讀書(shū)的演講稿合集（精選31篇）
讀書(shū)的演講稿合集 篇1
我喜歡閱讀，因?yàn)樗o我?guī)?lái)快樂(lè)和知識(shí)。他就像一個(gè)伙伴，一個(gè)導(dǎo)師，陪伴著我，引導(dǎo)著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑模覀冃枰袷臣Z來(lái)豐富我們的生活。小時(shí)候總是看沒(méi)有文字只有圖片的兒童畫(huà)報(bào)，覺(jué)得寫(xiě)書(shū)很無(wú)聊，只有繪本才能帶給我快樂(lè)。經(jīng)常一個(gè)人對(duì)著繪本做手勢(shì)，嘴里不停的嘟囔。我喜歡看想象力豐富的連環(huán)畫(huà)。有時(shí)候，我會(huì)自己在書(shū)里扮演幾個(gè)角色，在屋里自?shī)首詷?lè)。
然而我上了三四年級(jí)后，我媽給我買(mǎi)了一本《笑貓日記》。在這個(gè)豐富多彩的故事里，有各種各樣的誘惑。我放不下。有時(shí)候會(huì)拿著書(shū)笑，有時(shí)候會(huì)被書(shū)中的場(chǎng)景感動(dòng)到流淚，有時(shí)候會(huì)盯著書(shū)陷入想象�！缎ω埲沼洝防镉泻芏嗖灰粯拥臇|西：笑貓？貓和老鼠會(huì)是朋友？貓能理解人。老鼠變球?yàn)觚斢心ЯΑ遣皇呛懿豢伤甲h？我喜歡他們，有時(shí)候我等不及，有時(shí)候我想，楊阿姨虹影寫(xiě)的不是很快！我都快看完了。楊阿姨虹影還沒(méi)寫(xiě)怎么辦？后來(lái)發(fā)現(xiàn)還有很多有趣的書(shū)！
自從意識(shí)到對(duì)書(shū)的興趣，我就喜歡看各種寫(xiě)的書(shū)，并且愛(ài)上了它們。《鋼鐵是怎樣煉成的》， 《假如給我三天光明》， 《狼王夢(mèng)》 。好書(shū)深深吸引了我，讓我回味無(wú)窮。《鋼鐵是怎樣煉成的》，書(shū)中主角pavel korchagin的堅(jiān)強(qiáng)意志深深打動(dòng)了我，教會(huì)我在困難面前樹(shù)立信心；《假如給我三天光明》，書(shū)中主人公海倫凱勒接受了生活的挑戰(zhàn)，用愛(ài)擁抱了世界，以驚人的毅力面對(duì)困難，終于在黑暗中找到了生活的光明面，終于將她充滿(mǎn)愛(ài)的雙手伸向了整個(gè)世界，深深打動(dòng)了我，讓我在困難面前有一顆不屈不撓的心。看著看著，我收獲了很多知識(shí)，提高了作文水平。我非常喜歡它們，只要我有時(shí)間就可以看。暑假午休的時(shí)候，爸媽睡著了，我經(jīng)常偷偷看書(shū)。有時(shí)我經(jīng)�？匆粋�(gè)中午，但我下午沒(méi)有精力學(xué)習(xí)。每當(dāng)媽媽進(jìn)來(lái)，我就會(huì)把書(shū)放在枕頭里，開(kāi)始裝睡。最后我媽識(shí)破了我的伎倆，告訴我：“讀書(shū)是好事，但要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。睡不好卻睡不著！”。
現(xiàn)在升到六年級(jí)了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，但還是會(huì)抽出一些時(shí)間看書(shū)，開(kāi)闊眼界。書(shū)成了我最親密的朋友，我一天都離不開(kāi)它。讓我明白了很多做人的道理和道理！書(shū)籍是我最好的導(dǎo)師。
讀書(shū)的演講稿合集 篇2
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
大家好!我是一年(3)班的林家澍!今天我演講的題目是《讀書(shū)讓我快樂(lè)起來(lái)》。當(dāng)你們聽(tīng)到題目時(shí)，一定會(huì)想“讀書(shū)真有那么神奇嗎”?能讓人快樂(lè)起來(lái)嗎?“能”我告訴你，只要用心的看書(shū)，就一定能體會(huì)到每本書(shū)里的意義與樂(lè)趣!
在我還未認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，媽媽為了讓我喜歡讀書(shū)，經(jīng)常給我講故事，還買(mǎi)了許多有圖片的故事書(shū)讓我看，一個(gè)一個(gè)字叫我認(rèn)著讀，我一點(diǎn)也不喜歡，因?yàn)樘哿�。自從上了小學(xué)一年級(jí)，認(rèn)識(shí)了拼音，發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是件快樂(lè)又輕松的事情�，F(xiàn)在換成媽媽是“觀(guān)眾”了，聽(tīng)我講故事。每次講完都得到媽媽的表?yè)P(yáng)和掌聲，我的內(nèi)心是多么的快樂(lè)呀!
書(shū)，像一位知心的朋友安撫著我的心靈。自從我扭傷了腳，很長(zhǎng)一段時(shí)間都不能參加課外活動(dòng)。每次教室只剩下我一個(gè)人，能陪伴著我，不讓我孤單的是我的好朋友“書(shū)”。
我看了一篇《熱鬧的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》，里面說(shuō)了各種小動(dòng)物都一起參加了跳高、跑步、舉重、游泳……等等，每個(gè)小動(dòng)物都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，取得很好的成績(jī)。這故事讓我明白，每個(gè)人都會(huì)有長(zhǎng)處和短處，當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人短處時(shí)，不能小看或取笑他，或者他有的長(zhǎng)處，自己是沒(méi)有的。
格林童話(huà)里的一篇《母親的故事》令我很感動(dòng)。一個(gè)母親為了自己的孩子不被死神帶走，她不惜瞎了自己的雙眼，換去滿(mǎn)頭的黑發(fā)，但當(dāng)知道孩子的未來(lái)充滿(mǎn)災(zāi)難，為了不讓孩子痛苦，她又請(qǐng)求死神帶走孩子，寧愿自己承受失去孩子的痛苦，每一位母親為了救自己的孩子，都愿意犧牲一切，甚至是生命。這故事讓我領(lǐng)悟到媽媽平時(shí)背著我上學(xué)、放學(xué)……對(duì)我的照顧都是在無(wú)私的付出!天下的母親也一樣在默默地為著我們每一個(gè)人的付出!我們?cè)摵煤谜湎钏鶕碛械囊磺?
學(xué)校為了培養(yǎng)同學(xué)們愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，不惜費(fèi)盡心思開(kāi)展各種各樣《書(shū)》的活動(dòng)。無(wú)論在學(xué)校哪個(gè)角落，都有“書(shū)”的味道，都有“書(shū)”的存在，在這種濃濃的書(shū)香氛圍中，更讓我對(duì)讀書(shū)有濃厚的興趣。
同學(xué)們，就讓我們的投入書(shū)的海洋，盡情享受閱讀的快樂(lè)，讓書(shū)成為我們的好朋友，讓好書(shū)伴我們一起成長(zhǎng)!
我的演講完了，謝謝大家!
在學(xué)海中游泳需要--愛(ài)心，一個(gè)有愛(ài)心的人才知道學(xué)習(xí)的重要性，才知道為誰(shuí)而學(xué)。有些學(xué)生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)，而不是為自己學(xué)習(xí)，更不用說(shuō)為國(guó)家富強(qiáng)學(xué)習(xí)，如此怎么能在學(xué)海中游泳而獲取知識(shí)呢?所以，在學(xué)海中游泳需要愛(ài)心。愛(ài)心可以讓你知道報(bào)答，愛(ài)心可以讓你關(guān)愛(ài)他人。實(shí)際上，在學(xué)校你有愛(ài)心就會(huì)和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，講究討論，共同進(jìn)步。
學(xué)海無(wú)涯，讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶著愛(ài)心在學(xué)海中暢游吧。
游在“書(shū)海”中或者已經(jīng)在里面的同學(xué)們，今天，我站在這片蒼茫大海中的瀟瀟浪濤上，為你們演講：
“書(shū)”，從一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名詞變?yōu)橛绊懭藗円簧那疤�，這是多么渺茫的幾率，多么驚人的變化。如今，哪怕是仙山瓊閣、曉風(fēng)殘?jiān)�，也能被一些充滿(mǎn)神奇誘惑力的文字，絲毫不剩的展現(xiàn)在眼前。書(shū)，就好比是一座橋，這邊是我們，那頭是世界。
古至今，到處都擁有“書(shū)”的存在，舊社會(huì)沒(méi)有通訊工具，人們又極少出行，便只有面向那些生動(dòng)的文字，那一頁(yè)頁(yè)枯黃的紙張。上面不是死尸般無(wú)味的文字，而是趣味無(wú)窮的情感與外面世界的美麗!
有好壞之分的，我相信，這里的所有人，都知道好書(shū)的價(jià)值，壞書(shū)的危害。理所應(yīng)當(dāng)，我們只有通過(guò)閱覽好書(shū)，才會(huì)是意義非凡的······
不希望“書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂”成為一句沒(méi)有用處的話(huà)，難倒，這不足以打動(dòng)一切嗎?也許“書(shū)是唯一不死的東西”，我同意并且相信這些哲理，一本好書(shū)，完全可以做到這些。只要“讀書(shū)”，當(dāng)然可以“破萬(wàn)卷”，在別人眼里，自然是“下筆如有神”的了。
學(xué)校里面的圖書(shū)館始終是我們獲得知識(shí)的源頭，如何利用圖書(shū)館里的書(shū)籍來(lái)充實(shí)我們的大腦。我們應(yīng)當(dāng)合理的安排自己的時(shí)間去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，有效的利用里面的信息資源，應(yīng)當(dāng)明確自己去圖書(shū)館的目的，不能盲目的跟隨他人，自己主觀(guān)意識(shí)的進(jìn)去學(xué)習(xí)。學(xué)校幾年里，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)圖書(shū)館是妄讀了幾年大學(xué)，如果去了沒(méi)有獲得豐富的知識(shí)，那是浪費(fèi)資源。
在我們學(xué)校，有一個(gè)很大的圖書(shū)館，里面的藏書(shū)百萬(wàn)。無(wú)論古今中外，還是天文地理，各式各樣的書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目。就像融會(huì)成書(shū)的海洋，讓豐中學(xué)子在書(shū)海中遨游。
同學(xué)們，們永遠(yuǎn)不知道書(shū)的用處有多大，但我起碼知道，人的一生，可以掌握在一本好書(shū)的手里，也可以墮落在一本壞書(shū)的身下。拒絕讀書(shū)，等于自行毀滅。天哪，你們應(yīng)該掂量一下“書(shū)”的重量了!
“品味書(shū)香。文化豐中”的演講已經(jīng)結(jié)束，可我憧憬著：書(shū)海的這股浪潮，永不泯滅!
