班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿：教海無涯愛作舟
多年以來，我對學(xué)生一視同仁，不因?qū)W生是優(yōu)生而另眼相看；也不因?qū)W生調(diào)皮搗蛋而歧視疏遠(yuǎn)。我在平等的基礎(chǔ)上善待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生。學(xué)生因而也喜歡我，喜歡與我交流，喜歡我的語文課。
�。ǘ┲R淵博，興趣廣泛，幽默風(fēng)趣。
我喜歡閱讀，興趣廣泛，動靜相宜。因此，和所有的學(xué)生都有話可說。我可以和男同學(xué)討論名車，討論體育競技，也可以和女同學(xué)們討論經(jīng)典音樂和電影，更能和學(xué)生們在操場上興致勃勃地比拼。有時，針對個別調(diào)皮學(xué)生，和他具有共同的興趣愛好，并且在這方面勝過他，會使他心服口服，從而真心聽你的話。學(xué)生李某，讀六年級的時候轉(zhuǎn)學(xué)到我班，調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常逃課。我沒有瞧不起他，而是經(jīng)常和他談心，可是這孩子由于經(jīng)常挨批，已經(jīng)對所有的老師產(chǎn)生了逆反心理，談心收效不大。后來，我發(fā)現(xiàn)他酷愛打乒乓球，便有意識地邀請他陪我打球。漸漸地，他逃課的次數(shù)越來越少了，學(xué)習(xí)態(tài)度也認(rèn)真多了，也越來越喜歡聽我的課了。
（三）樂觀自信，不怕困難，堅強勇敢。
每當(dāng)我和學(xué)生遇到困難時，我總是冷靜地引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決問題。即使失敗，我也鼓勵學(xué)生，“只要盡力而為，便不需過多自責(zé)，享受美好人生，開心生活。”在我的激勵下，學(xué)生不再自卑，因為他們堅信，只要堅持不懈地努力，持之以恒地付出，便必將獲得累累碩果。
多年來，每一個所謂的差班，在我和學(xué)生們的共同努力下，一步步地進(jìn)步，一步步地成功。都源于我性格上的樂觀自信，面對困難的坦然無懼，這也影響著我的學(xué)生。在他們以后的人生中，多了一份淡定，這種平和的人生態(tài)度，也使他們善于調(diào)節(jié)心態(tài)，快快樂樂地生活。
我始終認(rèn)為，教師要時刻注意自己的言行，起好表率作用。教師人格魅力的力量是巨大的，對學(xué)生有強烈的感召力和凝聚力，可以給學(xué)生以震撼人心的影響和沖擊�！苯處煹囊谎砸恍袩o時無刻不在影響學(xué)生的成長、成人、成才。正如教育家烏申斯基所說：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”
五、開展多種活動培養(yǎng)學(xué)生的班級凝聚力
如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的春游和秋游、歌詠比賽和運動會、班級籃球賽、冬季跳繩比賽等活動，我讓全班學(xué)生都參與，參賽的參賽，助威的助威。班主任要全力提倡所有學(xué)生積極地參加各項活動，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力。
至今我還清晰地記得那件事。那時剛到三角塘小學(xué)，擔(dān)任xx班的班主任。這個班的學(xué)生大多是農(nóng)民工子弟，先前的學(xué)校拆遷后，合并到了三角塘小學(xué)。和同年級學(xué)生相比，他們非常自卑，也不相信自己有能力勝過平行班。恰巧學(xué)校舉辦集體舞比賽，我在音樂老師的支持下，精心編排了一個集體舞，帶著同學(xué)們刻苦地練習(xí)。在這次比賽中，我們班榮獲冠軍。我借此機(jī)會開了一個慶功會，消除了學(xué)生的自卑心理，鼓舞了學(xué)生的士氣。從此同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，取得了一個又一個的成功。
六、努力學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，做好新時代的班主任