月考總結(jié)發(fā)言（通用24篇）
月考總結(jié)發(fā)言 篇1
同學(xué)們：
月考塵埃落定，一切似乎又歸于平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅(qū)走了黎明前的黑暗，你們用行動拉開了希望的大幕;匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧靜，是你們用行動吹響了奮起的號角。
可是，在再次踏上征程之時，你是否靜下心來，仔細想過，目前，自己的優(yōu)勢是什么，劣勢又是什么?因為什么而贏，又輸在哪里?你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標(biāo)是什么?你是否已找準(zhǔn)了自己的位置，我目前在哪里，離我想要的，想走到的目標(biāo)還有多遠，你是否清醒的認識到，成也罷，失也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開始，只有放下……才能輕裝上陣;只有放下……才能在跌倒后再爬起來，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利!
我們的老師們不怕你聽不懂，就怕你不問;不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動，不勤奮;更怕你喪失信心失去斗志，自暴自棄。
人活著，最重要的就是要有一種精神。人的精神一旦被喚醒，其威力是無窮無盡的。一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力;這種精神，使你的人生綻放光彩;這種精神使你的生活變得豐滿而充實。
也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進的動力，使你一次次的品味成功的喜悅;使你在跌倒之后，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程;使你能靜下心來，默默的耕耘;使你在收獲的季節(jié)，張揚個性，展示風(fēng)采。
同學(xué)們，請記�。翰环e小流無以成江海，不積跬步，無以致千里的古語，靜下心來，腳踏實地用心、勤奮你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌!
月考總結(jié)發(fā)言 篇2
親愛的同學(xué)們：
大家下午好
從暑期補課開始，曾記得是赤日炎炎的盛夏，轉(zhuǎn)眼間已是冷氣襲人的深秋。初三的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了一個多月。一個多月來，我和所有任教你們的老師一起，親眼見證了大家的成長與進步。我們發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度端正，刻苦自覺，積極向上。在月考中取得較好的成績，榮獲了“特等獎”、“一等獎”。如9(1)班廖武同學(xué)和9(2)盧韻同學(xué)，特別是廖武同學(xué)以總分540多分的成績榮獲全校第一名。向父母、向老師交了一份滿意的答卷;很多同學(xué)改掉了原來的壞習(xí)慣，開始遵守紀(jì)律了，即使課余也能夠靜下來學(xué)習(xí)，再也聽不到大聲喧嘩的聲音，他們有著良好的行為習(xí)慣，為人本分老實。這些同學(xué)被光榮的評為“安全文明先進個人”。如李望星、余美、吳聰睿、潘雄勇、方燦文、羅月、吳妮、何成等同學(xué)。有的同學(xué)深受大家喜愛和擁護，被選為班干部，他們處處以身作則、工作大膽負責(zé)。被光榮的評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”或“優(yōu)秀寢室長”。如 李雄、侯鑫淼、丁穎蕾、程歡。胡文秀、李老師、黃杏、方全夫等。作為教師，我們的職責(zé)是教書育人，教會大家如何做人，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣是我們義不容辭的責(zé)任。所以，今天能夠看到大家近期的行為習(xí)慣的改變和成長、學(xué)習(xí)的長足進步，我內(nèi)心替你們感到高興。這些進步，這些成績的取得，充分地說明你們已經(jīng)懂事，正在茁壯成長。請大家伸出你們的雙手，為這些同學(xué)和自己送上一份熱烈的掌聲。祝賀取得成績的同學(xué)們再接再厲，乘勝前進!同時也祝賀還在觀望徘徊的同學(xué)向他們看齊，爭取下次月考取得勝利。這些眼見為實的成長也離不開天都在諄諄教導(dǎo)我們的班主任老師，所以也請大家把掌聲送給你們的班主任老師，感謝他們?yōu)榇蠹业男燎诟冻?初三學(xué)年是重要的“黃金”階段，決不能虛度光陰。要想取得成功，送給大家 四句話：
第一句：態(tài)度是成功的動力。學(xué)習(xí)是枯燥而又累人的事。沒有端正態(tài)度和堅強毅力的人是不能到達理想比岸的。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
第二句：目標(biāo)是前進的燈塔。古人云：有志者，立常志。無志者，常立志。一個人沒有志向目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。學(xué)習(xí)中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會取得成功。最終的長遠大目標(biāo)，是由一個個切合實際的具體小目標(biāo)逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段性具體的`小目標(biāo)的實現(xiàn)都關(guān)系到長遠大目標(biāo)的實現(xiàn)。在實現(xiàn)大目標(biāo)得過程中，需要不斷地將自己的所作所為與具體目標(biāo)相比較。反思自己的行為，并進行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標(biāo)。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
第三句：勤奮是成功的鑰匙。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，還需要常常反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重視機械的完任務(wù)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的研究，使學(xué)習(xí)在高耗和低效中進行。所以，我勸同學(xué)們要時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!
第四句：堅持是成功的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順，一勞永逸。在學(xué)習(xí)的過程中會遇到許多困難和阻力。比如：付出和回報不成正比，考試失利，上課聽不懂等。這些令人煩惱、沮喪并喪失進取的動力。只有堅持，才能獲得成功。認準(zhǔn)的事情，再苦再難，都要堅持下去，不達目的，決不罷休!
同學(xué)們，通過前階段的學(xué)習(xí)，雖然取得了一定的成績，但是也還存在著許多問題。其主要表現(xiàn)如下：
1:部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明，胸?zé)o大志，缺乏學(xué)習(xí)動力，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。這些人過著“做一天和尚撞一天鐘，不做和尚廟里空”的生活。整天渾渾噩噩，無所事事。上課不聽講，不做筆記;下課到處游蕩、竄門，邀三約四，不做好事;不愿完成作業(yè)任務(wù);在校欺騙老師，在家欺騙父母，來校是為了玩耍和吃喝。
2：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，事倍功半。這些同學(xué)吃了苦、努了力，但效果差。應(yīng)當(dāng)反思學(xué)法。比如：作業(yè)是否獨立完成(目前抄襲作業(yè)成風(fēng))，是否認真做了筆記，理科學(xué)習(xí)中有規(guī)律性的東西是否注意歸納總結(jié)，文科的識記是否講求方法。
3：少部分的同學(xué)道德品質(zhì)敗壞，嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)。表現(xiàn)在：
①拉幫結(jié)派，相互邀約，聚眾斗毆。(舉例：魏成偉約方俊健、魏問心等與八年級斗毆事件。擴展其危害及學(xué)校處理意見)
�、谝源笃坌。詮娖廴�，劫要財物，擂肥。(舉例：蘇恒，吳浩等人。擴展其危害及學(xué)校處理意見)
4：有的同學(xué)染上了一些不良的行為習(xí)慣，其行為完全不像一個中學(xué)生。如：抽煙(有的已經(jīng)成癮)，喝酒，迷戀網(wǎng)絡(luò)，游玩手機、mp3(用手機上網(wǎng)，充qq幣，花銷巨大，據(jù)查消耗180元/周)。
5：寢室紀(jì)律，衛(wèi)生情況較差。
以上情況，還有很多，列舉不盡。望同學(xué)們有則改之，無則加冕。
同學(xué)們，初三學(xué)期是人生的跳板，這一跳可決定你一生的成敗。時不我待，“少壯不努力，老大徒傷悲”。加油努力吧!愿我們每位同學(xué)找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)，成為有益于社會、有益于國家的棟梁之材!
九年級第一次月考總結(jié)發(fā)言稿僅供大家參考，祝大家學(xué)習(xí)進步并有著更多的收獲!
月考總結(jié)發(fā)言 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事，同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能作為教師代表發(fā)言。月考的硝煙已經(jīng)消散，但成績會在我們的心中久久激蕩，不能忘懷。我只希望成績優(yōu)秀的學(xué)生驕傲不可自滿，得意不可忘形，盛氣不可凌人，恃才不可傲物。成績暫時還不優(yōu)秀的學(xué)生牢記垂頭不可喪氣，驚慌不可失措。下面我從三個方面談?wù)勎覍Ω咧袑W(xué)習(xí)的認識：
一、充滿信心，勇往直前。
請同學(xué)們先記住下面一組數(shù)據(jù)：XX年高考，我校一本上線441人，二本上線1900多人，三本上線2600多人。這組數(shù)據(jù)意味著什么，意味著XX年的我校學(xué)生本科上線率達到85%以上。長江后浪推前浪，一代更比一代強，我相信經(jīng)過大家的努力，XX年的高考，你們將創(chuàng)造靈寶一高高考史上的奇跡，99.99%的本科上線率也是有可能的。所以我們要充滿信心，勇往直前。
有這樣一個實驗：一位長跑運動員參加一個五人小組的比賽，賽前教練對他說，據(jù)我了解，其他4人的實力并不如你。于是，這名運動員輕松地跑了第一名。后來教練又讓他參加了一個十人小組的比賽，教練把平時其他人的成績拿給他看，他發(fā)現(xiàn)別人的成績并不如自己，他又輕松跑了第一名。
后來，換了一個地方，賽前，關(guān)于其他運動員的情況，教練并沒和他溝通過，在五人小組的比賽中，他勉強拿了第一名，后來十人小組的比賽中，他僅僅拿了第四名。而實際的情況是，這次各個組的其他參賽運動員，同第一次的水平完全相同。是的，生活中的我們往往就是這樣，欠缺對對手能力的估量，而往往給自己安排著一個較低的位置，就像上學(xué)時的我們：小學(xué)的時候，自己是班里的佼佼者，覺得第一名非自己莫屬；升到初中后，人多了，覺得自己能考個前十名就不錯了，于是一旦考到前十名，便沾沾自喜；高中以后，定的目標(biāo)更低，即便考試稍有出入，也會安慰自己道：高手這么多，已經(jīng)很不錯了。就這樣，他就會一步步從優(yōu)秀走向了平庸。
一個著名的企業(yè)家曾經(jīng)說過，一個優(yōu)秀的人才，他的自信力，恒久不衰。假使我們原先是一塊金子，也最后會因為缺乏永恒的自信，而甘心變?yōu)橐涣Ｉ匙�。我們原本是�?yōu)秀的。只不過，是我們?nèi)狈ψ孕判�，一步一步把我們從�?yōu)秀的高位上拉下來，一直拉到了平庸的位置上。自甘平庸，是人生的一場災(zāi)難，也是人生的悲劇。只是，更多的時候，是我們自己，導(dǎo)演了這場災(zāi)難和悲劇。
所以請同學(xué)們記�。鹤孕攀且环N機遇，既需要善于抓住身邊轉(zhuǎn)瞬即逝的“機遇”，也要學(xué)會自己創(chuàng)造“機遇”；自信是一種不怕困難的精神，它能讓人勇往直前、開拓進取；自信也是一種成功的境界，它能擺脫內(nèi)心的恐懼，揚帆起航，到達成功的彼岸。自信，是成功的第一秘訣！
二、學(xué)會借助外力，老師永遠是你們堅強的后盾。
韓愈在《師說》里說：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師的職責(zé)就是教書育人。所以說，你們在學(xué)習(xí)生活中有什么疑問，盡管放心大膽地來找老師。靈寶一高的老師是三門峽教育界教學(xué)水平最好的老師，絕對能解決你們在學(xué)習(xí)中的疑問。另外，我們也不要局限于詢問自己的任課老師，九門學(xué)科基本上都有班主任，班主任在校時間是最長的，所以如果在下班時間其他老師都已休息你找不到自己的任課教師時，完全可以找仍堅守在工作崗位上的各位班主任老師。所有老師都喜歡愛問問題的學(xué)生，而你一旦得到老師一對一的輔導(dǎo)，你的成績會突飛猛進。
王安石在《游褒禪山記》中說：有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。有了志氣與體力，也不盲從別人有所懈怠，但到了那幽深昏暗、令人迷亂的地方卻沒有必要的外物來幫助你，也不能到達你想到的地方。
荀子在《勸學(xué)》里也說：假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。君子的本性跟一般人沒什么不同，只是君子善于借助外物罷了。這兩個名篇名句都告訴我們一個道理：要學(xué)會善于借助外力。而老師就是我們學(xué)習(xí)的外力，老師是你們考入一本甚至名校的推動者和堅強后盾，所以希望大家多多利用老師這個優(yōu)勢資源。
三、勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
王安石的《傷仲永》講了天資聰穎的仲永因后天努力不夠而最后泯然眾人矣的故事。天賦秉性并不高但最終成為大清王朝中興名臣的曾國藩年輕時為背過一篇文章通宵達旦讀書的故事也讓我們感動不已。
沒有人能只依靠自己的天賦而輕易地取得成功。上帝只給了你的那份天賦，只有后天的勤奮才能將這種天賦轉(zhuǎn)化為真正的天才！而你如果感覺自己并不聰慧，那么也不要擔(dān)心，早起的鳥兒有蟲吃，能爬上金字塔頂端的兩種動物之一便有蝸牛，是蝸牛不懈的努力以及為了理想而埋頭苦干的精神成就了她的美名。
月考總結(jié)發(fā)言 篇4
尊敬的`各位家長、各位同學(xué)：
下午好！
