關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿（精選20篇）

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇1

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　我今天能站在這里我感覺(jué)很榮幸，因?yàn)樵谑畮啄甑陌嘀魅喂ぷ髦�，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流、提高。做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多啦。

　　第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開(kāi)始組織一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。

　　第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人�！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。

　　第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣�！皣�(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》。每年開(kāi)學(xué)一開(kāi)始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表?yè)?dān)當(dāng)值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了；原來(lái)一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈；班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果！

　　其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無(wú)益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛(ài)心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛(ài)心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛(ài)心的電視節(jié)目，并讓愛(ài)心的培養(yǎng)從愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開(kāi)始。

　　最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，只要你耐心去開(kāi)發(fā)，他就是一塊無(wú)價(jià)之寶。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言、挑戰(zhàn)對(duì)手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語(yǔ)。特別是班主任親自填寫寄語(yǔ)，不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大，對(duì)班主任也是一種提高，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。

　　上一年我班孟令劍同學(xué)天資聰穎，成績(jī)也不錯(cuò)，但由于貪玩不在乎始終不能拿到第一，我在他的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有許暢同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問(wèn)就是“反正怎樣……”喜歡開(kāi)脫自己，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開(kāi)脫自己的人，卻開(kāi)脫不了失��！”她會(huì)警醒的，忠言逆耳有利于行，過(guò)多地開(kāi)脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)。還有馮爽同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績(jī)不好，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫道：“是金子總會(huì)發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽(yáng)光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來(lái)信心，帶來(lái)希望，帶來(lái)生機(jī)和活力！

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇2

　　今天是一個(gè)令人難忘的日子，又是一個(gè)令人百感交集的日子。因?yàn)�，今天是你們畢業(yè)的日子!

　　在場(chǎng)的28名同學(xué)，經(jīng)過(guò)自己六年的努力，圓滿的完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將告別如夢(mèng)般的金色童年，并從這里開(kāi)始起航，跨入旅途中一段新的航程。在這里，讓我代表學(xué)校所有老師向你們表示衷心的祝賀。

　　此時(shí)此刻，作為你們班主任的我，既高興，又難過(guò)。我高興的是你們都順利的小學(xué)畢業(yè)了，即將邁入中學(xué)，開(kāi)始你們新的人生旅途。同時(shí)，我難過(guò)的是，老師也是非常的舍不得你們!

　　我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們?cè)谶@1年多的時(shí)間，相知、相伴。寬敞明亮的教室，留下我們多少歡笑，記下我們多少次拼搏的身影，又銘刻了我們多少豪邁的誓言。

　　同時(shí)，我要感謝你們的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校工作的支持與配合，才使得我能夠?qū)Ｗ⒂诿恳粋�(gè)孩子的成長(zhǎng)，才讓我的工作開(kāi)展得得心應(yīng)手、游刃有余。

　　這1年來(lái)，我為每一位同學(xué)的成長(zhǎng)而高興，雖然你們常被我批評(píng)，但你們更是老師的驕傲與自豪。當(dāng)你們獲獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)你們學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，當(dāng)你們知錯(cuò)就改時(shí)，當(dāng)你們開(kāi)心快樂(lè)時(shí)，當(dāng)你們送來(lái)賀卡和禮物時(shí)……老師覺(jué)得是世界上最幸福的人。

　　不久的將來(lái)，同學(xué)們即將奔赴新的學(xué)校，繼續(xù)求學(xué)深造，追求自己的理想和人生價(jià)值。初中的學(xué)習(xí)是全新的：門類多，內(nèi)容深，進(jìn)度快，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，各種競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。臨別的時(shí)刻，老師的心里有成千上萬(wàn)個(gè)不舍得，有說(shuō)也說(shuō)不完的叮嚀，有道也道不盡的囑托。但老師知道你們是鷹總有搏擊長(zhǎng)空的時(shí)刻，你們是大樹總有參天的日子�？v有無(wú)數(shù)的舍不得也要舍得!

　　孩子們，老師打心眼里喜歡你們，真心希望你們成功。希望你們明白小學(xué)畢業(yè)，只是人生里程碑中的一個(gè)小站點(diǎn)，做片刻停歇，積聚力量，為的是開(kāi)拓下一個(gè)嶄新的征程。

　　天下沒(méi)有不散的宴席，請(qǐng)你們相信，無(wú)論你們走到哪里，無(wú)論你們離開(kāi)多久，母校的老師都將永遠(yuǎn)關(guān)注你們;關(guān)注你們的成長(zhǎng)，關(guān)注你們的發(fā)展，我更殷切地期盼著你們?cè)缛粘蔀闂澚褐�才，給母校傳來(lái)佳音。最后祝同學(xué)們擁有一個(gè)充實(shí)難忘又精彩的小學(xué)時(shí)代!愿同學(xué)們將來(lái)能夠頂天立地做人，腳踏實(shí)地做事!謝謝大家。

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇3

　　在上周四、周五我們進(jìn)行了本學(xué)期第一教學(xué)月質(zhì)量檢測(cè)。本周恰好是一項(xiàng)重要工作的黃金時(shí)間，那就是考后的反思與總結(jié)。因此，今天我就如何進(jìn)行考試后的分析與總結(jié)與大家做一交流。

　　1、反思對(duì)待平時(shí)考試的態(tài)度。我們對(duì)待任何一次考試，都要有一個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，否則就起不到應(yīng)有的作用，達(dá)不到考試的目的。同學(xué)們，如果你能把每次考試當(dāng)做一次檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)，充分享受考試帶來(lái)的樂(lè)趣，你一定會(huì)做得更好

　　2、總結(jié)成功之處。我們要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換觀念，不能只找失敗的地方，還要找到成功之處。因?yàn)樵诿看慰荚囍�，絕大多數(shù)同學(xué)都發(fā)揮了自己的真實(shí)水平，成績(jī)不論高低都有閃光之處：比如基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固，考試心態(tài)較好，書寫工整，注意審題，會(huì)做的題目能得分或得全分，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)等。只要把總結(jié)寫出來(lái)，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)，同學(xué)們就能不斷體會(huì)到成功的喜悅，進(jìn)而不斷取得進(jìn)步。

　　3、解剖不足之處 ①、統(tǒng)計(jì)自己的錯(cuò)題數(shù)和失分總數(shù) ②、統(tǒng)計(jì)失分中有多少是因知識(shí)性錯(cuò)誤造成的，有多少是因能力性錯(cuò)誤造成的？ ③、對(duì)于因知識(shí)性錯(cuò)誤而失分主要是那些方面的知識(shí)，是自己沒(méi)弄清楚還是老師沒(méi)有講到位。 ④、對(duì)于因能力型錯(cuò)誤而失分的， 是否是因?qū)忣}不仔細(xì)（包括題目的限定條件與隱含條件未審清以及干擾因素未排除）造成的？ 是否是因知識(shí)串聯(lián)不夠或不會(huì)遷移造成的？ 是否是因解題時(shí)思路不清晰或拘泥于思維定勢(shì)造成的？是否是因書寫馬虎和不規(guī)范造成的？是否是因解題時(shí)未找到規(guī)律或模型造成的？ 是否是因時(shí)間分配不合理導(dǎo)致會(huì)做得題目沒(méi)有時(shí)間做而造成的？

　　4、找出整改方法。針對(duì)上述問(wèn)題，必須提出切實(shí)可行的解決辦法，用來(lái)指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：①、態(tài)度要端正。平時(shí)的學(xué)習(xí)與考試，不能應(yīng)付，必須認(rèn)真對(duì)待。②、對(duì)于計(jì)算題失誤失分----多半是平時(shí)做題的習(xí)慣問(wèn)題，格式和書寫規(guī)范問(wèn)題；對(duì)于綜合程度高的題目失分----一般是練習(xí)少，總結(jié)少，反思少的問(wèn)題；對(duì)于重復(fù)性錯(cuò)誤----即同點(diǎn)、同題失分，說(shuō)明錯(cuò)題本的作用沒(méi)有好好發(fā)揮。總之，在正確方法指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)大家的拼命學(xué)習(xí)，我們都能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，在考試中取得更大的進(jìn)步，鑄就屬于我們得輝煌。

　　此外，還應(yīng)注意考后心態(tài)的調(diào)整�？己笮膽B(tài)的調(diào)整很大程度在于學(xué)生如何看待成績(jī)。如果通過(guò)這一次的失敗，找出了問(wèn)題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這次成功就顯得毫無(wú)意義。 總之，考試之后，認(rèn)真進(jìn)行反思和總結(jié)這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身。只要同學(xué)平時(shí)刻苦努力，細(xì)心考試，考后做好反思與總結(jié)的工作，找出失敗原因，制定具體的措施并落實(shí)到行動(dòng)中去，不斷鼓勵(lì)自己，堅(jiān)定必勝的信念，那么我們的失誤就會(huì)越來(lái)越少，分?jǐn)?shù)會(huì)越來(lái)越高！我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)！

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家下午好！感謝學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)給了我站在這里的機(jī)會(huì)。我來(lái)光華兩年，當(dāng)了一年的班主任，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡可談，但我欣慰的是：一年以來(lái)，孩子們的成績(jī)有了較大的進(jìn)步，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校和學(xué)部的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)，與前輩們的無(wú)私幫助分不開(kāi)，與伙伴們的密切合作、細(xì)心教育分不開(kāi)。在這里，我代表三（1）班的孩子們對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝！下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一、健全的班級(jí)制度

　　由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊，加上經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的假期，每學(xué)期初我從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，制定好班紀(jì)班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個(gè)孩子自己來(lái)說(shuō)，然后由全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充，最后由我具體實(shí)施。

　　二、關(guān)心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生

　　作為一名教師，首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生。無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生，都應(yīng)一視同仁。學(xué)習(xí)上，我以素質(zhì)教育為抓手，努力做到個(gè)性化、精準(zhǔn)化；生活上，要求孩子們不挑食，吃飽穿暖，春天開(kāi)窗通風(fēng)，夏天預(yù)防摔傷，秋天多喝水，用用唇膏和護(hù)手霜，冬天用吹風(fēng)機(jī)給他們吹干鞋子；課外活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，力求新穎多樣。這樣，終于達(dá)到了“親其師，信其道”的境界。

　　三、多向領(lǐng)導(dǎo)、前輩請(qǐng)教，多與合作伙伴協(xié)調(diào)

　　每次遇到問(wèn)題，我都積極向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，多聽(tīng)多看多思。特別感謝商部長(zhǎng)、徐主任，感謝李艷、黃孫應(yīng)、唐秋仁、張欣雨等老師，總是耐心細(xì)致地幫助我，才讓我快速成長(zhǎng)。成績(jī)的取得，也與三一班的所有合作伙伴之間的勤于溝通、密切合作密不可分，是他們用辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來(lái)的。

　　四、及時(shí)高效完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)

　　每次新的任務(wù)下達(dá)，我總是認(rèn)真研讀，用心體會(huì)，然后盡量及時(shí)、高效地去完成。很幸運(yùn)，在蘇校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，每次完成任務(wù)都很愉悅，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時(shí)沒(méi)有限制條條框框，除了限定主題，允許充分體現(xiàn)個(gè)人特色、尊重個(gè)人興趣愛(ài)好。事實(shí)證明，領(lǐng)導(dǎo)的每次決策都是英明的，特別是我們每學(xué)期形式不同的家長(zhǎng)會(huì)和每學(xué)期圍繞一個(gè)主題開(kāi)展的相關(guān)的系列活動(dòng)，深受孩子的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的歡迎。

　　五、注意家校溝通的藝術(shù)性

　　1、變“說(shuō)”為“看”：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我經(jīng)常抓拍孩子們?cè)谛�學(xué)習(xí)生活的精彩瞬間，發(fā)到班級(jí)博客和班級(jí)微信群里，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)校生活，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)瞬間。

　　2、變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”：無(wú)論是教師請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)，還是家長(zhǎng)主動(dòng)找上門來(lái)，教師都處于被動(dòng)的位置。于是我主動(dòng)出擊，平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，了解學(xué)生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行教育。與家長(zhǎng)交流、溝通次數(shù)多了，處理有些問(wèn)題相對(duì)就容易多了。

