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教師座談會(huì)發(fā)言稿集合

發(fā)布時(shí)間:2023-07-22

教師座談會(huì)發(fā)言稿集合(精選18篇)

教師座談會(huì)發(fā)言稿集合 篇1

  首先,非常感謝校信通和《教育時(shí)報(bào)》聯(lián)合主辦了這次“教師職業(yè)幸福感”征文,使我們這些一線普通教師有了一個(gè)發(fā)出自己聲音的機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)本身就說明社會(huì)已經(jīng)開始關(guān)注教師作為人的存在,關(guān)心他是否具有幸福感,只此一點(diǎn),我已經(jīng)感到了幸福,并且很感動(dòng)!在過去,人們習(xí)慣于把教師比作蠟燭,而蠟燭用來燃燒、照明的,沒有人會(huì)考慮他是否幸福。事實(shí)上,教師也是人,也需要獲得尊重,體現(xiàn)價(jià)值,也需要得到幸福。

  與這次征文活動(dòng)同步進(jìn)行的還有一個(gè)“教師職業(yè)幸福感”在線調(diào)查,我注意到調(diào)查的結(jié)果,大部分教師熱愛本職工作,有明確的發(fā)展目標(biāo),擁有幸福感。但教師又是一個(gè)相對(duì)比較封閉的職業(yè),很多教師的幸福感來源于自我認(rèn)同,缺乏社會(huì)效應(yīng),幸福感不夠穩(wěn)定、持續(xù)。按著名人類學(xué)家馬斯洛的人類需求五層次理論,滿足社會(huì)需求是一個(gè)人步入自我實(shí)現(xiàn)的必經(jīng)階段。作為教師,我們應(yīng)該更大膽地發(fā)展自己,宣傳自己,凸現(xiàn)自我價(jià)值,贏得社會(huì)認(rèn)同。幸福也是需要用雙手去建設(shè)的。我欣賞山西師大蘆詠莉老師的一句話:“教師要做有靈魂的人!”在教育改革推向更深層次的今天,我們應(yīng)擺脫傳統(tǒng)觀念,把自己從僵化思想的禁錮中解放出來。其實(shí),很多教師的痛苦是自造自設(shè)的,我們完全可以用更科學(xué)、更明智的做法去替代昨天那種靠蠻力拼時(shí)間的做法。傳統(tǒng)觀念中,我們熱衷于歌頌?zāi)切⿴Р?jiān)持工作,累倒在講臺(tái)上的教師的事跡,而事實(shí)上,做一個(gè)健康、陽光而又充滿活力的教師不是更好嗎?非要病病怏怏才算是一個(gè)優(yōu)秀教師的形象嗎?對(duì)比之下,我想我們的孩子們一定更希望自己的老師是一個(gè)健康、青春、富有朝氣的人,那樣,我們孩子的心中也會(huì)時(shí)時(shí)充滿陽光。要知道教師幸福,最大的受益者就是我們的學(xué)生。

  幸福的生活應(yīng)該心胸寬廣,海納百川。沿著教育教學(xué)的主線去追求自己心中的夢(mèng)想,改革進(jìn)取,日創(chuàng)一新。幸福不是逃避,教師不能到世外桃源里去尋找幸福;幸福也不是什么事都不做,巴爾扎克說得好:絕對(duì)休息制造憂郁。我們的事業(yè)就在課堂,正如著名特級(jí)教師竇桂梅老師所言:贏在課堂就是贏得人生。我想說,讓我們和可愛的孩子們一起,到課堂上去尋找成長的快樂,課堂才是我們夢(mèng)想開花的地方!記得新東方學(xué)校俞敏洪校長講過這樣一個(gè)故事:他小的時(shí)候,家里比較窮,他的父親總是在回家的路上撿回一些沒人要的碎磚亂瓦,日復(fù)一日,堆在院子的一角,他不明白父親為什么要這樣做。直到有一天,他父親開始在院子里開溝挖槽,和泥砌墻,建起了一間四四方方的小房子。他驚訝極了,原來那些沒用的碎磚亂瓦加在一起就是一間漂亮的房子。由此,他想到任何沒用的東西只要被用在有益的事情上就有了大用。我們的教師如果把每一天看似平淡的工作積累起來,一次次教學(xué)實(shí)踐的探索,一篇篇教學(xué)論文的打造,一步步走進(jìn)教育教學(xué)的自由王國,幸福感自會(huì)隨之而來。

  我常想教師的生活打個(gè)比方就是茶一樣的生活。怎么講?第一,茶有淡淡的清香,而教師過的是一種內(nèi)心生活,讀書、上課、跑步鍛煉,心靜如水,遠(yuǎn)離功利,這不是茶的生活么?著名教育家魏書生、孫維剛、李鎮(zhèn)西老師都是生活得很淡的人,魏書生老師教學(xué)生練氣功,平和心境,孫維剛老師則在他的班級(jí)里懸掛著這么一幅對(duì)聯(lián)“神圣的教室永遠(yuǎn)寧靜,學(xué)生的心靈永遠(yuǎn)澄明”。第二,茶會(huì)略帶苦味。這正是教師生活的寫照:身體勞累,精神勞累,付出與所得不成正比……但,苦恰恰是甜的引子,教師的幸福感中離不開這么一絲苦味。當(dāng)然,這種苦不能太過,過分的苦會(huì)讓人喪失了生活的樂趣,工作也就成了服苦役,所以教師要有自己的私人時(shí)間,個(gè)人空間,這也是正常的要求。第三,茶還有提神醒腦的功效。飲茶能讓人精神振奮,產(chǎn)生積極向上的情緒,教師的生活也是如此,為師者總喜歡讀書、學(xué)習(xí)、提高自己,而后又愿意將自己的所得與人分享。和教師在一起,無論是教師本身還是對(duì)方,都會(huì)在交往中獲得提神醒腦的體驗(yàn)。最后一點(diǎn),茶具有回味悠長的特點(diǎn)。教師傾其一生的付出,他的每一個(gè)足跡都值得在經(jīng)過以后去深深回味,細(xì)細(xì)思品,因?yàn)榻逃ぷ魇顷P(guān)乎心靈的工作,而每一顆心靈的成長都是最值得珍藏的財(cái)富。往事如煙,教師站在時(shí)空交錯(cuò)的瞬間,找到了幸福的源泉。祝愿天下教師都能幸福如意!謝謝大家!

教師座談會(huì)發(fā)言稿集合 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  非常榮幸能夠在這里和大家面對(duì)面的交流,梳理自己的一些想法。今天圍繞我們青年教師座談會(huì)的主題,我主要談四個(gè)問題。

  第一個(gè)是我入校以來工作的體會(huì):12年大學(xué)剛畢業(yè),我就來到我院工作。3年的時(shí)間匆匆而逝。從我自身來講,這3年來變化還是很大的。初到學(xué)校時(shí),懷揣著夢(mèng)想與滿腔的,總免不了有很多不切實(shí)際的想法,恨不得學(xué)校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時(shí)候就有點(diǎn)眼高手低、怨天尤人。到了現(xiàn)在,我覺得自己的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。認(rèn)識(shí)到很多問題是長久積累的復(fù)雜的矛盾,不是一朝一夕就能夠改變的,只有更好的與學(xué)院相融合,不斷的改變自己,以一個(gè)積極的心態(tài),從自己做起,學(xué)院的明天才會(huì)更好。三年來,我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長。尤其是本學(xué)期開學(xué)大會(huì)上,聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,大家都備受鼓舞,這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了希望,也是大家前進(jìn)的動(dòng)力。我想日后,我們青年教師也會(huì)繼續(xù)做好自己的本職工作,為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責(zé)、盡力。

  第二個(gè)問題是關(guān)于青年教師如何盡快成長為骨干教師:我想成為一名骨干教師絕對(duì)不是一件容易的事情,這是一個(gè)不斷修煉的過程,不僅需要長期扎實(shí)的實(shí)踐、頑強(qiáng)自覺的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的思考、充滿個(gè)性的創(chuàng)新,更需要多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),以及一些外部環(huán)境的作用等。但是不能因?yàn)殡y就止步不前,我們青年教師要保持進(jìn)取心。只要我們保有對(duì)教育事業(yè)的真心、對(duì)本職工作的熱情、對(duì)學(xué)生的愛。同時(shí)能夠在平時(shí)的教學(xué)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)積累、加強(qiáng)反思。終有一日我們能夠成長、進(jìn)步,成為一名學(xué)科骨干。當(dāng)然,在我們成長的過程中,我們會(huì)有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學(xué)院的幫助、栽培和支持。我自己的感受就是,比如我做項(xiàng)目,因?yàn)闆]有做過,我沒有任何的經(jīng)驗(yàn),科研水平也很低。多虧有馬院長、焦老師及我們系老師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和建議,我才能一點(diǎn)點(diǎn)的前行。希望我們廣大青年教師可以多去嘗試、多問、多學(xué)。并肩攜手,一起努力繼續(xù)前行,爭取早日成長為學(xué)科骨干,也希望學(xué)院多多幫助和支持。

  第三個(gè)問題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件,促進(jìn)青年教師全面成長:我的建議是,希望學(xué)院能夠有組織、有計(jì)劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。因?yàn)閷W(xué)科的不同,有的老師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機(jī)會(huì)。希望學(xué)院可以幫忙主動(dòng)聯(lián)系、積極爭取。以促進(jìn)青年教師的成長。同時(shí)在學(xué)歷深造方面,也希望學(xué)院能夠爭取機(jī)會(huì),為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件,幫助青年教師的全面發(fā)展。

  第四個(gè)問題是對(duì)于教輔、行政部門工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的建議:行政部門在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多,而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù),其實(shí)也是靠我們廣大青年教師來執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的建議是,學(xué)院應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職責(zé)任務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性,從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最后還想建議一下,現(xiàn)在大家都坐班了,建議學(xué)院組織活動(dòng),豐富教職員工的校園文化生活。比如成立教工合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、排球隊(duì)等團(tuán)隊(duì)。既可以讓教師們發(fā)揮所長、又可以愉悅身心、還可以凝聚團(tuán)隊(duì)精神,那真真是極好的!

