常規(guī)管理制度（通用19篇）

常規(guī)管理制度 篇1

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的保證。

　　一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求

　�。ㄒ唬�、各教研組、年級(jí)組、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)常對(duì)照，做好自查，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范教師的教學(xué)工作。

　　（二）、各教研組、備課組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。

　　（三）、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過(guò)程的六個(gè)基本環(huán)節(jié)。

　�。�1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每?jī)芍苡蓚湔n組長(zhǎng)組織一次活動(dòng)，每堂課前都要認(rèn)真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無(wú)準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。

　�。�2）上課：教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動(dòng)，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公差由教務(wù)處安排，因請(qǐng)假或其它原因需調(diào)課、停課者，須隔天提出，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)；確實(shí)需臨時(shí)調(diào)課的，必須向教務(wù)處補(bǔ)辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛護(hù)學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

　　課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書工整，語(yǔ)言規(guī)范，表達(dá)清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

　　（3）作業(yè)批改：作業(yè)是檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況和訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力的主要手段。要做到：

　　1、要求學(xué)生作業(yè)保管要整潔、書寫字跡清楚，格式規(guī)范。

　　2、按時(shí)收、發(fā)作業(yè)。教師要督促學(xué)生按時(shí)、按質(zhì)、按量完成當(dāng)天的作業(yè)。

　　3、認(rèn)真批改作業(yè)。提倡全收全改。教師親自批改。不得讓學(xué)生替改或以課堂對(duì)答案代替批改。

　　4、在批改作業(yè)中，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)和錯(cuò)誤，并及時(shí)記錄，以便鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

　　5、批改作業(yè)要有批改日期，要有等級(jí)（A B C D）和鼓勵(lì)性的批語(yǔ)。

　　6 、周記每周由班主任老師批閱，以便了解學(xué)生的情況

　　7 、任課教師可以根據(jù)不同層次的學(xué)生有選擇性的布置作業(yè)。

　�。�4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)，是幫助學(xué)生掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的重要措施，是貫徹“因材施教”的基本途徑。自習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)做到：

　　1、按教務(wù)處安排的自習(xí)輔導(dǎo)表，按時(shí)到班坐班輔導(dǎo)。

　　2、自習(xí)鈴聲響過(guò)，輔導(dǎo)教師要即刻進(jìn)入教室，維護(hù)自習(xí)課秩序，輔導(dǎo)學(xué)生。不得遲到和早退，不得中途隨意離開。

　　3、自習(xí)課一般不要求教師集中講題、授課。特殊情況下（如經(jīng)教務(wù)處同意的調(diào)課）需要利用自習(xí)課講課的，由年級(jí)組統(tǒng)一安排。

　　4、輔導(dǎo)中，要著重解決學(xué)生提出的疑難問題，不把問題有意不講，課后做有償補(bǔ)課，要及時(shí)記錄學(xué)生提出的有價(jià)值的問題。

　　5、自習(xí)課上教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，聲音要輕；同時(shí)要及時(shí)制止其他學(xué)生說(shuō)話，保證自習(xí)課紀(jì)律。

　　6、教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真上好提高和補(bǔ)缺輔導(dǎo)課，提倡各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　�。�5）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要，認(rèn)真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給予具體指導(dǎo)，并且落實(shí)檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。

　�。�6）考試：全體教師都應(yīng)按照教務(wù)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計(jì)、分析、講評(píng)工作。學(xué)校規(guī)范期中評(píng)估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，限時(shí)做好統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的`常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場(chǎng)，或在試場(chǎng)內(nèi)做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請(qǐng)假，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作

　　（四）、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求具有專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘資格的在崗專業(yè)教師及所有教學(xué)行政管理人員應(yīng)做到：

　�。�1）聽課：積極開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在備課組內(nèi)聽課，也可以跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽課。每學(xué)期不少于20節(jié)。

　　聽課筆記必須記錄詳實(shí)，注明日期、班級(jí)、任課教師、教學(xué)內(nèi)容以及本人對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)。聽課筆記的檢查與作業(yè)批改、教案檢查同時(shí)進(jìn)行，每月檢查一次。聽課后的評(píng)價(jià)發(fā)布于學(xué)校校園網(wǎng)上。

　　所有教師不得無(wú)理拒絕其他教師的聽課要求。聽課教師必須準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室。聽課節(jié)數(shù)不計(jì)入教師課時(shí)量，但作為教學(xué)常規(guī)工作納入與教師教學(xué)工作考核內(nèi)容。

　�。�2）開課：根據(jù)各備課組、教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點(diǎn)，主動(dòng)爭(zhēng)取，積極上好交流課、研討課、示范課以及見習(xí)教師的匯報(bào)課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法，涌現(xiàn)一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法，在全區(qū)有影響的骨干教師。

　�。�3）課題：每位教師都應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題，大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

　�。�4）論文：每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫教學(xué)研究論文，參加校、縣級(jí)和市級(jí)的論文發(fā)表。

　�。�5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過(guò)改進(jìn)教學(xué)手段來(lái)改革課堂教學(xué)方法。青年教師必須學(xué)習(xí)多媒體課件制作，35周歲以下的青年教師每學(xué)期應(yīng)該至少完成一個(gè)課件的制作，并積極參加多媒體課件評(píng)比。

　　附:常規(guī)檢評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　常規(guī)管理工作小組

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

常規(guī)管理制度 篇2

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度。

　　一、學(xué)科計(jì)劃制定要求

　　1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。所寫內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷或行楷。

　　2、對(duì)教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。

　　3、學(xué)情分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對(duì)性。

　　4、時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。

　　5、學(xué)科計(jì)劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。

　　二、教師備課制度

　　備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：

　�。ㄒ唬﹤湔n要求

　　1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。

　　2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要合理，突出學(xué)生的主體作用。

　　3、教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

　　4、備課時(shí)要設(shè)計(jì)好板書，在備課時(shí)要提前對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。

　　5、作業(yè)布置：語(yǔ)文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。

　　6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

　　7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過(guò)程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。

　　8、教案要求語(yǔ)文原則上是講讀課文兩課時(shí)，略讀課文一課時(shí)，也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課，但要符合語(yǔ)文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課（新課必須一課一案）。英語(yǔ)備課按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。

　�。ǘ�）備課檢查

　　學(xué)校對(duì)備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計(jì)是否得當(dāng)，是否有教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進(jìn)行檢查，對(duì)各科教案每學(xué)期普查3次。

　　三、教師上課管理制度

　�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)要求

　　為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：

　　1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無(wú)備課上課。

　　2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

　　3、教師提前1——2分鐘到指定上課地點(diǎn)，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長(zhǎng)5分鐘及以上）。原則上不準(zhǔn)中間離開課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時(shí)，及時(shí)與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。

　　4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

　　5、上課時(shí)，教師都必須使用普通話。

　　6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的`師生關(guān)系。

　�。�1）加強(qiáng)課堂管理，各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況，明確對(duì)學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　�。�2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。

　�。�3）在傳授知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。

　�。�4）不得將學(xué)生趕出教室。

　　7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話、做與課堂無(wú)關(guān)的事。

　　（1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機(jī)或收發(fā)短信。

　�。�2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。

　�。�3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語(yǔ)。

　　（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

　　8、對(duì)于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）

　�。�1）體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)鞋，不準(zhǔn)穿裙子。

　　（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。

　�。�3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點(diǎn)，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。

　　（4）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。

　　（二）學(xué)校通過(guò)推門聽課、巡查的方式對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。

　　四、作業(yè)布置、批改制度

　　作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，做到“三布置三不布置”，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)；不布置簡(jiǎn)單的重復(fù)性作業(yè)，不布置強(qiáng)制的懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過(guò)合理限度的作業(yè)。

　　（一）布置作業(yè)要求

　　1、各年級(jí)作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各年級(jí)情況具體設(shè)置。

　　2、老師對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)，必須提前確定好，務(wù)求精選，適量。各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

　　3、家庭作業(yè)的布置要適量，嚴(yán)格按照規(guī)范辦學(xué)要求布置，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科建立家庭作業(yè)本，家庭作業(yè)嚴(yán)禁超時(shí)：一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　4、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

　�。ǘ�）批改作業(yè)要求

　　1、作業(yè)教師要親自批改（5、6年級(jí)家庭作業(yè)可以安排班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員或者小組長(zhǎng)檢查后向教師匯報(bào)）。作業(yè)及時(shí)批改，數(shù)學(xué)不過(guò)夜，作文不跨周，其它學(xué)科作業(yè)最遲在下次上課前處理，出現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋

　　2、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。凡書面作業(yè)要全批全改，注明時(shí)間，批改符號(hào)統(tǒng)一，用等次或評(píng)語(yǔ)給予評(píng)價(jià)，批語(yǔ)明確、簡(jiǎn)練，有指導(dǎo)意義。對(duì)作業(yè)了草、抄襲拖交等現(xiàn)象，要及時(shí)教育，要求學(xué)生補(bǔ)做。

　　3、對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤要及時(shí)講評(píng)，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時(shí)批改，符號(hào)也要進(jìn)行修改。

　　（三）作業(yè)檢查

　　作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期抽查3次。

　　五、學(xué)生輔導(dǎo)

　　輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則：注重差異，分類指導(dǎo)；以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主；講求時(shí)效。利用一切可以利用的時(shí)間抓好中差生的輔導(dǎo)。

　　六、教師校內(nèi)聽課制度

　　課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動(dòng)我校校本教研的進(jìn)一步開展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：

　�。ㄒ唬┞犝n量

　　1、青年教師（35周歲以下）每學(xué)期10節(jié)以上。

　　2、學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　�。ǘ�）聽課要求

　　1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。

　　2、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　3、明確觀察方向，進(jìn)行有效的課堂觀察。

　　4、聽課過(guò)程有記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、教學(xué)過(guò)程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課要認(rèn)真組織評(píng)議。

　　5、聽課時(shí)，聽課教師要按時(shí)進(jìn)入教室，聽課中不評(píng)論，不中途離場(chǎng)（特殊情況例外）。

　　6、任課教師以本科為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處。

　　7、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　（三）聽課類型

　　1、推門聽課，為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵(lì)他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校將組織部分教師不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時(shí)指出問題，進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。

　　2、學(xué)校原則上每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次公開課活動(dòng)（學(xué)期初和期中檢測(cè)后各一

　　次），在統(tǒng)一組織的公開課活動(dòng)中，相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提前調(diào)好課，積極參與。課后學(xué)校要組織聽課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流，做好評(píng)課。

　　3、青年教師可以自己與其他教師協(xié)調(diào)進(jìn)課堂聽課。

　�。ㄋ模�檢查評(píng)價(jià)：每學(xué)期將教師參與聽課情況檢查兩次。

　　七、單元測(cè)試：

　　為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，查缺補(bǔ)漏，調(diào)整教學(xué)思路，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該認(rèn)真搞好單元測(cè)試

　　1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測(cè)驗(yàn)，英語(yǔ)學(xué)科根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行階段測(cè)驗(yàn)，其他學(xué)科根據(jù)需要進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。測(cè)試的時(shí)間自定

　　2、單元測(cè)驗(yàn)可以自制試卷，也可以利用其他學(xué)生自愿征訂的材料的綜合練習(xí)。

　　3、測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行試卷的批閱、講評(píng)，根據(jù)測(cè)試情況認(rèn)真分析，及時(shí)采取有效措施查缺補(bǔ)漏。

　　4、學(xué)校針對(duì)各學(xué)科的單元檢測(cè)情況，每學(xué)期組織兩次檢查。

　　八、教師學(xué)習(xí)與研究

　　教師在日常工作重要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書、及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)隨筆，外出培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)個(gè)人的收獲、理解，及時(shí)寫出總結(jié)、體會(huì)，學(xué)校定期對(duì)教師個(gè)人學(xué)習(xí)筆記從數(shù)量、及筆記的內(nèi)容進(jìn)行檢查。

常規(guī)管理制度 篇3

　　學(xué)習(xí)制度

　　1.政治學(xué)習(xí)：由書記或支部委員負(fù)責(zé)主持，全體教職工參加，以集體或小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，每周一次。

　　內(nèi)容：根據(jù)上級(jí)要求，學(xué)習(xí)黨的方針、政策、文件、時(shí)事及請(qǐng)人做有關(guān)報(bào)告。

　　2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、主任、年級(jí)組長(zhǎng)主持，全體教職工分組進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　內(nèi)容：

　�、傧到y(tǒng)地學(xué)習(xí)各類人員的專業(yè)理論知識(shí)。

　�、谝孕〗M的形式開展研討活動(dòng)。

　　教師組：每周一次，主任或副園長(zhǎng)主持。

　　保育員組：每周一次，保健醫(yī)或保健員主持。

　　炊事員組：每周一次，后勤主任或管理員主持。

　　后勤組：每周一次，后勤主任主持。

常規(guī)管理制度 篇4

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、考核、評(píng)價(jià)、提出獎(jiǎng)懲意見每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的量化考核工作。

　�。�1）對(duì)教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時(shí)完成和上交各種資料不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課、課件制作等情況的在期末常規(guī)考核時(shí)予以扣分。

　�。�2）對(duì)教師認(rèn)真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準(zhǔn)備甚至無(wú)教案進(jìn)教室上課的情況查實(shí)后作為一次扣0。1分。

　　（3）對(duì)教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。按《教學(xué)常規(guī)》第1314條的要求和《瓦房子鎮(zhèn)中學(xué)教師業(yè)務(wù)檢查條例》要求批改學(xué)生作業(yè)。教導(dǎo)處每學(xué)期檢查不少于兩次還將對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽查。

　　（4）對(duì)組織考試情況作常規(guī)檢查。平時(shí)的月考工作不負(fù)責(zé)任一學(xué)期不進(jìn)行階段考查或者考查全部采用外來(lái)試卷不能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要出卷。期中評(píng)估、期末考試不能認(rèn)真做好質(zhì)量分析不能認(rèn)真進(jìn)行試卷講評(píng)或者考試成績(jī)弄虛作假的查實(shí)后作為一次扣0。1分。

　　（5）對(duì)尊重愛護(hù)學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生體罰或變相體罰學(xué)生查實(shí)后扣減任課教師0。05分該教師將承擔(dān)一切后果學(xué)校將給予紀(jì)律處分并記入其業(yè)務(wù)檔案。

　�。�6）對(duì)調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教導(dǎo)處同意擅自調(diào)課或改上自習(xí)課的情況查實(shí)后扣0。1分。

　�。�7）對(duì)上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課）上課時(shí)接聽手機(jī)等查實(shí)后作為一次工作違紀(jì)扣0。1分。

　�。�8）對(duì)忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時(shí)間擅離崗位影響到調(diào)課、會(huì)議、活動(dòng)、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況查實(shí)后扣0。1分。

　�。�9）對(duì)認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評(píng)估、期末考試發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時(shí)間到場(chǎng)或擅離試場(chǎng)放任學(xué)生或在試場(chǎng)中做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯(cuò)而影響閱卷工作的情況查實(shí)后扣0。2分。

　　上述違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)在學(xué)期量化考核和年度量化考核中得到反映并視情況扣減學(xué)期末的量化考核分?jǐn)?shù)。

常規(guī)管理制度 篇5

　　山赫實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育科研務(wù)處主任（副主任）職責(zé)

　　1.教育科研處主任主持教育科研處日常工作，副主任協(xié)助主任工作。主持處務(wù)會(huì)議，抓好教研教務(wù)處思想、組織建設(shè)。

　　2.協(xié)助校長(zhǎng)制定并實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，檢查并總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作，審查教研組工作計(jì)劃，定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)交流教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，布置檢查階段性工作等。

　　3.提出各個(gè)學(xué)期課程設(shè)置、課時(shí)計(jì)劃、方案，經(jīng)校長(zhǎng)審定后組織落實(shí)。編排各個(gè)學(xué)期課程表、作息時(shí)間表及各種教學(xué)活動(dòng)表；負(fù)責(zé)教師調(diào)課工作；組織好各類考務(wù)活動(dòng)。

　　4.主持并組織有關(guān)人員搞好招生編班、學(xué)籍管理工作，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)工作。

　　5.熟悉和了解課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課時(shí)計(jì)劃。督促教研組認(rèn)真制定和執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，維護(hù)教學(xué)秩序，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查考核教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。有計(jì)劃、有目的地參加教研組的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研組工作，抓好教研組建設(shè)。

　　6.指導(dǎo)各學(xué)科備課組工作。定期檢查教師的備課、作業(yè)批改；定期組織召開師生座談會(huì)與經(jīng)常性訪談相結(jié)合，聽取意見和建議，了解教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，掌握各科教師貫徹執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃的情況，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　7.組織各種類型的觀摩課、研究課、匯報(bào)課等公開教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)交流教改經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)教學(xué)骨干，對(duì)青年教師尤其是新教師，及時(shí)給予具體指導(dǎo)。負(fù)責(zé)教師的業(yè)務(wù)考核工作，管理業(yè)務(wù)檔案。組織教師文化業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)，注重培養(yǎng)青年教師。

　　8.負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)、教研能手的評(píng)比，區(qū)級(jí)以上教學(xué)、教研能手、學(xué)科帶頭人的推薦工作，同時(shí)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)反映較大的教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和幫助。

　　9.協(xié)調(diào)各年級(jí)教學(xué)工作，抓好音體美勞教學(xué)；根據(jù)學(xué)校特色辦學(xué)方向，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和特色課程的開發(fā)與實(shí)施；組織和安排好各學(xué)科興趣小組、競(jìng)賽小組和補(bǔ)潛活動(dòng)，并安排專人負(fù)責(zé)檢查，詳細(xì)記載活動(dòng)情況，檢查活動(dòng)效果。

　　10.負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)室和舞蹈室等專用教室及體育室的管理工作，制定、監(jiān)督工作人員執(zhí)行有關(guān)管理制度。

　　11.負(fù)責(zé)提出教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案，交校長(zhǎng)辦公會(huì)和董事會(huì)討論。組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)。編制每月教師課務(wù)補(bǔ)貼等。

　　12.負(fù)責(zé)制定和完善學(xué)校教科研規(guī)章制度，制定學(xué)校的`學(xué)期、學(xué)年以及中長(zhǎng)期的教科研計(jì)劃和教師自主發(fā)展規(guī)劃，提出教育科學(xué)研究的日程和實(shí)施方案。

　　13.在校長(zhǎng)和上級(jí)教研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下，注意收集教學(xué)信息，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣教學(xué)科研成果，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　14.負(fù)責(zé)教師科研隊(duì)伍的建設(shè)。負(fù)責(zé)教師教育科研的培訓(xùn)工作，指導(dǎo)教研組長(zhǎng)和課題組工作。幫助建立研究課題，督促、指導(dǎo)課題組完成研究任務(wù)。

　　15.幫助教師總結(jié)教學(xué)成果，負(fù)責(zé)教育教學(xué)成果、論文的征集、評(píng)選與推薦工作。

　　16.負(fù)責(zé)全校教師繼續(xù)教育管理工作。

　　17.負(fù)責(zé)對(duì)教師教學(xué)和教育科研工作的考核及獎(jiǎng)勵(lì)。

　　18.完成校長(zhǎng)交辦的其他工作。

常規(guī)管理制度 篇6

　　一、儀器要分類編號(hào)、入帳。帳目、標(biāo)簽、實(shí)物編號(hào)要統(tǒng)一，帳物要相符。

　　二、儀器入庫(kù)要認(rèn)真驗(yàn)收。入庫(kù)后要分科、分類定位存放，貼好標(biāo)簽，按照要求做好防潮、防震、防塵、防鼠、避光、避磁等工作，儀器標(biāo)本要定期保養(yǎng)，損壞的要及時(shí)修復(fù)。

　　三、易燃、易爆、劇毒、放射性藥品要在地窖或?qū)９裰邪匆?guī)定要求存放，并嚴(yán)格管理。

　　四、存放貴重精密儀器的房間或?qū)９褚�有可靠安全的防范措施�?/p>

　　五、所有的儀器領(lǐng)用、歸還都要旅行登記手續(xù)，并認(rèn)真驗(yàn)查儀器的使用保管情況。教學(xué)儀器只供教學(xué)使用，不準(zhǔn)個(gè)人借用。