　　3、變“訓(xùn)”為“導(dǎo)”：在家長(zhǎng)面前，多一點(diǎn)對(duì)孩子肯定的評(píng)價(jià)。贊美是一種快樂(lè)，贊美是老師對(duì)孩子真誠(chéng)的欣賞，也是對(duì)家長(zhǎng)最直接有用的鼓勵(lì)。

　　4、變談“問(wèn)題”為談解決問(wèn)題的“方法”：孩子在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，老師要和家長(zhǎng)就出現(xiàn)的問(wèn)題多聯(lián)系交流，而在溝通中除了針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析外，我想，更主要的是老師要和家長(zhǎng)一起努力研究怎樣來(lái)解決問(wèn)題。

　　總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、繁瑣的、責(zé)任重大的工作。我們要從點(diǎn)滴做起，從小事做起，這樣我們就成功了一半。

　　最后祝大家教師節(jié)快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！謝謝！

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇5

　　兩年前，我從x院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

　　在我開(kāi)始接任四年級(jí)xx班的數(shù)學(xué)教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺(tái)時(shí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。

　　有人說(shuō)兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

　　法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的�！蔽矣X(jué)得這首詩(shī)就是為教師寫的，因?yàn)榻處熅拖衲悄�默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，在慶祝教師節(jié)的日子里，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句，即將開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述，我心中無(wú)比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪。

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了四年的從教生涯。雖然在大家看來(lái)這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是要長(zhǎng)嘆：生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng)。為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著。剛剛參加工作時(shí)，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時(shí)間之后，我先前良好的自我感覺(jué)早就一掃而空，面對(duì)一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難�。�

　　每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛(ài)的孩子？我想沒(méi)有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?ài)！

　　魯迅先生有句話“教育是植根與愛(ài)的”。是的，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿了信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

　　有了愛(ài)，幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室；推開(kāi)教室的門走上講臺(tái)，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問(wèn)好，然后聆聽(tīng)他們真誠(chéng)的回應(yīng)。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺(jué)得，我選擇了我熱愛(ài)的職業(yè)。有人說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)太平凡，太清貧了，但是，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)�，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣。

　　是呀，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩(shī)意的描繪：說(shuō)如果學(xué)生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在，遠(yuǎn)起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教，傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無(wú)反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州。譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任，每一名學(xué)生都是教師的全部。

　　今天，我是一名人民教師，愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像母親一樣無(wú)私和不求索��；愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近；愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟；愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)不溺愛(ài)不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái)！我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量。

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇6

　　作為一名小學(xué)的班主任教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任？是優(yōu)美的語(yǔ)言，還是是廣博的知識(shí)？是嚴(yán)格的管理，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？帶著這份疑惑，我走過(guò)了年，在迎來(lái)送往的個(gè)春秋之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)：一名優(yōu)秀的班主任教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅要有嚴(yán)有威，最重要的是要有愛(ài)心。

　　六年級(jí)的學(xué)生早已失去了剛?cè)胄５男迈r感，臨近小學(xué)畢業(yè)，又沒(méi)有升學(xué)壓力。正好處在心理上的臨界期。懷揣對(duì)中學(xué)生活的向往和早日離校的躁動(dòng)，在學(xué)習(xí)上、行動(dòng)上更易沖動(dòng)，也就增加了管理的難度。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了“以生為本，創(chuàng)和諧班級(jí)的管理模式，有效的解決了小學(xué)畢業(yè)班級(jí)面臨的普遍問(wèn)題。我的主要做法是：

　　一、”管理“結(jié)合，疏密有度

　　管理管理，要想”管“得住，就得”理“得好。首先是了解和研究學(xué)生。了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的必要條件。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生，才能掌握教育的主動(dòng)權(quán)。

　　善于觀察，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)教師要善于觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂(lè)，否則就很難成為學(xué)生的良師益友，班主任應(yīng)處處做有心人，善于利用各種場(chǎng)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的觀察，及時(shí)掌握各種信息，捕捉教育時(shí)機(jī)。

　　借助談話，春風(fēng)化雨，建立信任。了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)向�，F(xiàn)在，我們的班額不大，每天有計(jì)劃的找兩位同學(xué)談話聊天，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，能談兩輪。通過(guò)談話，拉近學(xué)生和老師的距離，對(duì)他本人及家庭情況、班級(jí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行全面了解。便于及時(shí)準(zhǔn)確地教育學(xué)生。

　　建立聯(lián)系，密切關(guān)注，掌握動(dòng)向。開(kāi)學(xué)初，我做了一份學(xué)生情況調(diào)查表，內(nèi)容涉及學(xué)生的基本信息和個(gè)人愛(ài)好，尤其是在”告訴老師一個(gè)秘密“欄目中，涉及到了有無(wú)不良記錄和QQ號(hào)，哪位學(xué)生沒(méi)來(lái)上課，給家里聯(lián)系又不在，登陸QQ，就能查個(gè)*不離十。摸清學(xué)生身上的癥結(jié)所在，才能有針對(duì)性的采取教育措施，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育方法。

　　二、充分信任，發(fā)揚(yáng)民主

　　魏書生說(shuō)”如果你把每一個(gè)人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地獄里；如果你把每一個(gè)人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里�！斑@句話告訴我們，教師要學(xué)會(huì)尊重和熱愛(ài)每一位學(xué)生。而信任則是愛(ài)的前提。在班級(jí)管理中，信任的直接體現(xiàn)是，給學(xué)生一個(gè)個(gè)性和自主發(fā)展的空間。

　　例如：就班委會(huì)的組建和功能來(lái)說(shuō)。我們班的班長(zhǎng)是直選的，我們班的班委是班長(zhǎng)推薦，全班大會(huì)通過(guò)的。更換班委成員，班長(zhǎng)一個(gè)人說(shuō)了算；班長(zhǎng)的任何決定，須經(jīng)班委會(huì)研究，班主任批準(zhǔn)；更換班長(zhǎng)，全班同學(xué)說(shuō)了算。在我們班，我連換個(gè)小組長(zhǎng)的權(quán)利也沒(méi)有。班委會(huì)每周主持召開(kāi)一次班會(huì)，就本周班級(jí)情況及同學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。除學(xué)校要求召開(kāi)的主題班會(huì)外，我只能在教室外旁聽(tīng)班會(huì)。當(dāng)然，每次班會(huì)前要有我敲定班會(huì)主題，會(huì)后，班委會(huì)會(huì)給我提供一份詳細(xì)的班會(huì)報(bào)告。這樣做，不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，強(qiáng)化了他們的集體責(zé)任意識(shí)，還解放了班主任的手腳，排位、安排衛(wèi)生掃除等等無(wú)需班主任勞心一步到位。這樣，每天早晨到校，我的辦公桌上就會(huì)有頭天自習(xí)情況課堂紀(jì)律的匯報(bào)。為我的晨會(huì)點(diǎn)評(píng)提供了素材和依據(jù)。

　　大愛(ài)無(wú)言，行者無(wú)疆。離學(xué)生離校的日子越來(lái)越近了，無(wú)論我的學(xué)生們對(duì)我還是我對(duì)我的學(xué)生們，都是無(wú)盡的留戀。留戀一起走過(guò)的快樂(lè)時(shí)光！但是，他們的路還很長(zhǎng)，小學(xué)只是他們?nèi)松�的開(kāi)始。在這里，我只有默默的祝福他們，一路走好！

　　作為一名班主任，我常常在想，什么樣的教育才是受用終生的教育，什么樣的管理才是最有效果的管理？在班主任的崗位上，我還很年輕，我知道，我的路也很長(zhǎng)，這需要我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的求索！

　　作為一名班主任，講臺(tái)就是我的陣地，學(xué)生就是我的事業(yè)，我不能夠拓展我生命的長(zhǎng)度，但是，我可以拓展我生命的寬度；我不能夠改變我生命的容量，但是，我可以改變我生命的質(zhì)量！雖然，自己不再年輕，但我可以用我熾熱的童心去迎接我的新一屆學(xué)生！其實(shí)，教師這個(gè)職業(yè)，不正是在這種不斷的循環(huán)中來(lái)施展大愛(ài)，感受永恒的嗎？

　　為了我所熱愛(ài)的教育，為了我所熱愛(ài)的孩子們，我將全力以赴！

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇7

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家下午好！今天，在班主任會(huì)上，讓我交流班主任經(jīng)驗(yàn)，不知說(shuō)些什么。其實(shí)在座的各位比我有經(jīng)驗(yàn)的很多，我這個(gè)人沒(méi)有什么大能力，但是，只要領(lǐng)導(dǎo)安排的工作我都盡我最大的能力去完成。當(dāng)老師、班主任就是良心活，不象其它工作，家長(zhǎng)將孩子交給我們，尤其是有些家長(zhǎng)點(diǎn)名要將孩子放到我班時(shí)，心情是復(fù)雜的，壓力大，責(zé)任重，也感謝這些家長(zhǎng)的信任，是他們讓我在班主任工作方面快速成長(zhǎng)。為了不讓家長(zhǎng)失望，我是如何當(dāng)好班主任呢。在我上初一時(shí)，我的班主任老師給我做了很好的榜樣，那時(shí)侯我就想如果將來(lái)我是一位老師、一位班主任就一定向她學(xué)習(xí)做一名家長(zhǎng)信任、學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的班主任。

　　今天我要講的題目是：用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生。

　　各位老師，學(xué)校將50幾個(gè)孩子交給我們班主任管理，我們就要想方法教育好他們，無(wú)論是好班還是平行班，每個(gè)班都有不同程度的問(wèn)題學(xué)生。學(xué)習(xí)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)上的壓力，這是不良心理疾病，學(xué)習(xí)差的學(xué)生天天快樂(lè)開(kāi)心。

　　我?guī)У氖潜容^好的班級(jí)就要預(yù)防學(xué)生產(chǎn)生心理上的疾病。針對(duì)這種情況，我制定了我班各個(gè)時(shí)段工作重點(diǎn)：即在剛接班時(shí)，我抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)作息制度、牢記《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等。學(xué)習(xí)上采取抓兩頭促中間的方法；八年級(jí)，我是全力控制學(xué)生惡性分化，杜絕談戀愛(ài)現(xiàn)象，抓學(xué)生偏科現(xiàn)象；九年級(jí)，我狠抓培優(yōu)補(bǔ)差工作，期間投入真情轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，杜絕班上問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn)。

　　我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。在提醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開(kāi)展工作：

　　第一、用真誠(chéng)的師愛(ài)提醒學(xué)生。

　　我教育學(xué)生時(shí)先說(shuō)情再育人，也就是所謂的“動(dòng)之以情，曉之以理”，從“知、情、意、行”入手。不談學(xué)習(xí)成績(jī)，從其它方面關(guān)心他們。如：我班有個(gè)女生成績(jī)很差，不愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常遲到，多次做工作效果不明顯。一天，她打電話給我說(shuō)，她爸爸中風(fēng)需要到喀什治療請(qǐng)假。我很快答應(yīng)并安慰她，幾天后她回來(lái)我關(guān)心她說(shuō)，你爸爸情況怎么樣，誰(shuí)在照顧。并提醒她說(shuō)你應(yīng)該讓爸爸媽媽放心，不要給父母添麻煩，讓爸爸安心治療。治病是醫(yī)生的事情，你應(yīng)該做你自己該做的事�，F(xiàn)在她果然變了，從此，遲到少了，也知道用功學(xué)習(xí)了。我們老師要用真誠(chéng)的師愛(ài)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，他們才能夠按老師的指引去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”，“嫩枝易彎也易直”。

