小學(xué)生雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用16篇）
小學(xué)生雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是一（1）班學(xué)生王父親。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任王老師給我這么一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。
對(duì)于孩子的教育，我也沒(méi)啥好的經(jīng)驗(yàn)，但我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的耐心教育和細(xì)心引導(dǎo)。
首先應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)做“人”。
“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。孩子，尤其是七八歲的孩子，好習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。比如隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；孩子寫錯(cuò)別字，寫出的字東倒西歪；書包里雜亂無(wú)章，書和作業(yè)本折角破損，書和作業(yè)本、學(xué)習(xí)用具啥的亂丟亂放，這些都不是好習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該及時(shí)提醒孩子注意，并監(jiān)督孩子用行動(dòng)落實(shí)，這個(gè)歲數(shù)的孩子還不懂這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)以后有什么影響，也沒(méi)有堅(jiān)持好習(xí)慣的自覺(jué)性，所以對(duì)孩子的提醒和監(jiān)督還應(yīng)該持之以恒的堅(jiān)持，每天檢查、整改、鼓勵(lì)。慢慢的，時(shí)間長(zhǎng)了，就養(yǎng)成好的習(xí)慣了。我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看的不是那么重，我認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，一次兩次成績(jī)好不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力。
小學(xué)生雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
實(shí)施“雙減”政策，是黨和政府堅(jiān)持教育事業(yè)公益性，促進(jìn)教育公平的重大舉措。
“雙減”政策減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)校教育要求更高。要想減負(fù)不減質(zhì)，對(duì)每一位中小學(xué)教師而言，是巨大的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極更新教育理念，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。立足于滿足學(xué)生個(gè)性化、差別化、實(shí)踐性學(xué)習(xí)需求，以生為本，因材施教，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，提升質(zhì)量。課后服務(wù)，滿足學(xué)生“作業(yè)、實(shí)踐、扶弱、特長(zhǎng)”等多樣化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。
“雙減”政策落地，教師的工作量與工作時(shí)長(zhǎng)顯著增加，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個(gè)人生活，也需要整個(gè)教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學(xué)和隱性工作時(shí)間，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。
作為家長(zhǎng)，要清醒地認(rèn)識(shí)到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負(fù)了，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在客觀差異的事實(shí)，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，如何科學(xué)安排孩子的業(yè)余時(shí)間，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從來(lái)都是學(xué)習(xí)能力。重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念。
謝謝大家！
小學(xué)生雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3
各位家長(zhǎng)：
大家好，我是咱班的物理老師，是孩子們傳說(shuō)的彬哥，首先感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中來(lái)參加文理分科后的家長(zhǎng)會(huì)，希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們會(huì)有更好的溝通，更有利于我們孩子的發(fā)展，下面我談幾點(diǎn)不成熟的感想。
一 愛(ài)其師信其道
我的教育理念是“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，因?yàn)閻?ài)是教育永恒的源泉，愛(ài)是我們教師最美的語(yǔ)言，我相信只有愛(ài)孩子的老師才能為孩子所愛(ài)，愛(ài)其師才能信其道，才能引領(lǐng)孩子們從一個(gè)高度走向另一個(gè)高度。大家把孩子送到求實(shí)高中，送到高一 一班，那是對(duì)我們莫大的信任，如此信任，我只有全力以赴，我有一個(gè)女兒，她也在上學(xué)，我見(jiàn)證了孩子成長(zhǎng)的不易和家庭的付出，雖然每天面對(duì)很多孩子，但是我知道，每個(gè)孩子對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是獨(dú)一無(wú)二，我會(huì)好好珍惜每一個(gè)孩子，我把教育當(dāng)做一種服務(wù)，我堅(jiān)信，沒(méi)有不好的顧客，只有不好的服務(wù)。愛(ài)孩子不等于溺愛(ài)孩子，愛(ài)孩子就要嚴(yán)格要求孩子，敢于指正孩子成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤，讓他真正體會(huì)到“每一個(gè)批評(píng)都是愛(ài)每一個(gè)指責(zé)都是期待”。
二 表?yè)P(yáng)創(chuàng)造奇跡，信心成就夢(mèng)想
我想問(wèn)在座的家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題，孩子在學(xué)校里遇到什么樣的事最高興，甚至終生不忘，我是通過(guò)這樣一個(gè)事件得到答案的，有一次，我剛進(jìn)家門，女兒就興奮的告訴我，她的老師表?yè)P(yáng)她寫字漂亮，直到睡覺(jué)前還嘮叨這個(gè)事，可見(jiàn)，表?yè)P(yáng)對(duì)孩子多么重要，不要說(shuō)孩子，就是我們成年人，如果哪天領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了我們，我們心情也會(huì)很好的，所以，我喜歡表?yè)P(yáng)我們的孩子，喜歡在全體孩子的面前不惜濃墨重彩的表?yè)P(yáng)，而且表?yè)P(yáng)的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他的想象，讓他堅(jiān)信自己就是如老師說(shuō)的那樣優(yōu)秀，讓他從此告別灰暗的昨天充滿信心的成就自己的夢(mèng)想。
三 偉大就是把平凡做到了極致
很多時(shí)候我們都在思考怎么才能盡快的把孩子的成績(jī)提上去呢，在中國(guó)高考時(shí)代里這是一個(gè)必須考慮的問(wèn)題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)把平凡的課堂做到極致才是王道，課堂是孩子接受知識(shí)的主陣地，我在物理課堂上要求孩子兩點(diǎn)一是手不離筆，隨時(shí)動(dòng)手記筆記做演練，二是眼不離開我，隨時(shí)用心思考我的講解，另外，作業(yè)是課堂的延續(xù)，是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固，課堂和作業(yè)是保證孩子成功兩條平凡的主線，物理如此美好，成績(jī)更是重要，高考理綜300分中物理占了110分，而理綜的壓軸題往往是在物理上，所以有得物理得天下之說(shuō)。
四 過(guò)程好才是真的好
