識(shí)字活動(dòng)方案(精選18篇)
識(shí)字活動(dòng)方案 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容:
一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字四》
二、教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等14個(gè)生字,會(huì)寫“螞、蟻”兩個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀兒歌。
3.有觀察小動(dòng)物的興趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):
。1)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫2個(gè)字。
。2)能正確、流利地朗讀兒歌,體會(huì)其中的韻律感。
2、教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用形聲字的方法識(shí)記生字。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)
五、教學(xué)過程:
(一)、激趣導(dǎo)入,引入新課
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,一年有四個(gè)季節(jié),春、夏、秋、冬。春天馬上過去,美麗的夏天就要來了,在這美麗的季節(jié)里,會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢 ?(板書課題)
2、(出示ppt) 請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,圖上都有哪些小動(dòng)物,它們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
(二)、讀兒歌,識(shí)生字
1、同學(xué)們觀察得真仔細(xì),有一首兒歌就寫了這些小動(dòng)物有趣的活動(dòng),你們?cè)覆辉敢庾约合茸x讀?(出示試學(xué)一)
學(xué)生讀兒歌,圈生字,借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2、檢測(cè):
。1)檢測(cè)讀兒歌:一人一行讀,一人一句讀,小組讀
(2)學(xué)習(xí)出示“展、運(yùn)、網(wǎng)”
通過組詞,出示圖片,做動(dòng)作,讀句子,和圖片比較字形來學(xué)習(xí)。學(xué)完放回句子男女生讀。
。3)學(xué)習(xí)“蟲”字旁的字。(出示試學(xué)二)
檢查學(xué)生畫出的詞,齊讀。
。ǔ鍪荆┳x帶小動(dòng)物詞的生字。(圖畫、拼音、詞語(yǔ)全部出示)
一名同學(xué)讀詞語(yǔ),其他同學(xué)跟著讀。
男生、女生比賽讀。
。ㄈサ魣D畫)愿意讀的一起讀;學(xué)生自由朗讀。
去掉拼音,分小組讀詞語(yǔ)。同學(xué)之間互相幫助。
排列順序讀:在這些詞中你還有哪個(gè)詞不認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你的.好朋友來幫助你。還有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)?快問問你的同桌。誰(shuí)全認(rèn)識(shí)了?全認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)起立,我們大聲讀一讀。
(三)、感悟方法,培養(yǎng)能力
1、(根據(jù)黑板上展示的小動(dòng)物名字)同學(xué)們,快快睜大你的眼睛,注意觀察這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、你們還發(fā)現(xiàn)了什么?
。1)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁:這些字都有蟲字旁,蟲字旁與這些字有關(guān)系嗎?想想我們還學(xué)過哪些形聲字?學(xué)生說后,出示ppt,讀學(xué)過的“蟲”字旁的字。
。2)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)聲旁:“螞”這個(gè)字念什么?[遮住蟲] 讀什么?
(3)教師小結(jié):像這樣,在一個(gè)字當(dāng)中,一部分表示字的意思,另一部分表示讀音,這樣的字叫——形聲字。在漢字中有許多形聲字,抓住這個(gè)特點(diǎn)可以幫助我們牢牢地記住這些字。
。4)讀學(xué)過的形聲字。
。5)把14個(gè)生字放回兒歌,師生合作讀,做動(dòng)作讀,拍手讀。
(四)仿說練習(xí)。
1通過變換句子顏色讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句式特點(diǎn):誰(shuí)+在什么地方+干什么。
2給出小鳥、小狗讀仿說。
(五)、指導(dǎo)書寫
1、學(xué)寫“螞”“蟻” 兩個(gè)字。
。1)學(xué)生觀察,說一說書寫時(shí)應(yīng)該注意什么。
。2)師范寫,講解要求。在寫“螞”字時(shí)我們一定要注意把兩部分寫緊湊!跋仭弊肿⒁庥野氩糠值墓P畫順序。
。3)提醒寫字的要求:寫字時(shí)我們一定要保持正確的寫字姿勢(shì)。爭(zhēng)取把字寫正確、寫漂亮。這些要求你都做到了,就會(huì)得到小紅花。
2、學(xué)生書寫。描紅。仿寫。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)目的
立足校本課程開發(fā),著眼語(yǔ)文識(shí)字寫字教學(xué)實(shí)際,通過主題活動(dòng)的開展,探討書法課程與語(yǔ)文識(shí)字寫字教學(xué)的有效整合,通過對(duì)書寫習(xí)慣的規(guī)范,興趣的激發(fā)與培養(yǎng),關(guān)注書法教育對(duì)學(xué)生良好的心理品質(zhì)形成影響。
二、活動(dòng)要求
1、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)教師全員參與集體備課并做好集體備課記錄。
2、教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行專項(xiàng)的座談
3、由兩名教師主講,全校教師聽課,并做好記錄。
4、主講教師課后進(jìn)行教學(xué)反思,其他教師全員參與評(píng)課。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx.05.28上午
四、研討要求
授課結(jié)束后,教導(dǎo)處組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及組內(nèi)教師進(jìn)行研討,與課堂教學(xué)相結(jié)合,與科研課題相結(jié)合,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好記錄!耙(guī)范書寫習(xí)慣、注重興趣培養(yǎng)”校本課程開發(fā)研討課總結(jié)《書法校本課程對(duì)農(nóng)村學(xué)生良好心理影響的研究》課題實(shí)施系列活動(dòng)
為了更好地貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,將識(shí)字、寫字教學(xué)與書法校本課程有效整合,探索小學(xué)書法教學(xué)改革的新思路、新方法,增強(qiáng)小學(xué)課堂教學(xué)的生機(jī)和活力,有效進(jìn)行《書法校本課程對(duì)農(nóng)村學(xué)生良好心理影響的研究》的實(shí)施。我校開展在5月28日開展了“規(guī)范書寫習(xí)慣、注重興趣培養(yǎng)”為主題的識(shí)字寫字專題教研活動(dòng),收效良好,特此總結(jié)如下:
一、座談活動(dòng)扎實(shí)開展全體教師集思廣益
根據(jù)此項(xiàng)活動(dòng)的方案部署,各年組首先在組內(nèi)開展了小范圍內(nèi)的專項(xiàng)研究,探討了不同級(jí)對(duì)于識(shí)字寫字教學(xué)的重點(diǎn),以及應(yīng)該采取哪些教學(xué)方法;然后,于5月21日在教導(dǎo)處的引領(lǐng)組織下,開展主題座談活動(dòng),不僅僅從課堂教學(xué)出發(fā),探討了課堂教學(xué)識(shí)字教學(xué)的.有效途徑,同時(shí)結(jié)合學(xué)校的校本課程開發(fā),探討了如何規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的書法愛好和興趣,提出了一些比較結(jié)合實(shí)際的困惑,部分問題得到解決。
二、課堂教學(xué)生動(dòng)活潑識(shí)字與閱讀有效結(jié)合
在大家集體備課的集思廣益之下,生成了一年級(jí)的潘茹老師的《比力氣》和二年級(jí)教師劉亞飛的《精衛(wèi)填海》的課堂教學(xué),前者從識(shí)字興趣出發(fā),結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),重點(diǎn)從興趣入手,從識(shí)字方法的指導(dǎo)上進(jìn)行了課堂教學(xué),孩子們的個(gè)性化得到了彰顯,求異思維不時(shí)迸發(fā)出火花;后者的課堂注重了閱讀教學(xué)與識(shí)字教學(xué)的結(jié)合,隨文識(shí)字,更好地向中年級(jí)開始了銜接過渡,孩子們掌握的比較扎實(shí),分析字形、字義等等也非常準(zhǔn)確。
三、科研與教研相結(jié)合適時(shí)推進(jìn)科研課題實(shí)施
通過此次教研活動(dòng),我們將著眼點(diǎn)立于教研活動(dòng)向科研貼近,指導(dǎo)教師在研討中,通過教學(xué)研究,將經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐上升到理論,從而指導(dǎo)好課題的研究工作,廣大教師也積極摸索,不斷學(xué)習(xí),促進(jìn)了自身科研意識(shí)的提高和加強(qiáng)。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇3
設(shè)計(jì)理念:
本課借助具體形象的畫面來幫助認(rèn)識(shí)生字,體現(xiàn)了低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知的心理特點(diǎn)。教學(xué)時(shí),從圖入手,從漢字的演變著眼,讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)字與圖之間的內(nèi)在聯(lián)系,了解象形字的演變過程,如此既讓學(xué)生領(lǐng)悟到漢字的神奇,激發(fā)了學(xué)字的興趣與愿望,又讓學(xué)生依托圖形創(chuàng)造性地識(shí)字。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課生字及詞,田字格前的生字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)幾個(gè)偏旁。
2、初步了解一些漢字是由圖畫演變而來的,激發(fā)學(xué)生學(xué)漢字的興趣,理解兒歌內(nèi)容,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)河山的思想感情。
3、正確、流利地朗讀、背誦課文。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握生字的讀音、字形,特別是“燕、黑”的`字形。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、生字卡片
教學(xué)過程:
一、演示漢字的演變過程
1、很久很久的以前,我們的祖先生活、勞動(dòng)都在一起。他們看到很多的東西,遇到了很多的事情。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。
(1)出現(xiàn)“船”的實(shí)物圖,這是什么?
