六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿范文（精選3篇）

六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿范文 篇1

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好！非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽空來參加今天的會(huì)議，可見大家對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)是十分重視的。當(dāng)前畢業(yè)班面臨著小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，因此召開今天的會(huì)議也就顯得尤為重要。今天這次會(huì)議的最終目是相互交流學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況、探討如何配合搞好后階段學(xué)生的復(fù)習(xí)、提高學(xué)生會(huì)考的成績(jī)、做好臨考前的一系列思想教育。孩子每天除了來學(xué)校學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間就是和家長(zhǎng)在一起，家長(zhǎng)的思想、態(tài)度、做法都會(huì)給孩子產(chǎn)生著重大的影響。下面我從“溝通、耐心、關(guān)心”出發(fā)談幾點(diǎn)意見：

　�。�1）溝通。與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)孩子，增強(qiáng)他們的自信心；多與老師溝通，掌握孩子的近期學(xué)習(xí)狀況。孩子在學(xué)習(xí)方面跟不上，需要進(jìn)一步努力。其中原因是多方面的：有的孩子是上課時(shí)注意力不集中，愛做小動(dòng)作，有的孩子接受問題的能力慢。但我認(rèn)為最主要的原因還是部分家長(zhǎng)沒跟上，咱們做家長(zhǎng)的都想一想，孩子放學(xué)回家你跟孩子平等的聊過天嗎？像和孩子做朋友似的問了孩子在學(xué)校里做了什么事情嗎？問了孩子今天都學(xué)了些什么嗎？孩子的家庭作業(yè)，你是否認(rèn)真檢查了嗎？孩子哪道題哪些部分知識(shí)不會(huì)你了解嗎？等等，我相信大部分家長(zhǎng)都沒有問。當(dāng)然也很多家長(zhǎng)在這些方面都做得很好。比如：孫明鑒、劉順、張子瑜、李航、李思聰、劉宇浩家長(zhǎng)。經(jīng)常與老師聯(lián)系，甚至親自跑到學(xué)校來了解孩子近期的一些情況。我們要知道對(duì)孩子的教育就是要多溝通，而且要持之以恒的，管得越細(xì)越好。

　�。�2）耐心。用平和的心態(tài)去看待孩子，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲訓(xùn)斥，絕對(duì)不要對(duì)孩子說：你真笨，你太笨了，你笨死了這樣的話，要看到孩子的“閃光點(diǎn)”。不能因?yàn)楹⒆右粌纱巫鳂I(yè)不會(huì)做，一兩次考試成績(jī)上不去就全盤否定孩子，認(rèn)為自己的孩子一無是處，其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出相應(yīng)的策略。每個(gè)孩子都喜歡表揚(yáng)，對(duì)他們要以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。而以批評(píng)為主的孩子都死氣沉沉，學(xué)習(xí)上不能靈活應(yīng)變。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正過來的。家長(zhǎng)們?cè)谳o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要有耐心，孩子嗎，畢竟只有這么大（十一、二歲），不會(huì)是很正常的，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)要耐心的給他們講，一遍不會(huì)兩遍，直到會(huì)為止。每天每天都要檢查孩子的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，并且要簽字（簽字：已完成或已查，再簽上日期）能夠天天做到檢查簽字的有：

　�。�3）關(guān)心。

　　1、仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)。有的父母說：我文化水平低，不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖然不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但是也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，至少你要看看孩子做作業(yè)時(shí)的態(tài)度。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的習(xí)慣。

　　2、輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)可能說，我的孩子很聰明，不用輔導(dǎo)，那我可要告訴你，每個(gè)人的智商都差不多，再聰明的孩子家長(zhǎng)不管成績(jī)也會(huì)慢慢的落后的。有的家長(zhǎng)可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對(duì)我們來說最重要的還是孩子。其實(shí)你每天中只要擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，先讓他獨(dú)立完成作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真。不能讓他邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，先看孩子書寫認(rèn)真嗎，不認(rèn)真讓他擦掉重寫，再看題目做對(duì)了嗎，不對(duì)你教教他，讓他改過來。如果你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，這比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，教孩子學(xué)習(xí)時(shí)一定要有耐心，不能大聲訓(xùn)斥孩子，更不能打孩子。

