2023年作文調(diào)查報(bào)告（精選20篇）

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇1

　　為了貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，金秋十月，我們幾個(gè)同學(xué)利用黃金周的時(shí)間，對(duì)縣城繁華的商業(yè)街黃海路的各家商店店牌是否推行規(guī)范漢字、店員與顧客交流是否推廣普通話進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查的結(jié)果匯報(bào)如下：

　　黃海路只有一條街，我們首先對(duì)沿路兩邊的店牌逐一進(jìn)行調(diào)查，沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，但用字不夠規(guī)范。主要存在以下幾種問(wèn)題：

　　1、簡(jiǎn)化字與繁體字混用。如“東三元體育商場(chǎng)”中的“體”是繁體字，應(yīng)該用“體”。

　　2、有些商家為吸引顧客，刻意把某一部首擴(kuò)大，某一筆畫(huà)拆開(kāi)來(lái)寫(xiě)。

　　3、中、英文書(shū)寫(xiě)順序顛倒。如“MBSKY藍(lán)色天空”等�！墩Z(yǔ)言文字法》規(guī)定，中文與外文同時(shí)使用的，上為中文，下為外文；豎行排列右為中文，左為外文，不得單獨(dú)使用外文。

　　調(diào)查中，我們還對(duì)商店服務(wù)人員使用普通話情況進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：

　　1、當(dāng)顧客進(jìn)門(mén)、出門(mén)時(shí)能使用普通話；當(dāng)推薦商品時(shí)，對(duì)外地的顧客能講普通話，但對(duì)家鄉(xiāng)的顧客，講的就是方言。

　　2、年輕的店員會(huì)講普通話，年紀(jì)稍大的店員講的是方言。

　　3、對(duì)老人、小孩，講的是方言；對(duì)青年人、中年人講的是普通話。究其原因是多方面的，這跟店員的年齡、文化水平以及顧客的年齡有關(guān)，更主要的是，對(duì)推廣普通話的重要性和現(xiàn)實(shí)意義了解得還不夠。

　　我們的調(diào)查員是管中窺豹，但可見(jiàn)一斑，希望能喚起家鄉(xiāng)人民推行規(guī)范文字和推廣普通話的意識(shí)，使家鄉(xiāng)發(fā)展得更快、更好。

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇2

　　20xx年x月x日，黨支部成員就11班的同志的入黨問(wèn)題召開(kāi)了群眾調(diào)查會(huì)，我們隨機(jī)抽查了同志的十位同班同學(xué)，以口頭及書(shū)面表達(dá)的形式對(duì)同志的各方面情況進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查意見(jiàn)如下：

　　在思想方面，在培養(yǎng)考察期間，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，積極主動(dòng)向黨組織靠攏，入黨動(dòng)機(jī)端正;努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，科學(xué)發(fā)展觀等重要思想,使自己的思想認(rèn)識(shí)水平有較大的'提升;與此同時(shí)，還主動(dòng)關(guān)心了解黨和國(guó)家有關(guān)方針政策，關(guān)心國(guó)家大事和學(xué)校發(fā)展大事，積極思考，思想水平有了較大提高。

　　在學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真刻苦，能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。他積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，能積極主動(dòng)與老師、同學(xué)討論問(wèn)題，虛心求教，有刻苦鉆研精神，讀書(shū)，涉獵甚廣，成績(jī)優(yōu)秀。同時(shí)，還積極主動(dòng)參加科研活動(dòng)和講座。

　　在工作方面，作為法學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)科研中心干事，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作積極努力，能協(xié)調(diào)好部門(mén)內(nèi)部工作，與部門(mén)成員一起順利完成競(jìng)賽等多項(xiàng)科研賽事和講座活動(dòng)。同時(shí)，在團(tuán)支部?jī)?nèi)能協(xié)調(diào)同學(xué)，與班委一起積極開(kāi)展活動(dòng)，為團(tuán)支部的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

　　在生活方面，為人開(kāi)朗活潑，善于與人溝通交流，平易近人，有幽默感，生活態(tài)度健康。他還樂(lè)于助人，能經(jīng)常積極主動(dòng)關(guān)心和幫助同學(xué)，善于協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系，與舍友相處融洽。同時(shí)，同志熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常鍛煉，保持良好的生活狀態(tài)。

　　但同學(xué)們亦反映同志存在的一些不足之處以及對(duì)此提出了一些建議：第一，在工作方面，同志還需要學(xué)會(huì)兼顧好班級(jí)和部門(mén)工作，保持一定的平衡。同時(shí)，還需要認(rèn)真安排好時(shí)間，履行好學(xué)習(xí)委員的職責(zé);第二，在思想方面，同志在學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)理論的同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，從思想上入黨。

　　綜上所述，對(duì)的入黨問(wèn)題，同學(xué)們大都持肯定態(tài)度，認(rèn)為入黨動(dòng)機(jī)端正，思想水平有了較大的提高，已基本符合入黨條件。同學(xué)們亦希望同志能在以后的日子里不斷進(jìn)取，取得更好的成績(jī)。

　　以上是對(duì)同志進(jìn)行群眾調(diào)查的總結(jié)，請(qǐng)組織審閱。

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇3

　　前言

　　方便面又稱泡面、杯面、快食面、速食面、即食面，是一種可在

　　短時(shí)間之內(nèi)用熱水泡熟食用的面制食品。隨著人們生活節(jié)奏的加快，方便面以它便捷、經(jīng)濟(jì)、味美的獨(dú)有特點(diǎn)逐漸成為人們生活中的必需品。目前，方便面在市場(chǎng)上占有60％到70％的方便食品的市場(chǎng)份額。然而，隨著生活水平的提高，消費(fèi)者健康意識(shí)的進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)于方便食品，人們開(kāi)始更多的關(guān)注它的健康、綠色、時(shí)尚等各種因素時(shí)，方便面如何順應(yīng)趨勢(shì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展下去？

　　一、調(diào)查目的

　　通過(guò)了解南寧方便面市場(chǎng)的消費(fèi)情況，分析方便面發(fā)展中存在的

　　問(wèn)題，分析并提出合理建議，為方便面生產(chǎn)商及銷(xiāo)售提供參考，特進(jìn)行此次調(diào)查。

　　二、調(diào)查對(duì)象

　　南寧方便面消費(fèi)者（消費(fèi)群體年齡在18-100歲之間）

　　三、調(diào)查方式

　　1、隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查：在南寧市區(qū)內(nèi)各大超市門(mén)口發(fā)放問(wèn)卷100份，（學(xué)生36份、上班族41份、自由職業(yè)14份、退休人員9份）即填即收，共收回100份。2、直接調(diào)查：走訪南寧沃爾瑪、北京華聯(lián)、南城百貨、人人樂(lè)四家大型超市,現(xiàn)場(chǎng)記錄各個(gè)品牌方便面的品種、包裝特點(diǎn)及擺放形式并計(jì)算它們的市場(chǎng)占有率。

　　四、調(diào)查時(shí)間

　　20xx年3月26—20xx年3月27日

　　五、調(diào)查內(nèi)容

　　1、調(diào)查消費(fèi)者選擇食用方便面的目的、原因、影響其選購(gòu)的因素以及其喜歡并期待的方便面類(lèi)型。問(wèn)卷圍繞這一系列因素向消費(fèi)者提出了13個(gè)問(wèn)題。（調(diào)查表.doc）

　　2、進(jìn)入沃爾瑪、北京華聯(lián)、南城百貨、人人樂(lè)四家大型超市，記錄方便面品牌數(shù)量、口味及包裝形式等，計(jì)算各品牌在各超市方便面銷(xiāo)售貨架的數(shù)量占比推算它的市場(chǎng)份額。

　　六、調(diào)查結(jié)果（僅針對(duì)此次調(diào)查）

　　調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

　　（一）我國(guó)當(dāng)前方便面的需求結(jié)構(gòu)（單位：人）

　　1、性別男性：43，女性：57；

　　2、年齡18歲以下：11，19-30歲：60，31-50歲：19,51歲以上：9；

　　3、職業(yè)學(xué)生：36，上班族：41，自由職業(yè)者：14，退休人員9。

　　由以上數(shù)據(jù)可知，我國(guó)方便面的主要消費(fèi)人群集中在18-30歲之間的學(xué)生和工作族。

　　（二）消費(fèi)特征

　　1、吃方便面的原因：個(gè)人喜好占17％，工作學(xué)習(xí)忙占25％，經(jīng)濟(jì)快捷占20％，作為宵夜占20％，其他占18％

　　2、品牌跟隨性：固定購(gòu)買(mǎi)統(tǒng)一品牌占28％，不固定購(gòu)買(mǎi)同一品牌占72％3、價(jià)格因素考慮：考慮占66％，不考慮占34％

　　4、包裝選擇：袋裝占56％桶裝占23％無(wú)所謂21％

　　5、消費(fèi)頻率：一周多次占16％一月幾次占48％半年幾次占11％d、很少吃占26％

　　8、喜好的促銷(xiāo)方式：廠家直銷(xiāo)18％免費(fèi)試吃21％買(mǎi)送活動(dòng)31％其他24％

　　9、認(rèn)可的宣傳模式：電視廣告58％網(wǎng)絡(luò)宣傳8％超市促銷(xiāo)41％戶外廣告14％明星代言22％朋友推薦45％

　　10、食用原因：口味84％營(yíng)養(yǎng)性46％新鮮10％品牌26％價(jià)格42％促銷(xiāo)14％廣告10％食用方便38％

　　11、食用時(shí)間：加班時(shí)46％出差時(shí)26％家庭日常就餐48％在單位吃飯時(shí)5％綜上特征，我們發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者選擇食用方便面更多的還是趨向于它的口味及經(jīng)濟(jì)便捷性，對(duì)于各式的廣告宣傳更多的傾向電視宣傳及，超市的促銷(xiāo)活動(dòng)。

　�。ㄈ�）主要品牌方便面是主要的快速消費(fèi)食品之一，在各大超市都占有較大比重。在我們調(diào)查的四家超市里，方便面有專門(mén)的主要陳設(shè)通道，貨架上的產(chǎn)品豐富整齊，但是品牌數(shù)目屈指可數(shù)。這些品牌主要有康師傅、統(tǒng)一、今麥郎、華龍、福滿多、白家、日清、農(nóng)心、陳村等，它們往往是一個(gè)品牌多種口味，口味越多品牌信譽(yù)越好，從中占據(jù)的市場(chǎng)份額就越大。

　�。ㄋ模┢放普加新�

　　各品牌方便面在所調(diào)查的四大超市中的市場(chǎng)份額

　　七、結(jié)果分析--方便面市場(chǎng)的波特“五力”模型

　　波特“五力“模型是邁克爾·波特在其經(jīng)典著作競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略中，提出的

　　行業(yè)結(jié)構(gòu)分析的模型。他認(rèn)為：行業(yè)新加入者的威脅、替代產(chǎn)品或服務(wù)的威脅、行業(yè)現(xiàn)有的競(jìng)爭(zhēng)之間的競(jìng)爭(zhēng)、供應(yīng)商的議價(jià)能力、購(gòu)買(mǎi)者的議價(jià)能力這5大競(jìng)爭(zhēng)驅(qū)動(dòng)力，決定了企業(yè)的盈利能力。對(duì)比這5種力量的作用，我們對(duì)方便面市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)做以下分析：

　�。ㄒ唬┓奖忝嫘逻M(jìn)者的威脅

　　方便面在整個(gè)中國(guó)快餐食品行業(yè)中占有著相當(dāng)大的市場(chǎng)份額，一方面這個(gè)行業(yè)因其技術(shù)含量不高，產(chǎn)品差異化不明顯，資金需求量不大，轉(zhuǎn)換成本低等低壁壘因素，使得這個(gè)已經(jīng)趨向于飽和的市場(chǎng)仍然不斷有新的競(jìng)爭(zhēng)者涌入。但另一方面，方便面企業(yè)集中度較高，競(jìng)爭(zhēng)劇烈且利潤(rùn)微薄，市場(chǎng)上的產(chǎn)品供過(guò)于求，行業(yè)格局處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，以康師傅、統(tǒng)一為首的各大企業(yè)彼此依靠科技創(chuàng)新“合作造餅，競(jìng)爭(zhēng)分餅，資本滲透互為依托”對(duì)新進(jìn)企業(yè)采取激烈反擊態(tài)度，加上政府主管部門(mén)的態(tài)度傾向、消費(fèi)者的擁護(hù)，新的企業(yè)在這樣的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)下可以說(shuō)舉步維艱。

　　從我們對(duì)100名的方便面消費(fèi)者的問(wèn)卷訪問(wèn)及超市調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)：在選擇方便面品牌時(shí)67％的人選擇康師傅，23％的人會(huì)選擇統(tǒng)一，而只有10％的人選擇的是其他品牌的方便面。同時(shí)根據(jù)數(shù)據(jù)資料顯示20xx年-20xx年的十年間，中國(guó)方便面生產(chǎn)企業(yè)由800余家減至80多家，淘汰率高達(dá)90%以上。這樣的情形告訴我們，新進(jìn)企業(yè)要想在方便面市場(chǎng)上立足，除了具備一定的規(guī)模及雄厚的資金，走創(chuàng)新發(fā)展及產(chǎn)品差異化道路外還要同時(shí)具備政府公關(guān)能力及市場(chǎng)影響力，否則很難保證發(fā)展勢(shì)頭，更不可能在短時(shí)間內(nèi)撼動(dòng)有著良好聲譽(yù)、眾多忠誠(chéng)顧客及比較大的市場(chǎng)份額的康師傅、統(tǒng)一一類(lèi)的龍頭企業(yè)。

　�。ǘ�）方便面面臨的替代威脅方便面的口味及經(jīng)濟(jì)便捷性是其長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)在快餐行業(yè)占有大部分市場(chǎng)份額的重要因素。然而在以綠色健康為市場(chǎng)導(dǎo)向的今天，方便面自身的高熱量性及低營(yíng)養(yǎng)性逐漸成為其發(fā)展所面臨的重要原因之一。

　　目前市場(chǎng)上以方便粉絲為代表的方便面替代產(chǎn)品尤為活躍。調(diào)查顯示在各大超市中油炸方便面與非油炸方便面占到方便食品的60%到70%雜糧方便食品、方便粉絲占有率在15%左右，保鮮濕面、生鮮面、冷凍面系列占到20%。短時(shí)間內(nèi)這些代替產(chǎn)品還不足以對(duì)方便面市場(chǎng)造成太大威脅，除了攜帶方便、烹調(diào)方式簡(jiǎn)便性差異外，方便面本身的口感及口味多樣性成為難以替代的重要因素。不過(guò)，隨著“綠色健康”的主流趨勢(shì)不斷擴(kuò)大，未來(lái)帶有保健功能和味美功能的結(jié)合性產(chǎn)品將有很大的市場(chǎng)空間，品牌打造方面具有更大的可塑性。因此，方便面若想成為快餐食品市場(chǎng)上的常青樹(shù)，企業(yè)需要不斷的創(chuàng)新及加快產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與推廣。

　　（三）方便面市場(chǎng)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

　　1、競(jìng)爭(zhēng)格局

　　根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)康師傅占據(jù)了方便面市場(chǎng)的半壁江山，統(tǒng)一位居第二，今麥郎、華龍、白象緊隨其后。而這種競(jìng)爭(zhēng)格局的形成，是經(jīng)歷了從1992年至今全行業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的直接結(jié)果。在20xx年—20xx年間，由于方便面行業(yè)進(jìn)入門(mén)檻低，除了康師傅、統(tǒng)一這一類(lèi)寡頭企業(yè)外，

　　其他品牌勢(shì)均力敵，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多且范圍廣泛；另外由于市場(chǎng)趨于成熟，產(chǎn)品增長(zhǎng)緩慢，加上需求降低，利潤(rùn)薄弱，很多小規(guī)模企業(yè)品牌也因此倒下。

　　2、競(jìng)爭(zhēng)手段

　　這一場(chǎng)爭(zhēng)奪市場(chǎng)份額的戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)論是大企業(yè)亦或是小企業(yè)都竭盡所能，手段上花樣百出在產(chǎn)品差異化上打下功夫。首先，位居龍頭的康師傅堅(jiān)持口味的堅(jiān)守和多樣化，其方便面囊括辣旋風(fēng)、海陸鮮匯、千椒百味、老火靚湯、油潑辣子、江南美食系列等，而在中端市場(chǎng)占穩(wěn)腳跟后，推出低端產(chǎn)品福滿多，加量不加價(jià)同樣勢(shì)不可擋；其次，統(tǒng)一在于康師傅的對(duì)戰(zhàn)中，找出與康師傅抗衡的方式，即做與康師傅類(lèi)似的產(chǎn)品—口味多樣化，事實(shí)證明，在過(guò)去的那些年，統(tǒng)一的選擇是正確使其在方便面市場(chǎng)僅次于康師傅；接下來(lái)，今麥郎從面粉的來(lái)源和勁道出發(fā)打出“彈”的方便面口號(hào)；白象給消費(fèi)者灌輸了其大骨營(yíng)養(yǎng)的理念即“大骨熬湯”的價(jià)值；而華龍沿著低端路線走進(jìn)廣大農(nóng)村市場(chǎng)，大肆宣傳“華龍面，天天見(jiàn)”；而來(lái)自韓國(guó)品牌農(nóng)心避開(kāi)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)走的是方便面高端路線···

　　3、競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果

　　商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，有贏必有輸，在這一系列殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，一部分品牌樹(shù)立起了較強(qiáng)的品牌模范，另外也有眾多品牌應(yīng)聲倒下，如風(fēng)雨來(lái)又風(fēng)雨去的“五谷道場(chǎng)”。越來(lái)越多的商家意識(shí)到：中國(guó)的方便面市場(chǎng)已由最初的熱鬧景象走向冷淡，各品牌若要立足，就必須力求產(chǎn)品創(chuàng)新，努力尋找出適應(yīng)新局勢(shì)的發(fā)展之道。

　�。ㄋ模┓奖忝婀�應(yīng)商的議價(jià)能力

　　方便面面對(duì)的是大眾群體消費(fèi)，買(mǎi)主較多，沒(méi)有固定的重要客戶，行業(yè)具有比較穩(wěn)固的市場(chǎng)地位，不容易受到市場(chǎng)沖擊的影響。并且方便面的經(jīng)濟(jì)、快捷、及口味的多樣化具有較強(qiáng)的不可替代因素，加上行業(yè)內(nèi)的各企業(yè)能夠相互依托，操控著大部分的方便食品市場(chǎng)，消費(fèi)者要購(gòu)買(mǎi)其他替代品的成本高，轉(zhuǎn)換目的難于實(shí)現(xiàn)。就拿康師傅、統(tǒng)一兩大品牌的20xx年與20xx年價(jià)格差異來(lái)說(shuō)，康師傅與統(tǒng)一20xx年的中端產(chǎn)品價(jià)格每包1、5—1、8元左右，而20xx年至今已漲到每包2、1—2、3元，漲了5-6毛錢(qián)。雖然價(jià)格的漲幅導(dǎo)致銷(xiāo)量有所下降，但大部分被調(diào)查者表示他們對(duì)其他快餐食品的感覺(jué)也不見(jiàn)得更好，換言之其他快餐食品沒(méi)法替代方便面帶來(lái)的滿足感。所以雖然價(jià)格上升得快，可是在需要快餐食品時(shí)他們依然會(huì)選擇方便面。因此，就方便面而言供應(yīng)商具有較強(qiáng)的議價(jià)能力。

　�、橄�費(fèi)者對(duì)方便面的還價(jià)能力

　　消費(fèi)者對(duì)方便面供應(yīng)商的還價(jià)能力，這里我們從消費(fèi)個(gè)體的影響能力及行業(yè)現(xiàn)實(shí)規(guī)模組成兩方面進(jìn)行主要分析。

　　1、個(gè)體消費(fèi)影響能力分析

　　此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)：方便面的消費(fèi)群體主要集中在上班族和學(xué)生之間，這兩類(lèi)人群，前者主要是因?yàn)楣ぷ鞣泵�或加班選擇食用方便面，后者主要是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)實(shí)惠及較佳的口感選擇，而這兩類(lèi)人群占據(jù)中國(guó)超過(guò)50％的消費(fèi)力量，由此可見(jiàn)方便面的市場(chǎng)覆蓋范圍如此廣泛，顧客群體如此充裕。而他們的消費(fèi)行為以個(gè)體購(gòu)買(mǎi)為主，個(gè)人消費(fèi)對(duì)銷(xiāo)售方的銷(xiāo)售不會(huì)造成太大的影響。因此，對(duì)于價(jià)格的上下波動(dòng)，由于消費(fèi)個(gè)體的分散性，消費(fèi)需求的局限性，他們無(wú)法聚在一起整體議價(jià)，自是不管愿或不愿只能采取認(rèn)可態(tài)度。

　　2、行業(yè)規(guī)模組成分析

　　方便面是一個(gè)趨向成熟的行業(yè)，除了康師傅、統(tǒng)一等幾家大規(guī)模企業(yè)外，其他企業(yè)均是小規(guī)模小生產(chǎn)，生產(chǎn)的方便面差異化不明顯，消費(fèi)者在做此項(xiàng)消費(fèi)選擇時(shí)，不會(huì)僅僅因?yàn)槠放频男抛u(yù)度而一直選擇同一品牌的產(chǎn)品，而是根據(jù)個(gè)人喜好同時(shí)選擇幾家甚至是多家品牌的方便面。

　　綜上分析，消費(fèi)者在方便面的討價(jià)還價(jià)方面處于弱勢(shì)地位。

　　八、結(jié)論

　　根據(jù)調(diào)查資料及對(duì)調(diào)查結(jié)果做出的分析，我們得出以下結(jié)論：

　　1、方便面市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局已經(jīng)形成。一些生產(chǎn)低端產(chǎn)品的小廠家已呈現(xiàn)力不從心的姿態(tài)，正慢慢的從這個(gè)市場(chǎng)上銷(xiāo)聲匿跡；而行業(yè)中具有優(yōu)勢(shì)的少數(shù)廠家將逐漸形成寡頭壟斷的局面。

　　2、產(chǎn)品上升，渠道下移。隨著健康概念的普及，低端產(chǎn)品將逐步被中高端產(chǎn)品所替代，因此品牌產(chǎn)品質(zhì)量做怎樣的提升是各個(gè)企業(yè)所面臨的首要問(wèn)題；另外隨著現(xiàn)行流通渠道的相互擠壓，引發(fā)的各種惡性競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致各廠家選擇渠道下沉，紛紛下到城鎮(zhèn)及農(nóng)村爭(zhēng)奪。

　　3、創(chuàng)新發(fā)展。方便面面臨的問(wèn)題是它本身營(yíng)養(yǎng)高低的問(wèn)題，要擺脫“不健康食品”的影響，各廠商開(kāi)始尋找“綠色食品”道路。要保住本身的特點(diǎn)又要改變形象圍繞的重點(diǎn)是創(chuàng)新，打造新的產(chǎn)品概念，尋找新產(chǎn)品訴求，迅速將新產(chǎn)品推出市場(chǎng)，力求引導(dǎo)消費(fèi)潮流是未來(lái)方便面廠家搶占市場(chǎng)先決優(yōu)勢(shì)條件。