讀書(shū)的演講稿合集 篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
早上好，我是高一22班的王薇，今天我國(guó)旗下演講的題目是：感受讀書(shū)的快樂(lè)！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有人說(shuō)過(guò)，假如一次災(zāi)難把現(xiàn)在的城市鄉(xiāng)村都?xì)缌�，那么，只要還留下一座圖書(shū)館，人類(lèi)就不會(huì)滅亡，也不會(huì)倒退回茹毛飲血的時(shí)代。多讀書(shū)，讀好書(shū)，獲取知識(shí)，修身養(yǎng)性，貢獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我。這非常必要也非常及時(shí)。
知識(shí)就是力量，在知識(shí)爆炸的時(shí)代，多讀書(shū)，讀好書(shū)早已成為每一個(gè)人的心愿。作為知識(shí)載體的書(shū)籍早已成了知識(shí)的代名詞。科學(xué)家愛(ài)因斯坦，一生完成了一千多種科學(xué)發(fā)明，不酷愛(ài)讀書(shū)是難以站在巨人的肩膀上取得如此大的科學(xué)成就的。我國(guó)著名科學(xué)家李四光、錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強(qiáng)，還有被稱(chēng)之為當(dāng)代畢升的王選等，哪一個(gè)不是自己所從事領(lǐng)域中的飽學(xué)之士，讀書(shū)學(xué)習(xí)在造福社會(huì)的同時(shí)，也是塑造自我，完善自我，提升自我，實(shí)現(xiàn)自我的重要途徑。讀書(shū)明理，讀書(shū)識(shí)大體就是這個(gè)道理。
然而如今在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮沖擊下，人心浮躁，加之電視和網(wǎng)絡(luò)的影響，不少學(xué)生失去了對(duì)讀書(shū)的濃厚興趣。他們有時(shí)間看電視，玩游戲，卻沒(méi)時(shí)間讀一兩本好書(shū)。尤其是青少年表現(xiàn)得更為突出，不少人甚至不知道中國(guó)四大古典名著是什么，所以在青年學(xué)生中倡議多讀書(shū)，讀好書(shū)，享受讀書(shū)樂(lè)趣十分必要。
如何讓我們享受到讀書(shū)的樂(lè)趣呢？一是要認(rèn)真閱讀老師推薦的好書(shū)，著力培養(yǎng)我們的閱讀興趣�，F(xiàn)在市場(chǎng)上的書(shū)很多，良莠不齊，其中就有宣傳色情、暴力、迷信的書(shū)，這些書(shū)讀了對(duì)人不但無(wú)用還有害�？催^(guò)秦腔《三滴血》的人都知道，戲中那個(gè)糊涂官的滴血認(rèn)親也是從書(shū)上學(xué)來(lái)的，最后害人害己。所以推薦好書(shū)，引導(dǎo)閱讀十分必要。二是倡導(dǎo)快樂(lè)讀書(shū)，自覺(jué)讀書(shū)，無(wú)功利讀書(shū)。讀書(shū)旨在修身養(yǎng)性，增長(zhǎng)知識(shí)。只要自覺(jué)讀書(shū)，無(wú)功利讀書(shū)，才能快樂(lè)讀書(shū)。
在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天，讓我們每天堅(jiān)持一兩個(gè)小時(shí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，自覺(jué)讀書(shū)，無(wú)功利讀書(shū)，在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，在閱讀中培養(yǎng)和感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
謝謝！
讀書(shū)的演講稿合集 篇4
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好，我叫某某。我們國(guó)家今天演講的題目是：感受讀書(shū)的快樂(lè)！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有人說(shuō)，如果一場(chǎng)災(zāi)難摧毀了現(xiàn)在的城市和村莊，那么只要留下一座圖書(shū)館，人類(lèi)就不會(huì)滅亡，也不會(huì)退回到吃血喝血的時(shí)代。多讀書(shū)，好好讀書(shū)，獲取知識(shí)，修身養(yǎng)性，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。這是非常必要和及時(shí)的。
知識(shí)就是力量。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，多讀書(shū)，讀好書(shū)，早已是每個(gè)人的心愿。書(shū)籍作為知識(shí)的載體，早已是知識(shí)的代名詞�？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦一生中完成了1000多種科學(xué)發(fā)明。不愛(ài)讀書(shū)，很難在巨人的肩膀上取得如此偉大的科學(xué)成就。中國(guó)著名科學(xué)家李四光、錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強(qiáng)，以及被稱(chēng)為當(dāng)代畢升的王選，他們的領(lǐng)域并不全是學(xué)者。讀書(shū)和學(xué)習(xí)不僅對(duì)社會(huì)有益，也是塑造、提高、提升和實(shí)現(xiàn)自我的重要途徑。讀書(shū)是有道理的，讀書(shū)是真理。
然而，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，人們浮躁，加上電視和互聯(lián)網(wǎng)的影響，許多學(xué)生對(duì)閱讀失去了濃厚的興趣。他們有時(shí)間看電視，玩游戲，卻沒(méi)有時(shí)間看一兩本好書(shū)。尤其是青少年更突出，很多人連四個(gè)文言名字是什么都不知道。因此，青年學(xué)生有必要提倡多讀書(shū)，讀好書(shū)，享受讀書(shū)樂(lè)趣。
怎樣才能享受讀書(shū)？首先，我們應(yīng)該仔細(xì)閱讀老師推薦的好書(shū)，培養(yǎng)我們的閱讀興趣�，F(xiàn)在市面上的書(shū)很多，宣傳的，暴力的，迷信的都有。讀這些書(shū)不僅沒(méi)用，而且對(duì)人有害�？催^(guò)秦腔《三滴血》的人都知道，劇中糊涂官的血親也是來(lái)自書(shū)本，最后害了別人。所以，推薦好書(shū)，指導(dǎo)閱讀是很有必要的。二是提倡快樂(lè)閱讀、自覺(jué)閱讀、非功利閱讀。讀書(shū)的目的是修身養(yǎng)性，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。只要你有意識(shí)地學(xué)習(xí)，沒(méi)有功利，你就可以快樂(lè)地閱讀。
在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天，讓我們每天堅(jiān)持一兩個(gè)小時(shí)，多讀書(shū)，好好讀書(shū)，自覺(jué)讀書(shū)，讀書(shū)無(wú)功利，在讀書(shū)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶性情，培養(yǎng)和感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
謝謝你
讀書(shū)的演講稿合集 篇5
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！今天我演講的題目是“我讀書(shū)”
我很開(kāi)心。在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在滿(mǎn)是書(shū)香書(shū)香的校園里，我們有著比前輩們更好的學(xué)習(xí)條件，可以晝夜不停的旅行學(xué)海，爬蜀山。
從小就愛(ài)看書(shū)；現(xiàn)在，閱讀是我最喜歡的。讀書(shū)很棒！這才是我內(nèi)心真正的感受。
書(shū)籍是人類(lèi)的靈魂，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)。書(shū)有自己的顏榮玉，書(shū)有自己的金屋。書(shū)讀來(lái)貴，握在手里珍貴，打開(kāi)來(lái)虔誠(chéng)。當(dāng)你走進(jìn)書(shū)的世界，沒(méi)有人能阻止你走進(jìn)這個(gè)有趣的世界。書(shū)就像一艘不平凡的戰(zhàn)艦，把自己帶到了浩瀚的宇宙和浩瀚的世界；書(shū)就像一群神奇的馬，向我們展示了自然的奧秘，生命的真諦！你的思想在書(shū)中游走，你的情緒在書(shū)中起伏，你可以體驗(yàn)書(shū)中的任何喜怒哀樂(lè)。這就是這本書(shū)的魅力。
沒(méi)有書(shū)我無(wú)法成長(zhǎng)。書(shū)讓我成長(zhǎng)的更快。課堂上厚厚的書(shū)里充滿(mǎn)了難題和深刻的記憶。我喜歡閱讀，因?yàn)樗茏屛覍W(xué)到很多東西；世間的書(shū)寫(xiě)充滿(mǎn)了艱辛和滄桑。我更喜歡閱讀，因?yàn)樗屛抑栏唷?/p>
當(dāng)我坐在教室里，聽(tīng)著老師的講解，在知識(shí)的海洋中遨游，大腦一天天地充實(shí)。上課的時(shí)候，我喜歡和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)某個(gè)問(wèn)題。對(duì)了，成功的喜悅讓我發(fā)笑；錯(cuò)了，失敗給了我經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)很辛苦，但我很開(kāi)心。因?yàn)樽x書(shū)是享受，所以我愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)籍是希望之地。我想努力去獲得更多的精神食糧。
我喜歡閱讀，因?yàn)檎n堂上的書(shū)讓我學(xué)習(xí)和思考。課外書(shū)讓我理解和思考。我愛(ài)看書(shū)！好書(shū)伴隨我成長(zhǎng)！
同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書(shū)里，一起體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)吧！
我的演講結(jié)束了。謝謝大家！
讀書(shū)的演講稿合集 篇6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天是世界讀書(shū)日，請(qǐng)讓我們一起來(lái)紀(jì)念這個(gè)讀書(shū)人的節(jié)日。4月23日是世界文學(xué)的象征日，塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加等許多世界作家在這一天出生或逝世。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織將每年的這一天定為“世界讀書(shū)日”，鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。
幾年來(lái)，“世界讀書(shū)日”已成為許多國(guó)家讀者的一個(gè)節(jié)日。培根說(shuō)：“讀書(shū)在于造就完全的人格�！闭蛉绱�，所有發(fā)達(dá)國(guó)家不論高層還是平民，都把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分，而且是非常重要的一部分。即使在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的美國(guó)，公共圖書(shū)館的持卡人數(shù)仍高達(dá)1.48億，即每?jī)蓚�(gè)美國(guó)人就有一人持有讀者證；據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)國(guó)民去公共圖書(shū)館的人次數(shù)是觀(guān)看足球、籃球、棒球、曲棍球合計(jì)總?cè)舜螖?shù)的5倍多。
俄國(guó)人之酷愛(ài)讀書(shū)舉世聞名，在莫斯科的地鐵上，隨時(shí)可見(jiàn)知識(shí)分子模樣的人在專(zhuān)心捧讀。并且，這些捧讀者中讀的都是大部頭的托翁、陀翁等蘇俄大師的名著。
猶太人更愛(ài)讀書(shū)。在每一個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩子稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這個(gè)儀式的用意不言而喻：書(shū)本是甜的。猶太人的墓地里常常放有書(shū)本，因?yàn)椤霸谝股钊遂o時(shí)，死者會(huì)出來(lái)看書(shū)的”。當(dāng)然，這種做法有一些象征意義，即生命有結(jié)束的時(shí)候，求知卻永無(wú)止境。猶太人家庭還有一個(gè)世代相傳的傳統(tǒng)，那就是書(shū)櫥要放在床頭，要是放在床尾，就會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書(shū)的不敬。
我國(guó)是舉世聞名的文化大國(guó)，歷代重視教育與讀書(shū)。古代有許多刻苦讀書(shū)的感人故事，比如“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢映雪”的車(chē)胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦、歐陽(yáng)修的“三上”讀書(shū)、范仲淹苦讀的佳話(huà)等等，他們?yōu)闀?shū)而生，為書(shū)而死，為書(shū)而樂(lè)，為書(shū)而苦，為書(shū)而貧，為書(shū)而瘦，幾千年來(lái)演繹了多少可歌可泣、驚天地泣鬼神的故事。
又一個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)了，讀書(shū)日顧名思義就是要引導(dǎo)人們自覺(jué)讀書(shū)，并養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。讀書(shū)不僅僅是提高個(gè)人修養(yǎng)和健全人格的事，而應(yīng)是提高全民族思想文化修養(yǎng)的大事。
讀書(shū)的演講稿合集 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好。