　　第二、用真誠(chéng)的師愛(ài)感化學(xué)生。

　　愛(ài)自己孩子是沒(méi)有渴求的，愛(ài)別人的孩子是有目的的。我在教育柯德莉亞時(shí)，采取了許多方法都未能達(dá)到目的。這個(gè)孩子在八年級(jí)時(shí)，各科成績(jī)迅速下滑，并與原一中的高中生來(lái)往，發(fā)型怪異，多次找她談話，找家長(zhǎng)都沒(méi)有效果。九年級(jí)上學(xué)期，她爸爸出車禍腿受傷在家里休養(yǎng)，禍不單行，奶奶隨即過(guò)世，不久母親心臟病發(fā)作去世。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我深感她可憐，一家人相繼過(guò)世兩位親人的孩子是多么需要關(guān)懷��！在這種情況下，我就帶著幾個(gè)學(xué)生代表去慰問(wèn)，并用自己的錢買了慰問(wèn)品。當(dāng)我看到她時(shí)，我的眼淚禁不住往下流，抱住她哭了起來(lái)。心平靜下來(lái)后，我們進(jìn)行了大概十分鐘的交談，我要求她快速成長(zhǎng)起來(lái)，照顧好她父親，同時(shí)要求她把學(xué)習(xí)趕上來(lái)。她喪假返校后這個(gè)孩子完全變了，也懂事了，知道學(xué)習(xí)了。上學(xué)期期末考試，在20多個(gè)民族學(xué)生中她名次排到第四名。成績(jī)出來(lái)我迅速找她談話，鼓勵(lì)她繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考入內(nèi)高班，給家族爭(zhēng)光，她從此更加自信了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。

　　各位老師事實(shí)證明的確如此，我們只要先建立一定的師生友情，多點(diǎn)幫助，多點(diǎn)愛(ài)心，多點(diǎn)溫暖。用真誠(chéng)的師愛(ài)就可以感化學(xué)生。

　　第三、用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生。

　　有句話說(shuō)，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。我們只要將師愛(ài)平均地分給每個(gè)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)感到老師不偏愛(ài)，老師是公正的。我班學(xué)生叫孜拉拉，她來(lái)我班之前曾和多位老師發(fā)生沖突，而且?guī)讉�(gè)月沒(méi)有上課，教過(guò)她的老師認(rèn)為很頭疼。當(dāng)我接到領(lǐng)導(dǎo)給我的轉(zhuǎn)班條和她的病例單時(shí)，病例上寫著“癲癇和心臟病待查”，我就像捧著一顆炸彈。領(lǐng)導(dǎo)安排不得不接收，我腦子里就在想，但愿以前的不愉快不再發(fā)生在我們班上。我首先親自將情況講給我班每位任課教師，告訴她的病情。其次，在她沒(méi)有進(jìn)班前，給我班學(xué)生講明該生的病情，要求大家不要招惹她，應(yīng)該給她更多的關(guān)心和幫助，以免病情加重不利身體健康。同學(xué)們都很配合。一天她犯病了，我們輪流將她從五樓抱下來(lái)，并能及時(shí)通知家長(zhǎng)接走治療。當(dāng)她知道這種情況后，她知道老師對(duì)她關(guān)心愛(ài)護(hù)，對(duì)我班任課教師的態(tài)度完全改變了。

　　老師們，我有時(shí)想，我們就像一個(gè)撐船工，學(xué)生坐在船上，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們?cè)诖�上亂晃動(dòng)，我能安全地把他們送到河對(duì)岸就行。說(shuō)實(shí)在的，我們當(dāng)老師只要能夠做到四避免就很好：不放任，避免更多學(xué)生調(diào)皮；不軟弱，避免更多學(xué)生惡習(xí)；不高壓，避免更多學(xué)生叛逆；不威逼，避免更多學(xué)生問(wèn)題。我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行。我們要讓他們真正知道目前自己不是最好的，但與以前相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。著名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。所以說(shuō)我們老師只要真誠(chéng)真情，是完全可以用師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生的。

　　當(dāng)然，我也有嚴(yán)格的時(shí)候，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來(lái)。即學(xué)生一進(jìn)入我班，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)格也是對(duì)學(xué)生的一種愛(ài)。先制定班規(guī)，允許學(xué)生同樣的錯(cuò)誤犯兩次，絕對(duì)不允許第三次。不分成績(jī)好壞，學(xué)生貧賤，是否班干部等。犯同樣的錯(cuò)誤對(duì)班干部批評(píng)得更嚴(yán)厲。教育時(shí)偶爾也會(huì)動(dòng)手，之后靜下心來(lái)說(shuō)服教育。先說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)閃光點(diǎn)，然后將話題轉(zhuǎn)到犯錯(cuò)上，指出錯(cuò)誤的原因，及造成不良影響的后果，讓他們心服口服。

　　總之，班主任工作瑣碎，不僅僅在八小時(shí)之內(nèi)，付出不一定合收獲成正比。當(dāng)班主任20多年，我問(wèn)心無(wú)愧。我認(rèn)為做到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心；家長(zhǎng)對(duì)我放心；科任老師有信心；學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠(chéng)的師生友情，把自己該做的事情做好，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟龅氖虑樽龊�。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上混混不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛(ài)提醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少，就會(huì)達(dá)到先說(shuō)情再育人的理想境界。

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇8

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　其實(shí)我站在這個(gè)舞臺(tái)上就是對(duì)我今天發(fā)言的最好詮釋：我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事盡力；我不能改變自己的容顏，但我可以展現(xiàn)自己快樂(lè)的笑容。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比較高，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

　　愛(ài)可以傳遞，心情可以互相感染。學(xué)生能否在學(xué)校中健康快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，在很大程度上取決于一個(gè)班主任的管理水平，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大，當(dāng)班主任也自然成了“苦差事”。班主任是學(xué)生的晴雨表，如果被千頭萬(wàn)緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒(méi)有愉悅的心情，被這種情緒感染，我們的學(xué)生怎能愉快起來(lái)呢？做班主任只能給自己帶來(lái)痛苦嗎？怎樣才能變“痛苦的應(yīng)付”為“快樂(lè)的工作”呢？經(jīng)過(guò)求實(shí)這個(gè)大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo)，再加上自己的摸索，只要做到下面的幾點(diǎn)，我認(rèn)為每個(gè)人都有可能做一名輕松快樂(lè)的班主任，使學(xué)生被你的快樂(lè)所感染，在班級(jí)中愉快的生活。

　　第一，要學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂(lè)。

　　常聽(tīng)人們感嘆：人長(zhǎng)大了，快樂(lè)也走遠(yuǎn)了。每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，聽(tīng)話的，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，你就無(wú)法從工作中尋找快樂(lè)。

　　記得有人這樣說(shuō)過(guò)：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽，和孩子們?cè)谝黄�，感染的是他們的快�?lè)和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂(lè)是無(wú)法用金錢買到的。我現(xiàn)在覺(jué)得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂(lè)中工作，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，不會(huì)成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛(ài)工作本身，我們才會(huì)被這種快樂(lè)所滋養(yǎng)。當(dāng)我漫步校園的時(shí)候，會(huì)有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰(shuí)，使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛(ài)，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí)；比如舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛(ài)吃的小零食的時(shí)侯；比如你走在馬路上猛然間聽(tīng)到有人高喊“老師好”時(shí)；比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂(lè)歌時(shí)；比如你不舒服，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問(wèn)暖時(shí)等等。

　　在我們當(dāng)班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的感動(dòng)也太多了，這難道不是當(dāng)班主任的快樂(lè)之處嗎？

　　第二，變“說(shuō)教”為“行動(dòng)”，無(wú)聲勝有聲

　　以前作為班主任，每次學(xué)校布置任務(wù)，我都會(huì)提前安排的頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶，嚴(yán)重影響活動(dòng)的速度和質(zhì)量。到求實(shí)接任班主任后，我改變自己以前的做法，每次活動(dòng)我“事必躬親”，特別是衛(wèi)生區(qū)，每到打掃衛(wèi)生時(shí)間，我都會(huì)提前來(lái)到教室，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū)，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒（水池）。很快，所有的學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，尤其是平時(shí)耍懶的學(xué)生，也干得汗流浹背，打掃任務(wù)每次都提前完成。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信；另一方面，這件小事讓我意識(shí)到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評(píng)。在現(xiàn)在的工作中，我盡量減少向?qū)W生說(shuō)“不要做什么，應(yīng)該做什么”，而是以自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。追求“德高為師，學(xué)高為范”的境界。

　　第三，寬容的對(duì)待學(xué)生，多做自我批評(píng)，以情感人

　　擔(dān)任班主任工作以來(lái)，（尤其是來(lái)到求實(shí)以來(lái)）我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn)：寬容的對(duì)待和理解學(xué)生，多做自我批評(píng)，做到以情感人才是快樂(lè)工作的一劑良藥。如有一天早晨，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺(tái)上還有昨天未清掃的粉筆末。頓時(shí)怒火中燒，想批評(píng)昨天值日的同學(xué)，剛要大發(fā)雷霆。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛(ài)心打動(dòng)他們，于是，我二話沒(méi)說(shuō)拿起抹布就擦，拿起掃把就掃�？吹轿疫@個(gè)舉動(dòng)，學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的時(shí)間，學(xué)生們值日工作都做的非常好，每到教室巡視，學(xué)生都會(huì)低頭看周圍有沒(méi)有紙屑并主動(dòng)撿起，班里衛(wèi)生情況非常樂(lè)觀。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈�！币虼宋覀�?cè)趯?duì)待學(xué)生時(shí)要多一份寬容，少一些批評(píng)；多一些微笑，少一些嚴(yán)厲，給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間。學(xué)會(huì)了寬容，在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我的心態(tài)平和了，也少了許多無(wú)名火，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來(lái)就更得心應(yīng)手了。

　　第四，班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)幽默。

　　求實(shí)的確聚集了無(wú)數(shù)的精英，你們不僅教學(xué)效果顯著，而且幽默的交流技巧令我佩服。雖說(shuō)江山易改本性難移，但是長(zhǎng)時(shí)間的耳聞目睹，我也改變了很多。有一次正上課找不到黑板擦（當(dāng)時(shí)東校的黑板很高，黑板對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的不能做到物盡其用）我正要發(fā)火，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容，此時(shí)我完全可以用教具把黑板擦搗下來(lái)，但我順手在黑板上拍了一下，板擦兒落在我的手中，并告訴大家一句：智慧永遠(yuǎn)比身高重要。博得大家的認(rèn)可，活躍課堂的氣氛。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂(lè)的課堂氣氛，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。

　　第五，班主任應(yīng)學(xué)會(huì)微笑。

　　你微笑著對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)也會(huì)微笑著對(duì)你。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會(huì)微笑。一個(gè)自身感覺(jué)到快樂(lè)的教師，那么她的學(xué)生也一定是快樂(lè)的。

　　通過(guò)找快樂(lè)，我們會(huì)學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生；激勵(lì)著學(xué)生向我們所希望的方向發(fā)展，這樣，我們和學(xué)生之間的關(guān)系會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)，使得我們師生雙方都能在一個(gè)民主、平等、和諧的班級(jí)氣氛中快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。

　　總之，一個(gè)快樂(lè)的班主任會(huì)教育出一群充滿陽(yáng)光的孩子。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛(ài)心去打動(dòng)孩子，做一名快樂(lè)的班主任。

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇9

　　自調(diào)入我校兩年來(lái)，我一心撲在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，模范履行教師職責(zé)，堅(jiān)持在教育教學(xué)工作中實(shí)踐著我的教育格言——“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單�！毕旅嫖医Y(jié)合自身近兩年來(lái)的工作經(jīng)歷，談一談自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

　　一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)

　　早在學(xué)生時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就萌發(fā)了做一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆教書育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中時(shí)刻保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心做好教育中的每一件小事、耐心地處理好班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用愛(ài)呵護(hù)每一顆幼小的心靈。我相信：播種了陽(yáng)光，就會(huì)收獲春天，學(xué)生的成功是我最大的欣慰。

　　二、率先垂范，身體力行

　　在教育學(xué)生時(shí)，我相信“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是力爭(zhēng)以自己的人格力量感染學(xué)生，嚴(yán)于律己、率先垂范注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦的鉆研精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……。終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；學(xué)生用行動(dòng)驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

　　三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書育人

　　班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才能贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。在管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。對(duì)他們，我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和捕捉他們身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。

　　四、追求卓越，奮力翱翔

　　常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，我必須是不竭之泉，于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家上午好！非常感謝鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)在第29個(gè)教師節(jié)給我們女山湖鎮(zhèn)全體教師營(yíng)造這樣的節(jié)日氣氛,在交流中感受節(jié)日的歡愉。在此我代表全體教師向你們表示衷心的感謝！

