科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選34篇)
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加此次家長(zhǎng)會(huì)?梢哉f,我們大家都已經(jīng)是老朋友了,感謝您在過去的幾年中對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持。孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校教育與家庭教育對(duì)孩子來說都是至關(guān)重要的,任何一方的缺失對(duì)孩子來說都是不完整的教育,只能讓他們成為單翼的天使。我想今天到來的各位家長(zhǎng)都深知這一點(diǎn)。故此,我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是希望能與各位家長(zhǎng)有一個(gè)溝通的平臺(tái)。每次我都非常珍惜與各位的溝通機(jī)會(huì)。所以,我也希望各位家長(zhǎng)都能敞開心扉,暢所欲言。我經(jīng)常對(duì)班里的老師們說,我們不怕家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見和建議,我們怕的是您把想法放在心里而由于種種緣因遲遲不提出來。要知道,我們和您所做的一切不都是為了孩子嗎?所以我們也希望,每次的家長(zhǎng)會(huì)都能夠讓您了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)我們也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,特別是語文,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案的,可以是一題多解,不像學(xué)習(xí)生字、拼音,怎么讀就是怎么讀,這個(gè)字怎么寫就是怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該背的還要背,該抄寫的還得抄寫,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就不能提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:“今天老師沒布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一題就是一題,兩題就是兩題,更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(zhǎng)幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹碓胶茫蛘哂忻黠@進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。有的家長(zhǎng)就開始猜忌是不是自己的孩子上課沒有認(rèn)真聽講,是不是老師講得不夠清楚,造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。相信經(jīng)過我剛才的解釋,大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
二、本學(xué)期孩子在語文學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題
從本學(xué)期孩子在語文學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)可以看出,大部分孩子在基礎(chǔ)知識(shí)上掌握較好,但是能力訓(xùn)練方面存在著一定的問題。具體表現(xiàn)在:在閱讀分析方面,大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,閱讀分析失分較多。在作文方面,目前全班大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求語句通順、內(nèi)容具體,但也有少部分學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順,就是大白話。這就要靠平時(shí)的積累,多讀書、多積累、多練筆。
1.寫字
各位家長(zhǎng)可能感覺到了,孩子們平時(shí)在學(xué)校完成的作業(yè),字跡工整、書面整潔。這說明孩子們可以做到很好。可是有些孩子的家庭作業(yè)卻又是另一個(gè)樣子。我們常說,寫字的過程實(shí)際就是一個(gè)人修身的過程,字體的工整與否直接可以看出孩子的態(tài)度。所以我們常告訴孩子提筆就是練字。當(dāng)然,孩子畢竟是孩子,沒有我們的督促,孩子不可能真正自覺地這樣堅(jiān)持下去。到了五年級(jí)以后,孩子的字體就基本定型了,如果不是后期有專門的練習(xí),孩子一生的字體變化基本不大。所以,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子平時(shí)的書寫上加以督促。
2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有些孩子讀書、作業(yè)不求甚解,怕動(dòng)腦筋,一些孩子在寫作時(shí)生字詞不會(huì)寫,也懶得去翻書看一看,查一查,要么就是空在那里不寫,要么就是隨便亂寫一個(gè)了事,對(duì)于一些難度較大的題目,往往答得文不對(duì)題。在這種情況下錯(cuò)別字的出現(xiàn)當(dāng)然是難免的。所以,在孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不會(huì)的字要查字典。我也希望各位家長(zhǎng),當(dāng)孩子有不會(huì)的字問您時(shí),您大可以“偷個(gè)懶”讓孩子查字典解決,這樣久而久之,孩子自然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然,咱們班的大多數(shù)孩子在上了四年級(jí)以來,學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常不錯(cuò),咱們班的孩子幾乎人人都有字典,隨手拿出就可以查。
孩子到了四年級(jí),對(duì)于語文學(xué)習(xí)來說,有一種習(xí)慣是必不可少的,那就是閱讀。其實(shí)優(yōu)等生也許在智力上并不比一般學(xué)生高多少,但是,他們?cè)谑欠駩酆瞄喿x并擅長(zhǎng)閱讀上,形成天才與凡庸的巨大差距。學(xué)會(huì)閱讀,就能形成一個(gè)人的基本素養(yǎng),離開這一基礎(chǔ),再高級(jí)的訓(xùn)練也是無濟(jì)于事的。有很多家長(zhǎng)都說孩子的理解能力差,其實(shí)是因?yàn)楹⒆觽儠x得少。到了四年級(jí)后,語文就不單單是一門學(xué)科了,其實(shí),它更多的是門藝術(shù)。讓孩子多讀書,讀著、讀著,讀出了美,讀出了語感,讀出了閱讀題。讀著、讀著,讀出了情,讀出了情境,讀出了考試卷。語言是既有道理,又沒道理的,從根本上講是沒有道理的。學(xué)英語,語感最重要,學(xué)漢語,語感同樣重要。有誰說上句,還想著下句的?就拿我們的關(guān)聯(lián)詞來說,同樣是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子,是填“不但……而且……”還是寫“不僅……還……”呢?其實(shí)最終的答案還是在我們平時(shí)的語感。寫作同樣如此,寫作和閱讀是分不了家的。在運(yùn)用文字表達(dá)時(shí),語感起著至關(guān)重要的作用。閱讀不過關(guān),寫作困難,很大程度上是語感不好造成的。請(qǐng)大家想一想,為什么魯迅、沈從文、高爾基等人,只經(jīng)歷相當(dāng)于小學(xué)五六年級(jí)的語文學(xué)習(xí),就成了文學(xué)大家?而我們的語言學(xué)習(xí)時(shí)間那么漫長(zhǎng),又有多少實(shí)際收效?語言是說出來的,讀出來,寫出來的,總之,是用出來的。
而有些家長(zhǎng)也經(jīng)常在我面前抱怨,孩子不愛看書。喜歡閱讀是從激發(fā)孩子興趣入手,然后再慢慢抓習(xí)慣的養(yǎng)成,促語感的形成,培養(yǎng)孩子的欣賞能力,創(chuàng)造能力。我們班的梁棟梁以前在語文學(xué)習(xí)上很不自信,所學(xué)生字總是記不住。孩子也十分痛苦。自從上了四年級(jí)以來,孩子喜歡上了讀書,語文成績(jī)提高很快,所寫的作文也經(jīng)常被當(dāng)作范文在班里展示。孩子?jì)寢屨f,其實(shí)在上學(xué)期我要求孩子讀《三國(guó)演義》時(shí),孩子還很不愿意看,他喜歡看科技知識(shí)之類的書籍。于是孩子的媽媽并沒有勉強(qiáng)。孩子看著看著就開始涉獵其它書籍。慢慢地閱讀的舉趣就這樣被培養(yǎng)起來了。現(xiàn)在孩子告訴我,他還是不想看三國(guó),但他喜歡看其它的名人傳記及人物故事。這又有什么關(guān)系呢?也許到他真正想看的時(shí)候他會(huì)接受的更快吧!還有一個(gè)例子就是班里男生較多,所以我考慮讓孩子們讀《三國(guó)》,而班里的女生幾乎沒有一個(gè)看的。于是我就又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》。很多女孩子的閱讀熱情也被激發(fā)了。大家可能想不到,這么厚的一本書有的孩子一周就已經(jīng)看完了。我看到很多孩子看完后還買了一系列的書來看。我們能說孩子不愛看書嗎?只是他還沒有找到他感興趣的書罷了!奥溲o痕,飛花入夢(mèng)!闭Z文素養(yǎng)并不是一朝一夕就能看到成果的,只要有平時(shí)一點(diǎn)一滴的鋪墊,相信有一天,孩子會(huì)突然帶給我們驚喜。
另外,我們語文課文中名篇背誦,優(yōu)美詞句的摘抄,這就是語言的積累。積累的多了,孩子寫作自然不再困難。所以也希望各位家長(zhǎng)在這些方面能加以重視。特別是孩子課下的摘抄,讓孩子養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。沒有平時(shí)的積累,語文成績(jī)想一下子突飛猛進(jìn)或在寫作上出類拔粹幾乎是妄想。班上有的家長(zhǎng)從老師要求寫日記后,直到現(xiàn)在孩子的日記一直堅(jiān)持在寫。當(dāng)然,在這個(gè)過程中孩子也有想放棄的時(shí)候,但在父母的鼓勵(lì)和堅(jiān)持下,孩子最終在寫作中找到了樂趣,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。所以,我們的家長(zhǎng)不要在期末才著急。其實(shí),越到高年級(jí)越明顯,語文成績(jī)?cè)缭谄綍r(shí)就已經(jīng)不是什么懸念了?恳粫r(shí)的突擊是不可能的。語文成績(jī)的好壞其實(shí)就是語文素養(yǎng)的高低。
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2
各位家長(zhǎng):
下午好!
首先,我對(duì)上學(xué)期期末考試做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),這次語文考試全班90以上有2人,80以上有14人,70以上有14人,60以上有3人,未及格有2名,平均分77分。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí),同一個(gè)老師教,語文成績(jī)竟然差距這么大,我心中一直在尋找最好的解決方法,下面,我以一個(gè)語文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問題,希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂的成長(zhǎng)。
作為老師,家長(zhǎng)!我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面:上課,作業(yè),背誦,課外閱讀。
下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
一,上課,課堂聽講質(zhì)量的高低決定了語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,如果上課不認(rèn)真聽講,那么課后練習(xí)測(cè),考試題是很難完成的,我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽講,但認(rèn)真聽講還不夠,還必須積極思考踴躍發(fā)言。
二,作業(yè),作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低說明上課沒好好聽講。個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎,有的還未完成作業(yè),這說明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問題,家長(zhǎng)們可以翻翻孩子們作業(yè),了解孩子基本情況,如要字跡馬虎,就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),如果分析課文回答問題他們都是很棒的,但是拿筆寫字,那就是個(gè)難題了。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫字。
三,作文,作文是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,成績(jī)是否優(yōu)秀就是看作文,比如班上語文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué):張銀峰,劉艷琦,李東東,高穎,王秋香,王偉業(yè),周屹博就是因?yàn)樽鳂I(yè)寫的比較好,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距,如果小學(xué)寫好作文,上初中語文方面就不用愁了。
四,課外閱讀,在語文教學(xué)方面,有一句老話“三分課內(nèi),七分課外”這不是說課內(nèi)不重要,而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,就進(jìn)行制止,其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,應(yīng)該鼓勵(lì)他,還要給孩子多買些書。
以上是語文教學(xué)方面的具體情況,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),我們?cè)S多家長(zhǎng)以為教育是學(xué)校的事情,孩子送到了學(xué)校就完事,一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,我們家長(zhǎng)有時(shí)間玩麻將,看電視,上網(wǎng)就是沒時(shí)間陪孩子,了解孩子情況,家長(zhǎng)可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子,檢查作業(yè)等等,不要等到成績(jī)差了才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫的信,因此,我希望家長(zhǎng)以后做到以下幾點(diǎn):
1,支持老師工作,多和老師溝通。
2,經(jīng)常與孩子溝通,耐心引導(dǎo)孩子,改正缺點(diǎn)。
3,正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要以為分?jǐn)?shù)就是一切,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師,孩子溝通研究存在的問題。)
4,孩子作業(yè)必須檢查,每次回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字,給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
在今后的工作中對(duì)我有什么意見或建議希望家長(zhǎng)們多和我交流,總之為了孩子我們一起努力!
謝謝大家!
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表九年級(jí)(14)班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來參加這次家校交流活動(dòng),單從這一點(diǎn),就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來,召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信,我們的這次家校交流活動(dòng)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天我想和家長(zhǎng)談的主要是我班級(jí)的現(xiàn)狀和學(xué)生的在校表現(xiàn):我班現(xiàn)有學(xué)生55人,大部分任課教師都是從初一跟班上來的,不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契,而且?guī)熒P(guān)系融洽,對(duì)教學(xué)是非常有利的。作為班主任,雖然是初三才接的班,但我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生的提高。只求他們能夠身心健康的成長(zhǎng)。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,主要著眼學(xué)生自身的比較,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵(lì),及時(shí)表揚(yáng)。在師生共同的努力下,現(xiàn)在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面,班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng),已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當(dāng)然班級(jí)也存在一些問題,需要和家長(zhǎng)共同攜手來解決。
下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào),以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí),讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。
我將班級(jí)孩子大體分為四類:
第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),這些孩子明年有沖擊靈臺(tái)一中的實(shí)力,他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力,因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。
第二類學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,青春期思想波動(dòng)等,這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的希望,他們是……(姓名省略),這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過,面對(duì)這樣的`學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,孩子的成績(jī)中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長(zhǎng)的汗水。
第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們善良懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對(duì)這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊,這些學(xué)生有……(姓名省略),我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說話,影響其他同學(xué)聽課,他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說:"老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!"你也不要說:"哎呀,老師我忙,我沒時(shí)間!"如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,對(duì)孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推托不了的責(zé)任,家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說,不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是說,我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字,這些孩子的表現(xiàn)也各不相同,我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切地心情,能在會(huì)后與我單獨(dú)溝通,讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天!
初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期,沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):12-16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為"少年期",這段時(shí)間上,學(xué)生心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差,前些日子有一篇報(bào)紙上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)差,被老師批評(píng)、家長(zhǎng)訓(xùn)斥,聯(lián)合出走,便是一個(gè)典型的例子。這一時(shí)期的學(xué)生的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,特別是性感之類的刺激,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征:一是抽象的邏輯思維有了發(fā)展,但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的,在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支持。二是獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋,有時(shí)提出相反的看法,最喜歡爭(zhēng)論,在家長(zhǎng)面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見,有時(shí)自信到過分的程度,"誰是中國(guó)目前最好的歌唱家?我,只是未被發(fā)現(xiàn)"一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問。當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話,很喜歡頂嘴,所以父母常罵他們"越長(zhǎng)越調(diào)皮了"。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),只要從內(nèi)心服了,教育效果就是良好的。
針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),在此我強(qiáng)調(diào)如下問題,不妥之處,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正!
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4
一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí),努力提高家庭教育質(zhì)量。
未來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。孩子是我們國(guó)家未來的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問題有一個(gè)不成定論的公式,現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),否則就會(huì)欠賬,欠帳越多就會(huì)還債,還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻,他們?cè)谏鐣?huì)上無法維持生存時(shí),需要你的不斷接濟(jì)和幫助,有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過一代,為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。
作為家長(zhǎng),首先要明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四階段,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源與家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說,工作太忙。我說,家長(zhǎng)在忙,又是為了什么?"十年樹木,百年樹人"一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì),適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。
用知識(shí)爆炸已無法形容現(xiàn)在知識(shí)的'迅速發(fā)展。教材的逐年更新,對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問題,要努力配合學(xué)校的教育,把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好,就教育的潛在力分析,學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題,就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言,人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開始了大幅度的拉開差距,因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。
我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì)做人,二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。"要做好事,首先要做好人"已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為,對(duì)此,學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益,希望各位家長(zhǎng)能夠理解。
三、理智愛子的問題
大文學(xué)家高爾基曾說過一句話"溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點(diǎn)。"溺愛是一咱低本能的愛,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。
對(duì)你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話,那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,那完全有信心在中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說"只要有1%的希望,就要付出100%的努力"。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位,否則會(huì)挫傷他的自尊心的。
四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智其它教育都是群體性的教化,主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無論從教育的時(shí)間和精力上來講,還是從教育的對(duì)象情感上來說,家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。
父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),這種評(píng)估不能過高,也不可過低,過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子"笨",還有的家長(zhǎng)盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較,拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較,這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩,現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧,農(nóng)村中有句古話叫"莊稼看人家的好,孩子看自己的好"這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧,有的還誤認(rèn)為自己的孩子是"神童"做過一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘,但到了上學(xué)后比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就灰心意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到"人外有人,天外有天"。
五、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。
"十年樹木,百年樹人"一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有:吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊或故意損害公共財(cái)物;參與賭博或變相賭博;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。對(duì)以上不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等,更要注意孩子與哪些人交往。
安全警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福,學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事,更是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通、飲食衛(wèi)生以及冬季季流行病的預(yù)防等工作。希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作,一起努力,讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
要重視心理健康教育。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要,有專家指出:"學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險(xiǎn)品,思想不好是危害品"。如孩子的沖動(dòng)、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。有句話說得好"吃得苦中苦,方為人上人"。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)比七八年級(jí)苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙,買衣服,買零食等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好。
同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面:
1.堵不如疏,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
2.負(fù)責(zé)任的放任,不管不問,有人說,我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
3.盲目的嚴(yán)管型。
對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望:
1.重日常修養(yǎng),只有受過教育,才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。
2.注重家庭教育的一致性。
3.樹立自己的威信,不是吹胡子瞪眼擺架子,一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人,一問三不知的人,品質(zhì)惡劣,行為庸俗,自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。你看看孩子的政治課本,我們培養(yǎng)孩子的是什么,你的行為是什么?
4.建立良好的朋友關(guān)系,放下架子。
5.糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
6.創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
7.創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無知的人,盡量少在家中接待。
8.教給方式方法,不做保姆或警察。
最后,歡迎家長(zhǎng)經(jīng)常和我和學(xué)校多多聯(lián)系,及時(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)變化,并帶來你們寶貴的意見和建議。謝謝。
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5
各位家長(zhǎng),同學(xué)們:
你們好!
“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”這是美國(guó)著名的心理學(xué)大師威廉·詹姆士對(duì)習(xí)慣、性格、命運(yùn)三者關(guān)系的闡釋。著名教育家葉圣陶先生指出:“什么是教育?”簡(jiǎn)單一句話:“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”可見習(xí)慣的重要性。最近我在班里發(fā)現(xiàn)一些要引起家長(zhǎng)們關(guān)注的現(xiàn)象,我想得到家長(zhǎng)們的配合,于是我在群里寫個(gè)家長(zhǎng)們一段話:
請(qǐng)各位家長(zhǎng)們猜一猜,這是什么?
希望家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子們買文具的時(shí)候,盡量買簡(jiǎn)單實(shí)用的文具,不要買一些奇形怪狀的文具。因?yàn)樗鼈冊(cè)谡n堂上就成了孩子的'玩具。
我最近發(fā)現(xiàn)我們班的個(gè)別家長(zhǎng)在物質(zhì)上總是盡量滿足孩子,但是忽略了多滿足精神方面的需求,應(yīng)該多和孩子交流,多陪伴孩子,多給學(xué)生購買一些書籍等等,我記得小易媽媽經(jīng)常在群里給我們推薦一些好書,我們家長(zhǎng)可以多給孩子買一些,培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)愛讀書的興趣。家長(zhǎng)們可以從書店或網(wǎng)絡(luò)上多給孩子們買些圖書,或者帶孩子去書店閱讀等,這些都是很好的方式。
我也發(fā)現(xiàn)一些孩子經(jīng)常帶玩具,比如:氣球、針管、噴水槍等,還有一些危險(xiǎn)的刀子等,我在班里不止一次強(qiáng)調(diào)不要帶玩具,而且還沒收了不少,他們?cè)谖业恼n上一般不敢玩,但是到了一些其它課上經(jīng)常玩。今天學(xué)生告訴我有帶生長(zhǎng)豆的,上課一調(diào)查讓我大吃一驚,二十多個(gè)孩子大瓶小瓶裝了很多,我問孩子們:“什么要帶?有什么好處呢?”沒有一個(gè)孩子回答。我又問:“這個(gè)東西家長(zhǎng)同意帶的舉手”,沒有一個(gè)孩子舉手。我告訴他們既然老師、家長(zhǎng)和自己覺得只能影響學(xué)習(xí),那就全部扔掉,所有的孩子都將生長(zhǎng)豆倒到垃圾桶。我也理解有些孩子可能舍不得,但是我希望通過這樣的方式教育孩子。
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄淼綄W(xué)校來支持我們的工作。
我是任教物理課的老師。
物理是上學(xué)期才開設(shè)的功課,所以,我跟這一班同學(xué)一起學(xué)習(xí)的時(shí)間才有一個(gè)半學(xué)期。在共同學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,我了解到這一班孩子都是活潑可愛、能跟老師密切配合的好學(xué)生。到目前為止,大部分學(xué)生對(duì)物理的興趣都很濃,很愛學(xué)物理。
現(xiàn)在,我簡(jiǎn)單的向你們匯報(bào)一下,我們這班這次物理期中考試的情況:這次試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命題,命題方向符合中考命題方向,全卷滿分100分。我們學(xué)校最高分98分,全年級(jí)98分的學(xué)生有三位,其中我們班有兩位:一位是朱明,另一位是蘇勇。97分的同學(xué),全年級(jí)也有三位,其中我們班有兩位:一位是蘇良,另一位是黃丹。95分以上的全年級(jí)有10位,其中我們班有六位。90分以上的,全年級(jí)有30位,其中我們班有10位。我們班平均分66.9分,及格40人,這兩點(diǎn),在年級(jí)中,也是比較好的。
出錯(cuò)原因:高分的同學(xué)出錯(cuò),多數(shù)是粗心大意,審題不細(xì)心,比如,有一道題是:兩個(gè)同規(guī)格的燈泡串聯(lián),總電壓為220V,要求每個(gè)燈泡消耗的實(shí)際功率,很多同學(xué)就求了兩燈的實(shí)際總功率。我問他們:“這題很難嗎?這么多人出錯(cuò)?”他們說:“不難,是沒詳細(xì)看題的結(jié)果!笨梢,粗心是一大敵人。低分的同學(xué)出錯(cuò):主要錯(cuò)在實(shí)驗(yàn)探究方面,這一次實(shí)驗(yàn)探究考試題有20分,平時(shí)實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真,或?qū)μ骄窟^程與結(jié)論不理解的同學(xué),想過這關(guān)是很難的。
通過這一次考試,我更清楚的'認(rèn)識(shí)到:在今后的教學(xué)過程,要加大力度培養(yǎng)同學(xué)們細(xì)心審題的習(xí)慣,要加大力度訓(xùn)練同學(xué)們實(shí)驗(yàn)探究的能力以及綜合分析問題的能力。
關(guān)于這次考試,我就說到這里。
下面我向家長(zhǎng)們提兩點(diǎn)建議:
1、小孩在家寫物理作業(yè)時(shí),不要讓他用計(jì)算器來計(jì)算。因?yàn),中考物理是不能用?jì)算器的,平時(shí)用慣了計(jì)算器,考試的速度就快不了。
2、節(jié)假日小孩在家時(shí),家長(zhǎng)要注意他有沒有完成作業(yè)。這段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)同學(xué)假期的作業(yè)一個(gè)字也不寫的。至于誰不寫作業(yè),在這里,我就不點(diǎn)名了,希望你們能配合我做好這項(xiàng)工作。
我要講的就這么多了,如果你們?cè)谖锢斫虒W(xué)工作方面有什么意見或好的建議,請(qǐng)你們向我提出來,我會(huì)盡我的能力將物理教學(xué)工作做得更好。
謝謝大家!
