2023年研修工作總結(jié)范文（通用20篇）
2023年研修工作總結(jié)范文 篇1
時間匆匆，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。在過去的一個學(xué)期中，圍繞校本研修主題，認(rèn)真實踐，努力讀書學(xué)習(xí)，以提高個人素質(zhì)，我做了很多工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下，以促使自己的工作再上一個新臺階。
首先，在業(yè)務(wù)方面。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
其次，教師一定要讀書。好教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有三塊組成：精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。這些只能靠不斷讀書學(xué)習(xí)獲得。老師和學(xué)生一樣，要像海綿一樣不斷地吸收和納取。
其四，小組集中研修是借助集體的智慧，討論解決在研修時，所遇到的問題，或分享其果。以此達(dá)到提高個人業(yè)務(wù)水平的目的。因此，我在小組集中研修時，積極準(zhǔn)備，要帶著問題來，積極討論，帶著收獲而歸。
其五，多聽課就會有感覺。一是有激情。聽了許多課，上課比較好的教師都非常有激情。教師的激情能點燃學(xué)生的情緒，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)一名好老師，對教育的激情，應(yīng)該從外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降而改變。二是愛學(xué)生。對待學(xué)生，缺少的不是強力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細(xì)心。尤其對所謂的困難生，要學(xué)會做“雪中送炭”的人，更要成為學(xué)生在痛苦中及時送去安慰的人。
2023年研修工作總結(jié)范文 篇2
作為一所相對比較落后的農(nóng)村幼兒園——臨沂高都中心幼兒園在面對全省遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機會面前，顯得尤為激動和充滿夢想。
全園21位一線教師蠢蠢欲動，每個人都是那么如饑似渴。因為我們有一半的同志們沒有賬號，還有300多個孩子沒人照顧，教學(xué)任務(wù)還那么緊張。怎么辦？教育局的動員大會回來后，我決心下來了：放假一周，全園參訓(xùn)，一年就一次的培訓(xùn)大餐怎能在局部鋪開？沒有特殊場地和特殊氛圍的培訓(xùn)，效果是不一樣的。
三天了，看著他們個個忙碌的身影，聽著激烈的討論，感受著噼里啪啦的鍵盤聲，欣賞著篇篇肺腑的真言片語，我陶醉了……感恩我們這個愛學(xué)習(xí)、想提高、樂奉獻(xiàn)、勇探索的團隊，我們每天都是那樣的斗志昂揚，我們每天都是那樣的心懷期待，我們每天都是那樣的緊張忙碌。就是因為我們那樣的執(zhí)著，短短三天的時間我們就有42篇作業(yè)，隨筆感言100多篇，園地發(fā)表研討300多條，提問回答問題100多次，專家推薦文章2篇。同志們認(rèn)真聽了，用心學(xué)了，集中思考了，精心去做了，因此我們亦收獲了很多很多。
感謝，感動，感激和感恩，因為我們要研修，都是因為我們在研修……
2023年研修工作總結(jié)范文 篇3
蘇霍姆林斯曾說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來興趣，使天天上課不至于變成一張單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來�！睘榱诉m應(yīng)新課程改革的要求，從本質(zhì)上發(fā)揮教研功能，我園堅持以培養(yǎng)一支具有奉獻(xiàn)精神、科研精神、團隊精神的教師為目的，以校本教研常態(tài)化為手段積極建立特色“教研文化”，不僅將其作為解決教學(xué)困難、提高教學(xué)效能的助動器，更是提升教師生命質(zhì)量、創(chuàng)新教師最佳生存狀態(tài)的有效途徑，正如詩人楊萬里所說：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！�
為此我校確定了“依托課題興特色，彰顯體藝特色園”思路，以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，采用專題報告會、主題研討、經(jīng)驗分享、教學(xué)觀摩、教師優(yōu)質(zhì)課、個人自學(xué)等活動方式，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺，以“問題——研討——實踐——反思”的操作方式，努力提高校本研修的針對性和實效性，在促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，使我校校本研修科學(xué)、健康、持續(xù)、全面開展�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、分層培養(yǎng)，共促教師專業(yè)成長
繼續(xù)開展教師分層培養(yǎng)，使每位教師在專業(yè)“最近發(fā)展區(qū)”得到有效的發(fā)展。根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展調(diào)查表及基本情況表，將教師隊伍分為三個梯隊，分別是“思源”骨干隊、“思研”經(jīng)驗隊、“思進(jìn)”成長隊。教科室制定教師梯隊發(fā)展總目標(biāo)，每位教師制定個人年度發(fā)展計劃，規(guī)劃自己的專業(yè)成長之路。根據(jù)梯隊教師特點，每學(xué)期開展梯隊特色活動。第三梯隊開展“創(chuàng)意美術(shù)經(jīng)驗”分享，不僅提高了教師自身的專業(yè)能力，也豐富了教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法；第二梯隊開展教師現(xiàn)場臆想繪畫競賽，督促教師了解“練基本功、賽基本功、強基本功”的內(nèi)涵、目的及意義；第一梯隊教師開展自主游戲、意象繪畫、混齡體鍛等經(jīng)驗分享，骨干隊教師在提升自身專業(yè)能力的同時，推進(jìn)幼兒園課程結(jié)構(gòu)改革。
以分層梯隊為依據(jù)開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮同伴互學(xué)互助的作用，實現(xiàn)共同成長。簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，根據(jù)師徒結(jié)對要求完成師徒結(jié)對記錄冊，內(nèi)容包括課題論文指導(dǎo)、經(jīng)驗交流、讀書分享、聽課評課等。
二、特色課程開展，教科教研多樣化
1、以“幼兒園臆想課程的實施”為主線入手，深入開展細(xì)致富有針對性的專題培訓(xùn)，提升教師的科研能力。管理上，確立“科研興特色”的思想，既開展統(tǒng)一研究，又開展交叉研究，既研究教學(xué)，又研究各年齡段幼兒的繪畫發(fā)展需求。引領(lǐng)教研組和教師圍繞臆想主題進(jìn)行各種形式的研討，給教研組研討以理論支撐，解決教師在實際開展中遇到的困惑和問題。
2、加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。各段以教研組為單位，根據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點，開展有關(guān)晨間組合器械玩法的研討，小班段以“情景式體鍛創(chuàng)設(shè)”為研討重點，反饋幼兒在體鍛中參與的積極性，思考創(chuàng)設(shè)情境化的體鍛游戲；中班段以“晨間組合器械的多重玩法”為研討重點，聚焦不同材料幼兒玩法的探索，發(fā)現(xiàn)“一物多玩”的“真材料”；大班段則以“球類玩法的多樣化”為研討重點，針對羊角球、籃球、乒乓球等玩法探索，通過觀察—記錄—研討—改進(jìn)的形式，提升孩子的游戲水平和改進(jìn)教師的'指導(dǎo)行為。
3、立足課堂教學(xué)，實現(xiàn)“教”中研。課堂是教師天然的實驗室，它既是素質(zhì)教育的“主陣地”，又是校本研究的“主戰(zhàn)場”。如果校本研修能扎根于課堂教學(xué)實踐中，教師能堅持“在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”，那么教師就能如魚得水，就能有用武之地。結(jié)合我園臆想課程，我校把課堂教學(xué)作為教師專業(yè)發(fā)展的立足點，除了常態(tài)的推門課、預(yù)約課、教研組內(nèi)互聽課、校內(nèi)公開課等活動。備課、磨課就是教師在大家協(xié)助下，把某課教學(xué)當(dāng)做研修課題，采取多種形式，運用科研方法，反復(fù)、深入地學(xué)習(xí)、研究與實踐，使該課成為水平較高的精品課。
4、開展《幼兒園臆想課程》專題活動，邀請浙江省特級教師陳碧霄專家蒞臨我園開展臆想課程指導(dǎo)。老師們和專家面對面交流、互動、引領(lǐng)，提升教師教育理念和專業(yè)理論，解決了當(dāng)前課程中約束幼兒利用繪畫表達(dá)自我的局限，也是對幼兒園骨干教師培訓(xùn)效果的檢驗和成果輻射，充分發(fā)揮了教師優(yōu)質(zhì)資源共享的效應(yīng)，對提高教師的教育教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)業(yè)務(wù)能力起到了很好的幫扶作用。