今天我演講的題目是《生命因讀書(shū)而精彩》。美國(guó)著名詩(shī)人狄金森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。”從古至今，只有書(shū)，才能寄托著人類(lèi)熱切的希望；只有書(shū)，才能蘊(yùn)涵著人類(lèi)豐富的情感。也只有在書(shū)的海洋里，我們才可以自由地飛翔，盡情地沉醉。作為教師的我，清楚地知道只有深厚的文化底蘊(yùn)，才能滿(mǎn)足孩子們心中最美的期待�！墩撜Z(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》這閃爍著智慧之光的箴言，穿越滄桑，融入我的內(nèi)心。當(dāng)我捧起這些書(shū)，仿佛就坐在一位位圣賢面前,聽(tīng)他們侃侃而談。這種感覺(jué)猶如在世外桃源、無(wú)人頓擾之處，靜心于純正的至美，在書(shū)香彌漫開(kāi)來(lái)的氣息中，如醉如癡，在篤學(xué)、慎思、明辨中不知今夕是何年。
品書(shū)的美妙感覺(jué)是要與人一起分享的。可幸的是，有那么多的孩子與我一起分享讀書(shū)的快樂(lè)。于是，把家里的誦讀光盤(pán)全部帶入學(xué)校。晨間午后，朗朗的經(jīng)典誦讀聲便飛揚(yáng)出我們的教室，您聽(tīng)——大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善；您再聽(tīng)——學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？……書(shū)聲入耳，書(shū)香入心。由此感到，幸運(yùn)的我讓孩子在書(shū)中尋到了滋養(yǎng)心田的山泉，在書(shū)中尋到了生命綻放的綠地！
作為一名教師，一部部教育專(zhuān)著也是我的桌上嘉賓。加德納的《多元智能》，蘇氏的《給教師的100個(gè)建議》，朱永新的《新教育之夢(mèng)》，盧梭的《愛(ài)彌爾》……這些書(shū)帶著我走進(jìn)大師的心靈，與他們一起去探尋理想的教育，一起去追尋教育的理想。其間一次次被教育家的鉆研精神所感動(dòng)，更被他們的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)深深折服。站在巨人的肩膀上,讓我看到了激昂的江山，磅礴的.大海，而不是只顧眼前的“小橋流水人家”。正是這些書(shū)在我困惑迷茫時(shí)，為我指點(diǎn)迷津；在我懈怠之心悄然襲來(lái)時(shí)，重新賦予我激情！
眾多名師中，近年來(lái)對(duì)我影響最大的是薛瑞萍老師。在陶繼新老師的報(bào)告中第一次聽(tīng)到了她的名字，于是陸陸續(xù)續(xù)翻看著她的教育著作，對(duì)她也由陌生到熟識(shí)到欽佩�！缎钠綒夂偷囊荒昙�(jí)》這本書(shū)伴隨我走過(guò)開(kāi)學(xué)以來(lái)的日日夜夜，“心平氣和”成為與我最親密的一個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)等待，這是薛老師在書(shū)中一再出現(xiàn)的教誨。我在心平氣和的等待中，可喜地發(fā)現(xiàn)孩子們一天天地變化、長(zhǎng)大。薛老師不僅擁有充沛的教育激情，犀利的教育眼光，更擁有理性的教育思維。她深諳對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言“一時(shí)勝負(fù)在做題，十年勝負(fù)在讀書(shū)”，借鑒她的經(jīng)驗(yàn)，我也拿起筆，通過(guò)書(shū)信的方式引領(lǐng)著家長(zhǎng)陪孩子走上閱讀之路。不少老師感嘆：每天這么辛苦的照顧別人的“苗”，到頭來(lái)卻荒了自家的“田”。我則恰恰相反，女兒是我最好的試驗(yàn)田，教育她的方法總不忘用到學(xué)生身上，然后通過(guò)書(shū)信介紹給家長(zhǎng)，在閱讀方面也是如此。因?yàn)檠蠋熣f(shuō)的好：“先做讀書(shū)人，然后談教育——和孩子一起成長(zhǎng)，這才是合格的父母�！备耪邚牟粫�(huì)空手而歸，在這方面撰寫(xiě)的論文《班主任如何指導(dǎo)家教》在全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題的研究中獲優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。
佛家在講修行的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)修行人要“遠(yuǎn)離二邊”取“中道”而行，意思是要避免走入極端。在引領(lǐng)學(xué)生閱讀時(shí)我也且行且思，循序漸進(jìn)。其間覺(jué)得最好的方法就是給學(xué)生讀書(shū)，陪學(xué)生走過(guò)讀書(shū)的歷程。每天給孩子閱讀的時(shí)間讓我們都收獲了快樂(lè)，所有的孩子都興趣盎然，一雙雙眼睛亮晶晶，一張張小臉紅撲撲，那場(chǎng)景，真讓人激動(dòng)！我知道，孩子們的閱讀興趣正在被激發(fā)起來(lái)，而我，則是這點(diǎn)燃火種的人！在共同讀書(shū)的歷程里，我們一起感悟了散文中那股淡淡墨香所透出的溫柔；品味著小詩(shī)里那秀麗文字所折射出的多情。
讀書(shū)路上，與孩子同行，本著一份寬容，一份期待，呼吸一縷書(shū)香，品嘗人生百味……讓我們一起博采他山石，琢成自家玉！
我非常贊同古人所說(shuō)的：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”讀書(shū)是我生命的源泉，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)。如我忠實(shí)有趣的朋友，伴隨著我的成長(zhǎng)。聽(tīng)媽媽說(shuō)小時(shí)侯我很淘氣，總愛(ài)哭。每當(dāng)這時(shí)媽媽就找一些小畫(huà)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地翻給我看。望著那可愛(ài)的小松鼠，善良的小綿羊，我就會(huì)停止哭聲。從此，我的枕邊就有了書(shū)的陪伴。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大。如今從事著教書(shū)育人這一光榮的職業(yè)，我開(kāi)始有意識(shí)地讀一些世界名著和教育書(shū)籍。每讀到一本好書(shū)時(shí)，就會(huì)有一股股暖流滋潤(rùn)著我的心田，使我在不知不覺(jué)中陶醉。
夏洛蒂·布朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì)我，堅(jiān)持自己的信仰，不畏艱難一步步實(shí)現(xiàn)它；美國(guó)女作家米切爾的《飄》，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時(shí)代，人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前后的態(tài)度，是怨天尤人，還是努力適應(yīng)，是死守舊制，還是嘗試改變，是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士，態(tài)度決定了一切�！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會(huì)我們更好的生活，更好的把握機(jī)會(huì)。
與書(shū)為伴，我感慨一滴水就是一片海；與書(shū)為伴，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)；與書(shū)為伴，我頓悟我們的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一項(xiàng)偉大的工程。
《發(fā)展與教育心理學(xué)》一書(shū)讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，各個(gè)年齡階段的學(xué)生在情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平。在平時(shí)的教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語(yǔ)言；《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書(shū)中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子們營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)，毛蓓蕾老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話(huà)：情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！督o教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑，教會(huì)了我如何和孩子們相處。他的清澈明凈，仿佛是我的一面鏡子，時(shí)時(shí)刻刻映照著我。
記得去年我班有個(gè)學(xué)生叫李林，上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也不按時(shí)完成。我經(jīng)常把他叫到辦公室，當(dāng)著在座老師的面，進(jìn)行批評(píng)教育。可是一段時(shí)間后，效果并不理想。正當(dāng)我苦惱時(shí)，蘇霍姆林斯基的閃光思想和精練語(yǔ)言深深地打動(dòng)了我。特別是他的賞識(shí)教育提醒了我，要賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)個(gè)體。用真情去澆灌，用愛(ài)心去培育，用親情去呵護(hù)。讓孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。于是我改變了以往的教育方法，主動(dòng)找李林同學(xué)談心，并向他道歉。通過(guò)一番交流后，他很內(nèi)疚地對(duì)我說(shuō)：“老師我錯(cuò)了，今后一定改�！蔽伊私獾剿郧皩�(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，習(xí)慣了老師的批評(píng)和同學(xué)的冷眼。所以在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常提問(wèn)他，即便他的回答是錯(cuò)誤的，我也會(huì)微笑著鼓勵(lì)他。在生活中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)閃光處，我就大力地表?yè)P(yáng)他，幫他樹(shù)立信心。慢慢地李林同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，作業(yè)也能按時(shí)完成了。我心里有說(shuō)不出的喜悅，他的轉(zhuǎn)變引起了我深深地思考。作為教師確實(shí)應(yīng)該多給學(xué)生一些愛(ài)，特別是像李林這樣需要我們幫助的同學(xué)，我們的愛(ài)也許會(huì)喚醒他們自己都曾忽略的進(jìn)取心。而在我們的教學(xué)中缺少的就是那份贊美之心，贊賞之情。我們應(yīng)該讓每一位孩子感受到成功的喜悅，這樣他才愿意參加一切活動(dòng)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請(qǐng)記住：成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意，無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都無(wú)濟(jì)于事。”我認(rèn)為教育在蘇霍姆林斯基那里更像是一種生活，一種人生。
與書(shū)為伴，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦，一天天生發(fā)思想改變著我的行為，實(shí)現(xiàn)教師的使命，使我的教學(xué)產(chǎn)生了那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。
當(dāng)聽(tīng)到教室傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲時(shí)，當(dāng)看到孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)下暢游書(shū)海時(shí)，當(dāng)我一次又一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我總會(huì)心潮澎湃。讀書(shū)雖然改變不了我人生的長(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松纳疃�。老師們，讀書(shū)吧！讓我們把讀書(shū)活動(dòng)再次推向高潮，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們周?chē)�；讓讀書(shū)活動(dòng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。相信，我們的生命會(huì)因讀書(shū)而更加精彩！
我的演講完了，謝謝大家。
讀書(shū)的演講稿合集 篇8
一個(gè)企業(yè)想要提高競(jìng)爭(zhēng)力，就要推動(dòng)企業(yè)內(nèi)部的良性發(fā)展，而良好的企業(yè)文化則是企業(yè)發(fā)展的良劑。在企業(yè)里面，都需要共同的目標(biāo)、共同的使命感、共同的價(jià)值觀(guān)。每一位員工要明白，甚至門(mén)口的保安、阿姨都明白你的使命感才行。
企業(yè)文化是公司的土壤，是企業(yè)發(fā)展的根基，想讓一個(gè)公司活得更茁壯，就要讓這片土壤更加肥沃。馬云多年的經(jīng)營(yíng)之道，在灌溉企業(yè)文化這條道路上愈行愈遠(yuǎn)�！靶±习寰褪强课幕�，靠自己的價(jià)值觀(guān)來(lái)管理這個(gè)公司，所以說(shuō)創(chuàng)始人實(shí)際上是這個(gè)文化最早出來(lái)的基因�！彼裕R云從當(dāng)老板的那一天起，就在培養(yǎng)屬于自己公司的一種文化。正是由于馬云會(huì)運(yùn)用文化，才使當(dāng)初的小企業(yè)，成為了如今中國(guó)乃至世界上屈指可數(shù)的電商商業(yè)大國(guó)。
一個(gè)好的管理者，既要尊重別人的意見(jiàn)，聽(tīng)取員工的建議，更重要的是，有自己的主見(jiàn)，能夠理性地取其精華，去其糟粕。在管理上，吸收四面八方涌來(lái)的信息，同時(shí)也要相信自己。而馬云正是一位這樣優(yōu)秀的管理者。
在20xx年鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“衛(wèi)哲離職事件”，至今也是企業(yè)管理中典型的案例。衛(wèi)哲可以說(shuō)是阿里的元老，是馬云的臂膀。雖然事件的發(fā)生讓馬云心痛不已，他還是毅然決然的接受了衛(wèi)哲辭職這一后果。企業(yè)流失人才何不是資源的流失，但是在這一事件中，馬云的做法，讓很多人看到，兄弟情固然重要，但是他最后選擇了捍衛(wèi)整個(gè)公司的價(jià)值體系�！案舜蚣艿臅r(shí)候，卸了一條手臂，痛，但不會(huì)痛過(guò)你把一條好好的手臂砍了，那個(gè)更痛�！逼髽I(yè)文化絕不只是口頭喊出來(lái)的，也不是貼在墻上做樣子的'擺設(shè)，它來(lái)自對(duì)行為的一場(chǎng)場(chǎng)考核，是在落實(shí)中提煉出來(lái)的。所以，任何人都碰不得阿里的價(jià)值觀(guān)，碰不得馬云的底線(xiàn)。
