教師節(jié)模范教師代表發(fā)言稿（精選4篇）
教師節(jié)模范教師代表發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！
金秋九月，惠風和暢，丹桂飄香。一年一度教師節(jié)，一生一世師者心。此刻站在這里，十分感動，感謝開發(fā)區(qū)領導的關心重視，感謝學校領導、老師們的肯定與信任。此刻，我內心有點忐忑，因為比我優(yōu)秀的老師，龍安中學有許多，我所做的都是該做的，離真正優(yōu)秀還很遙遠。
從兩千多里外的故鄉(xiāng)陜西來到龍安，是命運突如其來的安排，也是我在百般糾結之后的主動選擇。兩年前，對龍安中學的認知，除了在網(wǎng)站上搜索到的簡單介紹以及我先生傳給我的兩張照片外，全憑想象。當我還在猶豫的時候，素未謀面的欣戀校長的電話成了打破平衡的砝碼。有這樣一位充滿人文關懷，銳意進取的校長，這必然是一個值得期待的地方。來到龍安，龍中人的熱情、執(zhí)著、敬業(yè)，時至今日，讓我依然滿心感動，深深的震撼紛至沓來。感謝學校老師們的幫助，生進主任、祖滿老師……老師們無私的幫助給了我一個異鄉(xiāng)人如家的溫暖；
董校長常常說起開發(fā)區(qū)領導及社會賢達對教育的重視與投入，讓我感到作為龍安教師沉甸甸的責任；
六樓校長辦公室的深夜燈火，澤然副校長風風火火忙碌的身影，讓我受到深深的感召；
發(fā)清老師勤謹嚴格的作風、麗輝老師的深刻思考探索、碧容老師的規(guī)范管理心靈培育，紹倍老師對學生的耐心講解，私改老師的兢兢業(yè)業(yè)……龍安中學每一位教職工，每一個平凡的名字，在我眼中心里都以勵志進取無私奉獻的形象定格……這樣的集體，哪里容得我絲毫懈怠，唯有盡心竭力，攜手共進。
傳道授業(yè)解惑，教師的莊嚴使命要靠瑣細的工作去完成，回望過去的一年，在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰之中，所幸我用心做過實實在在的事。一年里，作為班主任，作為兩個班的語文老師，除了出外培訓，每一個早晨我都提前十分鐘準時走進教室，指導孩子們開始早讀從無例外；
放學之后常常留下沒有完成學習任務的學生補課過關；
自費買來閱讀書籍放在教室供學生閱覽；
堅持批改每一個學生的成長心語力圖走進他們的心靈，并不在意繁重的作業(yè)批改常常需要熬夜完成；
在學生的作文里發(fā)現(xiàn)智慧的火花，在課堂上捕捉精彩的瞬間，以鏡頭筆墨記錄傳遞，激勵他們靈性釋放智慧迸濺；
了解每一個學生的情況，關注每一點細微的變化，跟家長溝通，不管是不是休息日或者休息時間；
購買了十余本語文教學專著研讀，提高自己的教學能力；
參加了福建省鄉(xiāng)村教師培訓，匯報課獲得名師應永恒老師高度評價；
認真參加福鼎市教研活動，獲得了進修校長中研室林為挺老師和鄭宣福老師的關注認可；
任教班級學生語文成績由第一學期半期考的福鼎市十二名提高到第八名、第六名……一分辛苦一分收獲，未必；
十分努力一分收獲，必然。教育永遠充滿了遺憾，一心赤誠兩年勤謹，幸未辱命。
兩千里山水迢迢，我來奔赴一場生命的邀約；
兩年來晨昏不辨，陪伴一段成長的旅程；
愿在余下的教學生涯，把教育的癡心、不老的激情獻給我的第二故鄉(xiāng)——龍安。
做幸福的老師，創(chuàng)造成功的教育，與在座的諸位領導、同仁執(zhí)著前行，譜寫龍安教育流光溢彩的詩篇，鍛造龍安人幸福鼎盛的明天。
教師節(jié)模范教師代表發(fā)言稿 篇2
各位、各位老師：
大家好！
自參加工作以來，我一直擔任二年級語文教學工作。上學期在學生學業(yè)水平測試中，我所任教的二年級語文在二類校區(qū)中心小學排名第二。雖然取得了較好的成績，但我認為自己在教學中還存在很多不足。非常感謝對我的關懷和厚愛，給我了這樣一個機會，交流教學經(jīng)驗，我想了好多，實在不知道寫什么，因為我想我所做的事情其實和大家一樣，一樣的普通，一樣的繁瑣，還有很多老師比我做的更多，做的更好，所以我覺得每個老師都是優(yōu)秀的，先進的。作為一名語文老師兼班主任，我的工作和其他老師的工作一樣，都是在“繁瑣”中求精細，在“重復”中求創(chuàng)新，我們能做的就是給予足夠的耐心和一顆平常心。下面就自己平時工作中一些做法與，說的不妥之處，還請各位、老師批評指正。
一、班級管理
我?guī)О嗟囊笫紫茸寣W生先怕我，再在說服教育的基礎上，勤加督促，引導他們上學，然后讓學生明確學習的重要性，變被動為主動學習。要讓學生們怕我，這個怕不是害怕，而是讓他們感受到我的嚴格，這個在一開始的教學中明確的向學生提出要求，要求非常重要，因為你的堅持會讓孩子們覺得老師對這個問題很重視，老師很認真，自己不能隨便對待。
二、學習方面