四十歲之前，我們?cè)诿κ聵I(yè)，把成功定義為自己的成功，四十歲之后，相聚在一起談的最多的孩子，所以從某種意義上來(lái)說(shuō)，人生最大的成功就是孩子的成功，對(duì)于參加高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高分從某種意義上就是一種成功的標(biāo)致，家長(zhǎng)們都希望自己的孩子在高考中脫穎而出，而家長(zhǎng)最關(guān)注的時(shí)刻就是高考，但是，不積跬步無(wú)以至千里，沒(méi)有一二年級(jí)的精彩過(guò)程，怎么會(huì)有高考的光芒四射，所以說(shuō)過(guò)程好結(jié)果才會(huì)更好。
最后，對(duì)大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝，身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！
小學(xué)生雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4
各位家長(zhǎng)：
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。
他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長(zhǎng)和它交流是同過(guò)筆談的形式，把要對(duì)她說(shuō)的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫下來(lái)，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受。陳菁新同學(xué)的媽媽也在用這個(gè)方法，家長(zhǎng)們可以試試。
二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨dan，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績(jī)不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”�！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇�(duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō)，你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。為了讓每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子一周的表現(xiàn)，我們自己印制了家教聯(lián)系卡，希望家長(zhǎng)們認(rèn)真看，并過(guò)問(wèn)一下孩子本周的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育，并簽字以示重視。
六、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。
2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3. 遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
各位家長(zhǎng)，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。
小學(xué)生雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5
家長(zhǎng)朋友們：
新學(xué)期好。上一學(xué)期還在們?cè)趯W(xué)習(xí)方面還有很多問(wèn)題遺留到了這一學(xué)期。新學(xué)期幾點(diǎn)新的工作思路，與家長(zhǎng)探討：
一、生字詞雖不是高年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，但不少學(xué)生考試為此丟分，且直接影響閱讀和寫作的表達(dá)。本學(xué)期將在每篇課文的第一課時(shí)進(jìn)行生字聽(tīng)寫，同桌互改，及時(shí)訂正，以提高抄寫、練習(xí)冊(cè)等系列作業(yè)的質(zhì)量，“先入為主”，減少重復(fù)錯(cuò)誤。
二、通過(guò)將草稿訂在作文本上的方式，學(xué)生基本養(yǎng)成擬提綱——寫草稿——修改草稿——謄抄的習(xí)慣。接下來(lái)的重點(diǎn)就應(yīng)是提高各環(huán)節(jié)的質(zhì)量了。計(jì)劃將每單元的寫作課提前到單元教學(xué)中間環(huán)節(jié)進(jìn)行，每一步驟都及時(shí)反饋，并采用同桌互批，作文組長(zhǎng)提建議等多種形式，在全面參與中提高寫作熱情，同時(shí)落實(shí)本學(xué)期“文章不厭百回改”的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、激發(fā)學(xué)生的主人公精神，更多搭設(shè)展示語(yǔ)文素養(yǎng)的舞臺(tái)。如：原先由助教負(fù)責(zé)批改的聽(tīng)寫本，改為小組成員輪流批改，教師抽查。班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課嘗試讓學(xué)生策劃、主持。開展課本劇表演大賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文明、健康、有益的課余生活。
如果孩子是花朵，良好的教育環(huán)境和家庭環(huán)境就是土壤。希望家長(zhǎng)對(duì)孩子給予必要的監(jiān)督、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。
一、根據(jù)短信通平臺(tái)所發(fā)的每日作業(yè)，視具體情況，每日檢查或不定期抽查。家長(zhǎng)會(huì)上一位家長(zhǎng)發(fā)言我非常贊成，并不是檢查孩子的正確率，而是看看孩子的作業(yè)訂正是否完全弄懂，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)。如出現(xiàn)上述問(wèn)題，簡(jiǎn)單地把孩子送到課外補(bǔ)習(xí)班效果不會(huì)理想，更多時(shí)候需要家校合力，不斷調(diào)整、點(diǎn)撥。孩子犯錯(cuò)容易反復(fù)，家長(zhǎng)要有耐心和恒心。
二、不少課文要求背誦精彩段落，一些課文要求復(fù)述。請(qǐng)家長(zhǎng)耐心當(dāng)一回聽(tīng)眾。背誦是積累語(yǔ)言和培養(yǎng)語(yǔ)感，光大量看課外書還不夠，那只是了解和知道，局限于情節(jié)，要在背誦中落實(shí)作者是“怎么寫的”。而復(fù)述則是培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話有理有序的好方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在表達(dá)，說(shuō)寫結(jié)合，說(shuō)為先。
三、注意掌握孩子每日生活情況。上學(xué)期出現(xiàn)中午孩子不在小飯桌就餐，私自外出的。私自上網(wǎng)聊天、養(yǎng)網(wǎng)上寵物的。放學(xué)不回家，在外玩耍，謊稱學(xué)校補(bǔ)課的。在外結(jié)交不好的朋友，看不良書籍的。當(dāng)老師提醒家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)多大驚失色、難以置信。希望家長(zhǎng)在繁忙的工作之余，保持良好的親子溝通。
班主任工作方面：
1、孩子吃零食的現(xiàn)象；
2、公共的桌椅損壞的問(wèn)題。
家委會(huì)工作方面：
1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；
2、“校園安全志愿者行動(dòng)”活動(dòng)的開展；
3、“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)的開展。
小學(xué)生雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6
各位家長(zhǎng)、尊敬的：
大家好!我是吳媽媽，很榮幸今天能代表家長(zhǎng)在這里跟大家分享一些教育孩子的做法。
我家孩子并不是最優(yōu)秀的，但是在我們眼里他卻是最棒的。我家孩子最大的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)看書。看書確確實(shí)實(shí)對(duì)他各方面都有很大的幫助。
雖然平時(shí)我很少坐在他旁邊盯著他寫作業(yè)，但是我會(huì)隔一陣子檢查一下他所有的作業(yè)。有一次，我在孩子的語(yǔ)文《南方新課堂》里發(fā)現(xiàn)一道這樣的填空題：的影子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。很多時(shí)候，我們會(huì)填“模糊”之類的詞語(yǔ)，但是吳卻填了“搖曳”這個(gè)詞。我當(dāng)時(shí)很驚訝，一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生會(huì)使用這個(gè)詞，真的很不錯(cuò)。后來(lái)經(jīng)了解才知道，這是因?yàn)樗霸凇度沼兴b》里讀到過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，這次剛好就用上了。由此可以看出，閱讀對(duì)孩子的幫助有多大!
