小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿（通用29篇）
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇1
提起交通警察，我們都很熟悉，在十字街頭，在交通要道，都有他們的身影。無(wú)論是烈日炎炎，還是風(fēng)寒刺骨，交通叔叔總是不知疲倦的指揮著來(lái)往車(chē)輛。
每天早晨，當(dāng)我背著書(shū)包經(jīng)過(guò)獅子路口時(shí)，總能看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影。他站在紅綠燈下，面對(duì)這熙熙攘攘的人群和車(chē)輛，一會(huì)兒轉(zhuǎn)身，一會(huì)兒揮動(dòng)著手臂。在他的指揮下，車(chē)輛和行人顯得更加井然有序了。
在夏日里，火辣辣的太陽(yáng)把交警叔叔曬得通紅通紅的，而且額頭上的汗珠沿著臉向下溢流，濕透了衣背，而他卻顧不得擦汗。
在寒冷的冬天，風(fēng)寒刺骨，我們都在溫暖的家里，而交警叔叔還在紅綠燈下指揮著川流不息的車(chē)輛。在他的指揮下，車(chē)輛緩緩行駛著。
在節(jié)假日里，當(dāng)我們都出去旅游，享受天倫之樂(lè)時(shí)，車(chē)輛就會(huì)增加很多，而交警叔叔就更忙。我看著他那認(rèn)真的樣子，一股由衷的敬意油然而生。
交警叔叔總是想這工作，想這別人。我尊敬他、敬佩他。他的精神，他的品格值得我好好學(xué)習(xí)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇2
我不知道已經(jīng)有多久沒(méi)有去看她了。只是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有著看起來(lái)亮閃閃的銀絲，有著歲月沉淀下來(lái)的痕跡。
“叮鈴鈴”，早晨的一聲電話(huà)鈴將我從睡夢(mèng)中吵醒，掛上電話(huà)的剎那，我愣住了。感覺(jué)世界就在瞬間將我淹沒(méi)——奶奶出車(chē)禍了。當(dāng)我火速趕去醫(yī)院時(shí)，她已經(jīng)躺在了重癥監(jiān)護(hù)中心。淚水一剎那涌出。我?guī)е鵂敔數(shù)亩�，回老家拿換洗的衣服。
還是那幢老屋，載滿(mǎn)了我童年的味道和記憶。躊躇著走上了閣樓。走進(jìn)臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見(jiàn)書(shū)桌上有好幾本大大的日歷，被凌亂的撕成一張一張。走過(guò)去一瞧，日歷的正面普普通通，有著普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“20xx年2月，囡囡今天和父母回家。”“20xx年5月，囡囡今天打電話(huà)來(lái)讓我多穿點(diǎn)衣服。”“20xx年7月，囡囡今天升學(xué)考。”“20xx年2月，我今天看囡囡的照片了。”“20xx年3月，囡囡已經(jīng)三個(gè)月沒(méi)回來(lái)了。”“20xx年2月，囡囡已經(jīng)很久沒(méi)打電話(huà)給我了。”我發(fā)了瘋似地翻動(dòng)著所有撕下來(lái)的日歷。上面是詳細(xì)的日子和我與她之間發(fā)生的事，時(shí)間到時(shí)、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫(xiě)下這一點(diǎn)一滴的。自己多久沒(méi)回來(lái)了，自己多久沒(méi)打電話(huà)了，是學(xué)業(yè)的繁忙，還是成長(zhǎng)的疏遠(yuǎn)與冷漠?而她，又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著我重新做回小時(shí)候那個(gè)撒著嬌的囡囡?
我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿(mǎn)了她希望的日歷回到了醫(yī)院。望著病床前那個(gè)頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。
床上的那張臉仍是小時(shí)候疼著我、愛(ài)著我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙，塞進(jìn)了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來(lái)看你了，囡囡不會(huì)再讓你數(shù)日歷了，快醒醒……
我來(lái)看你了，奶奶。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇3
世上最大的力量就是母愛(ài)。失去了母愛(ài)，就如小草失去了陽(yáng)光，魚(yú)兒失去了水源，花兒失去了色彩。媽媽把我?guī)У竭@充滿(mǎn)快樂(lè)的世界上已經(jīng)好幾年了。從我懂事開(kāi)始，我就一直想對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝你，我的媽媽。”
我吃著一個(gè)熱面包，快跑出門(mén)上學(xué)，媽媽很快追上來(lái)，“佳，再穿一件棉襖吧!外面很冷!”我沒(méi)聽(tīng)，說(shuō)了一句：“外面不冷的!”立刻跑出門(mén)!下午放學(xué)，我哆嗦著，看到一個(gè)熟悉的背影，媽媽!我像是看到了救兵，立刻沖上去，媽媽幫我披上衣服，罵我：“叫你早上多穿衣服，你怎么不穿?”我不好意思的笑了，感到一股暖流向我射來(lái)，我感到了母愛(ài)，是母愛(ài)!是的!是無(wú)私的母愛(ài)!同學(xué)們，讓我們一起為全世界的母親唱一首歌，那就是“世上只有媽媽好”。讓我們共同對(duì)各自的母親說(shuō)一句話(huà)：“謝謝你，我的媽媽。”
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇4
有志者事竟成人不能沒(méi)有追求。我們每個(gè)人，特別是年輕人，誰(shuí)不想做個(gè)有志氣，有抱負(fù)的人呢?然而，想一帆風(fēng)順地到達(dá)成功的彼岸，多數(shù)是不可能的，況且人們一生追求的目標(biāo)最后未必都能如愿實(shí)現(xiàn)，但是我還是相信：“有志者，事竟成”。有志者，事竟成，這大概已不是什么秘訣了。翻開(kāi)史冊(cè)，有志而成大事者，先例比比皆是。一九三二年諾貝爾獎(jiǎng)得者謝靈頓就是其中之一。謝靈頓是個(gè)回頭“浪子”，他少年時(shí)代就沾染了不少惡心，別人都說(shuō)他成不了大“氣候”。一次，他對(duì)一位在牛奶棚工作的女工產(chǎn)生了愛(ài)情，可那女工寧愿跳到泰晤士河淹死也不嫁給他。這一悶棍使他從迷茫中驚醒，他悄悄離開(kāi)倫敦，決心重新做人。
從此，他努力攻讀，終于在中樞神經(jīng)的研究方面做出了卓絕的貢獻(xiàn)。并且擔(dān)任了牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)、利物浦大學(xué)的教授。在人們的想象中，大發(fā)明家愛(ài)迪生肯定是個(gè)“天才”，可他卻說(shuō)：“發(fā)明是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”上小學(xué)時(shí)，老師說(shuō)他象個(gè)大“木雞”，最后不得不中途輟學(xué)。后來(lái)，在他母親的指導(dǎo)下發(fā)憤苦讀，從事研究時(shí)他幾乎每天奮戰(zhàn)二十多小時(shí)。為了研制電燈，他試驗(yàn)了一千六百多種物質(zhì)。一千六百多種，多么驚人的數(shù)字!可想而知，沒(méi)有血與汗的搏擊，我們還可能在黑暗中摸索，不難想象：不付出代價(jià)而想得到幸福的果實(shí)，那只能是夢(mèng)想。愛(ài)迪生用他光輝的一生告訴我們：有志者必須是忘我的奮斗者。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，不少人臨淵羨魚(yú)，而不知退而織網(wǎng)。有的人對(duì)學(xué)習(xí)好的人心里著實(shí)羨慕得很，而自己卻不下功夫，到頭來(lái)依然故我，考試時(shí)卻想逮到“大個(gè)”，于是乎在考場(chǎng)上就來(lái)個(gè)張飛穿針——大眼瞪小眼，互相傳遞“情報(bào)”，甚至搬書(shū)照抄。馬克思在《資本論》中說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的大道，只有那些不畏艱難沿著崎嶇小道攀登的人，最終才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。”鍥而不舍，金石可鏤，崇高的理想并不在好高鶩遠(yuǎn)的幻想王國(guó)，而在腳踏實(shí)地的奮斗之中。科學(xué)的領(lǐng)域浩茫無(wú)邊，高深莫測(cè)。它有正高峰象珠穆朗瑪峰巍巍豎立于陸上;它有負(fù)高峰象太平洋海底的幽谷冥冥于水下。我們都還很年輕，生活給我們展示著一幅美好的圖畫(huà)，它不是《伏爾加河纖夫》的沉悶，也不是《最后的晚餐》的悲涼，而是《奔馬圖》生機(jī)盎然、嘯嘯長(zhǎng)嘶的奔馬 。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇5
白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
我們從嬰兒的"哇哇"墜地到哺育長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。父母，生育我，養(yǎng)育我。如果沒(méi)有父母，那現(xiàn)在也就沒(méi)有我。我的生命，我的身體，我身上流淌著的血液，都是父母賜于我的。我生活的種種條件，包括吃住行都離不開(kāi)父母。
父母對(duì)子女的愛(ài)是不需要回報(bào)的，是無(wú)私的，世界上最平凡的愛(ài)就是父母的愛(ài)，最偉大最特殊的愛(ài)也是父母的愛(ài)。
有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸�，所以我們的生命變得五彩斑斕�?/p>
感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，可沒(méi)有多少人能真正地沉下新來(lái)領(lǐng)略其中的美。就像，人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒(méi)有朋友、沒(méi)有同學(xué)，甚至沒(méi)有兄弟姐妹，但是，我們不能沒(méi)有父母。是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，做一個(gè)有用的人。父愛(ài)是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。母愛(ài)是海，溫暖無(wú)私而又細(xì)膩。她教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨?ài)去善待世界上的每一個(gè)人和每一件事。只要你學(xué)會(huì)珍惜生活中的幸福點(diǎn)滴，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛(ài)嘮叨的媽媽?zhuān)谒麄兊膫窝b下藏著深沉的愛(ài)。感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。
感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的。俗話(huà)說(shuō)"滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。"更何況父母，親友為你付出的不僅僅是"一滴水",而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血，精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。
感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高，比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。
一株微不足道的小草，以它能開(kāi)出像海洋一樣湛藍(lán)的花，感恩的來(lái)面對(duì)世界;一雙毫不起眼的鳥(niǎo)兒，以它那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，感恩在面對(duì)世界;一棵大樹(shù)，在山里完全沒(méi)有人看見(jiàn)的地方，以它幾千年自在的生長(zhǎng)，感恩地來(lái)面對(duì)世界……
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，父母之恩，何以為報(bào)!
感恩，是我們古老中國(guó)的傳統(tǒng)文明。讓我們感謝父母給我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路，讓我們用心去關(guān)愛(ài)身邊的父母，孝敬父母。讓我們懷著一顆感恩的心，燃起愛(ài)的火把，用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力學(xué)習(xí)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇6
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊人們廣為關(guān)注的感恩教育。
究竟什么是感恩教育呢?我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)?這次高二年級(jí)語(yǔ)文月考卷中有一篇文章，題目是“假如今天是我生命中的最后一天”，我覺(jué)得這個(gè)題目很好，于是在班級(jí)中作了一個(gè)調(diào)查：假如今天是我們生命中的最后一天，你會(huì)做哪些事情?臺(tái)下發(fā)言較為涌躍：有的就說(shuō)，我們要好好地吃一頓，有的說(shuō)要好好地玩，還有的說(shuō)什么都不做……各種答案五花八門(mén)。
這時(shí)候我想起以前看到過(guò)的一篇報(bào)導(dǎo)：一位母親陪同兒子參加高考，兒子在教室里考試，母親在外面守侯。因?yàn)樘鞖馓珶�，氣溫過(guò)高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫(yī)院。在醫(yī)院，母親一直沒(méi)有蘇醒過(guò)來(lái)，令眾多醫(yī)生束手無(wú)策，最后還一個(gè)護(hù)士想到一個(gè)好點(diǎn)子，在母親的耳邊輕輕地說(shuō)“高考結(jié)束了”。話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，母親便坐立起來(lái)，大聲地說(shuō)“我得趕緊問(wèn)問(wèn)我兒子考得怎么樣?!”在這個(gè)生死關(guān)頭，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多么偉大的母愛(ài)啊，她永遠(yuǎn)把兒子放在了第一位，因?yàn)殛P(guān)心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。
我相信各位同學(xué)的家長(zhǎng)在遇到這種情況的時(shí)候，也同樣會(huì)為你們付出的，因?yàn)槟闶撬暮⒆�。他們�?ài)你，她們關(guān)心你勝過(guò)自己的生命。
可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞!有些同學(xué)不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，捫心自問(wèn)，你關(guān)心過(guò)他們嗎?你為你們的父母做過(guò)什么呢?如果什么也沒(méi)做過(guò)的話(huà)，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢?對(duì)待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和朋友呢?國(guó)家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話(huà)，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢?如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊口號(hào)是沒(méi)有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的父母!
