中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文（通用35篇）

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇1

　　尊敬的各位老師，同學(xué)們：

　　大家好！

　　再有100天我們將走入考場(chǎng)，再有100天我們將迎接中考檢驗(yàn)，在今天百日誓師大會(huì)上，我代表初四年級(jí)全體學(xué)生表達(dá)我們決心：

　　我們，會(huì)以旺盛斗志面對(duì)一百天；我們，會(huì)以沖刺狀態(tài)面對(duì)一百天；我們會(huì)用百倍努力去迎接中考；我們會(huì)緊緊跟隨恩師們科學(xué)思路奮戰(zhàn)一百天。

　　四年來(lái)，親愛(ài)老師們，是你們?yōu)槲覀儗W(xué)習(xí)操碎了心；是你們?yōu)槲覀兂扇死鄄×松眢w；是你們?yōu)槲覀兦巴举M(fèi)盡了心血。

　　100天轉(zhuǎn)瞬即逝。百日后今天我們將以最佳狀態(tài)迎接中考；百日后今天我們將書(shū)寫(xiě)美麗畫(huà)卷。

　　親愛(ài)老師們，我們不會(huì)令你們失望，我們不會(huì)讓自己前途充飾憂(yōu)傷，我們要在恩師教誨下把人生航標(biāo)點(diǎn)亮，我們要把升入理想高中變成不悔追求。在追求中，珍惜每一分鐘。

　　課堂上，我們一定要用渴求知識(shí)雙眼替換困倦身影，自習(xí)課上用緊張高效思考替換左顧右盼�；氐郊依�，仍把備考視為學(xué)校學(xué)習(xí)延伸，去進(jìn)一步理解、吸收、記憶，讓備考成為每天食糧。

　　同學(xué)們，中考集結(jié)號(hào)已經(jīng)吹響，四年磨劍，六月試鋒。讓我們帶著從容微笑，去迎取我們志在必得輝煌。奮斗100天，讓夢(mèng)想在努力中靠近！讓笑容在成功中綻放！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇2

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家好!時(shí)光飛逝，就在不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期.今天，我們?cè)诖伺e行中考表彰大會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)并在中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示祝賀;而對(duì)于暫時(shí)落后，考得不好的同學(xué)，希望你們不要?dú)怵H，不要放棄，要以積極向上的迎接以后的挑戰(zhàn).

　　半個(gè)學(xué)期來(lái)，政教室緊密?chē)�繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，在校長(zhǎng)的下，在老師們的積極配合下，認(rèn)真地履行著自己的職責(zé)，不斷地加強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，現(xiàn)就本學(xué)期進(jìn)行的主要德育工作重點(diǎn)如下：

　　一、德育工作的主要成績(jī)

　　1、常規(guī)管理扎實(shí)有效

　　政教無(wú)小事，事事皆育人。本學(xué)期來(lái)，政教室對(duì)德育工作十分重視，把德育工作放到了首位，無(wú)論對(duì)班主任的到位考勤，對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，還是對(duì)學(xué)生的自我教育，自我管理都加強(qiáng)了指導(dǎo)和督促。而我們絕大多數(shù)班主任都能以身作責(zé)，用自己的奉獻(xiàn)，敬業(yè)感染學(xué)生，說(shuō)服學(xué)生;都能堅(jiān)持常規(guī)工作的到場(chǎng)，到位，并把學(xué)校，政教室布置的各項(xiàng)工作落實(shí)到位，并收到了良好的效果。我們同學(xué)們每一項(xiàng)成績(jī)的取得，都是和班主任的辛勤付出分不開(kāi)的我們深知班主任是班級(jí)組織者、教育者和指導(dǎo)者，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁，是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的得力助手，是學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的引路人，因此，我要特別感謝在座的每一位班主任.沒(méi)有你們，學(xué)校的常規(guī)管理不可能如此扎實(shí)有序.

　　2、學(xué)生的自我管理能力得到了加強(qiáng)和鞏固

　　開(kāi)學(xué)初，我們就對(duì)學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行了調(diào)整，將進(jìn)入了高三、初三的干部進(jìn)行了調(diào)離，并辭退一些不稱(chēng)職的.學(xué)生干部，重新招聘了一批學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，行為品行良好的學(xué)生加入校干部隊(duì)伍，并著手培養(yǎng)下一任主要干部隊(duì)伍.讓學(xué)生參與到學(xué)校的管理，并取得了很好的效果，得到了、老師和學(xué)生的好評(píng).

　　3、落實(shí)養(yǎng)成教育，夯實(shí)了德育基礎(chǔ)

　　養(yǎng)成教育是德育工作的基礎(chǔ)工程，我們始終把對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為培養(yǎng)高尚的道德情操，文明的行為習(xí)慣的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，通過(guò)升旗儀式、課間集會(huì)、班會(huì)等一切可用的機(jī)會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們的舉止逐漸文明，行為逐漸規(guī)范.難道不是嗎?現(xiàn)在拾金拾物不昧的多了，就餐井然有序了，就寢更安靜了，重大違紀(jì)也越來(lái)越少了，我們學(xué)校的成績(jī)也穩(wěn)步提高了.

　　4、安全零事故

　　安全工作一直是學(xué)校工作重中之重，政教室也一直把學(xué)生安全當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，安全問(wèn)題天天講，時(shí)時(shí)抓，努力提高大家的安全意識(shí)，學(xué)校多年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起違法事件和傷亡事件，犯罪率為零，不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的成績(jī)!

　　二、存在的不足

　　1、少數(shù)同學(xué)的行為規(guī)范有待進(jìn)一步加強(qiáng)，個(gè)別班級(jí)的學(xué)生特別是高年級(jí)學(xué)上課拖拉遲到、打瞌睡仍然存在.

　　2、極個(gè)別同學(xué)，忽視安全，膽大冒險(xiǎn)，翻墻外出現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生.

　　3、個(gè)別小肚雞腸，缺少男子漢氣概，為一些雞毛蒜皮的小事?tīng)?zhēng)得面紅耳赤，互不相讓?zhuān)�甚至大�?dòng)干戈.

　　4、重成績(jī)輕德育的思維和現(xiàn)象一定程度存在

　　5、學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體”聯(lián)動(dòng)互助的德育工作絡(luò)有待完善.

　　回顧這半學(xué)期來(lái)所走過(guò)的路，有忙碌、有回憶、有反思……政教室的工作是瑣碎與細(xì)致的，我們要不斷的探尋著工作中存在的問(wèn)題與不足，并且虛心的接受大家的合理化建議，認(rèn)真積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步提高工作的實(shí)效，并以飽滿(mǎn)的工作熱情迎接以后的挑戰(zhàn)！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇3

　　尊敬的各位老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天是個(gè)特別的日子，因?yàn)樵龠^(guò)100天，你們就要參加中考，接受人生旅途中的第一次重大考驗(yàn)。今天，我們離中考決戰(zhàn)僅有100天的時(shí)間，100天就是100次的沖鋒，100天就是100次的拼搏！

　　100天，很短暫，我們可以讓它富有意義；100天，很倉(cāng)促，相信你會(huì)讓讓它變得更加充實(shí)和完美。

　　同學(xué)們：中考是你們?nèi)松�旅途的第一個(gè)加油站，她意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運(yùn)，挑戰(zhàn)六月就是挑戰(zhàn)命運(yùn)和未來(lái)，如何在中考中脫穎而出，考出理想的分?jǐn)?shù)，我認(rèn)為首先要有明確的升學(xué)目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)方法，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的心理素質(zhì)和對(duì)中考形勢(shì)的正確分析。我們要以正常的心態(tài)正視中考，以頑強(qiáng)拼搏的去迎接挑戰(zhàn)，這樣才能離我們美好的夢(mèng)想更近一步。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日”，沖破黎明前的黑暗你就會(huì)有脫云見(jiàn)日的狂歡！“三更燈火五更時(shí)，正是男兒發(fā)奮時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲！”。相信這些語(yǔ)句在座的每個(gè)人都比較清楚地知道它們的含義。為此今天我們?cè)谶@里特召開(kāi)誓師動(dòng)員大會(huì)，為同學(xué)們吶喊，為同學(xué)們助威。在莘莘學(xué)子出征迎戰(zhàn)之前，我們所有老師，更會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦釋疑解難。當(dāng)你們將要展翅騰飛時(shí)，我們是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在蓄勢(shì)待發(fā)之際，你們最應(yīng)該的是放下包袱，充滿(mǎn)希望，甩開(kāi)步子，奮勇前進(jìn)！我相信6月18、19日一定是我們實(shí)現(xiàn)理想的日子。“人生難得幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)？”。為了父母殷切盼望，為了老師朋友的無(wú)限期望，更是為了自己能夠擁有一個(gè)美好的明天我們一定要努力拼搏奮斗，竭盡全力！

　　有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。同學(xué)們，我們?cè)谡n堂上要打起十二分，聽(tīng)老師講解，向同學(xué)請(qǐng)教，博聞強(qiáng)記，認(rèn)真思考，要勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)；課外，我們要帶著問(wèn)題思考，帶著任務(wù)走路，不能浪費(fèi)光陰，不能讓歲月蹉跎。我們要和其他班級(jí)比班風(fēng)、比學(xué)風(fēng)，和本班同學(xué)比刻苦，比用功，來(lái)一個(gè)勤奮大比拼，來(lái)一個(gè)刻苦大競(jìng)賽。我們深深懂得，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。讓老師家長(zhǎng)們看你們的行動(dòng)！我們深信你們將決勝六月考場(chǎng)、人生考場(chǎng)！

　　同學(xué)們，在此，我向全體同學(xué)提出以下要求：

　　1、樹(shù)立目標(biāo)

　　我們的學(xué)習(xí)并非為現(xiàn)在，而是為將來(lái)。樹(shù)立明確的目標(biāo)，擁有積極的心態(tài)，是我們走向成功的不竭之動(dòng)力。

　　2、充滿(mǎn)信心，我自信，我能行

　　相信自己做得到，你一定會(huì)做到，能做到。自信是我們永恒的強(qiáng)大支柱，它能讓我們永不放棄，永不言敗。

　　3、堅(jiān)決服從

　　中考就是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，惟一不同的是沒(méi)有硝煙。在戰(zhàn)場(chǎng)上，不折不扣的執(zhí)行命令，是克敵制勝的基礎(chǔ)。在備戰(zhàn)中考的最后100天，我要告訴同學(xué)們的是：不折不扣的聽(tīng)取老師每一節(jié)課的講解，不折不扣的執(zhí)行老師提出的每一個(gè)要求，不折不扣的完成老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)，惟有如此，我們才能確保中考的勝利。

　　4、努力拼搏

　　“人工不竭，天巧不傳�！币粋�(gè)人的價(jià)值，是通過(guò)拼搏來(lái)實(shí)現(xiàn)的，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用行動(dòng)來(lái)達(dá)成目標(biāo)，讓我們拼搏起來(lái)，用拼搏來(lái)?yè)Q取快樂(lè)，用拼搏來(lái)獲得成功，用拼搏來(lái)贏得尊重！

　　5、惜時(shí)如金

　　利用好課余課余時(shí)間;加快你的`生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏。珍惜利用一切可以利用的時(shí)間，不放棄每一分每一秒；使自己的緊張起來(lái)，不拖拉，提早達(dá)到中考前應(yīng)有的臨戰(zhàn)狀態(tài)。

　　不會(huì)珍惜時(shí)間的人，終將一事無(wú)成。懂得珍惜時(shí)間的人，更懂得時(shí)間的寶貴，他將永遠(yuǎn)領(lǐng)先于別人。

　　6、自我約束，精益求精；精益求精，把粗心與誤差降到最低，只有這樣，才能讓我們遠(yuǎn)離遺憾。

　　同學(xué)們，只要多一分努力，我們就可以走上人生的高速公路，陽(yáng)光大道；反之，稍有懈怠，我們將步入荊棘叢生的小路甚至是泥潭。既然如此，我們?yōu)楹尾贿x擇前者。

　　秣馬厲兵三個(gè)月，敢抒凌云壯志；砥礪磨劍一百天，誓酬蹈海雄心。一百天，愿你們奮發(fā)圖強(qiáng)，持之以恒地積累，石破天驚地暢想；舉胸中豪情，傾熱血滿(mǎn)腔，與雷霆碰杯，同日月?tīng)?zhēng)光，爭(zhēng)分奪秒，實(shí)現(xiàn)理想！

　　此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。在這人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，愿你們能把握生命之舵，揚(yáng)起奮斗風(fēng)帆，待到六月時(shí)，再有捷報(bào)傳！

　　努力吧，安定中學(xué)的驕子們，努力吧！是船，就要大海揚(yáng)帆；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹就要一飛沖天！今天的頑強(qiáng)拼搏一定會(huì)鑄就你輝煌燦爛的明天！

　　體育科：

　　1、明白體育科重要性；（分值分配；80分考試成績(jī)+20分平時(shí)成績(jī)。計(jì)分中考不折扣與升學(xué)息息相關(guān)；清楚形式，競(jìng)爭(zhēng)激烈的程度。去年體育科縣平均水平：及格：84，優(yōu)秀：92）

　　2、考試的組織形式；（考試科目；杜絕舞弊，公平性）

　　3、措施：期中；二模文化成績(jī)+體育成績(jī)八科。

　�、偻砹岐�(jiǎng)學(xué)金：七科全科優(yōu)秀前9名+體育92分及以上（前9名體育成績(jī)未達(dá)要求降等，第10名及以上替補(bǔ)。）

　�、趯W(xué)習(xí)標(biāo)兵：七科全科優(yōu)秀+體育88分及以上（1.5倍）

　�、廴�好學(xué)生：七科全科優(yōu)秀+體育85分及以上（2倍）

　　④進(jìn)步獎(jiǎng)：達(dá)到要求+體育80分及以上（以上學(xué)習(xí)標(biāo)兵、三好學(xué)生、進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)生體育成績(jī)未達(dá)標(biāo)，降等）

　�、蒹w育98分及以上，另設(shè)“體育之星”在期中上進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

　�、摅w育75分以下，取消一切評(píng)優(yōu)資格。

　　4、嚴(yán)格按平時(shí)表現(xiàn)記平時(shí)成績(jī)。（一分值千金）20分，15分，10分，5分，0分。

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇4

　　尊敬的各位、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初三年級(jí)組對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝，同時(shí)也感謝大家三年來(lái)對(duì)我們工作的大力支持與幫助。

　　歲月如歌，青春如畫(huà)，轉(zhuǎn)眼間20xx年中考悄悄向我們走來(lái)，回顧近三年所走過(guò)的路，感慨萬(wàn)千。同學(xué)們，你們?nèi)松�舞臺(tái)的燈光已經(jīng)點(diǎn)亮，夢(mèng)想領(lǐng)著大家走向戰(zhàn)場(chǎng)，流過(guò)的淚水和汗水，必將讓你閃閃發(fā)光。證明你們的日子就在九十天后中考考場(chǎng)，加油吧，老師在這里為你們吶喊助威！

　　今天在這，我代表初三全體老師給整裝待發(fā)的你們，在厚厚的行囊中裝上幾條錦囊妙計(jì)。

　　第一、排除干擾、全心全意投入到復(fù)習(xí)中去。中考是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，必須講求戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，重視它而不是畏懼它。有些同學(xué)到現(xiàn)在還游離在中考之外，遲遲不能進(jìn)入狀態(tài)，這不但浪費(fèi)自己的時(shí)間，也將辜負(fù)父母和老師的期望。希望同學(xué)們要建立起畢業(yè)班的緊迫感和責(zé)任感，順利地完成初中的學(xué)習(xí)任務(wù)，為將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　第二、刻苦學(xué)習(xí)、克服困難，磨練意志，挑戰(zhàn)自我。一分汗水，一分收獲，機(jī)會(huì)和成功總是眷顧對(duì)理想有執(zhí)著追求和持之以恒的人。我們切不可在這最關(guān)鍵的時(shí)候怕苦、怕累，有所松懈。勝利永遠(yuǎn)屬于能夠抓住時(shí)機(jī)、堅(jiān)持到底的人。

　　第三、合理安排時(shí)間，講究方法，提高效率。要講究學(xué)習(xí)方法。大家要多思考：我怎樣復(fù)習(xí)才最有效呢？我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)候要讓每門(mén)功課的均衡發(fā)展，不能偏科，更不能憑著自己興趣，只復(fù)習(xí)有興趣的學(xué)科，相反我們更要努力加強(qiáng)自己薄弱學(xué)科。那些弱的科目，弱在什么地方，什么原因，是基礎(chǔ)還是能力，是知識(shí)還是心理，應(yīng)該采取什么措施。可以請(qǐng)老師幫助我們進(jìn)行分析，從而制定出一套符合自己情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　第四、明確復(fù)習(xí)的目。整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，提高解題能力。第二階段：應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析、解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高自己的歸納能力，第三階段：進(jìn)一步梳理知識(shí)，進(jìn)行一專(zhuān)題復(fù)習(xí)，適應(yīng)中考的要求。做題目時(shí)要回歸課本，不要鉆“牛角尖”，給自己增加過(guò)多、過(guò)難的`練習(xí)，不要陷入“題�！敝腥ァＵ�(qǐng)記�。涸鷮�(shí)的基礎(chǔ)加較強(qiáng)的解題應(yīng)變能力加良好的心理狀態(tài)等于優(yōu)秀成績(jī)。

　　第五、鼓足干勁、樹(shù)立信心，創(chuàng)中考輝煌。老師最喜歡OPPO手機(jī)的廣告臺(tái)詞：路再長(zhǎng)，也長(zhǎng)不過(guò)我三十五碼半的腳步。你能體會(huì)其中的含義嗎？沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。你們必須自信，只要勇敢沖刺，你們就能贏得勝利。你們要調(diào)整好心態(tài)，正視壓力，給自己準(zhǔn)確定位。

　　同學(xué)們，努力吧！是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹就要一飛沖天！你們都擁有一雙翅膀，在天空翱翔，只要追逐夢(mèng)想，希望就會(huì)綻放。我堅(jiān)信我們一定能攜手邁進(jìn)六月的陽(yáng)光。

　　謝謝大家！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　很感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師的給我這次機(jī)會(huì)，讓我作20__年中考班主任經(jīng)驗(yàn)交流，很慚愧，其實(shí)談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，很多班主任比我做得更好。首先初三(8)班在初一、二時(shí)基礎(chǔ)打得比較扎實(shí)，其次遇到了一批齊心協(xié)力的任課教師，再加上初三(8)班的學(xué)生比較聽(tīng)話(huà)，所以中考相對(duì)考得好一點(diǎn)。既然領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我介紹，下面我就把初三這一年的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作匯報(bào)，不足之處請(qǐng)批評(píng)指正。

　　一、遇到難題搞調(diào)研，了解班情，融入學(xué)生。

　　當(dāng)我接到接任初三八班的班主任任務(wù)后,說(shuō)實(shí)話(huà)我馬上意識(shí)到了肩上的責(zé)任重大，因?yàn)榘税嗵�特殊了，在一年�?jí)輝煌過(guò)，在二年級(jí)也曾迷失過(guò)，在三年級(jí)要重返輝煌，要比一年級(jí)時(shí)更輝煌，談何容易！級(jí)長(zhǎng)王老師善意的提醒我說(shuō):“你別以為八班好搞,八班學(xué)生有幾個(gè)個(gè)性極強(qiáng),自認(rèn)為聰明，叛逆嚴(yán)重，管松了他們馬上上臉，管?chē)?yán)了他們又受不了，例如葉涵希、黃巧的頭發(fā)說(shuō)了一學(xué)期也沒(méi)有理到位，而且在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常用很惡毒的語(yǔ)言罵老師，誰(shuí)管他們就罵誰(shuí)，年級(jí)其它班的學(xué)生都知道…”當(dāng)時(shí)我就開(kāi)始思考治班方針，我想到他們初一的班主任治班可謂嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格，嚴(yán)到了極點(diǎn)；初二的班主任可謂民主寬容，寬到了極點(diǎn)；可以說(shuō)他們是嚴(yán)也嚴(yán)過(guò)，寬也寬過(guò)，用玩笑話(huà)說(shuō)什么市面都見(jiàn)過(guò)，那我怎么對(duì)待他們？怎么讓他們服氣，讓他們快速認(rèn)可我，進(jìn)而信賴(lài)我？“松”、“嚴(yán)”有度怎么把握才好？

　　遇到了這個(gè)難題，我?guī)е�這個(gè)難題開(kāi)始搞調(diào)研。我先后向前兩任班主任、從初一帶他們課到初三的史老師、張老師等知情人士詳細(xì)請(qǐng)教，他們都是逐個(gè)學(xué)生幫我分析；我還得找學(xué)生內(nèi)線幫忙呀，我找到了高子林、李樂(lè)凱，與他倆交心，讓他倆給我出謀劃策，從中又了解了班級(jí)的許多情況。心里有了底，就好把握松嚴(yán)尺度了。也因?yàn)檎{(diào)研過(guò)，在我第一面見(jiàn)學(xué)生時(shí)，已經(jīng)能夠說(shuō)出他們每一個(gè)人的名字、性格、特長(zhǎng)，甚至曾經(jīng)的事跡與典故，例如，見(jiàn)到仲雨情，我說(shuō)：“哦，你就是初一時(shí)曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)很優(yōu)美的長(zhǎng)詩(shī)，會(huì)背很多古詩(shī)文的那個(gè)才女�！币�(jiàn)到黃晟玢，我說(shuō)：“我知道你的名字常被人叫錯(cuò)，我來(lái)試一試�！边@一招很溫柔，但是能夠給學(xué)生一個(gè)信號(hào)----老實(shí)點(diǎn)吧，我對(duì)你知根知底。同時(shí)，學(xué)生對(duì)我的陌生感一下子就沒(méi)有了，好感也許還會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)。

　　班主任工作中常會(huì)遇到棘手的事情,而先搞調(diào)研,再處理事情,總能夠使我事半功倍.

　　二、樹(shù)立威信要“殺雞”，殺一儆百。

　　不能光讓學(xué)生知道老師好，還得讓學(xué)生知道老師說(shuō)的話(huà)一定得聽(tīng)，不聽(tīng)不行。為了達(dá)到這個(gè)目的，我選準(zhǔn)了第一批教育對(duì)象和教育內(nèi)容——儀容儀表方面以葉涵希、黃巧不是他倆的頭發(fā)難剃，那就把他倆的頭發(fā)剃了，而且讓她們心甘情愿的剃;課堂紀(jì)律以郭開(kāi)遠(yuǎn)、馬浩翔----他們最?lèi)?ài)上課講話(huà)。作業(yè)收交以黃巧為抓手----她作業(yè)常年不寫(xiě)、不交，也是公認(rèn)的頑癥。衛(wèi)生值日以第一組為抓手----管好第一次。當(dāng)然這里說(shuō)的殺，并不是壓，而是曉之以理，動(dòng)之以情，使教育目的達(dá)到。為此，我私下跟他們談心，跟他們的家長(zhǎng)多次電話(huà)長(zhǎng)談，恩威并施，天天督促，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)反彈馬上批評(píng)。例如黃巧我就每天檢查她的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)寫(xiě)，由批評(píng)到督促留校完成再走，到請(qǐng)家長(zhǎng)到校簽訂協(xié)議書(shū)，到哪科不寫(xiě)，停哪科課補(bǔ)作業(yè)，直到逼得她能夠完成大多數(shù)作業(yè)，當(dāng)然她還是經(jīng)常反復(fù)，但是她反復(fù)一次，我們教育一次，決不放棄，直到他們整改徹底。隨后，就有學(xué)生對(duì)我說(shuō)：老師，你真行，能讓葉涵希、黃巧剪了頭發(fā)等等。這幾個(gè)孩子也許曾經(jīng)覺(jué)得他們?cè)趺茨敲吹姑�，天天被我盯著；可是中考成�?jī)出來(lái)后，他們都很感謝老師，葉涵希714，馬浩翔701，郭開(kāi)遠(yuǎn)675，而我接班時(shí)他們的成績(jī)都是年級(jí)近百名，就連黃巧最后也考了569分，考到了羅外。她后來(lái)見(jiàn)我時(shí)說(shuō)：“趙老師，要不是你狠，我恐怕連500分都考不到呢。”

　　治了一個(gè)難治的，其他同學(xué)看到了老師的做事風(fēng)格是緊盯不放，也就自動(dòng)收斂，全班的班風(fēng)都得到了促進(jìn)。

　　三、常規(guī)管理常抓不懈，以此促進(jìn)成績(jī)提高

　　到了初三，也許有人說(shuō)，常規(guī)管理可抓可不抓，只要把成績(jī)搞好就行了。恰恰相反，如果沒(méi)有一個(gè)好的紀(jì)律和班風(fēng)，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要想提高整體成績(jī)完全是一句空話(huà)。試想一個(gè)自由散漫的班級(jí)，想干什么就干什么，怎能把成績(jī)提高？因此，我接任初三(8)班之后，第一件事就是在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上下功夫，給他們講道理，擺事實(shí)，做到令行禁止。特別是自習(xí)課、早讀、課堂紀(jì)律是我關(guān)注的重點(diǎn)，至于出勤、衛(wèi)生、課間操等就不用說(shuō)了。很快，就起到了立竿見(jiàn)影的效果。班級(jí)流動(dòng)紅旗經(jīng)常會(huì)流動(dòng)到八班了，記得第一次得紅旗時(shí)，學(xué)生的興奮度出乎我的意料，全班鼓掌，一個(gè)同學(xué)大聲給我解釋說(shuō)：“趙老師，我們初二一年沒(méi)有得過(guò)一次紅旗呀。”這些榮譽(yù)雖小，但它讓每位同學(xué)真正意識(shí)到“趙老師的做法真靈”，為以后工作的開(kāi)展打下了良好基礎(chǔ)。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生的效率意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)

　　有效學(xué)習(xí)=學(xué)習(xí)時(shí)間*效率。作為班主任，我經(jīng)常利用班會(huì)課或自習(xí)時(shí)間給他們講如何提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)找出提高學(xué)習(xí)效率的一些行為和做法并進(jìn)行歸類(lèi)。這些因素大致可歸為以下幾點(diǎn)：①心理因素的影響，被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂(yōu)慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等；②學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，抄襲他人作業(yè)、作業(yè)不及時(shí)上交、錯(cuò)誤不及時(shí)訂正，已經(jīng)會(huì)做的題目反復(fù)去做，而不會(huì)的題目也不問(wèn)老師和同學(xué)；③違背學(xué)習(xí)規(guī)律，教材還沒(méi)弄懂，就去做一些偏題、怪題、難題，也屬于無(wú)效學(xué)習(xí)。同學(xué)們分析了這些無(wú)效學(xué)習(xí)的害處，訂出了減少無(wú)效學(xué)習(xí)的措施，在班里號(hào)召同學(xué)們向無(wú)效學(xué)習(xí)宣戰(zhàn)，向有限的學(xué)習(xí)時(shí)間要效率。同學(xué)們找到了制約自己學(xué)習(xí)成績(jī)提高的原因，有意克服，成績(jī)不斷提升。

　　五、以平和心態(tài)面對(duì)全體學(xué)生，有針對(duì)性的個(gè)別談話(huà)不斷鼓舞學(xué)生，時(shí)刻提醒學(xué)生笑到最后。

　　進(jìn)入初三之后，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時(shí)并不是我想象中那樣踏實(shí)自覺(jué)；班里的學(xué)習(xí)氣氛也不如我想象中的那樣濃厚心里著實(shí)著急。一走進(jìn)班里臉上就沒(méi)了笑容，以往說(shuō)問(wèn)題都是鼓勵(lì)加希望，現(xiàn)在則成了說(shuō)教加批判。潤(rùn)滑劑少了，運(yùn)轉(zhuǎn)也就越來(lái)越生澀。其實(shí)靜心想來(lái)，眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十四、五歲的孩子。他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)際上比任何人都在意，只是不愿意當(dāng)眾表現(xiàn)出來(lái)。班主任首要任務(wù)是盡自己最大的努力來(lái)調(diào)節(jié)他們的情緒，緩解他們的煩躁，讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來(lái)面對(duì)一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。心情好了，工作效率才會(huì)高起來(lái)。這本來(lái)就是適用于每一個(gè)人的規(guī)律。在我們焦躁不安，批評(píng)他們的時(shí)候，實(shí)際上是在把自己的急躁情緒轉(zhuǎn)加給了他們。我們要保持平和、愉快的心態(tài)，出現(xiàn)了問(wèn)題心平氣和地與他們一起分析問(wèn)題、找出原因才能找到解決問(wèn)題的方法。不能太過(guò)于急功近利。初三的孩子比以前更加敏感，在他們煩躁不安，特別是對(duì)自己的學(xué)習(xí)不滿(mǎn)意時(shí)，教師的一個(gè)微笑都會(huì)帶給他們一天的好心情。所以我們控制好自己的情緒非常重要。應(yīng)當(dāng)注意隨時(shí)提醒自己是三十多個(gè)孩子的主心骨，自己的情緒直接影響他們。只有首先把握好自己，才能掌握主動(dòng)，引導(dǎo)他們。

　　個(gè)別談話(huà)是很有效的鼓舞學(xué)生的方式，談幾次后，學(xué)生就信賴(lài)?yán)蠋熈�，有心理不順時(shí)就會(huì)主動(dòng)找老師尋求幫助。例如蔡茵利。心事重，由此引起成績(jī)波動(dòng)大。因?yàn)槔蠋焸冮_(kāi)導(dǎo)及時(shí)，最終沒(méi)有影響成績(jī)，中考獲775高分。另外，我常告誡學(xué)生，要笑到最后，在努力沖刺的過(guò)程中要?jiǎng)俨或�，敗不餒。

　　六、精誠(chéng)合作，形成合力

　　首先要協(xié)調(diào)課任老師和學(xué)生之間的關(guān)系。班主任是任課教師和學(xué)生之間的紐帶和橋梁。當(dāng)學(xué)生和任課教師發(fā)生不愉快時(shí)，要及時(shí)解決問(wèn)題，維護(hù)任課教師的權(quán)威。每當(dāng)我得知某學(xué)生某科作業(yè)或者課堂出了問(wèn)題，我會(huì)馬上找到該同學(xué)了解情況，并責(zé)令他主動(dòng)給任課教師承認(rèn)錯(cuò)誤，消除了隔閡和誤解。

　　其次，班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)各任課教師之間的關(guān)系。我的原則就是要優(yōu)先考慮其他任課老師，主動(dòng)和各位老師溝通。這一點(diǎn)，我很幸運(yùn)，搭班的老師一個(gè)比一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)工作補(bǔ)臺(tái)多多，整體戰(zhàn)我們打的很好。在此再次感謝各位老師。

　　總之，初三是個(gè)非常特殊的階段，在這個(gè)時(shí)期，不僅不能把班主任的工作簡(jiǎn)單化，反而要根據(jù)他們的心理特點(diǎn)更用心、更細(xì)致、更耐心地引導(dǎo)他們，盡最大的努力讓他們逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上。只要方法得當(dāng)，工作踏實(shí)，勤于動(dòng)腦，心中有數(shù)，確立目標(biāo)，振作士氣，提高班級(jí)凝聚力，把握好管理尺度，班級(jí)管理一定能夠成功。我的發(fā)言完了，有不當(dāng)之處，只當(dāng)沒(méi)說(shuō)。謝謝大家！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇6

　　尊敬的各位老師，各位同學(xué)：

　　上午好!

