感恩國(guó)旗下講話稿小學(xué)（精選7篇）
感恩國(guó)旗下講話稿小學(xué) 篇1
每一個(gè)人都要經(jīng)歷成長(zhǎng)，那是人生的一部分，也是最重要的一部分。
每一個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)有自我的煩惱考試成績(jī)差、被父母罵、被教師批評(píng)……這些事都經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊。雖然這些事會(huì)讓我們變得不開(kāi)心，但我們也不需把這些事銘記在心。我們要把它視為人生的一部分，每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，一次兩次地成績(jī)下降，我們?yōu)槭裁淳鸵阉淘谛念^，把它變成一道心靈的傷疤呢?
我聽(tīng)說(shuō)了有一個(gè)初中生，在一次考試中因?yàn)槌煽?jī)太差而跳樓自殺了。這是何必?我們的人生還有許多事情等著我們?nèi)ネ瓿�，一件事不成功了，我們只要吸取教�?xùn)，再做一件事時(shí)努力地奮斗就能夠了，何必在一次失利后結(jié)束一切呢?
成長(zhǎng)就是這樣有坎坷，有悲傷，有歡樂(lè)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷痛苦，但，失敗乃成功之母，有痛苦就會(huì)有成功。在成長(zhǎng)中慢慢總結(jié)失敗的原因，就會(huì)在以后的奮斗中取得成功。
我們每個(gè)人都有成長(zhǎng)的煩惱，其實(shí)，成長(zhǎng)本身就是一段充滿痛苦的人生經(jīng)歷，有了它，我們才能得到真正的成長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀地應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)的煩惱，化煩惱為動(dòng)力，讓我們的船駛向成功的彼岸。
感恩國(guó)旗下講話稿小學(xué) 篇2
成長(zhǎng)的煩惱對(duì)于一些不注意細(xì)節(jié)的人是不太容易被發(fā)現(xiàn)的，像我。成長(zhǎng)的煩惱對(duì)于一些情感不是很豐富的人是沒(méi)有的，像我。
我的同桌說(shuō)：“成長(zhǎng)的煩惱可是于聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)、默寫(xiě)英語(yǔ)，看魯迅文集和背文言文。”這個(gè)觀點(diǎn)我一半同意，一半否定，因?yàn)榭呆斞肝募捅澄难晕氖俏业南埠�。有人說(shuō)：“成長(zhǎng)的煩惱是家長(zhǎng)的絮叨和補(bǔ)習(xí)班�！边@個(gè)觀點(diǎn)我不一樣意(是在沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班的前題下)，因?yàn)槲业募议L(zhǎng)不絮叨。我在成長(zhǎng)時(shí)沒(méi)有什么煩惱，可能是因?yàn)槲覙?lè)觀，可能是因?yàn)槲也惶⒁饧?xì)節(jié)，也可能是我是一個(gè)情感不太豐富的人吧�？偠灾砷L(zhǎng)的煩惱在我看來(lái)就好象是一顆劃過(guò)天邊的流星，稍不注意說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了。
在我六年級(jí)時(shí)，成長(zhǎng)的煩惱可能是有不少約束吧，之后，我慢慢地習(xí)慣于這種約束了。最近，據(jù)我?guī)讉�(gè)還在聯(lián)系的小學(xué)同學(xué)說(shuō)，他們一些同學(xué)有了情感煩惱了，這可能是中學(xué)時(shí)代的成長(zhǎng)的煩惱�？墒菍�(duì)于我這種情感不豐富，情感線遲鈍的人來(lái)說(shuō)，很難有這種煩惱。剛進(jìn)入初中時(shí)，功課多得我喘可是氣，所以我的煩惱又萌芽了，可在一段時(shí)間的過(guò)渡后，作業(yè)量多我已經(jīng)習(xí)慣了，所以，這個(gè)煩惱我已經(jīng)基本解決。下一個(gè)煩惱是什么?我至今還未找到。
有人說(shuō)沒(méi)有煩惱的人內(nèi)心存在一種空虛。我卻不這么認(rèn)為，沒(méi)有煩惱，會(huì)遺忘和習(xí)慣煩惱這未必不是一件好事，至少比整天板著一副苦瓜臉，把一個(gè)“愁”字掛心頭的人要好得多，不是嗎?
