寒假前教師會(huì)議講話稿(精選9篇)
寒假前教師會(huì)議講話稿 篇1
老師們:
一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,我們迎來(lái)了盼望已久的寒假。在過(guò)去的這一學(xué)期里,我們每位老師任勞任怨,辛勤的工作,愛(ài)生如子,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),圓滿完成了我們的教學(xué)任務(wù),老師之間從無(wú)這事那事,親如兄弟姐妹。在學(xué)校工作上,更是表現(xiàn)出一種大師風(fēng)范,從不斤斤計(jì)較,總是以大局為重,即使有時(shí)對(duì)工作不理解,但也從無(wú)怨言。在此我要說(shuō)一聲:“老師們,您們辛苦了,謝謝您們!”
馬上就要放假了,有些假期工作我要安排一下。
一、放假時(shí)間
假期從陽(yáng)歷1月31日(臘月20)起,到陽(yáng)歷2月25日(正月16)止,2月26日(正月十七)正式上課,作息時(shí)間延續(xù)年前時(shí)間。
二、假期期間工作安排
1、保持信息暢通,有換號(hào)的會(huì)后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)一下,假期間換號(hào)要及時(shí)通知學(xué)校。
2、在休息的同時(shí)不忘學(xué)習(xí)充電,特別年輕教師,要借寒假機(jī)會(huì)提高自己。
3、備好開(kāi)學(xué)第一課,做到開(kāi)學(xué)第一天就能上課。
4、設(shè)計(jì)一個(gè)以“青少年自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)”主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì),開(kāi)學(xué)后上交,參加評(píng)比擇優(yōu)上報(bào)。
5、開(kāi)展以“珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”為主題的征文活動(dòng),要求3-6年級(jí)的學(xué)生每人從不同角度或側(cè)面,寫(xiě)一篇以“珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”為主題的自護(hù)征文,開(kāi)學(xué)后在班內(nèi)評(píng)比,擇優(yōu)上交5篇。
三、今天工作安排
1、會(huì)后,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,教室、衛(wèi)生區(qū)等。
2、開(kāi)校會(huì),布置放假事宜進(jìn)行假期安全教育。
3、開(kāi)班會(huì),發(fā)新書(shū)、寒假生活,表彰優(yōu)秀學(xué)生,安排放假進(jìn)行安全教育。
4、領(lǐng)春節(jié)福利。
寒假前教師會(huì)議講話稿 篇2
老師們:
上午好!
一年一度的寒假又如期而至了,這既是學(xué)生的盼望久日子,也是教師期盼的佳日。平日里緊張繁忙的工作把日子塞得滿滿的,放假了,老師們終于可以放松心情了,也可以好好梳理一下自己的生活了。在此,我給大家的假期生活提幾點(diǎn)建議:
1、科學(xué)飲食,適當(dāng)娛樂(lè)。老師們?cè)谛量嗔艘粋(gè)漫長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期后,幾乎是帶著一身的疲倦進(jìn)入期假的。這時(shí)候教師要通過(guò)合理的飲食結(jié)構(gòu),攝入適當(dāng)營(yíng)養(yǎng),調(diào)理好自己的身體。再通過(guò)合理有度的娛樂(lè),徹底放松一下緊張了一學(xué)期的心情。但勞逸結(jié)合,有張有弛,放松有度。 一要做到起居有序,無(wú)論應(yīng)酬還是娛樂(lè)都要有節(jié)制。每晚要盡早休息,不要熬夜,要保證有足夠的睡眠時(shí)間。
二要適當(dāng)鍛煉。在假期里,抽出時(shí)間多做運(yùn)動(dòng)。教師平時(shí)運(yùn)動(dòng)量就少,再不運(yùn)動(dòng),身體機(jī)能將會(huì)減弱。適當(dāng)鍛煉,可以幫助我們保持良好的狀態(tài)、恢復(fù)精力,增強(qiáng)身體的免疫力和抵抗力。如每天晚飯后外出散散步也好,總之,不要寒假整天待在家里不動(dòng),適當(dāng)出門(mén)伸伸胳膊,活動(dòng)一下腿腳,呼吸一下室外空氣對(duì)身體有好處。
三要飲食適度。不要只顧海吃海喝,適當(dāng)吃些清淡的食物,補(bǔ)充適量維生素,有助于消化功能的改善,保護(hù)你的胃腸道。
2、重溫親情,訪友交流。家在工作期間,教師把很多的精力都放在了學(xué)校和學(xué)生身上,很少顧及家庭。一學(xué)期下來(lái),難免會(huì)對(duì)家人
有所欠。此時(shí),我們不妨多花些心思在家庭上,多陪陪孩子,在父母跟前盡一份孝心,一家人享享天倫之樂(lè)。也可以借此給因工作繁忙疏于往來(lái)的同學(xué)、朋友、親戚打打電話,或者一起喝喝茶,交流交流思想和情感。
3、反思工作,梳理自己的教育教學(xué)思想。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),老師們都有所得也有所失,假期間教師正好可以全面梳理自己的教育教學(xué)思想,總結(jié)成敗得失,將平常教育教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)集中起來(lái),形成自己的體系性的“成果集”,比如教案集錦、教學(xué)拾貝等。也可寫(xiě)寫(xiě)論文或教學(xué)后感、教學(xué)體會(huì)等類(lèi)文章,通過(guò)反思與總結(jié),認(rèn)識(shí)教育教學(xué)的不足與失誤,錘煉自己的思維,張揚(yáng)自己的觀點(diǎn),提高自己的教學(xué)水平,并有針對(duì)性地對(duì)今后的教育教學(xué)改革方案作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,確定、明晰研究和探索的思路。通過(guò)反思,找到問(wèn)題所在,找準(zhǔn)自己將來(lái)努力的方向,為下學(xué)期的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。在假期里可以抽出一定的時(shí)間,把開(kāi)學(xué)時(shí)要做的事情適當(dāng)提上來(lái)做。如從網(wǎng)上下載積累下學(xué)期的教學(xué)資料,免得開(kāi)學(xué)初面臨一大堆的事情手忙腳亂 。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。假期無(wú)疑是一個(gè)充實(shí)自我的最好時(shí)機(jī),切不可把寶貴而又短暫的時(shí)光浪費(fèi)了。要上網(wǎng)學(xué)習(xí)或閱一些書(shū)籍, 不斷汲取新的知識(shí),新的理念,不斷豐富自己,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人,讓學(xué)習(xí)成為我們教師的必修課;畹嚼蠈W(xué)到老。
為使我們能在健康、快樂(lè)、祥和、文明的氛圍中歡度寒假生活,應(yīng)注意以下四點(diǎn):
1、遵守國(guó)家法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì),在公共場(chǎng)所遵守社會(huì)公德,說(shuō)話做事在體現(xiàn)出我們教師的素質(zhì)和精神面貌。
2、外出旅游和走親訪友要注意交通安全。春節(jié)是走親訪友的高峰期,也是各類(lèi)交通安全事故多發(fā)階段,老師們?cè)诤倨陂g騎車(chē)自駕車(chē)出行時(shí),要遵守交通法規(guī),注意不能疲勞駕駛,不能酒后駕車(chē),超載和超速行駛。
3、乘坐船、車(chē)等交通工具時(shí)注意人身安全及財(cái)務(wù)安全。注意防盜、防搶、防騙。
4、注意居家安全,加強(qiáng)自我防范意識(shí),需長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)家前要切斷電器電源開(kāi)關(guān),消滅各種火種,同時(shí)關(guān)好水龍頭等,鎖好門(mén)窗,謹(jǐn)防各種意外事故發(fā)生。
5、參加有益身心健康的娛樂(lè)活動(dòng),不準(zhǔn)參與非法組織活動(dòng),不準(zhǔn)參與賭博活動(dòng),不打架斗毆、不酗酒鬧事。
總之,我們的假期生活應(yīng)該是豐富多彩的,是充實(shí)的,是愉悅的……預(yù)祝老師們?cè)诙冗^(guò)一個(gè)高興又充實(shí)的寒假基礎(chǔ)上,以更加飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入到下學(xué)期的工作生活中來(lái)! 最后,祝全體老師,過(guò)一個(gè)平平安安的寒假,過(guò)一個(gè)高高興興的春節(jié),在此恭祝老師們新春愉快,歡樂(lè)安康。
寒假前教師會(huì)議講話稿 篇3
老師們、同志們:
大家下午好!