　　時(shí)光如梭，歲月如歌，彈指一揮，忙碌，緊張而用充實(shí)的三年初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。今天，我們就要揚(yáng)帆啟程了，中考在即，英雄彎弓，箭在弦上，我們才情滿(mǎn)懷，我們斗志昂揚(yáng)，我們將用我們那顆永不服輸?shù)哪贻p的心，向著生命中的第一座山峰攀登。

　　如今的我們，心中都涌動(dòng)著莫名的激動(dòng)。中考，是壓力更是動(dòng)力，是三年磨一劍的蕩氣回腸，更是舍我其誰(shuí)，迎難而上的豪情壯志。九年的求學(xué)之路，父母，老師和我們一起堅(jiān)持跋涉。九年的心路歷程，摯友和我們一同不懈執(zhí)著。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路中摸索著前進(jìn)，在學(xué)習(xí)的道路上進(jìn)行著百米賽跑�，F(xiàn)在的我們已跑了90米，只剩下最后10米等待著我們?nèi)�沖刺，誰(shuí)都知道，百米賽跑中，跑完90米只等于跑完了一半，最后10米才是至關(guān)重要的。同學(xué)們，請(qǐng)調(diào)動(dòng)我們潛藏的力量，戰(zhàn)勝肉體和上的困倦，展現(xiàn)我們應(yīng)有的輝煌！

　　此刻，我們面臨的中考，就像是一堵墻，堵在了通往成功的道路，而充滿(mǎn)信心的我們是一把釘錘，運(yùn)用全身的力量，摧毀這攔路之物，讓那寬闊平坦的道路展現(xiàn)在我們面前，把我們送向成功的彼岸！

　　我們是雄鷹，理應(yīng)翱翔于無(wú)邊的蒼穹；我們是星辰，無(wú)垠的宇宙才是展現(xiàn)我們實(shí)力的舞臺(tái)，小小的中考打不垮我們，推不倒我們，只能激發(fā)我們體內(nèi)潛在的挑戰(zhàn)因子，只能成為我們獲取成功的催化劑！

　　“少年辛苦終身事，莫向光陰墮寸功”，我們堅(jiān)信：中考的路上，我們不是孤身作戰(zhàn)，疲憊時(shí)有依靠，困惑時(shí)有勸告，獲勝時(shí)有微笑。我們的理想一定會(huì)在六月的天空唱響。取得最終的輝煌！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇7

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　衷心感謝市教研室給我們提供這樣一個(gè)平臺(tái)與同行一起來(lái)探討初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。今天、我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標(biāo)——如何有效地搞好畢業(yè)班英語(yǔ)考前復(fù)習(xí)。20xx中考逐漸臨近，相信每所學(xué)校都進(jìn)入了緊張的總復(fù)習(xí)，我們學(xué)校也不例外，從第4周開(kāi)始進(jìn)入復(fù)習(xí)。針對(duì)英語(yǔ)中考試題穩(wěn)中求新、求變、求活、求進(jìn)、體現(xiàn)新課改的特點(diǎn)，如何在有限的時(shí)間之內(nèi)搞好中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。在此，本人結(jié)合我校實(shí)際，向各位同仁談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)備課組平時(shí)的一些教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)思路和復(fù)習(xí)方法等等，僅供各位參考。

　　任何一個(gè)人的智慧都是有限的，而集體的力量是無(wú)限的，良好的復(fù)習(xí)效果的取得離不開(kāi)教師間的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。我們備課組的力量應(yīng)該說(shuō)是很強(qiáng)大的，每個(gè)老師的業(yè)務(wù)水平都很高，而且非常敬業(yè)，所以在進(jìn)行總復(fù)習(xí)之前，我們就統(tǒng)一了思想，要求做到資源共享，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)思路，充分利用我們手頭的多媒體資源。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，盡量做到精選習(xí)題，要提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性首先體現(xiàn)在課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動(dòng)的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。盡可能的提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)生的聽(tīng)課效益；這種大容量，高密度 快節(jié)奏的教學(xué)模式一直是我校有效英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)倡導(dǎo)的重點(diǎn)。這樣就對(duì)我們的備課提出了更高的要求，所以老師之間相互聽(tīng)課，在課后相互交流，相互學(xué)習(xí)和探討就顯得尤為重要。其次，復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性還要求在教學(xué)的設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識(shí)與信息，復(fù)習(xí)過(guò)程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，適當(dāng)?shù)耐卣挂恍┙虒W(xué)內(nèi)容。但是這么多的課文內(nèi)容，憑一個(gè)人的力量是不可能做到的，所以我們按照知識(shí)點(diǎn)來(lái)把課文劃分成塊，每一塊都有一個(gè)相應(yīng)的老師負(fù)責(zé)，然后匯總，做到資源的最大利用。

　　在上一學(xué)期期末的時(shí)候，我們?cè)诰o張的教學(xué)之余就制定了寒假的工作安排，每個(gè)初三英語(yǔ)老師都分到了相應(yīng)的任務(wù)，如有些老師負(fù)責(zé)題型專(zhuān)練方面材料的收集，有些老師負(fù)責(zé)知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)練方面材料的收集。雖說(shuō)，每個(gè)老師的寒假休息時(shí)間被占用了，但保證了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行，大家認(rèn)為還是值得的。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就要求我們制定非常詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)安排。在采納了每個(gè)老師的建議后，我們形成了比較詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃表。我們把復(fù)習(xí)工作分成三個(gè)階段，第一階段是課文知識(shí)的梳理，預(yù)定在五月初完成，現(xiàn)在看來(lái)，時(shí)間還是蠻緊張的。在這一時(shí)期我們的任務(wù)就是通覽課文，提出要點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。課文是教材的中心，是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識(shí)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)和培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合材料，是復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。因?yàn)檫@一階段的復(fù)習(xí)工作直接關(guān)系到學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，以及整體英語(yǔ)水平的提高，這一階段的工作做好了，第二輪的復(fù)習(xí)就能夠駕輕就熟。所以我們認(rèn)為在如此短的復(fù)習(xí)時(shí)間，備好每一節(jié)課，抓住重難點(diǎn)，盡量做到落實(shí)細(xì)化，注意相關(guān)知識(shí)的歸納總結(jié)和拓展是相當(dāng)重要的。而如果有所遺漏，則很難再補(bǔ)回來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，所以我們采取的可以說(shuō)是地毯式的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)課文時(shí)著眼于找基礎(chǔ)，抓基本功訓(xùn)練，在口頭練習(xí)的同時(shí)又落實(shí)到筆頭練習(xí)。每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯，詞組，語(yǔ)法點(diǎn)，交際功能以及練習(xí)等，由相應(yīng)的負(fù)責(zé)老師及時(shí)整理出來(lái)，并分發(fā)到每個(gè)老師手里。但是我們復(fù)習(xí)課文并不是簡(jiǎn)單的炒冷飯，知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單溫故，一個(gè)單元一個(gè)單元機(jī)械的`語(yǔ)法點(diǎn)的講解。在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)有機(jī)的重新組合語(yǔ)言點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。比如我們可以考慮把初中三年所有的有關(guān)asking the way and showing the way 方面的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)對(duì)話(huà)課的形式有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從而復(fù)習(xí)了making telephone calls 等方面的知識(shí)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在新的交際情景中去使用語(yǔ)言，深化了課文知識(shí)。

　　同時(shí)，我們鼓勵(lì)老師多聽(tīng)課，多采納其他老師好的教學(xué)和復(fù)習(xí)方法，可以在復(fù)習(xí)課文時(shí)采用多種復(fù)習(xí)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。我們每一個(gè)老師的課堂是開(kāi)放的，隨時(shí)都可以進(jìn)去聽(tīng)。在我們英語(yǔ)辦公室，每天聽(tīng)到最多的就是經(jīng)驗(yàn)方法的交流和總結(jié)。就是這樣良好的教研氣氛，給學(xué)生營(yíng)造了相對(duì)輕松和快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。

　　在第二輪的復(fù)習(xí)工作中，我們安排了專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)和語(yǔ)法專(zhuān)練，其實(shí)在第一輪的復(fù)習(xí)中，當(dāng)碰到相應(yīng)的語(yǔ)法功能項(xiàng)目時(shí)，我們都會(huì)進(jìn)行著重復(fù)習(xí)，所以第二輪單純的語(yǔ)法練習(xí)會(huì)很少進(jìn)行，主要是動(dòng)詞方面的復(fù)習(xí)會(huì)講得多一點(diǎn)。

　　題型方面的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)放在第二輪。主要強(qiáng)化閱讀理解和完型填空的訓(xùn)練。閱讀理解的各類(lèi)題型的練習(xí)要讓學(xué)生接觸到，閱讀理解的四篇文章，一般包括了說(shuō)明文，記敘文，應(yīng)用文，或科普性的文章。前面一般是信息題，往往字面上能找出答案。接下去會(huì)稍難些，字面上不大看得出來(lái)，要有推理能力，要有深層次的理解。要求學(xué)生有猜測(cè)詞義方面的能力。老師在訓(xùn)練閱讀時(shí)，應(yīng)精選材料，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)文章主旨或中心思想的把握能力上，推理判斷能力上，并講解閱讀理解常用的命題方式，以及答題技巧。例如，科普讀物的標(biāo)題常在文章的第一句。我們打算自己編一些閱讀理解題，從一些引進(jìn)教材，或報(bào)紙雜志上，選取素材。這樣做肯定會(huì)很辛苦，但為了提高學(xué)生的成績(jī)，我想即使再苦再累每位老師也會(huì)樂(lè)意去做的。

　　完型填空一共15個(gè)題目，是中考題中較難的題，也是拉分題。要求學(xué)生有一定的語(yǔ)法方面的知識(shí)，有熟練的交際經(jīng)驗(yàn)和掌握寓意的技能，要具備一定的文化背景知識(shí)和一般常識(shí)性知識(shí)，要將所學(xué)的知識(shí)，綜合運(yùn)用于一個(gè)主題或一個(gè)語(yǔ)境，通過(guò)上下文所給提示進(jìn)行語(yǔ)言邏輯分析推理。我認(rèn)為，整體性，綜合性，技能性的全局考慮，是做好完型填空的關(guān)鍵。在做完型填空時(shí)，必須遵循這樣一個(gè)原則，不能孤立的就詞論詞地去推測(cè)，判斷詞語(yǔ)，而必須根據(jù)上下文，從整體的觀點(diǎn)入手，了解大意，然后根據(jù)所學(xué)的詞組搭配以及習(xí)慣用語(yǔ)等來(lái)判斷所填的單詞，當(dāng)選項(xiàng)是同義詞時(shí)，更要善于從字里行間，前后詞語(yǔ)搭配尋找有關(guān)線索。所以在平時(shí)加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)是很重要的。

　　我們看了今年的考試說(shuō)明，發(fā)現(xiàn)今年的詞匯運(yùn)用有所變化，從去年的18小題，只要做對(duì)15題即得滿(mǎn)分15分改為15小題，每小題1分。這樣一比較，難度顯然是增加了很多。再說(shuō)，很多中檔學(xué)生平時(shí)對(duì)詞匯運(yùn)用這一題型相對(duì)沒(méi)有把握。特別是用所給詞的適當(dāng)形式填空，錯(cuò)誤率是極高的，是一個(gè)很薄弱的環(huán)節(jié)。因此我們認(rèn)為有針對(duì)性的選取和編寫(xiě)一些詞匯專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)就很有必要。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中注重語(yǔ)言基礎(chǔ)的落實(shí)和知識(shí)的梳理對(duì)這一題型的得分與否也是很有關(guān)系的。

　　說(shuō)到中考的作文訓(xùn)練，我們覺(jué)得教材中的話(huà)題復(fù)習(xí)不能忽視，要讓學(xué)生能用英語(yǔ)把他們表述出來(lái)，因?yàn)樗鼈兪菍?xiě)作的信息來(lái)源。針對(duì)書(shū)面表達(dá)是學(xué)生比較容易失分的試題，特別是分值加大以后，我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生兩天寫(xiě)一篇作文，每周至少寫(xiě)一篇高質(zhì)量的作文并交給老師批閱。我們還應(yīng)提醒學(xué)生，要做好書(shū)面表達(dá)，還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

　�、僬Z(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　�、谡Z(yǔ)言的得體性。要注意擺脫漢語(yǔ)的影響，寫(xiě)出地道的英語(yǔ)，避免Chinglish的出現(xiàn)。

　�、郾磉_(dá)的連貫性。以此來(lái)逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和寫(xiě)作水平。

　　說(shuō)實(shí)在的，學(xué)生在復(fù)習(xí)期間成績(jī)能否提高，特別是中檔生成績(jī)的提高與作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)是密切相關(guān)的。成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，作文能力是不用擔(dān)心的，而如何使中檔生寫(xiě)出一篇規(guī)范，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，行文流暢的好作文來(lái)，我想會(huì)讓一些老師覺(jué)得頭疼。我們覺(jué)得在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，可以采用以下的的教學(xué)方法。首先是選取比較有代表性的題材，先確定文章的要點(diǎn)，以及總體思路。該用什么樣的人稱(chēng)，文體是什么，時(shí)態(tài)用什么。確定這些后，再思考開(kāi)頭用什么樣的句子，中間如何行文，結(jié)尾句如何把握等等。并指導(dǎo)學(xué)生去寫(xiě)，最好有草稿，培養(yǎng)學(xué)生。

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇8

　　尊敬的各位同學(xué)們：

　　今天有機(jī)會(huì)與各位同仁一起就語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)進(jìn)行交流，探討提高語(yǔ)文成績(jī)的方法策略，我感到非常榮幸。今年我沒(méi)有教畢業(yè)班，也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可言，這里我把我過(guò)去教畢業(yè)班的一些做法說(shuō)出來(lái)，供各位同仁商討。

　　初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)具有知識(shí)點(diǎn)多，時(shí)間緊迫，收效低微，缺乏新鮮感等特點(diǎn)。這學(xué)期，初三的語(yǔ)文教學(xué)將進(jìn)入一個(gè)最緊張，最繁忙的時(shí)期。在這種情況下，我們老師必須理清復(fù)習(xí)思路，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)過(guò)程穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能取得復(fù)習(xí)的有效性。我認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面做起：

　　一、思想上確立目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)方向。

　　《中考語(yǔ)文考試說(shuō)明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們先認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生也在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。今年的《中考語(yǔ)文考試說(shuō)明》還沒(méi)有下來(lái)，大家可以把昨年的找出來(lái)先看一下，因?yàn)檫B續(xù)三年的中考試卷的變化都不大。

　　二、制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃落實(shí)。

　　我認(rèn)為復(fù)習(xí)可以分四個(gè)階段：

　　第一階段：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　�、僮衷~過(guò)關(guān)：讓學(xué)生動(dòng)手整理每?jī)?cè)書(shū)中的重點(diǎn)字詞，主要是指課下注釋和課 后“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”中的字詞，重點(diǎn)放在學(xué)生易寫(xiě)錯(cuò)讀錯(cuò)的字詞和同音字、多音字、形似字上，然后利用課堂時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)，同桌互改，然后進(jìn)行二次整理。小組長(zhǎng)匯總本組內(nèi)錯(cuò)的較多的字詞，交課代表匯總，然后印發(fā)成測(cè)試卷，課堂檢測(cè)，若還有錯(cuò)的較多的學(xué)生就個(gè)別輔導(dǎo)，做到逐人過(guò)關(guān)。

　　②課內(nèi)古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫(xiě)。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)（當(dāng)然，對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，老師要?dú)w納出重點(diǎn)句，重點(diǎn)掌握）。尤其是在平時(shí)默寫(xiě)中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯(cuò)一字該格即不得分），要求學(xué)生時(shí)刻牢記：一字出錯(cuò)，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。

　�、勖�著閱讀過(guò)關(guān)：這一塊是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，但是我們這里的學(xué)生大多數(shù)是沒(méi)有讀過(guò)多少名著的。怎么辦？我們就利用手中的一本語(yǔ)文書(shū)，可以要求學(xué)生去讀每?jī)?cè)課本后面的名著導(dǎo)讀，這里面的內(nèi)容有名著簡(jiǎn)介、閱讀建議、精彩片段、點(diǎn)評(píng)、探究思考。通過(guò)閱讀這些內(nèi)容，學(xué)生基本能就作家作品、主要人物、與主要人物有關(guān)的主要情節(jié)、人物性格、人物評(píng)價(jià)等寫(xiě)出自己的閱讀感受。要求學(xué)生從這幾個(gè)方面進(jìn)行整理筆記，同時(shí)強(qiáng)化記憶。另外可以借助資料上的一些題去拓寬掌握的范圍。

　　第二階段：專(zhuān)題分講、精講精練、提升能力。

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　�、俜e累與運(yùn)用：這一部分主要包括病句的辨析與修改、句子的銜接與連貫、信息的提取與概括、仿寫(xiě)與修辭、語(yǔ)言運(yùn)用（廣告、標(biāo)語(yǔ)、短信、對(duì)聯(lián)、漫畫(huà)、圖表、口語(yǔ)交際、開(kāi)場(chǎng)白、推薦語(yǔ)、贊美詞、建議）、綜合性學(xué)習(xí)、詩(shī)詞鑒賞。對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)，主要通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練來(lái)落實(shí)。如病句的復(fù)習(xí)，要化繁為簡(jiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意敏感考點(diǎn)。比如：看到“是否”“通過(guò)使”“防止”“避免”就知道怎么改，看到這些關(guān)聯(lián)詞、敏感點(diǎn)就要想到相應(yīng)的錯(cuò)誤。

　　其他專(zhuān)題的復(fù)習(xí)，我們盡可能地廣泛收集材料，尤其收集11-12年的中考試卷中的相關(guān)題型。每一個(gè)專(zhuān)題都要將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納，使學(xué)生能夠掌握一些做題的規(guī)律和方法。

　�、谖难晕拈喿x。文言文的考查有課內(nèi)閱讀、課內(nèi)比較閱讀、課內(nèi)外比較閱讀、課外閱讀幾種方式。課內(nèi)文言文考試的范圍以教讀篇目為主。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍。一般考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類(lèi)活用的詞語(yǔ)，虛詞則常以選擇題的形式出現(xiàn)，既可以是文段中的虛詞，也可以是中學(xué)語(yǔ)文課本出現(xiàn)的虛詞，范圍較廣；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它們往往是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。第三，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做答完整準(zhǔn)確。比如翻譯類(lèi)。以直譯為主，意譯為輔，要注意逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得

　　分點(diǎn)。再比如談啟示類(lèi)。解答這類(lèi)題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的`語(yǔ)句從多角度、多側(cè)面思考作答，結(jié)合與文段內(nèi)容有關(guān)的名言警句作答可使啟示談得更為深刻，因此要注重名言警句的積累。

　　課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過(guò)的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。即使沒(méi)有讀的那么透徹，只要以課內(nèi)知識(shí)舉一反三，觸類(lèi)旁通，用課內(nèi)答課外，就不會(huì)感覺(jué)那么難，也能夠得分。

　�、郜F(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇文質(zhì)兼美的記敘文、另一篇是說(shuō)明文或議論文。教師在復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時(shí)要注意三點(diǎn)：一要分文體對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識(shí)，答題時(shí)什么樣的文體用什么樣的語(yǔ)言，訓(xùn)練前先讓學(xué)生明確各類(lèi)文體的知識(shí)和常見(jiàn)考點(diǎn)。二是教給學(xué)生回答各類(lèi)問(wèn)題的基本思路和方法，有些問(wèn)題可以總結(jié)歸納出通用的模式。三是培養(yǎng)學(xué)生分點(diǎn)答題的意識(shí)，以保證得分率。具體的方法，我不細(xì)說(shuō)，這是我平時(shí)搜集到的一些現(xiàn)代文閱讀的答題技巧，供大家參考。

　　第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　�、俪酝刚n標(biāo)及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

　�、诰�練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類(lèi)旁通、舉一反三。

　�、弁ㄟ^(guò)模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

　　第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)（考前一星期）

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　�、賹W(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　�、谧龊每记皩W(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，找到自信，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jī)。

　　最后談?wù)勛魑膹?fù)習(xí)。作文，被稱(chēng)為中考語(yǔ)文的“半壁江山”，馬虎不得。如 何在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生的作文能力提升，需要講究策略。近年來(lái)，我們廣元市中考作文命題形式是二選一，以命題作文、話(huà)題為主，也有半命題作文和材料作文。

　　但無(wú)論怎樣的形式，都以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、認(rèn)識(shí)生活中的現(xiàn)象、抒寫(xiě)生活的感悟?yàn)閷?dǎo)向。作文復(fù)習(xí)應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，我以前是這樣做的：

　　1.在第一輪復(fù)習(xí)中，一方面，梳理和積累素材，每天利用15分鐘時(shí)間讓學(xué)生背誦讀書(shū)筆記中摘抄的精美片段，積累感性的語(yǔ)言材料。另一方面，結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語(yǔ)言上的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練、片斷訓(xùn)練和模仿作文，每周一次單項(xiàng)訓(xùn)練，一個(gè)片斷訓(xùn)練，每?jī)芍芤黄�模仿作文�?/p>

　　2.在第二輪復(fù)習(xí)中，從審題、立意、選材、布局、表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、字?jǐn)?shù)等幾個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)訓(xùn)練。讓學(xué)生明白，一篇好的作文要有靚麗的題目，一個(gè)精彩的開(kāi)頭，一個(gè)疏密有致的段落布局，一個(gè)優(yōu)美的片段描寫(xiě)，一個(gè)完美的結(jié)尾，一個(gè)清爽的文面。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點(diǎn)。

　　3.讓學(xué)生限時(shí)作文。

　　以上是我對(duì)中考復(fù)習(xí)的一點(diǎn)粗淺的看法，在各位同行面前班門(mén)弄斧了，有不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇9

　　各位老師同學(xué)們：

　　根據(jù)自治區(qū)教育廳教研室關(guān)于召開(kāi)的20xx年中考說(shuō)明會(huì)的要求及市教育局教研室的安排，我校派出9名老師參加了說(shuō)明會(huì)。根據(jù)區(qū)市要求，結(jié)合我校的實(shí)際，現(xiàn)就我校中考語(yǔ)文備考情況，做如下三方面匯報(bào)。

　　一、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，弘揚(yáng)協(xié)作精神

　　學(xué)校迎接中考，不單單是個(gè)人的付出，更是團(tuán)體協(xié)作的結(jié)晶。中考樹(shù)立“團(tuán)結(jié)協(xié)作，必結(jié)碩果”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)很重要，要干群協(xié)作，同事協(xié)作，同舟共濟(jì)，共謀中考。我們?cè)谡麄�(gè)復(fù)習(xí)、教學(xué)的過(guò)程中，把協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)合作放在復(fù)習(xí)備考的第一位。從備考方案的制定，到復(fù)習(xí)進(jìn)度的安排，從檢測(cè)試題的編制，到作業(yè)的設(shè)計(jì)，從任務(wù)的切割，到資料的搜集，都發(fā)揮學(xué)科組、年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的核心是群策群力，要淡泊得失，全力以赴�？嫉氖菍W(xué)生的知（識(shí)）情（感）意（價(jià)值觀），看的是老師的精（精誠(chéng)團(tuán)結(jié)）氣（底氣要足）神（神凝于一）！

　　二、緊跟中考動(dòng)態(tài)、認(rèn)真研讀課標(biāo)

　　抓住兩個(gè)字：實(shí)、穩(wěn)。

　　1、中考講習(xí)會(huì)結(jié)束，我們就把區(qū)教研室安老師的5份講稿傳到學(xué)校群里，供組員傳閱、理解，對(duì)照《寧夏教育》第一期相關(guān)語(yǔ)文中考的信息，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研讀，了解其中暗含的信息。

　　2、關(guān)于今年語(yǔ)文中考當(dāng)中一些變化，比如增加的語(yǔ)境閱讀、古詩(shī)文理解性背誦、諺語(yǔ)俗語(yǔ)的運(yùn)用、非連續(xù)性閱讀、文言文斷句，等等，我們通過(guò)對(duì)比20__年中考試卷，結(jié)合具體復(fù)習(xí)任務(wù)，及時(shí)告知學(xué)生這些變化，在復(fù)習(xí)中加以重視。包括試卷樣式的變化（小書(shū)冊(cè)形式，不再是長(zhǎng)卷）。

　　3、關(guān)于古詩(shī)文的背誦，以前是相對(duì)明確的，本次則把范圍限定在《課標(biāo)》規(guī)定范圍內(nèi)，這與之前我校制定的方案有出入，我們把該補(bǔ)的得補(bǔ)，該刪的抓緊刪，盡可能給學(xué)生劃定安全可靠的有效信息范圍，節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　4、復(fù)習(xí)，不僅僅是再現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，更是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過(guò)程，還是形成情感、態(tài)度、價(jià)值觀的過(guò)程。一句話(huà)，復(fù)習(xí)不單是做題，而且不能簡(jiǎn)化為做題。而是要“以人為本”，以學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展和能力提高為本，即“溫故而知新”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”�！皽毓识�知新”，貴在“新”上：提高新認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)新方法、0形成新能力。

　　5、備課，尤其是集體備課，要如同中央農(nóng)村工作會(huì)議提出的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的策略一樣，講究“精”、“準(zhǔn)”。不大水漫灌，要科學(xué)滴管，按需滴管。

　　6、認(rèn)真研讀課標(biāo)。這是教學(xué)的“憲法”，也是中考的“憲法”。不可不遵。

　　三、抓好各個(gè)環(huán)節(jié)、突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　中考我校按照三輪計(jì)劃復(fù)習(xí)，相互穿插，綜合進(jìn)行。首先是抓好古詩(shī)詞和文言文閱讀這兩大部分1/4的分值題。

　　結(jié)課到4月上旬。

　　第一輪復(fù)習(xí)四月底結(jié)束。背誦已經(jīng)在之前有過(guò)幾次的全面檢查，不是難點(diǎn)。難在個(gè)別詩(shī)詞的理解記憶和正確書(shū)寫(xiě)。

　　內(nèi)容：古詩(shī)詞默寫(xiě)34首。作文。

　　古詩(shī)文復(fù)習(xí)策略：

　　1、每節(jié)課課前默寫(xiě)3首詩(shī)。學(xué)生板演和同步默寫(xiě)，一并進(jìn)行。對(duì)照板演，同桌互批，當(dāng)堂檢驗(yàn)，及時(shí)糾正，這樣能保證課堂有效率，準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的掌握情況，便于采取進(jìn)一步的方法。

　　2、讓學(xué)生明白，每首詩(shī)詞難記的字，難理解的句子其實(shí)也就個(gè)別。要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)。比如“燕”、“雁”（誰(shuí)家新燕啄春泥、歸雁洛陽(yáng)邊、燕然未勒歸無(wú)計(jì)），可以從季節(jié)、生命力、蓬勃、思想情緒等角度對(duì)比理解。再比如“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”的理解可以重點(diǎn)從“惶恐、伶仃”兩詞上著手破難點(diǎn)。再比如“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句詩(shī)，重點(diǎn)從評(píng)價(jià)歷史角度去思考。所以說(shuō)，本著“字不離句，句不離篇”的思想，很重要。這也是教會(huì)了學(xué)生怎么去穩(wěn)妥的把握整首詩(shī)的方法。復(fù)習(xí)，不僅僅是會(huì)做題，更是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過(guò)程，最終形成態(tài)度價(jià)值觀的過(guò)程。也就是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”。

　　作文復(fù)習(xí)策略：

　　1）目標(biāo)。讓大部分學(xué)生能寫(xiě)出合格的運(yùn)用多種表達(dá)方式作文。少數(shù)學(xué)生審慎地在作文中書(shū)寫(xiě)個(gè)性，有創(chuàng)新意識(shí)。具體是結(jié)合九年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)的序列（審題、立意，選材、加工，布局、謀篇，寫(xiě)實(shí)、虛構(gòu)，個(gè)性、創(chuàng)新），以及初中語(yǔ)文教材中的優(yōu)秀篇章，從作文方法、技巧上做一些理論鋪墊。如《走一步再走一步》、《紫藤蘿瀑布》、《藤野先生》、《我的母親》、《從百草園到三味書(shū)屋》等，都是學(xué)生學(xué)習(xí)作文技巧、技術(shù)的富礦。我認(rèn)為，這些課文不能不重視。里面涉及擬題、選材、章法、主題、明暗線、手法、生活、體驗(yàn)、成長(zhǎng)……等等。好文不厭百回讀，要反復(fù)讀經(jīng)典文章，這是作文教學(xué)的“富礦”。

　　2）重視對(duì)特殊作文的批閱。個(gè)別同學(xué)的作文，要直指關(guān)鍵，反復(fù)修改，直至寫(xiě)出達(dá)標(biāo)的文章。這部分是作文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。缺啥補(bǔ)啥。

　　3）優(yōu)秀作文的交流。每次�？�，我們會(huì)把全年級(jí)最優(yōu)秀的作文，修改、打印、分發(fā)到各班，供同學(xué)們學(xué)習(xí)、參考�！八�山之石，可以攻玉”嘛。

　　4）作文中要有“我”，避開(kāi)“假、大、空”，落實(shí)“真、小、新”。

　　5）作文秘訣“觀（觀察、觀點(diǎn)）世（世界、世間、人世）音（文章的美感、節(jié)奏、旋律、藝術(shù)……）菩薩（仁、愛(ài)、慈、善、道、德……）”

