小學(xué)檢討書（精選18篇）
小學(xué)檢討書 篇1
尊敬的語(yǔ)文 老師：
關(guān)于我經(jīng)常上課遲到的問(wèn)題，在此我要懷著深刻愧疚、懊悔、自責(zé)的心情向您遞交這份檢討。以深刻反省自己違反學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)重錯(cuò)誤，希望能夠得到您的原諒。
回顧錯(cuò)誤：在過(guò)去的一學(xué)年當(dāng)中，我對(duì)于語(yǔ)文 課都不那么守時(shí)上課。經(jīng)常出現(xiàn)遲到的情況，有時(shí)候遲到幾分鐘，有時(shí)候遲到十幾分鐘，有時(shí)候干脆遲到二十分鐘純屬曠課行為了。經(jīng)過(guò)一番分析與計(jì)算，一學(xué)年下來(lái)我共計(jì)在語(yǔ)文 課遲到53次，共計(jì)遲到總時(shí)間352分23秒，已經(jīng)完全造就了全校自開(kāi)辦以來(lái)的遲到紀(jì)錄。估計(jì)這一紀(jì)錄，那也是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的啊。
現(xiàn)如今我估計(jì)是“善惡到頭終有報(bào)”，語(yǔ)文 老師的嚴(yán)肅批評(píng)敲響了我得報(bào)應(yīng)的鐘聲。思前想后，我覺(jué)得自己的錯(cuò)責(zé)有三：1，編造謊言欺騙師長(zhǎng)、同學(xué)、自己。有時(shí)候我遲到為了能夠逃脫處罰，就開(kāi)始編造各種各樣的謊言借口。有時(shí)候說(shuō)自己是鬧肚子;有時(shí)候說(shuō)是父母來(lái)送外賣;有時(shí)候是過(guò)馬路的時(shí)候扶老奶奶;也有的時(shí)候說(shuō)是路上講到幾百元錢交還失主;甚至有時(shí)候我還說(shuō)遇到了校長(zhǎng)跟我交談關(guān)于語(yǔ)文 老師的教學(xué)情況。我這種種的謊言，不僅欺騙了老師感情，而且欺騙了同學(xué)，更有時(shí)候連我自己也騙倒了自己。2，我違反了學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)肅規(guī)定學(xué)生不能上課遲到，而且我是屢屢遲到、屢教不改，屬于一個(gè)“遲到專業(yè)戶”。3，我?guī)牧税嗉?jí)風(fēng)氣、影響了良好班風(fēng)的建設(shè)。由于我經(jīng)常遲到給同學(xué)樹(shù)立了不良范例，導(dǎo)致相當(dāng)一部分同學(xué)也受我影響出現(xiàn)了遲到現(xiàn)象。我的違反紀(jì)律行為也就在一定程度上破壞了班級(jí)良好班風(fēng)。
本人在此作深深的檢討!
簽名：diyifanwen.com
時(shí)間：20xx年**月**日
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小學(xué)檢討書 篇2
最敬愛(ài)的老師:
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)逃課這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不逃課的決心.
早在我踏進(jìn)校們,老師就已三申五令,一再?gòu)?qiáng)調(diào),全校同學(xué)不得逃課.可是今天下午我還是逃了四節(jié)老師給我們精心準(zhǔn)備的無(wú)比生動(dòng)的課,一下子錯(cuò)過(guò)了四次老師嘔心瀝血給我們制作的知識(shí)大餐.可是我都錯(cuò)過(guò)了,這莫過(guò)于人生的一大損失.同時(shí),老師,您的關(guān)心也令我深深地感動(dòng),您還是及時(shí)發(fā)現(xiàn)并教導(dǎo)我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么偉大啊!我感激的淚水可以添滿整個(gè)塔里木盆地;我因過(guò)分激動(dòng)而跳躍的心可與唐山大地震相媲美;我浪子回頭的決心可賽過(guò)女媧補(bǔ)天時(shí)的毅力.我堅(jiān)決保證以后的上課除極特別的原因我一定會(huì)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講.
對(duì)不起,老師!這次我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題.錯(cuò)誤已像光天化曰下的兇器說(shuō)出了一切事實(shí).老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性.
如今,大錯(cuò)既成,我深深懊悔不已.深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤:思想覺(jué)悟不高,本人對(duì)他人的尊重不夠,以后我將對(duì)老師有更多的尊重.對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足.平時(shí)生活作風(fēng)懶散,如果不是因?yàn)檫^(guò)于懶散也不至于如此.
我辜負(fù)了您的一番心血,事無(wú)巨細(xì).見(jiàn)微知著,由小及大,我作為一名高中生有事不請(qǐng)假,給全班作了壞榜樣造成了惡劣的影響,對(duì)于我逃課的事情,所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思:
1.這樣有事沒(méi)請(qǐng)假,讓老師擔(dān)心我的安全.本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我為能按時(shí)出現(xiàn),試問(wèn)怎能不會(huì)讓平時(shí)十分關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心.而這樣的擔(dān)心很可能讓來(lái)勢(shì)上課工作分心,造成更嚴(yán)重的后果.
2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響,由于我一個(gè)人的逃課,有可能激發(fā)一個(gè)欲逃課的同學(xué)的堅(jiān)定決心,景象班級(jí)紀(jì)律性,也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé).
3.影響個(gè)人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯(cuò)已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯(cuò)誤
4.思想覺(jué)悟不高,對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足,試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性,錯(cuò)誤就不可能發(fā)生.之所有的問(wèn)題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代高中生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問(wèn)題水平,為能對(duì)老師的辛勤勞作作出回報(bào),我越來(lái)越清晰的感覺(jué)到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,為此,我一定會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己,在認(rèn)真完成作業(yè)地同時(shí),使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生相符合.
作為逃課的一份子,我覺(jué)得有必要對(duì)我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份.對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果.