我想藉此難得的機會和在座的家長、雙語班的精英們一起探討勤勉求學(xué)的人生價值。雄鷹選擇藍天，燕雀選擇低檐，駿馬選擇疆場，井蛙選擇水塘。選擇決定了人生的高度，眼界決定了人生的境界。你想要到達哪里？這要取決于你的努力程度！
在座的不少同學(xué)總是心血來潮想學(xué)習(xí)，于是買了很多課外書，卻束之高閣再也沒有翻開過；總是信誓旦旦要讀書，卻又以各種理由將其放置一旁。一本書買了不看也不過是印著字的紙而已；單詞書買了不背充其量就是26個字母的排列組合。拖延和等待，是世界上最容易壓垮一個人斗志的東西�？雌饋砥鹉敲丛缛ド险n，卻只是在課堂上神游八荒；看起來在教室坐了一天，卻真的只是坐了一天；看似每天有很多學(xué)習(xí)計劃，卻還是被手機電腦綁架；看似晚上學(xué)到很晚，卻只是在假學(xué)……沒有計劃的學(xué)習(xí)都只是浪費時間，沒有目標(biāo)的努力都只是自己騙自己而已。騙別人很容易，騙自己更容易，可是，騙這個世界卻有點兒難。畢竟所有的努力都不是給別人看的，而是這些努力是否真正到達了內(nèi)心，變成了提升。
在我們身邊，總有一些筆記記得很認真的人，但是考試成績不理想；也總有一些看起來并不十分認真的人，成績卻不錯，很多人把他們定義為聰明人，其實他們只是在學(xué)習(xí)的時候摒棄了誘惑，心無旁騖而已。別僅僅因為一次考得不好而難過，其實只是你的努力還不夠。那些堅持進步的人，他們的內(nèi)心總有自己一片寧靜的世界，他們喜歡靜靜地思考，并且一直向理想的殿堂邁進。曾經(jīng)的動力，曾經(jīng)的付出，其實都是有回報的。只是，你是真的走心了，還是只是做做樣子。
一個學(xué)霸在分享他的周末學(xué)習(xí)體會時提到，他周末的時間被自己計劃得非常周密詳細。例如，英語學(xué)了兩個小時后，累了就開始畫畫，因為英語用的是大腦記憶背誦的部分，而畫畫用的是大腦創(chuàng)作的部分。他畫畫累了，就繼續(xù)去背政治。坐累了，他就站起來跑兩圈，跑得出汗了就繼續(xù)學(xué)習(xí)，他能讓自己的學(xué)習(xí)不那么單調(diào)。有時候那些每天都像打了雞血的人，不是他們天生和別人不一樣，只是因為他們一直用一顆求新和求知的心去奮斗著。孩子們，記得，優(yōu)秀不夠，一定要卓越，努力成為無可替代的人。而無可替代的方式有兩種：一是做別人不愿意做的事情；二是把別人都能做好的事情做卓越。
孩子們，我們要付出的努力還很多，要走的路還很長。大家只是某次考試中的幸運兒，僅此而已。這不能成為你止步不前的束縛，更不能成為你焦慮難安的壓力。
我們看看那些身處清華、北大的學(xué)子們是怎樣學(xué)習(xí)的吧。這些來自全國各省的學(xué)霸匯聚在一起，不僅相互激勵，共同奔跑，還要面對巔峰對決，大家的學(xué)習(xí)態(tài)度都是一樣的——加倍刻苦！大學(xué)的走課制讓每個同學(xué)都學(xué)會自理，哪天在哪個教室上什么課？哪門課的作業(yè)在什么時間交？這些一旦錯過，老師一節(jié)課講的50頁、100頁書，就只能求爺爺告奶奶地問同學(xué)哪些是重點了，否則光靠自學(xué)，還沒看完書，下次上課時間又到了。周末為了完成一堆的作業(yè)，更是比平時還忙。
考試前夕，晚上11點，宿舍樓熄燈了，屋里沒有光，只能借助樓道里的燈光，不少同學(xué)把一個凳子作桌子放書，一個凳子倒過來，同學(xué)們坐在鏤空的凳子腿上，時間稍微長點，腿都會發(fā)麻，但為了好成績，大家都不把這些辛苦當(dāng)成一回事兒。早上8點，只要動作稍慢一點，進入200人的大教室就只能坐在最后一排了。下午1點半有課的同學(xué)，唯有上午11點半就去占座。占座的時候，教室外的同學(xué)們耳朵變得特別靈敏，教室里只要一說下課，里面的同學(xué)還沒來得及站起來，外面的兄弟姐妹就已經(jīng)沖進來了�？荚嚽白粤�(xí)室的占座更是“慘烈”，早上7點自習(xí)室開門，6點就會有排了幾十米的隊伍堵在門口。教學(xué)樓看門的師傅一出現(xiàn)，大家都貼著玻璃望著師傅的一舉一動。師傅擰開大門的同時，必須馬上后退，以防止被人流擠開的門撞傷。伴隨這沖刺般的跑步聲，10分鐘之內(nèi)，能容納幾千人的自習(xí)室，所有的座位全部被占領(lǐng)。
當(dāng)然，除了刻苦，這些學(xué)霸們的學(xué)習(xí)方法都是因人而異的。效率較高的同學(xué)在第一次接觸新知識時，就能有效地掌握，而且想方設(shè)法當(dāng)堂學(xué)會，當(dāng)堂強記。
孩子們，在通往成功的路上，我們要知道自己的欠缺之處。我希望你們既能審視周圍，也能放眼世界。
月考總結(jié)發(fā)言 篇5
同學(xué)們：
大家晚上好！
一、取得的成績。
我們進入高二以來的第三次模塊檢測已落下帷幕。在這次模塊檢測中絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都有了較大的進步，取得了很好的成績。有些同學(xué)不僅在班級中而且在年級中的進步名次與前幾次相比有了很大的跨越，有些同學(xué)甚至進步了幾百個名次。這一切成績的取得與我們每一位班主任老師及任課教師的辛苦付出及同學(xué)們的勤奮努力是分不開的。（優(yōu)秀學(xué)生和進步學(xué)生后邊還要表彰）。在本次期中考試中，1、29，26，17，32，13，28，25，27，5，10，33，21，12班，這些班級團結(jié)向上，頑強拼搏，形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)習(xí)競爭風(fēng)氣日上，取得了優(yōu)異成績。本次模塊檢測的結(jié)束，我們欣喜的看到上課溜號、不學(xué)習(xí)人的少了，而認真學(xué)習(xí)、問題的人多了。當(dāng)然，通過此次模塊檢測，也暴露了一些問題。
二、存在的問題。
1、知識記憶不準(zhǔn)或遺忘率過高，基礎(chǔ)知識的掌握還不扎實�；竟交径ɡ矶伞⒒靖拍钫莆詹坏轿�，理解不到位，應(yīng)用起來不能做到得心應(yīng)手，客觀題花費時間過長。有些同學(xué)作業(yè)馬虎，差錯較多，選擇題亂猜，書寫不規(guī)范；學(xué)習(xí)的自覺性較差，講評過的練習(xí)部分學(xué)生沒有養(yǎng)成及時訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯。考試中再出現(xiàn)，還是一錯再錯，還安慰自己說這個題我會。老師上課講的知識沒有及時落實，造成知識堆積，不能及時復(fù)習(xí)，以至于越差越遠。到考試時遇到難題不會積極去思考，而是停留在表面，憑感覺答題。
2、考試過程中出現(xiàn)答題不規(guī)范現(xiàn)象。答題方向性錯誤，即答非所問。沒有使用學(xué)科專業(yè)術(shù)語答題，口語化現(xiàn)象嚴(yán)重。觀點的表述缺乏邏輯性、條理性和簡潔性，出現(xiàn)“會而不對”“對而不全”“全而不準(zhǔn)”的現(xiàn)象。形式上，書寫不工整，上下左右不整齊，不分段，要點不清，答不出或答不全要點；內(nèi)容上，總擔(dān)心答不全，胡子眉毛一把抓，令閱卷者云里霧里，眼花繚亂，不知所云。做題缺少技巧，對于客觀題中的一些考試題不能夠用技巧、規(guī)律等來解決。
3、有的同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時間，午晚休時間，在宿舍里說話，亂串宿舍，睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂學(xué)習(xí)的效率；課間之后上課無法迅速進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)；自習(xí)的效率不高，自習(xí)課上總有人借問題為名說閑話。有的同學(xué)想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師。
4、部分同學(xué)對有些學(xué)科不夠重視，各學(xué)科發(fā)展不平衡。學(xué)習(xí)情緒化很嚴(yán)重，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中帶有傾向性，稍微有點難度的問題就不再鉆研，實際上，這種做法不僅導(dǎo)致了學(xué)習(xí)上的惰性，也影響了總成績的提高。
5。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還很不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，行動不自覺，上課聽課不專心，學(xué)習(xí)氣氛不濃厚導(dǎo)致成績不好。
6、班級之間成績差別較大。有些班級平時紀(jì)律松懈，部分學(xué)生早晚自習(xí)常常遲到，有的上課，特別上自習(xí)期間坐不住，時常借口鬧肚子上廁所，從班級往外跑，嚴(yán)重影醒了班級的學(xué)習(xí)氣氛；有些班干部不負責(zé)任，對班級一些不利于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象不制止，甚至有些還欺騙班主任，使得班級形不成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，造成整個班級成績下滑較大。
三、就這次月考中同學(xué)們出現(xiàn)的一些問題提幾點建議和希望。
首先，有相當(dāng)一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。如果你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門弱科給填補上去，真是很難的。所以希望同學(xué)們在余下的時間內(nèi)一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。
其次，正確對待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤。同學(xué)們，不知你有沒有遇到這種情況：就是在考試中，面對有些題目的時候，有似曾相識的感覺，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過了還會做錯呢？每次考完后，你們是不應(yīng)該只關(guān)注自己的分數(shù)，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯在哪里？為什么會錯？是真不懂還是粗心？總結(jié)一下經(jīng)驗教訓(xùn)，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，都一定做好好試卷分析。因為一張好的試卷就是課本知識點的經(jīng)典匯集，理解它，掌握它，運用它，對升學(xué)考試都會起著舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會的搞清楚，把每次測驗有代表性的錯誤整理出來，不時拿出來翻看一下，保證做過的題目一定要正確，做過的知識點一定要明白。
再次，充分利用好課余時間，如晚自習(xí)，星期天等。我經(jīng)�？吹接型瑢W(xué)作業(yè)做完了，就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。還有些同學(xué)學(xué)習(xí)效率不高，按時交不上作業(yè)，就隨手拿同學(xué)的作業(yè)來抄，應(yīng)付了事。同學(xué)們，作業(yè)只是我們學(xué)習(xí)的一部分，還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面留在書本上啊。作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習(xí)的機會。無論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點，積少成多，也會是一筆不小的的財富。完成作業(yè)后，可以記一記考點，背一背課文，默一默單詞如此，整個學(xué)習(xí)才會是充實的，才會因充實而快樂，才會對得起辛勤培養(yǎng)我們的父母和老師們。
最后，要自信自強，永不言棄！我找一些考場失利的同學(xué)聊天時，同學(xué)慣用的一句話就是：我聽不懂，沒興趣，不想學(xué)。請同學(xué)們想一想，究竟是聽不懂還是自己沒有認真學(xué)，稍有困難就放棄呢？在這里，我講一個小故事給大家聽。有兩個很有才華的好朋友合伙做生意，開始時，生意很好，但后來出現(xiàn)一點失誤，生意失敗了。一個人萎靡不振，成天哀聲嘆氣，借酒消愁；而另一個人以失敗為起點，引以為鑒，奮發(fā)圖強，終于又東山再起。十年后，兩人又見面了，一個碌碌無為，窮困潦倒；一個事業(yè)有成，腰纏百萬。那位成功人士說：“在我失敗時，我覺得哀嘆沒什么用，只有自己才能救自己。”同學(xué)們，你選擇什么樣的態(tài)度來度過自己的短暫高中生活呢？是混日子，混個畢業(yè)證呢，還是踏踏實實地學(xué)習(xí)，取得滿意的成績，度過一個無悔的高中呢？高中的學(xué)習(xí)、生活是辛苦的，但也是充實的。今天的辛苦，才會換來明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲。同學(xué)們，希望你們在最后關(guān)鍵的時間里，明確目標(biāo)，增強信心，刻苦學(xué)習(xí)，不負家長和老師的期盼。
四、會考和期末考試動員。
一次考試并不是句號，更不是人的全部。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為即將到來的會考和期末考試作準(zhǔn)備。為了期末考試取得令人滿意的成績，給大家提五點要求：
1、樹立目標(biāo)，確定會考和期末考試的目標(biāo)，即各個學(xué)科的成績要考到多少分，每科能至少提升多少分，在班級、年級中的名次都要制定詳細，并為這一目標(biāo)進行不懈的努力。（這次會考主要是語數(shù)外三科，其中數(shù)學(xué)和外語90分以上是優(yōu)秀，語文85分以上是優(yōu)秀。大學(xué)招生時，要參考會考成績。要想考名牌大學(xué)，高中會考的九課成績必需要是A。所以成績好的學(xué)生要盡量拿到A。成績落后的學(xué)生各科也要拿到C以上，才能高三畢業(yè)時拿到高中畢業(yè)證。）
2、爭分奪秒，既然你沒有特別聰明的大腦，既然你沒有令人滿意的成績，那你必須抓好每一分，利用每一秒，減少課下出去的次數(shù)，充分利用課間、自習(xí)課時間，給自己定一個計劃，發(fā)揮最大的時間效能。
3、不怕吃苦，學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程，是一個苦盡甘來的過程，每天從早上6：00到晚上9：50，超負荷的學(xué)習(xí)任務(wù)很苦，但你想取得一個好成績，還不想付出，那簡直是妄想。既然你選擇了自己的目標(biāo)，就要樹立戰(zhàn)勝一切困難的信心，就要做好吃苦挨累的準(zhǔn)備，成功只垂簾那些有準(zhǔn)備的人。
