師德師風(fēng)研討發(fā)言稿（精選9篇）
師德師風(fēng)研討發(fā)言稿 篇1
尊敬的家長代表，老師們、同學(xué)們：
大家好!
我的題目是《讓良好師德師風(fēng)洋溢校園》。
師德，不是簡單的說教，是一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn);師風(fēng)，不是口頭的夸辭，而是一種行動(dòng)力量，是一種深沉的責(zé)任心和學(xué)高身正的力量。沒有什么比師魂的陽光更有無窮魅力，沒有什么比師行的榜樣更有無比功能。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師就像那默默奉獻(xiàn)的樹葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月蒼老了多少曾經(jīng)年輕的容顏!在物欲橫流的今天，有多少人能夠忍受這數(shù)十年如一日的清貧寂寞?作為教師，我們要永遠(yuǎn)操持著一份莊重的責(zé)任心，一份至高的準(zhǔn)則，甘守清貧，誨人不倦，燃燒著自己的韶華，傳遞著知識延續(xù)的火種，堅(jiān)守著師者的道德，發(fā)揚(yáng)著師者的風(fēng)格。
師德師風(fēng)，源于老師心中的自我期許與道德準(zhǔn)則，更源于對學(xué)生深沉的愛�？纯次覀兊乃闹�，學(xué)高為師，哪一位優(yōu)秀的老師不是傾心自己的學(xué)識為學(xué)生點(diǎn)亮未來?身正為范，哪一位優(yōu)秀的老師不是在以自己的行為為學(xué)生指出正確的方向?東方未明之時(shí)，有的老師穿過晨風(fēng)，已經(jīng)來到學(xué)校，督促學(xué)生學(xué)習(xí);夜深人靜之際，有的老師還披著燈光，仍在準(zhǔn)備講義，批改作業(yè)。這一切都是因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的愛扛在了肩上，刻在了心頭。這份偉大而無私的愛，時(shí)而化作關(guān)切的眼神，時(shí)而化作嚴(yán)厲的批評，然而無論如何，老師的愛都在學(xué)生的心中留下了無數(shù)難以磨滅的印記。
三尺講臺上有一方沃土，以高尚的師德為陽光，以正直的師風(fēng)為養(yǎng)料，老師們辛勤培育著稚嫩的幼苗，揮汗如雨，耕耘不綴;在我們上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)的教師隊(duì)伍中，有市、縣優(yōu)秀教育工作者，他們都是我們所有教師前進(jìn)的榜樣，也是我們殷切的希望，在不久的將來，有更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，為南邵教育事業(yè)的發(fā)展做己的貢獻(xiàn)。 “千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”，任何事情的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，任何美好品德的修煉都不是一蹴而就的，今天，我們對自己的教學(xué)行為和生活態(tài)度有了新的認(rèn)識，各級和社會各界也給我們南邵小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的機(jī)遇與環(huán)境，更新理念，抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量的提升，讓我們南邵的父老鄉(xiāng)親滿意，把南邵小學(xué)辦成社會滿意的學(xué)校!
謝謝!
師德師風(fēng)研討發(fā)言稿 篇2
老師們、同仁們：
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，今天，我們在這里隆重召開師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會，目的就在于動(dòng)員全校教職工樹師德、立師表、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)，以飽滿的工作熱情和一流的工作業(yè)績，推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展。，圍繞“做一個(gè)有良心的教師，做一個(gè)有責(zé)任心的教師，做一個(gè)有本領(lǐng)的教師”這一活動(dòng)主題，以“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師，創(chuàng)人民滿意學(xué)校”為目標(biāo)，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決教師隊(duì)伍中的突出問題為關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大教育工作者嚴(yán)格恪守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，造就一支人民滿意的教師隊(duì)伍。
下面，我就師德師風(fēng)建設(shè)講幾點(diǎn)意見。
1.加強(qiáng)師德建設(shè)是改善師風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)，創(chuàng)人民滿意學(xué)校的迫切需要。
所謂師德，就是作為一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng);所謂師風(fēng)，就是一個(gè)教師，一個(gè)教師集體，乃至整個(gè)教育行業(yè)應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)和由此而表現(xiàn)出的風(fēng)貌、作風(fēng)和工作作風(fēng)。就一所學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和風(fēng)貌，決定著學(xué)校的形象和聲譽(yù)，是學(xué)校辦學(xué)軟件最重要的組成部分，是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力的最重要標(biāo)志，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的競爭力�！皫燂L(fēng)、師德、師魂”任何時(shí)候都是一所學(xué)校的靈魂所在，是一種歷史積淀下來的最重要的傳統(tǒng)，也是校風(fēng)、�；曛�，師德已成為教師成長和學(xué)校發(fā)展的基本前提和重要的保障。
近年來，學(xué)校師德建設(shè)在大家的共同努力下，取得一定成效，學(xué)校教職工沒有嚴(yán)重的違法違紀(jì)行為的發(fā)生的，但是，我們對照新師德規(guī)范的要求，對照新時(shí)期教育工作對教師素質(zhì)提升的要求，對照學(xué)校師風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)的要求，我校在師德建設(shè)中確實(shí)也存在著一些不容忽視的問題：如我們的教育理念、知識結(jié)構(gòu)還跟不上時(shí)代的發(fā)展;我們的教育教學(xué)手段還缺乏創(chuàng)新;我們的師德觀、人生觀、價(jià)值觀尚不足以成為事業(yè)有為的支撐;部分教師心境浮躁，缺乏事業(yè)心、進(jìn)取心，缺乏愛校、愛教、愛生的基本職業(yè)道德，缺乏為人師表的教育良心和責(zé)任感，空虛。一些問題雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但影響的是教育形象、教師形象、學(xué)校形象，危害的是學(xué)生利益、家長利益、群眾利益，對此，我們?nèi)＝搪毠ざ紤?yīng)從學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的高度充分認(rèn)識加強(qiáng)師德建設(shè)的必要性，增強(qiáng)師德建設(shè)的時(shí)代感、責(zé)任感和緊迫感，自覺投身到師德教育月活動(dòng)中去，認(rèn)真排查并扎實(shí)有效地解決我們自身在師德師風(fēng)方面存在問題，讓崇高的師德深深扎根在我們每位教師的中，落實(shí)在我們每位教師的一言一行上，成為我們每位教師的自覺行動(dòng)與共同追求，努力促進(jìn)學(xué)校師風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，把我校建設(shè)成為人民滿意的學(xué)校。
