教育教學(xué)工作會(huì)發(fā)言稿
尊敬的教育局、振興街道領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的廣大教師朋友們：
按照會(huì)議安排，受吳校長(zhǎng)委托，下面由我對(duì)振興聯(lián)合校09—10學(xué)年教學(xué)工作作以簡(jiǎn)要總結(jié)，并對(duì)10—11學(xué)年的幾項(xiàng)工作提出幾點(diǎn)建議。
剛才，看到這么熱烈的表彰頒獎(jiǎng)場(chǎng)景，看到老師們流露出的喜悅和激動(dòng)，的確令人欣喜，使人振奮，并由衷地為他們感到高興和幸福。這次表彰應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)多方位、全景式的表彰：我們的優(yōu)秀班主任，用愛(ài)心演繹著精彩；我們的各級(jí)能手、優(yōu)質(zhì)課，用智慧彈奏著主旋律；我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人，用努力闡釋著成功；我們的師德標(biāo)兵，用高尚叩響道德之門(mén)；還有我們首屆的十大孝敬之星，讓我們的心靈和我們的教育一起變得美好。今天的會(huì)議，就好比一堂課，剛才的表彰頒獎(jiǎng)場(chǎng)景，就好比是課堂的創(chuàng)設(shè)情境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近教師、富有激-情的情境，就可以激發(fā)良好情感和美好追求。通過(guò)剛才的情境，我們也相信，本次會(huì)議一定是一個(gè)成功的會(huì)議，高效的會(huì)議。
回顧上學(xué)年的工作，可以用以下幾句話簡(jiǎn)要概括：以規(guī)劃培訓(xùn)促教師發(fā)展；以督導(dǎo)創(chuàng)新促常規(guī)規(guī)范；以發(fā)現(xiàn)帶動(dòng)促教研扎實(shí)；以引領(lǐng)反思促課堂高效；以保障活動(dòng)促讀書(shū)深入。
第一大點(diǎn)是以規(guī)劃培訓(xùn)促教師發(fā)展：去年是我們教師三年成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃的第二個(gè)年頭，絕大部分教師制定了切實(shí)可行的第二年成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃，許多優(yōu)秀教師基本實(shí)現(xiàn)了自己的年度規(guī)劃目標(biāo)；在培訓(xùn)活動(dòng)中，09年8月25日，我們?cè)谡写鶎?duì)107名語(yǔ)文教師進(jìn)行了書(shū)法專(zhuān)題培訓(xùn)；09年9月5日，在北關(guān)小學(xué)對(duì)37名學(xué)校中層進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)；10月5日和6日，對(duì)32名語(yǔ)文教師，13名英語(yǔ)教師進(jìn)行了學(xué)科素養(yǎng)綜合培訓(xùn)，其中有15名教師參加了縣語(yǔ)文英語(yǔ)素養(yǎng)大賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)；從09年9—11月，參加省市縣學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)7次共計(jì)130余人次；09年12月下旬，30余位教師參加了聯(lián)合校聽(tīng)評(píng)課比賽；10年4月8日，有22名教師參加聯(lián)合�？h能手選拔；10年6月11日，有93篇論文參加了聯(lián)合校評(píng)選；此外，我們還通過(guò)課標(biāo)的學(xué)習(xí)檢測(cè)、師徒結(jié)對(duì)、名師引領(lǐng)等措施，促進(jìn)教師共同提升。上學(xué)年，在盛市、縣各級(jí)教學(xué)活動(dòng)評(píng)選中，獲獎(jiǎng)總?cè)舜芜_(dá)64人。
第二大點(diǎn)是以督導(dǎo)創(chuàng)新促常規(guī)規(guī)范：在上學(xué)年，一是以聯(lián)合校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化了對(duì)常規(guī)的過(guò)程監(jiān)控；（學(xué)校的常規(guī)檢查，聯(lián)合校的兩次過(guò)程視導(dǎo)，雖每次都有側(cè)重，但都離不開(kāi)常規(guī)工作。）二是對(duì)部分常規(guī)工作進(jìn)行了創(chuàng)新（如備課詳案簡(jiǎn)案并行；精簡(jiǎn)備課項(xiàng)目；改革作業(yè)設(shè)計(jì)；增設(shè)經(jīng)典誦讀和寫(xiě)字課；整合理論學(xué)習(xí)等等）全縣教學(xué)過(guò)程視導(dǎo)，第一學(xué)期我們總分列全縣第一名，我想，這與各校的常規(guī)工作的扎實(shí)創(chuàng)新也有著密切的關(guān)系。