4、甩掉偏科、均衡發(fā)展，在完成作業(yè)是，先完成自己的偏腿學(xué)科，向各科科任老師請教，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，千萬不能再以自己的興趣來學(xué)習(xí)，會使差距越來越大，反而更不利于整體成績的提高，堅持下去，會有很大的提高。最后完成的是自己的優(yōu)勢學(xué)科，雖然時間晚了，精力也不充沛了，但你喜歡，這就是你學(xué)好這門學(xué)科的保證，這科成績不會有損失，可謂一舉兩得。
5、學(xué)會感恩父母，當(dāng)你偷懶、貪玩時，想想父母忙碌的身影；當(dāng)你成績退步時，想想父母期望的眼神；當(dāng)你對父母大聲訓(xùn)斥時，想想父母無怨無悔的付出。父母含辛茹苦的哺育我們成長，教我們做人，這種恩情我們應(yīng)該銘記在心，父母為我們付出了很多，他們理應(yīng)得到我們愛的回報。是時間用優(yōu)異的成績回報養(yǎng)育我們十幾年父母的時候，即使我們考不了優(yōu)異的成績，那么我們就要遵守學(xué)校紀(jì)律，不要讓他們再為我們操心了！我們要有一顆感恩的“心”。
6、正確認識，高度重視。
期末考試不僅是對同學(xué)們一個學(xué)期以來學(xué)業(yè)成果的一次盤點、檢閱，更是對每個人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。也是同學(xué)們對老師辛勤工作予以回報的時刻。古人曾經(jīng)說過：竹子之所以能節(jié)節(jié)升高，是因為它每走一步，都要做一次小結(jié)。我們的學(xué)習(xí)又何嘗不是如此呢？只有不斷小結(jié)，才會不斷進步。希望同學(xué)們克服過于緊張、過于焦慮的情緒，沉著冷靜，充滿信心，以從容自信的態(tài)度面對期末考試。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步、超越自我的勇敢者。期末考試成績都要錄入同學(xué)們的成長檔案，填入家長通知書，還要對成績優(yōu)秀者進行表彰。希望同學(xué)們能夠抓住機會，充分展示自己，在這收獲的季節(jié)摘取勝利的果實。
同學(xué)們，請牢記：你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整！希望同學(xué)們端正心態(tài)，把考試看作是一個舞臺，一個展示自己才華的舞臺。行動起來吧，請帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰(zhàn)會考和期末考試，去譜寫屬于你們自己的輝煌吧！我深信，你們一定會為自己、為父母、為學(xué)校所有關(guān)注你們的老師和親人交上一份滿意的答卷。
最后，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進步，考試成功！
謝謝
月考總結(jié)發(fā)言 篇6
XX年的中考已結(jié)束,學(xué)校中考成績又上了一個新臺階，我所擔(dān)任的區(qū)實驗班030班與去年的區(qū)實驗班相比翻了一番多,上貴高江南線15人,其中五大科全是A+的有4人,4個A+的有4人,共8人被貴高正式錄取。這些成績的取得與學(xué)校的正確、密切配合分不開，特別是在困難情況下，030班全體師生精誠合作，群策群力、努力拼搏的結(jié)果，汗水和心血的結(jié)晶。在緊張復(fù)習(xí)迎考的日子里，每逢我在課間或晚飯后這些時間去到教室，都會發(fā)現(xiàn)有科任老師在教室的某一個角落與學(xué)生談心，或給個別學(xué)生輔導(dǎo)。每逢看到這些我都會覺得，我并不是孤軍作戰(zhàn)，是一個充滿戰(zhàn)斗力的集體。就是靠這種力量把本來希望不大學(xué)生扶上了。從中也讓我悟到，要做好復(fù)習(xí)迎考期間的班主任工作，應(yīng)從以下幾方面努力：
一、把關(guān)愛送給每一個學(xué)生
高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子�！痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗嵺`中，我深深體會到，對學(xué)生的熱愛是教育的基礎(chǔ)和前提，沒有愛就沒有教育。大凡考生都有這樣的體會，臨近考試，或多或少都會有些緊張，更需要老師的安慰、鼓勵和理解。為了使學(xué)生更安心、更平靜地投入到復(fù)習(xí)中去，我給他們更多的是關(guān)愛，尤其是后進生，盡量給他們多一點鼓勵，多一點理解，多一點溫暖，多一點希望。做到心理上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上熱心幫助，多與他們聊聊學(xué)習(xí)方法，生活上關(guān)懷體貼，比如：天氣很炎熱那幾天，我會煮好一大煲解暑的涼茶給他們喝，那個學(xué)生需要，我都會給他們?nèi)灏纳＞栈蚱渌麤鏊帯１M量不要讓學(xué)生對老師有偏心的感覺，老師是愛他們每一個的，同時也讓他們體會到老師對他們的一切都是為他們好。對學(xué)生強烈的愛，不僅贏得學(xué)生的信任、理解、支持和尊重，拉近了師生之間的感情距離，形成了親密無間的師生關(guān)系，他們也懂得了理解老師、體涼老師、關(guān)心老師，比如：每逢我?guī)Р∩险n時，學(xué)生都會說老師你休息一下吧，自己會看書，晚上回去休息經(jīng)過我辦公室，看到我，他們也會說老師該休息了，你也要注意身體。而且還能鼓舞和鞭策學(xué)生，使他們奮發(fā)向上，努力拼搏，以不辜負老師的期望，為做好班級管理工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、加強加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，增強學(xué)生自信心
對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和自信心的培養(yǎng)是我在這個班級一成立后就開始有計劃進行。因為我深知非智力因素好壞對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響是至關(guān)重要的，有時甚至是至命，因此作為為班主任要時常深入學(xué)生實際，即勤到位，善于體察學(xué)生內(nèi)心的愿望、困惑和情緒，鼓舞士氣、化解矛盾、排憂解難，創(chuàng)造和諧輕松的氛圍，特別是臨考前的一個多月，能否形成這種氣氛是非常重要的。大家都知道030班幾次模擬考試成績都不是很理想，學(xué)生成績時上時下，極不穩(wěn)定，又加上三模結(jié)束后不久，流感在班上感染開了，不到一個星期全班同學(xué)幾乎都被感染了。當(dāng)時學(xué)生心里急，我心里也是熱窩上的螞蟻，但又不能在學(xué)生面前表露，包括科任老師也一樣，此時也必須要以平常心對待學(xué)生。學(xué)生的知識水平到此時已基本定了，怎樣才能使學(xué)生的情緒穩(wěn)定下，使學(xué)生的水平正常發(fā)揮，在時間有限的情況下，想來想去只有從非智力因素上再加努力了。我國著名心理學(xué)家王極盛教授研究發(fā)現(xiàn)；在20個影響高考成功的因素中，排在第一位的是考試中的心理狀態(tài)，第二位的是考前的心理狀態(tài)，第三位是學(xué)習(xí)方法，第四位是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，記憶力僅排在第17位。王教授認為，中高考成功的關(guān)鍵一是硬件，即考生掌握知識的水平，一是軟件，即即考生的心態(tài)，心理調(diào)節(jié)得好總成績可以提高60---100分的考試成績。為此，我便利用班會課從平常的學(xué)習(xí)到考前心理到考試心理，對學(xué)生進行了系統(tǒng)的輔導(dǎo)，比如以“相信自己，不言放棄，肯定自己—適度緊張—輕松中考，如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞？如何克服考試恐懼心理？如何防止考試怯場？”等待，教會并要求學(xué)生堅持做心理健康操。強調(diào)參加中考要做好“三準(zhǔn)備”：準(zhǔn)備好心情，準(zhǔn)備好身體，準(zhǔn)備好方法。同時加強學(xué)生堅強意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，堅定學(xué)生信心。經(jīng)過這樣的努力學(xué)生的情緒逐漸穩(wěn)定了，自信心有增無減，中考前他們就有人敢這樣說：二年級時覺得考貴高高不可攀，現(xiàn)在覺得不難了。即使如此我還是不太敢放松，特別對像梁展銘、蘇凱梅、甘靜等幾個心理素質(zhì)較差的學(xué)生，為了使他們都能保持良好的心態(tài)，直到中考每一科入場前的那一小段時間我都堅持和他們在一起輕松閑聊，一起心理健康操，創(chuàng)造一些輕松的氣氛，把鼓勵送給他們，用我的自信感染他們，使他們能充滿信心走進考場，結(jié)果中考他們也如愿以償了。
三、重視考試技巧指導(dǎo)
方法是船，是橋，沒有這些，在知識的海洋中便不能把學(xué)生引渡到勝利的彼岸，科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法是把學(xué)習(xí)搞好的必要保證，同理考試也一樣要講究考試方法和技巧。平時，常常碰到一些學(xué)生考完試后有這樣的反映，或時間不夠、或看錯題目、或粗心寫錯得數(shù)等等。為此，在學(xué)生臨考前一周多，重點時學(xué)生進行考試方法和技巧進行系列的指導(dǎo)，比如：模擬試考砸了怎么辦？臨近中考應(yīng)如何學(xué)習(xí)？應(yīng)負中考有哪些訣竅？如何安排考試時間？如何審題？如何答題？答題過程中出現(xiàn)不順利應(yīng)怎樣處理？等待，同時各科任老師針對各科的情況也進行了相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣學(xué)生肚中有料，手中有矛，士氣十足上戰(zhàn)場，獲勝的幾率就增大了。
四、講究“寬容”藝術(shù)，把握“寬容”尺度
在班主任工作中，適度的寬容決不是放縱不管或聽之任之，而是在嚴(yán)格要求的前提下的一種教育藝術(shù)。班主任對學(xué)生該嚴(yán)的時候要嚴(yán)，該寬的時候盡量寬，要把握好尺度。對學(xué)生的寬容包括上的寬容、學(xué)習(xí)上的寬容、紀(jì)律上的寬容、生活上的寬容和處理上的寬容等待。平時，對有違紀(jì)的學(xué)生，不到萬不得已我不會采用嚴(yán)厲批評的方式，只是冷靜地同他們分析，給他們反思的機會，并容許他們有一個逐步轉(zhuǎn)變的過程。對班內(nèi)發(fā)生的事，能在班內(nèi)解決的就不要輕易上交給學(xué)校處理，能私下解決的就盡量不要公開處理，能不通知家長的就不通知家長，這種區(qū)別對待，其實就是一種教育藝術(shù)。臨近中考更要講究這種教育藝術(shù)，目的是為了保證學(xué)生保持穩(wěn)定、平靜的心態(tài)，避免因小失大。如班里可稱得上“上大王”的許小寧直到中考前一周還不忘抽空去上，對此我只是提醒他要處理好考試與上的關(guān)系，中考他也能如愿以償考上了江南中學(xué)。
成績代表過去，榮譽已成為歷史。辭舊迎新是教師不老的話題，讓在新的歲月里面對新的面孔，再接再厲，共創(chuàng)輝煌。
月考總結(jié)發(fā)言 篇7
家長們、老師們、同學(xué)們：
緊張的段考已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。
但是，我們也要正確面對考試成績。勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都 會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。考試失利的同學(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要 第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。 態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成 長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
目標(biāo)是前進的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就 一定會取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個個切近的具體目標(biāo)逐步遞進而實現(xiàn)的。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
階段考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。
文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。
期中之后又是一個新的起點，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步。
月考總結(jié)發(fā)言 篇8
在校和各位老師的關(guān)心和幫助下，我班順利地完成了各項工作，取得了比較優(yōu)異的成績：中考6A人數(shù)42人，6A+人數(shù)11人，6A+人數(shù)占全校6A+人數(shù)的61%。占全市人數(shù)的50%�；仡欀锌紓鋺�(zhàn)工作，抓臨界生、促跛腿學(xué)科和拔A+在校的正確下，都是很有實效的。下面我從幾個方面來談?wù)勛约旱膸О喙ぷ鳌?/p>
一、增強班級凝聚力
九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。通過“紅五月”“體育節(jié)”等活動增強學(xué)生的班級凝聚力，的班訓(xùn)是：努力了就不后悔！
二、讓學(xué)生在活動中學(xué)知識，通過班會課為載體通分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 經(jīng)常開展下列活動
1、注重感恩教育的培養(yǎng)
2、兩個自我的教育
3、控制三閑時間
4、努力做到不放棄任何一個學(xué)生。
5、引導(dǎo)學(xué)生展望未來以上活動只是我在管理班級中的一部分，每碰到一個問題或一種事情，我都是以科研的態(tài)度去想，以活動的形式去展開，而不是通過空洞的說教，你該怎么樣怎么樣，像樹理想展抱負的活動，如果只是讓大家說說自己的理想，大家過后馬上就忘了，這樣搞了活動，可以是終生難忘，在活動中充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)因，把要我學(xué)變成我要學(xué)，把學(xué)會一件事情轉(zhuǎn)變成會學(xué)的一種能力，讓學(xué)生學(xué)的有趣、快樂！
三、讓班級因我的存在而感到幸�！�
居里夫人說過：信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動起來，將各部分的功能推動到最佳狀態(tài)�？梢姡�(dāng)務(wù)之急是要給學(xué)生樹立信心。而建立一個和諧友善、團結(jié)互助、積極向上的班級體氛圍, 會消除學(xué)生的不安全感與緊張情緒，還可以利用積極的心理暗示幫助學(xué)生。于是，我借用李鎮(zhèn)西老師的一句話對學(xué)生提出了這樣一個觀點：你和他們不一樣，讓別人因為你的存在而幸福。我每天盡量在課余時間多去教室走走看看，盡可能地捕捉學(xué)生一言一行來詮釋這句話：所謂“讓人們因我的存在而感到幸�！保褪悄惚M量讓班上的每個同學(xué)都因為有你而開心。誰有了困難，你第一個走到他的身邊，他會因你而幸福；課間時間，你獨立安靜地學(xué)習(xí)，周圍的同學(xué)會因你而幸福；做班干部的時候，你努力為班上爭得紀(jì)律示范班，全班同學(xué)因你而幸福；運動會上，你奮力拼搏，為集體贏得榮譽，都因你而幸福；你上課積極思考，課后認真完成作業(yè)，老師會因你而幸福；在家里，你孝順懂事，勤于做家務(wù)事，爸爸媽媽會因你而幸福！做一個給別人帶去幸福的人，你自己也很幸福！
九年級的學(xué)習(xí)生活很緊張，可學(xué)生非常慶幸自己生活在一個非常團結(jié)的班集體，這里沒有競爭，只有你追我趕。我跟學(xué)生說最了不起的是敢于把隊友培養(yǎng)成對手。
四、做好各種疏導(dǎo)工作
九年級是一個非常關(guān)鍵的特殊時期，學(xué)生壓力大，波動也大，學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。本班大多數(shù)的男生顯得松散、目標(biāo)不明，更有一些學(xué)生覺得壓力倍增，不知所措。其實，成長比成功更重要，成長就是的不斷成熟。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)方面一般有三個方面的問題：能不能學(xué)——智能問題；愿不愿學(xué)——態(tài)度問題；會不會學(xué)——方法問題。班主任的工作主要體現(xiàn)在對后兩者加以輔導(dǎo)。指導(dǎo)措施：幫助學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點，學(xué)會制定計劃和目標(biāo)，學(xué)會學(xué)什么、如何學(xué)、何時學(xué)，以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)。
�。ǘ┣啻浩谳o導(dǎo)讓學(xué)生了解自己在青春期心理、生理上的急劇變化，學(xué)會克服青春期的煩惱，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為，鼓勵男女生間正常大方的交往。使學(xué)生懂得所謂“長大成人”就是學(xué)會放棄的過程，學(xué)會該放棄的東西就放棄，該放棄的時候就放棄。
�。ㄈ┣榫w輔導(dǎo)讓學(xué)生了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。指導(dǎo)策略：
�。�1）幫助學(xué)生學(xué)會正確認識自我。自我認識的重要性就在于讓學(xué)生樹立良好的自我心像，即樹立“我屬于哪種人”的自我觀念。一個人的自我心像是人格的核心，它會影響人的行為，特別是在挫折面前，這種“自我心像”很重要，它可以決定個體應(yīng)對壓力的行為。
�。�2）讓學(xué)生始終不要放棄自我激勵。在壓力面前，不少學(xué)生表現(xiàn)信心不足，進而懷疑自己的能力。要告訴學(xué)生不斷地自我激勵是使自己走出壓力陰影的有效方法，絕不要輕易放棄自己的努力，讓學(xué)生記住“每個問題都蘊含著解決的種子”，相信自己具有無限的潛能。
�。�3）教給學(xué)生一些控制情緒的方法。學(xué)生一般不善于控制自己的情緒，他們常常通過“宣泄”來緩解自己的心理壓力，即找個人把自己心理的怒氣“說”出來，班主任應(yīng)主動做學(xué)生“宣泄”的對象。
五、形成家校合力
嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。認真做好個別教育，俗話說“十個指頭有長短”。而且，班主任要積極與家長取得聯(lián)系、溝通,使家長更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、及生活狀態(tài)，以便家長與學(xué)校、老師共同管理共同教育，產(chǎn)生合力，使學(xué)生有一個連續(xù)一致的成長環(huán)境。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
加強班主任工作的學(xué)習(xí)和研究在平時的工作中，我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果，學(xué)習(xí)科研方法，并把它運用到班級工作中。
我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生的人格，尊重每一個學(xué)生的發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在平時的班主任工作和教育教學(xué)中，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。我謹記的一句教育名言是：教育是激勵、鼓舞和喚醒。
月考總結(jié)發(fā)言 篇9
各位老師、全體同學(xué)們：
下午好！
今天我們在這里召開第一次月考成績總結(jié)會，本次考試中有許多學(xué)生因取得了優(yōu)秀成績將受到表彰，作為老師，我感到很欣慰，也很替他們高興。未獲獎的同學(xué)也不要氣餒，只要你努力去做，即便是不能成為最好的，但你可以成為進步最大的。相信每一名學(xué)生都有一顆不服輸?shù)男摹Ｏ旅嫖覍ζ谥锌荚噥碜鲆粋�簡短的總結(jié)。總結(jié)分四部分：（一）、肯定和表揚；（二）、缺點和不足；（三）、幾點建議；（四）、給獎
�。ㄒ唬┛隙ê捅頁P
一、班級兩率一分情況總結(jié)
二、期中考試年級前十五名情況總結(jié)
三、各班近段值得表揚的典型的人和事總結(jié)
�。ǘ┤秉c和不足
我們既要總結(jié)成績也要看到存在的不足，從過去的一個多月來看，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活紀(jì)律還有許多的問題：
學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、缺乏競爭意識：
1、上課不認真的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，有的上甲課做乙事，有的人雖然在教室里，
心卻不在課堂。聽老爺課的大有人在。有相當(dāng)一部分同學(xué)一個學(xué)期下來，他書包里的書和開學(xué)第一天領(lǐng)的書沒有差別，干干凈凈。
2、作業(yè)完成質(zhì)量不高，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)靠抄襲，抄襲作業(yè)是成績不好的重
要因素。因為抄襲作業(yè)上課不認真聽；因為抄襲作業(yè)人變得越來越來懶。
3、考試缺乏誠信，由于平時學(xué)習(xí)不認真，試卷發(fā)下來沒有幾個題知道做，從頭
到尾就是想舞弊，想不勞而獲，其實老師對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況一清二楚，你是一個什么樣的水平，你只能打多少分，不看你的試卷打一個分數(shù)誤差不會超過五分。同學(xué)對你的情況更熟悉，你通過舞弊打個高分并不會獲得同學(xué)的尊重。
4、考試方法不當(dāng)。優(yōu)生、困難生都存在這樣的問題，有的同學(xué)試卷發(fā)下來十來
分鐘不知道做就不做了，在座位上睡覺。有的同學(xué)做完試卷自我感覺良好做完試卷就萬事大吉，不去檢查，不去精益求精，導(dǎo)致考試結(jié)束后留有遺憾。
5、還有一些同學(xué)精力不是用在讀書上，大把的時間花在電視上，網(wǎng)吧里，每天
放學(xué)回家第一件事不是完成家庭作業(yè)，而是書包一丟看電視、上網(wǎng)等。玩樂變成了主業(yè)，學(xué)習(xí)變成了副業(yè)。
（三）在第二次月考之前，我送給大家三句話：
第一句：態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
第二句：目標(biāo)是前進的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)
奮力攀登，就一定會取得成功。最終的長遠目標(biāo)，是由一個個切合實際的具體目標(biāo)逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段性具體目標(biāo)的實現(xiàn)都關(guān)系到長遠目標(biāo)的實現(xiàn)。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與具體目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標(biāo)。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
第三句：勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，還需要常常反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重復(fù)機械的完成任務(wù)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的研究，使學(xué)習(xí)在高耗和低效中進行。所以，我勸同學(xué)們要時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
不管什么考試，都是對我們學(xué)習(xí)情況的檢測，學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，同時也是比較，是競爭，是較量，更是機會。同學(xué)們要努力考出水平，考出成績，在班級、年級的比較中找到自己的位置，在競爭中進步成長，在總結(jié)反思中進一步明確自己努力的方向。特別是應(yīng)該從第一次月考的成績中認真的反思自己，總結(jié)自己的不足之處，揚長避短，爭取在下一次月考中考出自己理想的成績。
同學(xué)們，讓我們從容自信，一起加油努力，迎接第二次月考的挑戰(zhàn)吧！最后預(yù)祝同學(xué)們在考試中考出好成績！
金洲中學(xué)
20xx年xx月xx日
月考總結(jié)發(fā)言 篇10
尊敬的、各位同事：
大家好！
今天，能有這樣的機會與各位同仁交流、分享，我深表感謝！自20xx年x月，因為工作需要，服從安排，擔(dān)任了服裝設(shè)計班的班主任，兩年多來，對班主任工作也有了深刻的體會，取得了一點小小的成績，了幾點感受與大家一起交流，有不當(dāng)之處望得到各位、同仁的批評與指正。
1.班級管理方面
我認為一位合格的班主任，最首要的就是是否有責(zé)任心。班級管理方面，我始終堅持以建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，構(gòu)建一個學(xué)風(fēng)正氣、凝聚力強的班集體。
要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。
班干部是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此認真做好班干部的培養(yǎng)是所有工作中的重中之重。培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力；樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。使班級管理更容易更簡便。
2.學(xué)生方面
學(xué)生教育方面，注重用愛心去感化學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，在管理中，用愛心去實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的管理，更容易得到學(xué)生的理解與支持。教育是學(xué)生工作的核心，只有在學(xué)生健康積極的前提下，才能談其他。所以學(xué)生需要常抓不懈，我利用班會對學(xué)生進行品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力。
與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的，不要給予道德性，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學(xué)生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件。溝通中注意了解學(xué)生家庭情況，經(jīng)濟生活等。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
3.學(xué)生學(xué)習(xí)方面
對于考試我一直嚴(yán)格要求學(xué)生，端正考風(fēng)嚴(yán)肅考紀(jì)，不要弄虛作假做一個誠信考生，為此，班級每一位同學(xué)都簽了《誠信考試承諾書》，各位同學(xué)都憑借自己的實力認真答卷，沒有出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象。
因為進校時服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，平時班會注意多鼓勵學(xué)生，并一起探討學(xué)習(xí)方法；鼓勵基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)堅持課業(yè)學(xué)習(xí)，多問多學(xué)；鼓勵學(xué)生跟隨指導(dǎo)老師參加大學(xué)生科技文化競賽，提高專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。同時采用定期抽查考勤一周一報等方式保證學(xué)生的出勤率，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律；要求每位學(xué)生制定“大學(xué)四年的目標(biāo)規(guī)劃”，學(xué)生有了規(guī)劃，就有了大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)：修第二學(xué)位、考公務(wù)員、考事業(yè)單位、考會計資格證、教師資格證，有了目標(biāo)就有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4.生活方面
盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)學(xué)生家庭情況較復(fù)雜，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的疏導(dǎo)。我也清醒地意識了這點，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些上的鼓勵。
5.增強班級凝聚力
我班少部分學(xué)生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交流，目前，整個班級都較團結(jié)、友善。及時把班主任例會相關(guān)信息傳達到學(xué)生。鼓勵及支持學(xué)生參與各種院系活動。通過參與活動，鍛煉了他們的能力及團隊。一再向?qū)W生強調(diào)如何做人，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我認為及其重要的。
當(dāng)然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠；洞察力還不夠，班里發(fā)生的一些事情不能及時的掌握等問題，希望能像其他班主任學(xué)習(xí)并在今后的工作中做得更好。同時也感謝主管學(xué)生工作的、輔導(dǎo)員和同事們的鼓勵和幫助。
月考總結(jié)發(fā)言 篇11
親愛的各位老師、同學(xué)們：
大家好，緊張的段考已落下了帷幕。一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試做準(zhǔn)備。
在此，我要提醒同學(xué)們不要忘了、反思，因為通過反思，既自己半學(xué)期以來的收獲；還能發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。面對自己的不足之處，我們要及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力,更加嚴(yán)格要求自己。
態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，背過一課文，鉆研出一個數(shù)學(xué)題，了解了一個歷史故事，一次一次的學(xué)習(xí)過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。
我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰，學(xué)校會因為你們所取得的成績而自豪！
謝謝大家!我的完畢。
月考總結(jié)發(fā)言 篇12
“考試了!考試了!”小廣播李欣茹喊�！敖裉炜际裁�?老師沒通知呀�！庇腥藛�。李欣茹滿面春風(fēng)地說：“月考嘛!我媽昨天就說時間改了，我復(fù)習(xí)老半天了�！彪y怪呢!李欣茹媽媽是學(xué)校老師，她的消息一向準(zhǔn)確�！吧�，我咋不知道，一點兒也沒有復(fù)習(xí)”一個苦惱的聲音傳入耳孔。
過了一會兒，薛老師進教室宣布：“一會兒月考，先考數(shù)學(xué)，再考語文�！薄霸趺椿厥拢膊惶崆巴ㄖ�!”“就知道搞突然襲擊�！蓖瑢W(xué)們一邊去廁所一邊怨聲載道。不去廁所的人都圍著李欣茹，希望多知道點“情報”�！拔覌屵�說，這次附加題不簡單，數(shù)學(xué)計算題也多，語文還有宋詞�！薄八卧~?我剛好沒復(fù)習(xí)宋詞!怎么辦?”曲冠臣從廁所里探出頭來，一臉苦大愁深的表情。
回到教室，周老師紛發(fā)了試卷。“果然不簡單!”同桌高鑫杰在我耳邊嘀咕著。我頭也不抬“刷刷刷”認真答題，半個小時過去了，填完試卷。抬起頭，環(huán)顧教室。只見學(xué)霸們都答完了，有的在檢查，有的胸有成竹，躍躍欲試準(zhǔn)備交卷;學(xué)習(xí)中上等的同學(xué)還在冥思苦想，奮筆疾書;學(xué)習(xí)不好的同學(xué)可就慘了，在桌子上比劃來比劃去，抓耳撓腮從就是答不完卷子……
這次考試可以體現(xiàn)同學(xué)們對前三單元知識的掌握和運用。我認為只要大家上課專心聽講，下課認真完成作業(yè)，應(yīng)對月考還是蠻有信心的，即使有個別不會，也情有可原，我們都是學(xué)生，如果每道題都會，那就可以當(dāng)老師了，你說是嗎?
月考總結(jié)發(fā)言 篇13
上學(xué)期的第一次月考之后，我整天都提心吊膽，陷在惴惴不安之中。人算不如天算，考試成績還是在星期五出來了。
星期五下午，天陰沉沉的，雖說已是晚春，但仍感覺涼氣逼人。快放學(xué)時，隨著一陣吵嚷聲，班主任劉老師拿著成績單走進了教室。教室里頓時鴉雀無聲，同學(xué)們都乖乖地坐在自己的座位上，等待著宣判自己的命運。只聽劉老師慢條斯理地讀著成績：“趙博班級第一，年級排名第九�！�、一聽到這，我倒吸了一口涼氣，全班第一名在年級才排第九名，那我豈不、想到這，我的心一下子提到了嗓子眼，好像要跳出來似的。我屏息凝視地繼續(xù)聽老師讀：“王琦班級第五，校排名三十九�！甭犃死蠋煹脑捳Z，我整個人好像一下子掉進了冰窖，絕望透頂。這回慘了，升入初中來，從沒考過這么糟糕的成績，回家一定挨吵。此后的我一直被成績所困擾，老師說的什么渾然不知，腦子感覺亂亂的，就這樣一直熬到了放學(xué)。
放學(xué)后我的心沉甸甸的，一心只想著該怎么向媽媽匯報成績。路邊的樹葉一動不動，好像在為我而悲哀，連四周的空氣也都死氣沉沉的，充滿了無限寒意。
月考總結(jié)發(fā)言 篇14
同學(xué)們：
下午好！
當(dāng)金桂的馨香四野飄逸之時，我們――吳中人，經(jīng)過開學(xué)一個多月的磨礪，順利通過了上周的月考，許多班級和同學(xué)在這次考試中取得了勝利和進步。過去的一個多月，通過我們八年級師生齊心協(xié)力，負重奮進，辛勤工作；文明的班風(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)正在逐漸的形成。今天，在這里進行第一次月考的總結(jié)大會。下面就本次月考情況做如下幾方面的總結(jié)：
一、成績喜人，令人鼓舞
這次月考，我們八年級只考語文、數(shù)學(xué)、英語、物理四科�？己髲慕虅�(wù)處的統(tǒng)計來看，四科總分最高達431分（王猛同學(xué)），總分達特優(yōu)分的有5人（王猛、曹寶俊、李丹丹、張本菊、張國玉），總分達及格分306分及以上的有31人。
單科情況：語文：124（張國玉），數(shù)學(xué)：143（高偉）；英語：108（王猛）；物理：80（王國勇）。
這些成績是我們同學(xué)努力學(xué)習(xí)和老師辛勤工作的結(jié)晶。成績不錯，令人欣喜。
二、成績不平衡，喜憂參半。
從這次月考中，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，一是成績不平衡。具體體現(xiàn)在 ：
1、同科各班成績不平衡，有的科相差較大
2、同班中有些科目不平衡，有較大的差距。這科考得好，那科考得差的現(xiàn)象存在。
3、總分名次靠前的，各班分布不平衡。據(jù)統(tǒng)計，總分年級前10名：1班1人，2班4人，3班4人，4班1人�？偡智�30名：1班9人，2班6人，3班9人，4班6人。 由此可以看出，各班、各科成績不平衡，令人憂慮。
4、優(yōu)生人數(shù)不理想，存在偏科現(xiàn)象，部分優(yōu)生名不副實；什么是優(yōu)生？各科成績優(yōu)秀，思想品德優(yōu)秀，心理素質(zhì)好，身體健康的學(xué)生才叫真正意義上的優(yōu)生。優(yōu)生中高分人數(shù)太少，存在偏科現(xiàn)象，優(yōu)生中還存在1－2科分數(shù)不高的科目，成績不過硬。要知道這樣會嚴(yán)重影響升學(xué)。
5、偏科十分嚴(yán)重。
針對成績，我們要思考 ，同樣是在一所學(xué)校學(xué)習(xí)，相同的老師同樣地教，為什么別人能學(xué)好我就不能學(xué)好？我想，主要是態(tài)度有問題，如果不改變學(xué)習(xí)態(tài)度，將面臨是否能順利讀完初中的嚴(yán)峻現(xiàn)實，希望這部分同學(xué)引起高度的重視，要把全部精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。
三、提幾點建議和希望
首先，有相當(dāng)一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。比如說有些優(yōu)生英語只有30多分！有的優(yōu)生數(shù)學(xué)分數(shù)偏低，如果你偏科了，比如說英語比別人差了二十分或數(shù)學(xué)差了十幾分，如果你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門弱科給填補上去，真是很難的。所以希望同學(xué)們一定的時間內(nèi)一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。
第二，正確對待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤。每次考完后，不應(yīng)該只關(guān)注自己的分數(shù)，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯在哪里？為什么會錯？是真不懂還是粗心？總結(jié)一下經(jīng)驗教訓(xùn)，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個地方摔跤！卷面上的滿分，不等于知識全掌握了。因為一張好的試卷是課本知識點的經(jīng)典匯集，理解它，掌握它，運用它，對將來的升學(xué)考試都會起著舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會的搞清楚，以免下次考試時如果出現(xiàn)相同的或類似的題卻出錯。希望每位同學(xué)最好有個錯題集錦本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來，不時拿出來翻看一下，保證做過的題目一定要正確，作過的知識點一定要明白。
第三，充分利用好課余時間。如自習(xí)課，晚自習(xí)等。我們首先要做好作業(yè)，作業(yè)只是我們學(xué)習(xí)的一部分，還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面，留在書本上啊。作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習(xí)的機會。無論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點，積少成多，多天的積累，也會是一筆不小的的財富。完成作業(yè)后，可以記一記考點，背一背課文，默一默單詞。如此，自習(xí)才會是充實的，也才會因充實而快樂，才會對得起我們自己。
第四，要自信自強，永不言棄！和同學(xué)聊天時，大家慣用的一句話就是：我聽不懂，沒興趣，不想學(xué)。請同學(xué)們想一想，究竟是聽不懂還是自己沒有認真學(xué)，稍有困難就放棄呢？在這里，我講一個小故事給大家聽。
有一個人，一生中經(jīng)歷了1009次失敗。但他卻說：“一次成功就夠了�！�
5歲時，他的父親突然病逝，沒有留下任何財產(chǎn)。母親外出做工。年幼的他在家照顧弟妹，并學(xué)會自己做飯。
12歲時，母親改嫁，繼父對他十分嚴(yán)厲，常在母親外出時痛打他。
14歲時，他輟學(xué)離校，開始了流浪生活。
16歲時，他謊報年齡參加了遠征軍。因航行途中暈船厲害，被提前遣送回鄉(xiāng)。
18歲時，他娶了個媳婦。但只過了幾個月，媳婦就變賣了他所有的財產(chǎn)逃回娘家。
20歲時，他當(dāng)電工、開輪渡，后來又當(dāng)鐵路工人，沒有一樣工作順利。
30歲時，他在保險公司從事推銷工作，后因獎金問題與老板鬧翻而辭職。
31歲時，他自學(xué)法律，并在朋友的鼓動下干起了律師行當(dāng)。一次審案時，竟在法庭上與當(dāng)事人大打出手。
32歲時，他失業(yè)了，生活非常艱難。
35歲時，不幸又一次降臨到他的頭上。當(dāng)他開車路過一座大橋時，大橋鋼繩斷裂。他連人帶車跌到河中，身受重傷，無法再干輪胎推銷員工作。
40歲時，他在一個鎮(zhèn)上開了一家加油站，因掛廣告牌把競爭對手打傷，引來一場糾紛。
47歲時，他與第二任妻子離婚，三個孩子深受打擊。
61歲時，他競選參議員，但最后落敗。
65歲時，政府修路拆了他剛剛紅火的快餐館，他不得不低價出售了所有設(shè)備。
66歲時，為了維持生活，他到各地的小餐館推銷自己掌握的炸雞技術(shù)。
75歲時，他感到力不從心，因此轉(zhuǎn)讓了自己創(chuàng)立的品牌和專利。新主人提議給他1萬股，作為購買價的一部分，他拒絕了。后來公司股票大漲，他因此失去了成為億萬富翁的機會。
83歲時，他又開了一家快餐店，卻因商標(biāo)專利與人打起了官司。
88歲時，他終于大獲成功，全世界都知道了他的名字。
他，就是肯德基的創(chuàng)始人――哈倫德山德士。
同學(xué)們，你選擇什么樣的態(tài)度來度過自己的短暫的初中生活呢？是混日子，混到畢業(yè)呢，還是踏踏實實地學(xué)習(xí)，取得滿意的成績，度過一個無悔的初中呢？
第五，保持良好的班風(fēng)和積極向上的學(xué)風(fēng)。這次月考，有的班的優(yōu)勢非常明顯，得益于有一個良好的班風(fēng)和積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要想學(xué)習(xí)好，首先要有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在一個鬧哄哄、噪聲成天盈耳的環(huán)境中，你想學(xué)好也是不能的。我們八年級緊鄰公路，外面的噪音對我們的學(xué)習(xí)本就有影響，所以我們要保持安靜，無論是上課還是課余時間，在教室內(nèi)、在走道上、在樓梯間都不大聲喧嘩、嬉戲打鬧。請大家共同努力，從我做起，為我們八年級全體同學(xué)營造一個安詳、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同學(xué)們，初中的學(xué)習(xí)、生活是辛苦的，但也是充實的。今天的辛苦，才會換來明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲。希望你們在人生成長的關(guān)鍵時間里，明確目標(biāo)，增強信心，刻苦學(xué)習(xí)，不負家長和老師的期盼，取得理想的成績。同時我也希望大家不斷地提醒自己：兩年后的收獲，還要看你今天的辛勤耕耘。此時此刻，我們都還完全來得及把握自己的命運之舟的方向與速度，無論是暫時領(lǐng)先的還是暫時落后的。我們要加強反思，反思自己一年來的行為品德，反思自己一年的學(xué)習(xí)方法方式，反思自己一年來的目標(biāo)定位，總結(jié)成功與不足，重新定位，繼續(xù)奮斗，爭取更大的進步。
