崇高的理想在鼓舞著我前進(jìn)
既然如此，那了解我的人就會這樣問了：唉，既然這樣苦，那你還不趕緊遠(yuǎn)走高飛？* * 校七個年輕教師，今年調(diào)走五個，可你一直在盡心盡力工作，圖個什么呀？噢，對了，你不是寫過一篇《山中樂園》的文章贊美過那個校園嗎？那其中的“樂”字又該如何解釋呢？該不會是口是心非吧？
是的，我承認(rèn)，我是有這樣一篇文章發(fā)表在《娘子關(guān)》上，而且它還確確實(shí)實(shí)在人們心中留下了一點(diǎn)點(diǎn)印象，據(jù)說市進(jìn)修大專班的學(xué)員對它進(jìn)行過分析評論。不過，我也得老實(shí)地承認(rèn)，那里面是加進(jìn)了水分的，和現(xiàn)實(shí)生活并不完全一樣。那里面，傾注了我對生活的激情，對美好事物的向往！試想，如果沒有這一點(diǎn)點(diǎn)水分來加以滋潤的話，這朵“山丹丹花”能開放嗎？如果沒有想象這位魔術(shù)大師來點(diǎn)鐵成金的話，那藝術(shù)還能成其為藝術(shù)嗎？
創(chuàng)作是這樣，現(xiàn)實(shí)生活也是如此，越是在艱苦的環(huán)境中，越需要有理想這根精神支柱來支撐生命，越需要有理想這位魔術(shù)師來大顯神通�？啵覀儜�(yīng)該承認(rèn)，但讓我在苦海里淹死，我并不情愿。我常常這樣想，人，為什么要光羨慕別人的花園清香四溢、五彩繽紛，而不在自己的腳下開辟一塊處女地，給它種上奇花異草，讓它以獨(dú)特的風(fēng)姿來吸引游人的目光呢？生命在于開拓，在于創(chuàng)造，只有在開拓創(chuàng)造中，才能真正體驗(yàn)生命的樂趣！
來 * * 校兩年來，如果說我沒有痛苦，沒有憂愁過，那可不符合事實(shí)，但是，我確實(shí)是在自己的工作中，在自己的實(shí)踐中，體會到了無限的歡樂，這也同樣是不可否認(rèn)的事實(shí)啊--------
記得剛分配到學(xué)校時(shí)，學(xué)員們見車上跳下一個比自己小十幾歲乃至二十幾歲的女孩子，大都搖搖頭，撇撇嘴，腦袋里劃了個大大的問號。有的背后說，這還不知是哪道后門請進(jìn)來的神仙呢！有的當(dāng)面講，你是來實(shí)習(xí)的吧？就連司機(jī)也這樣問我，“區(qū)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識你父母嗎？”似乎領(lǐng)導(dǎo)派車給我去老家拉拉行李也非得有什么特殊關(guān)系不可。我心想，人們這是在瞧不起我呀，要不為什么偏要給我找一個后臺老板呢？副區(qū)長和我素不相識，但分配時(shí)確實(shí)對我照顧得很熱情周到，可這恰恰體現(xiàn)了黨對知識分子、老一輩對新一代的關(guān)心愛護(hù)呀，人們?yōu)槭裁床粡恼胬斫舛獜姆疵鎭砜紤]呢？當(dāng)時(shí)我憋了一肚子氣，覺得一定要給領(lǐng)導(dǎo)長臉，為自己正名！可是十多天過去了，校領(lǐng)導(dǎo)還沒分配給我具體的課程，看來校長也在擔(dān)心我是個高分低能兒啊。一個偶然的機(jī)會，帶語文的一個老師病了，我終于得到了一次試講的機(jī)會。那天我講的是《三峽之秋》，一進(jìn)教室，全體起立，幾十雙審視的目光一齊向我射來，不由人一陣心慌，但我很快鎮(zhèn)定下來，放大膽組織開了教學(xué)。平時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練，終于在這時(shí)派上了用場，我終于順利地應(yīng)付下來了。當(dāng)我自信地跨出教室門時(shí)，身后響起了一片唏噓聲。在這第一次的試講中我獲得了意想不到的成功！學(xué)員們繃緊的心弦稍微松了些，起碼他們認(rèn)為這個黃毛丫頭鍛煉鍛煉還是有希望的。這節(jié)課后，領(lǐng)導(dǎo)便放心地把二班的語文課交給了我。
從此，在教學(xué)工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，著力追求一個字---------“新”，新內(nèi)容、新方法、新風(fēng)格、新姿態(tài)，努力讓學(xué)員一節(jié)有一節(jié)的收獲，一課有一課的享受，盡可能多地學(xué)到文化知識，彌補(bǔ)知識的空白。教材不合適，我就自排體系，然后加以精選。議論文需要邏輯知識，我就另做補(bǔ)充；作文上不去，我就認(rèn)真輔導(dǎo)，精心講評，尤其是在時(shí)間上我盡了最大的努力，使備課和授課時(shí)間都得到了充分的保證。