小學(xué)校長教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文（精選3篇）
小學(xué)校長教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
上午好！
今天，我就還xx鎮(zhèn)xx小學(xué)蔬菜基地建設(shè)工作向在座的各位作個(gè)匯報(bào)，不到之處懇請指正。
xx小學(xué)是一所普通的農(nóng)村小學(xué)，地處還地橋鎮(zhèn)的東南部，位置偏僻、經(jīng)濟(jì)落后，但連續(xù)多年中考一中上線率居農(nóng)村小學(xué)之首，綜合評估多次位居還地橋鎮(zhèn)榜首。在抓好教育質(zhì)量的同時(shí)，我們也強(qiáng)化了后勤管理，特別是在抓好學(xué)校蔬菜基地建設(shè)上下了大功夫，開創(chuàng)了具有農(nóng)村特色的蔬菜基地，具體做了如下方面工作：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，基地初見成效
我校蔬菜基地始建于20__年春。開始，在鎮(zhèn)中心學(xué)校的指導(dǎo)下，我們利用學(xué)校周圍閑置的山坡開墾出10畝菜地，鎮(zhèn)中心學(xué)校和市勤辦的領(lǐng)導(dǎo)多次親臨我校，對蔬菜基地建設(shè)工作提出許多具體的指導(dǎo)性意見，并要求我們要像抓教學(xué)一樣抓好蔬菜基地的建設(shè)工作。學(xué)校還派人到xx市有關(guān)學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，市勤辦還給了一定的啟動資金，同時(shí)也得到了鎮(zhèn)政府的大力支持。鎮(zhèn)政府派來推土機(jī)，免費(fèi)為學(xué)校平整土地。就是這十來畝菜地，當(dāng)年產(chǎn)蔬菜7000多斤，創(chuàng)利潤5000多元�？吹揭粋�(gè)個(gè)又大又結(jié)實(shí)的包菜、一片片粗壯的紅菜薹、一廂廂的蘿卜，南灣小學(xué)的全體教職工感到無比的欣慰，一些到校的家長也發(fā)出了一聲聲的贊嘆。
二、明確目標(biāo)，乘勢而上
良好的開端是成功的一半，嘗到甜頭的xx小學(xué)師生在取得成績的基礎(chǔ)上，又準(zhǔn)備擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，將學(xué)校周圍的15畝閑置的梯地向政府部門申請，鎮(zhèn)政府花錢將這些梯地收回，劃給學(xué)校作為蔬菜基地，為了便于管理，政府、學(xué)校共同投資15萬多元圍起了兩百多米長的石頭圍墻，學(xué)校租來鏟車平整地面�，F(xiàn)在學(xué)校蔬菜基地規(guī)模達(dá)到二十五畝，看到一廂廂不同品種的蔬菜，老師、學(xué)生看上去無不感到舒暢。
三、加強(qiáng)管理，效益顯著
有了這二十幾畝平整、肥沃的蔬菜基地，抓好管理至關(guān)重要。我們采取了如下措施：
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校食堂后勤人員全員參與管理。
學(xué)校成立了后勤管理服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了管理實(shí)施方案，并選派一名責(zé)任心強(qiáng)、有一定種植經(jīng)驗(yàn)的老師負(fù)責(zé)管理，同時(shí)要求學(xué)校食堂后勤人員空余時(shí)間利用他們的種植經(jīng)驗(yàn)，投入到蔬菜基地上的播種育苗管理之中。
2.發(fā)動學(xué)生參與，對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動的教育。
為了把蔬菜基地辦成學(xué)生的勞動實(shí)踐基地，我們在每廂菜地上樹了一塊牌子，牌子上對蔬菜生長期、生長特點(diǎn)、栽培技術(shù)、要求等進(jìn)行了介紹，我們把這些菜地落實(shí)到年級和班級，每周由老師帶領(lǐng)學(xué)生參加除草、澆水、澆糞等不少于40分鐘的勞動，學(xué)生不但學(xué)到了勞動技術(shù)，而且培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動，吃苦耐勞的精神品質(zhì)。
3.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