2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是改善學(xué)校形象的迫切需要
師德師風(fēng)具體要求：做教師的最起碼要求是做一個(gè)堂堂正正的人。
�、抛鲆粋�(gè)正派的人，做一個(gè)光明正大的人，只有為人光明磊落，誠實(shí)守信，才能贏得同行們的尊重，也才能夯實(shí)教師的職業(yè)基礎(chǔ)。
�、谱鲆粋�(gè)受學(xué)生愛戴的人，做一個(gè)容易讓學(xué)生親近的人，只有親其師才能信其道，教師的師表形象、學(xué)識水平、師德表現(xiàn)、為人之道都是贏得學(xué)生尊重的要素。
�、亲鲆粋�(gè)敬業(yè)的人，做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人，教師的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)就是在于教師的職業(yè)責(zé)任上，學(xué)生的安全責(zé)任、成才責(zé)任、良好習(xí)慣養(yǎng)成責(zé)任等都是教師必須勇于承擔(dān)的責(zé)任。
�、茸鲆粋�(gè)德才兼?zhèn)涞娜耍鲆粋�(gè)肯學(xué)習(xí)善鉆研的人，教師的美德在于引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的切身感受或他人的經(jīng)歷，體會生命的可貴，培養(yǎng)樂觀積極的人生態(tài)度，善待他人也善待自己。從而保持樂觀的生活態(tài)度，更懂得如何去善待別人，珍惜身邊的人、事、物，注重情感的交流和體驗(yàn)親情友情的溫暖，尊重他人的存在，甚至普及到珍愛地球，珍愛地球上所有動(dòng)植物的生命。
師德師風(fēng)研討發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位：
大家下午好！我叫，來自xx小學(xué)。下面我就將我校師德師風(fēng)建設(shè)的基本情況，向各位作以簡單的回報(bào)。
一、我校在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面所作的工作
1.建立實(shí)施，完善規(guī)章制度。
為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，中心學(xué)校制定了《xx鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施》，中對活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和具體實(shí)施都有明確的要求，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，對中心學(xué)校的進(jìn)行了進(jìn)一步具體化，制定了。同時(shí)修訂完善《坐班考勤》、《廉潔從教》、《教師教學(xué)常規(guī)基本要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)教師樹立“一切為了學(xué)生”的教育觀，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。通過這些制度的逐步落實(shí)，教師的師長形象、社會形象進(jìn)一步提高，取得一定的社會效益。私立學(xué)校離我校只有不足半華里路，但我們學(xué)生沒有一個(gè)轉(zhuǎn)到哪兒，為什呢？家長說的話最樸實(shí)：“xx小學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，花那么多錢到私立學(xué)校沒有必要�！�
此外，中心學(xué)校還建立了師德考核制度。每學(xué)期末，中心學(xué)校都成立考評組對每一位教師的工作情況進(jìn)行全面考核。其中“師德表現(xiàn)”包括“政治表現(xiàn)、為人師表、依法治教、團(tuán)結(jié)合作、服從分工”五個(gè)方面
2.堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)制度，不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)素養(yǎng)。
按照中心學(xué)校要求，我們學(xué)校每周一召開教師例會。例會上，組織教師集中學(xué)習(xí)的路線方針政策，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)上級教育主管部門制定的《東至縣教師行為十不準(zhǔn)》等文件。學(xué)習(xí)的目的是提高每一個(gè)教師的“依法治教”的能力，提升教師的師德素養(yǎng)。我們要求教師堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，建立學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真擬寫個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫好學(xué)習(xí)，著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。
3.加強(qiáng)建工作，充分發(fā)揮員教師的先鋒模范作用.
一個(gè)員就是一面旗幟。員教師是一所學(xué)校的主心骨，更應(yīng)該成為師德師風(fēng)建設(shè)的排頭兵。我們支部共有18位員，分散在4所學(xué)校。為使建工作落到實(shí)處，根據(jù)中心學(xué)校總支的部署，我們分校成立學(xué)習(xí)小組，使員的學(xué)習(xí)正�；�、制度化。我們農(nóng)村小學(xué)規(guī)模雖小但事務(wù)繁雜，光靠校長一人是忙不過來。我校員教師主人翁意識強(qiáng)。以今天早上為例：因?yàn)橄掠�，校園積水嚴(yán)重，有員同志主動(dòng)疏通下水道，主動(dòng)清掃水中落葉。教師這樣的平凡舉動(dòng)很多，說明了建工作在師德師風(fēng)建設(shè)方面所起到的重要作用。
4.推行校務(wù)公開，倡導(dǎo)廉潔從教。
中心學(xué)校一直非常重視陽光政務(wù)，積極推行校務(wù)公開，這學(xué)期，中心學(xué)校以“校務(wù)公開簡訊”的形式，及時(shí)將老師們關(guān)心的職稱、評優(yōu)、財(cái)務(wù)等學(xué)校事務(wù)告知每一位職工，我校教師反映很好。我校自身，凡大小事情均以例會的形式向教師，或以公開欄的形式向家長公布并征求意見，教師關(guān)系融洽。我校執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，沒有亂收費(fèi)亂開支的現(xiàn)象。
二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)仍需關(guān)注的地方