　　3、穿插現(xiàn)代文（記敘性散文）的閱讀。

　　（閱讀，最后交流）

　　3、第二輪復(fù)習(xí)五月底結(jié)束。

　　內(nèi)容：文言文19篇、現(xiàn)代文（議論文）閱讀。

　　文言文復(fù)習(xí)策略：不能往后拖，越早越好，便于學(xué)生訓(xùn)練、改進(jìn)。

　　1）同樣，讓學(xué)生明白，每篇文言文中難記的詞義，難理解的句子其實(shí)也就個(gè)別。也要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)。復(fù)習(xí)文言文要貫穿“字不離詞，詞不離句，句不離篇”的思想。比如“但少閑人如吾兩人者耳”中“閑人”一詞與整個(gè)句子及文章主旨的關(guān)系，“公問(wèn)其故”的多層含義，“天將降大任于斯人也”中“斯人”所指……等等。把背誦、解疑、討論、作業(yè)，要花在課堂上。留在課下，學(xué)科擠占，相互干擾，這個(gè)不好。

　　2）“四、五、六”作業(yè)：積累四個(gè)疑難成語(yǔ)（諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、）、每篇文言文五個(gè)左右的疑難句子、六個(gè)重點(diǎn)注解。把夯實(shí)基本貫穿在每日的作業(yè)訓(xùn)練中。我們的作業(yè)要求每一課一頁(yè)，沒(méi)寫(xiě)完的留著，復(fù)習(xí)的時(shí)候、補(bǔ)充的時(shí)候好再次利用。這樣，既是作業(yè)本，又是資料本，把零散的資料集結(jié)起來(lái)。

　　3）每日課堂提問(wèn)不能少。提問(wèn)內(nèi)容就是學(xué)生作業(yè)中找出的疑難句子。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)，反應(yīng)個(gè)性和共性的問(wèn)題，以便老師針對(duì)不同問(wèn)題著手解決。（提問(wèn)一定得有方向，把關(guān)注和檢查結(jié)合起來(lái)。）

　　4）文言文復(fù)習(xí)，重在學(xué)有所獲。

　　把背誦、釋義、理解、運(yùn)用四個(gè)方面結(jié)合起來(lái)。

　　現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略：

　　1）現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，把文體知識(shí)、閱讀能力、思維表達(dá)等，結(jié)合具體的文章進(jìn)行學(xué)習(xí)、歸納、訓(xùn)練。尤其要教給學(xué)生提煉、總結(jié)、歸納方法。比如句子賞析、修辭妙用、線索的尋找、人物分析……等，都有方法和步驟。

　　2）注意訓(xùn)練學(xué)生會(huì)讀。一定要讓學(xué)生讀，不能泛泛地去做題。訓(xùn)練學(xué)生讀的耐心和從文章中找“根”的機(jī)智。精讀一篇，勝過(guò)泛讀若干。

　　3）把閱讀和作文結(jié)合。閱讀材料，往往是好的作文材料，所以也能學(xué)到寫(xiě)作方面的諸多方法，選材、加工、結(jié)構(gòu)、謀篇、文采等。

　　4、第三輪六月中旬結(jié)束

　　1）主要是針對(duì)模擬考試出現(xiàn)的問(wèn)題，做一些針對(duì)性的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)。學(xué)生個(gè)性問(wèn)題的解答。

　　2）對(duì)于口語(yǔ)交際、諺語(yǔ)俗語(yǔ)、成語(yǔ)、非連續(xù)性閱讀、文學(xué)常識(shí)等內(nèi)容，穿插在各階段的復(fù)習(xí)和模擬考試之中進(jìn)行。因?yàn)�，這些不大屬于能力，而是側(cè)重于技術(shù)。有一些屬于積累內(nèi)容，有一些則它有自己的特點(diǎn)，即有答題的步驟和章法。

　　3）針對(duì)實(shí)際情況，進(jìn)行考前心理及應(yīng)試輔導(dǎo)。

　　主要是指卷面書(shū)寫(xiě)、考場(chǎng)時(shí)間把握、試題查漏、心理適應(yīng)……的技巧指導(dǎo)及緊張、慌亂等意外的克服。包括草稿紙的使用。

　　這就是我校中考的復(fù)習(xí)備考策略。

　　謝謝各位聆聽(tīng)。不對(duì)之處，請(qǐng)各位同仁指正。

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇10

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

　　大家晚上好！時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，離中考只有一個(gè)月多一點(diǎn)了。今天我們?nèi)�體初三學(xué)生齊聚一堂，目的是統(tǒng)一思想，凝聚力量，備戰(zhàn)充分，決勝中考！

　　回首昨日，在20xx年的那個(gè)炎熱的夏天，你們懷揣著嶄新的夢(mèng)想，開(kāi)始在這里描繪你們的青春畫(huà)卷。操場(chǎng)上，有你們揮汗如雨的奔跑；教室里，有你們埋頭苦讀的身影；寢室里，有你們縱論天地的話(huà)語(yǔ)。時(shí)間在你們一天天的奮斗的間隙中溜走，如今，你們已羽翼漸豐，學(xué)業(yè)將成。時(shí)間和汗水造就了一個(gè)個(gè)生龍活虎的少年，你們是即將翱翔蒼穹的雄鷹。

　　你們是國(guó)家和民族的未來(lái)�；仡櫸覀冏鎳�(guó)的近代史，那是一個(gè)充滿(mǎn)坎坷和屈辱的歷史，那是一個(gè)遭受列強(qiáng)瓜分和踐踏的歷史。我們的無(wú)數(shù)先輩們用鮮血和汗水打下了江山，用勤勞和智慧建設(shè)國(guó)家。未來(lái)，建設(shè)國(guó)家的重任需要你們?nèi)ソ犹�，民族的偉大�?fù)興夢(mèng)需要你們?nèi)ネ瓿�，你們的肩上扛著的是�?guó)家和民族的未來(lái)。你們，容不得懈怠。

　　你們是家庭的希望和榮耀。當(dāng)你們呱呱墜地時(shí)，有多少親人為你們生命的到來(lái)而喜笑顏開(kāi)，你們的父母，一路艱辛，把你們拉扯長(zhǎng)大。未來(lái)，年邁的父母需要你們?nèi)ベ狆B(yǎng)，家族的門(mén)楣需要你們?nèi)ス庖�，你們的身上�?dān)著的是父母的厚望、家族的期待。你們，容不得懈怠。

　　你們是自己命運(yùn)的主宰者，人生夢(mèng)想的實(shí)踐者。生逢其時(shí)的你們，有著絢爛的青春；火熱的激情；充沛的精力。你們要做敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)的時(shí)代弄潮兒。不負(fù)青春芳華，不辱時(shí)代使命，不枉生命意義。你們，容不得懈怠。

　　我親愛(ài)的孩子們，在過(guò)去的一千多個(gè)日日夜夜里，我們用勤奮戰(zhàn)勝懶惰；用理性戰(zhàn)勝浮躁；用清醒戰(zhàn)勝迷茫；用拼搏和汗水創(chuàng)造了一次次佳績(jī)，在剛剛過(guò)去的體育中考，我們年級(jí)取得47.5分好成績(jī)。但是，你們學(xué)識(shí)還尚淺，雙肩還稚嫩。最近一段時(shí)間以來(lái)，有的孩子目標(biāo)不明確了，信念不堅(jiān)定了，心浮氣躁了，紀(jì)律渙散了，聽(tīng)天由命了。

　　孩子們，人生第一次抉擇之時(shí)，你就想聽(tīng)天由命了嗎？就想此束手就擒了嗎？不！我們要做搏擊風(fēng)浪水手，要做翱翔蒼穹的雄鷹。那么，請(qǐng)做好以下幾方面：

　　1、向每節(jié)課堂要效率。

　　2、向每一次作業(yè)要提升。

　　3、向每一次詢(xún)問(wèn)要真知。

　　4、向每一次休息要質(zhì)量。

　　求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)。做到理想堅(jiān)定、信念執(zhí)著，不拍困難，頑強(qiáng)拼搏，完勝中考！我的講話(huà)完畢，謝謝！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇11

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時(shí)候了，很榮幸和大家一起面對(duì)20xx年的中考。近幾年我們學(xué)校在中考取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在此，我談?wù)勎覀冇�考�?fù)習(xí)策略的制定與落實(shí)中的一些做法，拋磚引玉，與大家交流互補(bǔ)，迎戰(zhàn)中考。

　　復(fù)習(xí)是每一屆初三的必修課。扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)是取得中考勝利的必由之路。

　　（一）迎考復(fù)習(xí)總設(shè)想

　　1.導(dǎo)向引路:要在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明、教材、以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的方法，解題的思路和方法上，對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)，最終提高學(xué)生的中考成績(jī)。

　　2.整理歸類(lèi):以課標(biāo)為依據(jù)，幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類(lèi)整理，以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，簡(jiǎn)單化.

　　3.訓(xùn)練能力:通過(guò)復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力，理解能力，寫(xiě)作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力.

　　（二）主要措施與方法

　　1.狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍，始終以考試說(shuō)明作為復(fù)習(xí)指南，對(duì)于中考中的基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用這一塊力爭(zhēng)考滿(mǎn)分。如古詩(shī)文的背誦理解默寫(xiě)，充分利用早讀的時(shí)間來(lái)背誦。

　　2.重點(diǎn)搞好閱讀理解的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力，重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段，名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫(xiě)法。課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)則采用任務(wù)型教學(xué)，以?xún)?cè)為單元，做一課一測(cè)，課課過(guò)關(guān)。

　　文言文注意知識(shí)遷移至課外古文部分，而看到x個(gè)字應(yīng)能聯(lián)系到課內(nèi)相關(guān)的字，這就要求對(duì)課文內(nèi)容必須熟悉。現(xiàn)代文則應(yīng)能明確各篇文章的文體，注重方法的歸納和指導(dǎo)，通過(guò)講評(píng)試卷中所遇到的題型進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)而上升為方法。如將其分為記敘文、議論文、說(shuō)明文，小說(shuō)、散文等。然后按各種文體的知識(shí)點(diǎn)給予歸納，如說(shuō)明文——介紹（x一事物）的x一方面怎樣，安排說(shuō)明順序，運(yùn)用說(shuō)明方法，注意說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性等，以一種文體來(lái)推及相關(guān)的其他文體。又可推及說(shuō)明文—副詞—準(zhǔn)確性，記敘文，品析句子，小說(shuō) —?jiǎng)釉~—生動(dòng)形象 理解句子 由此不斷地反復(fù)練以及鞏固。

　　3.對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，每周都要布置專(zhuān)題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特別要做好話(huà)題作文、半命題作文等開(kāi)放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　4.強(qiáng)化集體備課，既分工又合作，發(fā)揮集體的智慧，備課組堅(jiān)持每周至少集體備課一次，討論一周的復(fù)習(xí)安排，有計(jì)劃，有步驟的展開(kāi)。堅(jiān)持互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　　5.要求每位教師深入研究學(xué)業(yè)考試大綱并根據(jù)自已的理解出一份中考模擬試卷，這樣才能使在自己的教學(xué)中目的明確，更有實(shí)效。

　　（三）初三迎考復(fù)習(xí)進(jìn)度與計(jì)劃：

　　第一輪復(fù)習(xí): 課本為主，按冊(cè)復(fù)習(xí)。2月中旬到4月中旬為止，著重于從課本入手，依標(biāo)扣本，在字，詞，句，篇中夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是古詩(shī)詞和文言文全面鋪開(kāi)。按照“知識(shí)點(diǎn)梳理——重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)——練習(xí)題鞏固——做錯(cuò)題強(qiáng)化”的步驟進(jìn)行，采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫(xiě)作穿插、識(shí)記與理解穿插、知識(shí)與能力穿插的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高語(yǔ)文復(fù)習(xí)的目的性和實(shí)效性。寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程。

　　在第一輪復(fù)習(xí)中要做到：明確考點(diǎn)（邊引導(dǎo)學(xué)生明確考點(diǎn)范圍，邊進(jìn)行板塊復(fù)習(xí)，避免無(wú)效勞動(dòng)）；夯實(shí)基礎(chǔ)（立足課本，扎實(shí)掌握課本文言文知識(shí)）；鞏固根本（緊抓閱讀和寫(xiě)作不放松）；歸納方法（對(duì)文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓(xùn)練邊梳理方法）；強(qiáng)調(diào)規(guī)范（強(qiáng)調(diào)審題、思考分析和表達(dá)的規(guī)范，避免無(wú)謂失分）；點(diǎn)面結(jié)合（以專(zhuān)題訓(xùn)練為主，試題模擬作輔助，專(zhuān)題吃準(zhǔn)考點(diǎn)，試題反饋診斷）。具體做法是將六冊(cè)的古文歸納，讓學(xué)生記、背，再輔以小測(cè)。我們把第一輪的復(fù)習(xí)稱(chēng)為“拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)”，“地毯式轟炸”。

　　第二輪復(fù)習(xí): 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化重點(diǎn)。 4月中旬到5月中旬為止，應(yīng)該進(jìn)入專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說(shuō)明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門(mén)分類(lèi)地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇12

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　本周起，時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入6月的門(mén)檻，本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，期末復(fù)習(xí)應(yīng)考工作已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺階段。今天，利用升旗儀式，我想講講期末復(fù)習(xí)備考工作，目的就是動(dòng)員全體師生在復(fù)習(xí)備考沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，凝心聚力，再鼓干勁，爭(zhēng)創(chuàng)一流，以?xún)?yōu)異的成績(jī)?cè)賱?chuàng)我校新的輝煌。

　　一、要切實(shí)增強(qiáng)時(shí)間觀念，抓緊有限的教學(xué)時(shí)間，一點(diǎn)都不敢耽誤

　　今天離中招考試僅剩15天，離期末統(tǒng)考僅剩19天，屬于我們每個(gè)人的復(fù)習(xí)備考的時(shí)間已經(jīng)十分有限，而這十幾天對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)正是落實(shí)知識(shí)，強(qiáng)化記憶，訓(xùn)練方法，培育能力的關(guān)鍵時(shí)刻。我們看復(fù)習(xí)備考工作做得好不好，首先要看最后十幾天有限的時(shí)間抓的緊不緊。每一位老師要對(duì)本學(xué)科復(fù)習(xí)工作認(rèn)真謀劃與安排，把有限的時(shí)間用在刀刃上，努力提高復(fù)習(xí)課的效率。每一位同學(xué)要做到和時(shí)間賽跑，珍惜每天的分分秒秒，全身心地投入到最后的沖刺中去，像馬拉松賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，在最后的幾十米全力以赴，努力朝前沖。本周起，我們要讓朗朗的讀書(shū)聲成為校園最亮麗的風(fēng)景，讓課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講、勤學(xué)苦練成為展示學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)最好的窗口，努力做到雖然只有最后十幾天，但我們?nèi)源笥凶鳛椤?/p>

　　二、要樹(shù)立奮勇?tīng)?zhēng)先的意識(shí)，為榮譽(yù)、良知和質(zhì)量而努力拼搏

　　一學(xué)期以來(lái)，我校全體師生勵(lì)精圖治，奮勇拼搏，取得了一系列可喜可賀的成績(jī)。作為學(xué)校的一員，每個(gè)人都希望自己的辛勤耕作、智慧勞作的價(jià)值得到充分的體現(xiàn)。但競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前站穩(wěn)腳跟，我們大家都要有奮勇一搏的決心，不甘平庸的信心和持之不懈的恒心。我們?yōu)槭裁匆�拼搏？我認(rèn)為至少有以下三個(gè)理由。一是為榮譽(yù)。近年來(lái)，家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親給我們學(xué)校以太多的期待與祝愿，學(xué)校是我們共有的家園，榮譽(yù)是這個(gè)大家庭的招牌和尊嚴(yán)，尊嚴(yán)重于一切，而贏得尊嚴(yán)必須有實(shí)力，實(shí)力來(lái)自拼搏，實(shí)力要用經(jīng)過(guò)艱辛奮斗的成績(jī)來(lái)證明。二是為良知。作為教師，我們的良知就是培育出合格的人才，學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步與我們息息相關(guān)，我們只有竭盡全力，才能無(wú)怨無(wú)悔；作為學(xué)生，我們的良知就是不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的重托，刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)，考取理想中的學(xué)校，為父母爭(zhēng)光，為學(xué)校添彩；三是為質(zhì)量。質(zhì)量是一所學(xué)校的生存之本，是學(xué)校的生命線，質(zhì)量的優(yōu)劣與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。今天我們披星戴月為的就是不斷提升質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為了榮譽(yù)，為了良知，為了質(zhì)量，讓我們?nèi)�校師生團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，把復(fù)習(xí)備考工作做好，以最佳的狀態(tài)和優(yōu)異的成績(jī)續(xù)寫(xiě)我校新的輝煌。

　　三、落實(shí)復(fù)習(xí)常規(guī)，狠抓工作落實(shí)，以良好的精神狀態(tài)形成推動(dòng)復(fù)習(xí)備考的強(qiáng)大合力

　　要做好期末復(fù)習(xí)備考工作，首先要求我們的每位教師必須樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神。在復(fù)習(xí)備考、常規(guī)落實(shí)等方面發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教研教改，形成復(fù)習(xí)合力，要做到把課備扎實(shí)，把課上精致，把落實(shí)嚴(yán)起來(lái)。狠抓堂清訓(xùn)練、知識(shí)過(guò)關(guān)、作業(yè)批改、補(bǔ)錯(cuò)糾錯(cuò)。在抓反復(fù)，反復(fù)抓的過(guò)程中，全面提高學(xué)生的綜合能力與應(yīng)考能力；其次要求我們的每位同學(xué)必須樹(shù)立吃苦精神。復(fù)習(xí)期間任務(wù)繁重，記憶與訓(xùn)練強(qiáng)度都比較大。面臨升學(xué)、考試的壓力，大家難免有煩躁的心理和浮躁的情緒。再加上天氣逐漸變熱，對(duì)我們聚精會(huì)神搞復(fù)習(xí)都是一個(gè)考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。每位同學(xué)都要努力克服不良情緒，做好自我的心理調(diào)適和疏導(dǎo)，正確對(duì)待教師的批評(píng)與教育，潛心靜氣，形成師生互動(dòng)、合作的良好氛圍，共同努力提高復(fù)習(xí)的效率。再次大家要注意良好復(fù)習(xí)方法的運(yùn)用、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)規(guī)范答題的訓(xùn)練。大家要樹(shù)立敢于拼搏，不失一分的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，最大限度使復(fù)習(xí)工作務(wù)實(shí)高效。

　　老師們、同學(xué)們：精彩源于拼搏，奮斗彰顯輝煌，我們要牢記使命，不負(fù)重托，抓復(fù)習(xí)聚精會(huì)神，謀備考一心一意。在離期末考試只剩十多天的最后時(shí)間里，堅(jiān)持就是勝利。最快的腳步不是跨越，而是繼續(xù)堅(jiān)持。時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕，“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”。在這個(gè)追夢(mèng)、圓夢(mèng)的收獲時(shí)節(jié)，讓我們?nèi)�體師生攜手共進(jìn)，認(rèn)真在做好期末復(fù)習(xí)備考的各項(xiàng)工作，以?xún)?yōu)異的成績(jī)?cè)賱?chuàng)一中新的輝煌！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇13

　　尊敬的各位、各位老師：

　　大家好！

　　又是一年春來(lái)早，又到一年備考時(shí)。

　　離中考只有一百來(lái)天了，隨著時(shí)間的邁進(jìn)，老師和學(xué)生都難免開(kāi)始出現(xiàn)緊張的情緒。這段時(shí)間是出效益、出成果的時(shí)期，至關(guān)重要。但少數(shù)學(xué)生，心理容易出現(xiàn)偏差，表現(xiàn)出緊張、焦慮等癥狀，作為班主任應(yīng)當(dāng)時(shí)刻了解。情況會(huì)聚起來(lái)，主要是有少數(shù)學(xué)生擔(dān)心學(xué)習(xí)趕不上，信心不足，還有的學(xué)生覺(jué)得努力了，但成績(jī)起色不大，又苦于找不到好的學(xué)習(xí)方法而煩惱，還有的父母期望值過(guò)高，使學(xué)生心里產(chǎn)生過(guò)多壓力。這些心理障礙如不能得到及時(shí)的引導(dǎo)、化解，學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)就會(huì)越來(lái)越重，影響學(xué)生的后段學(xué)習(xí)。作為班主任深刻意識(shí)到這一變化，新情況要有新方法，新變化更要細(xì)措施、強(qiáng)管理，關(guān)注學(xué)生的，與學(xué)生多溝通，多理解學(xué)生。在這里，我向各位、老師談?wù)勎医窈笞霭嘀魅蔚囊恍┳鞣ā?/p>

　　一、向管理要質(zhì)量。

　　重視分層分類(lèi)管理，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生們的幫扶工作，重點(diǎn)面向優(yōu)秀生，搞好心理輔導(dǎo)工作，確保優(yōu)秀生考上重點(diǎn)高中。對(duì)偏科生列出補(bǔ)偏計(jì)劃，提高重點(diǎn)科目的成績(jī)，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)中間生的管理，防止其不良情緒的滋生；對(duì)成績(jī)稍差點(diǎn)的學(xué)生要格外的關(guān)懷體貼、多和他們談心、多與家長(zhǎng)聯(lián)系�？偟闹笇�(dǎo)是“保優(yōu)、促中、推偏、穩(wěn)差”八字方針，面向全體，分類(lèi)指導(dǎo)，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，確保人人都成功。

　　二、營(yíng)造濃厚的迎考、備考氛圍。

　　通過(guò)模擬考試，班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生個(gè)別談話(huà)等多樣的方式，使每個(gè)學(xué)生明確目標(biāo)、制定適合自己的目標(biāo)，在班內(nèi)營(yíng)造良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。對(duì)升學(xué)指標(biāo)計(jì)劃，細(xì)致分解各類(lèi)名額及標(biāo)準(zhǔn)，與科任教師一道，分析學(xué)生實(shí)際情況，努力完成升學(xué)任務(wù)。

　　三、張馳有度，提高效率。

　　既要善于給學(xué)生加壓，又要善于調(diào)節(jié)，讓學(xué)生們可以提高利用時(shí)間的效率，杜絕低效的疲勞做法，讓學(xué)生張馳有度，勞逸結(jié)合，以提高成效。營(yíng)造好考前氛圍，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)�身心地投入迎�?zhàn)狀態(tài)。鼓勵(lì)學(xué)生打破“已成定局”意識(shí)，鼓舞學(xué)生士氣，“三月五月多流汗，六月中考操勝券”，充分利用好黑板報(bào)、誓師欄，營(yíng)造和諧、溫馨的環(huán)境，提高學(xué)生積極性。

　　四、定期進(jìn)行集體會(huì)診。

　　最大限度地協(xié)調(diào)每一科的作用，充分發(fā)揮各科任老師能動(dòng)性，重點(diǎn)研究每一位學(xué)生的階段性問(wèn)題，找出每一位學(xué)生在各科中的問(wèn)題共性，與老師們多切磋、勤商討，認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)工作。群策群力，制定好各階段的工作措施，同時(shí)，對(duì)每次考試情況進(jìn)行認(rèn)真分析，召開(kāi)班教集團(tuán)會(huì)、學(xué)生會(huì)，明確目標(biāo)，給優(yōu)秀學(xué)生補(bǔ)弱科、跛科，牢牢抓住偏科生的有效培養(yǎng)。

　　五、力求一個(gè)“早”字。

　　對(duì)班主任工作要及早分析研究，做到：工作思考早，發(fā)現(xiàn)定位早，目標(biāo)確定早，計(jì)劃謀略早，問(wèn)題解決早，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服工作中的困難。

　　六、班主任工作要求做到“五勤”。

　　即眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略。再次，必須每天做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生交心談心，了解情況。

　　困難與希望同在，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。只要努力了，就會(huì)有希望，就會(huì)有回報(bào)！這些權(quán)且作為我的匯報(bào)和工作思路。

　　謝謝大家。

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇14

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　你們好！

　　衷心感謝市教研室給我們提供這樣一個(gè)平臺(tái)與同行一起來(lái)探討初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。今天、我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標(biāo)-----如何有效地搞好畢業(yè)班英語(yǔ)考前復(fù)習(xí)。20xx中考逐漸臨近，相信每所學(xué)校都進(jìn)入了緊張的總復(fù)習(xí)，我們學(xué)校也不例外，從第4周開(kāi)始進(jìn)入復(fù)習(xí)。針對(duì)英語(yǔ)中考試題穩(wěn)中求新、求變、求活、求進(jìn)、體現(xiàn)新課改的特點(diǎn)，如何在有限的時(shí)間之內(nèi)搞好中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。在此，本人結(jié)合我校實(shí)際，向各位同仁談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)備課組平時(shí)的一些教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)思路和復(fù)習(xí)方法等等，僅供各位參考。

　　任何一個(gè)人的智慧都是有限的，而集體的力量是無(wú)限的，良好的復(fù)習(xí)效果的取得離不開(kāi)教師間的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。我們備課組的力量應(yīng)該說(shuō)是很強(qiáng)大的，每個(gè)老師的業(yè)務(wù)水平都很高，而且非常敬業(yè)，所以在進(jìn)行總復(fù)習(xí)之前，我們就統(tǒng)一了思想，要求做到資源共享，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)思路，充分利用我們手頭的多媒體資源。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，盡量做到精選習(xí)題，要提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性首先體現(xiàn)在課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動(dòng)的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。盡可能的提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)生的聽(tīng)課效益；這種大容量，高密度快節(jié)奏的教學(xué)模式一直是我校有效英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)倡導(dǎo)的重點(diǎn)。這樣就對(duì)我們的備課提出了更高的要求，所以老師之間相互聽(tīng)課，在課后相互交流，相互學(xué)習(xí)和探討就顯得尤為重要。其次，復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性還要求在教學(xué)的設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識(shí)與信息，復(fù)習(xí)過(guò)程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，適當(dāng)?shù)耐卣挂恍┙虒W(xué)內(nèi)容。但是這么多的課文內(nèi)容，憑一個(gè)人的力量是不可能做到的，所以我們按照知識(shí)點(diǎn)來(lái)把課文劃分成塊，每一塊都有一個(gè)相應(yīng)的老師負(fù)責(zé)，然后匯總，做到資源的最大利用。

　　在上一學(xué)期期末的時(shí)候，我們?cè)诰o張的教學(xué)之余就制定了寒假的工作安排，每個(gè)初三英語(yǔ)老師都分到了相應(yīng)的任務(wù)，如有些老師負(fù)責(zé)題型專(zhuān)練方面材料的收集，有些老師負(fù)責(zé)知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)練方面材料的收集。雖說(shuō)，每個(gè)老師的寒假休息時(shí)間被占用了，但保證了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行，大家認(rèn)為還是值得的。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就要求我們制定非常詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)安排。在采納了每個(gè)老師的建議后，我們形成了比較詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃表。我們把復(fù)習(xí)工作分成三個(gè)階段，第一階段是課文知識(shí)的梳理，預(yù)定在五月初完成，現(xiàn)在看來(lái)，時(shí)間還是蠻緊張的。在這一時(shí)期我們的任務(wù)就是通覽課文，提出要點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。課文是教材的中心，是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識(shí)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)和培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合材料，是復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。因?yàn)檫@一階段的復(fù)習(xí)工作直接關(guān)系到學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，以及整體英語(yǔ)水平的提高，這一階段的工作做好了，第二輪的復(fù)習(xí)就能夠駕輕就熟。所以我們認(rèn)為在如此短的復(fù)習(xí)時(shí)間，備好每一節(jié)課，抓住重難點(diǎn)，盡量做到落實(shí)細(xì)化，注意相關(guān)知識(shí)的歸納總結(jié)和拓展是相當(dāng)重要的。而如果有所遺漏，則很難再補(bǔ)回來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，所以我們采取的可以說(shuō)是地毯式的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)課文時(shí)著眼于找基礎(chǔ)，抓基本功訓(xùn)練，在口頭練習(xí)的同時(shí)又落實(shí)到筆頭練習(xí)。每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯，詞組，語(yǔ)法點(diǎn)，交際功能以及練習(xí)等，由相應(yīng)的負(fù)責(zé)老師及時(shí)整理出來(lái)，并分發(fā)到每個(gè)老師手里。但是我們復(fù)習(xí)課文并不是簡(jiǎn)單的炒冷飯，知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單溫故，一個(gè)單元一個(gè)單元機(jī)械的語(yǔ)法點(diǎn)的講解。在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)有機(jī)的重新組合語(yǔ)言點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。比如我們可以考慮把初中三年所有的有關(guān)askingthewayandshowingtheway方面的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)對(duì)話(huà)課的形式有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從而復(fù)習(xí)了makingtelephonecalls等方面的知識(shí)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在新的交際情景中去使用語(yǔ)言，深化了課文知識(shí)。

　　同時(shí)，我們鼓勵(lì)老師多聽(tīng)課，多采納其他老師好的教學(xué)和復(fù)習(xí)方法，可以在復(fù)習(xí)課文時(shí)采用多種復(fù)習(xí)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。我們每一個(gè)老師的課堂是開(kāi)放的，隨時(shí)都可以進(jìn)去聽(tīng)。在我們英語(yǔ)辦公室，每天聽(tīng)到最多的就是經(jīng)驗(yàn)方法的交流和總結(jié)。就是這樣良好的教研氣氛，給學(xué)生營(yíng)造了相對(duì)輕松和快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。

　　在第二輪的復(fù)習(xí)工作中，我們安排了專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)和語(yǔ)法專(zhuān)練，其實(shí)在第一輪的復(fù)習(xí)中，當(dāng)碰到相應(yīng)的語(yǔ)法功能項(xiàng)目時(shí)，我們都會(huì)進(jìn)行著重復(fù)習(xí)，所以第二輪單純的語(yǔ)法練習(xí)會(huì)很少進(jìn)行，主要是動(dòng)詞方面的復(fù)習(xí)會(huì)講得多一點(diǎn)。