喬布斯曾在成功之后說(shuō)道，“你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活。不要被教條所限，不要活在別人的觀(guān)念里，不要讓別人的意見(jiàn)左右自己內(nèi)心的聲音，最重要的是，勇敢地區(qū)追隨自己的心靈和直覺(jué)，只有自己的心靈和直覺(jué)才知道你自己的真實(shí)想法，其他一切都是次要的�！倍啻慰疾烀绹�(guó)的互聯(lián)網(wǎng)公司之后，馬云意識(shí)到，中國(guó)的很多互聯(lián)網(wǎng)公司都在模仿雅虎、美國(guó)在線(xiàn)、亞馬遜等國(guó)外大公司，他意識(shí)到阿里應(yīng)該走自己的道路，而不是模仿品。所以阿里的使命就是讓顧客越來(lái)越簡(jiǎn)單，把麻煩留給自己，讓天下沒(méi)有難做的生意。全球最大的電氣公司GE
的使命是讓全天下亮起來(lái)，迪士尼樂(lè)園的使命是讓全天下的人開(kāi)心起來(lái)，索尼公司的使命是體驗(yàn)發(fā)展技術(shù)造福大眾的快樂(lè)，沃爾瑪公司的使命是給普通百姓提供機(jī)會(huì)，使他們能與富人一樣買(mǎi)到同樣的東西。一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和
員工是否具有使命感，對(duì)于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。使命給你是一種促使人們積極采取行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我信仰和人生目標(biāo)的心理狀態(tài)，也是決定人們行為取向和行為能力的關(guān)鍵因素。使命感給了人們做事的方向，是一切行為的出發(fā)點(diǎn)，企業(yè)在確定了自己的使命后，所有人都會(huì)把一切工作圍繞著這個(gè)使命展開(kāi)。而作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，一定要激發(fā)全體員工的使命感，讓他們?yōu)榱似髽I(yè)的使命努力工作，而不是為了老板、為了企業(yè)，更非單純?yōu)榱艘环菪剿ぷ�。豐田的一個(gè)小故事讓我頗有感觸：在芝加哥的一個(gè)大雨天，一名男子開(kāi)的豐田車(chē)的雨刮器壞了，無(wú)法前行，他只得將車(chē)停在路邊，等雨停了再走。這時(shí)從身后走來(lái)一位老人，他二話(huà)不說(shuō)就開(kāi)始為難男子修理雨刮器。那名男子覺(jué)得莫名其妙，問(wèn)老人是誰(shuí)，為什么要這么做。老人說(shuō)他是豐田公司的退休工人，看見(jiàn)他們公司的車(chē)出了問(wèn)題，他覺(jué)得自己有義務(wù)將車(chē)子修好。后來(lái)，這個(gè)雨刮器很快被老人修好餓了，而當(dāng)男子想要給老人報(bào)酬時(shí)，老人搖搖頭，堅(jiān)決不肯收。這是企業(yè)強(qiáng)大的使命感 植入員工內(nèi)心的典型案例。
而在我們的身邊，則沒(méi)有像故事中的老人那樣即使出門(mén)在外，也仍然將很多小事看在眼里，而是選擇事不關(guān)己高高掛起，能少一事則少一事。這是就應(yīng)該發(fā)揮企業(yè)文化的巨大作用，將企業(yè)文化深深的植入每一個(gè)員工的心中。馬云認(rèn)為，管理企業(yè)就是管理人心，高薪厚職和好的辦公條件可以留員工一時(shí)，卻未必能夠長(zhǎng)久。所以他在接受采訪(fǎng)中說(shuō)過(guò)，要將阿里從“最佳雇主公司”努力轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢T工最感幸福的公司�！卑⒗锏钠髽I(yè)感恩文化，就是用回饋的方式來(lái)構(gòu)建企業(yè)與員工、顧客、合作伙伴以及社會(huì)之間的聯(lián)系和互動(dòng)，向這種關(guān)系中滲透一種情感，進(jìn)而使得企業(yè)得到更大的發(fā)展空間以及收獲更多的利益。在中秋節(jié)時(shí)，阿里會(huì)為每一位員工的家人寄去慰問(wèn)月餅，還有馬云親手寫(xiě)的慰問(wèn)信。很多員工及員工的家人為這種行為所動(dòng)，會(huì)選擇在阿里安安心心的工作。企業(yè)感恩文化最重要的就是對(duì)員工的感恩，用這種行為來(lái)感動(dòng)員工，進(jìn)而促使員工加深對(duì)企業(yè)的情感，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的信任和依賴(lài)，并提高對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。
《孫子》云：“視卒如嬰兒，故可與之赴深溪；視卒如愛(ài)子，故可與之俱死�！�
視如己出便是最好的管理人心。“心”的作用是影響工作的根本，管理者對(duì)人員的“心”進(jìn)行很好的經(jīng)營(yíng)管理，才能使員工將“心”完全放在企業(yè)上，與企業(yè)同心，與企業(yè)同進(jìn)退。
“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以至江海�！焙玫墓静皇且会榷穑怯悬c(diǎn)滴的積累和磚磚瓦瓦的鋪墊。企業(yè)如此，人亦是如此。不給自己下空頭支票，在一步步落實(shí)中才能離夢(mèng)想更近。
讀書(shū)的演講稿合集 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好，今天我演講的題目是：“多讀書(shū)，多讀好書(shū)”。
有句名言說(shuō)的好；“鳥(niǎo)欲高飛先震翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)我們現(xiàn)在正處于小學(xué)階段，正是“鳥(niǎo)欲高飛”之時(shí)，所以，我們應(yīng)該多讀好書(shū)，豐滿(mǎn)我們的知識(shí)的羽毛，在將來(lái)的學(xué)習(xí)階段能夠高飛，取得好的成績(jī)，多讀好書(shū)既可以讓我們不出家門(mén)，了解到外面的世界，還可以告訴我們?cè)S許多多的科學(xué)知識(shí)和自然知識(shí)。但同樣，再讀書(shū)的同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)去理解，去分析文章。從而從中明白更多的道理，吸取更多的精華，如果只是圖多，根本沒(méi)有理解，明白文章，那么讀了也是白讀，那樣讀書(shū)說(shuō)白了是在浪費(fèi)時(shí)間，要想盧梭說(shuō)的那句話(huà)一樣；讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲易不少。
同樣有許許多多的名人，因?yàn)閺男《嘧x好書(shū)，理解書(shū)中的含義，從而長(zhǎng)大之后，有的成為了大臣，有的成為了詩(shī)人，作家，還有的成為了著名的軍事家，將軍；魯迅嚼辣椒驅(qū)寒魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。高爾基救書(shū)世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話(huà)，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”王亞南苦讀成才王亞南睡三腳床王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛(ài)讀書(shū)。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書(shū)，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書(shū)，后來(lái)，終于成為我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
像這樣成功的人還有很多很多，總之，他們的成功都有一個(gè)共同點(diǎn)；從小就勤于讀書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)，我的同學(xué)們一定要向他們學(xué)習(xí)，要多讀書(shū)，將來(lái)也一定會(huì)像他們一樣，最終取得成功。謝謝，我的演講完了。
謝謝大家！
讀書(shū)的演講稿合集 篇10
老師和學(xué)生：
大家好，我今天演講的主題是“為中國(guó)的崛起而讀書(shū)”。
我們?cè)?jīng)懷念過(guò)一個(gè)夜以繼日努力學(xué)習(xí)的偉大的愛(ài)國(guó)主義者。他是周恩來(lái)。我們懷著無(wú)比的崇敬，緬懷這個(gè)時(shí)代的偉人，學(xué)習(xí)他“為中華之崛起而讀書(shū)”的精神。
周恩來(lái)十幾歲的時(shí)候，看到很多老百姓被欺負(fù)，祖國(guó)為了補(bǔ)償而割讓土地。有一天，學(xué)校開(kāi)會(huì)的時(shí)候，校長(zhǎng)提出了一個(gè)問(wèn)題：“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？”這時(shí)，一個(gè)瘦小的孩子走了出來(lái)，說(shuō)：“我們?yōu)橹袊?guó)的崛起而學(xué)習(xí)”。只有12歲的周恩來(lái)仍然有一顆愛(ài)國(guó)的心！周恩來(lái)學(xué)習(xí)非常努力。長(zhǎng)征途中，在山城重慶的閣樓上，甚至在出國(guó)訪(fǎng)問(wèn)的飛機(jī)上，他讀書(shū)寫(xiě)字……在病床上，他從未停止學(xué)習(xí)。
祖國(guó)人才濟(jì)濟(jì)�！盀橹袊�(guó)的崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)總理；鄧世昌，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)光榮犧牲；孫中山，臨時(shí)主席的先驅(qū).
祖國(guó)的領(lǐng)土是世界上最高的。世界上最長(zhǎng)的古代防御工事是——萬(wàn)長(zhǎng)城；世界最高咸水湖—— Namco世界最高的山——珠穆朗瑪峰“世界最低的盆地——新疆吐魯番盆地.
“為中國(guó)的崛起而讀書(shū)”，為了21世紀(jì)的繁榮，讓我們向周恩來(lái)總理學(xué)習(xí)，珍惜每一分鐘，努力學(xué)習(xí)！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
讀書(shū)的演講稿合集 篇11
在人的一生中，會(huì)養(yǎng)成許多的習(xí)慣，有好的習(xí)慣也有壞的習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，往往難以輕易改變，好的習(xí)慣使你終生受益，壞的習(xí)慣使你永遠(yuǎn)受累。我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是讀書(shū)。下面，我來(lái)介紹一下我的讀書(shū)經(jīng)歷吧。
幼兒時(shí)，我就迷上了書(shū)。我讀的是小人書(shū)。由于不識(shí)字，我經(jīng)常纏著爸爸、媽媽給我講書(shū)中的故事，沒(méi)完沒(méi)了。再大一點(diǎn)，我就可以自己看書(shū)了，書(shū)中那奇妙的世界讓我有足夠的空間去探索。書(shū)在我成長(zhǎng)的旅途中起著不可替代的作用。
六歲那年，我邁進(jìn)了小學(xué)校門(mén)，開(kāi)始接觸更多的知識(shí)。后來(lái)，我在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間看了中國(guó)的四大名著，其中，我最感興趣的是《西游記》。每每讀到激動(dòng)人心的場(chǎng)面，我都會(huì)激動(dòng)不已;讀到令人悲痛欲絕的場(chǎng)面，我總是淚流滿(mǎn)面;讀到驅(qū)逐惡魔的場(chǎng)面，我不禁為正義擔(dān)心。童年時(shí)代，我就在這書(shū)海中的一葉扁舟上度過(guò)來(lái)了。雖然童年的影子再也找不回來(lái)了，但童年書(shū)海里的收獲卻是讓我回味無(wú)窮的。
帶著憧憬，帶著一絲興奮，我走進(jìn)了中學(xué)。初中要學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多，我仍沒(méi)有放棄在書(shū)海中尋找打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。但剛剛進(jìn)入初中的我還是在學(xué)習(xí)上遇到前所未有的困難，數(shù)學(xué)有理數(shù)混合運(yùn)算正、負(fù)號(hào)的變化;語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀量的突然增多，讓我一時(shí)難以招架。一次次單元考試成績(jī)的不理想，讓我感到了學(xué)習(xí)的壓力，感到了中學(xué)和小學(xué)的巨大差異。我有些迷茫，心里充滿(mǎn)了焦慮，老師鼓勵(lì)我，爸爸、媽媽安慰我，我自己也暗下決心一定要加緊學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一分一秒。這時(shí)，一次偶然的發(fā)現(xiàn)，就像一場(chǎng)及時(shí)雨讓困惑了多時(shí)的我明白了許多道理。那天，我在學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了《哈弗家訓(xùn)》這本書(shū)，我拿起來(lái)隨手一翻，正好翻到“你遇到過(guò)1049次拒絕嗎》?”這篇文章。我的心為之一振，遭遇1049次拒絕的他都沒(méi)有放棄自己的追求，我眼前遇到的這點(diǎn)兒困難又算得了什么呢?從圖書(shū)室出來(lái)，我的心一下子豁然開(kāi)朗了，我對(duì)讀書(shū)的渴望又回來(lái)了。中學(xué)生活剛剛開(kāi)始，我應(yīng)該堅(jiān)定信心，以?xún)?yōu)異的.成績(jī)完成學(xué)業(yè)，絕不輕言放棄。
習(xí)慣可以推動(dòng)你前進(jìn)，也可能拖累你導(dǎo)致失敗。好的習(xí)慣會(huì)給你帶來(lái)鮮花和掌聲，讓你邁進(jìn)成功的殿堂。既然如此，我們還有什么理由不去養(yǎng)成一個(gè)使人受益終生的好習(xí)慣呢?
讀書(shū)，是我的好習(xí)慣，它讓我受益匪淺。同學(xué)們：今天，你讀書(shū)了嗎?
讀書(shū)的演講稿合集 篇12
老師和學(xué)生：
大家好！"我是一名來(lái)自五年級(jí)六班的巨人."
