有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿(精選18篇)
有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《立德樹(shù)人,同心共筑中國(guó)夢(mèng)》。
小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?”我毫不猶豫地回答:“是老師”。不錯(cuò),在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),我就會(huì)很高興,激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話做錯(cuò)事情時(shí),父母總會(huì)說(shuō):“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。長(zhǎng)大后常聽(tīng)人們說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,一生用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn);教師好比“春蠶”和“蠟燭”畢生都在奉獻(xiàn),燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人。天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,人民教師是一個(gè)多么崇高的職業(yè)啊!我下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)讓孩子喜歡,讓家長(zhǎng)放心、讓人民滿意的好老師。于是從校門走出來(lái),滿懷信心地踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,成為了一名光榮的人民教師。在我身邊,在我的生活中,我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的人民教師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)美好的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué),大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài),于是,我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)他,關(guān)心他,鼓勵(lì)他。我發(fā)現(xiàn):當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆或橡皮而心神不寧時(shí),他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆或橡皮給他;每天早晨見(jiàn)到我時(shí),他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好。有一次,有一位同學(xué)摔倒了,哇哇大哭起來(lái),同學(xué)們都跑來(lái)告訴我:老師,老師,有同學(xué)摔倒了,哭了。等我過(guò)去時(shí),只見(jiàn)他把摔倒的小朋友扶起來(lái),還一邊安慰著、鼓勵(lì)著?吹竭@一切,作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽(tīng),讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,每次我們班只要有沒(méi)帶鉛筆或橡皮的同學(xué),都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮,而是一份份愛(ài)心。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中永遠(yuǎn)傳遞。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾教授做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),在一個(gè)班級(jí)的花名冊(cè)上,他隨便劃了幾個(gè)學(xué)生,事實(shí)上他根本不了解該班學(xué)生的情況,然后告訴老師,這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)他的觀察和測(cè)試,是智商特別高的聰明學(xué)生。受到這番話的影響,老師真覺(jué)得這幾個(gè)孩子特別聰明,所以總用對(duì)待聰明孩子的態(tài)度對(duì)待他們,一年以后這幾個(gè)孩子在班里的成績(jī)遙遙!傲_森塔爾效應(yīng)”告訴我們什么呢?用信任的態(tài)度和關(guān)愛(ài)對(duì)待每一個(gè)孩子。平時(shí),那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,其實(shí)他們更需要老師信任和細(xì)心的關(guān)愛(ài)。調(diào)皮的孩子更需要愛(ài)!問(wèn)題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。
謝謝大家!
有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教官、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!今天是個(gè)值得紀(jì)念的日子,70年前的今天,經(jīng)過(guò)十四年艱苦卓絕奮斗,偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了。我們應(yīng)牢記歷史,毋忘國(guó)恥,牢固樹(shù)立國(guó)防理念。
今天在這里隆重舉行軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì),首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高一班主任暨本次軍訓(xùn)指導(dǎo)員向支持我校工作的全體教官表示崇高的敬意和衷心的感謝!向__級(jí)高一新生的順利入學(xué)表示熱烈的歡迎!
同學(xué)們,軍訓(xùn)是我們新生入學(xué)后面對(duì)的第一次考驗(yàn),也是同學(xué)們完成高中學(xué)業(yè)的第一步,同學(xué)們,請(qǐng)揮灑你的汗水,擦去你的淚水,讓我們?cè)诳嗬劢豢椫羞M(jìn)行一次艱難但彌足珍貴的跋涉;邁開(kāi)你堅(jiān)定的步伐,挺直高聳的脊梁,在訓(xùn)練場(chǎng)上展現(xiàn)亮麗的青春風(fēng)采!只有這樣,才能將自己的意志磨練得更頑強(qiáng);只有這樣,才能把自己的體魄訓(xùn)練得更強(qiáng)健;只有這樣,才能提高我們的綜合素質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)力!為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
我相信,憑全體教官和指導(dǎo)員的關(guān)心,憑我們揮灑的汗水,憑我們隊(duì)軍訓(xùn)的激情以及鋼鐵般的意志,本次軍訓(xùn)一定會(huì)取得圓滿成功!最后祝全體同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康!
謝謝大家!
有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿 篇3
大家好!我演講的題目是《讓陽(yáng)光和春風(fēng)伴隨孩子們成長(zhǎng)》
我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,從教二十年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作。在二十年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說(shuō)不完的故事。
其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事,當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子,心里總有這樣的想法:“嚴(yán)師出高徒,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),才能鎮(zhèn)住他們。”于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。
當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫李旺,他學(xué)習(xí)成績(jī)差,經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào):李大帥。一次,他又打了班里的孩子,當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,我感到顏面盡失,當(dāng)時(shí)就被氣哭了,覺(jué)得自己受了莫大的委屈和恥辱。(說(shuō)心里話,當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光,但是理智告訴我,千萬(wàn)不能動(dòng)手。)
這件事之后,我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,對(duì)于我的大發(fā)雷霆,他根本就無(wú)動(dòng)于衷。下課后,他更加肆意地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,又無(wú)計(jì)可施。
可后來(lái)的故事卻改變了他,更教育了我。有一次習(xí)作,題目是《老師,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》,我看到李旺的作業(yè)本,感到很納悶,因?yàn)樗綍r(shí)很少交作業(yè),今天,我看到的作文雖然寫(xiě)的不是很多,但一看就是自己寫(xiě)的,其中有幾句這樣寫(xiě)道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼,可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,并且不喜歡你兇巴巴的樣子!
我把這段話讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺(jué)。我對(duì)自己說(shuō):“該好好反省自己了!庇谑牵以诤⒆拥淖鳂I(yè)本上,寫(xiě)了這樣一段話,我說(shuō):“孩子,老師粗暴的話語(yǔ)傷害了你,老師真心向你道歉!蹦翘煜挛绶艑W(xué),我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話。從那次談話以后,孩子仿佛變了一個(gè)人,許多不良習(xí)慣改掉了,畢業(yè)考試的時(shí)候,竟然考了班里第14名。
這件事已過(guò)去十多年了,但這段給了我教育的話,時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛(ài)的一面。只有理解了這一點(diǎn),才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛(ài)的雙手、用溫暖、鼓勵(lì)的話語(yǔ)給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門,不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。
去年,我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗,今年七月到期,7月16日那天下午,我和新接班的陳老師交接工作,陳老師到班里留暑假作業(yè),當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說(shuō),于是我選擇了躲起來(lái),下了課,我進(jìn)教室看班,聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們,許多孩子圍了過(guò)來(lái),其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了,她說(shuō):“楊老師,我好舍不得您走!
當(dāng)時(shí)我也特別難過(guò),哽咽得說(shuō)不出話來(lái),這時(shí)上課鈴響了,孩子們回到座位,教室里傳來(lái)的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住,無(wú)聲地流了下來(lái)。我的付出得到了回報(bào),我被孩子們感動(dòng)著。放假了,許多家長(zhǎng)打來(lái)電話,請(qǐng)我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子。我只能對(duì)他們說(shuō)抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我,感動(dòng)著我。
一份耕耘,一份收獲,只有含淚付出,才會(huì)微笑收獲。作為一位人民教師,我既無(wú)怨也無(wú)悔。給孩子陽(yáng)光,他們就會(huì)把更多的陽(yáng)光播撒到我們的心間,給孩子春風(fēng),他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前。我會(huì)帶著陽(yáng)光,攜著春風(fēng),用尊重和信任去澆灌每一株幼苗,在這條耕耘、播種的道路上,更加堅(jiān)定地一路前行。
謝謝大家!我的演講到此結(jié)束。
有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿 篇4
大家上午好!
很榮幸地站在這里作為班主任的代表發(fā)言,那么,我也只能深感惶恐地談?wù)勎易约簩?duì)班主任工作的一些粗淺的理解!
我不得不反思:是什么原因激發(fā)出了這兩個(gè)學(xué)生的潛力?為什么我沒(méi)有看到他們的潛力并讓它釋放出來(lái)呢?我在想:曾經(jīng),我給過(guò)他們足夠的信心嗎?曾經(jīng),我給過(guò)他們悉心的教導(dǎo)嗎?曾經(jīng),我給過(guò)他們像那些我心目中的好學(xué)生一樣的關(guān)心和關(guān)愛(ài)嗎?也許,沒(méi)有;至少,是不夠!
我想,今后,我不會(huì)再挑剔、不會(huì)再抱怨我的學(xué)生;而是,要學(xué)會(huì)欣賞我的每一位學(xué)生。我要用我的一腔熱情、我的愛(ài),我的關(guān)心,我的耐心,我的體貼、我的微笑去照亮我的每一個(gè)學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光!
第二、怎樣對(duì)待我們的工作。xx年高三,郭校長(zhǎng)在我所處的那個(gè)辦公室貼了一句話:想要獲得尊敬,我們必須努力工作。這句話,在我心里,留下了不可磨滅的印記。于是,我要做一個(gè)怎樣的班主任,在我心里也就越來(lái)越清晰!
我想,班主任應(yīng)該是最勤奮的人,我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著每一位學(xué)生的生活,關(guān)注著每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生的進(jìn)步。我們必須心系高考,心系學(xué)生,全心全意傾注我們的熱情去創(chuàng)造事業(yè)的輝煌,傾盡全力奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心去托起每一位學(xué)生的夢(mèng)想。
我想,班主任應(yīng)該是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜,我們要?yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治班、嚴(yán)謹(jǐn)教育。我們絕不會(huì)忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié),決不會(huì)忽略任何一個(gè)錯(cuò)誤,決不會(huì)疏忽任何一個(gè)學(xué)生,我們盡全力將每一天、每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)關(guān)鍵都做得盡善盡美,不留缺憾。
我想,班主任應(yīng)該是最全面的人。我們的學(xué)習(xí)、工作和生活都要注意講求實(shí)效,靈活應(yīng)對(duì)。我們一定要有針對(duì)性的給予每一個(gè)學(xué)生以不同的指導(dǎo)和幫助,盡我們所能地從學(xué)習(xí)、生活到心理調(diào)節(jié)等各個(gè)層面給予同學(xué)們更多的關(guān)愛(ài)。
我不是詩(shī)人,不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我的事業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位;然而,作為班主任,我要用自己全部的愛(ài)去譜寫(xiě)班集體最美好的詩(shī)篇!我會(huì)以更大的熱情,不斷的探索改進(jìn),更好地做好這一神圣的育人事業(yè)。
因?yàn)橛性谧魑坏男燎诠ぷ鳎揖湍茴A(yù)知我們這個(gè)年級(jí)在20xx的高考中取得圓滿成功;因?yàn)橛性谧魑坏臒o(wú)私奉獻(xiàn),我就能預(yù)知我們的家,一中,明天更加美好!
謝謝!
有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿 篇5
感謝年級(jí)給我這個(gè)和大家匯報(bào)交流的機(jī)會(huì),我是25班班主任丁,18年前我也和大家一樣在高中校園里讀書(shū),也在剛剛踏進(jìn)高中校園時(shí)為自己制定了遠(yuǎn)大的目標(biāo),也在告誡自己避免惡習(xí),遠(yuǎn)離頑皮違紀(jì)的同學(xué),我敬愛(ài)的老師和爸爸媽媽也會(huì)不厭其煩的給我強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,但是隨著高一軍訓(xùn)的結(jié)束,曾經(jīng)的雄心壯志慢慢的被吞噬,甚至在高二上學(xué)期,我已經(jīng)不知道自己當(dāng)初為什么要選擇讀高中,那時(shí)候我看見(jiàn)一些初中同學(xué)沒(méi)有讀高中,在家混社會(huì)、開(kāi)采鐵礦、金礦,賺了很多錢,我曾懷疑過(guò)自己讀書(shū)是不是一個(gè)錯(cuò)誤,我也有了學(xué)不學(xué)沒(méi)關(guān)系,考不考沒(méi)關(guān)系的想法,那時(shí)我周圍聚集著一群喜歡每天上很多節(jié)體育課,打籃球、踢足球的同學(xué),當(dāng)時(shí)我們的眼中,好兄弟們就這樣白天高高興興無(wú)拘無(wú)束的打球玩耍,晚上回到宿舍天南海北的神侃,是多么的自在,慢慢的我們?cè)谒奚嶂小嗉?jí)里成為了被孤立的那部分人,而此時(shí)我們也確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了:沒(méi)有奮斗目標(biāo)、落下了很多課程,很多知識(shí)學(xué)了考試也不會(huì),于是這成為了我們不再繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)的理由,成為欺騙自己放縱的借口,班級(jí)中還有一些同學(xué)成績(jī)還可以,害怕學(xué)習(xí)沒(méi)有明顯提高而被別人笑話,我們這些混日子的人就這樣艱難的每天在早晨等待午休,從午休等待晚修,學(xué)生最大的痛苦并不是在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中付出的多,而是每天無(wú)聊空虛、無(wú)所事事的漫長(zhǎng)等待,尤其是在自習(xí)和課上還不能睡覺(jué),該做的事情不去做、不敢做,更貼切一點(diǎn),應(yīng)該是連學(xué)習(xí)的勇氣都沒(méi)有,這是我的悲哀,也是如我一樣的同學(xué)們的悲哀。
當(dāng)時(shí)在高中的時(shí)候最擔(dān)心的事情如下:
第一件擔(dān)心的事情是不如自己的同學(xué)一個(gè)個(gè)用堅(jiān)持不懈的努力超過(guò)了自己,其實(shí)每一名當(dāng)初成績(jī)不如自己的同學(xué)超越自己,就如一把剪刀插向自己的心口,其實(shí)內(nèi)心里一直不服氣,我真的要比他們強(qiáng)的,于是我不甘繼續(xù)墮落,我開(kāi)始覺(jué)醒,我要和他們一樣,做最優(yōu)秀的自己,雖然我走了彎路,但是覺(jué)醒從哪一刻開(kāi)始都不晚,我要超越自己,超越同學(xué),我要證明我不比任何人差!于是我洗心革面,從最基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起,從課本學(xué)起,認(rèn)真的研究每一個(gè)公式、定理的推理由來(lái),人總是要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià),我知道自己曾經(jīng)浪費(fèi)了時(shí)間,走了彎路,所以同學(xué)們?cè)谀銓W(xué)習(xí)的時(shí)候我在學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)诜潘、休息、調(diào)整的時(shí)候我還是在學(xué)習(xí),不要指望一個(gè)星期就能看到自己明顯的進(jìn)步,知識(shí)的是需要厚積薄發(fā)的,在經(jīng)過(guò)自己很長(zhǎng)時(shí)間的努力后,發(fā)覺(jué)自己在做題的時(shí)候已經(jīng)形成反射,見(jiàn)到題就有思路的時(shí)候,那時(shí)你已經(jīng)距離考高分不遠(yuǎn)了。感謝所有超越我,而后又被我超越的同學(xué)們,是你們一直讓我不再放松放縱,不敢放松放縱,你們的進(jìn)步不斷鞭策我前行,讓我一次次的超越自我,演繹奇跡,我和每一名高中生都能做到最好、最優(yōu)秀的自己!