今天是本學(xué)期的最后一天,在我們?nèi)熒墓餐ο拢蠹覒{著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),進(jìn)一步增強(qiáng)了內(nèi)在素質(zhì)和內(nèi)部活力,進(jìn)一步提升了學(xué)校的外部形象,也給我們本學(xué)期的工作劃上了圓滿的句號(hào)!對(duì)于我們趙莊鎮(zhèn)中學(xué)來(lái)說(shuō),20xx年是進(jìn)步的一年,是發(fā)展的一年。
回顧一起走過(guò)的日子,大家都很辛苦,可都能坦然面對(duì)、認(rèn)真工作,令人人敬佩。在這里我向大家表示衷心的感謝:感謝老師們對(duì)學(xué)校工作的支持!感謝老師們對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)和大局工作的維護(hù)!感謝老師們對(duì)我本人工作的理解和支持! 通過(guò)近一年的工作,我感觸很深,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,提出以下兩點(diǎn)想法與大家共勉:
一是團(tuán)結(jié)實(shí)干,團(tuán)結(jié)是事業(yè)發(fā)展之本。中華民族是一個(gè)崇尚團(tuán)結(jié),重視團(tuán)結(jié)的民族。“眾志成城,風(fēng)雨同舟”,重視團(tuán)結(jié),作風(fēng)就良好,工作就得力,事業(yè)就成功。決不能做損人不利己的事,決不能做拉拉扯扯只顧小團(tuán)體利益的事。敢于對(duì)影響學(xué)校發(fā)展的不良行為直言相勸,敢于對(duì)影響學(xué)校形象的不良作風(fēng)直面批評(píng),以校為家,校榮我榮。
二是樹(shù)立高尚的人格形象。學(xué)校的整體形象,是通過(guò)每個(gè)教職工的言行體現(xiàn)的,每個(gè)人的一言一行不僅代表個(gè)人,而且直接影響學(xué)校的形象和聲譽(yù)。因此,我們要自覺(jué)踐行黨的群眾路線,不說(shuō)不利于大局的話,不做有礙于發(fā)展的事,不做有損學(xué)校形象的人,帶頭維護(hù)大局,帶頭遵章守紀(jì),時(shí)時(shí)處處,事事從嚴(yán)要求自己,始終做到自重、自省、自警、自勵(lì),把自己的一切言行置于法律校規(guī)的約束和全體師生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士的監(jiān)督之下,真正做到求真求實(shí)不求名利,負(fù)重負(fù)責(zé)不負(fù)民意,真正做到在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,在利益沖突面前服從大局。多說(shuō)說(shuō)好有利于學(xué)校形象的話,多做做好有利于學(xué)校發(fā)展的事。
老師們,同志們,寒假即將到來(lái),希望大家借助假期調(diào)理好自己的疲憊身軀,合理安排生活,注意飲食,也注意我們的教師形象,遵紀(jì)守法,為人師表。另外,假期值班人員要認(rèn)真負(fù)責(zé),按時(shí)到崗,忠于職守,做好交接時(shí)的各項(xiàng)工作,請(qǐng)老師們要保持電話暢通,以便有事學(xué)校與老師們及時(shí)聯(lián)系。同時(shí)建議大家假期期間在家孝敬老人,教育孩子。走親訪友,安全出行。節(jié)制娛樂(lè),鍛煉身體。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不忘工作。
又是一年播種耕耘,又是一年秋收冬藏,我們?cè)诳偨Y(jié)反思中積累,在謀化奮斗中進(jìn)步。不管結(jié)果如何,我們更注重的是過(guò)程。老師們,沒(méi)有什么可以阻擋住我們前行的腳步,沒(méi)有什么理由讓我們裹足不前,那么就讓我們盤(pán)點(diǎn)生活,讓昨天沉淀為歷史,舉杯共祝明天會(huì)更好。
最后祝全體職工:家庭幸福美滿,事業(yè)蒸蒸日上,一生平安快樂(lè)!預(yù)祝你們過(guò)一個(gè)充實(shí)而又愉快的假期!
謝謝大家!
寒假前教師會(huì)議講話稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
今年,我校教師隊(duì)伍中突然新增了10名新教師,占教師總量的四分子一還多,已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一支重要力量。新教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與教學(xué)水平,直接決定著我校的整體教學(xué)質(zhì)量;新教師成長(zhǎng)與進(jìn)步,直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展。新教師的培養(yǎng)是一件大事,學(xué)校有責(zé)任為新教師及其他青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,機(jī)會(huì)總是青睞那些有準(zhǔn)備的人,從開(kāi)學(xué)工作至今將近兩個(gè)月,通過(guò)了解你們工作勤奮、適應(yīng)能力強(qiáng),這是一個(gè)很好的開(kāi)始,相信在今后的工作中你們會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。新教師的初期自我成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的,最理想化的教師成長(zhǎng)應(yīng)該是:一年入門(mén),三年成為一名好教師。在此,我想談幾點(diǎn)我個(gè)人的看法和希望。
1.用快樂(lè)的心態(tài)對(duì)待工作,追求教師工作的職業(yè)幸福。
選擇了教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就等于選擇了“奉獻(xiàn)”。雖然有些累,而且有些清貧,但是教師這個(gè)工作還是很快樂(lè)的。比如我們每天面對(duì)的是一些天真可愛(ài)的孩子,雖然有些孩子調(diào)皮,在這一點(diǎn)上,我們比警察快樂(lè);每天風(fēng)吹不著,雨淋不著,我們比馬路上工作的人快樂(lè);我們能早晚正常上下班,還有雙休日和有兩個(gè)令人羨慕的寒暑假,我們比從事任何職業(yè)的人都快樂(lè);走到大街上經(jīng)常聽(tīng)到“老師好”,我們比路人都快樂(lè);當(dāng)自己送走一屆屆畢業(yè)生,桃李滿天下的時(shí)候我們比任何人都快樂(lè)等等,教師這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的快樂(lè)是其他職業(yè)體會(huì)不到的。所以我們要正視自己的這份工作,珍惜自己的這份工作。一個(gè)人工作上要想取得成績(jī),就應(yīng)該先愛(ài)上自己的這份工作。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在這里我重點(diǎn)談三方面的看法:
(1)教書(shū)育人。曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一段話:一個(gè)孩子的失敗,對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),或許只是幾十分之一的失敗,但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),或許就是百分之百的失敗。因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的未來(lái)和希望,所以我們教師的責(zé)任重大。對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō),或許你出現(xiàn)差錯(cuò)之后可以查找原因重新來(lái)過(guò),但是工作中的絲毫差錯(cuò)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻不能重新來(lái)過(guò),這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分不公平的,所以我們要盡量的做好自己的工作,避免因自己的疏忽而造成學(xué)生的遺憾。只要我們面對(duì)自己的學(xué)生,無(wú)論自己教學(xué)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年甚至是六個(gè)學(xué)年,我們都要為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,這樣孩子以及孩子的家長(zhǎng)會(huì)感激我們的,我們自身也會(huì)從中獲得成長(zhǎng)和提高的。其實(shí)教師的責(zé)任心不完全是在轟轟烈烈中展示,而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。
(2)為人師表。既然作為一名教師,就要時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的楷模、榜樣,我們要從自己的著裝、言談舉止來(lái)嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻別忘了學(xué)生就是我們的影子。平時(shí)的工作中我們要多說(shuō)好話、多做好事,凡事要求學(xué)生做到的教師必須要做到,切不可擋“口頭上的巨人,行動(dòng)上的矮子”。
(3)終身學(xué)習(xí)。我相信在做的每一位新教師都聽(tīng)到過(guò)這樣一句話:要活到老學(xué)到老。于丹教授說(shuō):當(dāng)一個(gè)人拒絕學(xué)習(xí)、拒絕成長(zhǎng)的時(shí)候就是自己真正衰落的開(kāi)始!特別是我們教師,教育改革的步伐和學(xué)生的發(fā)展變化很快,所以任何時(shí)候都不能停止學(xué)習(xí)和提高。雖然我們剛從學(xué)習(xí)畢業(yè),時(shí)間不長(zhǎng),理論經(jīng)驗(yàn)比較豐富,但是我們必須要不斷地讓自己進(jìn)行“充電”,這樣才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。請(qǐng)記得:一個(gè)教師能走多遠(yuǎn),他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn),所以我們每一位教師都要爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究性、業(yè)務(wù)型教師。工作中,我們要從備課上、上課上、課下輔導(dǎo)等方面嚴(yán)格要求自己,實(shí)踐中我們要從自我反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)幾方面入手。沒(méi)有反思的教學(xué)工作是不會(huì)“上升”的,所以我們要養(yǎng)成及時(shí)反思的好習(xí)慣;在工作中我們要多向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的教師去學(xué)習(xí),取別人之長(zhǎng)為自己所用。當(dāng)然我指的是要自己主動(dòng)去找別人學(xué)習(xí),而不是等著學(xué)校安排,其實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)無(wú)處不在,就看自己是否善于把握;我們可以多看一些專(zhuān)家的講座以及優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂錄像來(lái)不斷提升自己,我們還可以從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)很多東西,當(dāng)然我們相信大家會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò),不會(huì)出現(xiàn)在上班時(shí)間上網(wǎng)聊天或打游戲等行為。王金戰(zhàn)教授說(shuō)教師的成長(zhǎng),大致分為四個(gè)階段:(1)經(jīng)驗(yàn)缺乏期;(2)盲目自信期;(3)反思成長(zhǎng)期;(4)學(xué)者型,專(zhuān)家型的教師的成熟期。我希望我們每一位教師都能通過(guò)自己的努力成功進(jìn)入到第四個(gè)階段。
3.要有自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。
俗話說(shuō):不想當(dāng)將軍的兵不是好兵。我們每一位新教師都要根據(jù)自己的實(shí)際制定自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。只有這樣,我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)目標(biāo)明確、有的放矢的開(kāi)展工作,自己才會(huì)向自己既定的方向不斷挑戰(zhàn)自我,當(dāng)然在落實(shí)上我們不能做“思想上的巨人,行動(dòng)上的矮子”。
4.要正確對(duì)待自己學(xué)校安排的工作。
(1)在學(xué)校要有一種“我是革命一塊磚,哪里需要哪里搬”的境界。我們雖是師范畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)生,但是或許由于學(xué)校工作的需要沒(méi)有給自己分配自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科,但是我想說(shuō):我們?nèi)砸?ldquo;勇往直前”。因?yàn)閷W(xué)校安排的工作一定是站在學(xué)校大局的立場(chǎng)上進(jìn)行考慮的,希望我們每一位新教師理解萬(wàn)歲。(2)學(xué)校對(duì)于新教師的成長(zhǎng)會(huì)提出一些嚴(yán)格的要求,比如:新教師的教案應(yīng)該寫(xiě)的更加詳細(xì)等。我們每一位新教師要真正理解學(xué)校的用意:讓大家快快成長(zhǎng)。我們應(yīng)該把學(xué)校施加的壓力變?yōu)閯?dòng)力來(lái)嚴(yán)格要求自己。俗話說(shuō):人只有經(jīng)過(guò)重重磨練,才能有所作為。(3)或許所接的班級(jí)各方面情況并不好。我想對(duì)大家說(shuō):不要有心理負(fù)擔(dān),其實(shí)正是一個(gè)薄弱班才能真正體現(xiàn)自己的價(jià)值,只要會(huì)接薄弱班就一定會(huì)帶好一個(gè)好班。只要大家在工作中取得點(diǎn)滴進(jìn)步,學(xué)校的每一為人都會(huì)為你們鼓掌!