　　我來(lái)自邵崗中學(xué)，一所雖沒(méi)有高樓大廈、綠樹成蔭，但溫馨、和諧、積極向上的一個(gè)學(xué)校；校領(lǐng)導(dǎo)的管理科學(xué)、人文、大愛(ài)，因此我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)逐漸成長(zhǎng)了起來(lái)。我是一名班主任，在班級(jí)管理中我認(rèn)為要大愛(ài)當(dāng)頭，愛(ài)所有的學(xué)生，愛(ài)自已的事業(yè)，要大愛(ài)鑄心。不僅愛(ài)他的優(yōu)點(diǎn)，還要包容他們的不足；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展；不僅關(guān)愛(ài)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，更要撫慰成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生。

　　只要你用心去聆聽(tīng)，去管，去疼，去愛(ài)學(xué)生，學(xué)生的心弦就會(huì)被我們老師的愛(ài)拔起，就會(huì)產(chǎn)生共鳴。正所謂親其師，方能信其道！培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的學(xué)生，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生，不僅成就了一個(gè)學(xué)生的幸福人生，更重要的'是幸福了一個(gè)家庭。

　　愛(ài)，是跨越身份的理解與包容，用大愛(ài)做小事，是教育事業(yè)最真實(shí)的寫照。愛(ài)，是平凡歲月里見(jiàn)證學(xué)子的成長(zhǎng)。作教師最驕傲的莫過(guò)于見(jiàn)證著孩子的成長(zhǎng)了。帶著欣喜與期望，我們見(jiàn)證并引領(lǐng)著一個(gè)個(gè)孩子的生命成長(zhǎng)。在課堂，在課下，愛(ài)如春風(fēng)細(xì)雨，潛移默化滋潤(rùn)著孩子的心靈。許許多多的一線教師終其一生，也沒(méi)有可歌可泣的動(dòng)人事跡，更缺少感天動(dòng)地的典型案例，但無(wú)數(shù)平凡日子里的一個(gè)溫暖的微笑，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)，學(xué)生面對(duì)成功時(shí)飽含善意的一個(gè)提醒……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折射出教育博大的愛(ài)。

　　好教育不是苛求、灌輸和責(zé)難，而是提供一塊肥沃的土壤，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。好教育是用心去感悟每一天，并把這份感悟傳達(dá)給學(xué)生。

　　20xx年中考，120名學(xué)生參考，錄取明光中學(xué)計(jì)劃內(nèi)23人，再創(chuàng)邵崗中學(xué)歷史新高，我想原因也就在此吧！只要我們齊心協(xié)力，用愛(ài)心來(lái)澆灌學(xué)生的心靈，心靈之花一定會(huì)怒放，我們的教育一定會(huì)更加輝煌！

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇11

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！參加工作以來(lái)，我的班主任工作經(jīng)歷加起來(lái)還不足四年，要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)還真談不上，平時(shí)班級(jí)管理中遇到的難題我還經(jīng)常向田老師及辦公室里經(jīng)驗(yàn)豐富的其他老師請(qǐng)教。下面跟大家分享一些我在班級(jí)管理工作中的做法，認(rèn)識(shí)淺薄不足之處敬請(qǐng)各位老師包涵并指正。

　　一、要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　冰心說(shuō)有了愛(ài)便有了一切。作為班主任，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家說(shuō)理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。班主任要想很好的開(kāi)展工作，首先要深入了解學(xué)生嘴里說(shuō)什么，心里想什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況。我聽(tīng)說(shuō)我班學(xué)生曹子凡的媽媽受傷住院了，就把他叫到跟前問(wèn)了些關(guān)于他吃住的細(xì)節(jié)問(wèn)題，我驚喜地發(fā)現(xiàn)之后的好長(zhǎng)一段時(shí)間曹子凡上課聽(tīng)講認(rèn)真了許多。作為班主任要放下師道尊嚴(yán)的架子，去欣賞學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，接納他們的意見(jiàn)，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，才能真正成為學(xué)生的好朋友。

　　二、建立良好的班級(jí)文化。

　　我班名定為小星星班，期許每個(gè)孩子都能如夜空中的星星一般，閃耀出屬于自己的光彩。我明白孩童時(shí)期的一次表?yè)P(yáng)，很可能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡。作為老師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)并將其放大，挖掘他們的潛能，讓每個(gè)孩子綻放出與眾不同的光彩來(lái)。我曾經(jīng)告訴孩子，如果你是星星就要做夜空最亮的那一顆；如果你是露珠，就做清晨最晶瑩的那一滴。同時(shí)我注重培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，教育他們愛(ài)護(hù)班集體，愿為集體做貢獻(xiàn)。讓孩子們?cè)谶@個(gè)集體中自信、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并懂得做最好的自己。

　　三、班級(jí)管理辦法

　　1、強(qiáng)化優(yōu)等生的引領(lǐng)作用。首先對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生多表?yè)P(yáng)，小孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng)。其他孩子也會(huì)向得到老師表?yè)P(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。其次，發(fā)揮小老師的作用。小孩子都有當(dāng)老師的愿望，如：我班晨讀時(shí)，孩子們都爭(zhēng)著上黑板當(dāng)小老師領(lǐng)讀，并對(duì)下面的學(xué)生進(jìn)行組織管理，這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能專心晨讀。

　　2、實(shí)行責(zé)任監(jiān)督制。在班級(jí)內(nèi)實(shí)行同桌之間責(zé)任監(jiān)督，如果有那個(gè)學(xué)生違反了紀(jì)律，那同桌也要受批評(píng)。如：同桌交換檢查作業(yè)，說(shuō)錯(cuò)誤并幫對(duì)方改正。

　　3、充分發(fā)揮班干部職能。班干部是班主任的得力助手，作為班主任應(yīng)相信他們的能力，有時(shí)候他們做的比我們想象的更好。我們班內(nèi)實(shí)行民主管理，遇事由老師或班干部及學(xué)生提議，在由集體商議或投票決定。經(jīng)過(guò)一年多的鍛練，這些小班干部都有了一定得組織管理能力，班上的事務(wù)在老師的提醒下基本都能按要求完成。如：運(yùn)動(dòng)會(huì)統(tǒng)一服裝時(shí)，由班干部組織投票決定；班級(jí)內(nèi)普通話演講比賽時(shí)，讓班干部做評(píng)委，評(píng)選優(yōu)勝選手。既解決了實(shí)際問(wèn)題，又鍛煉了班干部的能力，還幫班干部在其他同學(xué)中樹立了威信。

　　4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與安全意識(shí)。我要求孩子們按值日輪流表，由小組長(zhǎng)分配任務(wù)打掃衛(wèi)生，再由生活委員檢查，保證衛(wèi)生打掃徹底。我班孩子基本養(yǎng)成了入座時(shí)撿垃圾，離座時(shí)清理桌兜的習(xí)慣。

　　我的班主任工作生涯剛剛起步，就像蹣跚學(xué)步的孩子一樣隨時(shí)會(huì)摔到，但在掌握學(xué)步過(guò)程中我會(huì)時(shí)刻總結(jié)反思，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教隨時(shí)為自己充電，相信在以后的班主任工作中我的步子會(huì)邁得更穩(wěn)、更堅(jiān)實(shí)。

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇12

　　大家好。

　　我是六（5）班主任，擔(dān)任六（5）、六（6））兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。在這里我愿意與大家分享一下班級(jí)管理和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的一些體會(huì)，希望大家能給與指正和支持。

　　首先班級(jí)管理我做到：四個(gè)一。

　　一、了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況。

　　二、發(fā)揮每一學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

　　三、制定每一個(gè)學(xué)生的目標(biāo)計(jì)劃。

　　四幫助每一個(gè)學(xué)生的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，目前我熟悉掌握所有學(xué)生的基本情況，有的學(xué)生是孤兒、單親，我與學(xué)校溝通，為他們申請(qǐng)生活的保障；有的學(xué)生愛(ài)打鬧，我采用說(shuō)服教育幫他們改正錯(cuò)誤做法；有的學(xué)生德能勤績(jī)，我委以重任，擔(dān)任班級(jí)干部和學(xué)習(xí)課代表、小組長(zhǎng)，協(xié)助班級(jí)管理，目前班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)秩序良好，這一點(diǎn)得到任課教師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，我們共同制定班級(jí)的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生有自己的目標(biāo)。有了集體和個(gè)人目標(biāo)，學(xué)生的行為變得更主動(dòng)，更有責(zé)任感。對(duì)于完成目標(biāo)的，我及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)本、棒棒糖，對(duì)沒(méi)有完成的，我會(huì)幫助學(xué)生分析原因，讓他們失敗不失落。

　　其次英語(yǔ)教學(xué)上我做到四個(gè)不放松：

　　一、課堂不放松。

　　二、作業(yè)不放松。

　　三、輔導(dǎo)不放松。

　　四、差生不放松。

　　這屆學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，開(kāi)學(xué)的分班考試平均分38分，班級(jí)只有4個(gè)及格的。上學(xué)期的期末考試，在試卷偏難的情況下，班級(jí)平均分59分，提升21分，8個(gè)優(yōu)分，16個(gè)及格，還有10個(gè)同學(xué)接近及格，相信在暑期考試一定還會(huì)有進(jìn)一步的提升。英語(yǔ)是多數(shù)孩子的薄弱學(xué)科，希望家長(zhǎng)能和老師一樣重視。

　　相比較其他的五個(gè)班級(jí)，我們班有進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，也有不足和困惑，我會(huì)和全班學(xué)生共同努力，打造一個(gè)文明、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的先進(jìn)集體，這一點(diǎn)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合和支持。

　　謝謝大家！

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇13

　　做班主任是比較辛苦的，做初三班主任更辛苦，這8年來(lái)，我起早貪黑，與各種各樣的學(xué)生打交道，做各種性格學(xué)生的思想工作，我用我的愛(ài)心和耐心送走了一屆又一屆畢業(yè)生。8年的班主任，8年的酸甜苦辣，想起來(lái)可真是一言難盡，感慨萬(wàn)千。

　　一、耐心是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一劑良藥

　　記得我做016班班主任時(shí)，班中有幾個(gè)學(xué)生特別難管理，常違紀(jì)。其中有一個(gè)魏小濤的學(xué)生，可以說(shuō)是上網(wǎng)成癮，常夜不歸寢，泡網(wǎng)吧。有一次，魏小濤又上網(wǎng)吧了，我把他叫到我的住室，苦口婆心的給他講道理，講上網(wǎng)的危害，講學(xué)習(xí)的重要，講他父母出苦力掙錢讓他上學(xué)的不容易，最后他答應(yīng)說(shuō)以后一定改，再也不上網(wǎng)吧了，并誠(chéng)心誠(chéng)意的給我寫了一份檢討�？傻诙�天早自習(xí)他卻沒(méi)有上課，寢室長(zhǎng)告訴我昨天夜里魏小濤趁大家休息后又偷偷上網(wǎng)吧了，天快明的時(shí)候才回來(lái)，現(xiàn)在在寢室睡覺(jué)呢！我一聽(tīng)又氣又急，這孩子怎么這樣不聽(tīng)話，我趕到寢室看到他正在睡覺(jué)我喊了幾聲他沒(méi)有答應(yīng)，我氣極了把他的被子一下子扯了過(guò)來(lái)，他還沒(méi)有動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)有些異常，用手一摸他的額頭竟然發(fā)燙�？磥�(lái)可能是他昨天夜里傷風(fēng)感冒了，正在發(fā)高燒。我趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)，高燒40度，幸虧送來(lái)早點(diǎn)，沒(méi)有什么危險(xiǎn)。我跑前跑后為他抓藥，幫他打針，并為他付了醫(yī)藥費(fèi)。魏小濤看著我，又慚愧、又感激，對(duì)我說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，以后我再不上網(wǎng)吧了。”后來(lái)在我的關(guān)心和教育下，魏小濤改掉了上網(wǎng)吧的壞習(xí)慣，初中畢業(yè)還考上了濟(jì)源三中。我想對(duì)于那些常違紀(jì)、難管理的學(xué)生，我們永遠(yuǎn)都不能對(duì)他們失去信心，更不能失去愛(ài)心。我常在心里告誡自己，他們必經(jīng)還小，還是個(gè)學(xué)生，還是個(gè)孩子。我們做為班主任、做為教育工作者要以極大的信心和耐心去教育他們。要盡一切的努力，去挽救他們，讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。