教師座談會(huì)發(fā)言稿集合 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行:

  大家好!非常榮幸參加此次座談會(huì),并能談?wù)勛约涸赬x小學(xué)掛職學(xué)習(xí)鍛煉的感受。下面,我將從“感恩、收獲和期待”三方面進(jìn)行匯報(bào)。

  一.感恩

  1.感謝Xx區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)委以重任,讓我擁有了一個(gè)寶貴的人生鍛煉學(xué)習(xí)經(jīng)歷,讓我得以踐行自己的教育夢(mèng)想,讓我歷經(jīng)了一段終生受益和難忘的心靈之旅?梢哉f,正是領(lǐng)導(dǎo)的厚愛與支持,才讓我的教育人生變得豐富與完滿。

  2.感謝Xx區(qū)、鎮(zhèn)、Xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度信任、大力支持及幫助,使我在輕松和諧、倍感親切的溫暖中走進(jìn)美麗海島,走進(jìn)青蔥校園,走進(jìn)語文課堂,走進(jìn)孩子們的心靈,也走進(jìn)了教育的幸福!

  他們不僅在衣食住行各方面給予了我無微不至的關(guān)照,更在我的工作和學(xué)習(xí)上給予了很大的指導(dǎo)與幫助,讓我在寬松融洽的教育氛圍中專心教書育人,與大家同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步。

  3.感謝我校的余景德校長,一年來,他時(shí)刻叮囑我要牢記Xx區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)交付的教育使命和責(zé)任,認(rèn)認(rèn)真真干、踏踏實(shí)實(shí)做,努力干出一番作為。同時(shí),在人力、物力和財(cái)力上無條件給予支持。這給我的掛職鍛煉工作注入了無窮的信心,是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。

  二.收獲

  1.一批樸實(shí)、實(shí)干的好領(lǐng)導(dǎo)、好同事,成為我志同道合的良師益友。

  一年來。

  我親眼目睹了他們身上閃耀著的“奉獻(xiàn)之光”!他們默默無聞地守護(hù)著、辛勤耕耘著屬于自己“教書育人”的小天地。在這寂寞的海島上一心一意地為孩子們的健康成長奉獻(xiàn)著自己的青春歲月!

  我親眼見證了他們身上洋溢著的“堅(jiān)韌之志”!在海島,他們失去了太多侍奉父母之機(jī),錯(cuò)過了太多與妻子的牽手之約,遺棄了太多陪伴孩子的成長之樂……海島雖美,海水雖藍(lán),但依然彌補(bǔ)不了這些失去的美好!但他們無怨無悔,為肩膀上的使命與責(zé)任,為干好這關(guān)乎孩子一生幸福的事業(yè),風(fēng)雨無阻地站好一班又一班崗!

  我親眼看見了他們身上縈繞著的“期盼之美”!在海島,濕氣甚重,多數(shù)人都患有風(fēng)濕性疾病,如遇刮風(fēng)下雨則身體疼痛難忍。在海島,交通不便,如碰巧家中老父母或孩子急病,你想回,那可真是叫天天不應(yīng),叫地地不靈;丶,可能是每個(gè)海島教師最期盼的美好日子吧!

  2.一群純樸善良的家長,成為我教書育人的合作伙伴。為了打開孩子的心靈之窗,更快地融入他們的學(xué)習(xí)和生活中,我走進(jìn)了孩子的家門,與家長進(jìn)行溝通。我把孩子在校的學(xué)習(xí)、生活等一切我觀察到的情況及時(shí)向家長匯報(bào)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難生,我不但在課上及時(shí)表揚(yáng)他的每一次進(jìn)步,還特別仔細(xì)觀察其學(xué)習(xí)之外的言行舉止,將其良好的“例外表現(xiàn)”向家長及時(shí)呈報(bào)。其次,注重與家長共同商議孩子的教育策略,施行“合作約定”。通過這一年的努力,我發(fā)現(xiàn)孩子和家長都自信起來了,我與家長關(guān)系越發(fā)融洽了,家長與孩子的親子關(guān)系更和諧了。這就為我實(shí)施教育教學(xué)策略奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3.一群天真可愛的孩子,是我踐行教育使命和責(zé)任的促進(jìn)者與見證人。我以“尊重、發(fā)現(xiàn)、激勵(lì)”為原則,實(shí)施 “夸獎(jiǎng)為基礎(chǔ),以關(guān)注發(fā)現(xiàn)‘例外事件’ 為重點(diǎn)”的教育教學(xué)模式,來提高教育教學(xué)效果。我積極關(guān)注每一個(gè)孩子的表現(xiàn)及需要。課間,我具體記錄著孩子們的“例外事件”,以求通過觀察和診斷來發(fā)現(xiàn)不同孩子的優(yōu)勢(shì)所在,因勢(shì)利導(dǎo)地幫助孩子在優(yōu)勢(shì)中實(shí)現(xiàn)健康全面發(fā)展。

  因?yàn)殛P(guān)注,作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)成了孩子和我心聲互動(dòng)的平臺(tái)!

  因?yàn)殛P(guān)注,游戲、便簽條和小獎(jiǎng)狀成了孩子們期盼的禮物!

  因?yàn)殛P(guān)注,我時(shí)常收獲著孩子們的歌聲!

  因?yàn)殛P(guān)注,我時(shí)刻收獲著孩子們的笑聲!

  因?yàn)殛P(guān)注,我收獲著和孩子們“教學(xué)相長”的幸福!

  更因?yàn)殛P(guān)注,我收獲了一個(gè)個(gè)珍貴而動(dòng)人的教育故事!

  這一切,無時(shí)無刻不讓我感到幸福。

  三.期待

  這一年,我收獲了許多。

  下一年,我期待……

  期待著,有更多更多的人能為海島學(xué)校的老師和孩子投入更多更多的關(guān)注,為他們架起飛向教育理想的彩虹之橋,讓他們更多更多地享受到同一藍(lán)天下的教育幸福!

  祝愿Xx小學(xué)明天會(huì)更好!

  朱

  二〇一三年五月十七日

教師座談會(huì)發(fā)言稿集合 篇4

  看到今到到會(huì)的各位家長朋友,我很欣慰,今天到會(huì)和家長朋友,即有頭發(fā)花白的爺爺奶奶,也有懷里抱著孩子的爸爸媽媽,看到你們的到來,讓我看到了你們對(duì)孩子教育的重視,也看到我們教育的希望,下面我提議,同學(xué)們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶,再次感謝你們的到來!

  看了一橫老師帶淚的演講,使我們的大腦又一次得到了清醒:情商比智商更重要!一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了感恩,才有可能成為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人,父母的愛、老師的恩,我們用一輩子也報(bào)不完。教育孩子懂得感恩,是我們做老師的和做父母的`共同的責(zé)任,對(duì)一個(gè)學(xué)生而言,早晨到校后,主動(dòng)在教室學(xué)習(xí);課上認(rèn)真聽講,積極回答老師的問題,努力完成每一次作業(yè);不明白的地方,課下及時(shí)找同學(xué)和老師解決;團(tuán)結(jié)同學(xué)尊重老師;熱愛勞動(dòng)、勤奮進(jìn);吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等等,這些都是感恩的表現(xiàn),大部分同學(xué)都能做到這些,但也不否認(rèn),同學(xué)們也存在一些不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1.學(xué)習(xí)不主動(dòng),自覺性較差,以下幾個(gè)方面值得注意:一是早晨到校后,不學(xué)習(xí),在校園里亂跑亂鬧;二是課上睡覺,不認(rèn)真聽講,錯(cuò)過學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī);三是課下時(shí)間抓不緊,晚上學(xué)習(xí)時(shí)間太短或根本不學(xué)習(xí);四是過分迷戀電視和網(wǎng)絡(luò),電視和網(wǎng)絡(luò)中的生活都是虛擬的,不現(xiàn)實(shí)的,過分迷戀會(huì)使我們的情感難以自拔,影響我們的學(xué)習(xí)。

  2.學(xué)生的認(rèn)識(shí)有問題。

  學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體育鍛煉一樣,是你自己的事,你付出了,流血流汗了,最后得冠軍的是你,登上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的是你,而不是你的父母和老師,常聽有些同學(xué)說,不學(xué)哪一科了,不給哪個(gè)老師學(xué)了,考試時(shí)不給他考好了,這樣的同學(xué)你糊涂呀,你不是給老師學(xué)也不是給父母學(xué),你是為你自己而學(xué)呀。

  3.學(xué)生不能吃苦,總抱怨學(xué)習(xí)苦,學(xué)習(xí)累。作業(yè)不按時(shí)完成,逃學(xué)曠課,去打臺(tái)球、上網(wǎng)吧,我不否認(rèn)學(xué)習(xí)是件苦差事,但有苦也有甜呀,當(dāng)你因解不出一道習(xí)題,苦苦思索而豁然開朗時(shí),那份快樂是別人無法想象的;當(dāng)你通過自己的努力,考試取得好成績時(shí),那種豐收后的喜悅又有誰能享受呢;當(dāng)同學(xué)們都為一個(gè)問題而緊鎖眉頭,你卻說出了正確答案,那種驕傲與自豪不亞于你在同學(xué)面前炫耀你玩游戲打了通關(guān)呀,所以我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的苦與樂,只有吃得苦中苦,方得甜上甜呀。

  4.學(xué)生間相互攀比,不是比學(xué)習(xí),而是比吃、比穿、比闊,沒有把心思全部放到學(xué)習(xí)上,一是每天放學(xué)后,總有一些同學(xué)在校門口圍著賣東西的,今天你給我買,明天我給你買,不到上課,不離開賣東西的,這些同學(xué)都是拿著父母的血汗錢,揮霍著自己的青春呀;二是過生日擺闊,互相買禮物贈(zèng)送,擺生日宴,有的是叫同學(xué)到家過生日,有的是在飯店過生日的,我認(rèn)為,生日之風(fēng)不可長,即使過生日,也應(yīng)和自己的父母一起過,因?yàn)槟愕纳帐悄赣H的受難日,母親十月懷胎生育我們不容易,生日應(yīng)變?yōu)楦卸魅,感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩,所以生日要和父母一起過,要幫父母做些家務(wù),而不是把生日變成揮霍日,前段時(shí)間,有群眾向我反映,幾個(gè)同學(xué)出去過生日,在飯店喝灑了,結(jié)果有一個(gè)同學(xué)喝多了,在公路上又蹦又跳,其余幾個(gè)同學(xué)旁邊看著哈哈大笑,這不但有損我們中學(xué)生的形象,更有害我們的身體健康,在這里我要向家長朋友們提一個(gè)要求:千萬不要讓你的孩子單獨(dú)到飯店過生日,也許有的家庭條件好一些,不在乎這幾百元錢,但我們?cè)诤鹾⒆拥某砷L呀。

  5.個(gè)別同學(xué)情感出現(xiàn)問題,有心病,主要表現(xiàn)在:一是早戀現(xiàn)象,嚴(yán)得阻礙了個(gè)別同學(xué)的進(jìn)步;二是瘋玩、打鬧的心理,不認(rèn)真學(xué)習(xí),不遵守紀(jì)律、不聽老師的教導(dǎo),課堂上、考場上和老師頂撞,導(dǎo)致的老師課無法上,場無法監(jiān),這樣的同學(xué),你努力的方向錯(cuò)了,學(xué)校是我們成長的搖籃,是我們放飛夢(mèng)想的地方,為了我們的將來,趁年輕在,應(yīng)好好學(xué)習(xí),天天向上。

  以上我所說的這五種情況,都是不懂得感恩的表現(xiàn),希望每個(gè)同學(xué)都要注意,有則改之,無則加勉!