望老師能念在我是初犯,認(rèn)識(shí)深刻而且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上,從輕處理,請(qǐng)關(guān)心愛(ài)護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督,幫助我改正缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)檢討書 篇3
敬愛(ài)的老師：
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)遲到的不良行為,深刻認(rèn)識(shí)改正錯(cuò)誤的決心! 我以前對(duì)上學(xué)遲到的行為.覺(jué)悟不深,在寫這份檢討書的同時(shí),我真正意識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性和錯(cuò)誤,我感到非常愧疚!再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。
我今后要聽(tīng)老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生.望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。
我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受懲罰。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，我保證以后不再無(wú)故遲到,懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤。
檢討人：
X年x月x日
小學(xué)檢討書 篇4
尊敬的老師：
由于今天上午曠了2節(jié)課，特意做出如下檢討，希望老師原諒。
一、積極行動(dòng)，追究責(zé)任，知羞而奮進(jìn)。
這次發(fā)生曠課的事，對(duì)我們班，對(duì)我個(gè)人來(lái)講，都是莫大的羞恥。系領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)通知懲罰我。我個(gè)人認(rèn)為，這是應(yīng)該的，我完全贊同系領(lǐng)導(dǎo)的這項(xiàng)決策，從這件事說(shuō)明我的學(xué)習(xí)工作還不夠扎實(shí)，有較大的缺陷。兩日來(lái)，我一直在捫心自問(wèn)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，不論是大學(xué)生，都應(yīng)該時(shí)刻牢記的座右銘。
對(duì)于上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應(yīng)義不容辭的去上他的課。
然而，我沒(méi)有盡職盡責(zé)地去努力，導(dǎo)致了這次不該發(fā)生的曠課發(fā)生了。
事情發(fā)生后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，我個(gè)人作了深刻的檢討和自我批評(píng)。
二、提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)，大力開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
當(dāng)前，全院正值全力以赴創(chuàng)建優(yōu)秀班風(fēng)的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調(diào)-曠課。這件事在我班、我系乃至全院造成了極為惡劣的影響。
這一方面說(shuō)明了我學(xué)習(xí)工作不夠努力，另一方面，也說(shuō)明我對(duì)此項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不夠。
我這次拖了我班優(yōu)秀班風(fēng)建設(shè)的后腿，對(duì)此我深感內(nèi)疚和痛心。
我承認(rèn)，為完成作業(yè)而抗課的行為，我應(yīng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
這同時(shí)也暴露出了我的學(xué)習(xí)工作不及量、不扎實(shí)、不到位，也反映出了我對(duì)這項(xiàng)學(xué)習(xí)工作認(rèn)識(shí)上不夠重視。
三、知羞就改，亡羊補(bǔ)牢，狠抓落實(shí)。
我要以這次曠課事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。當(dāng)前，全院在開(kāi)展創(chuàng)建班風(fēng)活動(dòng)，做為計(jì)003班的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、狠抓落實(shí)，化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。以實(shí)際行動(dòng)為為我班做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，用自己的努力來(lái)彌補(bǔ)我在過(guò)去在學(xué)習(xí)工作中存在的不足和缺憾。我要通過(guò)這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。我有決心、有信心使我學(xué)得更好!
現(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,打算今后改正壞毛病,堅(jiān)持做到不曠課,不早退,并調(diào)整好心態(tài),天天向上!
萬(wàn)丈高樓從地起，水積成洋，沙積成塔，知識(shí)是學(xué)出來(lái)的，學(xué)問(wèn)是上課出來(lái)的。我竟然以做作業(yè)為借口進(jìn)行曠課，實(shí)在是罪無(wú)可恕!
短短，不能表述我對(duì)我自己的譴責(zé)，更多的責(zé)罵，深在我的心理。我錯(cuò)了，我逃課了。我錯(cuò)了，我不該逃的。但是，浪子回頭金不換。我希望老師能給我改過(guò)重新做人的機(jī)會(huì)。老師能給我改過(guò)的機(jī)會(huì)，我會(huì)化悔恨為力量，努力地上課、上課、再上課。
小學(xué)檢討書 篇5
敬愛(ài)的音樂(lè)老師：
您好!在今天下午的音樂(lè)課上，您教我們唱歌，我把您說(shuō)出口的“唱”誤聽(tīng)成了“哼”，然后我就稀里糊涂的哼了起來(lái)，您的眼睛直勾勾的掃射著同學(xué)們，氣得七竅生煙，火冒三丈，大聲說(shuō)了一句：“是誰(shuí)不說(shuō)話，請(qǐng)坐下!”(其實(shí)您想說(shuō)的是：是誰(shuí)在說(shuō)話，請(qǐng)站起來(lái)!“)同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)您的口誤，全都哈哈大笑起來(lái)，老師您的臉漲的通紅，紅的像是一塊紅瓤的水蘿卜。就在這時(shí)，劉萌萌挺身而出，說(shuō)：”是李文軒，楊昊，,,(后兩個(gè)名字記不清了)。老師您大吼一聲：“你們四個(gè)，站起來(lái)!”我們四個(gè)乖乖的站了起來(lái)，您說(shuō)：“罰你們寫檢討書，不得少于五百字，第二次一千字。。。。。。第十次五千字!”我偷偷的看了看其他三位同學(xué)，他們幾乎都快睡著了，只有我聚精會(huì)神的聽(tīng)著您的教誨，他們的嘴角早已“水汪汪”的了，我心想：厲害!站著都能睡著!
敬愛(ài)的音樂(lè)老師，您讓我做牛做馬裝狗裝雞都行啊，可偏偏讓我寫檢討書，而且不得少于五百字，真讓我絕望啊!!!更何況我想給你說(shuō)清事情的經(jīng)過(guò)，您還不聽(tīng)，說(shuō)什么不會(huì)冤枉好人。唉!如今也只好紙上談“冤”了。
敬愛(ài)的音樂(lè)老師，我真的不是故意跟您搗亂的，我非常喜歡音樂(lè)課，也非常喜歡您，希望您能原諒我，我一定會(huì)痛改前非，好好做人的!
