小學(xué)生讀后感(精選18篇)
小學(xué)生讀后感 篇1
我讀了成語(yǔ)故事后,其中《八仙過(guò)!纷屛腋惺茏钌羁獭9适率沁@樣的:傳說(shuō)有八位神仙,他們各個(gè)法力無(wú)邊。有一次,他們要去參加蟠桃會(huì),八仙來(lái)到波濤兇涌的大海邊,呂洞賓提議各自乘著自己的寶物過(guò)海。
于是,鐵拐李用拐杖,韓湘子用花籃,呂洞賓用蕭,籃采和用拍板,漢鐘離用芭蕉扇,張果老用紙?bào)H,曹國(guó)舅用玉板,何仙姑用荷花。他們各自站在自己的寶物上,順利地渡過(guò)了大海。
八仙過(guò)海,各顯神通。我們?cè)趯?shí)際生活和工作中,也要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),在自己熟悉的領(lǐng)域里大顯身手。
小學(xué)生讀后感 篇2
我讀完這本書(shū)后發(fā)現(xiàn)有很多非常好的文章,來(lái)跟同學(xué)們分享一下,我的閱讀經(jīng)歷。
讀完《更重要的事》我明白了一個(gè)人的健康成長(zhǎng)只是健康的身體遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要教會(huì)他文明、禮貌、道德,正如文中的瑪格麗只教會(huì)了他走路,卻沒(méi)有告訴告訴他往哪里走,于是他走上罪惡之路!
我讀完了《丑樹(shù)》知道了一個(gè)人不要只看到自己的短處而氣餒,要靠自己的努力,讓自己更加強(qiáng)大!正如文中的那顆丑樹(shù)雖然丑但他也可以讓人們乘涼,所以我們要靠自己的努力,讓自己強(qiáng)大!
我讀了《朱暉不負(fù)友托》認(rèn)識(shí)到一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人必定也是一個(gè)守信的人,朱暉就是這樣一個(gè)人,雖然和張堪只相處了短短幾天,但張堪吩咐朱暉的事,朱暉并沒(méi)有不做,而是認(rèn)認(rèn)真真的去做。這兒種精神值得我們學(xué)習(xí)!
小學(xué)生讀后感 篇3
讀過(guò)網(wǎng)站上的文章,內(nèi)心久久不能平復(fù),作者們的那一句句獨(dú)到見(jiàn)解始終縈繞在我的腦海中。
我印象最深的一篇文章的篇名叫《有了民族精神,就等于有了靈魂》,文章的題目一下子就使我感到了茫然,仔細(xì)品讀下來(lái),才有所觸動(dòng),有所感覺(jué)。
沒(méi)有祖國(guó),就沒(méi)有幸福。每個(gè)人必須植根于祖國(guó)的土壤里。雖然這是引用的著名作家屠格涅夫的名言,雖然只是那么短的一句話,但它已經(jīng)深深觸動(dòng)了我的心靈,不可動(dòng)搖。
接著作者的那一段極富表現(xiàn)力的排比句更是令我心潮澎湃。作者是這樣寫的:
對(duì)于祖祖輩輩生于斯,長(zhǎng)于斯的祖國(guó),誰(shuí)能不懷有最自然,最深厚的感情呢?哪個(gè)兒女不把對(duì)祖國(guó)母親的這份強(qiáng)烈情感融入生命,并使之成為生命中一首激情高昂的主題歌呢?當(dāng)楊利偉坐上神舟五號(hào)升空時(shí),誰(shuí)不為祖國(guó)的成就而感到震撼和自豪呢?當(dāng)奧運(yùn)健兒們站在奧運(yùn)會(huì)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí),誰(shuí)不為祖國(guó)取得的榮耀而感到驕傲呢?
這是對(duì)民族精神最生動(dòng)的寫照,這是作者內(nèi)心的真實(shí)感受,同時(shí)也使我聯(lián)想到:20xx年雅典奧運(yùn)會(huì)劉翔在男子110米跨欄勇奪中國(guó)人渴望已久的金牌的一剎那,那情景始終在我的腦海里呈現(xiàn),環(huán)繞,難以磨滅。當(dāng)他跨過(guò)最后一個(gè)欄,飛快地沖過(guò)終點(diǎn),以12.91秒的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)體育代表團(tuán)奪得了在短跑項(xiàng)目上有史以來(lái)的第一枚金牌時(shí),我心潮澎湃,我想在這12.91秒的時(shí)間內(nèi),大家的心情都和我一樣,猶如滔滔的江水。劉翔的那塊金牌里面不但包含了他多年來(lái)的血汗和經(jīng)驗(yàn)的積累,而且還有激勵(lì)他邁向巔峰的那一份強(qiáng)烈的民族精神。在雄壯的國(guó)歌聲中,我們種種復(fù)雜的情緒都升華了,自然地融合于節(jié)奏之間,變成了令人陶醉的旋律,民族精神。
其實(shí),正如作者所說(shuō)的那樣:民族精神激勵(lì)著我們?nèi)ヅφ莆肇S富的科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)和鍛煉自己多方面的能力,全面提高自己的素質(zhì),多為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。有了信心的支柱,就等于邁向了成功,有了正確的民族精神,就等于有了高尚的愛(ài)國(guó)情操;有了民族精神,就等于有了靈魂;有了祖國(guó),就等于有了光輝燦爛的未來(lái)。
我們現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)階段,讓我們謹(jǐn)記運(yùn)動(dòng)員們的拼搏精神,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義民族精神。努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),長(zhǎng)大后為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)我們的一份力量!請(qǐng)記住:有了民族精神,就等于有了靈魂。
小學(xué)生讀后感 篇4
《自由與生命》是美國(guó)的作者索爾·貝洛所寫的,我來(lái)介紹一下主要內(nèi)容吧!