　　六、實(shí)驗(yàn)市人員變動(dòng)，應(yīng)認(rèn)真辦理移交手續(xù)，移交時(shí)要有主管領(lǐng)導(dǎo)參加，按帳點(diǎn)物，逐件移交。帳物不符要查清原因，并認(rèn)真登記。移交完畢，需制書面文件。由三方簽字。

　　七、儀器室要保持清潔衛(wèi)生，用國(guó)的玻璃器皿要及時(shí)清洗，晾干，歸類存放。

　　八、對(duì)因玩忽職守而引起重大事故，要追究其責(zé)任，嚴(yán)肅處理。

　　九、實(shí)驗(yàn)完畢，要清理物品，關(guān)閉水源/電源，搞好清潔衛(wèi)生，所有物品均不得帶出實(shí)驗(yàn)室。

　　十、要愛護(hù)儀器設(shè)備，愛惜藥品材料，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施，不在桌、凳和墻壁上涂寫亂畫。

常規(guī)管理制度 篇7

　　學(xué)校安全工作事關(guān)廣大師生員工的生命和財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，根據(jù)上級(jí)教育行政部門有關(guān)安全教育意見與精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂常規(guī)安全教育制度如下：

　　一、安全教育措施

　　1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作

　　學(xué)校每周定時(shí)召開行政例會(huì)、班主任例會(huì)，對(duì)各部門及班級(jí)存在的安全問題，及時(shí)提出處理辦法及措施;每學(xué)期組織不少于三次安全大排查，同時(shí)實(shí)行每月定時(shí)檢查制度，做好安全檢查記錄，一發(fā)現(xiàn)問題，立即上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門，及時(shí)進(jìn)行整改。

　　2、加強(qiáng)宣傳教育，強(qiáng)化安全意識(shí)

　　(1)每學(xué)期至少組織一次安全報(bào)告會(huì)，利用升旗儀式、主題班會(huì)、宣傳櫥窗、廣播、張貼標(biāo)語(yǔ)等途徑廣泛宣傳安全工作的重要性與緊迫性，講解安全知識(shí)，強(qiáng)化師生安全意識(shí);

　　(2)定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”的安全教育網(wǎng)絡(luò);

　　(3)利用每年的安全教育宣傳周活動(dòng)，強(qiáng)化安全教育，提高師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　(4)定期開展安全演練活動(dòng)，加強(qiáng)師生的應(yīng)變能力。

　　二、安全教育責(zé)任制

　　為確保安全教育落到實(shí)處，明確安全職責(zé)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，特制定崗位責(zé)任。

　　1、校長(zhǎng)職責(zé)

　　(1)對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)，制訂切實(shí)可行的安全教育制度;

　　(2)加強(qiáng)對(duì)各職能部門的督促檢查，落實(shí)安全制度;

　　(3)定期召開會(huì)議，專題研究有關(guān)安全工作新情況、新問題，保障學(xué)校安全，做到警鐘長(zhǎng)鳴;

　　(4)切實(shí)解決學(xué)校安全工作的不安全隱患，建立嚴(yán)格的外出活動(dòng)報(bào)批制度。

　　2、總務(wù)處職責(zé)

　　(1)及時(shí)進(jìn)行校舍安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告;

　　(2)加強(qiáng)對(duì)食堂從業(yè)人員的教育，嚴(yán)把食品衛(wèi)生質(zhì)量關(guān);

　　(3)經(jīng)常對(duì)教育設(shè)施進(jìn)行安全檢查，確保設(shè)施安全可靠，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)和經(jīng)費(fèi)的安全管理，嚴(yán)防失竊;

　　(4)加強(qiáng)學(xué)校用電安全，定期組織對(duì)用電設(shè)備進(jìn)行必要的檢查。

　　3、教務(wù)處職責(zé)

　　(1)組織教師進(jìn)行安全教育、法制教育、心理健康教育，普及安全知識(shí)，培養(yǎng)教師安全意識(shí)和自救能力;

　　(2)督促所屬部門科室加強(qiáng)消防器材的管理與使用;

　　(3)有計(jì)劃地組織開展課堂教學(xué)滲透安全教育。

　　4、德育處職責(zé)

　　(1)利用升旗儀式、主題班會(huì)、宣傳櫥窗、報(bào)告會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育、心理健康教育，普及安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和自救能力;

　　(2)加強(qiáng)班級(jí)管理，重視課間管理，杜絕打架斗毆現(xiàn)象;

　　(3)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生及活動(dòng)場(chǎng)所的安全檢查，確�；顒�(dòng)安全，不組織存在安全隱患的活動(dòng);

　　(4)督促班主任加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校信息。

　　5、教職工職責(zé)

　　(1)嚴(yán)格組織課堂教學(xué)，活動(dòng)課周密考慮安全因素;

　　(2)嚴(yán)密注意學(xué)生動(dòng)向，切實(shí)履行安全教育責(zé)任，杜絕自己管理范圍內(nèi)的安全責(zé)任事故的發(fā)生;

　　(3)文明執(zhí)教，嚴(yán)禁體罰與變相體罰，保障學(xué)生身心健康，對(duì)由此導(dǎo)致的學(xué)生傷亡、出走等后果堅(jiān)決追究當(dāng)事人責(zé)任。

　　三、常規(guī)制度

　　1、校內(nèi)安全

　　(1)不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品進(jìn)校，進(jìn)校后立即進(jìn)教室學(xué)習(xí);

　　(2)自覺維護(hù)安全的校園環(huán)境，不拿公物玩耍;

　　(3)遵守學(xué)校安全教育規(guī)章制度;

　　(4)課間文明活動(dòng)，不做不安全的`活動(dòng);

　　(5)在校時(shí)間學(xué)生不得擅自離開校園，有事需請(qǐng)假同意后方可離校;

　　(6)同學(xué)之間不打架、不罵人，有問題及時(shí)報(bào)告老師;

　　(7)學(xué)校食堂杜絕不潔食品出售，保持師生食用品清潔、衛(wèi)生;

　　(8)宿舍內(nèi)嚴(yán)禁學(xué)生私裝電器，嚴(yán)禁用明火照明。

　　2、校外安全

　　(1)不玩火，不玩電，不玩水，不玩游戲機(jī)，外出游泳需由家長(zhǎng)同行;

　　(2)謹(jǐn)慎用火，野外不用火，嚴(yán)禁參加森林火災(zāi)撲救;

　　(3)注意講究衛(wèi)生，飯前便后洗手;

　　(4)在家聽父母長(zhǎng)輩教導(dǎo)，不做不安全之事，離家外出需告知家長(zhǎng)。

　　3、交通安全

　　(1)上、下學(xué)行路時(shí)靠右行走，不抄近路，不奔跑，不爭(zhēng)擠，按時(shí)到校，及時(shí)回家;

　　(2)騎自行車上路時(shí)，不騎英雄車，不并行、不追逐，安全行使;

　　(3)自覺遵守“一看、二慢、三通過(guò)”等交通規(guī)則。

　　4、師生集體外出活動(dòng)安全

　　(1)建立師生集體外出活動(dòng)提前報(bào)告制度，提倡徒步運(yùn)足，按規(guī)定使用證照齊全車輛;

　　(2)活動(dòng)前學(xué)校對(duì)活動(dòng)地點(diǎn)、設(shè)施、交通等安全措施周密部署，精心組織，確保安全。

　　5、校舍、設(shè)施安全

　　(1)班級(jí)任課教師要時(shí)刻注意教室及周圍環(huán)境的安全，一旦發(fā)現(xiàn)隱患，立即采取措施;

　　(2)執(zhí)行假期值班制度。

常規(guī)管理制度 篇8

　　進(jìn) 校 常 規(guī)

　　1、 按時(shí)起床，整理床鋪，備齊學(xué)習(xí)用品。嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)到校。

　　2、 吃好早飯，保證健康，衣著打扮符合中學(xué)生身份。

　　3、 進(jìn)出校門要禮讓，騎車的同學(xué)一律在車園外上下車，進(jìn)出車園必須推行，應(yīng)自覺將車輛擺放到指定地點(diǎn)，主動(dòng)擺放整齊，電瓶車不得開啟警報(bào)器。

　　4、 進(jìn)校時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向教師問好。

　　5、 嚴(yán)禁將校外人員帶入學(xué)校，不得在校內(nèi)和校門前會(huì)客或等候他人。

　　6、 嚴(yán)禁將手機(jī)、隨身聽、游戲玩具、小動(dòng)物與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書、報(bào)、卡通畫等帶進(jìn)學(xué)校。

　　升 旗 常 規(guī)

　　1、 每周一的升旗儀式，集合、站隊(duì)要做到快、靜、齊，不得無(wú)故缺席。

　　2、 按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定著裝，升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)要肅立，脫帽行注目禮，認(rèn)真聆聽教育。

　　3、 平時(shí)遇升降旗，應(yīng)自覺面向國(guó)旗肅立，不得隨便走動(dòng)。

　　課 堂 常 規(guī)

　　1、預(yù)備鈴響后，應(yīng)迅速進(jìn)入教室（體育課應(yīng)站好隊(duì)伍）準(zhǔn)備好上課用品，靜候上課。

　　2、上課應(yīng)坐姿端正，專心聽講，積極思考。有問題時(shí)應(yīng)舉手，經(jīng)老師允許后方可發(fā)問，回答問題應(yīng)先起立。認(rèn)真做好筆記，用不同顏色的筆標(biāo)記好重難點(diǎn)，多與老師、同學(xué)合作交流。

　　3、自習(xí)課堅(jiān)持無(wú)聲自習(xí)，不隨便說(shuō)話、下座，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，自覺保持教室安靜。

　　4、 有人聽課，應(yīng)禮讓于客人。注意文明禮貌，不大聲喊叫，發(fā)言要舉手，舉止要大方。

　　5、下課鈴響，待老師示意下課時(shí)，班長(zhǎng)號(hào)令：“起立！”，待老師回應(yīng)后方可下課，應(yīng)先讓老師離開教室。

　　6、下課后，值日生及時(shí)擦干凈黑板和講臺(tái)，做好下一節(jié)課的一切準(zhǔn)備。

　　請(qǐng)、消 假 常 規(guī)

　　1、因事不能到校上課，應(yīng)事先由家長(zhǎng)來(lái)電話或到校向班主任請(qǐng)假。

　　2、因病不能到校上課，兩天以上須憑醫(yī)院休假證明請(qǐng)假。

　　3、遲到、曠課、病假累計(jì)超過(guò)規(guī)定，按學(xué)校學(xué)籍管理辦法處理。

　　課 間 常 規(guī)

　　1、課間不許出校，遇特殊情況須經(jīng)班主任同意并在請(qǐng)假條上簽字，將請(qǐng)假條交傳達(dá)室執(zhí)勤保安，經(jīng)允許后，方可離校。

　　2、 課間不許倚靠在欄桿、窗口上閑聊，不做任何危險(xiǎn)動(dòng)作；不在教學(xué)區(qū)和走廊里追逐打鬧，不允許亂竄教室，不許相互借書。

　　3、 上下樓梯靠右行走，注意禮讓，不得擁擠、推拉、大鬧，以免發(fā)生事故。

　　4、遵守午休制度、午休時(shí)間，教學(xué)樓內(nèi)保持安靜，確保師生休息。

　　5、未經(jīng)老師允許，不隨便進(jìn)入辦公室。

　　兩 操 兩 課 常 規(guī)

　　1、堅(jiān)持上好兩操兩課，體育活動(dòng)遠(yuǎn)離教學(xué)樓。

　　2、課間跑操做到集合快、靜、齊，跑操要求動(dòng)作整齊，符合拍節(jié)要求。

　　3、眼保健操要求穴位準(zhǔn)確，力度適中，符合音樂拍節(jié)要求。

　　衛(wèi) 生 常 規(guī)

　　1、各班值日同學(xué)應(yīng)每天按規(guī)定時(shí)間和要求完成環(huán)境、樓道、教室的清掃工作，做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)死角、墻壁、地面、門、窗、空調(diào)設(shè)施干凈、無(wú)灰塵、無(wú)刻痕；黑板、講臺(tái)有專人負(fù)責(zé)；桌椅物品擺放有序。

　　2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持校園、樓道、教室的清潔衛(wèi)生。不隨地吐痰，不亂扔果品紙屑，嚴(yán)禁從窗戶扔雜物。

　　3、全校衛(wèi)生大掃除，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定的區(qū)域及標(biāo)準(zhǔn)，徹底做好教室衛(wèi)生區(qū)及責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生，并接受學(xué)校的檢查。

　　儀 表 常 規(guī)

　　1、 在校穿衣貴潔不貴華，提倡穿校服和運(yùn)動(dòng)服，著裝應(yīng)端莊大方，符合學(xué)生身份。女生長(zhǎng)發(fā)應(yīng)扎起，不披發(fā)。不準(zhǔn)穿休閑短褲或運(yùn)動(dòng)短褲（體育課除外），不準(zhǔn)穿拖鞋。

　　2、不佩戴首飾，不擺闊氣，不亂花零用錢；不看不健康的書籍和讀物；不玩游戲，不吸煙，不喝酒，不拉幫結(jié)伙，不上網(wǎng)吧，校園內(nèi)不許接打手機(jī)。

　　學(xué) 生 交 往 常 規(guī)

　　1、同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，互相尊重，正常交往，使用禮貌用語(yǔ)。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，各自多做自我批評(píng)，不說(shuō)臟話、粗話。

　　2、矛盾糾紛要依靠老師和學(xué)校，通過(guò)正確途徑解決，嚴(yán)禁打架或糾集指使他人打架斗毆，違者從重處罰。

　　3、提倡簡(jiǎn)樸，同學(xué)間不搞生日聚會(huì)等吃喝、游玩、送賀卡等活動(dòng)。不結(jié)交有劣跡行為的人，杜絕與社會(huì)閑散人員交往，同學(xué)有困難，要主動(dòng)幫助。

　　4、禁止勾結(jié)校外人員來(lái)校打架。

　　集 會(huì) 常 規(guī)

　　1、班、校會(huì)時(shí)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班，不做作業(yè)，不做其他與班、校會(huì)無(wú)關(guān)的事情及活動(dòng)。

　　2、要按時(shí)到場(chǎng)，做到保持安靜，認(rèn)真聽講。

　　3、參加校級(jí)大型活動(dòng)時(shí)，聽從統(tǒng)一指揮，不得隨意走動(dòng)和說(shuō)笑，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情。

　　4、組織觀看演出時(shí)，不遲到、不早退、按指定位置就座，不準(zhǔn)說(shuō)笑打逗和竄位，尊重演職人員，適時(shí)鼓掌，不準(zhǔn)起哄和帶零食。

　　5、積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的各種實(shí)踐活動(dòng)。

　　愛 護(hù) 公 物 常 規(guī)

　　1、 各班應(yīng)按學(xué)校要求，自行制定財(cái)產(chǎn)保管制度和節(jié)電、節(jié)水公約，將教室和環(huán)境公物保管落實(shí)到人。

　　2、 愛護(hù)公物及學(xué)校一切設(shè)施，不攀折花木、不摘食校內(nèi)瓜果、不踐踏草坪；

　　3、 不準(zhǔn)在課桌上及墻壁上涂寫、刻畫，不準(zhǔn)用腳踢門，開關(guān)門窗要輕推關(guān)。

　　4、 節(jié)約用水，節(jié)約用電，不得隨意開關(guān)電門，放學(xué)時(shí)必須關(guān)燈。

　　安 全 常 規(guī)

　　1、 上學(xué)放學(xué)時(shí)要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不騎快車，不騎車帶人，不闖紅燈，騎車不打逗，不多人并行。

　　2、 上體育課應(yīng)按老師規(guī)定著運(yùn)動(dòng)裝，運(yùn)動(dòng)鞋，做活動(dòng)時(shí)要按老師講述的要求去完成，要遵守紀(jì)律，保障安全。

　　3、 不隨意觸摸電器設(shè)備和消防器材。

　　4、 不攀爬樹木和建筑物。

　　5、 不將危害他人安全的器械、火種帶到學(xué)校。

　　6、 按老師要求上好實(shí)驗(yàn)課，注意安全，不動(dòng)、不拿危險(xiǎn)藥品。

　　7、 在校園內(nèi)禁止在非運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地開展體育活動(dòng)。

　　8、 不到學(xué)生不適合場(chǎng)所，如三廳一社、網(wǎng)吧等有損學(xué)生身心健康的場(chǎng)所。

　　住 宿 常 規(guī)

　　1、住宿生嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按時(shí)起床（早6：00時(shí)）；按時(shí)就寢熄燈（晚23：00）；早晨6：50必須離寢，寢室禁止滯留。

　　2、離開寢室做好內(nèi)務(wù)整理，物品擺放有序。

　　3、上課時(shí)不準(zhǔn)擅自回寢，有事者須持班主任假條方可回寢。

　　4、嚴(yán)禁逃寢，違者按學(xué)校規(guī)章制度處理。

　　5、住宿生周末、假期后及時(shí)返校，如當(dāng)天不能及時(shí)返校，必須先向班主任請(qǐng)假。

　　6、不回家的住宿生，留寢者必須按時(shí)登記，按時(shí)歸宿。

　　7、走讀生或已退宿的學(xué)生不準(zhǔn)進(jìn)入宿舍，不準(zhǔn)異性學(xué)生進(jìn)入寢室。

　　8、新住宿者和退宿者須持政教處批條辦理入住或退寢手續(xù)，退寢者三天內(nèi)將自己物品拿走。

　　9、貴重物品隨身攜帶，柜子必須上鎖，否則物品丟失自負(fù)。

　　10、就寢后不準(zhǔn)做與就寢無(wú)關(guān)的事。

　　11、不準(zhǔn)將吉它和大型玩具帶入宿舍。

　　12、嚴(yán)禁互相竄寢，擅自調(diào)換床位，或二人同一床位就寢；不準(zhǔn)私留他人住宿。

　　13、嚴(yán)禁私接電源，注意人身安全。

　　14、嚴(yán)禁做砸門撬鎖，跳窗戶，吸煙，打架，敲墻，跺腳等影響他人就寢的事。

　　15、嚴(yán)禁從窗口扔?xùn)|西、倒水；樓梯走廊不準(zhǔn)扔雜物，各寢室門口不準(zhǔn)堆放垃圾。人離寢室關(guān)窗、關(guān)燈、鎖門。

　　16、安排好值日生，及時(shí)清理垃圾到指定的垃圾箱。

　　17、不得損壞公物，如損壞按價(jià)賠償。

　　18、尊重寢室指導(dǎo)，服從管理。

常規(guī)管理制度 篇9

　　陽(yáng)耒二中教師教育科研考核評(píng)價(jià)規(guī)定

　　為了推進(jìn)“科研興�！惫こ�，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，學(xué)校制定教師教研工作考核評(píng)價(jià)規(guī)定，作為教師年終目標(biāo)量化考評(píng)的一部分。評(píng)價(jià)考核細(xì)節(jié)辦法具體如下：

　　一、總分20分（占教師年終目標(biāo)量化考評(píng)總分20%）。

　　二、教研常規(guī)分10分

　　凡任課教師能積極參加學(xué)校教研組組織的教研活動(dòng)，聽課達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，計(jì)10分。教研活動(dòng)缺一次扣0.5分，聽課每少一節(jié)扣0.5分

　　三、加分規(guī)定

　　1.上示范課（公開課、觀摩課）、研討課：校縣級(jí)加0.5分，地級(jí)加1分。

　　2.教學(xué)比賽：授課按以下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分，說(shuō)課按授課的70%計(jì)分

