三年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿（精選3篇）
三年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇1
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家下午好！我是童的媽媽。在咱們班里有很多比我的孩子成績(jī)更優(yōu)秀的同學(xué)，也有很多比我更加稱職的家長(zhǎng)。所以，張老師讓我來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)，我感覺(jué)有點(diǎn)壓力，也有點(diǎn)緊張。所以，在這里，我不想過(guò)多的去分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，只想和大家分享一下和孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一件小事引發(fā)的思考。
前幾天，孩子們進(jìn)行了期中考試，我相信很多的媽媽都和我一樣，在考前千叮嚀，萬(wàn)囑咐，生怕孩子因?yàn)榇中亩汲霾焕硐氲某煽?jī)。就在那天早上孩子臨出門前，，我仍然不忘記囑咐：“考試的時(shí)候，一定認(rèn)真審題，爭(zhēng)取考出理想額的成績(jī)�！睕](méi)想到剛要出門的兒子生氣了，沖我大聲嚷道“你就知道考試”最后，還加了句“你上學(xué)的時(shí)候，很多學(xué)習(xí)比成績(jī)差的同學(xué)比你現(xiàn)在混得還好呢？”聽(tīng)了這話，我真的無(wú)言以對(duì)，因?yàn)楹⒆诱f(shuō)的確實(shí)是事實(shí)。我也為孩子擁有這樣的思想而煩惱不已。直到今天上午，在路上遇到了我初中的班主任，無(wú)意間聊起這個(gè)話題。老班主任果然經(jīng)驗(yàn)豐富，他說(shuō)：“你可以告訴孩子，我確實(shí)混的不如有些比我學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，但是你要知道，如果沒(méi)有當(dāng)年的努力，也許我混的連現(xiàn)在都不如。老師的這句話，讓我豁然開(kāi)朗了不少。也讓我明白了兩個(gè)道理。
第一在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如，孩子厭學(xué)、叛逆、打架斗毆等等。當(dāng)遇到這些問(wèn)題的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k？沒(méi)有人天生會(huì)做父母，所以，我們一定要不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，向有經(jīng)驗(yàn)的老師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，才能夠幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
第二，在生活中，我們經(jīng)常拿自己的孩子和別人的孩子比，拿自己的孩子的缺點(diǎn)和別人家的孩子的優(yōu)點(diǎn)比。可是，班級(jí)里的第一名只有一個(gè)，很多孩子就是拼盡全力也不可能拿到這個(gè)第一。所以盲目的比較，只能讓孩子失去信心，失去了生活的動(dòng)力。所以我們不去和別人比，而是拿自己的孩子的今天和昨天比，要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子懷揣希望，追逐夢(mèng)想。
“教育孩子是人一生最重要的事業(yè)”我們不可能把所有的孩子都培養(yǎng)成學(xué)霸，但我們可以把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)健康、樂(lè)觀、積極、自食其力的人。這就是我們最大的成功。
謝謝大家！
三年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇2
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
新學(xué)期好！
首先，感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。感謝您這半年多來(lái)的信任、理解和支持，因?yàn)槟銈兊呐浜�、包容，讓我嘗到了當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文老師的快樂(lè)和幸福。新學(xué)期，讓我們能繼續(xù)攜手同行。借今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家交流以下幾方面內(nèi)容。
一、理性看待上學(xué)期期末考試成績(jī)。
常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我孩子一二年級(jí)語(yǔ)文一直考九十多分，怎么到三年級(jí)只有七八十分了，甚至只有六十多分。相信大家都認(rèn)真看了試卷，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，閱讀分值占了20%以上，作文占25%至30%之間。這次的期末考試卷有一定難度。很多孩子丟分在最后兩題——閱讀和作文。隨著學(xué)習(xí)的深入，今后的考試，將更注重對(duì)學(xué)生閱讀理解能力、寫(xiě)作能力的考察。
我覺(jué)得，分?jǐn)?shù)無(wú)論高低，我們都當(dāng)它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。這樣，我們就會(huì)以平和、理性的態(tài)度去對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。我覺(jué)得，分?jǐn)?shù)本身不重要。通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到努力方向，目的也就達(dá)到了。
對(duì)于高分同學(xué)，教師要說(shuō)的是：一份耕耘一份收獲，望繼續(xù)努力。
對(duì)于分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué)，教師要說(shuō)的是：不要著急，找到丟分原因，新學(xué)期，緊緊追上。
家長(zhǎng)們面對(duì)分?jǐn)?shù)的不理想，所擔(dān)當(dāng)?shù)慕棺�、辛苦，教師不但理解，同時(shí)也正承受著。老實(shí)說(shuō)，壓力不一定比你小。其實(shí)，面對(duì)家長(zhǎng)的期望，上級(jí)主管部門的考核，教師從來(lái)都不敢懈怠。