感恩國(guó)旗下講話稿小學(xué) 篇3
老師、同學(xué)們：
今天是9月18日，“九一八”，這是個(gè)不尋常的日子，誰(shuí)也無(wú)法忘記：1931年9月18日那一天，日本帝國(guó)主義策劃并制造了震驚中外的“九一八”事變，悍然發(fā)動(dòng)了對(duì)我國(guó)東北大規(guī)模的武裝進(jìn)攻。由于---政府的不抵抗政策，致使東北三省這個(gè)美麗而富饒的地方，一下子就淪陷為日本帝國(guó)主義的殖民地。3000萬(wàn)東北同胞過(guò)著飽受凌辱的亡國(guó)奴生活。日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)人民蒙受了最為深重的民族災(zāi)難。從“九?一八”到“七?七”事變之后，中國(guó)半壁江山淪陷，一億以上人口流離失所，3500萬(wàn)人傷亡，直接經(jīng)濟(jì)損失上千億美元。中國(guó)一度陷入前所未有的危機(jī)，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候。這是怎樣的悲哀、怎樣的恥辱啊!
我們中華民族是一個(gè)不甘忍受壓迫和奴役的民族，空前的災(zāi)難喚起了空前的民族覺(jué)醒。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，形成了最廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，以我們的血肉之軀筑起新的長(zhǎng)城，進(jìn)行了近百年救亡圖存斗爭(zhēng)中最為艱苦卓絕、最為可歌可泣的浴血抗?fàn)�。在這場(chǎng)全民族的抗戰(zhàn)熱潮中，廣大青年學(xué)生面對(duì)嚴(yán)重的民族危機(jī)，義無(wú)反顧地將自己的青春和生命獻(xiàn)給了民族救亡事業(yè)。在全體中華獨(dú)生女的共同奮戰(zhàn)下，我最終打敗了侵略者，迎來(lái)了勝利。
如今，中國(guó)發(fā)展了，中國(guó)壯大了，但是，中國(guó)人民不會(huì)忘記：那曾經(jīng)千千萬(wàn)的死難者，是他們不畏生死才拯救了中華民族，是他們才有了我們們的今天。古人說(shuō)：忘過(guò)去的苦難可難會(huì)導(dǎo)致未來(lái)的災(zāi)禍。老是由、同學(xué)們，“九一八”，作為國(guó)恥日，留給中華民族的不僅是恥辱，更是慘痛的教訓(xùn)。這就是“落后就要挨打，能戰(zhàn)方能言和”。只有把經(jīng)濟(jì)搞上去，擁有強(qiáng)大的國(guó)防力量，擁有更多和平發(fā)展時(shí)間的良好愿望才能真正實(shí)現(xiàn)。當(dāng)今世界，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，而綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵在經(jīng)濟(jì)和科技，而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，關(guān)鍵在人才才的培養(yǎng)又靠教育，只有教育發(fā)展了，全民的素質(zhì)提高了，國(guó)家強(qiáng)大了，我們的國(guó)家在世界上才能有國(guó)威，我們的民族在世界上才能揚(yáng)眉吐氣。
作為新時(shí)代的小學(xué)生，要不讓“九一八”這樣的國(guó)恥重演，不讓中國(guó)人民遭受欺凌的歷史再現(xiàn)，就要時(shí)刻想著我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，時(shí)刻警惕西文敵對(duì)勢(shì)力和---分子分裂我國(guó)的野心，時(shí)刻牢記肩負(fù)的歷史責(zé)任，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，為建設(shè)和保衛(wèi)強(qiáng)大的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的青春和熱血。
