識(shí)字活動(dòng)方案（精選18篇）
識(shí)字活動(dòng)方案 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容：
一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字四》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等14個(gè)生字，會(huì)寫“螞、蟻”兩個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀兒歌。
3.有觀察小動(dòng)物的興趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫2個(gè)字。
�。�2）能正確、流利地朗讀兒歌，體會(huì)其中的韻律感。
2、教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用形聲字的方法識(shí)記生字。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)
五、教學(xué)過程：
（一）、激趣導(dǎo)入，引入新課
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，一年有四個(gè)季節(jié)，春、夏、秋、冬。春天馬上過去，美麗的夏天就要來了，在這美麗的季節(jié)里，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢 ？（板書課題）
2、（出示ppt） 請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，圖上都有哪些小動(dòng)物，它們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
（二）、讀兒歌，識(shí)生字
1、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，有一首兒歌就寫了這些小動(dòng)物有趣的活動(dòng)，你們?cè)覆辉敢庾约合茸x讀？（出示試學(xué)一）
學(xué)生讀兒歌，圈生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2、檢測(cè)：
�。�1）檢測(cè)讀兒歌：一人一行讀，一人一句讀，小組讀
（2）學(xué)習(xí)出示“展、運(yùn)、網(wǎng)”
通過組詞，出示圖片，做動(dòng)作，讀句子，和圖片比較字形來學(xué)習(xí)。學(xué)完放回句子男女生讀。
�。�3）學(xué)習(xí)“蟲”字旁的字。（出示試學(xué)二）
檢查學(xué)生畫出的詞，齊讀。
�。ǔ鍪荆┳x帶小動(dòng)物詞的生字。（圖畫、拼音、詞語(yǔ)全部出示）
一名同學(xué)讀詞語(yǔ)，其他同學(xué)跟著讀。
男生、女生比賽讀。
�。ㄈサ魣D畫）愿意讀的一起讀；學(xué)生自由朗讀。
去掉拼音，分小組讀詞語(yǔ)。同學(xué)之間互相幫助。
排列順序讀：在這些詞中你還有哪個(gè)詞不認(rèn)識(shí)？請(qǐng)你的.好朋友來幫助你。還有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)？快問問你的同桌。誰(shuí)全認(rèn)識(shí)了？全認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)起立，我們大聲讀一讀。
（三）、感悟方法，培養(yǎng)能力
1、（根據(jù)黑板上展示的小動(dòng)物名字）同學(xué)們，快快睜大你的眼睛，注意觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、你們還發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁：這些字都有蟲字旁，蟲字旁與這些字有關(guān)系嗎？想想我們還學(xué)過哪些形聲字？學(xué)生說后，出示ppt，讀學(xué)過的“蟲”字旁的字。
�。�2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)聲旁：“螞”這個(gè)字念什么？[遮住蟲] 讀什么？
（3）教師小結(jié)：像這樣，在一個(gè)字當(dāng)中，一部分表示字的意思，另一部分表示讀音，這樣的字叫——形聲字。在漢字中有許多形聲字，抓住這個(gè)特點(diǎn)可以幫助我們牢牢地記住這些字。
�。�4）讀學(xué)過的形聲字。
�。�5）把14個(gè)生字放回兒歌，師生合作讀，做動(dòng)作讀，拍手讀。
（四）仿說練習(xí)。
1通過變換句子顏色讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句式特點(diǎn)：誰(shuí)+在什么地方+干什么。
2給出小鳥、小狗讀仿說。
（五）、指導(dǎo)書寫
1、學(xué)寫“螞”“蟻” 兩個(gè)字。
�。�1）學(xué)生觀察，說一說書寫時(shí)應(yīng)該注意什么。
�。�2）師范寫，講解要求。在寫“螞”字時(shí)我們一定要注意把兩部分寫緊湊�！跋仭弊肿⒁庥野氩糠值墓P畫順序。
�。�3）提醒寫字的要求：寫字時(shí)我們一定要保持正確的寫字姿勢(shì)。爭(zhēng)取把字寫正確、寫漂亮。這些要求你都做到了，就會(huì)得到小紅花。
2、學(xué)生書寫。描紅。仿寫。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)目的
立足校本課程開發(fā)，著眼語(yǔ)文識(shí)字寫字教學(xué)實(shí)際，通過主題活動(dòng)的開展，探討書法課程與語(yǔ)文識(shí)字寫字教學(xué)的有效整合，通過對(duì)書寫習(xí)慣的規(guī)范，興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，關(guān)注書法教育對(duì)學(xué)生良好的心理品質(zhì)形成影響。
二、活動(dòng)要求
1、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)教師全員參與集體備課并做好集體備課記錄。
2、教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行專項(xiàng)的座談
3、由兩名教師主講，全校教師聽課，并做好記錄。
4、主講教師課后進(jìn)行教學(xué)反思，其他教師全員參與評(píng)課。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx.05.28上午
四、研討要求
授課結(jié)束后，教導(dǎo)處組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及組內(nèi)教師進(jìn)行研討，與課堂教學(xué)相結(jié)合，與科研課題相結(jié)合，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好記錄�！耙�(guī)范書寫習(xí)慣、注重興趣培養(yǎng)”校本課程開發(fā)研討課總結(jié)《書法校本課程對(duì)農(nóng)村學(xué)生良好心理影響的研究》課題實(shí)施系列活動(dòng)
為了更好地貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，將識(shí)字、寫字教學(xué)與書法校本課程有效整合，探索小學(xué)書法教學(xué)改革的新思路、新方法，增強(qiáng)小學(xué)課堂教學(xué)的生機(jī)和活力，有效進(jìn)行《書法校本課程對(duì)農(nóng)村學(xué)生良好心理影響的研究》的實(shí)施。我校開展在5月28日開展了“規(guī)范書寫習(xí)慣、注重興趣培養(yǎng)”為主題的識(shí)字寫字專題教研活動(dòng)，收效良好，特此總結(jié)如下：
一、座談活動(dòng)扎實(shí)開展全體教師集思廣益
根據(jù)此項(xiàng)活動(dòng)的方案部署，各年組首先在組內(nèi)開展了小范圍內(nèi)的專項(xiàng)研究，探討了不同級(jí)對(duì)于識(shí)字寫字教學(xué)的重點(diǎn)，以及應(yīng)該采取哪些教學(xué)方法；然后，于5月21日在教導(dǎo)處的引領(lǐng)組織下，開展主題座談活動(dòng)，不僅僅從課堂教學(xué)出發(fā)，探討了課堂教學(xué)識(shí)字教學(xué)的.有效途徑，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的校本課程開發(fā)，探討了如何規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的書法愛好和興趣，提出了一些比較結(jié)合實(shí)際的困惑，部分問題得到解決。
二、課堂教學(xué)生動(dòng)活潑識(shí)字與閱讀有效結(jié)合
在大家集體備課的集思廣益之下，生成了一年級(jí)的潘茹老師的《比力氣》和二年級(jí)教師劉亞飛的《精衛(wèi)填海》的課堂教學(xué)，前者從識(shí)字興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，重點(diǎn)從興趣入手，從識(shí)字方法的指導(dǎo)上進(jìn)行了課堂教學(xué)，孩子們的個(gè)性化得到了彰顯，求異思維不時(shí)迸發(fā)出火花；后者的課堂注重了閱讀教學(xué)與識(shí)字教學(xué)的結(jié)合，隨文識(shí)字，更好地向中年級(jí)開始了銜接過渡，孩子們掌握的比較扎實(shí)，分析字形、字義等等也非常準(zhǔn)確。
三、科研與教研相結(jié)合適時(shí)推進(jìn)科研課題實(shí)施
通過此次教研活動(dòng)，我們將著眼點(diǎn)立于教研活動(dòng)向科研貼近，指導(dǎo)教師在研討中，通過教學(xué)研究，將經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐上升到理論，從而指導(dǎo)好課題的研究工作，廣大教師也積極摸索，不斷學(xué)習(xí)，促進(jìn)了自身科研意識(shí)的提高和加強(qiáng)。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇3
