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班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿:做一個幸?鞓返陌嘀魅

班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿:做一個幸?鞓返陌嘀魅

  其實我站在這個舞臺上就是對我今天發(fā)言的最好詮釋:我不能改變天氣,但我可以改變自己的心情;我不能事事如意,但我可以事事盡力;我不能改變自己的容顏,但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。在上次的調查中我班學生的愉快率比較高,下面我談談自己的一些感受。

  愛可以傳遞,心情可以互相感染。學生能否在學校中健康快樂的生活、學習,在很大程度上取決于一個班主任的管理水平,班主任肩頭上的責任如此重大,當班主任也自然成了“苦差事”。班主任是學生的晴雨表,如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉,沒有愉悅的心情,被這種情緒感染,我們的學生怎能愉快起來呢?做班主任只能給自己帶來痛苦嗎?怎樣才能變“痛苦的應付”為“快樂的工作”呢?經(jīng)過求實這個大熔爐幾年的歷練和老師們的指導,再加上自己的摸索,只要做到下面的幾點,我認為每個人都有可能做一名輕松快樂的班主任,使學生被你的快樂所感染,在班級中愉快的生活。

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