同學(xué)們，我想說(shuō)，假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母!為他們獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。
還有一篇報(bào)導(dǎo)，一位不識(shí)字的母親勞作了大半輩子，買(mǎi)了一副銀手鐲，很是珍愛(ài)，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在讀高三的兒子，兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)母親手上的手鐲不見(jiàn)了，便問(wèn)他母親手鐲去哪了，母親笑盈盈地掏出一個(gè)藍(lán)布包，說(shuō)：“娘用這副手鐲給你換回來(lái)兩本“天書(shū)”，這回俺娃考大學(xué)可是有希望啦!”看著母親充滿(mǎn)笑意的臉，兒子感到很驚奇，這個(gè)世界上哪有保證能考上大學(xué)的“天書(shū)”啊?社會(huì)上的騙子這么多，該不會(huì)是上當(dāng)受騙了吧?接過(guò)布包，層層打開(kāi)，果然，那兩本所謂的“天書(shū)”，不過(guò)是兩本小學(xué)課本罷了。兒子一急，準(zhǔn)備說(shuō)出真相，希望找到騙子挽回?fù)p失�？墒钱�(dāng)他看到母親滿(mǎn)臉的皺紋和充滿(mǎn)希望的雙眼的時(shí)候，兒子放棄了。
他實(shí)在不忍心告訴他母親這個(gè)殘酷的事實(shí)，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊!于是便笑著告訴母親：“娘，你回去吧，我記下啦!一定考好”!望著母親漸漸離去的瘦小背影，兒子哭了，哭得很傷心，回去后，兒子便把這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的“天書(shū)”擺放在最顯眼的位置，讓它激勵(lì)自己。半年后的高考，兒子獲得了前所未有的成功，北京的一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了他，他從此踏上了人生的正軌。
愛(ài)其實(shí)就是我們的身邊，我們并不缺少愛(ài)，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼。每天早晨睜開(kāi)雙眼，我都會(huì)慶幸，今天我還活著，活著是多么地美好，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒(méi)有一件落在我的頭上，我活得很快樂(lè)。
什么是幸福?想起非洲那么多的難民，突然懂得了吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那些先天性殘疾或是智障，我們的父母給了我們健全的肢體和聰明的大腦，這也是一種幸福。那些天生殘疾的人尚且沒(méi)有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢?
努力吧，同學(xué)們，為了我們國(guó)家的更加繁榮和富強(qiáng)，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康，努力吧!我相信，只要我們都能夠盡我們的全力了，即便不能取得成功，我們也將無(wú)悔。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)生活，這才是我們走上人生之路的根本。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇7
人的一生可能燃燒，也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)。
路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史，與其在歷史分冊(cè)上留下黯淡的一面，還不如造就自己，讓自己揚(yáng)揚(yáng)灑灑地寫(xiě)下人生亮麗的篇章。一條直通成功巔峰的小道，就被毛澤東一步步地踩了出來(lái)，毛澤東出身于一個(gè)農(nóng)民家庭，小時(shí)候用來(lái)買(mǎi)書(shū)的錢(qián)并不多，但他沒(méi)有被困難打倒，反而一步一個(gè)腳印，不斷奮斗，不斷努力，不斷地創(chuàng)造自己的價(jià)值，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，他就徒步走二十多里路到親戚朋友家去借書(shū)，白天放牛，晚上就在昏黃的豆燈下苦讀。這樣，他以他對(duì)知識(shí)的渴望和堅(jiān)忍不拔的毅力，造就了自己，成為了中國(guó)政治舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云的人物，他用他的毅力與奮斗砌成一階一階的石階，踏著它們，讓它們輔助自己，摘到金光四射的王冠，他造就了自己，讓自己的人生價(jià)值得到充分的展現(xiàn)，讓他在人民心中光芒萬(wàn)丈!
誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成;誰(shuí)不造就自己，他就碌碌無(wú)為;誰(shuí)不主宰自己，他永遠(yuǎn)是個(gè)奴隸!俄國(guó)著名作家高爾基小時(shí)候就飽受困苦，為別人打工生活，在社會(huì)的最低層，但是他并沒(méi)有就此放棄自己的夢(mèng)想，他刻苦學(xué)習(xí)，為了創(chuàng)造人生價(jià)值，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放棄一刻時(shí)間去看書(shū)，他還經(jīng)常因?yàn)閷?xiě)作看書(shū)而被老板百般折磨，但他沒(méi)有放棄，沒(méi)有丟下自己的夢(mèng)，于是他，不斷打磨自己，刻劃自己，造就自己，主宰自己的命運(yùn)，最終，他成功了，他造就了自己，他主宰了自我，他讓他的價(jià)值得到了提升，他讓自己長(zhǎng)出豐厚的羽毛，自由地搏擊長(zhǎng)空;他讓自己生出堅(jiān)硬的鱗片，暢快地遨游于無(wú)邊際的大海;他讓自己煉出強(qiáng)健的四肢，盡情地奔跑于遼遠(yuǎn)的草原。他沒(méi)有讓自己泯滅，他在不斷地完善自我，造就自身，最終讓他在文壇一飛沖天，一鳴驚人。
人生最大的價(jià)值在于覺(jué)醒和思考，而不只在于生存。發(fā)明大王愛(ài)迪生小時(shí)候家里窮買(mǎi)不起書(shū)，更買(mǎi)不起實(shí)驗(yàn)器材，然而他并不就此屈服，他不愿行尸走肉般的生存，他要造就自己，為祖國(guó)效力，為人民服務(wù)。于是，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車(chē)上一邊賣(mài)報(bào)，一邊做實(shí)驗(yàn)，不小心引起了爆炸，車(chē)長(zhǎng)給了他一記耳光，就這樣雪上加霜，火上澆油，他的一只耳朵被打聾了，然而面對(duì)生活上的困苦和身體上的缺陷，他沒(méi)有放棄自己的信念，他在不斷地造就自己，不斷前進(jìn)，不斷奮斗，在人生的旅途中不斷打造自我，他讓他的人生價(jià)值從一顆綠豆般大小的小苗長(zhǎng)成了一棵巍峨的參天大樹(shù)，他也被世人所敬仰，讓世人所敬畏，他以不屈的精神造就了自己，不但讓自己成為了發(fā)明大王，名垂千古，也讓祖國(guó)為他高貴的人生價(jià)值驕傲，更讓人民得到了利益，讓他所造就自己的價(jià)值。
創(chuàng)造自己，造就自我，愿所有的人都善于造就自己，不斷打鑄自我，揮灑自己青春的風(fēng)韻在自己金黃的土地，收獲畢生的幸福。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇8
羅伯特·蘭登是一位知識(shí)淵博的歷史學(xué)家和符號(hào)學(xué)家。當(dāng)他背負(fù)上尋找圣杯的重任時(shí)，有無(wú)數(shù)的精彩緊張的情節(jié)緊隨而來(lái)。他也一步步破解著密碼，將故事引向始料未及的結(jié)局。
《達(dá)芬奇密碼》是一部公認(rèn)的偉大推理驚悚小說(shuō)。一名教授在盧浮宮被暗殺，臨死前用寫(xiě)在身邊的亂序暗語(yǔ)和畫(huà)在身上的五角星符號(hào)，將故事拉開(kāi)序幕。當(dāng)主人公將密碼一次次破譯到最后，才發(fā)現(xiàn)圣杯不是一個(gè)物品，而是耶穌的血脈，證明耶穌并非終身不娶的神的鐵證。只要有這個(gè)作證，就可以讓女性從宗教中的不平等中解脫。
數(shù)千年的歷史積淀，十余次的暗語(yǔ)破譯，意料之外的轉(zhuǎn)折，情理之中的發(fā)展，讓人為作者丹·布朗的高超寫(xiě)作手法深深折服，也為主人公羅伯特·蘭登的精彩推理暗暗稱(chēng)奇。而我不僅僅將它看作一本推理小說(shuō)。在這本書(shū)里，還有對(duì)女性，對(duì)男女平等的世界的贊揚(yáng)和肯定。
在全書(shū)中，最令我印象深刻的一段話(huà)是羅伯特·蘭登和一位學(xué)者雷·提彬的義憤填膺的對(duì)話(huà)。在他們的對(duì)話(huà)里，基督教在黑暗的中世紀(jì)里，將數(shù)百萬(wàn)有知識(shí)，有自由思想的女性以女巫的名義推上火刑架，目的是為了讓世人篤信《圣經(jīng)》中男性統(tǒng)治世界的說(shuō)法。最終這導(dǎo)致數(shù)千年女性沒(méi)能獲得應(yīng)有的地位。也就是因?yàn)檫@個(gè)，雷·提彬才不惜將自己的自由乃至生命作賭注，威逼蘭登破解密碼，試圖使耶穌有妻子的真相公之于眾，讓信教徒到她墓前參拜，同時(shí)也讓男性專(zhuān)權(quán)的世界土崩瓦解。
不論所提史料是否全部是真的，雷·提彬那種對(duì)女性的尊重也令我嘆服。而如何將男女不平等的社會(huì)徹底終結(jié)，則是羅伯特·蘭登始終沒(méi)能破譯的終極密碼。
我們總說(shuō)現(xiàn)在是一個(gè)男女平等的社會(huì)，當(dāng)然相對(duì)過(guò)去的確如此�？墒菍�(duì)女性的種種偏見(jiàn)，總隱隱地充斥于社會(huì)中的各個(gè)角落。在偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村，經(jīng)常是生男會(huì)比生女帶來(lái)更多的喜悅。而即便在發(fā)達(dá)現(xiàn)代的城市，女性依然被認(rèn)為不如男性一樣具有創(chuàng)造力和思考能力。舉例來(lái)說(shuō)當(dāng)女高中生學(xué)習(xí)理科時(shí)，我們的確能聽(tīng)到不少贊揚(yáng)的評(píng)論，但也不是沒(méi)有質(zhì)疑的聲音。仿佛人們認(rèn)定理科是女生的禁區(qū)一樣。
究其原因，我覺(jué)得倒并不是所謂封建習(xí)氣的殘留，而是社會(huì)看人的目光導(dǎo)致的�？茖W(xué)家和社會(huì)學(xué)家通過(guò)研究共同得出結(jié)果，認(rèn)為女性在數(shù)學(xué)等方面的天賦并不低于男性�？墒钱�(dāng)她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，從來(lái)不能像男性一樣獲得更嚴(yán)厲的要求和更親切的鼓勵(lì)。久而久之，她們?cè)跀?shù)學(xué)方面便失去了本應(yīng)擁有的自信。于是大多數(shù)女生的文科成績(jī)好于理科，眾人也就更加堅(jiān)定不移地相信女生沒(méi)有數(shù)學(xué)的天賦。
這時(shí)我想：書(shū)中通過(guò)“圣杯”可以扭轉(zhuǎn)對(duì)女性的偏見(jiàn)，那么現(xiàn)實(shí)中呢?這樣才能讓這個(gè)世界變成真正男女平等的世界?
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇9
人生的十字路口很多，太多的方向讓人難以抉擇。
當(dāng)走上正確的方向時(shí)，經(jīng)歷歲月的洗禮，又開(kāi)始有了第二個(gè)分叉口，真正的選擇現(xiàn)在才開(kāi)始……
從上學(xué)期半期考到現(xiàn)在，我對(duì)學(xué)習(xí)怠慢了許多，而今，我又在面臨這一次半期考，我想把渾身的勁都使上，卻怎么也用不上，因?yàn)槲矣缅e(cuò)了方法;我想看得更遠(yuǎn)，卻怎么也看不清，因?yàn)槲掖麇e(cuò)了眼鏡;我要努力奔跑著尋找自己的綠洲，但到處都是荒漠，因?yàn)槲颐允Я朔较颉?/p>
我無(wú)法選擇正確的方向，現(xiàn)在開(kāi)始，我要尋覓屬于自己的方向。
方向，正確的方向，它能使我更有力量，使我看得更遠(yuǎn)，使我能找到自己的綠洲，而我又該如何去找尋正確的方向呢?
拿破侖帶我去尋找新大陸，我尾隨他走了一個(gè)世紀(jì);
我陪這貝多芬走過(guò)了人生的秋天，最凄美而華麗的樂(lè)章;
海明威帶我守望乞力馬扎羅，我看見(jiàn)了人生的登高處;
而此刻，輪椅上，瘸腿的羅斯福仍是一個(gè)奮斗者!
當(dāng)瀟灑的筆觸在紙業(yè)上窸窸窣窣作響，思緒緩緩游走的一剎那，我似乎找到了正確的方向。不錯(cuò)，奮斗就是人生的航標(biāo)，一個(gè)人懂得了奮斗，就擁有了自己的方向，有了人生的希望，因此，常伴我左右的應(yīng)該是奮斗!
當(dāng)我在書(shū)海里快樂(lè)地遨游，當(dāng)我在書(shū)海里堅(jiān)持，奮斗，永不言棄!
