五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿（精選32篇）

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇1

　　親愛的各位家長：

　　大家好。這一聲問候很有意義。

　　也許要到2年后，我們才會(huì)說再見，2年后，我才會(huì)祝福你們的孩子：中學(xué)順利。人生變數(shù)很多，如果有2年的相守就是難得的緣分……不管是什么，都是一段無法磨滅的經(jīng)歷。

　　現(xiàn)在，我們的合作，特別是你的付出，可以改變兒童的一生。我們一起嘗試讓他們往有益的方向發(fā)展吧。

　　和一班的孩子打交道近一個(gè)月了，感覺還不錯(cuò)，但是要成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，我們還要努力。之前的教師為我們打下基礎(chǔ)，我們的起點(diǎn)高。接下來，我要做的是“課堂秩序重建和各項(xiàng)習(xí)慣養(yǎng)成”這兩件事。

　　班級(jí)中，不少孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，如：坐姿不端正，隨時(shí)開小差，不斷影響同桌，沒有按照教學(xué)進(jìn)度完成學(xué)業(yè)任務(wù)，做事拖拉……也許您認(rèn)為孩子可能只是調(diào)皮，可由于這種小的放任沒有得到有效管理，很快會(huì)影響集體對(duì)知識(shí)的接受，影響集體學(xué)習(xí)專注度的培養(yǎng)，影響集體兒童對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握，更談不上終身學(xué)習(xí)所需的自學(xué)能力的形成。為什么同樣在課堂中學(xué)習(xí)效果大不認(rèn)同，聽課效率就是關(guān)鍵。小學(xué)的學(xué)業(yè)知識(shí)，和智商的關(guān)系并不大，和學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)系密切。

　　“沒有規(guī)矩不成方圓�！比绻�孩子從小不知道敬畏知識(shí)，敬畏課堂，勢必將導(dǎo)致其今后藐視一切，拒絕服從規(guī)則，這會(huì)使得他們被阻擋于知識(shí)殿堂大門之外，更有可能對(duì)其今后參與社會(huì)生活造成不良影響。如今的世界，很少人能獨(dú)立成功，團(tuán)結(jié)，協(xié)作，這是成功者的必須素養(yǎng)。什么是成功？兒童健康，快樂的生活，正直向上的人性就是成功。

　　整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)關(guān)系到每個(gè)孩子的成長，關(guān)系到整個(gè)集體的持續(xù)競爭力。我準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面重建規(guī)矩。具體包括：聽課，筆記，上交、訂正作業(yè)，自習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，閱讀。此系列是孩子進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)所必需的技能，希望通過近期的集中重建，師生共同努力，我們的集體能走上健康、順利的發(fā)展道路。當(dāng)然，這項(xiàng)工作特別要得到大家的理解和支持。

　　有時(shí)候，我不得不實(shí)施一些必要的約束或是懲罰。請您相信，約束和懲罰也是一種教育，沒有它的教育是不完整的。如果有哪些是決定讓您感覺疑惑或是不愉快，請相信目的只有一個(gè)：為了兒童能更適應(yīng)將來的學(xué)習(xí)，能更加健康的成長。我會(huì)用我的專業(yè)素養(yǎng)來服務(wù)于這個(gè)集體，促進(jìn)孩子的心智成長，這一切，需要您的信任！從無數(shù)案例中證實(shí)：如果教育的阻力來自家庭，受害最多的是兒童。

　　此外，等到班級(jí)走上正軌后，我的班級(jí)管理理念還有一個(gè)特色——“孩子能處理的事，老師不管�！卑嗉�(jí)管理關(guān)鍵詞是：自主、發(fā)展、民主。作為男教師，我的細(xì)心、耐心自然不如女教師，因此，我的工作是粗線條的，類似中學(xué)的班級(jí)管理模式。我會(huì)著力培養(yǎng)班干部代替我的工作，逐漸實(shí)現(xiàn)自治。我們班級(jí)中很多事情是需要全體成員做出民主決定的，隨著年級(jí)升高，這種民主的程度就會(huì)越大，孩子們能自己做決定的事情也就越多。當(dāng)然，任何民主都需要集中來保證，如果當(dāng)您感覺自己的孩子沒有充分享受到民主時(shí)，請不要抱怨，因?yàn)榭赡軐?duì)于其他人來說，某些結(jié)果才是最為合適的。作為班主任，我要照顧得更全面些。

　　接下來說“習(xí)慣養(yǎng)成”，習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)終身學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。針對(duì)語文學(xué)科來說，從現(xiàn)在開始，需養(yǎng)成的重要習(xí)慣有：

　　每日閱讀的習(xí)慣。高年級(jí)四十分鐘，到了六年級(jí)，每天一小時(shí)。語文作業(yè)要跟隨閱讀的需要調(diào)整。中年級(jí)偏多，起步階段，訓(xùn)練是成績的保證，高年級(jí)，逐漸減少，就為了配合閱讀，因?yàn)殚喿x才是真正的語文素養(yǎng)提升途徑。畢業(yè)班，做再多都是無效的，不如閱讀，特別是閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的書目，和中學(xué)接軌，為一生奠基。

　　日記。練筆，溝通，素材積累，思維演練，實(shí)事評(píng)點(diǎn)，偶感抒發(fā)，情況報(bào)告，內(nèi)心獨(dú)白，隨手摘抄，日記的作用大，收效高，是我的執(zhí)教特色，兒童受益很大。（日記，重在習(xí)慣養(yǎng)成和素材積累）

　　練字的習(xí)慣。結(jié)合作業(yè)，練得一手好字。不會(huì)寫字或者寫不好字的，最后做了父親母親后也會(huì)很內(nèi)疚。所以，不要等到以后后悔，從現(xiàn)在開始練字！

　　收集、保存資料的習(xí)慣。自己的作業(yè)，作文，下載或是收集的各種信息資料都要收藏，積累，組成自己強(qiáng)大的復(fù)習(xí)資源和素材庫。但凡大家，皆有素材收集的習(xí)慣，流傳下不少軼事趣聞，收集資料其樂無窮，我就是個(gè)資料收集愛好者，各種資料等于為語文教學(xué)打下基礎(chǔ)，建立一個(gè)寶庫。

　　健身鍛煉，游玩的習(xí)慣。這與學(xué)習(xí)息息相關(guān)。建議在許可的情況下，養(yǎng)成一定的健身習(xí)慣，如游泳，乒乓球，跳繩等，每日堅(jiān)持，直到動(dòng)不了的那一天。有經(jīng)濟(jì)條件的，每年都要帶孩子外出旅游，增廣見聞，獲益豐厚。

　　其實(shí)，小學(xué)的語文學(xué)習(xí)說白了就是養(yǎng)成習(xí)慣和提升學(xué)習(xí)的延續(xù)力，這才有利于和中學(xué)順利接軌，有利于他們參與今后真正的競爭。也許在小學(xué)階段養(yǎng)成習(xí)慣對(duì)于您或孩子來說，一時(shí)看不到預(yù)期的成績。但是請您堅(jiān)信，習(xí)慣和能力才是隱性的巨大資源，它們將主宰著孩子今后的命運(yùn)。

　　需要家長配合的有：

　　1、為兒童訂閱三種以上有益的雜志；

　　2、定期購買適合的書籍；

　　3、按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，禁止帶刀具、利器等危險(xiǎn)品以及錢款到校。

　　4、關(guān)注兒童動(dòng)向。及時(shí)甚至是隨時(shí)和教師保持聯(lián)系。

　　合作，已經(jīng)開始。請?jiān)�諒我的無知、不近情理、莽撞。其實(shí)，正是由于對(duì)這個(gè)新集體的重視和期待，以及近一個(gè)月的觀察，結(jié)合之前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我寫下這些直白而真誠的言語。信中表述的是我的個(gè)人觀點(diǎn)，沒有給您提出意見的機(jī)會(huì)，并不是要您馬上認(rèn)同，我知道很多事情需要在實(shí)踐中慢慢磨合。

　　但愿我們能夠用溝通架起交往的橋，盡快互相信任，以便家校形成合力，共同為您的孩子創(chuàng)造美好的明天。

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的家長：

　　各位下午好!

　　首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝!感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。希望通過我們的共同努力，搞好學(xué)生的教育教學(xué)工作，使每一位學(xué)生都能學(xué)到更多的知識(shí)，獲得更大的進(jìn)步�？傊�一句話，就是一切為了學(xué)生。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取的圓滿的成功!

　　接下來，我為大家介紹一下咱們班級(jí)的基本情況。

　　本班是初三年級(jí)108班，共有學(xué)生48名，其中男生21名，女生27名，校內(nèi)住宿生45人，校外住宿生3人。班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。在過去的兩年多時(shí)間里，每次都被評(píng)為優(yōu)秀班集體。同學(xué)們在生活中團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)上拼搏進(jìn)取，整個(gè)班級(jí)充滿了生機(jī)和活力，洋溢著奮發(fā)和向上。在兩年多的'學(xué)習(xí)中，班級(jí)內(nèi)涌現(xiàn)了大量的優(yōu)秀學(xué)生，特別是上初三以來，很多同學(xué)都發(fā)生了較大的改變。比如：我們班的班長劉玲同學(xué)，熱愛集體、關(guān)心同學(xué)，班務(wù)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次都能圓滿的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。雖然她的成績與以前相比有了下滑，但是我相信，只要她能夠及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，一定會(huì)迎頭趕上，起到作為班長的模范帶頭作用。再說我們的班級(jí)公共財(cái)物管理員畢東亮，雖然學(xué)習(xí)成績不是很好，但是責(zé)任心強(qiáng)，樂于為班級(jí)做貢獻(xiàn)。他管理著我們班班內(nèi)和班級(jí)附近的所有公物，凡有損壞，總是及時(shí)反映，還經(jīng)常自己動(dòng)手維修，比如我們講臺(tái)上放的凳子，面掉落了，但是沒有螺絲，他別出心裁，用線把板凳面和板凳腿綁起來，雖然看著簡陋些，但還是能做，起碼在學(xué)校維修前，不至于讓這個(gè)板凳徹底壞掉。

　　在學(xué)習(xí)上，本學(xué)期王志超、蘇倩倩、呂雅雅等同學(xué)刻苦認(rèn)真，成績都取得了巨大的進(jìn)步。在剛剛結(jié)束的月考中，呂杰、上官嘉佳、畢東亮、呂雅雅等同學(xué)取得了巨大的進(jìn)步，進(jìn)步名次均在7名以上。

　　在紀(jì)律方面，本學(xué)期違反紀(jì)律的次數(shù)和程度明顯減少減輕，一些成績不好，但是在初一初二經(jīng)常犯錯(cuò)誤的同學(xué)，這一學(xué)期也變得成熟穩(wěn)重，能夠嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)。

　　最值得說的是我們班的體育成績。大家都知道，明年中考體育將增加到50分。也就是說體育成績對(duì)中考成績的影響將會(huì)更大。咱們班同學(xué)特別是女生的體育成績特別好，好幾次體育測試都有多人在跑步這一項(xiàng)目上獲得滿分。

　　總體上來看，本學(xué)期我們班表現(xiàn)良好。但是也不能忽略一些班級(jí)中的不和諧因素。

　　一些同學(xué)上課睡覺、說話、唱歌，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)正常學(xué)習(xí)。一些同學(xué)不能嚴(yán)格約束自己的行為，經(jīng)常與其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾甚至大打出手，同學(xué)間不能和睦相處。還有的同學(xué)不參加勞動(dòng)，不能與他人合作完成班級(jí)衛(wèi)生任務(wù)。上課經(jīng)常走神，發(fā)呆。班級(jí)和宿舍的衛(wèi)生情況經(jīng)常不合格。最近，有些同學(xué)甚至不上早自習(xí)。

　　針對(duì)上述問題，我制訂了一些措施，并想向各位家長提幾條建議。如果哪位家長對(duì)我提出的建議或措施有疑問或不同意見，都可以提出來，我們共同尋找一個(gè)好的解決辦法。下面我先來說一下我施行的一些措施。

　　因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)是住校的，所以我制訂了一個(gè)優(yōu)秀宿舍評(píng)比方案。以宿舍為單位，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三個(gè)方面去衡量，作為年終考核獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。各位家長可以看看我們教師后面班級(jí)特色里面，已經(jīng)有張貼的近兩周的宿舍評(píng)比情況，我將把這一項(xiàng)累計(jì)積分，希望各位家長能積極監(jiān)督班級(jí)的這項(xiàng)制度。在年終評(píng)比的時(shí)候，哪個(gè)宿舍分?jǐn)?shù)最高，哪個(gè)宿舍就是優(yōu)秀宿舍。

　　同時(shí)，考慮到有3個(gè)同學(xué)不在校內(nèi)居住，他們的考核分?jǐn)?shù)無法計(jì)算。我計(jì)劃把我們的小組考核制度重新啟用。也是從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三個(gè)方面去計(jì)算。年終獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)以考核分?jǐn)?shù)為依據(jù)，評(píng)選優(yōu)秀合作小組。

　　說完措施，接下來我想向各位家長提幾條建議。

　　第一個(gè)，就是希望各位家長能夠多與自己的孩子溝通。

　　為什么我會(huì)提出這一條呢因?yàn)槲覀兪羌乃拗茖W(xué)校，學(xué)生的大部分時(shí)間都在學(xué)校，所以有的家長就認(rèn)為，我把孩子送到學(xué)校，就什么也不管了，孩子怎么樣都是由老師教育。我想問問在座的家長，你們中有幾個(gè)知道你們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有幾個(gè)主動(dòng)給我打電話問過你孩子的情況，又有幾個(gè)清楚孩子存在什么問題，為什么存在問題有些家長說，我只要讓他吃好穿暖就行了，教育孩子是你們老師的事。說句不好聽的話，這樣的家長，你們就不是在養(yǎng)孩子，而是在養(yǎng)一只動(dòng)物。

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的家長朋友：

　　你們好！

　　今天，你們帶著對(duì)子女成長的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持來參加我校召開的畢業(yè)班家長會(huì)，我謹(jǐn)代表桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教職工，代表高校長，對(duì)大家的光臨表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　在距離中考不到一個(gè)月的時(shí)刻，我校在這里組織召開畢業(yè)班家長會(huì)，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作的重視。希望大家結(jié)合自己孩子的情況，向科任教師咨詢，與老師多溝通多交流，力爭在下一個(gè)階段，能使孩子的復(fù)習(xí)應(yīng)試水平有較大提高。

　　首先，我向各位家長匯報(bào)前一階段高中考試招生工作。在各位家長的理解支持下、在老師們的精心指導(dǎo)下和同學(xué)們的奮力拼搏下，在桓臺(tái)一中、二中文化課推薦生考試中，我校在首屆畢業(yè)生人數(shù)少的情況下，有22名學(xué)生被錄�。ㄈ�縣共招160人），名列全縣第一；在音樂、體育、美術(shù)專業(yè)推薦生考試中，我校有37名學(xué)生被錄取，名列全縣之首。

　　下面，我就接下來的近一個(gè)月時(shí)間里，如何擔(dān)當(dāng)好家長的責(zé)任，更好的緩解孩子心中的壓力，談點(diǎn)自己的看法，希望對(duì)大家有所幫助。

　　1、作好孩子的考前心理調(diào)節(jié)。我校聘請專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，學(xué)生可以在家長的幫助下，比較順利的完成此項(xiàng)工作。同時(shí)以樂觀積極的態(tài)度來影響孩子，其實(shí)在這個(gè)要害時(shí)刻，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)懂事，學(xué)會(huì)了給自己以較高的期望值。我們家長在這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該幫助孩子，減輕壓力，放下包袱，輕松上陣，讓他們滿懷信心迎接考試。

　　2、在老師的配合下，幫助孩子科學(xué)地進(jìn)行最后一輪的復(fù)習(xí)。雖然現(xiàn)在距離中考僅有一個(gè)月的時(shí)間，可是這一個(gè)月的時(shí)間會(huì)帶給孩子無限的變數(shù)。高度重視者，將有百米沖刺的干勁，奮勇向前，在與時(shí)間賽跑的同時(shí)，更培養(yǎng)出頑強(qiáng)的毅力。而馬虎應(yīng)付者，也許會(huì)認(rèn)為既已定型，無能為力了，在這個(gè)時(shí)候，我們要告訴孩子，只要最后的成績沒有出來，就不能輕言放棄。因此，在這個(gè)月里，我希望家長朋友們能夠舍棄一些平時(shí)休閑活動(dòng)，多陪在孩子身邊，給予孩子更多的鼓勵(lì)。當(dāng)然，父母對(duì)孩子的輔導(dǎo)，總是欠缺一點(diǎn)科學(xué)性和系統(tǒng)性，所以，我希望各位家長能密切與老師的聯(lián)系，家�；ハ嗯浜�，共同攜手，扶持孩子應(yīng)試成功。

　　3、關(guān)心孩子的身體，使孩子有旺盛的精力來應(yīng)試。作為父母，特殊是現(xiàn)在的家庭多為獨(dú)生子女，關(guān)心孩子的吃穿住用可謂無微不至了。但是，大考之前的孩子，很輕易產(chǎn)生焦慮情緒，表現(xiàn)為厭食、浮躁，甚至沉默、不愿意交流等等。這個(gè)時(shí)候，我們作為家長的，應(yīng)該留給孩子充分的時(shí)間，讓他們對(duì)自己的情緒有個(gè)消化的過程。不要過分苛求孩子進(jìn)補(bǔ)，更不要勉強(qiáng)他們按照我們的要求進(jìn)行作息。早餐應(yīng)留意高蛋白，午餐要高熱量，晚餐留意粗纖維的攝入，達(dá)到新陳代謝的目的。不要刻意改變孩子們一貫的作息時(shí)間，但又要按照中考的考試時(shí)間來適當(dāng)調(diào)整他們的生物鐘，以確保應(yīng)試時(shí)間是處于精力的最佳狀態(tài)。關(guān)注天氣變化，關(guān)心孩子冷暖。

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的家長朋友們:

　　上午好！

　　首先，為您在百忙中來參加我班的家長會(huì)表示衷心地感謝。這次家長會(huì)的目的：家校攜手，共商孩子教育問題。內(nèi)容有三：一、向您匯報(bào)我班及孩子的學(xué)習(xí)、生活情況及存在問題;二、下一步學(xué)校、老師的打算；三、提出幾點(diǎn)教育建議。

