優(yōu)秀班主任演講稿(精選20篇)
優(yōu)秀班主任演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是高1、1班的,我給大家演講的題目是:我的班主任。
在我的構(gòu)想中,我的班主任可以沒有漂亮的外表,但一定要有豐富的學(xué)識;可以沒有高大的身材,但一定要有寬廣的胸懷;可以沒有過人的本領(lǐng),但一定要有一顆關(guān)愛學(xué)生的赤誠的心。我慶幸,我遇到了這樣一位班主任,她就是我們高一、一班的班主任唐老師,她是我心中最好的班主任!
唐老師既有漂亮的外表,更有豐富的學(xué)識,帶領(lǐng)我們暢游文學(xué)的殿堂。唐老師是我們的語文老師,論學(xué)問,四書五經(jīng)樣樣通曉;講口才,三言兩語句句精妙。在語文課上我們總能聽到她那聲情并茂的朗讀,那繞嘴的文言文從她嘴里讀出來,字正腔圓,抑揚(yáng)頓挫,分外動(dòng)聽。她那春風(fēng)化雨般的講解,將我們帶入圣潔的殿堂,滿足了一個(gè)個(gè)渴求知識的心靈。
唐老師,您用知識的甘露澆開我們理想的花朵,您用鞭策的語言叩開我們自信的大門,你像老中醫(yī)一樣給我們開出改善學(xué)習(xí)狀況的良方,您像學(xué)者一樣指引我們不斷進(jìn)步與成長!
唐老師既嚴(yán)格要求學(xué)生,更理解尊重學(xué)生,引導(dǎo)我們步入正確的人生軌道。
說她嚴(yán)格,是因?yàn)樗龑ξ覀円蠓浅8撸芾矸浅<?xì)。記得剛?cè)敫咧校瑢W(xué)校的一切都很陌生、好奇的我們,整天像脫韁的野馬一樣狂奔亂跳。為了規(guī)范我們的行為,唐老師每天利用軍訓(xùn)的空檔,抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),給我們宣講學(xué)校的各種規(guī)章制度,聽得我們一個(gè)個(gè)都傻眼了。這且不說,唐老師還組織班上的干部同學(xué)根據(jù)班上的實(shí)際情況制定了關(guān)于學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、禮儀等一系列行之有效的條款,并每天安排一個(gè)干部值日,對班上各個(gè)同學(xué)的各方面情況進(jìn)行考核記錄。如果有哪位同學(xué)的哪一方面不符合要求,唐老師都會(huì)毫不客氣的指出,并督促其改正。俗話說"沒有規(guī)矩,不成方圓。"在唐老師的嚴(yán)格管理下,我們這群"野馬"一下子安分了,知道什么該做,什么不該做了;知道什么時(shí)候該做什么,怎么做了,我們整個(gè)班級也一下子變得秩序井然了。
唐老師對我們要求嚴(yán)格但不苛刻,更多的是對學(xué)生的理解與尊重。她從不當(dāng)面批評學(xué)生。記得有一次,我班一位同學(xué)發(fā)型有點(diǎn)特別,心細(xì)的唐老師一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了。但她并沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評這位同學(xué),而是在課后私下找了這他,后來這位同學(xué)主動(dòng)去理發(fā)店做了修剪,并從此再?zèng)]有留過什么特別的發(fā)型了。
常言道:"嚴(yán)是愛,寬是害,不管不教要變壞。"為了讓我們這群不怎么聽話的孩子能盡快入格,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,唐老師,您想盡了辦法,操碎了心。您的頭上又增添了幾縷白發(fā),你的額頭又爬上了幾絲皺紋。您寬嚴(yán)有度,剛?cè)嵯酀?jì),我們打心底里明白您的良苦用心。盡管我們有時(shí)也有過一些抵觸情緒,有過一些抱怨,但當(dāng)我們看到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,思想純正了,我們還是對您充滿著無限的敬意與感激。
唐老師既注重規(guī)范我們的言行,又關(guān)愛我們的身心健康,呵護(hù)我們在溫馨的環(huán)境中健康成長。
當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步時(shí),她會(huì)微笑著送上一句祝福給以鼓勵(lì);當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難時(shí),她會(huì)及時(shí)的伸出有力的援手給以幫助;當(dāng)我們受到委屈,傷心難過時(shí),她會(huì)關(guān)切地送來一聲問候給以安慰……唐老師把所有的愛都傾注到了學(xué)生身上。
在前不久學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,唐老師一方面要給高三的同學(xué)上課,一方面還要為我們班上的瑣碎事務(wù)忙碌。"運(yùn)動(dòng)員身體狀況怎樣?能不能參加比賽?服務(wù)人員落實(shí)好了沒有?為運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備的水、藥物準(zhǔn)備好了沒有?一定要注意安全啊……"她反復(fù)叮囑我們,好像對我們有一萬個(gè)不放心。當(dāng)她得知我們沒打到開水,只準(zhǔn)備了幾瓶礦泉水時(shí),她著急地說:"這怎么行呢,天氣涼了,喝冷水不利于健康,會(huì)把肚子弄壞的,趕快上我家去提,我去給你們燒水。"唐老師二話不說,徑直跑回家去,不一會(huì)兒,幾個(gè)同學(xué)就提來了滿滿的幾壺開水?捎姓l知道,就在唐老師為我們忙前忙后的時(shí)候,她的八十多歲高齡的母親卻因患腦溢血正在醫(yī)院搶救!可唐老師直到把我們的一切都安頓好了,才匆匆趕往醫(yī)院。
"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"唐老師,您是春蠶!是蠟燭!不,這些都不足以表達(dá)我對您的贊美之情。我查遍了詞海,卻找不到一個(gè)合適的詞語來形容您的無私與偉大;我翻遍了文庫,卻找不到一個(gè)合適的句子來贊美您的精神與品格;我吟遍了名曲,卻找不到一首合適的旋律來歌唱您的美好與崇高……唐老師,千言萬語,訴不盡您對我們的一片深情;萬語千言,唱不完我們對您的敬愛與感激。就讓我利用這個(gè)機(jī)會(huì)代表全班同學(xué)向您送上一聲問候,道上一聲祝福:"唐老師,你辛苦了!祝您身體健康,萬事如意!"
優(yōu)秀班主任演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好,有幸站在這兒跟大家一起分享做教師的幸福,我演講的題目是《立德樹人 愛心譜寫幸福人生》。
作家冰心說過:“愛是教育的基礎(chǔ),是教師教育的源泉,有了愛便有了一切!被叵脒^去,我也已有二十幾年的教學(xué)歷程,這一路走來,曾有風(fēng)也有雨,有歡笑也有淚水,有收獲也有迷茫,有平坦也有坎坷。但時(shí)間給我積累了經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)告訴我應(yīng)該珍惜什么,那就是用自己的“愛心”去演繹無悔人生,書寫“師德”二字,用自己的青春智慧詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育幼小純潔的心靈,用無私的愛心譜寫幸福的人生。
作為一名幼兒教師,其次還要做到關(guān)愛孩子、尊重孩子。冰心說“除了宇宙,最可愛的就是孩子”。孩子年齡小,天真爛漫,但他也是一個(gè)獨(dú)立的、有思想的,需要尊重的個(gè)體。只有熱愛孩子,尊重孩子,不把孩子隨便呵斥,把自己與孩子平等相待,“愛生如愛子”,孩子才能尊重老師,愿意跟老師一起游戲,學(xué)習(xí)。在工作中我也時(shí)刻注重用自己的的愛心、耐心、責(zé)任心和細(xì)心幫孩子找到自信,努力為孩子們營造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,我和孩子們一起生活、游戲、學(xué)習(xí),做他們最要好的大朋友,用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護(hù)他們的成長。教學(xué)工作中我善于捕捉孩子們細(xì)微的變化,從中發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好、特長、潛力,并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行有針對性的教育,從而使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到發(fā)展。曾經(jīng)有一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的大班孩子,從1至10,10個(gè)數(shù)字只認(rèn)識數(shù)字1,他的媽媽特別苦惱,再三請我一定要教會(huì)他認(rèn)數(shù)字。按理說大班下學(xué)期了,正常孩子10以內(nèi)數(shù)的計(jì)算也理解啦,我當(dāng)時(shí)考慮不認(rèn)識數(shù)字是否是孩子智力方面的問題。我?guī)е蓡柦邮樟诉@個(gè)孩子,結(jié)果經(jīng)過接觸,我發(fā)現(xiàn)孩子智力非常正常,很活潑,也很懂禮貌,愛玩,愛游戲,就是對學(xué)習(xí)知識不感興趣。了解到這些,開始一段時(shí)間我什么也不教他,而是選擇和他談心,交朋友。他倒是經(jīng)常給我出問題,主動(dòng)讓我和他一起跳繩、拍球、轉(zhuǎn)呼啦圈、玩折紙等。這些問題對我來說當(dāng)然游刃有余,從此他就對我佩服得不得了,直到有一天,孩子說了句:“老師你真厲害,你教什么,我學(xué)什么,我都跟你學(xué)!辈坏揭恢軙r(shí)間,數(shù)字認(rèn)識問題很快解決,并且不久又學(xué)會(huì)了10以內(nèi)數(shù)的計(jì)算,孩子的媽媽也對我贊賞有加,一再感謝我教育好了這個(gè)讓好多老師都為之頭疼的“問題孩子”。從這件事中,我也深刻體會(huì)到,工作中要始終做到愛與責(zé)任先行,沒有愛心就沒有教育,我用真心去關(guān)心孩子,做孩子的知心朋友,尊重幼兒之間的差異,勇于擔(dān)當(dāng),樂于奉獻(xiàn)。孩子身心健康,快樂成長,家長滿意是促使我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,也是我努力工作收獲的幸福。
第三,作為一名幼兒教師要以身作則、言傳身教。由于孩子們天生有著很強(qiáng)的向師性,時(shí)時(shí)把老師的言行奉為準(zhǔn)則,經(jīng)常有家長悄悄告訴我,孩子在家某某事不聽,請老師在學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)一下,老師的話孩子愛聽,我就會(huì)選一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),用合適的方式告訴這個(gè)孩子,結(jié)果孩子回家就會(huì)大有改變,因?yàn)楹⒆涌倳?huì)說“老師叫我這樣做”或者“老師就是這樣說的”。所以在孩子們的眼中,我們老師就是真理的化身,我們的一言一行就成了孩子效仿的對象,教師除了言傳就是身教,因此我就從自身做起,真正為孩子樹立一個(gè)模范的榜樣,身正為范,用自己的言行去感染每一個(gè)孩子,教育每一個(gè)孩子,做到自重、自省、自警、自勵(lì),自強(qiáng),就如“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。例如我班有一個(gè)特殊家庭的孩子,母親精神問題離家出走,爸爸又有智力障礙,僅靠年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)長大,有些家長瞧不起他,甚至嘲弄他,不讓自己的孩子跟他玩,看到這些,作為老師的我不偏袒,不歧視,而是經(jīng)常選擇時(shí)機(jī)對這個(gè)孩子做出表揚(yáng)或者鼓勵(lì),讓全體幼兒看到他的優(yōu)點(diǎn),并主動(dòng)跟他做朋友,孩子很快消除了自卑,快樂地融入到班集體中。我在生活中不光是處處為人師表,在孩子面前做好表率,而且做到心胸寬廣,以德服人,做好“人類靈魂的工程師”,不愧對人民教師的這一稱號,不負(fù)“太陽底下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù),做好幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
第四,作為一名幼兒老師要熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。所謂“活到老,學(xué)到老!痹诂F(xiàn)在這個(gè)知識更新日新月異的時(shí)代,不學(xué)習(xí)就追不上時(shí)代的腳步,甚至被時(shí)代淘汰,為了不被時(shí)代所拋棄,為自己儲(chǔ)備知識,我不僅進(jìn)修了學(xué)業(yè),還勤學(xué)苦練,圓滿完成了六項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我每天都會(huì)拿出一定的時(shí)間閱讀教學(xué)雜志和有關(guān)幼兒教育的書籍,積極參加教研、聽課活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)知識。在工作中我勤鉆研,多思考,認(rèn)真學(xué)習(xí),完善自己的教育教學(xué)方法,同時(shí)借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,提高自己的教學(xué)水平,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,力求給孩子們上好每一堂課。多觀察,多動(dòng)手,把孩子們的幼兒園生活搞得豐富多彩。同時(shí)我還積極培養(yǎng)自己健康的興趣愛好,提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),全方位地提高自己!叭诵,必有我?guī)熝伞,所以我努力學(xué)習(xí)理論知識外,還不斷地向身邊一些優(yōu)秀教師請教,取人之長補(bǔ)己之短。不斷地學(xué)習(xí)“充電”,不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,能更好地駕馭教育教學(xué)工作,提升自己的作為幼兒教師的職業(yè)幸福感。
當(dāng)今,隨著我國幼兒教育與世界的接軌,國際先進(jìn)的幼教思想和理論也被介紹到我國,作為幼兒教師,我也給自己提出了新的要求,全面地把握現(xiàn)代幼兒教育的基本理念,樹立正確的幼兒教育觀,跟隨我國幼兒教育的現(xiàn)代化的步伐,不斷更新充實(shí)自己,讓自己與時(shí)俱進(jìn)。莎士比亞曾說過:“生命短促,只有美德能讓它傳播到遙遠(yuǎn)的后世!彪m然我們無法延長自己的生命,但我堅(jiān)信只要我們對幼兒教育癡心不改,對孩子們播撒愛的雨露,真正做到立德樹人,就一定能真正發(fā)揮我們生命的力量,讓我們勇敢、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
我的演講完畢,謝謝大家。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇3
事情雖然已過去了將近兩個(gè)星期,但那份感動(dòng)與幸福還一直縈繞在心頭。
xx年的最后一天中午,校園里一改往日的安靜,充滿著歡聲笑語。因?yàn)槟翘煜挛绺靼嘁M(jìn)行書畫、作業(yè)展,還有全校性的迎新春賽歌會(huì)。中午,我匆匆扒了幾口飯,照例去教室看看,教室里孩子們都在忙碌,掛氣球,貼窗花、黑板上寫字,畫畫,一個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎。我詫異:展出的書畫作品和作業(yè)按規(guī)定都已經(jīng)布置在教室的走廊上了,為什么還要布置教室?又不開聯(lián)歡會(huì),弄那么隆重干啥?問孩子們,他們互相擠眼睛,很神秘的樣子,而班長她卻輕描淡寫:“小學(xué)時(shí)代的最后一個(gè)元旦節(jié),當(dāng)然要隆重對待呀!闭f完,她把我推出教室,“老師,您去忙吧!蔽蚁胂胍彩,六年級的孩子總有自己的想法,加上我又是學(xué)校賽歌會(huì)活動(dòng)的組織者,于是沒有對這些學(xué)生進(jìn)行過多的追問,就下了四樓,到操場上進(jìn)行賽歌會(huì)前的一切準(zhǔn)備工作。
賽歌會(huì)有序地進(jìn)行著,一個(gè)個(gè)班級都表現(xiàn)得很有激情,最后參賽的班級就是我們班?墒,我很明顯地感覺到,我們班這些平時(shí)愛唱歌,愛表現(xiàn)的孩子們都不在狀態(tài),我心里納悶:他們怎么了?
賽歌會(huì)結(jié)束,清理完會(huì)場,我趕緊上樓帶孩子們看展覽。快到教室的時(shí)候,卻被班長梁瑩擋在門外,隨后有一只手捂住我的眼睛,接著眼睛就被布條蒙住了,兩個(gè)孩子一邊一個(gè)拽著我往前走。“干什么?綁架老師不成,你們膽大包天”!孩子們不顧我的叫嚷,牽著我的手踏進(jìn)了教室的門檻。教室里鴉雀無聲,我感到很奇怪,人呢?正當(dāng)我想要拉下蒙眼的布條時(shí),只聽見一聲:“預(yù)備,開始!”我的眼前一亮,頭上的彩球裂開,無數(shù)的小金片紛紛飄向我的頭上,臉上,衣服上,班長喊聲“起立”,全班同學(xué)就像上課一樣齊刷刷地站了起來,響亮地喊“祝老師生日快樂!”我突然反應(yīng)過來,原來這些小家伙神神秘秘,賽歌時(shí)心不在焉是為著我的生日呀。
我的心一下子熱起來,這是我怎么也沒有預(yù)料到的。他們怎么會(huì)知道我的生日?我自己從未在意過自己的生日,而這個(gè)班的學(xué)生卻記住了它。
班長走了上來,送上一盒蛋糕,一張生日卡,上面簽了全班同學(xué)的名字。布滿草莓、獼猴桃和芒果的水果蛋糕呈現(xiàn)我面前,紅艷艷的蠟燭點(diǎn)起來,大家齊聲為我唱起了生日歌。
我看著大家,感動(dòng)涌滿心間!肮ぷ鞫嗄陙,你們是第一次給我過生日的學(xué)生!我覺得很幸福!謝謝大家!”我彎下腰,給學(xué)生鞠了一躬,眼里溢滿著淚水。
“大家學(xué)習(xí)時(shí)間這么緊,還想著我的生日,還專門訂了蛋糕,我只是想問一句,為什么要這樣?”我的臉上洋溢著笑意。
“因?yàn)槟阈睦镅b著大家!”班長真誠地說。
徐佳偉捏捏鼻子:“因?yàn)槲覀儼嘣诤芏啻位顒?dòng)中獲了一等獎(jiǎng),你功不可沒!
“因?yàn)槟阏Z文課上得我們喜歡。”程可撓撓頭,“更主要你對班級每一個(gè)人都很關(guān)心!
“你讓我們每個(gè)人都不自卑,我在這樣的班級生活、學(xué)習(xí)很快樂!”余曉輝一臉自信。
“贈(zèng)人玫瑰,手有余香"。一貫不愛說話的吳凱暄此時(shí)的臉紅紅的,“老師,我們也感到幸福和快樂!”