　　3、積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是積極主動(dòng)地、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，即時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

　　各位家長(zhǎng)，“一切為了孩子”是教師的最大心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后，我祝愿我們的孩子都成為一個(gè)優(yōu)秀、健康、快樂的學(xué)生！

　　謝謝大家！

六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿范文 篇2

　　各位家長(zhǎng):

　　大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們班工作的大力支持，能從百忙之中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

　　一、介紹六年級(jí)的重要性:

　　首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。

　　第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

　　第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說:態(tài)度決定一切�？梢娺@對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;

　　第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞也意味新的開始的成敗了;

　　第四、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎;

　　我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

　　二、了解孩子的狀況。

　　三次單元測(cè)驗(yàn)的情況:每次測(cè)驗(yàn)的平均等第都在良好以上，單元1超過平均分的同學(xué)是27位，單元2超過平均分的同學(xué)是25位，單元3超過平均分的同學(xué)是22位。而每次測(cè)驗(yàn)都會(huì)有固定的三位同學(xué)不及格，且有一位同學(xué)的成績(jī)基本都是低于20分的。

　　11月小博士競(jìng)賽的情況:11月，我們進(jìn)行了小博士語文競(jìng)賽。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們看過，這里我就競(jìng)賽情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹。優(yōu)秀以上(包括84.5分)11個(gè)，其中4個(gè)90分以上(包括89.5分)，良好以上24個(gè)，(15個(gè)9個(gè))，及格6個(gè)，不及格2個(gè)。分91.5，最低分22。

　　縱觀全部語文測(cè)試(包括3個(gè)單元測(cè)驗(yàn)，兩次競(jìng)賽)成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定且語文學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，運(yùn)用能力強(qiáng)的同學(xué)是:王俊瑩，胡東，徐佳華，沈逸菲，周夢(mèng)娟，尹佳，毛羽佳，鄒佳文，王浩舉，王蕾，孫玥，王蘊(yùn)哲

　　下面就我們平時(shí)的語文考試卷面結(jié)構(gòu)、失分點(diǎn)以及今后訓(xùn)練提高成績(jī)的策略做一些分析

　　(一)卷面結(jié)構(gòu)和問題分析

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)一般占考試總成績(jī)的30%

　　這類題以考察學(xué)生對(duì)拼音、字義、詞語的掌握情況�？雌匆魧懺~語訓(xùn)練中，除個(gè)別同學(xué)對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)擺布欠均勻，把字全部寫在了格子的下方外，大部分學(xué)生都能注意字的結(jié)構(gòu)在格子里的擺放位置，書寫比較規(guī)范;檢查學(xué)生的字義的題，有小部分同學(xué)會(huì)識(shí)記模糊，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。但從整個(gè)答題情況來看，學(xué)生讀音正確率高，對(duì)字、詞的掌握情況比較牢。考察學(xué)生詞語、運(yùn)用能力的題，由于審題不清楚或者是平時(shí)不注重積累的話，答題就不是很理想。根據(jù)要求改寫這類題，一般會(huì)從不同方面設(shè)置要求，試題形式多樣，也是最能考察學(xué)生句型運(yùn)用能力的題，在多次考試的情況來看，學(xué)生對(duì)于轉(zhuǎn)述句的運(yùn)用以及綜合修改病句的能力還是欠缺的。

