家長會(huì)的發(fā)言稿集合（精選24篇）

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇1

　　老師，各位家長，大家好，我是會(huì)計(jì)一班的班長。

　　各位家長在百忙之中來參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我們班全體同學(xué)對(duì)您們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝�，F(xiàn)在由我來向各位家長介紹班級(jí)開學(xué)以來的情況。

　　軍訓(xùn)是我們高1新生入校的第一課，軍訓(xùn)時(shí)，所有同學(xué)都特別想家，我們?cè)缟衔妩c(diǎn)起床，晚上十點(diǎn)睡覺，其余時(shí)間都是在烈日下訓(xùn)練，當(dāng)時(shí)的我們，也許只有在夢(mèng)中才是自由的。從我們回家后的狀態(tài)你就可以想象軍訓(xùn)的艱苦，但我們班所有同學(xué)都堅(jiān)持了下來，雖然只有短短的八天時(shí)間，但是在這八天里，同學(xué)們身體強(qiáng)壯了，意志堅(jiān)強(qiáng)了，更有擔(dān)當(dāng)了，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，展現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的意志和高度的集體榮譽(yù)感，對(duì)于增進(jìn)同學(xué)們的友誼，加強(qiáng)班集體凝聚力和向心力有著重要意義。

　　軍訓(xùn)讓我們大家成為好朋友，但一個(gè)班級(jí)要真正從一個(gè)個(gè)個(gè)體變?yōu)橛心�聚力的班集體還需要一支作風(fēng)正、能力強(qiáng)，在各方面起到模范帶頭作用的班干部隊(duì)伍。所以在開學(xué)初，班主任帶領(lǐng)我們由同學(xué)自薦和班集選舉兩種方式確立了會(huì)計(jì)一班的班委成員，他們分別是：班長張夢(mèng)夢(mèng)同學(xué)，學(xué)習(xí)委員徐秋菊同學(xué)，生活委員趙丹妮同學(xué)，團(tuán)支書林慧娟同學(xué)，組織委員張紅同學(xué)，宣傳委員陳麗同學(xué)，衛(wèi)生委員曹馨文同學(xué)，文體委員崔萌同學(xué)，考勤員李娜同學(xué)。

　　班級(jí)文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就像一句詩：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。它的作用，正如春雨一樣，所以我們努力搞好班級(jí)文化建設(shè)。相信各位家長已經(jīng)看到了我們班級(jí)有特色的板壁報(bào)設(shè)計(jì)，這都是同學(xué)們的創(chuàng)意，是宣傳委員帶領(lǐng)同學(xué)們一起動(dòng)手完成的。通過黑板報(bào)鍛煉了自己的美術(shù)及動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。那五彩斑斕的黑板報(bào)都是見證了每一位同學(xué)的努力與成長。

　　這學(xué)期時(shí)間已經(jīng)過去了大半，今天，我將和各位家長一同分享我們期中考試后的成功和喜悅，失敗和淚水。在右側(cè)的板報(bào)上，記錄了我們班的學(xué)習(xí)情況，叔叔阿姨，其實(shí)我們都有上進(jìn)心，都有自尊心，都想學(xué)好，考個(gè)好名次，都想獲得別人的尊重。人總是有長處有短處，我覺得我的同學(xué)都有長處，都很可愛：有的擅長學(xué)習(xí)擅長考試；有的思想活躍，思維敏捷；有的擅長組織活動(dòng)，有很強(qiáng)的組織能力和感召力；有的擅長交朋友，人緣好；有的會(huì)唱歌，有的會(huì)畫畫；有的體育好；有的心態(tài)好，很容易調(diào)整好自己的情緒·。他們的優(yōu)點(diǎn)真是太多了，恕我不能一一列舉。但是多數(shù)家長忽略了自己孩子的長處，眼睛只盯著分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高就眉開眼笑，分?jǐn)?shù)不理想，心中就裝滿了恨鐵不成鋼的憤怒，怎么看自己的孩子也不如人家的好。其實(shí)，每次考完試也是多數(shù)同學(xué)最受傷的時(shí)候，我們都會(huì)因成績不理想而羞愧自責(zé)，有的同學(xué)甚至沉浸在巨大的痛苦中不能自拔。每當(dāng)這時(shí)候，我們是多么渴望得到父母的理解與寬慰，多么渴望父母能幫助我們?cè)缛諒氖�敗的沮喪中走出，多么渴望父母賜于我們力量，讓我們有勇氣迎接新的挑戰(zhàn)！

　　沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會(huì)不懂，但生活在倍受父母親人呵護(hù)的學(xué)生在享受著這一切的同時(shí)，卻常常缺少了一顆感恩的心。為了使學(xué)生擁有一顆善良的感恩之心，學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行了感恩教育和各方面的思想教育，希望同學(xué)們都能成為一個(gè)會(huì)感恩和人格健全的人。

　　最后，作為班長的我，一定會(huì)和班主任老師一起，帶領(lǐng)全班同學(xué)，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，相信我們這個(gè)班集體，一定會(huì)做得越來越好。謝謝大家。

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇2

　　各位家長：

　　你們好！我是本班的班主任，首先，我代表初三（61）班的全體科任老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大支持。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，父母來參加會(huì)議，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到很欣慰。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育。

　　一、班級(jí)基本情況

　　本班現(xiàn)有學(xué)生45名，其中男生15人，女生30人。本班大部分學(xué)生表現(xiàn)都很好，沒有遲到、曠課、穿拖鞋等違反校紀(jì)校規(guī)的行為，并且能夠積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，在老師的悉心教育下，學(xué)生在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，學(xué)生的各方面均取得了顯著的進(jìn)步。目前，我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們?cè)絹碓綗釔圩约旱陌唷�熱愛各科任老師。熱愛各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。

　　班長剛才也介紹了本班的整體情況，下面由我來說說本班的學(xué)習(xí)情況。第二次月考已經(jīng)結(jié)束了，兩次考試，結(jié)果令人比較滿意。第一次月考平均90分以上的有3人，第二次有5人：一次80以上的有8人，第二次15人，而且大部分同學(xué)與第一次月考比較有所進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，比如梁杏鑾、王春強(qiáng)、黃秋、趙智萍、黎媛、吳小媚等同學(xué)，他們都是本班的進(jìn)步之星，都有10名次以上的進(jìn)步。這一切都離不開在座各位家長的支持和教育，但是，從這次月考中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

　　1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)；

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、積極性不是很高；

　　3、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，課堂上不能很好地配合老師；

　　4、最突出的問題是偏科嚴(yán)重，少數(shù)學(xué)生各門成績較差，個(gè)別學(xué)生成績有所下降，要引起重視，同時(shí)希望家長配合教育。

　　針對(duì)以上問題，我采取的做法是：

　　1、每晚第一節(jié)晚修前25分鐘，督促學(xué)生讀時(shí)事政治報(bào)，抽查“英語每日十詞”的默寫情況，不定時(shí)地檢查各科學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及各科筆記。

　　2、每次月考成績下滑的學(xué)生寫500字左右的月考反思。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的錯(cuò)題集。

　　作為班主任，我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。當(dāng)然，由于人數(shù)眾多，學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想、生活未免存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。

　　初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也開始分化�？梢哉f初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)，升學(xué)方面的前途命運(yùn)。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，作為班主任的我壓力可想而知�？墒怯心銈兊闹С�，我們有信心交上滿意的答卷。

　　二，建議

　　1、教育孩子，要把握教育的尺度。

　　講究教育的策略，多溝通，多了解。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子經(jīng)常溝通，交流，詢問學(xué)習(xí)情況，及時(shí)準(zhǔn)確的了解孩子，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。家長還要關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還不夠，家長更應(yīng)關(guān)注。平時(shí)要經(jīng)常聯(lián)系班主任，科任教師，了解孩子的實(shí)際情況。以便對(duì)診下藥，及時(shí)解決問題。

　　2、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。要多給孩子一點(diǎn)信心，多鼓勵(lì)，少給冷眼，少嘮叨，少批評(píng)。

　　考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。，也就是說不要一看到成績不理想就是發(fā)怒或大罵或。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性，結(jié)果會(huì)適得其反，若進(jìn)步，應(yīng)保持冷靜，不能驕傲，應(yīng)尋找成功的經(jīng)驗(yàn)是什么，要鼓勵(lì)孩子再接再厲，不能松懈。

　　3、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　家長在孩子看書時(shí)不大聲喧嘩，不放電視，更不能吵架，家庭要和睦，這樣學(xué)生才有心思學(xué)習(xí)，有的孩子這樣寫到“我與父母的房間只是一墻只隔，爸媽大聲說話或看電視聲因太大，當(dāng)自己在思考一道題時(shí)，我的思路就被打亂了”。

　　4、教育孩子嚴(yán)格要求自己，遇事多做自我批評(píng)。

　　在孩子和其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評(píng)你，是自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

　　5、家長要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

　　學(xué)生的生活場所是家庭、學(xué)校、社會(huì)，因此，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。

　　6、不嬌慣孩子、但是必要的花費(fèi)必須要滿足。

　　常言道：再富不能富孩子。再窮不能窮教育，讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。但必要的卻不能節(jié)約，如：買一些課外資料來幫助學(xué)習(xí)，應(yīng)給予足夠的支持和幫助。

　　總之，只要老師、學(xué)生、家長"心往一塊兒想，話往一塊兒說，勁往一塊兒使"，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，學(xué)生一定會(huì)朝著全面發(fā)展的方向成長。

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇3

　　尊敬的各位家長：

　　大家好!我們?cè)��?jīng)開了一次家長會(huì)，有一部分家長可能是因?yàn)樘�忙的緣故，沒能到校。在這么短的時(shí)間內(nèi)，再次把各位家長召集到學(xué)校來，我感到很抱歉，所以首先，對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，表示深深的感謝!同時(shí)也希望大家理解學(xué)校的安排。今天召集家長同志們共同商討孩子教育的事情，是因?yàn)楸緦W(xué)期非同尋常，作為高二的學(xué)生，我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任，那就是迎接高三的到來。隨著08年高考的日益臨近，我們的孩子也馬上就要步入高三。為了給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間，本學(xué)期要提前介入部分高三內(nèi)容(語文和數(shù)學(xué)已經(jīng)開始了高考復(fù)習(xí))，這樣一來，從內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，因此，對(duì)我們的學(xué)生而言，掌握好相關(guān)知識(shí)，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第二學(xué)期的工作，意義極為深遠(yuǎn)。

　　但是，無論學(xué)校教育怎么到位，都無法取代家庭教育的地位。學(xué)校和家庭是孩子教育中不可缺失的兩個(gè)主體。因此，我們今天召開家長會(huì)的目的就是讓這兩個(gè)教育主體在理解、溝通的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子的教育形成合力，發(fā)揮家校教育的最大效益!

　　我們今天的家長會(huì)主要有四項(xiàng)議程:一是由我就這一階段班級(jí)的情況向大家作一個(gè)匯報(bào);二是分析一下這次期中考試的成績;三是針對(duì)班級(jí)存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃�的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持;四是自由交流。

　　一、班級(jí)近期狀況。

　　為了完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，順利實(shí)現(xiàn)高中階段這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和過渡，在本學(xué)期我著重做了以下一些工作：

　　第一，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心，在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下，抓點(diǎn)滴抓細(xì)微，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心，注重內(nèi)心深處的感化，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和緊迫感，使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。而且只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的班風(fēng)才能讓孩子們從根本上學(xué)習(xí)成績得到提高。這就必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向，形成班級(jí)的凝聚力。另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評(píng)，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。

　　第二，盡早滲透高考意識(shí)。為了讓同學(xué)們了解高考，樹立高考意識(shí)，我們從高二開始，考試科目，時(shí)間，分值比例、題型設(shè)置嚴(yán)格按照高考要求，具有極大的可比性。平時(shí)月考我們自己組織命題，試題往往有一定的難度，因?yàn)槲覀兩钌疃�得：考試是給學(xué)生找問題，給老師找問題，平時(shí)要求高一些，學(xué)生的目標(biāo)也就高一些，功夫就多一些。

　　第三，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。通過與學(xué)生談話的方式，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這樣或那樣的問題，但我會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。

　　第四，多投入，多奉獻(xiàn)。很多學(xué)生的自律意識(shí)較差，總是離不開別人的監(jiān)督。所以，在平時(shí)，如果沒有特殊情況的話，我盡量在午休時(shí)間和下午的自習(xí)時(shí)間到班，目的就是督促一部分缺乏自覺性的學(xué)生，同時(shí)也為想學(xué)習(xí)的孩子營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　經(jīng)過我們師生的共同努力，本學(xué)期以來大部分學(xué)生能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)性也較以往有所提高，但仍然有一小部分的同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的混日子的思想，對(duì)自已的未來沒有明確的想法。

　　二、期中考試成績分析

　　希望家長不要過分苛責(zé)，一時(shí)的考試失誤也屬正常現(xiàn)象，主要是要和孩子交流一下，幫助他分析一下下滑的原因，這方面的工作我也會(huì)做，但希望家長也能積極配合，平時(shí)多督促孩子學(xué)習(xí)，多了解孩子的狀況，不要一味指責(zé)，更不能打罵，多給孩子一些鼓勵(lì)，好孩子是夸出來的。只要孩子自己肯努力，家長和老師積極配合，相信我們的孩子都會(huì)進(jìn)步，作為家長，千萬不要自己先喪失了信心，往往家長的情緒會(huì)直接影響孩子。

　　三、家庭教育：我們?cè)鯓幼龈咧猩�家長

　　家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！钡�愿在坐的各位能成為天才的父母。

　　許多家長認(rèn)為：孩子升入高中后開始獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí)，自己總算解放了。同時(shí)又有相當(dāng)一部分家長，感到孩子不像以前那么聽話了，也不像以前那么透明了，在教育和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活問題上，常常感到困惑，甚至束手無策、很不耐煩。真的是現(xiàn)在的孩子難管、出了問題嗎?

　　毋庸諱言，現(xiàn)在的高中生家長大部分是獨(dú)生子女的家長，可以說在教育孩子方面沒什么經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)既要面對(duì)自己繁忙的工作和生活，又要面對(duì)孩子成長中的各種煩惱和困惑。既然身為家長，就一定要負(fù)起責(zé)任，積極接受和面對(duì)孩子成長中的各種問題，學(xué)會(huì)觀察和欣賞自己的孩子，樂于和孩子共成長，只有這樣，才能幫孩子順利度過人生的“青春期”、“危險(xiǎn)期”，以積極、健康、陽光的心態(tài)面對(duì)緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　第一、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位，定一個(gè)跳一跳能夠得著的目標(biāo)。

　　既不能因?yàn)楹⒆踊�礎(chǔ)差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問，也不能期望值過高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。

　　第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)。

　　別人的孩子好賴無所謂，一見到自己的孩子就求全責(zé)備、批評(píng)、嘮叨，不看孩子長處和優(yōu)點(diǎn)，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結(jié)果適得其反，孩子越來越逆反，越來越自卑、退縮。這樣的家長首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強(qiáng)孩子的自信心，同時(shí)敢于接受和面對(duì)孩子某些方面的不足和不完美。

　　第三、給孩子成長的空間，不要因孩子獨(dú)立而“失落”。

　　隨著孩子的長大以及成人感的增強(qiáng)，孩子從心理上獨(dú)立的意識(shí)越來越強(qiáng)烈，這相當(dāng)于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現(xiàn)象，千萬不能不知所措，或陷入與孩子對(duì)立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問題更加復(fù)雜化甚至嚴(yán)重化。問題的焦點(diǎn)在于：孩子對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前(認(rèn)為自己什么都懂了);父母對(duì)孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)滯后(只注重孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí))。父母應(yīng)該正視孩子的現(xiàn)實(shí)是：到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對(duì)象，子女也已不再依從于父母，而成為獨(dú)立的自我了。父母不應(yīng)該為失去自己的權(quán)威而失落，而應(yīng)該給孩子成長的空間，尊重他們所需要的隱私權(quán)，遇事多同他們商量，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽，以良好的溝通和朋友關(guān)系對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

　　第四、調(diào)整心態(tài)，把握時(shí)機(jī)，耐心觀察和引導(dǎo)孩子。

　　家長往往因?yàn)楣ぷ髅Α⑸�活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難，想找家長幫忙、傾訴時(shí)，許多家長不是把握時(shí)機(jī)，以平和的心態(tài)與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯(cuò)過了傾聽孩子心聲、引導(dǎo)幫助孩子成長的時(shí)機(jī)。日久天長，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深，學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲睿�最后�?dǎo)致家庭教育失敗。高中生父母要積極調(diào)整心態(tài)，走出誤區(qū)，善于體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢(shì)利導(dǎo)，與他們共度難關(guān)。

　　第五、充分利用各種時(shí)機(jī)，創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會(huì)。

　　有些家長可能認(rèn)為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)，自己又很忙，根本沒有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問題，只要端正了心態(tài)，一切問題就應(yīng)刃而解。比如孩子放假的時(shí)候，犧牲點(diǎn)兒工作、應(yīng)酬的時(shí)間，和孩子共同度過，拉近距離，增進(jìn)了解;平時(shí)多搜集一些有益的報(bào)紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無聲的關(guān)懷，含蓄的引導(dǎo);對(duì)于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來說，和孩子的書面溝通有時(shí)比語言溝通可能更容易、更有效。

　　第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。

　　及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，每學(xué)期的家長會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過家長會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

　　第七、做孩子心目中理想的家長。

　　每一位家長都想找到孩子心目中的一位理想家長的答案，我們可以從孩子們對(duì)家長的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料：廣東省家教研究會(huì)曾對(duì)初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對(duì)家長的角色期望的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是：

　�、傩牡厣屏�，性格溫柔;

　�、谇趧跇闼兀瑫�(huì)做家務(wù);

　�、坳P(guān)心子女思想學(xué)習(xí);

　�、芙逃�子女講究方法;

　　⑤言行一致，說到做到;

　　⑤知識(shí)豐富，好學(xué)上進(jìn)。

　　相反，“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為：

　�、俨魂P(guān)心子女的思想學(xué)習(xí);

　　②說話羅嗦，不相信子女;

　�、燮�氣暴躁，打罵子女;

　�、軐�(duì)子女溺愛遷就;

　�、壑�識(shí)淺薄，不求上進(jìn);

　　⑤只知柴米油鹽，不關(guān)心國家大事。

　　以上資料可以看出，在最喜歡的母親的品質(zhì)中，中學(xué)生的要求是全面的，反映了對(duì)母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中，把“不關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)”列為首位，反映了當(dāng)前母親在子女教育中常見的突出缺陷。

　　這份調(diào)查資料還表明，“你最喜歡怎樣的父親”的品質(zhì)序列為：

　�、訇P(guān)心子女思想學(xué)習(xí);

　�、跓釔酃ぷ�，辦事公正;

　�、鄞�人熱情，容易接近;

　�、芙逃�子女講究方法;

　�、葜�識(shí)豐富，好學(xué)上進(jìn);

　�、菅孕幸恢�，說到做到。

　　相反對(duì)“你最不喜歡的父親”的品質(zhì)序列為：

　�、倨�氣暴躁，打罵子女;

　�、诔闊熜锞疲瑦鄞蚵閷�;

　�、鄄魂P(guān)心子女思想工作;

　　④不做家務(wù)，指手劃腳;

　�、葜�識(shí)淺薄，不求上進(jìn);

　　⑤唯我獨(dú)尊，家長制十足;

　　⑥過分于涉子女行為。

　　可以看出，“關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)。是青少年對(duì)父親最熱烈的期望，要求父親有高尚的品德，完美的人格，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，對(duì)子女講民主，這充分反映了孩子隨年齡的增長對(duì)家長期望的中肯和成熟。各位家長，我們應(yīng)從孩子對(duì)家長的期望中悟出其中的道理，不斷提高自身素質(zhì)，校正自己的角色行為，當(dāng)一名孩子心目中的好家長，適應(yīng)時(shí)代的合格父母。