教師座談會(huì)發(fā)言稿集合 篇5

  尊敬的各位、老師:

  大家晚上好!

  首先感謝學(xué)校為我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),使我有機(jī)會(huì)能和大家一起探討和學(xué)習(xí)。今天上午何校長打電話叫我準(zhǔn)備今天晚上的發(fā)言,我聽了很是激動(dòng),卻不知我該以什么角色參加這次青年教師座談會(huì),青年教師角色吧我黑板上無名,老教師吧我經(jīng)驗(yàn)又相對(duì)不足,所以在此我是以學(xué)習(xí)的目的參加這次交流會(huì),同時(shí)把自己工作5年來的一點(diǎn)體會(huì)向大家做個(gè)匯報(bào),不足之處請(qǐng)學(xué)校和同事指正。

  一位哲學(xué)家說過:人生最大的價(jià)值莫過于充實(shí),人生排除無聊最好的方法就是認(rèn)真對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù),并努力出色的去完成它。我覺得當(dāng)老師最大的價(jià)值也莫過于生活得充實(shí)。上班時(shí)間,我們忙著備課上課,教書育人,學(xué)生的成長讓我們覺得欣喜和自豪,我們覺得很充實(shí)。而下班時(shí)間,我們也要讓自己充實(shí)起來,這樣我們對(duì)工作、對(duì)生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報(bào)的主題:做一個(gè)充實(shí)上進(jìn)的青年教師。

  可能很多年輕的教師都感慨過:平時(shí)我們上班很忙很累,可下班了或者好不容易放假了,除了上和睡覺就沒事可干了。這實(shí)際上是因?yàn)槲覀冞沒有學(xué)會(huì)享受工作后的休閑,緊張后的輕松。有時(shí)候我們真的需要認(rèn)真規(guī)劃一下我們的課外生活,這樣我們會(huì)過得更精彩。

教師座談會(huì)發(fā)言稿集合 篇6

  尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

  大家好!

  我是20xx年畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)院工作的。一路走來,也算是見證了學(xué)院的升格、更名等一系列的重大事件,也看到了學(xué)院一路的發(fā)展和成長。學(xué)院這幾年取得的提高大家都有目共睹,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們也傾注了很多的心血。學(xué)院也在不斷地發(fā)展和成長。讓我們看到了曙光和期望,有了為學(xué)院奮斗的動(dòng)力。

  可是從20xx年搬入新校區(qū)以來,大家的精神狀態(tài)都不是太好,工作上也總感覺不順心,總結(jié)原因主要有以下幾個(gè)原因:

  一是學(xué)院存在的客觀因素,比如說離市區(qū)較遠(yuǎn)、交通不便,學(xué);锸齿^差,甚至待遇也跟其他學(xué)院存在不小的差距,但這些都是主要因素,因?yàn)榻?jīng)過這幾年。大家都適應(yīng)了,或者說是已經(jīng)或多或少的習(xí)慣了這些因素。

  最主要的原因是大家精神上的疲勞,缺少必要的業(yè)余生活,所有人除了完成自我每一天正常的教學(xué)和本質(zhì)工作后,沒有其他的任何活動(dòng)來調(diào)節(jié)狀態(tài),大家每一天各自完成自我的工作,與其他教師之間缺少溝通和交流,教師之間缺少團(tuán)結(jié)和凝聚力,期望學(xué)院能夠加強(qiáng)教職工之間的相互協(xié)作和交流,提升大家的凝聚力,提高教職工對(duì)學(xué)院的認(rèn)同度。

  學(xué)院管理:學(xué)院各部門之間缺少溝通和協(xié)調(diào),彼此都各自為政,院系兩級(jí)管理體系還有待進(jìn)一步加強(qiáng),工作程序不暢,為了學(xué)院的工作,導(dǎo)致個(gè)人之間出現(xiàn)不和諧因素,甚至出現(xiàn)矛盾。對(duì)教職工的進(jìn)取性挫傷很大。并且全院性的工作和活動(dòng),各部門之間存在推諉扯皮現(xiàn)象,本來就是各部門共同協(xié)調(diào)來完成,結(jié)果總是由于個(gè)別部門出現(xiàn)工作失誤和不進(jìn)取,導(dǎo)致整個(gè)工作不能很好地協(xié)調(diào)。除了牽頭部門協(xié)調(diào)統(tǒng)籌安排工作之外,期望其他各部門能夠做好自我的本職工作,干好自我份內(nèi)的工作。不要總依靠別人,自我份內(nèi)的本職工作,不要等著牽頭通知,主動(dòng)做好本就屬于自我的工作。

  青年教師的成長,除了自身的努力外,期望學(xué)院能夠爭取和創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓大家走出去,才能學(xué)到別人的長處,也才能看到自我的不足。經(jīng)過跟其他兄弟院校的相互了解和學(xué)習(xí),改善自我在管理方面的不足。同樣,經(jīng)過學(xué)習(xí),來提升自我的知識(shí)儲(chǔ)備業(yè)務(wù)本事,閉門造車永遠(yuǎn)都只會(huì)倒退。

  另一方面,青年教師應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間確定自我的專業(yè)方向,努力提高自我的專業(yè)本事,一專多能必須先有一專,才有可能多能。所以,確定專業(yè)方向?qū)η嗄杲處煹陌l(fā)展和成長是很重要的。

  其實(shí)最主要的還是心態(tài),因?yàn)樾膽B(tài)決定一切,僅有大家調(diào)整好心態(tài),勁往一處使,齊心協(xié)力,我相信學(xué)院的明天會(huì)越來越好。

教師座談會(huì)發(fā)言稿集合 篇7

  各位老師:

  大家好!

  我是x學(xué)院的教師。在此提前祝各位老師節(jié)日快樂!我要講有三點(diǎn)意思:榮幸,感謝,承諾。

  1、榮幸

  很榮幸能加入x大家庭。x大學(xué)是一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學(xué)成果的高校,多年來,x大學(xué)以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、杰出的社會(huì)貢獻(xiàn),贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù),一年比一年的錄取分?jǐn)?shù)高就是最好的證明。x大學(xué)校園環(huán)境清幽雅致,學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍濃厚,在“嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新”的環(huán)境里,我們真切感受到學(xué)院的包容、自由、創(chuàng)新與和諧。學(xué)院為我們提供了一個(gè)充滿活力的.工作平臺(tái),創(chuàng)造了一個(gè)互幫互助、其樂融融的生活環(huán)境,我為能成為這個(gè)大家庭的一員倍感榮幸和自豪,同時(shí)也會(huì)更加珍惜這個(gè)工作崗位。

  2、感謝

  感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。在報(bào)到、工作等過程中,充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)的態(tài)度、開放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的服務(wù)。同時(shí),學(xué)校對(duì)新教師周轉(zhuǎn)房安置、提供購買房源、課程安排盡量考慮新進(jìn)教師的實(shí)際情況等舉措,也讓我們切實(shí)體會(huì)到學(xué)校對(duì)師資隊(duì)伍的重視。

  3、承諾

  作為x大學(xué)的新成員,除了盡快地適應(yīng)新角色和新環(huán)境外,更會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記:學(xué)高為師,身正為范。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中,以最誠懇的態(tài)度,最大的熱情投入到工作中,傳承發(fā)揚(yáng)“至善窮理”精神,愛崗敬業(yè),求實(shí)創(chuàng)新,真正成為學(xué)生的良師益友,做到教學(xué)業(yè)務(wù)合格、科研水平過硬和道德修養(yǎng)高尚,做一個(gè)真正的(大學(xué))人。

  謝謝大家!

教師座談會(huì)發(fā)言稿集合 篇8

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師同仁們:

  大家好,非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),讓我能夠與同仁們一起分享我的幸福、困惑與收獲。

  教師最大的幸福是學(xué)生的進(jìn)步和成功。記得教授《財(cái)產(chǎn)留給誰》這一課時(shí),我把一個(gè)有關(guān)財(cái)產(chǎn)繼承的真實(shí)案例引入課堂,讓學(xué)生當(dāng)法官,自己斷案。應(yīng)該說那個(gè)案例非常復(fù)雜,它需要?jiǎng)?chuàng)造性地結(jié)合我們整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)才能解決。上課之前我心里沒底,預(yù)想學(xué)生未必會(huì)判斷準(zhǔn)確。但令我驚喜的是八年十班的孩子很快做出了正確的判斷,而且斷案依據(jù)非常精準(zhǔn)。我內(nèi)心非常激動(dòng),大聲為我的學(xué)生鼓掌。那一刻,做教師很幸福。

  先前十九年的學(xué)生生涯使我一直把自己放在一個(gè)受引導(dǎo)者地位,只關(guān)注自身的發(fā)展。但我現(xiàn)在的角色是教師,自己學(xué)會(huì)不是目的,目的是讓我的學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。在我迷茫、困惑的時(shí)候,我的師傅給了我最大的信任與支持。我每次上課,師傅都在隨堂聽課,下課后一起討論不足與進(jìn)步,我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步都離不開師傅的教誨和指導(dǎo),她就像一位大姐姐,讓身處異鄉(xiāng)的我感到家的溫暖。與我一起進(jìn)來的其他成員也給予我很多無私的幫助。記得公開課結(jié)束后,我向李老師請(qǐng)教,她給了很多中肯的建議,認(rèn)為我最大的問題在于不了解學(xué)生,課堂上教師的教學(xué)語言要豐富、要嚴(yán)謹(jǐn),更要貼近學(xué)生的生活實(shí)際,要多結(jié)合學(xué)生身邊的例子,尤其是要注意提問的切入點(diǎn),要讓學(xué)生有話可說。實(shí)在講,這些問題我現(xiàn)在解決的也不好,以后自己真正帶學(xué)生后,還需要不斷摸索。

  這四個(gè)月我做了許多“雜”活,監(jiān)考、印刷室、代課、參加黨的先進(jìn)性知識(shí)競賽、四杯賽等等。看似雜,但都在促進(jìn)我們成長,幫助我們快速的適應(yīng)教師崗位,完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)化。這其中,聽四杯賽的課讓我收獲最大,我們學(xué)校教師的素質(zhì)真是太高了,不止一位老師的課令我熱血沸騰,腦子里就一個(gè)詞——完美。后來我的聽課筆記變成了課堂實(shí)錄,針對(duì)我自己的不足之處,把她們的問題記錄下來,課下我再分析這些問題的切入點(diǎn),受益匪淺。

  四個(gè)月的時(shí)間里,我體會(huì)到做教師的幸福,有感于目前的困惑,我決心在下學(xué)期真正走上教師崗位后努力工作,收獲更大的進(jìn)步。最后,再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁對(duì)我的幫助和支持。下學(xué)期我們將在一起搭班,同志們?cè)诖嘶ッ,共同努力,加油?/p>

教師座談會(huì)發(fā)言稿集合 篇9

  尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

  大家好!