　　“方便面”一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)，走進(jìn)我們的生活之后就從未想過(guò)要離開(kāi)。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力讓人們沒(méi)辦法停下緊張的腳步，我們沒(méi)辦法操控市場(chǎng)，為人們提供快捷、健康美味的食品，我們能做的只是用我們微薄的力量，希望能讓方便面的明天變得更“健康”更“營(yíng)養(yǎng)”。

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇4

　　上星期五，我們組負(fù)責(zé)搞教室的衛(wèi)生，把教室搞得干干凈凈、整整齊齊、一塵不染，可是，到了星期一下午，教室就垃圾遍地，每個(gè)人的位置都有垃圾，好不易打掃好了，第二天下午教室的垃圾又是凌亂不堪。這是為什么呢，我對(duì)此進(jìn)行調(diào)查。

　　調(diào)查

　　3月24日下午放學(xué)后，我用觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)的方法，對(duì)我們教室的垃圾情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查。

　　首先，我對(duì)教室的垃圾種類(lèi)進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)共有垃圾近5種，主要的包括：小零食包裝袋、紙屑、飲料罐、粉筆頭、吃過(guò)的泡泡糖等。這些垃圾中，小零食包裝袋最多，占垃圾總量的近1/2。

　　接著我對(duì)這些垃圾垃圾的分布進(jìn)行了觀察。地面上、課桌抽屜里垃圾最多。地面上以教室的西南面最多、垃圾斗旁邊次之。課桌兜里大家垃圾都比較多。

　　分析

　　以下是垃圾造成的主要原因分析：

　　1.我們班愛(ài)吃零食的的同學(xué)比較多，而且吃完零食不養(yǎng)成把垃圾放進(jìn)垃圾斗里，才會(huì)垃圾遍地。

　　2.上美術(shù)課做手工，剪壞的彩紙就隨手亂扔，而且每人都這樣，下課了，教室簡(jiǎn)直成了一個(gè)垃圾場(chǎng)！

　　3.一下課，幾個(gè)男同學(xué)就拿粉筆頭你追我打，整得講臺(tái)周?chē)�到處都有粉筆頭。

　　4.同學(xué)們的抽斗里都有垃圾，因?yàn)槲覀冊(cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)演草時(shí)，紙片就隨手扔到抽屜里。但是大家多數(shù)人都沒(méi)有定期對(duì)抽屜進(jìn)行整理、清理的好習(xí)慣，于是造成垃圾的累積。

　　結(jié)論

　　從以上的分析來(lái)看，我們教室的垃圾都是人為因素造成的。大家都沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。有愛(ài)吃零食的壞習(xí)慣;有亂花零錢(qián)買(mǎi)“垃圾”食品的壞習(xí)慣;有隨手丟垃圾的壞習(xí)慣；有下課打鬧的壞習(xí)慣；有不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣....這些都是造成教室了垃圾泛濫的原因。

　　建議

　　1.取締學(xué)校附近的小賣(mài)部，切斷“垃圾”食品進(jìn)入教室的主要來(lái)源；建議學(xué)校禁止學(xué)生帶零食進(jìn)教室。

　　2. 老師、家長(zhǎng)一起，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，使大家養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)清潔、愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣，少產(chǎn)生垃圾，每天都對(duì)自己的抽屜進(jìn)行整理、清理，隨時(shí)對(duì)自己身邊的垃圾進(jìn)行處理

　　3. 班干部做好管理，對(duì)人為制造垃圾的行為要及時(shí)進(jìn)行制止，并對(duì)此人進(jìn)行批評(píng)和教育。

　　4.每周班會(huì)上對(duì)教室衛(wèi)生情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)其中表現(xiàn)好、進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇5

　　一建立網(wǎng)報(bào)測(cè)點(diǎn)

　　1分類(lèi)設(shè)立測(cè)報(bào)點(diǎn) 2監(jiān)測(cè)調(diào)查的重點(diǎn)

　　二開(kāi)展監(jiān)測(cè)調(diào)查

　　1監(jiān)測(cè)區(qū)域的待定 2調(diào)查方法

　　燈誘法： 燈誘是指利用蟲(chóng)情測(cè)報(bào)燈、殺蟲(chóng)燈誘捕趨光性害蟲(chóng)，通過(guò)對(duì)誘捕到的害蟲(chóng)種類(lèi)和數(shù)量的觀察，分析害蟲(chóng)的發(fā)生量和發(fā)生趨勢(shì)。每棟樓選擇十處各掛一臺(tái)殺蟲(chóng)燈，每周開(kāi)燈不得少于4天，統(tǒng)計(jì)當(dāng)天燈下誘集的害蟲(chóng)數(shù)量。

　　抽樣調(diào)查：每棟樓選擇一塊臨時(shí)標(biāo)準(zhǔn)地（每棟樓不得少于十塊臨時(shí)標(biāo)準(zhǔn)地）每周進(jìn)行抽樣調(diào)查，觀察害蟲(chóng)數(shù)量級(jí)種類(lèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　三數(shù)據(jù)上報(bào)

　　將每周監(jiān)測(cè)到的不同區(qū)域的害蟲(chóng)數(shù)量及種類(lèi)上報(bào)公司相關(guān)負(fù)責(zé)部門(mén)

　　四發(fā)布預(yù)報(bào)

　　1、病蟲(chóng)災(zāi)害預(yù)報(bào) 根據(jù)燈誘和調(diào)查的結(jié)果，結(jié)合病蟲(chóng)發(fā)生規(guī)律，分析病蟲(chóng)害的發(fā)生期及發(fā)生趨勢(shì)，定期或不定期向公司相關(guān)部門(mén)，不斷提高預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率，減少病蟲(chóng)災(zāi)害損失。 2、預(yù)報(bào)種類(lèi) 主要分三種，一是“病蟲(chóng)災(zāi)害動(dòng)態(tài)”，報(bào)告對(duì)象主要是領(lǐng)導(dǎo)，內(nèi)容是病蟲(chóng)害發(fā)生現(xiàn)狀、發(fā)生種類(lèi)和組織管理。二是“病蟲(chóng)情預(yù)報(bào)”，報(bào)告對(duì)象主要是業(yè)務(wù)部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)，內(nèi)容主要是依據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，作具體的技術(shù)分析，對(duì)未來(lái)可能的發(fā)生地點(diǎn)、危害程度和發(fā)生趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)報(bào)三是“病蟲(chóng)害防治預(yù)報(bào)”，報(bào)告對(duì)象各車(chē)間倉(cāng)庫(kù)負(fù)責(zé)人，內(nèi)容是即將發(fā)生的病蟲(chóng)信息、防治最佳時(shí)間和防治方法等

　　3、發(fā)布途徑 1）在防治關(guān)鍵時(shí)期，以簡(jiǎn)報(bào)的形式及時(shí)向各負(fù)責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出病蟲(chóng)情預(yù)報(bào)。 2）利用公司的“蟲(chóng)害防護(hù)專欄”張貼病蟲(chóng)情簡(jiǎn)報(bào)，指導(dǎo)車(chē)間，倉(cāng)庫(kù)，宿舍，開(kāi)展防治工作。

　　五、組織管理與職責(zé)

　　1、制定相關(guān)管理制度，監(jiān)督、檢查蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)工作。

　　2、設(shè)立職責(zé)部門(mén)指導(dǎo)病蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)工作，督促各相關(guān)部門(mén)及時(shí)做防護(hù)工作。

　　六、技術(shù)支撐

　　1、專家解答 市級(jí)單位負(fù)責(zé)常見(jiàn)病蟲(chóng)害的種類(lèi)鑒定；省局負(fù)責(zé)新發(fā)生病蟲(chóng)種類(lèi)的鑒定，方法是基層對(duì)鑒定不出的種類(lèi)，用數(shù)碼相機(jī)（500萬(wàn)像素以上）將保存完整、鱗片未脫落、顏色斑紋清晰的昆蟲(chóng)標(biāo)本或卵、幼蟲(chóng)、蛹、病害等以特寫(xiě)鏡頭的方式拍攝成數(shù)碼相片，寫(xiě)上采集時(shí)間、地點(diǎn)等基本情況，將照片直接上傳以尋求幫助。

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇6

　�。ㄒ唬┬�園交通安全方面存在的問(wèn)題

　　近段時(shí)間通過(guò)報(bào)道我們知道在校園內(nèi)也會(huì)存在交通方面的安全隱患。對(duì)于此問(wèn)題，我們通過(guò)調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)有46%的學(xué)生反映校內(nèi)部分同學(xué)騎自行車(chē)速度過(guò)快，從而危及到其他同學(xué)的步行安全。21%的學(xué)生認(rèn)為由于校車(chē)的隨意的竄線行駛使學(xué)生的校園交通安全得不到充分保障。還有33%的學(xué)生認(rèn)為由于在校園內(nèi)，所以很大一部分同學(xué)的交通安全意識(shí)較低，沒(méi)有充分意識(shí)到可能會(huì)出現(xiàn)的一些交通安全問(wèn)題，而這往往也是會(huì)出現(xiàn)校園交通事故的原因。

　�。ǘ�）校園內(nèi)食品存在的安全問(wèn)題

　　食品安全也是大家比較關(guān)心的問(wèn)題。大學(xué)生在校期間，校內(nèi)供應(yīng)的食品關(guān)系到大學(xué)生的健康。對(duì)于可能出現(xiàn)的食品安全問(wèn)題，有47名同學(xué)認(rèn)為部分出售食品已過(guò)安全日期使學(xué)生在食品安全方面得不到有力保證。32名同學(xué)認(rèn)為校內(nèi)校外很多小攤販所出售的食品沒(méi)有安全保證，購(gòu)買(mǎi)此類(lèi)食品可能會(huì)對(duì)大學(xué)生的身體健康造成不利影響。15名同學(xué)認(rèn)為部分賣(mài)家送外賣(mài)使用的為不可降解飯盒，使用此類(lèi)飯盒不能保證食品的安全。3名同學(xué)對(duì)校內(nèi)一部分飲用水的安全有一定的懷疑。

　　（三）面對(duì)陌生人推銷(xiāo)大學(xué)生該如何應(yīng)對(duì)

　　進(jìn)入大學(xué)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有陌生人來(lái)到寢室進(jìn)行推銷(xiāo)。面對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，我們大學(xué)生會(huì)如何應(yīng)對(duì)。

　　根據(jù)我們調(diào)查的結(jié)果顯示，對(duì)于上門(mén)推銷(xiāo)，只有很少一部分同學(xué)會(huì)直接將推銷(xiāo)人員拒于門(mén)外，絕大部分同學(xué)會(huì)聽(tīng)推銷(xiāo)人員進(jìn)行介紹。

　　對(duì)于聽(tīng)推銷(xiāo)人員介紹的同學(xué)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)只會(huì)聽(tīng)其介紹，如果需要填寫(xiě)個(gè)人資料則會(huì)拒絕。但也有一小部分同學(xué)會(huì)因?yàn)榭吹胶线m的物品而填寫(xiě)自己的個(gè)人信息并進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。

　　通過(guò)調(diào)查，很多同學(xué)提出對(duì)上門(mén)推銷(xiāo)這種行為比較厭煩，希望學(xué)校能夠加強(qiáng)宿舍管理力度，禁止推銷(xiāo)人員進(jìn)入學(xué)生宿舍。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展大學(xué)生安全問(wèn)題的培訓(xùn)講座是否必要

　　面對(duì)種種可能出現(xiàn)的校園安全問(wèn)題，是否有必要進(jìn)行大學(xué)生安全問(wèn)題的培訓(xùn)講座。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)70%的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展以校園安全為主題的培訓(xùn)講座十分有必要，可以增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)，對(duì)大學(xué)生保護(hù)自身的人身財(cái)產(chǎn)安全有很大作用。23%的學(xué)生認(rèn)為此類(lèi)活動(dòng)有一定的必要，但因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)是大學(xué)生了，對(duì)安全問(wèn)題有一定的.了解，所以此類(lèi)培訓(xùn)可有可無(wú)。只有7%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要專門(mén)為了校園安全問(wèn)題開(kāi)展培訓(xùn)講座。

　�。ㄎ澹�學(xué)校如何保證學(xué)生的校園安全

　　校園安全不僅需要同學(xué)們對(duì)此的注意，也需要學(xué)校為我們營(yíng)造一個(gè)良好穩(wěn)定的校園環(huán)境。

　　對(duì)于學(xué)校應(yīng)該如何保證學(xué)生的校園安全，同學(xué)們紛紛提出了自己的意見(jiàn)和看法。

　　學(xué)校應(yīng)該對(duì)保安人員進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，以加強(qiáng)巡邏力度來(lái)加強(qiáng)校園安全管理，通過(guò)培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的教育，制定更加細(xì)致的安全規(guī)章政策，加強(qiáng)校園及宿舍的進(jìn)出管理，加強(qiáng)對(duì)違規(guī)違法行為的懲罰力度。

　�。�六）對(duì)于校園安全還存在的問(wèn)題

　　我們以上的調(diào)查題目只是校園安全問(wèn)題的一部分。對(duì)于校園安全還存在的一些同學(xué)們比較關(guān)心的問(wèn)題，我們通過(guò)對(duì)部分學(xué)生的詢問(wèn)，總結(jié)出了以下幾個(gè)方面。

　　1.校園安全中出現(xiàn)的最主要的問(wèn)題

　　很多同學(xué)認(rèn)為偷竊是校園安全中最為突出的問(wèn)題。從失竊事件的頻繁發(fā)生可以看出大學(xué)生對(duì)自身財(cái)物安全保護(hù)的意識(shí)淡薄，從而對(duì)于大學(xué)生有必要增強(qiáng)防盜意識(shí)，養(yǎng)成對(duì)自己的貴重財(cái)物妥善保管的習(xí)慣。同時(shí)，作為學(xué)校，可加強(qiáng)保衛(wèi)處的職能，增大巡邏力度，以減少該類(lèi)事件的發(fā)生率。

　　其次是商業(yè)詐騙。因?yàn)榇髮W(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠，容易輕信他人，所以大學(xué)生就成了很多不法商家的目標(biāo)。因此學(xué)校方面應(yīng)該嚴(yán)格門(mén)禁，對(duì)進(jìn)出學(xué)校的人員進(jìn)行登記工作等。

　　2.校園火災(zāi)發(fā)生危及大學(xué)生安全

　　學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)事件在學(xué)生中引起的反響較大，對(duì)于火災(zāi)事件，可以看出很多學(xué)生都進(jìn)行了深刻的思考，認(rèn)識(shí)到掌握必要應(yīng)急措施的重要性。有同學(xué)建議學(xué)�？啥嚅_(kāi)展一些宣傳活動(dòng)以提高學(xué)生的求生技能。同時(shí)，學(xué)校也需要完善硬件設(shè)施，為學(xué)生進(jìn)行安全急救提供必要工具。

　　3.我校及其周邊環(huán)境的安全狀況

　　對(duì)于我校及其周邊環(huán)境的總體安全狀況我們進(jìn)行了詢問(wèn)。37.3% 的同學(xué)對(duì)我校及周邊環(huán)境比較滿意，認(rèn)為是比較安全乃至非常安全。有50.7%的同學(xué)認(rèn)為我校及周?chē)�環(huán)境安全程度一般。剩余12%的同學(xué)不滿意我校及周邊環(huán)境，認(rèn)為安全不能很好的保障。

　　從統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們可以認(rèn)為我校及其周邊的安全的狀況是較為理想的。但由于宿舍區(qū)周邊的圍墻較矮，并且大學(xué)校園是對(duì)外完全開(kāi)放的，小偷和其他閑雜人等很容易進(jìn)出學(xué)校內(nèi)部，一些機(jī)動(dòng)車(chē)輛的停放不規(guī)范等一系列原因?qū)е虏糠滞瑢W(xué)認(rèn)為周邊環(huán)境是不安全的。

　　通過(guò)調(diào)查可見(jiàn)大學(xué)生對(duì)于校園安全問(wèn)題是比較關(guān)心的，大家都渴望構(gòu)建一個(gè)安全的校園。我們要做的就是增強(qiáng)安全意識(shí)，有針對(duì)性地消除這些安全隱患，營(yíng)造一個(gè)安全健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

　�。ㄆ撸┙鉀Q對(duì)策

　　在對(duì)校園安全問(wèn)題的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校的安全狀況總體是較理想的，我校大學(xué)生的素質(zhì)較高,能采取正確的方式應(yīng)對(duì)不法侵害,校園暴力事件發(fā)生率較低。但是在校園安全中仍存在一定的漏洞，因此學(xué)�？捎嗅槍�(duì)性的采取相應(yīng)措施予以解決，以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全，構(gòu)建安全文明校園。

　　通過(guò)對(duì)校園安全的調(diào)查，我們認(rèn)為，在校園安全防護(hù)上面，學(xué)校應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

　　（一）學(xué)校要加強(qiáng)校園安全管理

　　學(xué)校應(yīng)安排保安在校園內(nèi)多加強(qiáng)巡邏，維護(hù)校園安全。不讓校外人員隨意進(jìn)出，對(duì)校外人員的進(jìn)出按照規(guī)定進(jìn)行登記。同時(shí)要提高治安人員的職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)行業(yè)責(zé)任感和對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。

　�。ǘ�）學(xué)校要加強(qiáng)校園安全宣傳教育

　　從問(wèn)卷調(diào)查中可以反映出在校大學(xué)生的治安常識(shí)和技能的缺乏。學(xué)校要著眼于現(xiàn)狀，通過(guò)安全講座等形式盡量多的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育。同時(shí)，也要加強(qiáng)校園安全的宣傳力度，提高在校學(xué)生的安全意識(shí)，使校園安全觀念深入人心。安全校園，不僅需要學(xué)校的努力也離不開(kāi)學(xué)生的支持，只有雙方共同努力才能真正打造平安校園。

　�。ㄈ�）學(xué)校應(yīng)加大對(duì)硬件設(shè)施的投入，如適當(dāng)增添閉路電視、監(jiān)控器等器材。

　　校園安全是為了更好的維護(hù)大學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，在這個(gè)問(wèn)題上，我們大學(xué)生應(yīng)盡量做到以下方面。

　�。ㄒ唬┐髮W(xué)生要增強(qiáng)自身安全意識(shí)

　　校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，大多為在校大學(xué)生過(guò)于大意松懈造成的。在日常學(xué)習(xí)生活中，特別是在公共場(chǎng)合，應(yīng)該時(shí)刻提高警惕，防范于未然。同時(shí)，更要注重安全技能的學(xué)習(xí)，可以多參加學(xué)校組織的安全講座，了解保護(hù)自身人身財(cái)產(chǎn)安全的方法，以便更好的保護(hù)自己。外出時(shí)要注意安全，不要太晚回校，最好和幾個(gè)朋友結(jié)伴出行，以便相互照顧。

　�。ǘ�）不要使用大功率電器

　　在校大學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律。大功率電器容易引起短路，失火等嚴(yán)重的安全事故。為了我們的安全，我們應(yīng)該做到遵守校規(guī)校紀(jì)，不使用有危險(xiǎn)性的物品，努力從自我做起，從身邊的小事做起，防患于未然。

　�。ò耍┱{(diào)查總結(jié)

　　我們小組通過(guò)此次對(duì)校園安全的調(diào)查，了解到很多大學(xué)生校園安全意識(shí)的缺乏，不注重校園安全，不能夠妥善保管好自己的貴重物品。對(duì)火災(zāi)等沒(méi)有很好的防范意識(shí)。希望通過(guò)我們這次的調(diào)研，可以讓部分大學(xué)生提高校園安全的意識(shí)，能夠正確認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性，增強(qiáng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

　　這次調(diào)研，我們只列出了幾個(gè)常見(jiàn)的安全問(wèn)題，但并不代表在其它方面不存在問(wèn)題。我們將持續(xù)關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并反映問(wèn)題。校園安全需要我們時(shí)時(shí)關(guān)心，從我們自身做起，提高防范意識(shí)，掌握遇到校園安全問(wèn)題時(shí)的處理方法，從容應(yīng)對(duì)。

　　安徽師范大學(xué)是所有師大人的學(xué)校，建設(shè)一個(gè)和諧、安全、穩(wěn)定的師大是我們的共同心愿，這不僅需要學(xué)校的建設(shè)，更需要我們的配合。讓我們以建設(shè)和諧安全校園為目標(biāo)而努力吧。

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇7

　　人們常在生活中，使用“同音字”、“繁體字”和“簡(jiǎn)化字”，聽(tīng)老師和家長(zhǎng)說(shuō)，這些可都不是規(guī)范使用漢字的行為。作為一名小學(xué)生，我有必要去發(fā)現(xiàn)這些使用漢字不規(guī)范的現(xiàn)象，當(dāng)個(gè)消滅它們的“啄木鳥(niǎo)�！�

　　行動(dòng)開(kāi)始了，我和爸爸組成“啄木鳥(niǎo)”小分隊(duì)，從小區(qū)出發(fā)，向重災(zāi)區(qū)——“夜市一條街”走去。

　　不一會(huì)兒，我們停在了一個(gè)叫“佈麻佈辣”的飯店前，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)店名，是用諧音取的，這也太不規(guī)范了吧，爸爸趕緊給它拍了照，我也用心記錄下來(lái)。就這樣，爸爸拍照，我來(lái)記錄。在短短的一個(gè)小時(shí)里，我們就發(fā)現(xiàn)了九處不規(guī)范使用漢字的情況。

　　回到家里，我細(xì)心整理起來(lái)，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范使用漢字的現(xiàn)象大致分三種。

　　一是亂用諧音取名。成語(yǔ)“十全十美”被一家飯店改為“食全食美�！保�這樣亂用成語(yǔ)，難怪許多小學(xué)生都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字。

　　二是使用繁體字打招牌。比如“順?biāo)�魚(yú)館”的“魚(yú)”字用的就是繁體字，還比如“德莊火鍋”的“莊”字是使用了繁體字�？匆�(jiàn)這些繁體字，我總是變得像“文盲”一樣，半天認(rèn)不出來(lái)�？僧�(dāng)我問(wèn)了家長(zhǎng)，才知道那一個(gè)個(gè)復(fù)雜的漢字是我早認(rèn)得的。

　　三是有些招牌有錯(cuò)別字。比如“萊得快”這個(gè)飯店，其中“來(lái)”這個(gè)字使用了草頭““萊”，讓我擔(dān)心這里的飯菜真能“來(lái)得快”嗎？

　　在這一個(gè)小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的身邊原來(lái)有這么多不規(guī)范使用的漢字。作為一名中國(guó)人，我應(yīng)該更加努力學(xué)好漢字，用規(guī)范使用漢字的行為，向這些不規(guī)范使用漢字的現(xiàn)象發(fā)起挑戰(zhàn)。我相信，我們每個(gè)小學(xué)生都做好“啄木鳥(niǎo)，”我們的漢字會(huì)用得更好，變得更漂亮。