設(shè)計(jì)理念：
本課借助具體形象的畫面來幫助認(rèn)識(shí)生字，體現(xiàn)了低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知的心理特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，從圖入手，從漢字的演變著眼，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)字與圖之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解象形字的演變過程，如此既讓學(xué)生領(lǐng)悟到漢字的神奇，激發(fā)了學(xué)字的興趣與愿望，又讓學(xué)生依托圖形創(chuàng)造性地識(shí)字。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字及詞，田字格前的生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)幾個(gè)偏旁。
2、初步了解一些漢字是由圖畫演變而來的，激發(fā)學(xué)生學(xué)漢字的興趣，理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)河山的思想感情。
3、正確、流利地朗讀、背誦課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握生字的讀音、字形，特別是“燕、黑”的`字形。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、生字卡片
教學(xué)過程：
一、演示漢字的演變過程
1、很久很久的以前，我們的祖先生活、勞動(dòng)都在一起。他們看到很多的東西，遇到了很多的事情。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。
（1）出現(xiàn)“船”的實(shí)物圖，這是什么？
�。�2）出現(xiàn)“竹”的實(shí)物圖，這是什么？
�。�3）出現(xiàn)“石頭”的實(shí)物圖，這又是什么？
�。�4）依次出現(xiàn)“泉水、河川、燕子”的實(shí)物圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)。
3、有時(shí)他們需要把看到的東西、遇到的事情記下來，可那時(shí)還沒出現(xiàn)文字，這怎么辦呢？我們的祖先非常勤勞、聰明、能干，于是他們想出一個(gè)辦法，把看到的東西照樣子畫下來。
4、多媒體課件以動(dòng)畫形式在實(shí)物圖的旁邊，一一出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的象形文字。他們畫的像嗎？這些字就叫象形字，是由我們祖先用畫圖的方式創(chuàng)造出來的，是我國(guó)最早的一種造字方法。
5、為了便于書寫，人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)上，又造出了現(xiàn)在的漢字。多媒體課件逐一展示出生字及詞語(yǔ)出現(xiàn)在相應(yīng)的象形字旁，點(diǎn)撥詞語(yǔ)的意思：
�。�1）這是一艘小船，船也叫什么？小船就叫什么？
�。�2）竹子就是“竹“，讀一讀，注意“子”在這里讀輕聲。齊讀，分小組讀。
（3）從泉里流出來的水就是 ？齊讀兩遍。
�。�4）顯而易見，這就是石頭，讀準(zhǔn)“頭”是輕聲，指名讀，開火車讀。
�。�5）古時(shí)候河流也叫“川”，讀一讀。
“川指的是河流，河流也叫“河川”。讀一讀。
我國(guó)四川省的“川”就是這個(gè)“川”，想一想，通過這個(gè)名字，你知道那里什么多？
二、加深記憶
1、學(xué)生自由讀書，體會(huì)這些象形字是怎樣產(chǎn)生，又是怎樣變成現(xiàn)在的漢字的。
2、說說現(xiàn)在的漢字與原來的圖畫有什么相似之處？漢字是怎樣創(chuàng)造出來的？
�。�1）學(xué)生互相討論，交流。
�。�2）指名說，互相補(bǔ)充。
3、讀一讀生字和表右面一行的詞語(yǔ)。注意看準(zhǔn)音節(jié)，讀準(zhǔn)字音，找到“石頭、竹子、燕子”詞中的輕聲。
三、教學(xué)生字
1、多媒體顯示：舟 竹 石 川 燕
（1）讀準(zhǔn)字的字音，前4個(gè)生字都是翹舌音。
�。�2）帶拼音認(rèn)讀，去掉拼音認(rèn)讀。
2、“燕”中有個(gè)新偏旁是“四點(diǎn)底”，跟老師讀一讀。
這“四點(diǎn)底”像燕子身上的哪個(gè)部分？記一記。
3、其他的生字你有什么好辦法記住它？
4、看課后生字筆順表，記憶生字筆順。指名書寫生字的筆順。教師點(diǎn)撥筆畫較多的字。
四、指導(dǎo)寫字
1、仔細(xì)觀察田字格中的生字，怎樣才能把這些生字寫美觀？
2、學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。
3、老師范寫生字，學(xué)生描紅。
4、學(xué)生仿影，描紅，老師巡視指導(dǎo)。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)宗旨：
識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。識(shí)字的多少、快慢，直接關(guān)系到讀寫，特別是閱讀開始的.早晚和閱讀能力的強(qiáng)弱�！伴_放語(yǔ)文”認(rèn)為，識(shí)字不僅僅在課內(nèi)，更重要的是在課外，要培養(yǎng)孩子在生活中主動(dòng)識(shí)字，在生活中趣味識(shí)字。為了促進(jìn)孩子們多識(shí)字，提高學(xué)生識(shí)字能力，達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的小學(xué)生低年級(jí)識(shí)字要認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫的目標(biāo)，特進(jìn)行奇臺(tái)縣第一小學(xué)低年級(jí)“趣味識(shí)字，快樂積累”——一二年級(jí)“識(shí)字大王”比賽活動(dòng)。
二、比賽時(shí)間：
20xx年4月14日
三、活動(dòng)人員安排：
1、參與人員：全體語(yǔ)文教師
2、分工安排：
四、參賽對(duì)象：
一二年級(jí)各班推選出5名選手
五、參賽地點(diǎn)：
學(xué)校操場(chǎng)
六、比賽內(nèi)容：
1、一二年級(jí)會(huì)認(rèn)生字占75%
2、一二年級(jí)會(huì)寫生字占15%
3、課外生字占10%
七、比賽形式：
1、一二年級(jí)各班在班級(jí)里進(jìn)行選拔。
2、每班推出5位班級(jí)“識(shí)字大王”參加年級(jí)比賽。
3、由每班5位選手組成八個(gè)參賽隊(duì)進(jìn)行淘汰賽。
4、最后評(píng)出一年級(jí)1個(gè)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)，2個(gè)三等獎(jiǎng)；二年級(jí)1個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)三等獎(jiǎng)；8名年級(jí)“識(shí)字大王”。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過游戲的方式，識(shí)記“雞、鴨、鵝”等生字，采用多種朗讀形式，讀準(zhǔn)字音，分清帶有“鳥”字旁的字。
2.結(jié)合所學(xué)，正確、工整地書寫“雞、鴨、鵝、鴉”4個(gè)生字，掌握新筆畫豎提。 3.在理解字意的基礎(chǔ)上，大概了解偏旁識(shí)字教學(xué)的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能正確認(rèn)讀“雞、鴨、鵝”等14個(gè)生字的字音，了解帶有“鳥”字旁的字的構(gòu)字特點(diǎn)。
2.掌握新筆畫豎提，在此基礎(chǔ)上能按筆順正解書寫“雞、鴨、鵝、鴉”4個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
1.今天，有一個(gè)老朋友要來和我們一起上課，小朋友們想知道誰(shuí)嗎？（播放課件：“鳥”開著一列小火車出現(xiàn)）小朋友快來打個(gè)招呼吧�。ㄖ该麑W(xué)生讀）
2.師：“鳥”不但自己來了，還給大家?guī)砹怂男值芙忝脗兡�，小朋友們打開課本《識(shí)字8》去看一看吧。
3.師板書課題：識(shí)字8
二、識(shí)記生字，感受文字特點(diǎn)。
1.學(xué)生借助拼音自讀字詞。
2.師：小鳥給大家?guī)砹苏l(shuí)��？
指名學(xué)生說，師相機(jī)出示對(duì)應(yīng)的`字詞。 師出示帶有拼音的字詞：
鳥 雞 鴨 鵝鴉
小鳥小雞 小鴨白鵝 烏 鴉
指名學(xué)生讀，正音。
3.將上面第一行字標(biāo)出，師：小朋友們，從老師標(biāo)出的字中你有什么發(fā)現(xiàn)？我看看誰(shuí)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛。
學(xué)生交流。（“雞 、鴨 、 鵝 、 鴉”4個(gè)字都帶有“鳥”）
師提示學(xué)生：“雞 、鴨 、 鵝”是家禽，它們?cè)瓉硪部梢韵裥▲B一樣在天上飛，后來被人類捕捉，關(guān)起來伺養(yǎng)，慢慢地翅膀退化了，不能飛了。
4.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記，朗讀詞語(yǔ)。
（1)生自由讀詞語(yǔ)。
�。�2)學(xué)生交流自己識(shí)記方法，領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
（3)師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，識(shí)記詞語(yǔ)。如：小鳥小鳥喳喳叫，小雞小雞嘰嘰叫，小鴨小鴨呷呷叫?
