期初班主任會議講話（精選31篇）

期初班主任會議講話 篇1

　　各位班主任：

　　新年好!

　　首先，我代表學(xué)校向各班主任在百忙之中參加今天的班主任會議表示歡迎，新的一學(xué)期開始了，開學(xué)千頭萬緒的工作確實(shí)比較忙，這次會議的目的就是簡單地總結(jié)一下上學(xué)期的班級管理工作，具體安排部署本學(xué)期工作。

　　大家都很清楚，一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個角度講，班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項工作的支柱。

　　召開這次班主任開學(xué)工作會，就是為大家搭設(shè)一個制度的平臺，通過學(xué)校的制度管理，提高我們的班級管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

　　其實(shí)要想成為一名優(yōu)秀班主任，就要學(xué)會吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)�、行動楷�?hellip;…一句話，班主任工作艱巨而辛苦。在此，我代表全校師生對全體班主任致以崇高的敬意和良好的祝愿!

　　借此機(jī)會給各位班主任提出以下要求：

　　1、要進(jìn)一步認(rèn)識班主任工作的重要性，把安全、育人和衛(wèi)生工作抓好，不斷增強(qiáng)對班主任的工作榮譽(yù)感和使命感。班主任是班級的最高領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校德育工作實(shí)施者，學(xué)科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶。班主任的工作量大面寬，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價。學(xué)校每次選配班主任都經(jīng)過深思熟慮，只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。

　　3、持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持自始至終。

　　學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)：備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還必須每天早到晚歸，對學(xué)生進(jìn)行無休止的說服教育。工作很容易出現(xiàn)消極、懈怠的情緒。我們一定要始終保持工作的熱情，旺盛的精力，持之以恒地開展工作，不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動，出現(xiàn)熱冷病，使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長，或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。任何時候要堅持教育的經(jīng)常性和教育對象的全面性。

　　4、作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點(diǎn)兒什么名譽(yù)。老想著名譽(yù)做事，往往做不好事。有人問楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎，他說，總想著獲諾貝爾獎是不能得獎的。當(dāng)然，他說這話，當(dāng)然底氣十足。因為人家得獎了，要是他沒的獎，他才不會這么輕松地說呢。不過他倒是說出了一個道路，那就是做事情不能老想著通過做事?lián)频叫┦裁春锰�。為什么這么說呢?原因很簡單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實(shí)實(shí)的做好小事的。北京下了一場中雨，其中有一個雨點(diǎn)兒是黑的，吧嗒，這個黑雨點(diǎn)兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因為人家踏踏實(shí)實(shí)的做好了小事。

　　我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說可以沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心不是不思進(jìn)取，是默默地進(jìn)取。我說三句話很重要：一、精誠所致，金石為開;二、質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累;三、機(jī)會總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。天上不會掉餡兒餅，也對，但是從另一個角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接住。

　　5、作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過傳授知識達(dá)到教育學(xué)生的目的，而不是一般意義上的說教。我還是堅持我的觀點(diǎn)，現(xiàn)在的高中生，不太喜歡說教，不知什么原因。特別是高中的班主任，應(yīng)該做學(xué)生知識海洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們?nèi)松�路上的引路人。大家知道，上個世紀(jì)我們中國人對日本人有好感的不多，魯迅是其中的一個。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動的是他年在在日本留學(xué)時的恩師藤野先生。為什么?有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫道：“我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。”魯迅先生非常珍視這些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點(diǎn)，在初中當(dāng)過語文老師的都應(yīng)該耳熟能詳。魯迅說，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為„正人君子‟之流所深惡痛疾的文字。”我們作為班主任的應(yīng)該向藤野先生學(xué)習(xí)，他是通過傳授知識給了學(xué)生尊重和愛護(hù)，給了學(xué)生奮進(jìn)的力量。

　　至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的高中學(xué)生比較反對說教，那么我們就應(yīng)該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。我們做老師的應(yīng)該做一個好人，盡最大的努力保持高尚的人格和對真善美的執(zhí)著追求。要知道，一個學(xué)生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時期，而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失，無疑會對學(xué)生的成長造成巨大的負(fù)面影響。相反，學(xué)生就合尊重你、佩服你，會跟著你走。你的教育理念就會貫徹下去。因此我說，身教十分重要，老生常談的一句話就是“親其師信其道”。

　　6、“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn)。由于多種因素的影響，后進(jìn)生有增多的趨勢。我們作為教育者，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當(dāng)了。另外一個現(xiàn)實(shí)是，就我個人而言，教了快二十年了，沒轉(zhuǎn)化成功幾個后進(jìn)生。那么我們該怎么辦?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對待。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊?有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時恰恰相反，結(jié)果是好學(xué)生也不買你的賬，所以(更多精彩文章來自“秘書不求人”)我們千萬不要歧視任何學(xué)生。

　　7、要付出。應(yīng)該認(rèn)識到，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度�；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利不能失敗的堅定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費(fèi)，有的顧客不想讓他扛，他就說，“我少要點(diǎn)兒錢”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說，“我不要錢，你讓不讓我扛。”魯迅說，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺得學(xué)校在這方面要有切實(shí)可行的措施和激勵機(jī)制，大家爭著管差生，爭著要差生，到那時我們的教育才可以說是成功的教育。我們的教育才會有更加光輝燦爛的明天。

　　謝謝大家!

期初班主任會議講話 篇2

　　利用今天這個機(jī)會和各位班主任談以下四個方面的問題。

　　1、包干區(qū)的劃分和自行車的排放問題

　　請班主任在預(yù)備課上談兩點(diǎn)：①教育學(xué)生將兩車按學(xué)校指定的地點(diǎn)排放并上好鎖;②教育學(xué)生一律車頭壓線對齊，車頭向南。

　　2、日常做班級衛(wèi)生工作時的幾個細(xì)節(jié)

　�、僖�求每天將班級外走廊墻壁和窗臺上的瓷磚擦拭一次

　　②每周至少一次將教室，包干區(qū)內(nèi)的蛛網(wǎng)清理一次

　�、燮綍r教室內(nèi)的講臺、黑板定期找學(xué)生清理;

　�、苄l(wèi)生工具擺放一定要整齊有序，損害的可以處理，多余的可與周主任聯(lián)系以舊換新。

　　⑤無論平時的值日工作還是大掃除工作，班主任要親臨現(xiàn)場。

　　3、預(yù)備會上對學(xué)生的常規(guī)教育

　　①堅決禁止在校園內(nèi)亂扔廢紙雜物，見到廢紙雜物主動揀拾。

　�、诓贿t到，早退。中途不得隨意離開課堂，不到放學(xué)時間不得離開校園，有事必須跟班主任請假，簽發(fā)出門證方可出校門。

　�、鄯艑W(xué)時，在校門口50米之內(nèi)不得逗留或購物，特別是在小攤上不得購物。堅決禁止外購食品進(jìn)校園，以避免塑料袋，包裝盒等垃圾進(jìn)校門。

　�、苤形缡程脦Щ锏膶W(xué)生不得出校門;回家吃飯的學(xué)生進(jìn)校后，不得再出校門。

　　⑤離開教室的室外課、實(shí)驗課等，必須有老師前往教室門口帶領(lǐng)方可出教室門，否則不允許出教室門。

　�、拮⒅亟煌ò踩�，自行車，電動車要鈴，鎖，剎齊全。上路要遵守交通法規(guī)，走非機(jī)動車道，不闖紅燈，進(jìn)校園要按指定地點(diǎn)整齊排放。自行車，電動車要上齊鈴，鎖，剎。

　�、邜圩o(hù)公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處涂抹刻畫。對于破壞公物者學(xué)校將予以嚴(yán)肅處理，并要按價賠償。

　�、嘣谛�園內(nèi)禁止追逐打鬧、竄班，以防校園傷害事故發(fā)生。

　�、嶙⒅匚拿鞫Y儀，儀表端莊得體。同學(xué)之間文明交往，不說臟話，見到老師主動問好，進(jìn)出校門下車推行，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不化妝，所有學(xué)生均不得染發(fā)。參加升旗儀式時必須穿校服。

　　⑩胸卡的問題;

　　出一期有關(guān)以“新年新氣象”為主題的黑板報

　　4、班隊工作手冊、班級日志的填寫說明

　�、侔嘀魅问謨灾械墓ぷ饔媱潯�班級課表要填全;

　　班隊概況和學(xué)生信息(包括學(xué)生的聯(lián)系方式)填全。

　　②班主任手冊中的“教育要點(diǎn)”填寫：周二晨會教案

　　“班隊活動內(nèi)容”填寫：周五班會教案

　　“本周工作安排” 填寫：本周班級各項工作(第一周記預(yù)備課教案)

　　每周教育要點(diǎn)(晨會記錄)應(yīng)突出本周工作重點(diǎn)，本周工作安排和班隊活動要圍繞教育要點(diǎn)展開活動。(上學(xué)期市局年度考核時，基教科秦科長特別指出) “家校聯(lián)系記錄”每周要有記載，記家長到校聯(lián)系情況，特別是談話的內(nèi)容。 ③P64的“學(xué)生談話記錄”每月要有記載(談話內(nèi)容、時間等基本信息); P74的“家訪情況”每月要有記載(學(xué)生姓名、時間、內(nèi)容)。

　�、馨嗉壢罩局幸�詳細(xì)記載每天班級出勤情況;

　　⑤班級日志中教學(xué)活動情況要記載教學(xué)內(nèi)容和上課教師名單;

　�、薨嗉壢罩局邪嗉売涗浺�詳細(xì)，周二要有晨會、周五要有班會內(nèi)容(第一周有預(yù)備課內(nèi)容);

　　⑦班級日志中每天要有班主任簽名

　�、喟嗉壢罩局胁灰�填寫批評、考試(尤其是月考等活動)

期初班主任會議講話 篇3

　　班主任是學(xué)校里最中堅的力量，如果讓我憑著多年的班主任工作來概括其中滋味，應(yīng)該這樣形容：累并幸福著。班主任的確很辛苦，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)包括一些生活細(xì)節(jié)都要我們來操心，我們不僅僅是教師的角色，有時候還是保姆。但我覺得教師群體中，我們做班主任的又是最幸福的，因為我們才是孩子們的最愛，孩子恩掛在嘴邊的總是我們這些班主任老師，放在孩子們心里的也總是我們這些班主任老師。總有人用“親媽”這樣的詞匯來肯定我們的班主任在孩子心中的地位。我們也的確像孩子們的母親一樣傾注著我們對孩子們的關(guān)愛。

　　應(yīng)該說，班主任這個角色不是每個人都能勝任的。班主任工作不僅要更多的付出，班主任工作更是一門藝術(shù)。咱們在座的班主任都是出來的最有耐心，最有愛心，最有方法的教師。開學(xué)初，首先班主任就要為孩子們收心，從假期的休閑甚至有點(diǎn)散漫的狀態(tài)中歸攏到征程的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來。對學(xué)生的管理從開學(xué)初就要嚴(yán)格。

　　有句話叫“細(xì)節(jié)決定成敗”，班主任就要關(guān)注教育中的細(xì)節(jié)，關(guān)注孩子們好的習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　1、我們的學(xué)生要有規(guī)矩。最近觀察到的：水房洗拖布，課間操站隊，校門口等候入校園„„

　　2、我們的家長要有規(guī)矩。不是我們厲害家長就聽我們的，如果僅僅憑著厲害，表面家長聽，背后會指責(zé)。所以我們要從贏得家長的心入手，讓家長對我們的工作服氣，從而配合我們的工作。怎么叫家長服氣，每個人都有每個人的招數(shù)。比如：管理技巧，讓家長看到我們管理與教學(xué)上的能力，看到我們的成績;比如通過征服孩子的心來征服家長的心„„

　　3、安全始終是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)生早到校問題，平時要嘴勤，眼勤，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，防患于未然。

　　4、班主任工作需要細(xì)心，需要創(chuàng)造思維。班級文化建設(shè)，班級衛(wèi)生

　　5、班主任要有良好的心態(tài)，用自己的積極與快樂來帶給孩子積極的心態(tài)。有這樣一句話：有一種心態(tài)是享受，有一種感覺是幸福。當(dāng)我們用享受的心態(tài)去對待班級的所有工作，就不會感覺繁雜，而能體會到樂趣。

　　總之，教育無小事，事事需用心。學(xué)校的安全穩(wěn)定需要我們班主任站在最前沿，多去想，多觀察，創(chuàng)造性開展工作。

期初班主任會議講話 篇4

　　各位新老同仁：

　　大家好!今天，李校長要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，在多年的班級管理工作中，我深有感觸，那就是做一個班主任難，做一個合格的優(yōu)秀的班主任更難，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。你不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的�？偟膩碚f我把我的班級管理歸納就是幾句話：嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣，把安全教育放在第一位，把文明禮儀習(xí)慣放在第一位，讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人放在第一位。

　　那有如何來評價一個班主任呢?我個人認(rèn)為可以用一句話來表達(dá)，那就是：“有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的�！毕旅嫖揖蛷钠邆�方面來談?wù)勎沂侨绾蝸砉芾韺W(xué)生的。

　　一、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生 。

　　有句話是這么說的：“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。

　　作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。參照自己的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

　　二、要允許學(xué)生犯錯誤

　　作為教師，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識非常強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。

　　學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理學(xué)生問題時，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會有過激的行為。這樣,我所帶的學(xué)生,都能做到主動承認(rèn)錯誤，積極改正錯誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。

　　三、要嚴(yán)愛相濟(jì)，也就是嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。

　　付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù)，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行�，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

　　四、要做到“三勤”

　　接一個班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，到學(xué)生的家里去，多與學(xué)生接觸，我個人認(rèn)為在班級管理中，我有成功的一點(diǎn)就是能與家長很好的進(jìn)行交流與合作，學(xué)校管理，家長配合�！把矍凇�，就是要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料�！白爝�要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，所以我的工作中很多時候都是事半功倍。

　　五、了解學(xué)生心理，加強(qiáng)心理溝通，做好心理咨詢

　　1、加強(qiáng)心理溝通，以求得班級群體對管理目標(biāo)在心理上的認(rèn)同

　　在班級管理活動中，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)校和教師對班級提出的要求與同學(xué)心理有差距，班主任要從全局出發(fā)，及時溝通，糾正學(xué)生心理上的偏差，使學(xué)生的心理趨向與群體目標(biāo)保持一致。加強(qiáng)心理溝通以求得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而可以達(dá)到培養(yǎng)健康、和諧的班集體心理氛圍的目的，使每個成員都感到生活集體中的滿足感和責(zé)任感。

　　2、要注意心理換位，以化解師生之間、同學(xué)之間的矛盾

　　中學(xué)生在人際交流上具有的心理特征是：渴望得到別人的理解，但同時又很少主動地去理解別人。在對待老師方面，這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出。作為班主任，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解他人，特別是在處理師生關(guān)系問題上，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該學(xué)會理解老師，其具體的做法是“心理換位”，把自己當(dāng)作老師，學(xué)著用老師的觀點(diǎn)去分析看待問題，從老師的工作性質(zhì)、工作目標(biāo)出發(fā)，來理解老師這樣做的理由，這樣，許多矛盾便會被化解、消散了。在班級生活中，同學(xué)間出現(xiàn)分歧或矛盾，在所難免。班主任要作耐心的心理疏導(dǎo)，解決矛盾沖突的過程應(yīng)引導(dǎo)雙方心理換位，設(shè)身處地進(jìn)行體驗和思考，這樣有助于理解對方，減少誤會。這樣，學(xué)生就會認(rèn)識自身欠缺，主動與他人協(xié)作，在更高層次上恢復(fù)心理平衡。

　　同學(xué)之間，師生之間，常易產(chǎn)生誤解，因誤解而心生芥蒂，因誤解而離心離德，如果一個班集體人心渙散，那么班級管理也便無從談起。擁有班級成員之間相互信任、相互理解、相互支持，整個班級才是一個和諧的班集體。良好的班風(fēng)有利于學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)上的滿足，有利于達(dá)到情感上的滿足。在這樣一個班集體里，學(xué)生之間能夠相互合作，相互關(guān)心，富有同情心，要和諧，要積極向上，不僅有利于班主任的班級管理，從長遠(yuǎn)的眼光來看，更有利于學(xué)生日后的健康發(fā)展。

　　六、建立完善的班級體制，充分發(fā)揮學(xué)生自治能力

　　傳統(tǒng)的班級管理，班主任普遍有主觀性、隨意性�；蚴菑�(qiáng)制性地發(fā)號施令，或是保姆式的看管，不給學(xué)生一點(diǎn)自由支配的權(quán)利。長期以來，班主任起早貪黑，班級工作與無巨細(xì)都要管。忽視了學(xué)生的主體性，壓抑了學(xué)生的自主、自理、自治能力的發(fā)揮，不利于現(xiàn)在新課改模式的培養(yǎng)。

　　只有實(shí)行全員管理，整體的力量才能得到發(fā)揮，個性和積極性和素質(zhì)才能得到提高。只有確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù)，讓其真正享受到民主、平等、自由的權(quán)利，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感、義務(wù)感，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為學(xué)生自我教育、嘗試成功的精神樂園。讓每個學(xué)生參與班級管理，學(xué)生才會意識到自己是集體的一員，真正做到關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主的發(fā)展。如何完善班級管理呢?

　　作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，每周班會，平時不定期的班干會，學(xué)生會，布臵教室，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F(xiàn)在我班的一般事情都由各學(xué)習(xí)小組的組長負(fù)責(zé)當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人?學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

　　七 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

　　人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班匡鑫銘，歐陽飛學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，幫教室抬水忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了�！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓各學(xué)習(xí)小組安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，匡鑫銘以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非�？�，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵學(xué)生。其實(shí)，有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，甚至還有點(diǎn)體罰學(xué)生，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。

　　作為一名優(yōu)秀的班主任，一方面要抓好班級的學(xué)習(xí)成績，另一方面要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，那么在新形勢下，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生首要問題是如何進(jìn)行建設(shè)良好的班級文化。

　　班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。

　　班級文化的主要內(nèi)容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標(biāo)、班級制度、團(tuán)隊意識、班級文化活動等。

　　一、班級環(huán)境文化建設(shè)

　　教室環(huán)境是班級形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級的凝聚力。

　　1.教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

　　2.教室的美化。發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計，巧妙布臵，力求教室和諧、高雅。教室布臵包括：班級發(fā)展目標(biāo)(可貼于教室顯眼的地方，比如黑板右上方);班級文化宣傳內(nèi)容(班訓(xùn)，名人名言，圖書角，學(xué)習(xí)園地等，可分別布臵于教室的不同的地方)。

　　二、班級制度文化建設(shè)

　　班級制度文化建設(shè)，主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實(shí)際，體現(xiàn)班級特色。班級制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件，要十分重視。我班根據(jù)實(shí)際情況制定了一些制度。

　　制訂和實(shí)施制度應(yīng)從四個方面加以注意：

　　1.抓好開頭。俗話說“好的開始等于成功了一半”。新生入校之際、班級成立之初都制度建設(shè)的好時機(jī)。學(xué)生剛?cè)胄ｉT，就要做好入校教育，要讓每一位學(xué)生了解規(guī)范，重視行為規(guī)范的落實(shí)，同時制定班級的規(guī)章制度。

　　2.重視學(xué)生意見。學(xué)校教育的主體是學(xué)生，學(xué)生是班級的主人，所以在班級制度文化建設(shè)過程中，要充分尊重學(xué)生的意見。

　　3.制度的實(shí)施要持之以恒。制度的執(zhí)行一定要長期堅持，不能朝令夕改，更不能只制定不執(zhí)行。要長期堅持，要注重落實(shí)。

　　4.制度的實(shí)施要公開、公平、公正。班級制度是針對全體學(xué)生的，不能因為某些學(xué)生成績好或者老師偏愛某個學(xué)生，就對這個學(xué)生的問題回避或從輕處理。一定要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。制度從實(shí)施之日起，就要保證它的公正性。

　　三、班級精神文化建設(shè)

　　班級精神文化是班級文化的核心內(nèi)容，包括班級精神、班級凝聚力、團(tuán)隊意識、班級文化活動等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映價值觀、人生觀深層次的文化。

　　1.班級精神的培養(yǎng)。一個班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。

　　2.班級凝聚力的培養(yǎng)。班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。

　　3.班級活動的開展。人的能力在活動中得到培養(yǎng)和鍛煉。班級活動是班級文化建設(shè)的有效途徑之一。班級活動一般可分為兩類：一類是學(xué)校組織的活動，另一類是班級內(nèi)部的活動，如班會、辯論會、演講會、興趣小組等。這些活動內(nèi)容廣泛、形式多樣，能對學(xué)生的思想、觀念起到潛移默化的作用。

　　4.優(yōu)化人際關(guān)系。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對精神文化建設(shè)有著重要意義。班級里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好：生生關(guān)系和師生關(guān)系。

　　教育學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系，包括以下內(nèi)容：提倡助人為樂;心中有他人;看人要先看別人的優(yōu)點(diǎn)和長處;正視自己的缺點(diǎn)和不足;培養(yǎng)學(xué)生的幽默感;要有團(tuán)隊意識和合作精神。處理好師生關(guān)系，則要注意以下幾個問題：教師首先要熱愛學(xué)生，讓學(xué)生喜歡自己;教師應(yīng)通過自己的言行樹立威信;教師要培養(yǎng)民主作風(fēng);教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生;教師對學(xué)生不抱成見和偏見，公平對待全體學(xué)生;當(dāng)與學(xué)生發(fā)生沖突時，要善于理解學(xué)生。

　　在現(xiàn)代教育中，班級文化建設(shè)受到越來越高的關(guān)注和重視，作為班主任，必須在班級文化建設(shè)上進(jìn)行大膽的探索，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。

　　做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，我認(rèn)為你下個學(xué)期如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

　　總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。作為一個班主任應(yīng)該要用謙虛的心態(tài)去多看，多學(xué)，多比。過去我們有些班主任對班上出的問題，就用虛偽的語言和動作去遮瞞和辯解，班級考核分比別人低，就無辜去記恨別人，在辦公室懷著惡意講這講那，自己也不反思，不思進(jìn)取，像這樣的人最后的結(jié)局只有是悲哀。

　　各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!

期初班主任會議講話 篇5

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：

　　晚上好!

