2019電機(jī)學(xué)院校長畢業(yè)典禮致辭：做一個(gè)創(chuàng)新務(wù)實(shí)的人
電機(jī)學(xué)院校長夏建國畢業(yè)典禮致辭：做一個(gè)創(chuàng)新務(wù)實(shí)的人
親愛的XX屆全體畢業(yè)生同學(xué)們，老師們、家長代表，朋友們：
大家下午好!又是一個(gè)金色的六月，滿載著四年的收獲，XX屆XX名本科畢業(yè)生就要告別老師和同學(xué)，離開生活學(xué)習(xí)了四年的校園，踏上新的人生征程。此時(shí)此刻，看著你們身著各色的學(xué)位服，看著你們親密的談笑，看著你們難以抑制的興奮，我由衷的為你們感到高興，感到激動(dòng)，也很感謝大家在興奮之余能靜坐在這里聽我講話。
臨近畢業(yè)，有同學(xué)開始問：“夏校長，自XX年來臨港后，就很少看到你在跑道上的矯健身姿。不知這幾年您是否還保持著晨跑的鍛煉習(xí)慣?”同學(xué)們，我的回答是：我一直保持晨跑的習(xí)慣，那已成為我生活的一部分。不僅是晨跑，一旦認(rèn)準(zhǔn)的事情我認(rèn)為都應(yīng)該堅(jiān)持。從XX年市委決定我擔(dān)任黨委書記和主持行政工作起，我一直認(rèn)為教育是一個(gè)收獲未來的事業(yè),我也一直堅(jiān)持“校長存在的全部意義就是為同學(xué)們成長成才和終生發(fā)展服務(wù)”的觀念。完成在校期間的學(xué)業(yè)，你就可以獲得一紙畢業(yè)證書,或許你們不會(huì)去注意畢業(yè)證書上那倒數(shù)第二行的我的簽名章。但是無論你見或者不見它，它就在那里，不偏不倚;無論你念或者不念它，情就在那里，不離不棄。在同樣的六月，在同樣的明德堂，你們是我簽發(fā)送別的第十四屆畢業(yè)生，據(jù)統(tǒng)計(jì)，已有35268張畢業(yè)證書上蓋有我的簽名章。過去四年，我努力保持青春的心,去傾聽你們心的呼喚;我用手機(jī)去感知你們?cè)?jīng)的無奈、無助、不安甚至憤怒，每年數(shù)百條短信，架起了我和你們心靈的橋梁，我努力讓你們感覺電機(jī)學(xué)院的真誠、電機(jī)學(xué)院的坦率、電機(jī)學(xué)院的溫馨和電機(jī)學(xué)院的和諧。
四年的歲月，既漫長又短暫。四年與同學(xué)們朝夕相處的學(xué)習(xí)生活，所有繽紛燦爛的往昔時(shí)光，都已經(jīng)沉淀為生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)，一幕幕猶如還在眼前。還記得軍訓(xùn)時(shí)的烈日嗎?還記得圖書館搶座位的日子嗎?還記得選課時(shí)的秒殺嗎?還記得考研教室的徹夜燈火通明嗎?還記得閔行沒有空調(diào)的宿舍嗎?還記得臨港修了一年還在修的墻皮嗎?還記得食堂青菜里的菜蟲嗎?還記得留下你浪漫、清澀的月河小道和石凳嗎?還記得教室里的乏味、科創(chuàng)中的尋覓、社團(tuán)中的忘我嗎?還記得小劇場高雅藝術(shù)進(jìn)校園的火爆嗎?還記得第一次走進(jìn)科學(xué)商店的胸有成竹嗎?還記得為“年輕的風(fēng)”選手加油時(shí)的瘋狂嗎?
還記得你們作為臨港校區(qū)第一批拓荒者的興奮與迷茫嗎?還記得教育部本科評(píng)估專家來教室聽課時(shí)的緊張嗎?還記得六十年校慶時(shí)上海市政協(xié)原副主席、我校63屆校友宋儀僑校友的歌聲嗎?還記得你戴著達(dá)達(dá)馬鴨舌帽，作為志愿者的忙碌嗎?還記得在校園內(nèi)遇見校友喬任梁的激動(dòng)嗎?