　　學(xué)生就要上高三了，離高考的日子越來越近，許多家長開始心急上火了，孩子著急，家長比孩子還著急。于是，考試不再是考學(xué)生，很大程度上也是在考家長。據(jù)說一些家長在孩子考試的時(shí)候，心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重。其實(shí)我覺得完全沒有必要，如果家長處理方法不當(dāng)，會(huì)影響學(xué)生的成績。我認(rèn)為學(xué)生考試時(shí)家長一定要做到“四要四不要”。

　　(1)要疏導(dǎo)不要壓制。學(xué)生考試很正常，尤其是到了高二、高三考試幾乎就是家常便飯了，我們做家長的往往一聽說考試就對(duì)孩子交代這個(gè)交代那個(gè)，弄的孩子緊張兮兮的。我覺得做家長的要認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績;過分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來。家長要認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子的心理素質(zhì)都有差異，針對(duì)孩子的不同情況，有的孩子需要施壓，有的需要減壓。家長們對(duì)孩子的心理壓力要疏導(dǎo)而不要壓制。

　　(2)要言傳身教不要言而無信。有的家長一聽說考試，就過分干涉。認(rèn)為這段時(shí)間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，常常聽有些家長家長對(duì)孩子說，又要考試了，不能看電視了，不準(zhǔn)做這了，不準(zhǔn)做那了，整天把考試掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對(duì)孩子說，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，左一個(gè)復(fù)習(xí)，右一個(gè)復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理本來就非常緊張，再加上你這樣無休止地嘮叨，我行我素，自己該看電視地還是看電視，該打牌地還是打牌，該喝酒地還是喝酒，結(jié)果是越說孩子越緊張，然后越說孩子越煩躁，越說孩子越反感，更加影響影響孩子的正常復(fù)習(xí)和正常發(fā)揮。

　　(3)要正確面對(duì)考試，不要盲目許愿或者威脅。一些家長總想用一些獎(jiǎng)賞來調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個(gè)電腦”，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。還有一些家長為了給孩子施加壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，“考不好就回家種地去”“考不上大學(xué)，你怎么有臉見人”諸如此類的話語，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)，不利于孩子正常發(fā)揮。

　　(4)要尊重孩子不要瞎幫忙。家長對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解，認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會(huì)有效果的，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只能給孩子增加壓力。還有的有的家長看到孩子的成績不理想，就想給孩子開小灶，盲目報(bào)輔導(dǎo)班，請(qǐng)家教，這些做法雖然有時(shí)能起到一些作用，但盲目報(bào)輔導(dǎo)班請(qǐng)家教的話，就會(huì)分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。結(jié)果是撿起了芝麻而丟了西瓜。我覺得孩子要是真有必要輔導(dǎo)，也要和老師商量，和孩子商量，要聽取老師建議，尊重孩子的意愿，這樣才能有的放矢，提高孩子的成績�？傊�，教育和培養(yǎng)孩子是一個(gè)長久的過程，是嚴(yán)愛相濟(jì)的過程。家長對(duì)子女的關(guān)心、愛護(hù)、教育、鼓勵(lì)應(yīng)該持之以恒。隨著孩子的成長，勤學(xué)上進(jìn)理想的確立，家長的重要責(zé)任是多鼓勵(lì)，使其感到自己逐漸成熟了。這樣，孩子才能在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，經(jīng)受磨煉，成為一個(gè)有用之人。孩子學(xué)習(xí)成績不理想，作為家長的我們就要捫心自問：孩子的家庭教育理想嗎?教育孩子的事是大事。教育孩子的事不光是老師的事，更是我們家長的事，是社會(huì)的事。家庭教育要和學(xué)校教育同步，要協(xié)調(diào)，做到學(xué)校、社會(huì)、家庭一致，形成教育合力，共育棟梁之才。

　　結(jié)束語：尊敬的家長，今天大家能排出困難來到學(xué)校，我非常感激。你們的到來是對(duì)我們工作的鞭策，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)。我相信，通過這次家長會(huì)，使我們走得更近，我們的心貼得更緊，我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來，為了孩子的美好未來、燦爛的明天而共同努力吧!謝謝大家!

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇4

　　尊敬的各位家長：

　　首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。初中三年級(jí)，是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。今天相聚在一起，只有一個(gè)目的，就是“一切為了孩子”。今天，我主要講以下幾個(gè)問題：

　　一、畢業(yè)班工作

　�。ㄒ唬┕ぷ鞯闹匾�性

　　畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都十分的清楚。初三年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以說初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)（穿皮鞋還是穿草鞋）。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)三年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，上自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，下至任課教師、學(xué)生和家長，都十分關(guān)注畢業(yè)班的日常管理和教育教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然作為家長，你們就更應(yīng)該關(guān)注你的孩子的情況，也更應(yīng)該投入更多的精力來參與管理。

　�。ǘ�）前半學(xué)期工作總結(jié)

　　本班共46人，從整體來看，本班后進(jìn)生偏多，優(yōu)等生不優(yōu)，兩極分化嚴(yán)重，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，并且沒有明確的奮斗目標(biāo)，本期前面這段時(shí)間，我們主要對(duì)中三做了以下一些工作：一是小規(guī)模補(bǔ)課，每周六早上放假，周日晚上上晚自習(xí)。二是在常規(guī)行課時(shí)間的基礎(chǔ)上早自習(xí)增加了一節(jié)，晚自習(xí)增加了兩節(jié)；三是完成了本學(xué)期的第一次月考；四是科任老師們精誠團(tuán)結(jié)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生的積極轉(zhuǎn)化，做到因材施教，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

　　（三）后半學(xué)期工作安排

　　首先堅(jiān)持每月月考制度，及時(shí)掌握每位學(xué)生每科的學(xué)習(xí)狀況；其次堅(jiān)持周末補(bǔ)課，從十月開始每周五下午放假周六早上到校上課，充分保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間；再次每次月考后堅(jiān)持會(huì)診制度，培優(yōu)輔差，對(duì)每生每科出現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取相應(yīng)的措施；最后進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生管理，主要是午休和晚睡著兩個(gè)階段，以充分保證學(xué)生的休息時(shí)間。

　　二、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力

　�。ㄒ唬�學(xué)生現(xiàn)狀：

　　針對(duì)本班情況，我就我班的具體情況做一個(gè)介紹

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。

　　2.學(xué)習(xí)自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師在，就學(xué)一會(huì)兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋?cè)チ�。老師如果不加以督促，學(xué)習(xí)任務(wù)就落實(shí)不了。

　　3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事倍功半。有些學(xué)生上課不認(rèn)真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。

　　4.一些學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，我把他們叫做殘疾人。感興趣的科目就用功，不感興、趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。

　　5.部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，放假期間一心上網(wǎng)，無心學(xué)習(xí)。

　　6.部分學(xué)生放學(xué)后拉幫結(jié)派不按時(shí)回家，在路上逗留或者成群結(jié)隊(duì)到同學(xué)家里搞聚會(huì)，導(dǎo)致部分學(xué)生在耍心的驅(qū)使下成績直線下降。

　　7.部分學(xué)生品行不端，主要體現(xiàn)為撒謊，欺騙老師欺騙家長。

　　8.本班有極個(gè)別學(xué)生存在等畢業(yè)的心理導(dǎo)致其上課不專心，不按時(shí)完成作業(yè)不按時(shí)交作業(yè)，有時(shí)候還抄作業(yè)或者亂寫一通敷衍應(yīng)付。

　�。ǘ�）我們應(yīng)該怎么做：（樹立三個(gè)一觀念）

　　1、樹立一個(gè)目標(biāo)。

　　這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。是繼續(xù)升學(xué)還是出去就業(yè)？應(yīng)該上什么樣的學(xué)校，能夠上什么樣的學(xué)校，適合上什么樣的學(xué)校，都需要坐下來幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。這里特別提到那部分成績不好安心明年要打工或者學(xué)技術(shù)的學(xué)生，家長們?cè)谶@一個(gè)階段千萬不能說：“反正你也學(xué)不懂明年就去打工吧”之類的話，因?yàn)樗�聽了你的話，他就不�?huì)再學(xué)了，老師們的辛勤也就付之東流，這一個(gè)階段一定要要求他既來之則安之，坐在教室里能學(xué)多少就學(xué)多少，學(xué)不學(xué)的好要有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，試想今天你的孩子讀書都沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度一心只想著耍的好吃得好，將來出身社會(huì)他能有什么大的作為嗎？

　　2、培養(yǎng)一種意識(shí)。

　　畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意

　　識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會(huì)有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。

　　這種緊迫意識(shí)不僅要學(xué)生有家長也要有，家長的緊迫意識(shí)體現(xiàn)在與老師的配合方面，特別是放假期間，首先第一條家長要保證你的孩子又充足的時(shí)間做作業(yè)（看電視，耍手機(jī)，哥們?nèi)�四的出去耍都很耽誤時(shí)間，這一年就是他滿頭苦干的一年），同時(shí)監(jiān)督他認(rèn)真完成作業(yè)；平時(shí)要留意你的孩子是什么時(shí)候回的家，如果沒有按時(shí)回家他去了什么地方，和什么人在一起，不清楚的可以打電話問我；要了解你的孩子應(yīng)該什么時(shí)候去上學(xué)，如果他提前離開家了要搞清楚他是不是真的到了學(xué)校；第三要加強(qiáng)學(xué)生在家那段時(shí)間對(duì)學(xué)生的管理特別注意堅(jiān)決禁止你的孩子單獨(dú)外出，據(jù)我所知我班有極個(gè)別的學(xué)生趁逢場天去思依或者禪林上網(wǎng)，有的甚至是三三兩兩耍一整天，還有的人甚至在上網(wǎng)期間招惹了外校的學(xué)生，別人在思依把他打了，家長都還不知道；第四管好你的手機(jī)，他們不會(huì)在手機(jī)上面查資料更多的是在手機(jī)上面研究怎么耍更開心，或者和一個(gè)面都沒見的網(wǎng)友（男女朋友）聊得很開心，或者是打游戲，有的學(xué)生半夜三更在上網(wǎng)一大早起來還在上網(wǎng)，半條命都掛在網(wǎng)上的，開學(xué)以來檢查作業(yè)要么就沒做，做了就是抄的，甚至還把手機(jī)帶到學(xué)校，這方面的管理必須要靠家長的支持。第五搞清楚你的孩子和什么樣的人在一起耍，常言道“物以類聚人以群分”，他和什么樣的人在一起就會(huì)讓他變成一個(gè)什么樣的、人，現(xiàn)在不是他交朋友的時(shí)候更不是他談戀愛的時(shí)候。第六滿足你孩子的合理需求，主要是買書，中三你孩子的開支家長必須積極支持，這是要收獲的一年，不付出點(diǎn)什么怎么能夠收獲呢？

　　3、形成一種習(xí)慣。

　　這非常重要。有句名言說，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長要在平時(shí)的`生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。

　　各位家長，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

　　最后我再說點(diǎn)我的感受：

　　初中時(shí)代，尤其初三，是每個(gè)孩子人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它決定著孩子的一生�，F(xiàn)在正是設(shè)計(jì)孩子一生的最佳時(shí)期。當(dāng)時(shí)過境遷之后，往往有很多家長后悔沒能在初中階段為孩子設(shè)計(jì)好他們的未來。我曾經(jīng)遇見過這樣一個(gè)人，他是一個(gè)知識(shí)分子，卻不知道該怎么設(shè)計(jì)孩子的人生，經(jīng)常說的是：管他學(xué)不學(xué)，順其自然吧。等孩子到了高三，即將參加高考，他看到別人的孩子成績好，于是他就著急了。其實(shí)他的孩子很聰明，可是到了高三再做的努力，已經(jīng)來不及了。

　　那么應(yīng)該什么時(shí)候努力？

　　就是初三！就是現(xiàn)在！俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育缺失了，就是一輩子的遺憾。

　　各位家長，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L，為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績升入高中。在此，我以班主任的身份可以代表九年級(jí)全體任課教師向家長們莊嚴(yán)承諾，我們會(huì)傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書，用愛心育人，為教師自己，為家長，為社會(huì)交上一份無愧于心的答卷！其實(shí)，無論是孩子，家長還是老師，只要我們做過種種努力，只要我們每個(gè)人都盡力而為了，無論結(jié)果怎樣，我們都不會(huì)感到遺憾！

　　最后，我再次希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進(jìn)了解，相互配合，力爭把XX級(jí)畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，謝謝大家。

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇5

　　各位家長，很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家見面。首先我還是得感謝大家在百忙之中抽空來參加今天的家長會(huì)。我是我們班的副班，擔(dān)任本班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)也是二年（1）班的數(shù)學(xué)老師。由于我是這學(xué)期才接手這兩個(gè)班的，對(duì)他們以前的情況可能不是很清楚，但是通過開學(xué)這幾周和他們的相處，對(duì)孩子們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀況也有了大致的了解。

　　說心里話，我很欣慰能教上這樣一幫小孩子，在我眼里我覺得他們個(gè)個(gè)都很聰明可愛，同時(shí)我也很感謝在座的各位家長對(duì)我們教學(xué)工作的支持和對(duì)孩子的.關(guān)心。這一點(diǎn)從家庭作業(yè)上就可以看出來，只是可能有個(gè)別家長確實(shí)比較忙，自己文化程度也不是很高，我就是希望你們能每天抽出點(diǎn)時(shí)間來檢查下孩子們的作業(yè)情況。

　　我想各位家長都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。

　　下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求：

　　1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

　　每個(gè)孩子都有一本記作業(yè)本，要檢查他們有沒有抄，一般情況下，我們數(shù)學(xué)每天都會(huì)有作業(yè)。我們的作業(yè)主要是以從書和課本為主，另外為了加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力和適應(yīng)的強(qiáng)化，我們還訂了黃岡小狀元和口算心算，這兩本是以學(xué)生和家長自愿原則購買的，開學(xué)初的時(shí)候都有讓學(xué)生回去跟家長商量。

　　2、檢查孩子的作業(yè)訂正情況

　　這個(gè)可能是目前我們做得比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。每天的作業(yè)我們都會(huì)批改，錯(cuò)的地方我都會(huì)標(biāo)明記號(hào)，可是第二天收上來時(shí)總是有很多的同學(xué)沒有訂正，這樣練習(xí)就沒有效果了，錯(cuò)了還會(huì)一直錯(cuò)。說實(shí)話，我每天要上新課，還有改100多份作業(yè)，不可能有那么多時(shí)間一個(gè)個(gè)的糾正他們的訂正情況。所以我建議每位家長每天能拿出十分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問題可以寫在作業(yè)本后面及時(shí)溝通。

　　3、單元測(cè)試后及時(shí)簽字

　　每個(gè)單元學(xué)過之后會(huì)定期考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。

　　總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多，有什么地方講得不妥的，請(qǐng)見諒。我的聯(lián)系方式是，今后如果大家有什么好的建議或意見的話可以隨時(shí)和我聯(lián)系，謝謝大家！

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇6

　　敬愛的老師，親愛的叔叔阿姨：

　　你們好！

　　非常感謝老師給了我這么好的機(jī)會(huì)，讓我跟大家一起交流，學(xué)習(xí)。下面，我向老師、叔叔阿姨匯報(bào)一下我在作文方面積累的一些經(jīng)驗(yàn)。

　　一、多讀書

　　我曾經(jīng)讀過一個(gè)故事：漢代有一個(gè)著名學(xué)者叫孫敬，有一次在夜間讀書時(shí)打盹，便把頭發(fā)懸在梁上或拿錐子在大腿上一刺，讓自己清醒起來繼續(xù)讀書。這個(gè)故事大家都知道，叫“頭懸梁，錐刺股”。

　　我被古人這種刻苦讀書的精神所感動(dòng)，讀書有那么苦嗎？我又覺得非常不好理解：我讀書，不知道什么叫“磨練”，也不知道什么叫“苦讀”，我只是愛好看書，一看了開頭便情不自禁的讀下去。我接觸的書很雜，上小學(xué)之前，我每天都纏著媽媽給我讀書：《安徒生童話》、《格林童話》、《希臘神話》、《中國神話》、《成語好故事》、《寓言故事》，還有很多本《睡前好故事》。書中美妙精彩的故事，令我心馳神往，常常伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我覺得書本里的世界太精彩了！小學(xué)后，我不再是天真無知的小屁孩，我長大了許多，當(dāng)然讀的書也深刻了許多：冰心的《寄小讀者》、丹尼爾、迪福的《魯賓遜漂流記》、青少年版本的《紅樓夢(mèng)》、《西游記》，科普系列有《宇宙學(xué)習(xí)百科》、《地球?qū)W習(xí)百科》、《動(dòng)物學(xué)習(xí)百科》、《植物學(xué)習(xí)百科》以及《文化藝術(shù)百科>>和《十萬個(gè)為什么》。這些書，讓我學(xué)到很多知識(shí)，開闊了我的視野。當(dāng)然，我也不總是玩深刻，我也特別喜歡一些小兒科級(jí)別的書，如《阿衰》、《豌豆》、《家有兒女》這些輕松搞笑的書。

　　宋代大學(xué)者歐陽修說他的文章都在“三上”得之，即枕上，馬上和廁上。媽媽經(jīng)常笑我像個(gè)大學(xué)者，我看書，不分時(shí)間、地點(diǎn)，只要有書就讀。吃飯時(shí)，飯桌上有書，那我這頓飯一小時(shí)也吃不完；上廁所時(shí)，看見洗手間里有書，我會(huì)半個(gè)小時(shí)上不完廁所；睡覺前，我更得享受一下美好的讀書時(shí)光，有時(shí)太晚了，媽媽忍無可忍，強(qiáng)行把書奪走，也不管我看到多么精彩之處。我真是戀戀不舍，媽媽說得最恐怖的一句話就是：“再磨蹭，再磨蹭就把你的書戒掉！”

　　英國作家莎士比亞說過：“書是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀�！蓖ㄟ^讀書，我覺得增長了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了精彩的世界。

　　二、多講故事

　　隨著年齡的增長，我又增加了一個(gè)新的興趣——講故事，聽眾主要是媽媽。每天晚上睡覺前，我都要把學(xué)校里有趣的事或者是新讀到的書講給媽媽聽。絕大多數(shù)情況下，媽媽都能表現(xiàn)良好，能較認(rèn)真地傾聽，并及時(shí)給我糾正錯(cuò)字和病句。但有時(shí)，媽媽累了，態(tài)度就非常惡劣，她嫌我吵，捂緊了耳朵，我就晃他的肩膀，把她的手從耳朵上掰下來。媽媽實(shí)在受不了，就捂我的嘴巴，還揚(yáng)言要把我的嘴巴貼上封條并哭訴說她是我最大的受害者。這一點(diǎn)，我覺得媽媽做的特沒風(fēng)度，講故事能提高我的寫作水平倒是其次，關(guān)鍵是，我肚子里有那么多話，不說出來，會(huì)把我的肚子撐的！

　　三、多背古詩

　　很小的時(shí)候，媽媽就教我背唐詩，到幼兒園畢業(yè)，我已經(jīng)能背200多首唐詩了。說實(shí)話，開始我背唐詩就是覺得好玩，還能哄爸媽高興。到三年級(jí)正兒八經(jīng)地寫作文了，我才體會(huì)到背詩大有益處。例如，上一次王老師讓我們寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的作文，我一下就想到好幾首關(guān)于月亮的詩。作文寫完了，我覺得自己特有才，連王老師都夸我是才女，我心里甭提有多美了！當(dāng)然，背詩不僅僅對(duì)作文有幫助，更重要的是，古詩讓我體會(huì)到了一種獨(dú)特的美！我覺得古詩是另一個(gè)世界，就像李白描繪的一樣，“桃花流水杳然去，別有天地非人間”。陶醉在這個(gè)世界，我感到其樂無窮！