母畫眉為了不讓自己的孩子成為永遠(yuǎn)失去自由的囚徒,她選擇了毒死自己的孩子。這是一位母親在用獨(dú)特的方式表達(dá)著對(duì)自己骨肉的愛(ài),這種愛(ài)的方式奇怪得讓我們?nèi)祟悗缀鯚o(wú)法接受。
“自由是心靈的最高定性”!吧\(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高;若為自由故,二者皆可拋”。讀完索爾·貝洛的《自由與生命》,我們可能會(huì)想起黑格爾和斐多菲關(guān)于自由的至理名言。也許你會(huì)產(chǎn)生這樣的困惑:每一個(gè)個(gè)體都具有追求自由的權(quán)力,母畫眉怎么能代替自己孩子行使這份權(quán)利,毒死自己的骨肉呢?反復(fù)回味鳥(niǎo)類專家的解釋就會(huì)明白,原來(lái)這里凝聚著深摯的母愛(ài)。這位母親在用獨(dú)特的方式表達(dá)著對(duì)骨肉的愛(ài)。在它們看來(lái),與其活著成為永遠(yuǎn)失去自由的囚徒,不如用生命來(lái)?yè)Q取心靈的自由。雖然這種愛(ài)的方式讓我們?nèi)祟悗缀鯚o(wú)法接受,可誰(shuí)又能否定這份執(zhí)著的追求呢?
索爾·貝洛,是美國(guó)著名作家,再創(chuàng)作上繼承了歐洲現(xiàn)代主義文學(xué)的某些傳統(tǒng),采用現(xiàn)代主義的一些觀念和手法,強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)充滿矛盾和欲望的反英雄。20xx年,索爾·貝洛由于其作品中“對(duì)人類的了解,反對(duì)當(dāng)代文化的深湛分析”而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
小學(xué)生讀后感 篇5
今天,媽媽給我買了《窗邊的小豆豆》。有趣的書(shū)名,把我給吸引住了,于是,我翻開(kāi)這本書(shū),一頁(yè)、兩頁(yè)······我就像一匹餓狼一樣,貪婪地看著。
這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子,也就是眾人口中的“小豆豆”。里面講述了小豆豆一年級(jí)被退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園上學(xué)的故事,如電車教室、游泳池、一言為定、溫泉旅行、露營(yíng)·····通過(guò)這些事件,小豆豆從一個(gè)“怪孩子”成長(zhǎng)為大家喜歡的女生。
在這本書(shū)中,我被“小豆豆”吸引住了。因?yàn)樗且粋(gè)多么活潑開(kāi)朗,天真善良的孩子啊!小豆豆為了讓有患小兒麻痹癥的泰明在樹(shù)上看到好多東西,她找來(lái)了梯子、梯椅,又費(fèi)了九牛二虎之力,才讓泰明站在樹(shù)上。當(dāng)小豆豆被洛基咬了耳朵,鮮血汩汩流出來(lái)時(shí),她腦袋里也只有一件事,“不要怪洛基!不要對(duì)洛基發(fā)火!”。她要是發(fā)現(xiàn)了受傷的小動(dòng)物,更是會(huì)不顧一切的要照顧它,直到傷好了為止。
同時(shí),小豆豆也是幸運(yùn)的。因?yàn)樗幸晃挥眯牧伎嗟男×肿谧餍iL(zhǎng)。小林宗作校長(zhǎng)可以聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而沒(méi)有絲毫不耐煩;他為樹(shù)立身體有缺陷孩子的自信,設(shè)計(jì)了特別的運(yùn)動(dòng)會(huì);他還讓孩子們?cè)谝魳?lè)課中盡情地涂鴉,盡情表達(dá)音樂(lè)旋律。正因?yàn)檫@個(gè)令人敬佩的校長(zhǎng),巴學(xué)園成為一個(gè)快樂(lè)、自由的學(xué)校。可這個(gè)理想的樂(lè)園,最后卻被美國(guó)大空襲給炸成了一片廢墟。校園里歡笑聲、歌聲也隨之消失得無(wú)影無(wú)蹤了?吹竭@個(gè)結(jié)果,我眼泛著淚水,戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的害處是無(wú)限的,我們都渴望和平。
雖然巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被摧毀了,但它永遠(yuǎn)留在了小豆豆的心中,留在了我的心中。我相信巴學(xué)園和小豆豆也一定會(huì)留在每個(gè)讀者心中。
小學(xué)生讀后感 篇6
暑假中,我讀了《香草不是笨小孩》這本很有意思的書(shū),六個(gè)小故事讓我漸漸喜歡上了書(shū)中那個(gè)叫香草的小女孩。