1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，面向全體，著眼發(fā)展，扎實(shí)提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.進(jìn)一步完善制度和師德考評體系。
3.關(guān)心教師身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，切實(shí)解決教師的實(shí)際困難，使教師有一個(gè)健康的體格，一個(gè)健全的心理。
師德師風(fēng)研討發(fā)言稿 篇4
尊敬的：
如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會與落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐，成了當(dāng)前我們學(xué)校教師義不容辭的責(zé)任，這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐，必須從學(xué)校的發(fā)展做起，從自己做起，只有無愧于職責(zé)，無愧于使命，才無愧于和人民，無愧于“群眾路線教育實(shí)踐”的要求。
結(jié)合工作實(shí)際，在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過抄寫學(xué)習(xí)筆記，我己深深的感受到教師這一職業(yè)的重要，我的也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對教育事業(yè)更產(chǎn)生了深厚的感情。通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深認(rèn)識到言傳身教，為人師表、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。作為教導(dǎo)主任這一職責(zé)，在學(xué)校教育中，如何為更好的服務(wù)于師生，想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來。現(xiàn)結(jié)合自己工作實(shí)際認(rèn)真剖析如下：
說實(shí)話，自從擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)以來，我也是摸著石頭過河，一邊學(xué)一邊干，說話做事提心吊膽，生怕說錯(cuò)話、做錯(cuò)事，在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我對照自己的言行發(fā)現(xiàn)有許多不如意之處：
一、忙而無果。每天上班，從早到晚，忙忙碌碌，總有干不完的活，做不完的事，也有老師這樣問我：每次進(jìn)來你總有活干，你咋就那么多事？是呀，干了些啥，搬著指頭數(shù)一數(shù)，數(shù)不出來，但閉著眼睛想一想：噢，這件事還沒干好，那件事也沒干好。
二、優(yōu)柔而不果斷。對于學(xué)校來說，大部分都是比我年齡大的，他們年齡不僅比我大，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也比我豐富，教學(xué)管理等方面也都是我值得學(xué)習(xí)的，我認(rèn)為自己根本沒有資格去說大家，因此工作只求過得去，不求過得硬，你好我好大家都好。盡管有不滿意的地方也不想說，可以說也不敢說，是對是錯(cuò)，生怕說錯(cuò)了別人“沖咱發(fā)火”，讓愛面子的我下不了臺。
三、缺乏進(jìn)取，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。
四、工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，不善于從實(shí)踐中加以，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。在工作中對自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。
通過本次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，對照自己的本職工作，結(jié)合我校的實(shí)際，我認(rèn)為在今后的工作中還要做好以下幾方面的工作，讓自己更優(yōu)秀，經(jīng)得起、老師、學(xué)生以及社會各界的：
一、顧全大局，盡職盡責(zé)。我作為學(xué)校團(tuán)體中的一員，要以大局為重，首先干好自己分管的工作，同時(shí)要兼顧其他工作，要盡其所能為別人分擔(dān)，做個(gè)有心人，嚴(yán)重有活，心中有事，曾經(jīng)有這樣的話：“按勞分配，多勞多得�！睂τ谖襾碚f，不必計(jì)較這些，努力把我們學(xué)校各項(xiàng)工作干好。
二、多學(xué)習(xí)，求更好。對于頭腦簡單的我來說，要讓自己的工作干得更好，一是多學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)、常規(guī)管理、等方面的知識。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、課題研究等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
三、心中有數(shù)，變蠻干為巧干。學(xué)會梳理頭緒，勤字當(dāng)頭，善于分析，尋找規(guī)律，讓自己的工作有張有弛，井然有序。
四、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，認(rèn)真做好我自己份內(nèi)的事，使其有序、高校、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
五、主次分明，把握重點(diǎn)。不管是我的工作，還是對于我們學(xué)校整體來說，教學(xué)質(zhì)量尤為關(guān)鍵，他就是生命線。抓好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作。開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
總之，作為一名員教師要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，時(shí)代對我們也提出了更高的要求。回顧這二十多年來我們走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺階！在今后的工作中，我一定盡其所能，干好自己的工作。希望各位老師能對我的工作提出寶貴的意見或建議，我一定會誠懇地接受。
師德師風(fēng)研討發(fā)言稿 篇5
各位、各位老師、各位同志：
大家好!今天參加全市師德師風(fēng)建設(shè)階段成果匯報(bào)會，我感到十分高興。剛才，參觀了xx市師德師風(fēng)建設(shè)成果圖片展覽，很受啟發(fā)，很受鼓舞。近年來，市教育局高度重視教育行風(fēng)特別是師德師風(fēng)建設(shè)工作，20xx年在全市教育系統(tǒng)開展“學(xué)章、知榮辱、樹新風(fēng)，提高人民滿意度”主題教育活動(dòng)，作為主題活動(dòng)的延伸，20xx年又深入開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，有力地促進(jìn)了教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)水平的不斷提高。前不久，在各級政府糾風(fēng)辦牽頭組織的民主評議中小學(xué)行風(fēng)活動(dòng)中，對全市17所參評學(xué)校進(jìn)行了評議，滿意和基本滿意率達(dá)98.79%。在這里，我代表市政府向在教書育人的崗位上勤奮工作，師德高尚的廣大教育工作者，表示崇高的敬意和衷心的感謝!