　　�？h市級(jí)：一等加1分，二等加0.8分、三等加0.5分

　　地市級(jí)：一等加2分，二等加1.5分，三等加1分

　　省級(jí)：一等加3分，二等加2.5分，三等加2分

　　國(guó)家級(jí)：一等加5分，二等加4分，三等加3分

　�。ㄍ�一項(xiàng)目不累計(jì)加分，只計(jì)最高分）

　　3.論文（含課案、課件設(shè)計(jì)）獲獎(jiǎng)：

　　校、縣市級(jí)：一等加0.8分，二等加0.6分、三等加0.4分

　　地市級(jí)：一等加1分，二等加0.8分，三等加0.6分

　　省級(jí)以上：一等加2.0分，二等加1.8分，三等加1.5分

　　（同一項(xiàng)目不累計(jì)加分，只計(jì)最高分；合著第一作者按60%計(jì)算，第二作者按40%計(jì)算；取最高分3篇；其余地市級(jí)以上每篇計(jì)0.2分，縣市級(jí)每篇計(jì)0.1分，校級(jí)計(jì)0.1分）

　　4.發(fā)表論文：

　　縣市級(jí)加1分，地市級(jí)加2分，省級(jí)以上加3分

　　（同一項(xiàng)目只計(jì)最高分，合著第一作者按60%計(jì)算，第二作者按40%計(jì)算；取最高分3篇，其余地市級(jí)以上每篇計(jì)0.3分，縣市級(jí)每篇計(jì)0.1分，發(fā)表在教學(xué)輔導(dǎo)報(bào)上的.文章只按縣市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定）

　　5.課題研究：

　�。�1）課題結(jié)題后，凡參與研究者，加1分，如參加多項(xiàng)，每多參加一項(xiàng)加0.5分。

　�。�2）課題獲獎(jiǎng)：憑獲獎(jiǎng)證書計(jì)分，規(guī)劃課題按下列標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分：

　　校、縣級(jí)：一等加1.5分，二等加1分，三等加0.5分

　　地市級(jí)獎(jiǎng)：一等加4分，二等加3分，三等加2分

　　省級(jí)獎(jiǎng)：一等加6分，二等加5分，三等加4分

　　國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)：一等加8分，二等加7分，三等加6分

　�。ㄖ饕獏⑴c者按標(biāo)準(zhǔn)記分，一般參與者減1分；學(xué)會(huì)課題按上述標(biāo)準(zhǔn)的70%計(jì)分，子課題經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)，獲獎(jiǎng)按校、縣市級(jí)相應(yīng)等級(jí)計(jì)分。）

　　四、結(jié)果處理

　　按上述項(xiàng)目量化計(jì)分，直接納入教師年終目標(biāo)量化考評(píng)總分中。

　　1.未滿20分者，按實(shí)際得分。

　　2.超過(guò)20分者按公式Z=（實(shí)際得分-20）/20+20

常規(guī)管理制度 篇10

　　一、備課要求

　　1. 教師應(yīng)鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)、教材的編寫原則、教學(xué)的指導(dǎo)原則和教學(xué)要求。

　　2. 認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備知識(shí)、能力、學(xué)生、教法、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等。

　　1) 備知識(shí)：深入鉆研教材及有關(guān)參考資料、弄清知識(shí)原理、教學(xué)目的、難點(diǎn)及本章節(jié)與前后章節(jié)的關(guān)系，列出基本知識(shí)和技能的要求。

　　2) 備學(xué)生：了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，分析學(xué)生掌握知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的問題，因材施教，有的放矢。

　　3) 備能力：明確本章（節(jié)）應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生什么能力。

　　4) 備教法：選擇最佳教法，精心設(shè)計(jì)程序，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際組織教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線，講練結(jié)合。

　　5) 備實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好教具、儀器及掛圖，課前要預(yù)演，熟悉各步驟、方法和技巧，保證演示實(shí)驗(yàn)的開出率、成功率和操作規(guī)范。

　　6) 練習(xí)：緊扣教學(xué)目標(biāo)，選擇難易，數(shù)量適當(dāng)?shù)奶蒙暇毩?xí)、課外練習(xí)和單元練習(xí)，布置學(xué)生的練習(xí)需保證準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　3. 每節(jié)課都必須有教案，教案須有課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟和措施、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)過(guò)程、小結(jié)、練習(xí)等。教案中要反映出師生雙邊活動(dòng)，打好基礎(chǔ)培養(yǎng)能力的做法。三年以下新教師，提倡寫課后小記并記錄作業(yè)信息反饋，教案務(wù)求工整規(guī)范。對(duì)年輕教師的教案從嚴(yán)要求。

　　4. 一般情況下，教齡在5年及5年以下的教師須備詳案。

　　5. 教師要在上課前二天寫出教案，上課前一天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)用具。

　　6. 同年級(jí)同學(xué)科的教師組成備課組，制訂出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并由教研組長(zhǎng)審閱后送教務(wù)處備案。備課組要以教學(xué)單元為單位集體備課，以統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和要求及交流教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

　　7.在學(xué)期中，校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)有權(quán)查閱教師的備課教案。

　　8. 備課組

　　二、上課要求

　　1. 教師要嚴(yán)格按排定的課程表上課，不得隨意變更課程，不準(zhǔn)缺課。教師上課要注意儀表，衣著整齊端莊。不遲到、不早退、不拖堂、不能提前下課、不在課室內(nèi)抽煙。

　　2. 重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維智力因素，教師要明確每單元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　3. 遵循教學(xué)規(guī)律，從具體到抽象，理論聯(lián)系實(shí)際，從一般到特殊，從已知到未知，由淺入深，經(jīng)常再現(xiàn)，不允許有思想性、知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤。循序漸進(jìn)，打好雙基，反對(duì)急于求成、急功近利、挫傷學(xué)生積極性的做法。

　　4. 課堂設(shè)計(jì)嚴(yán)格有序，定量適度、思想清晰，層次分明，語(yǔ)言準(zhǔn)確，板書規(guī)范、突出重點(diǎn)。面向全體學(xué)生，因材施教，運(yùn)用直觀手段，實(shí)驗(yàn)成功有效，反對(duì)信口開河或照本宣科的“滿堂灌”做法。

　　5. 講究教學(xué)藝術(shù)，提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的能力，保證按時(shí)按質(zhì)完成課堂教學(xué)任務(wù)。對(duì)課堂出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為要用適當(dāng)方式及時(shí)制止，課后個(gè)別幫教，不要簡(jiǎn)單把矛盾上交。幫教學(xué)生要態(tài)度誠(chéng)懇，以理服人，講求實(shí)效，反對(duì)冷嘲熱諷，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生人格，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不能隨便把學(xué)生趕出教室或不準(zhǔn)入教室，也不能采取放任自流的不負(fù)責(zé)態(tài)度。

　　6. 按學(xué)校要求如實(shí)填寫班務(wù)日志及評(píng)分。

　　7. 上課時(shí)要注意保護(hù)學(xué)生視力，注意節(jié)約用電和愛護(hù)公物。

　　8. 因故需臨時(shí)調(diào)課需經(jīng)教務(wù)處同意，因病或特殊原因請(qǐng)假需經(jīng)相應(yīng)部門批準(zhǔn)，一周以上由教務(wù)處安排其他教師代課。

　　9. 電化教育

　　三、作業(yè)要求

　　1. 按大綱和教材要求布置課內(nèi)外練習(xí)和作業(yè)。首先要加強(qiáng)堂上練習(xí)，其次才是課外作業(yè)。作業(yè)要以課本為主再加適量的補(bǔ)充練習(xí)或選做題，先做一遍，防止超綱和出現(xiàn)差錯(cuò)。

　　2. 課外作業(yè)要注意質(zhì)量和科際平衡，作業(yè)量按中等生所需時(shí)間控制，盡可能在課堂內(nèi)解決；音、體、美、勞、電等根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，適當(dāng)組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

　　3. 教師要有統(tǒng)一明確的.要求，學(xué)生作業(yè)本和書寫格式要工整規(guī)范，要杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

　　4. 作業(yè)要當(dāng)天布置，當(dāng)天完成，第二天早讀前交齊。批改作業(yè)是教師重要工作，不應(yīng)讓學(xué)生代勞。批改作業(yè)原則上全批全改。

　　5. 要及時(shí)做好作業(yè)評(píng)講，教師評(píng)講內(nèi)容盡可能在教案中反映出來(lái)。

　　四、輔導(dǎo)要求

　　1. 輔導(dǎo)學(xué)生是教師職責(zé)。早讀課由語(yǔ)文、英語(yǔ)老師下班輔導(dǎo)。

　　2. 利用課余時(shí)間接觸學(xué)生，輔導(dǎo)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和培優(yōu)扶差、查缺補(bǔ)漏。要熱誠(chéng)耐心，保護(hù)學(xué)生勤學(xué)好問積極性，并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的個(gè)別輔導(dǎo)。注意信息反饋，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。

　　3. 要積極承擔(dān)學(xué)�；蚪萄薪M安排的輔導(dǎo)講座，如競(jìng)賽輔導(dǎo)、興趣小組輔導(dǎo)，優(yōu)差生輔導(dǎo)及第二課堂活動(dòng)輔導(dǎo)等，指導(dǎo)學(xué)生開展小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)、小制作、小論文活動(dòng)。

　　五、復(fù)習(xí)考試和分析總結(jié)要求

　　1. 學(xué)科考試分單元測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試、升學(xué)考試四大類，各類考試應(yīng)提前通知學(xué)生考試的時(shí)間、范圍、方式和要求，讓學(xué)生作考前準(zhǔn)備，并指導(dǎo)學(xué)生訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　2. 考前要上復(fù)習(xí)課，目的是使學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)條理化，明確各部分知識(shí)的聯(lián)系，形成較完整的知識(shí)框架和相關(guān)技能。對(duì)復(fù)習(xí)課要認(rèn)真?zhèn)湔n，有計(jì)劃和針對(duì)性，拾遺補(bǔ)漏，使學(xué)生感到有新意。

　　3. 期末考試一般安排一到二周的時(shí)間按原課程表組織復(fù)習(xí)，非統(tǒng)考科目要隨堂下班組織學(xué)生自行復(fù)習(xí)。

　　4. 期中由備課組研究命題，難度適中，題型及量向中考靠攏。

　　5. 教師可用堂上提問或隨堂小測(cè)辦法及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整補(bǔ)救。單元測(cè)驗(yàn)隨堂進(jìn)行。每月至少考一次。

　　6. 期中考試由學(xué)校統(tǒng)一安排閱卷、評(píng)分，評(píng)卷后要按學(xué)校要求做好分析，有關(guān)分?jǐn)?shù)及時(shí)送交班主任，質(zhì)量分析等有關(guān)數(shù)據(jù)及時(shí)送交教務(wù)處。

　　7. 評(píng)講試題要做到講審題、講思路、講邏輯、講解題技巧，分析出現(xiàn)差錯(cuò)的原因，防止再錯(cuò)。通過(guò)對(duì)試卷講評(píng)，使大部分學(xué)生對(duì)試題都能理解掌握。

　　4.8 教學(xué)常規(guī)檢查與考核獎(jiǎng)懲制度

　　1. 每學(xué)期進(jìn)行備課筆記的檢查。檢查情況納入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　2. 不定期對(duì)教師的課堂教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

　　3. 不定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)本的批改進(jìn)行抽查，根據(jù)抽查情況及時(shí)總結(jié)、反饋并登記入冊(cè)。

　　4. 定期或不定期檢查各科輔導(dǎo)情況，及時(shí)總結(jié)、反饋、糾正。

　　5. 校長(zhǎng)室、教務(wù)處定期或不定期對(duì)部分班上課情況作全面檢查。

　　6. 每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，形式不拘一格。

常規(guī)管理制度 篇11

　　一、堅(jiān)持做到不備課不上課、不編寫教案不上課、不熟悉教案不上課。

　　二、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)，準(zhǔn)確定位學(xué)科教學(xué)目標(biāo)要求和重難點(diǎn)。

　　三、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材。弄清教材邏輯體系、知識(shí)體系和基本要，、把握知識(shí)前后銜接，確定知識(shí)點(diǎn)的深度廣度、授課的起點(diǎn)落點(diǎn)。恰當(dāng)規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，不隨意放慢教學(xué)進(jìn)度，降低教學(xué)要求；不盲目追趕教學(xué)進(jìn)度，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。確定課堂教學(xué)三維目標(biāo)和重難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)步驟和時(shí)間安排。

　　四、認(rèn)真鉆研學(xué)生。弄清學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度基礎(chǔ)，預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)的問題，努力使教學(xué)內(nèi)容深度廣度符合學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，符合學(xué)生的心理個(gè)性特征。

　　五、認(rèn)真鉆研教法學(xué)法。充分吸收現(xiàn)代教育科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，選擇科學(xué)適用的教法和教學(xué)手段，選擇符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)、選擇習(xí)題。

　　六、認(rèn)真撰寫教案。要系統(tǒng)明朗、新穎實(shí)用、富有個(gè)性。重視學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)編寫。認(rèn)真編寫課時(shí)教案，包括新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課和學(xué)科活動(dòng)課課時(shí)教案的編寫。課時(shí)教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教具儀器安排、教學(xué)步驟和程序（含師生雙邊活動(dòng)安排、重難點(diǎn)解決方法、時(shí)間分配等）、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思等內(nèi)容。

　　七、個(gè)人備課是備課主要形式。要求有兩名以上擔(dān)任相同年級(jí)相同科目的教師組成備課小組實(shí)行集體備課。集體備課堅(jiān)持每周進(jìn)行次研討交流，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人，確定統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)要點(diǎn)，完成集體備課記錄表。主備人據(jù)此撰寫集體教案，個(gè)人再結(jié)合實(shí)際修改后使用。新上崗教師無(wú)論是否參與集體備課均應(yīng)撰寫完備詳細(xì)的教案，集體教案可作為參考。允許十年以上教齡的教師采用分欄的方式編寫教案，下一輪次進(jìn)行該科目教學(xué)時(shí)在分欄留白處增刪修改使用。

　　八、嚴(yán)格執(zhí)行教案周檢制度。教師提前一周備課，每周五將將教案送教研組長(zhǎng)檢查登記；各教研組長(zhǎng)教案送教務(wù)主任檢查登記。重點(diǎn)檢查提前備課，開展集體備課和撰寫課后反思等情況，教案經(jīng)檢查登記后方可使用。

　　九、學(xué)校按照以上要求每學(xué)期組織三次以上全校性教案檢查，將檢查結(jié)果和周檢結(jié)果作為教師工作考核的內(nèi)容之一。

常規(guī)管理制度 篇12

　　一、教師要做好一日活動(dòng)內(nèi)對(duì)幼兒的安全管理，隨時(shí)讓幼兒在教師視線范圍內(nèi)活動(dòng)。

　　二、教師要經(jīng)常教育幼兒有序地玩，不互相爭(zhēng)搶玩具，不擁擠、推、拉、打鬧或玩危險(xiǎn)的游戲，及時(shí)制止幼兒的過(guò)激行為。

　　三、隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，做好交接班工作，防止幼兒私自出走或丟失及其它意外事故的發(fā)生。

　　四、每天堅(jiān)持對(duì)室內(nèi)、外環(huán)境、設(shè)施的安全檢查，特別是戶外活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地有無(wú)石塊、玻璃碎片等危險(xiǎn)物品，檢查活動(dòng)材料、設(shè)施是否安全，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，確保幼兒活動(dòng)安全。

　　五、班上熱水壺、保溫桶等要放置安全，嚴(yán)禁讓幼兒提開水壺、靠近湯菜桶，避免幼兒燙傷。

　　六、所有消洗用品和剪刀、小刀等尖銳物品要上鎖保管，避免意外事故發(fā)生。

　　七、教育幼兒不把異物放入口腔、鼻、耳內(nèi)；不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)、別針等危險(xiǎn)物品。

　　八、所有電器用后，馬上切斷電源。

　　九、隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行案例教育，講解和宣傳安全科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　十、午睡值班要勤巡視，勤觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生病的幼兒，防止意外事故的發(fā)生。

　　十一、嚴(yán)格執(zhí)行認(rèn)人接送制度，嚴(yán)禁對(duì)教師不熟悉人來(lái)接孩子時(shí)，必須與家長(zhǎng)進(jìn)行身份核對(duì)，與家長(zhǎng)確認(rèn)后簽字才可交接。

常規(guī)管理制度 篇13

　　為規(guī)范教學(xué)管理工作和教師的教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量和教研水平，特制定本制度。

　　一、教學(xué)計(jì)劃管理

　　1、各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程計(jì)劃設(shè)置表》和《湖南省義務(wù)教育課程（實(shí)驗(yàn)）計(jì)劃》開課設(shè)節(jié)，組織教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)期新授課一般安排16周左右，復(fù)習(xí)課安排1—2周。

　　2、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)擬訂教學(xué)教研工作計(jì)劃，（包括指導(dǎo)思想、工作任務(wù)與目標(biāo)、具體措施和教學(xué)教研活動(dòng)安排，編制作息時(shí)間表、日課表和周事歷）、德育工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃、安全工作計(jì)劃等，交中心學(xué)校審查備案。期末分別寫出工作總結(jié)，匯報(bào)計(jì)劃執(zhí)行情況。

　　3、語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)、體育學(xué)科教師期初擬定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃寫在學(xué)科備課本前面，按學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要求填寫完整。其它學(xué)科備課時(shí)先按以下幾個(gè)方面擬定一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)計(jì)劃后再備課。

　�。�1）《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本冊(cè)教材的基本要求；

　　（2）教學(xué)目標(biāo)；

　�。�3）教材分析；

　　（4）教學(xué)進(jìn)度安排。

　　二、備課管理

　　1、備課是上課的必要準(zhǔn)備，教師應(yīng)堅(jiān)持超周備課，嚴(yán)禁無(wú)教案上講臺(tái)。

　　2、備課要使用縣統(tǒng)一印制的備課本，寫好教學(xué)計(jì)劃，分節(jié)寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。每篇教案前要有備課節(jié)次的流水號(hào)，要寫好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容力求具體詳細(xì)。板書設(shè)計(jì)要完整，課內(nèi)外作業(yè)要明確，結(jié)合本堂課的得失寫好教后感（全期不少于20次）。

　　3、作文課教案分指導(dǎo)課和講評(píng)課單獨(dú)用小備課本編寫或是集中備在語(yǔ)文教案的后面，寫字教案除一二年級(jí)不單獨(dú)備寫外，其他年級(jí)寫字課每星期備寫一次。

　　4、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課應(yīng)分次寫好教案，單元測(cè)試、段考、期考也應(yīng)備寫教案，主要是備試卷講評(píng)與試卷分析。

　　5、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)之外的課程，教案可分課備寫，課下分節(jié)。村小、教學(xué)點(diǎn)的常識(shí)課可以備寫簡(jiǎn)案。

　　6、實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課除寫好教學(xué)設(shè)計(jì)外，應(yīng)有實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備通知單、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單或電腦室使用臺(tái)帳備查。

　　7、編寫教案要講究實(shí)用，不準(zhǔn)照抄備課資料，不能備課脫節(jié)，不能完全照抄舊教案。

　　8、學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師的教案要進(jìn)行檢查，一般是一月檢查一次，并填寫好教案檢查情況登記表，檢查人要簽字蓋章，以示負(fù)責(zé)。檢查情況包括教案的數(shù)量、質(zhì)量、存在的問題等要詳細(xì)記錄，及時(shí)與教師交換意見，并定期通報(bào)。檢查結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。

　　9、教案封面要填寫完整，并加蓋學(xué)校公章。

　　三、上課管理

　　1、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課或請(qǐng)人代課。學(xué)校統(tǒng)一調(diào)課要由教導(dǎo)處進(jìn)行登記并通知到當(dāng)事人。

　　2、上課要帶好教案，準(zhǔn)備好教學(xué)用品用具，提前到教室門口侯課，督促學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，不得遲到。按時(shí)下課，不得早退或拖堂。

　　3、上課衣著要整潔，舉止行為要端莊大方，態(tài)度要親切自然。不準(zhǔn)穿背心、短褲、不準(zhǔn)穿拖鞋，不準(zhǔn)酒后進(jìn)教室，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。

　　4、教學(xué)內(nèi)容要集中，重點(diǎn)要突出，思路要明晰。課堂提問要有邏輯性、層次性，切忌滿堂問、隨口便答。要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)表不同意見。

　　5、科學(xué)安排教學(xué)時(shí)間，恰當(dāng)選擇教學(xué)方式。要留給學(xué)生充裕的時(shí)間看書、思考、討論、練習(xí)、操作。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，逐步改變單一的接受學(xué)習(xí)方式。

