在校長會議上的講話材料（通用3篇）

在校長會議上的講話材料 篇1

　　同志們：

　　經(jīng)局黨組研究，報縣領(lǐng)導(dǎo)同意，今天召開全縣校長(園長)會議，主要任務(wù)是：貫徹落實中央、省、州、縣紀委全會、省教育工作會、縣經(jīng)濟工作會精神，總結(jié)20xx年教育工作，安排部署20xx年教育工作。20xx年，在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)和州教育主管部門的科學(xué)指導(dǎo)下，全縣教育工作者，同心同德，愛崗敬業(yè)，爭先進位，勵精圖治，緊扣一個目標，開展三大活動，狠抓六項重點工作，堅持不懈，持續(xù)推進，教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)了穩(wěn)中求進的總設(shè)想。

　　最深得民心的一件事：教育公平。 20xx年中考，體育和實驗操考公正、公平、公開，陽光透明。文化課考試周密部署，主考、巡視員和監(jiān)考教師實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)和考點大回避原則，相互監(jiān)督、相互制約;考場首次啟用手機屏蔽設(shè)備，試卷保密室采取視頻監(jiān)控和報警系統(tǒng)等技防措施，規(guī)范有序。網(wǎng)上留言無差評，考試信度進一步提升。

　　最引以自豪的一件事：教育質(zhì)量。20xx年高考，譚弘揚等9人被北大、清華錄取;上第一批本科線725人，比去年凈增207人;上本科線2188人,上線率76%,20xx多個家庭享受到高考紅利。20xx年中考，9個參考學(xué)科綜合排名均位居全州第一，義務(wù)教育支撐作用進一步凸顯。義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測獲得教育部表彰，全縣教育人為之驕傲。

　　最倍感欣慰的一件事：校園平安。20xx年無安全責(zé)任事故，148所學(xué)校，64555名師生平平安安。集鎮(zhèn)學(xué)校啟用一鍵式報警裝置，專職保安、視頻監(jiān)控全覆蓋，安全隱患零空間，安全管理無盲區(qū)�？h教育局的信訪、維穩(wěn)工作得到縣委、縣政府的通報表揚，縣一中的綜治工作得到縣委、縣政府通報表揚。

　　最底氣十足的一件事：行為規(guī)范。強化兩個責(zé)任，開展“正風(fēng)肅紀，爭做四有好老師”活動，把紀律和規(guī)矩挺在前面，高舉師德師風(fēng)治理之劍，全縣教師遵紀守法。切斷利益之鏈，不統(tǒng)一訂購校服，注銷書刊發(fā)行公司，校園超市零提成，校園保險市場化。風(fēng)清氣正，依法治教，我們底氣十足。

　　最體貼溫暖的一件事：教育保障。學(xué)前資助、兩免一補、高中中職補助、大學(xué)生生源地貸款等所有資助扶持政策全部落實到位，沒有一個孩子因貧困失學(xué)。教師生活補助、改革性補貼和獎勵性補貼等待遇全面落實，溫暖人心。“改薄”項目全面實施，辦學(xué)條件進一步改善，教學(xué)環(huán)境明顯優(yōu)化。

　　最具發(fā)展?jié)摿Φ囊患�事：教育科研。為錘煉師能,“名師優(yōu)課”活動覆蓋全縣，推出縣級優(yōu)課427節(jié)，獲州級、省級、國家級優(yōu)課分別達到188節(jié)、132節(jié)和18節(jié)，曬課及推優(yōu)數(shù)量居全州之首，推動了信息技術(shù)和數(shù)字教育資源與中小學(xué)課堂教學(xué)的深度融合，被州教育局表彰為優(yōu)秀組織單位。教研課題《山區(qū)小學(xué)有效課堂構(gòu)建現(xiàn)狀調(diào)查研究》順利結(jié)題，被鑒定為省A級。

　　最服從大局的一件事：統(tǒng)籌兼顧。全縣教育工作者在自己的崗位上，任勞任怨，全心全意潛心教育教學(xué)工作，傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑，為學(xué)生在校吃、穿、住、行提供全程、全面、全員服務(wù)，主動為學(xué)生的安全、健康盡職盡責(zé)。同時，全縣教育工作者還以飽滿的熱情投入到精準扶貧和“六城同創(chuàng)”的工作中，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。教育局在20xx年全縣綜合目標考核中為優(yōu)秀。

　　今年是“十三五”的開局之年，我們既要謀劃未來五年的發(fā)展目標，又要落實20xx年具體措施，科學(xué)開局謀篇。“十三五”巴東教育工作的總體戰(zhàn)略是：培養(yǎng)“崇德尚美、博學(xué)多能、心懷大愛、干凈自強”的新型人才。“崇德尚美”就是要把社會主義核心價值觀內(nèi)化為自身的道德素質(zhì)、行為規(guī)范和價值追求;“博學(xué)多能”就是要與時俱進，具有廣博的知識和掌握知識的科學(xué)方法，具有學(xué)習(xí)、生活、工作、合作、創(chuàng)造的能力;“心懷大愛”就是愛國家、愛家鄉(xiāng)、愛朋友、愛親人，有悲憫情懷;“干凈自強”就是要有純潔的物質(zhì)與精神狀態(tài)，有不畏艱難、生生不息的內(nèi)在動力，善于攻堅拔寨，敢于銳意向前。

　　總的奮斗目標是： 基本形成比較完備的現(xiàn)代國民教育體系，并在構(gòu)建終身教育體系方面取得明顯進展。普及學(xué)前教育;高水平、高質(zhì)量鞏固九年義務(wù)教育;普及高中教育，教育質(zhì)量和整體水平進入全省先進行列;提高職業(yè)教育水平，培養(yǎng)適應(yīng)縣域和行業(yè)發(fā)展的技能型人才;教師隊伍進一步優(yōu)化;教育設(shè)施明顯改善，教育信息化跨越發(fā)展;民辦教育持續(xù)健康推進。

　　20xx年，全縣教育工作以黨的xx屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo)，認真貫徹重要講話精神和省、州教育工作會議以及全縣教育工作會的要求， 以規(guī)范發(fā)展為總基調(diào)，以提高教育質(zhì)量為總目標，堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的理念，把立德樹人作為根本任務(wù)，把依法治教作為根本保障，把促進公平作為根本追求，切實推進教育的內(nèi)涵式發(fā)展、包容性發(fā)展、創(chuàng)新型發(fā)展。20xx年的工作要點我們已經(jīng)印發(fā)，請全縣各中小學(xué)(幼兒園)、職業(yè)高中、教育局各股室及直屬事業(yè)單位要對照工作要點，一項一項的抓好落實，我在此就幾項重點工作進行安排，今天的會上向主任還要作重要講話，我們要認真領(lǐng)會，切實抓好落實。