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇8

　　社火在遠(yuǎn)古時(shí)期，人類(lèi)的生產(chǎn)力極其低下，對(duì)自然界的一些現(xiàn)象無(wú)法解釋，而土地又是他們賴以生存的基礎(chǔ)，因此對(duì)土地極其珍視，于是人們就模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，來(lái)祈求上蒼的保佑，產(chǎn)生了最早的自然物圖騰崇拜。據(jù)《禮記〃祭法》中載：“共工氏之霸九州也，其子日后土，能平九州，故祀為社�！泵袼讓W(xué)家顧頡剛先生在《古史辨〃第一冊(cè)首序》中的記述是：“社是土地之神，從天子到庶民立有不等的社。……鄉(xiāng)村祭神的結(jié)合，迎神送崇的廟會(huì)，朝頂進(jìn)香的香會(huì)，都是社會(huì)的變相�！彪S著歲月的流失，這種圖騰崇拜，逐漸演變?yōu)橐环N民間慶賀重要節(jié)日的舞蹈——社火。社為土地神，則社火即為祭祀土地的儀式。甘肅社火，因其所處的地理位置比較偏僻，千百年來(lái)一直保持著它原始、淳樸的古老風(fēng)貌。

　　甘肅社火的豐富性是毋庸置疑的。它種類(lèi)繁多，有20多種，僅目前沒(méi)有失傳的就有踩高蹺、游旱船、地蹦子、舞龍燈、舞獅子、竹馬子、頂燈舞、桶子舞、大頭和尚、太平車(chē)、太平鼓、二鬼打架、鐵芯子、單杠橋、打節(jié)鞭、皮褂子（野火會(huì)）、耍牦牛、打熊舞、跑驢、喇嘛舞等。其中踩高蹺、游旱船、地蹦子等在甘肅市肅州區(qū)一帶很常見(jiàn)，也很特別，深受群眾喜愛(ài)。

　　首先是高蹺，所有參加表演的人員都必須依照戲劇臉譜扮相，濃妝艷抹，身著戲服登場(chǎng)，腳上綁著1米多高的木棍，隨著鏗鏹有力的鑼鼓聲有節(jié)奏地變換著不同的.隊(duì)形和花樣，

　　人物內(nèi)容豐富，有《鍘美案》、《蘇三起解》、《楊家將》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《八仙過(guò)�！罚�還有工人、農(nóng)民、學(xué)生、商人等角色。

　　游旱船的旱船道具通常為長(zhǎng)2.5米，寬0.6米的船形木架，上有船樓裝置，下用白布或紗綢圍裹，船中坐花姑，小旦打扮，手扶船樓柱以步行代船前駛；趕船人為一老艄公，老生打扮，手持木槳，頭戴涼帽，表演時(shí)做劃槳?jiǎng)幼鳎�與花姑配合，邊行邊舞，表演傳說(shuō)中尼姑陳妙常追趕書(shū)生潘安的故事。

　　地蹦子。甘肅肅州區(qū)分為泉水片（肅州區(qū)泉湖鄉(xiāng)、銀達(dá)鎮(zhèn)、三墩鎮(zhèn)、鏵尖鄉(xiāng)，即用泉水澆灌田地的地區(qū)）和洪水片（肅州區(qū)金佛寺鎮(zhèn)、東洞鄉(xiāng)、清水鎮(zhèn)，即用山上雪水澆灌田地的地區(qū)）兩大類(lèi)。泉水片的“地蹦子”裝扮比較簡(jiǎn)單：由四個(gè)鼓子（青年男子）、四個(gè)拉花（青年女子）、四個(gè)和尚（少年兒童）、一個(gè)膏藥匠（老者）、一個(gè)傻公子、一個(gè)丑婆子、一個(gè)大頭和尚、一個(gè)柳翠18人組成。洪水片的“地蹦子”除泉水片的“地蹦子”裝扮的人物外，再加一個(gè)春官，兩個(gè)皂隸，兩個(gè)中軍官，四個(gè)棒槌娃，四個(gè)竹馬子，還有裝扮八仙過(guò)海的人物，角色少時(shí)26人，多時(shí)達(dá)40余人。

　　“地蹦子”花樣比較繁多，有20多種。可以考證和目前還在表演的有一字長(zhǎng)蛇、二龍戲珠、三環(huán)套月、四門(mén)焚香、四門(mén)斗地、四門(mén)擰鉆、太子游四門(mén)、拜四門(mén)、王福梅花、八卦篡丁、九連環(huán)、十枝梅、蛇抱九蛋、黑虎掏心、八角茴香、九千葫蘆、盤(pán)腸兒、蒜瓣子、龍擺尾、蛇脫皮、剪子股、目扎墻、虎豹頭、云轉(zhuǎn)子、卷心子、白馬分鬃、霸王觀陣等。

　　此外，還有音樂(lè)器材的選擇和表演時(shí)間的長(zhǎng)短。甘肅社火的主要樂(lè)器是大鼓、銅鑼、銅叉、小鐃和花鑼（拉花手中

　　的小鑼）。這幾種簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏出了西北人民豪放、剛健、勤勞、勇敢、睿智的精神風(fēng)貌。社火隊(duì)的表演時(shí)間由各自不同的花樣搭配和組合來(lái)決定時(shí)間的長(zhǎng)短，最短的有20分鐘，最長(zhǎng)的有1至3個(gè)小時(shí)不等。

　　“地蹦子”中的傻公子、丑婆子和大頭和尚，這三個(gè)人物常常帶來(lái)一些詼諧、幽默的逗笑。當(dāng)表演開(kāi)始時(shí)，傻公子衣衫不整，相公帽歪戴，一手執(zhí)紙扇，故作文雅；一手卻斜提半邊衣襟，斜腰裂胯扭動(dòng)著，帶著一幅癡笑隨著鑼鼓聲不停地向觀眾擠眉弄眼。一旁的丑婆子滿臉?lè)邸㈦p眼凹陷，一張干癟的大嘴涂得鮮紅，嘴角邊醒目的黑痣一笑仿佛就要爬上面頰，耳邊還插著一朵大紅花，左手拿著紅絲帕，右手拿著約有2尺長(zhǎng)的煙斗，不時(shí)扭捏做態(tài)。隨行其后的大頭和尚，手執(zhí)浮塵不時(shí)輕輕向周?chē)�的觀眾掃打著。當(dāng)鑼鼓聲急促時(shí)，他們?nèi)齻�(gè)人似乎在不停地問(wèn)詢、爭(zhēng)吵著，鼓聲一停，大頭和尚很大度地一揚(yáng)浮塵而去，他們之間的矛盾似乎即刻煙消云散，人群中頓時(shí)爆發(fā)出歡快的笑聲。

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇9

　　為了優(yōu)化公司部門(mén)職能，進(jìn)一步激發(fā)員工潛能，公司人力資源部根據(jù)工作安排，就公司組織架構(gòu)、部門(mén)職能、崗位設(shè)置及人員配備及工作效能等方面進(jìn)行了溝通征詢，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：

　　一、調(diào)查目的：加強(qiáng)部門(mén)溝通，優(yōu)化職能合理配置，提高工作效能，完善考核薪酬體系。

　　二、調(diào)查對(duì)象：部門(mén)負(fù)責(zé)人4人及公司領(lǐng)導(dǎo)3人，共計(jì)7人

　　三、調(diào)查內(nèi)容（主要涉及如下方面）：

　　1、公司組織架構(gòu)； 2、公司薪酬體系; 3、公司績(jī)效考核制度; 4、部門(mén)職能定位;

　　5、部門(mén)崗位設(shè)置； 6、部門(mén)人員配備情況； 7、對(duì)人力資源的工作提升建議。

　　四、調(diào)查效果：

　　調(diào)查順利進(jìn)行，受到大家的歡迎和肯定。本次調(diào)查是總公司獨(dú)立運(yùn)作以來(lái)第一次以部門(mén)名義組織進(jìn)行的，使我們掌握了一定的信息，近距離的傾聽(tīng)到調(diào)查對(duì)象的心聲，同時(shí)也真正實(shí)現(xiàn)了公司部門(mén)間的公平交流，有著積極意義和深遠(yuǎn)影響，為今后我部門(mén)更好開(kāi)展各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。

　　五、調(diào)查結(jié)果：

　　1、整體評(píng)價(jià)：各部門(mén)能夠根據(jù)職責(zé)按照年初確定的工作目標(biāo)全力開(kāi)展；部門(mén)工作人員也基本能夠勝任目前工作崗位，運(yùn)行情況良好。

　　2、存在不足：

　　1）公司組織架構(gòu)：基本滿足公司發(fā)展現(xiàn)狀要求，但要應(yīng)根據(jù)公司轉(zhuǎn)型發(fā)展進(jìn)行及時(shí)優(yōu)化調(diào)整。

　　2）公司薪酬體系：有待進(jìn)一步完善，具體為：

　　（1）建立完善薪酬體系，真正做到公平合理、公開(kāi)透明，尊重歷史，平穩(wěn)過(guò)渡，將老人、新人統(tǒng)盤(pán)考慮、全面兼顧；

　　（2）希望能夠執(zhí)行公開(kāi)的透明化薪資管理制度；

　�。�3）希望能根據(jù)各類(lèi)崗位的工作重要性及人員技能情況綜合進(jìn)行定級(jí)定檔，拉開(kāi)檔次、拉大差距；

　�。�4）希望結(jié)合公司上一年度年終考核結(jié)果，加強(qiáng)下一年度兌現(xiàn)工作，及時(shí)進(jìn)行員工

　　薪資的晉升或調(diào)整，增強(qiáng)公司激勵(lì)機(jī)制；

　�。�5）希望能對(duì)公司薪酬定位、各類(lèi)相關(guān)薪資標(biāo)準(zhǔn)（指標(biāo)）、員工定級(jí)情況進(jìn)行必要的解釋和說(shuō)明，爭(zhēng)取做到人人都能信服、明了；

　�。�6）要加強(qiáng)公司福利保障制度的執(zhí)行性，充分體現(xiàn)公司“以人為本”的企業(yè)文化。

　　3）公司績(jī)效考核制度：有待完善，同時(shí)需嚴(yán)格按照相關(guān)考核指標(biāo)執(zhí)行，并與個(gè)人年終收入分配相掛鉤，充分發(fā)揮績(jī)效考核制度激勵(lì)作用。

　　4）部門(mén)職能定位：需要進(jìn)一步調(diào)整完善，可以將有些部門(mén)的職能進(jìn)行調(diào)整歸并（如資產(chǎn)管理部部分職能可由物業(yè)公司行使；投資管理部某些職能可和投資發(fā)展部合并）

　　5）部門(mén)崗位設(shè)置：根據(jù)部門(mén)工作人員情況有待調(diào)整。

　　6）部門(mén)人員配備情況：基本能夠滿足部門(mén)日常工作的需要，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮需要進(jìn)一步充實(shí)管理人員隊(duì)伍（如財(cái)務(wù)部、投資發(fā)展部）。

　　7）對(duì)人力資源部工作提升建議：有待進(jìn)一步加強(qiáng)溝通。

　　3、對(duì)員工個(gè)人評(píng)價(jià)、分析：總體評(píng)價(jià)良好，各部門(mén)人員能夠自覺(jué)開(kāi)展各項(xiàng)工作，但也存在很多不足，具體為：

　　1）主觀能動(dòng)性不高，敬業(yè)精神不足，積極性不夠；

　　2）專業(yè)技能有待提高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)；

　　3）管理意識(shí)不強(qiáng)，工作方法有待創(chuàng)新突破；

　　4）部分人員的溝通協(xié)調(diào)能力需要加強(qiáng)。

　　六、分析建議：

　　1、根據(jù)公司目前實(shí)際，提出如下建議：

　　1）建議根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)管理制度，加快優(yōu)化公司薪酬體系，尊重歷史，平穩(wěn)過(guò)渡，達(dá)到科學(xué)合理、公平分配；

　　2）建議加快成立重點(diǎn)辦（項(xiàng)目部），以進(jìn)一步加強(qiáng)工程的前期設(shè)計(jì)、前期策劃、項(xiàng)目銷(xiāo)售的前期包裝等工作，同時(shí)要加大對(duì)重點(diǎn)工程的現(xiàn)場(chǎng)、跟蹤等管理力度，保證工程質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)高效；

　　3）建議加大員工培訓(xùn)（學(xué)習(xí)）組織力度，各部門(mén)人員要多加強(qiáng)技能的學(xué)習(xí)與提高，改變模式，提高層次，在保證做好事務(wù)性工作的基礎(chǔ)上，提升自我，創(chuàng)新突破；

　　4）建議建立工作崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加大員工工作危機(jī)感，促使員工人人要求上進(jìn)，個(gè)個(gè)要求進(jìn)步；

　　5）建議完善管理流程，加快建立KPI考核制度，真正將績(jī)效考核機(jī)制運(yùn)行起來(lái)，

　　實(shí)現(xiàn)考核機(jī)制與員工收入緊密掛鉤，為進(jìn)一步科學(xué)管理、合理分配提供真實(shí)依據(jù)，切實(shí)做到激勵(lì)到位、約束有效。

　　2、針對(duì)本部門(mén)工作開(kāi)展情況，提出如下建議：

　　1）建議今后將調(diào)查工作列入本部門(mén)工作職責(zé)范圍之內(nèi)，以半年度或年度為單位組織進(jìn)行，同時(shí)也可視公司發(fā)展需要、管理制度執(zhí)行情況的需要等適時(shí)組織；

　　2）建議調(diào)整本部門(mén)職能定位，部門(mén)工作人員更要從根本上轉(zhuǎn)變工作思路，調(diào)整工作方法，強(qiáng)化工作服務(wù)意識(shí)；并保持及時(shí)與員工、與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通交流，真正保證溝通流暢，增強(qiáng)人力資源部的居間協(xié)調(diào)能力。

　　3）建議積極行使本部門(mén)各項(xiàng)職能，切實(shí)做好各項(xiàng)部門(mén)工作，更好更優(yōu)為大家服務(wù)。

　　人力資源部

　　20xx年2月24日

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇10

　　學(xué)習(xí)環(huán)境是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的外界狀況和條件的總和，包括物質(zhì)環(huán)境、人力環(huán)境和制度環(huán)境三個(gè)方面。而開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境就是在影響學(xué)習(xí)的各種要素上提供多樣化的物質(zhì)資源、人力資源，制度也要有彈性、有可變性，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么學(xué)生能否在開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)展自己的個(gè)性，主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，學(xué)校、家庭和社會(huì)又該如何給學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境呢？現(xiàn)在設(shè)計(jì)一個(gè)相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷，先在有代表性的學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，再作分析、評(píng)判，并提出善改策略。

　　一、問(wèn)卷設(shè)計(jì)思路

　　開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境有其自身的開(kāi)放性特點(diǎn)。首先，在物質(zhì)方面，要有豐富的學(xué)習(xí)資源，天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍，學(xué)習(xí)資源豐富了，學(xué)生才能在其中自主馳騁。在人力方面，開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境要側(cè)重于學(xué)校教學(xué)和教師層面，但更要給學(xué)生留下自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的空間，在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者常被剝奪了發(fā)展決策、自我監(jiān)督、注意力調(diào)整等技能的機(jī)會(huì)，這些技能對(duì)于優(yōu)化學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是十分必要的，而在開(kāi)放性學(xué)習(xí)背景中，教師應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題分析，而不是直接告訴，是引導(dǎo)而不是具體指揮，是推動(dòng)學(xué)生努力去做而不是將自己的方法強(qiáng)加于學(xué)生。在制度方面，開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境的制度應(yīng)是彈性化的，知識(shí)管理和評(píng)定常采用折中的辦法，而不是整齊劃一，不能對(duì)不適合考試形式的人才一棍子打死。據(jù)開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境的的特點(diǎn)、性質(zhì)，我們將學(xué)習(xí)環(huán)境具體分為學(xué)習(xí)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)資料、人力因素、課程體系、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式多個(gè)方面進(jìn)行設(shè)問(wèn)，具體包括：

　　1.學(xué)習(xí)場(chǎng)所。學(xué)習(xí)場(chǎng)所是物質(zhì)環(huán)境之一，開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境是廣闊的，不只局限于校園和教室，主要包括學(xué)校、家庭、實(shí)習(xí)基地、工廠、公園等。（本問(wèn)卷題目：1，2，3，4，5，11，14）

　　2.學(xué)習(xí)工具和資料。這兩者也從屬物質(zhì)環(huán)境，但工具和資料概念的外延有一定交叉性，本試卷試題在這兩方面也有重疊，開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境的工具和資料也不局限于傳統(tǒng)教具、學(xué)具、教科書(shū)和輔導(dǎo)資料，它應(yīng)更具廣泛性，象網(wǎng)絡(luò)、媒體、真實(shí)的學(xué)習(xí)素材、各種說(shuō)明書(shū)等。（本問(wèn)卷題目：7，8，9，10，12）

　　3.人力因素。人力因素包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有直接或間接影響的多方面人才，主要有教師、家長(zhǎng)、同伴、校外專業(yè)人員。（本問(wèn)卷題目：13，15，16，17，19，22，23，24）

　　4.課程體系。課程體系屬制度環(huán)境的一方面，開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境的課程體系應(yīng)具多樣性、可選擇性，要開(kāi)選修課，重視隱性課程。（本問(wèn)卷題目：25，27，28）

　　5.教學(xué)方式。又稱教學(xué)組織，也從屬于制度環(huán)境，應(yīng)是一個(gè)靈活的，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究的方式。（本問(wèn)卷題目：18，20，21，26）

　　6.評(píng)價(jià)方式。這是直接影響學(xué)生態(tài)度、情感和自信力的制度環(huán)境的一方面，開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境的評(píng)價(jià)主體多元，內(nèi)容多維，方法多樣。（本問(wèn)卷題目：29，30）

　　二、調(diào)查問(wèn)卷

　　同學(xué)們，為了維護(hù)探究性學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮同學(xué)們學(xué)習(xí)的主體性，推進(jìn)我們的教育體制改革，努力給同學(xué)們提供一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就日常學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境進(jìn)行一次基本情況調(diào)查，你們提供的信息對(duì)于我們以后的工作非常重要，希望大家積極配合，認(rèn)真填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容。

　　年級(jí)（A）高一（B）高二（C）高三

　　性別（A）男（B）女

　　請(qǐng)將各選項(xiàng)的代表符號(hào)填寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)：

　　1.班級(jí)是一個(gè)寬松、活躍的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　2.學(xué)校的課外活動(dòng)提供了良好的求知和交流環(huán)境。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　3.能從校外生活中吸取大量的知識(shí)和信息。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　4.每年至少參加一次完整的校外專題調(diào)查研究。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　5.城市的科技館、博物館、天文館等能提供方便的科學(xué)學(xué)習(xí)資源。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　6.學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了很大幫助。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　7.學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備齊全，方便做實(shí)驗(yàn)。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　8.經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)收集資料信息，用于學(xué)習(xí)。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　9.能利用一些參考書(shū)來(lái)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　10.經(jīng)常分類(lèi)整理并保存學(xué)習(xí)資料。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　11.父母鼓勵(lì)關(guān)注最新科技發(fā)展的社會(huì)問(wèn)題。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　12.在熟悉使用說(shuō)明書(shū)的情況下能使用常用電器。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　13.我的意見(jiàn)、觀點(diǎn)經(jīng)常得到父母的參考。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　14.能在父母的指導(dǎo)下從事自愿的探究學(xué)習(xí)。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　15.父母鼓勵(lì)閱讀科普文章或看科普類(lèi)的電視節(jié)目。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　16.很愿意與老師交流知識(shí)、情感和信息。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　17.老師在教學(xué)過(guò)程中更多的時(shí)候是一個(gè)指導(dǎo)者。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　18.和師長(zhǎng)意見(jiàn)不一致時(shí)能冷靜分析判斷，從不盲從。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　19.敢于提出與老師不同的觀點(diǎn)，并與老師一起探討該問(wèn)題。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　20.能按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　21.已養(yǎng)成邊實(shí)驗(yàn)邊記錄的習(xí)慣，從不使用理論數(shù)據(jù)。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　22.經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，討論學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　23.在課堂上經(jīng)常與其他同學(xué)合作，共同完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　24.生活上能與同學(xué)互助互愛(ài)，友好相處。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　25.經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校課程的學(xué)習(xí)，最大的收獲是學(xué)到了科學(xué)研究方法。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　26.敢于對(duì)所學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、舉行活動(dòng)提出自己的見(jiàn)解。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　27.敢于向現(xiàn)用教材質(zhì)疑。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　28.能夠自主地選修自己感興趣的課程。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　29.學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，考試不是唯一手段。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　30.學(xué)校注重學(xué)生考試成績(jī)，更注重解決問(wèn)題的能力。

　　A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合

　　三、問(wèn)卷使用方法

　　在A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選A得3分，選B得2分，選C得1分，選D得0分。

　　60－90分，示范性的開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以充分發(fā)展自己的個(gè)性，主動(dòng)利用探究式學(xué)習(xí)方法。他們有豐富的學(xué)習(xí)資源，教師、家長(zhǎng)、同學(xué)等相關(guān)人員所給他們的也是寬松廣闊的環(huán)境，同時(shí)與這種環(huán)境匹配的還有靈活的、彈性化的`制度。學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)并不單純的憑考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，而是從情感、態(tài)度和能力等方面對(duì)學(xué)生多方位評(píng)價(jià)，是一個(gè)能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　30－60分，發(fā)展中的開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生在一定程度上可以較為自主地發(fā)展自己的個(gè)性，在教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下自主地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式和方法，但在物質(zhì)資源、人力資源或制度管理上有一定的局限性。這種環(huán)境的領(lǐng)導(dǎo)者和家長(zhǎng)應(yīng)進(jìn)一步考慮如何更深一層地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，在人力資源和物質(zhì)資源上更多樣化一些，在制度上更靈活一些，以促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

　　0－30分，較為傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的自主發(fā)展在一定程度上受到了限制，學(xué)習(xí)者常常被剝奪了發(fā)展決策、自我監(jiān)督、注意力調(diào)整等技能的機(jī)會(huì)，不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。這種環(huán)境的管理者應(yīng)充分了解學(xué)生的心理，努力改善當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境，留優(yōu)加新，盡力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適于學(xué)生多方位自主發(fā)展、探究學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇11

　　一、旺仔企業(yè)的背景

　　旺旺公司于1992年正式投資大陸市場(chǎng)，是第一個(gè)在大陸注冊(cè)商標(biāo)并且擁有最多注冊(cè)商標(biāo)的公司，于1994年在湖南設(shè)立第一家工廠，1996年在新加坡上市。旺旺秉持著“緣、自信、大團(tuán)結(jié)”的經(jīng)營(yíng)理念，立志成為“綜合消費(fèi)食品王國(guó)”，向著“中國(guó)第一，世界第一”的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

　　大部份集團(tuán)設(shè)/據(jù)點(diǎn)分布在中國(guó)大陸，其次在集團(tuán)之產(chǎn)品銷(xiāo)售分布個(gè)地，以中國(guó)大陸市場(chǎng)為主；其次為及其它市場(chǎng)如東南亞國(guó)家。

　　二、 旺仔的主要受歡迎產(chǎn)品

　　1. 旺仔QQ糖

　�、� 產(chǎn)品特點(diǎn)：產(chǎn)品添加果汁(還原量≥5%)及維生素，強(qiáng)化營(yíng)養(yǎng)同時(shí)，使風(fēng)味更加純正自然，深受各年齡層消費(fèi)者喜愛(ài)，銷(xiāo)量穩(wěn)居市場(chǎng)首位，并獲得“中國(guó)名牌產(chǎn)品”稱號(hào)。旺仔QQ糖口味純正自然，顆粒晶瑩剔透，結(jié)合獨(dú)特咬感，Q到剛剛好。