。2)出現(xiàn)“竹”的實(shí)物圖,這是什么?
。3)出現(xiàn)“石頭”的實(shí)物圖,這又是什么?
。4)依次出現(xiàn)“泉水、河川、燕子”的實(shí)物圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)。
3、有時(shí)他們需要把看到的東西、遇到的事情記下來,可那時(shí)還沒出現(xiàn)文字,這怎么辦呢?我們的祖先非常勤勞、聰明、能干,于是他們想出一個(gè)辦法,把看到的東西照樣子畫下來。
4、多媒體課件以動(dòng)畫形式在實(shí)物圖的旁邊,一一出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的象形文字。他們畫的像嗎?這些字就叫象形字,是由我們祖先用畫圖的方式創(chuàng)造出來的,是我國(guó)最早的一種造字方法。
5、為了便于書寫,人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)上,又造出了現(xiàn)在的漢字。多媒體課件逐一展示出生字及詞語(yǔ)出現(xiàn)在相應(yīng)的象形字旁,點(diǎn)撥詞語(yǔ)的意思:
。1)這是一艘小船,船也叫什么?小船就叫什么?
。2)竹子就是“竹“,讀一讀,注意“子”在這里讀輕聲。齊讀,分小組讀。
(3)從泉里流出來的水就是 ?齊讀兩遍。
。4)顯而易見,這就是石頭,讀準(zhǔn)“頭”是輕聲,指名讀,開火車讀。
。5)古時(shí)候河流也叫“川”,讀一讀。
“川指的是河流,河流也叫“河川”。讀一讀。
我國(guó)四川省的“川”就是這個(gè)“川”,想一想,通過這個(gè)名字,你知道那里什么多?
二、加深記憶
1、學(xué)生自由讀書,體會(huì)這些象形字是怎樣產(chǎn)生,又是怎樣變成現(xiàn)在的漢字的。
2、說說現(xiàn)在的漢字與原來的圖畫有什么相似之處?漢字是怎樣創(chuàng)造出來的?
。1)學(xué)生互相討論,交流。
。2)指名說,互相補(bǔ)充。
3、讀一讀生字和表右面一行的詞語(yǔ)。注意看準(zhǔn)音節(jié),讀準(zhǔn)字音,找到“石頭、竹子、燕子”詞中的輕聲。
三、教學(xué)生字
1、多媒體顯示:舟 竹 石 川 燕
(1)讀準(zhǔn)字的字音,前4個(gè)生字都是翹舌音。
。2)帶拼音認(rèn)讀,去掉拼音認(rèn)讀。
2、“燕”中有個(gè)新偏旁是“四點(diǎn)底”,跟老師讀一讀。
這“四點(diǎn)底”像燕子身上的哪個(gè)部分?記一記。
3、其他的生字你有什么好辦法記住它?
4、看課后生字筆順表,記憶生字筆順。指名書寫生字的筆順。教師點(diǎn)撥筆畫較多的字。
四、指導(dǎo)寫字
1、仔細(xì)觀察田字格中的生字,怎樣才能把這些生字寫美觀?
2、學(xué)生互相交流,老師重點(diǎn)指導(dǎo)。
3、老師范寫生字,學(xué)生描紅。
4、學(xué)生仿影,描紅,老師巡視指導(dǎo)。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)宗旨:
識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。識(shí)字的多少、快慢,直接關(guān)系到讀寫,特別是閱讀開始的.早晚和閱讀能力的強(qiáng)弱!伴_放語(yǔ)文”認(rèn)為,識(shí)字不僅僅在課內(nèi),更重要的是在課外,要培養(yǎng)孩子在生活中主動(dòng)識(shí)字,在生活中趣味識(shí)字。為了促進(jìn)孩子們多識(shí)字,提高學(xué)生識(shí)字能力,達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的小學(xué)生低年級(jí)識(shí)字要認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫的目標(biāo),特進(jìn)行奇臺(tái)縣第一小學(xué)低年級(jí)“趣味識(shí)字,快樂積累”——一二年級(jí)“識(shí)字大王”比賽活動(dòng)。
二、比賽時(shí)間:
20xx年4月14日
三、活動(dòng)人員安排:
1、參與人員:全體語(yǔ)文教師
2、分工安排:
四、參賽對(duì)象:
一二年級(jí)各班推選出5名選手
五、參賽地點(diǎn):
學(xué)校操場(chǎng)
六、比賽內(nèi)容:
1、一二年級(jí)會(huì)認(rèn)生字占75%
2、一二年級(jí)會(huì)寫生字占15%
3、課外生字占10%
七、比賽形式:
1、一二年級(jí)各班在班級(jí)里進(jìn)行選拔。
2、每班推出5位班級(jí)“識(shí)字大王”參加年級(jí)比賽。
3、由每班5位選手組成八個(gè)參賽隊(duì)進(jìn)行淘汰賽。
4、最后評(píng)出一年級(jí)1個(gè)一等獎(jiǎng),2個(gè)二等獎(jiǎng),2個(gè)三等獎(jiǎng);二年級(jí)1個(gè)一等獎(jiǎng),1個(gè)二等獎(jiǎng),1個(gè)三等獎(jiǎng);8名年級(jí)“識(shí)字大王”。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.通過游戲的方式,識(shí)記“雞、鴨、鵝”等生字,采用多種朗讀形式,讀準(zhǔn)字音,分清帶有“鳥”字旁的字。
2.結(jié)合所學(xué),正確、工整地書寫“雞、鴨、鵝、鴉”4個(gè)生字,掌握新筆畫豎提。 3.在理解字意的基礎(chǔ)上,大概了解偏旁識(shí)字教學(xué)的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
1.能正確認(rèn)讀“雞、鴨、鵝”等14個(gè)生字的字音,了解帶有“鳥”字旁的字的構(gòu)字特點(diǎn)。
2.掌握新筆畫豎提,在此基礎(chǔ)上能按筆順正解書寫“雞、鴨、鵝、鴉”4個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、談話激趣,導(dǎo)入新課
1.今天,有一個(gè)老朋友要來和我們一起上課,小朋友們想知道誰(shuí)嗎?(播放課件:“鳥”開著一列小火車出現(xiàn))小朋友快來打個(gè)招呼吧。ㄖ该麑W(xué)生讀)
2.師:“鳥”不但自己來了,還給大家?guī)砹怂男值芙忝脗兡,小朋友們打開課本《識(shí)字8》去看一看吧。
3.師板書課題:識(shí)字8
二、識(shí)記生字,感受文字特點(diǎn)。
1.學(xué)生借助拼音自讀字詞。
2.師:小鳥給大家?guī)砹苏l(shuí)?
