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家長會英語教師發(fā)言稿集錦

發(fā)布時(shí)間:2023-09-15

家長會英語教師發(fā)言稿集錦(精選21篇)

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇1

  各位家長朋友們:

  大家好!

  近幾天陰雨綿綿,但今天下午卻雨止轉(zhuǎn)晴,真是天公作美,歡迎各位家長百忙中抽空出來與我們進(jìn)行面對面的交流與溝通!

  自這學(xué)期開學(xué)以來,我接任了六年級(x)班的英語教學(xué)工作,這是我第三次擔(dān)任畢業(yè)班英語的教學(xué),可以說對六年級的教材有了一定的了解。因?yàn)槲以趯W(xué)校分管英語條線的工作,所以對六年級這幫孩子的英語教學(xué)情況也有比較深入的了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的,當(dāng)然也有家長從百忙中抽空出來與我們進(jìn)行過交流,但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即家校路路通)才和大家有一定的互動,因此,今天有這個(gè)機(jī)會與家長們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學(xué)工作的大力支持。

  召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中,能以優(yōu)異的成績順利畢業(yè),為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)家長、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

  目前,我校六年級有6個(gè)班,共有248名學(xué)生。學(xué)校對畢業(yè)班教師的安排可謂頗費(fèi)心機(jī),選擇了具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué),我們英語學(xué)科也同樣如此,可以說,六年級教師的安排是我們學(xué)校的強(qiáng)大陣容,教師們經(jīng)驗(yàn)豐富,干勁十足,同時(shí)又有著良好的師德修養(yǎng),所以請各位家長放心。

  下面我想和各位家長談?wù)勎覀冇⒄Z學(xué)科的一些情況。大家都知道,如今英語和語文、數(shù)學(xué)一樣,已成為一門主科,從三年級開始我們便開設(shè)了英語課,而據(jù)最新消息,明年秋季,全市將從一年級開始便開設(shè)英語課,所以,英語現(xiàn)如今已提升到了一個(gè)相當(dāng)重要的位置。

  但是英語和語文等學(xué)科比起來,又有其特殊性,因?yàn)槲覀兌际侵袊,我們的母語是國語,因此,我們?nèi)狈W(xué)習(xí)英語的環(huán)境與氛圍。到底如何才能將英語學(xué)好呢?下面我們先來聽一段六(x)班沈xx同學(xué)的一篇文章,沈xx同學(xué)是我們英語學(xué)習(xí)中的佼佼者,也許她的一些學(xué)習(xí)英語的體會能給大家一些啟發(fā)。

  沈媽媽是位英語的行家,所以媽媽就是女兒的活詞典,媽媽就是女兒的好老師,但是,從文章中我們又不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)更多的還是靠她自己的努力,她說的一句話非常好“英語并不是我們自己的語言,學(xué)起來很難,也很容易遺忘,光靠課堂上那些時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!,還提到學(xué)好英語的兩件最重要的事,那就是:預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

  如今的小學(xué)英語對學(xué)生的要求比較高,到了高年級教材的格局、題形的練習(xí)等幾乎都等同于我們以前的初中水平,如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)現(xiàn),書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此,句型、語法等知識也是如此,所以,到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不符合高年級英語學(xué)習(xí)的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對各類時(shí)態(tài)的正確辯識,對語法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等,都是學(xué)生所必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以,學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇2

  尊敬的各位家長:

  下午好!首先要感謝各位家長百忙之中能來參加這次家長會。真的很感謝給我這次與大家交流的機(jī)會,這也足以說明各位家長對孩子的重視以及對我們工作的支持。為什么這么說呢?說到這說點(diǎn)題外話,之前總有家長以各種理由未來參加家長會,不知他們是真有事,還是覺得可來可不來,甚至有的家長我們老師是這么也請不來,電話叫不來,孩子稍話也叫不來,帶了兩年沒有見過家長的也有,見了互不認(rèn)識的也有,我覺得這有點(diǎn)不太正常。言歸正傳,接下來說說英語學(xué)習(xí)。

  一、期中檢測情況

  四一:考試人數(shù)52人,平均分96.85分以上48人,優(yōu)秀率92.31%,70至84分4人,良好率為7.69%,100分的有18人。

  四二班:考試人數(shù)62人,平均分92,85分以上55人。優(yōu)秀率88.71%,70至84分2人,良好率為3.23%,60-69分的1人,不及格的4人。100分的有22人。

  四三班:考試人數(shù)66人,平均分92,85分以上57人。優(yōu)秀率86.36%,70至84分5人,良好率為7.58%,60-69分的1人,不及格的3人。100分的有13人。

  四四班:考試人數(shù)64人,平均分88,85分以上48人。優(yōu)秀率75%,70至84分9人,良好率為14.06%,60-69分的1人,不及格的6人。100分的有11人。

  試卷分析:

  1、基礎(chǔ)知識答題較好,失分率低,只有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)。比如第一大道題的看圖片寫單詞,一個(gè)班有五六個(gè)有錯(cuò),這些也都是平時(shí)單詞聽寫不過關(guān)的學(xué)生。說到單詞聽寫,每個(gè)單元學(xué)完會集中聽寫本單元的四會詞句,也就是課本后面帶星號的單詞以及每單元中四線三格中的句子。每個(gè)單元基本上會聽寫三次。較三年級詞匯明顯增多。課本后面詞匯表中的黑色單詞要求三會,即聽說認(rèn)讀,帶星號的單詞達(dá)到四會要求,即聽懂,會說,能夠認(rèn)識讀出來以及聽寫默寫會。我們都知道,單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ),因此,過好詞匯關(guān)是我們的首要任務(wù)。

  2、語言綜合運(yùn)用,句子的搭配有不同程度的失分。比如卷子中的最后一題。考察對所學(xué)語言的理解,推理等綜合應(yīng)用。

  主要是對所學(xué)句型的考查。句型多?v觀整套教材,三年級英語主要解決基本的語音語調(diào)問題,幫助學(xué)生積累較好的語音語調(diào)基礎(chǔ);四年級的英語主要解決識記單詞和理解簡單的句子的問題,幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)英語的重要的記憶方法、記憶策略的基礎(chǔ),幫助學(xué)習(xí)在以后的英語學(xué)習(xí)中打下較好的語法基礎(chǔ)。細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn),由于句型多,有的孩子經(jīng)常會將學(xué)過的句型混淆:如一般疑問句會用上疑問詞開頭,單復(fù)數(shù)混淆現(xiàn)象更是比比皆是。

  3、還有個(gè)別孩子答題習(xí)慣不好,重復(fù)選項(xiàng),空題以及抄寫錯(cuò)誤。

  雖然成績不能說明一切,卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況。因?yàn)楹⒆觽兌际菑娜昙夐_始正式開始學(xué)英語的,經(jīng)過近兩年的學(xué)習(xí),他們之間已經(jīng)有了一定的差距。有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭高,在課堂上積極思維,發(fā)言積極,課后也能及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,家庭作業(yè)拖延不交,口頭作業(yè)根本不完成,基礎(chǔ)不扎實(shí),成績不理想,學(xué)習(xí)對他來說自然就成了件頭痛事,麻煩事。

  我認(rèn)為,孩子在學(xué)習(xí)上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有關(guān)。隨著年級的升高,知識量的加大,學(xué)生之間的差距逐步增大。學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過一年多學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,聽不懂。但仍然不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。有的孩子的習(xí)慣非常好,能夠自覺主動的按時(shí)完成老師的要求,有的孩子沒有養(yǎng)成好習(xí)慣,對學(xué)習(xí)沒有積極性和主動性。下面我就結(jié)合作業(yè)要求說明一下需要家長們配合的地方。

  二、幾點(diǎn)建議與要求。

  英語學(xué)習(xí)主要陣地是課堂,鞏固是課外。即要做好家庭作業(yè),英語作業(yè)主要就是聽說讀寫四個(gè)方面。聽錄音,認(rèn)讀會,會背誦,四年級也不再是簡單的抄寫,會仿寫句子等。

  1、聽課的習(xí)慣。

  “向40分鐘要效率”是每一位教師的追求,也是我們對每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法,新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解,大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂,所教單詞課上就能掌握,句型也能熟練掌握,其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低年級水平,注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘,需要經(jīng)常提醒,這樣就會導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握,更別說當(dāng)堂記住拼寫了,語法知識更是一知半解。讓每一位學(xué)生明白:課堂上浪費(fèi)了一分鐘,也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流,詢問孩子最近一段時(shí)間的聽課情況,當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法,這樣便于雙方反饋處理,作出合理的安排)

  2、督促孩子堅(jiān)持聽錄音

  這需要有磁帶,如果家里沒有磁帶,你可以到書店給孩子買一套,或是借一套,錄制也可以,總之是孩子有音可聽。離開了老師,磁帶就是老師,跟著錄音機(jī),孩子就能自己學(xué)英語發(fā)音。錄音的都是外國人標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,比老師的發(fā)音要準(zhǔn)確。

  有的家長說孩子聽不清,那是剛開始,對音還辨別不出來。每天堅(jiān)持聽,不多,十分鐘即可。漸漸的,聽音過程由聽到模糊一片到能聽清幾個(gè)詞,再到能聽懂簡單的一句話,最后連貫成一段文章。時(shí)間長了,單詞之間的連讀,斷句都能聽出來。就像聽中國話一樣,聽完就知道是什么意思,在大腦里不經(jīng)過翻譯的過程。

  每天堅(jiān)持,不間斷?梢詢扇熘貜(fù)聽一段內(nèi)容,每天都讓聲音進(jìn)入耳朵,大腦進(jìn)行辨別。

  3、督促孩子多讀

  讀幫助孩子練習(xí)發(fā)音。我們在課堂上學(xué)習(xí)課文,盡量多給孩子時(shí)間讀。孩子回家后還要讀,不僅自己讀,孩子跟錄音讀,確定自己發(fā)音是否準(zhǔn)確。家長又時(shí)間可以聽孩子讀,多鼓勵(lì),表揚(yáng)孩子讀得好,是學(xué)語言的料。孩子讀完簽字,使得孩子沒有偷懶的機(jī)會。

  4、督促孩子勤寫勤記

  單詞、句子還是要寫寫的,寫使孩子對單詞句子的印象更深刻。有些單詞需要背過,句子也需要背過,并會實(shí)際應(yīng)用;有些單詞需要認(rèn)識。寫文章需要單詞,實(shí)際交流需要單詞構(gòu)成句子,記得單詞多了,組句子就不會困難,交流起來就順利些。即使寫了,沒有背寫過,對孩子也有幫助,最低他對單詞的印象比較深刻了,應(yīng)用起來得心應(yīng)手。天天跟單詞見面,即便不特意記也會記住。

  針對具體孩子的情況,家長采取具體的辦法。程度較好的孩子,家長每天過問一下即可,因?yàn)樗麄冏约壕蜁炎鳂I(yè)完成甚至超額完成;程度不好的孩子,家長多費(fèi)點(diǎn)心,多扶一扶,先陪著他們學(xué),當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成,再慢慢放手;對于那些一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有的孩子,我們把要求放到最低限度,孩子能學(xué)就趕緊給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),積少成多嘛。每天認(rèn)一個(gè)單詞,一個(gè)句子,兩個(gè)月還能認(rèn)60個(gè)單詞、60個(gè)句子呢!60不是個(gè)小數(shù)目。所以只要學(xué),就是慢點(diǎn),也能學(xué)會。

  5、作業(yè)的習(xí)慣。

  在英語作業(yè)的布置方面,我們一貫堅(jiān)持少而精的原則,針對當(dāng)天所教的知識進(jìn)行必要的讀、寫練習(xí),以便及時(shí)鞏固新知。但是,孩子在作業(yè)的書寫、正確率、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高,有的孩子正確率尚可但書寫龍飛鳳舞,更有個(gè)別學(xué)生,組長跟他要作業(yè)如同“討債”,能拖則拖,能賴最好,用這樣的態(tài)度對待每天的`作業(yè),他的學(xué)習(xí)成績就可想而知了。我想,督促孩子完成每天的作業(yè)對在座的每一位來說并非難事,絕大多數(shù)家長也確實(shí)做到了還做得非常好。

  這里我還想特別提一提每天的家長簽字,也許有家長認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了,有時(shí)就懶得督促孩子讀書,甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些,提筆就給孩子簽了。你不知道,你哪怕是偶爾一次有這樣的做法,你的孩子也許就會有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長的行為。采用家長簽字這一形式,只是希望在老師和家長的共同督促之下,使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,尤其是每天讀英語的習(xí)慣。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名,以便老師及時(shí)掌握學(xué)習(xí)情況,最好寫清楚掌握到什么情況。比如已讀熟,或已背誦,或哪個(gè)詞不會讀等等。實(shí)際上,我們班簽字的情況不是很理想,每次都會有部分同學(xué)找各種理由推脫。所以建議家長及時(shí)檢查過問孩子的作業(yè)情況,督促孩子按時(shí)完成作業(yè),需要的時(shí)候簽好您的名字,配合我們有效地開展工作。

  三、經(jīng)常與老師溝通。

  家長與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專心聽講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對孩子進(jìn)行更有針對性的指導(dǎo)。

  謝謝大家!