月考總結(jié)發(fā)言 篇15
老師們、同學(xué)們：
大家下午好！本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們以誠信的態(tài)度，向老師、向家長、向?qū)W校遞交了一份答卷。今天，我們在這里召開月考成績表彰會，表彰成績優(yōu)異的同學(xué)，希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。在此，我代表學(xué)校向老師們表示衷心的感謝！向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！
月考表彰學(xué)生名單：
第一名（獎品：書包）
王兆玉王兆秀王生昊王進瑩韋毛寧馬叔鵬（并列）孫亞茹（并列）
第二名（獎品：大筆記本）
贠有成孔繁睿贠有樂侯庭英趙坤晴韋尚君
第三名（獎品：水彩筆）
郭承菁（并列）劉星妤（并列）陳冠同王兆妍孔繁強王正翔王兆蓉
我們舉行表彰會，就是要讓同學(xué)們、老師們看一看前一階段的工作成績，把每一次考試作為新的起點，及時，發(fā)揚優(yōu)點，找出差距，更好更快地提高成績。
借此機會，我對同學(xué)們提幾點希望和要求：
一、要繼續(xù)發(fā)揚勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的拼搏。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地學(xué)習(xí)，發(fā)揚頑強拼搏、不怕困難、敢于競爭的，勤于思考、善于，為進一步提高學(xué)習(xí)成績而努力。
二、要繼續(xù)發(fā)揚文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度，要注重自己的儀表，規(guī)范自身的言行，學(xué)會做人，學(xué)會合作，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
三、要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。認真上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，完成老師布置的每一項學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)會自主學(xué)習(xí)，珍惜時間，查缺補漏，做到不恥下問，勤學(xué)好問。
四、要保證足夠的睡眠時間。休息好是學(xué)習(xí)好的保證，希望同學(xué)們每天堅持在家早睡早起，不要抱住電視看個沒完沒了。只有這樣，才能用充足和旺盛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
同學(xué)們，成績屬于過去，榮譽歸于大家，未來在于創(chuàng)造。讓我們行動起來！以這次月考為新的起點，把握今天，從我做起，努力拼搏，再創(chuàng)佳績！
最后祝我們的同學(xué)學(xué)習(xí)進步，健康成長！祝我們的老師工作順利，再接再厲！
月考總結(jié)發(fā)言 篇16
尊敬的各位，同事，同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能作為教師代表發(fā)言。月考的硝煙已經(jīng)消散，但成績會在我們的心中久久激蕩，不能忘懷。我只希望成績優(yōu)秀的學(xué)生驕傲不可自滿，得意不可忘形，盛氣不可凌人，恃才不可傲物。成績暫時還不優(yōu)秀的學(xué)生牢記垂頭不可喪氣，驚慌不可失措。下面我從三個方面談?wù)勎覍Ω咧袑W(xué)習(xí)的認識：
一、充滿信心，勇往直前。
請同學(xué)們先記住下面一組數(shù)據(jù)：XX年高考，我校一本上線441人，二本上線1900多人，三本上線2600多人。這組數(shù)據(jù)意味著什么，意味著XX年的我校學(xué)生本科上線率達到85﹪以上。長江后浪推前浪，一代更比一代強，我相信經(jīng)過大家的努力，XX年的高考，你們將創(chuàng)造靈寶一高高考史上的奇跡，99.99﹪的本科上線率也是有可能的。所以我們要充滿信心，勇往直前。
有這樣一個實驗：一位長跑運動員參加一個五人小組的比賽，賽前教練對他說，據(jù)我了解，其他4人的實力并不如你。于是，這名運動員輕松地跑了第一名。后來教練又讓他參加了一個十人小組的比賽，教練把平時其他人的成績拿給他看，他發(fā)現(xiàn)別人的成績并不如自己，他又輕松跑了第一名。
后來，換了一個地方，賽前，關(guān)于其他運動員的情況，教練并沒和他溝通過，在五人小組的比賽中，他勉強拿了第一名，后來十人小組的比賽中，他僅僅拿了第四名。而實際的情況是，這次各個組的其他參賽運動員，同第一次的水平完全相同。是的，生活中的我們往往就是這樣，欠缺對對手能力的估量，而往往給自己安排著一個較低的位置，就像上學(xué)時的我們：小學(xué)的時候，自己是班里的佼佼者，覺得第一名非自己莫屬；升到初中后，人多了，覺得自己能考個前十名就不錯了，于是一旦考到前十名，便沾沾自喜；高中以后，定的目標(biāo)更低，即便考試稍有出入，也會安慰自己道：高手這么多，已經(jīng)很不錯了。就這樣，他就會一步步從優(yōu)秀走向了平庸。
一個著名的企業(yè)家曾經(jīng)說過，一個優(yōu)秀的人才，他的自信力，恒久不衰。假使我們原先是一塊金子，也最后會因為缺乏永恒的自信，而甘心變?yōu)橐涣Ｉ匙�。我們原本是�?yōu)秀的。只不過，是我們?nèi)狈ψ孕判�，一步一步把我們從�?yōu)秀的高位上拉下來，一直拉到了平庸的位置上。自甘平庸，是人生的一場災(zāi)難，也是人生的悲劇。只是，更多的時候，是我們自己，導(dǎo)演了這場災(zāi)難和悲劇。
所以請同學(xué)們記�。鹤孕攀且环N機遇，既需要善于抓住身邊轉(zhuǎn)瞬即逝的“機遇”，也要學(xué)會自己創(chuàng)造“機遇”；自信是一種不怕困難的，它能讓人勇往直前、開拓進��；自信也是一種成功的境界，它能擺脫內(nèi)心的恐懼，揚帆起航，到達成功的彼岸。自信，是成功的第一秘訣！
二、學(xué)會借助外力，老師永遠是你們堅強的后盾。
韓愈在《師說》里說：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師的職責(zé)就是教書育人。所以說，你們在學(xué)習(xí)生活中有什么疑問，盡管放心大膽地來找老師。靈寶一高的老師是三門峽教育界教學(xué)水平最好的老師，絕對能解決你們在學(xué)習(xí)中的疑問。另外，我們也不要局限于詢問自己的任課老師，九門學(xué)科基本上都有班主任，班主任在校時間是最長的，所以如果在下班時間其他老師都已休息你找不到自己的任課教師時，完全可以找仍堅守在工作崗位上的各位班主任老師。所有老師都喜歡愛問問題的學(xué)生，而你一旦得到老師一對一的輔導(dǎo)，你的成績會突飛猛進。
王安石在《游褒禪山記》中說：有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。有了志氣與體力，也不盲從別人有所懈怠，但到了那幽深昏暗、令人迷亂的地方卻沒有必要的外物你，也不能到達你想到的地方。
荀子在《勸學(xué)》里也說：假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。君子的本性跟一般人沒什么不同，只是君子善于借助外物罷了。這兩個名名句都告訴我們一個道理：要學(xué)會善于借助外力。而老師就是我們學(xué)習(xí)的外力，老師是你們考入一本甚至名校的推動者和堅強后盾，所以希多多利用老師這個優(yōu)勢資源。
三、勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
王安石的《傷仲永》講了天資聰穎的仲永因后天努力不夠而最后泯然眾人矣的故事。天賦秉性并不高但最終成為大清王朝中興名臣的曾國藩年輕時為背過一文章通宵達旦讀書的故事也讓我們感動不已。
沒有人能只依靠自己的天賦而輕易地取得成功。上帝只給了你的那份天賦，只有后天的勤奮才能將這種天賦轉(zhuǎn)化為真正的天才！而你如果感覺自己并不聰慧，那么也不要擔(dān)心，早起的鳥兒有蟲吃，能爬上金字塔頂端的兩種動物之一便有蝸牛，是蝸牛不懈的努力以及為了理想而埋頭苦干的成就了她的美名。
月考總結(jié)發(fā)言 篇17
親愛的七年級同學(xué)們：
今天，我們坐在這里，再回首：國慶節(jié)在喧囂熱鬧中過去了，月考在緊張和激烈的競爭中過去了。上上周我們放了國慶節(jié)假，上周進行了月考。月考之后，有的人高興，有的人會痛哭；有的人很慶幸，有的人卻很沮喪？？為什么會有不同？就是因為有的人成功了，有的人暫時失敗了。首先我們來談?wù)勔粋�多月來
一、所取得發(fā)到的成績
通過同學(xué)們的勤學(xué)好問，全體教師的輔導(dǎo)，很多同學(xué)學(xué)習(xí)有了進步，在這次月考中取得了優(yōu)異的成績。像這個成績的取得與同學(xué)們的上課認真聽講，積極發(fā)言，認真思考，認真完成作業(yè)都有很大的關(guān)系，同時也與所任教老師的耐心啟發(fā)誘導(dǎo)、辛勤輔導(dǎo)的老師有很大的關(guān)系；誠然，這些同學(xué)成績的取得與他們刻苦學(xué)習(xí)是分不開的，與他們有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)習(xí)方法是分不開的。
我們學(xué)習(xí)上還有哪些問題呢？
二、存在問題
�。ㄒ唬⿵拈_學(xué)到現(xiàn)在總體學(xué)習(xí)情況來看，還有一小部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，沒有明確的學(xué)習(xí)計劃、很盲目。表現(xiàn)為貪玩，不完成作業(yè)，或者是作業(yè)根本就不做，上課時不專心聽講，不能隨著老師所講問題的思路來，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，究其原因，可以說他們不知道為什么要學(xué)習(xí)，好像學(xué)習(xí)是為老師而學(xué)，為自己的父母而學(xué)。不知道珍惜時間，毫無進取之心；還有的同學(xué)打架罵人，違返校紀(jì)班規(guī)，給學(xué)校、給班級、給老師、給同學(xué)帶來負面影響，讓自己成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的絆腳石。
同學(xué)們，今后所有的勞動如果沒有文化知識是不行的，連打工也不要你，有知識你無論到哪里都能用得上，無知將成為一個睜眼瞎子。不學(xué)習(xí)的人，就像不種糧食的荒地；沒有知識比貧窮更可怕；在這里我想對不學(xué)習(xí)的那部分學(xué)生算一筆帳：學(xué)習(xí)是很枯燥無味的一件事，很苦，但你要從小學(xué)到大學(xué)只有十五六年的實踐，以后靠自己的雙手，靠自己的知識過日子，會感到幸福一輩子；但反過來，你要先享這十五六年的福，從你25歲開始算起，活到八十歲，你將會苦上五十五年，甚至更長。同學(xué)們，你們算一下哪種比較劃算。
（二）從考試到試卷分析做好反饋的情況來看
1、語文學(xué)科存在的主要問題是閱讀分析短文回答問題這一塊不好，課外拓展不好，也就是說我們學(xué)生不愛閱讀、知識面很窄，導(dǎo)致也寫不好。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科主要存在的問題，概念模糊，理解不透徹，做題不認真審題、計算的靈活性及計算能力較差，解決問題的能力較差，課外拓展這一塊更差，根本平時就不認真，老師所講的思路經(jīng)驗，也不能達到舉一反三。解題習(xí)慣不好。
3、政史地生：主要存在問題，上課時不認真聽講，做題時不認真審題，有些同學(xué)根本就不重視這一科。
4、英語：關(guān)鍵句型句式掌握不牢固，搞混淆了，聽力部分不仔細，更多的學(xué)生根本就不重視英語，也沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法。
5、對知識一知半解，不求甚解。
6、沒有養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、消化知識的習(xí)慣。
7、不懂裝懂，不及時請教老師同學(xué)解決問題，知識出現(xiàn)斷層。
8、沒有主動去學(xué)習(xí)，而是在老師的強迫下學(xué)習(xí)等。
每個人都想成功。那么，如何才能成功呢？
成功需要有一股百折不撓的意志；成功需要有一種永不放棄的決心；成功也需要掌握有效的學(xué)習(xí)方法；成功更需要你今天的實際行動。
我們今天的大會就是表揚這些同學(xué)的，就是要大家以他們?yōu)榘駱�，向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的什么？學(xué)習(xí)他們的人生觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)他們的信念、方法。人生不能復(fù)制，但人生觀可以復(fù)制；成功很難復(fù)制，但成功的信念、目標(biāo)、成功的方法、經(jīng)驗完全可以復(fù)制。
第一，要積極主動的去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不怕慢，就怕站；不怕成績差，就怕不努力。
你要知道，在這個世界上，絕大多數(shù)的成功都不是等來的，而是你積極主動的爭取來的。
我看過一幅漫畫，畫中有一群健壯的馬兒正在吃草。然而一旁卻有一匹瘦弱不堪的馬躺在光禿禿的地方睡覺。漫畫的名字就叫做《再好的草地也有瘦馬》。我們的學(xué)校、班級就像是那片水草茂盛的草原，而同學(xué)們不就是正在覓食的駿馬嗎？
那么，是什么原因使得其中一匹馬如此的瘦弱呢？那就是缺乏“主動”。這匹馬自認為生活在優(yōu)越的環(huán)境中，就有了好逸惡勞、不求上進的想法，他把送到嘴邊的草吃完了，就不肯通過努力去尋找食物。而它的同伴們正在干什么？——不停地尋找新的覓食環(huán)境，積極主動的爭取更大的生存空間。
同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同樣的老師去教，為什么有的同學(xué)成績優(yōu)異，有的成績差呢？就在于你個人是否積極主動，是否努力爭取了。
所以，客觀因素并不是成功與否的關(guān)鍵，而積極主動才是你成功的秘訣啊！我希望：我們玉潭七年級的每一位同學(xué)都能成為草原上飛奔的駿馬！
第二，有效的學(xué)習(xí)方法。
好的學(xué)習(xí)方法有很多，我今天先談?wù)劊喝涨迮c周結(jié)。因為這是從成績優(yōu)異同學(xué)身上出來的共同點。
先說日清，有的老師也稱之為“過電影”。日清就是每天下午放學(xué)或者是晚上臨睡前對你的今天做一個清理，回顧一下你當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點的公式、定理、例題、單詞等，對當(dāng)天曾經(jīng)的錯誤進行歸納。