　　6、充分使用教具和學(xué)具，提倡運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)。多媒體教室每學(xué)期使用次數(shù)不得少于20次。演示、分組實(shí)驗(yàn)按教育局要求進(jìn)行照相存檔備查。

　　7、教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，力求用普通話教學(xué)。板書要規(guī)范清晰，不出錯(cuò)別字。

　　8、對(duì)教師課堂教學(xué)的情況，學(xué)校應(yīng)采取進(jìn)堂聽課、巡回檢查和召開學(xué)生座談會(huì)等形式進(jìn)行了解，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促教師改進(jìn)。

　　四、作業(yè)與作業(yè)批改

　　1、課堂作業(yè)數(shù)量、份量要適中，形式要多樣。各科作業(yè)在前面要標(biāo)明日期、次數(shù)。練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測(cè)驗(yàn)課憑資料、試卷可計(jì)作業(yè)次數(shù)。

　�。�1）低年級(jí)語(yǔ)文5次/周

　�。�2）中高年級(jí)語(yǔ)文4次/周

　　（3）作文8次/期

　�。�4）1—2年級(jí)看圖寫話2次/周

　�。�5）3—6年級(jí)日記2次/周

　　（6）各年級(jí)數(shù)學(xué)5次/周

　�。�7）健康作業(yè)每期8次

　　（8）思品、科學(xué)、社會(huì)每課1次

　�。�9）英語(yǔ)1次/周

　�。�10）各年級(jí)美術(shù)15次/期

　　（11）寫字以寫字書為準(zhǔn)，一期一本

　　2、作業(yè)格式要規(guī)范，卷面要整潔。作業(yè)本每頁(yè)左邊空一格位置寫題號(hào)，每單元每課第一次作業(yè)要寫課題，每次作業(yè)第一行寫日期、總次數(shù)，空一行后做題，題與題之間空一行，次與次之間空二行。數(shù)學(xué)幾何等要做圖的題一般左邊畫圖，右邊解答。除小學(xué)一、二年級(jí)和其他年級(jí)作圖用鉛筆外，其他各科作業(yè)一律用鋼筆書寫。同一本作業(yè)墨水顔色應(yīng)基本一致。要嚴(yán)格要求學(xué)生書寫工整，不亂涂亂畫，潦草和不整潔的作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生重做。

　　3、作業(yè)要及時(shí)批改，批改符號(hào)要統(tǒng)一規(guī)范。小學(xué)各科定優(yōu)秀、良好、及格、待及格四等，等級(jí)寫在學(xué)生作業(yè)的右下部，并注明批閱日期。各年級(jí)作文詳批改面要達(dá)到30%以上，包括修改錯(cuò)別字、病句、寫眉批、尾批、評(píng)定分?jǐn)?shù)等級(jí)。其余作文要寫尾批，評(píng)定分?jǐn)?shù)等級(jí)。日記要分次查閱，課程基礎(chǔ)訓(xùn)練要訂正答案。

　　4、教師批改作業(yè)要進(jìn)行批閱記錄，作業(yè)下發(fā)后要指導(dǎo)學(xué)生更正錯(cuò)題，作文要在講評(píng)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，提倡教師建立錯(cuò)題庫(kù)，學(xué)生建立錯(cuò)題更正本。

　　5、對(duì)學(xué)生作業(yè)及批改情況學(xué)校教導(dǎo)處要定期進(jìn)行檢查，檢查時(shí)要隨機(jī)抽取上、中、下作業(yè)若干本，對(duì)學(xué)生作業(yè)和批改中存在的問題及時(shí)提出整改意見。

　　五、課外輔導(dǎo)管理

　　1、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)建好后進(jìn)生輔導(dǎo)臺(tái)帳（后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃、情況分析，輔導(dǎo)措施及輔導(dǎo)記載等）。

　　2、重視尖子生的課外輔導(dǎo)工作，應(yīng)明確輔導(dǎo)對(duì)象，利用課余時(shí)間進(jìn)行比較系統(tǒng)的輔導(dǎo)，并定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果檢測(cè)。搞好數(shù)學(xué)創(chuàng)新大賽的參賽工作。

　　3、田徑、乒乓球代表隊(duì)?wèi)?yīng)利用活動(dòng)課及課余時(shí)間集中進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，訓(xùn)練重在平時(shí)，切忌臨時(shí)組隊(duì)突出訓(xùn)練。

　　4、美術(shù)、音樂特長(zhǎng)生可根據(jù)自愿參與的原則，由相關(guān)學(xué)科教師利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　六、考試與考查

　　1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)應(yīng)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)、段考和期考，測(cè)驗(yàn)題由教師自已設(shè)計(jì)。英語(yǔ)要求期考。

　　2、測(cè)驗(yàn)、考試紀(jì)律要嚴(yán)明，嚴(yán)格禁止學(xué)生舞弊和教師參與作弊，凡有舞弊行為的成績(jī)一律作廢。

　　3、測(cè)驗(yàn)考試要認(rèn)真評(píng)卷統(tǒng)分，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。學(xué)生個(gè)人成績(jī)上記分冊(cè)，班級(jí)、學(xué)科總評(píng)成績(jī)上成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)以分?jǐn)?shù)形式登記，期末總評(píng)按平時(shí)30%，期中30%，期考40%的比例折合成期末總評(píng)成績(jī)上成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。

　　4、語(yǔ)、數(shù)、外以外的其它學(xué)科期末應(yīng)進(jìn)行成績(jī)考查，考查成績(jī)應(yīng)上報(bào)教導(dǎo)處備案。

　　七、教研工作

　　1、中心學(xué)校成立學(xué)科教研組，完小成立教研組負(fù)責(zé)教學(xué)研究工作。

　　2、中心學(xué)校每期組織全鄉(xiāng)性教研活動(dòng)不少于二次，完小各教研組每期組織教研活動(dòng)不少于4次。每次教研活動(dòng)要按研究的專題和中心學(xué)校教研活動(dòng)模式，要有說(shuō)課、聽課、評(píng)課記錄及當(dāng)堂課的教案等資料。

　　3、積極開展課題研究和教改實(shí)驗(yàn)。中心學(xué)校要成立課題研究和教改實(shí)驗(yàn)小組，確立課題，擬定研究計(jì)劃，開展研究活動(dòng)，收集整理資料，寫出階段性研究總結(jié)。

　　4、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、比武活動(dòng)和論文評(píng)選活動(dòng)。

　　5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要經(jīng)常深入課堂聽課。校長(zhǎng)全年聽課40節(jié)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)全年聽課50節(jié)，教導(dǎo)主任全年聽課50節(jié)，其他教師全年聽課30節(jié)，包班教師每期不少于6節(jié)。

　　八、教學(xué)獎(jiǎng)懲

　　1、教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、參加教研活動(dòng)的情況及教學(xué)成績(jī)納入崗位目標(biāo)管理，與績(jī)效工資掛鉤。

　　2、對(duì)教學(xué)成績(jī)位于全鄉(xiāng)倒數(shù)1、2名且小學(xué)均分低于鄉(xiāng)平10分的教者實(shí)行二個(gè)一票否決。即：年度評(píng)優(yōu)崗一票否決，晉升中級(jí)、高級(jí)職稱一票否決。

常規(guī)管理制度 篇14

　　一、工作標(biāo)準(zhǔn)

　�。ㄒ唬﹤湔n標(biāo)準(zhǔn)

　　1、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程綱要》，教材教參，制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，分解到課時(shí)。

　　2、按時(shí)交教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。

　　3、寫好教案，一課時(shí)一教案。

　　4、教學(xué)目的既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)。

　　5、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法，教具學(xué)具操作、電教等科件和使用過(guò)程，把握好重、難點(diǎn)，詳略得當(dāng)。

　　6、教案余量一周

　�。ǘ�）上課標(biāo)準(zhǔn)

　　1、不得無(wú)教案上課；私自調(diào)課；曠課、讓課、要課。

　　2、按時(shí)上課、不遲到、不拖堂；不提前下課；不隨意提前結(jié)束新課。

　　3、依據(jù)教案上課。

　　4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，遵循素質(zhì)教育要求，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴(yán)禁變相體罰學(xué)生，吧學(xué)生趕出教室，隨意停止學(xué)生上課。

　　5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體，講究教學(xué)藝術(shù)，機(jī)智處理教學(xué)突發(fā)事件。

　　6、教學(xué)中要有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，突出重、難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。

　　7、優(yōu)化教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)。

　　8、優(yōu)化教學(xué)手段。

　�。ㄈ�）思想標(biāo)準(zhǔn)

　　1、端正教育思想。

　　2、制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

　　3、制定教學(xué)計(jì)劃，寫教案、備“學(xué)生”。

　　4、教學(xué)中加大對(duì)差生的訓(xùn)練密度。

　　5、在教學(xué)后記中對(duì)差生的教育轉(zhuǎn)化有記載。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)

　　1、控制作業(yè)量，提倡“課堂作業(yè)”完成在課堂；課外作業(yè)要求不超過(guò)60分鐘。

　　2、控制作業(yè)和批改密度。（語(yǔ)文每周批改3次，數(shù)學(xué)每周批改4次，作文每學(xué)期批改6次，英語(yǔ)每周批改2次，思品、歷史、物理、化學(xué)每周各批改1次）。

　　3、教師批閱學(xué)生作業(yè)本、書寫工整有評(píng)價(jià)、有日期，適當(dāng)有批語(yǔ)。

　　4、作業(yè)中有問題，要及時(shí)講評(píng)。

　�。ㄎ澹┛荚嚇�(biāo)準(zhǔn)

　　1、按教材要求組織好單元測(cè)試，成績(jī)記載、及時(shí)分析改進(jìn)。

　　2、改進(jìn)考試方法，平時(shí)考核，把動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

　　3、每學(xué)期舉行期中、期末考試，并嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)。

　　4、按要求閱卷統(tǒng)計(jì)，嚴(yán)禁作假；按要求填寫學(xué)生成績(jī)登記表。

　　5、按要求對(duì)學(xué)生成績(jī)的'質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定改進(jìn)措施。

　　7、按要求撰寫教學(xué)總結(jié)。

　　二、管理要求

　　（一）、備課管理

　　1、每學(xué)期制定教研計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃。

　　2、按計(jì)劃表及時(shí)組織教師開展校本教研和培訓(xùn)工作。

　　3、期初收齊全體教師所有學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，檢查、改進(jìn)、審核。

　　4、每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行三次教案檢查，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，教案有問題的，督促教師改進(jìn)。

　　5、期末對(duì)全體教師的教學(xué)質(zhì)量分析及對(duì)教學(xué)總結(jié)作檢查。

　�。ǘ�）、上課管理

　　1、協(xié)助學(xué)校抓好教師考勤、調(diào)課、教學(xué)秩序。

　　2、按教學(xué)進(jìn)度表，抽查教師課堂教學(xué)情況、教研活動(dòng)情況，抓好教育工作。

　　3、隨時(shí)進(jìn)課堂聽課，對(duì)教師學(xué)期聽課情況統(tǒng)計(jì)，在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。

　　4、每學(xué)期期中、期末分別召開教師、學(xué)生座談會(huì)，評(píng)教評(píng)學(xué)，有書面反饋意見。

　�。ㄈ�）、作業(yè)管理

　　1、期中、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學(xué)生的作業(yè)本、作業(yè)量，書面總結(jié)、反饋。

　　2、定期檢查學(xué)生的作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況。

　　（四）、考試管理

　　1、督促教師搞好單元測(cè)試及評(píng)析工作。

　　2、組織全校期中、期末考試，閱卷、登記、分析等。

　　3、對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的總體評(píng)價(jià)，資料收集整理工作、歸檔。

　　4、期末撰寫教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)，按時(shí)交學(xué)校。

常規(guī)管理制度 篇15

　　一、專業(yè)設(shè)置

　　1、專業(yè)設(shè)置要充分考慮經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才需求的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，優(yōu)先考慮能與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相銜接，能夠保障學(xué)生良好的就業(yè)前景的專業(yè)。

　　2、專業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)我院的辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，充分利用我院舉辦工科專業(yè)的師資、設(shè)備和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，注重發(fā)揮舉辦管理、語(yǔ)言、藝術(shù)等類專業(yè)的潛力。

　　3、新增專業(yè)和調(diào)整專業(yè)首先應(yīng)由所屬系對(duì)社會(huì)和市場(chǎng)需求進(jìn)行充分的調(diào)研和論證，在此基礎(chǔ)上由教務(wù)處進(jìn)行政策和教學(xué)可行性檢查，然后報(bào)學(xué)院教學(xué)建設(shè)委員會(huì)研究確定。報(bào)批程序按教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　二、培養(yǎng)計(jì)劃制定與修訂

　　1、培養(yǎng)計(jì)劃是保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，是組織教學(xué)過(guò)程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教師配置的基本依據(jù)。

　　2、培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)在國(guó)家宏觀政策指導(dǎo)下，由學(xué)院、教務(wù)處組織專家組和各系專家，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求和我院的辦學(xué)宗旨與特色，在申報(bào)新專業(yè)的同時(shí)，共同研究制定。

　　3、確定各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是制定培養(yǎng)計(jì)劃的前提，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要遵循國(guó)家教育方針和“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的要求；體現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求。

　　4、培養(yǎng)計(jì)劃既要符合教學(xué)規(guī)律，保持一定的穩(wěn)定性，又要根據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，適時(shí)地進(jìn)行修訂。

　　5、培養(yǎng)計(jì)劃的內(nèi)容包括：

　�。�1）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和對(duì)知識(shí)能力的要求。

　�。�2）主要的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目和適考證書。

　�。�3）課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)度安排（含課程的學(xué)時(shí)分配、教學(xué)方式、開課時(shí)間，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排等）。

　　（4）學(xué)制。

　　（5）需要考試的課目。

　�。�6）必要的說(shuō)明（含各類課程的比例，必修、選修安排等）。

　　6、培養(yǎng)計(jì)劃中的課程設(shè)置要科學(xué)、系統(tǒng)、符合教育規(guī)律，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握本專業(yè)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。每門課程教學(xué)時(shí)數(shù)的安排要合理，課程間銜接順序要符合知識(shí)結(jié)構(gòu)的邏輯性。

　　7、列入培養(yǎng)計(jì)劃的課程，都應(yīng)編制課程教學(xué)大綱，明確本課程的教學(xué)目的與任務(wù)、基本要求、學(xué)時(shí)分配，同時(shí)列出前置課目和參考書目。

　　實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)可以分別作能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。主要教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生達(dá)到的認(rèn)知程度，可以區(qū)分為了解、理解與掌握三個(gè)不同的層面。實(shí)訓(xùn)教學(xué)部分應(yīng)當(dāng)按項(xiàng)目列出內(nèi)容和要求。

　　在教學(xué)內(nèi)容與要求有顯著變化時(shí)，以及教材有變更或修訂時(shí)，教學(xué)大綱應(yīng)同步予以修訂。

　　8、培養(yǎng)計(jì)劃的修訂程序：

　�。�1）教務(wù)處在深入調(diào)查研究、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，提出修訂培養(yǎng)計(jì)劃的原則意見及具體要求，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)審議同意后，下發(fā)各系、專業(yè)執(zhí)行。

　�。�2）各專業(yè)主任須組織專家，在深入調(diào)研、廣泛討論的基礎(chǔ)上，制定各專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃草案，經(jīng)系主任審核后報(bào)送教務(wù)處。

　�。�3）在系主持下，對(duì)各專業(yè)提出的培養(yǎng)計(jì)劃草案進(jìn)行審議，審議通過(guò)后，由教務(wù)處下達(dá)培養(yǎng)計(jì)劃正式文本。

　　三、教學(xué)運(yùn)行管理

　　1、教學(xué)運(yùn)行管理是對(duì)以實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃為核心的教學(xué)活動(dòng)的全面管理，其基本點(diǎn)是全院配合、上下協(xié)調(diào)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，保持教學(xué)工作有序穩(wěn)定運(yùn)行，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　2、教學(xué)部門要維護(hù)培養(yǎng)計(jì)劃的嚴(yán)肅性、穩(wěn)定性和權(quán)威性，培養(yǎng)計(jì)劃在執(zhí)行中如需調(diào)整，可在各學(xué)期落實(shí)教學(xué)任務(wù)時(shí)進(jìn)行，由專業(yè)主任填寫課程調(diào)整申請(qǐng)表，經(jīng)教務(wù)處審核批準(zhǔn)后，方可執(zhí)行。

　　3、教師和教務(wù)處對(duì)教材的選用及采供要嚴(yán)格執(zhí)行上�？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院《教材管理規(guī)定》。

　　4、各系、專業(yè)要合理安排教師的教學(xué)任務(wù)，教師的一線教學(xué)工作量一般應(yīng)控制在每周14-18學(xué)時(shí)。要鼓勵(lì)高職稱教師任課，并積極參與教學(xué)建設(shè)與改革。

　　5、教學(xué)部門和教師要認(rèn)真執(zhí)行上�？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院《考試管理辦法》和上海科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院《考場(chǎng)規(guī)則》，嚴(yán)格考試制度，加強(qiáng)考試管理，把好命題關(guān)、考試關(guān)、評(píng)卷關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　6、編排總課程表：

　�。�1）每一門課程原則上每班次授課時(shí)數(shù)為2學(xué)時(shí)，不安排每天4學(xué)時(shí)的同門課程。

　�。�2）依據(jù)課程的周學(xué)時(shí)數(shù)，合理調(diào)配時(shí)間，充分考慮教學(xué)的連續(xù)性與均衡性，避免兩次課的時(shí)間相距太短或太長(zhǎng)。

　�。�3）為保證教師的備課時(shí)間，提高課堂講授質(zhì)量和教學(xué)效果，對(duì)每位教師的授課安排每天不超過(guò)6課時(shí)，每周不超過(guò)18課時(shí)。

　　（4）注重授課規(guī)模的合理性。專業(yè)課和作業(yè)性課程以小班為主，基礎(chǔ)課程以2班合班為主，公共課以3-4班合班為主，不安排4班以上合班課。實(shí)訓(xùn)課分組人數(shù)須保證每位學(xué)生有足夠的操作機(jī)會(huì)。

　　7、對(duì)開設(shè)新課程的申請(qǐng)，教務(wù)處應(yīng)檢查開課部門提交的資料是否齊全（大綱、教材等）及教師是否合格，然后組織專家試聽。符合要求的方可同意設(shè)課。

　　8、在我院初次承擔(dān)講課且無(wú)院外任教史或任教史不足二年的教師，在任課前由教師所在系組織試講，經(jīng)系和督導(dǎo)室同意后方可任課。

　　9、教師辦理調(diào)課手續(xù)一般應(yīng)事先提出申請(qǐng)：

　�。�1）符合下列條件之一者，方能提出調(diào)課申請(qǐng)：

　�、俦救松�病，并出具醫(yī)院診斷證明者；

　�、谝蚬�外出，出具批件者；

　�、垡蚴抡�(qǐng)假經(jīng)主管院長(zhǎng)或系、部領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)者。

　�。�2）教務(wù)處審批調(diào)課申請(qǐng)須考慮以下情況：

　�、偕暾�(qǐng)調(diào)課的教師，必須與系、部領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商確定替補(bǔ)措施，無(wú)替補(bǔ)措施或替補(bǔ)措施缺乏可行性者均不予批準(zhǔn)；

　�、诓荒芤蛘{(diào)課而中斷正常的教學(xué)工作；

　�、墼瓌t上任課教師在同一學(xué)期內(nèi)調(diào)課不能超過(guò)兩次。

　�。�3）辦理調(diào)課須履行下列手續(xù)：任課教師填寫調(diào)課審批單，經(jīng)系主任簽字同意后，報(bào)送教務(wù)處核準(zhǔn)。

　　（4）調(diào)課手續(xù)辦理完成后，由任課教師負(fù)責(zé)通知學(xué)生。

　　10、學(xué)期正常運(yùn)行中除學(xué)校統(tǒng)一安排外，均不允許停課。無(wú)論何種原因，只要涉及全院性課程調(diào)整，均須經(jīng)學(xué)院院務(wù)會(huì)通過(guò)，并由學(xué)院辦公室發(fā)文公告。