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7
尊敬的家長(zhǎng):
你們好!十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是圍繞這半學(xué)期來孩子們的學(xué)習(xí)及其他各方面的情況而開的。
本學(xué)期開學(xué)至今,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行。因?yàn)檫M(jìn)入五年級(jí)了,各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重,時(shí)間都很緊,孩子們都很辛苦,鑒于這種情況,我們也開展了一系列的活動(dòng),參加了學(xué)校的廣播操比賽,我們班榮獲了五六年級(jí)組第二名,因?yàn)槿ツ晔撬哪昙?jí)和三年級(jí)比,我們很輕松地拿了第一,而這次是和六年級(jí)比,有難度,但令人欣慰的是孩子們都很努力,為了班級(jí)的榮譽(yù),苦練動(dòng)作,得了第二,實(shí)在不簡(jiǎn)單。另外,還開展了“慶?谷諔(zhàn)”及“人了不起”的中隊(duì)活動(dòng)。我還給孩子們每小組拍了一張合照,貼在他們小組合作自己親手做的像框里,這樣不僅可以培養(yǎng)他們的合作能力,還可以增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。還搞了手抄小報(bào)的活動(dòng),四人一小組,設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一張手抄小報(bào),同學(xué)們興致都很高,美編,文字,排版,分工明確,合作意識(shí)很強(qiáng)。
接下來我就英語教學(xué)方面的情況跟大家談一談。
為了適應(yīng)大環(huán)境,本學(xué)期的英語教材更換了,大家都知道換成了牛津小學(xué)英語,我們五年級(jí)用的是5a,這套教材應(yīng)該是三年級(jí)開始從3a逐步學(xué)起的,由于種種原因,當(dāng)時(shí)我們學(xué)的是新標(biāo)準(zhǔn)英語,那也就是說我們過去3a到4b的四冊(cè)內(nèi)容都沒學(xué)過,而一下子要孩子接觸5a,而且拒有關(guān)講,從4b到5a的跨度非常大,是所有牛津小學(xué)英語中冊(cè)與冊(cè)之間跨度最大的,書中絕大多數(shù)都是長(zhǎng)句子,語法知識(shí)也很多,而且以前的教材對(duì)于寫的要求也不高,考查的力度也不大,鑒于以上這些情況,因此本次期中考試的成績(jī)整體都不理想,值得高興的是我們班的浦睿同學(xué)考了全年級(jí)英語最高分97分。孩子們第一次接觸這樣的教材,這樣的題型,這次試卷又有些偏,因?yàn)槲覀円郧暗慕滩闹挥形覀儗W(xué)校用,所以試卷都是老師自己出,而且也沒有范圍,因此,看起來普遍成績(jī)都很好。其實(shí)這次考試不太理想也許是件好事,一方面可以對(duì)孩子有點(diǎn)觸動(dòng),另一方面也可以使我們了解到新教材與就教材之間的差異,而更好地為以后的教學(xué)服務(wù)。這次的考試包括以后的月考,期中期末考都不再是老師自己出卷了,而且題型不是一成不變的,英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~,短語,句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬變不離其宗。
曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡(jiǎn)單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單,可真的做起來不那么容易哦!有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語這個(gè)學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來了,可能由于有些家長(zhǎng)還沒有意識(shí)到英語在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽略,現(xiàn)在,我想告訴各位,小升初的考試,好一些的中學(xué),比如:××中學(xué),××中學(xué)等都要求考英語,而且揚(yáng)中是要把英語分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的,所以,目前的形勢(shì)決定了英語學(xué)科的重要性,請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語這一學(xué)科,你們上重視了,無形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的,在學(xué)?隙ㄊ亲サ煤芫o,中午休息時(shí)間,晚自習(xí)前后甚至早晨全都用來給孩子補(bǔ)課。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來,我們每周的回家作業(yè)上都會(huì)有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)無比抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來監(jiān)督他這一任務(wù)的完成情況,你們可以看家校聯(lián)系冊(cè),然后來報(bào)單詞,短語的中文讓孩子寫英文,對(duì)照書來檢查掌握情況,這樣周一的復(fù)習(xí)聽寫才能有好的效果,單元測(cè)驗(yàn)才能取得好成績(jī)。否則,他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了,你們還可以讓他跟著磁帶讀課文,課文熟練了,很多題目就自然而然會(huì)做了,多讀還可以培養(yǎng)他的語感,還請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。說了這么多,我只有目的,也是各位家長(zhǎng)所想的:我們配合好,把他們的成績(jī)逐步提高上去。謝謝各位的合作,
期中考試結(jié)束后,我組織本班同學(xué)進(jìn)行個(gè)人,要求寫出對(duì)本次考試的,即對(duì)自己的成績(jī)是否滿意,為什么,以后有什么打算。大部分學(xué)生明確表示對(duì)自己這次成績(jī)不滿意,表示以后要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下次考個(gè)滿意的成績(jī)。透過同學(xué)們這一張張考試,我們可以感受到他們的心靈承受著怎樣的痛苦。對(duì)自己成績(jī)不滿意的同學(xué)中,他們用“悲傷”、“痛苦”、“慚愧”、“后悔”、“很丟臉”等詞來描述成績(jī)出來后的心情,一名同學(xué)說“一看分?jǐn)?shù),心就冷了,酸了”;一名同學(xué)說“當(dāng)時(shí)真想狠狠地打自己一個(gè)耳光”。一名同學(xué)說,“考試的時(shí)候,大家都特別擔(dān)心,生怕考不好,挨老師的批評(píng),挨家長(zhǎng)的打!边有一位同學(xué)說,發(fā)試卷的這一天,簡(jiǎn)直是世界末日到了”。大部分同學(xué)都說,由于自己平時(shí)上課時(shí)沒有認(rèn)真聽講,復(fù)習(xí)時(shí)又想著動(dòng)畫片或故事書,沒有考到好的成績(jī),對(duì)不起老師,對(duì)不起父母。經(jīng)后要好好地學(xué),為老師、父母爭(zhēng)光。為了這次家長(zhǎng)會(huì),我事先還讓同學(xué)們給父母寫了幾句知心話,并告訴他們想什么就寫什么,但一定要寫真心話,在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我不會(huì)說他們的姓名。交上來后,我真為他們的懂事而高興。平時(shí),我們總覺得他們還小,太貪玩,但是他們并不真如我們想象的“什么也不懂”。一部分同學(xué)用深情而樸素的文字寫出了對(duì)自己父母的感謝之情,還有同學(xué)在感謝父母的同時(shí)還提出了誠懇的意見和建議,還有同學(xué)表示了他們的決心,表示一定要考一個(gè)好的成績(jī)。下面,我就分別有代表性地選擇幾讀一下。
一名學(xué)習(xí)較好的女同學(xué)是這樣寫的:爸爸媽媽:
你們辛苦了!你們?yōu)榱酥芜@個(gè)家,讓我生活得更好而起早貪黑,整天忙碌,十分疲勞,可卻從來沒有叫一聲累,你們?yōu)槲一撕芏嘈难,你們所做的一切不都是為了讓我專心學(xué)習(xí),將來考一所好大學(xué)嗎?我明白你們并不是渴望我考上大學(xué)后去報(bào)答你們,是不想讓我們接你們的班去四處奔波那么辛苦,而想讓我有很好的工作,對(duì)嗎?我謝謝你們,親愛的爸爸媽媽!
一位學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的女同學(xué)是這樣寫的:
我想對(duì)我的爸爸說一聲謝謝,你對(duì)我的養(yǎng)育之恩,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,從小到大,你對(duì)我是那么好,一次都沒有打過我,你真是我的好爸爸。我呢,從小到大,幾乎一次都沒有考好過,可你次次不打我,這就是父愛吧?我知道你很難受,我想我總有一天能考好的,你能了解我嗎?我一定要考好。
一位同學(xué)是這樣給他的媽媽寫的:
媽媽,我想對(duì)您說,您是天底下最好的媽媽,在我最困難的時(shí)候,您在我面前鼓勵(lì)我,讓我振作起來,不要被困難嚇倒,不要向困難低頭,當(dāng)我考不好時(shí),你從不罵我,只是讓我前進(jìn),讓我有信心,下次再爭(zhēng)取好的成績(jī)。媽媽,你是天底下最好的媽媽,我謝謝您。
當(dāng)然除了感謝自己的父母之外,他們也寫出了自己的建議,這里,我只選擇兩讀一下。
有一位同學(xué)是這樣寫的:
親愛的爸爸媽媽:
你們?cè)牢以趯W(xué)校學(xué)習(xí)怎么樣,作業(yè)認(rèn)真做了嗎?你們從來沒有在我業(yè)的時(shí)候輔導(dǎo)我,教過我,你們一天到晚地工作,我這個(gè)做孩子的也能理解,你們是為了我們?nèi)胰说纳詈,可是不管怎么樣,我的學(xué)習(xí)你們還是要管的,作為一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng),應(yīng)該對(duì)自己的孩子有責(zé)任,并不是整天工作,從不過問自己孩子的學(xué)習(xí)與成績(jī),這樣能是有責(zé)任心的家長(zhǎng)嗎?一周把我放在學(xué)校里不管不顧,放假兩天都不能看看我的作業(yè),幫我背背書,這樣只能害了我,所以你們要做一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng),要是有空的話,多陪陪我,輔導(dǎo)一下我的功課,這樣才是一個(gè)好家長(zhǎng),有責(zé)任心的家長(zhǎng)。
一位同學(xué)是這樣寫的:
我最想說的話是,爸爸媽媽,請(qǐng)把我抓緊一點(diǎn)吧。當(dāng)我看見別的同學(xué)的家長(zhǎng)都很嚴(yán)格的教育他們,而我的家長(zhǎng)卻不怎么管我,我是多么的難受。我聽同學(xué)們說被媽媽爸爸管的他們都很討厭自己的親人了,而且光知道給他們布置作業(yè),而我的家長(zhǎng)卻從來不管我的學(xué)習(xí)是怎樣的,我想怎么做就怎樣做,就算成績(jī)不好,也從來不打不罵,我只想說一聲,爸爸媽媽,請(qǐng)你們把我嚴(yán)格的管一下吧。
另外,有的同學(xué)希望她的父親不要再喝酒了,不要再抽煙了,還有的說,希望自己的媽媽平時(shí)臉上多一些笑容。一位同學(xué)說,她的媽媽時(shí)常罵她笨,讓她很傷心,一位同學(xué)說她的爸爸脾氣很暴躁,他說:“每次問你問題,你就打罵我,我希望你不要生氣,能夠心平氣和地給我說作業(yè)”。
由于時(shí)間關(guān)系,我這里就不一一讀了。
下面跟大家談一談關(guān)于孩子教育方面的話題
(一)對(duì)于“好學(xué)生”的界定和教育。
“好學(xué)生”這三個(gè)字,想必在座的各位一定不會(huì)陌生吧,我們都希望自己的孩子是一名“好學(xué)生”,對(duì)吧?但什么是“好學(xué)生”?“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我們傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)總局限在“學(xué)習(xí)”一個(gè)方面,甚至僅僅局限在“主科的成績(jī)”一點(diǎn)上,其實(shí)這是很不對(duì)的。成績(jī)高固然重要,但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學(xué)生嗎?讀書讀到最后而自我封閉的學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生嗎?一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多方面的,所以,絕不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好,就忽視了諸如懂得融入社會(huì),和別人和睦相處,有堅(jiān)強(qiáng)的意志,能夠克服困難等品質(zhì)的教育。大家知道,我們每一個(gè)人,在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折。愈是好學(xué)生,愈要抓緊,不能讓他滋生驕傲自滿、輕視他人的缺點(diǎn)!绊懝牟挥弥劐N敲”這一觀念大家要改一改。而成績(jī)暫時(shí)不太理想的同學(xué),請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師配合,正確地引導(dǎo)他們,不能一張?jiān)嚲砭投怂麄兊男裕矣浀妹恐芊艑W(xué)回家同學(xué)們要去乘車之前,每次都是嚴(yán)凱文同學(xué)第一個(gè)主動(dòng)地和我說再見,很有禮貌,而許多品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)都未必能做到這一點(diǎn)。所以說,每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn),我們要把他們挖掘出來。
(二)、針對(duì)學(xué)生的情況,家長(zhǎng)要及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。
作為家長(zhǎng),應(yīng)該想一想,孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,上課的時(shí)間是相同的,教育環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果則區(qū)別很大,這種大優(yōu)大劣分化的原因是什么呢?除了孩子之間的智力差異外,很大程度在于家長(zhǎng)的配合上。對(duì)孩子的教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的,如果只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育而忽視家庭教育是絕對(duì)不行的。我曾看過這樣一文章,去年,香港某校發(fā)生了這樣一件事,一位家長(zhǎng),在孩子放假8天后,忽然心血來潮,要看孩子的成績(jī)單,讓孩子到學(xué)校去取,孩子一走再?zèng)]有回來。后來經(jīng)查實(shí),這個(gè)學(xué)生已經(jīng)連續(xù)一星期沒有上學(xué),學(xué)校多次給該生家打電話,都打不通,到學(xué)生父母所在的單位,單位說這個(gè)人已經(jīng)被解聘。舉這樣一個(gè)例子是想說我們工作的目的是為了讓自己的生活更好一些,讓自己的子女受的教育更多一些,如果連自己的子女都顧不上管,工作還有什么意義呢?
還有,有的同學(xué),因?yàn)榈搅诵碌膶W(xué)校,新的學(xué)習(xí)環(huán)境,一直在心里是個(gè)疙瘩,因?yàn)椴贿m應(yīng)而覺得老師這兒不好,那兒不好,作為家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與老師聯(lián)系,盡快地給孩子做好工作,讓他適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(三)、關(guān)于分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
同學(xué)們常說,考考考,老師的寶。的確,在當(dāng)前乃至經(jīng)后的很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi),考試制度還將存在,分?jǐn)?shù)的話題也會(huì)繼續(xù)存在,但是,我們一定要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),就是說,分?jǐn)?shù)的高低并不能真正代表學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,一兩次的考試也說明不了什么。我們每一個(gè)教育者、家長(zhǎng),要關(guān)心分?jǐn)?shù),但不能太注重分?jǐn)?shù),要具體地分析,是什么原因使得學(xué)生考得好,又是什么原因使他們沒有考好,不能盲目地給自己地孩子定很高的目標(biāo),比如,語文要達(dá)到100分,這在高年級(jí)是不可能達(dá)到的,因?yàn)槭菦]有滿分的。同時(shí),試題特別簡(jiǎn)單的時(shí)候,全班同學(xué)都考了90分,你就沒必要為自己孩子的80分慶祝了。家長(zhǎng)要明白,高分不是罵出來的,更不是打出來的,對(duì)自己的孩子要有耐心與信心。學(xué)校教育它是群體性的教育形式,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十名同學(xué),所以老師不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,有時(shí)候面對(duì)不交作業(yè),不認(rèn)真書寫時(shí),采取一些簡(jiǎn)單的教育行為,這是無可奈何的舉措。
(四)、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是非常重要的,好多事業(yè)上取得成就的人,都與良好的習(xí)慣分不開。下面,主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、力戒拖延和磨蹭
“名!(名磨=出了名的磨蹭)的惡果:不僅會(huì)白白浪費(fèi)了時(shí)光,養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣,還會(huì)造成思維遲鈍,注意緊張度降低,影響智力發(fā)展,使學(xué)業(yè)落后,形成拖沓的作風(fēng),學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。
4、養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。
5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣
為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了。為了美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。讓孩子能有進(jìn)步,能健康成長(zhǎng)!
謝謝大家!
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8
各位家長(zhǎng):
晚上好!
我是沈老師,我們特色中班由我擔(dān)任。感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視,也是對(duì)我們工作的支持和配合!使我們工作順利地進(jìn)行、這也是對(duì)我們的一種鞭策,使我們更有信心去做好每天的工作。再次感謝各位家長(zhǎng)。
中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,這學(xué)期也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,接下來我先介紹一下我們這學(xué)期的主要課程:我們的教育教學(xué)任務(wù)圍繞健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)這(五大領(lǐng)域):健康方面:主要是通過游戲、體游、體育活動(dòng)等,鍛煉孩子的體格,增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。如:早上的戶外活動(dòng),早操、體育游戲等。語言方面:主要是通過兒歌,故事、看圖講述,認(rèn)字等、提高孩子普通話及口語表達(dá)能力,也是為了以后進(jìn)入小學(xué)文打下良好的基礎(chǔ)。社會(huì)方面:主要是通過學(xué)習(xí)讓孩子認(rèn)識(shí)我國(guó)幾種傳統(tǒng)節(jié)日及有關(guān)一些簡(jiǎn)單的社會(huì)常識(shí),如:“六一節(jié)”。科學(xué)方面:主要是通過游戲操作,發(fā)展孩子的思維能力及動(dòng)手能力,學(xué)習(xí)一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),為以后進(jìn)入大班學(xué)習(xí)計(jì)算,打下良好基礎(chǔ)。藝術(shù)方面:美術(shù)主要是鍛煉孩子的小手肌肉能力,而在音樂方面主要是培養(yǎng)孩子活潑開朗,大膽表現(xiàn)自己的能力。另外我們還配制蒙氏數(shù)學(xué),蒙氏主要特色是了大量操作材料、通過多種形式的操作探索活動(dòng)、發(fā)展幼兒的思維能力、動(dòng)手能力促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展。
二、家長(zhǎng)配合工作:我們老師和各位家長(zhǎng)都有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓孩子具有強(qiáng)健的身體,良好的習(xí)慣、廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流,讓你們的孩子受更好的學(xué)前教育,因此希望各位家長(zhǎng)能夠配合我們做好一些工作。例如:
1:藥品登記(祥略);
2:幼兒請(qǐng)假(祥略);
3:作業(yè)完成及上交的`配合度(祥略);
4幼兒情緒變動(dòng);
5:聯(lián)系方式變動(dòng)(祥略)等等。俗話說:無規(guī)矩,不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證,在日常教育中,我們注重更多途徑,多幾道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),通過分發(fā)紅花等鼓勵(lì)手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn);然而我們也希望家長(zhǎng)在家也能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解,以后有問題希望能及時(shí)與我們溝通和交流。
最后,我衷心的感謝家長(zhǎng)們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善。當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,也歡迎家長(zhǎng)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如有意見請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以便我們盡快改進(jìn),讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更滿意!謝謝大家!