　�、� 優(yōu)勢(shì)：品牌效應(yīng)、口感純正、Q勁十足

　�、� 風(fēng)格：主要以品牌形象旺旺為主，包裝上顏色、口味十分分明，整體有一定的卡通趣味。

　�、� 廣告語(yǔ)：旺仔QQ糖的廣告語(yǔ)為“oh~我的.寶貝” “你也要來(lái)一顆嘛？”

　　2. 旺仔牛奶

　�、� 產(chǎn)品特征：旺仔系列牛奶口感純正，富含人體每日必須的多種氨基酸、鈣、脂肪、維生素等營(yíng)養(yǎng)成份，是一種適合小孩子飲用的營(yíng)養(yǎng)品。

　�、� 優(yōu)勢(shì)：迷你瘦身型更受低年齡層次兒童喜愛(ài)；禮袋輕量裝，是贈(zèng)送親朋好友的理想選擇；更易于家庭整箱消費(fèi)。

　�、� 風(fēng)格：輕便、紅色旺旺經(jīng)典卡通形象、罐裝

　�、� 廣告語(yǔ)：“再看，再看就把你吃掉！”

　　三、 消費(fèi)群體

　　1.消費(fèi)受眾群體

　　圖一：旺仔產(chǎn)品的主要消費(fèi)群體

　　由此可見(jiàn)，消費(fèi)群體主要以兒童和青少年為主，這也符合旺旺產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)策略。

　　2.消費(fèi)者喜愛(ài)的產(chǎn)品包裝事物

　　表一：消費(fèi)群體主要喜愛(ài)的事物

　　3.產(chǎn)品色彩

　　主要以紅色為主、個(gè)別旺仔產(chǎn)品以產(chǎn)品本身特色適當(dāng)選擇顏色、如旺仔QQ糖、不同口味的QQ糖有不同的顏色。

　　四、 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析

　　1. 彩虹糖

　�、� 主要消費(fèi)群體：青年學(xué)生

　�、� 包裝：以彩虹色的糖果圖案為主，紅色或綠色打底、沒(méi)有人物形象。

　�、� 材料：脆脆的糖果外衣包裹著不同味道的水果軟心，分為紅色包裝的原果味和綠色包裝的勁酸味。

　�、� 色彩：一道彩虹為主，紅色和綠色陪襯。

　�、� 圖形：長(zhǎng)方形為主，也有長(zhǎng)方盒包裝。

　�、� 廣告語(yǔ)：“完美無(wú)限，彩虹糖！”

　�、� 對(duì)比：相比旺仔產(chǎn)品，彩虹糖更多的是有一份青春的活力，在脆皮糖果外衣內(nèi)有各式各樣的糖果口味。

　　2. 金絲猴

　�、� 主要消費(fèi)群體：學(xué)生、成人

　　② 包裝：以卡通金絲猴作為產(chǎn)品主要形象，奶糖包裝的外面是透明的，里面的糖果一粒一包裝。除此之外，也有不透明包裝。

　�、� 材料：由于金絲猴糖果種類(lèi)十分的多，具體材料由不同種類(lèi)的糖果來(lái)決定。

　�、� 色彩：主要形象金絲猴是以紅色為主的，其他包裝色彩都根據(jù)產(chǎn)品的口味種類(lèi)做出相應(yīng)變化。如棗味的奶糖，色彩就是以棗的顏色為主。

　�、� 圖形：外包裝大長(zhǎng)方形，內(nèi)包裝小橢圓形

　�、� 廣告語(yǔ)：“三粒金絲猴奶糖，就是一杯好牛奶。”

　�、� 比較：相比旺仔產(chǎn)品，金絲猴的糖果系列種類(lèi)更為豐富，口味更多。

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇12

　　現(xiàn)在，我們的科技水平越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們的生活水平越來(lái)越好。然而就漸漸忽略了食品安全的問(wèn)題，其實(shí)，這個(gè)才是我們最應(yīng)該關(guān)心和重視的事情。因?yàn)樯眢w健康永遠(yuǎn)是第一的，你們說(shuō)是不是呢？

　　所以我就對(duì)食品和零食方面做了調(diào)查，調(diào)查人員是10男10女，從此表中可以看出有80%左右的同學(xué)是喜歡或特別喜歡吃零食的，而他（她）們的主要類(lèi)別有：甜食、油炸、葷肉等食品。

　　其中甜食占60%，我不反對(duì)同學(xué)們吃甜食，但不能多吃。因?yàn)槌蕴�多甜容易讓我們的牙齒蛀掉，體重增加，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致高血壓等癥狀，所以我們要適當(dāng)食用。

　　還有30%的同學(xué)吃油炸食品，油炸食品在學(xué)校門(mén)口都有的賣(mài)，如：炸雞腿、炸雞排、炸牛排……但有些油炸食品的油是用過(guò)再用的葷油，地溝油。特別是地溝油，唉，想想都覺(jué)得惡心，可怕。

　　嘿，別以為只有外面的小吃不衛(wèi)生，而超市里就都是衛(wèi)生的，那么我想告訴你，那可未必。因?yàn)檫�有一些“懷”著“僥幸心理”的食品想要蒙混過(guò)關(guān)呢，它們就是我們口中“三無(wú)”食品。

　　“三無(wú)”食品就是沒(méi)有廠名、廠址、生產(chǎn)日期的食品，它們大多數(shù)是用有害、有毒、變質(zhì)或劣質(zhì)原料制作的食品。

　　說(shuō)到生產(chǎn)日期，我統(tǒng)計(jì)的同學(xué)有90%都在買(mǎi)食品前注意過(guò)生產(chǎn)日期，而且我還想起了一件事。就是有一次我和媽媽還有表弟一起去超市買(mǎi)零食，只見(jiàn)表弟拿了一桶薯片，我拿過(guò)來(lái)看了看，呀，是過(guò)期食品！我立刻對(duì)表弟放回去，可表弟不聽(tīng)，唉，沒(méi)辦法了，當(dāng)天晚上表弟因?yàn)槌粤诉^(guò)期的薯片，痛得捂住肚子在床上來(lái)回翻滾，直到第二天，才康復(fù)。所以同學(xué)們?cè)谫?gòu)買(mǎi)零食或食品時(shí)，千萬(wàn)一定要注意生產(chǎn)日期哦。

　　俗話說(shuō)“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”，所以，我們也不能餓著不吃，而且要為食品和我們的安全創(chuàng)建一片和諧的藍(lán)天吧！

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇13

　　一、課題的界定:

　　讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)：是指在八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段能利于學(xué)生作文寫(xiě)作能力提高的一切材料。包括課文仿寫(xiě)(片斷或整體)、單元主題、課后“研討與練習(xí)”、學(xué)校、家庭、社會(huì)生活等素材。

　　八年級(jí)學(xué)生作文寫(xiě)作能力：八年級(jí)，一般指初中二年級(jí)，它在整個(gè)初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中起著承前啟后的作用。它既要為初中一年級(jí)寫(xiě)作具體生動(dòng)的記敘文繼續(xù)打牢夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)又要為初中三年級(jí)寫(xiě)作簡(jiǎn)單的議論文作好鋪墊，以適應(yīng)初三中考的需要。

　　八年級(jí)作文寫(xiě)作能力具體是指《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的能寫(xiě)內(nèi)容具體的記敘文，明白清楚的簡(jiǎn)單說(shuō)明文，和根據(jù)生活需要而定的日常應(yīng)用文。

　　二、課題研究需解決的問(wèn)題:

　　要想提高八年級(jí)學(xué)生的作文寫(xiě)作水平，說(shuō)易也易，說(shuō)難也難，難易的轉(zhuǎn)化點(diǎn)全掌握在我們教師的手中，那就是要求我們的教師在教材現(xiàn)行編排和學(xué)生基本寫(xiě)作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，能夠首先尊重教材，同時(shí)又能緊扣教材本身，動(dòng)點(diǎn)腦筋、想出辦法，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身理心理的發(fā)展，開(kāi)啟思維、拓寬途徑、挖掘適合學(xué)生作文訓(xùn)練的讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)來(lái)創(chuàng)造性的應(yīng)對(duì)教材，切實(shí)保持、保證學(xué)生閱讀能力、語(yǔ)文素養(yǎng)的提高、提升的同時(shí)，寫(xiě)作能力也得到相應(yīng)提高。當(dāng)然，最需解決的問(wèn)題是在了解八年級(jí)作文寫(xiě)作能力具體是指《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的“能寫(xiě)內(nèi)容具體的記敘文，明白清楚的簡(jiǎn)單說(shuō)明文，和根據(jù)生活需要而定的日常應(yīng)用文”的基礎(chǔ)上，對(duì)讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)“在八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段能利于學(xué)生作文寫(xiě)作能力提高的一切材料。包括課文仿寫(xiě)(片斷或整體)、單元主題、學(xué)校、家庭、社會(huì)生活等素材”的準(zhǔn)確有效確立、及有效組織學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練從而摸索出一條可供操作的具體模式，切實(shí)可行的提高八年級(jí)學(xué)生的作文能力了。

　　三、課題研究的政策或理論依據(jù):

　　1、新課程改革關(guān)于“以人為本”的理論。只有從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，真正關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，才能最終實(shí)現(xiàn)“為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生�！�

　　2、新課程改革關(guān)于遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略的理論。只有讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，并且將閱讀與寫(xiě)作緊密相聯(lián)，互為促進(jìn)，才能讓學(xué)生掌握運(yùn)用語(yǔ)文規(guī)律，觸摸到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的命脈之所在。

　　3、大語(yǔ)文教學(xué)觀的理論。只有樹(shù)立語(yǔ)文的內(nèi)涵與外延是相等的理念，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去“找米下鍋”，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與日常生活緊密結(jié)合，語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路將越走越寬，越學(xué)越輕松，越學(xué)越有趣。

　　4、教師專業(yè)發(fā)展理論。教師專業(yè)發(fā)展理論是現(xiàn)代教育的要求和必然趨勢(shì)。從本質(zhì)上說(shuō)教師專業(yè)發(fā)展是教師個(gè)體不斷發(fā)展的過(guò)程，是教師不斷接受新知識(shí)，增長(zhǎng)專業(yè)能力的過(guò)程�！巴诰蜃x寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，提高八年級(jí)學(xué)生作文寫(xiě)作能力”是伴隨著學(xué)校教育課堂教學(xué)而生，已有不少探索和積累，有很多可借鑒的有生命力的東西。

　　四、課題研究的過(guò)程:

　　現(xiàn)象分析：縱觀八年級(jí)學(xué)生，作文寫(xiě)作能力普遍低下，“沒(méi)話寫(xiě)”、“不會(huì)寫(xiě)”、“寫(xiě)不好”仍是困擾他們的三大難題。細(xì)究原因不外以下幾種：

　　1、新教材編寫(xiě)過(guò)程中將寫(xiě)作、口語(yǔ)交際融合于綜合性學(xué)習(xí)之中，本身就暴露出重閱讀輕寫(xiě)作的傾向，給人造成作文寫(xiě)作板塊不突出之缺憾;

　　2、受新教材編排意圖的影響和教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力等限制，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師不重視學(xué)生的作文，不會(huì)上，不敢上，怕上作文課的教師比比皆是;

　　3、因教師本人不夠重視，造成學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)減少;

　　4、學(xué)生雖有了一定的閱讀，但因缺乏具體指導(dǎo)和系統(tǒng)訓(xùn)練，思想中缺乏讀寫(xiě)結(jié)合的意識(shí)，只讀不寫(xiě)，喜讀怕寫(xiě)，讀寫(xiě)分離現(xiàn)象嚴(yán)重。正如特級(jí)教師丁有寬老師所說(shuō)的：“讀寫(xiě)結(jié)合，相得益彰，讀寫(xiě)分離，兩敗俱傷�！�

　　基于上述種種原因，此課題的確立與研究將把八年級(jí)學(xué)生從面臨的寫(xiě)作困境中解救出來(lái)，變“沒(méi)話寫(xiě)”為“有話寫(xiě)”;變“不會(huì)寫(xiě)”為“我會(huì)寫(xiě)”，變“寫(xiě)不好”為“能寫(xiě)好”;同時(shí)這課題的確立與研究也能促使教師本人進(jìn)一步鉆研學(xué)生、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、新課改理論、文本，對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平有很大的促進(jìn)作用。

　　問(wèn)卷調(diào)查：在課題研究的開(kāi)始、中間及最后階段，為了了解初二學(xué)生的寫(xiě)作現(xiàn)狀和需求，掌握第一手研究資料，我采用過(guò)口頭回答、舉手表決和書(shū)面問(wèn)卷等方法，從最現(xiàn)實(shí)、最棘手的問(wèn)題入手做有效研究。問(wèn)卷調(diào)查的時(shí)間放在了20xx年4月15日，正是本人想對(duì)此課題開(kāi)展自主研究的前面(沒(méi)想到后來(lái)竟成了本人開(kāi)展個(gè)人課題研究的第一手資料)。問(wèn)卷調(diào)查的方式采用記名或不記名皆可兩種，問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象既有全年級(jí)14個(gè)班，也包括本人所帶的兩個(gè)班(研究中期，因工作需要，本人又從新初一開(kāi)始接起，后又變?yōu)槿�年�?jí)18個(gè)班，也包括本人所任教的兩個(gè)班)調(diào)查的內(nèi)容包括

　　1、你對(duì)你目前的寫(xiě)作現(xiàn)狀滿意嗎?原因是什么?

　　2、你覺(jué)得作文寫(xiě)作的興趣應(yīng)該如何培養(yǎng)?

　　3、你的作文有過(guò)被老師當(dāng)作優(yōu)秀作文的例子嗎?你覺(jué)得能成為范文的關(guān)鍵是什么?

　　4、你覺(jué)得八年級(jí)學(xué)生的作文水平怎樣才能提高?你希望老師怎么做?

　　5、你的語(yǔ)文老師是如何提高你的作文興趣和作文水平的?你對(duì)他(她)的做法滿意嗎?

　　6、你的語(yǔ)文老師重視作文課嗎?你最喜歡老師怎樣上作文課?你能描述一下嗎?

　　共六個(gè)方面。對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題百分之九十五左右的學(xué)生對(duì)自己的寫(xiě)作相撞不滿意，原因主要在自己讀書(shū)少，平常練得少，老師沒(méi)有很好很系統(tǒng)的做過(guò)指導(dǎo);對(duì)于第二題幾乎所有的學(xué)生認(rèn)為多讀書(shū)、多觀察、多思考、多動(dòng)筆能夠培養(yǎng)寫(xiě)作興趣;對(duì)于第三題的回答，部分學(xué)生作文偶爾有被老師當(dāng)作范文的例子，極少數(shù)學(xué)生作文經(jīng)常被當(dāng)作范文，還有相當(dāng)一部分同學(xué)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的經(jīng)歷，自認(rèn)為作文寫(xiě)得很一般。回答第四個(gè)問(wèn)題時(shí)學(xué)生認(rèn)為多讀好作品、多感受生活、體驗(yàn)生活、多練練筆作文能力能提高，同時(shí)希望老師多指導(dǎo)些寫(xiě)作技巧方法、多介紹別的同學(xué)的好作文、經(jīng)常開(kāi)展系列專題訓(xùn)練;對(duì)第五題有不少學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教師不夠滿意，希望老師自己要重視學(xué)生的作文，同時(shí)對(duì)在提高學(xué)生作文能力方面做得好的老師學(xué)生們也給予了肯定。最后第六題學(xué)生有直接答不重視不上作文課的，也有對(duì)做得好的老師給予了肯定和表?yè)P(yáng)。

　　組織訪談：為了進(jìn)一步了解初二學(xué)生的作文寫(xiě)作現(xiàn)狀及寫(xiě)作心理，本人特地在20xx年的4月18日，也就是調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行過(guò)沒(méi)幾天，本人趁熱打鐵又組織了幾個(gè)作文寫(xiě)作層次不同的同學(xué)進(jìn)行了訪談實(shí)錄，主要由學(xué)生們提出他們認(rèn)為困惑的問(wèn)題，由我進(jìn)行指導(dǎo)和解答，學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題主要集中在：怎樣你好作文題?作文題是先擬好還是作文寫(xiě)完后再擬?如何寫(xiě)好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾?怎樣能使自己的作文語(yǔ)言有文采?怎樣能把握住作文的中心?為何自己寫(xiě)時(shí)會(huì)跑題?生活中一件平淡的小事為何別人能寫(xiě)得很好而自己卻不行?

　　針對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查和訪談中暴露出的問(wèn)題和感到的困惑，本人積極采取有效行動(dòng)，查找很多相關(guān)研究理論，如制定相應(yīng)對(duì)策即“通讀課文，領(lǐng)會(huì)精髓(還要結(jié)合課文后的練習(xí)要求)→找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，以讀悟?qū)憽�指�?dǎo)方法→讀寫(xiě)遷移→當(dāng)堂作文(或課外練筆)→及時(shí)評(píng)價(jià)→完善作文→形成能力”。

　　課題研討及開(kāi)展活動(dòng)：帶著學(xué)生作文中出現(xiàn)的主要問(wèn)題本人將理論與實(shí)際行動(dòng)緊密結(jié)合，始終做到研究的開(kāi)始、過(guò)程、結(jié)束都有理論指引，都有行動(dòng)跟上，將學(xué)、研、做三者結(jié)合，讓理論做指引，不走彎路。通過(guò)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、閱讀有關(guān)專業(yè)書(shū)籍、吸取名家思想精髓作為理論支撐，且注意用教材的，去規(guī)范，去約束，去導(dǎo)航。，在研究過(guò)程中針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀和需求開(kāi)設(shè)專題作文指導(dǎo)課和專題講座，如《記敘中怎樣描寫(xiě)》、《記敘中怎樣抒情》、《小事怎樣寫(xiě)精彩》《讓你的作文語(yǔ)言靚起來(lái)》《記敘文中怎樣用好課文這一例子》《作文，到底該如何審題》《讀書(shū)的厚度就是作文的深度》《如何巧擬作文題記》等，做到在行動(dòng)中研究，在研究中再行動(dòng)，解決研究過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高研究的有效度和實(shí)用價(jià)值。平常只要有任何一處能夠讓學(xué)生展示作文寫(xiě)作能力的機(jī)會(huì)本人都不會(huì)放過(guò)，如教師節(jié)讓學(xué)生給老師寫(xiě)賀詞，校運(yùn)會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生向播音組至少投稿一篇，為北京奧運(yùn)志愿者擬志愿者誓詞、期中期末考試來(lái)臨前讓每一位學(xué)生擬計(jì)劃、訂目標(biāo)、向同班同學(xué)或鄰班發(fā)挑戰(zhàn)書(shū)、向街頭用字不規(guī)范部門(mén)寫(xiě)建議信，參加學(xué)校級(jí)以上部門(mén)組織的所有的征文比賽活動(dòng)，重視數(shù)量取勝的同時(shí)也追求質(zhì)的提高，積極向《好家長(zhǎng)》《現(xiàn)代快報(bào)》《揚(yáng)子晚報(bào)》《金陵晚報(bào)》等雜志報(bào)刊投稿，總之本人所教的學(xué)生的作文機(jī)會(huì)多多，能力也在平常的練筆、作文、投稿及開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中得以提高。

　　實(shí)踐檢驗(yàn)：因?yàn)樗鶐�兩個(gè)班級(jí)的便利、所在初二年級(jí)全組老師的團(tuán)結(jié)、協(xié)作和所在教研組、學(xué)校的大力支持，使得研究過(guò)程中可以進(jìn)行多向比照：本人自己所教兩個(gè)班、同年級(jí)同層次班、實(shí)施課題研究的班級(jí)與非實(shí)施班級(jí)等進(jìn)行比照，得出真實(shí)有效的結(jié)論是：此課題的研究是有價(jià)值的，成功的。本人把自己所教的兩個(gè)班從研究開(kāi)始到結(jié)束都當(dāng)作實(shí)驗(yàn)班級(jí)來(lái)對(duì)待，所以只能是和同年級(jí)非實(shí)施班作比較。一年多來(lái)，在課題的引領(lǐng)下，學(xué)生的作文寫(xiě)作取得了不錯(cuò)的成績(jī)，作文水平大幅度提高，兩學(xué)期區(qū)市組織的期中期末統(tǒng)考和學(xué)校自行組織的月考，我所教授的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的作文均分和優(yōu)分都是全年級(jí)的之一，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校全區(qū)也排在前列;學(xué)生參加南京市“好家長(zhǎng)”杯作文競(jìng)賽成績(jī)突出，有好幾個(gè)學(xué)生的作文都能在《好家長(zhǎng)》或《少年文藝》或《江寧文藝》等雜志上發(fā)表，有一位學(xué)生還把她的所有練筆命名為《華年的思維》經(jīng)我?guī)椭�整理已由安徽文藝出版�?0xx年5正式出版。這樣的結(jié)果令人欣喜，從中也可看出這一課題的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)效性和生命力。邊教邊研，教，學(xué)，做三者合一，也增強(qiáng)了本人的教學(xué)研究意識(shí)，尋到了一些讀寫(xiě)遷移訓(xùn)練的結(jié)合點(diǎn)和方式，努力實(shí)踐閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合、讀寫(xiě)遷移的有效性，在研究過(guò)程中本人既能遵循序列性原則，注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的難易梯度，循序漸進(jìn)，由易而難，由淺而深，順應(yīng)作文教材對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律。如以寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文這一要求為例，其知識(shí)板塊及能力訓(xùn)練可作如下分解：第一為基本說(shuō)明方法的認(rèn)知及運(yùn)用;第二為對(duì)說(shuō)明特征的把握;第三為說(shuō)明順序的合理安排;第四為說(shuō)明語(yǔ)言的平實(shí)、生動(dòng)。四個(gè)板塊顯示四個(gè)知識(shí)層次，后一層次是對(duì)前一層次的突破和提高。四個(gè)板塊逐漸由低級(jí)走向高級(jí)，形成一種合理梯度;同時(shí)又能遵循可操作性原則，讓學(xué)生多讀、多練，以讀帶練、以讀促練、讀寫(xiě)相機(jī)結(jié)合、有效聯(lián)系。實(shí)踐證明，具體操作中可以獲取只屬于自我的獨(dú)特感覺(jué)，可以印證別人的經(jīng)驗(yàn)，也可以積累自己的經(jīng)驗(yàn);只有通過(guò)操作，才能讓學(xué)生把直接或間接得來(lái)的作文知識(shí)和作文信息轉(zhuǎn)變?yōu)樽魑募寄�。�?dāng)然操作應(yīng)有“量”的要求。每周兩節(jié)的時(shí)間里，操作應(yīng)落在實(shí)處，向四十五分鐘要效益，課外還要有適當(dāng)配合。要能夠兼及重要的知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)的題材類(lèi)型。沒(méi)有數(shù)量保證，自然就沒(méi)有效果的保證。操作還要做到“具體”。每次訓(xùn)練要有明確的目的，要設(shè)計(jì)得體的題目，要安排合理的程序，要制訂可行的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，等等。