　　11、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行上�？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院《學(xué)生管理規(guī)定》。要妥善記載、管理學(xué)生的成績(jī)冊(cè)和學(xué)籍卡，做到完整、準(zhǔn)確、規(guī)范、及時(shí)。

　　12、畢業(yè)資格審查工作：

　　（1）根據(jù)上海市教委的規(guī)定，由教務(wù)處、學(xué)生處組織各系依據(jù)學(xué)生本人檔案和錄取新生審批表統(tǒng)一進(jìn)行審核。

　�。�2）教務(wù)處根據(jù)學(xué)生在校期間的政治表現(xiàn)，學(xué)業(yè)情況，依據(jù)本院《學(xué)生管理規(guī)定》，列出具備畢業(yè)資格的學(xué)生名單，交各系核對(duì)。

　�。�3）對(duì)具有畢業(yè)資格的學(xué)生，由教務(wù)處開列名單報(bào)請(qǐng)教委制發(fā)《畢業(yè)證書》。

　�。�4）教務(wù)處將已核對(duì)、蓋章的學(xué)生《成績(jī)登記總表》裝入學(xué)生本人檔案。

　　四、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

　　1、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，利用多種監(jiān)督手段和方法，通過(guò)對(duì)教學(xué)秩序、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果及各教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查、監(jiān)督與評(píng)議，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　2、建立學(xué)院教學(xué)工作例會(huì)制度。學(xué)院教學(xué)工作由院長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)，分管教學(xué)的副院長(zhǎng)主持日常工作，通過(guò)職能部門和各教學(xué)部門的作用，統(tǒng)一調(diào)動(dòng)學(xué)院各種資源為教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)一管理教學(xué)工作進(jìn)程及信息反饋，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)管理目標(biāo)。

　　3、教學(xué)工作例會(huì)由院長(zhǎng)、分管教學(xué)的副院長(zhǎng)、各有關(guān)職能部門的負(fù)責(zé)人和各教學(xué)部門的負(fù)責(zé)人參加，集中研究和解決教學(xué)建設(shè)、運(yùn)轉(zhuǎn)和管理中的一些需要分工落實(shí)或協(xié)調(diào)處理的重要問題。

　　4、學(xué)院設(shè)立教育督導(dǎo)室，由資深教師任專職教學(xué)督導(dǎo)員。督導(dǎo)室的任務(wù)為：

　�。�1）檢查各門課程的授課情況和教學(xué)效果。

　　（2）抽查考試的命題情況和批閱質(zhì)量。

　�。�3）抽查學(xué)生畢業(yè)綜合實(shí)踐的作業(yè)質(zhì)量和評(píng)分情況。

　�。�4）為教師考核工作提供教學(xué)方面評(píng)價(jià)。

　　（5）為提高教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)教學(xué)改革提供建議和咨詢服務(wù)。

　　5、定期組織全院進(jìn)行全面和專項(xiàng)教學(xué)檢查，并將檢查結(jié)果通報(bào)全院。其中由教務(wù)處每學(xué)年實(shí)施4次期中期末教學(xué)檢查，通過(guò)檢查，總結(jié)、分析教學(xué)中存在的各種問題，并提出改進(jìn)措施。

　　6、實(shí)行院、系、部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，了解一線教學(xué)情況。

　　7、充分發(fā)揮各系教學(xué)骨干的作用，各系教學(xué)骨干教師作為指導(dǎo)教師，應(yīng)認(rèn)真完成指定的輔導(dǎo)中青年教師的職責(zé)，幫助他們提高教學(xué)質(zhì)量。

　　8、建立學(xué)生教學(xué)情況信息員制度，學(xué)生入學(xué)后，每班推薦一名品學(xué)兼優(yōu)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任信息員，及時(shí)反饋教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)情況，幫助學(xué)院不斷提高教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)環(huán)境。

　　五、教學(xué)工作評(píng)價(jià)

　　1、教學(xué)工作評(píng)價(jià)是宏觀調(diào)控教學(xué)工作的重要手段，是診斷學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)的基本工具。通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，分析影響教學(xué)質(zhì)量的因素，建立通暢的信息反饋網(wǎng)絡(luò)，以利于營(yíng)造并維護(hù)良好的育人環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果。

　　2、教學(xué)工作評(píng)價(jià)包括校外教育行政管理部門組織的評(píng)價(jià)、學(xué)院自身和教育集團(tuán)組織的評(píng)價(jià)等多種形式。學(xué)院教學(xué)工作評(píng)價(jià)包括：對(duì)院、系、部總體教學(xué)工作評(píng)價(jià)；對(duì)專業(yè)、課程和各項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè)評(píng)價(jià)；對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)等。教學(xué)工作評(píng)價(jià)要堅(jiān)持“以評(píng)促改，以評(píng)促建，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則。

　　3、堅(jiān)持教學(xué)工作評(píng)價(jià)經(jīng)�；�與制度化。把教學(xué)工作的評(píng)價(jià)目標(biāo)與內(nèi)容作為日常教學(xué)建設(shè)與管理的主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作評(píng)價(jià)與日常教學(xué)管理相結(jié)合。

　　4、教學(xué)管理人員要加強(qiáng)對(duì)教育管理基本理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)、探索和研究，熟悉有關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，結(jié)合自己的工作特點(diǎn)，在實(shí)踐中逐步摸索教學(xué)管理工作量化考核或綜合測(cè)量的方式方法，在日常工作中隨時(shí)積累資料，定期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

　　5、加強(qiáng)對(duì)系、部和有關(guān)職能部門一線教學(xué)工作和教學(xué)保障工作的評(píng)價(jià)管理。嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量管理的各項(xiàng)要求，每學(xué)年對(duì)各教學(xué)單位的教學(xué)工作予以評(píng)價(jià)，促進(jìn)各教學(xué)單位全面提高教學(xué)工作水平。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課堂教學(xué)等各單項(xiàng)評(píng)價(jià)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的突出問題。

　　6、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)。教師須嚴(yán)格執(zhí)行上�？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院《教師教學(xué)工作規(guī)范》。對(duì)教師的綜合性的教學(xué)工作評(píng)價(jià)，是教師年度考核的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)結(jié)果裝入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為其專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、晉級(jí)和參評(píng)各類獎(jiǎng)項(xiàng)的依據(jù)。

　　7、建立教學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度。每年評(píng)選“優(yōu)秀教師”和“精品課程”，以獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)一線勤奮工作的教師和在課程建設(shè)中作出貢獻(xiàn)的教學(xué)人員。

　　8、堅(jiān)定貫徹與實(shí)施“教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法”，維護(hù)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和教學(xué)規(guī)章的嚴(yán)肅性。

常規(guī)管理制度 篇16

　　（一）聽課制度

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性地帶頭深入課堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)工作，教師也要積極聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期校長(zhǎng)聽課不少于25節(jié)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽課不少于35節(jié)，其他教學(xué)人員聽課不少于20節(jié)。（說(shuō)明：非成建制小學(xué)相關(guān)人員每學(xué)期聽課分別不少于15節(jié)、25節(jié)、12節(jié)。）

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要力求全面，覆蓋不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同層次的教師，力求每學(xué)年對(duì)所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握，尤其要對(duì)青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計(jì)劃性、針對(duì)性。

　　3、認(rèn)真做好聽課記錄。

　�。�1）項(xiàng)目要填寫齊全。包括：學(xué)校、班級(jí)、科目、授課教師姓名、聽課時(shí)間、節(jié)次、課題，并標(biāo)明聽課節(jié)數(shù)。

　　（2）教學(xué)過(guò)程記錄要完整，體現(xiàn)教與學(xué)兩方面的情況。

　　（3）要重視課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。聽課時(shí)要隨時(shí)記錄下對(duì)所發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)或問題的思考，做好即時(shí)評(píng)價(jià)；

　　要對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析，抓住主旨、突出重點(diǎn)，分條列項(xiàng)寫清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見，堅(jiān)決杜絕只聽不評(píng)或評(píng)價(jià)中只有優(yōu)點(diǎn)而無(wú)不足及改進(jìn)建議的現(xiàn)象。總評(píng)還要注意體現(xiàn)本次聽課研討的重點(diǎn)。

　　4、學(xué)校要經(jīng)常舉行公開課、觀摩課、匯報(bào)課等研討活動(dòng)。聽課后人人參與評(píng)課，從教學(xué)思想、課標(biāo)要求、教學(xué)方法、教材把握與處理、教學(xué)程序、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)素養(yǎng)等方面與執(zhí)課教師及時(shí)認(rèn)真交流，研討優(yōu)點(diǎn)、不足并提出改進(jìn)建議，切實(shí)發(fā)揮聽課對(duì)改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。

　　5、教研室每學(xué)期對(duì)鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)并抽查教師的聽課情況。各中心學(xué)校要做好對(duì)所轄中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課情況的檢查評(píng)價(jià)。各中小學(xué)校也要及時(shí)做好對(duì)本校教學(xué)人員聽課情況的檢查評(píng)價(jià)。檢查時(shí)既要關(guān)注聽課數(shù)量還要關(guān)注聽課質(zhì)量，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，對(duì)應(yīng)付、造假者給予處理。

　　（二）專題講座制度

　　1、學(xué)校校長(zhǎng)：要從宏觀上結(jié)合當(dāng)前教改的大背景和本校教學(xué)現(xiàn)狀，每學(xué)期親自為教師做教學(xué)形勢(shì)報(bào)告分析不少于1次，闡述自己的教學(xué)理念，指正教學(xué)中存在的問題，指明教改方向。此外，要參與主管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的專題講座，提出指導(dǎo)性意見或建議。

　　2、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)或教務(wù)主任或骨干教師：以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，緊密結(jié)合本校教師的教學(xué)狀況，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，校本教研情況，從優(yōu)點(diǎn)（成績(jī)）、問題、下一階段主要目標(biāo)任務(wù)及改進(jìn)措施等幾方面來(lái)安排專題結(jié)構(gòu)。

　　3、每學(xué)期各類全校性專題講座總計(jì)不少于3次。（說(shuō)明：非成建制小學(xué)不少于1次。）

　　4、專題講座要形成書面材料，并下發(fā)到教研組或各位教師。

　　（三）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

　　1、集體學(xué)習(xí)

　　（1）學(xué)校每月組織1次，確定時(shí)間、主題、主講人等。

　�。�2）要注重與當(dāng)前的教改動(dòng)向相結(jié)合，注重與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，突出學(xué)習(xí)的實(shí)效性。每學(xué)期都要擬定包括。

　　（3）要有學(xué)習(xí)安排表、原始學(xué)習(xí)材料或講稿及教師的學(xué)習(xí)記錄。

　　2、自主學(xué)習(xí)

　　（1）每學(xué)期筆記不少于4000字，撰寫隨筆或心得體會(huì)不少于2篇。

　�。�2）學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價(jià)值性、前瞻性，與自己的教學(xué)相適合。提倡每學(xué)年讀一本教育教學(xué)方面的專著。

　�。�3）每次摘記要注明出處（報(bào)刊名、出版日期、作者等）、摘記日期。摘記要有所取舍，提倡寫學(xué)習(xí)后的感悟。

　　3、外出學(xué)習(xí)。學(xué)校要盡可能安排教師參加各級(jí)教研活動(dòng)。外出人員返回后要在全體教師會(huì)議上匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會(huì)，必要時(shí)上一節(jié)匯報(bào)課。

　　（四）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教科研制度

　　1、課題研究：校長(zhǎng)及其他校級(jí)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)均要主持或參與一個(gè)校級(jí)以上課題的研究，課題的選定要注意與本校實(shí)際相結(jié)合，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。

　　2、教研：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參加教研組會(huì)議，校長(zhǎng)每學(xué)期4次以上，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期6次以上，參與研討、進(jìn)行輔導(dǎo)講座活動(dòng)等（教研組活動(dòng)記錄中要有詳細(xì)記錄）。

　　（五）指導(dǎo)青年教師制度

　　1、每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師要確定自己的青年教師培養(yǎng)對(duì)象。

　　2、對(duì)青年教師要因材幫教、精雕細(xì)琢。師傅要把好青年教師備課關(guān)，要有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)他們擅長(zhǎng)學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課（在聽課記錄上端注明“師徒”字樣）。有評(píng)課指導(dǎo)記錄。

　　（六）教學(xué)會(huì)議制度

　　1、每學(xué)年召開一次全體教師參加的教育教學(xué)工作會(huì)，總結(jié)部署工作，表彰先進(jìn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

　　2、定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)、學(xué)科教研會(huì)等，研討教學(xué)工作。

　　3、每項(xiàng)活動(dòng)都要有過(guò)程活動(dòng)記錄，歸檔備查。

　　（七）教學(xué)工作檢查制度

　　1、次數(shù)要求

　　每學(xué)期于學(xué)期初、期中、期末對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、聽課記錄、教學(xué)反思、輔導(dǎo)等教學(xué)工作普查3次，對(duì)上課至少普查1次；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校每學(xué)期對(duì)所轄學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)分析引領(lǐng)、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、常規(guī)檢查、教師評(píng)價(jià)材料等方面普查2次，對(duì)各校教師教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)等抽查2次。

　　2、職責(zé)要求。

　　業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要全過(guò)程親自參與檢查，切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況；校長(zhǎng)要做好抽查工作，并聽取業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)每次檢查后的全面匯報(bào)，從宏觀上把握整體情況。

　　3、過(guò)程要求。

　�。�1）有記錄：除記錄數(shù)量、格式外，重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn)，要有具體的典型例證。

　�。�2）有評(píng)價(jià)：每次檢查都要有分?jǐn)?shù)或等級(jí)評(píng)定，作為教師、教研組、學(xué)校工作質(zhì)量形成性評(píng)價(jià)素材。期末對(duì)學(xué)校、教研組、教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。

　�。�3）有總結(jié)：每次檢查結(jié)束，要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析，形成書面材料，并向教師通報(bào)。

　　（八）教師及學(xué)校工作質(zhì)量評(píng)價(jià)要求

　　1、開展教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)工作

　�。�1）各中小學(xué)要制定以師德、能力、效能為重點(diǎn)的《任課教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要進(jìn)行有效監(jiān)控。

　�。�2）每次常規(guī)檢查記錄作為形成性評(píng)價(jià)材料。

　�。�3）每學(xué)期末進(jìn)行階段性總結(jié)評(píng)價(jià)，每學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。各中小學(xué)要將本校教師工作質(zhì)量評(píng)價(jià)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后上交鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校一份存檔。教師終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)的依據(jù)。

　　2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展對(duì)所屬學(xué)校的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)

　�。�1）各中心校要制定《學(xué)校素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)方案》。

　　（2）每學(xué)期通過(guò)定期檢查或抽查對(duì)各校進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)材料專檔保存。

　　（九）教研活動(dòng)要求

　　1、學(xué)校要建立以教學(xué)為中心、以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的教學(xué)研究制度，形成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的研究氛圍。

　　2、學(xué)校每學(xué)期至少開展3次以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的的大型教研活動(dòng)（每次活動(dòng)要有方案、過(guò)程記錄及總結(jié)）。每學(xué)年至少開展一次課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)改革中的優(yōu)秀教師予以表彰。

　　3、教研組設(shè)置和管理

　　各校根據(jù)本校實(shí)際情況設(shè)置學(xué)科或年級(jí)教研組，每組選派一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師任組長(zhǎng)，并落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教科研制度，強(qiáng)化對(duì)教研組的管理。

　　每學(xué)期每個(gè)教研組活動(dòng)不少于8次（提倡按周進(jìn)行），每次活動(dòng)要有主題，活動(dòng)時(shí)間根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容可長(zhǎng)、可短，但必須扎實(shí)有效。

　　4、制定切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃

　　各校依據(jù)本校的工作計(jì)劃、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃，并結(jié)合本單位的實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)校教研工作計(jì)劃。

　　各教研組依據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃制定本組教研活動(dòng)計(jì)劃。

　　5、活動(dòng)形式、內(nèi)容

　　教研組活動(dòng)形式要豐富多彩，可以是專題講座、研討交流、聽評(píng)課、說(shuō)課等，讓每位教師真正參與活動(dòng)全過(guò)程，成為活動(dòng)的主體、主人，使教研組活動(dòng)更具活力與吸引力，充分調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性、主動(dòng)性。

　　教研組活動(dòng)可圍繞如下內(nèi)容進(jìn)行：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)研討課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，集體備課，聽評(píng)課，說(shuō)課，教學(xué)案例研究分析等。重視解決實(shí)際問題，如：①這個(gè)教學(xué)內(nèi)容我怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；②這個(gè)難點(diǎn)我采取什么方式、方法突破；③談?wù)勎业囊淮谓虒W(xué)得與失；④這個(gè)內(nèi)容我怎樣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；⑤一道題的多種解法；⑥后進(jìn)生的成績(jī)是如何提高的；⑦多媒體輔助教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用……

　　每個(gè)教師每次要有準(zhǔn)備地談好一個(gè)問題，力求短小、精悍，內(nèi)容新穎，有實(shí)用價(jià)值。大家集思廣益，充分研討，共同提高。

　　6、做好記錄及材料收集

　　活動(dòng)記錄要規(guī)范，提倡采用學(xué)校統(tǒng)一印制的表格式，內(nèi)容包括考勤記錄、活動(dòng)安排（目的、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、步驟等）、過(guò)程記錄。要詳細(xì)記錄每次活動(dòng)的中心議題，

　　每個(gè)發(fā)言人發(fā)言的具體內(nèi)容，活動(dòng)后得出的結(jié)論，取得的效果及改進(jìn)意見等。（對(duì)于聽課，可略記聽課過(guò)程，詳記評(píng)課內(nèi)容，活動(dòng)記錄本要留足記錄活動(dòng)過(guò)程的篇幅）

　　7、及時(shí)總結(jié)、交流

　　每學(xué)期各教研組要對(duì)活動(dòng)開展情況、教研工作重點(diǎn)研究情況進(jìn)行全面總結(jié)，基本結(jié)構(gòu)為總結(jié)成績(jī)、指明問題、提出改進(jìn)意見。學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)可適時(shí)總結(jié)交流，展示研究成果，達(dá)到相互學(xué)習(xí)借鑒、共同提高的目的。切實(shí)讓教研組成為培養(yǎng)教師的搖籃，提高教師素質(zhì)的渠道，開展專題研究的途徑。

　　8、學(xué)校要根據(jù)本校的實(shí)際情況，選擇幾個(gè)有重要價(jià)值、能有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的課題進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)模式的改革。每學(xué)年學(xué)校要有縣級(jí)以上立項(xiàng)課題，30%以上的教學(xué)人員主持或參與課題研究，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案扎實(shí)做好過(guò)程記錄、階段總結(jié)等工作。實(shí)驗(yàn)成果要及時(shí)用于改進(jìn)實(shí)際教學(xué)。（說(shuō)明：非成建制小學(xué)不一定要有縣級(jí)以上立項(xiàng)課題。）

　　（十）制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要求

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在開學(xué)預(yù)備周前安排制定方向明確、前后銜接、改革創(chuàng)新、切實(shí)可行的學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)計(jì)劃，開學(xué)預(yù)備周內(nèi)交全體教職工討論、修訂。教導(dǎo)處等部門和教師要依據(jù)學(xué)校計(jì)劃制訂部門、學(xué)科教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃要完整、具體，具有科學(xué)性和可操作性，對(duì)教學(xué)實(shí)際工作具有指導(dǎo)性。學(xué)校要經(jīng)常檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況，及時(shí)總結(jié)，提出改進(jìn)意見和措施。

　　2、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的基本要求

　�。�1）教師制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃前，要認(rèn)真領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，通覽全冊(cè)教材，并依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

　�。�2）學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃主要內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析（認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動(dòng)、操作技能、生活習(xí)慣、身體狀況等）、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)改革的設(shè)想、實(shí)施計(jì)劃的具體措施、教學(xué)進(jìn)度表、重要的教學(xué)活動(dòng)和各部分教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配，以及培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

