班主任工作經(jīng)驗(yàn)演講稿范文(通用5篇)
班主任工作經(jīng)驗(yàn)演講稿范文 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:
大家晚上好!
六十三班在領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心、各位任課教師的付出和同學(xué)們的共同努力下,紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò),承蒙大家錯(cuò)愛被評(píng)為出席市的優(yōu)秀班級(jí),這個(gè)榮譽(yù)是屬于班級(jí),不屬于我。由于我碰上了一幫好學(xué)生,從高二開始到現(xiàn)在,從未打過架,也幾乎沒有出現(xiàn)重大違紀(jì),更沒有到處去找過人,我覺得很幸運(yùn)。我想,如果都是我們這樣的班級(jí),學(xué)生工作處的我們班的各項(xiàng)事務(wù),大到存取款、排座位、紀(jì)律衛(wèi)生的管理,小到寫座次表,每天寫一句格言,每天情況的反饋,都是由學(xué)生負(fù)責(zé),他們都能井井有條、如質(zhì)如量的做好,我?guī)缀鯖]起什么作用。我很懶,也愛釣魚,到崗也不積極。如果要說我有什么經(jīng)驗(yàn)的話,那就是懶老師培養(yǎng)出勤快學(xué)生,但這個(gè)肯定不是領(lǐng)導(dǎo)想要我介紹的方法。
除此之外,我有一個(gè)指導(dǎo)思想,提出來供大家商討:我認(rèn)為,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),第一學(xué)做人,第二學(xué)做事,第三學(xué)知識(shí)、提高能力,使自己變得聰明而富有智慧。一個(gè)會(huì)做人的學(xué)生,就會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎,也就很少與別人發(fā)生矛盾,他受的干擾也就很少。而“表現(xiàn)=潛能—干擾”,在一個(gè)人的潛能一定的情況下,干擾越少,表現(xiàn)越好;第二是做事,學(xué)習(xí)的目的是更好的做人、做事,當(dāng)然在學(xué)校也應(yīng)該學(xué)會(huì)做事。曾經(jīng)我們班上養(yǎng)了一些花,有一次一個(gè)學(xué)生把花盆打爛了。我先要求學(xué)生主動(dòng)承認(rèn),這是做人。我要求學(xué)生去買個(gè)花盆來?yè)Q上,學(xué)生把花盆買來,丟在墻角就不再理了。我叫他把原來的花移栽到花盆里。他照辦之后就認(rèn)為把這件事做完了。結(jié)果地上到處都是花盆的碎片和泥土,我又叫他把花盆的碎片撿起來丟進(jìn)垃圾桶,結(jié)果他又照辦了。但依然是滿地的泥土,而他沒有理。我又叫他把泥土掃干凈。這才把這件事情做好。我在班上就這件事情做了半個(gè)小時(shí)的思想工作,我說:“我們學(xué)習(xí)的目的是為了更好的做人和做事,如果我們將來到單位上做事是這個(gè)樣子是要被開除的。”所以,我從一接班就努力培養(yǎng)學(xué)生做事的能力,讓他們養(yǎng)成一種一件事不做則已,要做就做得最好的習(xí)慣,甚至要超出別人的期待。做眼保健操、擦黑板和掃走廊、寫格言這樣的小事在我們班是做得相當(dāng)好的,我可以毫不夸張地說,在這幾件事方面,我們班在全校是做得最好的。因?yàn)榻淌依锖芨蓛簦诎逡膊恋靡粔m不染,所以,很多老師說,到我們班上課感到很舒服。班主任老師并不要事必躬親,而應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何做事。如果你什么事情都代替學(xué)生做了,不但自己辛苦,而且是剝奪了學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),不利于學(xué)生能力的提高,自己也費(fèi)力不討好。而且,對(duì)集體的責(zé)任感是在為集體作貢獻(xiàn)地過程中培養(yǎng)出來的、一個(gè)從來不為班級(jí)做事的人,對(duì)集體也就沒有責(zé)任心、沒有感情,在班級(jí),這樣的人多的,集體的凝聚力就會(huì)大打折扣,開展什么活動(dòng)也不會(huì)齊心。如果一部分人游離于集體之外,整個(gè)集體就好像一盤散沙。而游離于集體之外的這部分人管理的難度也相當(dāng)大。讓學(xué)生做事還有一個(gè)好處,對(duì)調(diào)皮學(xué)生來說,除了學(xué)習(xí),他們什么事都愿意做,你讓他做事,他會(huì)認(rèn)為老師看得起他,自然就拉近了和他們的關(guān)系,以后對(duì)他們的教育就省力得多了。有事就做事,無事就生非。有事做就會(huì)耗掉他們的一部分時(shí)間和精力,減少他們無事生非時(shí)間和機(jī)會(huì)。