當(dāng)前，正處在新一輪的大建設(shè)、大發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，“全面奔小康、建設(shè)新”對教育提出了許多新的要求。市委、市政府提出，在期末要基本建成教育強(qiáng)市，率先在蘇北基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”，要把教育打造成“蘇北地區(qū)基礎(chǔ)教育的示范基地、普通高校的人才輸送基地、沿海地區(qū)技能人才的培養(yǎng)基地”，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展強(qiáng)有力的智力支持和人才保證。在這樣的大背景下，教師隊(duì)伍建設(shè)特別是師德師風(fēng)建設(shè)就被賦予了更為重要的歷史使命和更加豐富的時(shí)代。剛才，常逢生局長回顧了近年來全市師德師風(fēng)建設(shè)工作，明確了下一階段的工作思路。下面我就如何持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作，再講幾點(diǎn)意見。
一、各級政府和教育主管部門務(wù)必要從深入貫徹落實(shí)的__大，構(gòu)建和諧教育，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的高度，深入認(rèn)識師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性
我市地處沿海經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，人均主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)低于全國平均水平，目前正在進(jìn)入工業(yè)化加速期和社會重大轉(zhuǎn)型期。是人口大市、農(nóng)業(yè)大市，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，支柱產(chǎn)業(yè)不多，在這樣的條件下，要加速發(fā)展，跨越發(fā)展，就必須努力把人口大市建設(shè)成人才和人力資源強(qiáng)市。因此，多年來，各級委、政府對通過優(yōu)先發(fā)展教育來引領(lǐng)和支持地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展寄予厚望。要發(fā)展，教育要先行。教育要發(fā)展關(guān)鍵在教師。教師隊(duì)伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，師德師風(fēng)建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精專的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)教育公平、提高教育質(zhì)量、辦人民滿意教育的主要力量。沒有良好的師德師風(fēng)，教育民生的社會訴求就難以落實(shí)。師德師風(fēng)建設(shè)也是社會主義文明建設(shè)的重要方面。學(xué)校作為培養(yǎng)人的基地，是社會主義文明建設(shè)的重要窗口，是弘揚(yáng)先進(jìn)文化的前沿，教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。人民教師首先以自己的道德風(fēng)范直接影響學(xué)生，再通過學(xué)生向社會擴(kuò)散，引領(lǐng)社會道德風(fēng)尚的進(jìn)步，教師在社會上的道德風(fēng)貌，也會對人們的道德評判和行為選擇產(chǎn)生直接影響。師德師風(fēng)建設(shè)還是風(fēng)廉政建設(shè)及教育行風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。教育行風(fēng)事關(guān)教育形象，教師廉潔從教，辛勤勞動(dòng)是良好教育行風(fēng)的具體體現(xiàn)，是贏得社會贊譽(yù)和支持的關(guān)鍵因素。因此，各級政府和教育主管部門要從深入貫徹落實(shí)的__大、構(gòu)建和諧教育的高度，充分認(rèn)識師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，把師德師風(fēng)建設(shè)作為永恒主題，持之以恒，常抓不懈。
二、各級各類學(xué)校務(wù)必要把師德師風(fēng)建設(shè)擺上首要位置，構(gòu)建長效機(jī)制，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實(shí)實(shí)在在的成效
學(xué)校理應(yīng)是傳播知識、創(chuàng)新知識、追求真理、傳揚(yáng)真理的高雅殿堂，教師隊(duì)伍也理應(yīng)是學(xué)識淵博，品格高尚的文明之師。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校整體建設(shè)和管理工作的核心內(nèi)容。優(yōu)質(zhì)學(xué)校既需要現(xiàn)代化的辦學(xué)條件，更需要教師群體的良好道德風(fēng)尚和崇高理想追求。學(xué)校管理既是對物質(zhì)資源的優(yōu)化配置，更是對文化資源的培植和弘揚(yáng)。學(xué)校永遠(yuǎn)要把以高尚師德為核心的文化追求作為打造學(xué)校品牌的關(guān)鍵，培育，薪火相傳。師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要方面。教師專業(yè)成長過程中的實(shí)踐性反思，不僅僅是專業(yè)知識和技能的反思，更是教師德行的內(nèi)省和提升，唯有這樣，教師才能獲得真正的教育智慧，也才能步入職業(yè)幸福的“天堂”。師德師風(fēng)建設(shè)還是深入推行素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的根本保障。對教育規(guī)律的自覺和對生命個(gè)體的尊重是素質(zhì)教育的前提，唯有良好的師德才能點(diǎn)燃愛的火炬，把生命照亮。各級各類學(xué)校要嚴(yán)格按照教育法律法規(guī)的要求，強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新，優(yōu)化制度環(huán)境，標(biāo)本兼治，不斷建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)長效保障機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的針對性和實(shí)效性，確保師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)實(shí)在在的成效。師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期的過程，切忌搞形式，走過場。同時(shí)，要尊重教師的勞動(dòng)，切實(shí)維護(hù)教師的合法權(quán)益，滿腔熱情關(guān)心教師，努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造良好環(huán)境。
各位，各位老師、各位同志，xx市有120萬學(xué)生，8萬多名教師，未來靠教育，老百姓幸福的明天靠教育。每一個(gè)家庭、每一名學(xué)生都需要教師高尚品德的呵護(hù)和引領(lǐng)。我們要把“學(xué)知樹提”主題教育活動(dòng)不斷推向深入，以師德建設(shè)打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校，以師德建設(shè)鍛煉教師隊(duì)伍，以師德建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生成長成才。我相信，經(jīng)過全市教育戰(zhàn)線廣大教育工作者腳踏實(shí)地的工作，我市的教育工作一定會贏得社會各界和家長的廣泛贊同，也一定會取得新的更大的成績。
謝謝大家!