簽名：diyifanwen.com
時(shí)間：20xx年**月**日
小學(xué)檢討書 篇6
我站在教室外，看著天空，尋覓著那顆屬于我的，只有我眼中的風(fēng)景線隱形的star，此刻的我顯得十分無(wú)助，star你能告訴我該怎么辦嗎?看著baby的臉，那張沒(méi)有表情的臉，那顆晶瑩的淚珠，那蔚藍(lán)的天空，耳邊傳來(lái)王老師在教室里講著的英文，想著他此刻應(yīng)該心里是十分開(kāi)心，想著我受罰了，為什么我的心卻是這么的難過(guò)，很想哭，心里傳來(lái)一陣聲音：哭吧~不要讓自己這么累，哭出來(lái)會(huì)好些啦!這次，真的又是我的錯(cuò)，baby，為什么我對(duì)你的承諾，是那么深動(dòng)，卻又一次次的事與愿違呢?對(duì)不起，怎么又是對(duì)不起呢?我不能保護(hù)你，我只會(huì)給你帶去霉運(yùn)，你是上天給我的lucky star，而我卻是老天給你的霉運(yùn)star，為什么你會(huì)這么倒霉呢?還不是托了我的“福”啊!不要總是把責(zé)任往自己身上推吶~看著你，我為什么就是很開(kāi)心吶~，你噠總是讓我那么開(kāi)心吶!想想曾經(jīng)的我，是一個(gè)人，孤獨(dú)的人，和微風(fēng)一起走過(guò)，看著大家幸福，嬉笑的面孔，我竟又是那么害怕，可是呢?你給了我很多，也是我這輩子永遠(yuǎn)也無(wú)法回報(bào)給你的，你讓我見(jiàn)識(shí)了真正的“友誼”，這也已經(jīng)不是friends那么簡(jiǎn)單的代名詞了，你的關(guān)心，我體會(huì)到了，我不會(huì)離開(kāi)你噠，永遠(yuǎn)，我們的誓言我記得，深深的記得，我們那個(gè)遙遠(yuǎn)的dream.事情結(jié)束了，但是我卻依舊覺(jué)得不完整，我知道你不會(huì)跟老師道歉的，不好意思，我也只有那樣，因?yàn)橐磺卸际俏业脑挷乓鸬能幦淮蟛�，畢竟咱們還要和她生活在一起啊，老師喜歡知錯(cuò)就改的好孩子啊!~咱們的baby就是好孩子吶!我一邊想著你，寫下了這份真誠(chéng)用友誼凝結(jié)而成的檢討書，沒(méi)有絲毫的埋怨，只有滿足和甜蜜。你瞧!~我的檢討書不是很有效果么?王老師不是也說(shuō)了么?自己一開(kāi)始也有點(diǎn)沖噠，然后她給咱們講道理啊!事情就這樣圓滿解決啦。我的心吹了一口放松的氣，棒棒糖(BBT)也是咱們患難見(jiàn)真情的唯一見(jiàn)證物吶~難道說(shuō)不是么?BBT就象征著你哦，有了它就感覺(jué)有了你，陪我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)坎坷.你永遠(yuǎn)在我心里面，這一點(diǎn)是永遠(yuǎn)不會(huì)變的，我們的海誓山盟時(shí)刻在我耳邊縈繞著.....不要為這事想不開(kāi)哦，往好事情想，有時(shí)悲慘的事情也會(huì)好轉(zhuǎn)的，這一切也都會(huì)過(guò)去，只要咱們懷著一顆不浮躁，真誠(chéng)的心，樂(lè)觀處事，會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)生活很美好，世界很美麗哦!記�。何矣肋h(yuǎn)陪著你哦，你并不孤單噠哦!~
簽名：diyifanwen.com
時(shí)間：20xx年**月**日
小學(xué)檢討書 篇7
尊敬的學(xué)校老師：
關(guān)于今天上課時(shí)候睡覺(jué)的事情，我感到非常后悔，對(duì)于自身所犯的錯(cuò)誤感到深深的煩惱與內(nèi)疚，特此檢討!
面對(duì)錯(cuò)誤，我感到愧疚。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)以后，我更是認(rèn)識(shí)到了自身錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。我屢教不改，經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，充分說(shuō)明我是一個(gè)不懂事的青年，沒(méi)有意識(shí)到“遵守紀(jì)律，積極上進(jìn)”才是一名青年學(xué)生的正途。而我這樣上課睡覺(jué)，也充分暴露出我“怕懶得、不求學(xué)”的不好學(xué)習(xí)品行，我這樣的品行倘若繼續(xù)存在，在今后就很難立足社會(huì)，更是無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的要求。
總而言之，上課睡覺(jué)違反課堂紀(jì)律，就是一種違紀(jì)違規(guī)行為，我錯(cuò)了，我深深地感到了自責(zé)，今天班主任給我父母打電話以后，晚上我的心情也不好受。
在此，我向您保證：今后我一定要認(rèn)清錯(cuò)誤，徹底改正這個(gè)上課睡覺(jué)的壞毛病，即使聽(tīng)不進(jìn)，我也努力看書，爭(zhēng)取理解知識(shí)。
檢討人：
X年x月x日
小學(xué)檢討書 篇8
敬愛(ài)的老師：
本來(lái)上課應(yīng)該注意聽(tīng)講，下課鉆研問(wèn)題的勤奮精神。而我卻上課說(shuō)話惹老師生氣真是讓我感到慚愧!我對(duì)學(xué)習(xí)覺(jué)悟不深。在寫檢討書的同時(shí)，我真正意識(shí)到了我的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。這次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭老師是非常的關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，所以我今后要聽(tīng)老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生.希望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我的這次深刻的教育。
我真誠(chéng)地接受批評(píng)。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，我保證以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上!懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤。
您的學(xué)生：
xx月xx日
小學(xué)檢討書 篇9
這學(xué)期選拔尖子生考試，我被老師很榮幸的選入考試。當(dāng)時(shí)的心情真是歡天喜地高興極了。
語(yǔ)文考試了，同學(xué)們都在認(rèn)真地做著試卷，我卻傻了眼愣住了。因?yàn)槠綍r(shí)都不讀書，所以很多課外知識(shí)也不知道，做到最后竟然還有幾道題都沒(méi)做，真是讓我心急如焚。后悔莫及。心想完了!這次一定給考砸了。到了數(shù)學(xué)考試，我看了一下卷子，切!才一面也太簡(jiǎn)單了。然后我很快的就做完了，隨便的看了一下，也不去仔細(xì)檢查。心里還想，數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，題又這么簡(jiǎn)單，我一定能考好……
第二天老師開(kāi)始念名單了：“趙冬妮。劉文欣……”本以為我能考進(jìn)，可是卻始終都沒(méi)聽(tīng)到老師念我的名字。這時(shí)我的心像一塊美麗的雕塑一樣破碎了。放學(xué)回家，我一路上無(wú)精打采，像打了敗仗一樣特別難受。當(dāng)媽媽問(wèn)我考的怎么樣時(shí)，我慚愧的蔫著小聲回答：“考砸了”。媽媽大失所望的狠狠地批評(píng)我，說(shuō)我平時(shí)都不聽(tīng)她的話，這次的事過(guò)去就過(guò)去了，以后只有更加的努力。努力。再努力了。
俗話說(shuō)的好：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)就退。我心里狠狠的下了決心，從今以后我一定要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，再也不能像以前那樣粗心馬虎。自以為是，而應(yīng)該學(xué)而不厭
簽名：diyifanwen.com
時(shí)間：20xx年**月**日
小學(xué)檢討書 篇10
尊敬的老師：
您好!