　　題型方面的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)放在第二輪。主要強(qiáng)化閱讀理解和完型填空的訓(xùn)練。閱讀理解的各類(lèi)題型的練習(xí)要讓學(xué)生接觸到，閱讀理解的四篇文章，一般包括了說(shuō)明文，記敘文，應(yīng)用文，或科普性的文章。前面一般是信息題，往往字面上能找出答案。接下去會(huì)稍難些，字面上不大看得出來(lái)，要有推理能力，要有深層次的理解。要求學(xué)生有猜測(cè)詞義方面的能力。老師在訓(xùn)練閱讀時(shí)，應(yīng)精選材料，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)文章主旨或中心思想的把握能力上，推理判斷能力上，并講解閱讀理解常用的命題方式，以及答題技巧。例如，科普讀物的標(biāo)題常在文章的第一句。我們打算自己編一些閱讀理解題，從一些引進(jìn)教材，或報(bào)紙雜志上，選取素材。這樣做肯定會(huì)很辛苦，但為了提高學(xué)生的成績(jī)，我想即使再苦再累每位老師也會(huì)樂(lè)意去做的。

　　完型填空一共15個(gè)題目，是中考題中較難的題，也是拉分題。要求學(xué)生有一定的語(yǔ)法方面的知識(shí)，有熟練的交際經(jīng)驗(yàn)和掌握寓意的技能，要具備一定的文化背景知識(shí)和一般常識(shí)性知識(shí)，要將所學(xué)的知識(shí)，綜合運(yùn)用于一個(gè)主題或一個(gè)語(yǔ)境，通過(guò)上下文所給提示進(jìn)行語(yǔ)言邏輯分析推理。我認(rèn)為，整體性，綜合性，技能性的全局考慮，是做好完型填空的關(guān)鍵。在做完型填空時(shí)，必須遵循這樣一個(gè)原則，不能孤立的就詞論詞地去推測(cè)，判斷詞語(yǔ)，而必須根據(jù)上下文，從整體的觀點(diǎn)入手，了解大意，然后根據(jù)所學(xué)的詞組搭配以及習(xí)慣用語(yǔ)等來(lái)判斷所填的單詞，當(dāng)選項(xiàng)是同義詞時(shí)，更要善于從字里行間，前后詞語(yǔ)搭配尋找有關(guān)線索。所以在平時(shí)加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)是很重要的。

　　我們看了今年的考試說(shuō)明，發(fā)現(xiàn)今年的詞匯運(yùn)用有所變化，從去年的18小題，只要做對(duì)15題即得滿(mǎn)分15分改為15小題，每小題1分。這樣一比較，難度顯然是增加了很多。再說(shuō)，很多中檔學(xué)生平時(shí)對(duì)詞匯運(yùn)用這一題型相對(duì)沒(méi)有把握。特別是用所給詞的適當(dāng)形式填空，錯(cuò)誤率是極高的，是一個(gè)很薄弱的環(huán)節(jié)。因此我們認(rèn)為有針對(duì)性的選取和編寫(xiě)一些詞匯專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)就很有必要。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中注重語(yǔ)言基礎(chǔ)的落實(shí)和知識(shí)的梳理對(duì)這一題型的得分與否也是很有關(guān)系的。

　　說(shuō)到中考的作文訓(xùn)練，我們覺(jué)得教材中的話(huà)題復(fù)習(xí)不能忽視，要讓學(xué)生能用英語(yǔ)把他們表述出來(lái)，因?yàn)樗鼈兪菍?xiě)作的信息來(lái)源。針對(duì)書(shū)面表達(dá)是學(xué)生比較容易失分的試題，特別是分值加大以后，我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生兩天寫(xiě)一篇作文，每周至少寫(xiě)一篇高質(zhì)量的作文并交給老師批閱。我們還應(yīng)提醒學(xué)生，要做好書(shū)面表達(dá)，還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

　�、僬Z(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　　②語(yǔ)言的得體性。要注意擺脫漢語(yǔ)的影響，寫(xiě)出地道的英語(yǔ)，避免Chinglish的出現(xiàn)。

　�、郾磉_(dá)的連貫性。以此來(lái)逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和寫(xiě)作水平。

　　說(shuō)實(shí)在的，學(xué)生在復(fù)習(xí)期間成績(jī)能否提高，特別是中檔生成績(jī)的提高與作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)是密切相關(guān)的。成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，作文能力是不用擔(dān)心的，而如何使中檔生寫(xiě)出一篇規(guī)范，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，行文流暢的好作文來(lái)，我想會(huì)讓一些老師覺(jué)得頭疼。我們覺(jué)得在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，可以采用以下的的教學(xué)方法。首先是選取比較有代表性的題材，先確定文章的要點(diǎn)，以及總體思路。該用什么樣的人稱(chēng)，文體是什么，時(shí)態(tài)用什么。確定這些后，再思考開(kāi)頭用什么樣的句子，中間如何行文，結(jié)尾句如何把握等等。并指導(dǎo)學(xué)生去寫(xiě)，最好有草稿，培養(yǎng)學(xué)生。

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇15

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　2月底，帶領(lǐng)幾所規(guī)模較大的初中學(xué)校校長(zhǎng)到、農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，每個(gè)校長(zhǎng)回來(lái)后都寫(xiě)了考察報(bào)告。聽(tīng)說(shuō)感觸很深、收獲很大。為什么要出去參觀人家的農(nóng)村初中，一方面是因?yàn)槲铱h農(nóng)村初中沒(méi)有一所叫得響的學(xué)校，另一方面是外縣的農(nóng)村學(xué)校師資、生源與我們相似，有可學(xué)的東西。剛才，大家參觀了楚江中學(xué)的校園和初中九年級(jí)四個(gè)班，應(yīng)該感受到了濃厚的備考氛圍。下面我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)。

　　一是要鼓足士氣，全力營(yíng)造中考合力。

　　在沒(méi)有更科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)之前，中考和高二學(xué)考是政府衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。前幾年，我縣中考成績(jī)能在全市排前列，一方面是由于大家的共同努力，還有一個(gè)原因就是我縣抓得早，其他縣市過(guò)去重視程度不高。而現(xiàn)在各地都意識(shí)到了抓中考的重要性，我縣就沒(méi)有優(yōu)勢(shì)了。目前，我縣二中、三中需繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，其他學(xué)校包括職業(yè)中專(zhuān)必須加快步伐、穩(wěn)打穩(wěn)扎，全面跟上。各校一定要把中考擺在學(xué)校管理工作的首位。要安排專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)抓中考，明確目標(biāo)、樹(shù)立信心、強(qiáng)化措施，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造重視中考的濃厚氛圍，我覺(jué)得剛才要求大家對(duì)九年級(jí)教室和辦公室進(jìn)行布置，營(yíng)造聲勢(shì)，鼓舞士氣，這一點(diǎn)雖是形式主義，卻非常必要，對(duì)七八年級(jí)學(xué)生也是一種教育、一種激勵(lì)、一種鼓舞和鞭策。

　　二是要提振精神，全面摒棄埋怨思想。

　　目前，我縣農(nóng)村初中的師資比較薄弱，條件較差，生源分布也不夠均衡，這是客觀存在的事實(shí)，其他兄弟縣市也一樣。剛才介紹的x中學(xué)校長(zhǎng)我很佩服，他那里一年流失12個(gè)老師還信心滿(mǎn)懷，并且親自帶起老師到外校取經(jīng)，確實(shí)令人敬佩。如果師資和生源都好，哪個(gè)校長(zhǎng)都可以抓出成績(jī)來(lái)。生源不好、師資不優(yōu)，卻能抓出成效，抓出新局面來(lái)，這才是水平、才是能力、才是創(chuàng)新，才會(huì)得到家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)的滿(mǎn)意。因此，我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視困難，提振精神，昂揚(yáng)奮進(jìn)，拼搏80余天，奪取中考全面勝利。在這方面、值得我們學(xué)習(xí)，縣內(nèi)的一中值得我們借鑒，一中高二面臨的困難不少，但是他們面對(duì)困難不畏難，面對(duì)挑戰(zhàn)不畏縮，齊心協(xié)力，以戰(zhàn)天斗地的英雄樂(lè)觀主義精神，披荊斬棘，各個(gè)擊破，終于實(shí)現(xiàn)了高二學(xué)考97%的合格率，名列全市前茅。還要學(xué)習(xí)三中管理規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)有序，學(xué)教師敬業(yè)、有團(tuán)隊(duì)精神。我希望我們的校長(zhǎng)要有這種樂(lè)觀主義精神，不要怨天怨地、怨師資和生源，要牢固樹(shù)立不獲全勝絕不收兵的信念，集全校上下精神合力，凝心聚力，千方百計(jì)克服困難，努力拼搏，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，因材施教，做到每一天都有新的起色，每周都有明顯的進(jìn)步，每旬都有大的變化，每月都有可喜的突破，確保全縣今年中考7a人數(shù)增長(zhǎng)30%以上，一次性合格率實(shí)現(xiàn)保三爭(zhēng)二，城區(qū)受表彰學(xué)校達(dá)到2所以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要有1－2所。上兩周，帶領(lǐng)基教和教研的同志到職中召開(kāi)了備考再動(dòng)員會(huì)，職中也很重視，把中考當(dāng)做了一個(gè)大事來(lái)抓，將任務(wù)分解到了老師，這也給我們樹(shù)立了信心。大家回去后要把我縣齊抓共創(chuàng)這種精神傳導(dǎo)到每一位老師，形成合力。

　　三是要修正思路適時(shí)糾正偏差。

　　上次縣里的動(dòng)員會(huì)后，各個(gè)學(xué)校做了很多行之有效的工作。通過(guò)與兄弟縣市比較，我們的初中學(xué)校也還有許多不足。希望各校要以這次再動(dòng)員會(huì)議為契機(jī)，全面檢視、反省各項(xiàng)工作，查漏補(bǔ)缺，重新修正思路和教學(xué)方案，獎(jiǎng)懲措施要?jiǎng)诱娓�、�?lái)硬的，全面調(diào)動(dòng)各方面的力量和各種手段，全面增強(qiáng)針對(duì)性、操作性和實(shí)效性，按照倒計(jì)時(shí)、倒排工的做法，把工作目標(biāo)、要求細(xì)化到天、到班、到老師、到學(xué)生，做到日日清、周周清、月月清，堅(jiān)決摒棄和反對(duì)“磨洋工”、“走過(guò)場(chǎng)”，確保每時(shí)每段的教育教學(xué)實(shí)效�；�教股、教研室要切時(shí)深入研判各時(shí)段的教學(xué)要求和措施，深入學(xué)校課堂抓好指導(dǎo)和視導(dǎo)，提高指導(dǎo)和視導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，教研室要全面組織好今年的2次模擬考試，要緊扣考綱、把握要點(diǎn)、針對(duì)實(shí)際，搞好命題工作，每次考試完后還要認(rèn)真搞好試卷分析。確保每次目標(biāo)正能量實(shí)現(xiàn)，每次都要有大的突破和飛躍。

　　各位校長(zhǎng)、班主任，抓好中考工作和抓其他教育工作一樣，最重要的是要有責(zé)任心和進(jìn)取心，一步緊扣一步抓好每個(gè)環(huán)節(jié)抓好每個(gè)過(guò)程。我相信，只要我們大家擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使，全縣上下全力以赴投入進(jìn)去，以超常規(guī)的工作精神、工作干勁、工作手段和工作方法，拼搏最后80余天，今年我們的中考目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇16

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　我很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)與在座的各位同行交流心得，20xx年擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只希望我的一點(diǎn)點(diǎn)心得能供大家參考，同時(shí)也希望給我老師多提出寶貴的意見(jiàn)。

　　我們學(xué)校的中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)主要從以下幾個(gè)方面努力：

　　一、合理安排時(shí)間，制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從課堂提高效率。

　　我們學(xué)校相對(duì)偏遠(yuǎn)，學(xué)生絕大多數(shù)為打工子弟，周邊幾次拆遷，學(xué)生越搬越遠(yuǎn)，自學(xué)的時(shí)間保證不了，雖然有早晨的晨讀時(shí)間，但是，要交作業(yè)要出操，每天早自習(xí)的時(shí)間不超過(guò)20分鐘，而且每周只有兩天的語(yǔ)文早自習(xí)，也就是說(shuō)我，語(yǔ)文學(xué)科的教師，每天能夠和全體學(xué)生直接接觸授課的時(shí)間，只有一節(jié)課或者兩節(jié)課，而每節(jié)課只有40分鐘，可以說(shuō)時(shí)間緊任務(wù)重，為了保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，我們只能充分地利用課堂，盡量做到精講精練，提高課堂效率。為此我們語(yǔ)文組緊跟教研員王丹老師的指導(dǎo)制定了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)，每一個(gè)月每一周的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，每一節(jié)課要解決具體問(wèn)題，這樣即使偶爾會(huì)延誤了教學(xué)，也可以及時(shí)的調(diào)整進(jìn)度，確保復(fù)習(xí)的有序進(jìn)行。尤其到了一模之后，要精確到每個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。

　　二、整體推進(jìn)教學(xué)任務(wù)，重視個(gè)體的提升與發(fā)展，保證濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　我們面臨的困難不是學(xué)生的優(yōu)秀，而是整體合格。學(xué)校想了很多辦法來(lái)促進(jìn)教師和學(xué)生共同努力，教師能理解學(xué)校的要求，進(jìn)了初三沒(méi)有一個(gè)懈怠的，每天工作12個(gè)小時(shí)是正常，就是因?yàn)閷W(xué)困生人數(shù)較多，總體上偏弱，我們只能盡量發(fā)揮語(yǔ)文能自己優(yōu)勢(shì)，保證每一個(gè)學(xué)生考及格，讓他們?cè)趯W(xué)科中有一定的自信，于是我們成立語(yǔ)文學(xué)習(xí)幫扶小組，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)得比較好的學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓他們?cè)趲椭�這些學(xué)困生的過(guò)程中提升自己，且讓學(xué)困生在課余有人輔導(dǎo)與監(jiān)督。在評(píng)價(jià)的時(shí)候，以小組為單位，能落實(shí)很多常規(guī)訓(xùn)練，比如，字音，字形，病句，修辭，默寫(xiě)，文學(xué)常識(shí)，文言文，這些相對(duì)專(zhuān)題化較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)瑣碎而且易丟分，需要常規(guī)不斷強(qiáng)化，中考的成績(jī)很大程度上取決于基礎(chǔ)分的高低，在這類(lèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)只能化整為零，每天抽空鞏固，強(qiáng)化，成功的學(xué)習(xí)小組是能完成這個(gè)任務(wù)的。當(dāng)然，老師的精心準(zhǔn)備必不可少，比如，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)呐漕}，給學(xué)生適合的評(píng)價(jià)與抽查，這樣，課下的工作就必不可少，當(dāng)有學(xué)生戲說(shuō)：“我被語(yǔ)文老師搶走了！”我就又有種職業(yè)化的提問(wèn)：“搶”這個(gè)動(dòng)詞有什么作用？我要求學(xué)生答：“搶”，寫(xiě)出了老師爭(zhēng)分奪秒督促你學(xué)習(xí)的樣子，表達(dá)了老師希望你學(xué)好的急切心情，也表現(xiàn)了你對(duì)老師占有你時(shí)間的不滿(mǎn)，還可已從你的笑容中表現(xiàn)你對(duì)老師的認(rèn)可。越到最后，這中迎考的氛圍越濃厚，按學(xué)生的說(shuō)法：老師就差點(diǎn)替我們上考場(chǎng)了。在濃烈的與應(yīng)考氛圍中，學(xué)困生被裹挾著前進(jìn)，最終不至于掉隊(duì)。最后，我們的中考成績(jī)與我們的預(yù)期基本相符。

　　三、打破常規(guī)的復(fù)習(xí)策略，力求簡(jiǎn)單高效。

　　一般情況下語(yǔ)文中考總復(fù)習(xí)都要在三輪以上，大多數(shù)都是先回歸課本，進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。但是受時(shí)間和學(xué)生基礎(chǔ)的限制，我們只能進(jìn)行兩輪的總復(fù)習(xí)，權(quán)衡利弊不得不放棄課本的復(fù)習(xí)，為了能在有限的時(shí)間內(nèi)更好的完成復(fù)習(xí)任務(wù)，我對(duì)不同知識(shí)模塊復(fù)習(xí)的先后順序也進(jìn)行了細(xì)微的調(diào)整。

　　（一）積累運(yùn)用部分需要用零碎時(shí)間和自習(xí)時(shí)間。

　　規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，古詩(shī)文積累：貫穿教學(xué)始終，直至中考，關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用的復(fù)習(xí)，主要通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練來(lái)落實(shí)。名著導(dǎo)讀：以每?jī)?cè)書(shū)后面的導(dǎo)讀內(nèi)容為重點(diǎn)，要求學(xué)生了解每一篇名著的大概內(nèi)容和相關(guān)的情節(jié)，了解作品中人物的主要事跡和性格，有自己的正確的評(píng)價(jià)。并且通過(guò)做兩三年以?xún)?nèi)的中考試題來(lái)加以鞏固。

　　（二）現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)需要專(zhuān)門(mén)時(shí)間限制時(shí)間。

　　現(xiàn)代文閱讀全部出自課外，中考從整體感知，品味語(yǔ)言，鑒賞賞析三方面出題，我們把閱讀分為記敘文、說(shuō)明文、議論文幾個(gè)板塊，整然后再按順序來(lái)練習(xí)。

　　具體的做法是：

　　1.分文體對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識(shí)，注意答題時(shí)什么樣的文體用什么樣的語(yǔ)言，避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。

　　2、教給學(xué)生解答閱讀的方法。比如：①我一般會(huì)要求學(xué)生一定要先耐著性子把文章讀完，然后要求學(xué)生把重點(diǎn)放在審題上，（這就是審題的能力）一定要知道題目問(wèn)什么？要能抓住題目中的關(guān)鍵字詞，你的答題思路才會(huì)清晰，這樣才不會(huì)下筆千言而離題萬(wàn)里②接下來(lái)根據(jù)題干回原文找相關(guān)的語(yǔ)句或段落，（這就是篩選信息的能力），③這個(gè)步驟要是能完成，學(xué)生只要能夠引用短文中的詞或句來(lái)回答，答案就八九不離十（這就是概括的能力）。④剩下來(lái)的這個(gè)答案是不是規(guī)范，完整，那就是學(xué)生表達(dá)能力高低的問(wèn)題（這就是表達(dá)的能力）。這里我會(huì)很明確地告訴學(xué)生閱讀水平一般的學(xué)生一定要爭(zhēng)取達(dá)到第三個(gè)步驟，要是實(shí)在不行就用原文的語(yǔ)句來(lái)回答，這樣也能得些分，而優(yōu)秀的學(xué)生不僅要完全把握短文還要求能用準(zhǔn)確、完整、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在表達(dá)上爭(zhēng)取不被扣分。

　　3.采取講評(píng)練相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，一般在復(fù)習(xí)完文體知識(shí)之后，我們都要精選典型的閱讀題編輯成套，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)，一般是兩節(jié)課連用，即一節(jié)測(cè)驗(yàn)，一節(jié)講解，這樣做的原因是學(xué)生平時(shí)一般不喜歡閱讀題，即使以作業(yè)的形式布置下去，學(xué)生也不能認(rèn)真對(duì)待，效果很差，而以考試的形式進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生的態(tài)度會(huì)更加認(rèn)真，答題效果也就更好了。同時(shí)因?yàn)槟軌蚣词沟呐�閱學(xué)生的考卷，所以能更好的了解學(xué)生的掌握情況，以便在講解試題時(shí)及時(shí)的總結(jié)和糾正學(xué)生存在的問(wèn)題，這樣在下一次測(cè)驗(yàn)時(shí)學(xué)生就能避免犯同樣的錯(cuò)誤。

　　在時(shí)間和精力允許的情況下，我們還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這樣會(huì)更有針對(duì)性的提高學(xué)生的閱讀能力和培養(yǎng)答題技巧，效果很顯著。

　　（三）文言文閱讀的復(fù)習(xí)。

　　課內(nèi)文言文考試范圍是課標(biāo)要求的篇目。復(fù)習(xí)要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，考慮到文言文的分值比重比較大，而且是中考中除古詩(shī)文以外唯一看得見(jiàn)摸得著的版塊，所以我們?cè)谖难晕膹?fù)習(xí)時(shí)會(huì)用很多的時(shí)間和精力，分課復(fù)習(xí)，課下發(fā)給學(xué)生同步練習(xí)題和典型的中考題進(jìn)行鞏固，及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。

　　（四）作文部分。

　　如何在短時(shí)間能提升學(xué)生的作文能力就顯得更為的緊迫和重要了，在作文復(fù)習(xí)中我們的具體做法如下：

　　第一，要求學(xué)生多積累，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的周記，要求寫(xiě)內(nèi)心真實(shí)的感受，也可以寫(xiě)自己對(duì)社會(huì)某種現(xiàn)象或周?chē)�人的看法，以積累素材，及時(shí)批改講評(píng)對(duì)提高學(xué)生的習(xí)作熱情很重要。

　　第二，熟悉中考作文要求1 符合題意2 符合文體要求3 感情真摯思想健康4 內(nèi)容充實(shí)，中心明確5 語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整6 書(shū)寫(xiě)規(guī)范標(biāo)點(diǎn)正確。多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文，讓每個(gè)學(xué)生反復(fù)修改自己的文章，至少能夠成為三篇成功應(yīng)考的作品。建議有自己的作文專(zhuān)輯。

　　四、學(xué)會(huì)忍痛割?lèi)?ài)，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　以上是我在語(yǔ)文中考總復(fù)習(xí)中的主要策略，希望在座的同行能夠多提寶貴意見(jiàn)，我一定會(huì)悉心聽(tīng)取及時(shí)改正。

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇17

　　各位老師，各位同學(xué)：

　　大家下午好！

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過(guò)去，在大家的共同努力下，期中考試也順利結(jié)束。在這次考試中，許多同學(xué)取得了可喜的成績(jī)，這些成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M(mǎn)意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對(duì)考試成績(jī)，總是有人歡喜有人憂(yōu)。然而勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，俗話(huà)說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力�！蓖瑢W(xué)們，我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)你們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

　　最后，我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：第一、學(xué)習(xí)要刻苦。因?yàn)閷?zhuān)家已經(jīng)研究過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

　　第二、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē)�，通常他們�(cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。

　　第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。

　　最后，我希望大家借期中考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！

　　祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步！

　　謝謝！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇18

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　你們好！

　　當(dāng)我接到學(xué)校通知，要和大家交流經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，我很忐忑，作為一名年輕教師，我的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有大家豐富，資歷尚淺。今天我在這兒班門(mén)弄斧，有什么不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。教師代表著一份責(zé)任，也代表著一個(gè)使命。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，彩色粉筆是我的人生畫(huà)筆。因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生；因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫(xiě)下希望。我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑�道教師是不�?huì)讓知識(shí)的清泉變成一潭死水，因?yàn)槲抑�道孩子是祖�?guó)的未來(lái)和希望！在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我主要依靠下面四點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)的：

　　一、愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切，公平的對(duì)待每一位學(xué)生，不把成績(jī)好的捧到天上，也不把成績(jī)差的踩到腳底。

　　我一直堅(jiān)信，好的品德決定好的習(xí)慣，好的習(xí)慣才能出好的成績(jī)，你現(xiàn)在成績(jī)?cè)俸�，沒(méi)有良好的品德早晚是一個(gè)失敗，所以成績(jī)好的學(xué)生犯錯(cuò)了一定得批評(píng)，成績(jī)差的孩子受欺負(fù)了我也得保護(hù)。

　　記憶最深的是前段時(shí)間我們學(xué)校流行一個(gè)小組幫扶，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)高年級(jí)的要求這樣，教低年級(jí)的我也想試一試，我就讓一個(gè)成績(jī)好的坐中間，兩邊坐成績(jī)稍微差一點(diǎn)的，想讓好的也幫幫差生提成績(jī)，結(jié)果有一天發(fā)生了一件可怕的事，我抄了幾道題讓孩子們做，當(dāng)我扭頭時(shí)，眼睛正好瞄到了一個(gè)好學(xué)生掐著他的同桌，嘴里還說(shuō)著話(huà)，我趕緊把那個(gè)好學(xué)生叫出來(lái)，我問(wèn)他：“你在干什么？”他膽怯地說(shuō)：“我沒(méi)有鉛筆，向他借鉛筆�！蔽揖图{悶了，借別人的鉛筆還這么厲害，然后就把他狠狠地批了一頓。其實(shí)受欺負(fù)的男孩兒就是我們班的倒數(shù)第一名，那件事兒之后可能這個(gè)差生開(kāi)始喜歡我這個(gè)數(shù)學(xué)老師了吧，上課聽(tīng)課就特別認(rèn)真，幾星期之后我們學(xué)完了兩位數(shù)加減一位，有進(jìn)位有退位，我出了二三十道題讓孩子們做，其實(shí)挺難的，只有不到30個(gè)人做全對(duì)，其中就有這個(gè)受欺負(fù)的差生。我想興趣是最好的老師，只要讓孩子們感受到我們對(duì)他們的愛(ài)，他們就會(huì)喜歡我們，就會(huì)對(duì)我們的課感興趣，成績(jī)也就差不到哪兒去！

　　二、向課堂40分鐘要效率。抓好了課堂，事半功倍，抓不好課堂，事倍功半。

　　猶記得剛從農(nóng)村學(xué)校來(lái)到東風(fēng)路小學(xué)，從每班一二十個(gè)孩子到80多個(gè)孩子，我的天啊，不敢面對(duì)，當(dāng)我去給孩子們上課時(shí)，都有點(diǎn)不知所措，我把課備好了，站在講臺(tái)上就開(kāi)始講，這時(shí)候徐校長(zhǎng)過(guò)來(lái)了，把我叫出去，說(shuō)：“你這樣就開(kāi)始講了，你看看孩子們都在干什么，有人在聽(tīng)嗎，你這么費(fèi)勁的在前面講，把自己累的跟什么似的，孩子們都沒(méi)聽(tīng)，你跟沒(méi)講有什么區(qū)別？”我就想，也是，我把自己累得不行，目的沒(méi)達(dá)到，不就等于沒(méi)講嘛！從那之后，我不管接觸什么樣的學(xué)生，我都會(huì)先做一件事，培養(yǎng)孩子們良好的紀(jì)律，紀(jì)律不好就不上課！第一步做好了，有了良好的紀(jì)律，剩余的就需要我的教學(xué)能力了，這就需要我的知識(shí)儲(chǔ)備，再直接一點(diǎn)就是我的備課，不僅備知識(shí)，還要備學(xué)生，把教材挖透，吃透，考慮學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的種種問(wèn)題，然后才有足夠的底氣去上課！其實(shí)你做到了這個(gè)，對(duì)課堂紀(jì)律也會(huì)有很大的幫助。從前，我也是滿(mǎn)堂灌，我講學(xué)生聽(tīng)，徐校長(zhǎng)，席校長(zhǎng)都沒(méi)少給我提建議，今年我們學(xué)校直接來(lái)了個(gè)全校改變課堂，重知識(shí)重能力，一節(jié)立標(biāo)課消耗了我不少精力，也給了我不少收獲，現(xiàn)在改變課堂之后，我的孩子們?cè)谡n堂上更大膽了，更能說(shuō)了，一個(gè)退位減法的計(jì)算竟能說(shuō)出七八種方法來(lái)，有的是我都沒(méi)想出來(lái)得，真是令我大吃一驚，我不得不為我的孩子們點(diǎn)贊！

　　三、做好一切準(zhǔn)備工作，做好一切服務(wù)工作。

　　我最想說(shuō)的是中午，每天中午我都會(huì)提前十幾分鐘到教室，先把教室衛(wèi)生打掃一遍，然后把該抄的題抄到黑板上，寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)提前把孩子的作業(yè)本發(fā)到每個(gè)孩子的座位上，讓孩子們來(lái)到之后沒(méi)有理由說(shuō)話(huà)，看到本子看到題，只能拿出鉛筆趕緊往本子上抄題，寫(xiě)作業(yè)！其實(shí)我覺(jué)得我們班紀(jì)律好最開(kāi)始就是從這些個(gè)中午培養(yǎng)鍛煉出來(lái)的！

　　四、利用好家長(zhǎng)這個(gè)可利用的資源。

　　有時(shí)候我們說(shuō)家長(zhǎng)蠻不講理，其實(shí)是他們沒(méi)有聽(tīng)到他們想聽(tīng)的，不就是幾句好聽(tīng)話(huà)嗎，他們想聽(tīng)的，只要他們管孩子，我們就說(shuō)給他聽(tīng)又如何。如果是從不管孩子的家長(zhǎng)，我們跟他溝通也沒(méi)用，只要他們配合我們管孩子，我們就用幾句好聽(tīng)話(huà)換取他們把孩子教好，我們不也省了好多事嘛。就像本次開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，我覺(jué)著我們班效果就很好，首先我跟他們說(shuō)大家不要緊張，這次不是批評(píng)大會(huì)，不是抱怨大會(huì)，很多家長(zhǎng)就已經(jīng)把懸著的心放下了，然后我又說(shuō)這其實(shí)就是一次為了讓孩子變得更好的動(dòng)員大會(huì)，也可以說(shuō)是一次討論會(huì)，這時(shí)候家長(zhǎng)的興趣就來(lái)了，不批評(píng)他們，還為他們的孩子著想，這不就是他們想要的嘛，然后我就把學(xué)生分為三類(lèi)，這一類(lèi)孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做，那一類(lèi)孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做，這樣就把任務(wù)分給了他們，他們還很欣然的接受，第二天，來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的這部分孩子確實(shí)很不一樣，家長(zhǎng)已經(jīng)起到了很重要的作用！“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人�！蔽覀兩砩铣休d著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想，稍不用心，就可能耽擱一個(gè)人一生的前程，沖擊一個(gè)家庭的幸福，因此，作為教師是光榮而神圣的。我會(huì)繼續(xù)努力，查找自己的不足，為孩子們奉獻(xiàn)自己更多的力量。最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作上的信任，成績(jī)上的肯定，也感謝徐校長(zhǎng)對(duì)我工作上的幫助。謝謝大家！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇19

　　老師們，同窗們：

　　大家早上好!