指名學(xué)生說,師相機(jī)出示對(duì)應(yīng)的`字詞。 師出示帶有拼音的字詞:
鳥 雞 鴨 鵝鴉
小鳥小雞 小鴨白鵝 烏 鴉
指名學(xué)生讀,正音。
3.將上面第一行字標(biāo)出,師:小朋友們,從老師標(biāo)出的字中你有什么發(fā)現(xiàn)?我看看誰(shuí)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛。
學(xué)生交流。(“雞 、鴨 、 鵝 、 鴉”4個(gè)字都帶有“鳥”)
師提示學(xué)生:“雞 、鴨 、 鵝”是家禽,它們?cè)瓉硪部梢韵裥▲B一樣在天上飛,后來被人類捕捉,關(guān)起來伺養(yǎng),慢慢地翅膀退化了,不能飛了。
4.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記,朗讀詞語(yǔ)。
(1)生自由讀詞語(yǔ)。
。2)學(xué)生交流自己識(shí)記方法,領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
(3)師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,識(shí)記詞語(yǔ)。如:小鳥小鳥喳喳叫,小雞小雞嘰嘰叫,小鴨小鴨呷呷叫?
。4)學(xué)生分組賽讀,男女生賽讀,全班齊讀。
三、指導(dǎo)書寫。
過渡:字音我們記住了,那么在田字格中怎樣書寫它們呢?
1.出示在田字格中的“雞 、鴨 、 鵝 、 鴉”4個(gè)字。
2.播放生字行筆動(dòng)畫,學(xué)生仔細(xì)觀察。
3.師邊講解邊示范寫。 四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu),“小鳥”很懂得謙讓,書寫時(shí)“鳥”變得細(xì)長(zhǎng)一些,靠右一些。
4.學(xué)生描紅練習(xí)。
5.反饋,針對(duì)出現(xiàn)問題及時(shí)矯正。
6.學(xué)生再描紅、臨寫。
四、布置作業(yè):
1.完成《習(xí)字冊(cè)》中對(duì)應(yīng)的生字。
2.帶有“鳥”的字還有很多,收集幾個(gè)在家長(zhǎng)的幫助讀一讀,記一記。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)字詞,認(rèn)讀
二、指導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)兒歌
1.(出示課文插圖)你在圖上看到了什么?
學(xué)生看圖回答,說話要完整。(一群小鳥正在啄食果樹上紅紅的果子,幾只鴨子在池塘里歡快地?fù)渌‰u們?cè)诓莸厣蠂分∥涷疲?/p>
2.老師這里有一首兒歌,就寫了這幅圖的內(nèi)容,請(qǐng)同學(xué)們自己輕聲讀一讀。
。1)出示:果子成熟的日子,( )最先知道。
螞蚱長(zhǎng)大的日子,( )最先知道。
魚蝦肥美的日子,( )最先知道。
秋天到來的日子,誰(shuí)最先知道?
。2)指名讀、齊讀。
。3)討論理解“成熟”“肥美”的意思。
(4)請(qǐng)同學(xué)們思考:括號(hào)里應(yīng)該填什么詞?為什么呢?
(“小鳥”吃果子,“小雞”吃螞蚱,“小鴨”吃魚蝦)
。5)(相機(jī)出示)秋天到來的日子,_______最先知道。
3.同學(xué)們真正掌握了這幾個(gè)詞,并能準(zhǔn)確地運(yùn)用到句子中去。讓我們打開書,美美地來讀讀這首兒歌。
三、指導(dǎo)朗讀,熟讀成誦
1.教師配樂泛讀。
2.教師指導(dǎo)朗讀,感受停頓和重音(果子/成熟的日子——小鳥/最先知道。螞蚱/長(zhǎng)大的日子!‰u/最先知道。魚蝦/肥美的日子——小鴨/最先知道)
3.指名讀、小組比賽讀、全班齊讀。
讀的過程中教師注重引導(dǎo)學(xué)生感受兒歌的意趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然去的興趣。
4.指導(dǎo)背誦,可以加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
四、指導(dǎo)書寫
1.學(xué)習(xí)新筆畫豎提,注意與豎鉤的區(qū)別:豎鉤尖朝左,豎提尖朝右。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)寫“日”“長(zhǎng)”。
日:獨(dú)體字,瘦而長(zhǎng),中間一橫寫在田字格橫中線上。長(zhǎng):指導(dǎo)筆順,撇、橫、豎提、捺。
3.教師范寫,學(xué)生書空。
4.學(xué)生觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置,交流。
5.學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫,教師行間巡視指導(dǎo)。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)移、謀等10個(gè)生字。會(huì)寫斤、折等8個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文,進(jìn)一步感受諺語(yǔ)的美。
3、有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字寫字,朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
對(duì)諺語(yǔ)的理解。
【教學(xué)用具】
生字卡片、筷子。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、引入
小朋友,你們喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎?現(xiàn)在,我請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)上折一根筷子,其他小朋友觀察,筷子怎么了?(筷子輕輕就被折斷了)
請(qǐng)這個(gè)小朋友折一把筷子,其他小朋友觀察,筷子有什么變化?(他使勁折筷子,筷子沒有折斷。)
從這個(gè)實(shí)驗(yàn),你懂得了什么?(一根筷子易折斷,一把筷子難折斷。團(tuán)結(jié)力量大。)小朋友很能干,不僅說出了一條諺語(yǔ),還說出了它蘊(yùn)涵的意思。這條諺語(yǔ)也正是識(shí)字5中的內(nèi)容。想學(xué)習(xí)更多的諺語(yǔ)嗎?讓我們一塊走進(jìn)(生齊讀課題《識(shí)字5》)。
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字
1、借助拼音,把課文讀通順,注意字音準(zhǔn)確。遇到難讀的.字和不認(rèn)識(shí)的字可問老師或同學(xué)。
2、出示有音節(jié)的生詞卡,請(qǐng)小老師教讀,認(rèn)為難讀的字或易錯(cuò)的字要提醒同學(xué)并再教讀一次。
如:謀不要讀成 měng;柴、折、繩是翹舌音,不要讀成平舌音;搓是平舌音,不要讀成翹舌音;斤是前鼻韻,不要讀成后鼻韻。
3、齊讀生詞。
4、出示無(wú)音節(jié)的生字卡,自己小聲讀。同桌互讀。
5、開火車讀,對(duì)易錯(cuò)的字音相機(jī)糾正。
6、抽讀生字。
7、說說你記住了哪些字?怎么記的?
如:采用加一加:禾──多──移、此──木──柴等。
三、讀課文,了解諺語(yǔ)意思
1、自己自由讀課文。要求:字音準(zhǔn)確,讀得流利。
2、抽5個(gè)學(xué)生讀文,生評(píng)議。相機(jī)糾正讀音。
3、齊讀文。要求:聲音洪亮,字音準(zhǔn)確,讀得整齊、注意停頓。
4、小聲讀文,說說共有幾條諺語(yǔ)?你最喜歡哪條?