因?yàn)楹⒆拥拈喿x量大，我發(fā)現(xiàn)我家孩子寫作文也是得心應(yīng)手，從沒(méi)出現(xiàn)為難情緒。雖然說(shuō)寫得不是特別好，但是讀起來(lái)還是很通順的。
閱讀也讓他平時(shí)在解數(shù)學(xué)題時(shí)也表現(xiàn)得思路清晰。還有其它很多好處就不一一地說(shuō)了。吳不但愛(ài)看書，他也有就很好的閱讀習(xí)慣，比如說(shuō)他每天晚上必定會(huì)看一會(huì)兒書才睡覺(jué)。
能有這么大的閱讀量及習(xí)慣。我們作為家長(zhǎng)是如何做到的呢?總結(jié)有兩點(diǎn):
一:盡我們最大的能力給孩子提供合適的書。我家倉(cāng)鼠很多，每年還訂閱一些固定的雜志，比如說(shuō)：《博物》、《米老鼠》、《讀者》、《我愛(ài)科學(xué)》，這些雜志，個(gè)人認(rèn)為對(duì)孩子的幫助是很大的，而且也不貴，一年就花個(gè)三百來(lái)塊，但孩子學(xué)到的確實(shí)豐富的課外知識(shí)。
二：就是潛移默化，以身作則。我跟爸爸都共同的約定，如少用手機(jī)、少看電視、少應(yīng)酬。將工作之余的時(shí)間盡量用來(lái)看書讀報(bào)。這一點(diǎn)爸爸是做得很好的。
還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是能做到早睡早起，不管是上學(xué)還是放假。九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，早上六點(diǎn)十五分左右起床。也就因?yàn)樗苓@樣早起，所以他上學(xué)前就會(huì)有更多的時(shí)間準(zhǔn)備。因?yàn)檫@樣平時(shí)他基本上很少漏帶東西，也很少忘戴紅領(lǐng)巾和�？�。不單如此，他還能每天抽出十多分鐘出來(lái)讀英語(yǔ)。這些貴在堅(jiān)持，也貴在父母的引導(dǎo)。
其實(shí)我也不是個(gè)淡定的家長(zhǎng)，也經(jīng)常會(huì)感到焦慮。但我還是會(huì)經(jīng)常反思自己的教育方法，多多思考如何去做才能做得更好。
最后送給大家一句話，當(dāng)然也包括我自己：“只有先放下一些東西，我們才能完完全全地騰出手來(lái)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地?fù)肀覀兊暮⒆�。�?/p>
希望我們大家以后能多交流，相互學(xué)習(xí)。謝謝!
小學(xué)生雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7
各位家長(zhǎng)：
上午好！
首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比，抽象知識(shí)多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化的情況。下面我分為以下五個(gè)方面跟大家交流：
一、接著簡(jiǎn)單介紹一下人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的解讀
（一）、數(shù)與代數(shù)部分：100以內(nèi)的加減法筆算。表內(nèi)乘法（九九乘法表），數(shù)學(xué)廣角。
�。ǘ�、圖形與幾何部分：長(zhǎng)度單位，角的初步認(rèn)識(shí)3。
�。ㄈ�、實(shí)踐活動(dòng)：認(rèn)識(shí)時(shí)間以及量一量，比一比。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要家長(zhǎng)配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，非常重要。
二、數(shù)學(xué)需要您的配合
關(guān)于自主學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。要求孩子能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成數(shù)學(xué)作業(yè)；
2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)做到只陪伴、不干涉。
3、培養(yǎng)孩子獨(dú)自檢查作業(yè)的習(xí)慣。然后由父母與孩子共同檢查，父母可以采取聆聽(tīng)孩子逐題檢查的方法。
4、培養(yǎng)孩子復(fù)習(xí)舊知、預(yù)習(xí)新知的習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
針對(duì)一些集中問(wèn)題的解答：
1、如何有效引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)？
看：引導(dǎo)孩子說(shuō)你看到了什么？
讀：要求孩子把圖中的對(duì)話以及問(wèn)題讀出來(lái)。
做：在練習(xí)本上試著做一下。
記：請(qǐng)孩子記錄遇到的問(wèn)題，第二天在課堂上尋找答案。
簽：家長(zhǎng)簽名，格式：已預(yù)習(xí)+日期
2、孩子做題拖拉怎么辦？
1）、做題前排除其他干擾，滿足孩子的基本需求。
2）、每天口算專項(xiàng)訓(xùn)練，家長(zhǎng)堅(jiān)持計(jì)時(shí)。
3）、家長(zhǎng)停止催促，只監(jiān)督，并堅(jiān)持鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
4）、節(jié)約出來(lái)的時(shí)間由孩子自由支配。
5）、從生活習(xí)慣中訓(xùn)練。
給家長(zhǎng)們其他建議：
1、廣泛閱讀。激發(fā)興趣、增強(qiáng)理解、豐富數(shù)學(xué)語(yǔ)言，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多閱讀。同時(shí)為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路，特別是解決生活中的問(wèn)題時(shí)，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
2、建立錯(cuò)題集。有效反思、針對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí)。
如何建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集？
1）、日期
2）、原題
3）、錯(cuò)解
4）、知識(shí)點(diǎn)分析
5）、錯(cuò)誤原因
6）、正解
3、認(rèn)真書寫。培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
四、優(yōu)秀作業(yè)展示。
各位家長(zhǎng)，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的'孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！最后，祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
小學(xué)生雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
大家好！
首先我代表x班的三位老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，
感謝您們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，
對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。
今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來(lái)的，
是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。
開學(xué)已經(jīng)x個(gè)多月了，
我知道有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣？