　　（一）學(xué)習(xí)、生活情況及存在問題

　　1、學(xué)習(xí)、生活情況一學(xué)期來，通過我們?nèi)�體任課老師的努力工作，我們給學(xué)生談心、輔導(dǎo)、作業(yè)的面批面改等，充分地分析了解學(xué)生、幫助制定發(fā)展目標(biāo)、穩(wěn)定班級(jí)、穩(wěn)定學(xué)生情緒，快速形成了一個(gè)紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正健康向上的班級(jí)體。我班獲得了體育節(jié)的文明班集體、成功舉辦了升起儀式、主持人大賽團(tuán)體第一、多次獲月先進(jìn)班等。

　　學(xué)習(xí)上，孩子們都在不同程度的進(jìn)步，班級(jí)總成績也有很大的進(jìn)步。這次末考:年級(jí)前十名兩人，分別是：岳小雨和孫彩霞同學(xué)（6、7）前100名18人，分別是： 岳曉雨孫彩霞陳憶波楊夢趙亞娟陳爽王明莉申小愛張銳芳 李婷王羽西張九沛王慧妍馬瑞常晶劉冬冬牛月趙迪依，進(jìn)步特大：孫彩霞 陳憶波 楊夢 趙迪依 馬瑞 常晶;還有楊欣馬倩陳晴(最好50這次沒有考好壓力很大)梁媛媛 王娜史騰博楊如雪(這次不好) 崔名超王姣琦 張弛 趙亞超 賈旭 史麗渙 宋春陽 徐巖巖 侯艷艷 趙鵬等(表示祝賀 家長上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng))

　　學(xué)科前十名 語文孫彩霞王羽西申小愛馬曉明;數(shù)學(xué)岳曉雨5趙亞娟7;英語:岳曉雨孫彩霞政治:孫彩霞1歷史:王明莉張銳芳楊夢(很用功)地理;張銳芳劉冬冬（表示祝賀 家長上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)）

　　評(píng)優(yōu)結(jié)果

　　三好學(xué)生 岳曉雨 孫彩霞 王羽西 陳憶波 趙亞娟 牛月 劉冬冬

　　三好標(biāo)兵 岳曉雨 孫彩霞

　　優(yōu)秀干部 劉彬 孫彩霞

　　優(yōu)秀團(tuán)員 馬瑞 楊夢

　　優(yōu)秀校園之星 孫彩霞 誠信友愛之星 陳憶波 文明禮貌之星

　　王羽西 品學(xué)兼優(yōu)之星(領(lǐng)獎(jiǎng)祝賀）

　　優(yōu)秀家長 岳曉雨 孫彩霞 王羽西 陳憶波 趙亞娟 劉彬馬瑞史騰博楊欣（讀教育事跡領(lǐng)獎(jiǎng)祝賀談獲感言合影留念）

　　2、存在問題

　　有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣需要改變；學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。特長生需要加強(qiáng)管理。走讀生到校時(shí)間需要家長朋友多督促些。

　　（二）打算及希望

　　1、下期目標(biāo)加強(qiáng)管理力度，狠抓學(xué)習(xí)及提高

　　學(xué)校及老師準(zhǔn)備幫助愿學(xué)的學(xué)生補(bǔ)救差課，作業(yè)面批面改，希望家長督促學(xué)生給以積極主動(dòng)地配合。

　　2、強(qiáng)化高二意識(shí)，緊盯高考目標(biāo)，查缺補(bǔ)漏，奠定高考基礎(chǔ)。

　　（三）幾點(diǎn)建議

　　1、加強(qiáng)聯(lián)系及時(shí)溝通，不能讓學(xué)生失控。尤其是在特長生、走讀生管理上。（留下最有效的聯(lián)系方式至少兩周溝通一次）

　　2、對(duì)學(xué)生多建議、指導(dǎo)，少批評(píng)說教，更不能動(dòng)手打人。不能過于溺愛與信服。（青春期）

　　3、關(guān)心孩子、多陪陪孩子。節(jié)假日要精心安排、恰當(dāng)督促作業(yè)完成并簽字說明，，有外出要有安全意識(shí)，防患于未然。

　　總之，過去的學(xué)期，我們做了很多的工作，也有了一定的收獲。有的家長抓住了高二這個(gè)特殊時(shí)期，做了很多有效而集體的工作：經(jīng)常聯(lián)系教師詢問情況，抽空來看看孩子，有的帶孩子去找目標(biāo)，有的請家教，有的讓學(xué)生學(xué)特長等，他們孩子的進(jìn)步都是有目共睹的。

　　高二下期又是一個(gè)學(xué)生再進(jìn)步、再提高、為高考奠定基礎(chǔ)的最最關(guān)鍵的時(shí)期，希望家長朋友不要錯(cuò)過，一定要抓住不放，因?yàn)椋�孩子們最最需要你們。不然，盡管是錢再多，官再大，會(huì)有遺憾的。稍微用心經(jīng)營以下，你將會(huì)收益很大。因?yàn)�，九班的每個(gè)孩子都想學(xué)好、上進(jìn)。（聽一位很失落的學(xué)生給很忙的家長的頒獎(jiǎng)詞：我覺得沒有資格獲得這個(gè)優(yōu)秀家長榮譽(yù)。值得深思）

　　春節(jié)將至，預(yù)祝您合家歡樂，平安健康！謝謝！

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇5

　　一、年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域：

　　中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　稻子和麥子

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道麥子和稻子是不同的（認(rèn)知）

　　2、能區(qū)分稻子和麥子的不同（能力）

　　3、體驗(yàn)秋天豐收的喜悅（情感）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：稻子、麥子實(shí)物和圖片等

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、認(rèn)識(shí)稻子和麥子

　　師：這幾天呀，農(nóng)民伯伯很開心，他們種的莊稼都豐收了。請小朋友們來說一說秋天有哪些莊稼豐收了？

　　幼：稻子、玉米、棉花、各種豆……。（估計(jì)都不知道）

　　師：秋天豐收的莊稼有玉米、棉花……（讓幼兒跟著老師說一遍

　　師：可是呀，農(nóng)民伯伯遇上了一個(gè)難題，他呀分不出稻子和麥子，讓我們來幫幫他吧。

　　我們先來看一看麥子和稻子是什么樣子的，看看他們有什么不同。

　　幼：……

　　師：稻子長的彎彎的，像……/麥子長的直直的，像……（稻穗和麥穗）

　　師：接下來我們要進(jìn)一步觀察稻子和麥子還有什么不一樣的小秘密？（脫粒后的稻子和麥子）

　　麥子有一根根尖尖的，象針一樣的（麥芒）

　　稻子頭上有個(gè)小缺口、白色的，麥子身上有一條裂縫

　　師：我們現(xiàn)在是不是能幫農(nóng)民伯伯把稻子和麥子分開了呢。誰來說一說怎么把稻子和麥子分開。

　　幼：……

　　師：原來呀，稻子和麥子有這么多的小秘密，他們各有各的用處。

　　2、故事：稻子和麥子

　　接下來呀，老師給你們講一個(gè)故事，你們希望你們能認(rèn)真聽，故事講完后老師有兩個(gè)問題要問你們。

　　原先稻谷和麥子住在一起，他們很調(diào)皮，天天打打鬧鬧。一天，稻谷一頭撞在麥子的肚皮上。哎呀！不好了，麥子的肚皮裂了一條縫，稻谷呢，脫下衣服一看，米粒頭上碰了一個(gè)缺口。

　　泥土媽媽很生氣，讓他們分開住。從此，稻子種在水田里，麥子種在旱田里，他們再也見上面，就開始想念過去在一起的日子。

　　師：故事講完了，誰能告訴老師麥子種在哪里，稻子種在哪里？

　　幼：麥子種在旱田里，稻子種在水田里。（說完整）

　　師：稻子長在水田里，麥子長在旱田里，稻子和麥子一個(gè)種在水田里，一個(gè)種在旱田里，那你們知道這是怎么回事嗎？

　　剛剛老師故事里講到，原先稻谷和麥子住在一起，他們很調(diào)皮，天天打打鬧鬧原來呀，他們太調(diào)皮了，經(jīng)常打打鬧鬧，泥土媽媽很生氣，讓他們分開住。從此，稻子種在水田里，麥子種在旱田里，（提醒幼兒在玩的時(shí)候不能打架，注意安全）

　　師：我們知道了怎么區(qū)分稻子和麥子，還知道了稻子還麥子種在哪里，那你們知道稻子和麥子可以用來做什么嗎？

　　我們平常吃的米飯是什么做的呢？稻子。饃是什么做的呢？麥子磨成的面粉做的。

　　稻子可以變成米飯，還有什么是稻子做的？麥子能變成面粉，那什么食物是麥子做的呢？（稻子用來做米飯、米糕、稀飯，麥子用來做蛋糕、面包……）

　　3、歌表演：鼓上的小米粒

　　“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的響，米粒跳的高，小鼓唱的輕，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。……”

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇6

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對(duì)各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，你們的到來既是對(duì)你們子女的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力支持。

　　一、介紹班級(jí)情況

　　我們這個(gè)班現(xiàn)有有41位學(xué)生，其中男生18人，女生23人�？傮w來說，孩子們思想活躍，活潑可愛，求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)。我們六年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、溫暖的大家庭。

　　二、表揚(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生

　　六年級(jí)孩子的心理和行為特點(diǎn)：

　　六年級(jí)的教師可能都有相同的感受：六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽老師的說教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來大致有以下幾個(gè)方面：

　　1、自主意識(shí)增強(qiáng)，排斥老師、家長的管理。

　　孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了，例如在自我意識(shí)上他們早就把自己當(dāng)成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對(duì)家長的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開始對(duì)家長、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

　　2、不尊重人，敵對(duì)情緒強(qiáng)烈。

　　在自我意識(shí)的強(qiáng)烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨(dú)尊，對(duì)待周圍的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長們的付出都是理所當(dāng)然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對(duì)長輩不尊重，沖著長輩們發(fā)脾氣；在學(xué)校，對(duì)師長不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。

　　面對(duì)師長的批評(píng)，他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護(hù)，你才說一句，他已經(jīng)說了十句。而不會(huì)去思考自己究竟是在哪里做錯(cuò)了，似乎他沒有做錯(cuò)任何事情。

　　敵對(duì)情緒主要表現(xiàn)在：受到家長批評(píng)后，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現(xiàn)；受到老師批評(píng)后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達(dá)他的不滿。

　　3、易沖動(dòng)。

　　處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng)，但自控能力差，當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對(duì)情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。

　　4、缺乏責(zé)任感。

　　在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候，他們不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇逃避。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎浮躁，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。

　　這些問題都是孩子們成長的表現(xiàn)，我們都經(jīng)歷過。所以，老師們、家長們，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應(yīng)該為他們的成長高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤，我們要正確對(duì)待孩子們成長中出現(xiàn)的問題，用一顆寬容的心對(duì)待他們在成長中所犯的錯(cuò)誤，同時(shí)平時(shí)要注意正確引導(dǎo)。

　　三、給家長的幾點(diǎn)建議

　　1、加強(qiáng)孩子的安全教育。

　　大家可能都知道，我們班有兩名同因不注意安全嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。一個(gè)是，她在開學(xué)前一天將左胳膊摔骨折了，開學(xué)近兩周時(shí)間不能上學(xué)，到現(xiàn)在為止左胳膊還不能動(dòng)；還有，在第九周周么騎自行車時(shí)摔倒了將一條腿摔成了粉碎性骨折，不能下床，更不要說來學(xué)校了。

　　他可能后半學(xué)期都來不了學(xué)校了。這兩位同學(xué)不僅給自己的生活、學(xué)習(xí)造成了嚴(yán)重的影響，還給家里人造成了許多麻煩。在這里我不是批評(píng)這兩位同學(xué)，而是通過他們的事例提醒在座的各位家長，時(shí)刻警惕自己孩子的安全。

　　也許意外就在你粗心大意，疏于管理的時(shí)候發(fā)生了，到那時(shí)后悔都來不及了。

　　作為家長我們要時(shí)刻提醒自己的孩子過馬路要小心，不要在馬路上追逐打鬧，不要騎著自行到處亂跑，不要到溝洼等一些危險(xiǎn)的地方去，放學(xué)后要按時(shí)回家等等。

　　2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，不能因?yàn)樾奶酆⒆�，就放縱孩子，孩子不想寫作業(yè)，你也就說玩去吧。作為家長必須讓孩子懂得完不成作業(yè)，想玩根本不可能。這樣時(shí)間長了孩子自然就形成按時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣了。

　　3、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

　　每天晚上除督促孩子完成作業(yè)外，還要讓自己的孩子按時(shí)睡覺。（必須在九點(diǎn)之前睡覺）；周末提醒孩子寫作業(yè)，對(duì)他什么時(shí)間玩，什么時(shí)間寫作業(yè)要進(jìn)行安排，不能讓孩子把所有作業(yè)放到星期天的晚上去完成。

　　4、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

　　我們一些孩子，在行為上出現(xiàn)了偏差，如拿別人東西，撒謊，和同學(xué)打架等，這些行為家長要及時(shí)制止，否則時(shí)間長了，后果就不堪設(shè)想了。

　　5、鍛煉孩子的生活自理能力。

　　6、提醒孩子謹(jǐn)慎交友。一個(gè)好的朋友能讓你的孩子更加優(yōu)秀，而一個(gè)不好的朋友則會(huì)讓你的孩子走上歧途。

　　7、給孩子進(jìn)行挫折教育。

　　現(xiàn)在的孩子都比較脆弱，都禁不起批評(píng)和挫折，作為家長要經(jīng)常教育孩子要正確對(duì)待批評(píng)，要正確對(duì)待失敗。

　　8、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

　　我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。溝通有很多方式，電話、親自來到學(xué)校等。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。

　　所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇7

　　各位家長：

　　你們好！

　　今天在這里舉辦家長會(huì)，首先感謝各位家長從百忙之中擠出寶貴的時(shí)間來參加。這是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛，更是對(duì)教育工作的莫大支持，這也給我們老師和家長之間創(chuàng)造了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　我們班目前的班級(jí)情況：我們班目前擁有38名幼兒，其中女生名，男生名，我們班的孩子轉(zhuǎn)到辛寨中心幼兒園大約有三十天的時(shí)間，發(fā)生了很大的變化，我們剛剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，孩子們的習(xí)慣有很大的欠缺，上課愛說話，愛做小動(dòng)作，比如老師上課他折紙，畫畫，等等。但是經(jīng)過短短一個(gè)月的時(shí)間我們的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)步入正軌。而且在短短的時(shí)間里學(xué)會(huì)很多的本領(lǐng)。以前有吃飯?zhí)羰�，剩菜，剩飯的�?xí)慣，但是經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間孩子們應(yīng)經(jīng)沒有剩菜剩飯的現(xiàn)象了。

　　下面在介紹一下我們班現(xiàn)在有兩位老師，一個(gè)是咱們的中文教師，武老師，你們已經(jīng)都很熟悉了。我是咱們班的英語老師姜老師，我畢業(yè)于北京中山學(xué)院幼兒英語專業(yè)，大專文憑，具有國家統(tǒng)一頒發(fā)的小學(xué)教師資格證書，我的職稱是幼教二級(jí)。曾在東方劍橋教育集團(tuán)任幼兒英語教師5年，參加過多次“劍橋杯”比賽，開展過多次幼兒園半日開放活動(dòng)。因?yàn)槲移偶沂窃蹅儽镜氐�，結(jié)婚后有了孩子留在了本地，猶豫我非常熱愛幼兒教育這個(gè)職業(yè)，所以來到咱們辛寨中心幼兒園繼續(xù)幼兒英語的教育事業(yè)。我現(xiàn)任咱們大三班幼兒英語教師，還負(fù)責(zé)全院的幼兒英語教育工作。希望家長有什么好的建議和意見和我們及時(shí)的溝通。

　　1、我們首先展示一下我們孩子的作品：前面這里是孩子們粘，涂，畫的作品展示；后面是孩子們粘，折，畫的作品展示。

　　2、我們的英語表演。

　　3、故事表演：《夜宿山寺》《山行》《憫農(nóng)》《登鸛雀樓》《絕句》《詠鵝》《畫》《回鄉(xiāng)偶書》《江雪》《春曉》《游子吟》《靜夜思》。

　　4、《三字經(jīng)》。

　　5、個(gè)人表演舞蹈：《嘗葡萄》。

　　6、走模特。

　　這次家長會(huì)我們主要討論三個(gè)問題：

　　1、教育問題。2、安全問題。3、習(xí)慣問題。

　　一、教育問題：

　　教育問題也是家長非常關(guān)心的問題之一。每天孩子回家之后，家長第一句可能不是問孩子；今天在幼兒園高興嗎？而是問幼兒今天在學(xué)校學(xué)了什么內(nèi)容，學(xué)會(huì)了什么！

　　的確，家長比較關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，希望自己的孩子都能學(xué)到知識(shí)，我們也都能理解。

　　我國20xx年新頒布了《綱要》。對(duì)幼兒教育的內(nèi)容和要求，組織和實(shí)施，及教育評(píng)價(jià)等方面做出了明確的規(guī)定�！毒V要》指出，對(duì)幼兒實(shí)施德，智，體，美全面發(fā)展的教育。促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

　　例如：幼兒的數(shù)學(xué)絕不是計(jì)算，應(yīng)該是數(shù)數(shù)，對(duì)應(yīng)，分類，排序，比較，圖形構(gòu)建，時(shí)間，金幣。

　　幼兒的英語學(xué)習(xí)絕不是老師是錄音機(jī)，孩子是復(fù)讀機(jī)，我讀一句你讀一句。而是通過游戲?qū)W習(xí)，真正在玩中學(xué)，學(xué)中玩。游戲從形式上有個(gè)人游戲，小組游戲，集體游戲。從內(nèi)容上有手指游戲，表情游戲，結(jié)構(gòu)游戲，語言游戲，音樂游戲，美工游戲，體育游戲等等。

　　每個(gè)孩子的生活環(huán)境不同，決定了每個(gè)孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展水平，能力傾向及學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異。這就是對(duì)幼兒園教育提出要求，要因材施教。

　　幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩，多層次多功能的符合幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了活動(dòng)區(qū)域，閱覽區(qū)，表演區(qū)，益智區(qū)，美工區(qū)，拼插區(qū)，植物角，作品展覽區(qū)，教師用生活中的原料制作成半成品投放到區(qū)域中，讓孩子在一種更為寬松的環(huán)境中選擇自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行游戲。

　　通過各種益智游戲，舞蹈歌曲表演，教學(xué)游戲等讓孩子在快樂的游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)，發(fā)展益智。

　　二、關(guān)于安全問題：

　　安全問題是我們學(xué)校和家長都非常關(guān)心的問題。我們班的幼兒都是坐班車的孩子，關(guān)于班車問題我們有過溝通，也已經(jīng)簽訂了班車安全協(xié)議和幼兒的安全協(xié)議。我們武老師一直跟著班車，我們老師在幼兒園里也會(huì)隨時(shí)注意著孩子們的一舉一動(dòng)，保證孩子的安全。（這些孩子就像我們自己的孩子一樣，這一點(diǎn)請家長放心。孩子在幼兒園中的安全有我們負(fù)責(zé)，其余時(shí)間需要家長們自己負(fù)責(zé)，所以要請家長配合我們校方共同維護(hù)孩子的安全。尤其是春節(jié)，更要注意幼兒的安全，比如水、火、電、鞭炮、車輛等等。

　　三、幼兒的習(xí)慣問題：

　　（1）培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。

　�。�2）幼兒自理的習(xí)慣（幼兒自己整理整理玩具，學(xué)習(xí)用品等物品，學(xué)會(huì)分類擺放）。

　�。�3）幼兒的閱讀習(xí)慣。

　�。�4）幼兒做事的專注習(xí)慣。

　�。�5）要讓孩子養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇8

　　針對(duì)這些學(xué)生,我們老師把精力,時(shí)間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導(dǎo),做到循循善誘,耐心細(xì)致.在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,我們是非常重視的.對(duì)沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè),對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課.要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的,還要依靠家長的幫忙,在家督促他們寫作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課.老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).