5.工作中要為成功想辦法,不為問(wèn)題找借口。
在今后的生活和工作中,我們一定會(huì)迎來(lái)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn),或許還會(huì)面臨很多問(wèn)題。但是我想說(shuō):在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候我們要大膽正視存在的問(wèn)題,不要上推下卸。要多為成功想辦法,不為問(wèn)題找借口。在遇到問(wèn)題的時(shí)候我們要面對(duì)問(wèn)題、冷靜分析問(wèn)題、對(duì)癥下藥,而不是抱怨、找借口。因?yàn)槲蚁嘈牛好鎸?duì)需要解決的問(wèn)題,只要我們執(zhí)著的要結(jié)果,我們一定會(huì)想出各種解決問(wèn)題的辦法。
6.要提升自己的班級(jí)管理能力和課堂駕馭能力。
教師的教學(xué)能力非常重要,但是我認(rèn)為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。如果一名教師“肚中”再有墨水,課堂中前面教師講的自我陶醉,學(xué)生下面聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂,大家可想而之這樣的課堂效率如何?其實(shí)我們現(xiàn)在不缺乏太多的理論專(zhuān)業(yè)知識(shí),關(guān)鍵我們要在工作的實(shí)踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力,我認(rèn)為一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)就是讓學(xué)生既怕又愛(ài)。
最后,我用微信上看到的一句話當(dāng)做我的結(jié)尾:一個(gè)人不逼自己一把,你根本不知道自己有多優(yōu)秀;一個(gè)人想要優(yōu)秀你必須接受挑戰(zhàn);一個(gè)人,你想要盡快的優(yōu)秀,就要去尋找挑戰(zhàn)。一個(gè)人的知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到,一個(gè)人的成長(zhǎng)必須通過(guò)磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學(xué)習(xí)與工作,克服困難,迎接挑戰(zhàn),不斷磨練,盡快適應(yīng)新工作、新生活,真誠(chéng)祝愿大家能更好地成長(zhǎng),早日成為唐先小學(xué)的棟梁。謝謝大家!
寒假前教師會(huì)議講話稿 篇5
各位同仁:
大家好!
一.意義和目的:
1.從年級(jí)和學(xué)校的角度:青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望,是教學(xué)的中堅(jiān)。
2.從老師個(gè)人的角度:既然作為一個(gè)老師,誰(shuí)都想做一個(gè)優(yōu)秀老師。
二.青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展:
1.有一個(gè)個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。三年成為一個(gè)合格的老師,五到十年成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,然后成為一個(gè)專(zhuān)家型老師。教師成長(zhǎng)的階段可以分為四個(gè),適應(yīng)期(越短越好)-----成長(zhǎng)期(合格的老師,我們現(xiàn)在都應(yīng)該處在成長(zhǎng)期,我們要通過(guò)努力盡快的進(jìn)入成熟期)------成熟期(骨干老師,優(yōu)秀老師——要被認(rèn)可——學(xué)生,家長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo),同事,社會(huì)等認(rèn)可)----精英期(專(zhuān)家學(xué)者型老師,名師)有的老師幾年就成為了一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師,可能有的老師教了一輩子,到了退休還仍然是一個(gè)平平的老師。既然走上了講臺(tái),當(dāng)了老師,就要想著成為一個(gè)好老師,成為一個(gè)名師,成為一個(gè)讓學(xué)生歡迎的老師!
2.抓好教學(xué)常規(guī)的幾個(gè)環(huán)節(jié)
第一,備課①參閱足夠的素材,教材,教參,優(yōu)秀教案,相關(guān)習(xí)題,②寫(xiě)詳細(xì)教案。教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法,重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),老師講什么,學(xué)生做什么,怎么做,如何互動(dòng),備教材,
備知識(shí),備方法,更要備學(xué)生!③容量,F(xiàn)在各學(xué)科,課時(shí)少,任務(wù)重,課堂容量要大,如果沒(méi)有周密的計(jì)劃,隨便講到哪里是哪里,課堂教學(xué)效果,效率就會(huì)很低,學(xué)生就不會(huì)滿意,就會(huì)說(shuō)某個(gè)老師講的沒(méi)意思,聽(tīng)不聽(tīng)都一樣!
第二,上課。①好的表達(dá)能力。老師就是指望嘴吃飯的!所以要成為一個(gè)好老師,就要有好的表達(dá)能力!平時(shí)多練基本功,在教學(xué)中用心體會(huì)學(xué)習(xí)表達(dá)的技巧方法。語(yǔ)言表達(dá)——邏輯嚴(yán)密準(zhǔn)確,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)——有吸引力,有感染力!有底氣不含混。肢體語(yǔ)言——運(yùn)用恰當(dāng),聲情并茂。②逐漸形成自己較為固定的風(fēng)格。做一個(gè)有特色的老師,讓學(xué)生跟著你聽(tīng)了一段可以后,覺(jué)得有章可循,學(xué)的順利,但這并不是單調(diào)枯燥。③要想培養(yǎng)學(xué)生答題嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的習(xí)慣。老師首先要嚴(yán)格規(guī)范,要明確什么才算規(guī)范!要有規(guī)范的要求,同時(shí)你也要給學(xué)生做好示范,怎樣做,才算規(guī)范。像語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)答題,要落實(shí)到語(yǔ)言上。對(duì)于要求步驟的題目,怎樣才算步驟規(guī)范完整,都要給學(xué)生做出規(guī)范的例子。④要特別注意上好習(xí)題和試卷的講評(píng)課,和練習(xí)的糾錯(cuò)課!學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是很不容易的,不要怕重復(fù),要有耐心!⑤注意及時(shí)的記下課堂上的閃光點(diǎn)。這是非常寶貴的,生動(dòng)的教學(xué)素材,對(duì)老師的成長(zhǎng)和發(fā)展很重要。
第三,作業(yè)。①布置:學(xué)生作業(yè)的布置很重要,要做到這么幾點(diǎn):首先老師要清楚作業(yè)和練習(xí)目的——為什么要讓學(xué)生做這些,想達(dá)到什么目的。然后要給學(xué)生提出明確的要求,什么時(shí)間完成,做到什么程度。最后還要注意數(shù)量適當(dāng),對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。②批改:及時(shí)反饋,批改講評(píng)要講透,講到根上,分析透易錯(cuò)的原因,指出如何才能避免錯(cuò)誤。這樣批改,學(xué)生收獲才能大,只有學(xué)生們感覺(jué)到收獲大了,他們才會(huì)愿意做作業(yè)。
第四,學(xué)法指導(dǎo)。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科的學(xué)法指導(dǎo),方法不要空泛,必須可操作。例如:基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)當(dāng)如何記憶?典型題目如何積累?如何積累寫(xiě)作素材?應(yīng)當(dāng)如何減少做題中失誤?學(xué)習(xí)時(shí)間如何安排? 第五:聽(tīng)課。①以某個(gè)老師為主,兼聽(tīng)其他老師的課,我覺(jué)得一個(gè)年輕教師,應(yīng)當(dāng)靠著聽(tīng)上至少三年!很多優(yōu)秀的老教師,都是這樣走過(guò)來(lái)的,這是幫助你成長(zhǎng)的一個(gè)最優(yōu)的途徑之一。②聽(tīng)課的目的是學(xué)習(xí),在聽(tīng)課中,你感覺(jué)好的東西,能為你所用的,不管三七二十一,先拿過(guò)來(lái)為你所用,不要怕模仿,要學(xué)習(xí)魯迅先生的—拿來(lái)主義,開(kāi)始的時(shí)候,你可能只是形似,但時(shí)間長(zhǎng)了,慢慢的你就會(huì)做到神似了,就變成你自己的東西了,如果愛(ài)動(dòng)腦子,又聽(tīng)過(guò)多個(gè)教師的課,你還能做的更好,能夠吸收多個(gè)老師的長(zhǎng)處,再加上自己的東西,就逐漸會(huì)形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。③要學(xué)會(huì)聽(tīng)課。帶著問(wèn)題聽(tīng)課,效果很好,你想通過(guò)聽(tīng)別人的課,解決你的什么問(wèn)題。
第六,虛心請(qǐng)教。在備課中遇到的疑難問(wèn)題,在講課中遇到的把握不準(zhǔn)的地方,一定要向老教師請(qǐng)教,而且要及時(shí)請(qǐng)教!要多翻閱相關(guān)的資料。不要只是看看就完,要多動(dòng)筆多積累。
誰(shuí)有什么想法和問(wèn)題,我們平時(shí)可以多探討,希望青年老師們,盡快的成長(zhǎng)起來(lái),謝謝大家!