我們在菜地中間修了兩口大化糞池，并安裝了澆水的水管、殺蟲燈，購置了60把鐵鍬和鋤頭，10擔(dān)糞桶等，蔬菜基地的生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大后，吃不完的菜和一些老菜葉、菜梆子拿去喂豬，我�，F(xiàn)有存欄肉豬30頭，每頭都在兩百斤以上，這幾年我校一年可出欄生豬60頭左右，創(chuàng)利潤20000余元，每月還殺兩頭豬，給學(xué)校食堂，用來改善師生的生活。豬欄的糞便我們挑到菜地的化糞池中腐爛，變成很好的有機(jī)肥。目前，我校蔬菜種植已實(shí)現(xiàn)無公害化生產(chǎn)，嚴(yán)格控制農(nóng)藥的使用。現(xiàn)在菜地上已種上一些夏令菜。20__年我校共產(chǎn)蔬菜15000斤，除了自留以外，還將剩余的蔬菜賣給了兄弟學(xué)校，實(shí)現(xiàn)利潤8000余元。我們還拿出一些利潤幫助貧困學(xué)生，去年學(xué)校免費(fèi)就餐的有10多人，享受過伙食補(bǔ)助的達(dá)50余人。學(xué)校的伙食成本降低了，飯菜質(zhì)量提高了，學(xué)生非常滿意，由此家長也對學(xué)校工作大力支持。
我校后勤保障所取得的這些成績，都離不開鎮(zhèn)中心學(xué)校和市勤辦的關(guān)心和支持，在此我代表xx小學(xué)全體師生向各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。雖然取得了一點(diǎn)成績，但離上級要求還相差甚遠(yuǎn)，我們將在今后的工作中再接再厲，進(jìn)一步完善管理，使我們走上健康的、可持續(xù)的發(fā)展之路，為推進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
小學(xué)校長教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的姬校長、付校長、全體老師們：
大家好！很榮幸地在這里和大家交流，要說到班級管理工作經(jīng)驗(yàn)交流，我真的很遺憾，遺憾的原因很簡單，那就是因?yàn)槲揖唧w管理一個(gè)班級的時(shí)間很短，所以接下來我要說的不是什么經(jīng)驗(yàn)，只是我在這近一年來和學(xué)生在一起用心靈交流所碰撞出的一點(diǎn)小火花而已。今天說出來與大家共勉，不足之處，還請?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師多多指正。
今年3月20日起，我接手了五年級（2）班（也就是現(xiàn)在的六二班）的數(shù)學(xué)科教學(xué)和班主任工作，時(shí)別五年之后，讓我重新走上了班主任的道路。這個(gè)班，各科成績都是名列全鄉(xiāng)全縣倒數(shù)第一名，班上有各種各樣不同的學(xué)生，學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，還自稱是“老大”班。面對這些情況，我看在眼里急在心上，針對這個(gè)班的具體情況，我做了以下工作：
一、重新認(rèn)識班主任的作用
戰(zhàn)爭中，一個(gè)優(yōu)秀的指揮員，就能帶出一支英勇善戰(zhàn)的部隊(duì)。《亮劍》中的李云龍?jiān)鴮ζ渖霞壵f過：“只要有我李云龍?jiān)�，我�?dú)立團(tuán)的戰(zhàn)士個(gè)個(gè)都能嗷嗷叫，個(gè)個(gè)都能英勇殺敵�！睉�(zhàn)斗中指揮員的作用如此，教育中班主任的作用亦如此。全國著名教育家李鎮(zhèn)西老師在《做最好的老師》中說到，給我一個(gè)班，我就心滿意足了。這是多么樸素的話語，但其間卻包含著許許多多的育人道理。本著對李老師的崇敬，也本著自己對班主任工作的熱愛，我重新理清了自己對班主任的認(rèn)識。在我的心中，班主任就一個(gè)班的靈魂，一個(gè)好的班主任就能帶出一個(gè)好的班集體。班主任不僅僅是一個(gè)班的引領(lǐng)者，更應(yīng)該是一個(gè)班全體學(xué)生的知心朋友。
二、組建并培養(yǎng)得力的班委會
在班級管理中，班主任是主帥，但卻不是三頭六臂之人，為此，要帶好一個(gè)班，必須組建強(qiáng)有力的班委會。在我接手五（2）班班主任管理的第二天，我就由學(xué)生投票選舉產(chǎn)生班委會成員，我想，班委會成員是學(xué)生自己選出來的，在平時(shí)學(xué)習(xí)、勞動、出操等日常行為規(guī)范中，他們應(yīng)該聽從班委會的安排。實(shí)踐證明，我班的做法是正確的。
班委會剛成立時(shí)，成員們都不敢大膽地工作，凝聚力不強(qiáng)，這就需要班主任想方設(shè)法去培養(yǎng)。我采用“領(lǐng)其跑——看其跑——放其跑”的方法對學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)，讓班委會中涌現(xiàn)出了幾個(gè)優(yōu)秀的干部，如勞動委員雷由，讓班級衛(wèi)生值日安排井然有序；再如體育委員徐財(cái)（現(xiàn)在的班長），不僅帶好管好本班，而且還成了學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的得力干將。有了他們這些得力的班干部，現(xiàn)在班上的日常工作基本都用不我去安排了。