5、為進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園文化建設(shè)，營造書香校園，開展“厚讀、善寫、演說”讀書沙龍活動。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)，鼓勵教師不斷閱讀，發(fā)掘教師專業(yè)潛能。教研組內(nèi)繼續(xù)做好“書香工程”，每天保證半小時的閱讀時間，每學(xué)期至少讀一本教育著作和關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域書籍的著作，并做好片段摘錄和讀后感，真正增強教育教學(xué)理論素養(yǎng)，鍛造研究型、善寫型教師。
6、為了不斷提高教師美術(shù)教學(xué)水平，創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)模式，開展“運用多種材料，分享美術(shù)創(chuàng)意”為主題的美術(shù)教研活動。充分發(fā)揮幼兒園的美術(shù)特色，讓教師把自身專業(yè)能力更好的融入幼兒園美術(shù)特色課程建設(shè)中。
三、切實回顧工作成效，有收獲有不足
本學(xué)期的教科研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全園教師的共同努力下，在成長的道路上收獲著喜悅。
張麗霞老師的論文《愛想象、樂創(chuàng)造、善表達(dá)——幼兒園“科幻意象繪畫”實施路徑新探索》獲得了省二等獎；任淵如、徐黎、邱靜丹老師的課題《運用微課開發(fā)意趣童謠的實踐研究》獲得市二等獎；涂少眉、張麗霞、戴海珍老師的課題《幼兒園輪滑特色化教學(xué)的實踐與探索》獲得區(qū)三等獎；鄭葉子老師執(zhí)教的《水果恰恰恰》參與區(qū)游戲教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比獲得區(qū)三等，并參與區(qū)12學(xué)時課堂展示；任思思老師執(zhí)教的《小黃鴨合唱隊》參與區(qū)12學(xué)時課堂展示；任思思老師的自主游戲案例《“助”立天平》代表經(jīng)開區(qū)送市里評比。
校本研修是一項關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，我們在摸索中實踐著，在實踐中摸索著，也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題。
1、結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。
2、教師問題意識不強，教研活動缺乏針對性。
3、學(xué)校所受干擾較多，影響校本研修的深入。今后，我們將努力克服各種困難，繼續(xù)以新課程改革為重點，以提高教師教育教學(xué)水平為主線，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式，為青年教師的成長提供廣闊的舞臺，開創(chuàng)我園校本研修的新局面！
2023年研修工作總結(jié)范文 篇4
20xx年的研修讓我們嘗到了甜頭，足不出戶就能聆聽專家的先進(jìn)理念，觀摩同行的教育實踐，表達(dá)自己的教育困惑，一年來它像一盞明燈一直指引著我們?nèi)绾苇h(huán)境創(chuàng)設(shè)，如何設(shè)計活動目標(biāo)，如何有效觀察記錄幼兒。于是，在20xx年的研修中我園積極報名參加，精密部署，嚴(yán)格制度，讓研修豐滿我園成長的羽翼。
專注學(xué)習(xí)：集體觀看視頻，積極參見研討。每天上午8：00整，全體教師集中在多功能活動室，一把小椅子、一張小桌子、一管筆、一個本兒開始了一上午的精彩升華，先是由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)大家一起瀏覽簡報、學(xué)習(xí)園地、欣賞前一天的精華文章；接著大家共同來觀看專家們的精彩視頻，視頻看完后，大家再回去看作業(yè)，覺得還有困惑，于是再集體回放觀看有關(guān)部分；最后大家就專題的話題討論展開小組內(nèi)交流，每人發(fā)言3—5分鐘，有專人記錄。
用心做業(yè)：線上聆聽同行心聲，線下向組長請教。專題作業(yè)是連接我們實踐和研修課程的橋梁，通過作業(yè)我們可以對實踐進(jìn)行反思，對教育中的零散經(jīng)驗進(jìn)行提升和內(nèi)化，因此每次作業(yè)老師們都先查閱資料，參照先前自己積累的教育札記或觀察記錄，然后進(jìn)行起草，經(jīng)過向組長請教，然后再發(fā)表作業(yè)。這樣，真正做到讓專家的講座引領(lǐng)我們的實踐。
遠(yuǎn)程研修雖然只是短短的六天，它卻可以影響我們一年甚至更長時間的工作；遠(yuǎn)程研修雖然只是研磨教師，它卻可以給我們的孩子帶來最大的福音；遠(yuǎn)程研修雖然只是文字話語串起來的，它卻可以觸動每個幼教人的靈魂，讓我們踏踏實實將三部曲進(jìn)行到底，因為我們知道遠(yuǎn)程研修，任重道遠(yuǎn)。
2023年研修工作總結(jié)范文 篇5
一、結(jié)合教材進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的分析讓我學(xué)會把握教材
新課改后的數(shù)學(xué)教材的一大特點就是教材的開放性變的更大，這導(dǎo)致了教師在教學(xué)過程中不容易把握好教材的深度與難度，通過培訓(xùn)，我知道了如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來很好的理解和把握教材。
二、優(yōu)秀教學(xué)案例的觀摩研討使我看到差距
以前使用教材教學(xué)的時候更多的還是關(guān)注知識點，特別是進(jìn)行教案的設(shè)計的時候考慮的最多的還是如何向?qū)W生傳授這些知識。通過觀摩一些優(yōu)秀的教學(xué)案例設(shè)計，學(xué)到了很多，比如說：
1、教學(xué)必須有設(shè)計：創(chuàng)新教學(xué)必須在教學(xué)預(yù)設(shè)的前提下展開，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)與問題，所達(dá)到目標(biāo)，解決的重點和難點等，都必須在上課之前進(jìn)行充分醞釀。設(shè)計要從理解數(shù)學(xué)入手，通過一些典型的例子，讓學(xué)生理解概念，要不斷從概念出發(fā)思考問題，解決問題。
2、學(xué)生必須參與：學(xué)生的高參與度和生成是創(chuàng)新教學(xué)課堂活動的表現(xiàn)。學(xué)生是否參與了教學(xué)活動，一看學(xué)生上課時是否專注;二看學(xué)生表現(xiàn)是否積極、自信，是否有表現(xiàn)自己的欲望;三看學(xué)生是否能與同學(xué)積極交流、合作，完成任務(wù)，是否積極與教師溝通。
3、教師必須主導(dǎo)：教師必須具有很強的組織管理學(xué)生的能力，能善于抓住數(shù)學(xué)的核心知識和思想方法，能用好一些載體(如數(shù)學(xué)情景、典型例子、變式訓(xùn)練等)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。當(dāng)然，教學(xué)工作不是三言兩語就能概括，像如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，如何開展評價活動等等，這些還需要在今后的工作中不斷探索改進(jìn)。
三、重新審視了數(shù)學(xué)的魅力
總之，遠(yuǎn)程研修帶給我們的未來將會是嶄新的、輝煌的，希望遠(yuǎn)程研修能夠繼續(xù)提供我們這么一個好的平臺，讓我們在今后工作的日子里，繼續(xù)能夠與專家同行們共同前行。
2023年研修工作總結(jié)范文 篇6
今天是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第一天，我是懷著一種渴望、迷惑的心情騎行到學(xué)校，因為我這時還不知道這次培訓(xùn)的知識和內(nèi)容。隨著對研修平臺的熟練操作和深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的激情就來了。原來，在20xx年的夏季，我與研修仍然有個約會！
看了專家講座，猶如洗滌了一遍心靈，心中似清泉涌動。雙眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。細(xì)細(xì)品味，余香裊裊。專家的細(xì)微之處深深地打動了我，讓我反思，促我奮發(fā)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，才是真真的課堂。去掉矯揉造作，去掉濃妝艷抹，細(xì)品草根的真實，感受真情流露。為人師，傳道、授業(yè)、解惑，真正的課堂缺一不可，不只是知識的灌輸，還有人性的還原。瀏覽著圖文并茂的簡報，更是讓我受益匪淺，更讓我了解了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方。我想作為一名教師就應(yīng)該和學(xué)生一樣不怕炎熱，不怕困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己做到不固步自封，勇于探索！