　　感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會，說實(shí)在的，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經(jīng)驗，比我做得好，我所做的事情太平常，無經(jīng)驗可談。與其說是經(jīng)驗交流，倒不如說是拋磚引玉。一支精干的班干部隊伍是班主任的得力助手，他們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。結(jié)合自身在班級管理上的實(shí)踐，談?wù)剮�點(diǎn)不成熟的體會，如有不當(dāng)之處，敬請各位同行批評指正。

　　一、“幫”：就是要教師幫助班干部開展工作，明確其任務(wù)與職責(zé)，一步一步帶著做好組織與管理工作，在這一階段教師是最辛苦的，但也是培養(yǎng)班干部過程中最重要的。

　　新當(dāng)選的班干部要在教師的幫助下，同學(xué)的支持下才能進(jìn)行他的組織與管理工作，教師的幫助要體現(xiàn)在兩方面的內(nèi)容：

　　1要對班干部的工作事無巨細(xì)，一一過問、仔細(xì)安排。首先要幫助小干部們明確職責(zé)，如紀(jì)律委員應(yīng)付的責(zé)任：檢查同學(xué)出勤、作息情況;提醒教育同學(xué)遵守紀(jì)律。組織學(xué)習(xí)學(xué)校校規(guī)、校訓(xùn)。檢查全班同學(xué)儀表及文明行為;對不良行為進(jìn)行勸阻、批評;提出對違紀(jì)同學(xué)的處理意見;記錄每天的紀(jì)律情況，每周進(jìn)行小結(jié)等。其次，要組織好小干部的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，教師要親自參與其中。在這個階段，老師班干部一起工作。幫助宣傳委員設(shè)計板報，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員帶好早讀。

　　2要組織好同學(xué)，服從班干部的管理，做好小干部的后盾。在小干部真正的去組織和管理的過程中，總會有一些意外的事故出現(xiàn)。這時，教師要及時幫助處理。首先，要讓班干部之間互相支持、互相配合。形成一股強(qiáng)大的力量。對不服從班干部管理的其他班干部要嚴(yán)肅處理。因為，班干部畢竟還是孩子，也有幼稚的一面。他們有時會比誰的權(quán)利大，對這種現(xiàn)象，教師要及時指正。其次，要讓同學(xué)服從班干部的管理。這一點(diǎn)對班干部的要求最高，他們要想管別人，首先要管好自己，否則得不到同學(xué)的信任與支持。這個階段，教師要特別注意加強(qiáng)對班干部工作方法的指導(dǎo)，讓他們要注意方式方法，不能傷害其他同學(xué)的自尊心，更不能傷人。

　　有了這樣一個過程后，會讓小干部們逐漸的建立起工作的信心，具有了初步的組織管理能力。這時，就可以進(jìn)入下一個階段。

　　二“放”：就是讓小干部們相對獨(dú)立的開展工作。教師要適時的走向幕后，在班級管理的過程中，讓學(xué)生懂得自我教育、自我管理的能力是人一生一筆巨大的財富。在這個階段，班干部的能力進(jìn)一步得到了鍛煉與提高，有利于發(fā)揮他們的主人翁精神，學(xué)生在很大程度上由被動轉(zhuǎn)向主動，但值得注意的一點(diǎn)是，班主任不能匆忙放權(quán)，因為難免有的班干部不會或不善用“權(quán)”，濫用或亂用權(quán)利，所以，這個階段，教師還要隨時監(jiān)督、調(diào)控。讓每個班干部在獨(dú)立的開展工作中都要按照教師、班干部、學(xué)生制定的管理程序執(zhí)行。這時，一個良好的班級體已基本形成。

　　三“評”：在每天的晨會課，在評價過程中既要找到小干部在組織與管理過程中的不足與差距，又要在評議中找到互相的優(yōu)勢進(jìn)行學(xué)習(xí)、借鑒。通過評選優(yōu)秀班干部進(jìn)一步激勵他們更好的去服務(wù)于班集體、服務(wù)于同學(xué)。要在班級體中大造“為集體服務(wù)光榮，不盡責(zé)可恥”的輿論。在評價過程中，同學(xué)們大大提高了責(zé)任意識，同時也為下一階段的小干部輪換制打下基礎(chǔ)。

　　四“爭”：就是要競爭上崗，實(shí)行小干部輪換制。這樣做是為了讓班干部知道，當(dāng)上“干部”不是一勞永逸的，要讓他們有危機(jī)感。讓更多的同學(xué)發(fā)揮作用，展示才華，有成就感。事實(shí)上，只有全員參與班級的管理工作，才能形成一個學(xué)風(fēng)優(yōu)良、行為規(guī)范到位、師生關(guān)系和諧的集體。因此，我們必須加大班級管理工作的宣傳力度。讓每一個學(xué)生積極參與班級管理與服務(wù)工作。讓大家都有事可做，有責(zé)可負(fù)，這樣就可以形成人人對集體負(fù)責(zé)的良好班風(fēng)。

　　總之，班干部的培養(yǎng)非一朝一夕能完成，其中的艱辛也只有自己才能體會，作為班主任，如果我們真的重視了班干部的培養(yǎng)，經(jīng)歷過風(fēng)雨后你一定會看見彩虹。但不管是怎樣培養(yǎng)，我覺得其前提條件是師生的感情基礎(chǔ)。班主任在整個過程中，要始終堅持以人為本的管理理念，以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)的主旨思想。正是有了平時我對學(xué)生的關(guān)心、尊重與理解，才換來了今天的成績。

　　班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。

　　謝謝大家!

期初班主任會議講話 篇6

　　各位班主任：

　　轉(zhuǎn)眼，繁忙的班級管理工作又告一個段落，開學(xué)以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在所有班主任的共同努力下，我們順利地完成了這一學(xué)期的班級管理工作。我們的工作，得到家長的信任，得到社會的好評，讓我們感受到做一小老師的自豪。現(xiàn)在，我們對這學(xué)期的工作做簡單的回顧，并對以后的班級管理工作提出一些要求：

　　一、勞動衛(wèi)生：

　　各班管轄清潔區(qū)打掃得很干凈，這方面校醫(yī)檢查得很細(xì)，并都給了合理的評分，低年級的衛(wèi)生及保潔工作做得很好，隨地亂扔現(xiàn)象很少，班主任帶領(lǐng)學(xué)生掃地很負(fù)責(zé)。學(xué)校安排的中高年級的勞動任務(wù)，各班都能較好完成，特別是四(3)班、五(1)班、五(2)班、五(3)班、六(1)班等班級，他們值日很負(fù)責(zé)，每天的打掃得干干凈凈，值得各班學(xué)習(xí)。當(dāng)然在衛(wèi)生方面也還有許多不足之處，如亂扔現(xiàn)象屢禁不止，高年級的樓梯上經(jīng)常發(fā)些零食袋子，特別是商店的綜合樓，那里的零食袋子不堪入目，嚴(yán)重影響環(huán)境衛(wèi)生。

　　二、文明禮貌：

　　大部分學(xué)生文明禮貌好，會使用文明用語，衣著整潔、重大活動都能統(tǒng)一著裝。特別是低年級的大部分同學(xué)見到老師都能打招呼，這樣好的苗頭我們應(yīng)該繼續(xù)培養(yǎng)。但是也有不少同學(xué)不講文明，尤其是高年級的一些同學(xué)，他們不但不懂使用文明語言，而且時時做不為名的事。有打架的，有罵人的，有抽煙的，有穿拖鞋來上學(xué)的，有背地里罵老師的，有暗暗塞垃圾進(jìn)消防栓的等，這些行為很不文明，因此，我們班主任今后的教育任務(wù)還很重。

　　三、教室建設(shè)管理：

　　教師的布置比以前要規(guī)范得多，大部分班級都規(guī)范地，有目的地，有特色的布置了教室，為教室布置管理工作付出了很多。高年級的好幾個班級能一個月出一期主題黑板報，低年級有好幾個班級也能出到兩期。大部分班級的三表種各種制度都能整齊地張貼，桌椅也能整齊擺放，教室也能保持清潔。特別是一年級各班級能統(tǒng)一模式，而且都能充分使用學(xué)習(xí)園地，激勵本班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，我們平常教室臟亂現(xiàn)象仍然不少，尤其是衛(wèi)生角衛(wèi)生工具的擺放以及同學(xué)們吃零食袋的處理，有的飲水機(jī)長期不擦，有的垃圾桶又臟又臭，從不清擦，有的黑板擦得不干凈，到處是筆水，有的衛(wèi)生工具亂堆亂放……以上這些現(xiàn)象，希望以后班主任更留心，把教室布置得更美觀管理得更有序。

　　四、放學(xué)排隊：

　　各班級放學(xué)都能堅持排隊離校走出校門，一些班級能達(dá)到了三人成隊的要求。但是排隊方面效果不是很好，有的班走出校門隊伍就散，有的班一出校門就有人離隊買零食吃，有的班有學(xué)生故意不排隊，在校園里東躲西藏，這些不良現(xiàn)象希望我們班主任以后注意。

　　五、好人好事：

　　多數(shù)班級成立了好人好事登記簿，同學(xué)們能把所做的好事登記起來;許多同學(xué)撿到東西都能上交，這方面做得比較好的是中低年級。在學(xué)雷鋒活動月中，各中隊也紛紛響應(yīng)大隊部的號召，捐獻(xiàn)了許多衣物，真正踐行了助人為樂的內(nèi)涵。但是，希望在好人好事方面我們做的更細(xì)，有個別班級沒有好人好事登記簿，有的班有了但也沒有組織學(xué)生填寫，沒有發(fā)揮好人好事簿的作用。這些不足，希望今后更完善。

　　六、課堂學(xué)風(fēng)：1.晨讀;2.課堂;3.閱讀。二(2)班、二(3)班、二(5)班、三年級五個班、四(3)班、四(4)班、五(1)班、五(2)班)，這些班借書比較多，愛看書的人也多。

　　七、活動：1.讀讀書活動的講故事比賽;2.啦啦操比賽。一(3)班、二(5)班、三(2)班、三(5)班、四(3)班

　　總之，我們每個班主任為了學(xué)校、為了班級、為了學(xué)生做了很過工作，我們的班主任實(shí)在是太辛苦了。謝大家!

期初班主任會議講話 篇7

　　各位班主任：下午好! 學(xué)校工作是個系統(tǒng)工程，雖說可以分德育與教學(xué)兩大部分，實(shí)際是你中有我，我中有你，誰也離不開誰，誰也少不了誰。德育與教學(xué)是一輛馬車前的兩匹馬，只有并駕齊驅(qū)，才能以最快的速度奔向前方。沒有較好的德育工作基，學(xué)生學(xué)習(xí)就沒有動力。不知道為什么而學(xué)習(xí)，也就不可能真正提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。只有德育工作抓好了，學(xué)生才可能增強(qiáng)自律意識，這樣教學(xué)工作也就有了一個良好的環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量也就會隨著提高。所以我們所有老師既要做好教學(xué)工作，更要抓實(shí)德育工作。下面我向各位班主任匯報一下前期的各項工作：

　　一、加強(qiáng)德育建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)。

　　1.在座的各位班主任是學(xué)校從全校50多名教職工中精心選聘出來的，這說明大家都是值得領(lǐng)導(dǎo)信任的責(zé)任心強(qiáng)、能吃苦、肯奉獻(xiàn)的好教師。在這支班主任隊伍中，既有一批從事班級管理多年的老教師，他們管理班級經(jīng)驗豐富，能力強(qiáng)，如：陳長路 劉靜宇 張?zhí)烊A等老師;又有一批年輕班主任，他們能迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，虛心好學(xué)，班級管理效果較好，如劉威 梅恩春等老師。我們的隊伍是一支戰(zhàn)斗力極強(qiáng)、團(tuán)結(jié)性極強(qiáng)的隊伍。

　　2.出臺班主任激勵機(jī)制。為了建立科學(xué)合理的班主任激勵機(jī)制，進(jìn)一步提高班主任待遇，加速班主任的專業(yè)化成長，調(diào)動班主任的工作積極性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定，規(guī)定從評模選優(yōu)、晉職晉升、外出培訓(xùn)優(yōu)先到設(shè)立住校生管理考核獎;從設(shè)立班主任績效考核獎到班級學(xué)習(xí)質(zhì)量管理獎做了具體說明。

　　3.推進(jìn)班主任進(jìn)班辦公工作。為強(qiáng)化學(xué)生管理，扎實(shí)開展德育工作，學(xué)校推進(jìn)了班主任進(jìn)班辦公工作，此項工作獲得了廣大班主任的支持與配合，各位同志都能積極響應(yīng)學(xué)校號召，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，犧牲個人休息時間，紛紛走進(jìn)班級，親近學(xué)生。 二、加強(qiáng)文化建設(shè)，營造良好環(huán)境。

　　1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對學(xué)校櫥窗、墻壁文化、黑板報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

　　2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

　　3. 設(shè)立激情廣場。為了進(jìn)一步豐富師生的在校生活，促進(jìn)全體同學(xué)全面發(fā)展，鍛煉同學(xué)們的各種能力，建立全校師生展示才藝的大舞臺。

　　三、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

　　1.豐富德育活動，促進(jìn)養(yǎng)成教育。本學(xué)期我校組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

　　2.爭做文明學(xué)生，共建和諧校園。我校以學(xué)生會成員自主參與的學(xué)校管理為載體，強(qiáng)化學(xué)生自主管理。

　　3.加強(qiáng)文化建設(shè)，爭創(chuàng)“文明班級”。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。每月一總結(jié)，每周一評比。

　　4. 開展實(shí)踐教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校不斷創(chuàng)新德育模式，拓寬育人渠道，開展實(shí)踐教育。

　　7.推進(jìn)精細(xì)化管理，落實(shí)“三清三齊”。我校要求各班做到“三清三齊”，即灑掃工具擺放整齊墻面清、桌椅擺放整齊地面清、文具書籍?dāng)[放整齊桌面清。政教處將此項工作列入常規(guī)檢查，和班主任津貼掛鉤，獎懲激勵。目前各班學(xué)生都已養(yǎng)成此良好習(xí)慣。

　　8.舉行多彩活動，豐富校園生活。我校向來有重抓德育活動的良好習(xí)慣，半學(xué)期以來，政教處積極創(chuàng)新工作，開拓進(jìn)取，先后組織了開學(xué)第一課觀看活動;紀(jì)念“九一八”系列活動;“濃情九月、感恩老師”征文活動;組織學(xué)生觀看愛國主義電影;等等。 9.召開家長會，增進(jìn)家校聯(lián)系。為了讓家長能夠了解學(xué)校、老師，看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和情況表現(xiàn)，請家長走進(jìn)教室、關(guān)注教育，走近孩子、傾聽心聲，走進(jìn)學(xué)校、參與管理，學(xué)校召開了全校學(xué)生家長會。江校長、蔡校長和家長進(jìn)行了零距離接觸，向與會家長介紹了學(xué)校強(qiáng)力推行的“雙自”高效課堂教學(xué)模式和以“責(zé)任”為核心的新德育模式，匯報了近年來的辦學(xué)成績，并對今后的工作打算與努力目標(biāo)做了詳細(xì)介紹。

　　前階段的工作，在校長室的支持關(guān)心和班主任老師的積極配合下，得以順利開展并取得了一定的成績。但成績已成為歷史，迎接我們的將是新的挑戰(zhàn)!我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自我，為把我校的德育工作推向新的臺階而努力!前一階段我們的班主任老師做了大量的工作，也取得了不錯的成績。不論是清冷的早晨，還是忙碌的午后;不論是早讀課，還是晚自習(xí);不論是進(jìn)班辦公，還是常規(guī)管理……我們的班主任的身影始終不離開我們的班級，而且也取得了各項令人矚目的成績，應(yīng)該說我們的班主任隊伍是一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤奮工作、樂于吃虧、敢于吃苦的戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的優(yōu)秀的團(tuán)隊。應(yīng)該說我們班主任的奉獻(xiàn)精神值得我校所有老師學(xué)習(xí)。下一階段，我們將在前一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好以下幾項工作：

　　1.善于疏導(dǎo)，抓好學(xué)生心理管理。如何將學(xué)生心理調(diào)整到最平和的狀態(tài)，是學(xué)生取得成功的重要因素。在今后的工作中，各班主任應(yīng)重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服煩躁心理。教師對學(xué)生要真心愛護(hù)，尊重?zé)釔塾忠獓?yán)格要求。對于后進(jìn)生要多一些激勵和表揚(yáng)，充分調(diào)動他們積極性。班主任要經(jīng)常換位思考，可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。同時班主任還要及時與家長取得聯(lián)系。

　　2.嚴(yán)格要求，抓好常規(guī)紀(jì)律管理。穩(wěn)定是下階段工作的關(guān)鍵。為此，下階段后的管理，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng)，特別加強(qiáng)紀(jì)律約束。以后我們主要從以下兩方面做起：“衛(wèi)生、安全與紀(jì)律”。

　　A做好衛(wèi)生工作：衛(wèi)生工作必須做到責(zé)任到人，按時打掃，時刻保持。有必要班主任要親臨現(xiàn)場，靠前指揮。

　　B安全教育要貫穿始終 ：牢固樹立安全意識，腦中要有“安全高于一切”的觀念，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，正確用火、用電，妥善保管財物。班主任要天天查，周周講，要排除一切安全隱患。重申：翻越圍墻、外出上網(wǎng)、打架斗毆是我校學(xué)生紀(jì)律的“三條高壓線”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理，并取消當(dāng)月文明班級評選資格。(上周相繼處理了三名夜不歸宿、外出上網(wǎng)的學(xué)生和兩名因糾紛而引發(fā)打架致人受傷住院事件，近階段某學(xué)校又發(fā)生了學(xué)生在校死亡事件，這些事情都告訴我們學(xué)生安全一定要常抓不懈)。 各位班主任，德育工作是學(xué)校是學(xué)校的首要工作，它對于學(xué)生健康人格的形成、維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序有著十分重要的意義，我們要以巨大的熱情、強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感去開展工作，我們要不斷創(chuàng)新思維、改進(jìn)措施去提高工作成效，唯有如此，才能與我們德育工作者的身份名符其實(shí)!謝謝大家!

期初班主任會議講話 篇8

　　各位組長、各位班主任：

　　今天，我們在這里召開本學(xué)期班主任工作會議，主要目的是進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校本學(xué)期政教工作計劃，強(qiáng)化常規(guī)管理，提高工作實(shí)效�？陀^地講，在各年級組長、班主任的理解、支持和配合下，學(xué)校政教工作正常有序開展。我們重點(diǎn)通過加強(qiáng)常規(guī)管理和養(yǎng)成教育，營造了整潔、規(guī)范、有序的校園環(huán)境，各項工作沿著良性軌道運(yùn)行。班主任工作是學(xué)校管理重中之重，班級管理的好，是學(xué)生出成績，學(xué)校出聲譽(yù)的保障。在學(xué)校內(nèi)，班主任起得最早，睡得最晚;職務(wù)最小，責(zé)任最大的官。學(xué)校的各項工作，都要通過我們班主任去落實(shí);班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的、煩躁的，為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益;班主任工作是光榮的，學(xué)校的各項工作的正常開展、學(xué)生的成長離不開每一位班主任的努力。在此，我對長期以來從事我校德育工作的各位組長和廣大班主任表示衷心感謝，是大家的辛勤勞動和無私奉獻(xiàn)才有我們學(xué)校的今天。借此機(jī)會下面，我講如下幾點(diǎn)意見：

　　一、我們面臨的德育教育大形勢

　　當(dāng)前處于一個大變革的時代，教育形勢的發(fā)展日新月異，各種新觀念的不斷滲透，我們的教育環(huán)境也發(fā)生了很大變化，學(xué)生的意識開始多樣化，他們心中的想法和過去的學(xué)生相比，已經(jīng)發(fā)生了很多的變化。再用過去單一、陳舊的辦法去教育，是行不通的。所以在新的環(huán)境下，班主任工作方法要靈活多變。針對現(xiàn)在的學(xué)生，心理脆弱、逆反心理比較大等特點(diǎn)，班主任一定要采取一人一法的方式，敢于創(chuàng)新，用多變的方法去教育引導(dǎo)學(xué)生。它主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　第一、學(xué)生對于班主任工作要求更高。

　　我們現(xiàn)在面對的學(xué)生基本上都是“90后”，他們接受新事物很快，具有很強(qiáng)的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”，惟命是從。他們敢于說“這是我的權(quán)利”，他們有強(qiáng)烈的自我意識，班主任與學(xué)生的“代溝”更明顯。獨(dú)生子女較多，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫自私、無拘無束的性格，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊意識和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。而此時的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個體時，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來，就是一個很大的難題。這是需要我們班主任下一番功夫，才能有所成效的一個問題。

　　第二、家長對班主任工作的期望值更高。

　　望子成龍，望女成鳳，是每個家長對兒女最殷切的期望。每一個父母在送子女入校時，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們認(rèn)識到，一個好的班主任能帶出一個好的班集體，一個良好的班集體是一種特殊的教育力量，對于發(fā)展他們的智力、能力和個性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。這種對子女未來寄予的遠(yuǎn)大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。要辦人民滿意的學(xué)校，首先是要辦讓社會滿意的班級。

　　第三，環(huán)境對班主任工作影響更大。

　　當(dāng)前社會環(huán)境的復(fù)雜性，對于學(xué)校管理，尤其是對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求，如拜金主義現(xiàn)象、事事以錢為主、不顧自身經(jīng)濟(jì)條件相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、厭學(xué)逃學(xué)、不堪挫折等等。面對復(fù)雜的社會大環(huán)境，班主任如何加強(qiáng)教育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。

　　二、班主任充當(dāng)?shù)慕巧?/p>

　　班主任是班級的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。

　　首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛，對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個人到家庭、從思想進(jìn)步到身心健康成長，無不關(guān)心，無不負(fù)責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長。一名不稱職的老師，影響的是一門學(xué)科的教學(xué);而一名不認(rèn)真的班主任，影響的將是學(xué)生全面健康的發(fā)展。因此說，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。

　　其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)作用。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者、執(zhí)行者，上面千條線，下面一根針，各項工作的落實(shí)都要靠班主任。為了進(jìn)一步明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，促進(jìn)各項工作的落實(shí)，各班主任應(yīng)該言必行，行必果，切實(shí)做好本責(zé)工作。對學(xué)校及各部門布置的工作要積極完成，且要取得良好的效果。千萬不能無所謂，甚至頂著不辦，不與學(xué)校保持一致性。

　　第三，班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。班主任是家長最早接觸和接觸最多的人�？梢哉f，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。同時，許多重要工作都要靠班主任與家長社會溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、落實(shí)。因此，班主任要主動學(xué)習(xí)與家長溝通，要通過家長會鍛煉自己。要全面掌握學(xué)生及其家長的相關(guān)信息，注意應(yīng)用現(xiàn)代通信手段，加強(qiáng)與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通。宣傳自我，宣傳學(xué)校，贏得社會的理解和支持。

　　三、對班主任工作的幾點(diǎn)要求

　　第一、端正工作態(tài)度

　　班級能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時候，我們會發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個人工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項工作井井有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個爛攤子。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。要學(xué)生做到的班主任必須先做到，不讓學(xué)生做的班主任也不能當(dāng)著學(xué)生的面做。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會永遠(yuǎn)尊敬他、記住他。(快慢班因素)

　　第二、傾注情感因素

　　“以制度規(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會向老師敞開內(nèi)心世界，才會樂于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長處，開發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價值的平臺。“親其師，信其道”，有了愛心，教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。

　　有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流，一味的嚴(yán)格要求，態(tài)度生硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對著干。在這種情況下，班級工作不會有什么成效，班主任工作毫無樂趣可言。

　　第三，講究管理藝術(shù)

　　班主任工作是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問，在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時，其形象感人的語言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術(shù)”二字，所以，我們在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化。反例：今年9月14日，江西省撫州市臨川二中一位高三班主任孫老師在辦公室備課時，被其學(xué)生用尖刀割破了頸動脈。雷某尚未滿18周歲。他告訴辦案民警，他跟受害人孫老師沒有任何個人恩怨，就是適應(yīng)不了老師的教學(xué)方式和管理方式。

　　第四、增強(qiáng)憂患意識

　　現(xiàn)在社會正處于轉(zhuǎn)型期，其重要特點(diǎn)就是在思想、觀念、道德上，舊的體系已打破，新的體系未形成。這時期的德育顯得尤為重要。因為學(xué)生不再單純，校園不再安寧，教師不再權(quán)威。在這樣的大環(huán)境下，德育怎么搞，的確是一個很大的難題。做好德育工作不是上幾次課、找到政教處訓(xùn)斥幾次、找家長匯幾次報、賭幾次狠就萬事大吉，如果真是這樣，德育工作就太容易了，德育工作難就難在它是“潤物細(xì)無聲”的持久性的工作。從表面看，德育是虛，智育是實(shí)，但從深層次看，“虛”能生“實(shí)”，而“實(shí)”不能生“虛”。虛是本、根，實(shí)是枝、葉。

　　第五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究。

　　一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開展工作;二要向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng)，增長才干。 第六、細(xì)化工作措施(抓住關(guān)鍵時間;抓住關(guān)鍵事件;抓住關(guān)鍵人物) 一抓建設(shè)。

　�、傥幕�建設(shè)，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報。抓班級的軟環(huán)境的建設(shè)，樹立良好的班級輿論。(掃把的擺放等，講臺的衛(wèi)生)

　�、诟刹筷犖榻ㄔO(shè)。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級會煥發(fā)出生機(jī)。(發(fā)揮好班干的作用：選用-分工-培養(yǎng)-發(fā)揮)(目前大多數(shù)班級都沒有能充分發(fā)揮班干的作用) ③活動建設(shè)(如課外活動)。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力，班級的活動要班級的特色，要引領(lǐng)著班級的發(fā)展。

　　二抓養(yǎng)成。

　　首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功，需長期抓，持之以恒，切不可 “三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因為“習(xí)慣成自然”是需要時間的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求學(xué)生對整齊桌椅，按規(guī)定擺放書本，幾乎成為每天早上早讀時候第一件事情，上課前第一件事情。 其次要嚴(yán)而又嚴(yán)，訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)”字，有個“狠”勁，不見實(shí)效不收兵。當(dāng)然也要做到“嚴(yán)愛結(jié)合”，通過“嚴(yán)”達(dá)到“愛”。所以提出要求后，還要進(jìn)行檢查，要見到實(shí)效，避免反復(fù)。

　　三抓重點(diǎn)。

　　(1)從時間角度，抓住起床、午休、晚間就寢三個重點(diǎn)時段，著力加強(qiáng)巡視和管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