我的講話完了，謝謝大家。
感恩國(guó)旗下講話稿小學(xué) 篇4
人成長(zhǎng)就有煩惱。有一首歌，叫《小小少年》，歌中唱道“隨著年齡由小變大，他的煩惱增加了”。不知何時(shí)起，我也有了自我的煩惱。有時(shí)無(wú)需理由，只因煩而煩、惱而惱。
我每一天放學(xué)回到家，迎接我的都是那個(gè)熟悉的詢問(wèn)：“作業(yè)做完了嗎?趕快做作業(yè)!”每當(dāng)聽(tīng)到這些問(wèn)話，我就心煩意亂，做作業(yè)時(shí)也不安心了。我多么期望爸爸媽媽不在催我，讓我按自我的計(jì)劃來(lái)完成。其實(shí)，我明白他們是為我好，可是我不期望自我像大多數(shù)的孩子那樣在父母的嘮叨聲中成長(zhǎng)。所以，我通常的回答是“沉默是金”，而在我心里沉默不等于默認(rèn)。
自從上學(xué)那天起，我的成績(jī)就成為家庭永恒的話題。我的成績(jī)是時(shí)好時(shí)壞，成績(jī)好的時(shí)候會(huì)得到媽媽的表?yè)P(yáng)和叮囑：“不要驕傲，要不然下次肯定考不好�！背煽�(jī)不好的時(shí)候，也會(huì)受到媽媽的嚴(yán)厲指責(zé)和叮囑：“下次再考不好，就有你的好看。”成績(jī)到底是什么?是分?jǐn)?shù)還是自我提高?是對(duì)別人的超越，還是愈來(lái)愈重的壓力?也許都是，也許都不是?我不明白，我感覺(jué)乏味也感覺(jué)困惑。
有時(shí)我自我常想，成長(zhǎng)到底是什么?成長(zhǎng)有時(shí)充滿苦澀而又令人欣喜，成長(zhǎng)有時(shí)也摻著幾分遺憾，即使這樣，成長(zhǎng)的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成長(zhǎng)，這是人類繁衍生息的自然規(guī)律。煩惱使我變得善于思考，在煩惱中我一天天長(zhǎng)大，我明白煩惱便是成長(zhǎng)的催化劑。
感恩國(guó)旗下講話稿小學(xué) 篇5
童年就像那五彩繽紛的夢(mèng)。隨著時(shí)間的流逝，我慢慢地長(zhǎng)大了。伴隨著成長(zhǎng)腳步的卻是煩惱。我長(zhǎng)大了，很想擁有一個(gè)屬于自我的天地，而不是父母的責(zé)備……
太陽(yáng)公公起床了，而我依然賴在床上，真有些不想離開(kāi)這個(gè)溫暖的“小天地”，因?yàn)榻袢帐切瞧谔�，可沒(méi)多久，媽媽走了進(jìn)來(lái)，她說(shuō)：“溪溪，快起來(lái)做作業(yè)了!”我仿佛聽(tīng)到了“長(zhǎng)官”的命令，“嚇”的一聲爬了起來(lái)，開(kāi)始我那緊張的工作，我正做作業(yè)，從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲，我推開(kāi)窗戶，看著正在玩的小伙伴們多么高興!可是我像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。我剛做完作業(yè)，也想出去玩一玩，開(kāi)心一下，放松一下，誰(shuí)知爸爸又來(lái)了：“快去練琴，你看你一星期不練了，大概全忘了吧!快去。”我拿著音樂(lè)書(shū)，邁著沉重的步伐又開(kāi)始了我的第二個(gè)“職業(yè)”練琴。不一會(huì)兒，房間里就想起了《四小天鵝》的樂(lè)曲，那曲子的聲音在房間里回音，可小天鵝卻一點(diǎn)兒也不開(kāi)心，沉著臉，皺著眉，這不就像是不愿練琴的我嗎?