　　呵，說得太多了，我的話又如“黃河之水天上來”，剎不住閘了。耽誤大家時(shí)間了，我的演講完畢，謝謝大家！

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇7

　　各位家長：

　　大家好!首先感謝你們參加這次家長會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

　　(一)針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：

　　重視過程，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長第一時(shí)間看到試卷，沒有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

　　本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的，字詞，句子、寫話，各方面都進(jìn)行了考核。我認(rèn)為試卷是比較簡單的，試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)的。但是試卷所反映的學(xué)生成績確實(shí)參差不齊的。

　　分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。

　　總結(jié)起來有這樣幾個(gè)突出問題：

　　1.粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。比如第二，第四題：

　　2.寫話，詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。

　　3.課堂不夠?qū)Ｐ�，聽課效率差。即使到現(xiàn)在，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課根本不聽，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時(shí)間。

　　(二)針對(duì)語文教學(xué)，和各位家長談幾個(gè)內(nèi)容：

　　1.生字學(xué)習(xí)

　　語文學(xué)習(xí)，不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短，只有20周時(shí)間，這還包括所有的假期和考試時(shí)間，相對(duì)上學(xué)期來講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。

　　2.積累背誦的學(xué)習(xí)

　　背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會(huì)不會(huì)背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說，一 個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因?yàn)樽x得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史�，F(xiàn)在許多學(xué)生，閱讀分析能力不強(qiáng)，表達(dá)能力不強(qiáng)，其中一個(gè)重要原因，就是腦中無“米”，說起話來、作起文來當(dāng)然困難。將來做學(xué)問、搞研究，也只有積累的知識(shí)多了，才能融會(huì)貫通，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點(diǎn)。“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟�！睂W(xué)生的背誦能力，此時(shí)就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫作能力;轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力。本冊(cè)的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識(shí)字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要。

　　3.課外閱讀的學(xué)習(xí)

　　語文還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長談?wù)勏敕ā?/p>

　　小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”，就能取得好成績的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。(平時(shí)不管不問，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。)班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責(zé)所在。

　　閱讀是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的基本形式，是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑，也是作為文明社會(huì)人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能�！�

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇8

　　敬愛的老師、親愛的叔叔阿姨們：

　　你們好！

　　我叫許易。今天是個(gè)特殊的日子，我能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，心里感到無比激動(dòng)。在書法方面，我取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步，我真誠的感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心的幫助！關(guān)于我對(duì)書法和寫作的一點(diǎn)微薄體會(huì)，也希望能和叔叔阿姨們共同分享。

　　俗話說：“興趣是最好的老師”。我對(duì)書法的興趣，是從小學(xué)一年級(jí)開始的。當(dāng)時(shí)看著黑板上一行行漂亮的漢字，我感到特別神奇，決心也練出一手好字。這時(shí)候，媽媽告訴我：“字就像人的臉面一樣重要。一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象，也能在以后的升學(xué)考試中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，甚至?xí)�改變你的一生。”雖然我不能完全理解媽媽的話，但是從此以后，我總是時(shí)刻提醒自己寫好每一個(gè)字。剛開始的時(shí)候，我寫的字筆劃歪歪扭扭，寬窄不一樣，字形大小不一，排列也不整齊，樣子十分難看。爸爸就手把手的教我寫筆順，每當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)對(duì)我大加贊揚(yáng)。后來老師也發(fā)現(xiàn)了我的進(jìn)步，經(jīng)常在課堂上表揚(yáng)我，受的表揚(yáng)多了，我就更有信心了，并且每次寫字之前，都覺得如果不能把字寫漂亮，就有點(diǎn)對(duì)不起別人對(duì)我的表揚(yáng)，因?yàn)橛羞@種心理，所以每次的作業(yè)我都寫得非常認(rèn)真，不敢有一絲懈怠。

　　我的第二點(diǎn)感受就是要堅(jiān)持不懈。升入二年級(jí)的時(shí)候，老師要求我們買字帖練習(xí)。在臨摹字帖的時(shí)候，我往往貪多求快，一寫就是好幾張，對(duì)筆畫和結(jié)構(gòu)不進(jìn)行分析就應(yīng)付了事。時(shí)間長了，不但寫字水平?jīng)]提高，還產(chǎn)生了厭煩情緒。爸爸及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這種情況，告訴我只有讀得懂、看得細(xì)，才會(huì)印象深、才會(huì)寫得像、也才能記得牢。并且要求我看好字帖上的字，怎么寫筆畫，怎么安排結(jié)構(gòu)，，還規(guī)定每天只能寫一頁，但是質(zhì)量要高。當(dāng)然爸爸媽媽工作忙，有時(shí)候顧不上檢查，我也經(jīng)常偷懶，但是一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，都要補(bǔ)上。

　　我的第三點(diǎn)感受是要多練。由于自我感覺良好，在和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，經(jīng)常用樹枝在地上寫字，還要比一比誰寫的好，每當(dāng)自己得了第一的時(shí)候，我都感到特別高興。每次到爺爺奶奶家，吃過午飯后，我都要把爺爺家的地面寫得滿滿的，看著自己的勞動(dòng)成果，聽著爺爺?shù)目洫?jiǎng)，我的心里也美滋滋的。慢慢的，我寫字也越來越熟練，自己也越來越滿意。

　　犜諦醋鞣矯媯我感觸最深的感受就是要多讀書，多讀世界名著和關(guān)于寫作方面的書。在寫作文的時(shí)候，我們可以借鑒優(yōu)美的詞句，也可以學(xué)習(xí)別人的寫作方法。其次就是平時(shí)要多親近大自然，多觀察周圍的事物，抓住它們的特征。再就是，盡量避免寫成流水賬，要寫上人物的語言、神態(tài)，動(dòng)作、這樣文章才能生動(dòng)。

　　最后，希望我的發(fā)言能給叔叔阿姨們一點(diǎn)啟發(fā)，同時(shí)也祝愿叔叔阿姨們工作順利，祝老師笑口常開！

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇9

　　尊敬的各位家長：

　　上午好!很高興因?yàn)楹⒆�，我們又走到了一起。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。雖然我和一部分學(xué)生的家長已經(jīng)有了接觸，交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長我們還是未曾謀面過。召開此次家長會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在�；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。

　　一、首先我要談的是班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀。本班同學(xué)在學(xué)習(xí)氛圍上總體是好的。主要呈現(xiàn)這樣的特點(diǎn)：

　　1、多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃;

　　2、課堂聽講認(rèn)真，多數(shù)學(xué)生筆記記得認(rèn)真;

　　3、作業(yè)完成情況良好，班級(jí)學(xué)生基本能及時(shí)完成、上交作業(yè);

　　4、能虛心聽取老師意見，在老師的督促下，訂正作業(yè)比較及時(shí)。

　　不足之處在于：

　　1、在學(xué)習(xí)態(tài)度和結(jié)果上兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。以 等為代表的為數(shù)不多的幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，學(xué)習(xí)效率高。班上也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度消極，上課聽講不認(rèn)真，作業(yè)馬虎，少做、不做作業(yè)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，部分學(xué)生基礎(chǔ)記憶不過關(guān)，學(xué)習(xí)效率極低。

　　2、班上多數(shù)學(xué)生有上進(jìn)心，但學(xué)習(xí)不刻苦，不主動(dòng)，惰性較大，疲于應(yīng)付作業(yè)，機(jī)械接受知識(shí)，甚至在考前也不會(huì)復(fù)習(xí)。

　　3、多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，平時(shí)作業(yè)錯(cuò)誤較多。

　　二、期中成績匯報(bào)：在本班同學(xué)和老師的努力下，我們班也取得了相應(yīng)的成績。

　　總分名列前茅者： ，其它各科成績優(yōu)秀者請(qǐng)看表揚(yáng)欄。

　　(一)應(yīng)該說，檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測(cè)，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。

　　(二)存在問題

　　這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異

　　1、學(xué)生習(xí)慣有差異

　　班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快(�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。

　　2、重視程度有差異

　　對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長可能會(huì)說放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰�問題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、 沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。可是開學(xué)來我還是在布置回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請(qǐng)各位家長給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

　　3、學(xué)習(xí)效率有差異。

　　作業(yè)問題一直是一個(gè)敏感的問題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實(shí)作業(yè)問題是一個(gè)全社會(huì)共性的問題，作業(yè)時(shí)間的問題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了一多半，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門功課在四十分鐘以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長說孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了?我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。另外抄作業(yè)，對(duì)付作業(yè)現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

　　4、學(xué)習(xí)方法的差異

　　有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。故學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果?同臺(tái)競技，自然是后者落敗的可能性來的大了。

　　6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象(數(shù)學(xué) 英語 語文 物 )。

　　三、孩子進(jìn)入初二的變化。

　　1、學(xué)習(xí)方面

　　知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高臺(tái)跳水”更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。

　　2、心理方面

　　其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

　　3、思想意識(shí)

　　再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。應(yīng)該說，初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致，樹立家長的威信，在原則問題上一定不能讓步，只要你們堅(jiān)持原則不放松，他們最終還得服從。不一定要跟孩子吵，道理說不通可以寫出來，多溝通肯定是有好處的。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

　　三、我的教育教學(xué)思想

　　不管我教的學(xué)生是幾年級(jí)，是什么樣層次的學(xué)生，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。

　　我常對(duì)學(xué)生說，這個(gè)“人”是不簡單寫的一個(gè)字。一撇，表示人品;一捺是表示學(xué)問。要做好這個(gè)人，誠信是首要。

　　我總是在學(xué)生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬。可學(xué)校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏?你們家長的話為什么有時(shí)會(huì)沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會(huì)越來越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因就在于此。)對(duì)待孩子犯錯(cuò)說謊我習(xí)慣上是：給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過程。家長也不妨試試，但是一定注意堅(jiān)持原則。

　　其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活……他懂得感恩了，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。

　　四、需要各位配合的幾個(gè)方面。

　　1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

　　有人說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。我隨時(shí)隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了;做值日，掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。

　　2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖欠。

　　首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。我想這個(gè)問題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

　　3、培養(yǎng)孩子的耐挫力和“肚量”。

　　現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力“氣量小”的毛病。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表揚(yáng)聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心，心中只有自己而無他人。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格。

　　4、幫助、督促孩子訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

　　要有切實(shí)可行的目標(biāo)和計(jì)劃，不要企圖一下子從班級(jí)后十名跑到前十名，要給孩子看得見、觸得著的目標(biāo)，再根據(jù)目標(biāo)商量制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以是日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃。很多家長經(jīng)常是給孩子一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)，期末考多少給多少錢或是別的，其實(shí)這個(gè)很不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)閹缀跏菦]有一個(gè)人能為一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持很長時(shí)間的。目標(biāo)、計(jì)劃制定后并不是放手不管，要不斷跟進(jìn)學(xué)習(xí)過程，隨時(shí)鼓勵(lì)督促孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子覺得你是真正愿意幫助他的，而不是只想要他的最終分?jǐn)?shù)。

　　最后，我希望每個(gè)家長，多一份責(zé)任，少一分放任 多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥 多一份關(guān)心，少一分隨意 多一分理解，少一分責(zé)備 多一分賞識(shí)，少一分自棄。

　　想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述。希望在今后的工作中我們能有更多的交流機(jī)會(huì)，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵。

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇10

　　各位家長：

　　晚上好!感謝您對(duì)我們班工作的支持和配合，我代表本班四位老師對(duì)你們的到來表示熱烈歡迎，今天是我們第三次聚在這里了，我們的話題不變，可是大家都發(fā)現(xiàn)我們的群體日益壯大！歡迎八位小朋友家長加入我們中三班大家庭。

　　本班現(xiàn)有幼兒38人（男生20人，女生18人），隨著我們第一個(gè)主題“朋友見面真高興”的開展，新進(jìn)班的孩子，已經(jīng)完全融入了集體，找到了好朋友。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開展教育工作，我簡單地介紹一下

　　一、中班年齡特點(diǎn)：

　　1、注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。

　　2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活多了活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以本學(xué)期在教室里適度安靜的活動(dòng)安排的多，老師要一刻不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。

　　3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運(yùn)用語言交往的積極性明顯提高。時(shí)刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個(gè)字。千萬別忘了來點(diǎn)表情。舉例：

　　4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，（結(jié)合活動(dòng)舉例：小指勾一勾）不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。我們正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì)。不要采取簡單的方法去制止和責(zé)備。

　　5、蝌蚪變青蛙。我們班里的孩子畫畫大膽、能想能說，都知道主題和背景了，也知道把顏色變著畫，應(yīng)該說很不錯(cuò)了。大家時(shí)常覺得孩子的畫總是那么多線條，畫出來的人也是那樣簡單，我們把他叫蝌蚪人，在進(jìn)入中班，蝌蚪可以變青蛙餓，我們能看到更加有模有樣的畫了，因?yàn)樗麄兡苡酶鞣N圖形較準(zhǔn)確地描繪出物體的主要部分和基本特征。生活中家長可以引導(dǎo)孩子多用形狀來看某一樣?xùn)|西。舉例：看 帶一盒馬利牌油畫棒，準(zhǔn)備一本繪畫本放在抽屜。孩子可以根據(jù)自己的興趣需要在飯后及空閑時(shí)間安靜地畫畫。這是教室里第一個(gè)安靜的活動(dòng)。

　　下面我就簡單的分析一下班里孩子各方面的情況：

　　二、結(jié)合上學(xué)期情況，安排本學(xué)期的活動(dòng)

　　1、收獲。學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說、勇于實(shí)踐。

　　一開始，老師與家長們就統(tǒng)一思想：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃�中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自帶餐巾紙，自己擦鼻涕，能自己穿脫衣服，能自己整理游戲材料、學(xué)習(xí)用品，能自己把小椅子排成各種隊(duì)形，很多孩子都能幫助顧老師疊被子、鋪床單；五月份班內(nèi)進(jìn)行了穿脫衣、褲、鞋自理能力表演，只有有一個(gè)孩子正反面不會(huì)認(rèn)，一個(gè)孩子不會(huì)自己穿鞋。當(dāng)老師需要孩子幫忙拿、送東西時(shí)，開始沒人敢，后來我們采取老師帶你一起去，認(rèn)識(shí)了以后就和不認(rèn)識(shí)的手拉手一起去，孩子們?cè)絹碓接赂伊�，好多孩子都是老師的好幫手。上學(xué)期發(fā)現(xiàn)班內(nèi)仍有部分孩子們午餐時(shí)用餐習(xí)慣不良，食量不大，吃飯時(shí)桌上地上總是飯粒撒一地，我們了解到家長為圖方便一直在喂，于是一起商量改進(jìn)的方法。首先根據(jù)幼兒的食量分飯，飯量大的多分，飯量小的孩子少分一些飯，養(yǎng)成他們吃“白白碗”再添一碗的習(xí)慣；自己掉飯粒了自己撿起來扔到桶里。其次我們采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)的方法，為吃完、吃好的孩子貼星星、發(fā)紅花等方法；還有就是與家長取得統(tǒng)一，孩子在家希望家長不要去喂，繼續(xù)鼓勵(lì)孩子吃“白白碗”，家園一致教育孩子。一段時(shí)間后，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們進(jìn)步了，用餐的速度加快了，吃好的孩子增多了，許多孩子不挑食了，桌子上也干凈多了。這個(gè)學(xué)期來，

　　班里已經(jīng)沒有吃飯方面的問題了。

　　只要掌握了方法，一些看似很難的事情，通過孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，在孩子們面前變得簡單了。這一切的進(jìn)步，大部分功勞，歸功于家長，家長功不可沒。事實(shí)告訴我們，我們與家長的一加一教育大于二了。

　　2、不足和策略。（尋找不足，有目的地采取一些策略，持之以恒，逐步發(fā)展）但是革命還沒有成功，我們?nèi)孕枧�力�?/strong>

　�。�1）自己栓褲子還不能及時(shí)。

　　剛來時(shí)都不會(huì)自己栓褲子后來在老師的提醒下能自己栓好褲子再后來大部分孩子能在起床、便后、游戲時(shí)只要小肚皮一露出來就能及時(shí)地自己栓好；估計(jì)現(xiàn)在有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，因?yàn)樾《瞧ぷ约罕Ｗo(hù)好了，感冒就會(huì)大大減少，所以，家長們，今天回去后就開始行動(dòng)吧。

　�。�2）看圖書有一半沒有興趣。

　　一年來每個(gè)孩子在語言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我們開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書�？吹臅r(shí)候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說�？赐旰�，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”。這學(xué)期，我們安排教室里第二個(gè)安靜的活動(dòng)，就是閱讀。所以鼓勵(lì)孩子從家中帶來圖書，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里有一半的孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會(huì)看書，也沒有興趣，開始我們利用視頻投影儀，讓部分表達(dá)能力強(qiáng)的孩子講故事，其他孩子可以從電視機(jī)里看到投影上去的書上的畫面，以這樣的方法來帶動(dòng)另一半孩子的閱讀和講述的積極性。這個(gè)活動(dòng)沒有家長的幫助是沒法開展的，所以，家長們要做的：1、孩子帶來的好書（故事、知識(shí)性），首先自

　　己至少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。2、鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個(gè)孩子都能上來講，“一個(gè)都不漏”。

　�。�3）在集體面前講故事大膽、響亮，聲情并貌的不多。

　　上學(xué)期六月份講故事表演全面鋪開，我們收集到22個(gè)孩子的故事題目，有的甚至把孩子講的故事抄下來，說明有22名家長精心為孩子準(zhǔn)備了，通過這次活動(dòng)，我們了解到有的孩子在一周內(nèi)每天都有新的故事，講故事的欲望非常強(qiáng)烈，平時(shí)膽子很小的孩子，只要準(zhǔn)備了，也能在集體面前把故事講出來，碰到有的孩子講了一半忘記了，我們就鼓勵(lì)他再想想，也可以根據(jù)自己的意思講下去，如果講不下去了就再回去準(zhǔn)備下次再講。不管孩子們上來講的質(zhì)量如何，老師都給孩子和家長一定的意見反饋，并獎(jiǎng)給他們一個(gè)“故事娃娃”，可是還有十個(gè)孩子沒有講故事，就沒有獎(jiǎng)到“故事娃娃”，我們就鼓勵(lì)他們，如果接下來幾天準(zhǔn)備好了還可以上來講，下學(xué)期你想講了也可以上來講，結(jié)果第二天又有兩個(gè)孩子講故事了。但是現(xiàn)在還有十一個(gè)孩子沒有在集體面前講過故事，家長不要著急，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，

　　與其他班級(jí)相比這個(gè)成績算是不錯(cuò)的。這個(gè)學(xué)期我們以班級(jí)為單位組成故事宣講團(tuán)，每周一班內(nèi)選拔兩名幼兒講故事，周二到周五分別到中班各班，在中午孩子們午睡的時(shí)候利用十分鐘時(shí)間講故事，這樣五個(gè)星期可以輪到一次。

　�。�4）交往方面靦腆的甚多

　　不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。于是，在園，我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌�；在家，我知道好多家長都成了好朋友，帶著自己的孩子與同學(xué)一起在外游戲，到同學(xué)家做客。孩子們很快地從自己一個(gè)人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問題�，F(xiàn)在自己班里孩子們膽子大多了，可是在陌生的班級(jí)有些不夠，所以在這學(xué)期我們多為孩子們創(chuàng)造更廣的交往機(jī)會(huì)，1、去小班尋找一名喜歡的弟弟、妹妹，為他們唱一首歌，念一首兒歌，帶他們到戶外游戲等。2、與大班的哥哥姐姐一起畫同一主題的畫，互相交流，學(xué)習(xí)更多繪畫方面的技巧。