書(shū)中的香草小腦瓜里裝著太多的問(wèn)號(hào),因?yàn)樗偸菒?ài)提問(wèn)題、愛(ài)幻想、頑皮,麥阿姨就說(shuō)她是個(gè)笨小孩。我覺(jué)得香草不是一個(gè)笨小孩,她是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋,喜歡觀察小動(dòng)物,有愛(ài)心的小朋友。比如通過(guò)觀察蚱蜢,她知道什么顏色的蚱蜢喜歡在什么環(huán)境下生活,粉紅的蚱蜢喜歡花朵,綠的蚱蜢喜歡青草,褐色的蚱蜢喜歡泥土。她還發(fā)現(xiàn)螞蟻會(huì)沿著自己留下的氣味去尋找食物,團(tuán)結(jié)合作的搬運(yùn)食物。
香草有時(shí)總會(huì)犯錯(cuò)誤,但是每次她都能在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。我覺(jué)得自己也要這樣,不能總犯同樣的錯(cuò)誤,要慢慢地成為一個(gè)聽(tīng)話懂事的孩子。
通過(guò)讀書(shū),讓我認(rèn)識(shí)了更多的字,學(xué)會(huì)了更多的知識(shí),懂得了更多的道理。我要學(xué)習(xí)香草做一個(gè)善于觀察,勤于思考,熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
小學(xué)生讀后感 篇7
在魯迅先生的眾多文學(xué)著作中,有一篇短小,精煉,卻寓意深刻文章,名叫《一件小事》。其中令我印象最為深刻的,不是車夫的淳樸與善良,而是魯迅先生敢于自我解剖的精神。
文章講述了民國(guó)六年的冬天,魯迅先生雇了一輛人力車去趕路,卻碰倒了一位老婦人。盡管魯迅先生堅(jiān)持認(rèn)為她沒(méi)有受傷,車夫卻毫不理會(huì),帶著老婦人走進(jìn)了警局,通過(guò)發(fā)生在小人物身上的這件小事,使魯迅先生看到了國(guó)家和民族的希望。
當(dāng)時(shí)的社會(huì)十分黑暗,魯迅先生對(duì)國(guó)家沒(méi)有了希望,已經(jīng)不在乎那些所謂的國(guó)家大事,脾氣越來(lái)越壞,也開(kāi)始看不起人。開(kāi)頭中,當(dāng)車夫扶起老婦人時(shí),魯迅先生沒(méi)有同情,而是在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍:“車夫多事,也是自討苦吃,現(xiàn)在你自己想法去!睘橄挛牡霓D(zhuǎn)折埋下了伏筆。在看到了車夫的行為后,作者毫不留情地批判了自己:“我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺(jué),覺(jué)得他滿身灰塵的后影,剎時(shí)高大了,而且愈走愈大,須仰視才見(jiàn)。而且他對(duì)于我,漸漸地又幾乎變成一種威壓,甚而至于要榨出皮袍下面藏著的‘小’來(lái)!迸凶约旱拿煨,心靈的黑色,對(duì)車夫的尊敬溢于言表。結(jié)尾,作家做了深刻的反省,改變了以前的自己,有了新的希望。時(shí)時(shí)在困難的時(shí)候用這句話鞭策自己,“教我慚愧,催我自新,并且增長(zhǎng)了我的勇氣和希望!
讀完這篇文章,我也漸漸聯(lián)想到自己。在生活,學(xué)習(xí)中,我從沒(méi)有像魯迅先生那樣自我解剖,發(fā)現(xiàn)自己的不足并反省,甚至也很少聽(tīng)取別人對(duì)自己批評(píng),就算有缺點(diǎn)也不承認(rèn):一次考試,我沒(méi)有取得理想的成績(jī),回家后邊和爸爸開(kāi)始了分析,中間的許多錯(cuò)題,我都是因?yàn)闆](méi)有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)才丟分?晌覅s自欺欺人,堅(jiān)持認(rèn)為自己學(xué)的很好。爸爸一指出我的錯(cuò)誤,我就怒目圓瞪,強(qiáng)詞奪理地反駁:“才不是這樣的,我明明就是粗心大意!”緊接著,又想盡辦法,證明這些題目以前正確過(guò)。無(wú)論如何都不肯接受自己的缺點(diǎn)。想起這件事,我不禁感到萬(wàn)分后悔。對(duì)“別人的解剖”都無(wú)法接受,那又怎么可能自我解剖呢?
魯迅先生為什么擁有這樣的成就?因?yàn)樗坏案矣谥泵鎽K淡的人生,正視淋漓的鮮血!备匾氖牵斞赶壬哂懈矣谧晕医馄实挠職,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)時(shí),不是逃避,而是勇于正視它,敢于與它搏斗而不在意他人的指指點(diǎn)點(diǎn),這樣,你才能走向成功!