對(duì)不起!我今天遲到了，可是我遲到也是有原因的。
我知道您每次都再三叮囑我們不要遲到，可是我今天遲到了，老師，對(duì)不起，很抱歉，我以后再也不敢遲到了。
我美麗又可愛(ài)的老師，您就饒了我吧!
我美麗又可愛(ài)的老師，您學(xué)生遲到的原因是：
因?yàn)槲医裉煸缟掀鹜砹�，所以偶遲到了，我本來(lái)是把鬧鐘調(diào)到5點(diǎn)45分響的啦，可是因?yàn)榕继Я�，所以鬧鐘響起來(lái)的時(shí)候，我又把鬧鐘給關(guān)了，我就繼續(xù)睡了一會(huì)兒，但是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)6點(diǎn)十幾分了，我就飛奔的跑到樓下去洗臉?biāo)⒀�，我那可是用超速度洗完的，很有可能都沒(méi)洗干凈呢?我洗完臉?biāo)⑼暄篮笠呀?jīng)六點(diǎn)半了，我看已經(jīng)六點(diǎn)半了，我就飛奔的騎自行車去學(xué)校了。
騎到半路的時(shí)候遇到我家的一個(gè)親戚的兒子，他也要去上學(xué)，后來(lái)我跟他一起走。我們要走的時(shí)候，他說(shuō)他的自行車沒(méi)氣了，他又在打氣，我在旁邊等。等了大約有3-4分鐘，他終于打完了，然后我們就騎著自行車走了。由于現(xiàn)在是冬天，所以好冷啊!路上的風(fēng)也很大，我們就非常努力地騎到了學(xué)校。
我騎到學(xué)校后，無(wú)情的鈴聲就響了，我就飛奔到宿舍里去，我聽(tīng)舍長(zhǎng)說(shuō)市里的人要來(lái)檢查，但是我的床鋪也不知道為什么亂七八糟的，然后我又在宿舍里整理了好幾分鐘才終于整理好了。
最后我又飛奔得跑到教室來(lái)，但是今天的值日班委也就是史上摳門到家的李超兵，早就坐在講臺(tái)上了，也早就把我的名字給記起來(lái)了。
我美麗又善良的班主任老師，我已經(jīng)知道錯(cuò)了。
我美麗又可愛(ài)的班主任老師，我再也不敢遲到了，我再也不睡得那么晚了，我以后一定會(huì)天還沒(méi)亮就爬起來(lái)，老師，對(duì)不起!
我美麗又善良的班主任老師，您就原諒我一次吧!您大人不計(jì)小人過(guò)，再宰相肚子能撐船，就原諒我一次吧!
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時(shí)間：20xx年**月**日
小學(xué)檢討書 篇11
老師：
這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我上課說(shuō)話犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說(shuō)的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽(tīng)從老師的話，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。
檢討人：
X年x月x日
小學(xué)檢討書 篇12
老師，我今天可沒(méi)有因?yàn)樗^(guò)頭了才遲到的!這次的原因可是前所未有和以往不同滴!。
偶昨天晚上吃完晚飯后，就去做家庭作業(yè)了，我先是把英語(yǔ)課本里的習(xí)題做完后，又把剛才做的習(xí)題十分認(rèn)真地，一點(diǎn)也不馬虎地抄了一遍，然后又再一個(gè)字母，一個(gè)單詞，一句話地檢查了兩遍!!
偶還是很有必要地向您十分慎重地聲明：當(dāng)您看到這里時(shí)，請(qǐng)您不要夸獎(jiǎng)偶，偶是會(huì)害羞滴，呵呵!當(dāng)您看到這里時(shí)，請(qǐng)您不要覺(jué)得偶很自戀!因?yàn)樽谖疑磉叺亩际切┖茏詰俚娜伺�，偶是被傳染�?他們還宣稱：“我不是自戀的人，自戀起來(lái)不是人!”，所以如果您不想我再繼續(xù)“自戀”的話，就。，呃，好像跑題了!sorry啊，好，偶就言歸正傳，繼續(xù)!