　�。�5）玩具患濫

　　班級(jí)中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不知道要愛護(hù)別人的玩具，常常出現(xiàn)把別人的玩具弄壞的情況。而且有個(gè)別孩子每天帶來玩具后，玩具就占據(jù)他的一天。那些安靜些的活動(dòng)就無法開展。但是玩具畢竟有其教育意義，所以我們統(tǒng)一，每周五為玩具分享日，孩子可以選擇自己喜歡的玩具帶來分享。家長幫助教育孩子要懂得愛護(hù)別人的玩具。我們也會(huì)針對(duì)交換玩玩具，該如何玩？與幼兒一起討論，確立幾條簡單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督。

　�。�6）、現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應(yīng)該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，孩子們還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。措施：開展“我學(xué)爸爸媽媽來當(dāng)家”活動(dòng)，逐漸使幼兒形成良好的責(zé)任感。為什么要搞學(xué)爸爸媽媽

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇11

　　各位家長朋友：

　　大家上午好！

　　歡迎各位新老朋友再次來到美麗的xx小學(xué)，共商孩子成長、成才的百年大計(jì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx小學(xué)全體師生員工對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天的會(huì)議主要有四項(xiàng)議程，

　　一是介紹一年半來的發(fā)展情況，

　　二是各班班主任介紹班級(jí)基本情況和期中考試情況，

　　三是選舉產(chǎn)生xx小學(xué)首屆家長委員會(huì)，四是家�；�動(dòng)交流。

　　下面，我主要談兩個(gè)方面的問題，

　　一是學(xué)校發(fā)展情況，

　　二是家長委員會(huì)工作。

　　第一個(gè)問題，學(xué)校發(fā)展情況。

　　xx小學(xué)于去年9月份投入使用，是一所按照省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的縣直完全小學(xué)，學(xué)校辦學(xué)條件全縣最高，校園環(huán)境全縣最佳，師資隊(duì)伍全縣最優(yōu)。一年半以來，特別是這學(xué)期以來，和去年相比又有了新的進(jìn)步和變化。

　　一是辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。去年學(xué)校是15個(gè)教學(xué)班，540名學(xué)生，在嚴(yán)格把握招生條件、嚴(yán)格控制招生人數(shù)的情況下，今年達(dá)到22個(gè)教學(xué)班，920名學(xué)生。現(xiàn)在還有很多學(xué)生家長在咨詢甚至想盡辦法，想把孩子轉(zhuǎn)進(jìn)。借此機(jī)會(huì)，我們?cè)俅纬兄Z，我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于消減大班額的有關(guān)政策，每班人數(shù)絕對(duì)不會(huì)超過省里規(guī)定的45人，努力讓孩子們?cè)趯捤捎鋹偟沫h(huán)境中享受優(yōu)質(zhì)教育！

　　二是教師隊(duì)伍不斷壯大。今年，縣里又給我校新分配了14名選聘教師和13名后備教師，現(xiàn)在，學(xué)校共有教師63人，平均年齡29.3歲，教師隊(duì)伍平均年齡全縣最低；63人全部具有大學(xué)專科及以上學(xué)歷，很大一部分教師已具備本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍的學(xué)歷水平全縣最高，敬業(yè)精神全縣最強(qiáng)。

　　三是課程開設(shè)更加優(yōu)化。我們按照要求，開齊開全的國家課程和地方課程，還在一二年級(jí)開設(shè)了圍棋、書法、手工、英語興趣、音樂鑒賞五門校本課程，為孩子們?nèi)�面發(fā)展開辟了新的陣地。隨著人員的增加，這學(xué)期，四五六年級(jí)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了語文、數(shù)學(xué)老師單班上課。

　　四是學(xué)校內(nèi)配工作基本就緒。自去年8月份開始，學(xué)校共進(jìn)行了14次招標(biāo)采購，累計(jì)投入資金600余萬元，到年底，各項(xiàng)工程基本可以采購安裝完畢。也就是說，明年，學(xué)生們可以到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以到科學(xué)探究室開展小發(fā)明制作，可以到綜合實(shí)踐活動(dòng)室學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)，可以到音樂室學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，可以到美術(shù)室學(xué)習(xí)繪畫，可以到數(shù)字書法教室學(xué)習(xí)書法，可以到圖書閱覽室上閱讀課，可以到舞蹈房練習(xí)舞蹈，四樓的多功能教室既可以供孩子們表演節(jié)目，也可以作為家長學(xué)校召開年級(jí)家長會(huì)。

　　五是教學(xué)研究如火如荼。學(xué)校制定了《校本教研——新建學(xué)校教師專業(yè)化成長策略研究實(shí)施方案》，用三年的時(shí)間，從教師基本功培訓(xùn)、課題研究、讀書學(xué)習(xí)三個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化素質(zhì)的全面提升�，F(xiàn)在，xx教師每天都在練粉筆字，每天都有教研活動(dòng)，語文、數(shù)學(xué)組教師的公開課活動(dòng)全部結(jié)束，本學(xué)期課題“課堂教學(xué)語言有效性研究”正在進(jìn)行中，派出教師赴濟(jì)南、德州、青島、煙臺(tái)、臨沂等地外出學(xué)習(xí)十余批次，就在我們開會(huì)的今天，還有部分教師在參加全省課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

　　六是教學(xué)成績穩(wěn)步提高。大家可能還記得去年學(xué)生入學(xué)摸底考試的時(shí)候，那時(shí)我們學(xué)生的成績那叫一個(gè)慘，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，優(yōu)秀率很低，不及格率很高，經(jīng)過一年的奮斗，今年暑假全縣統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)中，六年級(jí)成績達(dá)到全縣中上游，36名學(xué)生中有7名學(xué)生考入洛北中學(xué)；五年級(jí)抽考成績也非常突出，部分科目比北校成績還高。

　　七是社會(huì)影響力不斷增強(qiáng)。建校以來，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界對(duì)發(fā)展都寄予了高度期望，我們也沒有辜負(fù)大家的期許，用全體xx人的集體奮斗創(chuàng)造了值得驕傲的今天。僅今年上半年，學(xué)校就接待了上至市委書記、市教育局局長、縣委各主要領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局和兄弟學(xué)校的各種視察、參觀、驗(yàn)收、學(xué)習(xí)20余場次，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)工作給予了高度評(píng)價(jià)。

　　第二個(gè)問題，關(guān)于家長委員會(huì)籌建工作。

　　我在北校分管多年的家長委員會(huì)工作，從20xx年開始組織，到x年開始第四屆家委會(huì)步入正軌，到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到第五屆，從一開始的家長、老師們的不理解，到現(xiàn)在極大地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，普遍嘗到了甜頭。

　　第一點(diǎn)，為什么要成立家長委員會(huì)？

　　現(xiàn)代學(xué)校教育中，學(xué)校教育和家庭教育是一體兩翼，相輔相成，缺一不可，有時(shí)候家庭教育甚至比學(xué)校教育更重要。家長委員會(huì)是以學(xué)生家長為主體的群眾自主性組織，是學(xué)校教育的必要的有益的補(bǔ)充和完善。家長委員會(huì)為家庭和學(xué)校溝通、聯(lián)系、合作搭建起一個(gè)平臺(tái)，為大家參與學(xué)校教育，參與孩子的學(xué)習(xí)、教育、成長開辟了渠道。我們，家長和教師，是天然的同盟軍，因?yàn)槲覀冇泄餐�的目�?biāo)，有共同的追求，那就是我們的學(xué)生、你們的孩子的成長、成才，這是我們大家最大的公約數(shù)。

　　第二點(diǎn)，家長委員會(huì)可以發(fā)揮什么作用？家委會(huì)主要有三項(xiàng)職能。

　　第一，參與學(xué)校管理，監(jiān)督學(xué)校的辦學(xué)方向是否正確，辦學(xué)行為是否規(guī)范，參與學(xué)校重大政策、發(fā)展規(guī)劃的制定，安全執(zhí)勤守護(hù)師生安全，參與學(xué)校教師師德評(píng)價(jià)等。

　　第二，支持教育教學(xué)，比如，參與聽評(píng)教師課堂教學(xué)，開展家長專題講座，組織學(xué)生春游、秋游、社會(huì)實(shí)踐，開展親子閱讀、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，協(xié)助學(xué)校和班級(jí)開設(shè)校本課程和班本課程等。

　　第三，提升家庭教育水平，比如，協(xié)助召開家長會(huì)，開展家長讀書活動(dòng)，開設(shè)家長學(xué)校培訓(xùn)課程，開展優(yōu)秀學(xué)生家長、優(yōu)秀家長志愿者評(píng)選等。

　　第三點(diǎn)，組建家長委員會(huì)的程序。家長委員會(huì)應(yīng)該包括三級(jí)，即校級(jí)家委會(huì)、年級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)。待會(huì)兒各班將進(jìn)行班級(jí)家委會(huì)委員的評(píng)選，希望各位候選人積極爭取，以舍我其誰的高昂姿態(tài)、為全體家長服務(wù)堅(jiān)定信念投入演講，祝大家成功！今天會(huì)議選舉產(chǎn)生本班家委會(huì)委員5-7名，其中設(shè)主任委員一名，為當(dāng)然的年級(jí)家委會(huì)委員，過幾天代表學(xué)校參加家長代表大會(huì)及xx小學(xué)首屆家委會(huì)第一次全體會(huì)議。具體時(shí)間、事宜另行通知。

　　另外說幾件小事，

　　一是大家手頭的《我的故事》是去年學(xué)校組織的征文，里面收錄了xx教師、學(xué)生及學(xué)生家長的文章，飽含深情又有真知灼見，對(duì)大家認(rèn)識(shí)、教育孩子很有幫助，由于數(shù)量有限，建議大家相互傳看，最后交回班主任。

　　二是學(xué)校去年建了個(gè)家長QQ群，名稱為“xx校區(qū)家長交流群”，群號(hào)碼為51398，有興趣的家長可以加入，為方便大家加入，我把加群方式改為允許任何人加入，兩天后改回申請(qǐng)加入。入群后，請(qǐng)大家修改群名片，按班級(jí)+學(xué)生姓名的格式，老成員也請(qǐng)修改為孩子現(xiàn)在就讀的班級(jí)，謝謝合作。另外，我的電話號(hào)碼是1379131，大家有什么事也可以給我打電話。

　　三是為了保證正常的上放學(xué)秩序，保障師生人身安全，除六年級(jí)外，從下周一起，非惡劣天氣的情況下，中午開大門時(shí)間定為1:30，請(qǐng)家長們不要再提前送孩子。

　　各位家長朋友，孩子的健康成長是我們共同的話題。為了這一目標(biāo)，今天我們走在了一起；為了這一目標(biāo)，我們還有繼續(xù)努力！讓我們攜起手來，相互理解，相互支持，相互配合，讓我們的孩子們?nèi)�面發(fā)展，早日成才！

　　最后祝大家工作順利，全家幸福！謝謝大家！

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇12

　　各位老師，家長朋友們:

　　大家好!

　　感謝宋老師給我提供這個(gè)難得的機(jī)會(huì)與各位交流孩子的教育心得，我深感榮幸。在座的各位也都是很優(yōu)秀的爸爸媽媽，相信你們對(duì)孩子也有很多獨(dú)到的教育方法。我們今天坐在一起互相交流，對(duì)我本人來說也是一種成長和促進(jìn)。我要說的真的談不上什么經(jīng)驗(yàn)，我更愿意和各位一起來分享我教育孩子的一些心得體會(huì)，希望能與大家共勉!

　　不過坦白地說，入學(xué)半學(xué)期來，我一直是忐忑不安，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕孩子不適應(yīng)這個(gè)全新的環(huán)境。現(xiàn)在二個(gè)多月過去了，我看到了無論是生活還是學(xué)習(xí)，孩子都取得了長足的進(jìn)步，這無疑和老師們的付出密不可分，下面請(qǐng)?jiān)试S我代表7年級(jí)12班全體家長，對(duì)各位老師的辛勤培育表示衷心的感謝!

　　培養(yǎng)教育孩子，我也是一直在學(xué)習(xí)、總結(jié)和摸索之中。有一句話說得好，家庭、孩子以及學(xué)校三者之間的關(guān)系就好象一個(gè)三角形，毫無疑問，孩子永遠(yuǎn)是三角形的頂點(diǎn)。家庭和學(xué)校就是三角形的兩個(gè)支點(diǎn)，共同決定了頂點(diǎn)的成長和發(fā)展。

　　作為家長，我就來說說家庭這個(gè)支點(diǎn)的作用吧。

　　首先，作為孩子的第一任老師，要作好表率和榜樣。

　　家長一定要重視孩子的家庭教育。說到重視，各位家長都把孩子送進(jìn)916，力圖給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這證明大家都很重視對(duì)孩子的教育。不過，在教育的道路上，不僅僅是把孩子送進(jìn)學(xué)校就萬事大吉，家長要與學(xué)校齊頭并進(jìn)，家庭同樣也要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。父母是孩子的第一任老師，這句話誰都知道，但“老師”的確切含義，如何為人師表，卻遠(yuǎn)非所有做父母的人都清楚。父母的言傳身教，不但可以塑造孩子的情趣品位、品德修養(yǎng)，而且對(duì)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的影響會(huì)更加直接。我認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)教育，家長一定不能缺席，要配合并積極參與!在我兒子看書學(xué)習(xí)的時(shí)候，我從來不看電視，我可以毫不夸張地說，在他睡覺之前，我從不會(huì)在電視機(jī)前逗留一分鐘。他做功課的時(shí)候，我們時(shí)常也在一旁看書，這些年相伴兒子，我解決了很多大部頭的書，也是無心插柳、無意之收獲吧。培養(yǎng)孩子有時(shí)是需要犧牲的，更是要做出榜樣的，我們相信，榜樣的力量是無窮的。比如每晚睡覺前，我總是習(xí)慣于躺在床上看一會(huì)書才睡，我這個(gè)習(xí)慣是來源于我的父親。而現(xiàn)在，我的孩子也繼承了這一點(diǎn)，無論多晚，他睡前必須要躺在床上看一會(huì)書。當(dāng)然，這肯定有不好的一面，這種看書姿勢(shì)，對(duì)孩子的生長和發(fā)育、尤其對(duì)用眼衛(wèi)生很不好，這里我只是想說，父母潛移默化的熏陶、大人的行為舉止對(duì)小孩的影響有多么大，榜樣的力量有多么大!

　　其次，家長要和孩子一起成長。

　　這些年來，我一直陪伴在孩子的身邊，我扮演的不僅僅是他的老師、朋友、同學(xué)，隨著他的成長，我還扮演著他的學(xué)生甚至知己。從孩子那里，我知道了湖人、火箭、魔術(shù)、騎士，知道了科比、斯特拉、比魯普斯、詹姆斯，我和他一起沉醉于周杰倫含糊不清的歌喉，我也像他的朋友一樣為“杰娜”而瘋狂。我不懂的學(xué)科知識(shí)，可以向他請(qǐng)教，你們可能不知道，當(dāng)孩子為父母成功地講解一道數(shù)學(xué)題，他又有著多大的成就感!而我們有很多家長，借口工作忙或者其它的理由遠(yuǎn)離了孩子，忽略了孩子成長的最關(guān)鍵時(shí)期，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的成績下滑、性格變壞，就開始怨天尤人。還有的家長認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事，父母花錢給你上最好的中學(xué)，你就更要養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，父母不會(huì)包辦代替。實(shí)際上我所說的和孩子一起成長，并不是指對(duì)學(xué)習(xí)的大包大攬，因?yàn)楹⒆舆�小，還沒有達(dá)到真正自覺學(xué)習(xí)的年齡，我認(rèn)為以孩子目前學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重，以孩子認(rèn)知力和自覺性的不完善，你不拉他一把，靠他一人的力量在學(xué)習(xí)的海洋里掙扎，找不到目標(biāo)和方向不說，很可能因?yàn)閱芩�而一蹶不振。父母要做的，不是打著讓其�?dú)立的旗號(hào)而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，因?yàn)楹⒆诱嬲�能自覺學(xué)習(xí)要到初二以后，所以現(xiàn)在還是要”騎上馬，送一程“，不能放手讓他一個(gè)人揚(yáng)鞭馳騁，不然，肯定會(huì)摔跤的。即使以后上了高中，作為家長還是要幫孩子完成一些輔助性的事情，讓他學(xué)習(xí)起來更心無旁騖，學(xué)習(xí)之路更通暢!比如說有很多教輔資料啊，學(xué)習(xí)秘笈啊，習(xí)題試卷啊，讓人眼花繚亂，如何挑出孩子需要的和真正有用的，是花時(shí)間的事。孩子沒時(shí)間做這類工作，以他目前的知識(shí)面也無法選擇取舍，我們做家長的自然要跟進(jìn)。

　　第三， 給孩子一個(gè)合理的定位和一個(gè)墊著腳能達(dá)到的高度目標(biāo)

　　做為家長，我們經(jīng)常憂慮孩子的成績，惱火孩子的排名，結(jié)果是煩惱重重。其實(shí)如果我們根據(jù)自己孩子的現(xiàn)狀和潛力分別給孩子一個(gè)合適的定位和一個(gè)可能達(dá)得到的目標(biāo)(包括分?jǐn)?shù)、排名和能力結(jié)構(gòu)等)，那我們就會(huì)保持一種相對(duì)良好的心態(tài)，這樣不僅給孩子減少很多成長期的煩惱，而且更有利于孩子的各方面潛力的挖掘。每次考試后要和孩子一起做試卷分析，做到“試后100分”，哪門學(xué)科還有上升的空間?哪門學(xué)科考得雖不錯(cuò)，但其實(shí)只是試卷簡單?哪門學(xué)科需要改變學(xué)習(xí)方法?像我孩子的七門功課，每次考試結(jié)束我都會(huì)仔細(xì)查看他的試卷，找出問題，解決問題。他每門功課現(xiàn)有的年級(jí)排名和應(yīng)有的年級(jí)排名我們都心里有數(shù)。近期我們可以輕松做到的，不遠(yuǎn)處我們可以通過努力達(dá)到的，父母一定要理智看待，這樣，孩子學(xué)習(xí)起來也會(huì)干勁十足。我相信每個(gè)孩子都有自己的長處和短板，父母要幫助孩子發(fā)揮他的特長，克服他的缺點(diǎn)。孩子最忌諱我們拿他的短處和別人的長處比，這樣會(huì)打擊他的信心，降低我們?cè)谒�心目中的信任度，同時(shí)也比壞了我們自己的心態(tài)。我始終堅(jiān)信：我們的孩子都是優(yōu)秀的孩子，之所以在我們的眼里他們還不夠優(yōu)秀，是因?yàn)槲覀冞�沒有發(fā)現(xiàn)或挖掘他們的優(yōu)秀。

　　接下來再談?wù)労⒆舆@個(gè)三角形的頂點(diǎn)，他的成長所必須要有的三個(gè)要素：

　　1、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

　　有專家說過，小學(xué)是要培養(yǎng)習(xí)慣，初中要建立方法，高中要塑造品質(zhì)。因?yàn)槊總�(gè)孩子成長的環(huán)境和秉性的不同，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和方法的建立早晚也不盡相同。美國心理學(xué)家研究認(rèn)為：人的一種行為重復(fù)21天就會(huì)初步成為一個(gè)習(xí)慣。如果堅(jiān)持90天就會(huì)成為一個(gè)穩(wěn)定的、成熟的習(xí)慣。知道這句話的家長應(yīng)該為數(shù)不少。在小學(xué)階段，我的孩子應(yīng)該說在各方面都養(yǎng)成了比較良好的習(xí)慣，在大家的眼里，他是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，不但成績優(yōu)異，各種課外特長也很突出。我現(xiàn)在就拿他的音樂特長養(yǎng)成的習(xí)慣來舉例吧。也許有人會(huì)問，孩子每天花在樂器上的時(shí)間太多，會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)?實(shí)際上，作為家長，我看到的是樂器對(duì)他成長的幫助——咬牙堅(jiān)持，培養(yǎng)習(xí)慣。從練習(xí)長笛那天起，他每天堅(jiān)持吹奏，假期出門游玩都會(huì)帶上長笛，到現(xiàn)在一天都沒有間斷過，舉國歡慶的年三十夜晚他照樣勤練不輟。也有累得實(shí)在不想動(dòng)的時(shí)候，也有吹得頭昏眼花的時(shí)候，怎么辦?咬牙頂住。事后，他甚至?xí)�被自己的精神所感�?dòng)，進(jìn)而特別珍惜自己的成果，越來越不忍心放棄，就這樣形成了好的習(xí)慣。除了長笛，這種習(xí)慣也被帶進(jìn)其他方面的各項(xiàng)學(xué)習(xí)中：做數(shù)學(xué)題、背誦英語、練書法、下圍棋，兒子的學(xué)習(xí)成績六年來多次年級(jí)第一、書法獲得全國金獎(jiǎng)、圍棋業(yè)余四段、心算獲得過全省小學(xué)生第一名。現(xiàn)在，他已經(jīng)能夠在學(xué)習(xí)的成功中享受巨大的快樂，那是任何游戲的`快樂、看電視的快樂都不能相比的。我想，給孩子一個(gè)快樂的童年，這并不是說在學(xué)業(yè)上對(duì)孩子降低要求和標(biāo)準(zhǔn)，他就快樂了。推他一把，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓他能在各方面都處于有競爭力的地位，同學(xué)佩服他、老師滿意他，父母喜歡他，在這樣的一個(gè)成長環(huán)境中，相信他一定能感到更多的幸福和快樂的。