　　一、必須矢志不渝提高教育教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是教育工作的落腳點，是學(xué)校的立校之本，也是教師的立教之本。我們說做工作的關(guān)鍵就是要抓住牛鼻子，教育工作的牛鼻子就是優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量，這一點任何時候都不能動搖。什么是優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量，學(xué)生德智體美全面發(fā)展就是優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量。衡量一個學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵看給國家、社會提供了多少高質(zhì)量人才、高質(zhì)量成果;這就要求把學(xué)生促進健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，為每個學(xué)生提供適合的教育，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。

　　德育先行。 明確指出，“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德”。培育和踐行社會主義核心價值觀要貫徹學(xué)校教育的全過程，通過中小學(xué)生喜聞樂見的多種活動，進行文明禮貌、誠實守信、勤儉節(jié)約、保護環(huán)境、充滿愛心等教育，促進學(xué)生從小養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

　　智育關(guān)鍵。 20xx年春季學(xué)期是考試季，英語聽力考試、實驗操作考試、實訓(xùn)考試、體育中考、文化課中考、高考、義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測等等，考試成了一種最頻繁的節(jié)奏，也是一種非常直接的檢測方式，檢測學(xué)生、檢測老師、檢測學(xué)校、檢測教育，全社會高度關(guān)注。第一大考是高考，縣委、縣政府高度關(guān)注，開學(xué)之初縣領(lǐng)導(dǎo)帶隊到有畢業(yè)班的高中學(xué)校走訪慰問、打氣鼓勁，就是要求高中學(xué)校要不遺余力做好備考工作，我們常說，教育是巴東的名片，那么這張名片的第一名銜就是高考質(zhì)量，全體教育人要一起呵護好這張名片，“高考必勝”是我們堅定不移的信念。義務(wù)教育階段的可靠質(zhì)量是巴東教育大廈的厚實基礎(chǔ)，我們要進一步夯實，堅挺這一份承載力，中考全州第一是我們決不能動搖的目標。學(xué)前教育、特殊教育是巴東教育全面發(fā)展的有力支撐。要進一步集中優(yōu)勢資源辦好職業(yè)教育，積極支持民辦教育有序發(fā)展。今年，要進一步強化考試紀律，無論是實驗操考、體育考試還是文化課考試，都必須嚴肅考風(fēng)考紀，促進公平競爭。

　　良好的質(zhì)量從何而來?從優(yōu)良的學(xué)風(fēng)而來，從優(yōu)良的教風(fēng)而來。學(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對待學(xué)習(xí)的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)，它通過學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果等具體地反映出來，這些要素都需要老師去精心引導(dǎo)和培養(yǎng)。教風(fēng)是教師的思想作風(fēng)、文化素養(yǎng)、人格魅力和工作作風(fēng)的綜合表現(xiàn)，教師是整個教育活動的設(shè)計者、組織者和引導(dǎo)者，教師不僅要給學(xué)生傳授知識，而且要培養(yǎng)學(xué)生的良好品德、行為習(xí)慣和勤奮精神。備、教、輔、改、考、研是實現(xiàn)良好教風(fēng)的途徑，但這些傳家寶被一部分老師丟掉了，我們?nèi)ツ暝诔Ｒ?guī)教學(xué)的檢查中，很多老師拿不出東西來，這是老師的惰性的直接表現(xiàn)，也是主任、校長惰性的綜合表現(xiàn)，今年必須堅決糾正。

　　我們?yōu)槭裁刺岢�教育科�?簡言之，教無定法，但教學(xué)有法;事半功倍就是好方法，教法、學(xué)法需要不斷研究和探討、不斷總結(jié)和提高。教研室要發(fā)揮教育科研的主導(dǎo)作用，深入學(xué)校、走進課堂、貼近教師，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教育股、督導(dǎo)室要加強檢查和督辦。這里有兩位教師的教研感言，在此分享。

　　一位是信陵鎮(zhèn)周立菊老師，《在曬課中感悟教書的快樂》中寫道，語文教學(xué)是一門永無止境的教學(xué)藝術(shù)，在這個浮華的環(huán)境中，教師要有一顆平常心，要不斷的充實頭腦，修煉其身，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，才能做學(xué)生喜歡的好老師，才能日復(fù)一日年復(fù)一年的在語文課堂這片熱土上去感悟教書的快樂!

　　一位是光明小學(xué)范明娥老師在《我的曬課小故事》中寫道：重溫了曾經(jīng)學(xué)過的樂理知識，這個過程當時的確很苦，但苦練之后，掌握了一些技巧，又平添了幾份快樂。加深了與同事的合作與交流，學(xué)習(xí)了經(jīng)驗，增進了感情。認識了自己的不足，明確了努力的方向，作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該成為能文能理能歌善舞的多面手，不能因為自己能力欠缺就望而生畏，拈輕怕重。各位同行，我們的教學(xué)之路很長，我們的教育故事還在繼續(xù)，讓我們不忘初衷，繼續(xù)努力吧!

　　二、必須堅定不移做好學(xué)校安全工作。州人民政府辦公室印發(fā)了《恩施州學(xué)校安全管理辦法》(恩施州政辦發(fā)[20xx]8號)，這是指導(dǎo)學(xué)校安全管理工作的綱領(lǐng)性文件，全縣各級各類學(xué)校要組織教職員工認真學(xué)習(xí)，使教職工熟悉安全規(guī)章制度，掌握安全知識，按照文件要求，一一對應(yīng)，搞好落實。

　　安監(jiān)股要全面掌握學(xué)校安全工作狀況，負責(zé)制定學(xué)校安全管理工作考核目標，建立健全學(xué)校安全管理制度，完善事故預(yù)警機制和應(yīng)急救援、善后處置、責(zé)任追究制度，加強對學(xué)校安全工作的檢查，指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)校建立健全落實安全管理工作制度和措施。協(xié)調(diào)相關(guān)部門開展校園及周邊環(huán)境綜合整治行動。