　　2、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注意的問題

　�。�1）熟悉教材：應(yīng)首先在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，鉆研全冊(cè)教材，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目標(biāo)要求；

　　分清教材各部分內(nèi)容的重點(diǎn)；把握教材的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，考慮教學(xué)中的實(shí)際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作等。

　�。�2）確定重難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)，做到明確、具體，分條列項(xiàng)寫清教學(xué)重難點(diǎn)。

　�。�3）教學(xué)改革實(shí)施設(shè)想：教師要依據(jù)學(xué)科教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，針對(duì)存在的具體的實(shí)際問題，確定教學(xué)改革的研究重點(diǎn)。教改研究專題確定力求“小”、“實(shí)”、“活”，體現(xiàn)一定針對(duì)性、實(shí)效性、可操作性。

　�。�4）實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的具體措施：這是教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)部分。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際情況之后，從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開展教學(xué)專題研究、組織開展教學(xué)活動(dòng)、進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、加強(qiáng)“雙基”教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，制定行之有效的具體措施，做到：

　�、儇瀼亍③`行新的教學(xué)理念。教師應(yīng)在先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)下，通過(guò)某些具體的途徑、方式、手段等來(lái)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，體現(xiàn)教育改革的大方向，要注意多種策略的優(yōu)化和有機(jī)結(jié)合。

　　②體現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性。應(yīng)充分考慮教學(xué)共性與教師個(gè)性的有機(jī)結(jié)合。好的教學(xué)措施不僅要遵循教育規(guī)律，而且要體現(xiàn)施教者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)觀念以及教學(xué)個(gè)性，還要建立在學(xué)生的可發(fā)展性的基礎(chǔ)之上。惟有“以人為本”，措施才行之有效。

　�、蹜�(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。教師在制定教學(xué)措施時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知、心理、生理特征、個(gè)性需要以及非智力因素的影響，從而提出具有針對(duì)性的措施，應(yīng)注重實(shí)效性。要從“一切為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”出發(fā)。

　�、軕�(yīng)體現(xiàn)一定的可行性、可操作性。制定的措施應(yīng)力求具體、明確、易行。

　�。�5）培優(yōu)補(bǔ)差：從認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對(duì)優(yōu)生、后進(jìn)生進(jìn)行綜合分析，制定有針對(duì)性、有重點(diǎn)的提高、轉(zhuǎn)化措施。注重過(guò)程與方法的實(shí)效性，使學(xué)生確實(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的價(jià)值。切實(shí)讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任來(lái)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的愉悅。

　　3、計(jì)劃的管理

　　學(xué)校要對(duì)教師學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃認(rèn)真審閱，簽署指導(dǎo)意見；每一年級(jí)每一學(xué)科都要有教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于身兼多年級(jí)多學(xué)科的教師，學(xué)校要針對(duì)實(shí)際情況，進(jìn)行整體安排，確定詳寫和簡(jiǎn)寫。

　　（十一）備課要求

　　1、學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括：

　　（1）課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本期教學(xué)的要求；

　�。�2）本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；

　�。�3）單元教學(xué)設(shè)計(jì)（包括單元教學(xué)目標(biāo)，單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課時(shí)劃分等）；

　�。�4）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　2、課時(shí)備課要素

　　（1）備教學(xué)目標(biāo)

　　要研讀領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面理解課程內(nèi)容，挖掘課標(biāo)要求的內(nèi)涵與外延，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則。教學(xué)目標(biāo)的制定要全面、具體，貼近學(xué)生實(shí)際，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合；教學(xué)目標(biāo)具有操作性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際辯證地處理好階段性目標(biāo)和總體目標(biāo)之間的關(guān)系。目標(biāo)是具體的可檢測(cè)的，在達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)時(shí)必須做到：教材目標(biāo)化，目標(biāo)問題化，問題要點(diǎn)化，要點(diǎn)練習(xí)化，練習(xí)應(yīng)用化。

　�。�2）備教材

　　深入鉆研教材，通過(guò)感知教材——理解教材——掌握教材的過(guò)程，達(dá)到：

　�。�1）掌握教材的深度、廣度與難度；

　�。�2）注意教材前后的聯(lián)系；

　�。�3）對(duì)教材進(jìn)行再加工，恰當(dāng)選擇、合理取舍，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；

　　（4）對(duì)課標(biāo)規(guī)定的能力要求，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)予以滲透。

　�。�3）備學(xué)生

　　備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，始終站在學(xué)生的角度思考，要做到：

　�。�1）摸清學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、思想狀況；

　　（2）注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，尊重差異，因材施教，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

　�。�3）預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的問題，做好處理預(yù)案；

　�。�4）比較、選擇怎樣教學(xué)才能化難為易，化繁為簡(jiǎn)；

　　（5）備解題的思路，即“怎樣想到這樣做”。

　�。�4）備重難點(diǎn)

　　從確立的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次，確定重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。

　�。�5）備教法、學(xué)法

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，善于激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)建構(gòu)中習(xí)得知識(shí)與方法，在感悟、體驗(yàn)中發(fā)展情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

　　倡導(dǎo)使用先進(jìn)教學(xué)模式。

　�。�6）備教學(xué)準(zhǔn)備

　　為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，優(yōu)選教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的結(jié)合，充分利用好小黑板、模型、掛圖、幻燈、錄音、自制教具等傳統(tǒng)媒體，并增加多媒體的科技含量，充分發(fā)揮多媒體便教利學(xué)的動(dòng)感性、趣味性、快捷性。必要的演示、操作、實(shí)驗(yàn)教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要布置（檢查）學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。

　　（7）備教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程是教案的核心部分。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面：

　�、賹�(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　教師要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)巧妙創(chuàng)設(shè)情境，用適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語(yǔ)言，讓學(xué)生盡快地、全身心地進(jìn)入問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。導(dǎo)入要服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境、導(dǎo)入語(yǔ)言及提出的問題。

　�、趩栴}設(shè)計(jì)

　　問題的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價(jià)值和思維廣度（即發(fā)散性、開放性）。設(shè)計(jì)的問題要明確反映在教案上，以防止提問的隨意性。此外，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題以及如何篩選問題，著力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)中要突出引導(dǎo)的方法。

　�、蹖W(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程

　　教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程上，對(duì)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計(jì)和對(duì)策。教案中應(yīng)突出師生活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、空間的安排以及對(duì)重難點(diǎn)的處理，要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。

　�、芫毩�(xí)設(shè)計(jì)

　　要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容、圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要有針對(duì)性、開放性、體驗(yàn)性和適當(dāng)?shù)奶荻�，使練�?xí)真正起到鞏固、深化的作用。習(xí)題的精選與精編，反映在時(shí)段和質(zhì)量?jī)蓚�(gè)方面。習(xí)題的時(shí)段性要做到五有：有前提測(cè)評(píng)，有典型例題，有隨堂練習(xí)，有矯正練習(xí)，有拓展練習(xí)。質(zhì)量要求的原則是：正確定位，精益求精。

　�。�8）備板書設(shè)計(jì)

　　板書設(shè)計(jì)包括分板書和整體板書，要突出學(xué)科特點(diǎn)，要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)和活動(dòng)主線。板書設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。

　�。�9）課后反思

　　要重點(diǎn)寫自己教學(xué)過(guò)程的得與失，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析，避免應(yīng)付式的空話、套話。

　　3、備課管理要求

　　（1）備課要超前。不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備,杜絕無(wú)教案上課。學(xué)校要組織好學(xué)前周的備課。除講評(píng)課外，新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課都要根據(jù)其內(nèi)容和特點(diǎn)做到提前備課，一般以一周課時(shí)的提前量為宜。

　　（2）教學(xué)設(shè)計(jì)格式要規(guī)范。完整的'教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括課題名稱、教學(xué)目標(biāo)（三維）、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具和學(xué)具準(zhǔn)備、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、習(xí)題設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思等。

　�。�3）每學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)的數(shù)量為:﹝本期周數(shù)（不滿一周的按一周計(jì)算）﹣5﹞×課程實(shí)施方案規(guī)定的周節(jié)數(shù)。

　　單元測(cè)試、月考、期中（末）考試等大型考試，在有試卷和講評(píng)教案的情況下，每次按3個(gè)課時(shí)計(jì)算備課量；只有試卷，不計(jì)入備課量。

　�。�4）允許借鑒他人的優(yōu)秀教案，但必須結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行修改和添加。完全照搬而無(wú)個(gè)性修改和添加，視為沒有備課。

　　（5）有條件的學(xué)校，實(shí)行集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的備課制度。進(jìn)行集體備課時(shí)，學(xué)科組要提前對(duì)下周的課進(jìn)行全方位研討，提出建設(shè)性的備課要求，分工協(xié)作，按時(shí)完成，并在征求大家意見的基礎(chǔ)上做出改進(jìn)。教師在使用集體教案前，要結(jié)合個(gè)人對(duì)課標(biāo)、教材的鉆研和個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)積累及所教班級(jí)實(shí)際學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷�、添加，以便更好地發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格、更好地體現(xiàn)師生的雙邊活動(dòng)、更符合教學(xué)實(shí)際。修改不能只是增減習(xí)題。

　�。�6）備課要講究質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)要符合課標(biāo)要求，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要緊扣教材，突出主干問題的預(yù)設(shè)、闡釋與拓展，突出教師如何組織引導(dǎo)和學(xué)生如何學(xué)習(xí)，突出各類練習(xí)題的設(shè)計(jì)。杜絕知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題羅列式備課。

　　試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)要備考試基本情況（與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)相結(jié)合）、典型答題情況、錯(cuò)因分析、變式或鞏固練習(xí)等。

　　作文要有“指導(dǎo)”和“講評(píng)”教學(xué)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)備課要結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)，寫清習(xí)作要求和習(xí)作重點(diǎn)，有指導(dǎo)過(guò)程和方法，要給學(xué)生以充分構(gòu)思與交流的時(shí)間，提倡教師寫下水文；講評(píng)備課應(yīng)包括：整體情況分析、教師精批的內(nèi)容、集體評(píng)議、進(jìn)行修改幾個(gè)部分。

　�。�7）因人而異，分層要求

　　為減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，提高備課的質(zhì)量，可根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)科等實(shí)際情況，對(duì)備課分層要求，有所區(qū)別。

　　青年教師備課要規(guī)范、詳細(xì)，達(dá)到備課規(guī)定要求。

　　教學(xué)素養(yǎng)高的教師備課時(shí)，可把主要精力和側(cè)重點(diǎn)放在對(duì)教材的深入理解上，放在教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新上，放在引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式上。在教學(xué)設(shè)計(jì)編寫時(shí)可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的某些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，形成個(gè)人的教學(xué)特色。

　　對(duì)身兼多年級(jí)、多學(xué)科教學(xué)的教師，學(xué)�？筛鶕�(jù)總體工作安排和教師主攻方向，有側(cè)重點(diǎn)的選擇某些學(xué)科和年級(jí)備詳案，其它可備簡(jiǎn)案，但備簡(jiǎn)案的年級(jí)或?qū)W科中要求有一定數(shù)量的詳案。

　�。�8）加強(qiáng)備課的督導(dǎo)檢查。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)要周簽月檢，確保備課數(shù)量達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課時(shí)數(shù)。學(xué)校每學(xué)期要組織兩次以上大型備課檢查，對(duì)全體教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行檢閱，不只是寫日期蓋章，還要有簡(jiǎn)明具體的批語(yǔ)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定，對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。

　　（十二）課堂教學(xué)要求

　　1、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課。上課不得遲到早退，不提前下課，中途不離課堂，下課不拖堂。嚴(yán)禁在教室內(nèi)抽煙、酒后上課、上課時(shí)接打手機(jī)。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。

　　2、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課前，要復(fù)讀一遍教學(xué)設(shè)計(jì)，以進(jìn)一步熟悉甚至修改。了解學(xué)情。教師在上課鈴響前應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況，對(duì)非正常缺席學(xué)生應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)處。

　　3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)靈活的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、開放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽。

　　4、教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強(qiáng)；注意新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　5、教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)，理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析和解決問題，感悟和體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價(jià)值觀，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確、詳略得當(dāng)，脈絡(luò)清晰。抓住關(guān)鍵揭示重點(diǎn)內(nèi)容，分散化解難點(diǎn)內(nèi)容，具體對(duì)比分析疑點(diǎn)，著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。

　　6、教學(xué)過(guò)程要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，既要體現(xiàn)教的過(guò)程，更要體現(xiàn)學(xué)的過(guò)程。要摒棄滿堂灌的陋習(xí)和過(guò)于重視結(jié)論教學(xué)的傾向，加強(qiáng)過(guò)程教學(xué)，面向全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差異，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異，選用恰當(dāng)?shù)慕谭�，因材施教；要加�?qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程；要注意培養(yǎng)學(xué)生提出和解決問題的能力；要注意運(yùn)用信息技術(shù)、掛圖、實(shí)驗(yàn)儀器等手段，提高課堂效益，教學(xué)輔助手段的應(yīng)用要科學(xué)、簡(jiǎn)便、實(shí)用、有效，不搞形式主義。

　　教學(xué)過(guò)程安排合理，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，各教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然流暢；課堂練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自編習(xí)題，教師也要設(shè)計(jì)典型精當(dāng)?shù)牧?xí)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的運(yùn)用掌握，真正做到練習(xí)充分、鞏固及時(shí)；教師、學(xué)生活動(dòng)均要適度，合理使用教學(xué)時(shí)間，堅(jiān)持“三講三不講”。

　　7、靈活合理地組織和調(diào)控課堂教學(xué)。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，能敏銳地感受、準(zhǔn)確地捕捉新情況和新問題，做出決策和選擇，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法和結(jié)果及時(shí)做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與總結(jié)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

　　8、高度關(guān)注上課的“三個(gè)度”——自主度、參與度和達(dá)成度。確保學(xué)生自主探究的時(shí)間與質(zhì)量；確保小組合作探究的時(shí)間與質(zhì)量；展示交流應(yīng)有一定的廣度和深度，形成“兵教兵”“兵練兵”“兵強(qiáng)兵”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本達(dá)成；通過(guò)反饋，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)鞏固，查漏補(bǔ)缺，檢測(cè)提高，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的全面達(dá)成。

　　9、講評(píng)課是與新授、復(fù)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課相并列的四大基本課型，要在統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，突出要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，避免面面俱到、蜻蜓點(diǎn)水。要讓學(xué)生充分參與講評(píng)過(guò)程，暴露思維障礙，弄清錯(cuò)誤的原因。

　　要執(zhí)行“五要五不要”的規(guī)范要求：要有規(guī)律的總結(jié)，要有知識(shí)的遷移，要有方法的指導(dǎo)，要有題目的變形，要有錯(cuò)題的再練；未經(jīng)批改的不要講，學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不要講，超綱超標(biāo)的不要講，通過(guò)學(xué)生合作互助能夠解決的不要講，即使講了估計(jì)學(xué)生還是不懂的堅(jiān)決不要講。

　　10、用普通話授課，語(yǔ)言規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)，具有啟發(fā)性，聲音響亮；衣著整潔、得體，儀表端莊；舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方；對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又真誠(chéng)關(guān)愛，尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，上課時(shí)不得把學(xué)生趕出教室，課堂內(nèi)發(fā)生的問題不能及時(shí)處理的，應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理；注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì)；杜絕發(fā)生教學(xué)事故。體育教師應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。

　　11、板書規(guī)范、科學(xué)、準(zhǔn)確、清楚、精當(dāng)；要體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，體現(xiàn)要點(diǎn)，揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。

　　12、及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)中的問題與不足，思考、研究解決問題的對(duì)策，為改進(jìn)教學(xué)提供借鑒，并促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

　　（十三）作業(yè)要求

　　1、作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活，反對(duì)繁、難、怪，杜絕機(jī)械訓(xùn)練和體罰性作業(yè)；要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實(shí)，發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補(bǔ)漏、提高與激勵(lì)等功能。選題時(shí)一定要深思熟慮，精挑細(xì)選，要做到“七個(gè)不選”：自己沒做過(guò)的題不選，不符合課標(biāo)與考綱的題不選，難題怪題不選，機(jī)械重復(fù)或大量抄寫的題不選，表達(dá)不規(guī)范、不嚴(yán)密的題不選，沒有針對(duì)性、典型性的題不選，沒有啟發(fā)性的題不選。

　　2、作業(yè)的類型要多樣化，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)，提倡采用實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式，倡導(dǎo)分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。

　　3、任課教師在作業(yè)設(shè)計(jì)與布置中要堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，量與質(zhì)相結(jié)合，注意多樣性和層次性，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)選做題、必做題等形式的作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的需要。

　　4、凡開設(shè)的課程，都要精選或自編習(xí)題，適量適度布置課內(nèi)作業(yè)，內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際情況，有利于教學(xué)目標(biāo)的深化理解和掌握。

　　學(xué)科課內(nèi)作業(yè)的次數(shù)為:﹝本期周數(shù)（不滿一周的按一周計(jì)算）﹣5﹞×課程實(shí)施方案規(guī)定的周節(jié)數(shù)。

　　作文次數(shù)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　5、科學(xué)控制課外作業(yè)總量。一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三至六年級(jí)每天課外作業(yè)量控制在一小時(shí)以內(nèi)，初中控制在一個(gè)半小時(shí)以內(nèi)，高中控制在二個(gè)小時(shí)以內(nèi)。布置課外作業(yè)要有全局觀念，注意學(xué)科間的協(xié)調(diào)，考慮學(xué)生的總作業(yè)量不超過(guò)規(guī)定時(shí)數(shù)。不以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段，不得濫用規(guī)定以外的教輔作業(yè)資料。

　　6、對(duì)學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范要求。作業(yè)本的封面要寫清楚班級(jí)、姓名，要保持干凈整潔。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范地完成作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)，書寫工整，條理清楚，格式規(guī)范。作業(yè)經(jīng)教師批改后，找出錯(cuò)因，主動(dòng)改正，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

　　7、作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真，在學(xué)生作業(yè)上書寫的所有符號(hào)和文字要規(guī)范認(rèn)真，格式固定。作業(yè)評(píng)價(jià)根據(jù)年級(jí)和學(xué)科情況以分?jǐn)?shù)或等級(jí)形式呈現(xiàn)，還要盡量使用激勵(lì)語(yǔ)言或指導(dǎo)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。提倡精批精改、面批面改，即時(shí)反饋的作業(yè)可以在教師的指導(dǎo)下互批互改。對(duì)于學(xué)生糾錯(cuò)要及時(shí)復(fù)批。對(duì)非書面作業(yè)要通過(guò)多種形式進(jìn)行檢查評(píng)判，教師應(yīng)提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到作業(yè)評(píng)判的過(guò)程中來(lái)。

　　8、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成的，要加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來(lái)變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本，不準(zhǔn)將學(xué)生趕出教室。

　　9、立足發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，進(jìn)行歸因分析，并及時(shí)反饋矯正，要求學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，杜絕錯(cuò)題漏糾現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生使用好錯(cuò)題本。

　　10、作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。

　　11、對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)（如整潔、正確率高）或作品（如作文、繪畫、電子表格、幻燈片、網(wǎng)頁(yè)、電子賀卡等），教師可通過(guò)適當(dāng)形式展示給予肯定。

　　12、學(xué)校要檢查教師布置、批改作業(yè)情況，可隨機(jī)抽樣，常檢常促。除此以外，每學(xué)期還要有兩次以上大型全面檢查，要有比較詳細(xì)的檢查記錄，并將檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。

　　（十四）輔導(dǎo)要求

　　1、輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，以因材施教為原則，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)展的機(jī)會(huì)。

　　2、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，以適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。輔導(dǎo)除著重解決共性問題外，重在抓好“兩頭”，促進(jìn)學(xué)困生“過(guò)關(guān)”，鼓勵(lì)優(yōu)等生“冒尖”，真正落實(shí)“從最后一名抓起”的教學(xué)理念，以求學(xué)生學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。對(duì)各類學(xué)生的輔導(dǎo)，都要做到目的明確，安排合理、及時(shí)，講究實(shí)效，防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。

　　3、輔導(dǎo)的形式要多樣。既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)。要有目標(biāo)，有計(jì)劃，定時(shí)間，定對(duì)象，定方法，定要求。