　　2、孩子的學(xué)習(xí)方法;

　　有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初中更重要的是學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法毫無疑問決定了孩子成績的好壞和能力的提升。每個(gè)孩子都有方法，只是好方法不盡相同。有的孩子聽課效率特別高，有的孩子課堂筆記記得特別好，有的孩子非常善于歸納總結(jié)、舉一反三。我的孩子他的方法就是抓牢課本，搞通課本，聽老師話。他的日常作業(yè)非常認(rèn)真，不管主科副科，他都是不折不扣地去完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，而且是整潔漂亮地完成。另外，從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，兒子從來沒有上過任何學(xué)科內(nèi)輔導(dǎo)班，我一向認(rèn)為，課本扎實(shí)是主流，對(duì)那些語文不行我們就去上作文班，數(shù)學(xué)不行我們上奧數(shù)班，英語不行我們上劍橋班的做法我一直持相反意見。課堂知識(shí)都沒有鞏固，何談?wù)n外去提高?相對(duì)于輔導(dǎo)班老師的一口一口地喂，我更傾向于讓孩子自己把飯吃得干干凈凈。特別是上了中學(xué)，我認(rèn)為自學(xué)能力是一種相當(dāng)重要也必須要擁有的能力。這些年來，兒子已逐漸養(yǎng)成良好的自學(xué)能力，特別是網(wǎng)絡(luò)的普及，更為孩子創(chuàng)造了良好的自學(xué)條件。今年小升初的暑假，孩子自學(xué)完了初一的數(shù)學(xué)，因此，七上的數(shù)學(xué)，他應(yīng)該不會(huì)感到吃力。在小學(xué)階段，對(duì)照電腦視頻教學(xué)，他自學(xué)完了新概念一和新概念二，而且能做到上過的所有課文能不假思索的熟練背誦，這無疑大大促進(jìn)了他的英語學(xué)習(xí)，接下來，讀英語書、英文報(bào)、看原聲電影就不是什么難事了。對(duì)于一個(gè)沒上過英語輔導(dǎo)班的孩子，憑自覺和毅力，憑良好的自學(xué)能力，他能做到這一點(diǎn)，我深感欣慰。

　　持續(xù)的學(xué)習(xí)能力是今后事業(yè)成功的保證。所以在孩子攫取知識(shí)的過程中，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子能力的培養(yǎng)。

　　3、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　我們的孩子是否嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、正直、寬容、富有愛心、善于合作，懂得感恩，都是我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子成長過程中應(yīng)該關(guān)注的方面。在兒子很小的時(shí)候我就一直灌輸他，做任何事情都一定要竭盡全力，這不意味著樣樣事情都要去爭第一，但必須事事用心。卓越是孩子必須追求的目標(biāo)，而用心是孩子一生必備的態(tài)度。我覺得孩子成績暫時(shí)差一點(diǎn)不要緊，能力稍微欠缺一點(diǎn)也不要著急，但優(yōu)秀品格的培養(yǎng)一定是頭等大事。過程努力了最重要，雖說不看重結(jié)果，但你盡力了你付出了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那結(jié)果也一定是值得驕傲值得贊許的。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)該說決定了學(xué)習(xí)成績，但分?jǐn)?shù)不是唯一可靠的。這次期中考試，就給了學(xué)生們當(dāng)頭一棒，我相信也可能很多家長們都傻眼了。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)明顯地比其它中學(xué)同年級(jí)要低不少。七年級(jí)最高分才有758，相比總分幾乎要低100分，七門學(xué)科中，也只有地理出現(xiàn)滿分。而其它的初中七年級(jí)， 800多分的比比皆是，甚至每門功課都有很多滿分，最高分820、830的都有。

　　但說實(shí)話，皆大歡喜、盛世太平的分?jǐn)?shù)根本反映不了孩子的真實(shí)水準(zhǔn)。清一色的簡單題，除了讓孩子和一些不明智的家長盲目自信外，沒有任何好處。三年都是穿了皇帝的新裝，即使中考僥幸過關(guān)，也是禁不起高中的考驗(yàn)的。因?yàn)樯狭烁咧�，就不是那么地好玩了，我有位朋友的孩子以全市前八十名的成績考進(jìn)了安慶一中，應(yīng)該說是很不錯(cuò)的吧，但居然第一次期中考試就有好幾門掛紅燈，年級(jí)語文平均分只有50多分，讓家長們始料不及。全省一流的高中不會(huì)像普高普初那樣繼續(xù)著美麗的童話，上了高中就會(huì)大踏步地拉開距離。

　　每次考試都讓我們看到了自己的缺失，比如語文閱讀理解的薄弱，比如數(shù)學(xué)每個(gè)步驟都必須寫完整的嚴(yán)謹(jǐn)，比如政史地生不能靠突擊和死記硬背，比如英語的作文從來都會(huì)扣分，因?yàn)槲覀兇_實(shí)到不了滿分。有水平的出題、嚴(yán)格的閱卷給我們帶來的絕對(duì)不僅僅是可憐的分?jǐn)?shù)。通過幾次考試，我看到了和一中的相似，畢竟他和一中是一脈相承，作為一中辦的民校，它傳承了一中的精華和優(yōu)秀。

　　我想，在這三年里，有了這個(gè)良好的平臺(tái)，我們的孩子更要老老實(shí)實(shí)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，來不得半點(diǎn)投機(jī)取巧，妄自菲薄和夜郞自大都是要不得的。只有這樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，上高中后才不會(huì)迷茫和困惑。

　　最后，我還是說，我們既然把孩子送進(jìn)了，就希望孩子能以而自豪，在他們以后的人生中，是他們最美好的記憶。

　　謝謝大家!

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇13

　　大家好！首先，對(duì)各位家長能在冰天雪地中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示忠心的感謝！

　　一、召開家長會(huì)的目的

　　各位家長，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

　　俗話說，好的開端是成功的一半。我們請(qǐng)來各位家長的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：

　　各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

　　我們現(xiàn)有26位同學(xué)，其中男生6人，女生20人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的五年級(jí)在全校來說是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

　　1、行為習(xí)慣上

　　上學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。學(xué)生都能尊師愛友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長.

　　2、學(xué)習(xí)情況

　　我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍較濃的班集體。在上學(xué)期期末考試中,學(xué)生的平均分雙科都超過了全市的平均線,只有一名同學(xué)沒有及格.薛紫薇同學(xué)代表調(diào)兵山市參加全國小學(xué)生英語競賽,取得了優(yōu)異的成績.王一涵同學(xué)代表學(xué)校參加調(diào)兵山市繪畫大賽取得了三等獎(jiǎng)的好成績.董昕昕同學(xué)在學(xué)校舉行的卡拉OK大賽中取得了二等獎(jiǎng).本學(xué)期學(xué)校舉行了習(xí)作和寫字競賽,我班都取得了年部第一的成績.

　　3、存在的問題

　　盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問題。如：班級(jí)拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長對(duì)孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少.教師對(duì)差生的輔導(dǎo),關(guān)注還不夠多.

　　三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

　　為此，今天的家長會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。

　　1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。像王一涵,李美和,薛紫薇等幾名同學(xué),求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺,而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹�識(shí)的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

　　3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。

　　四、教師和家長如何應(yīng)對(duì)：

　　我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳�活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

　　1、引導(dǎo)孩子樹立正確學(xué)習(xí)觀

　　我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。

　　2、注重養(yǎng)成教育

　　大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成，.正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。

　　除此外，針對(duì)競爭日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

　　第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

　　（1）、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

　�。�2）、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨(dú)立完成；

　　（3）、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對(duì)疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

　　第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

　　第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　3、了解、重視孩子的心理健康教育

　　社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無法回避的課題。苦惱無濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

　　4、針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長提出幾點(diǎn)建議：

　�。�1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心。

　　（2）要善于學(xué)習(xí)，提高家教水平。

　�。�3）要多了解孩子。

　�。�4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力。

　�。�5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣。

　�。�6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境。

　　讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

　　建立良好的親子關(guān)系

　�。�7）新時(shí)期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明。

　　（8）具有現(xiàn)代父母六要素：

　　關(guān)心愛撫孩子

　　讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

　　讓孩子感到快樂

　　正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績

　　給孩子留面子

　　做孩子的朋友

　　（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。

　　（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。

　�。�11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

　　為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇14

　　各位家長：

　　大家好，感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級(jí)了，我們也才第一次真正地有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。也不可能在學(xué)校的衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比中得到那么多的流動(dòng)紅旗；不可能在運(yùn)動(dòng)會(huì)中得到廣播操比賽第一名，團(tuán)體總分第二名的好成績；更不可能在每月的語數(shù)抽測(cè)中取得如此令人滿意的成績；說到感謝，每次給大家寫通知都要寫，但說，真的沒有機(jī)會(huì)，借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的'了解就少一些。首先我想把我的一些基本情況跟大家說一下，今年是我工作的第三年，剛畢業(yè)到這里，本來是要帶一年級(jí)的，因?yàn)槿�年�?jí)有個(gè)老師人事變動(dòng)，所以第一年，我首先是接了一個(gè)三年級(jí)班，雖然那個(gè)班帶得挺順手，學(xué)生的紀(jì)律和成績都在同年級(jí)中屬于前面，但每一個(gè)剛畢業(yè)的老師總希望擁有一批自己從一年級(jí)帶到畢業(yè)的孩子，這樣呢，從下帶上來的孩子，所以第二年我就主動(dòng)找了校領(lǐng)導(dǎo)，我提出我要下來教一年級(jí)，經(jīng)過考慮，他們最終同意了我的請(qǐng)求。說實(shí)話，無論是學(xué)習(xí)還是工作，我都十分要強(qiáng)，我總希望我的學(xué)生是最好，我的教學(xué)是最出色的，所以一直以來，自以為還是相當(dāng)認(rèn)真用心地在與孩子相處，在進(jìn)行我的教學(xué)。當(dāng)然工作期間，由于諸多的原因，或是不夠細(xì)心，或是不夠耐心，或多或少地可能還存在一些問題，但相信一切都是暫時(shí)的，我們的配合和合作肯定可以在我們彼此的努力中達(dá)到最好的效果。下面，我再把我們二（2）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明，剛接班時(shí)候我最大的感覺是辛苦累，因?yàn)楹⒆踊睿�所以整個(gè)班級(jí)最先給人的感覺是比較散，比如上課有學(xué)生會(huì)自動(dòng)走下座位跟你報(bào)告想法；不舉手張口就回答問題；同學(xué)之間沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；不會(huì)正確的人際交往；太斤斤計(jì)較；不懂得如何整理自己的文具和書包等等，轉(zhuǎn)眼一年的磨合和整頓，我可以毫不猶豫地告訴大家，孩子們的發(fā)展呈現(xiàn)十分良性的狀態(tài)，他們的班級(jí)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，只要是要比賽的東西，他們各個(gè)都最積極，就拿中午的值日生看，一開學(xué)我把值日生表排出來，每天他們都會(huì)在組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真的值日，桌子擦了一遍又一遍，總還是不夠，只要是組長說要重擦的，組員都會(huì)心甘情愿地去再擦一遍。哪組今天被扣分，第二天他們會(huì)自己重新來一遍，沒有什么怨言，也沒有什么爭辯；再拿這次校運(yùn)會(huì)來說，從整個(gè)年級(jí)來看呢，我們班的體育整體素質(zhì)不是算高，主要是女生項(xiàng)目都不是太好。但在校運(yùn)會(huì)前一個(gè)禮拜我把參加項(xiàng)目和學(xué)生名單抱給他們以后，動(dòng)員了一番，令人驚訝的是校運(yùn)會(huì)他們居然出奇地捧回了廣播操第一名，校運(yùn)會(huì)第二名的好成績，再看現(xiàn)在的操場一下課，我們班的孩子幾乎全部在跳長繩，因?yàn)槲腋嬖V他們跳長繩到了高年級(jí)要比賽的，我們要趕緊練會(huì)，順便我還準(zhǔn)備了一盤高年級(jí)孩子跳長繩的帶子給他們看，然后談感受想法，結(jié)果他們只要是一下課就在操場上跳繩，所有的孩子都跳繩了，也就不會(huì)有孩子再蹦啊，叫啊。課間需要我操心的事情也一下子少了許多，每每我到教室和操場溜溜，他們還興奮地要求我給他們甩繩。當(dāng)然其間他們跳繩也會(huì)發(fā)生學(xué)生之間的小矛盾，但我往往只給他們一些建議，讓他們自己去解決，或許有時(shí)候他們解決得還不夠好，但至少他們已經(jīng)慢慢在學(xué)會(huì)用自己的力量和同學(xué)相處，孩子的可塑性很強(qiáng)，有些事情真的只要我們稍稍點(diǎn)撥，然后多些建議，多點(diǎn)時(shí)間等待他們一定是可以解決好的。孩子們的事情可說的很多，每天跟他們相處總有一些令人感動(dòng)的東西。有時(shí)候他們很幼稚，會(huì)走到我身邊，一本正經(jīng)地問：“馬老師，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英語啊？”我還在想怎么回答這個(gè)問題時(shí)，突然補(bǔ)充說：“是不是像小老鼠學(xué)狗叫，貓就不會(huì)吃它啦？”很好笑，但這就是屬于孩子獨(dú)有的思維。有時(shí)候他們也很現(xiàn)實(shí)：“馬老師，我長大的理想是當(dāng)總經(jīng)理，因?yàn)榭偨?jīng)理可以賺很多的錢，我可以買漂亮的大別墅，高級(jí)的小轎車。還可以做許多別人不能做到的事情，比如到美國去玩，去新加坡留學(xué)�！被蠲撁撘粋�(gè)拜金主義者，但只要是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，又有什么不可以呢。我沒有過多地批評(píng)這個(gè)小朋友，因?yàn)槟艽竽懻f出自己的觀點(diǎn)本身也是一種勇氣；當(dāng)然有時(shí)候他們也是那么的懂事，他們知道老師病了，要乖一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)管理好自己，會(huì)偷偷塞給你一片潤喉糖等等。

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇15

　　親愛的父母：

　　大家好！

　　我是，八（x）班的學(xué)生，很榮幸能成為學(xué)生代表，向尊敬的家長說出我的心聲。

　　轉(zhuǎn)眼間，兩年過去了，我們深深地感受到了初中學(xué)習(xí)生活的緊湊充實(shí)、努力拼搏和喜悅。如果你想在繁忙的初中生活中取得好成績，你必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　我想說說我對(duì)學(xué)習(xí)的理解。

　　首先要設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們究竟為什么要學(xué)習(xí)？你在為誰學(xué)習(xí)？我們學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了父母，而是為了自己，一年后努力考上高鑫，四年后努力考上理想的大學(xué)，努力最終到達(dá)理想的彼岸！

　　其次，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)在于平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過程，而不僅僅是對(duì)結(jié)果的.追求。

　　平時(shí)不努力，考前臨時(shí)抱佛腳突擊就能取得好成績，完全是投機(jī)取巧。在學(xué)習(xí)的過程中，最重要的是把握課堂45分鐘的課堂效率。教室對(duì)我們的學(xué)生來說是最重要的。如果我們?cè)谡n堂上不認(rèn)真聽講，課后額外上課是沒有幫助的。那么如何實(shí)現(xiàn)高效的課堂效率呢？這就需要我們?cè)谡n堂上積極思考，大膽發(fā)言，在課堂上交流思想。班主任王老師為我們班配備了九中最好的教師隊(duì)伍。只要按照老師的思路，努力，就能取得好成績。除了上課認(rèn)真聽講，課后還要認(rèn)真高效地完成老師布置的作業(yè)，并及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)的過程很辛苦，但是收獲果實(shí)的喜悅是無法用語言表達(dá)的。

　　特別喜歡那句“劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒！”并將這句話作為他的座右銘。在我看來，學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有“勤奮”二字。勤奮就是不懈努力，努力學(xué)習(xí)。一份努力，就會(huì)有收獲。

　　最后，作為班長，我會(huì)和班主任一起帶領(lǐng)全班，爭取更高的目標(biāo)。相信我們班一定會(huì)越做越好！

　　謝謝大家！

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇16

　　各位家長：

　　大家好！

　　今日是高考前最終一次家長會(huì)了！首先向各位家長匯報(bào)一下我們班高三以來整體的考試情景：

　　在歷次大考中，我們班一本線以上的學(xué)生基本上在15人前后，加上藝術(shù)生9人（因?yàn)樗囆g(shù)生相對(duì)而言到達(dá)一本線比較容易），共計(jì)23人（我們班參加高考的共有43人），二本線以上的基本上在39人前后，最近一個(gè)階段的整體來看，全體學(xué)生都有可能到達(dá)二本線以上！

　　高考最終還是依靠實(shí)力取勝，只要我們能夠正常的發(fā)揮出自我的水平，上個(gè)好大學(xué)是沒有問題的！

　　最終時(shí)刻，我想在以下幾個(gè)方面做一些提醒。

　�。�1）適度緊張有利于高考水平的發(fā)揮。高考前，家長們總是擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)榫o張而發(fā)揮失常，會(huì)經(jīng)常給孩子說，不要緊張，但事實(shí)是，越是說不緊張就越是容易緊張，其實(shí)，在高考面前，人人都會(huì)緊張，適度緊張反而有利于高考水平的發(fā)揮，我們換一種角度跟孩子交流，緊張是好事，緊張有利于你更好的發(fā)揮出自我的水平！

　　（2）給孩子寬容、理解和關(guān)愛。孩子在高考前后情緒異常敏感，容易急躁、沖動(dòng)、生氣、急怒，這是高考前的正常反應(yīng)，家長應(yīng)以關(guān)愛、理解、寬容的態(tài)度幫忙孩子度過暫時(shí)的心理困擾，切忌嘮叨、責(zé)怪孩子。

　�。�3）考完一科扔一科，不對(duì)答案。家長最好不要問孩子的考試情景，高考一結(jié)束，網(wǎng)上的答案立即就會(huì)出來，至少高考期間，先別看！假設(shè)孩子能考北大，考到650分，總分750分，還是要被扣掉100分，這個(gè)時(shí)候，即使丟掉1分，也和割肉一樣疼痛，假如今年的試卷很難，尤其是數(shù)學(xué)考完之后，必須要跟孩子說，今年的試卷很難，要難大家都難，孩子的情緒會(huì)好很多！總之，考試期間，必須不要對(duì)答案！