在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？
我們召開今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：
希望您們家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)我們老師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，
互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，促使您們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。
總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
今天的家長(zhǎng)會(huì)我會(huì)簡(jiǎn)要地講解以下兩個(gè)方面：
一、向各位家長(zhǎng)介紹一下我們班級(jí)及孩子的情況
我先自我介紹一下，我姓x，是x班的班主任，另外一位是x老師，還有一位是生活老師x老師。
我們?nèi)焕蠋煂?huì)盡心盡力做好班里的每一項(xiàng)工作。
當(dāng)然還有我們天真、可愛(ài)的孩子們。
現(xiàn)在我把我們班的整個(gè)情況跟大家說(shuō)一下：
我們小班有孩子xx人，其中男生xx人，女生xx人，相比之下男孩偏多。
通過(guò)這x個(gè)多月的觀察，我初步了解到我們班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，我們班孩子各方面發(fā)展較好，樂(lè)意參與集體活動(dòng)，喜歡參加各種游戲活動(dòng)。
2、對(duì)許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，對(duì)各種新事物好奇心重，但動(dòng)手能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。
我們班仍有個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；
個(gè)別孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有時(shí)吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩，進(jìn)餐習(xí)慣較差。
3、語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡，部分孩子對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，
有一部分孩子求知欲較強(qiáng)、好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫。
部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。
上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規(guī)則。
部分能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，但不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話，愛(ài)插嘴；
個(gè)別能力弱的孩子還不善于與人交談。
二、希望家長(zhǎng)積極配合幼兒園教育的有關(guān)事項(xiàng)：
1、小班孩子這段時(shí)間主要是加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，
比如如何穿衣、脫衣，吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多，
在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆�，自己的事情能自己做�?/p>
2、希望每一位孩子堅(jiān)持每天按時(shí)入園，無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合。
3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，
在雙休日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。
每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。
讓我們彼此多一分理解、多一分溝通、多一分寬容、多一分真誠(chéng)、多一分合作、多一分共育，
為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空，因?yàn)槲覀兪且患胰耍?/p>
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表x班全體老師再次向家長(zhǎng)們說(shuō)一聲：
謝謝您們！
謝謝您們對(duì)我們工作的理解及支持，
同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶�，或有更好的建議，
請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，
同時(shí)希望您們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作！
謝謝大家！
小學(xué)生雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝老師和各位家長(zhǎng)給我這次機(jī)會(huì)，讓我和大家像嘮家常一樣聊一聊，因?yàn)榇蠹揖墼谝黄鹫娴牟蝗菀�，推心置腹聊的機(jī)會(huì)也不多！
時(shí)間過(guò)得太快了，嗖一下，一學(xué)期過(guò)去了，距離中考還有兩年半的時(shí)間。初二要開設(shè)新課物理，初三要開化學(xué)，而這兩科對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單。記得韓老師發(fā)了一個(gè)各個(gè)高中的要想達(dá)線各科必須達(dá)到的得分率？這個(gè)表完全可以打印下來(lái)，貼到孩子的書桌旁，讓孩子知道你要想考上你的目標(biāo)高中，你該怎么做？作為家長(zhǎng)的我們?cè)撛趺醋觯?/p>
說(shuō)了這么多，可是孩子畢竟是孩子，能自覺(jué)自律的孩子畢竟是少數(shù)，就拿蓓兒來(lái)說(shuō)吧，雖然她也知道中考的嚴(yán)峻性，但是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)偷個(gè)懶，也經(jīng)常會(huì)浮躁的要命，靜不下心來(lái)，這就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和管理了。
制定了計(jì)劃就要嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃執(zhí)行，雷打不動(dòng)。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我的孩子不聽(tīng)呀，那說(shuō)明你的執(zhí)行力不行，親子關(guān)系也不夠順暢。還有就是你太慣孩子，我的主張是你的家庭條件再好，也不要無(wú)原則的遷就你的孩子�，F(xiàn)在的遷就和心疼就是害了他。
其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)與家長(zhǎng)有很大的關(guān)系，家長(zhǎng)的態(tài)度端正了，堅(jiān)持原則了，孩子慢慢就會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持原則。同時(shí)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定一個(gè)孩子努力一下就夠得著的目標(biāo)，讓孩子知道只要努力就可以取得好成績(jī)。告訴孩子人和人之間智力上沒(méi)有太大的差別，差別在于習(xí)慣和態(tài)度！