　　全縣各級各類學(xué)校要遵守有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)和規(guī)章，建立健全校內(nèi)各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制，及時消除隱患，預(yù)防事故發(fā)生。學(xué)校在日常的教育教學(xué)活動中必須遵循教學(xué)規(guī)范，合理預(yù)見、積極防范可能發(fā)生的風(fēng)險。“四排查”必須做實，中心學(xué)校月排查、中小學(xué)校(幼兒園)周排查、教學(xué)班級天排查、在崗教職員工時排查，排查出的隱患必須及時整改到位;“八防”演練活動必須到位，認真開展防火、防雷、防電、防汛、防騙、防踩踏、防侵害、防交通事故演練活動，使師生掌握避險、逃生、自救方法;要高度重視學(xué)生到校、離校時的安全管理，消除管理盲區(qū)，確保師生平安;學(xué)校組織學(xué)生參加大型集體活動，要嚴格審批手續(xù)。安全工作一定要加強工作痕跡管理，學(xué)校必須建立安全工作檔案，全程記錄日常安全工作、安全責(zé)任落實、安全檢查、安全隱患消除等情況。學(xué)校要配備必需的安全保衛(wèi)人員和安全防護設(shè)施，落實人防、物防、技防等安防措施;必須嚴格執(zhí)行《湖北省學(xué)校食堂食品安全管理規(guī)范》(鄂食藥監(jiān)文[20xx]37號)，建立食堂物資按程序采購、索證索票、登記查驗制度及飯菜留樣和記錄制度，切實加強學(xué)生營養(yǎng)餐管理，確保食品的安全可靠，儲存發(fā)放的規(guī)范有序。配備校車的學(xué)校和校車服務(wù)提供者必須按照《校車安全管理條例》(國務(wù)院令617號)履行校車安全管理責(zé)任，建立健全校車安全管理制度，落實校車運行安全管理措施。學(xué)校要認真落實生命安全教育和心理健康教育進課堂工作，落實教師、落實教材、落實課時。開展“不怕挫折?珍愛生命”教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識，培養(yǎng)學(xué)生陽光樂觀的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、孝心和良心，教育讓生命更有意義。學(xué)校要提高應(yīng)急處置能力，出現(xiàn)突發(fā)情況，學(xué)校要啟動應(yīng)急預(yù)案，暢通信息渠道，及時組織教職工參與搶險、救助和防護，保障學(xué)生人身安全。嚴格執(zhí)行《國務(wù)院關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見》，切實關(guān)心留守兒童在校期間的學(xué)習(xí)和生活，建立留守兒童工作檔案，決不能讓留守兒童成為教師之痛學(xué)校之殤。幼兒園要組織全體工作人員認真細致學(xué)習(xí)教育部最新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》(20xx年3月1日施行)，所有的工作嚴格按新規(guī)程辦事。

　　三、必須堅持不懈加強隊伍建設(shè)。

　　一是壓實主體責(zé)任。 請同志們監(jiān)督我，同時也要求各位分管局長、中心學(xué)校校長、中小學(xué)校校長、幼兒園園長、局機關(guān)股長(主任)、直屬事業(yè)單位負責(zé)人一定要按職責(zé)要求，全面扛起主體責(zé)任，將職責(zé)內(nèi)、轄區(qū)內(nèi)的各項工作一件一件抓落實;今年是主體責(zé)任問責(zé)年，校長(園長)既要抓好自身工作，管住自己，又要層層傳導(dǎo)壓力，簽訂各項責(zé)任書，管好老師隊伍、管住身邊人。古人說：“用之則行，舍之則藏。”(《論語?述而》)，說的是用你了就好好干，積極努力別懈怠，施展抱負多思索，沒用你或不在其位也別發(fā)牢騷，藏身自好另找機會。在座的各位，均屬于前者，屬于組織的“用者”，就要大膽工作、主動工作、按規(guī)則工作。

　　二是強化紀律規(guī)矩。 政治紀律在黨的紀律中永遠排在第一位，全縣所有教職工要自覺遵守政治紀律，保證黨的路線方針政策貫徹落實，堅決維護團結(jié)統(tǒng)一，堅決與各級黨組織保持高度一致，忠心耿耿，同心同德。各位校(園)長貫徹執(zhí)行廉潔自律準則和黨紀處分條例，要以眼里不揉沙子的認真勁兒，敢于擔當、敢于較真、敢于斗爭。今年，從嚴治黨向基層延伸，首先要把黨的基層組織建設(shè)好，有3名以上黨員的學(xué)校要建立黨支部，沒有3名黨員的要就近建立聯(lián)合黨支部，保障全體黨員正常參加黨的生活;要扎實開展“兩學(xué)一做”活動(學(xué)黨章、黨規(guī)、教育法規(guī)，學(xué)系列講話精神，做“四有”好老師、做合格黨員);中心學(xué)校必須建立黨組織，中心學(xué)校黨員的組織關(guān)系均轉(zhuǎn)到中心學(xué)校，帶頭履行從嚴治黨職責(zé);教育局機關(guān)黨建工作要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。各學(xué)校要組織全體教職工認真學(xué)習(xí)中央、省、州、縣紀委全會精神，確保言有規(guī)矩，行有規(guī)則。廉潔紀律永遠是我們行為中不能觸碰的紅線，中央有“八項規(guī)定”，省委有六條意見，縣委有“五個嚴禁”、“四個不準”，這是剛性文件;教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是我們教育系統(tǒng)的行業(yè)規(guī)范。這些文件和規(guī)定就是我們的行動準則，我們校(園)長要帶領(lǐng)老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)，熟知內(nèi)容，并自覺照章執(zhí)行。必須嚴禁校園內(nèi)的腐敗，我們會堅定不移的保持高壓態(tài)勢，不準教師補課(高三除外)、不準誘導(dǎo)學(xué)生使用教輔資料、不準校內(nèi)托管、不準以節(jié)慶活動為名購服裝贏利，斬斷伸向?qū)W生的利益之手，整治校園腐敗，整治家長身邊的腐敗。工作紀律永遠是我們必須銘記心中的鐵規(guī)禁令，嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，嚴格遵守學(xué)校紀律，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，這些都是我們校(園)長必須警鐘長警鳴、常抓不懈的工作，敬畏法律、敬畏紀律、敬畏規(guī)章、敬畏政策;按時上下班，堅守工作崗位，認認真真把份內(nèi)工作做好，這是底線要求。堅持正面引導(dǎo)、依法管理、科學(xué)決策、公正辦事，不能對教職工的言行放任不管，如體罰學(xué)生、賭博打牌、酒后上課(班)、衣冠不整、信謠傳謠、鬧不團結(jié)，必須杜絕。全縣教育系統(tǒng)要積極開展“文明創(chuàng)建”活動，說文明話，做文明事，提升教育工作者的整體形象，辦人民滿意的教育。財經(jīng)紀律永遠是我們必須防范的帶電高壓線，計財股、經(jīng)管中心、后勤辦、資助中心要嚴格把關(guān)，各中小學(xué)校必須自覺遵守，校(園)長、股長(主任)要鐵面無私，嚴肅財經(jīng)紀律，嚴格票據(jù)規(guī)定，嚴格報銷規(guī)則，嚴格接待公函管理，不越雷池半步，違紀必究，違法必懲。

　　三是關(guān)心支持。 校長、老師工作在第一線，特別是工作在偏遠的鄉(xiāng)村學(xué)校的老師，我們要主動關(guān)心他們的生活、工作，積極為他們排憂解難，教育各級管理部門要做他們的堅強后盾。我曾經(jīng)走進巴三中畢業(yè)年級教師辦公室，看到老師們使用的辦公桌還是30-40年前的破舊木桌，我在野三關(guān)馬眠小學(xué)師生食堂沒有看到一件像樣的炊具，他們的工作和生活條件需要改善。但我們絕大多數(shù)教師的精神狀態(tài)很好，令人振奮。以下是兩名教師的感言，我們一起體會。

　　愛心——官渡口鎮(zhèn)張?zhí)m英老師在一篇家訪心得《用愛溫暖孩子的心》中有一段話：教育實踐告訴我們，愛和耐心是最有效的教育手段，情感可以溫暖一顆冰冷的心。當孩子體驗到父母對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。家長和老師聯(lián)合起來，給孩子，尤其是問題孩子多一些關(guān)愛，讓愛的陽光溫暖他們，讓愛的雨露滋潤他們，讓他們健康快樂、茁壯成長吧!(入職的年青教師)