　　時(shí)間，是一首無(wú)聲的歌；時(shí)間，是一縷無(wú)痕的風(fēng)；時(shí)間，是一張沒(méi)有回程的車(chē)票。向前看，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊；猛回首，方知生命揮手瞬間�；厥兹�年的初中生活，曾經(jīng)有歡暢的笑，曾經(jīng)有痛快的哭，曾經(jīng)有揮灑的汗，曾經(jīng)有收獲的甜......是的，經(jīng)過(guò)了春耕夏耘，我們終于迎來(lái)了收獲的季節(jié)。如今，寶劍在手，寒梅飄香，背水一戰(zhàn)的時(shí)刻到了，我們的心在一起跳動(dòng)。

　　同窗們，決戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。俗話(huà)說(shuō)：三分甜注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏!中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們別無(wú)選擇。“狹路相逢勇者勝”，此時(shí)不搏何時(shí)搏?臥薪嘗膽的勾踐，聞雞起舞的祖di，面壁靜修的達(dá)摩，程門(mén)立雪的楊時(shí)......告訴我們：目標(biāo)引導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)決定命運(yùn)，衣帶漸寬終不悔，不到長(zhǎng)城非好漢。沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的果實(shí)不會(huì)甜美，沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人不會(huì)成功。

　　偉人告訴我們：只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。魯迅說(shuō)過(guò)：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達(dá)到他所向德目標(biāo)�！痹谶@最后的沖刺中我們決不氣餒。青春的理想，成功的鑰匙，生命的意義，都包含在兩個(gè)字中——奮斗!阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，可以撬起地球�！逼鋵�(shí)，我們可以相信，給誰(shuí)一個(gè)支點(diǎn)，誰(shuí)都可以把地球撬起來(lái)。人本來(lái)沒(méi)有多大的區(qū)別，關(guān)鍵在于是否正確地把握一個(gè)最佳的支點(diǎn)，讓我們用我們奮斗來(lái)做支點(diǎn)，迎接命運(yùn)的撞擊。

　　同窗們，我希望你不要做過(guò)客的流星。因?yàn)�，你曾用智慧培育理想；不要摘青色的青果，因�(yàn)槟阍�用汗水澆灌希望；不要做漂泊的扁舟，因�(yàn)槟阍�乘風(fēng)破浪，渡過(guò)學(xué)海茫茫；不要做退縮的懦夫，因?yàn)槟阍�披荊斬棘，踏過(guò)書(shū)山坎坷。

　　秣馬厲兵三個(gè)月，敢抒凌云之志；砥礪磨劍意百天，誓酬蹈海雄心。一百天，愿你們奮發(fā)圖強(qiáng)，持之以恒。舉胸中豪情，傾熱血滿(mǎn)腔，與雷霆碰杯，同日月?tīng)?zhēng)光�！叭�年礪劍今日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋�！�

　　你們看：

　　老師們已經(jīng)為你們點(diǎn)燃決戰(zhàn)的狼煙。

　　學(xué)弟學(xué)妹也正為你們的沖刺擂鼓吶喊。

　　滿(mǎn)懷期望的微笑也掛滿(mǎn)了父母那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。

　　立壯志，展雄風(fēng)，振翅搏長(zhǎng)空，

　　戰(zhàn)百日，迎中考，誓志揚(yáng)一中!

　　同窗們，努力吧!是船，就要搏擊風(fēng)浪；是漿，就要奮勇前進(jìn)；是雄鷹，就要以飛沖天!我堅(jiān)信，今年六月的笑臉將更加燦爛�，F(xiàn)在，送給所有同窗一副對(duì)聯(lián)：

　　十載寒窗，百天苦練，何人健步登今榜?

　　一腔熱血，萬(wàn)丈豪情，我輩英才奪桂冠!

　　橫批：百日?qǐng)A夢(mèng)

　　同窗們，讓我們擁抱理想，以青春的名義宣誓：

　　不負(fù)父母的企盼，不負(fù)恩師德厚望，逐鹿中考，舍我其誰(shuí)!奮斗百日，名題今榜!

　　謝謝大家!

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇20

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　今天，我們歡聚一堂，召開(kāi)全鎮(zhèn)中考備考會(huì)議，剛才聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)，作為一中校長(zhǎng)，此時(shí)此刻，我深受鼓舞，也倍感壓力。在已經(jīng)過(guò)去的20xx年中考中，我校取得了令人欣喜的成績(jī)，然而大家都知道，成績(jī)畢竟只能屬于過(guò)去，而今新一輪的目標(biāo)、新一輪的考驗(yàn)又交到了我們的肩上。在此，我代表一中的全體教師表態(tài)如下：

　　我們有信心。

　　過(guò)去的一中，其發(fā)展?fàn)顩r，可以說(shuō)是舉步維艱，不堪回首。而如今的一中，雖說(shuō)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但仍在艱難中跋涉。個(gè)中情形，我想大家一定心知肚明，不言而喻。然而不管怎么樣，作為一中人，作為天心教育工作者，我們必須有信心，因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，搞好教育，我們義不容辭，責(zé)無(wú)旁貸。更何況，到如今，我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)教育這么重視，與時(shí)俱進(jìn)，我們有什么理由不挺起胸膛、迎難而上呢？有道是，狹路相逢，勇者勝。中考是一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們相信，只要充滿(mǎn)信心，鼓足勇氣，知己知彼，定能百戰(zhàn)百勝，我們有決心。根據(jù)我們一中目前中考的備戰(zhàn)情況，我們有決心做到以下幾點(diǎn)：

　　1、嚴(yán)抓校風(fēng)，純正學(xué)風(fēng)。

　　九年級(jí)學(xué)生，臨近畢業(yè)，總想以老大自居。對(duì)于學(xué)校之紀(jì)律，總有漠視之心理。須不知，紀(jì)律渙散，學(xué)豈有序？故此，對(duì)于九年級(jí)學(xué)生，學(xué)校決心繼續(xù)以德育處為龍頭，以年級(jí)組為核心，以各班主任為實(shí)施，嚴(yán)格抓好最后幾十天的常規(guī)管理，為全體九年級(jí)的學(xué)習(xí)提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的秩序保障。

　　2、明確目標(biāo)，科學(xué)激勵(lì)。

　　俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。育人工作，攻心為上。學(xué)生成績(jī)不好，其實(shí)很多時(shí)候都不是智力的問(wèn)題，而是學(xué)習(xí)狀態(tài)與目標(biāo)的影響。目前，九年級(jí)之所以有許多學(xué)生缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是因?yàn)樗麄儧](méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此我們學(xué)校的行政、年級(jí)組、班主任、任課老師、一定會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。至此，我們將很好地利用這個(gè)機(jī)會(huì)，明確地告誡學(xué)生，雖然高中有一定的分配名額，但指標(biāo)鹿死誰(shuí)手，這還是個(gè)未知數(shù)，每一個(gè)人都有可能，關(guān)鍵是看在最后的幾十天里誰(shuí)付出的努力最大。同時(shí)，我們也曾告誡過(guò)所有同學(xué)，不管是升普高還是職高，誰(shuí)都得認(rèn)真學(xué)習(xí)，決不能有半點(diǎn)松懈。為此，我們?cè)�組織九年級(jí)部分學(xué)困生到項(xiàng)城市特校親身感受了盲聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，讓他們近乎麻木冷卻的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，讓每一個(gè)學(xué)生心中都有了一個(gè)明確的目標(biāo)，都有了一個(gè)前進(jìn)的方向。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂效率

　　時(shí)間緊，形勢(shì)峻。但我們決不能空自慨嘆。我們決心加強(qiáng)九年級(jí)后期的課堂監(jiān)管的力度，努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式，大力提高課堂教學(xué)的效益。在抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的同時(shí)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及其實(shí)踐應(yīng)用能力。

　�、抛�兩頭，促中間。優(yōu)秀率和合格率，是中考質(zhì)量評(píng)價(jià)的兩項(xiàng)依據(jù)，故此，我們?cè)谧ズ门鄡?yōu)的同時(shí)，決不能忽視后進(jìn)生的補(bǔ)基工作。

　�、浦匮芯浚�抓落實(shí)。每個(gè)教師都必須研究中考《考綱》，根據(jù)今年的中考樣卷，有針對(duì)性地搞好后階段復(fù)習(xí)，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，查漏補(bǔ)缺，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。只有這樣，我們的備考，才能做到有的放矢，胸有成竹，決勝千里。

　　4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，鞏固學(xué)習(xí)后花園。

　　最后幾十天里，我們會(huì)更多地與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與思想動(dòng)態(tài)，要求每一位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，為孩子的最后沖刺提供最有力的物質(zhì)和精神保障。

　　總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們力求，通過(guò)我們的辛勤工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)，在今年中考的各項(xiàng)指落實(shí)中，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的厚望和社會(huì)的期盼，為教育強(qiáng)鎮(zhèn)再獻(xiàn)力量，為我校的輝煌再譜新的華章。

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇21

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　今天，我們滿(mǎn)懷著美好的希望，洋溢著奮斗的豪情，在這里召開(kāi)中考備考沖刺大會(huì)。這是一個(gè)給大家加油鼓勁的大會(huì)，這也是一個(gè)為大家壯行的大會(huì)，這還是一個(gè)謀求今年中考必勝策略的大會(huì)！

　　同學(xué)們，“逝者如斯，不舍晝夜”，踏入鄉(xiāng)中的日子仿佛就在昨天。三年來(lái)，曾經(jīng)歡暢的笑，曾經(jīng)痛快的淚，曾經(jīng)揮灑的汗水，曾經(jīng)收獲的成熟，卻深深地印在了我們的生命中。我們師生共同經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，共同走過(guò)了不平凡的歷程。今天，在中考的考驗(yàn)面前，我相信你們一定會(huì)以“天將大任于斯人也”的雄心壯志，勇敢地承擔(dān)起歷史的責(zé)任，用自己的勤奮和努力，迎接競(jìng)爭(zhēng)的撞擊，用智慧的力量，創(chuàng)造十里望回族鄉(xiāng)中學(xué)再度輝煌的詩(shī)篇。同學(xué)們，信心是一切事業(yè)成功的思想基礎(chǔ)，中考，在某種意義上講，是毅力的較量，是心理素質(zhì)的角逐，是精神品質(zhì)的比拼，成功只屬于那種抱定必勝信念、具有蔑視一切的氣概、以勝利者的心態(tài)步入考場(chǎng)的人。

　　還有十幾天就到中考了，我想從考前的準(zhǔn)備（復(fù)習(xí)方法、心理調(diào)整、物品準(zhǔn)備）考場(chǎng)應(yīng)試技巧，到考后注意事項(xiàng)三個(gè)方面，與大家交流，希望能夠給同學(xué)們一些有益的幫助。

　　一、考前的復(fù)習(xí)方法、心理調(diào)整、物品準(zhǔn)備

　　中考復(fù)習(xí)的最后幾天，建議同學(xué)們，不要做太多的題目，更不要做難題，象征性地做一些題目，這也只是為了不喪失對(duì)題目的敏感。我覺(jué)得，這個(gè)時(shí)期，最重要的是做好總結(jié)工作，理清知識(shí)脈絡(luò)。

　　一、回歸課本。中考有些基礎(chǔ)題本來(lái)就是課本上的原題或改造，所以必須深鉆教材，課本復(fù)習(xí)不等于是對(duì)課本知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而對(duì)知識(shí)的體系和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行重建、梳理，理解不透的可以找老師答疑，還建議學(xué)生結(jié)對(duì)子復(fù)習(xí)答疑。對(duì)自己理解不透徹的內(nèi)容、薄弱環(huán)節(jié)一定要弄懂。

　　二、對(duì)做錯(cuò)的題目進(jìn)行回顧與反思，查漏補(bǔ)缺。對(duì)需要記憶的內(nèi)容（如概念、知識(shí)點(diǎn)類(lèi)）可每天背背，多次重復(fù)記憶；每門(mén)學(xué)科可以理出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)目錄，哪些是重點(diǎn)、漏洞要補(bǔ)上。切實(shí)解決“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，全而不美”的問(wèn)題。

　　三、注重歸納總結(jié)�？忌�已做了大量題目，現(xiàn)在是到了對(duì)解題的規(guī)律、方法進(jìn)行歸納總結(jié)的時(shí)候了。還要注重細(xì)節(jié)。中考中細(xì)節(jié)決定成敗，包括答題的規(guī)范、格式化、審題的仔細(xì)等。

　　四、調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏。研究表明，人的大腦皮層細(xì)胞有明確的分工，不同的刺激會(huì)引起大腦不同的興奮。如長(zhǎng)時(shí)間接受同一類(lèi)信息刺激，就容易產(chǎn)生疲勞，注意力容易分散，所以要避免長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的現(xiàn)象。

　　五、把心態(tài)調(diào)整好。其實(shí)中考的成功要素就是“實(shí)力+心態(tài)”。盡量跟平時(shí)一樣，該怎樣就怎樣�？忌�要樹(shù)立“把中考當(dāng)作一次練習(xí)”的觀念。

　　六、訓(xùn)練要適度，反思見(jiàn)提高。同學(xué)們要注意，在復(fù)習(xí)中特別要把握好每一次考試的檢驗(yàn)作用，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上存在的漏點(diǎn)和疑點(diǎn)，思維的盲點(diǎn)、能力的空白點(diǎn)，我們?cè)谒俣�、�?zhǔn)確率上下功夫，這是中考成功很重要的要素之一。

　　八、保持“人易我易，但我不大意；人難我難，但我不畏難”心態(tài)，這樣就能攻克看到難題的畏懼心理。

　　九、準(zhǔn)備好考試用品，準(zhǔn)考證，透明檔案袋、2B鉛筆、0.5黑顏色的鋼筆或水筆（2支以上，一定要好寫(xiě)的）、直尺、圓規(guī)、三角板、量角器、墊板、橡皮、鉛筆刀、小剪刀、清涼油、擰干的毛巾、零錢(qián)等等�？荚嚂r(shí)最好帶一只表，合理安排時(shí)間。

　　學(xué)生考前狀態(tài)如何調(diào)整？其實(shí)很多學(xué)生都清楚，尤其考前最后幾天看書(shū)，自己總感覺(jué)到不會(huì)對(duì)自己的能力有多少提高。但是為了保持狀態(tài)，學(xué)生生還是應(yīng)該適當(dāng)看書(shū)、調(diào)整，不必打破日常生活規(guī)律而刻意創(chuàng)造一種輕松的氛圍。像熱身運(yùn)動(dòng)一樣，復(fù)習(xí)一些基礎(chǔ)的知識(shí)要點(diǎn)是很有必要的，想一想簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使大腦處于一種較活躍、清醒的狀態(tài)，但量不宜大，時(shí)間不宜長(zhǎng)。這時(shí)要注意飲食衛(wèi)生，必須保證食物的新鮮清潔，防止出現(xiàn)腹瀉，從而消耗體力；不要吃容易引起胃腸不適的食物，不要吃太油膩的食物。調(diào)節(jié)生物鐘，盡量把學(xué)習(xí)、思考的最佳狀態(tài)時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。相信通過(guò)你的努力，“高分不期而立，劣績(jī)不望而除”

　　二、考場(chǎng)上應(yīng)試技巧：

　　考前逐步調(diào)整自己的心態(tài)，以便在考場(chǎng)上達(dá)到良好的競(jìng)技狀態(tài)。同時(shí)還應(yīng)學(xué)會(huì)并掌握一定的應(yīng)試技巧。

　　第一、試卷到手，首先填好個(gè)人資料要按照考試要求，認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范地填好準(zhǔn)考證號(hào)碼、姓名等相關(guān)內(nèi)容。認(rèn)真傾聽(tīng)監(jiān)考老師宣讀有關(guān)規(guī)則和注意事項(xiàng)，以免事后惹麻煩。

　　第二、要統(tǒng)攬全卷，弄清題量、題型以及難易題目，以便合理地安排答題的時(shí)間。要認(rèn)真審題、縝密審題，按照“先易后難、先小后大”的順序解答，對(duì)基本題千萬(wàn)不能放松，要保證“一見(jiàn)就會(huì)”的題“一做就對(duì)”。

　　第三、要講究技巧、靈活應(yīng)對(duì)，解答較難的問(wèn)題時(shí)可采取由已知入手知因索果，還可以從結(jié)論入手，由果探因，逐步趨向已知的策略。對(duì)于久攻不下的難題，努力寫(xiě)好相關(guān)的基本公式、起始步驟，盡量多拿分，然后暫時(shí)放棄，防止“前面難題久攻不下，后面易題無(wú)暇顧及”的局面。

　　第四、選擇題有效排除必錯(cuò)答案，縮小選擇范圍，提高準(zhǔn)確率。數(shù)學(xué)、物理作圖題，務(wù)必先用普通鉛筆描畫(huà)。

　　第五、完成選擇題后，立即在答題卡上填涂。每做完一道大題型，都應(yīng)立即在答題卡上填涂，避免出現(xiàn)考試結(jié)束鈴聲響后，答題卡仍未完成的重大失誤！

　　第六、要表達(dá)準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀。卷面整潔，不讓扣分答卷字跡工整，會(huì)引起閱卷老師愉悅感，增加評(píng)定的分?jǐn)?shù)；反之則會(huì)導(dǎo)致印象不好而扣分（特別是作文）。

　　第七、考試時(shí)，頭腦保持清醒，要做到不漏題、漏答、錯(cuò)看，確保應(yīng)該得分的題全部得分�，F(xiàn)在中考，與其說(shuō)考水平，不如說(shuō)考細(xì)心。細(xì)心決定成敗，粗心與成功無(wú)緣！

　　第八、認(rèn)真檢查，把好最后一關(guān)檢查答題思路、檢查解題步驟、檢查答題結(jié)果，千萬(wàn)不要提前交卷。成功地走過(guò)每一天，勝利就會(huì)屬于你！

　　第九、考場(chǎng)上萬(wàn)一有什么不盡人意的事情發(fā)生，要心胸開(kāi)闊，做好自己的事。社會(huì)是復(fù)雜的，總有一些事情是不如意的，考場(chǎng)內(nèi)外都有可能發(fā)生一些你不愿意看到的情況，你要想開(kāi)些，個(gè)別考生不誠(chéng)信是他個(gè)人的事情，大多考生是很好的。我相信：你們才是最棒的！

　　三、考后注意事項(xiàng)

　　1、考后不回憶考題；不和同學(xué)（電話(huà)交流）過(guò)多討論答案；不估算考試成績(jī)，做到考一門(mén)，忘一門(mén)，安心休息與調(diào)整，積極投入到下一門(mén)考試中去。

　　2、考后若遇到家長(zhǎng)過(guò)多詢(xún)問(wèn)考試情況，考生可以調(diào)整自己心態(tài)，用溫和態(tài)度與家長(zhǎng)交流，而不應(yīng)與家長(zhǎng)間發(fā)生情緒上的沖突。

　　3、考試結(jié)束，記得帶出準(zhǔn)考證等自己攜帶的用品。最后一門(mén)考完，要把準(zhǔn)考證交給領(lǐng)隊(duì)老師，這是日后報(bào)到的必要憑證。

　　4、學(xué)生結(jié)伴回家，不要在車(chē)站，商店、娛樂(lè)場(chǎng)所等處逗留，注意交通安全，避免出現(xiàn)安全事故的發(fā)生。

　　同學(xué)們，三年來(lái)，踏實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng)激勵(lì)著你們的進(jìn)步；嚴(yán)格有序的管理體制規(guī)范著你們的行為，質(zhì)樸進(jìn)取的氛圍健全著你們的人格，老師忘我奉獻(xiàn)的精神鼓舞著你們的前行。隨著中考日期的臨近，你們將為自己的初中生活劃上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，這個(gè)標(biāo)點(diǎn)是代表圓滿(mǎn)的句號(hào)，是遒勁有力、充滿(mǎn)驚喜的感嘆號(hào)，更是一個(gè)留待日后細(xì)細(xì)品味的省略號(hào)！

　　在你們身上，寄托了太多太多人的希望，有望子成龍的父母，有愿桃李繽紛的師長(zhǎng)，有關(guān)心愛(ài)護(hù)你的親友。十幾天以后，請(qǐng)用你們精心儲(chǔ)備的才氣、百折不撓的勇氣、敢為人先的豪氣實(shí)現(xiàn)你們的目標(biāo)！學(xué)校將竭盡全力為你們的最后沖刺營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、提供最好的后勤保障。

　　九年級(jí)的老師們，在同學(xué)們即將離開(kāi)母校的最后的一周里，請(qǐng)你們?cè)诮虒W(xué)中加強(qiáng)交流與合作，探索最科學(xué)的中考應(yīng)對(duì)策略，給我們的學(xué)生最有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和精神安慰。在生活上做學(xué)生的知心朋友，相信我們的學(xué)生永遠(yuǎn)是最好的，讓我們揮毫抒壯志，展翅翱蒼穹，永遠(yuǎn)是成功者！

　　預(yù)祝同學(xué)們旗開(kāi)得勝，中考成功！

　　謝謝大家！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇22

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　今天我們是懷有目的，帶著任務(wù)過(guò)來(lái)的。在座的許多老師或許還沒(méi)消除20xx年中考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆x些孩子取得佳績(jī)的喜悅或是x些孩子表現(xiàn)不盡人意的深沉思考中。還沒(méi)來(lái)得及緩過(guò)神，20xx年中考又悄然而至，隨著新課程教學(xué)即將結(jié)束，中考復(fù)習(xí)即將到來(lái)，新的任務(wù)、新的目標(biāo)又?jǐn)[在了我們面前。為了讓每一個(gè)學(xué)生考出理想的成績(jī)，為了實(shí)現(xiàn)我們臨城中學(xué)中考更上一層樓的目標(biāo)，今天，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們?nèi)�體初三年級(jí)教師在這里隆重召開(kāi)了“中考備考會(huì)議”。

　　回顧20xx中考，我們有好多同學(xué)考出了好成績(jī)，其中十多位同學(xué)被臨高中學(xué)高中部錄取等。這一切，都體現(xiàn)了我們臨城中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們團(tuán)結(jié)拼搏、科學(xué)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的精神所在。

　　展望201X中考，我們更加滿(mǎn)懷信心，躊躇滿(mǎn)志。理由有四點(diǎn)：

　　一、有一支素質(zhì)強(qiáng)的班子隊(duì)伍

　　對(duì)于初三畢業(yè)班，學(xué)校特別的關(guān)注，加大了教學(xué)教研管理力度，抓得早，抓得緊，校領(lǐng)導(dǎo)更是傾注大量精力。本學(xué)期初即扎實(shí)部署年級(jí)教育教學(xué)管理工作。這些老師是多年的畢業(yè)班老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考等業(yè)務(wù)性工作非常精通。且管教有度，勤于管理，善于思考，與老師們精誠(chéng)合作，初三年級(jí)整體表現(xiàn)出生機(jī)盎然的精神面貌，無(wú)論從學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的狀態(tài)和成績(jī)都有明顯的進(jìn)步，良好的管理必有良好的結(jié)果。

　　二、有一支師德過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì)

　　作為初三教師的一員，我感觸頗深。初三年級(jí)的老師任務(wù)重，時(shí)間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的老師卻是那樣的不計(jì)較，不辭勞苦，敬業(yè)愛(ài)生，認(rèn)真努力的把教學(xué)工作做好。這支隊(duì)伍，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，工作毫無(wú)怨言，細(xì)致到位，樂(lè)于助人。也有青春活力的新秀老師，虛心學(xué)習(xí)，積極肯干，誠(chéng)心服務(wù)學(xué)生。當(dāng)同年齡人還在外面瘋玩著的時(shí)候，他們卻與教室為伴，與學(xué)生為伴。其實(shí)，我們整支隊(duì)伍都是這般的敬業(yè)，都在默默的奉獻(xiàn)著，我們的老師以校為榮，與學(xué)生心連心，對(duì)待工作有闖勁干勁和拼勁，對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心耐心和細(xì)心。以強(qiáng)大的精神力量支撐著初三的成長(zhǎng)和進(jìn)步，與你們一起，

　　我時(shí)時(shí)受感動(dòng)，時(shí)時(shí)受鼓舞。你們是學(xué)校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻(xiàn)意識(shí)，吃苦精神和過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)成就了我們這屆的初三精神，讓我們看到201X中考新的希望。面對(duì)社會(huì)的關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長(zhǎng)的重托，學(xué)生的期待，雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們信心百倍！這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

　　同時(shí)，我相信大家是幸福的。因?yàn)槿酥灰�用激情、�?ài)心、智慧、感恩和追求對(duì)待工作與生活，是很快樂(lè)和幸福的。盡管我們工作環(huán)境枯燥單調(diào)，工作負(fù)荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿(mǎn)懷激情、滿(mǎn)懷愛(ài)心、滿(mǎn)懷智慧、滿(mǎn)懷感恩、滿(mǎn)懷追求，所以我們都是一個(gè)幸福的教師！

　　俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，在中考復(fù)習(xí)備考中，我希望每一名任課教師都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，形成強(qiáng)手聯(lián)合，學(xué)科互補(bǔ)的良性備考氛圍。特別是在教學(xué)輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考工作上，人人重管理，個(gè)個(gè)抓備考，班班搞競(jìng)爭(zhēng)。明年的中考豈不輝煌燦爛？

　　實(shí)踐證明，打造一批具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的中考備考教師隊(duì)伍，是學(xué)校備考有序進(jìn)行和確保高質(zhì)量完成中考工作的.重要途徑。

　　三、有一套完備的管理方法

　　一是強(qiáng)化“校領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)組工作包干制”，協(xié)同年級(jí)組長(zhǎng)加大對(duì)年級(jí)組的管理力度;二是召開(kāi)各類(lèi)專(zhuān)題會(huì)議，如班主任會(huì)議、學(xué)生動(dòng)員會(huì)、試題分析會(huì)等，針對(duì)年級(jí)的實(shí)際情況，瞄準(zhǔn)中考目標(biāo)，理出系列思路，并制定具體措施;三是準(zhǔn)備出臺(tái)考核方案，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)，用以調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作積極性。

　　學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。所以，我希望中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，每人分工明確，一人負(fù)責(zé)一個(gè)方面，做到細(xì)致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對(duì)每次測(cè)試測(cè)評(píng)要認(rèn)真做好分析，找出存在的問(wèn)題，研究相應(yīng)的措施。要嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓課堂教學(xué)主渠道，充分利用課堂教學(xué)這個(gè)主陣地。在教師管理、教學(xué)管理、班級(jí)管理中抓出高效。

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇23

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　今天有機(jī)會(huì)與各位同仁一起就語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)進(jìn)行交流，探討提高語(yǔ)文成績(jī)的方法策略，我感到非常榮幸。今年我沒(méi)有教畢業(yè)班，也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可言，這里我把我過(guò)去教畢業(yè)班的一些做法說(shuō)出來(lái)，供各位同仁商討。

　　初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)具有知識(shí)點(diǎn)多，時(shí)間緊迫，收效低微，缺乏新鮮感等特點(diǎn)。這學(xué)期，初三的語(yǔ)文教學(xué)將進(jìn)入一個(gè)最緊張，最繁忙的時(shí)期。在這種情況下，我們老師必須理清復(fù)習(xí)思路，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)過(guò)程穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能取得復(fù)習(xí)的有效性。我認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面做起：

　　一、思想上確立目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)方向。

　　《中考語(yǔ)文考試說(shuō)明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們先認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生也在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。今年的《中考語(yǔ)文考試說(shuō)明》還沒(méi)有下來(lái)，大家可以把昨年的找出來(lái)先看一下，因?yàn)檫B續(xù)三年的中考試卷的變化都不大。

　　二、制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃落實(shí)。

　　我認(rèn)為復(fù)習(xí)可以分四個(gè)階段：

　　第一階段：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　�、僮衷~過(guò)關(guān)：讓學(xué)生動(dòng)手整理每?jī)?cè)書(shū)中的重點(diǎn)字詞，主要是指課下注釋和課后“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”中的字詞，重點(diǎn)放在學(xué)生易寫(xiě)錯(cuò)讀錯(cuò)的字詞和同音字、多音字、形似字上，然后利用課堂時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)，同桌互改，然后進(jìn)行二次整理。小組長(zhǎng)匯總本組內(nèi)錯(cuò)的較多的字詞，交課代表匯總，然后印發(fā)成測(cè)試卷，課堂檢測(cè)，若還有錯(cuò)的較多的學(xué)生就個(gè)別輔導(dǎo)，做到逐人過(guò)關(guān)。

　�、谡n內(nèi)古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解→背誦→默寫(xiě)。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)（當(dāng)然，對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，老師要?dú)w納出重點(diǎn)句，重點(diǎn)掌握）。尤其是在平時(shí)默寫(xiě)中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯(cuò)一字該格即不得分），要求學(xué)生時(shí)刻牢記：一字出錯(cuò)，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。

　　③名著閱讀過(guò)關(guān)：這一塊是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，但是我們這里的學(xué)生大多數(shù)是沒(méi)有讀過(guò)多少名著的。怎么辦？我們就利用手中的一本語(yǔ)文書(shū)，可以要求學(xué)生去讀每?jī)?cè)課本后面的名著導(dǎo)讀，這里面的內(nèi)容有名著簡(jiǎn)介、閱讀建議、精彩片段、點(diǎn)評(píng)、探究思考。通過(guò)閱讀這些內(nèi)容，學(xué)生基本能就作家作品、主要人物、與主要人物有關(guān)的主要情節(jié)、人物性格、人物評(píng)價(jià)等寫(xiě)出自己的閱讀感受。要求學(xué)生從這幾個(gè)方面進(jìn)行整理筆記，同時(shí)強(qiáng)化記憶。另外可以借助資料上的一些題去拓寬掌握的范圍。

　　第二階段：專(zhuān)題分講、精講精練、提升能力。

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　　①積累與運(yùn)用：這一部分主要包括病句的辨析與修改、句子的銜接與連貫、信息的提取與概括、仿寫(xiě)與修辭、語(yǔ)言運(yùn)用（廣告、標(biāo)語(yǔ)、短信、對(duì)聯(lián)、漫畫(huà)、圖表、口語(yǔ)交際、開(kāi)場(chǎng)白、推薦語(yǔ)、贊美詞、建議）、綜合性學(xué)習(xí)、詩(shī)詞鑒賞。對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)，主要通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練來(lái)落實(shí)。如病句的復(fù)習(xí)，要化繁為簡(jiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意敏感考點(diǎn)。比如：看到“是否”“通過(guò)使”“防止”“避免”就知道怎么改，看到這些關(guān)聯(lián)詞、敏感點(diǎn)就要想到相應(yīng)的錯(cuò)誤。

　　其他專(zhuān)題的復(fù)習(xí)，我們盡可能地廣泛收集材料，尤其收集11-12年的中考試卷中的相關(guān)題型。每一個(gè)專(zhuān)題都要將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納，使學(xué)生能夠掌握一些做題的規(guī)律和方法。