師德師風(fēng)研討發(fā)言稿 篇6
各位、各位老師：
大家好！代表我們九小老師發(fā)言，我感到十分榮幸。3月28日，教育局在紅一中召開了“樹師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育與教育教學(xué)的關(guān)系。本周，鄉(xiāng)中心學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動(dòng)，隨后我們學(xué)校要及時(shí)懸掛橫幅、制作宣傳專欄、成立小組、監(jiān)督崗、調(diào)查問卷、學(xué)習(xí)、體會等一攬子配套工作按照文件安排及時(shí)高效的完成。讓檢查組聽有聽的、看有看的、檢查有檢查的。
下面我從校長和老師兩個(gè)方面做一闡述：
我認(rèn)為校長專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個(gè)信仰，兩個(gè)意識，三個(gè)能力。
一個(gè)信仰是指對教育的信仰。校長是學(xué)校管理者，更是一位辦學(xué)者。校長對教育必須有虔誠的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生，作家畢生以為生一樣。有了對教育的信仰，我們自然就會有堅(jiān)定的教育信念，就會有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。校長應(yīng)該做個(gè)職業(yè)教育家，身體力行的實(shí)踐者。
兩個(gè)意識
一個(gè)是科研意識。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線，研究課堂教學(xué)，及時(shí)了解反饋課改的信息，并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教科研作出決策的最重要依據(jù)。要積極組織教師開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)課題研究，以問題為課題，以課題帶動(dòng)課改，推動(dòng)課改有效實(shí)施。
另一個(gè)是服務(wù)意識。校長必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率，服務(wù)師生，成全發(fā)展，牢固樹立服務(wù)意識。要在生活上關(guān)心，工作上幫助，急教師之所急，想教師之所想。應(yīng)具備的服務(wù)意識主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問題或困難等。
三個(gè)能力
一是學(xué)習(xí)與反思能力。
作為校長不斷地學(xué)習(xí)與反思會使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會喚起我們對教育理想的追求，會提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。
二是合作能力。
“成功靠自己、完美靠合作”現(xiàn)代社會的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團(tuán)隊(duì)。校長應(yīng)該來自報(bào)告有合作的能力，與同事合作，與下屬合作，調(diào)動(dòng)老師積極性，上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè)；與社會合作，積極利用社會資源為辦學(xué)服務(wù)。
三是創(chuàng)新。
如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對開放的世界，面對現(xiàn)代化國家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生除了會做題目，還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒有的東西。這就要求我們校長具有明智的態(tài)度、開拓的。
因此，作為校長，首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán)，思維跳出學(xué)�？葱ｉL，思維能跳出跳進(jìn)。讓自己有一個(gè)清醒的意識，有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望，有一份追求校長專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。認(rèn)真去構(gòu)建學(xué)校發(fā)展宏圖，
老師方面：
一、提高自身素質(zhì)。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
面對孩子的錯(cuò)誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)�，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會，而不是簡單的體罰。
三、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。
在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。社會上，對我們一實(shí)小老師的非常高，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外，我們要尊敬家長，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮。
四、對孩子一視同仁。
總之、老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈。我們學(xué)校良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)研討發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位、老師們：
大家好！
真不好意思在這里向大家談經(jīng)驗(yàn)，我和大家一樣，選擇了教師,就選擇了責(zé)任，選擇了辛苦。受重托，在此,結(jié)合本人教學(xué)經(jīng)歷的一點(diǎn)感想,談?wù)勛约旱囊恍┐譁\體會。
一個(gè)好的教師最重要的是要有高尚的師德，愛…則是師德修養(yǎng)的靈魂。今天我主要談?wù)劇蛾P(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂》。
首先要讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。
真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無言的感動(dòng)之中。相對于教育過程中，師生關(guān)系的民主、平等、真誠、和諧，教師所有的教育技巧都顯得那么蒼白和脆弱。寬容和愛，才是開啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。