話說(shuō)剛才偶說(shuō)到偶把英語(yǔ)作業(yè)一個(gè)字母，一個(gè)單詞，一句話地檢查了一遍，然后就去做語(yǔ)文作業(yè)了，做完后，偶就拿起了書包，翻出了嶄新的數(shù)學(xué)課本，說(shuō)是嶄新，其實(shí)也就比其他同學(xué)新一點(diǎn)而已啊，您可別誤會(huì)偶的數(shù)學(xué)課本沒(méi)動(dòng)過(guò)哦!第一范文網(wǎng)
做完數(shù)學(xué)作業(yè)后，我就把家里翻了個(gè)底朝天，到處翻箱倒柜地找東西，為什么呢?因?yàn)閿?shù)學(xué)老師兼班主任的您，下午不是給偶們布置了一項(xiàng)任務(wù)——找立體圖形嗎?嗯!雖然說(shuō)我這次的任務(wù)完成的不夠出色，但是我們組的還是算可以的吧!然后找完后，已經(jīng)12點(diǎn)多了，老媽就讓我去睡覺(jué)，因?yàn)槲也幌朐賹憴z討了，所以就很聽(tīng)話地去睡覺(jué)了，睡到早上六點(diǎn)時(shí)就很自覺(jué)地起床了，(偶可不想再寫檢討了)。
到了學(xué)校一看表，啊!剛要7點(diǎn)11分呢!正舒了一口氣，可哪知同學(xué)張建明說(shuō)：“剛才李超兵已經(jīng)叫我把你的名字記起來(lái)了!”我一聽(tīng)，就跟他理論，他說(shuō)那時(shí)已經(jīng)15分了。
所以，現(xiàn)在我想是不是我表出問(wèn)題了吧?(啊!額滴神啊!額又遲到了嗎?)思考ing，當(dāng)您看到這兒時(shí)，我已經(jīng)得到了神滴答案，神無(wú)情地說(shuō)：“你的表的確出了問(wèn)題，所以你遲到了!”所以神都這么無(wú)情地說(shuō)了，而我又能做些什么呢?偶只能在懺悔ing。
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時(shí)間：20xx年**月**日
小學(xué)檢討書 篇13
小學(xué)六年之久，我是從未寫過(guò)檢討書的，據(jù)我所知也沒(méi)幾個(gè)人寫過(guò)，畢竟小學(xué)生比較純真，大抵都沒(méi)有些可行的心計(jì)陰謀且老師管的也不怎么嚴(yán)，寫檢討書的機(jī)率也就少了。
初中之后，被罰寫檢討書是司空見(jiàn)慣的閑事，寫檢討書的人也頗多，特別是我們班，老師管得嚴(yán)，犯些瑣屑的小錯(cuò)便要執(zhí)筆拿紙寫檢討書了。我也被逼寫過(guò)幾次，在寫這些硬編的悔過(guò)文字之際，卻也感到十分委屈，因?yàn)槲宜傅幕蚴峭鼛ё值洌蚴巧险n時(shí)回答不出那些別人也未能回答出的問(wèn)題。看看外面手拿一支煙，口中吐出的白煙中再加幾句粗口的所謂“酷學(xué)生”。我是實(shí)在不明白他們“酷”在哪里了，只是疑心老師為何從未看過(guò)這些“酷學(xué)生”，只是詫異為何不讓這些“酷學(xué)生”嘗上一嘗寫檢討書的滋味。他們寫的時(shí)候也會(huì)如流水直下那么順，未必像我如此“硬編”。
就這檢討書也曾出現(xiàn)過(guò)趣事。今日交上檢討書，明日便會(huì)發(fā)下來(lái)了，老師也不說(shuō)上幾句，但有一次，老師拿著檢討書來(lái)到教室，神色也與往常有些不妥，顯得可怕。老師竟就檢討書一事說(shuō)起話來(lái)了：“這次交上來(lái)的檢討書，有一個(gè)同學(xué)態(tài)度顯得有些不認(rèn)真，寫上一些不三不四的亂東西。”隨后，老師順口讀了讀那些不三不四的亂東西。讀罷，卻引得大家哄堂大笑。我也似乎粗略地記得些，如次：
“兩千字檢討書，我就跟你廢話連篇，垃圾一大推。一個(gè)字，兩個(gè)框，三個(gè)屁股，四張嘴，五張桌子，六個(gè)頭，七條尾巴，八只腳，九九歸一，十全十美……作文
這確鑿是不三不四的亂東西，的確可笑。當(dāng)我笑之余，也一面佩服這篇檢討書的作者竟敢寫出如此荒唐的“大作”。檢討書發(fā)下來(lái)之后，大家都想一覽為快這篇“大作”，便都從作者手中搶了過(guò)來(lái)。“大作”已到手，便可細(xì)嚼慢咽地吸取精華。我也湊合著看了，才知道老師所讀的只是這精華中的極小部分，里面更是包含了罵老師的成分，罵的都是一針見(jiàn)血，無(wú)所不包。罵完最后才打了一個(gè)小括號(hào)，題說(shuō)：這不是說(shuō)你的。我們都被這“大作”弄得捧腹大笑，而笑也絕非帶有嘲諷之意。
怪了，寫檢討書竟感到不怎么羞恥�；蛟S是要寫的同學(xué)太多的緣故，或許是寫檢討書的“常客”，羞恥之心也未必到最后還有，雖然有些對(duì)不起“無(wú)羞恥之心，非人也。”大家習(xí)慣了，也并無(wú)出現(xiàn)中傷他人自尊的話語(yǔ)，倘若是有，別人也會(huì)迅速地找出反駁之語(yǔ)，因?yàn)槲覀儼嗬锏耐瑢W(xué)似乎都罰寫過(guò)檢討書，即使是一次。我們寫檢討書的原因并不是因?yàn)槲覀兪菬o(wú)心向?qū)W的頑皮學(xué)生，整天都弄出點(diǎn)事端，而是老師是我們班管得太嚴(yán)了，復(fù)恐我們成為無(wú)心向?qū)W的頑皮學(xué)生，老師就如同守財(cái)奴。自己都是如此了，中傷別人的自尊也就如同中傷自己的自尊一般。作文
這令人憎惡的檢討書給我們帶來(lái)了諸多煩心之思，費(fèi)了不少筆墨，更糟蹋了不少時(shí)間，這不就等于謀殺我們的性命嗎?起初我是認(rèn)為寫檢討書是對(duì)我們有多方面不利的，但其實(shí)不是的，如果在寫檢討書時(shí)換個(gè)態(tài)度思考，再加上后來(lái)的體驗(yàn)，你會(huì)猛然明白：
檢討書，它升華了你的思想，加深了你的筆墨。
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時(shí)間：20xx年**月**日
小學(xué)檢討書 篇14
蔡老師：