小學(xué)生讀后感 篇8
《史記》既是一部史學(xué)著作,又是一部偉大的文學(xué)著作!妒酚洝分袑(duì)古代優(yōu)秀人物的頌揚(yáng),集中體現(xiàn)了中華民族的高尚情操。
作為炎黃子孫的我們是榮幸的,這是一個(gè)有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的神秘國(guó)度,這是一個(gè)物華天寶的泱泱大國(guó),這是一個(gè)人杰地靈的文明古國(guó)。先賢給我們留下了浩如煙海的古文典籍,作為后世子孫的我們?cè)诿C?shū)海中尋覓古賢人的蹤跡,感慨曾經(jīng)的驚心動(dòng)魄,思量曾經(jīng)的紛紛擾擾,而作為華夏兒女的我在品讀《史記》之后,也真切地感受到3500多年歷史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸。不過(guò)在“少年不識(shí)愁滋味”的同時(shí)更體會(huì)到了中華文化的博大精深。
劉邦違背鴻溝和約終究成為其一生難以拭去的污點(diǎn),他終究是個(gè)不顧手足之情的劊子手。于他,項(xiàng)羽不過(guò)就是冗長(zhǎng)而虛渺的過(guò)渡之夢(mèng)。夢(mèng)醒之時(shí),天下盡在咫尺。于我,他終只是個(gè)鳥(niǎo)盡弓藏、為權(quán)勢(shì)而活的梟雄。
看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面的談話。深深的被他那準(zhǔn)確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)。在不知不覺(jué)中也增長(zhǎng)了必要的歷史知識(shí),豐富了頭腦。《史記》是一本既生動(dòng)有趣又能增長(zhǎng)知識(shí)的值得一看的好書(shū)。
小學(xué)生讀后感 篇9
一個(gè)城里姑娘——葵花,因?yàn)橐恍┦虑,她從小沒(méi)了媽媽,爸爸也在她的生活中永遠(yuǎn)消失。
一個(gè)鄉(xiāng)下男孩——青銅,一場(chǎng)那個(gè)大火奪取了他銅鈴般的聲音,使他成為一個(gè)孤獨(dú)啞巴的孩子。
這倆個(gè)孩子本像兩條平行線,互不相接,但命運(yùn)使他們成為了兄妹。
這倆個(gè)孩子之間發(fā)生的故事非常樸實(shí)純美,沒(méi)有半點(diǎn)色彩的渲染,但會(huì)使你的心怦然一震!小小年紀(jì)的葵花與爸爸去到了樸實(shí)村莊——大麥地,認(rèn)識(shí)了青銅。一個(gè)不小心,使葵花失去爸爸,成為了青銅家的一份子,青銅的妹妹。這是青銅分外興奮,無(wú)微不至地呵護(hù)這個(gè)妹妹:放棄上學(xué)夢(mèng),將機(jī)會(huì)留給葵花;在寒冬賣掉自己唯一的蘆花鞋,只為給葵花照張相;為了使妹妹不受責(zé)罰,代替妹妹受過(guò)......在這天災(zāi)人禍的日子中,他們一家樂(lè)觀面對(duì),不管經(jīng)歷再大的風(fēng)雨,葵花還是他們的掌上明珠!可在葵花十二歲那年,命運(yùn)又殘酷地將葵花“扔”回了那座大城市。失去妹妹的青銅似乎忘記自己是啞巴,仰天大叫,竟叫出了“葵花!”是所有人的心都頗為震撼!
看完這本《青銅葵花》,我被青銅對(duì)葵花的那種純情而感動(dòng),他為葵花的所做的一切事情,是我們現(xiàn)在無(wú)法辦到的。他愛(ài)這個(gè)妹妹,為她遮風(fēng)擋雨,赴湯蹈火!當(dāng)這位妹妹離開(kāi)他時(shí),他是那么的悲痛欲絕,當(dāng)思念使他再次發(fā)出他聲音,那一句“葵花!“讓我們的心都感化了,把我的淚水也催出了......
這是一個(gè)多么讓人感動(dòng)的故事,這個(gè)男孩與這個(gè)女孩之間純粹感情,令我們懷戀!
小學(xué)生讀后感 篇10
《史記》是司馬遷在監(jiān)獄中傾全部精力寫的,被魯迅先生成為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”。
書(shū)中有推位讓國(guó)的堯、舜;吃喝玩樂(lè)的周幽王;貌若天仙褒姒······但讓我敬佩的是藺相如。
藺相如憑著自己的智慧和勇氣保住了“和氏璧”,又在澠池之會(huì)上又維護(hù)了趙王的尊嚴(yán),一直到宴會(huì)結(jié)束,秦王始終不能占趙王一點(diǎn)便宜。趙王就生他為上卿,職位在廉頗之上,廉頗憤憤不平。從今以后藺相如看見(jiàn)廉頗就像老鼠見(jiàn)了貓似的,門客們實(shí)在看不下去了。藺相如說(shuō):“秦王之所以不攻打我們趙國(guó),是因?yàn)槲挠形遥溆辛H,如果我們倆鬧不和,就會(huì)減弱趙國(guó)的力量,秦國(guó)必會(huì)乘機(jī)來(lái)攻打我們!边@些話慢慢傳進(jìn)了廉頗耳中。廉頗后悔不已,于是,背上荊條,上藺相如家去請(qǐng)罪,藺相如趕緊扔了荊條,幫他穿上戰(zhàn)袍。之后兩個(gè)人成了形影不離的好朋友。這個(gè)故事讓我懂得了:要把國(guó)家、集體的利益放在首位,個(gè)人私怨拋在腦后。
《史記》讓我更深刻地了解了中華民族淵源歷史,還學(xué)會(huì)了做人的道理,了解歷史人物的豐功偉績(jī),懂得了一些歷史典故,知道一些歷史事件發(fā)生背景。讓我更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)文化!