寒假前教師會(huì)議講話稿 篇6
我們青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍,是學(xué)校改革創(chuàng)新的重要財(cái)富。學(xué)校有了青年教師才充滿生機(jī)和活力,才富有激情和沖動(dòng),才會(huì)有無(wú)限的想象力和美妙的靈感?梢赃@樣斷言,未來(lái)的十年、二十年,南海屬于你們,整個(gè)舟山的教育也將由你們?nèi)ヒI(lǐng)。我始終感覺(jué)到自己的肩上必須承擔(dān)這樣一種使命:把青年教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,所以學(xué)校決定召開(kāi)一次全校的青年教師大會(huì),想與大家交流一些看法和想法。今天所談的話題,我不想局限于如何教書(shū)育人,而是更多地說(shuō)到一個(gè)年輕人如何成長(zhǎng)、如何成才、如何取得成功。我只是想以一位同事的身份談一些切身感受,與大家共勉。
一、激活思想
思想從哪里來(lái)?從讀書(shū)中來(lái),從交流中來(lái),從思考中來(lái),從實(shí)踐中來(lái)。勤于學(xué)習(xí),善于思考,多于反思,才會(huì)激活自己的思維,才會(huì)迸發(fā)出自己的思想。
1.與書(shū)對(duì)話——學(xué)會(huì)讀書(shū)。讀書(shū)能使人聰明起來(lái),這是書(shū)與人之間關(guān)系的精妙總結(jié)。美國(guó)斯坦福大學(xué)校門(mén)口有一句名言:自從你走出校門(mén),讀書(shū)又將從零開(kāi)始。教師這一行業(yè),要傳授學(xué)生知識(shí)、教會(huì)學(xué)生讀書(shū),首先自己是一位學(xué)富五車(chē)、知識(shí)淵博的學(xué)者,這僅僅依靠大學(xué)時(shí)代的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一邊工作,一邊讀書(shū),這是教師職業(yè)的要求。僅僅通曉學(xué)科知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、科技學(xué)知識(shí)、法律學(xué)知識(shí)、市場(chǎng)學(xué)知識(shí)、社會(huì)學(xué)知識(shí)等等。既要讀有字的書(shū),還要讀無(wú)字的書(shū)。這里有兩點(diǎn)大家可以思考:一是讀一些什么書(shū)?我認(rèn)為一年之中要翻閱十本書(shū),精讀三本書(shū)。這三本書(shū)中,其中一本是教育心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū),其中一本你喜歡的書(shū)(可以推薦給別人讀的書(shū)),另一本是別人向你推薦的書(shū);二是靜下心來(lái),做點(diǎn)學(xué)問(wèn),搞點(diǎn)學(xué)術(shù)。只有這樣,你才會(huì)把讀書(shū)堅(jiān)持下來(lái),才會(huì)形成一種習(xí)慣。佛教上說(shuō):靜能生慧——即靜下心來(lái)做事就容易產(chǎn)生智慧。我建議大家一年之中撰寫(xiě)一篇論文、設(shè)計(jì)一個(gè)課題、進(jìn)行一次演講。
2.與人對(duì)話——學(xué)會(huì)交流。思想在流動(dòng)中才會(huì)增值。我有這樣一句話:與一個(gè)有思想者對(duì)話勝似讀一本書(shū)。對(duì)話交流是很好的一種學(xué)習(xí)形式,與人對(duì)話不只是把別人的經(jīng)典移植到自己的大腦,更重要的是自己的思維靈感被激發(fā)出來(lái)。如果我們用心去交流,往往會(huì)感覺(jué)到有很多的收獲、很多的驚喜,更重要的是人與人的交流,會(huì)使自己成熟起來(lái)。大量無(wú)字的書(shū),就是從交流中獲得。在這里也有兩點(diǎn)供大家參考:一是自己要儲(chǔ)存一些想法,一些思想。如果自己大腦空空如也,只能接納別人的思想,就不能形成自己的智慧。只有思想與思想的碰撞,才會(huì)擦出智慧的火花;二是要善于汲取別人的一些思想,一些想法,只有自己認(rèn)為自己并不是多么聰明的人,才會(huì)使自己變得多么聰明。因此,我建議大家,靜靜地聽(tīng)別人講些什么,要知道,進(jìn)行一次交流,聽(tīng)一次講座,有那么一句、二句有價(jià)值的思想,這是極大的收獲。
3.與自己對(duì)話——學(xué)會(huì)反思。會(huì)反思的人必定睿智。我認(rèn)為人的成長(zhǎng)有兩個(gè)很為重要的因素:一是向別人學(xué)習(xí),獲得成長(zhǎng);二是反思自己獲得成長(zhǎng)。“反思”可以說(shuō)是教學(xué)理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),是撬動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的支點(diǎn),也是教師體驗(yàn)教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路。教育家葉瀾教授曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案,不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思,就有可能成為名師。”朱永新教授說(shuō):誰(shuí)能堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇教育反思,20xx年后必成大器。其實(shí)反思在我們身邊無(wú)處不在。反思所得,反思遺憾,但重要的是能及時(shí)地動(dòng)筆把我們的反思記錄下來(lái),它是我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的集聚,也是我們的心理歷程和成長(zhǎng)的痕跡。思考的最好方式就是動(dòng)筆寫(xiě)作,我建議大家每周一篇,但至少每月一篇,把想的寫(xiě)出來(lái),把寫(xiě)的說(shuō)出來(lái),把說(shuō)的做起來(lái)。我想,當(dāng)你回望自己的教育生涯,你一定會(huì)為自己曾有這樣的堅(jiān)持和努力喝彩的。
二、養(yǎng)育“三心”
我總覺(jué)得,年輕人的成長(zhǎng)取決于兩個(gè)要素:一是你的努力,二是你的心態(tài)。多一點(diǎn)寧?kù)o,多一點(diǎn)淡定,多一點(diǎn)付出,多一點(diǎn)努力,我想你總會(huì)有回報(bào),總會(huì)有收獲。
1.陽(yáng)光的心態(tài)。主題詞——健康、開(kāi)放、富有激情。作為從年輕過(guò)來(lái)的人,我總在想,年輕人擁有著最具價(jià)值、最具優(yōu)勢(shì)的年齡,有什么可以放不下的?跌倒了可以爬起來(lái),做錯(cuò)了可以改正啊,重要的是要有一種陽(yáng)光的心態(tài),不要從角落里看人,人不能以預(yù)設(shè)的眼光看人,人不能把每個(gè)人都看成壞人;不要在背后待人,不要為人高低。正確對(duì)待自己,力戒攀比心態(tài);正確對(duì)待他人,力戒嫉妒心態(tài);正確對(duì)待工作,力戒埋怨心態(tài);正確對(duì)待得失,力戒“補(bǔ)償”心態(tài)。只有這樣才能不斷提高自己的情商指數(shù),衍生出人格的力量。送給大家一句話:讓太陽(yáng)照到你心里的背后。
2.大氣的心境。主題詞——尊重、包容、富有理性。大氣是成長(zhǎng)的材料,要做到確實(shí)不容易。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小,是一種氣度;相視一笑泯恩仇,是一種胸懷。作為教師,我們的工作環(huán)境和對(duì)象都是人,一是同事,二是學(xué)生和家長(zhǎng)。人與人交往總會(huì)有矛盾,總會(huì)有隔閡,沒(méi)有什么大不了的,尊重別人,包容別人,富有理性,這是一種境界的表現(xiàn);容納別人的不足和缺點(diǎn),這是一種胸襟的體現(xiàn)。呂端大事不糊涂,呂端小事裝糊涂。我們身上承載著學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的期望,所以我們不能斤斤計(jì)較,越斤斤計(jì)較的人越小氣,越小氣的人越吃虧,我們始終要以平和之心對(duì)待“名”,以知足之心對(duì)待“利”,以敬畏之心對(duì)待“權(quán)”,恪盡職守,不斷提高自身的品格。再送給大家一句話:大氣的人,才能辦成大事,才能獲得大利。
3.坦誠(chéng)的心底。主題詞——真心、誠(chéng)實(shí)、富有信任。我總認(rèn)為,人越坦誠(chéng),越容易交往,越善于交往,并且能更深入交往。坦誠(chéng)能使復(fù)雜的人際關(guān)系變得更簡(jiǎn)單。我們追求簡(jiǎn)單、純潔、高尚的人文文化,就需要每個(gè)人都要有坦誠(chéng)的心底,坦誠(chéng)相見(jiàn),才會(huì)贏得信任。猶抱琵琶半遮面,話說(shuō)半句不見(jiàn)底,這樣的人際交往不可能產(chǎn)生美好的想象,大家都會(huì)感覺(jué)到很累,很擾心。人的一生最累的是“心累”,人的一生最煩的是“心煩”,人的一生最焦慮的是“心焦慮”。人與人關(guān)系太復(fù)雜,人與人捉摸不透,人與人工于心計(jì),沒(méi)有挽手前行的同事,沒(méi)有推心置腹的朋友,沒(méi)有患難與共的兄弟,真的是人的悲哀!我們不要虛虛偽偽,不要遮遮掩掩,不要轉(zhuǎn)彎抹角,相信別人等于相信自己。如果我們縱容了一份虛偽,便意味著丟失了一份坦誠(chéng);如果我們縱容了一份無(wú)聊,便意味著丟失了一份意義。坦誠(chéng)的人,你的內(nèi)心才會(huì)擁有無(wú)限廣闊的天地。這是我送給大家的第三句話。
三、修煉“三度”
一個(gè)人的態(tài)度、氣度和底蘊(yùn)的厚度,就像睡蓮中的根本和養(yǎng)分,雖然看不見(jiàn)摸不著,卻決定我們的人生能否最終開(kāi)放出成功的花朵。普通百姓并不使用“價(jià)值觀”、“假設(shè)系統(tǒng)”等詞語(yǔ),但同樣睿智地識(shí)破了人生成功的秘訣:態(tài)度決定命運(yùn)!所以當(dāng)我們思考人生如何走向成功的時(shí)候,必須潛到人生的水面下去,從關(guān)心根和本著手,態(tài)度錯(cuò)偏、氣度促狹、厚度淺薄的人,上帝也幫不了他成功。