今天的事情我感到十分慚愧，首先，我復(fù)述一下事情的經(jīng)過(guò)：“今天上英語(yǔ)課的時(shí)候，羅夢(mèng)潔在寫英語(yǔ)老師布置的作業(yè)，李一平就把頭轉(zhuǎn)到羅夢(mèng)潔的課桌上，伸出手去掐羅夢(mèng)潔，掐了好幾個(gè)傷口，當(dāng)時(shí)羅夢(mèng)潔就哭了，我聽(tīng)到以后，回頭一看，就看見(jiàn)羅夢(mèng)潔在哭，我忍不住踢了李一平一腳，當(dāng)時(shí)也沒(méi)什么事情發(fā)生，可下課以后，李一平就把氣撒在羅夢(mèng)潔身上，我就去幫羅夢(mèng)潔。后來(lái)李一平被圍觀的同學(xué)打哭了，就用拳頭打我的頭，(現(xiàn)在還在疼呢)羅夢(mèng)潔和我就哭著跑出了教室，至于教室里發(fā)生了什么，我也不知道。然后，李一平就把他奶奶叫來(lái)，他奶奶就拉著我們的衣服，我就對(duì)她說(shuō)了一句“不要拉著我!”旁邊的同學(xué)就對(duì)周老師說(shuō)我指著他奶奶罵，真是太冤枉了……”
后面的我不說(shuō)您也知道，我想了想這件事，發(fā)現(xiàn)這些事情都是我一手造成的，如果我當(dāng)時(shí)恭恭敬敬的對(duì)老奶奶說(shuō)話，事情可能不會(huì)這么糟了，如果我不多管閑事，這件事也不會(huì)牽扯到我，還真應(yīng)了周老師那兩句話：“一個(gè)巴掌拍不響。世上沒(méi)有后悔藥。”如果可以的話，我真想吃一粒后悔藥啊。作文
老師，這件事我真的認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了，我一定會(huì)好好改正，以后如果還有做不對(duì)的事情，希望老師幫助我改正，謝謝!
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時(shí)間：20xx年**月**日
小學(xué)檢討書 篇15
尊敬的老師：
今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)上課不認(rèn)真聽(tīng)講這種惡劣的行為堅(jiān)決改正的決心。您曾經(jīng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)全班同學(xué)在上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，可我卻將您說(shuō)的話當(dāng)耳邊風(fēng)。老師反復(fù)教導(dǎo)、嚴(yán)肅認(rèn)真的表情仿佛再次出現(xiàn)在我面前，使我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事的重要性，于是我一再告訴自己一定要把這第一次寫檢討當(dāng)成我的最后一次，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。
然而，正如高爾基說(shuō)過(guò)的那樣-當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來(lái)了。在老師口若懸河的上著課時(shí)，坐在我后面的同學(xué)伸了個(gè)懶腰，不知道是她的手長(zhǎng)還是我坐的太后了，被她碰到了，我以為她有啥事請(qǐng)教我，便回頭說(shuō)了一句“干什么”，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她只不過(guò)伸了個(gè)懶腰時(shí)，便說(shuō)了一句帶諷刺性的話：“嘿，你的手臂可真長(zhǎng)，你還沒(méi)脫離你祖先長(zhǎng)臂猴的特征吶!”我說(shuō)完就向前移動(dòng)了一些，結(jié)果她又動(dòng)到我了，嘿，這回她把我給惹火了，我回過(guò)頭對(duì)她說(shuō)：“你再動(dòng)我你就完蛋了。”沒(méi)想到這一舉一動(dòng)被我們的數(shù)學(xué)老師看的一清二楚。哎!悔亦晚矣，悔亦晚矣呀!我知道說(shuō)出來(lái)什么理由都是不能成立的，因?yàn)�，這所有的借口和問(wèn)題都是我造成的，未能對(duì)老師們的辛勤做出回報(bào)，我越來(lái)越感到愧疚。
由于我不認(rèn)真聽(tīng)講的事情，所造成的嚴(yán)重后果有：讓老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。本應(yīng)上課認(rèn)真聽(tīng)講，可我卻沒(méi)能做到，讓老師工作分心，同學(xué)跟著一起受到更為嚴(yán)重的后果，影響班級(jí)紀(jì)律違背父母的期盼。作文
如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有幾點(diǎn)： 第一：敬愛(ài)的老師講課這么辛苦，我卻沒(méi)能尊重您的勞動(dòng)。第二：平時(shí)上課就有說(shuō)話習(xí)慣，給予了老師一種想法，令我這次被罰做好了鋪墊。于是，我決定有如下個(gè)人改正措施：
1、 按照老師要求，絕對(duì)保證質(zhì)量的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤進(jìn)行改善以及將今后的促進(jìn)作用更加強(qiáng)烈，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果，三思而后行。作文
2、 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的講話、搞小動(dòng)作的缺點(diǎn)，努力將成績(jī)拉上去，以成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。3、 讓同學(xué)們監(jiān)督我。保證不再出現(xiàn)以上錯(cuò)誤。
請(qǐng)關(guān)心愛(ài)護(hù)我的老師繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!