　　心態(tài)——溪丘灣鄉(xiāng)天池嶺小學(xué)李明軍老師在《教師要體會到工作中的樂趣》中有一段話：每個教師在不同的階段都會有不同的樂趣，只要調(diào)整心態(tài)仔細去體會，就一定會其樂無窮，消除每天的疲勞。我們可以從同學(xué)們的一張張笑臉中，體會到樂趣，也可以從學(xué)生們的一個動作或一個有趣的問答中體會到樂趣;從我們的工作能力和業(yè)績逐步得到社會認可中體會到樂趣;從我們與學(xué)生的共同成長中體會到樂趣。我們工作最高境界是：在工作中尋找快樂，在快樂中愉快工作。(從教30多年)

　　這些言論都來自于“我的教育故事”，請校長們、老師們關(guān)注巴東教育網(wǎng)“我的教育故事”欄目，有許多充滿正能量的文章，在此還推薦巴一中向啟紅老師《不拋棄、不放棄》、長嶺初中胡桃英老師《用心當老師》兩篇文章。他們用正能量勵志，用正能量立標，用正能量樹信，用正能量教育引導(dǎo)下一代。

　　四、必須全力以赴做好科技工作。一是抓好科技研發(fā)項目建設(shè)。根據(jù)省廳和州局關(guān)于組織申報各類科技計劃項目的要求，積極組織和指導(dǎo)企業(yè)申報并實施好省、州科技計劃研發(fā)項目;強化企業(yè)科技創(chuàng)新投入的主責(zé)、主體、主動意識，開展科技創(chuàng)新研發(fā)，實現(xiàn)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)大發(fā)展。二是抓好高新技術(shù)企業(yè)管理及培育。加強對湖北巴東博宇工貿(mào)有限公司的管理、指導(dǎo)、服務(wù);指導(dǎo)湖北云華環(huán)保材料開發(fā)有限公司創(chuàng)建高新技術(shù)企業(yè);引導(dǎo)培育有創(chuàng)新意向的企業(yè)開始謀劃創(chuàng)高新工作。三是抓好科技成果管理及轉(zhuǎn)化應(yīng)用。按要求做好科技成果登記注冊工作;強化科技成果轉(zhuǎn)化運用，助推縣域經(jīng)濟發(fā)展。四是抓好技術(shù)創(chuàng)新及知識產(chǎn)權(quán)。進一步強化知識產(chǎn)權(quán)宣傳培訓(xùn)，強化企業(yè)專利申請與保護意識，引導(dǎo)支持企業(yè)自主創(chuàng)新，研發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵、核心技術(shù)，促進全縣重點企業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)做大做強。五是抓好科技特派員績效管理。探索建立“政府部門協(xié)調(diào)、信息平臺支撐、科技特派員引導(dǎo)、市場化運作、企業(yè)農(nóng)民參與”的科技服務(wù)推廣新體系、新路子。繼續(xù)選派科技特派員到企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、基地一線服務(wù)。六是抓好農(nóng)村實用科技扶貧培訓(xùn)。按照全縣教育精準脫貧工作安排，發(fā)揮職業(yè)技能教育培訓(xùn)資源優(yōu)勢，積極配合縣人社、移民、扶貧、農(nóng)業(yè)等部門組織開展好農(nóng)村實用科技扶貧培訓(xùn)。七是抓好科技干部隊伍建設(shè)。以機構(gòu)改革為動力，理順思想，強化履責(zé)問責(zé)，規(guī)范工作運行管理，當好科技政策宣傳員，當好產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)絡(luò)員，當好企業(yè)發(fā)展服務(wù)員，當好基層科技人才工作組織員。

　　五、必須統(tǒng)籌兼顧切實維護大局。一是精準扶貧。教育工作者既承擔著面上的扶貧工作，更承擔著“教育脫貧一批”繁重工作的實施，縣里方案已初步確定，關(guān)鍵是落實。教育局機關(guān)的扶貧工作隊、資助中心要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精準把關(guān)、精準實施，建檔立卡貧困家庭學(xué)生不落一人。各中小學(xué)、幼兒園是實施主體，不能吊以輕心，一分一厘都要用到學(xué)生身上。二是義務(wù)教育均衡發(fā)展。省政府明確要求，尚未通過省級督導(dǎo)評估的縣今年必須通過評估，這是今年的一項硬任務(wù)，要結(jié)硬賬。巴東就是結(jié)硬賬的縣之一，我們務(wù)必舉全系統(tǒng)之力促均衡，教育督導(dǎo)室牽頭，各股室配合，相關(guān)學(xué)校積極參與，對照評估指標體系，本著軟件從嚴、硬件從實的原則，加快進度，補齊“短板”，確保今年達標，不能達標的省政府將問責(zé)。三是項目建設(shè)。承擔項目建設(shè)的學(xué)校，必須按照縣人民政府工程建設(shè)管理的規(guī)定，嚴格工程建設(shè)質(zhì)量，嚴格工程管理程序，嚴格工程推進進度，嚴格工程安全管理，嚴格工程資金管理，嚴格工程現(xiàn)場監(jiān)督，嚴格工程日記制度，嚴格實行項目工程法人制。四是六城同創(chuàng)。學(xué)校要充分利用這個載體，加強學(xué)生的品德教育，建立起學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系交流平臺，培育學(xué)生創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的理念。五是依法治教。依法治教是提高教育質(zhì)量的可靠保障，是全面依法治國在教育領(lǐng)域的貫徹和體現(xiàn)。全體教育工作者要學(xué)法、尊法、守法、用法，切實做到法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為，推進法治知識進校園、進教材、進頭腦，提高師生的法制觀念。六是擔當精神。我們的工作要推進，我們的事業(yè)要發(fā)展，就必須義無反顧，全力以赴，要有不到長城非好漢的英雄氣概，這種氣概就是擔當精神。一名教師的力量是有限的，5千名教師的力量是巨大的;一個學(xué)生的夢想是單一的，6萬多名學(xué)生的夢想是豐厚的。精神的力量是永恒的，信心是支撐事業(yè)前進的不竭動力!

　　各位校長、園長、同志們，推進教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，使命光榮，任務(wù)艱巨，我們要在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，克服困難，樹立信心，搶抓機遇，主動作為，依法治教，穩(wěn)步推進巴東教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。路就在腳下，希望就在前方，教育“十三五”規(guī)劃的藍圖已經(jīng)繪就，20xx年的任務(wù)也已明確，只要我們同甘共苦、肝膽相照，敢于負責(zé)、敢于擔當，鍥而不舍堅持，義無反顧向前，一切困難都可以克服，巴東教育的明天一定會更加美好。

　　謝謝大家!