我還是一只蝸牛，我乘著那一片寬闊的綠葉，找到了生命的綠洲……
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇10
語(yǔ)文是中華民族國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)，是我們學(xué)會(huì)文字表達(dá)的工具，也是我們認(rèn)識(shí)世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生，他是上世紀(jì)初中國(guó)文化的旗手。面對(duì)貧窮落后的祖國(guó)，他立志報(bào)國(guó)，遠(yuǎn)渡東洋求醫(yī)。學(xué)成回國(guó)后，他發(fā)現(xiàn)：中國(guó)落后的原因不是疾病，而是文化的落后，他棄醫(yī)從文，拿起筆桿子，發(fā)表很多雜文隨感，抨擊黑暗落后，喚醒了大眾。
我想起了*，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后到重慶與蔣介石談判，期間發(fā)表一首的詩(shī)篇：《沁園春.雪》，讓蔣介石大怒，匯集很多詩(shī)人編詩(shī)，要搶占鰲頭，卻一敗涂地。*以激昂文字，指點(diǎn)江山，奪得了中國(guó)革命的勝利!在這里，我想告訴大家的是，我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，
也有一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程。開(kāi)始我以為語(yǔ)文不用學(xué)，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)中國(guó)話(huà)?在學(xué)習(xí)中，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。我在語(yǔ)文課中，不僅學(xué)到了寫(xiě)作、閱讀、分析，好學(xué)到了很多道理。我愛(ài)語(yǔ)文課了!
同學(xué)們：讓我們學(xué)好語(yǔ)文，感受到語(yǔ)言的魅力，為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧!
前不久，我讀了一則童話(huà)故事，它是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的《巨人的花園》。故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周?chē)鹆烁邏�，將孩子們拒于墻外。從此以后，園里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)，春天也就跟著孩子們來(lái)了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比地幸福……
王爾德的這個(gè)快樂(lè)故事，讓我的心久久不能平靜，那個(gè)巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂(lè)的同時(shí)，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色!我們常說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。其實(shí)，快樂(lè)也一樣，給別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。
我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會(huì)減少一半;把你的快樂(lè)與人分享，你的快樂(lè)將增加一倍。”是啊，分享快樂(lè)不會(huì)使自己損失什么，卻能讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫情。相反，有了快樂(lè)，一個(gè)人獨(dú)樂(lè)，最終也不會(huì)快樂(lè)。
與別人一起分享快樂(lè)是一種美德，因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候，與別人分享快樂(lè)，既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì);既給了別人一個(gè)好心情，自己也留下了一份好心情。演講稿
既然這樣，那么請(qǐng)打開(kāi)你的心靈，真誠(chéng)地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火，就要想法把別人點(diǎn)亮;自己是一盆水，就要想法把別人洗凈;自己是一粒米，就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗;自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂(lè)，你也會(huì)更加快樂(lè)!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇11
他是家里的長(zhǎng)子，從小在父親的教育下，他明白他必須成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。成為讓父親為之驕傲的孩子。他明白他要努力，發(fā)奮圖強(qiáng)。
從小，家里比較貧窮。他也隨父母親吃苦，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月就得搬家。總是輾轉(zhuǎn)流離，但終于有了一個(gè)定居點(diǎn)。他便在這里開(kāi)始了他的讀書(shū)生涯。
從小，他的資質(zhì)很好。什么事情都肯努力。寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)。這些他都比同齡孩子早學(xué)會(huì)。而且，他寫(xiě)的字非常工整，在學(xué)�？偸潜焕蠋煴�?yè)P(yáng)。所以，每次學(xué)校的校報(bào)老師都會(huì)推薦他
去。他的畫(huà)畫(huà)技術(shù)也很好，他能把一些小動(dòng)物描繪的栩栩如生，同學(xué)們都羨慕的不得了。另外，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，在班里都是第一。有幸能去參加市級(jí)的比賽，他都能獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)光。但，這一切，在那嚴(yán)厲的父親眼里，都絲毫不覺(jué)得是很光榮的。因?yàn)樗J(rèn)為他的孩子相比別人的孩子差很多。這些話(huà)父親也經(jīng)常在他面前說(shuō)起。他說(shuō)你看別人家的孩子，整天吃的都是一些番薯，一年到頭不知道有沒(méi)有吃肉的，學(xué)習(xí)成績(jī)都是學(xué)校頂尖的。你看，這考上清華北大的大學(xué)生，哪個(gè)不是從農(nóng)村吃過(guò)苦來(lái)的。小小的心靈，他便有了壓力。他知道他所做的一切都不能滿(mǎn)足于父親。
所以，他越發(fā)努力。他想做到最好。是的，他做到了，在學(xué)校成績(jī)是第一的。無(wú)論在什么方面，都比別人強(qiáng)。但，其實(shí)他也會(huì)累，但是他無(wú)人訴說(shuō)。他有時(shí)想放松下自己，在放假的時(shí)候他會(huì)去圖書(shū)館借書(shū)來(lái)看�？吹亩际且恍┰⒀怨适�。但，這件事被父親知道了，父親很生氣，他當(dāng)場(chǎng)把他所有的書(shū)摔在地上，他會(huì)說(shuō)，整天就只會(huì)看這些書(shū)，書(shū)本的知識(shí)
都過(guò)關(guān)了嗎?其實(shí)，父親是沒(méi)有看到他有時(shí)拼命的在讀書(shū)，只是，當(dāng)他在做別的事情的時(shí)候恰恰被他看到了。但是他，沒(méi)有哭，眼睜睜的看著父親把他的書(shū)摔在地上，他很明白他很要強(qiáng)。
他很喜歡打籃球，他也認(rèn)為打籃球是緩解學(xué)習(xí)壓力的一種方法。他打籃球打的很好。但是父親仿佛對(duì)他的事情一切都不滿(mǎn)意，他是巴不得每天都看著兒子拿著書(shū)本在看。因?yàn)?/p>
他常常說(shuō)，鄰居家的孩子呀，去農(nóng)田幫忙還拿著一本書(shū)呢。有空的時(shí)候就坐在草地里看書(shū)，你看這才叫做讀書(shū)人。但是，他并沒(méi)有因?yàn)楦赣H的話(huà)而放棄打籃球，因?yàn)樗麩嶂杂诨@球。他的學(xué)習(xí)成績(jī)還是那樣頂尖。至少在他們學(xué)校是這樣。其實(shí)他比任何人都要努力，在中考臨近的時(shí)候，他每天都學(xué)習(xí)到很晚。因?yàn)樗肟紓�(gè)好成績(jī)讓父親高興。
父親對(duì)他來(lái)說(shuō)就是一個(gè)至高無(wú)上的人，他很有威信。但是父親他從來(lái)不會(huì)對(duì)他說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà)。他的成績(jī)?nèi)绻胁缓玫臅r(shí)候，父親永遠(yuǎn)只是呵斥他不體諒父母親賺錢(qián)辛苦。本來(lái)孩子成績(jī)考的不好了，心情也就不好了，但是父親他不會(huì)去鼓勵(lì)孩子，對(duì)他說(shuō)沒(méi)事，下次好好努力。父親從來(lái)都不會(huì)這么做。當(dāng)同學(xué)們說(shuō)起自己的家庭時(shí)，說(shuō)父母親多體諒他們。成績(jī)不好的時(shí)候不會(huì)大聲的罵他。只是會(huì)稍稍說(shuō)一些話(huà)，然后就鼓勵(lì)他們一定要努力。他其實(shí)真的很羨慕其他同學(xué)。他其實(shí)真的很希望父親能鼓勵(lì)他一下，而不是斥責(zé)他。
中考前的那晚，可能是壓力太大了，他失眠了。在考試的時(shí)候當(dāng)然發(fā)揮的不好。但還是以全級(jí)第一的成績(jī)被一所在他們城市最好的高中錄取了。他是有點(diǎn)高興，但同時(shí)是有些遺憾，因?yàn)樗緛?lái)是可以發(fā)揮的更好，能進(jìn)重點(diǎn)班的。父親應(yīng)該是有些許的高興，畢竟是這個(gè)城市中最好的高中。但他還是會(huì)說(shuō)，你看人家的孩子，都進(jìn)重點(diǎn)班了呢。你都沒(méi)進(jìn)呢。他很明白，他還需要更努力，在高中的時(shí)候一定要好好讀書(shū)。
父親已年近50了。頭發(fā)也有些發(fā)白。他每天早出晚歸，為的是給孩子們提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓他的孩子在別人面前不用很自卑的低著頭。他很明白父親的辛苦。這也就是他為
什么很努力讀書(shū)的原因。但是在最好的高中里面，競(jìng)爭(zhēng)力非一般的強(qiáng)大，比他厲害的人物越來(lái)越多。他以前在他們學(xué)校是第一名，可現(xiàn)在這這所高中里，他永遠(yuǎn)都擠不進(jìn)第一名的行列中，他的壓力真的很大。但是父親并不會(huì)理會(huì)這種壓力。他總是認(rèn)為讀書(shū)很容易。父親會(huì)向他說(shuō)起以前他們讀書(shū)的時(shí)候呀，又得去農(nóng)田幫忙，晚上又得點(diǎn)著蠟燭讀書(shū)�，F(xiàn)在的孩子呀，學(xué)習(xí)環(huán)境可是比以前好很多了。所以更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)。父親跟他從來(lái)都沒(méi)有好好的交流過(guò)，這也就成為了父子之間的隔閡。所以，自從他上了高中之后，壓力是無(wú)限的膨脹，又正值青春期，他也會(huì)叛逆，對(duì)于父親的呵斥，他不再委屈的接受，他終于學(xué)會(huì)了反抗，他會(huì)跟父親爭(zhēng)一個(gè)道理。每次晚飯時(shí)候，只要談到有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題時(shí)，父子之間就肯定有爭(zhēng)吵，而且是愈吵愈烈。這讓父子之間的感情漸行漸遠(yuǎn)。
他有時(shí)星期六天會(huì)去打籃球，每次都是到臨近吃飯的時(shí)候才回來(lái)，那么，父子之間就會(huì)有爭(zhēng)吵了，父親會(huì)罵他太不成材了，就只知道打球。父親有時(shí)很生氣的時(shí)候還會(huì)說(shuō)不讓他去讀書(shū)了。說(shuō)讀太多書(shū)都不知道怎么做人了。意思也就是罵他不懂做人的道理。其實(shí)，有時(shí)父親是沒(méi)事找事做的。父親總是會(huì)找很多話(huà)題來(lái)跟他說(shuō)，大都是說(shuō)一定要他好好讀書(shū)，讓他出人頭地。其實(shí)，這些他都是明白的，因?yàn)樗奸L(zhǎng)大了。父親還會(huì)干涉他的理想。父親那傳統(tǒng)的思想?yún)s也想壓制在兒子身上，他竟然想讓兒子讀書(shū)后去當(dāng)官。這簡(jiǎn)直是無(wú)稽
之談。因?yàn)樗⒉幌矚g當(dāng)官，他喜歡自由自在的，他想過(guò)要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。所以，父子之間又因?yàn)檫@些事不合了。屢次這樣。。。。。
高中三年，很快就要過(guò)去了。他的成績(jī)還算是可以，都是有在一百名之內(nèi)，在他們那個(gè)高中里，這個(gè)名次是相當(dāng)不錯(cuò)的。父親永遠(yuǎn)都不會(huì)滿(mǎn)意。他是希望兒子能夠名列前茅的。
但這一切都真的不容易，這些都是比較難做到。他自己也很努力的達(dá)到他的目標(biāo)、臨近高考了。他的壓力是大到能頂上一個(gè)大氣壓了。他以后的人生如何，就由一場(chǎng)考試來(lái)決定。
特別是一模的成績(jī)不理想。父親知道后。氣到真的不知道怎么說(shuō)。身為人父，他竟然在臨近高考的時(shí)候給兒子施加更大的壓力、。父親還是會(huì)呵斥他，但是此時(shí)的他，不愿意再次去反抗了。因?yàn)樗哿烁赣H的爭(zhēng)吵。他明白父親就是這樣，只會(huì)無(wú)休無(wú)止的說(shuō)他的不好。所以，每次他放假回家的時(shí)候，晚飯的時(shí)候他都很沉默，因?yàn)楦赣H會(huì)大聲的斥責(zé)他的成
績(jī)不好。他其實(shí)很不想這樣，他也想考試考好一點(diǎn)。但是考場(chǎng)上的事情，誰(shuí)能預(yù)料?
