高效課堂經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文（精選3篇）
高效課堂經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文 篇1
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
很榮幸能代表獲獎教師在此發(fā)言。謹(jǐn)以此拋磚引玉談?wù)勛约旱捏w會。高效課堂是一種理想的教學(xué)境界的追求，表現(xiàn)為教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快。然而，如何界定課堂教學(xué)的高效性，目前教育界還缺少科學(xué)的、具體的、量化的衡量標(biāo)準(zhǔn)。這就對建設(shè)“高效課堂”產(chǎn)生了制約。
在過去很長一段時期中，教師教得無味，學(xué)生學(xué)得無趣，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦，高耗低效，是教學(xué)中的突出問題。在新課程背景下如何進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性已成為一個熱門話題。
什么是“高效課堂”我覺得高效率的課堂，不僅是學(xué)生學(xué)有所獲，更是投入和產(chǎn)出比較合理的課堂。這樣的課堂中，學(xué)生樂學(xué)：不僅掌握了知識，更增長了能力；老師樂教：不再聲嘶力竭，而是師生互動，適時點撥，少講精講。在課堂上就是教師以學(xué)生為主體，以探究為核心，讓每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到最充分的發(fā)展。
“高效課堂”教學(xué)模式在繼承“傳統(tǒng)課堂”優(yōu)點的同時，也解決了“傳統(tǒng)課堂”中一直存在的“學(xué)生參與度低”、“知識掌握被動”等問題，拓廣了學(xué)生的思維空間，使他們親身體會到知識的發(fā)生與發(fā)展，提高了學(xué)生自主解決問題的能力，起到了事半功倍的教學(xué)效果。從這個意義上說，“高效課堂”絕不是對“傳統(tǒng)教學(xué)”的徹底顛覆和全面否定，而是傳統(tǒng)教學(xué)模式的繼承和發(fā)展。
我在平時的課堂上嘗試從以下幾個方面進(jìn)行“高效施教”？
（一）優(yōu)化課前準(zhǔn)備，為提高課堂效率作保障。
提升課前備課質(zhì)量。無論我對當(dāng)堂課的教學(xué)內(nèi)容有多么的熟悉，也要在課前反問自己三個問題：1、如何在本堂課的教學(xué)中實現(xiàn)新舊知識的遷移？2、后續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)該做出那些鋪墊？3、哪些問題最值得學(xué)生去進(jìn)行交流和探究？
（二）優(yōu)化時間安排，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂。
“規(guī)劃時間，才能幫效率加分”課前候課、下課不拖堂。教師以自己的時間觀念影響學(xué)生時間觀念，幫助學(xué)生進(jìn)行分工合作，制訂時間安排，反思時間利用情況，我在課堂教學(xué)中采用以下的策略去經(jīng)營課堂40分鐘：讓它產(chǎn)生最大的效益。
策略之一：把握課堂最佳時域，突出教學(xué)重難點。抓住了心理學(xué)上提出的開課5分鐘到20分鐘的最佳時域；策略之二：構(gòu)建以學(xué)生學(xué)為中心的課堂時間管理模式。學(xué)生學(xué)習(xí)占用的時間大于教師講解的時間；策略之三：師生、生生互動的時間充分。重視課堂上的生生之間的相互評價，提升對知識的理解和運用。在思辨中完善概念，使知識科學(xué)化、系統(tǒng)化。
通過對課堂教學(xué)時間實行“經(jīng)濟(jì)化管理”，發(fā)現(xiàn)課堂有了這樣的幾個變化：教師學(xué)會了適度“讓位”的角色轉(zhuǎn)變；師生互動時間充分，實現(xiàn)課堂民主化的轉(zhuǎn)變；生生合作探究，實現(xiàn)傾聽與對話的轉(zhuǎn)變；學(xué)生專注學(xué)習(xí)的時間得到落實
（三）優(yōu)化練習(xí)設(shè)計，提高練習(xí)的有效性。
在對練習(xí)功能的認(rèn)識上，教師較多地偏重使學(xué)生形成解題技能技巧的操練功能，重視練習(xí)的短期功利價值，不太顧及長遠(yuǎn)的教育價值。對如何進(jìn)一步開發(fā)與利用數(shù)學(xué)練習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生正確數(shù)學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)創(chuàng)造才能功能的研究不夠。