　　五、課題研究的結(jié)果

　　1、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的作文積極性，讓學(xué)生樂(lè)于習(xí)作

　　學(xué)生怕作文，對(duì)作文不感興趣，跟我們教師對(duì)作文的重視程度和引導(dǎo)方法有關(guān)。按教材安排八年級(jí)學(xué)生一學(xué)期只需完成六篇大作文，再加上八次小練筆，一學(xué)期充其量才有14次習(xí)作的機(jī)會(huì)，語(yǔ)文的大部分時(shí)間是花在閱讀教學(xué)上的。這樣從客觀上無(wú)意識(shí)地造成了語(yǔ)文教學(xué)重“讀”輕“寫(xiě)”的局面，學(xué)生的作文興趣自然得不到激發(fā)和培養(yǎng)，作文能力也自然得不到提高�！巴诰蜃x寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，提高八年級(jí)學(xué)生作文寫(xiě)作能力”的研究課題將讀與寫(xiě)緊密地結(jié)合在一起，做到立足于“讀”，著眼于“寫(xiě)”。為了將“寫(xiě)”的訓(xùn)練目標(biāo)落實(shí)好，教師必須熟讀課文，以獨(dú)特的視角挖掘課文中有利于“寫(xiě)”的因素，并以學(xué)生易于接受和樂(lè)于接受的方式組織閱讀，在學(xué)生讀通、讀透，有所感悟和體會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“寫(xiě)”的訓(xùn)練的遷移。由于是有所借鑒、有所感悟和體會(huì)，此時(shí)的學(xué)生對(duì)“作文”也能“文思泉涌”，也能“下筆有神”，也能感受作文所帶來(lái)的自信與快樂(lè)。久而久之，學(xué)生作文積極性調(diào)動(dòng)的同時(shí)作文寫(xiě)作能力也得到提高了。

　　此外，提高八年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作能力既是本課題的一個(gè)目標(biāo)，也是一個(gè)策略。在具體的教學(xué)中，要求教師本人我通過(guò)語(yǔ)言激勵(lì)、情境創(chuàng)設(shè)、美文品讀、活動(dòng)開(kāi)展、成果表彰等手段來(lái)綜合并用得以實(shí)現(xiàn)。

　　2、拓寬了學(xué)生的作文思路，讓學(xué)生善于組材

　　以往一說(shuō)到寫(xiě)作文，學(xué)生常�？倳�(huì)抓耳撓腮、搜腸刮肚，總覺(jué)“無(wú)話可寫(xiě)”，不知如何落筆。究其原因，除了學(xué)生讀寫(xiě)分離，訓(xùn)練機(jī)會(huì)不多，加上學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，生活經(jīng)驗(yàn)不足，生活體驗(yàn)不深，可寫(xiě)的素材少之外，主要是因?yàn)閷W(xué)生的作文思路沒(méi)有打開(kāi)，不懂得如何審題，如何立意，如何根據(jù)作文的要求去搜集題材。本課題的研究課題注重以課文為憑借，以某一讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)為契機(jī)，先對(duì)學(xué)生進(jìn)行“由此及彼”的模仿訓(xùn)練，再進(jìn)行“舉一反三”的拓展訓(xùn)練，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新性思維。當(dāng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新性思維被激活后，作文的思路自然而然就寬了。只要給一個(gè)作文題目，學(xué)生的頭腦就能快速運(yùn)轉(zhuǎn)，再通過(guò)快速構(gòu)思仔細(xì)推敲，整個(gè)作文的框架就清楚，脈絡(luò)就清晰。

　　3、夯實(shí)了學(xué)生的文字功底，讓學(xué)生精于表達(dá)

　　“挖掘讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，提高八年級(jí)學(xué)生作文寫(xiě)作能力”的研究課題更重要的在于立足教材，讀寫(xiě)相機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮每篇課文的外顯的和隱性的作用，有目的地選擇一些語(yǔ)段讓學(xué)生品讀、理解、揣摩、賞析，體驗(yàn)和感悟祖國(guó)文字之精妙，景物之豐美，人情之偉大，作者技法之高超。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)、補(bǔ)白等訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)生的文字功底，讓學(xué)生的表達(dá)更加流暢、形象、生動(dòng)，從而解決了學(xué)生“有話不懂得寫(xiě)”的缺憾。

　　八年級(jí)作文寫(xiě)作能力具體是指《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的能寫(xiě)內(nèi)容具體的記敘文，明白清楚的簡(jiǎn)單說(shuō)明文，和根據(jù)生活需要而定的日常應(yīng)用文。課題的源頭來(lái)自于學(xué)生的現(xiàn)狀、需求、教材的要求和個(gè)人長(zhǎng)期的獨(dú)立思考及一線實(shí)踐的摸索，故在研究過(guò)程中本人是始終充滿熱情和對(duì)學(xué)生的期待的，在實(shí)踐過(guò)程中本人一直堅(jiān)持自己當(dāng)初所設(shè)的研究?jī)?nèi)容，努力提高自運(yùn)用教材的能力，帶領(lǐng)學(xué)生找準(zhǔn)讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，如：課本的表達(dá)特點(diǎn)是什么、學(xué)生面臨的實(shí)際怎樣、單元訓(xùn)練的主題怎樣、課后“研討與練習(xí)”又是什么等等，努力做到了多研讀課本，多鉆研課本要求及學(xué)生實(shí)際，切時(shí)、適宜的將課文精彩片段當(dāng)作仿寫(xiě)訓(xùn)練并及時(shí)評(píng)價(jià)，將書(shū)本后的練習(xí)轉(zhuǎn)化為作文片段寫(xiě)作并及時(shí)給予反饋，將課外讀物、學(xué)校生活、社會(huì)這些有形、無(wú)形的書(shū)本當(dāng)作練習(xí)的材料、情感宣泄的窗口，營(yíng)造良好的寫(xiě)作氛圍、創(chuàng)作盡可能多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)積累、勤于思考、善于表達(dá)、多方展示，摸索出了諸如“模仿法”、“擴(kuò)續(xù)法”“補(bǔ)白法”“評(píng)議法”“插圖法”“引申法”等方法，學(xué)生現(xiàn)在“想寫(xiě)”、”會(huì)寫(xiě)”、“有話寫(xiě)”、“寫(xiě)得好”的喜人景象幾乎天天出現(xiàn)，令人欣喜。

　　六、課題研究的反思

　　課題研究雖已取得了階段性成果，但是在研究過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，也值得本人反思和改進(jìn)：(1)剛開(kāi)始確立的個(gè)案研究法即“跟蹤一個(gè)學(xué)生從始到終的寫(xiě)作能力的逐步提高過(guò)程，形成案例”的構(gòu)想會(huì)因所帶年級(jí)不銜接而被迫中斷，即使這一方法仍可繼續(xù)采用，但所獲得的資料、信息等也屬間接，所以要想達(dá)到更好的效果，掌握更真實(shí)的材料，從初一帶到初三是最合理可行的。(2)由于學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力客觀差異，無(wú)論在哪一個(gè)班級(jí)總存在著相應(yīng)的且數(shù)量不在少數(shù)的“學(xué)困生”�！巴诰蜃x寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，提高八年級(jí)學(xué)生作文寫(xiě)作能力”是一個(gè)練習(xí)范圍相對(duì)擴(kuò)大的訓(xùn)練，而“學(xué)困生”在以往較為單一的閱讀或作文教學(xué)中都存在學(xué)習(xí)困難，在這相對(duì)綜合的讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練中其學(xué)習(xí)困難也可想而知。相反，學(xué)優(yōu)生通過(guò)讀的鋪墊，寫(xiě)的延伸和寫(xiě)的反哺作用，其讀寫(xiě)能力都有更大的進(jìn)步。班級(jí)內(nèi)的優(yōu)差生之間的距離進(jìn)一步拉大。如何抓好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化是下一階段的重點(diǎn)研究工作，嘗試運(yùn)用“分層教學(xué)”的策略，降低對(duì)“學(xué)困生”的要求，給予更多的關(guān)照和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)層面的學(xué)生都得到最程度的發(fā)展。

　　通過(guò)本課題的研究，也給自己的視野上了一個(gè)臺(tái)階，似乎又有一個(gè)新的課題放在了自己的眼前，這就是自己的經(jīng)驗(yàn)和探索能否上升到理論的層面為作文教材建設(shè)作點(diǎn)貢獻(xiàn)?幫助我們的語(yǔ)文教學(xué)有效扭轉(zhuǎn)作文教學(xué)“大而籠統(tǒng)、小而混亂”的局面?當(dāng)然，個(gè)人的力量是微不足道的，說(shuō)到作文教材建設(shè)這一大的話題需要多種理論如教育理論、人才理論、寫(xiě)作理論等等的綜合作用，需要反復(fù)論證和實(shí)驗(yàn)，本人深感需要加大理論學(xué)習(xí)，且將理論和個(gè)人的作文教學(xué)教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的再緊密些，爭(zhēng)取形成一定的影響力對(duì)更多的同仁產(chǎn)生推動(dòng)和影響力，同時(shí)，經(jīng)過(guò)這一輪實(shí)踐和研究，絕大多數(shù)學(xué)生作文能力、語(yǔ)文能力和素養(yǎng)得到了提高、提升，個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不大，所以，讓所有的學(xué)生一個(gè)不落隊(duì)的整體進(jìn)步應(yīng)該是我們課題研究者的理想目標(biāo)，本人將在今后的教育教學(xué)教研中繼續(xù)努力，直至完美理想的實(shí)現(xiàn)。

　　養(yǎng)殖業(yè)的調(diào)查研究報(bào)告

　　摘要:龍須菜與牡蠣混養(yǎng)及蝦蟹混養(yǎng)是南澳盛行的養(yǎng)殖模式模式，為南澳帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，并且進(jìn)行龍須菜和太平洋牡蠣混養(yǎng)后當(dāng)?shù)鼐蜎](méi)發(fā)生過(guò)嚴(yán)重赤潮。我們小組對(duì)此展開(kāi)實(shí)地調(diào)研，采訪養(yǎng)殖戶并拍錄了龍須菜與牡蠣混養(yǎng)養(yǎng)殖工作流程，使我們真正的學(xué)到了養(yǎng)殖知識(shí)。這兩種模式對(duì)當(dāng)?shù)匾约捌渌�地區(qū)的養(yǎng)殖戶都有很大的借鑒意義。本文綜述了這兩種模式的養(yǎng)殖方法，對(duì)其對(duì)生態(tài)平衡的作用進(jìn)行了探討。調(diào)研發(fā)現(xiàn)推廣這種模式，不管是從經(jīng)濟(jì)效益上，還是海洋生態(tài)保護(hù)上，都有著它無(wú)可取代的價(jià)值。

　　關(guān)鍵詞混養(yǎng)效益生態(tài)平衡

　　1.調(diào)研背景介紹

　　汕頭南澳縣是廣東省的海島縣,位于廣東省東端、南海與中國(guó)臺(tái)灣海峽交界的海域上,共有35個(gè)島嶼,總面積108.57平方公里,其中主島南澳島面積106.14平方公里,海岸線76.77公里,人口7.2萬(wàn),目前仍以海洋漁業(yè)為主要產(chǎn)業(yè)。該縣擁有海域4,600平方公里,海洋捕撈業(yè)發(fā)達(dá),為全國(guó)水產(chǎn)百?gòu)?qiáng)縣。島上養(yǎng)殖業(yè)也很繁盛，主要養(yǎng)殖蝦、蟹、鮑魚(yú)等海鮮。在調(diào)研過(guò)程中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)龍須菜與牡蠣混養(yǎng)、蝦蟹混養(yǎng)等模式在當(dāng)?shù)睾苁鞘⑿�，而且�?jù)養(yǎng)殖戶反映，收效甚好。因此，我們對(duì)此重點(diǎn)展開(kāi)了討論和調(diào)研。

　　龍須菜原產(chǎn)于我國(guó)山東省沿和日本沖繩島。既是提取瓊膠的優(yōu)質(zhì)原料,又是人類(lèi)的綠色保健食品珍稀的海洋蔬菜,還是養(yǎng)殖鮑魚(yú)等海洋動(dòng)物的優(yōu)良飼料;栽培龍須菜還以其特有功能,凈化海區(qū)環(huán)境,減赤潮的發(fā)生,因而具有較高的食用、藥用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,產(chǎn)生良好的生態(tài)效。1999年至XX年，中國(guó)科學(xué)院海洋研究所、廣東省海洋資源研究發(fā)展中心和南澳縣科技興海辦公室合作，開(kāi)展了“江蘺屬海藻龍須菜移植粵東南澳海區(qū)研究”項(xiàng)目，取得了豐碩成果，至今已達(dá)規(guī)模化生產(chǎn)水平。

　　太平洋牡蠣原產(chǎn)于日本、澳大利亞，是一種營(yíng)養(yǎng)豐富、肉質(zhì)肥美的名優(yōu)經(jīng)濟(jì)貝類(lèi)，素有“海洋牛奶精品”美稱。南澳天然條件優(yōu)越，發(fā)展太平洋牡蠣具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。早在一九八四年，南澳就引進(jìn)太平洋牡蠣進(jìn)行吊養(yǎng)試驗(yàn)，一舉獲得成功，并一直作為常規(guī)品種推廣養(yǎng)殖。

　　據(jù)介紹，在南澳島，當(dāng)?shù)貪O民嘗試對(duì)龍須菜和太平洋牡蠣進(jìn)行“間插式”混養(yǎng)，既為漁民增加創(chuàng)收機(jī)會(huì)，又相當(dāng)于在大海中建一個(gè)巨型的污水處理廠，有效凈化海水污染[1]。汕頭1998年曾發(fā)生一次赤潮，但自1999年引進(jìn)龍須菜之后附近海域就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)赤潮。

　　蝦蟹混養(yǎng)是近幾年海島漁民捉摸出來(lái)的一套養(yǎng)殖方式，適用于很多地區(qū)套用，由于成效明顯，現(xiàn)已經(jīng)推廣，幾乎每家養(yǎng)殖戶都采用這種模式�，F(xiàn)在在全國(guó)各地已經(jīng)有出現(xiàn)龍蝦與螃蟹混養(yǎng)的模式，據(jù)說(shuō)，這樣養(yǎng)殖的龍蝦產(chǎn)量要比單獨(dú)養(yǎng)殖的龍蝦產(chǎn)量要高出十個(gè)百分點(diǎn)，而且龍蝦相對(duì)的個(gè)頭比較大，健康狀況良好。而螃蟹相對(duì)而言個(gè)頭也比較大，成熟的時(shí)間也會(huì)提早一兩個(gè)星期。也有出現(xiàn)魚(yú)蝦混養(yǎng)的模式，這種模式效益很明顯，在長(zhǎng)江中下游特別盛行。它的好處就是魚(yú)能以蝦的排泄物為食，這不僅減少飼料，同時(shí)能保持池塘水質(zhì)較好，有益于蝦的養(yǎng)殖，因?yàn)槲r的生長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)水質(zhì)的要求要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于飼料的要求。另外，還有出現(xiàn)魚(yú)、鴨、水稻并存的養(yǎng)殖方式，不過(guò)只局限于南方水分充足的地方，魚(yú)、鴨的糞便不僅是水稻的養(yǎng)料，而且在很大程度上減少了病蟲(chóng)害的發(fā)生，形成了一個(gè)局部的生態(tài)平衡模式。

　　2.調(diào)研活動(dòng)概況

　　調(diào)研組員：華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院赴汕頭南澳島三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)

　　調(diào)研時(shí)間：20xx年7月15日至20xx年7月22日

　　調(diào)研地點(diǎn)：后宅鎮(zhèn)西山村路段、后宅鎮(zhèn)羊嶼村各養(yǎng)殖場(chǎng)、羊嶼村近海養(yǎng)殖海域

　　3.調(diào)研方法介紹

　　我們調(diào)研組采用走訪的形式，通過(guò)實(shí)地考察，采訪養(yǎng)殖戶，了解目前南澳養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

　　這次的采訪，我們調(diào)研組特別注重細(xì)節(jié)的問(wèn)題，特別是在采訪過(guò)程中，注意與養(yǎng)殖戶的交流和互動(dòng)方式。還有，就是特別注意養(yǎng)殖戶提到的一些特別細(xì)微的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)很多都是他們能獲得成功的秘訣。

　　采訪過(guò)程中，我們通過(guò)照相及錄像來(lái)記錄我們的調(diào)研過(guò)程，這增加了我們調(diào)研結(jié)果的可信度和說(shuō)服力。特別是很感謝那位近海養(yǎng)殖的養(yǎng)殖戶，專門(mén)開(kāi)船載我們出海拍攝他的牡蠣養(yǎng)殖方式和過(guò)程。

　　盡管調(diào)研過(guò)程中遇到過(guò)重重問(wèn)題，比如，天氣炎熱、有的養(yǎng)殖地段人煙稀少、養(yǎng)殖戶拒絕接受采訪……但每次我們的調(diào)研組員卻都能堅(jiān)持下來(lái)，而且能及時(shí)調(diào)整調(diào)研方法，結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w情況制定一套與之相適應(yīng)的調(diào)研計(jì)劃。我們調(diào)研組組長(zhǎng)還會(huì)定期開(kāi)討論會(huì)、及時(shí)總結(jié)當(dāng)天的調(diào)研結(jié)果。

　　4.調(diào)研結(jié)果

　　4.1龍須菜與牡蠣的混養(yǎng)模式[2]

　　4.1.1龍須菜的栽培模式

　　筏式單養(yǎng)龍須菜。這是主要的栽培形式，其中大多數(shù)是在秋、冬、春三季連續(xù)栽培龍須菜3茬，少數(shù)是全年筏架不上岸，連續(xù)栽培4茬。

　　龍須菜與海帶筏式輪養(yǎng)。9月--12月栽培龍須菜，12月--翌年4月栽培海帶，4月--7月栽培龍須菜；少數(shù)是7月--9月也栽培龍須菜。

　　龍須菜與牡蠣筏式輪養(yǎng)。在夏、秋、冬三季吊養(yǎng)褶牡蠣，在冬、春季牡蠣收獲后栽培龍須菜1茬--2茬。

　　4.1.2龍須菜的.栽培技術(shù)

　　海區(qū)選擇。①底質(zhì)：除了凹凸不平的巖礁底質(zhì)外均可。②水深：冬季大干潮線下2.0m以上水深。③風(fēng)浪與水流：目前，由于養(yǎng)殖器材堅(jiān)固，抗風(fēng)浪能力強(qiáng)，可以到潮流較急的海區(qū)養(yǎng)殖，風(fēng)浪較小的海區(qū)要求潮流暢通。④水質(zhì)：南方海區(qū)水質(zhì)一般較肥沃，只要養(yǎng)殖季節(jié)海區(qū)海水比重在1.018以上、沒(méi)有工業(yè)廢水嚴(yán)重污染均可。

　　海區(qū)布局。要求呈“品”字形排列。

　　筏架設(shè)置

　　(1)定位打樁。由于龍須菜在南方生產(chǎn)要避開(kāi)高溫季節(jié)的臺(tái)風(fēng)期，因此，考慮筏向的主要因素是潮流，筏向要盡可能做到順流。筏子的位置方向確定后，要確定筏長(zhǎng)和樁間距離。筏身長(zhǎng)度為50m--65m，錨纜繩的純長(zhǎng)度為滿潮時(shí)水深的2倍--3倍。一臺(tái)筏子的兩個(gè)樁間的水平距離為筏身長(zhǎng)度加上錨纜繩與水深構(gòu)成的直角三角形的另一邊長(zhǎng)度的2倍。兩筏之間的距離就是相鄰樁間的樁距，不同的養(yǎng)殖模式則不一樣，有的2.5m--3.0m，有的4.5m--5.5m，這樣即可確定樁位。

　　樁基材料視海區(qū)底質(zhì)不同而異。沙泥質(zhì)底的海區(qū)應(yīng)選用大約直徑13cm、長(zhǎng)2m的松木為樁；泥沙底的海區(qū)選用大約直徑16cm、長(zhǎng)3m以上毛竹為樁；軟泥質(zhì)底的海區(qū)應(yīng)拋50kg--100kg的鐵錨。注意毛竹末端要打通竹節(jié)，長(zhǎng)度約占全長(zhǎng)的1/3。除鐵錨外，各樁均要在頂端鉆孔以便系樁繩。

　　(2)下筏。下筏前，錨纜繩要與樁繩連接好，浮綆繩上還需每隔50cm--60cm處綁好吊繩和相應(yīng)的浮子后下海，每小區(qū)臺(tái)架的兩側(cè)還需加固橫繩，浮綆繩、橫繩與錨纜繩連接好，再將松緊不齊的筏子整理好，使間距一致，即構(gòu)成單式筏架。筏架的松緊度要以潮也保持松馳為最適宜。

　　(3)每小區(qū)(約3畝)的用料。除了樁基外，還有2160絲--2800絲的聚乙烯浮綆繩、橫繩、180絲的聚乙烯吊繩和2800絲--3600絲的聚乙烯樁繩、錨纜繩以及浮子等。

　　取苗、夾苗、掛苗

　　(1)時(shí)間。在水溫下降至27℃時(shí)，約在每年的9月下旬至10月上旬。

　　(2)苗繩。180絲--360絲聚乙烯繩，有3股3花、3股6花兩種形式，苗繩的捻度必須適宜，太松易掉苗，太緊易傷苗。分苗前幾天要把苗繩處理一下，即新苗繩用水浸泡1天，舊苗繩用200ppm漂白粉消毒、洗凈。

　　(3)取苗。由于龍須菜基部生長(zhǎng)速度慢于頂端，因此，除了要選擇生長(zhǎng)良好、顏色紫紅、雜藻較少的龍須菜外，還要盡可能不用基部藻體為種苗。運(yùn)苗期間要防止藻體干燥和溫度超過(guò)30℃。

　　(4)夾苗。應(yīng)采用簇夾法。夾苗量以每米苗繩用50g龍須菜，把剔除雜藻(滸苔等)后當(dāng)種苗的龍須菜按5g左右為一小簇穿過(guò)苗繩，每隔5cm--10cm左右?jiàn)A一簇苗，應(yīng)夾在苗中部，兩端露出5cm--6cm。夾苗時(shí)，防止陽(yáng)光曝曬和藻體干燥，以防藻體脫水和超過(guò)溫度上限。

　　(5)掛苗。把夾好的苗繩兩端和浮埂上的吊繩連結(jié)好。

　　栽培管理

　　(1)水層調(diào)節(jié)。栽培水層的調(diào)節(jié)，實(shí)際上是調(diào)節(jié)龍須菜的受光。龍須菜是好光性海藻，過(guò)弱的光照生長(zhǎng)慢，但過(guò)強(qiáng)的光照對(duì)生長(zhǎng)有抑制作用，甚至色素被陽(yáng)光分解而褪色變黃，如不及時(shí)調(diào)整會(huì)變白脫落。

　　(2)調(diào)整筏架。除適當(dāng)增減浮力外，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)上被弄斷的繩子；要經(jīng)常注意檢查筏架的牢固程度，每臺(tái)筏子的松緊要一致，要求齊正劃一，以保證生產(chǎn)安全，龍須菜受光均勻。