“你教了我六年,就像媽媽一樣!而明年,我們就要離開你了-------”倪佳琪哽咽著。
每個(gè)人都很喜歡聽頌歌,我也不能免俗,我的心里流淌著溫暖,從一年級組班到六年級,三年級分班,五年級又分班,六年級還分班,雖然不全是原來的那批孩子了,但現(xiàn)在我已和這個(gè)班融為一體。雖然有的孩子學(xué)習(xí)成績不理想,但我想不可以單純用分?jǐn)?shù)來評價(jià)一個(gè)孩子,更不可以用分?jǐn)?shù)來衡定一個(gè)人一生的發(fā)展。我在班級開展了大量的活動(dòng),努力地讓每一個(gè)心靈都能舒展一些,每一份夢想都有放飛的天空。因?yàn)槊恳欢湫』ǘ加虚_放的權(quán)利,每一片綠葉都應(yīng)該珍惜。
孩子們?nèi)轮屛以S個(gè)愿,我低下頭,雙手合在胸口在心底說:“希望你們每個(gè)人都能健康成長,將來都成為對家庭對國家有用的人!
蛋糕并不大,但我用心地分成了28塊,并把每塊蛋糕送到每個(gè)孩子們的手上。他們小心翼翼地端起蛋糕。
“孩子們請吃!”
“老師請吃!”
“老師,蛋糕甜嗎?”
“真甜,我從沒吃到過這樣好吃的蛋糕!你們怎么不吃?”
“吃完就沒有了,我想慢慢品嘗這份甜蜜和快樂,真想永遠(yuǎn)停留在這一刻!薄
聽著那一句句真誠的話語,看著那一雙雙熠熠生輝的眼睛,我心中蕩漾著幸福。幸福是簡單的,它不會(huì)帶著任何的雜質(zhì)。做老師是清苦的,但我覺得我是幸福的,只要你有一顆善良和真誠的心,幸福就會(huì)在你的身邊,在你的心里。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇4
尊敬的家長朋友們:
大家下午好!
與大家相處的半年里,我們從陌生到熟悉,從彼此之間一無所知到相互了解、相互理解,在我的心目中,你們是我的新朋友。每當(dāng)聽到有的家長朋友叫我沙沙或者沙沙老師時(shí),我都會(huì)感到非常親切,感覺我們就像一家人一樣。與孩子們相處的半年來,這些乖乖們充分的激發(fā)了我內(nèi)心深處的母性,雖然我還不是一個(gè)母親,但我愿意像母親一樣對待每一位孩子。
在此我還是要感謝你們的理解與支持,感謝你們對我們學(xué)校工作、班級工作的配合,感謝你們對孩子的關(guān)心,課外精心的輔導(dǎo)。開學(xué)批改寒假作業(yè)時(shí),看著一本本干凈整潔的作業(yè),我知道這離不開你們的責(zé)任心,離不開你們的重視,離不開你們的指導(dǎo)。
看著孩子們的作業(yè),我不由得就會(huì)想起上學(xué)期學(xué)生的成績,期末考試時(shí)我們語文有二十一位孩子得了100分,平均分?jǐn)?shù)為98。5分,我感覺不是特別理想,我認(rèn)真分析了每位孩子的試卷,發(fā)現(xiàn)存在的問題有:閱讀理解能力有待提高,個(gè)別孩子不理解題意;識字量有待加大與鞏固。
上學(xué)期,在家長、學(xué)校、孩子三方面共同努力下,我們的孩子在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、勞動(dòng)、人文等方面在不斷的進(jìn)步著,上期的展示會(huì)上,我們也看到了孩子們的變化。
孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)“有則改之,無則加勉”。
最后,我想說的是,您的態(tài)度,老師的態(tài)度,決定孩子前進(jìn)的速度,我不愿看到任何一個(gè)孩子在邁出第一步的時(shí)候就掉隊(duì),所以,我希望我們繼續(xù)攜手,為孩子撐出一片美好的藍(lán)天!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇5
你們好!歡迎大家來到第109中學(xué),新的學(xué)校,新的學(xué)期,新的希望,新的起點(diǎn),在這充滿希望的季節(jié)里,你們來到了我們可愛的校園,今后的四年,愿大家在溫暖的大家庭里互助互愛、努力奮斗,經(jīng)歷風(fēng)雨、沐浴陽光。老師用真誠的愛與你們的心靈對話,努力營造一個(gè)有利于你們個(gè)性發(fā)展的班級環(huán)境,讓我們在和諧友愛共進(jìn)的氛圍中健康成長。“一年之際在于春”。只有在春天辛勤地耕耘,才會(huì)在秋天結(jié)出累累碩果。初中生活剛剛開始,老師相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。明天,明天就是一個(gè)良好的開端。你們都準(zhǔn)備好了嗎?
新學(xué)期,在這里老師向大家提出如下要求:
1上課要踴躍,但不是隨便
學(xué)習(xí)要求大家積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),老師只是起輔助作用。要求大家在課堂上勤于思考,敢于提問,勇于回答。只要你想的,即使錯(cuò)了,也要勇敢的講出來,和老師同學(xué)交流、探討。但是,課堂是嚴(yán)肅的,我們要遵守課堂紀(jì)律,如果讓我發(fā)現(xiàn)誰在課堂上搗亂,嚴(yán)懲不貸。
2午修教室要保持絕對的安靜
自修是一堂特殊的課,是讓在學(xué)校里自修的。我知道每個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí),都需要一個(gè)相對安靜的環(huán)境,所以在午修我要求大家保持絕對的安靜,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。進(jìn)行高速閱讀。
3按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè):如果字寫的不好的同學(xué),從現(xiàn)在開始給我努力地練字。
4有問題就問。人無完人,不管是誰,都會(huì)有問題的,有了問題,一定要向老師、同學(xué)請教,即使這個(gè)問題非常的簡單。“不懂裝懂是飯桶”,不要害怕,也不要不好意思,每個(gè)老師都會(huì)盡力地幫助大家。
5同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助,熱愛集體一個(gè)班級,一個(gè)集體,它的團(tuán)隊(duì)精神是十分重要的,我也想我們班有一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)集體需要大家互相謙讓,互相遷就。
6遵守學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)等所有需要規(guī)范的常規(guī),注意校服、;铡⒓t領(lǐng)巾的穿戴,為我們班奪取學(xué)!傲鲃(dòng)紅旗”而努力。加油,因?yàn)槟銈冇珠L大了一歲了,相信你們能做得更棒!要記住幸運(yùn)的機(jī)會(huì)總是留給給早就準(zhǔn)備好的人哦!
同學(xué)們,一個(gè)人的一生中只有三天:昨天,今天和明天。昨天已經(jīng)過去,永不復(fù)返;明天還沒來,遙不可及;只有今天你們在一起,但很快也會(huì)過去,所以我們要努力把握今天,做好今天的每一件事,這樣成功就屬于我們。
希望在這所學(xué)校,每時(shí)每刻同學(xué)們都能有更大的進(jìn)步和更多的收獲!讓這里成為大家的家園、學(xué)園、樂園!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇6
親愛的同學(xué)們:
大家好!
我很榮幸成為你們的班主任!從幼兒園到初中,你們都是被慈母教育的。從今天起,我要用嚴(yán)厲的父親教育你。我不能保證你們所有人都能升入大學(xué),但我希望你們所有人都成為真正的人,全彩的人,將來能夠在社會(huì)上努力奮斗的人。我對你的一生負(fù)責(zé)。高中三年,除了學(xué)好功課,每個(gè)人至少要學(xué)一門樂器,拳擊,游泳,長跑,跳舞!
無論你被要求做什么,我都會(huì)先做。這叫率先垂范。我的管班方針是提倡疏浚,“堵江淹天下,導(dǎo)之于民。”
今天,我宣布取消兩項(xiàng)禁令:禁止看武俠小說和禁止男女接近對方。
我不禁止看武俠小說,不代表我提倡看武俠小說。武俠小說可以看,但不能迷戀。也要寫下看完之后的感受,組織討論,分清什么是好,什么是不好。我不反對男女生的做法,不代表我贊同早戀。我覺得把男女關(guān)系神秘化是非常有害的。你們都十七八歲了,對這個(gè)問題要有自己的看法和理解。無論是友情的萌芽還是愛情的萌芽,如果對促進(jìn)人的進(jìn)步有價(jià)值,就不應(yīng)該受到指責(zé)。如果心里有疙瘩,歡迎跟我說話!
俗話說,嚴(yán)生產(chǎn)是愛,寬生產(chǎn)是害。今天我對你要求很嚴(yán)格,但我不是整天板著臉訓(xùn)人。同學(xué)們,我相信我會(huì)和你們在一起幸福,我相信我可以成為你們的知己!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇7
不知不覺,親手帶的這批學(xué)生已經(jīng)升入六年級了。一天天中,我覺得孩子們確實(shí)長大了。與此同時(shí),他們的“自主管理”也越來越成熟了。本學(xué)期,自主管理仍然是我班班級管理的基本模式。下面就從以下幾方面來說說我的做法,請大家提出寶貴意見。
。ㄒ唬┬逌p班級公約
五年級班級公約里的舊條約有些不再適應(yīng)六年級的學(xué)生了,經(jīng)過學(xué)生們提出,班干部和我共同整理,利用班會(huì)、晨會(huì)修訂出了新的班級公約。新公約刪減了舊公約中第三章《日常管理細(xì)則及量化評分標(biāo)準(zhǔn)》中的有關(guān)條目和分值,細(xì)化了對品社和科學(xué)兩科的要求。與上學(xué)期不同的是,我在附則里增加了臨時(shí)條例,這樣能更好地解決因突發(fā)事件而引起的問題。
。ǘ┐蠼M積分制
1、新大組的建立
上個(gè)學(xué)期,我根據(jù)每個(gè)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)、各科的學(xué)習(xí)成績、積極分子、領(lǐng)導(dǎo)能力、后進(jìn)生、尖子生、特長生等劃分了四個(gè)大組。這四個(gè)大組人數(shù)相等,水平相當(dāng),目的是為形成四股積極向上、你追我趕的力量。上學(xué)期由姜蘇育帶領(lǐng)的一大組分?jǐn)?shù)始終處于落后狀態(tài),本學(xué)期她的大組成員更期望重新分組。而由陳奕潔和郝奇星帶領(lǐng)的三、四大組處于地位,組員團(tuán)結(jié)一致,難舍難分。樊丁垚帶領(lǐng)的第二大組,雖表現(xiàn)平平卻呈現(xiàn)出了學(xué)習(xí)上互幫互助的作風(fēng),他們組的后進(jìn)生在期末考試?yán)铮辛嗣黠@的進(jìn)步。我權(quán)衡利弊決定重新分組,這是最細(xì)致的活,需要反復(fù)思量,仔細(xì)斟酌,盡量讓四個(gè)大組的綜合水平保持相當(dāng)。
2、領(lǐng)頭人
分組前,需把領(lǐng)頭人確定。想要四個(gè)大組形成四股健康向上的力量,領(lǐng)頭人很重要。經(jīng)過學(xué)生選舉、各科老師推薦,我大膽聘任了韓儀璇(曾是陳奕潔的助手,在陳入大隊(duì)部之后,大組內(nèi)的細(xì)小工作全由她負(fù)責(zé),與人溝通與人交流,管理大組的能力在不斷上升,這個(gè)學(xué)期值得歷練)黃偉斌(他是男生中比較有威望的,各方面都很優(yōu)秀,尤其會(huì)做調(diào)解工作)郝奇星,陳奕潔四位同學(xué)為帶頭人,樊丁垚、魚匯沐、趙星媛、姜蘇育為四個(gè)帶頭人的助理。根據(jù)助理和帶頭人的性格,我進(jìn)行了互補(bǔ)性、互助性的搭配。每個(gè)大組的帶頭人、助理配有自己的大組長和小組長負(fù)責(zé)日常工作。
3、考核方式
每天各大組及個(gè)人的加減分情況都公布在黑板上,由領(lǐng)頭人負(fù)責(zé)填寫,大家監(jiān)督。每周小匯總、每月大匯總,分別在周五下午、班會(huì)中公布。
4、增加了臨時(shí)的政策
本學(xué)期,我們班換了數(shù)學(xué)老師,XX老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為了讓學(xué)生不抄襲,能夠做到獨(dú)立完成作業(yè),要求每個(gè)學(xué)生在做題時(shí),寫清計(jì)算過程并畫圖。學(xué)生堅(jiān)持了幾天,便出現(xiàn)了大面積的反復(fù)。我問過XX老師,這個(gè)要求,并不是長期的,關(guān)鍵是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)天的內(nèi)容。所以,周會(huì)上,經(jīng)過商量臨時(shí)增加了這樣條例,不寫過程或畫圖的人每個(gè)大組3人或三人以上的,個(gè)人扣3分,大組扣5分。當(dāng)時(shí),幾個(gè)大組長和帶頭人就提出:“老師,我們大組有幾個(gè)同學(xué),如果真的不會(huì)做,寫不出過程,畫不出圖,怎么辦?”我笑著說:“那就看你們大組的本事了,一共19個(gè)成員,難道幫助不了他,最起碼能讓他做會(huì)這道題?就算今天不會(huì),通過你們的努力,他遲早有一天會(huì)弄明白的。所以,你們得上課認(rèn)真聽,把正確的思路教給他,或者領(lǐng)他到XX老師辦公室由老師親自再講給他聽!