在校長會議上的講話材料 篇2

　　這次全市高中校長會議是局黨委研究決定召開的，目的是為適應(yīng)高考改革，專題研究高中教學(xué)改革，同時借這個機會，就校園文化建設(shè)和從嚴治教談點個人想法。今天的會議，基教處、教研室作了充分準備，省廳9月29號在義烏召開了適應(yīng)新高考改革研討會，我自己去參加的。上午我們有4位校長作了一個非常好的交流，同時我們榮幸地邀請到北師大裴娣娜教授和浙師大周曉燕教授等一批專家團隊專程進行指導(dǎo)。裴教授今年已經(jīng)72歲了，仍然在教學(xué)改革的第一線奔波，她這種精神令我非常感動。對課程安排、教學(xué)管理、學(xué)生生源規(guī)劃等具體問題，我不展開講。我想就適應(yīng)新高考改革、校園文化建設(shè)、落實從嚴治教講點個人的想法，不一定都對，也不一定講得準確、講得內(nèi)行，如果大家覺得講得是對的，回去就加以貫徹落實，講得不對的，請大家批評指正。

　　一、適應(yīng)高考改革新常態(tài)，全面深化我市高中教育改革

　　浙江、上海的高考改革是黨中央、國務(wù)院作出的重大決策，經(jīng)國務(wù)院常務(wù)會議、國家改革領(lǐng)導(dǎo)小組、中央政治局研究通過，它必將對高中教育乃至義務(wù)教育產(chǎn)生積極而深遠的影響。對我們來講，至少有4方面的影響。

　　一是必將對教育理念產(chǎn)生影響。我們的教育究竟要培養(yǎng)怎樣的人?怎樣培養(yǎng)人?這次高考改革要求我們進一步牢固確立“因材施教”理念和“以學(xué)生為本”理念，尊重教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，追求和實現(xiàn)“共同發(fā)展基礎(chǔ)上的個性化發(fā)展”和“人人成才”兩個目標。而實現(xiàn)這些目標和要求的路徑，就是上午裴教授講的和我們劉廳長講的“選擇性教育”。什么是“選擇性教育”?就是學(xué)生可以選擇考試模式，包括統(tǒng)一考試、提前招生、單獨招生，或者“三位一體”，學(xué)生也可以選擇考試科目、時間，從而實現(xiàn)教育從“起點公平”到“過程公平”到“內(nèi)容公平”�？梢园堰@次高考改革作為教育改革的一次“正本清源”行動。

　　二是必將對課程安排、教學(xué)管理產(chǎn)生深刻影響。高考選考促使學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)從過去的統(tǒng)一化、單一化轉(zhuǎn)變?yōu)閭�性化、有選擇，這要求我們進一步深化課程改革，堅持和全面推行選課走班、分層教學(xué)，讓學(xué)生擁有真正的選擇權(quán)。三年的教育，3門課程統(tǒng)一考，7門課程選考3門，同時這10門課程還要參加學(xué)業(yè)水平考試，兩次機會，都要進行嚴密組織、科學(xué)合理安排。剛才教研室李昌官主任舉了一個模式，我覺得大家可以相互學(xué)習(xí)、取長補短。但要做到三個防止：第一是防止只圍繞高考課目開設(shè)課程，弱化課改，擠壓選修課;第二是防止違規(guī)增減課時，趕進度，增難度，加重學(xué)生課業(yè)負擔。語數(shù)外學(xué)程拉長，要做到少課時、不間斷;第三是防止強制為學(xué)生確定選考科目，統(tǒng)一設(shè)置選考課程，實行簡單的分班教學(xué)。對分層走班、分班教學(xué)，當然沒有強制命令，但是我覺得我們改革的勇氣和激情要有，因為高考改革應(yīng)該已經(jīng)倒逼我們要實行課改。為什么高考改革會在浙江試點?其中一個因素就得益于浙江實行課改比較早。上午周曉燕教授也分析得很仔細，分層教學(xué)、分類教學(xué)、走班教學(xué)在學(xué)程上可以實行學(xué)段制和學(xué)程制，我們在具體實施過程中要認真地去抓。

　　三是必將對學(xué)生人生生涯規(guī)劃教育產(chǎn)生深刻影響。這次高考改革方案的最大一個亮點，是在確保招生“公平公正”的前提下，賦予高校和學(xué)生更多的選擇權(quán)、自主權(quán)。高校錄取按專業(yè)設(shè)置來實施，這就要求讓學(xué)生按照自己的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)科優(yōu)勢、職業(yè)取向和事業(yè)追求來規(guī)劃自己的人生生涯。要通過開發(fā)職業(yè)生涯教育課程，實現(xiàn)課堂教學(xué)、實踐探索、生涯社團、個人生涯咨詢和高校對接“五位一體”;要建立成長導(dǎo)師制、設(shè)立“生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心”，真正指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生;要開設(shè)多樣化課程，特別是選修課程、校本課程和大學(xué)先修課程，以滿足學(xué)生多元需求;還要走出課堂，積極開展社會實踐，深化家校合作，讓家長參與學(xué)生的生涯規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想觀念，分享改革成果，通過學(xué)校、老師、家長、學(xué)生的互動，真正把我們的孩子培養(yǎng)成才。

　　四是必將對臺州整體教育水平提升產(chǎn)生重大影響。不可否認，臺州教育事業(yè)這幾年取得了很大發(fā)展，教育質(zhì)量也逐年穩(wěn)步提升，我們從“讓孩子有學(xué)上”，到均衡發(fā)展，到優(yōu)質(zhì)教育，到學(xué)校標準化、教育現(xiàn)代化，走過一條不尋常的路。但從橫向比較來看，臺州教育整體水平在全省是處于落后狀態(tài)的。今天這么多校長在這里，不是我這個新教育局長否定我們的教育成績，不是的，但是我們自己要堅持問題導(dǎo)向，要正確認識自己所處的位置。裴教授也講，我們要聚焦研究問題。這個落后，不是單純說高考升學(xué)率、一本上線率這些指標，實際上落后在什么方面，這里我簡單地分析一下。由于我們?nèi)丝诨鶖?shù)大，財政投入不足，硬件等基礎(chǔ)設(shè)施落后于全省平均水平。省教育督導(dǎo)室曾經(jīng)分析了6個指標，排在全省后10名的縣市區(qū)臺州占了6個，音體美設(shè)施全省倒數(shù)第一;教育均衡縣僅椒江通過教育部驗收，還有8個面臨驗收;10月份省教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組又將我市的溫嶺、臨海、仙居列為基礎(chǔ)教育重點縣，這個重點縣是要我們改進的，也就是薄弱縣，主要的指標，包括中高級職稱教師比例、生均儀器設(shè)備值、生均教學(xué)教輔用房建筑面積、生均運動場館面積、生均學(xué)生宿舍面積，都全面處于落后;義務(wù)教育整體水平，小學(xué)倒數(shù)第一，初中倒數(shù)第三;老師管理教學(xué)粗放，校長也粗放，心態(tài)浮躁，師生關(guān)系指數(shù)、學(xué)生對學(xué)校的歸屬感、學(xué)生的心理健康狀況差;高中教育質(zhì)量不高，生源外流嚴重;校長隊伍行政能力有余，教學(xué)管理、教學(xué)改革等業(yè)務(wù)能力不足。我們這次去上海，一個大的感受，每到一所學(xué)校，哪怕小學(xué)、初中、幼兒園，隨便一個校長出來一講，都頭頭是道，都講得完全是一堂理論課，完全是一堂教學(xué)的研討會。但是我們的校長能不能出去跟他們同臺去講，我想是有差距的，我們的一些校長成了企業(yè)家、政治家、社會活動家。我們臺州學(xué)生的體質(zhì)健康水平在全省倒數(shù)第一第二。還有一點，大家也認為，市局對全市教育調(diào)控的能力手段有限，凝聚力不強，學(xué)校之間、校長之間缺乏聯(lián)系和交流的平臺與紐帶，大家劃地為牢、老死不相往來，而且有些還是拼命地相互挖墻腳，爭生源，爭老師，搞違規(guī)招生。劉希平廳長、韓平副廳長在辦公室跟我講，如果要說臺州教育的差距，還真不是在其他方面，可能最大的差距在你們的教學(xué)理念上。比如在衡量教學(xué)質(zhì)量方面，我們的校長、局長，甚至一個地方的書記、市長、縣長，他每年還在為高考升學(xué)率、一本上線率，甚至為一個清華北大錄取了而沾沾自喜。如果我們現(xiàn)在還在培養(yǎng)考試機器，而不是在為學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)有用之才上，我們可能會永遠落后。所以臺州要在全省爭得一席之地，只有在特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展上，在育人模式改革上，闖出一條新路，努力創(chuàng)造出更多的“臺州模式”、“臺州經(jīng)驗”。

