討論發(fā)言稿十篇

討論發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位、各位代表：

　　今天在這里隆重召開二屆三次職工代表大會(huì)。我區(qū)隊(duì)干部職工備受鼓舞，決心以嶄新的姿態(tài)和創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性，采取強(qiáng)有力的工作舉措，抓管理、強(qiáng)責(zé)任、降事故、保運(yùn)轉(zhuǎn)，為生產(chǎn)一線服好務(wù)當(dāng)好助手和后勤。

　　在此，我代表機(jī)電區(qū)全體職工特表決心如下：

　　1、圍繞我礦原煤產(chǎn)量50萬噸任務(wù)目標(biāo)，搞好宣傳教育和發(fā)動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)集團(tuán)公司職代會(huì)和本次職代會(huì)，強(qiáng)化干部作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)履行管理職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)值班跟班帶班制度，以 精細(xì)管理為抓手，激發(fā)全體干部職工奮發(fā)進(jìn)取，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

　　2、細(xì)化崗位責(zé)任，樹立全局，增強(qiáng)大局意識(shí)，組織，合理安排，做到一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)保一級(jí)。深化競賽形式，為生產(chǎn)區(qū)隊(duì)搞好服務(wù)、當(dāng)好后勤。

　　3、圍繞生產(chǎn)提高職工技術(shù)素質(zhì)，積極開展崗位練兵、崗位技術(shù)比武活動(dòng)和“五小”創(chuàng)新活動(dòng)，有針對(duì)性地強(qiáng)化職工技能培訓(xùn)，抓好崗位職工技能的薄弱環(huán)節(jié)， 不斷提高職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

　　4、圍繞質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，深入開展隱患排查治理活動(dòng)，強(qiáng)化安全意識(shí)和現(xiàn)場管控，落實(shí)安全措施，規(guī)范安全行為，強(qiáng)化維修質(zhì)量管理，確保風(fēng)、水、電的正常供給，為我礦全年各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的完成再做新貢獻(xiàn)。

　　謝謝大家！

討論發(fā)言稿 篇2

　　老師們：

　　學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校聲譽(yù)不斷擴(kuò)大，是作為校長在不斷追求著的。那么如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量呢?我自認(rèn)為才疏學(xué)淺，在這方面做得不好，但也是盡力去做的�，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和日常開展的工作，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法，僅：

　　一、要勤快。不勤快的人辦不好事情，不能當(dāng)好一所學(xué)校的校長。應(yīng)該自己干的事情一定要親自過目，親自動(dòng)手。比如每天早上第一時(shí)間到各班看看師生到位情況，讓師生知道校長無時(shí)無刻都在我們身邊、都在關(guān)心著我們;校長要親自推門聽課，使老師們知道校長在關(guān)注老師們、幫助老師們專業(yè)成長，同時(shí)老師也不敢懈怠;校長要親自上課，校長說來說去不如讓自己的行動(dòng)去說，在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，可以和老師們PK，我們不一定要贏，但校長的態(tài)度和工作作風(fēng)會(huì)讓老師們敬佩，很多事情、很多矛盾就會(huì)迎刃而解。

　　二、要?jiǎng)?chuàng)新。校長要具有與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的。隨著新課程改革不斷深化，對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有新要求、新方法。作為校長要努力學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念，向課堂要質(zhì)量，打造高效課堂，舊有的管理模式和教學(xué)方法已不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要。因此，作為校長，經(jīng)歷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)不少，我們要把先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法貫徹給老師們，應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。如我在課堂上使用導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生在自己動(dòng)手的過程中學(xué)到新知識(shí)。

　　三、要建設(shè)團(tuán)結(jié)高效的班子。

　　四、要有切實(shí)可行能激勵(lì)教職工的制度。

　　五、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　六、抓實(shí)德育、教學(xué)、科研“三駕馬車”。

　　七、開展好第二課堂是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。

　　八、在學(xué)中做、在做中學(xué)，不斷提高校長自身素質(zhì)，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

討論發(fā)言稿 篇3

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好！我是XX小學(xué)生物教師，今天能參加這次教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，深感榮幸。下面我就在生物備考復(fù)習(xí)方面的做法分享給大家，不妥之處敬請各位批評(píng)指正。

　　一、研究學(xué)生。

　　處于復(fù)習(xí)階段的學(xué)生對(duì)知識(shí)的新鮮感明顯減弱，學(xué)生之間知識(shí)掌握水平不平衡，頭腦中還沒有形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生應(yīng)試心里素質(zhì)差異也較大。根據(jù)這些情況，首先要對(duì)學(xué)生做好思想動(dòng)員工作，讓他們端正思想，樹立信心。其次對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類：優(yōu)秀生、中等生，學(xué)困生，對(duì)不同類別的學(xué)生實(shí)行因材施教，做到培優(yōu)提中促后進(jìn)。

　　二、把好課前預(yù)習(xí)。

　　每節(jié)課前安排學(xué)生完成“基礎(chǔ)掃描”與“達(dá)標(biāo)訓(xùn)練”，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)要借助教材勾、畫，圈、點(diǎn)、加批注�！斑_(dá)標(biāo)訓(xùn)練”要求學(xué)生通過閱讀教材獨(dú)立完成，對(duì)有疑問的題目做好標(biāo)記，然后安排小組長檢查（把全班學(xué)生按學(xué)習(xí)成績優(yōu)、中、差組合，分成幾個(gè)小組），把未按時(shí)完成的學(xué)生登記處來，對(duì)他所在的小組扣分處理。這樣做的好處是：在學(xué)生找答案的同時(shí)，學(xué)生主動(dòng)地復(fù)習(xí)了課本知識(shí)，也督促學(xué)生養(yǎng)成了自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　三、抓好課堂四十分鐘。

　　1、抽學(xué)生展示“基礎(chǔ)掃描”，其他學(xué)生給予補(bǔ)充更正。

　　2、老師展示本章節(jié)展示結(jié)構(gòu)圖，并對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

　　3、師生協(xié)作討論完成“達(dá)標(biāo)訓(xùn)練”

　　①以小組為單位對(duì)答案。

　�、趯W(xué)生提出自己的疑難題目，會(huì)做的給不會(huì)的同學(xué)講，如有不同見解可進(jìn)行爭論。

　　小組解決不了的老師給予幫助。這種“兵教兵、兵練兵”的形式，既可減輕老師的負(fù)擔(dān)，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，尤其對(duì)學(xué)困生的幫助較大。