　　（4）在家調(diào)整作息時(shí)間，5號(hào)到8號(hào)期間，盡量早點(diǎn)休息，并且想法設(shè)法把自我個(gè)人生物鐘調(diào)整到和高考時(shí)間一致，譬如上午9點(diǎn)到11點(diǎn)半，午時(shí)3點(diǎn)到5點(diǎn)，要處于比較興奮的狀態(tài)，4號(hào)、5號(hào)兩天盡量早點(diǎn)休息，因?yàn)?號(hào)、7號(hào)兩天很有可能晚上會(huì)失眠，在高考期間，絕大多數(shù)考生都有可能出現(xiàn)失眠的情景，很正常！在這種緊張的狀態(tài)下，一兩個(gè)晚上不睡覺，絕對(duì)不會(huì)影響高考發(fā)揮！

　�。�5）飲食盡量清淡可口。即使想要孩子吃好，增加營養(yǎng)，也不要在這幾天，這幾天飲食必須要清淡，盡量堅(jiān)持跟平時(shí)一樣，如果腸胃不好，會(huì)影響考試的心境！

　�。�6）注意路上的交通時(shí)間，千萬不要遲到！從這幾年的高考來看，遲到的考生往往是在最終一場，開考前30分鐘（第一場提前四十分鐘）進(jìn)場，15分鐘入場完畢，開考15分鐘后不準(zhǔn)入場。外語14：25入場，14：45后不準(zhǔn)進(jìn)場。如果真的遲到了，請(qǐng)撥110求救！請(qǐng)家長在高考期間堅(jiān)持手機(jī)暢通！

　�。�7）高考期間我們的所有班主任和任課教師將進(jìn)行送考，全程陪伴孩子參加高考！有問題，能夠及時(shí)和我們溝通！

　�。�8）家長是否送考，征求孩子的意見！這個(gè)時(shí)候，如果孩子想讓你送考的話，必須要來，如果孩子不想讓家長送考，就別來了！這個(gè)時(shí)候，能夠完全尊重孩子的意見。

　�。�9）如果考試期間，準(zhǔn)考證，身份證忘帶了，沒關(guān)系，先進(jìn)考場，然后再回去拿！如果丟失了，也是先進(jìn)考場，然后再去招辦補(bǔ)辦，總之，就是先進(jìn)考場再說！

　�。�10）再進(jìn)一步的提醒兩點(diǎn)：

　　1、必須不能帶手機(jī)等考試禁帶物品。平日說，必須不要帶手機(jī)，有的時(shí)候，你還是帶了，高考千萬不敢犯這個(gè)大忌！

　　2、必須不能把試卷以及草稿紙、文具之類的東西帶出考場。

　　考試結(jié)束后我們?cè)摳墒裁矗?/p>

　　1、填報(bào)志愿根據(jù)招生目錄以及近三年的錄取情景，能夠多關(guān)注。

　　2、查詢成績，大約在25號(hào)凌晨，在網(wǎng)上就能夠查到。

　　3、調(diào)整心態(tài)。好與差是相對(duì)的，若干年以后，當(dāng)您住在敬老院里，接到孩子從美國打來的電話是種幸福；孩子混的不好，留在鄭州，白天上班，晚上攙著你漫步在街頭更是種幸福！

　　4、轉(zhuǎn)化主角。高中生涯剛剛結(jié)束，孩子腳下的路還很長很長，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，將是家長們面臨的新的挑戰(zhàn)。提議各位家長要幫忙孩子盡快轉(zhuǎn)換主角：不能日夜不分，不能夜不歸宿，不能沉迷網(wǎng)絡(luò)，過一個(gè)豐富、健康、安全的暑假！

　　相信孩子，收獲成功！

　　讓我們一齊為孩子默默加油吧！

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇17

　　各位家長，你們好！很感謝大家在百忙中抽空參加新學(xué)期的第一次家長會(huì)。在這次的家長會(huì)中，我主要從班級(jí)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)兩方面和各位家長交流孩子們?cè)趯W(xué)校的情況。

　　首先我們聊一下孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　首先，我總結(jié)一下上學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況。上學(xué)期語文期末考試，我們班49位同學(xué)參加考試，平均分是95.8，其中100分8人，他們分別是：……，90分以上的45人。分析孩子上學(xué)期在學(xué)習(xí)上的薄弱方面，我認(rèn)為主要是孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠牢固以及沒有掌握很好的答題方法。

　　我記得在上學(xué)期期末考試之前，我對(duì)考試的重點(diǎn)平卷舌音、筆順等一一進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，還發(fā)了復(fù)習(xí)資料讓孩子回去進(jìn)行熟記，但是從孩子的答題中我卻發(fā)現(xiàn)了他們錯(cuò)了許多不應(yīng)該錯(cuò)的地方，這主要是因?yàn)槠綍r(shí)沒有很好地進(jìn)行聽講，沒有把老師所說的中重點(diǎn)放在心上，也因?yàn)橛行┖⒆佑悬c(diǎn)自以為是的情緒，總以為自己已經(jīng)掌握了，老師、家長讓他多讀、多記幾遍就不愿意，所以，在等一下與大家的交流中，我也會(huì)再和家長們聊聊家庭教育的重要性。

　　另一方面就是學(xué)生對(duì)答題方式的掌握。因?yàn)槭且荒昙?jí)的學(xué)生，所以我們都是讀題讓孩子做題，也就是讀一題做一題，所以，孩子在答題的過程中，基本不會(huì)出現(xiàn)不知道題意的情況，除非是老師在讀題的過程中不認(rèn)真聽然后自以為是地答題，也有可能是依賴性太強(qiáng)，因?yàn)檎n文里要求掌握的二會(huì)字老師是不再說讀音的，所以也有一些同學(xué)因?yàn)椴欢�得字而無法完成題目。這一點(diǎn)，我希望家長要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立答題的習(xí)慣，不能完全手把手地教孩子完成練習(xí)，可以幫他解釋大題的意思，但是不能連小題的每一個(gè)字都幫他解釋，養(yǎng)成了他的依賴性。另外，關(guān)于孩子的檢查，其實(shí)不止在測(cè)驗(yàn)，我們應(yīng)該在平時(shí)注重他們這一習(xí)慣的養(yǎng)成。即平時(shí)要讓他們自己檢查作業(yè)進(jìn)行訂正，但不代表我們家長什么事都不用做，而是在他檢查完之后，我們應(yīng)該及時(shí)幫他再檢查一下，看一下有沒有錯(cuò)誤的地方，幫助他及時(shí)改正。

　　接下來，我會(huì)跟大家總結(jié)一下開學(xué)幾周孩子們?cè)趯W(xué)校各方面的表現(xiàn)情況。

　　首先，是課堂表現(xiàn)。也許由于孩子剛度過他們的第一個(gè)寒假，加上春節(jié)，所以顯得格外興奮，現(xiàn)在班里的整體表現(xiàn)是，有相當(dāng)一部分同學(xué)的心思還放在假期里，即使身在課堂，但心里面回想的還是假期里玩耍的場面，或是看到的動(dòng)畫片，所以在學(xué)校的表現(xiàn)比較散漫。具體表現(xiàn)在：上課喜歡開小差，與同學(xué)說話，以及在讀書過程中沒精打采等。而課堂里能夠積極舉手發(fā)言的同學(xué)有：溫偉健、吳文杰、涂嘉智、劉勝洋、方羨儀、黃因彤、魯曉雅、黃諾妍、鄭嘉豪、馮偉杰、陳梓健、李家銘、陳崴明、馮鈴茜、張怡蕊、陳婕、范智凱、魏娜等。雖然說認(rèn)真聽課與積極舉手發(fā)言不能夠完全等同，但是，積極舉手發(fā)言，積極開動(dòng)腦筋能夠幫助促進(jìn)學(xué)生更認(rèn)真地進(jìn)行聽課，所以，請(qǐng)家長回家多鼓勵(lì)孩子上課積極舉手發(fā)言。同時(shí)，在語文學(xué)習(xí)中，“讀”也是很重要的，我們有一句話叫“以讀引學(xué)”，在閱讀理解中，也往往通過“讀”然后再在文中找答案，所以，平時(shí)老師布置的預(yù)習(xí)以及朗讀作業(yè)，必須要讓孩子把課文認(rèn)認(rèn)真真讀幾遍，在課堂上也要開口讀。

　　其次是孩子的作業(yè)。由于這學(xué)期學(xué)生開始學(xué)習(xí)合體字，所以字在寫法上有了一定的難度，這也許是影響孩子書寫的一個(gè)因素，但是，也有一個(gè)不可忽視的因素是孩子在書寫上沒有上學(xué)期認(rèn)真了，這主要是因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)態(tài)度的問題。在這里，我要先表揚(yáng)作業(yè)完成得好的同學(xué)，他們是：溫偉健、劉城樂、李柱成、陳錦康、劉勝洋、馮敬威、方羨儀、黃因彤、黃若敏、蘇伊凡、鄭嘉豪、陳崴明、黃祥勛、馮鈴茜、陳婕等，這些同學(xué)無論是格式還是書寫，每次作業(yè)都完成得很好，我想，這除了和孩子認(rèn)真的態(tài)度之外，和家長的嚴(yán)格要求也是分不開的，因?yàn)閾?jù)我所知，有些家長對(duì)孩子的要求使很嚴(yán)格的，對(duì)孩子書寫馬虎的要求一定要重寫。我們知道，因?yàn)楹⒆舆�小，很多行為習(xí)慣都需要我們大人約束，而這種嚴(yán)格要求的態(tài)度對(duì)培養(yǎng)孩子嚴(yán)于律已是非常重要的。

　　接下來我想要跟大家交流關(guān)于班級(jí)管理方面的情況。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，來到一年級(jí)下學(xué)期，孩子們基本上都適應(yīng)了學(xué)校的生活，包括學(xué)校的課程安排，老師的教育方式、溝通方式等，可以說，每一個(gè)孩子在這方面都有了一個(gè)很大的進(jìn)步，相信，這和孩子們的努力和家長們的配合教育是分不開的。

　　孩子們基本上適應(yīng)了學(xué)校的生活節(jié)奏，這學(xué)期，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面，我把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自律和自理能力方面，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽鈴聲、看時(shí)間來組織自己的學(xué)習(xí)、生活。學(xué)會(huì)聽的鈴聲主要是課前預(yù)備鈴。

　　謝謝！

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇18

　　尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的活動(dòng)！感謝您對(duì)我們工作的支持！今天我和大家交流的話題是“讓每個(gè)孩子成為成功的可能”。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今天社會(huì)的焦點(diǎn)問題。法國哲學(xué)家愛爾維修有句至理名言：即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人�！巴�子成龍”是每個(gè)家長普遍的心態(tài)。這可以理解，也有共鳴。但常常因家長教育方法不當(dāng)，孩子成不了“龍”，更有甚者，走向反面。怎樣才能教育孩子有所作為呢？教育說到底，就是讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成功的過程，心理學(xué)告訴我們，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無休止的追求意念和力量。蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)孩子如果從未品嘗過學(xué)習(xí)勞動(dòng)的歡樂，從未體驗(yàn)克服困難的驕傲——這是他的不幸。”

　　一、信任——孩子成功的基礎(chǔ)

　　信任的是潛能。教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，人的潛能充其量開發(fā)不足10%，每個(gè)孩子，哪怕是殘疾孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)摿�。在具有無限發(fā)展可能性的生命面前，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)敬畏，學(xué)會(huì)“頂禮膜拜”：哪怕天下所有的人看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地?fù)肀�他、親吻他、贊美他，為自己創(chuàng)造的生命而自豪。

　　案例：下面的例子談的雖然是教師，但是對(duì)于我們?cè)谧�的家長朋友們也有啟發(fā)：

　　這是一則教育故事，講的是這么一件事：有一所學(xué)校，大廳的門被踢破了。那可憐的大門，自打安上的那天起，幾乎就沒有一天不挨踢的。學(xué)�？倓�(wù)處為此傷透了腦筋，他們?cè)�想過種種辦法，在門上也張貼過五花八門的警示：什么“請(qǐng)不要踢門”、“足下留情”、“我是門，我也怕疼”，諸如此類，多得不勝枚舉�？墒�，都不頂用。大門破的那一天，總務(wù)主任找到校長：“干脆把門換成大鐵門，這些孩子腳上不是長著牙嗎？就讓他們?nèi)タ锌心切╄F家伙吧！”校長卻笑著說：“放心吧，我已經(jīng)定做了最堅(jiān)固的門。”很快，新門裝了上去，新裝的大門似乎很有“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢了腳步�！�—那是一道玻璃門。

　　這種教育，捧出了一份足夠的信任，把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們的手中，讓學(xué)生自己去感悟愛與被愛，讓他們自己去學(xué)會(huì)珍惜和呵護(hù)。你說，這新裝的玻璃門怎能不堅(jiān)固？

　　再看下面的案例：1996年，美國有一位身無分文的青年，他特別看好電子商務(wù)，并下決心在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展自己。那么資金的問題如何解決呢？他首先想到了父母，當(dāng)時(shí)他父母有30萬美元的養(yǎng)老金。當(dāng)他向父母說明了他的用意后，他的父母只商量了一會(huì)兒，就把錢交給了兒子，并說道：“我們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不了解，更不知道什么是電子商務(wù)，但我們了解、相信你—我們的兒子！”這位青年就是當(dāng)今個(gè)人財(cái)富達(dá)105億美元、大名鼎鼎的亞馬遜書店的首席執(zhí)行官—貝索斯。不能說貝索斯的成功完全歸功于他的父母，但他父母所起到的作用確實(shí)非常重要。除了先期的資金支持外，更為重要的是他們對(duì)貝索斯的信任給貝索斯帶來了無窮的精神力量。

　　所以說給孩子一片藍(lán)天，他們會(huì)讓它繁星點(diǎn)點(diǎn)；給孩子一片草地，他們會(huì)讓它繁花似錦；給孩子一份信任，他們會(huì)感悟出人生的許多道理。教育若能達(dá)到“啟迪心靈”的境界，足矣！

　　二、賞識(shí)——孩子成功的源泉

　　1、賞識(shí)教育的來源

　　德國著名教育家第斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)和本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！敝芎氲呐畠褐苕面靡粴q半時(shí)因注射慶大霉素造成雙耳失聰，然而婷婷卻取得了以下正常入都難以取得的成績——6歲多便能認(rèn)多漢字；10歲出版了6萬字的科幻童話；11歲榮獲”全國十佳少先隊(duì)員”稱號(hào)；她先后3次跳級(jí)，僅用9年便學(xué)完了中小學(xué)12年的全部課程；16歲成為中國第一位殘疾少年大學(xué)生；17歲被評(píng)為全國自強(qiáng)模范；周婷婷以優(yōu)異成績畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)，獲學(xué)士學(xué)位后被美國最好的聾人大學(xué)加勞德特大學(xué)錄取，現(xiàn)在正在攻讀博士學(xué)位。

　　周弘說，他給女兒測(cè)過幾次智商，都處于正常人的范圍，絲毫沒有“天才”“神童”的跡象，但他就是通過一次次的鼓勵(lì)、賞識(shí)，使女兒達(dá)到了常人達(dá)不到，甚至都不敢想像的人生境界。周弘像欣賞嬰兒說話一樣，欣賞著女兒在各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，在欣賞中教育，在教育中欣賞。他終于領(lǐng)悟到：在教育女兒的同時(shí)，女兒也教會(huì)了他很多；他正是通過女兒那顆純潔的童心，在讀一本充滿真善美、充滿良知的天書，使他認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值，找到了新的自我。

　　2、賞識(shí)的重要性

　　讓孩子受到賞識(shí)，學(xué)會(huì)感動(dòng)，這是教育的一種極佳境界。心理學(xué)研究表明：人在受到賞識(shí)的時(shí)候工作或?qū)W習(xí)，效果最好，小孩子一旦受到了賞識(shí)，無論對(duì)于眼前的學(xué)習(xí)還是日后的長久發(fā)展，都是大有裨益的。

　　美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己的加以賞識(shí)”。因而，賞識(shí)從本質(zhì)上說就是一種激勵(lì)。詹姆斯還發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒有受過激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其能力的20%—30%，而當(dāng)他受過激勵(lì)后，其能力是激勵(lì)前的3—4倍，因而在學(xué)習(xí)過程中，激勵(lì)的存在，至關(guān)重要，任何學(xué)生都需要不斷的激勵(lì)。“賞識(shí)教育”可以幫助失敗者找回自信和發(fā)展，重建精神世界的大廈，找回自我教育的能力。xx年，揚(yáng)大的研究生和我們共同做了一個(gè)課題是學(xué)生自我效能感的培養(yǎng)，自我效能感就是指自信心，當(dāng)時(shí)我班也是實(shí)驗(yàn)班。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，我們先對(duì)班上平時(shí)在老師和家長眼里都不怎么樣的孩子進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們明顯的自信心不足，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。但以后的實(shí)驗(yàn)中，我們有意識(shí)去賞識(shí)他們，因?yàn)槊總�(gè)孩子雖然目前來講學(xué)習(xí)不好，但你仔細(xì)觀察，總會(huì)發(fā)現(xiàn)他的長處和優(yōu)點(diǎn)，我根據(jù)他們的長處，巧作安排，動(dòng)作協(xié)調(diào)性好的在前面領(lǐng)操，字寫得好參加出黑板報(bào)，勞動(dòng)積極的讓他做勞動(dòng)委員的助理等等，做的好的及時(shí)表揚(yáng)，課題結(jié)題時(shí)，對(duì)這批學(xué)生又再次進(jìn)行了問卷調(diào)查，很明顯，他們的自信心有了提高，學(xué)習(xí)的勁頭也高了。

　　因此，可以說，所有的兒童完全可以發(fā)展，沒有一個(gè)兒童不能夠發(fā)展，每一個(gè)兒童都能發(fā)展成優(yōu)秀的孩子，甚至包括那些殘缺的、殘疾的、先天腦損傷的兒童，都可以通過一定的補(bǔ)償（這方面有缺陷，就用另外一方面才能來代償），使他們達(dá)到正常人的發(fā)展水平。前段時(shí)間《今日生活》放的一個(gè)先天性腦癱的女孩子，現(xiàn)在在家開了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)商店，不僅能賺錢供弟弟上學(xué)，還鼓勵(lì)對(duì)生活失去的信心的不相識(shí)的人重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。既然每個(gè)人都能發(fā)展，為什么大部分人又沒發(fā)展好呢？那就是因?yàn)閺暮⒆有�時(shí)起，家長和學(xué)校就給孩子在某一方面戴了一頂“你不行”的帽子，在孩子心靈中，“我不行”成了發(fā)展和前進(jìn)中最有害的一個(gè)枷鎖。

　　3、賞識(shí)教育的理論要點(diǎn)

　　我們用“走近生命，發(fā)現(xiàn)潛能，喚起自信，善待差異，引導(dǎo)自選”20個(gè)字來解析學(xué)會(huì)賞識(shí)理念的理論要素。

　�。�1）、走近生命

　　“走近生命”這個(gè)“近”是靠近的“近”，不是進(jìn)入的“進(jìn)”。我們有一個(gè)想法，生命是孩子自己的，教師不要隨便闖進(jìn)去打攪他，你可以靠近，你可以了解他�！白呓�生命”就是強(qiáng)調(diào)要克服我們現(xiàn)在的教育目中有分，目中無人的傾向，真正做到以人為本。教育的終極目標(biāo)絕不能僅僅是分?jǐn)?shù)意義上“成績”，也不能僅僅是功利意義上“成功”，而應(yīng)當(dāng)是幸福意義上的“成長”。班級(jí)里第一名只有一個(gè)；清華、北大一年只能招收那么一點(diǎn)大學(xué)生；一個(gè)人出名就意味著更多的人不出名；一個(gè)人很有錢就意味著更多的人錢不多；一個(gè)人很有權(quán)就意味著更多的人沒有權(quán)，一個(gè)省只有一個(gè)省長，一個(gè)市也只有一個(gè)市長。如果把教育的目標(biāo)定位在這樣的層面上，那么教育多半注定要失敗，人生多半注定要失�。〗逃�要把促進(jìn)每一個(gè)生命的幸�？鞓�，作為自己的終極目標(biāo)。我們每個(gè)人不一定都能當(dāng)官，都能出名，都能富甲一方。但是我們活在世上走這么一趟，一定要品嘗到快樂的滋味，一定要體驗(yàn)到幸福的感覺！我們的教育就要讓孩子一生幸福，一生快樂，童年就讓他快樂，教育過程就讓他快樂。我們過去過于強(qiáng)調(diào)“投懸梁，錐刺骨”，過于強(qiáng)調(diào)吃苦，結(jié)果苦吃多了變成了痛苦，“要刻苦而不要痛苦”。這就是我們“走近生命”所想表達(dá)的意思，它是關(guān)于教育目標(biāo)的一個(gè)思考、一種選擇。