他還是很拼命的讀書(shū)。最后的一次家長(zhǎng)會(huì)了，他把邀請(qǐng)函遞給父親，父親說(shuō)他工作很忙，應(yīng)該不會(huì)去。其實(shí)對(duì)他來(lái)說(shuō)，他是無(wú)所謂父親去還是不去的。但是父親是口是心非吧。最
后的一次孩子的家長(zhǎng)會(huì)，他去了。但這一次，他徹底崩潰了。
他幾次的成績(jī)都不是很理想，在三千多人中，他排兩百多名。只是在他們兩個(gè)重點(diǎn)班里，他的成績(jī)是倒數(shù)的。父親無(wú)法接受這樣的事實(shí)。他暴跳如雷。他沒(méi)有完整的參加完家長(zhǎng)
會(huì)便離開(kāi)，因?yàn)樗X(jué)得孩子的成績(jī)讓他太丟臉了。走出校門(mén)口。父親對(duì)他說(shuō)，你想一想你媽媽每天一針一線的去幫人家裁縫衣服。你想想你吃的穿的錢(qián)都是怎么來(lái)的?說(shuō)完，父親
便憤憤離去。只留下他一人站在校門(mén)口，清風(fēng)吹拂他的臉，很冷，但他面對(duì)這樣的情況，他沒(méi)有落下一滴淚。。。
父親回到家里，跟其他的孩子說(shuō)了這件事情，他氣到病倒。他說(shuō)他怎么會(huì)生出這樣的兒子。這么沒(méi)出息，成績(jī)竟然是班里倒數(shù)的。他說(shuō)他以后不會(huì)去接孩子回家，要的話(huà)，他自己
走路回來(lái)或者去跟別人擠公車(chē)。父親說(shuō)給他太優(yōu)越的生活他就越不知道怎么珍惜。他說(shuō)他以后就不再去管他了，讓他自生自滅好了。
就這樣，他也沒(méi)有打電話(huà)回家，好像是因?yàn)闆](méi)有帶電池過(guò)去，學(xué)校也不給充電。母親日日牽掛孩子吃的好不?穿的暖不?身體有沒(méi)有哪里不舒服?但母親只要說(shuō)起這些的時(shí)候，父
親便很生氣說(shuō)，不用去理他了。就這樣，一個(gè)星期過(guò)去了，父親沒(méi)有去接他回家，母親打電話(huà)過(guò)去，手機(jī)是關(guān)機(jī)的。
幾個(gè)星期過(guò)去了，母親想念兒子。便叫父親打電話(huà)去他們宿舍那里。其實(shí)，父親心里是掛念著自己的孩子，他是個(gè)口是心非的人，他其實(shí)是個(gè)不太會(huì)表達(dá)的人。他也擔(dān)心孩子在
學(xué)校過(guò)的好不好，幾個(gè)星期沒(méi)回來(lái)了。終于，父親拿起他的手機(jī)，撥打了兒子宿舍的電話(huà)，嘟嘟嘟。都沒(méi)人接�？赡苁侨ド险n了。父親這樣想，等下課后再打給他吧。
父親很掛念，他總是問(wèn)家里的人說(shuō)不知道兒子下課了沒(méi)有。就這樣，他一直等到了十點(diǎn)多，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是下課了。他再次撥打了宿舍的電話(huà)。終于有人來(lái)接了，是他的兒子。“
喂。”頓時(shí)間，父親不知道如何開(kāi)口。他有些哽咽道“兒呀，是我，爸爸啦。怎么幾個(gè)星期都不回家呢。有沒(méi)有吃飽，天氣涼有沒(méi)有多加衣服。身體有沒(méi)有哪里不舒服”。他，
頓時(shí)間竟不知道該如何回答父親，因?yàn)樵谒难劾�，父親他從來(lái)都不會(huì)去關(guān)心他，去鼓勵(lì)他。他在外面讀書(shū)這么久，父親從來(lái)沒(méi)有打過(guò)一通電話(huà)給他。他哽咽地說(shuō)“哦，是爸爸呀
，最近要考試了，我就沒(méi)回家了，我在這里一切都好，吃的飽，穿的也暖，身體也都好。”“嗯，那就好，要考試了呀，那么就好好考好來(lái)。剛剛打了那么多個(gè)電話(huà)過(guò)去，怎么
都沒(méi)人接，你那舍友你呢?”。父親問(wèn)道。他說(shuō)“嗯，我的舍友他們都回去了，宿舍里就我一個(gè)人在。我會(huì)好好考的。就這樣了，再見(jiàn)。”。父親掛完電話(huà)，眼角涌出了淚水。
邊說(shuō)，這傻孩子，都不回家，宿舍里就他一個(gè)人。這一刻，便是父親這么多年來(lái)第一次會(huì)這么說(shuō)，是心疼他的孩子。
接完電話(huà)的他，此刻感覺(jué)一切都明白了，父親其實(shí)是關(guān)心他的。父親對(duì)他的愛(ài)，是那嚴(yán)格中的愛(ài)。第一次在外求學(xué)，第一次他接到父親的電話(huà)，第一次他終于把多年的委屈都
哭出來(lái)了。此后，他便更加努力的學(xué)習(xí)。他還是沒(méi)有回家。因?yàn)樗腱o下心來(lái)拼搏他的人生。
高考那天，其他同學(xué)的父母都打電話(huà)來(lái)噓寒問(wèn)暖。有的父母還專(zhuān)門(mén)去看孩子。但，因?yàn)楦赣H很忙，他沒(méi)空去看望孩子。他只是希望孩子能好好考個(gè)好成績(jī)，不讓他失望�？荚嚹�
天他超常發(fā)揮，終于發(fā)揮出了他最高的水平。因?yàn)樗幸粋�(gè)信念，他要為他的人生，為他辛苦的父親，為父親當(dāng)晚的一通電話(huà)而拼搏。
在接到錄取通知單的時(shí)候，所有人都笑了，他考上了中山大學(xué)。這是一所讓他引以為傲的大學(xué)。而此時(shí)的父親，也笑了。因?yàn)�，他為他的兒子感到驕傲�?/p>
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇12
我眼中的中國(guó)歷史，群雄逐鹿、鐵馬金戈。
無(wú)論多么偉大的靈魂，被放逐到歷史的洪流中，無(wú)疑只是星豆之光、亙古一瞬。時(shí)光以摧枯拉朽的力量逼迫我們遺忘。然而誰(shuí)人又能遺忘?
前唐經(jīng)三代而亡，玩弄這三代唐帝于股掌之間的，就是中華五千年歷史上唯一的女皇——則天武帝。她耗用了五十年的時(shí)光無(wú)聲息的編制了一張黑色的巨網(wǎng)，將其輕攏于大明宮之上。究其稱(chēng)帝的時(shí)間，亦不過(guò)短短二十載。
但，這個(gè)只被太宗皇帝寵幸過(guò)兩次的才人卻改變了整個(gè)大唐乃至中華的歷史。
不得不提的，是這個(gè)偉大女性天馬行空的想象力。武照是她的本名，她卻創(chuàng)造了“照”字無(wú)可比擬的雄壯字體“曌”。這個(gè)字在書(shū)寫(xiě)時(shí)給人方實(shí)飽滿(mǎn)的感覺(jué)，淋漓盡致地體現(xiàn)出泱泱中華文字的雄渾魄力;而字義更是彰顯出了這個(gè)女人的勃勃野心：日月當(dāng)空共明!這個(gè)讓人可望而不可及的漢字讓多少文人墨客感嘆她的才智!
然而，這樣一位輝煌的女性終也如枯葉一般隨流水而去。她的生命，像是在黑暗的角隅之中燃著最明亮的火把。但仍然，是亙古一瞬。
這樣的生命畢竟不是每個(gè)人都能擁有的，大多數(shù)的人只能平凡的過(guò)活不留下任何痕跡。相形之下，武曌二十年的政治生命要比普通人過(guò)百年的一生都來(lái)得更加精彩。一個(gè)短短的二十年抵得過(guò)無(wú)數(shù)人的一生。
連武帝的無(wú)字墓碑也在向我們?cè)V說(shuō)，一瞬便可永恒。
亙古一瞬，一瞬亙古。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇13
一個(gè)人赤條條的來(lái)到世間，總不能兩手空空的回去吧，總會(huì)留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西。這就得有理想。理想就是奮斗的目標(biāo)，人生的精彩全靠理想點(diǎn)綴，生命的意義乃為理想而活，健康點(diǎn)燃了生命的希望，理想照亮了精彩人生。
車(chē)爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，他的一生便是碌碌無(wú)為的過(guò)去，沒(méi)有意義，沒(méi)有回憶，沒(méi)有經(jīng)歷，沒(méi)有樂(lè)趣。以致羨慕流浪漢的沿途趣聞而轉(zhuǎn)換職業(yè)。如此愚蠢。”我的理想就是做一個(gè)樂(lè)于助人，勇于奉獻(xiàn)的人，讓我的一生有意義，有回憶，有經(jīng)歷，有樂(lè)趣!
記得在課堂上，老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)之間要互相體貼，互相幫助。俗話(huà)說(shuō)的好：所謂助人為快樂(lè)之本。”我時(shí)常圍繞著這句話(huà)想：“每次我有困難，不知怎樣解決時(shí)，班上有些同學(xué)都能幫助我解決，我一定要幫別的同學(xué)。”于是我下定決心，一定要找個(gè)機(jī)會(huì)幫助同學(xué)!
機(jī)會(huì)到了!那是剛開(kāi)學(xué)不久的時(shí)候。早上我背起書(shū)包，箭一般的向?qū)W校沖去，進(jìn)教室后，剛放下書(shū)包，秦若妍就來(lái)了。她可是我好朋友之一，我見(jiàn)她來(lái)了，興奮地向她走過(guò)去。來(lái)到她身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)她鼻子紅彤彤的，我的目光一直投向她的鼻子，疑惑問(wèn)她：“你鼻子怎么啦，這么紅，沒(méi)事吧!”“沒(méi)……沒(méi)事!”“阿嚏!”她剛一說(shuō)完就打了一個(gè)噴嚏，原本紅彤彤的鼻子變得更紅了。“你真的沒(méi)事吧?”我又問(wèn)道。我的話(huà)音剛落，秦若妍的鼻孔里突然涌出了血。她被這一情況嚇了一跳，站在那里趕緊用手去擦流出來(lái)的血，可越擦越多。我見(jiàn)此情況，便想起奶奶教我流鼻血時(shí)怎樣止血。我向前一步走，把她的右手舉向天緊握著，把她的頭向上輕輕撫著，暫時(shí)止住血。然后把她拉出教室，來(lái)到水房，將水龍頭打開(kāi)，用手沾點(diǎn)水，向他的額頭輕輕地拍著，這樣反復(fù)幾次能使鼻血凝固不再流出。我看了一眼她，只見(jiàn)她緊閉雙眼，好像很害怕的樣子。我用水把她鼻子周?chē)难锤蓛簟；氐浇淌液�，我向同學(xué)借了張餐巾紙，把秦若妍臉周?chē)乃粮�，然后那紙塞住她的鼻孔。秦若妍這才睜開(kāi)雙眼，摸了摸鼻子，一摸發(fā)現(xiàn)鼻孔里塞上了紙，不再流出血了，激動(dòng)的拉住我，說(shuō)：“韓楚煜，你真厲害，能這么快得處理好鼻血。”聽(tīng)了這句話(huà)，我不禁露出滿(mǎn)意的笑容。
雖然這是一件小事，但是我助人為樂(lè)的一次美好的回憶，使我離理想又邁進(jìn)了一大步!
給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你在人生的道路上，找不到方向的時(shí)候;給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你為一時(shí)的失敗而痛苦的時(shí)候，便想想自己的夢(mèng)想，你就有了面對(duì)失敗的勇氣;給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你為一時(shí)的成績(jī)而沾沾自喜的時(shí)候，想想自己的夢(mèng)想，你就知道未來(lái)的道路還很長(zhǎng)，給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你在因害怕前方的黑暗而不敢向前的時(shí)候，想想自己心中那盞燈，它一直在為你照明——理想!
人生的路，因?yàn)橛辛诉@盞燈便不再黑暗;生活，因?yàn)橛辛诉@盞燈而不再單調(diào);再黑，再遠(yuǎn)，再難走的路我們都不會(huì)膽怯了!我們的青春會(huì)因夢(mèng)想而更加精彩，給自己點(diǎn)亮那盞夢(mèng)想之燈吧!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇14
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己。”想要改變現(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開(kāi)始的。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀念開(kāi)始的。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學(xué)會(huì)改變自己。
柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請(qǐng)教方法，柏拉圖笑道，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，山若不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。”弟-子們一片嘩然。
這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我便過(guò)去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)。”
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開(kāi)心地笑了，他對(duì)父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室里，英國(guó)圣公會(huì)主教的墓碑上寫(xiě)著這樣一段話(huà)：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒(méi)有任何局限，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國(guó)家吧!但是我的國(guó)家似乎也是我無(wú)法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人――但是，唉!他們根本不接受改變�，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識(shí)到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國(guó)家。再接下來(lái)，誰(shuí)又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變。
人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無(wú)益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇15
女兒?jiǎn)柊职�，什么是�?ài)情。
爸爸說(shuō)：“愛(ài)情就是爸爸什么都沒(méi)有，媽媽依然嫁給了爸爸。”
女兒又問(wèn)，那什么是親情呢?