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇3

  各位家長:

  下午好!很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會,能和大家進(jìn)行面對面的溝通。

  首先,對各位家長能抽出休息的時(shí)間來參與這次家長會表示深深的感謝!我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)當(dāng)存在這些難題:首先英語不是我們的母語,沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境,不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次,三、四班級是英語學(xué)習(xí)的初級階段和基礎(chǔ)階段,培育孩子良好的學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓他們在英語學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好,讓孩子樹立學(xué)好英語的自信念。這些需要我們老師和家長的共同努力與協(xié)作。

  在座的家長對自己子女的狀況比我更加清晰。同學(xué)們都是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過這三年的學(xué)習(xí),同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開了差距,特殊是這本英語書,看起來簡潔,但是卻是特別難的,難度消失了,兩極分化就開頭嚴(yán)峻了。一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上樂觀思維,踴躍發(fā)言,課后準(zhǔn)時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍┩瑢W(xué),平常學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講消失困難,用他們自己的話說:“我聽不懂!甭牪欢不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的同學(xué)還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平常不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲圓滿,我們總盼望他們能夠再上一個(gè)臺階。

  作為一名英語老師,我認(rèn)為我對班級的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來晚走,一心撲在班級的英語教學(xué)上。兩個(gè)班的好幾套作業(yè),《同步探究》,《補(bǔ)充習(xí)題》,1、2、3號作業(yè)本和各種紙上的練習(xí)等等我都仔細(xì)的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)覺問題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)覺學(xué)習(xí)成果好的孩子,他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

  1.好的聽課習(xí)慣

  2.學(xué)習(xí)英語主要就是操練句子,要說英語,學(xué)了要能說出來才是會了。

  3.作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)問把握的堅(jiān)固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求仔細(xì)的,字跡清楚的正確的完成作業(yè)。

  熟悉三班級下學(xué)期

  中班級是學(xué)校階段中一個(gè)關(guān)鍵性的班級,我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三班級處于轉(zhuǎn)折前期。在這個(gè)階段,同學(xué)的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化,假如忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對同學(xué)今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)峻的影響。為了什么會消失這種情形呢?我認(rèn)為中班級主要消失了以下幾個(gè)方面的變化:

  1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  從三班級開頭,孩子們的'學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低班級主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。到了中班級,學(xué)習(xí)的學(xué)問由簡潔到簡單,從低班級的形象思維向高班級的抽象思維過渡,這對同學(xué)提出了更高的要求,基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。課堂上抄寫的內(nèi)容我們可以看孩子1號本,能到A+的同學(xué)確定是比較好的。

  2、心理方面

  孩子長大了,也學(xué)會了思索,更學(xué)會了察言觀色,喜愛的人,他情愿和你溝通,不喜愛的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里,不喜愛和老師、家長溝通,假如你關(guān)懷他了,重視他了,或許他興奮了就會把自己的心里話和你說說、不興奮就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長還要把握好批判的尺度,這階段的孩子自尊心漸漸增加,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、學(xué)習(xí)方面

  說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會,F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二班級時(shí),有的同學(xué)在課堂上不留意聽講,回家以后,家長在家里關(guān)心他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿足的成果,F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對多了,但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。同學(xué)的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí),而是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí),甚至處于躲避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低班級時(shí)是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主見和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入三班級以后就不提倡這種做法了,同學(xué)應(yīng)當(dāng)是自己主動的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些同學(xué)由于不想學(xué),為了躲避業(yè)在家長面前說:“今日老師沒布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告知在座的每一位家長,“今日沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有肯定量的作業(yè),就算老師間或沒布置作業(yè),同學(xué)自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問。由于以上轉(zhuǎn)變,所以會消失一部分同學(xué)求知欲增加,對學(xué)問追求,因此成果越來越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)消失惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類同學(xué)想把成果搞上去就相對會累一點(diǎn)。班級中三門功課能比較精彩的有:郝程偉、張?jiān)、毛麗瑩、夏玉婷、姚逸飛、孔彥成、楊淳迪和陳乾軒。

  4、課堂方面

  三班級的課堂,特別重要。所以我特別重視課堂教學(xué),每堂課都細(xì)心作為預(yù)備,吸引同學(xué)的留意力。在課堂上,同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)峻,有一部分同學(xué)的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問題都能樂觀思索回答,同學(xué),這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分同學(xué)上課總是游離在課堂之外,經(jīng)常在抽屜里玩東西,做小動作,或者和同學(xué)說“靜靜話”,根本不聽老師的講課,也不樂觀思索問題。久而久之,成果下滑很嚴(yán)峻,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我盼望每一位同學(xué)最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標(biāo),從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。課堂的狀況我們可以從墻上加分表上看出來。

  5、成果方面:

  雖然說幾次考試成果不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況。在這里,我要提示家長伴侶正確對待分?jǐn)?shù):中班級,同學(xué)分?jǐn)?shù)的波動還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會有次次都勝利的?所以,對待孩子的考試成果,我們家長不應(yīng)當(dāng)只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)當(dāng)急躁地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的緣由,關(guān)心他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的同學(xué)甚至也能考到95分,但是對數(shù)學(xué)的愛好不夠高,主動性不高,獨(dú)立思索不夠,與同學(xué)們溝通的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。假如家長和老師不去關(guān)心他們,學(xué)習(xí)成果將會無法得到提高。

  6、其他方面

  轉(zhuǎn)折時(shí)期,教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,發(fā)言沒聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。業(yè)也竊竊私語,紀(jì)律在大幅度下滑。表揚(yáng)段佳佳媽媽她們常常會和老師溝通孩子最近的狀況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向進(jìn)展。其實(shí),孩子這么小,還是應(yīng)當(dāng)和父母在一起,由父母來督促學(xué)習(xí),效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,這些可以說,都是不負(fù)責(zé)任的做法。雖然我教兩個(gè)班級,但是我為了各別孩子,本學(xué)期我堅(jiān)持了檢查回家作業(yè)記載本,其實(shí)這項(xiàng)作業(yè)大部分孩子我還是放心的,主要還是針對一些作業(yè)落后的同學(xué),但是無論從家長你們口中或者是其他同學(xué)口中我都得知還是有效果的,那么我也會堅(jiān)持這項(xiàng)內(nèi)容的,盼望家長也要堅(jiān)持,為了不打擊孩子的樂觀性,這項(xiàng)作業(yè)的檢查到學(xué)期末我也會對仔細(xì)的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)的。

  在這里還是盼望家長能根據(jù)老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成狀況,包括筆頭的和口頭的,有時(shí)間的最好簽個(gè)字,讓我知道你在關(guān)懷你孩子的英語學(xué)習(xí)狀況。在學(xué)校里我會盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)懷每一位同學(xué)。

  我教三班級五班級兩個(gè)個(gè)班90多位同學(xué)的英語,工作量相對較大,工作中難免會消失一些不足,盼望家長能準(zhǔn)時(shí)的指出同時(shí)也能賜予我一點(diǎn)理解和支持,讓我們共同為孩子的進(jìn)展和提高努力

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇4

  尊敬的各位家長:

  下午好!很高興今天能和大家在一起就孩子的教育成長問題進(jìn)行探討。下面我就本班孩子英語學(xué)習(xí)情況做以簡單的介紹。我們班53個(gè)孩子,孩子們聰明、活潑、可愛、有上進(jìn)心,集體觀念較強(qiáng)。但由于孩子們年齡小,隨著年級的升高,知識難度、知識量及作業(yè)量的增加,部分孩子一時(shí)適應(yīng)不了。上課注意力不集中,小動作不斷,左顧右盼;作業(yè)拖拖拉拉,且書寫潦草,有完任務(wù)的傾向,從而不能很好的鞏固課本知識,導(dǎo)致對知識靈活運(yùn)用能力較差。針對以上問題我提出以下建議:

  一、定時(shí)抽查孩子的作業(yè),幫助孩子們養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣。

  二、為孩子營造交際氛圍,培養(yǎng)孩子的'語感。

  英語與漢語一樣作為一門語言,它是用來交際的。而我們由于環(huán)境條件的限制,孩子們口語表達(dá)只局限于課堂。因此我建議家長能抽時(shí)間為孩子語言交際的平臺。例如,懂英語的家長,可以利用閑余時(shí)間就課本知識和孩子們展開交際活動。不懂的家長,可以采用適當(dāng)?shù)姆椒ü膭?lì)孩子們當(dāng)你的小老師,展示自己所學(xué)。相信孩子們一定會很樂意,而且還激發(fā)了孩子們口語交際的興趣與愿望。

  三、為孩子們學(xué)習(xí)必要的支持,及時(shí)督促孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

  半學(xué)期來,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子做作業(yè)時(shí)沒有筆,或不帶書本。希望家長能在孩子每晚作業(yè)后,督促孩子好學(xué)具,改掉馬虎的習(xí)慣。為了使孩子的英語發(fā)音更為標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確,家長可以在綠色苗圃下載音頻、視頻,讓孩子跟讀,模仿。

  各位家長,不要在乎孩子本次的考試成績,要相信孩子,明天一定會比今天強(qiáng)。我們現(xiàn)在最重要的是齊心協(xié)力,培養(yǎng)孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)、踏實(shí)、有耐心、有愛心、有上進(jìn)心等優(yōu)良習(xí)慣。習(xí)慣決定命運(yùn),成就未來,只有當(dāng)孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,孩子的學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步,才會更優(yōu)秀。讓我們相信歲月,相信種子,行動起來。相信一位有愛心、有耐心、有責(zé)任心的家長,一定會培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的好孩子。最后,衷心的感謝各位家長對我們工作的支持與幫助。

  謝謝大家!

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇5

  尊敬的各位家長:

  大家好!

  我先向大家作一下,我姓,孩子們都稱我Missx。非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會和大家面對面交流。一年級入學(xué)是孩子人生中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)和生活會發(fā)生很大變化,為了讓孩子們喜歡并學(xué)好英語,今天我會跟一些我個(gè)人的教育和孩子學(xué)習(xí)需要注意的細(xì)節(jié),希望能幫家長朋友們解決一些疑惑,讓孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)能更得心應(yīng)手。

  一、英語的重要性

  相信每個(gè)家長都有這樣一個(gè)共識:隨著社會的發(fā)展,英語的受重視程度越來越高,如果我們的孩子能從小開始學(xué)習(xí)英語,熟練地掌握并應(yīng)用英語,無論是個(gè)人自信心還是將來發(fā)展,都是極其有利的。

  二、孩子的特點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)舉措

  孩子們的年齡都是六周歲,共同特點(diǎn)是好玩,好動。注意力還不能持久穩(wěn)定。但他們可愛、聰明、熱情。正處于掌握語言的最佳時(shí)期。我作為他們的英語老師,我將盡職盡責(zé),竭盡全力通過富多彩形式多樣充滿趣味性的教學(xué)活動

  三、教材特點(diǎn)

  本學(xué)期學(xué)校采用的是譯林出版社的牛津小學(xué)英語,此冊書共有10個(gè)單元,每個(gè)單元分三個(gè)部分,分別要求聽,認(rèn),說。教材遵循由淺入深,由易入難的規(guī)律,所選內(nèi)容均是與學(xué)生平時(shí)日常生活有關(guān),可以密接結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)歷,切實(shí)做到了理論與實(shí)踐結(jié)合,讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中也能有機(jī)會鍛煉英語口語。

  四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  其實(shí)要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要孩子在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當(dāng)然課上也會有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。

  那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言,大多數(shù)孩子除了英語課其余時(shí)間根本就不會想到要說英語,所以,在課后一定要主動抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語。學(xué)好英語,不外乎就是在聽,說,讀,寫這些方面下功夫。

  首先說一下聽,每次我們學(xué)過的英語,都要讓孩子去聽一聽、指一指,讓孩子多聽,聽的多了也就得到了鞏固。接下來是說,英語是一門語言,學(xué)了就是要說,要和別人交流。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語,要讓每個(gè)孩子學(xué)會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學(xué)生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。可是班級里人多,對每個(gè)人來說,說的'機(jī)會就少。所以下課也要說;放學(xué)回家也要說。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語,也許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,其實(shí)孩子需要的是你的鼓勵(lì),你聽了他們說的只要簡單表揚(yáng)一句,他們就會很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓孩子反過來教你,他們會覺得很自豪,因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場。 接下來是讀。有句話:“讀書破萬卷,下筆如有神!睂W(xué)英語也是這樣,很多家長也明白,學(xué)英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣,這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。無論什么事情都貴在堅(jiān)持,如果你的孩子還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請你一定要督促他,剛開始也許會比較難,時(shí)間久了,就會習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。

  我們需要家長要配合的是:確保孩子每天讀5分鐘英語,內(nèi)容是我們學(xué)過的單詞和短語,要讀出聲音,最好家長在旁監(jiān)督,會更有效;每天檢查孩子回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。

  五、注重鼓勵(lì),促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

  孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚(yáng)激勵(lì)的方式。常言道,失敗是成功之母,但對這個(gè)階段的孩子來說,“成功”是成功之母:取得進(jìn)步并得到表揚(yáng),才會對學(xué)習(xí)有興趣、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)孩子。對學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話語,這樣的話語可能會毀了他的一生。一年級的知識對成年人來說您肯定覺得太簡單了,但對孩子卻不同,而且每個(gè)孩子的接受能力不同,要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間,不要急于求成。

  以上是我和家長們交流的幾點(diǎn)建議,不當(dāng)之處請批評指正。希望在我們的共同努力下早日看到孩子們的進(jìn)步。

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇6

  各位尊敬的家長:

  你們好!

  十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會。本次家長會主要是圍繞這半學(xué)期來孩子們的英語學(xué)習(xí)及其他各方面的情況而開的。

  本學(xué)期開學(xué)至今,班級的學(xué)習(xí)氣氛很濃,各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行著。因?yàn)檫M(jìn)入五年級了,各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重,時(shí)間都很緊,孩子們都很辛苦。接下來我就英語教學(xué)方面的情況跟大家談一談。

  英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識:單詞,短語,句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬變不離其宗。

  曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問題不大!”我的回答很簡單,可真的做起來不那么容易哦!有些家長就深深地體會到英語這個(gè)學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來了,可能由于有些家長還沒有意識到英語在考試中的地位而對這一學(xué)科有所忽略,現(xiàn)在,我想告訴各位,小升初的考試,好一些的中學(xué),是要把英語分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的,所以,目前的形勢決定了英語學(xué)科的重要性,請各位家長務(wù)必重視英語這一學(xué)科,你們思想上重視了,無形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的,在學(xué)?隙ㄊ亲サ煤芫o。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來,我們每周的回家作業(yè)上都會有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,請家長務(wù)必抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來監(jiān)督他這一任務(wù)的完成,你們可以看家校聯(lián)誼卡,然后來讀單詞,短語的中文讓孩子寫英文,對照書來檢查掌握情況,這樣周一的復(fù)習(xí)聽寫才能有好的效果,單元測驗(yàn)才能取得好成績。否則,他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了,你們還可以讓他跟著磁帶讀課文,課文熟練了,很多題目就自然而然會做了,多讀還可以培養(yǎng)他的語感,還請家長多多配合。說了這么多,我只有目的,也是各位家長所想的:我們配合好,把他們的成績逐步提高上去。謝謝各位的合作。

  下面跟大家談一談關(guān)于孩子教育方面的話題:

  (一)對于“好學(xué)生”的界定和教育。

  “好學(xué)生”這三個(gè)字,想必在座的各位一定不會陌生吧,我們都希望自己的孩子是一名“好學(xué)生”,對吧?但什么是“好學(xué)生”?“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我們傳統(tǒng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總局限在“學(xué)習(xí)”一個(gè)方面,甚至僅僅局限在“主科的成績”一點(diǎn)上,其實(shí)這是很不對的。成績高固然重要,但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學(xué)生嗎?讀書讀到最后而自我封閉的學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生嗎?評價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多方面的,所以,絕不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績好,就忽視了諸如懂得融入社會,和別人和睦相處,有堅(jiān)強(qiáng)的意志,能夠克服困難等品質(zhì)的教育。大家知道,我們每一個(gè)人,在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折。愈是好學(xué)生,愈要抓緊,不能讓他滋生驕傲自滿、輕視他人的缺點(diǎn)!绊懝牟挥弥劐N敲”這一觀念大家要改一改。而成績暫時(shí)不太理想的同學(xué),請各位家長和老師配合,正確地引導(dǎo)他們,不能一張?jiān)嚲砭投怂麄兊男,我記得每天在校園里和我說“老師好!”,放學(xué)后和我說“再見!”的,很有禮貌的學(xué)生,許多并不是品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。所以說,每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn),我們要把他們挖掘出來。

  (二)、針對學(xué)生的情況,家長要及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。

  作為家長,應(yīng)該想一想,孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里就讀,上課的時(shí)間是相同的,教育環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果則區(qū)別很大,這種大優(yōu)大劣分化的原因是什么呢?除了孩子之間的智力差異外,很大程度在于家長的配合上。對孩子的教育是學(xué)校、家庭、社會三方面的,如果只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育而忽視家庭教育是絕對不行的。我們工作的目的是為了讓自己的生活更好一些,讓自己的子女受的教育更多一些,如果連自己的子女都顧不上管,工作還有什么意義呢?