　　孩子是我們的希望,在座的各位家長都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙.當(dāng)了這么多年的老師,我發(fā)現(xiàn)有的家長對(duì)孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)作教育;有的家長則不管不問,稱之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛.那我們學(xué)校,家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢

　　一,習(xí)慣培養(yǎng).良好的習(xí)慣是成功的保證.因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng).習(xí)慣包括生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣等.而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣,聽課習(xí)慣,閱讀習(xí)慣.在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí).貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢.我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生.有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣,勤洗頭,勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明,有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生.孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身.

　　二,思想教育.孩子是一張潔白無暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來,但這期間需要家長,學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛集體,愛他人,愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),愛鉆研的品德高尚的人.有許多人在問:我們怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)在這里我用一位觀察者的話回答大家:"讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路."

　　三,安全教育.由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往加之學(xué)校旁邊正在建房子.希望家長反強(qiáng)調(diào)孩子注意安全,校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué),放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?是學(xué)校的希望,更是國家的希望.

　　四,加強(qiáng)聯(lián)系.孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育.我們之間的溝通是非常重要的.我們在工作中,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí),當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無則加勉".在班級(jí)教育過程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé).父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學(xué),孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹,這期間難免會(huì)長出一些多余的樹杈,我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉,使他們長成參天大樹.

　　各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù).學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇9

　　各位家長：

　　大家上午好！

　　很高興今天我們又一次相聚在這里，首先對(duì)你們的到來表示衷心的感謝和熱烈地歡迎。感謝你們過去對(duì)我工作的支持與配合，同時(shí)也感謝你們對(duì)我們班級(jí)以及孩子的關(guān)注。我衷心地希望通過這次家長會(huì)能使我們家長有所獲，在教育孩子方面更科學(xué)，能有效的幫助孩子；能使孩子有所獲，在學(xué)習(xí)中講究方法、會(huì)學(xué)習(xí)、輕松快樂地學(xué)習(xí)。能使我們老師在后階段的工作中吸取教訓(xùn)改進(jìn)方法，提高教育教學(xué)水平。

　　一、本學(xué)期活動(dòng)介紹：

　　每月針對(duì)好習(xí)慣進(jìn)行“陽光秩序、陽光校園、陽光隊(duì)員、陽光生活”的競賽活動(dòng)，以此使學(xué)生形成好習(xí)慣。每月開展主題教育活動(dòng)，如三月份為“平安、健康”主題教育月，我們通過班會(huì)課讓學(xué)生觀看食品安全的視頻、邀請家長進(jìn)行安全講座、安全知識(shí)競賽、安全演練等活動(dòng)提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力，創(chuàng)建平安校園、和諧校園；四月份為“民主”主題教育月，我班開展了“革命英雄故事、家鄉(xiāng)名人故事、民族代代傳主題班會(huì)、愛心義賣活動(dòng)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)的教育。還開展了“校園種植活動(dòng)”五月份計(jì)劃開展手工制作創(chuàng)意大賽等科技勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；六月份的讀書藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)一方面使學(xué)生受到教育另一方面在活動(dòng)中學(xué)生的各方面能力得到培養(yǎng)。

　　二、期中考試分析：

　　本次考試由教研室統(tǒng)一命題，題型包括四大塊：識(shí)字、寫字；語言積累；閱讀理解；習(xí)作�？疾鞂W(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。難度不大，都是平時(shí)我在教學(xué)中反復(fù)訓(xùn)練的最基礎(chǔ)的知識(shí)。如生字考前復(fù)習(xí)多遍家長也很熟悉了，錯(cuò)在不認(rèn)真上，像“蜿蜒的蜒”；寫字要求正確、規(guī)范的抄寫一段話，我們每天有20分鐘的寫字課，專門訓(xùn)練指導(dǎo)，我也采用各種激勵(lì)手段如好的大屏展示、同桌互批、個(gè)別指導(dǎo)想辦法激發(fā)孩子們的寫字興趣，力爭寫好字，總體來說我班書寫水平較高，但部分學(xué)生寫字習(xí)慣不好，不干凈、涂改、錯(cuò)寫、丟字致使丟分；語言積累也丟在了不認(rèn)真上。閱讀理解并不難平時(shí)讀書量上去加上認(rèn)真全對(duì)不是問題；也是寫過講過的。本次考試成績并不理想比起上學(xué)期有所退步，90分16人，80分19人，70分5人。均分87分，原因在于訓(xùn)練大課間、團(tuán)體操部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁、不踏實(shí)，另外擠占了教學(xué)時(shí)間，沒有復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　三、存在的問題：

　　1、由于大課間、團(tuán)體操的訓(xùn)練以及部分同學(xué)參加了足球隊(duì)的訓(xùn)練，浮躁、壞習(xí)氣學(xué)會(huì)了不少甚至隔段時(shí)間流行一種。

　　2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話，上課鬧著玩學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真課堂效果不好。不按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。

　　3、丟三落四現(xiàn)象嚴(yán)重：上課不拿書、不拿作業(yè)、忘業(yè)

　　4、個(gè)別同學(xué)吃零食。

　　5、缺少動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的和能力。（如手工作業(yè)、寒假實(shí)踐作業(yè)、家庭安全排查、家鄉(xiāng)名人調(diào)查等活動(dòng)中部分同學(xué)的表現(xiàn)）

　　四、希望家長配合的方面

　　1、經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行正面的教育�？梢陨现芪覀儗W(xué)校發(fā)的校報(bào)上的一文章，有個(gè)家長每天并不輔導(dǎo)孩子的作業(yè)但他會(huì)問孩子四個(gè)問題。引導(dǎo)他形成正確的人生觀、價(jià)值觀。負(fù)責(zé)任——-

　　經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)（穿著、交友、玩什么、作業(yè)認(rèn)真否）每個(gè)孩子都是家長的寶貝。但是老師了解他（如大課間、團(tuán)體操訓(xùn)練緊松懈，玩螃蟹、抽煙、吃零食、說臟話作業(yè)臟亂等不良現(xiàn)象）這些現(xiàn)象您知道嗎？可能會(huì)聽孩子說到，這些是我們班主任管理中存在的問題，作為家長可以給我反映，同時(shí)教育孩子認(rèn)真做事、學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，但不是指責(zé)、埋怨老師甚至推卸自己的責(zé)任。

　　2、重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)（寒假綜合實(shí)踐、校園種植、手工創(chuàng)意大賽等）不要以為這些作業(yè)不是書本知識(shí)而不管他，相反這些能力將來關(guān)系他的社會(huì)生存能力。

　　3、重視能力的培養(yǎng)（識(shí)字、寫字、朗讀、背誦、口語表達(dá)、）

　　這學(xué)期期末考試就考這些能力，不考書面的綜合卷，希望家長做好孩子的輔導(dǎo)，學(xué)完一個(gè)單元后要幫助老師對(duì)孩子進(jìn)行識(shí)字檢測；平時(shí)關(guān)注孩子的書寫，經(jīng)常翻翻孩子的作業(yè)本看是否整齊更干凈；課文朗讀至少每課文聽一遍，有時(shí)間的話聽聽課文錄音幫助孩子克服丟字、加字、不通順現(xiàn)象；背誦要經(jīng)�？贾�道孩子這學(xué)期背誦什么內(nèi)容�？谡Z交際根據(jù)書上的要求去練不會(huì)表達(dá)的看電腦指導(dǎo)；督促孩子看書，引導(dǎo)孩子說真話、寫真事不要抄。

　　4、積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。要知道孩子是你的。把握好現(xiàn)在的教育時(shí)機(jī)，而不是放任不管。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

　　5、學(xué)校重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)家長必須配合的：

　　（1）、作息時(shí)間強(qiáng)調(diào)：上午6：40下午值日生2：30其他學(xué)生2：40 下午放學(xué)6：30

　　（2）、安全問題：教育孩子學(xué)會(huì)寬容、與同學(xué)和諧相處；不準(zhǔn)騎自行車注意交通安全；外出與家長打招呼；與別人玩耍要注意分寸。

　　（3）、教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣“勤洗澡、勤換衣”不然夏天身上有異味；特別教育孩子不亂扔垃圾家長要做好表率提高個(gè)人修養(yǎng)。

　　孩子是我們工作的中心，也是你們家長生活的重心。多與孩子溝通，多關(guān)心孩子在校的情況，有事可以與我多聯(lián)系。為了孩子的健康發(fā)展，我們要一同做好教育工作。

　　謝謝大家！

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的家長朋友們：

　　下午好！

　　首先我代表一年級(jí)全體師生感謝您在百忙之中來參加我們的這次家長會(huì)！我是本班的班主任兼數(shù)學(xué)老師。我很想借用這次家長會(huì)與各位家長好好溝通，我想這也是各位家長共同的心愿吧。兩個(gè)多月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們小學(xué)的校園，成了一名一年級(jí)的學(xué)生。

　　作為一年級(jí)學(xué)生的家長，我們應(yīng)該了解：一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。

　　現(xiàn)在這學(xué)期已經(jīng)過半。在這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子通過努力，目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。其實(shí)，孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽鈴聲進(jìn)教室上課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作�？梢哉f，孩子的進(jìn)步還是很明顯的�？墒�，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

　　今天的家長會(huì)，我要講五個(gè)方面的內(nèi)容，第一，班級(jí)情況介紹。第二，數(shù)學(xué)試卷分析；第三，為什么小學(xué)一二年級(jí)要狠抓?；第四，講家長和老師配合的工作；第五，給家長提的幾點(diǎn)建議。

　　一、班級(jí)情況介紹

　　本班學(xué)生有61人，其中男生34人，女生27人。男女生人數(shù)相差不大。作為數(shù)學(xué)老師我說一下在數(shù)學(xué)課堂上和數(shù)學(xué)作業(yè)孩子們的表現(xiàn)：課堂發(fā)言積極的：田凌鋒、趙宇軒、田藝果、張嘉旗、潘家耀、徐若芊、司恩雨、甘明陽。坐姿端正的：田凌鋒、趙宇軒、田蕊菡、田藝果、張家旗、李林洢、孔令炎。按時(shí)完成作業(yè)并且寫得非常規(guī)范的：孔令炎、田凌鋒、田藝果、趙宇軒、潘欣怡、田佳疑、田雅文、田蕊菡、張琪涵。講究衛(wèi)生的：田亦、田旭、田藝果、李林洢、趙宇軒。以上這些學(xué)生值得表揚(yáng)，是其他孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。另外表現(xiàn)不好的，希望家長多加配合，上學(xué)遲到：王林微、張鵬森。作業(yè)潦草：司玉呈、張雅萱、王玉英、潘家耀。周末作業(yè)完成不好的：潘佳航、王志佳、潘俊宇、田震、王玉英、張雅萱。

　　二、數(shù)學(xué)試卷分析

　�。ㄒ唬�、考試情況概述：

　　本班共61名學(xué)生參加考試，平均分89.03分；優(yōu)秀率（85分以上）為83.61%，合格率為98.36%。

　�。ǘ�）、試卷分析

　　從試卷卷面情況來看，本張?jiān)嚲眍}比較簡單，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算以及解決問題的能力,這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個(gè)問題。

　�。�1）第五大題第4小題。

　　這道4分的題幾乎全軍覆沒，只有一名學(xué)生寫對(duì)，還有一名學(xué)生得了一半分?jǐn)?shù)。其實(shí)這一道題在書上有原形課本第頁，考查的是8和9的分解，唯一不同的是本題目中多了一個(gè)要求，圈出兩組，學(xué)生不認(rèn)真讀題，想當(dāng)然的全部全出來了。

　�。�2）看圖列式計(jì)算。

　　不會(huì)讀題，理解題意能力方面差，這是較為普遍存在的一個(gè)問題，這也是失分原因最多的一項(xiàng)的，這些現(xiàn)象應(yīng)該提醒我們低年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練。例如課堂上多給學(xué)生們說的機(jī)會(huì)，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)語言并加強(qiáng)學(xué)生說的訓(xùn)練，是我們今后的一個(gè)教學(xué)思想。

　　（3）解決問題。

　　學(xué)生識(shí)字少，圖文結(jié)合能力比較差，個(gè)別學(xué)生分不清應(yīng)該用加法解決還是減法解決。還有有些學(xué)生明確用減法解決后，被減數(shù)不明確是幾，所以在今后的教學(xué)中我應(yīng)該給學(xué)生講清楚。

　�。ㄈ�）、教學(xué)中存在的問題

　　1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠，過分關(guān)注對(duì)知識(shí)的掌握，卻忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　2、課堂教學(xué)不夠扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得不好，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)其加以輔導(dǎo)。

　　3、學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問題的能力及舉一反三的靈活性的思維有待于提高。

　　4、對(duì)學(xué)的知識(shí)缺乏廣度的關(guān)注，同時(shí)忽略質(zhì)量，導(dǎo)致有的同學(xué)，學(xué)一道忘一道，沒有起到應(yīng)有的作用。

　　5、對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)注不夠多。

　　（四）、改進(jìn)措施：

　　1、依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備課前備好課，，每一課都要做到“有備而來”。聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學(xué)的有效性。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，思維水平設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

　　3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)得扎實(shí)。

　　4、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：聽課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學(xué)善問等等。

　　5、根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

　　6、最重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

　　三、為什么小學(xué)一二年級(jí)要狠抓?

　　眾多家長認(rèn)為，孩子在一二年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是小學(xué)學(xué)習(xí)中最少的、分量最輕的，這時(shí)候應(yīng)該讓孩子擁有自由的空間，等到關(guān)鍵時(shí)刻再抓一把也不遲。

　　這類家長到了三年級(jí)大多會(huì)有一個(gè)共同感嘆，孩子的很多行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，很多時(shí)候已經(jīng)不再聽家長的話了，這時(shí)候再下決心要緊跟孩子，往往付出的是比別人多很多倍的努力，還不見得有效。為什么會(huì)這樣？

　　小學(xué)六年，其實(shí)可分為三個(gè)階段

　　一二年級(jí)：是孩子極其依賴父母的時(shí)期，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。

　　三四年級(jí)：是孩子由依賴父母到自立能力增強(qiáng)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，會(huì)開始主動(dòng)積極地接收知識(shí)，很多機(jī)智的表現(xiàn)，會(huì)不時(shí)地讓父母驚嘆。

　　五六年級(jí)：是孩子自主、全力吸收知識(shí)的時(shí)期，我們發(fā)現(xiàn)，這時(shí)候我們口頭上能教給他們的東西已經(jīng)不多了，作為家長，在這個(gè)階段能做的，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間與條件，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識(shí)。

　　如此看來，能夠讓家長的努力產(chǎn)生事半功倍之效果的也就是一二年級(jí)這個(gè)階段了。一年級(jí)作為孩子學(xué)習(xí)生涯中的第一個(gè)轉(zhuǎn)型期，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度、在課堂上的表現(xiàn)、在學(xué)校老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點(diǎn)的形成。

　　很多低年級(jí)的孩子，因?yàn)楦改傅牟恢匾�，沒有及時(shí)意識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，從而在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、坐不住、喜歡打岔、不愛抬頭、不懂得聽課等表現(xiàn)，從而在開學(xué)后的第一次考試就出現(xiàn)不理想的結(jié)果，看到老師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表揚(yáng)與稱贊，孩子開始變得不自信，變得內(nèi)向起來，而這種不自信一旦形成，將很難更正。

　　怎樣可以狠抓而又見效

　　這里的“狠抓”并不是說得天天上學(xué)校監(jiān)視孩子的表現(xiàn)，天天與孩子班主任通話了解情況，而是提前幫孩子鋪設(shè)一條自信、樂觀的道路，并注意細(xì)致地觀察孩子的反應(yīng)及變化。

　　在我們可控制的這個(gè)階段，適當(dāng)?shù)膶⒑⒆玉R上要學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)提前摸透。不用一下子吃透書本，別給壓力，而是熟悉一下短期內(nèi)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓孩子進(jìn)行初步掌握。這樣孩子在學(xué)校正式接觸的時(shí)候，就有個(gè)連貫性，不會(huì)手忙腳亂，他的表現(xiàn)會(huì)比較自信，還會(huì)得到增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　做作業(yè)的速度比正確率重要！

　　成績總是明顯低于班級(jí)平均分的孩子，有一個(gè)共同的特點(diǎn)：做作業(yè)速度慢。甚至別人都交了卷以后，這樣的孩子還有好幾大題沒有做完。做作業(yè)越慢，就越不容易集中注意力。