5、請(qǐng)選擇自己喜歡的方式來理解你喜歡的那條諺語(yǔ)的意思:
。ㄏ矚g的方式包括:畫畫、表演、實(shí)驗(yàn)、敘述等。)
如:一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園就可采用畫畫的方式來表達(dá)其意思。
人心齊,泰山移可采用敘述的方式等。
6、在全班交流諺語(yǔ)意思。生評(píng)議誰(shuí)理解得最準(zhǔn)確、最形象。
7、還有什么不懂的地方提出來。如:
計(jì)謀──主意、方法
8、在理解的基礎(chǔ)上,教師指導(dǎo)朗讀,注意每條諺語(yǔ)中詞語(yǔ)之間的停頓。
9、分組、分男女生讀課文,做到熟讀成誦。
四、課后實(shí)踐
鼓勵(lì)學(xué)生收集諺語(yǔ),學(xué)完本課后在班級(jí)進(jìn)行交流,比一比,看誰(shuí)找得多,看誰(shuí)記得牢。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
播放音樂《眾人劃槳開大船》。
讓生說說聽了這首歌后能聯(lián)想到文中的哪幾句諺語(yǔ),逐一把它說出來。
二、書寫生字
1、出示生字卡片認(rèn)讀生字。注意斤、根是前鼻韻。
2、開火車認(rèn)讀。
3、說說你記住了哪些字,怎么記的?相機(jī)區(qū)別形近字。
如:斤──近──-折 挑──桃 根──跟──很
獨(dú)──蟲 容──谷 易──意
4、生字?jǐn)U詞練習(xí)。
5、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這8個(gè)字在田字格中的占位,你認(rèn)為哪個(gè)字難寫或容易出錯(cuò)?
如:挑的第五畫是點(diǎn),第六畫是提,第八畫是撇,第九畫是點(diǎn)。
獨(dú)是反犬旁,第三畫是撇,不是提。第八畫是提。
滿是左右結(jié)構(gòu),不是上下結(jié)構(gòu)。
本課的折、挑、根、獨(dú)、滿都是左右結(jié)構(gòu),寫得左窄右寬。
6、教師范寫易字,學(xué)生評(píng)價(jià)。
7、學(xué)生在書上先描紅,后臨寫。教師巡視指導(dǎo)。
8、把書寫較好的進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)。
9、在本子上練習(xí)書寫,并組一個(gè)詞語(yǔ)。
三、鞏固練習(xí)
1、朗讀諺語(yǔ)。
2、背誦自己喜歡的諺語(yǔ)。
3、完成看看寫寫。
4、思考:
學(xué)了這一課,我們明白了什么道理?
識(shí)字活動(dòng)方案 篇7
各基層紅十字會(huì)、教育體育局紅十字會(huì)、團(tuán)體會(huì)員單位:
紅十字會(huì)和紅新月會(huì)國(guó)際聯(lián)合會(huì)將每年9月的第二個(gè)星期六定為“世界急救日”,今年的9月8日是第19個(gè)“世界急救日”,主題是“交通安全“救”在身邊”。請(qǐng)各單位結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真策劃、科學(xué)實(shí)施,積極開展宣傳主題活動(dòng),F(xiàn)就活動(dòng)開展通知如下:
一、開展好主題宣傳活動(dòng)
以“世界急救日”為契機(jī),緊抓主題,圍繞“交通安全‘救’在身邊”廣泛開展主題宣傳活動(dòng),充分利用宣傳欄、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、微信等宣傳載體,傳播應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與理念,推動(dòng)紅十字救護(hù)工作的開展。通過宣傳,讓廣大群眾深刻感受紅十字“救”在身邊,扎實(shí)提升推進(jìn)我區(qū)紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作深入、規(guī)范開展。
二、促進(jìn)“救護(hù)培訓(xùn)百萬(wàn)工程”項(xiàng)目的順利完成
根據(jù)省紅十字會(huì)下達(dá)的“救護(hù)培訓(xùn)百萬(wàn)工程”培訓(xùn)任務(wù),結(jié)合上半年進(jìn)度情況,全區(qū)繼續(xù)開展救護(hù)技能培訓(xùn)“五進(jìn)”活動(dòng),面向全區(qū)群眾開展紅十字救護(hù)員和群眾性急救知識(shí)普及性培訓(xùn)。急救日期間,可通過應(yīng)急救援逃生演練、救護(hù)技能演示、救護(hù)知識(shí)講座、防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)傳播等多種形式的培訓(xùn)和宣傳工作,積極提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。
三、開展救護(hù)培訓(xùn)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)
全區(qū)各辦事處認(rèn)真指導(dǎo)社區(qū)開展“世界急救日“主題宣傳活動(dòng)。每個(gè)辦事處至少有2-社區(qū)引領(lǐng)示范、開展專項(xiàng)主題宣傳活動(dòng)以及救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng),并邀請(qǐng)交巡警部門為群眾交通安全法規(guī),提高社區(qū)群眾交通安全意識(shí)。
發(fā)揮救護(hù)培訓(xùn)基地及“博愛家園”作用,面向公眾及社區(qū)居民開設(shè)“紅十字救護(hù)培訓(xùn)公益大堂”,積極推進(jìn)紅十字救護(hù)培訓(xùn)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。
加強(qiáng)自動(dòng)體外除顫器(AED)相關(guān)救護(hù)知識(shí)的宣傳與普及,提高公眾對(duì)AED的認(rèn)知度。讓更多的群眾遇事不驚、遇災(zāi)能避、遇險(xiǎn)能救。
四、開展救護(hù)培訓(xùn)進(jìn)校園活動(dòng)
在區(qū)中小學(xué)中圍繞20xx年“世界急救日“主題“交通安全‘救’在身邊”廣泛開展主題宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮“學(xué)校健康安全輔導(dǎo)員”作用,組織學(xué)生開展交通安全講座、防災(zāi)避險(xiǎn)演練、普及救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)等活動(dòng),讓更多在校學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握急救知識(shí)和技能,在危難面前能逃生避險(xiǎn)、自救互救、保護(hù)生命安全。
“省紅十字示范校“繼續(xù)發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,精心策劃主題宣傳活動(dòng)。可帶頭邀請(qǐng)交巡警部門給學(xué)生及家長(zhǎng)開展交通知識(shí)安全講座,提高學(xué)生交通安全意識(shí),為學(xué)生的校園安全、出行安全、人生安全做好教育宣傳工作。
五、開展急救知識(shí)的普及與宣傳工作
各單位以“世界急救日”為契機(jī),在此期間,提前精心策劃安排,開展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)、演練及社區(qū)宣傳等活動(dòng)。充分利用宣傳欄、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳載體,圍繞主題傳播救護(hù)知識(shí)與理念,積極營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。推動(dòng)紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作深入、規(guī)范開展,切實(shí)提高群眾自救互救的能力,促進(jìn)公益性應(yīng)急救護(hù)十萬(wàn)培訓(xùn)項(xiàng)目順利實(shí)施,全面打造紅十字救護(hù)培訓(xùn)品牌。
請(qǐng)各單位嚴(yán)密組織、科學(xué)實(shí)施,于9月12日前將“世界急救日”主題活動(dòng)情況總結(jié)、圖片、報(bào)導(dǎo)等資料報(bào)云龍區(qū)紅十字會(huì)。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇8
隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,加上北方冬季氣候干燥,生活中存在著潛在的火災(zāi)危險(xiǎn)。幼兒園孩子年齡小,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,在日常生活中很容易發(fā)生燒傷`燙傷等意外傷害。因此培養(yǎng)他們的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),使他們掌握相關(guān)防火常識(shí)及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的隨機(jī)教育外,有必要組織一次專門的教育活動(dòng),讓幼兒懂得如何防火、如何自救,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。為此我選擇了《防火知多少》這個(gè)教學(xué)活動(dòng),從而真正體現(xiàn)《剛要》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法,提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒初步的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒知道如何防火,學(xué)會(huì)自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、生活中幼兒接觸過火,能了解一些火的相關(guān)常識(shí)。
2、實(shí)物投影儀,相關(guān)消防圖片,火災(zāi)片段的錄像。
3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實(shí)物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣,引出火的特性、用途及危害。
1、利用實(shí)物感受生活中的火,了解火能夠發(fā)光,發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點(diǎn)燃,讓幼兒適當(dāng)靠近火焰來近距離地觀察火、感知火,進(jìn)而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利用火的,教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害:“孩子們你們說得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火,我在你們生活中有很多用處,可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災(zāi),我一發(fā)火會(huì)把所有的東西都燒光!