小學(xué)生讀后感 篇11
這本書(shū)是我第一次讀,也是第一次讀這種短詩(shī)。雖然閱讀過(guò)很多詩(shī)集,但覺(jué)得它也別有一番味道。
翻開(kāi)書(shū),導(dǎo)讀的資料就吸引了我,還講到了冰心奶奶是如何創(chuàng)作詩(shī)集。從小到大,也充分體現(xiàn)了她在寫作方面的天賦。
《繁星》和《春水》是冰心奶奶在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫成的?偟膩(lái)說(shuō)包含三個(gè)方面:母愛(ài)、童真和自然。
冰心奶奶把母愛(ài)視為崇高和最完美的東西,反復(fù)加以歌頌。她認(rèn)為,母愛(ài)是孕育萬(wàn)物的源泉,是推動(dòng)世界走向光明的基本動(dòng)力。從冰心奶奶的短詩(shī)中我就感受到了他對(duì)母愛(ài)的明白:
母親。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到它的巢里。心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只能躲到你的懷里。
童真也是冰心奶奶這兩本書(shū)中用得比較多的題材。在她的眼里,充滿童趣的世界才是最美麗的世界。在童真中,冰心奶奶的作品有著深沉細(xì)膩的感情基調(diào):
童年呵!是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。
最后一個(gè)重點(diǎn)便是自然了。在冰心奶奶看來(lái),人類歸于自然,就應(yīng)與自然和諧相處:
我們都是自然的嬰孩,臥在宇宙的搖籃里。
讀完了冰心奶奶的兩部作品,我已經(jīng)完全走進(jìn)了書(shū)中的資料,仿佛我已經(jīng)走進(jìn)了冰心奶奶的內(nèi)心世界,看到了她內(nèi)心的想法。在這兩部書(shū)中,冰心奶奶用清新典雅、樸素自然的語(yǔ)言,闡述了各種人生哲理,冰心奶奶的詩(shī)句優(yōu)美,如同在茫茫夜空中閃爍的繁星,又如忘河之濱的水,又如花朵散發(fā)出沁人心脾的芳香
在冰心奶奶的筆下,世界是那樣的美麗。而且在字里行間也獨(dú)具匠心,不知為什么,看了冰心奶奶的這兩部作品,我的心微微觸動(dòng)了一下,這也許就是感動(dòng)吧
小學(xué)生讀后感 篇12
寒假,我讀了《香草不是笨小孩》這本書(shū)。
香草其實(shí)不是笨小孩,因?yàn)辂湴⒁陶f(shuō)香草是笨小孩,在這六篇我最喜歡不一樣的夜晚,因?yàn)轭}目就很吸引人,會(huì)是怎樣的傍晚那,有什么不一樣呢!讓我很投入,香草不像別的孩子一樣,被別人一說(shuō)心里就不開(kāi)心了。而是沒(méi)有感覺(jué),性格很開(kāi)朗,他看到綠色的螞蚱沒(méi)有把他趕走,而是觀看。香草去問(wèn)麥阿姨,麥阿姨又說(shuō)香草是笨小孩、野孩子、不像小女孩、而像個(gè)瘋男孩。
晚飯,香草的弟弟捉來(lái)三只蜻蜓,分別是三個(gè)顏色,他不想再去問(wèn)麥阿姨,因?yàn)椋略俦畸湴⒁陶f(shuō)是笨小孩。我感覺(jué)他沒(méi)這個(gè)膽子,這樣不好,自己想做的事情就去做,不要吞吞吐吐的。他把爸爸,自己的事情都告訴了三只蜻蜓,好像蜻蜓真的能聽(tīng)懂一樣。在這里,感覺(jué)香草很天真很可愛(ài),什么都能聽(tīng)懂一樣。
他還想蜻蜓可能累了,就把蜻蜓給放飛了,還是很天真可愛(ài),蜻蜓會(huì)累嗎?她們有翅膀就是要飛的,根本不會(huì)累的,在晚上香草度過(guò)了不一樣的夜晚。在夢(mèng)里,他夢(mèng)見(jiàn)了三只蜻蜓在和他玩耍,也包括今天遇到的所有事情。
香草不是笨小孩的讀后感:不是所有小孩都是笨小孩。
小學(xué)生讀后感 篇13
我讀了《一千零一夜》故事集中的“阿里巴巴與四十大盜”這一個(gè)故事。故事里面介紹一個(gè)非常善良和勇敢的青年叫阿里巴巴,他在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了四十大盜躲藏在山洞里的財(cái)寶,并利用自己的聰明才智戰(zhàn)勝了四十大盜。他把強(qiáng)盜們搶來(lái)躲藏在山洞里的財(cái)寶全部分給了窮人,他從此以后受到了人們的尊敬,幸福地和心愛(ài)的妻子快樂(lè)的生活在一起。
讀了這個(gè)故事,我明白了一個(gè)道理:只有助人為樂(lè),關(guān)心愛(ài)護(hù)他人,才能受到別人的尊重,才能過(guò)得幸福和快樂(lè)。
小學(xué)生讀后感 篇14
海底,一個(gè)充滿恐怖卻又令人好奇的地方,一個(gè)充滿幻想并且美麗的地方。多少人夢(mèng)寐以求的地方,多少人為了去揭開(kāi)她那神秘的面紗而丟掉了性命。此刻,就讓我們跟著鸚鵡螺號(hào)一齊去探索那海底的世界,去發(fā)現(xiàn)她隱藏在深處的美麗。