　　在一年級(jí)一開始，就刻意地培養(yǎng)孩子快速做作業(yè)。早期不要求正確率，只要求速度，速度能夠帶動(dòng)孩子將注意力集中在這個(gè)事情上;不要求寫得多工整，但是嚴(yán)禁邊做作業(yè)邊玩。

　　如果孩子做作業(yè)喜歡邊做邊玩，孩子的日程安排就幾乎無從談起。每天光是做作業(yè)這一項(xiàng)，就幾乎占去了所有的課余時(shí)間，等到作業(yè)做完，就該洗了睡覺，孩子完全沒有時(shí)間做“自己的事”。

　　或者是一個(gè)字用橡皮反復(fù)地擦了寫，寫了擦�；蛘呖吹揭坏李}，提筆像有千金之重，遲遲不能落筆，看孩子神態(tài)吧，好像還在深深思考。過于追求完美，別人10分鐘就能做完的作業(yè)，這樣的孩子也許一個(gè)小時(shí)都不夠。實(shí)際上反復(fù)多了會(huì)感到無趣、乏味，就特別容易走神。

　　孩子寫錯(cuò)了的作業(yè)不要罰寫多遍

　　對(duì)孩子寫錯(cuò)了的作業(yè)不要罰寫多遍。改正過來就行，老師還要繼續(xù)教的。偶爾發(fā)現(xiàn)了孩子寫的錯(cuò)字，可以把正確的字寫在家里的黑板上。

　　鼓勵(lì)孩子做完作業(yè)就可以玩，越早完成，玩的時(shí)間越多。除了不能玩電腦玩手機(jī)，其他都行，特別鼓勵(lì)跟小朋友玩。

　　事實(shí)上，當(dāng)速度快成為一種習(xí)慣后，注意力才能集中起來，正確率也就不成問題了。

　　四，需要家長配合的工作

　　1、安全問題�；顫姾脛�(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。

　　2、衛(wèi)生習(xí)慣問題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。在孩子的書包里經(jīng)常放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。

　　3、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場上的三無食品，垃圾食品。

　　4、時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。

　　5、家庭作業(yè)。在小學(xué)一年級(jí)，是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心，沒養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦12年。

　　有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議

　　讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　（1）每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

　�。�2）給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

　�。�3）每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看�！彼�以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實(shí)際上呢，有名無實(shí)。家長在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。

　�。�4）當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。這不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表揚(yáng)，注意表揚(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表揚(yáng)，并注意表揚(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了�！�

　�。�5）設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。

　　周末的作業(yè)最好安排在星期五、六，不要等到周日晚上再寫。

　�。�6）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

　　（7）在寫作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

　�。�8）當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。如果想要寫，請寫自己買的書。

　�。�9）要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。

　�。�10）不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習(xí)慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。

　　以上這些都是家長必須要做到的。萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

　　家庭教育方面：不需要你知道孩子怎么做題目，只需要你給孩子做個(gè)榜樣；陪伴是最好的教育；母親保持平和的心情是對(duì)孩子最大的支持。

　　五，給家長提的幾點(diǎn)建議

　　1、一定要保證孩子的睡眠時(shí)間

　　充足的睡眠不論對(duì)成年人還是小孩子，都是非常重要的，它是一個(gè)人精力旺盛工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生每天睡眠應(yīng)在10個(gè)小時(shí)左右，因此，家長應(yīng)在晚上10時(shí)以前，安排孩子入睡。只有充足的睡眠，才會(huì)有充足的精力學(xué)習(xí)。

　　2、早餐不僅要吃飽，而且要吃好

　　有的家長早上不用早餐，起床后急急忙忙上班，這是不科學(xué)的，長時(shí)間不用早餐，不僅影響工作，而且影響健康。孩子如果不用早餐，往往在第二節(jié)課后表現(xiàn)得無精打采，或焦躁不安。因?yàn)轲囸I，中午又常常暴飲暴食。所以，孩子早餐一定要吃飽，有條件的，還應(yīng)改變花樣，讓孩子吃好。

　　3、保證孩子每天的飲水量

　　小學(xué)生活潑好動(dòng)，體能消耗大，保證孩子的飲水量，直接關(guān)系到健康。家長要提醒孩子飲水，上學(xué)時(shí)最好帶有自己的水杯。一年級(jí)的學(xué)生，至少上午、下午、晚上各飲一杯水。

　　4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成按時(shí)休息的好習(xí)慣

　　上學(xué)后，不比在家，按時(shí)休息是非常重要的。因?yàn)閷W(xué)校是以集體活動(dòng)為主的，什么時(shí)候上課，什么時(shí)候下課，都有統(tǒng)一安排，如果沒有時(shí)間觀念，就會(huì)影響了統(tǒng)一行動(dòng)。因此，家長要了解學(xué)校的時(shí)間安排，及時(shí)督促孩子上學(xué)或完成老師布置的作業(yè)，讓孩子逐漸樹立時(shí)間觀念。

　　4、教育孩子少用橡皮

　　橡皮的作用是寫錯(cuò)以后擦掉改正。應(yīng)該說，用橡皮本無大錯(cuò)。但是為什么說要教育孩子少用橡皮呢？原因是一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，少用橡皮是為了培養(yǎng)孩子認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣，從這一點(diǎn)上說，少用橡皮的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于用橡皮。有的學(xué)校明確規(guī)定“不用橡皮”，目的就在于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真與細(xì)心。

　　5、有意培養(yǎng)孩子的自理能力

　　孩子上學(xué)后，意味著他將在很多事情上做到獨(dú)立，比如，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)上課，按時(shí)寫作業(yè)，按時(shí)參與活動(dòng)，能夠整理自己的學(xué)習(xí)用品，能夠與小朋友交往等等。在這些事情上，家長可以幫助，但是絕不要代替。如果過分溺愛，什么都由家長代替，表面上是愛，實(shí)際上是害。有的家長代替孩子整理書包，有的家長接送孩子時(shí)代背書包，有的家長甚至吃雞蛋還代為剝皮，這樣做是非常有害的。真正的愛是培養(yǎng)孩子的自理能力，不僅能在學(xué)習(xí)上自理，而且能在生活上自理，這對(duì)孩子的一生都是有益的。

　　6、注意保護(hù)孩子的視力

　　上學(xué)后，意味著用眼的時(shí)間越來越多。如何保護(hù)孩子的視力？第一，看書時(shí)光線一定要充足，不要在昏暗的狀況下閱讀；

　　第二，閱讀時(shí)姿勢一定要正確，坐姿要筆直，眼睛距書的距離應(yīng)在一尺（30厘米）左右，不要躺在床上閱讀；

　　第三，看電視的時(shí)間不能過長，最好控制在一個(gè)小時(shí)左右；

　　第四，堅(jiān)持并認(rèn)真做眼保健操，用一段眼后，或閉目養(yǎng)神，或站力遠(yuǎn)眺，也是有益于眼睛健康；

　　第五，寫作業(yè)時(shí)，身體要坐直，告訴孩子記住一個(gè)口訣：“一尺一寸一拳頭”，就是眼睛離作業(yè)本的距離一尺，握筆的指尖離筆尖一寸，前胸離桌子的距離一拳頭。

　　7、有選擇地看電視

　　沒有節(jié)制地看電視，因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)而不讓看電視，這兩個(gè)極端都是不可取的。正確的做法是有選擇地看電視，比如針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，讓他們收看少兒節(jié)目，動(dòng)畫節(jié)目以及動(dòng)物世界、人與自然等，對(duì)于增長他們的知識(shí)，開拓他們的視野，都是大有好處的。不過，每次收看時(shí)間不宜過長，以免傷害眼睛。

　　8、在學(xué)習(xí)上給孩子必要的指導(dǎo)

　　嚴(yán)格來說，一年級(jí)是學(xué)生還不會(huì)學(xué)習(xí)，正處在學(xué)習(xí)的起跑階段，家長給以指導(dǎo)是必要的。但是，在指導(dǎo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

　　①指導(dǎo)不要變成監(jiān)督，更不要坐在孩子身邊沒完沒了地談話，這不僅影響了學(xué)習(xí)，還容易使孩子產(chǎn)生逆反心理；

　�、谥笇�(dǎo)不要變成代替，有的家長對(duì)于孩子不會(huì)的作業(yè)直接告訴答案，時(shí)間長了會(huì)滋生孩子的依賴思想；

　�、壑笇�(dǎo)是告訴方法，告訴孩子為何思考，為何去尋找答案和解決問題的辦法；

　�、苤笇�(dǎo)是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子不僅要做得正確，而且要做得迅速，這樣才能應(yīng)對(duì)各種各樣的考試。

　　8、重視安全意識(shí)培養(yǎng)

　　一年級(jí)的孩子，最容易在以下一些方面受到傷

　�、俪鋈虢淌摇⑸舷聵翘輹r(shí)擁擠擠摔倒甚至踩踏；

　�、诔鲇诤闷妫�接觸電源開關(guān)閘門；

　　③橫過馬路時(shí)不注意車輛；

　�、車�觀吵嘴打架；

　�、菖c陌生人接觸；

　　⑥攀高、戲水、玩火等冒險(xiǎn)行為。以上各點(diǎn)，家長都應(yīng)告訴孩子應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。

　　9、鼓勵(lì)孩子和老師多交流，多溝通

　　由于多種原因，學(xué)生尤其是一年級(jí)的小學(xué)生多數(shù)不敢與老師直接接觸交流，這是學(xué)校和家長都應(yīng)該努力解決的一個(gè)問題。家長要鼓勵(lì)孩子敢于和老師交流，把自己的想法，尤其是上課不理解的地方告訴老師，相信老師是會(huì)幫助孩子解決困難的。同時(shí)，要告訴孩子理解老師的辛苦，尊重老師的勞動(dòng)，服從老師的安排，和諧的師生關(guān)系是保證孩子健康成長的重要因素。

　　最后我還要把一句推心置腹的話告訴家長：孩子是你的，所以你一定要負(fù)起責(zé)任來。老師無論是批評(píng)還是鼓勵(lì)，都有自己的用意，希望家長不要誤解老師。教師的軟硬兼施是出于對(duì)孩子真心誠意的關(guān)愛，任何時(shí)候家長都不要站在教師的對(duì)立面。如果有什么想法，可以多溝通。

　　親愛的家長朋友們，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對(duì)你們說一聲：謝謝！謝謝你們對(duì)我工作的支持。千言萬語匯成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子贏在起跑線上！

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇11

　　親愛的父母：

　　大家好！今天，為了孩子的教育，我們又相聚了。首先，我對(duì)您的到來表示衷心的歡送和感謝！謝謝你對(duì)學(xué)校工作的支持。舉辦年度家長會(huì)的目的是為家校溝通提供平臺(tái)，加強(qiáng)教師與家長的聯(lián)系，形成我們之間的教育紐帶，讓教師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)生的教育管理，共同促進(jìn)孩子的全面開展和健康成長。希望這次家長會(huì)能給你帶來一些收獲。

　　一、先給家長介紹一下我班的情況：

　　時(shí)間過得真快。我照顧孩子已經(jīng)三年了。從這個(gè)學(xué)期開始，大多數(shù)學(xué)生在課堂上變得更加紀(jì)律嚴(yán)明。他們可以比以前更積極地使用大腦，更有意識(shí)地做作業(yè)。他們的效率高得多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好得多。孩子也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。他們可以遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。很多同學(xué)在不同方面表現(xiàn)突出：作業(yè)認(rèn)真，文筆優(yōu)美的同學(xué)有張、楊、陳朝清、陸、常子騰、王等；應(yīng)該說，每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該從多方面來衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，在自己的努力和父母的幫助下，孩子在各方面都有了質(zhì)的飛躍�？偟膩碚f，我們班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但是也有一些缺點(diǎn)：大局部孩子很聰明，但是很主動(dòng)，自控力和自理能力相對(duì)較弱。有些學(xué)生仍然丟東西，有時(shí)他們把書留在家里，有時(shí)他們在課堂上找不到作業(yè)書。然而，我被你父母的全力支持所感動(dòng)。長期以來，家長們一直非常熱情，積極支持我們，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。正是因?yàn)檫@里的大力支持和教育，我們班的一些學(xué)生最近進(jìn)步很快，如徐承宇、姚申申、李碩、劉欣然等。我們班涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的孩子，如金、許、許倩等。

　　二、班主任的工作

　　作為班主任，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

　　1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性

　　這些孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女。他們是在父母爺爺奶奶的照顧下長大的，受到了很好的照顧。一切順利�？梢哉f是“每餐張口，衣服伸手〞。只要你把書讀好，你就不用做別的事情了。其實(shí)時(shí)間長了會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴性，導(dǎo)致生活能力缺乏，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺失，成績不好。所以，父母，你可以適當(dāng)放下，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。有時(shí)候，即使他們很失落，我相信在你的引導(dǎo)下，也是一種收獲。教育觀念是父母素質(zhì)的核心，我們的父母觀念要逐步轉(zhuǎn)變，要更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)和全面開展。認(rèn)識(shí)到一個(gè)孩子是不是一個(gè)合格的有用的人，不是由一張?jiān)嚲頉Q定的，而是由社會(huì)決定的。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)、有終身學(xué)習(xí)愿望和能力的人。一個(gè)人觀察、思考、綜合運(yùn)用知識(shí)和生存的能力很重要。所以，光有知識(shí)是不夠的，更重要的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，情感，態(tài)度，價(jià)值觀。因此，我們不能像過去那樣只關(guān)注分?jǐn)?shù)。

　　2、培養(yǎng)孩子的“胃〞

　　孩子在家比擬自重，生活圈子比擬窄，容易出現(xiàn)體積小的問題。他們心里往往只有自己，沒有別人，只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)做比擬。所以要耐心培養(yǎng)孩子的“食欲〞，帶孩子去一些公共場所，讓孩子和同齡人一起玩耍玩耍。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的豁達(dá)和樂觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量〞，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理根底，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，60個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何防止，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導(dǎo)。

　　3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

　　人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來似乎很小的事而鼓勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干x件事時(shí)，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的.開展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上。

　　三、孩子的學(xué)習(xí)方面

　　孩子進(jìn)入三年級(jí)下半學(xué)期，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根底必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變我們還知道孩子的課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比擬重視和重要的一局部。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)；作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們。

　　通常在講的孩子知道“難為情〞了，他怕“丟面子〞了。從思想意識(shí)上來說，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的區(qū)分力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)〞必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

　　四、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

　　一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。〞

　　由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

　　1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)鼓勵(lì)孩子。

　　2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

　　3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

　　4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

　　孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，懇請家長們批評(píng)指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大

　　家！希望各位家長多提珍貴意見！

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇12

　　老師們、同學(xué)們：

　　本次文藝匯演即將落下帷幕，但通往藝術(shù)殿堂的大門卻永遠(yuǎn)為我們敞開。在此，我真誠地希望全體同學(xué)能戒驕戒躁，以本次文藝匯演為新的起點(diǎn)，用文化和藝術(shù)健全人格，提升境界。同時(shí)，我也希望全體老師能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)在次文藝匯演中表現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)和敬業(yè)，以高度的主人翁和飽滿的工作熱情投入到今后的工作中去，為梅城完小的藝術(shù)教育、為梅城完小的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的勤勞和智慧，創(chuàng)造梅城完小更加美好的明天！我也真誠地希望廣大家長能積極參與我校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，在家校之間架起溝通的橋梁！

　　最后，祝老師們身體健康，工作愉快！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)快樂，天天進(jìn)步！祝家長們事業(yè)有成，萬事如意！謝謝大家！

　　小資料：

　　合：同學(xué)們今天的兒童節(jié)晚會(huì)就到這里。讓我們相約在來年的六一兒童節(jié)！再會(huì)！

　　國際兒童節(jié)（又稱兒童節(jié)，International Children's Day）定于每年的6月1日。為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對(duì)虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權(quán)利，1949年11月，國際婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議，和其他國家的代表憤怒地揭露了分子和各國反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行。會(huì)議決定以每年的6月1日為國際兒童節(jié)。它是為了保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)，為了改善兒童的生活，為了反對(duì)虐殺兒童和毒害兒童而設(shè)立的節(jié)日。目前世界上許多國家都將6月1日定為兒童的節(jié)日。

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇13

　　尊敬的各位家長：

　　十分歡迎您來參加孩子們的第二次家長會(huì)。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我和43個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛?cè)氚嗟姆植磺逭l是誰，到此刻每個(gè)孩子我都?xì)v歷在目，這也是我的一種心路歷程。說實(shí)話，我看著一（二）班的每個(gè)孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛，就是比別的班的學(xué)生漂亮。孩子是自己的好，學(xué)生也是自己的好。

　　一、班級(jí)總體狀況介紹

　　班上此刻有43個(gè)孩子，其中男孩25名，女孩18名。一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺得，我們班的孩子都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天份，關(guān)鍵是在于努力了沒有。班上除了幾個(gè)學(xué)生個(gè)性以外，其它的孩子都很不錯(cuò)，許多孩子的優(yōu)點(diǎn)十分突出。由于剛剛是一年級(jí)，落后的孩子要迎頭敢上還來得及，所以我這天就不把孩子們分成三六九等，因?yàn)槊總�(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，都能到達(dá)最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒有認(rèn)真對(duì)待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事，期望這天的家長會(huì)后，在家長的配合下，全班孩子都能最優(yōu)秀。

　　期中考試成績總結(jié)

　　本次期中考試，語文90分以上的有30人，80分以上的有10人。最高分100分。因?yàn)闆]來急復(fù)習(xí)，孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的分失的很可惜，但是孩子們的看圖寫話普遍寫的不錯(cuò)，這點(diǎn)我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去了，家長能夠評(píng)價(jià)一下孩子的程度。同時(shí)，我期望家長也不要以分?jǐn)?shù)論英雄，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的潛力究竟相差多少，不是僅靠分?jǐn)?shù)說明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問題的方試不同，或者是心理素質(zhì)太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)“吃一塹，長一智”。

　　二、學(xué)生學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)狀況

　　課堂上愛動(dòng)腦筋思考，積極舉手發(fā)言的有：成績優(yōu)異，上課也能專心聽講，但是發(fā)言不夠踴躍，回答問題聲音小的有：

　　頭腦聰明，靈活，課上有時(shí)也能舉手發(fā)言，但時(shí)常會(huì)開小差的同學(xué)有：

　　這些同學(xué)十分的活潑可愛且頭腦靈活，聰明。但是由于年齡小，自控力自覺性有點(diǎn)差導(dǎo)致成績不太理想需加倍努力的有：

　　三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

　　俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！比�字經(jīng)中也說：“子不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰�！笨梢娂彝ソ逃�的重要性。然而，在與家長的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育實(shí)在是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認(rèn)為教育完全是學(xué)校的事，其實(shí)家長是孩子一生的老師。