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9
親愛的同學(xué)們:
小小的一粒米,來得不容易,農(nóng)民伯伯晚睡早起,每天種地;小小的一粒米,別把它看不起,一天三餐沒有你,我們可都要餓肚皮。同學(xué)們,也許你們不曾下過地插過秧,卻從一出生就開始享受麥穗的滋養(yǎng);也許你們從未在田間地頭把汗流淌,但是白花花的大米卻如乳汁一般陪伴你們成長(zhǎng)。
也許誰都不會(huì)在乎小小的一粒米,但是你們知道嗎,如果全國(guó)人民每天浪費(fèi)一粒米,一天就會(huì)浪費(fèi)13億粒米。一粒米的重量大約是0.02克,13億粒米的重量就是26噸。
“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”這首詩大家都耳熟能詳,但很多人卻忘記了詩的精髓?纯次覀兊纳,浪費(fèi)糧食的情況比比皆是,有的同學(xué)挑食,只簡(jiǎn)單吃幾口就以“不喜歡吃”為理由將剩下的飯菜倒掉了。大家是否想過,在烈日炎炎的午后,農(nóng)民伯伯還彎著腰在田間揮動(dòng)鋤頭;食堂師傅早早來到學(xué)校,忙活一上午為我們準(zhǔn)備午飯;在西部大山里,還有許多吃不飽飯、上不起學(xué)的小伙伴……..
春天是播種的季節(jié),讓我們從這個(gè)春天開始,珍惜每一粒米,珍惜每一顆糧食,讓好習(xí)慣伴隨我們走過四季!
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10
各位家長(zhǎng):
晚上好!
作為孩子的英語老師,我想通過這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),和你們共同探討一下 “怎樣幫助孩子學(xué)好英語”、“家長(zhǎng)和教師如何共同幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”等問題,希望各位家長(zhǎng)針對(duì)各自孩子在生活、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn),提出寶貴意見,一起幫助孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
首先,我先說一下孩子們的.學(xué)習(xí)表現(xiàn)。這個(gè)班的英語,我是從三年級(jí)就一直帶著的,學(xué)生們都是在同一起跑線上學(xué)習(xí)進(jìn)步的,經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不一,拉開了一定差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),得過且過,興趣不濃,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事,學(xué)習(xí)成績(jī)一直提不上去。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們教師和各位家長(zhǎng)的心情一樣,總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階,能夠?qū)W有所成。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?家長(zhǎng)和教師如何共同幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)呢?老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任,但是家庭教育至關(guān)重要,你重視了,你付出了,孩子們自然會(huì)學(xué)有所成,你松懈了,你不管了,孩子的學(xué)習(xí)自然搞不好,在此,我呼吁我們的家長(zhǎng)多配合學(xué)校,多配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語,和孩子共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
我認(rèn)為,英語學(xué)習(xí)并不難,難就在于沒有一個(gè)好的家庭教育環(huán)境,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育。
一、 要給孩子們營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一是學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們老師在英語教學(xué)過程中,尊重每個(gè)學(xué)生,保護(hù)他們的自尊心和積極性。創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神;關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì);建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān);加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo);引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。孩子們?cè)趯W(xué)的輕松,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性不斷提高,我們給學(xué)生營(yíng)造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二是家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境。每位家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí),多鼓勵(lì),多給孩子們營(yíng)造寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,不能不管不顧,放任自流,不能無原則打罵孩子,要針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn),多和學(xué)校老師溝通,多和孩子們溝通,共同幫助孩子改正缺點(diǎn),樹立信心,培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣。
二、要重視孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、讓孩子多聽、多想
首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽?zhēng)妆、聽清楚了以后,跟著說,從小培養(yǎng)孩子的聽覺,為將來打好基礎(chǔ)。
2、讓孩子多說、多練
家長(zhǎng)要每天讓孩子多讀英語、多多練習(xí)說話,要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,培養(yǎng)信心,能力,敢說、多練才會(huì)學(xué)好英語。
3、讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦
這是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語,到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法,不可操之過急,要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文,那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中,我們發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問三不知。所以,我們?cè)诒痴b過程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課,要不要默寫,但孩子不老實(shí),欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟老師聯(lián)系,做好溝通,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結(jié)果幾次下來,他應(yīng)付不過來,學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道,要善于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),要多掌握知識(shí),為了明天的成就,把握好今天的學(xué)習(xí)。
孩子是每個(gè)家庭的未來和希望,相信在各位家長(zhǎng)和老師的共同努力下,孩子們一定會(huì)樹立起學(xué)好英語的信心,為以后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)打好基,奠好底,讓我們攜起手來,為了孩子的明天,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),給孩子信心,給孩子力量。讓孩子贏在現(xiàn)在,羸在未來。
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11
各位家長(zhǎng),同學(xué)們:
你們好!
學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望,就是將你們的子女,我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才。因此,在教育教學(xué)過程中,我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的基本能力和技巧,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、注重基本能力的訓(xùn)練
(1)要求學(xué)生做到“五認(rèn)真”即:認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)。
(2)注重寫字訓(xùn)練,終身受益。
(3)重視朗讀與背誦的訓(xùn)練,常言道“會(huì)讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”,可見讀與背的重要。語文課文中除略讀課文外,一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫。
2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用
如今的教育與以前的教育在方法上有了改變,而改變最大的`卻是觀念的變化。注重能力的培養(yǎng),注重平時(shí)知識(shí)的積累,一學(xué)期下來學(xué)生要掌握多少成語,多少名言警句,多少首古詩,均有計(jì)劃地安排。
3、注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。
因?yàn)閷W(xué)生之間的個(gè)體差異性,經(jīng)過四年多的學(xué)習(xí)生活,各班中或多或少有的學(xué)生成績(jī)一般,有的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,我們的老師對(duì)于他在課堂中能因材施教,在課余時(shí)間能個(gè)別輔導(dǎo),讓學(xué)困生增強(qiáng)自信,們讓優(yōu)等生戒驕戒躁,知道“山外有山”。
4、借此機(jī)會(huì),向各位家長(zhǎng)提一些建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、請(qǐng)督促孩子背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。
6、要給孩子訂課外書、《我們愛科學(xué)》 〈快樂與作文〉兒童書刊等。
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
在這次家長(zhǎng)會(huì)開始前,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎,相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅、沒時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,借此機(jī)會(huì),感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)議,望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。
可能有很多家長(zhǎng)對(duì)我比較陌生,自我介紹一下,我姓朱,本學(xué)期擔(dān)任大1班班主任,另一位是莫老師,我們一起負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作,開學(xué)以來因?yàn)橛心銈兊闹С、配合,孩子們(cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步,望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:
一、安全問題:
幼兒園的安全工作是我園的重之重,長(zhǎng)期以來,我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到,使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心,玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題:
1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課,帶班時(shí)做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織,有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),注意孩子們的一舉一動(dòng),防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾,今天你推了我,明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過于擔(dān)心,喜歡摻和到孩子中間,怕自己的孩子被人欺負(fù)了,導(dǎo)致孩子們之間的糾紛,久而久之,孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長(zhǎng)不用過于擔(dān)心,我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決,因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中,孩子需要思考,分析,并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò),嘗試與對(duì)方溝通的技巧,如果孩子自己能解決,這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,例如說:對(duì)不起!沒關(guān)系!謝謝!等等,我們的孩子也是需要得到尊重的,說完后就沒事了,這樣讓大事化小,小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子,像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面;旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿,而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里,希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自理能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,自己的事情必須自己做。
3、培養(yǎng)幼兒良好行為
(1)、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì),教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)。
(3)、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。
(4)、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣,使幼兒的品德和性格形成良好的開端,向幼兒進(jìn)行禮貌教育,友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系),愛國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛護(hù)文具、圖書、愛護(hù)花草樹木等)。要求家長(zhǎng)配合來園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園,以免幼兒上課玩玩具,而影響注意力。
說到這,我要強(qiáng)調(diào)一件事,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子字寫得不好看(或家長(zhǎng)沒時(shí)間指導(dǎo)),就代替幼兒寫作業(yè),就不讓他做,這樣打消了孩子的積極性。還有在和個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn),有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極,其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的.,老拿別的孩子和自己的孩子比較,其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平。我個(gè)人覺得對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心,這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng),樂意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期,孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手,并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,作家長(zhǎng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì)做,替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來孩子的無能,過分的溺愛,會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。
二、教學(xué)方面
(一)、整合課程介紹
我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的,要求開展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng),下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程:
、 語言:語言包括講故事,學(xué)古詩兒歌,認(rèn)字。認(rèn)字是開發(fā)幼兒智力,增強(qiáng)興趣,培養(yǎng)能力的主要手段,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言表達(dá)能力,語言表達(dá)能力較強(qiáng)的有:李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等
②計(jì)算:計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力,提高對(duì)計(jì)算興趣,比較好的`有:王藐、將樂、李杰、程星宇、劉立雄等
、垡魳、舞蹈:通過音樂教育 ,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力,我班絕大部分幼兒都喜歡這門課,這方面較好的有:楊樂、鄒鳳、李瑋、將樂、劉媛、湯瑩瑩、等
、苊佬g(shù):美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫、手工、欣賞的興趣,提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,審美能力及美的表現(xiàn)力,美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有:王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等
、萁】瞪鐣(huì)體育:主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期,可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德,我班幼兒這方面較好的有:惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚(yáng)、郭漫燕等。要了解他們,先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)?應(yīng)該用什么方法教育他們?只有了解他們的性格,喜好然后根據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能達(dá)到我們所希望達(dá)到的目的。像在家里,只有一兩個(gè)小孩應(yīng)該比我們老師有更多的時(shí)間了解他們,真正的的了解他們的內(nèi)心,再選擇該用哪種方法教育他們?那這個(gè)孩子我相信長(zhǎng)大后肯定有所作為,我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),多關(guān)心孩子,多與孩子老師溝通,這樣才能更好的教育好你的孩子。
(二)珠心算介紹:這個(gè)學(xué)期我們大班就開始教學(xué)珠心算了,也許各位家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在孩子們所學(xué)的珠心算不太了解,下面就由我來簡(jiǎn)單介紹一下,(發(fā)資料)請(qǐng)各位家長(zhǎng)觀看我們準(zhǔn)備的資料。
1、珠心算簡(jiǎn)介:家長(zhǎng)們從資料上看珠心算,也許仍然對(duì)珠心算存在疑問,下面就由我來給各位上一節(jié)簡(jiǎn)單的珠心算,希望各位家長(zhǎng)配合把自己當(dāng)成你們自己的孩子,像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問題,好不好?
2、珠心算演示:相信經(jīng)過這節(jié)課后,家長(zhǎng)們都對(duì)珠心算有了初步的了解,希望家長(zhǎng)們平時(shí)能多督促、輔導(dǎo)你的孩子,以便更快的達(dá)到心算的目的。
三、了解孩子的學(xué)習(xí),讓孩子快樂成長(zhǎng)。
隨著社會(huì)的發(fā)展,我們的生活是越來越好,對(duì)孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語文英語,什么都要會(huì),但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們,他們是否快樂,是否有壓力?當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的用心良苦,望子成龍,望女成鳳的心,請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活,多么快樂,玩泥巴,跳皮筋,捉迷藏,爬樹在田野里奔跑,玩自制的彈弓打鳥,就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字123,可是現(xiàn)在的孩子呢?學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),誰能讓孩子快樂點(diǎn)?只有老師還有家長(zhǎng)們,我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂,所以我們必須要讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂,在玩中學(xué),學(xué)中玩,這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長(zhǎng)了!那么我們?cè)谟變簣@是怎樣快樂的學(xué)習(xí)的呢?請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看電視,這些是我們?nèi)粘I钪信南聛淼,我們每天早上做早操,玩游戲,有我們(cè)谡险n程的主題活動(dòng),也有上珠心算課,拼音課的。我們還展開了豐富多彩的活動(dòng),我們就是讓孩子通過這些快樂的活動(dòng)學(xué)習(xí)的。他們?cè)谶@里每天都是快快樂樂的玩,快快樂樂的學(xué)習(xí),所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們,我們一定會(huì)竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們?cè)谟變簣@快樂,那么在家也一樣,希望經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì)后,家長(zhǎng)們能將心比心,體量關(guān)心你的孩子,不要盲目施加壓力給孩子,要多鼓勵(lì)孩子,如果孩子暫時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué),不要緊張,也許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣,需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化,英語有的記得有的不記得,他只是需要你的一點(diǎn)提示,有了你的提示他很快就記起來了,拼音格式不對(duì),沒關(guān)系,擦干凈重寫就可以了,允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤,只要孩子能改正就可以了,世界上有誰是沒有錯(cuò)誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比,誰的孩子很會(huì)跳舞,誰的很會(huì)算術(shù),其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),也是你沒有發(fā)覺,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì),給予肯定,別人是很有頭腦,但他是別人的孩子,自己跟自己比有進(jìn)步就可以拉,只有和諧的親子關(guān)系,才能贏得孩子的快樂成長(zhǎng)。
說到這里,有些家長(zhǎng)就會(huì)說那數(shù)學(xué)怎么辦?我們幼兒園在數(shù)學(xué)方面做了很好的計(jì)劃,下面有請(qǐng)莫老師來談?wù)勎覀兘虒W(xué)方面的情況!掌聲有請(qǐng)!
感謝莫老師給我們帶來了那么生動(dòng)的講解,相信經(jīng)過莫老師的講解,家長(zhǎng)們對(duì)我們大班的數(shù)學(xué)有所了解,希望以后孩子們?cè)谧鳂I(yè)上遇到難題,家長(zhǎng)們一定要協(xié)助我們一起來輔導(dǎo)。小學(xué)一年級(jí)的語文數(shù)學(xué)我們都在努力教學(xué),為孩子們上小學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備,請(qǐng)家長(zhǎng)們不用過于擔(dān)心孩子們上小學(xué)跟不上,為什么我會(huì)一再強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題呢?因?yàn)楦鶕?jù)以往的經(jīng)驗(yàn),許多家長(zhǎng)因?yàn)椴涣私馕覀冃√柎蟀嗑褪菍W(xué)前班,上了大班可以直接升讀一年級(jí),曾經(jīng)就有一小部分家長(zhǎng)在大班的第二學(xué)期把孩子送到了小學(xué)的學(xué)前班就讀,甚至是沒有讀大班就去小學(xué)的學(xué)前班就讀。然而小孩的學(xué)前班里面學(xué)的東西又是什么?教師又是怎么樣的呢?我不敢斷言,只是很多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)前班去的第一天就后悔了。第一沒有安全保障,第二個(gè)是學(xué)生復(fù)雜,四、五歲的,六歲的都在一個(gè)教室,有個(gè)家長(zhǎng)說,當(dāng)他一看見教室里坐滿了密密麻麻的小孩,有大有小的,而且只有一位教師時(shí),便后悔自己不該貪省幾百塊的學(xué)費(fèi),而且小學(xué)的老師只是負(fù)責(zé)孩子上課時(shí)的安全,下課之后便是靠孩子自覺,安全也沒有保放學(xué),三點(diǎn)上課,四點(diǎn)放學(xué),老師也沒有幼兒園的老師有耐心,所以很多孩子去了小學(xué)讀學(xué)前班之后退不到學(xué)費(fèi)也甘愿回到我們幼兒園。
四、就讀小學(xué)時(shí)必須準(zhǔn)備的工作(證件)
下面我來借此機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)說說讀小學(xué)需要準(zhǔn)備些什么證件:
戶口本:幼兒必須是有戶口的。并且一定要滿6周歲,也就是20xx年9月以前出生。不滿6周歲的想上小學(xué)就比較困難,我們可以將你的孩子的名單報(bào)上去,但如果讀不了一年級(jí)你們家長(zhǎng)就要另想辦法了,不滿6周歲我們不敢保證你能上一年級(jí)的。
五、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。
1、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來園請(qǐng)交到老師的手中,交代清楚,或?qū)憦埿〖垪l(注明:幼兒姓名,服藥時(shí)間,用量等)。
2、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、不要讓孩子無故缺席,遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí),如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生,當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察,確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。
4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
5、每?jī)芍芴顚懧?lián)系手冊(cè)。
6、每月檢查并考考孩子的學(xué)習(xí)掌握情況,我們每月會(huì)打印一張當(dāng)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容表,家長(zhǎng)可以根據(jù)這張表來考考幼兒,如果發(fā)現(xiàn)哪方面跟不上,要抽時(shí)間復(fù)習(xí),并及時(shí)反應(yīng)給老師。
六、自由交流時(shí)間:下面我們一起來討論一下黑板上的問題:
1談?wù)動(dòng)變航逃c家園教育,這兩種是相結(jié)合的?說說你的看法?
2、對(duì)于我們大班的作業(yè)情況有什么意見(是多是少)?
你們的滿意是對(duì)我們工作的肯定,更是對(duì)我們工作的支持,接下來的時(shí)間讓我們敞開心扉,說說建議和意見,或是有疑問也可以提出來,我們就像家人朋友一樣的聊聊天,共同探討一下教育孩子的良方。
七、結(jié)束語:
10個(gè)孩子10種個(gè)性,更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛的孩子,所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永,多加?qiáng)家園聯(lián)系,這樣孩子的每天才能更快樂充實(shí),每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿,有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行,同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,有了你們的理解才能溝通,只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,教育孩子要靠我們大家!各位家長(zhǎng),在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長(zhǎng),但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或意見,可以直接向我們提出,我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見,盡量做好我們的工作,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇13
各位家長(zhǎng)某(姓)老師:
應(yīng)某老師的邀請(qǐng),今天誠意參加此次家長(zhǎng)會(huì)。其實(shí)開家長(zhǎng)會(huì)不是目的,主要原因就是希望家長(zhǎng)能夠多督促孩子多教育孩子,以及能夠配合學(xué)校制度有效的管理孩子。
作為家長(zhǎng),都希望自己的孩子能夠?qū)W習(xí)成績(jī)有所提高,甚至希望孩子是班級(jí)的第一名,每位家長(zhǎng)都希望孩子為人處事會(huì)隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。
明年就是初一。即將踏入好點(diǎn)的中學(xué)也是每位家長(zhǎng)的期望。最后幾個(gè)月的沖刺需要我們做家長(zhǎng)的多督促監(jiān)督和促進(jìn)。
在這里,我表態(tài),我提議,孩子是希望,孩子是未來,多放下手中忙的事情,多管理好孩子,多關(guān)心下孩子。以下是我對(duì)小升初家長(zhǎng)們的建議:
1、多鼓勵(lì),忌比較
這個(gè)學(xué)期有很多考試,對(duì)于孩子的成績(jī)要有一顆平常心,尤其是當(dāng)孩子考得不理想的時(shí)候,千萬不要對(duì)其埋怨、斥責(zé),甚至失望、放棄,既不要拿其他成績(jī)好的孩子與自己的孩子作比較,也不要給孩子定某些硬性的指標(biāo),那樣只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。在這個(gè)階段,孩子盡力了就好。
2、訓(xùn)練孩子的耐挫力
現(xiàn)在有些孩子偏脆弱,像玻璃瓶一樣,扔在地上就碎了。從現(xiàn)在開始,你就要培養(yǎng)孩子的耐挫能力,不要老是讓孩子聽好話。老是聽好話,當(dāng)他面對(duì)現(xiàn)實(shí),發(fā)現(xiàn)不是這樣時(shí),容易有極端反應(yīng)。孩子受點(diǎn)委屈,也是種教育,比如孩子在學(xué)校里受委屈,吃虧就吃虧一點(diǎn),家長(zhǎng)不一定要去爭(zhēng)回來。你能保證孩子以后走上社會(huì)都不吃虧么?
3、學(xué)會(huì)做個(gè)傾聽者
這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的成績(jī),如果方法不當(dāng),很可能會(huì)適得其反。建議家長(zhǎng)多和老師聯(lián)系,從側(cè)面了解孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。和孩子談學(xué)習(xí),也要先做個(gè)傾聽者,聽孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)的分析與困惑,理性傾聽,聽的同時(shí)也要做些引導(dǎo),提醒孩子要理性看待每一次成績(jī),科學(xué)自己,然后再做個(gè)堅(jiān)定的支持者,對(duì)孩子存在的問題、面臨的困難,要一起面對(duì),共同解決。
4、培養(yǎng)孩子上進(jìn)的心態(tài)
要教孩子有積極的生活態(tài)度,不要對(duì)什么事情都無所謂。孩子考了60分,就覺得“差不多”。如果你孩子能考到80分的,考60分就說不過去,什么事情都隨隨便便,孩子以后會(huì)把這種態(tài)度帶到生活、工作等方面去。在小升初時(shí)期,特別要培養(yǎng)孩子上進(jìn)的心態(tài),讓孩子有自信上重點(diǎn)中學(xué),有自信挑戰(zhàn)更高難度學(xué)習(xí)。
5、搜集資料私下做
現(xiàn)階段我們要解決的就是孩子的升學(xué)問題,在這個(gè)時(shí)候不要讓一些雜七雜八的問題攪亂孩子的心。家長(zhǎng)私下里可以做些資料的搜集、專業(yè)的咨詢、資源的整合等方面的工作,這樣填報(bào)志愿的時(shí)候才能當(dāng)好參謀,做好幫手。
希望在坐的各位工作順利,每位孩子成績(jī)棒棒!
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇14
各位家長(zhǎng):
大家好!我是一年級(jí)(3)班的班主任,非常感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。半個(gè)學(xué)期過去了,家長(zhǎng)們也一定很想了解自己的孩子在學(xué)校各方面的情況吧!比如:成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣?短短的幾個(gè)多月,我們班的小朋友在各方面都取得了較好的成績(jī)!