　　(3)施肥。南方海區(qū)水質(zhì)肥沃，一般不施肥；但在個(gè)別季節(jié)，局部海區(qū)營(yíng)養(yǎng)鹽不足時(shí)應(yīng)考慮掛袋施肥。

　　收獲曬干

　　經(jīng)過(guò)2個(gè)月--3個(gè)月的生長(zhǎng)，龍須菜增重高達(dá)100多倍，這時(shí)藻體較粗，顏色紫黑，當(dāng)每米苗繩達(dá)到3kg時(shí)即可收獲。除非病蟲(chóng)害嚴(yán)重而搶收，否則不宜過(guò)早收獲，因?yàn)檫^(guò)早收獲的龍須菜含膠量較低。收獲應(yīng)連苗繩一起上岸，不宜采取割收法而留住基部。要選擇晴天早晨進(jìn)行，以確保龍須菜能及時(shí)曝曬而不變質(zhì)。如果第一天沒(méi)曬干，翌日一定要曬干，以便裝袋保存。

　　4.1.3太平洋牡蠣的養(yǎng)殖方法

　　太平洋牡蠣是廣鹽性、廣溫的內(nèi)灣貝類(lèi)，具有個(gè)體大、生長(zhǎng)快，產(chǎn)量高、適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。它的軟體部豐滿細(xì)嫩，味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。南澳特別適合養(yǎng)殖太平洋牡蠣，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，幾乎所有養(yǎng)殖戶都是養(yǎng)殖太平洋牡蠣。其養(yǎng)殖方法有延繩式、極架式及立柱式等。

　　以海區(qū)延繩式養(yǎng)殖為主，其主要養(yǎng)殖措施有：

　�。�1）海區(qū)選擇：根據(jù)太平洋牡蠣體型大、固著點(diǎn)小、抗風(fēng)浪能力差的特點(diǎn)，應(yīng)選擇風(fēng)浪小、潮流暢通、無(wú)污染、有淡水注入、餌料生物豐富的海區(qū)。

　�。�2）設(shè)臺(tái)及放養(yǎng)密度：順流設(shè)臺(tái)，每臺(tái)（俗稱每拖）浮梗長(zhǎng)50-60米，臺(tái)間距5米，30-50臺(tái)連為一區(qū)，樁梗長(zhǎng)度視海區(qū)水深而定，一般樁梗長(zhǎng)度是大潮干潮時(shí)水深的2倍以上。采用廢舊泡沫塑料作浮子，浮梗上每隔0.4-0.5米間距吊一串貝苗。每根苗繩串扇貝殼10片，每片附苗10粒左右。

　�。�3）日常管理：一是前期保苗，購(gòu)買(mǎi)苗種后，在當(dāng)?shù)睾Ｋ�池塘中進(jìn)行暫養(yǎng)，暫養(yǎng)的苗種殼長(zhǎng)達(dá)1厘米左右，吊養(yǎng)到海區(qū)中，在暫養(yǎng)中要及時(shí)洗刷污泥以免悶死幼苗。二是要及時(shí)清除附著物和洗刷污泥。隨著水溫的升高，牡蠣上附著物較多，妨礙牡蠣的濾食，影響生長(zhǎng)，在清涂洗刷時(shí)，要輕拿輕放，以防牡蠣脫落。三要防止串之間吊繩纏繞和掉串。在臺(tái)風(fēng)多發(fā)季節(jié)里，做好筏架加固防臺(tái)工作。

　　4.1.4龍須菜與牡蠣的混養(yǎng)模式好處[3]

　　南澳地區(qū)太平洋牡蠣的養(yǎng)殖規(guī)模很大，但由于海水鹽度較高，加上技術(shù)水平不夠，育苗方面較差，一般苗一般從育苗技術(shù)高的福建省進(jìn)口。太平洋牡蠣的養(yǎng)殖密度如果過(guò)大，產(chǎn)率會(huì)下降，養(yǎng)殖牡蠣后其排泄物會(huì)引起海水富營(yíng)養(yǎng)化，與龍須菜混養(yǎng)則其排泄物可被龍須菜吸收起到凈化作用，龍須菜吐出的氧供牡蠣用，同時(shí)龍須菜能被牡蠣供養(yǎng)。

　　在我們采訪過(guò)程中，有陸上的養(yǎng)殖戶提出了他們的擔(dān)憂，說(shuō)近海大量養(yǎng)殖牡蠣會(huì)不會(huì)造成他們內(nèi)陸?zhàn)B殖水源受污染。事實(shí)上，據(jù)我們調(diào)研所得，這是不可能的。因?yàn)椋�自從牡蠣與龍須菜混養(yǎng)之后水質(zhì)不但不受污染，反而陸上排除的養(yǎng)殖廢水也能被其凈化。因此他們的擔(dān)憂是不存在的。

　　4.2蝦蟹混養(yǎng)技術(shù)

　　南澳養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的蝦主要以白蝦、草蝦為主，蟹主要以大青蟹為主。

　　4.2.1水草管理

　　蝦蟹混養(yǎng)池塘中種植水草可以起到遮擋陽(yáng)光、降低水溫的作用，同時(shí)水草可提供大量的維生素及其它營(yíng)養(yǎng)成份，足蝦蟹維持健康生長(zhǎng)的重要餌料之一。而水草的大量生長(zhǎng)還可作為蝦蟹蛻殼時(shí)的隱蔽物，有利于減少白相殘殺，提高成活率。除此之外，水草的生長(zhǎng)可以吸收水中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)元素，有利于降低氨氮和亞硝酸鹽等有害成分的含量，使池塘的養(yǎng)殖生態(tài)得到改良。但日前的水草品種以發(fā)芽早、生長(zhǎng)快、營(yíng)養(yǎng)好、但不耐高溫的伊樂(lè)藻為主，該草在夏天高溫季節(jié)特別容易腐爛，而腐爛的水草將引起水質(zhì)惡化和細(xì)菌大量繁殖，由此引發(fā)的蟹病將會(huì)造成重大的損失，因此必須采取措施加以預(yù)防。

　　當(dāng)水草生長(zhǎng)過(guò)于茂盛時(shí)，應(yīng)及時(shí)割去表層20～30厘米處的水草，或采取打格通風(fēng)等措施，以降低水草的生物量。此法可有效解決夏季水草的腐爛問(wèn)題。當(dāng)水草發(fā)生大面積腐爛時(shí)，可割除表層的爛草，并潑灑生物有機(jī)肥，使水草盡快恢復(fù)生長(zhǎng)。對(duì)于水草數(shù)量較少的池塘，可補(bǔ)放一些漂浮植物如水花生、水葫蘆和浮萍等，也可以補(bǔ)種一些優(yōu)質(zhì)水草如輪葉黑藻或伊樂(lè)藻，以改善池塘的生態(tài)條件。4.2.2水質(zhì)管理[4]

　　良好的水環(huán)境是蝦蟹混養(yǎng)取得高產(chǎn)、高效的重要保證。在高溫季節(jié)中，池塘的水溫偏高，水質(zhì)變化快，水質(zhì)惡化時(shí)常引起蝦蟹大批死亡，因此蝦蟹混養(yǎng)池應(yīng)多換水，并采取相應(yīng)的水質(zhì)改良措施。

　　經(jīng)常注水或換水可促進(jìn)水體交換，達(dá)到刺激蝦蟹蛻殼生長(zhǎng)的目的。當(dāng)水源水質(zhì)較差時(shí)，注水后一定要對(duì)池塘水體進(jìn)行消毒防病處理。消毒劑可選用二溴海因、溴氯海因、富溴、強(qiáng)氯精、漂白粉、二氧化氯、聚維酮碘和雙氧離子季胺鹽絡(luò)合碘等，使用濃度均為0.1～0.3克/立方米。池塘注水時(shí)間以10∶00至15∶00為宜，不應(yīng)在下午17∶00后加水或換水，這樣會(huì)使表層水中的氧氣因水體對(duì)流而被提前消耗掉，晚上則必定會(huì)出現(xiàn)缺氧浮頭現(xiàn)象。

　　水草較少的池塘常會(huì)滋生出大量藍(lán)藻，此時(shí)僅靠換水不但難以改良水質(zhì)，而且會(huì)促使藍(lán)藻的暴發(fā)，可采取隔天潑灑兩次0.4克/立方米濃度的強(qiáng)氯精或二氧化氯來(lái)加以控制。若池中已發(fā)現(xiàn)有藍(lán)藻大量分解死亡時(shí)，應(yīng)盡可能提前將蝦蟹起捕上市，以減少損失。若水源水質(zhì)較好，則可采取徹底換水的方式加以解決。

　　對(duì)于底質(zhì)發(fā)生惡化的池塘，可采取多次潑灑底質(zhì)改良劑和生物制劑來(lái)調(diào)節(jié)，以確保蝦蟹正常生長(zhǎng)。

　　4.2.3增氧

　　蝦蟹混養(yǎng)池必須配備增氧機(jī)或水泵，當(dāng)天氣十分悶熱時(shí)，應(yīng)在中午時(shí)分開(kāi)啟增氧機(jī)，使底層耗氧的有機(jī)質(zhì)得到充分的氧化，以改善晚間的溶氧狀況。若午夜后開(kāi)機(jī)增氧，則必須持續(xù)開(kāi)機(jī)至白天方可關(guān)機(jī)，如遇陰雨天，則必須全天連續(xù)增氧，以防止蝦蟹缺氧死亡。除此之外，在蝦蟹養(yǎng)蘊(yùn)過(guò)程中還應(yīng)配備適量的化學(xué)增氧劑，以防止意外缺氧事故的發(fā)生。

　　4.2.4投餌管理[5]

　　過(guò)量投餌常造成飼料在池底大量沉積，并引起底質(zhì)和水域生態(tài)的惡化。而投喂動(dòng)物性飼料比投喂植物性飼料更易污染水質(zhì)，因此蝦蟹混養(yǎng)池塘的投餌應(yīng)注意如下事項(xiàng)：①以優(yōu)質(zhì)的顆粒飼料為主，搭配投喂植物性飼料；②8月底至9月初可增加動(dòng)物性餌料的供應(yīng)，但應(yīng)注意對(duì)餌料進(jìn)行消毒處理，通�？捎�20毫克/升的高錳酸鉀浸泡10分鐘，以殺滅病菌；③定期潑灑生物制劑或生物有機(jī)肥改良池水生態(tài)，防止病害的發(fā)生；④在悶熱的雷雨天或蝦蟹大批蛻殼時(shí)應(yīng)減少飼料的投喂量，以防止剩余飼料污染池水和池底后引起蝦蟹發(fā)病；⑤在飼料中添加1%～2%的大蒜素或加拌1%～5%的生物制劑等無(wú)公害藥物進(jìn)行防病，若已有病害發(fā)生，可用1%。氟苯尼考拌餌進(jìn)行治療，但在起捕上市前1個(gè)月應(yīng)停止用藥，以防藥物殘留。⑥為減少殘餌對(duì)池塘生態(tài)的破壞，可在飼料中加拌誘食劑，以提高飼料的利用率。

　　4.2.5當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖戶的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)

　　經(jīng)驗(yàn)一：西南風(fēng)適合養(yǎng)殖，溫度高能使蝦蟹長(zhǎng)得快，25-30攝氏度最合適，但溫度高容易使海水變質(zhì)，要經(jīng)常換水。

　　經(jīng)驗(yàn)二：一天投料2-3次。用工具試探飼料是否適合，可以防止飼料的浪費(fèi)。

　　工具：把飼料放到一個(gè)圓盤(pán)狀的有網(wǎng)眼的工具。放進(jìn)水中。2-3個(gè)鐘頭后看飼料還有沒(méi)有剩下，來(lái)判斷飼料是否合適，一方面可以保證蝦蟹吃得飽，一方面可以保證飼料不浪費(fèi)，防止多余的飼料造成海水富營(yíng)養(yǎng)化，污染海水。

　　經(jīng)驗(yàn)三：當(dāng)赤潮發(fā)生導(dǎo)致不能換水時(shí)，只能加消毒藥，消毒藥為“降解靈”，其主要作用為殺菌，調(diào)節(jié)ph值，具體成分見(jiàn)照片。用ph試紙測(cè)ph值，下雨后偏酸性可用藥水或石灰調(diào)節(jié)ph值，中性。

　　經(jīng)驗(yàn)四：冬天不太適合養(yǎng)殖，要放干水曬池底，可以消毒殺菌。春天有霧氣時(shí)易缺氧需要打氧。早上3、4點(diǎn)氣壓低，需打氧。

　　經(jīng)驗(yàn)五：一般以小魚(yú)配加飼料，當(dāng)然小魚(yú)較好。

　　5.調(diào)研總結(jié)和建議

　　經(jīng)過(guò)了此次調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)南澳島上的養(yǎng)殖業(yè)已經(jīng)日趨成熟。無(wú)論是從內(nèi)陸?zhàn)B殖或是近海養(yǎng)殖來(lái)講，養(yǎng)殖戶都已經(jīng)掌握了一定的養(yǎng)殖技術(shù)，且具有較豐富的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)。據(jù)他們反映，近幾年雖然受全球的影響水質(zhì)變差，但是相對(duì)于其他地區(qū)，南澳島近海的海域上的水質(zhì)還是很好的，特別能說(shuō)明情況的就是近十幾年幾乎沒(méi)有爆發(fā)大面積的赤潮現(xiàn)象，養(yǎng)殖狀態(tài)趨于良好。養(yǎng)殖戶近幾年的養(yǎng)殖收益情況趨于平穩(wěn)，養(yǎng)殖戶的養(yǎng)殖信心也是與日俱增的。

　　建議：

　�、僬�府可成立養(yǎng)殖基金會(huì)，用于幫助在特殊情況下，比如臺(tái)風(fēng)或其它地質(zhì)災(zāi)害引發(fā)養(yǎng)殖戶的欠收問(wèn)題。

　�、陴B(yǎng)殖戶可自行組織養(yǎng)殖聯(lián)合會(huì)，提供一個(gè)交流的平臺(tái)供養(yǎng)殖戶門(mén)定期交流經(jīng)驗(yàn)。

　　6致謝

　　此次調(diào)研活動(dòng)受到南澳當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖戶的支持，非常感謝他們的積極配合，使得我們餓調(diào)研活動(dòng)得以順利開(kāi)展。還非常感謝當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)為我們提供當(dāng)?shù)氐囊恍�養(yǎng)殖資料，使得我們的調(diào)研更加的有目的和針對(duì)性。在此對(duì)所有支持和協(xié)助此次調(diào)研的單位和個(gè)人表示感謝！

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇14

　　調(diào)查目的:了解農(nóng)村教育問(wèn)題目前狀況

　　調(diào)查時(shí)間:20xx .4.30---5.6

　　調(diào)查對(duì)象: xx中小學(xué)

　　調(diào)查方法: 網(wǎng)上調(diào)查法

　　實(shí)施調(diào)查人:1037

　　教育是一個(gè)國(guó)家持續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵。在中國(guó)這樣一個(gè)進(jìn)展中國(guó)家尤其應(yīng)加大對(duì)教育的投入和投資。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我在假期通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查與農(nóng)村教育有關(guān)的情況,發(fā)現(xiàn)有許多問(wèn)題將是農(nóng)村教育的危機(jī).一.農(nóng)村義務(wù)教育：“基本普及”之后的問(wèn)題自兩年前政府公布“基本普及了九年制義務(wù)教育”之后，許多擔(dān)心中國(guó)農(nóng)村教育問(wèn)題的人士似乎松了一口氣。但是透過(guò)表面的“達(dá)標(biāo)”我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的教育狀況并沒(méi)有登上一個(gè)“新的臺(tái)階”。相反，在并沒(méi)有根除導(dǎo)致問(wèn)題的根源而又遭受農(nóng)村稅費(fèi)改革等新的制度環(huán)境時(shí)，它變得似乎更加突出了。只是問(wèn)題的表現(xiàn)形式不同而已。首先，“基本普及”這一含糊的語(yǔ)義背后所隱藏的問(wèn)題是，在15%的人口——大約為1億8000萬(wàn)人——所居住的區(qū)域還遠(yuǎn)沒(méi)有普及，這也就意味著每年有數(shù)百萬(wàn)少年兒童作為共和國(guó)的公民難以充共享受他們接受義務(wù)教育的權(quán)利。即以官方公布的“學(xué)齡兒童”入學(xué)率達(dá)到99.1%來(lái)看，由于學(xué)齡兒童的基數(shù)過(guò)于龐大，沒(méi)有入學(xué)的0.9%的兒童數(shù)量實(shí)際上超過(guò)了110萬(wàn)人。這龐大人群的絕大多數(shù)當(dāng)然是在農(nóng)村，他們將成為將來(lái)的新文盲。

　　第二，正如20世紀(jì)90年月中后期各地政府的作為所顯示的那樣，這種“普及”是在壓力型體制下“沖刺”的結(jié)果，一些縣鄉(xiāng)政府為了達(dá)成這一目標(biāo)使用了各種手段，包括“弄虛作假”這一經(jīng)典式的法寶。而不擇手段的結(jié)果是導(dǎo)致了許多后遺癥，比如許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)所背負(fù)的沉重的“教育債務(wù)”，此外還包括入學(xué)率的下降和失學(xué)率的反彈。兩年前的一項(xiàng)抽樣調(diào)查表明：在已經(jīng)通過(guò)“普九”驗(yàn)收的1242個(gè)縣中，失學(xué)率超過(guò)5%的有209個(gè)縣，超過(guò)10%的有63個(gè)。在中西部，初中生輟學(xué)是一個(gè)帶有全局性的問(wèn)題。而湖南省有關(guān)部門(mén)今年夏天對(duì)6個(gè)縣市的一項(xiàng)調(diào)查表明，農(nóng)村貧困生的失學(xué)率高達(dá)30.4%(其中小學(xué)為39.7%，初中為20.0%)，農(nóng)村家庭用于教育的支出占家庭收入的比例仍然居高不下，其中貧困家庭教育支出占其收入的比例竟高達(dá)92.1%.第三，從1986年《義務(wù)教育法》頒布之后到20xx年實(shí)現(xiàn)“基本普及”之前的20xx年間，總計(jì)有1億5000多萬(wàn)少年兒童完全沒(méi)有或沒(méi)有完全接受義務(wù)教育。這其中包括未入小學(xué)的近3200萬(wàn)人、小學(xué)階段失學(xué)的3791.5萬(wàn)人、小學(xué)畢業(yè)后未能升學(xué)的5000多萬(wàn)人，以及初中階段失學(xué)的3067.6萬(wàn)人。這一龐大人群的一部分顯然在以各種各樣的方式顯示著他們的存在：從國(guó)家今年公布的“8500萬(wàn)青壯年文盲”，到各地以種種暴力手段威脅著社會(huì)的低文化層青少年犯罪。這些事實(shí)尤其需要教育行政官員們的深刻反思，同時(shí)也為教育改革提供了一面耀眼刺目的鏡子。二、師資力氣嚴(yán)重不足，老師問(wèn)題多多1.老師分布不合理

　　20xx年以前農(nóng)村基礎(chǔ)教育執(zhí)行分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)老師調(diào)整權(quán)力在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間老師分布不合理，兩極分化嚴(yán)重。村小、條件差的學(xué)校老師緊缺，在職老師千方百計(jì)要求調(diào)出城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地中小學(xué)又人滿為患。有一個(gè)村小6個(gè)班級(jí)，只有5名老師，還有一個(gè)村小只有一位公辦老師，其余全是村請(qǐng)臨時(shí)代課老師。全區(qū)還有上百名計(jì)劃外老師，既無(wú)法保證教育質(zhì)量，又加重鄉(xiāng)、村及農(nóng)夫負(fù)擔(dān)。另一種現(xiàn)象是城鎮(zhèn)中小學(xué)老師嚴(yán)重超編。有一所城市初中，有10名老師搞行管(如衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤、水電、印刷、門(mén)衛(wèi))，造成人才浪費(fèi)。

　　2.老師減員嚴(yán)重，補(bǔ)充困難

　　以我區(qū)20xx年為例，全區(qū)老師共減員216人，包括離退休、死亡、患重大疾病、外流到外省外縣、考上公務(wù)員等。而現(xiàn)在老師工資執(zhí)行縣區(qū)統(tǒng)一發(fā)放，縣區(qū)財(cái)力有限，�，F(xiàn)有老師工資尚有很大困難，更無(wú)力負(fù)擔(dān)新增老師工資。這兩年正值初中、高中學(xué)齡人口入學(xué)高峰，老師缺編嚴(yán)重。而區(qū)財(cái)政無(wú)力支付缺口老師工資�，F(xiàn)在的情況是，一方面高初中老師緊缺，另一方面師范院校大中專畢業(yè)生無(wú)法按需分配到位。 3.老師素養(yǎng)偏低

　　現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)有相當(dāng)一部分老師是民辦轉(zhuǎn)公辦或村聘老師，他們中只有極少數(shù)受過(guò)專業(yè)教育，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)閱歷開(kāi)展工作的，相當(dāng)一部分老師教法陳舊、觀念落后。老師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、知識(shí)面窄的問(wèn)題。面對(duì)新形勢(shì)下的素養(yǎng)教育，面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。由于人員緊張和學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，他們幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)。在我們對(duì)5120名初中、小學(xué)老師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查中，有2270名老師認(rèn)為老師負(fù)擔(dān)過(guò)重，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行教育科研活動(dòng)，占問(wèn)卷人的44.3%。

　　4.老師隊(duì)伍青黃不接

　　農(nóng)村小學(xué)老師工作生活的環(huán)境相對(duì)于城市小學(xué)來(lái)說(shuō)非常差，條件也相當(dāng)困難，老老師不斷退休，新老師不愿意到條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)任教，造成農(nóng)村小學(xué)老師緊缺。同時(shí)，農(nóng)村小學(xué)老師負(fù)擔(dān)也比較重。一些生源少、老師缺的農(nóng)村小學(xué)中，有相當(dāng)一部分老師基本上是包班任教，無(wú)論語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是其他科目，都由一位老師擔(dān)任，甚至還有一位老師擔(dān)任幾個(gè)班級(jí)課程的現(xiàn)象。老師應(yīng)付正常教學(xué)尚且力不從心，更談不上推行素養(yǎng)教育。加之不少農(nóng)村小學(xué)老師處在半耕半教狀態(tài)，農(nóng)耕必定占去相當(dāng)一部分時(shí)間，完成正常教學(xué)任務(wù)也無(wú)法保證。在對(duì)4447名小學(xué)老師問(wèn)卷中，2252名老師認(rèn)為工作負(fù)擔(dān)重，占問(wèn)卷人的50.6%。 5.教育教學(xué)設(shè)施落后