　　四、做好查漏補(bǔ)缺工作。

　　課后調(diào)查學(xué)生，對(duì)本節(jié)內(nèi)容還有哪些不懂的問題需要老師講解，如果有且是普遍性問題就放在課堂上統(tǒng)一講解（早、晚自習(xí)也可），如果是個(gè)別問題就個(gè)別解決。

　　五、真題訓(xùn)練。

　　1、學(xué)生獨(dú)立完成真題訓(xùn)練，老師每組抽取幾個(gè)學(xué)生（包括小組長）的批閱，其余的由小組長批改。

　　2、學(xué)生用紅色筆修正錯(cuò)誤，對(duì)典型題或不懂的題目做好標(biāo)記，并在小組內(nèi)討論解決，解決不了的做好統(tǒng)計(jì)在課堂上解決，對(duì)重點(diǎn)題目老師作必要的拓展延伸。

　　3、適時(shí)檢查學(xué)困生的學(xué)習(xí)效果。抽查每組中的學(xué)困生，要求要回答正確且能說明理由，根據(jù)回答情況，對(duì)他所在的小組進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)或扣分處罰。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

討論發(fā)言稿 篇4

　　各位同志們：

　　共同締造關(guān)鍵在“共同”，難點(diǎn)也在“共同”。只有把群眾調(diào)動(dòng)起來、社會(huì)力量發(fā)動(dòng)起來，人人以“主人”身份參與社區(qū)治理，推動(dòng)觀念、治理主體、工作模式轉(zhuǎn)變，真正做到群眾事群眾共同議、百姓事百姓共同干，共建共治共享才有牢固根基和強(qiáng)力支撐。

　　共同締造，推動(dòng)觀念轉(zhuǎn)變。政府對(duì)社區(qū)建設(shè)的介入，最根本的目的在于通過“穿針引線”實(shí)現(xiàn)“助人自助”，幫助居民從原來旁觀社區(qū)治理的“觀眾”，慢慢變?yōu)槟軈⑴c治理的“配角”，最終成長為主動(dòng)當(dāng)家做主的“主角”。如三義北街歷史街區(qū)改造，尊重群眾的首創(chuàng)，不是閉門造車規(guī)劃成什么“盆景”，而是發(fā)動(dòng)群眾談?wù)勆�產(chǎn)生活中需要改善什么、找找街區(qū)改造有什么自身?xiàng)l件和優(yōu)勢，鼓勵(lì)群眾通過捐老物件、講故事、出主意等方式參與共建，也改變了群眾只講權(quán)利和福利、忽視自己義務(wù)和責(zé)任的現(xiàn)象，從而不斷強(qiáng)化“共同體”意識(shí)自覺。

　　共同締造，推動(dòng)治理主體轉(zhuǎn)變。群眾所思、所想、所盼就是共同締造的靶向，也是形成社區(qū)治理力量“最大化”和“同心圓”的本質(zhì)基礎(chǔ)，最終體現(xiàn)在依靠群眾、發(fā)揮群眾的主體作用上，建設(shè)人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有的社會(huì)治理共同體。街道以文廟、通會(huì)橋社區(qū)為試點(diǎn)，創(chuàng)新建立“一早”（民意“早餐會(huì)”）、“一晚”（“小板凳”議事會(huì)）民意收集機(jī)制，居民反映的問題和建議開誠布公并被一一采納，社區(qū)工作人員和居民一起動(dòng)手解決。三義街社區(qū)組織員志愿者入戶開展廣場舞擾民問卷調(diào)查，幫助居民表達(dá)訴求，組織周邊居民、舞蹈隊(duì)及相關(guān)職能部門現(xiàn)場協(xié)商，引導(dǎo)形成社區(qū)廣場舞文明公約，實(shí)現(xiàn)政府治理和社會(huì)自我調(diào)節(jié)、居民自治良性互動(dòng)。

　　共同締造，推動(dòng)工作模式轉(zhuǎn)變。要改變過去大包大攬的工作方式，通過搭平臺(tái)、建載體、給資源、立機(jī)制等方式“引路搭橋”，讓群眾知情有渠道、參與有平臺(tái)、監(jiān)督有手段、當(dāng)家有方法，激活群眾和社會(huì)的力量，凝聚社會(huì)參與共識(shí)。通會(huì)橋社區(qū)引進(jìn)武漢恩派社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展中心，策劃打造“大棟座·小益思”睦鄰樓道提案項(xiàng)目，圍繞“建什么”“怎么建”“誰來建”“誰來管”等問題，逐戶敲門入戶發(fā)動(dòng)和引導(dǎo)居民暢談樓道微改造設(shè)想，先后培育群眾“金點(diǎn)子”6條，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。下一步，計(jì)劃通過惠民資金將“金點(diǎn)子”轉(zhuǎn)化為“好項(xiàng)目”。群眾的代入感增強(qiáng)，自然參與其中、建設(shè)其中、享受其中，從而自覺成為社區(qū)治理的主體。

討論發(fā)言稿 篇5

　　20xx年xx月xx日至xx日，市委組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦區(qū)黨（工）委書記和部分市直單位負(fù)責(zé)人赴xx縣、xx市考察學(xué)習(xí)美好環(huán)境與幸福生活共同締造、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、人居環(huán)境整治、清廉村居建設(shè)情況等工作，本人現(xiàn)就赴、兩地考察學(xué)習(xí)活動(dòng)談幾點(diǎn)體會(huì)，就后期工作打算談幾點(diǎn)想法。

　　一、學(xué)習(xí)體會(huì)：

　　兩地參觀學(xué)習(xí)，個(gè)人感觸頗多。、為山區(qū)縣市，應(yīng)該說農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)條件并不是太好，但沿途所見之處，令人震撼。一是干部作風(fēng)實(shí)。主動(dòng)謀劃，率先垂范，積極作為，迎難而上，體現(xiàn)了兩地基層干部良好的精神風(fēng)貌。二是思想觀念新。網(wǎng)紅村、農(nóng)旅村、生態(tài)村的建設(shè)反映了打破傳統(tǒng)村莊發(fā)展的理念，契合當(dāng)前新時(shí)代新常態(tài)下的新發(fā)展理念。三是群眾發(fā)動(dòng)好。柏林寺、古城村等地通過發(fā)動(dòng)群眾共謀、共建、共管、共評(píng)、共享，激發(fā)群眾主動(dòng)參與美好環(huán)境與幸福生活創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村基層治理的長效化、常態(tài)化和制度化。