三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激勵全體學(xué)生向前發(fā)展
為了營造優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)學(xué)校的安排，近兩個(gè)學(xué)期以來，我班都帶頭進(jìn)行班級文化建設(shè)，班干部也都愿意用雙休日的時(shí)間來美化教室（班主任負(fù)責(zé)吃飯問題）。我們在教室前方貼上“勤學(xué)好問，博學(xué)多思”、“不比名次比進(jìn)步，不比基礎(chǔ)比勤奮”作為全班學(xué)習(xí)的主旋律，用“奮勇爭先，邁向第一”來增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任感，用“讓大家因我的存在而感到幸�！弊鳛槿嗟膬r(jià)值觀念，并用它來規(guī)范每一個(gè)學(xué)生的言行等�？傊诿阑淌視r(shí)，我班用了全新的設(shè)計(jì)理念，讓每堵墻都變成有聲的語言，讓每個(gè)角落都充滿文化的氣息，讓學(xué)生時(shí)刻都沉醉于文化的熏陶中。
四、在嚴(yán)格要求中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的生活
在班干部會議上，班委全體成員共同制定了本班的管理制度，對每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行嚴(yán)格的要求，不管是誰，只要違反了班上的規(guī)章制度，都要接受班委會的“處罰”。特別是在請假方面，有事不能來學(xué)校的要求必須由家長向班主任請假，上學(xué)期，不到學(xué)校的學(xué)生，家長都親自打電話來和班主任請假。由于要求嚴(yán)格，這個(gè)學(xué)期學(xué)生也已經(jīng)形成了不再請假的習(xí)慣。我和家長在電話中交談的都是如何關(guān)注孩子的成長的話題。
在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，也在關(guān)心著每位學(xué)生的發(fā)展，時(shí)刻都在為每一位學(xué)生創(chuàng)造屬于自己的發(fā)展舞臺。如在學(xué)校的各種比賽活動中，我班盡量讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會去參加比賽等等，讓他們從中找到自信，樹立自我。
五、轉(zhuǎn)差培優(yōu)
李鎮(zhèn)西老師說過：“沒有后進(jìn)生，就沒有教育科研；轉(zhuǎn)化和研究后進(jìn)生，就是老師最好的科研課題”。近一年來，我在轉(zhuǎn)差培優(yōu)上下了苦功夫，采取讓差生“有得吃”，讓優(yōu)生“吃得飽”的辦法，使一些學(xué)生都得到了不同程度的發(fā)展。具體做法是：
1、對學(xué)生的作息時(shí)間作嚴(yán)格安排，中午1：00，下午6：00整時(shí)集中教室，在這上課的前一個(gè)小時(shí)里，學(xué)生在教室里干什么都可以，久而久之，學(xué)生自然而然就行成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2、創(chuàng)造活躍的課堂教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供公平和諧的發(fā)展平臺。課堂上，盡量鼓勵成績中下等的學(xué)生回答問題、上臺板演，每一次成功，全班同學(xué)都給他們送上熱烈的掌聲，讓他們在掌聲中體驗(yàn)成功的喜悅。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)習(xí)成績層次不同的學(xué)生做不同難度的題，讓每一人都能享受到學(xué)習(xí)的成功感。
3、采用“一對一”的學(xué)習(xí)結(jié)對幫扶。課余時(shí)間內(nèi)，鼓勵十名學(xué)習(xí)好的學(xué)生負(fù)責(zé)幫助十名學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，當(dāng)他們的小老師，每天都出一些最基礎(chǔ)、最簡單的題目給學(xué)困生做，并為他們修改、指導(dǎo)，并于每周二和周四下午交給老師檢查完成情況。