一、介紹本班基本情況
我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生43人,男生23人,女生20人,總體情況是男生較調(diào)皮,而女生乖點(diǎn)。因?yàn)槿藬?shù)比較多,所以顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè),如果我在工作中有什么疏忽,請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問題做簡(jiǎn)單說明:
1、 到離校情況
我們學(xué)校早上7:30開門,下午我們是1:10分開門,很多小孩子都能按時(shí)到校,當(dāng)然太早過來站在門口就不好了,太遲過來也不行,因?yàn)槲覀儼嗉?jí)早上和中午都有組織學(xué)習(xí)的?偟乜磥,孩子們都不會(huì)象剛開學(xué)那樣經(jīng)常遲到。但也有個(gè)別學(xué)生會(huì)偶爾遲到,主要是家長(zhǎng)忘了叫或者是睡過頭了。學(xué)生也能一放學(xué)就回家,不會(huì)在路上玩耍。我們?cè)缟?1:05放學(xué),下午4:15放學(xué),(星期五下午沒有困難班3:15就放學(xué)了)如果你們的孩子在早上12:00或者下午5:00還沒有到家,一定要打電話和我們聯(lián)系。
2、 學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)注意衛(wèi)生,象早上一來很多小孩子比如:小草、陳翔、王嗥頎、李旺,他們能自覺地去提水拖地。孩子們基本上都是熱愛勞動(dòng)的,從剛開始什么都不會(huì)干到后來勤快地勞動(dòng),這是值得高興的。但有部分的孩子還是沒有積極參加勞動(dòng),象星期五中午我們班級(jí)組織大掃除,可是有些孩子就沒有帶布、刷子等工具。希望在這點(diǎn)上家長(zhǎng)不要什么事情都幫孩子做了,有些東西還是要他們自己獨(dú)立完成。孩子們吃零食的少了,也請(qǐng)家長(zhǎng)們不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢,懂得節(jié)約。在學(xué)習(xí)上,還多孩子不會(huì)象剛開學(xué)的時(shí)候一樣,上到一半要上廁所了,現(xiàn)在都不會(huì)出現(xiàn)這樣的`情況,上課也開始會(huì)聽老師的話,不會(huì)亂說話破壞課堂紀(jì)律。在走廊上也不會(huì)跑來跑去,也學(xué)會(huì)了關(guān)心班級(jí),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)老師也很有禮貌。我們班級(jí)的小干部也很不錯(cuò),都不用我管理他們也能把班級(jí)管理地比較好。
3、學(xué)習(xí)情況方面
1、學(xué)習(xí)成績(jī)突出的同學(xué)有:張金露 陳露露 鄭雨甜 白子怡 陳倩倩 李佳慧 趙恒恒 陳建濤 陳運(yùn)俊 陳翔 陳德華 楊崇源 林寒石 陳偉
2、課堂上發(fā)言積極,思維敏捷的有:倪小草 梁甜甜 吳登潮 呂麗穎 李兆俊 林鐘輝 王嗥頎 李旺 劉馨 朱傳舉 張金磊
4、熱愛勞動(dòng)的有:熊巧 羅澤玲 李甜甜 李傳統(tǒng) 官建清 劉文輝 賀文龍 陸建龍 林文健
5、講禮貌的孩子有:侯瑩瑩 林洋洋 高楊 徐祺祺 謝洋洋 楊巧巧趙美欣
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表揚(yáng)。
我想這些和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的,請(qǐng)?jiān)试S我向支持我們學(xué)校工作的各位家長(zhǎng)表示感謝。
二、存在問題
在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題,有的孩子聽講不認(rèn)真,上課愛做小動(dòng)作,手總是這里動(dòng)動(dòng)那里動(dòng)動(dòng),沒有聽課的習(xí)慣。不管老師說什么他一律不聽,干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好了?班上部分男同學(xué)太愛動(dòng),自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔(dān)憂。我是班主任,對(duì)于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì)課上更是不停的重復(fù),可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,不能滑樓梯,等等。
再是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫潦草、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子一年級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)不好,以后就很難改正過來。
三、給家長(zhǎng)的建議
當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí),您是否問過他今天老師教了哪些知識(shí),你又學(xué)會(huì)了多少,今天表現(xiàn)怎么樣?作業(yè)完成的怎么樣?是否了解過您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況?說到這些,有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說我忙呀!說句實(shí)在話,誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理,43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說老師您多費(fèi)心了,我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、家長(zhǎng)應(yīng)給孩子提供一個(gè)安靜,舒適,學(xué)習(xí)娛樂的小天地,而不是每天吵吵鬧鬧。多買點(diǎn)童話書,多給陪孩子們看看書。
2、多給孩子一點(diǎn)信心,有些孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)教了半天她還是不懂,有些家長(zhǎng)就會(huì)罵她:“你怎么這么笨!敝惖脑,這樣孩子們的成績(jī)只會(huì)越來越差。
3、讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè), 讓孩子們先做好作業(yè)再干其他的事情,經(jīng)過我觀察覺得陳翔、李嘉俊等孩子的家長(zhǎng)每天都有把孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查,還進(jìn)行批改,這樣孩子的成績(jī)就上來了。還有就是,家長(zhǎng)不能代孩子做作業(yè),要讓孩子自己想,實(shí)在想不出來了,再教他。象數(shù)學(xué),一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不足,對(duì)題意理解有困難,家庭作業(yè)需要家長(zhǎng)給學(xué)生讀題,逐步提高學(xué)生的審題能力。家長(zhǎng)除了關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的對(duì)錯(cuò)問題,阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫也需要家長(zhǎng)協(xié)助老師關(guān)注。特別是書寫,有些孩子的家庭作業(yè)寫地很潦草,那家長(zhǎng)就得叫他們重寫,養(yǎng)成好習(xí)慣。
4、家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和老師聯(lián)系。多打電話問問近來孩子的情況一個(gè)電話,或者寫紙條給我都可以。舉例:林文健,陳運(yùn)俊,侯瑩瑩,呂麗穎等孩子的家長(zhǎng)就經(jīng)常和老師聯(lián)系,經(jīng)常問起孩子的情況。病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出,先向老師請(qǐng)假。
四、推薦幾點(diǎn)做法:
家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。這樣做是十分錯(cuò)誤的,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。所以我推薦 家長(zhǎng)們務(wù)必做好下列事情:
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查。不能口頭上問:你做完了沒有,而是要坐下來仔細(xì)檢查寫的作業(yè)是否正確。舉例:詢問下孩子一天的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)重視了,孩子自然就重視了。就算是口頭作業(yè),比如背書這些,家長(zhǎng)也要檢查,數(shù)學(xué)我有時(shí)候布置算卡片,家長(zhǎng)也要和孩子一起算,讓孩子算地又對(duì)又快。有些孩子成績(jī)比較好的,家長(zhǎng)可以去書店買些難度大一點(diǎn)的有趣一點(diǎn)的書籍給孩子學(xué)習(xí)。
第二:抓“讀書”。語文老師要求學(xué)生在家必須讀書20分鐘,然后簽名。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)做好這件事情,如果沒讀,就在作業(yè)本上簽上沒讀。千萬別隱瞞。
第三:一定強(qiáng)調(diào)要注意安全,孩子只有一個(gè),我們都希望孩子能健健康康的成長(zhǎng)。
第四:做好衛(wèi)生工作,勤給孩子洗澡,這樣讓孩子能安安心心地上學(xué)。
就這四點(diǎn)要求拜托家長(zhǎng)幫忙,其實(shí)大家?guī)臀,也是幫自己,幫孩子?/p>
我們有的時(shí)候?qū)π『⒆佑悬c(diǎn)兇,也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。我可以這么說,這絕對(duì)不是針對(duì)孩子,只是為了讓孩子更好。希望家長(zhǎng)有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天!
俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)更好。
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇15
各位家長(zhǎng):
大家好!
這是我們這個(gè)學(xué)期第一次舉行家長(zhǎng)會(huì)。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和全體老師,感謝各位對(duì)我們班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年級(jí)了,我擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任已經(jīng)有三個(gè)多月了,對(duì)孩子們的基本情況也已經(jīng)有了一定的了解。首先我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這半個(gè)學(xué)期以來對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下,在坐的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些。
說實(shí)話,我很喜歡我們班50個(gè)孩子,因?yàn)樗麄兟斆、活潑、熱情、開朗。這些孩子不僅讓我深受感動(dòng),我也為有這樣的學(xué)生而感動(dòng)慶幸。所以說,在學(xué)習(xí)上,我是孩子的老師,但是很多時(shí)候,他們也可以成為我的老師。我班孩子男生占多數(shù)。而且都是比較活,好動(dòng)的孩子也比較多,當(dāng)然也極其聰明。我們中隊(duì)的名稱是“中隊(duì),本班的班級(jí)格言是享受陽光,享受學(xué)習(xí)!
在本次期中考試中,我們班成績(jī)不錯(cuò),語文和數(shù)學(xué)的總成績(jī)都獲得了年級(jí)第一,在這次語文考試中我們班有20名學(xué)生在90分以上,他們是、等,其中考了全年級(jí)第一名,數(shù)學(xué)期中成績(jī)我們班有24名學(xué)生在90分以上,他們是、等,但是最重要的問題是,有些同學(xué)非常粗心,最簡(jiǎn)單的看拼音寫詞語也要錯(cuò)好幾個(gè),還有就是不做的;三年級(jí)的閱讀短文不會(huì)很難,主要是讀通短文,理解短文,但是有很多學(xué)生對(duì)短文根本就沒有理解就失去信心,自己在那邊胡扯,其實(shí)答案就在短文中,本來可以考得比現(xiàn)在的成績(jī)更高,但是卻比自己預(yù)計(jì)地低了很多。
接下來,我想講一講大家最關(guān)心的學(xué)習(xí)。我作為本班的語文老師,堅(jiān)持教完一課后進(jìn)行詞語聽寫,默寫古詩,背誦課文等,而且對(duì)詞語聽寫錯(cuò)誤較多的同學(xué),讓他們?cè)谙抡n重新聽寫,同時(shí),我們的小老師也很負(fù)責(zé),都會(huì)把我布置的任務(wù)高效率的完成。當(dāng)然我也會(huì)按照小老師平時(shí)的工作在期末進(jìn)行加分,這樣不僅可以提高他們的積極性,也可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感。本學(xué)期的作文要求逐漸提高,有些學(xué)生接受力非常的強(qiáng),想象力也很豐富,而且課外閱讀量也很多。所以我就在教室后面出了一個(gè)作文擂臺(tái),讓那些較好的文章展示在全班的學(xué)生前面,使大家有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),其中有、等,同時(shí)我把他們的作文發(fā)表在一些網(wǎng)站,如小學(xué)語文教研網(wǎng)、學(xué)校的校園網(wǎng)。我也在平時(shí)根據(jù)學(xué)生的整體情況評(píng)出學(xué)之星表現(xiàn),現(xiàn)在我就將這貼在班級(jí)右邊,每個(gè)學(xué)生都能清楚得看到自己平時(shí)的表現(xiàn),哪些應(yīng)該改進(jìn),那些應(yīng)該肯定。
下面我想就作業(yè)方面的一些問題講一講。我們班在學(xué)校的作業(yè)整體都還不錯(cuò),但是回家作業(yè)上就很大的差別,有些學(xué)生的回家作業(yè)總是一塌糊涂,其實(shí)明明可以寫好的字,做出來的題目,卻總要拿到學(xué)校里來重做,反正能拖就拖,
能騙就騙,F(xiàn)在我規(guī)定如果回家作業(yè)完成得不好,那么在學(xué)校里要把這個(gè)作業(yè)重新做,可能有些家長(zhǎng)認(rèn)為沒有必要,但是效果卻很好,在這里還請(qǐng)家長(zhǎng)能夠理解。還有很多家長(zhǎng)說,以前我的孩子讀一二年級(jí)的時(shí)候成績(jī)挺好,現(xiàn)在換了老師,怎么成績(jī)就下降了呢。當(dāng)然,如果真是這樣,真是我們老師的原因,我們也會(huì)自我反省。但是,大家要知道,三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段,學(xué)習(xí)難度提高了,成績(jī)自然跟一二年級(jí)不好比較。而且孩子的心理方面會(huì)有很大的變化,他們不會(huì)像以前那么聽話那么自覺。以前也許你可以問一問:作業(yè)做好了沒有?就當(dāng)作是檢查,可是現(xiàn)在這樣問一問已經(jīng)沒有什么作用了。有時(shí)候,我跟一些家長(zhǎng)說您的孩子作業(yè)沒有完成時(shí),他們的回答基本上都是:“我問過他做作業(yè)了沒有,他說做完了啊!痹谖覀兪坏木盘炖铮也贾米鳂I(yè)的時(shí)候是花了很多心思的,我還特意每天都加了一項(xiàng)家長(zhǎng)簽名。這一次的效果還比較好,大部分同學(xué)都完成得不錯(cuò),可是仍然有幾個(gè)同學(xué)沒有完成好作業(yè)。甚至有一個(gè)同學(xué),作業(yè)只寫了一點(diǎn)點(diǎn)。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為,我們只要關(guān)心好孩子的生活,學(xué)習(xí)是歸老師管的。所以在我改作業(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)和學(xué)生不一樣的字跡,這樣另老師很頭疼,不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒有幫助,家長(zhǎng)如果這樣的話,也會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴。有些家長(zhǎng)也認(rèn)為回家作業(yè)太多,常常要做10點(diǎn)多,也就對(duì)老師會(huì)有抱怨。其實(shí)我們布置的作業(yè)很少,有些作業(yè)大部分同學(xué)在學(xué)校都已經(jīng)做好了,只有一部分同學(xué)的作業(yè)總是要拖到家里,一般的話只要半個(gè)小時(shí)就可以完成家庭作業(yè)。
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇16
親愛的家長(zhǎng)朋友:
你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來!再次見面,我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年——六年級(jí),在這一年里,我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺,為精彩的明天注入無窮的力量!
畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大,作為孩子的班主任很希望能得到各位家長(zhǎng)朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄磺袨榱撕⒆拥墓餐康模欢〞?huì)相互理解,相互支持,因?yàn)橹腔鄣哪銈兌弥С职嗉?jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛。這愛會(huì)直接影響到您的孩子,成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考,是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中第一次遇到的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理想的初中,是否能有更好的平臺(tái)去迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子們順利跨入理想的中學(xué),我和所有的任課老師都將高度重視孩子們?cè)诹昙?jí)這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況,都會(huì)將孩子們的畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待。
今天的家長(zhǎng)會(huì),將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的健康成長(zhǎng)。
一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析
(一)思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策
總體來說,經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)生活,我已經(jīng)幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴,家長(zhǎng)們之間也非常熟識(shí)。但共同的特點(diǎn)也存在:缺乏大愛,一句玩笑話的言語也會(huì)令他們爭(zhēng)得面紅耳赤,拳腳相加,男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責(zé)任心,班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色,我希望每個(gè)孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用,但仍有班干部上課講話的現(xiàn)象,仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的現(xiàn)象。花花腸子也越來越多了,手機(jī)帶到學(xué)校來,課后成了上網(wǎng)的工具;《知音漫客、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍愛不釋手,甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn);新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機(jī)器人之類的東西更多地進(jìn)入了他們的視線。關(guān)注的面也夠廣的了。
(二)語文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策
從學(xué)習(xí)上來看,孩子們好學(xué),求新,有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡,充分給了他們動(dòng)手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù),總認(rèn)為老師所講的都會(huì)做,課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)備的,互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們的問題就是缺乏正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重,書寫不整齊,錯(cuò)題不更正,把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差,注意力不集中,不會(huì)傾聽他人講話,不善于思考,總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一到考試,馬虎、粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象,作老師的只能通力配合、以預(yù)防、教育為主,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、制止,對(duì)男、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話,教育男孩子大度,女孩子學(xué)會(huì)溫柔。要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉,只限放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)溝通,如果您的孩子做不到這一點(diǎn),請(qǐng)家長(zhǎng)不要給他配手機(jī)。
另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、作業(yè)質(zhì)量不高,書寫欠工整,涂改涂畫痕跡太多;
2、閱讀無選擇,從書中汲取的營(yíng)養(yǎng)成分不多;
3、作文無創(chuàng)新,拿來主義依賴思想很嚴(yán)重;
4、做事拖拉,經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè),答題速度慢等;
對(duì)策:
①指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;
②提高課堂教學(xué)質(zhì)量,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言表達(dá)環(huán)境;
、垡(guī)范課外閱讀,引導(dǎo)孩子正確選擇書籍,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不看書的好習(xí)慣;
、芗哟螵(jiǎng)勵(lì)制度,從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度;
、葑魑慕虒W(xué)質(zhì)大于量,少寫多改,少指導(dǎo)多評(píng)價(jià),鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。
(三)期中考試情況分析
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇17
尊敬的各位家長(zhǎng),同學(xué)們:
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表初三(3)班全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!