　　二、后期工作打算：

　　（一）堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)為先，做強(qiáng)共同締造支撐。

　　xx鎮(zhèn)作為農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，具有規(guī)模優(yōu)勢，但長期以來因農(nóng)業(yè)無品牌、少特色，市場主體活躍度不高，存在農(nóng)產(chǎn)品附加值低、產(chǎn)業(yè)鏈條不完整等問題。今后，將在“一旱一水、一菜一蝦”農(nóng)業(yè)發(fā)展思路上狠下功夫，堅(jiān)持規(guī)劃先行，以主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向引進(jìn)和培育農(nóng)業(yè)市場主體，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。一是招引市場主體。狠抓招商引資工作，突顯一個(gè)主體帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)引進(jìn)浩洋水產(chǎn)小龍蝦加工項(xiàng)目、巧巧米業(yè)擴(kuò)能升級(jí)無塵化改造項(xiàng)目帶動(dòng)蝦稻產(chǎn)業(yè)、萬里食品蔬菜深加工項(xiàng)目及正在洽談生態(tài)蓮子加工項(xiàng)目帶動(dòng)綠色蔬菜種植產(chǎn)業(yè)向預(yù)制菜深加工發(fā)展，為加快創(chuàng)建特色農(nóng)業(yè)和循環(huán)農(nóng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。二是搭建發(fā)展平臺(tái)。牢牢抓住全域國土綜合整治、天鵝洲旅游公路、高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田整治等項(xiàng)目契機(jī)，做好配套農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，筑巢引鳳，吸引市場主體安心做經(jīng)營；支持群眾，尤其是年輕人、種養(yǎng)大戶參加由鎮(zhèn)舉辦的抖音帶貨培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)技能的同時(shí)也參與到全鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、品牌創(chuàng)建中來，做強(qiáng)共同締造支撐。三是拓展農(nóng)旅思路。抓住緊鄰天鵝湖、天星湖、楊波坦故道濕地、長江渡口等獨(dú)特水生態(tài)資源優(yōu)勢，明確定位，差異化謀劃布局天鵝洲經(jīng)至桃花山旅游通道線建設(shè)。委托省農(nóng)科院沿天鵝洲旅游公路規(guī)劃田園綜合體，目前正在設(shè)計(jì)之中。充分挖掘長江故道文化，98抗洪精神，打造集湖邊垂釣、休閑農(nóng)旅、長江故道文化展示于一體的“水衍生”項(xiàng)目，促進(jìn)多產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。

　　（二）堅(jiān)持自治為基，抓住共同締造關(guān)鍵。

　　堅(jiān)持群眾主體地位，與群眾協(xié)商、讓群眾做主，真正變“你和我”為“我們”，變“要我做”為“一起做”。一是制定共同締造活動(dòng)方案。以鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)為抓手，深入群眾、尊重群眾、組織群眾修訂完善村規(guī)民約、健全紅白理事會(huì)、深化十星級(jí)文明戶創(chuàng)建，引導(dǎo)廣大群眾主動(dòng)參與到共同締造活動(dòng)中來，構(gòu)建“縱向到底、橫向到邊、共建共治共享”的鄉(xiāng)村社會(huì)治理體系。二是開展共同締造專題培訓(xùn)。結(jié)合省第十二次黨代會(huì)宣講活動(dòng)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)廣泛宣傳“共同締造”理念。邀請各村群眾基礎(chǔ)良好、威望較高的老黨員、“土專家”召開共同締造“板凳會(huì)”，引導(dǎo)群眾全程謀劃、全期參與、全心支持共同締造活動(dòng)。三是嚴(yán)格共同締造考核機(jī)制。將“共同締造”活動(dòng)納入村（社區(qū)）、鎮(zhèn)直單位目標(biāo)責(zé)任考核，堅(jiān)持群眾在“五優(yōu)五差站所”評(píng)議工作中的主體地位，保障“共同締造”活動(dòng)向縱深推進(jìn)。

　�。ㄈ�）堅(jiān)持民生為本，找準(zhǔn)共同締造切口。

　　群眾身邊的實(shí)事小事，是群眾最關(guān)心的，也是最容易感受到的。一是持續(xù)抓好農(nóng)村人居環(huán)境整治。實(shí)行集鎮(zhèn)改造升級(jí)，加快推進(jìn)幸福路污水管網(wǎng)連接入戶工程，盡快實(shí)施鎮(zhèn)區(qū)人行道及下水道疏洗改造工程，堅(jiān)決避免出現(xiàn)“看�！爆F(xiàn)象；以“三清兩治一綠化”為抓手，提升村容村貌，持續(xù)實(shí)施“一溝一路一園一組”建設(shè)，組建以群眾為主體的勞務(wù)公司，簡單工程發(fā)動(dòng)群眾投工投勞籌建，在節(jié)省資金的同時(shí)，增加群眾對(duì)公共事務(wù)的參與感、認(rèn)同感，共建美好人居環(huán)境。二是全力拆除危舊房空心房。農(nóng)村大量的危舊房和空心房嚴(yán)重影響村容村貌，更造成安全隱患。今年以來，我鎮(zhèn)積極行動(dòng)，迅速開展拆除工作。截至目前，我鎮(zhèn)共拆除危舊房、空心房共320棟、3.8萬余平方米，其中D級(jí)危房147棟、2.2萬余平方米。三是推進(jìn)天鵝洲旅游公路（xx段）快速實(shí)施。該道路是群眾最為關(guān)注的大事，我們將及時(shí)協(xié)調(diào)解決施工過程中的問題，為道路建設(shè)營造良好外部環(huán)境，力爭早日建成通車，滿足群眾對(duì)穩(wěn)定快速出行通道的長久期盼，建好這條“民生路”和“發(fā)展路”。