俗話說“學高為師”。我們都知道要想給學生一杯水，自己不但要有一桶水，而且應該有源源不斷的活水。不斷更新自己的觀念、業(yè)務知識和能力。只有不斷地努力學習和思考，只有做到與時俱進，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。工作之余，可以搞搞各種政治學習和業(yè)務學習，不斷提高自己的政治素質和專業(yè)知識水平；注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學習別人先進的教學方法和教學經(jīng)驗，并適當加以改變后運用在自己的教學工作中，做到學以致用，在學習中成長，在教學中促進。而且要不斷進行教學反思，勤于，善于，更好地把握教育教學規(guī)律，達到學以致用，推陳出新的目的。
三、投身教學改革，勇于探索
作為一名青年教師，應該虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，同時也要認真鉆研教材教法，只有做到精益求精，才能在業(yè)務上迅速成長起來。不斷創(chuàng)新，努力提高教學質量。在課堂教學活動中，注意合理安排每一分鐘，每上一節(jié)課都應爭取在四十分鐘內要質量。在教學過程中，方法是否得當直接關系到學生的學習積極性。因此，備課時應選擇得當?shù)慕虒W方法，因材施教，不同的內容，采用不同的教學方法，讓學生在探究中獲取知識，在探究中獲得智能，在探究中挖掘潛能。對基礎較差、接受能力較差的學生，要求低起點，小步伐，抓他們的閃光點以激發(fā)他們的興趣。對基礎較好的學生，提高要求，使其知識能靈活運用。對學習有困難的學生，以個別輔導為主，采用表揚加鼓勵的方法。這樣能調動學生的積極性，促進教學質量和教學效益的提高。
當然，作為一名教育工作者，首先必須有強烈的責任心。在教育教學中，我始終以對學生負責，為自己做到老師的原則。在我的教學生活中也曾遇到過很多煩惱。有時工作累了，有時被學的調皮，有時我也想只要完成自己的任務就行了�？墒亲哌M教室看著一雙雙求知的眼睛，我又繼續(xù)投入了忙碌的工作之中，我想這是一種責任在鞭策著我吧！
以上是我對語文教學的一些淺薄理解和不成熟的認識。希望各位和各位同仁們在教學中能繼續(xù)給予我更多的幫助和指導。在今后的工作中，我會更加努力去鉆研教材，探討教法，提高自己的業(yè)務水平，有決心為梁原中心小學教育教學質量的提高貢獻自己的一份力量。
教師節(jié)模范教師代表發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位、各位老師：
大家下午好！今天我能站在這里作為模范班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。感謝給予我這次交流的機會，感謝對我工作的肯定和認可。在九年的班主任工作生涯中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的普通的班主任老師。接下來，我將自己平時在班主任工作中的一些做法與大家交流。
一、行為習慣的培養(yǎng)
普德曼說：“播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一個習慣，你會收獲一個；播種一個，你會收獲一個命運�！笨梢娨粋�好的習慣對于我們每一個人來說都非常重要。因此，接到一個班級我首先注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。比如課前預習的習慣，課前準備學習用品的習慣，課間及時將桌凳擺放整齊的習慣，上下樓梯排隊靠右行走的習慣，不亂扔垃圾的習慣，集合站隊不的習慣等。我會先告訴他們應如何預習，上課前應該準備哪些學習用具，桌凳怎么擺放就算整起了。對于這些習慣做得比較好的及時進行表揚，號召其他同學學習。對于做的不到位的，耐心地進行糾正，督促做好為止，讓其慢慢形成習慣。
九年如一日，擔任班主任工作以來，我每天早晨都堅持早早起床。把學生迎進校園以后深入班級指導學生打掃衛(wèi)生，低年級學生不會打掃，我先給他們示范怎么拿笤帚、怎么去掃，再讓他們自己試著掃。在打掃的過程中發(fā)現(xiàn)問題我及時糾正，一有進步就給予他們表揚與鼓勵。中年級的學生雖然會打掃了衛(wèi)生了，但是打掃的有些慢，為了不耽誤學習時間，我會教會他們一些快速打掃衛(wèi)生的方法。
二、激勵學生樹立學習榜樣
讓每位學生都給自己尋找兩個供自己學習的榜樣，這兩個榜樣分別是：一個是學習文化課的榜樣，一個是學習習慣紀律方面的榜樣，并鼓勵每個學生都要爭著成為別人學習的榜樣。
三、堅持與學生交流
我會半開玩笑半認真地問學生：猜猜老師今天的心情是好還是壞？為什么好，我會說出原因，并要求學生繼續(xù)堅持。為什么不好，我會指出學生做的不好的地方，并告訴他們應該怎么做，并督促他們落到實處。讓學生知道，作為這個大家庭中家長的我，也很關心這些小事，為了讓我開心，他們決定要多得到表揚，并且會向我開心的方向發(fā)展。以此來約束學生，增強他們的班級榮譽感，樹立為班級爭榮譽，人人有責的意識。
四、善于發(fā)現(xiàn)學生閃光點