　�。�2）、發(fā)現(xiàn)潛能

　　當(dāng)我們真正走近生命以后，就一定會(huì)驚喜地“發(fā)現(xiàn)潛能”，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的不可估量的潛能。人的潛能不僅表現(xiàn)在智能上面，其道德潛能也是不可限量的。人的發(fā)展所能達(dá)到的高度是不可限量的，我們一定要強(qiáng)化這種認(rèn)識(shí)。在鹽湖城冬奧會(huì)上，我國短道速滑名將楊揚(yáng)克奮力一搏，為祖國洗刷了冬奧會(huì)無金牌的恥辱。而楊揚(yáng)小時(shí)候特別頑皮，“野”得很，對(duì)父母為其選擇的幾項(xiàng)文藝特長都毫不感興趣，卻偏偏對(duì)體育情有獨(dú)鐘，父母發(fā)現(xiàn)了孩子在運(yùn)動(dòng)發(fā)面的潛能，并加大這方面的培養(yǎng)，這才成就了其勇奪奧運(yùn)冠軍的壯舉。

　�。�3）、喚起自信

　　意大利一位教育家曾寫了一首詩，他說孩子的語言有一百種，但是現(xiàn)在我們只利用一種，丟掉了九十九種，那九十九種都給浪費(fèi)了，都給大人世界成人世界犧牲了。這就是因?yàn)榧议L不理解兒童的發(fā)展是用全部感官來認(rèn)識(shí)世界的，也不知道孩子的表達(dá)方式有多種，造成了對(duì)孩子發(fā)展期望的畸形和不完整。當(dāng)然我們不可能要求孩子所有方面都發(fā)展，而是說，孩子在每一個(gè)方面都可能有發(fā)展，都可能表現(xiàn)自己的能力，只要孩子在某一個(gè)方面表達(dá)、表現(xiàn)出能力，我們就應(yīng)該去肯定他，鼓勵(lì)他，這樣就會(huì)使他獲得了自尊心和自信心。每個(gè)孩子都有特殊的表現(xiàn)方面，特殊的感覺能力，特殊的才能、方向，所以每一個(gè)孩子都應(yīng)該由此獲得自己充分的自尊，充分的自信，充分的自愛。孩子只要有了自尊，有了自信，有了自愛，就完全可以自我發(fā)展。

　　我們有時(shí)候會(huì)看到這樣的情景：考試試卷發(fā)下來了，當(dāng)學(xué)生們看到自己試卷上的分?jǐn)?shù)時(shí)，有的學(xué)生興高采烈，滿臉的燦爛，有的學(xué)生面無表情呆坐在那里，還有的學(xué)生則一臉的沮喪。這些學(xué)生在想什么呢？少數(shù)一些學(xué)生會(huì)想，我勝利了，我超過了別人，而對(duì)多數(shù)學(xué)生來說，考試結(jié)果就等于否定了她所付出的努力，她會(huì)對(duì)自己說我真的很差，我沒有能力和別人做的一樣好。當(dāng)他感到不能做到這一點(diǎn)的時(shí)候，他就干脆不參加學(xué)習(xí)，為以后考得更糟準(zhǔn)備理由：我考得不好是因?yàn)槲覜]好好學(xué)，不是我能力低下，如果我努力也能取得好成績。以為此糟糕的成績挽回面子，但心里卻是無比的沮喪。因此不愿再看一眼考得很糟的試卷，不愿再體驗(yàn)讓她覺得自己無能的失敗，學(xué)習(xí)變成了令他們害怕的事情。當(dāng)他們說“我不行”或“我做不了”時(shí)，要鼓勵(lì)他們?cè)囈辉囋賮硪淮�，千萬不要為了節(jié)省時(shí)間或缺乏耐心而半途而廢。

　　否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣，那么，他們將永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成就，他們的自尊也會(huì)逐漸降低。所以要讓孩子相信自已，相信“我能行”。如日本著名的心理學(xué)家多湖輝教授，小時(shí)候非常淘氣，學(xué)習(xí)成績也不理想，還差點(diǎn)被校方勒令退學(xué)，可后來卻成了大學(xué)教授。當(dāng)有人問他為什么他會(huì)取得如此大的成功時(shí)，他不無驕傲地說：“這得歸功于我的母親。”小時(shí)候，母親常對(duì)他說：“你呀，現(xiàn)在不愛學(xué)習(xí)，可是，總有一天你會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。”“你將來會(huì)成為一個(gè)了不起的大人物，這點(diǎn)，媽媽最清楚�！碑�(dāng)時(shí)，他自己并不相信，因?yàn)槟赣H說的話與現(xiàn)實(shí)情況相差太懸殊了�？墒敲看嗡�遇到挫折時(shí)，母親總是這樣充滿信心地鼓勵(lì)他�！安恢獜暮螘r(shí)起，我也這么想：說不定將來也許會(huì)這樣�！彼�說：“特別是我面臨那些慘重失敗時(shí)，母親的話總是在腦海中浮現(xiàn)。從這個(gè)事例可以說明，家長的鼓勵(lì)和自信，使孩子在無意之中樹立起了“我能行”的信念。

　　家長的責(zé)任就是要鼓勵(lì)每個(gè)孩子樹立自己的奮斗目標(biāo)，而不是狹隘的追求超過別人，以提升自己的聲譽(yù)，使考試和學(xué)習(xí)成為每個(gè)孩子自我提高的途徑而不是個(gè)別能力較強(qiáng)的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)的能力競賽，要讓每個(gè)孩子都有成就感，讓每個(gè)孩子都樹立必勝的信念，讓每個(gè)孩子都把自己想象成一個(gè)成功的人，讓他們表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)又自信，一步步地走向成功。

　�。�4）、善待差異

　　教育必須要解決怎么樣讓每一個(gè)人都擁有自信這個(gè)問題。我們?nèi)∠�了按分�(jǐn)?shù)排名次的.做法，我們還取消了百分制，采用了等級(jí)制，可是總感覺還是治標(biāo)不治本。我們認(rèn)為根本的問題是要“善待差異”。孩子與孩子之間的不同，我們要善待。有的孩子能挑二十擔(dān)水，而有的孩子能挑十擔(dān)水，還有的孩子只能挑五擔(dān)水。如果我們對(duì)每個(gè)學(xué)生同一個(gè)尺度同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求，有些孩子會(huì)因?yàn)闊o能為力而放棄。對(duì)于一些學(xué)生考一百分是她的最佳成績，而有的學(xué)生考七十分就已付出了最大努力。因此我們應(yīng)該更注重孩子學(xué)習(xí)的過程，要看孩子在學(xué)習(xí)過程中是否得到了提高，要把孩子的潛能充分發(fā)揮出來，要讓孩子獲得成功，家長就要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定孩子經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)，如果把目標(biāo)比喻為一只桃子，它應(yīng)該是跳一跳能摘到的。如果目標(biāo)太高了，孩子經(jīng)過努力仍然達(dá)不到，他就會(huì)失去信心和興趣；如果太低，沒有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，也無法激起成功的欲望。

　�。�5）、引導(dǎo)自選

　　為每一個(gè)孩子找到成功感，找到自豪感，為他們創(chuàng)設(shè)特殊的評(píng)價(jià)機(jī)制，仍然是我們成年人外加給孩子的。真正的善待差異，是“引導(dǎo)自選”，是引導(dǎo)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度、方式進(jìn)行自主選擇。他們自己選擇的東西哪怕是苦的，也會(huì)樂此不疲。荊州籍著名演員袁泉喜獲中國電影金雞百花獎(jiǎng)最佳女配角獎(jiǎng)。年輕的袁泉出道不久，就獲得了中國電影界的諸多榮譽(yù)，也可謂創(chuàng)造了一個(gè)不小的奇跡。在奇跡的背后有著諸多因素，而我認(rèn)為有一點(diǎn)很重要：那就是家長讓孩子選擇自己的愛好。在袁泉小時(shí)候，父親袁世明希望女兒將來當(dāng)一名乒乓球運(yùn)動(dòng)員，繼承父業(yè)，于是送她到體校打乒乓球�？蓾u漸地袁世明發(fā)現(xiàn)女兒的積極性并不高，反而對(duì)文藝頗感興趣，在幼兒園舉行的文藝匯報(bào)演出中，她的表演獲得陣陣喝彩。在這個(gè)時(shí)候，父親積極引導(dǎo)孩子做好自己的選擇，開始培養(yǎng)女兒的文藝才能，在不懈的努力下，造就了袁泉今日的輝煌。

　　4、賞識(shí)教育的原則

　�。�1）、尊重

　　尊重的是人格。兒童與成人，在人格上是平等的，應(yīng)當(dāng)予以極大的尊重。蹲下身來，平視孩子，傾聽孩子說話，會(huì)使孩子立刻感受到被尊重。孩子身上有許多真善美的東西，許多靈性的東西，應(yīng)當(dāng)虛心向孩子學(xué)習(xí)，這不僅是對(duì)孩子生命價(jià)值的真正承認(rèn)與尊重，而且是教師、家長生命成長的良好方法。老師家訪或家里來客時(shí)。家長千萬不要一個(gè)勁地向老師或客人敘述孩子的缺點(diǎn)，不要說：孩子真笨；這孩子教不好了。這樣容易造成孩子的心理定勢(shì)，傷害他的自尊，也容易使孩子產(chǎn)生抵觸情緒。家長應(yīng)向老師或客人講述孩子在家的閃光點(diǎn)，使孩子產(chǎn)生滿足感，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

　　這是一個(gè)反面的例子：僅僅是為了驗(yàn)證一下“狗熊到底笨不笨”，身為清華大學(xué)四年級(jí)學(xué)生的劉海洋，竟將硫酸潑向北京動(dòng)物園內(nèi)的國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物狗熊。一個(gè)本該有著美好前途的名牌大學(xué)生，用硫酸毀了黑熊，也毀了自己的大好前程。的確令人痛心，也發(fā)人深思。劉海洋本人的話也許會(huì)給人們一點(diǎn)啟示，“我從小就是大人眼中的‘好孩子’，但我卻從來沒覺得有什么好的，我不善言辭，不會(huì)交際，更沒有什么好朋友。我想報(bào)考生物專業(yè)的愿望也被母親無情的剝奪了，而我對(duì)生物的愛好已到了走火入魔的地步，這才一時(shí)糊涂，犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤。”當(dāng)初在填報(bào)專業(yè)時(shí)，劉海洋曾經(jīng)和母親爭論過好長時(shí)間，母親說生物專業(yè)不吃香，沒前途，硬逼著他填機(jī)電專業(yè)，最后他是哭著填了現(xiàn)在的專業(yè)。這也是劉海洋平生第一次鼓起勇氣反抗母親對(duì)他的包辦，可最后還是以失敗告終。假若劉海洋真的如愿以償?shù)剡x擇了自己鐘愛的生物專業(yè)，能夠進(jìn)行正規(guī)、系統(tǒng)的研究，是否有可能避免悲劇的發(fā)生呢？更何況正是由于母親從小對(duì)其的大包大攬，使其失去了起碼的選擇權(quán)利和發(fā)展空間，才使其由一個(gè)活潑可愛的孩子而變得性格孤僻，沉默寡言，最終導(dǎo)致心理障礙，走上了一條畸形的道路。

　�。�2）、理解

　　對(duì)待自己的子女要在尊重、理解的基礎(chǔ)上，建立平等的關(guān)系，使孩子愿意同父母交流，并能聽得進(jìn)父母的教導(dǎo)，這是做好子女教育的首要條件。為了做到這些，對(duì)孩子的教育上盡可能的多一些人性化，從子女容易接受的事和有關(guān)的問題出發(fā)，給他提原則，讓他自己明白哪些該做哪些不該做。如：孩子多沉迷于電子游戲。對(duì)此要因勢(shì)利導(dǎo)，滿足好奇、娛樂的心愿，給他要求：干什么要一心一意；玩時(shí)玩好，放手讓他玩，但學(xué)的時(shí)候?qū)W好；不要學(xué)時(shí)想著玩，玩時(shí)想著學(xué)；同時(shí)，玩游戲要有度，沉迷于此會(huì)喪志等等。對(duì)于這些，孩子感覺到玩游戲不是偷偷摸摸的行為，而是緊張學(xué)習(xí)后的一種休息，張弛有度的一種調(diào)節(jié)。同時(shí)要知道孩子的個(gè)性世界復(fù)雜而豐富，不同的孩子心靈之花千姿百態(tài)，要多多陪伴孩子，多與你的孩子開心地談話。要想孩子對(duì)你說心里話，你得先把你的心里話說出來，不要以為孩子不懂。陪伴孩子，不在于用時(shí)多少，而在于用心多少。不要抱怨為了孩子你付出了多少多少，而要常常感激孩子使自己擁有了第二個(gè)童年，擁有了生命的再生，給自己帶來了天倫之樂和生命意義的升華。

　�。�3）、激勵(lì)

　　要熱情地激勵(lì)。當(dāng)我們與孩子心靈相通的時(shí)候，我們便看見了孩子的長處、短處和與眾不同之處。這時(shí)候，我們只需要做一件事，那就是抓住孩子的閃光點(diǎn)加以激勵(lì)，熱情的激勵(lì)。有人說孩子沒有優(yōu)點(diǎn)，那么請(qǐng)你去發(fā)掘。孩子一定有潛在的優(yōu)點(diǎn)：看一看孩子有什么進(jìn)步，點(diǎn)滴進(jìn)步也具有激勵(lì)價(jià)值；或者給孩子制造一個(gè)表現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會(huì)。最好的激勵(lì)不是表揚(yáng)，更不是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而是分享。孩子若能感受到你因?yàn)樗�的表現(xiàn)而快樂，會(huì)受到最大的激勵(lì)。一定要對(duì)孩子講積極正面的話語，給孩子積極的力量。孩子的未來在你手中。你最好自己先給孩子做個(gè)好榜樣。你是孩子最好的啟蒙老師。一定要對(duì)孩子說下面的話：我愛你。

　�。�4）、包容

　　要耐心地包容�？创�孩子不能絕對(duì)化——不是優(yōu)點(diǎn)，就是缺點(diǎn)；不是表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，就是批評(píng)、懲罰。孩子的表現(xiàn)大多數(shù)時(shí)候都是中間狀態(tài)，需要我們關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)大概不會(huì)超過10%。要接納，再接納，給孩子一個(gè)廣闊的心理空間，使孩子的求知，成長成為自發(fā)的內(nèi)在需要，而不是靠表揚(yáng)或批評(píng)帶來的外在強(qiáng)化。

　　家長每時(shí)每刻要關(guān)注你的孩子，而大多數(shù)時(shí)候，可以對(duì)他們的具體表現(xiàn)“視而不見”。對(duì)他們不合自己心意的表現(xiàn)不要馬上問“你怎么了”，而是首先問“我怎么了”——這樣反思一下，就往往會(huì)獲得更多的教育智慧。要允許孩子重復(fù)犯錯(cuò)誤，要學(xué)會(huì)等待，有很多曾經(jīng)令人煩惱的表現(xiàn)，在孩子的生命成長過程中會(huì)自行消失。

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇19

　　各位家長：

　　下午好!

　　下面就由我為大家講一下新生入園幼兒的“分離焦慮”和“陌生焦慮”，以及影響幼兒情緒不穩(wěn)定的原因分析及解決策略。 孩子上幼兒園，一般都會(huì)有哭鬧和不情愿的情況發(fā)生。這是因?yàn)楹⒆訌男≡诩议L身邊長大，突然要離開家長到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中去，他就會(huì)產(chǎn)生“分離焦慮”和“陌生焦慮”。

　　“分離焦慮”使孩子產(chǎn)生一種離開家長的不安全感;“陌生焦慮”使孩子因?yàn)榻佑|到新環(huán)境和新老師、新同學(xué)而感到緊張，所以對(duì)親人的依戀感特別強(qiáng)。新的環(huán)境對(duì)他們提出了新的要求，這種新要求與他們?cè)�有的心理發(fā)展水平往往會(huì)產(chǎn)生矛盾，形成心理沖突。從心理學(xué)角度看，這是孩子成長過程中常見的現(xiàn)象。

　　剛?cè)雸@的幼兒首先想到的.不是吃、喝、睡等基本的生理要求，而是歸屬和愛的需要，這就打破了美國心理學(xué)家馬斯洛的心理需要層次理論。這時(shí)，老師們就會(huì)想方設(shè)法滿足他們新的心理需要，消除焦慮，幫助他們盡快進(jìn)入群體環(huán)境，盡快恢復(fù)到原來的心理需要結(jié)構(gòu)層次上來。只要家長和老師保持清醒冷靜的頭腦，悉心了解、分析情況，從孩子的長遠(yuǎn)與大局出發(fā)，相互信任，密切配合，這一問題就能迎刃而解。

　　上幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步。到幼兒園后，一切都陌生得難以接受了，幼兒就必然會(huì)產(chǎn)生不安感，由于這個(gè)時(shí)期孩子的語言表達(dá)能力比較差，他們稍不合意就會(huì)發(fā)脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。因此，如何讓新生入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，是幼兒園教育中所不可忽視的。幼兒情緒不穩(wěn)定的原因主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、家長的焦慮情緒影響著幼兒孩子情緒不穩(wěn)定

　　隨著幼兒入園年齡的提前(一般托班18個(gè)月就可入園)，在入園初期，家長總有許多不放心的理由，把孩子送到幼兒園門口還是戀戀不舍，總希望再抱一抱，長時(shí)間在教室門口、窗口張望，生怕有個(gè)閃失。其主要原因是家長對(duì)幼兒園還沒有建立信任態(tài)度，總是擔(dān)心教師責(zé)任心不強(qiáng)、沒有愛心，擔(dān)心孩子在幼兒園得不到悉心的照顧。當(dāng)幼兒回到家里，家長總是在物質(zhì)和精神上過分遷就或無原則地滿足孩子的要求等等，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，都表現(xiàn)出家長在送孩子入園時(shí)的分離焦慮。

　　2、幼兒在生活方面沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣

　　現(xiàn)代家庭幾乎都是獨(dú)生子女，在家里過慣了眾星捧月的日子，尤其是由爺爺奶奶、外公外婆照看的孩子更是如此。老人們對(duì)孩子疼愛有加、育兒觀念陳舊、重養(yǎng)輕教，生活上都由大人包辦，造成孩子在生活上不能自理，偏食、挑食情況嚴(yán)重，作息時(shí)間相當(dāng)混亂，形成了任性、專橫的性格等。幼兒進(jìn)入幼兒園后，他們要學(xué)會(huì)遵守相應(yīng)的規(guī)則，開始學(xué)習(xí)獨(dú)立生活，因此就會(huì)遇到生活上的一系列問題，如不會(huì)自己吃飯、不會(huì)穿衣入廁、不會(huì)與同伴分享玩具等，面對(duì)這些方面的壓力和不適應(yīng)，幼兒只能采用一些消極的辦法來發(fā)泄情緒。

　　3、生活環(huán)境的改變影響著幼兒的情緒

　　馬斯洛認(rèn)為人有五種基本需要，即生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。在兒童期則有兩種基本需要，一是安全需要，二是滿足需要。幼兒從家庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，接受的信息多了，面臨的問題也變得比較復(fù)雜。這時(shí)，幼兒心理安全的天平被打破，使幼兒產(chǎn)生緊張感和不適應(yīng)感，從而出現(xiàn)哭鬧等情緒焦慮等反應(yīng)。

　　好了，各位家長，關(guān)于新生適應(yīng)我們今天就大致說那么多……待會(huì)兒，我們就把時(shí)間交會(huì)給各班的班主任老師，謝謝!