　　很多農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的.教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，音樂(lè)課是老師唱一句，學(xué)生跟著唱一句，體育課要么是學(xué)生自己玩，要么是體育老師拿來(lái)一個(gè)籃球，幾十個(gè)學(xué)生打上40分鐘……不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，更別提教育現(xiàn)代化、信息化了。由于信息渠道不暢，一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)幾乎沒(méi)有什么教育科研活動(dòng)，這些都使得農(nóng)村老師在長(zhǎng)年的教學(xué)過(guò)程中，墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，工作無(wú)創(chuàng)新。在對(duì)5120名中小學(xué)老師專項(xiàng)問(wèn)卷中，訂閱有關(guān)教育報(bào)刊雜志僅1種和未訂的有1897人，僅在寫(xiě)論文時(shí)閱讀使用書(shū)刊資料的占810人，能嫻熟或基本嫻熟使用電腦的僅962人。

　　農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

　　在放寒假期間我參加了廣平鄉(xiāng)大曲村的幾項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)。在調(diào)查期間讓我感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅。在實(shí)踐期間我主要做了以下的工作。

　　我們調(diào)查了大曲村受教育狀況，村民中有30%的人受過(guò)初等教育，10%的人受到過(guò)高等教育。現(xiàn)在村里只有20個(gè)高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到6歲，但有80%的孩子八歲才上一班級(jí)。

　　我們還調(diào)查了農(nóng)夫的生活狀況，據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜、肉制品都自給，只買(mǎi)一些油鹽醬醋。因此大部分家庭每月生活費(fèi)在200元左右。

　　經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市有過(guò)之而不及。甚至越是貧困地區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈，教育滯后的根源不在于觀念的落后，而在于經(jīng)濟(jì)的落后。在我們調(diào)查的家庭中有70%的家庭的2/3家庭收入用于孩子的教育。絕大部分的家長(zhǎng)非常希望孩子能上到大學(xué)。我依然清晰地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語(yǔ)。搞調(diào)查時(shí)，他們總說(shuō)：我的孩子能向你們一樣就好了，其實(shí)我們這么辛苦啥也不圖，就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西，找一條好的出路。還記得有個(gè)老漢對(duì)我們說(shuō)：俺孩子能上到哪。我供到哪，就算砸鍋賣(mài)鐵也得上。

　　由此，我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想一想，一個(gè)地區(qū)是否重視教育單憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量嗎?答案是否定的。對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，判定讓人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正由于落后他們比城里人更渴望受到教育，更渴望個(gè)個(gè)都考上大學(xué)!當(dāng)你看到大曲村的鄉(xiāng)親們省吃儉用供孩子們上大學(xué)的時(shí)候。你還會(huì)說(shuō)他們不重視教育，還在扳著手指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎?那么盲目的地給老少邊區(qū)扣上不重視教育，教育意識(shí)淡薄之類(lèi)的帽子是不是過(guò)于武斷，是否含有某種卑視成分呢?不是由于我是一個(gè)農(nóng)村的學(xué)生，我才說(shuō)這樣的話，而這是我們調(diào)查的真實(shí)情況，而且在這一方面我有過(guò)親身的體驗(yàn)。

　　從開(kāi)頭調(diào)查到調(diào)查結(jié)束。我的心情經(jīng)歷過(guò)一次次的萬(wàn)千感慨，一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉(xiāng)親們對(duì)我們關(guān)懷備至，待我們?nèi)缬H生兒女，我們體會(huì)到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到農(nóng)村對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)富有的渴望。面對(duì)這份慎重的情誼。我們都想盡自己的最大努力為大曲村的鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn)。但是對(duì)于有一些想法的我只是想得到卻無(wú)能為力幫助他們。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳大曲村成功的閱歷同時(shí)，提一些不夠成熟的建議。以前該村是連鄉(xiāng)村公路都沒(méi)有通。目前，村民們的收入主要是靠養(yǎng)豬和種糧食，公路通到村公所，這樣就為他們提供了更多的賺錢(qián)機(jī)會(huì)。比如，他們可以種更多的糧食，還可以養(yǎng)豬，養(yǎng)牛銷(xiāo)售出去。當(dāng)然，這取得的一切成果離不開(kāi)村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣闊村民的辛勤勞動(dòng)，通過(guò)幾天的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)夫的經(jīng)商意識(shí)非常淡薄，或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深。其實(shí)，逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展是有重要意義的。在我們調(diào)查完了以上項(xiàng)目之后。我們還參加大曲村旱災(zāi)的調(diào)查。自xx年10月以來(lái)，持續(xù)的干旱，無(wú)有效降水。使大曲村遭受了百年一遇的特大干旱。在我和村委會(huì)成員參觀過(guò)程中。我們主要調(diào)查了，旱災(zāi)對(duì)越冬作物的影響，如何應(yīng)對(duì)特大旱情。目前為止，隨著春灌的展開(kāi)，小麥的干旱可以得到有效地緩解。

　　在抗旱一線，大曲村委書(shū)記，他是全村的榜樣。在田間地頭，他身先士卒，帶頭苦干，在辦公室他通宵達(dá)旦，不知倦怠。在他的身上體現(xiàn)了一名領(lǐng)導(dǎo)干部敢于戰(zhàn)天斗地的士氣和魄力。他忘我的工作的精神深深感染和鼓舞了農(nóng)夫的斗志，在他的帶領(lǐng)和指揮下。參加抗災(zāi)的廣闊農(nóng)夫群眾，團(tuán)結(jié)一心眾志成城，取得了一場(chǎng)又一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝利。他不僅是我的偶像，而且還是我學(xué)習(xí)的榜樣。我們通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，樂(lè)觀地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熟悉社會(huì)，熟悉自己的社會(huì)位置，明確自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，熬煉意志和毅力。為適應(yīng)以后的工作做一定打算。這是我參加這次社會(huì)實(shí)踐的目的之一。社會(huì)的很多東西單從課堂上是難以得到的。因此，我們必須走向社會(huì)，深入農(nóng)村，農(nóng)夫的現(xiàn)狀。了解他們的所思所想，才能真正在實(shí)踐中增長(zhǎng)我們的才能。還有醇厚民情和樸素民風(fēng)的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書(shū)本。貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力氣，取之于校園。走出象牙之塔，融入堅(jiān)實(shí)的土地，貼近農(nóng)夫的心，才會(huì)真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會(huì)真正把成長(zhǎng)的根源深深植入祖國(guó)的沃土。實(shí)踐以充分證明，社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面進(jìn)展。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們從與人們?nèi)罕姀V泛接觸了解，溝通中受到真切的感染和體驗(yàn)，從很多活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)，在實(shí)踐中，我們的人生觀，價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了熟悉能力，適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力!

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇15

　　時(shí)至今日，中國(guó)依然是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占據(jù)全國(guó)總?cè)丝诘陌霐?shù)還要多。農(nóng)村的生產(chǎn)發(fā)展是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中居于基礎(chǔ)地位的重要組成部分，而消費(fèi)則是一個(gè)永遠(yuǎn)的社會(huì)最關(guān)注的話題，在改革開(kāi)放這30年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村居民的消費(fèi)也發(fā)生了巨變。農(nóng)村居民的收入水平迅速提高，消費(fèi)日趨多元化，需要我們以新的眼光去認(rèn)識(shí)農(nóng)村，用新的思路去發(fā)展農(nóng)村。

　　在這個(gè)暑假中，我通過(guò)對(duì)我家所處地區(qū)農(nóng)村發(fā)展網(wǎng)上資料的大量查閱和調(diào)查問(wèn)卷的形式總結(jié)了十六以來(lái)本地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)發(fā)展和居民消費(fèi)的基本情況及變化趨勢(shì)，并由此提出了存在的主要問(wèn)題和制約因素，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出了進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村居民消費(fèi)的措施和建議，最后據(jù)此做出報(bào)告。

　　一、農(nóng)村的生產(chǎn)情況

　　在進(jìn)行農(nóng)村生產(chǎn)情況進(jìn)行調(diào)查時(shí)，我以調(diào)查問(wèn)卷的形式，走訪了部分地區(qū)，就春耕種植糧食面積、春耕期間農(nóng)資市場(chǎng)尿素的價(jià)格、春播種子價(jià)格、今年春耕生產(chǎn)中水費(fèi)價(jià)格等問(wèn)題展開(kāi)了調(diào)查。

　　75%的農(nóng)戶今年春耕種植糧食面積與去年基本持平,還有30%的農(nóng)戶面積有所增加,面積增加的農(nóng)戶主要是種田大戶和以經(jīng)濟(jì)作物為主的農(nóng)戶；53%的農(nóng)戶傾向于種植糧食，剩余的47%傾向于種植經(jīng)濟(jì)作物；春耕期間農(nóng)資市場(chǎng)尿素的價(jià)格情況，60%的農(nóng)戶認(rèn)為高于去年同期，還有20%的農(nóng)戶認(rèn)為尿素價(jià)格低于去年同期，剩下20%的農(nóng)戶認(rèn)為尿素價(jià)格和去年持平，這主要是因?yàn)榻衲暌患径饶蛩貎r(jià)格有一點(diǎn)小波動(dòng)的原因；春播種子價(jià)格，85%的農(nóng)戶感覺(jué)價(jià)格高于去年同期，另外還有15%的農(nóng)戶認(rèn)為種子價(jià)格與去年持平，認(rèn)為價(jià)格沒(méi)有變化的人主要是稻種自留或不以種植業(yè)為主的農(nóng)戶；今年春耕生產(chǎn)中水費(fèi)價(jià)格，50%的人認(rèn)為水費(fèi)升并表示理解上漲行為，理由是電費(fèi)、人工工資上漲，還有50%的人表示水費(fèi)與去年同期基本持平；有40%的農(nóng)戶認(rèn)為今年本村外出務(wù)工的勞動(dòng)力比往年多，還有60%的農(nóng)戶認(rèn)為本村外出勞動(dòng)力沒(méi)有變化，說(shuō)外出勞動(dòng)力增加的主要是村干部和以種植經(jīng)濟(jì)作物為主的農(nóng)戶，說(shuō)外出勞動(dòng)力沒(méi)有變化的是純農(nóng)戶和以種養(yǎng)業(yè)為主的農(nóng)戶以及種田大戶。

　　從中，我們可以看出現(xiàn)在的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出下面的一些特點(diǎn)：

　　1、種植面積基本穩(wěn)定。近年來(lái)，我國(guó)實(shí)行長(zhǎng)期穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)承包責(zé)任制,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)保持平穩(wěn)有序發(fā)展，糧食最低保護(hù)價(jià)格逐年上升，農(nóng)業(yè)種植面積保持基本穩(wěn)定。

　　2、農(nóng)民種植結(jié)構(gòu)調(diào)整意愿較強(qiáng)。近年來(lái)，雖然糧食類(lèi)價(jià)格逐步小幅上漲，但低于農(nóng)戶收入預(yù)期。由于種植經(jīng)濟(jì)類(lèi)作物效益明顯高于基本農(nóng)業(yè)作物，部分農(nóng)戶傾向于今年種經(jīng)濟(jì)作物。

　　3、種植成本增加制約農(nóng)民增收。當(dāng)前主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格高于去年同期水平，對(duì)農(nóng)戶家庭增收產(chǎn)生了制約。在對(duì)尿素和種子價(jià)格同比情況進(jìn)行調(diào)查時(shí)，調(diào)查戶均反映尿素價(jià)格、種子價(jià)格同比上升。

　　二、農(nóng)村消費(fèi)情況

　�。ㄒ唬┊�(dāng)前農(nóng)民家庭收入情況調(diào)查顯示，農(nóng)民家庭收入主要來(lái)源有三個(gè)方面：

　�。�1）、農(nóng)民從事種植和養(yǎng)殖業(yè)；

　�。�2）、農(nóng)民家庭成員在外務(wù)工收入為主的；

　　（3）、農(nóng)民從事農(nóng)村工副業(yè)所得收入為主的。

　　這三種家庭收入比較下來(lái)，差距較大。以第一種收入為主的農(nóng)戶來(lái)說(shuō)，普通農(nóng)戶收入最低，普通農(nóng)戶又分兩種狀況：一是種田面積少，所種的糧食僅供自己消費(fèi)，并且沒(méi)有其它收入來(lái)源的純農(nóng)戶生活比較困苦；二是種田面積較多，自食自用外還有余糧出售，并且自養(yǎng)家禽生豬，從事開(kāi)塘養(yǎng)魚(yú)、蝦等副業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)戶，生活水平較好點(diǎn)，因?yàn)榻�年�?lái)國(guó)家一再提高粳稻、小麥的最低收購(gòu)價(jià)格，所以這部分農(nóng)戶認(rèn)為今年家庭收入會(huì)有所增加。以第二種收入為主的農(nóng)戶，只要家庭成員在外找到務(wù)工的機(jī)會(huì)，家庭收入會(huì)穩(wěn)中有所增加，相反如果外出務(wù)工不太順利，家庭收入則會(huì)有所下降。以第三種收入為主的農(nóng)戶人均收入較高，但產(chǎn)品受市場(chǎng)行情的影響較大，在銷(xiāo)售行情好的情況下，收入會(huì)穩(wěn)步增長(zhǎng)，一旦銷(xiāo)路不暢，農(nóng)戶收入增加也就無(wú)從談起。

　�。ǘ�）全縣農(nóng)村居民的消費(fèi)現(xiàn)狀和特點(diǎn)

　　1、農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)總體發(fā)展良好。農(nóng)村商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展加快，大型龍頭企業(yè)向農(nóng)村市場(chǎng)延伸，“農(nóng)村商品流通網(wǎng)絡(luò)已基本形成，農(nóng)民消費(fèi)支出逐年增加。農(nóng)村消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化較大，醫(yī)療保健、交通通訊、文化教育娛樂(lè)支出逐年提高，此外，農(nóng)村內(nèi)部消費(fèi)差異逐漸拉大。

　　2、農(nóng)戶耐用消費(fèi)品擁有量穩(wěn)步提高。隨著家電下鄉(xiāng)、汽車(chē)摩托車(chē)下鄉(xiāng)補(bǔ)貼等各種惠農(nóng)政策的落實(shí)，以家用電器、交通工具、通信通訊等為代表的消費(fèi)在我縣農(nóng)村市場(chǎng)增長(zhǎng)較快，年均增長(zhǎng)16%以上。洗衣機(jī)、電冰箱、彩電等家用電器在農(nóng)村已基本普及，移動(dòng)電話也成為農(nóng)民與外界聯(lián)系的重要通信工具，空調(diào)、電腦、汽車(chē)等高檔消費(fèi)品也逐步走入農(nóng)家。

　　3、生活消費(fèi)支出增幅較大。蛋、奶、肉、菜等在農(nóng)民飲食結(jié)構(gòu)中比例大幅增加，農(nóng)村居民食品消費(fèi)開(kāi)始注重結(jié)構(gòu)的調(diào)整，注重講究營(yíng)養(yǎng)；衣著消費(fèi)支出大幅增長(zhǎng)，農(nóng)民衣著更加注重舒適、漂亮、時(shí)尚，名牌服裝已成為很多農(nóng)村青年的選擇。

　　4、住房消費(fèi)已成為農(nóng)村居民消費(fèi)的首要選擇。農(nóng)村生活水平提高最直觀、最明顯的變化就是住房條件的改善。目前全縣農(nóng)民大部分住上了磚混結(jié)構(gòu)的房子，少數(shù)富裕的農(nóng)民住房已向別墅式發(fā)展。大部分新蓋房和購(gòu)買(mǎi)的商品房都進(jìn)行了不同程度的裝修，值得一提的是，近年來(lái)，不少富裕的農(nóng)民在農(nóng)村擁有一套住房的同時(shí)，在城鎮(zhèn)又買(mǎi)了商品房。

　　5、教育支出成為農(nóng)村消費(fèi)熱點(diǎn)。教育支出在農(nóng)村居民消費(fèi)總支出所占比例越來(lái)越大，成為農(nóng)民消費(fèi)結(jié)構(gòu)的新亮點(diǎn)。有條件的家庭對(duì)子女教育擇校而學(xué)，甚至家長(zhǎng)長(zhǎng)年陪讀。教育支出約占農(nóng)村家庭總收入的1/3。

　　6、婚喪嫁娶仍是農(nóng)村家庭重大消費(fèi)之一。隨著城市婚慶禮儀檔次的提高，農(nóng)村的婚慶也隨之提高，帶動(dòng)婚嫁攝影、黃金首飾、家居的消費(fèi)。

　�。ㄈ�）促進(jìn)農(nóng)村消費(fèi)的主要因素

　　1、一系列惠農(nóng)政策落實(shí)。極大地改善了農(nóng)村商品流通狀況；免征農(nóng)業(yè)稅、農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)、高校和中等職業(yè)學(xué)校設(shè)立貧困生助學(xué)金制度等，大大減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。近年來(lái)，為解決農(nóng)民工工資長(zhǎng)期偏低，保證進(jìn)城務(wù)工人員合法權(quán)益，國(guó)家制定了城市最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格提高，農(nóng)民受益增多。農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格比上年上漲，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格提高人均增收。

　　3、社會(huì)保障政策穩(wěn)步推進(jìn)。近年來(lái)，隨著財(cái)政收入的增加，我市政府更加重視城鄉(xiāng)社會(huì)保障體系建設(shè)，加大財(cái)政資金投入，規(guī)范制度建設(shè)，完善社會(huì)服務(wù)，各項(xiàng)社會(huì)保障事業(yè)取得顯著成效。初步形成了比較健全的農(nóng)村社會(huì)保障體系，增強(qiáng)農(nóng)民的消費(fèi)預(yù)期。

　　4、消費(fèi)環(huán)境改善推動(dòng)消費(fèi)提升。我市各級(jí)政府高度重視民生工程建設(shè)，加大財(cái)政投入力度，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施得到較大改善，農(nóng)產(chǎn)品流通加快，農(nóng)民收入增加，有力地帶動(dòng)了家電等產(chǎn)品在農(nóng)村的銷(xiāo)售。同時(shí)，為凈化農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)環(huán)境，維護(hù)農(nóng)民消費(fèi)權(quán)力，各級(jí)部門(mén)相繼出臺(tái)更為嚴(yán)厲的打擊假冒偽劣產(chǎn)品的處罰措施，進(jìn)一步整頓和規(guī)范市場(chǎng)秩序，為農(nóng)民生產(chǎn)生活提供安全的消費(fèi)環(huán)境。

　　（四）目前農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)中存在的主要問(wèn)題

　　1、農(nóng)民增收的不穩(wěn)定性。農(nóng)民收入增長(zhǎng)缺乏穩(wěn)定性和長(zhǎng)效性是制約農(nóng)村消費(fèi)的一大原因。雖然減免了農(nóng)業(yè)稅，增加了良種補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼等各項(xiàng)惠農(nóng)政策，在一定程度上保障了農(nóng)民收入的提高，但總體上支撐農(nóng)民持續(xù)性增長(zhǎng)的亮點(diǎn)不多，一是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格受?chē)?guó)際、國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)供求關(guān)系以及各種宏觀經(jīng)濟(jì)因素影響價(jià)格走勢(shì)難以預(yù)料。二是農(nóng)資價(jià)格不穩(wěn)定，上漲速度過(guò)快。三是農(nóng)民打工工資性收入同樣存在不穩(wěn)定因素。少數(shù)低收入農(nóng)戶生活消費(fèi)能力低，基本上還停留在生存型消費(fèi)狀態(tài)。

　　2、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。近年來(lái)農(nóng)村水、電、路、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施雖有所改善，但與城市相比整體水平較差，部分地區(qū)仍然存在供水困難、交通不暢以及電視、通訊信號(hào)覆蓋率低等問(wèn)題，從客觀上增加了農(nóng)民消費(fèi)成本，制約了農(nóng)村消費(fèi)需求。

　　3、農(nóng)村各項(xiàng)政策缺位。農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)法律法規(guī)及政策尚未完善，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受自然災(zāi)害影響較大，影響農(nóng)民擴(kuò)大消費(fèi)支出。農(nóng)村養(yǎng)老金制度和社會(huì)福利性收養(yǎng)制度尚未到位，鄉(xiāng)村養(yǎng)老院、敬老院發(fā)展緩慢，不能滿足實(shí)際養(yǎng)老需求，影響消費(fèi)質(zhì)量和水平。綜合性消費(fèi)信貸管理制度尚未形成，適合農(nóng)民的消費(fèi)信貸品種少。

　　4、農(nóng)村商品供應(yīng)渠道混亂。銷(xiāo)售假冒種子、農(nóng)藥、化肥和劣質(zhì)商品等坑農(nóng)害農(nóng)現(xiàn)象在農(nóng)村時(shí)有發(fā)生，農(nóng)民消費(fèi)不安心、不放心，影響了農(nóng)村市場(chǎng)的穩(wěn)步擴(kuò)張。另外，農(nóng)村消費(fèi)品價(jià)格高，農(nóng)村物流成本高，部分抵消了農(nóng)民所得的實(shí)惠，不利于擴(kuò)大農(nóng)村消費(fèi)。

　　5、農(nóng)村市場(chǎng)發(fā)育不健全。大部分農(nóng)村市場(chǎng)存在著布局不合理、規(guī)模小、場(chǎng)地狹窄、設(shè)施簡(jiǎn)陋、配套不全等問(wèn)題，有的只好以路為市，在運(yùn)輸、經(jīng)營(yíng)、倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施等方面局限性大，造成大宗生產(chǎn)資料和耐用消費(fèi)品供需斷層。

　　6、農(nóng)村市場(chǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的商品少。由于長(zhǎng)期以來(lái)，許多工業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)以城市市場(chǎng)為中心，多數(shù)商品的`品種、功能、價(jià)格不能適應(yīng)農(nóng)民的消費(fèi)需求，缺乏能刺激農(nóng)民進(jìn)一步消費(fèi)的代表性產(chǎn)品。農(nóng)村商品產(chǎn)供銷(xiāo)與需求結(jié)構(gòu)錯(cuò)位，農(nóng)村的消費(fèi)熱點(diǎn)難以形成，致使農(nóng)民本來(lái)就有限的購(gòu)買(mǎi)力難以充分發(fā)揮。

　　7、農(nóng)民消費(fèi)觀念陳舊。長(zhǎng)期的自然經(jīng)濟(jì)、弱質(zhì)農(nóng)業(yè)的土壤培養(yǎng)了農(nóng)民相對(duì)保守陳舊的觀念，養(yǎng)成了捂住“錢(qián)袋子”的消費(fèi)習(xí)慣，消費(fèi)預(yù)期心理和預(yù)期收支趨緊，超前消費(fèi)意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致農(nóng)村消費(fèi)領(lǐng)域不寬，消費(fèi)層次不高。與此同時(shí)，有些農(nóng)民對(duì)婚喪嫁娶大操大辦，攀比消費(fèi)日趨嚴(yán)重，賭博活動(dòng)屢禁不止，這種不合理、不健康的消費(fèi)加劇了農(nóng)民的隱形負(fù)擔(dān)。

　�。ㄎ澹┐龠M(jìn)農(nóng)村消費(fèi)增長(zhǎng)的對(duì)策建議

　　1、增加農(nóng)民收入，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。

　　一是加大農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和高附加值產(chǎn)品生產(chǎn)，積極引導(dǎo)發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)業(yè)。

　　二是繼續(xù)加大農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移力度，加強(qiáng)農(nóng)民工技能培訓(xùn)，改善農(nóng)民工待遇，解決農(nóng)民工就業(yè)、子女就學(xué)等問(wèn)題。