�。�4)學(xué)生分組賽讀，男女生賽讀，全班齊讀。
三、指導(dǎo)書寫。
過渡：字音我們記住了，那么在田字格中怎樣書寫它們呢？
1.出示在田字格中的“雞 、鴨 、 鵝 、 鴉”4個(gè)字。
2.播放生字行筆動(dòng)畫，學(xué)生仔細(xì)觀察。
3.師邊講解邊示范寫。 四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，“小鳥”很懂得謙讓，書寫時(shí)“鳥”變得細(xì)長(zhǎng)一些，靠右一些。
4.學(xué)生描紅練習(xí)。
5.反饋，針對(duì)出現(xiàn)問題及時(shí)矯正。
6.學(xué)生再描紅、臨寫。
四、布置作業(yè)：
1.完成《習(xí)字冊(cè)》中對(duì)應(yīng)的生字。
2.帶有“鳥”的字還有很多，收集幾個(gè)在家長(zhǎng)的幫助讀一讀，記一記。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)字詞，認(rèn)讀
二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌
1.（出示課文插圖）你在圖上看到了什么？
學(xué)生看圖回答，說話要完整。（一群小鳥正在啄食果樹上紅紅的果子，幾只鴨子在池塘里歡快地?fù)渌‰u們?cè)诓莸厣蠂分∥涷疲?/p>
2.老師這里有一首兒歌，就寫了這幅圖的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們自己輕聲讀一讀。
�。�1）出示：果子成熟的日子，（ ）最先知道。
螞蚱長(zhǎng)大的日子，（ ）最先知道。
魚蝦肥美的日子，（ ）最先知道。
秋天到來的日子，誰(shuí)最先知道？
�。�2）指名讀、齊讀。
�。�3）討論理解“成熟”“肥美”的意思。
（4）請(qǐng)同學(xué)們思考：括號(hào)里應(yīng)該填什么詞?為什么呢？
（“小鳥”吃果子，“小雞”吃螞蚱，“小鴨”吃魚蝦）
�。�5）（相機(jī)出示）秋天到來的日子，_______最先知道。
3.同學(xué)們真正掌握了這幾個(gè)詞，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用到句子中去。讓我們打開書，美美地來讀讀這首兒歌。
三、指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦
1.教師配樂泛讀。
2.教師指導(dǎo)朗讀，感受停頓和重音（果子/成熟的日子——小鳥/最先知道。螞蚱/長(zhǎng)大的日子�！‰u/最先知道。魚蝦/肥美的日子——小鴨/最先知道）
3.指名讀、小組比賽讀、全班齊讀。
讀的過程中教師注重引導(dǎo)學(xué)生感受兒歌的意趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然去的興趣。
4.指導(dǎo)背誦，可以加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
四、指導(dǎo)書寫
1.學(xué)習(xí)新筆畫豎提，注意與豎鉤的區(qū)別：豎鉤尖朝左，豎提尖朝右。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)寫“日”“長(zhǎng)”。
日：獨(dú)體字，瘦而長(zhǎng)，中間一橫寫在田字格橫中線上。長(zhǎng)：指導(dǎo)筆順，撇、橫、豎提、捺。
3.教師范寫，學(xué)生書空。
4.學(xué)生觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置，交流。
5.學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫，教師行間巡視指導(dǎo)。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)移、謀等10個(gè)生字。會(huì)寫斤、折等8個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文，進(jìn)一步感受諺語(yǔ)的美。
3、有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字寫字，朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
對(duì)諺語(yǔ)的理解。
【教學(xué)用具】
生字卡片、筷子。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、引入
小朋友，你們喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎？現(xiàn)在，我請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)上折一根筷子，其他小朋友觀察，筷子怎么了？（筷子輕輕就被折斷了）
請(qǐng)這個(gè)小朋友折一把筷子，其他小朋友觀察，筷子有什么變化？（他使勁折筷子，筷子沒有折斷。）
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你懂得了什么？（一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。團(tuán)結(jié)力量大。）小朋友很能干，不僅說出了一條諺語(yǔ)，還說出了它蘊(yùn)涵的意思。這條諺語(yǔ)也正是識(shí)字5中的內(nèi)容。想學(xué)習(xí)更多的諺語(yǔ)嗎？讓我們一塊走進(jìn)（生齊讀課題《識(shí)字5》）。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、借助拼音，把課文讀通順，注意字音準(zhǔn)確。遇到難讀的.字和不認(rèn)識(shí)的字可問老師或同學(xué)。
2、出示有音節(jié)的生詞卡，請(qǐng)小老師教讀，認(rèn)為難讀的字或易錯(cuò)的字要提醒同學(xué)并再教讀一次。
如：謀不要讀成 měng；柴、折、繩是翹舌音，不要讀成平舌音；搓是平舌音，不要讀成翹舌音；斤是前鼻韻，不要讀成后鼻韻。
3、齊讀生詞。
4、出示無(wú)音節(jié)的生字卡，自己小聲讀。同桌互讀。
5、開火車讀，對(duì)易錯(cuò)的字音相機(jī)糾正。
6、抽讀生字。
7、說說你記住了哪些字？怎么記的？
如：采用加一加：禾──多──移、此──木──柴等。
三、讀課文，了解諺語(yǔ)意思
1、自己自由讀課文。要求：字音準(zhǔn)確，讀得流利。
2、抽5個(gè)學(xué)生讀文，生評(píng)議。相機(jī)糾正讀音。
3、齊讀文。要求：聲音洪亮，字音準(zhǔn)確，讀得整齊、注意停頓。
4、小聲讀文，說說共有幾條諺語(yǔ)？你最喜歡哪條？
5、請(qǐng)選擇自己喜歡的方式來理解你喜歡的那條諺語(yǔ)的意思：
�。ㄏ矚g的方式包括：畫畫、表演、實(shí)驗(yàn)、敘述等。）
如：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園就可采用畫畫的方式來表達(dá)其意思。
人心齊，泰山移可采用敘述的方式等。
6、在全班交流諺語(yǔ)意思。生評(píng)議誰(shuí)理解得最準(zhǔn)確、最形象。
7、還有什么不懂的地方提出來。如：
計(jì)謀──主意、方法
8、在理解的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)朗讀，注意每條諺語(yǔ)中詞語(yǔ)之間的停頓。
9、分組、分男女生讀課文，做到熟讀成誦。
四、課后實(shí)踐
鼓勵(lì)學(xué)生收集諺語(yǔ)，學(xué)完本課后在班級(jí)進(jìn)行交流，比一比，看誰(shuí)找得多，看誰(shuí)記得牢。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
播放音樂《眾人劃槳開大船》。
讓生說說聽了這首歌后能聯(lián)想到文中的哪幾句諺語(yǔ)，逐一把它說出來。
二、書寫生字
1、出示生字卡片認(rèn)讀生字。注意斤、根是前鼻韻。
2、開火車認(rèn)讀。
3、說說你記住了哪些字，怎么記的？相機(jī)區(qū)別形近字。
如：斤──近──-折 挑──桃 根──跟──很
獨(dú)──蟲 容──谷 易──意
4、生字?jǐn)U詞練習(xí)。
5、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這8個(gè)字在田字格中的占位，你認(rèn)為哪個(gè)字難寫或容易出錯(cuò)？
如：挑的第五畫是點(diǎn)，第六畫是提，第八畫是撇，第九畫是點(diǎn)。
獨(dú)是反犬旁，第三畫是撇，不是提。第八畫是提。
滿是左右結(jié)構(gòu)，不是上下結(jié)構(gòu)。
本課的折、挑、根、獨(dú)、滿都是左右結(jié)構(gòu)，寫得左窄右寬。
6、教師范寫易字，學(xué)生評(píng)價(jià)。
7、學(xué)生在書上先描紅，后臨寫。教師巡視指導(dǎo)。
8、把書寫較好的進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)。
9、在本子上練習(xí)書寫，并組一個(gè)詞語(yǔ)。
三、鞏固練習(xí)
1、朗讀諺語(yǔ)。
2、背誦自己喜歡的諺語(yǔ)。
3、完成看看寫寫。
4、思考：
學(xué)了這一課，我們明白了什么道理？
識(shí)字活動(dòng)方案 篇7
各基層紅十字會(huì)、教育體育局紅十字會(huì)、團(tuán)體會(huì)員單位：
紅十字會(huì)和紅新月會(huì)國(guó)際聯(lián)合會(huì)將每年9月的第二個(gè)星期六定為“世界急救日”，今年的9月8日是第19個(gè)“世界急救日”，主題是“交通安全“救”在身邊”。請(qǐng)各單位結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真策劃、科學(xué)實(shí)施，積極開展宣傳主題活動(dòng)�，F(xiàn)就活動(dòng)開展通知如下：