排座位是一個(gè)比較敏感的事,原來由我自己負(fù)責(zé),意見很多。后來由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),意見有所減少,F(xiàn)在由學(xué)生推薦的民間人士負(fù)責(zé),意見更少了。我認(rèn)為班主任不應(yīng)該把自己推到管理的第一線,而應(yīng)該盡可能放在后面些。這樣不但解放了自己,也鍛煉了學(xué)生。有首歌叫《有一種愛叫放手》,我們當(dāng)班主任的也應(yīng)該“該放手時(shí)就放手”,放手也是一種愛。
當(dāng)然,并不是班主任什么事情都不要做,而是做班主任應(yīng)該做的事。班主任應(yīng)該做些什么事呢?除了上面所講的班主任應(yīng)教學(xué)生學(xué)會(huì)做事之外,還要做好學(xué)生的思想工作,特別是心態(tài)調(diào)整工作。
我是從以下三個(gè)方面來做學(xué)生心態(tài)調(diào)整工作的:
第一,表現(xiàn)=潛能—干擾。要想表現(xiàn)好,必須排除干擾,一方面要調(diào)整自己的情緒,做情緒的主人,不要被自己的消極情緒所控制;另一方面自習(xí)課要“求不交流,獨(dú)立做自己的事情,保持鴉雀無聲”。這樣就能有效的排除內(nèi)在和外在的干擾,從而讓學(xué)生表現(xiàn)得更好。
第二、一次只做一件事,只想一件事,做好這件事。人的一生都是由一件件小事串連而成的。正如海爾的總裁張瑞敏所說“把把簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事千百次的持之以恒地做好就是不簡(jiǎn)單,把平平凡凡的事千百遍的持之以恒地做好就是不平凡!睂W(xué)習(xí)就是做事,就是做記公式、看書、做題、背英語單詞、背古詩(shī)文、寫作文等事情。我要學(xué)生在做一件具體的事情的時(shí)候,全身心投入,一次只做一件事,只想一件事,做好這件事。腦海中始終只裝一件事,這樣不但效率高,而且累不著。因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的這些事情沒有一件是累死活人的事,很多勞累都是因?yàn)槟X海中裝的事情太多,想的事情太多。
第三、生活在獨(dú)立的今天里,只有把握現(xiàn)在,珍惜今天,才能擁抱真實(shí)的人生。每天早晨問一問自己,我該做什么;每天睡覺前問一問自己,我做了什么。昨天已經(jīng)過去,過去的屬于死神,不管是歡樂也好,痛苦也好,成功也好,失敗也好,花再多的時(shí)間去懷念和追悔,對(duì)現(xiàn)在也已經(jīng)沒有多少意義。明天尚未到來,還是一個(gè)虛無飄渺、不可把握的時(shí)間段。不管你怎樣去憧憬和展望,它都不會(huì)到來。我們能夠把握的時(shí)間只有現(xiàn)在,只有今天。我們要做的事就是想方設(shè)法使今天過得充實(shí)而美好。
第四,負(fù)責(zé)就是做點(diǎn)什么使結(jié)果變得更好。不管過去怎樣,現(xiàn)狀怎樣,我們要做就是,現(xiàn)在我還能夠做點(diǎn)什么使結(jié)果變得更好。這個(gè)思想,已經(jīng)成為我們班每一個(gè)同學(xué)的思維習(xí)慣和思考方向,在班級(jí)管理方面起了非常重要的作用。
另外,我是從企業(yè)回到學(xué)校的,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我器重給了我來實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作的機(jī)會(huì),來學(xué)校之前,我想,我一定要在這里好好干,好好表現(xiàn),讓自己在這里站住腳跟。
20xx年下學(xué)期,我除了做好本班的工作和教學(xué)工作,還想方設(shè)法為學(xué)校的德育活動(dòng)和德育科研作貢獻(xiàn)。我為很多個(gè)班組織了領(lǐng)袖風(fēng)采活動(dòng),“體驗(yàn)式德育活動(dòng)”體驗(yàn)式德育活動(dòng)在當(dāng)年舉辦的德育論壇上作為重點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹,我要感謝崔校長(zhǎng)對(duì)我的常識(shí)。
上學(xué)期我們班各方面表現(xiàn)不錯(cuò),被評(píng)為市優(yōu)秀班級(jí),我要感謝學(xué)生工作處領(lǐng)導(dǎo),本年級(jí)的老師和同學(xué),對(duì)我們班的厚愛。
另外,我還要感謝實(shí)驗(yàn)中學(xué)給我挫折和打擊。20xx年被全年級(jí)老師以票數(shù)第三投票推薦為優(yōu)秀班主任,全年級(jí)評(píng)了十多個(gè)優(yōu),我是唯一被否決的對(duì)象;20__年我被領(lǐng)導(dǎo)撤去班主任職務(wù),是楊繼承老師主動(dòng)讓我當(dāng)班主任,才有了今天上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì);市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)的榮譽(yù)證書至今沒有蓋章;本年級(jí)評(píng)三個(gè)優(yōu)秀德育工作者本人榜上無名。面對(duì)這些打擊和挫折,我也曾申訴,也曾抱怨。但仔細(xì)一想,肯定使人振奮,打擊使人進(jìn)步。生氣和發(fā)牢騷既不能改變過去,更不能創(chuàng)造未來,還傷害了自己,使自己患了高血壓和血管性頭疼,真是得不償失。另外,我肯定是還有很多工作做得不好,或者人際關(guān)系處理得不好。多反省自己,多改變自己才是“做點(diǎn)什么使結(jié)果變得更好”的唯一方法。