二、利用圖片,了解相關(guān)防火常識(shí)。
1、播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢(shì)同時(shí),猜一猜引起大火的原因。
2、結(jié)合圖片,說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾,火勢(shì)沖天,會(huì)把所有的東西都燒光,甚至?xí)讶藷,是多么危險(xiǎn)呀,那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?①、不玩火柴、火機(jī)。
②、不玩插座、插頭和電線。
、、不在陽(yáng)臺(tái)及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮。
、堋⒉挥妹骰鹫彰髡覗|西。
⑤、提醒爸爸不亂扔煙頭。
、蕖㈦娖魇褂煤蠹皶r(shí)關(guān)閉電源等。
三、嘗試幾種簡(jiǎn)單的滅火技能,了解自救逃生的方法。
1、試著用沙子覆蓋的方法滅火,用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點(diǎn)燃木柴,讓幼兒親自動(dòng)手操作,嘗試用沙、用水來滅火。
2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。
3、觀看相關(guān)自救逃生的圖片,掌握自我保護(hù)的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說一說自救逃生的方法:萬(wàn)一著火了不能躲在衣柜內(nèi)或床底下,要馬上大聲呼救,并打電話(119)找消防員,告訴著火的詳細(xì)地址。在消防車沒趕到之前,不能坐電梯逃生,更不能從樓上跳下去,要用濕毛巾捂住口鼻,披上浸濕的被子,貼著地面爬出去。
四、進(jìn)行消防逃生演習(xí)
1、模擬情景:大家正在位于南京路6號(hào)的紅太陽(yáng)電影院看電影,突然著起大火來了,大家該怎么辦?
2、指導(dǎo)幼兒試著撥打電話119,告訴消防員著火的地址。
3、帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾握住口鼻,按照安全出口的指示方向進(jìn)行自救逃生。
4、幼兒及時(shí)疏散到安全地帶,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng):孩子們,由于消防人員急時(shí)趕到,大火已被撲滅,沒有造成任何財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡,我們戰(zhàn)勝了大火,我們勝利了!
五、活動(dòng)延伸:
帶領(lǐng)幼兒觀看消防隊(duì)員的消防演習(xí),進(jìn)一步了解火災(zāi)的危害,學(xué)習(xí)在危險(xiǎn)面前如何保護(hù)自己,如何逃生。
活動(dòng)反思:
1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活,活動(dòng)設(shè)計(jì)過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利
用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源來開展活動(dòng)。通過觀察、談話、演習(xí)等形式來提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),從而增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí),獲得自我保護(hù)的方法和技能。
2、幼兒參與的積極性高,能夠在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的活動(dòng)氛圍,并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此外,動(dòng)靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動(dòng)時(shí)能始終保持興趣,獲得發(fā)展,體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇9
活動(dòng)目的:
1、提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的知識(shí),深化防溺水安全教育,使孩子了解自防自救知識(shí),提高自防自救能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先準(zhǔn)備事例《水庫(kù)摸魚,深水喪命》《深水玩耍,水草纏身而亡》、尋找一些圖片資料
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、教師:“小朋友們暑假快來了,那么你覺得什么運(yùn)動(dòng)適合炎熱的夏天呢?”
2、教師:“你們喜歡游泳嗎?會(huì)游嗎?
二、活動(dòng)過程
1、教師出示收集來的圖片資料請(qǐng)幼兒觀察討論。
2、講述案例《水庫(kù)摸魚,深水喪命》請(qǐng)幼兒說說從中知道些什么?
3、引導(dǎo)幼兒了解水庫(kù)的危險(xiǎn)性,自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬(wàn)不可逞強(qiáng)下水。
4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠,水草纏身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告訴我們了什么?
(1)這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
。2)我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(3)教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊,若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。
5、教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn):
。1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)我們還小,很多小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
三、活動(dòng)延伸:如何保護(hù)自己
識(shí)字活動(dòng)方案 篇10
各醫(yī)療衛(wèi)生單位:
一、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在衛(wèi)生局公衛(wèi)科,負(fù)責(zé)大賽的日常事務(wù)。
二、競(jìng)賽內(nèi)容
以《中國(guó)公民健康素養(yǎng)—基本知識(shí)與技能》讀本內(nèi)容為主。
三、競(jìng)賽形式
1、現(xiàn)場(chǎng)答題:各單位推薦1支參賽隊(duì)參加縣級(jí)比賽,經(jīng)過必答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題三輪競(jìng)賽后,最終推選一支參賽隊(duì)參加市級(jí)比賽。
2、平面答題:市健教所組織專家負(fù)責(zé)競(jìng)賽命題,由市健教所聯(lián)系一家新聞媒體,刊登競(jìng)賽試題,分發(fā)6000份到我縣,各單位至少組織1000人次參賽。
四、競(jìng)賽要求
1、各單位原則上發(fā)動(dòng)轄區(qū)內(nèi)全體村民及農(nóng)民工參加競(jìng)賽活動(dòng),選拔1個(gè)代表隊(duì)參加縣級(jí)競(jìng)賽,全縣最終選拔1個(gè)代表隊(duì)參加市級(jí)競(jìng)賽。
2、參賽隊(duì)員要求:現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽參賽隊(duì)出場(chǎng)隊(duì)員由3人組成,男女搭配,年齡18~65歲(其中1人年齡40歲以上)。
3、參賽人員必須是農(nóng)民(以戶口薄及身份證為準(zhǔn)),在校學(xué)生除外。競(jìng)賽時(shí)要進(jìn)行身份核實(shí),保證競(jìng)賽的公平性,違反者取消資格。
4、各單位要精心組織組織,開展多種形式宣傳,營(yíng)造良好氛圍。
五、時(shí)間安排
2、20xx年8月5日前上報(bào)聯(lián)系人名單、
3、20xx年8月下旬至9月中旬開展參賽隊(duì)伍培訓(xùn)和平面答題組織工作。
4、20xx年9月下旬組織各參賽隊(duì)伍現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽,選送市級(jí)參賽隊(duì)。、
5、20xx年10月10日參加重慶市現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽。
六、競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)
平面答題獎(jiǎng)項(xiàng):各單位組織答題完成后交縣衛(wèi)生局,縣衛(wèi)生局統(tǒng)一交市健教所,然后,由市健教所組織抽獎(jiǎng)。
七、活動(dòng)要求
。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。提高人們?nèi)罕姷慕】邓绞歉鲉挝坏闹匾氊?zé),舉辦農(nóng)民健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),是提高農(nóng)村居民健康素質(zhì)的重要舉措。各參賽單位務(wù)必高度重視,提高認(rèn)識(shí)。把這項(xiàng)活動(dòng)擺上重要日程,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組,制定競(jìng)賽組織方案,給予經(jīng)費(fèi)保障,落實(shí)工作部門及人員,確保競(jìng)賽順利開展。
。ǘ┓e極宣傳引導(dǎo),認(rèn)真組織參賽。各單位要配合競(jìng)賽活動(dòng)的開展,大力倡導(dǎo)健康知識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐,在全縣形成重視健康的濃厚氛圍,要充分利用當(dāng)?shù)孛襟w對(duì)競(jìng)賽進(jìn)行宣傳或報(bào)道,宣傳動(dòng)員形式可結(jié)合各地的文化,盡可能擴(kuò)大參與的覆蓋面。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇11