  還有,有的同學(xué),因?yàn)榈搅诵碌膶W(xué)校,新的學(xué)習(xí)環(huán)境,一直在心里是個(gè)疙瘩,因?yàn)椴贿m應(yīng)而覺得老師這兒不好,那兒不好,作為家長應(yīng)該及時(shí)與老師聯(lián)系,盡快地給孩子做好工作,讓他適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  (三)、關(guān)于分?jǐn)?shù),家長要有一個(gè)正確的認(rèn)識。

  同學(xué)們常說,考考考,老師的寶。的確,在當(dāng)前乃至經(jīng)后的很長一段時(shí)期內(nèi),考試制度還將存在,分?jǐn)?shù)的話題也會繼續(xù)存在,但是,我們一定要有一個(gè)正確的認(rèn)識,就是說,分?jǐn)?shù)的高低并不能真正代表學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,一兩次的考試也說明不了什么。我們每一個(gè)教育者、家長,要關(guān)心分?jǐn)?shù),但不能太注重分?jǐn)?shù),要具體地分析,是什么原因使得學(xué)生考得好,又是什么原因使他們沒有考好,不能盲目地給自己地孩子定很高的目標(biāo),比如,語文要達(dá)到100分,這在高年級是不可能達(dá)到的,因?yàn)?a href="http://9000bbs.cn/zuowen/">作文是沒有滿分的。同時(shí),試題特別簡單的時(shí)候,全班同學(xué)都考了90分,你就沒必要為自己孩子的80分慶祝了。家長要明白,高分不是罵出來的,更不是打出來的,對自己的孩子要有耐心與信心。學(xué)校教育它是群體性的教育形式,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十名同學(xué),所以老師不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,有時(shí)候面對不交作業(yè),不認(rèn)真書寫時(shí),采取一些簡單的教育行為,這是無可奈何的舉措。

  (四)、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對一個(gè)人是非常重要的,好多事業(yè)上取得成就的人,都與良好的習(xí)慣分不開。下面,主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1.勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。

  2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  3、力戒拖延和磨蹭“名模”(名磨=出了名的磨蹭)的惡果:不僅會白白浪費(fèi)了時(shí)光,養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣,還會造成思維遲鈍,注意緊張度降低,影響智力發(fā)展,使學(xué)業(yè)落后,形成拖沓的作風(fēng),學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。

  4、養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。

  5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

  6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

  7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣

  為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。讓孩子能有進(jìn)步,能健康成長!

  謝謝大家。

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇7

  各位家長:

  下午好!

  我是咱們班的英語伊老師,非常感謝大家對我工作的支持和幫助,今天我想就以下幾點(diǎn)和大家說一說我的想法和做法。

  一、學(xué)習(xí)進(jìn)度

  每周三節(jié)英語課,兩次課本,一次活動課(欣賞典范故事和英文電影)。

  本書一共6個(gè)單元,兩周學(xué)習(xí)一個(gè)單元。

  截止到這周,我們學(xué)到了第六單元第二課(五單元沒有學(xué)),六月中旬結(jié)課進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。

  二、學(xué)生對知識的掌握和上學(xué)期的要求基本一致,唯一不同的就是增加了26個(gè)字母大寫的認(rèn)讀。

  1、單詞:學(xué)生能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f單詞。

  一單元:P4二單元:P12三單元:P20

  四單元:P30五單元:P38六單元:P46

  2、句子:能夠聽懂并讀出各單元重點(diǎn)句,能與他人進(jìn)行簡單的對話。

  一單元:P3二單元:P10三單元:P18

  四單元:P28五單元:P37六單元:P44

  3、字母:能按順序認(rèn)讀26個(gè)字母,能夠打亂順序認(rèn)讀大寫字母。本學(xué)期只要求掌握大寫字母。

  一單元:P6二單元:P14三單元:P22

  四單元:P32五單元:P40六單元:P48

  4、歌曲歌謠:能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠,其他的能夠跟著音樂唱出關(guān)鍵詞和句即可。

  5、故事:每單元重點(diǎn)句要會說,不要求每句話都會

  6、人物:在目錄前面,要求能熟練叫出他們的名字。

  7、典范英語閱讀

  考試不作要求。只是為了拓展學(xué)生知識量,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。

  三、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

  易混的字母:B-D;C-G;O-Q;Z-C;S-X;M-NJ-G;W-M;U-V

  易混的單詞:

  1)發(fā)音易混:ball-doll;door-doll;shirt-skirtonthebox,underthebox,

  2)圖片易混T-shirt-shirtskirt-dressBill-Binbin

  3)五個(gè)方位詞:in,on,under,behind,near會區(qū)分五個(gè)詞的意思。

  四、我的做法:

  1、繼續(xù)讓同學(xué)們在圖畫本上畫出所學(xué)的英語,從中可以看出生活經(jīng)驗(yàn)對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著非常積極的作用。例如學(xué)習(xí)第四單元食物的時(shí)候,我讓學(xué)生們設(shè)計(jì)菜單,學(xué)生們就寫出了打九折、買一送一、免費(fèi)、大眾點(diǎn)評、會員卡等詞語。

  2、努力保證讓每個(gè)學(xué)生都積極參與到英語課堂中。我特別欣賞這段話:“有時(shí)候,游戲很好,但是如果老師沒有讓我參加,只是讓我在旁邊看,我是體會不到其中的樂趣的!彼晕揖兔看味家涗浵聟⒓踊顒拥耐瑢W(xué)的名字,保證讓每個(gè)學(xué)生參與其中,到現(xiàn)在為止:每個(gè)學(xué)生都幫我拿過一次典范英語書,每個(gè)學(xué)生都擔(dān)任過一次小組長,負(fù)責(zé)典范英語的發(fā)書、收書、發(fā)獎(jiǎng)票的活動、每個(gè)學(xué)生都參與過典范故事的表演,每個(gè)學(xué)生都參與了時(shí)裝展示和評委的任務(wù)等等。

  4、將英語學(xué)習(xí)和其他學(xué)科合理融合。我以前認(rèn)為我就是教英語的老師,現(xiàn)在我覺得我首先是老師,其次我是教英語的老師,我要通過各種各樣的方式和學(xué)生們一起來學(xué)習(xí)英語,所以有時(shí)候我可能會做一些好像和英語無關(guān)的東西,比如上英語課要畫畫,比如看完英語電影《天降美食》之后,我會讓每個(gè)學(xué)生都來說一說:“如果你是個(gè)科學(xué)家,你想發(fā)明什么東西?”英語課上我會給他們發(fā)花生的種子作為獎(jiǎng)品,讓他們回家種一種等等。我希望當(dāng)學(xué)生們想到英語課的時(shí)候是非常豐富多彩的。

  五、我的想法:

  1、字母趣味活動。

  現(xiàn)在課堂上,我?guī)е鴮W(xué)生們用他們掙來的小獎(jiǎng)貼來拼字母,用10班李思潔的話說:“這都是我們的進(jìn)步呀!”后期我會組織和大寫字母有關(guān)的一些活動:例如穿上帶有大寫字母的衣服認(rèn)讀字母、到大街上拍一些大寫字母的照片、用蔬菜拼寫出字母、創(chuàng)作創(chuàng)意字母畫、創(chuàng)編與字母有關(guān)的趣味題目等等。

  2、開設(shè)讀書闖關(guān)活動,讓學(xué)生能夠熟練朗讀每個(gè)單元的單詞和重點(diǎn)句,以及兩個(gè)復(fù)習(xí)單元的句子等,闖關(guān)成功后的獎(jiǎng)品就是關(guān)于全班同學(xué)的發(fā)明的文字材料,每個(gè)班都有個(gè)外號:10班是香蕉,11班是草莓,12班是西瓜,13班是蘋果,14班是土豆。如果我們家長有時(shí)間的話,可以檢查孩子讀這些內(nèi)容并且簽字。其實(shí)我還有一個(gè)想法,我特別想把孩子們的發(fā)明配上插圖,但是我自己不會畫畫,所以如果有感興趣的家長可以協(xié)助我來做這件事。

  六、希望家長配合

  1、重視聽的培養(yǎng)

  低年級英語沒有作業(yè),但希望家長對孩子的英語學(xué)習(xí)予以重視,督促孩子多聽錄音,保證聽的時(shí)間。(兩種聽法:邊看書邊聽,幫助孩子理解聽的內(nèi)容;隨意地聽,利用孩子起床,洗漱,吃飯的時(shí)間聽錄音。)

  2、鼓勵(lì)孩子大聲跟讀。

  鼓勵(lì)孩子聽錄音時(shí)大聲地跟讀,模仿很重要。

  3、檢查孩子英語學(xué)習(xí)情況

  哪天有英語課,晚上可以詢問孩子當(dāng)天英語學(xué)習(xí)情況,查漏補(bǔ)缺。

  4、給孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境,在家盡量多跟孩子進(jìn)行簡單英語交流,或看一些原版迪士尼動畫。

  總之,如果您重視,孩子也會更重視英語學(xué)習(xí)。

  最后再次感謝家長對我工作的支持,讓我們共同努力把孩子教育好。

  在5月20日的一個(gè)廣播節(jié)目中,我說出了對學(xué)生們的一片心聲,送給大家:

  今天是5月20日,是個(gè)“我愛你”的表達(dá)日。我在海陽現(xiàn)場秀節(jié)目中發(fā)送了一條信息:

  我愛你們,我的學(xué)生們,

  雖然有時(shí)候你們也會淘氣,

  但是你們還是帶給我很多驚喜,

  課間會有人跑來給我捶背,

  我的包會被好幾個(gè)人搶著拿。

  我愛你們,我愿陪伴你們走過多彩的童年。

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇8

  尊敬的家長:

  晚上好!

  當(dāng)今,我很榮幸地在那里,作為你們寶寶的英語教師,和你們共同討論一下“怎么幫忙寶寶學(xué)好英語”,由于level有限,在全部人學(xué)生家長面前班門弄斧,不當(dāng)之處,敬請批判指正。

  首先介紹一下教材,是跟三、四年級英語教材相連接的,也是和初中英語相配套的,假如你以前的英語沒有學(xué)好,那相對來說,你如今學(xué)得比賽累;同樣地,假如你如今不學(xué)好英語,那將來的討論技巧也是不難想象的。應(yīng)當(dāng)如今小學(xué)英語,假如有心的學(xué)生家長認(rèn)真看的話,會顯示小學(xué)英語的單詞量與語法是無法想象的。所以只有如今打好良好的根底功,才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

  這一班學(xué)生在英語方面是我剛剛接手的,每個(gè)學(xué)生討論狀況我還在不斷的了解之中,其實(shí)在座的學(xué)生家長對自己子女的狀況比我更加清晰。學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過兩年來的討論,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一局部好的學(xué)生討論興趣濃,討論勁頭足,授課上積極思維,努力發(fā)言,課后準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。她們的討論習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為她們感到欣慰。

  可也有一局部學(xué)生,平常討論馬虎,根底功不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致她們?nèi)缃裾n上聽講消失困難,用她們自己的話說:“李教師上課,我聽不懂!甭牪欢不努力,書面功課拖拉不交,口頭功課根本不完成,如此一來,討論自然成了件頭痛事,打攪事。其實(shí),大部份的學(xué)生還得處于中間層次,教師所教的,所布置的功課能夠根底完成,但討論的效率又因人而異,存在著個(gè)體差異。

  盡管她們平常不需要教師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲圓滿,總盼望她們能夠再上一個(gè)臺階。怎么幫忙寶寶學(xué)好英語呢?教師自然是最直接的學(xué)問傳授者,有著不行推卸的責(zé)任。在此,只是真誠地呼吁學(xué)生家長協(xié)作清華,協(xié)作教師,靠我們共同的努力來幫忙寶寶學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和寶寶共同成熟。

  重視良好的討論習(xí)慣的培育:

 。1)讓寶寶多聽錄音在兒童青少年英語教授中,首先是加強(qiáng)聽說培訓(xùn)熬煉和說話培訓(xùn)熬煉,然后才是讀寫勝任的培育。聽說勝任差,用英語進(jìn)展交際的勝任差,為此,學(xué)生家長肯定要協(xié)作清華來要求寶寶,要制造要求讓寶寶多聽,多聽純粹的錄音,聽幾遍、聽清晰了以后,跟著說。根據(jù)眼前利益來看,我們的升學(xué)考試也一年比一年注意聽說、泛讀等需要全面勝任的部份。比方前年的聽說占35分,去年就已經(jīng)占40分了。

 。2)讓寶寶大聲說英語學(xué)生家長要每一天留出15分鐘左右詳細(xì)時(shí)間讓寶寶讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓舞寶寶大聲地大聲讀、對話、問答,大聲說,不大方,那樣有利于清晰地表達(dá)自己,也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。

  (3)讓寶寶嫻熟默寫課文和外字詞詞默寫是一項(xiàng)根底功,能夠積存一局部有用英語,到用的時(shí)等候就能夠脫口而出。但是在默寫過程中要講究技巧,不行操之過急,要說明分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文,那就能夠請學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來背,那樣能夠降低一點(diǎn)強(qiáng)度,讓學(xué)生背得簡單些。但是在檢查過程中,我們顯示有一些學(xué)生背得相當(dāng)嫻熟,可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意義時(shí),他卻一問三不知。所以,我們在默寫過程中要說明上下文的理解,在理解的根底功上到達(dá)默寫的要求,課文中涉及到的`相關(guān)詞組和固定句式,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。

  在詳細(xì)的實(shí)施過程中顯示:有些學(xué)生根本不專心學(xué),能偷懶則偷懶,許多學(xué)生家長比賽負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課,要不能默寫,但寶寶不狡猾,隱瞞學(xué)生家長。這時(shí)候,你應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)跟我聯(lián)系,讓寶寶清晰:隱瞞并非技巧,也會受到相應(yīng)的懲處。外字詞詞亦是如此,分散記憶、依據(jù)讀音記憶外字詞詞都是可取的技巧。有時(shí),我們回家布置抄寫外字詞詞,其目的不在于抄,而在于提示學(xué)生記憶這些外字詞詞。但是在日常討論中,學(xué)生不重視這項(xiàng)功課,認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒什么聯(lián)系,其實(shí)他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結(jié)果幾次下來,他負(fù)債累累,應(yīng)付不過來,討論處于被動狀態(tài),從而阻礙了以后的討論,消失退步顯像。因此,請兄弟姐妹在家里催促寶寶保質(zhì)保量地完成英語功課,該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。爸媽親的良好典范起著很大作用。寶寶一般還沒有明確的討論目的,這時(shí),爸媽親對討論的態(tài)度,特殊是行為,會極大地阻礙寶寶。

  在默寫外字詞詞、詞組、課文的時(shí)候,有些會誘導(dǎo)爸媽:教師要求報(bào)英語,那學(xué)生家長就比賽犯難,一方面,自己根本不會讀英語;另一方面,也只能幫忙他窺視了。

  其實(shí),我們對默寫的要求是那樣的:外字詞詞、詞組是要求學(xué)生家長報(bào)漢文,課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的寶寶no·1次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的寶寶清晰:當(dāng)今,你花大詳細(xì)時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就能夠更好。當(dāng)今,你偷懶了一會,你明天的功課就會更多。累積下來,你根本就是欠債最多的人。

  寶寶是每個(gè)家里的重心和盼望,有一位學(xué)生家長說過:“要把培育寶寶當(dāng)作自己的事業(yè)來做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),信任你的寶寶會賜予你更多的回報(bào)!