一個(gè)從未評(píng)過優(yōu)、從未受過學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的班主任,按理來說是沒有資格站在這里發(fā)言的。既然領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì),我就要好好珍惜。爭(zhēng)取下次領(lǐng)導(dǎo)可憐我,而給我評(píng)個(gè)優(yōu)。
耽誤了大家的時(shí)間,謝謝!
班主任工作經(jīng)驗(yàn)演講稿范文 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
十分榮幸今天能和大家一起交流班主任工作,在這里首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任和鼓勵(lì),同時(shí)也感謝我們一年級(jí)組老師的共同努力、互相幫助。
一年級(jí)是學(xué)生求學(xué)生涯中最重要的一個(gè)階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣,養(yǎng)成教育,都是在這一年奠定基礎(chǔ)的。我充分利用這一關(guān)鍵時(shí)期,抓好對(duì)學(xué)生各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、利用兒歌,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。剛開學(xué)的時(shí)候,我就把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等小習(xí)慣抓起。為了強(qiáng)化學(xué)生的這些行為,我采用兒歌的形式,如:鈴聲響,進(jìn)教室。書放好,坐端正。老師講,仔細(xì)聽。同學(xué)講,專心聽。有問題,要舉手。站起來,大聲講。學(xué)生在上課過程中,時(shí)間一長(zhǎng),注意力會(huì)不集中,小動(dòng)作就會(huì)多起來。我會(huì)及時(shí)組織教學(xué)。這時(shí)采用口令式的語句,如:一二三四,坐好姿勢(shì):五六七八,閉上嘴巴;眼睛看前方。并點(diǎn)名提醒坐姿不好的同學(xué),同時(shí)表?yè)P(yáng)坐得端正的學(xué)生。
二、注重細(xì)節(jié)教育,把學(xué)生要做的事指導(dǎo)到位。
心理學(xué)研究表明,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。我在任一年級(jí)班主任開始,就常聽一些家長(zhǎng)說:“我家的孩子聽不懂大人說的話!蔽以诠ぷ髦幸灿龅搅送瑯拥膯栴},如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力,在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下,就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù),學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,不知道應(yīng)該怎樣做,或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果,不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,而且不利于他們掌握做事情的技能。為此,比如打掃衛(wèi)生時(shí)洗抹布,我通過觀察發(fā)現(xiàn),小孩子洗抹布的方法是,把抹布扔到水里,涮一下,一捏就行了,抹布根本沒洗干凈,因此,用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好,但是,不知道怎樣才能做好。針對(duì)這種情況,我專門找一個(gè)時(shí)間,教他們洗抹布。我先打來一盆水,然后教他們?cè)鯓哟辏趺磾Q,告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的'身教非常成功,F(xiàn)在再看看他們洗抹布,一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了,都洗得特別干凈。同樣的道理,打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作,只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,小孩子就能聽得懂、做得到。