這一切，終將與你告別，把他們留在心里，留在你的記憶深處吧!現(xiàn)在，讓我們與自強(qiáng)園告別吧，與月河告別吧，與滴水湖告別吧，與東海告別吧!讓我們與遲到告別吧，與逃課告別吧!與曾經(jīng)一起哭過、笑過、喊過、擁抱過、沉默過、醉過的童鞋告別吧!與至今或許你還未看懂、讀懂的電機(jī)學(xué)院告別吧!
聽說有同學(xué)用感恩心語告別：“宿管阿姨，食堂阿姨，保安大叔，謝謝你們陪了我們四年，現(xiàn)在要走了，給你們個(gè)贊!”有同學(xué)用企盼心語告別：“要是再有個(gè)羽毛球館就好了!”電機(jī)學(xué)院的發(fā)展征途上，記錄著你們的付出收獲，承載著你們的青春夢(mèng)想，寄托著你們的未來創(chuàng)造。
同學(xué)們，較之于歷史悠久的中國本科名校，電機(jī)學(xué)院的本科教育歷程還很短，沒有厚重的積淀，沒有名校的光環(huán)，電機(jī)學(xué)院是樸素的、平凡的，但樸素并非單調(diào)，平凡并非平庸。事實(shí)上，電機(jī)學(xué)院六十年來堅(jiān)守技術(shù)教育道路，不僅有過曾經(jīng)風(fēng)靡全國的職業(yè)技術(shù)教育輝煌經(jīng)歷。在當(dāng)今全國六百多所地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展和建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的隊(duì)列中，電機(jī)學(xué)院的理論探索和經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ秸玫缴鐣?huì)和教育主管部門越來越多的認(rèn)可和支持，我們已經(jīng)走在了高等技術(shù)教育發(fā)展的前沿。
同學(xué)們，我知道了你們中的解得官、劉云捧起過電機(jī)史上第一個(gè)“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽金獎(jiǎng);有的同學(xué)發(fā)表過ei論文;有的同學(xué)導(dǎo)演過校園劇;有的同學(xué)作為交換生參與了境外學(xué)習(xí)項(xiàng)目的交流。有的同學(xué)準(zhǔn)備到新疆的廣袤熱土中“繪制”未來;有的攜筆從戎到部隊(duì)建功立業(yè);有的再次選擇電機(jī)學(xué)院繼續(xù)攻讀專業(yè)碩士學(xué)位;還有的同學(xué)打算“創(chuàng)業(yè)”未來……我突然有所感慨，電機(jī)學(xué)院的教育開始變得生動(dòng)起來、飽滿起來!那生動(dòng)和飽滿將帶給更多學(xué)子美好的未來，也將成就你的“個(gè)人夢(mèng)”和我們一起的“電機(jī)夢(mèng)”!臨別之際，我把我對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)定位的理解，也就是對(duì)卓越的高等技術(shù)應(yīng)用型人才應(yīng)具備的素質(zhì)做個(gè)闡述，與大家共勉。
一是讓“價(jià)值”激發(fā)“美麗創(chuàng)造”。高等技術(shù)應(yīng)用型人才除了需要有對(duì)技術(shù)的追求與精通外，還要激發(fā)更深層次的價(jià)值追求。社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國家、社會(huì)、公民三個(gè)層面，回答了“我們要建設(shè)什么樣的國家，我們希望生活在什么樣的社會(huì)，我們應(yīng)該成為什么樣的公民”這三個(gè)問題。我們要建設(shè)什么樣的國家?富強(qiáng)、民主、文明、和諧。“國家好、民族好，大家才會(huì)好。”這句平實(shí)的話告訴我們這樣一個(gè)深刻道理：每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家、民族的前途命運(yùn)緊密相連，只有民族興旺、國家富強(qiáng)，個(gè)人才有安全和幸福。反之，國家貧弱，民族衰敗，個(gè)人必然遭殃，正所謂覆巢之下焉有完卵，亂世之局豈能獨(dú)善其身。我們希望生活在什么樣的社會(huì)?自由、平等、公正、法治。我們向往平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，渴望公正的社會(huì)環(huán)境，期盼法治政府和司法公正。在這樣一個(gè)改革攻堅(jiān)期、問題多發(fā)期，迫切需要社會(huì)層面的價(jià)值共識(shí)。我們應(yīng)該成為什么樣的公民?愛國、敬業(yè)、誠信、友善，像古人那樣，“修身齊家治國平天下”。
莊子說，天地有大美而不言。“人無德不立，國無德不興”，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要有一個(gè)健全而美好的心靈，即對(duì)自然的熱愛、對(duì)家園故土和生存環(huán)境的親情、對(duì)造物化育的感恩。冰心有言：“宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。”“中國夢(mèng)”的美麗篇章既有暢想的妙曼舒緩，更需要時(shí)不我待的創(chuàng)造“美麗中國”。同學(xué)們，請(qǐng)牢記——做一個(gè)有價(jià)值追求的人!
