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小學(xué)新教師成長感悟發(fā)言稿

發(fā)布時間:2024-01-14

小學(xué)新教師成長感悟發(fā)言稿(通用3篇)

小學(xué)新教師成長感悟發(fā)言稿 篇1

  尊敬的校長、各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁:

  大家好!

  我是X學(xué)院的教師。在此提前祝各位老師節(jié)日快樂!我要講有三點意思:榮幸,感謝,承諾

  1、榮幸

  很榮幸能加入X大家庭。X大學(xué)是一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學(xué)成果的高校,多年來,X大學(xué)以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、杰出的社會貢獻,贏得了社會的廣泛贊譽,一年比一年的錄取分數(shù)高就是最好的證明。X大學(xué)校園環(huán)境清幽雅致,學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍濃厚,在“嚴謹、和諧、求實、創(chuàng)新”的環(huán)境里,我們真切感受到學(xué)院的包容、自由、創(chuàng)新與和諧。學(xué)院為我們提供了一個充滿活力的工作平臺,創(chuàng)造了一個互幫互助、其樂融融的生活環(huán)境,我為能成為這個大家庭的一員倍感榮幸和自豪,同時也會更加珍惜這個工作崗位。

  2、感謝

  感謝學(xué)校給我提供了一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風(fēng)采的舞臺。在報到、工作等過程中,充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的嚴謹和專業(yè)的態(tài)度、開放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的服務(wù)。同時,學(xué)校對新教師周轉(zhuǎn)房安置、提供購買房源、課程安排盡量考慮新進教師的實際情況等舉措,也讓我們切實體會到學(xué)校對師資隊伍的重視。

  3、承諾

  作為X大學(xué)的新成員,除了盡快地適應(yīng)新角色和新環(huán)境外,更會時刻謹記:學(xué)高為師,身正為范。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中,以最誠懇的態(tài)度,最大的熱情投入到工作中,傳承發(fā)揚“至善窮理”精神,愛崗敬業(yè),求實創(chuàng)新,真正成為學(xué)生的良師益友,做到教學(xué)業(yè)務(wù)合格、科研水平過硬和道德修養(yǎng)高尚,做一個真正的(大學(xué))人。

小學(xué)新教師成長感悟發(fā)言稿 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  時間過得真的很快,從畢業(yè)到參加工作已經(jīng)兩個多年頭了。而這兩年,字里行間乃至記憶里,都寫滿了三小,三小的一草一木,三小的歡聲笑語,三小的溫暖都時刻蕩漾在我記憶的深處。兩年,教我如何褪去青澀,去融入到一項備受全社會關(guān)注的工作中。短短的兩個春夏,我經(jīng)歷了哭,經(jīng)歷了笑,有辛酸的汗水,有辛勤過后的頓悟。在最美的年華里,成長的每一步都都是實實在在的,就是這份真實與堅持成為這個春天的序,構(gòu)成了我整個生命的軌跡。

  在此,作為青年教師,經(jīng)驗談不上,倒是有幾點感想和體會想和在座的一起分享。

  首先,我覺得愛學(xué)生,對學(xué)生負責(zé),是一個老師最重要的品德。

  教師這一職業(yè),雖很平凡,但關(guān)系到千家萬戶,關(guān)系到千千萬萬個有血有肉的個體的人,所以作為一名教師,尤其是作為一名青年教師,我不得不思考今后的路,怎樣才能不誤人子弟,無愧于心,做一個有幸福感的老師呢?

  愛這個字眼,可能聽起來比較寬泛,比較抽象,其實自我看來,對學(xué)生的愛恨簡單,它可以是一個鼓勵的眼神,一次親切的撫摸,一個溫柔的撫摸,讓學(xué)生時刻體會到愛的溫暖,他們發(fā)自內(nèi)心的去熱愛學(xué)習(xí),也許學(xué)習(xí)和教學(xué)之路才能走的更加深遠和快樂吧!