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，為我們教師提供了豐富的精神營養(yǎng)；每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學(xué)員們的心田。真正的感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn)，什么是天天收獲，什么是時時掛念的培訓(xùn)，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。
自從20xx年參加初中學(xué)段的遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。研修帶給我的是一場華麗的轉(zhuǎn)身；是一次生命的蛻變；是一雙飛翔的翅膀！
今夏，我與研修有個約會，我將幸福著你的幸福！
2023年研修工作總結(jié)范文 篇7
。我校自從接到旗教體局下發(fā)的《扎魯特旗中小學(xué)教師教育技術(shù)能力(中級)全員遠(yuǎn)程研修和校本研修實施方案》就積極組織全體教師參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。學(xué)校第一責(zé)任人遲萬奎校長親自參與，宋國義副校長主抓，教務(wù)主任任金才組織落實。我校老師參加此次培訓(xùn)工作。在輔導(dǎo)教師指導(dǎo)下，教師順利完成了此次培訓(xùn)工作�，F(xiàn)將我校的培訓(xùn)工作開展情況匯報如下：
首先，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，保證培訓(xùn)工作落實到位。
為了認(rèn)真搞好這次培訓(xùn)工作，根據(jù)教體局遠(yuǎn)程研修工作的安排，10月20日，我校由遲萬奎校長組織召開了培訓(xùn)專題會議，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，對培訓(xùn)做了詳細(xì)的布署和安排，提高了組織者的思想認(rèn)識。學(xué)�？倓�(wù)主任耿強對學(xué)校設(shè)備進(jìn)行了調(diào)試，確保了培訓(xùn)工作的順利完成。我校的每一位領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此次培訓(xùn)，他們不僅積極組織還積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為學(xué)校的培訓(xùn)工作的開展創(chuàng)造了良好的開端也樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。
其次，教師全員參與，保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
10月20日，在學(xué)校召開了培訓(xùn)專題會以后，任金才主任親自指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，在他的帶領(lǐng)下，全體教師都積極的參與了此項活動。
為了使培訓(xùn)工作有序進(jìn)行，根據(jù)培訓(xùn)進(jìn)程，要示所有培訓(xùn)人員提前完成培訓(xùn)任務(wù)，總務(wù)處保證學(xué)校各臺電腦都能上網(wǎng)。培訓(xùn)中，全體老師認(rèn)真和自覺，積極參與討論和發(fā)貼，提前完成所教作業(yè)，并能互相探討。為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，老師們克服了很多困難。樊鳳華老師家沒有電腦，只能利用課余時間在學(xué)校完成所有培訓(xùn)任務(wù)。劉永富老師年齡較大，在應(yīng)用電腦方面不太熟練，年輕教師就輪流手把手的教。還有很多的老師都在克服著各種各樣的困難，保障了我校培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
再次，教師學(xué)習(xí)認(rèn)真，保證培訓(xùn)效果顯著。
此次“遠(yuǎn)程研修及校本研修”為我校教師提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，讓我們領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進(jìn)優(yōu)勢。同時為我校教師搭建了交流學(xué)習(xí)的`平臺，也為我校教師的發(fā)展提供了無限空間，老師們可以和同行之間進(jìn)行多方面的探討與交流，使廣大教師能夠捕獲到更豐富，更前沿的教學(xué)信息。
培訓(xùn)期間，教師們學(xué)習(xí)熱情高漲，按要求聽專家講座、寫培訓(xùn)隨筆、參加研討、設(shè)計作業(yè)。讓人欣喜的是多數(shù)教師能在學(xué)習(xí)中更加更加積極主動溝通，他們更專心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好記錄、反思。在校本研修階段，我校教師分教研組討論如何把思維導(dǎo)圖應(yīng)用到說課中去，取得了良好的效果。培訓(xùn)結(jié)束后，我校每位教師根據(jù)自己對培訓(xùn)的理解和感悟，撰寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)。
在整個培訓(xùn)過程中，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我校的這次遠(yuǎn)程研修工作取得了良好的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到了預(yù)期的目的，為教育工作注入
了新的動力。我校會以此次遠(yuǎn)程研修為契機，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念、拓寬教師的視野，為教師的終身發(fā)展打下更堅實的基礎(chǔ)。
2023年研修工作總結(jié)范文 篇8
今日的講座是最接地氣的，上午發(fā)熱發(fā)vdv學(xué)附中的張XX教師分享了《文本解讀與文化積累》的話題，午時羅XX教師依然圍繞文本解讀，以第八冊第一單元教材為例，具體給教師們介紹了如何進(jìn)行“讀寫一體化”教學(xué)。
張愛民教師的課件很異常，一頁簡單的Word文檔，資料包括二三十個成語，十來句文言文，估計不會超過300字，僅此而已。然而就利用這簡單的文字，張教師給學(xué)員們講了三個小時，且學(xué)員們一再推遲下課時間，想盡可能多聽一會兒張教師講課。是的，淵博的學(xué)識，深厚的古文造詣，豐富的語言教學(xué)經(jīng)驗，通俗易懂的講解，讓張教師的課充滿魅力，教師們被深深吸引。能天天坐在張教師課堂上的學(xué)生該是多幸福！
張愛民教師主要從“識好字、多積累”兩個方面跟大家進(jìn)行交流。經(jīng)過一個個漢字字源的演繹和講解，我驚嘆于每個平凡漢字背后那一個個趣味的故事，一幅幅形象的畫面。漢語言文化何等廣博精深，而自我所知又是何等的有限，在張教師的課堂上很為自我學(xué)識的淺陋羞愧。告訴自我：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，唯有如此，當(dāng)應(yīng)對學(xué)生時，才能有底氣站得穩(wěn)，講得出。張教師講到很多中文系本科畢業(yè)生的語言文字基礎(chǔ)薄弱，錯別字多，古文理解本事欠缺，呼吁小學(xué)教師重視識字教學(xué)。張教師的話讓我心中除了愧疚，也感到沉甸甸的職責(zé)。是啊，小學(xué)語文教學(xué)的首要任務(wù)就是教會學(xué)生識字寫字，基礎(chǔ)不打好，何以建高樓？提高學(xué)生語文素養(yǎng)，從小學(xué)語文教師做起，從我做起。“以義推形”“因形識義”，這是張教師總結(jié)出的學(xué)習(xí)漢字的兩條經(jīng)驗，要好好利用。
張教師也提到背誦積累對學(xué)生成長的重要性。這一條我歷來比較重視，但還做得不夠，還要在背誦篇目的篩選上多下功夫。
羅XX教師基于讀寫一體化的“單元整組備課”指導(dǎo)，讓我有醍醐灌頂?shù)母杏X——原先語文課能夠這樣上！在此梳理一下羅教師的單元備課思路：
首先通讀整組教材，整體把握單元教學(xué)資料；然后重點研讀習(xí)作教學(xué)要求，結(jié)合本單元文本表達(dá)特點，確定閱讀教學(xué)語言訓(xùn)練重點；在每個篇目的閱讀教學(xué)中，重點引導(dǎo)學(xué)生感悟文中典型的言語形式，借助“句群”訓(xùn)練遷移運用；在單元習(xí)作練習(xí)中，要求學(xué)生把本單元學(xué)到的表達(dá)形式運用到習(xí)作中，并以此作為評價標(biāo)準(zhǔn)。
怎樣把文章“寫具體”，是令教師學(xué)生都頭疼的問題：教師不明白如何教學(xué)生寫具體，學(xué)生不知該如何把習(xí)作寫具體。羅教師的“單元整組備課”，從習(xí)作要求出發(fā)，確定閱讀教學(xué)重點，在課文學(xué)習(xí)中提前滲透本單元習(xí)作“寫什么”“怎樣寫”的指導(dǎo)，到了學(xué)生正式寫作文的時候，就水到渠成了。這是真正的讀寫一體化教學(xué)。羅XX教師，I服了YOU!