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇20

　　尊敬的.家長同志們：

　　大家好，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我校學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我校工作的大力支持。今天約請(qǐng)大家來，主要目的就是分析前一段時(shí)間學(xué)校的一些情況，研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，使每位學(xué)生在在今后的學(xué)習(xí)中都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力。下面我就通過四個(gè)方面與家長進(jìn)行交流。

　　關(guān)于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶先生特別強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，他說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是完成學(xué)習(xí)任務(wù)并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，會(huì)讓人終身受益，良好的習(xí)慣養(yǎng)成后，就會(huì)使人不必耗費(fèi)多大精力而能自然而然地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并得到肯定的、愉快的情緒體驗(yàn)，從而大大提高學(xué)習(xí)效率，也為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，我校就把“培養(yǎng)良好習(xí)慣，構(gòu)建和諧校園�！弊鳛槲倚５霓k學(xué)特色。

　　培養(yǎng)良好習(xí)慣就要從課堂開始，我校要求每一位任課教師在課上對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，共同致力于學(xué)生的文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我校對(duì)學(xué)生課堂行為做出了明確的要求，要求中包括鈴聲響起準(zhǔn)備上課，書本的擺放方法，師生問好的形式，坐、立、寫、讀及舉手的姿勢(shì)，回答問題、認(rèn)真傾聽等方面的各項(xiàng)具體要求。此外，我校還制定了“學(xué)生學(xué)校日常行為規(guī)范”和“學(xué)生家庭行為規(guī)范”，使學(xué)生知道在學(xué)校及家庭中的各項(xiàng)行為準(zhǔn)則。在“規(guī)范”中對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀等多方面都提出了非常細(xì)致、明確的要求。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，許多同學(xué)都養(yǎng)成了許多良好的行為習(xí)慣，可以說站有站樣，坐有坐樣，講文明懂禮貌。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些同學(xué)發(fā)言的聲音不夠響亮，尤其是字音不夠準(zhǔn)確，希望家長在平時(shí)的生活當(dāng)中與學(xué)生交談盡量用普通話，規(guī)范學(xué)生的語言，要求學(xué)生說話時(shí)盡量聲音洪亮，眼睛看著對(duì)方。

　　還有學(xué)生的注意力不夠集中，聽課不夠認(rèn)真，這都需要長期的訓(xùn)練。再有，關(guān)于學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備，有些學(xué)生也不能按要求做。我校要求用學(xué)生每天要帶至少五支鉛筆，不能使用自動(dòng)鉛筆和圓珠筆。而有些學(xué)生沒有養(yǎng)成每天晚上準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣，經(jīng)常上第一節(jié)課時(shí)只帶1支鉛筆還是是折的，根本無法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。還有些學(xué)生用2B的鉛筆寫字，寫出的字又黑又粗。也有學(xué)生連書都不帶，尤其是課任學(xué)科的書，剛開學(xué)不久就已經(jīng)把書丟了。

　　希望家長每天晚上監(jiān)督孩子按要求準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，我校要求學(xué)生使用hb或2h的鉛筆，按課表準(zhǔn)備課本，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。根據(jù)美國心理學(xué)家拉施里的動(dòng)物記憶實(shí)驗(yàn)，行為主義心理學(xué)認(rèn)為，一種行為重復(fù)21天就會(huì)初步形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。當(dāng)然，這只是一個(gè)大致的概念。根據(jù)我們的研究發(fā)現(xiàn)，不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間也不相同，總之是堅(jiān)持的時(shí)間越長習(xí)慣越牢。

　　家長朋友們，習(xí)慣決定孩子命運(yùn)，教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個(gè)根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是我們家庭教育最基本的任務(wù)。讓我們記住這樣一句名言：家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師，兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，我們通過培養(yǎng)好習(xí)慣來締造孩子的健康人格。

　　我與大家交流的第二個(gè)問題就是關(guān)于學(xué)生的讀書問題。

　　眾所周知，“理想的書籍是智慧的鑰匙。”為了激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，讓讀書成為學(xué)生的一種習(xí)慣，本學(xué)期，我校為每個(gè)學(xué)生安排了閱讀課，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造讀書的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，學(xué)校的時(shí)間總是有限的，我們更鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間多看課外書。為此，我校2—6年級(jí)在本學(xué)期還開展了讀書比賽活動(dòng)，學(xué)生讀完一本書，由班主任檢查后記錄下書名，發(fā)給“小書迷”卡片一張，每班評(píng)選出了5名讀書小明星，由于人數(shù)較多我在這里就不念他們的名字了，呆會(huì)各位班主任老師可以向家長們介紹一下各班的情況。在元旦時(shí)，學(xué)校將對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行表彰，并把圖書作為他們的獎(jiǎng)品。希望家長也盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造讀書的條件，多為他們購買一些課外書，鼓勵(lì)孩子們多看書。

　　我與大家交流的第三個(gè)方面就是本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　本學(xué)期，我校每月繼續(xù)進(jìn)行字詞、口算、計(jì)算驗(yàn)收，由我和徐主任統(tǒng)一出題、統(tǒng)一時(shí)間測(cè)試，我們兩位主任也不定期的深入到各個(gè)班級(jí)監(jiān)考、閱卷，努力做到查漏補(bǔ)缺。通過前兩次的檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口算、計(jì)算能力還有待提高，速度較慢、最基本的100以內(nèi)加減法與乘法口訣還有很多學(xué)生存在問題，因此學(xué)校又加大了檢測(cè)的力度，但這些都需要平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，俗話說，熟能生巧嗎。也希望家長在今后多關(guān)注學(xué)生這方面的問題。本學(xué)期的期末考試將在1月12日13日兩天進(jìn)行，現(xiàn)在正處于緊張的復(fù)習(xí)階段，六年級(jí)將全區(qū)統(tǒng)一出題、統(tǒng)一閱卷。五年級(jí)學(xué)區(qū)將統(tǒng)一閱卷。五年級(jí)的其他科任學(xué)科（品德、信息、綜合實(shí)踐、科學(xué)、）全區(qū)也將統(tǒng)一進(jìn)行測(cè)試，這些測(cè)試對(duì)將來生中學(xué)可能都會(huì)有些影響，希望各位家長重視，提醒孩子提前做好準(zhǔn)備。

　　我與大家交流的第四個(gè)方面就是孩子的安全問題。

　　孩子的健康成長孩子的人身安全牽動(dòng)著每一位家長的心，也牽動(dòng)著我校每一位教師的心，學(xué)生的安全工作是我校的首要工作。今年，全國h1n1這一病情比較嚴(yán)重，我校從始至終對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，教室內(nèi)定期消毒、堅(jiān)持檢測(cè)學(xué)生體溫，向?qū)W生宣傳防病小知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注射疫苗、等等，做了大量工作。也請(qǐng)您每天為孩子測(cè)量體溫，如孩子生體不適請(qǐng)讓孩子在家休息，及時(shí)與老師取得聯(lián)系。再有就是學(xué)生的安全問題，首先是學(xué)生的到校、離校時(shí)間，我校要求早上學(xué)生7點(diǎn)15—7點(diǎn)半到校，有些學(xué)生到校過早，6點(diǎn)多就已來到學(xué)校，教師的上班時(shí)間是七點(diǎn)半，來得過早學(xué)生的安全無法得到保障。但也有些學(xué)生來得過晚，我校雖然在7點(diǎn)半沒有上課，但我們一般組織學(xué)生讀書、讀英語就以及做上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，有些學(xué)生7點(diǎn)50

　　，甚至八點(diǎn)上課才來，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生正常上課的秩序，希望學(xué)生能盡量7點(diǎn)30到校。這樣才能做好充分的準(zhǔn)備工作。你想，如您的孩子長期晚來，今天少讀十分鐘、明天少做十分鐘，這就要和別的孩子形成差距。中午，1點(diǎn)15左右再來學(xué)校，請(qǐng)您教育孩子放學(xué)及時(shí)回家，不要在學(xué)校逗留、也不要在路上玩耍或到同學(xué)家中玩，并注意路上車輛。請(qǐng)您根據(jù)各班老師要求按時(shí)到校接送孩子，有些家長經(jīng)常來晚，冬天很冷，孩子無處可去。

　　再有開車的家長也要注意安全，學(xué)校門口地方較窄，請(qǐng)您要注意學(xué)生盡量放慢速度，尤其是下雪的天氣，不要把車開到門口，直接開過學(xué)校到寬闊的地方掉頭。再有，有些家長認(rèn)為孩子送到學(xué)校，孩子的一切安全就規(guī)老師負(fù)責(zé)，學(xué)生發(fā)生的一切問題就由老師負(fù)責(zé)，這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，在學(xué)校，老師有教育的責(zé)任，但教育不是萬能的，家長是孩子的第一責(zé)任人。孩子出現(xiàn)的一些意外情況，不是因?yàn)榫蛯W(xué)校工作疏忽造成的，學(xué)校就沒有責(zé)任。孩子是我們的未來、孩子是我們的希望。我們都希望孩子能健康快樂的成長。

　　家庭是孩子最初受到教育的課堂，父母既是孩子的家長，又是孩子的第一任教師，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。家庭環(huán)境的狀況和父母的言行，對(duì)子女的成長起著潛移默化的重要作用。希望各位家長積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，真誠地希望您提出意見和建議。再次感謝您對(duì)我校工作的支持。提前祝您和您的全家新年快樂！萬事如意！謝謝大家！

　　下面就請(qǐng)各班班主任老師根本辦個(gè)具體情況與各位家長交流。

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇21

　　尊敬的老師，各位家長：

　　大家好！

　　首先感謝老師和各位家長給我這次機(jī)會(huì)，讓我和大家像嘮家常一樣聊一聊，因?yàn)榇蠹揖墼谝黄鹫娴牟蝗菀祝�推心置腹聊的機(jī)會(huì)也不多！

　　時(shí)間過得太快了，嗖一下，一學(xué)期過去了，距離中考還有兩年半的時(shí)間。初二要開設(shè)新課物理，初三要開化學(xué)，而這兩科對(duì)于孩子來說并不簡單。記得韓老師發(fā)了一個(gè)各個(gè)高中的要想達(dá)線各科必須達(dá)到的得分率？這個(gè)表完全可以打印下來，貼到孩子的書桌旁，讓孩子知道你要想考上你的目標(biāo)高中，你該怎么做？作為家長的我們?cè)撛趺醋觯?/p>

　　說了這么多，可是孩子畢竟是孩子，能自覺自律的孩子畢竟是少數(shù)，就拿蓓兒來說吧，雖然她也知道中考的嚴(yán)峻性，但是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)偷個(gè)懶，也經(jīng)常會(huì)浮躁的要命，靜不下心來，這就需要家長的監(jiān)督和管理了。

　　制定了計(jì)劃就要嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃執(zhí)行，雷打不動(dòng)。有的家長會(huì)說，我的孩子不聽呀，那說明你的執(zhí)行力不行，親子關(guān)系也不夠順暢。還有就是你太慣孩子，我的主張是你的家庭條件再好，也不要無原則的遷就你的孩子�，F(xiàn)在的遷就和心疼就是害了他。

　　其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績與家長有很大的關(guān)系，家長的態(tài)度端正了，堅(jiān)持原則了，孩子慢慢就會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持原則。同時(shí)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定一個(gè)孩子努力一下就夠得著的目標(biāo)，讓孩子知道只要努力就可以取得好成績。告訴孩子人和人之間智力上沒有太大的差別，差別在于習(xí)慣和態(tài)度！

　　來cY上學(xué)的大多數(shù)家長經(jīng)濟(jì)條件都很好，可能有的家長會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞無所謂，將來大不了出國（舉個(gè)真實(shí)例子）平時(shí)要告訴孩子，家里的每一分錢都是我們家長掙得，我的錢不是你的錢，跟你無關(guān)，你現(xiàn)在要做的就是好好學(xué)習(xí)，將來靠自己的雙手創(chuàng)出一片天。

　　還有平時(shí)要給孩子多多灌輸正能量的東西，老師，學(xué)校，家長，孩子的目標(biāo)都是一致的，既然選擇cY就要多多夸贊cY的好，反復(fù)的灌輸孩子在家就會(huì)覺得，cY挺好的。還有目前據(jù)我所知所有公立學(xué)校的作業(yè)都很多。要想成績好，就得付出努力，天下絕沒有掉餡餅的事情。

　　再有大家要多多體諒老師的不容易，說實(shí)話，cY的老師真的很辛苦，可能在座的各位會(huì)認(rèn)為我愛說老師好話，愛唱贊歌。那是你不會(huì)換位思考，老師也是人也需要家長的肯定和鼓勵(lì)！就說我們班主任老師吧，她才24歲，因?yàn)閹Я诉@個(gè)班，因?yàn)椴傩牡氖虑樘�多，壓力大，所以嗓子一直不舒服！而且她還跟著孩子們上其他的課。就為這敬業(yè)的精神我們也要為老師鼓鼓掌！

　　我常在孩子面前說的就是，你們老師真不容易，上課，你們坐著，她站著。每天要批的作業(yè)一大堆，批完作業(yè)還要講評(píng)。要是我看著那一堆作業(yè)就會(huì)瘋了。所以對(duì)老師最大的回報(bào)就是學(xué)好她所教的科目！孩子也很認(rèn)同我的說法，也非常喜歡各科老師，從未在我面前抱怨過任何老師！每天也會(huì)和我講一些老師的趣事，班級(jí)的趣事！

　　再有無論何事涉及到孩子，老師，班級(jí)的，一定要先自我反省。接著和任課老師或者班主任老師溝通，不要像別的班級(jí)的某些家長動(dòng)不動(dòng)就找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，這樣的做法真的很欠妥。無論何時(shí)，老師，家長，孩子的目標(biāo)都是一致的—考一個(gè)好一點(diǎn)的高中！

　　今天因?yàn)楦杏X大家是自家人，所以啰嗦了這么多，總之作為家長，要想讓孩子成為什么樣的人，你首先就要成為什么樣的人！不要平時(shí)不管不問，考試成績一出，你就暴跳如雷！你想孩子能服你嗎？

　　最后想和家長分享的就是：良好的親子關(guān)系和親子溝通，是一切教育的基礎(chǔ)。希望每位家長都能成為自己孩子的知心朋友，和孩子溝通順暢。這樣，你說的有道理的話他才會(huì)聽！謝謝各位！

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇22

　　各位叔叔、阿姨，親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天，我站在這個(gè)主席臺(tái)上，代表初二(4)班的同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。

　　各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您的愛護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

　　1、經(jīng)常過問我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。

　　2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講。

　　4、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

　　5、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

　　自從我們上初中以來，讓我們感到幸運(yùn)的是：我們班有非常負(fù)責(zé)任的老師，他們無私地給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促、鼓勵(lì)和支持。

　　我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，只要我們不懈地努力拼搏，我們一定會(huì)獲得豐收的。

　　如今，在老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在老師的關(guān)懷和辛勤培育下，在爸爸媽媽的配合下，明年的中考我們會(huì)交上讓你們滿意的答卷!我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

　　我的到此結(jié)束，謝謝!

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇23

　　各位老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　往常開學(xué)，我們都會(huì)在學(xué)校里，聽著校長在高高的主席臺(tái)上演講，看著飄揚(yáng)的紅旗徐徐升起，唱著響亮的國歌。那個(gè)時(shí)候我們是快樂的，歡欣的。但今年的開學(xué)第一天可不一樣，你知道這是為什么嗎？

　　因?yàn)橐咔榈脑�因，我們過了一個(gè)特別的開學(xué)第一天。

　　早上，我七點(diǎn)多就起來了，將已經(jīng)好久未曾穿過的英倫風(fēng)校服匆匆套上，還挺合適。媽媽也很早就起來了，她將我的辮子梳得整整齊齊的，緊緊地貼在我的頭皮上。我很享受這種感覺，好久沒有這樣忙碌了。

　　8點(diǎn)，我守在電腦旁，端坐著，很嚴(yán)肅，很莊重地坐著。終于，國歌響起，那是我好久好久沒有聽過的歌了，我站了起來，迅速地抬起手，行了一個(gè)少先隊(duì)禮，口中輕輕地唱起國歌來。是啊，我們身不在操場，但我們的心在那里。

　　我又聽到了久違的李校長的聲音，她的聲音依舊是那么優(yōu)美，那么動(dòng)聽。我仿佛看見了她站在主席臺(tái)上，微笑著向我們?cè)V說她的雄心壯志。雖然電腦里播放的只是聲音，但我仿佛看到了真人在我面前顯現(xiàn)。我又在視頻中看到了很多大隊(duì)干部的身影，他們和我們一樣呆在家里，但是他們對(duì)我們開學(xué)的第一課做出了很多貢獻(xiàn)。

　　我突然覺得這一次特別的開學(xué)第一課也是那般快樂，歡欣鼓舞。雖然因?yàn)橐咔�，我們不能夠正常地上學(xué)，但我們也因此知道，我們不是孤單的，我們還有老師，同學(xué)一起共度難關(guān)！

　　加油，希望在未來的某天，我們能夠再次相見！

家長會(huì)的發(fā)言稿集合 篇24

　　大家好！

　　又迎來了新學(xué)期開學(xué)的日子，很榮幸受張老師和學(xué)校的邀請(qǐng)，有機(jī)會(huì)作為家長代表，參加明珠中英文學(xué)校的開學(xué)典禮。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的學(xué)生家長，向全體老師致以衷心的感謝。感謝學(xué)校為孩子們提供了一個(gè)快樂成長的學(xué)習(xí)環(huán)境；感謝老師們的辛勤勞作。

　　我是六一班學(xué)生毛苑婷的家長，還記得六年前，明珠中英文學(xué)校對(duì)于我和孩子來說，都是非常陌生的。不了解學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不了解教室隊(duì)伍是否穩(wěn)定，后來孩子有幸成了貴校一年級(jí)的新生，開始了快樂的求學(xué)生涯，也認(rèn)識(shí)了對(duì)學(xué)生關(guān)愛有加又要求嚴(yán)格的賴?yán)蠋�；認(rèn)識(shí)了放手讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的張老師。從孩子每天放學(xué)后津津樂道的學(xué)校經(jīng)歷中，我還認(rèn)識(shí)了從未謀面的、在孩子眼里有著高貴氣質(zhì)的王校長，以及在孩子心目中就是女神的Miss李，等等可親可敬的園丁們。

　　隨著時(shí)間的流逝，孩子取得了階段性的成績，讓我倍感欣慰。學(xué)校的面貌，在這六年級(jí)當(dāng)中的變化，卻是所有家長、同學(xué)們有目共睹，全新的教學(xué)樓、煥然一新的操場、嶄新的校車，這些硬件設(shè)施，無不彰顯了學(xué)校對(duì)教育的重視。同時(shí)，老師們?cè)谏鐣?huì)、家庭擔(dān)負(fù)著各自的角色，也承受著各自的煩惱和壓力。卻依然專注于教育事業(yè)，更應(yīng)受到全社會(huì)的尊敬。

　　作為一名關(guān)心孩子成長，留心教育動(dòng)向的家長，我沒打算把老師們用華麗的詞塑造成一個(gè)個(gè)不食人間煙火的高大上形象。我們能做的就是放心把孩子交給你們，共同把孩子培養(yǎng)成品行端正、心智健全、胸懷理想的陽光少年。

　　這就是作為一名家長的心里話。

　　再一次謝謝大家。