  然而,取他人之長補己之短也是非常重要的。

  我們剛剛走上工作崗位,欠缺的是經(jīng)驗,摸索頓悟的同時需要去汲取他人的有益養(yǎng)分。我們可以多聽聽課,多交流,做一個反思型的'教師。同時我們也應(yīng)該更加關(guān)注課堂上和課后的細節(jié),小到作業(yè)的批改,和學(xué)生交流的語氣,大到整個教學(xué)的主流方向。常常探討,常常反思,才不會偏離教育的主流方向。再者,我們應(yīng)該多讀書,多學(xué)習(xí),做個智慧型的老師。以前我們總說,要給學(xué)生一碗水,那我們老師必須擁有一桶水,其實,現(xiàn)在根據(jù)同學(xué)們智力發(fā)展的趨勢和家庭教育的多元化,教師擁有一桶水是遠遠不夠的。我們更應(yīng)該是一條河,提供源源不斷的活水。教育之路是一個漫長的過程,只把自己看作或者當(dāng)作一個教書匠是痛苦的,所以尤其我們作為青年教師,更應(yīng)該多讀書,提升自己各方面的素質(zhì),把書本的理論藝術(shù)的運用于課堂教學(xué)實踐,不斷的摸索頓悟和改進。

  最后,我想把這樣一句話送給自己和在座的所有的青年教師:每個人的心中都有一個舞臺,只要你是一顆有生命力的頑強的種子,不管時境如何變遷,坐定教學(xué)這把椅子,用心投入的去做,生命就一定會怦然綻放。

小學(xué)新教師成長感悟發(fā)言稿 篇3

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  一個學(xué)校的發(fā)展,尤其是要打造優(yōu)質(zhì)教育品牌,離不開一支優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師隊伍。程校長在今年的工作計劃中要求我們創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)型組織”,通過加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)、理念培訓(xùn)、制度培訓(xùn),不斷轉(zhuǎn)變觀念,加強青年教師成長,促進優(yōu)秀教師成名。

  作為一名教師,特別是作為一名層次尚且不高的老師,我深深感到通過學(xué)習(xí)加強教師自身成長的重要性。教師不學(xué)習(xí),思想就會停滯,眼界就會狹隘,就會產(chǎn)生職業(yè)倦怠感,喪失對教育的激情,日復(fù)一日地重復(fù)自己,給學(xué)生帶來的也是枯燥無趣的低效課堂。

  有人說:“世上最危險的職業(yè)有兩個,一個是教師,一個是醫(yī)生。從某種程度上說,教師比醫(yī)生更為危險,庸醫(yī)害的是一個人,而庸師害的是一群人;庸醫(yī)傷害的是孩子的肉體,而庸師毀的是孩子的精神和心靈!焙玫睦蠋熥尣宦斆鞯暮⒆幼兊寐斆,讓聰明的更加聰明;而不好的老師則是把本來聰明的孩子變笨,把笨的孩子變得更笨。好的老師給孩子帶來美好與快樂,不好的老師給孩子帶著的是枯燥、壓抑甚至痛苦。

  好的老師用生命擁抱教育,把創(chuàng)造融入課堂,創(chuàng)造了無數(shù)教育的精彩;而平庸的老師,則是得過且過,日復(fù)一日重復(fù)自己,得到的只是學(xué)生的抱怨家長的不滿以及自己的人生失落感。

  因此,加強學(xué)習(xí),促進自我成長,不僅關(guān)系到自己發(fā)展前景,更關(guān)系到受教于我們的學(xué)生的未來,體現(xiàn)著一名教師的職業(yè)良心,理應(yīng)成為我們每一位教師的內(nèi)在需求。人生為一大事而來,既然選擇了老師,就讓我們努力成長,努力做自己力所能及的最好的老師。

  因此為了加強老師們的自我成長意識,通過名師引路,通過相互交流,改變觀念,啟發(fā)智慧,使每位老師更好更快地成長,提高每位老師的專業(yè)素質(zhì),促進我校教育教學(xué)更上一個新臺階,因此我們舉辦本期“教師專業(yè)成長論壇”。

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