　�、谖难晕拈喿x。文言文的考查有課內(nèi)閱讀、課內(nèi)比較閱讀、課內(nèi)外比較閱讀、課外閱讀幾種方式。課內(nèi)文言文考試的.范圍以教讀篇目為主。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍。一般考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類(lèi)活用的詞語(yǔ)，虛詞則常以選擇題的形式出現(xiàn)，既可以是文段中的虛詞，也可以是中學(xué)語(yǔ)文課本出現(xiàn)的虛詞，范圍較廣；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它們往往是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。

　　第三，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做答完整準(zhǔn)確。比如翻譯類(lèi)。以直譯為主，意譯為輔，要注意逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。再比如談啟示類(lèi)。解答這類(lèi)題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句從多角度、多側(cè)面思考作答，結(jié)合與文段內(nèi)容有關(guān)的名言警句作答可使啟示談得更為深刻，因此要注重名言警句的積累。

　　課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過(guò)的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。即使沒(méi)有讀的那么透徹，只要以課內(nèi)知識(shí)舉一反三，觸類(lèi)旁通，用課內(nèi)答課外，就不會(huì)感覺(jué)那么難，也能夠得分。

　�、郜F(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇文質(zhì)兼美的記敘文、另一篇是說(shuō)明文或議論文。教師在復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時(shí)要注意三點(diǎn)：一要分文體對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識(shí)，答題時(shí)什么樣的文體用什么樣的語(yǔ)言，訓(xùn)練前先讓學(xué)生明確各類(lèi)文體的知識(shí)和常見(jiàn)考點(diǎn)。二是教給學(xué)生回答各類(lèi)問(wèn)題的基本思路和方法，有些問(wèn)題可以總結(jié)歸納出通用的模式。三是培養(yǎng)學(xué)生分點(diǎn)答題的意識(shí)，以保證得分率。具體的方法，我不細(xì)說(shuō)，這是我平時(shí)搜集到的一些現(xiàn)代文閱讀的答題技巧，供大家參考。

　　第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　�、俪酝刚n標(biāo)及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

　�、诰�練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類(lèi)旁通、舉一反三。

　　③通過(guò)模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

　　第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)（考前一星期）

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　�、賹W(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　②做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，找到自信，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jī)。

　　最后談?wù)勛魑膹?fù)習(xí)。作文，被稱(chēng)為中考語(yǔ)文的“半壁江山”，馬虎不得。如何在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生的作文能力提升，需要講究策略。近年來(lái)，我們廣元市中考作文命題形式是二選一，以命題作文、話(huà)題為主，也有半命題作文和材料作文。

　　但無(wú)論怎樣的形式，都以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、認(rèn)識(shí)生活中的現(xiàn)象、抒寫(xiě)生活的感悟?yàn)閷?dǎo)向。作文復(fù)習(xí)應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，我以前是這樣做的：

　　1、在第一輪復(fù)習(xí)中，一方面，梳理和積累素材，每天利用15分鐘時(shí)間讓學(xué)生背誦讀書(shū)筆記中摘抄的精美片段，積累感性的語(yǔ)言材料。另一方面，結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語(yǔ)言上的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練、片斷訓(xùn)練和模仿作文，每周一次單項(xiàng)訓(xùn)練，一個(gè)片斷訓(xùn)練，每?jī)芍芤黄�模仿作文�?/p>

　　2、在第二輪復(fù)習(xí)中，從審題、立意、選材、布局、表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、字?jǐn)?shù)等幾個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)訓(xùn)練。讓學(xué)生明白，一篇好的作文要有靚麗的題目，一個(gè)精彩的開(kāi)頭，一個(gè)疏密有致的段落布局，一個(gè)優(yōu)美的片段描寫(xiě)，一個(gè)完美的結(jié)尾，一個(gè)清爽的文面。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點(diǎn)。

　　3、讓學(xué)生限時(shí)作文。

　　以上是我對(duì)中考復(fù)習(xí)的一點(diǎn)粗淺的看法，在各位同行面前班門(mén)弄斧了，有不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇24

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！

　　在這充滿(mǎn)了豐收喜悅的季節(jié)里，全黨、全國(guó)上下歡慶勝利閉幕之際和喜迎大理州州慶佳節(jié)來(lái)臨之際，我校開(kāi)學(xué)已近三個(gè)月時(shí)間，加上學(xué)校于上周舉行了各年級(jí)期中考試，經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真籌備，決定召開(kāi)20xx-20xx年度上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，我是振戎中學(xué)的校長(zhǎng)，今天的家長(zhǎng)會(huì)首先由我通過(guò)校園廣播向家長(zhǎng)們匯報(bào)學(xué)校的工作，首先我非常感謝你們?cè)诎倜χ�中抽出時(shí)間前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，與我們一起關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的教育和管理，在此，我代表全校師生對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的謝意。

　　這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：一是學(xué)校就上一年度和開(kāi)學(xué)以來(lái)工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)，二是期中考試成績(jī)分析及學(xué)校管理及學(xué)生管理需要家長(zhǎng)配合的問(wèn)題作交流，三是由各班班主任及科任教師結(jié)合本班實(shí)際結(jié)合召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)大約兩個(gè)小時(shí)。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)在家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展的工作，給教師、給班級(jí)、給學(xué)校提出寶貴意見(jiàn)，改進(jìn)我們的工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面我代表學(xué)校講四個(gè)方面的問(wèn)題：

　　一、學(xué)�；�本情況介紹及20xx年中考成績(jī)匯報(bào)

　　我校今年現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，1300名在校學(xué)生�，F(xiàn)已成為一所規(guī)模較大、人數(shù)較多的初級(jí)中學(xué)。學(xué)校正在積極申報(bào)“大理州現(xiàn)代教育窗口示范學(xué)校”，學(xué)校現(xiàn)有教職工65人，在聘中學(xué)高級(jí)教師13人，中學(xué)一級(jí)教師27人，黨員23人，大學(xué)本科32人，教師達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，

　　學(xué)校今年抓實(shí)教學(xué)管理的過(guò)程與細(xì)節(jié)，抓好學(xué)生的強(qiáng)化輔導(dǎo)與分層輔導(dǎo)工作，向教學(xué)要質(zhì)量，今年的初三學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)是振戎中學(xué)建校以來(lái)歷史最好成績(jī)，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的好評(píng)，出現(xiàn)了四個(gè)亮點(diǎn)：

　　一是700分以上3人，而且在右所、鄧川兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中只有我校有700以上學(xué)生，

　　二是600分以上人數(shù)有87人，680分以上20人，600分以上比率位居洱源縣18所初級(jí)中學(xué)第一名。并受到了洱源縣縣委、縣、右所鎮(zhèn)黨委的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，被評(píng)為縣、鎮(zhèn)兩級(jí)“教育教學(xué)工作先進(jìn)集體”。高健鴻校長(zhǎng)被評(píng)為“右所鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”，李壽斌被評(píng)為“大理州優(yōu)秀教師”，湯品群、李仕文、張秀川、張亞芳、朱占瑜等五位老師被評(píng)為洱源縣優(yōu)秀教師。高健鴻、段占龍、李仕文、嚴(yán)錦云、陳志昌、錢(qián)金梅、毛炳瓊、羅新才、字秦山、李燦選、李壽斌、湯品群、張秀川、張澤紅等15位教師被評(píng)為“右所鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。

　　三是已達(dá)到大理州20xx年重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線665分以上有36人，考入下關(guān)一中3人，大理一中3人，大理州民族中學(xué)8人，大理州實(shí)驗(yàn)中學(xué)9人，大理新世紀(jì)中學(xué)5人，祥云四中珍珠班3人。

　　四是今年我校高中升學(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)164人，高中升學(xué)率達(dá)54.5%。教學(xué)成績(jī)的取得離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的密切配合。

　　二、期中考試總體情況分析

　　期中考試是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，考試結(jié)果對(duì)比去年穩(wěn)步推進(jìn)，但我們不能驕傲，更不能滿(mǎn)足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。這次考試，初三年級(jí)600分以上的有6人，500分以上67人，年級(jí)第一名90班張壽松同學(xué)，總分625.1分；初二年級(jí)600分以上57人，550分以上34人，年級(jí)第一名95班盧浩楠同學(xué)總分744分，初一年級(jí)500分以上89人，年級(jí)第一名100班宋懷秋同學(xué)，總分630分，每個(gè)班級(jí)分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡，沒(méi)有斷層現(xiàn)象，大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，當(dāng)然通過(guò)考試還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降，具體情況請(qǐng)各位家長(zhǎng)等會(huì)議結(jié)束后分班活動(dòng)時(shí)向班主任了解，同時(shí)從這次考試中我們也暴露了一些問(wèn)題和不足：

　　1、比如部分同學(xué)來(lái)到學(xué)校以后學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，厭學(xué)、甚至逃學(xué)。

　　2、學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性比較差。

　　3、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，課堂注意力不集中。課外時(shí)間不認(rèn)真復(fù)習(xí)和做作業(yè)。

　　4、最突出的問(wèn)題是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。學(xué)科之間發(fā)展不協(xié)調(diào)，偏科比較嚴(yán)重，比如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、物理等部分學(xué)科成績(jī)較差，要引起重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。

　　三、本學(xué)期學(xué)校管理的工作重點(diǎn)：

　　1、嚴(yán)格管理，依法治校。

　　一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績(jī)。本學(xué)期我校除了招生片區(qū)學(xué)生以外，來(lái)自溫水、中所片區(qū)，甚至于鄧川，三營(yíng)、洱源等外片區(qū)部分學(xué)生轉(zhuǎn)入我校就讀，導(dǎo)致學(xué)生較多，已達(dá)1300人以上，管理難度大，今年教師編制減少，地理、歷史等專(zhuān)業(yè)教師缺乏，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐科目教師不足，導(dǎo)致教師跨年級(jí)、跨學(xué)科任教，任務(wù)較重。班級(jí)學(xué)額人數(shù)多，有四個(gè)班已經(jīng)超過(guò)70人以上，班級(jí)人數(shù)基本都在65人左右，給教師教學(xué)和班級(jí)管理帶來(lái)挑戰(zhàn)。為此，開(kāi)學(xué)之初，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念，狠抓學(xué)生的拖拉和懶散現(xiàn)象，要求午自習(xí)時(shí)間學(xué)生一律到教室做作業(yè)，住校生一律不準(zhǔn)私自回家、下午6：15分一律到教室背書(shū)復(fù)習(xí)課程，晚上熄燈后，及時(shí)就寢，由行政值班人員、班主任到宿舍檢查督促，嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假。凡是違反學(xué)校校規(guī)及制度的同學(xué)，學(xué)校將給與批評(píng)教育，警告處分，送回家長(zhǎng)教育及勒令退學(xué)之處理，我們認(rèn)為只有強(qiáng)有力的紀(jì)律制度作保證，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)上安下心來(lái)。住校生的紀(jì)律要求，為了杜絕安全隱患，避免不遵守紀(jì)律的學(xué)生影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和休息，對(duì)嚴(yán)重違反紀(jì)律的住校生將進(jìn)行取消住校資格。對(duì)學(xué)校學(xué)生宿舍安排住校和床位實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，不是說(shuō)，你的子女被安排住校以后，就永遠(yuǎn)住下去，只要違反紀(jì)律，你的子女將失去住校機(jī)會(huì)，大家就不要再來(lái)學(xué)校找老師求情。

　　2、學(xué)習(xí)方面，既要全面抓，又要重點(diǎn)抓，做到以人為本。

　　每個(gè)年級(jí)學(xué)生相當(dāng)多，一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的一分子之一，這是微不足道的，但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，同時(shí)又要有所側(cè)重，對(duì)基礎(chǔ)較好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓，所以我們學(xué)校的班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，生活上經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們，使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。對(duì)“學(xué)困生”每個(gè)教師要具體負(fù)責(zé)，每周至少找他們談話(huà)一次，了解思想學(xué)習(xí)狀況，幫助他們制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅，進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好兩頭的同時(shí)，還要帶動(dòng)中間絕大部分同學(xué)，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。

　　3、注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、樹(shù)立培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

　　特別是初一的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，自律能力不強(qiáng)，銜接工作仍在進(jìn)行中，到目前為止還有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我們要求班主任進(jìn)行針對(duì)性的德育教育活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)督促，重溫《學(xué)生守則》等，通過(guò)升旗儀式、班隊(duì)會(huì)等突出培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自理和自我教育能力，目前，學(xué)生文明禮貌、行為習(xí)慣等有較大進(jìn)步。

　　三個(gè)多月來(lái)，我們師生和諧相處，共同發(fā)展著。也許家長(zhǎng)們看到的是學(xué)校發(fā)展的一帆風(fēng)順，但可能沒(méi)有察覺(jué)到成功背后的艱辛與曲折；從教學(xué)服務(wù)到環(huán)境建設(shè)，也許大家看到的學(xué)校還有許多不足，卻并未深入了解到我們?nèi)�體教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的付出和汗水。特別值得一提的是我們學(xué)校的班主任每天守候在學(xué)校工作崗位上，和學(xué)生們朝夕相處，輔導(dǎo)他們，負(fù)責(zé)管理你們的子女他們付出了太多，放棄了多少休息時(shí)間，特別是學(xué)校按照國(guó)家和的安排對(duì)你們的子女實(shí)施學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作以來(lái)，學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)人為學(xué)生蒸煮雞蛋，發(fā)放牛奶，工作量相當(dāng)大，所以我代表學(xué)校衷心的希望各位家長(zhǎng)理解支持我們的班主任、老師們，你們的信任和尊重就是對(duì)教師工作最大的支持。

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

　　1、學(xué)校、社會(huì)和家庭應(yīng)協(xié)力配合抓好學(xué)生的安全教育及紀(jì)律教育。

　　近段時(shí)間季節(jié)已經(jīng)進(jìn)入冬季，早上天遲亮，加上我校地處右所交通沿線，學(xué)校外別道路兩旁電動(dòng)摩托，三輪車(chē)較多，給學(xué)生的安全帶來(lái)很多隱患，交通事故經(jīng)常發(fā)生，學(xué)校希望家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子在路途上遵守交通規(guī)則，特別是不要乘坐三輪車(chē)或者超載車(chē)，平時(shí)放學(xué)要求子女在路上不逗留，要直接回家，不接觸陌生人，監(jiān)護(hù)方面：家長(zhǎng)平時(shí)要切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，監(jiān)護(hù)好自己的子女不能抽煙、喝酒、打架斗毆、賭錢(qián)，上網(wǎng)、談戀愛(ài)等主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來(lái)校來(lái)電均可，及時(shí)溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠(chéng)交流，本次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也是希望各位家長(zhǎng)能夠真正重視起我們孩子的安全，并且能夠在平時(shí)的生活中時(shí)刻以安全為出發(fā)點(diǎn)，能夠真正做到“安全第一”。同時(shí)，學(xué)校也希望各位家長(zhǎng)為了自己孩子的健康，能按時(shí)為自己的孩子做好保險(xiǎn)工作，以確保萬(wàn)無(wú)一失。初三學(xué)生家長(zhǎng)你們已經(jīng)知道，為了盡快完成教學(xué)進(jìn)度，贏得更多復(fù)習(xí)時(shí)間，提高質(zhì)量，初三教師現(xiàn)在義務(wù)奉獻(xiàn)為你們的子女進(jìn)行周末補(bǔ)課，所以你們要對(duì)學(xué)校周末補(bǔ)課工作能理解、支持、配合。如果你們的子女周末補(bǔ)課逃學(xué)要積極配合初三班主任加強(qiáng)管理和教育，萬(wàn)不可因一些安全事故、同學(xué)打架等遷怒學(xué)校，責(zé)怪老師。今天我讓家長(zhǎng)進(jìn)一步明確家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任沒(méi)有改變，學(xué)生在上學(xué)往返安全和在校打架的事故責(zé)任仍然由學(xué)生和家長(zhǎng)承擔(dān)。孩子在校違反紀(jì)律或者受到老師的批評(píng)教育，要合理采納朋友、親戚的意見(jiàn)和建議，切不可被人左右，感情用事，甚至于到學(xué)校鬧事，而影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

　　2、要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　本次家長(zhǎng)會(huì)，班主任一定會(huì)通報(bào)各位家長(zhǎng)子女的期中考試成績(jī)及學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)，要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī)，看一看你們的子女在本次考試中在班上，在年級(jí)內(nèi)處于第幾名，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。如果學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、如果考試成績(jī)退步或者不理想，要幫助他們查找原因，分析退步的因素，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

　　3、為孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

　　在座各位的家庭條件一般都較好，但孩子成長(zhǎng)依靠的不僅是良好的物質(zhì)條件，更重要的是和睦的家庭氛圍。家庭關(guān)系的和睦與否對(duì)孩子產(chǎn)生的影響是多么巨大，所以我希望在周末孩子回家以后，要提供學(xué)生一個(gè)良好的家庭生活環(huán)境，多抽出點(diǎn)時(shí)間陪一陪孩子，家長(zhǎng)在忙于農(nóng)活，忙于家務(wù)時(shí)給孩子做出一個(gè)號(hào)榜樣，不要只顧喝酒，打麻將，父母之間更不要罵架爭(zhēng)吵給孩子在家庭里面感覺(jué)不到溫暖。

　　4、及時(shí)與班主任、教師進(jìn)行聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不回避，共同解決。

　　正確對(duì)待教師對(duì)孩子的教育，切不可放縱孩子犯錯(cuò)誤。家長(zhǎng)應(yīng)與教師達(dá)成一致的認(rèn)識(shí)，相互配合，共同教育。有一些觀念需要家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變，一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了”。自己只管料理孩子”。自己只管料理孩子的生活，很少詢(xún)問(wèn)孩子的情況。個(gè)別家長(zhǎng)還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子，等情況，在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。教育辦，辦好教育為�，F(xiàn)在，黨的政策好了，學(xué)生到校學(xué)習(xí)讀書(shū)不收費(fèi)了，雜費(fèi)、教材、課本全免費(fèi)了，但是孩子用的練習(xí)冊(cè)、輔導(dǎo)書(shū)籍你得要投入，學(xué)生的穿著打扮，我們要求很?chē)?yán)，學(xué)校要求學(xué)生統(tǒng)一著裝校服，你得配合，我們要求學(xué)生不準(zhǔn)吸煙、飲酒，不準(zhǔn)打架鬧事，不準(zhǔn)出入網(wǎng)吧等保險(xiǎn)場(chǎng)所，不準(zhǔn)帶手機(jī)等等，你們也要盡心的監(jiān)管好。我們的生活好了，給孩子零花錢(qián)也多了，對(duì)孩子教育很不利。要給孩子磨練意志，讓他們知道生活的艱辛。你們也要注意控制孩子的零用錢(qián)，不給孩子買(mǎi)昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心，養(yǎng)成子女勤儉、節(jié)約用錢(qián)的習(xí)慣。特別是國(guó)家發(fā)放的住校困難學(xué)生的生活補(bǔ)助費(fèi)，要將它利用好，管理好，不要讓它用于買(mǎi)吃零食，盡量用于生活用品的購(gòu)置，用于吃飯，用于多買(mǎi)幾本書(shū)。

　　5、要關(guān)注品德修養(yǎng)和做人的道德素質(zhì)

　　不少家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評(píng)價(jià)孩子只看孩子的成績(jī)單。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，孩子一次考試未考好，心里就不舒服，但對(duì)孩子存在的思想道德、行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)動(dòng)于衷。我建議家長(zhǎng)要多教給孩子做人的道理，教孩子講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講公德，嚴(yán)于律己、真誠(chéng)待人。

　　6、關(guān)心子女生活，加強(qiáng)與子女的交流。

　　要關(guān)心孩子的生活，更要關(guān)心孩子的情感，家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子溝通，要用正確的引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。關(guān)心他們需要，積極引導(dǎo)。我們的家長(zhǎng)都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定要多抽時(shí)間陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把小孩培養(yǎng)好，溝通非常重要。再就是要教育子女熱愛(ài)學(xué)校，德智體美勞全面發(fā)展，可千萬(wàn)不能放任自流，任其發(fā)展。

　　各位家長(zhǎng)，回顧走過(guò)的路，回味昨天的艱辛，我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)校的工作離學(xué)生、家長(zhǎng)的要求還有差距。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾；但對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿(mǎn)腔的熱情和無(wú)私的師愛(ài)傾注到工作中去，但是孩子的父母?jìng)儯�你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任和監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的安排好他們的生活，關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè)，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門(mén)學(xué)問(wèn)，成功的家庭教育是教育成功的基礎(chǔ)，希望家長(zhǎng)能積極參加家長(zhǎng)函授學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，掌握科學(xué)的教育方法，做一名稱(chēng)職合格的家長(zhǎng)。

　　各位家長(zhǎng)，相信通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我們的家校聯(lián)系工作一定會(huì)做得更好，我希望學(xué)校和各個(gè)班級(jí)將這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得成功，您的關(guān)心與參與就是對(duì)我們工作的最大支持，也是對(duì)我們今后工作的鼓舞和鞭策，也希望各位家長(zhǎng)客觀全面地了解我們學(xué)校，理性地幫助孩子完成學(xué)習(xí)生活，在即將進(jìn)行的家長(zhǎng)會(huì)中與我們的班主任、課任教師“零距離”接觸交談中，希望我們的家長(zhǎng)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，與我們的教師一起共同探討對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)問(wèn)題，誠(chéng)懇地希望各位對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理工作提出建議和意見(jiàn)，我們將不遺余力地改進(jìn)工作。我相信有了家長(zhǎng)的配合教師的辛勤耕耘，我們振戎中學(xué)的教學(xué)成績(jī)一定會(huì)捷報(bào)頻傳，我們的學(xué)生——您的孩子通過(guò)您的細(xì)心呵護(hù)和老師的精雕細(xì)琢，以及學(xué)生的勤奮刻苦，奮力拼搏，一定會(huì)學(xué)習(xí)順利、心想事成！

　　我還有很多問(wèn)題想跟家長(zhǎng)深入探討，鑒于時(shí)間關(guān)系，鑒于各年級(jí)、各班級(jí)同學(xué)的差別，不能一一敘述和表達(dá)，我把余下的時(shí)間交給班主任，由班主任和您們進(jìn)行溝通交流。愿今天的家長(zhǎng)會(huì)搭起一座溝通的橋梁，讓每一位家長(zhǎng)都有所收獲！愿每一位學(xué)生都有所進(jìn)步！這是我們本次家長(zhǎng)會(huì)真正目的之所在。

　　最后，預(yù)祝今天的家長(zhǎng)會(huì)取得圓滿(mǎn)成功！對(duì)大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝，并祝愿大家身體健康，家庭平安，生活美滿(mǎn)、萬(wàn)事如意！謝謝

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇25

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　你們好！

　　很感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師的給我這次機(jī)會(huì)，讓我作20__年中考班主任經(jīng)驗(yàn)交流，很慚愧，其實(shí)談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，很多班主任比我做得更好。首先初三(8)班在初一、二時(shí)基礎(chǔ)打得比較扎實(shí)，其次遇到了一批齊心協(xié)力的任課教師，再加上初三(8)班的學(xué)生比較聽(tīng)話(huà)，所以中考相對(duì)考得好一點(diǎn)。既然領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我介紹，下面我就把初三這一年的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作匯報(bào)，不足之處請(qǐng)批評(píng)指正。

　　一、遇到難題搞調(diào)研，了解班情，融入學(xué)生。

　　當(dāng)我接到接任初三八班的班主任任務(wù)后,說(shuō)實(shí)話(huà)我馬上意識(shí)到了肩上的責(zé)任重大，因?yàn)榘税嗵�特殊了，在一年�?jí)輝煌過(guò)，在二年級(jí)也曾迷失過(guò)，在三年級(jí)要重返輝煌，要比一年級(jí)時(shí)更輝煌，談何容易！級(jí)長(zhǎng)王老師善意的提醒我說(shuō):“你別以為八班好搞,八班學(xué)生有幾個(gè)個(gè)性極強(qiáng),自認(rèn)為聰明，叛逆嚴(yán)重，管松了他們馬上上臉，管?chē)?yán)了他們又受不了，例如葉涵希、黃巧的頭發(fā)說(shuō)了一學(xué)期也沒(méi)有理到位，而且在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常用很惡毒的語(yǔ)言罵老師，誰(shuí)管他們就罵誰(shuí)，年級(jí)其它班的學(xué)生都知道…”當(dāng)時(shí)我就開(kāi)始思考治班方針，我想到他們初一的班主任治班可謂嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格，嚴(yán)到了極點(diǎn)；初二的班主任可謂民主寬容，寬到了極點(diǎn)；可以說(shuō)他們是嚴(yán)也嚴(yán)過(guò)，寬也寬過(guò)，用玩笑話(huà)說(shuō)什么市面都見(jiàn)過(guò)，那我怎么對(duì)待他們？怎么讓他們服氣，讓他們快速認(rèn)可我，進(jìn)而信賴(lài)我？“松”、“嚴(yán)”有度怎么把握才好？

　　遇到了這個(gè)難題，我?guī)е�這個(gè)難題開(kāi)始搞調(diào)研。我先后向前兩任班主任、從初一帶他們課到初三的史老師、張老師等知情人士詳細(xì)請(qǐng)教，他們都是逐個(gè)學(xué)生幫我分析；我還得找學(xué)生內(nèi)線幫忙呀，我找到了高子林、李樂(lè)凱，與他倆交心，讓他倆給我出謀劃策，從中又了解了班級(jí)的許多情況。心里有了底，就好把握松嚴(yán)尺度了。也因?yàn)檎{(diào)研過(guò)，在我第一面見(jiàn)學(xué)生時(shí)，已經(jīng)能夠說(shuō)出他們每一個(gè)人的名字、性格、特長(zhǎng)，甚至曾經(jīng)的事跡與典故，例如，見(jiàn)到仲雨情，我說(shuō)：“哦，你就是初一時(shí)曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)很優(yōu)美的長(zhǎng)詩(shī)，會(huì)背很多古詩(shī)文的那個(gè)才女�！币�(jiàn)到黃晟玢，我說(shuō)：“我知道你的名字常被人叫錯(cuò)，我來(lái)試一試�！边@一招很溫柔，但是能夠給學(xué)生一個(gè)信號(hào)----老實(shí)點(diǎn)吧，我對(duì)你知根知底。同時(shí)，學(xué)生對(duì)我的陌生感一下子就沒(méi)有了，好感也許還會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)。

　　班主任工作中常會(huì)遇到棘手的事情,而先搞調(diào)研,再處理事情,總能夠使我事半功倍.