今天你們從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表3班全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因?yàn)檫@次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義有兩個(gè),一是促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的相互交流,二是給學(xué)生鼓鼓勁。同學(xué)們可能并不在乎家長(zhǎng)會(huì)講什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)來參加了會(huì)議,就會(huì)感到驕傲和幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
一、班上情況匯報(bào)
(一)基本概況:
全班現(xiàn)有學(xué)生42人,其中男生21人,女生21人。獲獎(jiǎng)學(xué)生9人,分別是鐘媛媛、廖明慧、黃鑠惠、劉斌瑜、巫慧純、葉哲昊、孫丹云、嚴(yán)淑君、陳意。班上的學(xué)習(xí)情況整體上女同學(xué)比男同學(xué)要好,過去兩個(gè)學(xué)年來,班上前十名一直是女同學(xué)占8個(gè)或更多名額。
(二)現(xiàn)在的三班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,尤其是中段考后,學(xué)習(xí)風(fēng)氣大為轉(zhuǎn)變,80%的同學(xué)有初三意識(shí)、拼搏意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班上任課老師多次肯定和表揚(yáng)三班近段的表現(xiàn)。
(三)從班上的日常情況來看,大部分同學(xué)表現(xiàn)得很團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、好學(xué)、上進(jìn)。但也有極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不明確、學(xué)習(xí)積極性不高,仍然有個(gè)別同學(xué)上課睡覺、講話、不交作業(yè)、不尊重老師的現(xiàn)象。
(四)、以下同學(xué)只要能持之以恒、保持現(xiàn)有學(xué)習(xí)干勁,考河中重點(diǎn)班是應(yīng)該不成問題:
(五)本學(xué)期中段考進(jìn)步學(xué)生有:
本學(xué)期第二次月考進(jìn)步學(xué)生有:
二、自己的小孩進(jìn)入了初三,作為家長(zhǎng)究竟怎么辦?我下面談幾點(diǎn)看法,供大家參考。
(一)在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境,做好孩子的“暖水瓶”
到了初三,有的家長(zhǎng)為保障孩子不受干擾,只要孩子在家,全家立刻進(jìn)入緊急戒備狀態(tài),家里氣氛緊張,說話做事都輕聲細(xì)語;有的家長(zhǎng)當(dāng)孩子剛進(jìn)屋就嘮叨不休,問東問西,與人攀比,過分要求;還有的家長(zhǎng)又過分體貼。這些都不利于孩子初三學(xué)習(xí)。
孩子到初三,雖然還顯稚嫩,但他們心理方面也逐步走向成熟,許多事情你不說,他們也明白應(yīng)該怎么做。如果反復(fù)強(qiáng)調(diào),反倒增加他們的心理負(fù)擔(dān),對(duì)他們絕對(duì)沒有什么好處。嘮叨多了,孩子倒產(chǎn)生逆反心理,很多孩子感到這極大地影響了自己的學(xué)習(xí)情緒,為此靜不下心來,耿耿于懷。作為初三孩子的家長(zhǎng),關(guān)鍵是在衣、食、住、行上照顧孩子,讓他吃好、睡好,要真心關(guān)愛孩子:
1、把時(shí)間多留一點(diǎn)給孩子;
2、把你的信任給孩子;
3、從精神上善待孩子;
4、學(xué)會(huì)和孩子溝通。
給他創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,讓他感覺家里挺溫暖,父母之間挺融洽,跟孩子之間也挺和睦,自然而然地孩子就沒有什么壓力,就會(huì)有動(dòng)力,在考試當(dāng)中沒有任何負(fù)擔(dān),就能充分發(fā)揮,把所學(xué)的知識(shí)全部調(diào)動(dòng)出來。
(二)家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育,讓初三孩子走出“四個(gè)誤區(qū)”
誤區(qū)一:時(shí)間太緊迫,現(xiàn)在學(xué)肯定已經(jīng)來不及了。
這樣想的孩子,在學(xué)習(xí)勁頭上肯定會(huì)受到影響。他們認(rèn)為大局已定,現(xiàn)在學(xué)不學(xué)都一個(gè)樣,于是每天的學(xué)習(xí)就是在被動(dòng)地應(yīng)付,而心中倍感迷茫壓抑,F(xiàn)在距離中考還有六個(gè)月,說短其實(shí)也不短,況且總復(fù)習(xí)還沒開始,總復(fù)習(xí)是瘋狂漲分的時(shí)候,怎么能認(rèn)為來不及了呢?要知道我們的孩子比別人強(qiáng),最后一名也是一般初中學(xué)校的前幾名,要建立自信。
誤區(qū)二:別人都在努力,自己卻學(xué)不進(jìn)去,真是太煩了。
壓力大,筋疲力盡,學(xué)不進(jìn)去是現(xiàn)階級(jí)初三學(xué)生的普遍特點(diǎn)(通病),最明顯的特征就是做題時(shí)感到頭暈?zāi)X脹,怎么也進(jìn)入不了狀態(tài),回顧所學(xué)知識(shí)時(shí)總覺得自己焦頭爛額,空空然。其實(shí)這是初三過程中的“高原反應(yīng)”,只要堅(jiān)持一下,肯定會(huì)挺過來。
誤區(qū)三:周測(cè)、月考不理想,我算是完蛋了。
有的同學(xué)周測(cè)、月考中成績(jī)不理想,止步不前,甚至成績(jī)大幅度波動(dòng)。這種情況使一些同學(xué)受到很大的打擊,學(xué)習(xí)情緒大受干擾,從而影響了自己學(xué)習(xí)的進(jìn)一步提高。對(duì)此,要教育孩子端正對(duì)待周測(cè)、月考的態(tài)度,不要計(jì)較分?jǐn)?shù),我們學(xué)校平時(shí)考試比中考題難,平時(shí)不嚴(yán)格,中考時(shí)學(xué)生會(huì)糊。
誤區(qū)四:老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的嘮叨,真是讓人煩死了。
確實(shí),孩子進(jìn)入初三,壓力已經(jīng)夠大了。但是由于某種原因,還會(huì)受到老師家長(zhǎng)的批評(píng)埋怨。很多孩子感到極大地影響自己的學(xué)習(xí)情況,為此靜不下心,并造成脾氣大、動(dòng)不動(dòng)來情緒的不良反應(yīng)。那么作為家長(zhǎng)就更應(yīng)該講究教育方法,耐心說理,要多鼓勵(lì),少打擊,不要站在孩子的對(duì)立面,要讓孩子感覺父母是為自己好。這樣,他們就不會(huì)因此反感。
至于對(duì)老師的引導(dǎo)、教育有抵觸情緒的孩子,家長(zhǎng)一定要懂得配合,不要跟著孩子起哄,甚至找老師無理取鬧。有的`家長(zhǎng)喜歡道聽途說,只聽一面之詞,在孩子面前說話不負(fù)責(zé)任,亂說老師壞話。要相信老師與家長(zhǎng)是共同體,目的是一致的;要相信學(xué)校安排初三教師是根據(jù)優(yōu)化組合,效率最大化而定的。(講講我校初三老師情況及我班老師情況)
(三)初三了,要教育孩子聽老師的,跟著老師的步子走
作為初三畢業(yè)班孩子的家長(zhǎng),要多與孩子的班主任、科任老師聯(lián)系溝通,一切安排聽老師的。有時(shí)老師打個(gè)電話要家長(zhǎng)來交換一下孩子情況,再忙也要擠時(shí)間來,有什么比教育孩子的事更重要呢?家庭教育與學(xué)校教育一致,形成合力。要注意,初三老師非常忙,與老師溝通,要開門見山,閑話少說,不要耽誤時(shí)間。
還要注意,有的家長(zhǎng)出于好心,到處為孩子搜集資料,資料多,看也看不完,孩子心里就會(huì)急躁,會(huì)分散精力,影響復(fù)習(xí)計(jì)劃。孩子的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要服從老師的計(jì)劃,千萬不要甩開老師的另搞自己的一套。經(jīng)過多年實(shí)踐總結(jié),不聽老師的,另搞一套的,最后都吃了虧,沒有好結(jié)果。
四、多鼓勵(lì)自己的孩子,給他以信心
1、不要拿自己的小孩子跟別人的去比,他們最反感的,同時(shí)也打擊了他們的自信心。
2、消極的論調(diào)在小孩面前少說,態(tài)度就是最好的方法。先賞識(shí)再教育,先驕傲再教育。教育的根本就是愛和信任。
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇18
各位家長(zhǎng):
你們好!
陶老師讓我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上談一點(diǎn)體會(huì),我思索了良之,想想,孩子雖然白天在學(xué)校學(xué)習(xí),但是放學(xué)以后及雙休日和節(jié)假日都生活在自己的'家庭中,家庭對(duì)每一個(gè)人都很重要,更何況是小孩。因此,我今天想談一點(diǎn)有關(guān)這樣一個(gè)主題:給孩子一個(gè)愛得氛圍。
家庭是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,因此,家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。這就好比一張白紙,圖上什么顏色就是什么顏色,如果你想改,那也將很難。而我們的孩子就好比這張紙,我們的家庭人員就好比是那各種各樣的顏色。首先家庭的生活環(huán)境對(duì)孩子們的品性能起到潛移默化的作用。讓孩子生活在一個(gè)整潔、美觀、舒適的環(huán)境中,就會(huì)使孩子體會(huì)到有條不紊,培養(yǎng)孩子愛清潔認(rèn)真做好每一件事的良好品性。因此,我常常對(duì)我的孩子提出這樣一些要求:從那里那的東西,用完之后還是放回原處。每一個(gè)星期自己在、打掃時(shí),要求孩子也參與進(jìn)來,做一些力所能及的清潔工作;每天起床以后要鋪好自己的床;自己的書包要清楚。家庭人員之間的關(guān)系也會(huì)影響到孩子的處人處世關(guān)系,因此家庭中良好的美德“尊老愛幼,相互諒解,親近和睦。”使孩子懂得禮貌,懂得謙讓。反之,在一個(gè)“小吵天天有,大吵三六九”的家庭中,孩子心情壓抑,性格孤僻,態(tài)度暴躁,不近人情,甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。因此不管是在我們以前和公婆同住在一起,還是現(xiàn)在我們獨(dú)立居住時(shí),我從沒和公婆紅過臉,吵過嘴,始終給自己的孩子一種尊敬老人的良好形象。說句大實(shí)話,夫妻生活在一起,總有一些磕磕碰碰,但我從不在孩子面前表現(xiàn)出4來,有什么意見私下和丈夫交流,解決問題,始終讓孩子生活在父母的溫馨感情之中,讓孩子也體會(huì)到來自家庭,來自父母的愛。
生活之中,各種各樣的家庭都有,有的父母只顧自己娛樂,把孩子扔在一邊,孩子有些想法想與父母交流,父母都覺得煩,或者是敷衍了事。殊不知,長(zhǎng)此以往,孩子就會(huì)在感情上和你拉開距離,孩子就會(huì)關(guān)閉心靈,養(yǎng)成關(guān)閉自鎖,孤僻自信,就不想和別人交談,這樣就害了自己的孩子。還有的家庭,父母忙于自己的工作,無暇顧及孩子,只給孩子充分的物質(zhì)享受,而忽略了孩子的世界,使孩子變得冷漠,養(yǎng)成唯錢是尊的不良品性。因此,父母再忙、再累,為了孩子(孩子本身就是自己的希望所在),也應(yīng)該在百忙之中擠出點(diǎn)時(shí)間,和孩子溝通,讓孩子充分享受到父母的那份溫馨,那份深沉的愛。
胡亂說了一些,謝謝大家的聆聽,最后,我在重復(fù)一遍:為了孩子,給孩子一個(gè)愛的氛圍吧。
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇19
各位家長(zhǎng):
做好一個(gè)合格的保育員不是那么容易的一件事,首先要有證書,既要有體力又要有腦力。以前家長(zhǎng)對(duì)保育員概念很模糊,就是打掃衛(wèi)生,吃喝拉撒,具體并不了解。幼兒吃得怎么樣,睡的怎么樣,對(duì)待每個(gè)幼兒要有不同的方法去關(guān)心、幫助。保育員要用行動(dòng)去做好每一事情,要用一顆真誠的心為幼兒服務(wù),把愉快的心情帶給幼兒,圍繞一切為了孩子這個(gè)目標(biāo)。
例如:
1、孩子做錯(cuò)事把垃圾亂扔,我知道要及時(shí)幫助他,我說:“今天誰把垃圾扔在外面了?”沒有一個(gè)孩子告訴我,我就說:“做錯(cuò)了下次改正就是好孩子,他能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,是個(gè)勇敢的孩子!保ń虝(huì)孩子做個(gè)誠實(shí)的孩子)
2、孩子把大便拉在身上,我從不訓(xùn)斥他們,要教會(huì)孩子大小便及時(shí)和老師、阿姨講,還有家長(zhǎng)及時(shí)和阿姨溝通,不要責(zé)怪孩子要做到經(jīng)常提醒孩子大小便。
3、孩子吃飯有個(gè)體差異,有的孩子吃得快,有的孩子不肯吃,有的孩子挑食。首先我和他們講道理,知道不吃的危害性,如長(zhǎng)的矮,不漂亮,不聰明等等,其次把胃口好的孩子跟他一起坐帶動(dòng)他吃飯的食欲。
4、孩子睡覺是很重要的一個(gè)方面。孩子生理各方面都沒有完全發(fā)育好,孩子的身體特點(diǎn)是易疲勞易恢復(fù),睡覺能讓孩子各神經(jīng)、大腦、肌肉得到充分休息。我們每天認(rèn)真巡視孩子午睡的情況,發(fā)現(xiàn)孩子不睡的,讓他了解睡午覺的好處。并拿旁邊小朋友作榜樣,做到讓每個(gè)孩子都睡著。
日常工作中我提醒自己要把愛心給孩子,放心給家長(zhǎng),責(zé)任心給自己。家長(zhǎng)都希望阿姨多關(guān)心、多照顧、多體貼自己的孩子,其實(shí)每個(gè)孩子的衣食住行都是我們關(guān)心的重點(diǎn)。我們會(huì)去了解每個(gè)孩子生理、心理以及生活上的需求,用心去愛每一個(gè)孩子。我們保育員自身也要不斷的學(xué)習(xí),這才是一個(gè)真正的好阿姨,把我們潛能和力量發(fā)揮出來,為幼兒園出一份力,盡一份責(zé)。
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇20
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家晚上好!我是六年級(jí)名校規(guī)劃班英語黃老師。首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空過來參加本次家長(zhǎng)會(huì)!
小學(xué)六年級(jí),是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,也是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生都具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞都會(huì)影響到畢業(yè)后的擇校 , 學(xué)生們也即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。今天我們聚在一起,是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女。
這一屆的學(xué)生比以往的學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)要多得多,原計(jì)劃2月份學(xué)校開學(xué),但是受疫情原因影響,這屆學(xué)生經(jīng)歷了有史以來最長(zhǎng)的寒假。他們的上課時(shí)間縮短了很多,從現(xiàn)在到小考只有六周的時(shí)間了。這六周是十分關(guān)鍵的,更是十分緊張的。既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),更要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè),更是為初中的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為更好的適應(yīng)初中生活做好知識(shí)和心理上的準(zhǔn)備。我知道,在座的家長(zhǎng)都很忙碌,甚至有的家長(zhǎng)忙的有時(shí)候顧不上自己孩子的學(xué)習(xí)。但是家長(zhǎng)們既然讓孩子來我們宇德上課,都是希望孩子能夠?qū)W到更多的知識(shí),能有更大的收獲。正因如此,我在平時(shí)的工作中總是盡最大的力量來提高每一個(gè)學(xué)生,使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,獲得理想的成績(jī)。然而學(xué)校教育始終不能彌補(bǔ)和代替家庭教育。只有學(xué)校教育和家庭教育共同作用,學(xué)生才能取得進(jìn)步。尤其是六年級(jí)即將面臨升學(xué)的他們,更是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。在剩下四十多天里家長(zhǎng)更應(yīng)該給與孩子更多的陪伴,讓孩子在小考的時(shí)候發(fā)揮出最佳水平。下面我對(duì)本班英語教學(xué)情況說幾點(diǎn)。
一、經(jīng)過上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的啟蒙學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于英語學(xué)科并不陌生了。對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)整體掌握情況不錯(cuò)。表現(xiàn)得特別好的一點(diǎn)是學(xué)生都能夠開口說英語了,相比一開始的羞澀和不敢說,這一點(diǎn)是每個(gè)同學(xué)都進(jìn)步了很多。但是由于假期太長(zhǎng),有部分同學(xué)在假期期間并沒有及時(shí)做好復(fù)習(xí)鞏固,對(duì)部分知識(shí)遺忘現(xiàn)象比較嚴(yán)重。學(xué)生們出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。雖然所有同學(xué)都能夠讀和聽懂句子單詞,但是有一部分同學(xué)在書寫單詞、句子上遺忘現(xiàn)象很嚴(yán)重。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我也給他們集中進(jìn)行了復(fù)習(xí)。希望家長(zhǎng)在家也能多督促學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作。
二、部分學(xué)生把英語學(xué)科當(dāng)做了興趣班來上,只是上課聽,下來完全沒有復(fù)習(xí)鞏固。這樣的話學(xué)生對(duì)于英語的學(xué)習(xí)興趣會(huì)比較濃厚,但是學(xué)生升入初中以后英語在中考中分值是150分。是一門可以讓學(xué)生成績(jī)分化開來的學(xué)科。家長(zhǎng)在和孩子相處的過程中也要給學(xué)生傳達(dá)這個(gè)意識(shí)。讓學(xué)生提前適應(yīng)初中英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。我們英語課一周有兩次,在每次課后,必須留十五分鐘記單詞和句型。讓學(xué)生意識(shí)到英語也是重要科目,提前從心理上和學(xué)習(xí)方式上適應(yīng)初中英語的學(xué)習(xí)。
三、本學(xué)期來了很多新同學(xué),這部分同學(xué)英語基礎(chǔ)幾乎為零,學(xué)起來會(huì)比較吃力。但是請(qǐng)家長(zhǎng)不要過于擔(dān)心,我這邊已經(jīng)在開始著手給這部分學(xué)生把一些基礎(chǔ)的東西補(bǔ)起來。同時(shí)這部分學(xué)生下來也要多花時(shí)間,自己去背去記。
小學(xué)英語是為了讓學(xué)生在小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)中有一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)。盡管現(xiàn)在孩子們語文和數(shù)學(xué)的壓力是比較大的,但是為了孩子在上初中以后能盡快適應(yīng)初中英語的學(xué)習(xí),以及提前為英語學(xué)科打下基礎(chǔ),請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定在家中做好學(xué)生的監(jiān)督工作。下來也多和我交流學(xué)生的問題。讓我們一起為孩子的小考保駕護(hù)航!我的發(fā)言結(jié)束。
感謝各位家長(zhǎng)的聆聽!
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇21
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
歡迎大家在百忙之中來到參加這次家長(zhǎng)會(huì),這次應(yīng)該是xx屆高考前的最后一次家長(zhǎng)會(huì),下一次的家長(zhǎng)會(huì)是在高考以后學(xué)生填報(bào)高考志愿之前召開的。我們大家的愿景,當(dāng)然是在下一次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,大家都很開心地討論該為自己考得很理想的子女報(bào)什么心儀的大學(xué)志愿。要達(dá)至愿景,從現(xiàn)在到高考前的時(shí)間就十分十分的關(guān)鍵了,下面我向大家介紹一下我們班的同學(xué)們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)上的表現(xiàn),然后和大家探討一下接下來的日子里要如何努力,去實(shí)現(xiàn)我們共同的愿景。
高三14班是以下內(nèi)容:
高三14班的物理成績(jī),可以這樣概括:迎頭追趕,后勁充足。之所以是追趕,原因是在高一、高二期間,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)物理上動(dòng)力不充足,作業(yè)繳交不依時(shí),不太接受老師的嚴(yán)格要求,造成基礎(chǔ)不扎實(shí),成績(jī)一直拖后腿。到了高二下學(xué)期臨近全市統(tǒng)考之前,同學(xué)們的精神面貌才開始改觀,越來越多的同學(xué)們開始認(rèn)識(shí)到老師嚴(yán)格要求是為了自己日后的前途著想,物理作業(yè)的繳交越來越依時(shí),越來越少同學(xué)缺交作業(yè)6。到了高三,同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力更加高,雖然基礎(chǔ)不牢固,但經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的不斷努力,與兄弟班的差距正在不斷縮小,物理單科高分的同學(xué)不斷地多起來,全班的物理平均分和兄弟班的差距又進(jìn)一步縮小,從原來跟普通班第一名相差十多分,到這次跟我教的16班只相差8分(16班是普通班物理第一)。
廣東高考的理綜物理試題經(jīng)過幾年的變化,基本上內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)都是固定下來了,分為選擇題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題。經(jīng)過努力,14班同學(xué)們?cè)诳荚嚂r(shí)選擇題的平均分和其他兄弟班已經(jīng)沒有什么差別了,而實(shí)驗(yàn)和計(jì)算題仍有一定差距,從現(xiàn)在到高考前,我們的重點(diǎn)是攻實(shí)驗(yàn)和計(jì)算題,所以說下一階段學(xué)習(xí)至關(guān)重要。對(duì)學(xué)生的教育是需要學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生都要相互配合,在下一階段,我覺得家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面配合我們共同幫助學(xué)生們成長(zhǎng):
、俨粩嗟毓膭(lì),激發(fā)他們最大的斗志去學(xué)習(xí)。在現(xiàn)階段,只能更加用功在學(xué)習(xí)上,一定不能稍有放松,一旦稍有放松,將會(huì)無法追趕,因?yàn)槠毡榈母呷龑W(xué)生在臨近高考前都是將自己的最大潛能激發(fā)著進(jìn)行學(xué)習(xí),這個(gè)時(shí)候誰放松,誰就沒有了機(jī)會(huì)。
②多和他們交談,了解他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn),F(xiàn)在的物理課堂上是以講練為主,課堂上的表現(xiàn)直接就決定了他們對(duì)知識(shí)的掌握,這個(gè)正是高考里所占分值最大的試題。高三學(xué)習(xí)十分枯燥,家長(zhǎng)們和孩子間的交談,正好是一個(gè)舒緩壓力的好方法,而且又了解了在校表現(xiàn),本身這種行為又使得孩子們明白家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)心。
、圩⒁鉃楹⒆觽冄a(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)消耗體力和腦力運(yùn)動(dòng)的勞動(dòng),適當(dāng)增加營(yíng)養(yǎng)十分重要,建議有條件的話每星期送兩次湯水給孩子。
高三15班是以下內(nèi)容:
高三15班的物理成績(jī),可以這樣概括:成績(jī)穩(wěn)定,后進(jìn)凌厲。在年級(jí)三個(gè)平行的理科快班中,我們班的物理成績(jī)基本上是排在第二位,間中也有排在第一位或第三位的情形,尤其是在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)以來,我們經(jīng)歷大大小小不同的考測(cè),成績(jī)?cè)诜(wěn)定中不斷進(jìn)步,特別是我們參加外面命題的考試,如江門一模、廣州二模等,成績(jī)和排名都在向我們的真實(shí)水平靠攏,越是大型的客觀的考試,越能反映出我們高三15班同學(xué)們的真正實(shí)力,高考正是最大型、最客觀的權(quán)威考試,因此可以預(yù)期在高考的時(shí)候我們高三15班的物理成績(jī)一定能夠真實(shí)地反映出同學(xué)們雄厚的實(shí)力和能力,F(xiàn)在距離高考還有兩個(gè)月的時(shí)間,這個(gè)階段正是高三學(xué)生備考中最重要的階段,學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生們?nèi)矫姹仨毦o密配合,才能保證高考出成績(jī)。目前,15班同學(xué)們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來的有待改進(jìn)的地方,主要有:
、僮鳂I(yè)繳交每次作業(yè)都有一部分同學(xué)沒有繳交,雖然大家都明白現(xiàn)在是各科的學(xué)業(yè)任務(wù)都很重,但是不依時(shí)繳交作業(yè),老師就很難及時(shí)知道學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題,這個(gè)對(duì)高考復(fù)習(xí)的影響是很大的。
、趯W(xué)習(xí)的主動(dòng)性比高一、高二時(shí)有所下降,意思是指有問題時(shí)及時(shí)向老師請(qǐng)教的同學(xué)少了,這樣一方面會(huì)影響對(duì)知識(shí)的掌握,另一方面不及時(shí)解決,影響學(xué)習(xí)效率。
、塾袀(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭不足,成績(jī)沒有起色。
在下一階段,我認(rèn)為家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面配合我們共同幫助同學(xué)們更好地成長(zhǎng):
①多和子女們溝通、交談。高三學(xué)習(xí)十分緊張,壓力大,家人之間多交談,一方面可以及時(shí)了解學(xué)生在校情況,另一方面也是使得學(xué)生們壓力緩減的一個(gè)好的途徑,只要在交談中不是嚴(yán)厲地指責(zé)子女們的不是或提出很高的要求,對(duì)學(xué)生們的正面影響是很明顯的。學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定要問,但是又不是僅僅盯著成績(jī)或死死盯著成績(jī),使得學(xué)生們明白自己的家長(zhǎng)很注重成績(jī)而又不是唯成績(jī)而言,而是對(duì)自己的理解。
、谧⒁鉃楹⒆觽冄a(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),高三學(xué)習(xí)緊張,壓力大,身體十分重要,應(yīng)該適當(dāng)增加營(yíng)養(yǎng),建議有條件的話,每星期送兩次湯水給自己的孩子,而且在送湯水的見面的幾分鐘內(nèi),又可以交談,是一舉兩得的事情。我們班里面五邑生比較多,每周送湯水是不可能的事,那么當(dāng)他們回家的時(shí)候就好好補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),回學(xué)校的時(shí)候多帶點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品回來。
③我們雖然是普通快班,在我們前面還有一個(gè)創(chuàng)新班,雖然整體實(shí)力我們一定比不上,但是我認(rèn)為在我們班里面是有同學(xué)具有沖擊總分或單科狀元的能力的,如果你們的孩子是屬于這種情況的話,希望多多鼓勵(lì),給他們以信心,配合老師的工作。
高三16班是以下內(nèi)容:
高三16班的物理成績(jī),可以這樣概括:起伏頗大,漸入佳境。自從高一文理分科后,作為科任老師,我一直重點(diǎn)關(guān)注16班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,這個(gè)是因?yàn)橐环矫?6班的學(xué)生都十分可愛,他們表現(xiàn)出來的品格,我相信使得老師們都是很高興教他們班的。另一方面他們的學(xué)習(xí)的自覺性也是相當(dāng)高的,在課堂上會(huì)十分配合老師的講課節(jié)奏,課后布置的作業(yè)依時(shí)完成,在我任教的三個(gè)班之中,16班的作業(yè)繳交是最及時(shí)和最多作業(yè)本上繳的,這一方面比15班的表現(xiàn)都好。16班的物理成績(jī)一般排在普通班的前列,有兩次排在普通班第一名,尤其是這一次高中考試?yán)锍呖家酝庾顧?quán)威的廣州一模,物理成績(jī)就是普通班第一。不僅平均分高,個(gè)人成績(jī)也有尖子生,物理課代表陳家偉同學(xué)這次物理94分,全年級(jí)排第3名。所以,16班的物理成績(jī)起伏頗大的意思是未能總排在普通班的前兩名,但隨著下一階段的復(fù)習(xí)深入,我們相信這個(gè)目標(biāo)是很有可能實(shí)現(xiàn)的。
下一階段的學(xué)習(xí)是高中階段最重要的時(shí)刻,為了使同學(xué)們?cè)诟呖既〉酶玫某煽?jī),需要學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生們?nèi)矫婀餐Γ艺J(rèn)為家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面配合我們:
、俣嗪秃⒆觽儨贤,在學(xué)生回家期間或家長(zhǎng)來校送湯水的時(shí)候,多問問班級(jí)的情況,學(xué)生壓力大,跟家長(zhǎng)的交流是會(huì)幫助他們減壓,但是要注意的地方是,在交流的時(shí)候多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和肯定,少作批評(píng)或?qū)Ρ龋潜匾氖虑樽詈貌怀庳?zé),就算要批評(píng),也語氣不可急躁。
、谶m當(dāng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),學(xué)生在這個(gè)階段壓力是最大的,消耗很厲害,建議有條件的話每星期送兩次湯水。
、墼趯W(xué)習(xí)方面,由于學(xué)生的情況不一,在大家關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí),建議首先重視優(yōu)勢(shì)科目,因?yàn)閮?yōu)勢(shì)科目就是意味著比別人學(xué)得好,在高考能比其他科目更能取得高分,而且考試時(shí)心理素質(zhì)好,更易發(fā)揮自己的真正水平,還有就是通過優(yōu)勢(shì)科目的確立,增強(qiáng)信心,從而帶動(dòng)非優(yōu)勢(shì)科目的學(xué)習(xí),最終達(dá)到總分提升,有優(yōu)勢(shì)科目的話,在高考招生時(shí)也會(huì)吸引大學(xué)招生老師的注意,而非優(yōu)勢(shì)科目以基礎(chǔ)為目標(biāo),達(dá)到平均水平就是成功的。
三個(gè)班的結(jié)束語是一樣的:
總之,在現(xiàn)在到高考這個(gè)時(shí)間段,需要學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方面共同努力,共同配合,才能使學(xué)生在高考取得理想的成績(jī)!再一次多謝各位參加家長(zhǎng)會(huì),謝謝大家!