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可以幫助我們陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)。每次看書(shū)都能帶給我們不一樣的感受。
看到《紅樓夢(mèng)》的悲劇結(jié)局，我忍不住哭了；讀《仙女蜜兒》的時(shí)候，我明白了，人不僅要看別人的缺點(diǎn)，還要多想想別人的好處；讀《西游記》的時(shí)候，被生動(dòng)的人物吸引；我看《滿(mǎn)足》的時(shí)候就明白了，人不應(yīng)該一味的索取，而應(yīng)該懂得付出…
雖然看了那么多書(shū)，但我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人。四歲的時(shí)候，我喜歡和父母一起旅行，他們經(jīng)常帶我去玩。但是有一天，我爸媽看到別人家的孩子能背幾首古詩(shī)詞，我還是什么都背不出來(lái)。我拒絕讓我讀書(shū)，于是父親把我鎖在屋里，扔掉了一本《格林童話(huà)》的書(shū)和其他一些童話(huà)。剛開(kāi)始一直哭，希望爸爸能放我出來(lái)，但是一點(diǎn)都不用就覺(jué)得很無(wú)聊。后來(lái)我翻開(kāi)書(shū)，里面的人物非常生動(dòng)，美麗善良的白雪公主，丑小鴨變成了天鵝，善良的喬治，惡毒的獵人，可憐的王子。
讀書(shū)很快樂(lè)。希望大家都能加入讀書(shū)的行列，體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣！
讀書(shū)的演講稿合集 篇13
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
人總是會(huì)變的，我也不例外：小時(shí)候喜歡跳繩跑步，長(zhǎng)大后喜歡寫(xiě)作游泳，但直到這個(gè)時(shí)候我唯一的樂(lè)趣就是讀書(shū)。我說(shuō)不出讀書(shū)的樂(lè)趣。我給大家一一介紹一下。
俗話(huà)說(shuō)“讀一本書(shū)，寫(xiě)一本書(shū)如有神助”，這句話(huà)我很贊同。當(dāng)你讀更多的書(shū)時(shí)，你會(huì)在腦海中積累更多的東西。你寫(xiě)文章，自然得心應(yīng)手。閱讀也大大提高了我的寫(xiě)作能力。誠(chéng)然，普通人說(shuō)“書(shū)自有黃金屋”，但我個(gè)人認(rèn)為，書(shū)更像是知識(shí)的海洋。翻開(kāi)書(shū)就像在知識(shí)的海洋中游泳。
書(shū)里的故事讓我覺(jué)得自己是，癡迷于讀書(shū)。記得有一次，我在睡前看《小王子》這本書(shū)，但是已經(jīng)很晚了。我媽催我趕緊睡覺(jué)，我無(wú)奈放下書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，趁我媽睡著了，我踮起腳打開(kāi)燈，打開(kāi)書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。后來(lái)我媽發(fā)現(xiàn)了，罵我是必然的。
一本書(shū)是一艘?guī)闳ブR(shí)海洋的船；書(shū)是甜酒，讓人回味無(wú)窮。我愛(ài)看書(shū)。書(shū)籍是我生活中不可或缺的一部分！
讀書(shū)的演講稿合集 篇14
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
隨著我們學(xué)校書(shū)香校園，書(shū)香班級(jí)的開(kāi)展，讀書(shū)變成了我們學(xué)生的一種樂(lè)趣，更成了我們的一種習(xí)慣，讀書(shū)讓我們變的有禮貌，校園里隨處可以聽(tīng)到老師您好，讀書(shū)讓我們校園變得更整潔了，校園里隨處可以看到同學(xué)們彎腰撿起一張碎紙片，讀書(shū)讓我們變得更安靜了，校園里少了同學(xué)的打鬧聲。
在生活中，有些同學(xué)把零花錢(qián)用來(lái)買(mǎi)吃的，玩的，我們女生在一起談?wù)撟疃嗟氖前疟韧尥蓿F(xiàn)在我們談?wù)摰氖菞罴t櫻，曹文軒，我們相互爭(zhēng)讀的是《愛(ài)的教育》《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤》《昆蟲(chóng)記》等等。
然而，當(dāng)我們坐在寬敞明亮的學(xué)校讀書(shū)室里，看著上萬(wàn)本的好書(shū)是時(shí)，我們的老師，我們的同學(xué)，沒(méi)有忘記那些災(zāi)區(qū)的同學(xué)，那些偏遠(yuǎn)山區(qū)的同學(xué)們，她們還沒(méi)有條件和我們一樣能幸福隨意的讀自己喜歡的書(shū)，于是，在老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校積極的組織了一次捐書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們用自己的零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)一本本書(shū)，還有一些自己珍藏的書(shū)也拿來(lái)了，一摞摞，一捆捆，滿(mǎn)滿(mǎn)的同學(xué)的愛(ài)心，飛向同一藍(lán)天下哪些條件還不太好的同學(xué)身邊，好讓那里的同學(xué)和我們一樣，讀自己喜歡的書(shū)。
書(shū)把我?guī)нM(jìn)了不同的世界，書(shū)改變了我，書(shū)改變我們的學(xué)校，
我們一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)的演講稿合集 篇15
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
讀書(shū)能增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí)，豐富人的視野，讀書(shū)，就如同和一位高尚的人談話(huà)，書(shū)是十分珍貴而富有價(jià)值的。下面，我就和大家一起分享一下我的讀書(shū)之感。
從小我就喜歡讀書(shū)，《唐詩(shī)三百首》、《安徒生童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《伊索寓言》……每天，我都會(huì)像勤快的小蜜蜂一樣在書(shū)的花園里辛勤“勞動(dòng)”，書(shū)給我?guī)?lái)的好處太多了。在書(shū)中，我得到了一個(gè)又一個(gè)的人生哲理，獲取了一個(gè)又一個(gè)的百科知識(shí)。書(shū)給人以慰藉、溫馨、幸福、鼓勵(lì)，書(shū)獨(dú)具魅力!每每讀書(shū)時(shí)，我都會(huì)不由自主地贊嘆：“讀書(shū)真好!”
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)教給了我做人的道理：廉頗讓我明白什么是知錯(cuò)就改;居里夫人使我懂得什么是堅(jiān)持不懈;魯濱遜讓我知道什么是勇敢無(wú)畏;保爾·柯察金使我記住什么是迎難而上;宋慶齡讓我學(xué)會(huì)什么是人人平等……
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲页Ｅc書(shū)中的主人公共同接受命運(yùn)：《三國(guó)演義》讓我忍不住穿越到漢末時(shí)期，與諸葛亮一起出謀劃策;《魯濱遜漂流記》使我巴不得生活在那個(gè)小島上，和魯濱遜一起喝酒聊天，追趕野獸;《寶葫蘆的秘密》讓我迫切地想和玉葆一起享受寶葫蘆的神奇;《草房子》使我激動(dòng)地想與桑桑一起奔跑在鄉(xiāng)間的小路上……書(shū)的用途太多、太多……
讀書(shū)有益于育德、有益于勵(lì)志、有益于啟智、有益于明史。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起樂(lè)于讀書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，讓書(shū)成為我們永生的伙伴!
謝謝大家!
讀書(shū)的演講稿合集 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
童年時(shí)朝氣蓬勃的季節(jié)，稚嫩的心總會(huì)編織最純真的夢(mèng)。而書(shū)籍，便是夢(mèng)的翅膀�；蛟S是家庭環(huán)境的影響吧——媽媽是幼兒教師，總會(huì)給我一些插圖故事書(shū)看。精美的圖畫(huà)，活潑的語(yǔ)言，仿佛是一股魔力，我被深深地吸引住了。每一天都眼巴巴的盼望媽媽給我?guī)Щ貢?shū)來(lái)看，一拿到書(shū)我就像饑餓的人看到美味的食物一樣猛撲上去“品嘗”一番。
到了小學(xué)，學(xué)校的圖書(shū)室讓我找到了寶藏，中外名著讓我大開(kāi)眼界，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我難忘，保爾那不屈不撓的精神深深的打動(dòng)了我，使我發(fā)憤圖強(qiáng)，成績(jī)一路上升。是保爾，讓我如此自信；是保爾，讓我如此頑強(qiáng)；是保爾，讓我用心向上。
尤其到了初中，我更是陷在書(shū)海中不可自拔。在家里，房間的床頭柜擺滿(mǎn)了書(shū)，書(shū)桌上堆滿(mǎn)了數(shù)，床上的書(shū)都建成“埃菲爾鐵塔”呢！
讀書(shū)之趣在于寄托心靈，讀書(shū)之樂(lè)在于認(rèn)識(shí)自我。書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)，是一葉扁舟，載著我們遨游在知識(shí)的海洋；書(shū)，是我形影不離的好朋友，我的成長(zhǎng)因書(shū)而美麗。書(shū)，陪伴我度過(guò)了完美的青春年華，是書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖孕艠�(lè)觀(guān)；是書(shū)，讓我懂得了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的仁者胸懷；是書(shū)，讓我感受到了“明月松間照，清泉石上流”的閑淡寧?kù)o……
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
讀書(shū)的演講稿合集 篇17
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
讀書(shū)是品一杯好茶；讀書(shū)是呷一勺蜂蜜；讀書(shū)是聞甜美的花香；讀書(shū)是躺在吊床上賞月？自從我邁進(jìn)學(xué)堂，感受到閱讀的溫暖與快樂(lè)后，我就被她深深地迷住了。
一年級(jí)時(shí)，我還是個(gè)初出茅廬，哦，不對(duì)，是初出幼兒園的“黃毛丫頭”�？墒�，你可別小看我，當(dāng)老師還沒(méi)教完拼音時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始讀兒童注音版的《紅樓夢(mèng)》和《三國(guó)演義》了。而且，我還在家和媽媽討論書(shū)里的故事情節(jié)，初步了解了名著的含義和讀名著的概念。
升到了二年級(jí)，我的閱讀興趣更濃了，《格林童話(huà)》看過(guò)了不下三四遍后，我便催著媽媽加速買(mǎi)書(shū)。我開(kāi)始看很多雜書(shū)，有歷史故事，有科技文化，也有校園小說(shuō)和腦筋急轉(zhuǎn)彎。各類(lèi)書(shū)籍開(kāi)闊了我的視野，也讓我更加瘋狂地?zé)釔?ài)上閱讀。在老師的鼓勵(lì)下，我的閱讀開(kāi)始與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)了。雖然二年級(jí)的我寫(xiě)的作文還很幼稚，但充滿(mǎn)了童趣，媽媽常�？吹霉笮�。我還學(xué)會(huì)了幾種跟閱讀有關(guān)的新本領(lǐng)，那就是摘錄、借鑒與參考，而不只是盲目地讀故事。學(xué)會(huì)了這些讀書(shū)方法后，我的寫(xiě)作就有了很大的進(jìn)步。于是，我開(kāi)始更加努力地尋找好的書(shū)，一本一本認(rèn)真地“咀嚼”。通過(guò)這一本本書(shū)，我明的了許多做人的道理，又積累了更多的好詞佳句。真可謂一舉兩得！
每天，我都枕著甜美的書(shū)香入睡的。一聞到那親切的書(shū)香味兒，我就心情舒暢。就這樣，轉(zhuǎn)眼我就讀到三年級(jí)了。
三年級(jí)的我似乎已能更深入地理解書(shū)的含義，因此，我不再滿(mǎn)足于故事的生動(dòng)有趣，而是希望在閱讀中思考和感悟。我開(kāi)始讀一些經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)名著，如《野性的呼喚》、《格列夫游記》、《安娜·卡列尼娜》等。不過(guò)，你可別以為那又是兒童注音版的，其實(shí)，我是在讀“大人版”的啦！
現(xiàn)在，我是四年級(jí)學(xué)生了。四年級(jí)的早就不是那個(gè)一年級(jí)的小丫頭了。我書(shū)架早就塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的了。我還讓玩具架上的小動(dòng)物們搬了家，騰出地方來(lái)放書(shū)架里放不下的書(shū)哩。四年級(jí)的我思想成熟（盡管有時(shí)還會(huì)跟媽媽撒撒嬌），學(xué)會(huì)了從各個(gè)角度去看待書(shū)中的世界，從主人公的出發(fā)點(diǎn)去體會(huì)他們的心情，由此，在自己的生活中，也學(xué)會(huì)了從別人的角度看待問(wèn)題。
每天讀書(shū)的過(guò)程，是我和書(shū)中人物進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)的過(guò)程，我感到自己和書(shū)中的每個(gè)人物都相識(shí)并且成了朋友。當(dāng)書(shū)中的主人公郁悶時(shí)，我陪他/她一起惆悵；當(dāng)書(shū)中的主人公高興時(shí)，我仿佛比他/她更快樂(lè)。我真的走進(jìn)了一個(gè)書(shū)中世界，這個(gè)世界與我的心貼得很近很近。
用心感悟，用愛(ài)思考，用求知欲品味，也許，這就是進(jìn)入閱讀最高境界的最佳路徑。
高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我想，讀好書(shū)是我健康成長(zhǎng)的階梯，也是我通往成功之門(mén)的階梯。因?yàn)椋喿x在我的金色童年里里譜寫(xiě)了成長(zhǎng)的第一樂(lè)章！
讀書(shū)的演講稿合集 篇18
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
我是xx班的，今天我給大家分享的演講是“愛(ài)上讀書(shū)”！