再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)吧,我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,從后往前傳,自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后,教他們?cè)鯓訑[放,一組正,一組反,組組分明,便于批改,便于發(fā)放。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng),這樣,哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢?通過對(duì)學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高,F(xiàn)在,班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律,中午的古詩(shī)詞誦讀等,都有學(xué)生組織,管理效果特別好。
三、教育以表?yè)P(yáng)為主,多給予學(xué)生表?yè)P(yáng)。
說到表?yè)P(yáng),那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹。一年?jí)學(xué)生的思維比較單純,只要是老師大力宣傳的、表?yè)P(yáng)的事情,他們都爭(zhēng)著搶著去干。老師要準(zhǔn)確、及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子。如課堂上哪個(gè)孩子坐的端正,哪個(gè)孩子手舉的好,哪個(gè)孩子回答問題聲音大,哪個(gè)孩子字寫的漂亮,還有,哪個(gè)小組衛(wèi)生打掃的好,哪個(gè)孩子幫助了別人。例如,學(xué)生值日時(shí),當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子,就會(huì)當(dāng)眾說:“某某某同學(xué)真能干!边摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,并且講究方法,則更要表?yè)P(yáng):“某某同學(xué)很注意觀察,他看出來黑板需要擦。瞧,黑板被他擦得多干凈,大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表?yè)P(yáng)后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,誰也不袖手旁觀,都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果,班里越來越整潔,孩子們也越來越懂事理。老師一定不要吝嗇語言的獎(jiǎng)勵(lì)。在老師的表?yè)P(yáng)聲中,為其它孩子樹立了榜樣,讓孩子們自覺地向受表?yè)P(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。
四、正確處理學(xué)生愛告狀的小毛病。
小學(xué)生愛告狀,這是讓我很疼的事情。往往,老師正在講課,就會(huì)有學(xué)生舉手告狀。比如誰拿了她的鉛筆,誰在做小動(dòng)作,誰在說話。諸如此類的小事情,處理的話,會(huì)耽誤上課時(shí)間,不處理吧,又怕產(chǎn)生不好的影響。也擔(dān)心不為學(xué)生當(dāng)調(diào)解官,會(huì)降低老師在學(xué)生心中的威信。所以我采取的處理辦法是:
1、要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會(huì)記到40分鐘以后,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了。
2、延遲批評(píng),既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和醒悟的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每天下午放學(xué)的時(shí)候,完成了教學(xué),再利用幾分鐘總結(jié)這一天孩子們給我告狀的情況,這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,我只要加以批評(píng)指導(dǎo),就能很好地解決問題。
總之,班主任工作就是細(xì)節(jié)決定成!如果能夠踏踏實(shí)實(shí)地把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好,班主任工作必定能夠做好。
以上是我在班主任工作中的一些粗淺見解,有不妥之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見。謝謝大家!
