學(xué)院老師借調(diào)協(xié)議書（精選3篇）
學(xué)院老師借調(diào)協(xié)議書 篇1
甲方： 乙方：
根據(jù) 的請(qǐng)求，現(xiàn)借調(diào)乙方(學(xué)院) 同志到甲方從事 工作，借調(diào)期限________年 經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：
一. 乙方借調(diào)人員到甲方工作后應(yīng)遵守甲方( )的規(guī)章制度，服從甲方的安排和管理，盡職盡責(zé)，勤奮工作。
二. 借調(diào)人員由甲方( )按現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)支付工作報(bào)酬。包括：績效工資、院內(nèi)津、補(bǔ)貼、加班費(fèi)、勞保費(fèi)、取暖、降溫費(fèi)、節(jié)假日慰問費(fèi)、獎(jiǎng)金等福利待遇。
三. 借調(diào)期間，甲方應(yīng)嚴(yán)格按有關(guān)人事管理規(guī)定進(jìn)行考勤、考紀(jì)。根據(jù)其本人表現(xiàn)，每年____月底向乙方(學(xué)院)提供考核鑒定意見(包括考勤情況)。
四. 借調(diào)期間，乙方(學(xué)院)保留本人的39;養(yǎng)老金、住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)等待遇、負(fù)責(zé)發(fā)放工資及正常調(diào)資等事項(xiàng);借調(diào)期間停發(fā)院內(nèi)津貼、獎(jiǎng)金及其他福利待遇。
五. 借調(diào)期間，甲方應(yīng)按職業(yè)要求組織培訓(xùn)或參加安全技能教育。因不可遇見的事故造成的人員傷害(殘)、傷殘，甲方負(fù)責(zé)按國家有關(guān)規(guī)定予以妥善解決。
六. 本協(xié)議終止或未盡事宜，須經(jīng)雙方協(xié)商解決。
七. 本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。
甲 方(蓋章) 乙 方(蓋章)
負(fù)責(zé)人： 負(fù)責(zé)人：
經(jīng)辦人： 經(jīng)辦人：
簽訂日期：________年____月____日
學(xué)院老師借調(diào)協(xié)議書 篇2
上訴人：_________________某某，男，年月日出生，漢族，�。篲________________
職業(yè)：_________________聯(lián)系電話：_________________
被上訴人：______________有限公司住所地：_________________
實(shí)際經(jīng)營地：_________________
法定代表人：_________________某某，該公司董事長聯(lián)系電話：_________________
上訴請(qǐng)求事項(xiàng)：_________________
上訴人因與被上訴人勞動(dòng)爭議糾紛一案，不服_______________區(qū)人民法院作出的(201_____)_______________民初字第_______________號(hào)民事判決書，現(xiàn)依法向貴院提起上訴。請(qǐng)求判令被上訴人
一、支付_______________元;
二、支付_______________工資_______________元;
三、_______________;
四、一審、二審的訴訟費(fèi)用由被上訴人承擔(dān)
上訴理由
上訴人與被上訴人勞動(dòng)爭議糾紛一案，上訴人曾于依法向_______________區(qū)人民法院起訴(以下簡稱一審法院)，一審法院于適用簡易程序公開審理此案，現(xiàn)已作出判決。上訴人認(rèn)為一審法院作出的(201_____)_______________民初字第_______________號(hào)民事判決書(以下簡稱判決)中認(rèn)定的部分事實(shí)不符合客觀情況，且理解及適用法律值得商榷。據(jù)此，上訴人不服依法向貴院上訴，對(duì)主要上訴請(qǐng)求事項(xiàng)的上訴事實(shí)與理由具體闡述如下：_________________
一、被上訴人應(yīng)支付上訴人_______________元
二、被上訴人應(yīng)支付上訴人_______________工資_______________元;
三、請(qǐng)求判令被上訴人為上訴人_______________;
以上是針對(duì)主要上訴請(qǐng)求事項(xiàng)的上訴事實(shí)與理由的具體闡述，上訴人為維護(hù)自身合法權(quán)益，特上訴至貴院，懇請(qǐng)貴院在查清案件事實(shí)的基礎(chǔ)上依法公正判決。
此致
__________人民法院
上訴人：______________
_____年_____月_____日
學(xué)院老師借調(diào)協(xié)議書 篇3
老師的評(píng)語，有稱贊、有批評(píng)、有_____、有希望老師的評(píng)語是溫暖的春風(fēng)，融化了同學(xué)心頭的冰層；老師的評(píng)語是有魔法的仙草，它能改變一個(gè)人的態(tài)度乃至一生。人人都有最難忘的評(píng)語，我也不例外。
你是一個(gè)懂事的孩子。這看似普通的一句話就是我最難忘的評(píng)語之一，這是班主任張四年級(jí)時(shí)給我寫的評(píng)語。
說實(shí)在的，在以前我是一個(gè)成績不錯(cuò)但有些調(diào)皮的學(xué)生，是每學(xué)期都可能會(huì)惹出點(diǎn)事端來。今天踩了別人的凳子，明天打翻了人家鉛筆盒，那天又被老師留下來┄┄所以，有不少同學(xué)在背里喊我假小子。
可后來，我做了一件萬萬不能錯(cuò)的事，現(xiàn)在想起來臉上還_____辣的燒得厲害。從那以后，我咬著對(duì)自己說：凡事不可再瘋瘋癲癲，否則只會(huì)樂極生悲！我深深領(lǐng)悟到了什么是樂極生悲。
以后，我在做凡事之前都要謹(jǐn)慎考慮一番，好好想想結(jié)果。如果正在做的事很危險(xiǎn)，是不對(duì)的，就趕快改正過來或適可而止。
哥哥、奶奶都笑話我道：喲，昔日的假小子變淑女啦！老師的這句評(píng)語讓我在步入五年級(jí)時(shí)更加聽話，讓我在生活的道路上更加暢通。?希望你能更加包容同學(xué)。
一提這話，我就慚愧地臉紅。低年級(jí)時(shí)，我雖然很受同學(xué)歡迎，卻又容易與同學(xué)鬧翻。
一是因?yàn)槲倚r(shí)候性格張揚(yáng)直率，別人有什么錯(cuò)誤或是看見什么不順眼的事情就直接提出來，就這樣得罪了許多同學(xué)。二是別人指出自己的重點(diǎn)時(shí)，自己一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)去，有時(shí)還會(huì)頂別人幾句，不懂得珍惜友誼。
而現(xiàn)在，我卻有很多知心朋友，與他們有非常牢固的友誼。因?yàn)樵?jīng)，張叫我向靜X、霖X她們學(xué)習(xí)包容別人，別人指出的缺點(diǎn)要用心聽著，努力自己塑造得更完美。
老師的評(píng)語真是太神了！