日清的核心是什么？就是當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，決不讓一個問題過夜。再說周結(jié)。每個周末的晚上，包括雙休日，當(dāng)你完成作業(yè)之后，自己要把本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容再梳理一遍，一下你的成功與失誤，找出你的問題與不足，并把它們記錄下來。
堅持日清和周結(jié)，就是堅持不讓疑問過夜，就是善于歸納，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。從而改正錯誤，更快的前進。
有同學(xué)就說了，你講的挺好。效果怎么樣啊？
好，咱倆打個賭試試！
你要是只堅持一天，這個賭我不和你打了，一星期可能也沒有效果。堅持一個月、兩個月試試，我保證你月考的排名會提前。如果你敢堅持一學(xué)期或者是一年的話，我想，到時候你的變化可能連你自己都不相信，你絕對可以創(chuàng)造一個生命的奇跡，你絕對可以創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的輝煌！
第三，行動起來。
前面說了這么多，從信念到積極主動再到日清與周結(jié)，還缺一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，那就是：行動起來！
只想不做永遠不會成功。那么，你打算什么時候做？怎樣做？
同學(xué)們，人生最大的挑戰(zhàn)是什么？那就是今天，就是今天的努力，就是今天的行動。
每次考試之后，都有一些同學(xué)那是熱血沸騰��！你暗暗地發(fā)誓明天也要像那些站在領(lǐng)獎臺上的同學(xué)一樣去學(xué)習(xí)�？墒�，昨天晚上還激情澎拜的要拼搏，今天早上鬧鈴一響你就忘了。
5分鐘到了，你安慰自己：沒事，最后3分鐘！后來怎么樣？好嘛！這一睡30分鐘過去了。我說啊，這樣，你永遠都不會成功。你連自己的一天都戰(zhàn)勝不了，怎么去戰(zhàn)勝月考呢？
真正的行動只能靠自己的堅強的意志。當(dāng)你早上不想起床的時候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”當(dāng)你因困難而想放棄的時候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”當(dāng)你因失敗而痛苦懊悔的時候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”因為，只有今天成功了，你的人生才有可能成功！
學(xué)習(xí)是一件很苦的事情。近代著名的學(xué)者王國維說過：第一境界說的是要有高遠的目標(biāo)，第二境界是求學(xué)必經(jīng)艱苦的努力和追求，這樣才能達到第三境界“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！钡某晒�。
同學(xué)們現(xiàn)在就處于苦苦追求的前兩個境界之中。但請你牢牢的記�。褐灰覜Q心成功，失敗就永遠不會把我擊垮！道路雖然崎嶇，跋涉雖然艱難，然而只要你不放棄，只要你愿意努力，我相信你就一定能夠成功！因為，在你的求學(xué)征途中，還有咱玉潭的鄧校長與你同行；還有咱玉潭的與你同行；更有咱玉潭的全體七年級老師與你同行！
謝謝大家！
月考總結(jié)發(fā)言 篇18
尊敬的各位：
一、高二學(xué)生特點分析
1、高二是一個難管理的年級，前不著村后不著店。既沒有高一的新鮮感更沒有高三的壓力感，學(xué)生目標(biāo)不明，學(xué)習(xí)動力不足。
2、高二是一個考驗人的年級，正如馬拉松跑到了中途，學(xué)生和老師都有一種疲憊感，咬牙堅持者才能取得最后的勝利。
3、高二是一個要深挖的年級，尖子生少、緊張感不足、鉆研不強、兩級分化嚴(yán)重等等問題，急需我們深入研究。
4、高二是一個出成績的年級，是我們在高二年級最好開展培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生特長（體藝專業(yè)發(fā)展學(xué)生）的機會。
二、發(fā)現(xiàn)的問題
�。ㄒ唬⿲W(xué)生方面
1、厭學(xué)情緒滋生，對學(xué)習(xí)缺乏動力，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，行為習(xí)慣不良，生活散漫，得過且過，混日子。
2、手機的不正確使用，表現(xiàn)為上課玩手機，午休、晚寢玩手機，考試?yán)檬謾C作弊，讓人意志消沉、無精打彩。
3、兩極分化開始突顯，學(xué)困生表現(xiàn)出坐不住、聽不進，進而干擾影響他人的學(xué)習(xí)，對整個段風(fēng)、學(xué)風(fēng)產(chǎn)生影響。
4、普遍存在逃避心態(tài)，不愿面對自身問題，缺乏理想，對自己的學(xué)習(xí)前途不抱有任何希望。
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1、教師對學(xué)生培養(yǎng)信心缺失。對平常教學(xué)抱有應(yīng)付態(tài)度，對教學(xué)缺乏必要的研究，對學(xué)生缺少必要的分析。
2、教師教學(xué)常規(guī)的落實不夠到位。如早讀的到位、課堂的把控、下班輔導(dǎo)的實效等。
3、班主任教育管理手段不夠有效。如違紀(jì)學(xué)生不斷出現(xiàn)，教育效果無法實現(xiàn)。
三、針對高二學(xué)生特點和開學(xué)至今發(fā)現(xiàn)問題談四點要求
1、關(guān)注分化
針對高二年段是高中分化的特殊階段，為使分化階段順暢過渡，切實做好抓兩頭促中間工作，重點是希望生、學(xué)困生工作。
希望生：坐得下，學(xué)得進，有信心（多溝通、談心，做好補缺工作，課堂和下班輔導(dǎo)有針對性的多提問）
學(xué)困生：鼓勵往特長發(fā)展，留得下，有進步，不擾人（多跟蹤、多引導(dǎo)、多肯定、多激勵）
2、關(guān)注管理
分化導(dǎo)致管理難度大，所以要班科教師齊抓共管做到全程、全員、全方位參與。
對學(xué)生不良苗頭的出現(xiàn)和良好習(xí)慣養(yǎng)成要抓反復(fù)、反復(fù)抓，要抓規(guī)范、規(guī)范抓（嚴(yán)格按明強中學(xué)日常安全管理條例），要從早起、早讀、課堂、兩操、午休、晚讀、晚自習(xí)、晚寢等各個時段作為切入口，抓實、抓緊、抓出實效。
要全程抓實，忌前緊后松或前松扣緊；要嚴(yán)而有格，忌對學(xué)生過分縱容；要剛?cè)嵯酀�，�?/p>
3、關(guān)注課堂
要把握二者的關(guān)系
�。�1）教——學(xué)——會的關(guān)系，要“以本為本，以綱為綱，研究教學(xué)，重視學(xué)法”
�。�2）量——質(zhì)——效的關(guān)系，要“量要適度，質(zhì)在其中，選擇，效益當(dāng)先”
4、關(guān)注會考
認識會考的重要性，是學(xué)業(yè)水平的一次重要檢測，要高度重視，不可受往屆的.影響，靠投機取巧過關(guān)，從x年起會考必須在標(biāo)準(zhǔn)化教室進行，進一步端正考風(fēng)、考紀(jì)，體現(xiàn)誠信考試。從今年教育部公布的高考改革來分析，會考將納入到高校的招生。
�。�1）加大會考重要性的宣傳力度
（2）安排會考復(fù)習(xí)時間
�。�3）組織多次模擬演練考試
（4）加強會考復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
�。�5）營造會考復(fù)習(xí)氛圍
月考總結(jié)發(fā)言 篇19
老師們：
在剛剛結(jié)束了四、五、六年第一次月考之后，我們及時召開這次會議，目的是認真反思本學(xué)期前6周的工作，經(jīng)驗，查找不足，理順?biāo)悸�，明確重點，為下一步的工作指明方向，打好基礎(chǔ)。
本次月考，有些學(xué)科的成績不是很理想，或許與輔導(dǎo)不到位有一定的關(guān)系，但應(yīng)該不是主要的。按90、85計劃我們的成績還有很大的距離，我們現(xiàn)在需要做的，是細致的分析，找到問題的癥結(jié)所在，拿出有針對性的措施及努力方向，期中考試成績要靠近目標(biāo)、期末考試成績必須達到目標(biāo)。為提高我們的教學(xué)質(zhì)量，達到90、85的目標(biāo)。（今天我從三個方面和老師們交流）
一、教學(xué)管理的三點反思
1、教學(xué)思路：由于學(xué)年初工作頭緒多，臨時性工作多，學(xué)期初制定的一些計劃沒有來得及實施，也就是相當(dāng)一部分“想法”沒有變成“做法”，“被動工作”做的多，“主動工作”做的少，在一定程度上顯得重點不是很突出，思路不是很清晰。加之這個月又是秋收的季節(jié)，任課教師家里有些活，造成輔導(dǎo)不到位。
2、教學(xué)常規(guī)：對班主任常規(guī)工作管理還不夠到位，對備課、作業(yè)等常規(guī)工作抽查少，課堂不夠深入。
3、教研：教研工作還不夠規(guī)范化，實效化，課堂效率還比較低。有相當(dāng)一部分老師所取得成績的投入產(chǎn)出比不合理，不是在鉆研教材、了解學(xué)生、科學(xué)設(shè)計教學(xué)上下功夫，而是熱衷于搶時間、治學(xué)生、加大作業(yè)量，投入多，產(chǎn)出少，高耗低效，副作用大。
二、關(guān)于本次期中檢測兩點說明
1、雖然是中心校統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一考試，但這次月考所用的試題，是老師自己出的，所以質(zhì)量還是有保證的。盡管考試統(tǒng)一閱卷，成績會有些出入，但誤差不會太大。
2、隨著素質(zhì)教育的逐步推進，今后命題的原則必然是更加注重基礎(chǔ)。在難度系數(shù)已經(jīng)達到0.7甚至更高的情況下，難題已經(jīng)很少，如何讓學(xué)生把該得的分都得到應(yīng)該成為重點，因此在教學(xué)中一定要嚴(yán)格落實雙基（基本知識、基本能力）；但這并不意味著我們的教學(xué)就輕松了、容易了，從試題上老師們也都看到，現(xiàn)在的考查方式越來越靈活，傾向于知識的應(yīng)用，注重實踐性和探究性，強調(diào)與社會生活的聯(lián)系。所以我們的教學(xué)觀念要變，教學(xué)方式也要變，要留心相關(guān)的信息和教育動向，避免教學(xué)上的南轅北轍，費力不討好。
月考總結(jié)發(fā)言 篇20
老師們：
下午好!轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過去了大半，第三次月考也于一周前順利結(jié)束。這次考試由于個人方面的原因，我沒有參與。但是根據(jù)教務(wù)處的反映，在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達到了預(yù)期的效果，各個任課老師也對本學(xué)科進行了耐心的批閱和�？荚嚱Y(jié)果真實，較好的反應(yīng)了我校這段時間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績看比期中有進步，這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對教學(xué)工作的支持。今天，之所以召開第三次月考質(zhì)量分析會：一是對上一段工作的一個，二也是期末復(fù)習(xí)的一個研討。 我們舉行這樣的質(zhì)量分析會，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。
一、前段教學(xué)工作取得成績的原因
從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對事業(yè)的責(zé)任心，本著對同學(xué)們的美好前途負責(zé)，懷著強烈的奉獻，在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大，但老當(dāng)益壯，除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外，還擔(dān)任著班主任，為我校年輕的教師隊伍樹立了良好的榜樣;龍淑華，伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情，講方法，為我們一線教學(xué)增添了生機和活力。還有更多的老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無聞地奉獻著。可以說，正是老師們的這種積極向上，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。
二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計
三、前段教學(xué)中存在的問題
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：
( 1 )就初三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢。
( 2 )需要進一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學(xué)進入第一梯隊。
( 3 )學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa差。
( 4 )有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。
( 5 )課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
( 6 )個別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對立面。
( 7 )個別教師還不能處理好個人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。
班級管理方面：在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上班車一到班主任老師就進班，檢查班級衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生進行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級;自習(xí)課，班主任老師都能按時到班督促學(xué)生。所以，至今為止，整體情況不錯，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足 , 主要表現(xiàn)在：
( 1 )班級紀(jì)律不穩(wěn)定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀(jì)律就比較亂;