　　(2)從學(xué)生角度，主抓幾類學(xué)生：

　　厭學(xué)生要多做思想工作，降低目標(biāo)，使其信心增強(qiáng);留守學(xué)生，政教處、學(xué)生會和團(tuán)委聯(lián)合，班主任積極協(xié)助，通過開展活動，給他們送去關(guān)懷和溫暖;困難家庭學(xué)生，也要給予溫暖和關(guān)愛。單親家庭

　　(3)從學(xué)生行為角度，關(guān)注問題學(xué)生。把抽煙、談戀愛、上網(wǎng)吧、打架斗毆的學(xué)生作為關(guān)注重點(diǎn)，花精力、思對策、講藝術(shù)，矯正學(xué)生行為，促成健康成長。

　　四抓安全。

　　學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育責(zé)任重大，我們不能放松。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，活潑好動，自理能力和自求能力較差，往往做事不計后果，預(yù)見不到危險的存在，容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對班級學(xué)生進(jìn)行思想政治教育外，還要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識。如對學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識，還要時時講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。(兩個文件)

　　四、近期應(yīng)注意的突出問題

　　1、規(guī)范學(xué)生請假制度。

　　2、衛(wèi)生打掃尤其是大掃除，班主任須在場指導(dǎo)。

　　3、在吸煙、隨地吐痰、徹夜上網(wǎng)、搗臺球等方面下氣力。

　　4、校外住宿管理。

　　5、注意教育方式(批評過多、隨意停課、長時間在家反省)處理短平快。

　　6、初中學(xué)生下樓梯。

　　7、打架斗毆現(xiàn)象

　　8、學(xué)生到校過早。

　　9、廁所門口一直有學(xué)生聚集。

　　10、下晚自習(xí)后吵嚷打口哨。

　　最后，希望廣大班主任要堅持“四心”教育，全力提升班級管理水平。信心——相信教育會有不同程度的效果;耐心——反復(fù)教育、防止反彈;細(xì)心——善于觀察細(xì)微處，以事實(shí)為依據(jù)，以理服人，以情動人;用心——情感為先，以愛育人。學(xué)校將不斷優(yōu)化班主任工作環(huán)境，建立和完善班主任激勵機(jī)制，理解、尊重廣大班主任，做到政治上真誠關(guān)心，充分信任;生活上熱情關(guān)懷，全力幫助;學(xué)習(xí)上積極引導(dǎo)，促進(jìn)提高;工作上大力支持，激勵進(jìn)步。尊重班主任工作的辛勤勞動，不斷提高班主任待遇，合理兌現(xiàn)班主任崗位津貼，進(jìn)一步完善班主任獎懲制度，及時總結(jié)班主任的成功經(jīng)驗，積極宣傳班主任工作的先進(jìn)事跡，對表現(xiàn)優(yōu)秀的班主任進(jìn)行表彰。

期初班主任會議講話 篇9

　　尊敬的各位老師、同學(xué)們：

　　大家好。

　　離小升初考試還有半年的時間，我們學(xué)校就召開此次畢業(yè)班動員大會，這是學(xué)校高度重視畢業(yè)班工作的表現(xiàn)。同學(xué)們，再過幾個月，你們就將迎來人生中第一次重要的考試——小學(xué)畢業(yè)考試，面對即將到來的畢業(yè)考試，或許有的同學(xué)正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學(xué)會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學(xué)還不以為然逍遙地數(shù)著日子�？墒�，你是否想過應(yīng)該以一個怎樣的面貌為自己的小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號，給母校交上一張滿意的答卷。

　　大家都知道，我們一小是一所歷史悠久并有著優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校，也是全地區(qū)一流的教育強(qiáng)校，多年來獲得了數(shù)不清的榮譽(yù)，而且，歷年的畢業(yè)考試也是年年名列前茅。這一次，為校爭奪榮譽(yù)的光榮使命落在了我們這一屆六年級同學(xué)的頭上。相信我們的同學(xué)一定有勇氣做到。

　　一、學(xué)生的情況分析：

　　(一)、主要優(yōu)點(diǎn)：懂禮貌、愛學(xué)校、講衛(wèi)生、愛勞動、守紀(jì)律、勤思考、愛學(xué)習(xí)、有信心

　　(二)、存在問題：

　　行為習(xí)慣：1、校牌、紅領(lǐng)巾、隊標(biāo)等佩戴不理想;2、打架，說粗話、臟話;3、不尊敬老師，同學(xué)之間不團(tuán)結(jié);4、愛吃零食，亂用零花錢，亂買東西，買玩具等;5、不愛勞動，不講衛(wèi)生，亂扔垃圾;

　　6、校外愛進(jìn)網(wǎng)吧，打游戲;7、偷東西，損壞公物，破壞公共設(shè)施;

　　8、安全意識不強(qiáng)，上下樓梯亂跑，校園活動不注意他人安全。

　　學(xué)習(xí)方面：1、學(xué)習(xí)自覺性差。2、學(xué)習(xí)上吃不得苦，不開動腦筋;

　　3、上課坐不住，靜不下來，注意力不集中;4、作業(yè)不認(rèn)真，書寫差，不完成，怕作業(yè)多，抄作業(yè)仍然現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　二、做好以下幾件事：

　　1、目的明確。樹立明確的學(xué)習(xí)目的，立下遠(yuǎn)大的志向，為母校、為班級、為家長、為自己的榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)。

　　2、意志頑強(qiáng)。每人都有學(xué)習(xí)好的愿望。但計劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠頑強(qiáng)的意志來保證。嚴(yán)格要求自己，控制和約束自己，集中智慧和力量向著目標(biāo)前進(jìn)。成功往往就在堅持之中，在每天的學(xué)習(xí)生活中，只有不畏艱險腳踏實(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

　　3、習(xí)慣良好。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括熱愛學(xué)習(xí)，善于思考，認(rèn)真實(shí)踐等習(xí)慣。希望每人都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓它像影子一樣跟隨你一生。

　　4、掌握方法。我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象，同一個學(xué)校、班級，同樣的教師，同樣的時間、學(xué)習(xí)環(huán)境，但是不同的學(xué)生卻有著不同的收獲，這里有多種原因，其中一個就是掌握最佳學(xué)習(xí)方法的區(qū)別。希望同學(xué)們根據(jù)自己的情況結(jié)合不同的學(xué)科采用適合自己的高效的學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率。

　　5、選擇朋友。我們有時不能選擇環(huán)境，但我們可以選擇朋友，當(dāng)我們與人相處時，自己要問一問，這樣的朋友值得我學(xué)習(xí)什么?會讓我成功還是失敗，對我的學(xué)習(xí)、能力，能有多大幫助和啟發(fā)。古人說：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理。今天，讓我們選擇好的朋友，就是選擇幫助自己走向成功的人。

　　6、珍惜時間。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”珍惜時間就是珍惜生命。這句諺語證明這樣一個觀點(diǎn)：珍惜時間，也就意味著獲得知識。

　　三、注意事項

　　1、遵守紀(jì)律。在小學(xué)階段六年級的同學(xué)是大哥哥和大姐姐，在學(xué)校中理應(yīng)為低年級的弟弟妹妹作一個好的榜樣，帶頭遵守校紀(jì)校規(guī)，不打架、不說臟話、不偷東西。

　　2、模范帶頭作用。作為六年級的學(xué)生，并且身為少先隊員，我們應(yīng)該起到模范帶頭的作用，佩戴好紅領(lǐng)巾，愛勞動，講衛(wèi)生，懂禮貌、不亂仍垃圾。

　　3、增強(qiáng)安全意識。還有半年的時間，我們就要離開我們奮斗了六年的校園。不管是現(xiàn)在，還是將來。確保自身安全這個問題一定要時刻放在心上。不在走廊和樓梯打鬧，過馬路左右看，不到有危險的地方去。

　　四、教育處理：

　　1、對照檢查，改正缺點(diǎn)，五個班要在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上競爭;

　　2、班主任、各科教師要花時間，改進(jìn)方法，加強(qiáng)教育與管理;在此，我謹(jǐn)代所有畢業(yè)班的老師莊嚴(yán)承諾，在以后的日子里，我們將一如既往，更加真誠的熱愛的每位學(xué)生，更加嚴(yán)格的加強(qiáng)班級管理，把德育教育教學(xué)工作做的更加細(xì)致，更加扎實(shí)，為托起明天的太陽，我們甘做人梯。

　　最后，送大家一句話：有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚;我們有理由相信，我們在今后的幾十天內(nèi)，勤奮自覺，刻苦鉆研，在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績，報答恩師，報答母校，用我們的信心和努力一定能再創(chuàng)一小新的輝煌。

期初班主任會議講話 篇10

　　一、用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作。

　　對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會，說班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要，更是實(shí)事求是，因為它是對學(xué)生開展思想教育的主陣地。

　　二、規(guī)范班級制度，放手學(xué)生管理。

　　班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強(qiáng)調(diào)法制，管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費(fèi)不少心思，但是"磨刀不誤砍柴功"。我們班除了班委及課代表,每組設(shè)有組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每天有值日班長,并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定。那么在整個管理班級的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)

　　三、充分利用班會,做好思想工作。

　　想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其

　　它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，主要有以下一些做法：

　　1.在班會課上對全班進(jìn)行思想教育：

　　有些老師覺得班會沒啥可講的，班會課其實(shí)有很多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識，從而正確對待;要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機(jī)會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉;要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細(xì)講解學(xué)習(xí)方法，同時讓家長督促學(xué)生。

　　2.做好個別同學(xué)的思想工作：

　　關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開說，有一點(diǎn)讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果。

　　四.動腦筋巧設(shè)計，多種途徑教育。

　　在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我們除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚(yáng)鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點(diǎn)錯誤的同學(xué)我們也應(yīng)在對話本上寫下我們的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評。要豁達(dá)地對待學(xué)生的意見 對班主任心靈造成傷害的有時常來至于自己學(xué)生的“反擊”——公開與自己唱對臺戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的子女都少有時間照顧，滿腔熱情換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意，不領(lǐng)情，甚至公開叫板“唱對臺戲”，這的確叫人無法忍受。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者，也不屑計較這些的。我們要相信學(xué)校，要堅信自己的工作好壞自有公論。

　　五、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。

　　教師的治學(xué)作風(fēng)很大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。

　　1、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情;從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴(yán)密，書面表達(dá)規(guī)范整潔，作業(yè)批改細(xì)致入微。

　　2、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考，記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。樹立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，組織學(xué)生討論《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好。

期初班主任會議講話 篇11

　　班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié)，是一個學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志，是提升一個學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程，在學(xué)校整個工作中發(fā)揮著十分重要的作用。

　　有些人開玩笑說，在中國最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個簡單的概括，那就是“小主任，大作用”。今天，借此機(jī)會，講幾點(diǎn)建議，供班主任們參考。

　　一、責(zé)任重于泰山

　　看到這六個字，大多數(shù)班主任會把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個安全問題，我認(rèn)為，當(dāng)班主任絕對有一個安全問題。因此，班主任的責(zé)任重于泰山，教師工作的基本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學(xué)的心靈成長過程。我們在座的每個人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都有心中可愛的老師，可愛的班主任。那么，這些老師和班主任到底可愛到何處呢?其實(shí)，這些老師和班主任的可愛之處就在于責(zé)任感。

　　二、密切服務(wù)大局

　　班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)生管理的核心，上為學(xué)校負(fù)責(zé)，下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象�！靶蜗笥�人”要真正的落到實(shí)處，班主任就要對自身有一個準(zhǔn)確地定位，任何一個班主任，其工作是學(xué)校工作的一部分，始終要圍繞學(xué)校工作這個大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任，把班級工作做好。

　　三、根本在于態(tài)度

　　大家很清楚哲學(xué)上講，物質(zhì)決定意識，態(tài)度是意識性的東西，態(tài)度決定一切，似乎有些唯心。但我們要清楚，物質(zhì)決定意識。有些人的態(tài)度是積極的，其表現(xiàn)是在擺正班主任位臵的情況下，會很快的融入學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處，認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生，針對不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級面貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當(dāng)班主任，而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動，學(xué)校布臵什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生，有些甚至還有傳達(dá)錯的。學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學(xué)生反映的問題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動可以反映班主任的舉動。

　　四、關(guān)鍵在于行動。

　　思想是行動的先導(dǎo)，思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動。班主任工作十分復(fù)雜，十分繁忙，十分辛苦，若對其進(jìn)行分類，我想既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情，對于常規(guī)性的工作應(yīng)注意，自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度，學(xué)校的文件等，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生深刻的認(rèn)識到，班主任一直在關(guān)注自己。

　　根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn)：

　　1. 抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　利用每周的班會對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛班集體，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。

　　培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。

　　2.搞好班級的日常管理工作班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒到校的等等都查一下，對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外、衛(wèi)生區(qū)親自走一遍，哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動態(tài)，還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題。例如詢問班長，最近班級紀(jì)律怎么樣，誰表現(xiàn)不好，誰有進(jìn)步;問衛(wèi)生委員，哪一組值日認(rèn)真，哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解，及時化解，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時懶得過問，班級學(xué)生會接連出問題，班主任自己也感到累。

　　同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學(xué)生放學(xué)及時離�；丶�，不在班級和學(xué)校周圍逗留，不許和同學(xué)結(jié)伴玩�；蛘呷バ�攤點(diǎn)購物。并在學(xué)校大門口把自己班級的學(xué)生送完以后再離校回家。大門口送學(xué)生，有的班主任做得比較好，在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才離開。

　　班主任日常一定要把課堂點(diǎn)名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，學(xué)生沒有到及時給家長打電話，每周不定期檢查刀具，寫好安全教案，記好安全教育記錄，班會記錄，把平時所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平時做。有些工作可以由學(xué)生來完成，比如班會記錄，開班會時，可以有班干部記錄。

　　3臨時安排的工作。學(xué)校臨時安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況給班級量化積分。例如學(xué)校安排的活動或者代表學(xué)校參加的活動，學(xué)校給獲獎的班級或者獲獎學(xué)生所在的班級加分;學(xué)校安排的大掃除，每個級評選出一個優(yōu)秀，給班級加分。等等。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動沒有按時完成的，例如班務(wù)計劃、班務(wù)總結(jié)完成情況，各班后面黑板報是否按時換寫，還有出現(xiàn)的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問題不嚴(yán)重的，學(xué)校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的，除了給學(xué)生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實(shí)在解決不了再上報政教處。

　　4、搞好班級的衛(wèi)生、室內(nèi)文化布臵工作

　　班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，健康的需要，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊精神的需要。因此，搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想，學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級衛(wèi)生工作，班主任不能懶，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時，班主任要經(jīng)常現(xiàn)場督查，才能查漏補(bǔ)缺，達(dá)到預(yù)期的效果，大家可能發(fā)現(xiàn)，打掃衛(wèi)生時班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣。

期初班主任會議講話 篇12

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家下午好！

　　受德育處陳永主任委托，讓我在今天的班主任工作經(jīng)驗交流會上發(fā)言，接到任務(wù)后，誠惶誠恐。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗，更不必說有什么理論，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。

　　下面我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：

　　一、關(guān)愛每一個學(xué)生，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)知識得以致用。

　　“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！币虼耍�我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想，了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。例如，我在前兩年所教的那一屆學(xué)生中，曾經(jīng)有一個學(xué)生在作文中給我寫道：說周老師，雖然我的成績不好，但你一點(diǎn)都沒有責(zé)怪我，我很愛這個班集體，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認(rèn)認(rèn)真真的對待我的工作，每天我都會把班級的地面打掃干凈。當(dāng)時看了，我心里很受感動。的確是這樣，教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀(jì)念品，他們都會倍受感動，并銘記在心。上學(xué)期我班的張景純同學(xué)在學(xué)校訂飯的150塊錢在學(xué)校丟失了，當(dāng)時著急的眼淚直淌，最害怕的是回去挨父母的責(zé)罵，了解的這一切，我便發(fā)動全班同學(xué)伸出援助之手！幫助她度過這次難關(guān)，我相信，這樣的事她會終生難忘！

　　絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學(xué)科，如果在平時的教學(xué)當(dāng)中，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學(xué)生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學(xué)科。例如我在教學(xué)《最后的姿勢》一課時，我會讓所有的學(xué)生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉，那不死的師德靈魂；在教學(xué)《鞋匠的兒子》一課時，我會引導(dǎo)他們應(yīng)該如何面對他們的父母，如何尊重他們的父母，如何去感受父愛和母愛的偉大；在教學(xué)《盧溝橋事變》一課時，我會讓他們?nèi)ジ惺堋奥浜缶蜁�挨打，只有自�?qiáng)不息才能立于不敗之地”的道理等等。通過這些教學(xué)的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師，信其道，感其誠”。

　　二、細(xì)處著手，工作更上一層樓

　�。�1）詳細(xì)了解觀察細(xì)

　　學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生，平時就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

　　我是今年才回中心小學(xué)工作的，剛開始班上所有的學(xué)生我一個也不熟悉。學(xué)期開始，我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事，也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行，而是利用班會和課余時間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。幾周以后，大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了，就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）量化管理制度嚴(yán)

　　在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學(xué)生的意見，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。

　�。ㄈ�）分工到位落實(shí)細(xì)

　　仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個學(xué)生，在進(jìn)行班級工作分配時，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)�！耙蝗粘Ｒ�(guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個項目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補(bǔ)救一次。

　　1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”�！翱臁笔侵甘�分鐘內(nèi)必須完成；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因為教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？針對小學(xué)生這個群體，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊人分別負(fù)責(zé)，，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，；第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負(fù)責(zé)，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作；第三片區(qū)為排列區(qū)，桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。我經(jīng)常對本班學(xué)生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。

　　2、紀(jì)律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀(jì)律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要注意實(shí)用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn)，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里；不做危險的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運(yùn)動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細(xì)語作交流”。

　　三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣

　　1、突出班主任在班級中的地位

　　都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。

　　2、重視開始，爭取主動

　　一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實(shí)了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威！。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。

　　以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn)，我將問心無愧！

期初班主任會議講話 篇13

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　八班是我校眾多班級中的普通一員，各方面表現(xiàn)不是很好，也不算差，但各項工作總體上比較順利。在此，對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同仁的支持表示衷心的感謝。

　　開學(xué)幾天來，我們班的展示窗引起了不少師生的關(guān)注，我們的“光榮榜”非常正式地表彰了我們班20余名同學(xué)在過去一個學(xué)期的進(jìn)步，對開學(xué)幾天來班集體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了較積極的影響。我主要以這個“光榮榜”為話題來談?wù)勎以诎嗉壒芾砉ぷ髦械膸�點(diǎn)想法。

　　(一)大張旗鼓表彰先進(jìn)，激正揚(yáng)清。

　　心理學(xué)的角度，激勵對學(xué)生良好行為的養(yǎng)成和鞏固有著重要的作用，公開表揚(yáng)表彰是一種非常有效的激勵手段。物質(zhì)刺激有積極作用，但千萬不要忽視精神鼓勵。(余方的女兒和她的獎狀)

　　(二)樹立“雙全”教育理念，激勵后進(jìn)。

　　人有萬千，姿態(tài)各異，因此世界更加豐富多彩。其次，人的境界能力水平不可能同樣的高度，“十個指頭都不能一樣長”。我們要樹立“面向全體，全面發(fā)展，各有側(cè)重”的教育理念，人無完人，但是我們可以讓不同的學(xué)生各盡其能，各顯其才。過去那種只重視智育，忽視道德、健康、勞動與美術(shù)等的教育方式要改改。其實(shí)，對其他方面加強(qiáng)教育，同樣也可以促進(jìn)智育的.質(zhì)量提高。我們設(shè)置了二十多個獎項，并且明確獎項名稱，就是要把這樣的目的很明確的告訴學(xué)生，讓他們知道努力的方向。

　　(三)重視品德修養(yǎng)教育，德育為首。

　　“身體不行是廢品、能力不行是次品，品德不行是危險品”，很好的體現(xiàn)了道德教育的重要性。市場經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)生活讓我們老師意識到培養(yǎng)學(xué)會生存等適應(yīng)現(xiàn)實(shí)品質(zhì)的重要性，但是我們不能忘記，教育不只是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，教育更應(yīng)該培養(yǎng)樹立理想、追求理想。我們堅持德育為首。這次獎項設(shè)置中有五六個是這方面的就是這個意思。

　　(四)培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，水漲船高。

　　最佳合作團(tuán)隊放在最前面，目的很明顯，就是重視這個。

　　(五)管理方法不斷改革，常改常新。

　　初一強(qiáng)調(diào)規(guī)范教育，制度的作用，又提出知榮明恥，明白事理;初二我們進(jìn)一步提出樹立理想追求理想的教育，期末的時候，我們又改革了評優(yōu)評先的辦法，設(shè)置了這么多獎項。這個學(xué)期我們發(fā)展團(tuán)員，也要程序化正式化，把它作為提高學(xué)生思想境界的重要手段。

　　新的學(xué)期，我們將一如既往，不懈追求，盡力做得更好。謝謝。

期初班主任會議講話 篇14

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好!