　　2、課內(nèi)、外閱讀一般占考試比重的40%

　　主要考察學(xué)生對(duì)所學(xué)過的知識(shí)的積累與分析運(yùn)用能力。題型在結(jié)構(gòu)上穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新。如根據(jù)課文知識(shí)填空，由于這一題型老師在平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)化訓(xùn)練，因此出錯(cuò)不多。即使有錯(cuò)也是因個(gè)別同學(xué)識(shí)記不牢，沒有認(rèn)真仔細(xì)審題�？梢娛Х滞耆珜儆诖中拇笠�，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)是取決成績(jī)高低的重要因素。當(dāng)然其中還會(huì)涵蓋許多的文學(xué)常識(shí)，這一類的失分相對(duì)按課文內(nèi)容的背誦填空會(huì)有些多，因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)并不重視，只看課本上提供的，不求課外延伸的。例如最近我們都在學(xué)習(xí)名家名篇，這些老舍啊、陳忠實(shí)啊、笛福啊能不去識(shí)記與之相關(guān)的作品和人物評(píng)價(jià)嗎?接下來的大頭就是課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分，主要考察學(xué)生課內(nèi)閱讀積累和課外閱讀理解的能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累，掌握的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。課內(nèi)閱讀都是書本課文中的片段，往往都是我們?cè)谏险n時(shí)講到的重點(diǎn)段落，主要檢測(cè)學(xué)生的理解。由于課堂上通過老師的講解、點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生已充分理解課文內(nèi)容，答起題來得心應(yīng)手。但也不乏一些上課混日子，不注重上課效率的同學(xué)會(huì)有很多不應(yīng)該錯(cuò)的題出現(xiàn)錯(cuò)誤。課外閱讀相對(duì)要差一點(diǎn)，有少數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，導(dǎo)致漏題，還有小部分同學(xué)閱讀理解短文內(nèi)容不準(zhǔn)確、概括能力差，答句不完整，造成語句不通順不連貫。拓展閱讀，學(xué)生基本上都能夠從細(xì)讀文章后有所理解。我想這也和我們老師在課堂上及平時(shí)的訓(xùn)練中教給學(xué)生閱讀與技巧有關(guān)。

　　3、習(xí)作占總分的30%

　　平時(shí)考試我們教師出題，取題都貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生有話可寫，更因?yàn)榭梢宰屗麄冊(cè)谶x材上有一定的靈活性，給學(xué)生留有發(fā)散性思維的空間，我們基本采用半命題的題。作文中，多數(shù)學(xué)生能根據(jù)要求選材，圍繞中心習(xí)作，語句通順、連貫，用詞恰當(dāng)，文筆流暢，字跡工整，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。習(xí)作能注重首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)相對(duì)完整。但不乏一些老問題的出現(xiàn)，陳酒裝新瓶，套話老話一段接一段，選材過于保守，用詞只求正確、卻不夠生動(dòng)，停留在口頭表達(dá)上，多數(shù)以敘述為主，描寫為輔，表達(dá)的感情也不夠真實(shí)，總是抒發(fā)得稍顯僵硬。

　　(二)今后努力的方向:

　　就這些平時(shí)的測(cè)試來看，總的來說大部分學(xué)生發(fā)揮正常，但同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了不少存在的問題，今后我們將要從以下幾個(gè)方面努力

　　1、男生們要更加重視書寫端正、規(guī)范、卷面整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣;

　　2、要更加重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)，尤其是對(duì)后進(jìn)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí);

　　3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細(xì)審題、認(rèn)真答題、用心檢查;

　　4、在課堂閱讀教學(xué)中，要注重學(xué)生語感的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握閱讀的方法和技巧;

　　5、要加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)良好的閱讀理解能力;

　　6、重視的積累，多看作文書，豐富語言材料，注重語文實(shí)踐，提高作文水平;

　　7、習(xí)作教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的基礎(chǔ)上，在通順上下功夫，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生能抒發(fā)出自己的真情實(shí)感來;

　　8、對(duì)于一個(gè)題目要想象多種可能出現(xiàn)的類型進(jìn)行練習(xí);