第二件擔(dān)心的事情是看不到未來(lái),不知道自己的未來(lái)在哪里,在哪座城市、哪個(gè)專業(yè)、哪所大學(xué),我很恐懼高中畢業(yè)就是失業(yè)的現(xiàn)實(shí),當(dāng)考慮到這個(gè)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候,我不敢懶惰,因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大,我要撐起一個(gè)家庭、一個(gè)家族振興的重任,我要和我的同輩們讓我的家族以我們?yōu)轵湴粒皇亲屛覀兂蔀殚L(zhǎng)輩們的擔(dān)心,成為其他鄰居笑話的談資,我肩負(fù)重任,我要自強(qiáng),我要成功,我必須要成功,在振興家族的壓力下,我必須要改掉惡習(xí),禁得住誘惑,踏踏實(shí)實(shí)的付出最大的努力,讓自己的青春不留遺憾,證明自己在家族中不是一個(gè)累贅,而是一個(gè)讓父母能每時(shí)每刻在莊里抬起頭走路的英雄和楷模,所以我要禁得住誘惑,與上網(wǎng)、玩手機(jī)、看小說(shuō)、談戀愛(ài)、課上睡覺(jué)、打架、休息時(shí)閑談?wù)f再見(jiàn),于是我告訴自己所有曾經(jīng)的伙伴們,在與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情請(qǐng)不要找我,包括課間和課外體育活動(dòng),這是一個(gè)艱難的煉獄過(guò)程,當(dāng)我看見(jiàn)有的同學(xué)開(kāi)始萌動(dòng)的談戀愛(ài),準(zhǔn)確的說(shuō)并不是戀愛(ài)而是找到了一個(gè)傾訴的對(duì)象的時(shí)候,我提醒自己要守得住未來(lái),當(dāng)然我很慶幸,當(dāng)初在高中熱戀的同學(xué),男同學(xué)是多么的卑微,因?yàn)楫?dāng)初他認(rèn)為最珍惜、為對(duì)方付出最多的女孩子,曾經(jīng)與他海誓山盟長(zhǎng)相廝守的女孩子竟成為了我們班,長(zhǎng)相最平凡但是考取到北京研究生同學(xué)的新娘的時(shí)候,他是如此的奔潰和無(wú)助,現(xiàn)在同學(xué)們聚會(huì)的時(shí)候這個(gè)在高中以有女朋友為自豪的男生,仍然是我們酒桌上嬉笑的談資而已,這樣的事情也在我的學(xué)生身上發(fā)生,一個(gè)有希望考取一本陽(yáng)光帥氣的男體育生為了一個(gè)喜歡的女體育生,每天給她打飯、拿釘鞋等,迷失了自己,最后他沒(méi)有考上任何學(xué)校,前一段時(shí)間在我們縣城的家得利超市做了保安,而他曾經(jīng)喜歡的女孩考取了魯東大學(xué),和另一名我們體育隊(duì)里,不帥氣、家庭也不富有,但是非常踏實(shí)勤奮,也考入魯東大學(xué)的男孩子已經(jīng)訂婚,現(xiàn)在我們的體育生聚會(huì)都不讓他們到一個(gè)桌子上,當(dāng)一個(gè)人迷失了自己,一點(diǎn)出息沒(méi)有,那么他拿什么給心愛(ài)的人幸福,如果你不能給他幸福,那么他憑什么和你一生一世在一起呢?小伙子們,不要讓自己現(xiàn)在喜歡、表白的女孩成為你同桌的新娘,女同學(xué)們,如果你還渴望找一個(gè)可以給自己一生幸福的白馬王子,那么請(qǐng)守護(hù)好自己的純潔的名譽(yù),如今在高中階段想你大獻(xiàn)殷勤、滿腦子都是想讓你陪陪他、浪費(fèi)你青春的、沒(méi)有未來(lái)的那個(gè)男孩肯定不是你的白馬王子,因?yàn)槎嗌賹玫漠厴I(yè)生中那些曾經(jīng)為戀愛(ài)癡狂的青年男孩女孩,結(jié)婚的比例非常低,很多都已經(jīng)成為了仇人,當(dāng)然我們?cè)谧倪@些同學(xué),有一些是等不到高三畢業(yè),就已經(jīng)更換過(guò)多位男友或女友,而曾經(jīng)的海誓山盟重復(fù)了一遍一遍,只不過(guò)換了一個(gè)聽(tīng)眾罷了,我們要守護(hù)好自己的純潔的心靈,守住自己寶貴的時(shí)間。
第三件是爹娘問(wèn)成績(jī),在學(xué)校我們都盼望著放假回家,可是最后一節(jié)課放學(xué)鈴聲響起后,又莫名的失落和焦慮,自己在學(xué)校這樣的表現(xiàn),咋回家面對(duì)父母雙親,如果爹娘在家里罵上自己幾句倒是好的,至少能讓自己良心上少受一點(diǎn)譴責(zé),如果回到家里爹娘把平日里自己不舍得吃的肉和菜都給自己做好,還慈祥的叮囑自己一定要在學(xué)校里吃飽、吃好,不用擔(dān)心家里的時(shí)候,那時(shí)心里真不是滋味,看著爹娘省吃儉用供自己上學(xué),看著爹娘藏起的藥瓶,看著頭上新添的白發(fā),看著每一次返校爹娘拿出生活費(fèi),爹娘叮囑要在學(xué)校里照顧好自己的時(shí)候,都能喚起壓抑著的良心,因?yàn)槲冶举|(zhì)不是一個(gè)壞學(xué)生,不是一個(gè)壞人,我們都是有良心的人,我感謝在我迷茫的時(shí)候,爹娘用寬容和慈愛(ài)拯救了。
感謝我的班主任、感謝我的老師在我最迷茫的時(shí)候,在我煩躁不安的時(shí)候還不厭其煩一次次的找我談心,不放棄我給我指明方向、不斷鼓勵(lì)我,讓我重燃信心,調(diào)整到正確的 航向,因?yàn)槲耶?dāng)初羨慕的那么多的初中同學(xué),現(xiàn)在同學(xué)們聚會(huì)的時(shí)候,已經(jīng)又好幾個(gè)人都不在人世了,因?yàn)榈叵绿越鸷吞澡F的高收益后面是高風(fēng)險(xiǎn),我很慶幸自己選擇了高中,遇到了這么多優(yōu)秀的老師和同學(xué),讓我通過(guò)體育特長(zhǎng)考取了大學(xué),現(xiàn)在走在中國(guó)的各個(gè)省份都有自己的同學(xué),這是金錢所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,更是我那些現(xiàn)在沒(méi)有讀高中所謂的土豪或土鱉同學(xué)們無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,當(dāng)我們同學(xué)們聚會(huì),談?wù)摯髮W(xué)生活的美好時(shí)光,津津有味的回憶大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)候,那些沒(méi)有上過(guò)高中、沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的同學(xué)們沉默寡言低頭不語(yǔ),因?yàn)檫@段人生中最美好、最浪漫、最珍貴的人生記憶,在他們的生命中是一段空白和遺憾,我很珍惜自己現(xiàn)在還活在人世間,而沒(méi)有因?yàn)楫?dāng)初的胡思亂想而深入幾十米地下去淘金,因?yàn)槲叶辔话l(fā)小和初中同學(xué)因?yàn)樘越,被永遠(yuǎn)埋在了礦井之下,我很慶幸今天有這樣寶貴的機(jī)會(huì)能和如此眾多的年輕才俊一起學(xué)習(xí)、生活,是大家、我親愛(ài)的同學(xué)們讓我時(shí)刻感覺(jué)到我仍然心態(tài)年輕、精力無(wú)限,所以在我十幾年的班主任經(jīng)歷中,我一直懷著感恩的心來(lái)對(duì)待我的學(xué)生,我的伙伴,我和我一樣的班主任對(duì)大家或許很嚴(yán)厲、很嚴(yán)格,或許近乎于苛刻,但是請(qǐng)同學(xué)們堅(jiān)信,因?yàn)槲覀兯械陌嘀魅魏屠蠋煵幌M覀冊(cè)?jīng)犯下的錯(cuò)誤、走過(guò)的彎路在我們的學(xué)生身上再次發(fā)生,我們希望大家站在我們的肩頭擁有更加美好的未來(lái),更加精彩的人生!
有很多青年教師問(wèn)我,丁老師,你的班級(jí)成績(jī)一直非常好、紀(jì)律衛(wèi)生一直非常好,有啥好辦法?我的答案很簡(jiǎn)單,長(zhǎng)得比我更丑、長(zhǎng)得比我更兇,咱們年級(jí)我應(yīng)該是最丑的、長(zhǎng)得最兇的班主任,當(dāng)你站在班級(jí)門口,喧鬧的同學(xué)們就能馬上安靜下來(lái),所以我們班級(jí)成績(jī)一直名列前茅,想法比學(xué)生更壞,準(zhǔn)確的說(shuō)是更加超前,魔高一尺道高一丈,同學(xué)們偶爾冒出的鬼主意、搞怪點(diǎn)子,一切盡在班主任的掌心之中,因?yàn)樵?jīng)我也是一個(gè)調(diào)皮體育特長(zhǎng)學(xué)生,現(xiàn)在卻擔(dān)任了十幾年的班主任工作,我堅(jiān)持恩威并施、賞罰分明,堅(jiān)持原則,班級(jí)里鐵定的規(guī)則就是,班級(jí)的每一項(xiàng)核心工作,都要為誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、靠不懈努力改變自己命運(yùn)的孩子們服務(wù),任何人、任何事都不能偏離這個(gè)中心,隨時(shí)掌握班級(jí)每名同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和行為習(xí)慣,知道每名同學(xué)好朋友是誰(shuí),最近有啥想法,想清楚學(xué)生最希望自己成為什么樣的人,每名同學(xué)最害怕什么事情,有的放矢、對(duì)癥下藥,所有學(xué)生認(rèn)為你不在的時(shí)候出現(xiàn)在他的眼前,堅(jiān)信同學(xué)們一定會(huì)成為棟梁之才,同學(xué)們會(huì)約束好、協(xié)調(diào)班級(jí)的一切事情,那么班級(jí)一定會(huì)非常棒。
下面向大家匯報(bào)一下我近階段的班主任主要工作:
讓班級(jí)內(nèi)全體同學(xué)時(shí)刻牢記來(lái)到高青一中的使命,每天我都會(huì)強(qiáng)調(diào),時(shí)時(shí)都在提醒,揚(yáng)正氣、干正事,我們是來(lái)創(chuàng)造美好未來(lái)的,絕大部分同學(xué)都深知高中不是自己精彩人生的最高點(diǎn),更不是終結(jié),短暫的三年高中會(huì)成為我們幸福一生的基石,所以我們不需要他人來(lái)管理自己,我們要不斷地自我約束,平心靜氣聚精會(huì)神,那么我們就會(huì)少一分煩躁和浮華,就不會(huì)染頭發(fā)、戴首飾、穿奇裝異服和名牌、做出怪異行為、打架、看《鬼吹燈》、《盜墓筆記》、《漫畫(huà)雜志》,就不會(huì)沉迷于手機(jī)聊天、英雄聯(lián)盟等網(wǎng)絡(luò)游戲了,其實(shí)很多同學(xué)做這些事情隱藏的心理原因就是極度不自信的外在表現(xiàn),他們想用這些行為來(lái)向大家證明自己的存在,我曾經(jīng)和多位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)談心,這些同學(xué)玩游戲最幸福的是入門后,開(kāi)始不斷為升級(jí)而努力廢寢忘食,將自己化作游戲里的角色,分不清游戲和現(xiàn)實(shí),看到自己不斷地提升級(jí)別戰(zhàn)勝對(duì)手,最擔(dān)心的就是達(dá)到最厲害的角色和級(jí)別,單機(jī)版的游戲就是通關(guān),就如用了很多天的晚休時(shí)間看完了《斗破蒼穹》,然后會(huì)非常的失落,不知道自己接下來(lái)該做些什么,其實(shí)當(dāng)你認(rèn)真的比較一下,認(rèn)真攻克我們的語(yǔ)數(shù)外物化生政史地的各個(gè)學(xué)科,同樣會(huì)給你巨大的成就感,或許是記住一個(gè)單詞、或許是解出一道物理習(xí)題、或許是畫(huà)出一個(gè)函數(shù)曲線,學(xué)習(xí)最大的好處就是:這是一件正確的事,一件實(shí)實(shí)在在的事,沒(méi)有一點(diǎn)游戲的虛幻,因?yàn)槲覀兏咧挟厴I(yè)終究還是要繼續(xù)活著,繼續(xù)走入社會(huì),那么我們就不要用虛幻的行為來(lái)浪費(fèi)我們寶貴的高中時(shí)光。
不找借口,馬上行動(dòng),珍惜時(shí)間,高效學(xué)習(xí)。種善因結(jié)善果,付出努力有好的收獲,為自己贏得更多的機(jī)會(huì);揮霍時(shí)間、找借口等待,那么你在同齡人中終將被淘汰。做好明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真的執(zhí)行,以學(xué)會(huì)為目的,以得分為評(píng)判,不恥下問(wèn),不做把抄作業(yè)、學(xué)案的搬運(yùn)工,提高學(xué)習(xí)效率。高效利用課堂時(shí)間,聽(tīng)懂是關(guān)鍵,不浪費(fèi)小時(shí)間,如課間、午休、晚休、周末、假期,養(yǎng)成隨身攜帶著單詞、知識(shí)點(diǎn)的好習(xí)慣。如25班的同學(xué)在晚休、大課間、課前兩分鐘都在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,積少成多效果驚人,更為關(guān)鍵的是這樣你一直沉浸在學(xué)習(xí)的氛圍里,少了閑談的煩惱。
最關(guān)鍵的是我和我們班級(jí)的孩子一直堅(jiān)信,我們都是人才,不是我們現(xiàn)在基礎(chǔ)不好,不是我們學(xué)不會(huì)、聽(tīng)不懂,有很多考取一本的孩子都是從熟悉課本開(kāi)始的,我們要從降低難度、夯實(shí)基礎(chǔ)開(kāi)始,不要怕偏科,假期有足夠的時(shí)間給你補(bǔ)弱,不要擔(dān)心現(xiàn)在的成績(jī)和高考錄取分?jǐn)?shù)線差距巨大,只要不斷地進(jìn)步就一定會(huì)夢(mèng)想成真。
我和我們班級(jí)所有的同學(xué)們都準(zhǔn)備好了,高三我來(lái)了,高三我拼了,高考我來(lái)了,目標(biāo)大學(xué)請(qǐng)為我準(zhǔn)備錄取通知書(shū)吧!