x年，我?guī)М厴I(yè)班物理時(shí)，發(fā)生了這樣一件事，那時(shí)我在政教處，課間操政教處的人員要去檢查做操，走的時(shí)候辦公室沒有鎖門，當(dāng)我返回辦公室走到二樓樓梯口時(shí)，看到一個(gè)男同學(xué)從我們的辦公室急忙出來，當(dāng)時(shí)我沒有在意，以為他是交作業(yè)或是找團(tuán)支部書記（有一批同學(xué)入團(tuán)）。到了中午我去買菜，才發(fā)現(xiàn)包里的四百元錢不見了，這時(shí)，腦子里一下閃現(xiàn)出那個(gè)男同學(xué)從辦公室急忙出去的情景，下午我找到他，婉轉(zhuǎn)地問他：“課間操，你到辦公室有什么事嗎？”（我小心翼翼地，沒有把握，生怕冤枉了他，作為老師不好面對學(xué)生），當(dāng)時(shí)他非常心虛，還沒等我問錢的事，當(dāng)即主動(dòng)承認(rèn)了，并立刻把錢拿出來還我，他十分緊張，請求我原諒他。此刻，我的心情非常復(fù)雜，面對他能很快承認(rèn)并還錢，一時(shí)間，我一肚子的火一下子煙消云散了，我一點(diǎn)都沒有責(zé)備他，似乎他是一個(gè)受害者，很委曲。我問他：“為什么要這樣做？”他說：“交中考報(bào)名費(fèi)，他把錢丟了，不敢向家長再要錢�！蔽艺f：“你有困難可以告訴老師，我可以幫助你，但不能這樣做，這是違法的，可不能犯法啊！走向犯罪是要?dú)缱约喊�！”�?dāng)時(shí)，我給了他50元錢交報(bào)名費(fèi)，為了證實(shí)這是真的，我陪他一起到了班里，看著他把錢交給了班長�；氐睫k公室后，他感動(dòng)而內(nèi)疚地哭了，并對我說：“謝謝老師！我有個(gè)請求，你一定要為我保密，永遠(yuǎn)保密，如果老師和同學(xué)們都知道了，我就沒臉見人了�！蔽掖饝�(yīng)了他的請求，并告訴他：“問題已經(jīng)解決了，你就安心學(xué)習(xí)吧，爭取以好的成績考上高中！”他表示一定努力做到。從此，他的學(xué)習(xí)非常努力認(rèn)真，尤其是物理成績由六、七十分提高到八十多分。三年后，也就是09年他以優(yōu)異成績考上了一所重點(diǎn)大學(xué)，當(dāng)他收到大學(xué)通知書的時(shí)侯，給我打電話報(bào)喜，我送了禮物向他表示祝賀。事后我在想，如果當(dāng)時(shí)我用極端的方法，或從自己的感受出發(fā)去解決這個(gè)問題，也許他就被毀了。在臨近中考的五十多天里，他會被這件事困擾地學(xué)習(xí)不下去，或許無顏在學(xué)校面對一切……老師、同學(xué)、生活、學(xué)習(xí)、中考。老師的寬容與愛多么重要，能挽救一個(gè)迷失方向的的孩子。在此，不方便公布他的名字，因?yàn)槲蚁蛩兄Z過，永遠(yuǎn)保密。
愛的表達(dá)應(yīng)該既是無微不至的、真誠的，又是不由自主的。當(dāng)我們把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，需要傾注自己的情感與愛心時(shí)，把學(xué)生的快樂成長當(dāng)作自己的幸福時(shí)，那么我們便會把對學(xué)生的關(guān)懷當(dāng)作自己快樂與幸福的源泉，就會把每一顆心靈作為自己思考、研究、傾聽和欣賞的對象，去感受他們的喜怒哀樂。學(xué)生需要在愛的沐浴中成長，在愛的體驗(yàn)中體會到尊重、信任、理解、關(guān)愛、寬容、友善，得到激勵(lì)與感召，形成積極的人生態(tài)度與豐富的情感體驗(yàn)。
其次要讓“自信”成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
教育在于激勵(lì)、喚醒，喚起學(xué)生對未來生活的熱烈憧憬和期待，教育要將生活于其中的人帶入充實(shí)的境界，心懷美好的理想，看到人生的價(jià)值與意義，實(shí)現(xiàn)教育從控制生命轉(zhuǎn)向激揚(yáng)生命的飛躍。生命的狀態(tài)是多種多樣的，但惟有在學(xué)校、在學(xué)生時(shí)期，才會這樣爛漫紛呈而無畏。面對生命，特別是每天面對一個(gè)個(gè)充滿朝氣的、活生生的生命，那是對教師整個(gè)生命的激勵(lì)。
1986年第二學(xué)期，我是初二的班主任，那是我24歲，班里轉(zhuǎn)來了一個(gè)被縣二中開除的學(xué)生，之前他在我校是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這個(gè)學(xué)生是在六年級時(shí)，以優(yōu)異成績從我�？忌峡h二中初一的，結(jié)果在放學(xué)路上，常被社會上的閑散人員堵截，逼迫給錢，從而發(fā)展到敲詐別人的錢，給社會上的人，不然就會挨打，他一錯(cuò)再錯(cuò)，后來在路上幫社會上的人，堵截本校的女生，對她們性搔擾，被縣二中開除。我所在的學(xué)校是一個(gè)與501學(xué)校性質(zhì)相同的企業(yè)子女學(xué)校。當(dāng)入學(xué)經(jīng)過校長批準(zhǔn)時(shí)，鐘校長知道這個(gè)學(xué)生被開除的原因，校長很為難，不收吧，他是企業(yè)職工子女，學(xué)校必須收自己單位的子女，收吧，該生惡習(xí)嚴(yán)重，結(jié)果校長給我寫了一張條子，內(nèi)容是：“x，你好！這個(gè)學(xué)生是被縣二中開除的，你看，你是否愿意接受？”校長把難題交給了我，我咋辦？我們是子女學(xué)校，他父母與我父母一個(gè)單位，又礙于面子，只好收下。我也很擔(dān)心，就與他進(jìn)行了長談，當(dāng)著他父親的面，我要求他寫一個(gè)深刻的保證，他的保證寫的很深刻，他在中寫到：“如果我再犯錯(cuò)誤，就讓x隨時(shí)開除（為了能收他而保證的）。經(jīng)了解觀察，這個(gè)學(xué)生聰明、機(jī)靈、帥氣、很強(qiáng)、能力全面，喜歡各種球類運(yùn)動(dòng)，尤其是排球、演講、主持、唱歌。但因被開除的事很自悲。為了能轉(zhuǎn)變他，針對他的特點(diǎn)，我盡量在班里開展各種活動(dòng)，展示他的才能，以增強(qiáng)他的自信心，每次活動(dòng)，我也參與其中，以便對他深入了解。在打排球活動(dòng)中，他非常公正，很仗義，自己犯了規(guī)，裁判還未吹哨判定，他就判罰自己，這是一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，大多數(shù)人都很難做到這樣自覺，我就及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)他。開學(xué)的一個(gè)月里表現(xiàn)得很好，學(xué)習(xí)也努力，看來真的是給他機(jī)會就改變了。但好景不長，在一次數(shù)學(xué)課上，王老師在講題，他私下與前排同學(xué)討論這道數(shù)學(xué)題，王老師認(rèn)為他上課說話，火爆的王老師不加思考地脫口而出：“臭流氓！還有資格！”(王老師對該生因被開除有看法)，這下可不得了，戳到了他的內(nèi)心痛處，立即跟王老師爆跳如雷，對罵起來，甚至動(dòng)了手。我在隔壁辦公室聽到了聲音，馬上意識到一定是他，我急忙趕往教室，當(dāng)我到教室門口時(shí)，正看到，他揪著王老師的領(lǐng)子，見此情景，我大聲喝到：“你放手，膽大包天！”聽到我的吼聲他立即松了手。他看著我，好像很委曲的樣子，我把他叫到辦公室，他理智氣壯地說：什么老師！在課堂上罵人�！蔽野阉哪贸鰜�，氣得往桌子上一拍，對他說：“我看你是想讓我按上寫的那樣處理了，你才滿意！”這時(shí)才鎮(zhèn)住了他，他的囂張氣一掃而光，他終于低頭認(rèn)錯(cuò)了，但絕不向王老師認(rèn)錯(cuò)，我說：“你要這樣，可能不會讓你上課的�！苯�(jīng)過耐心細(xì)致的幫助，他終于說：“老師看在你的面子上，我給王老師道歉。”