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇22
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,我真心的感謝各位家長(zhǎng)一直以來對(duì)我們教學(xué)工作的理解和配合,也希望各位能一如既往的支持我們的工作,并提出寶貴意見。今天我想跟大家交流三個(gè)想法。
看著孩子們一天天長(zhǎng)大成人,我們打心眼里感到高興,看到孩子們一天天懂事,學(xué)識(shí)也一天天增長(zhǎng),我們感到欣慰。,我們的工作很艱辛,煩瑣的教學(xué)生活中,有喜有憂,有笑有淚,更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉,收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),快快樂樂成長(zhǎng)。教育工作中,盡量做到以理服人,以情動(dòng)人。我們班學(xué)生,絕大多數(shù)孩子,品德優(yōu)良,成績(jī)優(yōu)秀,發(fā)展勢(shì)頭良好。
下面向各位家長(zhǎng)分析一下這一次數(shù)學(xué)考試卷,讓各位家長(zhǎng)了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況。
這次考試,從試卷的內(nèi)容來講,出得比較好,題目出得比較活,難度有點(diǎn)大,考滿分不是很容易。存在一些問題:比如90分以上的'同學(xué)錯(cuò)的比較多的是填空題,說明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題,原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),為了打好基礎(chǔ),特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求:
一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這會(huì)令你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說:什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話:習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。
二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督,有家長(zhǎng)可能要問,六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂,這沒有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看書寫是否規(guī)范,錯(cuò)的訂正沒有,對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。
如果老師沒有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng)來說,影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。
三是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。
當(dāng)今社會(huì)大力提倡,創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí),才不會(huì)落伍,才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要,孩子要學(xué)習(xí),我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)以往的情況,我作了這樣的分析:孩子將來上初中,小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用。大家都知道,初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期,這三年,孩子成績(jī)上去了,考個(gè)好高中,接受好的教學(xué)資源,享受好的育人環(huán)境,有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以,我們應(yīng)該重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,愛看電視的的家長(zhǎng),吃過晚飯,就必需關(guān)掉了電視機(jī),然后拿著書報(bào)看了起來,或利用這個(gè)時(shí)間干干家務(wù),學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí),為的是把自己的工作做得更好,給孩子樹立榜樣。大家想想,當(dāng)我們開著電視看的時(shí)候,孩子總要找借口過來瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習(xí)。又試想,當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,玩一玩的時(shí)候,你要孩子去學(xué)習(xí),他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長(zhǎng)說,現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎?那是因?yàn)樗麖男]有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的,而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂時(shí)間,不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ、掙錢,而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。
我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高,只有我們真摯地互相溝通,互相理結(jié)、相互支持,就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。
家長(zhǎng)們:為了我們的孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中能考出最好的成績(jī),我們攜手一起努力吧!
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇23
老師好,各位家長(zhǎng)好:
我是趙智博媽媽,趙智博進(jìn)入四年級(jí)以來,成績(jī)有所下滑,讓我很著急。
我總結(jié)了一下原因,這孩子比較懶,說一下動(dòng)一下,不說就不動(dòng),有些消極思想,這跟我有很大的關(guān)系,我要孩子較晚,屬于大齡媽媽了。他小時(shí)候身體不好,總是住院,我家對(duì)他就比較嬌慣,很多事情都不讓他做,讓他養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,這些壞習(xí)慣也帶到了學(xué)習(xí)上來,寫作業(yè)不認(rèn)真,邊寫邊玩,書寫速度慢,有好幾次都答不完卷子,第四單元更嚴(yán)重,作文一字沒寫,連題目都沒有標(biāo)上,最后老師讓他在規(guī)定的時(shí)間里把作文寫上,也加入到成績(jī)里了。
通過這件事情讓我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。過后和劉老師進(jìn)行了幾次溝通,劉老師幫我分析了一下原因,讓我了解到我和孩子在哪些方面的不足,針對(duì)性的對(duì)他進(jìn)行了教導(dǎo),有了一些收益,這次期中考試成績(jī)有一些提高。
我認(rèn)為這和我與老師地溝通有分不開的關(guān)系,以后要加強(qiáng)與班主任地溝通和聯(lián)系。經(jīng)常向班主任了解孩子的情況和在學(xué)校的表現(xiàn),以便于更好地掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向。
以上是我這段時(shí)間的心得體會(huì),拿出來與大家共勉,我相信大家還有更多更好的經(jīng)驗(yàn),希望以后能與大家多交流。
特別感謝劉老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流,謝謝大家!
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇24
尊敬的:
你們好!首先感謝你們能在百忙之中抽時(shí)間前來參加我們新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。在新的一年里,我們太子幼兒園全體教職工將以嶄新的面貌迎接挑戰(zhàn),使我園的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,全面提升我園的地位和聲譽(yù),當(dāng)然這一切離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研計(jì)劃公布如下:
一、能力培養(yǎng)方面:
本學(xué)期初,幼兒入園的情緒波動(dòng)較大,部分幼兒還存在情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭、霸道、依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象。而且本學(xué)期有新生插入,部分年齡較小的新生各方面能力都較弱,這就使得班級(jí)幼兒能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們將班級(jí)前期工作重點(diǎn)依然放在:與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信的個(gè)性。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如:脫衣后將衣服疊整齊,注意自己衣著整潔,安靜吃飯,保持桌、地、碗都干凈,飯前便后洗手等等,讓幼兒養(yǎng)成一套自己的生活習(xí)慣。
二、保教工作方面:
我園幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間,自理能力也得到很大的提升,但他們畢竟年齡小,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關(guān)注。只有幼兒身心健康,他們才能全身心地投入到活動(dòng)中,不斷全面發(fā)展。這學(xué)期我們老師將無微不至地照顧孩子們成長(zhǎng),從對(duì)杯子、毛巾等每天的消毒,到孩子們的冷暖饑渴,身體照顧都做得細(xì)致周到。包括孩子們的用餐習(xí)慣,也都耐心的指導(dǎo),使小朋友能在健康的環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。而且我們老師更要注重觀察幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),如發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,我們會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng),給予孩子特別的關(guān)心和照顧。
三、教學(xué)工作方面:
在這一學(xué)期,我們按月份制定了教學(xué)計(jì)劃:
二月份工作安排:
1、常規(guī)訓(xùn)練(行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、禮貌教育、上課,進(jìn)餐、洗手、解便等各項(xiàng)工作的要求)。
2、制定各類工作計(jì)劃(園務(wù)、學(xué)期、班務(wù)、月周等)并按計(jì)劃執(zhí)行。
3、讓幼兒講述假期的所見所聞,培養(yǎng)幼兒自我表達(dá)能力。
三月工作安排:
1、三八婦女節(jié),讓幼兒懂得婦女節(jié)意義,教育幼兒懂得尊敬婦女,節(jié)日時(shí)讓幼兒用一句話,一朵花,一幅畫祝媽媽、阿姨、奶奶節(jié)日快樂!
2 、3月12植樹節(jié),讓孩子懂得植樹造林的意義,養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。
四月工作安排:
1、讓幼兒了解清明節(jié)的來歷,教育幼兒不忘革命先烈用鮮血換來的今天。
2、準(zhǔn)備"六一"文藝節(jié)目及服裝道具。(形式有:舞蹈、小品、童話劇、京劇、武術(shù)、時(shí)裝秀、快板等)。
3、組織學(xué)前班、大班幼兒開展戶外春游活動(dòng),帶幼兒到桃花盛開的地方去欣賞大自然的美景,從而培養(yǎng)孩子更加熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情懷。
五月工作安排:
1、慶"五一"家庭親子自制玩具比賽。
2、五月第二個(gè)星期天是母親節(jié),教育孩子懂得感恩母親,學(xué)前班、大班教孩子畫桃花并寫祝福語,中班、小班教幼兒說祝福語。
六月工作安排:
1、抓好慶"六一"活動(dòng),讓幼兒在園里度過難忘節(jié)日,讓家長(zhǎng)了解孩子在園里是怎樣開心的學(xué)習(xí)、生活、健康快樂的成長(zhǎng)。
2、六月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),要求與母親節(jié)內(nèi)容一樣做。
3、六月下旬開展學(xué)前班畢業(yè)典禮及回報(bào)演出,要求家長(zhǎng)參加。
七八月份工作安排:
復(fù)習(xí)幼兒本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,并拓展思維。學(xué)前班幼兒做好幼小銜接工作。
四、安全工作方面:
這學(xué)期我們將開展一系列安全主題活動(dòng),如遵守交通規(guī)則,小心觸電、上下樓梯慢慢走,不要推擠,以免碰撞。教育幼兒不玩火,不動(dòng)插頭開關(guān)等等,來增強(qiáng)幼兒的防范意識(shí),心里素質(zhì),應(yīng)變能力。
五、家長(zhǎng)工作方面:
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。因此我園主要是通過家長(zhǎng)會(huì)、電話、家訪與家長(zhǎng)們溝通,了解孩子在家情況,以便我們更好的教育好孩子,為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們通過家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)向家長(zhǎng)全面介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子放在我們幼兒園學(xué)習(xí)、生活。
最后,我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善。當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,在以后的工作中我們會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭(zhēng)取將這份工作做得更好,同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見,以便家園共育,為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展而努力!
謝謝大家!
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇25
尊敬的家長(zhǎng)朋友:
您好!
感謝您百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì),我代表二(9)(10)班所有的任課老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!(鞠躬)時(shí)間過得真快,新的學(xué)期已經(jīng)過去一半了,我和你們的孩子相處也有一年多了。在這一年多的時(shí)間里,我們的孩子發(fā)生了很大的變化。今天我將分三個(gè)部分來跟大家分享。
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度上。
一年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候,我們?cè)iL(zhǎng)給我們一年級(jí)的每一位老師都發(fā)了兩盒“金嗓子”,可后來我們還是個(gè)個(gè)都成了“鴨公嗓”。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)上課和下課鈴沒感覺,對(duì)老師也不懼怕。個(gè)個(gè)上課了還在你玩你的,我玩我的。完全靠老師的嗓子才能勉強(qiáng)安靜下來,剛安靜下來準(zhǔn)備上課了,又有人說:“老師,我想上廁所……”“我也是……”一下子,十多只小手都舉起來了。你不給他去吧,他還真會(huì)拉到褲子上,那樣就更麻煩了。如果開始寫作業(yè)了,馬上有人說:“老師,我沒有筆!”,“老師,我沒有橡皮擦!”,“老師,我筆斷了!”這個(gè)時(shí)候的老師只能從你這借一枝筆給他,幫他把斷了的筆卷好。就這樣,一堂課一堂課下來,老師身心疲憊。好在我們的付出換來了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
現(xiàn)在,大部分孩子能在老師進(jìn)教室前做好課前準(zhǔn)備,并在課代表的帶領(lǐng)下將學(xué)過的知識(shí)以齊讀的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。課堂上再也聽不到“老師,我要上廁所”,“老師,我沒有筆”的聲音了。同時(shí),孩子的語言表達(dá)能力也增強(qiáng)了。在講完一道題時(shí),我往往會(huì)請(qǐng)學(xué)生編一道類似的題目來考考大家。有時(shí)侯,他們編的甚至比書上的還好!會(huì)在講題前讓學(xué)生分析題意,如:“假如這道題的思路分為三個(gè)步驟,你會(huì)怎么想?”這樣的提問多了,孩子的表達(dá),思維會(huì)越來越有層次,語言也會(huì)越來越精辟,邏輯性也會(huì)越來越強(qiáng)。反映到做題當(dāng)中就是越來越細(xì)心。雖然他們還是難免會(huì)有粗心的時(shí)候,但我想,這種程度會(huì)越來越小的。
二、文明舉止上。
二年紀(jì)的孩子開始懂事了。在校園里,遇到不認(rèn)識(shí)的老師或者工作人員,他們都會(huì)畢恭畢敬的問個(gè)好,鞠個(gè)躬;走廊上,看到老師拿了很多書本作業(yè),他們都會(huì)主動(dòng)的上前幫忙分擔(dān);課堂上,老師的一個(gè)異樣的表情,都能讓他們馬上互相督促著坐好,安靜。生怕自己惹老師不高興了。在我身邊,這樣那樣的“主動(dòng)”時(shí)刻感動(dòng)著我,溫暖著我。讓我更有動(dòng)力,更有決心來教好他們!
三、作業(yè)上。
由于平時(shí)寫作業(yè),我都會(huì)限制時(shí)間。如:口算題,一分鐘寫六道;解決問題,兩分鐘一道。所以,一張60分鐘的試卷,他們往往只需二十多分鐘就寫完了。余下的時(shí)間就是檢查,檢查漏掉的題,檢查算錯(cuò)了的題。這個(gè)時(shí)候我會(huì)告訴他們:檢查出一個(gè)錯(cuò)誤,你就離100分更進(jìn)了,加油!個(gè)個(gè)都希望自己得100分,所以每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真檢查,F(xiàn)在我們班的考試,起碼已經(jīng)沒有漏掉題的現(xiàn)象了。這也是一種進(jìn)步,不是嗎?
接下來,我來談一談這次期中考試?紤]到今年期末二年級(jí)很可能會(huì)被抽到市里面的統(tǒng)考,所以出的試卷主要針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn),以此起到一個(gè)查漏補(bǔ)缺的目的。題目相對(duì)以往的期中考試來說較為靈活一點(diǎn)。所以,部分學(xué)習(xí)能力不是很強(qiáng)的學(xué)生這次就考得不是很理想。
這次考試的具體情況是這樣的:9班:90分以上20人,80~89分的有11人,80分以下的10人。10班:90分以上18人,80~89分的12人,80分以下的有6人。
下面我具體說明一下這些不同層次的孩子大致都是哪些情況。90分以上,孩子的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),能發(fā)散思維,活學(xué)活用;80~89分的孩子基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度都沒什么問題,只是知識(shí)應(yīng)用能力稍微欠缺了點(diǎn),或者還是有點(diǎn)粗心的成分;80分以下的,就是基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的了。
這里,就出現(xiàn)了這樣的一個(gè)問題:為什么同樣的教室,同樣的教材,同樣的課本,同樣的作業(yè),同樣的老師,同樣的授課方式,會(huì)教出不同層次的孩子呢?這是我經(jīng)常思考的一個(gè)問題,這個(gè)問題迫使我去考察一個(gè)現(xiàn)象,優(yōu)生何以優(yōu)秀?
回答可以說,優(yōu)生有良好的習(xí)慣;回答可以說優(yōu)生有良好的思想品質(zhì);回答還可以這樣說,那樣說。但我透過現(xiàn)象,看到了背后:所謂的優(yōu)生背后,有一對(duì)“特殊”的家長(zhǎng)。
他們愛孩子,卻愛得有方法;他們愛孩子,不光是物質(zhì)表達(dá),而是精神關(guān)懷;他們愛孩子,在孩子身上的投資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)事業(yè)的投資?傊,有什么樣的家長(zhǎng),就會(huì)有什么樣的孩子。正如,有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的班級(jí)。
有這樣一位家長(zhǎng),他的孩子這個(gè)學(xué)期才轉(zhuǎn)來,幾次考試,成績(jī)都不太理想。他和老師一樣,感到焦頭爛額。可他沒有互相指責(zé),更沒有推卸責(zé)任。而是配合老師一起找原因,想辦法。孩子在家什么樣,在學(xué)校什么樣,什么時(shí)候進(jìn)步了。家長(zhǎng)時(shí)刻掌握并反饋著孩子的這些動(dòng)態(tài)信息,并及時(shí)地調(diào)整應(yīng)對(duì)措施。所以他的孩子這次考了九十多分的好成績(jī)。這是位十分有修養(yǎng)的家長(zhǎng),他很有耐心,也很有智慧。他的孩子正如他一樣,勤奮好學(xué),彬彬有禮,品學(xué)兼優(yōu)。
這次考試的情況我把它歸納成一種“木桶效應(yīng)”,衡量一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī),不是取決于好學(xué)生,好學(xué)生的潛力已經(jīng)最大發(fā)揮了;也不是取決于中等生,中等生再怎么偏差,也還會(huì)八九不離十;根本在于后進(jìn)生,他們的薄弱直接牽摯到整個(gè)隊(duì)伍的進(jìn)行。那么,我們進(jìn)而思考,我們的課堂教學(xué)是為誰而服務(wù)的?毫無疑問,應(yīng)更多地偏向于中等生。在情感上,心理上照顧后進(jìn)生。他們的困惑才是我真正的困惑,他們的迷茫,才是我最大的迷茫。這十來個(gè)后進(jìn)生,沒有哪一天不象一座大山一樣壓在我心頭。我要帶往的高度,取決于最后一個(gè)人所走的高度。他走得愈遠(yuǎn),我才愈能說:我做到了。這是一個(gè)對(duì)反思的反思。
相信,老師的出發(fā)點(diǎn)和歸宿和您是一樣的。孩子的發(fā)展在我心中至關(guān)重要。他們不僅是我我的學(xué)生,更是您的孩子。不光是義務(wù),更是責(zé)任。
在此,我呼吁:家校聯(lián)合,迫不容緩!