　　我是第一次當(dāng)一年級班主任，當(dāng)初我剛接班的時候。一方面感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，能給我一個鍛煉的機(jī)會，另一方面也感到壓力，壓力主要在于怕自己的經(jīng)驗不夠耽誤了孩子的成長。

　　我深知我肩負(fù)的責(zé)任，明白一年級時學(xué)生求學(xué)生活中的一個重要階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，都是在一年級奠定基礎(chǔ)。

　　下面我將主要從以下幾個方面談?wù)勎业捏w會和工作總結(jié)。

　　一、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從坐姿、我比的姿勢、課堂發(fā)言、教室衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、愛護(hù)公物。

　　二、注意語言激勵和物質(zhì)獎勵，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)，獎勵貼貼紙等。

　　三、以表揚(yáng)學(xué)生為主，批評為輔。經(jīng)常語言表揚(yáng)學(xué)生，有意識的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.閃光點(diǎn)給予表揚(yáng)。

　　四、多關(guān)心問題學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不能放棄任何一個學(xué)生。

　　五、做好家長的溝通工作，良好的家校關(guān)系的建立事靠我們班主任，我們應(yīng)該多跟家長聯(lián)系，反映學(xué)生情況。

　　作為一年級班主任，我總結(jié)了要做到“三勤”嘴勤、腿勤、手勤，要有“三心”即留心觀察、用心琢磨、耐心引導(dǎo)。以后我將多向有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗，同時摸索一套自己的工作方法，形成自己的班主任工作特色，踏踏實(shí)實(shí)把班主任工作做好。

期初班主任會議講話 篇15

　　一、明確管理職責(zé) 當(dāng)好校長的助手

　　德育副校長在校長領(lǐng)導(dǎo)下主持學(xué)校德育工作，要明確管理職責(zé)努力當(dāng)好校長的助手，主要職責(zé)是：依據(jù)《中小學(xué)德育規(guī)程》的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定切合實(shí)際的德育工作計劃;加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，制定德育管理規(guī)章制度和評價制度并組織實(shí)施;分析學(xué)生思想狀況，研究德育規(guī)律，提出學(xué)生思想教育的指導(dǎo)性意見;指導(dǎo)政教處抓好少先隊建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力;組織研發(fā)校本德育課程，努力創(chuàng)建良好校風(fēng);指導(dǎo)建立家長委員會，使學(xué)校教育家庭教育和社會教育相互促進(jìn)形成合力。

　　二、把握管理目標(biāo) 當(dāng)好學(xué)生的舵手

　　學(xué)校德育工作必須在客觀科學(xué)的德育目標(biāo)引領(lǐng)下開展。德育目標(biāo)是黨和國家對青少年學(xué)生在政治品質(zhì)、思想品質(zhì)、法紀(jì)品質(zhì)、道德品質(zhì)和心理品質(zhì)等方面所要達(dá)到的規(guī)格要求，是德育工作出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。因此，在實(shí)際工作中，一要抓住德育隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍;二要抓日常習(xí)慣養(yǎng)成教育，做到一、二年級養(yǎng)成習(xí)慣，

　　三、四年級鞏固習(xí)慣，五、六年級強(qiáng)化習(xí)慣;三是抓活動基地建設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中接受教育;四是抓課堂教學(xué)滲透，讓學(xué)生在學(xué)科教學(xué)中得到潛移默化的浸潤;五是抓重大節(jié)日紀(jì)念活動，讓學(xué)生在活動過程中陶冶情操;六是落實(shí)好各時期黨的要求，培養(yǎng)具有時代特點(diǎn)的少年兒童。

　　三、創(chuàng)新管理途徑 當(dāng)好活動的推手

　　開展豐富多彩的德育活動，是履行管理職責(zé)、實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的必由之路，要善于創(chuàng)新管理途徑，豐富教育內(nèi)含，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍，為各項德育活動的開展當(dāng)好推手。

　　(一)、抓隊伍建設(shè) 突出德育的全員性

　　德育隊伍是實(shí)施德育工作的保證。構(gòu)建一支高效、實(shí)效的德育工作隊伍，是加強(qiáng)未成年人道德建設(shè)工作的有力保障。 首先是領(lǐng)導(dǎo)核心隊伍，成立了以黨支部、校長、分管副校長、政教主任、少先隊輔導(dǎo)員為主要成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃、檢查、督促、落實(shí)學(xué)校的德育工作。 其次是班主任隊伍。 通過定期組織班主任工作交流、研討;組織有經(jīng)驗的班主任開展示范指導(dǎo)活動;評選特色班主任、愛心教師等方式，加強(qiáng)對班主任，尤其加強(qiáng)對青年班主任的培養(yǎng)，促進(jìn)班主任工作專業(yè)化發(fā)展。

　　三是副班主任隊伍。我校為體現(xiàn)“時時育人、事事育人、人人育人”的思想，設(shè)立副班主任崗位，建立副班主任工作職責(zé)，激勵每一位教職工努力爭當(dāng)?shù)掠�工作者。倡�?dǎo)教師之間的良性競爭，實(shí)現(xiàn)了“人人都是德育工作者”的目標(biāo)。

　　四是學(xué)生干部隊伍。我校實(shí)行大隊干部聘任制和學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗輪班制，健全各級少先隊組織，豐富了學(xué)生自主管理隊伍，有效地引導(dǎo)了學(xué)生自我教育、自我管理。 五是社區(qū)德育隊伍。我校聘請為法制副校長，聘請為校外輔導(dǎo)員，利用開學(xué)典禮、結(jié)業(yè)式、家長會等時間，對學(xué)生進(jìn)行法制教育、公德教育、安全教育，進(jìn)一步壯大了我校的德育工作隊伍。

　　通過五支隊伍齊抓共管，德育工作的常效機(jī)制逐漸形成，突出體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和社會各界共同管理的德育全員性。

　　(二)、抓養(yǎng)成教育，突出德育的規(guī)范性

　　21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處，使受教育者養(yǎng)成良好習(xí)慣促進(jìn)身心和諧發(fā)展，在小學(xué)養(yǎng)成教育中，我校以生活好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣、學(xué)校好習(xí)慣、社會好習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，突出課堂教學(xué)主陣地，注重研究對學(xué)生實(shí)踐活動的指導(dǎo)，堅持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，做到"糾錯"與"導(dǎo)行"相結(jié)合，及時糾正學(xué)生不良習(xí)慣。讓學(xué)生在認(rèn)知和糾錯中認(rèn)識自我、規(guī)范自我、完善自我。

　　1、全校動員人人參與，出臺《永樂小學(xué)好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一部署，利用廣播、板報、校訊通大力宣傳;設(shè)立少先隊文明崗，對實(shí)時發(fā)現(xiàn)的不良好習(xí)慣予以糾正;開展〈向生活陋習(xí)開戰(zhàn)-好習(xí)慣養(yǎng)成教育〉班隊會評比，通過演講、兒歌、小品、各人成長記等形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，以校歌、校訓(xùn)、校史為突破口增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺性。

　　2、在養(yǎng)成教育過程中要突出體現(xiàn)教師和家長的中心作用。教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法有：嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練;個別接觸，個別談話;采用強(qiáng)化訓(xùn)練、科學(xué)矯正。家長培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法有：塑造家長的良好形象;及時鼓勵和表揚(yáng);適當(dāng)采用自然懲罰法;強(qiáng)化執(zhí)行好習(xí)慣的技能。

　　(三)、抓基地建設(shè)，突出德育的實(shí)踐性

　　延長工作手臂，挖掘社會教育資源，我校開辟了以烈士陵園為主的愛國主義教育基地;以博物館為主愛家鄉(xiāng)教育基地;以敬老院、孤兒院為主的愛心教育基地;以社區(qū)為主的學(xué)雷鋒教育基地;以軍營為主學(xué)軍教育基地;以科技館和氣象站為主的科技教育基地。在每次活動中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、動手實(shí)踐、細(xì)心觀察、廣獻(xiàn)愛心，各種實(shí)踐能力得到提高，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)等思想情操得到升華。

　　(四)、抓課堂教學(xué)，突出德育的滲透性

　　1、發(fā)揮“兩課”作用。結(jié)合新課程改革，充分發(fā)揮品德與生活、品德與社會思想育人作用的同時，強(qiáng)調(diào)各門課程都要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育。

　　2、探索德育綜合實(shí)踐課程。“品德與社會課開進(jìn)博物館”，學(xué)生把博物館當(dāng)成大課堂，在參觀學(xué)習(xí)的同時，演出歷史課本劇，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、教師育人的過程和學(xué)生的生活接軌。讓思想品德課“小課大上”走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭、走進(jìn)社會。

　　3、開發(fā)德育校本教材。我校以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》和經(jīng)典名著為主要內(nèi)容開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，并住家逐漸形成規(guī)范化、多樣化、特色化的校本教材。使課堂滲透德育更加貼近實(shí)際，貼近學(xué)生。

　　(五)、開展節(jié)日活動，突出德育實(shí)效性

　　充分利用重大節(jié)日，紀(jì)念日開展特點(diǎn)鮮明的主題教育活動，元旦開展慶新年活動，學(xué)雷鋒紀(jì)念日開展學(xué)雷鋒系列活動，三八婦女節(jié)開展為媽媽做家務(wù)活，五一勞動節(jié)開展“勞動最光榮”主題教育活動，六一兒童節(jié)組織文藝匯演，黨的生日和八一建軍節(jié)開展假期征文活動，國慶節(jié)開展愛祖國母親系列教育活動。十一三建隊日隊史教育活動。

　　(六)、落實(shí)黨的要求，突出德育的時代性

　　落實(shí)黨的要求，是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的首要任務(wù)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要和必然要求，是增強(qiáng)學(xué)校德育工作針對性和實(shí)效性的時代召喚。

　　黨的以來學(xué)校德育要全面貫徹落實(shí)同志系列講話精神，堅持立德樹人，加強(qiáng)社會主義核心價值體系教育，暢導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”， 倡導(dǎo)“自由、平等、公正、法治”，倡導(dǎo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，將培育社會主義核心價值觀融于教育教學(xué)全過程，使學(xué)校師生成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。一是要把社會主義核心價值觀教育融于學(xué)習(xí)宣傳中。二是要把社會主義核心價值觀教育融于課堂教學(xué)中。三是要把社會主義核心價值觀教育融于德育活動中。四是要把社會主義核心價值觀教育融于校園文化中。五是要把社會主義核心價值觀教育融于學(xué)校管理中。

　　德育工作為小事，在未來的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷探索規(guī)律，提高德育工作水平，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)合格接班人貢獻(xiàn)力量。

期初班主任會議講話 篇16

　　各位班主任老師,大家下午好!

　　著名作家余秋雨說,“與筆端相比,我更關(guān)注腳步,與文章相比,我更關(guān)注生命,與精細(xì)相比.我更傾情糙礪”.而我們我們班主任老師所要關(guān)注的呢?既要立足于學(xué)生的現(xiàn)在,還要著眼于學(xué)生的未來.既要有精細(xì)化的管理,還要注重收放自如,給予一定自主成長的空間.既要關(guān)注學(xué)生對知識的掌握,還要考慮學(xué)生能力的培養(yǎng).既要對學(xué)生進(jìn)行方方面面的教育,還要適時地引導(dǎo)家長------我們班主任老師要關(guān)注的實(shí)在是太多太多,說到底,班主任工作的重要性不言而喻。

　　開學(xué)幾天來我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢?——

　　拖著疲憊的步伐，眨著干澀的雙眼，回到相對安靜的家。喊家人倒杯水，哦，嗓子有點(diǎn)啞。斜靠在沙發(fā)上想休息會，可飯還得吃，碗筷要收拾,衣服還得洗，家里的雜七雜八等著我們親手去打理-----這些，是我們切身的感受，可這種情狀我們是看不見的。

　　清晨，旭日東升，大家衣著很整齊，對家長親切地微笑，與學(xué)生溫馨地問候，這些我們都有目共睹.你們把最光鮮的一面獻(xiàn)給了大家，獻(xiàn)給了學(xué)校，所以才換來我們開學(xué)工作的穩(wěn)定局面。體現(xiàn)在哪呢?開學(xué)第一天，就能落實(shí)好教師辦公室.開學(xué)第一天，就能按課表上課。在緊接著的后來幾天，就忙著與大家交流教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)效果，切磋教學(xué)方法。能組織學(xué)生排著整齊的路隊,能與新生親切地交談---可以說，在最短的時間內(nèi)，進(jìn)入了最佳的教育教學(xué)狀態(tài)。

　　現(xiàn)在與大家交流目前我們要做的事。本來理了一下，可鎖在辦公室里了，想到哪說哪，不到之處，大家補(bǔ)充。

　　1、加強(qiáng)班級的文化建設(shè)。當(dāng)下，教室里很整齊，黑板報都是黑的，墻壁都是空的，從下周開始，名言該上墻的上墻，圖片該貼的貼，班級安全公約每班不能少。

　　2、加強(qiáng)辦公室文化建設(shè)。換了辦公室，大家信心滿滿。有志于將文明紅旗和那獎金收入囊中，這是好事。希望大家行動起來，該賣的賣，該處理的處理，該洗的洗，該擦的擦，讓循環(huán)紅旗流動起來。

　　3、對學(xué)生加強(qiáng)一日常規(guī)的養(yǎng)成教育。按快靜齊的要求訓(xùn)路隊;要求學(xué)生堅持使用文明用語：進(jìn)校園不能大聲喧嘩，要說普通話，要使用文明用語“請、您好、謝謝、對不起、再見”等。一定要充分利用開學(xué)的第一兩周最佳的時間規(guī)范學(xué)生言行，并且日日抓，時時抓，常常抓。做到常規(guī)教育常抓不懈。

　　4、想與大家一個建議：新轉(zhuǎn)來的學(xué)生多，而實(shí)際水平實(shí)在不敢恭維。對待新來的學(xué)生，不能太急，因為急火攻心，欲速則不達(dá)，事與愿違,會促使學(xué)生陷入低迷的學(xué)習(xí)狀態(tài)。盡管有時有些可恨，恨家庭教育沒跟上，恨家長不重視，恨學(xué)生很多沒掌握，五年級了，拼音什么都不知道也是有的。但是，教育是慢的藝術(shù)，我們不能選擇家長，不能選擇學(xué)生，能選擇的是我們的方法、我們的心態(tài)，因此，希望大家利用這段引導(dǎo)家長的最佳時間，多與家長交流，多與學(xué)生交談，有比較長遠(yuǎn)的補(bǔ)差補(bǔ)缺計劃.達(dá)到教育互動的良性循環(huán),擴(kuò)大學(xué)校良好的聲譽(yù).

　　5、加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)。開好家長會，利用并充分發(fā)揮好家長會的作用，希望高年級部與低年級部組織開展布置好,一年級的家長會稍提前一些,要在九月份組織開展。

　　各位老師，我不能走在大家前面，因為我理論還不夠豐富，技藝還不夠精深。但我愿走在大家身邊。辛酸著大家的辛苦，快樂著大家的幸福，與大家一起學(xué)習(xí)、交流、成長。實(shí)驗學(xué)校是我們共同的家園!

期初班主任會議講話 篇17

　　尊敬的各位班主任：

　　班主任是學(xué)校德育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程。

　　一、班主任要有親和力

　　班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，班主任的親和力來自哪里?

　　第一，語言美。班主任對學(xué)生講話，要親切。一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言，往往使學(xué)生感到格外的舒暢、親近。古人日“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”就是這個道理。

　　第二，儀態(tài)美。儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，但是有時班主任一個鼓勵和贊賞的眼神，一個真誠的微笑，一個自然又親切的動作，可能勝過苦口婆心的批評和勸說，會大大縮短師生心靈之間的距離。

　　第三，人格美。對學(xué)生來說，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的。班主任良好的人格魅力和道德形象，會讓學(xué)生敬佩和羨慕，從而產(chǎn)生感召力。試想一下一位不修邊邊輻、在課上吸煙或接手機(jī)、亂扔垃圾，偶爾還講點(diǎn)臟話，這樣的班主任會對學(xué)生產(chǎn)生感召力嗎?

　　二、抓教育常規(guī)，滲透教育理念

　　學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，班主任應(yīng)當(dāng)把學(xué)生當(dāng)作客人。每天有計劃的向?qū)W生灌輸學(xué)校的常規(guī)。如作息時間，怎么值日、怎么做操、怎么上課、怎么考試等常規(guī)。又如對于打架、曠課等違紀(jì)行為學(xué)校如何處罰等告訴學(xué)生，讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。學(xué)生如果違紀(jì)了，班主任要反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào)，直到形成習(xí)慣。在抓教育常規(guī)的過程中，班主任應(yīng)向?qū)W生滲透學(xué)會“做人”的理念。

　　三、建立學(xué)生檔案——客觀評價學(xué)生

　　班主任應(yīng)建立班級學(xué)生的學(xué)生檔案(成長記錄袋)。要制定出學(xué)生操行評定辦法(獎罰辦法)。如：學(xué)習(xí)20分，紀(jì)律30分，衛(wèi)生30分，活動20分。執(zhí)行時，一碗水端平，對待學(xué)生一視同仁，論事不論人。班主任時時記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。建立學(xué)生成長記錄袋也是20__年南通市中考方案作重大調(diào)整中一個要求。在20__年中考方案調(diào)整中有這樣一句話：綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力等六個方面。對于整個初中階段的學(xué)生綜合素質(zhì)評價，學(xué)校將通過建立學(xué)生成長記錄袋，客觀、詳實(shí)地記錄學(xué)生的成長過程，以此為依據(jù)形成每學(xué)年學(xué)生階段性縮合素質(zhì)評價結(jié)論，并據(jù)此形成終結(jié)性評價結(jié)論，與畢業(yè)、升學(xué)掛鉤。在錄取方式上，擴(kuò)大綜合素質(zhì)評價在錄取中的作用，擴(kuò)大招生學(xué)校的招生自主權(quán)限。報考普通高中，學(xué)生綜合素質(zhì)中的道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力兩項評價結(jié)果須達(dá)合格，其它各項和學(xué)業(yè)水平測試等級均須達(dá)C級以上。熱點(diǎn)高中錄取可在此基礎(chǔ)上由學(xué)校另提等級要求。

　　四、增強(qiáng)管理意識。

　　1、完善班干部隊伍。開學(xué)初，要精心建立一支行之有效班干部隊伍。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，提高班干部的工作能力。另外經(jīng)常找班干部談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。每周的班會課可由班干部支配。

　　2、做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)。通過總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，讓學(xué)生明辨是非，積累寶貴財富。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。

　　3、開好班會。班會有目的性和針對性。除了開主題班會外，同時還可嘗試開短會。如我校每天晚自修結(jié)束前開5分鐘的班會，對學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)等方面作小結(jié)，非常實(shí)用。

　　五、開展豐富多彩的活動——提高學(xué)生各種能力。

　　1、說。通過學(xué)生自我介紹和即興演講等活動，了解摸清學(xué)生的基本情況，同時還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好，有助于今后開展工作。

　　2、寫。經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫作文，如《假如我是班長》、《假如我是班主任》、《班榮我榮，班恥我恥》、《我的目標(biāo)》等等。通過寫作活動，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。

　　3、同時開展“讀一本好書，練一手好字”的活動。讀一本好書，練一手好字，學(xué)生終身受益，為將來升學(xué)和就業(yè)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　六、班主任的三顆心：愛心、細(xì)心、耐心

　　俗話說;打鐵先要自身硬。作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點(diǎn)：

　　(1)愛心。作為一名班主任，首先應(yīng)該是愛學(xué)生。對全班學(xué)生無論他是干部權(quán)貴子女或平民百姓子女，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁。愛得公正、公平、公開，愛得讓學(xué)生信服。學(xué)生違反了紀(jì)律，班主任在嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，讓學(xué)生理解老師的一片苦心，這樣學(xué)生就不會產(chǎn)生逆反心理或反抗的情緒，真正做到“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

　　(2)細(xì)心。

　　首先，班主任對學(xué)生應(yīng)“勤觀察，勤交流，勤鼓勵，勤表揚(yáng)�！逼綍r細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)。多與學(xué)生交流，談心，了解他們的喜怒哀樂，愛好興趣。關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時鼓勵表揚(yáng)。給予學(xué)生充分的信任，其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵。

　　其次，身教重于言教。班主任應(yīng)時刻注意自身對學(xué)生的影響，以身作則。要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。比如，要求學(xué)生不吃零食，你就不能吃口香糖;要求地面清潔衛(wèi)手，可是你老師上課卻亂丟粉筆頭。所謂己不正，何是正人?

　　(3)耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。對待后進(jìn)生，我們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心、更應(yīng)施以耐心。

　　七、捕捉閃光點(diǎn)

　　班主任要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人。再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)。及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。

　　在班級里，后進(jìn)生是最需要班主任關(guān)心的。再差的學(xué)生也有上進(jìn)心，其自尊心也不會消失。班主任應(yīng)從后進(jìn)生身上捕捉上進(jìn)的“火花”。對于后進(jìn)生犯錯，班主任處理應(yīng)非常小心。

　　首先，讓他們清楚自己犯了錯誤，老師沒有看不起他，并且期待著他能及時改正錯誤。其次，在平時課堂教學(xué)中，多讓后進(jìn)生回答幾次比較容易的問題，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，使他們在同學(xué)面前抬起頭來。

　　第三，對于有特長的后進(jìn)生，可吸收他們參與班級工作。比如，有體育特長的讓他們的做體育委員。愛勞動的同學(xué)，讓他們擔(dān)任勞動委員。后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)多了，班風(fēng)就上去了。例如，?

　　八、班主任的“三愛”

　　要做到“三愛”即

　　(1)“偏愛”后進(jìn)生。

　　在班級管理中，班主任應(yīng)努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，班主任要精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進(jìn)生體驗到集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。班主任還可以大膽吸收后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。

　　(2)嚴(yán)愛優(yōu)等生。

　　優(yōu)等生，誰都愛他們，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、甚至被袒護(hù)，但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患。

　　所以，對優(yōu)等生，班主任不能寵壞他們，更不遷就他們，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人、熱情的人、向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重的是人品要優(yōu)、心胸要廣、心理要健康。

　　(3)博愛中等生。

　　中等生往往是一個班集體中最容易忽略的群體。他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄，他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對中等生，班主任應(yīng)掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極性，對他們予以尊重、理解、信任，鼓勵他們向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。

　　九、重視學(xué)生的家訪工作。

　　開展班主任工作，只靠班主任的一人力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該得到家長的支持和協(xié)助。在班主任的工作安排中，班主任應(yīng)該有目的、有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。特別送上門的家訪，班主任更要熱情接待。在家訪的過程中，班主任可向家長介紹孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，聽取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。

　　社會對教育的高要求、素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)、家長和學(xué)生的高期望，班主任的工作壓力越來越大。班主任壓力是多方面的，有來自學(xué)校的競爭壓力，特別是實(shí)施績效工資考核后的考核壓力。有來自家庭的壓力，還有來自社會的壓力。如果班主任不注意自我減壓，自我調(diào)適，那么其心理健康必然會受到較大影響。不良心理還將直接或間接地影響著學(xué)生的心理健康。因此，班主任必須重視自我心理調(diào)適，努力維護(hù)自身的心理健康。

　　1、學(xué)會自我減壓，保護(hù)樂觀心態(tài)。

　　樂觀的第一個指標(biāo)是“寬容”。樂觀其實(shí)很簡單：停止抱怨。比如說有的老師總喜歡橫向比，如某某地區(qū)工資加了，我們的工資還沒漲，這樣怨天尤人，有什么用呢?

　　樂觀的第二個指標(biāo)是“賞識”�？释�賞識是人性中最可愛的弱點(diǎn)。每個班主任都有自己的長處，也都有自己的短處。作為班主任，首先應(yīng)該愉快地接納自己，既包括接納自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，也包括接納自己的缺點(diǎn)、短處，保護(hù)積極、樂觀的心境。亦只有如此，方能做一個合格的班主任。

　　樂觀的第三個指標(biāo)是有“激情”快樂地生活。人總是喜歡和那些能夠給人帶來快樂的人在一起。能夠把笑聲帶給別人的人，他就有一種能力，叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人，他也有一種能力，叫傳染。

　　2、學(xué)會調(diào)節(jié)自我。

　　作為班主任事務(wù)繁雜，既要照顧好學(xué)生衣食住行，又要做好學(xué)生的思想工作，還要參與學(xué)�；蚱渌麢C(jī)構(gòu)組織的各種教育活動，可謂是身心俱憊，因此，學(xué)會自我調(diào)節(jié)非常關(guān)鍵，要勞逸結(jié)合，參加有益身心健康的文體活動。要知道，身體是革命的本錢。

　　3、當(dāng)班主任有時需要難得糊涂。

　　班主任處理學(xué)生所出現(xiàn)問題，分寸要把握好。比如青春期當(dāng)中男女同學(xué)交往問題。有的老師一看到男女同學(xué)在一起就緊張，就疑神疑鬼。男女學(xué)生傳了個小紙條，打了個電話，有的老師可能就上綱上線，給學(xué)生扣上“早戀”的帽子。把家長找過來，批評教育一通。其結(jié)果可能就傷害了學(xué)生。青春期少男少女對異性有好感，這本是正常的現(xiàn)象，班主任及時疏導(dǎo)一下即可。大可不必小題大作，輕的傷害了學(xué)生，重的學(xué)生離家出走，毀了學(xué)生一輩子。這實(shí)際上只是一個人成長中的插曲而已。

　　4、給學(xué)生成功的機(jī)會。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起內(nèi)心追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，有助于樹立學(xué)生的自信心。

　　5、學(xué)生心目中的好班主任老師標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?

　　關(guān)心學(xué)生 幫助學(xué)生 理解學(xué)生 溝通學(xué)生。

　　不要總是以為自己是老師就覺得高高在上，你說什么讓學(xué)生聽什么，要做學(xué)生的朋友，和學(xué)生平起平坐。以上“十六字”標(biāo)準(zhǔn)和各位班主任共勉。

　　6、師生沖突，怎么辦?

　　班主任遇到調(diào)皮搗蛋、不守紀(jì)律的學(xué)生，甚至與老師“頂嘴”的學(xué)生，怎么辦呢?建議班主任老師要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，千萬不要體罰學(xué)生。不能“一伸手成千古恨”，為教育學(xué)生丟掉自己的職業(yè)。網(wǎng)上有人調(diào)查，教育上因體罰學(xué)生而下崗的教師，絕大多數(shù)是單位上比較敬業(yè)比較負(fù)責(zé)任的骨干教師。

　　謝謝大家

期初班主任會議講話 篇18

　　老師們，今天開會的內(nèi)容主要有三個方面。一是對開學(xué)一個月以來的情況進(jìn)行總結(jié)，二是對近期的工作進(jìn)行布置，三是反饋上學(xué)期的班級評價結(jié)果。

　　一、在吶喊與彷徨中，探尋前行的方向。

　　開學(xué)以來，政教處的工作相對以前少了一些，這使得自己在蹲下身子來看教育有了更多的可能。一個多月以來的學(xué)生狀況可以用以下12個字來概括：表面風(fēng)平浪靜，背后暗流涌動。主要表現(xiàn)在：中學(xué)的學(xué)生沒有很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，攜帶手機(jī)、校外聚眾、抽煙打架、勾肩搭背、亂放車輛、亂扔亂拽、口吐臟話、攜帶管制刀具進(jìn)校園等問題屢見不鮮，大有摁下葫蘆瓢起來的感覺。光3月9號星期三一天，我就處理或者關(guān)注了9個班級的30多名同學(xué)，涵蓋了幾乎以上提到的所有問題。每當(dāng)周末的時候，我?guī)缀醵际潜镏�一肚子氣，學(xué)生們怎么這么不懂不懈，也感嘆責(zé)任重大，也感覺義憤填膺，所以幾乎每到星期一的升旗儀式上，我都要憤世嫉俗的發(fā)表感慨，嚴(yán)肅列舉一些不文明的現(xiàn)象。恨不得自己強(qiáng)調(diào)過的一些問題立馬就能解決。當(dāng)學(xué)生的一些表現(xiàn)稍微有轉(zhuǎn)變的時候，我又耳聞了一些信息，這又陷入了困惑與不解之中：一方面是我們一些到**中學(xué)聽課的老師們傳遞來的信息，說在校園里見到老師都會很有禮貌的低頭問候，在每個樓道門口都有值班學(xué)生，提醒上下樓梯的學(xué)生向右走，課堂上學(xué)生之間檢查問題彼此都相對檢查而不看黑板，回答完的問題以后都說回答完畢，學(xué)生的素質(zhì)就遠(yuǎn)在我們學(xué)生之上了，**中學(xué)正在悄悄地發(fā)生著變化。聽了這些，我不禁思考，這種差異，原因在家長身上?在學(xué)生身上?在老師身上?還是在領(lǐng)導(dǎo)身上?哪些原因是主要的?我們曾經(jīng)引以為豪的學(xué)生管理是不是真的比別人強(qiáng)?與此同時，和從一些家長那里反饋回來的現(xiàn)象相聯(lián)系(商店里聚集、亂放車輛、摟脖吸煙)，自己真有一種學(xué)生管理不知何去何從的感覺，感覺非常惆悵!