爸爸說(shuō)，“親情就是媽媽絕不會(huì)讓你嫁給一個(gè)什么都沒(méi)有的人。”
女兒又問(wèn)媽媽什么是愛(ài)情，
媽媽說(shuō)，愛(ài)情就是爸爸什么都有了依然愛(ài)媽媽。
女兒又問(wèn)什么是親情，
媽媽說(shuō)，親情就是爸爸絕不會(huì)讓你嫁給一個(gè)什么都有卻不愛(ài)你的人。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇16
今天，我演講的主題是《我最感動(dòng)的一件事》。
談起感動(dòng)，我想大家并不陌生，生活在這個(gè)人情冷暖的世界里，感動(dòng)無(wú)處不在。也許是母親的一句話(huà)，也許是別人為你做的一件事，也許是一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)目……
前天下午，我們?cè)诎嗬锟吹哪嵌我曨l節(jié)目，讓我感動(dòng)不已。那是發(fā)生在一座深山里的故事，一個(gè)洞里住著18戶(hù)人家，生活盡管貧苦、拮據(jù)，但很溫馨，很快樂(lè)。湖南電視臺(tái)舉辦了一次活動(dòng)，讓幾個(gè)十歲多的城市孩子到那洞里與他們一起生活。離開(kāi)了父母的城市孩子，沒(méi)有通信工具，沒(méi)有成堆的零食，沒(méi)有多余漂亮衣服，有的僅是生活必需品。來(lái)這之前，他們并不知道會(huì)這樣，所以一個(gè)個(gè)變得十分的失落。不過(guò)，他們很快的對(duì)這里的生活充滿(mǎn)了好奇感。
對(duì)于這些來(lái)說(shuō)，我沒(méi)有太多的感動(dòng)。真正感動(dòng)我的是其中的兩個(gè)細(xì)節(jié)。一個(gè)是父母為了鍛煉孩子們的吃苦能力卻把自己最疼愛(ài)的孩子留在了山上。臨走前，父母和孩子都哭了，其中一位母親說(shuō)：“孩子，不是媽狠心，只有讓你現(xiàn)在經(jīng)歷苦難，今后你的生活才會(huì)更加精彩!”看到這里時(shí)，我忽然想起了一句話(huà)：可憐天下父母心!
另一個(gè)片段是，兩個(gè)孩子跟著一個(gè)山洞學(xué)校的孩子一起生活。生活拮據(jù)的山里村民是好客、無(wú)私的，即使家里窮的揭不開(kāi)鍋，為了歡迎我們的到來(lái)，借來(lái)別家的母雞殺掉，拿出舍不得吃的大米款待他們，毫不吝惜�？吹竭@樣的情景，兩個(gè)城里的孩子感動(dòng)的哭了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。
看完節(jié)目，我在感嘆的同時(shí)，更驚詫于在我們揮霍、浪費(fèi)，滿(mǎn)身名牌的時(shí)候，竟然還有這樣一群吃不飽、穿不暖的大山里貧困的孩子。此時(shí)此刻，我想了很多，但更多的是從心底油然而生的一種對(duì)大山里孩子的那種崇敬和佩服!
那么，作為我們應(yīng)該怎么去做呢?我想我們大家都知道。
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇17
母親是地地道道的農(nóng)民出身，因此也一直過(guò)著“面朝黃土背朝天”、“日出而作，日落而息”的生活。
母親跟父親的結(jié)合就只經(jīng)歷了相親、結(jié)婚兩個(gè)階段，聽(tīng)母親說(shuō)相親的時(shí)候根本就沒(méi)敢抬頭，直到結(jié)婚當(dāng)天母親才知道原來(lái)父親是那樣一個(gè)人，跟母親的想象大相徑庭啊，并不是父親長(zhǎng)相不好，只是父親的話(huà)很少，母親卻截然相反，母親說(shuō)話(huà)的嗓音很高，一天到晚嘮嘮叨叨。聽(tīng)母親說(shuō)婚后的生活很艱難，奶奶很刻薄，不允許母親同桌吃飯，母親的飯菜是另外準(zhǔn)備的-----地瓜面饅頭。奶奶還時(shí)常挑唆爺爺對(duì)母親施以棒棍，母親也會(huì)時(shí)常因此而被莫名的趕出家門(mén)。父親跟母親的感情不錯(cuò)，只是父親是個(gè)有名的孝子，不敢違抗父母的心意，聽(tīng)母親說(shuō)父親年輕的時(shí)候很喜歡網(wǎng)魚(yú)，奶奶經(jīng)常做魚(yú)邀請(qǐng)街坊鄰居，母親是沒(méi)有份的，因此父親總會(huì)把網(wǎng)好的魚(yú)偷偷的埋在河岸上的沙土里，再讓母親在深夜的時(shí)候帶回家;父親每到領(lǐng)了薪水總會(huì)偷偷將一點(diǎn)碎錢(qián)埋在碳堆里，供給母親日常開(kāi)銷(xiāo)。再后來(lái)有了我們姊妹以后，母親的日子就更艱難了，奶奶嫌棄母親不會(huì)生兒子，把母親和我們姊妹分了出來(lái)，那時(shí)候還是掙工分的年代，我們姊妹總是坐著母親的籃子里被母親挑著看世界，每到秋收的季節(jié)，母親會(huì)從奶奶那里得到一年的口糧------兩斤玉米面，二十斤地瓜面，因此母親的飯碗里盛著的也總是別人家里的鍋底飯。后來(lái)我們姊妹長(zhǎng)大了，也有了弟弟，奶奶才又把父親分了出來(lái)，分到母親和我們姊妹的家里。這些年來(lái)盡管母親對(duì)奶奶該盡的孝道一樣都沒(méi)拉下，但是因?yàn)槟棠探o母親造成的傷害太深了，母親一直不能從心理上原諒奶奶。其實(shí)奶奶在我的腦海里一直以來(lái)就像童話(huà)故事里面的老女巫一樣讓人憎恨，直到前幾天看過(guò)韓國(guó)電視劇《媳婦的全盛時(shí)代》之后才漸漸理解了奶奶那一代人，正像李福水的奶奶對(duì)他姑姑李明姬說(shuō)的那樣：“全是做媳婦的時(shí)候?qū)W錯(cuò)了，因?yàn)閺钠牌拍抢餂](méi)有學(xué)到如何接受一個(gè)人和愛(ài)一個(gè)人，學(xué)到的只有受到的壓迫和苦難。所以等到自己成了婆婆以后想做的只有報(bào)復(fù)。”估計(jì)奶奶也是那樣吧，所以母親才受到了那樣的“禮遇”。
因?yàn)槟赣H接受的教育非常有限，聽(tīng)母親說(shuō)年輕的時(shí)候就進(jìn)過(guò)一次夜校，但因?yàn)槲幕蟾锩脑虍吷ㄒ坏囊淮螌W(xué)堂教育什么也沒(méi)學(xué)到，因?yàn)橥瑢W(xué)們都去“斗地主”了。然而母親對(duì)知識(shí)的渴求遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們這代人還要虔誠(chéng)，母親會(huì)從電視上學(xué)習(xí)認(rèn)字，寫(xiě)字，直到后來(lái)看我們姊妹小學(xué)和中學(xué)語(yǔ)文讀物。我想母親對(duì)我的影響也是這樣吧!因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)的第一個(gè)字“橋”字就是從電視上學(xué)來(lái)的，電視對(duì)母親那一代人是看世界的窗口，到我們這一代就變成了可以擁有一副眼鏡的捷徑。母親主張“自主學(xué)習(xí)”，對(duì)我們姊妹從不使用強(qiáng)硬手段，但每到交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，母親就會(huì)變得非常強(qiáng)硬，賣(mài)掉甕里的麥子，地里未成熟的玉米……
我總覺(jué)得母親對(duì)我是很偏向的，除了弟弟以外三個(gè)姊妹中只有我自己一個(gè)女孩子圓滿(mǎn)地完成了從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)的求學(xué)歷程。每次妹妹埋怨起來(lái)，母親總是說(shuō)：不是你二姐考上大學(xué)了嗎?誰(shuí)讓你不努力來(lái)著?這兩年一直在外地工作，回家的次數(shù)越來(lái)越少，從起先的逢節(jié)必回，到現(xiàn)在一年一次、兩次，我也不大喜歡打電話(huà)，我總把那當(dāng)成一劑“創(chuàng)可貼”。偶爾還是會(huì)接到母親打來(lái)的電話(huà)：“哦?晶晶啊?本來(lái)是打電話(huà)給你大姐的，怎么打你那去了?最近還好吧?孩子會(huì)叫爸爸媽媽了吧?那好，掛了!”這次回家母親哭著說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了，也不知道回來(lái)看看，白天你爸一上班剩下我一個(gè)人在家連個(gè)說(shuō)話(huà)的也沒(méi)有。”這才發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)開(kāi)始老了，一直以來(lái)母親在我心里是棵遮風(fēng)避雨的大樹(shù)，餓了，冷了，困了，累了，隨時(shí)供我棲息�，F(xiàn)在母親已經(jīng)不能背著我在雪地里趕路了，也不能為了賣(mài)掉幾捆香椿挑著擔(dān)翻越幾個(gè)山頭了。作為人子卻又不知道該從何做起，從哪做起，想要回家看看的時(shí)候總會(huì)被繁忙的工作絆住腳，自己犯下的過(guò)失總以父母可以理解為借口而欣慰，然而父母卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著我們，或許這就是做父母跟做子女的差別所在吧!母親節(jié)到了，想到自己對(duì)子女的那份愛(ài)，也許該為年邁的母親做點(diǎn)什么了吧!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇18
“聽(tīng)說(shuō)小玲被確認(rèn)是HIV的攜帶者，你知道嗎?”媽媽的話(huà)使我心頭一震。“不，不可能吧!”我吃驚的回答道。“不管是不是真的，今后，你可要注意，盡量不要和小玲玩，知道嗎?”媽媽認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)道，而我的心里早就飄到小玲身上，只是隨口答應(yīng)了一句“哦!”
媽媽在飯桌上的話(huà)時(shí)常飄蕩在我的耳際，這可能嗎?小玲是我最好的朋友，如果是真的，我該怎樣呢?我回想起小玲這幾天的變化，他身上出了好多小紅疙瘩，這更讓我懷疑她是……
早上到了學(xué)校，教室里顯得格外熱鬧。我瞟了一眼小玲的座位，是空的，他還沒(méi)有來(lái)，我坐在自己的座位上，又想起飯桌上媽媽的話(huà)，這時(shí)，我突然聽(tīng)到鄰桌也在說(shuō)這件事，我便湊近，“真想不到，小玲真是不幸啊，我們今后可要注意，不要再和小玲玩了……”教室門(mén)開(kāi)了，忽然議論聲止住了，小玲一點(diǎn)沒(méi)變，還是微笑著走進(jìn)教室，這時(shí)教室顯得格外安靜，幾十雙眼睛都盯著她，小玲的事在班上慢慢傳開(kāi)了，原來(lái)和小玲坐在一起的小麗要求老師給他換座位，誰(shuí)也不愿意和她坐，他只有一個(gè)人坐，慢慢的下課也沒(méi)有人和她玩，她像被遺棄的小鳥(niǎo)是那樣的傷心、孤獨(dú)無(wú)奈，我從他的眼睛里看出，她渴望和同學(xué)們一起玩，雖然我清楚的明白，我們應(yīng)該對(duì)她更加關(guān)心、鼓勵(lì)她要堅(jiān)強(qiáng)，但我怕，我沒(méi)有勇氣，她最好的朋友，在這時(shí)候也背棄了她，我該怎么辦?
本來(lái)形影不離的我們，今天卻變成了最熟悉的陌生人。放學(xué)后，小玲叫我，我卻推辭說(shuō)“你先走吧，我還有事。”
晚自習(xí)時(shí)，同學(xué)們小聲談起小玲的事：“我們應(yīng)該對(duì)艾滋病患者更加關(guān)心，鼓勵(lì)她勇敢樂(lè)觀的面對(duì)病魔。”班長(zhǎng)的話(huà)音剛落，小明接著說(shuō)：“說(shuō)得輕巧，你敢去嗎?”班長(zhǎng)低下了頭，變得沉默不語(yǔ)。叮玲玲，上課了……
下晚自習(xí)時(shí)，為了避免遇到小玲，我?guī)屯瑢W(xué)掃地，想遲一點(diǎn)回去，看看滿(mǎn)臉憂(yōu)郁的小玲，我的心里很不是滋味，小玲無(wú)奈的走出教室，我想幫小玲，但是我該怎么辦呢?