書(shū)籍是我們成長(zhǎng)中必不可少的“營(yíng)養(yǎng)品”，作為一名學(xué)生，我們的每一份成長(zhǎng)，都里離不開(kāi)知識(shí)的“灌溉”。作為知識(shí)的載體，書(shū)籍的存在，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就成了必不可少的存在。從古時(shí)候開(kāi)始，書(shū)籍就隨著我們的發(fā)展不斷的演變。從甲骨、竹簡(jiǎn)、漸漸的成為了現(xiàn)在的紙張�？梢哉f(shuō)，書(shū)籍是和我們一起進(jìn)步的同伴！
在這眾多的書(shū)籍當(dāng)中，我們能學(xué)到許許多多人們記載下來(lái)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。眾多的文學(xué)作品、知識(shí)筆記……這些全都是人們?cè)诼L(zhǎng)的思考中所累積下來(lái)的珍貴財(cái)富！是我們?nèi)祟?lèi)，無(wú)可替代的瑰寶！同學(xué)們，大家試著想想，我們的漢字，從何而來(lái)？是倉(cāng)頡造出了文字，但以過(guò)去的交通和信息，“字”到底是怎么被流傳下來(lái)的呢？這就要多虧了我們的書(shū)籍了！書(shū)籍是我們記載知識(shí)的載體，我們留在書(shū)中的知識(shí)，會(huì)隨著一代一代的傳遞下去。經(jīng)過(guò)歷史的洗滌，經(jīng)過(guò)時(shí)間的甄選，最終留存下來(lái)的，就是我們現(xiàn)在的書(shū)本。同學(xué)們，再看看我們手中的書(shū)本，在你的眼中，是否已經(jīng)看到了歷史的沉淀呢？
當(dāng)然，累積到現(xiàn)代，世上的書(shū)籍已經(jīng)多的數(shù)不勝數(shù)。而我最喜歡的書(shū)，就是哪些讓人感嘆的名著們。每每到假期的時(shí)候，我總會(huì)在家中的書(shū)房中，翻閱自己從書(shū)店中收集來(lái)的名著。其中，四大名著的《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》已經(jīng)被我翻閱了不下數(shù)次。但是每次打開(kāi)，卻依舊能讓我得到一些啟迪和收獲�？粗鴷�(shū)中的精彩的段落，看著著起伏跌宕的故事。我常常在品味故事的時(shí)候也在想，究竟是怎樣的閱歷，才能讓作者寫(xiě)出這樣流傳百世的佳作？所以，漸漸的，我也愛(ài)上了讀書(shū)，在書(shū)中，有著千變?nèi)f化的世界，每一本書(shū)，就是一個(gè)世界，越是出色的書(shū)籍，里面的世界節(jié)越是細(xì)膩。而當(dāng)我看完這本書(shū)的時(shí)候，才知道自己因?yàn)檫^(guò)去與沉浸，忘記了時(shí)間。
同學(xué)們呢，書(shū)籍不僅僅是知識(shí)的階梯，更是我們擴(kuò)寬世界的大門(mén)！當(dāng)我們走進(jìn)去，看看作者們的世界，感受他們的想法吧！我相信，你們也一定會(huì)愛(ài)上讀書(shū)！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
讀書(shū)的演講稿合集 篇19
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《我們要勤于讀書(shū)》。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)，會(huì)使一個(gè)人一生受用。因此我們要勤于讀書(shū)。
書(shū)是人類(lèi)的朋友，陪伴我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。
書(shū)是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。
就拿奧斯勒說(shuō)吧，他是加拿大的醫(yī)師、醫(yī)學(xué)教育家，因?yàn)槌晒Φ匮芯苛搜“宓膯?wèn)題而名揚(yáng)四海。由于他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，所以日程表每天都是滿(mǎn)的，但他還是規(guī)定自己必須在睡前抽出15分鐘來(lái)讀書(shū)。后來(lái)，這"15分鐘"不但使奧斯勒的醫(yī)學(xué)研究碩果累累，還讓他這個(gè)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家成了的文學(xué)研究家。
其實(shí)每本書(shū)都是一級(jí)階梯，我們每看一本書(shū)，每爬一級(jí)，更接近美好生活的觀(guān)念，更熱愛(ài)讀書(shū)。的確一本好書(shū)會(huì)使人一生受用。正如大詩(shī)人杜甫說(shuō)的那句話(huà)——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
還有我國(guó)的魯迅先生，他的文字如同利刃，總是能準(zhǔn)確地插入敵人的要害。他能"筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神"。關(guān)鍵是由于他在寫(xiě)作以前，曾把自己關(guān)在圖書(shū)館苦讀了好幾年。
由此可見(jiàn)，只要工夫深，多讀書(shū)，寫(xiě)作水平有所提高自然不在話(huà)下。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)如聚沙�？磿�(shū)學(xué)習(xí)時(shí)多積累，寫(xiě)作時(shí)文如泉涌也就不難了。
親愛(ài)的同學(xué)們，既然我們有一個(gè)燦爛的年齡，就應(yīng)有一個(gè)燦爛的靈魂，讓我們以書(shū)為基，向著知識(shí)的塔頂沖吧！
謝謝。
讀書(shū)的演講稿合集 篇20
如果你問(wèn)我最喜歡什么?我會(huì)毫不猶豫地告訴你：我最喜歡書(shū)。我是一條地地道道的“小書(shū)蟲(chóng)”，說(shuō)起讀書(shū)來(lái)，我的話(huà)就多了。小時(shí)候，我熱衷于聽(tīng)媽媽讀書(shū)，現(xiàn)在我總是如饑似渴的自己讀書(shū)，從《格林童話(huà)》這樣的故事書(shū)，到《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)籍，一直到讀一本本厚厚的名著。《白鯨》中亞哈船長(zhǎng)與海上惡魔……白鯨殊死搏斗的故事，扣人心弦;法國(guó)著名作家凡爾納《海底兩萬(wàn)里》的引人入勝，令我驚訝;高爾基《童年》中的一個(gè)個(gè)故事，令我深思;《中華上下五千年》中講述的中國(guó)歷史，使我深深地佩服中國(guó)古代人民的智慧……每當(dāng)我讀到一本好書(shū)時(shí)，就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪。書(shū)上的一句句好句子像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的心靈。我的視野變得空前開(kāi)闊……我不知道如果沒(méi)有書(shū)，我的生活將會(huì)變得如何單調(diào)。
書(shū)是我的良師益友。我的喜怒哀樂(lè)與它緊緊地連在一起，它一直伴隨著我成長(zhǎng)。書(shū)給我?guī)?lái)的益處是多方面的，它既提高了我的寫(xiě)作水平，又陶冶了我的情操，使我懂得了生活中的美。
我喜歡讀書(shū)，我心中始終銘記著冰心奶奶說(shuō)過(guò)的九個(gè)字：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。同學(xué)們：快快喜歡書(shū)吧，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!
讀書(shū)的演講稿合集 篇21
眾所周知，書(shū)是人類(lèi)的靈魂，書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)。
在書(shū)中，我們可以讀李白的瀟灑飄逸，讀蘇軾的灑脫豪放，悟魯迅的冷峻深邃，悟冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰藉。
書(shū)就是我們的精神食糧真的是“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”啊! 那么這些黃金、寶玉是什么呢?它們啊，就是我從書(shū)中吸取到的營(yíng)養(yǎng)品。它們教我學(xué)會(huì)了識(shí)別善與惡;它們教我學(xué)會(huì)了欣賞，欣賞真善美。我從書(shū)中體會(huì)到了博愛(ài)，感受到了真情;我從書(shū)中認(rèn)識(shí)到了歷史的更替，社會(huì)的變革;我更從書(shū)中學(xué)會(huì)了思考，提出有價(jià)值的好問(wèn)題，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。 世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀書(shū)足以怡情，讀書(shū)足以養(yǎng)性，這也是人們常掛嘴邊的話(huà)，那么，為什么不馬上行動(dòng)呢?
面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了頭。然而我們可否想到過(guò)書(shū)籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒?
書(shū)籍讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除心中的苦難;唯有自己親自克服苦難，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。讀書(shū)是我們感受到那些遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們?cè)诓⒎且环L(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。在書(shū)籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。
讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。
“開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí)。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識(shí).知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明、發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識(shí)的源泉。我們要讓自己變得聰明起來(lái),必須多讀書(shū),讀好書(shū).
讀書(shū)養(yǎng)性，讀書(shū)可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書(shū)卷氣;讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書(shū)可以提高寫(xiě)作能力，寫(xiě)文章就才思敏捷;舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書(shū)可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了;讀書(shū)可以使自己的知識(shí)得到積累，并從中獲得提升!
總之，愛(ài)好讀書(shū)是好事。讓我們都來(lái)讀書(shū)吧。
讀書(shū)的演講稿合集 篇22
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是啊，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以開(kāi)闊視野，可以提高學(xué)習(xí)能力，可以明白人生道理……它就像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的金鑰匙。我很喜歡讀書(shū)，為此，媽媽還給我起了個(gè)外號(hào)——“小書(shū)迷”。
記得有一次，我看書(shū)入了迷，媽媽叫了我好幾聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我邊看書(shū)邊佩服地說(shuō)：“我好佩服你啊!”正在洗衣服的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“濤濤，你在跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)呀?”我這才回過(guò)神來(lái)，笑笑說(shuō)：“沒(méi)事，在看書(shū)呢!”媽媽笑笑說(shuō)：“看你那入神勁，真是個(gè)小書(shū)迷!”
一次媽媽讓我去買(mǎi)鹽，我正看書(shū)沒(méi)聽(tīng)清，拿住錢(qián)就去了，在路上我也不放過(guò)看書(shū)，結(jié)果走過(guò)了超市，只好再返回來(lái)，可買(mǎi)的時(shí)候又忘了要買(mǎi)什么，把鹽買(mǎi)成了醋，回來(lái)后媽媽又好氣又好笑，說(shuō)我是個(gè)“小書(shū)呆子”。
還有一次，晚上9點(diǎn)了，我還在看書(shū)，媽媽進(jìn)來(lái)說(shuō)：“這么晚了快睡覺(jué)吧，明天還要上學(xué)呢”�？墒�，媽媽走后我接著又看。過(guò)了一會(huì)，我聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲，趕快把書(shū)放到枕頭下裝睡。媽媽還以為我睡了，便走了。媽媽走后我又急切地拿出書(shū)來(lái)津津有味地看起來(lái)。被媽媽一下子進(jìn)來(lái)抓了個(gè)正著，還嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了我一頓。說(shuō)讀書(shū)是好事，但是，要合理地安排時(shí)間呀!否則，會(huì)影響學(xué)習(xí)的!是啊，以后我可不能再這么任性了!
我讀書(shū)可以說(shuō)是廢寢忘食：回家就看書(shū)，晚上要看書(shū)，吃飯時(shí)也要看書(shū)，甚至上廁所也要看會(huì)兒書(shū)……有時(shí)候我會(huì)哭得稀里嘩啦，有時(shí)候又會(huì)笑得前仰后合，有時(shí)候還會(huì)搖頭晃腦地背著書(shū)中優(yōu)美的句子……
書(shū)已經(jīng)成為我形影不離的好朋友了。天天遨游在智慧的海洋中，沉浸在知識(shí)的滋潤(rùn)中，我感到非常充實(shí)和快樂(lè)!