　　二、愛(ài)心使我的學(xué)生一個(gè)都不能少

　　說(shuō)起我的學(xué)生，我又想起了我做985班班主任時(shí)，班中有個(gè)叫王學(xué)生，有一天，王沒(méi)有來(lái)學(xué)，我問(wèn)其他同學(xué)說(shuō)他不上了。王表現(xiàn)挺好的，怎么會(huì)不上呢？我決定去家訪，原來(lái)王家住梨林水東村的，十分貧窮，窮得連房子都沒(méi)有，只好住在村里的破廟里，一進(jìn)門，我發(fā)現(xiàn)王坐在被窩里，他的母親正在給他縫衣服。原來(lái)王只有一條褲子。褲子爛了沒(méi)有褲子換，只好脫下來(lái)補(bǔ)了再穿�？吹竭@種情景，我不由地驚呆了，現(xiàn)在竟然還有這么貧窮的人家，還有這么窮的孩子，我忍不住流下了眼淚。王母親說(shuō)：“他的父親患有精神病，他的爺爺長(zhǎng)期臥病在床，我實(shí)在無(wú)力讓他再上學(xué)了。”我趕快對(duì)王母親說(shuō)：“讓王上學(xué)去，王學(xué)費(fèi)由我來(lái)交，王衣服由我來(lái)供給，再窮不能窮孩子，再苦不能讓孩子失學(xué)�！痹谖业膱�(jiān)持和努力下，王又回到了學(xué)校。

　　早些年國(guó)家還沒(méi)有兩免一補(bǔ)的政策，由于各種原因，我也只資助王上到了初中畢業(yè)�，F(xiàn)在的王就在梨林街開(kāi)了一個(gè)修電動(dòng)車、摩托車的修理店，每當(dāng)我走過(guò)他的店門口時(shí)，他總會(huì)熱情地叫我去他的店里坐一坐，聊一聊，對(duì)我是格外親切。

　　說(shuō)到王，這些年來(lái)，我資助的學(xué)生又何止一個(gè)，永泰村的張初三后半學(xué)期的學(xué)費(fèi)是我交的，橋頭村的張和北榮村的王生活費(fèi)是我供給的。南官莊的趙不上學(xué)了，是我一次又一次的去她家做工作，她才又完成了學(xué)業(yè)。多年來(lái)，我所帶班級(jí)從沒(méi)有一個(gè)學(xué)生失學(xué)，我的信念是“一個(gè)都不能少”

　　三、無(wú)私奉獻(xiàn)是教師良好師德的有力體現(xiàn)

　　要做一個(gè)優(yōu)秀的老師，要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要讓那么多的孩子都健康成長(zhǎng)，這也就決定了付出。想起這么多年來(lái)，自己以校為家，卻很少關(guān)心過(guò)自己的妻子和孩子，也常心感內(nèi)疚。最難忘的是去年的5月15日，下午快上課的時(shí)候，母親打來(lái)電話說(shuō)我的妻子在濟(jì)源市第二人民醫(yī)院產(chǎn)生了，我的心里有說(shuō)不出的高興，32歲的我有兒子了�？墒堑诙�節(jié)下課的時(shí)候，母親打來(lái)電話說(shuō)孩子由于早產(chǎn)了幾天，有點(diǎn)異常，現(xiàn)在轉(zhuǎn)入濟(jì)源婦幼保健院了，讓我下午上完課去婦幼保健院，下午上完了3節(jié)課，我才急忙趕到婦幼保健院，然而我找遍了各個(gè)病房，找遍了各個(gè)角落，卻沒(méi)有見(jiàn)到我的孩子，我的岳母告訴我，由于孩子早產(chǎn)，在娘肚子里喝了胎水，孩子呼吸困難，并且引發(fā)了多種病癥，婦幼保健院條件有限，現(xiàn)被急轉(zhuǎn)到焦作市婦幼保健院了，我的母親隨孩子剛被焦作的120拉走。我一聽(tīng)，我的腦袋炸了，我的心碎了，淚水如泉水般涌出。我的孩子啊，你在哪里，當(dāng)爸爸的還沒(méi)有看你一眼呢，我真想馬上搭車去焦作，去看我那病重的孩子，可一想，明天還有4個(gè)班的課，快中招了，學(xué)生們是耽誤不起的，我只好強(qiáng)忍悲痛，和我的岳母一起去濟(jì)源二院看望我的妻子，見(jiàn)了我的妻子，我還強(qiáng)裝歡顏，說(shuō)孩子很好，不敢說(shuō)在焦作搶救，怕她受刺激。

　　第二天，我又在學(xué)校上了6節(jié)課，給班級(jí)工作做了安排后，第三天，我才請(qǐng)了一天假去焦作，在焦作婦幼保健院，當(dāng)我看到我那白發(fā)蒼蒼的老母親，住在這人生地不熟的焦作時(shí)，我的淚水忍不住又一次涌出，我的孩子還在重癥搶救室，由于醫(yī)院對(duì)新生兒全面監(jiān)護(hù)，病人家屬只有在星期一和星期五早上才準(zhǔn)隔著玻璃看幾眼，我去那天是星期三，醫(yī)院的護(hù)士不允許我探望，而我也不可能在焦作等到星期五，沒(méi)辦法，下午我又返回了學(xué)校。

　　總算老天有眼，在焦作搶救了18后，我的孩子終于平安地回到了濟(jì)源，而這些日子里，是我的母親在焦作守候著孩子，是我的岳母在濟(jì)源照顧我那體弱的妻子，在這些苦難的日子里，我多想去看望我的孩子，可我的學(xué)生馬上面臨中招，在這些傷心的日子里，我多想呵護(hù)在妻子的床前，可我的學(xué)生正值中招報(bào)名，他們離不開(kāi)我這個(gè)班主任。要讓那么參次不齊的孩子都有所提高，都順利考上高一級(jí)的學(xué)校，就決定了教師必須全身投入，有所付出，這正是我多年來(lái)無(wú)私付出，我所帶的畢業(yè)班在每年的中招考試中都成績(jī)優(yōu)異。

　　今年我所帶的043班中招成績(jī)更優(yōu)異，我的心里特別高興，全鎮(zhèn)54個(gè)一中指標(biāo)，我班考上了9個(gè)人，全鎮(zhèn)18個(gè)高級(jí)中學(xué)指標(biāo)，我班考上了6個(gè)，占到了三分之一，另外還有學(xué)生考上三中、四中等，可以說(shuō)超前地完成了學(xué)校布置的中招任務(wù)。當(dāng)中招成績(jī)公布后，做為班主任，當(dāng)看到我的學(xué)生被一中錄取了，我的心情比考上一中的學(xué)生心情更興奮，然而當(dāng)我看到個(gè)別學(xué)生發(fā)揮失誤沒(méi)有考好時(shí)，我的心情比他們更傷心。做了8年的班主任，我生活的一切已完全與學(xué)生融合在一起了，我的心情會(huì)因?qū)W生的進(jìn)步而喜，會(huì)因?qū)W生的點(diǎn)滴退步而憂傷。

　　今年暑假，我參加了教委組織的班主任培訓(xùn)，聽(tīng)了錢志亮，高金英等教授的講座，我受到了很大的啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到自己的工作還有很多不足的地方，我以后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

　　值得慶幸的是，新學(xué)期學(xué)校又安排我做了初三班主任，又帶了四個(gè)班的化學(xué)課。有的老師對(duì)我說(shuō)，你當(dāng)班主任還帶個(gè)四班的化學(xué)課，有點(diǎn)重了。我想，工作重了，是領(lǐng)導(dǎo)相信我，是領(lǐng)導(dǎo)在給我壓擔(dān)了，如果哪一天我沒(méi)有能力當(dāng)班主任了，沒(méi)有能力帶課了，我也就失去了我的人生價(jià)值。

　　我想，上天已經(jīng)注定把我的一生獻(xiàn)身給了教育，獻(xiàn)身給了我的學(xué)生，獻(xiàn)身給了我所熱愛(ài)的班主任事業(yè)。

　　今生做班主任，我無(wú)怨無(wú)悔！

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇14

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　晚上好！

　　陶主任安排我今天晚上發(fā)言，談一談我在班級(jí)管理上的一些做法。對(duì)此我感到很惶恐：第一是我覺(jué)得自己做得很不夠，要在各位專家老師面前獻(xiàn)丑，有點(diǎn)緊張和底氣不足；第二是我覺(jué)得我在班級(jí)管理上盡管采取了一些措施，基本上是一些“小兒科”式或是“愚公移山”式的辦法，在這里亂說(shuō)怕浪費(fèi)大家的時(shí)間。不過(guò)既然陶主任發(fā)話了，我只能恭敬不如從命。請(qǐng)大家姑且聽(tīng)之，多批評(píng)多提意見(jiàn)。

　　我講話的主題是：我在提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的一些做法。

　　要管理好一個(gè)班級(jí)，我覺(jué)得首先要對(duì)整個(gè)班級(jí)進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)確定位，然后采取相應(yīng)措施。就拿我班來(lái)說(shuō)，入校時(shí)一二本上線人數(shù)共21人（年級(jí)最少），而400分以下就有5人（年級(jí)最多）。屬于那種優(yōu)生相對(duì)較少，有待大幅度提高的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多的一種狀況，因此如何激發(fā)那一批中下游學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，便成為了我班主任工作的主要內(nèi)容。為此，我采取了這么一些措施：

　　1、做好輿論宣傳，激發(fā)學(xué)生自信。

　　我經(jīng)常性地拿上屆已畢業(yè)的學(xué)生情況在班上作介紹，有意識(shí)有針對(duì)性地介紹各個(gè)層次進(jìn)步較大的同學(xué)平時(shí)的成績(jī)及在班上的表現(xiàn)情況，并且別有用意地拿現(xiàn)在班上的同學(xué)與他們相比較，可比性很強(qiáng)。如我介紹上屆理8班學(xué)生蘇鐘義，入校分?jǐn)?shù)355分，而今年高考考了520分，凈增165分，對(duì)比現(xiàn)在班上同學(xué)，絕大多數(shù)入校成績(jī)都高于355分，且我還以非�？隙ǖ目谖钦f(shuō)，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度都比那個(gè)蘇鐘義要好得多，因此只要我們繼續(xù)堅(jiān)持不懈地努力，進(jìn)步肯定會(huì)比蘇鐘義要大得多。又如我介紹上屆理8班唐堂同學(xué)，入校成績(jī)448分，而今年高考考出了609分的好成績(jī)，凈增161分。他的特點(diǎn)就是重視基礎(chǔ)，為此我要求班上成績(jī)中等的同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意夯實(shí)基礎(chǔ)，重視常規(guī)題的訓(xùn)練，重視解題能力的培養(yǎng)。又如學(xué)校在開(kāi)學(xué)典禮時(shí)請(qǐng)?jiān)�我班學(xué)生熊師在會(huì)上作報(bào)告，我趁機(jī)喊熊師到教室與同學(xué)面對(duì)面交流了兩節(jié)課，然后我將熊師每次月考時(shí)的成績(jī)及平常表現(xiàn)向同學(xué)們作了一個(gè)詳細(xì)的介紹，使學(xué)生特別是班上優(yōu)秀的學(xué)生覺(jué)得清華北大并不是那么高不可攀。由于介紹的是一些很真實(shí)的情況，可比性強(qiáng)，從而使班上好、中、差三個(gè)階段的學(xué)生均有趕超的對(duì)象，也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的自信，取得了一定的效果。如熊品豐，入校成績(jī)364，現(xiàn)在已躍升至519分，年級(jí)第165名。袁衛(wèi)青，入校成績(jī)452分，現(xiàn)已躍升至545分，年級(jí)第116名。趙小川，入校478分，現(xiàn)已躍升至550分，年級(jí)第101名。張喆，入校440分，現(xiàn)已躍升至513分，年級(jí)第185名。更為可喜的是劉知益，徐五一同學(xué)，他們互相幫助相互競(jìng)爭(zhēng)，正在一步一步地把各科成績(jī)提高到一個(gè)理想的境界。