有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿 篇6
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
時(shí)光飛逝,我在本校工作已有整整一年了,在這年的教學(xué)生涯中,我一直兢兢業(yè)業(yè),對(duì)待工作未曾有絲毫的懈怠。在各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和支持下,我所帶的七四班取得了較好的成績(jī)。在期末全區(qū)統(tǒng)考中,本班學(xué)生石成坤和張?chǎng)稳〉昧巳珔^(qū)并列
學(xué)習(xí),學(xué)生要以學(xué)習(xí)為本。同時(shí),教育學(xué)生要有高尚的道德情操,要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,要讓學(xué)生知道是為什么而學(xué)。要樹(shù)立為人民服務(wù)的思想,要以集體為重,以祖國(guó)為榮。每周或者說(shuō)每天都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育。良好的班風(fēng)樹(shù)立起來(lái)了,班主任工作就成功了一半。
其次,我將培養(yǎng)和諧的班級(jí)人際關(guān)系。
我這里所說(shuō)的班級(jí)人際關(guān)系包括良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。我覺(jué)得我們應(yīng)該和學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系,不做貓和警察,不做奴隸和地主,要做學(xué)生的知心朋友,培養(yǎng)學(xué)生的高度的自覺(jué)性。只有這樣,學(xué)生才能夠親近我們,才愿意相信我們,才能夠使我們的班級(jí)工作更有效地開(kāi)展。
會(huì)、和家長(zhǎng)通電話等形式保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,爭(zhēng)取得到學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解、支持和配合。家長(zhǎng)對(duì)此做法都很滿意。
當(dāng)然,我的想法還不夠全面,過(guò)去的成績(jī)僅代表歷史,我會(huì)更加努力向各位同事學(xué)習(xí),更會(huì)向老班主任請(qǐng)教
有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿 篇7
很高興在這樣的場(chǎng)合與各位同仁相聚在一起,感謝六郎中學(xué)提供這個(gè)交流的平臺(tái)。班主任工作事無(wú)巨細(xì),頭緒繁雜,同時(shí)它也是一門很講究技巧性的工作。今天我們?cè)谝黄鹛接懓嘀魅喂ぷ鞯脑掝},我覺(jué)得很有必要,這不僅是我們六郎片區(qū)教研組工作講究實(shí)效性的體現(xiàn),更是我們一線的班主任工作的需要。下面,我就畢業(yè)班的班級(jí)管理工作談點(diǎn)個(gè)人不成熟的做法,希望能得到各位同仁的批評(píng)指點(diǎn)。
1、信心是第一要素。
畢業(yè)班學(xué)生整體上有一個(gè)較明顯的特點(diǎn),那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒,由此會(huì)逐漸分化成兩個(gè)“派別”:一個(gè)是勤奮學(xué)習(xí),致力于考高中的派別;另一個(gè)則是得過(guò)且過(guò),無(wú)所事事,沒(méi)有目標(biāo)的混日子型的派別。這在第一學(xué)期尤其明顯,第二學(xué)期隨著部分學(xué)生走春招或是流生等,這種極端的反差稍微有所緩和,但依舊是畢業(yè)班面臨的重要問(wèn)題,因?yàn)檫@種現(xiàn)象始終是班級(jí)中的一大隱患。如何有效解決這種問(wèn)題,必需要對(duì)癥下藥,找到問(wèn)題的根源。我認(rèn)為學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)徹底散失信心是造成這種現(xiàn)象的重要因素。
如何幫助學(xué)生逐步恢復(fù)自信,重新建立起對(duì)美好生活向往和追求的信念,是畢業(yè)班管理工作的重要部分。
首先,我會(huì)把我對(duì)于他們的信心傳達(dá)給他們,要讓每一位學(xué)生覺(jué)得老師堅(jiān)信他們每一個(gè)人都是有潛力的,而不是帶著有色眼睛在看他們。老師的這種信念的傳達(dá)可能會(huì)逐步形成師生彼此間的互信和默契,特別是對(duì)于后進(jìn)生更是一股心理?yè)嵛縿,在不再受漠視甚至歧視的環(huán)境里,他們的信心源泉較易被挖掘出來(lái),從而被進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次,個(gè)別交流在班級(jí)管理里是一種重要手段,這需要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力,能照顧到全體,一個(gè)學(xué)期能與每一位學(xué)生至少有一次的個(gè)別交流,這也是建立師生互信的重要手段。當(dāng)然交流的形式可以多樣化,辦公室、操場(chǎng)、教室,都可以成為師生交流的場(chǎng)所。每一次的交流不一定要多長(zhǎng)時(shí)間,甚至可以是簡(jiǎn)單問(wèn)候式的,當(dāng)然特別問(wèn)題需要急需解決的另當(dāng)別論了。另外,與學(xué)生保持不間斷的文字交流也不失為一種有效途徑,特別是對(duì)于性格內(nèi)向或不善于語(yǔ)言交流的學(xué)生很有效。這種交流每間隔三到四個(gè)星期一次即可,不可過(guò)多,否則學(xué)生會(huì)把它當(dāng)成新的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、班風(fēng)是班級(jí)靈魂
班風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心內(nèi)容,也是最能體現(xiàn)班主任工作成果的。班風(fēng)建設(shè)不是集中開(kāi)展運(yùn)動(dòng)式的活動(dòng)就能完成的,它是靠長(zhǎng)時(shí)間點(diǎn)滴積累而成的,是在小升初進(jìn)入七年級(jí)時(shí)就應(yīng)該開(kāi)始的。帶過(guò)班主任的都有同感,七年級(jí)一旦形成了良好的班風(fēng)后,接下來(lái)就會(huì)“輕松”很多。雖然隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),會(huì)有不同時(shí)期特定的問(wèn)題出現(xiàn),但應(yīng)該不會(huì)成為普遍性、廣泛性而無(wú)從抓起的管理上的疑難雜癥。我個(gè)人感覺(jué),班風(fēng)建設(shè)的時(shí)期就是七年級(jí),學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們不僅在感觀上直接感受到了與小學(xué)不一樣的東西,更在心理上有了種身份轉(zhuǎn)換的變化,但年齡小的特征還在,所以我認(rèn)為這樣年齡段的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較容易引導(dǎo)的。經(jīng)歷過(guò)八年級(jí)的動(dòng)蕩期后,進(jìn)入九年級(jí),如果良好的班風(fēng)還沒(méi)能形成的話,是要付出相當(dāng)大的代價(jià)才有可能收獲一些成效的。
我剛好經(jīng)歷了這樣的一個(gè)班級(jí),學(xué)生們普遍對(duì)他們自己已沒(méi)有多少信心了,心理定位是垃圾班級(jí),對(duì)學(xué)習(xí)上的事情興趣不大,所以他們的精力都轉(zhuǎn)移到了其他方面,比如,手機(jī)、小說(shuō)、游戲、籃球等,上課精力不集中,作業(yè)馬虎不認(rèn)真是共性。去年九月份,我在接手這樣的班級(jí)前思考了很多,也準(zhǔn)備了很多。
信心鼓勵(lì)是首要的,我給每個(gè)人做了一份小升初至八年級(jí)升九年級(jí)的期末考試共五次的成績(jī)分析,并附有點(diǎn)評(píng)(鼓勵(lì)和建議的話語(yǔ)),開(kāi)學(xué)報(bào)名的班會(huì)上我足足開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)的班會(huì),學(xué)生至今印象深刻。
在接下來(lái)的時(shí)間里,每周我都會(huì)根據(jù)我觀察到的或是了解到的班級(jí)情況進(jìn)行匯總分析,精心確定主題,開(kāi)好班會(huì)課。漸漸的,學(xué)生就有了一種對(duì)每周班會(huì)課的期待,因?yàn)樗麄冊(cè)诎鄷?huì)課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西。
培養(yǎng)出一個(gè)愛(ài)集體,敢擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔申?duì)伍是班級(jí)管理的重要手段。所以,在班干選拔上,我結(jié)合了學(xué)生民主選舉和任課教師意見(jiàn)的辦法確定一個(gè)人員精簡(jiǎn)但又務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)過(guò)不斷的培訓(xùn)引導(dǎo)之后,班干的班級(jí)管理效應(yīng)逐漸的出來(lái)了。
合適的班規(guī),在班級(jí)管理中的作用也不容忽視。我會(huì)做到一視同仁,不搞特殊化,真正讓所有的學(xué)生感受到班主任的嚴(yán)格、公正。
對(duì)學(xué)生的我也會(huì)及時(shí)兌現(xiàn),也必須及時(shí)兌現(xiàn),真正做到以身作則,正所謂言傳不如身教,否則難以取得學(xué)生的信任。
學(xué)生有了信心,自然能逐步形成良好的班風(fēng),良好的班風(fēng)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的信心鞏固,二者是相輔相成的。這期間,就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來(lái)加以實(shí)施了。
愚見(jiàn)敬請(qǐng)各位指點(diǎn)。
有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿 篇8
非常高興能夠以班主任的身份站在這里和大家見(jiàn)面,可能大家都認(rèn)識(shí)我了,在這里我還是先自我介紹一下。我叫,教大家英語(yǔ),也是大家在高二期間的班主任。
可以說(shuō),高一一晃而過(guò)。再過(guò)一個(gè)半月,大家就要成為高二的學(xué)生了?赡苡行┤藢(duì)新學(xué)期會(huì)很期待,也有些人會(huì)充滿困惑。因?yàn)椋蠹业母咭簧钍遣煌瑯拥。回頭想一想,你們高一收獲了什么,付出了什么,得到了什么,失去了什么;蛟S每個(gè)人的答案都不一樣。但一樣的是,你們必須要面對(duì)嶄新的生活,嶄新的高二。如果說(shuō),高中三年是一次人生的航行。高一是找準(zhǔn)方向,逐漸摸索的時(shí)段,那么高二就是全速前進(jìn),全力以赴的時(shí)候了。所以,高二這一年至關(guān)重要。如果高一一年你是玩過(guò)來(lái)的,那么高二就必須是你懸崖勒馬的時(shí)候了,不然到高三,想補(bǔ)救都為時(shí)已晚了。
也許有的同學(xué)進(jìn)這個(gè)班是很郁悶的,因?yàn)樗X(jué)得我可以考得更好進(jìn)快班的,也許有的同學(xué)覺(jué)得進(jìn)這個(gè)班是理所應(yīng)當(dāng)?shù),覺(jué)得已經(jīng)很不錯(cuò)了。我想和大家說(shuō)的是,不管高一,你是以什么樣的姿態(tài)度過(guò)的,如果你想從新開(kāi)始,任何時(shí)候都是可行的。一個(gè)人是否成功,不在于他在一個(gè)什么樣的環(huán)境中,而在于他自己的努力。我對(duì)大家的未來(lái)是充滿希望的,也希望你們都能夠?qū)ψ约河行判,?duì)我有信心,對(duì)這個(gè)班集體有信心。
可能班上有些學(xué)生是我以前教過(guò)的,在你們印象中,我是一個(gè)很隨和,和學(xué)生關(guān)系很親密的老師,你們也可能會(huì)覺(jué)得,我?guī)О嗫隙〞?huì)很松。從這一分鐘開(kāi)始,希望大家忘記以前的我,重新認(rèn)識(shí)成為班主任的我。在接下來(lái)的日子里,我一定會(huì)盡我所能,把我們這個(gè)班帶成最優(yōu)秀的班級(jí),讓大家的成績(jī)?cè)儆幸粋(gè)飛躍。我覺(jué)得你們都是很有潛力的,只是需要挖掘而已。但是,光靠我一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我需要在座每一個(gè)同學(xué)的支持。如果沒(méi)有你們的支持和幫助,我不可能取得任何成績(jī),如果你們不支持,我哪怕天天坐在教室里也只能管住你們?nèi)嗽诙懿蛔∧銈兊男、只能管住你們不講話而管不住你們認(rèn)真學(xué)習(xí),我要感謝你們的支持同時(shí)也希望你們能夠繼續(xù)支持,我會(huì)想辦法和大家一起把我們班建設(shè)成一個(gè)最優(yōu)秀的班級(jí)。
當(dāng)班主任和任課教師是不同的。所以不要認(rèn)為,我還會(huì)像以前一樣遷就你們。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,方方面面我都會(huì)嚴(yán)格要求你們。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,相信大家都已經(jīng)熟知,在這里我也不想多提,希望大家能夠嚴(yán)格遵守。除此之外,我們這個(gè)班集體也要制定一個(gè)適合的班規(guī)。比如,上課該做什么,不該做什么,晚自習(xí)能做什么,不能做什么,我們都要有明確的標(biāo)準(zhǔn)。大家要從各方面約束自己,讓自己成長(zhǎng)成為一個(gè)可塑之才,而不是一個(gè)自由散漫,毫無(wú)目標(biāo)的人。
每個(gè)老師都希望自己所教的學(xué)生有一個(gè)美好的前程,我也不例外。而且,你們是我教的第一屆學(xué)生,你們的成功就是我的成功,你們的失敗就是我的失敗。所以,高二這一年,無(wú)論對(duì)于你們還是我,都是至關(guān)重要的。希望大家能夠好好配合我,積極愉快認(rèn)真的度過(guò)高二這一年時(shí)光。
在這里送給大家一段話:你不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,但你可以擴(kuò)展它的寬度;你不能控制風(fēng)向,但你可以改變帆向;你不能改變天氣,但你可以左右自己的心情;你不可以控制環(huán)境,但你可以調(diào)整自己的心態(tài)。
快樂(lè)的人之所以快樂(lè),并不是因?yàn)樗纳钐貏e美滿幸福,而是因?yàn)樗芤蕴谷换磉_(dá)的心態(tài)看待自己的挫折和失意;悲哀的人之所以悲哀,并不是因?yàn)樗纳钍挚部啦恍,而是因(yàn)樗?xí)慣于以消極、悲觀、脫離實(shí)際理想化的思維方式看待自己所受的磨難和逆境。最有希望和潛力的成功者,不一定就是才華出眾、天資超群的佼佼者,而往往是那些得意不忘形,失意不失志,遇挫不氣餒,善于從別人的成功中汲取經(jīng)驗(yàn),從自己的失意中總結(jié)教訓(xùn),追求不怠,通過(guò)種種新的努力,不斷播種新的希望的人。
古人云:“天行健,君子以自強(qiáng)不息。”讓我們?cè)谶@新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻,為了理想共同努力吧!
有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿 篇9
同學(xué)們:
大家好!
滿懷著喜悅的心情,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。同學(xué)們又將投入到新學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活中來(lái),我誠(chéng)摯地歡迎大家回到校園。同學(xué)們,新學(xué)期我們每一位老師都懷著企盼期待著你們,希望你們文明有序、自覺(jué)自律;處處嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)。我相信你們一定會(huì)用自己的言行,讓老師們由衷地感到你們懂事了。
過(guò)去的一學(xué)期,在我們共同努力下,我班取得了較大進(jìn)步,獲得了一定榮譽(yù)。這些榮譽(yù)的取得是全體同學(xué)們刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果,更是老師們用心血和汗水為同學(xué)們鋪墊成功之路的結(jié)果,它必將鼓舞我們滿懷信心地迎接新學(xué)期的開(kāi)始。俗話說(shuō):“良好的開(kāi)端等于成功的一半!毙聦W(xué)期開(kāi)學(xué)了,我相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。在這里,我向同學(xué)們提議:
第一、樹(shù)立一個(gè)信心:我能我行
自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書(shū)學(xué)習(xí),需要有決心、有信心、有毅力、有行動(dòng)。在這兒送大家三句話:“相信自己,我能成功!鼓勵(lì)自己,天天成功!超越自己,一定成功!”
第二、創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境:文明有序
每個(gè)同學(xué)是班級(jí)的縮影,每個(gè)學(xué)生都代表著班級(jí)的形象及風(fēng)貌,同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明,行為文明,在教室內(nèi)不亂丟雜物;在校外不進(jìn)網(wǎng)吧、不打游戲;在家尊重父母。做一個(gè)熱愛(ài)班集體,遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步的好學(xué)生。
第三、培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣:自覺(jué)自律
學(xué)業(yè)進(jìn)步,貴在自覺(jué)。我們要在老師的引導(dǎo)下,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺(jué)自律,時(shí)時(shí)處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度及班級(jí)公約,自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
第四、創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認(rèn)真刻苦
新學(xué)期開(kāi)始,我們要在全班創(chuàng)立一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從“認(rèn)真”開(kāi)始,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真上課,認(rèn)認(rèn)真真地完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦!疤觳懦鲇谇趭^”,“書(shū)山有路勤為勁,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。
同學(xué)們,新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn),以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。遵守學(xué)校規(guī)章制度,尊敬老師,刻苦學(xué)習(xí),熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心他人,善于合作,以優(yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)全新的自我。
一首詩(shī)題為《播種》的小詩(shī)寫(xiě)到:播種信念,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。
同學(xué)們,好好播種,好好把握吧!
最后預(yù)祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、走向成功!謝謝。
有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
世界上有很多東西,給與他人的同時(shí),自己往往會(huì)越來(lái)越少,而唯一有一樣?xùn)|西卻是越給越多,也許您會(huì)驚奇的問(wèn)我:"那是什么東西呢?"我將毫不遲疑的回答您:"那就是愛(ài)!"我今天的演講題目就是《無(wú)私奉獻(xiàn),執(zhí)著探索》。
20xx年9月應(yīng)學(xué)校需要調(diào)入馬口鎮(zhèn)高峰小學(xué)任教。高峰小學(xué)座落在永修縣馬口鎮(zhèn)最邊遠(yuǎn)的一個(gè)山村——高峰村,高峰村地處窮鄉(xiāng)僻壤的丘陵地帶,山路崎嶇不平,下雨時(shí)更是泥濘不堪,高峰小學(xué)四周雜樹(shù)叢生,方圓幾里無(wú)人居住,外地的老師不愿去,本地老師難安心,就是這樣一個(gè)地方,每天上下班騎摩托車風(fēng)雨無(wú)阻,其間,我體會(huì)了滄桑辛苦,也享受了激動(dòng)喜悅。
遠(yuǎn),讓我成為了不孝兒。那天,我剛從家里來(lái)到學(xué)校,沒(méi)過(guò)多久,當(dāng)我正要上課時(shí),電話響了,是父親打來(lái)的,說(shuō)母親不舒服,讓我送母親去醫(yī)院看病。我沉默了:一邊是七十多歲的父母親,而另一邊是孩子們帶有著期盼的眼神和稚嫩的臉,我猶豫了。同事有的說(shuō):“去看看吧,班上我先跟你看著!蔽倚睦锵耄骸奥吠具b遠(yuǎn),要是去了,也就趕不回來(lái)了,這樣孩子們可就是掉了一天課呢。”我退縮了,堅(jiān)持上課。下課了,當(dāng)我匆匆忙忙地趕到家時(shí),父母親那種無(wú)奈與失落的
眼神讓我感到愧疚和不可原諒,我慚愧的跪到了父母面前認(rèn)錯(cuò),而父母卻諒解的說(shuō):“孩子,我哪又不理解你呢?只是,年紀(jì)大了希望能有兒子的照顧!”