　　二、樹(shù)立威信要“殺雞”，殺一儆百。

　　不能光讓學(xué)生知道老師好，還得讓學(xué)生知道老師說(shuō)的話(huà)一定得聽(tīng)，不聽(tīng)不行。為了達(dá)到這個(gè)目的，我選準(zhǔn)了第一批教育對(duì)象和教育內(nèi)容——儀容儀表方面以葉涵希、黃巧不是他倆的頭發(fā)難剃，那就把他倆的頭發(fā)剃了，而且讓她們心甘情愿的剃;課堂紀(jì)律以郭開(kāi)遠(yuǎn)、馬浩翔----他們最?lèi)?ài)上課講話(huà)。作業(yè)收交以黃巧為抓手----她作業(yè)常年不寫(xiě)、不交，也是公認(rèn)的頑癥。衛(wèi)生值日以第一組為抓手----管好第一次。當(dāng)然這里說(shuō)的殺，并不是壓，而是曉之以理，動(dòng)之以情，使教育目的達(dá)到。為此，我私下跟他們談心，跟他們的家長(zhǎng)多次電話(huà)長(zhǎng)談，恩威并施，天天督促，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)反彈馬上批評(píng)。例如黃巧我就每天檢查她的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)寫(xiě)，由批評(píng)到督促留校完成再走，到請(qǐng)家長(zhǎng)到校簽訂協(xié)議書(shū)，到哪科不寫(xiě)，停哪科課補(bǔ)作業(yè)，直到逼得她能夠完成大多數(shù)作業(yè)，當(dāng)然她還是經(jīng)常反復(fù)，但是她反復(fù)一次，我們教育一次，決不放棄，直到他們整改徹底。隨后，就有學(xué)生對(duì)我說(shuō)：老師，你真行，能讓葉涵希、黃巧剪了頭發(fā)等等。這幾個(gè)孩子也許曾經(jīng)覺(jué)得他們?cè)趺茨敲吹姑�，天天被我盯著；可是中考成�?jī)出來(lái)后，他們都很感謝老師，葉涵希714，馬浩翔701，郭開(kāi)遠(yuǎn)675，而我接班時(shí)他們的成績(jī)都是年級(jí)近百名，就連黃巧最后也考了569分，考到了羅外。她后來(lái)見(jiàn)我時(shí)說(shuō)：“趙老師，要不是你狠，我恐怕連500分都考不到呢。”

　　治了一個(gè)難治的，其他同學(xué)看到了老師的做事風(fēng)格是緊盯不放，也就自動(dòng)收斂，全班的班風(fēng)都得到了促進(jìn)。

　　三、常規(guī)管理常抓不懈，以此促進(jìn)成績(jī)提高

　　到了初三，也許有人說(shuō)，常規(guī)管理可抓可不抓，只要把成績(jī)搞好就行了。恰恰相反，如果沒(méi)有一個(gè)好的紀(jì)律和班風(fēng)，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要想提高整體成績(jī)完全是一句空話(huà)。試想一個(gè)自由散漫的班級(jí)，想干什么就干什么，怎能把成績(jī)提高？因此，我接任初三(8)班之后，第一件事就是在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上下功夫，給他們講道理，擺事實(shí)，做到令行禁止。特別是自習(xí)課、早讀、課堂紀(jì)律是我關(guān)注的重點(diǎn)，至于出勤、衛(wèi)生、課間操等就不用說(shuō)了。很快，就起到了立竿見(jiàn)影的效果。班級(jí)流動(dòng)紅旗經(jīng)常會(huì)流動(dòng)到八班了，記得第一次得紅旗時(shí)，學(xué)生的興奮度出乎我的意料，全班鼓掌，一個(gè)同學(xué)大聲給我解釋說(shuō)：“趙老師，我們初二一年沒(méi)有得過(guò)一次紅旗呀�！边@些榮譽(yù)雖小，但它讓每位同學(xué)真正意識(shí)到“趙老師的做法真靈”，為以后工作的開(kāi)展打下了良好基礎(chǔ)。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生的效率意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)

　　有效學(xué)習(xí)=學(xué)習(xí)時(shí)間*效率。作為班主任，我經(jīng)常利用班會(huì)課或自習(xí)時(shí)間給他們講如何提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)找出提高學(xué)習(xí)效率的一些行為和做法并進(jìn)行歸類(lèi)。這些因素大致可歸為以下幾點(diǎn)：①心理因素的影響，被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂(yōu)慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等；②學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，抄襲他人作業(yè)、作業(yè)不及時(shí)上交、錯(cuò)誤不及時(shí)訂正，已經(jīng)會(huì)做的題目反復(fù)去做，而不會(huì)的題目也不問(wèn)老師和同學(xué)；③違背學(xué)習(xí)規(guī)律，教材還沒(méi)弄懂，就去做一些偏題、怪題、難題，也屬于無(wú)效學(xué)習(xí)。同學(xué)們分析了這些無(wú)效學(xué)習(xí)的害處，訂出了減少無(wú)效學(xué)習(xí)的措施，在班里號(hào)召同學(xué)們向無(wú)效學(xué)習(xí)宣戰(zhàn)，向有限的學(xué)習(xí)時(shí)間要效率。同學(xué)們找到了制約自己學(xué)習(xí)成績(jī)提高的原因，有意克服，成績(jī)不斷提升。

　　五、以平和心態(tài)面對(duì)全體學(xué)生，有針對(duì)性的個(gè)別談話(huà)不斷鼓舞學(xué)生，時(shí)刻提醒學(xué)生笑到最后。

　　進(jìn)入初三之后，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時(shí)并不是我想象中那樣踏實(shí)自覺(jué)；班里的學(xué)習(xí)氣氛也不如我想象中的那樣濃厚心里著實(shí)著急。一走進(jìn)班里臉上就沒(méi)了笑容，以往說(shuō)問(wèn)題都是鼓勵(lì)加希望，現(xiàn)在則成了說(shuō)教加批判。潤(rùn)滑劑少了，運(yùn)轉(zhuǎn)也就越來(lái)越生澀。其實(shí)靜心想來(lái)，眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十四、五歲的孩子。他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)際上比任何人都在意，只是不愿意當(dāng)眾表現(xiàn)出來(lái)。班主任首要任務(wù)是盡自己最大的努力來(lái)調(diào)節(jié)他們的情緒，緩解他們的煩躁，讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來(lái)面對(duì)一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。心情好了，工作效率才會(huì)高起來(lái)。這本來(lái)就是適用于每一個(gè)人的規(guī)律。在我們焦躁不安，批評(píng)他們的時(shí)候，實(shí)際上是在把自己的急躁情緒轉(zhuǎn)加給了他們。我們要保持平和、愉快的心態(tài)，出現(xiàn)了問(wèn)題心平氣和地與他們一起分析問(wèn)題、找出原因才能找到解決問(wèn)題的方法。不能太過(guò)于急功近利。初三的孩子比以前更加敏感，在他們煩躁不安，特別是對(duì)自己的學(xué)習(xí)不滿(mǎn)意時(shí)，教師的一個(gè)微笑都會(huì)帶給他們一天的好心情。所以我們控制好自己的情緒非常重要。應(yīng)當(dāng)注意隨時(shí)提醒自己是三十多個(gè)孩子的主心骨，自己的情緒直接影響他們。只有首先把握好自己，才能掌握主動(dòng)，引導(dǎo)他們。

　　個(gè)別談話(huà)是很有效的鼓舞學(xué)生的方式，談幾次后，學(xué)生就信賴(lài)?yán)蠋熈�，有心理不順時(shí)就會(huì)主動(dòng)找老師尋求幫助。例如蔡茵利。心事重，由此引起成績(jī)波動(dòng)大。因?yàn)槔蠋焸冮_(kāi)導(dǎo)及時(shí)，最終沒(méi)有影響成績(jī)，中考獲775高分。另外，我常告誡學(xué)生，要笑到最后，在努力沖刺的過(guò)程中要?jiǎng)俨或湥瑪〔火H。

　　六、精誠(chéng)合作，形成合力

　　首先要協(xié)調(diào)課任老師和學(xué)生之間的關(guān)系。班主任是任課教師和學(xué)生之間的紐帶和橋梁。當(dāng)學(xué)生和任課教師發(fā)生不愉快時(shí)，要及時(shí)解決問(wèn)題，維護(hù)任課教師的權(quán)威。每當(dāng)我得知某學(xué)生某科作業(yè)或者課堂出了問(wèn)題，我會(huì)馬上找到該同學(xué)了解情況，并責(zé)令他主動(dòng)給任課教師承認(rèn)錯(cuò)誤，消除了隔閡和誤解。

　　其次，班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)各任課教師之間的關(guān)系。我的原則就是要優(yōu)先考慮其他任課老師，主動(dòng)和各位老師溝通。這一點(diǎn)，我很幸運(yùn)，搭班的老師一個(gè)比一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)工作補(bǔ)臺(tái)多多，整體戰(zhàn)我們打的很好。在此再次感謝各位老師。

　　總之，初三是個(gè)非常特殊的階段，在這個(gè)時(shí)期，不僅不能把班主任的工作簡(jiǎn)單化，反而要根據(jù)他們的心理特點(diǎn)更用心、更細(xì)致、更耐心地引導(dǎo)他們，盡最大的努力讓他們逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上。只要方法得當(dāng)，工作踏實(shí)，勤于動(dòng)腦，心中有數(shù)，確立目標(biāo)，振作士氣，提高班級(jí)凝聚力，把握好管理尺度，班級(jí)管理一定能夠成功。我的發(fā)言完了，有不當(dāng)之處，只當(dāng)沒(méi)說(shuō)。謝謝大家！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇26

　　親愛(ài)的各位：

　　還記得去年這個(gè)時(shí)候在中考備考會(huì)上做表態(tài)發(fā)言，過(guò)去的一屆學(xué)生在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體老師的努力下，取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。轉(zhuǎn)眼間，新的一屆初三學(xué)生又將迎來(lái)中考，目前我校這屆學(xué)生基礎(chǔ)還可以，狀態(tài)還不錯(cuò)，應(yīng)該能夠有較好的表現(xiàn)。

　　如果要談如何做好中考備考工作的話(huà)，在座的兄弟學(xué)校都比我們做得好，我不敢班門(mén)弄斧，就按照於科布置的任務(wù)，談?wù)劷鼉赡陙?lái)我在開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一點(diǎn)感悟，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。

　　一、和而不同，以誠(chéng)相待

　　我校由三所學(xué)校整合而來(lái)，老師們?cè)�有的思想觀念、工作習(xí)慣、生活方式等方面都不盡相同，要讓他們一下子絕對(duì)融合是不現(xiàn)實(shí)的，只有尊重他們，和而不同，讓大家保持一種有氧距離，在歲月的流逝中共融、共生。一個(gè)單位應(yīng)該允許擁有不同的聲音，這樣才能警醒，才能發(fā)展。劉墉有篇文章《我們都是不好不壞的人》，每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)，也有他的不足，我們應(yīng)用人所長(zhǎng)。羅大倫從另一個(gè)角度解釋老子的“善者吾善之，不善者吾亦善之”，就是好人我們要善于用他，不好的人我們也要善于用他。正所謂“大匠無(wú)棄材，尋尺各有施”。對(duì)于這樣的一個(gè)新建團(tuán)隊(duì)，我們提倡大家以誠(chéng)相待，田漢曾說(shuō)過(guò)：“一誠(chéng)可以救萬(wàn)惡”，坦誠(chéng)對(duì)待同事，你簡(jiǎn)單了，別人就簡(jiǎn)單了。目前我校老師和諧穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)融洽。

　　二、精神引領(lǐng)，共筑愿景

　　任何一所學(xué)校既是一個(gè)物質(zhì)性的存在，更是一個(gè)精神性的存在。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“辦學(xué)校就是辦一種精神，辦一種文化”。我們希望我校的師生能秉承“上善若水、厚德載物”的校訓(xùn)，能夠“善教、善學(xué)、善玩、善生活”，能夠?qū)W上善之道，做厚德之人。孫皓暉在《大秦帝國(guó)》一書(shū)中描寫(xiě)了從秦孝公、商鞅開(kāi)始，篳路藍(lán)縷，歷經(jīng)一百六十余年六代君臣堅(jiān)定不移的努力，才完成了一場(chǎng)偉大的帝國(guó)革命，建立起一個(gè)強(qiáng)大統(tǒng)一的帝國(guó)。大秦帝國(guó)是一種精神產(chǎn)物，是一種強(qiáng)勢(shì)生存。我們國(guó)家如今也走在復(fù)興的路上，正是靠著“5+2”，“白加黑”的精神才實(shí)行了跨越式發(fā)展，也許有點(diǎn)極端，但這是中華民族對(duì)崛起的渴望�？偙饶欠N一杯茶、一支煙、一張報(bào)紙看半天的情況要好得多。我們希望我校的師生要有一種精氣神，為學(xué)校的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)校的美好明天盡自己的微薄之力。多年以后讓后世回望我們這個(gè)時(shí)代時(shí)能找尋到一些不滅的精魂。

　　三、嚼得菜根，百事可做

　　王伯群先生在創(chuàng)辦大夏大學(xué)時(shí)曾提出“三苦精神”：教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、職員苦干，我總認(rèn)為，具備了“三苦精神”，因?yàn)樾量嗳〉昧顺煽?jī)，取得了進(jìn)步，才能到達(dá)“三樂(lè)境界”：教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)、職員樂(lè)干。學(xué)問(wèn)本就是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果�？鞓�(lè)的享受本來(lái)就是在苦中尋得。我們開(kāi)展周測(cè)、組織培優(yōu)、加強(qiáng)教研、檢查常規(guī)、舉辦各種活動(dòng)等等，雖然大家很辛苦，但總能獲得成功的喜悅。我曾跟老師們說(shuō)：未來(lái)，值得我們回憶的往往是那些辛苦付出的歲月，平平淡淡的日子不會(huì)在腦中留下痕跡。

　　四、繽紛活動(dòng)，多彩生活

　　我們向來(lái)不缺乏對(duì)學(xué)生灌輸文化知識(shí)的激情，但一味的鉆入課本往往會(huì)讓校園生活單調(diào)無(wú)味。我們按照縣局要求舉辦好各種節(jié)日活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際開(kāi)展一些特色活動(dòng)。

　　在學(xué)生活動(dòng)方面，我們成立了“上善·水韻童心”德育品牌，開(kāi)辦了“小水滴”電視臺(tái)、廣播站，成立了“江海小記者”工作站、“平安法治志愿者聯(lián)盟工作站”，與理工學(xué)院海安分校聯(lián)合舉辦活動(dòng)，組織學(xué)生赴英國(guó)參加交流，目前正在澳大利亞招募志愿者籌備暑期關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的夏令營(yíng)活動(dòng)。

　　在教師業(yè)務(wù)發(fā)展方面，我們邀請(qǐng)了全國(guó)優(yōu)秀班主任朱建、全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)凌宗偉來(lái)學(xué)校講學(xué)，城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)教師校長(zhǎng)、校長(zhǎng)來(lái)校交流。於主任領(lǐng)銜的“xx市鄉(xiāng)村初中語(yǔ)文骨干教師培育站”第一次研修活動(dòng)就是在我校舉行的。我們還組織了老師赴xx初中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、赴南莫中學(xué)學(xué)習(xí)思品歷史，計(jì)劃到仇湖初中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、到海陵中學(xué)學(xué)習(xí)主備課，我們計(jì)劃能向在座的各位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。我校與通州東社、西亭、金北，海門(mén)正余等十二所學(xué)校結(jié)成“鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟”，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　　在家長(zhǎng)方面，我們定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，尋求家長(zhǎng)的支持和理解。成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)做義工，完成了全校學(xué)生的校服征訂工作，統(tǒng)一的校服也是一種文化。

　　學(xué)校通過(guò)各種活動(dòng)的舉辦，豐富師生的校園生活。當(dāng)一所學(xué)校超越了僅以學(xué)業(yè)為中心的做法，它就可以滋養(yǎng)人的心靈。

　　五、循道而行，胸懷理想

　　我們都知道，教育有其自身的規(guī)律，不能瞎折騰，不能做違背規(guī)律的事。教育不僅僅是描述詞，更是價(jià)值詞。教育是對(duì)被認(rèn)為有價(jià)值的事物的一種承諾。教育不止于“改變”，其本質(zhì)是“改善”。教育意味著傳遞著那些本身有價(jià)值的東西。本身有價(jià)值的東西即內(nèi)在善，內(nèi)在善是真正意義上的價(jià)值判斷。

　　對(duì)于教育，我們永遠(yuǎn)充滿(mǎn)了理想，但卻不能理想化。對(duì)于現(xiàn)實(shí)，我們始終充滿(mǎn)了不滿(mǎn)，這種不滿(mǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，多年以后，在不滿(mǎn)中努力工作的經(jīng)歷將會(huì)慢慢美化，成為我們心中美好的記憶。

　　我一直希望：我校的教師能在教育的共識(shí)下集體行走。

　　我一直認(rèn)為：路，雖遠(yuǎn)，行則必至；事，雖難，為則必成。

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇27

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　你們好！

　　今天，我們歡聚一堂，召開(kāi)全鎮(zhèn)中考備考會(huì)議，剛才聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)，作為一中校長(zhǎng)，此時(shí)此刻，我深受鼓舞，也倍感壓力。在已經(jīng)過(guò)去的20xx年中考中，我校取得了令人欣喜的成績(jī)，然而大家都知道，成績(jī)畢竟只能屬于過(guò)去，而今新一輪的目標(biāo)、新一輪的考驗(yàn)又交到了我們的肩上。在此，我代表一中的全體教師表態(tài)如下：

　　我們有信心。

　　過(guò)去的一中，其發(fā)展?fàn)顩r，可以說(shuō)是舉步維艱，不堪回首。而如今的一中，雖說(shuō)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但仍在艱難中跋涉。個(gè)中情形，我想大家一定心知肚明，不言而喻。然而不管怎么樣，作為一中人，作為天心教育工作者，我們必須有信心，因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，搞好教育，我們義不容辭，責(zé)無(wú)旁貸。更何況，到如今，我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)教育這么重視，與時(shí)俱進(jìn)，我們有什么理由不挺起胸膛、迎難而上呢？有道是，狹路相逢，勇者勝。中考是一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們相信，只要充滿(mǎn)信心，鼓足勇氣，知己知彼，定能百戰(zhàn)百勝，我們有決心。根據(jù)我們一中目前中考的備戰(zhàn)情況，我們有決心做到以下幾點(diǎn)：

　　1、嚴(yán)抓校風(fēng)，純正學(xué)風(fēng)。

　　九年級(jí)學(xué)生，臨近畢業(yè)，總想以老大自居。對(duì)于學(xué)校之紀(jì)律，總有漠視之心理。須不知，紀(jì)律渙散，學(xué)豈有序？故此，對(duì)于九年級(jí)學(xué)生，學(xué)校決心繼續(xù)以德育處為龍頭，以年級(jí)組為核心，以各班主任為實(shí)施，嚴(yán)格抓好最后幾十天的常規(guī)管理，為全體九年級(jí)的學(xué)習(xí)提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的秩序保障。

　　2、明確目標(biāo)，科學(xué)激勵(lì)。

　　俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。育人工作，攻心為上。學(xué)生成績(jī)不好，其實(shí)很多時(shí)候都不是智力的問(wèn)題，而是學(xué)習(xí)狀態(tài)與目標(biāo)的影響。目前，九年級(jí)之所以有許多學(xué)生缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是因?yàn)樗麄儧](méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此我們學(xué)校的行政、年級(jí)組、班主任、任課老師、一定會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。至此，我們將很好地利用這個(gè)機(jī)會(huì)，明確地告誡學(xué)生，雖然高中有一定的分配名額，但指標(biāo)鹿死誰(shuí)手，這還是個(gè)未知數(shù)，每一個(gè)人都有可能，關(guān)鍵是看在最后的幾十天里誰(shuí)付出的努力最大。同時(shí)，我們也曾告誡過(guò)所有同學(xué)，不管是升普高還是職高，誰(shuí)都得認(rèn)真學(xué)習(xí)，決不能有半點(diǎn)松懈。為此，我們?cè)�組織九年級(jí)部分學(xué)困生到項(xiàng)城市特校親身感受了盲聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，讓他們近乎麻木冷卻的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，讓每一個(gè)學(xué)生心中都有了一個(gè)明確的目標(biāo)，都有了一個(gè)前進(jìn)的方向。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂效率

　　時(shí)間緊，形勢(shì)峻。但我們決不能空自慨嘆。我們決心加強(qiáng)九年級(jí)后期的課堂監(jiān)管的力度，努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式，大力提高課堂教學(xué)的效益。在抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的同時(shí)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及其實(shí)踐應(yīng)用能力。為此我們九年級(jí)年級(jí)在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處指導(dǎo)下特制定如下措施：⑴抓兩頭，促中間。優(yōu)秀率和合格率，是中考質(zhì)量評(píng)價(jià)的兩項(xiàng)依據(jù)，故此，我們?cè)谧ズ门鄡?yōu)的同時(shí)，決不能忽視后進(jìn)生的補(bǔ)基工作。⑵重研究，抓落實(shí)。每個(gè)教師都必須研究中考《考綱》，根據(jù)今年的中考樣卷，有針對(duì)性地搞好后階段復(fù)習(xí)，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，查漏補(bǔ)缺，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。只有這樣，我們的備考，才能做到有的放矢，胸有成竹，決勝千里。

　　4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，鞏固學(xué)習(xí)后花園。

　　最后幾十天里，我們會(huì)更多地與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與思想動(dòng)態(tài)，要求每一位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，為孩子的最后沖刺提供最有力的物質(zhì)和精神保障。

　　總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們力求，通過(guò)我們的辛勤工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)，在今年中考的各項(xiàng)指落實(shí)中，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的厚望和社會(huì)的期盼，為教育強(qiáng)鎮(zhèn)再獻(xiàn)力量，為我校的輝煌再譜新的華章。

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇28

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　今天很榮幸能站在這里發(fā)言。說(shuō)句實(shí)話(huà)，要我在此向各位介紹經(jīng)驗(yàn)，那簡(jiǎn)直就是班門(mén)弄斧。在座的各位都是數(shù)學(xué)專(zhuān)家，經(jīng)驗(yàn)者比我豐富。作為中青年教師中的一員，我把個(gè)人的教學(xué)想法跟大家交流交流，有說(shuō)的不對(duì)的地方，請(qǐng)各位批評(píng)指正。

　　我是XX年招聘到長(zhǎng)沙，被分配到xx學(xué)校。身為老師，我們都很清楚學(xué)校自身的特點(diǎn)和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段，前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學(xué)校，大部分學(xué)生是下崗職工和進(jìn)城務(wù)工人員的子弟。成績(jī)好一點(diǎn)和家庭條件好一點(diǎn)的的學(xué)生都到鄰近的明德中學(xué)就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰(zhàn)，我們是在夾縫中求生存！一直以來(lái)我都是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)加一個(gè)班的班主任，任務(wù)也算不輕。由于之前是教了四年高中，所以我上課的風(fēng)格基本形成，在課堂上教師講得多，學(xué)生練得少，其實(shí)這是很不符合新課改的要求。剛教初中，碰到了很多的困難，通過(guò)外出培訓(xùn)和參加各種教研活動(dòng)以及在區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師和同事們的幫助下，慢慢地改變了很多，也摸索出一些套路。

　　首先對(duì)初一、初二的學(xué)生，我盡量做到講得少，學(xué)生活動(dòng)得多。

　　因?yàn)槌跻�、初二基本上都是學(xué)習(xí)新知識(shí)，新概念。讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，他們才會(huì)有興趣，才會(huì)留下深刻印象。哪怕他答錯(cuò)了，也是有收獲的。盡量把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命活力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過(guò)程，變單調(diào)乏味的被動(dòng)學(xué)習(xí)為生動(dòng)活潑的主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上，我一般都鼓勵(lì)學(xué)生大膽地走上講臺(tái)，讓他們講，讓他們討論，使講臺(tái)成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺(tái)，讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶進(jìn)樂(lè)學(xué)的大門(mén)，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)的的最佳狀態(tài)。這個(gè)年齡階段的孩子，好表現(xiàn)，他們回答問(wèn)題一般都很積極。一般地，我盡量讓每一個(gè)舉手的人都有問(wèn)問(wèn)題或答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)�熱鬧。否則，你一旦長(zhǎng)時(shí)間不叫他表現(xiàn)，或者教師長(zhǎng)時(shí)間在講個(gè)不停，他們的積極性就會(huì)受挫。畢竟這個(gè)年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后，就會(huì)不自主地走神，干別的事去了。

　　其次，設(shè)法創(chuàng)造生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境。

　　在教學(xué)中，我一般會(huì)結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情境引入學(xué)習(xí)主題，開(kāi)展數(shù)學(xué)探究。譬如，在講方程的時(shí)候，我安排了一個(gè)“猜錢(qián)”游戲：“請(qǐng)大家把你身上的錢(qián)數(shù)乘以5，再加上100元”。然后叫學(xué)生說(shuō)出所得結(jié)果，依次猜出其身上有的錢(qián)數(shù)，倘若某學(xué)生所得結(jié)果是150元，通過(guò)解方程5x+100=150，得x=10，即猜出這位學(xué)生身上有10元錢(qián)。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)老師佩服得五體投地，此時(shí)你告訴他們學(xué)習(xí)了解方程后，你們也能猜出別人身上的錢(qián)數(shù)，這樣一來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盈然，聽(tīng)課勁頭十足。

　　第三，對(duì)初三學(xué)生，盡量做到講得精，學(xué)生練得多。

　　由于初三學(xué)生的特點(diǎn)，再花大量的時(shí)間讓他們像初一、初二那樣活動(dòng)的話(huà)，教學(xué)任務(wù)就可能完成不了。再者，學(xué)生也沒(méi)那么濃的興趣，不再像個(gè)小孩子那樣熱鬧了。像我們這類(lèi)學(xué)校兩極分化現(xiàn)象也是常有的。在復(fù)習(xí)資料上，我一直以來(lái)是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》，我覺(jué)得這個(gè)資料很好，他博采眾長(zhǎng)，繁簡(jiǎn)得當(dāng)，編排合理，難易適中，貼近中考，符合我們這樣的學(xué)生的學(xué)情。我一般只搞兩輪復(fù)習(xí)，第一輪就是用《跨越中考》，復(fù)習(xí)得相當(dāng)慢，有時(shí)一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，用兩節(jié)課來(lái)復(fù)習(xí)。上課時(shí)先要他們做幾個(gè)“課前熱身”題，然后再一起完成“考點(diǎn)鏈接”。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的梳理、復(fù)習(xí)，我一般做到不遺漏，盡管有些知識(shí)點(diǎn)中考考的可能性很小，我想：數(shù)學(xué)知識(shí)是相互聯(lián)系的，多講一點(diǎn)，可以開(kāi)拓他們的思維，留下20分鐘以上的時(shí)間，給他們做相應(yīng)的練習(xí)題。第二輪復(fù)習(xí)就是好好利用模擬試卷，考考練練講講。對(duì)于兩極分化的學(xué)生，我是這樣對(duì)待的：學(xué)困生，年級(jí)組安排周一至周五的第八節(jié)課補(bǔ)差，專(zhuān)門(mén)給他們講練一些最基本的知識(shí)，力求人人合格。對(duì)于優(yōu)等生，利用周六的時(shí)間培優(yōu)，安排專(zhuān)題講練。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇29

　　敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！隨著時(shí)光的飛逝，眨眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，期中之后的這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，我很榮幸能代表同學(xué)們?cè)诖伺c家長(zhǎng)們交流，探討我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及。學(xué)習(xí)有時(shí)我把他看作一件趣事，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中我不僅感受到了他的快樂(lè)，更體會(huì)到了他無(wú)窮的力量。其實(shí)通向?qū)W習(xí)的成功之路并非艱難，掌握了以下幾點(diǎn)，學(xué)習(xí)之迷就會(huì)不攻自破了

　　第一，學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。

　　作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自然充滿(mǎn)困難和競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)雖然很累，但苦中也會(huì)有甜的，在取得成績(jī)的一剎那，我就感到無(wú)經(jīng)欣慰。是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹！我總認(rèn)為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的碩果。

　　第二，學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。

　　這是我近來(lái)深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會(huì)惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來(lái)越多，課程的學(xué)習(xí)越來(lái)越難，學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越小。明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

　　第三，學(xué)習(xí)要講究效率。

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，老師自然是這一過(guò)程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，所以，應(yīng)該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺(jué)專(zhuān)心致志地聽(tīng)了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。不過(guò)，如果感覺(jué)聽(tīng)課較困難的學(xué)生，就應(yīng)該課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后多多復(fù)習(xí)。

　　最后，我一下我的四點(diǎn)體會(huì)：

　　有目的計(jì)劃；迎接挑戰(zhàn)；雷厲風(fēng)行；講究效率。

　　各位家長(zhǎng)功成名就、見(jiàn)多識(shí)廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會(huì)可能讓你們貽笑大方了吧！但我相信：只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的！我們班一定會(huì)取得更大的成績(jī)的！我的完了，謝謝大家！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇30

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　你們好！

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，年華已如光陰似箭般飛馳而過(guò)。如今的我們已從初一的懵懂無(wú)知，走向了初三的青澀成熟。與此同時(shí)，中考也逼近了腳步，人生的第一個(gè)挑戰(zhàn)拉開(kāi)了帷幕�！拔┯写罂啵�方能大樂(lè)”，一位學(xué)子在回憶初三生活時(shí)這樣感慨道。何為“大苦”，“天將降大任于斯人也，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”此為一苦，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，此為二苦。何為“大樂(lè)”，“探花狀元郎，金榜習(xí)題名時(shí)”，此為人生之大樂(lè)。那么，為落實(shí)“二苦一樂(lè)”，我們?cè)撊绾文兀?/p>

　　一、中考是一種精神

　　什么是中考精神？堅(jiān)毅的精神，拼搏的精神，奮進(jìn)的精神，忘我的精神。距離中考還有一百多天的時(shí)間，這段時(shí)間應(yīng)被充分利用起來(lái)，彌補(bǔ)缺漏，查短優(yōu)長(zhǎng)。對(duì)于劣勢(shì)，我們應(yīng)多利用課余時(shí)間來(lái)提高；對(duì)于優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)保持現(xiàn)狀“更上一層樓”。當(dāng)我們往復(fù)如此做后，便會(huì)形成一種習(xí)慣，不知不覺(jué)中我們就具備了堅(jiān)毅的精神。學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許許多多的問(wèn)習(xí)題，假如我們棄之不顧，便會(huì)堆積許多似懂非懂的知識(shí)，這時(shí)我們要具備拼搏的精神�！疤锰镁殹薄霸略驴肌边@些都是小菜一碟，失敗了爬起來(lái)，繼續(xù)向前邁進(jìn)，即便跌倒100次，我們也要爬起來(lái)101次，這樣我們便會(huì)解決許多難習(xí)題，累積許多經(jīng)驗(yàn)，這即是擁有了奮進(jìn)的精神。

　　更重要的是，當(dāng)拼搏，堅(jiān)毅，奮進(jìn)成為了我學(xué)園生活的主節(jié)奏后，當(dāng)我們沉醉其中的時(shí)候，腦海里裝著的全是學(xué)習(xí)，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這即是忘我之境。人神合一，意志支配思想，思想支配行動(dòng)，行動(dòng)鑄就將來(lái)，此乃成大器第一步。

　　二、中考是一種信念。

　　什么是信念？也許你會(huì)說(shuō)，我內(nèi)心矢志不渝東西。確實(shí)，信念是一種凌駕于精神上，不可磨滅的痕跡。在這幾天時(shí)間中，你是否彷徨，是否迷茫，是否急躁不安，但這些都難以阻隔信念。

　　信念是一種必勝的決心，是“不破樓蘭終不還”的豪情。“星星之火，可以燎原”，我們心中勝利的火花一但被激濺，便會(huì)燃起熊熊火焰。你會(huì)朝著目的奮勇前進(jìn)，力排重難，背水一戰(zhàn)。有這樣一個(gè)故事，一名體操運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練時(shí)，總是不能突破自己的最高成績(jī)，于是內(nèi)心很沮喪，甚至心灰意懶，這時(shí)，教練來(lái)到他身旁，拍拍他的肩膀，詢(xún)問(wèn)道：“你在逾越前想的是什么？”運(yùn)動(dòng)員誠(chéng)實(shí)的說(shuō)了：“我就想，我一定越不過(guò)去�！苯叹毿α诵Α靶亩紱](méi)逾越，人怎么會(huì)逾越呢？當(dāng)你相信你的心時(shí)，你就可以越過(guò)了”。運(yùn)動(dòng)員整理下情緒，信心十足的再次沖向跳臺(tái)，騰空的一霎時(shí)，他感覺(jué)自己如同飛過(guò)欄桿一般，最后穩(wěn)穩(wěn)落地。剎那，激動(dòng)溢滿(mǎn)心頭，真的，他真的做到了。人有時(shí)即是如此，相信自己，你一定行。不管學(xué)習(xí)好壞，只要此刻努力，還為時(shí)不晚，不要等到6月20日那天再追悔莫及。

　　信念也是一種不被外界所干擾的意志。古今中外，名人及成功之士必有過(guò)人的意志，必有自己的思想主見(jiàn)。毛澤東身居鬧市，仍可忘我的讀書(shū)。羅曼。羅蘭即便貧困，仍嘔心瀝血著成《哈利。波特》。騰訊CEO馬化騰即便在貧困的時(shí)期，仍沒(méi)有放棄自己編制的程序，最后才得以有我們聊天的窗口。司馬遷歷時(shí)多年，即便備受恥辱，也仍不放棄地創(chuàng)作《史記》，這部被魯迅大加贊揚(yáng)的史書(shū)。信念是一種蘊(yùn)藏在人內(nèi)心深處一盞永不熄滅的明燈，它指引我們前進(jìn)的方向，照亮光明之路。這即是成大器之第二步。

　　三、中考是一次選擇

　　什么是選擇？通俗點(diǎn)即是走在一個(gè)岔路口，是左還是右，一念之間即可決定命運(yùn)。選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。中考是一次我們命運(yùn)的抉擇，是一場(chǎng)人生的豪賭。此次中考過(guò)了便再?zèng)]有第二次時(shí)機(jī)，所以我們現(xiàn)在能做的也只是全力以赴迎接中考。