《海底兩萬(wàn)里》是儒勒。凡爾納的一篇巨著,鸚鵡螺號(hào)是他虛構(gòu)出來(lái)的一輛潛水艇。但文章中的植物,動(dòng)物,卻又能帶給人那么真實(shí)的感受。鸚鵡螺號(hào)帶我們一齊周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物,還有海底洞穴、暗道和遺址等等。其中有一些驚險(xiǎn)刺激的情節(jié),例如,探索海底森林和珊瑚王國(guó),去南極點(diǎn)、捕殺章魚(yú)群、獨(dú)角鯨……從文章的字里行間中,我們都能真真實(shí)實(shí)的感受到凡爾納豐富的想象力。竟能在潛艇未發(fā)明之前想象出潛艇的構(gòu)造,電燈未問(wèn)世前預(yù)料到未來(lái)生活,充分把科學(xué)與故事情節(jié)相結(jié)合,創(chuàng)造出一個(gè)充滿奧秘的深海世界。
海底中有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘,豐富多彩的動(dòng)植物。凡爾納想象的夢(mèng)幻世界,和此刻的海底狀況截然不一樣,而凡爾納在文中寫到的,是想讓人們讀完他的文章后,也能想象出美麗的意境,從而喚醒人們保護(hù)海洋的意識(shí)。他更加要譴責(zé)那些污染海洋,隨意捕殺動(dòng)物的人們,是他們讓海洋不再絢麗多彩,讓海洋不再蒙上美麗的面紗,而是成天受到此刻社會(huì)化學(xué)物質(zhì)的污染。作者從描述海洋的美麗,側(cè)面呼吁人們保護(hù)海洋,珍稀海洋,不要讓海洋成為幻想。從故事中的人物來(lái)看,他們那一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的眼神,一句句不放下的話語(yǔ)。海洋,就是他們的家,就是他們的夢(mèng)想,他們始終不肯放下,一向在探索海底的奧秘,哪怕會(huì)失敗,哪怕會(huì)獻(xiàn)出生命,他們終究不逃避,終究會(huì)堅(jiān)持不懈。
而《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)最終是想要告誡人們:沒(méi)有夢(mèng)想,沒(méi)有理想,是不行的。但夢(mèng)想也不代表著空想,需要實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有做不到,只有想不到,不怕失敗,只怕沒(méi)有承受失敗的潛力。只有夢(mèng)想,加上行動(dòng),才會(huì)有進(jìn)步,才會(huì)成功。
小學(xué)生讀后感 篇15
故事的主人公香草是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩,她有著一個(gè)幸福的家庭,里面有愛(ài)她的爸爸媽媽、愛(ài)調(diào)皮搗蛋的弟弟、還有總是說(shuō)她是個(gè)笨小孩的麥阿姨。
香草總是能發(fā)現(xiàn)很多“稀奇古怪”的事。她能在小花園里找到一只身穿粉紅大衣的螞蚱;她能找出每一只蜻蜓的不同點(diǎn);她能看到向日葵跳舞的樣子;她能從每一場(chǎng)雨里聽(tīng)到不同的歌曲。香草十分有膽量,就算有一只蜘蛛在她眼前,她也能溫和的和它打招呼、聊天。可是,歸根究底,香草也不過(guò)只是個(gè)小女孩罷了,她也會(huì)幻想自己是個(gè)美麗的小公主,生活在金碧輝煌的宮殿里,等待著王子的到來(lái)。這不,她和小伙伴對(duì)對(duì)就一起來(lái)動(dòng)手建造宮殿了?勺詈,不但香草家被水淹了,就連香草也被爸爸冠了個(gè)搗蛋公主的名號(hào)。
香草家曾經(jīng)來(lái)過(guò)一個(gè)不速之客--一只渾身雪白,只有尾巴梢上有一抹黃色的貓。香草給它取了個(gè)名,叫甜心。它好像特別喜歡香草家,它喜歡和香草家的每一個(gè)人混在一起,一起買菜、一起讀書(shū)、一起散步、看月亮......所有人都把甜心當(dāng)做了自己的家人?墒峭蝗挥幸惶,它的主人來(lái)到了香草家,把甜心帶走了。臨別之時(shí),香草把用手絹?zhàn)龅幕ɡ鲜笏徒o了甜心,可那只承載著香草對(duì)甜心的思念的花老鼠,卻掉在了地上。當(dāng)天晚上,香草把大門敞開(kāi)著,她要等甜心回來(lái)找那只花老鼠。誰(shuí)也沒(méi)有阻止。
其實(shí),香草只是一個(gè)再平凡不過(guò)的小女孩罷了,可她的身上卻依舊有著值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西。比如:香草敏銳的觀察力。她能把每一只蜻蜓區(qū)分開(kāi)來(lái),找到它們的特點(diǎn)。這或許對(duì)于我們來(lái)說(shuō),是天方夜譚吧,我們又有誰(shuí)在看到蜻蜓的時(shí)候去仔仔細(xì)細(xì)地觀察過(guò)它們呢?