　　4、輔導(dǎo)要講究效益，針對(duì)性強(qiáng)。集體輔導(dǎo)要側(cè)重解決共性問題，注意學(xué)科間的協(xié)調(diào)與平衡。個(gè)別輔導(dǎo)要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物，引導(dǎo)他們探討一些問題，讓其參加興趣小組等辦法，激勵(lì)興趣，發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心，給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還要耐心幫助他們克服學(xué)習(xí)上的具體困難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于因請(qǐng)假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。輔導(dǎo)時(shí)，要做到熱心、耐心并且有信心。輔導(dǎo)要避免疲勞戰(zhàn)。

　　5、搞好課內(nèi)自學(xué)輔導(dǎo)、自習(xí)輔導(dǎo)與研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解決疑難問題。

　　6、輔導(dǎo)要及時(shí)。各類輔導(dǎo)要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行，以增強(qiáng)輔導(dǎo)效果。

　　7、要開展第二課堂活動(dòng)，組織學(xué)生成立興趣小組予以輔導(dǎo)，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到最大限度的發(fā)展。

　　8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)，以保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)，并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，開闊視野，拓寬知識(shí)面。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)精讀與瀏覽，養(yǎng)成寫日記、及時(shí)摘抄積累和寫讀后感的習(xí)慣。

　　9、重視學(xué)生規(guī)范寫字的訓(xùn)練與指導(dǎo)。作業(yè)書寫只是其一，可開辟書法廣場(chǎng)，有效利用學(xué)校的墻壁板報(bào)、校園操場(chǎng)、廢舊書報(bào)等進(jìn)行粉筆、毛筆書法訓(xùn)練。教師要定期更換臨摹內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行序列訓(xùn)練，練就扎實(shí)的書寫功底。

　　10、輔導(dǎo)應(yīng)在規(guī)定的學(xué)生在校時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。不得占用體音美課程進(jìn)行其它學(xué)科的輔導(dǎo)，不得在節(jié)假日時(shí)間輔導(dǎo)。

　　11、教師要建立培優(yōu)補(bǔ)差檔案�？迫谓處煂W(xué)期初要根據(jù)平時(shí)觀察、了解和測(cè)試情況及時(shí)確定學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單，根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況制訂合理科學(xué)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施。課外輔導(dǎo)要記錄輔導(dǎo)目的、對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、相關(guān)作業(yè)等。要注意信息反饋，及時(shí)掌握輔導(dǎo)對(duì)象的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)（如能力、態(tài)度、習(xí)慣、成績(jī)、位次等），科學(xué)調(diào)整培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單及對(duì)應(yīng)的培優(yōu)補(bǔ)差措施。

　　12、學(xué)校要對(duì)教師的輔導(dǎo)情況跟蹤檢查，及時(shí)總結(jié)，適時(shí)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的交流。

　　（十五）考試要求

　　1、考試命題

　　（1）制定科學(xué)嚴(yán)格的命題人員遴選、命題、審題、保密制度，規(guī)范命題操作程序。

　�。�2）命題要以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，體現(xiàn)考試性質(zhì)，充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以能力立意為主，保證考試信度。命題應(yīng)以有利于實(shí)施新課程、有利于促進(jìn)教學(xué)為原則，必須全面檢測(cè)三維目標(biāo)的達(dá)成效果，必須有一定量的創(chuàng)新題。

　�。�3）試題內(nèi)容正確，陳述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、無(wú)歧義，立足主干知識(shí)，注意學(xué)科滲透。

　�。�4）試題結(jié)構(gòu)合理，梯度明顯，難易適度，賦分合理，題型多樣，提倡設(shè)計(jì)適量的選做題。防止出偏題、怪題，一般按6：3：1的比例，即基礎(chǔ)題占60%，中等難度題占30%，難度較大的題占10%組織命題。

　　2、考試組織

　�。�1）根據(jù)課程實(shí)施方案，合理確定考試形式、考試科目和考試內(nèi)容。

　�。�2）嚴(yán)密組織，嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)明考風(fēng)，規(guī)范操作，確�？荚囘^(guò)程和考試結(jié)果的客觀、公正、有效。

　�。�3）監(jiān)考老師要認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕各類形式的舞弊行為。

　�。�4）嚴(yán)格控制規(guī)模性考試次數(shù)。各學(xué)科平時(shí)考核，可由備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織小考。一般一個(gè)單元、一章內(nèi)容學(xué)習(xí)完，要進(jìn)行一次書面檢測(cè)。期中、期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

　�。�5）要加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，每期至少進(jìn)行一次對(duì)某級(jí)某科的調(diào)研診斷性測(cè)試。

　　3、考試評(píng)卷

　�。�1）無(wú)論哪種測(cè)試，教師要認(rèn)真評(píng)閱試卷，保證閱卷質(zhì)量。在確保參考答案正確性的前提下，準(zhǔn)確把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則，做到寬嚴(yán)適度，給分有理，扣分有據(jù)，客觀反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)業(yè)水平。

　�。�2）學(xué)校統(tǒng)一組織的考試，評(píng)卷要集中時(shí)間，集中人員，采用流水作業(yè)形式，快速完成閱卷任務(wù)。

　　4、質(zhì)量分析

　　要認(rèn)真做好試卷分析，總結(jié)教學(xué)的得與失，查漏補(bǔ)缺，提出改進(jìn)教學(xué)的有效措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方略。試卷分析內(nèi)容包括：成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試題特點(diǎn)、答題情況、原因分析及教學(xué)對(duì)策等。

　　5、及時(shí)組織二次過(guò)關(guān)。每次測(cè)試結(jié)束后要對(duì)未過(guò)關(guān)的學(xué)生進(jìn)行一次有針對(duì)性的補(bǔ)測(cè)，對(duì)補(bǔ)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　6、成績(jī)反饋

　　學(xué)校和教師不得將學(xué)生考試成績(jī)及按考試成績(jī)排出的名次張榜公布，不得以分?jǐn)?shù)排座位�？刹捎眠m當(dāng)?shù)男问阶寣W(xué)生和家長(zhǎng)客觀了解學(xué)生的考試情況，保護(hù)學(xué)生的自尊心。

　　7、建立測(cè)試檔案。單元、期中、期末測(cè)試要建立檔案，包括測(cè)試試卷、成績(jī)記錄、質(zhì)量分析等。

　　（十六）評(píng)價(jià)要求

　　1、評(píng)價(jià)遵循科學(xué)性、民主性、多元性、主體性、開放性原則，既要重視學(xué)業(yè)成績(jī)，更要重視全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展；既要重視結(jié)果，更要重視過(guò)程。

　　2、評(píng)價(jià)方式要多樣化，可以采用觀察、調(diào)查、記錄、訪問、討論、作業(yè)、測(cè)試、評(píng)議、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行。

　　3、課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要富有激勵(lì)性

　　(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要為學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、參與程度、學(xué)習(xí)方法等學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果。

　　(2)評(píng)價(jià)主體除教師外，要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與評(píng)價(jià)，提倡學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

　　(3)評(píng)價(jià)方式除一般性激勵(lì)語(yǔ)言外，提倡運(yùn)用動(dòng)作、眼神、表情等體態(tài)性語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　(4)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要做到及時(shí)、客觀、準(zhǔn)確，具有針對(duì)性。

　　4、對(duì)考試的評(píng)價(jià)要立足診斷性，體現(xiàn)促進(jìn)性

　　(1)關(guān)注考試過(guò)程中態(tài)度、誠(chéng)信、技巧、習(xí)慣和規(guī)范等方面的評(píng)價(jià)。

　　(2)評(píng)價(jià)主體以教師為主，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯(cuò)誤。

　　(3)評(píng)價(jià)要立足改進(jìn)和矯正。從收集和分析反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)和其它材料開始，從學(xué)生答題情況入手，找出存在問題，探尋導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤答題的原因，確定矯正方案，有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練。義務(wù)教育階段杜絕整班整�？荚嚺琶�，把考分作為粘貼學(xué)生類別的標(biāo)簽。

　　5、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要全面、客觀、公正

　　(1)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)校組織實(shí)施，學(xué)校要建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)組織。

　　(2)要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展；要充分體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展性與個(gè)性差異，注重學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性、個(gè)性化發(fā)展；評(píng)價(jià)要做到民主、公平、公正、公開。

　　(3)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等項(xiàng)目。

　　(4)評(píng)價(jià)依據(jù)的素材主要來(lái)源于學(xué)校每學(xué)年對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄——日常表現(xiàn)、關(guān)鍵性材料、學(xué)生特長(zhǎng)表現(xiàn)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，評(píng)價(jià)所依據(jù)的材料必須客觀、原始、真實(shí)，能充分證實(shí)學(xué)生在評(píng)價(jià)項(xiàng)目中所達(dá)到的程度與發(fā)展的狀況。

　　(5)每學(xué)期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，實(shí)行報(bào)告單制度，畢業(yè)前實(shí)行總評(píng)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，注意全面評(píng)價(jià)和個(gè)性化評(píng)價(jià)相結(jié)合。

　　(6)采用綜合評(píng)語(yǔ)加等級(jí)評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)品德、情感、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合，尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃�，評(píng)語(yǔ)應(yīng)準(zhǔn)確、精練。評(píng)價(jià)等級(jí)設(shè)置要符合有關(guān)規(guī)定。

　　(7)學(xué)校要保證評(píng)定過(guò)程及評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀和公正。要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段。

常規(guī)管理制度 篇17

　　1、凡音樂室設(shè)備儀器，必須登記造冊(cè)。

　　2、音樂教室教學(xué)時(shí)間禁止帶入一切食物和其它無(wú)關(guān)書籍，物品。

　　3、在音樂教室學(xué)習(xí)及活動(dòng)人員須愛護(hù)音樂教室設(shè)備物品，如遇損壞，立即通報(bào)音樂組負(fù)責(zé)人，同時(shí)上報(bào)總務(wù)部門解決。

　　4、音樂教室設(shè)備未經(jīng)負(fù)責(zé)教師允許，其它教師、學(xué)生不得使用

　　5、任課教師要愛護(hù)和負(fù)責(zé)保管音樂教室內(nèi)所有公物，不得隨意外借和轉(zhuǎn)移，如有損壞要及時(shí)查清原因，并令其照價(jià)賠償。

　　6、要保持室內(nèi)清潔，做到墻壁潔，門窗亮，地面凈，上課時(shí)教師學(xué)生不準(zhǔn)隨地吐痰，不亂扔物品。

　　7、學(xué)生進(jìn)入音樂教室時(shí)，腳步要輕，不擁擠，不大聲喧嘩。上課時(shí)，不做與音樂課無(wú)關(guān)的事。

　　8、授課后，學(xué)生應(yīng)有秩序地離開教室，做好衛(wèi)生清掃工作，教師檢查，確定公物，設(shè)施無(wú)損，環(huán)境整潔，關(guān)好門窗，方能離開教室。

　　9、音樂課時(shí)間音樂教室進(jìn)行音樂活動(dòng)由任課音樂教師負(fù)責(zé)，不得借用為其它教學(xué)或活動(dòng)。

　　10、音樂教室為音樂教學(xué)場(chǎng)所，主要功能為音樂教學(xué)及相關(guān)活動(dòng)。其它人，部門借用須申請(qǐng)登記。歸還時(shí)要及時(shí)檢查，人為損壞必須照價(jià)賠償。

常規(guī)管理制度 篇18

　　一、備課

　　1、每學(xué)期開學(xué)第二周前，制定好本年級(jí)各學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，交給教導(dǎo)處或科組檢查。

　　2、備課要求：應(yīng)有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)后記（反思）；備教材做到“四備”：，教師要鉆研教材，了解本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，要對(duì)教材進(jìn)行深入地理解，把握教材的備方法特點(diǎn)。每堂課的教學(xué)目標(biāo)清晰，知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。，在充分理解教材的前提下，要考慮采用體現(xiàn)課改理念的教學(xué)方法，使教學(xué)設(shè)計(jì)更好地為學(xué)生所接受。采用啟發(fā)式等激發(fā)學(xué)生思維發(fā)展的備學(xué)生教學(xué)方法�？蓪⑿畔⒓夹g(shù)有機(jī)地結(jié)合在課堂教學(xué)中，豐富教學(xué)手段，增加課堂信息。，教師備課應(yīng)充分考慮到學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平和實(shí)際情況，考慮到班級(jí)中不同層次學(xué)生之間的差異，因材施教，關(guān)注全體備作業(yè)學(xué)生。，要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，精選作業(yè)，控制作業(yè)量。作業(yè)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)層次性，注重實(shí)效性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)書寫格式等要有具體、明確的要求。

　　3、 堅(jiān)持超前備課。數(shù)量要求：語(yǔ)數(shù)英3課時(shí)/周，體音美1-2節(jié)課時(shí)/周/年級(jí)。物化生地史1-2課時(shí)/周/年級(jí)。思品，科學(xué)，綜合實(shí)踐等科目另行安排。

　　4、每周例會(huì)由科組長(zhǎng)檢查備課情況。

　　二、上課

　　1、上課準(zhǔn)備工作充分；上課應(yīng)儀表端莊，大方得體，注意形象。

　　2、上課要準(zhǔn)時(shí)，不遲到、不早退。不擅自調(diào)課、不挪用、擠占其他課程，不脫崗，不接聽手機(jī)，不會(huì)客，不吸煙，不穿拖鞋，不做與上課無(wú)關(guān)的事。不放任自流，（學(xué)生講話不管、打鬧不管、學(xué)生睡覺不管、學(xué)生看課外書籍不管、學(xué)生玩手機(jī)等視而不見），不體罰和變相體罰學(xué)生。

　　3、上課要精神飽滿，情感投入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注全體學(xué)生。切實(shí)提高課堂效率。

　　4、上課要使用規(guī)范的普通話，語(yǔ)言正確、清晰、生動(dòng)，富有感染力。批評(píng)學(xué)生注意方法，語(yǔ)言得體。

　　5、上課板書簡(jiǎn)明扼要有條理，字跡端正不潦草。

　　6、認(rèn)真做好課后簡(jiǎn)要地寫教后記（如教案實(shí)踐情況，有何創(chuàng)新，有何遺漏待補(bǔ)，出現(xiàn)問題如何處理及教學(xué)效果等）。

　　三、作業(yè)

　　1、作業(yè)要體現(xiàn)代表性（抓重點(diǎn)精練）、層次性（根據(jù)學(xué)生學(xué)力分層要求）、實(shí)踐性（口頭、書面、操作等形式相結(jié)合）。

　　2.批改規(guī)范。教師要向?qū)W生明確作業(yè)的格式，字跡端正，書寫認(rèn)真。批改符號(hào)統(tǒng)一，批注提倡短語(yǔ)加等級(jí)，提倡對(duì)學(xué)生經(jīng)常實(shí)用鼓勵(lì)性的批語(yǔ)，提高學(xué)生作業(yè)的積極性，對(duì)普遍性的錯(cuò)誤要通過(guò)作業(yè)評(píng)講予以糾正。

　　3.批改及時(shí)。及時(shí)批改、注明日期，為方便學(xué)校檢查，作業(yè)批改日期統(tǒng)一為布置作業(yè)的日期，及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為。

　　4.訂正及時(shí)。要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的練習(xí)及時(shí)訂正，更正格式：先在上次作業(yè)的教師批改評(píng)定下一排中間寫明“更正”，學(xué)生再依次更正作業(yè)中的錯(cuò)題。認(rèn)真做好學(xué)生錯(cuò)題記錄。

　　5.要求學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)格式應(yīng)符合例題的格式，學(xué)科學(xué)生作業(yè)格式應(yīng)統(tǒng)一，每?jī)深}之間應(yīng)空一行。

　　6.校本教材和語(yǔ)文課本知識(shí)背誦檢查。校本教材和語(yǔ)文課本知識(shí)背誦檢查分期中和期末兩個(gè)階段進(jìn)行背誦相應(yīng)的內(nèi)容。

　　四、教師獎(jiǎng)勵(lì)制度

　�。ㄒ唬┏煽�(jī)結(jié)算方案（詳見每年的結(jié)算方案）

　　1. 以該科年級(jí)平均分為標(biāo)準(zhǔn)，在此標(biāo)準(zhǔn)一分之內(nèi)（正分）獎(jiǎng)300元；超過(guò)此標(biāo)準(zhǔn)一分以上另乘以50元計(jì)算獎(jiǎng)給任課教師；在此標(biāo)準(zhǔn)一分之內(nèi)（負(fù)分）不計(jì)獎(jiǎng)懲，低于此標(biāo)準(zhǔn)一分以上按低于年級(jí)平均分多少乘以30計(jì)算扣任課教師。該科整個(gè)年級(jí)為一人任課，不參與此次結(jié)算。（以學(xué)期末公布的結(jié)算方案為準(zhǔn)）

　�。ǘ�）競(jìng)賽活動(dòng)：學(xué)�；蛏霞�(jí)各部門組織的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)（征文活動(dòng)、論文評(píng)比、優(yōu)秀教案、基本功比獎(jiǎng)30元，獲區(qū)級(jí)的.每等獎(jiǎng)另加50元。個(gè)人參賽獲獎(jiǎng)：街道一等獎(jiǎng)200元，二等獎(jiǎng)150元，三等獎(jiǎng)100元，獲區(qū)級(jí)的每等獎(jiǎng)另加50元。

　�。ㄈ�）上級(jí)視導(dǎo)活動(dòng)和平時(shí)示范課表現(xiàn)優(yōu)良的任課老師學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、調(diào)課代課

　　1、教師應(yīng)按課程表規(guī)定上課，除因公事或因病確需調(diào)課外，不得隨意調(diào)課，違者進(jìn)行量化扣分。

　　2、因公外出需調(diào)課者，由教導(dǎo)處解決，但需提前一天。對(duì)教導(dǎo)處做出的調(diào)課安排教師必須嚴(yán)格執(zhí)行，不得推諉。

　　4、因私事由別人代課，必須由教導(dǎo)處批準(zhǔn)。若私自讓別人代課，則教導(dǎo)處不予承認(rèn)，并對(duì)違反者（雙方）作出量化處罰。

　　5、學(xué)校安排的代課教師應(yīng)認(rèn)真代課，造成學(xué)習(xí)秩序混亂，或發(fā)生任何事故，將追究代課老師的責(zé)任。

　　六、 開會(huì)學(xué)習(xí)（繼續(xù)教育）

　　1、外出聽課、學(xué)習(xí)由學(xué)校安排指派或科組統(tǒng)一安排或由個(gè)人向科組申請(qǐng)后由科組安排，全體教師必須服從大局，調(diào)好課程，相互幫助上課看班。老師臨時(shí)外出開會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)校安排班主任或其他老師負(fù)責(zé)看班的，老師不得推諉。

　　2、嚴(yán)格按照活動(dòng)要求，事先做好充分準(zhǔn)備，帶齊所需物品，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)參加活動(dòng)。

　　3、嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，不得擅自外出辦私事，不得早退。如有特殊情況，應(yīng)向活動(dòng)負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，得到同意后方可離開。

　　4、按照活動(dòng)安排，認(rèn)真參加活動(dòng)，做好筆記，積極參與交流討論。按時(shí)完成繼續(xù)教育所規(guī)定的學(xué)時(shí)（一學(xué)年72學(xué)時(shí)）。

　　七、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)

　　1、每學(xué)期進(jìn)行期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)和期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)兩次。每質(zhì)量監(jiān)測(cè)由學(xué)校統(tǒng)一組織，交叉監(jiān)考公平公正公開，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)真實(shí)有效。

　　2、嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)。否則，除批評(píng)教育外，對(duì)違規(guī)教師進(jìn)行量化。

　　3、考試后，任課教師必須認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，試卷講評(píng)，填寫好質(zhì)量分析表，上交學(xué)校。

　　八、教研管理

　　1、以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，把有效教學(xué)與學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。

　　2、積極參加各種教研活動(dòng)，研究如何更新自己的教法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，形成新的課堂教學(xué)模式。