來(lái)cY上學(xué)的大多數(shù)家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)條件都很好，可能有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞無(wú)所謂，將來(lái)大不了出國(guó)（舉個(gè)真實(shí)例子）平時(shí)要告訴孩子，家里的每一分錢都是我們家長(zhǎng)掙得，我的錢不是你的錢，跟你無(wú)關(guān)，你現(xiàn)在要做的就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)靠自己的雙手創(chuàng)出一片天。
還有平時(shí)要給孩子多多灌輸正能量的東西，老師，學(xué)校，家長(zhǎng)，孩子的目標(biāo)都是一致的，既然選擇cY就要多多夸贊cY的好，反復(fù)的灌輸孩子在家就會(huì)覺(jué)得，cY挺好的。還有目前據(jù)我所知所有公立學(xué)校的作業(yè)都很多。要想成績(jī)好，就得付出努力，天下絕沒(méi)有掉餡餅的事情。
再有大家要多多體諒老師的不容易，說(shuō)實(shí)話，cY的老師真的很辛苦，可能在座的各位會(huì)認(rèn)為我愛(ài)說(shuō)老師好話，愛(ài)唱贊歌。那是你不會(huì)換位思考，老師也是人也需要家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì)！就說(shuō)我們班主任老師吧，她才24歲，因?yàn)閹Я诉@個(gè)班，因?yàn)椴傩牡氖虑樘啵瑝毫Υ�，所以嗓子一直不舒服！而且她還跟著孩子們上其他的課。就為這敬業(yè)的精神我們也要為老師鼓鼓掌！
我常在孩子面前說(shuō)的就是，你們老師真不容易，上課，你們坐著，她站著。每天要批的作業(yè)一大堆，批完作業(yè)還要講評(píng)。要是我看著那一堆作業(yè)就會(huì)瘋了。所以對(duì)老師最大的回報(bào)就是學(xué)好她所教的科目！孩子也很認(rèn)同我的說(shuō)法，也非常喜歡各科老師，從未在我面前抱怨過(guò)任何老師！每天也會(huì)和我講一些老師的趣事，班級(jí)的趣事！
再有無(wú)論何事涉及到孩子，老師，班級(jí)的，一定要先自我反省。接著和任課老師或者班主任老師溝通，不要像別的班級(jí)的某些家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，這樣的做法真的很欠妥。無(wú)論何時(shí)，老師，家長(zhǎng)，孩子的目標(biāo)都是一致的—考一個(gè)好一點(diǎn)的高中！
今天因?yàn)楦杏X(jué)大家是自家人，所以啰嗦了這么多，總之作為家長(zhǎng)，要想讓孩子成為什么樣的人，你首先就要成為什么樣的人！不要平時(shí)不管不問(wèn)，考試成績(jī)一出，你就暴跳如雷！你想孩子能服你嗎？
最后想和家長(zhǎng)分享的就是：良好的親子關(guān)系和親子溝通，是一切教育的基礎(chǔ)。希望每位家長(zhǎng)都能成為自己孩子的知心朋友，和孩子溝通順暢。這樣，你說(shuō)的有道理的話他才會(huì)聽(tīng)！謝謝各位！
小學(xué)生雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先歡前來(lái)參加半日開放活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)。我想很多家長(zhǎng)在孩子入園前都會(huì)非常的擔(dān)心，孩子是否能夠適應(yīng)，現(xiàn)在再回過(guò)頭來(lái)看一看，其實(shí)大多數(shù)孩子們?cè)?-2周之內(nèi)都會(huì)慢慢適應(yīng)。個(gè)別幼兒在來(lái)園時(shí)還會(huì)有一點(diǎn)情緒，但也馬上就好轉(zhuǎn)了�，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)較好地適應(yīng)了幼兒園的生活，并喜歡上幼兒園。小朋友們也從剛開始的行為自由、不守紀(jì)律，生活無(wú)序。如隨意地離開集體，自己跑到旁邊去玩玩具，找不到自己的座位，大小便也不叫老師，常常拉在身上等，到現(xiàn)在能夠知道要遵守紀(jì)律，按老師的要求做，上課積極舉手發(fā)言，自己入廁洗手吃飯睡覺(jué)，活動(dòng)有序，這都是很明顯的進(jìn)步。前期我們進(jìn)行了一些活動(dòng)，如：班級(jí)主題教育活動(dòng)"哭哭笑笑"、交通安全教育活動(dòng)、重陽(yáng)節(jié)感恩教育活動(dòng)以及"和水果寶寶一起玩"。今天我們進(jìn)行半日活動(dòng)的目的也是讓家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的情況，增進(jìn)家園聯(lián)系，爭(zhēng)取家園共育。
一、小班幼兒的年齡特點(diǎn)
小班年齡的幼兒的注意力仍以無(wú)意注意為主，外來(lái)的事物都容易引起他的注意，所以孩子正在聚精會(huì)神地上課或游戲時(shí)，周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激，他馬上就會(huì)分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3-5分鐘。
這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象，有時(shí)還要夸大想象，這時(shí)就要特別注意分清"想象"和"說(shuō)謊"的界限，孩子常常分不清想象和現(xiàn)實(shí)的地步，比如說(shuō)他看到別人的玩具很好玩，他會(huì)說(shuō)我家里也有一個(gè)，或拿別人的玩具說(shuō)是自己的，這只是因?yàn)樗胍@個(gè)玩具而產(chǎn)生的一種想象而已，但這并不是有意在說(shuō)謊。
當(dāng)幼兒在2歲-3歲時(shí)，會(huì)產(chǎn)生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來(lái)拒絕成人的要求，并常用"我自己來(lái)"來(lái)拒絕成人的幫助，這種抗拒常常在三、四歲時(shí)達(dá)到高峰，在心理學(xué)上稱這一時(shí)期為"第一反抗期"。針對(duì)這種情況，大人正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)適當(dāng)?shù)刈屗麄儗W(xué)會(huì)自己服務(wù)的本領(lǐng)，比如自己穿脫衣服，上床睡覺(jué)，自己吃飯等，還可以創(chuàng)設(shè)一些條件讓他們從事一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如拿東西等。
幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為（打人、抓人、咬人）。攻擊性行為是這個(gè)年齡幼兒的普遍現(xiàn)象。一個(gè)班中65%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為（不論是男孩、女孩、平時(shí)很乖的或者是很調(diào)皮的），只不過(guò)由于個(gè)體差異（年齡大小、力氣大小）每個(gè)人所造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡(jiǎn)單，也是和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)系，由于他們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力跟不上，不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理活動(dòng)，索性用手代替，也就是說(shuō)用動(dòng)作代替，甚至于用牙齒代替。