我說：“王老師是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，你如果給他先道歉，他也會向你道歉的�！惫晃翌A(yù)計(jì)的結(jié)果發(fā)生了，場面很感人，兩個(gè)男人都留下了感動(dòng)的淚水，我也被感動(dòng)得熱淚盈眶。這以后，他的表現(xiàn)在一天天的變化，學(xué)習(xí)成績不斷提高（他聰明、有基礎(chǔ)），到初三畢業(yè)時(shí)，他以優(yōu)異成績考上了巴州北四縣最好的高中……八一中學(xué)。畢業(yè)時(shí)，學(xué)校要求畢業(yè)班在7月發(fā)畢業(yè)證和錄取通知書的這段時(shí)間內(nèi)，為學(xué)校勤工儉學(xué)，并規(guī)定每個(gè)人有任務(wù)，男生和老師篩3方戈壁，女生篩2方戈壁。我每天帶著學(xué)生到很遠(yuǎn)的戈壁灘去篩戈壁。由于天氣熱，早晚篩，中午可就地休息一會。他的表現(xiàn)十分突，他每天早晨5點(diǎn)第一個(gè)到工地，不僅完成自己的任務(wù)，還背著我?guī)椭�，�?dāng)我們大家每天早上到工地時(shí)，就能看到我的戈壁堆變大了，我還不知是誰做的好事，后來學(xué)生告訴了我，我倆的任務(wù)加起來有六方，他就篩了四方多，可是把他累慘了，當(dāng)我看到他滿手血泡的時(shí)侯，很過意不去地對他說：“你年齡還小，不能這樣干，把身體累垮了�！彼卮鹫f：“老師，你把我從歧途挽救回來，在所有人看不起我的時(shí)候，是你給我溫暖與鼓勵(lì)，讓我有了今天的成績，我非常感激，在我畢業(yè)之時(shí)，也算是對您的報(bào)答吧！”并向我深深地鞠了一躬，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)的熱淚奪眶而出，覺得自己很有成就感。這件事，時(shí)隔26年還讓我記憶猶新，他現(xiàn)在是很有成就的一位縣級，他還與同學(xué)約定，每年春節(jié)，大年初五定為同學(xué)與老師相聚的日子。
通過這件事，我深深地感受到：一個(gè)學(xué)生在中學(xué)時(shí)代遇到一位能給他激勵(lì)和憧憬的老師，那將是他一生的幸運(yùn)。即使是批評，也要講究批評的藝術(shù)，要在真誠的批評中給學(xué)生一種爬起來的自信和勇氣，要為了明天，為了成長與發(fā)展去批評。對一時(shí)迷茫的學(xué)生，要以朋友式的點(diǎn)撥和提醒，幫助他們堅(jiān)強(qiáng)地走出困境。真正的教師應(yīng)該具有這樣的品格：與學(xué)生一起心懷美好的憧憬，品味成功的喜悅，體驗(yàn)生命的成長，和學(xué)生一起得到生命成長的一份滿足和升華！
x年5月，我?guī)У陌耍?）班學(xué)生父親因公去世，母親在她很小的時(shí)候就離開了家。我在教學(xué)樓里遇到她，她很傷心地向我述說家里在的遭遇。通過這件事我看到了她的堅(jiān)強(qiáng)，她一直堅(jiān)持上課，只是在開追悼會時(shí)請了半天假，從她的臉上我看到的是更加的努力和堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)14歲的女孩，在巨痛面前如此強(qiáng)大，是我們成年人也未必能做到的�？吹竭@一切，我倍受鼓舞，當(dāng)了解到她的家境時(shí)，我給了她500元生活費(fèi)，鼓勵(lì)她化悲痛為力量。在學(xué)校組織的感恩大會上，她擁抱著我在耳邊哭訴：“老師對不起你，我以前抄過物理作業(yè)，太不應(yīng)該，今后我一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好物理�！鳖D時(shí)間，世界變的如此美麗！敢于認(rèn)錯(cuò)，勇于改正。從此，她的物理由以前的不及格到及格，最后提高到七、八十分，面對這些我心里感到由衷地喜悅。
教師應(yīng)以一顆體貼入微的母親般的愛心，當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)予以伸出援助之這手，每個(gè)學(xué)生都有得到教師的愛的心理渴望，在受到教師的關(guān)懷時(shí)，就會感到情緒上的滿足，這是學(xué)生生活與成長中的力量。一句中肯的評語，一次誠心的交談，一個(gè)會心的微笑，往往能夠起到意想不到的效果。
總之，教師是一種特殊的職業(yè)，需要義無反顧的熱愛。只有心中有愛，有陽光，擁有高尚的師德修養(yǎng)，熱愛教師職業(yè)，才能樂此不疲，躬耕不輟，奉獻(xiàn)不已；才能以忘我的職業(yè)操守和濃烈的職業(yè)情感，求真求善求美，增輝“太陽底下最光輝的職業(yè)�！�
說得不好，敬請大家批評指正。謝謝大家!
師德師風(fēng)研討發(fā)言稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！今天我有幸在這里與大家一起共度教師節(jié)。上初中的時(shí)候，我對自己說，將來我干什么也不當(dāng)老師。作為學(xué)生的我看到的是我的老師的工作的辛苦與生活的清貧。高考填寫志愿時(shí)，我沒有一個(gè)志愿是當(dāng)老師�？墒敲\(yùn)好像就是這么捉弄人。我竟然被一所師范院校錄取了。走上三尺講臺，看到一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。此時(shí)我發(fā)現(xiàn)我好像就是為教師這個(gè)職業(yè)而生，教師才是最適合我的`職業(yè)。我也更深切體會到自己肩負(fù)的責(zé)任。
首先，愛為師德之本，無愛則無教育
學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，生活上關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。作為一名班主任教師，對學(xué)生的愛應(yīng)該是普遍而廣泛的。調(diào)皮生，讓許多的班主任都憑添了許多煩惱。也帶給我許多的困擾。一次次的促膝長談，一次次的交流溝通，一次次的期盼祈望，一次次的保證約定。甚至我身心疲備，幾乎都想要放棄他們。但我知道，他們是純潔的，是善良的，否則就不會有捐助困難同學(xué)時(shí)的慷慨解囊。我知道，他們是正在努力著的，因?yàn)槊棵克麄冊僖淮畏稿e(cuò)誤時(shí)，他們虔誠的態(tài)度，讓我說服自己要堅(jiān)持！曾經(jīng)他們的進(jìn)步也帶給我的莫大的欣慰和喜悅，讓我深刻理解：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？
我有這樣一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常上課遲到甚至?xí)缯n，自習(xí)課睡覺，不愛完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績較差。我用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)，如他心地善良，學(xué)生中誰有困難就主動(dòng)伸出熱情之手。一次班會上，我讓同學(xué)們以“感動(dòng)你我，感動(dòng)在129班”為主題的班會，讓同學(xué)們說出讓你感動(dòng)的人或事。受過他幫助的同學(xué)竟然感動(dòng)得哭了。那一次我發(fā)現(xiàn)他很受震撼。還有一次我發(fā)現(xiàn)他走在樓道里，看到樓道里有廢紙就主動(dòng)撿了起來，我不失時(shí)機(jī)班上表揚(yáng)了他。此后我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)努力了，上課也不再遲到，很快與班集體融為一體。最終他以優(yōu)異的成績考入了大學(xué)。