再次感謝大家的到來!
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇26
尊敬的家長(zhǎng):
下午好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)間里,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較信任我,特別是有這么多的家長(zhǎng)的支持,所以我感到很欣慰,也感到自己身上責(zé)任的重大,在很多方面我還有缺陷。下面請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)我班的一些事項(xiàng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,如有不當(dāng)之處懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西,懂得尊重、孝順父母,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
今天,借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,希望在我們共同努力和配合下,使您的孩子能得到更多的進(jìn)步和提高。
我個(gè)人認(rèn)為,身為家長(zhǎng)有必要在多抽出一些時(shí)間,監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,以后再也不用操心,包括以后離開您上初中、高中,上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢,即使您少打了幾場(chǎng)麻將,即使您少看了一會(huì)電視,即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎?
我相信,每個(gè)孩子都是父母的心頭肉,孩子犯了錯(cuò)舍不得管教,我能理解。但古訓(xùn)說得好“養(yǎng)不教,父之過。”我們既然生養(yǎng)了孩子,就有義務(wù)撫養(yǎng)他,教育他,而不是任其發(fā)展。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不能認(rèn)真對(duì)待自己的前途時(shí),我們作為父母、老師的,應(yīng)該有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)提醒、教育他們,免得他們長(zhǎng)大后悔莫及!即使在你眼里他已經(jīng)百分之九十九沒有希望,可我們既然供他讀書了,就仍要抓住這百分之一的希望!如果連我們都放棄了希望,那孩子還有什么希望可言呢?
數(shù)學(xué)課老師,感謝你們長(zhǎng)期以來對(duì)自己的孩子的深情關(guān)注,下面以數(shù)學(xué)學(xué)科和我自己的粗淺見解,向各位家長(zhǎng)匯報(bào)、交流。
第一方面:數(shù)學(xué)教學(xué)情況介紹
半個(gè)學(xué)期以來,整體看來,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛開學(xué)的時(shí)候?qū)?shù)學(xué)不知所云、上課注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的`思路,也能積極動(dòng)腦開始創(chuàng)新自主的學(xué)數(shù)學(xué),作業(yè)都能按時(shí)按量完成,寫字也很認(rèn)真,都有一個(gè)很好的態(tài)度。我相信有了這個(gè)和諧的氣氛,孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī)一定能交上一份“完美的答卷”。
第二方面:說說期中檢測(cè)。
這次期中考查,解答數(shù)學(xué)試卷,對(duì)孩子們的心理和數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是一個(gè)檢驗(yàn)。
也確實(shí)看到了孩子能力、知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的進(jìn)步和不足之處,進(jìn)步的方面,各科都有共性;不足如答題不規(guī)范、書寫涂抹嚴(yán)重、計(jì)算思路不深入等問題,需要加強(qiáng)訓(xùn)練、在下一步改進(jìn)。
第三方面:教育孩子感觸。
都是養(yǎng)孩子的人,我的心情跟大家一樣,望子成龍、望女成鳳之心,人皆有之。今天要發(fā)言的人很多,我想再耽誤大家一分鐘,簡(jiǎn)單說說自己教育孩子感觸。
今天跟大家見面,簡(jiǎn)單提幾點(diǎn),作為我們老師和各位家長(zhǎng)共同關(guān)注和繼續(xù)改進(jìn)的焦點(diǎn):
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。對(duì)孩子要體現(xiàn)親情,不是讓孩子怕自己、疏遠(yuǎn)自己,要從生活上關(guān)心、心靈上呵護(hù),也學(xué)一點(diǎn)現(xiàn)代教育常識(shí),用正確的思想、去引導(dǎo)孩子。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。要給孩子活動(dòng)的空間、鍛煉的時(shí)間,要培養(yǎng)孩子健康的言行,比如:自己打麻將,孩子撒手玩;孩子成績(jī)差,不是吼就是打。這些只會(huì)激起孩子的逆反心理。要力求自己言行是孩子的良好示范,給孩子營(yíng)造高尚品行的家教空間。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。這當(dāng)然不是要家長(zhǎng)們各科都能輔導(dǎo),關(guān)鍵是“幫助”,孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要鼓勵(lì),不刻苦的要溫馨提示,學(xué)不進(jìn)的不要“一生二吼”,發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”,給孩子創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
說的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠與我交流。
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇27
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
我是初二1班王家長(zhǎng),承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛與信任,讓我作為即將升入初三的家長(zhǎng)代表在此發(fā)言,拋磚引玉,希望有更多的優(yōu)秀家長(zhǎng)也來分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
我的孩子不是最聰明的孩子,入學(xué)時(shí)級(jí)部70名,前三個(gè)學(xué)期基本在級(jí)部35―90多名之間起伏,從這學(xué)期開始才有所好轉(zhuǎn),首次進(jìn)入級(jí)部前20名。
兩年來,看著孩子一天天長(zhǎng)高、成績(jī)由上下起伏不定,到逐漸趨于平穩(wěn),心里很感激、欣慰與不安,感激的是學(xué)校各位老師辛勤的付出和細(xì)心的呵護(hù)與教導(dǎo);欣慰的是孩子的不斷成長(zhǎng)與成熟;不安的是孩子成績(jī)能否穩(wěn)定并繼續(xù)進(jìn)步,我想可能好多的家長(zhǎng)會(huì)有同感。
今天跟即將升入初二的各位家長(zhǎng)交流以下幾個(gè)問題:
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇28
各位家長(zhǎng):
很感謝你們抽時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),今晚家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是:一關(guān)于孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作;二是我們一起來探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問題等。
一、首先是孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備
在孩子接受社會(huì)教育的過程中,有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一,而且這一銜接過程一直以來都令家長(zhǎng)們關(guān)注,所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。
為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力,對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟,這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,不愛動(dòng)腦思考。因此,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn),我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備:
(一)、心理
在幼兒園里,由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng),對(duì)孩子的照顧比較周全,孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在里,老師主要精力放在教學(xué)上,對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小,因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng),進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此,家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況,從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次,家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí),形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù),并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如:掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡(jiǎn)單的物品,在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。
。ǘ、學(xué)習(xí)能力
這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括:注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備,也包括前閱讀、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前,家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如,請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放,并用語言加以表述,等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲,如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事,成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,孩子一次聽完記住,再按順序逐步完成。
閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。這里所說的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng)從讓孩子喜歡看書開始,然后會(huì)一頁一頁、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事,仿照講述,看圖講述等。這樣對(duì)孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn)。千萬不要在孩子間橫向比較,給自己的孩子亂貼標(biāo)簽?吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會(huì)背5首就說孩子笨,這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心,從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣,傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,勢(shì)必積累得多,在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說話時(shí),不要羅嗦反復(fù)地說,一句話說得多了,則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利,孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,哪些是可以不聽的,結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽,對(duì)什么都不認(rèn)真聽,一只耳朵進(jìn),一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力,不要過多重復(fù)自己的話。
交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué),進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個(gè)善于表達(dá)的人,容易獲得別人的肯定,自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子,很難主老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子,別人很可能會(huì)覺得他笨,認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信,對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前,家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá),幫助他組織語言,提高孩子的語言表達(dá)能力。
。ㄈ⒆岳砟芰
進(jìn)入小學(xué)后,孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺外,還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服,管理好自己的物品,有事大膽地說,懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己,等等,特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,有良好的作息習(xí)慣,做事干凈利落,不拖拉。
。ㄋ模、交往能力
孩子從幼兒園到小學(xué),面臨著新的伙伴群,要使孩子順利過渡,處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高,他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助,而很少想到幫助別人,有了糾紛常常求助于老師,缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼,與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓,還可以教孩子一些解決糾紛的方法,如輪流、猜拳等,學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人,會(huì)對(duì)人說“對(duì)不起”,與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng),同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。
入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事,但也不要操之過急,要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng),作好準(zhǔn)備。
二、我們一起來探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問題等。
。ㄒ唬、近期我園有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我們開展的分組教學(xué)進(jìn)行錯(cuò)誤的理解,認(rèn)為我們將孩子分開好班和差班進(jìn)行教學(xué),其實(shí)我們的分組教學(xué)也叫小班額教學(xué),即將小朋友分成兩組,每個(gè)老師帶一組進(jìn)行上課,完成了一節(jié)教學(xué)活動(dòng)后再進(jìn)行交換。這樣老師可以顧及到每個(gè)人,能及時(shí)注意、觀察到小朋友對(duì)知識(shí)的接受程度,而較小人進(jìn)行上課也可以以使孩子的精神比較集中,減小了講說話的現(xiàn)象。
(二)、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,而春夏季交接的時(shí)候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期,為了了減小孩子發(fā)病的機(jī)會(huì),請(qǐng)家長(zhǎng)每天為孩子準(zhǔn)備更換的衣服及一條手巾,讓幼兒在活動(dòng)時(shí)墊在背部用于及時(shí)吸汗,避免出汗后未換衣服而生病。
。ㄈ、有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子一放學(xué)就叫肚餓,是不是在幼兒園吃不飽?其實(shí)我園的二餐一點(diǎn)是嚴(yán)格按照國(guó)家保健院規(guī)定的量進(jìn)行定食譜的,保證足量(將表格內(nèi)容讀出)。由于午點(diǎn)是3:00進(jìn)行進(jìn)食,然后有教學(xué)活動(dòng)和興趣活動(dòng),到放學(xué)時(shí)已是5點(diǎn)半了,孩子覺得肚餓是正常的,證明孩子消化力強(qiáng),吸收得好,晚上家長(zhǎng)只要提供孩子谷類1。44兩,肉、魚、蛋、奶、豆制品類1。14兩,蔬菜、水果類1。44兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量。
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇29
尊敬的各位、各位家長(zhǎng):
大家下午好!
首先感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),并借此機(jī)會(huì)也感謝長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,一切都是為了孩子。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,好讓家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓我們的孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
要想教育好孩子,這離不開學(xué)校、社會(huì)和家庭三方面的共同努力,單靠哪一方面都不行的。現(xiàn)在我們都很清楚,在社會(huì)教育這方面存在著很多問題,一些不良風(fēng)氣直接影響著我們孩子的健康成長(zhǎng),這就需要我們?cè)趯W(xué)校教育和家庭教育方面加強(qiáng)教育。
教育家說過“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”,一個(gè)孩子從出生起,在家長(zhǎng)的教育下學(xué)會(huì)說話,學(xué)會(huì)走路,學(xué)會(huì)做人的基本道理。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著很重要的作用。孩子的一些良好的習(xí)慣或不好的習(xí)慣最初都是在家庭生活中養(yǎng)成的。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。一個(gè)學(xué)生就好比是一件瓷器的毛坯,學(xué)校是接過這塊毛坯在此基礎(chǔ)上進(jìn)行繼續(xù)加工。但在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
明天,學(xué)生的寒假生活就開始了。應(yīng)該說,假期是一個(gè)大課堂。孩子們?cè)谶@個(gè)大課堂里獲取許多在小課堂內(nèi)獲取不到的知識(shí),他們的心理意志和品質(zhì)將得到更好的鍛煉,對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成也是一個(gè)良好的契機(jī),因此,我們覺得十分必要在假期開始的時(shí)候,向全校的學(xué)生家長(zhǎng)提出一些建議,以便讓孩子過一個(gè)充實(shí)而又受益的假期。
第一 幫助孩子制定一個(gè)假期計(jì)劃
假期時(shí)間比較長(zhǎng),家長(zhǎng)要抽出時(shí)間幫助孩子制定一個(gè)可行的計(jì)劃,注意讓孩子勞逸結(jié)合、有規(guī)律地生活,培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的多方面
的能力,鼓勵(lì)孩子積極參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)。計(jì)劃貴在堅(jiān)持。
第二 為孩子上一節(jié)安全教育課
這里強(qiáng)調(diào)三點(diǎn),第一是交通安全,過馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則,避免發(fā)生意外;第二是嚴(yán)禁孩子危險(xiǎn)地方滑冰,外出要告訴父母:到哪里去、和誰一起、什么時(shí)間回來;第三是,嚴(yán)禁不在父母監(jiān)護(hù)下,燃放煙花爆竹。每年,被煙花爆竹炸傷炸殘的很多。這點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
第三 激發(fā)孩子多讀書,讀好書
只有大量的閱讀,才能夠豐富孩子的頭腦,開闊孩子的視野,增長(zhǎng)孩子的心智,提高孩子的見解。假期,是孩子多讀書,讀好書的大好時(shí)期,家長(zhǎng)要以自己模范的行動(dòng)引導(dǎo)孩子親近書籍,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)除了要循循善誘,還要身體力行,包括親子共讀,以便讓孩子盡早養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
第四 注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的工作,需要學(xué)校、家庭教育協(xié)同配合,長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈。假期里,各位家長(zhǎng)朋友要注重培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如,做事情有計(jì)劃有條理的習(xí)慣,學(xué)習(xí)結(jié)束及時(shí)桌面的習(xí)慣,睡覺前好明天要用物品的習(xí)慣,專心致志完成一件事情的習(xí)慣,交流時(shí)耐心傾聽的習(xí)慣,持之以恒培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)
家長(zhǎng)們,在這里我說了那么多,無非就是一句話,一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們攜手共進(jìn),相互配合,給孩子樹立信心,給孩子以最大的幫助,爭(zhēng)取給孩子,也給我們一個(gè)比較完滿的交代!
我相信,有各位家長(zhǎng)的傾心關(guān)愛,有我們老師的不懈努力,孩子們一定會(huì)度過一個(gè)快樂、充實(shí)、幸福的假期。
最后,在新春佳節(jié)到來之際,我代表全體老師向全體學(xué)生家長(zhǎng)拜年,祝大家新春愉快,闔家幸福,健康平安,萬事如意!
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇30
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
我是孩子的物理老師,我姓季。非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì),可見大家對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重視,對(duì)學(xué)校的工作萬分支持。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開學(xué)生的自身努力,離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),更離不開家長(zhǎng)的密切配合。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。下面我把關(guān)于物理學(xué)科的一些特點(diǎn)想法和建議與家長(zhǎng)交流一下。
首先、每個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)好物理。孩子經(jīng)過八年的學(xué)習(xí),有些科目已經(jīng)形成一定的差距。而物理是初二開設(shè)的一門課目,這次期中考試應(yīng)該說所有學(xué)生都站在同一條起跑線上,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該能夠?qū)W好物理。任何時(shí)候,沒有任何理由學(xué)不好物理。這是我們老師一直強(qiáng)調(diào)的,也希望家長(zhǎng)與我們保持一致,對(duì)學(xué)生的任何一次作業(yè),一次考試嚴(yán)格要求,幫學(xué)生擰緊我一定要學(xué)好物理的那根弦。
再者、每個(gè)孩子都能夠?qū)W好物理。提起物理,相信很多家長(zhǎng)會(huì)直搖頭,因?yàn)槲覀兩蠈W(xué)時(shí)感覺物理很難。這里我先給家長(zhǎng)吃顆定心丸:經(jīng)過幾次教材改革,初三物理的內(nèi)容更簡(jiǎn)單,考試要求降低,學(xué)習(xí)難度逐步降低。所以學(xué)生只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正,都能夠?qū)W好物理。
最后、今天我們就借此機(jī)會(huì)僅以物理學(xué)科和我自己的粗淺見解,向各位家長(zhǎng)匯報(bào)、交流。我交流的主題是物理良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
一、獨(dú)立的習(xí)慣:獨(dú)生子女他不獨(dú)立。問題在于家長(zhǎng)的呵護(hù),因?yàn)閷氊愄,什么事也不讓他去做,就是怕他受到傷害。所以,他們依賴性特?qiáng),反映在學(xué)習(xí)上,就是沒有自己的見解。只關(guān)心標(biāo)準(zhǔn)答案是什么,只關(guān)心老師是怎么說的。我告訴各位家長(zhǎng):物理學(xué)習(xí)只是引導(dǎo)了學(xué)生怎么去“探究”。在探究的過程中,學(xué)生已經(jīng)有了自己的見解,所以,我不承認(rèn)我曾經(jīng)說過什么,我也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案給學(xué)生。請(qǐng)家長(zhǎng)今后像我一樣地在家里培養(yǎng)你的寶貝。
二、思考的習(xí)慣:學(xué)而不思則惘。物理的特點(diǎn)是多想少錯(cuò),少想多錯(cuò),不想全錯(cuò)。解答物理題時(shí),不注意思考,不進(jìn)行綜合比較,盲目地“套用規(guī)律”那就只有“吃虧”的份了。所以,在家里,希望你們給他自己思考的可能。他是有思想的,多用一點(diǎn)時(shí)間與你的孩子進(jìn)行思想的交流,你的孩子一定會(huì)學(xué)會(huì)思考的。
三、練習(xí)的習(xí)慣:走過路過不要錯(cuò)過,物理的練習(xí)是使學(xué)生“獨(dú)立思考”的最佳載體。課后的練習(xí)態(tài)度及練習(xí)的習(xí)慣,是學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量鞏固與提高的必由之路。練習(xí)的習(xí)慣在與隨時(shí)性,檢查性,就是學(xué)過了就做題,做題不看書,看書不做題。練習(xí)的態(tài)度就是不要輕易地放棄。不會(huì)做是“必有道理”的,只要明白了“不會(huì)的原因”才能有目的地去加以改變,一旦錯(cuò)過,則悔之晚矣。
有以上習(xí)慣的保證,則你的孩子一定會(huì)慢慢好起來的,同時(shí)告訴大家一個(gè)道理,學(xué)習(xí)沒有捷徑。厚積才能薄發(fā),千萬不要輕易相信“補(bǔ)課”與“什么寶典”因?yàn)檎l都不是“上帝”,真正的“上帝”就是你的孩子對(duì)他老師的信任和對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。
但是,物理畢竟有不同于其他科目的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過程中必然會(huì)有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不得要領(lǐng)。在某一章節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)掉隊(duì)了。這就要求我們教師和家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子,多跟孩子交流學(xué)習(xí)物理的體會(huì)。在交談中及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)哪一部分存在疑惑,幫孩子分析原因:是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)態(tài)度不對(duì),還是方法不對(duì)頭。早發(fā)現(xiàn),早糾正。當(dāng)然這些是我們教師的職責(zé),我會(huì)盡自己所能不放棄任何一個(gè)學(xué)生。但是由于我任教二個(gè)班級(jí),總有考慮不到得地方,懇請(qǐng)?jiān)谧议L(zhǎng)協(xié)助。如果您發(fā)現(xiàn)孩子物理學(xué)習(xí)上有問題,可以鼓勵(lì)孩子通過電話及時(shí)問我。當(dāng)然,我更希望家長(zhǎng)把孩子物理學(xué)習(xí)情況與我溝通。
孩子是你的,學(xué)生是我的。為了共同的目標(biāo),真誠希望家長(zhǎng)與我攜手合作,為孩子的成長(zhǎng)共同努力。
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇31
各位家長(zhǎng)大家好!