　　三是加大農(nóng)村財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度，增加財(cái)政支農(nóng)資金投入，促進(jìn)農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展。

　　四是繼續(xù)貫徹落實(shí)已經(jīng)實(shí)施的農(nóng)村減負(fù)政策，禁止不合理收費(fèi)和亂收費(fèi)現(xiàn)象。

　　2、完善流通網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大農(nóng)民消費(fèi)。

　　大力培育農(nóng)村新型流通方式，以縣城和中心城鎮(zhèn)為重點(diǎn)，積極發(fā)展連鎖超市、便利店等新型流通業(yè)態(tài)，逐步將連鎖經(jīng)營(yíng)、代理銷(xiāo)售、配送服務(wù)等營(yíng)銷(xiāo)方式向廣大農(nóng)村延伸，著力解決農(nóng)民購(gòu)物“不方便、不實(shí)惠、不安全”之憂。同時(shí)，積極鼓勵(lì)大型超市到農(nóng)村特別是主要農(nóng)產(chǎn)品集中地建設(shè)基地，促進(jìn)城鄉(xiāng)雙向流通，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)銷(xiāo)對(duì)接機(jī)制，減少流通費(fèi)用，提高產(chǎn)品質(zhì)量，增加農(nóng)民收入。

　　3、調(diào)整產(chǎn)品供應(yīng)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)消費(fèi)新變化。

　　隨著農(nóng)民收入提高、農(nóng)村通水、通電等基礎(chǔ)設(shè)施的完善，家電產(chǎn)品如彩電、冰箱、電腦等將在農(nóng)村廣泛普及，農(nóng)村家電市場(chǎng)商機(jī)無(wú)限。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村商品市場(chǎng)的調(diào)查研究，深入分析農(nóng)村需求和農(nóng)民消費(fèi)的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)適合農(nóng)村和農(nóng)民消費(fèi)需求的物美價(jià)廉的產(chǎn)品，在品種、規(guī)格、性能、式樣上，務(wù)必講求經(jīng)濟(jì)適用、操作簡(jiǎn)單，并提供維修、配件等售后服務(wù)。

　　4、改善消費(fèi)環(huán)境，保證消費(fèi)安全。

　　繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為“家電”下鄉(xiāng)提供最基本的條件；積極探索發(fā)展農(nóng)村消費(fèi)信貸，活躍農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)；繼續(xù)打擊假冒偽劣產(chǎn)品，加強(qiáng)農(nóng)村薄弱地區(qū)的監(jiān)管，發(fā)揮農(nóng)村消費(fèi)維權(quán)網(wǎng)絡(luò)的作用，依法嚴(yán)懲制假售假活動(dòng)，營(yíng)造安全放心的農(nóng)村消費(fèi)環(huán)境；建立完善農(nóng)村商品售后服務(wù)體系，為農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　5、完善社會(huì)保障制度，提高農(nóng)民消費(fèi)傾向。

　　目前，農(nóng)民養(yǎng)老、醫(yī)療和子女就學(xué)等方面還面臨很多不確定性，農(nóng)民不敢超前消費(fèi)。社會(huì)保障是民生之安，只有社會(huì)保障措施落實(shí)到位，消除顧慮，農(nóng)民才敢超前消費(fèi)和放心消費(fèi)。當(dāng)前要繼續(xù)完善以養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險(xiǎn)為主的農(nóng)村社會(huì)保險(xiǎn)制度建設(shè)，重點(diǎn)解決農(nóng)民工的工傷保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)問(wèn)題；全面實(shí)施社會(huì)醫(yī)療救助制度，適當(dāng)提高醫(yī)療救助資金標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)解決農(nóng)民因病致貧問(wèn)題；加快農(nóng)村敬老養(yǎng)老設(shè)施建設(shè)，鼓勵(lì)和支持民間資本依法進(jìn)入社會(huì)福利和社會(huì)救助領(lǐng)域，提升各類(lèi)福利服務(wù)機(jī)構(gòu)層次，提高管理服務(wù)水平，促進(jìn)社會(huì)福利事業(yè)發(fā)展。

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇16

　　姓名：

　　性別：

　　年齡：

　　身高：

　　體重：

　　谷類(lèi)蛋白質(zhì)：17.76g/86g=20.65%

　　豆類(lèi)蛋白質(zhì)：17.9g/86g=20.81%

　　動(dòng)物性蛋白質(zhì)：35.6g/86g=41.40%

　　其他食物蛋白質(zhì)：17.14%

　　其中優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)所占比例：62.21%（包括豆類(lèi)蛋白質(zhì)和動(dòng)物性蛋白質(zhì)） 計(jì)算脂肪食物來(lái)源分配

　　動(dòng)物性脂肪：39.02%

　　植物性脂肪：60.98%

　　初步結(jié)果分析和記錄

　　1.三餐供能比例為 早餐：中餐：晚餐=26.38%：40.06%：33.56%

　　2.優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)攝入比例為 62.21%

　　3.動(dòng)物性脂肪攝入量為39.02%，植物性脂肪攝入量為60.98%

　　4.三大供能營(yíng)養(yǎng)素供能比例為 蛋白質(zhì)：脂肪：碳水化合物=%：%：%

　　5.魚(yú)蝦類(lèi)食物缺乏，畜禽肉類(lèi)食物適中，谷類(lèi)稍低于推薦攝入量，蔬菜符合推薦攝入量，油脂略高于推薦攝入量，蛋類(lèi)攝入充足

　　6.因攝入蔬菜水果較多，維生素以及膳食纖維攝入量充足與中國(guó)居民平衡膳食寶塔比較，魚(yú)蝦類(lèi)攝入量缺乏，油脂攝入量偏高，五谷類(lèi)攝入量稍有不足，飲食結(jié)構(gòu)稍欠平衡。但蔬菜水果攝入量均達(dá)標(biāo)，蛋白質(zhì)攝入量達(dá)標(biāo)，且包括優(yōu)質(zhì)蛋白，因此總的來(lái)說(shuō)，飲食習(xí)慣較好，飲食較為健康。

　　膳食建議：

　　1.加大谷類(lèi)攝入量，以保證供能充足

　　2.控制油脂攝入

　　3.適量補(bǔ)充魚(yú)蝦類(lèi)、肉類(lèi)、禽類(lèi)、奶類(lèi)攝入

　　4.因調(diào)查對(duì)象為學(xué)生，從事腦力勞動(dòng)較大，因此應(yīng)該適當(dāng)加大能量補(bǔ)充，保證蛋白質(zhì)充足，特別是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)。

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇17

　　市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的格式

　　調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

　　(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“關(guān)于調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于調(diào)查報(bào)告”、“調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。

　　(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

　　1.前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的'歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

　　2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

　　3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞。

　　市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作

　　市場(chǎng)調(diào)查就是運(yùn)用科學(xué)的方法，有目的有計(jì)劃地搜集、整理、分析和研究市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品需求的情況以及與此有關(guān)的資料。狹義的市場(chǎng)調(diào)查是指對(duì)購(gòu)買(mǎi)商品、消費(fèi)商品的顧客(個(gè)人或團(tuán)體)所作的調(diào)查，研究顧客對(duì)商品的意見(jiàn)、要求、購(gòu)買(mǎi)力、購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣和動(dòng)機(jī)等。廣義的市場(chǎng)調(diào)查除了對(duì)顧客作調(diào)查外，還包括調(diào)查產(chǎn)品的需求量、價(jià)格、流通渠道等內(nèi)容。把市場(chǎng)調(diào)查獲得的情報(bào)資料進(jìn)行整理、篩選、分析、歸納，得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，提出采取行動(dòng)的合理建議，進(jìn)而寫(xiě)成的書(shū)面報(bào)告就是市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇18

　　如果你對(duì)一件事深信不疑，你就應(yīng)該努力投入其中，承擔(dān)合理的風(fēng)險(xiǎn)是迎接挑戰(zhàn)的一部分，也是一件有趣的事。你能看多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)——謹(jǐn)以此話獻(xiàn)給本次項(xiàng)目的決策者

　　一、項(xiàng)目分析

　　（一）項(xiàng)目實(shí)施的背景和依據(jù)：

　　隨著楊林職教園區(qū)的發(fā)展擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)迅猛增長(zhǎng)，學(xué)生的消費(fèi)水平普遍較高。

　　（二）項(xiàng)目概況

　　1、項(xiàng)目名稱：

　　麥當(dāng)勞在楊林職教園區(qū)開(kāi)設(shè)分店項(xiàng)目 2、項(xiàng)目地點(diǎn)：楊林職教園區(qū)匯爾佳二期工程

　　3、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)：

　　通過(guò)對(duì)該地進(jìn)行總體規(guī)劃和改造，使麥當(dāng)勞成為楊林職教園區(qū)獨(dú)具特色、一流水準(zhǔn)的，深受學(xué)生喜愛(ài)的多功能、高檔次、現(xiàn)代化的一角。

　　（三）項(xiàng)目建設(shè)必要性分析：

　　楊林職教園區(qū)匯集云南工商學(xué)院、云南師大文理學(xué)院、云南師大商學(xué)院、云南大學(xué)滇池學(xué)院、昆明醫(yī)學(xué)院海源學(xué)院、昆明城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院、云南外國(guó)語(yǔ)外事外語(yǔ)學(xué)院。各高校匯集，學(xué)生人數(shù)較多，但是休閑、娛樂(lè)、餐飲卻供應(yīng)不足。

　　（四）市場(chǎng)分析：

　　1、在整個(gè)楊林職教園區(qū)，僅有當(dāng)麥基這樣的'以油炸等食物為主的餐飲業(yè)，但是因此地?fù)碛卸嗨�高校以及消費(fèi)群體。在楊林職教園，僅有一條商業(yè)區(qū)，各高校學(xué)生都會(huì)聚集于此消費(fèi)。

　　2、消費(fèi)延期穩(wěn)定：麥當(dāng)勞在全國(guó)的市場(chǎng)是不容忽視的，市場(chǎng)影響力也不能忽視，對(duì)于市場(chǎng)的穩(wěn)健期，我們認(rèn)為只要能迎合消費(fèi)者口味，市場(chǎng)是穩(wěn)健的。

　　3、市場(chǎng)壓力分析：麥當(dāng)勞是世界零售食品服務(wù)業(yè)的領(lǐng)先者，由1955年開(kāi)設(shè)第一家餐廳至今，在全球超過(guò)120個(gè)國(guó)家和地區(qū)擁有31000多家餐廳，每天為5,000萬(wàn)顧客提供優(yōu)質(zhì)食品。它良好的的商業(yè)信譽(yù)一直受人們的青睞，推陳出新，好的方法繼續(xù)延用，并且用新的模式吸引廣大大學(xué)生，麥當(dāng)勞能越做越好。

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇19

　　調(diào)查主題：關(guān)于“三八”婦女節(jié)孩子有無(wú)給母親送禮物或祝福的調(diào)查報(bào)告。

　　內(nèi)容來(lái)源：街頭問(wèn)卷采訪

　　今天是20xx年3月13日，三八婦女節(jié)剛剛過(guò)去五天，我來(lái)到了我家附近的光明樓物美超市門(mén)口做一次問(wèn)卷采訪。因?yàn)檎�是傍晚時(shí)候，街上來(lái)往的行人很多，有上下班的叔叔、阿姨，也有剛剛放學(xué)的中小學(xué)生。我想：“在這里進(jìn)行采訪，可能會(huì)順利一些�！蔽艺驹谌肆骼锟粗鴣�(lái)往的陌生人，我有些膽怯，始終沒(méi)敢開(kāi)口。這時(shí)一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我面前。��！是鄰居家的姜雪琪和她的媽媽李紅阿姨，我忽然覺(jué)得救星來(lái)了。馬上攔住了他們，說(shuō)：“李紅阿姨，您能幫我做一個(gè)調(diào)查嗎？”李紅阿姨說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，你問(wèn)吧！”我鼓起勇氣問(wèn)：“‘三八節(jié)您收到禮物了嗎？是什么？收到后什么心情？”李紅阿姨爽快地回答了我的問(wèn)題，我心中一陣歡喜，原來(lái)采訪這么簡(jiǎn)單�？戳俗约旱膿�(dān)心很沒(méi)道理。

　　第一次嘗到成功的滋味，我膽子一下子大了起來(lái)。很快，我又找到了第二個(gè)目標(biāo)，那是一張陌生的面孔，我深深吸了一口氣，平靜一下心情勇敢地走上前去問(wèn)：“阿姨……”“對(duì)不起，我們有急事�！卑⒁踢呎f(shuō)邊走了，看都沒(méi)看我一眼。我好像被潑了一盆冷水，心涼了一大半，委屈的淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)。我對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次�！庇谑俏矣终业搅艘粋�(gè)，還是一個(gè)生面孔，我努力克制住自己的膽怯問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題，沒(méi)想到那個(gè)阿姨笑瞇瞇地回答了，原來(lái)這個(gè)世界還是和氣地人多。

　　我真高興，我的任務(wù)完成了，我終于戰(zhàn)勝了自己的膽怯心理。

　　結(jié)果分析：

　　回到教室，我們對(duì)這次調(diào)查情況作了總結(jié)分析。今天我們?nèi)�班一共調(diào)查采訪了94人，其中有71位媽媽收到了禮物，所占比例是75、5％�？吹竭@個(gè)結(jié)果，我感到高興，因?yàn)橛?5、5％的孩子給媽媽送禮物，哪怕是一聲問(wèn)候，一張賀卡，一杯清茶都會(huì)讓我們的媽媽眼中漾起激動(dòng)的淚光，嘴上露出幸福的微笑。有人說(shuō)母親對(duì)孩子的愛(ài)像一根冰棍，每次孩子享用的時(shí)候，卻忘了把其中最小的一口留給自己的母親。還有人說(shuō)愛(ài)是一個(gè)圓，當(dāng)?shù)玫絼e人愛(ài)的人要用心去回報(bào)，這樣才能使這個(gè)圓變成世界上最美麗的圓。

　　不過(guò)，我也為那24、5％沒(méi)有送禮物的孩子感到遺憾，因?yàn)樗麄儧](méi)有抓住回報(bào)愛(ài)的機(jī)會(huì)。正所謂“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蔽蚁Ｍ�明年的“三八”婦女節(jié)所有的孩子都能記得給自己親愛(ài)的媽媽送上一份節(jié)日的問(wèn)候或禮物，讓所有的媽媽都能感受愛(ài)的回報(bào)的幸福與欣慰。

2023年作文調(diào)查報(bào)告 篇20

　　家庭農(nóng)場(chǎng)是指以家庭成員為主要?jiǎng)趧?dòng)力，從事農(nóng)業(yè)規(guī)模化、集約化、商品化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，并以農(nóng)業(yè)收入為家庭主要收入來(lái)源的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，這一概念在今年中央一號(hào)文中首次被提出后，受到了各級(jí)的高度重視。近日根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，對(duì)它們逐個(gè)進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下。

　　一、發(fā)揮的作用

　　家庭農(nóng)場(chǎng)規(guī)�；�經(jīng)營(yíng)后生產(chǎn)成本有所下降，生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益明顯提高，既堅(jiān)持了以農(nóng)戶為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特性，又?jǐn)U大了經(jīng)營(yíng)規(guī)模，解決了家庭經(jīng)營(yíng)低、小、散問(wèn)題，通過(guò)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，以集約化、商品化促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收;更是實(shí)現(xiàn)土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)的有效形式，可以進(jìn)一步促進(jìn)土地資源的優(yōu)化配置，激發(fā)農(nóng)民的積極性、釋放農(nóng)業(yè)的潛力;家庭農(nóng)場(chǎng)相比分戶經(jīng)營(yíng)更容易組織標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)生產(chǎn)，示范推廣農(nóng)業(yè)新科技，符合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和農(nóng)業(yè)農(nóng)村實(shí)際發(fā)展情況的，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向

　　二、存在的問(wèn)題

　　一是規(guī)模普遍較小。2家已經(jīng)營(yíng)的家庭農(nóng)場(chǎng)種植面積普遍僅在40-60畝左右，很難形成農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模，導(dǎo)致產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力弱，對(duì)于種植糧食作物來(lái)說(shuō)，規(guī)模小更是影響機(jī)械化生產(chǎn)作業(yè)的推進(jìn)，束縛經(jīng)濟(jì)效益的進(jìn)一步提高。

　　二是土地問(wèn)題制約規(guī)模發(fā)展。調(diào)研中了解到，這3家農(nóng)場(chǎng)均有意擴(kuò)大種植規(guī)模，從目前現(xiàn)狀來(lái)看，農(nóng)戶土地零碎插花流轉(zhuǎn)、短期流轉(zhuǎn)并不難，但若想集中連片并中長(zhǎng)期流轉(zhuǎn)土地卻很難，農(nóng)民對(duì)土地依賴程度仍然很高，對(duì)規(guī)模集約化經(jīng)營(yíng)認(rèn)知程度不夠，思想難以統(tǒng)一，土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題是目前制約農(nóng)場(chǎng)擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模的頭號(hào)難題。

　　三是資金短缺影響發(fā)展壯大。家庭農(nóng)場(chǎng)在經(jīng)營(yíng)初期一次性投入比較集中，資金需求較大，多數(shù)農(nóng)場(chǎng)實(shí)力不強(qiáng)，加上固定資產(chǎn)不多，無(wú)法通過(guò)農(nóng)場(chǎng)資產(chǎn)抵押獲取銀行貸款，大部分投入制約其擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模和發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)。如在籌建初期，由于須一次性交納土地承包費(fèi)、租用機(jī)械平整場(chǎng)地、架電通水、引進(jìn)苗木等開(kāi)支，資金短缺近百萬(wàn)元，最后只能萬(wàn)元的貸款，其余款項(xiàng)的籌措更是費(fèi)盡了周折。由于前兩年桃樹(shù)未掛果基本無(wú)收益，目前農(nóng)場(chǎng)資金周轉(zhuǎn)困難問(wèn)題仍十分突出，更無(wú)力擴(kuò)大再生產(chǎn)規(guī)模，資金問(wèn)題成為抑制家庭農(nóng)場(chǎng)大發(fā)展的另一重要因素。

　　四是組織化程度低，社會(huì)化服務(wù)能力弱，農(nóng)技服務(wù)力量薄弱，對(duì)家庭農(nóng)場(chǎng)缺乏技術(shù)指導(dǎo)，機(jī)械化程度低，農(nóng)忙時(shí)節(jié)仍需要大量的農(nóng)業(yè)工人，農(nóng)場(chǎng)主經(jīng)營(yíng)素質(zhì)還需進(jìn)一步提高，品牌意識(shí)不強(qiáng)，目前這3家農(nóng)場(chǎng)產(chǎn)品無(wú)一注冊(cè)商標(biāo)、獲得質(zhì)量認(rèn)證，產(chǎn)業(yè)難以做大做強(qiáng)。

　　五是登記認(rèn)定工作有待進(jìn)一步規(guī)范完善。一是登記時(shí)對(duì)農(nóng)場(chǎng)主身份把關(guān)不嚴(yán)，家庭農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)具有農(nóng)村戶籍，但從我縣目前登記的3家農(nóng)場(chǎng)來(lái)看，卻有2家農(nóng)場(chǎng)主及家庭成員均為非農(nóng)戶口。二是對(duì)規(guī)模的認(rèn)定尚無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，5月份省里下發(fā)的指出，申請(qǐng)登記的家庭農(nóng)場(chǎng)的土地經(jīng)營(yíng)規(guī)模應(yīng)達(dá)到當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門(mén)規(guī)定的種植、養(yǎng)殖要求，而我縣目前對(duì)這方面尚未明確。

　　三、下步建議

　　1、積極發(fā)展。目前我縣家庭農(nóng)場(chǎng)登記數(shù)量少、類(lèi)型單一(均為種植業(yè))，下步工作中應(yīng)積極借助各種宣傳途徑，大力宣傳家庭農(nóng)場(chǎng)的登記條件和方式，宣傳家庭農(nóng)場(chǎng)的良好發(fā)展環(huán)境，引導(dǎo)有條件的種養(yǎng)大戶升級(jí)為家庭農(nóng)場(chǎng)，不斷擴(kuò)大家庭農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展數(shù)量和規(guī)模;還要注重發(fā)展糧食家庭農(nóng)場(chǎng)，目前全縣糧食種植生產(chǎn)方式較為粗放，標(biāo)準(zhǔn)化、機(jī)械化、專業(yè)化水平不高，下步工作中應(yīng)引導(dǎo)農(nóng)戶將土地向種糧大戶流轉(zhuǎn)，促進(jìn)糧食家庭農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展。

　　2、政策扶持。各級(jí)財(cái)政要設(shè)立專項(xiàng)發(fā)展資金，用于家庭農(nóng)場(chǎng)提高生產(chǎn)能力建設(shè)，允許家庭農(nóng)場(chǎng)承擔(dān)涉農(nóng)建設(shè)項(xiàng)目，適宜家庭農(nóng)場(chǎng)申報(bào)的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目要優(yōu)先安排;盡快落實(shí)今年中央1號(hào)文精神，將新增相關(guān)農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼、財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)資金向家庭農(nóng)場(chǎng)等新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體傾斜;對(duì)家庭農(nóng)場(chǎng)購(gòu)置農(nóng)機(jī)適當(dāng)加大補(bǔ)貼力度，社保部門(mén)要積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)政策性保險(xiǎn)，切實(shí)降低家庭農(nóng)場(chǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn);對(duì)家庭農(nóng)場(chǎng)在用地、用電、用水等方面的需求各相關(guān)部門(mén)要優(yōu)先安排;建議縣里開(kāi)展年度優(yōu)秀家庭農(nóng)場(chǎng)評(píng)選并予資金獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)其示范帶動(dòng)效應(yīng);各級(jí)應(yīng)開(kāi)展對(duì)家庭農(nóng)場(chǎng)管理者的培訓(xùn)，不斷加大培訓(xùn)指導(dǎo)力度，逐步提高其經(jīng)營(yíng)管理能力。

　　3、金融支持。要積極探索家庭農(nóng)場(chǎng)抵押物貸款方式，根據(jù)家庭農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)適度擴(kuò)大抵押物的范圍，允許家庭農(nóng)場(chǎng)以大型農(nóng)用設(shè)施、土地經(jīng)營(yíng)權(quán)等抵押貸款，對(duì)家庭農(nóng)場(chǎng)貸款實(shí)行貼息，逐步建立健全金融支持體系。

　　4、進(jìn)一步完善農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)服務(wù)體系建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央1號(hào)文提出的“鼓勵(lì)和支持承包土地向?qū)�業(yè)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民合作社流轉(zhuǎn)，發(fā)展多種形式的適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)”，利用全縣農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)服務(wù)平臺(tái)，積極收集縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)土地流轉(zhuǎn)供需信息，為家庭農(nóng)場(chǎng)流轉(zhuǎn)土地暢通信息渠道，引導(dǎo)家庭農(nóng)場(chǎng)與流轉(zhuǎn)戶簽訂中長(zhǎng)期租賃合同，促進(jìn)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)發(fā)展。

　　5、縣里要盡快制定并出臺(tái)家庭農(nóng)場(chǎng)評(píng)估認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，健全和完善家庭農(nóng)場(chǎng)登記備案工作，建立縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)信息共享平臺(tái)。