對(duì)于所有家長(zhǎng)，我要說(shuō)的是：新學(xué)期，學(xué)校教育仍然需要您一如既往的支持和配合，您的孩子仍然需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積累越多，差距越拉越大，最后演變成一句話：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。
一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。不管成績(jī)?cè)鯓�，我想告訴你們，孩子成長(zhǎng)，是一件緩慢美麗的事情。陪伴孩子的成長(zhǎng)，就像是“牽著蝸牛去旅行”讓我們帶上愛(ài)心，慢慢走，耐心些。新學(xué)期，讓我們一起努力。
二、新學(xué)期建議
（一）讓童年與書(shū)香相伴。
學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。為什么讀書(shū)使人聰明呢？美國(guó)教育家施道弗告訴我們：閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%，其余95%的時(shí)間用于思維。
人的大腦好比待開(kāi)墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹(shù)，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果；僅摳教材的人，他的精神世界無(wú)疑是貧瘠地。即便現(xiàn)在的考分很高，我們也不敢對(duì)他的將來(lái)樂(lè)觀。
大量閱讀的好處不僅為了作文寫(xiě)得好，成績(jī)好，更多的是充實(shí)人生、活躍思維、累積智慧。建議：
1 給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是孩子的權(quán)利。
2 帶孩子到書(shū)店，與他一起選購(gòu)讀物。根據(jù)三年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以童話故事、寓言、成語(yǔ)故事為佳。
3堅(jiān)持課外閱讀。每天朗讀15分鐘，可以是語(yǔ)文書(shū)上的，也可以是課外的一篇短文、一個(gè)段落或一首詩(shī)歌，要求讀得準(zhǔn)確流利。默讀課外書(shū)籍不少于15分鐘，適度做些摘記（詞語(yǔ)5個(gè)，句子5行）。堅(jiān)持天天快樂(lè)閱讀吧。讓朗讀和默讀相得映彰。
4.傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書(shū)的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂(lè)，熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。
5.在孩子的書(shū)包里裝一本輕便的課外書(shū)，他作業(yè)完成的時(shí)候可以看。
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我們必須承認(rèn)一個(gè)事實(shí)，孩子正是貪玩的年紀(jì)，沒(méi)有自制力。怎么辦呢？“因?yàn)樵诤�，所以陪伴�！薄芭惆椤笔钦驹诤⒆拥慕嵌�，一起前行，成為孩子的榜樣。用孩子的眼光看世界，你�?huì)有不一樣的體會(huì)。我說(shuō)的“陪伴”是陪孩子“一起學(xué)習(xí)”， “一起堅(jiān)持”， “一起探索”。
1.“一起學(xué)習(xí)”：也許很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我很忙，哪有時(shí)間“看”他。我覺(jué)得這句話中有一個(gè)字用的不對(duì)。你心里想的是“看”無(wú)形中就把孩子推到了被動(dòng)的地位。讓孩子的學(xué)習(xí)不僅成為孩子的痛苦，家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。把家長(zhǎng)和孩子的.關(guān)系變得對(duì)立。讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事，爸爸媽媽只是你學(xué)習(xí)道路上的陪伴者。用你的優(yōu)秀給他動(dòng)力。如果希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母，如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)天天向上”。
2.“一起堅(jiān)持”：其實(shí)沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡成為最優(yōu)秀的那一個(gè)，然而成長(zhǎng)的道路上總是有很多孩子掉隊(duì)，最大的原因不是他們不夠聰明而是缺乏毅力，耐心，不愿意堅(jiān)持。孩子們總會(huì)出現(xiàn)決心大的很，第二天就全忘了。不要責(zé)怪他們，其實(shí)我們也是如此，那么家長(zhǎng)的作用又體現(xiàn)了呢。和孩子一起去堅(jiān)持做一件事，慢慢的陪伴他們，幫助他們從小養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。
3.“一起探索”：不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有這樣的感受：這孩子怎么那么多問(wèn)題？那么多稀奇古怪的想法呢？甚至這些問(wèn)題可能很可笑，你不知道怎樣對(duì)他說(shuō)，或者這些問(wèn)題你也不知道答案。那么千萬(wàn)千萬(wàn)別敷衍他們。你可知道，能夠提出問(wèn)題是一種能力。所以我們要認(rèn)真對(duì)待他的問(wèn)題。實(shí)事求是的解決問(wèn)題。和他一起去探索問(wèn)題的答案。條件允許的情況下或查電腦，找書(shū)籍，做實(shí)驗(yàn)，求助他人等等，保護(hù)孩子的求知欲，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，獲得成功的體驗(yàn)。所以說(shuō)不僅要學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
我是一名教師，也是一位母親。作為母親，我時(shí)常在心底感激我的女兒光臨我的生命，我更是感激她讓我參與了她的成長(zhǎng)，我才能從她的點(diǎn)滴進(jìn)步中品味到“為人母”的成就感。所有的付出都心甘情愿，只為在她需要我陪伴的這段時(shí)光，我能盡我的努力，少留些遺憾。
尊敬的各位家長(zhǎng)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些感想，也僅供參考而已。教育好孩子們是你們的心愿，也是學(xué)校和老師的心愿。我希望能和家長(zhǎng)平等溝通，共同努力。讓每個(gè)孩子能健康、快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光。不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝大家！