討論發(fā)言稿 篇6

　　強(qiáng)化“看齊”意識(shí)，就是要堅(jiān)定理想信念。強(qiáng)調(diào)，只有理想信念堅(jiān)定，用堅(jiān)定理想信念煉就“金剛不壞之身”，干部才能在大是大非面前旗幟鮮明，在風(fēng)浪考驗(yàn)面前無所畏懼，在各種誘惑面前立場堅(jiān)定，在關(guān)鍵時(shí)刻靠得住、信得過、能放心。有什么樣的理想信念，就會(huì)有什么樣的人生追求和行為方式。一個(gè)對(duì)黨忠誠的干部，一定能夠自覺增強(qiáng)黨性觀念，時(shí)刻牢記組織原則，恪守對(duì)組織的忠誠，就會(huì)自覺抵制一切違背紀(jì)律和原則的錯(cuò)誤行為。一個(gè)心懷人民的干部，始終會(huì)把人民群眾的利益放在至高無上的地位，就能夠正確處理好“公”與“私”的關(guān)系，真正做到一心為公、兩袖清風(fēng)，絕不會(huì)去動(dòng)“群眾的一針一線”。因此，要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)系列重要講話精神，在反復(fù)研讀中樹牢“看齊”意識(shí)，在堅(jiān)定理想信念中強(qiáng)化“三個(gè)自信”，始終堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念、對(duì)黨和人民的忠誠，強(qiáng)化政治定力、思想定力、戰(zhàn)略定力和道德定力。

　　強(qiáng)化“看齊”意識(shí)，就是要自覺知行合一。作為黨員干部要把嚴(yán)以修身內(nèi)化于心，外化于行。要在工作實(shí)踐中立足本職，敬業(yè)奉獻(xiàn)，以干好本職工作的實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢增磚添瓦。在社會(huì)生活中要做到工作內(nèi)外一個(gè)樣。慎交友、交好友，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，崇尚高尚情操。要言行一致，表里如一，說到做到，不搞說一套做一套，堅(jiān)決反對(duì)和克服“四風(fēng)”。要善于觀大勢謀大事，按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立和貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，做到謀得好發(fā)展全局，抓得住主要矛盾，確保中央的決策部署落地生根。

　　強(qiáng)化“看齊”意識(shí)，就是要敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既要以身作則，又要注重管理引導(dǎo)，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。有多大擔(dān)當(dāng)就能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任就會(huì)有多大成就。要在加快發(fā)展上敢擔(dān)當(dāng)。主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，緊貼自身實(shí)際，在抓發(fā)展上體現(xiàn)新思路、新狀態(tài)、新作為，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的千鈞重?fù)?dān)，主動(dòng)研究和應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的突出矛盾和問題，學(xué)會(huì)“彎道超車”，不斷實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展;要在深化改革上敢擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前正處改革的攻堅(jiān)期，要以高度負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)、自我革新的勇氣、背水一戰(zhàn)的氣概，敢于啃硬骨頭、敢于涉險(xiǎn)灘，沖破思想觀念的障礙、突破利益固化的藩籬，跳出條條框框的限制，堅(jiān)定不移地推進(jìn)各項(xiàng)改革;要在破解難題上敢擔(dān)當(dāng)。敢不敢直面矛盾、攻堅(jiān)克難，是嚴(yán)和實(shí)的重要檢驗(yàn)。在工作中要敢于沖鋒在先、迎難而上，大膽尋找解題良方，破解發(fā)展難題。

　　強(qiáng)化“看齊”意識(shí)，就是要守紀(jì)律講規(guī)矩。守紀(jì)律講規(guī)矩既是對(duì)黨員干部黨性的重要考驗(yàn)，也是對(duì)黨員干部對(duì)黨忠誠的重要檢驗(yàn)。不打“擦邊球”。沒有規(guī)矩，不成方圓。黨員干部要把制度治黨落到實(shí)處，提高制度的執(zhí)行力，堅(jiān)持用法規(guī)制度規(guī)范日常言行，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，克服打“擦邊球”的僥幸心理，確保執(zhí)行制度不走樣、堅(jiān)守紀(jì)律不松懈、落實(shí)工作不打折。不忘“緊箍咒”。“矩不正，不可為方;規(guī)不正，不可為圓。”黨員干部唯有敬畏法紀(jì)，才能慎初、慎微、慎行，確保忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)。要按照習(xí)近平總書記指出的“五個(gè)必須”貫徹執(zhí)行，即必須維護(hù)黨中央權(quán)威、必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)、必須遵循組織程序、必須服從組織決定、必須管好親屬和身邊工作人員，堅(jiān)持原則、恪守規(guī)矩，嚴(yán)格按黨紀(jì)國法辦事。不碰“高壓線”。“畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍”。黨員干部要時(shí)常照照鏡子，檢點(diǎn)行為，凡是規(guī)章制度有明確要求的，就不折不扣落實(shí);凡是上級(jí)明令禁止的就堅(jiān)決聽令守規(guī);凡是超出本級(jí)權(quán)限的就嚴(yán)格按程序請示報(bào)告，確保始終不越“紅線”，保住“底線”。

討論發(fā)言稿 篇7

　　各位教官、老師，親愛的同學(xué)們:

　　大家上午好！

　　為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我聯(lián)校重點(diǎn)抓好以下四個(gè)方面的工作：

　　一、改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品味。

　　要抓住國家連片貧困扶持政策，多方溝通、積極爭取國家校舍改造項(xiàng)目和社會(huì)資助項(xiàng)目，努力完成瓜園九年一貫制學(xué)校建設(shè)，綠化、美化、硬化校園，配齊、配強(qiáng)教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，創(chuàng)設(shè)一流的農(nóng)村教育教學(xué)環(huán)境。

　　二、強(qiáng)化德育管理,實(shí)施以德促學(xué)。

　　首先建立聯(lián)校長—校長—班主任—學(xué)生的“四級(jí)”德育管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，建章立制、分工細(xì)化、齊抓共管，對(duì)學(xué)生的日常行為，做到每天檢查登記，每周小結(jié)公布，每月匯總公布，每學(xué)期考核量化評(píng)比。其次開展豐富多彩的活動(dòng)。

　　如：開展養(yǎng)成教育，本學(xué)年我聯(lián)校將國學(xué)設(shè)立為德育課,讓《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)文化走進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生尊敬孝敬父母。再如，班級(jí)文明禮儀之星評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。又如入隊(duì)入團(tuán)宣誓儀式，使學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織凝聚力。