所以希望家長(zhǎng)能夠諒解，因?yàn)樵谛“啻嬖谶@種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責(zé)任，作為老師一定會(huì)和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。因此在日常教學(xué)中，我們把發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力作為語(yǔ)言教學(xué)的主要目標(biāo)，這里包括兩方面的`內(nèi)容，即"聽(tīng)"和"說(shuō)"，其中學(xué)會(huì)"聽(tīng)"是最重要的，因?yàn)橛變菏紫纫獣?huì)認(rèn)真地"聽(tīng)"別人怎樣說(shuō)，理解別人說(shuō)話的意思，然后自己去表達(dá)自己心里所想的，這就是"說(shuō)"。對(duì)幼兒聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)主要包括：學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴和老師說(shuō)話，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前；能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話；學(xué)習(xí)用短句表達(dá)自己的意思；初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。幼兒3-4歲這一階段是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，詞匯量迅速增多，所以我們就要抓住這個(gè)關(guān)鍵期，在平時(shí)生活當(dāng)中多用一些優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)言，不要怕孩子接受不了，其實(shí)孩子的潛力是很大的。這個(gè)時(shí)候孩子處于一個(gè)模仿期，分不清好壞，好聽(tīng)的話和不好的話（臟話）通通會(huì)吸收，如果家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子進(jìn)行正面教育，自己做好榜樣。
二、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力
（一）為什么要培養(yǎng)幼兒的生活自理能力
家長(zhǎng)們，你們覺(jué)得孩子的生活自理能力對(duì)他的整體發(fā)展有什么幫助嗎？生活不能獨(dú)立自理，孩子就會(huì)一直依賴父母。這樣的孩子一旦脫離了父母，孩子就會(huì)驚慌失措，也就缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。兒童時(shí)期是培養(yǎng)孩子自理能力的關(guān)鍵時(shí)期。通常，孩子到三四歲時(shí)，已經(jīng)萌發(fā)信心和獨(dú)立性，很多事情他們都要試著獨(dú)立去做，因此我們要從小培養(yǎng)孩子的自理能力。
（二）幼兒缺乏自理能力的原因
1、家長(zhǎng)過(guò)度愛(ài)護(hù)，習(xí)慣親歷親為。
孩子在家許多大人圍著他轉(zhuǎn)，因此許多孩子吃飯要喂，很多家長(zhǎng)都是追著喂飯或邊喂飯邊讓孩子看電視；幫他們解小便，穿脫衣服，大人認(rèn)為這是義不容辭的事。處處包辦代替，孩子的獨(dú)立愿望會(huì)漸漸消失，養(yǎng)成依賴心理，從而導(dǎo)致發(fā)展遲緩。
2、孩子缺乏方法，難以掌握技能。
孩子年齡小，在自理時(shí)常不懂程序和方法，碰到實(shí)際困難，許多家長(zhǎng)不是教會(huì)孩子自理方法和技能，而是包辦、代替孩子做，從而使孩子產(chǎn)生依賴心理，影響孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。
3、缺少鞏固練習(xí)，失去基本能力。
小學(xué)生雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11
一、 能相識(shí)是一種緣分，感謝各位家長(zhǎng)四年來(lái)對(duì)我工作的支持，在四年的工作中，我自認(rèn)為比較盡心盡力了，但由于自己的能力有限，可能對(duì)某些同學(xué)的照顧、幫助沒(méi)有各位家長(zhǎng)期許的那樣高，在此，謹(jǐn)表歉意，也請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我表示理解——我只是一位普通的人民教師，孩子的成長(zhǎng)需要合力（學(xué)校、家庭以及各位老師的通力配合），一己之力太微不足道了！
二、有感于一次講座：現(xiàn)在的人為什么感覺(jué)不到幸福，是因?yàn)槟愕囊筇吡�，包括�?duì)自己、對(duì)孩子，降低一點(diǎn)要求，別橫向比較，讓孩子成長(zhǎng)為最好的自己，你和孩子會(huì)很快樂(lè)！
三、讓孩子學(xué)會(huì)選擇。其實(shí)人生就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程，讓孩子懂得自己需要什么，如何選擇，健康成長(zhǎng)。
四、理性的看待擇校，事情都有兩個(gè)方面，適合的才是最好的。
五、只要孩子還有上進(jìn)心、還有學(xué)習(xí)的心愿，什么時(shí)候都不晚。——給孩子機(jī)會(huì)。
小學(xué)生雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好，首先請(qǐng)?jiān)俅卧试S我代表園領(lǐng)導(dǎo)以及中班組全體教師對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在座的各位家長(zhǎng)有教師同行，有各行各業(yè)的業(yè)務(wù)能手，更多的是對(duì)孩子有著豐富教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的前輩們，今天我們匯集在這里共同的話題就是孩子們。
有人說(shuō)：“幼兒是最容易教的，卻也是最難教的。”直到我們踏上工作崗位的那一刻起，才對(duì)這句話有了更深刻的認(rèn)識(shí)。孩子是單純的，像一朵朵鮮花，純潔無(wú)暇，誠(chéng)實(shí)坦然。他們的模仿能力極強(qiáng)，作為教師在教導(dǎo)孩子時(shí)應(yīng)該有足夠的耐心、愛(ài)心和責(zé)任心。要具備良好的師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自己的一言一行正確引導(dǎo)孩子。我園領(lǐng)導(dǎo)和教師會(huì)努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)他們學(xué)習(xí)，娛樂(lè)，健康成長(zhǎng)的好環(huán)境。作為教師我們會(huì)不斷的嚴(yán)格要求自己。對(duì)工作，我們會(huì)以最大的熱忱，最寬的胸懷去投入，盡職盡責(zé)，開拓創(chuàng)新；對(duì)孩子，我們不只是老師，我們還要像親人，阿姨、朋友一樣在日常生活中和教學(xué)活動(dòng)中關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、勇敢、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂(lè)的好品質(zhì)，好習(xí)慣，對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，找到孩子的特長(zhǎng)所在進(jìn)行適時(shí)教育，因材施教。保證孩子能身心健康全面發(fā)展。
我相信各位家長(zhǎng)和我們有著共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這個(gè)共同的心愿，就讓我們共同努力，為寶貝們創(chuàng)造最舒適的環(huán)境，最前言的教育，最快樂(lè)的童年；讓他們?cè)跐鉂獾膼?ài)中茁壯成長(zhǎng)。我們中班組全體教師有信心做到這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)相信我們，支持我們，配合我們，幫助我們！