平時多觀察，多與學生交流，一發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，就及時給予表揚與鼓勵，并提醒其他同學向這位同學學習。比如集會站隊比較混亂時，我就喜歡在隊子中尋找站的端端正正的，找到目標以后，要求其他學生靜下來，這時我會問：大家知道老師現(xiàn)在最喜歡誰嗎？為什么？當然是喜歡站的端正又不亂的學生，這時學生自然就站好了。
五、扎實開展家訪工作
孩子的進步離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種方式與學生家長進行溝通。在去年，有那么一段時間，我們班的李惠乾同學一直遲到，連續(xù)三次以后，在一個星期五的下午第一節(jié)課下了，還不見他到學校來。我與家長及時溝通以后才知道他那天是逃課了，不想到學校來了，當時我很納悶：小小年紀，才上一年級，怎么就已經(jīng)厭學了，是我要求太嚴了還是……又過了幾天，在一個課間我找他進行談話，我沒有直接質問他為什么逃課，而是詳細詢問了他的愛好以及自己家里的情況，并與家長進行了談話，才知道他屬于單親家庭，性格內向。隨即我和家長配合對其進行開導，在生活和學習中給予其更多的關心與肯定。到現(xiàn)在為止他變得開朗了許多，小臉蛋上有了笑容，以后再沒有遲到過，并且能考九十多分了。
班主任工作是一項繁雜而艱巨的任務，但是與學生及家長的溝通，我收獲更多的卻是一種快樂，尤其在聽到家長的感謝聲之后，我真的很幸福。在以后的工作中我會不斷實踐，爭取把班主任工作做得更好。
教師節(jié)模范教師代表發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位、各位同仁：
大家好！今天我作為一名師德標兵獲獎代表發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝對我工作成績的認可，也感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。教師，這個職業(yè)，我從小就喜歡，可能是受父親的影響吧！任教十三年以來，我對自己的教學工作盡職盡責，對安排的任務從不推諉，對自己的學生真心關愛，下面借此機會，向各位，各位同事匯報一下自己的工作，不當之處，請批評指正。
一、對待學生要用真心，要有愛心和耐心
回顧這十幾年的教育教學工作，不管是當科任老師還是班主任時，我堅持的原則都是用一顆真心去對待學生，用一顆愛心和耐心去教育犯錯的學生。曾今我也因為成績不理想而反思過自己的教育方式，但當聽到家長的感謝話語、看到學生的進步、所帶班級學生的凝聚力逐漸加強、學生的學習主動性增強時，我覺得心里暖融融的，覺得自己的付出并不是沒有收獲。就像上屆學生中的郭宏斌，有一次家長發(fā)微信說是孩子的安全教育平臺登不上，由于忙，我沒有及時回復，沒有想到的是大課間時，家長來學校找我問，她說是知道我肯定很忙，沒看見，她怕不及時做影響到班級，緊接著她說非常感謝孩子在我的教育下現(xiàn)在愛學習了，也愛在家里給家人說他今天課上學了什么，孩子變的比以前活潑多了。還有離家出走過的學生馮楠清，第二學期開學以后，我多次深入宿舍查看和交流之后發(fā)現(xiàn)，他竟然會主動幫爺爺拖地，洗碗洗鍋，并不是只顧打游戲的孩子，后來還發(fā)現(xiàn)他的記憶力超強，我就選他當了語文小組長。他很愛看書，責任心也很強，就像班里的洗手水箱塞住后，他是第一個搶著修的。所以在平時我會不斷地告訴自己要挖掘學生的優(yōu)點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們，相信每個孩子都會進步。
二、作為教師，責任心很重要
平時的教學中我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。對于所帶的六年級語文課，教學前我都會結合練習冊，課后習題，以及查閱其他資料，調整好思路，做到心中有數(shù)，堅持抓好早讀，親自訂背課文，課后批改好每一份作業(yè)，并親自檢查家庭作業(yè)和。為了提高學生的水平和督促學生積累課外知識，我讓學生堅持每晚看課外書或者書，第二天課前利用幾分鐘時間讓個別學生分享他們前一晚所看內容，沒想到學生的積極性很高，搶著要講，而且講的較好。
三、工作中以身作則、率先垂范，顧全大局作為教師，自己的一言一行，一舉一動，都會潛移默化的影響到學生學生。
因此，這些年以來我嚴格要求自己，凡是要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，這樣才能讓學生心服囗服，把自己真正當成良師益友。對于學校安排的工作，我會積極接受，并按時認真的完成，同事之間和睦相處，互幫互助，和大家一起快樂的干好每項工作。
當然，我的工作中也不乏很多不足之處，但我會在學習中不斷改進，我相信一分耕耘，一分收獲，我愿意在這自己的三尺講臺上展示自己的風采，收獲自己的成果。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。