我估計(jì)小玲走遠(yuǎn)了，于是我飛快的沖出教室，我剛走出校門(mén)，小玲叫住了我，她的淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，終于落了下來(lái)，那淚水在燈光下顯得那樣的晶瑩。“你不要這樣對(duì)我，好嗎?你知道我多么渴望在我身處逆境的時(shí)候有你，有同學(xué)們的幫助。我也不想得這病，但命運(yùn)注定，這一切都是我的不幸，但這不是我的錯(cuò)，你們?cè)跄苓@樣對(duì)我，我的心已經(jīng)受傷了，我已經(jīng)徹底絕望了，我不奢望你們對(duì)我有多好，求你們別對(duì)我另眼相看，不要那樣對(duì)我，行嗎?”小玲說(shuō)完，一邊擦眼淚，一邊走了。小玲的這些話(huà)，讓我陷入了沉思：在她的眼里，我看得出她是多么渴望關(guān)心、鼓勵(lì)。我到底該怎么辦?我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了生物老師的辦公室，老師告訴我：“握手、擁抱、同桌吃飯、共進(jìn)晚餐、共享勞動(dòng)工具、辦公用品、咳嗽、打噴嚏、蚊蟲(chóng)叮咬、共同游泳、做體育活動(dòng)是不會(huì)被傳染的。”老師的一番話(huà)使我輕松了許多，老師接著說(shuō)：“我們對(duì)感染了HIV的人要更加關(guān)心、鼓勵(lì)他們勇敢活下去，告訴她生命的美好，對(duì)她們應(yīng)該一視同仁，把他們當(dāng)一個(gè)正常人對(duì)待，他們只是不幸者，而不是罪人，即使不同情，也沒(méi)有必要鄙視。”老師的話(huà)更加觸動(dòng)了我。
走出老師辦公室，我的心情舒暢多了，我來(lái)到小玲窗下，叫她出來(lái)。我懷著愧疚對(duì)她說(shuō)：“我們還是朋友，對(duì)嗎?”小玲臉上露出了微笑：“是!永遠(yuǎn)都是最好的朋友。”我們的手握在了一起，“我會(huì)陪你的，不管你怎樣，我時(shí)刻在你左右，請(qǐng)你原諒我以前的不對(duì)。”小玲的眼淚又來(lái)了，我看得出。她有多么的激動(dòng)。終于我們兩只手緊緊的握在一起，再也不會(huì)松開(kāi)，永遠(yuǎn)不會(huì)……
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇19
當(dāng)我經(jīng)過(guò)那座院子的時(shí)候，心里總是空落落的，不由自主的想起了那個(gè)夏天。那時(shí)我初二正值暑假，院子里石榴樹(shù)下，一位老人搖著扇子，兩個(gè)孩子埋頭學(xué)習(xí)。那位老人是我的爺爺，兩個(gè)孩子一位是我，另一位便是我的弟弟。那是每年都是這樣的，只要是假期，他就讓我和弟弟去他那里學(xué)習(xí)。每個(gè)星期我過(guò)雙休，下車(chē)后奔向的不是我家而是那里，向爺爺匯報(bào)我的學(xué)習(xí)情況。小時(shí)候，腦子里充斥的人生知識(shí)大都是爺爺教的：做事、禮儀、對(duì)人、社交等等。他就是我的人生導(dǎo)師。那時(shí)，我還不懂得什么叫做幸福，叫親情，但我知道爺爺很愛(ài)我，那時(shí)的我，心里很暖很暖。
爺爺是一位年過(guò)七旬的退休教師，文化大革命時(shí)期，由于他性情執(zhí)拗，認(rèn)死理兒，被劃分為右派。竟被安上了“地主成分”(我家當(dāng)時(shí)很窮)，幾乎每天都受批斗。那時(shí)爺爺也是個(gè)年輕氣盛的漢子，寧死不屈，所以沒(méi)少受那些瘋狗的撕咬。不過(guò)，終于還是挺過(guò)來(lái)了。這些只是我從父母那里聽(tīng)來(lái)的。于是，我不禁愈來(lái)愈佩服爺爺了，他在我眼中，就是偉大，就是永不隕落的太陽(yáng)，就是我激情燃燒的源泉。
一晃過(guò)了三十多年，爺爺老了，頭發(fā)也全白了，病癥也隨之而來(lái)。去年，已是暑假的末端了。晚上的時(shí)候，爺爺經(jīng)常腰疼的厲害，到了縣城一檢查，懷疑是腎結(jié)石，要求住院觀察。家里選派人員跟去做陪護(hù)，四個(gè)兒子，兒媳，四個(gè)孫子，四個(gè)孫女，爺爺?shù)谝粋�(gè)就選了我。接著，家里人都議論紛紛，有的則不同意，而我也是受寵若驚。爺爺說(shuō)我在城里上學(xué)，對(duì)那里比較熟悉�？烧l(shuí)不知那是一個(gè)冠冕堂皇的理由。兄弟姐妹當(dāng)中爺爺對(duì)我最疼愛(ài)了，當(dāng)然對(duì)我的期望也最高。他曾說(shuō)當(dāng)我考上一中時(shí)給我買(mǎi)學(xué)習(xí)機(jī)，考上大學(xué)時(shí)親自去送我。那些話(huà)我都聽(tīng)在耳里，記在心里。他讓我背上了光宗耀祖的“包袱”。我沒(méi)有恨，相反的是深深的感動(dòng)。
住院那幾天，天氣很熱，火熱火燎的，而爺爺則是晚上有些冷，他的腰還是疼，鉆心的疼，撕心裂肺般的疼，我們都不知道他的病竟到了那步田地，爺爺疼的整宿整宿的睡不著覺(jué)，臉上露出痛苦的表情，翻來(lái)覆去，可他就是咬著牙就這么熬過(guò)去，從來(lái)沒(méi)有呻吟過(guò)一聲。爸爸偷偷告訴我，說(shuō)爺爺腰疼的時(shí)候，晚上怕吵醒我們，沒(méi)有吱過(guò)聲，而是硬撐過(guò)去，只有在白天，他讓爸爸用手頂著他的腰他使勁地往后倚，直到爸爸的手頂?shù)奶哿�，他才覺(jué)得好受點(diǎn)兒，但他從不打止痛針，那東西對(duì)身體有害。
就這樣熬過(guò)了六個(gè)日日夜夜，媽媽讓我回家去拿東西，我就向爺爺說(shuō)了一聲獲得準(zhǔn)許就匆匆走了。我忘不了臨走時(shí)爺爺看我的復(fù)雜的眼神，那里面包含了太多太多�？烧l(shuí)曾想，那簡(jiǎn)單的匆匆竟是我和爺爺最后的訣別。晚上睡覺(jué)時(shí)，我說(shuō)爺爺?shù)牟『命c(diǎn)了，不那么疼了，明天我再去看看。剛說(shuō)完，噩耗傳來(lái)，仿若晴天霹靂，狠狠的砸在我的腦門(mén)上，天塌了，地陷了。我終不信就那么一會(huì)兒，剛才還好好的，我明天還要去呢!可是…不，不可能，這不是真的，不，我像只紅了眼的豹子，吼了出來(lái)。
媽媽告訴我，以前我在城里上學(xué)的時(shí)候，爺爺幾乎天天要在我家門(mén)口徘徊，問(wèn)媽媽我的生活狀況，問(wèn)我什么時(shí)候回家，問(wèn)我的學(xué)習(xí)，問(wèn)…，爺爺去世那天，他拼命掙扎著，他渴望生，可他并沒(méi)有喊出一聲，他痛苦的望著四周，他還想再看我一眼，看他的孫子一眼啊!但是，那已成了遙不可及的奢望。
淚水終于模糊了我的眼睛，我驚恐地望著四周，我不敢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界了，它變得好陌生。爺爺，您為什么走的這么早，你走了，以后的路我該怎么走，您忘了您的承諾了嗎?你終于解脫了，可你還不能啊，全家人都需要你，你是家里的頂梁柱啊!
爺爺，相對(duì)于爺爺，我更想叫您一聲父親。我愛(ài)你，我敬你，我更佩服你。你用你的行為作了最好的示范。是您開(kāi)啟了我的生命真諦，您就是我的父親呀!我一定會(huì)像您一樣，做一個(gè)頂天立地的漢子。不管有多苦，有多難，我定會(huì)堅(jiān)持。因?yàn)�，我是您的孫子，您的“兒子”，我要繼承你并不為世人所了解的偉大。
爺爺去世了，我的春天也到了盡頭。那一天，我長(zhǎng)大了。這是用生命作代價(jià)的，一代人用生命培養(yǎng)了另一代人。當(dāng)我再經(jīng)過(guò)那座院子的時(shí)候，我又想起了那個(gè)夏天，石榴樹(shù)下，一位老人呼噠呼嗒搖著扇子…
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇20
過(guò)春節(jié)了，孩子的臉上露出了春節(jié)特有的快樂(lè)，大人們一年的勞累得到了安撫，春節(jié)是多么重要的節(jié)日啊!
走在有濃郁春節(jié)氣氛的大街上，到處張燈結(jié)彩，每棵樹(shù)上掛滿(mǎn)了大大的紅燈籠，市場(chǎng)里熙熙攘攘的人群都穿著厚厚的棉襖，嘴和鼻子前有一絲白氣慢慢的上升。市場(chǎng)里的人手里都提著年貨、拿著鮮花、捧著桔子樹(shù)、抱著娃娃，場(chǎng)面熱鬧極了，臉上都掛滿(mǎn)春節(jié)到來(lái)的喜訊。
回到家里，鄰居一家三口都在搞衛(wèi)生，媽媽忙著對(duì)我說(shuō)：“襯現(xiàn)在得閑，我們也開(kāi)始打掃一下里屋吧!”我會(huì)意的點(diǎn)了一下頭，媽媽給我一對(duì)乳膠手套和毛巾，接著我們倆就熱火朝天的干了起來(lái)。先抹門(mén)，后抹窗，不一會(huì)兒我和媽媽就把整個(gè)房子里屋外屋都打掃的一塵不染，這樣更加能顯示出新年新氣象的習(xí)俗。年三十早上我們要把去年所有的春聯(lián)和福字都撕下來(lái)，貼上新買(mǎi)的，這叫除舊迎新。晚上，一家人圍在一起吃團(tuán)年飯，在外打工的人也要會(huì)到家里，團(tuán)年飯里會(huì)有很多菜肴，還有飯要多煮一些，留下一寫(xiě)剩飯過(guò)年，這樣寓意年年有余，每年都有吃不完的飯。
年三十晚就是舊年的最后一個(gè)晚上，所有人都要守歲，不能睡覺(jué)除了小孩和老人，守到新年到來(lái)。早上我們一家大小就要去走親戚，到親戚家里拜年，當(dāng)然親戚來(lái)會(huì)來(lái)我家所以就要安排幾天去親戚家，還要有幾天要待在家里招待親戚朋友，春節(jié)之后還有元宵節(jié)，元宵節(jié)的主角就是湯圓了，湯圓意味著團(tuán)團(tuán)圓圓。
春節(jié)代表了中國(guó)悠久的歷史文化和豐富民風(fēng)民俗，春節(jié)在中國(guó)人的心中有著不可缺少的地位。
感謝：對(duì)接受別人給予的或提供方便、恩惠，用言行表達(dá)謝意。
感謝其實(shí)在我們的日常生活中很常見(jiàn)，當(dāng)有困難時(shí)，別人來(lái)幫助你，你就要感謝他;又或者是在收到禮物時(shí);還有可能是在別人給予你經(jīng)驗(yàn)，讓你以后的生活更加美好……
其實(shí)，感謝不是現(xiàn)代社會(huì)中的專(zhuān)利，早在古代，我們的老祖先就總結(jié)出了這樣的道理。如：《宋書(shū)·庾登之傳》：“登之與晦俱曹氏壻，名位本同，一旦為之佐，意甚不愜。到廳牋，唯云‘即日恭到’，初無(wú)感謝之言。”還有《水滸傳》第四一回：“感謝諸位豪杰不避兇險(xiǎn)，來(lái)虎穴龍?zhí)�，力救殘生�?rdquo;我們感謝父母，感謝他們給我們生命和對(duì)我們的養(yǎng)育之恩;我們感謝老師，感謝他們教給我們知識(shí);我們感謝摯友，感謝他們給予我們美好的友誼。感謝是一種財(cái)富。我們要牢牢把握住這種財(cái)富，并讓它綻放出最耀眼的光芒。這是精神上的財(cái)富，是人生中不可缺少的重要財(cái)富。這種財(cái)富是純潔的，是不可玷污的，它可能隨著一些原因漸漸讓人淡忘�？墒且坏┪覀円庾R(shí)到了，注意到了，就一定要把它抓住，讓其成為自己一生中最大的財(cái)富。感謝是一種精神。它既需要先天的賦予，也需要后天的塑造。我們要努力學(xué)好這種精神，直到擁有它，讓它成為生命中的“先天性”和“習(xí)慣性”。除了這些，我們還要傳達(dá)這種精神，讓這種精神在每一個(gè)人的身上都永遠(yuǎn)存在。
感謝是一種魅力。它以一種獨(dú)特的方式向世人展現(xiàn)出人性中最閃耀的一面，它還能感染我們身邊每一個(gè)人，它是民族的瑰寶，永垂不朽。它是一顆最大克拉的鉆石，永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光。
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”這是老祖宗教導(dǎo)我們做人的準(zhǔn)則，也是我們民族的傳統(tǒng)美德。當(dāng)然，幫助別人并不是想得到回報(bào)，是出于做人的本能和德性。但是作為需要幫助又得到了幫助的人，千萬(wàn)不能忘恩負(fù)義。你沒(méi)有能力涌泉相報(bào)不是你的錯(cuò)，但你必須要做到兩點(diǎn)，一要銘記心間，二要做到感恩。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感謝吧，一句簡(jiǎn)單的“謝謝”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不困難，但它能給人財(cái)富上的贊助，精神上的支撐，魅力上的閃耀。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇21
同學(xué)們好，今天我演講題目是《斷箭》。
不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍。 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號(hào)角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對(duì)兒子說(shuō)：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)。”
那是一個(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過(guò)，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃. 果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。
一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。 我一直刳著只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。
結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。 拂開(kāi)蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍。” 把勝敗寄托在一只寶箭上，多么愚蠢，而當(dāng)一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危險(xiǎn)!比如把希望寄托在兒女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在單位身上……
自己才是一只箭，若要它堅(jiān)韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇22
同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”。
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú)。其中，一個(gè)人要了魚(yú)，吃完后便餓死了；另一個(gè)要了魚(yú)竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓得一命嗚呼了。
魚(yú)可以暫時(shí)充饑，但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題；魚(yú)竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計(jì)問(wèn)題，但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力。
由此看來(lái)，只有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚(yú)，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼?zhuān)页业膽�，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。
日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助常說(shuō)：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能，當(dāng)大家對(duì)此有所了解，并同心協(xié)力開(kāi)發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來(lái)繁榮�！彼膭�(chuàng)業(yè)是從對(duì)電燈泡的研究開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長(zhǎng)。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對(duì)干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，無(wú)論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說(shuō)明：只有合作，才能雙贏嗎？