4、關(guān)注優(yōu)生成長，讓其超越自我。今年九月下旬，學(xué)習(xí)委員楊昌林同學(xué)的各科作業(yè)成績連續(xù)幾次不理想，課堂上都愛說一些與課堂無關(guān)的話，誰都不服.經(jīng)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)他那一段時(shí)間都在練球，我找時(shí)間和他進(jìn)行中投比賽，每次都是三局兩勝，他很樂意，在投籃之前，我們先約定好，只要我勝了他，課堂上就不能再說與課堂無關(guān)的話，而且下次作業(yè)起保證都是90分以上，他都同意了。我們一共比了三天，三天的比賽結(jié)果他都輸了，并且輸?shù)眯姆诜�，一匹馳騁疆場的野馬又回來了，從那以后，每次作業(yè)都在他的承諾分?jǐn)?shù)以上，而且每次檢測，都代表了本班的最高水平。
這近一年來，經(jīng)過我班師生的真心交流，使全班不僅在參加學(xué)校的各種比賽或評比中獲得好成績，而且各科學(xué)習(xí)成績也得到了實(shí)質(zhì)性的提高。各位教師，許多事情，是不能用語言來表達(dá)的，只能用心去感受、去體會、去交流，這樣才能碰撞出心靈的火花。我認(rèn)為，無論是差班還是好班，也不管差生還是優(yōu)生，只要我們用心去對待，相信不同的學(xué)生都會得到不同程度的發(fā)展。就像李鎮(zhèn)西老師在《做最好的老師》中所說的一樣：只要我們多用一點(diǎn)心，多出一點(diǎn)力，多付出一點(diǎn)汗水，在素質(zhì)教育的這塊原野上，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個(gè)果實(shí)都能散發(fā)芬芳。
老師們，我不敢把自己當(dāng)作是戰(zhàn)斗英雄李云龍，也不敢把自己所帶的班級當(dāng)作是李云龍的獨(dú)立團(tuán)，更不敢把自己比作教育家李鎮(zhèn)西，但李老師的一句話卻讓我銘記于心：我的生活在學(xué)校，我的生命在學(xué)生。我很欣賞李老師的觀點(diǎn)。我不奢求自己能成為一名教育家，然而，成為學(xué)生心目中的好老師卻是我永遠(yuǎn)的追求。
謝謝大家能聆聽我的發(fā)言。
小學(xué)校長教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文 篇3
各位同仁：
大家好！很高興今天能和大家聚在一起探討我們的教學(xué)。在這里我首先要道出兩個(gè)感謝，感謝我們付佐完小的領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個(gè)和諧愉悅的教學(xué)氛圍讓我體會到了教育的樂趣；其次要感謝的是我的同事，和你們相處讓我感覺到了家人般的溫暖。正是有你們的關(guān)心、支持和幫助我才有了今天的成績，謝謝你們！我今天的發(fā)言也談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺的談一談我教學(xué)工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處請大家批評指正。下面我就從四方面介紹我的教學(xué)體會。
一、自我完善
“學(xué)無止境”，在我看來學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷求知、不斷探索、不斷完善自我的過程。對于我自己來說，我會在每次考試結(jié)束后，寫下考后反思，我認(rèn)為與其考后患得患失，不如總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累出方法；我一直把“三人行必有我?guī)煛边@句名言作為我的座佑名。我身邊的教師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，老教師的班級管理經(jīng)驗(yàn)，新教師的新穎課堂教學(xué)方法，我都看在眼里記到心里，稍加改進(jìn)，合理的實(shí)施在我的課堂教學(xué)上;書是我們最好的精神食糧，空暇時(shí)間我經(jīng)常閱讀一些有關(guān)心理學(xué)、教學(xué)理論等方面的書籍，從中吸取其精華用于我的課堂教學(xué)。
二、向課堂要效率
首先是備課方式的改進(jìn)。課前深入了解學(xué)生，要了解學(xué)生的認(rèn)知程度，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)。全面分析教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，弄明白哪些內(nèi)容是學(xué)生需要理解的，哪些內(nèi)容是學(xué)生必會的。制定明確、具體的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。精心設(shè)計(jì)教案，探索合理的教學(xué)順序。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動突顯出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，在教學(xué)時(shí)要適當(dāng)?shù)姆攀�，這樣才能有精彩的瞬間。