遠(yuǎn),讓我學(xué)會(huì)了很多。洗衣做飯,曾經(jīng)我覺(jué)得那是離我很遙遠(yuǎn)的事,可現(xiàn)在成了我每天不得不做的事。由于離家?guī)资锫,每天中午都在學(xué)校吃飯,有時(shí)風(fēng)雨交加,道路愈加難行時(shí),我還得往在學(xué)校,所以每天需要早早的去菜市場(chǎng)買菜。在學(xué)校洗菜,做飯,洗衣服一些以前從不沾手的活兒,我都得學(xué)著干,剛開(kāi)始做飯的時(shí)候,不是菜沒(méi)煮熟,就是鹽放多了,搞得學(xué)校里的老師哭笑不得,于是你幫一下,他指點(diǎn)一句的,慢慢的,我什么都學(xué)會(huì)了。雖然過(guò)程不是一帆風(fēng)順,但卻讓我在這酸甜苦辣中體會(huì)了生活瑣事的不易,讓我體會(huì)了親人的包容,讓我更加自立。
遠(yuǎn),讓我與孩子靠得更近。老師要有一顆廣博的愛(ài)心去關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),用極好的耐心和細(xì)心努力的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。高峰小學(xué)有五個(gè)年級(jí)班和一個(gè)學(xué)前班,卻僅有七名教師,任務(wù)之重,則不言而喻。學(xué)生們大都家里責(zé)任田較多,許多孩子在家里要幫忙做農(nóng)活,因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間的不充分,加之眾多的留守兒童更是給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難。所以要讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái),必須在孩子身上傾注大量的心血。
我曾經(jīng)教過(guò)一位叫張同的孩子,剛開(kāi)始學(xué)習(xí)成績(jī)差,調(diào)皮搗蛋,是大家公認(rèn)的“搗蛋王”。一直以自抱自棄的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),除了上課之外,從不主動(dòng)學(xué)習(xí),甚至連家庭作業(yè)也不完成。我深知這樣的孩子更渴望得到老師的關(guān)愛(ài),我想通過(guò)以誠(chéng)相待,耐心鼓勵(lì)的方式去感化他,在了解情況之后,在班上當(dāng)著大家的面說(shuō):“張同,你是我們班唯一一個(gè)跟老師同姓的同學(xué)!”課后又多次找到他談話,讓他明白老師那句話是有含義的。在此之后,只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步我都會(huì)給與十分的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),慢慢的,別人對(duì)他的投訴也逐漸變少了。我與他成為了好朋友,同學(xué)們也開(kāi)始接受他了,他變成了一個(gè)活潑陽(yáng)光的小男孩。看到他的點(diǎn)滴變化我知道我的堅(jiān)持是對(duì)的。后來(lái)他在一次作文的結(jié)尾中寫(xiě)到:“老師!在我心中,你不僅是一位老師,更似一位父親,你給予了我超過(guò)父親的關(guān)懷我愛(ài)你!”當(dāng)然,作為一名年輕的人民教師,我的愛(ài)是微弱的,我只是在平凡的崗位上做一些平凡的事情。
在高峰小學(xué)從事教學(xué)期間,我不記得走過(guò)多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨的日子,悉心指導(dǎo)過(guò)多少個(gè)孩子,但累累碩果告訴我豐收了。
鳥(niǎo)兒選擇了天空,因?yàn)樗幸浑p凌空飛翔的翅膀;魚(yú)兒選擇了海洋,因?yàn)樗幸粭l遨游大海的尾鰭;駿馬選擇了馳騁千里,因?yàn)樗星趭^矯健的四蹄;我之所以選擇了基層,是因?yàn)榛鶎幼屛业那啻洪W光。基層苦一些,但能鍛煉人,基層累一些,但能考驗(yàn)人。正所謂"艱難苦困,玉汝于成;創(chuàng)業(yè)維艱,奮斗以成",我選擇了"千錘萬(wàn)鑿出深山",選擇了"千磨萬(wàn)韌還堅(jiān)韌"。正是這種精神,讓我立足邊遠(yuǎn)的步伐更加堅(jiān)實(shí),正是這種精神,讓我奉獻(xiàn)邊遠(yuǎn)的信念更加堅(jiān)定。
有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿 篇11
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
10月已經(jīng)過(guò)去,期中考試還會(huì)遠(yuǎn)嗎?在這兩個(gè)月的高中生活中,你們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力有了怎樣的變化呢?我需要了解你們,你們也需要了解自己。期中考試是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們?cè)谳^為公平的條件下清楚地認(rèn)清自己。我們需要比較,在比較中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后有針對(duì)地繼續(xù)奮斗。所以我們不能消極地對(duì)待期中考試。我們要積極地準(zhǔn)備,盡自己最大的能力去迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。
在一個(gè)新的環(huán)境里,一開(kāi)始你們都會(huì)表現(xiàn)的乖順,雖很好奇,倒也安分。但是隨著時(shí)間的向前推進(jìn),你們對(duì)環(huán)境越來(lái)越熟悉,對(duì)彼此越來(lái)越了解,于是你們中就有人變得躁動(dòng),變得叛逆,變得憤世嫉俗,變得坐立不安了。他們開(kāi)始無(wú)視班級(jí)紀(jì)律開(kāi)始恣意妄為了,這是多么危險(xiǎn)的信號(hào)!學(xué)習(xí)需要有一個(gè)安靜的環(huán)境,一顆穩(wěn)定的心,一個(gè)善于思考的頭腦,一種持之以恒的精神。能在不熟悉的環(huán)境里耐得住寂寞,能在熟悉的環(huán)境里堅(jiān)守一個(gè)積極的自我,這樣你就是一個(gè)有希望的人。
人需要不斷的反思,反思自己在一段時(shí)間里的言行。你為這個(gè)班集體做了哪些有意義的事,又為這個(gè)班集體做了哪些消極的事,你給同學(xué)的印象事什么?又給老師留下了怎樣的印象?不可否認(rèn),在這個(gè)班級(jí)體內(nèi)絕大多數(shù)學(xué)生還是很有班集體榮譽(yù)感的,但個(gè)別學(xué)生卻已顯露出浮躁輕佻的毛病,在交際中很自以為是。課上大叫,課下打鬧,聽(tīng)課浮于表面,自我感覺(jué)良好。不能以大局為重,把自己不學(xué)的快樂(lè)建立在別人想學(xué)的痛苦之上。這是學(xué)校教育的缺失,還是家庭的悲哀呢?其實(shí)浮躁是幼稚的表現(xiàn)。你們需要成熟起來(lái),你們需要用理想來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為,不能得過(guò)且過(guò),渾渾噩噩,要有危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)習(xí)的大好時(shí)光里切不可頹廢墮落,被人恥笑啊!
學(xué)習(xí)不能僅憑自己的好惡,要培養(yǎng)自己各學(xué)科的興趣。不要問(wèn)學(xué)習(xí)有沒(méi)有用,書(shū)到用時(shí)方恨少。用知識(shí)來(lái)武裝自己,你便所向無(wú)敵了。而且學(xué)習(xí)也不能帶有功利性,要主動(dòng)去學(xué)習(xí),不帶有絲毫的貪心和雜念。學(xué)習(xí)不是交易,沒(méi)有誰(shuí)逼你來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一份責(zé)任,一份擔(dān)當(dāng),學(xué)習(xí)一種需要,一種習(xí)慣,我們要在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。目前你在貪玩中獲得的快樂(lè)是暫時(shí)的,它終將演變成將來(lái)的痛苦。真正的快樂(lè)是來(lái)自于對(duì)知識(shí)孜孜不倦的渴望與追求。衣食住行再好都是表面的化妝品,唯有知識(shí)和智慧能讓你強(qiáng)大而突出,美麗又有魅力。學(xué)習(xí)盡力而為,人生就不后悔。
學(xué)習(xí)需要有信心。自信不是盲目的,它與目前的成績(jī)無(wú)關(guān)。成績(jī)都是暫時(shí)的榮譽(yù)。天生我材必有用,自信是因?yàn)樽约河泻玫膶W(xué)習(xí)態(tài)度和積極的求學(xué)精神。所以不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫敗就悲觀喪氣。越挫越勇者,必是強(qiáng)者。其實(shí)有些悲觀是莫名其妙的,也是不必要的。因?yàn)槟悴簧朴诒容^,不能客觀地剖析自己,你總是在比較中低估自己的能力。你若在比較中找錯(cuò)了參照系,就會(huì)丟失自己的奮斗目標(biāo),讓自己迷失在深深的自責(zé)中,你就會(huì)有各種各樣的煩惱。
其實(shí)你們都很優(yōu)秀,從某種意義上講,是你們的到來(lái)成全了我的現(xiàn)在。所以我要讓你們繼續(xù)優(yōu)秀,要讓你們的高中三年的學(xué)習(xí)生活豐富又精彩。所以,不要彷徨,莫要徘徊。跟著我,昂起頭,把手揮去起來(lái),揮走曾經(jīng)的傷痛,揮走過(guò)去的陰霾,從容自信地走進(jìn)學(xué)習(xí)新時(shí)代。
有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!
一、面對(duì)環(huán)境,改變心境
一次在開(kāi)會(huì)中,遇到一位年輕的班主任,談起班主任工作,她一肚子的怨恨,說(shuō)自己不想做班主任,可是沒(méi)辦法,因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定年輕教師一定要做班主任,沒(méi)有選擇。這個(gè)情況也許不是個(gè)別的,那么如何面對(duì)這種無(wú)奈,恰恰是需要我們思考的。
對(duì)于我們每個(gè)人而言,生活有時(shí)是無(wú)法選擇的。面對(duì)環(huán)境,重要的是改變我們的態(tài)度。其實(shí)生活中的喜怒哀樂(lè)全掌握在自己手中,如果你用淚眼看生活,那么你的生活中就只有眼淚和酸楚。你用什么樣的態(tài)度對(duì)待人生,你就會(huì)有什么樣的人生。
魏書(shū)生老師開(kāi)始是一所農(nóng)村中學(xué)的民辦教師,20世紀(jì)70年代的農(nóng)村中學(xué)條件就可想而知了。任小艾老師高中畢業(yè)留校任教,她所在的學(xué)校是一所人稱“不出流氓,出土匪”的學(xué)校。
這些優(yōu)秀班主任開(kāi)始的境遇并不好,但是他們有一個(gè)共同特點(diǎn),就是積極面對(duì)惡劣環(huán)境的人生態(tài)度。古人云“境由心生”。其實(shí)人生中有許多事情是我們無(wú)法選擇的,面對(duì)無(wú)法選擇的客觀條件,我們可以選擇的是主觀態(tài)度。下面這個(gè)故事也許會(huì)對(duì)我們有所啟發(fā):
一位雙眼失明、行動(dòng)不便的老太太,被送到敬老院。進(jìn)了她的房間,護(hù)理人員向她介紹房間里的擺設(shè),護(hù)理人員每講一處,她都贊不絕口,最后她還問(wèn)護(hù)理人員窗簾的花型、顏色,護(hù)理人員詳細(xì)地告訴后,老太太又高興地夸贊道:“真好看!”護(hù)理人員看她高興的一樣子,不解地說(shuō):“從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這么樂(lè)意來(lái)這里的人,每個(gè)來(lái)這里的老人都垂頭喪氣的!崩咸f(shuō):“在我來(lái)之前我就決定喜歡這里的一切,雖然我看不見(jiàn),必須到這兒來(lái)住,這是無(wú)法選擇的,但是態(tài)度是可以選擇的!
態(tài)度不同,看待工作的意義也不一樣了。
當(dāng)年,艾菲爾鐵塔正在建造地基的時(shí)候,某報(bào)社的一名新聞?dòng)浾咛氐氐焦さ噩F(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)那些工人!澳鷱氖逻@項(xiàng)工作,覺(jué)得有意義嗎?”記者首先問(wèn)一位五十歲左右的老工人,老工人回答說(shuō):“有什么意義?不就是賺錢養(yǎng)家嗎?”
記者又問(wèn)旁邊一位年輕的小伙子說(shuō):“您呢?對(duì)此次建造鐵塔的工作,您有什么特別的感受?”“這個(gè)工作還可以啦!不過(guò),比起賽馬場(chǎng)、舞場(chǎng)等環(huán)境就差多了。反正,做一天就拿一天的錢,還可以啦!”
當(dāng)記者在工地上轉(zhuǎn)了一圈之后,突然發(fā)現(xiàn),在一個(gè)又臟又亂的角落,有一位小伙子正揮著汗水,拼命地工作。記者也向他提出了相同的問(wèn)題,這位年輕小伙子竟毫不擾豫地回答:“當(dāng)然有意義了!”他停了一下,認(rèn)真地說(shuō):“您看,現(xiàn)在我正在挖土,搬運(yùn)的地方將會(huì)建起一座史無(wú)前例的大鐵塔,全法國(guó)的人都會(huì)登上它,世界各地的人也會(huì)慕名而來(lái)。而我,能為這樣一座偉大的鐵塔莫基,當(dāng)然意義非凡婆!將來(lái)等我老了,我會(huì)帶著自己的子孫來(lái)參觀,我會(huì)告訴他們建造的過(guò)程,讓他們也以我為榮!
對(duì)工作的不同態(tài)度,會(huì)使工作過(guò)程中的快樂(lè)程度也不一樣。如果我們每天想著自己多么幸運(yùn),能和這么多學(xué)生有這么近的接觸,他們那么信任我們,那每天的工作和生活就充滿了意義。
二、堅(jiān)定信念,努力工作
大凡優(yōu)秀的班主任,他們往往工作努力,而且有理想,有堅(jiān)定的信念。一個(gè)沒(méi)有信念的班主任是不可能有所作為的。
1.有理想
拿破侖說(shuō):“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵!痹獛浘褪且粋(gè)士兵的夢(mèng)想,有時(shí)人與人的差別就在于此。當(dāng)一個(gè)班主任要成為學(xué)生喜歡的班主任時(shí),他就會(huì)為著這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)去努力。林肯認(rèn)為:“如果一個(gè)人決定實(shí)現(xiàn)某種幸福,他就一定會(huì)得到這種幸福!睂(duì)于班主任而言,最為重要的是他有成為一個(gè)優(yōu)秀班主任的愿望。
美國(guó)歷史上著名的探險(xiǎn)家約·戈達(dá)德十五歲的時(shí)候只是洛杉磯郊區(qū)一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的孩子,但是,他心中充滿了理想,他把自己一輩子想做的大事列了一個(gè)表,命名為:“一生的志愿”。
他在志愿表上列著:“到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險(xiǎn),登上珠穆朗瑪峰,乞力馬扎羅山等,要騎大象、駱駝和野馬……”每個(gè)項(xiàng)目還編了號(hào),一共有127個(gè)夢(mèng)想要實(shí)現(xiàn),他從十六歲開(kāi)始,踏上了實(shí)現(xiàn)理想的征程,到年近六十歲時(shí),他已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了他的所有夢(mèng)想。
班主任老師也要給自己定一個(gè)或幾個(gè)理想,然后堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)它。
2.堅(jiān)定信念
作為教育工作者,應(yīng)該有堅(jiān)定的教育信念,沒(méi)有堅(jiān)定的教育信念,當(dāng)遇到困難或挫折時(shí)就會(huì)動(dòng)搖,喪失信心,甚至被一時(shí)的困難所嚇倒。
首先,要相信學(xué)生,而且是無(wú)條件地相信學(xué)生。相信每個(gè)學(xué)生都是向善的,每個(gè)學(xué)生的心中都有真善美的種子。相信每個(gè)學(xué)生都是有潛能的,只要挖掘得法,每個(gè)學(xué)生都是金子。雖然有些學(xué)生很淘氣,令老師頭疼,但他們正需要老師的耐心引導(dǎo),只要引導(dǎo)得法,學(xué)生也會(huì)迷途知返的。
其次,要相信教“的“量!澳愀冻鰫(ài)心,獻(xiàn)出真誠(chéng),學(xué)生就會(huì)向著你希望他們的方面發(fā)展。
再次,要相信班主任工作的意義是深遠(yuǎn)的。班主任是學(xué)生靈魂的塑造者、耕耘者和播種者,這項(xiàng)工作不僅會(huì)影響學(xué)生現(xiàn)在的精神生活,也會(huì)影響學(xué)生未來(lái)的生活。
3.努力工作,讓工作成為一種享受
許多班主任工作很努力,可是他們并沒(méi)有感到班主任工作是一種享受,反而覺(jué)得是受罪,究其原因,是許多班主任被動(dòng)地努力工作,而不是主動(dòng)地,那么班主任如何能讓工作成為一種享受呢?
(1)用心
用心,就是熱愛(ài)班主任工作,有一份責(zé)任心。用心與不用心,工作的效果是截然不同的,當(dāng)一位班主任潛心于工作時(shí),他就會(huì)想盡一切方法,把工作做好,他就會(huì)調(diào)動(dòng)智慧、創(chuàng)造力,并把它們用在工作上;不用心,就會(huì)應(yīng)付,做一天和尚,撞一天鐘,消極地工作。
年輕的史老師從未當(dāng)過(guò)班主任,可是當(dāng)他接手一個(gè)別的老師都不愿帶的班時(shí),他決心一定要把學(xué)生帶好。帶著這個(gè)樸素的想法,他一心撲在工作上,由于用心,他時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想,給班上裝窗簾,把微波爐帶到班上,經(jīng)常給學(xué)生寫(xiě)教育博客……一年后,學(xué)生的精神面貌徹底改變。他并沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn),但他有一顆真心,憑著這顆真心,他贏得了學(xué)生的愛(ài),也享受到了班主任工作的快樂(lè)。
(2)用情
①對(duì)學(xué)生有感情
班主任工作不是冷冰冰的說(shuō)教,它面對(duì)的是有豐富感情的學(xué)生,因此,班主任對(duì)學(xué)生要富有感情,要愛(ài)每個(gè)學(xué)生,要讓每個(gè)學(xué)生沐浴在師愛(ài)的陽(yáng)光里。任小艾老師說(shuō):“以愛(ài)動(dòng)其心,以言導(dǎo)其行!卑嘀魅我芤郧楦腥,以情動(dòng)人,以情化人。蘇霍姆林斯基曾用10年的時(shí)間將一個(gè)小偷變成為后來(lái)的農(nóng)莊主席,使小偷轉(zhuǎn)變的是蘇霍姆林斯基對(duì)學(xué)生深深的摯愛(ài),這種春風(fēng)化雨般的愛(ài),感動(dòng)了學(xué)生,所以蘇霍姆林斯基說(shuō):“我把心獻(xiàn)給了孩子!彼沁@么說(shuō)的,更是這么做的。如果班主任都能把心獻(xiàn)給學(xué)生,他們就能深深地體會(huì)到做班主任工作的快樂(lè)。
②對(duì)工作有熱情
對(duì)工作有熱情就是能全身心地投人工作,表現(xiàn)為對(duì)工作的敬業(yè)精神。對(duì)班主任而言,對(duì)工作的熱情非常重要,因?yàn)閷W(xué)生會(huì)從班主任對(duì)工作的投人中感受到班主任的工作態(tài)度。日本郵政大臣野田圣子的故事很令人深思。
野田圣子找到的第一份工作是在日本帝國(guó)酒店當(dāng)服務(wù)員,可是大大出乎她預(yù)料的是上司安排她洗廁所。說(shuō)實(shí)話,誰(shuí)愛(ài)干洗廁所的活兒?何況從未干過(guò)粗活又愛(ài)干凈的她!當(dāng)她第一次把手伸進(jìn)馬捅時(shí),胃里立刻翻江倒海起來(lái),可是上司對(duì)她的工作要求特高,要求光潔如新。對(duì)此,她苦惱不已。
正當(dāng)她想知難而退時(shí),酒店的一位前輩出現(xiàn)在他面前。他親自給她做了個(gè)示范,他將抹布一遍遍地擦洗著馬桶,直到光潔如新,然后從馬捅里盛了一杯水,一飲而盡!這讓她目瞪口呆,熱淚盈眶,憂然大悟。因此痛下決心,“就算一生洗廁所,也要做一名洗廁所最出色的人!”