　　3、堅(jiān)持開展“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教研活動(dòng)，每學(xué)期教導(dǎo)處有計(jì)劃的安排教師外出聽課（或聽學(xué)術(shù)報(bào)告）。外出聽課者有義務(wù)傳達(dá)聽課情況及報(bào)告精神。

　　4、教師應(yīng)積極聽課，認(rèn)真填寫聽課記錄，教師聽課每學(xué)期不得少于20節(jié)。學(xué)校定期檢查聽課記錄。

　　5、教師應(yīng)積極參加各項(xiàng)教學(xué)比賽活動(dòng)。

　　6、每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，每月進(jìn)行一次教學(xué)小結(jié)與反思，每學(xué)年撰寫一篇有關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，并及時(shí)進(jìn)行交流。

　　7、做好資料收集工作，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料，教學(xué)個(gè)案與反思，公開課的教案、說(shuō)案及課后反思等都應(yīng)及時(shí)送學(xué)校統(tǒng)一保存。

　　8、認(rèn)真總結(jié)，積極投稿，對(duì)在教學(xué)刊物上發(fā)表的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆等給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　九、督查指導(dǎo)

　　1、學(xué)校組織人員進(jìn)行經(jīng)常性的巡課，落實(shí)教師按課表上課。

　　2、學(xué)校規(guī)定行政聽課每學(xué)期節(jié)數(shù)不少于30節(jié)、教師聽課每學(xué)期不少于20節(jié)。

　　3、隨堂聽課由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確定聽課教師、班級(jí)節(jié)次，任課教師不得拒絕領(lǐng)導(dǎo)聽課。

　　學(xué)校不定期檢查、指導(dǎo)教師的以上教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，對(duì)不符合要求的予以公示、談話、簽名、量化等處理。

　　十、考勤

　　1、對(duì)于缺勤學(xué)生，班主任要及時(shí)電話聯(lián)系家長(zhǎng)，并做好記錄。對(duì)于經(jīng)常無(wú)故缺勤學(xué)生，班主任除電話聯(lián)系家長(zhǎng)外，還要進(jìn)行家訪與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，記錄到學(xué)生檔案。（開學(xué)初，班主任要明確規(guī)定學(xué)生的到校時(shí)間，對(duì)遲到學(xué)生要有記錄，具體的管理制度。）

　　2、對(duì)于老師缺勤（見教師考勤制度）

常規(guī)管理制度 篇19

　　為進(jìn)一步規(guī)范我校常規(guī)教學(xué)，提高教師教學(xué)水平，大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本要求。

　　一、教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)計(jì)劃是控制教學(xué)和提高質(zhì)量的必要條件。

　　1、開學(xué)一周內(nèi)每位教師寫出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。制訂計(jì)劃的依據(jù)是：大綱、考綱、教材、學(xué)情。計(jì)劃內(nèi)容為：指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、學(xué)情及教材分析（包括習(xí)題）、措施、進(jìn)度等。

　　2、各學(xué)科要認(rèn)真規(guī)劃新授、復(fù)習(xí)的階段和界定目標(biāo)、任務(wù)，要恰當(dāng)安排必修、選修教材的教學(xué)，把握各年級(jí)應(yīng)達(dá)到的教學(xué)水平。

　　3、各科各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，備課組集體研究，經(jīng)教研組長(zhǎng)簽字報(bào)各級(jí)部。

　　二、備課

　　認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。

　　1、鉆研教材：教師要研究掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明和教材，適當(dāng)參考有關(guān)資料，領(lǐng)會(huì)大綱意圖，研究各單元、章節(jié)和課題在全書的地位和內(nèi)在聯(lián)系，精選習(xí)題。確定教學(xué)目標(biāo)，并且能靈活而有創(chuàng)造性地使用教材和參考資料。

　　2、了解學(xué)情：教師要了解學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、思想狀況、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及應(yīng)掌握的預(yù)備知識(shí)，完成規(guī)定教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備。

　　3、選擇教法：教師要根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和有效的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。教法要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的主體性教育思想，要突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。

　　4、教案設(shè)計(jì)：教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的產(chǎn)物，要充分體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。教案要求書寫工整、條理清楚、繁簡(jiǎn)適當(dāng)、內(nèi)容完整。

　�。�1）單元教案一般包括：?jiǎn)卧�名稱、教學(xué)目標(biāo)（要擬定單元教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知體系），教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，教材處理和課時(shí)劃分等；

　�。�2）課時(shí)教案的內(nèi)容一般應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教法、教學(xué)教程、師生雙邊活動(dòng)和板書設(shè)計(jì)、作業(yè)練習(xí)和教后記等。實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科還要說(shuō)明教具和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。課時(shí)教案要注明”總第幾課時(shí)”，單元結(jié)束后寫出教后感及教法改進(jìn)意見。不論單元備課，還是課時(shí)備課，均要超前一周進(jìn)行。

　　5、各備課組要嚴(yán)格執(zhí)行《店村初中集體備課制度》，按時(shí)將《集體備課報(bào)告單》、下周周程安排交級(jí)部。

　　三、上課

　　課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好每節(jié)課,提高課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　1、課堂紀(jì)律：教師要按時(shí)上、下課，課前2分鐘在教室門前等待上課或檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，上課鈴響立即上課，做到不遲到、不早退、不曠課；無(wú)教案不準(zhǔn)上課；不準(zhǔn)隨意改變授課計(jì)劃，刪減教學(xué)內(nèi)容；課堂上不準(zhǔn)隨意離開教室；不得擅自調(diào)課或提前下課、停課；上課不得講與課內(nèi)容無(wú)關(guān)的其他事情；不準(zhǔn)辱罵、變相體罰或體罰學(xué)生。

　　2、一堂好課的基本要求：

　　（1）教學(xué)思想正確先進(jìn)；

　�。�2）教學(xué)目標(biāo)明確具體；

　　（3）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確清晰；

　�。�4）教學(xué)方法恰當(dāng)；

　　（5）教學(xué)結(jié)構(gòu)合理；

　�。�6）教學(xué)基本功扎實(shí)；

　�。�7）教學(xué)效果良好。

　　3、新授課的一般程序及要求

　�。�1）課前備課：教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研和挖掘教材，廣泛搜集各方面的教學(xué)信息，把握學(xué)生的實(shí)際，確立具體的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出操作性強(qiáng)、行之有效的教學(xué)程序以及有利于學(xué)生理解、鞏固新知識(shí)的習(xí)題。

　�。�2）講授新課：要巧設(shè)引人入勝的開頭，以新穎的導(dǎo)語(yǔ)，把學(xué)生引入所講課題。其方法或前勾后連，溫故知新；或采擷課外精當(dāng)資料，激發(fā)學(xué)生興趣；或展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后抽取一點(diǎn)；或出示教具,言其知識(shí)重要以引起學(xué)生的求知欲，等等。入題之后，本著”教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的思想和把教材知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而形成學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的原則，根據(jù)課題內(nèi)容和特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和教師的教學(xué)特長(zhǎng)，靈活確定教學(xué)方法，合理安排師生雙邊活動(dòng)，注意信息反饋，把教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容安排在學(xué)生注意力、理解力最佳的時(shí)間內(nèi)。

　　講練過(guò)程中，要十分注意講求效益。如學(xué)生自學(xué)閱讀教材時(shí)，教師要預(yù)先設(shè)計(jì)具體有效的思考題；少數(shù)學(xué)生回答問題時(shí)，要對(duì)其他學(xué)生提出具體要求；課堂上處理的習(xí)題，應(yīng)通過(guò)各種手段向?qū)W生展示等。

　　（3）鞏固練習(xí)：這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)質(zhì)量進(jìn)行反饋檢查的過(guò)程。教師要精心設(shè)計(jì)適量的習(xí)題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)，為掌握和鞏固知識(shí)提供保證。教會(huì)學(xué)生記憶和應(yīng)用的方法，幫助學(xué)生樹立克服遺忘的信心和勇氣。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正，并記在備課本上留作以后授課注意。

　　（4）課堂小結(jié)：課堂教學(xué)要巧設(shè)耐人尋味的結(jié)尾，包括總結(jié)內(nèi)容、重申重點(diǎn)、提醒疑難，既成為本節(jié)課的”點(diǎn)睛”之作，又為下節(jié)課留下懸念，做好鋪墊。

　�。�5）布置作業(yè)：課后作業(yè)要針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，既要使各類學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)獨(dú)立完成，又不是課本內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)。既起到鞏固復(fù)習(xí)的作用，又不搞”題海戰(zhàn)術(shù)”，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，做到”精”、”新”、”活”。

　　4、講評(píng)課的一般實(shí)施程序和要求

　　講評(píng)課的基本程序包括兩個(gè)方面，即教師的準(zhǔn)備工作和學(xué)生的自我了解。

　　教師的準(zhǔn)備工作應(yīng)當(dāng)是：

　�。�1）教師對(duì)試卷或練習(xí)題要認(rèn)真批閱，并做好情況統(tǒng)計(jì)，明確問題的集中點(diǎn)；

　�。�2）掌握命題者的意圖，明確題目的側(cè)重點(diǎn)；

　　（3）挖掘題目所含知識(shí)點(diǎn)在教材中的位置和所起的作用；

　�。�4）掌握題目所含知識(shí)點(diǎn)使用的頻率及其曾出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤的頻率；

　�。�5）明確講評(píng)的這份試卷或習(xí)題中共有多少概念、原理和方法論，其中最根本的是哪些；

　　（6）在批閱中發(fā)現(xiàn)哪些意想不到的問題；

　�。�7）做好補(bǔ)救工作，擬好再現(xiàn)習(xí)題。

　　學(xué)生的自我了解應(yīng)當(dāng)是：

　　（1）知道試卷或習(xí)題中有哪些知識(shí)點(diǎn)，掌握了哪些，還有哪些尚未真正掌握；

　�。�2）在失誤的問題上，哪些是記憶性失誤，哪些理解性失誤，哪些方法不當(dāng)或粗心大意所致；

　�。�3）這次考練中哪些是你的最大障礙；

　�。�4）重點(diǎn)聽教師講評(píng)哪些知識(shí)；

　　講評(píng)的基本要求是：進(jìn)一步強(qiáng)化和突破試題或習(xí)題再現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)；澄清相近、相似、相關(guān)的內(nèi)容、條理和深化綜合概括性內(nèi)容、加強(qiáng)對(duì)技巧性和隱蔽性問題的解題方法指導(dǎo)，達(dá)到做一題，學(xué)一法，會(huì)一類，通一片。

　　5、復(fù)習(xí)課的一般程序及要求

　　（1）課前準(zhǔn)備。充分的課前準(zhǔn)備工作是提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的可靠保證。課前的準(zhǔn)備工作包括：

　　第一：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，并有明確具體的要求。

　　第二：教師自身的準(zhǔn)備工作：分析教情，調(diào)查學(xué)情，了解學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況及要求，結(jié)合對(duì)教材的分析研究抓準(zhǔn)要解決的問題，確定好復(fù)習(xí)目標(biāo)，寫好教案，準(zhǔn)備好適量的有針對(duì)性的練習(xí)材料。

　�。�2）課堂教學(xué)。由于學(xué)科的差別和復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的多樣化，其課堂教學(xué)不可能有一個(gè)統(tǒng)一固定的模式，但以下幾個(gè)環(huán)節(jié)和幾個(gè)方面的要求具有普遍的實(shí)用性。

　　第一：理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，講解內(nèi)容要點(diǎn)。復(fù)習(xí)課的講解要有針對(duì)性，不能成為新授課內(nèi)容的機(jī)械重復(fù)或簡(jiǎn)單壓縮，要扣準(zhǔn)要點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，講出新意。要注意縱橫聯(lián)系，綜合比較，進(jìn)行總結(jié)歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，形成清楚的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生加深理解，便于掌握，便于記憶。

　　第二：范例講解。范例教學(xué)的目的在于通過(guò)對(duì)一題多解、一題多練的典型題目的解題過(guò)程的演示和解題思路、方法的分析，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)舉一反三、觸類旁通的能力。教師的講解過(guò)程中要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)巧妙地點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生的思路。師生密切配合，共同完成解題過(guò)程。

　　第三：練習(xí)鞏固。這是學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識(shí)、熟練方法、提高能力的獨(dú)立實(shí)踐環(huán)節(jié)，練習(xí)材料應(yīng)及時(shí)跟上，題目要有針對(duì)性、階段性，難度適宜。書面練習(xí)應(yīng)根據(jù)材料的量限定時(shí)間，進(jìn)行速度訓(xùn)練。

　　第四：反饋矯正，總結(jié)點(diǎn)化。這是復(fù)習(xí)課效果的驗(yàn)證和提高環(huán)節(jié)。檢查要有針對(duì)性，信息對(duì)象要有代表性，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，按其不同的性質(zhì)類別，分別采取措施，及時(shí)徹底地予以糾正。然后結(jié)合反饋信息，圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行扼要評(píng)講、點(diǎn)化，要特別注重總結(jié)或揭示規(guī)律，向?qū)W生提供知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的.”鑰匙”。

　　第五：布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是進(jìn)一步鞏固、熟練和提高的有效途徑。安排課后作業(yè)要有周密的計(jì)劃性，作好充分的材料準(zhǔn)備。作業(yè)量要適當(dāng)，教師要提出明確具體的要求。

　　四、個(gè)別輔導(dǎo)

　　在解答課堂教學(xué)大部分學(xué)生疑難問題的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和愛好特長(zhǎng)，采取不同的方法，因材施教，分類指導(dǎo)，培養(yǎng)尖子，轉(zhuǎn)化差生。

　　五、放權(quán)學(xué)生

　　自習(xí)要真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生，允許他們自主安排學(xué)習(xí)科目，教師不得干預(yù)。教師除對(duì)學(xué)生的共同性疑難問題，做必要的提示外，不能大聲解答問題，更不能占用自習(xí)講課，課后可以給缺課者或后進(jìn)生補(bǔ)課，使之能跟班學(xué)習(xí)。

　　六、考查考試

　　考試測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、學(xué)風(fēng)、思想的綜合檢查和總結(jié)，有很大的導(dǎo)向、督促和鼓勵(lì)作用。對(duì)教師了解教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)，提高效益有極大作用。

　　1、考查原則：教師命題要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，既考查基礎(chǔ)知識(shí),又要考查靈活運(yùn)用知識(shí)的能力�？筛鶕�(jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，擬定考查的內(nèi)容、范圍、次數(shù)�？疾樾问揭话憧刹捎霉P試、口試、實(shí)驗(yàn)操作等，但應(yīng)以筆試為主。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期舉行期中、期末兩次考試。平時(shí)要搞好單元過(guò)關(guān)考查，以達(dá)到檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)反饋的目的。要控制考試次數(shù)，不搞突然襲擊。不出偏題、怪題，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，單元過(guò)關(guān)考查應(yīng)隨堂進(jìn)行。

　　2、考試方法：課堂考查和章節(jié)單元考試，由備課組命題、評(píng)卷、講評(píng)；學(xué)校教學(xué)評(píng)估聽課，檢查課堂教學(xué)效果的試題，由評(píng)估小組出題、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析；期中考試由級(jí)部組織命題，評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)、分析；期末考試由學(xué)�；蚪萄惺医y(tǒng)一命題，組織教師集中流水閱卷、評(píng)分、統(tǒng)計(jì)、分析質(zhì)量。

　　3、試卷講評(píng)：教師要按規(guī)定及時(shí)評(píng)好卷、做好試卷分析，對(duì)考試質(zhì)量作客觀評(píng)價(jià)，要求有數(shù)據(jù)、有理論、有分析。要認(rèn)真總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，找出教學(xué)存在的問題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施。

　　講評(píng)教案應(yīng)包括：

　�。�1）試題分析；

　　（2）成績(jī)分析；

　　（3）錯(cuò)題歸類及錯(cuò)因分析

　�。�4）講評(píng)過(guò)程；

　�。�5）補(bǔ)救措施

　　4、考試教育：教師要端正教育思想，正確對(duì)待考試和檢查，同時(shí)考前要教育學(xué)生明確考試目的，端正態(tài)度，不弄虛作假，杜絕考試作弊現(xiàn)象。要認(rèn)真做好監(jiān)考和考場(chǎng)記錄，對(duì)違犯考試紀(jì)律的教師和學(xué)生，視情節(jié)輕重給以相應(yīng)的紀(jì)律處分。

　　5、考試應(yīng)注意的幾個(gè)問題

　�。�1）考前要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)理解，做到查漏補(bǔ)缺，溫故知新，禁止用劃范圍暗示試題的辦法復(fù)習(xí)，更不能單純以練習(xí)代替復(fù)習(xí)。

　�。�2）運(yùn)用多種方式測(cè)評(píng)學(xué)生素質(zhì)，重視測(cè)試學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。

　　（3）學(xué)校組織的統(tǒng)一考試，平行班應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一試題，嚴(yán)格控制測(cè)試次數(shù)。

　�。�4）及時(shí)做好各種測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，對(duì)教學(xué)效果作出較準(zhǔn)確的診斷。

　　（5）根據(jù)測(cè)評(píng)反饋的信息，改進(jìn)教與學(xué)的方法，制訂提高學(xué)生素質(zhì)的措施。

　　七、聽課制度

　�。�1）每學(xué)期每個(gè)教師至少上公開課一節(jié)，聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)不得少于30節(jié)，教務(wù)處正副主任不得不于40節(jié)，主管教學(xué)的校長(zhǎng)不得少于50節(jié)，其他校長(zhǎng)不可少于40節(jié)。

　�。�2）聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽課過(guò)程要有記錄，聽課后要提出優(yōu)缺點(diǎn)。

　�。�3）每次聽其它老師的課，都應(yīng)在上課鈴聽響前進(jìn)教室。

　�。�4）在聽課過(guò)程中，不與其他教師談話，不做小動(dòng)作，不做任何影響學(xué)生上課的事。

　　（5）班主任盡可能以聽本班為主，科任教師以本科為主，提倡文理滲透，跨學(xué)科聽課。

　　八、課外活動(dòng)

　　1、保證每個(gè)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間（含體育課），由藝體教研室牽頭會(huì)同級(jí)部擬定學(xué)期體育活動(dòng)一覽表，內(nèi)容包括：各班場(chǎng)地劃分、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)教師等。

　　2、各學(xué)科要組建起學(xué)科興趣小組、培優(yōu)轉(zhuǎn)差小組，建立文學(xué)社團(tuán)。上述各類組織均要有包括目的、任務(wù)、實(shí)施辦法等內(nèi)容的計(jì)劃，報(bào)教務(wù)處、政教處審批后正式活動(dòng)。

　　3、學(xué)校適時(shí)組織時(shí)事政策、法制、環(huán)保、人口教育、文學(xué)藝術(shù)、科技、行為規(guī)范、學(xué)法指導(dǎo)等方面的專題講座，舉辦演講比賽、文藝會(huì)演、書畫展等活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)各種能力，提高政治素質(zhì)。

　　4、課外活動(dòng)時(shí)間包括每天的早操、課間操、課外活動(dòng)、生活指導(dǎo)時(shí)間及每周的校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間和雙休日，除特殊情況外，活動(dòng)一定要照安排執(zhí)行，不能隨意中止或變更。學(xué)校將定期進(jìn)行檢查并做好活動(dòng)情況記錄，對(duì)教師承擔(dān)的輔導(dǎo)任務(wù)，計(jì)入工作量。

　　九、教師缺課補(bǔ)課及調(diào)課制度

　　（1）為了穩(wěn)定學(xué)校的教學(xué)秩序，非特殊情況一律不得調(diào)課。

　　（2）因事因病確實(shí)不能上課者應(yīng)及時(shí)與級(jí)部聯(lián)系，以便安排，一般應(yīng)提前1-2天，時(shí)間短，由同教材教師互相幫助解決。

　�。�3）教師缺授功課均應(yīng)補(bǔ)授，原則上規(guī)定須在銷假后兩周內(nèi)補(bǔ)齊。

　�。�4）各科教學(xué)時(shí)數(shù)均按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，不得隨意增減，更不得超前或放慢進(jìn)度。特殊情況須經(jīng)級(jí)部同意，報(bào)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

　　（5）教師利用自修課或調(diào)動(dòng)上課時(shí)間必須事前征得級(jí)部同意。