  我已在教師這個(gè)工作崗位上走過了兩個(gè)春秋,先帶初一年級(jí)的數(shù)學(xué)課,此刻帶初三年級(jí)和高一5班的化學(xué)課,期間一向擔(dān)任班主任工作;仡櫧虒W(xué)之路,有所得也有困惑。這兩年來,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事的熱心幫忙下,尤其是師傅的指導(dǎo)下,我對(duì)教育教學(xué)工作有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí),工作本事也有了必須的提高。在那里,就我在平時(shí)的教學(xué)工作的一點(diǎn)心得體會(huì)和大家一齊探討,期望各位能給以批評(píng)指正。

  一、以育人為核心,盡心盡責(zé)盡職,努力做好本職工作。教師的工作肩負(fù)著育人的重任。為干好本職工作,我堅(jiān)持每一天7點(diǎn)20到校,午時(shí)6點(diǎn)40離校,不變的時(shí)間,相似的節(jié)奏,充實(shí)而有意義,在這樣的守望下,我與學(xué)生一同成長。從每一天的小事中,汲取養(yǎng)分,關(guān)注學(xué)生的成長體驗(yàn),關(guān)懷學(xué)生生命成長,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;磨練自我的意志品質(zhì),充實(shí)“底氣”,有了較好的基本功和必須的人文底蘊(yùn);審視自我的一言一行,反思自我的課堂,堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考與自我提升,從細(xì)節(jié)中實(shí)踐自我的教育夢(mèng)想。

  二、以學(xué)生為本,不盲目追求形式。在課前,要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景做了解,課堂上,扎扎實(shí)實(shí)地以課標(biāo)為方向,引導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)生最基本的知識(shí)技能與方法,不盲目地追求教學(xué)形式的多樣化與課容量。每上一堂課,我心中要有個(gè)概念,本節(jié)課前學(xué)生的知識(shí)水平本事怎樣樣,學(xué)生要怎樣學(xué)才能到達(dá)課標(biāo)要求,上完課學(xué)的東西學(xué)生能不能自我總結(jié)出來。我認(rèn)為無論課堂怎樣改變,學(xué)生最基本的資料還是要掌握,最實(shí)際的技能他們還是要懂得。

  當(dāng)然,不盲目追求教學(xué)形式的多樣化,不是指在教學(xué)上不創(chuàng)新,不變化。目前,我們的教育對(duì)象是90后,更確切的說是95后,這群孩子們追求的不再是簡單的獲取知識(shí),他們愛動(dòng)愛玩,不善于主動(dòng)探索知識(shí),卻有著有著各自的獨(dú)特個(gè)性,他們想要的是一種靈動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式和上課模式。所以,適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和適當(dāng)?shù)母淖兪切枰,課堂上,讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程,用他們的語言來總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn),這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課后,作業(yè)多面批,多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,能夠使學(xué)生更好的掌握知識(shí)點(diǎn)和了解自我的學(xué)習(xí)狀態(tài),盡可能做到因材施教。

  二、以反思為先,教學(xué)并重,充實(shí)自我。教學(xué)中要善于反思、積累、總結(jié),認(rèn)真細(xì)致地處理好教與學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)過程中,我交給學(xué)生知識(shí),學(xué)生也歷練了我,要反思正視自我的不足,不斷地探索積累總結(jié)完善教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多虛心吸收改善外界的經(jīng)驗(yàn)多學(xué)習(xí)充實(shí)自我的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)倉庫。

  在這兩年的時(shí)間里,我聽了許多優(yōu)秀教師的課,暑假里還到師大進(jìn)行研究生進(jìn)修,同事們也給予我了很多幫忙和指導(dǎo)。隨著教學(xué)工作的深入,問題和困惑也越來越多的出現(xiàn),我深切地意識(shí)到,要不斷學(xué)習(xí),不僅僅從書本學(xué)習(xí),更重要的是從實(shí)際學(xué)習(xí),審視自我,虛心聆聽,從理論和實(shí)踐兩方面提高,使自我盡快走向成熟。

  在短暫的教師生涯中,我遇到了許多困惑和難題,一些已經(jīng)解決了,更多的問題還需要思考與解決,比如如何提高課堂效率,如何引導(dǎo)學(xué)生自我思考,如何有效地進(jìn)行學(xué)生養(yǎng)成教育等,還需要和各位進(jìn)行討論交流。

教師座談會(huì)發(fā)言稿集合 篇10

  尊敬的各位專家:大家好!

  我叫李__,是xx學(xué)科教師,歡迎大家光臨我校,檢查指導(dǎo)工作!

  今天作為教師代表參加此次座談,我感到非常榮幸。我校辦學(xué)理念“開啟一份心智,奠基百分人生”和辦學(xué)特色“規(guī)則育德、多元啟智”,都體現(xiàn)了“多元育人,為學(xué)生成長奠基”的辦學(xué)思想。在學(xué)!叭X開發(fā)”課題的引領(lǐng)下,我校非常重視學(xué)生的全面發(fā)展,重視藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生智力開發(fā)的重要作用,在開展日常信息技術(shù)教學(xué)的同時(shí)積極開發(fā)課程資源,開設(shè)了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)課程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生左右腦的開發(fā)和全面發(fā)展。在學(xué)校良好的教育教學(xué)氛圍中,我不斷努力,多次在區(qū)里做公開展示課。下面我從三個(gè)方面進(jìn)行具體匯報(bào):

  一、多元啟智高效課堂促教學(xué)

  在教學(xué)中,我圍繞學(xué)!岸嘣獑⒅恰钡慕虒W(xué)特色,在減負(fù)高效的形勢(shì)下,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,充分運(yùn)用多種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮其主體作用,以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)理念使信息技術(shù)課堂形式活潑、富于激情,師生互動(dòng),呈現(xiàn)出一種勃勃生機(jī)。在教學(xué)工作中,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn),采用4_1的教學(xué)模式上好每一節(jié)課,向課堂要效率,使學(xué)生在減負(fù)的同時(shí)掌握獲取信息、分析信息、處理信息等技能,能使用信息技術(shù)作為新的認(rèn)知工具去自主的學(xué)習(xí)。首先認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,選取各種利于吸引學(xué)生注意力的案例,求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”。探究各種在學(xué)習(xí)過程中能充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力的方法,使其在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。當(dāng)每個(gè)學(xué)生收獲了自己的作品后,同學(xué)之間、小組之間相互評(píng)價(jià),最后由教師總結(jié)性評(píng)價(jià),以便學(xué)生能夠正確的分析問題并解決問題。課后及時(shí)歸納總結(jié),找不足,爭取再提高。

  二、社團(tuán)活動(dòng)全腦開發(fā)啟心智

  在學(xué)!叭X開發(fā)”課題的引領(lǐng)下,圍繞“開啟一份心智,奠基百分人生”的辦學(xué)理念,我們先后開設(shè)了近多個(gè)項(xiàng)目包括圖片制作,網(wǎng)頁制作,動(dòng)畫制作、影像制作等,豐富多元的社團(tuán)活動(dòng)課程,為學(xué)生提供了個(gè)性化的成長空間。學(xué)生在各類活動(dòng)中得到了技能的培養(yǎng)、能力的'鍛煉、智力的發(fā)展、全腦的開發(fā)。為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維能力,我校信息技術(shù)教師在活動(dòng)中開發(fā)課程資源,以生活中常見的素材制作了多個(gè)跟日常生活息息相關(guān)的作品,取得了良好的成績。學(xué)生在制作工程中培養(yǎng)了對(duì)日常生活的觀察能力。

  三、努力方向

  我對(duì)自己要求嚴(yán)格,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),從不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向兄弟學(xué)校信息技術(shù)教師學(xué)習(xí),吸取別人的好的教學(xué)方法,豐富教學(xué)手段,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。

  今后會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法和手段,加強(qiáng)課堂管理,做到精講精練,做到減負(fù)高效。使學(xué)生在對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。另外,利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)利用各種軟件制作課件,為教學(xué)服務(wù)。

教師座談會(huì)發(fā)言稿集合 篇11

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

  大家好!堅(jiān)守自我學(xué)高為師身正為范。

  今日,應(yīng)對(duì)這么多年輕的教師,我不明白我到底該說些什么。你們之中絕大部分人是剛才加工作沒幾年的新秀。我雖然算作是一位教育老兵,但卻并沒有多少教育經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷能與大家分享。我始終擔(dān)心自我的發(fā)言會(huì)給大家?guī)韷毫。好多話已?jīng)重復(fù)了千萬次,再講,就猶如嚼泡泡糖一樣,沒有一開始的甜味,只剩下一團(tuán)嚼不爛咽不下的泥團(tuán)了。既然我今日來了,并且還必須要發(fā)言,那我就談一些自體驗(yàn)和感悟,期望對(duì)大家有所啟迪和幫忙。

  有時(shí)候相同的話說過很多次,明明都已經(jīng)把問題的癥結(jié)都找到了,把問題的根本看透了,思考透了,但問題總還是擺在那里。所以,我們有時(shí)候缺少的并不是思考力,而是行動(dòng)力。此刻,我們?nèi)鄙俚牟⒉皇堑雀吆艉暗娜,而是缺少伏地前行的人。此刻有不少人,包括不少校長,大家似乎都有自我的思考,有自我的想法,也有自我的夢(mèng)想,但就是缺少具體的行動(dòng)。走走停停,停停走走,左看看,右瞧瞧,走得不堅(jiān)定,走得不豪邁。走不下去時(shí),要么原路回到,要么半路撂下挑子,拍屁股走人。沒有多少人能把夢(mèng)想堅(jiān)持到底。所以,今日,我們能堅(jiān)守好自我不容易,能遇到一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)更是一種幸運(yùn)。我們要懂得珍惜,更應(yīng)當(dāng)去做好自我。