后來(lái)她全身心地投入洗廁所,她的工作質(zhì)量也達(dá)到了前輩的高水平,從此,她踏入了成功之路。
(3)用智慧
班主任工作是一項(xiàng)智力勞動(dòng),也是一種精神勞動(dòng),因此,對(duì)工作要有整體的思考。班主任的智慧首先表現(xiàn)在對(duì)工作的規(guī)劃上,大到學(xué)年或?qū)W期的規(guī)劃,小到每天的規(guī)劃。一位有經(jīng)驗(yàn)的班主任每天睡前都會(huì)想:明天班上有哪幾項(xiàng)工作,可能會(huì)發(fā)生什么情況,如何處理,先前沒(méi)有處理的問(wèn)題,明天怎樣解決等等,做到心中大致有數(shù),這叫“預(yù)則立,不預(yù)則廢”。
其次,班主任的智慧表現(xiàn)在創(chuàng)新上。班主任與幾十個(gè)學(xué)生交往,每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都不相同,需要班主任在工作中不斷創(chuàng)新。有過(guò)班主任工作經(jīng)歷的老師,都有這樣的體會(huì),沒(méi)有哪一種方法是放之四海而皆準(zhǔn)的,一個(gè)好的方法,因時(shí),因人,因勢(shì)都需要改變。
最后,智慧表現(xiàn)在心智的成熟上。蘇霍姆林斯基告誡教師:“不要把自己降低到學(xué)生的水平”。在現(xiàn)實(shí)中,許多不成功的班主任常常由于心智的不成熟,導(dǎo)致工作方式的簡(jiǎn)單、粗暴。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),班主任以發(fā)脾氣的方式糾正錯(cuò)誤,而事實(shí)上這樣做,非但不解決問(wèn)題,反而使問(wèn)題更嚴(yán)重。有智慧的班主任在工作中無(wú)論是對(duì)學(xué)生精神引領(lǐng),還是在解決問(wèn)題的方式方法上,都應(yīng)是勝學(xué)生一籌的,或者說(shuō)是能讓學(xué)生從中受益的。訓(xùn)斥、謾罵甚至體罰都反映了班主任教育智慧的匾乏和教育能力的低下。
小王不聽(tīng)課,不完成作業(yè),還經(jīng)常逃學(xué),無(wú)數(shù)次被班主任罵,無(wú)數(shù)次被班主任罰,班主任認(rèn)為他已無(wú)可救藥的。初三時(shí)換了個(gè)班主任,新班主任不計(jì)較他以前的錯(cuò)誤,很尊重他,而且還讓他做政治課代表。聽(tīng)到這個(gè)安排全班都沸騰了,因?yàn)樾⊥醯恼螐奈纯紳M30分,讓他當(dāng)課代表,大家都認(rèn)為他不適合。可是新班主任說(shuō):“不會(huì)可以學(xué),我相信他能做好!”新班主任的一句話,卻改變了小王,小王從此發(fā)奮,為的是不辜負(fù)班主任的一番良苦用心。奇跡出現(xiàn)了,一年后,小王以優(yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)中學(xué)。
對(duì)比前后兩位班主任,小王認(rèn)為前任班主任也是為他們好,可是方式、方法讓學(xué)生無(wú)法接受。班主任認(rèn)為自己是愛(ài)學(xué)生的,是為套學(xué)生好,可是沒(méi)有智慧的苦心,讓學(xué)生難以接受。
三、甘當(dāng)人梯,為學(xué)生服務(wù)
班主任的全部追求在于學(xué)生的健康成長(zhǎng),他的事業(yè)的全部?jī)r(jià)值都體現(xiàn)在學(xué)生的成才上。因此,班主任應(yīng)具有甘當(dāng)人梯,為學(xué)生服務(wù)的精神境界。
班主任是學(xué)生走向社會(huì)生活的引路人。在班主任的教導(dǎo)下,學(xué)生懂得如何做人的道理。班主任也是學(xué)生智慧的啟迪者。在班主任的教誨下,學(xué)生的聰明才干得到增長(zhǎng)。班主任還是學(xué)生理想的播種者。在班主任的引導(dǎo)下,學(xué)生展開(kāi)理想的翅膀?傊嘀魅问菫槊總(gè)學(xué)生開(kāi)辟成才之路的,班主任要當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)之路上的鋪路石。
泰戈?duì)栒f(shuō):“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧,她總是謙遜地專心地垂著綠蔭!卑嘀魅螒(yīng)具有這種只要能培育出紅花,就心甘情愿做一片綠葉的自我奉獻(xiàn)精神。
班主任工作既平凡,又辛苦。但要當(dāng)好班主任,必須對(duì)教育事業(yè)傾注滿腔的熱情,這是一種很高的思想境界。是在長(zhǎng)期獻(xiàn)身于教育事業(yè)的實(shí)踐過(guò)程中靠不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能得到的。
服務(wù)于學(xué)生,就是能“想學(xué)生所想,急學(xué)生所急”,魏書(shū)生認(rèn)為,服務(wù)于學(xué)生就是幫助學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)往前走,教師既不難為學(xué)生,也不放縱學(xué)生。陶行知將老師比為孫行者,將學(xué)生比做唐僧,孫悟空。
為了幫助唐僧取經(jīng),歷經(jīng)艱難,卻毫不退縮,而且時(shí)時(shí)處處為唐僧著想。班主任就要有孫悟空這樣的境界。
四、駕馭情緒
誰(shuí)不會(huì)發(fā)脾氣?誰(shuí)沒(méi)有情緒低落的時(shí)候?但是作為班主任要切記,學(xué)生不是我們的出氣筒,即使是學(xué)生惹的氣,我們也要學(xué)會(huì)冷靜處理。發(fā)脾氣會(huì)使人失去理智,既解決不了問(wèn)題,又會(huì)損害他人的情威。一時(shí)沖動(dòng).可能章味著享后將付出高昂的代價(jià)來(lái)彌補(bǔ)。要想有好的工作成效,就必須學(xué)會(huì)克制自己的情緒。
一天晚自習(xí)時(shí),有個(gè)家長(zhǎng)來(lái)電話找班主任萬(wàn)老師,萬(wàn)老師去辦公室接電話。在接電話時(shí),他聽(tīng)到班上的吵鬧聲。他們班上有個(gè)規(guī)定,就是自習(xí)課不許講話?伤澳_走,后腳學(xué)生就開(kāi)講了。萬(wàn)老師放下電話,火“增”地就上來(lái)了。很快,萬(wàn)老師就意識(shí)到自己被不良情緒控制了,他在走回班級(jí)的路上讓自己冷靜下來(lái),這一冷靜使他想到了以前讀到的一個(gè)故事:一個(gè)孩子犯了錯(cuò),父親沒(méi)有責(zé)怪孩子,而是檢討自己沒(méi)有教育好孩子,于是他懲罰自己,結(jié)果給了孩子終身難忘的教育。萬(wàn)老師到班上后,他沒(méi)有責(zé)備學(xué)生,而是責(zé)備自己沒(méi)有能力將同學(xué)教育好,為此,他罰自己站一個(gè)小時(shí)不許動(dòng),全班監(jiān)督,他真的一動(dòng)不動(dòng)地站了一個(gè)小時(shí)。這一舉動(dòng)給了全班同學(xué)極大的震撼。同學(xué)們也開(kāi)始反省自己,從此自習(xí)再?zèng)]有學(xué)生講話了。
試想,如果沒(méi)有冷靜后的機(jī)智,怎么會(huì)有這樣的效果?沖動(dòng)導(dǎo)致智昏,冷靜才會(huì)產(chǎn)生機(jī)智。能控制自己的情緒,就是超越自己。古人云:“勝人者力,自勝者強(qiáng)!睂W(xué)會(huì)克制自己的情緒是一種修養(yǎng),而這種修養(yǎng)是要慢慢養(yǎng)成的。
當(dāng)我們不良清緒上來(lái)了,怎么辦?您不妨試著這樣做:不說(shuō)話,深呼吸,從一數(shù)到十,再在心里默念“冷靜!冷靜!”
五、以平常心看待自己
以平常心看待自己,就是正確看待自己的班主任角色。魏書(shū)生老師說(shuō):“人要常有點(diǎn)渺小感,這樣自己會(huì)自在,別人也會(huì)很舒服!
不要把自己看得過(guò)于重要和強(qiáng)大,就能放下架子,就可以目中有人。太陽(yáng)光過(guò)亮就會(huì)遮住星星的光芒。班主任如果太突出自己,就會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展。
有個(gè)班主任在介紹他的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō),他們班的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不聽(tīng)他的,他伸出一個(gè)食指,學(xué)生就知道干什么,他使一個(gè)眼神,學(xué)生就明白他的意圖。這樣的教育不是成功的教育。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,不會(huì)有獨(dú)立人格,只會(huì)充滿奴性,這是很可怕的。
許多時(shí)候,班主任總是擺出一副高高在上的姿態(tài),這會(huì)讓自己很累,也讓學(xué)生覺(jué)得難以親近。
邢老師剛當(dāng)班主任時(shí),總是板著個(gè)臉,為的是要讓學(xué)生怕自己。同學(xué)們?cè)诒车乩锝o她起了個(gè)外號(hào)叫“武則天”,她知道后還覺(jué)得挺受用。一天,一個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,她把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)話,訓(xùn)了近兩個(gè)小時(shí),學(xué)生就是不認(rèn)錯(cuò)。當(dāng)時(shí)已過(guò)幼兒園放學(xué)的時(shí)間,邢老師就請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)幫她去幼兒園接女兒。當(dāng)那個(gè)同學(xué)回來(lái)告訴她女兒不在幼兒園時(shí),她突然“哇”的一聲哭了,于是瘋了似的向幼兒園沖去。在找女兒的兩個(gè)多小時(shí)里,那個(gè)犯了錯(cuò)的男生一直跟在她后面,學(xué)生的家長(zhǎng)也來(lái)了,可是邢老師一點(diǎn)都沒(méi)察覺(jué),她一直哭喊著女兒的名字。最后當(dāng)她在幼兒園老師家找到女兒時(shí),一把抱住女兒又哭了,全然忘了那個(gè)學(xué)生的存在。
出乎邢老師意料的是她的失態(tài)反而教育了學(xué)生。后來(lái),那個(gè)學(xué)生在周記中寫(xiě)道:“以前不相信父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)是真的,以為都是影視作品中瞎編的?墒强吹嚼淙舯摹拔鋭t天”為了找孩子竟然號(hào)淘大哭時(shí),我被感動(dòng)了。”
從這件事后,邢老師改變了自己的工作方式。她告訴學(xué)生,老師也是有缺點(diǎn)的人,你們也要寬容老師的缺點(diǎn)。此后,在工作中她放下架子,走近學(xué)生,師生關(guān)系很快變得融洽了。
六、學(xué)會(huì)喜歡你自己
史邁利·布蘭敦說(shuō):“適當(dāng)程度的自愛(ài)對(duì)每一個(gè)正常人來(lái)說(shuō),是很健康的表現(xiàn)。為了從事工作或達(dá)到某種目標(biāo),適度關(guān)心自己是絕對(duì)必要的!”哥倫比亞大學(xué)的亞瑟·賈西教授在其著作《面對(duì)自我的教師》中指出:教師的生活和工作充滿了辛苦、滿足、希望和心痛,因此,“自我接受”對(duì)每名教師來(lái)說(shuō)都是非常重要的。
喜歡自己的人總是樂(lè)觀、積極的,在與人交往時(shí)總是開(kāi)放的,對(duì)待周圍的物和人都以善為取向的。為了學(xué)習(xí)喜歡自己,我們必須培養(yǎng)出面對(duì)自己缺點(diǎn)的耐心。這并不意味著我們必須降低水準(zhǔn),變得懶惰、糊涂或不再盡心盡力,而是表示我們必須了解一個(gè)事實(shí):沒(méi)有人—包括我們自己—能永遠(yuǎn)達(dá)到100%的成功率。期待別人完美是不公平的,期待自己完美則是愚蠢、荒唐的。
班主任要善待自己,不要太苛求,不要讓自己成為完美主義者,要能接受自己的不足。在自己心情不好時(shí),吃點(diǎn)喜歡的東西,或花錢買點(diǎn)自己心儀的小物件,或者去自然中走走,或找人聊聊天。
班主任還要學(xué)會(huì)獨(dú)處。如果我們能與自己好好相處,那么別人就會(huì)與我們?cè)谝黄。?dú)處能讓我們更客觀地透視自己的生命,能夠更好地觀照我們自己的內(nèi)心,它會(huì)讓我們變得寧?kù)o、祥和。《圣經(jīng)》里有一句忠言:“要安靜,便可知道我就是神!豹(dú)處是作用于內(nèi)在-的,平時(shí)我們總是被周圍煩雜的事務(wù)包圍,常常忘了自己,當(dāng)你獨(dú)處時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自己。
七、在付出中得到幸福和快樂(lè)
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”通常用來(lái)形容班主任的奉獻(xiàn)精神,這樣的形容讓班主任工作帶有一種悲劇的色彩,也讓一些老師對(duì)當(dāng)班主任望而卻步。事實(shí)上,班主任工作不是只“燃燒自己,照亮別人”。當(dāng)一個(gè)班主任付出真愛(ài)和真心,和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,班主任就會(huì)得到幾倍,甚至幾十倍的回報(bào)。這種回報(bào)給班主任老師所帶來(lái)的精神享受,是沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的老師所無(wú)法體會(huì)得到的。班主任不應(yīng)是也不該是“苦行僧”,班主任熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生便會(huì)以同樣的愛(ài)來(lái)回報(bào)老師。在愛(ài)和被愛(ài)的過(guò)程中,班主任享受著工作的快樂(lè)和幸福。
師范生小霞不是很樂(lè)意做教師,在教育實(shí)習(xí)時(shí)她除了專業(yè)實(shí)習(xí)外,還有班主任工作的實(shí)習(xí)任務(wù),她抱著“既來(lái)之則安之”的態(tài)度,認(rèn)真地做了一些在她看來(lái)很分內(nèi)的工作?墒钱(dāng)她結(jié)束實(shí)習(xí)準(zhǔn)備返校時(shí),學(xué)生對(duì)她依依不舍,送給她許多的小禮物,有一個(gè)女生甚至將陪伴自己十多年的依戀娃娃送給了她。學(xué)生們的這些舉動(dòng)讓小霞受寵若驚,她怎么也沒(méi)想到自己不多的付出,卻獲得了這么多的回報(bào)。她從學(xué)生的行動(dòng)中悟到:當(dāng)老師或班主任是幸福的。她在實(shí)習(xí)總結(jié)中寫(xiě)道:“是學(xué)生讓我品嘗到做教師和班主任的幸福和快樂(lè),這種幸福感讓我改變了初衷,現(xiàn)在我想當(dāng)老師,而且一定要當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師!
全國(guó)優(yōu)秀班主任丁榕老師不幸失去了她的獨(dú)生兒子,但為了班級(jí)工作,她強(qiáng)忍著巨大的悲痛,事故的第二天一早還是來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們十分關(guān)心丁老師,他們從辦公室門縫中塞進(jìn)一張張紙條:“丁老師,我們都足您的孩子!薄岸±蠋,您要保重身體!”過(guò)節(jié)時(shí),同學(xué)們陪丁老師上公園,逛大街,想方設(shè)法轉(zhuǎn)移老師對(duì)兒子的思念。在丁老師兒子去世周年時(shí),全班同學(xué)來(lái)到老師家,送來(lái)一本漂亮的相冊(cè),相冊(cè)扉頁(yè)上寫(xiě)著:“獻(xiàn)給媽媽—童心”,后面是全班51名同學(xué)幼年時(shí)代的照片,每張照片旁邊寫(xiě)著性名、年齡。元宵節(jié)那天,丁老師10年前的學(xué)生來(lái)看望她,帶來(lái)了兩盤錄音帶,錄音帶有全班每個(gè)同學(xué)的聲音:“丁老師,我已進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),我的進(jìn)步是和您的教導(dǎo)分不開(kāi)的!薄岸±蠋煟以缇凸ぷ髁,按照您的呀咐,我在努力為人民多做好事。”聽(tīng)到一個(gè)個(gè)學(xué)生的聲音,丁老師激動(dòng)地說(shuō):“看到孩子們健康成長(zhǎng),看到他們對(duì)我的信賴,我就想,還有什么比當(dāng)教師更幸福的呢?”