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時(shí)間：20xx年**月**日
小學(xué)檢討書 篇16
小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要。小學(xué)生模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)，具有許多成年人甚至中學(xué)生不具備的優(yōu)越條件，小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)可以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力，可以使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開(kāi)闊眼界，擴(kuò)展他們的知識(shí)，提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)。它有助于思想情感教育，中外文化交流，既有國(guó)際性也有民族性。
從事第一線英語(yǔ)教學(xué)，結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：
反思一：持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是“玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱歌游戲去學(xué)習(xí)，因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是英美的移民學(xué)習(xí)英語(yǔ)，則只有不斷學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言能力，滿足他們的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣。否則新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫，很難收到高效。只模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
反思二：英語(yǔ)應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。
目前在小學(xué)的低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說(shuō)出該單詞，其本質(zhì)無(wú)非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒(méi)有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的瓶頸。
反思三：小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)有發(fā)展意識(shí)
一直以來(lái)，人們小學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言知識(shí)能力要求不高，認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單，不需要太好的語(yǔ)言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語(yǔ)教師固步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語(yǔ)言知識(shí)很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會(huì)被時(shí)代所淘汰。
我們的英語(yǔ)教師不跟上時(shí)代的步伐，不堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和接受新事物，不了解現(xiàn)代英語(yǔ)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，那么，我們所教出來(lái)的學(xué)生一旦離開(kāi)學(xué)校走向社會(huì)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語(yǔ)是多么書呆子氣。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂(lè)道的一些常用語(yǔ)也可能會(huì)出現(xiàn)理解性的錯(cuò)誤。
反思四：小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)有文化意識(shí)
在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，因?yàn)檎n文的簡(jiǎn)單易懂，所含的信息量少的緣故，很多小學(xué)英語(yǔ)教師忽視了文化對(duì)語(yǔ)言的影響，而導(dǎo)致了一些語(yǔ)言情景的不真實(shí)，和虛假的語(yǔ)言的產(chǎn)生�？缥幕浑H意識(shí)的培養(yǎng)，是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對(duì)英語(yǔ)詞匯的準(zhǔn)確理解，和對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)設(shè)和把握，需要對(duì)文化的比較深刻的理解。外族文化知識(shí)的獲得，主要是通過(guò)對(duì)該族文化歷史的研究和學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)該族語(yǔ)言文學(xué)作品的研讀，通過(guò)對(duì)該族文化生活習(xí)慣、生活方式的了解。而讀原版英語(yǔ)經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，是達(dá)到這三條的捷徑。
課堂、教師、書本，特別是電腦將學(xué)生和世界信息知識(shí)庫(kù)連接了起來(lái)。強(qiáng)烈的文字、圖象和音響效果，會(huì)激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)習(xí)成為學(xué)生自我的需要和樂(lè)趣。用電腦作為教學(xué)手段可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果，減輕教師勞動(dòng)強(qiáng)度，更增加教學(xué)的拓展性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。電腦為教師和學(xué)生打開(kāi)了世界世紀(jì)之門，提供了最新的信息和知識(shí)，為隨時(shí)掌握世界最新信息創(chuàng)造了先決條件，課堂教學(xué)再也不會(huì)枯燥。
小學(xué)檢討書 篇17
一、科學(xué)教師要認(rèn)真抓好備課環(huán)節(jié)
俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，上好任何一門課都必須得做好充分的課前準(zhǔn)備，備課對(duì)于科學(xué)課來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)榭茖W(xué)課這一門課程決定了我們不可能僅憑一本課本、一支粉筆就上好一堂課，因此抓好備課環(huán)節(jié)是上好一堂科學(xué)課的重要前提，我認(rèn)為科學(xué)課的備課應(yīng)從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手：
1、從全局入手，讀通整冊(cè)教材。
要上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，首先就得通讀整冊(cè)科學(xué)教材，對(duì)整冊(cè)教材所需材料進(jìn)行整體性的研究，列出清單，有步驟、分階段地進(jìn)行材料準(zhǔn)備，才能在準(zhǔn)備具體的某一課時(shí)得心應(yīng)手。而如果一課課臨時(shí)去準(zhǔn)備材料，就難免會(huì)發(fā)生措手不及的情況，影響科學(xué)課的教學(xué)。就一冊(cè)教材來(lái)說(shuō)，每一冊(cè)教學(xué)參考書上都有主要材料清單，上面列出了本學(xué)期要用的主要材料。因此，在開(kāi)學(xué)初就應(yīng)該去認(rèn)真看一看，做到心中有數(shù)，是非常有必要的。
2、要熟悉本單元的教學(xué)內(nèi)容
科學(xué)教師要想比較輕松的上好科學(xué)課，除了通讀整冊(cè)教材之外，還要更加細(xì)心的去鉆研本單元的教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)榻處熤挥惺煜ち吮締卧慕滩闹螅處煵拍茉跍?zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料的時(shí)候，事先知道本單元哪些材料使用的頻率高，哪些材料可以順便一次性準(zhǔn)備好，哪些材料實(shí)驗(yàn)儀器室里已經(jīng)有了，哪些材料需要自制，哪些材料需要購(gòu)買，哪些材料學(xué)生能夠自己準(zhǔn)備這樣提前心中有數(shù)，教師在準(zhǔn)備材料時(shí)才能得心應(yīng)手，輕松自如，從而節(jié)省時(shí)間，提高效率。
3、教師提前動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)
科學(xué)課中的每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，在讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前，教師應(yīng)該提前做一做。這樣就能明白這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)男┑胤綄W(xué)生容易出錯(cuò)，哪些現(xiàn)象不夠明顯，哪一項(xiàng)器材要換，哪一種方法需要改進(jìn)。教師課前做好實(shí)驗(yàn)，才能更有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生，才能預(yù)防各種失敗和事故，防止教學(xué)中的失誤。再者，科學(xué)課堂不像語(yǔ)文對(duì)一首詩(shī)歌或一篇課文的理解，每個(gè)人可以有自己不同的看法，但不會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)，而科學(xué)課中有些試驗(yàn)卻不同，如果科學(xué)老師不認(rèn)真?zhèn)湔n，不事先做一做課堂上要求學(xué)生做的試驗(yàn)，就不能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的危險(xiǎn)，就沒(méi)法給學(xué)生講解試驗(yàn)注意事項(xiàng)，如果課堂上試驗(yàn)出現(xiàn)了危險(xiǎn)又沒(méi)法及時(shí)有效的處理，那麻煩就大了。因此，上科學(xué)課要求科學(xué)老師更加認(rèn)真、嚴(yán)肅地備課。