　　高考改革是綜合的系統(tǒng)工程，希望市、各縣市區(qū)、各級教育行政主管部門，特別是基教、督導(dǎo)、教研部門要切實加強指導(dǎo)。

　　今天縣市區(qū)教育局長都沒有來，我是自己堅持要來，縣市區(qū)教育局長沒有來，我是為了減輕你們的會議負擔，但不能減輕局長對推動教學(xué)改革的任務(wù)，希望各位副局長回去好好地向你們局長作一個匯報，更希望縣市區(qū)教育局班子能坐下來認真研究一次。

　　二、以社會主義核心價值觀引領(lǐng)，全面推進校園文化建設(shè)

　　省廳最近又下發(fā)關(guān)于推進校園文化建設(shè)的通知，劉廳長、韓副廳長兩位領(lǐng)導(dǎo)帶隊去上海進行專題考察學(xué)習(xí)，市局初步設(shè)想，黨委還沒有研究，把20xx年確定為“校園文化建設(shè)年”，市局會專題進行部署。大家可能覺得，今天在座的都是高中校長，校園文化建設(shè)應(yīng)該讓小學(xué)啊、初中啊、幼兒園啊去搞就是，我們高中的主要精力，放在應(yīng)付高考上，沒有必要搞校園文化建設(shè)。這是錯誤的觀點。學(xué)校是傳播知識、教書育人的地方，是最需要文化浸潤、文化熏陶、文化根植的地方。如何加強校園文化建設(shè)?大家都有很多的實踐，我這兩個多月來，跑了9個縣市區(qū)中的8個，三門我這個星期五去，學(xué)校也去了七、八十所，還有4所高校，大家對校園文化也都在努力探索，有好的做法和好的經(jīng)驗，但是不夠完整，不夠全面，所以我今天來就給大家開個題、點個題。我覺得，加強校園文化建設(shè)應(yīng)該從以下八個方面入手：

　　一是大力弘揚社會主義核心價值觀。說：“核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力的建設(shè)重點。這是決定文化性質(zhì)、方向最深層次的要素。一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。”我們黨和國家推出社會主義核心價值觀24字，國家層面的“富強、民主、文明、和諧”，社會層面的“自由、平等、公正、法治”，個人層面的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。我們這次到上海去，看到核心價值觀全部進到每個教室，但是我們臺州沒有，甚至進學(xué)校都沒有，不用說進教室。最近，教育部、共青團中央又聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于在各級各類學(xué)校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設(shè)的意見》，提出“五個融入”：融入教育教學(xué)、融入社會實踐、融入文化育人、融入制度建設(shè)、融入研究傳播。我想，在我們的學(xué)校，我們的教室，至少要讓核心價值觀的24個字上墻。這是最簡單的操作。

　　二是積極打造校園建筑文化。歌德說：“建筑是凝固的音樂、流動的詩。”校園建筑是師生最易識別的視覺元素，也是最能激起師生對學(xué)校自豪感的因素。但我看了一些學(xué)校，總覺得我們的校園建筑總體規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)水平不高，無論在外觀、色彩、材料、功能方面，都缺乏創(chuàng)新和個性。有的學(xué)校建筑與工廠廠房沒有兩樣，大家試想一下，工廠里生產(chǎn)出來的只能是工業(yè)產(chǎn)品，是一個模子里鑄出來的工業(yè)產(chǎn)品。

　　最近，非常關(guān)注建筑文化，專門給建設(shè)部作了一個重要批示：“城市建設(shè)貪大、媚洋、求怪等亂象由來已久，且有愈演愈烈之勢，是典型的缺乏文化自信的表現(xiàn)，也折射出一些領(lǐng)導(dǎo)干部扭曲的政績觀，要下決心進行治理。建筑是凝固的歷史和文化，是城市文脈的體現(xiàn)和延續(xù)。要樹立高度的文化自覺和文化自信，強化創(chuàng)新理念，完善決策和評估機制，營造健康的社會氛圍，處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代、繼承與發(fā)展的關(guān)系，讓我們的城市建筑更好地體現(xiàn)地域特征、民族特色和時代風(fēng)貌。”

　　我為什么對建筑文化有這么深的感情?這與我的工作經(jīng)歷的關(guān)。我曾經(jīng)當過建設(shè)局長，也在國家建設(shè)部規(guī)劃司工作過半年，20xx年我也專題研究過建筑文化，提出了“讓文化和藝術(shù)說話”、“給點顏色看看”、“延續(xù)歷史文脈”、“隨時代脈搏律動”等四方面主張，如果大家有興趣可以看看那篇文章。而且我還提出，城市要進行系統(tǒng)的形象策劃，就是“CIS”。形象策劃不僅僅企業(yè)需要做，我們的學(xué)校更應(yīng)該自覺導(dǎo)入“CIS”，一個城市也可以做， 20xx年我們在研究臺州市發(fā)展戰(zhàn)略時，就提出了實施“臺州城市形象策劃”(CIS)這個項目。