　　總之，關(guān)于語文測(cè)試的情況就說這些，請(qǐng)家長(zhǎng)能參照班級(jí)總體情況，正確評(píng)價(jià)您孩子的得與失，把握前進(jìn)的方向，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　三、語文作業(yè)的各項(xiàng)要求

　　想要考試時(shí)成績(jī)能夠保證，就少不了平時(shí)語文作業(yè)的質(zhì)量了，那么作文作業(yè)應(yīng)該在重視些什么呢?先讓我們來了解下語文作業(yè)中存在的問題:

　　(一)語文作業(yè)中存在的問題:

　　1、抄寫作業(yè)中男生由于貪快，字跡潦草，字形不仔細(xì)辨認(rèn)導(dǎo)致抄錯(cuò)

　　2、補(bǔ)充、練習(xí)冊(cè)之類的作業(yè)客觀題完成情況較好，一旦有主觀題就馬馬虎虎，敷衍了事，簡(jiǎn)單寫幾個(gè)字混過去，算是做了作業(yè)。補(bǔ)充、練習(xí)冊(cè)上摘錄的一些拓展的詩詞文，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖R(shí)記，但是極少部分同學(xué)主動(dòng)去完成，一旦考試了什么都不知道

　　3、大作小作草稿時(shí)內(nèi)容空洞，常需要多次修改才能過關(guān)，常有雷同篇出現(xiàn)，借鑒佳作也不進(jìn)行內(nèi)化修改

　　4、預(yù)習(xí)作業(yè)問題，常常做的就是簡(jiǎn)單搬運(yùn)工，參考書上有就是自己不理解的，輔導(dǎo)書上不提供的就是自己都懂的，常疏忽于文學(xué)常識(shí)及課外延伸方便的知識(shí)點(diǎn)。

　　5、背誦課文或者片段，絕大多數(shù)女生和極少部分男生會(huì)主動(dòng)背誦，且背誦得流利正確，很大部分男生和極個(gè)別女生根本不背，考試時(shí)這些基礎(chǔ)分大方丟分。

　　語文作業(yè)到底有哪些要求呢?

　　(二)語文作業(yè)的要求

　　1、抄寫作業(yè)字跡端正，認(rèn)真書寫，達(dá)到抄寫后能識(shí)記字形和字音

　　2、補(bǔ)充、練習(xí)冊(cè)之類的作業(yè)要積極主動(dòng)完成，即使有不會(huì)的在老師進(jìn)行講解時(shí)也應(yīng)及時(shí)更改并牢牢記住，批改訂正完畢后鞏固復(fù)習(xí)

　　3、大作小作草稿時(shí)就要仔細(xì)審題，認(rèn)真完成，在老師的修改意見下達(dá)后再有的放矢，盡早完成過關(guān)謄寫

　　4、預(yù)習(xí)作業(yè)一般是兩種情況:現(xiàn)代文:掌握生字詞字形字音詞義，課文主要內(nèi)容歸納，課文結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，所屬文體，如遇名家名篇還要掌握相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。古詩詞:作者簡(jiǎn)介相關(guān)的文學(xué)常識(shí)(代表作、詩風(fēng)、人物評(píng)價(jià))，寫作背景，大致譯文，重點(diǎn)字詞的理解

　　5、背誦課文或者片段，一定要達(dá)到熟讀成誦，背得流利，基本沒有錯(cuò)誤，錯(cuò)別字多的同學(xué)更應(yīng)該默寫下來

　　四、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育:

　　那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?

