新生入學(xué)教育講話稿

　　為此，我們老師會(huì)把自己的心掏給大家，這就是愛心、責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心。我們的愛心，就是愛我們的事業(yè)，愛我們的學(xué)生，這是我們始終恪守的信念和職業(yè)道德。我們的責(zé)任心，就是我們肩負(fù)著教育的重任、肩負(fù)著家長的重托、肩負(fù)著我們同學(xué)的希望，我們的責(zé)任心，實(shí)際上也是我們老師的一種誓言。我們的進(jìn)取心，就是我們老師對(duì)教育、對(duì)知識(shí)的一種孜孜不倦的追求。我們的事業(yè)心，就是我們老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)、忘我無我的教育精神。

　　我們的愛心、責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心，說通俗一點(diǎn)，就是嘔心瀝血的教師本分，實(shí)際上就是一顆普通教師的心，這顆心捧給大家的同時(shí)，我們老師也就成為了我們這個(gè)集體的核心。

　　剛剛我說了，今天我們大家在一起，實(shí)際上是進(jìn)行一次心靈的交流。我們老師捧給大家的就是這樣一顆普普通通的教師的心。希望大家在會(huì)后能夠告訴我，你們捧給我們老師的心是什么？捧給我們集體的心是什么？

　　上面我說的，就是我見到大家的三個(gè)想法，其實(shí)，我的羨慕、憂慮、欣慰三個(gè)想法合在一處，就只剩下兩個(gè)字，這就是希望。我們每個(gè)人都有自己的希望，但不管是什么希望，都應(yīng)該落實(shí)，都必須擲地有聲。我對(duì)大家的希望，就是十六個(gè)字：風(fēng)正風(fēng)濃，爭上爭先，學(xué)優(yōu)品優(yōu)，成材成人。

　　我說的“風(fēng)正風(fēng)濃”是說的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這是一個(gè)班集體成型的基礎(chǔ)�！鞍囡L(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”是一個(gè)班集體的兩副強(qiáng)勁的翅膀，只有靠它們的共振，才能使我們的班集體飛向輝煌！

　　“風(fēng)正”，也就是說“班風(fēng)”要正。一是思想要正，要求同學(xué)們胸懷有他、心中無我，以集體的利益作為思考問題的出發(fā)點(diǎn)。只要我們每個(gè)人的心正，那么，我們這個(gè)集體一定會(huì)無堅(jiān)不摧而且會(huì)燦爛奪目；二是要讓“真善美”發(fā)揚(yáng)光大、使“假惡丑”退避無蹤，那么，這個(gè)集體的氣候網(wǎng)下，一定會(huì)有燦爛的陽光！

　　“學(xué)濃”，也就是熱愛學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，“比、學(xué)、趕、幫、超”風(fēng)風(fēng)火火。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生生活的主旋律，在“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，它更要貫穿每個(gè)人的終生 。所以說，“學(xué)習(xí)是人類最高尚的行為”----這一點(diǎn)我們必須意識(shí)到。學(xué)風(fēng)成濃的動(dòng)因是基于熱愛、源自求知。初中時(shí)期的結(jié)束、高中時(shí)代的開始，我們面臨許多問題：學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深加寬、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)軌、學(xué)習(xí)環(huán)境的變遷變化，這些都給我們即將開始的學(xué)習(xí)生活帶來前所未有的困難，希望同學(xué)們有充足的心理準(zhǔn)備。不是每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都站在同一起跑線上，這我相信。但我更相信：我們這個(gè)年級(jí)沒有差生。對(duì)于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，有兩大“法則”可指導(dǎo)你們----一是“熟能生巧”；二是“勤能補(bǔ)拙”。從小學(xué)、初中一直貫徹到高中，甚至大學(xué)，甚至一生！最忌自卑與懶惰。有人說，比天還大的是我們的眼皮，眼皮閉合，暗無天日。那我說，如果理想事業(yè)是你的“天”，自卑與懶惰恰恰是你的上下眼皮。自卑與懶惰是沉重的，它比緊閉的眼皮更不容易抬起！而對(duì)于學(xué)習(xí)上的所謂佼佼者們，我只把一個(gè)故事講給你們：

　　不太長。

　　一個(gè)徒弟向他的師傅辭行，“學(xué)滿了，出徒了�！�

　　師傅未置可否，只是叫徒弟拿來一只桶并裝滿石頭。

　　師傅問：滿了嗎？徒弟答：滿了。

　　師傅叫徒弟抓幾把沙到桶里，沒有溢出。

　　師傅問：滿了嗎？徒弟答：滿了。