　　三是積極打造校園景觀文化。今天我們到黃中來，第一個感覺就是校園的綠化做得還是不錯的，環(huán)境還是可以的，但是另一方面，建筑就比較單調(diào)了，沒有一個好的設(shè)計。按照我這個標準，都不及格。校園內(nèi)的一花一木一草一亭一湖都有生命的，都有文化內(nèi)涵的，我們對學(xué)生的文化熏陶實際上是無處不在。我們這次去上�？戳艘凰�小學(xué)，一所小區(qū)家門口的學(xué)校，70%是民工子弟，它做到什么程度啊，對每一棵樹每一株植物甚至“開心農(nóng)場”的蔬菜，不僅都掛上標簽，而且都編上二維碼�，F(xiàn)在是讀圖時代，二維碼一掃，馬上就知道這棵樹的學(xué)名，怎么去種植，它有什么功效，然后再拓展，比如說松梅竹菊桃杏李，多少文人墨客寫它畫它詠它，馬上就可以查出來。學(xué)生就在潛移默化中，在任何一個角落都接受文化的熏陶。我們的學(xué)校大多只知道把這個樹種起來，但是植物怎么種，喬、灌、草、花、果、葉、冠怎么搭配，種植是孤植、對植，還是叢植、園植、群植，如何講究它的品、相、種、類、形，沒有研究。我曾經(jīng)在路橋有過一個實踐，規(guī)劃過一個工業(yè)園區(qū)，工業(yè)園區(qū)是在一片大海上填起來的，6600多畝，我把六條景觀帶一一起名字：“十塘夜月、金色陽光、杏林春曉、木麻迎風(fēng)、蘆浪飛舞、藝術(shù)長廊”，然后根據(jù)這個名字配植植物種類。園區(qū)的所有道路都進行個別命名，不是跟別的城市道路一樣。以前我們的書記經(jīng)常批評一些工業(yè)園區(qū)，道路橫的就是緯一緯二緯三緯四，縱的就是經(jīng)一經(jīng)二經(jīng)三經(jīng)四，每到一處都是這樣。我從中國傳統(tǒng)文化金木水火土五行學(xué)說里提取兩個元素，因為是金屬再生園區(qū)，所以豎的道路是以金屬命名的，黃金大道、白金路、匯金路、聚金路、涌金路，橫的全部是以海命名的，海景、富海、山海大道，海清路、海明路、海濤路。我們學(xué)校能不能做?我看完全可以。

　　四是營造健康向上的環(huán)境文化�，F(xiàn)在我們?nèi)�學(xué)校，往往看到缺少文化氛圍，不會去打扮。比如說我們的走廊、櫥窗、樓梯、墻角。上海的感受很深，他們每個教室讓學(xué)生裝扮的非常精彩，既有高端的未來科技城，也有英語角、書畫藝術(shù)長廊、學(xué)生作文展示、手工制作等等，這就是文化熏陶的一個過程。所以學(xué)校要以學(xué)生為本、以人為本，激發(fā)學(xué)生讀書激情，包括我們的校史陳列室、榮譽室，開設(shè)廣播臺、電視臺，甚至把學(xué)生的一張張笑臉貼到墻上，這些都非常好。

　　五是打造精神文化。前幾年我們進行“一訓(xùn)三風(fēng)”(校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))的策劃。但是有個毛病，一個是相互抄襲，第二個是句子太長，拗口，第三個可能搞了校訓(xùn)，又搞了發(fā)展目標、發(fā)展理念、發(fā)展精神之類，五六句甚至十幾句，最后一句也沒記住。你看企業(yè)的廣告語，打一句就行了，也不能太長，廣告學(xué)講究“視覺沖擊力”、“聽覺沖擊力”，就是要短促、易記、簡潔，這個要高度的提煉。我有次去寧溪中學(xué)，也是我的母校，非常獨特的農(nóng)村學(xué)校，我看到兩句話蠻好：山水育德，文化育人。山水就切合寧溪的地理特征。我們在總結(jié)臺州人文精神的時候，把臺州人文精神歸結(jié)為“山的硬氣、水的靈氣、海的大氣、人的和氣”，臺州就是四個“氣”精神。仁者樂山，智者樂水。山水本來就蘊含著文化內(nèi)涵，不是人云亦云、照抄照搬的。我建議每個學(xué)校都要開展“CIS”策劃，按照“CIS”的三個識別系統(tǒng)(VI，視覺識別系統(tǒng);MI，理念識別系統(tǒng);BI，行為識別系統(tǒng))，做一個像樣的文本，這樣一勞永逸。

　　六是開發(fā)課程文化。我們在創(chuàng)示范特色學(xué)校的時候，要認真思考如何打造校本課程，讓地方藝術(shù)能夠進校園，鄉(xiāng)土教材能夠進校園，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識、民族意識、歷史意識、家鄉(xiāng)意識。

　　七是建立健全制度文化。四中全會通過依法治國，最近教育部也在批復(fù)高校的章程，已經(jīng)有12所高校已經(jīng)通過了。我們學(xué)校管理要納入制度化、法制化、民主化管理范疇。現(xiàn)在有些學(xué)校管理粗放，搞家長制、一言堂，連個職代會、教代會也不開。沒有開放辦學(xué)，沒有家委會，不會跟社會宣傳溝通。

　　八是建設(shè)健康、活力、開放的網(wǎng)絡(luò)文化�，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)社會。這個特殊的時代要求我們有特殊的校園網(wǎng)絡(luò)文化�，F(xiàn)在叫“互聯(lián)網(wǎng)時代”或者叫“微時代”，各種思潮不光對高校，對我們的高中校園，甚至是義務(wù)教育的校園，都會有沖擊的，學(xué)生往往在這方面比較迷茫，如果我們不去正面引導(dǎo)，不占領(lǐng)輿論高地，不守住起碼的輿論陣地的話，教育的方向就會迷失。在網(wǎng)絡(luò)時代有句話，叫“當真理還在穿鞋，謠言早已走遍了全世界”;“如果不想被缺席審判，唯有主動發(fā)聲”。所以我覺得建設(shè)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化是非常必要的�，F(xiàn)在如果我們學(xué)校還不會玩微博微信，那你真是“奧特”了。現(xiàn)在的時代發(fā)展太快了，一個馬云可以把傳統(tǒng)的商業(yè)模式搞得天翻地覆，如果再不接受這種新生事物，必定要落伍于時代。

　　三、堅持“從嚴治教”，致力當“好老師、好校長、好局長”

　　今年可以說是我們搞教育、搞文化同志非常幸運的一年，中央高層陸續(xù)地發(fā)出了很多聲音。這里面對我們影響最大的，我覺得，9月9號習(xí)在視察北師大時提出了“努力當黨和人民滿意的好老師”，提出了當“好老師”的四條要求，就是：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。這是中央最高領(lǐng)導(dǎo)對“好老師”提出的具體要求，具有里程碑式的意義。10月8號習(xí)在群眾路線教育實踐活動總結(jié)會上對新形勢下從嚴治黨提出了八點要求：落實從嚴治黨責(zé)任，堅持思想治黨和制度治黨相結(jié)合，嚴肅黨內(nèi)政治生活，堅持從嚴管理干部，特別是對為官不為、為官不義提出了嚴肅批評，持續(xù)改進作風(fēng)，嚴明黨的紀律，發(fā)揮人民監(jiān)督作用，深入把握從嚴治黨規(guī)律。9月24號參加了紀念孔子誕辰2565周年國際學(xué)術(shù)研討會，并發(fā)表重要講話，提出繼承發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的要求;同時對上海、北京義務(wù)教育教材把中國傳統(tǒng)的經(jīng)典詩歌、散文從課本中刪掉提出嚴肅的批評。這是文化自信缺乏的表現(xiàn)。最重要的是10月15號在文化工作座談會上的講話，這是繼毛主席在延安文藝座談會上的講話之后的第二次重要講話，這次講話堪比延安文藝座談會講話，要求文藝工作者追求真善美。作為教育工作者，我覺得今后從嚴治教也將成為新常態(tài)。這個作為教育局長，我必須要講。這個月底，我們會召開秋季教育局長讀書會，會邀請部分校長參加，讀書會的主題就是如何當好老師、好校長、好局長和從嚴治教。在這里，我想對大家提三點要求。