書(shū)中人物的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)常常使我有哭有笑、有悲有喜。是書(shū)給了我人生的啟示，讓我明白了做人的道理;是書(shū)給了我豐富的知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng);是書(shū)使我收獲了很多很多……總而言之，我從書(shū)中學(xué)到了很多東西，讀書(shū)使我受益匪淺。
我愛(ài)讀書(shū)，我更愛(ài)我的好朋友——書(shū)。
讀書(shū)的演講稿合集 篇23
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。”書(shū)籍是我最好的朋友，一直深深牽掛著我的心扉，因?yàn)樗屛翌I(lǐng)略廣闊的天地，讓我獲得無(wú)限的知識(shí)，讓我陶冶自身的心情，讓我彌補(bǔ)自身的不足。流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
我的書(shū)籍很多，有兩個(gè)書(shū)架，分別有文學(xué)類(lèi)、科普類(lèi)、名著類(lèi)、故事類(lèi)……每當(dāng)我閑暇時(shí)，就會(huì)跑到書(shū)架旁，拿一本自己喜歡的書(shū)，如醉如癡的沉迷其中。當(dāng)我上床準(zhǔn)備入睡的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想像自己就是書(shū)中的人物，而且當(dāng)我夜入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，夢(mèng)到自己變成了書(shū)中的人物，體驗(yàn)他的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。
記得有一次，媽媽讓我整理被子，然后她就出去了，她前腳剛走出客廳，我便走到書(shū)架旁準(zhǔn)備拿書(shū)看，記得高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”想到這里，我就拿起書(shū)津津有味地看了起來(lái)，我拿起書(shū)看了一頁(yè)又一頁(yè)，過(guò)了一會(huì)兒我估計(jì)媽媽快要來(lái)了。我也想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)，我風(fēng)馳電掣的把書(shū)放下，然后急匆匆地把被疊上去，當(dāng)我剛放下被子，媽媽就來(lái)了，真是驚險(xiǎn)。嚇得我膽戰(zhàn)心驚。
讀書(shū)的樂(lè)趣主要在于讀書(shū)的過(guò)程，我曾經(jīng)為書(shū)中人物經(jīng)歷的事情而感到悲傷，我曾經(jīng)被書(shū)中人物的做法而流淚，我曾經(jīng)被書(shū)中戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景而震撼。《貓王》中那些無(wú)盡的殺戮讓我厭倦，《狼王夢(mèng)》中那無(wú)盡的追求讓我感動(dòng)，好像他們?cè)谙胂蟮拿造F里手牽手向我走來(lái)。
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)讓我獲得更多的知識(shí)，讓我的作文水平不斷提高，讓我懂得一個(gè)個(gè)深刻的道理，讓我盡情遨游在知識(shí)的海洋……
書(shū)是必不可少的，我們應(yīng)該多看書(shū)。讀書(shū)好，好讀書(shū);讀書(shū)好，好讀書(shū)。
讀書(shū)的演講稿合集 篇24
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：《我讀書(shū)我快樂(lè)》。
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。
就像別林斯基說(shuō)的，好的書(shū)籍是最貴重的珠寶。書(shū)就是人精神的糧食，如果世上沒(méi)有書(shū)，人們就沒(méi)有知識(shí)。書(shū)是給人們指路的明燈，書(shū)就像是在知識(shí)的海洋里的一位導(dǎo)航員，駕駛著神奇的帆船，帶著我們?cè)邶嫶蟮闹R(shí)海洋里尋找知識(shí)。
我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)中有知識(shí)，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話(huà)、漫畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書(shū)時(shí)，我會(huì)抱著新書(shū)，愛(ài)不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)。因此，我三天就能看完一本書(shū)，有的書(shū)半天就看完了。
小學(xué)六年級(jí)，是我讀書(shū)人生不可忽視的重要部分。各種各樣有品位的書(shū)都看。細(xì)細(xì)品味讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)讀書(shū)就像喝茶，一杯永遠(yuǎn)也喝不完的茶，感覺(jué)由淡變濃，愈品愈有味道。而我對(duì)讀書(shū)的追求也變得越來(lái)越強(qiáng)烈了。我嘗試著通過(guò)各種各樣的方式向別人借來(lái)書(shū)并慢慢地品嘗。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。讀書(shū)的旅程永遠(yuǎn)也沒(méi)有終點(diǎn)，知識(shí)的海洋需要不斷地注入新鮮的源頭活水。只有這樣人生才能不斷地充實(shí)，生活才會(huì)更加的陽(yáng)光燦爛。面對(duì)讀書(shū)，我會(huì)快樂(lè)，我會(huì)努力，高揚(yáng)知識(shí)的風(fēng)帆，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的大潮中，掛云帆，濟(jì)滄海。
我讀書(shū)，我進(jìn)步，我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
讀書(shū)的演講稿合集 篇25
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
讀書(shū)的樂(lè)趣不是每個(gè)人都享受得到的，只有勤奮好學(xué)的人才能享受得到，讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮的，有些人認(rèn)為這是“無(wú)稽之談”，讀書(shū)只有苦，哪里還有樂(lè)但是如果享受到這樣的樂(lè)趣，你才覺(jué)得這比世界上的所有樂(lè)趣還要樂(lè)。
我二年級(jí)讀了《三國(guó)演義》時(shí)，學(xué)習(xí)到了許多計(jì)謀，如反間計(jì)，苦肉計(jì)，將計(jì)就計(jì)等等；當(dāng)我讀到關(guān)羽死時(shí)，我有些哽咽；當(dāng)我讀到趙云救阿斗時(shí)，我佩服趙云面對(duì)那么多敵人，不但不怕，還孤軍奮戰(zhàn)救出阿斗；當(dāng)我讀到阿斗掌握大權(quán)而滅亡時(shí)，心中不少有些氣憤，身為劉備之子，自己卻那么無(wú)能，把跟隨劉備的人白白送上黃泉之路，唉！可悲�。�
我讀了《孫子兵法》時(shí)，心中充滿(mǎn)了對(duì)孫武的戰(zhàn)略的敬佩，也佩服孫武對(duì)任何人都一樣的態(tài)度，連國(guó)王的妃子也不例外。
我八歲時(shí)，可以運(yùn)用了一些計(jì)謀，有一次，我和別人下軍旗時(shí)，我用了聲東擊西法，我把司令和那些“蝦兵蟹將”放在左邊，把軍長(zhǎng)和哪些“大塊頭”擺在右邊，我一開(kāi)始就佯攻他左邊，他馬上把司令和軍長(zhǎng)、炸彈調(diào)到左邊，于是我猛攻他右邊，一會(huì)就把他的軍旗拿下了。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我國(guó)周恩來(lái)總理曾說(shuō)過(guò)，“為中國(guó)崛起而讀書(shū)”，冰心曾說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)好，多讀書(shū)”。所以我們要努力讀書(shū)，要讓美國(guó)人知道我們中國(guó)人不比他們美國(guó)人差！讓我們盡情享受讀書(shū)的樂(lè)趣，遨游書(shū)的海洋吧！
讀書(shū)的演講稿合集 篇26
隨著時(shí)光的流逝，我一天一天地長(zhǎng)大，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己讀書(shū)，一本本好書(shū)就成了我的好伙伴。只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿是人類(lèi)的祖先;恐龍高大而可怕;遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙!讀書(shū)，真好!
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)像一條時(shí)空隧道，打開(kāi)它，就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞……
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我知道了什么是善、惡、美、丑。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)，我禁不住大聲叫好;當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生，我快樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心才漸漸平靜……
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我開(kāi)闊眼界，讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，終于發(fā)明了電燈，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，它讓我知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的月光曲的由來(lái)，……讀書(shū)似嗅著春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，聽(tīng)著夏季的雷鳴雨飄看著秋季的梧桐落葉，欣賞著冬季的冰封雪雕。
讀書(shū)，是一種享受，更是一種快樂(lè)。捧起它，是圣潔的，翻開(kāi)它，是萬(wàn)能的，閱讀它，是美妙的，擁有它，我們就擁有了整個(gè)世界!
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧!“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者吧!
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！蔽蚁耄翰粣�(ài)讀書(shū)的人，是不可能理解這句話(huà)的真諦的。我愛(ài)上讀書(shū)，還得從小說(shuō)起，六歲時(shí)，我就學(xué)完了所有的拼音，盡管學(xué)得比較扎實(shí)，但要想讀一連串拼音還是感覺(jué)力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺(jué)很累。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準(zhǔn)會(huì)坐在旁邊陪著我一起讀。有時(shí)候，讀完一句話(huà)，都要花上好長(zhǎng)時(shí)間，讀了后面的就忘了前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽(tīng)啊!可是媽媽總是說(shuō)：“如果你自己能看了，就隨時(shí)隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了。”在媽媽的鼓勵(lì)和鞭策下，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書(shū)籍，有時(shí)看完一本小人書(shū)要半天時(shí)間，可我總是饒有興致地讀著。因?yàn)樗俣嚷�，常常一本�?shū)讀完，里面講些什么都記不清了。這時(shí)媽媽就建議我再看一遍。果然，讀第二遍速度快了許多，而且書(shū)里的內(nèi)容也清晰起來(lái)。我喜出望外，立刻投入到了下一本書(shū)的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來(lái)越多，也越來(lái)越厚�！兑了髟⒀浴贰ⅰ栋餐缴�(huà)》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》，我都喜歡。每讀完一本書(shū)，我都受益匪淺。后來(lái)，隨著識(shí)字量的增加，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，文學(xué)類(lèi)的、百科類(lèi)的，歷史叢書(shū)，小說(shuō)故事，只要能讀懂的，我都愛(ài)看。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話(huà)讓我感受到美與丑、真與假……《三國(guó)演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾?柯察金的精神激勵(lì)我在困難面前不退縮，我也曾為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己;《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代，懂得了"以人為鑒，以史為鏡"的道理;懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵(lì)我盡情地遨游于書(shū)的`海洋中……
就這樣，我和書(shū)結(jié)下了不解之緣，雙休日，我喜歡泡在新華書(shū)店里或者一個(gè)人關(guān)在家中，在書(shū)中靜靜地遨游、徜徉……每天中午半小時(shí)的午閱時(shí)間，更是讓我如魚(yú)得水;平時(shí)做完作業(yè)，我準(zhǔn)會(huì)一頭扎進(jìn)書(shū)堆。我的枕邊，也不忘放上一本書(shū)，臨睡前都要看上一會(huì)兒。有時(shí)連上廁所都要帶上一本書(shū)，媽媽說(shuō)我是名副其實(shí)的“小書(shū)迷”了。
其實(shí)，我愛(ài)讀書(shū)，離不開(kāi)媽媽的熏陶。平時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準(zhǔn)會(huì)坐在一旁。她的手中，不是一本新買(mǎi)的《讀者》，就是一份當(dāng)天的《揚(yáng)子晚報(bào)》，有時(shí)見(jiàn)媽媽看書(shū)出神，我都不忍心打擾她呢。我家里藏書(shū)也很豐富，每年，媽媽都會(huì)幫我買(mǎi)幾套新書(shū)。我自己也買(mǎi)，學(xué)校里每次的舊書(shū)交易會(huì)，我都會(huì)拿出平時(shí)舍不得花的零用錢(qián)買(mǎi)上幾本;每學(xué)期老師布置買(mǎi)必讀書(shū)目的時(shí)候，我不忘讓媽媽多買(mǎi)幾本;生日時(shí)，爸爸媽媽不用問(wèn)我，就知道我渴望得到的一定是書(shū)。所以在我家的一排大書(shū)柜里，從小小的、薄薄的帶拼音的小兒讀物到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。這學(xué)期，學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放，又給我們充實(shí)了書(shū)源，只要我愿意讀，就不愁沒(méi)書(shū)看了。
讀書(shū)，使我的理解能力、寫(xiě)作能力逐漸提高。一段陌生的文字，人家二十分鐘能背出，我就能在十五分鐘內(nèi)搞定。是書(shū)，打開(kāi)了我心靈的窗戶(hù)，讓我看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和未來(lái);是書(shū)，使我學(xué)會(huì)了莊嚴(yán)地思考，盡情地歡樂(lè)，讓我的每一天都變得豐富與充實(shí)……