有個(gè)學(xué)生曾這樣對我說：“老師，您笑起來更好看�！蔽颐靼姿囊馑�，我也知道我對學(xué)生應(yīng)該說電閃雷鳴多于日麗風(fēng)和。我見過這樣一個(gè)場景：小鷹長大了，鷹媽媽努力把小鷹趕出去。我們能說鷹媽媽不愛她的孩子嗎？應(yīng)該說愛的方式有不同，對愛的理解有不同。愛不一定就是和顏悅色。重要的是你的心里是否裝著他們，是否在為他們著想。我深深地了解，羽翼下飛不出矯健的雄鷹。愛他就要放飛他，我相信我的學(xué)生會理解我的。
其次，用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼"羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。親其師，則信其道；信其道，則循其步。尤其作為一名班主任，你的一舉一動(dòng)、一言一行都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意對學(xué)生進(jìn)行著無聲的示范，這種示范將在學(xué)生的心靈深處形成一股強(qiáng)大的內(nèi)化力。正所謂：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！毖孕胁灰坏恼f教只是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！
地理課上，我們講了保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我們身邊的小事做起。從節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水開始，從撿起腳下的紙屑做起。在學(xué)生身邊有紙屑，我會提醒學(xué)生撿起來；室內(nèi)的光度夠亮，我會順手把燈關(guān)上。久而久之學(xué)生也會主動(dòng)去做這些事，并形成了習(xí)慣。
今天，面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們該如何固守自己的價(jià)值觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)？我想最關(guān)鍵的還是，我們是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福？
同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！
師德師風(fēng)研討發(fā)言稿 篇9
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，在座的可敬的老師，活潑可愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是上孟小學(xué)教師趙勸厚，我受我校校長田鵬濤，副校長楊科智的委派、受我校十?dāng)?shù)位老師的委托，有幸前來參加我們?nèi)降昃拍曛茖W(xué)校舉行的"師德師風(fēng)演講會"未上臺之前我的心情忐忑不安，猶如15個(gè)吊桶打水，七上八下。為啥？只因?yàn)樽约厚雎犃艘陨细魑焕蠋煹木恃葜v，自己自愧不如。但是我望見我校田校長鼓勵(lì)的眼神，我還是壯著膽子走上了講臺。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，可敬的同行們，同學(xué)們，我今天演講的題目是"立志做個(gè)好園丁，勤奮做務(wù)三尺地。"
自從我xx年高中畢業(yè)，那時(shí)高考制度沒有恢復(fù)，我們這代人響應(yīng)黨的號召，回鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育，我回到家鄉(xiāng)村黨支部，村委會十分關(guān)懷我，給我一個(gè)從醫(yī)的機(jī)會，讓我擔(dān)任赤腳醫(yī)生。到了xx年11月，學(xué)校招考民辦教師，我以優(yōu)異的成績被錄取，xx年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師，從此我就走上了三尺講臺這一神圣的寶地，成了一位光榮的人民教師。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮、好奇。看看這些活波可愛的孩子，聽著每天清晨"老師，你早"那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓挠鋹偤涂鞓罚刻彀黼S著一聲
聲"老師，再見"給我留下了希望之光。孩子們純潔的心，濃濃的情，深深的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了做一個(gè)教師所特有的幸福和快樂。
從此，我立志終生從教，當(dāng)好園丁，勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的"三尺寶地"。
當(dāng)年，我們上孟小學(xué)是個(gè)戴帽中學(xué)，我初中時(shí)的老師張效文是我的校長，學(xué)校研究決定小學(xué)段任課老師實(shí)行大循環(huán)，<那時(shí)候小學(xué)的學(xué)制是五年制我所帶的那一級學(xué)生與老師朝夕相處整整五年，臨近小學(xué)畢業(yè)確實(shí)有一份難舍難分的情誼。
每逢春節(jié)，教師節(jié)現(xiàn)任西北大學(xué)副教授的趙小平同志，現(xiàn)任旬邑縣委常務(wù)副縣長的趙效恩同志，都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日，稱我是他的啟蒙老師。當(dāng)然還有在座的我的得意門生趙一雪、趙繼哲、趙一凡、張文妮、仲博等同學(xué)。
最為感人的是20xx年"5·12"大地震那天，14點(diǎn)08分我正在禮村小學(xué)四年級班上課。一剎那地震了土木結(jié)構(gòu)的教室里只見得電燈泡東搖西晃。學(xué)生都沒經(jīng)過地震，一下子驚呆了。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離，當(dāng)時(shí)班長姚森，學(xué)生陳強(qiáng)大聲說老師你腿腳不好你先撤，幾秒鐘內(nèi)你推我讓，最后還是學(xué)生聽老師的話齊步跑到操場。但是姚森、陳強(qiáng)、攙扶著老師跑到操場。當(dāng)時(shí)我十分感動(dòng)，眼眶里充滿了幸福的淚水，這是一種濃濃的師生情的高度體現(xiàn)。聽到這里我的同行們能不為之動(dòng)情嗎？這種濃濃的師生情，將鼓勵(lì)我終生從教，勤勤懇懇的經(jīng)營好自己所喜愛的三尺講臺這塊神圣的寶地。
在座的一定還有我的學(xué)生，同學(xué)們關(guān)愛是彼此的老師無私的用心血澆灌你們這些祖國的棟梁，教你知識教你做人。你們要樹立崇高理想為中華之崛起而讀書！
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，在座的老師我的同行，可愛的同學(xué)，朋友們在此我特別感謝兩位李校長，給我們教師搭建了一個(gè)"師德師風(fēng)演講"交流的平臺，我年近花甲，即將告別三尺講臺這塊神圣的寶地，這次演講必定是我教學(xué)生涯最后一次與同行們交流，愿我的老師，同行多提寶貴意見，以便斧正自己今后的的工作。