20xx年x月x日
班主任工作經(jīng)驗(yàn)演講稿范文 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
下午好!能有機(jī)會(huì)站在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,我感到很激動(dòng),同時(shí)也有些不安,和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比,我還處在學(xué)習(xí)階段,談不上什么經(jīng)驗(yàn),但我又想,我能站在這里,是因?yàn)榇蠹覍?duì)我的肯定和支持,給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),我要珍惜,所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
今年是我做班主任的第三年,也是教低年級(jí),語數(shù)包班兼班主任的第二個(gè)輪回,雖然去年任教二年級(jí)時(shí)充滿“升級(jí)”到三年級(jí)的期待,但得知自己又要“從頭開始”時(shí),說實(shí)話有一點(diǎn)點(diǎn)失落,但我開學(xué)第一天看到我們班“濟(jì)濟(jì)一堂”的小不點(diǎn)們,那種失落早就不翼而飛了。雖說包辦工作比較煩瑣,雖說現(xiàn)在的孩子比較難教,但天天面對(duì)著這些天真可愛,幼稚無知的孩子,是一種快樂。我喜歡和他們?cè)谝黄。我希望我教的班,像一個(gè)大家庭,每一個(gè)孩子都能如兄弟姐妹般互相關(guān)心、互相幫助,學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。我是這樣想的,也是這樣努力去做的。
一、關(guān)愛孩子
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。我希望孩子們能快樂成長(zhǎng),我們也才有笑容相伴。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,課后經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),問各式各樣的問題,說自己開心或煩惱的事情。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)放下手中的工作,陪他們聊天。了解他們的心聲。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴,說明他喜歡你、信任你?臻e的時(shí)候,我也會(huì)經(jīng)常把孩子拉到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯(cuò),老師看了很高興!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的,老師不喜歡看到這樣的……在這種輕松的聊天氛圍下,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,他們會(huì)很聽話,效果非常好。
二、鼓勵(lì)孩子
自信是孩子成才的前提,是孩子全面發(fā)展的重要因素。我希望看到孩子們臉上綻放著的笑容。班上有個(gè)學(xué)生,平時(shí)不愛講話,說話總是輕輕的,非要你把耳朵湊到她嘴邊才能聽得見。開始我很納悶,還沒幾個(gè)孩子怕我呢,這丫頭怎么這樣?后來問其奶奶,才知道這個(gè)小孩沒有媽媽。多可憐呀!從那以后,我常找機(jī)會(huì)和她聊天,了解她的近況,夸她奶奶的好!告訴她我和小朋友們都很喜歡她。課上,她舉手回答問題了,我必喊她,她回答正確露出微笑時(shí),我會(huì)喊全班小朋友一起看,告訴她,她笑起來很漂亮,希望她常給大家?guī)硇θ,希望她?duì)自己有信心!自信就如同興趣一樣,它需要我們用語言去激發(fā)。在課堂上,我常對(duì)他們說:“你真棒”!“今天你表現(xiàn)可真好”!“這個(gè)問題你都會(huì)呀,了不起”!“你的聲音真響亮。”班上有些孩子,有能力但是沒有膽力和信心!總擔(dān)心自己做得或說得不是很好,因而在機(jī)會(huì)面前只敢看,不敢爭(zhēng)!我常把這些人拉起來,讓他們也試一試,告訴他們做不好沒關(guān)系!試一下吧!成功了,他就會(huì)對(duì)自己更加自信;失敗了,我會(huì)鼓勵(lì)他下次繼續(xù)努力,和他一起分析失敗的原因。我的激勵(lì),既是對(duì)孩子的肯定,同時(shí)又會(huì)使孩子的自信心大增。
我要不斷地激發(fā)他們的自信,讓這自信更持久,讓自信的笑容更燦爛!
三、讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右
“育人先育德”,我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績(jī)更重要!好成績(jī)是暫時(shí)的,而好品德一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人;告訴他們知錯(cuò)就改,老師更加喜歡你!在課上,我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),告訴他們書本是我們的朋友,要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生,保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式,不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,讓他們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的.叔叔阿姨是多么辛苦,我們要懂得珍惜!我把聽到的司機(jī)叔叔說的原話:中國(guó)的學(xué)生素質(zhì)是最差的!說給他們聽,問他們聽到后是怎樣的感受,告訴他某些學(xué)生的不良行為,提醒他們我們不能這樣!汶川地震期間,每天我都和孩子們一起看新聞,了解震情,讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時(shí),懂得關(guān)愛他人,從小培養(yǎng)他們愛國(guó)的熱情。
四、安全教育隨機(jī)滲透
在教育教學(xué)中,我經(jīng)常通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,使學(xué)生懂得安全的重要性,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看,講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們,要懂得保護(hù)自己的生命!