一、指導(dǎo)思想
以黨的xx大精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,通過開展健康知識(shí)鄉(xiāng)村行活動(dòng),以健康教育和送醫(yī)送藥為重點(diǎn),廣泛開展適合農(nóng)村居民的健康教育活動(dòng),普及衛(wèi)生科普知識(shí),倡導(dǎo)文明健康的生活方式,不斷提高農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生水平及廣大農(nóng)民健康素質(zhì)。
二、主要目標(biāo)
1、通過健康知識(shí)鄉(xiāng)村行活動(dòng),在農(nóng)村舉辦健康知識(shí)講座,發(fā)放健康教育宣傳冊(cè)、明白紙,提高農(nóng)村居民健康素養(yǎng),增強(qiáng)廣大農(nóng)民群眾的自我保健意識(shí)。
2、通過健康知識(shí)鄉(xiāng)村行活動(dòng),組織醫(yī)療專家到農(nóng)村開展義診,送醫(yī)送藥到基層,緩解群眾看病難、看病貴。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、每季度組織醫(yī)療專家下鄉(xiāng),開展義診活動(dòng),為高血壓、糖尿病患者免費(fèi)送醫(yī)送藥;發(fā)放宣傳手冊(cè),宣傳疾病防控知識(shí)、衛(wèi)生保健知識(shí)、健康文明的生活方式。
2、到農(nóng)村進(jìn)行集中宣傳,以《中國(guó)公民健康素養(yǎng)——基本知識(shí)與技能(試行)》為重點(diǎn),普及衛(wèi)生科普知識(shí),使農(nóng)村居民健康知識(shí)知曉率達(dá)到70%以上,健康行為形成率達(dá)到60%以上。
3、每月開展一次以心腦血管疾病等慢性非傳染性疾病健康教育為重點(diǎn)的講座,在村衛(wèi)生室設(shè)立健康教育宣傳欄,提高慢性非傳染性疾病防治知識(shí)的知曉率。
4、開展醫(yī)療惠民活動(dòng),為敬老院老人、特困戶和孤寡老人提供免費(fèi)體檢。
四、工作安排
201X年5月至11月,配合全區(qū)開展的全民思想道德教育活動(dòng),為衛(wèi)生系統(tǒng)集中開展健康知識(shí)鄉(xiāng)村行活動(dòng)時(shí)間。在集中活動(dòng)期間,區(qū)衛(wèi)生局抽調(diào)政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人員組成兩支服務(wù)隊(duì),即醫(yī)療服務(wù)隊(duì)和衛(wèi)生宣教服務(wù)隊(duì),定期開展為民義診,為農(nóng)民送醫(yī)送藥,宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)和健康文明的生活方式。服務(wù)隊(duì)安排如下:
醫(yī)療服務(wù)隊(duì):由區(qū)衛(wèi)生局抽調(diào)部分醫(yī)療專家,到農(nóng)村進(jìn)行義診及醫(yī)學(xué)知識(shí)咨詢。
衛(wèi)生宣教服務(wù)隊(duì):由區(qū)疾病預(yù)防控制中心組織,區(qū)人民醫(yī)院和村衛(wèi)生室參與,開展衛(wèi)生科普知識(shí)的宣傳。
各有關(guān)單位也要集中領(lǐng)導(dǎo)、集中精力、集中專業(yè)技術(shù)人員,開展一些聲勢(shì)大、影響好、效果實(shí)的宣傳和義診活動(dòng)。
五、工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),協(xié)調(diào)配合。各有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生單位要按照區(qū)衛(wèi)生局的統(tǒng)一安排,落實(shí)人員、車輛,給予必要的經(jīng)費(fèi)保障,派出骨干人員開展義診咨詢,備好藥品、醫(yī)療器械和各類宣傳資料。
2.立足實(shí)際,注重實(shí)效。健康知識(shí)鄉(xiāng)村行活動(dòng)要立足群眾切身需要,為群眾解決實(shí)際困難。各有關(guān)單位在活動(dòng)中,要將衛(wèi)生政策、法律、法規(guī)送到農(nóng)村,使農(nóng)民群眾了解衛(wèi)生工作;要將醫(yī)療保健等方面知識(shí)送到農(nóng)村,使群眾提高健康意識(shí)和自我保健能力;要將適宜醫(yī)療技術(shù)、臨床知識(shí)送到農(nóng)村,提高農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)水平;要將醫(yī)療服務(wù)送到農(nóng)村,免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)的健康咨詢、診療服務(wù),為農(nóng)民群眾解決病痛,緩解經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
3.豐富內(nèi)容,加強(qiáng)宣傳。在健康知識(shí)鄉(xiāng)村行活動(dòng)中,各單位要立足群眾的實(shí)際需求,進(jìn)一步創(chuàng)新活動(dòng)形式,豐富活動(dòng)內(nèi)容,采取農(nóng)民群眾喜聞樂見的形式,向農(nóng)民群眾送知識(shí)、送健康,提高農(nóng)民群眾健康水平。要將健康知識(shí)鄉(xiāng)村行同志愿者服務(wù)活動(dòng)相結(jié)合,積極發(fā)揮志愿者的作用,開展豐富多彩的志愿者服務(wù)活動(dòng)。同時(shí),各單位要加強(qiáng)宣傳,為活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇12
為確保夏季我校師生安全,嚴(yán)防因游泳、嬉水、惡劣天氣等帶來的安全事故的發(fā)生,根據(jù)瑞安市教育局關(guān)于開展《20__年學(xué)生防溺水專項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本方案,望全體師生認(rèn)真貫徹執(zhí)行。并熱忱希望廣大學(xué)生家長(zhǎng)積極配合實(shí)施。
工作主題:
珍愛生命,預(yù)防溺水。
組織領(lǐng)導(dǎo):
為確保學(xué)校防溺水教育活動(dòng)的開展,經(jīng)研究決定,成立學(xué)!胺滥缢逃ぷ鳌鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):___
副組長(zhǎng):___
成員:校委會(huì)成員、各班班主任
工作內(nèi)容:
。ㄒ唬⿵V泛開展防溺水宣傳教育活動(dòng)
1、組織開展“八個(gè)一”系列活動(dòng)。
開展一次主題班(隊(duì))會(huì);
刊出一期專題黑板報(bào);
觀看一次防溺水專題教育視頻;
寫一篇觀看防溺水安全教育視頻的感受作文;
寫(簽)一份學(xué)生承諾書;
每日下午放學(xué)前播放一次安全教育提示錄音;
播放一天預(yù)防溺水口號(hào)的顯示屏;
開展一次以防溺水為主題的國(guó)旗下講話。
2、要通過各種教育形式,提醒學(xué)生牢記“六不一會(huì)”。
不私自下水游泳或到水邊玩耍嬉戲;
不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;
不在無(wú)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)的情況下游泳;
不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳;
不到不熟悉的水域游泳;
不盲目下水施救;
學(xué)會(huì)基本的應(yīng)急自救、求助、報(bào)警方法。
。ǘ┥钊腴_展安全隱患排查整治工作。
要對(duì)校園及周邊的水域開展一次全面的排查整治。尤其是對(duì)校園周邊的廢棄水庫(kù)、在建工地、人工開挖或自然形成水潭的隱患排查,并將溺水隱患水域告知師生、家長(zhǎng)及當(dāng)?shù)卣炔块T,要求主管部門采取有效措施,防范事故發(fā)生。
。ㄈ┓e極探索防溺水安全聯(lián)動(dòng)管理機(jī)制。
1、要認(rèn)真落實(shí)課前點(diǎn)名制度,對(duì)遲到、缺席的學(xué)生及時(shí)查明原因及去向,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)加強(qiáng)門衛(wèi)管理,嚴(yán)防學(xué)生在校期間外出游泳。
2、通過召開家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)送警示短信、印發(fā)《告學(xué)生家長(zhǎng)書》等措施,提醒學(xué)生家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé),使家長(zhǎng)在學(xué)生上、放學(xué)路上,中午、傍晚、雙休節(jié)假日、暑假等脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時(shí)段,切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。
3、要嚴(yán)格信息報(bào)送制度,遇有突發(fā)事件,應(yīng)迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案并妥善處置。同時(shí),要及時(shí)、如實(shí)上報(bào)相關(guān)信息。
防溺水安全工作,是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的工作,我們必須時(shí)時(shí)樹立“安全第一”的意識(shí),從小事抓起,堅(jiān)持不懈、長(zhǎng)此以往地抓下去,切實(shí)將這項(xiàng)工作抓緊抓好。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇13
為了推動(dòng)各地各校認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》和教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》,廣泛開展學(xué)校健康教育,全面提升廣大青少年學(xué)生的健康素質(zhì),根據(jù)《省教育廳關(guān)于公布20xx年全省中小學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)項(xiàng)目的通知》(蘇教基[20xx]6號(hào))精神,定于今年10月-12月間開展xx省第九屆中小學(xué)生健康教育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、參加對(duì)象
