畢業(yè)酒會(huì)上講話稿
大學(xué)教育內(nèi)容的滯后和相對(duì)貧乏，和路橋技術(shù)的飛速發(fā)展、社會(huì)生活的豐富多彩，使大家在步入社會(huì)的第一步就會(huì)遇到與基層“群眾的溝通，包括專業(yè)知識(shí)的溝通難問題”，面對(duì)老師傅不屑一顧的瞟你一眼，從鼻子縫里拋出的“我造的橋比你走過的路還要多”指摘，我當(dāng)時(shí)還可以用“兩塊磚頭搭塊板子也能算橋，多又怎么樣，充其量不過是小孩擺家家吧”為自己辯護(hù)，以半年后該橋的頂推梁成功的修改設(shè)計(jì)來回應(yīng)他，告訴他“我們的分工不同，不要盲目樂觀”。那么，今天的你怎么回復(fù)他呢？現(xiàn)在大家所處的時(shí)代是一個(gè)路橋?qū)I(yè)翻天覆地的變化時(shí)期，你也不應(yīng)該盲目樂觀啊。我們必須靜下心來，向老一輩人學(xué)習(xí)，吸取其精華，拋棄其糟粕，用理性來武裝自己的頭腦，不要排斥“知識(shí)社會(huì)化”。
三、 知識(shí)的更新和繼續(xù)教育：
浩如煙海的專業(yè)知識(shí)，面對(duì)又是不斷花樣翻新的具體工程項(xiàng)目，涉及的專業(yè)知識(shí)范圍也各有不同，大家應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？顯然，以不變應(yīng)萬變的只能是我們所學(xué)的定理、定義、公理、原理，變才是必然的邏輯。盡管如此，知識(shí)仍有一定的相對(duì)穩(wěn)定。因而，在實(shí)際生產(chǎn)生活中，要求我們及時(shí)總結(jié)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。
這里，我提供大家兩種手段，輔助大家記憶和理解：
第一種：勤記錄，把每天的工作計(jì)劃和完成情況進(jìn)行記錄。同時(shí)要及時(shí)做好會(huì)議記錄和現(xiàn)場(chǎng)事故、原因分析記錄。一個(gè)項(xiàng)目完成后，要強(qiáng)迫自己寫一至二篇論文，能發(fā)表更好。強(qiáng)化自己對(duì)同類工程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，便利今后的工藝改正和提高。當(dāng)然，大家如果有機(jī)會(huì)，和我一樣能參加類似交通部《公路施工手冊(cè)》橋涵部分的寫作，不就可以把你的經(jīng)驗(yàn)推廣給國內(nèi)交通界同儕參考嘛。
第二種：在有限的時(shí)間里，要盡可能多地參觀和參加同類工程建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)和學(xué)術(shù)討論會(huì)，通過參與、了解本行業(yè)知識(shí)在高層次研究領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，便于今后工程建設(shè)過程碰到的問題的解決。
我做個(gè)一個(gè)統(tǒng)計(jì)，從學(xué)校畢業(yè)后的學(xué)生，10來年以后，能再真正從事專業(yè)工作的人，幾乎不達(dá)10％。絕大多數(shù)同學(xué)，他們可能已經(jīng)成為了黨和國家某一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、企事業(yè)單位的各級(jí)管理者、和個(gè)體企業(yè)的管理者，而成為我們這個(gè)時(shí)代的社會(huì)中堅(jiān)。部分同學(xué)可能轉(zhuǎn)行去其他專業(yè)，利用在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)，拓展自己的發(fā)展空間。所以說，作為我們一個(gè)大學(xué)生，參加工作后，絕大多數(shù)情況下均會(huì)作為一個(gè)管理者而存在。不論你管理范圍的大小，大家通常都需要學(xué)習(xí)一些管理學(xué)知識(shí)和工程現(xiàn)場(chǎng)管理的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使自己在生產(chǎn)建設(shè)過程中操作起來，得心應(yīng)手。當(dāng)然對(duì)你拓展自己的專業(yè)知識(shí)和就業(yè)道路，也是一個(gè)極其有益的嘗試。
四、 專業(yè)上的個(gè)性發(fā)展：
這里我們談的是專業(yè)的特殊需要。大家知道早幾年，不少人都喜歡自謙于人前，“呵、呵，我啊，搞這行幾十年，可以說是盒萬金油，到處都可以擦”，意氣揚(yáng)揚(yáng)，似乎獲得某種殊榮一樣。但我可以告誡大家，如果你也是萬金油，你的專業(yè)發(fā)展是不會(huì)取得很好成績的。很簡單，你會(huì)被人理解為所從事專業(yè)各領(lǐng)域都比較膚淺。
實(shí)際上，找到自己比較熱衷的專業(yè)領(lǐng)域，多加些時(shí)間和精力，一點(diǎn)突破可以帶動(dòng)專業(yè)知識(shí)的全局發(fā)展，更好的贏得社會(huì)的認(rèn)同，何樂而不為呢？