　　痛定思痛，在迷茫中得到了這樣的認(rèn)識：

　　1、班主任是學(xué)生管理偉力之根源。3月1號星期二在黑板上公布了違紀(jì)學(xué)生以后，在操場亂扔的明顯少了很多。3月9號發(fā)生的一些列學(xué)生問題，在10號早上我就和有關(guān)班主任進(jìn)行告知，很多班主任也馬上進(jìn)行了查詢落實(shí)，到3月16號星期三再值班時候，發(fā)現(xiàn)放學(xué)后在校外聚眾的學(xué)生也明顯少了很多，個別學(xué)生看見我趕快躲開。這說明只要班主任上心，學(xué)生管理就會有好轉(zhuǎn)。

　　2、班主任承擔(dān)著提高教育質(zhì)量的重?fù)?dān)，這是一項具有高度使命感的工作�！督逃�規(guī)劃綱要》指出：“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”。教學(xué)質(zhì)量的提高主要懶于任課教師對課本知識的傳授，這個質(zhì)量主要是用考試成績來衡量的。教育質(zhì)量的提高主要依靠的是班主任，“育人為本，德育為先”，這種質(zhì)量追求的是學(xué)生的全面發(fā)展，是無法用分?jǐn)?shù)來衡量的。在現(xiàn)有條件下，我們班主任的待遇是微不足道的。很多班主任也不是為了每月幾十塊錢、每學(xué)期一二十分來做的。很大程度上，班主任工作是一種精神境界、一種教育追求。既然這樣，我們就更應(yīng)該承擔(dān)起這種使命感。把自己歸屬于迎春學(xué)校的一員，把學(xué)校的發(fā)展存亡和自己的榮辱結(jié)合起來，把學(xué)生的素質(zhì)水平和民族的未來聯(lián)系起來。我們不管家長多么不懂不懈，學(xué)生素質(zhì)多么差，學(xué)生管理必須下實(shí)法子，瞪起眼來，嚴(yán)格管理，因為我們這樣的小學(xué)校不咯折騰。

　　3、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)!現(xiàn)在的學(xué)生確確實(shí)實(shí)不好管理。但是這些學(xué)生畢竟是少數(shù)，不好管理是不是不敢管理?還是不會管理!不敢管，你要想辦法碰一碰這釘子，不會管，你要學(xué)習(xí)如何管理。我們應(yīng)當(dāng)做強(qiáng)勢教育，學(xué)生像彈簧，你軟他就強(qiáng)。要學(xué)會攻心戰(zhàn)，軟硬兼施，強(qiáng)的時候要給自己留后手，要保證始終牽著學(xué)生走，釣大魚不要急著收線，要學(xué)會在水里遛他，遛累了再收拾。所以我們可以給自己定個目標(biāo)：準(zhǔn)實(shí)驗班，要教育自己的學(xué)生戒驕戒躁，樹立高遠(yuǎn)的追求，在行為規(guī)范、個人品質(zhì)等方面成為學(xué)校主流價值文化的引領(lǐng)者。其他班級，要扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)生養(yǎng)成教育，要有不服輸?shù)木�神�?/p>

　　4、簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情堅持做。學(xué)生管理容易反復(fù)，要不厭其煩的做這項工作，不要嫌麻煩。就拿升旗儀式來說，可能有些學(xué)生這樣認(rèn)為：怎么愿意露臉，每個星期都得啰嗦上幾句。我們干的就是這個活，就得需要不停的說，我也不愿意上去，有一次，我在講話的時候說了這樣一句話：我再啰嗦兩句……，后來董校長對我說，不能這樣說，這些問題不是啰嗦，是強(qiáng)調(diào)!舉這個例子就是請班主任做工作的時候不厭其煩，學(xué)生管理就是反復(fù)抓抓反復(fù)。在管理中要細(xì)心，比如說：路隊齊不齊在哪里解散?一樓門前的花池和走廊衛(wèi)生怎么樣?樓梯掃除的怎么樣，樓道拐角窗臺的垃圾樓道的瓷磚怎么樣?排放車子的學(xué)生在干什么?校園環(huán)境打掃完了學(xué)生們在干什么?上課預(yù)備鈴響了學(xué)生在干什么?非統(tǒng)考科目的上課紀(jì)律怎么樣?諸多細(xì)小的環(huán)節(jié)構(gòu)成了班主任工作的全部，你不管不傷大雅，但是你管了一定有成效。怕麻煩，會有更多的麻煩等著你!

　　因此，為了進(jìn)一步做好班級管理工作，我再提幾點(diǎn)要求：

　　1、做好表面文章。校服要一周穿著，臟了周末再換洗，不穿校服班主任到大門口領(lǐng)人。頭發(fā)前不過眉不染色，有的進(jìn)行照相，遮住臉后全校貼照片。課前預(yù)備進(jìn)課堂，做好課前的侯課。衛(wèi)生掃除要徹底(死角)，衛(wèi)生區(qū)全天保潔有責(zé)任(安排專人撿拾或者抓堵亂扔的)。文明禮貌要展示，見到上課要肅靜。午間休息要按時，嚴(yán)禁門口聚集。

　　2、下好背后功夫。問題學(xué)生比較多的班級，班主任不要怕麻煩，要多關(guān)注問題學(xué)生和學(xué)生的常見問題，多和任課老師們交流，多和德育干部交流，我們可能支不上什么好招，但絕對不會笑話你管不了學(xué)生。

　　3、了解德育管理制度，正確對待檢查等工作。在日常的學(xué)生檢查中，只要做好了就不怕檢查，有些班級專門派上學(xué)生問結(jié)果這是好事，但是拉住不放問得分，甚至懷疑檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，有干擾正常檢查的嫌疑。這一點(diǎn)還得請有關(guān)班主任注意，有問題可以到政教處溝通，這樣有助于共同提高工作水平。同時，對于政教處開展的工作，是大處說是落實(shí)黨的教育方針，小處說是完成學(xué)校工作，班主任接到工作要想方設(shè)法做好，而不是簡簡單單應(yīng)付，大上周組織的專家報告會，很多班主任做得很到位，極少數(shù)的班級就沒有落實(shí)好這項工作。

　　4、特殊時期的特殊任務(wù)。剛才已經(jīng)和大家交流了這段時間頻繁出現(xiàn)的問題，為了進(jìn)一步提高校風(fēng)，需要大家一塊做好中午的靜校和課前準(zhǔn)備的檢查，這一周全體班主任參與到學(xué)校的管理中來，班主任會犧牲一些休息時間，希望全體班主任積極配合，按時到崗到位。

　　5、傳達(dá)一下班級開放日活動方案。目前這項工作，初一級部開展的最好，初二年級也開展起來了。期中，*老師主動向政教處提供了一篇報道并在晨刊上發(fā)表，很好的宣傳了學(xué)校的工作。這項工作老師們可能煩，但是對學(xué)校也是考驗，需要注意的是，可能在家長聽課期間，有些學(xué)生處洋相，任課老師不好意思管學(xué)生，事后班主任要及時跟蹤，嚴(yán)肅處理。

　　6、反饋一下班級評價結(jié)果。本次評價結(jié)果是依據(jù)上學(xué)期修訂的班級評價方案統(tǒng)計的�？傮w上看，本學(xué)期班主任獎金人均207.8元，比以前有所提高，考評分?jǐn)?shù)基本無很大變化。級部主任評價，*老師和*老師為一等獎。班級評價一等獎的主要有：(略)，老師共10人。**老師接班以后總體評價有進(jìn)步。在班主任常規(guī)評價中，凡是參加學(xué)校臨時安排的工作的都有所體現(xiàn)。在班主任常規(guī)評價中，存在問題較多的是學(xué)生談心本，按照一學(xué)期談完班級全部學(xué)生的數(shù)量計算，每缺少5人扣一分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計。學(xué)生成長記錄冊反映的問題主要是缺少學(xué)籍號。日常的材料上交情況也都在評價中有所體現(xiàn)。會后，請班主任對照評價的項目，在本學(xué)期的工作中找準(zhǔn)方向，把工作做得更有目標(biāo)。

期初班主任會議講話 篇19

　　各位班主任：

　　現(xiàn)在召開班主任會議，主要目的是進(jìn)一步做好開學(xué)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效。借此機(jī)會，我講如下幾點(diǎn)意見：

　　一、做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作

　　學(xué)校的任何工作，歸根結(jié)底要靠班主任來落實(shí)。班主任作為學(xué)校基層的最直接的指揮員，一是要抓好開學(xué)工作，二是要抓好全程班級管理工作。在開學(xué)之際，班主任著重要抓好如下幾方面工作：

　　1抓好分班工作

　　2認(rèn)真檢查作業(yè)。新的班級收交。

　　3要開好第一次班會。各班級要召開新學(xué)期第一次班會，講清新學(xué)期的學(xué)習(xí)、常規(guī)等方面的要求，要幫助學(xué)生制訂好學(xué)期目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)、生活計劃。

　　4要抓好開學(xué)第一個月。一學(xué)期之際在于初，良好的開頭是成功的一半。第一、二周是學(xué)生學(xué)習(xí)、常規(guī)、生活等方面的養(yǎng)成周，班主任要千方百計、采取多種手段，將學(xué)生強(qiáng)行入軌;開頭抓好了，下面的工作就可以事半功倍。特別是作業(yè)、紀(jì)律和衛(wèi)生，這是一個班級精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)形式，一定要抓好，一定要到位。關(guān)于發(fā)型的問題、校服、學(xué)生證、小飾物、手機(jī)、mp3、零食等等都要在第一周壓下來。

　　5學(xué)生出現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系

　　6實(shí)行班主任帶班學(xué)生常規(guī)檢查制度，讓各個班主任對各班的紀(jì)律衛(wèi)生情況做到心中有數(shù)，好進(jìn)行治理整頓。

　　7前兩周班主任到校時間：上午：7:15 下午2：05

　　二、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作計劃，抓好班集體建設(shè)。

　　班級是一個小社會，要按照建設(shè)和-諧社會的要求建設(shè)她。學(xué)期伊始，就要有新氣象。

　　①抓好班級文化建設(shè)，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報。抓班級的軟環(huán)境的建設(shè)，樹立良好的班級輿-論。

　　②抓好班級干部隊伍建設(shè)。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級會煥發(fā)出生機(jī)。

　　③抓好班級的活動建設(shè)。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力，班級的活動要班級的特色，要引領(lǐng)著班級的發(fā)展。

　　三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)

　　一支高素質(zhì)的班主任隊伍是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)、生存發(fā)展、保持穩(wěn)定的有力保證。為此，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置，每位同志要做“學(xué)習(xí)型”的班主任，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開展工作;二要向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng)，增長才干。班主任工作需要實(shí)行三個轉(zhuǎn)變：

　　1、要成為“科研型”班主任

　　班主任要從事務(wù)型向思考型到科研型進(jìn)行轉(zhuǎn)變，班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)理論，全面提高管理班級的素質(zhì)與能力。

　　首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》將總體目標(biāo)進(jìn)一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學(xué)生的德育目標(biāo)，做到工作有的放矢。

　　其次科研型班主任善于不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好教育學(xué)，心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等“五論”。

　　科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社會實(shí)際，要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)識水平，接受能力，這樣才會目標(biāo)明確，效果才會事半功倍。

　　科研型班主任還懂得將“常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機(jī)結(jié)合起來。

　　科研型班主任要出教育成果，要及時總結(jié)教育經(jīng)驗。

　　2、要成為“活動型”班主任

　　有位優(yōu)秀班主任曾說：“生命在于運(yùn)動，班級在于活動�！边@對于我們是有借鑒的。班級的組織管理，是通過各種活動實(shí)現(xiàn)的，班會、值日、宣傳、日常工作性活動、競賽性活動都是促進(jìn)集體進(jìn)步的最好載體。

　　本學(xué)期要重視主題班會活動。希望主題班會的組織形式要由學(xué)生干部配合發(fā)展由班主任命題，學(xué)生具體操作;內(nèi)容要由過去班級出現(xiàn)的問題或傾向進(jìn)行討論達(dá)到正確導(dǎo)向轉(zhuǎn)為逐步提高的系列教育;類型要以過去的演講朗誦唱唱跳跳單一形式發(fā)展成以記者招待會、新聞發(fā)布會、辯論會、專題論壇等形式，甚至可以請到校外有關(guān)專家、學(xué)者、名流或?qū)�業(yè)人士蒞臨現(xiàn)身說法，點(diǎn)評指導(dǎo)。

　　時代賦予了學(xué)生更多的信息來源和實(shí)踐渴望，班主任應(yīng)該適應(yīng)時代的發(fā)展，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的個性興趣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

　　3、要成為“新伯樂”型班主任

　　一個聰明的班主任，不是對班級大大小小的事情都是大包大攬，而是充分發(fā)動學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生干部的自管功能，達(dá)到以群教群的作用。要做到這一點(diǎn)，必須選擇好的學(xué)生干部。干部隊伍建立后并不意味一勞永逸，要進(jìn)一步培養(yǎng)，學(xué)理論、學(xué)先進(jìn)思想，教思維方法、工作方法等。班主任要具有發(fā)現(xiàn)“千里馬”的慧眼，更需要有培養(yǎng)“千里馬“的方法，成為新型“伯樂”。

　　4 、要成為“朋友型”班主任

　　常言說“親其師信其道”。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處于對立狀態(tài)。特別是班主任，他的一舉一動、一言一行都直接或間接地影響著學(xué)生，“學(xué)高為師，身正為范”，要從自身出發(fā)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的導(dǎo)師，成為他們的朋友。

　　四、本學(xué)期班主任工作的幾點(diǎn)要求

　　1、班主任必需首先讀懂學(xué)生

　　讀懂學(xué)生就是要達(dá)到“知己知彼”，全面透徹;敏銳觀察學(xué)生情感、行為和儀表。采取談心、明察暗訪，讀懂學(xué)生有何特點(diǎn)、長處、疙瘩、困難與需求。

　　2、班主任要有謀劃教育和培養(yǎng)好學(xué)生的謀略

　　“運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外”。帶好班是策略與藝術(shù)的結(jié)晶。每逢開學(xué)時、周初周末時、月考前后時刻，都要結(jié)合當(dāng)時情形、學(xué)校要求、學(xué)生具體情況：思考工作重點(diǎn)，每周特色主題，工作目標(biāo)，達(dá)標(biāo)措施。

　　3、班主任工作要傾注深情

　　班主任在工作中應(yīng)對癥開方，以情商激活為突破口。應(yīng)滿腔熱情地給學(xué)生以鼓勵、信任和厚望;用真情滋潤學(xué)生的孤獨(dú)、冷漠、消沉自卑的心田。我們應(yīng)該以高度的責(zé)任感、幸福感，無怨無悔全心全意關(guān)愛學(xué)生。尤其是公平公正地對待每個差生。情感效應(yīng)是向同方向彌散的：你熱學(xué)生也熱，你冷學(xué)生也冷，你真心學(xué)生也真誠。

　　4、班主任要足夠的自信和對學(xué)生的高度信任

　　用思想帶班，用智慧育才。堅信自己有智慧、有能力帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己制訂的較高班級目標(biāo)。信任學(xué)生：成功的班主任信任自己的學(xué)生人人是天才;優(yōu)秀的班主任信任自己學(xué)生人人懂事明理、智慧可愛的可造之才。班主任要經(jīng)常表達(dá)對學(xué)生的信任之言、之色、之行。

　　5、班主任工作要掌握激勵藝術(shù)

　　班主任工作中要多表揚(yáng)和激勵學(xué)生，使他們心境開闊、興趣濃厚、信心倍增。激勵是動力，激勵是催化劑。工作中要多激勵少責(zé)備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學(xué)生。更不能放棄任何一個學(xué)生，你放棄學(xué)生，學(xué)生就會放棄你。

　　6、班主任工作必需突出重點(diǎn)

　　抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、解決主要矛盾。重點(diǎn)時段、重點(diǎn)對象、重點(diǎn)內(nèi)容、中心工作都要抓好。

　　7、班主任工作要掌握火候

　　掌握火候也就是把握“度”：表揚(yáng)激勵學(xué)生時把握“度”;在批評、處理學(xué)生時把握“度”。

　　8、班主任工作必須講究落實(shí)到位

　　瓜熟蒂落，水到渠成，精誠所至，金石為開。要求到位：從高從嚴(yán)，細(xì)微處不放過;責(zé)任到位：對學(xué)生、對家長、對學(xué)校、對事業(yè)切實(shí)負(fù)責(zé);督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查;獎勵到位：獎懲揚(yáng)抑，褒貶分明，立威信，正班風(fēng)，創(chuàng)優(yōu)秀，造人才。功夫到位：事事親躬，勤研究、勤下班、勤下寢、勤與學(xué)生談心;勤察、勤思、勤出點(diǎn)子，具有頑強(qiáng)執(zhí)著的精神。

　　9、要做到嘴勤、腿勤、腦勤，作風(fēng)要硬，責(zé)任共擔(dān)，合理分工。對工作要有熱情，要有開拓創(chuàng)新的精神。要互相尊重，互相協(xié)調(diào)，加強(qiáng)合作。要避免工作的盲目性和隨意性。要努力做到精細(xì)化管理，把工作落到實(shí)處。

　　10、一定要站住講臺，守住自己的教學(xué)，確保自己所教的學(xué)科、班級的質(zhì)量，這也是做好本職管理工作的前提。發(fā)展才是硬道理，發(fā)展要靠自己;《團(tuán)結(jié)就是力量》，要團(tuán)隊作戰(zhàn)，協(xié)調(diào)合作，提高教育教學(xué)工作的實(shí)效性。

　　11、班級各項常規(guī)工作具體是什么，常規(guī)要求是什么，怎么檢查，誰來檢查，什么時候檢查，檢查標(biāo)準(zhǔn)是什么，這些問題我們班主任要清楚。

　　12、各年級、各部門每個崗位都要明確我該干什么，干到什么程度就是干好了，我的上級管理者如何考評我。班主任要做出表率和垂范，積極主動地指導(dǎo)工作的落實(shí)。

　　新的學(xué)期，工作要有新思路、成績要有新突破。我們要進(jìn)一步解放思想，與時俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識;勤奮學(xué)習(xí)，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平;深入實(shí)際，狠抓落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng);為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把班級管理、德育工作推向新的層次!

期初班主任會議講話 篇20

　　同志們：

　　大家好!

　　今天，在這里召開的全校班主任會議，應(yīng)該說是新學(xué)期的一次重要而有意義的會議，圍繞今年學(xué)校制定的“考得好、留得住、招得好”的總方針，本學(xué)期德育上如何開展工作?如何做好開學(xué)工作?提高德育工作的實(shí)效性。剛才，政教處主任對本學(xué)期的德育工作目標(biāo)措施作了比較詳細(xì)的講解，對班主任工作、班級管理提出了一些具體的措施和辦法。副校長也對班主任工作和政教工作提出了明確的要求，我表示贊同。下面從學(xué)校的角度，從培訓(xùn)的角度，我想講幾點(diǎn)意見：

　　一、一定要充分認(rèn)識班主任工作的重要性

　　1、班主任是班集體的組織者和教育者。

　　班級是學(xué)校教育工作的基本單位。幾十個來自不同家庭、不同學(xué)校的年齡相當(dāng)、身心發(fā)展水平相近的學(xué)生編成的一個班級，沒有班主任通過大量的工作，有目的、有計劃地組織、培養(yǎng)而建設(shè)就不能成為一個真正的集體。

　　2、班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者。

　　中學(xué)生身心的發(fā)展，身體、知識、生活和工作的能力的增長，需要班主任在德、智、體諸方面專門指導(dǎo)。心理學(xué)家研究表明，人在經(jīng)過訓(xùn)練之后，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。

　　3、班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶。

　　一個班級教育教學(xué)的成果不是靠哪位教師單獨(dú)創(chuàng)造出來的，而是教師集體長期共同勞動的結(jié)果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調(diào)一致，統(tǒng)一教育要求，形成教育合力，以增強(qiáng)教育的整體效應(yīng)。學(xué)校中各種學(xué)生組織及其開展的豐富多彩的活動也在對班級學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學(xué)和各種教育活動統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。

　　4、班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。

　　學(xué)生處在學(xué)校、家庭、社會三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的影響，在溝通學(xué)校、家庭、社會教育的過程中起著橋梁作用。

　　5、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。

　　學(xué)校的教學(xué)教育工作通過班級來開展的。國家教育目的的貫徹落實(shí)，學(xué)校工作計劃的實(shí)施，各項活動的開展以及學(xué)生的成長都取決于班級工作的開展，取決于班主任工作的質(zhì)量。因此，班主任在學(xué)校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學(xué)生接觸最多，對學(xué)生影響最大，對學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行和對學(xué)生的個性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學(xué)校選派擔(dān)任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。

　　二、學(xué)校對班主任重視的體現(xiàn)

　　班主任工作光榮而艱巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教學(xué)工作的中堅力量，是學(xué)校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表，學(xué)校歷來重視班主任工作，重視不是僅停留在口頭上，而是通過多種途徑在精神和物質(zhì)上都得到體現(xiàn)。在班主任的津貼補(bǔ)助上我們力爭走到全市各學(xué)校前列，過去人均300元左右，實(shí)行績效發(fā)放后，學(xué)校首先從政策上傾斜班主任，兌現(xiàn)班主任津貼，月人均350元只多不少，而且寒、暑假也盡量給班主任多體現(xiàn)，這一切都從全校的績效獎勵中拿出;此外，在組織參加學(xué)校的各項活動中都盡量給班主任拿出一定補(bǔ)助;如運(yùn)動會、軍訓(xùn)、班主任技能大賽、其他大型活動等;

　　寒、暑假期間，學(xué)校優(yōu)先組織班主任外出培訓(xùn)、旅游、福利發(fā)放等，費(fèi)用也不少;在學(xué)校其他事務(wù)上如：評優(yōu)評先、職稱的評定、辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任�？傊�，一句話，學(xué)校爭取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個人。今后，學(xué)校還將不斷通過各種方式，創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)!讓重要而辛勤的班主任有較好的回報，有幸福感!