　　1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后學(xué)年度，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望。

　　2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。還有個(gè)別學(xué)生個(gè)子低，應(yīng)該多加營(yíng)養(yǎng)，不要挑食，多運(yùn)動(dòng)。比如:......在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。咱們班玩電腦的就有個(gè)別學(xué)生不會(huì)節(jié)制，比如:連上課的時(shí)候居然還要拿出手機(jī)來上網(wǎng)，甚至看一些不該看的網(wǎng)絡(luò)上傳播的不健康的圖片，更甚者拿著圖片給別的同學(xué)傳閱。

　　3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。比如我就接到過一個(gè)家長(zhǎng)某個(gè)周五晚上快6點(diǎn)鐘時(shí)來的電話，說自己的孩子一直沒有回家，以往有過，但不曾這么晚過。經(jīng)后來了解，孩子沒有經(jīng)過家長(zhǎng)同意，更沒有向家長(zhǎng)說明情況，就擅自去了同學(xué)家玩。所以千萬不能留下管理上的空白。另外，現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，平時(shí)懶散的學(xué)生，再加上父母不去督導(dǎo)，他的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了�，F(xiàn)在學(xué)校有一個(gè)規(guī)律，就是每到周一放學(xué)大部分班級(jí)都會(huì)生，原因是什么呢?可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。要不怎么會(huì)有人說:52=0呢!

　　4、加強(qiáng)安全意識(shí)。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生膽子越來越大了，再加上容易沖動(dòng)和一些他們所認(rèn)為的哥們義氣，很容易在路上出現(xiàn)什么狀況。平時(shí)我會(huì)根據(jù)需要留個(gè)別學(xué)生補(bǔ)課，但不會(huì)特別晚，如果學(xué)生很晚沒有回家，家長(zhǎng)打電話問一下，免得出現(xiàn)問題。

　　5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

　　A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看，不能一問了之。并簽上字。

　　B平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。

　　C多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。

　　下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

　　D多談心，知道孩子在想什么，多理解他。

　　6、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求�，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

　　還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。

　　7、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳�不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，我想還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)�。不要�(jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化。作為教師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。

　　以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃�好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂地度過他們最后一年的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。

六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿范文 篇3

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：大家上午好!

　　首先，我謹(jǐn)代表畢業(yè)班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。大家都是21世紀(jì)的有見識(shí)有經(jīng)驗(yàn)的能 者，借此機(jī)會(huì)，我對(duì)本屆畢業(yè)班的教育教學(xué)工作談?wù)勎覀�(gè)人的不成熟的看法，不當(dāng)之處，歡迎各位家長(zhǎng)批評(píng)、指正。

　　一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的

　　大家都知道，孩子的成人成材離不開學(xué)校，家庭，社會(huì)的共同教育，每次家長(zhǎng)會(huì)我班的家長(zhǎng)們都到得比較齊。我班孩子的行為，言語，學(xué)習(xí)，辦事能力都很不錯(cuò)。孩子們明辨是非，解決問題的能力比較強(qiáng)，這都離不開我們的在坐各位的鼎力相助。有的孩子思想行為上有困難時(shí)，我一個(gè)電話打來，我們的家長(zhǎng)立即就趕來，讓我的教育倍感輕松，高效。在此，我要大聲地對(duì)你們說：“謝謝你們。謝謝各位六年來對(duì)我的關(guān)愛，幫助和寬容。”小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，今天我想針對(duì)本年齡段的孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面的特點(diǎn)，談?wù)勎业目捶ū阌谖覀兗訌?qiáng)聯(lián)系，便 于孩子們初中乃至以后的學(xué)習(xí)。

　　二、六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法也以自主學(xué)習(xí)，合作探究為主。有的孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，上課不注意聽講，作業(yè)隨意完成了事。學(xué)業(yè)成績(jī)下降明顯。

　　2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，有叛逆的心理，受不了直接批評(píng)教育，往往有頂撞家長(zhǎng)的行為。生理逐漸發(fā)生變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀，又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下，對(duì)很多事情他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

　　3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己的心思，不再什么話都與父母說了，有了心事都寫在日記里，不愿意什么事都與家長(zhǎng)溝通。