1.端正態(tài)度。態(tài)度是什么?是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng),是一種職業(yè)操守,是一種價(jià)值追求。天下興亡,不是匹夫有責(zé),應(yīng)該成為我的責(zé)任;學(xué)校興衰,我的責(zé)任;學(xué)校秩序不好,是我的責(zé)任;學(xué)校衛(wèi)生不好,是我的責(zé)任。人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé),哪有不興盛的校園,哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體?中國(guó)臺(tái)灣振興學(xué)校有這樣一個(gè)傳統(tǒng):如果一個(gè)教師看見(jiàn)學(xué)生行為不規(guī)范,而視而不見(jiàn),說(shuō)這是班主任的責(zé)任,這個(gè)教師將會(huì)被開(kāi)除,不把責(zé)任推出去,而是攬過(guò)來(lái),這才是教育。也許有些人會(huì)說(shuō),這是吃虧。我告訴大家,吃虧就是占便宜,這種教育要牢牢地記在心里。態(tài)度決定一切。
2.升華氣度。氣度是什么?氣度應(yīng)該是一個(gè)人修養(yǎng)和內(nèi)心,是一個(gè)人精神和靈魂的保護(hù)神,是博大精深的東西。“屈身以安人”是一種氣度,“走底而安心”是一種氣度,接納別人的意見(jiàn)是一種氣度,容納別人的不足是一種氣度,損己以還利更是一種氣度。善于檢討自己,更是一種大量的氣度。對(duì)人、對(duì)名、對(duì)利、對(duì)權(quán),只有氣度才不致于墜落誘惑的陷阱,業(yè)才不止于勤,行才不至于恒。只有這樣,教育才會(huì)有一種堅(jiān)持,才會(huì)有一種追求,才不會(huì)有一種魚(yú)和熊掌都要兼得的貪婪。氣度決定格局。
3.夯實(shí)厚度。教師這一職業(yè),如果沒(méi)有厚實(shí)的功底,沒(méi)有厚實(shí)的底蘊(yùn),要熟練地駕馭課堂與學(xué)生們分享課堂的收獲,無(wú)疑是一句空話,一紙空文。教師道要傳、業(yè)要授、惑要解,不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話可以應(yīng)付得了的,F(xiàn)代的學(xué)生,既要有知識(shí)淵博、信息量多的教師來(lái)指導(dǎo),也要有現(xiàn)代觀念的教師來(lái)引領(lǐng),更要有高水平教學(xué)技能的教師來(lái)指點(diǎn)。老師之所以受到學(xué)生的尊敬,不僅僅是盡心盡責(zé)有愛(ài)心,更重要的是教師能給學(xué)生以更多的知識(shí),能給學(xué)生以更多的能量,能給學(xué)生以更多的東西。因此,教師必須要夯實(shí)厚度,用心去積累吧,哪怕一天疊加一張紙,一年也有365張厚厚的一疊紙。厚度決定高度。
最后,我想大家推薦一本書(shū),管建剛老師的著作《不做教書(shū)匠》。書(shū)中講到的對(duì)青年教師的七個(gè)忠告,有“做有目標(biāo)感的教師”、“做有約束感的教師”、“做有責(zé)任感的教師”、“做有積極感的教師”、“做有學(xué)力感的教師”、“做有專(zhuān)業(yè)感的教師”等,一定會(huì)給大家留下深刻的印象。
思考一個(gè)問(wèn)題:青年教師的成長(zhǎng),關(guān)鍵因素在于自己(不要錯(cuò)失各種表現(xiàn)的機(jī)會(huì)),但成長(zhǎng)的環(huán)境、成長(zhǎng)的平臺(tái)也至關(guān)重要。學(xué)校班子將進(jìn)一步研究,逐步建立青年教師管理機(jī)制,努力營(yíng)造青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境,力爭(zhēng)打造一支優(yōu)良的青年教師隊(duì)伍。
完成一件事,就是年度的反思和總結(jié):其中包括閱讀三本書(shū),完成三個(gè)任務(wù),做好三件事。
老師們:講了這么多,我想用一句話和大家共勉:每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn),就是領(lǐng)先的開(kāi)始!每天多做一點(diǎn)點(diǎn),就是成功的開(kāi)始!每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn),就是卓越的開(kāi)始!
沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比心更大的海,沒(méi)有比想象更寬闊的天地。
寒假前教師會(huì)議講話稿 篇7
各位同仁:
大家好!
開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái),高二年級(jí)在全體教師的努力下,秩序正常,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)得以正常開(kāi)展。在本次月考考試中,取得了較好的成績(jī)。第二次月考結(jié)束后,學(xué)校組織學(xué)生對(duì)老師的工作進(jìn)行了調(diào)研,從調(diào)研情況看:全體能認(rèn)真履行職責(zé),把自已的工作做實(shí)做優(yōu),但在少數(shù)同志身上存在一些欠缺,如:上班紀(jì)律、備課、作業(yè)布置與批改,對(duì)差生的教育幫助方面還需要進(jìn)一步規(guī)范,嚴(yán)格要求。
根據(jù)我們的工作目標(biāo)和現(xiàn)狀,我給大家談這樣幾個(gè)方面:
一、什么是高二年級(jí)
1. 高二學(xué)年是關(guān)鍵學(xué)年——承上啟下。熱情慢慢淡去,沼澤地帶危險(xiǎn)。沒(méi)有剛?cè)雽W(xué)時(shí)的新鮮,沒(méi)有高三沖刺的動(dòng)力,目標(biāo)影子搖晃,平平淡淡度日;A(chǔ)沒(méi)有打牢,能力沒(méi)有提高,沖刺后勁不足。高二學(xué)年基本敲定20xx年高考本二達(dá)線人數(shù)的上限和下限。
2. 高二年級(jí)的主要特點(diǎn)——兩極分化。兩頭相對(duì)穩(wěn)定,中間波動(dòng)很大。尖子基礎(chǔ)扎實(shí)、充滿自信、勤奮刻苦、一路領(lǐng)先;后進(jìn)生基礎(chǔ)崩塌、信心全無(wú)、放棄學(xué)習(xí)、一退再退;部分中等生奮起直追、合理安排、方法得當(dāng),擠進(jìn)尖子生隊(duì)伍;部分中等生意志消沉、消極怠工、方法不當(dāng),與本二線漸遠(yuǎn)。
二、高二年級(jí)工作的重點(diǎn)
1. 培優(yōu)
(1) 培優(yōu)的實(shí)質(zhì)是補(bǔ)劣:發(fā)現(xiàn)劣勢(shì)——歸屬度分析和反雙向細(xì)目表分析;補(bǔ)劣策略——高度、寬度、難度、點(diǎn)射(基于問(wèn)題的教學(xué):知識(shí)不全癥、技能缺陷癥、方法不熟癥——望、聞、問(wèn)、切)。
(2)培優(yōu)的核心是品質(zhì):八大品質(zhì)——自我約束、分秒必爭(zhēng);講究條理;
閱讀有方;安排合理;記好筆記;書(shū)寫(xiě)整潔;勇于提問(wèn)。
2. 補(bǔ)差
(1) 補(bǔ)差首先是補(bǔ)態(tài)度——增強(qiáng)自我效能感(降低難度、適度目標(biāo)、及時(shí)鼓勵(lì))。
(2) 補(bǔ)差其次是補(bǔ)方法——四環(huán):預(yù)習(xí)-上課(聽(tīng)課-筆記)-復(fù)習(xí)-作業(yè);惜時(shí)-統(tǒng)籌。
3. 促中間
(1) 中等生是被邊緣化的群體——老師不重視;父母不抱希望;自己隨大流。
(2) 中等生的瓶頸是短腿學(xué)科——興趣使然、時(shí)間過(guò)少、方法不當(dāng)、基礎(chǔ)不實(shí)。
三、工作要求:
1.全心全意為學(xué)生服務(wù),努力提高教育教學(xué)效率
回中的學(xué)生是因?yàn)閷?duì)我校的信任、向往才走到回中的,我們不能讓家長(zhǎng)和學(xué)生失望,不能讓他們受到傷害。其他事情辦不好,只會(huì)影響一段時(shí)間,而教育則會(huì)影響人的一輩子,影響整個(gè)家庭的一代人或幾代人的幸福,從我們的師德出發(fā),應(yīng)自覺(jué)地全方面地關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的發(fā)展,認(rèn)真做好自己的本職工作,以便當(dāng)學(xué)生走向社會(huì),師生再相會(huì)時(shí),我們感到欣慰,而不是遺憾。
2.努力把教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)抓實(shí)
當(dāng)前實(shí)施的新課程改革,要求我們掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,掌握新的教學(xué)方法,但歸根結(jié)底,還是要一切從實(shí)際出發(fā),把教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)抓到位。這是所說(shuō)的實(shí)際,是指學(xué)生的實(shí)際,內(nèi)容的實(shí)際,條件的實(shí)際。在期中檢查中,我們發(fā)現(xiàn)不少老師采取集中統(tǒng)一的教案,這很好,通過(guò)對(duì)舊的或網(wǎng)上的進(jìn)行研究修改組成自己的教案。但對(duì)一個(gè)例題怎么解,還可以怎樣解,注意事項(xiàng)是什么,稍加變化怎么解,怎樣啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這樣解,等等。需要根本學(xué)生的基本情況,哪些要講,哪些不要講,哪些重點(diǎn)講等等。都需要認(rèn)真考慮,都需要有充分的準(zhǔn)備,所以,統(tǒng)一教案下還應(yīng)該有自已的思考和教學(xué)安排,但有的學(xué)科卻做得不夠好,不論你水平多高,資格多老,都應(yīng)規(guī)范要求。這反映了教師科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。作業(yè)是為了對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固、提升,對(duì)提高教學(xué)效果具有不可替代的作用。但作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn),有的不批改,少批改,或大筆一劃不用看等等,教師的認(rèn)真批改可以調(diào)動(dòng)學(xué)生作業(yè)的積極性,可以糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,是課堂教學(xué)的補(bǔ)充,又是實(shí)施因材施教的有效契機(jī),因此一定要重視作業(yè)的布置、完成、批改、訂正、講評(píng)等環(huán)節(jié)的質(zhì)量,我們的作業(yè)才算得上一次完整的作業(yè)。另外,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)還有待加強(qiáng),教學(xué)研究要努力提高實(shí)效。只有嚴(yán)格要求才有提高,只有嚴(yán)格要求才能有高效果,否則事倍功半,一事無(wú)成。