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇9

  尊敬的各位家長:

  下午好!

  非常感謝你們能夠從百忙之中參加我們的家長會。今天,為了這些可愛的孩子,我們相聚在這里,相信我們真誠的付出,定有來日孩子真心的回報(bào)。作為英語老師,我也盼望著與您攜手,與您交流,共同探討孩子成才的問題。英語學(xué)習(xí)非常重要,F(xiàn)在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試與升學(xué)(目前,英語從三年級開始與語文、數(shù)學(xué)一樣參加全區(qū)的統(tǒng)考),還影響著孩子將來的英語學(xué)習(xí)!

  通過教學(xué),我發(fā)現(xiàn)大部分孩子對英語很不重視。(包括與個(gè)別家長的交流中,發(fā)現(xiàn)有些家長也未重視)相當(dāng)一部分的孩子英語基礎(chǔ)打得很不牢,個(gè)別的孩子甚至拼讀、書寫、背誦等學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成,需要從頭開始。

  首先,簡介一下第九冊教材及教學(xué)要求:

  本冊是供小學(xué)五年級上學(xué)期使用。全書分11個(gè)模塊,包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所學(xué)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩。這一冊的重點(diǎn)是了解英國的公園、商店、學(xué)校和節(jié)日等。同時(shí),比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語語句的重音。并有一些重點(diǎn)句子的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。并掌握一些重點(diǎn)單詞。要求能聽懂會說并認(rèn)讀每課的重點(diǎn)句子及重點(diǎn)單詞。也就是布置要求抄寫的內(nèi)容。要求能正確的書寫,能聽懂會說重點(diǎn)內(nèi)容,能認(rèn)讀看懂課文內(nèi)容,最好能熟讀和背誦課文。請家長對照要求孩子。

  第二,說說孩子學(xué)習(xí)英語時(shí)普遍遇到的困難:

  1、缺乏足夠的語言環(huán)境:課時(shí)少(每周2節(jié),本期開始五、六年級每周有三節(jié)),平常接觸少,運(yùn)用少;

  2、教材難度大,內(nèi)容多,要求也上了幾個(gè)臺階。

  3、英語是一種語言的學(xué)習(xí),必須堅(jiān)持不懈,循序漸進(jìn),一旦底子沒有打好或因轉(zhuǎn)學(xué)等原因以前沒有學(xué)過,教材不同等,學(xué)生就會對英語失去信心,差距也就越來越大。

  4、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。許多的學(xué)生不自覺的完成作業(yè),而我們英語老師任教的班太多,三個(gè)年級,六個(gè)班,學(xué)生太多(300個(gè)左右),工作量大,而學(xué)生兩級分化明顯,對于眾多底子薄弱的并缺乏學(xué)習(xí)自覺性的學(xué)生,無論從時(shí)間上還是精力上說,我都感覺力不從心。所以,英語相對于語文、數(shù)學(xué)要難得多。這也就是有些學(xué)生語數(shù)都好惟獨(dú)英語不好的原因。

  但我堅(jiān)信:如果您的孩子在您的支持配合和老師的指導(dǎo)下能夠認(rèn)真地上好每堂課,并及時(shí)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),那么一定能有很大的進(jìn)步。要教導(dǎo)您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),成績馬上就會見效。

  第三,就英語學(xué)習(xí)提出以下要求:

  1、我要求學(xué)生每天認(rèn)真聽讀磁帶半小時(shí),要看書讀,邊聽、邊看、邊指,邊讀,不僅要能聽懂會說,而且一定要能認(rèn)讀。并要求熟讀課文和背誦課文。請家長監(jiān)督并簽字。每周進(jìn)行檢查。但目前為止,仍有部分學(xué)生沒有聽讀簽字或少簽。面對六個(gè)班,我根本無法做到天天找他們,惟有請家長督促,一定要堅(jiān)持完成。

  2、除聽讀作業(yè)還有布置書寫的家庭作業(yè),每節(jié)課都會布置,作業(yè)的內(nèi)容就是本模塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),也就是要求學(xué)生掌握的內(nèi)容。每周進(jìn)行檢查,請家長督促孩子,每周有幾節(jié)英語課,就有幾次書寫作業(yè)。

  3、每上完一個(gè)模塊,會在課堂上做練習(xí),并就本模塊的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn),家長可隨時(shí)了解其學(xué)習(xí)的情況。有關(guān)作業(yè)的完成情況以及單元測驗(yàn)的情況將隨時(shí)通過家校通短信平臺通知家長。

  4、以前底子沒打好,或因轉(zhuǎn)學(xué)等原因以前沒有學(xué)過,教材不同等的學(xué)生,家長必須想辦法給他們補(bǔ)起來。請家庭教師、報(bào)學(xué)習(xí)班都行,千萬不能讓他們掉隊(duì)。事實(shí)上,一對一的補(bǔ)習(xí)是非常有效的,同時(shí)也能快速的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心。

  學(xué)好英語最難也是最重要的就是多聽、多讀和多寫,這個(gè)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好,請一定要有耐心,任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的,并一定能學(xué)好英語,請多多鼓勵(lì)您的孩子!您的孩子的成長,您的孩子未來的發(fā)展,正是我所要全力以赴達(dá)到的工作目標(biāo)。我執(zhí)教六個(gè)班,面面俱到時(shí)間不允許,但一定會盡全力幫助每一個(gè)孩子,如有不盡人意的地方請你告訴我并理解我。歡迎提出寶貴意見并與我多多交流!

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇10

  尊敬的各位家長:

  大家好!我是班的英語老師,我姓王,大家可以叫我王老師,對于大部分家長我們是第一次見面,今日你們能夠在百忙之中,抽出珍貴的時(shí)間來參與家長會,單從這點(diǎn)就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊敬和鼓舞。開家長會是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,相互溝通孩子們在校和在家的一些狀況,以便我們準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也盼望家長能了解我們的工作支配,有效關(guān)心自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成果,以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討,討論對策,關(guān)心孩子學(xué)好英語,用好英語,為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),更準(zhǔn)確地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣,把握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。

  一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

  英語學(xué)習(xí)的重要性我信任大家都很清晰,英語學(xué)習(xí)比較困難我也信任大家比較清晰,由于我們不在這個(gè)語言環(huán)境中,我們是機(jī)械地仿照別人的語言,仿照的時(shí)間更是有限,整個(gè)學(xué)校英語的學(xué)習(xí)三四班級著重同學(xué)基本語音的仿照考試也比較簡潔,主要是選擇題,連線等考些單詞也比較簡潔,同學(xué)的成果也普遍較好,班里大部分同學(xué)的成果是A,兩極分化也不嚴(yán)峻,同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也比較高。但是從五六班級才是孩子真正開頭接觸語法,隨著難度加大,愛好繼而大大減弱,考試的難度一下加大了許多,家長都看過孩子的試卷,單詞短語書寫,還有語法學(xué)問的運(yùn)用都是考試的重點(diǎn),也是難點(diǎn),還有考試英語,我們前段時(shí)間的月考測試,5.5班共有66人參與考試,A+和A共有22人,B19人C6人D19人,5.6班共有65人參與考試,A+和A共有29人,B13人C7人D16人,從測試成果看班內(nèi)同學(xué)兩極分化比較嚴(yán)峻,兩頭大,中間小,班內(nèi)考AA+的同學(xué)接近一半,考D的同學(xué)占四分之一,尤其是一部分男生,成果只有二三非常,做題基本靠猜,那么五班級是很關(guān)鍵的一年由于在這一年中同學(xué)的成果將會有許多的變化,我們教育同學(xué)只有通過仔細(xì),踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到勝利地體驗(yàn),才能形成更高層次的愛好,愛好有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。

  二、如何讓孩子喜愛學(xué)英語主動學(xué)英語

  首先,應(yīng)當(dāng)讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性,關(guān)心他們樹立信念。我們可以告知他們英語是一種交際工具,是你長大以后始終要用的工具,它是一種語言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對路,只要肯花功夫,是肯定可以學(xué)好的。其次,關(guān)心孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  可以這么說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)勝利的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:能集中留意力聽,能樂觀大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中留意力聽這點(diǎn)我覺得很重要,許多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的緣由就是上課沒有用心聽課,“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對與成人來說是相當(dāng)簡潔的,而對與一個(gè)十歲的學(xué)校生來說,卻有意想不到的難。

  他們或者忙于寫,或者什么也記不到,甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用,但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必需把握的一項(xiàng)課堂技能。現(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求同學(xué)仔細(xì)聽,我會留出時(shí)間給孩子們作課堂紀(jì)錄。

  課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為:

  1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思);

  2.能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,做些習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí);以上這些,其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè),作用是不容忽視的。再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,不要只注意結(jié)果。意思是說不要等成果出來了再說,而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長。

  所謂:好好學(xué)習(xí),每天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說,每天,我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語,大聲尤其重要,由于英語的`語音較漢語來講,比較夸張,聲音小,簡單造成發(fā)音不到位,錯(cuò)音也不簡單被發(fā)覺;每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡潔地英語句子。

  三、本學(xué)期幾點(diǎn)詳細(xì)做法,

  1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

  這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞短語要求同學(xué)能默寫,家長可以把我們學(xué)的單詞短語讀出來,讓同學(xué)寫漢語,也可以家長寫在本子上讓同學(xué)寫出來,家長檢查后簽字,我晚上常常布置這樣的作業(yè),但有的同學(xué)只是自己抄一遍單詞讓家長簽上字就交給老師。

  2、關(guān)于課文朗讀,在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟,只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每課文第一二部分嫻熟背誦。

  3、關(guān)于作業(yè)。

  我們基本上每天晚上周末都有作業(yè),有時(shí)是口頭作業(yè),有時(shí)是書面作業(yè),有的同學(xué)從低班級開頭便養(yǎng)成了不做作業(yè)的習(xí)慣,我們有的同學(xué)常常不完成作業(yè),尤其是周末作業(yè),盼望家長關(guān)注一下孩子的作業(yè)。

  4、考試

  英語考試就是單詞,短語,句型,。一旦基礎(chǔ)的東西把握了,不管它怎么變,萬變不離其宗。我們每兩個(gè)模塊組織一次測試,試題要求同學(xué)改錯(cuò)家長簽字后在交給老師。有的同學(xué)家長簽字自己簽,找同學(xué)代簽。

  5、留意的地方

  我想說的是,我們會盡最大的努力來教好這些孩子們,同時(shí)我們也盼望能夠得到你們的支持和協(xié)作。我教兩個(gè)班的英語,每個(gè)班接近七十人,對于每個(gè)同學(xué)可能投入的精力是有限的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力氣。孩子們一每天健壯成長,是我們共同的愿望。

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇11

  尊敬的各位家長:

  下午好!我是英語藍(lán)老師,謝謝你們能抽空來參加今天下午的家長會。我們的目的和各位家長們一樣都希望每一位學(xué)生都能健康、快樂地成長,開這家長會也是為了更好的溝通、了解孩子,使孩子們能做得更好。

  一、談單元測驗(yàn)成績

  從錯(cuò)題中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的粗心,不仔細(xì)看完整個(gè)句型,沒有檢查的習(xí)慣,邊聽錄音邊做筆試部分,好的習(xí)慣需要不斷的重復(fù)才成形成自己的習(xí)慣,比如有時(shí)給小孩做思想教育,你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的.效果很好,但沒過幾天又重犯同樣的錯(cuò)誤了,性子急一點(diǎn)的可通過練書法等形式讓他學(xué)生靜心地去做某一件事情。因?yàn)楹⒆舆小,可塑性還很強(qiáng),更需要我們一起來幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,磨刀不誤砍柴功,我們現(xiàn)在花多些時(shí)間和精力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會促進(jìn)他的學(xué)習(xí),為他以后繁重的學(xué)習(xí)減輕壓力。

  二、家庭教育的重要性

  首先要樹立正確的教育觀念,F(xiàn)代社會,孩子所受的教育影響來自方方面面,學(xué)校、家庭、社會等等,但在小學(xué)階段對孩子影響緊最大的還是來自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師,學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,能考上理想的重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強(qiáng)人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。因?yàn)楝F(xiàn)在社會的生活和工作的壓力越來越大,有的家長的確工作很忙,但家長的忙,也是為了自己和孩子有更好的生活品質(zhì),如果家長把精力用在為孩子攢錢,倒不如花多點(diǎn)精力去為孩子攢下知識和技能,攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗,這才是讓他吃之不盡的根本,這才是真正的鐵飯碗。再說一生又能有多少時(shí)間用來陪子女呢?他說不定上初中就不要你陪呢。家長對教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,孩子優(yōu)秀也是我們作為家長的優(yōu)秀人生的一個(gè)重要總要,一個(gè)不是很好聽,但很貼切的比喻就是,老師是醫(yī)生,老師負(fù)責(zé)下藥,孩子是病人,家長則是護(hù)士,負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子吃藥和護(hù)理工作,小孩還小,不可能很自覺,這監(jiān)督和護(hù)理的工作就尤其重要。所以我認(rèn)為家長應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好,成為自己最得意的作品。