　　2、按進(jìn)步幅度順序由學(xué)生自由選擇座位，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　對(duì)于學(xué)生座位，我的做法是每月調(diào)整一次，每次月考前要求學(xué)生按學(xué)校排名預(yù)訂好學(xué)習(xí)目標(biāo)，且規(guī)定目標(biāo)名次必須比上一次月考至少提高一個(gè)名次。月考后根據(jù)是否達(dá)標(biāo)由學(xué)生按一定順序自由選擇座位。順序是：首先是年級(jí)前30名按名次順序優(yōu)先選擇座位；然后是達(dá)標(biāo)同學(xué)按進(jìn)步幅度由大到小的順序選擇座位；最后是未達(dá)標(biāo)的同學(xué)按離目標(biāo)的差距由小到大的順序選擇座位。這樣排座位讓學(xué)生明白如果想要選擇到某個(gè)心儀的座位或是要與某位要好的同學(xué)同桌，只能是靠自己的努力，憑實(shí)力說(shuō)話。這種編排座位的方法不僅絲毫不會(huì)挫傷成績(jī)差的學(xué)生的積極性和自尊心，甚至能使他們更容易獲得進(jìn)步。事實(shí)也證明這種做法對(duì)同學(xué)的激勵(lì)作用遠(yuǎn)大于消極影響。

　　另外，我還會(huì)在各種場(chǎng)合有意無(wú)意地向?qū)W生灌輸“以進(jìn)步為榮，進(jìn)步就是英雄”的思想，盡可能地在班上營(yíng)造一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

　　3、注意和學(xué)生及家長(zhǎng)交流，形成教育合力。

　　我有一個(gè)習(xí)慣，每次月考后，我都會(huì)找全班同學(xué)正式談一次話，肯定成績(jī)表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)指出不足，并提出下一步學(xué)習(xí)建議。而平時(shí)我也很注意和學(xué)生進(jìn)行隨意的交流，只要有空，即使是在路上撞見(jiàn)學(xué)生，我也會(huì)找機(jī)會(huì)和他們聊幾句，針對(duì)不同學(xué)生聊他們喜歡的話題，而不僅僅只限于學(xué)習(xí)，盡量讓自己融入到學(xué)生中去。

　　對(duì)于復(fù)讀生的家長(zhǎng)，我感覺(jué)他們有一種很明顯的急功近利的思想，由于學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了一次高考的失敗，他們覺(jué)得輸不起了，對(duì)老師和學(xué)生的要求便高了許多，甚至是不斷拔高。對(duì)于他們我總是抱著理解的心態(tài)去與他們溝通交流，平時(shí)注意主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，特別是進(jìn)步情況，同時(shí)也盡可能地讓家長(zhǎng)明白學(xué)生的現(xiàn)狀及奮斗的目標(biāo)，要求家長(zhǎng)多對(duì)學(xué)生給以肯定而不是指責(zé)，多關(guān)心學(xué)生而不是加壓，更不能緊揪住某次或某科考試失利而對(duì)學(xué)生隨意發(fā)泄情緒，影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。

　　4、組建一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，確保班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度的督促和安排到位，并且盡可能多地讓學(xué)生來(lái)參與班級(jí)管理。

　　我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)的形成和成績(jī)進(jìn)步的關(guān)鍵，最重要的一條是要有一支優(yōu)秀精干的教室?guī)熽?duì)。我很感激理8班的所有任課老師。正是由于他們不懈努力和盡職盡責(zé)、精心指導(dǎo)，才使得我這個(gè)班主任工作起來(lái)很開(kāi)心，也少了很多煩惱，在此向他們表示衷心的感謝。也懇請(qǐng)?jiān)谧�的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁繼續(xù)關(guān)心和指導(dǎo)我的工作，為我們理8班的健康發(fā)展保駕護(hù)航。

　　謝謝大家！

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇15

　　大家好！

　　很開(kāi)心可以和大家相識(shí)，這一段緣分，讓我們成為了共同前進(jìn)的好伙伴。首先向大家自我介紹一下，我叫，你們以后可以叫我x老師。我是一個(gè)比較溫和的人，你們不要害怕我，有什么事情都可以過(guò)來(lái)找我聊一聊，不管是你們生活中的，還是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，都可以來(lái)找我聊一聊，我相信在大家對(duì)我深入的了解之后，我們不僅是更加友善的師生，更是可以長(zhǎng)久相伴的朋友，很期待和大家成為好友，也成為了這條路上最真誠(chéng)的小伙伴。

　　其實(shí)我是知道的，對(duì)于換老師、換班主任這件事情對(duì)你們來(lái)說(shuō)，都是有一些大大小小的影響的。要重新熟悉一個(gè)班主任，是一件需要時(shí)間的事情，但是我希望大家可以知道，我會(huì)一直陪伴著大家，也會(huì)一直帶著大家一路往前，我相信只要我們一同努力，我們就可以盡快的度過(guò)這一段磨合期，不去影響到大家太多的時(shí)間，調(diào)整好我們整體的狀態(tài)，我有這樣的決心，我相信同學(xué)們也會(huì)有的，對(duì)不對(duì)？

　　或許大家對(duì)我還不是很了解，那么現(xiàn)在我想和大家聊一聊我。我是一名語(yǔ)文老師，大家知道我為什么會(huì)選擇做語(yǔ)文老師嗎？我看到同學(xué)們都搖頭了，其實(shí)我做語(yǔ)文老師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。我相信很多同學(xué)也有這樣的夢(mèng)想，就是成為一名老師，用自己的力量去感染更多的人，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和抱負(fù)，所以我對(duì)教師這份事業(yè)是很崇敬的。我平時(shí)在教學(xué)當(dāng)中或許也會(huì)比較嚴(yán)格，在這里也要提醒同學(xué)們首先做好心理準(zhǔn)備，今后的語(yǔ)文課，我會(huì)讓自己的方式讓大家愛(ài)上語(yǔ)文，和我一起感受語(yǔ)文的魅力，感受我們偉大民族的文化底蘊(yùn)，和我一同在這條路上找到更加適合自己的東西。

　　同學(xué)們，在這里我還想告訴大家的是，其實(shí)我們學(xué)習(xí)不是為了別人，老師教書也不僅僅是為了自己的夢(mèng)想，我們?yōu)榈氖且�去成就一個(gè)更好的自己，去實(shí)現(xiàn)自己更多偉大的抱負(fù)，更是為了多去影響我們身邊的人，改善身邊一些不好的事情。老師雖然是老師，但是老師也是和大家一同在歲月之中、經(jīng)歷之中成長(zhǎng)的，所以孩子們，請(qǐng)你們和老師一起，不管今后遇到多大的磨難，都不要放棄學(xué)習(xí)，不要放棄前進(jìn)，因?yàn)槔蠋煏?huì)和大家一起往前走，一起往前進(jìn)步的！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇16

　　尊敬的各位，老師們！

　　下午好！

　　很榮幸能夠在今時(shí)今地，作為xx高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言。

　　真的沒(méi)有想到會(huì)被列入優(yōu)秀教師代表行列，就現(xiàn)在，我也覺(jué)得我距離“優(yōu)秀教師”還是有很大的距離。這樣說(shuō)不是在謙虛，更不是謙虛過(guò)度的“虛偽”。我覺(jué)得我還有很多方面沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此我要感謝大家尤其是學(xué)校對(duì)我努力工作的認(rèn)可，我更把這個(gè)“優(yōu)秀”教師代表的頭銜看成是對(duì)于我一種認(rèn)可，謝謝大家。

　　其實(shí)，與其說(shuō)是優(yōu)秀，不如說(shuō)是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先，代表我們高三英語(yǔ)組，我覺(jué)得我們組是一個(gè)優(yōu)秀的集體，我是這樣一個(gè)優(yōu)秀集體的代表。優(yōu)秀不能是一個(gè)人的優(yōu)秀，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀，我可以很自信的說(shuō)我們高三外語(yǔ)組是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的“優(yōu)秀”團(tuán)隊(duì)。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的龍頭就是我們的樊組長(zhǎng)！對(duì)于樊組長(zhǎng)，我從個(gè)人而言，我有著特殊的感情。從畢業(yè)到現(xiàn)在整整8個(gè)年頭兒，我都是跟著樊組長(zhǎng)，說(shuō)句玩笑話，比和我老公在一起的時(shí)間還長(zhǎng)呢！我真的在她的身上學(xué)到了很多，我覺(jué)得作為教師的成長(zhǎng)之路的第一個(gè)9年，應(yīng)該都有樊組長(zhǎng)的印記。我這個(gè)人非常的感性，也是因?yàn)楦行�，有些話兩個(gè)人面對(duì)面真的說(shuō)不出口，所以今天有這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)著大家面，我要發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句“謝謝你，樊組長(zhǎng)”于此同時(shí)，也感謝我們組的姐妹們！我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發(fā)言。

　　另外，我覺(jué)得我這個(gè)代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無(wú)聞，我們按部就班，我們忠于職守，我們兢兢業(yè)業(yè)，我們從未奢求過(guò)表?yè)P(yáng)，我們只想讓校領(lǐng)導(dǎo)，讓我們的班主任，以及同教一個(gè)班級(jí)的其他老師放心，讓學(xué)生的家長(zhǎng)放心，我們所擔(dān)任的科目高考成績(jī)可以讓大家放心。其實(shí)這就是我們一絲不茍工作的動(dòng)力也壓力所在。

　　其實(shí)，整整八年的教書之路，雖然不長(zhǎng)，可是卻是也不算短了！這個(gè)八年，從一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)，涉世未深的毛頭丫頭，到一個(gè)可以對(duì)自己的教育教學(xué)有一些自信的青年教師，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。在為人師的成長(zhǎng)中，我經(jīng)歷也這樣四個(gè)階段的心路歷程

　　最初畢業(yè)時(shí)，對(duì)于自己的教育教學(xué)工作是一種“不知道自己不知道”的狀態(tài)。

　　剛剛畢業(yè)，年輕活力，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，感覺(jué)自己很行。因?yàn)樽约罕旧沓錾碛诮處熂彝�，所以�?duì)于教書自己認(rèn)為應(yīng)該是輕車熟路，沒(méi)有什么難的。課堂是熱鬧的，其實(shí)那是虛假的繁榮；師生關(guān)系是熱絡(luò)的，其實(shí)那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧；生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結(jié)果一個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)成績(jī)結(jié)果是什么樣的呢？我記得沒(méi)錯(cuò)應(yīng)該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個(gè)“倒數(shù)"！現(xiàn)在想起來(lái)，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺(jué)到一定是哪里有問(wèn)題了！其實(shí)現(xiàn)在想想問(wèn)題不是一處，而是很多的地方都有問(wèn)題。于是，我開(kāi)始了反思。我慢慢到了，自己不了解學(xué)情，不了解自己教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。

　　任教的第二個(gè)學(xué)期，知道自己有很多地方不懂，這是一個(gè)“知道自己不知道”的階段。這個(gè)階段，我開(kāi)始沉靜下來(lái)，向周圍的前輩和同一年畢業(yè)的老師學(xué)習(xí)，每天拿著椅子到處聽(tīng)課，聽(tīng)隨堂課，聽(tīng)公開(kāi)課，聽(tīng)英語(yǔ)課，聽(tīng)數(shù)學(xué)課，聽(tīng)語(yǔ)文課，還聽(tīng)過(guò)化學(xué)課，我記得我聽(tīng)過(guò)張偉的數(shù)學(xué)課，聽(tīng)過(guò)孫艷群老師，湯鵬老師的語(yǔ)文課，還聽(tīng)過(guò)吳曉芳老師的化學(xué)課。當(dāng)時(shí)我教高一的英語(yǔ)，可是我也聽(tīng)了高二英語(yǔ)的不少課，那陣子，回想起來(lái)似乎每天都要聽(tīng)課的。除了聽(tīng)課，我也開(kāi)始重新分析學(xué)生，分析自己，與學(xué)生拉開(kāi)了一定得距離，對(duì)自己有了客觀的評(píng)價(jià)。那個(gè)期末的考試結(jié)果就沒(méi)有第一個(gè)期末那么慘了。