像這樣臨時(shí)的條例,如果學(xué)生堅(jiān)持的好了,可以考慮下以后廢除。并不真正納入班級管理?xiàng)l例中。
。ㄈ┕芾硇Ч
1、提醒成了班級主流
自從大組積分制實(shí)施以來,班里出現(xiàn)了“提醒”熱潮。每當(dāng)?shù)诙煊杏⒄Z課的時(shí)候,放學(xué)期間就有不少同學(xué)提醒大組里經(jīng)常完不成作業(yè)的同學(xué)。甚至,郝奇星還打電話到她組里作業(yè)完成最糟糕的同學(xué)家進(jìn)行督促。
收錢、交表格、穿校服、帶勞動(dòng)工具……等等都能聽到自己組成員的提醒,所以每項(xiàng)任務(wù)能出色完成。為此,我們稱之為“溫馨提醒”。這種提醒對我管理班級起到了重大的作用,尤其是在學(xué)校和班級舉行的活動(dòng)。
2、班級活動(dòng)積極主動(dòng)
五年級時(shí),無論是學(xué)校還是班級活動(dòng)都很多。為了能順利完成,大組積分制幫了我不少忙。
無論是三月份晉城商行和我們班結(jié)對子的植樹活動(dòng),還是四月份學(xué)校組織的清明掃墓活動(dòng),都能秩序井然地安全進(jìn)行。五月文化節(jié):到了高段,孩子們已經(jīng)沒有太大的積極性參加各項(xiàng)比賽了。為了鼓勵(lì)學(xué)生,我和班干部們商量怎樣加分來刺激大家的神經(jīng),從而達(dá)到作品的上交。大家一致同意參加活動(dòng)的個(gè)人加2分,獲獎(jiǎng)的個(gè)人再加2分,所在大組加5分。人人都想做大組的功臣,所以爭先恐后、積極參與,我的目的也就達(dá)到了。
五月份分?jǐn)?shù)加的有些頻繁就該到了扣的時(shí)候了。
文藝匯演班里選擇的是舞蹈,在我關(guān)注舞蹈的同時(shí),有部分學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)都有所放松。于是,扣分制度就顯得尤為重要?鄯,嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)的條例執(zhí)行,要想彌補(bǔ)需拿實(shí)際行動(dòng)來。
六月復(fù)習(xí)考試:在考試期間,作業(yè)和紀(jì)律的加分減分就成了最主要的。在孩子們眼中,哪怕是一次小小的聽寫也成了四個(gè)大組比的項(xiàng)目,即便班規(guī)里沒有明確規(guī)定。
3、團(tuán)隊(duì)意識增強(qiáng)
在大組積分制度實(shí)施的過程中,由于老師沒能及時(shí)到教室,學(xué)生在教室紀(jì)律很亂,當(dāng)他進(jìn)到教室時(shí),學(xué)生還沒有靜下心來,課堂紀(jì)律一團(tuán)糟。我得知后,一氣之下將各大組分?jǐn)?shù)清零。幾天之后,見大家有悔改之意,我們便臨時(shí)提出政策:如在一周之內(nèi),哪個(gè)大組能“掙”夠200分,那這個(gè)大組分?jǐn)?shù)還原。
在此期間,各大組的團(tuán)隊(duì)意識很強(qiáng),爭著給自己的大組“掙”分。一旦出現(xiàn)了有扣分的人,其他人便想方設(shè)法用自己的表現(xiàn)或者讓他自己用實(shí)際行動(dòng)把分?jǐn)?shù)扳回來。
4、我在四個(gè)大組中的角色
在四個(gè)大組競爭的時(shí)刻,我在他們中間起到了微妙的變化:
。1)催化劑
當(dāng)一個(gè)大組因當(dāng)天分?jǐn)?shù)低而失落時(shí),我便充當(dāng)了催化劑的角色。我會(huì)找準(zhǔn)時(shí)機(jī),故意引起挑釁,讓這個(gè)大組在某方面顯得比其他三個(gè)大組優(yōu)秀。再加上這個(gè)大組中積極分子的配合,斗志就又被激起了。
。2)協(xié)調(diào)者
有時(shí),兩個(gè)大組間,會(huì)因?yàn)榧臃譁p分而惱羞成怒,我就會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生從長遠(yuǎn)利益出發(fā),發(fā)展自己的隊(duì)伍,保存實(shí)力,才是最關(guān)鍵的。
。3)幫扶者
當(dāng)某個(gè)大組出現(xiàn)大范圍的減分時(shí),我組織他們整個(gè)大組進(jìn)行開展組內(nèi)的批評和自我批評,找出問題,分析問題,商量對策,從而鼓勵(lì)他們迎頭趕上。
說實(shí)在的,有時(shí),這些角色我還拿捏不穩(wěn),出現(xiàn)了幾次小小的失誤,每次失誤便是一次教訓(xùn),告訴我們?nèi)魏未胧┬枰磸?fù)思考之后才能行動(dòng)。
(四)一點(diǎn)反思
任何一項(xiàng)制度的實(shí)施都需要反復(fù)修訂和完善,班級管理也一樣。盡管班里的管理制度在實(shí)施的過程中根據(jù)實(shí)際情況修改了許多,但是還存在著一些問題值得反思:最近,有個(gè)別同學(xué)一直在依賴大家的提醒,如果他扣分了,甚至還有這樣的說辭:“沒有人提醒我”,雖然我和他談過話,但我相信,肯定還有一部分人有過這樣的想法,如何解決?由于上學(xué)期,一大組的分?jǐn)?shù)沒有趕上來,所以本學(xué)期我格外注意四個(gè)大組的分?jǐn)?shù)變化,可怎樣調(diào)度才能讓四股力量始終保持你追我趕的狀態(tài)?四個(gè)帶頭人之間的關(guān)系如何處理?這些問題,確實(shí)值得我思考。
蘇霍姆林斯基說:“真正的教育是自我教育!逼鋵(shí),學(xué)生自主管理就是由他律到自律的一個(gè)過程,相信孩子們會(huì)逐步管理好自己,明辨是非,嚴(yán)以律己。我也會(huì)想盡一切辦法,讓他們明白自己任何時(shí)候都是生活在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,而不是自由散漫的。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇8
尊敬地,親愛的老師們:
下午好!首先感謝朱校長對我的一番美譽(yù),在我看來雖然言過其實(shí)了,但聽著心里著實(shí)涌上一絲甜蜜,很是舒心。看來,贊美總會(huì)給人帶來感動(dòng),不分男女老幼,這是一點(diǎn)不假的。再次,感謝在座的老師們的掌聲,讓冬日周五的這間冰冷的會(huì)議室空間流動(dòng)著一絲溫暖,很是感動(dòng),作為回贈(zèng)老師們陽光般的掌聲,我決定用最快的速度讀完我要表達(dá)的話語,讓老師們歸心似箭的心不在我這作過多的停留。
昨日靜下心來,回首從教的日子,自己都覺得詫異,第十二個(gè)年頭的教育日程已快行進(jìn)到了一半,慨嘆歲月地流逝不著痕跡。細(xì)數(shù)自己做班主任的年齡,已有十載春秋了。溫顧這十年班主任的歷程,發(fā)現(xiàn)自己非常幸運(yùn),一直處于優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)之中,所以,自己也一直處于學(xué)習(xí)的狀態(tài):靜靜地觀察思考,巧妙地靈活借用,雖然一直是我沿襲至今班級管理的法寶,但與經(jīng)驗(yàn)之談還是相差甚遠(yuǎn),只能說是不成熟的幾點(diǎn)而已,現(xiàn)在,我就把多年來在班級管理中學(xué)來的或是悟來的四點(diǎn)體會(huì)向大家匯報(bào)一下,不是很完善,還請大家給予誠懇地建議,我將不慎甚感激。(當(dāng)然,也歡掌聲支持。)
第一點(diǎn):增進(jìn)師生間的相互了解,加深情感,使班級管理有的放矢。
因?yàn)橐恢庇浀迷陔s志上看到的這樣一句話:“人與人之間,如果心的距離近了,那么出現(xiàn)的所有問題也就會(huì)迎刃而解。”所以,每當(dāng)我接到新的一茬學(xué)生,不論是高年級的,還是低年級的,我都會(huì)敞開心扉,讓學(xué)生走進(jìn)我的心靈;我也會(huì)蹲下去,走進(jìn)學(xué)生的世界,與學(xué)生建立深厚的情感。當(dāng)尊敬與信任,喜愛與依賴在教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的上空流淌時(shí),教師對學(xué)生的所有合理的要求,甚至不合理的,都會(huì)被學(xué)生不折不扣的心情愉快地完成。在我的課堂上,學(xué)生爭著思考,搶著回答,都希望在老師的心田種下優(yōu)良的種子,開出最美的花朵。在我的班級管理中,學(xué)生都爭著為班級奉獻(xiàn),搶著為他人服務(wù),都希望“文明班級”的光榮稱號有他付出的汗水;課間,孩子們一有空就會(huì)三三兩兩的走近我的身邊,或是講解趣聞,或是給我蓄水,辦公桌,我們的交談,不像是朋友,又勝似朋友,?梢哉f,我的學(xué)生在我的班上都能找到一份尊重,一份自信,一份友愛,一份寬容。也可能是學(xué)生在老師心目中找到了自我,找到了價(jià)值,學(xué)生就會(huì)把自己對班級的愛毫無保留的揮灑出來,班級的各項(xiàng)管理就會(huì)出色了。
第二點(diǎn):用好小助手,實(shí)現(xiàn)自我管理,使班級管理輕松有序。
聽過全國特級教師魏書生的講座,也看過她的關(guān)于班級管理的書籍。他的讓班級的學(xué)生“人人有事干,事事有人干”的管理給我的印象最深,在我的班級里,我也充分地運(yùn)用了它的這種管理理念:學(xué)生能做的事情,老師不做。把班級的所有事情都分散到每個(gè)學(xué)生的身上,讓他們在自家的自留里充分享受著做主人的快樂,他們做起事來就會(huì)十分的賣力與認(rèn)真,教師只需定期評比他們的勞動(dòng)果實(shí),開展“果實(shí)品嘗會(huì)”活動(dòng),班級的學(xué)習(xí)成績和日常管理就會(huì)一日勝似一日,日日更上層樓!有點(diǎn)不謙虛地說,在我管理過的班級里,學(xué)生的能力都特別強(qiáng),許多學(xué)生都能獨(dú)擋一面,不僅會(huì)說,而且會(huì)做。這一點(diǎn)與我同辦公室的老師應(yīng)該說有很深的體會(huì)。
第三點(diǎn):巧妙地開展活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,使班級管理豐富多彩。
作為學(xué)生最怕的就是學(xué)習(xí)與生活如一潭死水般沒有變化,學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)與工作的激情,這時(shí)就需要老師運(yùn)用智慧的大腦,語言的魅力,巧妙地開展活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。在我的班里,學(xué)生會(huì)為一周一評的六五之星隨時(shí)奉獻(xiàn)自己課堂上的積極思考,課余的積極勞動(dòng);在我的班里,學(xué)生會(huì)用自己最友善的品質(zhì)換取老師每周10位與他們父母美言他的名額;在我的班里,學(xué)生會(huì)為得到老師每天晨會(huì)課上10名表揚(yáng)名單上的成員而端正自己的學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度。在班級管理中,只要是能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情和學(xué)習(xí)興趣的,我都會(huì)去嘗試,讓學(xué)生處于一種積極地狀態(tài)當(dāng)中,愛著集體,愛著工作,愛著學(xué)習(xí)與生活。
第四點(diǎn):重視榜樣的力量,培養(yǎng)競爭地意識,使管理工作生機(jī)勃勃。
教師是學(xué)生的一面鏡子。教師的一言一行隨時(shí)隨刻都在影響著學(xué)生。要想學(xué)生朝著你期望的方面發(fā)展,那么教師自己就必修做這方面的人!凹核挥,勿施于人!蔽視r(shí)刻謹(jǐn)記著身教勝于言教的道理,所以,在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中,要求學(xué)生做到的事情,自己必修做到,希望學(xué)生有一顆寬容的心,自己就要有一顆博大的胸懷;希望學(xué)生能夠笑對困難,自己必修微笑生活;希望學(xué)生有水滴石穿的,自己必修擁有堅(jiān)持不懈的毅力。在我的班里,我和學(xué)生都在朝著這方面努力,也都在相互勉勵(lì),當(dāng)然,也看到了一點(diǎn)曙光。
班主任的工作是瑣碎而又煩心的,當(dāng)你苦無方法而又不去挑戰(zhàn)這份工作時(shí),那么你就會(huì)覺得工作生厭而又無趣。而當(dāng)你一旦擁有技巧,走進(jìn)學(xué)生的心田,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)天底下最小的主任---班主任,就會(huì)是天底下最幸福而又最輕松的人!
班級管理有法,但無定法,只有適合自己的才是最好的方法,相信,在座的各位都能找到有效地適合自己的管理方法,也祝愿在座的各位都能成為工作中最快樂而又輕松的人。
謝謝!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇9
各位家長:
大家好。我代表六2班全體任科教師歡迎你們的到來。你們的到來就是對我們教育工作的支持,希望我們能借此機(jī)會(huì),進(jìn)行廣泛的交流與合作,共同努力,為孩子健康快樂的成長做好各自的本職工作。
為了增進(jìn)彼此的了解,我首先介紹一下我們班級任科教師情況:我們班的語、數(shù)、英老師都是較為年輕的教師,他們有干勁,責(zé)任心強(qiáng)。認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)成績都很優(yōu)異,其中有的老師去年教畢業(yè)班,成績非常突出。史地生政各科教師是富有經(jīng)驗(yàn)的中年教師,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,相信我們的孩子一定會(huì)從他們身上學(xué)到不少新鮮有趣的知識,甚至做人的道理。
在學(xué)校剛開的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班共奪得了9個(gè)第一,孩子們?nèi)〉昧肆钊蓑湴恋某煽!其中劉浩雨,張鈺哲,于子琴,三位同學(xué)被評為規(guī)范標(biāo)兵!
每一個(gè)父母都希望自己的孩子有一個(gè)美好的明天,下面我和大家交流一下關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)看法:
1、家長要做好孩子的老師。有一句電視廣告詞說的好,父母是孩子最好的老師!我們要求孩子做到的,我們自己一定要首先做到。比如不管干什么,我們都應(yīng)該守時(shí)、守信。通過父母的言傳身教,孩子也會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。家長舉止文明,孩子也會(huì)顯得有教養(yǎng)!
2、我們現(xiàn)在是雙休日,在保證孩子充分休息的前提下,必須要求孩子完成作業(yè)。在雙休日適當(dāng)?shù)奶岣吆⒆痈鞣矫娴乃刭|(zhì),有利于他們應(yīng)對今后生活和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)!家長應(yīng)該檢查孩子的作業(yè),教育并指導(dǎo)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)。當(dāng)然有些家長自身存在一定的困難,但可以通過觀察孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,督促、提高孩子的作業(yè)質(zhì)量。
3、為了學(xué)生的自身安全,不應(yīng)該允許孩子單獨(dú)外出玩耍,提倡孩子在完成作業(yè)的前提下,參加一定的勞動(dòng),體驗(yàn)家長的辛苦,知道幸福的生活來之不易!只有努力學(xué)習(xí)才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩!以前,有些學(xué)生在雙休日,結(jié)交社會(huì)上的不良青年,結(jié)伙打架斗毆,影響很壞,害了他人也害了自己,令人痛心!還有的學(xué)生偷偷上網(wǎng)吧,嚴(yán)重影響了自己的健康成長!
4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),不要將眼光只放在分?jǐn)?shù)上。關(guān)鍵是教會(huì)孩子做人的道理!學(xué)習(xí)品質(zhì)好了,成績自然會(huì)有提高,我發(fā)現(xiàn),我們班許多學(xué)生有被嬌生慣養(yǎng)的毛病,學(xué)習(xí)沒有毅力,生活也受不了苦,經(jīng)常請假回家,沒有堅(jiān)韌不拔的毅力,沒有艱苦奮斗的精神,是不會(huì)取得優(yōu)異的成績的。
5、關(guān)注孩子的安全。我們應(yīng)該教育孩子遵守交通安全,車禍猛于虎也!要加強(qiáng)對孩子的監(jiān)護(hù)。
6、要對孩子進(jìn)行一定的智力投資,比如適當(dāng)?shù)挠嗛喴恍⿲W(xué)習(xí)刊物,有利于提高孩子的綜合素質(zhì)!
7、我們班男生比較多,男孩子一般比較多動(dòng)且調(diào)皮,這對我們的班級管理是極為不利的,我們應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的班級管理,嚴(yán)是愛,松是害。一支優(yōu)秀的部隊(duì),沒有鐵的紀(jì)律保證是不會(huì)打勝仗的,我們不應(yīng)該體罰學(xué)生,但不等于對學(xué)生放任自流,希望學(xué)校和家長齊心協(xié)作,共同努力,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境!
最后再次感謝各位家長對我們學(xué)校工作的支持!會(huì)后各位家長可以找任課教師了解孩子的發(fā)展情況!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇10
各位、評委、老師們:
下午好!很高興能在這個(gè)里跟一些教育經(jīng)歷,我演講的題目是《教育應(yīng)從寬容開始》。
08年到現(xiàn)在從教7年,擔(dān)任了6年班主任,管理了三屆學(xué)生。20xx年3月剛送走春屆的畢業(yè)生,又迎來15春數(shù)控的學(xué)生,新生報(bào)到46人,全是男生。在報(bào)到的時(shí)候我對一個(gè)學(xué)生的印象很深刻,他是一個(gè)戴眼鏡的學(xué)生,他的眼鏡片很厚可看出度數(shù)也不低,個(gè)子一米七左右跟著媽媽來報(bào)到。一見到我他很有禮貌的叫了一聲:老師好!我回了一個(gè)微笑點(diǎn)了一,然后給了一份入學(xué)信息資料他填。當(dāng)他填寫完交給我的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)亮點(diǎn),在學(xué)校那欄里出現(xiàn)了四個(gè)大字:英德中學(xué)。不得了我馬上看他的名字,姓名欄上寫著賴昌浩,當(dāng)時(shí)我有一種如獲至寶的感覺,這學(xué)生肯定不錯(cuò)!
進(jìn)入軍訓(xùn),軍訓(xùn)的第一天早上我就發(fā)現(xiàn)我們班有一個(gè)同學(xué)坐在隊(duì)伍旁邊休息,我走過去一看發(fā)現(xiàn)是賴昌浩就是英中過來的那個(gè)人才,我問他怎么了?他看了一下我說:肚角痛。我說:那你休息一下吧。軍訓(xùn)的第二天、第三天他都以肚痛、腳痛等理由向教官請假,到了第四天早上我去考勤的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他根本沒有來軍訓(xùn),然后有同學(xué)說他們宿舍有人還在睡覺沒有下來。我馬上到宿舍在門口確實(shí)看到里面有個(gè)人蓋著被子睡覺,我走進(jìn)去輕輕叫醒了他,問為什么不去軍訓(xùn)?他回答說:不好意思,老師我太累了睡過頭,我現(xiàn)在馬上下去。我聽到他這樣回答考慮到出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)像也很正常,就說下次不要這樣子了,你已經(jīng)幾天軍訓(xùn)請假了,還有兩天我希望你能圓滿參加。
軍訓(xùn)很快就結(jié)束了,迎來正式開學(xué)了。開學(xué)典禮的集會(huì)上他缺勤了,沒有請假,班里面沒有人知道他在哪里?當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)生氣了,已經(jīng)提前通知集會(huì)時(shí)間,不可能他不知道。事后我找他談話問他去哪里了?知不知道要開集會(huì)?他說:我知道,但是突然間肚子痛,我上廁所,沒有老師的電話也找不到同學(xué)。我又說:你上完怎么不下來呢?他又說:下面太多人了,換了手機(jī)又沒有誰的電話,找不到班級的位置就沒有下來,但是我在班里也能聽到的內(nèi)容。其實(shí)他就是曠課了,但是我聽完之后覺得他說的話也是有點(diǎn)道理,剛來換了手機(jī)沒有班主任的電話,跟其他同學(xué)不熟。這次我就簡單的教育他一下希望下次集會(huì)不能這樣了。一個(gè)星期后我建立了班級的通信錄、家長通信錄還有班級Q群作為師生們和同學(xué)之間的交流平臺。同時(shí)也防止一些學(xué)生缺勤不請假找到理由,沒有班主任的電話也可以通過通信工具進(jìn)行聯(lián)系。我安排他去更換教室日志,第一個(gè)星期有一兩天忘記去換了,我提醒了他,他答應(yīng)記得。之后他又有好多天沒去換,同學(xué)之前又反映他經(jīng)常遲到早退、不搞衛(wèi)生,這次我就找他聊了。從聊天里得知他是初中從大鎮(zhèn)中學(xué)考進(jìn)英中的,讀了一個(gè)學(xué)期之后由于迷上了絡(luò)游戲經(jīng)常曠課,學(xué)習(xí)成績跟不上,加上學(xué)習(xí)壓力很大,就退學(xué)了。但是他的父母又想他繼續(xù)讀書后來報(bào)讀職校。得知這種情況后,我感到很不安,能考到英中他肯定是不錯(cuò)的學(xué)生,我跟他媽媽了解他之前的情況,發(fā)現(xiàn)他在高中一直都是這種表現(xiàn),曠課、不搞勞動(dòng)、早退、遲到,經(jīng)常玩手機(jī),上課睡覺,簡單來說職校生有的情況他完全具備。只要是曠課、遲到、不搞衛(wèi)生,他總能用各種聽起來靠譜的理由充當(dāng)借口,每次可以從容應(yīng)對班主任的責(zé)問。這個(gè)學(xué)生的問題太多了,人很聰明。有句話經(jīng)典老話:流氓不可怕,就怕流氓有文化。
他是一個(gè)新生,卻又是一個(gè)老油條。對于這種學(xué)生我選擇寬容的態(tài)度,并且有允許他犯錯(cuò)的心理準(zhǔn)備,用制度去約束他、說服他。把他的借口、謊話用邏輯的思維揭穿它、攻破它,讓他無言以對。養(yǎng)成在班主任面前說實(shí)話、說真話的習(xí)慣。只要是他出現(xiàn)紀(jì)律問題,我先找他談話問原因,用引導(dǎo)性的方法教育他。同事安排他搞勞動(dòng),在勞動(dòng)的過程中還對他進(jìn)行文化洗腦,提高德育效果。讓他體會(huì)“做中學(xué)+動(dòng)中悟”的道理,每隔一段時(shí)間我與家長保持聯(lián)系匯報(bào)情況,讓家長鼓勵(lì)他。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期反反復(fù)復(fù)的教育過程后,與上學(xué)期曠課30多節(jié)相比本學(xué)期開學(xué)兩個(gè)月只曠了兩節(jié)課。紀(jì)律得到很大的改善和進(jìn)步,在班級里面也起到了良好的震懾效果。
通過這個(gè)學(xué)生的教育過程,我覺悟到教育不僅是一種智慧,更是一種策略,把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流人才的老師,充其量只能算是三流老師;把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成有用人才的老師,才是真正的一流的老師。教育應(yīng)從寬容開始,應(yīng)給予這些非一流學(xué)生改正的機(jī)會(huì)。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇11
各位家長和同學(xué)們:
大家晚上好!