爸爸媽媽，孩子的童年是短暫的，請(qǐng)不要?jiǎng)儕Z。期望你們還我們一個(gè)歡樂(lè)的童年!我期望天邊那顆屬于我們歡樂(lè)童年的星星，重新閃光發(fā)亮，重新張開(kāi)笑臉，讓歡樂(lè)重新屬于我們自我……
感恩國(guó)旗下講話稿小學(xué) 篇6
1992年，介心老師退休了，按常理應(yīng)是到了安享天倫之樂(lè)，頤養(yǎng)天年的歲數(shù)，但“老牛自知黃昏晚，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。多年的國(guó)防科普教育工作使介老師深感國(guó)防教育事業(yè)的重要。加之一度泛濫的“-”等歪理邪說(shuō)，屢禁不止的網(wǎng)吧、“黃賭毒”以及日益動(dòng)蕩不安的國(guó)際形勢(shì)，都強(qiáng)烈地刺激著介老不甘寂寞的愛(ài)國(guó)之心。他決心不計(jì)報(bào)酬地繼續(xù)為國(guó)防教育事業(yè)貢獻(xiàn)余熱。他退而不休，一邊義務(wù)兼任著鐵路小學(xué)的科技輔導(dǎo)員，鐵中的“關(guān)工委員”，臨渭區(qū)少年科技協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員，一邊自費(fèi)在家里建起了國(guó)防教育宣傳展室。他將自己從1958年起訂閱的20多種3000多冊(cè)科普書(shū)籍分類整理好，又自己掏錢(qián)購(gòu)買、制作了200多件陸、海、空武器和模型訂做了可以活動(dòng)的玻璃展櫥;編輯制作了各種國(guó)防知識(shí)展牌140多塊，剪輯了近百本科技信息和相關(guān)圖片冊(cè);購(gòu)買或復(fù)制國(guó)防教育錄像帶、vcd碟片十余盤(pán)。為此累計(jì)花費(fèi)了近六萬(wàn)元的資金。退休后不久，他又把幾十年抽煙喝酒的習(xí)慣給徹底地戒除了，以便節(jié)約有限的退休金投入到他視如生命的國(guó)防教育事業(yè)中。
今年7月中旬，介心老師患膽結(jié)石住進(jìn)醫(yī)院，剛做完手術(shù)傷口還未痊愈，便又開(kāi)始著手準(zhǔn)備制作紀(jì)念抗戰(zhàn)60周年的展牌。他一邊讀報(bào)一邊搜集整理紀(jì)念抗戰(zhàn)文稿，還乘老伴不注意，偷偷溜出醫(yī)院，在廣告公司自費(fèi)制作了10塊以“抗戰(zhàn)六十年”為主體的宣傳板面。老人說(shuō)，他要趕在“八.一”前夕在廣場(chǎng)舉辦抗戰(zhàn)勝利專題宣傳展覽，讓人們牢記那段歷史，增強(qiáng)國(guó)防觀念。
走進(jìn)介老師的家，不足60平米的老式家屬樓，兩室一廳的空間里，從墻上到地上，從沙發(fā)上到床上，看不見(jiàn)什么值錢(qián)時(shí)髦的家具擺設(shè)，只看見(jiàn)各種精致的大小不一的航模-、海模、展牌和正待剪輯的圖書(shū)、報(bào)紙。地面是20年前初入住時(shí)的水泥地，窗戶是老式的已經(jīng)漏風(fēng)的木頭框。大凡值錢(qián)點(diǎn)的衣服都是兒女給買的，介老師自己是從來(lái)舍不得為自己買50元以上的衣服的。但是1997年，當(dāng)介老師在航模雜志上看到我國(guó)最先進(jìn)的殲八-2M戰(zhàn)斗機(jī)收藏模型機(jī)開(kāi)始限額出售的消息后，毫不猶豫地就寄出了730元現(xiàn)金郵購(gòu)回該模型。還哄老伴說(shuō)是300元買的。要知道，當(dāng)時(shí)介老師的月退休金只有400元哪。
看著介老師貧寒的居室中醒目豪華的各種模型，再聽(tīng)著介老師如數(shù)家珍般的介紹，不由得我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：“介老師，你用自己的錢(qián)辦毫無(wú)經(jīng)濟(jì)效益的公事，還要貼上老本，你不覺(jué)得得不嘗失嗎?”“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)呀。