　　在此，我想向大家提出以下幾點(diǎn)建議：

　　1、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)。盡管有些作業(yè)不一定能看得懂，但是也要仔細(xì)檢查。至少可以看看孩子做作業(yè)時(shí)的態(tài)度。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的習(xí)慣。

　　注意輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)可能覺得孩子長(zhǎng)大了，成績(jī)又好，疏于管理。其實(shí)每個(gè)人的智商都差不多，再聰明的孩子家長(zhǎng)不管成績(jī)也會(huì)慢慢的落后的。有的家長(zhǎng)可能太忙了，顧不上，但對(duì)我們來說最重要的還是孩子。其實(shí)每天只要擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就能顧上孩子了，孩子放學(xué)回家，先讓他獨(dú)立完成作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真。不能讓他邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，要檢查，先看孩子書寫認(rèn)真嗎，不認(rèn)真讓他擦掉重寫，再看題目做對(duì)了嗎，不對(duì)再教教他，讓他改過來。如果我們家長(zhǎng)做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，這比單純跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)得多。教孩子學(xué)習(xí)時(shí)一定要有耐心，不能大聲訓(xùn)斥孩子。更不能打孩子。

　　2、不過分注重分?jǐn)?shù)。不以每次考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)來肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得高分的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，會(huì)使孩子自卑。學(xué)習(xí)成績(jī)只會(huì)進(jìn)一步下降，孩子未來的各方面發(fā)展都會(huì)受到妨礙。

　　其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。好孩子是表揚(yáng)出來的。當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正過來。

　　3、創(chuàng)造良好的家庭氛圍，多關(guān)注孩子的細(xì)微變化。

　　大人之間的事不要當(dāng)孩子的面爭(zhēng)執(zhí)打鬧。孩子最怕父母吵架。

　　4、要配合老師的工作。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是積極主動(dòng)地、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。我們和家長(zhǎng)所做的一切是一致的，都是為了教育好孩子，教育好我們的學(xué)生。

　　三、請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意以下幾個(gè)問題：

　�。�1）作息時(shí)間。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們嚴(yán)格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間，杜絕出現(xiàn)意外

　　事故。上午上課時(shí)間為8：00，中午放學(xué)時(shí)間為11：40；下午上課時(shí)間為1：50，放學(xué)時(shí)間為5：35；晚上上課時(shí)間為6：50，放學(xué)時(shí)間為8：35。特別是周六周假時(shí)間為11：40，周日晚上上晚自習(xí)。每天要求睡好午覺。

　�。�2）交通安全。法律規(guī)定：未滿十二周歲的兒童嚴(yán)禁騎自行車。特別在我們這里的公路車多，行人多。

　�。�3）嚴(yán)格控制零花錢。學(xué)生口袋里的零花錢多，買的都是一些“三無”“垃圾食品”；孩子吃多了這些食品，不吃好鈑了，而且含鉛多，影響孩子智力。請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要控制好學(xué)生的零花錢，還要管理好自己的錢物，不要讓孩子隨意拿得到錢。

　　（4）有事必須請(qǐng)假。不準(zhǔn)孩子不經(jīng)家長(zhǎng)同意私自到同學(xué)或親戚家玩

　　（5）嚴(yán)禁進(jìn)入網(wǎng)吧。特別是周末要嚴(yán)格控制在家時(shí)間，因?yàn)橛袀�(gè)別學(xué)生利用周末早早到校，沒有進(jìn)入學(xué)校，而進(jìn)入網(wǎng)吧里玩游戲，有個(gè)別同學(xué)上癮了，會(huì)利用上課時(shí)間溜出去上網(wǎng)的。

　　尊敬的 各位家長(zhǎng)， “一切為了孩子”是我們教師的最大心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的個(gè)體,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，我所談的一些建議,也僅供參考。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正. “父母是孩子一生的老師”，為了我們的接班人，讓我們共同努力吧！最后，我祝愿我們的孩子個(gè)個(gè)優(yōu)秀、健康、快樂。

　　謝謝大家！