二是用“創(chuàng)新”成就“創(chuàng)造高度”。高等技術(shù)應(yīng)用型人才除了知識(shí)結(jié)構(gòu)上的應(yīng)用性與復(fù)合性外，還應(yīng)體現(xiàn)為能力特征上的創(chuàng)新性和綜合性。近年來，從神九飛天到“蛟龍”探海，從高鐵飛馳到科技興農(nóng)，一系列創(chuàng)新突破提升了國家實(shí)力，也讓國際媒體驚嘆“創(chuàng)新勢(shì)頭在地理上正向東方轉(zhuǎn)移”，中國奇跡正在創(chuàng)造。夢(mèng)在前方，路在腳下。創(chuàng)新不是華山一條路，也沒有終南捷徑。如何將“中國制造”升級(jí)為“中國創(chuàng)造”?如何將“要我創(chuàng)新”升級(jí)為“我要?jiǎng)?chuàng)新”?
當(dāng)一個(gè)年輕人能夠表現(xiàn)出超乎尋常的堅(jiān)韌，能夠忍受巨大的苦難，就會(huì)變得不凡。羅素說：“偉大的事業(yè)是根源于堅(jiān)韌不拔地工作，以全副精神去從事，不避艱苦。”說起斐訊公司以及他的幾位創(chuàng)始人，很多同學(xué)可能并不陌生。因?yàn)榻鼉赡陙盱秤嵾@個(gè)名字不時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校新聞網(wǎng)頁，斐訊三位校友的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也時(shí)常被師生、校友引為談資廣為傳誦。如果說顧國平等三位校友的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷是一個(gè)傳說，深深吸引著每一個(gè)電機(jī)人，那么斐訊公司的發(fā)展絕對(duì)是一個(gè)傳奇，帶給人們的除了震撼，還是震撼。奮斗是電機(jī)人艱苦創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)寫照，奮斗是以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的集中體現(xiàn)，是激勵(lì)我們奮勇前進(jìn)的重要精神動(dòng)力。
有句話說得好，“生命不光要看長度，還要看寬度、看厚度”。你們這個(gè)年齡，正是創(chuàng)造自己生命寬度和厚度的重要時(shí)期。青年本就是創(chuàng)造力最活躍的群體。當(dāng)青春與創(chuàng)新連在一起，誰都難以想象，這個(gè)年齡到底能產(chǎn)生多大的價(jià)值和能量。諾貝爾說過：“貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。”理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞總是難免，畢業(yè)后，面對(duì)辛苦的工作、迷茫的未來，有時(shí)不免會(huì)困惑，該何去何從?秉承著善良、勇敢與堅(jiān)持，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，必將在生活中找到自己的位置和堅(jiān)持的方向。認(rèn)識(shí)自我、戰(zhàn)勝自我、在奮斗中不斷地成長。因?yàn)橛袎?mèng)想，所以，選擇奮斗為鑄就人生的階梯;因?yàn)橛凶非螅愿野岩磺衅D難險(xiǎn)阻踩在腳下。這樣的青年人生，是最有張力的人生。這樣的青春國度，是夢(mèng)想最能成真的國度。同學(xué)們，請(qǐng)牢記——做一個(gè)有創(chuàng)新務(wù)實(shí)的人!
三是用“反思”平衡“個(gè)性創(chuàng)造”。高等技術(shù)應(yīng)用型人才除了需要有精益求精的技術(shù)精神外，還需要有情感態(tài)度上的反思精神。同學(xué)們，四年來，你們不僅學(xué)習(xí)了書本知識(shí)，實(shí)踐了專業(yè)技術(shù)，更重要的是學(xué)習(xí)如何去做人。作為90后，你們需要將全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來。數(shù)字化的生存狀態(tài)，交互性的網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，使你們的文化需求更具個(gè)性。個(gè)性發(fā)展得好不一定帶來創(chuàng)新,但沒有個(gè)性發(fā)展則肯定不會(huì)有創(chuàng)新。在發(fā)展個(gè)人興趣專長和開發(fā)優(yōu)勢(shì)潛能的過程中，在正確處理個(gè)人、集體、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上保持個(gè)性、彰顯本色，激發(fā)創(chuàng)造活力。只有將全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，才能激發(fā)創(chuàng)造性，才能造就社會(huì)文明的五彩繽紛，即所謂“參差多態(tài)乃是幸福的本源”。
去年，一檔“爸爸去哪兒”的電視節(jié)目異常火爆，一個(gè)重要原因就是它探討的是爸爸在家庭中的角色歸位。它也讓人反思，奔波忙碌的爸爸，什么時(shí)候才能停下腳步，陪伴子女、關(guān)愛家庭?“……去哪兒了”成為人們對(duì)自身、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的一種反思。這種反思是對(duì)現(xiàn)代文明的呼喚，是對(duì)美好精神生活的追求，是對(duì)不健康生活方式的警醒，更是對(duì)心靈能夠詩意棲息的企盼。古人提醒“吾日三省吾身”，為的是凈化自我，利己達(dá)人;今人同樣應(yīng)有“去哪兒了”的反思，從而讓靈魂純凈、讓文明歸位、讓社會(huì)和諧。同學(xué)們，多反思對(duì)父母之愛，對(duì)母校之情，對(duì)青春之惑，對(duì)生活之創(chuàng)造。人們?cè)诜此贾型晟�，社�?huì)在反思中前行，國家在反思中文明……我們才能收獲一個(gè)健康中國、溫馨社會(huì)、現(xiàn)代大學(xué)、強(qiáng)大個(gè)人，我們所熱切盼望的夢(mèng)想才能盡快實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，請(qǐng)牢記——做一個(gè)內(nèi)省無愧的人!
親愛的XX屆畢業(yè)生同學(xué)們，今天過后，曾經(jīng)的同學(xué)變成了校友，曾經(jīng)的校園變成了母校。“同學(xué)”是什么?他是那個(gè)平時(shí)看著不靠譜，但在你困難時(shí)給你一陣陣幫助的人，是在你哭泣時(shí)給你一聲聲安慰的人，是在你高興時(shí)給你一次次歡呼的人，是在運(yùn)動(dòng)場上給你一場場吶喊助威鼓勵(lì)的人，是和你一起看來自星星的你的一個(gè)個(gè)感性的人，是陪你看世界杯時(shí)一群群激情的人。
“母校”是什么?她是你剛來的時(shí)候或許巴不得早點(diǎn)走，可真當(dāng)你要走的時(shí)候又急切的希望能多留一兩天的地方;是你在校時(shí)或許覺得怎樣地不好，當(dāng)你不屬于那個(gè)地方時(shí)卻覺得它寄托了你最深的感情的地方;是那個(gè)即使你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方。
同學(xué)們，今天你們離開校園，對(duì)同學(xué)、對(duì)母校哪怕有過曾經(jīng)的不滿和怨恨，讓這一頁都翻過去吧。網(wǎng)絡(luò)上讓我們了解了很多因細(xì)微瑣事引發(fā)的校園暴力事件，以至于網(wǎng)友紛紛對(duì)曾經(jīng)的校友、室友發(fā)出“感謝不殺之恩”的戲言。戲言背后恰恰是“一笑泯恩仇”的頓悟。你們的離校，對(duì)學(xué)校而言，是又增加了一批充滿生機(jī)的新的校友力量。我們總結(jié)電機(jī)學(xué)院的校友特質(zhì)是“低調(diào)、睿智、務(wù)實(shí)、感恩”，這四個(gè)詞同學(xué)們可以用畢生去體味。但無論你是否認(rèn)可這樣的校友特質(zhì)，大家作為電機(jī)校友的身份必將伴隨一生。母校會(huì)努力，讓校友們以母校為榮，請(qǐng)校友們也努力，讓母校以校友們?yōu)榘�。母校更愿與校友們共創(chuàng)未來。
親愛的XX屆畢業(yè)生同學(xué)們，嶄新的人生篇章即將開幕。懷揣夢(mèng)想的你們肩負(fù)著社會(huì)的召喚、恩師的教誨、父母的期盼，朝氣蓬勃的你們承載著對(duì)未來的憧憬和對(duì)成功的渴望。衷心祝福你們一帆風(fēng)順、別創(chuàng)一格、知行合一、一生一世!且行且努力!這些你們都…懂…的!
謝謝大家!期盼著你們�；丶�…看…看!