　　三、優(yōu)化教學(xué)管理、提高教育質(zhì)量。

　　在常規(guī)教學(xué)管理中，力求做到“五嚴(yán)”，即：嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃；嚴(yán)格控制在校學(xué)習(xí)時(shí)間和作業(yè)量；嚴(yán)格集體備課制度；嚴(yán)格常規(guī)督查、指導(dǎo)、反饋、整改制度，嚴(yán)格考核、評(píng)價(jià)制度。并采用推門聽課的方式走進(jìn)課堂，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，并提倡課堂教學(xué)效果要達(dá)到“六要點(diǎn)”即：“實(shí)”“巧”“精”“活”“新”“樂”。

　　制定科學(xué)、合理、有效的考核評(píng)價(jià)體制，加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的指導(dǎo)與督促。出臺(tái)《教學(xué)成績獎(jiǎng)勵(lì)方案》和《績效考核細(xì)則》，強(qiáng)有力地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。

　　四、強(qiáng)化師資建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)理念

　　1、推進(jìn)教師培訓(xùn)工作，我聯(lián)校58名教師中有32名是50歲以上教師,要實(shí)施“分類培訓(xùn)、老青結(jié)對(duì)”，全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

　　2、推進(jìn)教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)。積極組織開展拜師學(xué)藝、教學(xué)大比武、優(yōu)質(zhì)課賽講基本功大賽、論文評(píng)選、學(xué)術(shù)研討、示范課競賽等豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)交流，完善各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)選機(jī)制，努力營造優(yōu)秀教師健康成長的良好環(huán)境。

　　3、實(shí)行教師交流制度，達(dá)到資源共享。

　　農(nóng)村教師與市縣特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師“結(jié)對(duì)子”，除平時(shí)加強(qiáng)聯(lián)系和交流外，每學(xué)期至少開展一次有成效教學(xué)活動(dòng)；采用公開課、示范課和走出去、請進(jìn)來的方式，指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校教師提高業(yè)務(wù)水平。

　　總之，我們一定不懈努力，開拓創(chuàng)新。加大教學(xué)管理和教育改革力度，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究，提升辦學(xué)品味，力爭使我聯(lián)校各項(xiàng)工作再創(chuàng)佳績。

討論發(fā)言稿 篇8

　　為深入貫徹落實(shí)縣教科體黨工委書記、局長李在全縣中小學(xué)校長會(huì)上提出的“講質(zhì)量，做教育振興的推動(dòng)人”的工作要求，圍繞在“雙減”政策背景下如何全力抓質(zhì)量、提質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)量，我是這樣思考的：

　　一、以校本教研為孵化器，提升教學(xué)研究的實(shí)效性

　　校本教研，就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。如何有效開展校本教研，孵化更多優(yōu)秀教師，我覺得要做好以下幾點(diǎn)：

　　一是要增強(qiáng)教研問題的針對(duì)性。開展教學(xué)研究是提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，必須增強(qiáng)教研問題的針對(duì)性。校本教研問題應(yīng)該來自真實(shí)的教育教學(xué)情境，而不是憑空設(shè)想、杜撰或是某種理念的翻版；這些問題通過研究有解決的可能性；這些問題應(yīng)該是全校教師都共同關(guān)注、亟待解決的問題，具有一定的典型性，有利于形成人人參與、共同研究、合作攻關(guān)的格局和濃厚的校本教研文化。

　　二是要增強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的有效性。教育科學(xué)理論知識(shí)的豐富是教育科研的基石，有效的教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備，可以擴(kuò)大教師的研究視野，增強(qiáng)教師發(fā)現(xiàn)并梳理校本教研問題的靈敏度，提升教師校本教研的操作能力，提高校本教研的實(shí)際效率。

　　三是要增強(qiáng)教研過程的科學(xué)性。明確校本教研主旨：校本教研要圍繞改進(jìn)教育教學(xué)工作而展開，它是校本教研的目的和歸宿；實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，這是實(shí)施校本教研的途徑和方法。創(chuàng)新校本教研的模式：如我們可以創(chuàng)建起“以解決問題為目標(biāo)，以科學(xué)的課堂觀察為手段，以課例分析為載體，以行動(dòng)研究為主要研究方法”就能夠充分體現(xiàn)校本教研的具體教研模式。

　　總之，只要我們注重運(yùn)用上述策略，務(wù)實(shí)扎實(shí)地開展校本教研活動(dòng)，就一定能逐步增強(qiáng)校本教研實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校教研文化的形成，變獨(dú)立為合作、變說教為踐行、變“客串”為“主角”，使教師真正成為教學(xué)的主人、研究的主人、發(fā)展的主人。

　　二、以教師培訓(xùn)為加油站，練就教書育人的真本事

　　要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。教師培訓(xùn)的本質(zhì)，旨在提高教師的整體素質(zhì)，而教師的整體素質(zhì)提升，關(guān)鍵是培訓(xùn)過程中的針對(duì)性、實(shí)效性，另外就是培訓(xùn)過程中的創(chuàng)新性，在實(shí)效中注重創(chuàng)新，在創(chuàng)新中注重實(shí)效。

　�。ㄒ唬╅_展“走出去，請進(jìn)來”式培訓(xùn)

　　它山之石可以攻玉。走出去學(xué)、拿回來學(xué)、消化中學(xué)、研究中學(xué)，是培訓(xùn)過程中一種行之有效的方法。一是開展走出去學(xué)。現(xiàn)代的教育是開放的教育、全納的教育，是一種全方位、全面的教育。每所學(xué)校都不同程度的反映了教育的不同側(cè)面，是值得借鑒和學(xué)習(xí)的，“學(xué)百家，成一家”，獨(dú)具特色。對(duì)此，就要走出去學(xué)，學(xué)他人的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)特點(diǎn)，為我所用，補(bǔ)齊短板，“學(xué)真經(jīng)，取真文”，為己所用。二是開展請進(jìn)來學(xué)。請進(jìn)來學(xué)與走出去學(xué)，是同一問題的不同側(cè)面，有異曲同工之處。有計(jì)劃、有目地邀請縣級(jí)專家、名師，分別對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩、跟蹤指導(dǎo)，拉近與專家的距離，縮短與優(yōu)秀教師的差距。用“短、平、快”的方式，實(shí)現(xiàn)教、研、培相長。

　�。ǘ�）開展互動(dòng)研討式培訓(xùn)