  有時(shí)候感覺到已經(jīng)把該說的話都說完了,該講的道理也都講完了。但就是沒有人能真正意義上懂。不是不懂,是懂而不動(dòng)。不是不想動(dòng),也不是心不動(dòng),而是沒有動(dòng)的活力和動(dòng)力。在開座談會(huì)前,我與幾位教師聊了一會(huì)。有人說:我們常常聽到的是宣講教育是完美的事業(yè),教師是幸福的職業(yè),教師要懷有一顆火熱的心前進(jìn)在教育戰(zhàn)線上,要用青春和熱血來書寫教育的輝煌,提升學(xué)生生命質(zhì)量的同時(shí),也為自我的教育人生添光增彩。話是好話,道理也是正道理。但現(xiàn)實(shí)還是現(xiàn)實(shí)。此刻的教育某種程度上說已經(jīng)不是純粹的教育了,更不用說他是完美的,是詩意的了。疲于應(yīng)付幾乎成了教師的全部。那些與教育本身搭邊,或者不搭邊的事情都會(huì)鋪天蓋地的涌來,虛妄的工作基本上占完了教師的時(shí)間。更何況,還有花樣繁多的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),職稱晉升,課標(biāo)學(xué)習(xí),各種大賽,校本研修等等,這些對(duì)教師而言,本身就像是一個(gè)深淵。疲于應(yīng)付尚且都有一點(diǎn)難,哪能靜下心來撲下身子去書寫詩意的教育,體味教育的幸福。我承認(rèn),教師們說的這些是事實(shí),我也感同身受。但我們必須清楚,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間永遠(yuǎn)都有距離。立足現(xiàn)實(shí),但也不能放棄夢(mèng)想,立足現(xiàn)實(shí),但不能沒有夢(mèng)想。我依然愿意相信,教育的確是完美的。完美的事物永遠(yuǎn)不會(huì)被遮住光芒。只要有心,只要用心,只要有追求,只要有信仰,教育的幸福一樣能夠品嘗得到,教育的果實(shí)一樣能夠采摘得到,教育的花朵一樣能夠綻放奪目。

  我們不能改變教育的大環(huán)境,但我們能夠改變自我的教育方式,能夠改變自我的課堂,能夠改變自我的態(tài)度。我們成不了名師,但能夠做個(gè)“明”師,明明白白的做教師。這個(gè)世間本來就沒有救世主,不要等著別人來拯救你,做好自我的本職,教育好自我的學(xué)生,經(jīng)營好自我的一畝三分地,體味教育生命中的絲絲縷縷感動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)滴滴感觸,用文字記錄你的教育故事,教育體驗(yàn),教育思考,這就是自我拯救。

  教育是一個(gè)漫長而艱辛的體驗(yàn)過程,教育是一個(gè)苦澀浪漫的艱難之旅。學(xué)生的成長需要幾年,幾十年,教師自身的成長也是一樣的。沒有艱難的跋涉,沒有歷經(jīng)坎坷,沒有深入的思考和實(shí)踐就不會(huì)有真正的發(fā)現(xiàn)。沒有長時(shí)間的學(xué)習(xí)就不會(huì)有提高,沒有長時(shí)間的積累和歷練就不會(huì)成熟。我們需要抱有一顆平常的心,讓自我慢慢的,優(yōu)雅的成長和成熟。

  我們要明白,教育貴在真誠。有時(shí)候,我們逃避不了要去應(yīng)付那些虛假,但真實(shí)的教育我們一樣能夠做。每一次與學(xué)生的接觸都要真誠;每一節(jié)課都要真誠;每教給學(xué)生一個(gè)知識(shí)點(diǎn),說給學(xué)生的每一句話都要真誠;給學(xué)生傳遞的每一個(gè)眼神,每一張笑臉都要真誠;所做的每一件教育的事情都要心懷虔誠。這樣,我們才有可能真正體驗(yàn)到純粹的教育和教育的純粹,體驗(yàn)到人之間的真誠、善意、質(zhì)樸和博愛。

  做教師難,做一個(gè)優(yōu)秀的教師更難。但難不是我們退縮的理由,也不是我們逃避的借口。教師職業(yè)艱辛,但教師職業(yè)并不卑微。干什么工作都是最大化的去實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,當(dāng)教師也一樣,我們所干的工作不需要?jiǎng)e人來給我們頭上戴什么光環(huán),但我們要最起碼的敬畏自我的職業(yè),忠實(shí)于自我的職業(yè)。敬畏和忠實(shí)本身就是一種博大的情懷。應(yīng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí),應(yīng)對(duì)各種紛亂的信息,我們要坦然,要淡定,要堅(jiān)持一種良好的心態(tài),要堅(jiān)守好自我。不能自我看不起自我,更不能妄自菲薄。盡心盡職,問心無愧,就已經(jīng)很了不起了。僅有我們擁有陽光般的心態(tài),才能教育出陽光的學(xué)生。志趣高雅,追求高雅,過得充實(shí),活得踏實(shí)就好。

  我上師范時(shí),就記住了“學(xué)高為師,身正為范”的崇高要求。也記住了:“立師志博師學(xué)練師功修師德”的校訓(xùn)。執(zhí)教多少年后,我才發(fā)現(xiàn),自我并沒有完全的理解“學(xué)高為師,身正為范”的真正內(nèi)涵。對(duì)師范校訓(xùn)的踐行也做的不夠!皩W(xué)高為師”指的是一個(gè)教師既要有精深的專業(yè)知識(shí),又要有廣博的科學(xué)文化知識(shí)。除此之外,還要有堅(jiān)持不懈,不斷學(xué)習(xí)和研究的精神品質(zhì)。這樣,才能夠做以個(gè)真正傳道授業(yè)解惑的教師;“身正為范”,作為一名教師,應(yīng)當(dāng)有高尚的道德情操,良好的人格修為,崇高的職業(yè)使命,高遠(yuǎn)的人生追求,才能學(xué)生的榜樣、楷模。

  所以,我要說:要想做一個(gè)無愧于社會(huì),無愧以人民,無愧于學(xué)生,無愧于自我的教師,就要“學(xué)高為師,身正為范”。

教師座談會(huì)發(fā)言稿集合 篇12

  各位,各位老師:

  時(shí)間過得很快,這個(gè)學(xué)期又臨近中考。作為九年級(jí)x班的英語教師,我主要做了以下工作:

  一、加強(qiáng)學(xué)生教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  開學(xué)初重申學(xué)習(xí)英語的有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在上提高認(rèn)識(shí)。平時(shí),發(fā)現(xiàn)做得好的方面及時(shí)表揚(yáng),在班中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班上實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制,每個(gè)小組選2至3名學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,正義感較強(qiáng)的學(xué)生作為小組長,每位組長負(fù)責(zé)管理、幫助1至2名同組同學(xué),包括課文背誦、單詞聽寫、督促和檢查作業(yè)等。

  方面,每個(gè)單元我都要利用一定的時(shí)間結(jié)合該單元內(nèi)容進(jìn)行愛國主義,環(huán)保意識(shí),尊敬師長,愛護(hù)公物和學(xué)習(xí)英語的必要性及重要性等教育,讓學(xué)生在成才的同時(shí)學(xué)會(huì)做人。并要求他們?cè)隗w諒教師的辛苦,尊重教師的付出的同時(shí)平時(shí)加強(qiáng)鍛煉,少吃垃圾食品,注意飲食平衡,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生感觸很深。

  二、注意對(duì)他們的教育方法。

  采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,在課堂上、試卷和作業(yè)上,我總是告訴學(xué)生,“你的字寫的真好看。”“你今天很認(rèn)真!”等等。課堂上盡量控制好情緒,多微笑授課、講解,并盡可能耐心重復(fù)重點(diǎn)難點(diǎn),反復(fù)操練。

  三、講求科目特點(diǎn)。

  英語作為一門語言學(xué)科,我要求學(xué)生多讀、多背、多記單詞,形式多樣:課代表示范,組長指定同學(xué)上前表演,分組讀,分角色練習(xí)等。同時(shí)適時(shí)適度進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)。要求學(xué)生過關(guān)的內(nèi)容,我通常自己先背一遍,示范一次,再帶著他們重復(fù)一遍。這樣,能跟著我的節(jié)奏走的學(xué)生越來越多。

  我會(huì)向在座的各位和同行多多學(xué)習(xí),不斷提高自身的教育教學(xué)技能。最后,祝大家工作順利,在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績。謝謝大家!

教師座談會(huì)發(fā)言稿集合 篇13

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

  我參加工作十五年,回顧自我走過的教學(xué)之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。到后河中學(xué)工作五年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下,在同事的熱心幫忙下和自身的刻苦努力下,我取得了一些成績。但成績只代表過去,我會(huì)永遠(yuǎn)記得父親在我臨走上工作崗位時(shí)送給我的一句話:笑對(duì)生活,直面人生,把握此刻,展望未來。

  今日,坐在這兒,我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們是后中生存的期望,我們?cè)谧母魑磺嗄杲處煹陌l(fā)展與后中將來的發(fā)展共贏。

  所以,我們必須努力工作。僅有這樣,后中的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)堅(jiān)持現(xiàn)有的聲譽(yù),甚至更高的聲譽(yù),后中的明天才會(huì)更加輝煌。

  在后中工作這五年,我深深的感受到了后中人的精神:以忠待事業(yè)、以勤待工作、以精待業(yè)務(wù)、以誠待同志、以禮待家長、以愛待學(xué)生;也真切的看到了后中人嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤奮創(chuàng)新的作風(fēng),深深的領(lǐng)悟到了后中的辦學(xué)目標(biāo):“讓每一位學(xué)生都能成長、讓每一位家長都滿意”的宗旨及重要深意;同時(shí)也深刻的明白了后中的辦學(xué)理念“由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹兔φ、由仲裁者變(yōu)榧?lì)者、由教書匠變?yōu)檠芯空摺钡恼嬷B。

  我于20xx年來到來后中,五年來我一向擔(dān)任一個(gè)班的語文教學(xué)工作和班主任工作,對(duì)于這幾年的工作的酸甜苦辣深有體會(huì),雖努力躬行,刻苦修煉,但在效果仍然覺得不是很好,摸索出的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)只能算是小巫,今日在那里我想說說這幾年來我的成長經(jīng)歷和我的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。如果對(duì)大家的工作有所啟示將是我的榮幸。