　　沒(méi)有想到的是，工作的第三年，學(xué)校給我機(jī)會(huì)帶高三，當(dāng)時(shí)是做好了重回高一的準(zhǔn)備的。給我機(jī)會(huì)，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個(gè)班的高考成績(jī)都還可以，至少?zèng)]有拖后腿，感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅艷老師，謝謝你們的包容和幫助。

　　到了第二個(gè)循環(huán)的教學(xué)，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態(tài)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)產(chǎn)假休完，回來(lái)得到了一個(gè)英語(yǔ)平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個(gè)理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個(gè)循環(huán)是我最“心”苦的三年，是心里的苦。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低。那時(shí)真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長(zhǎng)的辦公室說(shuō)，校長(zhǎng)！我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧！當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，我讓你上高三就是信任你，這個(gè)我心里有數(shù)的。所以，我覺(jué)得，有時(shí)信任比什么都厲害，可以激發(fā)一個(gè)人的無(wú)窮斗志。那一個(gè)循環(huán)，我還要感謝一個(gè)人，感謝陸興堯老師，謝謝他總是鼓勵(lì)我！每次考得不好，我去他那里檢討，他總是說(shuō)：“美女”，不要著急，慢慢來(lái)！考得大家覺(jué)得不錯(cuò)時(shí)，他就會(huì)說(shuō)，你這個(gè)家伙蠻厲害的。為了讓我開(kāi)心，他還把學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)給我看，他說(shuō)，你看學(xué)生都很喜歡你的英語(yǔ)課！領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，讓我繼續(xù)前進(jìn)，摔倒了又爬起來(lái)�？赡苁俏覀兊呐�力，感動(dòng)了上天，20xx年的高考，我們12班表現(xiàn)的可好了，5個(gè)達(dá)本二線，當(dāng)時(shí)陸老師打電話告訴，我興奮地跳啊跳，老公說(shuō)我瘋了。當(dāng)時(shí)真的很開(kāi)心！其實(shí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，其實(shí)是自己無(wú)形中在成長(zhǎng)！

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)代表：

　　大家上午好！

　　我叫陳勇，教科學(xué)，是初一（10）班班主任，來(lái)育華第一次真正意義上參與睿達(dá)班教學(xué)和管理工作。面對(duì)睿達(dá)的一切，與眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的睿達(dá)前輩相比，我是一個(gè)十足的菜鳥，但菜鳥也想展翅高飛，今天借此難得的機(jī)會(huì)向睿達(dá)班的總設(shè)計(jì)師及睿達(dá)前輩、還有到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)代表做一匯報(bào)，以此拋磚引玉，不妥之處望請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　1、我的睿達(dá)夢(mèng)

　　在接手睿達(dá)工作前，我預(yù)想著睿達(dá)班的孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練、引導(dǎo)和教育后應(yīng)該有的狀態(tài)是這樣的：

　�。�1）個(gè)個(gè)思想上進(jìn)，態(tài)度積極，學(xué)習(xí)和生活有目標(biāo)。遇事總能往好的方面想，向好的方面看齊，在校生活和學(xué)習(xí)的各方面都表現(xiàn)出應(yīng)有的自信和努力；

　�。�2）有好的生活態(tài)度和習(xí)慣。能進(jìn)睿達(dá)的都是孩子中的佼佼者，自然在生活上，諸如整理、自律、細(xì)仔等習(xí)慣上不會(huì)差，也不能差；

　�。�3）有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。及時(shí)總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。

　　2、我做的工作

　�。�1）用心做家校溝通。

　　7月10號(hào)拿到分班名單，我第一時(shí)間收集孩子的居家信息并著手建立家校QQ交流群，11號(hào)在去美國(guó)游學(xué)的飛機(jī)上完成35名學(xué)生家庭住址的收集，為后期家訪做準(zhǔn)備；

　　開(kāi)學(xué)前后完成家訪19人，深入家庭了解家庭、家長(zhǎng)和學(xué)生的情況，為臨時(shí)班委和家長(zhǎng)委員會(huì)的成立做必要的信息準(zhǔn)備；

　　與家委會(huì)緊密溝通，相互協(xié)調(diào)和支持，召開(kāi)了兩次家委會(huì)正式會(huì)議，策劃了一次主題明確、內(nèi)容豐富、參與度很高的親子活動(dòng)，并于10月6日在西溪濕地西軒酒店成功實(shí)施，此次活動(dòng)通過(guò)家庭介紹、才藝表演、就餐和募捐等環(huán)節(jié)大大增進(jìn)了師生、生生、家庭和家校之間的相互了解，并募集資金25000多元，建立了“十全十美基金”以用于班級(jí)管理和獎(jiǎng)學(xué)。

　　在此，由于10班家委會(huì)的給力支持，使得我班家委會(huì)委員長(zhǎng)在昨晚初一年級(jí)的家校聯(lián)誼會(huì)上以最高票被推薦為育華最美家長(zhǎng)候選人。

　�。�2）用心做班級(jí)文化布置

　�。�3）用心做班級(jí)獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制

　　充分利用“十全十美”基金，償試著建立了一套較完整但不一定很合理的班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金制度，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生向前看齊。（圖片展示）

　�。�4）身先士卒，多帶頭示范

　　所了衛(wèi)生值日項(xiàng)目都手把手教給學(xué)生，開(kāi)學(xué)后第一期板報(bào)親自參與，教給學(xué)生許多技術(shù)性的東西（如雙面膠、不干膠的使用，板報(bào)布局和花邊的設(shè)計(jì)等），在文化節(jié)過(guò)后采取了一系列強(qiáng)力“收心”措施，嚴(yán)格課堂課間、室內(nèi)室外紀(jì)律，特別是午間吃飯和晚上下晚自修紀(jì)律，自修課和課間盡可有去教室辦公，為室內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的形成創(chuàng)造條件。

　　3、我的工作感想

　�。�1）光有激情還不夠

　　激情總是會(huì)有時(shí)限的，充滿了不理性的陷井，有時(shí)經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，班級(jí)管理工作的各種方法和措施既要兼顧眼前，又要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，要具有可持續(xù)性。例如在課外時(shí)間安排上，初一上學(xué)期的重心應(yīng)適當(dāng)向數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科傾斜，又如在班內(nèi)建立學(xué)習(xí)小組，并通過(guò)各種措施促進(jìn)學(xué)習(xí)小組的作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，不能一直依靠老師來(lái)強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。

　�。�2）光有興趣還不夠

　　不能因?yàn)閷W(xué)生對(duì)你的課堂感興趣就放松警惕、放低要求，很有可能會(huì)出現(xiàn)因?qū)W生當(dāng)前自學(xué)和自律能力的不夠而考試成績(jī)退步；

　　（3）光有經(jīng)驗(yàn)還不夠

　　因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)總是有適用范圍的和適用條件的，初一學(xué)生和初三學(xué)生不同，時(shí)間管理能力和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力有較為明顯的差異。

　　4、我的工作方向

　�。�1）完善獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度，避免激勵(lì)疲勞；

　�。�2）做好學(xué)習(xí)小組，努力在學(xué)習(xí)上變“輸血”為“造血”。

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇18

　　領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

　　我是初中部的閻*，現(xiàn)任**屆11班的班主任。我于20xx年來(lái)到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作，至今已有5個(gè)年頭，一直擔(dān)任班主任工作和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。

　　回首剛剛來(lái)到省實(shí)驗(yàn)的日子，一切都是陌生的。從未教過(guò)初中孩子的我，面對(duì)著陌生的初中教材，和一群沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，既要教會(huì)他們學(xué)習(xí)，又要教會(huì)他們生活，真的感覺(jué)是一頭霧水。

　　生活上，因?yàn)樗麄兓�本上都是頭一次住校，年齡又小，父母的牽腸掛肚是可想而知的。我們只有照顧好孩子，才能讓家長(zhǎng)放心。所以我們班主任老師要教孩子按時(shí)就寢，要教孩子如何利用時(shí)間，晚上回寢室要先打水泡腳，與此同時(shí)吃水果、喝牛奶；然后再抓緊洗漱，按時(shí)上床就寢，保證睡眠。寢室的物品擺放要整齊有序，牙具、臉盆、拖鞋都有指定位置。寢室要每天打掃，這樣才能有個(gè)干凈整潔的環(huán)境……這些看似平常的事情，對(duì)于一群小孩子來(lái)說(shuō)，卻是需要老師很長(zhǎng)時(shí)間的督促才學(xué)會(huì)的。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣更是要一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)。坐軍姿要求身正、腰直、肩平、足安、目視前方；寫字時(shí)要求不許做小動(dòng)作，比如轉(zhuǎn)筆、摸頭等；聽(tīng)課時(shí)要大聲發(fā)言；自習(xí)時(shí)不可以抬頭、翻書桌；要學(xué)會(huì)記筆記、整理錯(cuò)題本、積累本；要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；要有計(jì)劃本合理安排時(shí)間；要學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師常抓不懈。用陳校長(zhǎng)的話講，就是“養(yǎng)成教育必須不斷培養(yǎng)才能成”。

　　還記得剛帶一零屆六班的時(shí)候，很多孩子都很調(diào)皮。因?yàn)榇蚯蚨�受傷是常事，最�?yán)重的一次是我班林孝東同學(xué)一天課間剛上籃就摔倒扭傷了胳膊，當(dāng)時(shí)就不敢動(dòng)了。同學(xué)告訴我后我急忙聯(lián)系了他的家長(zhǎng)，開(kāi)車送他到骨科醫(yī)院緊急處理。他媽媽嚇得手都抖了，醫(yī)生讓她簽字，她連名字都寫不了，只好讓我代簽。他在家休養(yǎng)期間，我又利用休息時(shí)間買了水果去看望他，他媽媽爸爸都很感動(dòng)，覺(jué)得老師真是無(wú)微不至。其實(shí)我就是將心比心而已。在校時(shí)間老師就是孩子的父母��！

　　現(xiàn)在帶的13屆學(xué)生也有過(guò)去醫(yī)院的經(jīng)歷。那是兩個(gè)男生課間扔水瓶子，沒(méi)想到那么巧，這水杯就砸在了一個(gè)學(xué)生的頭上。因?yàn)槭沁\(yùn)動(dòng)型的鐵皮水杯，當(dāng)時(shí)這個(gè)孩子的頭上就血流不止。我當(dāng)天沒(méi)有晚課，正在辦公室里批卷，學(xué)生瘋跑過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)李航凱頭被打破了，嘩嘩流血，正往醫(yī)務(wù)室去呢。我聽(tīng)了也嚇一跳，趕緊往醫(yī)務(wù)室跑。醫(yī)生說(shuō)，挺嚴(yán)重的，趕緊聯(lián)系了學(xué)校的車子往醫(yī)院送。一路上孩子疼的哇哇哭，我看他衣服上已經(jīng)血跡斑斑了。平時(shí)那么皮實(shí)的孩子，如今無(wú)助極了。我摟著他，安撫他，不能使勁哭，會(huì)讓傷口更疼的。到了醫(yī)院，醫(yī)生要給他縫針。當(dāng)時(shí)他爸爸還沒(méi)趕過(guò)來(lái)。我看著醫(yī)生的針線穿過(guò)他的腦皮時(shí)，緊張的我都要哭了，那一針針?lè)路鸫┻^(guò)的是我的身體，真是揪心��！等他爸爸來(lái)到醫(yī)院時(shí)，孩子已經(jīng)縫完針了。因?yàn)榍闆r嚴(yán)重，只能趕快處理，不能讓孩子再受罪，所以我只能用電話和他爸爸取得聯(lián)系，卻不能等他到現(xiàn)場(chǎng)再處理。

　　很多時(shí)候都是由不得自己去選擇的。一零屆六班的齊越，是外市縣的同學(xué)。周末住校，與同學(xué)一起回寢室的時(shí)候，五班的一個(gè)同學(xué)打招呼，一抬手手指尖就刮到了他的眼睛，當(dāng)時(shí)就紅腫了。因?yàn)槭玛P(guān)眼睛的大事，醫(yī)務(wù)室老師要求必須到醫(yī)院檢查�？墒翘焐�已晚，他父母又在外地過(guò)不來(lái)，就說(shuō)沒(méi)什么大不了，不用去醫(yī)院。五班趙中波老師給我打電話，我趕緊從家里出來(lái)，直奔醫(yī)院與他們會(huì)合。四院的大夫說(shuō)得虧來(lái)了，不然會(huì)影響到孩子將來(lái)的視力。然后做了緊急處理，縫了針。我和趙老師陪著他，一直等到他媽媽來(lái)，天早已經(jīng)黑了。