一、開展好主題宣傳活動(dòng)
以“世界急救日”為契機(jī)，緊抓主題，圍繞“交通安全‘救’在身邊”廣泛開展主題宣傳活動(dòng)，充分利用宣傳欄、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、微信等宣傳載體，傳播應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與理念，推動(dòng)紅十字救護(hù)工作的開展。通過宣傳，讓廣大群眾深刻感受紅十字“救”在身邊，扎實(shí)提升推進(jìn)我區(qū)紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作深入、規(guī)范開展。
二、促進(jìn)“救護(hù)培訓(xùn)百萬(wàn)工程”項(xiàng)目的順利完成
根據(jù)省紅十字會(huì)下達(dá)的“救護(hù)培訓(xùn)百萬(wàn)工程”培訓(xùn)任務(wù)，結(jié)合上半年進(jìn)度情況，全區(qū)繼續(xù)開展救護(hù)技能培訓(xùn)“五進(jìn)”活動(dòng)，面向全區(qū)群眾開展紅十字救護(hù)員和群眾性急救知識(shí)普及性培訓(xùn)。急救日期間，可通過應(yīng)急救援逃生演練、救護(hù)技能演示、救護(hù)知識(shí)講座、防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)傳播等多種形式的培訓(xùn)和宣傳工作，積極提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。
三、開展救護(hù)培訓(xùn)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)
全區(qū)各辦事處認(rèn)真指導(dǎo)社區(qū)開展“世界急救日“主題宣傳活動(dòng)。每個(gè)辦事處至少有2-社區(qū)引領(lǐng)示范、開展專項(xiàng)主題宣傳活動(dòng)以及救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)，并邀請(qǐng)交巡警部門為群眾交通安全法規(guī)，提高社區(qū)群眾交通安全意識(shí)。
發(fā)揮救護(hù)培訓(xùn)基地及“博愛家園”作用，面向公眾及社區(qū)居民開設(shè)“紅十字救護(hù)培訓(xùn)公益大堂”，積極推進(jìn)紅十字救護(hù)培訓(xùn)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。
加強(qiáng)自動(dòng)體外除顫器（AED）相關(guān)救護(hù)知識(shí)的宣傳與普及，提高公眾對(duì)AED的認(rèn)知度。讓更多的群眾遇事不驚、遇災(zāi)能避、遇險(xiǎn)能救。
四、開展救護(hù)培訓(xùn)進(jìn)校園活動(dòng)
在區(qū)中小學(xué)中圍繞20xx年“世界急救日“主題“交通安全‘救’在身邊”廣泛開展主題宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮“學(xué)校健康安全輔導(dǎo)員”作用，組織學(xué)生開展交通安全講座、防災(zāi)避險(xiǎn)演練、普及救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)等活動(dòng)，讓更多在校學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握急救知識(shí)和技能，在危難面前能逃生避險(xiǎn)、自救互救、保護(hù)生命安全。
“省紅十字示范校“繼續(xù)發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，精心策劃主題宣傳活動(dòng)。可帶頭邀請(qǐng)交巡警部門給學(xué)生及家長(zhǎng)開展交通知識(shí)安全講座，提高學(xué)生交通安全意識(shí)，為學(xué)生的校園安全、出行安全、人生安全做好教育宣傳工作。
五、開展急救知識(shí)的普及與宣傳工作
各單位以“世界急救日”為契機(jī)，在此期間，提前精心策劃安排，開展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)、演練及社區(qū)宣傳等活動(dòng)。充分利用宣傳欄、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳載體，圍繞主題傳播救護(hù)知識(shí)與理念，積極營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。推動(dòng)紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作深入、規(guī)范開展，切實(shí)提高群眾自救互救的能力，促進(jìn)公益性應(yīng)急救護(hù)十萬(wàn)培訓(xùn)項(xiàng)目順利實(shí)施，全面打造紅十字救護(hù)培訓(xùn)品牌。
請(qǐng)各單位嚴(yán)密組織、科學(xué)實(shí)施，于9月12日前將“世界急救日”主題活動(dòng)情況總結(jié)、圖片、報(bào)導(dǎo)等資料報(bào)云龍區(qū)紅十字會(huì)。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇8
隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，加上北方冬季氣候干燥，生活中存在著潛在的火災(zāi)危險(xiǎn)。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生燒傷`燙傷等意外傷害。因此培養(yǎng)他們的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，使他們掌握相關(guān)防火常識(shí)及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的隨機(jī)教育外，有必要組織一次專門的教育活動(dòng)，讓幼兒懂得如何防火、如何自救，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。為此我選擇了《防火知多少》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，從而真正體現(xiàn)《剛要》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒初步的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒知道如何防火，學(xué)會(huì)自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關(guān)常識(shí)。
2、實(shí)物投影儀，相關(guān)消防圖片，火災(zāi)片段的錄像。
3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實(shí)物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，引出火的特性、用途及危害。
1、利用實(shí)物感受生活中的火，了解火能夠發(fā)光，發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點(diǎn)燃,讓幼兒適當(dāng)靠近火焰來近距離地觀察火、感知火，進(jìn)而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災(zāi)，我一發(fā)火會(huì)把所有的東西都燒光�！�
二、利用圖片，了解相關(guān)防火常識(shí)。
1、播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢(shì)同時(shí)，猜一猜引起大火的原因。
2、結(jié)合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢(shì)沖天，會(huì)把所有的東西都燒光，甚至?xí)讶藷�，是多么危險(xiǎn)呀，那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?①、不玩火柴、火機(jī)。
②、不玩插座、插頭和電線。
�、�、不在陽(yáng)臺(tái)及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮。
�、堋⒉挥妹骰鹫彰髡覗|西。
⑤、提醒爸爸不亂扔煙頭。
�、蕖㈦娖魇褂煤蠹皶r(shí)關(guān)閉電源等。
三、嘗試幾種簡(jiǎn)單的滅火技能，了解自救逃生的方法。
1、試著用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點(diǎn)燃木柴，讓幼兒親自動(dòng)手操作，嘗試用沙、用水來滅火。
2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。
3、觀看相關(guān)自救逃生的圖片，掌握自我保護(hù)的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說一說自救逃生的方法：萬(wàn)一著火了不能躲在衣柜內(nèi)或床底下，要馬上大聲呼救，并打電話(119)找消防員，告訴著火的詳細(xì)地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃生，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。
四、進(jìn)行消防逃生演習(xí)
1、模擬情景：大家正在位于南京路6號(hào)的紅太陽(yáng)電影院看電影，突然著起大火來了，大家該怎么辦?
