在優(yōu)化發(fā)展環(huán)境大討論活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話

　　第二，要深刻理解開(kāi)展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境大討論等系列活動(dòng)，是辦人民滿意教育的需要。教育涉及千家萬(wàn)戶，關(guān)系人民群眾切身利益，是社會(huì)輿論的焦點(diǎn)，群眾關(guān)注的熱點(diǎn)。教育發(fā)展的根本任務(wù)是滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，是要實(shí)現(xiàn)讓人民滿意的目標(biāo)。人民群眾的滿意與不滿意、贊成與不贊成、答應(yīng)不答應(yīng)是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。近年來(lái)，我們圍繞辦人民滿意教育的工作目標(biāo)，解放思想，更新觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，深化改革，強(qiáng)化管理，規(guī)范行為，做了一些扎實(shí)有效的工作，群眾對(duì)教育的滿意度大幅提升，各級(jí)黨委、政府對(duì)教育工作給予了充分肯定。僅2011年，臨沂市教育局就先后榮獲第七屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競(jìng)賽山東復(fù)賽特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、山東省教育系統(tǒng)財(cái)會(huì)工作先進(jìn)集體、山東省教育人事工作先進(jìn)集體、山東省教育督導(dǎo)先進(jìn)集體、山東省老干部工作先進(jìn)集體、山東省教育宣傳工作先進(jìn)單位、山東省教育技術(shù)裝備先進(jìn)集體、山東省招生工作先進(jìn)單位、臨沂市文明單位、臨沂市政務(wù)信息工作先進(jìn)集體等20余項(xiàng)省市級(jí)榮譽(yù)，各級(jí)黨委政府、人民群眾對(duì)教育是滿意的。但是，我們所取得的成績(jī)離廣大群眾的愿望、與辦人民滿意教育的目標(biāo)，還存在著一定差距，比如說(shuō)，在教育收費(fèi)、學(xué)校安全、規(guī)范辦學(xué)行為等方面還存在不足，在解決進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)、關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童等方面，還存在不盡人意的地方，這些問(wèn)題的存在既有客觀條件的因素，也有我們主觀因素的問(wèn)題。這就要求我們必須牢牢把握辦人民滿意教育這個(gè)根本宗旨，從工作大局出發(fā)，在觀念上求轉(zhuǎn)變，在困境中想辦法，在落實(shí)上加力度，增強(qiáng)工作的創(chuàng)造性，提高工作的主動(dòng)性，努力把全市教育工作者的思想統(tǒng)一起來(lái)，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，提高工作效能，設(shè)身處地為群眾著想，為師生著想，主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)，從根本上解決當(dāng)前教育工作中存在的突出問(wèn)題，促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦好人民滿意教育的目標(biāo)。

　　第三，要清醒認(rèn)識(shí)到開(kāi)展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境大討論等系列活動(dòng)，是改進(jìn)工作作風(fēng)的需要。當(dāng)前，教育正處在一個(gè)快速發(fā)展變革的時(shí)期，各級(jí)黨委、政府對(duì)教育的重視程度前所未有。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，加快教育科學(xué)發(fā)展對(duì)我們提出了新的挑戰(zhàn)，能否適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，對(duì)我們的執(zhí)政能力是一次考驗(yàn)。反思我們的機(jī)關(guān)作風(fēng)、干部作風(fēng)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，主流是好的，但是，也存在個(gè)別比較突出的問(wèn)題：一是存在作風(fēng)飄浮，形式主義嚴(yán)重的問(wèn)題。表現(xiàn)在有的領(lǐng)導(dǎo)干部工作精神不振，責(zé)任心和事業(yè)心不強(qiáng)，要求標(biāo)準(zhǔn)不高，不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，上班遲到、早退、上網(wǎng)玩游戲、打撲克、炒股，無(wú)所事事，甚至思想浮躁，追名逐利，搞不正之風(fēng)，造成了不好的影響；有的在崗不履職、在職不盡責(zé)，拈輕怕重，表里不一；有的以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，不深入研究，不了解基層情況，不能撲下身子抓工作落實(shí)。二是存在自由散漫，本位主義突出的問(wèn)題。表現(xiàn)在缺乏大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把單位利益凌駕于全局之上，執(zhí)行政令以單位利益為出發(fā)點(diǎn)，安排的工作表面上答應(yīng)，實(shí)際上不行動(dòng)，以職責(zé)來(lái)推脫，存在缺位、越位現(xiàn)象，有利的就爭(zhēng)，麻煩的就推，致使有些工作有號(hào)召、有部署、無(wú)落實(shí)，影響到工作整體效率。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)工作人員思想上缺少親商安商意識(shí)，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，親商氛圍不濃；有的以檢查為名，對(duì)基層學(xué)校存在“吃、拿、卡、要”現(xiàn)象。三是存在效率低下，服務(wù)質(zhì)量差的問(wèn)題。表現(xiàn)在撥一撥、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，甚至是撥也不轉(zhuǎn)，工作缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性；存在人難找、門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦；對(duì)工作不能盡職盡責(zé)、身體力行、率先垂范；對(duì)發(fā)展機(jī)遇認(rèn)識(shí)慢，對(duì)上級(jí)政策理解慢，對(duì)新生事物接受慢，推動(dòng)發(fā)展動(dòng)作慢。解決這些問(wèn)題，需要通過(guò)加強(qiáng)思想教育，需要通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，需要通過(guò)工作評(píng)議來(lái)很好地落實(shí)，讓好的工作作風(fēng)在顧全大局、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)決策中得到體現(xiàn)，在立足本職、認(rèn)真執(zhí)行并完成崗位責(zé)任所賦予的工作任務(wù)中體現(xiàn)，在關(guān)愛(ài)群眾、服務(wù)社會(huì)、提高質(zhì)量中體現(xiàn)。要通過(guò)這次大討論活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部紀(jì)律觀念，以良好的機(jī)關(guān)干部作風(fēng)，帶動(dòng)教育行風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，促進(jìn)機(jī)關(guān)工作效率的進(jìn)一步提高，以良好的機(jī)關(guān)干部形象，提升教育整體形象，推動(dòng)教育工作優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。