要提高練習(xí)的效率、效益，非常重要的一點就是提高練習(xí)設(shè)計的針對性。這個針對性我理解為三個方面要求：一是針對學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點、難點、關(guān)鍵；二是指針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易錯、易混、易忘的知識點或技能環(huán)節(jié)。三是能體現(xiàn)學(xué)生主動探究規(guī)律、尋找解決方案的設(shè)計。
（四）歸納總結(jié)教學(xué)反思，為后續(xù)的“高效課堂”服務(wù)。
孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！苯虒W(xué)亦如此。有人說教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，在課堂教學(xué)中難免有這樣那樣的不足甚至缺憾，如果不進(jìn)行反思，這些缺憾或許永遠(yuǎn)隱藏在背后，或許會“重蹈覆轍”。教學(xué)中的缺憾對教師而言具有不可替代的價值，教師要反思失敗的原因，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的缺陷和不足。
一是反思自己的教與學(xué)生的學(xué)，對敗筆之處要作深刻的剖析，并設(shè)計有效的改進(jìn)方案，讓我的教學(xué)少走了許多彎路。
二是對已發(fā)生的教育事實加以追憶和思考，提煉在教學(xué)行為背后的有價值的教學(xué)理念把自己好的經(jīng)驗記錄下來，用于以后的教學(xué)。使有效經(jīng)驗上升到一定的理論高度，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)發(fā)展的底蘊(yùn)和實力。
反思必須即時迅捷、必須持之以恒、必須付諸文字、必須提煉深化、不需他人強(qiáng)迫、不需專門時間、不需一次成文、不需突擊應(yīng)付……”這才為教師成長之術(shù)。古語有云“吾日三省吾身”，我想，將反思作為一種生活方式，讓反思成為一種生活習(xí)慣，既是一名教師專業(yè)成長之徑，更是一個人綜合素養(yǎng)得以提升之道。最后讓我用這樣的一句肺腑之言來結(jié)束今天的發(fā)言，與大家共勉：我從不擔(dān)心我努力了不優(yōu)秀，只擔(dān)心優(yōu)秀的人比我更努力。
高效課堂經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的老師、各位同學(xué)：
大家好！
我是龍瑞小學(xué)四4班的馮英杰同學(xué)，出生在人杰地靈的沙溪沃土上，正是沙溪濃郁 的文化氛圍，我們學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)熏陶了我，讓我對學(xué)好文化知識充滿自信。 我從小的夢想就是當(dāng)一名科學(xué)家。有一次，我如饑似渴地閱讀一本課外書，名叫《科學(xué)家的故事》。里面介紹了許多關(guān)于科學(xué)家的事跡，其中，我最敬佩的就是華羅庚教授，他十分熱愛學(xué)習(xí)，而且發(fā)明了許多原理。我從小就立志要向他學(xué)習(xí)。
我覺得學(xué)習(xí)就是一種享受，只要你明確學(xué)習(xí)目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心去鉆研，你就可以獲得成功。但是你如果不努力，抱著僥幸的心理，想獲得好成績，你只能以失敗告終�！耙环指�，一分收獲�！蔽艺J(rèn)為學(xué)習(xí)首先要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才會有學(xué)習(xí)的動力，才會為自己的夢想去拼搏。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)的積極性，還能培養(yǎng)自己的自信心。其次，上課的四十分鐘要認(rèn)真聽講，開動腦筋，跟著老師的思維去思考。積極回答問題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘，只有充分利用起來，不浪費每分每秒的寶貴時間，才能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，要通過不懈的努力，逐步培養(yǎng)耐心、恒心、信心。自從我上了小學(xué)以來，我的成績名列前茅。在語數(shù)英三科當(dāng)中，我學(xué)得最好的是數(shù)學(xué)科，要學(xué)好數(shù)學(xué)，關(guān)鍵是課堂上要掌握數(shù)學(xué)規(guī)律，及解題思路，認(rèn)真計算。其次就是老師布置的作業(yè)，我都是一絲不茍地去完成，以鞏固當(dāng)天所學(xué)到的知識。