最后再一次為各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。
小學(xué)生雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇13
尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，我們即將回到熟悉的校園，回到我們的主戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)，20xx年的高考，必將繁花似錦，星光璀璨。
按照省教育廳的安排部署，高三將于xx7日開學(xué)。為認(rèn)真落實(shí)《xx中小學(xué)20xx年春季分批開學(xué)工作》要求，使同學(xué)們能夠順利返校學(xué)習(xí)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)控疫、防疫各項(xiàng)規(guī)定，付出了艱苦的勞動(dòng)和巨大努力，各項(xiàng)工作都已準(zhǔn)備就緒，并順利通過(guò)省市縣教育主管部門檢查驗(yàn)收。為保障師生的生命安全和身體健康，我們懇請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生密切配合學(xué)校做好以下工作：
開學(xué)前
1.避免接觸確診病人、疑似病人、疫區(qū)和國(guó)外歸來(lái)人員，堅(jiān)持每天體溫檢測(cè)并做好記錄，如有發(fā)熱、乏力、咳嗽等癥狀，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院發(fā)熱門診就診，本人或家人如確診或疑似感染，請(qǐng)及時(shí)通報(bào)學(xué)校。
2.遵照疫情防控安排。不走親訪友，不串門，不聚餐，不接觸野生動(dòng)物，不去人群密集、空氣流通差的封閉性公共場(chǎng)所，盡量少乘坐公交車等交通工具，外出要佩戴口罩，做好個(gè)人防護(hù)。
3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。室內(nèi)要經(jīng)常開窗通風(fēng)，在餐前便后、外出回家、接觸垃圾、撫摸動(dòng)物后要洗手，洗手時(shí)，要用流動(dòng)的水并使用肥皂（洗手液）洗手，揉搓的時(shí)間不少于15秒。
4.科學(xué)安排生活和學(xué)習(xí)，盡量不要外出。隨時(shí)關(guān)注新冠肺炎疫情發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注官方媒體報(bào)道，客觀全面了解疫情狀況，不造謠、不信謠、不傳謠。
5.根據(jù)上級(jí)要求和疫情防控需要，高三學(xué)生將實(shí)行全封閉管理，所有學(xué)生都必須住校，返校后不得外出，預(yù)計(jì)封閉時(shí)間兩周左右。因?qū)W校超市不開業(yè)，同學(xué)們要準(zhǔn)備足夠的生活費(fèi)、換洗衣物、洗漱用品等，有條件的可自備溫度計(jì)、口罩（每天兩個(gè)）、洗手液，禁止家長(zhǎng)送飯。
6.嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具、手機(jī)和電子產(chǎn)品等違禁物品進(jìn)入校園，嚴(yán)禁學(xué)生訂購(gòu)?fù)赓u和收發(fā)快遞。
開學(xué)當(dāng)天
1.嚴(yán)格按照班主任通知的具體時(shí)間到校，不得提前，不得推遲。
2.建議步行或乘坐私家車上學(xué)。如必須乘坐公共交通工具時(shí)，須全程佩戴醫(yī)用口罩，與周圍乘客保持一定距離，途中盡量避免用手觸摸車上物品。
3.家長(zhǎng)一律不準(zhǔn)進(jìn)入校園，家長(zhǎng)車輛停放到離學(xué)校大門100米以外（東到啓福小學(xué)、北到交警隊(duì)、南到土產(chǎn)領(lǐng)），請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，以確保道路暢通。
4.學(xué)生必須佩戴口罩，禁止帶病或未解除醫(yī)學(xué)觀察人員入校。學(xué)校在大門口設(shè)立體溫檢測(cè)點(diǎn)，對(duì)返校師生逐人進(jìn)行體溫檢測(cè)、登記，體溫檢測(cè)正常后方可入校，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱癥狀者立即隔離，按照相關(guān)流程處理，返校復(fù)學(xué)時(shí)須醫(yī)院健康診斷證明。
5.為盡可能的減少接觸，學(xué)校對(duì)返校、教學(xué)、就餐、住宿等方面采取分流措施，教學(xué)、就餐分流措施入校后見(jiàn)詳細(xì)細(xì)則，返校、住宿分流措施安排如下：
（1）返校安排：分班級(jí)、分批次、分通道入校，有序接受體溫檢測(cè)。學(xué)校大門設(shè)五個(gè)通道，第1通道為行李專用通道，行李可提前打好包，貼上班級(jí)姓名，由志愿者負(fù)責(zé)運(yùn)送；第2-5通道為學(xué)生入校通道，每個(gè)通道排一列縱隊(duì)，前后個(gè)人間距1米以上。
�。�2）入校時(shí)間安排:上午8:00-9:30，13-16班及18-21班每個(gè)班級(jí)（1）班的學(xué)生，9:30-11:30，11班、12班學(xué)生，13-16班及18-21班每個(gè)班級(jí)（2）班的學(xué)生；
下午13：30-15:00，3-10班每個(gè)班級(jí)（1）班的學(xué)生，15：00-17:00，1班、2班、17班學(xué)生，3-10班每個(gè)班級(jí)（2）班的學(xué)生。
�。�3）住宿安排：上學(xué)期住校生仍住在原寢室，走讀生分流到高一、高二寢室，具體安排以班主任發(fā)布的信息為準(zhǔn)，嚴(yán)格按照分配的宿舍、床鋪入住，不得私自調(diào)換。
6.所有學(xué)生返校后必須簽訂《學(xué)生及家長(zhǎng)健康保證誠(chéng)信承諾書》
下列學(xué)生推遲返校報(bào)到：
1.滯留湖北的學(xué)生；
2.確診未治愈患者或疑似病例未排除者；
3.與疫區(qū)或國(guó)外歸來(lái)人員密切接觸且隔離未滿14天者；
4.滯留外地返回且隔離未滿14天者；
5.開學(xué)時(shí)有發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀者；
6.不服從學(xué)校管理，如不戴口罩進(jìn)校或執(zhí)意走讀者；
7.曾在疫情期間造謠或以言語(yǔ)、暴力擾亂、抗拒、攻擊疫情防控秩序者。
如學(xué)生有以上情況而家長(zhǎng)隱瞞不報(bào)，入校后造成聚集感染者，涉嫌構(gòu)成以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪，由公安機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
開學(xué)后
1.上好開學(xué)第一課，認(rèn)真學(xué)習(xí)新冠肺炎防控知識(shí)。
2.自覺(jué)遵守學(xué)校疫情防控期間各項(xiàng)管理規(guī)定，校園內(nèi)必須佩戴口罩，錯(cuò)時(shí)進(jìn)行上下課、就餐、就寢等活動(dòng)，禁止學(xué)生扎堆聚集，校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)自覺(jué)保持安全距離，就餐排隊(duì)或進(jìn)入宿舍時(shí)保持1米以上距離。
3.保持環(huán)境整潔，經(jīng)常通風(fēng)換氣，勤洗手，講衛(wèi)生，禁止亂扔垃圾、隨地吐痰等不衛(wèi)生、不文明行為，盡量不用公用電話。
4.密切監(jiān)測(cè)自己的健康狀況，每日晨、中、晚三次測(cè)量體溫，做好缺勤、早退、請(qǐng)假記錄，禁止帶病或未解除醫(yī)學(xué)觀察人員入校。
5.加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。每天適量活動(dòng)，保持身體健康，提高免疫力。如果有恐慌等心理問(wèn)題，由心理咨詢教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
