教師演講稿——辛勤澆出花兒鮮
近日整理材料時(shí)，驚得兩年前同事參加城區(qū)教師演講比賽的演講稿。曾獲悉這位同事以此為題的演講獲得了一等獎(jiǎng)，很為她高興，但從沒(méi)過(guò)問(wèn)過(guò)其中的內(nèi)容。說(shuō)“驚得”是因?yàn)檠葜v的內(nèi)容居然和自己有很大關(guān)系。真是慚愧！謝謝我的同事們對(duì)我的關(guān)心和支持，沒(méi)想到他們居然真的把這些不足掛齒的事記下。我決定還是把這演講稿發(fā)在博客，作為自己成長(zhǎng)道路上的一個(gè)足跡，以激勵(lì)自己不斷前進(jìn)，與大家共勉！
各位評(píng)委、各位嘉賓：
大家好！今天我演講的題目是“辛勤澆出花兒鮮”。今年3月4日，胡錦濤總書(shū)記在看望政協(xié)委員時(shí)發(fā)表了關(guān)于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的重要講話�？倳�(shū)記關(guān)于榮辱觀的八個(gè)方面，概括精辟，寓意深刻。“八榮八恥”就像一陣春風(fēng)，吹遍了中華大地，也吹進(jìn)了我們教育界。擔(dān)負(fù)著教育下一代重任的教師們，既是“八榮八恥”的傳授者，更是“八榮八恥”的踐行者。
以辛勤勞動(dòng)為榮——她愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)，在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著自己人生的樂(lè)章。
她，就是獲得南寧市教育局、南寧市教育基金會(huì)頒布的“我最喜愛(ài)的老師”稱號(hào)和“李國(guó)偉、榮慕蘊(yùn)教育園丁獎(jiǎng)”的黃春燕老師。說(shuō)起黃老師，大伙都說(shuō)她就像一頭永不知疲倦的黃牛，在教育的花圃里耕耘著。兩年前，學(xué)校開(kāi)通了“家校通”，黃老師憑直覺(jué)感覺(jué)到這個(gè)新鮮事物對(duì)教育教學(xué)能起到很大的作用�？墒�，當(dāng)時(shí)家校通的功能只是發(fā)發(fā)通知、作業(yè)，并不能完全發(fā)揮作用，那一段時(shí)間，在萬(wàn)家燈火的人民路上總有一個(gè)匆匆的身影，那就是四處家訪的黃老師，她每到一位學(xué)生家里都和家長(zhǎng)細(xì)致的交流對(duì)家校通的看法及改進(jìn)建議，而對(duì)每一位家長(zhǎng)盛情挽留共進(jìn)晚餐的邀請(qǐng)總是婉言拒絕。饑腸轆轆的她回到家里時(shí)，6歲的兒子已經(jīng)帶著淚痕進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，記不起有多少次答應(yīng)兒子回家陪他吃飯，講故事，最后卻仍然奔著學(xué)生家而去了。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的家訪和實(shí)踐，黃老師在原來(lái)的家校通基礎(chǔ)上加入了光榮榜、師長(zhǎng)交流站、溫馨祝福等班級(jí)特色欄目，她還指導(dǎo)孩子們把優(yōu)秀的作文投稿到家校通網(wǎng)站，孩子們的學(xué)習(xí)熱情前所未有的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
經(jīng)過(guò)辛勤的耕耘，黃老師的“花圃”終于迎來(lái)了百花爭(zhēng)艷的時(shí)節(jié)。50多篇學(xué)生的習(xí)作在家校通網(wǎng)站上發(fā)表，6名同學(xué)獲得寫(xiě)作小能手的稱號(hào)，4名同學(xué)獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，班里莫嘉杰同學(xué)更是喜獲第二屆中國(guó)青少年科技創(chuàng)新大獎(jiǎng)，大家都說(shuō)，這是黃老師用辛勤汗水和心血澆灌出來(lái)的。正當(dāng)老師們開(kāi)始學(xué)習(xí)黃老師的方法時(shí)，她又開(kāi)始研究新的課題了，結(jié)合學(xué)校數(shù)字化的教學(xué)特點(diǎn)，她把目光盯在了“網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)”這塊空白地帶，正當(dāng)她組織老師們緊鑼密鼓的進(jìn)行教學(xué)研究時(shí)，傳來(lái)了一個(gè)晴天霹靂，丈夫的老母親重病在床,她多想隨丈夫回家鄉(xiāng)為彌留的婆婆盡最后一份孝心�？墒茄芯恳呀�(jīng)進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)作文集，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)作文書(shū)都進(jìn)入了最后的籌備階段，作為實(shí)驗(yàn)的班級(jí)，她即將參加信息技術(shù)整合課比賽，把網(wǎng)絡(luò)作文的研究成果展示出來(lái)。她最后選擇了留下，當(dāng)她上完課后，大家才知道，就在兩天前，她的婆婆已經(jīng)撒手人寰了，她是忍著怎樣的悲痛，依然在課堂上充滿笑容的給孩子們傳授知識(shí)，在下班后忙于課題研究的最后沖刺。把失去親人的悲痛深深的，深深的藏于心底。
黃春燕老師，她沒(méi)有做出什么偉大的事業(yè)，然而她就宛如黃土高原上一株成熟的高粱，質(zhì)樸、辛勞，奉獻(xiàn)著。以實(shí)際的行動(dòng)詮釋了“八榮八恥”的豐富內(nèi)涵。