  三、強(qiáng)調(diào)聽力的重要性

  有句話說別不把包子當(dāng)干糧,也別不把聽錄音當(dāng)作業(yè)。有些小孩一看是聽錄音的作業(yè),就當(dāng)作沒作業(yè)的。三年級剛從二年級的口語轉(zhuǎn)為與語數(shù)并重的學(xué)科,孩子們可能一下不太適應(yīng),二年級只需要會說會讀,不要求單詞句型的拼寫,也還沒掌握記單詞的方法,有些同學(xué)或許會覺得吃力,我平時(shí)教單詞有滲透音標(biāo)教學(xué),有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)很快就記好單詞背好課文了,學(xué)得也很輕松。20xx年瘋狂英語李陽老師來校宣傳他的學(xué)習(xí)理念,其中有一點(diǎn)我覺得深以為然,那就是他說最好的老師是錄音,最有效的方法是反復(fù)聽錄音并跟讀。他認(rèn)為多聽多說能把這語感、語調(diào)都跟的非常地道,只有成章入口才能出口成章。還有一個(gè)理念就是他說英語學(xué)習(xí)的最小單位是短文,而不是單詞,所以提倡多背短文,通過短文去理解和記憶單詞,因?yàn)橛袝r(shí)同一單詞在不同的語境有不同的意思。另外他說每周只有四節(jié)英語課,每節(jié)課40分鐘,只靠這點(diǎn)時(shí)間來學(xué)英語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,平時(shí)還以有意識把英語和孩子的生活結(jié)合起來。鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),如在家居物品貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed,在電視上貼上TV,還有chair,table,pen,stool,等),可以在放假時(shí)讓他們自己去寫,去貼,他們可能會覺得好玩,在去公園、商店時(shí),見到熟悉的事物,可問問孩子記得它們的英文嗎?出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌,比如賣當(dāng)勞的大寫字母M,去吃比薩餅時(shí)讓孩子留意一下它的英文名字Pizza,喝可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。

  四、希望家長的配合和支持

  我們班有不少孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好,大家可以互相學(xué)習(xí)一下不同的教育方法。她們上課都能認(rèn)真聽課,完成作業(yè)的質(zhì)量也很高。課堂上已把所學(xué)的知識消化了,課后回家也不用花很多時(shí)間。有些孩子上課會控制不住地走神,或說話,有時(shí)一支筆都可以玩出很多花樣來,需要老師提醒,上課沒認(rèn)真聽,回家做作業(yè),單詞聽寫等就如同什么也沒學(xué)過一樣了。為了達(dá)成共同教育好孩子的目的,所以請家長在家庭作業(yè)方面配合好幾項(xiàng)工作:

  1、查看孩子的作業(yè)登記本,檢查是否已經(jīng)完成作業(yè)。完成作業(yè)是對堂上知識的一種鞏固練習(xí),也是及時(shí)復(fù)習(xí)的一種形式,常欠交作業(yè)一般成績不會好,所以請各位家長協(xié)助、督促小孩完成家庭作業(yè)。

  2、聽錄音和讀背課文。英語記憶尤為重要,口語的語音、語調(diào)也不能忽視,而這些通過多聽錄音,加強(qiáng)記憶可以獲得,多聽多背也是學(xué)習(xí)英語的一大決竅。要求背誦的課文家長可以在讀背卡上或課本上簽名以備老師檢查聽讀背的作業(yè),盡可能每天花上5分鐘讓孩子聽課文錄音并朗讀課文。如果家長能讓小孩養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,會讓他以后學(xué)習(xí)英語都比較輕松。

  3、單詞和重點(diǎn)句子的聽寫。單詞的掌握是學(xué)習(xí)英語最為關(guān)鍵的一環(huán),而單詞的記憶又是靠經(jīng)常的復(fù)習(xí)才得以鞏固,檢查記憶的成果如何便是聽寫了,所以我建議家長們能在家?guī)椭鷮W(xué)生聽寫單詞,從下個(gè)學(xué)期開始,每天的家聽我都會給出十個(gè)單詞讓學(xué)生在第二天聽寫,這份工作很簡單但貴在堅(jiān)持,如果能做到這點(diǎn),我相信孩子們的成績能又躍上一個(gè)臺階。

  我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最后,請各位家長留下你的寶貴意見或建議,指正我做的不到之處。我的聯(lián)系電話是:

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇12

  尊敬的各位家長:

  你們好!

  我是本班的英語老師劉雙,非常感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參加家長會。單從這點(diǎn)就可看出大家對子女教育問題的高度關(guān)注,這也是對孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。作為一名五年級學(xué)生的家長,想必您時(shí)常為孩子的學(xué)習(xí)問題操心;作為英語老師,我們也盼望著與您攜手,與您交流,共同提高孩子的英語學(xué)習(xí)能力。

  今年,進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級,每位同學(xué)和家長都能充分感受到五年級的英語學(xué)習(xí)壓力。家長們留心注意會發(fā)現(xiàn)英語的課文由簡單的對話變?yōu)檩^長幅的短文,單詞較多,也有了更多的語法知識。五年級的英語學(xué)習(xí),在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對的主導(dǎo)作用,對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,也許您的孩子在三四年級的時(shí)候,英語學(xué)習(xí)不用花功夫,也能考40以上。但是現(xiàn)在如果孩子依然是只憑上課聽聽,回家不讀不記,那么英語成績將會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過五年來的英語學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,作業(yè)拖拉不完成,背誦課文的作業(yè)根本不做,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。

  今天就借此機(jī)會讓各位家長看一下孩子們的默寫本,這些默業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié),以此來檢查孩子們對于上一節(jié)課的知識掌握情況。對于班上大部分孩子,默寫本上基本會出現(xiàn)一至三處的錯(cuò)誤,希望家長們能從中找出孩子存在的不足,督促孩子制定今后的學(xué)習(xí)努力方向。本學(xué)期開學(xué)至今,班級的學(xué)習(xí)氣氛很濃,英語成績較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識:單詞,短語,句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬變不離其宗。接下來請各位家長和我一起看一下本次的英語期中測試。

  相信各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們在英語學(xué)習(xí)中存在的不足。我希望家長能了解孩子們的英語學(xué)習(xí)要求,從而幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開展英語學(xué)習(xí),使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績,以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)要求主要有以下三個(gè)方面:

  1.默寫的`內(nèi)容:書后單詞表中藍(lán)色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及C、D部分的句型。

  2.背誦的內(nèi)容:每單元A部分課文,C、D部分句型,以及老師要求抄的筆記及每課的語法知識。

  3.要求練習(xí)的內(nèi)容:《牛津小學(xué)英語練習(xí)與測試》和每天的家庭作業(yè)。

  英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,聽、說、讀、寫,四個(gè)方面缺一不可,課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要,所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學(xué),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,督促孩子堅(jiān)持每天讀英語,按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長能做到以下兩點(diǎn):

  1、家長定期檢查孩子的作業(yè)本,特別是默寫本,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,并督促孩子及時(shí)改錯(cuò)。

  2、每個(gè)周末家長定時(shí)復(fù)習(xí)筆記,英語筆記的內(nèi)容是精華部分,是重要知識點(diǎn),語法點(diǎn)。考試前讀一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí),會有事半功倍的效果。

  作為教師我們一定會盡最大的努力來教好每一位孩子,同時(shí)我們也真誠的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語老師要帶三個(gè)班的英語課,關(guān)注近180個(gè)孩子的英語學(xué)習(xí),工作量是很大的,相比而言我們力量是微小的,有了您的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。

  五年級英語教師家長會親愛的家長朋友們,我們的孩子已經(jīng)上五年級了,相信大家在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)方面一定積累了不少經(jīng)驗(yàn)了,對輔導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)也同樣適用。英語是一門語言學(xué)科,你可以借鑒語文科的方法來做。有個(gè)別的家長也許會認(rèn)為,自己對英語一點(diǎn)都不在行,更別說輔導(dǎo)了。其實(shí),只要你們愿意配合學(xué)校和教師,稍微多用哪怕一點(diǎn)點(diǎn)心思,你們的孩子一定會比現(xiàn)在更好的。我們學(xué)校的英語課每周正課只有兩節(jié),加上中午30分鐘的托管,一共就三節(jié)課,每周三節(jié)課對學(xué)習(xí)英語來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以希望能得到家長朋友們的大力支持與配合。下面給家長們提以下幾點(diǎn)建議,:

  1、首先,我們要從上加以重視。英語這科的重要性大家都很清楚。我們千萬別以為英語在小學(xué)里是豆芽科,到了初中反正都要學(xué),抱著這種態(tài)度的話,我們的孩子是必然學(xué)不好的,F(xiàn)在很多地方都從小學(xué)、甚至幼兒園就開始開設(shè)英語課,也足以知道英語的重要。你的孩子要等到到了初中才開始學(xué)的話,就實(shí)在太晚了。你從上重視了,再把這種傳達(dá)給孩子,相信孩子們會比現(xiàn)在更認(rèn)真的。

  2、我們可以想想我們的孩子是怎樣學(xué)會說話的,只要不是聾子,不是啞巴的孩子能順利地學(xué)會說話吧,所以我們有必要幫助孩子克服畏難情緒,告訴他/她:英語跟我們的漢語一樣,沒有什么大不了的,只要多聽、多讀、多記,每個(gè)人都能學(xué)會,讓他們能放松心情學(xué)英語。

  3、對于知識而言,老師自然會教,我們作為家長所要做的,就是幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這一點(diǎn)在小學(xué)里面尤其重要,這樣做的后果是你會省很多的心。培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣大約花去你一個(gè)月的寶貴時(shí)間,但是,你從此以后就不會再陪讀了,就等著收取你培養(yǎng)了好習(xí)慣的“利息”吧。

  英語學(xué)習(xí)習(xí)慣從下面幾個(gè)方面來培養(yǎng):

 、牛何覀冎溃悍彩骂A(yù)則立。讓孩子制定一份英語科學(xué)習(xí)計(jì)劃出來,比如每天什么時(shí)候聽英語錄音,什么時(shí)候讀英語。每周什么時(shí)候課前預(yù)習(xí)英語,什么時(shí)候課后復(fù)習(xí)。有了一個(gè)切實(shí)可行的時(shí)間表,相信孩子們做起來會更容易的。當(dāng)然光有計(jì)劃還不行,計(jì)劃制定出來后,我們就應(yīng)該督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。

  ⑵:督促孩子多聽錄音。這是學(xué)好英語的先決條件。我們知道我們之所以能輕松學(xué)會漢語,是因?yàn)槲覀冎車娜硕贾v漢語,有足夠的語言環(huán)境。但英語缺少的就是語境,所以必須多聽。這是學(xué)好英語最簡單、最有效、也是最廉價(jià)的方式了。順便問一下,我們的孩子學(xué)習(xí)英語,家長朋友們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了聽的工具了嗎?比如錄音機(jī)、磁帶,或是更好一些的工具,比如復(fù)讀機(jī)或是點(diǎn)讀機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)等。我們都知道要想馬兒跑得快,又要馬兒不吃草是不可能的。所以如果你連孩子的學(xué)習(xí)英語的工具都沒有準(zhǔn)備好的話,就別抱怨孩子英語學(xué)得不好了,F(xiàn)在我們很多人都只有一個(gè)孩子,為孩子做一點(diǎn)長遠(yuǎn)的投資是非常必要的。

 、牵簬椭⒆勇爩懹⒄Z書后面46頁、47頁單詞表里的單詞,你就算念不出英語也沒關(guān)系,直接念漢語就可以了。你可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況,每天讓孩子聽寫至少5個(gè)單詞,對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子,最好能一次聽寫一個(gè)模塊的單詞。

 、龋憾酱俸⒆颖痴n文,對我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課文,回家至少讀3遍,對于好學(xué)生,最好能背誦。這個(gè)對于培養(yǎng)孩子的英語語感很。

 、桑憾酱俸⒆诱J(rèn)真完成英語練習(xí)冊。一般說來,每學(xué)完一個(gè)模塊,就應(yīng)該做完一個(gè)模塊的作業(yè)。

  ⑹:對于孩子的英語科半期、期末試卷,家長一定要抽空看看,最好能簽字,以幫助孩子找己存在的問題,想辦法解決問題。

  謝謝大家!

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇13

  各位家長:

  下午好,我是咱們班的英語胡老師。很高興有這樣的一個(gè)機(jī)會,能和大家面對面的交流。今天,我主要就這半學(xué)期咱們班的學(xué)習(xí)情況,存在的一些問題,與各位家長共同探討,以更好地幫助孩子學(xué)好英語。

  首先,和各位家長說說本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1.關(guān)于字母:26個(gè)英文字母,包括字母的發(fā)音、書寫、自然拼讀以及對應(yīng)的單詞。字母要求會說會寫,能夠區(qū)別大小寫,并且在書寫的時(shí)候注意字母書寫順序。在初學(xué)英語的階段,掌握好26個(gè)字母的聽說讀寫非常重要,為今后要接觸的大量詞匯的聽說讀寫打下基礎(chǔ)。

  2.關(guān)于詞匯:課本后的單詞表,顏色越深的單詞表示越重要,這就要求孩子們回家要復(fù)習(xí),要消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容,一定要過關(guān)。

  3.關(guān)于對話:課本中的對話,日常交際用語,不要求每個(gè)孩子都會背,但是要求能夠熟練、流暢地讀出來,說出來。

  4.關(guān)于聽力:英語聽力在試卷中占將近三分之二的比重,因此,每天的聽錄音,跟讀任務(wù)是不容忽視的。

  三年級英語,是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段,主要以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣為主,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為之后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要學(xué)好英語,僅僅靠課堂的時(shí)間是不夠的,還需要孩子們在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課堂上,我會認(rèn)真教學(xué),嚴(yán)格要求,但課堂之外的時(shí)間,還需要在座的家長大力配合。例如,聽錄音、作業(yè)、讀背課文等,就需要家長們多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,請家長配合完成以下工作:

  1.幫助孩子樹立英語學(xué)習(xí)信心

  三年級剛剛接觸英語,很多孩子有點(diǎn)膽怯畏懼,這時(shí)候老師和家長的鼓勵(lì)就尤其得重要。因此,我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,及時(shí)給予表揚(yáng)。家長們,你們每天只需要面對一個(gè)孩子,和老師面對的將近兩百多個(gè)學(xué)生相比,你們對自己的孩子了解得更多,也許會更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),給予有針對性的評價(jià)。

  2.培養(yǎng)孩子的聽說能力。

  確保孩子每天聽錄音,讀英語至少15分鐘。英語學(xué)習(xí),首先就是要加強(qiáng)聽說訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力就會差。為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。而且。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地讀,大聲地說,不要害羞,這樣有利于孩子清楚地表達(dá)自己,也有利于別人糾正錯(cuò)誤。

  3.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。

  首先,每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),同時(shí)請家長督促孩子作業(yè)需要訂正。對于作業(yè)的檢查,并不要求家長幫孩子檢查的一個(gè)錯(cuò)誤也沒有,主要是看孩子的作業(yè)有沒有認(rèn)真完成,字跡書寫是否工整。

  其次,就是督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同,沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會記得牢。

  另外,就是開學(xué)以來,我們班級總是有些孩子忘記帶作業(yè)本,忘記帶英語書,所以希望家長能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  總而言之,請各位家長多多關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長的重視會讓孩子增加信心,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

  也非常感謝各位家長對我工作的支持與配合,讓我們共同努力,為了孩子們的明天更上一層樓。

  謝謝大家!