當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，而人的智力、知識(shí)卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作。與老師合作，聆聽(tīng)老師的教誨，你將迅速成長(zhǎng)；與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋里去探索，你將獲得無(wú)窮的智慧；與父母合作，善于傾聽(tīng)父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！
謝謝大家！
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇23
欣賞別人，是對(duì)別人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人滄桑而質(zhì)樸，有的人淺薄而浮華。生活就是這樣多姿多彩，我們又何必為尋求自身價(jià)值而抵觸別人合理的存在?要知道，生活自有她的邏輯，丑惡的終將讓位于美好的，虛幻的終將被真實(shí)所代替，短暫的終歸短暫，永恒的絕對(duì)永恒。因此，欣賞別人就是對(duì)別人的尊重。
欣賞別人，是對(duì)別人的鼓勵(lì)。正如威廉·詹姆斯所說(shuō)：“人性中最深切的心理動(dòng)機(jī)，是被人賞識(shí)的渴望。”我們都渴望得到別人的欣賞，同樣，每個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。其實(shí)，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具備愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美的善念;被欣賞者也必發(fā)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。
欣賞別人，是自己前進(jìn)的基石。一位西班牙學(xué)者說(shuō)：“智者尊重每個(gè)人，因?yàn)樗廊烁饔兴L(zhǎng)，也明白成事不易。學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)人會(huì)讓你受益無(wú)窮。”因?yàn)樾蕾p別人是建立在贊同的基礎(chǔ)上的，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。一聲喝彩，別人的成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)乃至成功的方法盡收心底。沒(méi)有人不渴望優(yōu)秀，當(dāng)你向別人說(shuō)出“你真是好樣的”時(shí)，其實(shí)你已在無(wú)形中為自己找到了新一輪的奮斗目標(biāo)。
欣賞別人，是做人的一種美德。在人生的道路上，任何人都不可能一帆風(fēng)順。別人的欣賞和鼓勵(lì)有時(shí)候就是一劑良藥。俗話(huà)說(shuō)：“良言一句三冬暖”。欣賞別人，不僅能給人以撫慰、溫馨，還能給人以鞭策，使人的潛能被充分地激發(fā)出來(lái)，去爭(zhēng)取更大的成功。懂得欣賞別人，別人也許也在欣賞你，久而久之，別人的優(yōu)點(diǎn)也成了你的優(yōu)點(diǎn)，別人的美麗也成了你的美麗，你也會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景。
欣賞別人，更是一種氣度，一種發(fā)現(xiàn)，一種理解，一種智慧，一種境界。聰明的人在欣賞別人的同時(shí)，也在悄悄地提高自己;愚蠢的人只能看到別人的不足之處，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。有的人喜歡以自我為中心，漠視他人的成績(jī)，聽(tīng)到別人獲獎(jiǎng)就不自在，看到別人進(jìn)步就不痛快。這種自私、偏狹的心理不僅會(huì)使自己形成性格缺陷，還會(huì)影響與同事、朋友之間的交流，從而影響自己的進(jìn)步和能力的提高。我們欣賞別人的收獲，更應(yīng)該欣賞別人奮斗的足跡。在這個(gè)世界上，我們無(wú)法尋找到完美，任何事物都存在著缺陷，每個(gè)人都有他閃光的一面，也有他暗淡的一面，只是程度不同而已。因此，我們要以海納百川的襟懷去接納一個(gè)完整的別人，努力地改善自己，積極地勞動(dòng)和創(chuàng)造。所以說(shuō)，智者的欣賞就是在欣賞別人的同時(shí)，試著把自己投入到鑄就輝煌的熔爐之中，把自卑練成自信，把不滿(mǎn)鍛造成奮爭(zhēng)，把孤傲揮灑成謙遜，把委屈升華成振奮，把失意擠壓成動(dòng)力，把挫折錘打成練達(dá)……盡管腳下沒(méi)有紅地毯，頭上沒(méi)有彩霞滿(mǎn)天，但一生的欣賞也許會(huì)成為自己獨(dú)特的永恒的風(fēng)景
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇24
今天是語(yǔ)文課。我也想說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文。
語(yǔ)文是中華民族國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)，是我們學(xué)會(huì)文字表達(dá)的工具，也是我們認(rèn)識(shí)世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生，他是上世紀(jì)初中國(guó)文化的旗手。面對(duì)貧窮落后的祖國(guó)，他立志報(bào)國(guó)，遠(yuǎn)渡東洋求醫(yī)。學(xué)成回國(guó)后，他發(fā)現(xiàn)：中國(guó)落后的原因不是疾病，而是文化的落后，他棄醫(yī)從文，拿起筆桿子，發(fā)表很多雜文隨感，抨擊黑暗落后，喚醒了大眾。
我想起了毛澤東，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后到重慶與蔣談判，期間發(fā)表一首著名的詩(shī)篇：《沁園春.雪》，讓蔣xx大怒，匯集很多詩(shī)人編詩(shī)，要搶占鰲頭，卻一敗涂地。毛澤東以激昂文字，指點(diǎn)江山，奪得了中國(guó)革命的勝利!在這里，我想告訴大家的是，我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，也有一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程。開(kāi)始我以為語(yǔ)文不用學(xué)，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)中國(guó)話(huà)?在學(xué)習(xí)中，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。我在語(yǔ)文課中，不僅學(xué)到了寫(xiě)作、閱讀、分析，好學(xué)到了很多道理。我愛(ài)語(yǔ)文課了!
同學(xué)們：讓我們學(xué)好語(yǔ)文，感受到語(yǔ)言的魅力，為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇25
那是一個(gè)晨光熹微的早晨，我們進(jìn)行了一次英語(yǔ)測(cè)試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來(lái)了挫折的考驗(yàn)——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結(jié)果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自己，努力尋找自己自身的不足與缺陷。
但是，我應(yīng)該怎么面對(duì)挫折，是回避?是沉淪?都不是，關(guān)鍵就是看自己的抉擇，我想;人生就是由無(wú)數(shù)的挫折累積起來(lái)的，若禁不起大風(fēng)大浪，重重艱險(xiǎn)，也就不能戰(zhàn)勝自己，而被壓倒所屈服。
其實(shí)挫折未必是壞的，而是財(cái)富。以后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地?fù)沃侵辉谀嫠行旭偟莫?dú)木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來(lái)去迎接更多的挑戰(zhàn)。
失敗了沒(méi)有關(guān)系，重新振作起來(lái)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)隨隨便便成功。我堅(jiān)信，風(fēng)雨之后的彩虹永遠(yuǎn)都是最美的
夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。
這次期末考試，我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點(diǎn)收獲都沒(méi)有，我怨老天不公。不覺(jué)又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來(lái)面包和牛奶的情景。為什么，為什么，難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎?
算了，不去想它了，開(kāi)燈看一看課外書(shū)吧，我拉亮了臺(tái)燈。發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng)，我推了推眼鏡，想看個(gè)清楚，只見(jiàn)幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來(lái)很費(fèi)勁，真有意思!我拿來(lái)放大鏡，想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給它們?cè)O(shè)點(diǎn)“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見(jiàn)它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦!我用放大鏡仔細(xì)觀察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來(lái)，它們想用力將餅干渣托過(guò)去，可是試了幾次都沒(méi)有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來(lái)，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過(guò)去。
我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對(duì)挫折都毫不喪氣，我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該敢于面對(duì)挫折，我又想起：愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室被炸，面對(duì)這樣的挫折，愛(ài)迪生沒(méi)有喪失斗志，而在短短的三周內(nèi)，便成功地發(fā)明了留聲機(jī);貝多芬雙耳失聰，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家這無(wú)疑是最大的挫折，而貝多芬面對(duì)挫折卻絲毫沒(méi)有退縮之意，他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”就這樣貝多芬創(chuàng)作了舉世聞名的《命運(yùn)》交響曲。
人生路上有風(fēng)有雨，到處是荊棘叢生，只有我們?nèi)^斗，去拼搏，就一定會(huì)有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說(shuō)過(guò)，挫折對(duì)無(wú)能的人是一個(gè)無(wú)底深淵，而對(duì)那些敢于面對(duì)挫折的人來(lái)說(shuō)，它是一塊成功的踮腳石。
我又再一次打開(kāi)課本，這時(shí)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)屋內(nèi)，在哪摔倒，就在那爬起來(lái)。我笑了，挫折，我向你挑戰(zhàn)，生活因挫折更精彩。
后記：我后來(lái)的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花節(jié)節(jié)高，我感謝那個(gè)不眠夜，在那個(gè)夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內(nèi)函，我感謝挫折!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇26
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是：《學(xué)雷鋒從小事做起》。
一提起雷鋒，中國(guó)人可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉，人人皆知。這位普通的中國(guó)士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實(shí)的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力;一提起雷鋒，我們就會(huì)不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車(chē)員拖地、打掃候車(chē)室，為丟失車(chē)票的大嫂買(mǎi)票，給困難戰(zhàn)友家中寄錢(qián)等等等等。所以人們常說(shuō)：雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)�？梢�(jiàn)在他那短暫的人生中做了多少好事，給別人帶來(lái)了多少快樂(lè)和安慰。
是啊，自從1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞，發(fā)出了向“雷鋒同志學(xué)習(xí)” 的題詞以來(lái)，多少人在他的精神感召下，在平凡的崗位上做出了不平凡的事�？墒�，多少偉大的人，偉大的事，哪個(gè)不是從身邊的小事做起?
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩經(jīng)過(guò)一片草地時(shí)，看見(jiàn)一只蝴蝶被荊棘弄傷了，于是她小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來(lái)蝴蝶為了報(bào)恩，化做一位仙女，對(duì)小女孩說(shuō)：“請(qǐng)你許個(gè)愿吧!我將讓它實(shí)現(xiàn)。”小女孩想想說(shuō)，“我希望快樂(lè)”。于是，仙女在她耳邊細(xì)語(yǔ)一番便飛走了，后來(lái)，這個(gè)小女孩果真快樂(lè)地度過(guò)了一生。而這個(gè)快樂(lè)的秘密就是力所能及地幫助身邊的每一個(gè)人。學(xué)雷鋒演講稿：學(xué)雷鋒從小事做起由精品信息網(wǎng)整理!
同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們，我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，就要從做好每一件小事開(kāi)始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個(gè)愛(ài)清潔的環(huán)保小衛(wèi)士;幫助身邊有困難的同學(xué)，你就是一個(gè)有愛(ài)心的好朋友;珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，你就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵;見(jiàn)到師長(zhǎng)、父母問(wèn)一聲好，你就是一個(gè)懂禮貌的的好孩子;在三八婦女節(jié)這一天，你送給媽媽一本字跡清秀的作業(yè);或?yàn)樗松弦槐瓱釟怛v騰的茶水;或?yàn)樗暻椴⒚乩收b一篇課文，獻(xiàn)上一曲動(dòng)聽(tīng)的歌等等，來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)。這一切的一切都是學(xué)雷鋒的具體表現(xiàn)。這一切，不僅僅別人得到了快樂(lè)，你自己同樣也是快樂(lè)的。
在我們學(xué)習(xí)、生活中，我們都希望別人在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中關(guān)愛(ài)自己，幫助自己，那種被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)是幸福的，甜蜜的，快樂(lè)的!相反，別人也需要我們的關(guān)愛(ài)和幫助。是啊，只有人人都奉獻(xiàn)自己的愛(ài)，我們的世界才能永遠(yuǎn)充滿(mǎn)快樂(lè)!
