在高二學(xué)考會(huì)上的發(fā)言稿
敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！我是來(lái)自于3班的賴(lài)玉蘭，站在這個(gè)發(fā)言席，兩種感覺(jué)卻自然會(huì)溢于言表。首先，我感到非常的榮幸，年紀(jì)部、班級(jí)將這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)給了我，讓我有這么一個(gè)拋磚引玉的機(jī)會(huì)，讓我得以在這樣一個(gè)春風(fēng)拂面的下午和大家一起交流學(xué)習(xí)心得，這讓平凡不已的我，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活增添了百倍的信心；可是從另外一方面來(lái)說(shuō)，我的心情卻又是那么的——忐忑，因?yàn)槲疑钪还苁菍W(xué)習(xí)成績(jī)，還是為人處世，文科班都有很多同學(xué)走在我的前面，值得我瞻仰與學(xué)習(xí)，大海中的一朵小小的浪花在這里做一個(gè)最微小的拋灑。
還記得兩年前，我滿懷憧憬，背負(fù)家人的厚望與寄托，來(lái)到風(fēng)景如畫(huà)的四中。只有一個(gè)目的——尋夢(mèng)，追夢(mèng)。兩年來(lái)，從初級(jí)中學(xué)來(lái)到高級(jí)中學(xué)的我，見(jiàn)識(shí)了四中人的雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，深切地感受了四中的老師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，用“嘔心瀝血”“鞠躬盡瘁”等等這樣的詞，來(lái)形容我們的老師，我覺(jué)得還不夠。與一般的工薪階層的“朝九晚五”的有規(guī)律的作息不同，我們的老師們那是每天沒(méi)日沒(méi)夜地干著，抓了思想抓學(xué)習(xí)，抓了學(xué)習(xí)抓思想；同樣的，兩年來(lái)，我深切地感受到了我的父母的操勞與艱辛。在座的各位同學(xué)都知道，小學(xué)、初中屬于基礎(chǔ)功的訓(xùn)練階段，不管是金錢(qián)、物質(zhì)還是精力方面，他們的付出相對(duì)來(lái)說(shuō)要小一些�？墒俏覀兏咧须A段的家長(zhǎng)們，應(yīng)該是所有莘莘學(xué)子的家長(zhǎng)中壓力最大的、付出最多的，作為家里的獨(dú)生女，我知道雖然我每天都平安地、快樂(lè)地在四中的大家庭里學(xué)習(xí)生活著，可是我知道，沒(méi)有哪一天，沒(méi)有哪一分哪一秒，父母不在掛念著我，不是健康，就是學(xué)習(xí)；不是現(xiàn)狀，就是未來(lái)。記得去年的期末，一場(chǎng)大雪將回家的山路封住，從班主任手里接過(guò)母親打來(lái)的電話，聽(tīng)得到電話的那一端的焦灼得快要哭出來(lái)的語(yǔ)氣，那一刻我深知什么叫做牽掛，什么叫做深?lèi)?ài)，而我，為什么就不能懂得什么叫做感恩，什么叫做回報(bào)？！
父母年歲漸漸已高，而老師們的人生也早就已經(jīng)基本定格�？墒歉魑挥H愛(ài)的同學(xué)，你們知道我們相對(duì)于前面兩者來(lái)說(shuō)，我們的優(yōu)勢(shì)在哪里？我們還有夢(mèng)想，就像殘疾歌手鄭智化在《水手》中唱到，“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)”。兩年的時(shí)光，匆匆流逝，但是我知道，我沒(méi)有，也不會(huì)放棄，每分每秒，我都會(huì)抓緊，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)夢(mèng)，因?yàn)槲矣兄嘎返拿鳠簟，F(xiàn)在，擺在我前面的，承載我的夢(mèng)想，讓我的夢(mèng)想鮮艷地照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的，又有了兩道明亮的光束，一道是學(xué)業(yè)水平考試，另一道也已經(jīng)漸漸浮出水面，那就是高考。我知道我們?cè)谧目赡苡袃深?lèi)同學(xué)，一類(lèi)是覺(jué)得自己的水平夠高，已經(jīng)不需要學(xué)業(yè)水平考試這樣的天平來(lái)稱(chēng)量；還有一類(lèi)同學(xué)卻認(rèn)為自己的水平太低，對(duì)于這樣的僅次于高考的高規(guī)格考試，信心不夠，有一種畏難情緒；可是親愛(ài)的同學(xué)，我要對(duì)你說(shuō)，如果你是前者，一方面我們不能夠掉以輕心，我們只能夠未雨綢繆，全力以赴，更何況，相對(duì)于高考的基礎(chǔ)知識(shí)所占比例越來(lái)越大的現(xiàn)狀，我們?cè)趥鋺?zhàn)學(xué)考的過(guò)程中所復(fù)習(xí)到得知識(shí)，對(duì)于我們的高考來(lái)說(shuō)是“有百利而無(wú)一害”的，難道我們就不能朝著學(xué)考九門(mén)“全優(yōu)”的目標(biāo)努力，從而奠定高考的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)？而對(duì)于后面一種同學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我們更加要堅(jiān)定自己的信心，人的一生，不就是翻越一座又一座的高山，跨越一次又一次的險(xiǎn)阻的過(guò)程？難道就這樣的一座小山坡，就足以讓壯志雄心的我們望而卻步？年輕的我們，字典里面肯定沒(méi)有諸如“放棄”、“退卻”這樣的字眼，如果把高考比喻成一座獨(dú)木橋，那么學(xué)考應(yīng)該是展現(xiàn)在我們前面的一條康莊大道，獨(dú)木橋我們也要擠，也要過(guò)，康莊大道，我們?nèi)wXX級(jí)的學(xué)生，應(yīng)該是信心滿懷，眾志成城，大踏步一起通過(guò)！同學(xué)們，我們的老師們?cè)缇鸵呀?jīng)摩拳擦掌，蓄勢(shì)待發(fā)，而我們親愛(ài)的各位同學(xué)，你們準(zhǔn)備好了沒(méi)有？�。∧銈冇袥](méi)有信心？�。