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇14

  尊敬的各位家長:

  大家好!

  非常感謝各位家長朋友們能在百忙中抽出時(shí)間來參加家長會!剛才班主任老師已和大家說了班里的一些情況,為了讓您的孩子成為一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生,他們也提了一些建議和要求。下面我想利用這個(gè)機(jī)會,把我班學(xué)生的英語成績和對學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況的了解來與各位家長分享和探討。

  這次期中考試試卷比較簡單,班級最高分100/99,最低分64.5/26,,平均分是90.6/87.3,具體的分?jǐn)?shù)家長們已經(jīng)知道,不知道的可以到黑板上來看。應(yīng)該說大部分學(xué)生都取得了進(jìn)步。

  從學(xué)生的家庭作業(yè)可以看出我們的大部分家長都非常重視孩子們的英語學(xué)習(xí)。能配合老師監(jiān)督孩子默寫和讀書并簽好字,在這里我非常感謝你們的理解和支持。因?yàn)榇蠹叶家庾R到英語學(xué)習(xí)不論是對我們的日常生活還是升學(xué)來說,都產(chǎn)生著重要的作用,有著重大的意義。但在成績面前我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存在的一些問題:

  1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們對學(xué)英語是抱著無所謂的態(tài)度,可以說得過且過,隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況。

  2、聽力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。雖然我平時(shí)也很注重學(xué)生聽力能力的培養(yǎng),教給學(xué)生一定的聽力技能和技巧,但是考試中暴露的問題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽力的指導(dǎo),告訴學(xué)生拿到試卷后,要根據(jù)題中的信息,預(yù)測將會涉及到的內(nèi)容,這樣可以減少記憶負(fù)荷,縮小信息范圍,消除緊張的心理,提高聽的效率。

  3、單詞辨音也是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過關(guān),平時(shí)我每天布置的朗讀10—15分鐘英語一部分人能很認(rèn)真的完成,但還有少數(shù)學(xué)生沒有付諸行動。

  4、閱讀短文是學(xué)生的第三大弱項(xiàng)。閱讀在今后的升學(xué)考試,包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語四、六級考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運(yùn)用知識能力,很多時(shí)候會遇到課外生詞,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生懶得去查工具書,老師硬要交就亂寫一通。

  針對以上問題,我也研究了一些方法和策略,需要各位家長的配合和支持。

  1、督促學(xué)生在家聽英語磁帶,每周不少于1小時(shí),最好能每天堅(jiān)持聽10——15分鐘,這將對孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。

  2、每天消化當(dāng)天所學(xué)的知識,不要積壓任務(wù)。因此每天回家都有背書任務(wù)。我會在每單元結(jié)束的時(shí)候組織默寫,并要求學(xué)生帶回家給家長過目。

  3、請家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè),以免他們來學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫作業(yè)我也會煩請各位家長簽字,這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力,讓他們知道父母會經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,一定要認(rèn)真寫才行。家長可以讓學(xué)生自己默寫或者報(bào)中文意思都可以,但最重要的是在學(xué)生默完后,督促他們對著書本更正。我發(fā)現(xiàn),我們的很多家長都非常負(fù)責(zé),他們已經(jīng)在這么做了,而且做得很好!

  4、每一個(gè)單元都有閱讀的部分,并且附有課后習(xí)題。如果你的孩子英語基礎(chǔ)不是很好,可以督促他們先在家查字典,做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。家長可以幫孩子購買工具書,如英漢詞典等,孩子在平時(shí)作業(yè)中遇到不會的可以查閱,這樣可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,同時(shí)也可增加孩子的課外閱讀量。

  這一段時(shí)間教學(xué)任務(wù)緊,尤其是現(xiàn)在,到了總復(fù)習(xí)階段,作業(yè)量會適當(dāng)增加一些,可能孩子會出現(xiàn)一些煩躁心理或表現(xiàn),希望我們家長多教育引導(dǎo)孩子?傊,我和各位家長有著共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子。就讓我們一起努力,在最后的沖刺階段同甘共苦,成為孩子人生路上的良師益友,為他們的美好明天祝福吧。

  今后,我也希望和各位家長保持聯(lián)系,如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們及時(shí)溝通。

  最后,祝愿我們的孩子進(jìn)步,家長開心!

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇15

  你們好!

  首先非常感謝辛勤的老師們。是你們?nèi)杖找挂古惆橹⒆拥膶W(xué)習(xí);是你們耐心的呵護(hù)著孩子的成長;是你們激著孩子拼搏進(jìn)取。不斷攀登新高峰!

  其次非常感謝校方召開這次家長會。使我們各位家長有了一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會!我們來自不同的地方,有著不同的身份。做著不同的工作:有的在機(jī)關(guān)任職——可能身居領(lǐng)導(dǎo)崗位;有的在商海弄潮——可能腰纏萬貫;有的下崗在家——可能正為生計(jì)發(fā)愁;有的在鄉(xiāng)村務(wù)農(nóng)。日出而作,日落而息,但不管我們是做什么的,都擁有一個(gè)共同的心愿——望子成龍,望女成風(fēng);都擁有一個(gè)共同的身份——兒女心中的父母,老師眼里的家長。所以,今天我想借這個(gè)機(jī)會,就如何做父母和怎樣當(dāng)家長,同各位講幾句心里話。我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有很多不足;我同各位家長相比,也存在著不少差距,所以我要講的,不能算是經(jīng)驗(yàn),只能算是感受。如果能夠點(diǎn)點(diǎn)作用。我將感到莫大的榮幸。

  談起孩子:有的一臉的驕傲;有的搖頭嘆氣、一籌莫展。抱怨自己的孩子不聽話;我認(rèn)為孩子優(yōu)秀不優(yōu)秀與父母有很大的關(guān)系因?yàn)闆]有不聽話的孩子,只有不稱職的父母!稱職的父母,對孩子的的成長會起到很大的促進(jìn)作用。怎樣才能做一個(gè)稱職的父母和家長呢?

  第一、要熟悉孩子。

  世上不可能有完全相同兩片樹葉。從性格來說,孩子們有的內(nèi)向。有的活潑,有的低調(diào),有的張揚(yáng),有的喜靜。有的好動,有的急躁,有的沉穩(wěn);從心理素質(zhì)來講,有的剛強(qiáng),能承受屈辱和壓力,有的脆弱。有的家境寬裕,有的家境困難父母。要盡可能地了解自己的孩子。善于探索、總結(jié)孩子的成長規(guī)律,只有這樣。才能因人施教,對癥下藥。有的放矢我們大家應(yīng)該明白,我們跟自己的孩子。除了是父子、母子、關(guān)系外,還應(yīng)該是朋友關(guān)系、兄弟姊妹關(guān)系!我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù)、興趣愛好、喜怒哀樂,應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通,交流。應(yīng)該知道孩子每次的考試成績,應(yīng)該記住班上科任老師的電話號碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系,應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化如果沒做到這些,我們就不能算稱職的父母和家長!

  第二,贊賞與批評

  好孩子是夸出來的。初聽的時(shí)候人們都很激動,頻頻稱道,甚至開導(dǎo)別人教育孩子時(shí)常常引用,奉為經(jīng)典?墒,一旦自己的孩子犯了錯(cuò)誤,家長們卻瞬間又回歸到中國最傳統(tǒng)的教育模式——棍棒出孝子,即使不用棍棒,也免不了一頓冷嘲熱諷夸獎(jiǎng)成了紙上談兵,并且在父母眼里,批評并不是一件壞事:多批評,有助于孩子更加清楚地認(rèn)識到自己還有很多不足之處,有待于改進(jìn)和提高,決不能為一點(diǎn)成績沾沾自喜。像現(xiàn)在這樣不夸還常常犯錯(cuò)誤,再夸豈不是更無法無天。

  對于家長這樣的想法,如果反問一句:什么才算是值得夸獎(jiǎng)的地方?相信很多家長都會張口結(jié)舌,其實(shí)他們也說不清究竟孩子怎樣做才算是滿意,但卻十分清楚現(xiàn)在的做法他們肯定是不太滿意的。“慈母多敗兒”的話猶在耳畔,為了不重蹈古人的覆轍,現(xiàn)在的家長在教育的過程中往往注重批評,一針見血式地指出缺點(diǎn),希望孩子能盡快做出改變,卻淡化了教育中夸獎(jiǎng)這一更重要的手段。威廉。詹姆士說:“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,這是人類之所以有別于動物的地方!比粘5纳町(dāng)中,我們每個(gè)人都希望得到別人的肯定,獲得他人的贊賞;即使自己出現(xiàn)了失誤,也還是希望聽到朋友及家人的鼓勵(lì),而不是斥責(zé)與批評。成人尚且如此,何況是一個(gè)高中生呢,他們更需要贊賞與肯定。

  比較成人,高中生有時(shí)還不能很好分辨出善意的批評與惡語中傷,如果父母只是一味的批評,而不加以贊賞,久而久之,就會形成一種否定的自我評價(jià),認(rèn)為自己不能達(dá)到父母的要求,父母否定或是放棄了自己,甚至破罐破摔。因此,贊賞非常重要,不可或缺。父母只有經(jīng)常真誠地贊賞自己的孩子,才能使他們體會到家庭的支持和安全感,從父母的肯定中變得信心十足。想要做到這點(diǎn)其實(shí)并不難,只要家長善于觀察,就會發(fā)現(xiàn)孩子許許多多的優(yōu)點(diǎn)。世界上不存在沒有優(yōu)點(diǎn)的人,即使他們再頑皮,身上也會有閃光點(diǎn)。作為家長,對這一點(diǎn)應(yīng)該深信不疑。相信自己的孩子是最棒的,就會將發(fā)現(xiàn)孩子的長處形成一種習(xí)慣,贊賞也因此成為內(nèi)心感受的流露。而只有子女體會到這種真情實(shí)感,才會愿意對父母敞開心扉,接受父母的建議和要求。

  贊賞固然是重要的,但只贊賞不批評也是不可行的。人無完人,孩子每天都會有各種各樣的小錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候,就不能再單純用贊賞的方式,必須要輔以批評才行,但批評也要講求方法。無論他們犯了怎樣的錯(cuò)誤,批評時(shí)都要就事論事,不要揪住不放或是攀比諷刺。這個(gè)問題在高中生家庭教育中多有發(fā)生。明明是一個(gè)很小的錯(cuò)誤(比如未整理房間),卻能夠讓家長們聯(lián)系到從前的種種不好行為,進(jìn)而將以往的錯(cuò)誤全都細(xì)數(shù)一遍,最終歸結(jié)到影響學(xué)習(xí)這個(gè)話題上。并且在批評的過程中,常常拿其他的孩子與自己的孩子相比,直到說得遍體鱗傷為止。下次再出現(xiàn)錯(cuò)誤,又是老生常談,使得學(xué)生常說,他們現(xiàn)在幾乎可以把父母批評的話倒背如流。而每當(dāng)父母又要說教時(shí),孩子們就會出現(xiàn)不耐煩的逆反心理,雙方的關(guān)系也因此變得緊張僵化。其實(shí),仔細(xì)想想,成人都不愿意別人當(dāng)面指出自己的錯(cuò)誤,不愿總拿自己與他人比較,要顧及自己的尊嚴(yán),孩子不也是一樣嗎?所以就要求父母要能夠?qū)?yán)厲的斥責(zé)溫和化,把解決當(dāng)前問題作為批評教育的目的。想要發(fā)脾氣時(shí),學(xué)會緩上三分鐘,心平氣和地?cái)[事實(shí)講道理,而不是用稱贊別人來刺激自己的孩子,讓他們意識到父母溫和的批評是為了顧及他們的心情和感受,是對他們的信任,而不是不敢批評或不愿批評。這樣,他們才會坦然地接受父母的批評,教育的最終目的才能達(dá)到。

  恰當(dāng)?shù)馁澷p與批評,能夠拉進(jìn)孩子與父母間的距離,讓他們感受父母的愛。一句贊揚(yáng)的話,一個(gè)贊許的眼神,一個(gè)贊賞的動作都能使孩子昂頭挺胸,面帶微笑,自信的在人生的道路上走下去,這將是一筆無價(jià)的財(cái)富。所以父母一定要學(xué)會合理的運(yùn)用贊賞與批評,多夸獎(jiǎng)自己的孩子,將會受益無窮。

  第三,要寬容孩子

  比起以往的學(xué)生,如今的高中生無論是情感、還是思考能力,都顯示出了他們特有的成熟性。時(shí)代的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)達(dá)給他們提供了更多思考的機(jī)會,使他們開始嘗試著以自己的視角去審視和判斷問題,并且在這個(gè)過程中逐漸體會到了自身的成長和成熟。然而,即便他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大,但在父母眼里,他們?nèi)耘f是需要呵護(hù)的小孩兒,特別是外界新異刺激的增加,讓父母們更加惶恐不安,害怕他們一不小心,就會誤入歧途,進(jìn)而對于他們的要求也就更加嚴(yán)格。這與高中生渴望獨(dú)立、自由的思想是格格不入的,雙方之間的隔閡因此逐漸加深。在這一時(shí)期,每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問題。作為一名家長,我們應(yīng)該記住。也許殘缺的才是完美的。對于孩子,我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解。少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)苛求。切不可求全責(zé)備。偉人會犯錯(cuò)誤,我們做家長的會犯錯(cuò)誤,那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢?我們的責(zé)任是引導(dǎo)孩子們正視錯(cuò)誤,分析錯(cuò)誤,盡可能少犯錯(cuò)誤。既然人生的道路不可能一帆風(fēng)順。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導(dǎo)他們正確對待成功與失敗、順境與逆境。做到成功了不驕傲。失敗了不氣餒,順境中不得意忘形,逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬條,未來的社會什么樣的人才都需要,你的孩子將來考取什么樣的大學(xué)。從事什么樣的職業(yè)并不重要,重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責(zé)任心、同情心。

  第四,要引導(dǎo)孩子種瓜得瓜,種豆得豆

  同的教育方法,會收到不同的效果:我們同孩子朝夕相處。自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時(shí)是一套,自己行動時(shí)又是另一套。如果我們自己斤斤計(jì)較,卻要求孩子寬以待人:我們自己虐待老人,卻要求孩子孝敬父母;我們自己從不讀書看報(bào),卻要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí);我們自己打牌賭博,卻要求孩子不上網(wǎng)玩游戲;我們自己用錢大手大腳,卻要求孩子勤儉節(jié)約那是絕對不可能收到好的教育效果的。

  最后,我祝愿各位家長都能成為一個(gè)既知道愛護(hù)小雞,也善于愛護(hù)小雞的稱職母雞!

