實(shí)習(xí)生培訓(xùn)方案（精選3篇）
實(shí)習(xí)生培訓(xùn)方案 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
因?yàn)槲沂堑谝淮纬鰜碚夜ぷ�，之前在學(xué)校也沒有實(shí)習(xí)過，所以我在這方面并沒有經(jīng)驗(yàn)，因此在稍作了解之后我就投遞了簡(jiǎn)歷，之后在我看來是稀里糊涂的進(jìn)入了公司，在如今的工作崗位的上開始實(shí)習(xí)。在學(xué)校的時(shí)候我就想好了我到底要干什么，做好了大致的規(guī)劃，公司的介紹我只稍稍看過，沒有進(jìn)行仔細(xì)了解工作的內(nèi)容，所以這個(gè)職業(yè)并不是我想做的，思考了這么久，我還是想辭去現(xiàn)在的工作。
在前段時(shí)間我在工作上步入正軌之后我才知道這個(gè)職業(yè)具體是做什么的，而不是我所理解的'那樣，雖然在公司里也學(xué)到了很多知識(shí)，但是對(duì)我之后的職業(yè)規(guī)劃并沒有很大的用處，再繼續(xù)待在這里也只是浪費(fèi)時(shí)間而已。剛剛開始工作時(shí)我是興奮的，每一天都充滿干勁，但是漸漸了解了我的工作之后，壓力也漸漸增大，工作熱情也慢慢消退。我覺得在繼續(xù)工作就是我和工作之間的相互折磨了，我做不好，會(huì)有怨言，也學(xué)不到東西，這是我的真實(shí)想法，既然這份工作給我?guī)淼氖遣婚_心，同時(shí)我也給公司創(chuàng)造不了效益，我辭去工作是最好的選擇。
在公司里面我可以感受到同事之間和諧相處，整個(gè)集體充滿著良性的競(jìng)爭(zhēng)，您也一直幫助和鼓勵(lì)我，但是可能就是失去了動(dòng)力了吧，我會(huì)迅速交接好資料，原諒我的離職對(duì)您工作造成的不便，也謝謝您一直以來的信任。
此致
敬禮!
辭職申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日
實(shí)習(xí)生培訓(xùn)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格教師的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，通過教育實(shí)習(xí)，師范生能進(jìn)一步了解小學(xué)教育，鞏固專業(yè)知識(shí)--熟悉學(xué)科教學(xué)常規(guī)；鍛煉和提高備課、上課、聽課、評(píng)課、布置和批改作業(yè)、對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力和水平；熟悉班主任工作，學(xué)習(xí)了解學(xué)生、教育學(xué)生、與學(xué)生溝通和相處、管理班級(jí)，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)溝通；學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師和班主任的教學(xué)、工作的經(jīng)驗(yàn)、方法，從而提升自己相應(yīng)方面的水平；積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；吸取教訓(xùn)，避免今后走上正式工作崗位后再犯同樣錯(cuò)誤；通過實(shí)踐，檢驗(yàn)自己的教育理論，并不斷修正和完善自己的理論；加強(qiáng)研究能力，提高科學(xué)表達(dá)水平。
為了使我的實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行，充分利用好有限的實(shí)習(xí)時(shí)間鍛煉和提高自己各方面的能力和水平，特制定該計(jì)劃。
二、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備
在暑假期間做好如下準(zhǔn)備：
寫好實(shí)習(xí)計(jì)劃，對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過程的內(nèi)容與要求有一個(gè)整體的把握；
寫好個(gè)人情況簡(jiǎn)介，便于實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)自己有一個(gè)大致的了解；
準(zhǔn)備好第一次上臺(tái)與班上學(xué)生見面時(shí)自我介紹的演講；
寫好班主任“就職”演講初稿；
寫好對(duì)實(shí)習(xí)的期許；
大量閱讀教育、教學(xué)及心理學(xué)類書籍，研讀《教育實(shí)習(xí)指南》，加強(qiáng)理論知識(shí)；
研讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材，初步開發(fā)課程資源，為從事教學(xué)做好心理準(zhǔn)備；
研讀《教育研究方法》，熟悉教育研究的相關(guān)理論及方法。
三、了解學(xué)校、學(xué)生基本情況
�。ㄒ唬┝私鈱W(xué)�；厩闆r