對于上一次期中測試的一個(gè)基本情況,我做一下簡單的說明,這個(gè)題目并不難,比較基礎(chǔ),這次考試,大家整體上都有進(jìn)步,具體來講,303班考的相對來說要好一些,綜合指數(shù)在94.8%,303班一共19個(gè)人,優(yōu)秀的同學(xué)也就是80分以上的有16個(gè)人,3個(gè)同學(xué)考了七十幾分,分別是方劉,何。301班,一共34人,其中80分以下的一共有13個(gè)人,其中還有3個(gè)不及格,希望考的好的同學(xué)不要驕傲,考的差的同學(xué)也不要灰心喪氣,只要你端正態(tài)度,一定會(huì)有所進(jìn)步。
對于這次考試出現(xiàn)的問題,我總結(jié)了一下,F(xiàn)在有一小部分的同學(xué),特別是考試分?jǐn)?shù)在六七十分的同學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,平時(shí)聽課以及作業(yè)都是敷衍的態(tài)度,所以考試結(jié)果可想而知。還有一些同學(xué)不上課組團(tuán)打游戲,不按時(shí)上課,這個(gè)情況,希望引起家長的一個(gè)重視。
那么今天老師就幫大家一起來看看如何解決這些存在的問題。
俗話說“好習(xí)慣終身受益”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,不僅能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),而且對學(xué)生今后的繼續(xù)教育和工作生活都將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不只是低年級任務(wù),而應(yīng)該貫徹在學(xué)生的`整個(gè)學(xué)習(xí)生活中。我們可從課前、上課、作業(yè)、閱讀等幾個(gè)方面對三年級學(xué)生提出應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的內(nèi)容。
1、課前:學(xué)生須將數(shù)學(xué)課本、課堂練習(xí)冊、演草本、學(xué)習(xí)用具等準(zhǔn)備好并擺放在課桌上;在老師指導(dǎo)下,合理組建學(xué)習(xí)小組,并復(fù)習(xí)與本節(jié)課有關(guān)的舊知識。
2、上課:學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言,邊聽邊想,分清重點(diǎn)、非重點(diǎn);以一定速度默讀,邊讀邊思考;積極回答老師提出的問題,回答問題要完整,學(xué)會(huì)完整地口述解題思路;能獨(dú)立思考問題,思考時(shí)有條理、有根據(jù),敢于質(zhì)疑問難;能用較準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言回答問題。小組內(nèi)學(xué)會(huì)發(fā)揮集體智慧,理順總結(jié)探究過程,小組之間互提建議,在交流中互相學(xué)習(xí)。
3、作業(yè):先復(fù)習(xí)再作業(yè),看清楚題目要求,弄懂題意;作業(yè)整潔,書寫工整、規(guī)范、美觀;按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),無抄襲現(xiàn)象;做作業(yè)要專心,不邊做邊玩;能按要求進(jìn)行檢驗(yàn),掌握驗(yàn)算的一般方法,中高年級做到自覺驗(yàn)算,能根據(jù)實(shí)際情況靈活合理地進(jìn)行驗(yàn)算。
4、閱讀:閱讀有詳有略,有重點(diǎn)、非重點(diǎn)之分;根據(jù)自己的興趣有選擇地閱讀自己喜歡的數(shù)學(xué)課外讀物。在實(shí)施中,我根據(jù)本班的實(shí)際情況將學(xué)生分為上、中、下三類,按照三個(gè)層次對他們分別提出不同的要求,使每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣都得到不同程度的提高。尤其對于后進(jìn)生,教師要針對其不良的習(xí)慣,如,計(jì)算不仔細(xì),讀題不認(rèn)真,上課不聽講等做耐心細(xì)致的工作,多接觸、多輔導(dǎo)、多鼓勵(lì)他們,從改變不良的習(xí)慣入手,以養(yǎng)成良好的習(xí)慣為突破口,促進(jìn)其學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)成績的提高,F(xiàn)從下面幾方面對三年級學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀提出具體的要求:三年級:
、俪醪綄W(xué)會(huì)邊讀邊思邊算的方法,養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)間讀向復(fù)讀過渡、研讀向算讀過渡。間讀即間斷而不是持續(xù)地讀,讀一句、想一想,領(lǐng)會(huì)了,再繼續(xù)讀下去。復(fù)讀即讓學(xué)生對一句話翻來復(fù)去數(shù)遍地讀,直到讀懂為止。研讀即在教師的引導(dǎo)下讀書,邊啟發(fā)邊思考,邊作必要講解和說明。算讀即在教師引導(dǎo)下,學(xué)生邊讀邊思考,邊演算推出結(jié)論。
、谀茏詫W(xué)一些比較淺顯易懂的內(nèi)容,會(huì)主動(dòng)嘗試探討,明白它主要解決一些什么問題,并將重點(diǎn)的話和不懂的地方劃上記號,并能做完自學(xué)題。
、鄢醪脚囵B(yǎng)學(xué)生自我反饋的能力和習(xí)慣,能較自覺自我訂正作業(yè),反省“錯(cuò)在哪”、“為什么錯(cuò)”、“能否自己訂正”,對自己的回答和練習(xí)學(xué)會(huì)及時(shí)與課本闡述相對照,自我判斷糾錯(cuò)。
、艹醪秸莆仗釂栴}的方法。
5、要轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵,內(nèi)在的動(dòng)力是最有效的,請各位家長朋友給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,不要放棄自己的孩子,更不要不管他們,現(xiàn)在三年級學(xué)生自覺性不夠高,需要我們家長的監(jiān)督。
以上就是我的發(fā)言,謝謝大家的聆聽,也希望大家提出寶貴的建議。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇12
尊敬的各位家長:
大家好!首先請?jiān)试S我代表二_班全體師生,對各位到會(huì)的家長表示感謝,感謝各位對我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)光來參加家長會(huì),說明都對自我的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不期望自我的學(xué)生有出息呢?我們家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
我明白,有很多家長都很想明白自我的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績怎樣樣?在學(xué)校表現(xiàn)怎樣樣?學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展的潛能怎樣樣?召開這次家長會(huì),主要目的也是:期望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!
一、介紹本班基本狀況
作為班主任,我首先介紹本班狀況:我們班有學(xué)生43人,住宿生40人,走讀生3人,總體狀況是男生較調(diào)皮,而女生相對文靜,所有女生的成績都相當(dāng)不錯(cuò),只有三五個(gè)男生因不足齡,所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了必須的自主學(xué)習(xí)潛力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)潛力很強(qiáng),看到一本加拼音的故事書,即使一個(gè)字不認(rèn)識,他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來,看到一個(gè)生字能立即寫出它的筆順,會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,我們班上人比較多,顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè),如果我在工作中有什么疏忽,請各位家長諒解。
此刻就各位家長關(guān)心的問題做簡單說明:
一、教學(xué)方面:
1、語文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有:
2、課堂上發(fā)言用心,思維敏捷的有:
3、書寫工整的有:
4、課堂上聽講專心的有:
5、成績有很大進(jìn)步的有:
6、需加倍努力的有:
7、講禮貌懂禮貌的有:
8、英語成績比較突出的有:
9、生活自理潛力強(qiáng)的有:
10、愛清潔、愛勞動(dòng)的有:
以上幾種狀況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表揚(yáng)。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績跟我們一年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,請?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績而自豪。
二、存在問題
在取得成績的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識到存在著一些問題,有的聽講不認(rèn)真,上課愛做小動(dòng)作,沒有聽課的習(xí)慣。不管老師說什么他一律不聽,干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎樣能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛動(dòng),自我約束潛力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔(dān)憂。我是班主任,是43個(gè)孩子的當(dāng)家人,對于每個(gè)孩子的安全,我是十分重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì)課上更是不停的重復(fù),可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家必須教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來和期望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都期望每個(gè)孩子健康成長。
再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí),有些同學(xué)根本就不看書。期望家長百忙之中多抽出時(shí)光關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長是一次性的,錯(cuò)過了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長可能會(huì)說,我們不識字呀!我想,即使你不識字,只要你搬張凳子往他身邊一坐,我不信他還敢亂畫嗎?
教了快一個(gè)學(xué)期了,我覺得孩子們都很聰明,但是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級,同樣的講課方式,為什么學(xué)習(xí)成績差別那么大呢?我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,一個(gè)班里有43個(gè)人,43個(gè)人就有54種狀況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長必須要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、推薦幾點(diǎn)做法:
家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈,成績一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。我和你們一樣,期望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展,都有更加完美的明天!
以上是我的發(fā)自肺腑的話語,多謝各位家長的支持。說得不當(dāng)之處敬請家長諒解。下方請我們班的副班主任薛老師介紹同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況:……
我們老師說了這么多,家長們肯定更想聽聽孩子們自我的心聲,下方請朱迅儀同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言:……
父母是孩子的第一任老師,教育孩子的方式各有不一樣,下方我們歡迎湯興宇小朋友的家長來介紹自我是怎樣教育孩子的,大家掌聲歡迎!……
俗話說:讀萬卷書,不如行千里路,感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流,也給我上了一堂生動(dòng)的課。
如此熱鬧的場面,孩子們是第一次身臨其境的感受,我明白他們此時(shí)小小胸膛內(nèi)必須是熱血沸騰,激情滿懷。然而他們還太小,沒有太多豐富的語言,所以,他們只有用歌聲和舞蹈來表達(dá)自我的情懷。下方請各位家長一齊來欣賞孩子們的表演:
(___報(bào)節(jié)目)
1、大合唱《娃哈哈》…
2、舞蹈《掀起你的蓋頭來》…
3、配樂古詩朗誦…
4、英語歌曲小合唱…
各位家長談?wù)剬W(xué)校有什么看法和意見。(事先準(zhǔn)備好鉛筆,發(fā)反饋表同時(shí)發(fā)鉛筆。)
談關(guān)于預(yù)征費(fèi)問題……
結(jié)尾:
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長的配合,自我的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因?yàn),學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長就有不可推卸的職責(zé),因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸傊痪湓,就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。當(dāng)然我也十分需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好:錢,你這天少賺了,明天能夠賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子必須會(huì)茁壯成長。
祝各位家長家庭和睦,生活幸福,工作愉快!
祝你們的孩子健康成長,學(xué)業(yè)有成!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇13
各位老師,親愛的同學(xué),大家好!
當(dāng)廣袤的北方大地,嗅著她春意微微的氣息時(shí),開始了它生機(jī)盎然的變化。在這意氣風(fēng)發(fā),斗志昂揚(yáng)的新學(xué)期,同學(xué)們定會(huì)有新的希望和對明天的憧憬,那么把今天當(dāng)作一個(gè)起點(diǎn)吧,從今天開始,或許你以前是老師眼中的后進(jìn)生,你是否想過,從現(xiàn)在開始,發(fā)奮努力,迎頭趕上;或許,你以前是一個(gè)思想有些玩劣,讓老師頭疼,讓家長傷心的同學(xué),你是否想過,在新學(xué)期要規(guī)
范自己的言行,約束自己的魯莽,使自己成為一個(gè)受老師欣賞,受同學(xué)夸贊,讓家長寬心的人;或許你在學(xué)習(xí)方面有困難,你是否想過,在其他方面獲得進(jìn)步,在一些活動(dòng)中,展示自己的特長,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步;或許你各個(gè)方面都很優(yōu)秀,知識無窮盡,志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想,同學(xué)們,在你們求學(xué)的旅程中,你們的父母在關(guān)注著你們;我們每一位教師都在祝福你們。教書育人是我們神圣的天職,學(xué)生是我們服務(wù)的對象,我們要把整個(gè)身心奉獻(xiàn)給可親可愛的學(xué)生們,奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè)。三尺講臺,傳播文明薪火;用人格影響人格,用愛心喚起信心,用智慧啟迪智慧,用意志砥礪意志,這將是我們不懈的追求。
作為一名班主任,我希望同學(xué)們做到對祖國有忠心,對父母有孝心,對同學(xué)有愛心,對學(xué)習(xí)有恒心,對前途有信心。
我還希望你們努力做到平凡而不平庸,大膽而不大意,敢說而不空說,謙讓而不遷就,虛心而不虛榮,天真而不幼稚,活潑而守紀(jì)律,倔強(qiáng)而不固執(zhí),熱情而不沖動(dòng),樂觀而不盲目。
在這里,送給同學(xué)們四句詩,與同學(xué)們共勉。
“少壯不努力,老大徒傷悲!庇H愛的同學(xué)們,請珍惜每一個(gè)晴朗的早晨,全身心地投入學(xué)習(xí),讓那燦爛的'朝陽點(diǎn)綴我們的精彩人生。
“欲窮千里目,更上一層樓!毕M瑢W(xué)們在新學(xué)期里積極向上,大顯身手發(fā)展自己的個(gè)性特長,全面提高自己的綜合素質(zhì)。
“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出!背晒χㄊ怯眯燎诘暮顾疂补喑鰜淼。無論何時(shí),我們都需要刻苦自覺的精神,都需要頑強(qiáng)拼搏的勇氣。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!币汇宄,必須不斷有清泉的注入。讀書也是一樣,讀書貴在持之以恒,要用心去感悟每一本書每一個(gè)文字。
相信在新的學(xué)期里,這四句詩會(huì)伴隨同學(xué)們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
播種一個(gè)信念,收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng),收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)性格;播種一個(gè)性格,收獲一個(gè)命運(yùn)。
在新學(xué)期里,祝同學(xué)們,象雄鷹一樣在希望的天空展翅翱翔,汲取知識的真諦,立鴻鵠之志,拼搏進(jìn)取,再創(chuàng)佳績!祝老師們工作順利,和諧共進(jìn)!
老師想對學(xué)生說的話
教書這門職業(yè),雖辛苦而清貧,但它遠(yuǎn)離銅臭,常伴書香,它的優(yōu)點(diǎn)是其它很多職業(yè)沒有的。作為一個(gè)老師,享受過源自學(xué)生的快樂,有時(shí)也為了學(xué)生生氣。生氣時(shí)自然心里不痛快,只是事后想想,他們還只是少不更事的孩子呢,慢慢調(diào)整好自己的心態(tài),也就不再跟學(xué)生計(jì)較。
看到現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀,我很想對學(xué)生說說自己的心里話。
世上的每個(gè)人都不簡單。你想過你是誰嗎?你是誰?你是生命的一個(gè)奇跡!世上只有唯一的一個(gè)你,一個(gè)獨(dú)特的、不可復(fù)制的你!你之前,世界上絕不會(huì)有個(gè)如你一樣的你;你之后,也不會(huì)再出現(xiàn)一個(gè)同樣的你。對你自己而言,你是那么重要;對你父母而言,你是他們心目中最重要的人物。你的生命不只屬于你自己,也屬于創(chuàng)造出你、熱愛著你的人。
你將是個(gè)怎樣的人?你將會(huì)有怎樣的人生?這得由你自己決定。你的選擇將決定你的命運(yùn)。
如果你愛惜生命,熱愛學(xué)習(xí),有對美好生活的追求,有遠(yuǎn)大的生活目標(biāo),你的生活將充滿希望,你的前程將難以估量。
如果你抱著游戲人生的態(tài)度,浪費(fèi)時(shí)間,荒廢學(xué)業(yè),你將一生平淡,庸庸碌碌,人生的輝煌燦爛將與你無緣。
你們正處在生命最美麗最有希望的時(shí)候,生命就像正在綻放的美麗花朵。你們有大把的時(shí)間、有充沛的精力、有絢麗的夢想,被人寵被人愛。在這樣美好的黃金年華里,你想過你的將來嗎?
相信每個(gè)人都希望活得幸福快樂,學(xué)有所成。有一首歌里唱得好:“你們現(xiàn)在是桃李芬芳,明天將是社會(huì)的棟梁!币氩惶摯松,活得幸?鞓罚偸且冻鲂燎诘暮顾。一些基本的要求是容易做到的,如誠實(shí)善良,好好珍惜美好時(shí)光,遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),堅(jiān)持完成作業(yè)。較高的要求也要盡力去做,如永遠(yuǎn)鞭策自己向上,努力克服學(xué)習(xí)上的困難,改正懶惰、浮躁、驕橫等壞毛病,樹立健康良好的心態(tài)。為了自己一生的幸福,付出些代價(jià)是值得的。
爸媽辛苦掙扎,望子成龍,其心可憫;老師恨鐵不成鋼,一片丹心,日月可鑒!每個(gè)學(xué)生都有自己的特長,多希望孩子們能認(rèn)識到自己的才能,記住自己的責(zé)任。學(xué)生如果只是一天到晚只是瞎鬧,不聽教誨,惹人生氣,爸媽責(zé)怪,老師批評,都是希望你們聽話,優(yōu)秀,成才。
你們現(xiàn)在有很優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,生活安定,社會(huì)發(fā)展,科學(xué)昌明……你周圍的外界誘惑也確實(shí)很多,網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)上不好讀書的氛圍……關(guān)鍵在你自己,你能有自己的選擇和判斷嗎?你能左右自己的意志嗎?堅(jiān)持自己的原則,不隨波逐流,始終朝著自己的目標(biāo)前行。這樣的你,若干年后,一定會(huì)讓人刮目相看的!
“千里之行,始于足下”。打好基礎(chǔ)最關(guān)鍵;A(chǔ)不牢實(shí),以后怎么能在社會(huì)上好好立足?你們現(xiàn)在正是打好人生基礎(chǔ)的時(shí)候。各科基礎(chǔ)知識,運(yùn)用所學(xué)知識的基本技能,與人相處的藝術(shù),良好品德的培養(yǎng),個(gè)人修養(yǎng)的積累——各種知識技能都會(huì)在學(xué)習(xí)中得到。人生如棋局,步步得走好。生活就得一步一個(gè)腳印地奮斗。我們從無知到有知,從稚嫩到成熟,最后才會(huì)成功。希望你們都能留下堅(jiān)實(shí)的足印,讓自己生活經(jīng)歷中的每一步都更精彩,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,一步一個(gè)腳印地向著你的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)吧。千萬別讓自己一生的黃金時(shí)期留下空白和遺憾!