2、指導(dǎo)幼兒試著撥打電話119，告訴消防員著火的地址。
3、帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向進(jìn)行自救逃生。
4、幼兒及時(shí)疏散到安全地帶，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)：孩子們，由于消防人員急時(shí)趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，我們戰(zhàn)勝了大火，我們勝利了!
五、活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒觀看消防隊(duì)員的消防演習(xí)，進(jìn)一步了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)在危險(xiǎn)面前如何保護(hù)自己，如何逃生。
活動(dòng)反思：
1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動(dòng)設(shè)計(jì)過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利
用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源來開展活動(dòng)。通過觀察、談話、演習(xí)等形式來提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，獲得自我保護(hù)的方法和技能。
2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的活動(dòng)氛圍，并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此外，動(dòng)靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動(dòng)時(shí)能始終保持興趣，獲得發(fā)展，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇9
活動(dòng)目的：
1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識(shí)，提高自防自救能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先準(zhǔn)備事例《水庫(kù)摸魚，深水喪命》《深水玩耍，水草纏身而亡》、尋找一些圖片資料
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、教師：“小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運(yùn)動(dòng)適合炎熱的夏天呢？”
2、教師：“你們喜歡游泳嗎？會(huì)游嗎？
二、活動(dòng)過程
1、教師出示收集來的圖片資料請(qǐng)幼兒觀察討論。
2、講述案例《水庫(kù)摸魚，深水喪命》請(qǐng)幼兒說說從中知道些什么？
3、引導(dǎo)幼兒了解水庫(kù)的危險(xiǎn)性，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬(wàn)不可逞強(qiáng)下水。
4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠�，水草纏身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告訴我們了什么？
（1）這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
�。�2）我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？
（3）教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。
5、教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)：
�。�1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
三、活動(dòng)延伸：如何保護(hù)自己
識(shí)字活動(dòng)方案 篇10
各醫(yī)療衛(wèi)生單位：
一、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在衛(wèi)生局公衛(wèi)科，負(fù)責(zé)大賽的日常事務(wù)。
二、競(jìng)賽內(nèi)容
以《中國(guó)公民健康素養(yǎng)—基本知識(shí)與技能》讀本內(nèi)容為主。
三、競(jìng)賽形式
1、現(xiàn)場(chǎng)答題：各單位推薦1支參賽隊(duì)參加縣級(jí)比賽，經(jīng)過必答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題三輪競(jìng)賽后，最終推選一支參賽隊(duì)參加市級(jí)比賽。
2、平面答題：市健教所組織專家負(fù)責(zé)競(jìng)賽命題，由市健教所聯(lián)系一家新聞媒體，刊登競(jìng)賽試題，分發(fā)6000份到我縣，各單位至少組織1000人次參賽。
四、競(jìng)賽要求
1、各單位原則上發(fā)動(dòng)轄區(qū)內(nèi)全體村民及農(nóng)民工參加競(jìng)賽活動(dòng)，選拔1個(gè)代表隊(duì)參加縣級(jí)競(jìng)賽，全縣最終選拔1個(gè)代表隊(duì)參加市級(jí)競(jìng)賽。
2、參賽隊(duì)員要求：現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽參賽隊(duì)出場(chǎng)隊(duì)員由3人組成，男女搭配，年齡18～65歲（其中1人年齡40歲以上）。
3、參賽人員必須是農(nóng)民（以戶口薄及身份證為準(zhǔn)），在校學(xué)生除外。競(jìng)賽時(shí)要進(jìn)行身份核實(shí)，保證競(jìng)賽的公平性，違反者取消資格。
4、各單位要精心組織組織，開展多種形式宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
五、時(shí)間安排
2、20xx年8月5日前上報(bào)聯(lián)系人名單、
3、20xx年8月下旬至9月中旬開展參賽隊(duì)伍培訓(xùn)和平面答題組織工作。
4、20xx年9月下旬組織各參賽隊(duì)伍現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，選送市級(jí)參賽隊(duì)。、
5、20xx年10月10日參加重慶市現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽。
六、競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)
平面答題獎(jiǎng)項(xiàng)：各單位組織答題完成后交縣衛(wèi)生局，縣衛(wèi)生局統(tǒng)一交市健教所，然后，由市健教所組織抽獎(jiǎng)。
七、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。提高人們?nèi)罕姷慕】邓绞歉鲉挝坏闹匾氊?zé)，舉辦農(nóng)民健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，是提高農(nóng)村居民健康素質(zhì)的重要舉措。各參賽單位務(wù)必高度重視，提高認(rèn)識(shí)。把這項(xiàng)活動(dòng)擺上重要日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，制定競(jìng)賽組織方案，給予經(jīng)費(fèi)保障，落實(shí)工作部門及人員，確保競(jìng)賽順利開展。
�。ǘ┓e極宣傳引導(dǎo)，認(rèn)真組織參賽。各單位要配合競(jìng)賽活動(dòng)的開展，大力倡導(dǎo)健康知識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐，在全縣形成重視健康的濃厚氛圍，要充分利用當(dāng)?shù)孛襟w對(duì)競(jìng)賽進(jìn)行宣傳或報(bào)道，宣傳動(dòng)員形式可結(jié)合各地的文化，盡可能擴(kuò)大參與的覆蓋面。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇11
一、指導(dǎo)思想
以黨的xx大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過開展健康知識(shí)鄉(xiāng)村行活動(dòng)，以健康教育和送醫(yī)送藥為重點(diǎn)，廣泛開展適合農(nóng)村居民的健康教育活動(dòng)，普及衛(wèi)生科普知識(shí)，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，不斷提高農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生水平及廣大農(nóng)民健康素質(zhì)。
二、主要目標(biāo)
1、通過健康知識(shí)鄉(xiāng)村行活動(dòng)，在農(nóng)村舉辦健康知識(shí)講座，發(fā)放健康教育宣傳冊(cè)、明白紙，提高農(nóng)村居民健康素養(yǎng)，增強(qiáng)廣大農(nóng)民群眾的自我保健意識(shí)。
2、通過健康知識(shí)鄉(xiāng)村行活動(dòng)，組織醫(yī)療專家到農(nóng)村開展義診，送醫(yī)送藥到基層，緩解群眾看病難、看病貴。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、每季度組織醫(yī)療專家下鄉(xiāng)，開展義診活動(dòng)，為高血壓、糖尿病患者免費(fèi)送醫(yī)送藥;發(fā)放宣傳手冊(cè)，宣傳疾病防控知識(shí)、衛(wèi)生保健知識(shí)、健康文明的生活方式。