第三大點(diǎn)是以發(fā)現(xiàn)帶動(dòng)促教研扎實(shí)：為打造有效教研，我們一是做到教研問(wèn)題“從教師中來(lái)，到教師中去”，09年10月份，聯(lián)合校236名教師參與了“教學(xué)中我最想要解決的問(wèn)題”的調(diào)查，各學(xué)科共歸納了32個(gè)問(wèn)題作為校本教研的重點(diǎn)；二是以聯(lián)合校六年級(jí)大教研為紐帶，帶動(dòng)校本教研的開(kāi)展。上學(xué)年，語(yǔ)數(shù)英綜學(xué)科共舉行了24次大教研，參與教師1120余人次；三是建立必備課題的集備要求和城農(nóng)教學(xué)教研互動(dòng)互助機(jī)制，上學(xué)期絕大部分學(xué)校落實(shí)得非常好，比如曹莊小學(xué)分別與周樓聯(lián)手聽(tīng)評(píng)課，與民族聯(lián)手同課異構(gòu)，趙屯與棗鄉(xiāng)街的教研、任匠與周樓的教研等等，都收效明顯。
第四大點(diǎn)就是以引領(lǐng)反思促課堂高效：09年10月30日，教育局下發(fā)了《關(guān)于在全縣中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)的實(shí)施方案》，我們以文件的指導(dǎo)思想和階段性要求為出發(fā)點(diǎn)，以教研室各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為綱領(lǐng)，逐步探索、歸納高效課堂的經(jīng)驗(yàn)和做法。09年12月16日，在北關(guān)和周樓小學(xué)分別召開(kāi)了各學(xué)科構(gòu)建高效課堂總結(jié)交流會(huì)；從10年4月26日開(kāi)始的聯(lián)合校教學(xué)過(guò)程視導(dǎo)，我們把視導(dǎo)重點(diǎn)定為各校構(gòu)建高效課堂的展示；今年6月11日的論文評(píng)選，我們按教研室要求，以“高效課堂構(gòu)建”為主題；在日常教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課中，切實(shí)讓教師課后反思教學(xué)效率問(wèn)題。去年，聯(lián)合�？h級(jí)以上能手優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課有26人，截止今天，聯(lián)合校將有8名教師參加市教學(xué)能手評(píng)眩
第五大點(diǎn)就是以保障和活動(dòng)促讀書(shū)深入：一是09年9月份，北關(guān)、周樓、棗鄉(xiāng)街、民族、趙屯安置壁報(bào)展示欄共94米，豐富了展示交流的平臺(tái)；二是各校積極打造富有個(gè)性的校園文化和教室文化，比如周樓、棗鄉(xiāng)街、民族、尚莊、十里、趙屯等學(xué)校，都各具特色；三是大力增設(shè)圖書(shū)，嘗試建立讀書(shū)評(píng)價(jià)機(jī)制；四是活動(dòng)引領(lǐng)，深化讀書(shū)工程。4月23日，各校開(kāi)展了讀書(shū)日活動(dòng)，當(dāng)天，學(xué)生不背書(shū)包，教師不講教材，全員讀書(shū)，整體感受；6月3日，召開(kāi)了“新經(jīng)典誦讀之成語(yǔ)文化”周樓現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，慈局長(zhǎng)、侯主任以及120余名各校教師參加了會(huì)議，得到大家的充分肯定和好評(píng)（雖然那是1上午的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，但學(xué)校老師們做了大量工作，感覺(jué)就像巴西作家德瓦斯康塞洛斯寫(xiě)《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，構(gòu)思用了42年，成書(shū)用了12天。這本書(shū)非常有可讀性，所有人的閱讀感受就是“我哭了”。假期可以網(wǎng)上搜一搜，看一看。）；五是編制校本教材，如周樓小學(xué)《書(shū)韻飄香之誦讀積累》，民族小學(xué)《國(guó)文選粹》，棗鄉(xiāng)街小學(xué)《引航》等等。
以上的各項(xiàng)工作，離不開(kāi)教育局、振興街道和吳校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)聯(lián)合校人員、各校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教職員工勵(lì)精圖治、求真務(wù)實(shí)的扎實(shí)工作，在這里，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝。