校園文藝節(jié)之讀書報告會演講：做幸福的人

　　涼泉中學   曹金結

　　歲末年首，盤點人生之路，回味教師生涯，苦澀而幸福著我自己。

　　中華五千年教師被尊稱為先生，教師是知識與智慧的化身！教師用自己的言行培養(yǎng)了一代代的英才，所以師道尊嚴并不為過！只是最近三十年，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，教師的生活與工作待遇受到了很大的沖擊，老師不如老板！

　　老師的苦并不只是表現(xiàn)在收入的低，更表現(xiàn)在思想壓力的大。政府倡導的素質教育與家長要求的升學教育一直沒有能夠很好的結合，我們無所適從了！早讀、晚修、午自習，以及學生的安全管理，升學競爭的壓力，常常讓我們斯文掃地，尊嚴受損，未老先衰！特別是班主任老師，早起晚睡，而且中午也不休息！

　　但我并沒有因此沉淪！我的老師培育了我，陶冶了我。小學三年級時我們學習的是算術課，但曹老師就教給我代數(shù)的方法，幼小的我感受到了老師的智慧；初中時朱老師流利的英語讓我從此對英語著魔；高中時李老師的激情演講“假如生命給了我第二次機會，我依然選擇人民教師”，讓我頓悟老師的偉大與普通話的美麗；在望中實習時金老師的精細勤勉指引著我走上了班主任之路。我從小就覺得老師有本事，有能力，羨慕老師！當老師幸福！

　　當老師是幸福的！1989年4月的一天，實習結束了，我離開了實習班的同學，心里空蕩得發(fā)瘋，我便騎著自行車往城郊亂跑，消耗自己的精力，疲憊自己的心靈；但就在這個周末，同學們來看望我，并且自帶相機合影留念，那一刻，那一天我是多么的幸福！我一直收藏著這張珍貴的照片。1990年的一個寒冷的傍晚，我忙得顧不上吃晚飯就去上晚自習，忽然發(fā)現(xiàn)門外地上有一個飯盒，里面裝著熱騰騰的飯菜，上面一個紙條“老師，當心身體，我剎那流下了純情的眼淚，我是多么的幸福！1996年我因事請假了一周，我的班級紀律衛(wèi)生出勤樣樣全校第一，我的學生是多么了不起啊，我在校長面前好有面子，我是一個幸福的人！XX年的一次升旗演講，彭萍芳同學突然一聲口令全體同學向校長敬禮，讓我猝不及防，更讓我感動良久！是同學們在激勵著我為涼中更加賣力地工作著！

　　每一次批閱作業(yè)，每一處勾畫圈點都是心靈對話；每一節(jié)課舉手投足，每一個眉目傳情都是心有靈犀；昨天的經(jīng)典朗誦，前天的紅歌合唱，還有圖文并茂的書畫作品，我從中讀到了青春的靈動！多可愛呀，我們的孩子！與學生在一起，與少年在一起，就是與純真在一起，就是與幸福在一起！

　　我用我的青春與熱情送走了一批批學生，留下了一片片眷戀；我的qq一旦亮燈就受到分布在全國各地學生們的“圍攻”，我忙的時候只好隱身；我的博客常常受到我的學生的“追蹤”，他們還是我的“粉絲”啊！

　　我深刻地感悟到老師的幸福，就在于被自己的學生認同為老師，就在于實現(xiàn)了自己的教育思想，就在于自己的學生有了出息！苦點，累點算得了什么！聽到906班同學一聲聲親熱的“曹老師”，聽到往昔同學依然親熱地喊我“曹老師”，聽到曾經(jīng)的學生家長依然親熱地喊我“曹老師”，我干勁倍增，尊嚴升格，自信而幸福著！

　　當老師，苦澀而幸福著我自己！在我工作精力充足的時候，我還是要重返我的課堂，精彩地演繹我的每一節(jié)課！做一個幸福的老師！