2、到農(nóng)村進(jìn)行集中宣傳，以《中國(guó)公民健康素養(yǎng)——基本知識(shí)與技能(試行)》為重點(diǎn)，普及衛(wèi)生科普知識(shí)，使農(nóng)村居民健康知識(shí)知曉率達(dá)到70%以上，健康行為形成率達(dá)到60%以上。
3、每月開展一次以心腦血管疾病等慢性非傳染性疾病健康教育為重點(diǎn)的講座，在村衛(wèi)生室設(shè)立健康教育宣傳欄，提高慢性非傳染性疾病防治知識(shí)的知曉率。
4、開展醫(yī)療惠民活動(dòng)，為敬老院老人、特困戶和孤寡老人提供免費(fèi)體檢。
四、工作安排
201X年5月至11月，配合全區(qū)開展的全民思想道德教育活動(dòng)，為衛(wèi)生系統(tǒng)集中開展健康知識(shí)鄉(xiāng)村行活動(dòng)時(shí)間。在集中活動(dòng)期間，區(qū)衛(wèi)生局抽調(diào)政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人員組成兩支服務(wù)隊(duì)，即醫(yī)療服務(wù)隊(duì)和衛(wèi)生宣教服務(wù)隊(duì)，定期開展為民義診，為農(nóng)民送醫(yī)送藥，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)和健康文明的生活方式。服務(wù)隊(duì)安排如下：
醫(yī)療服務(wù)隊(duì)：由區(qū)衛(wèi)生局抽調(diào)部分醫(yī)療專家，到農(nóng)村進(jìn)行義診及醫(yī)學(xué)知識(shí)咨詢。
衛(wèi)生宣教服務(wù)隊(duì)：由區(qū)疾病預(yù)防控制中心組織，區(qū)人民醫(yī)院和村衛(wèi)生室參與，開展衛(wèi)生科普知識(shí)的宣傳。
各有關(guān)單位也要集中領(lǐng)導(dǎo)、集中精力、集中專業(yè)技術(shù)人員，開展一些聲勢(shì)大、影響好、效果實(shí)的宣傳和義診活動(dòng)。
五、工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)配合。各有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生單位要按照區(qū)衛(wèi)生局的統(tǒng)一安排，落實(shí)人員、車輛，給予必要的經(jīng)費(fèi)保障，派出骨干人員開展義診咨詢，備好藥品、醫(yī)療器械和各類宣傳資料。
2.立足實(shí)際，注重實(shí)效。健康知識(shí)鄉(xiāng)村行活動(dòng)要立足群眾切身需要，為群眾解決實(shí)際困難。各有關(guān)單位在活動(dòng)中，要將衛(wèi)生政策、法律、法規(guī)送到農(nóng)村，使農(nóng)民群眾了解衛(wèi)生工作;要將醫(yī)療保健等方面知識(shí)送到農(nóng)村，使群眾提高健康意識(shí)和自我保健能力;要將適宜醫(yī)療技術(shù)、臨床知識(shí)送到農(nóng)村，提高農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)水平;要將醫(yī)療服務(wù)送到農(nóng)村，免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)的健康咨詢、診療服務(wù)，為農(nóng)民群眾解決病痛，緩解經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
3.豐富內(nèi)容，加強(qiáng)宣傳。在健康知識(shí)鄉(xiāng)村行活動(dòng)中，各單位要立足群眾的實(shí)際需求，進(jìn)一步創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，采取農(nóng)民群眾喜聞樂見的形式，向農(nóng)民群眾送知識(shí)、送健康，提高農(nóng)民群眾健康水平。要將健康知識(shí)鄉(xiāng)村行同志愿者服務(wù)活動(dòng)相結(jié)合，積極發(fā)揮志愿者的作用，開展豐富多彩的志愿者服務(wù)活動(dòng)。同時(shí)，各單位要加強(qiáng)宣傳，為活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇12
為確保夏季我校師生安全，嚴(yán)防因游泳、嬉水、惡劣天氣等帶來的安全事故的發(fā)生，根據(jù)瑞安市教育局關(guān)于開展《20__年學(xué)生防溺水專項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案，望全體師生認(rèn)真貫徹執(zhí)行。并熱忱希望廣大學(xué)生家長(zhǎng)積極配合實(shí)施。
工作主題：
珍愛生命，預(yù)防溺水。
組織領(lǐng)導(dǎo)：
為確保學(xué)校防溺水教育活動(dòng)的開展，經(jīng)研究決定，成立學(xué)�！胺滥缢逃ぷ鳌鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：___
副組長(zhǎng)：___
成員：校委會(huì)成員、各班班主任
工作內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿵V泛開展防溺水宣傳教育活動(dòng)
1、組織開展“八個(gè)一”系列活動(dòng)。
開展一次主題班（隊(duì)）會(huì)；
刊出一期專題黑板報(bào)；
觀看一次防溺水專題教育視頻；
寫一篇觀看防溺水安全教育視頻的感受作文；
寫（簽）一份學(xué)生承諾書；
每日下午放學(xué)前播放一次安全教育提示錄音；
播放一天預(yù)防溺水口號(hào)的顯示屏；
開展一次以防溺水為主題的國(guó)旗下講話。
2、要通過各種教育形式，提醒學(xué)生牢記“六不一會(huì)”。
不私自下水游泳或到水邊玩耍嬉戲；
不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；
不在無(wú)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)的情況下游泳；
不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳；
不到不熟悉的水域游泳；
不盲目下水施救；
學(xué)會(huì)基本的應(yīng)急自救、求助、報(bào)警方法。
�。ǘ┥钊腴_展安全隱患排查整治工作。
要對(duì)校園及周邊的水域開展一次全面的排查整治。尤其是對(duì)校園周邊的廢棄水庫(kù)、在建工地、人工開挖或自然形成水潭的隱患排查，并將溺水隱患水域告知師生、家長(zhǎng)及當(dāng)?shù)卣炔块T，要求主管部門采取有效措施，防范事故發(fā)生。
�。ㄈ┓e極探索防溺水安全聯(lián)動(dòng)管理機(jī)制。
1、要認(rèn)真落實(shí)課前點(diǎn)名制度，對(duì)遲到、缺席的學(xué)生及時(shí)查明原因及去向，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)防學(xué)生在校期間外出游泳。
2、通過召開家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)送警示短信、印發(fā)《告學(xué)生家長(zhǎng)書》等措施，提醒學(xué)生家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé)，使家長(zhǎng)在學(xué)生上、放學(xué)路上，中午、傍晚、雙休節(jié)假日、暑假等脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時(shí)段，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。
3、要嚴(yán)格信息報(bào)送制度，遇有突發(fā)事件，應(yīng)迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案并妥善處置。同時(shí)，要及時(shí)、如實(shí)上報(bào)相關(guān)信息。
防溺水安全工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的工作，我們必須時(shí)時(shí)樹立“安全第一”的意識(shí)，從小事抓起，堅(jiān)持不懈、長(zhǎng)此以往地抓下去，切實(shí)將這項(xiàng)工作抓緊抓好。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇13
為了推動(dòng)各地各校認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》和教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，廣泛開展學(xué)校健康教育，全面提升廣大青少年學(xué)生的健康素質(zhì)，根據(jù)《省教育廳關(guān)于公布20xx年全省中小學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)項(xiàng)目的通知》(蘇教基[20xx]6號(hào))精神，定于今年10月-12月間開展xx省第九屆中小學(xué)生健康教育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參加對(duì)象
全省各級(jí)各類中小學(xué)校學(xué)生。
二、內(nèi)容與形式
(一)網(wǎng)上競(jìng)賽
1.競(jìng)賽內(nèi)容。小學(xué)生主要為預(yù)防近視等健康意識(shí)與行為、常見傳染病預(yù)防、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)，中學(xué)生主要為預(yù)防近視、心理健康、青春期衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防。
2.競(jìng)賽形式。參加競(jìng)賽的學(xué)生可登錄中國(guó)電信分公司“金色校園”xx省中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)健康教育專欄在線進(jìn)行答題。