為什么要讓學(xué)生組詞造句？這真是自我以前沒有深入思考過的問題。組新鮮的詞，是對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)；造有意思的句，是習(xí)作選材立意方法的訓(xùn)練；學(xué)生習(xí)作，有意思比有意義更重要！語文課的一切活動都指向一個目標(biāo)——表達(dá)，即語言文字運用。真是受教��！感激羅萍教師，感激國培！
2023年研修工作總結(jié)范文 篇9
20xx年暑期，我校共有在職教師現(xiàn)有25人，其中23人參加了為期1周的暑期教師遠(yuǎn)程研修，參訓(xùn)率達(dá)到92%，合格率達(dá)到100%.為進(jìn)一步加強下一步的工作，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，更好地增強研修的積極性、主動性，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，充分認(rèn)識研修的重要性
為做好暑期語數(shù)外教師全員培訓(xùn)工作，學(xué)校采取多項措施，加強研修管理。
1、抓研修前準(zhǔn)備工作。為確保所有研修學(xué)員順利進(jìn)入研修狀態(tài)，我校組織開好管理人員會、指導(dǎo)教師會、參訓(xùn)教師動員會，明確要求，同時要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等，做實做細(xì)研修前準(zhǔn)備工作。
2、注重過程管理。要求教師在研修過程中要做到兩個“結(jié)合”：遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合，研修培訓(xùn)和平時教學(xué)相結(jié)合。針對培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象，學(xué)校召開了指導(dǎo)教師會議，要求各學(xué)科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下功夫，確保教師有所學(xué)必有所得。
3、強化制度管理。建立完善三個制度：一是責(zé)任制度，校長親自掛帥，教務(wù)主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)的全面工作，教研組長是直接責(zé)任人，一級抓一級，層層抓落實。二是考勤制度，要求考勤人員認(rèn)真做好考勤記錄，研修教師在培訓(xùn)過程中要按正常上班對待，不得遲到、早退、曠班。
二、專家交流，給教師思想的洗禮
教師認(rèn)真研修，熱情高漲。每天早早來到辦公室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評論，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期7天的研修無一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機會，好好學(xué)習(xí)，與新課程一起成長。
視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實踐給予了很大的改進(jìn)和提高，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報告對每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學(xué)生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術(shù)，對教育教學(xué)細(xì)致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。
三、收獲希望。
讓培訓(xùn)教師受益匪淺這次全員培訓(xùn)活動安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實用，實效性強，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真參與培訓(xùn)，主動學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期目的。學(xué)員們紛紛表示這次培訓(xùn)收獲很大，每每聽完專家的討論點評，總有一種豁然開朗的感覺；每次面對面討論，都是一次真誠的交流；每次作業(yè)，都是新的感悟與思考，全體參訓(xùn)學(xué)員都對模塊教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，為新學(xué)期的教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
通過20xx年語數(shù)外三科培訓(xùn)，各科教師知識面加寬，與專家交流及時的解決教學(xué)中的疑惑，極大地促進(jìn)了我辦中學(xué)的教育教學(xué)。
四、幾點建議
1、完善教師培訓(xùn)機制，加大教師培訓(xùn)力度，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為教師工作生活的常態(tài)。
2、拓展研修平臺效能。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓(xùn)，放大其功效，用于日常教學(xué)教研，可以通過累計積分、增加教師學(xué)分等措施來促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
3、增強研修平臺穩(wěn)定性，使其更加高效順暢地完成遠(yuǎn)程研修。例如7月14日因研修平臺網(wǎng)絡(luò)故障，導(dǎo)致停訓(xùn)一天。
4、不斷更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)視頻，更加貼近教育教學(xué)實際。
2023年研修工作總結(jié)范文 篇10
本學(xué)期即將結(jié)束，我的校本研修也進(jìn)入后期總結(jié)階段，即將告一段落，本學(xué)期我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷提升自我?guī)煹吗B(yǎng)成，和自身業(yè)務(wù)能力提高，在教學(xué)工作中積極主動學(xué)習(xí)，在教學(xué)過后進(jìn)行自我反思，從自己的教學(xué)中尋找突破口，提高了自己的師德修養(yǎng)，也提升了自己的教學(xué)水平，為了使自己在今后工作中再上一個臺階，現(xiàn)將個人本學(xué)期校本研修總結(jié)如下：
一、積極按時參與校本研修活動，認(rèn)真撰寫筆記和心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的專業(yè)水平和理論素養(yǎng)。
1、積極開展高效課堂教學(xué)研究。上學(xué)年我校組織全校師生認(rèn)真實施了“餐桌式”教學(xué)的“高效課堂”模式，提高了學(xué)生的學(xué)校興趣，促進(jìn)了教師的多元化教學(xué)，使我校的教學(xué)質(zhì)量由來較大提升。本學(xué)年開始，我校又著力推行“學(xué)”“研”“展”“教”“練”五步教學(xué)法使我校的教學(xué)教研，老師的備課、教課、作業(yè)、聽課、評課都有了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，使我受益匪淺。
2、積極參加聽課、評課、研討活動。作為一名年輕教師，聽別人課學(xué)習(xí)別人優(yōu)點，請別人聽課，指出自己缺點，這是成長進(jìn)步必不可少的過程�？偨Y(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高，在本期的聽評課研討活動中我感到自己教學(xué)能力在不斷提高和成熟。
3、主動進(jìn)行自我反思和整改。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎
樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富、完善了自己的教學(xué)經(jīng)驗，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性與主動性，教師的教學(xué)效率自然就提升了，學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量必然得到提高。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模。
2、認(rèn)真對待每年的國培學(xué)習(xí)。作為山區(qū)教師，國家每年的國培教育是行之有效必不可少的，通過國培學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)到更新的教育理念和教學(xué)方法，開拓自己的視野提高自己的思想，使自己能夠更及時的了解外面的新事物。
3、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修。信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)平臺的完善，使我們的教育資源也進(jìn)一步得到整合和優(yōu)化，豐富了教學(xué)資源，節(jié)約了教師備課和查閱資料的時間，但這也要求我們廣大教師，要積極參與網(wǎng)絡(luò)交流和研修，這樣才能得到較新的理論和資源。
4、積極參加信息技術(shù)和多媒體教學(xué)實踐。多媒體教學(xué)的引入和普及，使我們的課堂教學(xué)更加生動和精彩，這也要求我要不斷的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)
三、研修內(nèi)容豐富多彩，業(yè)務(wù)水平不斷提升
1、網(wǎng)絡(luò)觀摩名師講堂，觀看全國優(yōu)秀教師魏書生講課；
2、本校教師交流“餐桌式”教學(xué)的經(jīng)驗和新的；
3、同行之間研討“學(xué)”“研”“展”“教”“練”五步教學(xué)法的教學(xué)體會；
4、進(jìn)行片區(qū)間的教學(xué)觀摩和互動賽教。
本學(xué)期我緊緊圍繞把實施素質(zhì)教育和高效課堂的落實作為研修的重點，積極參與市、縣、校課題研究，認(rèn)真實施高效課堂活動，完成了國培學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索網(wǎng)絡(luò)多媒體教育技術(shù)，努力提升師德養(yǎng)成，大力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，明顯感到自己在校本教研和教學(xué)能力方面有了較大提高�？傊仿馕覍⑸舷虑笏�，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
2023年研修工作總結(jié)范文 篇11
XX月XX日到XX月XX日，我參加了20xx年初中教師新課標(biāo)課例研究全員遠(yuǎn)程研修。作為20xx年剛?cè)肼毜男陆處�，我是第一次參加這樣的研修活動，懷著一種渴望、迷惑的心情，我認(rèn)認(rèn)真真地觀看著每一個視頻與研修資源，小心翼翼地點擊著每一個按鈕生怕再錯過什么有用的資源。隨著對遠(yuǎn)程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的激情就來了。在遠(yuǎn)程研修過程中，我收獲頗多，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程。使我在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗，取得了一些理論上和方法上的突破。
通過蘇霞老師的課例，對于觀課評課有了更明確的認(rèn)識。今年研修的主題是混合式課例研究，通過學(xué)習(xí)，作為新教師我了解了觀課、評課的一些細(xì)節(jié)。在觀課評課時，要從不同的方面進(jìn)行觀察記錄：可以從教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)活動轉(zhuǎn)換、課堂提問、課堂反饋、結(jié)構(gòu)性語言、學(xué)生語言流動、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、移動路線、敘事性文字、師生語言互動等多個方面記錄和分析課堂信息。在備課研討的時候，教研組內(nèi)每個老師可以進(jìn)行不同的分工。這樣在聽課時就能聽出執(zhí)教老師哪些地方做的比較好，哪些地方存在不足。觀看看了課例蘇霞老師執(zhí)教的七年級數(shù)學(xué)下冊《探索直線平行的條件》，更是了解了新型課例研究再實際操作中應(yīng)如何運行，收獲很多。