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難，我從不退縮，我會和同學(xué)一起思考，如果實在解決不了就去請教老師，這樣不僅能提高思考能力和分析能力，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的毅力。深后認(rèn)真復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)書本，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過的知識復(fù)習(xí)幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對以后的學(xué)習(xí)就會有很大的幫助，積極預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識的關(guān)鍵，預(yù)習(xí)到位了等到學(xué)習(xí)的時候，老師一點就明白了。
千里之行，始于足下。目前雖然我取得了較好的成績，但不能驕傲。我還要繼續(xù)努力，為實現(xiàn)夢想，迎接新的挑戰(zhàn)。我相信，終有一天，我的夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
高效課堂經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文 篇3
油田中心二號平臺建成投產(chǎn)于1997年3月，主要由生活平臺、生產(chǎn)平臺、儲罐平臺、動力平臺、注水平臺共五個子平臺組成，它是目前我國淺海海域規(guī)模最大、功能最多，集油氣處理與外輸、變配電、熱媒換熱、海水污水處理與注水、海上生產(chǎn)自動化監(jiān)控、生活保障等多功能于一體的大型綜合性平臺，是勝利海上油田的生產(chǎn)樞紐。幾年來，我們圍繞創(chuàng)建“文化型平臺、學(xué)習(xí)型平臺和創(chuàng)新型平臺”的新思路，創(chuàng)造性地開展工作，推動著海上平臺管理的不斷發(fā)展，先后被授予管理局優(yōu)秀基層隊、行業(yè)一強(qiáng)隊，并榮獲山東省安全生產(chǎn)先進(jìn)單位、中石化集團(tuán)五星級站庫等多項稱號,連年圓滿完成各項生產(chǎn)任務(wù)，創(chuàng)造了優(yōu)異的經(jīng)濟(jì)效益。
一、倡導(dǎo)健康理念，努力塑造海上文化型平臺
海上工作環(huán)境艱苦，一年四季空氣潮濕、大霧彌漫，常出現(xiàn)風(fēng)大浪高的惡劣天氣，而且空間狹小、條件簡陋，長期工作在海上，對人的身心健康影響較大。結(jié)合管理局“企業(yè)文化建設(shè)年”活動，以塑造文化型平臺為切入點，把“健康”理念引入海上平臺的日常管理，在努力改善平臺硬件設(shè)施的同時，為職工創(chuàng)造一個相對安全、舒適、健康的工作生活環(huán)境，使職工擁有健康的思想、健康的心理和健康的身體，始終以旺盛的精力、高昂的士氣，投入到海上工作，確保了各項生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。
1、開展健康向上的精神文化，提升職工的思想素質(zhì)
與陸地相比，海上的精神文化生活較匱乏，住平臺時間一長，職工就會感到空虛、無聊。針對這種情況，我們定期召開座談會，對職工進(jìn)行思想教育、法制教育及形勢任務(wù)教育，增強(qiáng)職工艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)的意識。同時我們通過組織撲克、棋類比賽，拔河、拓展訓(xùn)練等集體活動，豐富職工的文化生活。為提高職工的文化品味、陶冶情操，還成立了中心平臺電聲樂隊；為平臺配備了有關(guān)青年成才與發(fā)展的雜志、光盤，開展了“天天讀書”活動。通過這些活動的開展，有效降低了惡劣環(huán)境對職工精神的影響，提高了職工的工作積極性，確保各項生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。
（二）倡導(dǎo)健康積極的心理文化，增強(qiáng)職工的心理素質(zhì)
職工在平臺上相互之間交流少，對于一些性格較為內(nèi)向的職工來說，心理上會有一種壓抑感，易引起心理變化，產(chǎn)生心理疾病。我們積極開展海上職工心理研究工作，了解在特殊環(huán)境下人的心理變化規(guī)律，并聘請海軍潛艇學(xué)院的老師給大家授課，提供相關(guān)的理論知識。我們還自行編寫了《平臺心理健康手冊》，分發(fā)給每一個職工，邀請心理專家上平臺進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查、給大家做現(xiàn)場指導(dǎo)，教大家如何面對惡劣的環(huán)境，培養(yǎng)積極向上的、樂觀的情緒；針對部分心理壓力大的職工，每年安排他們進(jìn)行健康療養(yǎng)，調(diào)整好心理狀態(tài)，引導(dǎo)職工樹立健康向上的心理，提高心理素質(zhì)。