二、精心組織課堂教學(xué)
1、設(shè)計(jì)好導(dǎo)課環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師，一堂課精彩的開(kāi)始是成功的一半，要想提高科
學(xué)課的教學(xué)效率，就必須想辦法從一開(kāi)始就把學(xué)生的注意力，把學(xué)生的思維集中到教學(xué)中來(lái)，這就要求老師們要想盡辦法設(shè)計(jì)好精彩的導(dǎo)課環(huán)節(jié)，導(dǎo)課有很多的方法，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的方法，而且每一種方法也不是萬(wàn)能的。
2、科學(xué)教師要掌握好實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
小學(xué)科學(xué)課中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，無(wú)論是操作實(shí)驗(yàn)，還是觀察實(shí)驗(yàn)，雖然沒(méi)有科學(xué)家所做的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)菢訌?fù)雜和規(guī)范，其目的也正是讓學(xué)生像科學(xué)家那樣，用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，去探索、認(rèn)識(shí)自然界的事物的性質(zhì)和規(guī)律，從而能動(dòng)地改造自然。這就是一種科學(xué)能力，一種科學(xué)素養(yǎng)，但是現(xiàn)在我們的科學(xué)教學(xué)由于為了應(yīng)付考試，老師們往往只注重教給學(xué)生實(shí)驗(yàn)的方法，滿足于學(xué)生看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為目的，忽視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。至于為什么這樣做?還能怎么做?想得不多。學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)主體，不能充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。所以科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，如果我們都嚴(yán)格的遵照“提出問(wèn)題——猜測(cè)結(jié)論——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——得出結(jié)論”這五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，我想課堂教學(xué)效果一定會(huì)有明顯提高的。
3、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣
�、�、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。
科學(xué)課上學(xué)生除了自己要積極發(fā)言以外，不僅要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)老師說(shuō)的每一字，每一句，也要善于傾聽(tīng)別的同學(xué)的發(fā)言，也許在別人的發(fā)言中，只有善于傾聽(tīng)的學(xué)生才能從比人那里獲取更多自己不知道的知識(shí)。
�、�、培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣。
不管是上觀察課還是動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)課，都要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦筋愛(ài)思考的習(xí)慣，俗話說(shuō)“雙手越用越巧，大腦越用越靈�！敝挥羞@樣學(xué)生學(xué)的知識(shí)才扎實(shí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)才能真正的理解，才不至于囫圇吞棗，課堂效率也才會(huì)高。
�、邸⒓訌�(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成。
我們的科學(xué)課堂的教學(xué)效果，在很大程度上取決于小組合作的成效如何。但現(xiàn)在的很多課堂的小組合作流于形式，表面上熱熱鬧鬧的討論，實(shí)際上卻不知道是不是在討論課堂問(wèn)題，所以我們?cè)诓扇⌒〗M合作的方式教學(xué)時(shí)一定要做到分工明確，有記錄員、材料員、組長(zhǎng)、監(jiān)督員、匯報(bào)員、操作員等，安排得井然有序，這樣教學(xué)效率才會(huì)得到提高。
④、注重對(duì)學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成
科學(xué)課有些實(shí)驗(yàn)是不可能在課堂上短短的40分鐘內(nèi)能完成的，種鳳仙花、養(yǎng)蠶等等，這些實(shí)驗(yàn)需要的時(shí)間都很長(zhǎng)，不可能在課堂上完成，所以只能布置給學(xué)生課外完成，于是就會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生不做或者即便做了效果也不理想，這就要求教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)的檢查與指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的課外實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。
總之，我們只有在教學(xué)工作中多多反思，總結(jié)發(fā)揚(yáng)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，改正彌補(bǔ)教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，只有不斷進(jìn)步，不斷完善，經(jīng)常寫好教學(xué)反思，以寫促思，以思促教。長(zhǎng)期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。
小學(xué)檢討書 篇18
每當(dāng)?shù)搅嗽履瑵u漸地習(xí)慣了總結(jié)過(guò)去，反思一下自我�！坝袆t改之，無(wú)則加勉”嘛。這個(gè)月中，我把教學(xué)面向全體，關(guān)注情感培養(yǎng)，并且注重其交際的發(fā)展。在我的教學(xué)中，要面向全體，要為學(xué)生全面發(fā)展和終身生展奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵(lì)學(xué)生，大膽的使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的英語(yǔ)和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。鼓勵(lì)學(xué)生，透過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合潛力。
創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生能夠探究他們自我的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
在我的教學(xué)過(guò)程中，多關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對(duì)自我，對(duì)英語(yǔ)及其文化有用心的情態(tài)，才能持續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅僅會(huì)影響英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)影響其他發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好
英語(yǔ)的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，尊重每個(gè)學(xué)生，用心鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)他們的自尊心和用心性。把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會(huì)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。建立融洽、民主的師生交流渠道，互相鼓勵(lì)和幫忙，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)重要的目的是運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，兩人之間的交際是活動(dòng)的重要形式，因此，語(yǔ)言訓(xùn)練中應(yīng)常開(kāi)展二人活動(dòng)。兩人之間的對(duì)話活動(dòng)是最常見(jiàn)的兩人活動(dòng)。要求學(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個(gè)人等進(jìn)行一問(wèn)一答形式的對(duì)話，也可要求學(xué)生發(fā)展一個(gè)發(fā)指令，另一個(gè)做的活動(dòng)，還能夠開(kāi)展兩人之間的討論、辯論、商量等活動(dòng)。兩人活動(dòng)，很容易在課桌上開(kāi)展，不需要學(xué)生離開(kāi)課堂，有時(shí)為了活躍課堂氣氛，或者帶給更多與不一樣人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，能夠讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動(dòng)。
時(shí)間過(guò)的很快，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)把我的所想一點(diǎn)點(diǎn)的付諸于實(shí)踐，爭(zhēng)取讓我的孩子們學(xué)英語(yǔ)方面有更大的提高!