　　教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教學(xué)相長，教師培訓(xùn)中同伴互動(dòng)研討，也可相得益彰。一是開展同伴間的互動(dòng)研討培訓(xùn)。教師不但要向書本學(xué)習(xí)，而且也要向同伴學(xué)習(xí)，這是培訓(xùn)過程中，最直接、最便捷、最經(jīng)濟(jì)的優(yōu)質(zhì)資源，它不受學(xué)習(xí)時(shí)間的限制、不受場地的制約，可隨時(shí)請教，隨時(shí)研討，研討的問題是共同關(guān)注的問題，最感興趣的問題，是行之有效的培訓(xùn)方式。二是開展校際間的互動(dòng)研討培訓(xùn)。學(xué)校校際之間互動(dòng)研討，是得天獨(dú)厚的，可以是固定的實(shí)踐研討，也可隨時(shí)隨地組織各種形式的互動(dòng)研討。研討要有明確的主題，每次研討側(cè)重解決一至二個(gè)問題為佳，作為學(xué)校要有計(jì)劃、有布置、有檢查。

　　（三）開展競賽活動(dòng)式培訓(xùn)

　　教師直接參與各種教育實(shí)踐之中，獲取的知識(shí)更扎實(shí)，體驗(yàn)更深刻，可起到以賽代培、以賽促培的作用。一是上開門課。隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，課堂教學(xué)不斷開放打破了傳統(tǒng)課堂的封閉現(xiàn)象，開門上課已成為教學(xué)改革的標(biāo)志。開門上課，開放的是教育思想、教育智慧、教學(xué)過程。隨時(shí)接受領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)、同行的評(píng)價(jià)、學(xué)生的評(píng)價(jià)，開門上課給教師形成一種外在壓力，促使其備好課、上好課。二是上研討課。教育因素的復(fù)雜性和教學(xué)過程的不確定性，決定了教學(xué)研究永無止境。教師的每一節(jié)課都有遺憾、都有瑕疵、都要互相研究，提出改進(jìn)的措施。在崗教師每學(xué)年上一節(jié)研討課�？裳杆偬岣呓處煹难芯繂栴}，解決問題的能力。三是上示范課。在上開門課，研討課的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)科組、每個(gè)年級(jí)組，推薦選拔優(yōu)質(zhì)課教師上示范課，人人參與，層層選拔，讓教師在教育教學(xué)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，去提升。

　　三、以課堂教學(xué)為主陣地，把握教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)

　　向課堂要效率，守好主陣地，抓提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)：一是抓陣前準(zhǔn)備。首先要深入鉆研教材、教法。在上講臺(tái)前，必須要把講授的教材備熟、備透。只有把教學(xué)內(nèi)容、方法爛熟于心，講授時(shí)才會(huì)游刃有余。其次要深入、全面地了解學(xué)生。只有對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有一個(gè)比較深入、全面的了解，做到心中有數(shù)，“因材施教”、“因人施法”，才能達(dá)到有效組織教學(xué)的目的。二是抓陣地秩序。教師要學(xué)會(huì)建立良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和秩序，學(xué)會(huì)組織教學(xué)的方法。組織教學(xué)是課堂教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是影響課堂教學(xué)質(zhì)量的主要因素之一。成功地組織教學(xué)往往是一堂好課的關(guān)鍵。組織教學(xué)就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使學(xué)生全神貫注，把精力集中到教師的課上來，從而達(dá)到理解知識(shí)和掌握知識(shí)的目的。要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性，教師還應(yīng)該具有嚴(yán)格的課時(shí)觀與強(qiáng)烈的目標(biāo)達(dá)成意識(shí)。三是抓陣中互動(dòng)。使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有展示自己的機(jī)會(huì)和獲得成功的體驗(yàn)，讓課堂成為有效教學(xué)的主陣地。“教師不過引路人”，我們在課堂上常常習(xí)慣地把自己的見解，有時(shí)就是教參的見解直接給學(xué)生，這恰恰阻礙了學(xué)生的思考，阻礙了學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的產(chǎn)生，這種教學(xué)就不是有效教學(xué)。真正有效的成功的教學(xué)就必須要有學(xué)生參與，教學(xué)的成敗歸根結(jié)底要看學(xué)生是否參與、怎樣參與、參與多少來決定。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來是課堂教學(xué)有效性的重要核心。

　　四、以興趣習(xí)慣為大前提，明確學(xué)科素養(yǎng)的風(fēng)向標(biāo)

　　興趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是幫助學(xué)生獲取知識(shí)的捷徑。教師在課堂教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用各種有效途徑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的主觀轉(zhuǎn)變。一是在轉(zhuǎn)化中激發(fā)興趣。學(xué)生要學(xué)的知識(shí)，有很多雖然與他們的實(shí)際生活距離很近，但由于他們的年齡小，也很難理解。在教學(xué)時(shí)，要把這樣的習(xí)題轉(zhuǎn)化成了與學(xué)生聯(lián)系更密切的同類型的生活問題，學(xué)生不僅更易理解，還能一下子激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)活動(dòng)更形象，更直觀，化難為易，提高教學(xué)效果。二是在體驗(yàn)中激發(fā)興趣。沒有什么東西比成功更有增強(qiáng)滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求得成功的努力，在教學(xué)中，要依據(jù)學(xué)生的個(gè)性差別創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓層次不同的每一個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的滋味。三是在和諧中激發(fā)興趣。為了創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)氛圍，教師要時(shí)常在講課之中穿插一些小故事，小笑話或幾句幽默的話，來調(diào)節(jié)氣氛，讓學(xué)生在這種寬松、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果更好，更利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。四是在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成習(xí)慣。古人云：“予人以魚，不如授人以漁�！苯處熢趥魇谥�識(shí)的同時(shí)，如能在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下功夫，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也可提高自己的教學(xué)水平，達(dá)到雙贏的效果。

　　五、以教學(xué)常規(guī)為緊箍咒，抓實(shí)日常管理的主渠道

　　教學(xué)常規(guī)管理是教育教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，抓好教育教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

　　1、抓備課管理。備課管理要實(shí)行教師資源共享，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，同伴相助，教學(xué)相長。在教案設(shè)計(jì)中，注重預(yù)設(shè)與生成關(guān)系，注重三維目標(biāo)達(dá)成，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。針對(duì)有的教師照抄照搬老教案或名家教案，要出臺(tái)教師教案檢查表，不定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，力爭做到一周一次重點(diǎn)檢查，并做到有記錄、有反饋。把檢查的情況與教師的月考核有機(jī)結(jié)合起來，確保教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，確保教學(xué)管理流程落到實(shí)處。