在觀看了專家引領(lǐng)視頻后，對于這次雙對接混合式研修有了初步認(rèn)識。我期待通過這次研究中專家團隊的引領(lǐng)能提高數(shù)學(xué)水平，明確數(shù)學(xué)課“教什么”，教材內(nèi)容“用什么教”等。(工作體會，翻閱一些書刊雜志報紙資料，再融于自己的觀點，精心完成，寫下了《課程改革十年后主要成效是什么？》《探究浮力大小與哪些因素有關(guān)》，《談?wù)勀銓w備課的感受》三篇作業(yè)。
痛苦來自于自我的不斷反思和否定，愉悅來自于與同行人分享自己的思想點滴。研修平臺的搭建，讓我們暢所欲言，在熒屏前安靜，樹立自己的教學(xué)思路，想起鮮活的課例，想起自己的教學(xué)實踐，想起學(xué)生歡呼的喜悅，想起課堂失敗的慘痛，成在哪里，敗在何處？在研修日志里，我也試著發(fā)出自己的聲音，如《一節(jié)失敗的物理實驗課反思》，《教師備課要注意什么》，《不要讓我們的孩子害怕學(xué)習(xí)》，《關(guān)于教師簽到的思考》，《當(dāng)前老師面臨的壓力》，《一節(jié)課究竟能給我?guī)硎裁础�，《教師要品味�?dāng)下幸�！�，《上一節(jié)好課真難》，《國培研修感悟》……等百十篇日志。雖然微弱，畢竟是自己的聲音。表達(dá)我的教育教學(xué)想法，表達(dá)我的生活感悟，表達(dá)我自己對教育職業(yè)的理解。這對于如我一樣籍籍無名的基層老師來說，也是很有意義的。
看看留言，溢美之辭很多，尖銳批評的少見，基本沒有呀，我也不會被贊美沖昏，保持清醒，不妨去看看還有山外之山，就一定明白：成長的路還很長。
滿園春色關(guān)不住無數(shù)紅杏出墻來
走進(jìn)研修，最大的收獲莫過于尋到了一個學(xué)習(xí)，交流，覓友，合作的更廣闊的天地。在這里都是同行，我們面對的問題，所關(guān)注的話題都有一致性，有共同語言，恰似他鄉(xiāng)遇故知。我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗，班主任經(jīng)驗，如何教育孩子，如何與同事相處……具體，真實，貼近我們的實際，直接拿來可用，實用性很強。如饑似渴，如魚得水。
網(wǎng)絡(luò)研修真的很神奇，點擊學(xué)友的空間，發(fā)送給我飄逸的思緒，虛擬中的真實面孔，仿佛是許久未曾謀面的知己。面對大家的日志，我體會了世界浩瀚寬廣。走進(jìn)趙昆鵬老師的空間，他發(fā)表日志167篇，關(guān)于實驗教學(xué)的就有好幾篇，每一篇都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，它的積極熱情感染了我；解畢畢老師的日志，生活教學(xué)，融為一體，樂趣叢生，相得益彰，讓我不忘；張夢老師的日志雖然不多，但是關(guān)于教學(xué)方面的設(shè)計都很有見地，很經(jīng)典；于淑玲老師的《老師也該有改錯本》，給所有研修老師們的很好提醒，最好建議；邵加民老師對中考學(xué)習(xí)的建議，于秀萍老師關(guān)于學(xué)生學(xué)好物理的方法介紹，還有師瑞莉的謙虛好學(xué)，……還有許許多多的好友，精彩文章，靚麗思想，我都不可以忘掉，這是學(xué)習(xí)成長的燦爛千陽，是照在心里的，不時給我溫暖，讓我更充滿理性，理性的反思自我，在思考中成長和進(jìn)步，是我一世財富。
一年好景君須記最是橙黃橘綠時
為了尋一滴快樂而來，我卻收獲了整個幸福的海洋。為了尋找另一半思想，卻意外發(fā)現(xiàn)了一個世界。從此，生命里多了一份快樂與晴朗。
本次研修讓我找到了心靈的歸宿，對自己教學(xué)做了深刻的反思。新課程理念下的課堂教學(xué)更多的應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)，教師不僅傳授知識，更重要的是激活課堂，讓學(xué)生參與其中，減少學(xué)生對老師的依賴。學(xué)生在獲取知識的過程中，知其然又知其所以然，做知識的主人，學(xué)習(xí)主人。教學(xué)實踐無窮盡，教學(xué)研究無終點。物理教學(xué)更要注重實驗，讓自己的學(xué)生親自經(jīng)歷的過程，放飛思維，收獲體驗，必將終身不忘。
走進(jìn)研修平臺，面對同行的留言，我體會到心與心的交融，面對大家組織的活動，我了解了人生百味，面對大家的投票話題，我領(lǐng)悟了問世間情為何物……輕輕地走來，帶著夢幻的笑意，又悄悄的離去，不留一絲痕跡，真誠不需要太多理由，一聲問候，一句留言，一絲微笑，我就很知足。
不知不覺中，我們在研修平臺上不斷探討交流，一個月的時間里，你我在研修中不斷交融成長，了解在交流中加深，情誼在交流中增進(jìn)，認(rèn)識在交流中提高，靈魂在交流中凈化。水平岸闊，風(fēng)正帆懸。我們的教育教學(xué)漸漸進(jìn)入了自己所期望的預(yù)定航道。
我想，研修只是一個追求理想教育的驛站，我們在前行時需要去休憩，且教且學(xué)，且行且思，才會讓自己的教育教學(xué)不斷豐富，不斷完美。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我們所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
落紅不是無情物，只要香如。故研修即將結(jié)束，我知道，研修仍沒有散場，你不會走得太遠(yuǎn)，你帶走困惑，留下希望……早晚復(fù)相逢。
我的學(xué)習(xí)熱情，對教改的鉆研精神仍在向四處蔓延。
2023年研修工作總結(jié)范文 篇12
寒冬臘月，坐在溫暖如春的房間里望著窗前的一抹綠色，靜靜地思索著自己這一年來的工作軌跡，在這條軌跡上留下了什么值得慶幸的？漸漸地，有這樣的印記出現(xiàn)在我的頭腦中，現(xiàn)把它們敲打出來，與大家分享。
一、凈化自己的精神世界。
一個人的所有言行都是受大腦支配的。一個人的思想境界如何決定著本身的言行是否積極向上。這是眾所周知的道理。所以，我還是從自己的思想入手，通過多種途徑讓自己多與名師、專家以及身邊所有積極向上的人接觸，汲取他們身上所獨具的精神甘露。
1。從書籍中汲取。
從《寫給語文老師的書》中，我知道了作為一名語文教師如何做才算是真正的語文教師，從而對自己專業(yè)知識反思、修正、獲取。通過閱讀研究近三年的《高考指南》、《專業(yè)報考指南》等書籍，讓我站在高考的角度，更清楚地認(rèn)識到小學(xué)語文教育在中國語文教育中的重要意義。特別是作文教學(xué)，它不僅在孩子中考、高考中占有相當(dāng)大的比例，更是關(guān)系到孩子一生的教育。從《做才是得到》《幸好有煩惱》等書籍中，懂得了如何處理個人與工作的關(guān)系，讓自己的心更加清晰的知道自己該做什么，怎樣做才是對的、快樂的，才是對大家有益的。對自己的人生觀、價值觀等又進(jìn)行了一次全新的調(diào)整。
2。從身邊人中汲取。
每當(dāng)工作中出現(xiàn)疲勞跟同事發(fā)牢騷后，自然而然地想到了我的導(dǎo)師李玉芹老師，從我認(rèn)識她到現(xiàn)在，她對待工作的態(tài)度總是那樣——積極認(rèn)真，精益求精。她，讓我對付出與收獲有了新的認(rèn)識：有付出才會有收獲。付出與收獲是相等的，只不過它們出現(xiàn)的時機或長或短，具有不定性，這就需要我們有足夠的耐心去等待。
思想認(rèn)識有了改變，言行就會隨之而變。我覺得我是在向好的方向轉(zhuǎn)變著。
二、精進(jìn)自己的本職工作。
做什么都不能忘本。這是一個人應(yīng)該具有的最基本的認(rèn)識。所以，我本著這一原則，努力踏實地做好我的本職工作。
1。實事求是做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。
一年來，與其他幾位業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同指導(dǎo)我校的專業(yè)教師的業(yè)務(wù)。各種形式的聽課一百多節(jié)，導(dǎo)課一百多節(jié)。尤其是對青年教師不僅是一對一、面對面的指導(dǎo)，而且是多次、反復(fù)的進(jìn)行指導(dǎo)、引導(dǎo)，使其在業(yè)務(wù)水平上有了明顯的提高。
2。精益求精做好繼續(xù)教育工作。
做好全體教師的繼續(xù)教育工作是我的本職。一年來引領(lǐng)全校專任教師集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)八次，每次我都精選學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)內(nèi)容，使教師們學(xué)有所獲，及時了解教學(xué)前沿的信息，如針對當(dāng)今出現(xiàn)的新形勢的教學(xué)課堂模式——翻轉(zhuǎn)課堂，我及時進(jìn)行了一次集中輔導(dǎo)。讓全體專任教師都對此模式有了初步的認(rèn)識。
2023年研修工作總結(jié)范文 篇13
一、通過遠(yuǎn)程研修更深刻認(rèn)識到學(xué)生是課堂的主人。
教育觀念的轉(zhuǎn)變，對教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要，通過遠(yuǎn)程研修讓我改變了過去有些陳舊的教育觀念。開始嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流。通過自主學(xué)習(xí)一節(jié)課中大多數(shù)學(xué)生能在認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)中獲得一定的基本技能。課堂教學(xué)更受學(xué)生歡迎。
二、通過遠(yuǎn)程研修掌握豐富的學(xué)科知識。
一位優(yōu)秀的教師，最需要的是熱情。一位好老師不僅僅是交給學(xué)生多少知識，更應(yīng)給學(xué)生多少拿得走的素質(zhì)。時間在變，師德不變，愛崗敬業(yè)的精神不變，作為老師，我們應(yīng)教到老學(xué)到老，不能停止學(xué)習(xí)的腳步。掌握豐富的學(xué)科知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)科知識有深度，有廣度，要
學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的知識;把本學(xué)科的知識融會貫通，博采眾長。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗的積累，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性、靈活機智應(yīng)對的綜合能力。課堂教學(xué)活動不僅僅是傳授知識和訓(xùn)練能力，它應(yīng)是師生間、生生間信息傳遞，思維碰撞，情感交流的過程。每一個四十分鐘里都是師生共度的生命過程。課堂上教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生積極探索的欲望與激情，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。
三、通過遠(yuǎn)程研修更關(guān)注學(xué)生的個性差異。
在我們的教學(xué)中，平時布置作業(yè)，總是以同一個標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，這是一種錯誤的做法。通過遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個性差異。因為個性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果，同時也是教育的依據(jù)。每個孩子都有其獨特的個性，是一個完整的個體，有聰明的，有遲鈍的;有善于思考的，有善于記憶的;有開朗活潑的，有性格內(nèi)向的……。在愛好上，有愛好跳舞的，有喜歡唱歌的;有愛好美術(shù)的等等。作為教師，要“因材施教”，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格特點對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，讓我對教育有了更深入的思考，也有了更深刻的反思，相信所有這些對我今后的教學(xué)是有幫助的。
做為一名數(shù)學(xué)教師，這次名師遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)教師交流，針對探討的主題，大家暢所欲言，各抒已見，毫無保留，盡管不曾見面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們之間的距離。
在今后的教學(xué)過程中，我會選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，合理運用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計有針對性地練習(xí)，努力構(gòu)建有效性的課堂教學(xué)模式。此外，要不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在一個真正的綜合實踐課程教育者的高度教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享到綜合實踐課自身的魅力!