　　有一位學(xué)生寫(xiě)了一篇小說(shuō)，寫(xiě)完后覺(jué)得不錯(cuò)，便去請(qǐng)一位知名作家點(diǎn)評(píng)一二。作家眼力不好，便讓那位學(xué)生讀出來(lái)，讀完了作家問(wèn)道：“就這？”語(yǔ)種似是意猶未盡，學(xué)生看這情形，不知怎么辦，于是靈光一現(xiàn)，說(shuō)道：“當(dāng)然不是了，還有許多呢。”于是又開(kāi)始編寫(xiě)故事，使故事又生動(dòng)了許多。再一次講完后，作家笑說(shuō)道：“我并不是眼力不好，其實(shí)這故事早已結(jié)束了，不是嗎？你卻因我的語(yǔ)氣就又改變了自己的主意，當(dāng)斷則斷，這是一個(gè)作家的原則�！蹦菍W(xué)生聽(tīng)后，心理很是難過(guò)，覺(jué)得自己不是一個(gè)作家的料，于是放棄了文學(xué)創(chuàng)作。多年之后，一位編輯聽(tīng)說(shuō)了這件事，當(dāng)即找上門(mén)來(lái)，想要讓他創(chuàng)作，可那位學(xué)生說(shuō)自己不是個(gè)好作家。編輯頗是驚訝，“你可以在那樣短的時(shí)間才思發(fā)散，想出一個(gè)故事，可見(jiàn)你故事的想象力是多么可貴��！”學(xué)生聽(tīng)了懊悔不已，為什么當(dāng)初不再多試幾次呢。

　　選擇是困難的，是左顧右盼的。選擇時(shí)神圣的，是一錘定音的。在這人生的關(guān)卡上，我們?nèi)ネ�何方，便要認(rèn)真選擇了。

　　四時(shí)之景，朝暮更替，我們走過(guò)春夏秋冬，走過(guò)柳絮臘梅。三年筑成的河堤，只是在最后一擊，是留是去，全掌握在我們自己的手里。重點(diǎn)初中三年時(shí)光如同一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗碟，有繾綣的舞姿。為不負(fù)此美景，不負(fù)這年華，不負(fù)父母、教師、還有學(xué)校，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)宣誓：今天我以城中為榮，明天城中以我為榮！

　　謝謝大家，我的講話(huà)完畢！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇31

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　你們好！

　　很高興能與大家今天在這里相聚，共同探討、交流與學(xué)習(xí)新課程改革以來(lái)教育教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗(yàn)、好策略。教了二十年的書(shū)，現(xiàn)已過(guò)了不惑之年的我，精神上大不如以前，感覺(jué)有些力不從心。但一路走來(lái)，陪伴我走過(guò)的大多是年輕人，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們的新理念、新方法時(shí)時(shí)刻刻熏陶著我，使我在教學(xué)上改進(jìn)不少。今天，借此機(jī)會(huì)，我將積極傾聽(tīng)與吸取大家的成功經(jīng)驗(yàn)，用在我今后的教學(xué)中。

　　對(duì)于中考的復(fù)習(xí)，可謂是“八仙過(guò)海，各有神通”，今天，我作為九年級(jí)數(shù)學(xué)代課教師，僅代表我個(gè)人談一點(diǎn)自己不成熟的看法，與大家共勉。

　　一、信任鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高成績(jī)

　　教育的藝術(shù)本身不僅僅是傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、呼喚與鼓舞，我們課堂上不經(jīng)意的眼神、話(huà)語(yǔ)、動(dòng)作都會(huì)影響到學(xué)生。九年級(jí)學(xué)生到最后沖刺階段，復(fù)習(xí)量大，學(xué)困生就覺(jué)得自己沒(méi)有希望，破罐破摔，容易造成兩極分化。在這個(gè)節(jié)骨眼上，我們決不能掉鏈子，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都要用贊賞的態(tài)度評(píng)價(jià)他們，給予他們充分的信任與鼓勵(lì)，力爭(zhēng)提高整體成績(jī)。

　　二、充分利用教育資源，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)彈奏課堂的主旋律

　　新課改要求以學(xué)生為主體，當(dāng)然也離不開(kāi)教師的主導(dǎo)。九年級(jí)學(xué)生上新課的時(shí)間大概六周左右，其它都是復(fù)習(xí)課，前后只是課型上發(fā)生了變化，課堂的主演還是學(xué)生，可以根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，把學(xué)習(xí)上“有共同語(yǔ)言”的學(xué)生放在一起討論、交流，復(fù)習(xí)更有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；對(duì)于學(xué)困生，我們教師要給他們多指導(dǎo)，把基礎(chǔ)的內(nèi)容搞清楚，也算是一大進(jìn)步。需要合在一起上課的話(huà)，這段時(shí)間我們借均衡發(fā)展的東風(fēng)，各校都安裝了電子白板，這就給我們的復(fù)習(xí)帶來(lái)了方便，既省時(shí)，又直觀，不妨大家也嘗試著用用這高科技。當(dāng)然，也不能過(guò)分依賴(lài)于多媒體，通過(guò)我們平時(shí)的教學(xué)來(lái)看，讓課件牽著教師走，教師又牽著學(xué)生走的課堂，很難達(dá)到預(yù)期目的。

　　三、教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣

　　每一項(xiàng)新的改革都有一個(gè)過(guò)程，我校實(shí)施新課改以來(lái)，曾經(jīng)有一段時(shí)間我覺(jué)得自己不能掌控課堂，按照“先學(xué)后教，生講師點(diǎn) ”的固定模式進(jìn)行總不那么得心應(yīng)手，有時(shí)適得其反。后來(lái)，我琢磨著，用新老結(jié)合的方法，課堂還相對(duì)好一些。所以說(shuō)：教無(wú)定法，貴在得法。一口吃成大胖子也不現(xiàn)實(shí)，我們會(huì)慢慢適應(yīng)，逐步提高。

　　四、復(fù)習(xí)階段的設(shè)想與打算

　�。ㄒ唬┗貧w課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　讓學(xué)生全面掌握七~九年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)。重點(diǎn)關(guān)注考察的核心內(nèi)容，比如：函數(shù)與方程在近幾年中每一個(gè)都是考察的內(nèi)容，幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內(nèi)容之一。

　　（二）針對(duì)中考題型，采用專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

　　按照中考題型來(lái)開(kāi)展專(zhuān)題訓(xùn)練，尤其是那些相對(duì)比較固定的題型，教給學(xué)生一些特殊的解題方法 ，使學(xué)生做到心中有數(shù)。

　　（三）以綜合模擬訓(xùn)練為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　模擬訓(xùn)練要按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn)，即進(jìn)行定時(shí)、定量模擬中考，通過(guò)模擬測(cè)試，有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣與答題習(xí)慣，把握正確的答題程序、有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化解題規(guī)律與技巧，提高綜合應(yīng)用能力。

　�。ㄋ模┳龊脤W(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

　　面對(duì)中考，學(xué)生從心理上自然而然會(huì)產(chǎn)生壓力，教師在應(yīng)考前的一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，給他們解壓，不要因?yàn)閷W(xué)生的壓力過(guò)大，而影響考場(chǎng)的正常發(fā)揮。

　　總之，九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，集體的智慧很重要，希望大家在這有限的時(shí)間內(nèi)，將我們今天學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教學(xué)中，使我們20xx年初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試再創(chuàng)歷史新高，使全縣成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇32

　　各位，老師們：

　　大家好！

　　20xx年的中考已經(jīng)結(jié)束，我校取得了意想不到的成績(jī)，比往年上了一個(gè)臺(tái)階，也有一些亮點(diǎn)。

　　今年，我校共有307名考生參加中考，其中中大子弟xx人。各科均分：語(yǔ)文分，數(shù)學(xué)英語(yǔ)思品物理化學(xué)分�？偡志�分。700分以上242人，上華附以上129人，六中以上245人。五班高燁784勇奪廣州市狀元。海珠區(qū)前十都在我校。物理滿(mǎn)分22人，英語(yǔ)滿(mǎn)分4人。本屆初三的數(shù)學(xué)競(jìng)賽取得了如此好的成績(jī)與廖芳老師的付出分不開(kāi)。他的努力為我們附中爭(zhēng)得了榮譽(yù)。物理王老師、陳榮壽，英語(yǔ)羅曉紅、鄒玉蓮，王芳付為競(jìng)賽出了不少心血。

　　所有這些成績(jī)，是我們?nèi)�體初三教師拼搏的結(jié)果，與我們每一位老師的付出分不開(kāi)。在這里我向全體初三老師們說(shuō)一聲：謝謝你們理解，支持和無(wú)私奉獻(xiàn)！

　　下面我代表上屆初三老師把我們的做法向各位作以回報(bào)，不到之處，請(qǐng)批評(píng)指正；

　　一、學(xué)校高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。

　　畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過(guò)去的這些年中，校非常重視畢業(yè)班的工作。廖校長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)班工作非常重視，每次舉行年級(jí)活動(dòng)時(shí)都要親自到場(chǎng)為學(xué)生加油助威，還經(jīng)常到辦公室了解一些情況。嚴(yán)書(shū)記親自多次找鐘啟城，程振雨等同學(xué)談過(guò)話(huà)。龍校長(zhǎng)聽(tīng)過(guò)我們很多老師的課，提出了很多寶貴意見(jiàn)。伍主任是我們初三的等點(diǎn)，當(dāng)我們遇到棘手的問(wèn)題時(shí)，他為我們拿定主意。還有其他各個(gè)部門(mén)都給了我們的工作以很大的支持。總之重視是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

　　二、德育先行。抓好常規(guī)管理，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　實(shí)踐證明，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的優(yōu)劣。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的，是不能讓他們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中的。因此，我們這一屆學(xué)生，七位班主任從初一就比較注重常規(guī)管理，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。流動(dòng)紅旗一直到初三在全校名列前茅。趙璧，龍慶芳，方貴賢，鄧作奎等班主任作的很好。趙璧老師還創(chuàng)造了附中之最。事實(shí)證明，常規(guī)抓到位了，紀(jì)律自然好了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成。我認(rèn)為本屆學(xué)生是我遇到最老是，最守紀(jì)的一屆。無(wú)論是晚修，午休，自習(xí)課有無(wú)老師都很安靜。這些良好的習(xí)慣都是我們七位班主任三年來(lái)堅(jiān)持不懈的結(jié)果。

　　三，重過(guò)程，輕結(jié)果，注重各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，中考水道渠成

　　本屆是學(xué)校分平行班的，我們比較擔(dān)心不利于優(yōu)生得培養(yǎng)。同時(shí)本屆的差生較上一年多，記得龍校開(kāi)分析會(huì)時(shí)不止一次說(shuō)過(guò)：上屆不能上普高的只有四人，你們這屆要控制在十人左右。因此，從初一開(kāi)始，壓力特別大，當(dāng)時(shí)想要想再創(chuàng)輝煌已不可能。去年備考會(huì)上我發(fā)言的標(biāo)題是：努力拼搏，再創(chuàng)佳績(jī)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，別無(wú)選擇。我們每次年級(jí)組會(huì)上都要強(qiáng)調(diào)：我們必須注重每一過(guò)程，致于結(jié)果怎樣，聽(tīng)天由命。努力了，家長(zhǎng)不會(huì)責(zé)怪，能夠理解。三年來(lái)，我們始終如一堅(jiān)持這一原則，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。不搞花架子，踏踏實(shí)實(shí)上課，認(rèn)認(rèn)真真批改，落實(shí)，落實(shí)再落實(shí)。劉丹琳老師任勞任怨，除認(rèn)真作業(yè)批改到位之外，輔導(dǎo)學(xué)生不厭其煩，程朗基礎(chǔ)很差，她幾乎每天都把他叫到辦公室，看著他把作業(yè)完成，該同學(xué)最后的狀態(tài)很好，中考考試得到了109分，家長(zhǎng)非常感激。象這樣的老師還有很多很多。按習(xí)慣每到初三學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該特別重，但我們這一屆好像感覺(jué)不太明顯，和初一，二不同的是周六要上課，晚上要自習(xí)。

　　四、注重畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作的落實(shí)，形成合力，齊抓共管，營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。

　　團(tuán)隊(duì)協(xié)作是時(shí)代的產(chǎn)物。隨著時(shí)代的發(fā)展，人類(lèi)對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越高。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是每一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，講的就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的無(wú)窮力量。本屆初三各科教師之間配合較好。特別是語(yǔ)文科，在曹老師的下，單桂才老師、劉伊蘭，張芝老師能夠吃苦在前、享受在后。英語(yǔ)在鄒玉蓮老師的協(xié)調(diào)下，另三位年輕老師積極響應(yīng)，配合十分默契，今年該科a等率達(dá)到了最高。王克誠(chéng)、曹曉軍，鄒玉蓮，劉丹琳等老同志的工作態(tài)度也為我們其他老師樹(shù)立了榜樣。還有程瑤老師，她象大姐姐一樣來(lái)待我們的小趙老師，最后小趙老師的思品成績(jī)進(jìn)步很大。她每天不是批改就是備課，政治本該不會(huì)有太大批改量，但她不批改就不評(píng)講，是一位難得的好老師。作業(yè)批改認(rèn)真的還有鄧作逵、單桂才，羅曉紅，劉伊蘭、方貴賢，廖芳，等老師。

　　五、把時(shí)間交給學(xué)生，讓他們有自主的學(xué)習(xí)空間

　　附中初三前幾年一直是將自習(xí)課安排到任課教師。但今年不再這樣，自習(xí)課就是讓學(xué)生完成作業(yè)。開(kāi)始我們都不放心，極力要求恢復(fù)，總是不相信學(xué)生。事實(shí)證明我們的擔(dān)心是多余的。我們達(dá)成協(xié)議；自習(xí)一律不準(zhǔn)任課老師進(jìn)教室，不準(zhǔn)限制做那科作業(yè)，更不允許上課（包括班主任在內(nèi)）和利用自習(xí)考試。有一次上課，我講了一道綜合題沒(méi)講完，心想把題抄在黑板上挺不容易，下一節(jié)自習(xí)課用幾分鐘被一位老師發(fā)現(xiàn)了，他在辦公室和我開(kāi)玩笑，我很不好意思，自已帶頭壞規(guī)矩，我主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。從那以后，自習(xí)課無(wú)論多么重要的事，再不進(jìn)教室。有一位老師一次晚自習(xí)考試，我和他交流后再?zèng)]發(fā)生過(guò)。我們這屆老師形成了把多占時(shí)間，多布置作業(yè)看作不光彩的事。因此，要想出成績(jī)主要靠上課40分鐘。有一次學(xué)校搞活動(dòng)沖了一班的一節(jié)物理課，為了三個(gè)班進(jìn)度一致，我們的王老師打了招呼才利用晚上補(bǔ)上了一節(jié)。由于學(xué)生有足夠的時(shí)間消化新知識(shí)，同時(shí)，又有時(shí)間補(bǔ)弱科，今年中考各科成績(jī)都很均衡，沒(méi)有那一科考砸。百分之八十同學(xué)超水平發(fā)揮，很少同學(xué)失誤。這個(gè)結(jié)果讓我們很多老師都感到意外，特別是我。我感覺(jué)當(dāng)時(shí)七年前選擇附中是正確的：因?yàn)檫@里的比較人性化，這里的老師能寬宏大量，善解人意。附中是一個(gè)充滿(mǎn)活力，和諧，具有凝聚力的大家庭，我在這里干的很愉快。

　　20xx年的中考已經(jīng)結(jié)束了，盡管取得了一定的成績(jī)，都已經(jīng)成為過(guò)去。成功了，不應(yīng)該驕傲，失敗了，也不應(yīng)該氣餒。關(guān)鍵是能靜下心來(lái)，好好地做一下，吸取一些有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把以后的工作做的更好。用它來(lái)指導(dǎo)今后的中考備戰(zhàn)工作。我們相信在學(xué)校正確下，在我們老師的共同努力下，祝愿來(lái)年的中，高考定能夠再創(chuàng)輝煌！祝附中的明天更美好？

　　我的發(fā)言完了，謝謝大家！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇33

　　尊敬的學(xué)校、尊敬的各位教師、家長(zhǎng)朋友們：

　　大家上午好！

　　我是九（1）班xx同學(xué)的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校組織的這項(xiàng)活動(dòng)。今天作為一名家長(zhǎng)代表在這里，真是既有榮譽(yù)感又有壓力感，怕是說(shuō)不好，請(qǐng)大家體諒。

　　光陰似箭。一晃孩子們?nèi)�年初中時(shí)光就要結(jié)束了。三年來(lái)，我的孩子就是在這所寬松而又嚴(yán)謹(jǐn)、和諧而又緊張的教育教學(xué)環(huán)境中學(xué)會(huì)了如何做人、做事，掌握了一系列的科學(xué)學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考方法。雖然在各方面并不是特別優(yōu)秀，但是只要能成為學(xué)有所得、身心健康的合格的學(xué)生，也就是我最大的欣慰。

　　還有近90天，就要進(jìn)入中考了。三年的學(xué)習(xí)就要進(jìn)行一次嚴(yán)格的檢閱。學(xué)校行動(dòng)起來(lái)了，教師行動(dòng)起來(lái)了，我們家長(zhǎng)更要行動(dòng)起來(lái)。我們家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合學(xué)校教師，搞好這一學(xué)期的周考活動(dòng)。在周考活動(dòng)中，只要學(xué)校組織有序，認(rèn)真負(fù)責(zé)，行之有效，那么我們作為家長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)上主動(dòng)支持、學(xué)習(xí)監(jiān)管上積極配合、在孩子安全上全力保障。在本學(xué)期中我們各位家長(zhǎng)加強(qiáng)同學(xué)校、班主任、授課教師的聯(lián)系，為孩子一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們以最優(yōu)的狀態(tài)在中考中發(fā)揮最大的能量，使三年的知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為豐收的成果。20xx年，是我們每一位家長(zhǎng)的關(guān)鍵之年，挑戰(zhàn)之年，也是希望之年。這一年，我們的孩子們將要進(jìn)入又一層次的學(xué)習(xí)階段。他們要通過(guò)“中考”這一平臺(tái)踏入一個(gè)多樣的學(xué)習(xí)生活境地。

　　最后祝愿城沖中心學(xué)校，桃李天下，惠澤學(xué)子，祝福我們的孩子們通過(guò)努力，學(xué)有成就，祝福在座的各位教師、家長(zhǎng)朋友們身體健康，心想事成，家庭幸福。謝謝！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇34

　　各位教師：

　　大家好！

　　今天有機(jī)會(huì)與各位同仁一起就語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)進(jìn)行交流，探討提高語(yǔ)文成績(jī)的方法策略，我感到非常榮幸。今年我沒(méi)有教畢業(yè)班，也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可言，這里我把我過(guò)去教畢業(yè)班的一些做法說(shuō)出來(lái)，供各位同仁商討。

　　初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)具有知識(shí)點(diǎn)多，時(shí)間緊迫，收效低微，缺乏新鮮感等特點(diǎn)。這學(xué)期，初三的語(yǔ)文教學(xué)將進(jìn)入一個(gè)最緊張，最繁忙的時(shí)期。在這種情況下，我們老師必須理清復(fù)習(xí)思路，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)過(guò)程穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能取得復(fù)習(xí)的有效性。我認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面做起：

　　一、思想上確立目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)方向。

　　《中考語(yǔ)文考試說(shuō)明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們先認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生也在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。今年的《中考語(yǔ)文考試說(shuō)明》還沒(méi)有下來(lái)，大家可以把昨年的找出來(lái)先看一下，因?yàn)檫B續(xù)三年的中考試卷的變化都不大。

　　二、制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃落實(shí)。

　　我認(rèn)為復(fù)習(xí)可以分四個(gè)階段：

　　第一階段：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　　①字詞過(guò)關(guān)：讓學(xué)生動(dòng)手整理每?jī)?cè)書(shū)中的重點(diǎn)字詞，主要是指課下注釋和課后“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”中的字詞，重點(diǎn)放在學(xué)生易寫(xiě)錯(cuò)讀錯(cuò)的字詞和同音字、多音字、形似字上，然后利用課堂時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)，同桌互改，然后進(jìn)行二次整理。小組長(zhǎng)匯總本組內(nèi)錯(cuò)的較多的字詞，交課代表匯總，然后印發(fā)成測(cè)試卷，課堂檢測(cè)，若還有錯(cuò)的較多的學(xué)生就個(gè)別輔導(dǎo)，做到逐人過(guò)關(guān)。

　　②課內(nèi)古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解→背誦→默寫(xiě)。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)（當(dāng)然，對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，老師要?dú)w納出重點(diǎn)句，重點(diǎn)掌握）。尤其是在平時(shí)默寫(xiě)中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯(cuò)一字該格即不得分），要求學(xué)生時(shí)刻牢記：一字出錯(cuò)，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。

　�、勖�著閱讀過(guò)關(guān)：這一塊是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，但是我們這里的學(xué)生大多數(shù)是沒(méi)有讀過(guò)多少名著的。怎么辦？我們就利用手中的一本語(yǔ)文書(shū)，可以要求學(xué)生去讀每?jī)?cè)課本后面的名著導(dǎo)讀，這里面的內(nèi)容有名著簡(jiǎn)介、閱讀建議、精彩片段、點(diǎn)評(píng)、探究思考。通過(guò)閱讀這些內(nèi)容，學(xué)生基本能就作家作品、主要人物、與主要人物有關(guān)的主要情節(jié)、人物性格、人物評(píng)價(jià)等寫(xiě)出自己的閱讀感受。要求學(xué)生從這幾個(gè)方面進(jìn)行整理筆記，同時(shí)強(qiáng)化記憶。另外可以借助資料上的一些題去拓寬掌握的范圍。

　　第二階段：專(zhuān)題分講、精講精練、提升能力。

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　　①積累與運(yùn)用：這一部分主要包括病句的辨析與修改、句子的銜接與連貫、信息的提取與概括、仿寫(xiě)與修辭、語(yǔ)言運(yùn)用（廣告、標(biāo)語(yǔ)、短信、對(duì)聯(lián)、漫畫(huà)、圖表、口語(yǔ)交際、開(kāi)場(chǎng)白、推薦語(yǔ)、贊美詞、建議）、綜合性學(xué)習(xí)、詩(shī)詞鑒賞。對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)，主要通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練來(lái)落實(shí)。如病句的復(fù)習(xí)，要化繁為簡(jiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意敏感考點(diǎn)。比如：看到“是否”“通過(guò)使”“防止”“避免”就知道怎么改，看到這些關(guān)聯(lián)詞、敏感點(diǎn)就要想到相應(yīng)的錯(cuò)誤。

　　其他專(zhuān)題的復(fù)習(xí)，我們盡可能地廣泛收集材料，尤其收集11-12年的中考試卷中的相關(guān)題型。每一個(gè)專(zhuān)題都要將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納，使學(xué)生能夠掌握一些做題的規(guī)律和方法。

　�、谖难晕拈喿x。文言文的考查有課內(nèi)閱讀、課內(nèi)比較閱讀、課內(nèi)外比較閱讀、課外閱讀幾種方式。課內(nèi)文言文考試的范圍以教讀篇目為主。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍。一般考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類(lèi)活用的詞語(yǔ)，虛詞則常以選擇題的形式出現(xiàn)，既可以是文段中的虛詞，也可以是中學(xué)語(yǔ)文課本出現(xiàn)的虛詞，范圍較廣；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它們往往是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。第三，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做答完整準(zhǔn)確。比如翻譯類(lèi)。以直譯為主，意譯為輔，要注意逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。再比如談啟示類(lèi)。解答這類(lèi)題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句從多角度、多側(cè)面思考作答，結(jié)合與文段內(nèi)容有關(guān)的名言警句作答可使啟示談得更為深刻，因此要注重名言警句的積累。

　　課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過(guò)的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。即使沒(méi)有讀的那么透徹，只要以課內(nèi)知識(shí)舉一反三，觸類(lèi)旁通，用課內(nèi)答課外，就不會(huì)感覺(jué)那么難，也能夠得分。

　�、郜F(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇文質(zhì)兼美的記敘文、另一篇是說(shuō)明文或議論文。教師在復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時(shí)要注意三點(diǎn)：一要分文體對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識(shí)，答題時(shí)什么樣的文體用什么樣的語(yǔ)言，訓(xùn)練前先讓學(xué)生明確各類(lèi)文體的知識(shí)和常見(jiàn)考點(diǎn)。二是教給學(xué)生回答各類(lèi)問(wèn)題的基本思路和方法，有些問(wèn)題可以總結(jié)歸納出通用的模式。三是培養(yǎng)學(xué)生分點(diǎn)答題的意識(shí)，以保證得分率。具體的方法，我不細(xì)說(shuō)，這是我平時(shí)搜集到的一些現(xiàn)代文閱讀的答題技巧，供大家參考。

　　第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　�、俪酝刚n標(biāo)及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

　�、诰�練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類(lèi)旁通、舉一反三。

　　③通過(guò)模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

　　第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)（考前一星期）

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　�、賹W(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　�、谧龊每记皩W(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，找到自信，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jī)。

　　最后談?wù)勛魑膹?fù)習(xí)。作文，被稱(chēng)為中考語(yǔ)文的“半壁江山”，馬虎不得。如何在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生的作文能力提升，需要講究策略。近年來(lái)，我們廣元市中考作文命題形式是二選一，以命題作文、話(huà)題為主，也有半命題作文和材料作文。

　　但無(wú)論怎樣的形式，都以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、認(rèn)識(shí)生活中的現(xiàn)象、抒寫(xiě)生活的感悟?yàn)閷?dǎo)向。作文復(fù)習(xí)應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，我以前是這樣做的：

　　1、在第一輪復(fù)習(xí)中，一方面，梳理和積累素材，每天利用15分鐘時(shí)間讓學(xué)生背誦讀書(shū)筆記中摘抄的精美片段，積累感性的語(yǔ)言材料。另一方面，結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語(yǔ)言上的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練、片斷訓(xùn)練和模仿作文，每周一次單項(xiàng)訓(xùn)練，一個(gè)片斷訓(xùn)練，每?jī)芍芤黄�模仿作文�?/p>

　　2、在第二輪復(fù)習(xí)中，從審題、立意、選材、布局、表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、字?jǐn)?shù)等幾個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)訓(xùn)練。讓學(xué)生明白，一篇好的作文要有靚麗的題目，一個(gè)精彩的開(kāi)頭，一個(gè)疏密有致的段落布局，一個(gè)優(yōu)美的片段描寫(xiě)，一個(gè)完美的結(jié)尾，一個(gè)清爽的文面。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點(diǎn)。

　　3、讓學(xué)生限時(shí)作文。

　　以上是我對(duì)中考復(fù)習(xí)的一點(diǎn)粗淺的看法，在各位同行面前班門(mén)弄斧了，有不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

中考備考會(huì)校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿范文 篇35

　　、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　同學(xué)們，當(dāng)你還在像往常一樣無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩樂(lè)時(shí)，不妨駐足想想距中考還有多少天——100天，說(shuō)短，則如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼即逝，說(shuō)長(zhǎng)，則還有864萬(wàn)秒，只有努力，一切皆有可能。在這100天，864萬(wàn)秒里我們?cè)撟鍪裁?

　　風(fēng)，從水面掠過(guò)，留下粼粼波紋;陽(yáng)光，從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖;歲月，從樹(shù)林走過(guò)，留下圈圈年輪。同學(xué)們，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，我們留下什么?我們要留下全力以赴的拼搏身影。在學(xué)習(xí)中少說(shuō)空話(huà)，腳踏實(shí)地，不求一步登天，只求步步為營(yíng)，失敗了，不要?dú)怵H，成功了不要驕傲，命是失敗者的借口，運(yùn)是成功者的謙辭。

　　同學(xué)們，請(qǐng)記住今天沖刺中考誓師會(huì)這個(gè)莊嚴(yán)的日子，每一天就是一次的沖鋒，每一天就是一次的搏擊!雖然時(shí)間很短暫，但是我們可以讓它富有意義;雖然時(shí)間很短暫，但是我們可以讓它變得更加充實(shí)和完美。人生難得幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)。既然選擇了高山，我們就要去頂峰觀光;既然選擇了大海，我們就要去乘風(fēng)破浪!俗話(huà)說(shuō)，三分天注定，七分靠打拼。愛(ài)拼才會(huì)贏，不拼你就輸!我相信，只要我們努力拼搏，就能取得勝利。

　　面對(duì)即將到來(lái)的中考，或許有的同學(xué)正在因?yàn)樽约撼煽?jī)不理想而彷徨，或許有的同學(xué)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的'短暫而嘆息，或許有的同學(xué)不以為然地打發(fā)著不多的日子�？墒峭瑢W(xué)們，你們知不知道，你們的父母正為即將到來(lái)的中考心急如焚，你們的老師正在承受著巨大的壓力，其他學(xué)校的幾千余名競(jìng)爭(zhēng)者正在摩拳擦掌，躍躍欲試，他們想把你們打敗在去高中、重點(diǎn)高中的路上，中考，容不得我們有一絲遲疑!中考，容不得我們有片刻懈怠!中考，容不得我們有半點(diǎn)閃失!中考，我們必須勝利!因?yàn)�，我們是最�?qiáng)的!

　　同學(xué)們，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們別無(wú)選擇。我們要以高昂的斗志，百倍的信心，堅(jiān)定的毅志，扎實(shí)的基礎(chǔ)，高超的技能，全身心地奮戰(zhàn)中考，以?xún)?yōu)異的成績(jī)，向?qū)W校、家長(zhǎng)、社會(huì)交出一份滿(mǎn)意的答卷。在這最后的近百余天的時(shí)間里，我們?nèi)�體師生要有吃苦耐勞的，把握好有限的時(shí)間，合理安排好學(xué)習(xí)與休息時(shí)間。人生不拼不精彩，中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。

　　珍惜100天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀;

　　珍惜100天，讓雄心智慧在六月發(fā)出光芒;

　　珍惜100天，讓父母恩師在六月暢想希望。

　　我們有決心苦戰(zhàn)一百天，逐鹿考場(chǎng);

　　我們有信心笑傲六月，決勝中考。

　　同學(xué)們、老師們，讓我們一起挑戰(zhàn)X年的中考，創(chuàng)天心一中中考新的輝煌!