五、家校溝通落到實(shí)處
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合,班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。在教育過程中若能取得家長(zhǎng)們的積極配合,對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,主動(dòng)和家長(zhǎng)交流,反映孩子在校的表現(xiàn),和家長(zhǎng)的交談中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我還把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,以便與家長(zhǎng)聯(lián)系起來更方便,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開心,做起工作來也方便不少。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),家長(zhǎng)總是全力支持。例如:我們班三個(gè)家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),取得了不錯(cuò)的成績(jī)。平時(shí)我也會(huì)向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),并對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。
當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,我還需要不斷努力,還要用自己的愛心、誠(chéng)心、智慧和才能,將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言,如有不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位批評(píng)指正,同時(shí),懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對(duì)我的工作多提寶貴的意見!謝謝!
20xx年x月x日
班主任工作經(jīng)驗(yàn)演講稿范文 篇4
親愛的同學(xué)們:
大家好!
作為班主任,與大家朝夕相處六年的時(shí)間,同經(jīng)風(fēng)雨,共度難關(guān),我痛苦著大家的痛苦,幸福著大家的幸福,這一年大家完成了生命中的一次重要的蛻變,化繭成蝶,翩躚而飛了;這一年我也越過了人生的難關(guān),日臻成熟,漸至佳境?梢哉f,這一年我們共同成長(zhǎng),F(xiàn)在你們就要離開這個(gè)埋頭苦干,灑滿汗水的教室。我百感交集,我想借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家說說心里話:我舍不得大家!
也許這一路走來并不順暢,也許批評(píng)之聲還在你耳邊回蕩,也許你的檢查還在我的桌上,也許不經(jīng)意之間刺傷了大家。但我要說:我是如此的愛著大家!
我舍不得讓你走彎路,因此督責(zé)多于頌揚(yáng);我舍不得讓你消磨時(shí)光,因此溫柔的眼神變成凌厲的眼光;我舍不得你在低空中盤旋,因此盡力托起你的翅膀,使你變成雄鷹在高空中翱翔。所以我說:請(qǐng)你理解老師殷切的希望!
在這即將分別的時(shí)刻,學(xué)業(yè)上的我就不再啰唆,我愿我再盡綿薄之力給大家一些忠告,希望給大家的人生之路些許的指導(dǎo)。
一、學(xué)會(huì)感恩
不要把別人的付出當(dāng)作理所當(dāng)然,要學(xué)會(huì)換位思考,想想別人的奉獻(xiàn)。若干年前的一件小事仍記憶猶新:那天去市場(chǎng)買菜,車簍里裝的太滿,走的過程中,最上面的蒜薹忽然掉在地上。我停車就要上前去拾,也沒看看馬路上的疾馳的汽車。這時(shí)一個(gè)蒼老的聲音傳來:有車,小心!我一怔,剛退回來,飛馳的汽車在身邊呼嘯而去。瞬間把蒜薹碾的粉碎。我陡的出了一身的冷汗,真是后怕,盯著蒜薹愣了好長(zhǎng)時(shí)間,等我清醒過來再也找不到剛才提醒我的人。我忽地覺得好惆悵,竟連一句謝謝都沒顧上說。也許這句話,救了我的命,也許這句話,避免了殘疾的發(fā)生。看似平常的一句話,蘊(yùn)含著多少善意,多少關(guān)愛啊。我深深的感謝那位老者,我再也找不到他,但我能做的只有把善良傳遞,把它泛化為一種實(shí)際行動(dòng),生活會(huì)很美好。