( 2 )學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動性差，還有的不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，無所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動問問題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會合理安排時間，不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運用知識不夠靈活;缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視;學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅;學(xué)生缺乏運用基礎(chǔ)知識進行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。
( 3 )個別學(xué)科上課時尤其是晚自習(xí)時班級秩序較差，教務(wù)處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序。
四、對期末前本學(xué)期教學(xué)工作的幾點個人不成熟的建議，僅：
現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動性比過去有所改善，但還是不盡人意。學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體，學(xué)習(xí)的主動性就越強。因此，對于我們班主任和任課老師來說，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)可大可小，可遠可近，但不可無目標(biāo)。每過一個階段，幫助學(xué)生問一問自己，距離目標(biāo)還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。
我們說教學(xué)，離不開兩個字：教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢來說，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實和完成的，積極學(xué)和被動的學(xué)，效果是截然不同的。因此，對于每一位任課老師來說，都要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)。課前認真預(yù)習(xí)、課堂上認真聽講，積極開動腦筋思考，課后進行鞏固，遇有疑難問題積極和同學(xué)們探討，和老師交流，尤其是要加強師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個平臺，二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流，學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛，三是交流的形式要多樣化，利于學(xué)生的接受。只有這樣，才能讓學(xué)生對我們老師感興趣，才能對我們這門學(xué)科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學(xué)，我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性和針對性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未認真思考過，作業(yè)沒有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對這種門學(xué)科的重視，從而導(dǎo)致個別班級個別科目作業(yè)量過大，不僅沒有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理，進入一個惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對整個班級的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負面的影響。
月考總結(jié)發(fā)言 篇21
尊敬的、老師，親愛的同學(xué)們：
下午好！
經(jīng)過一個月緊張的學(xué)習(xí)生活，我們結(jié)束了我們學(xué)習(xí)成果的一次大檢閱——第一次月考。在考試后，不管成績?nèi)绾�，不要去過多糾結(jié)，我們注重的是過程而不是結(jié)果，況且過去的已經(jīng)過去，我們應(yīng)該面對現(xiàn)在，好好努力，為接下來的期中考試作戰(zhàn)。
我們應(yīng)以積極的心態(tài)備考，全力以赴，爭取考出好成績，考試的正常發(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。與其說是應(yīng)付考試，不如說迎接考試；與其說是檢測自己，不如說提高自己。通過考試，每位同學(xué)都可以找到自己在學(xué)習(xí)中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)?shù)鹊�，以便在今后的學(xué)生中做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因此，同學(xué)們一定要以正確的態(tài)度來對待考試。
其實，在考試中，很多題目是有規(guī)律的，不需要大量的死記硬背，理解是非常重要的，它可以提高記憶的效果。比如說文科只要你將知識點通過理解記憶，考前將知識點從頭到尾理一遍，再把那些定義概念記熟，我想你文科的成績也不會差。當(dāng)然，我們還應(yīng)掌握一些考試的技巧，答題時要先易后難，靈活運用各種簡便方法。還有離考試結(jié)束只剩下幾分鐘，而題目還有好幾道時，我們應(yīng)懂得放棄，有時放棄也是一種成功，若不懂得取舍，既想做好這一題，又想做好另一題，到時越做越緊張，以至于一題也沒做好！
良好的心態(tài)是成功的一半。考前，適度的緊張可以激發(fā)你的潛能，但很多同學(xué)，沒上考場就緊張不已，到考場后，腦子一片空白，以前復(fù)習(xí)的很多知識一下子都忘了，很多題也好像不會做了。我們要相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠處。我們一定要多激發(fā)自己，要知道有志者事競成的道理�？荚嚾f一緊張，想想一些有趣的事，調(diào)整好心態(tài)，把考試當(dāng)作一次作業(yè)。這樣，你就能完全放開做題目。同時，在復(fù)習(xí)考試中，還需要有一顆平常心。要心態(tài)平和，情緒平穩(wěn)，才可能保證把整個身心投入到學(xué)習(xí)和考試中。我們還要善于放松自己，保證正常起居，不要考前開夜車，適度的松弛能保證正常水平的發(fā)揮。保持考前最佳心態(tài)是考試成功的基礎(chǔ)。
月考是對前一階段學(xué)習(xí)狀況的一個，成績的高低反映的是同學(xué)們一個月以來學(xué)習(xí)狀態(tài)的好壞，但是，考試成績只代表過去，考試不理想的同學(xué)如果能發(fā)奮努力，一定會迎頭趕上，一次考試的成績算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭取下次更好的成績。
同學(xué)們，讓我們以良好的心態(tài)，科學(xué)的方法，充分的準(zhǔn)備為期中考試呈上一份滿意的答卷，為自己收獲一份自信和喜悅。
月考總結(jié)發(fā)言 篇22
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們以誠信的態(tài)度和良好的考風(fēng)考紀(jì)，向老師、向家長、向?qū)W校交了一份滿意的答卷。今天，我們在這里隆重召開月考成績表彰大會，表彰成績優(yōu)異的同學(xué)，希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。在此，我代表學(xué)校向辛勤耕耘、無私奉獻的老師們表示衷心的感謝！向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！
新學(xué)年，面對新的教育形勢，我校根據(jù)實際情況，制定了明確的奮斗目標(biāo)：教育教學(xué)確保全市第一。為實現(xiàn)此目標(biāo)，我們的老師愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全身心關(guān)愛每一個學(xué)生，用辛勤的汗水，換取了同學(xué)們的好成績。廣大同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，勇于進取，學(xué)習(xí)成績不斷上升。我們舉行表彰大會，就是要讓同學(xué)們、老師們看到前階段的工作成績，把每一次考試作為新的起點，及時，發(fā)揚優(yōu)點，找出差距，更好更快地提高成績。
借此機會，我對同學(xué)們提幾點希望和要求：
一、要繼續(xù)發(fā)揚勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的拼搏。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地學(xué)習(xí)，發(fā)揚頑強拼搏、不怕困難、敢于競爭的，勤于思考、善于，為進一步提高學(xué)習(xí)成績而努力。
二、要繼續(xù)發(fā)揚文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度，要注重自己的儀表，規(guī)范自身的言行，學(xué)會做人，學(xué)會合作，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
三、要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。認真上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，完成老師布置的每一項學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)會自主學(xué)習(xí)，珍惜時間，查缺補漏，做到不恥下問，勤學(xué)好問。
四、要保證足夠的睡眠時間。休息好是學(xué)習(xí)好的保證，希望同學(xué)們每天堅持在家午休，不要在社會上做違反校規(guī)校紀(jì)的事情。只有這樣，才能用充足和旺盛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
同學(xué)們，成績屬于過去，榮譽歸于大家，未來在于創(chuàng)造。讓我們行動起來！以這次月考為新的起點，新的召喚，把握今天，從我做起，努力拼搏，再創(chuàng)佳績！
最后祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進步，健康成長！
月考總結(jié)發(fā)言 篇23
在這次章章清考試中，我語文⑨④分，數(shù)學(xué)⑧⑥分，英語⑨⑧分。以下是我對各科成績的總結(jié)：
語文：語文⑨④分，要我說，還算不錯。語文考試，主要失分在基礎(chǔ)知識中，譬如，把“如此而已”的“已”寫成自己的“己”。這是因為我分不清這兩個字，以后應(yīng)該在認字時多看幾遍，直到記住了再放過，并要分清這個字的形近字。還有課文沒背過，在《白樺林的低語》一文中，課文最后一段沒背熟練，導(dǎo)致許多句子不會填。在以后背課文中不能偷工減料，要認真對待。在閱讀題中，不熟悉課文，句子意思不懂。在閱讀書時要多多做練習(xí)。
作文失了②分，是由于半命題作文的題目不會填。
數(shù)學(xué)由于基礎(chǔ)知識不扎實。失分最多，以后上課要認真記住公式。
英語最虧+_+。因為WHAT;WHERE;HOW。搞不清，不知道該填什么，所以扣了②分。
經(jīng)過了這次章章清考試，我明白了我的不足，并要加以改正。
月考總結(jié)發(fā)言 篇24
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
時間過得很快!我們成為一名初中學(xué)生已經(jīng)兩個月了。一周前，學(xué)校公布了月考成績。成績好的學(xué)生可能會感到沾沾自喜，而成績差的學(xué)生可能會感到沮喪。
我想說:快樂的同學(xué)們，請放下你們的驕傲，以良好的心態(tài)面對下一次的考試。郁悶的同學(xué)，請丟掉自卑情緒，以良好的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
每月的考試，不僅是對我們學(xué)習(xí)成績的考驗，而且是成為我們心靈上的洗禮。在這次考試中，我們要找到自己的位置，把學(xué)習(xí)的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，激勵我們努力學(xué)習(xí)，不斷進步。
通過這次月度考試，我們應(yīng)該反思我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。
1、要看自己學(xué)習(xí)是否主動。
現(xiàn)在，作為初中生，我們還處于學(xué)習(xí)階段，但是現(xiàn)在有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏主動性，完全變成了被動的。
從“學(xué)習(xí)”變成“求你學(xué)習(xí)”，這種習(xí)慣會直接影響你以后的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致不滿意的結(jié)果，因此，學(xué)習(xí)主動性是非常重要的。
2、看自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極。
學(xué)習(xí)態(tài)度是決定該學(xué)科是否理想的關(guān)鍵因素。如果你對這門課不感興趣，甚至厭惡它，那么你在這門課上的成績永遠不會理想，你的態(tài)度決定了成敗。
3、看自己是否不懂就問。
現(xiàn)在因為剛進入初中不久，很多學(xué)生還沒有完全掌握新知識，也沒有勇氣去問老師，所以一拖再拖，直到漸漸忘記，其實這種做法是完全錯誤的，不懂去問。
通過每月的考試測試，我相信同學(xué)們在未來的課堂上會認真聽講，融入到溫馨的學(xué)習(xí)氛圍中。在做作業(yè)的時候，也會認真復(fù)習(xí)題目，認真做。在復(fù)習(xí)的時候，也會享受學(xué)習(xí)的快樂。
就像強風(fēng)一樣，如果你沒有掌握好風(fēng)向就會沉落海底，但是你有很好的把握風(fēng)向的習(xí)慣，就像熟練的航海技巧一樣，一定會乘風(fēng)破浪，出海遠航。
同學(xué)們，我希望你們以這次月考為契機，找到自己的位置，確定奮斗的方向，努力學(xué)習(xí)，揚自己的三角帆，闖自己的夢幻海。
我的演講完畢，謝謝大家!