毋庸諱言,當(dāng)班主任是異常辛苦的,但也是十分幸福的。因?yàn)橛辛藢W(xué)生的愛(ài),才使班主任在工作中有了不竭的動(dòng)力。當(dāng)看到經(jīng)過(guò)自己的辛勤勞動(dòng),一個(gè)個(gè)學(xué)生從借懂無(wú)知逐步成長(zhǎng)為國(guó)家的有用之才時(shí),心中就會(huì)時(shí)常涌起一股幸福的暖流。這種幸福感來(lái)自于師生割舍不斷的情感以及對(duì)事業(yè)的成就感,這也是教師不辭辛勞、甘于清貧、終身為教育奮斗的強(qiáng)大的精神原動(dòng)力。
有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿 篇13
尊敬的,親愛(ài)的老師們:
下午好!首先感謝朱校長(zhǎng)對(duì)我的一番美譽(yù),在我看來(lái)雖然言過(guò)其實(shí)了,但聽(tīng)著心里著實(shí)涌上一絲甜蜜,很是舒心?磥(lái),贊美總會(huì)給人帶來(lái)感動(dòng),不分男女老幼,這是一點(diǎn)不假的。再次,感謝在座的老師們的掌聲,讓冬日周五的這間冰冷的會(huì)議室空間流動(dòng)著一絲溫暖,很是感動(dòng),作為回贈(zèng)老師們陽(yáng)光般的掌聲,我決定用最快的速度讀完我要表達(dá)的話語(yǔ),讓老師們歸心似箭的心不在我這作過(guò)多的停留。
昨日靜下心來(lái),回首從教的日子,自己都覺(jué)得詫異,第十二個(gè)年頭的教育日程已快行進(jìn)到了一半,慨嘆歲月地流逝不著痕跡。細(xì)數(shù)自己做班主任的年齡,已有十載春秋了。溫顧這十年班主任的歷程,發(fā)現(xiàn)自己非常幸運(yùn),一直處于優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)之中,所以,自己也一直處于學(xué)習(xí)的狀態(tài):靜靜地觀察思考,巧妙地靈活借用,雖然一直是我沿襲至今班級(jí)管理的法寶,但與經(jīng)驗(yàn)之談還是相差甚遠(yuǎn),只能說(shuō)是不成熟的幾點(diǎn)而已,現(xiàn)在,我就把多年來(lái)在班級(jí)管理中學(xué)來(lái)的或是悟來(lái)的四點(diǎn)體會(huì)向大家匯報(bào)一下,不是很完善,還請(qǐng)大家給予誠(chéng)懇地建議,我將不慎甚感激。(當(dāng)然,也歡掌聲支持。)
第一點(diǎn):增進(jìn)師生間的相互了解,加深情感,使班級(jí)管理有的放矢。
因?yàn)橐恢庇浀迷陔s志上看到的這樣一句話:“人與人之間,如果心的距離近了,那么出現(xiàn)的所有問(wèn)題也就會(huì)迎刃而解。”所以,每當(dāng)我接到新的一茬學(xué)生,不論是高年級(jí)的,還是低年級(jí)的,我都會(huì)敞開(kāi)心扉,讓學(xué)生走進(jìn)我的心靈;我也會(huì)蹲下去,走進(jìn)學(xué)生的世界,與學(xué)生建立深厚的情感。當(dāng)尊敬與信任,喜愛(ài)與依賴在教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的上空流淌時(shí),教師對(duì)學(xué)生的所有合理的要求,甚至不合理的,都會(huì)被學(xué)生不折不扣的心情愉快地完成。在我的課堂上,學(xué)生爭(zhēng)著思考,搶著回答,都希望在老師的心田種下優(yōu)良的種子,開(kāi)出最美的花朵。在我的班級(jí)管理中,學(xué)生都爭(zhēng)著為班級(jí)奉獻(xiàn),搶著為他人服務(wù),都希望“文明班級(jí)”的光榮稱號(hào)有他付出的汗水;課間,孩子們一有空就會(huì)三三兩兩的走近我的身邊,或是講解趣聞,或是給我蓄水,辦公桌,我們的交談,不像是朋友,又勝似朋友,?梢哉f(shuō),我的學(xué)生在我的班上都能找到一份尊重,一份自信,一份友愛(ài),一份寬容。也可能是學(xué)生在老師心目中找到了自我,找到了價(jià)值,學(xué)生就會(huì)把自己對(duì)班級(jí)的愛(ài)毫無(wú)保留的揮灑出來(lái),班級(jí)的各項(xiàng)管理就會(huì)出色了。
第二點(diǎn):用好小助手,實(shí)現(xiàn)自我管理,使班級(jí)管理輕松有序。
聽(tīng)過(guò)全國(guó)特級(jí)教師魏書(shū)生的講座,也看過(guò)她的關(guān)于班級(jí)管理的書(shū)籍。他的讓班級(jí)的學(xué)生“人人有事干,事事有人干”的管理給我的印象最深,在我的班級(jí)里,我也充分地運(yùn)用了它的這種管理理念:學(xué)生能做的事情,老師不做。把班級(jí)的所有事情都分散到每個(gè)學(xué)生的身上,讓他們?cè)谧约业淖粤衾锍浞窒硎苤鲋魅说目鞓?lè),他們做起事來(lái)就會(huì)十分的賣力與認(rèn)真,教師只需定期評(píng)比他們的勞動(dòng)果實(shí),開(kāi)展“果實(shí)品嘗會(huì)”活動(dòng),班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)和日常管理就會(huì)一日勝似一日,日日更上層樓!有點(diǎn)不謙虛地說(shuō),在我管理過(guò)的班級(jí)里,學(xué)生的能力都特別強(qiáng),許多學(xué)生都能獨(dú)擋一面,不僅會(huì)說(shuō),而且會(huì)做。這一點(diǎn)與我同辦公室的老師應(yīng)該說(shuō)有很深的體會(huì)。
第三點(diǎn):巧妙地開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,使班級(jí)管理豐富多彩。
作為學(xué)生最怕的就是學(xué)習(xí)與生活如一潭死水般沒(méi)有變化,學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)與工作的激情,這時(shí)就需要老師運(yùn)用智慧的大腦,語(yǔ)言的魅力,巧妙地開(kāi)展活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。在我的班里,學(xué)生會(huì)為一周一評(píng)的六五之星隨時(shí)奉獻(xiàn)自己課堂上的積極思考,課余的積極勞動(dòng);在我的班里,學(xué)生會(huì)用自己最友善的品質(zhì)換取老師每周10位與他們父母美言他的名額;在我的班里,學(xué)生會(huì)為得到老師每天晨會(huì)課上10名表?yè)P(yáng)名單上的成員而端正自己的學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度。在班級(jí)管理中,只要是能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情和學(xué)習(xí)興趣的,我都會(huì)去嘗試,讓學(xué)生處于一種積極地狀態(tài)當(dāng)中,愛(ài)著集體,愛(ài)著工作,愛(ài)著學(xué)習(xí)與生活。
第四點(diǎn):重視榜樣的力量,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)地意識(shí),使管理工作生機(jī)勃勃。
教師是學(xué)生的一面鏡子。教師的一言一行隨時(shí)隨刻都在影響著學(xué)生。要想學(xué)生朝著你期望的方面發(fā)展,那么教師自己就必修做這方面的人!凹核挥鹗┯谌。”我時(shí)刻謹(jǐn)記著身教勝于言教的道理,所以,在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中,要求學(xué)生做到的事情,自己必修做到,希望學(xué)生有一顆寬容的心,自己就要有一顆博大的胸懷;希望學(xué)生能夠笑對(duì)困難,自己必修微笑生活;希望學(xué)生有水滴石穿的,自己必修擁有堅(jiān)持不懈的毅力。在我的班里,我和學(xué)生都在朝著這方面努力,也都在相互勉勵(lì),當(dāng)然,也看到了一點(diǎn)曙光。
班主任的工作是瑣碎而又煩心的,當(dāng)你苦無(wú)方法而又不去挑戰(zhàn)這份工作時(shí),那么你就會(huì)覺(jué)得工作生厭而又無(wú)趣。而當(dāng)你一旦擁有技巧,走進(jìn)學(xué)生的心田,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)天底下最小的主任---班主任,就會(huì)是天底下最幸福而又最輕松的人!
班級(jí)管理有法,但無(wú)定法,只有適合自己的才是最好的方法,相信,在座的各位都能找到有效地適合自己的管理方法,也祝愿在座的各位都能成為工作中最快樂(lè)而又輕松的人。
謝謝!
有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿 篇14
孩子們,今天是開(kāi)學(xué)的第一天,看到你們生龍活虎的樣子,老師們就像你們見(jiàn)到老師一樣高興。開(kāi)學(xué)了,我想檢查一下放假前老師們給你們布置的寒假作業(yè),看看你們有沒(méi)有就像父母給你們做事一樣給父母做了些什么,捶背啦,揉肩啦,洗腳啦。做了的同學(xué)如果能寫(xiě)就寫(xiě)成作文交給老師參加學(xué)校組織的征文比賽,如果是低年級(jí)不能寫(xiě)的就在上班會(huì)的時(shí)候講給老師和同學(xué)聽(tīng),看看是誰(shuí)不僅做的精彩而且說(shuō)的精彩。
孩子們,愛(ài)是相互的。老師給你們布置的親情作業(yè),就是想讓你們?cè)诮o父母做事的過(guò)程中體會(huì)到我們成長(zhǎng)的每一天中父母的艱辛。十月懷胎,母親挺個(gè)大肚子,還要因?yàn)槿焉锓从扯煌I吐。想象一下你每天都背著十個(gè)書(shū)包行走,而且晚上睡覺(jué)都只能用仰面朝天一個(gè)姿勢(shì)入睡的樣子吧,那就是我們的母親,她們的愛(ài)我們是永遠(yuǎn)也還不清的。
老師們也愛(ài)我們。她們耐心地給我們傳授知識(shí),輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí),用這種方式表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)。同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦努力,用的成績(jī)回報(bào)老師。
同學(xué)間也要有愛(ài)。要互相關(guān)心,偶爾有了小矛盾第一個(gè)承認(rèn)錯(cuò)誤的那個(gè)同學(xué)就應(yīng)該值得尊敬,因?yàn)樗鞘紫全I(xiàn)出愛(ài)的人。
我們希望我們的老師和同學(xué)們?nèi)巳擞袗?ài),相互傳遞愛(ài),時(shí)時(shí)感受愛(ài),讓愛(ài)成為我們學(xué)校永遠(yuǎn)不變的旋律,讓我們學(xué)校成為產(chǎn)生愛(ài)傳播愛(ài)的美好樂(lè)園。
有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!今天很榮幸跟大家一起交流做班主任的一些做法。
工作20年,當(dāng)了18年的班主任工作,班主任工作繁重瑣碎,可謂是:酸甜苦辣都嘗了不少。但是當(dāng)看到孩子們進(jìn)步了,轉(zhuǎn)變了,或者得到家長(zhǎng)的肯定時(shí),這是當(dāng)班主任最開(kāi)心的時(shí)候。
一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧溫馨的班集體,讓孩子們感受家的溫暖。
每接手一個(gè)新班,我會(huì)告訴他們:我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間比在家的時(shí)間還要多,同學(xué)之間相處愉快和諧的,你會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)生活快樂(lè)而幸福。所以同學(xué)之間要懂得互相幫助,互相關(guān)心。我還利用主題班會(huì),做好文明有禮教育,讓孩子們感受到與同學(xué)相處,文明禮儀的重要性,并教會(huì)孩子們當(dāng)產(chǎn)生矛盾如何化解,讓孩子們學(xué)會(huì)不要因一點(diǎn)小事情就斤斤計(jì)較。同學(xué)間懂得友好和諧共處,他們之間矛盾少了,自然班主任的工作就減少了許多了。同時(shí)自己也做好一個(gè)示范的作用,同學(xué)病了親切問(wèn)候,或者發(fā)問(wèn)候短信,孩子們需幫助的及時(shí)幫助,讓他們從心底里感受到老師對(duì)他的關(guān)心,慢慢孩子們也懂得老師很關(guān)心我們,我們也要懂得關(guān)心老師。
二、養(yǎng)成好習(xí)慣。
小低年級(jí)就是要抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,一開(kāi)始就要讓學(xué)生清楚書(shū)寫(xiě)、衛(wèi)生、禮貌、集隊(duì)、課前、坐姿等各方面的行為習(xí)慣的要求,在獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)中樹(shù)立榜樣,在提醒中不斷改進(jìn),讓孩子們的習(xí)慣慢慢形成,一旦養(yǎng)成好習(xí)慣,教育就順利多了。而在行為習(xí)慣中,安全教育就要放在首位,做班主任最怕就是出現(xiàn)安全問(wèn)題了,這是最勞心,最煩心的事,所以一定要做好防范于未然,但是并不是做了工作就會(huì)一切都美好。這就只能做好后續(xù)的教育與溝通工作了。
三、好關(guān)系勝過(guò)好方法。
這是在班主任學(xué)習(xí)中,附屬學(xué)校副校長(zhǎng)、教育部班主任國(guó)培特聘專家——鄭就是這樣說(shuō)。
我時(shí)常羨慕那些高個(gè)子,大嗓門的同事們,因?yàn)樗麄冊(cè)谏聿姆矫嬲急M優(yōu)勢(shì),在學(xué)生面前不露而威,一下子就把學(xué)生給震住了。我沒(méi)有身材優(yōu)勢(shì),更沒(méi)有一個(gè)大嗓門,再加上近年來(lái)身體的情況,大聲批評(píng)孩子幾句,就已沒(méi)氣了!還記得剛畢業(yè)時(shí)親耳聽(tīng)到一個(gè)村民說(shuō):這老師個(gè)子這么小,能控得住學(xué)生?聽(tīng)著的那一刻,心里真不是滋味!如何讓孩子信服自己?如何讓交給孩子的家長(zhǎng)放心?這很值得我的思考。而一直以來(lái)的做法,讓我深深地體會(huì)到,與學(xué)生、家長(zhǎng)打好關(guān)系,教學(xué)工作會(huì)輕松許多。第一個(gè)打好關(guān)系的是與學(xué)生們。在這班學(xué)生一年級(jí)時(shí),我經(jīng)常參與孩子們的活動(dòng)中去:跳繩、踢毽子、跳皮筋等,在玩中,拉近師生的距離,在下課時(shí),與孩子們談心、聊天,知道孩子生日了,全班一起唱首生日歌,送他生日祝福,平時(shí)在對(duì)待所有的孩子們我都是一視同仁,讓孩子們感受到自己既是能談心的朋友也是一個(gè)和藹可親的老師,也是一個(gè)公平公正的老師。正因?yàn)槠降扰c孩子相處,孩子們內(nèi)心真正信服老師,真正喜歡老師。孩子喜歡上自己,就會(huì)吸引到學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡上自己的課,也就聽(tīng)老師的教育了。如果學(xué)生事事處處與自己作對(duì),惹是生非,那作為班主任每天都在苦海中了。與孩子們保持良好關(guān)系使自己管理班級(jí)也輕松了。在保持這種關(guān)系時(shí),我還覺(jué)得還要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,學(xué)會(huì)理解學(xué)生、學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)寬容很重要。在班主任培訓(xùn):鄭立平專家就提到:班主任的工作就是一個(gè)成年人領(lǐng)著一群孩子好好地過(guò)日子,要與孩子們好好地經(jīng)營(yíng)我們的生活。班主任要主動(dòng)地去經(jīng)營(yíng)這塊沃土,種出自己喜歡的莊稼。要經(jīng)營(yíng)好生活,就與孩子們打好關(guān)系。
第二個(gè)要打好關(guān)系的是:家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。新接手一個(gè)班,要讓家長(zhǎng)知道我們的出發(fā)點(diǎn)都是想把孩子教好。我們一起齊心協(xié)力才能把孩子教好,(鄭立平專家提到:讓家長(zhǎng)知道:家長(zhǎng)是孩子終生的教師,我們只是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)路人,一段時(shí)間的陪伴者而已。)我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,這是我工作了這么多年的習(xí)慣。有時(shí)電話,短信、微信等,在與家長(zhǎng)的溝通中,我覺(jué)得一定真誠(chéng),讓家長(zhǎng)感受到自己對(duì)他孩子的關(guān)注。因?yàn)閷⑿谋刃奈业暮⒆拥玫嚼蠋煹年P(guān)注我也非常開(kāi)心,也就會(huì)主動(dòng)地配合老師做好各項(xiàng)工作。更重要的讓他們看到我們對(duì)他孩子做了許多的工作,能得到他們接受或者認(rèn)可,從而配合自己的工作。我通過(guò):短信、電話、微信等及時(shí)將孩子的進(jìn)步、不足、在校情況、學(xué)習(xí)情況,或者拍下一些上課、活動(dòng)圖片發(fā)到微信群里,告知家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子情況。記得現(xiàn)教這班學(xué)生的一年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,我?guī)缀趺刻旆艑W(xué)后除了改作業(yè)后,大部分的時(shí)間就是發(fā)短信,今個(gè)表?yè)P(yáng)這個(gè)、提醒那個(gè),后天表?yè)P(yáng)那個(gè)、提醒那個(gè),一個(gè)多月后,44個(gè)孩子都收到我的至少一條短信,那一個(gè)月感覺(jué)忙極了,但是感覺(jué)是值得的,在訂校服時(shí),居然破天荒一天內(nèi)收齊了錢,在我后來(lái)請(qǐng)了一個(gè)月的病假,家長(zhǎng)積極配合,督促完成孩子每天的作業(yè),家庭作業(yè)沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。在一、二年級(jí)乃至剛過(guò)去的校運(yùn)會(huì)中,家委會(huì)積極配合,帶隊(duì)比賽,以及上個(gè)月我在外學(xué)習(xí)一個(gè)星期,家長(zhǎng)也非常配合,每天督促孩子完成作業(yè),并給孩子每天的聽(tīng)寫(xiě)改分,督促更正。家長(zhǎng)的配合,讓我很感動(dòng),而我也不忘全班發(fā)短信表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)的積極配合。而家長(zhǎng)對(duì)老師工作的認(rèn)可與配合,讓自己不在學(xué)校也放心多了。(在這我要感謝江麗姍老師,在剛落到小低級(jí)組時(shí),江麗姍老師告訴我她與家長(zhǎng)溝通的一些技巧,她班的家長(zhǎng)是非常配合的,在這方面她更有經(jīng)驗(yàn)。雖然我一直都與家長(zhǎng)聯(lián)系,但是她的做法比了我一些啟示:新接手一個(gè)班,分批發(fā)短信給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)知道老師很關(guān)注他們的孩子,我們的工作就會(huì)減輕許多。)在班主任學(xué)習(xí)中兩位專家都提到搞好班級(jí)管理,要多發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),把家長(zhǎng)引進(jìn)班會(huì)課,充分利用家長(zhǎng)。
四、制定班級(jí)自主管理方案、優(yōu)秀小組評(píng)比方案,做到有法可依。
接手一個(gè)新班后,就要與學(xué)生們一起制定班級(jí)自主管理制度,優(yōu)秀小組評(píng)比方案。實(shí)施要持之以恒。利用班會(huì)課幾分鐘的時(shí)間,及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)。
五、最后是當(dāng)班主任觀念的轉(zhuǎn)變。
摘錄鄭立平專家的話與大家一起共勉:
1、重復(fù)乏味地做著一件不喜歡的事情,這是一種折磨、痛苦。
2、班主任與學(xué)生的關(guān)系就是:你與戀人的關(guān)系,如果你不喜歡你的戀人,你會(huì)覺(jué)得與他一起生活是一件痛苦的事情。
3、當(dāng)所有方法都行不通時(shí),試試重新建關(guān)系吧!