(二)電視競(jìng)賽
1.競(jìng)賽內(nèi)容�！秞x省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》以及與學(xué)生體質(zhì)健康相關(guān)的學(xué)校體育、衛(wèi)生和國(guó)防教育基本知識(shí)等。
2.競(jìng)賽形式。各省轄市在開展本地區(qū)知識(shí)競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，選拔一支代表隊(duì)參加全省中小學(xué)生健康教育電視知識(shí)競(jìng)賽。組隊(duì)要求等具體事宜另行通知。
三、時(shí)間安排
(一)網(wǎng)上競(jìng)賽
1.10月26日，在“金色校園”xx省中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)健康教育平臺(tái)公布xx省第九屆中小學(xué)生健康教育知識(shí)競(jìng)賽題，并配有相關(guān)影像學(xué)習(xí)資料供學(xué)校下載。
2.11月30目前，學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)、網(wǎng)上在線答題。
(二)電視競(jìng)賽
時(shí)間初步安排在12月中旬。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
(一)網(wǎng)上競(jìng)賽
網(wǎng)上競(jìng)賽設(shè)組織獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。根據(jù)參賽的學(xué)校數(shù)、學(xué)生數(shù)及正確答題數(shù)等評(píng)出若干縣(市、區(qū))教育局和學(xué)校組織獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)設(shè)一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)20名、三等獎(jiǎng)100名，在正確答題的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽獎(jiǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。
(二)電視競(jìng)賽
電視競(jìng)賽設(shè)競(jìng)賽組織獎(jiǎng)、參賽代表隊(duì)獎(jiǎng)和個(gè)人表現(xiàn)獎(jiǎng)。根據(jù)各省轄市組織本地區(qū)學(xué)校開展知識(shí)競(jìng)賽情況以及網(wǎng)上競(jìng)賽參賽率等確定若干競(jìng)賽組織獎(jiǎng)。參賽代表隊(duì)獎(jiǎng)設(shè)一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)二個(gè)、三等獎(jiǎng)三個(gè)。根據(jù)各參賽選手臨場(chǎng)發(fā)揮情況和回答問題的正確率確定若干個(gè)人表現(xiàn)獎(jiǎng)。獲得競(jìng)賽組織獎(jiǎng)的省轄市教育局將給予獎(jiǎng)勵(lì)，參賽代表隊(duì)獎(jiǎng)和個(gè)人表現(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。
五、有關(guān)要求
1.請(qǐng)各地及時(shí)將本通知轉(zhuǎn)發(fā)到學(xué)校，認(rèn)真指導(dǎo)各校組織參加此次競(jìng)賽活動(dòng)。我廳將把此次競(jìng)賽組織和學(xué)生參與情況作為對(duì)各市、縣(市、區(qū))學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作考核的重要內(nèi)容之一。
2.各地各校要充分利用此次競(jìng)賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳《xx省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》，切實(shí)做好學(xué)校體育衛(wèi)生工作。配合正在開展的學(xué)校甲型流感防控工作，積極開展包括學(xué)校傳染病防控知識(shí)在內(nèi)的衛(wèi)生健康知識(shí)宣傳教育，努力提高廣大學(xué)生的健康素質(zhì)。
3.請(qǐng)各省轄市教育局認(rèn)真總結(jié)本地區(qū)開展健康知識(shí)競(jìng)賽工作情況，形成書面材料，于12月10日前報(bào)我廳體衛(wèi)藝教處。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇14
一、總體要求和目標(biāo)
(一)總體要求：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持安全發(fā)展、和諧發(fā)展，切實(shí)貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，結(jié)合“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)，廣泛開展職工安全健康培訓(xùn)教育活動(dòng)。結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，舉辦職工喜聞樂見、寓教于樂的各種安全生產(chǎn)內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、文化活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽，不斷提高廣大職工的安全健康意識(shí)和綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)安全健康知識(shí)，掌握安全健康技能，杜絕違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律，抵制違章指揮，提高安全生產(chǎn)的積極性、主動(dòng)性和自覺性，為確保20xx年我公司安全生產(chǎn)良好形勢(shì)做出積極的貢獻(xiàn)。
(二)總體目標(biāo)：全體職工(包括臨時(shí)用工)均能接受基本的安全健康知識(shí)教育和培訓(xùn)，生產(chǎn)一線職工的教育普及率達(dá)到100%。
二、 活動(dòng)范圍和實(shí)施辦法
(一)活動(dòng)范圍：凡參加安康杯競(jìng)賽活動(dòng)的所有部門。
(二)實(shí)施辦法：
1、利用宣傳欄、辦公自動(dòng)化OA系統(tǒng)等渠道，廣泛宣傳，大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，動(dòng)員廣大職工積極參與。此項(xiàng)工作由黨群工作部負(fù)責(zé)，各部門配合。
2、以全國(guó)“安康杯”競(jìng)賽組委會(huì)辦公室組織編寫的《全國(guó)
職工安全健康知識(shí)普及教材》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，立足實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目的、有針對(duì)性地組織職工學(xué)習(xí)。此項(xiàng)工作由各部門自行組織，要求有記錄、有考勤。
3、各部門根據(jù)各自實(shí)際組織開展多種形式的知識(shí)競(jìng)賽、培訓(xùn)教育活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。此項(xiàng)工作由各部門自行組織，黨群工作部派員參與。
三、具體安排
舉辦職工安全健康知識(shí)普及學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間為：7—10月份。
(一)由各部門組織全體員工學(xué)習(xí)《全國(guó)職工安全健康知識(shí)普及教材》
(二)10月份，全面總結(jié)和驗(yàn)收學(xué)習(xí)效果，由公司工會(huì)組織開展內(nèi)部考試，考試不及格者，由安健環(huán)部予以考核。
四、幾點(diǎn)要求
(一)組織宣傳：黨群工作部要做好本次活動(dòng)的動(dòng)員和組織工作，要利用各種媒體、網(wǎng)絡(luò)和板報(bào)等多種渠道大力宣傳這次活動(dòng)的目的和意義，使所有參加活動(dòng)的職工深刻了解參加安全健康知識(shí)普及教育活動(dòng)的目的和意義。
(二)檢查考核：神華億利能源公司“安康杯”競(jìng)賽組委會(huì)將不定期對(duì)各部門活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，此項(xiàng)活動(dòng)將納入20xx年度“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)的重要考核內(nèi)容。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇15
一、活動(dòng)目的：
宣傳普及心理健康知識(shí)，提高我校學(xué)生心理健康意識(shí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們 “快樂德育”、“健康心理”興趣與氛圍，全面提升學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極、樂觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)人生。
二、活動(dòng)主題：
以“我健康 我快樂”為主題的心理健康知識(shí)手抄報(bào)比賽。
三、活動(dòng)要求：
1、作品刊頭醒目、總體效果好。
2、內(nèi)容健康、充實(shí)。
3、版面美觀、色彩豐富，以文字、繪畫、漫畫等形式宣傳心理健康知識(shí)，且富有創(chuàng)意。