3.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的教育管理
部分學(xué)生熱衷于效仿一些不良習(xí)氣,不能正確地處理與同學(xué)的關(guān)系,拒絕師長(zhǎng)的善意規(guī)勸,整天無(wú)所事事,沒(méi)有信仰,沒(méi)有責(zé)任,沒(méi)有向往,貪圖享受,貪圖快樂(lè),只知索取,不知奉獻(xiàn),只知自己,不知有他人,有的甚至有違紀(jì)行為。造成這種現(xiàn)狀,教育工作者——人類(lèi)靈魂的工程師,責(zé)無(wú)旁貸,要反思我們的工作,不能只看GDP(升學(xué)率),要從基礎(chǔ)抓起,從根基抓起,不能浮躁、嘩眾取寵,要踏踏實(shí)實(shí)做事,教育和管理相結(jié)合,這祥才會(huì)產(chǎn)生顯著的功效。
其次,我們還應(yīng)該遵守勞動(dòng)紀(jì)律,上班期間不做無(wú)關(guān)的事情。
寒假前教師會(huì)議講話稿 篇8
老師們:
早上好!
截止今天,本學(xué)年即將結(jié)束。在我即將來(lái)到xx學(xué)校主持工作的時(shí)候,縣教委的主要領(lǐng)導(dǎo)找我談話,交我兩大任務(wù):抓好安全工作,確保零事故;搞好班子團(tuán)結(jié),營(yíng)造好氛圍;仡欉^(guò)去的一年,我的感受是:新手上路第一年,如履薄冰每一天。好在有全體行政班子成員的鼎力支持,有全體教師的辛勤工作,本學(xué)年平安結(jié)束。
借此機(jī)會(huì),我對(duì)本學(xué)年的工作回顧重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下三個(gè)關(guān)鍵詞:
一、工作回顧。
(一)安全。安全工作是前提,是保障。安全不保,何談教育。
本期重點(diǎn)抓好防溺水安全、交通安全(嚴(yán)禁搭乘非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛)、消防安全、食品安全、森林防火、行為安全、建筑安全、防惡劣天氣等八大重點(diǎn)。具體表現(xiàn)在:一是安全意識(shí)深入人心。將安全工作作為每周工作重點(diǎn)之一,安全工作一崗雙責(zé)、盡職減責(zé)、盡職免責(zé)意識(shí)更加強(qiáng)化,發(fā)放致學(xué)生及家長(zhǎng)書(shū),細(xì)化措施,逐項(xiàng)落實(shí),責(zé)任到人。二是安全保障有所提升。新增滅火器19個(gè),實(shí)現(xiàn)教學(xué)樓、周轉(zhuǎn)房、食堂、幼兒園、教師宿舍全覆蓋。保安履職盡責(zé)更加到位,教師民主測(cè)評(píng)滿意度高(楊優(yōu)秀票30,滿意率81.08%;冉優(yōu)秀票36,滿意率97.3%;王xx27票,滿意率72.97%;何xx31票,滿意率83.78%;有效票37)督導(dǎo)更加強(qiáng)化?h教委副主任汪帶領(lǐng)安穩(wěn)辦來(lái),F(xiàn)場(chǎng)督察安全;縣消防中隊(duì)參謀彭浩來(lái)校專(zhuān)項(xiàng)督察消防安全,縣教委計(jì)財(cái)科、成職教科和新民片區(qū)安全督導(dǎo)員來(lái)校進(jìn)行安全工作專(zhuān)項(xiàng)督察。行政班子開(kāi)展防溺水、消防安全、交通安全等專(zhuān)項(xiàng)檢查實(shí)現(xiàn)全覆蓋。值周行政堅(jiān)持一日三巡,全體行政進(jìn)行隱患排查,建立臺(tái)賬,限期整改。
(二)團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出凝聚力,團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力,團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力。一是強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向,堅(jiān)持先易后難,推行協(xié)商式管理。多與班子成員商量溝通,多與全體教師商量反饋,凡是涉及全體教職工重大利益的制度、方案、措施先是行政團(tuán)隊(duì)集體醞釀協(xié)商,再交行政辦公會(huì)、教代會(huì)討論通過(guò)并公示,例如:教學(xué)質(zhì)量績(jī)效考核方案、教職工職稱(chēng)評(píng)聘方案、教職工管理制度修訂采取兩上兩下方式產(chǎn)生;初中部是否繼續(xù)辦學(xué)、教職工水電規(guī)范、教師任課意見(jiàn)征求(包括是否擔(dān)任班主任)等涉及學(xué)校發(fā)展和教師利益的重大問(wèn)題都充分征求行政班子成員、全體教職工的意見(jiàn)。一旦達(dá)成共識(shí),就說(shuō)了算,定了干。二是注重人文關(guān)懷,關(guān)注教師合理需求,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教師需求的同頻共振。體現(xiàn)在:開(kāi)辦教師食堂,改善教師就餐質(zhì)量;安裝空調(diào),改善教師辦公環(huán)境;每月舉辦工會(huì)活動(dòng),豐富教師課余生活;競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、教師出勤、超工作量、代課、教學(xué)月檢等逐一公示公開(kāi),校務(wù)更加陽(yáng)光透明;舉辦教師集體生日,歡送退休教師,感恩教師無(wú)私奉獻(xiàn)。一年來(lái),教師怨言逐漸減少,合理化建議逐漸增多,大局意識(shí)逐漸增強(qiáng),老教師敬業(yè)愛(ài)崗做表率(李xx老師退休返聘,班級(jí)管理不放松;陳、王、胡xx老師教學(xué)質(zhì)量位居片區(qū)同年級(jí)前列;楊、徐xx老師音樂(lè)教學(xué)成示范;王xx老師體育教學(xué)、工會(huì)活動(dòng)組織有聲有色)。年輕教師勇挑重?fù)?dān)成骨干(董xx老師、吳xx老師所在班級(jí)多次奪得流動(dòng)紅旗;劉xx老師足球、籃球訓(xùn)練屢獲佳績(jī);王xx老師英語(yǔ)教學(xué)獲得片區(qū)一等獎(jiǎng),成為全縣小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案編制組成員;輔導(dǎo)的舞蹈《鼓舞盛世》獲得全縣第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)文藝展演舞蹈類(lèi)三等獎(jiǎng);戚xx老師獲得片區(qū)新教師教學(xué)大賽一等獎(jiǎng);黎xx老師參加全縣夢(mèng)想課程教學(xué)大賽展風(fēng)采。)
(三)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。教學(xué)質(zhì)量更是影響和制約xx學(xué)校形象和聲譽(yù)的短板和軟肋。一年來(lái),學(xué)校凝心聚力抓教學(xué),聚精會(huì)神抓質(zhì)量,主要體現(xiàn)在:一是行政班子更加深入一線。常規(guī)教研活動(dòng),行政全程參與;教師賽課,行政全程指導(dǎo);推門(mén)聽(tīng)課,行政更加務(wù)實(shí);本期我重點(diǎn)深入教室聽(tīng)一年級(jí)、六年級(jí)和新教師的課16節(jié)。二是考核方案更加民主科學(xué)。新增優(yōu)生率考核指標(biāo);同一教師任同年級(jí)兩個(gè)班平均考核,同時(shí)超工作量在績(jī)效工資總額中增核計(jì)發(fā);合理調(diào)控績(jī)效差距,既考慮調(diào)動(dòng)積極性,又避免差距過(guò)大誘發(fā)心態(tài)失衡(當(dāng)然,考核指標(biāo)過(guò)多過(guò)細(xì),操作復(fù)雜等弊端也逐步顯現(xiàn))。三是激勵(lì)舉措更加豐富多元。推學(xué)科競(jìng)賽,激勵(lì)優(yōu)生脫穎而出(六年級(jí)最高分193分,一年級(jí)三班數(shù)學(xué)100分3人);設(shè)立榮譽(yù)榜,表彰優(yōu)秀學(xué)生;實(shí)施教學(xué)常規(guī)免檢制,激勵(lì)優(yōu)秀教師;堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)月檢制,夯實(shí)過(guò)程管理;開(kāi)齊開(kāi)足課程課時(shí),采取隨機(jī)督查與專(zhuān)項(xiàng)考核結(jié)合保障非統(tǒng)考學(xué)科教學(xué),與縣教委質(zhì)量抽測(cè)導(dǎo)向高度吻合(本期因劉xx老師中途退休、丁奉權(quán)老師中途抽調(diào)縣教委人事科整檔案、代課教師楊雪突然辭職等因素沖擊,教師臨時(shí)調(diào)課多,本期課程督查有所弱化)四是保障措施更加務(wù)實(shí)有效。班班通實(shí)現(xiàn)全覆蓋;采購(gòu)速印機(jī)一臺(tái);免費(fèi)為一至六年級(jí)學(xué)生提供復(fù)習(xí)試卷;引進(jìn)縣內(nèi)名校教學(xué)資源(引進(jìn)桂校、xx小學(xué)、xx小學(xué)抽考年級(jí)復(fù)習(xí)提綱,引進(jìn)桂南片區(qū)半期質(zhì)量檢測(cè)試卷)。
當(dāng)然,質(zhì)量提升非一朝一夕之功,需持續(xù)發(fā)力,久久為功。
二、聚焦問(wèn)題:
(一)校園建設(shè)亟待提檔升級(jí)。20xx年10月12日,縣委、縣委教育工委書(shū)記賀澤貴來(lái)校調(diào)研,指出:學(xué)校規(guī)模雖有,但檔次不高,給人破破爛爛的感覺(jué)?h教委其他領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校調(diào)研,明確批評(píng)我主持xx學(xué)校一年來(lái),基礎(chǔ)設(shè)施變化不大。尤其是中學(xué)部住宿樓(兩幢)電線老化、門(mén)窗破爛,屋頂漏水等事關(guān)教師幸福指數(shù)的民生問(wèn)題解決迫在眉睫。
(二)歷史遺留問(wèn)題亟待解決。校園便民小道橫穿校園、高壓線校內(nèi)架設(shè)、外操場(chǎng)被當(dāng)?shù)卮迕駨?qiáng)占(本期已經(jīng)達(dá)成共識(shí),但當(dāng)事人突然出爾反爾)等歷史遺留問(wèn)題嚴(yán)重制約xx學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。