　　那年我家的孩子才剛剛3歲，感冒在家，我卻不能陪伴她，因?yàn)閷W(xué)生周末住校，家長(zhǎng)不在身邊，只有老師才是他的安慰。

　　我班的孩子都很仁義，像郭浩博同學(xué)，是個(gè)熱心腸，有困難時(shí)，總是先想著幫助別人，我也總是有意識(shí)的在班級(jí)樹立這樣的典型，他被同學(xué)成為“活雷鋒”，年年都被評(píng)為“學(xué)雷鋒積極分子”。

　　班長(zhǎng)李哲更是有原則、有毅力、公平正直的典范。任何考試，答案放在旁邊都不會(huì)看一眼。每天早來(lái)晚走，檢查門窗，從不間斷。因?yàn)槠沸泻茫�再加上臉黑，被同學(xué)成為“黑包公”。他代表學(xué)校參加西安科技大學(xué)的少年考試班，盡管因?yàn)槲覀儗W(xué)校從未做過(guò)這方面的培訓(xùn)，他卻取得了很不錯(cuò)的成績(jī)�；貋�(lái)時(shí)他給辦公室里的每個(gè)老師（不論教不教他的）和班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)都帶了禮物，是一個(gè)刻著西安風(fēng)景的鑰匙扣，絕對(duì)一視同仁。

　　我班佟菱格同學(xué)以前在育才小學(xué)時(shí)養(yǎng)成了孤僻的性格，她媽媽非常擔(dān)憂。來(lái)到我校，在大家的熏陶之下，她開(kāi)始關(guān)心同學(xué)了。她去上海世博園時(shí)要給大家?guī)ФY物，還想要給大家驚喜。就坐在那一個(gè)一個(gè)的寫同學(xué)老師的名字。50多人，時(shí)間還很緊，她居然一個(gè)沒(méi)少的寫到了明信片上。要知道這個(gè)孩子以前可是對(duì)別人漠不關(guān)心的啊！

　　三年的摸爬滾打，讓我和孩子們?cè)鲞M(jìn)了情感。最讓我意外的不僅是我班趙博文同學(xué)在中考中取得我校第一名的優(yōu)異成績(jī)，更有家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校的畢業(yè)典禮后，又給我和我班的科任老師召開(kāi)了一個(gè)別開(kāi)生面的謝師宴，那個(gè)場(chǎng)面我至今難忘。家長(zhǎng)和孩子們歡聚一堂，有孩子們深情的詩(shī)朗誦，有同學(xué)代表的感謝信，有鮮花和謝師茶，有家長(zhǎng)和孩子們共同演唱的《感恩的心》的手語(yǔ)歌，有家長(zhǎng)朗讀的感謝信，有飯店里的橫幅和我在畢業(yè)典禮上家長(zhǎng)給我照的一張張大照片……我感受到了同學(xué)們真誠(chéng)的感謝，我感受到了家長(zhǎng)們真心的感謝，三年的辛苦一瞬間都化為烏有，留下的只有甜蜜和感動(dòng)。

　　送走一零屆學(xué)生，我又迎來(lái)了我的13屆11班。雖然這只是一個(gè)平行班，但是在大家的共同努力下，我班也取得了很多成績(jī)。像“數(shù)學(xué)小先生”比賽最佳課堂設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、“我愛(ài)背唐詩(shī)”最具風(fēng)采獎(jiǎng)、英文歌曲大賽一等獎(jiǎng)、最具創(chuàng)意獎(jiǎng)等。

　　我班男生多，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的也多。每天早晨在學(xué)校的操場(chǎng)上總能看到我班晨練的身影，當(dāng)然其中也有我一個(gè)。我班也因此鍛煉了身體，增強(qiáng)了體魄，凝聚了精神，并且在初一時(shí)榮獲第六屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)第三名和精神文明獎(jiǎng)，在初二時(shí)榮獲第七屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名和最佳會(huì)場(chǎng)布置獎(jiǎng)，并且連續(xù)兩年榮獲“一二、九”長(zhǎng)跑第一名。xx年校優(yōu)秀班級(jí)、xx年校優(yōu)秀班級(jí)和校寢室優(yōu)秀班級(jí)等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　在學(xué)習(xí)上，我們也不甘人后。我班侯凱升同學(xué)曾經(jīng)考過(guò)年級(jí)總分第一名的好成績(jī)，班級(jí)里進(jìn)入年級(jí)前50名、前100名的同學(xué)也是平行班中最多的。當(dāng)然榮譽(yù)只能代表過(guò)去，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，作為一名老師，作為一名黨員，我只有更加努力的工作，為同學(xué)做成長(zhǎng)路上的領(lǐng)航人，才能不愧于家長(zhǎng)和孩子們的厚望。

　　踏踏實(shí)實(shí)做事，本本分分做人，是我一生的行動(dòng)指南！

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇19

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！我是xx小學(xué)老師，xx年漸漸遠(yuǎn)去，xx年向我們揮手走來(lái)，在這新春即將到來(lái)之際預(yù)祝大家新的一年身體健康，事事如意！下面我將一年來(lái)的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：

　　xx年上半年我在四戶小學(xué)擔(dān)任六年級(jí)班主任，針對(duì)當(dāng)時(shí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面都很差的班級(jí)，我兢兢業(yè)業(yè)，通過(guò)自己的努力與付出以及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助下，這個(gè)班級(jí)被我打造成了一個(gè)非常優(yōu)秀的班集體，學(xué)生在各個(gè)方面的能力都顯著提高了，比如：寫作能力、演講技能、組織與領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)生的自控能力等等，都有了很明顯的'進(jìn)步。并且處處為其他班級(jí)做出了榜樣。因此也被評(píng)為當(dāng)之無(wú)愧的先進(jìn)班集體。

　　xx年9月，由于工作需要，我被調(diào)到許小工作，許小三年級(jí)又是一個(gè)非常特殊的班級(jí)，班級(jí)紀(jì)律太差，學(xué)習(xí)成績(jī)底子很薄，領(lǐng)導(dǎo)老師都為之頭疼，最后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)們協(xié)商決定由我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作，對(duì)于我來(lái)說(shuō)班主任工作我義不容辭，但這不能不說(shuō)又是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲颐媾R的是不同的地域不同的學(xué)生，帶給了我不同的工作壓力，也迫使我將施以不同的工作方法，開(kāi)學(xué)第一天當(dāng)我出現(xiàn)在教室門口的時(shí)候，學(xué)生們還在你說(shuō)我笑，根本無(wú)視老師的存在，正如校長(zhǎng)所說(shuō)，這個(gè)班是全校最差的班級(jí)，學(xué)校也為此大傷腦筋，果真如此��！從教十幾年來(lái)也遇到過(guò)好多亂班，即使再亂的班，孩子們一聽(tīng)說(shuō)是我教他們，他們都會(huì)向我投來(lái)一種期待和興奮的眼神，很自然他們就收斂起自己的壞毛病，如今擺在面前的x小學(xué)三年級(jí)學(xué)生居然不去理會(huì)站在他們面前的一位又高又壯的女教師——我，當(dāng)時(shí)我沉默了并注視他們?cè)S久，一直都在等他們安靜下來(lái)，可是讓我失望了，最終還是我開(kāi)口制止了他們的嬉笑吵鬧。面對(duì)這樣的班級(jí)我并沒(méi)有灰心失望，而是積極的動(dòng)腦子想辦法，下定決心要把我的孩子們帶出個(gè)樣兒來(lái)，要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)以及廣大家長(zhǎng)們改變對(duì)三年級(jí)的看法，對(duì)三年級(jí)全體學(xué)生刮目相看。帶著這樣的目標(biāo)和追求，我們師生共同走過(guò)將近兩個(gè)星期的時(shí)候，就已初見(jiàn)成效，功夫不負(fù)有心人，因?yàn)樽约旱膼?ài)與付出，三年級(jí)的孩子“改頭換面”了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)我們，老師贊嘆我們，學(xué)生羨慕我們，我們的孩子真正的認(rèn)識(shí)了自己，懂得了什么是正義的，什么是錯(cuò)誤的，什么事該做，什么事不該做，課下打架罵人的少了，課上認(rèn)真聽(tīng)講的人多了，不愛(ài)回答問(wèn)題的也愛(ài)舉手了，不寫作業(yè)的學(xué)生寫作業(yè)了，字跡潦草的學(xué)生也能寫工整了，自習(xí)課都能自覺(jué)的遵守紀(jì)律了，這就是開(kāi)學(xué)將近兩個(gè)星期以來(lái)的收獲，孩子們小小的變化帶給了我更加努力工作的信心和勇氣，隨著時(shí)間的推移，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)诓粩嗟赝晟谱约�，四個(gè)月后的今天，孩子們的表現(xiàn)更加出色了，班組干部也能發(fā)揮他們的作用了，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們的積極性都很高，學(xué)校舉行的隊(duì)列體操比賽中，我們班獲得中年級(jí)組第一名的好成績(jī)，誦讀中華經(jīng)典活動(dòng)中，我們班誦讀的“唐山賦”得到學(xué)校的認(rèn)可，學(xué)校特色展示時(shí)我班誦讀的蘇軾一詞《念奴嬌.赤壁懷古》也深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，這些都是孩子們認(rèn)真苦練的結(jié)果�；顒�(dòng)的開(kāi)展孩子們的能力也因此而得到提高，這對(duì)他們各方面的表現(xiàn)都是一個(gè)促進(jìn)，因?yàn)樗麄円淮斡忠淮蔚氖艿搅舜蠹业暮迷u(píng)。當(dāng)然取得成績(jī)的同時(shí)也要到看到我們的不足，個(gè)別學(xué)生還是奴性很強(qiáng)，作業(yè)老師不看著就寫不好，甚至有的時(shí)候不能自覺(jué)地完成家庭作業(yè)，學(xué)校組織的一系列活動(dòng)都是為提高學(xué)生能力和素質(zhì)開(kāi)展的，都是為學(xué)習(xí)服務(wù)的，所以我們最終的任務(wù)是提高學(xué)生的素質(zhì)，通過(guò)期中考試成績(jī)看，有的孩子成績(jī)不理想，今后的教育教學(xué)中我會(huì)更加刻苦的鉆研，揚(yáng)長(zhǎng)避短，百尺竿頭，更進(jìn)一步！

關(guān)于優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇20

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。

　　今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所周知，八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。

　　今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：

　　一、班級(jí)基本情況介紹

　　二、班主任做具體匯報(bào)：

　　三、自由發(fā)言時(shí)間

　　四、家長(zhǎng)的建議

　�。ㄒ唬�、班級(jí)基本情況

　　我簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)情況。本班目前有32位學(xué)生，其中女生15位，男生17 位。前半學(xué)期下來(lái)之后，我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，對(duì)于管理班級(jí)，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。并通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位課任老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的勢(shì)頭。這學(xué)期以來(lái)我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，以“拼搏四年、贏得一生”作為我們班班訓(xùn)。希望每一個(gè)孩子都能認(rèn)真對(duì)待自己的生活，仔細(xì)思考自己的人生。我想這也應(yīng)該是我們家長(zhǎng)的共同愿望吧。

　�。ǘ�）、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題

　　1.自信心嚴(yán)重不足

　　2.紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感

　　3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

　　針對(duì)以上問(wèn)題，經(jīng)過(guò)班委會(huì)討論，班級(jí)制定了《班級(jí)公約》，并且組織了多次主題班會(huì)，通過(guò)學(xué)生對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的認(rèn)識(shí)及欣賞，從而陪養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的信心，也就是讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是一無(wú)是處，消除他們的自卑感。同時(shí)通過(guò)自測(cè)，使他們了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)（課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)）的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。使不同同學(xué)取得了初步的成效，以后班級(jí)還要堅(jiān)持多開(kāi)展一些這類的活動(dòng)。

　�。ㄈ�）、月考考試情況

　　月考考試是對(duì)學(xué)生一段時(shí)間以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。