�。ㄈ┩菩薪】悼茖W(xué)的飲食文化，提高職工的身體素質(zhì)
海上平臺的飲食條件相對較差，可供選擇的食品品種少、新鮮度差，也沒有充足的蔬菜和水果，遇上連續(xù)大風(fēng)天氣只有一些儲備食品，這在一定程度上影響了職工的身體健康。因此我們更加重視職工的健康飲食。一方面為每一位職工配備專用的餐具，就餐實行嚴(yán)格的分餐制，認(rèn)真執(zhí)行飲食衛(wèi)生“五四”制，千方百計改善就餐條件；另一方面提高飲食結(jié)構(gòu)的合理性，特地從中心醫(yī)院營養(yǎng)科聘請專家現(xiàn)場指導(dǎo)營養(yǎng)搭配及食譜的定制�？紤]到每個人的身體狀況不同，還專門編寫了一本《營養(yǎng)指南》，指導(dǎo)職工因人而異選擇適合自己的食物種類和數(shù)量。通過這些途徑，平臺人員的飲食習(xí)慣大為改觀，培養(yǎng)起了健康、科學(xué)的飲食觀念，職工在飲食上實現(xiàn)了葷素合理搭配、數(shù)量因時而宜、因人而異，讓大家科學(xué)飲食、吃出健康。
二、提升員工價值，著力打造海上學(xué)習(xí)型平臺
平臺職工大部分是近幾年畢業(yè)的大中專生，有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，由于海上平臺信息閉塞，職工普遍擔(dān)心自己知識陳舊、貶值，趕不上企業(yè)發(fā)展的要求。為此，我們以打造海上“學(xué)習(xí)型平臺”為組織愿景，引導(dǎo)職工建立個人愿景，把“提升員工價值”作為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型平臺”的核心理念，想方設(shè)法為職工創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，提供發(fā)展通道，通過不斷地持續(xù)學(xué)習(xí)，增加自己的學(xué)識和技能，增長自己的才干和能力，實現(xiàn)員工價值的保值增殖。
�。ㄒ唬└傎愂綀F(tuán)隊，在快速學(xué)習(xí)中實現(xiàn)了員工價值的保值
現(xiàn)實社會知識更替的速度越來越快，但閉塞的海上平臺在獲得新知識方面明顯滯后，職工普遍擔(dān)心自己不能及時補(bǔ)充新知識，工作技能會停滯不前。為使職工保持自己的知識優(yōu)勢，我們積極開展各式各樣的學(xué)習(xí)活動，先后成立英語、計算機(jī)、自動化等六個學(xué)習(xí)興趣小組活動，做到學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合，在組內(nèi)及小組之間經(jīng)常性地開展競賽，對成績突出的給予獎勵；針對平臺‘洋’設(shè)備多，為此專門開辟了英語角，每周四組織職工進(jìn)行英語學(xué)習(xí)與交流，對進(jìn)步快的職工同樣給予獎勵，全隊職工始終以第一時間學(xué)習(xí)到海上生產(chǎn)管理的新知識、新技能，在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)自我保值。
�。ǘ⿲�(dǎo)向式地圖，在按圖索驥中實現(xiàn)了員工價值的升值
面對平臺日益增多的功能和設(shè)備，職工迫切地希望能夠迅速、全面地掌握平臺各方面的知識。我們根據(jù)平臺新職工多的特點，將涉及現(xiàn)場的各領(lǐng)域知識切塊分條，形成機(jī)電、輸油幾個崗位學(xué)習(xí)點，剪輯成一個網(wǎng)絡(luò)圖，并明確了每一個崗位所需要掌握的知識，引導(dǎo)職工該從哪方面入手、如何進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵職工學(xué)習(xí)進(jìn)步。99年中專畢業(yè)的職工關(guān)春暉，通過這種學(xué)習(xí)方式成為全隊第一位競爭上崗的技術(shù)員，職工鄭學(xué)利，初上平臺甚至不知道如何讀取溫度表，經(jīng)過自身努力也成長為一名輸油技術(shù)能手。在這種學(xué)習(xí)氛圍中，通過個人的努力職工自身的價值都得到了體現(xiàn)，崗位技能全優(yōu)率達(dá)95以上。
（三）互動式學(xué)習(xí)，在相互交流中實現(xiàn)了員工價值的增殖
知識這種資源，使用越多價值就越大。為此，我們推行互動式學(xué)習(xí)法，讓每個人都將自己最擅長的知識拿出來傳授給大家，既鞏固自己原有的知識，又讓別人長了見識。副隊長顧禮軍精通注水系統(tǒng)的運行管理，他將學(xué)到的知識毫無保留地傳授給大家，使大家很快掌握了注水系統(tǒng)運行的要領(lǐng)。技術(shù)員劉仁剛是平臺上有名的天然氣壓縮機(jī)操作能手，利用班前班后會對機(jī)電系的每位職工進(jìn)行現(xiàn)場講解其原理與操作技能，實現(xiàn)了職工之間知識的共享。這樣以來，你的一項技能、我的一項絕活、他的一個妙招，通過互動式學(xué)習(xí)，大家都有了這三項技能。目前，我們隊上精通三個以上崗位技能的職工達(dá)到了85％，