　　2、抓課堂監(jiān)督。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的主軸，是學(xué)生獲取知識(shí)，發(fā)展智力，增長能力的主要途徑。在提高課堂效率上，要求教師要做到多讀、多講、多練，在課堂上注意教師的導(dǎo)入、講課、提問、作業(yè)、板書，處理好“創(chuàng)新”與“固基”兩個(gè)關(guān)系，力求當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂清，同時(shí)，學(xué)校可開展以老帶新、以新促新、相互聽課、領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)查堂、學(xué)生座談等形式，進(jìn)一步規(guī)范教師在課堂上的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

　　3、抓作業(yè)布置與批改管理。作業(yè)是鞏固知識(shí)、形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)重要依據(jù)，作業(yè)布置與批改要做到認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容必須要有針對(duì)性、選擇性。堅(jiān)決杜絕重復(fù)抄寫與罰作業(yè)現(xiàn)象，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使不同的學(xué)生得到不同的提高。精心批改作業(yè)，教師批改要做到及時(shí)準(zhǔn)確，多用鼓勵(lì)性語言，或用星級(jí)評(píng)價(jià)等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。批改的形式要靈活多樣。盡可能采取面批的形式，把批改作業(yè)作為教師與學(xué)生情感交流的載體。對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師要督促學(xué)生訂正，并進(jìn)行再次批改。督促教師不斷進(jìn)行總結(jié)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的問題，反思自己的課堂教學(xué)行為。要求教師建立“錯(cuò)題檔案”記錄，把學(xué)生常錯(cuò)的，典型試題進(jìn)行簡單地登記、分析、歸納、小結(jié)。堅(jiān)決杜絕教師的隨意性，為科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提供第一手資料，形成典型的學(xué)生作業(yè)案例，推動(dòng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量走向規(guī)范、高效。

　　4、抓課后延時(shí)服務(wù)與階段檢測。輔導(dǎo)工作是教師對(duì)學(xué)生因材施教的重要手段。每位教師必須高質(zhì)量做好培優(yōu)輔差工作。學(xué)校要利用課后延時(shí)服務(wù)制定培優(yōu)輔差的計(jì)劃，出臺(tái)措施，教師依據(jù)學(xué)校的計(jì)劃和措施，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況制定出本班的培優(yōu)輔差計(jì)劃和措施，并認(rèn)真做好培優(yōu)輔差記錄，做到培優(yōu)定時(shí)，輔差隨時(shí)，特別是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要耐心細(xì)致，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。質(zhì)量檢測是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。中高年級(jí)學(xué)期中和學(xué)期末，認(rèn)真組織質(zhì)量檢測，進(jìn)行集中反饋。在反饋中對(duì)教師工作中的成功之處予以肯定，對(duì)于存在的問題及時(shí)指出，提出整改意見，考核結(jié)果與學(xué)校年度考核結(jié)果掛鉤，與教師績效工資直接掛鉤。

　　5、抓團(tuán)隊(duì)協(xié)作。人心齊、泰山移，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長形成合力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。質(zhì)量是學(xué)校的生命，為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入到薄弱班級(jí)進(jìn)行蹲點(diǎn)，實(shí)行包班到人，逢會(huì)必講質(zhì)量，必講教學(xué)，把教學(xué)質(zhì)量的提升放在心上，抓在手上，落實(shí)到平時(shí)的工作上，學(xué)校上下要齊抓共管，各盡其職，各顯其能，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

討論發(fā)言稿 篇9

　　各位、同志們：

　　大家好！

　　在這個(gè)集思廣益，凝聚人心，共謀發(fā)展的大會(huì)上，我很榮幸地受機(jī)關(guān)代表組的委托向大會(huì)作表態(tài)發(fā)言。

　　第一、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

　　一是做到服務(wù)的意識(shí)要牢固。

　　二是做到服務(wù)的理念要超前。

　　三是做到服務(wù)程序要規(guī)范。

　　第二、改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)。

　　第三、提高服務(wù)水平。

　　最后，在新春佳節(jié)來臨之際，我代表機(jī)關(guān)代表組全體同仁并以我個(gè)人的名義，衷心祝愿我院：在年平安順利，好運(yùn)連連，再創(chuàng)輝煌！祝愿各位、各位代表并全院職工和家屬：身體健康！闔家歡樂！萬事如意！

　　謝謝大家。

討論發(fā)言稿 篇10

　　“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃生靈光”。借此機(jī)會(huì)，我就拋磚引玉，把九中近年來的幾點(diǎn)做法與大家共勉。

　　一、對(duì)老師好——人心是最大的政治

　　“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮�！倍�我認(rèn)為，一個(gè)學(xué)校要擁有好老師，成為好學(xué)校，關(guān)鍵在于真正懂得對(duì)老師好。

　　1、完善制度，促公正。依靠制度，創(chuàng)新和完善制度是學(xué)校發(fā)展的基石。一是要把制度設(shè)計(jì)好。職稱評(píng)聘和績效考核是學(xué)校制度中老師最關(guān)心、關(guān)注的兩項(xiàng)，學(xué)校在充分調(diào)研、討論的基礎(chǔ)上修訂完善各項(xiàng)管理制度，最大限度體現(xiàn)公平，向一線傾斜，向多做事、成績佳的傾斜，比如我校職稱評(píng)聘制度中綜合測評(píng)只占3分，最大限度地減少人為因素。二是要把制度執(zhí)行好。第一、要把班子隊(duì)伍帶好，把常規(guī)抓好、把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)、把過程抓實(shí)。第二、要公平公正，比如在評(píng)先評(píng)優(yōu)中指標(biāo)下放到年級(jí)組，年級(jí)組拿到行政會(huì)上來比、來曬，讓成績說話、讓事實(shí)亮分，把該推出來的老師推出來，把該給的機(jī)會(huì)給出去。學(xué)校明確校級(jí)優(yōu)秀兩年不重復(fù)、縣級(jí)以上優(yōu)秀三年不重復(fù)，使制度既有剛性，也有溫度，讓老師有信心、有盼頭，工作就有熱情。