4、交稿時(shí)間：八周五(10月25日)上交于心理咨詢室。
四、活動(dòng)評(píng)選：
1、評(píng)委：校委、心理咨詢室的老師組成評(píng)審小組。
2、評(píng)獎(jiǎng)加分方法：各年級(jí)在參賽作品中評(píng)出兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)三等獎(jiǎng)。并分別給予相應(yīng)班級(jí)加分獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇16
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式，根據(jù)市教育局開展活動(dòng)的通知精神，經(jīng)校委會(huì)研究決定，在全校開展小學(xué)生健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)�；顒�(dòng)實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以《中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)提高我校小學(xué)生的健康素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)，提高防病能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、參賽人員
在校小學(xué)生
三、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬└�(jìng)賽形式
競(jìng)賽采取初賽和決賽兩種形式。初賽采取普及測(cè)試的形式，（一、二年級(jí)為口頭抽測(cè)，三至六年級(jí)試卷檢測(cè)）三至五年級(jí)每班推薦10人參加全校總決賽。
�。ǘ└�(jìng)賽內(nèi)容
1、預(yù)防近視等健康意識(shí)與行為
2、傳染病防治知識(shí)
3、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)
各班級(jí)可到網(wǎng)站下載。
四、時(shí)間安排及實(shí)施辦法
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)（12月14日—1月4日）
學(xué)校利用廣播站、校園網(wǎng)站、宣傳欄等陣地加大本次活動(dòng)的宣傳，號(hào)召所有學(xué)生積極參加本次活動(dòng)，普通健康知識(shí)，提高健康行為能力。
�。ǘ┏踬悾�1月5日）
初賽由各班級(jí)自行組織，試題由學(xué)校統(tǒng)一印刷，試題范圍即網(wǎng)站題庫(kù)內(nèi)的題目，分為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題。
�。ㄈQ賽；三至五年級(jí)各班選派10人參加全�？倹Q賽。決賽成績(jī)計(jì)入班級(jí)評(píng)估。
五、活動(dòng)組織
成立競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
成員：
六、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬└靼嗉�(jí)要高度重視此次活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)健康知識(shí)，開展好本班級(jí)學(xué)生健康知識(shí)宣傳活動(dòng)，選拔校級(jí)競(jìng)賽隊(duì)員，形成追求科學(xué)健康的生活方式、熱愛生活、珍愛健康的濃厚氛圍。通過學(xué)習(xí)健康知識(shí)和健康生活方式的養(yǎng)成，進(jìn)一步提高學(xué)生的健康素質(zhì)。
�。ǘ⿲�(duì)于普及測(cè)試，要求全校學(xué)生全部參加。各班級(jí)要認(rèn)真組織學(xué)生參加測(cè)試，注重活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)際效果，使廣大學(xué)生在參與知識(shí)競(jìng)賽的過程中增長(zhǎng)知識(shí)，提高自身素質(zhì)。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇17
為進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校消防“四個(gè)能力”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的要求，扎實(shí)推進(jìn)我�！叭珖�(guó)消防安全教育示范學(xué)校”的創(chuàng)建工作，切實(shí)提高全體教職員工和全體學(xué)生的消防安全意識(shí)與消防安全知識(shí)技能水平，經(jīng)研究決定在全校開展“消防在我心中”消防知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，具體安排如下：
一、教師學(xué)習(xí)活動(dòng)安排：
1、學(xué)習(xí)檢查本崗位消防安全隱患。邀請(qǐng)消防隊(duì)員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師檢查辦公室消防安全隱患（9月26日周一下午2：00-3：00）
2、消防知識(shí)專題講座。邀請(qǐng)消防輔導(dǎo)員專題講座（9月26日周一下午3：15）
3、自學(xué)《消防安全知識(shí)讀本》和消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)資料（教師版）。（9月27日---10月9日）
4、參加消防安全知識(shí)競(jìng)賽（10月10日周一教師例會(huì)）。所有教師統(tǒng)一參加筆試，以教研組為單位（語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、科學(xué)組、英語(yǔ)組、社會(huì)組、藝術(shù)體育信息組和后勤組），按各組的平均分（無(wú)故不參加者以0分記入）高低排名，分別予以一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)安排：
1、學(xué)習(xí)一堂消防安全課。（9月30日科學(xué)教師在全校各個(gè)班級(jí)上一消防安全課）
2、觀看消防安全教育科普電影。9月27日
3、學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)資料（學(xué)生版）（9月27日－10月10日）
4、自主參觀學(xué)習(xí)校園內(nèi)各類消防安全標(biāo)語(yǔ)和消防安全活動(dòng)室。
5、“小小消防員”消防安全知識(shí)競(jìng)賽。全校各班先進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，然后推薦5名學(xué)生參加學(xué)�！靶⌒∠绬T”消防安全知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選出年級(jí)十大“小小消防員”。（暫定10月11日、10月12日）
識(shí)字活動(dòng)方案 篇18
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校開展小學(xué)生健康知識(shí)宣傳活動(dòng)。活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以《中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)提高我校小學(xué)生的健康素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)，提高防病能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)形式
1、開展全校性健康知識(shí)宣傳講座。
2、發(fā)放健康知識(shí)宣傳資料，實(shí)施小手拉大手宣講。
�。ǘ┲R(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、小學(xué)生日常健康知識(shí)；
2、小學(xué)生心理健康知識(shí)。
三、時(shí)間安排及主講安排
時(shí)間：20xx年10月15日上午第一節(jié)課時(shí)間
主講：
1、日常健康知識(shí)（班主任老師）
2、心理健康知識(shí)（周榮娥老師）
學(xué)校還利用廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等陣地加大本次活動(dòng)的宣傳，號(hào)召所有學(xué)生積極學(xué)習(xí)，普及健康知識(shí)，提高健康行為能力。
四、活動(dòng)組織
成立競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：王和海
副組長(zhǎng)：羊柏林
成員：文超代明兵梁波各班班主任
五、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬└靼嗉�(jí)在此次活動(dòng)后要高度重視，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)健康知識(shí)，開展好本班級(jí)學(xué)生健康知識(shí)宣傳活動(dòng)，形成追求科學(xué)健康的生活方式、熱愛生活、珍愛健康的濃厚氛圍。通過學(xué)習(xí)健康知識(shí)和健康生活方式的養(yǎng)成，進(jìn)一步提高學(xué)生的健康素質(zhì)。
�。ǘ└靼嗉�(jí)要認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)，注重活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)際效果，使廣大學(xué)生在參與知識(shí)競(jìng)賽的過程中增長(zhǎng)知識(shí)，提高自身素質(zhì)。