其實(shí),香草并不笨,只是有些東西她還沒(méi)有理解而已。人一生總要犯幾次笨,至少,沒(méi)有人一生下來(lái)就什么都會(huì)的吧。就好像香草一樣,隨著時(shí)間的推移,香草懂的東西一定也會(huì)越來(lái)越多,多到,麥阿姨已經(jīng)沒(méi)有任何理由叫她笨小孩了。
小學(xué)生讀后感 篇16
我從寒假里讀了一本好書(shū),名叫香草不是笨小孩,這里面的主人公是香草。
香草是個(gè)活潑、好動(dòng)的女孩,他每天喜歡在花園里忙來(lái)忙去,還喜歡鉆進(jìn)草叢里去捉蚱蜢。有一天,香草發(fā)現(xiàn)了一只粉紅色的蚱蜢,一動(dòng)不動(dòng)的趴在那里。他還看見(jiàn)另外一只綠色的蚱蜢在草地上一蹦一蹦的。麥阿姨見(jiàn)香草從花叢里鉆出來(lái),滿身濕濕的草籽,膝蓋和手肘都是黑的,身上還掛著一大片蜘蛛網(wǎng)。他不由大叫起來(lái):“你這樣哪像一個(gè)女孩子呀!野孩子,野孩子!”“我在想這蚱蜢和別的蚱蜢不一樣,”香草說(shuō),“粉紅色的蚱蜢一定喜歡花朵,綠色的蚱蜢一定喜歡青草!丙湴⒁陶f(shuō):“什么呀,笨小孩,田野里還有褐色的蚱蜢呢!”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō):“我們香草不是笨小孩,她只是和別的女孩不太一樣!
晚飯前,香草的弟弟捉回來(lái)三只蜻蜓,它們也不一樣呢!有一只蜻蜓是淡綠色的,還有一只蜻蜓的翅膀是透明的,像風(fēng)一樣。另外一只蜻蜓是灰色的,翅膀亮亮的,像繡了銀線呢。她對(duì)他們說(shuō):“你們不一樣,可是我喜歡你們,你們都是可愛(ài)的蜻蜓!
讀了這個(gè)故事,我體會(huì)到了香草并不是笨小孩,她只是和別的女孩性格上有些不一樣。就像世界上所有的事物都不一樣,比如顏色不一的蚱蜢、形態(tài)各異的蜻蜓。我也是一個(gè)與眾不同的小姑娘,我的性格正好和香草相反,我很內(nèi)向,不太善于表達(dá)。但我內(nèi)心卻很強(qiáng)大,我的古箏已經(jīng)彈到了八級(jí),樂(lè)理已經(jīng)考完一級(jí),媽媽說(shuō)我對(duì)音樂(lè)有一定的天賦。
香草,這位小主人公,告訴我了一個(gè)道理,不要太在意別人怎么評(píng)價(jià),堅(jiān)持自己就好。
小學(xué)生讀后感 篇17
“讀一本好書(shū),就是和一位高尚的人談話!苯鼛滋,我又看完了一本好書(shū)——《稻草人》,合上書(shū)本,我意猶未盡。
《稻草人》中有許多感人的故事,“一粒種子”、“祥哥的胡琴”、“將來(lái)做什么”、“月娘娘的親事”……令人沉醉。其中,我印象深刻的有“一粒種子”和“稻草人”。
“一粒種子”講的是世界有一粒核桃大的種子,而且是唯一的一顆種子,這顆種子非常珍貴。國(guó)王得到了,非常開(kāi)心,把它當(dāng)成寶貝似的供養(yǎng),等待奇跡的出現(xiàn),但最終失敗了,只好不耐煩地扔掉了;富翁得到了,非常驕傲,也精心地照料它,可是幾個(gè)月過(guò)去了,沒(méi)有創(chuàng)造出他所期待的奇跡,只好無(wú)奈地拋到別的地方;商人看到了,就把種子種起來(lái),用最好的肥料照顧它,盼呀盼呀,最后又沒(méi)戲了,就往街上一丟;又被一位軍人拿到了,同樣也用以上幾位的方式供養(yǎng),等呀盼呀,一等就是一年多,最終還是沒(méi)能養(yǎng)成,于是,他馬上用力一扔,種子坐了快速飛機(jī),直往麥田;最后,被一位年輕的農(nóng)夫拿起來(lái),農(nóng)夫種下種子,任其自然成長(zhǎng),終于,種子長(zhǎng)成了參天大樹(shù),大樹(shù)發(fā)出的濃郁香味,讓人們臉上綻放出和平的微笑。
讀完這篇,我覺(jué)得其實(shí),每一種生物都有自己的生存規(guī)律,要是違背了這種規(guī)律,就會(huì)產(chǎn)生相反的效應(yīng)。就好比種子,種子的成長(zhǎng)也需要適合它的環(huán)境和適合它的人選。文中的國(guó)王、富翁、商人、軍人就因?yàn)椴欢眠@種規(guī)律,所以沒(méi)有把種子養(yǎng)大。同時(shí),這個(gè)故事讓我想到了現(xiàn)在許多溺愛(ài)子女的父母,他們把自己的孩子當(dāng)做寶貝一樣供養(yǎng),不愁吃,不愁穿,不需勞動(dòng)……我想:溫室里長(zhǎng)大的花朵都不會(huì)強(qiáng)大,何況是人呢?他們不正像那一次次被拋棄的種子,永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。就像那最后長(zhǎng)成參天大樹(shù)的種子一樣,只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,才會(huì)茁壯的成長(zhǎng)。
“稻草人”是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里,用來(lái)驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng),也不能說(shuō)話,但是心腸很好,一心想幫助那些受苦受難的人。
在一個(gè)漆黑的夜晚,稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。
