實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案范文（精選3篇）
實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案范文 篇1
一、考試科目和分值
�。ㄒ唬┏踔袑W(xué)業(yè)水平實(shí)驗(yàn)操作考試（以下簡(jiǎn)稱“中考實(shí)驗(yàn)操作考試”）科目為：物理、化學(xué)、生物�？忌S機(jī)抽取其中一科進(jìn)行考試。中考實(shí)驗(yàn)操作考試按照現(xiàn)行教材中的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)要求命題。
（二）中考實(shí)驗(yàn)操作考試分值為10分，計(jì)入考生中考錄取總分。同時(shí)，考試結(jié)果分為A（10－9分）、B（8－7分）、C（6－5分）和D（4分及以下）4個(gè)等級(jí)，作為初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)“實(shí)踐與創(chuàng)新”方面實(shí)證材料之一。
二、考試時(shí)間和地點(diǎn)
�。ㄒ唬�20xx年6月2日公布中考實(shí)驗(yàn)操作考試具體范圍。
�。ǘ┛荚嚂r(shí)間為20xx年6月13-21日，具體時(shí)間由各區(qū)教育主管部門確定。
�。ㄈ┦薪逃荚囋籂款^組織，委托各區(qū)教育主管部門統(tǒng)籌安排中考實(shí)驗(yàn)操作考試。考生按照“分區(qū)管理、相對(duì)集中”原則在本區(qū)指定的考點(diǎn)進(jìn)行中考實(shí)驗(yàn)操作考試�？荚u(píng)教師由各區(qū)統(tǒng)籌調(diào)配，但不得為考生所在學(xué)校教師。
三、對(duì)殘疾和傷病考生的有關(guān)規(guī)定
因殘疾（須有殘疾證）喪失實(shí)驗(yàn)操作能力或因傷�。氂胁v或有關(guān)證明）確實(shí)不能參加實(shí)驗(yàn)操作考試的考生，由本人申請(qǐng)，學(xué)校審核確認(rèn)后在學(xué)校公示不少于5個(gè)工作日，公示無異議后，報(bào)區(qū)教育主管部門，并做好復(fù)查準(zhǔn)備。區(qū)教育主管部門審批后，匯總上報(bào)市教育考試院備案。免試的證明材料進(jìn)入考生檔案。被批準(zhǔn)免試的考生按6分計(jì)算。考試時(shí)因考生本人操作因素而中斷考試的，以實(shí)際得分計(jì)算。
四、考試安排
�。ㄒ唬┪锢怼⒒瘜W(xué)、生物試卷均為A、B兩套。
�。ǘ┛忌记俺楹灈Q定考試科目和座位號(hào)，以座位定題。
�。ㄈ┟繄�(chǎng)考試開考前30分鐘，考務(wù)工作人員核對(duì)考生準(zhǔn)考證；考生按抽簽號(hào)順序列隊(duì)候考。
（四）考試時(shí)間為每場(chǎng)20分鐘。
�。ㄎ澹┛荚u(píng)教師評(píng)分后當(dāng)場(chǎng)交給主考教師，由主考教師、檢錄員登錄成績(jī)并算出平均分后，錄入、打印、公布。
�。┛紙�(chǎng)封閉，考場(chǎng)外設(shè)置警戒線。考生單人單桌。
（七）考評(píng)教師須佩證上崗，客觀公正地給每個(gè)考生的操作過程進(jìn)行評(píng)分。
�。ò耍└骺键c(diǎn)學(xué)校要在學(xué)校大門口設(shè)置明顯的引導(dǎo)標(biāo)志，在考場(chǎng)周邊設(shè)置警戒線，在醒目處張貼考場(chǎng)布置示意圖。
（九）各考點(diǎn)要嚴(yán)做好疫情防控物資儲(chǔ)備并落實(shí)疫情防控工作，將考試過程中疫情防控風(fēng)險(xiǎn)降到最低。
五、有關(guān)要求
�。ㄒ唬└餍Ｒ獓�(yán)格執(zhí)行屬地疫情防控工作要求，制定考試過程中疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案。做好考試用儀器設(shè)備、藥品及耗材的保障工作，配備實(shí)驗(yàn)室安全保護(hù)用品。嚴(yán)格按照要求規(guī)范管理考試用危險(xiǎn)化學(xué)品，并制定考試用危險(xiǎn)化學(xué)品應(yīng)急處置預(yù)案。嚴(yán)格按照減少考生聚集和流動(dòng)的原則，科學(xué)合理布置考點(diǎn)�？键c(diǎn)要成立防控、考務(wù)、保衛(wèi)、后勤、醫(yī)療等小組，對(duì)考評(píng)教師、考務(wù)人員等進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)。