　　一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢：

　　我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性，既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力。課文讀錯(cuò)了能夠重讀，字寫錯(cuò)了能夠重寫，而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的。因此，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對(duì)讀寫姿勢給予規(guī)范要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到一絲不茍，持之以恒。家長了解這些就可在家對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo)。正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對(duì)不讀書，姿勢不對(duì)不動(dòng)筆。

　　2、學(xué)會(huì)整理書包

　　教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)職責(zé)意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子職責(zé)意識(shí)的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)（反）思考的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程（這天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。家長要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行，一旦構(gòu)成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。以往有孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書由落

　　在家里了，交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了———————整理書包也大有學(xué)問，所有的文具、書放進(jìn)書包時(shí)，要按必須的順序。如果書包是分層的，課本練習(xí)本和鉛筆盒能夠分開放，如果不是分層的，也要把他們歸歸類，便于拿出來，再如，把課本練習(xí)本放入書包時(shí)，要注意不要把書角、本角弄卷。

　　3、愛惜學(xué)習(xí)用品

　　教育學(xué)生應(yīng)愛護(hù)自己的文具、書本、鉛筆盒要持續(xù)干凈，課本應(yīng)盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫忙學(xué)生寫上名字，只寫學(xué)校、科目、班級(jí)、姓名即可，力求簡潔大方。注意作業(yè)紙面整潔，不亂涂抹，經(jīng)常給橡皮洗澡。

　　二）、行為習(xí)慣

　　1、不亂扔垃圾

　　我們學(xué)校一向注重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在學(xué)校會(huì)有常規(guī)要求，在校外要求家長配合。例：學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個(gè)人班級(jí);為此，從進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣，把它當(dāng)成一件大事來抓。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的地面周圍都是廢紙雜物。家長在家就需要嚴(yán)格要求。

　　2、講禮貌懂禮貌

　　教育學(xué)生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動(dòng)上爭取主動(dòng)，在同學(xué)中樹立威信，有效增強(qiáng)自信心，能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來。

　　回到家主動(dòng)跟家長問好，這也是明白孝敬父母的一種表現(xiàn)。同時(shí)也有利于加強(qiáng)你于孩子之間的感情。

　　3、按時(shí)休息，家長要控制好孩子的休息時(shí)間，最主要是晚上的休息時(shí)間，不能讓其貪玩晚睡，個(gè)性是周日到周四的晚上，必須讓孩子在八點(diǎn)鐘就睡，因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)習(xí)日，不管是腦力還是體力，對(duì)他們都是不簡單的，保證十小時(shí)的睡眠很重要。

　　4、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，此刻要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長發(fā)育，絕對(duì)不要不吃早餐就上學(xué)，或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合，家長帶好頭，孩子會(huì)緊隨其后，不等不靠，也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。

　　5、培養(yǎng)孩子不吃零食的好習(xí)慣。

　　6、養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。這樣家長也省心。

　　習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長、見效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法，最后必須會(huì)如意的。

　　4、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)是，便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么完美的世界。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不們不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。

　　四、下面我想結(jié)合我所執(zhí)教的學(xué)科特點(diǎn)講幾點(diǎn)：

　　學(xué)科要求和訓(xùn)練重點(diǎn)：

　　下面我談?wù)劚酒谡Z文學(xué)科的要求。我們本學(xué)期語文的最基本的要求，也就是每個(gè)孩子都務(wù)必做到的是：在讀得方面：

　　1、讀書要求：每篇課文，孩子也務(wù)必會(huì)指讀，（這一點(diǎn)家長也要注意，是指讀，看著字讀而不是順口溜背上的。孩子的記憶力很好，很多孩子都會(huì)背誦課文，指讀得目的是為學(xué)生認(rèn)識(shí)每一個(gè)字打基礎(chǔ)的。）教會(huì)學(xué)生讀書不要拖。讀書每一天都務(wù)必簽字。

　　2、識(shí)字要求：課文中生字，也就是課文下面田字格中的字，在書后面的識(shí)字表每個(gè)字孩子都務(wù)必認(rèn)識(shí)，會(huì)讀。默上兩條綠線只要讀上。平時(shí)生活也能夠培養(yǎng)孩子主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。

　　3、作業(yè)要求：

　�。�1）、家長要認(rèn)真督促孩子完成每一天的作業(yè)。由于孩子的自控潛力差，父母的督促不能忽略，當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)，把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來。孩子在做家庭作業(yè)時(shí)，家長有時(shí)還需要給孩子讀題，讀完題，要讓孩子把題目意思弄懂，但家長不要急著把答案說出來，要讓孩子自己邊想邊做。因?yàn)橐荒昙?jí)孩子識(shí)字不多，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還正在養(yǎng)成，所以家長在孩子上一年級(jí)時(shí)務(wù)必犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對(duì)孩子的作業(yè)不聞不問。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會(huì)越學(xué)越有興趣，否則就越來越?jīng)]有信心學(xué)習(xí)，成績不好就會(huì)在其它方面尋求刺激，就容易導(dǎo)制許多不就應(yīng)發(fā)生的事情，等他長大了你想管也管不了。所以請各位家長多花些時(shí)間在孩子身上。

　　2、仔細(xì)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長必須要檢查，能夠看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)問明原因，要求孩子重做，然后認(rèn)真的簽上家長的名字。要求家長簽字，并不只是簡單的簽上你家長的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。個(gè)性是在家完成做練習(xí)時(shí)，孩子不認(rèn)識(shí)字，家長務(wù)必在旁邊幫忙讀題，理解題目意思。我覺得，孩子的家庭作業(yè)就應(yīng)比課堂作業(yè)做的好，因?yàn)榧议L在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè)，而老師在課堂上要同時(shí)管43個(gè)孩子的作業(yè)，并且有時(shí)間的限制，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽。所以說家長認(rèn)真的簽字對(duì)監(jiān)督孩子的`學(xué)習(xí)很必要。

　�。�3）要定下家庭學(xué)習(xí)的規(guī)矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫字時(shí)不可吃東西，不可邊看電視邊寫字，說不出這天所學(xué)到的知識(shí)不許看電視等等，并且自始自終，天天堅(jiān)持下去，構(gòu)成習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)孩子說話與人交流潛力：多與孩子交流，比如每次回家后問問孩子這天學(xué)了什么學(xué)校里發(fā)生了什么事多引導(dǎo)孩子提問題，愛提問題的孩子比被動(dòng)理解知識(shí)的孩子學(xué)得快而且覺得負(fù)擔(dān)小，家長要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問的習(xí)慣和潛力。

　　5、注意督促、正確引導(dǎo)孩子多讀健康有益的課外書。豐富學(xué)生的課外知識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生的閱讀潛力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。推薦家長，至少為孩子準(zhǔn)備以下書籍：一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言，一本猜謎，一本十萬個(gè)為什么，一本字典、一本成語工具書。書要精挑細(xì)選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。小學(xué)一年級(jí)孩子由于受年齡和知識(shí)的限制，自制力又差，家長要根據(jù)自己孩子的狀況，選取不同的讀書方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀，也能夠讀給孩子聽，語文教學(xué)外乎聽、說、讀、寫四個(gè)方面，所以讓孩子聽也很重要，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強(qiáng)迫小孩理解大人的選取，不喜歡讀書的小孩，多半?yún)拹嚎匆娫S多密密麻麻的小字，家長可選取適合幼兒的圖畫書，字體要大一點(diǎn)的。

　　6、要讓孩子在家養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。就像嬰兒會(huì)自己站起來走路一樣，讓孩子能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)、自主地用功，也就不會(huì)感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　五、最后給大家講一則寓言故事

　　教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個(gè)寓言：

　　一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又高興又后悔的�！�

　　這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。

　　第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到十分高興，不一會(huì)兒，他又感到十分后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。

　　教育也是這個(gè)道理。家長這天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你此刻多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長的你，會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，你其實(shí)還能夠培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以，為什么不從這天開始為孩子多撿一些卵石呢明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。

　　以上，是我談了自己的幾點(diǎn)想法，不當(dāng)之處還請各位家長批評(píng)指正。衷心地期望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。

　　最后我想送給家長兩句話，期望能與家長共勉。第一句話：孩子是家長和老師的鏡子，沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

　　第二句話：誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大，細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

　　我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子必須會(huì)茁壯成長。祝愿每一位家長朋友美夢都能成真！祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇14

　　親愛的各位家長朋友：

　　我們的孩子馬上要升入六年級(jí)了，他們已經(jīng)積累了一定的詞匯量，也多少讀了一些課外書籍。并且學(xué)習(xí)了寫。剛開學(xué)，我就要求每人買一本本，記下自己所看所想，摘抄也行�？墒呛⒆觽儽е�漂亮的本就是不知道寫什么，有家長知道的能寫兩句，沒人指導(dǎo)的干脆空白。有很多家長和我提過關(guān)于孩子的問題，我也一直沒有找到特別有效的方法。后來外出學(xué)習(xí)，聽到有的名師在班里實(shí)行輪流寫的方法，孩子們很感興趣，效果也很好。受到啟發(fā)后，我給孩子準(zhǔn)備了一本本，叫《漂流》。今天，我先把初步想法和孩子們講了，他們都很感興趣。

　　班里共43個(gè)孩子，分成八個(gè)組。每五人一組，有三個(gè)組是六人一組。一周輪一遍，一個(gè)孩子一周寫一。每個(gè)孩子寫完后需要家長幫忙批改，并在后面寫上語。孩子剛開始正式，所以希望家長盡量多給孩子鼓勵(lì)性，不要打擊孩子的積極性。您的態(tài)度決定了孩子的態(tài)度。所以懇請各位家長，認(rèn)真對(duì)待孩子的漂流，讓孩子能感受到爸爸媽媽也在很認(rèn)真地參與這次活動(dòng)。

　　大家都贊同的話，我班的漂流（第一期）下周一就要開始它的旅程了。

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇15

　　感謝大家在繁忙中來我校參加家長會(huì)。在管理學(xué)生學(xué)習(xí)方面，我想老師的責(zé)任有七成，而我們家長也要承擔(dān)三成的責(zé)任，你們說是不是這個(gè)理。不知各位家長看了孩子們給你們寫的信，以及他們的正式數(shù)學(xué)作業(yè)和考試試卷心里有何感想？我相信：高興、生氣的家長都有之�？傊�一切都過去了，希望家長們從今天開始更要關(guān)心你孩子的學(xué)習(xí)，為時(shí)不晚。

　　今天的家長會(huì)我想從三個(gè)方面簡單說說。一是學(xué)生學(xué)習(xí)情況。二是我的教學(xué)工作。三是對(duì)家長們的要求。

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

　　本班學(xué)生學(xué)習(xí)差的學(xué)生比較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)整體情況不如四一班學(xué)生，這是在一年級(jí)分班時(shí)造成的結(jié)果。本班語數(shù)英三位老師盡心盡力教學(xué)，可是教學(xué)成績都比一班低。班里有十多個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)太差學(xué)習(xí)有困難、學(xué)不懂，到現(xiàn)在乘法口訣還沒背過。

　　上課有些學(xué)生愛做小動(dòng)作、愛說話、不專心聽講，課堂知識(shí)沒聽懂，計(jì)算法則沒理解掌握，作業(yè)錯(cuò)誤較多。思考問題不愛動(dòng)腦筋、思維呆板、不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。上課回答問題不積極，老師引導(dǎo)他們思考問題啟而不發(fā)。學(xué)生語言表達(dá)能力差，那些觀察找規(guī)律的題要讓我來回答。午自習(xí)我給他們輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，讓他們大膽問我不會(huì)做的習(xí)題，竟然有一部分學(xué)生不問老師抄襲別人的作業(yè)。

　　每天面對(duì)尚不成熟且有思想的孩子，對(duì)那些經(jīng)常不完成作業(yè)，不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們不能觸犯法律打不得、罵不得、扣留不成、給他們說好話、鼓勵(lì)表揚(yáng)督促其學(xué)習(xí)。有時(shí)生氣沒辦法。學(xué)生就那么任性，你能咋辦？但是人人都有優(yōu)點(diǎn)，盡量發(fā)揮其特長。如今的孩子都是家里的寶貝，感覺現(xiàn)在的學(xué)難教。這個(gè)社會(huì)人沒文化真可怕！我極力幫助他們學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)。

　　從我教書二十年帶過的學(xué)生來看，大多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)成績差些，實(shí)話實(shí)說數(shù)學(xué)比較難，它靈活性大，要把學(xué)到的知識(shí)加以正確運(yùn)用這是難點(diǎn)。

　　二、我的教學(xué)工作。

　　1、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)。我經(jīng)常提問、給他們回答問題的機(jī)會(huì)，用微笑鼓勵(lì)他，答錯(cuò)了給予講解，答對(duì)了表揚(yáng)他，引起他們對(duì)學(xué)習(xí)的重視，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

　　2、利用午自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)。不會(huì)做的題讓他們及時(shí)問我，耐心講解處理了學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，大部分學(xué)生能積極詢問老師，幫助學(xué)生理解掌握知識(shí)。

　　3、我把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待。我時(shí)常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，幫助他們買本子，借電話，處理多次學(xué)生打架事件，化解他們之間的矛盾。課堂上對(duì)不專心聽講的孩子，我用眼神來提醒他，時(shí)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，教會(huì)他們做人的道理。關(guān)心離異家庭孩子的心理健康。

　　三、對(duì)家長們的要求。

　　1、建議家長給孩子講一些生活中學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)的例子，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)上盡自己最大努力把學(xué)習(xí)搞好。

　　2、下班后每天晚上能回家的家長請您用一點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)講解，父母也是孩子的老師。

　　3、對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長們要多幫助孩子、不要急躁切忌動(dòng)手，少批評(píng)，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)孩子，人人都愛戴高帽。

　　4、利用星期天對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)做以檢查，找一些練習(xí)題讓他們做，了解他們是否掌握了本周學(xué)的新知識(shí)，對(duì)孩子沒理解的知識(shí)給予輔導(dǎo)。

　　5、各位家長要和孩子多交流，多和任課老師溝通。不但關(guān)心他們的生活，還要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。有空了多帶孩子出去走走，有益于身心健康。讀萬卷書不如行萬里路。

　　希望各位家長能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)加以重視，我們一起努力幫助孩子學(xué)習(xí)，相信在你我的不斷努力下您的孩子學(xué)習(xí)一定會(huì)進(jìn)步。

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇16

　　大家好!首先，感謝各位家長能抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長會(huì)!盼望能借這個(gè)時(shí)機(jī)，和大家一同探討以后學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。

　　一、培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，自信念、興趣和責(zé)任心將在很大程度上影響到孩子的學(xué)習(xí)成績，有時(shí)甚至能起到關(guān)鍵的作用。培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，要留意多鼓舞，少批判，多讓孩子獲得勝利，讓孩子多動(dòng)手，在玩和消遣的過程中也增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、學(xué)習(xí)上要多幫忙孩子

　　孩子的成長是我們的盼望，我想大家每天抽出20分鐘到半小時(shí)的時(shí)間來關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親切關(guān)系，還可以幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。

　　三、幫忙孩子養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（訓(xùn)練）孩子上課仔細(xì)聽講，并且養(yǎng)成獨(dú)立思索，不怕困難、仔細(xì)負(fù)責(zé)的習(xí)慣，以及正確的書寫姿態(tài)，書寫工整，清晰，格式標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)讀題審題。這些習(xí)慣是最根本的，也是每一個(gè)孩子必需具備的。同時(shí)，建議家長每天檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、作業(yè)等，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，對(duì)于孩子成績的提高是很有幫忙的。

　　孩子要安康成長，光靠學(xué)校訓(xùn)練確定是不夠的，家、校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。你們的到來，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最終，祝福您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長合家歡快、身體安康、萬事如意!感謝大家!