　　2、抓好培訓(xùn)，強(qiáng)師能。培訓(xùn)是最大的福利，賦能是真正的成長。我校青年教師多，平均年齡30來歲。針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校主動(dòng)為老師向教科體局爭取一切外出培訓(xùn)名額，鼓勵(lì)老師走出去聽、去看、去學(xué)，開拓視野。大力推動(dòng)校本教研工作，建立起了完整的教研組和備課組組織架構(gòu)，抓實(shí)“1234”教研工作思路，即：以“減負(fù)提質(zhì)”為目標(biāo)，實(shí)施“兩大工程”（即：名師工程、青藍(lán)工程），加強(qiáng)“三個(gè)研討”（即：理論研討、課例研討和命題研討），上好“四堂課”（即：名師示范課、新教師見面課、過關(guān)課和全體教師競賽課），真正使教研“動(dòng)起來”、“活起來”、“實(shí)起來”。

　　3、溫情關(guān)懷，暖人心。教書育人不只是奉獻(xiàn)，老師也要活出幸福的樣子，才會(huì)成為學(xué)生的榜樣。學(xué)校積極開展重要節(jié)日慶祝活動(dòng)，特別是婦女節(jié)、教師節(jié)學(xué)校連續(xù)兩年舉行了隆重慶�；顒�(dòng)，讓教師在滿滿的儀式感中感受幸福。傳統(tǒng)節(jié)日都讓教師帶點(diǎn)東西回去，體味“家”的味道。去年用有限的資金為教師辦公室全部安裝空調(diào)，我們的夏天再也不熱，冬天再也不冷。教師的要求其實(shí)很低，幸福也很簡單。只要把一件件小事、實(shí)事辦到老師們心坎上，他們必將把全部的精力放在工作上。

　　二、讓學(xué)生“行”——教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃。

　　教育需要喚醒，需要掌聲。近年來，學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，以“做最美九中人”為核心文化，從“細(xì)”處入手，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長，在成長中感悟。

　　1、上好思政，明志向。思想是一個(gè)人的靈魂，決定著人生的方向。我校在在上好傳統(tǒng)大思政的同時(shí)，積極推動(dòng)年級(jí)、班級(jí)“微思政”活動(dòng)，要求蹲點(diǎn)行政每日巡查，發(fā)現(xiàn)年級(jí)或班級(jí)問題及時(shí)上好微思政，為他們講好身邊榜樣、勵(lì)志故事，喚發(fā)激情，點(diǎn)亮夢想。

　　2、抓好日常，嚴(yán)風(fēng)紀(jì)。紀(jì)律是學(xué)習(xí)最重要的保障。學(xué)校從“細(xì)”入手，開展“做最美的自己”、“五星”評(píng)比、“老師您好”、“我為學(xué)校站天崗”、“儀容規(guī)范”、“課間十不準(zhǔn)”等系列活動(dòng)，同時(shí)充分發(fā)揮“紅馬甲”值日學(xué)生，“綠馬甲”衛(wèi)生監(jiān)督員學(xué)生自主管理的育人功能，讓文明在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。

　　3、發(fā)展素養(yǎng)，添活力。學(xué)校應(yīng)該成為孩子最快樂的地方，最喜歡的去處。學(xué)校為此開辦了舞蹈、籃球、鋼琴、播音主持、創(chuàng)意美術(shù)等20多個(gè)社團(tuán)，每年舉學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、紅歌會(huì)，以“享閱讀，品書香”為主題的整本書閱讀有序推進(jìn)，5月、11月學(xué)科競賽活動(dòng)大放異彩，學(xué)校還提出每學(xué)期20__張獎(jiǎng)狀計(jì)劃，切實(shí)做到了從多方面引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)，腳下有路、眼中有光。

　　三、創(chuàng)質(zhì)量優(yōu)——只有水漲才能船高。

　　教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，一直以來，學(xué)校都把“提質(zhì)”放在學(xué)校工作的首位。以均衡為尺，對(duì)標(biāo)一類，不斷干出教育新高度。

　　1、均衡用力，打好底色。教育資源均衡是保證教育公平、提高教育質(zhì)量的不二法門，為從根本改善教學(xué)質(zhì)量，我校一舉打破教育資源向畢業(yè)年級(jí)傾斜的傳統(tǒng)。小學(xué)部從一年級(jí)著手，選派有經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)能力過硬的老師擔(dān)任教學(xué)，從娃娃抓起，夯實(shí)基礎(chǔ)，改變了以往一、二年級(jí)大多是見習(xí)、代課老師的狀況。初中部三個(gè)年級(jí)師資分配相當(dāng)，不偏向任何一個(gè)年級(jí)，采取循環(huán)教學(xué)模式，三個(gè)年級(jí)齊頭并進(jìn)。學(xué)校堅(jiān)持辦良心教育，在抓好尖優(yōu)生培養(yǎng)的同時(shí)不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。初中部雖因?qū)W情進(jìn)行了分層教學(xué)，但校長日常工作中走的最多，看的最多，問的最多的是B、C層次的班級(jí)。因?yàn)樽尭�多的孩子上高中，讓更多的孩子走出去一直是我們的奮斗目標(biāo)。

　　2、抓好頭雁，引領(lǐng)學(xué)風(fēng)。榜樣是一種看得見的力量。九年級(jí)的學(xué)風(fēng)和質(zhì)量直接影響著全校師生，我們號(hào)召業(yè)年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成“手上隨時(shí)有書，隨處認(rèn)真看書”的習(xí)慣，更鼓勵(lì)他們到走廊早讀、到操場早讀，讓他們的舉動(dòng)給其他年級(jí)和班級(jí)的同學(xué)帶來了潛移默化的影響。二是嚴(yán)抓九年級(jí)管理。學(xué)校堅(jiān)持早謀劃，教學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)年初既定教學(xué)計(jì)劃有序推進(jìn)，做到新授、復(fù)習(xí)有條不紊，節(jié)奏不亂；強(qiáng)調(diào)嚴(yán)管理，教導(dǎo)處嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，每周一聽二查（聽課、查教案、查作業(yè)），校長每天巡視，不定期與師生交流；主動(dòng)勤會(huì)商，建立任課教師每周會(huì)商機(jī)制，小結(jié)一周情況，明析培優(yōu)治拐轉(zhuǎn)差目標(biāo)與成效；提倡講奉獻(xiàn)，學(xué)校在畢業(yè)班教學(xué)中提出“老師陪伴學(xué)生，校長陪伴老師”的工作要求，堅(jiān)決不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。20__年中考我�！耙环謨陕省本�進(jìn)入全縣前三。

　　“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，這是我，也是我們一起努力的方向。