全省各級(jí)各類中小學(xué)校學(xué)生。
二、內(nèi)容與形式
(一)網(wǎng)上競(jìng)賽
1.競(jìng)賽內(nèi)容。小學(xué)生主要為預(yù)防近視等健康意識(shí)與行為、常見傳染病預(yù)防、安全應(yīng)急與避險(xiǎn),中學(xué)生主要為預(yù)防近視、心理健康、青春期衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防。
2.競(jìng)賽形式。參加競(jìng)賽的學(xué)生可登錄中國(guó)電信分公司“金色校園”xx省中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)健康教育專欄在線進(jìn)行答題。
(二)電視競(jìng)賽
1.競(jìng)賽內(nèi)容!秞x省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》以及與學(xué)生體質(zhì)健康相關(guān)的學(xué)校體育、衛(wèi)生和國(guó)防教育基本知識(shí)等。
2.競(jìng)賽形式。各省轄市在開展本地區(qū)知識(shí)競(jìng)賽的基礎(chǔ)上,選拔一支代表隊(duì)參加全省中小學(xué)生健康教育電視知識(shí)競(jìng)賽。組隊(duì)要求等具體事宜另行通知。
三、時(shí)間安排
(一)網(wǎng)上競(jìng)賽
1.10月26日,在“金色校園”xx省中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)健康教育平臺(tái)公布xx省第九屆中小學(xué)生健康教育知識(shí)競(jìng)賽題,并配有相關(guān)影像學(xué)習(xí)資料供學(xué)校下載。
2.11月30目前,學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)、網(wǎng)上在線答題。
(二)電視競(jìng)賽
時(shí)間初步安排在12月中旬。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
(一)網(wǎng)上競(jìng)賽
網(wǎng)上競(jìng)賽設(shè)組織獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。根據(jù)參賽的學(xué)校數(shù)、學(xué)生數(shù)及正確答題數(shù)等評(píng)出若干縣(市、區(qū))教育局和學(xué)校組織獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)設(shè)一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)20名、三等獎(jiǎng)100名,在正確答題的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽獎(jiǎng),頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。
(二)電視競(jìng)賽
電視競(jìng)賽設(shè)競(jìng)賽組織獎(jiǎng)、參賽代表隊(duì)獎(jiǎng)和個(gè)人表現(xiàn)獎(jiǎng)。根據(jù)各省轄市組織本地區(qū)學(xué)校開展知識(shí)競(jìng)賽情況以及網(wǎng)上競(jìng)賽參賽率等確定若干競(jìng)賽組織獎(jiǎng)。參賽代表隊(duì)獎(jiǎng)設(shè)一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)二個(gè)、三等獎(jiǎng)三個(gè)。根據(jù)各參賽選手臨場(chǎng)發(fā)揮情況和回答問題的正確率確定若干個(gè)人表現(xiàn)獎(jiǎng)。獲得競(jìng)賽組織獎(jiǎng)的省轄市教育局將給予獎(jiǎng)勵(lì),參賽代表隊(duì)獎(jiǎng)和個(gè)人表現(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。
五、有關(guān)要求
1.請(qǐng)各地及時(shí)將本通知轉(zhuǎn)發(fā)到學(xué)校,認(rèn)真指導(dǎo)各校組織參加此次競(jìng)賽活動(dòng)。我廳將把此次競(jìng)賽組織和學(xué)生參與情況作為對(duì)各市、縣(市、區(qū))學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作考核的重要內(nèi)容之一。
2.各地各校要充分利用此次競(jìng)賽活動(dòng)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳《xx省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》,切實(shí)做好學(xué)校體育衛(wèi)生工作。配合正在開展的學(xué)校甲型流感防控工作,積極開展包括學(xué)校傳染病防控知識(shí)在內(nèi)的衛(wèi)生健康知識(shí)宣傳教育,努力提高廣大學(xué)生的健康素質(zhì)。
3.請(qǐng)各省轄市教育局認(rèn)真總結(jié)本地區(qū)開展健康知識(shí)競(jìng)賽工作情況,形成書面材料,于12月10日前報(bào)我廳體衛(wèi)藝教處。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇14
一、總體要求和目標(biāo)
(一)總體要求:以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持安全發(fā)展、和諧發(fā)展,切實(shí)貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,結(jié)合“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng),廣泛開展職工安全健康培訓(xùn)教育活動(dòng)。結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,舉辦職工喜聞樂見、寓教于樂的各種安全生產(chǎn)內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、文化活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽,不斷提高廣大職工的安全健康意識(shí)和綜合素質(zhì),增長(zhǎng)安全健康知識(shí),掌握安全健康技能,杜絕違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律,抵制違章指揮,提高安全生產(chǎn)的積極性、主動(dòng)性和自覺性,為確保20xx年我公司安全生產(chǎn)良好形勢(shì)做出積極的貢獻(xiàn)。
(二)總體目標(biāo):全體職工(包括臨時(shí)用工)均能接受基本的安全健康知識(shí)教育和培訓(xùn),生產(chǎn)一線職工的教育普及率達(dá)到100%。
二、 活動(dòng)范圍和實(shí)施辦法
(一)活動(dòng)范圍:凡參加安康杯競(jìng)賽活動(dòng)的所有部門。
(二)實(shí)施辦法:
1、利用宣傳欄、辦公自動(dòng)化OA系統(tǒng)等渠道,廣泛宣傳,大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,動(dòng)員廣大職工積極參與。此項(xiàng)工作由黨群工作部負(fù)責(zé),各部門配合。
2、以全國(guó)“安康杯”競(jìng)賽組委會(huì)辦公室組織編寫的《全國(guó)
職工安全健康知識(shí)普及教材》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,立足實(shí)際,制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,有目的、有針對(duì)性地組織職工學(xué)習(xí)。此項(xiàng)工作由各部門自行組織,要求有記錄、有考勤。
3、各部門根據(jù)各自實(shí)際組織開展多種形式的知識(shí)競(jìng)賽、培訓(xùn)教育活動(dòng),以促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。此項(xiàng)工作由各部門自行組織,黨群工作部派員參與。
三、具體安排
舉辦職工安全健康知識(shí)普及學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間為:7—10月份。
(一)由各部門組織全體員工學(xué)習(xí)《全國(guó)職工安全健康知識(shí)普及教材》
(二)10月份,全面總結(jié)和驗(yàn)收學(xué)習(xí)效果,由公司工會(huì)組織開展內(nèi)部考試,考試不及格者,由安健環(huán)部予以考核。
四、幾點(diǎn)要求
(一)組織宣傳:黨群工作部要做好本次活動(dòng)的動(dòng)員和組織工作,要利用各種媒體、網(wǎng)絡(luò)和板報(bào)等多種渠道大力宣傳這次活動(dòng)的目的和意義,使所有參加活動(dòng)的職工深刻了解參加安全健康知識(shí)普及教育活動(dòng)的目的和意義。
(二)檢查考核:神華億利能源公司“安康杯”競(jìng)賽組委會(huì)將不定期對(duì)各部門活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo),此項(xiàng)活動(dòng)將納入20xx年度“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)的重要考核內(nèi)容。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇15
一、活動(dòng)目的:
宣傳普及心理健康知識(shí),提高我校學(xué)生心理健康意識(shí),調(diào)動(dòng)同學(xué)們 “快樂德育”、“健康心理”興趣與氛圍,全面提升學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極、樂觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)人生。
二、活動(dòng)主題:
以“我健康 我快樂”為主題的心理健康知識(shí)手抄報(bào)比賽。
三、活動(dòng)要求:
1、作品刊頭醒目、總體效果好。
2、內(nèi)容健康、充實(shí)。