合理的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生科學(xué)的思考和解決問題。在教學(xué)中要教給學(xué)生分析題的方法，比如：舉個(gè)例子、列個(gè)圖表、做個(gè)假設(shè)、來個(gè)實(shí)驗(yàn)等，讓他們?nèi)ンw會探索的樂趣和成功的自豪感。
下面我就給大家介紹一下我的一個(gè)課堂小設(shè)計(jì)。前幾天我才講了《克和千克的認(rèn)識》這一課，老師們都知道這一課比較抽象，對于老師來說非常難講，對于學(xué)生來說呢又很難理解。尤其是“選填單位克和千克”更是難點(diǎn)。正因?yàn)槲殷w會到了這一點(diǎn)，所以我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課來攻破這個(gè)難點(diǎn)：
1、我布置了課前搜集資料，讓學(xué)生回家記錄標(biāo)有“克”和“千克”的物品，可以在家里找，也可以去鄰居家，甚至可以去商店；
2、課上我首先以幾個(gè)生活中常見的質(zhì)量來作為參照物，比如說一個(gè)一角硬幣的質(zhì)量、一個(gè)小朋友的體重、一個(gè)蘋果的質(zhì)量和一頭豬的質(zhì)量。對于身邊熟悉的學(xué)生容易記在心里。
3、讓學(xué)生匯報(bào)他們收集的資料。在這里我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：
�、偬魩酌麅�(yōu)等生先讓他們匯報(bào)，我再適時(shí)點(diǎn)撥，例如：學(xué)生說一盒牙膏的質(zhì)量80克，我會及時(shí)追問：“它的質(zhì)量用我們熟悉的哪個(gè)質(zhì)量來做參照物好呢？如果我們說成80千克會出現(xiàn)什么笑話呢?誰來說一說?”這時(shí)真有一個(gè)學(xué)生說道：“那我們在擠牙膏時(shí)就好像扛著兩個(gè)小朋友在擠，這樣的牙膏也太大了！”這時(shí)全班學(xué)生哄然大笑。真是太精彩了！
�、诓捎猛瑯拥姆椒▍R報(bào)了幾個(gè)后，我尋找了幾個(gè)有價(jià)值的資料采用填單位的形式提問，并且也讓學(xué)生說出參照物，講出小笑話。在說一根雪糕質(zhì)量時(shí)，又有一名學(xué)生說到道“如果填成千克，那這哪是吃冰棍兒呀，這是在啃一頭大豬呀！”
�、垡酝罏樾〗M用上邊的方式對照自己搜集的資料相互提問、填空講笑話。
這樣一堂課下來確實(shí)達(dá)到了很好的預(yù)期效果。
三、做好班主任工作
我們都知道如果一個(gè)班級有一個(gè)良好的班風(fēng)，那么這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績一定會名類前茅。作為班主任我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心他們的生活、身心健康和生活狀況。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵教育他們，不斷與他們談心，既掌握了他們的心理活動，還取得了他們的信任，讓他們體會到班集體的溫暖。這樣無論是學(xué)習(xí)還是其他活動，他們總是是把班集體榮譽(yù)放在第一位，努力為班級爭光。
最后我再談一下有關(guān)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化學(xué)問題。我們都知道學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的好壞直接影響到班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和道德素質(zhì)。那么如何做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作呢？我覺得我們要先了解學(xué)困生。我把我們班的學(xué)困生大致分了三類：，智力方面，情感方面，課堂聽課效果方面。在我們班里有一名同學(xué)，10以內(nèi)的加減法她會，其它的任何知識對于她來說真是很難，即便這樣我也沒放棄她，每次課堂上回答問題她總要把手舉得高高，雖然我早料想到結(jié)果會是南轅北轍，但我也會給她機(jī)會，也會微笑的對待她的回答，我覺得就這10幾秒鐘的小插曲換來的是孩子們對我的愛。這也就是我所要說的“師愛是轉(zhuǎn)化的秘訣�！�
在我的心中我始終認(rèn)為：鮮花和掌聲的背后，都凝聚著辛勤和汗水。只要你付出了你就一定會有所收獲。最后希望各位老師們能收獲自己的碩果。在今后的教學(xué)上百尺竿頭，更進(jìn)一步！
謝謝大家！