有時(shí)別人看來很小的一件事其實(shí)蘊(yùn)含著許多的心血,比如史鐵生的母親,嘔心瀝血為孩子:想想我們的父母,含辛茹苦養(yǎng)我們長(zhǎng)大;我們的師長(zhǎng),殫精竭慮育英才。他們的付出是愛的凝聚,不是簡(jiǎn)單的'施與;甚或一個(gè)陌生人,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,也是一種付出,我們都要心存感激,而不是不以為意。懂得了感恩,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活很和諧,很溫暖,很愜意,很值得珍惜。
二、懂得寬恕
于丹在《論語心得》中講,越是競(jìng)爭(zhēng)激烈,越是要調(diào)整心態(tài),并且要調(diào)整與別人的關(guān)系。子貢問孔子:能告訴我一個(gè)字,使我終身實(shí)踐,并且永久受益嗎?孔子說:“其恕乎!”孔子解釋說:己所不欲,勿施于人。自己不想干的事情,就不要強(qiáng)迫別人,人一輩子做到這一點(diǎn)就夠了!曾子也說過:“夫子之道,忠恕而已矣,”老師一輩子做學(xué)問的精華,就是“忠恕”二個(gè)字。簡(jiǎn)單的說,就是做好自己,同時(shí)也要想到別人。
拓展一點(diǎn)說,“恕”字就是講不要強(qiáng)人所難,不要給別人造成傷害。有時(shí)候別人給你了一點(diǎn)傷害,也許是無心為之,也許我們還做不到以德報(bào)怨,但要盡可能的寬容,其實(shí)你不寬容恰恰是對(duì)自己的傷害,該放下時(shí)且放下,你寬容了別人,其實(shí)是給自己留下一片海闊天空。“仁者不憂”就是你胸懷無限大,很多事情自然就小了,只有這樣才能真正做到內(nèi)心寧?kù)o、坦蕩。
三、不怕吃虧
你不奉獻(xiàn),我不奉獻(xiàn),讓誰奉獻(xiàn);你也索取,我也索取,向誰索取。
天上不會(huì)掉餡餅,“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。人是施予者,而不是索取者。假如你總是伸手,總是索取,那將是多么的可怕,多么的可悲,你良心何在,人自尊何在。別把奉獻(xiàn)當(dāng)吃虧,其實(shí)吃虧又如何,俗語說得好,眼子頭上有青天,別人總是欠著你的人情,感覺多好,如果自己總是欠著別人,內(nèi)心的負(fù)擔(dān)是可想而知,因此,吃虧就是占便宜,辯證的說:吃小虧必定占大便宜,占小便宜吃大虧。多為別人著想,我為人人,人人為我。吃虧并快樂著,這是多么高的境界啊!
四、崇尚實(shí)干
君子的力量,永遠(yuǎn)是行動(dòng)的力量,而不是語言的力量。一個(gè)君子不會(huì)把自己要做的事,要達(dá)到的目標(biāo)先說出來,往往是等到事情做完了,目標(biāo)達(dá)到了,才淡淡地說出來,這叫“先行其言,而后從立!笨鬃邮钟憛捒淇淦湔劦娜,說他們“巧言令色,鮮矣仁!闭嬲木邮恰霸G于言而敏于行!北砻魃鲜悄驹G的,少言寡語,但他們的內(nèi)心無比堅(jiān)定,無比剛毅。
永遠(yuǎn)不要祈求人生有小道,有捷徑。如果有捷徑的話,那就是實(shí)干,腳踏實(shí)地的努力,去拼搏,而不是置身于幻想的云端。實(shí)干是最直接最牢靠的捷徑。做比說重要,要證明自己的價(jià)值,干起來!沒有什么比做出成績(jī)更有說服力了。我希望我的學(xué)生都是實(shí)干家,而不是空想者。
我對(duì)人生的感悟不止是這些,但這些是我認(rèn)為是最重要,最基本的。也許比較粗淺,太過樸素,但我視為珍寶,并且也在身體力行,雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但是它們像一盞高懸的信念之燈,引導(dǎo)我走在人生的道路上。
我把一些心情,一些情緒及一些故事寫出來,就是通過它們,用我的的心擁抱你的心,用我的孤獨(dú)安慰你的孤獨(dú),用我的成長(zhǎng)促使你的成長(zhǎng)。如果,在將來的某一天,你告訴我,你的成長(zhǎng)不孤獨(dú),只因你曾經(jīng)路過春天,路過花開,路過我,那將會(huì)使我的心情像陽光一樣溫暖而燦爛。