3、版面美觀、色彩豐富,以文字、繪畫、漫畫等形式宣傳心理健康知識(shí),且富有創(chuàng)意。
4、交稿時(shí)間:八周五(10月25日)上交于心理咨詢室。
四、活動(dòng)評(píng)選:
1、評(píng)委:校委、心理咨詢室的老師組成評(píng)審小組。
2、評(píng)獎(jiǎng)加分方法:各年級(jí)在參賽作品中評(píng)出兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)三等獎(jiǎng)。并分別給予相應(yīng)班級(jí)加分獎(jiǎng)勵(lì):一等獎(jiǎng)3分,二等獎(jiǎng)2分,三等獎(jiǎng)1分。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇16
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作,培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí),掌握健康知識(shí)和技能,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式,根據(jù)市教育局開展活動(dòng)的通知精神,經(jīng)校委會(huì)研究決定,在全校開展小學(xué)生健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);顒(dòng)實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想
以《中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想,切實(shí)提高我校小學(xué)生的健康素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí),提高防病能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、參賽人員
在校小學(xué)生
三、活動(dòng)安排
。ㄒ唬└(jìng)賽形式
競(jìng)賽采取初賽和決賽兩種形式。初賽采取普及測(cè)試的形式,(一、二年級(jí)為口頭抽測(cè),三至六年級(jí)試卷檢測(cè))三至五年級(jí)每班推薦10人參加全校總決賽。
。ǘ└(jìng)賽內(nèi)容
1、預(yù)防近視等健康意識(shí)與行為
2、傳染病防治知識(shí)
3、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)
各班級(jí)可到網(wǎng)站下載。
四、時(shí)間安排及實(shí)施辦法
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)(12月14日—1月4日)
學(xué)校利用廣播站、校園網(wǎng)站、宣傳欄等陣地加大本次活動(dòng)的宣傳,號(hào)召所有學(xué)生積極參加本次活動(dòng),普通健康知識(shí),提高健康行為能力。
。ǘ┏踬悾1月5日)
初賽由各班級(jí)自行組織,試題由學(xué)校統(tǒng)一印刷,試題范圍即網(wǎng)站題庫(kù)內(nèi)的題目,分為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題。
。ㄈQ賽;三至五年級(jí)各班選派10人參加全?倹Q賽。決賽成績(jī)計(jì)入班級(jí)評(píng)估。
五、活動(dòng)組織
成立競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
成員:
六、活動(dòng)要求
。ㄒ唬└靼嗉(jí)要高度重視此次活動(dòng),認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)健康知識(shí),開展好本班級(jí)學(xué)生健康知識(shí)宣傳活動(dòng),選拔校級(jí)競(jìng)賽隊(duì)員,形成追求科學(xué)健康的生活方式、熱愛生活、珍愛健康的濃厚氛圍。通過學(xué)習(xí)健康知識(shí)和健康生活方式的養(yǎng)成,進(jìn)一步提高學(xué)生的健康素質(zhì)。
。ǘ⿲(duì)于普及測(cè)試,要求全校學(xué)生全部參加。各班級(jí)要認(rèn)真組織學(xué)生參加測(cè)試,注重活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)際效果,使廣大學(xué)生在參與知識(shí)競(jìng)賽的過程中增長(zhǎng)知識(shí),提高自身素質(zhì)。
識(shí)字活動(dòng)方案 篇17
為進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校消防“四個(gè)能力”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求,扎實(shí)推進(jìn)我!叭珖(guó)消防安全教育示范學(xué)校”的創(chuàng)建工作,切實(shí)提高全體教職員工和全體學(xué)生的消防安全意識(shí)與消防安全知識(shí)技能水平,經(jīng)研究決定在全校開展“消防在我心中”消防知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng),具體安排如下:
一、教師學(xué)習(xí)活動(dòng)安排:
1、學(xué)習(xí)檢查本崗位消防安全隱患。邀請(qǐng)消防隊(duì)員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師檢查辦公室消防安全隱患(9月26日周一下午2:00-3:00)
2、消防知識(shí)專題講座。邀請(qǐng)消防輔導(dǎo)員專題講座(9月26日周一下午3:15)
3、自學(xué)《消防安全知識(shí)讀本》和消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)資料(教師版)。(9月27日---10月9日)
4、參加消防安全知識(shí)競(jìng)賽(10月10日周一教師例會(huì))。所有教師統(tǒng)一參加筆試,以教研組為單位(語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、科學(xué)組、英語(yǔ)組、社會(huì)組、藝術(shù)體育信息組和后勤組),按各組的平均分(無(wú)故不參加者以0分記入)高低排名,分別予以一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)安排:
1、學(xué)習(xí)一堂消防安全課。(9月30日科學(xué)教師在全校各個(gè)班級(jí)上一消防安全課)
2、觀看消防安全教育科普電影。9月27日
3、學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)資料(學(xué)生版)(9月27日-10月10日)
4、自主參觀學(xué)習(xí)校園內(nèi)各類消防安全標(biāo)語(yǔ)和消防安全活動(dòng)室。
5、“小小消防員”消防安全知識(shí)競(jìng)賽。全校各班先進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽,然后推薦5名學(xué)生參加學(xué)!靶⌒∠绬T”消防安全知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)選出年級(jí)十大“小小消防員”。(暫定10月11日、10月12日)
識(shí)字活動(dòng)方案 篇18
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作,培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí),掌握健康知識(shí)和技能,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式,經(jīng)學(xué)校研究決定,在全校開展小學(xué)生健康知識(shí)宣傳活動(dòng)。活動(dòng)實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想
以《中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想,切實(shí)提高我校小學(xué)生的健康素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí),提高防病能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)安排
。ㄒ唬┗顒(dòng)形式
1、開展全校性健康知識(shí)宣傳講座。
2、發(fā)放健康知識(shí)宣傳資料,實(shí)施小手拉大手宣講。
。ǘ┲R(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、小學(xué)生日常健康知識(shí);
2、小學(xué)生心理健康知識(shí)。
三、時(shí)間安排及主講安排
時(shí)間:20xx年10月15日上午第一節(jié)課時(shí)間
主講:
1、日常健康知識(shí)(班主任老師)
2、心理健康知識(shí)(周榮娥老師)
學(xué)校還利用廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等陣地加大本次活動(dòng)的宣傳,號(hào)召所有學(xué)生積極學(xué)習(xí),普及健康知識(shí),提高健康行為能力。
四、活動(dòng)組織
成立競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):王和海
副組長(zhǎng):羊柏林
成員:文超代明兵梁波各班班主任
五、活動(dòng)要求
。ㄒ唬└靼嗉(jí)在此次活動(dòng)后要高度重視,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)健康知識(shí),開展好本班級(jí)學(xué)生健康知識(shí)宣傳活動(dòng),形成追求科學(xué)健康的生活方式、熱愛生活、珍愛健康的濃厚氛圍。通過學(xué)習(xí)健康知識(shí)和健康生活方式的養(yǎng)成,進(jìn)一步提高學(xué)生的健康素質(zhì)。
。ǘ└靼嗉(jí)要認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)習(xí),注重活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)際效果,使廣大學(xué)生在參與知識(shí)競(jìng)賽的過程中增長(zhǎng)知識(shí),提高自身素質(zhì)。