現(xiàn)在很多這樣的壞現(xiàn)象,沉迷游戲,放棄學(xué)習(xí),課堂上常見搗蛋、吃東西、燒紙等不雅的行為,聽不進(jìn)老師的批評,逆反——這都不是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有的行為。別放松對自己的要求,不要以為一些小節(jié)就無關(guān)緊要,“千里之堤,毀于蟻穴”,小處也是不可小視的。想想你的將來吧,你愿意為了這幾年的痛快,葬送你一生的幸福嗎?
人生匆匆,時(shí)光不再!相處幾年,我們也將天各一方。我又會(huì)迎來又一批學(xué)生,希望那時(shí)能對他們說,你們曾經(jīng)多么優(yōu)秀。ㄟ@里的優(yōu)秀不單指學(xué)習(xí)成績包括好多方面)
優(yōu)秀班主任演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!
一、面對環(huán)境,改變心境
一次在開會(huì)中,遇到一位年輕的班主任,談起班主任工作,她一肚子的怨恨,說自己不想做班主任,可是沒辦法,因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定年輕教師一定要做班主任,沒有選擇。這個(gè)情況也許不是個(gè)別的,那么如何面對這種無奈,恰恰是需要我們思考的。
對于我們每個(gè)人而言,生活有時(shí)是無法選擇的。面對環(huán)境,重要的是改變我們的態(tài)度。其實(shí)生活中的喜怒哀樂全掌握在自己手中,如果你用淚眼看生活,那么你的生活中就只有眼淚和酸楚。你用什么樣的態(tài)度對待人生,你就會(huì)有什么樣的人生。
魏書生老師開始是一所農(nóng)村中學(xué)的民辦教師,20世紀(jì)70年代的農(nóng)村中學(xué)條件就可想而知了。任小艾老師高中畢業(yè)留校任教,她所在的學(xué)校是一所人稱“不出流氓,出土匪”的學(xué)校。
這些優(yōu)秀班主任開始的境遇并不好,但是他們有一個(gè)共同特點(diǎn),就是積極面對惡劣環(huán)境的人生態(tài)度。古人云“境由心生”。其實(shí)人生中有許多事情是我們無法選擇的,面對無法選擇的客觀條件,我們可以選擇的是主觀態(tài)度。下面這個(gè)故事也許會(huì)對我們有所啟發(fā):
一位雙眼失明、行動(dòng)不便的老太太,被送到敬老院。進(jìn)了她的房間,護(hù)理人員向她介紹房間里的擺設(shè),護(hù)理人員每講一處,她都贊不絕口,最后她還問護(hù)理人員窗簾的花型、顏色,護(hù)理人員詳細(xì)地告訴后,老太太又高興地夸贊道:“真好看!”護(hù)理人員看她高興的一樣子,不解地說:“從沒見過像你這么樂意來這里的人,每個(gè)來這里的老人都垂頭喪氣的!崩咸f:“在我來之前我就決定喜歡這里的一切,雖然我看不見,必須到這兒來住,這是無法選擇的,但是態(tài)度是可以選擇的!
態(tài)度不同,看待工作的意義也不一樣了。
當(dāng)年,艾菲爾鐵塔正在建造地基的時(shí)候,某報(bào)社的一名新聞?dòng)浾咛氐氐焦さ噩F(xiàn)場訪問那些工人!澳鷱氖逻@項(xiàng)工作,覺得有意義嗎?”記者首先問一位五十歲左右的老工人,老工人回答說:“有什么意義?不就是賺錢養(yǎng)家嗎?”
記者又問旁邊一位年輕的小伙子說:“您呢?對此次建造鐵塔的工作,您有什么特別的感受?”“這個(gè)工作還可以啦!不過,比起賽馬場、舞場等環(huán)境就差多了。反正,做一天就拿一天的錢,還可以啦!”
當(dāng)記者在工地上轉(zhuǎn)了一圈之后,突然發(fā)現(xiàn),在一個(gè)又臟又亂的角落,有一位小伙子正揮著汗水,拼命地工作。記者也向他提出了相同的問題,這位年輕小伙子竟毫不擾豫地回答:“當(dāng)然有意義了!”他停了一下,認(rèn)真地說:“您看,現(xiàn)在我正在挖土,搬運(yùn)的地方將會(huì)建起一座史無前例的大鐵塔,全法國的人都會(huì)登上它,世界各地的人也會(huì)慕名而來。而我,能為這樣一座偉大的鐵塔莫基,當(dāng)然意義非凡婆!將來等我老了,我會(huì)帶著自己的子孫來參觀,我會(huì)告訴他們建造的過程,讓他們也以我為榮。”
對工作的不同態(tài)度,會(huì)使工作過程中的快樂程度也不一樣。如果我們每天想著自己多么幸運(yùn),能和這么多學(xué)生有這么近的接觸,他們那么信任我們,那每天的工作和生活就充滿了意義。
二、堅(jiān)定信念,努力工作
大凡優(yōu)秀的班主任,他們往往工作努力,而且有理想,有堅(jiān)定的信念。一個(gè)沒有信念的班主任是不可能有所作為的。
1.有理想
拿破侖說:“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵!痹獛浘褪且粋(gè)士兵的夢想,有時(shí)人與人的差別就在于此。當(dāng)一個(gè)班主任要成為學(xué)生喜歡的班主任時(shí),他就會(huì)為著這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)去努力。林肯認(rèn)為:“如果一個(gè)人決定實(shí)現(xiàn)某種幸福,他就一定會(huì)得到這種幸福!睂τ诎嘀魅味,最為重要的是他有成為一個(gè)優(yōu)秀班主任的愿望。
美國歷史上著名的探險(xiǎn)家約·戈達(dá)德十五歲的時(shí)候只是洛杉磯郊區(qū)一個(gè)沒見過世面的孩子,但是,他心中充滿了理想,他把自己一輩子想做的大事列了一個(gè)表,命名為:“一生的志愿”。
他在志愿表上列著:“到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險(xiǎn),登上珠穆朗瑪峰,乞力馬扎羅山等,要騎大象、駱駝和野馬……”每個(gè)項(xiàng)目還編了號,一共有127個(gè)夢想要實(shí)現(xiàn),他從十六歲開始,踏上了實(shí)現(xiàn)理想的征程,到年近六十歲時(shí),他已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了他的所有夢想。
班主任老師也要給自己定一個(gè)或幾個(gè)理想,然后堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)它。
2.堅(jiān)定信念
作為教育工作者,應(yīng)該有堅(jiān)定的教育信念,沒有堅(jiān)定的教育信念,當(dāng)遇到困難或挫折時(shí)就會(huì)動(dòng)搖,喪失信心,甚至被一時(shí)的困難所嚇倒。
首先,要相信學(xué)生,而且是無條件地相信學(xué)生。相信每個(gè)學(xué)生都是向善的,每個(gè)學(xué)生的心中都有真善美的種子。相信每個(gè)學(xué)生都是有潛能的,只要挖掘得法,每個(gè)學(xué)生都是金子。雖然有些學(xué)生很淘氣,令老師頭疼,但他們正需要老師的耐心引導(dǎo),只要引導(dǎo)得法,學(xué)生也會(huì)迷途知返的。
其次,要相信教“的“量!澳愀冻鰫坌模I(xiàn)出真誠,學(xué)生就會(huì)向著你希望他們的方面發(fā)展。
再次,要相信班主任工作的意義是深遠(yuǎn)的。班主任是學(xué)生靈魂的塑造者、耕耘者和播種者,這項(xiàng)工作不僅會(huì)影響學(xué)生現(xiàn)在的精神生活,也會(huì)影響學(xué)生未來的生活。
3.努力工作,讓工作成為一種享受
許多班主任工作很努力,可是他們并沒有感到班主任工作是一種享受,反而覺得是受罪,究其原因,是許多班主任被動(dòng)地努力工作,而不是主動(dòng)地,那么班主任如何能讓工作成為一種享受呢?
(1)用心
用心,就是熱愛班主任工作,有一份責(zé)任心。用心與不用心,工作的效果是截然不同的,當(dāng)一位班主任潛心于工作時(shí),他就會(huì)想盡一切方法,把工作做好,他就會(huì)調(diào)動(dòng)智慧、創(chuàng)造力,并把它們用在工作上;不用心,就會(huì)應(yīng)付,做一天和尚,撞一天鐘,消極地工作。
年輕的史老師從未當(dāng)過班主任,可是當(dāng)他接手一個(gè)別的老師都不愿帶的班時(shí),他決心一定要把學(xué)生帶好。帶著這個(gè)樸素的想法,他一心撲在工作上,由于用心,他時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想,給班上裝窗簾,把微波爐帶到班上,經(jīng)常給學(xué)生寫教育博客……一年后,學(xué)生的精神面貌徹底改變。他并沒有多少經(jīng)驗(yàn),但他有一顆真心,憑著這顆真心,他贏得了學(xué)生的愛,也享受到了班主任工作的快樂。
(2)用情
①對學(xué)生有感情
班主任工作不是冷冰冰的說教,它面對的是有豐富感情的學(xué)生,因此,班主任對學(xué)生要富有感情,要愛每個(gè)學(xué)生,要讓每個(gè)學(xué)生沐浴在師愛的陽光里。任小艾老師說:“以愛動(dòng)其心,以言導(dǎo)其行!卑嘀魅我芤郧楦腥耍郧閯(dòng)人,以情化人。蘇霍姆林斯基曾用10年的時(shí)間將一個(gè)小偷變成為后來的農(nóng)莊主席,使小偷轉(zhuǎn)變的是蘇霍姆林斯基對學(xué)生深深的摯愛,這種春風(fēng)化雨般的愛,感動(dòng)了學(xué)生,所以蘇霍姆林斯基說:“我把心獻(xiàn)給了孩子!彼沁@么說的,更是這么做的。如果班主任都能把心獻(xiàn)給學(xué)生,他們就能深深地體會(huì)到做班主任工作的快樂。
②對工作有熱情
對工作有熱情就是能全身心地投人工作,表現(xiàn)為對工作的敬業(yè)精神。對班主任而言,對工作的熱情非常重要,因?yàn)閷W(xué)生會(huì)從班主任對工作的投人中感受到班主任的工作態(tài)度。日本郵政大臣野田圣子的故事很令人深思。
野田圣子找到的第一份工作是在日本帝國酒店當(dāng)服務(wù)員,可是大大出乎她預(yù)料的是上司安排她洗廁所。說實(shí)話,誰愛干洗廁所的活兒?何況從未干過粗活又愛干凈的她!當(dāng)她第一次把手伸進(jìn)馬捅時(shí),胃里立刻翻江倒海起來,可是上司對她的工作要求特高,要求光潔如新。對此,她苦惱不已。
正當(dāng)她想知難而退時(shí),酒店的一位前輩出現(xiàn)在他面前。他親自給她做了個(gè)示范,他將抹布一遍遍地擦洗著馬桶,直到光潔如新,然后從馬捅里盛了一杯水,一飲而盡!這讓她目瞪口呆,熱淚盈眶,憂然大悟。因此痛下決心,“就算一生洗廁所,也要做一名洗廁所最出色的人!”
后來她全身心地投入洗廁所,她的工作質(zhì)量也達(dá)到了前輩的高水平,從此,她踏入了成功之路。
(3)用智慧
班主任工作是一項(xiàng)智力勞動(dòng),也是一種精神勞動(dòng),因此,對工作要有整體的思考。班主任的智慧首先表現(xiàn)在對工作的規(guī)劃上,大到學(xué)年或?qū)W期的規(guī)劃,小到每天的規(guī)劃。一位有經(jīng)驗(yàn)的班主任每天睡前都會(huì)想:明天班上有哪幾項(xiàng)工作,可能會(huì)發(fā)生什么情況,如何處理,先前沒有處理的問題,明天怎樣解決等等,做到心中大致有數(shù),這叫“預(yù)則立,不預(yù)則廢”。
其次,班主任的智慧表現(xiàn)在創(chuàng)新上。班主任與幾十個(gè)學(xué)生交往,每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都不相同,需要班主任在工作中不斷創(chuàng)新。有過班主任工作經(jīng)歷的老師,都有這樣的體會(huì),沒有哪一種方法是放之四海而皆準(zhǔn)的,一個(gè)好的方法,因時(shí),因人,因勢都需要改變。
最后,智慧表現(xiàn)在心智的成熟上。蘇霍姆林斯基告誡教師:“不要把自己降低到學(xué)生的水平”。在現(xiàn)實(shí)中,許多不成功的班主任常常由于心智的不成熟,導(dǎo)致工作方式的簡單、粗暴。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),班主任以發(fā)脾氣的方式糾正錯(cuò)誤,而事實(shí)上這樣做,非但不解決問題,反而使問題更嚴(yán)重。有智慧的班主任在工作中無論是對學(xué)生精神引領(lǐng),還是在解決問題的方式方法上,都應(yīng)是勝學(xué)生一籌的,或者說是能讓學(xué)生從中受益的。訓(xùn)斥、謾罵甚至體罰都反映了班主任教育智慧的匾乏和教育能力的低下。
小王不聽課,不完成作業(yè),還經(jīng)常逃學(xué),無數(shù)次被班主任罵,無數(shù)次被班主任罰,班主任認(rèn)為他已無可救藥的。初三時(shí)換了個(gè)班主任,新班主任不計(jì)較他以前的錯(cuò)誤,很尊重他,而且還讓他做政治課代表。聽到這個(gè)安排全班都沸騰了,因?yàn)樾⊥醯恼螐奈纯紳M30分,讓他當(dāng)課代表,大家都認(rèn)為他不適合?墒切掳嘀魅握f:“不會(huì)可以學(xué),我相信他能做好!”新班主任的一句話,卻改變了小王,小王從此發(fā)奮,為的是不辜負(fù)班主任的一番良苦用心。奇跡出現(xiàn)了,一年后,小王以優(yōu)異的成績考上了重點(diǎn)中學(xué)。
對比前后兩位班主任,小王認(rèn)為前任班主任也是為他們好,可是方式、方法讓學(xué)生無法接受。班主任認(rèn)為自己是愛學(xué)生的,是為套學(xué)生好,可是沒有智慧的苦心,讓學(xué)生難以接受。
三、甘當(dāng)人梯,為學(xué)生服務(wù)
班主任的全部追求在于學(xué)生的健康成長,他的事業(yè)的全部價(jià)值都體現(xiàn)在學(xué)生的成才上。因此,班主任應(yīng)具有甘當(dāng)人梯,為學(xué)生服務(wù)的精神境界。
班主任是學(xué)生走向社會(huì)生活的引路人。在班主任的教導(dǎo)下,學(xué)生懂得如何做人的道理。班主任也是學(xué)生智慧的啟迪者。在班主任的教誨下,學(xué)生的聰明才干得到增長。班主任還是學(xué)生理想的播種者。在班主任的引導(dǎo)下,學(xué)生展開理想的翅膀?傊嘀魅问菫槊總(gè)學(xué)生開辟成才之路的,班主任要當(dāng)好學(xué)生成長之路上的鋪路石。
泰戈?duì)栒f:“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧,她總是謙遜地專心地垂著綠蔭!卑嘀魅螒(yīng)具有這種只要能培育出紅花,就心甘情愿做一片綠葉的自我奉獻(xiàn)精神。
班主任工作既平凡,又辛苦。但要當(dāng)好班主任,必須對教育事業(yè)傾注滿腔的熱情,這是一種很高的思想境界。是在長期獻(xiàn)身于教育事業(yè)的實(shí)踐過程中靠不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能得到的。
服務(wù)于學(xué)生,就是能“想學(xué)生所想,急學(xué)生所急”,魏書生認(rèn)為,服務(wù)于學(xué)生就是幫助學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)往前走,教師既不難為學(xué)生,也不放縱學(xué)生。陶行知將老師比為孫行者,將學(xué)生比做唐僧,孫悟空。
為了幫助唐僧取經(jīng),歷經(jīng)艱難,卻毫不退縮,而且時(shí)時(shí)處處為唐僧著想。班主任就要有孫悟空這樣的境界。
四、駕馭情緒
誰不會(huì)發(fā)脾氣?誰沒有情緒低落的時(shí)候?但是作為班主任要切記,學(xué)生不是我們的出氣筒,即使是學(xué)生惹的氣,我們也要學(xué)會(huì)冷靜處理。發(fā)脾氣會(huì)使人失去理智,既解決不了問題,又會(huì)損害他人的情威。一時(shí)沖動(dòng).可能章味著享后將付出高昂的代價(jià)來彌補(bǔ)。要想有好的工作成效,就必須學(xué)會(huì)克制自己的情緒。
一天晚自習(xí)時(shí),有個(gè)家長來電話找班主任萬老師,萬老師去辦公室接電話。在接電話時(shí),他聽到班上的吵鬧聲。他們班上有個(gè)規(guī)定,就是自習(xí)課不許講話?伤澳_走,后腳學(xué)生就開講了。萬老師放下電話,火“增”地就上來了。很快,萬老師就意識到自己被不良情緒控制了,他在走回班級的路上讓自己冷靜下來,這一冷靜使他想到了以前讀到的一個(gè)故事:一個(gè)孩子犯了錯(cuò),父親沒有責(zé)怪孩子,而是檢討自己沒有教育好孩子,于是他懲罰自己,結(jié)果給了孩子終身難忘的教育。萬老師到班上后,他沒有責(zé)備學(xué)生,而是責(zé)備自己沒有能力將同學(xué)教育好,為此,他罰自己站一個(gè)小時(shí)不許動(dòng),全班監(jiān)督,他真的一動(dòng)不動(dòng)地站了一個(gè)小時(shí)。這一舉動(dòng)給了全班同學(xué)極大的震撼。同學(xué)們也開始反省自己,從此自習(xí)再?zèng)]有學(xué)生講話了。
試想,如果沒有冷靜后的機(jī)智,怎么會(huì)有這樣的效果?沖動(dòng)導(dǎo)致智昏,冷靜才會(huì)產(chǎn)生機(jī)智。能控制自己的情緒,就是超越自己。古人云:“勝人者力,自勝者強(qiáng)!睂W(xué)會(huì)克制自己的情緒是一種修養(yǎng),而這種修養(yǎng)是要慢慢養(yǎng)成的。
當(dāng)我們不良清緒上來了,怎么辦?您不妨試著這樣做:不說話,深呼吸,從一數(shù)到十,再在心里默念“冷靜!冷靜!”