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇17

　　家長朋友們：

　　下午好！

　　首先我代表一年級(jí)所有老師，感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會(huì)！我是一（3）班的班主任，教孩子們的數(shù)學(xué)，全校的班主任大部分都是語文老師，我是一個(gè)特例，教數(shù)學(xué)，語文老師馬老師任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。這次家長會(huì)很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。

　　一個(gè)星期前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們岳化二小，成了一年級(jí)新生， 一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。

　　在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，學(xué)會(huì)了自己回家，還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作�？梢哉f，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。可是，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

　　今天的會(huì)，我要講五個(gè)方面的內(nèi)容，第一，做一下開學(xué)工作小結(jié)。第二，講家長應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活；第三，，講我的班主任工作重點(diǎn)；第四，講家長和老師配合的工作；第五，講我的數(shù)學(xué)課上對(duì)孩子們的要求，和對(duì)家長的要求。

　　一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

　　1、重心定位。

　　剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

　　一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。

　　2、關(guān)系定位。

　　教師與家長的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。

　　孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�力。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

　　3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。�1）榜樣的不可替代性。

　　先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！�

　　爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

　　今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

　　我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。

　　你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會(huì)學(xué)你。你在家評(píng)論老師的水平差，他就會(huì)上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？簡單說，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。

　�。�2）給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。

　　（3）“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。

　　常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子，說實(shí)在連書怎么放都要教過，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫，后天又變一個(gè)花樣，。

　　這些是為師的精髓，其實(shí)在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

　�。�4）學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。

　　要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達(dá)到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書，看了之后，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對(duì)了一道，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒管，而是把那一道對(duì)了的題畫了一個(gè)大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì)做呢！。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會(huì)打消孩子的積極性，認(rèn)為：我聽了講也不會(huì)做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì)做？真是了不起�；蛘哒f：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步！這們，改變說法，情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的賞識(shí)教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。

　　（6）要求的一致性決定教育合力的形成大小。

　　家長在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問題，同時(shí)加強(qiáng)溝通。

　　學(xué)生在校的表現(xiàn)情況會(huì)及時(shí)反饋給各位家長，家長聯(lián)系本是老師和家長聯(lián)系的其中一種方式，老師和家長都可在上面留言。

　　三、我的班主任工作。

　　第一、抓學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　這個(gè)一個(gè)非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會(huì)聽課，有時(shí)，我會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生不聽課的原因而給學(xué)生做大量的工作，有時(shí)可能還會(huì)為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課而耽誤上正課的時(shí)間，我堅(jiān)信一句話：磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué)，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對(duì)孩子的一片愛心，一份責(zé)任心。教他們 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的獎(jiǎng)勵(lì)措施：每天隨時(shí)在孩子的書上貼小花，集齊了5朵就可以得到一顆星星，得了5顆星星，就可以得到一個(gè)大蘋果，貼在教室后面的蘋果上，看誰得的蘋果多，到期末的時(shí)候評(píng)比。用這種獎(jiǎng)勵(lì)措施慢慢帶孩子們走上正軌。 第二，抓德育教育（包括儀表美、語言美、行為美），形成良好的習(xí)慣。

　　我會(huì)在日常教學(xué)中，教他們，只要心中有愛，一切都是美好的。在平時(shí)生活中，要用平常心去面對(duì)一切，對(duì)自己寬容，對(duì)別人寬容，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，該怎樣去面對(duì)班上同學(xué)交往等等。 第三，抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。

　　日常行為規(guī)范問題，包括生活在一切一切，所有的學(xué)習(xí)問題，生活問題，日常行為細(xì)節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。還包括每天都有的安全問題、課堂紀(jì)律，下課的活動(dòng)，課間操紀(jì)律，排路隊(duì)的紀(jì)律做眼操等等，一步一菽地帶他們走上正軌。

　　四、需要家長配合的工作。

　　1、關(guān)于作息時(shí)間：上午7：50到校。中午11：30放學(xué)。下午2：30之前到校，4：15左右放學(xué)，坐車的學(xué)生4：30上車。

　　2、安全問題。孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，學(xué)校的校對(duì)他們來說是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對(duì)這些情況，我們制定了班級(jí)安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。

　　3、衛(wèi)生習(xí)慣問題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)帶蓋的水杯放在教室窗臺(tái)上，每天接純凈水喝。如果有時(shí)要喝熱水，請交待孩子，跟老師說，到辦公室去接。在孩子的書包里經(jīng)常用放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。

　　4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場上的三無食品，垃圾食品。

　　5、每天給孩子定時(shí)做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。（關(guān)于訂奶的問題）

　　6、時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。

　　7、家庭作業(yè)，寫作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　這個(gè)學(xué)期，數(shù)學(xué)家庭作業(yè)主要以三A為主，每天寫1-2面，每次的作業(yè)量不大，學(xué)生每寫一面，一般不會(huì)超過10分鐘，。在小學(xué)一年級(jí)，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪

　　著孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母小操一些心，沒養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦12年。

　　有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議

　　讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　�。�1）、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

　�。�2）、給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。

　　這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

　　（3）、每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看�！彼�以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí)。家長在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣？ 檢查完作業(yè)一定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。

　�。�4）、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表揚(yáng)，注意表揚(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表揚(yáng)，并注意表揚(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了�！�

　　（5）、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺的時(shí)候，回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。 我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。

　　周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。

　�。�6）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

　�。�7）、在寫作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

　�。�8）、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。

　�。�9）、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴(yán)厲批評(píng)，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次，就會(huì)問第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒有責(zé)任心。

　　（10）、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習(xí)慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。但是，不能說得這么絕對(duì)，家長要看情況，允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當(dāng) 的片刻休息時(shí)間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業(yè)所用的時(shí)間，千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣。

　�。�11）家長每天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè)，如果有錯(cuò)誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯(cuò)誤再寫后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯(cuò)誤沒改正，我就會(huì)找家長，為什么家長沒有監(jiān)督改正。這個(gè)習(xí)慣如果養(yǎng)成了，也會(huì)讓孩子受益無窮。

　�。�12）不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。如果想要寫，請寫自己買的書。

　　這些都是家長必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

　　7、整理書包；要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。

　　還要學(xué)會(huì)整理自己的小房間。

　　8、不要在孩子面前評(píng)論老師。

　　9、關(guān)于編座位問題。

　　11、培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣。

　　每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書目公布在網(wǎng)上了。有時(shí)間家長們可以慢慢給孩子買。

　　五、我的數(shù)學(xué)課，對(duì)孩子們的要求和對(duì)家長的要求。

　　1、關(guān)于數(shù)學(xué)成績的問題，也就是分?jǐn)?shù)的問題，數(shù)學(xué)成績好不好，不是卷面分?jǐn)?shù)就能看出來的，你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)孩子數(shù)學(xué)成績好不好，要到三年級(jí)才能真正看出來。

　　2、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具，尺子，三角板，草稿本，數(shù)學(xué)卡片等。學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備問題：鉛筆2-3支，橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫上孩子的名字。并要經(jīng)常檢查孩子的書包，看他的學(xué)習(xí)用口是不是備齊了。

　　3、教學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具。如做連線時(shí)，用尺子畫線。

　　4、關(guān)于練習(xí)中的各種題型。

　�。�1）口算題，鼓勵(lì)多樣化的算法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法口算，學(xué)生只要自己想出了很好的計(jì)算方法，都給以鼓勵(lì)。

　�。�2）操作題，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手，不要幫忙。

　�。�3）遇到圖文應(yīng)用題，應(yīng)先要孩了看圖把題意說出來，充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。

　�。�4）為熟悉題型，父母應(yīng)多看書，看書中的要求。

　　5、孩子遇到不懂的問題，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，哪怕是多給一點(diǎn)時(shí)間。

　　特別的每次做三A的練習(xí)題，最后一題基本上是開拓思維題，每天要求孩子獨(dú)立思考，如果孩子通過自己獨(dú)立思考做出來了，家長可以在題旁畫一個(gè)笑臉，可以記和老師畫的笑臉一樣進(jìn)行評(píng)比，畫星星。

　　6、教孩子學(xué)會(huì)檢查。

　　7、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克，培養(yǎng)孩子的口算能力。玩七巧板，培養(yǎng)孩子對(duì)圖形的感應(yīng)能力。帶孩子逛超市時(shí)，帶孩子看標(biāo)價(jià)。等等。等過一段時(shí)間，我會(huì)經(jīng)常在班上進(jìn)行口算比賽，全對(duì)的記百分，貼星星來激勵(lì)孩子們。

　　8、關(guān)于數(shù)奧。下個(gè)學(xué)期再作安排。

　　六、為了給孩子們留下一份記憶，我在網(wǎng)上建了一個(gè)博客。

　　七、關(guān)于特困生補(bǔ)助的申請。

　　我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所在，我要對(duì)你們說一聲：謝謝你們，謝謝你們對(duì)我工作的支持。

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇18

　　親愛的父母：

　　下午好。

　　首先，我要感謝在座的所有家長，在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。時(shí)光飛逝�，F(xiàn)在是五年級(jí)，再過幾個(gè)月就是六年級(jí)了。今天，我想借此機(jī)會(huì)和我的父母談?wù)勊麄兒⒆拥臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

　　一、班級(jí)學(xué)習(xí)情況

　　1、我教這個(gè)班快兩年了。有很多同學(xué)各方面表現(xiàn)都很好。有很多名字。這些學(xué)生學(xué)習(xí)努力，成績好；上課認(rèn)真，從不做與上課無關(guān)的事，既遵守紀(jì)律，又專心學(xué)習(xí)，積極思考發(fā)言；作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成，字跡端正，準(zhǔn)確率高，作業(yè)批改及時(shí)。

　　2、但是相當(dāng)多的學(xué)生有問題。

　　如：自制力差，聽課注意力不集中，自己做小動(dòng)作專注于事情，或者在書上畫寫與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，他完全不知道老師和學(xué)生在說什么；

　　比如學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)成別人的事，而不是自己的事。具體表現(xiàn)就是作業(yè)沒有按時(shí)完成，他對(duì)玩很感興趣。作業(yè)做完了，他在玩，他想多玩。他不愿意修改作業(yè)。放學(xué)后他留下來，老師不注意就跑了。

　　二、期中考試和作業(yè)

　　1、期中考試成績分析。

　　2、此期間的操作設(shè)置和要求。

　　這學(xué)期，家里數(shù)學(xué)作業(yè)完成的不好。忘記寫作業(yè)帶回家的現(xiàn)象很多。家里作業(yè)質(zhì)量不好，很多都沒簽。

　　三、建議

　　教育好學(xué)生是我們老師和家長的共同責(zé)任。我們的學(xué)校和老師會(huì)盡最大努力做好每一份工作，教育好每一個(gè)孩子。但是學(xué)校教育不是一切。不要把所有的希望都寄托在學(xué)校教育上。學(xué)校教育只能起主導(dǎo)作用，即把握學(xué)生發(fā)展的大方向，提供學(xué)習(xí)知識(shí)的環(huán)境，發(fā)揮學(xué)校教育的作用。關(guān)鍵在于家庭教育配合的如何。如果配合的好，會(huì)起到很大的作用，反之亦然。以下是一些建議

　　1、對(duì)于認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，可以把更多的時(shí)間花在其他方面的發(fā)展上，而不是一味的給他們施加壓力，讓他們失去學(xué)習(xí)的信心，可以給他們留下更多的時(shí)間自由支配和發(fā)展自己的特長。

　　2、對(duì)于無意識(shí)學(xué)習(xí)，成績不理想的同學(xué)，首先是熱情支持。父母在很多方面支持孩子學(xué)習(xí)，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。少看電視，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；兒童學(xué)習(xí)的文具和書籍應(yīng)隨時(shí)添加到其中。同時(shí)注意孩子生活中的衣、食、住、行，讓孩子時(shí)刻感受到父母對(duì)他們的關(guān)愛。

　　第二，認(rèn)真督促。由于孩子自制力差，家長必要的監(jiān)督不容忽視。當(dāng)孩子放學(xué)后扔掉書包，或者邊看電視邊做作業(yè)時(shí)，父母應(yīng)該說服孩子引導(dǎo)他們注意學(xué)習(xí)。

　　第三是仔細(xì)檢查。文化程度低的家長不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要認(rèn)真檢查作業(yè)本。

　　因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)書寫馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

　　第四是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子送到學(xué)校就由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

　　總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！謝謝大家！

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇19

　　尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們、家長們：

　　大家好！

　　歡迎你們來到十三中，成為十三中這個(gè)大家庭中的一員，成為一名光榮的十三中人。

　　能進(jìn)入十三中，你們是幸運(yùn)的。十三中是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。這里有豐富深厚的文化底蘊(yùn)，有英明智慧的領(lǐng)導(dǎo)集體，還有合作敬業(yè)素質(zhì)過硬的教師團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然你們的到來，也為我們的校園又一次注入了新鮮的血液，為學(xué)校增添了新的生機(jī)與活力。

　　許多同學(xué)都還沉浸在自己成為初中生的興奮與激動(dòng)中。但是，要成為一名合格的初中生，絕不是像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單。初中不是小學(xué)的簡單延續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。能否把握好這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否爬好這個(gè)坡，將直接影響你將來的人生之路。而初一，是整個(gè)初中生活的起點(diǎn)，是基礎(chǔ)階段，當(dāng)然格外重要。面臨著新的環(huán)境，新的制度，新的科目等多方面新的挑戰(zhàn)，同學(xué)們只有早日適應(yīng)，才能贏在起點(diǎn)。

　　作為新初一的班主任，看到你們純真稚嫩的臉龐，聽到你們甜美動(dòng)聽的嗓音，我們感到無比欣喜，但更多地，是感到肩上責(zé)任的重大。我們愿傾我們所有，全力以赴地培養(yǎng)你們;我們愿竭盡所能，為你們的成長成功架一座橋。

　　為了幫助同學(xué)們邁好初中第一步，我代表初一班主任送給大家?guī)拙湓挘?/p>

　　第一句話，要遵規(guī)守紀(jì)。嚴(yán)格精細(xì)的'管理是十三中的特色之一，你選擇了十三中，就應(yīng)遵守十三中的各種制度和準(zhǔn)則。慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些制度和準(zhǔn)則在幫你培養(yǎng)良好習(xí)慣方面起到了極為關(guān)鍵的作用。

　　第二句話，要懂得責(zé)任。進(jìn)入初中，就意味著成長，意味著責(zé)任。你們已不再是少不更事的小孩，而應(yīng)當(dāng)成為有責(zé)任心的青少年。對(duì)自己，對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)班級(jí)，對(duì)學(xué)校，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，都應(yīng)當(dāng)明確自己的責(zé)任，盡自己的一份力。

　　第三句話，要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志地來到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但新集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你也許不再拔尖，成績不盡如人意; 或許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，考試成績總比別人低。但你千萬要記住:無論你曾經(jīng)是否優(yōu)秀，那都已成為過去，代表不了現(xiàn)在和將來。大家需要重新定位自己，把自己和所有的初一同學(xué)都放在同一起跑線上，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負(fù)還看今朝。

　　第四句話，要用心學(xué)習(xí)和做事，做個(gè)有心人。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)使你的學(xué)習(xí)事半功倍，反之，則事倍功半。

　　最后一句，要懂得感恩。

　�。�1）感恩不只是一首歌，更多的是一個(gè)又一個(gè)的行動(dòng)。感恩父母的養(yǎng)育之恩，更要幫父母做些力所能及的家務(wù);

　　（2）感恩老師，十三中老師的敬業(yè)精神早已遠(yuǎn)近聞名，同學(xué)們要極為尊敬和理解老師，專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè);

　�。�3）感恩學(xué)校給我們提供那么好的學(xué)習(xí)條件，要處處維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)，要有“校榮我榮，校衰我恥”的理念;感恩社會(huì)，要做一個(gè)有愛心的人。

　　同學(xué)們，千里之行，始于足下。成長的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順，作為班主任，我們愿意和你們共同承受成長路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們愿意用最堅(jiān)實(shí)的臂膀?yàn)槟銈冎�識(shí)的遠(yuǎn)航鳴鑼開道!

　　我們堅(jiān)信，今天，你以十三中為榮，明天，十三中因你而驕傲!

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇20

　　召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在學(xué)校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　�。ㄒ唬�、學(xué)生情況：本班學(xué)生53人，其中男生人，女生人。男女比例還是比較適當(dāng)?shù)摹?/p>

　�。ǘ�）、教師情況：我是班主任老師，任語文學(xué)科，兼任本班的品德與生活，寫字，班隊(duì)，課外，共15節(jié)，可以說上了學(xué)生所有課的二分之一。數(shù)學(xué)，由胡老師上，兼任手工課，我們還開設(shè)了體育，音樂，美術(shù)，圍棋課。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　�。�1）孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；看見老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師。

　�。�2）孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

　　（3）孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全；放學(xué)后，結(jié)伴而行，不隨便和陌生人答話，過馬路要當(dāng)心，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在學(xué)校門衛(wèi)等候。

　　（4）孩子的集體活動(dòng)。養(yǎng)成嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；學(xué)校開展集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)，要支持孩子去參與。

　　（5）孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進(jìn)校園。

　�。�1）重視拼音的練讀，讀后簽字。

　�。�2）買一些必要的書，彌補(bǔ)寫的不足。（書、本子）

　�。�3）鼓勵(lì)孩子多看書，在生活中多認(rèn)字，識(shí)字。

　　我們的家長已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí)，開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子，仍然是他們成長過程當(dāng)中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問題。

　　因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作，“三忌”：

　　（1）忌過分保護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡單的勞動(dòng)技能，會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力；此中要做好老人的工作。

　�。�2）忌過分寵愛。現(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長的過程當(dāng)中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評(píng)。

　　（3）忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長，不與幼兒園比，幼兒園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一年級(jí)決然不同，次次測驗(yàn)得100不可能，孩子努力了就行，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常提醒。

　　最后還要說明三個(gè)注意事項(xiàng)，

　　（1）一個(gè)注意事項(xiàng)是家長接送孩子的要求：如您要接送孩子，請按學(xué)校的要求到相應(yīng)的地方接送孩子，沒有特殊的情況不要進(jìn)校門，特別是教室。也不要在孩子沒有排隊(duì)走到校們門時(shí)就把孩子中途接出去。

　�。�2）第二個(gè)注意事項(xiàng)是我們學(xué)校的作息時(shí)間：早上到校時(shí)間是7：50，不要遲到，也盡量不要在7：10前到校，中午放學(xué)時(shí)間是11：10分，回家吃飯的同學(xué)家長在指定地點(diǎn)接。下午1：10上第一堂課，請?zhí)崆?0—20分鐘到校，放學(xué)時(shí)間是3：35，這星期開始我們學(xué)生開始做值日工作，每個(gè)小朋友一星期輪到一次，具體的時(shí)間貼在上面，學(xué)生已經(jīng)知道，家長們可以了解一下，自己的孩子在星期幾值日，那一天孩子離校的'時(shí)間可能要晚20分鐘左右，早上到校也要在7；30左右，做好自己的值日工作。

　�。�3）第三個(gè)要說明的是有關(guān)收費(fèi)：校服費(fèi)等一般是全要交的，有一些費(fèi)用都是在家長自愿的基礎(chǔ)上收取的，比如每一個(gè)月的中飯錢，伙食費(fèi)按月計(jì)算收取，每個(gè)月按實(shí)際就餐的天數(shù)計(jì)算，月底時(shí)提早一星期左右交。

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇21

　　各位家長：

　　你們好！

　　今天在這里舉辦家長會(huì)，首先感謝各位家長從百忙之中擠出珍貴的時(shí)間來參加。這是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛，更是對(duì)教育工作的莫大支持，這也給我們老師和家長之間創(chuàng)造了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

　　我們班目前的班級(jí)情況：我們班目前擁有38名幼兒，其中女生名，男生名，我們班的孩子轉(zhuǎn)到辛寨中心幼兒園大約有三十天的時(shí)間，發(fā)生了很大的變化，我們剛剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，孩子們的習(xí)慣有很大的欠缺，上課愛說話，愛做小動(dòng)作，比方老師上課他折紙，畫畫，等等。但是經(jīng)過短短一個(gè)月的時(shí)間我們的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)步入正軌。而且在短短的時(shí)間里學(xué)會(huì)很多的本領(lǐng)。以前有吃飯?zhí)羰常�剩菜，剩飯的�?xí)慣，但是經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間孩子們應(yīng)經(jīng)沒有剩菜剩飯的現(xiàn)象了。