我是一年級(jí)英語老師汪娟娟,非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面交流。一年級(jí)入學(xué)是孩子人生中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)和生活會(huì)發(fā)生很大變化,為了讓孩子們喜歡并學(xué)好英語,今天我會(huì)跟大家分享一些我個(gè)人的教育心得和孩子學(xué)習(xí)需要注意的細(xì)節(jié),希望能幫家長(zhǎng)朋友們解決一些疑惑,讓孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)能更得心應(yīng)手。
一、英語的重要性
相信每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)共識(shí):隨著社會(huì)的發(fā)展,英語的受重視程度越來越高,“學(xué)好數(shù)理化,英語不好也白搭”正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)英語的重要性的一個(gè)通俗描述。如果我們的孩子能從小開始學(xué)習(xí)英語,熟練地掌握并應(yīng)用英語,無論是個(gè)人自信心還是將來發(fā)展,都是極其有利的。
二、孩子的特點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)舉措
孩子們的年齡都集中在6——8歲,共同特點(diǎn)是好玩,好動(dòng)。注意力還不能持久穩(wěn)定。但他們可愛、聰明、熱情。正處于掌握語言的最佳時(shí)期。我作為他們的英語老師,我將盡職盡責(zé),竭盡全力通過豐富多彩形式多樣充滿趣味性的教學(xué)活動(dòng)
三、教材特點(diǎn)
本學(xué)期學(xué)校采用了新的教材,是譯林出版社的牛津小學(xué)英語,每學(xué)期上完一本。此冊(cè)書共有10個(gè)單元,每個(gè)單元分三個(gè)部分,分別要求聽,認(rèn),說。從難度上來說,此教材比去年學(xué)校采用的外研社版要簡(jiǎn)單很多,詞匯量少,句型簡(jiǎn)單,這大大減輕了孩子們學(xué)習(xí)的壓力,同時(shí)也減少了家長(zhǎng)輔導(dǎo)的難度。教材遵循由淺入深,由易入難的規(guī)律,所選內(nèi)容均是與學(xué)生平時(shí)日常生活有關(guān),可以密接結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)歷,切實(shí)做到了理論與實(shí)踐結(jié)合,讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中也能有機(jī)會(huì)鍛煉英語口語。
四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
重視孩子朗讀作業(yè)的完成。英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,一般書寫作業(yè)較少,大多是一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要,完成時(shí)一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽,哪怕您沒時(shí)間,邊做家務(wù)邊聽,也要讓孩子讀給您聽,老師要求讀幾遍,就必須完成幾遍,當(dāng)然,這個(gè)幾遍只是一般意義上的,也就是老師感覺讀這幾遍孩子能記住,能記牢。如果您的孩子不能完全掌握,還可以多讀幾遍,以孩子能記準(zhǔn)記牢為標(biāo)準(zhǔn)。讀完后家長(zhǎng)簽字,要具體簽上讀了幾遍,是否讀熟。
五、樹立家校通力合作,教育才能達(dá)到最佳效果的觀念
要樹立正確的教育觀念,F(xiàn)代社會(huì),在小學(xué)階段對(duì)孩子影響最大的還是來自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師,學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,能考上理想的重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強(qiáng)人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子,花了大量的時(shí)間精力養(yǎng)育他,您的態(tài)度、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。
六、注重鼓勵(lì)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。
孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚(yáng)激勵(lì)的方式。常言道,失敗是成功之母,但對(duì)這個(gè)階段的孩子來說,“成功”是成功之母:取得進(jìn)步并得到表揚(yáng),才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話語,這樣的話語可能會(huì)毀了他的一生。一年級(jí)的知識(shí)對(duì)成年人來說您肯定覺得太簡(jiǎn)單了,但對(duì)孩子卻不同,而且每個(gè)孩子的接受能力不同,要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間,不要急于求成。
以上是我和家長(zhǎng)們交流的幾點(diǎn)建議,不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。希望在老師、孩子和家長(zhǎng)的共同努力下早日看到孩子們的進(jìn)步。幼兒園家長(zhǎng)會(huì)英語教師發(fā)言稿家長(zhǎng)座談會(huì)英語教師發(fā)言稿
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇32
我是四(8)班的新任班主任,我姓吳,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表四(8)的全體任課教師,對(duì)你們的到來表示歡迎!你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),說明你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。對(duì)學(xué)生來說,只要自己的家長(zhǎng)來參加會(huì)議就是他們的驕傲,他們就會(huì)感到幸福,更能體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心,就會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),來回報(bào)父母,回報(bào)老師。
首先,向各位介紹一下我們學(xué)校和班級(jí)的情況。
我校是一所新建的現(xiàn)代化學(xué)校,這里有一流的硬件,塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng),籃球場(chǎng)和全縣最寬敞的學(xué)生教室。教學(xué)設(shè)備一流,最先進(jìn)的班班通工程進(jìn)入每個(gè)教室,投影儀,電子白板,給學(xué)生最直觀最科學(xué)的教學(xué)方式。師資力量一流,現(xiàn)有教師150多位,大多是來自縣城各小學(xué)一線的優(yōu)秀骨干教師,教師們有經(jīng)驗(yàn),有責(zé)任心,滿腔熱情,沖勁十足。教風(fēng)學(xué)風(fēng)很好。我們班現(xiàn)有學(xué)生61人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,大部分學(xué)生很聽老師的話。但本班學(xué)生以前語文基礎(chǔ)很差,上學(xué)期語文成績(jī)很不理想。這個(gè)學(xué)期,學(xué)校安排我接這個(gè)班,任這個(gè)班的語文課,說實(shí)在話,這既是對(duì)我工作的信任,但對(duì)我來說,奉命于危難之中,也的確感到壓力很大。但我有信心,因?yàn)橛懈魑焕蠋煹闹С,特別是我們的何老師,再說,我們班的孩子都是聰明好學(xué)、活潑可愛的好孩子,盡管有些孩子較為頑皮,不太聽話,但好動(dòng)是孩子們的天性,只要我們做老師和做家長(zhǎng)的善于引導(dǎo),注意教育方式,我相信,這個(gè)班一定會(huì)好起來的。本學(xué)期兩個(gè)多月來,語文經(jīng)過了三次單元考試,第一次有二十四人不及格,第二次有十六人不及格,第三次只有十人不及格。這次期中考試,我們班的語文成績(jī):最高分,最低分。90分以上人,80分以上人,60分以上人。及格率%,不及格率%。這種進(jìn)步相對(duì)來說,是可喜的!數(shù)學(xué)成績(jī):最高分,最低分。90分以上人,80分以上人,60分以上人。及格率%,不及格率%。我們班值得表揚(yáng)的同學(xué)有:
1、聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué):
2、書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué):
3、進(jìn)步快的同學(xué):
4、其他方面:
部分差生的成績(jī)之所以一時(shí)上不去,主要原因是:學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎,上課沒有認(rèn)真聽講,課后也不做作業(yè),基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,家庭督促監(jiān)管有的也不到位等等。教育是個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等方方面面的共同努力。
下面,是對(duì)家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議。
作為班主任,我的工作是:一切從提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求事事第一,但求天天進(jìn)步,利用一切可以利用的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參加鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論好壞,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)得好,就鼓勵(lì),及時(shí)表揚(yáng),我相信平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生最后一定能取得好成績(jī)。
一個(gè)學(xué)校最重要的就是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事情也是教育孩子。然而很多家長(zhǎng)卻認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問題由家長(zhǎng)解決,而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生成績(jī)好,而有的學(xué)生成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育和配合。我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友關(guān)注以下幾個(gè)方面:
一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和糾正。
二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的供給,學(xué)生更需要的是和家長(zhǎng)的真誠交流。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來源于家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校的表現(xiàn),和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,及時(shí)檢查孩子是否完成老師布置的家庭作業(yè)等等。
三、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說真話。所以要想知道學(xué)生在校的真實(shí)情況,家長(zhǎng)朋友們還要和我們多多溝通、交流。
四、不要過分嬌慣孩子。
現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,生活條件優(yōu)越,沒吃過苦,沒受過累,就像是溫室里的花朵?墒呛⒆赢吘故且L(zhǎng)大成人的,是要走進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的,如果缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來一定會(huì)吃大虧,收大罪的。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒有吃苦的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?所以,我們對(duì)孩子的挫折教育一定要及時(shí)。所謂挫折教育,就是給孩子的成長(zhǎng)設(shè)置一定的可以掌控的障礙,讓孩子學(xué)會(huì)自己面對(duì)并克服障礙,讓孩子們知道不可能什么事情都能順心如意,一帆風(fēng)順的。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)朋友們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。
在配合學(xué)校教育方面,我還希望父母應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、專心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要專心聽講,聚精會(huì)神,不要做小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題應(yīng)采取誘導(dǎo)的方式,引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,還應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇33
從語文學(xué)科來說說,六年級(jí)的學(xué)生通過幾年的閱讀積累,已儲(chǔ)備了一定的知識(shí),也有著相應(yīng)的閱讀理解和寫作能力。在此我結(jié)合開學(xué)以來出現(xiàn)的一些情況,提出以下的一些要求,望批評(píng)指正。
一.上好每堂課,打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
六年級(jí)的語文課一共有25課,7個(gè)單元,每個(gè)單元都有相應(yīng)的主題,有“關(guān)
愛祖國(guó)”“人間真情”“奮斗與生存”“民風(fēng)民俗”“景物聚焦”“名人風(fēng)采”“讀書有方”,通過課堂的學(xué)習(xí),我們不斷培養(yǎng)孩子的閱讀能力、理解能力和思辨能力。每篇課文要讀通讀順,并且流利有感情,課堂上能積極思維、感悟課文。課堂上有部分同學(xué)積極思維,大膽發(fā)表自己的見解,在思維的碰撞交流中,同學(xué)們的認(rèn)識(shí)不斷向高度深度發(fā)展。表現(xiàn)好的有:王鈺瀟、陸旭穎、邵文昊、秦軼、趙彬培、周杰苑、周敏苑、黃河、許奕松、許鈞皓;還有一部分同學(xué)舉手發(fā)言也較積極:何濤、陸家輝、胡浩偉、袁晶晶,但有些同學(xué)在課堂上只是聽,甚至有個(gè)別同學(xué)低著頭或者找同學(xué)玩耍,雖然多次提醒但改觀不多,影響自己也影響同學(xué)。這個(gè)我們跟家長(zhǎng)也個(gè)別交流過,但成效不大,望繼續(xù)努力,提高課堂效率。
平時(shí)我們也要求背讀課文,其實(shí)說到底,最好的學(xué)習(xí)語文的方法就是讀與背誦。熟讀成誦,用心去讀了,就成為自己的語言。那在作文的時(shí)候就會(huì)語言規(guī)范、文思泉涌。
二.加強(qiáng)課外閱讀,積極感悟
這學(xué)期我也把很多書籍推薦給學(xué)生,有《簡(jiǎn)愛》、《魯賓遜漂流記》、《呼嘯山莊》、《悲慘世界》,學(xué)生們互相傳閱表現(xiàn)積極。有的同學(xué)還積極向校圖書館、市圖書館借閱書籍,看來這方面很多家長(zhǎng)也很重視,有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的課外閱讀能力,為積累豐富的知識(shí)提供必要地條件。還有一些同學(xué)能做好課外閱讀的摘抄,寫好,做得較好的:王鈺瀟、許冰封、陸旭穎,這些同學(xué)踏實(shí)努力,值得大家學(xué)習(xí),F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的一些女孩子喜歡看一些流行的雜志和報(bào)紙,里面空洞沒有實(shí)質(zhì)的內(nèi)容,都是一些花邊新聞,我曾經(jīng)也沒收過這些雜志和報(bào)紙。我覺得這樣做總是分心的。請(qǐng)家長(zhǎng)也密切關(guān)注你孩子的閱讀傾向。真正地去閱讀經(jīng)典,才會(huì)使孩子的心智成長(zhǎng)起來。在這方面能靜心閱讀的同學(xué)朱子怡、陸佳輝、許冰楓、張冰舟、朱婧妍、沈昊、許揚(yáng)揚(yáng)、陳蘇溯、馬佳田、陸旭穎、谷雨岑
三、關(guān)于寫作
最近,我們進(jìn)行了好幾次寫人物的作文練習(xí),我發(fā)現(xiàn),很多孩子沒有素材,隨便瞎寫,寫《生活中的強(qiáng)者》,他去寫桑蘭、霍金、夏洛蒂、譚千秋,這些人物能寫嗎?當(dāng)然能寫,但是,孩子對(duì)他們的了解僅僅來自于課文中,寫一個(gè)不熟悉的人,哪里能寫好呢?這就說明了一個(gè)問題,孩子不懂得觀察生活,生活中有那么多熟悉的人,擁有自強(qiáng)自信品質(zhì)的人到處都有。媽媽要工作,還要做家務(wù),也要輔導(dǎo)自己學(xué)習(xí),不就是生活強(qiáng)者嗎?奶奶病了,卻帶病做家務(wù),不也是自強(qiáng)嗎?同學(xué)摔跤了,不用人扶,自己爬起來,也是自強(qiáng)。所以,在小學(xué)階段,要寫好作文的一個(gè)關(guān)鍵,就是要善于觀察,積累生活素材,要寫小事,寫出真情實(shí)感。
平時(shí)愛好閱讀的同學(xué),在寫作時(shí)總會(huì)妙語連珠,好詞好句信手拈來,他們會(huì)用平時(shí)閱讀得來的表達(dá)方法進(jìn)行寫作,排比、比喻、擬人、夸張等修辭手法運(yùn)用自如;總分結(jié)構(gòu)讓人一目了然;甚至還會(huì)用設(shè)置懸念等方法,最后,還能用從閱讀中明白的道理來一個(gè)富含哲理的結(jié)尾。這樣的作文才是成功的。這學(xué)期學(xué)生的作文能力有很大的提高,很多同學(xué)在周日的小練筆都能認(rèn)真對(duì)待,但還是有相當(dāng)一部分同學(xué)有偷工減料、敷衍了事的壞習(xí)慣。
四、加強(qiáng)自學(xué)能力,學(xué)會(huì)讀書
自學(xué)能力是指——不依賴或較少依賴他人的指導(dǎo)和幫助學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的能力,它主要包括人的獨(dú)立閱讀能力、獨(dú)立思考能力、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力,以及創(chuàng)造性思維和開拓創(chuàng)新能力。自學(xué)能力決定命運(yùn),自學(xué)能成才。當(dāng)孩子做各項(xiàng)作業(yè)時(shí),要培養(yǎng)他的獨(dú)立性,或者慢慢地放手培養(yǎng)其獨(dú)立思考作業(yè)的習(xí)慣,有不懂的可以自己去尋找解決的途徑和方法。逐步在學(xué)習(xí)過程中習(xí)得適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣的學(xué)習(xí)才有后勁,才有潛力。如看到孩子錯(cuò)了,不要急于把答案告訴他們,而應(yīng)該讓他們認(rèn)真思考再思考。再比如,每篇課文的預(yù)習(xí)也是一次自學(xué)的機(jī)會(huì),我要求同學(xué)能夠不讀錯(cuò)字,生字能掌握,有些同學(xué)對(duì)不理解的字詞能查閱資料,對(duì)不理解的內(nèi)容能進(jìn)行感悟在書旁邊寫體會(huì),這些都是自學(xué)的方法,要加以鼓勵(lì)。也希望其他同學(xué)也這樣做。
五、做好五本作業(yè)
語文包含的內(nèi)容很多,從字詞句段章分類,語文的作業(yè)花樣也就很多,有習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題、名師助學(xué)、作文本、成長(zhǎng)閱讀,還有平時(shí)的小練習(xí),每樣作業(yè)都要認(rèn)真完成。家庭作業(yè)一般就是這幾本。特別是周日的一些作業(yè),更要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜利于思考的氛圍,用一個(gè)限定的時(shí)間完成。每題都要有思考的痕跡,這樣的答題才是有質(zhì)量的。以往有些同學(xué)總是敷衍了事,隨便寫點(diǎn),結(jié)果錯(cuò)誤百出,這樣的效果很差,絕對(duì)是浪費(fèi)時(shí)間。很多同學(xué)不管在家里的作業(yè)還是在課堂的作業(yè),都能做到工整美觀,也不一一點(diǎn)名表揚(yáng)了,但還是有同學(xué)自覺性差,書寫馬虎潦草,望家校配合加強(qiáng)督促!
語文不是一蹴而就的,它需要千日之功,需要日積月累,需要一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是,我們要清醒地看到,盡管孩子們的身高已經(jīng)像個(gè)大人了,但是,他們依然缺少自控能力,“惰性”在他們的身上始終存在,這就需要我們帶著他們,給他們指路,幫他們改掉身上的缺點(diǎn)。
孩子們?cè)谛W(xué)的時(shí)間屈指可數(shù)了,我們都希望他們基礎(chǔ)扎實(shí)、充滿自信地踏進(jìn)中學(xué)的大門。俗話說,學(xué)校教育是枝干,而教育的“根”在家庭。學(xué)校的教育將盡可能地給予孩子陽光雨露的滋潤(rùn),但是,家庭教育的根給孩子輸送什么樣的養(yǎng)料才是至關(guān)重要的。
親愛的家長(zhǎng)朋友,讓我們攜手努力,讓您的孩子成為一個(gè)有著好口才、好文筆、好習(xí)慣、豐富內(nèi)涵的高素質(zhì)人才。
科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇34
尊敬的各位長(zhǎng)輩,各位同仁們:
大家下午好!
很高興羊街中學(xué)迎來了第一次教師家長(zhǎng)座談會(huì),這將是一次特別的座談會(huì),今天我很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有青年教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我們的熱切關(guān)懷,感謝學(xué)校的各位老師一直以來對(duì)我們的真誠幫助,更要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的理解和支持。
轉(zhuǎn)眼間,來到羊街中學(xué)已經(jīng)一年多的時(shí)間了,作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來,開始學(xué)會(huì)如何從容的站在三尺講臺(tái)上。在這個(gè)過程中,我見識(shí)到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩,也相信他們也有自己切身的感受和心得,但是我想,不管有怎樣的差別,至少有一樣是一致的,就是我們都堅(jiān)定地選擇了教師作為自己的事業(yè),并將更加努力的去堅(jiān)守。因此,請(qǐng)?jiān)试S我在這里,談一些自己這一年多以來的感受、收獲以及對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望。
一、感受
說實(shí)話,第一天到羊街中學(xué)的時(shí)候,看到廢墟一樣的校園,陳舊的教學(xué)設(shè)施,每一個(gè)班都是80多個(gè)學(xué)生。心情是復(fù)雜的,我想很多人和我有同感。特別是我們外地的教師。但是,我們有108位像親人一樣的教師隊(duì)伍,有懂得關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo),有待我們像兄弟姐妹一樣的同事。時(shí)間久了讓我感覺到,在這里,沒有悲觀和不滿,反而整個(gè)校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機(jī),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是想著教職工的福利和權(quán)利享受,提高教師工作的積極性。因此,作為一個(gè)青年教師,能在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng),是一件幸福的事情。
二、收獲與心得
1、尊重并熱愛自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢(mèng)想,但它卻是我們現(xiàn)實(shí)的選擇。既然選擇,就應(yīng)該學(xué)會(huì)以尊重的態(tài)度對(duì)待,并以愛來堅(jiān)守。列寧曾說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!边@是一句高度的贊揚(yáng),教師這個(gè)職業(yè)是光榮的,是值得尊重和熱愛的,尊重與熱愛自己的職業(yè),是做好這一職業(yè)的前提,尤其是在羊街中學(xué)中學(xué)的一年多里,我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師,他們尊重和熱愛自己的職業(yè),在他們的言談中,沒有抱怨工資的高低,教學(xué)環(huán)境的劣勢(shì),不比貧富,不比權(quán)勢(shì),他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案,躬耕于黑板,談笑于學(xué)生之間,他們正在用勞動(dòng)來創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。因此,只有尊重和熱愛,我們才會(huì)甘于付出,才會(huì)少些抱怨和無奈,才會(huì)感受人生的真正價(jià)值。
2、勤于學(xué)習(xí),在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值
凡是有價(jià)值的人生,都會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)就是這些價(jià)值都是由勞動(dòng)創(chuàng)造而來。熟話說的好,要想給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水。陶行知先生也說:“要想學(xué)生學(xué)好,必須先生學(xué)好,唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”作為一名青年教師,我們必須珍惜現(xiàn)在有限的年華,不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備,同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)技能,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,貫徹以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教育理念,提高課堂的有效性。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中,我們會(huì)繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識(shí),精湛的教藝為榜樣,
以名師為奮斗目標(biāo),不斷提升自己教師素養(yǎng),在教師的平凡勞動(dòng)中創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。
三、新學(xué)期對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望
1、嚴(yán)格對(duì)新教師進(jìn)行考核
我始終相信,在嚴(yán)格要求下訓(xùn)練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅(jiān)定的信仰,更強(qiáng)的組織紀(jì)律性,更精湛的技能。那么對(duì)于我們青年教師也是一樣,我們需要的不僅僅是表揚(yáng)和認(rèn)可,更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們,能夠直接正面的指出我們的缺點(diǎn)和不足,告誡我們哪里做的不好,怎樣做效益更大,多批評(píng),多指正。我相信,在這樣的環(huán)境中,我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并認(rèn)真改正,給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
2、給予青年教師更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)
巴金說:“人不能單靠吃米活著。”青年教師,不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春,更應(yīng)該在青春時(shí)樹立遠(yuǎn)大的追求和人生理想,而實(shí)現(xiàn)這樣的理想,就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。具體如:與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì);多爭(zhēng)取參加各種講課大賽的機(jī)會(huì);多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長(zhǎng)的機(jī)會(huì);舉辦教師之間交流人生感悟的機(jī)會(huì)等等。青年教師的成長(zhǎng),不僅僅包括專業(yè)技能專業(yè)素質(zhì),同時(shí)也應(yīng)該包括教師的心靈素質(zhì)的成長(zhǎng)。
總之,作為青年教師,我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài),珍惜熱愛自己的工作,在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂,在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
最后:祝我們的教師家長(zhǎng)們身體健康、萬事如意;祝各位同仁工作順利、家庭幸福;希望我們的學(xué)校蒸蒸日上,明天會(huì)更好。
謝謝大家!
發(fā)言人:張小兵
20xx—12—1