我小的時(shí)候正是日本鬼子侵略中國(guó)的時(shí)候，我的母親常給我講，國(guó)弱如人弱，國(guó)弱就會(huì)被人欺;上學(xué)時(shí)我的老師教我進(jìn)行科技制作，使我體會(huì)到了動(dòng)手動(dòng)腦的無(wú)窮樂(lè)趣;工作后，我教孩子們開(kāi)展科技制作，使-時(shí)期的部分孩子脫離了動(dòng)亂，學(xué)到了科學(xué)知識(shí);使動(dòng)亂后的孩子增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)強(qiáng)國(guó)意識(shí);退休后，我看到聽(tīng)到孩子們由于缺少科技制作的場(chǎng)所和老師，有的進(jìn)了網(wǎng)吧，夜不歸宿，有的深陷“-”，殺人放火，迷失了方向;國(guó)際上更是戰(zhàn)火不斷、硝煙彌漫。居安思危，我感到國(guó)要強(qiáng)、民要富，孩子們要接收正確的引導(dǎo)，就需要一大批有心人來(lái)自覺(jué)自愿地關(guān)心孩子、關(guān)心國(guó)防。等和靠都是不能夠解決問(wèn)題的�！耙蝗f(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，我希望能做一塊引玉的磚，一粒鋪路的石子，為渭南-------我的第二故鄉(xiāng)貢獻(xiàn)我的余生，為祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)再發(fā)一點(diǎn)光和熱。”
聽(tīng)了介老師的肺腑之言，我感到：，介老師所貢獻(xiàn)的何止是一點(diǎn)余熱，他是在用全部的身心為我國(guó)的國(guó)防長(zhǎng)城添磚加瓦呢!
感恩國(guó)旗下講話稿小學(xué) 篇7
不知什么時(shí)候，“成長(zhǎng)”和“煩惱”這兩個(gè)詞組合在了一齊。讓我一見(jiàn)就生出無(wú)限的感慨，似乎有一肚子牢騷要發(fā)泄，有惆悵吐露!
光陰似流水，許多往事都已經(jīng)淡忘了，就如繁花凋謝一樣，可唯有一朵花沒(méi)有凋謝，它就是我所說(shuō)的煩惱。它給予了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更讓我懂得學(xué)習(xí)中，歡樂(lè)和勞累是并存的，要想表現(xiàn)出自我鮮明的個(gè)性和獨(dú)特的風(fēng)采，就必須不畏艱難，挺拔向上，把自我表現(xiàn)得淋漓盡致。
煩惱的事情歷歷在目。學(xué)習(xí)的壓力使自我喘可是氣來(lái)，感到眼前一片迷茫。每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，感到極累、甚至迷失了自我。腦海中一片模糊，此時(shí)的心理無(wú)法言表。
上英語(yǔ)課的時(shí)候，應(yīng)對(duì)著一竅不通的英文，此時(shí)感到無(wú)助與茫然，心里如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。心中也油然而生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。記得辛棄疾以往說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味�！被蛟S他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂無(wú)慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小苗經(jīng)過(guò)風(fēng)雨才能長(zhǎng)高。青蟲(chóng)僅有經(jīng)過(guò)脫皮才能長(zhǎng)出翅膀。成長(zhǎng)僅有經(jīng)過(guò)煩惱才能長(zhǎng)大。聽(tīng)了媽媽的話，我頓時(shí)恍然大悟�！�
“最近比較煩，比較煩……”我此刻最終明白這首歌曲實(shí)際唱出了我們青少年應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱所表現(xiàn)的無(wú)助與茫然。成長(zhǎng)的煩惱在不斷涌來(lái)，期望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著開(kāi)心學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)便上課，學(xué)著在煩惱中健康成長(zhǎng)。