　　三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)

　　任何時候，一支高素質(zhì)的班主任隊伍都是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的有力保證。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。去年的班主任技能大賽，充分展示了我校班主任隊伍良好的素質(zhì)和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊伍中還存在諸如：對班級管理工作如何開展，一些人可能心中無數(shù)。為此，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強(qiáng)對班主任隊伍的多途徑培訓(xùn)，每位同志也要爭做“學(xué)習(xí)型”的班主任。對于班主任工作，我提出幾個希望，希望同志們努力實(shí)踐：

　　1、要做一個“學(xué)習(xí)型”的班主任

　　20世紀(jì)70年代，國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》一書中特別強(qiáng)調(diào)了兩個基本觀念， “終身教育和學(xué)習(xí)化社會”。他們認(rèn)為：“每個人必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，終身教育是學(xué)習(xí)化社會的基石”。 這本書被譽(yù)為當(dāng)代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學(xué)習(xí)，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。終身學(xué)習(xí)也是時代發(fā)展對我們教師提出的必然要求。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學(xué)方式，樹立終身學(xué)習(xí)的思想理念。教師要當(dāng)教育家，班主任要當(dāng)教育家。為此，學(xué)校號召全體班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校上學(xué)期發(fā)放的有關(guān)書籍及國家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。

　　教育家和教書匠，一個最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復(fù)自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開學(xué)習(xí)，一切都成為無源之水、無本之木。做一個學(xué)習(xí)型的教師，思想是先導(dǎo)，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險。作為班主任，要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。要成為學(xué)生的良師益友，就應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識。只有學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)自己，不斷超越自我。在學(xué)習(xí)型社會里，作為班主任，要勇于面對挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，培育出一代代學(xué)會學(xué)習(xí)的人，以創(chuàng)造性的勞動去實(shí)現(xiàn)自己的生命價值，在創(chuàng)造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。

　　2、要做一個“智慧型”的班主任

　　首先我想大家請教一個問題，如果你在校園里看到一個學(xué)生拿磚頭砸同學(xué)，你怎么處理這件事?在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學(xué)校長時，有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止，并讓他放學(xué)后到校長辦公室。放學(xué)后陶先生來到校長辦公室，見該生已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：‘這是獎給你的，因為你是個守時的孩子。’當(dāng)孩子懷疑地接過糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：‘這也是獎給你的，因為當(dāng)我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我。’陶行知又掏出第三塊糖果塞進(jìn)他手里：‘我調(diào)查過了，你砸他們，是因為他們欺負(fù)女同學(xué)，說明你很有正義感。’這時，這個孩子哭了：‘您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀!’陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：‘為你正確地認(rèn)識錯誤，我再獎給你一塊糖果!我就知道，你是個知錯能改的好孩子!’”，這個孩子的問題后來怎么樣就可想而知啦。

　　其實(shí)我們平時做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關(guān)系人的發(fā)展，關(guān)系人的成長，甚至關(guān)系人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。學(xué)校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處顯人格。從這些點(diǎn)滴的小事情中可以看出，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個性影響個性，以精神塑造精神，以人格培養(yǎng)人格的藝術(shù)過程。我們的班主任往往會覺得教育難，教學(xué)難，面對的學(xué)生差，最主要的是覺得沒有成就感。每個人都要先認(rèn)識自己，然后是積極的接納自己，才會設(shè)計自己，成就自己。我們常常教育學(xué)生要有樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、工作和生活，當(dāng)我們自己面對困難的時候有樂觀的心態(tài)嗎?在這方面為學(xué)生做表率了嗎?我想，如果一個人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個有能力，有智慧的人。

　　3、要做一個“思考型”的班主任

　　魏書生創(chuàng)造過班級管理的神話，北京有一個班主任孔維剛能帶出一個班級二十多名學(xué)生考上北大清華 ，如此等等。這些聽起來 似乎不可能的，但我認(rèn)為只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我們對班級管理工作進(jìn)行思考和嘗試就會有收獲。

　　(1)從高到低做好學(xué)生的思想工作。

　　所謂“高”就是班主任工作立意要高，那就是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想有追求的有志青年，要引導(dǎo)學(xué)生有一個人生理想的追求，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為國家為社會做點(diǎn)什么。高中生正是樹立理想和確定人生目標(biāo)的重要時期，學(xué)生有了理想與追求，就會有取之不竭的學(xué)習(xí)動力，就不會怕讀書苦，更不會厭學(xué)。所謂“低”，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的人生理想目標(biāo)如何面對現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)它。對于一個高中生來說 這個“低”應(yīng)該是讀好高中三年書，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等。

　　(2)由外而內(nèi)抓班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　提高班級學(xué)生成績是我們班主任的主要工作目標(biāo)之一，我認(rèn)為，外而內(nèi)是抓好班級學(xué)生成績的良策。所謂“外”，先做好有利于班級學(xué)生成績提高的外部條件，如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級整體處于正常良好的運(yùn)作狀態(tài)，接下來可切入班級的內(nèi)核，這個內(nèi)核就是如何提高班級整體到個體成績。很顯然，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、紀(jì)律等這些工作做好了，成績的提高是必然的結(jié)果，也就是說我們要把功夫花在有利于成績提高的相關(guān)外部因素上。

　　(3)從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

　　班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個班級興衰之關(guān)鍵。我們都能認(rèn)識到班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處，但如何建成一個班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的好班值得思考。我們要從工作實(shí)踐中體會到從小處著手的重要性和有效性，這個小處就是班級管理中的細(xì)節(jié)問題，也就是說我們班主任大目標(biāo)確定后接下來要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個個細(xì)節(jié)。班級管理工作之中的細(xì)節(jié)很多，如何衛(wèi)生打掃和人員的落實(shí)，學(xué)生桌上的書的擺放高度，墻上公告的張貼，飲水機(jī)保潔、學(xué)生作業(yè)上交情況等等都是細(xì)節(jié)。高三年級馬曉麗老師所帶班級的衛(wèi)生區(qū)(樓梯、走廊)能做到任何時候都清潔明亮，就是重視每一個角角落落的細(xì)節(jié)衛(wèi)生，要求到位、示范到位、檢查到位的結(jié)果。有教育專家說得好，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗。的確，細(xì)節(jié)在班級管理中太重要了，我不過多地展開了。

　　4、要做一個“讀寫型”的班主任

　　班主任有了教育實(shí)踐，同時多讀書，還要多寫作。專家建議，建立自己的教育博客，在上面堅持天天寫。法國哲學(xué)家笛卡兒說“我思故我在”。而現(xiàn)在最流行的一句話叫“我寫故我在”。中國人見面寒暄常說的是：你吃了嗎?現(xiàn)在應(yīng)該改寫成：你有博客嗎?我們往往怕寫，到關(guān)鍵的時候，就拿不出象樣的作品。其實(shí)我們教育教學(xué)中遇到的案例是非常鮮活的寫作素材。在這里給大家介紹南京第24中教師史菁，他任教2年也做班主任2年，受到南京市教育局和很多專家的關(guān)注，成為在全國有影響的教師。最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng)新，平時勤于思考勤于寫作，他把自己教育教學(xué)的感受寫在自己的博客上，從教2年后整理出了一本書�，F(xiàn)在很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國著名班主任任小艾的成長過程。她是一個76年高中畢業(yè)的學(xué)生，一天師范沒進(jìn)過;一堂師范的課沒學(xué)過，但是做了教師。所有的學(xué)習(xí)是后天學(xué)的。剛當(dāng)老師不久，她發(fā)現(xiàn)自已站在講臺上，不能口吐蓮花，不能吸引學(xué)生。教師是靠語言工作的，如果你的語言木訥是做為教師最大的悲哀。那怎么辦呢?她說她第一次站在講臺上，面對著學(xué)生，下了個小小的決心，許了一個小小的愿，那就是決不能辜負(fù)這講臺，決不能誤人子弟。當(dāng)天回到家里面，寫的第一篇教育教學(xué)日記，題目就是《做最好的老師》，還在“最”下面點(diǎn)了個紅點(diǎn)。也就是說做教師的第一天它就給自己定了一個高的目標(biāo)――做最好的老師!什么是最好的老師?當(dāng)時并沒有很清晰的認(rèn)識。那么就只有靠自學(xué)。于是她成為圖書館中唯一一個去的時間最多，逗留時間最長的一個讀者。后來因為學(xué)校圖書館太小了，于是又成了朝陽區(qū)文化館圖書館的常客。后來又成了北京市首都圖書館的常客。因為老去，所有的時間都泡在圖書館，把圖書館管理員感動了，把她的臨時閱覽證換成永久閱覽證，成為唯一一個擁有永久閱覽證的一個讀者。同時，她自費(fèi)訂閱的報刊雜志，可以說是全校訂閱最多的，以至于學(xué)校圖書館訂閱的報刊雜志的數(shù)量總數(shù)都沒她多。她的月工資支付不了她的報刊雜志費(fèi)，于是她要向父母去借。她自己訂閱報刊雜志，喜歡積累。自

　　己寫讀書筆記，寫了上百萬字;寫教師日記，寫了幾十本;喜歡集報，把報紙雜志中好的文章剪下來，然后粘好。85年，當(dāng)她被各種新聞媒體報道的時候，當(dāng)她成為所謂的教育名人的時候，中國青年報的記者，一位女記者到她家里，把所有的讀報的讀書的筆記日記都翻出來，摞起來了，她說我得看看有多高。全摞起來以后，她身高1米65，超過了她的身高。我想任小艾老師的成功得益于讀書和寫作。我們現(xiàn)在的條件很好，可以寫在日記上，可以寫在自己的電腦中，可以發(fā)到網(wǎng)站上。不斷堅持了，你就會成為一名研究型的班主任，一位有智慧的有經(jīng)驗的班主任了。這方面我們學(xué)校的劉永奇老師就已經(jīng)開始嘗試和積累，據(jù)說，做得不錯，已經(jīng)有不少積累，擁有了不少關(guān)注教育的網(wǎng)友。希望大家都去嘗試和行動!

　　5、要做一個“科研型”的班主任

　　班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)理論，全面提高管理班級的素質(zhì)與能力。要從“一綱、二學(xué)、三實(shí)際、四結(jié)合”等幾個方面具體著手。

　　首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》將總體目標(biāo)進(jìn)一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學(xué)生的德育目標(biāo)，做到工作有的放矢。

　　其次科研型班主任善于不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好教育學(xué)、心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等“五論”，比方說，要將班級黑板報起到宣傳教育作用，可以這樣設(shè)計：第一期刊載專題《XX班級在起航》;第二期《XX班級在前進(jìn)》;第三期《 XX班級在騰飛》;期中考試可以讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)期結(jié)束前總結(jié)一下本班一學(xué)期取得的各方面成績，出一期《 XX班級的輝煌》。系統(tǒng)、系列的報導(dǎo)必將對集體有積極的引導(dǎo)作用。

　　科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社會實(shí)際，要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)識水平，接受能力，這樣才會目標(biāo)明確，效果才會事半功倍。

　　科研型班主任還懂得將“常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機(jī)結(jié)合起來。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生，認(rèn)為是包袱，消極看待突發(fā)事件;如果將突發(fā)事件處理得好，也是教育學(xué)生的好抓手，通過科學(xué)的處理事件全過程將使全體學(xué)生認(rèn)識提高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。

　　新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。全體同志要解放思想，與時俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識;勤奮學(xué)習(xí)，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平;深入實(shí)際，狠抓落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng);為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。 我的講話完了，謝謝大家!

期初班主任會議講話 篇21

　　各位班主任：大家好!

　　開學(xué)三周以來，由于各位的精心籌備、努力付出，學(xué)校各方面工作正在按照計劃穩(wěn)步推進(jìn)，運(yùn)轉(zhuǎn)良好。我校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動，離不開全體班主任的無私奉獻(xiàn)。我們許多班主任為了教育學(xué)生不辭辛勞，早起晚睡，無論是風(fēng)霜雨露，還是冰天雪地，都有班主任的身影。他們愛崗敬業(yè)、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生，真是無怨無悔，為了學(xué)校，付出了太多。我代表學(xué)校對班主任無私的奉獻(xiàn)表示由衷的感謝。我發(fā)言的主題是：“愛與責(zé)任”是班主任工作的信條。作為中心小學(xué)，我校有17個班，有許多班主任辛勤工作，確實(shí)是學(xué)校、學(xué)生、家長要誠心感謝的。許多學(xué)生在其嚴(yán)格管理下、熱心關(guān)心下得到了健康成長。

　　學(xué)校的發(fā)展，須要班主任辛勤的努力。班主任責(zé)任重大，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，離不開良好的管理。在新學(xué)期，我還要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

　　一、嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)常規(guī)管理。

　　嚴(yán)格要求體現(xiàn)了以法治校，我們必須按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。新學(xué)期伊始要開好主題班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度。讓學(xué)生有序?qū)W習(xí)、生活。要加強(qiáng)常規(guī)管理，不是扼殺學(xué)生個性。“養(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán)，師之惰。”教師一定要承擔(dān)起教書育人的使命，而從學(xué)生發(fā)展來看，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程，本身就是一個人格不斷完善，品德逐漸提高的過程�！度�字經(jīng)》上還說：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。”所以，我們不能有近視觀念，不能只看到學(xué)生的成績，不能漠視學(xué)生存在的問題。事實(shí)上只有加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生形成良好的品德，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。目前處于價值多元化時期，學(xué)生面臨誘惑多，在成長過程中會遇到很多挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏感恩之心和家庭責(zé)任感。我們要加強(qiáng)思想引領(lǐng)，而不是出了問題簡單處罰，要明理在前，教育在前。

　　二、熱情關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生在陽光下健康成長

　　新的世紀(jì)對教師提出了更高的要求，作為一線教育工作者，一定要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)教學(xué)改革的需要。教學(xué)改革首先需要確立新型的師生關(guān)系，要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關(guān)系，要把教師的奉獻(xiàn)融入學(xué)生的成長過程中。要有一個“愛”字，常懷一顆愛心，這是教育的真諦。馬爾連柯說：“要盡可能多地要求一個人，盡可能多地關(guān)心一個人。”要有一顆愛心，關(guān)心學(xué)生的心理、生活、健康、困難，設(shè)身處地?fù)Q位思考，把“嚴(yán)”體現(xiàn)在愛心之中。

　　三、坦誠公正，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

　　公平合理地去對待和評價每一個學(xué)生，是教育公正最基本的要求。教師在教育和評價學(xué)生的態(tài)度和行為上，應(yīng)公正平等，正直無私，對待不同的學(xué)生要一視同仁，滿腔熱情地關(guān)心每個學(xué)生，熱愛每個學(xué)生，從不同學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā)，全心全意地教育好每一個學(xué)生。教師公正是教育公正的核心，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾深刻地指出：“所謂公正，就是尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合。在學(xué)校生活中，沒有也不可能有抽象的公正。教育上的公正，意味著教師要有足夠的精神力量去關(guān)心每一個兒童。”坦誠公正是班主任應(yīng)有的起碼的道德品質(zhì)，很難設(shè)想，一個沒有公正品質(zhì)的教師，能真正熱愛每一個學(xué)生。家長把子女送到省前中來，就是把未來的希望托付于我們。我們要對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。孔子所說的“有教無類”，講的就是要公正、公平對待每一個學(xué)生。坦誠公正的教育可以給學(xué)生的人格帶來良好的影響，有利于樹立班主任良好的威信，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性的發(fā)揮。班主任是學(xué)校對社會展現(xiàn)形象的一個品牌，要坦誠公正地對待學(xué)生，坦誠公正地做人。

　　四、務(wù)實(shí)求真，扎實(shí)做好本職工作

　　各位班主任要立足于班級，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，把學(xué)校要求落實(shí)在具體的行動之中。學(xué)校以及政治處布置的工作要實(shí)實(shí)在在地做，不能拖拉推諉。要務(wù)實(shí)，不搞花架子，不搞形式主義，班級管理、主題班會、社會實(shí)踐要力求實(shí)效;要求真，就要著眼于學(xué)生實(shí)際、班級實(shí)際，按照教育的規(guī)律、學(xué)生成長的規(guī)律，樹立先進(jìn)的教育理念，尋找解決問題的途徑，創(chuàng)造性地開展工作。

　　總之，我們要把“愛與責(zé)任”當(dāng)作班主任工作的信條，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為爭創(chuàng)特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

期初班主任會議講話 篇22

　　班主任老師們：

　　大家下午好!

　　新學(xué)年又已經(jīng)開始了，各項工作也漸漸步入正軌，在校長室的統(tǒng)一安排下，經(jīng)過德育處的緊張籌備，新學(xué)年的第一次班主任會今天隆重召開了，這一切都充分說明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對班主任工作的高度重視。我們完全有理由相信，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我們的班級管理工作在新的學(xué)年一定會再上新的臺階。

　　班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位，在教書育人工作中起著特殊作用。一個學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實(shí)、到位。

　　過去的一學(xué)年，全體班主任本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對事業(yè)負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)，把學(xué)生當(dāng)子女，視學(xué)生為弟妹，學(xué)習(xí)上淳淳教誨，循循善誘;生活上關(guān)懷備至，體貼入微;行為上言傳身教，以身示范;受到了家長、社會和上級領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評和普遍贊譽(yù)，也取得巨大的成績。在此，我代表教務(wù)處向戰(zhàn)斗在教學(xué)一線、為學(xué)校發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的全體班主任老師表示衷心的感謝。

　　過去的一學(xué)年，我們無論是班級管理、班級活動還是教學(xué)成績等方面都取得了優(yōu)異的成績，這是大家有目共睹的，但是我想今天的會議應(yīng)該不是以展示成績?yōu)橹黝}，相反，我們需要的是借這個平臺來深層次反思我們的不足，以期望在本學(xué)年里更好地調(diào)整工作思路，不斷完善工作方法，切實(shí)提高工作效率，這也正是我們今天會議的最主要目的，德育處廖主任交給我一個任務(wù)，要我在今天的會議上作一個發(fā)言，就如何搞好班級管理、當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任談?wù)剛�人的看法。

　　我左思右想了很久，感到任務(wù)艱巨無從下手?原因有二:一是我擔(dān)任班主任時間短,經(jīng)驗不足,不敢妄加評議;二是確實(shí)個人能力有限,怕貽笑大方,不敢妄作評說.

　　但困難最大,任務(wù)還得完成,我想教務(wù)處的工作和班主任工作實(shí)際上有許多相近之處,何不把我在教務(wù)處的一些工作想法大膽地講出來,和我們的班主任老師作一個交流,我相信一定會得到許多批評和幫助,一定會讓自己得到更多的進(jìn)步。

　　下面，我就簡單地談一談我個人的一些想法，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

　　一、多改變自己，少埋怨環(huán)境。

　　__年元月份，按照學(xué)校安排，我從德育處到教務(wù)處工作，不到一個月，我便充分體會到了教務(wù)處事務(wù)的繁雜和瑣細(xì)，并且隨時會遇到各種莫名的困難，隨時會遇到來自各方面的阻力，讓我一時無法適應(yīng)、疲于應(yīng)對，其中的酸甜苦辣絕不是三言兩語所能表述清楚的。

　　在此種情形面前，如果我用七分力氣去埋怨、指責(zé)環(huán)境，可能一絲一毫也不見效果，有時甚至?xí)�適得其反，助長別人的愚昧和自己的野蠻。但此時只要我省七分力氣的一分，用來改變自己，就能使自己發(fā)生變化。

　　因為埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;

　　埋怨別人太陜隘，常常是我們自己不夠?qū)捜?

　　埋怨老師不支持工作，常常是我們自己方法太少。

　　其實(shí)人只要改變一下心態(tài)，

　　生活中就充滿了無限的樂趣：

　　人生其實(shí)就是一次通向既定終點(diǎn)的旅行：

　　相伴而行從容一路，

　　相互攙扶瀟灑一路，

　　相互惦記溫馨一路，

　　相互牽掛甜蜜一路。

　　人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。

　　只有先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。

　　所以，在工作中，我們要面對現(xiàn)實(shí)，千方百計地改變自己的工作方法，那么在較短的時間內(nèi)你的學(xué)生、你的同事就能和你成為朋友，就能相處融洽，就能支持你的工作。

　　二、多學(xué)習(xí)，互表揚(yáng)，少批評。

　　我經(jīng)常在想，作為教務(wù)主任如果經(jīng)常在教師例會上今天批評這位老師，明天指責(zé)那位老師，勢必會影響教師的心情，于是大家相互批評指責(zé)起來，這樣就有可能導(dǎo)致同志之間分崩離析，隊伍亂了，何談管理?何談學(xué)習(xí)?于是我確定了“多看到別人的長處，多向別人學(xué)習(xí)，只要有機(jī)會就在教師例會總結(jié)、表揚(yáng)我們的老師，號召大家都來學(xué)習(xí)”的工作思路，這樣一來，老師們快樂了，工作順心了，自己也跟著天天快樂了。從教務(wù)處的工作開展到班級管理，道理亦然，我們班主任老師也要多表揚(yáng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)，互表揚(yáng)，少批評，大家相互學(xué)習(xí)長處，長處就會越變越多;大家互相表揚(yáng)，關(guān)系也就會越來越融洽，班級自然就好管了。

　　三、多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。

　　人的能力是工作多逼出來的，鐵肩膀是千斤擔(dān)子壓出來的。我們一年又一年上班工作，倘一個人工作量不足，有充分的剩余時間無法消磨，便只好用玩撲克、打麻將來虛度光陰，便只好用發(fā)牢騷、講怪話來消耗生命，一年又一年重復(fù)自己低水平的工作。

　　而搶挑重?fù)?dān)的人，正如一只蜜蜂，忙于采蜜，忙于收獲，幾年時間，就能成為一個工作能力強(qiáng)的人。

　　四、提高笑對人生的魅力。

　　在教務(wù)處，我始終堅持用開朗、樂觀的態(tài)度處理較復(fù)雜的問題，這樣就能使復(fù)雜的問題簡單化。反之，若情緒不好，雞毛蒜皮的小事都能變得復(fù)雜。生活像面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對他哭，他就對你哭。但是，七、八十個老師，許多不想當(dāng)班主任，許多不想教畢業(yè)班，有的不愿上第一節(jié)課，有的不愿上第四節(jié)課，有的厭煩教學(xué)檢查，有的臨時分配的工作不愿做，等等一切，你又如何笑得起來?老師們，那就要看你笑的水平高不高!我想，笑是一種胸懷，也是一種能力，更是一項技術(shù)。我們都應(yīng)該鉆研這門技術(shù)，不斷提高自己笑的能力，不斷提高自己笑的技術(shù)，這樣，就能提高工作效率。一句話，我們要笑對人生。同樣當(dāng)班主任也要當(dāng)一名樂觀向上的班主任，是為了學(xué)生，更是為了自己。

　　五、商量的魅力無限

　　今年上半年，教務(wù)處和教研處經(jīng)常召開學(xué)生座談會，有一次座談會結(jié)束后57班李浪同學(xué)就跑到我跟前對我說：喻老師，您講得太好了，句句都講到我心坎里去了，我心里一下子敞亮多了。

　　我尋思，為什么能收到這樣的效果?

　　我回顧了一下我在座談會上的講話稿產(chǎn)生的過程：

　�、� 先深入班級調(diào)查學(xué)生的學(xué)情，了解老師的教情;

　�、� 第二步根據(jù)所掌握的情況，寫出講話內(nèi)容草稿;

　�、� 第三步向教務(wù)處的同志和上屆畢業(yè)班的部分教師請教，共同商量進(jìn)行修改;

　�、� 第四步向現(xiàn)任班主任老師和部分任課教師請教，共同商量，進(jìn)行修改，最終定稿。

　　我想：能收到這樣好的座談效果，這完全是我和同志們共同商量的魅力所帶來的結(jié)果。其實(shí)，回顧教務(wù)處的所有工作的順利開展，首先離不開盧、龔二位主任的細(xì)心和辛勞，同時也與教務(wù)處凡是碰到相對重要的工作總是不約而同地聚在一起，共同商量，共同承擔(dān)的優(yōu)良傳統(tǒng)是密不可分的。

　　我想，我們要管好一個班，當(dāng)好一個班主任，也應(yīng)該充分發(fā)揮商量的無限魅力：

　　遇到困難，把學(xué)生當(dāng)大人看，多與學(xué)生商量，學(xué)生會給我們出很多點(diǎn)子;

　　班上紀(jì)律不好，與班干部多商量，班干部會給你想出許多辦法;

　　開主題班會，與學(xué)生多商量，就能有效提高班會質(zhì)量;

　　文明禮儀養(yǎng)成教育，與學(xué)生多商量，就能收到很好的效果。一句話，一位當(dāng)班主任的，要是凡事都能和學(xué)生多多商量，聽聽學(xué)生的意見，一定更容易成功。

　　老師們，以上講的幾點(diǎn)，僅僅是我個人的一些想法，不登大雅之堂，更談不上經(jīng)驗介紹，講的目的就是和全體班主任老師們共同交流、共同探討、共同提高。

　　最后，讓我用這樣幾句話結(jié)束今天的發(fā)言，并和大家共勉：

　　在班級管理的迷惘中堅定信念，

　　從班級管理的辛苦中感受快樂，

　　在班級管理的磨練中得到成長，

　　從團(tuán)結(jié)全體任課老師中升華智慧。

　　我們的班主任老師就一定會工作更加順利，我們的班級管理工作也一定會再上新臺階!