五、以平常心看待自己
以平常心看待自己,就是正確看待自己的班主任角色。魏書生老師說:“人要常有點(diǎn)渺小感,這樣自己會(huì)自在,別人也會(huì)很舒服。”
不要把自己看得過于重要和強(qiáng)大,就能放下架子,就可以目中有人。太陽光過亮就會(huì)遮住星星的光芒。班主任如果太突出自己,就會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展。
有個(gè)班主任在介紹他的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說,他們班的學(xué)生沒有一個(gè)不聽他的,他伸出一個(gè)食指,學(xué)生就知道干什么,他使一個(gè)眼神,學(xué)生就明白他的意圖。這樣的教育不是成功的教育。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生,不會(huì)有獨(dú)立人格,只會(huì)充滿奴性,這是很可怕的。
許多時(shí)候,班主任總是擺出一副高高在上的姿態(tài),這會(huì)讓自己很累,也讓學(xué)生覺得難以親近。
邢老師剛當(dāng)班主任時(shí),總是板著個(gè)臉,為的是要讓學(xué)生怕自己。同學(xué)們在背地里給她起了個(gè)外號叫“武則天”,她知道后還覺得挺受用。一天,一個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,她把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)話,訓(xùn)了近兩個(gè)小時(shí),學(xué)生就是不認(rèn)錯(cuò)。當(dāng)時(shí)已過幼兒園放學(xué)的時(shí)間,邢老師就請另外一個(gè)同學(xué)幫她去幼兒園接女兒。當(dāng)那個(gè)同學(xué)回來告訴她女兒不在幼兒園時(shí),她突然“哇”的一聲哭了,于是瘋了似的向幼兒園沖去。在找女兒的兩個(gè)多小時(shí)里,那個(gè)犯了錯(cuò)的男生一直跟在她后面,學(xué)生的家長也來了,可是邢老師一點(diǎn)都沒察覺,她一直哭喊著女兒的名字。最后當(dāng)她在幼兒園老師家找到女兒時(shí),一把抱住女兒又哭了,全然忘了那個(gè)學(xué)生的存在。
出乎邢老師意料的是她的失態(tài)反而教育了學(xué)生。后來,那個(gè)學(xué)生在周記中寫道:“以前不相信父母對孩子的關(guān)愛是真的,以為都是影視作品中瞎編的?墒强吹嚼淙舯摹拔鋭t天”為了找孩子竟然號淘大哭時(shí),我被感動(dòng)了!
從這件事后,邢老師改變了自己的工作方式。她告訴學(xué)生,老師也是有缺點(diǎn)的人,你們也要寬容老師的缺點(diǎn)。此后,在工作中她放下架子,走近學(xué)生,師生關(guān)系很快變得融洽了。
六、學(xué)會(huì)喜歡你自己
史邁利·布蘭敦說:“適當(dāng)程度的自愛對每一個(gè)正常人來說,是很健康的表現(xiàn)。為了從事工作或達(dá)到某種目標(biāo),適度關(guān)心自己是絕對必要的!”哥倫比亞大學(xué)的亞瑟·賈西教授在其著作《面對自我的教師》中指出:教師的生活和工作充滿了辛苦、滿足、希望和心痛,因此,“自我接受”對每名教師來說都是非常重要的。
喜歡自己的人總是樂觀、積極的,在與人交往時(shí)總是開放的,對待周圍的物和人都以善為取向的。為了學(xué)習(xí)喜歡自己,我們必須培養(yǎng)出面對自己缺點(diǎn)的耐心。這并不意味著我們必須降低水準(zhǔn),變得懶惰、糊涂或不再盡心盡力,而是表示我們必須了解一個(gè)事實(shí):沒有人—包括我們自己—能永遠(yuǎn)達(dá)到100%的成功率。期待別人完美是不公平的,期待自己完美則是愚蠢、荒唐的。
班主任要善待自己,不要太苛求,不要讓自己成為完美主義者,要能接受自己的不足。在自己心情不好時(shí),吃點(diǎn)喜歡的東西,或花錢買點(diǎn)自己心儀的小物件,或者去自然中走走,或找人聊聊天。
班主任還要學(xué)會(huì)獨(dú)處。如果我們能與自己好好相處,那么別人就會(huì)與我們在一起。獨(dú)處能讓我們更客觀地透視自己的生命,能夠更好地觀照我們自己的內(nèi)心,它會(huì)讓我們變得寧靜、祥和。《圣經(jīng)》里有一句忠言:“要安靜,便可知道我就是神!豹(dú)處是作用于內(nèi)在-的,平時(shí)我們總是被周圍煩雜的事務(wù)包圍,常常忘了自己,當(dāng)你獨(dú)處時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自己。
七、在付出中得到幸福和快樂
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”通常用來形容班主任的奉獻(xiàn)精神,這樣的形容讓班主任工作帶有一種悲劇的色彩,也讓一些老師對當(dāng)班主任望而卻步。事實(shí)上,班主任工作不是只“燃燒自己,照亮別人”。當(dāng)一個(gè)班主任付出真愛和真心,和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,班主任就會(huì)得到幾倍,甚至幾十倍的回報(bào)。這種回報(bào)給班主任老師所帶來的精神享受,是沒有當(dāng)過班主任的老師所無法體會(huì)得到的。班主任不應(yīng)是也不該是“苦行僧”,班主任熱愛學(xué)生,學(xué)生便會(huì)以同樣的愛來回報(bào)老師。在愛和被愛的過程中,班主任享受著工作的快樂和幸福。
師范生小霞不是很樂意做教師,在教育實(shí)習(xí)時(shí)她除了專業(yè)實(shí)習(xí)外,還有班主任工作的實(shí)習(xí)任務(wù),她抱著“既來之則安之”的態(tài)度,認(rèn)真地做了一些在她看來很分內(nèi)的工作?墒钱(dāng)她結(jié)束實(shí)習(xí)準(zhǔn)備返校時(shí),學(xué)生對她依依不舍,送給她許多的小禮物,有一個(gè)女生甚至將陪伴自己十多年的依戀娃娃送給了她。學(xué)生們的這些舉動(dòng)讓小霞受寵若驚,她怎么也沒想到自己不多的付出,卻獲得了這么多的回報(bào)。她從學(xué)生的行動(dòng)中悟到:當(dāng)老師或班主任是幸福的。她在實(shí)習(xí)總結(jié)中寫道:“是學(xué)生讓我品嘗到做教師和班主任的幸福和快樂,這種幸福感讓我改變了初衷,現(xiàn)在我想當(dāng)老師,而且一定要當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師!
全國優(yōu)秀班主任丁榕老師不幸失去了她的獨(dú)生兒子,但為了班級工作,她強(qiáng)忍著巨大的悲痛,事故的第二天一早還是來到學(xué)校。同學(xué)們十分關(guān)心丁老師,他們從辦公室門縫中塞進(jìn)一張張紙條:“丁老師,我們都足您的孩子。”“丁老師,您要保重身體!”過節(jié)時(shí),同學(xué)們陪丁老師上公園,逛大街,想方設(shè)法轉(zhuǎn)移老師對兒子的思念。在丁老師兒子去世周年時(shí),全班同學(xué)來到老師家,送來一本漂亮的相冊,相冊扉頁上寫著:“獻(xiàn)給媽媽—童心”,后面是全班51名同學(xué)幼年時(shí)代的照片,每張照片旁邊寫著性名、年齡。元宵節(jié)那天,丁老師10年前的學(xué)生來看望她,帶來了兩盤錄音帶,錄音帶有全班每個(gè)同學(xué)的聲音:“丁老師,我已進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),我的進(jìn)步是和您的教導(dǎo)分不開的!薄岸±蠋煟以缇凸ぷ髁,按照您的呀咐,我在努力為人民多做好事。”聽到一個(gè)個(gè)學(xué)生的聲音,丁老師激動(dòng)地說:“看到孩子們健康成長,看到他們對我的信賴,我就想,還有什么比當(dāng)教師更幸福的呢?”
毋庸諱言,當(dāng)班主任是異常辛苦的,但也是十分幸福的。因?yàn)橛辛藢W(xué)生的愛,才使班主任在工作中有了不竭的動(dòng)力。當(dāng)看到經(jīng)過自己的辛勤勞動(dòng),一個(gè)個(gè)學(xué)生從借懂無知逐步成長為國家的有用之才時(shí),心中就會(huì)時(shí)常涌起一股幸福的暖流。這種幸福感來自于師生割舍不斷的情感以及對事業(yè)的成就感,這也是教師不辭辛勞、甘于清貧、終身為教育奮斗的強(qiáng)大的精神原動(dòng)力。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇15
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
如果我是一只小鳥,您就是緲緲?biāo){天將我包圍;如果我是一只小鹿,您就是茵茵綠草伴我成長;如果我是一條小魚;您就是潺潺流水將我哺育。啊!班主任,您是我最重要的寄托,您是我最親的親人。在這里,我有許多話要對您說……
有時(shí)候,我覺得您是神奇的。上課的時(shí)候,您神態(tài)嚴(yán)肅,語言鏗鏘有力。您窈窈的身影飄蕩在教室里,您獨(dú)特的授課方式吸引著我,您清脆而又甜蜜的聲音陶醉著我。從您口里吐出的每個(gè)字就像一個(gè)個(gè)音符,在我的心弦上激動(dòng)的跳響,任何美妙的音樂都無法和它相比。您知識淵博,古今中外,上至天文,下至地理,您都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克,從魯迅到莫泊桑,其至列寧和馬克思,您都能講的頭頭是道,讓我真佩服您與眾不同的口才。您能和男同學(xué)一起暢言金庸、古龍,也可和女同學(xué)一起討論瓊瑤、度娟。有時(shí)候,您真的像我們的好朋友一般。班主任,我想對您說:謝謝您,謝謝您那溫柔的話語和淵博的知識,它使我一生受益,從此以后,我會(huì)以您為榜樣,鼓起勇氣的風(fēng)帆,朝著自己的目標(biāo)奮斗。
有時(shí)候,我覺得您是美麗的,特別是那雙會(huì)說話的眼睛。在進(jìn)步時(shí),您的眼睛給予我鼓勵(lì);在氣餒時(shí),您的眼睛給予我力量;在失敗時(shí),您的眼睛給予我勇氣;在成功時(shí),您的眼睛給予我贊賞。我愛您那雙美麗的眼睛,那雙如一汪清水般的眼睛,有著和藹、安詳;有著嚴(yán)肅、認(rèn)真;有著溫柔、甜蜜;有著傷心、難過。它充滿了生活的酸、甜、苦、辣,似一本深?yuàn)W的書,教會(huì)我生活的哲理。在微笑時(shí),那汪清水泛起了點(diǎn)點(diǎn)漣漪,一如當(dāng)年明麗。班主任,我想對您說:謝謝您,謝謝您那雙雙會(huì)說話的眼睛,它會(huì)時(shí)時(shí)伴我前進(jìn),伴我成長,教會(huì)我成為一個(gè)新世紀(jì)的好學(xué)生。
一塊黑板,兩支粉筆,三尺講臺,演譯了您一生的光輝。班主任,我想對您說:
在我心靈的草坪上,
開著一朵小花,
當(dāng)她綻開嫩嫩的花瓣時(shí),
想到了第一滴露水,
或許有一天,
那里長出了參天的大樹,
但是那滴露水,
使她伸出了第一絲根須……
優(yōu)秀班主任演講稿 篇16
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
上午好!
時(shí)間飛逝,一個(gè)充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束,這是我進(jìn)入教育事業(yè)以來的第十個(gè)年頭,今年我擔(dān)任五年級的語文數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作;仡櫼荒甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬千,在這一年中,雖然收獲很多但是也有不足的地方。今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結(jié)。
一、 觀察細(xì)節(jié),培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
一個(gè)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的,這就需要老師長時(shí)間不斷的要求、促進(jìn)。常聽有的老師說,某某同學(xué)上課真不老實(shí),剛好幾天又不行了。其實(shí),并不是某一個(gè)同學(xué)這樣,每一個(gè)孩子都有這樣的特點(diǎn)。我們教師必須每時(shí)每刻去關(guān)注他們,在這幾年的教學(xué)中我深有體會(huì)。因此,今年我?guī)н@個(gè)班時(shí),無論課上課下,只要孩子們在學(xué)校的范圍內(nèi),我都在用信心地觀察,了解孩子的動(dòng)向:每次集會(huì),我都堅(jiān)持站在學(xué)生隊(duì)伍的后面。開學(xué)初,有的孩子會(huì)偷偷的往后瞅,看是不是有說話和做小動(dòng)作的機(jī)會(huì)。當(dāng)他看到我的目光時(shí),我用眼神告訴他—你沒有機(jī)會(huì);每次放學(xué),我總是帶隊(duì)把他們送到大門外,培養(yǎng)他們不說話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣;自習(xí)課上,我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情,總是在學(xué)生身邊,他們哪里遇到了問題,我會(huì)隨時(shí)幫他解決,也給學(xué)生們隨時(shí)提問的機(jī)會(huì),讓他們養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。這樣下來,我在學(xué)校備課的時(shí)間沒有了,每天都要把備課本拿到家里來備課,雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間,但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在即使我有事情不在教室,他們也和往常一樣守紀(jì)律。在班級管理方面,我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯页浞中湃嗡麄,相信他們能做好。但是我并不袒護(hù)他們。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí),我會(huì)像對待其他同學(xué)一樣指出錯(cuò)誤。但我從不諷刺挖苦,打消他們的積極性,而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長了,他們既有了責(zé)任心有很講究方法,幫助我處理了很多事情,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下,我班的行為習(xí)慣評比和衛(wèi)生評比一直名列前茅。我班的孫明杰同學(xué)被評為區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生干部。
二、施展愛心,做學(xué)生的貼心朋友
接班后,我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等各方面了解學(xué)生,通過打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。如我班的尹瑩瑩同學(xué),她從進(jìn)入校門的那一天起就從沒有說過一句話,和老師同學(xué)們沒有任何溝通和交流。學(xué)校的一切集體活動(dòng)她從不參加,就連課間十分鐘她不是呆呆地坐在座位上,就是站在一旁看別人活動(dòng),臉上總是一副冷漠的表情。像這樣的孩子,不用說學(xué)習(xí),就連正常的生活都很難,以后怎么在社會(huì)上立足?一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過來幾乎是不可能的事情。于是,我立即和她的家長聯(lián)系,了解到她性格內(nèi)向、膽小,在家里會(huì)和家里人交流,也和附近的小伙伴說話、玩耍,但是到外面就不行了。知道了這些,我覺得慢慢地對她進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的。因?yàn)樗懶,我在同學(xué)們面前不會(huì)強(qiáng)迫她說話,總是在放學(xué)后把她單獨(dú)留下來和她閑談,雖然無論我怎么啟發(fā)她都不開口,但是我并沒有灰心,只要一有時(shí)間就和她說說話,哪怕只是我在說,她在聽。時(shí)間長了,她有了一些轉(zhuǎn)變,當(dāng)我問她一些問題時(shí),她就點(diǎn)頭搖頭或用手勢來回答我,實(shí)在不行就在本子上寫字告訴我,偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容,這些都說明她可以和別人溝通了,只是還存在著心理上的障礙。我建議家長帶孩子去看看心理醫(yī)生,這可能是典型的自閉癥。而我在學(xué)校依然在耐心的引導(dǎo)、幫助她,相信一定能夠讓他走出自閉的陰影。
三、提高成績,一個(gè)都不放棄。
我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,后進(jìn)生較多。在我剛接手這個(gè)班時(shí),很多同學(xué)連一步乘除的應(yīng)用題都不會(huì)解答。如何提高每個(gè)孩子的成績,是擺在我面前的一個(gè)難題。好在這群孩子非常有進(jìn)取心,老師布置的任務(wù)他們都認(rèn)真完成。雖然把題全部做錯(cuò)的情況時(shí)有發(fā)生,但是有這樣一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度成績肯定能提高。我抓住這個(gè)優(yōu)點(diǎn)時(shí)常鼓勵(lì)他們,讓他們對自己充滿信心。同時(shí),我認(rèn)真分析了他們成績差的原因是以前的知識學(xué)得不夠扎實(shí)。所以,每節(jié)課在學(xué)習(xí)新知識前,我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識復(fù)習(xí)一遍,如果掌握得不好,我不急于講新課,而是反復(fù)訓(xùn)練,讓他們打好基礎(chǔ)。經(jīng)過長時(shí)間的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學(xué)生由原來的中等生變成了優(yōu)等生。但是,一些后進(jìn)生由于基礎(chǔ)太差,成績還是不太理想。我就利用放學(xué)時(shí)間為他們補(bǔ)課?紤]到每個(gè)學(xué)生自身情況不同,我采取了哪里基礎(chǔ)沒打好就從哪里補(bǔ)起的方法。如我班的幺新星同學(xué)是一個(gè)非?蓯鄣男∧泻,活潑開朗,懂事聽話,但學(xué)習(xí)很差,語文不認(rèn)識漢語拼音,數(shù)學(xué)十以內(nèi)數(shù)的加減法都算不好,每次考試只靠蒙選擇、判斷題得十幾分,這樣的孩子升到五年級怎么能跟得上?經(jīng)過了解,我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)做事認(rèn)真的孩子,很多次我都被他感動(dòng)著:語文課上,我讓同學(xué)們用生字組詞,他買來了“一點(diǎn)通”,在里面尋找自己認(rèn)識的字,一旦發(fā)現(xiàn)他立刻舉手,可是畢竟他認(rèn)識的字太少了,每次回答他都出錯(cuò),我并沒有批評他,總是在同學(xué)們面前表揚(yáng)他這種積極進(jìn)取的精神;同學(xué)們在書寫生字的時(shí)候,雖然他并不認(rèn)識這個(gè)字,但他總是工工整整地寫在本子上。這樣的孩子怎能放棄呢?我讓他借來了一年級的語文書,在別人做作業(yè)時(shí),我就教他學(xué)漢語拼音,教他寫一些簡單的漢字。數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們做練習(xí)時(shí),我就教他一位數(shù)的加減法,讓他背乘法口訣。雖然在單元考試時(shí),他成績?nèi)耘f糟糕。但是,他進(jìn)步了,五年級的試題他不會(huì)做,可他學(xué)會(huì)漢語拼音,會(huì)一些簡單的計(jì)算。功夫不負(fù)有心人,在本學(xué)期其中考試中,我班學(xué)生成績有了大幅度提高。數(shù)學(xué)語文的優(yōu)秀率均達(dá)到70℅以上。
四、不斷學(xué)習(xí),努力提升業(yè)務(wù)水平。
在搞好班上工作的同時(shí),我也在不斷的學(xué)習(xí)理論知識,改進(jìn)教學(xué)方法。每次上課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n,不打無準(zhǔn)備之仗。校長來聽課我也從不反感,這學(xué)期,校長一連聽了我六節(jié)數(shù)學(xué)課,每節(jié)課上他都在后面專注的聽,課下和我認(rèn)真研討,對課堂上出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究,看怎么處理合適,幾節(jié)課下來,我受益匪淺。從教學(xué)理念上,我轉(zhuǎn)變了過去老師講學(xué)生聽的方式,讓學(xué)生主動(dòng)去探索,然后老師再針對問題點(diǎn)撥引導(dǎo);在教態(tài)方面我不再顯得那么拘謹(jǐn),心里踏實(shí)了,這更有利于提高我的教學(xué)水平。我想這除了我個(gè)人的努力外,還要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)和他們給與我的精神營養(yǎng)。作為領(lǐng)導(dǎo),他們還在不斷的鉆研教材,不斷地學(xué)習(xí)改進(jìn),我們作為一線老師怎么能夠滿足于現(xiàn)狀呢?在搞好課堂教學(xué)的同時(shí),我利用課余時(shí)間學(xué)歷進(jìn)修,取得了本科畢業(yè)證,同時(shí)又針對工作實(shí)際學(xué)習(xí)一些理論知識每學(xué)期都寫下大量的學(xué)習(xí)筆記。尤其是今年我參加了區(qū)教育局主辦的小學(xué)教師素質(zhì)大賽,對我有更大的提高。在前三個(gè)階段的筆試中,我取得了優(yōu)異的成績。記得教學(xué)設(shè)計(jì)評比正趕上奧運(yùn)會(huì),大賽組臨時(shí)決定把現(xiàn)場設(shè)計(jì)改成在家里設(shè)計(jì)用郵箱發(fā)給大賽組。當(dāng)時(shí)是暑假,我的孩子剛剛兩周,正是需要人照顧的時(shí)候,每天晚上把她哄睡后,我就拿出課本認(rèn)真研究教材,上網(wǎng)查閱資料,思考每個(gè)環(huán)節(jié)怎么設(shè)計(jì)比較合適,幾個(gè)晚上的熬夜,我終于寫出了令自己滿意的設(shè)計(jì)。天道酬勤,我順利進(jìn)入第四階段的課堂教學(xué)展示。但是,我不能放松,第四階段的講課對我來說是更大的挑戰(zhàn)。由于自身能力有限,經(jīng)驗(yàn)不足,所以我利用課余時(shí)間在網(wǎng)上查找資料,觀看視頻,搜集一些課例,采百家之長,從中獲得啟發(fā)。最終,在比賽時(shí),我的教學(xué)得到評委的一致好評。我的努力也得到了家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,在優(yōu)秀班集體的評選活動(dòng)中,我們班脫穎而出,我也被推選為優(yōu)秀班主任的候選人,相信我的工作也能夠得到各位評委的認(rèn)可!