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇16

  各位家長:

  晚上好!三年級七個(gè)班,我是1-5班的的英語老師,6和7班是由Miss Pan任教的。我覺得很萬分榮幸,為了這群可愛的孩子,我們有緣相聚在這里。其實(shí),我們小學(xué)英語和語數(shù)、科學(xué)相比,她還是一個(gè)很年輕的學(xué)科,從開設(shè)到現(xiàn)在只有十一年的時(shí)間。

  我們整個(gè)國家、社會、家長到學(xué)生都對它相當(dāng)?shù)年P(guān)注,我們學(xué)校的非常重視英語這個(gè)學(xué)科。

  我們學(xué)校在整個(gè)南湖區(qū)來說也是最早,從一年級開始就開設(shè)了每周一課的英語課。我們選用的Super kids《少兒靈通教材》,其實(shí)它就是我們現(xiàn)在使用的PEP教材的母本,F(xiàn)在這屆三年級的學(xué)生因?yàn)檎n本,而一星期一節(jié)課,或許,家長們會認(rèn)為好像小孩子學(xué)不到什么,其實(shí)語言的滲透是潛移默化的。其實(shí),我們教課的老師,還是很有體會的,應(yīng)該說孩子們一上三年級開始正式學(xué)習(xí)PEP教材,還是能比較快地適應(yīng)我們的課堂。

  一、 教材分析

  我們的教材非常的漂亮,和我們初中時(shí)學(xué)習(xí)的課本完全不一樣。現(xiàn)在使用的是人教版(整個(gè)南湖區(qū)統(tǒng)一)PEP教材從三年級起,到六年級共八冊。編排上基本上都是共有六個(gè)單元以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元都是圍繞一個(gè)主題Topic展開的分ABC三個(gè)部分。AB兩部分是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),C部分不做要求,一般都是英語故事,歌曲、英美文化背景知識、風(fēng)俗習(xí)慣的介紹等等。但既然是學(xué)習(xí)一種語言,我想很必要了解一下西方的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,因此,我們平時(shí)在課堂上也很自然的會滲透這方面的知識。

  AB是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),這兩部分的結(jié)構(gòu)是一樣的,主要是兩塊內(nèi)容,: Let’ talk. 和 Let’ learn.舉例:現(xiàn)在我們孩子在學(xué)的第二單元為例,Let’ learn.就是單詞的學(xué)習(xí),要求學(xué)生聽懂、會說、會認(rèn)讀。細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn)這里有六個(gè)單詞。For example. “head”-h-e-a-d(頭)這個(gè)單詞,我們要求學(xué)生聽到單詞head能明白其意思,能大聲說出這個(gè)單詞。這兩個(gè)要求聽、說對學(xué)生來說不難,我們覺得認(rèn)讀對孩子來說是最難的,因?yàn)檫沒有學(xué)習(xí)字母,或許有的孩子在課外已經(jīng)學(xué)過字母了,但大多數(shù)孩子還沒有字母的基礎(chǔ),因此還不要求拼寫單詞。只要孩子看到這個(gè)單詞head能知道這個(gè)單詞就可以。當(dāng)然,在課堂上我們進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí),不是一個(gè)個(gè)孤零零地把單詞拿出來,我說一個(gè)學(xué)生跟讀一個(gè),而是把它放在句型中進(jìn)行。This is my head. Touch your head. I have a head. 這樣就是希望給學(xué)生更多語音信息輸入量,同時(shí),也是為了讓學(xué)生明白怎樣來使用這個(gè)單詞。

  Let’ talk.說一說,就是我們說的情景對話。對話,我們是要求孩子能聽懂、會說(熟讀)所學(xué)的對話,在課堂上,我們一般都會請學(xué)生進(jìn)行角色替換、對話表演、隨著學(xué)習(xí)的深入,我們希望學(xué)生能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景,進(jìn)行對話的改編和表演。這也就是我們平時(shí)所說的真正做到學(xué)以致用。語言只用在使用中才能體現(xiàn)它的意義和價(jià)值。

  Let’ do!(做一做)Let’s sing! (唱一唱)Le’t chant!(說唱 )Let’s play!(游戲)都是服務(wù)于我們所學(xué)的對話和詞匯,活潑、生動、形式多樣的課堂才能吸引我們學(xué)生的注意力,使他們學(xué)的輕松、學(xué)的快樂。

  二、 作業(yè)本

  剛才,我們談了教材,現(xiàn)在我想說一下作業(yè)本。原先我們就只有一本作業(yè)本,這學(xué)期,學(xué)生的作業(yè)量還是比較大的,有三本配套的作業(yè)本:初了作業(yè)本,現(xiàn)在又增加了抄寫本CB和同步特訓(xùn)。一般來說,作業(yè)本我們都是在課堂上完成的,而抄寫本都是在每次單詞學(xué)習(xí)后,我們都會布置學(xué)生回家抄寫相應(yīng)的單詞,而特訓(xùn)題目量比較大,一般我們是有選擇的做些練習(xí)題。課堂作業(yè)本基本在學(xué)校里完成,而抄寫本和同訓(xùn)留與學(xué)生作為書面的回家作業(yè),一般也都是在10-15分鐘完成。

  我們的英語為了便于家長簽字,我和班主任商量后要求孩子把英語作業(yè)抄在語回上,每個(gè)星期都有三次英語的回家作業(yè)。我們還會根據(jù)教材的內(nèi)容,布置一些英語特色的作業(yè)。我們每個(gè)學(xué)期,各年級都會組織一次英語活動或比賽。像我們?nèi)昙墝⒃诮衲甑?2月份組織英語賀卡的制作比賽。今天,我借此機(jī)會先做了宣傳,我們希望每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到這項(xiàng)比賽中來。

  三、 教學(xué)

  我想家長還是有很多疑問的,老師是如何學(xué)生的?學(xué)生的成績冊上英語有三塊內(nèi)容,平時(shí)、期末和總評。應(yīng)該說,我們教研組在學(xué)生英語方面很有特色的,我們都是很關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上動態(tài)的發(fā)展,因此對學(xué)生的是以形成性和終結(jié)性相結(jié)合的方式。像Miss Pan潘老師用的。我是以火柴棒累計(jì)的方式,如果各位回到教室里,或許就會注意到一個(gè)Chart表格。我們是根據(jù)孩子的課堂紀(jì)律、回答、表演以及作業(yè)這些方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的,說實(shí)話,這個(gè)工作是相當(dāng)?shù)姆爆,但是孩子們還是喜歡這樣的方式。

  說起,肯定是離不開考試,平時(shí),我們一般是兩個(gè)單元進(jìn)行一次測試,每份試卷都有聽力和筆試兩部分。我們英語一二單元的考試將在國慶長假回來后進(jìn)行。應(yīng)該說這也是小孩子人生中第一次正式的英語測試,我們的爸爸媽媽、孩子,說實(shí)話,作為他們的老師我也多少有些緊張。怎么復(fù)習(xí)?這兩個(gè)單元的日常用語,詞匯主要是第一單元11個(gè)文具單詞,第二單元12個(gè)人體部位,聽聽做做;蛟S學(xué)生聽力答題的速度跟不上,圖意理解,單詞認(rèn)讀上。

  期末學(xué)生們除了參加南湖區(qū)的統(tǒng)一考試外,我們還要進(jìn)行口語測試,這兩塊分?jǐn)?shù)對孩子來說都是很重要的。南湖區(qū)每一學(xué)年,都要進(jìn)行一次全面的聽說能力的抽測。這個(gè)抽測一般有三塊內(nèi)容:第一做聽力,第二是和老師進(jìn)行一對一的口語對話,最后是朗讀一份英文材料。從前三次抽測的結(jié)果來看,我們都覺得第三部分對來說是比較難的,如果沒有良好的認(rèn)讀基礎(chǔ),拿到一新的英文短文就要讀出來,對學(xué)生來講是挺不容易的。

  四、 要求家長配合

  三年級是第一年把英語作為正式的學(xué)科放在課程中,我也是新接這240多個(gè)孩子,應(yīng)該說通過這近一個(gè)月的接觸,我想孩子們應(yīng)該在比較適應(yīng)我的教學(xué),我也期盼著他們能喜歡我的課堂,ENJOY my lesson. 我也希望他們能喜歡英語這個(gè)學(xué)科。俗話說:萬事開頭難,希望在孩子學(xué)習(xí)的啟蒙階段有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;同時(shí),我也希望得到各位的配合和支持:

  1. 找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),和孩子進(jìn)行一下交流。問問孩子:你覺得英語怎么樣?如果孩子覺得困難,應(yīng)該多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。我已經(jīng)接到過家長的電話和信息,應(yīng)該說他們是很細(xì)心的爸爸媽媽。

  2. 英語是一門很特殊的學(xué)科,只靠一周三堂課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要想學(xué)好英語說實(shí)話沒有什么捷徑。以往,班里英語學(xué)的比較好的學(xué)生,我了解的就是課堂上專心聽講、課后每天堅(jiān)持聽錄音,他們不僅認(rèn)真聽學(xué)校里磁帶錄音包括課外教材的錄音材料。相信:工夫不負(fù)苦心人。如果能堅(jiān)持不懈,持之以恒,肯定能把英語學(xué)好的。

  我想強(qiáng)調(diào)一下聽錄音跟讀的要求,現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的條件都比較好,爸爸媽媽為了孩子的學(xué)習(xí)都很舍得花錢,現(xiàn)在除了卡式錄音機(jī),還有復(fù)讀機(jī)、點(diǎn)讀機(jī),據(jù)我了解,這些機(jī)器使用的語音都是一樣的。我們要求學(xué)生跟讀錄音時(shí),力求能做到四個(gè)到:眼到、手到、口到、心到,其中手到就是指讀單詞和句子Listen, point and say,我在課堂上也是這樣要求的,但有的孩子還做得不夠。還有口到,希望孩子們邊聽邊大聲的跟讀,有家長反映磁帶的語速比較快,如果孩子讀得時(shí)候不是很肯定,那么就再把這部分內(nèi)容放一遍,像對話,一般請放一句暫停一下,學(xué)生跟讀后再放下一句。這樣才能把單詞、句子真正記到心里。

  聽仔細(xì),看仔細(xì),我們對形近字比如head和hand,thirteen和thirty等等的區(qū)分也會仔細(xì)。從作業(yè)或考試來看,有些學(xué)生還是容易把他們混淆的。

  3.最后,我要友情提示的是:因?yàn)椴皇敲刻煊杏⒄Z課,有的孩子還是挺粗心的,上課會忘帶課本;還有的孩子忘帶作業(yè)本,作為老師,我們每天作業(yè)的批改量是挺大的,我也習(xí)慣了,按時(shí)上交作業(yè)。

  4. 家長能檢查孩子的英語回家作業(yè)。有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)情況,歡迎您通過電話或短信和我溝通交流。

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇17

  尊敬的各位家長:

  下午好!我是英語藍(lán)老師,謝謝你們能抽空來參加今天下午的家長會。我們的目的和各位家長們一樣都希望每一位學(xué)生都能健康、快樂地成長,開這家長會也是為了更好的溝通、了解孩子,使孩子們能做得更好。

  一、談單元測驗(yàn)成績

  從錯(cuò)題中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的粗心,不仔細(xì)看完整個(gè)句型,沒有檢查的習(xí)慣,邊聽錄音邊做筆試部分,好的習(xí)慣需要不斷的重復(fù)才成形成自己的習(xí)慣,比如有時(shí)給小孩做思想教育,你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的效果很好,但沒過幾天又重犯同樣的錯(cuò)誤了,性子急一點(diǎn)的可通過練書法等形式讓他學(xué)生靜心地去做某一件事情。因?yàn)楹⒆舆小,可塑性還很強(qiáng),更需要我們一起來幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,磨刀不誤砍柴功,我們現(xiàn)在花多些時(shí)間和精力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會促進(jìn)他的學(xué)習(xí),為他以后繁重的學(xué)習(xí)減輕壓力。

  二、家庭教育的重要性

  首先要樹立正確的教育觀念,F(xiàn)代社會,孩子所受的教育影響來自方方面面,學(xué)校、家庭、社會等等,但在小學(xué)階段對孩子影響緊最大的還是來自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師,學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,能考上理想的重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強(qiáng)人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。因?yàn)楝F(xiàn)在社會的生活和工作的壓力越來越大,有的家長的確工作很忙,但家長的忙,也是為了自己和孩子有更好的生活品質(zhì),如果家長把精力用在為孩子攢錢,倒不如花多點(diǎn)精力去為孩子攢下知識和技能,攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗,這才是讓他吃之不盡的根本,這才是真正的鐵飯碗。再說一生又能有多少時(shí)間用來陪子女呢?他說不定上初中就不要你陪呢。家長對教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,孩子優(yōu)秀也是我們作為家長的優(yōu)秀人生的一個(gè)重要總要,一個(gè)不是很好聽,但很貼切的比喻就是,老師是醫(yī)生,老師負(fù)責(zé)下藥,孩子是病人,家長則是護(hù)士,負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子吃藥和護(hù)理工作,小孩還小,不可能很自覺,這監(jiān)督和護(hù)理的工作就尤其重要。所以我認(rèn)為家長應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好,成為自己最得意的作品。