讀書(shū)的演講稿合集 篇27
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
在書(shū)中我以前與詩(shī)仙李白斗詩(shī)百篇；與范仲淹等“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”讀書(shū)不僅僅讓我樂(lè)不思蜀，也讓我體會(huì)到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境�！币虼�，書(shū)如同我生命中必不可少的良師益友。
我是在讀書(shū)中享受藝術(shù)美，享受其帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我能夠暢游在書(shū)的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅，也能夠漫步于塞外廣漠的'草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，還能夠欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯，朝暉夕陽(yáng)”如此壯闊的岳陽(yáng)樓。
而看《巴黎圣母院》則讓我印象深刻的是作者筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑，那些奢華的象征權(quán)力的教堂，人們還不知道能夠擁有自己的思想，以及為了自己的愿望能夠做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來(lái)展現(xiàn)，展現(xiàn)建筑家的審美觀(guān)，也就是個(gè)人的才華，或者展示自己的潛質(zhì)，我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下方，典型的人物就是副主教－－克洛德。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的毫無(wú)章法的建筑群，我們不難看出，當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來(lái)的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對(duì)著蒼天做這無(wú)聲的哀號(hào)！這則又讓我體悟到書(shū)中也有腐濁黑暗。
而看書(shū)也使我學(xué)到了很多道理，比如：《當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候》教給我當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候要勇敢應(yīng)對(duì)，以及采取的措施，《生命之謎》讓我了解了人類(lèi)的進(jìn)化史，和許多人各種奇異的生活習(xí)慣�！段饔斡洝肥刮抑懒俗鋈艘赂�、善良，像孫悟空那樣敢于承擔(dān)職責(zé)，還要有一顆堅(jiān)持到底的恒心，要勇于克服困難，最終必須會(huì)勝利�！度龂�(guó)演義》，讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到人生的真諦和生命的好處；《福爾摩斯》，則讓我領(lǐng)會(huì)到其偵破諸多離奇案件的機(jī)智和勇敢。
我覺(jué)得讀書(shū)是件快樂(lè)的事。它已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢(mèng)中書(shū)當(dāng)枕，半山絕自當(dāng)早餐�！倍嗌賯�(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書(shū)海之中遨翔。讀書(shū)是精神自由的翱翔，是想像力無(wú)羈的騰飛，是超越時(shí)空的思索。它不僅僅能夠豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智能，還能夠培養(yǎng)個(gè)性品德。是書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)；是書(shū)讓我找到迷失自我的指南針；是書(shū)，使我從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)；是書(shū)改變了我的一生。
讀書(shū)的演講稿合集 篇28
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
飽讀詩(shī)書(shū)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，常常用來(lái)形容人們讀書(shū)多，有學(xué)問(wèn)，是贊美之詞。但當(dāng)下手不釋卷的情景很少見(jiàn)了，多見(jiàn)的手機(jī)在右手，充電寶在左手。我們飽讀的多是文化快餐，文章碎片，滿(mǎn)腹留下的多是毒素，負(fù)能量。所以，閱讀力在不遠(yuǎn)的將來(lái)也許會(huì)喪失，這絕不是危言聳聽(tīng)。
現(xiàn)在高考對(duì)閱讀能力的要求越來(lái)越高了，20xx年高考語(yǔ)文全國(guó)Ⅰ卷九千三百字，但只需選做一篇文章，可以少閱讀兩千字，實(shí)際閱讀量在七千三百字。但20xx年新修訂的考綱規(guī)定選做改為必做，實(shí)際閱讀量將在九千五百字左右。如果閱讀速度跟不上，閱讀理解能力低在考試中肯定要吃虧。好在我們學(xué)校認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，從高一到高三都開(kāi)設(shè)有閱讀課。我們也有學(xué)生讀者協(xié)會(huì)，帶領(lǐng)大家共同讀書(shū)。不僅學(xué)生讀書(shū)，老師也讀書(shū)。在朱校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，我校教師的讀書(shū)團(tuán)體——致遠(yuǎn)讀書(shū)社也成立起來(lái)了，老師和同學(xué)們將一起讀書(shū)�！扒趯W(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)”，打開(kāi)書(shū)本總有收獲，日積月累總有進(jìn)步。
“久居蘭室不聞其香，久居鮑市不聞其臭�！鄙畹沫h(huán)境會(huì)潛移默化影響我們，愿我們與好書(shū)為伴，做一名高雅的人。正如我們學(xué)校景行樓后的對(duì)聯(lián)“讀好書(shū)，交高人，愛(ài)學(xué)生；立大志，結(jié)益友，敬師長(zhǎng)。”學(xué)生應(yīng)以讀書(shū)為第一要旨，學(xué)校應(yīng)是讀書(shū)聲聲聲入耳的地方�，F(xiàn)在圖書(shū)進(jìn)行漂流活動(dòng)，圖書(shū)室的書(shū)漂流到各個(gè)班級(jí)，大家閱讀更方便了。學(xué)校圖書(shū)室的圖書(shū)都是經(jīng)過(guò)審核認(rèn)定的，適合我們高中生閱讀的或者是我們必須要閱讀的�？h圖書(shū)館也向我們同學(xué)開(kāi)放，大家只要用身份證注冊(cè)一個(gè)借書(shū)號(hào)一次就可以借閱兩本圖書(shū)，周六周日也可以在那里閱讀。大家在的年華里盡可能多的吸收這些好書(shū)，知識(shí)會(huì)在頭腦里慢慢積淀，最終發(fā)酵成精彩人生。
高中生活是繁忙的，也有的同學(xué)感覺(jué)枯燥乏味，每天三點(diǎn)一線(xiàn)在宿舍、飯?zhí)�、教室之間奔波，在這樣的局限性下能夠釋放的是我們的心靈，而讓心靈散步的方法就是閱讀。和大師對(duì)話(huà)，向?qū)W者請(qǐng)教，與科學(xué)家聊天，隨旅行家探秘，陪作家遙想，這么愜意的事很適合我們高中生完成。唐宋八大家之一的歐陽(yáng)修所言：“余平生所作文章多在‘三上’，乃馬上，枕上，廁上�！彼趶�(qiáng)調(diào)利用零碎的時(shí)間做有意義的事。我們也可以利用零碎的時(shí)間閱讀。上課前，放學(xué)后，課間十分鐘，躺在床上未睡時(shí)，周六周日寒暑假等大塊的時(shí)間更是充分閱讀的時(shí)候。
我的講話(huà)到此結(jié)束，謝謝大家。
讀書(shū)的演講稿合集 篇29
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
書(shū)，從古至今。多少文人墨客，才華橫溢的人成功的橋梁。也是古往今來(lái)，不斷被談?wù)摰脑?huà)題。同樣。書(shū)，豐富著人類(lèi)的生活。書(shū)就是無(wú)限的寶藏。談到書(shū)，必須就會(huì)想到“好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)好”九字!
這奇異“讀好書(shū)”意思是要愛(ài)讀書(shū)才能知其中的道理。這樣，無(wú)論在為人，處事，學(xué)習(xí)，生活，工作上都會(huì)對(duì)我們有必須的幫忙和啟迪。不然怎有得羅曼羅蘭的欲與生活在一齊永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息不然怎有的狄德羅覺(jué)得不讀書(shū)的人生活就會(huì)停止不然怎有的陳壽的一日無(wú)數(shù)，百事荒廢要明白，我們不僅僅是為了成績(jī)而讀書(shū)，而是為了讀書(shū)而讀書(shū)，想當(dāng)年，偉大的毛主席讀書(shū)是真的.是孜孜不倦，無(wú)論做任何事手都離不開(kāi)屬何必，邊讀邊記錄，記在書(shū)上的感悟甚至多于書(shū)上原有的字，正是這種好讀書(shū)的精神，才成就了一代偉人啊!
其二，讀好書(shū)則說(shuō)明了書(shū)有無(wú)數(shù)種，我們應(yīng)取其精華，堅(jiān)決不讀違法，對(duì)我們無(wú)益的書(shū)，歌德曾說(shuō)過(guò);讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)，可見(jiàn)讀一本有益的書(shū)足矣讓我們提高自我的修養(yǎng)，也足矣是我們的學(xué)習(xí)，生活得以充實(shí)。
這“讀書(shū)好”證明了讀書(shū)使人受益匪淺，高爾基不也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)提高的階梯�！眴崴^問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。大概也源于這“讀書(shū)好”三字吧!不然又怎有得人們的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的豁達(dá)呢
胡適說(shuō)過(guò)：“無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習(xí)�！睙o(wú)論是散步還是學(xué)習(xí)，總有所收獲，左宗棠說(shuō)過(guò)：“讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友，讀已見(jiàn)書(shū)，如逢故人�！睙o(wú)論是良友還是故人，都會(huì)有所信息”。冰心也曾說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出自我的感情，這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始�！睙o(wú)論是抒發(fā)情感還是僅僅為了單純的寫(xiě)出一篇文章，都離不開(kāi)書(shū)。
每每你埋身于眾書(shū)籍時(shí)，不要忘記了，好讀書(shū)，讀好書(shū)和讀書(shū)好。
讀書(shū)的演講稿合集 篇30
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”！有書(shū)相伴的日子總是那樣快樂(lè)，它伴隨著我健康成長(zhǎng)。
幼年時(shí)，我躺在搖籃里，聽(tīng)著外婆給我讀那些古老的故事：“從前有座山，山里有座廟……”伴著她親切和藹的聲音，我漸漸進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
剛學(xué)會(huì)走路，爸爸媽媽就為我買(mǎi)來(lái)了小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)。雖然看不懂上面的文字，但每當(dāng)看到那些惟妙惟肖的.圖案時(shí)，我也會(huì)情不自禁地對(duì)著它們指手畫(huà)腳，心中還念念有詞。
童年，讀書(shū)是我溫暖的回憶。
讀書(shū)，不僅給了我快樂(lè)和知識(shí)，也給了我戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣。
記得有一次語(yǔ)文考試，因?yàn)樽魑呐茴}，我被扣了不少分，也因此讓我的排名下滑了好幾位。這讓平時(shí)一直自以為作文水平不錯(cuò)的我悶悶不樂(lè)。就在這時(shí)，姐姐給我找來(lái)了海倫·凱勒寫(xiě)的一本書(shū)——《假如給我三天光明》。書(shū)中，海倫·凱勒以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，敢于接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對(duì)困境和挫折。
如今，讀書(shū)已經(jīng)陪我度過(guò)了十個(gè)春夏秋冬，讀書(shū)將陪伴我迎接美好而又燦爛的明天，讀書(shū)也將陪伴我一生！
謝謝。
讀書(shū)的演講稿合集 篇31
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我是五年級(jí)的學(xué)生。我熱愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)的身上散發(fā)著無(wú)窮的魅力。它是至高無(wú)上的，它是一筆無(wú)窮的財(cái)富。
中華民族作為世界上最早進(jìn)入文明的人種之一，讓人驚嘆地創(chuàng)造了獨(dú)特而美麗的形象文字，創(chuàng)造了簡(jiǎn)帛，然后又順理成章地創(chuàng)造了紙和印刷術(shù)。所以，書(shū)籍，把壯闊的華夏文明播揚(yáng)翻騰，在世界上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一九八八年，世界諾貝爾獎(jiǎng)三分之二的得主聚集在巴黎開(kāi)會(huì)，會(huì)上發(fā)表宣言，宣言的第一句話(huà)就是：“如果人類(lèi)要在二十一世紀(jì)生存下去，必須回首2500年去吸取孔子的智慧�！笔前�，只有書(shū)籍，才能把歷史連成纜索；只有書(shū)籍，才能使我們的民族產(chǎn)生凝聚力；只有書(shū)籍，才能讓我們?cè)趶V闊的土地上長(zhǎng)存文明的火種。
書(shū)，好比是一艘哪兒都能去的飛船。乘上這只飛船，進(jìn)入時(shí)光隧道，我了解了一個(gè)又一個(gè)的傳奇故事：孔融讓梨、花木蘭從軍、三國(guó)演義、奸臣弄權(quán)……這里面，有泣人淚下的悲劇，有振奮人心的結(jié)局，還有被世人所唾棄的奸賊和紳、秦燴，但更多的是贊美中華民族傳統(tǒng)美德的故事。他們陶冶了我的心靈，讓我知道了許多以前不知道的東西。
當(dāng)我遨游在幻想的海洋時(shí)，幾乎被那奇特的想象吸引住了，《哆啦A夢(mèng)》、《西游記》、《騎鵝記》？歷歷在目，他們張開(kāi)了幻想的翅膀飛翔著。書(shū)，提高了我的想象力。
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)看書(shū)。書(shū)中不僅使我們提寫(xiě)作能力，還告訴我們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┦褂玫男「[門(mén)。比如有一次，我家的玻璃碎了，可怎么擦小玻璃碎片也擦不掉。我在書(shū)上看過(guò)對(duì)付這種麻煩的方法，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“我來(lái)。”我把肥皂抹在地上滾了滾，玻璃碎片就不進(jìn)了。
同學(xué)們，書(shū)是多么寶貴��！我們是新一代的少年兒童，建設(shè)祖國(guó)更是我們義不容辭的責(zé)任。讓我們從小開(kāi)始，從以書(shū)為伴開(kāi)始，走向美好的未來(lái)！