稻草人的主人是一個(gè)老太太。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。老太太老眼昏花,只能看見(jiàn)五步只內(nèi)的事物,靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都鬧災(zāi)荒,年年收成不好。今年好不容易等來(lái)了風(fēng)調(diào)雨順,稻子卻被蟲(chóng)子吃了個(gè)精光。稻草人非常著急,怕主人承受不住一年又一年的傷心,急得自己恨不得全身?yè)渖先ペs走蟲(chóng)子,但是卻一動(dòng)也不能動(dòng)。
一名漁婦坐著一艘小船,帶著一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚(yú),想給生病的孩子熬魚(yú)粥喝。孩子口渴了,漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進(jìn)孩子嘴里。孩子咳嗽得更厲害,只剩下喘氣,后來(lái)就沒(méi)聲了。即使孩子生了重病,漁婦也沒(méi)有空閑和時(shí)間去照料他,不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管,看到這一幕。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝。可是,稻草人心里雖然很悲痛,但是他沒(méi)法動(dòng),就只能一面嘆氣一面哭,像樹(shù)木一樣定在泥土里,連半步也不能動(dòng)。
另一位婦女更傷心。因?yàn)楹⒆铀懒,丈夫賭錢把家產(chǎn)全都給敗光了,就連她也要被丈夫賣掉。心里別提有多難過(guò)了。她來(lái)到這河岸要投河自盡。稻草人可著急死了,想救她,拉住這位婦女,阻止她尋死。但是它辦不到,因?yàn)樗B半步也不能動(dòng)。它恨自己,認(rèn)為見(jiàn)死不救是自己這一生最大的罪孽!
稻草人的心地非常善良,和人差不多。它非常同情受害者,為了撲滅主人的仇敵——蛾子,他愁眉不展,像害了病似的,傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝,他寧可自己燒為灰燼;為了挽救那名悲傷婦女的生命,他的心像玻璃一樣碎了,昏倒在田地中間。
從這本書(shū)中,我確實(shí)收獲了許多,有做人的道理,有學(xué)習(xí)生活的態(tài)度,有生活的常識(shí)……是的,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,所以我不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)可以讀書(shū)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
小學(xué)生讀后感 篇18
她含著笑,切著冰屑悉索的蘿卜,
她含著笑,用手掏著豬吃的麥糟,
她含著笑,扇著燉肉的爐子的火,
她含著笑,背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去曬好那些大豆和麥子。
這段詩(shī)句,選自著名詩(shī)人艾青先生《艾青詩(shī)選》中的《大堰河—我的保姆》這一詩(shī)篇。
初聞此詩(shī),還以為大堰河是詩(shī)人故鄉(xiāng)的一條長(zhǎng)河。而后查資料,得知了她乳母的身份,卻又覺(jué)得這詩(shī)多了幾分悲涼。
詩(shī)人以墓的凄涼入筆,寫到大堰河無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),大堰河就像旋轉(zhuǎn)的陀螺一般每天忙個(gè)不停:她要搭好灶臺(tái)生火做飯,補(bǔ)好兒子破舊的衣裳,包扎兒子受傷的手掌……在幫傭時(shí),她還要洗全家的衣服,切冰屑悉索的蘿卜,掏豬吃的麥糟,曬大豆和小麥……但即便這樣忙碌,她也依然擠出時(shí)間,用她寬厚的手抱起“我”,愛(ài)撫“我”。我發(fā)現(xiàn),她是中國(guó)大地上最辛勤的勞動(dòng)?jì)D女,一個(gè)最慈愛(ài)的老母親。
再往后讀下去,在知道身為童養(yǎng)媳的大堰河,在舊中國(guó)社會(huì)的黑暗里,承受了多少殘酷的凌辱—丈夫的打罵,繁雜的勞動(dòng)和孩子的離開(kāi)接踵而至。她只能“含著笑”,沉默著,堅(jiān)韌地面對(duì)這個(gè)世界。她渴望在死前喝上她乳兒的喜酒,可她還尸骨未寒,乳兒就已經(jīng)進(jìn)了監(jiān)獄。雖然在艾青先生的詩(shī)中,她是真摯的、熱情的、勇敢的農(nóng)婦,但她依舊沒(méi)能逃脫被黑暗社會(huì)逼死的結(jié)局。
艾青先生的詩(shī)句,全詩(shī)并沒(méi)有明顯的押韻,各段的句數(shù)也不盡相同。語(yǔ)句都并非用華麗的詞藻堆砌,卻顯得格外樸實(shí),真切。他從平凡的生活中提取的意象,都因?yàn)樗绱笱吆影愕臉?lè)觀、勇敢而顯得奔放赤誠(chéng),F(xiàn)代許多無(wú)病呻吟的詩(shī)人,用寡淡、庸俗的語(yǔ)言描寫著他人的苦難,但他們身在苦難之外,心態(tài)毫不波動(dòng),顯得一切告誡和勸慰都那么蒼白無(wú)力。所以艾青先生正因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)這一切,才能寫出那種切身的苦難。