期初班主任會議講話 篇23

　　各位班主任老師，家長同志們：

　　你們好!

　　今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個交流研討會，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個會議，給大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。剛才,聽了班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為班主任，要學(xué)會吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)А⑿袆涌��?bdquo;„一句話，班主任工作艱巨而辛苦。下面，我就班主任工作談三點(diǎn)意見，與大家共勉。

　　一、要正確認(rèn)識班主任工作的重要性

　　班主任是班級的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個角色上：

　　首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對于引領(lǐng)者，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位"引領(lǐng)者"。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛，對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個人到家庭、從思想進(jìn)步到身心健康成長，無不關(guān)心，無不負(fù)責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長。一名不稱職的老師，影響的是一門學(xué)科的教學(xué);而一名不稱職的班主任，影響的將是學(xué)生全面健康的發(fā)展。因此說，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。

　　其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)作用。在學(xué)校，再好的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實(shí)施和落實(shí)，也就等于是空談。這個執(zhí)行隊伍的先頭部隊就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實(shí)學(xué)校各項工作。如果說一所學(xué)校有了發(fā)展，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊伍。因此說，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。正是基于這一點(diǎn)，學(xué)校工作關(guān)鍵是抓好班主任隊伍的建設(shè)。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，上面千條線，下面一根針，各項工作的落實(shí)都要靠班主任。因此，這支隊伍素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的各項工作能否上水平、上臺階。為了進(jìn)一步明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，促進(jìn)各項工作的落實(shí)，各班主任應(yīng)諾必行，行必果，切實(shí)做好本責(zé)工作。 第三，班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。大家都有共識，家長和社會對學(xué)校的了解，對學(xué)校教師群體的了解，都是通過班主任這個窗口，因為班主任是家長最早接觸和接觸最多的人。可以說，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。同時，許多重要工作都要靠班主任與家長社會溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、落實(shí)。

　　二、正確對待班主任工作面臨的問題

　　當(dāng)前處于一個大變革的時代，教育形勢的發(fā)展日新月異，我們面對的學(xué)生、家庭、社會都發(fā)生著很大的變化，因此，對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。它主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　第一、 學(xué)生對于班主任工作要求更高。

　　我們現(xiàn)在面對的學(xué)生大部分都是新世紀(jì)后，他們接受新事物很快，具有很強(qiáng)的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”。他們大多為獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊意識和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。而此時的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個體時，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來，就是一個很大的難題。

　　第二、 家長對班主任工作的期望值更高。

　　望子成龍，望女成鳳，是每個家長對兒女最殷切的期望。每一個父母在送子女入校時，都想選一個好班級，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們認(rèn)識到，一個好的班主任能帶出一個好的班集體，一個良好的班集體是一種特殊的教育力量，對于發(fā)展他們的智力、能力和個性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。這種對子女未來寄予的遠(yuǎn)大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。

　　第三，環(huán)境對班主任工作影響更大。

　　當(dāng)前社會環(huán)境的復(fù)雜性，對于學(xué)校管理，尤其是對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求，如拜金主義現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、厭學(xué)逃學(xué)、不堪挫折等等。面對復(fù)雜的社會大環(huán)境，班主任如何加強(qiáng)教育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。

　　三、對班主任工作的幾點(diǎn)要求

　　第一、要端正態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)。

　　在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時，班主任工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。因為，教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷，有了與學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時，就要選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出。心理學(xué)家馬斯洛曾說：“心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的人生跟著改變”。所以，班級能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時候，我們會發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個人工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項工作井井有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個爛攤子。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。其次，班主任要保持一顆平常心。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個特殊的群體，能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強(qiáng)的佼佼者�？梢哉f，班主任就是教師的模范和標(biāo)尺，這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己，以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級管理，致力于學(xué)生教育。

　　第二、要提高師德，凝煉人格。

　　高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會永遠(yuǎn)尊敬他、記住他。 第三、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念。

　　“以制度規(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會向老師敞開內(nèi)心世界，才會樂于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長處，開發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價值的平臺。

　　第四，提高素質(zhì)，講究藝術(shù)。

　　在班級管理過程中，班主任對學(xué)生實(shí)施教育，需要淵博的學(xué)識。班主任的學(xué)識越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng)，在學(xué)生中威信就越高，學(xué)生就越容易被他吸引，聽從他的教誨。班主任知識淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學(xué)生才會感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識，文理兼通，博聞強(qiáng)識。從某種意義上說，班主任要成為“全才”、“雜家”。班主任工作是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問，在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時，其形象感人的語言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術(shù)”二字，所以，我們在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化。

　　各位班主任老師，同志們，對于教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。對于班主任而言，關(guān)愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎(chǔ)，執(zhí)著是工作的動力。希望你們將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關(guān)愛、仁慈的寬容、堅定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個大舞臺上、在學(xué)生這個大家園中，演奏出美妙絕倫的華章。

期初班主任會議講話 篇24

　　各位班主任：

　　大家好！

　　轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)兩個半月。在這段時間里，全體班主任任勞任怨、精誠合作，深入開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時間，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個方面：著裝基本規(guī)范，公開使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好，學(xué)生自律意識不斷增強(qiáng)，集體觀念也不斷加強(qiáng)……這些成績的取得，主要是全體班主任努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行地關(guān)愛引導(dǎo)、事無巨細(xì)地教育管理，才有今天的可喜的變化。在這里，我要向所有班主任說一聲，大家辛苦了！

　　在這段時間里，班主任隊伍中，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進(jìn)典型，如九年級五位班主任，天天早起晚歸，貼班緊、管理嚴(yán)。他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病，但他們?nèi)匀徊徽埣�，堅守在工作第一線，他們用自己的實(shí)際行動詮釋了教育的真正的意義！各位班主任，你們對學(xué)生無私的奉獻(xiàn)，學(xué)校都看在眼里，學(xué)生和家長也看在眼里！前幾天，我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問卷調(diào)查。從統(tǒng)計分析情況來看，許多班主任好評率達(dá)到100%。這充分說明，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識修養(yǎng)和教育藝術(shù)，在班級和學(xué)生中樹立了崇高的威信！

　　當(dāng)然，在看到成績的同時，我們也應(yīng)該反思自己的工作。在日常班級管理工作中，確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。如個別班級學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，學(xué)生吸煙、打架、翻墻外出上網(wǎng)、說臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時有發(fā)生。下面，我針對觀察到的情況和自己的思考，談幾點(diǎn)看法，供班主任參考。

　　一、營造良好學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績

　　教學(xué)質(zhì)量一個學(xué)校的生命線，班主任對班級管理的優(yōu)劣，直接影響著班級整體教學(xué)質(zhì)量的高下。因而班主任要把學(xué)生成績的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績，就必須做到如下四點(diǎn)：

　　1、要抓好班級紀(jì)律。沒有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律，是教學(xué)質(zhì)量的保證；紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)�？v觀初中部22個教學(xué)班，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好、班風(fēng)差，最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律差。所以要想抓好班級管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理。嚴(yán)格管理班級，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明；二是要公正公平，不要感情用事，對違紀(jì)違規(guī)者，要一視同仁；三是要要認(rèn)真對待、正確處理班級、學(xué)生的“第一次”違紀(jì)事件；四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時緊時松；五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　2、要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機(jī)會和條件，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。

　　3、要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動力，就是缺乏目標(biāo)，沒有方向。造成整天昏昏噩噩，無所事事。班主任必須幫助學(xué)生解決這個問題，并在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行的每一階段及時地提醒他們，要讓他們清楚：目標(biāo)比勤奮更重要。

　　4、要善于以“點(diǎn)”帶面，多加表揚(yáng)。表揚(yáng)與激勵是一門教育藝術(shù)，它可以使學(xué)生看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，激勵其進(jìn)取，增強(qiáng)自信心。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有優(yōu)點(diǎn)。不是聰明的學(xué)生常受表揚(yáng)，而是表揚(yáng)會使學(xué)生變得更加聰明。因此在日常班級管理工作中，班主任要以正面教育、表揚(yáng)鼓勵為主，及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們產(chǎn)生積極向上的情感態(tài)度，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

　　二、關(guān)注每一個教育細(xì)節(jié)，杜絕出現(xiàn)管理漏洞

　　歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子，壞了一個馬掌；壞了一個馬掌，死了一匹戰(zhàn)馬；死了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭；輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個國家。一個不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此要時刻注意防微杜漸。在具體管理中，班主任要大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展。當(dāng)然，班級的瑣事實(shí)在太多，事無巨細(xì)，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫。一個優(yōu)秀的班主任，一定是一個善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”。在教育學(xué)生的過程中，每一位教師，尤其是班主任，關(guān)注細(xì)節(jié)是成功的秘訣。

　　1、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的好榜樣。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，他們不僅要學(xué)知識，更重要的是要學(xué)做人的道理。常言道：“學(xué)高為師，身正為范”，這就是要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識，還要有高尚的師德、文明的言行，這樣才能成為學(xué)生心目中的“名師”，學(xué)生才會“親其師，信其道”。在與學(xué)生的交往過程中，班主任仿佛時刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個不起眼的細(xì)節(jié)，可能會讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像，也可能會讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象是我們常�？吹降模河行┌嘀魅卧谏�旗時與同事小聲講話，有些班主任在上課時不停地接打手機(jī)……有這樣一句話：身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不妨在看到地上的果皮紙屑時輕輕撿起；你想讓學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛，自己首先要學(xué)會關(guān)愛他人。“打鐵還需自身硬”，要求學(xué)生做到的，我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié)，才能有助于我們成為學(xué)生的榜樣。

　　2、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長這樣對我說：“我孩子的班主任管得比我還要細(xì)�！蔽艺J(rèn)為，這是學(xué)生對班主任的認(rèn)可和贊揚(yáng)。班主任工作本身就是平凡而瑣屑的，我們?nèi)�身心投入做好了這些小事，自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對學(xué)生的管理，要從細(xì)節(jié)入手，事無巨細(xì)地去關(guān)心他們、督促他們，這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。比如天氣變化時，我們要及時提醒他們及時加減衣服；上課時看到學(xué)生坐姿不正確，我們要耐心地提醒。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。

　　3、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣�！扒Ю镏�堤，毀于蟻穴”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，這樣的道理同樣適用于學(xué)生，有經(jīng)驗的老師都知道，學(xué)生絕大多數(shù)錯誤都是由一些不良習(xí)慣造成的，并非他們品質(zhì)上有什么大問題。要促使學(xué)生健康成長就要在這些“小節(jié)”上下功夫，幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。

　　三、深入學(xué)生中去，勤于和他們溝通交流

　　俗話說：一勤天下無難事，班主任工作也是如此。班主任要帶好幾十個學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)；就要經(jīng)常進(jìn)教室，勤于和學(xué)生溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

　　班主任工作的“勤”主要體現(xiàn)在勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心這五個方面。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，根據(jù)學(xué)生的年齡、性格家庭狀況等方面的因素，找出一個適合于這個學(xué)生問題的方法和手段，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們實(shí)現(xiàn)從不會到會的跨越。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，我們的學(xué)生大多是留守兒童，班主任可以通過電話進(jìn)行空中家訪。通過一根電話線，及時了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn)。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕�，傾聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。

　　四、平等關(guān)愛學(xué)生，善待每一位學(xué)生

　　網(wǎng)上瘋傳一則故事，很有意思，也很耐人尋味。故事是這樣的，學(xué)校調(diào)進(jìn)一位年輕教師，校長進(jìn)行崗前談話，語重心長地對他說：考100分的學(xué)生你要對他好，以后他會成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對他好，以后他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對他好，以后他可能會捐錢給學(xué)校的；考試作弊的學(xué)生你也要對他好，他將來可能會當(dāng)官的；中途退學(xué)的學(xué)生，你也要對他好，他可能會成為比爾·蓋茨或喬布斯；愛打架的學(xué)生你要對他好，將來他可能成為警察；早戀的學(xué)生你要對他好，將來他可能成為文學(xué)家；胡攪蠻纏的學(xué)生你要對他好，將來他會成為優(yōu)秀城管；說話不著邊際的同學(xué)你也要對她好，將來他可能成為政府發(fā)言人。正所謂仁者見仁，智者見智，這位校長用發(fā)展的眼光，辯證的對每一位學(xué)生的未來做了預(yù)期的假設(shè)判斷，有一定的道理，至少說明“天生我才必有用”“一切皆有可能”這樣的道理，所以不要小視這些“后進(jìn)生”。我們唯一能做的就是平等的關(guān)注每一學(xué)生的成長，盡量幫助他們排除他們求學(xué)生涯中的種種障礙和困惑，因材施教，促使其健康發(fā)展。

　　五、做好學(xué)生安全工作，保學(xué)生平平安安

　　學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育責(zé)任重大，每一位班主任都不能有絲毫放松的思想。由于初中生活潑好動，自理能力和自立能力較差，往往做事不計后果，預(yù)見不到危險的存在，容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對班級學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識，還要時時講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。我們可以利用晨會、班會、黑板報，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育，讓學(xué)生時刻緊繃安全這根弦。

　　各位老師，班主任是大雁，需帶領(lǐng)學(xué)生展翅高飛；班主任是戰(zhàn)鼓，需時時督促學(xué)生不斷奮進(jìn)；班主任是園丁，需細(xì)心呵護(hù)幼苗抗擊風(fēng)雨。希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各項工作再上一個新的臺階。同時也提醒大家在辛勤工作的同時，注意張弛有度，勞逸結(jié)合，調(diào)整心態(tài)，心情舒暢，身體健康！

　　謝謝大家！

期初班主任會議講話 篇25

　　各位班主任老師、各教研組組長：

　　大家好!

　　班主任工作是學(xué)校工作重要組成部分，在學(xué)校德育教育中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)校工作的頂梁柱。班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者，班主任的教育觀念、工作方式將對學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用和深遠(yuǎn)的影響�？梢赃@樣講，我校的班主任工作事情多、任務(wù)重，多是一些瑣碎而又必須認(rèn)真對待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹，在此向大家表示感謝，感謝大家多年來對學(xué)校工作的大力支持，對班主任工作的執(zhí)著和熱愛。

　　今天我們在這里召開我校的第一次班主任經(jīng)驗交流會，雖然是第一次交流會，會存在許多準(zhǔn)備不充分，不能形成一定的模式，但是，我想通過這次的交流會，我們定能一步步尋找出如何開好班主任經(jīng)驗交流會，如何讓優(yōu)秀班主任的工作方法和工作經(jīng)驗達(dá)到共享，如何使我們的班級管理逐步走向民主化、科學(xué)化。達(dá)到建設(shè)一個良好、向上、和諧的班集體。

　　本次經(jīng)驗交流會主要有兩個目的：一是為了加強(qiáng)班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砉餐�分享，提高班主任的工作�?shí)效;二是共同探討解決工作中所存在的實(shí)際問題，更好地發(fā)揮、更快的適應(yīng)班主任工作。下面就請各班主任將自己對待班主任工作的點(diǎn)滴經(jīng)驗介紹給大家，讓我們共同分享每位班主任管理班集體的快樂和收獲吧!

期初班主任會議講話 篇26

　　開學(xué)到現(xiàn)在已半個學(xué)期，這半個學(xué)期由于全體班主任、行政齊心協(xié)力，學(xué)校的各項工作得以順利開展，學(xué)校有了新的氣象。在此我代表學(xué)校真誠地向班主任、全體行政表示感謝。

　　組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個：

　　一是上下溝通，掌握信息。通過聽取班主任的發(fā)言，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問題，通過學(xué)校與班主任的交流，讓班主任領(lǐng)會學(xué)校的要求與任務(wù)。

　　二是左右溝通，取長補(bǔ)短。通過聽取同行之間的經(jīng)驗交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

　　今后要堅持一月一次班主任例會制度。今天召開這個班主任工作交流研討會，主要是總結(jié)過去半個學(xué)期班主任工作，介紹交流各自班級工作內(nèi)容和個人體會。剛才部分班主任總結(jié)了過去半個學(xué)期的班主任工作，介紹交流各自的班級工作內(nèi)容和個人體會，談得很真誠。從大家的交流中，能清晰地感受到我們的工作是扎實(shí)的，都能抓住班級工作的重點(diǎn)。

　　在學(xué)校，班主任是最基層的管理者，學(xué)校的方方面面都需要我們?nèi)�協(xié)調(diào)、去落實(shí)。班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。一位負(fù)責(zé)任的班主任工作是非常辛苦的。為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益。班主任工作是可敬的，學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長離不開班主任的努力，可以說一名好班主任就是一個好班級。每學(xué)期父母送子女入校時，都想選一個好班級，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育管理，使子女成人。

　　幾點(diǎn)建議和要求：

　　一、正確認(rèn)識班主任身份：

　　班主任工作體現(xiàn)以下三重角色：

　　首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。學(xué)生前進(jìn)的方向真確與否，取決于班主任引領(lǐng)，我們要用正面的東西引領(lǐng)學(xué)生、教育學(xué)生，要對學(xué)生文明禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、公物保管要有明確的要求。

　　其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)的作用。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，各項工作的落實(shí)都得靠班主任，因此班主任工作作風(fēng)如何直接關(guān)系到學(xué)校的各項工作能否上臺階、上水平。

　　第三、班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。班主任是和家長最早接觸和接觸最多的人，可以說，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。

　　二、調(diào)整心態(tài)，少抱怨：

　　一是與你無關(guān)的事情盡量不要抱怨。抱怨就會怨聲載道，怨天尤人，你就會難以承受，造成你自己覺得前途渺茫;二是份內(nèi)的事更不能抱怨。份內(nèi)的事抱怨就是推責(zé)，一個人的職責(zé)代表了這個人的價值所在，失去職責(zé)，也就失去與之相符合的價值。班主任份內(nèi)工作，就是對本班學(xué)生全方位管理：衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、收費(fèi)、公物保管、集體活動、文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等。我們既然選擇了這份工作，就得認(rèn)可這份工作，工作不是請客吃飯，份內(nèi)工作是我們該完成的，我覺得即使有怨言，可以交流但不該發(fā)泄在工作上。

　　三、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心：

　　班級能否管好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時候我們會發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的工作態(tài)度及個人的工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項工作僅僅有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉、懶懶散散，其班級工作也就上不去。日積月累，問題成堆，最后成了爛攤子。責(zé)任心是班主任必備素質(zhì)。說得直白一點(diǎn)，學(xué)校在選擇班主任的時候，首先考慮的是一個老師的責(zé)任心。

　　四、注重情感交流：

　　搞好班級工作，班主任要有愛心。“親其師，信其道”，這是教育的真諦!教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感受到，也就會敬重支持自己的老師。在這樣的氛圍中，班級的各項工作就容易開展。

　　有的班主任不善于和學(xué)生溝通交流，一味的嚴(yán)格要求，態(tài)度生硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對著干。在這種情況下，我想班級工作也難見成效，班主任工作會也沒什么樂趣?

　　五、要有大局意識、集體觀念：

　　學(xué)校是一個大集體，我們是一個團(tuán)隊，班級是這個大集體中的一個小集體，小集體得服從大集體，換句話說，我們的工作要與各處室保持高度一致，工作中,應(yīng)該是互相合作、理解和支持，其實(shí)行政、班主任都是學(xué)校的管理者，只是分工不同，需要合作互助，單打獨(dú)干就不是一個團(tuán)隊。

　　六、深入學(xué)生中去，把工作抓實(shí)：

　　班主任要經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生生活(教室、寢室、食堂等)，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從而發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時解決。我們不能待學(xué)生出問題后就埋怨學(xué)生不聽話、不好教�；蛘呤呛唵未直�對待學(xué)生，我個人認(rèn)為這是不合理的，這樣的班主任是不合格的。

　　最后，祝大家工作愉快，生活開心，班主任工作取得更好成績!

期初班主任會議講話 篇27

　　各位班主任老師:大家好!

　　今天，我們集中在一起召開班主任會議。首先，學(xué)校對于各位班主任上學(xué)期及、開學(xué)近兩周時間的工作予以充分的肯定，這是全體班主任共同努力的成果。但是成績是屬于過去的，未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn)，我們也不能驕傲自滿，要知道，我們也還有很多不足的地方，需要我們?nèi)�體班主任共同努力去改善去完善。下面就是學(xué)校政教處對全體班主任的幾點(diǎn)要求：

　　1、轉(zhuǎn)變思想，化被動完成工作為主動進(jìn)取，樹立校園主人翁意識;

　　2、積極配合學(xué)校工作，完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作;

　　二、 本學(xué)期主要工作：

　　1、認(rèn)真上好每天5分鐘的晨談?wù)n。

　　2|、開好每周二的班會 除學(xué)校規(guī)定的主題班會外其他班會主題各班自己確定 。班會記錄本必須按周認(rèn)真填寫，除了特殊情況外，再不像以前一樣大量的再補(bǔ)寫 。爭取使班會工作常態(tài)化。

　　3、做好本班區(qū)域及教室的衛(wèi)生工作。加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理， 安排好值日，做到值日工作有序合理;培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識，讓學(xué)生們明白“校園是我家，衛(wèi)生就靠你、我、他”;使教室、始終保持干凈整潔

　　4、組織學(xué)生上好大課間操，合理安排好學(xué)生的課間體育活動。

　　5、建立健全并逐步完善好班干部隊伍，真正使班干部成為自己的得力助手。

　　6、積極配合學(xué)校工作，完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作;

　　7、積極同任課教師與家長聯(lián)系，努力做好班級管理工作;

　　8、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用，讓自己的班級各科成績均衡發(fā)展，爭創(chuàng)文明班級;

　　9、注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范;紀(jì)律方面：加強(qiáng)紀(jì)律工作管理，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，要求自己班的同學(xué)認(rèn)真聽講、虛心學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)課間活動的紀(jì)律，課間活動一定要以安全為前提 ，不安全的活動一律不開展 ;強(qiáng)調(diào)請假紀(jì)律，不到校必須當(dāng)面或者通過電話向老師請假，有請假條。要求學(xué)生有害學(xué)校名譽(yù)的事情不做，有害學(xué)校名譽(yù)的話不說，積極向上，努力為自己的學(xué)校爭取榮譽(yù)，不做違法亂紀(jì)的事情，不給學(xué)校、班級抹黑;同時教育學(xué)生從小做一個有責(zé)任心的人，遇到事情不推卸責(zé)任，有錯主動承認(rèn)，并及時改正，爭取不犯同樣的錯誤;教育學(xué)生從小做一個有愛心的人，看到別人有困難主動幫助;

　　班主任是跟學(xué)生最接近的人，也是對學(xué)生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應(yīng)該說一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任對學(xué)生的幫助是很大的，反之，一個自由散漫的班主任對學(xué)生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，也對學(xué)校負(fù)責(zé)。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻(xiàn)下，我校班主任工作一定會有序推進(jìn)，步步登高的。

　　有幾件事情強(qiáng)調(diào)下

　　1、校園安全教育平臺的應(yīng)用

　　2、學(xué)生安全教育問題 天天講 尤其是交通安全 并排行駛，騎電動車上學(xué) ，上下樓梯防踩踏、學(xué)生打架問題等等，你能想到的都要時時講 天天講 月月講 不要怕麻煩

　　3、學(xué)生勤儉節(jié)約問題 校園內(nèi)吃零食、買飲料都是嚴(yán)禁的 ，提倡學(xué)生自己帶水。

　　4、班風(fēng)學(xué)風(fēng)培養(yǎng)的問題，要有要帶就帶好，不能半途而廢或者中途因為你的原因讓學(xué)校調(diào)換掉。

　　5、按時完成各種零時或者上級檢查安排的衛(wèi)生及檔案的整理工作。

　　本學(xué)期及以后的工作 政教處想法 使各項工作能常態(tài)化 如升旗 按照開學(xué)制定的主題開展;

期初班主任會議講話 篇28

　　領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家辛苦了!根據(jù)學(xué)校的安排，我在這里作一個發(fā)言。我感到誠惶誠恐，因為我這個人對德育工作沒有什么經(jīng)驗。既然安排了，我就談?wù)勛约簩Φ掠�工作、對班主任工作的一些認(rèn)識和體會，希望對大家有所幫助和提高。