2023年研修工作總結(jié)范文 篇14
本學(xué)期我完成了以下個人研修，具體如下：
一、多讀了專題學(xué)術(shù)研修書刊，進(jìn)行讀書研修
廣泛閱讀專題學(xué)術(shù)研修書刊，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化研訓(xùn)的真諦，提高了自己的研訓(xùn)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的研訓(xùn)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。精讀了《國家教育改革發(fā)展綱要》《奈曼旗創(chuàng)建實效課堂在操作規(guī)程》等有關(guān)研訓(xùn)方面的書刊，寫好了讀書感想，從而不斷充實自己，及時更新教育理念，提高理論和專業(yè)水平。
(1)堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
三、樂于動筆，提高了教育科研水平。
(1)認(rèn)真閱讀《奈曼旗創(chuàng)建實效課堂操作規(guī)程》專著和每月的《國家教育改革發(fā)展綱要》�？�，及時積累專題研究的第一手資料。
(2)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)年至少要在學(xué)�！督虒W(xué)與研究》刊物上發(fā)表1篇論文。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來。
2023年研修工作總結(jié)范文 篇15
轉(zhuǎn)眼間，六個月的校本研修工作已經(jīng)結(jié)束，在匆匆忙忙的兩個月中，我能夠進(jìn)取地帶頭和同組的教師們進(jìn)取探討，攜手共創(chuàng)，為推進(jìn)我校的校本研究工作出了不少的力，現(xiàn)將最近兩個月的工作總結(jié)如下：
1、以新課改的理念為指導(dǎo)，大力提高自我的教育理論水平。在工作和實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，加速知識的更新，理念的更新，在實際教學(xué)中不斷應(yīng)用新的理念，并推廣給同課頭的教師們，我們在一齊共同摸索共同提高。
�。�1）我參加學(xué)校組織的聽課及培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展，進(jìn)取適應(yīng)課改的新要求，在課堂中創(chuàng)新，逐步構(gòu)成自我獨特的教學(xué)風(fēng)格。奮力發(fā)揮自身的潛能，向研究型教師邁進(jìn)。
�。�2）博覽群書，翻閱各種教育雜志，開闊視野，提高認(rèn)識。
�。�3）新開學(xué)和我們同組的教師申報了新學(xué)期的課題研究項目《如何學(xué)會在應(yīng)用題中學(xué)會畫圖思考》，我們同組的高年級的幾位教師，在我的帶領(lǐng)下進(jìn)取地進(jìn)行教學(xué)研究，撰寫教學(xué)反思，教學(xué)筆記，在每周四的午時我們進(jìn)行交流探討，互相學(xué)習(xí)，互相切磋，效果十分好。
�。�4）本學(xué)期我們組在進(jìn)行團體備課是，重點研究的是：打破常規(guī)的教法，每一課要找準(zhǔn)切入點，爭取使每篇文章教起來都不落俗套。富有新意，不必須按文章的順序去教，讓學(xué)生感覺到很新穎，實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的新理念。
�。�5）按照學(xué)校的要求，每學(xué)期每個組要推出一位年輕的同志，上好一節(jié)公開課，我是進(jìn)取培養(yǎng)我們組的年輕同志，多走進(jìn)課堂聽他們的課，課后我們組進(jìn)行交流提出自我合理的提議和意見，反復(fù)的聽，反復(fù)的評課，使年輕同志盡快得適應(yīng)新課程。
（6）每個月對我們的課題進(jìn)行一次階段的小結(jié)，每人談?wù)勛晕易罱膶嵤┣榫埃惺裁葱碌母惺�，或新的收獲，就這樣我們組的同志提高是相當(dāng)明顯的。
�。�7）在十月中旬，由我主講了一節(jié)公開課〈〈用字母表示數(shù)〉〉我們?nèi)５慕處煻悸犃�，課后進(jìn)行了評課，促進(jìn)大家共同提高。
在每周的教研活動中，我們還就名師的教案進(jìn)行分析研究，每人找出成功的地方和體現(xiàn)新理念的地方，久日久之，大家的新理念就多起來了，課堂中也隨和的使用上了，學(xué)生反映很強烈地。
2、經(jīng)過幾個月的校本教研工作的實施，大家的教學(xué)工作感覺到了新意，收獲是不小的，所以我個人認(rèn)為，教研工作太重要了，一個學(xué)校如果只重視考勤，上課，忽視教學(xué)研究，那是沒有發(fā)展前景的，教師的觀念必須要跟上時代的步伐，跟上教育的步伐，否則是不合格的教師，那僅有扎扎實實，一心一意地投入到教學(xué)研究中來，你才叫有水平的教師。當(dāng)然學(xué)校的管理也很重要，要有切實可行的校本研修實施方案，要有好的帶頭人帶領(lǐng)大家去實踐，使教師們潛心研究，讓我們課堂綻放異彩。
3、今后奮力的方向
繼續(xù)堅持校本研究工作，全面貫徹教育方針，立足校本，務(wù)本求實，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中摸索，在實踐中提高。充分利用學(xué)校的自身資源，以打造研究型教師為根本目標(biāo)，促進(jìn)自我教育實踐的不斷提高，奮力使自我成為師德高尚，教技精湛，知識淵博的教師。充分發(fā)揮骨干教師的作用，帶動全校的教師共同提高。
2023年研修工作總結(jié)范文 篇16
不知不覺的，20xx年的遠(yuǎn)程研修已經(jīng)如火如荼的進(jìn)入了第四天。在這四天里，我學(xué)習(xí)著，汲取著，感悟著，感動著，緊張著，努力著。好像在突然之間，明白了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把放假在家的我們再一次集中到學(xué)校，一起進(jìn)行遠(yuǎn)程研修的良苦用心。在一起，我們互相學(xué)習(xí)；在一起，我們彼此幫助；在一起，我們爭相加油；在一起，我們就是同心同德的一家人。
人的思想成長不是均勻的，有時候甚至是跳躍性的，陶淵明說：迷途知返，今是昨非。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我對這句話深有體會，就在研修開始時，我還對學(xué)校的做法有隱約的抗拒，覺得大家家里都能上網(wǎng)，干嘛非得在大熱天的把人都集中到學(xué)校？一直到了今時今日，我才徹底的斷了這種想法。首先，學(xué)習(xí)場所對于學(xué)習(xí)的效果有很大的影響。在家里，也會學(xué)習(xí)，做作業(yè)，但是其效果與在學(xué)校里學(xué)是完全不同的。在學(xué)校里，我們有學(xué)習(xí)的榜樣，有優(yōu)秀的指導(dǎo)教師，有團隊學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，這種力量在無形中推動我們將作業(yè)一遍遍完善，將學(xué)習(xí)內(nèi)容看了又看。而在家里，可能只限于完成學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)，也就是把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)由"紅"轉(zhuǎn)"綠"。其次，在學(xué)校里，在"眾人拾柴火焰高"的力量感召下，在"不進(jìn)步，就滅亡"的"重壓"之下，更利于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，更能激蕩我們的思維海洋，更能迸發(fā)出我們內(nèi)心里想要進(jìn)步的欲望。
今年的研修，適逢我正在學(xué)車。有時會不自覺的對比兩者，發(fā)現(xiàn)很多有意思的事情。最初上車，不會用離合、剎車，油門與速度不符，方向盤把握不住，經(jīng)常忘記轉(zhuǎn)向燈等等，手忙腳亂，越怕出錯越出錯。后來慢慢的，找著了感覺，發(fā)現(xiàn)換擋踩離合是潛意識就能完成的事情，根本不需要再花費那么大力氣去記住，上車系安全帶，停車掛空擋，起步用一擋……原來也不難啊。是啊，會者不難，難者不會，這句話真有道理。研修也是，思維導(dǎo)圖最初不會做，看別人的覺得頭大，后來在指導(dǎo)教師和組長的指導(dǎo)下，在同學(xué)們的幫助下，慢慢的會做自己的思維導(dǎo)圖，慢慢的能把自己的構(gòu)思用這么先進(jìn)的工具外化出來，讓別人看見，指正，這種感覺真的很好。