今后,我無論在教學(xué)還是在班級管理方面,都要不斷的提高自己,爭取在這個(gè)工作崗位上做得更加出色!
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!今天很榮幸跟大家一起交流做班主任的一些做法。
工作20年,當(dāng)了18年的班主任工作,班主任工作繁重瑣碎,可謂是:酸甜苦辣都嘗了不少。但是當(dāng)看到孩子們進(jìn)步了,轉(zhuǎn)變了,或者得到家長的肯定時(shí),這是當(dāng)班主任最開心的時(shí)候。
一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧溫馨的班集體,讓孩子們感受家的溫暖。
每接手一個(gè)新班,我會(huì)告訴他們:我們在學(xué)校的時(shí)間比在家的時(shí)間還要多,同學(xué)之間相處愉快和諧的,你會(huì)覺得在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)生活快樂而幸福。所以同學(xué)之間要懂得互相幫助,互相關(guān)心。我還利用主題班會(huì),做好文明有禮教育,讓孩子們感受到與同學(xué)相處,文明禮儀的重要性,并教會(huì)孩子們當(dāng)產(chǎn)生矛盾如何化解,讓孩子們學(xué)會(huì)不要因一點(diǎn)小事情就斤斤計(jì)較。同學(xué)間懂得友好和諧共處,他們之間矛盾少了,自然班主任的工作就減少了許多了。同時(shí)自己也做好一個(gè)示范的作用,同學(xué)病了親切問候,或者發(fā)問候短信,孩子們需幫助的及時(shí)幫助,讓他們從心底里感受到老師對他的關(guān)心,慢慢孩子們也懂得老師很關(guān)心我們,我們也要懂得關(guān)心老師。
二、養(yǎng)成好習(xí)慣。
小低年級就是要抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,一開始就要讓學(xué)生清楚書寫、衛(wèi)生、禮貌、集隊(duì)、課前、坐姿等各方面的行為習(xí)慣的要求,在獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)中樹立榜樣,在提醒中不斷改進(jìn),讓孩子們的習(xí)慣慢慢形成,一旦養(yǎng)成好習(xí)慣,教育就順利多了。而在行為習(xí)慣中,安全教育就要放在首位,做班主任最怕就是出現(xiàn)安全問題了,這是最勞心,最煩心的事,所以一定要做好防范于未然,但是并不是做了工作就會(huì)一切都美好。這就只能做好后續(xù)的教育與溝通工作了。
三、好關(guān)系勝過好方法。
這是在班主任學(xué)習(xí)中,附屬學(xué)校副校長、教育部班主任國培特聘專家——鄭就是這樣說。
我時(shí)常羨慕那些高個(gè)子,大嗓門的同事們,因?yàn)樗麄冊谏聿姆矫嬲急M優(yōu)勢,在學(xué)生面前不露而威,一下子就把學(xué)生給震住了。我沒有身材優(yōu)勢,更沒有一個(gè)大嗓門,再加上近年來身體的情況,大聲批評孩子幾句,就已沒氣了!還記得剛畢業(yè)時(shí)親耳聽到一個(gè)村民說:這老師個(gè)子這么小,能控得住學(xué)生?聽著的那一刻,心里真不是滋味!如何讓孩子信服自己?如何讓交給孩子的家長放心?這很值得我的思考。而一直以來的做法,讓我深深地體會(huì)到,與學(xué)生、家長打好關(guān)系,教學(xué)工作會(huì)輕松許多。第一個(gè)打好關(guān)系的是與學(xué)生們。在這班學(xué)生一年級時(shí),我經(jīng)常參與孩子們的活動(dòng)中去:跳繩、踢毽子、跳皮筋等,在玩中,拉近師生的距離,在下課時(shí),與孩子們談心、聊天,知道孩子生日了,全班一起唱首生日歌,送他生日祝福,平時(shí)在對待所有的孩子們我都是一視同仁,讓孩子們感受到自己既是能談心的朋友也是一個(gè)和藹可親的老師,也是一個(gè)公平公正的老師。正因?yàn)槠降扰c孩子相處,孩子們內(nèi)心真正信服老師,真正喜歡老師。孩子喜歡上自己,就會(huì)吸引到學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡上自己的課,也就聽老師的教育了。如果學(xué)生事事處處與自己作對,惹是生非,那作為班主任每天都在苦海中了。與孩子們保持良好關(guān)系使自己管理班級也輕松了。在保持這種關(guān)系時(shí),我還覺得還要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,學(xué)會(huì)理解學(xué)生、學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)寬容很重要。在班主任培訓(xùn):鄭立平專家就提到:班主任的工作就是一個(gè)成年人領(lǐng)著一群孩子好好地過日子,要與孩子們好好地經(jīng)營我們的生活。班主任要主動(dòng)地去經(jīng)營這塊沃土,種出自己喜歡的莊稼。要經(jīng)營好生活,就與孩子們打好關(guān)系。
第二個(gè)要打好關(guān)系的是:家長與老師的關(guān)系。新接手一個(gè)班,要讓家長知道我們的出發(fā)點(diǎn)都是想把孩子教好。我們一起齊心協(xié)力才能把孩子教好,(鄭立平專家提到:讓家長知道:家長是孩子終生的教師,我們只是學(xué)生成長的過路人,一段時(shí)間的陪伴者而已。)我會(huì)經(jīng)常與家長聯(lián)系,這是我工作了這么多年的習(xí)慣。有時(shí)電話,短信、微信等,在與家長的溝通中,我覺得一定真誠,讓家長感受到自己對他孩子的關(guān)注。因?yàn)閷⑿谋刃奈业暮⒆拥玫嚼蠋煹年P(guān)注我也非常開心,也就會(huì)主動(dòng)地配合老師做好各項(xiàng)工作。更重要的讓他們看到我們對他孩子做了許多的工作,能得到他們接受或者認(rèn)可,從而配合自己的工作。我通過:短信、電話、微信等及時(shí)將孩子的進(jìn)步、不足、在校情況、學(xué)習(xí)情況,或者拍下一些上課、活動(dòng)圖片發(fā)到微信群里,告知家長。讓家長及時(shí)了解孩子情況。記得現(xiàn)教這班學(xué)生的一年級開學(xué)的第一個(gè)月,我?guī)缀趺刻旆艑W(xué)后除了改作業(yè)后,大部分的時(shí)間就是發(fā)短信,今個(gè)表揚(yáng)這個(gè)、提醒那個(gè),后天表揚(yáng)那個(gè)、提醒那個(gè),一個(gè)多月后,44個(gè)孩子都收到我的至少一條短信,那一個(gè)月感覺忙極了,但是感覺是值得的,在訂校服時(shí),居然破天荒一天內(nèi)收齊了錢,在我后來請了一個(gè)月的病假,家長積極配合,督促完成孩子每天的作業(yè),家庭作業(yè)沒有半點(diǎn)馬虎。在一、二年級乃至剛過去的校運(yùn)會(huì)中,家委會(huì)積極配合,帶隊(duì)比賽,以及上個(gè)月我在外學(xué)習(xí)一個(gè)星期,家長也非常配合,每天督促孩子完成作業(yè),并給孩子每天的聽寫改分,督促更正。家長的配合,讓我很感動(dòng),而我也不忘全班發(fā)短信表揚(yáng)家長的積極配合。而家長對老師工作的認(rèn)可與配合,讓自己不在學(xué)校也放心多了。(在這我要感謝江麗姍老師,在剛落到小低級組時(shí),江麗姍老師告訴我她與家長溝通的一些技巧,她班的家長是非常配合的,在這方面她更有經(jīng)驗(yàn)。雖然我一直都與家長聯(lián)系,但是她的做法比了我一些啟示:新接手一個(gè)班,分批發(fā)短信給家長,讓家長知道老師很關(guān)注他們的孩子,我們的工作就會(huì)減輕許多。)在班主任學(xué)習(xí)中兩位專家都提到搞好班級管理,要多發(fā)動(dòng)家長,把家長引進(jìn)班會(huì)課,充分利用家長。
四、制定班級自主管理方案、優(yōu)秀小組評比方案,做到有法可依。
接手一個(gè)新班后,就要與學(xué)生們一起制定班級自主管理制度,優(yōu)秀小組評比方案。實(shí)施要持之以恒。利用班會(huì)課幾分鐘的時(shí)間,及時(shí)總結(jié)評價(jià)。
五、最后是當(dāng)班主任觀念的轉(zhuǎn)變。
摘錄鄭立平專家的話與大家一起共勉:
1、重復(fù)乏味地做著一件不喜歡的事情,這是一種折磨、痛苦。
2、班主任與學(xué)生的關(guān)系就是:你與戀人的關(guān)系,如果你不喜歡你的戀人,你會(huì)覺得與他一起生活是一件痛苦的事情。
3、當(dāng)所有方法都行不通時(shí),試試重新建關(guān)系吧!
4、是我們選擇了教育,而不是教育選擇我們。當(dāng)我們無法改變自己的職業(yè),那就只能改變自己的心態(tài)了。
5、愛學(xué)生要有智慧,沒有智慧的愛是庸俗的。
6、沒有愛,老師的工作更筋疲力盡,他的愛不能生出更多的東西。
多謝大家的聆聽,有講得不足之處請大家原諒,更希望有好方法的同事們能與自己一起分享,使自己的教育更輕松。最后祝福我們:都能領(lǐng)著孩子們,好好過日子,過上我們幸福的生活!謝謝大家!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇18
尊敬的各位家長,各位家長!