�。ǘ└餍Ｒ浞终J(rèn)識(shí)中考實(shí)驗(yàn)操作考試的重要性。實(shí)驗(yàn)操作考試有利于促進(jìn)學(xué)校理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科學(xué)創(chuàng)新精神，是適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，是深化素質(zhì)教育的重要途徑。
�。ㄈ└餍Ｒ叨戎匾晫�(shí)驗(yàn)操作考試工作。要向考生和家長(zhǎng)做好宣傳和政策解釋工作，使考生和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)操作考試的必要性。
（四）各校要由分管校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任根據(jù)考試地點(diǎn)、時(shí)間、場(chǎng)次、順序號(hào)組織帶領(lǐng)本校考生有序參加考試。
（五）各校要加強(qiáng)對(duì)考生的考風(fēng)考紀(jì)教育，做到服從考點(diǎn)統(tǒng)一安排，嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律。對(duì)嚴(yán)重違反考試紀(jì)律的考生，將取消考試資格及成績(jī)。
�。┛忌毆�(dú)立操作�？荚u(píng)教師要堅(jiān)持公平、公正、公開原則，考務(wù)人員要及時(shí)做好考生成績(jī)登記、公示、匯總、歸檔等工作。
�。ㄆ撸┓矃⒓�20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試的應(yīng)、歷屆畢業(yè)生，均須參加中考實(shí)驗(yàn)操作考試。中考實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)當(dāng)年有效。
（八）根據(jù)安徽省教育廳皖教辦〔20xx〕12號(hào)等文件要求，20xx年九年級(jí)學(xué)生還需參加物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試，八年級(jí)學(xué)生還需參加生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試�？荚嚦煽�(jī)各按10分計(jì)入初中學(xué)業(yè)水平考試相應(yīng)學(xué)科總成績(jī)，作為初中畢業(yè)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù)之一，不計(jì)入考生中考錄取總分�？荚囉墒薪逃纸y(tǒng)一命題、制卷，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，各區(qū)參照中考實(shí)驗(yàn)操作考試辦法根據(jù)實(shí)際情況組織實(shí)施。
實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案范文 篇2
沉浮實(shí)驗(yàn)
材料準(zhǔn)備：
木質(zhì)玩具、塑料玩具、海綿、乒乓球、曲別針、石子以及玻璃球等不同質(zhì)地的材料、記錄表、裝滿水的水盆。
實(shí)驗(yàn)操作：
（1）小班幼兒玩時(shí)，可以讓他們把各種材料放入水盆中，讓幼兒觀察哪種材料會(huì)沉下去，哪種材料會(huì)浮在水面上。
（2）中、大班幼兒玩時(shí)，可以嘗試讓他們用各種方法改變物體的沉浮狀態(tài)，比如，如何讓上浮的材料下沉、如何讓下沉的材料上浮等。
指導(dǎo)建議：
●分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)參與實(shí)驗(yàn)的幼兒人數(shù)選擇適宜的水盆和材料。教師要提醒幼兒穿兜兜褂或者挽好袖子，避免他們?cè)诨顒?dòng)中弄濕衣服。