語文里有一個詞語"頓悟"，這個詞用來形容我此刻的研修心境是恰如其分的。思想上的頓悟，學(xué)問上的頓悟，境界上的頓悟，在頓悟中我進(jìn)步著，在頓悟中我成長著。當(dāng)然這種頓悟，離不開平時量的積累，離不開對日常學(xué)習(xí)的認(rèn)真對待。只有量慢慢的積累到一定的程度，才能引起質(zhì)量，才能達(dá)到頓悟。
本次研修，已經(jīng)進(jìn)入了中后段，馬上進(jìn)入沖刺階段，我已經(jīng)感受到頓悟的力量，這種力量，這種進(jìn)步，將進(jìn)一步激勵我以后的學(xué)習(xí)，研修。
2023年研修工作總結(jié)范文 篇17
。我校自從接到旗教體局下發(fā)的《扎魯特旗中小學(xué)教師教育技術(shù)能力(中級)全員遠(yuǎn)程研修和校本研修實施方案》就積極組織全體教師參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。學(xué)校第一責(zé)任人遲萬奎校長親自參與，宋國義副校長主抓，教務(wù)主任任金才組織落實。我校老師參加此次培訓(xùn)工作。在輔導(dǎo)教師指導(dǎo)下，教師順利完成了此次培訓(xùn)工作。現(xiàn)將我校的培訓(xùn)工作開展情況匯報如下：
首先，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，保證培訓(xùn)工作落實到位。
為了認(rèn)真搞好這次培訓(xùn)工作，根據(jù)教體局遠(yuǎn)程研修工作的安排，10月20日，我校由遲萬奎校長組織召開了培訓(xùn)專題會議，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，對培訓(xùn)做了詳細(xì)的布署和安排，提高了組織者的思想認(rèn)識。學(xué)�？倓�(wù)主任耿強對學(xué)校設(shè)備進(jìn)行了調(diào)試，確保了培訓(xùn)工作的順利完成。我校的每一位領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此次培訓(xùn)，他們不僅積極組織還積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為學(xué)校的培訓(xùn)工作的開展創(chuàng)造了良好的開端也樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。
其次，教師全員參與，保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
10月20日，在學(xué)校召開了培訓(xùn)專題會以后，任金才主任親自指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，在他的帶領(lǐng)下，全體教師都積極的參與了此項活動。
為了使培訓(xùn)工作有序進(jìn)行，根據(jù)培訓(xùn)進(jìn)程，要示所有培訓(xùn)人員提前完成培訓(xùn)任務(wù)，總務(wù)處保證學(xué)校各臺電腦都能上網(wǎng)。培訓(xùn)中，全體老師認(rèn)真和自覺，積極參與討論和發(fā)貼，提前完成所教作業(yè)，并能互相探討。為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，老師們克服了很多困難。樊鳳華老師家沒有電腦，只能利用課余時間在學(xué)校完成所有培訓(xùn)任務(wù)。劉永富老師年齡較大，在應(yīng)用電腦方面不太熟練，年輕教師就輪流手把手的教。還有很多的老師都在克服著各種各樣的困難，保障了我校培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
再次，教師學(xué)習(xí)認(rèn)真，保證培訓(xùn)效果顯著。
此次“遠(yuǎn)程研修及校本研修”為我校教師提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，讓我們領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進(jìn)優(yōu)勢。同時為我校教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，也為我校教師的發(fā)展提供了無限空間，老師們可以和同行之間進(jìn)行多方面的探討與交流，使廣大教師能夠捕獲到更豐富，更前沿的教學(xué)信息。
培訓(xùn)期間，教師們學(xué)習(xí)熱情高漲，按要求聽專家講座、寫培訓(xùn)隨筆、參加研討、設(shè)計作業(yè)。讓人欣喜的是多數(shù)教師能在學(xué)習(xí)中更加更加積極主動溝通，他們更專心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好記錄、反思。在校本研修階段，我校教師分教研組討論如何把思維導(dǎo)圖應(yīng)用到說課中去，取得了良好的效果。培訓(xùn)結(jié)束后，我校每位教師根據(jù)自己對培訓(xùn)的理解和感悟，撰寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)。
在整個培訓(xùn)過程中，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我校的這次遠(yuǎn)程研修工作取得了良好的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到了預(yù)期的目的，為教育工作注入
了新的動力。我校會以此次遠(yuǎn)程研修為契機，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念、拓寬教師的視野，為教師的終身發(fā)展打下更堅實的基矗。
2023年研修工作總結(jié)范文 篇18
一、基本工作達(dá)成度概述
本年度通過校本研修系列活動的開展，全體教師對小班化教育中小組合作有效性和怎樣觀課評課有了進(jìn)一步的理解和感悟，掌握了一些“小班化教育中小組合作有效性”的策略和如何組織一次有效教研的策略，同時通過課堂教學(xué)自覺實踐，特別是在主題研修展示活動中能就實踐問題展開面對面的交流，達(dá)成了教學(xué)共識，實現(xiàn)了經(jīng)驗共享，達(dá)到了和諧提升。
如期開展了校本研修系列活動，為老師們相互切磋，共同提升，搭建了平臺。
1、xx年10月，小班化小組合作學(xué)習(xí)檢測活動；
2、xx年11、12月，隨堂課的微格教研活動；
3、xx年12月，“小班化|如何把握合作時機”經(jīng)驗交流；
4、10年3月，自主學(xué)習(xí)《走向?qū)I(yè)化的觀課、評課》完成學(xué)習(xí)筆記和體會；
5、10年4月，專題講座《觀課議課》；語文、數(shù)學(xué)、英語教研組課例觀摩；
6、10年5月，課例觀摩主題研討展示活動；
二、特色與成效
記得有人曾經(jīng)說過“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”對于教學(xué)精細(xì)化管理，我的理解是把小事做好，把簡單的事做實。在這一年里，我們學(xué)校在“校本研修”上實實在在地做了一些努力，我們的目標(biāo)是：學(xué)習(xí)一點理論，思考一點問題，實踐一點技能，總結(jié)一點經(jīng)驗，提高一點水平。
我們的做法是：
�。ㄒ唬┱J(rèn)真梳理，確立研修目標(biāo)
1、校級管理層面：每學(xué)期伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教學(xué)骨干聚集一起，認(rèn)真梳理前學(xué)期實踐活動的得與失，尋找新的突破點；例如：小班化教育—小組合作有效性：第一階段我們聚焦了合理分組（學(xué)情分析）→第二階段我們著力了方法指導(dǎo)（學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)）→第三階段我們嘗試了“時機把握”研究（經(jīng)驗總結(jié)）