4、是我們選擇了教育,而不是教育選擇我們。當(dāng)我們無(wú)法改變自己的職業(yè),那就只能改變自己的心態(tài)了。
5、愛(ài)學(xué)生要有智慧,沒(méi)有智慧的愛(ài)是庸俗的。
6、沒(méi)有愛(ài),老師的工作更筋疲力盡,他的愛(ài)不能生出更多的東西。
多謝大家的聆聽(tīng),有講得不足之處請(qǐng)大家原諒,更希望有好方法的同事們能與自己一起分享,使自己的教育更輕松。最后祝福我們:都能領(lǐng)著孩子們,好好過(guò)日子,過(guò)上我們幸福的生活!謝謝大家!
有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
很高興,我能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起交流、學(xué)習(xí),共同分享班主任工作的苦與樂(lè)。作為班主任,我是快樂(lè)的,更是幸福的。做一個(gè)成功的、優(yōu)秀的班主任是我追求的目標(biāo)。但今天,我想對(duì)大家說(shuō)的是:要做一個(gè)有特色的班主任。那么,作為一個(gè)班主任,我的主要特色是什么呢?
一、文化建設(shè)顯內(nèi)涵
有人群的地方就有文化。學(xué)校是文化的發(fā)源地之一,班級(jí)是學(xué)校的基本組成單位,所以班級(jí)文化建設(shè)不容忽視。但良好的班級(jí)文化不是造出來(lái)的,它需要細(xì)心的培育,耐心的經(jīng)營(yíng)。只有有了良好的班級(jí)文化才能彰顯一個(gè)團(tuán)隊(duì)的深刻內(nèi)涵。
班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容包括班徽、班旗、班歌,班風(fēng)、學(xué)風(fēng),班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)理念、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)精神、班級(jí)公約以及相關(guān)的班級(jí)管理制度。就以高09級(jí)9班為例吧,班徽以“勝”字為原型,突出了“山高絕頂,舍我其誰(shuí)”的豪邁氣魄。同時(shí),加入了許多具有我們九班特色的元素:“9”,“九”代表了我們高20xx級(jí)9班長(zhǎng)長(zhǎng)久久!芭!北阆笳髦覀儼嗤瑢W(xué)對(duì)學(xué)習(xí),對(duì)生活的那般沖勁。一個(gè)“九”字鑲嵌在火紅的太陽(yáng)之中,這就是我們的班旗。班旗以代表性的數(shù)字“九”為藍(lán)本。加以人性化,實(shí)顯人文九班,激情九班,活力九班,預(yù)示著我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,提高責(zé)任意識(shí),樹(shù)立感恩心態(tài),誓與紅日爭(zhēng)光芒。我們的班歌更是寫(xiě)出了九班人豪邁的氣概和奮斗的決心和勇氣。文明高雅、樂(lè)學(xué)善思是我們的班風(fēng),立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本是我們的學(xué)風(fēng)。我們以“創(chuàng)特色班級(jí),出文科品牌,為北中爭(zhēng)光”為班級(jí)目標(biāo),以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)處事”為班級(jí)理念,提出了“我在九班中,九班在我心中,九班成功我成功”的班級(jí)口號(hào),這些都充分展示了高09級(jí)9班“自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”的班級(jí)精神。
當(dāng)然班級(jí)文化建設(shè)不僅僅是以上這幾點(diǎn),它除了有自身的特點(diǎn)和規(guī)范以外,還必須體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念,以學(xué)校文化建設(shè)為依托。在實(shí)際工作中,我結(jié)合學(xué)校“四園”(即人文校園、成長(zhǎng)樂(lè)園、生活花園、溫馨家園)建設(shè)的目標(biāo),提出了建立“和諧九班”的理念。通過(guò)“倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀、建設(shè)書(shū)香校園”等系列活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了“書(shū)香九班”的建設(shè)目標(biāo)。
總之,是感恩的心靈讓我們不斷追求;是自信的心態(tài)讓我們昂首挺胸;是團(tuán)結(jié)的力量讓我們勇往直前;是遠(yuǎn)大的抱負(fù)讓我們步步高升;是拼搏的勁頭讓我們笑傲江湖;是不屈的精神讓我們屹立于北山之巔。這就是我們高09級(jí)9班的內(nèi)涵。
二、思想引領(lǐng)鑄靈魂
有位名人說(shuō):“牽引靈魂是教育的真諦”。我認(rèn)為要帶好一個(gè)班,必須洞悉學(xué)生的思想,走進(jìn)學(xué)生的心靈,真正做學(xué)生靈魂的引路人。這就要求我們用自己的文化和先進(jìn)的理念去引導(dǎo)學(xué)生,把他們武裝起來(lái),讓他們不自主地沿著一個(gè)正確的方向不斷前進(jìn),從而達(dá)到良好的教育效果。在我的班主任工作中,我主要是從以下三方面去引領(lǐng)學(xué)生的,這也是我在班級(jí)中經(jīng)常說(shuō)的三句話。
首先,讓感恩成為一種素養(yǎng)。我曾經(jīng)看到這樣一句話:人的杠桿是精神,精神的支點(diǎn)是感恩,只要有了感恩的思想,人就會(huì)煥發(fā)出無(wú)窮的力量。是啊,學(xué)會(huì)感恩就等于架起了做人的支點(diǎn),其重要性不言而喻。在這幾年的班級(jí)管理中,我總是通過(guò)主題演講和主題班會(huì)以及案例教育的形式引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立感恩的心態(tài)。讓他們懂得,感念父母之恩,要孝敬父母;感念老師之恩,要尊重老師;感念祖國(guó)之恩,要報(bào)效祖國(guó);感念自然之恩,要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處;感念社會(huì)之恩,要學(xué)會(huì)和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處,這才是一種更加豐滿的教育,這樣的教育才是刻骨銘心的。在上學(xué)期期末考試的前一天晚自習(xí),有個(gè)學(xué)生主動(dòng)來(lái)到辦公室,她對(duì)我說(shuō):“老師,這一年來(lái)我收獲最大的就是懂得了感恩父母,改變了對(duì)父母的態(tài)度,我們一家人都很幸!,然后深深的鞠了一躬,道了聲謝謝。
其次,讓奮斗成為一種精神。冰心曾說(shuō):“成功的花,人們只是驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初,它的芽浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨”。作為班主任,要在日常生活與學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的諾言,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。每個(gè)人的成功都是來(lái)之不易的,更不是唾手可得的,它是通過(guò)自己不斷的努力拼搏而得來(lái)的。在高三暑假補(bǔ)課的第二個(gè)星期,我班開(kāi)了以《聆聽(tīng)、傾述》為主題的班會(huì),影響最大的是兩個(gè)成績(jī)最差的同學(xué)所講述的他們的心里話,他們奮斗的艱辛。盡管他們的成績(jī)差,可他們那種精神卻深深的打動(dòng)了每一位同學(xué)。記得有個(gè)同學(xué)在周記中寫(xiě)出了這樣的感想:“我想自己一定是有能力的,下一步就得靠我自己踏踏實(shí)實(shí)地去干,去拼搏。一直都挺為老師的那句話感動(dòng):我們來(lái)9班是為了創(chuàng)造奇跡的,我將會(huì)是一個(gè)奇跡!”這也充分顯示是了她立志奮斗的精神。
第三,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。早在公元前350年,古希臘哲學(xué)家亞里士多德便宣稱:“優(yōu)秀不是一種行為,而是一種習(xí)慣!碑(dāng)一個(gè)人來(lái)到世界上的時(shí)候,除了智商和他人有一些差別外,其他的東西基本上都是后天形成的。這其中既有家庭環(huán)境的影響、學(xué)校教育的引導(dǎo)、社會(huì)環(huán)境的造就,更少不了個(gè)人有意識(shí)、堅(jiān)持不懈地努力。優(yōu)秀的學(xué)生之所以優(yōu)秀,其根本原因就在于他們擁有一種優(yōu)秀的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且這種習(xí)慣潛移默化地孕育了她們優(yōu)秀的個(gè)性和人格。也許有的同學(xué)認(rèn)為自己沒(méi)有優(yōu)秀細(xì)胞,如何讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣呢?其實(shí),每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),也都存在著不足。如果他們總是盯著自己的缺點(diǎn)與不足,覺(jué)得自己這也不行那也不行,那么你真的是什么都不行。反之,如果能把目光集中在自己的優(yōu)點(diǎn)上,并且愿意花力氣把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,相信一切都會(huì)煥然一新。所以,作為班主任要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),不斷地強(qiáng)化行為,慢慢地就養(yǎng)成了習(xí)慣。比如,清潔衛(wèi)生,文明禮儀常規(guī),不是因?yàn)闄z查才去做,而是提高自身素質(zhì),提升自身形象的一種習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就影響人的性格,而性格是決定人的命運(yùn)的。所以,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,讓生命更精彩。
世界永遠(yuǎn)不變的就是改變。一切改變?cè)从谒枷氲淖兓,改變從心做起,從每個(gè)學(xué)生做起,這也是班主任工作中必不可少的環(huán)節(jié)。
三、自主管理促養(yǎng)成
如今的班主任,感嘆最多的就是忙、累并且學(xué)生還難管。是啊,早自習(xí),課間操、午自習(xí),讀報(bào)課,晚自習(xí),面面俱到,事事要管,可謂兢兢業(yè)業(yè)、不辭勞苦?山Y(jié)果卻是累倒班主任,學(xué)生叫苦。事實(shí)上這種保姆式、警察式的班級(jí)管理模式早已過(guò)時(shí)了,它過(guò)多地強(qiáng)調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位,忽視了學(xué)生主體意識(shí),在一定程度上淡化了學(xué)生對(duì)班集體的責(zé)任感和義務(wù)感,抑制了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。不少老師的班級(jí)管理主要還是通過(guò)灌輸規(guī)章制度、懲治違紀(jì)典型、借助集體輿論等方法來(lái)完成,沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,導(dǎo)致班級(jí)管理中的獨(dú)角戲,班主任吃力不討好,效率低下的局面。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“沒(méi)有自我教育,就沒(méi)有真正的教育!彼栽诎嗉(jí)管理中,我提倡學(xué)生自主管理。
首先,優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)是實(shí)施自主管理的必由之路。通過(guò)民主選舉,不論成績(jī)好壞,只要有興趣,有激情,有能力,熱心于班級(jí)事務(wù)的同學(xué)都可以做班干部。其中班長(zhǎng)又是班干部中最重要的角色,所以班主任要慎之又慎。實(shí)施班級(jí)管理過(guò)程中,班主任將班級(jí)管理的日常事務(wù)交給班干部團(tuán)隊(duì),并做好他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。同時(shí)班主任既要要加強(qiáng)對(duì)班干部的理論輔導(dǎo)和實(shí)踐指導(dǎo),使他們具備管理班級(jí)的能力,又要加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生自我管理意識(shí)和能力的'培養(yǎng),幫助他們形成良好的習(xí)慣。在常規(guī)管理過(guò)程中,我設(shè)置了這樣一個(gè)管理結(jié)構(gòu):值日生——值周班委——班長(zhǎng)。值日生每天將值日情況做好書(shū)面記載,由值周班委、班長(zhǎng)簽字,最后由班主任審核。值日生利用每天晚上讀報(bào)課的時(shí)間在全班總結(jié)。每周由班長(zhǎng)主持召開(kāi)班干部會(huì),對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)反思,對(duì)下周的工作進(jìn)行布置和安排。這樣的會(huì)議我一般是不參加的,但我會(huì)檢查班干部會(huì)議記錄。然后不定期的主持召開(kāi)全體班干部會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。從這幾年的班級(jí)管理來(lái)看,效果非常好。獲得過(guò)兩次永川區(qū)先進(jìn)班集體和一次永川區(qū)五四紅旗團(tuán)支部。所以,選拔、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì),可以有效的實(shí)施自主管理。
其次,科學(xué)、規(guī)范的制度是實(shí)施自主管理的有效保障。只要是教師都知道,現(xiàn)在的學(xué)生真的難管。他們從小就被“圈養(yǎng)”,自我意識(shí)很濃,團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí)都很差。就憑幾個(gè)班干部和班主任的苦口婆心是很難管理好班集體的。因此,必須要有相關(guān)的管理制度來(lái)約束他們,要讓他們知道自己應(yīng)有的權(quán)利和該承擔(dān)的義務(wù)。很多老師都還繼續(xù)用操行分這一有力武器來(lái)進(jìn)行常規(guī)管理,我認(rèn)為這樣的方式已經(jīng)對(duì)高中生不適用了。所以到北山中學(xué)的第二年至今我都沒(méi)有用過(guò)那個(gè)東東。取而代之的是更加嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范、民主的常規(guī)管理制度。比如《班級(jí)公約》、《值日生管理制度》、《學(xué)生請(qǐng)假制度》等等。這些制度都是有班干部組織領(lǐng)導(dǎo)全體同學(xué)參與制定的。這樣的制度更民主、更科學(xué),更具有約束力。事實(shí)上,在管理過(guò)程中,我是很靈活的,一般情況下都沒(méi)有按制度去嚴(yán)厲的懲罰學(xué)生,總是以說(shuō)服教育,耐心的曉之以理,動(dòng)之以情。這正是幾千年前老子提倡的無(wú)為而治,人治的最高境界!
總之,對(duì)班級(jí)管理而言,管是為了不管。班主任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的自我管理。以便把班主任從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解脫出來(lái),將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生思想引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)上來(lái),有更多的時(shí)間走專業(yè)化成長(zhǎng)之路。
四、愛(ài)心交流創(chuàng)和諧
用愛(ài)心經(jīng)營(yíng)教育,因愛(ài)改變生活,這是我自己的教育理念。教育如果缺少了愛(ài),也不可能有真正的教育。關(guān)愛(ài)學(xué)生是一個(gè)既古老而又新鮮的話題,說(shuō)它古老是因?yàn)樗?jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月,說(shuō)它新鮮是因?yàn)橛泻芏嘟處煵恢廊绾尾攀钦嬲年P(guān)愛(ài)學(xué)生。我認(rèn)為,關(guān)愛(ài)學(xué)生至少應(yīng)該做到以下三點(diǎn):
(一)關(guān)心學(xué)生
首先,關(guān)心學(xué)生應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活。學(xué)校是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所,離開(kāi)父母,老師就是最值得學(xué)生依賴的對(duì)象,然而,事實(shí)上是這樣嗎?很多都不是,這說(shuō)明老師沒(méi)有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,沒(méi)有贏得學(xué)生的信賴。關(guān)心學(xué)生的生活要關(guān)心學(xué)生的飲食起居,關(guān)心學(xué)生的身體健康,關(guān)心學(xué)生的思想,關(guān)心學(xué)生生活快樂(lè)嗎?我問(wèn)過(guò)很多學(xué)生,大多數(shù)都認(rèn)為生活不快樂(lè)。所以班主任更要用心去讓學(xué)生感受生活的樂(lè)趣。其次,關(guān)心學(xué)生還要關(guān)心學(xué)生的成績(jī)。學(xué)生感覺(jué)最大壓力還是成績(jī)帶來(lái)的。因此要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,想盡一切辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在實(shí)際工作中,我們還可以通過(guò)關(guān)心學(xué)生的同學(xué)、朋友來(lái)實(shí)現(xiàn)關(guān)心學(xué)生的目的,這往往能起到事半功倍的效果呢!