三年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 “一切為了孩子”。這就是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
�。ㄒ唬�、三年級(jí)的特點(diǎn)：
我們大家都知道，三年級(jí)在小學(xué)階段是過(guò)渡年級(jí)，是孩子的轉(zhuǎn)型期，是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí)，數(shù)學(xué)有了許多新的要求。同時(shí)，三年級(jí)也是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要過(guò)渡階段。如果這個(gè)時(shí)期順利通過(guò)了，孩子就步入了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的大道，到了高年級(jí)就好教育，學(xué)習(xí)、生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是輕松快樂(lè)的。否則，學(xué)習(xí)擔(dān)子會(huì)越來(lái)越重，最后造成厭學(xué)，成績(jī)差的后果！所以，我們老師、家長(zhǎng)需要更多地關(guān)注孩子各方面的特點(diǎn)和變化，用我們關(guān)切的眼神、真誠(chéng)的鼓勵(lì)、正確的引導(dǎo)來(lái)幫助孩子順利度過(guò)這一時(shí)期。
（二）、三年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)：
3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同於1、2年級(jí)了，抽象的知識(shí)增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)一時(shí)難於適應(yīng)，再加上如果沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的努力程度不夠，這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績(jī)下滑的現(xiàn)象。
對(duì)于3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣和教會(huì)學(xué)習(xí)方法為主。3年級(jí)的孩子正處?kù)队尚蜗笏季S向邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段。他們大都活潑好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，情感還比較脆弱，思維不夠嚴(yán)密。課堂40分鐘，若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯(cuò)了，如果這30分鐘能夠積極思考，專心地學(xué)，是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率，在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件，運(yùn)用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加積極有趣，更加輕松愉快。因?yàn)槎嗝襟w課件當(dāng)中的聲音圖片動(dòng)畫(huà)對(duì)孩子很有吸引力。但并不是新課上完了，他們就學(xué)會(huì)了，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)必須通過(guò)不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習(xí)相關(guān)內(nèi)容的題。數(shù)學(xué)作業(yè) 在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，專心聽(tīng)講的習(xí)慣，認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣，及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橐粋�(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。
在課后輔導(dǎo)方面，我覺(jué)得還是下了不少功夫。我經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，主要是針對(duì)上課沒(méi)學(xué)好，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒(méi)完成的學(xué)生。
（三）、學(xué)好數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、專心聽(tīng)講的習(xí)慣。大家思考一下，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則平平？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽(tīng)課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力~！專心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。
2、善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。讓孩子自學(xué)看書(shū)，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下；激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣，教給學(xué)生看書(shū)的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
4、學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
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一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對(duì)，主要表現(xiàn)在：上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差。
最后我送給大家提高學(xué)習(xí)效率的三句話，也可以把它當(dāng)成進(jìn)行自我管理的三句話：
1、我的目標(biāo)是什么？
2、我現(xiàn)在在做什么？
3、我做這件事對(duì)我的目標(biāo)有沒(méi)有幫助？