2、教研組層面：前期活動交流與反思，揚長避短，擬定新學(xué)期的研修目標(biāo)（教研組計劃）；
3、教師層面：新學(xué)期教學(xué)工作會議，落實工作要求，制定個人研修目標(biāo)（教師計劃）；
4、教導(dǎo)處：統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，完成新學(xué)期的實踐安排；
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)領(lǐng)悟，夯實教學(xué)理念
我校從加強教師內(nèi)涵入手，圍繞研修主題，進(jìn)行學(xué)習(xí)提升。我們做到三個“共享”，即共享理論知識，共享同伴經(jīng)驗，共享專家智慧。
1、推薦資料學(xué)習(xí)（教導(dǎo)處），完成讀書筆記和心得體會；
2、教師互薦，完成筆記和體會；
3、邀請專家做專題講座，提高專業(yè)素養(yǎng)；
（三）聚焦課堂，完成個體實踐
2023年研修工作總結(jié)范文 篇19
又逢暑假，又逢研修，又是提振精神，補給心智，共享“綠樹陰濃夏日長”的別樣風(fēng)景。
同樣的事情遇到不同的人會產(chǎn)生不同的效果，忘不了研修中，平日默默無聞的老師們揮灑的熱情，彰顯的種種風(fēng)采，繪成了研修氣勢磅礴的壯麗畫面，所以羅素說，參差多態(tài)是幸福的本源。不經(jīng)意，也叩問自己的內(nèi)心：應(yīng)該再以怎樣的姿態(tài)在即將開始的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中去耕耘，去收獲？
第一年研修，我是學(xué)員。在“專家引領(lǐng)”的字里行間，我沐浴著“雙對接”的普惠式關(guān)懷，期待著“六經(jīng)注我”后的美麗轉(zhuǎn)身�！岸喾N方法識字”的課堂上，我聆聽到孩子的童言無忌讓課堂綻放出生命活力。漢字，在巧妙靈活的方法里，幻化成了圖畫、演繹成了故事；走進(jìn)“閱讀中識字”的課堂，我又欣喜地看見孩子們心隨文動，文為情誦時純真的表情，在語境中漢字也鮮活了起來，簡單了起來；對“閱讀教學(xué)目標(biāo)制定”的深思熟慮，一直讓我心懷愧疚，教學(xué)的出發(fā)點都沒有找清摸準(zhǔn)，又如何讓孩子們學(xué)得明白，練得輕松；集中全部精神，只為“閱讀教學(xué)過程設(shè)計”中那份精確的觀課報告，一個小小的角度原來也涵蓋如此豐富的內(nèi)涵，我汗顏；帶著更多的困惑與無奈鉆研于“習(xí)作教學(xué)”，“準(zhǔn)確定位、降低要求”讓心中的疑問一下子迎刃而解。每個專題的引領(lǐng)，每一個教學(xué)實例的展現(xiàn)，都如同一位智者，一位循循善誘的導(dǎo)師，為我撥云見日、指點迷經(jīng)。那一年，我和同伴一樣，為高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)不休不眠；為“消化”所學(xué)，寫出頗有見地的作業(yè)你追我趕，樂此不疲。因“推薦”而被認(rèn)可的自我突破、自我提升是我那年最深的記憶。
第二年研修，我是組長�！耙灰载炛粉檰栴}”和“三次備課兩輪打磨”成了我最清晰的記憶。至今還依稀記得賀成金老師在《語文有效磨課的六要素》中明確提出的：“要準(zhǔn)確把握研修理念，梳理課程、效率、生本三種意識；要認(rèn)真推敲研究目標(biāo)和問題，做到明確、集中；要有扎實的打磨過程，在學(xué)習(xí)引領(lǐng)中有序進(jìn)行；執(zhí)教人要善于反思改進(jìn)，不可失去自我；群組老師要智慧參與，仁者見仁，智者見智；指導(dǎo)專家要深度引領(lǐng)，突破瓶頸，力求飛躍�！蹦フn，凝聚了全組教師的心力，無數(shù)次思維碰撞、多元對話將大家與學(xué)生、課程、課堂拉得更近，看得更清，理得更順。那段日子，我深刻體會到“如切如磋，如琢如磨”中內(nèi)化的是一種美麗的執(zhí)著，是一份堅定的力量。付出終有回報。課例得到沈大安老師的多次點評，在省里也獲了獎，同伴們都說組長功不可沒，其實，我深深知道，證書背后灑下的汗水是團隊的同心協(xié)力，大伙坦誠無私，而這才是彌足珍貴的人生財富。
今年研修，我是指導(dǎo)教師。接受任務(wù)的時候，腦子里不由浮起一個傳播很廣的故事：一只小狗對它媽媽說，有一個朋友跟它打賭，說它只要能抓住自己的尾巴就能得到最好的幸福、最大的快樂�？伤牧艘惶煸趺匆沧ゲ恢�，特別傷心。小狗媽媽笑了：“幸福和快樂就像你自己的尾巴一樣，只要一直往前走，它就會永遠(yuǎn)都跟著你！”是啊，伴隨研修的洗禮，我一直不敢懈怠，一直謙虛誠懇認(rèn)真對待，一直平心靜氣不停地往前走，無心間，我才發(fā)現(xiàn)，生命成長的幸福和快樂在我努力“向前走”的同時正緊緊跟隨著自己，這何嘗不是一種收獲呢？
朋友調(diào)侃：“你在研修賽場上順利完成了‘三級跳’，修成正果了！”是啊，我珍惜行走于研修路上的每一寸時光，我堅信唯有腳踏實地，唯有奮力搏擊，才能跳得更高，走的更遠(yuǎn)。
來吧，研修路上，讓我們并肩同行，互相鼓勵，繼續(xù)在超越中刷新下一個高度！
2023年研修工作總結(jié)范文 篇20
根據(jù)各級教育部門小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作安排及要求，我校于7月23日至28日，組織語文、數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了為期5天的研修培訓(xùn)。學(xué)校周密計劃安排，老師們積極參與，以研修推進(jìn)教學(xué)實踐，以教學(xué)實踐提升研究成果。研修讓老師們受益，研修讓老師們成長。
一、注重組織指導(dǎo)，全面推進(jìn)研修工作
1、校長親自抓研修
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視研修工作，校長專門召開研修工作會，強調(diào)研修的重要性，指出教師研修與專家面對面的絕好機會讓大家珍惜，強調(diào)業(yè)務(wù)干部對研修的監(jiān)督與過程指導(dǎo)。校長經(jīng)常了解研修概況，及時指導(dǎo)業(yè)務(wù)干部，保證了研修的高效。
2、研修組長精心組織研修
二位研修組長認(rèn)真履行自己的職責(zé)，及時傳達(dá)上級研修要求，隨時指導(dǎo)學(xué)員作業(yè)，督促組內(nèi)教師完成任務(wù)�！半娫捖�(lián)系”已成了她們的常用語。
1、學(xué)習(xí)中求感悟。
2、實踐出真知，反思、交流求提高。
“凡事預(yù)則立”。研修組重視計劃的制定，在業(yè)務(wù)干部的指導(dǎo)下，研修組成員幾經(jīng)研究幾經(jīng)斟酌幾經(jīng)修改，制定出了詳實的計劃。教師參與熱情高漲，積極參加每項任務(wù)。集體備課、聽課研討后，老師們認(rèn)真撰寫反思感悟。研修已經(jīng)實實在在地扎根于學(xué)校這片肥沃的土壤！干部們有了思路，老師們有了方向，校本研討規(guī)范起來，高效起來。
三、研修促進(jìn)發(fā)展，研修融入教育生活
遠(yuǎn)程研修是忙碌的，但忙碌中我們有收獲的充實與快樂，忙碌中我們體驗到教育的永無止境與身在其中的幸福。
1、研修提升了老師們的教學(xué)藝術(shù)。幾個專題的學(xué)習(xí)，為老師們開闊了視野，如目標(biāo)專題的研討，讓老師們學(xué)會了目標(biāo)的篩選和細(xì)化，學(xué)會了依據(jù)目標(biāo)精選內(nèi)容來達(dá)成目標(biāo)，學(xué)會了依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行問題設(shè)計，找到課堂教學(xué)的切入點。老師們深有感觸地說：研修過程就像“蠶的一次次蛻變，最終吐絲結(jié)繭化蛹成蝶”。2、研修升華了老師們的職業(yè)情懷。每一次作業(yè)，每一次研討、每一次隨筆、每一次總結(jié)，實質(zhì)上就是一次反思。反思課堂，反思心境，理念在轉(zhuǎn)變，素養(yǎng)在提升，對教育的職業(yè)情懷也在悄悄地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
3、研修讓團隊更富凝聚力。本次遠(yuǎn)程研修時間雖然短，團隊成員為取得優(yōu)異成績，小組成員互相鼓勵，互相幫助，使學(xué)校研修成績節(jié)節(jié)攀升；教研組的教研氛圍濃厚了，團隊的凝聚力增強了，老師們之間的感情加深了。