。ǘ⿲捜輰W(xué)生
有人說(shuō):“寬容就是去擁抱學(xué)生,讓他覺(jué)得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生,讓他覺(jué)得你看到了他的缺點(diǎn)卻沒(méi)有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對(duì),讓他覺(jué)得你不是生活的權(quán)威而是伙伴……”學(xué)生是人,是正在成長(zhǎng)的、獨(dú)立的個(gè)體,我相信他們一定會(huì)犯錯(cuò)。但是學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候是不是一定要當(dāng)面指責(zé),甚至破口大罵,不請(qǐng)家長(zhǎng)不罷休呢?我看未必,我們年級(jí)有個(gè)班的學(xué)生多次和我談到同一個(gè)問(wèn)題,也就是他們特別反感班主任動(dòng)不動(dòng)就給家長(zhǎng)打電話,他們簡(jiǎn)直是反感至極。在09級(jí)9班高二這一年,我就給家長(zhǎng)打過(guò)兩次小報(bào)告,一次是學(xué)生醉酒,一次是學(xué)生曠課半天。作為班主任,在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候一定要保持要冷靜,不能采取簡(jiǎn)單粗暴的行為,一定要正確引導(dǎo)他們知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)。更在他們內(nèi)心最脆弱的時(shí)候,最大限度地理解、善待他們,促進(jìn)他們從內(nèi)心開(kāi)始的真正轉(zhuǎn)變,這也許就是對(duì)學(xué)生最大的寬容吧。
。ㄈ┵p識(shí)學(xué)生
每個(gè)孩子都是上帝牽著她的手來(lái)到這個(gè)世界的。在每個(gè)孩子的心靈深處,都渴望被別人贊美、表?yè)P(yáng)和欣賞。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),給予贊揚(yáng),將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)積極的健康的情感體驗(yàn),促使他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己,肯定自己,樹(shù)立自信心。贊科夫說(shuō):“漂亮的孩子人人喜愛(ài),愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)!痹谄匠5慕逃、教學(xué)中,任何一個(gè)教師都能做到賞識(shí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,任何班主任都能做到喜歡表現(xiàn)較好的同學(xué),也都能積極主動(dòng)地引導(dǎo)他們向更高的目標(biāo)前進(jìn)。然而,還有很多中等生,甚至所謂的雙差生,我們的教師能真正發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)嗎?能真正賞識(shí)他們嗎?一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俨,行為?xí)慣無(wú)論有多么的惡劣的學(xué)生,在他們身上都會(huì)有閃光的地方,比如做清潔衛(wèi)生非常積極,體育運(yùn)動(dòng)各項(xiàng)目?jī)?yōu)秀,關(guān)心班集體榮譽(yù),助人為樂(lè)等等。其實(shí),做教師的都清楚這些,但偏偏就不能放下自己的威嚴(yán)和功利的心理去真正的賞識(shí)學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,讓他們得以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。什么樣的老師會(huì)讓學(xué)生一輩子感激,一輩子難以忘記?不是那些以刺激學(xué)生脆弱的心靈來(lái)促使他們覺(jué)悟的老師,也不是那些動(dòng)輒冷言譏諷,孤立學(xué)生,讓他們?cè)缭珞w驗(yàn)師心冷暖的老師,更不是那些將分?jǐn)?shù)凌駕于一切之上,將學(xué)生分成三六九等,甚至打、罵罰的老師。賞識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,克服自卑、懦弱心理。所以關(guān)愛(ài)學(xué)生就必須賞識(shí)他們。
另外,關(guān)愛(ài)學(xué)生還要注重和學(xué)生的溝通與交流。就我目前了解的情況來(lái)看,教師、特別是班主任都很難實(shí)現(xiàn)與學(xué)生平等的溝通與交流,當(dāng)然這原因雖然很多,但最根本的原因在于我們教師,這只是我的一家之言。我喜歡和學(xué)生交流,和他們交流是在和一顆純潔的心靈碰撞。不管多么棘手的問(wèn)題,我都是通過(guò)交流和溝通得到有效解決的。所以學(xué)生與老師之間的交流是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。很多情況下學(xué)生不愿意主動(dòng)找老師談話,但他們是非?释羞@么一次談話的,那表明老師是有關(guān)心自己的。在學(xué)生處于被動(dòng)的情況下,老師就應(yīng)該主動(dòng)一些,態(tài)度盡量溫和,以一個(gè)朋友的身份去進(jìn)行了解,而不是給人一種居高臨下,高高在上的感覺(jué)。即使是有問(wèn)題的學(xué)生你也要嘗試用微笑去面對(duì)他,他表面上可能會(huì)覺(jué)得這笑很虛偽,但這是需要一個(gè)過(guò)程來(lái)慢慢調(diào)整的,久而久之,形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格,學(xué)生一定會(huì)喜歡的。我和學(xué)生溝通的方式主要是正面談話、周記、QQ、短信、博客等,這些都是一些非常有效且時(shí)尚的溝通方式。
關(guān)愛(ài)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心靈,真誠(chéng)地和學(xué)生溝通交流,做學(xué)生可以信賴的朋友,這樣的集體一定會(huì)是一個(gè)非常和諧的團(tuán)隊(duì)。
五、自我反思謀發(fā)展
隨著教育改革的進(jìn)一步深入,對(duì)每個(gè)教師來(lái)講,專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)非常緊迫的任務(wù)。毋庸諱言,在當(dāng)前的班主任工作中存在著很多問(wèn)題,這些問(wèn)題的解決僅僅依靠理論研究者的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要廣大一線教師和班主任的參與,即要依賴那些富有批判性和創(chuàng)造性的班主任隊(duì)伍。我希望成為其中的一員,所以我必須養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,以謀求教師發(fā)展的理想境界。
反思一年的工作,有很多值得總結(jié)。首先,不管是班級(jí)管理還是教學(xué)活動(dòng),都還帶有一定的功利心。它不利于教師把愛(ài)的雨露無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生;它不利于教師客觀地管理和評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生,往往會(huì)帶著一定情緒去處理一些事情;它也不利于教師因材施教,容易激化老師與學(xué)生之間的矛盾,事實(shí)上,這也是不符合教育規(guī)律的。其次,作為教師,還沒(méi)有起到很好的表率作用。我是一個(gè)樂(lè)觀的人,有時(shí)候喜歡拿學(xué)生開(kāi)玩笑,而有些同學(xué)因此受到傷害。還有部分同學(xué)認(rèn)為老師陰險(xiǎn)、虛偽,這都是由于自己處理問(wèn)題的方式和方法出現(xiàn)了一些問(wèn)題。第三,從常規(guī)管理方面來(lái)看,我的問(wèn)題就多了。正如有同學(xué)在周記中提到的,下課有時(shí)候拖堂,沒(méi)有每天堅(jiān)持聽(tīng)學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告,有時(shí)候還會(huì)停課接電話等等。事實(shí)上,這些問(wèn)題我都是非常注意的,但還是做得不好,有學(xué)生不滿意,我想那一定是老師的原因?傊,這一年的工作中,我還有很多缺點(diǎn)和不足,好在我的學(xué)生能及時(shí)給我指出來(lái),我想只要我肯反思,善于反思,不斷學(xué)習(xí),在以后的班級(jí)管理和教學(xué)活動(dòng)中會(huì)做得更好、更完善。
作為班主任,一定要學(xué)會(huì)反思。我們有一面非常好的鏡子,那就是學(xué)生,經(jīng)常拿它來(lái)照照自己吧,但你一定要有足夠的勇氣去面對(duì)鏡子里那丑陋的自己。我要感謝我的學(xué)生,是他們?cè)趲椭,激?lì)我,讓我能更多地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。和我的學(xué)生相處,我是快樂(lè)的,和他們一起生活、學(xué)習(xí),我又是幸福的。在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)為這一分快樂(lè)與幸福而努力。因?yàn)槲蚁嘈,人心是用自己的心去換的!有個(gè)學(xué)生在周記中這樣寫(xiě)到“前世今生修了多少福,才換來(lái)成為老師的學(xué)生,我要珍惜這樣的緣分,我要做一個(gè)讓老師感到驕傲的學(xué)生,我一定要,也一定可以!作為她的班主任,因?yàn)樗因湴、我自豪!?/p>
世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大,班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以使我們無(wú)愧于心、無(wú)愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。
有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿 篇17
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
假如我是班主任,我要有兩雙眼睛,一雙用來(lái)觀察我的學(xué)生,一雙用來(lái)直視他們年少的雙眼,輕輕詢問(wèn):“你今天過(guò)得開(kāi)心嗎?”或是“有什么要對(duì)我說(shuō)的嗎?”
假如我是班主任,我要有兩雙手,一雙用來(lái)在黑板上書(shū)寫(xiě)知識(shí),一雙用來(lái)牽起學(xué)生們的手或者撫摸他們因慚愧而低下年少驕傲的頭顱。
假如我是班主任,我要有兩雙耳朵,一雙用來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生們的答案,一雙用來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲。
假如我是班主任,我要有兩張嘴,一張用來(lái)教學(xué)生們知識(shí),一張用來(lái)教他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
假如我是班主任,我要關(guān)注我的學(xué)生們的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ),生活成績(jī),教好我所授的功課。因?yàn)槲沂前嘀魅,我想讓他們不輸于人,在人前是一棵健康?yōu)雅的樹(shù),不被人看扁。我要關(guān)心所有有關(guān)于他們的活動(dòng),讓他們開(kāi)心于參加集體活動(dòng),以為集體爭(zhēng)光為榮。
盡管我是班主任,但我不可事事都幫助我的學(xué)生。因?yàn)轼B(niǎo)兒總要離開(kāi)雙親筑起的窠巢,自己去開(kāi)闊一片新天地;嬰兒總要離開(kāi)父親有力的臂彎,一步步邁向獨(dú)立,我的學(xué)生也要離開(kāi)我,學(xué)會(huì)獨(dú)當(dāng)一面。
如果、假如……人生沒(méi)有彩排,什么時(shí)候都是現(xiàn)場(chǎng)直播。人生不假設(shè),我知道,我只是一個(gè)少年,無(wú)法日日集中匯聚那么多的精力,所以,我不是班主任。但我也知道,總會(huì)有人比我做的更好,比我更優(yōu)秀。
因此,我一直提醒自己:你不優(yōu)秀。讓自己保持一顆謙遜的心。
假如我是班主任,我會(huì)及自己最大的努力做到最好。
有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿 篇18
各位家長(zhǎng)和同學(xué)們:
大家晚上好!
對(duì)于上一次期中測(cè)試的一個(gè)基本情況,我做一下簡(jiǎn)單的說(shuō)明,這個(gè)題目并不難,比較基礎(chǔ),這次考試,大家整體上都有進(jìn)步,具體來(lái)講,303班考的相對(duì)來(lái)說(shuō)要好一些,綜合指數(shù)在94.8%,303班一共19個(gè)人,優(yōu)秀的同學(xué)也就是80分以上的有16個(gè)人,3個(gè)同學(xué)考了七十幾分,分別是方劉,何。301班,一共34人,其中80分以下的一共有13個(gè)人,其中還有3個(gè)不及格,希望考的好的同學(xué)不要驕傲,考的差的同學(xué)也不要灰心喪氣,只要你端正態(tài)度,一定會(huì)有所進(jìn)步。
對(duì)于這次考試出現(xiàn)的問(wèn)題,我總結(jié)了一下,F(xiàn)在有一小部分的同學(xué),特別是考試分?jǐn)?shù)在六七十分的同學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,平時(shí)聽(tīng)課以及作業(yè)都是敷衍的態(tài)度,所以考試結(jié)果可想而知。還有一些同學(xué)不上課組團(tuán)打游戲,不按時(shí)上課,這個(gè)情況,希望引起家長(zhǎng)的一個(gè)重視。
那么今天老師就幫大家一起來(lái)看看如何解決這些存在的問(wèn)題。
俗話說(shuō)“好習(xí)慣終身受益”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,不僅能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),而且對(duì)學(xué)生今后的繼續(xù)教育和工作生活都將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不只是低年級(jí)任務(wù),而應(yīng)該貫徹在學(xué)生的`整個(gè)學(xué)習(xí)生活中。我們可從課前、上課、作業(yè)、閱讀等幾個(gè)方面對(duì)三年級(jí)學(xué)生提出應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的內(nèi)容。
1、課前:學(xué)生須將數(shù)學(xué)課本、課堂練習(xí)冊(cè)、演草本、學(xué)習(xí)用具等準(zhǔn)備好并擺放在課桌上;在老師指導(dǎo)下,合理組建學(xué)習(xí)小組,并復(fù)習(xí)與本節(jié)課有關(guān)的舊知識(shí)。
2、上課:學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言,邊聽(tīng)邊想,分清重點(diǎn)、非重點(diǎn);以一定速度默讀,邊讀邊思考;積極回答老師提出的問(wèn)題,回答問(wèn)題要完整,學(xué)會(huì)完整地口述解題思路;能獨(dú)立思考問(wèn)題,思考時(shí)有條理、有根據(jù),敢于質(zhì)疑問(wèn)難;能用較準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言回答問(wèn)題。小組內(nèi)學(xué)會(huì)發(fā)揮集體智慧,理順總結(jié)探究過(guò)程,小組之間互提建議,在交流中互相學(xué)習(xí)。
3、作業(yè):先復(fù)習(xí)再作業(yè),看清楚題目要求,弄懂題意;作業(yè)整潔,書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀;按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),無(wú)抄襲現(xiàn)象;做作業(yè)要專心,不邊做邊玩;能按要求進(jìn)行檢驗(yàn),掌握驗(yàn)算的一般方法,中高年級(jí)做到自覺(jué)驗(yàn)算,能根據(jù)實(shí)際情況靈活合理地進(jìn)行驗(yàn)算。
4、閱讀:閱讀有詳有略,有重點(diǎn)、非重點(diǎn)之分;根據(jù)自己的興趣有選擇地閱讀自己喜歡的數(shù)學(xué)課外讀物。在實(shí)施中,我根據(jù)本班的實(shí)際情況將學(xué)生分為上、中、下三類,按照三個(gè)層次對(duì)他們分別提出不同的要求,使每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣都得到不同程度的提高。尤其對(duì)于后進(jìn)生,教師要針對(duì)其不良的習(xí)慣,如,計(jì)算不仔細(xì),讀題不認(rèn)真,上課不聽(tīng)講等做耐心細(xì)致的工作,多接觸、多輔導(dǎo)、多鼓勵(lì)他們,從改變不良的習(xí)慣入手,以養(yǎng)成良好的習(xí)慣為突破口,促進(jìn)其學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,F(xiàn)從下面幾方面對(duì)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀提出具體的要求:三年級(jí):
、俪醪綄W(xué)會(huì)邊讀邊思邊算的方法,養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)間讀向復(fù)讀過(guò)渡、研讀向算讀過(guò)渡。間讀即間斷而不是持續(xù)地讀,讀一句、想一想,領(lǐng)會(huì)了,再繼續(xù)讀下去。復(fù)讀即讓學(xué)生對(duì)一句話翻來(lái)復(fù)去數(shù)遍地讀,直到讀懂為止。研讀即在教師的引導(dǎo)下讀書(shū),邊啟發(fā)邊思考,邊作必要講解和說(shuō)明。算讀即在教師引導(dǎo)下,學(xué)生邊讀邊思考,邊演算推出結(jié)論。
、谀茏詫W(xué)一些比較淺顯易懂的內(nèi)容,會(huì)主動(dòng)嘗試探討,明白它主要解決一些什么問(wèn)題,并將重點(diǎn)的話和不懂的地方劃上記號(hào),并能做完自學(xué)題。
③初步培養(yǎng)學(xué)生自我反饋的能力和習(xí)慣,能較自覺(jué)自我訂正作業(yè),反省“錯(cuò)在哪”、“為什么錯(cuò)”、“能否自己訂正”,對(duì)自己的回答和練習(xí)學(xué)會(huì)及時(shí)與課本闡述相對(duì)照,自我判斷糾錯(cuò)。
、艹醪秸莆仗釂(wèn)題的方法。
5、要轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵,內(nèi)在的動(dòng)力是最有效的,請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,不要放棄自己的孩子,更不要不管他們,現(xiàn)在三年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性不夠高,需要我們家長(zhǎng)的監(jiān)督。
以上就是我的發(fā)言,謝謝大家的聆聽(tīng),也希望大家提出寶貴的建議。