(三)學(xué)前教育危機(jī)頻現(xiàn)。幼兒園與民辦園競(jìng)爭(zhēng)乏力,辦學(xué)規(guī)模萎縮,與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園名不副實(shí)。
(四)教育質(zhì)量亟待提升。教師編制緊缺,年齡結(jié)構(gòu)老化,結(jié)構(gòu)性缺編日益凸顯;英語(yǔ)等薄弱學(xué)科短板嚴(yán)重制約教育質(zhì)量提升;卓越課堂雖然唱好了調(diào)子、拉開(kāi)了桌子,邁開(kāi)了步子,但實(shí)質(zhì)性推進(jìn)乏力。
三、新學(xué)年新打算:
就教育而言,新學(xué)年將以“適應(yīng)新常態(tài),營(yíng)造好生態(tài),打造升級(jí)版”為工作主題,凝心聚力提質(zhì)量,聚精會(huì)神謀發(fā)展。一要適應(yīng)教師福利政策更加規(guī)范化的新常態(tài)。教師福利薪酬更加規(guī)范化,更加透明化,更加政策化。學(xué)校工作靠薪酬刺激,靠福利推動(dòng)的傳統(tǒng)管理方式的優(yōu)勢(shì)逐漸喪失。學(xué)校管理更加強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷。更加關(guān)注健康、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注精神,關(guān)注幸福指數(shù)。學(xué)校管理要力求更加人文,更富關(guān)懷,學(xué)會(huì)過(guò)緊日子;多做對(duì)學(xué)校發(fā)展有益的事,多做師生期盼的事,多做雪中送炭的事。二要正確面對(duì)教育管理更加規(guī)范化的新常態(tài)。社會(huì)各界對(duì)教育亂收費(fèi)、亂頂資料、違規(guī)補(bǔ)課、體罰和變相體罰學(xué)生、打牌賭博等違規(guī)違紀(jì)行為更加關(guān)注,教師的一言一行稍有不慎,就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上掀起輿論風(fēng)暴,給自己、給學(xué)校帶來(lái)不可估量的損失和負(fù)面影響。全體教師要學(xué)會(huì)用底線思維規(guī)范自身言行,堅(jiān)持依法執(zhí)教,嚴(yán)以律己。三要正確面對(duì)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快的新常態(tài)。新型城鎮(zhèn)化加速農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)規(guī)模更加萎縮,教師流動(dòng)加快,農(nóng)村學(xué)校教師缺編更加突出,優(yōu)質(zhì)生源流失更加嚴(yán)重,卓越課堂推進(jìn)更加困難,教育質(zhì)量提升舉步維艱,農(nóng)村教育的薄弱花和空心化更加凸顯。
(二)打造升級(jí)版。就xx學(xué)校而言,高起點(diǎn)謀劃教育發(fā)展的“新常態(tài)”,打造教育升級(jí)版,需要“教育思想再解放、精神狀態(tài)再調(diào)整、發(fā)展內(nèi)涵再提升”。
教育的升級(jí)版要體現(xiàn)三個(gè)統(tǒng)一。即:傳承和創(chuàng)新的統(tǒng)一,辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)一,辦學(xué)特色和校園文化的統(tǒng)一。
教育的升級(jí)版要體現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。打造教育升級(jí)版要學(xué)會(huì)科學(xué)處理“規(guī)模、速度、質(zhì)量、特色”的關(guān)系,努力實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級(jí)。這種轉(zhuǎn)型升級(jí)具體體現(xiàn)在:一是管理上從粗放型向精細(xì)化發(fā)展轉(zhuǎn)變。立規(guī)矩、重規(guī)范,民主決策講章法;抓常規(guī)、重細(xì)節(jié),精益求精顯特色。二是建設(shè)上從硬環(huán)境向軟實(shí)力提升轉(zhuǎn)變。硬件環(huán)境重規(guī)劃,換檔升級(jí)提品味;人文環(huán)境重熏陶,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)促和諧。三是發(fā)展上從規(guī)模向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。擴(kuò)班數(shù)、縮班額,小班化教學(xué)調(diào)結(jié)構(gòu);重常規(guī)、強(qiáng)教研,教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)提升;抓文化,謀特色,內(nèi)涵發(fā)展煥生機(jī)。
教育的升級(jí)版要體現(xiàn)“四個(gè)堅(jiān)持”。①堅(jiān)持走硬件建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展并舉的升級(jí)之路。圍繞科學(xué)發(fā)展的主題和加快內(nèi)涵發(fā)展的主線,把轉(zhuǎn)型升級(jí)貫穿于教育現(xiàn)代化建設(shè)的全過(guò)程,在保證校安工程建設(shè)體量、提升設(shè)施設(shè)備質(zhì)量的同時(shí),統(tǒng)籌考慮辦學(xué)理念和校園文化等方面的提升。②堅(jiān)持走規(guī)范辦學(xué)與提升質(zhì)量并行的綠色之路。大力倡導(dǎo)綠色發(fā)展、全面發(fā)展、多元發(fā)展理念,推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量同步提升,形成效率與質(zhì)量偕行、學(xué)校與學(xué)生共進(jìn)的綠色發(fā)展態(tài)勢(shì)。③堅(jiān)持走全面發(fā)展和個(gè)性彰顯并進(jìn)的特色之路。加快推進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè),在尊重歷史、全面協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上,更加注重學(xué)校個(gè)性特色、錯(cuò)位發(fā)展,努力把各個(gè)特色項(xiàng)目壯大起來(lái),把學(xué)校特色培育起來(lái),形成更多具有揚(yáng)中特色的亮點(diǎn)。④堅(jiān)持走創(chuàng)建達(dá)標(biāo)和師生滿意并重的幸福之路。在堅(jiān)持現(xiàn)代化創(chuàng)建的同時(shí),更加注重師生幸福和家長(zhǎng)感受,把師生的利益訴求作為奮斗的動(dòng)力,把教育發(fā)展的成果變?yōu)閹熒诖慕Y(jié)果,與師生共同創(chuàng)造幸福、發(fā)現(xiàn)幸福、品味幸福。
教育的升級(jí)版要體現(xiàn)五個(gè)更加。教學(xué)質(zhì)量更為優(yōu)質(zhì),校園文化更加彰顯,辦學(xué)特色更加鮮明,發(fā)展內(nèi)涵更加深厚,人際關(guān)系更加和諧。
面對(duì)新學(xué)年,學(xué)校將重點(diǎn)抓好以下工作:
(一)規(guī)范學(xué)籍管理。時(shí)間上,嚴(yán)格按照縣教委規(guī)定的時(shí)段辦理學(xué)籍,過(guò)期一律封停學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出;材料上,嚴(yán)格按照縣教委的規(guī)定提供,由羅主任具體把關(guān);程序上,學(xué)生轉(zhuǎn)出學(xué)校先由班主任簽字(杜絕優(yōu)生流失)——分管行政把關(guān)——學(xué)校審批——羅主任辦理學(xué)籍手續(xù);學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)先由羅主任審驗(yàn)材料——分段行政簽字——游主任編班——學(xué)校審批——羅主任辦理相關(guān)入學(xué)手續(xù)。原則上杜絕學(xué)生隨意轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出。也希望老師們加強(qiáng)正面引導(dǎo),不要人為增加學(xué)校的工作難度。
(二)加強(qiáng)班主任建設(shè)。著力破解班主任隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大的現(xiàn)狀,盡可能多地讓年輕教師擔(dān)任班主任,加強(qiáng)老教師的傳幫帶,給年輕教師壓擔(dān)子,提供成長(zhǎng)的平臺(tái)和機(jī)會(huì),促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng),優(yōu)化班主任隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)。以班級(jí)為基礎(chǔ),著力加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范及養(yǎng)成教育,讓班級(jí)成為學(xué)校德育工作的主陣地,學(xué)生健康成長(zhǎng)的磁力場(chǎng)。
(三)優(yōu)化資源配置。樹(shù)立資源用壞用足不可惜,閑置浪費(fèi)讓人心痛的觀念,優(yōu)化學(xué)?臻g資源,按教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)合理布局;優(yōu)化辦公室設(shè)置,改善辦公環(huán)境,加強(qiáng)辦公室文化建設(shè);優(yōu)化學(xué)校信息資源,加強(qiáng)班班通建設(shè)、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè),促進(jìn)教育信息化進(jìn)程;
(四)加強(qiáng)卓越課堂建設(shè)。優(yōu)化教師課程設(shè)置,加強(qiáng)英語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂(lè)等薄弱學(xué)科建設(shè),在開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)的基礎(chǔ)上,盡可能上好每一節(jié)課;依托常規(guī)教研,實(shí)施集體備課和導(dǎo)學(xué)案二次開(kāi)發(fā),濃烈教研氛圍;開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽和課程輔助活動(dòng),拓展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng);加強(qiáng)小組合作文化建設(shè),引導(dǎo)卓越課堂落地生根。