實(shí)習(xí)一開始或最好是實(shí)習(xí)前就要通過聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)老師的介紹、參觀校園、閱讀《學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃》、訪問學(xué)校網(wǎng)站等途徑了解學(xué)校基本情況。了解的學(xué)�；厩闆r包括：學(xué)校教師人數(shù)及結(jié)構(gòu)、學(xué)生人數(shù)、班級(jí)數(shù)、辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、本學(xué)期工作目標(biāo)內(nèi)容措施及各月活動(dòng)安排等。
�。ǘ┝私鈱W(xué)生基本情況
�。�1）班級(jí)的基本構(gòu)成
通過詢問原班主任、查看學(xué)生學(xué)籍檔案或通過調(diào)查問卷掌握班級(jí)總?cè)藬?shù)，男女生人數(shù)比例，座次表，不同層次學(xué)生的名單及在班級(jí)中的比例，學(xué)生家庭住址，家庭結(jié)構(gòu)，家長(zhǎng)的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟(jì)條件及由此反映的家庭道德、智力、生活環(huán)境等信息。
�。�2）學(xué)生干部的基本情況
通過詢問原班主任、與班隊(duì)干部、學(xué)生交流及平時(shí)的觀察了解班干部的構(gòu)成情況、工作情況（工作內(nèi)容、工作能力、工作效果）及其學(xué)習(xí)情況、特長(zhǎng)、興趣等。
�。�3）班風(fēng)狀況與輿論傾向
通過詢問原班主任和原任課教師，與班隊(duì)干部、學(xué)生交流及平時(shí)的觀察等手段了解班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛情況；是否形成良好的集體輿論；學(xué)生發(fā)現(xiàn)、報(bào)告好人好事與壞人壞事的人次；班級(jí)是否及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)后進(jìn)。
�。�4）班級(jí)中的正式群體和非正式群體
通過詢問原班主任與原任課教師，與班隊(duì)干部、學(xué)生交流及平時(shí)的觀察等手段了解班級(jí)班級(jí)中的正式群體（班委會(huì)、中隊(duì)、值日小組、學(xué)習(xí)小組、興趣小組）和非正式群體（以學(xué)生之間好感和喜怒哀樂為基礎(chǔ)，為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)以外的心理需要，出于相同的興趣愛好，或一致的利益，或相近的態(tài)度傾向而結(jié)成的朋友、同伴等帶有鮮明情緒色彩關(guān)系的群體）的情況，看是否形成非正式群體，將所有了解的情況記錄、整理出來。從而掌握班級(jí)中都有哪些非正式群體，對(duì)班級(jí)的影響如何，形成的原因是什么，他們的首領(lǐng)是誰(shuí)，為之后的行動(dòng)（鼓勵(lì)、支持積極的，努力爭(zhēng)取無害型的，教育改造消極型的）做準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)生培訓(xùn)方案 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
因?yàn)槲沂堑谝淮纬鰜碚夜ぷ�，之前在學(xué)校也沒有實(shí)習(xí)過，所以我在這方面并沒有經(jīng)驗(yàn)，因此在稍作了解之后我就投遞了簡(jiǎn)歷，之后在我看來是稀里糊涂的進(jìn)入了公司，在如今的工作崗位的上開始實(shí)習(xí)。在學(xué)校的時(shí)候我就想好了我到底要干什么，做好了大致的規(guī)劃，公司的介紹我只稍稍看過，沒有進(jìn)行仔細(xì)了解工作的內(nèi)容，所以這個(gè)職業(yè)并不是我想做的，思考了這么久，我還是想辭去現(xiàn)在的工作。
在前段時(shí)間我在工作上步入正軌之后我才知道這個(gè)職業(yè)具體是做什么的，而不是我所理解的那樣，雖然在公司里也學(xué)到了很多知識(shí)，但是對(duì)我之后的職業(yè)規(guī)劃并沒有很大的用處，再繼續(xù)待在這里也只是浪費(fèi)時(shí)間而已。剛剛開始工作時(shí)我是興奮的，每一天都充滿干勁，但是漸漸了解了我的工作之后，壓力也漸漸增大，工作熱情也慢慢消退。我覺得在繼續(xù)工作就是我和工作之間的相互折磨了，我做不好，會(huì)有怨言，也學(xué)不到東西，這是我的真實(shí)想法，既然這份工作給我?guī)淼氖遣婚_心，同時(shí)我也給公司創(chuàng)造不了效益，我辭去工作是最好的選擇。
在公司里面我可以感受到同事之間和諧相處，整個(gè)集體充滿著良性的競(jìng)爭(zhēng)，您也一直幫助和鼓勵(lì)我，但是可能就是失去了動(dòng)力了吧，我會(huì)迅速交接好資料，原諒我的離職對(duì)您工作造成的不便，也謝謝您一直以來的信任。
此致
敬禮!
辭職申請(qǐng)人：某某某
20__年某某月某某日