而今,我路過各位含蕾開花的季節(jié),路過各位恰同學(xué)少年的歲月,路過各位內(nèi)心的深處,路過各位潔凈的眼神,我就不能不慷慨萬千:同學(xué)們,你們?nèi)缫豢|縷溫柔的月光,融化在我的心泉深處,不言不語,讓我品味永久。
20xx年x月x日
班主任工作經(jīng)驗(yàn)演講稿范文 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
說到班主任,大家都知道:班主任是天底下最最小的主任,但卻做著最繁最累的工作。咱們的“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”就像一個(gè)驛站,讓我們這些馬不停蹄、整日忙碌的主任們,停下腳步,靜下心來,歇一歇,思考一下,總結(jié)一下。
俗話說:萬事開頭難,好的開端是成功的一半。開學(xué)前一天的下午,當(dāng)我拿到分班后的學(xué)生名單時(shí),便有一個(gè)問題不停在我的腦海里浮現(xiàn):這么多的學(xué)生,剛分了班,就像一盤散沙,有什么辦法能將這盤散沙捏到一起呢?帶著這個(gè)困惑,在網(wǎng)上搜索了一番,無意中看到了一篇文章,給了我很大的啟示。我把班級(jí)比作一棵大樹,每個(gè)學(xué)生就是樹上的一片葉子。班級(jí)之樹把六十二片葉子結(jié)為一個(gè)整體,每片葉子又可以在樹上找到自己的位置。為了讓這棵大樹長(zhǎng)得枝繁葉茂、茁壯蔥翠,我鼓勵(lì)學(xué)生用自己的`一言一行、一舉一動(dòng)圍班級(jí)增光添彩,把自己的個(gè)人行為與班級(jí)緊緊聯(lián)系到一起,并確立了班級(jí)口號(hào):做好我自己,強(qiáng)大班集體。
在此情感基礎(chǔ)上,我在墻壁的版面上建立了“班級(jí)之樹——光榮榜”。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)在上面獎(jiǎng)勵(lì)一顆星——也就是為班級(jí)之樹長(zhǎng)出了一片葉子。得到表?yè)P(yáng)的同學(xué)既為自己高興,樂意好好表現(xiàn),多多得星,又增加了集體榮譽(yù)感,也在潛移默化中體會(huì)到了民主化。
有了這個(gè)良好的開端,并不是說接下來的所有班級(jí)工作都一帆風(fēng)順了,因?yàn)閷W(xué)生的行為經(jīng)常是會(huì)反復(fù)的,需要班主任在以后的工作中多引導(dǎo),多提醒。在每周一次的班會(huì)上,我會(huì)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一周的重點(diǎn),但盡量做到一次不布置太多,因?yàn)槟菢訉W(xué)生很難完成,所以一周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,不求多但求實(shí)。
班里一個(gè)個(gè)的學(xué)生,就是一個(gè)個(gè)的世界。在每個(gè)學(xué)生小小的內(nèi)心世界里,有晴天,有雨天,有花草,有大樹,有善良,有友愛,只是它們像花瓣上的露珠很脆弱,搖搖欲墜,只有你的悉心呵護(hù)它才能內(nèi)化為花瓣的營(yíng)養(yǎng)。很多時(shí)候,正是我們的語言讓這個(gè)小小的世界烏云密布,所以當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生的錯(cuò)誤而“怒發(fā)沖冠”的時(shí)候,請(qǐng)“時(shí)間停止”三秒鐘,再說出您的“諄諄教誨”。
班級(jí)就像一個(gè)小社會(huì),這里有管理者,有被管理者,有朋友,有同學(xué),有燦爛的笑容,有委屈的淚水——學(xué)生們走出家庭,來到這個(gè)小社會(huì)實(shí)習(xí),之后才能更好的適應(yīng)大社會(huì)。
喜歡汪國(guó)真的一句詩(shī),不知大家是否喜歡,但如果走向社會(huì)的學(xué)生能用這句詩(shī)來送給自己的老師,那可能是我們最大的欣慰。讓我們?yōu)榱诉@句詩(shī)而奮斗吧:
讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想收獲一縷春風(fēng),您卻給了我整個(gè)春天!
謝謝大家!
20xx年x月x日