(五)營(yíng)造好生態(tài)。良好的教育生態(tài)有利于干事創(chuàng)業(yè)。但我發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在以下幾種不良傾向:一是缺乏大局意識(shí)。凡事只要稍不順意,哪怕涉及一丁點(diǎn)利益,就不講原則,不顧場(chǎng)合,不念交情,不顧情面,大吼大叫,甚至一副潑婦罵街,老子天下第一,舍我起誰(shuí)的氣勢(shì)。個(gè)別老師不合理表達(dá)訴求,更有甚者,嫁禍于人,轉(zhuǎn)移視線,欲蓋彌彰。二是缺乏擔(dān)當(dāng)精神。在xx學(xué)校負(fù)重前行的關(guān)鍵期,在矛盾交織的多發(fā)期,見(jiàn)到問(wèn)題躲著走,遇到矛盾和困難繞道走,信奉好好先生。三是缺乏上進(jìn)精神。體現(xiàn)在:無(wú)所謂、無(wú)所求,無(wú)所盼。老同志存在天花板心態(tài)情有可原,但個(gè)別年輕教師不思進(jìn)取,不求上進(jìn),不愿改變,得過(guò)且過(guò),更讓人痛心。
當(dāng)然,團(tuán)結(jié)不是和稀泥,團(tuán)結(jié)不是是非不分,一團(tuán)和氣。面對(duì)學(xué)校的歪風(fēng)邪氣,要敢于亮劍,善于引導(dǎo),多做解釋疏導(dǎo)工作,多說(shuō)團(tuán)結(jié)和諧的話,多營(yíng)造和諧上進(jìn)的氛圍,少一些搬弄是非,少一些添油加醋,少一些趁火打劫,少一些拉幫結(jié)派。
祝大家暑假愉快!謝謝大家!!!
寒假前教師會(huì)議講話稿 篇9
各位同仁:
大家好!
自本期開(kāi)學(xué)以來(lái),根據(jù)縣教育局的要求,針對(duì)學(xué)校發(fā)展面臨的新形勢(shì)和新問(wèn)題,學(xué)校緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心,及時(shí)調(diào)整工作思路,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理等手段,學(xué)風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變,為進(jìn)一步深化教育教學(xué)管理奠定了良好的基礎(chǔ)。
提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師,核心在課堂、在各項(xiàng)教育活動(dòng)之中。學(xué)校召開(kāi)今天這個(gè)會(huì)議,主要目的在于從教師層面上統(tǒng)一思想,明確認(rèn)識(shí),從而更好地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。借此機(jī)會(huì),我主要講以下幾點(diǎn),與老師們共同探討。
一、高二共同的特點(diǎn)
1、高二是一個(gè)難管理的年級(jí),前不著村后不著店。既沒(méi)有高一的新鮮感更沒(méi)有高三的壓力感,學(xué)生目標(biāo)不明,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。
2、高二是一個(gè)趕進(jìn)度的年級(jí),為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)是高二的本質(zhì)要?jiǎng)?wù),在保證質(zhì)量的前提下趕進(jìn)度是高二迫切需要解決的問(wèn)題。
3、高二是一個(gè)考驗(yàn)人的年級(jí),正如馬拉松跑到了中途,學(xué)生和老師都有一種疲憊感,咬牙堅(jiān)持者才能取得最后的勝利。
4、高二是一個(gè)要深挖的年級(jí),尖子生少、緊張感不足、鉆研精神不強(qiáng)、兩級(jí)分化嚴(yán)重等等問(wèn)題,急需我們深入研究。
5、高二是一個(gè)出成績(jī)的年級(jí),是我們?cè)诟叨昙?jí)最好開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
二、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和憂患意識(shí),發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,克服隨意性、盲目性和無(wú)效性。
1、學(xué)校將實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)管理,適當(dāng)時(shí)兌現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì),下達(dá)新學(xué)期相關(guān)指標(biāo),把任務(wù)分解到各學(xué)科、各班級(jí)。
2、教務(wù)處將加大教學(xué)檢查力度,改進(jìn)反饋方式,切實(shí)糾正個(gè)別教師管教不管導(dǎo)、出勤不出力的問(wèn)題。
3、不斷深化“四制”改革,促進(jìn)教師崗位成才和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),推行骨干教師超量任課制和后進(jìn)教師見(jiàn)習(xí)制,創(chuàng)新人事管理機(jī)制,體現(xiàn)“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的利益分配導(dǎo)向,營(yíng)造良好的環(huán)境。
4、充分發(fā)揮教研組的職能作用,認(rèn)真研究制約教學(xué)質(zhì)量的主要課題,引領(lǐng)校本教研向縱深發(fā)展。
三、堅(jiān)持“提早介入、全程備考”的教學(xué)指導(dǎo)思想,夯實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)邊工程,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1、幫助學(xué)生樹(shù)立人生遠(yuǎn)大理想,明確高中階段奮斗目標(biāo),從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起,從一節(jié)課做起,從一道題、一個(gè)字做起,全身心地、充滿激情地投入到學(xué)習(xí)中去。
2、通過(guò)教學(xué)反思和月考質(zhì)量分析,及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,幫助學(xué)生掃除知識(shí)障礙,扎扎實(shí)實(shí)過(guò)好教材關(guān)。
3、認(rèn)真研究授課計(jì)劃、內(nèi)容、方向和實(shí)效等問(wèn)題,適當(dāng)加快教學(xué)進(jìn)度,加大教學(xué)容量,并著力糾正學(xué)生中的偏科現(xiàn)象,努力促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。
4、積極嘗試“誘思探究”教學(xué)理念和“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、教學(xué)合一”的教學(xué)模式,真正落實(shí)學(xué)生的主體地位,追求高質(zhì)量的課堂教學(xué)。
5、高度重視聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),落實(shí)新老教師結(jié)對(duì)幫帶工作,促進(jìn)教師開(kāi)展經(jīng)常性的交流研討。
四、努力創(chuàng)新德育工作思路,切實(shí)增強(qiáng)德育實(shí)效。
1、以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重中之重,反復(fù)抓,抓反復(fù),常抓不懈。不但要抓生活習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣,還要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、全方位開(kāi)展思想道德教育,塑造學(xué)生健全人格,德育教育要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知水平。各學(xué)科要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,有機(jī)滲透思想道德教育,做到寓教于學(xué)。要分階段、有計(jì)劃、按步驟地開(kāi)展教育活動(dòng),創(chuàng)新德育載體,豐富德育內(nèi)容,真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
3、教育無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在。我們要見(jiàn)機(jī)行教,及時(shí)行教,使各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)都充滿思想性、教育性和藝術(shù)性。常做有心人,于細(xì)微處見(jiàn)精神。
4、所有教育活動(dòng)都要堅(jiān)持“小口徑切入、低重心起步、以導(dǎo)為主、以管為輔”的原則,切忌假、大、空,務(wù)求嚴(yán)、細(xì)、實(shí),切忌心浮氣燥,務(wù)求心平氣和,努力做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒。
5、要注意掌握學(xué)生的各種思想動(dòng)態(tài),加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和研討,吸納別人先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn),努力增強(qiáng)德育實(shí)效。同時(shí),也要把自的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來(lái),推廣出去,發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。
總之,我們要齊心協(xié)力,扎實(shí)工作,努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面!