  三、強(qiáng)調(diào)聽力的重要性

  有句話說別不把包子當(dāng)干糧,也別不把聽錄音當(dāng)作業(yè)。有些小孩一看是聽錄音的作業(yè),就當(dāng)作沒作業(yè)的。三年級剛從二年級的口語轉(zhuǎn)為與語數(shù)并重的學(xué)科,孩子們可能一下不太適應(yīng),二年級只需要會說會讀,不要求單詞句型的拼寫,也還沒掌握記單詞的方法,有些同學(xué)或許會覺得吃力,我平時(shí)教單詞有滲透音標(biāo)教學(xué),有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)很快就記好單詞背好課文了,學(xué)得也很輕松。20xx年瘋狂英語李陽老師來校宣傳他的學(xué)習(xí)理念,其中有一點(diǎn)我覺得深以為然,那就是他說最好的老師是錄音,最有效的方法是反復(fù)聽錄音并跟讀。他認(rèn)為多聽多說能把這語感、語調(diào)都跟的非常地道,只有成章入口才能出口成章。還有一個(gè)理念就是他說英語學(xué)習(xí)的最小單位是短文,而不是單詞,所以提倡多背短文,通過短文去理解和記憶單詞,因?yàn)橛袝r(shí)同一單詞在不同的語境有不同的意思。另外他說每周只有四節(jié)英語課,每節(jié)課40分鐘,只靠這點(diǎn)時(shí)間來學(xué)英語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,平時(shí)還以有意識把英語和孩子的生活結(jié)合起來。鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),如在家居物品貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed,在電視上貼上TV,還有chair,table,pen,stool,等),可以在放假時(shí)讓他們自己去寫,去貼,他們可能會覺得好玩,在去公園、商店時(shí),見到熟悉的事物,可問問孩子記得它們的英文嗎?出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌,比如賣當(dāng)勞的大寫字母M,去吃比薩餅時(shí)讓孩子留意一下它的英文名字Pizza,喝可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。

  四、希望家長的配合和支持

  我們班有不少孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好,大家可以互相學(xué)習(xí)一下不同的教育方法。她們上課都能認(rèn)真聽課,完成作業(yè)的質(zhì)量也很高。課堂上已把所學(xué)的知識消化了,課后回家也不用花很多時(shí)間。有些孩子上課會控制不住地走神,或說話,有時(shí)一支筆都可以玩出很多花樣來,需要老師提醒,上課沒認(rèn)真聽,回家做作業(yè),單詞聽寫等就如同什么也沒學(xué)過一樣了。為了達(dá)成共同教育好孩子的目的,所以請家長在家庭作業(yè)方面配合好幾項(xiàng)工作:

  1、查看孩子的作業(yè)登記本,檢查是否已經(jīng)完成作業(yè)。完成作業(yè)是對堂上知識的一種鞏固練習(xí),也是及時(shí)復(fù)習(xí)的一種形式,常欠交作業(yè)一般成績不會好,所以請各位家長協(xié)助、督促小孩完成家庭作業(yè)。

  2、聽錄音和讀背課文。英語記憶尤為重要,口語的語音、語調(diào)也不能忽視,而這些通過多聽錄音,加強(qiáng)記憶可以獲得,多聽多背也是學(xué)習(xí)英語的一大決竅。要求背誦的課文家長可以在讀背卡上或課本上簽名以備老師檢查聽讀背的作業(yè),盡可能每天花上5分鐘讓孩子聽課文錄音并朗讀課文。如果家長能讓小孩養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,會讓他以后學(xué)習(xí)英語都比較輕松。

  3、單詞和重點(diǎn)句子的聽寫。單詞的掌握是學(xué)習(xí)英語最為關(guān)鍵的一環(huán),而單詞的記憶又是靠經(jīng)常的復(fù)習(xí)才得以鞏固,檢查記憶的成果如何便是聽寫了,所以我建議家長們能在家?guī)椭鷮W(xué)生聽寫單詞,從下個(gè)學(xué)期開始,每天的家聽我都會給出十個(gè)單詞讓學(xué)生在第二天聽寫,這份工作很簡單但貴在堅(jiān)持,如果能做到這點(diǎn),我相信孩子們的成績能又躍上一個(gè)臺階。

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇18

  尊敬的各位家長:

  下午好!

  首先,歡迎各位家長的到來。隨著時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期又要結(jié)束了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。俗話說,好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”下面我想利用這個(gè)機(jī)會,把我班學(xué)生的英語成績和對學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況的了解來與各位家長分享和探討。

  學(xué)期已經(jīng)快要結(jié)束,最近我們組織了多次的復(fù)習(xí)考試,對學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)作了簡單的檢測,也通過這些測試,了解學(xué)生的在學(xué)習(xí)方面的不足,以便在接下來的一個(gè)月的期終復(fù)習(xí)有所側(cè)重。幾份調(diào)研試卷,有深有淺,學(xué)生的情況大致如下:總分100分,班級最高分100分,優(yōu)秀的學(xué)生有李雨婷,付鐘,彭一凡,顧潔,劉響,林玉,孟遙,楊靜,王威,卞翔,姚文俊,曹嘉其,韋磊等同學(xué),不及格的也有幾位同學(xué),但是都在50分左右,相較之前都有所進(jìn)步。大部分同學(xué)的成績都較好,尤其是像陸金劍,顧思,杜成杰,朱佳文,徐崢然,張啟月,潘俊辰,張麗娟,戴星星,張顯佳等同學(xué),進(jìn)步尤為顯著。結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)及最近檢測情況,我把我們班學(xué)生大致分成三類:一類同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動,上課專心聽講,作業(yè)專注、書寫認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對差一點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)能主動完成,但是書寫潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。講評過的題,既不更正,也不做相應(yīng)的筆記、

  針對學(xué)生的情況,在后面的復(fù)習(xí)期間,我會努力積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性,讓他們能主動參與到復(fù)習(xí)中,開展各樣的活動,相互比賽,得到促進(jìn)和提高。有針對性地對學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)。對部分學(xué)生課后幫助,像劉成宇,姚奇東,吳昊,王登樓等同學(xué)。能讓所有的同學(xué)在最后的考試中,都能交給諸位家長一份滿意的答卷。

  教育好孩子是你們的心愿,也是我們老師的心愿。我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這后面的一段時(shí)間里,能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步,健康成長,快樂地度過他們的童年時(shí)光!謝謝大家!

  此致

  敬禮

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇19

  上午好!

  陽光明媚,杜鵑花開的春天迎來我高一段的第二次家長會。家長會從來都是家庭與學(xué)校共同協(xié)商提高教育成效的一個(gè)平臺,很高興在此與家長們分享一些教育的想法:

  一、了解人的心理需求,關(guān)注并正確引導(dǎo)孩子的心理需求:

  1、引導(dǎo)家長思考發(fā)生在自己身上的心理需求的變化,并引導(dǎo)理解各個(gè)心理需求層次的意義及作用;

  2、由高三學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)學(xué)生一個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)的最高等級的心理需求會在人生的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)被激發(fā),而且有更充足的理由可以說明自我實(shí)現(xiàn)的心理需求可以在學(xué)生時(shí)代被激發(fā)出來。

  3、家長與老師一樣承擔(dān)激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的心理需求的任務(wù)。但老師與家長的效果會各不一樣,學(xué)生的質(zhì)疑程度會各不一樣。

  二、談?wù)劶议L對學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的支持方式:

  1、物質(zhì)的支持:生活費(fèi)用的支持的刻度;手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的支持——慢性的投毒;

  2、最有效的支持——精神支持。

  ①告訴孩子你的精神生活;告訴孩子你的生活中也有醬醋油鹽的煩惱與不如意,因?yàn)檫@才是生活的真諦;

 、诟嬖V孩子你也體驗(yàn)著生活的艱辛而非子女們想像的神通廣大;

 、鄹嬖V孩子只有知識才能改變命運(yùn),空手套白狼的神話已經(jīng)成為歷史,作為家長的你一直以來尊重著知識,一直尊重著知識涵養(yǎng)豐富的人;

 、芨嬖V孩子你期待孩子成為一個(gè)涵養(yǎng)豐富的人,而非一個(gè)不學(xué)無術(shù)讓家長操心的長不大的孩子。

  3、不得已的選擇——請家教。

  ①“不得已”家長與學(xué)生心理的成因;孩子:累了該歇;家長:懂事了,由他去。

 、诩医痰谋匾裕悍职啵换A(chǔ)薄弱;家長暗示期望的一種方式;

  家教對不少學(xué)生而言其實(shí)刻不容緩。

  家長們,如果一個(gè)人對生活充滿希望與激情,那么它將產(chǎn)生對生活的不懈追求,哪怕生活再苦再累都擋不住他前進(jìn)的步伐;如果一個(gè)人對生活充滿希望與激情,那么他將產(chǎn)生對知識的不懈求索,哪怕知識再澀再難也扼殺不了求學(xué)的念頭;讓我們家、校一起聯(lián)手,為激起你們的子女——我們的學(xué)生生活的希望與激情而努力不懈。

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇20

  各位家長:

  大家好!

  很榮幸今天有這樣一次機(jī)會和大家一起切磋,共同探討孩子的教育問題,我相信每位家長都有自己很豐富的、獨(dú)到的有經(jīng)驗(yàn),我的做法也僅代表我個(gè)人,耽誤大家寶貴的時(shí)間,請?jiān)试S我跟大家交流一下我在家是怎樣配合老師幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固英語的。

  學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,必須讓他明白要學(xué)會自己對自己負(fù)責(zé)。我只起到引導(dǎo)、幫助和監(jiān)督的作用,要求他長期堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn):

  1、上新課前按老師要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。

  先熟悉課文內(nèi)容,聽幾遍課文聽力,聽熟為止。生字詞查閱詞典,有不會的圈劃出來,作為聽課重點(diǎn)。

  2、上了新課后放學(xué)回家

  先讓孩子把當(dāng)時(shí)圈劃的難點(diǎn)說明白,一是加深孩子印象,二是了解孩子上課是否專心聽講。然后要求熟讀,讀得很熟練了才背誦,然后默寫。這一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)一下,一開始接觸英語的時(shí)候,我就發(fā)現(xiàn)孩子存在會讀會背但寫出來出錯(cuò)的情況,因此,默寫也很重要。

  3、我會跟孩子用新學(xué)的句型造句或?qū)υ?/strong>

  進(jìn)行鞏固拓展,其中如果出現(xiàn)語法錯(cuò)誤,我會及時(shí)提醒糾正。(因?yàn)槲业陌l(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn),我會事先跟孩子說請忽略我糟糕的發(fā)音,你應(yīng)該指出我發(fā)音錯(cuò)誤,但不要受我影響。)

  4、作業(yè)當(dāng)天只檢查是否做完

  書寫是否認(rèn)真,不查對錯(cuò)。等第二天孩子拿了老師批注好的作業(yè)回來,我會檢查對錯(cuò)情況,每一道錯(cuò)題都要求孩子自己分析錯(cuò)題,然后訂正。這樣做是為了讓孩子體會到自己要對作業(yè)的正確率負(fù)責(zé),今后聽課更認(rèn)真,作業(yè)更專心。

  5、課外補(bǔ)充一些培養(yǎng)興趣和語感的事

  我家在城北,離學(xué)校比較遠(yuǎn),路上不堵車也得二十五分鐘左右,路上時(shí)間會讓孩子聽英語故事,一開始是比較簡短的泡泡少兒英語故事,三年級開始聽外語教學(xué)與研究出版社出版的輕松英語名作欣賞,里面都是些耳熟能詳?shù)墓适,比如匹諾曹,丑小鴨,小飛俠等等,每一本都是經(jīng)過改編整理成幾十頁的小故事,內(nèi)容有趣。興趣的培養(yǎng)我覺得蠻重要的,因此,一開始不要給孩子壓力,就每天聽,堅(jiān)持不懈,忽然有一天,你就發(fā)現(xiàn)他會復(fù)述了,而且是繪聲繪色。這個(gè)時(shí)候,就可以跟孩子分角色來扮演故事里的人物,孩子會更來勁。當(dāng)這一本能夠進(jìn)行課本劇表演了,才會給孩子買下一本來聽,吊足孩子胃口。

  6、考試前會提醒孩子復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺

  考試后不糾結(jié)孩子的考試成績?嫉煤,就跟孩子講是前陣子的學(xué)習(xí)方法奏效了,學(xué)習(xí)態(tài)度很好,要保持;考得不理想,就跟孩子分析錯(cuò)誤類型,商量解決辦法,爭取下次有進(jìn)步。

  最后,我覺得孩子的學(xué)習(xí)是長期的反復(fù)的行為,我能想到和做到的就是及時(shí)向老師了解孩子的課堂情況,針對孩子的個(gè)性特點(diǎn),采取合適的方法,幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在英語學(xué)習(xí)路上走得既快樂又踏實(shí)。不足之處還請大家指正,也真誠地希望能和家長們成為朋友,一起分享孩子教育的苦與樂。

  謝謝大家!

家長會英語教師發(fā)言稿集錦 篇21

  尊敬的各位家長:

  大家好!我先向大家作一下自我介紹,我姓郭,孩子們都稱我Miss Guo。今天,我很榮幸地在這里,作為孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”。

  首先介紹一下教材,三年級英語,是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長都知道,小學(xué)里的英語教材和中學(xué)的英語教材完全是銜接的,而不是到了初中還會重新學(xué)習(xí)。我們書上的重點(diǎn)就是在書后面的第70頁和74頁,周末時(shí)讓孩子多讀多背,加以鞏固。如果現(xiàn)在的英語沒有學(xué)好,那相對來說,將來初中學(xué)起來就比較累,所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差,F(xiàn)在,我們的孩子都是在同一起跑線上的,但經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間就會拉開差距。這是為什么呢?一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難,其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺階。因此請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)。

  怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  針對我們班級的情況,在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都相同,但效果卻不太不同。我們的孩子每周五才能回家,其余的時(shí)間都在學(xué)校里面,在此我希望家長朋友們要對我們的周末作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督,每周末都要讓孩子把上周學(xué)過的英語給您讀一讀、說一說,孩子小,太容易遺忘,只有這樣才能讓孩子不斷的進(jìn)行鞏固。我確信:學(xué)好英語和智商無關(guān),學(xué)不好英語的人都是懶惰的人,因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作,F(xiàn)在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試,還影響著孩子將來的英語學(xué)習(xí)!

  英語是一門語言,學(xué)了就是要說,要和別人交流。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語,要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學(xué)生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉壚锶硕啵瑢γ總(gè)人來說,說的機(jī)會就少。所以下課也要說,周末回家也要說。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。

  我們班里的孩子都非常的聰明,對于英語這門學(xué)科來說課堂上非常的活躍,學(xué)的也快,可有些孩子明明會但就是做題時(shí)做不對,只有老師站在旁邊才能做對,就像這次的試卷,第一題聽力和最后一題連線,課下一問都會但就是答不到試卷上,所以要培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題、做題的好習(xí)慣,這方面還需要我們一起去努力。

  總而言之,請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓我們攜起手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝!

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