  一、堅(jiān)持良好心態(tài)。

  我于20xx年調(diào)入后河中學(xué),當(dāng)時(shí)在年級(jí)中我班學(xué)生基礎(chǔ)最差,應(yīng)對(duì)這些我困惑過,隨即我靜下心來告訴自我堅(jiān)持一顆平常心,我常用“知足常樂”的心態(tài)來調(diào)整自我,想到學(xué)校為我們這些年輕教師供給了廣闊的舞臺(tái)和優(yōu)越的條件,想到學(xué)生們對(duì)我的信任,我還要苛求什么呢我告訴自我不要斤斤計(jì)較,要學(xué)會(huì)用坦誠的心、樂觀的心去應(yīng)對(duì)工作和生活。要給自我解壓,用簡便的心境和飽滿的熱情投入到工作中。我期望每一天送給學(xué)生的是一張笑臉和一堂妙趣橫生的課。擺正心態(tài)是前提,重要的是如何提高自我的業(yè)務(wù)水平。我極力按照教學(xué)六認(rèn)真的求去做,不求最好,只求更好,我不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的教師們尋經(jīng)討寶,向他們學(xué)習(xí),查閱很多的資料,時(shí)常聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課,不斷積累經(jīng)驗(yàn)豐富自我,同時(shí)尋求新的教學(xué)方法,不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事,以此來順利的完成自我的教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

  二、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),營造科學(xué)禮貌的班級(jí)氛圍。

  班級(jí)管理建設(shè)中,我以班委會(huì)為支柱,以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式,以“敬、凈、靜、競、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”為輿論向?qū)В耘囵B(yǎng)學(xué)生“善良、禮貌、守紀(jì)、自律、自主、友愛、夢(mèng)想”為目標(biāo),以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍,使每個(gè)學(xué)生都能感受到教師和同學(xué)們的愛,使每個(gè)學(xué)生都能看到自我身上的閃光點(diǎn),都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學(xué)校,熱愛我們的班級(jí),熱愛我們的祖國。

  同時(shí),我作為班主任,時(shí)時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,著眼全局,加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系,協(xié)調(diào)各科關(guān)系,對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過程的滲透,改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

  三、樹立良好學(xué)風(fēng)

  做好班務(wù)工作的前提條件就是盡心盡責(zé),換句話說就是全身心地投入到班務(wù)工作中去。做到勤跟班,嚴(yán)跟班。中學(xué)生控制力和自覺性差,全靠教師督促。我堅(jiān)持早上班,晚下班,

  全面了解每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常和他們溝通交流,了解他們的真實(shí)想法,尋找和培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)積極分子,不斷激勵(lì)和幫忙他們?nèi)〉酶贸煽,讓他們(cè)賻?dòng)其他同學(xué)。我常說的幾句話就是:“他們?cè)诳磿,難道你們不看嗎他們?cè)敢鈱W(xué)好,難道你們不愿學(xué)好嗎難道你們?cè)敢庥肋h(yuǎn)得過且過嗎他們能學(xué)好,難道你們不能學(xué)好嗎”就這樣在潛移默化中樹立了良好的學(xué)風(fēng)。

  在學(xué)習(xí)生活中,我熱情對(duì)待每一位學(xué)生,我既是學(xué)生的班主任,又是學(xué)生的良師益友。在學(xué)生面前我擔(dān)當(dāng)很多主角,像母親熱愛孩子那一樣無私,象父親愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥,像兄長熱愛弟弟一樣寬厚,似姐姐愛妹妹一樣溫柔體貼。改變傳統(tǒng)的班主任一統(tǒng)天下、面無表情的方式,課堂不是我的開封府,我也不要自比包青天,而以父母、兄長的姿態(tài)每一天應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生。同學(xué)的一聲咳嗽或天氣變冷的時(shí)候,我的一場叮囑“天冷了,多加些衣服”會(huì)讓學(xué)生感到家人般的溫暖,家境貧寒的同學(xué),以他們能夠理解的方式去接濟(jì)他們,會(huì)讓他們倍感生活的樂趣和無比的感激,后進(jìn)生和一次考試失誤的同學(xué),我的一句話“沒有關(guān)系,下次你必須行”會(huì)讓他們感到我下次必須能行的上進(jìn)決心。熱愛每一位學(xué)生是我工作藝術(shù)的第一塊基石,是決定我工作成敗的關(guān)鍵。

  四、尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。

  冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)當(dāng)是我的首要天職。如何育人我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫忙學(xué)生樹立健全、完善的人格。

  人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生提高的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自我的自身經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。

  五、換位思考,正確引導(dǎo)。

  學(xué)生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自我的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問題時(shí),就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯(cuò)時(shí),撫摩一下他的頭發(fā);孩子心境沮喪時(shí),拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正,激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí),我大都是予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。經(jīng)過一段時(shí)間,孩子們就能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,進(jìn)取改正錯(cuò)誤,并能更加嚴(yán)格的要求自我。

  六、抓住契機(jī),拿起表揚(yáng)的武器,激勵(lì)學(xué)生提高。

  哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此!辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我作為教育者,時(shí)常拿起表揚(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴提高都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,努力讓我的每個(gè)孩子都能感覺到自我的提高,從而激勵(lì)他們不斷前進(jìn)。我堅(jiān)持每一天給學(xué)生“一句賞識(shí)的話語,一個(gè)善意的微笑,一份成功的喜悅”,幫忙激勵(lì)他們每一天都能有所獲,有所得。

  可是,我認(rèn)為表揚(yáng)要注意對(duì)象,注意時(shí)機(jī),注意場合,注意分寸,否則表揚(yáng)可能會(huì)變成另一種味道,甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。我相信好孩子、好學(xué)生是表揚(yáng)出來的。

  七、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合,科學(xué)完美地管理班級(jí)

  我在工作中時(shí)時(shí)加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系溝通,及時(shí)反饋教師和學(xué)生之間的信息,做好班級(jí)聯(lián)系的紐帶。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自我的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重教師的勞動(dòng),樹立教師的威信,增進(jìn)師生情誼。我班之所以能取得必須成績,與全體科任教師的合作是密不可分的,異常他們?cè)诮虒W(xué)過程中不僅僅充分發(fā)揮了自我的主導(dǎo)作用,還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)作用,他們成績的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。

  “學(xué)無定法,教無定法”,在教育教學(xué)過程中,我們不可能有一個(gè)固定的模式,也不會(huì)有一個(gè)最先進(jìn)的方法。在座的各位同事,每個(gè)人都有自我成功的教育方法與途徑,許多教師在工作中也做得比我好得多。在此,我只是拋磚引玉,和教師們一齊來探討一下對(duì)學(xué)生教育管理工作中的一點(diǎn)體會(huì),以便學(xué)習(xí)一些更好的教育、教學(xué)方法,也望教師們能不吝指教。

  最終,我想說的是在座的每一位教師都有它獨(dú)到的教學(xué)方法,你們也必須比我做的更好,讓我們攜起手來共同創(chuàng)造后中完美的明天,讓我們?yōu)楹笾杏心、我、他而自豪?多謝大家!

教師座談會(huì)發(fā)言稿集合 篇14

  尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

  大家好!

  很榮幸作為青年教師代表發(fā)言,在那里和大家互相交流。同時(shí)感激學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的關(guān)心和重視。

  我自20xx年12月進(jìn)入學(xué)院至今近兩年時(shí)間,在學(xué)院和系部領(lǐng)導(dǎo)地關(guān)懷下,在同事的熱心幫忙下和自身的刻苦努力下,我取得了一些成績,工作本事有了必須提高。同時(shí),在這近兩年時(shí)間里,我也看到了學(xué)院的發(fā)展與變化。

  學(xué)院為我們青年教師搭建了一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺(tái),為提高青年教師的工作本事,制定了一系列的政策,但我個(gè)人認(rèn)為其中還有不足:

  一、青年教師表達(dá)個(gè)人意見和想法的渠道相對(duì)較少。

  經(jīng)過在學(xué)院工作的這段時(shí)間,經(jīng)過與身邊的青年教師交流過程中,發(fā)現(xiàn)許多同事對(duì)學(xué)院的發(fā)展都有許多很好的建設(shè)性的提議,可是表達(dá)的渠道較少,不能將這些提議轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)院發(fā)展助推器和催化劑。

  二、青年教師培養(yǎng)上不能夠因人而異,發(fā)揮個(gè)人長處。

  我看到各位同事,都十分有才,在不一樣方面具有不一樣的特長,可是學(xué)院現(xiàn)有制度和政策下,不能夠充分發(fā)揮其個(gè)人本事和特長,有點(diǎn)一鍋端感覺,使個(gè)人的本事不能淋漓盡致發(fā)揮,對(duì)學(xué)院的發(fā)展的促進(jìn)打了折扣。

  青年教師培養(yǎng)的力度應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大,在職稱評(píng)定、教學(xué)科研本事提高等方面的培養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加大力度,供給更多的指導(dǎo)和支持。

  一個(gè)人的成長環(huán)境固然重要,但仍需要個(gè)人的努力,所以我個(gè)人認(rèn)為青年教師必須要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的:

  三、具有高度的職責(zé)感和使命感,要有擔(dān)當(dāng)。

  作為大學(xué)教師,教書育人的使命需要我們親身去踐行,要努力提高個(gè)人的工作本事,不能得過且過,抱著一種“混”的思想,需要我們恪守教師職業(yè)操守,強(qiáng)化自身專業(yè)素質(zhì),努力成為一名合格的人們教師。

  我們青年教師除了擁有年輕的資本、靈活的頭腦和創(chuàng)新的意識(shí)外,還必須要在工作中有擔(dān)當(dāng),學(xué)院為我們搭建了發(fā)展的平臺(tái),那么我們既要做好個(gè)人發(fā)展,同時(shí)更要為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,不能遇事就躲,我們每一位青年教師以強(qiáng)烈的使命感和職責(zé)感勇于擔(dān)當(dāng),“先學(xué)院之憂而憂,后學(xué)院之樂而樂”,當(dāng)我們每一位青年教師以執(zhí)著追求的精神成為各自專業(yè)領(lǐng)域的行家里手,當(dāng)我們每一位青年教師在寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)舞臺(tái)上盡情揮灑我們的青春活力,我們終將見證寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大崛起、大繁榮、大發(fā)展。與此同時(shí),我們也會(huì)看到我們自我完美的未來。

  四、要有團(tuán)隊(duì)精神。

  每位教師要對(duì)學(xué)院、對(duì)團(tuán)體充滿感激之情。能夠進(jìn)入教師隊(duì)伍,都有自我的優(yōu)勢(shì)和長處。我們?cè)谝积R工作,這是個(gè)緣份,有些東西不要太計(jì)較。既然走到一齊來,就必須要反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)是個(gè)整體、是個(gè)團(tuán)隊(duì),我們就必須要維護(hù)整體形象、必須要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,千萬不要自命不凡,自命清高,勝人一籌,不把別人放在眼里,要與同志們團(tuán)結(jié)一致,合作共事,做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái),主動(dòng)不被動(dòng),成事不誤事,該承擔(dān)職責(zé)時(shí)挺身上前,該出力流汗時(shí)身先士卒,該協(xié)調(diào)溝通時(shí)提前介入。所以,懂得維護(hù)團(tuán)體的利益,維護(hù)同事的利益,也是一種奉獻(xiàn)。

  成長需要自律,要時(shí)刻約束自我的行為。青年教師社會(huì)歷練不夠,所以要時(shí)刻崩緊一根弦。對(duì)自我要嚴(yán)格不要放松。師德修養(yǎng)上要自律,筑牢思想道德防線,記住自我是一名光榮的人民教師,所作所為關(guān)乎自我的師表形象;生活上要自律,培養(yǎng)健康的生活情趣,堅(jiān)持高尚的精神追求。要盡量去除“名利之心”。我們要始終以平和之心對(duì)“名”,以知足之心對(duì)“利”,以敬畏之心對(duì)“權(quán)”,恪盡職守,不斷提高自身品格,進(jìn)取維護(hù)自身形象。

  光榮和使命同在,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。大家付出的是努力、收獲的是成長、流下的是汗水、珍藏的是成績。讓我們共同努力,完善自我,為學(xué)院的發(fā)展盡一份綿薄之力。最終,祝各位教師教師節(jié)歡樂,工作順利!