●請(qǐng)幼兒記錄觀察結(jié)果：幼兒可以從“預(yù)設(shè)結(jié)果一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”兩個(gè)角度來進(jìn)行記錄。建議在活動(dòng)前記錄“預(yù)設(shè)結(jié)果”，在活動(dòng)后記錄“實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”，要避免幼兒在實(shí)驗(yàn)中弄濕記錄表。
●教師和幼兒一起進(jìn)行小結(jié)，知道鐵和鐵制品、石頭等在水中會(huì)下沉，塑料和木質(zhì)材料在水中會(huì)上浮，并請(qǐng)幼兒說清楚“沉下去”和“浮上來”。
●鼓勵(lì)幼兒大膽選擇更多的料材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，組織幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
拓展與替代：
◆可以讓幼兒進(jìn)行“讓雞蛋浮起來”的實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備一杯清水，并把雞蛋放進(jìn)去，觀察雞蛋在杯中的沉浮情況，然后在這杯水中不斷加鹽，觀察雞蛋在杯中的沉浮變化。
◆可以讓幼兒用空礦泉水瓶做實(shí)驗(yàn)，嘗試如何讓瓶子沉入水底、浮在水面或立在水中。
◆提供各種水果（葡萄、蘋果、香蕉等），引導(dǎo)幼兒觀察水果在水中的沉浮變化。
附：科學(xué)小知識(shí)
物體在水中或空氣中，受到的水或空氣將其向上托的力叫浮力，浮力的方向總是豎直向上的。物體在水中是下沉還是上浮’與它受到的重力和浮力的大小有關(guān)，也可以說與它的密度和水的密度的大小有關(guān)。當(dāng)物體受到的重力大于它受到的浮力時(shí)，物體就會(huì)下沉；當(dāng)物體受到的重力等于它受到的浮力時(shí)，物體就會(huì)懸浮于水中；當(dāng)物體受到的的重力小于它受到的`浮力時(shí)一物體就會(huì)上浮。此外，相同質(zhì)量的物體，越是浸在密度大的液體中，越是容易上浮。
實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案范文 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
通過實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘會(huì)變顏色，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，提高觀察的全面性，思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
淀粉水、碘酒、糖水、醋水、鹽水、水、酒、針管、噴壺若干，各種蔬菜水果切片若干。
活動(dòng)過程：
1、猜一猜
小朋友們看，我這有一張畫，你們看到了什么？（什么也沒有）這里有一種神奇的藥水，現(xiàn)在我把它噴上去，這次你們看到了嗎？（看到了）這是怎么回事呢？（幼兒自己猜）到底是怎么回事？等一會(huì)我們就會(huì)找到答案了。
2、做一做
（ 1 ）我今天還給小朋友們帶來一瓶水，你們看，它和以前的水有什么不一樣呢？（白色）我們叫這種水為淀粉水。我還給小朋友準(zhǔn)備了許多東西，在這些東西里有一種能使淀粉水變顏色的，是哪一樣呢？我們一起來試試。順便把觀察到的記錄下來。
（ 2 ）教師巡回指導(dǎo)。
（ 3 ）請(qǐng)小朋友們說一說自己的'發(fā)現(xiàn)。
3、 找一找
�。� 1 ）剛才我們發(fā)現(xiàn)淀粉水遇碘變藍(lán)，那哪些東西 里有淀粉呢？（幼兒自己猜）你們說了這么多，到底哪里有淀粉呢，我們一起來找一找。
�。� 2 ）教師巡回指導(dǎo)。
�。� 3 ）誰找到了淀粉，你是怎樣找到的？
4、實(shí)驗(yàn)我們做完了，你們知道這幅畫中的秘密嗎？（用淀粉水畫的，碘酒噴上去，就看到了）淀粉不僅僅有這一種玩法，還有許多好玩的玩法，以后我們?cè)僖黄饋硌芯俊?/p>
活動(dòng)結(jié)束：
結(jié)合美術(shù)活動(dòng)“奇妙的畫家”，讓幼兒用淀粉水繪出圖畫，再用碘酒噴出來。