自學(xué)獲得大專、本科學(xué)歷的達(dá)11人，中專學(xué)歷的有20余人，在全隊中形成了你追我趕的良好局面。
三、不斷自我創(chuàng)造，積極構(gòu)建海上創(chuàng)新型平臺
海上石油開發(fā)是一項嶄新的工作，環(huán)境特殊，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗和模式可借鑒；海上采油平臺集多功能于一體，技術(shù)含量高、風(fēng)險系數(shù)大、管理難度大，無法照搬陸地油井的管理模式。這就意味著每一項工作都具有挑戰(zhàn)性。發(fā)展需要創(chuàng)造，管理需要創(chuàng)新，在創(chuàng)建文化型平臺、學(xué)習(xí)型平臺的過程中，我們積極構(gòu)筑“創(chuàng)新型平臺”，堅持用先進(jìn)的平臺文化凝聚職工力量，用持續(xù)的團(tuán)隊學(xué)習(xí)激發(fā)職工的創(chuàng)造力，把平臺作為創(chuàng)新的舞臺，不斷自我創(chuàng)造，創(chuàng)造出了海上平臺管理的新經(jīng)驗新模式。
�。ㄒ唬⿵陌嘟M化到區(qū)系化的變革，改出了平臺管理的新思路
在平臺成立之初，我們按照傳統(tǒng)的陸地班組管理模式來對平臺進(jìn)行管理。在運行過程中逐漸就暴露出管理界面不清晰、崗位責(zé)任不明確的弊端，逆境思變，然后我們根據(jù)平臺特點，把流程再造理論引入平臺管理，創(chuàng)立了區(qū)系化管理模式。將平臺整體功能按系統(tǒng)分布、主要輻射范圍和功能關(guān)系進(jìn)行對比，劃分為輸油、機(jī)電、注水、保障四個管理系統(tǒng)，并成立技術(shù)系提供現(xiàn)場技術(shù)支持，形成了區(qū)系化管理。為確保該管理法的有效實施，又建立了以崗位人員動態(tài)效績考核為主體的保障體系，按照定崗定責(zé)的原則對職工的日常工作進(jìn)行量化考核，按工作效績?nèi)〕�。通過推行區(qū)系化管理，理順了平臺管理的組織網(wǎng)絡(luò)，提高了管理效率和運行水平，找到了一條更加有效的海上平臺管理新模式。
�。ǘ⿵奈镄曰饺诵曰霓D(zhuǎn)變，變出了設(shè)備管理的新境界
埕島中心二號平臺共有117臺設(shè)備，種類多、型號雜，其中30％為進(jìn)口設(shè)備，設(shè)備管理一直是我們工作中的一項重點內(nèi)容。在以前的管理過程中，我們按照物性化管理原則，到了保修期就請人來修，修不好就讓廠家來換，對設(shè)備只停留在單一的使用操作管理方面，而忽略了日常監(jiān)控和維護(hù)。為全面提升平臺設(shè)備管理水平，我們推行了設(shè)備健康管理法，運用各種檢測儀器，跟蹤設(shè)備運行狀況，像對待人一樣建立健康檔案，實行人性化管理，及時根據(jù)設(shè)備的健康狀況進(jìn)行維修或更換等措施，最大限度的防止設(shè)備故障的發(fā)生。每年自行檢修設(shè)備占總數(shù)的50以上，節(jié)約設(shè)備維修費40多萬元，設(shè)備完好率、設(shè)備綜合運行效率由初期的90、70分別提高到98、90。管理方法的轉(zhuǎn)變不僅提高了人員的素質(zhì)，更變出了良好的經(jīng)濟(jì)效益。
�。ㄈ⿵膭傂曰饺嵝曰膭�(chuàng)新，創(chuàng)出了安全管理的新發(fā)展
海上生產(chǎn)無小事，安全管理乃是“鋼”，來不得半點馬虎。為此，平臺上制定了完備的HSE實施程序，一切行為均按規(guī)章操作。但在執(zhí)行過程中不論考核多么嚴(yán)厲，始終有職工不把安全當(dāng)回事，對違章無動于衷。經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，原先的安全管理只注重對違章的處理，使職工被動參與安全，職工產(chǎn)生了逆反心理。為了改變這種情況，變職工被動執(zhí)行為自覺遵守，我們將安全管理由剛性向柔性化轉(zhuǎn)變，不僅要求職工去遵守安全規(guī)章制度，還要讓職工明白為什么要遵守這些規(guī)定，注重對違章原因及后果的分析，并將違章事件作為案例寫入平臺《不安全事件報告系統(tǒng)》中，讓大家牢記于心，防患于未然。編寫《安全生產(chǎn)七字歌》、《安全陋室銘》，將日常工作中的安全注意事項蘊(yùn)藏在這些充滿韻味的詩詞中，既便于記憶，又提高職工的學(xué)習(xí)的熱情。在此基礎(chǔ)上，我們又編制了《安全警示錄》，將近年來國內(nèi)外各種典型的安全事故收編于內(nèi)，形成一本完備的學(xué)習(xí)教材，讓職工在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟到安全的重要性，時時刻刻敲響安全警鐘。