　　一是要有擔當精神和文化自覺。有細心同志把習(xí)上任以來一系列講話作了梳理，在歷次講話中，有40多次提到“擔當”兩個字。他說：“為官避事平生恥。擔當大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大擔當才能成就多大事業(yè)。”教育是為國家為民族未來擔負使命和責(zé)任的事業(yè)，教書育人、播種未來，我們是中國夢想的積極傳播者、實踐者，所以我們要努力幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，只有千千萬萬的個體的夢想才能編織出絢麗多姿的中國夢!

　　西方管理學(xué)認為，知識分子是社會良心。“生命不滿百，常懷千歲憂。”教育工作者是知識分子中最大的群體。只要我們從事了這個職業(yè)，就要擔當起這份責(zé)任和使命。擔當體現(xiàn)在：科學(xué)理性精神、對國家負責(zé)任的態(tài)度、堅定的濟世情懷、敢于擔當?shù)挠職狻?/p>

　　二是要有職業(yè)自信和定力。我覺得，從事教育職業(yè)的成就感和自豪感就在于“桃李滿天下、芬芳在人間”、“衣帶漸寬終不愧，為伊消得人憔悴”。所以我們不能把教師職業(yè)簡單當作謀生手段，而應(yīng)該當作一生的事業(yè)追求。從事了教育這個職業(yè)，入了這個門，就應(yīng)該有這種職業(yè)自信和職業(yè)定力。什么叫定力?定力，意為坐懷不亂、處變不驚、臨危不懼。有定力的人能夠不為喧囂而困擾、不為假象而迷惑、不為名利而動心。定力是一種堅定、堅持、堅守的力量，經(jīng)得起金錢、榮譽、地位、美色等誘惑。還說，進了干部這個行業(yè)，就應(yīng)斷了發(fā)財夢想。我們教育工作者一定要堅決克服官場習(xí)氣、社會習(xí)氣的侵蝕，做到三個不當：不當政治家、不當企業(yè)家、不當社會活動家，回歸教育本源，醉心教育事業(yè)，努力當教育家。

　　三是要有師德底線堅守。有高尚的道德情操，是教師的基本要求。“學(xué)高為師，身正為范。”要堅決守住道德、原則、法律三條底線，不碰高壓線，不跨紅線。教育系統(tǒng)出問題的也是不少的。在我的經(jīng)歷中，碰到的人和事也太多了，也經(jīng)常去監(jiān)獄里探望原來的老領(lǐng)導(dǎo)、老同事，真是為了10萬塊錢去坐20xx年牢，一點都不值得。所以以前我在黨校講課的時候，我說你們要學(xué)會算帳，經(jīng)濟帳、親情帳、友情帳、名譽帳、事業(yè)帳等至少有7筆帳你要會算，單從經(jīng)濟帳來算，我們現(xiàn)在年收入都有10萬多元，為了10萬塊錢去坐20xx年牢，你真是個不會算帳的。林則徐說：“兒孫不如我，留錢干什么?兒孫若如我，留錢干什么?”要有正確的金錢觀。教育系統(tǒng)要持續(xù)開展正風(fēng)肅紀，要聯(lián)合紀檢監(jiān)察部門開展治庸治懶治散、治吃喝玩樂收禮和有償家教、治賭治貪等專項活動，讓廉潔清風(fēng)吹遍校園。

　　同志們!時代賦予我們使命和責(zé)任，在改革的大潮中，只有做勇立潮頭的弄潮兒，才不會被時代拋棄。讓我們一起共同努力，為臺州教育事業(yè)作出應(yīng)有的努力和貢獻!

在校長會議上的講話材料 篇3

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

　　大家好!

　　今天，站在這競聘的“舞臺”上，我很佩服自己的勇氣。首先感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這個鍛煉自己、展現(xiàn)自己的機會。作為中方教育戰(zhàn)線上的一名教育工作者，能在這么多的教育前輩、領(lǐng)導(dǎo)和同行面前展示自我，接受各位前輩、領(lǐng)導(dǎo)和各位同行的指導(dǎo)感到萬分榮幸。今天我演講的題目是“如何當好副校長”，演講內(nèi)容分為三個部分：一、個人簡介;二、個人的競爭優(yōu)勢;三、今后的工作設(shè)想和目標。

　　自參加工作以來，我上過語文、生物、地理、信息技術(shù)等科目，并一直擔任班主任工作，同時先后擔任過學(xué)校團支部書記、教導(dǎo)處副主任兼繼續(xù)教育專干和德育綜治主任等職。在工作中不斷改進自身的缺點，努力工作、顧全大局、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)。由于所教班級學(xué)生成績突出曾在20__、20__、20__年三次被中方縣教育局評為 “教育教學(xué)先進個人”;在擔任學(xué)校電教管理員的幾年里由于工作突出多次被評為“電教管理先進個人”;20__年在學(xué)校舉辦的教學(xué)比武中，我積極探索新的課堂教學(xué)形式因熟練的使用了多媒體課件教學(xué)而獲得“文科組教學(xué)比武一等獎”并成為學(xué)校使用計算機多媒體教學(xué)員進行小組評價式管理。

　　并且每周都安排有課余時間來開展小組內(nèi)部總結(jié)活動，每月對各小組在學(xué)習(xí)、紀律、及各項活動的表現(xiàn)進行評比排名。通過這種新的班級管理模式，讓學(xué)生去管理學(xué)生即培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力又增強了學(xué)生的團隊配合精神。目前，我擔任學(xué)校的德育主任，為了加強學(xué)生的思想道德水平，從一開學(xué)就狠抓校紀校風(fēng)進行了“行為養(yǎng)成月活動”。通過主題班會、升降旗儀式國旗下講話、廣播稿、黑板報為陣地開展多種主題教育活動。更新了對學(xué)生的管理方式，采取在多表揚、樹典型，少在公開場合批評學(xué)生的方法管理學(xué)生，出臺了《學(xué)生管理公約》《學(xué)生一日守則》等制度，一改學(xué)校合并以來較差的校紀校風(fēng)。并且致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的班主任隊伍，通過召開班主任經(jīng)驗交流會的形式，促進了班主任的管理水平，也將學(xué)校德育工作推向了新的高度。