　　下面在介紹一下我們班現(xiàn)在有兩位老師，一個(gè)是我們的中文教師，武老師，你們已經(jīng)都很熟悉了。我是我們班的英語老師姜老師，我畢業(yè)于北京中山學(xué)院幼兒英語專業(yè)，大專文憑，具有國家統(tǒng)一頒發(fā)的小學(xué)教師資格證書，我的職稱是幼教二級(jí)。曾在東方劍橋教育集團(tuán)任幼兒英語教師5年，參加過屢次“劍橋杯〞比賽，開展過屢次幼兒園半日開放活動(dòng)。因?yàn)槲移偶沂俏覀儽镜氐模�結(jié)婚后有了孩子留在了本地，猶豫我非常熱愛幼兒教育這個(gè)職業(yè)，所以來到我們辛寨中心幼兒園繼續(xù)幼兒英語的教育事業(yè)。我現(xiàn)任我們大三班幼兒英語教師，還負(fù)責(zé)全院的幼兒英語教育工作。希望家長有什么好的建議和意見和我們及時(shí)的溝通。

　　1、我們首先展示一下我們孩子的作品：前面這里是孩子們粘，涂，畫的作品展示；后面是孩子們粘，折，畫的作品展示。

　　2、我們的英語表演。

　　3、故事表演：《夜宿山寺》《山行》《憫農(nóng)》《登鸛雀樓》《絕句》《詠鵝》《畫》《回鄉(xiāng)偶書》《江雪》《春曉》《游子吟》《靜夜思》。

　　4、《三字經(jīng)》。

　　5、個(gè)人表演舞蹈：《嘗葡萄》。

　　6、走模特。

　　這次家長會(huì)我們主要討論三個(gè)問題：

　　1、教育問題。

　　2、平安問題。

　　3、習(xí)慣問題。

　　一、教育問題：

　　教育問題也是家長非常關(guān)心的問題之一。每天孩子回家之后，家長第一句可能不是問孩子；今天在幼兒園快樂嗎？而是問幼兒今天在學(xué)校學(xué)了什么內(nèi)容，學(xué)會(huì)了什么！

　　確實(shí)，家長比擬關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，希望自己的'孩子都能學(xué)到知識(shí)，我們也都能理解。

　　我國20xx年新公布了《綱要》。對(duì)幼兒教育的內(nèi)容和要求，組織和實(shí)施，及教育評(píng)價(jià)等方面做出了明確的規(guī)定�！毒V要》指出，對(duì)幼兒實(shí)施德，智，體，美全面開展的教育。促進(jìn)其身心和諧開展。

　　例如：幼兒的數(shù)學(xué)絕不是計(jì)算，應(yīng)該是數(shù)數(shù)，對(duì)應(yīng)，分類，排序，比擬，圖形構(gòu)建，時(shí)間，金幣。

　　幼兒的英語學(xué)習(xí)絕不是老師是錄音機(jī)，孩子是復(fù)讀機(jī)，我讀一句你讀一句。而是通過游戲?qū)W習(xí)，真正在玩中學(xué)，學(xué)中玩。游戲從形式上有個(gè)人游戲，小組游戲，集體游戲。從內(nèi)容上有手指游戲，表情游戲，結(jié)構(gòu)游戲，語言游戲，音樂游戲，美工游戲，體育游戲等等。

　　每個(gè)孩子的生活環(huán)境不同，決定了每個(gè)孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，開展水平，能力傾向及學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異。這就是對(duì)幼兒園教育提出要求，要因材施教。

　　幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩，多層次多功能的符合幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了活動(dòng)區(qū)域，閱覽區(qū)，表演區(qū)，益智區(qū)，美工區(qū)，拼插區(qū)，植物角，作品展覽區(qū)，教師用生活中的原料制作成半成品投放到區(qū)域中，讓孩子在一種更為寬松的環(huán)境中選擇自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行游戲。

　　通過各種益智游戲，舞蹈歌曲表演，教學(xué)游戲等讓孩子在快樂的游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)，開展益智。

　　二、關(guān)于平安問題：

　　平安問題是我們學(xué)校和家長都非常關(guān)心的問題。我們班的幼兒都是坐班車的孩子，關(guān)于班車問題我們有過溝通，也已經(jīng)簽訂了班車平安協(xié)議和幼兒的平安協(xié)議。我們武老師一直跟著班車，我們老師在幼兒園里也會(huì)隨時(shí)注意著孩子們的一舉一動(dòng)，保證孩子的平安。這些孩子就像我們自己的孩子一樣，這一點(diǎn)請家長放心。孩子在幼兒園中的平安有我們負(fù)責(zé)，其余時(shí)間需要家長們自己負(fù)責(zé)，所以要請家長配合我們校方共同維護(hù)孩子的平安。尤其是春節(jié)，更要注意幼兒的平安，比方水、火、電、鞭炮、車輛等等。

　　三、幼兒的習(xí)慣問題：

　　1培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。

　　2、幼兒自理的習(xí)慣幼兒自己整理整理玩具，學(xué)習(xí)用品等物品，學(xué)會(huì)分類擺放。

　　3、幼兒的閱讀習(xí)慣。

　　4、幼兒做事的專注習(xí)慣。

　　5、要讓孩子養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇22

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　此次來召開家長會(huì)也是為了讓我們能更好的交流，也是讓我們?yōu)榱藢W(xué)生們的一個(gè)學(xué)習(xí)去做一些工作，去讓大家也是更加的了解學(xué)生們在校的情況，同時(shí)也是一起來分享教學(xué)的方法一起來為學(xué)生們的進(jìn)步成長做好工作。

　　學(xué)生們的成長，離不開各位家長的支持，同時(shí)我們老師的工作也是需要大家的一起配合才能更好的去做到位，特別是初中的學(xué)生更是如此，大家也是有過經(jīng)歷，也是明白這個(gè)階段是比較叛逆的階段，而我們老師和家長們也是要更多去操心，去了解學(xué)生們的情況，去更好的把學(xué)生們的成長工作去做好。在這些日子和學(xué)生們的相處中，我也是看到很多的孩子都是非常的優(yōu)秀，而且也是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度很是認(rèn)真，家長們現(xiàn)在也是拿到了此次考試學(xué)生們的一個(gè)成績，也是可以看到他們在學(xué)校的一個(gè)努力，可能有些覺得滿意，有些覺得不是很理想的一個(gè)情況，但是每個(gè)人的要求也是不一樣，而作為班主任我也是看到他們的付出，的確沒有做的不夠好的方面，如果有的話也是我們老師的教導(dǎo)還有要去改進(jìn)的地方，同時(shí)也是需要家長們一起的配合，做好家校的工作，來讓學(xué)生們更好的不但是在學(xué)校，在家里也是有好的習(xí)慣和態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)。

　　對(duì)于學(xué)生們的教學(xué)，我也是知道，不但是我們老師的事情，同時(shí)也是家長們的工作要來做好才行的，特別是一些好的習(xí)慣要去堅(jiān)持，要去監(jiān)督做好，讓學(xué)生們都是主動(dòng)而且積極的來投入到學(xué)習(xí)里面去的。此次開家長會(huì)，我也是希一起來分享一下對(duì)于學(xué)生們教學(xué)的一些方法，大家一起來探討，如何的做能讓學(xué)生們的進(jìn)步更大，能在這個(gè)階段去更為主動(dòng)的學(xué)好知識(shí)，剛好也是叛逆期，的確很多的工作不容易去做好，但是我們老師也是會(huì)本著負(fù)責(zé)的，同時(shí)也是和各位家長一起努力，讓學(xué)生們的進(jìn)步更大。同時(shí)也是要注意好方法不引起學(xué)生的反感，他們也是有了自己的，有了自己的主見也是希望我們的努力是可以做的更好的。

　　也是特別的感謝大家如此的對(duì)孩子們關(guān)心，愿意來配合做好工作，在此我也是會(huì)繼續(xù)的來做好自己班主任的工作，和大家多交流，都是為了孩子，去讓他們進(jìn)步而做好努力，我也是希一起來做好。謝謝！

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇23

　　一、介紹班級(jí)情況

　　上學(xué)期我們班共有49人，轉(zhuǎn)學(xué)3人，由于本學(xué)期教室不夠，所以把原二（5）班分流到其他四個(gè)班，我們班分到了11個(gè)學(xué)生，加上1個(gè)插班生，總共現(xiàn)在有58個(gè)學(xué)生，其中男生30人，女生28人。

　　二、上學(xué)期期考成績

　　我是教數(shù)學(xué)的，我就說說上學(xué)期數(shù)學(xué)科成績的一些情況，上學(xué)期我們添加了段考，由于小孩是第一次接觸，所以考試的成績不是很理想，我們班平均分

　　86.4分，期考成績比段考成績要好一些，我們班期考平均分為90分，及格率為100%，其中90分以上有34人，占了班級(jí)人數(shù)的大部分，80到89分的有9人，70到79的有4人，60多分的有兩人。年級(jí)平均分為85分。雖然這個(gè)成績在學(xué)校還是遙遙領(lǐng)先的，但和一些優(yōu)秀學(xué)校相比，還是有一定的差距。

　　三、本學(xué)期數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)思路

　　1、培優(yōu)，本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作將放在培優(yōu)，讓好的學(xué)生更好，這不僅是班級(jí)的一個(gè)工作重點(diǎn)，也將是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，為此學(xué)校將會(huì)開展一系列的數(shù)學(xué)知識(shí)競賽，讓我們的優(yōu)等生的特長得到一定的發(fā)揮。

　　2、補(bǔ)缺補(bǔ)差，從這一次期考我們可以看出，雖然我們班有一大半的人上了90分，但我們的平均分還是在90分的邊緣，很大的一個(gè)因素就是托分，班里面有一個(gè)60多分的，我們的平均分就差不多要少一分，所以當(dāng)務(wù)之急就是要把這些后進(jìn)生的成績提高到班級(jí)平均水平。本學(xué)期主要采取的方法，一個(gè)是同學(xué)之間的互助互學(xué)，老師的課后輔導(dǎo)，和家長的配合。

　　三、本學(xué)期班級(jí)管理制度

　　本學(xué)期，我將對(duì)學(xué)生的三方面實(shí)行管理，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、進(jìn)行管理，首先我們會(huì)有一個(gè)展示臺(tái)，每個(gè)星期都會(huì)有一個(gè)負(fù)責(zé)人記錄違紀(jì)情況，無違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué)將會(huì)有一朵小紅花上墻，如：學(xué)期期末我們的評(píng)優(yōu)評(píng)先將會(huì)以這個(gè)為依據(jù)。

　　四、班級(jí)偶發(fā)事件

　　1、家長給零用錢太多，學(xué)生來校買東西吃，甚至請很多小朋友吃，在學(xué)生之中造成不好的影響。

　　2、丟三落四，不是忘了這樣，就是忘那樣，忘簽字，忘帶書，忘帶作業(yè)。

　　3、部分學(xué)生聽課效率低

　　4、不記事情，作業(yè)格式交代又交代還是記不住。

　　5、說謊話

　　五、對(duì)家長的幾點(diǎn)要求

　　一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會(huì)說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢 我看未必.也許有的家長會(huì)說,題目我自己都不會(huì),叫我怎么教 ，對(duì)這些情況,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢 ？

　　首先是熱情支持.父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

　　其次是認(rèn)真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),看小說,看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來.

　　第三是仔細(xì)檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.

　　第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇24

　　各位家長：

　　你們好!

　　作為語文這門學(xué)科來說，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長要作好思想準(zhǔn)備，從三年級(jí)以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級(jí)語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨�扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年�?jí)作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會(huì)扣分了，所以到了三年級(jí)，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。

　　在一般情況下，語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正，家長對(duì)孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤，哪些地方是平時(shí)沒有學(xué)扎實(shí)，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識(shí)，作為學(xué)生來講這些知識(shí)應(yīng)該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。

　　到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總�(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚，所以對(duì)于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。

　　我們不管是哪次的練習(xí)，都會(huì)把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況，就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個(gè)孩子讓家長看過了。特別是到了高年級(jí)，有的孩子會(huì)模仿家長簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況，就要和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有特殊情況，練習(xí)會(huì)延后，但一般情況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了，第一個(gè)單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的。

　　至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí)，如何去掌握它們，在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難，以后，我們會(huì)通過校信通來提醒家長注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會(huì)差到哪兒去的。

　　下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問題：

　　(1)作業(yè)問題：

　　每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑�？赡苡械募议L會(huì)說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎么還要抄，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長時(shí)間，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。

　　(2)如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。我們學(xué)校規(guī)定，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書的時(shí)間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本，老師還得幫他找呢�，F(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書，所以你們?nèi)�書店買了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級(jí)買什么書看，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。

　　(3)關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說;另外，家長在簽字時(shí)請如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況.除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時(shí)只要一有空，也會(huì)進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來，我會(huì)發(fā)校信通告訴您的

　　最后我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級(jí)才開學(xué)沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會(huì)有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的。現(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。

　　作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標(biāo)而一起努力。

　　晚上好!

　　又是一年一度的家長會(huì)，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。

　　一、談班級(jí)基本情況：

　　(一)、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。

　　(二)、教師情況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，英語教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)想辦法合作解決。

　　(三)、本班開學(xué)初存在的問題

　　學(xué)生自信心不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開始有自己的主見，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。

　　針對(duì)以上問題，通過集體的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級(jí)警語(人人有事做，事事有人做)，班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如;光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時(shí)說土話，沒有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被批評(píng)，訂正。雖然自己有時(shí)真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。

　　二、談習(xí)慣。

　　我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

　　三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯(cuò)呢?

　　我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

　　孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開展了評(píng)選三項(xiàng)競賽評(píng)比，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班，每個(gè)月全校只有三個(gè)班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別學(xué)生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在這里跟各位家長說，孩子這個(gè)年齡段說懂事卻不怎么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂于助人的人。

　　三、談教學(xué)

　　進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請家長同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期。各位家長，不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長可能并不十分清楚。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校情況也是這樣子，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果成績下降很厲害那就危險(xiǎn)了。

　　我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級(jí)的語文學(xué)科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗�爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長尤為重要。

　　四、談本責(zé)工作

　　最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧!

　　1、以平等的心來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。

　　2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題。”何不用鼓勵(lì)的話來說：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。”

　　3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

　　4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

　　父母給孩子營造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。

　　各位家長,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性、積極性大大搞高，家長對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。

　　各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無止境，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長的意見和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇25

　　尊敬的家長朋友們、同學(xué)們：你們好！

　　“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷�！蔽覀兊睦献孀谝呀�(jīng)告訴了我們：人是因?yàn)椤傲?xí)”不同而導(dǎo)致“遷”的，這里的“習(xí)”在于學(xué)生是“習(xí)慣”這里的“遷”在于學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果的分化，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)效果來源于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)物理的良好的習(xí)慣有哪些呢？

　　一、獨(dú)立的習(xí)慣。獨(dú)生子女不能夠很快獨(dú)立，問題在于家長的呵護(hù)，因?yàn)楹⒆有�，什么事也不讓他去做，就是怕他受到傷害。所以，他們依賴性特�?qiáng)，反映在學(xué)習(xí)上，就是沒有自己的見解。只關(guān)心標(biāo)準(zhǔn)答案是什么，只關(guān)心老師是怎么說的，我告訴各位家長：物理研究的是自然，我只是引導(dǎo)了學(xué)生怎么去“探究”。在探究的過程中，學(xué)生已經(jīng)有了自己的見解，所以，我沒有標(biāo)準(zhǔn)答案給學(xué)生。請家長今后像我一樣在家里培養(yǎng)你的寶貝。

　　二、思考的習(xí)慣。學(xué)而不思則罔。物理的特點(diǎn)是多想少錯(cuò)，少想多錯(cuò)，不想全錯(cuò)。上次的問題是怎么說的，這次的問題該怎么說是需要看條件的，物理的規(guī)律往往與條件連在一起，不注意條件的區(qū)別，盲目地“套用規(guī)律”那就只有“吃虧”的份了。所以，在家里，希望你們給他自己思考的可能。他是有思想的，多用一點(diǎn)時(shí)間與你的孩子進(jìn)行思想的交流，你的孩子一定會(huì)學(xué)會(huì)思考的。

　　三、練習(xí)的習(xí)慣。物理的練習(xí)是使學(xué)生“獨(dú)立思考”的最佳載體。課后的練習(xí)態(tài)度及練習(xí)的習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量鞏固與提高的必由之路。練習(xí)的習(xí)慣在與隨時(shí)性，檢查性，就是學(xué)過了就做題，做題不看書，看書不做題。練習(xí)的態(tài)度就是不要輕易地放棄。不會(huì)做是“必有道理”的，只要明白了“不會(huì)的原因”才能有目的地去加以改變，一旦錯(cuò)過，則悔之晚矣。

　　有以上習(xí)慣的保證，則你的孩子一定會(huì)慢慢好起來的，同時(shí)告訴大家一個(gè)道理，學(xué)習(xí)沒有捷徑。厚積才能薄發(fā)，千萬不要輕易相信“補(bǔ)課”與“什么寶典”因?yàn)檎l都不是“上帝”。真正的“上帝”就是你的孩子對(duì)他老師的信任和對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。

　　最后還想請各位同學(xué)克服焦慮，做到三關(guān)注三不關(guān)注

　　一是關(guān)注過程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來自于對(duì)未來的擔(dān)心，把精力放到學(xué)習(xí)的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的最好途徑。

　　二是關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。靜下心來想想：難道真的一點(diǎn)都不會(huì)嗎？難道真的沒有提高嗎？是我們對(duì)成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時(shí)，我們更需要關(guān)注自己的成功和進(jìn)步，這樣才會(huì)更有信心地投入到學(xué)習(xí)中。

　　三是關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。

　　最后，祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長，祝家長朋友們工作愉快、合家歡樂！

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇26

　　尊敬的各位家長：你們好！

　　不知不覺，我們的孩子小學(xué)生活過半了。好快��！感嘆時(shí)間過得好快的同時(shí)，感覺孩子剛上一年級(jí)時(shí)地情景就在眼把前似的！和孩子們一起兩年多的時(shí)間里， 因?yàn)橛辛烁魑患议L的大力支持，很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下，自身的努力下，取得了不少的成績，字寫得端正了，學(xué)習(xí)積極了，上課更專心了。

　　作為老師，我們和你們一樣，都希望孩子們能健康成長、快樂成長，優(yōu)化品行、提高成績，不斷進(jìn)步……這些是我們的共同愿望。

　　但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰�我們共同努力去解決的問題，在此，借家長會(huì)這個(gè)契機(jī)提出來，以此引起各位家長的重視，幫助孩子們改正缺點(diǎn)，共同教育好孩子。