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，學(xué)習(xí)雷鋒，從點(diǎn)滴小事做起，大家互助互愛(ài)，做新時(shí)代的“小雷鋒”!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇27
大地陷入了一片陰霾，蒼藍(lán)的天空霎時(shí)間烏云密布，頃刻間，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，令萬(wàn)物絕望的氣息四下里蔓延開(kāi)來(lái)......
然而，就像黑暗與光明同在，善良與邪惡并存一般，有令人們絕望的暴風(fēng)雨，便一定會(huì)有讓人們重獲希望的事物。雨漸漸停了，云悄悄散了，空氣緩緩清新了，屋檐上僅剩的些許雨水頗有節(jié)奏地滴在地上，著實(shí)令人身心愉悅。當(dāng)一切恢復(fù)平靜時(shí)，天空中出現(xiàn)了一座七彩的虹橋，赤橙黃綠青藍(lán)紫，每一種色調(diào)都像神派來(lái)的天使一樣，精心地裝點(diǎn)著碧藍(lán)的蒼穹，輕柔地?fù)崞饺藗兛謶值男?.....美麗總是那么令人向往，于是，萬(wàn)物不由自主地抬起了頭，將絢爛的彩虹安置在心間。
與此同時(shí)，虹橋下的石拱橋感慨頗深，它只是一座普通的橋，溝通者河的兩岸，連結(jié)著一個(gè)人與令一個(gè)人，多少年來(lái)，任憑風(fēng)吹云打，嚴(yán)寒酷暑，它都毫無(wú)怨言，沉默過(guò)后依舊沉默，唯一痛心的是，盡管每個(gè)人都與它接觸過(guò)，盡管它給每個(gè)人都帶來(lái)了便利，但沒(méi)有人注意到它的存在，而此刻，彩虹一出現(xiàn)，便獲得了所有人的欣賞甚至敬仰。待遇的如此不同令兩座橋都陷入了沉思，于是，一段橋與橋之間的對(duì)話(huà)便展開(kāi)了......
彩虹說(shuō)：我的大地的姐妹，你的生命比我長(zhǎng)久。
石拱橋說(shuō)：你那樣美，你在人們的記憶中必然是永恒的。
毋庸置疑，虹橋雖美，但渴望一段漫長(zhǎng)的人生路。石拱橋雖能長(zhǎng)久，但驚羨虹橋能為人們制作世間最迷離的夢(mèng)境。
十幾分鐘后，彩虹已消逝不見(jiàn)，若干年后，石拱橋仍然寂寞地活著......無(wú)數(shù)次我都在沉思，其實(shí)虹橋與石拱橋無(wú)不在演繹著我們的人生，扮演著人類(lèi)的角色。
有人愿像彩虹一樣，雖生命稍縱即逝，但美麗永駐人間;有人愿像石拱橋一樣堅(jiān)不可摧，擁有頑強(qiáng)的生命力，并以此為人們默默奉獻(xiàn)，縱使心里明白：被踩過(guò)一千次，一萬(wàn)次，也不會(huì)成為人們記憶的一小部分，但仍是日復(fù)一日，年復(fù)一年，永久地活著，永久地燃燒著自己......
我們不要成為前者，因?yàn)樯囊饬x需要時(shí)間去體味，美麗的一瞬雖滿(mǎn)足了別人，但將自己遺忘了。我們亦不要成為后者，因?yàn)楦冻隽诵燎谂c汗水，給別人帶來(lái)便利的同時(shí)，我們有理由，有權(quán)利去要求得到回報(bào)。不然，橋便不愿做橋，至少得到肯定所給予的慰藉它渴望擁有。我們要做的到的是：有彩虹橋短暫的一瞬，美得讓世間過(guò)目不忘，變瞬間為永恒;同樣要有石拱橋長(zhǎng)久的生命，讓永恒一直永恒......
所以多創(chuàng)造美，多珍愛(ài)生命里的每一分鐘，讓美豐富，讓美持久，這樣，便不用去驚羨別人的鮮花與掌聲，因?yàn)槟阋咽鞘澜缟献羁鞓?lè)，最富有的了!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇28
我想尋找能幫助我在月球上生存下來(lái)的物品。走了漫長(zhǎng)的1段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)有1個(gè)小孔，發(fā)出怪異的亮光，如果不仔細(xì)看還發(fā)現(xiàn)不了。
在地球這個(gè)大千世界里，我過(guò)的已經(jīng)厭倦了。錢(qián)很多，再存下去也不是個(gè)辦法，連銀行都說(shuō)內(nèi)存不夠大。聽(tīng)說(shuō)最近流行月球探險(xiǎn)，我便從銀行里取出20xx萬(wàn)美金，開(kāi)始我的月球之旅。
“月球之旅”這1娛樂(lè)項(xiàng)目是中國(guó)人研制開(kāi)發(fā)的，我在航天技術(shù)人員的協(xié)助和緊張的訓(xùn)練后進(jìn)入了太空艙，由神舟X號(hào)把我送上月球，整個(gè)飛船中只有我1個(gè)(這是我額外提出的要求)。
我的行動(dòng)由無(wú)線電作指導(dǎo)，在月球上的行程由衛(wèi)星監(jiān)控。我必須時(shí)時(shí)刻刻與地球保持聯(lián)系，即便是我迷失方向，也會(huì)順利抵達(dá)人類(lèi)的地球。
好大的月球，我們都知道，月球表面是凹凸不平的，黑黑的1大片讓人感到很單調(diào)，很無(wú)聊，只想發(fā)脾氣，看到腳下有1塊不大不小的石頭，1怒之下就1腳踢開(kāi)，由于在月球上失重，我被自己的力掀翻，頭朝地，頭上戴的儀器被砸壞了，幸虧安全措施好，我沒(méi)有受傷，可以繼續(xù)前進(jìn)，可是與地面無(wú)法聯(lián)系，信號(hào)中斷，儀器失靈。我害怕，恐慌，想到自己的未來(lái)應(yīng)該有美好的生活，我不愿就這樣無(wú)聲無(wú)息白白死在月球上。
我想尋找能幫助我在月球上生存下來(lái)的物品。走了漫長(zhǎng)的1段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)有1個(gè)小孔，發(fā)出怪異的亮光，如果不仔細(xì)看還發(fā)現(xiàn)不了。我興奮地走過(guò)去，用手砸了1下洞口，向里吹了1口氣，還是沒(méi)反應(yīng)，往里面看卻什么也看不見(jiàn)。這讓我很迷茫，就拿了1塊石頭把洞口死死地堵住，可是過(guò)了1會(huì)，石頭像火箭1樣噴發(fā)出來(lái)，接著就冒出1陣煙氣，煙氣變成1個(gè)老頭，我很好奇，就上去問(wèn)他，他拿著1個(gè)類(lèi)似地球上鐵锨1樣的東西，使勁地敲打著地面。我很有禮貌地問(wèn)他是做什么的，他說(shuō)他是月球鍋爐房的主任。我問(wèn)他能否幫我生存下去，他看見(jiàn)像我這樣的陌生面孔，就熱情地帶我去參觀屬于他們的世界。
當(dāng)然，他首先帶我去看的是鍋爐房，我此時(shí)的心情可謂是好奇之極，隨他進(jìn)入他的領(lǐng)域。走進(jìn)之后才知道，他與地球不同，燃燒出的火焰是7彩斑斕的，不同顏色的火焰有不同的用處，鍋爐上面有無(wú)數(shù)的小孔，不同顏色的火焰會(huì)被吸入不同的小孔，完成他們的使命。接著老人講述了月球的底部分為3個(gè)層部：第1獸物層，第2克隆層，第3是中央首腦層。
我的奇異旅程從此開(kāi)始了。我在老者的引導(dǎo)下，走入了第1層，即獸物層，也可以叫軍事防御層，何謂獸物層?這里全是叫不出名字、無(wú)規(guī)則形狀可以形容的怪異大體形動(dòng)物，他們的攻擊力極強(qiáng)，以強(qiáng)壯的軀體與敵人火拼。還有多足獸，全身軟軟的叫人看了就惡心，他們噴出綠色的毒汁，腐蝕敵人。向地上看，可以看到1條血河，有很多支流，這里的生物全靠吸血為生。1只3頭5牙狗向我沖來(lái)，嘴上沾滿(mǎn)鮮血，10分強(qiáng)悍，它是這里的頭領(lǐng)，以其奔跑速度著名。它看見(jiàn)鍋爐爺爺便10分溫順，看著我這位“外星人”不停地?fù)u尾巴。
隨后進(jìn)入第2層———克隆層，這里的人長(zhǎng)得和地球人1模1樣，不過(guò)他們?cè)谡f(shuō)話(huà)時(shí)嘴里會(huì)噴出火焰，因?yàn)樗麄兊谋亲有枰罅康臒崃坎拍芎粑�，不然就�?huì)緊縮在1起，窒息而死。那些生物就是他們精心研制的，而他們吃的是液態(tài)或固態(tài)的化學(xué)物質(zhì)，如硫單質(zhì)、鐵溶液等。可見(jiàn)月球上的礦物資源是他們最好的食品。
接著，第3層是中央首腦層，他們不是生物，而是靠月球內(nèi)部某種未知元素作能源的1套完整的制造克隆人并控制他們的機(jī)器，機(jī)器發(fā)出各種各樣的光環(huán)，1個(gè)個(gè)克隆人的生長(zhǎng)過(guò)程清晰可見(jiàn)。原來(lái)，整個(gè)月球的命脈就在這里。我由老人帶領(lǐng)，飽餐了1頓近似地球人食用的食品。
突然間月球防御燈響了，全場(chǎng)1陣騷動(dòng)，我知道1定是地球人來(lái)接我了，我匆忙告別，返回太空艙，啟動(dòng)機(jī)器，臨別時(shí)那位老者告訴我，你遇到的事和所看到的1切請(qǐng)不要告訴其他人，免得人類(lèi)來(lái)得太多破壞我們的環(huán)境和我們寧?kù)o的生活。在返回的途中我想，我1定要再次返回月球，探索這里不為人知的秘密。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘演講稿 篇29
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
俗話(huà)說(shuō)，“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深�！比倭�，無(wú)論做什么，細(xì)節(jié)都決定著成敗!
什么是細(xì)節(jié)?就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產(chǎn)生的結(jié)果。細(xì)小的事情常常發(fā)揮著重大的作用，一個(gè)細(xì)節(jié)，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是有無(wú)數(shù)個(gè)小的細(xì)節(jié)組成的，每一個(gè)都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無(wú)數(shù)鐵環(huán)組成，無(wú)論其中哪一個(gè)鐵環(huán)壞了，整個(gè)鐵鏈也就沒(méi)有用了。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！边@是劉備留給他兒子的話(huà)。講述的是，世上的事成敗常常在于細(xì)節(jié)之中，誰(shuí)會(huì)想到在關(guān)鍵的時(shí)候會(huì)是細(xì)節(jié)讓你出類(lèi)拔萃，也是細(xì)節(jié)讓你一敗涂地。
為什么蘋(píng)果或從樹(shù)上掉下來(lái)呢?牛頓因此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律;為什么水燒開(kāi)了之后，水壺的蓋子會(huì)跳起來(lái)呢?瓦特因此發(fā)明了蒸汽機(jī)……這些事情在我們眼中再也正常不過(guò)的了，而那些科學(xué)家卻能從其中發(fā)現(xiàn)出我們所忽略的細(xì)節(jié)。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，那一個(gè)不是他們認(rèn)真觀察生活中的細(xì)節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢?同樣的事，在不同人眼中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)節(jié)，生活中細(xì)節(jié)無(wú)處不在，只有一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的人，才能成為生活中的強(qiáng)者。
“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下�！笨梢�(jiàn)，任何一次成功都離不開(kāi)細(xì)節(jié)。一根鐵鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度;一個(gè)木桶，最低的地方?jīng)Q定其容量;而一個(gè)人，最差的品格決定其發(fā)展!
當(dāng)今想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人太少，須知偉業(yè)固然令人神往，但構(gòu)成偉業(yè)的卻是許許多多毫不起眼的細(xì)節(jié)。只有做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才有可能成就偉業(yè)。我們唯有改變心浮氣躁，不求甚解的毛病，腳踏實(shí)地，從小事做起，注意細(xì)節(jié)，才會(huì)成功。
但是想要做到重視細(xì)節(jié)也并不是那么簡(jiǎn)單的，它需要你每時(shí)每刻都注意著，因?yàn)榧?xì)節(jié)不會(huì)擺在你的眼前，它需要你去尋找并發(fā)現(xiàn)它們。所以，請(qǐng)記�。杭�(xì)節(jié)決定成敗。只有抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們才會(huì)更靠近成功!
謝謝大家!