　　1、 班主任是光榮的、自豪的。雖然班主任工作辛苦，壓力很大，要做具體工作，從早忙到晚，需要投入比其他科任教師更多的時間和精力來保障各項工作的落實(shí)到位，但意義重大，容易形成成就感。班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校工作很多都是拜托班主任去抓落實(shí)到位的。學(xué)校工作好不好，關(guān)鍵就是看有沒有得力的班主任工作團(tuán)隊。只有班主任工作做好了，才會形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)，學(xué)校的整體形象才會得到提升。班主任工作是辛苦些，但容易形成成就感，容易得到學(xué)生、家長們的感謝。家長請客，首先想到的不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而是班主任，真誠感謝班主任對其子女的教育。多年以后，學(xué)生首先記得的仍然是班主任，能夠清楚的回憶班主任對自己的關(guān)愛。所以，班主任是光榮的、自豪的。學(xué)生輕松的問候是對班主任的尊重，是對班主任的感激，是對班主任的良好祝愿。

　　2、 一個好校長就是一所好學(xué)校，因為校長的魅力影響著學(xué)校，主導(dǎo)者學(xué)校。以此類推，一個好的班主任就是一個好的班級，因為班主任的魅力影響著班級，主導(dǎo)著班級。我們辦教育，要辦人民滿意的教育。當(dāng)班主任，就要當(dāng)一個領(lǐng)導(dǎo)放心、師生認(rèn)可、社會好評的班主任，就要對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，這也是辦好人民滿意教育的需要。班主任工作，給我們提供了展示才藝的平臺，對個人成長是極其有利的。把班主任工作做好，把班級管理好，才會得到領(lǐng)導(dǎo)的信賴。相反，如果工作做不好，班級管理不好，別人就會懷疑你的能力。班主任工作做好了，領(lǐng)導(dǎo)、老師們是看在眼里、記在心上的，是會有一個公平公正的評價的。評優(yōu)評先的時候，領(lǐng)導(dǎo)是會優(yōu)先考慮的。付出的時間、精力總會有回報，是不會白付的。請老師們放心。

　　3、 做工作不要流于平庸，要把做一個優(yōu)秀的班主任作為目標(biāo)。要追求人生的幸福，體現(xiàn)個人的價值，展示素質(zhì)的優(yōu)秀，需要我們不甘于平庸。甘于平庸的人十分普遍。就像登山，很多人沒有登上山頂就選擇了放棄。登上山頂?shù)娜耸巧贁?shù)人。但只有這些少數(shù)人才能領(lǐng)略到無限風(fēng)光在頂峰的秀美，才能擁有一覽眾山小的大氣。要想登上峰頂，勢必需要付出更多的辛苦，經(jīng)歷更多的風(fēng)雨。意志不堅定，目標(biāo)不專注，就會被流言蜚語阻擋前進(jìn)的道路，阻擋攀登的道路，就會流于平庸。所以，我們要目標(biāo)專注，要把做一個優(yōu)秀的班主任作為目標(biāo)。

　　4、 團(tuán)結(jié)是我們成功的保證，和諧是我們追求的目標(biāo)�，F(xiàn)在提倡教師團(tuán)隊，要有合作意識，要形成工作合力。這是當(dāng)前教育形勢的需要，也是教師德行的試金石。能不能團(tuán)結(jié)?能不能合作?能不能有團(tuán)隊意識?工作是補(bǔ)臺還是拆臺?大家一起工作不能相互猜忌，要輕松愉快、生動活潑、和諧共贏。工作形成了合力，勁往一處使，才能事半功倍，才能輕松愉快，才能生動活潑，才能和諧共贏。發(fā)牢騷是解決不了實(shí)際問題。過度牢騷反而是毒藥，既刺傷了別人，也毒害了自己，對工作開展是極其不利的。我們要心態(tài)平和。心態(tài)平和，有利于健康，有利于工作，有利于成長。心態(tài)不平和，傷肝傷胃又傷身，傷人傷己傷家庭。所以，我們要多說有利于工作的話，多做有利于工作的事。那些不利于工作的話我們要少說，不利于團(tuán)結(jié)的事我們要少做。最好是不說、不做那些不利于工作、不利于團(tuán)結(jié)的話或事。

　　5、 形成積極的班級文化，營造健康的班級氛圍，打造和諧的班級紀(jì)律，要把良好的習(xí)慣培養(yǎng)成學(xué)生骨子里的東西。一個班級要想搞好，必須要調(diào)動方方面面，要得到領(lǐng)導(dǎo)的支持、同事的配合、學(xué)生的積極參與、家長的理解贊同。光靠班主任單槍匹馬，是做不好工作的。一個人的能力歸根結(jié)底是有限的，一個人的魅力歸根結(jié)底也是有限的。班主任工作一定要從班級文化入手，要形成積極的班級文化，營造健康的班級氛圍，打造和諧的班級紀(jì)律。要把遵守校紀(jì)校規(guī)班紀(jì)班規(guī)培養(yǎng)成學(xué)生骨子里的習(xí)慣，要讓學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī)班紀(jì)班規(guī)。班級文化要圍繞學(xué)校文化來形成。東城完小的學(xué)校文化是什么?四個字：一訓(xùn)三風(fēng)。怎樣才能把一訓(xùn)三風(fēng)培養(yǎng)成學(xué)生骨子里的習(xí)慣?八個字：嚴(yán)于律己，寬以待人。

　　6、 如何當(dāng)好一名班主任?如何有效的抓好德育工作?如何讓校容校貌煥然一新?相信各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師有著精辟的見解。我只強(qiáng)調(diào)一句作為我這次發(fā)言的總結(jié)：只要我們把辦好人民滿意教育作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以人為本，立德樹人，狠抓落實(shí)，我們就一定會成為領(lǐng)導(dǎo)放心、師生認(rèn)可、社會好評的優(yōu)秀班主任!

期初班主任會議講話 篇29

　　各位班主任：

　　按照學(xué)校整體工作部署，在校長室、教導(dǎo)處的安排下，今天召開本學(xué)期的第一次班主任會議，其主要目的是如何做好下一步工作，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效。本次的會議議程有：

　　一、《大豐市草堰鎮(zhèn)第二中心小學(xué)班主任考核細(xì)則》

　　二、當(dāng)前的常規(guī)管理中的成績及需要解決的問題

　　抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，一日常規(guī)訓(xùn)練是基礎(chǔ)。從開學(xué)到今天，正好兩個星期，同學(xué)們已養(yǎng)成不少良好的行為習(xí)慣。如：每天早晨、中午同學(xué)們都能按時到校，自覺地將教室和清潔區(qū)打掃得干干凈凈;認(rèn)真做好廣播操和眼保健操;中午在教室內(nèi)靜靜地在飯?zhí)镁筒筒⒆杂X地將餐桌打掃干凈;放學(xué)時能排隊出校;不少同學(xué)能尊敬老師，見到老師能主動問好等等。當(dāng)然這些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和各位班主任的管理是離不開。當(dāng)然我們看到了成績的同時，也看到了一些不足，需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

　　1、教室的衛(wèi)生問題：講臺內(nèi)的東西亂七八糟，學(xué)生的課桌內(nèi)有垃圾，桌邊的垃圾袋不及時清理，教室的墻壁上的標(biāo)語有破損，飲水機(jī)不清潔，三角柜中的打掃工具擺放不整齊，垃圾桶不及時清倒，教室的圖書角上的圖書擺放的零亂。

　　2、清潔區(qū)的衛(wèi)生問題：每天的上午檢查前所有的班級都能及時打掃本班的衛(wèi)生區(qū)，但是存在著打掃得不夠徹底，有的死角的垃圾從未清理，如下水道內(nèi)，水池下，東樓梯拐角的原水池內(nèi)都有垃圾，打掃得時間拖得太長，在早讀課鈴聲之后，所有的同學(xué)必須離開清潔區(qū)，否則也將納入檢查。另外，在下雨天時，班主任要督促學(xué)生拾撿清潔區(qū)的垃圾，不一定要掃地，但是地面上不能有垃圾。五(1)五(2)班打掃清潔區(qū)的時候，一定要把自動門下的垃圾清理干凈。下午打掃的情況沒有上午好，通過觀察有的班級下午就沒有來打掃，班主任要加強(qiáng)督促。廁所衛(wèi)生,較上一學(xué)期，女廁所的衛(wèi)生大有改觀，學(xué)生打掃的比較及時、干凈，還有一個細(xì)節(jié)，就是里面的擋墻上面要擦干凈。據(jù)了解，男廁所的衛(wèi)生有點(diǎn)小問題，可能是打掃的不夠及時，干凈，希望趙老師能落實(shí)到位，清理干凈。

　　3、隨手扔垃圾的現(xiàn)象：到了上午的課間操后，和下午的第二節(jié)課時，整個校園來看，就有垃圾了，主要是學(xué)生隨手扔垃圾和沒有主動撿垃圾的意識時分不開的，好多次看到垃圾后老師讓學(xué)生去撿垃圾學(xué)生才會去撿，但是也會碰到這樣的現(xiàn)象，我讓學(xué)生撿垃圾時，學(xué)生竟然會說，這不是我的或不是我扔的，為什么要撿呢。希望班主任教育學(xué)生其實(shí)只要我們不隨便亂拋亂扔瓜皮紙屑等，看到這些臟物自覺地彎彎腰、動動手，不在墻上亂涂亂畫，不亂摸亂踢就一定能使我們的校園永遠(yuǎn)清潔美麗。

　　4、紀(jì)律問題：不管是出操的紀(jì)律還是集會的紀(jì)律，大部分班級還是做得不錯的，但也有部分班級還需繼續(xù)努力，請各位班主任能真正地走到學(xué)生中間，讓學(xué)生們感受到出操時的紀(jì)律性。另外值得表揚(yáng)的是這個星期以來的就餐紀(jì)律較上一星期，有了明顯的改觀，希望能持之以恒地做好。

　　5、隊列隊形：無論是出隊還是做操，整體看來同學(xué)們的精神氣不足，動作不到位，不整齊，甚至還有學(xué)生在一邊做操一邊說說笑笑。這樣的質(zhì)量根本起不到鍛煉的效果，而且讓人看上去特別難看，太懶散了，沒有同學(xué)們應(yīng)有的朝氣和活力。

　　三、請楊校長就常規(guī)管理工作提些指導(dǎo)性意見。

　　有楊校長指導(dǎo)性的意見后，相信班主任的管理工作會上一個新臺階。

　　四、最后請余校長對今天的班主任會議做一個總結(jié)。

期初班主任會議講話 篇30

　　各位老師：

　　大家好!新學(xué)期緊張忙碌的工作又開始了。下面，我就班級管理講以下要求不妥之處，敬請大家批評指正。

　　高雅的人，看背影就知道;奮進(jìn)的人，聽腳步聲就知道;快樂的人，看笑容就知道;優(yōu)秀的人，看大家就知道!班主任是德育工作的骨干，是學(xué)校發(fā)展的棟梁。是學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人，學(xué)生能否健康成長，班集體能否積極向上，在很大程度上取決于班主任的工作。因此，這就要求班主任：一要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格;二要多鼓勵、多引導(dǎo)，多一些理解、少一些指責(zé)，多一些寬容、少一些歧視;三是學(xué)生出現(xiàn)問題要及時溝通，及時交流，做好心理疏導(dǎo)工作;四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互幫助、相互包容的團(tuán)結(jié)合作精神，為學(xué)生的個性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件。同時還要重點(diǎn)做好以下六方面工作：

　　一、關(guān)注細(xì)節(jié)，杜絕漏洞

　　歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子，壞了一個馬掌;壞了一個馬掌，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍;傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個國家。這就是著名的墨菲定律。細(xì)節(jié)決定成敗講的就是這個道理。墨菲定理充分說明，一個不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此要時刻注意防微杜漸。在具體管理中，要大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展。當(dāng)然，班級的瑣事實(shí)在太多，事無巨細(xì)，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫。所以，這里我還是要提醒大家五點(diǎn)：一是把德育處周安排精神準(zhǔn)確的及時的傳遞給學(xué)生，明白本周的工作重點(diǎn)和具體要求;二是按學(xué)校要求在規(guī)定時段完成具體事務(wù);三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項常規(guī)工作(值日班長、早宣誓、唱班歌、晚總結(jié)、每日格言、班級課堂日志、學(xué)生座右銘、示范班評選、階梯式標(biāo)兵評選、衛(wèi)生自行車擺放)。四是了解學(xué)生思想情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，把違紀(jì)事件消滅在萌芽。今后一個時期是學(xué)生違規(guī)行為多發(fā)時期，各班主任要對本班重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行一次談話，防微杜漸，再次面向全體同學(xué)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。當(dāng)然，德育處的周安排只是對班級教育管理的宏觀調(diào)控，不是法律法規(guī)。假如內(nèi)容太多，可以大膽取舍;假如不合班情，可以大膽創(chuàng)新。但是學(xué)校要求在規(guī)定時段必須完成的的事務(wù)則不容商量，必須不折不扣的完成。

　　二、強(qiáng)化學(xué)生自主管理，積極實(shí)施自我教育

　　陶行知先生說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。我們經(jīng)常都說，教無定法，同理，“管理”也無定法。但是無論怎么管理，其目的的指向性是唯一的，就是期望管理對象朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展。所以，我認(rèn)為一是一定要管，二是一定要管理得法，而不是隨意的，也不是率性的，當(dāng)然更不是無為的。因此無論是陶行知還是魏書生，其思想從根本上說，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到自我教育，自主管理。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理顯然弊大于利。所以，班主任在工作中要大膽放手，分工授權(quán)，充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，大力推行班級部委建設(shè)和班級小組機(jī)制，發(fā)揮團(tuán)隊作用，用集體的智慧約束學(xué)生行為，把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生，使其有事可做，有事可管，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力，從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來，更好實(shí)行宏觀調(diào)控，搞好并服務(wù)于教學(xué)。堅決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對學(xué)生撒手不管，放任自流的錯誤做法。

　　三、嚴(yán)格管理，耐心疏導(dǎo)，寬嚴(yán)相濟(jì)，相得益彰

　　在教育過程中，班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán)，容易造成學(xué)生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)�造成學(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進(jìn)一步開展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度。

　　嚴(yán)格管理班級，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”;二是要公正公平，不要感情用事，對違紀(jì)違規(guī)者，都要一視同仁;三是要注重“首因效應(yīng)”，要認(rèn)真對待、正確處理“第一次”之類的事情;四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時緊時松;五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。要寬嚴(yán)相濟(jì)，靈活處理，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

　　四、疏堵結(jié)合，科學(xué)調(diào)劑，多管齊下，健康發(fā)展

　　在實(shí)際管理工作中，由于受多種因素的影響，一些班主任采取“堵”的方式較多。采取“堵”的方式，減小學(xué)生犯各種錯誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式，一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”，增加教育阻力;二是從長遠(yuǎn)來看，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)能力。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo)，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，表面上班級“平安無事”，實(shí)際上引發(fā)的問題卻不少。因此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提，做好“導(dǎo)”的工作，要做到“四多四少”，即多民主，少強(qiáng)制;多激勵，少批評;多引導(dǎo)，少說教;多用情，少用氣。

　　一句話能說得人笑，也可以說得人跳。方式有別，其效果截然不同。班級工作中，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段，我們要以“導(dǎo)”為主，以“堵”為輔，巧妙結(jié)合，追求教育效能的最大化。

　　有一個經(jīng)典趣味案例，與大家分享：班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個學(xué)生在早戀。她懶得請家長，也懶得教育，但懶得智慧，懶得很神奇。她直接讓那個男生和班里最蘿莉的女生坐同桌，讓那個女生跟班里最帥的男生坐同桌。一周后，這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神，更需要智慧。

　　五、營造良好氛圍，推動學(xué)生學(xué)習(xí)

　　努力創(chuàng)造一個和諧、寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生能輕松愉快的、積極主動地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標(biāo)。所以各班級一要抓好紀(jì)律。沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有紀(jì)律，一盤散沙。紀(jì)律，是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。良好的班級紀(jì)律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證。那么，一個班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎樣?如何判斷?我認(rèn)為看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看班級的紀(jì)律狀況，看學(xué)生做操的精神狀態(tài)，聽學(xué)生跑步的口號，聽學(xué)生跑步的腳步聲，都可見一斑�？v觀我校三個年級18個教學(xué)班，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好、班風(fēng)差最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律很差。所以要想抓好班級管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律，依法治班。二要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機(jī)會和條件，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，使學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。三要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動力，就是缺乏目標(biāo)，沒有方向。各班要充分利用新學(xué)期開學(xué)制定好新學(xué)期奮斗目標(biāo)，將各班的班級文化，將班級精神、班級目標(biāo)的內(nèi)涵融入到每個學(xué)生頭腦中，要真正體現(xiàn)班名的含義，班名不是只是起一個名字，班名要體現(xiàn)班級特點(diǎn)，班級學(xué)生都要圍繞班名班訓(xùn)班級目標(biāo)去做事，不能每天昏昏噩噩，推天度日。要在學(xué)生前進(jìn)的每一階段和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)適時且及時地提醒他們，時刻告訴他們，方向比努力更重要。各班要利用好學(xué)生座右銘，一是調(diào)整好座右銘內(nèi)容，二是可以組織主題班會，讓學(xué)生介紹他崇拜的人，他的理想，他要追趕的人。激勵學(xué)生成長。

　　新學(xué)期工作已經(jīng)展開，只要我們始終保持良好的心態(tài)，擁有足夠的耐心，認(rèn)真做好本職工作，循序漸進(jìn)，持之以恒，就一定會實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。

期初班主任會議講話 篇31

　　各位老師：

　　大家好!新學(xué)期緊張忙碌的工作又開始了。下面，我就班級管理講以下要求不妥之處，敬請大家批評指正。

　　高雅的人，看背影就知道;奮進(jìn)的人，聽腳步聲就知道;快樂的人，看笑容就知道;優(yōu)秀的人，看大家就知道!班主任是德育工作的骨干，是學(xué)校發(fā)展的棟梁。是學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人，學(xué)生能否健康成長，班集體能否積極向上，在很大程度上取決于班主任的工作。因此，這就要求班主任：一要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格;二要多鼓勵、多引導(dǎo)，多一些理解、少一些指責(zé)，多一些寬容、少一些歧視;三是學(xué)生出現(xiàn)問題要及時溝通，及時交流，做好心理疏導(dǎo)工作;四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互幫助、相互包容的團(tuán)結(jié)合作精神，為學(xué)生的個性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件。同時還要重點(diǎn)做好以下六方面工作：

　　一、關(guān)注細(xì)節(jié)，杜絕漏洞

　　歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子，壞了一個馬掌;壞了一個馬掌，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍;傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個國家。這就是著名的墨菲定律。細(xì)節(jié)決定成敗講的就是這個道理。墨菲定理充分說明，一個不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此要時刻注意防微杜漸。在具體管理中，要大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展。當(dāng)然，班級的瑣事實(shí)在太多，事無巨細(xì)，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫。所以，這里我還是要提醒大家五點(diǎn)：一是把德育處周安排精神準(zhǔn)確的及時的傳遞給學(xué)生，明白本周的工作重點(diǎn)和具體要求;二是按學(xué)校要求在規(guī)定時段完成具體事務(wù);三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項常規(guī)工作(值日班長、早宣誓、唱班歌、晚總結(jié)、每日格言、班級課堂日志、學(xué)生座右銘、示范班評選、階梯式標(biāo)兵評選、衛(wèi)生自行車擺放)。四是了解學(xué)生思想情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，把違紀(jì)事件消滅在萌芽。今后一個時期是學(xué)生違規(guī)行為多發(fā)時期，各班主任要對本班重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行一次談話，防微杜漸，再次面向全體同學(xué)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。當(dāng)然，德育處的周安排只是對班級教育管理的宏觀調(diào)控，不是法律法規(guī)。假如內(nèi)容太多，可以大膽取舍;假如不合班情，可以大膽創(chuàng)新。但是學(xué)校要求在規(guī)定時段必須完成的的事務(wù)則不容商量，必須不折不扣的完成。

　　二、強(qiáng)化學(xué)生自主管理，積極實(shí)施自我教育

　　陶行知先生說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。我們經(jīng)常都說，教無定法，同理，“管理”也無定法。但是無論怎么管理，其目的的指向性是唯一的，就是期望管理對象朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展。所以，我認(rèn)為一是一定要管，二是一定要管理得法，而不是隨意的，也不是率性的，當(dāng)然更不是無為的。因此無論是陶行知還是魏書生，其思想從根本上說，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到自我教育，自主管理。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理顯然弊大于利。所以，班主任在工作中要大膽放手，分工授權(quán)，充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，大力推行班級部委建設(shè)和班級小組機(jī)制，發(fā)揮團(tuán)隊作用，用集體的智慧約束學(xué)生行為，把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生，使其有事可做，有事可管，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力，從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來，更好實(shí)行宏觀調(diào)控，搞好并服務(wù)于教學(xué)。堅決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對學(xué)生撒手不管，放任自流的錯誤做法。

　　三、嚴(yán)格管理，耐心疏導(dǎo)，寬嚴(yán)相濟(jì)，相得益彰

　　在教育過程中，班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán)，容易造成學(xué)生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)�造成學(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進(jìn)一步開展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度。

　　嚴(yán)格管理班級，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”;二是要公正公平，不要感情用事，對違紀(jì)違規(guī)者，都要一視同仁;三是要注重“首因效應(yīng)”，要認(rèn)真對待、正確處理“第一次”之類的事情;四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時緊時松;五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。要寬嚴(yán)相濟(jì)，靈活處理，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

　　四、疏堵結(jié)合，科學(xué)調(diào)劑，多管齊下，健康發(fā)展

　　在實(shí)際管理工作中，由于受多種因素的影響，一些班主任采取“堵”的方式較多。采取“堵”的方式，減小學(xué)生犯各種錯誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式，一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”，增加教育阻力;二是從長遠(yuǎn)來看，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)能力。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo)，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，表面上班級“平安無事”，實(shí)際上引發(fā)的問題卻不少。因此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提，做好“導(dǎo)”的工作，要做到“四多四少”，即多民主，少強(qiáng)制;多激勵，少批評;多引導(dǎo)，少說教;多用情，少用氣。

　　一句話能說得人笑，也可以說得人跳。方式有別，其效果截然不同。班級工作中，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段，我們要以“導(dǎo)”為主，以“堵”為輔，巧妙結(jié)合，追求教育效能的最大化。

　　有一個經(jīng)典趣味案例，與大家分享：班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個學(xué)生在早戀。她懶得請家長，也懶得教育，但懶得智慧，懶得很神奇。她直接讓那個男生和班里最蘿莉的女生坐同桌，讓那個女生跟班里最帥的男生坐同桌。一周后，這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神，更需要智慧。

　　五、營造良好氛圍，推動學(xué)生學(xué)習(xí)

　　努力創(chuàng)造一個和諧、寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生能輕松愉快的、積極主動地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標(biāo)。所以各班級一要抓好紀(jì)律。沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有紀(jì)律，一盤散沙。紀(jì)律，是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。良好的班級紀(jì)律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證。那么，一個班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎樣?如何判斷?我認(rèn)為看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看班級的紀(jì)律狀況，看學(xué)生做操的精神狀態(tài)，聽學(xué)生跑步的口號，聽學(xué)生跑步的腳步聲，都可見一斑。縱觀我校三個年級18個教學(xué)班，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好、班風(fēng)差最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律很差。所以要想抓好班級管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律，依法治班。二要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機(jī)會和條件，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，使學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。三要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動力，就是缺乏目標(biāo)，沒有方向。各班要充分利用新學(xué)期開學(xué)制定好新學(xué)期奮斗目標(biāo)，將各班的班級文化，將班級精神、班級目標(biāo)的內(nèi)涵融入到每個學(xué)生頭腦中，要真正體現(xiàn)班名的含義，班名不是只是起一個名字，班名要體現(xiàn)班級特點(diǎn)，班級學(xué)生都要圍繞班名班訓(xùn)班級目標(biāo)去做事，不能每天昏昏噩噩，推天度日。要在學(xué)生前進(jìn)的每一階段和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)適時且及時地提醒他們，時刻告訴他們，方向比努力更重要。各班要利用好學(xué)生座右銘，一是調(diào)整好座右銘內(nèi)容，二是可以組織主題班會，讓學(xué)生介紹他崇拜的人，他的理想，他要追趕的人。激勵學(xué)生成長。

　　新學(xué)期工作已經(jīng)展開，只要我們始終保持良好的心態(tài)，擁有足夠的耐心，認(rèn)真做好本職工作，循序漸進(jìn)，持之以恒，就一定會實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。