教師座談會(huì)發(fā)言稿集合 篇15

  尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

  大家好!

  十分榮幸能代表我個(gè)人和風(fēng)景園林系在這次青年教職工座談會(huì)上發(fā)言。

  我20xx年進(jìn)校,當(dāng)時(shí)的學(xué)校有十分多的困難和問題亟待解決,幾年來,在我校的領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,學(xué)校各方面得到了明顯的改善,快速通道到學(xué)校道路的修通,學(xué)校環(huán)境的改善和完美,各類項(xiàng)目數(shù)量和金額的增加,無不在彰顯學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力和活力,我校領(lǐng)導(dǎo)在一步步兌現(xiàn)他們的承諾,我為我們能擁有如此重諾守信的領(lǐng)導(dǎo)而倍感榮幸。

  學(xué)校是在校職工共同組成的,學(xué)校是每一名教職員工個(gè)人發(fā)展的平臺(tái),同時(shí)教師的個(gè)人提升也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,僅有每一名教職員工秉持著愛崗敬業(yè)的信念,為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量,學(xué)校才能供給更為廣闊的平臺(tái)促進(jìn)教師的提高。

  下頭我將結(jié)合自身談一些目前青年教師存在的問題。

  首先,青年教師由于參加工作時(shí)間不長,缺乏在教學(xué)和管理方面的經(jīng)驗(yàn),而近期學(xué)校推行的傳幫帶式活動(dòng),很大程度上解決了這一問題。期望老教師能夠從教學(xué)、科研等多方面給予青年教師指導(dǎo)。

  其次,在我看來,高職院校教師的職業(yè)認(rèn)同感不高,在教學(xué)活動(dòng)中難以像中小學(xué)教師一樣獲得成就感。如何在今后的工作中堅(jiān)守“愛崗敬業(yè)”的信念,是我需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會(huì)的資料。

  學(xué)校召開這次座談會(huì)是期望青年教師能為學(xué)校的建設(shè)建言獻(xiàn)策,我自身閱歷尚淺,經(jīng)驗(yàn)也不足,提出的提議難免有不對(duì)的地方,期望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。以下:

  1.學(xué)院施行院系兩級(jí)管理,而系部一向以來都承擔(dān)著教學(xué)和系部管理工作的職責(zé),相應(yīng)的卻缺乏與職責(zé)相對(duì)應(yīng)的權(quán)力,明確院系的權(quán)責(zé)范圍,適當(dāng)放權(quán)到系部,不僅僅能提高系部在日常工作中作用,也能夠在必須程度上減少學(xué)院行政工作的壓力。

  2.園林專業(yè)的實(shí)操性十分強(qiáng),園林行業(yè)中,尤其是設(shè)計(jì)和規(guī)劃過程中應(yīng)用的技術(shù)和手段變化迅速,雖然理論知識(shí)十分重要,但將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中則是這個(gè)行業(yè)的難點(diǎn)所在,增強(qiáng)系部與企業(yè)的聯(lián)系,派教師到企業(yè)實(shí)習(xí),甚至如果有可能,學(xué)?砷_辦校辦企業(yè)和校辦工廠,第一能夠?yàn)閷W(xué)校創(chuàng)收,第二為教師和學(xué)生供給了很好的實(shí)習(xí)場所,使教師跟上行業(yè)的變化速度。

  3.明確崗位職業(yè),簡化如報(bào)賬等的辦事流程,推進(jìn)無紙化辦公。

  4.強(qiáng)化學(xué)生會(huì)在學(xué)生管理、學(xué)生活動(dòng)中的作用。

  最終,作為學(xué)校的一員,我將服從學(xué)院和領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真完成學(xué)院和領(lǐng)導(dǎo)交托給我的每一項(xiàng)工作。

  我的發(fā)言完畢。

教師座談會(huì)發(fā)言稿集合 篇16

  各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:

  大家午時(shí)好!

  說實(shí)話,應(yīng)對(duì)這樣的一次發(fā)言,我心里更多的是忐忑不安,因?yàn)樽?0xx年進(jìn)入學(xué)院以來,自我還沒未細(xì)想,已經(jīng)彈指間過了將近四年。在這四年里,伴著學(xué)院的成長而成長,這其中有付出更有收獲。今日我把我粗淺的感想說出來,期望能和大家共同探討。

  首先,是困惑。一是專業(yè)知識(shí)不夠用。從我自身出發(fā),當(dāng)走上講臺(tái),準(zhǔn)備傳授自我專業(yè)知識(shí)的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)自我的專業(yè)知識(shí)并不足以應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的種種問題,不明白應(yīng)當(dāng)往哪使力氣,才能使自我的課堂既具有專業(yè)性又不失生動(dòng)性。

  其次,身為青年教師,步入社會(huì),面臨生活的壓力,尤其是看到自身與其他行業(yè)收入的差距,于是困惑:教師早期晚睡,但收獲與付出是否具有等價(jià)。

  歷練催人反省,經(jīng)歷促人成長。應(yīng)對(duì)困惑需要的是在經(jīng)歷中成長和突破,我的體會(huì)主要有三點(diǎn):

  一是善于學(xué)習(xí)。成長需要自我的勤奮,更需要同伴的幫忙。雖說年輕就是資本,可是這種資本最容易受到時(shí)間的限制。在“青年教師”的名頭之下,我想我們需要做的是積累資本,因而學(xué)習(xí)便成了最為直接和有效的方式。老教師不僅僅是自我的同事,更是自我在教學(xué)路上的引路人。很多時(shí)候經(jīng)過交流,自我能夠少走彎路,到達(dá)事半功倍的效果。

  二學(xué)會(huì)反思。做個(gè)有心人,及時(shí)的反思教學(xué),讓教學(xué)相長,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不是簡單的重復(fù),經(jīng)過反思自我的所教、所學(xué)把自我的思想融合進(jìn)去,在教學(xué)中構(gòu)成自我的特色。

  三是不充當(dāng)自我的阻力主角。不為自我的成長和發(fā)展找借口,有時(shí)候?qū)逃虒W(xué)工作可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,而產(chǎn)生消極心態(tài)。不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難,感覺在強(qiáng)大的阻力面前毫無價(jià)值感,這需要我們樹立好進(jìn)取的心態(tài),不只是當(dāng)“看潮人”也要當(dāng)好“領(lǐng)潮人”

  關(guān)于對(duì)學(xué)院的提議:我覺得青年教師的成長,離不開學(xué)院的支持為我們創(chuàng)造的培訓(xùn)機(jī)會(huì),我覺得增加教師間的相互交流機(jī)會(huì),能夠拓寬思路;青年教師的人脈資源是我們的短板,有時(shí)候找不到適宜的企業(yè)進(jìn)行鍛煉。

  言有盡意無窮,以上就是我的一些不成熟的想法。最終感激學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的培養(yǎng),感激其他教師的幫忙,我會(huì)審慎前行,為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量。

教師座談會(huì)發(fā)言稿集合 篇17

  尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

  大家好!

  首先十分感激學(xué)院組織這樣一次青年教師暢所欲言的座談會(huì),感激領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間關(guān)心我們的所思所想。我將主要從我來學(xué)院工作10年的切身體會(huì)和大家一齊分享。

  我于20xx年9月進(jìn)入學(xué)院工作,從林校到生態(tài)工程學(xué)校再到葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院,經(jīng)歷了學(xué)院這一階段的發(fā)展變化,我的工作崗位也從工科教研組專職教師調(diào)整為行政兼職教師。我本人也在不一樣的工作崗位上逐漸成長。今年也是我參加的最終一次35歲以下青年教師座談會(huì)。

  我當(dāng)專職教師的時(shí)候,授課任務(wù)最重的時(shí)候每周帶18節(jié)課,4個(gè)課頭,其中3門專業(yè)課1門專業(yè)基礎(chǔ)課,因?yàn)椴欢糜蒙,再加上說話語速快,咽炎嚴(yán)重,以至于我此刻大部分的時(shí)間說話嗓子都是沙啞的。之所以說這些,是期望新進(jìn)的年輕同事必須要注意保護(hù)好自我的嗓子。

  學(xué)院升格,我也被調(diào)到了行政崗位,那個(gè)時(shí)候,我異常想明白自我究竟能夠把工作做到怎樣一種程度,我是真的喜歡充實(shí)的工作狀態(tài)。剛到人事保衛(wèi)處的時(shí)候,我不會(huì)寫文件報(bào)告,不明白要從哪些方面去研究,不明白要根據(jù)哪些通知精神,偏偏剛搬到新校區(qū)的第一年給我寫的報(bào)告異常多,我以往有一份報(bào)告修改了20幾遍,網(wǎng)上沒有任何能夠參考的范文,過程之煎熬可想而知?墒锹,在領(lǐng)導(dǎo)的悉心指點(diǎn)下,我會(huì)寫報(bào)告方案了,雖然寫的不好,可是是有提高的。