小學(xué)生雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇14
大家好！我是七五班自管委主席柴君德。在家校的共同努力下，我們班創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)的輝煌。所以各位家長(zhǎng)們要配合好學(xué)校的工作。
下面我來(lái)介紹一下班級(jí)的各方面內(nèi)容：
在衛(wèi)生文禮方面，各位家長(zhǎng)要讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，勤洗頭發(fā)，勤剪指甲。男生頭發(fā)不能超過(guò)1.5厘米。
在安全方面都表現(xiàn)得很好，畢竟都是培優(yōu)班的學(xué)生，也不會(huì)發(fā)生打架事件。
接下來(lái)是紀(jì)律與學(xué)習(xí)方面。
學(xué)習(xí)與紀(jì)律是相互聯(lián)系的。自開學(xué)以來(lái)，班級(jí)里所發(fā)生的紀(jì)律問(wèn)題有兩個(gè)方面：1.說(shuō)話2.睡覺(jué)。
在說(shuō)話上，需要讓孩子們養(yǎng)成習(xí)慣，不在課堂上分神、說(shuō)話。至于睡覺(jué)，我認(rèn)為正常情況下，8點(diǎn)開始寫作業(yè)，十點(diǎn)半之前總能寫完的，這用了兩個(gè)半小時(shí)。而那些作業(yè)寫到十二點(diǎn)，甚至更晚的同學(xué)，絕對(duì)沒(méi)有認(rèn)真寫，或沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而導(dǎo)致不會(huì)寫。班里瞌睡多的有：，、等同學(xué)，他們這次期中考試的成績(jī)都不太好，或下滑大。
在學(xué)習(xí)上，作業(yè)不認(rèn)真完成的同學(xué)很多。其實(shí)連作業(yè)題都完不成，考試題又怎能完成呢？而整體同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：不盡心，不盡心竭力地學(xué)習(xí)；不靜心，不能平心靜氣地學(xué)習(xí)。想要靜心學(xué)習(xí)，需要增強(qiáng)自控力，使心中有一種信念與力量促使自己去學(xué)習(xí)。
然而一些同學(xué)卻都不知道去學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)辛苦，我爸爸就經(jīng)常說(shuō)：“若你感到學(xué)習(xí)疲憊，那你就把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種娛樂(lè)�！辈贿^(guò)，在班里，一些同學(xué)不是把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種娛樂(lè)，而是用對(duì)待娛樂(lè)的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，這樣就成了不踏實(shí)了。
另外，各位家長(zhǎng)要重視孩子們的體育，多鍛煉身體，有益健康，也能為將來(lái)的體育加試打下基礎(chǔ)。
希望經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，能夠再創(chuàng)我們七五班的輝煌！
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)生雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇15
老師們、同學(xué)們：
大家好！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長(zhǎng)和老師的注意，因?yàn)榻衲昵锛菊檬侵行W(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點(diǎn)的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對(duì)的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺(tái)，讓我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái)，將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年"有了希望。
我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，是利好政策�！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升�？茖W(xué)利用課余時(shí)間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家！
小學(xué)生雙減家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇16
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
我是爸爸，首先，十分感謝各位老師對(duì)以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)；于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)推薦和方法，期望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!
一、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓她在快樂(lè)中理解，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，十分形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、夸張地，都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能十分生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來(lái)，她說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)既簡(jiǎn)單，又快樂(lè)，也很容易記住資料。
二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們明白，表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的用心性和自尊心，有一次，我拿和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。平時(shí)很喜歡看書和繪畫。周末我會(huì)時(shí)常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，她如視珍寶，每一天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪她一齊看，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，她就會(huì)積累很多知識(shí)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外，我還會(huì)和孩子一齊繪畫，每當(dāng)她完成一幅作品的時(shí)候，我都好給她好評(píng)與鼓勵(lì)，孩子那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì)隨之提高，有了自信心，她就會(huì)更加努力地去做好每一件事。
孩子是我們的期望，也是祖國(guó)的未來(lái)。我們要相信我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們必須會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹。
謝謝大家!