十分歡迎您來參加孩子們的第二次家長會(huì)。時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我和43個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛?cè)氚嗟姆植磺逭l是誰,到此刻每個(gè)孩子我都?xì)v歷在目,這也是我的一種心路歷程。說實(shí)話,我看著一(二)班的每個(gè)孩子,不管高矮胖瘦,都是那么的順眼可愛,就是比別的班的學(xué)生漂亮。孩子是自己的好,學(xué)生也是自己的好。
一、班級總體狀況介紹
班上此刻有43個(gè)孩子,其中男孩25名,女孩18名。一個(gè)多學(xué)期的相處,我和孩子們的感情很深厚,我覺得,咱們班的孩子都很聰明,都有學(xué)習(xí)的天份,關(guān)鍵是在于努力了沒有。班上除了幾個(gè)學(xué)生個(gè)性以外,其它的孩子都很不錯(cuò),許多孩子的優(yōu)點(diǎn)十分突出。由于剛剛是一年級,落后的孩子要迎頭敢上還來得及,所以我這天就不把孩子們分成三六九等,因?yàn)槊總(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力,都能到達(dá)最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒有認(rèn)真對待,有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事,期望這天的家長會(huì)后,在家長的配合下,全班孩子都能最優(yōu)秀。
期中考試成績總結(jié)
本次期中考試,語文90分以上的有30人,80分以上的有10人。最高分100分。因?yàn)闆]來急復(fù)習(xí),孩子們基礎(chǔ)知識的分失的很可惜,但是孩子們的看圖寫話普遍寫的不錯(cuò),這點(diǎn)我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外,其它的我們都發(fā)下去了,家長能夠評價(jià)一下孩子的程度。同時(shí),我期望家長也不要以分?jǐn)?shù)論英雄,分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的潛力究竟相差多少,不是僅靠分?jǐn)?shù)說明的。我們得具體分析,孩子是有失誤,是粗心,還是思考問題的方試不同,或者是心理素質(zhì)太差,要教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn),學(xué)會(huì)“吃一塹,長一智”。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)狀況
課堂上愛動(dòng)腦筋思考,用心舉手發(fā)言的有:成績優(yōu)異,上課也能專心聽講,但是發(fā)言不夠踴躍,回答問題聲音小的有:
頭腦聰明,靈活,課上有時(shí)也能舉手發(fā)言,但時(shí)常會(huì)開小差的同學(xué)有:
這些同學(xué)十分的活潑可愛且頭腦靈活,聰明。但是由于年齡小,自控力自覺性有點(diǎn)差導(dǎo)致成績不太理想需加倍努力的有:
三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
俗話說:“土地不種荒一年,子女不教誤一生。”三字經(jīng)中也說:“子不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰!笨梢娂彝ソ逃闹匾。然而,在與家長的平時(shí)接觸中,我發(fā)現(xiàn)家庭教育實(shí)在是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認(rèn)為教育完全是學(xué)校的事,其實(shí)家長是孩子一生的老師。一)學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢:
我們應(yīng)認(rèn)識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性,既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力.課文讀錯(cuò)了能夠重讀,字寫錯(cuò)了能夠重寫,而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的.因此,要從孩子入學(xué)的第一天起,就對讀寫姿勢給予規(guī)范要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到一絲不茍,持之以恒.家長了解這些就可在家對孩子監(jiān)督指導(dǎo).正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書,姿勢不對不動(dòng)筆。
2、學(xué)會(huì)整理書包
教會(huì)孩子整理書包,堅(jiān)持讓孩子自己整理,培養(yǎng)職責(zé)意識——只能指導(dǎo),不要替代。整理書包是學(xué)生的事,是培養(yǎng)孩子職責(zé)意識的有效途徑,整理書包的過程是一個(gè)(反)思考的過程,也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程(這天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng),所有的準(zhǔn)備做好了沒有),也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。家長要投入點(diǎn)時(shí)間,督促孩子認(rèn)真執(zhí)行,一旦構(gòu)成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書由落
在家里了,交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了-------整理書包也大有學(xué)問,所有的文具、書放進(jìn)書包時(shí),要按必須的順序。如果書包是分層的,課本練習(xí)本和鉛筆盒能夠分開放,如果不是分層的,也要把他們歸歸類,便于拿出來,再如,把課本練習(xí)本放入書包時(shí),要注意不要把書角、本角弄卷。
3、愛惜學(xué)習(xí)用品
教育學(xué)生應(yīng)愛護(hù)自己的文具、書本、鉛筆盒要持續(xù)干凈,課本應(yīng)盡量包上書皮,書皮上用工整的字跡幫忙學(xué)生寫上名字,只寫學(xué)校、科目、班級、姓名即可,力求簡潔大方。注意作業(yè)紙面整潔,不亂涂抹,經(jīng)常給橡皮洗澡。
二)、行為習(xí)慣
1、不亂扔垃圾
我們學(xué)校一向注重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在學(xué)校會(huì)有常規(guī)要求,在校外要求家長配合。例:學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間,任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙,扔在教室里,你的行為代表個(gè)人班級;為此,從進(jìn)學(xué)校的第一天起,就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣,把它當(dāng)成一件大事來抓。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的地面周圍都是廢紙雜物。家長在家就需要嚴(yán)格要求。
2、講禮貌懂禮貌教育學(xué)生見到老師要問好,可別小看這一聲好,行動(dòng)上爭取主動(dòng),在同學(xué)中樹立威信,有效增強(qiáng)自信心,能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來。
回到家主動(dòng)跟家長問好,這也是明白孝敬父母的一種表現(xiàn)。同時(shí)也有利于加強(qiáng)你于孩子之間的感情。
3、按時(shí)休息,家長要控制好孩子的休息時(shí)間,最主要是晚上的休息時(shí)間,不能讓其貪玩晚睡,個(gè)性是周日到周四的晚上,必須讓孩子在八點(diǎn)鐘就睡,因?yàn)橐粋(gè)學(xué)習(xí)日,不管是腦力還是體力,對他們都是不簡單的,保證十小時(shí)的睡眠很重要。
4、吃好早餐,以往起的晚,還是到幼兒園吃早餐,此刻要早睡早起,吃好早餐,并且還要吃好吃飽,才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗,保證身體的健康生長發(fā)育,絕對不要不吃早餐就上學(xué),或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合,家長帶好頭,孩子會(huì)緊隨其后,不等不靠,也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。
5、培養(yǎng)孩子不吃零食的好習(xí)慣。
6、養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。這樣家長也省心。
習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程,要求高、任務(wù)重、時(shí)間長、見效慢,只要做個(gè)有心人,要有耐心、有方法,最后必須會(huì)如意的。
4、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)是,便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么完美的世界。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不們不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。
四、下面我想結(jié)合我所執(zhí)教的學(xué)科特點(diǎn)講幾點(diǎn):
學(xué)科要求和訓(xùn)練重點(diǎn):
下面我談?wù)劚酒谡Z文學(xué)科的要求.我們本學(xué)期語文的最基本的要求,也就是每個(gè)孩子都務(wù)必做到的是:在讀得方面:
1、讀書要求:每篇課文,孩子也務(wù)必會(huì)指讀,(這一點(diǎn)家長也要注意,是指讀,看著字讀而不是順口溜背上的。孩子的記憶力很好,很多孩子都會(huì)背誦課文,指讀得目的是為學(xué)生認(rèn)識每一個(gè)字打基礎(chǔ)的.)教會(huì)學(xué)生讀書不要拖。讀書每一天都務(wù)必簽字。
2、識字要求:課文中生字,也就是課文下面田字格中的字,在書后面的識字表每個(gè)字孩子都務(wù)必認(rèn)識,會(huì)讀默上兩條綠線只要讀上。平時(shí)生活也能夠培養(yǎng)孩子主動(dòng)識字的好習(xí)慣。
3、作業(yè)要求:
(1)、家長要認(rèn)真督促孩子完成每一天的作業(yè)。由于孩子的自控潛力差,父母的督促不能忽略,當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo),把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來。孩子在做家庭作業(yè)時(shí),家長有時(shí)還需要給孩子讀題,讀完題,要讓孩子把題目意思弄懂,但家長不要急著把答案說出來,要讓孩子自己邊想邊做。因?yàn)橐荒昙壓⒆幼R字不多,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還正在養(yǎng)成,所以家長在孩子上一年級時(shí)務(wù)必犧牲自己的時(shí)間,不要為了做生意或者忙自己的事,而對孩子的作業(yè)不聞不問。你們把孩子的困難解決在了每一天,他們就會(huì)越學(xué)越有興趣,否則就越來越?jīng)]有信心學(xué)習(xí),成績不好就會(huì)在其它方面尋求刺激,就容易導(dǎo)制許多不就應(yīng)發(fā)生的事情,等他長大了你想管也管不了。所以請各位家長多花些時(shí)間在孩子身上。
(2)仔細(xì)對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長必須要檢查,能夠看看書寫是不是清楚,字跡是不是干凈,如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)問明原因,要求孩子重做,然后認(rèn)真的簽上家長的名字。要求家長簽字,并不只是簡單的簽上你家長的名字,關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確,督促孩子按質(zhì)按量地完成。個(gè)性是在家完成做練習(xí)時(shí),孩子不認(rèn)識字,家長務(wù)必在旁邊幫忙讀題,理解題目意思。我覺得,孩子的家庭作業(yè)就應(yīng)比課堂作業(yè)做的好,因?yàn)榧议L在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè),而老師在課堂上要同時(shí)管43個(gè)孩子的作業(yè),并且有時(shí)間的限制,教師在上課時(shí)精力有限,即使眼觀六路,耳聽八方,也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽。所以說家長認(rèn)真的簽字對監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)很必要。
(3)要定下家庭學(xué)習(xí)的規(guī)矩。如:不完成作業(yè)不許出去玩,寫字時(shí)不可吃東西,不可邊看電視邊寫字,說不出這天所學(xué)到的知識不許看電視等等,并且自始自終,天天堅(jiān)持下去,構(gòu)成習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子說話與人交流潛力:多與孩子交流,比如每次回家后問問孩子這天學(xué)了什么學(xué)校里發(fā)生了什么事多引導(dǎo)孩子提問題,愛提問題的孩子比被動(dòng)理解知識的孩子學(xué)得快而且覺得負(fù)擔(dān)小,家長要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問的習(xí)慣和潛力。
5、注意督促、正確引導(dǎo)孩子多讀健康有益的課外書。豐富學(xué)生的課外知識,同時(shí)也能提高學(xué)生的閱讀潛力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。推薦家長,至少為孩子準(zhǔn)備以下書籍:一本童話書,一本兒歌,一本古詩,一本名人名言,一本猜謎,一本十萬個(gè)為什么,一本字典、一本成語工具書。書要精挑細(xì)選,不要太多。讓孩子多看幾遍,消化吸收,讀出味道。小學(xué)一年級孩子由于受年齡和知識的限制,自制力又差,家長要根據(jù)自己孩子的狀況,選取不同的讀書方法,比如陪孩子讀、與孩子一齊讀,也能夠讀給孩子聽,語文教學(xué)外乎聽、說、讀、寫四個(gè)方面,所以讓孩子聽也很重要,千萬不要一概拒絕:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書給他聽,不要強(qiáng)迫小孩理解大人的選取,不喜歡讀書的小孩,多半?yún)拹嚎匆娫S多密密麻麻的小字,家長可選取適合幼兒的圖畫書,字體要大一點(diǎn)的。
6、要讓孩子在家養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。就像嬰兒會(huì)自己站起來走路一樣,讓孩子能夠自己努力用功,不懂之處自己思考、解決,具備了“自己學(xué)習(xí)力”,就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力,這也是教育中最重要的“自己培育力”,這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)、自主地用功,也就不會(huì)感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長,要注意稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子,讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子必須會(huì)茁壯成長。祝愿每一位家長朋友美夢都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!說實(shí)話,這幾天我很沉默,因?yàn)檫@次考試是半年來我們班考的最不理想的一次。盡管我們依然是第一,但我想我的孩子們完全可以更優(yōu)秀——這一步?jīng)]能跨出來,我很遺憾!
我苦笑著面對自己,告訴自己這叫做"偃旗息鼓"。這一段時(shí)間以來,領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我太多的鼓勵(lì)和肯定。所以,現(xiàn)在我坐在這里,是行也得行,不行也必須讓自己行!我覺得:在別人對你評頭論足之前,人首先要活給自己看!
同學(xué)們,我想告訴你一個(gè)成功的秘訣,有靈性的孩子我想一聽準(zhǔn)能明白的!前兩天,班上一位女生在課堂上講了這樣一則故事:一個(gè)的心理學(xué)家在送他的女兒進(jìn)校門的第一天,他送給女兒一句話:"在學(xué)校,凡事要舉手發(fā)言,哪怕自己的回答很離譜!"女兒似懂非懂得點(diǎn)點(diǎn)頭,但是十多年來,她照做了。毋庸置疑,他一定會(huì)獲得不同一般的成功!
我想,這應(yīng)該叫做:心態(tài)決定狀態(tài),狀態(tài)決定成敗!聰明的你,能聽明白嗎?
孩子們,朋友們,我有一個(gè)努力的目標(biāo)想與大家分享:
一、學(xué)會(huì)自信
是呀,在這個(gè)充滿競爭的時(shí)代,機(jī)遇隨處可見。誰能把握住,拼的是韌性,拼的是自信——因?yàn),我們每一個(gè)人都是這世上獨(dú)一無二的!
二、要樂觀
常言道:知識改變命運(yùn),勤奮鑄就人生。人在做,天在看,冥冥之中自有安排。永遠(yuǎn)懷著一顆善良的心,持續(xù)不斷地做你認(rèn)為正確的事。時(shí)刻提醒自己:不要低估了任何人,哪怕他是你的學(xué)生!
還有,其實(shí)真正愿意關(guān)注你的人并不多,用不著讓自己活得太累,坦然將是的狀態(tài)!因?yàn)樵倨椒驳娜,也可以活成一座豐碑!
三、要敢想
只要相信自己,一切皆有可能!幾年前,去衡水二中參觀,有一句話一直烙在我的心底,那就是:如果一分耕耘不能得到一分收獲,那就付出十分的努力吧!
人常說:只有想不到的,沒有做不到的。心有多寬,路就有多寬!
老師們,因?yàn)闊釔郏覀兩钋榈卦谶@片熱土上演繹著人生;因?yàn)閳?zhí)著,我們微笑著在孩子們的心中播撒希望。與你們同行,我倍感幸福與驕傲!感謝你們,你們辛苦了!
這兩天,我們學(xué)習(xí)了朱自清的那篇的散文《匆匆》。是啊,時(shí)間它有腳啊,輕輕悄悄地挪移了……在逃去如飛的日子里,我們留著些什么痕跡呢?在千門萬戶的世界里的我們,又能做些什么呢?
時(shí)間就像一張網(wǎng),你撒在哪,收獲就在哪!現(xiàn)在,我想用汪國真的詩來詮釋自己:
我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后是不是會(huì)寒風(fēng)來襲,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的就只能是背影。我將挖掘自己靈魂深處的真誠,把握瞬間的永恒,擁抱一片火熱的激情,裝點(diǎn)身邊最平凡的風(fēng)景……
老師們:幾十年如一日,舍棄了家庭,舍棄了孩子,舍棄了自己,我們獨(dú)守這片凈土。我代表孩子們,向你們致敬!
同學(xué)們,你們勇敢地走出了家的庇護(hù),每天兩頭頂著星星出發(fā),同時(shí)還要承受來自家長、老師,甚至是社會(huì)的壓力。路還長,只是一次考試,決定不了什么,F(xiàn)在我要說:同學(xué)們,你們辛苦了!
一個(gè)單位,一件事業(yè),一個(gè)團(tuán)隊(duì),關(guān)鍵看領(lǐng)頭人。在這里,在今天,我們看到了!我們看到了一個(gè)蒸蒸日上的二中,一個(gè)充滿活力的二中,一個(gè)蘊(yùn)涵著巨大能量的二中……
孩子們,我建議全體起立,跟老師一起喊:領(lǐng)導(dǎo)好!領(lǐng)導(dǎo),您辛苦了!我們以你們?yōu)闃s,向你們致敬!
其實(shí),我們都是一家人,我們有一個(gè)響亮的名字,她叫"包屯二中"!讓我們以能成為"二中人"而自豪吧,讓我們努力做可以引以為榮的自己。你愿意嗎?
我說完了,謝謝大家!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇20
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們:
下午好!很高興能在這個(gè)里跟大家分享一些教育經(jīng)歷,我演講的題目是《教育應(yīng)從寬容開始》。
08年到現(xiàn)在從教7年,擔(dān)任了6年班主任,管理了三屆學(xué)生。20xx年3月剛送走春屆的畢業(yè)生,又迎來15春數(shù)控的學(xué)生,新生報(bào)到46人,全是男生。在報(bào)到的時(shí)候我對一個(gè)學(xué)生的印象很深刻,他是一個(gè)戴眼鏡的學(xué)生,他的眼鏡片很厚可看出度數(shù)也不低,個(gè)子一米七左右跟著媽媽來報(bào)到。一見到我他很有禮貌的叫了一聲:老師好!我回了一個(gè)微笑點(diǎn)了一下頭,然后給了一份入學(xué)信息資料他填。當(dāng)他填寫完交給我的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)亮點(diǎn),在學(xué)校那欄里出現(xiàn)了四個(gè)大字:英德中學(xué)。不得了我馬上看他的名字,姓名欄上寫著賴昌浩,當(dāng)時(shí)我有一種如獲至寶的感覺,這學(xué)生肯定不錯(cuò)!
進(jìn)入軍訓(xùn),軍訓(xùn)的第一天早上我就發(fā)現(xiàn)我們班有一個(gè)同學(xué)坐在隊(duì)伍旁邊休息,我走過去一看發(fā)現(xiàn)是賴昌浩就是英中過來的那個(gè)人才,我問他怎么了?他看了一下我說:肚角痛。我說:那你休息一下吧。軍訓(xùn)的第二天、第三天他都以肚痛、腳痛等理由向教官請假,到了第四天早上我去考勤的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他根本沒有來軍訓(xùn),然后有同學(xué)說他們宿舍有人還在睡覺沒有下來。我馬上到宿舍在門口確實(shí)看到里面有個(gè)人蓋著被子睡覺,我走進(jìn)去輕輕叫醒了他,問為什么不去軍訓(xùn)?他回答說:不好意思,老師我太累了睡過頭,我現(xiàn)在馬上下去。我聽到他這樣回答考慮到出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)像也很正常,就說下次不要這樣子了,你已經(jīng)幾天軍訓(xùn)請假了,還有兩天我希望你能圓滿參加。
軍訓(xùn)很快就結(jié)束了,迎來正式開學(xué)了。開學(xué)典禮的集會(huì)上他缺勤了,沒有請假,班里面沒有人知道他在哪里?當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)生氣了,已經(jīng)提前通知集會(huì)時(shí)間,不可能他不知道。事后我找他談話問他去哪里了?知不知道要開集會(huì)?他說:我知道,但是突然間肚子痛,我上廁所,沒有老師的電話也找不到同學(xué)。我又說:你上完怎么不下來呢?他又說:下面太多人了,換了手機(jī)又沒有誰的電話,找不到班級的位置就沒有下來,但是我在班里也能聽到講話的內(nèi)容。其實(shí)他就是曠課了,但是我聽完之后覺得他說的話也是有點(diǎn)道理,剛來換了手機(jī)沒有班主任的電話,跟其他同學(xué)不熟。這次我就簡單的教育他一下希望下次集會(huì)不能這樣了。一個(gè)星期后我建立了班級的通信錄、家長通信錄還有班級Q群作為師生們和同學(xué)之間的交流平臺。同時(shí)也防止一些學(xué)生缺勤不請假找到理由,沒有班主任的電話也可以通過通信工具進(jìn)行聯(lián)系。我安排他去更換教室日志,第一個(gè)星期有一兩天忘記去換了,我提醒了他,他答應(yīng)記得。之后他又有好多天沒去換,同學(xué)之前又反映他經(jīng)常遲到早退、不搞衛(wèi)生,這次我就找他聊了。從聊天里得知他是初中從大鎮(zhèn)中學(xué)考進(jìn)英中的,讀了一個(gè)學(xué)期之后由于迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)常曠課,學(xué)習(xí)成績跟不上,加上學(xué)習(xí)壓力很大,就退學(xué)了。但是他的父母又想他繼續(xù)讀書后來報(bào)讀職校。得知這種情況后,我感到很不安,能考到英中他肯定是不錯(cuò)的學(xué)生,我跟他媽媽了解他之前的情況,發(fā)現(xiàn)他在高中一直都是這種表現(xiàn),曠課、不搞勞動(dòng)、早退、遲到,經(jīng)常玩手機(jī),上課睡覺,簡單來說職校生有的情況他完全具備。只要是曠課、遲到、不搞衛(wèi)生,他總能用各種聽起來靠譜的理由充當(dāng)借口,每次可以從容應(yīng)對班主任的責(zé)問。這個(gè)學(xué)生的問題太多了,人很聰明。有句話經(jīng)典老話:流氓不可怕,就怕流氓有文化。
他是一個(gè)新生,卻又是一個(gè)老油條。對于這種學(xué)生我選擇寬容的態(tài)度,并且有允許他犯錯(cuò)的心理準(zhǔn)備,用制度去約束他、說服他。把他的借口、謊話用邏輯的思維揭穿它、攻破它,讓他無言以對。養(yǎng)成在班主任面前說實(shí)話、說真話的習(xí)慣。只要是他出現(xiàn)紀(jì)律問題,我先找他談話問原因,用引導(dǎo)性的方法教育他。同事安排他搞勞動(dòng),在勞動(dòng)的過程中還對他進(jìn)行文化洗腦,提高德育效果。讓他體會(huì)“做中學(xué)+動(dòng)中悟”的道理,每隔一段時(shí)間我與家長保持聯(lián)系匯報(bào)情況,讓家長鼓勵(lì)他。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期反反復(fù)復(fù)的教育過程后,與上學(xué)期曠課30多節(jié)相比本學(xué)期開學(xué)兩個(gè)月只曠了兩節(jié)課。紀(jì)律得到很大的改善和進(jìn)步,在班級里面也起到了良好的震懾效果。
通過這個(gè)學(xué)生的教育過程,我覺悟到教育不僅是一種智慧,更是一種策略,把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流人才的老師,充其量只能算是三流老師;把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成有用人才的老師,才是真正的一流的老師。教育應(yīng)從寬容開始,應(yīng)給予這些非一流學(xué)生改正的機(jī)會(huì)。