  我此刻負(fù)責(zé)職稱評(píng)審、教師資格申請(qǐng)等工作已經(jīng)4年了,一向都在摸索著學(xué)習(xí),很多政策、條件、衡量標(biāo)準(zhǔn)不容易吃透。最初我每一天都充滿活力的去工作,不厭其煩,漸漸的,感到身心都很疲憊,也開始理解做行政工作的不會(huì)總給別人好臉色,不是不想,是力不從心,每一天應(yīng)對(duì)的雜七雜八的瑣碎工作相當(dāng)耗費(fèi)精力,有些時(shí)候我們會(huì)有研究不到的地方,所以期望不在行政崗位工作的同事們,對(duì)我們多一些理解。

  因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)接觸的比較多,我從前做專職教師的時(shí)候也有不能理解的學(xué)院的一些做法,可是此刻,我學(xué)會(huì)了站在領(lǐng)導(dǎo)的角度來研究問題,要平衡、協(xié)調(diào)、周全好方方面面的關(guān)系不是那么容易的。這些思想的變化,得益于我做行政工作的經(jīng)歷,也令我在教書育人上有了更深刻的體會(huì)。

  我對(duì)學(xué)院是有很深厚的感情的,我的第一份工作,是在無線監(jiān)測(cè)行業(yè)全國市場份額占有率最大的一家公司做硬件開發(fā),以前大家看見的公務(wù)員招考一類考試的考場外面停著的無線電監(jiān)測(cè)車上的設(shè)備里可能都還有我做的控制電路板,可是我沒有堅(jiān)持滿2年,因?yàn)槲也幌矚g,每一天對(duì)著電腦、儀器、設(shè)備的日子枯燥無比。然之后到了我們學(xué)院,一干就是10年,可是我覺得我還能繼續(xù)工作下去,并且是走心的去工作,因?yàn)槲移谕晕夷軌驗(yàn)閷W(xué)院的發(fā)展出點(diǎn)綿薄之力。努力工作,不是為了別人,是為了成全自我,在工作中獲取極大的成就感和滿足感,是我從小的志愿。

  我曾從我自我的視角出發(fā),向?qū)W院提過很多提議,今日,我再提3點(diǎn):

  1.專業(yè)設(shè)置多元化,除了農(nóng)林類專業(yè),根據(jù)市場需求,設(shè)置更多的工科專業(yè),讓農(nóng)林專業(yè)和工科專業(yè)做一個(gè)很好的結(jié)合,辦出特色,拓寬就業(yè)口徑,靈活轉(zhuǎn)型。

  2.提議每個(gè)月給坐班人員1天或者2個(gè)半天的調(diào)休時(shí)間,在工作不忙的時(shí)候靈活安排。

  3.騰出一間房間建一個(gè)教職工活動(dòng)中心,工作空閑之余能夠去打打乒乓球,下下棋等,勞逸結(jié)合。

教師座談會(huì)發(fā)言稿集合 篇18

  各位領(lǐng)導(dǎo)老師們:

  大家下午好!

  首先,感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長,煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng),同時(shí)我也深感榮幸代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之際,我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!

  彈指一揮間,踏上講臺(tái)已經(jīng)十幾年了,還記得初踏講臺(tái)時(shí)的惶恐與不安,還記得初為人師的欣喜和青澀,那時(shí)的我,面對(duì)著比我更小的孩子,卻并不見得來的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會(huì)說出來希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師,要盡快成長、不斷進(jìn)步,需要做好以下幾點(diǎn):

  一、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)

  這是成長的方向。目標(biāo)就像是一盞指明燈,每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師,我在適應(yīng)了自己的工作之后,為自己樹立了一個(gè)工作的目標(biāo),奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是:用充足的愛心、耐心、上進(jìn)心對(duì)待自己的工作,讓自己成為一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感、專業(yè)感的教師。現(xiàn)在,我仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)!!

  二、向老教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

  老教師教齡長,知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課水平較高。對(duì)于我們青年教師,老教師不單單是自己的同事,更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流,吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn),交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。因此我們平時(shí)要利用機(jī)會(huì)多聽聽老教師的課,多學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)老教師的態(tài)度,多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn),唯有虛心的向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能使自己盡快成長起來。

  三、多讀書,多學(xué)習(xí),做個(gè)智慧型教師

  這是成長的.關(guān)鍵。首先要深化專業(yè)知識(shí),并拓寬知識(shí)領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水,老師自己要有一桶水,青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識(shí),但也應(yīng)該繼續(xù)深化專業(yè)知識(shí)和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域以及知識(shí)的聯(lián)系,這就需要我們多讀書,尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。在專業(yè)方面,我感覺到自身的理論基礎(chǔ)有限,一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級(jí)的水平上,并且對(duì)一些工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的能力不強(qiáng)。因此,我努力多讀一些教學(xué)方面的書報(bào)雜志,逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。

  四、鉆研業(yè)務(wù)、勤思考,擅積累,做個(gè)反思型教師

  這是成長的核心。教學(xué)中應(yīng)不斷反思。所謂反思是指我們應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),教育教學(xué)方法,以獲得持續(xù)發(fā)展,達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。

 。1)從教法來講:應(yīng)在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后,認(rèn)真總結(jié),檢討成敗得失,研究出更好的教育教學(xué)方法,以求今后取得更大的進(jìn)步!安环e小流,無以成江河!敝灰L期堅(jiān)持,從細(xì)微處入手,日積月累,終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。

 。2)從知識(shí)來講:通過在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋,即時(shí)補(bǔ)充自身知識(shí)的不足,和學(xué)生共同成長進(jìn)步。同時(shí),更應(yīng)根據(jù)社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并作用于教學(xué)。

  五、增進(jìn)和學(xué)生的交流

  徐特立先生說:教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問,而人師不僅教學(xué)問,學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。因此,我們平時(shí)要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài),主動(dòng)和他們多接觸多談心,這樣他們會(huì)主動(dòng)告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。同時(shí),要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,使他們更容易接受你的教學(xué)內(nèi)容。

  對(duì)于我們青年教師來說,我們要學(xué)習(xí)的太多了,而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天,站在這兒,我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是學(xué)校的希望,我們自身的發(fā)展與學(xué)校將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩:”芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波”。學(xué)校為我們的成長敞開了懷抱,我們要抓住機(jī)遇,努力工作,用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。

  謝謝大家!

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    回顧自己走過的教學(xué)之路,有喜悅,有悲痛,有歡樂,有淚水。生活真是有滋有味,酸甜苦辣無味不有。工作這xx年來,在校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下,我取得了一些成績。...

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    隨著自己在不知不覺中的進(jìn)步,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備越來越少,越來越不夠用了,因此我急于想充電來補(bǔ)充、完善自己,于是不斷地參加各種培訓(xùn)班,個(gè)性是在年的時(shí)候參加了山師和聊大合辦的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的研究生課程進(jìn)修班,記得當(dāng)時(shí)報(bào)...

  • 關(guān)于教師座談會(huì)發(fā)言稿(通用16篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),尊敬的各位同行:大家上午好!首先,感謝市局領(lǐng)導(dǎo)的信任,給我這個(gè)機(jī)會(huì),同時(shí),很高興和大家交流關(guān)于教育教學(xué)的一些問題。因?yàn)槲宜?fù)責(zé)的話題非常大,而我本人又只是一名一線教師,所以只能從我個(gè)人的眼界出發(fā)談一己之見,...

  • 教師座談會(huì)的發(fā)言稿范文(精選16篇)

    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!時(shí)間過得很快,這個(gè)學(xué)期又臨近中考。作為九年級(jí)x班的英語教師,我主要做了以下工作:一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。開學(xué)初重申學(xué)習(xí)英語的有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)。...

  • 教師座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿范文(精選3篇)

    各位老師們:今天,是五四青年節(jié),我們相聚在這里開這個(gè)座談會(huì),受學(xué)校黨支部的委托,由我來做這個(gè)發(fā)言。今天在座的都是青年教師。青年教師有三大優(yōu)勢(shì),最大的優(yōu)勢(shì)就是年輕,這是我們最值得驕傲的資本。...

  • 教師座談會(huì)發(fā)言稿范文(精選17篇)

    尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:大家好!我是20xx年畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)院工作的。一路走來,也算是見證了學(xué)院的升格、更名等一系列的重大事件,也看到了學(xué)院一路的發(fā)展和成長。學(xué)院這幾年取得的提高大家都有目共睹,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們也傾注了很多的心血。...

  • 2023教師座談會(huì)發(fā)言稿范文(精選15篇)

    尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:大家好!十分榮幸能代表我個(gè)人和風(fēng)景園林系在這次青年教職工座談會(huì)上發(fā)言。我20xx年進(jìn)校,當(dāng)時(shí)的學(xué)校有十分多的困難和問題亟待解決,幾年來,在我校的領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,學(xué)校各方面得到了明顯的改善,快速通道到學(xué)校...

  • 有關(guān)教師座談會(huì)的發(fā)言稿范文(精選18篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁:大家好!這次被評(píng)為“優(yōu)秀教師“,很榮幸,也很慚愧,我覺得自己只是做好了自己的本職工作,離“優(yōu)秀”還有很大的距離。...

  • 教師座談會(huì)發(fā)言稿模板(精選16篇)

    在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里,我懷著激動(dòng)與喜悅的心情迎來了第xx個(gè)教師節(jié),更是懷著感動(dòng)與幸福參加這次教師的座談會(huì)!我是陽光七小一名普通得不能再普通的老師,可我為能成為南城區(qū)教師隊(duì)伍中的一份子,感到無比自豪與驕傲。...

  • 2023年教師座談會(huì)的發(fā)言稿范文(精選18篇)

    尊敬的臧局長、曹處長,各培育站的學(xué)員代表:我是市鄉(xiāng)村美術(shù)骨干教師培育站學(xué)員、南城小學(xué)的滕士平,現(xiàn)在我把我們培育站的活動(dòng)情況向大家匯報(bào),敬請(qǐng)指正!...

  • 2023小學(xué)教師座談會(huì)發(fā)言稿范文(精選4篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行:大家好!非常榮幸參加此次座談會(huì),并能談?wù)勛约涸趚x小學(xué)掛職學(xué)習(xí)鍛煉的感受。下面,我將從“感恩、收獲和期待”三方面進(jìn)行匯報(bào)。...

  • 最新教師座談會(huì)發(fā)言稿(精選18篇)

    各位家長,大家好!非常感謝大家能來參加我們今天的家長座談會(huì),這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們山村幼兒園的工作才能順利開展。...

  • 優(yōu)秀教師座談會(huì)發(fā)言稿范文(精選20篇)

    各位,各位老師:時(shí)間過得很快,這個(gè)學(xué)期又臨近中考。作為九年級(jí)x班的英語教師,我主要做了以下工作:一、加強(qiáng)學(xué)生教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。開學(xué)初重申學(xué)習(xí)英語的有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在上提高認(rèn)識(shí)。...

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