　　今晚家長會(huì)我將談三個(gè)方面的內(nèi)容。一、反饋暑假假期作業(yè)情況。二、本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容。三、一點(diǎn)說明。

　　一、反饋暑假假期作業(yè)情況。

　　假期作業(yè)情況我已發(fā)校訊通，有很多孩子完成的還是不錯(cuò)的。只要完成數(shù)量足的，都得到一張表揚(yáng)信。特別突出和優(yōu)秀的，給孩子發(fā)了一張小獎(jiǎng)狀，以示鼓勵(lì)。現(xiàn)在給各位家長展示幾本，我們一起欣賞一下。

　　二 、本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容

　　三、一點(diǎn)說明

　　2.孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了，所以孩子們的聽講就顯得尤為重要。作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

　　1.學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、科學(xué)課、信息技術(shù)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

　　2.心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了，他怕"丟面子"了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度，并不是孩子一有錯(cuò)，回家不是打就是罵的。

　　3.思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的："我們孩子很倔，不聽我們家長的話了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向。

　　4.孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了，所以孩子們的聽講就顯得尤為重要。作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　5. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三寶。就是錯(cuò)題本、草稿本、概念本的使用。使用錯(cuò)題本，等于是給"地雷"插上標(biāo)記。有利于孩子認(rèn)識(shí)自己存在的問題，加以改正，是自我教育的辦法。草稿本的使用，可以看出一個(gè)孩子做題是否謹(jǐn)慎。我鼓勵(lì)孩子善用草稿本，我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本，本子用完了可以以舊換新。在學(xué)校，我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時(shí)候，草稿本必須打開放在一邊，所以我也希望家長和我配合好，統(tǒng)一要求。概念本，隨著孩子年級(jí)的升高，老師在課堂里常會(huì)整理一些概念、算理等等。所以有必要給孩子準(zhǔn)備一本概念本。

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇27

　　尊敬各位家長：

　　大家下午好！

　　首先感謝各位家長能在百忙中抽空來參加我們的這個(gè)家長會(huì)，說明各位家長對(duì)學(xué)校工作的支持，在此，我代表南山中學(xué)對(duì)各位家長表示衷心的感謝。南山中學(xué)雖然是一座鄉(xiāng)村中學(xué)。但是他在大冶乃至黃石都是十分有名的。他的名氣出自于哪里呢？我們南山中學(xué)已經(jīng)連續(xù)十年獲得陳貴中考第一。在大冶市也是名列前茅，這樣成績的獲得是因?yàn)槲覀兡仙接幸涣鞯慕處熽?duì)伍。今天在坐的老師都是一些愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平高的好老師。數(shù)學(xué)老師陳軍老師，他帶過多年初三數(shù)學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富，教法得當(dāng)深受學(xué)生的歡迎，英語科余文章老師，他是我們學(xué)校的教務(wù)主任，平時(shí)主管的就是學(xué)校的教育教學(xué)工作，以前也是一位好班主任，他上課生動(dòng)有趣和同學(xué)們相處十分融洽。歷史科汪煜宏老師，她是黃石市骨干教師，能說會(huì)寫很有才華，是南山中學(xué)的一支筆桿子。南山中學(xué)有這樣一批好老師，家長們把孩子送到我們學(xué)校，就請家長們放心

　　現(xiàn)在我們九二班有男生20人女生20人，大部分同學(xué)聽話，懂事。班級(jí)紀(jì)律良好，學(xué)習(xí)氛圍越來越濃同學(xué)們都有一股“比，學(xué)，趕，幫，超”的勁頭。有十幾個(gè)人的目標(biāo)是考上大冶一中，有十幾個(gè)人的目標(biāo)是考上大冶五中，其他同學(xué)的目標(biāo)也是考上一所普高，同學(xué)們的成績大部分都在穩(wěn)步提高，相信20xx年中考同學(xué)們都能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　今天家長會(huì)的主題，一是和家長同志們匯報(bào)一下我們九年級(jí)半個(gè)學(xué)期以來的教育教學(xué)情況。二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問題。

　　從整個(gè)九年級(jí)來看，半個(gè)學(xué)期以來，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。開學(xué)之初，我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律整頓、和畢業(yè)年級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)員。通過整頓，目前有了一個(gè)良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。

　　最近，期中考試剛剛結(jié)束。期中考試是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測，這次考試，班級(jí)前十名，全校前五十名，進(jìn)步學(xué)生名單

　　同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

　　1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。知道要好，但學(xué)習(xí)不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，或不重視各課知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百；或不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查課件下載[*]漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功；或是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高�；驂毫�過重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

　　2.學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。成績一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做。

　　3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。

　　4.最突出的問題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長配合教育。

　　針對(duì)以上問題應(yīng)該怎樣解決呢？現(xiàn)在有些家長認(rèn)為把孩子送到學(xué)校來一切都是學(xué)校的事，現(xiàn)代教育應(yīng)該是家長與老師共同擔(dān)負(fù)的責(zé)任。一個(gè)孩子如果在家能夠接受良好的熏陶教育，這對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展起到關(guān)鍵性的作用，家長們其實(shí)不需要有很多的知識(shí)，也許你的一個(gè)體貼動(dòng)作，一句關(guān)心鼓勵(lì)的話語，一次談心，一句問候，一頓飯，等都是對(duì)孩子的一種潛移默化的教育，我認(rèn)為家庭教育應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：這里主要是起到一個(gè)拋磚引玉的作用，可能家長們還有更好的方法。

　　1、思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為；不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

　　2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，范文網(wǎng)[*]如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導(dǎo)致功課沒長進(jìn)，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候，家長也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘。

　　3、心理上熱情疏導(dǎo)：（交流、寬松）要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也

　　不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

　　四個(gè)注意點(diǎn)：

　　①切忌期望過高。不少家長對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛把“至少要考500分”、“一定要上?三中?”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對(duì)家長來說，首要任務(wù)課件下載[*]就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　�、谇屑芍圃炀o張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的狀態(tài)，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。其實(shí)，這樣做反而會(huì)讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時(shí)，盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。

　　③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在這個(gè)階段，家長對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次測驗(yàn)失利時(shí)一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

　�、芮屑蓢Z叨。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間，一些家長總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁��！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。

　　九年級(jí)全年級(jí)120人，一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的120分之一，這是微不足道的，但對(duì)每個(gè)家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長”的宗旨，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的。

　　我們南山中學(xué)為學(xué)生們提供了一切力所能及的幫助。每天6點(diǎn)甚至5點(diǎn)多老師就與學(xué)生們一起來到了教室，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，中午午休有老師照管學(xué)生午休，晚自習(xí)有老師指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，晚就寢有老師叮囑學(xué)生睡覺，并有專門的值日教師在宿舍樓住宿，可以說一天24小時(shí)老師都在陪同學(xué)生。

　　生活上學(xué)校也為學(xué)生提供一切可能的幫助，每天學(xué)校為學(xué)生免費(fèi)提供熱水，教室寢室都安裝了電扇，每間教室都有五盞日光燈，學(xué)校食堂也在為學(xué)生想辦法提供價(jià)廉物美的伙食，當(dāng)然現(xiàn)在蔬菜的價(jià)格一直居高不下，再說眾口難調(diào)，不一定合每一位學(xué)生的口味，可能有些家長對(duì)學(xué)校包餐的事情有所誤會(huì)，這純粹是從學(xué)生的學(xué)習(xí)安全考慮，學(xué)校一直是保本經(jīng)營，敬請家長們諒解。

　　學(xué)校在管理上也加大了力度，每天都有七八位領(lǐng)導(dǎo)老師在學(xué)校各個(gè)地方值日以防止一切可能發(fā)生的危及到學(xué)生安全的事情。我們班每周都開一次班會(huì)課主要是調(diào)解學(xué)生間矛盾，學(xué)習(xí)上查漏補(bǔ)缺，心里上的輔導(dǎo)，安全方面的教育等。說到安全是每個(gè)家長最關(guān)心的事，現(xiàn)在每家大多只有一個(gè)孩子，可以說一個(gè)孩子的安

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇28

　　大家，下午好！

　　我是二年八班的數(shù)學(xué)老師，姓山，非常感謝各位能來參加這次家長會(huì)，也感謝各位家長對(duì)我們學(xué)校工作的支持和配合。今天我們相聚在這里面對(duì)面的交流，目的只有一個(gè)：希望我們能夠架起家校聯(lián)系的橋梁，共同教育好您的孩子。深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，我也是剛剛經(jīng)歷了這一切，踏上了工作崗位。作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在探索，怎樣使干巴巴的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“知識(shí)”變成可口一點(diǎn)。和這群孩子快要相處4個(gè)月了，也了解了班級(jí)孩子的一些狀態(tài)，下面我就跟各位經(jīng)驗(yàn)豐富的家長交流一下。

　　一、班級(jí)數(shù)學(xué)情況

　　7班的數(shù)學(xué)情況大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性比較高；在課堂上能積極發(fā)言，思維特別活躍，表現(xiàn)欲望比較強(qiáng)；在小組合作交流時(shí)熱情高漲，作業(yè)上交比較及時(shí)，正確率較高。同時(shí)書寫女生的字都比較漂亮，男生的字要加油。班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)思維很好�？傊�，愛學(xué)習(xí)，愛發(fā)言，愛思考是7班學(xué)生的特點(diǎn)。

　　8班的數(shù)學(xué)情況大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性比較高；在課堂上能認(rèn)真聽講，態(tài)度都非常認(rèn)真，積極發(fā)言，思維比較活躍。作業(yè)上交比較及時(shí)，大部分書寫也很漂亮，正確率較高。態(tài)度很認(rèn)真�？偸�，愛學(xué)習(xí)，愛傾聽，愛問問題是8班學(xué)生的特點(diǎn)。

　　一開學(xué)沒多久，我就在課堂上進(jìn)行口算比賽，主要是讓孩子快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)時(shí)，孩子的熱情度都很高，也為第二單元計(jì)算做了良好的鋪墊。同時(shí)，進(jìn)行數(shù)學(xué)小明星評(píng)比，主要都是為了讓孩子快去進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，效果也比較明顯。第二單元，我比較關(guān)注孩子的計(jì)算能力，讓孩子每天練習(xí)計(jì)算題目，提高計(jì)算能力。之后再完整學(xué)習(xí)了口訣之后，我進(jìn)行口訣比賽，在課堂上書面計(jì)時(shí)比賽，跟同學(xué)挑戰(zhàn)，還是有幾個(gè)學(xué)生上來跟我挑戰(zhàn)了，當(dāng)然我肯定比他們快。我還聽到有個(gè)孩子說叫我爸爸來跟我比，肯定比你快。讓孩子比較主動(dòng)自覺的去背口訣有動(dòng)力。短信下發(fā)正確孩子的學(xué)號(hào)，是為了讓家長及時(shí)了解孩子的計(jì)算情況，同時(shí)和班級(jí)其他孩子進(jìn)行比較，衡量自家孩子的學(xué)習(xí)狀況。每月底一評(píng)比，評(píng)了三個(gè)方面的獎(jiǎng)項(xiàng)，作業(yè)書寫、正確率、課堂舉手，讓孩子關(guān)注在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)比較重要的幾方面。平時(shí)，課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，有敲章、發(fā)貼紙、發(fā)笑臉(棒棒糖)多種形式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

　　二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重點(diǎn)

　　臨近期末，今天是12月29日，期末考試是1月25日，看似還有一個(gè)月，其實(shí)很快。元旦放假回來就沒有多少時(shí)間了。那么這段時(shí)間進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)，冒昧地給的家長提幾點(diǎn)建議(主要是針對(duì)期末復(fù)習(xí)方面)：

　　本學(xué)期數(shù)學(xué)的重點(diǎn)：計(jì)算、口訣、解決問題。

　�、儆�(jì)算方面：從今天開始每天回去，寫幾道計(jì)算題目。計(jì)算類型分別是不進(jìn)位加、進(jìn)位加、不退位減、退位減和連加、連減、加減混合。計(jì)算孩子都會(huì)，但是做個(gè)題目總是會(huì)出現(xiàn)一些問題，又有一段時(shí)間沒有練，所以接下來的這段時(shí)間，我們讓孩子多練練，找回熟練的感覺。

　　②口訣方面：孩子的口訣順著被都很熟，像老和尚念經(jīng)。但是，在這塊練習(xí)任然有失分。針對(duì)孩子的這個(gè)問題，我們平時(shí)可以多抽背，還有拐彎背。比如：三九；五十四；還有□×6=□。讓孩子寫出所有的算式。一共是9個(gè)。也就是1到9分別乘這個(gè)數(shù)。

　�、劢鉀Q問題方面：解決問題是小學(xué)數(shù)學(xué)階段的一個(gè)難點(diǎn)，特別是低段，班級(jí)部分學(xué)生存在的一定問題。解決問題是讀題、理解、抄題、計(jì)算等綜合能力的體現(xiàn)。課堂上和平時(shí)的作業(yè)：我都要求圈一圈數(shù)字，和畫一下關(guān)鍵的句子。同時(shí)，現(xiàn)在開始學(xué)生的解決問題都要寫答句。所以家長可能家里會(huì)給孩子會(huì)一些自主作業(yè)的時(shí)候注意寫答句。還有一類題目：買東西夠不夠？這樣的題目要求三步走。第一步：算式。第二步：比較。第三步：回答。最后寫上答句。讀題能力需要孩子一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)。

　　如果發(fā)現(xiàn)你的孩子從一年級(jí)開始，解決問題就一直存在著困難，家長也比較關(guān)注這一點(diǎn)，我們可以：

　　A、讓孩子反復(fù)讀題�？荚嚨脑嚲矸祷�，家長可能也關(guān)注到其實(shí)解決問題并不難，但是孩子怎么還是錯(cuò)了，很大部分我覺得孩子缺乏耐心讀題，往往只看了一遍，就感到不會(huì)做，很難，這是一種消極的心理暗示，或者就是看到數(shù)字就寫。鼓勵(lì)孩子多讀幾遍，有些題目我發(fā)現(xiàn)孩子來問我說不會(huì)，我就讓他讀，讀三遍過后，他突然有想法了。所以讀題能力可能是我們要多關(guān)注的地方

　　B、用例題作輔導(dǎo)。有些題目孩子經(jīng)過思考實(shí)在不會(huì)做的題目，我們也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)原題，編一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。

　　C、只講關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)于有些數(shù)學(xué)難題，家長一時(shí)也編不好例題，那么，可以就這個(gè)原題，分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據(jù)大人的提示，去思考、去列式計(jì)算。而不能將算式直接列出來，或告訴孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果這祥輔導(dǎo)孩子，那么他的解題思路永遠(yuǎn)打不開。

　　三、注重實(shí)踐

　　現(xiàn)在，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來越貼合生活實(shí)際。我發(fā)現(xiàn)班級(jí)很多學(xué)生缺少生活經(jīng)驗(yàn)，所以在看時(shí)間，買東西花錢計(jì)算，理解問題都不夠到位。我比較提倡生活數(shù)學(xué)，所以最后，也比較冒昧的跟各位家長提幾點(diǎn)生活數(shù)學(xué)如何滲透。

　　比如，本學(xué)期：

　　第一，長度單位，這個(gè)單元主要是對(duì)米和厘米的認(rèn)識(shí)，初步形成一定的長度觀念。在生活中，可以問孩子睡的床有多長，家里的門多高，你的身高是多少，幫助爸爸媽媽量一下身高怎么樣，這樣讓孩子自己動(dòng)手操作，鍛煉動(dòng)手能力。

　　第二，100以內(nèi)的加法和減法，這個(gè)單元在生活中很多涉及，比如去超市買東西，你可以讓孩子算一算，我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)生活中的一些數(shù)學(xué)理解力很差，也是因?yàn)槠綍r(shí)生活經(jīng)驗(yàn)少的緣故。

　　第三，角的初步認(rèn)識(shí)，在生活中，有很多角可以讓孩子找一找，培養(yǎng)孩子的興趣。

　　第四，表內(nèi)乘法，家長可以幫助孩子進(jìn)行順背，倒背，抽背，拐彎背等等，讓孩子對(duì)口訣耳熟能詳，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法除法奠定基礎(chǔ)。

　　第五，觀察物體，這個(gè)單元是離生活最貼近，我們每天都在觀察，讓孩子觀察一個(gè)杯子，一個(gè)娃娃，都可以，也可以讓他畫一畫。這部分是為了建立孩子的空間觀念，為以后初高中學(xué)習(xí)立體幾何都有一定的幫助。

　　第六，統(tǒng)計(jì)，生活中我們一直會(huì)數(shù)一樣物品，我們嘗試著讓我們的孩子數(shù)數(shù)看，可以讓他們兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，都是一種統(tǒng)計(jì)的行為。

　　最后我想說，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。我是第一年的新老師，所以在工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會(huì)虛心接受，努力做好工作。最后也想說句心里話，我覺得一個(gè)能陪著孩子看書，指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長是一位了不起的家長！只要我們的付出能夠換來孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長都是最大的欣慰。

　　首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào)：

　　一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

　　1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非�；�礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

　　2、學(xué)習(xí)方面

　　說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會(huì)�，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯�所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會(huì)容易產(chǎn)生“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視。

　　我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班50同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約8人，一般的約25人，較不理想的約7人。

　　（1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如李若瑤、呂浩宇、侯奕天、錢華萍等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長和老師很省心，他們在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)不辜負(fù)老師和家長對(duì)他們的期望。同時(shí)也希望以上各位家長再接再勵(lì)，爭取您的孩子能代表全鄉(xiāng)去參加市里的抽考。

　�。�2）聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)呂浩宇、武恩峰、侯奕天等同學(xué)。他們上課專心聽課，積極回答問題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

　�。�3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，錢華萍、許嵩濤、侯奕天、邢涵冰等同學(xué)。

　�。�4）進(jìn)步快的同學(xué)：李哲、申囯勇、馮永政等同學(xué)。

　�。�5）其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛勞動(dòng)，積極參與集體活動(dòng)。

　　3、課堂方面

　　四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答，如：呂浩宇、武恩峰、侯奕天等，同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

　　4、其他方面

　　轉(zhuǎn)折時(shí)期，教育也很重要。有的同學(xué)在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，這些可以說，都是不負(fù)責(zé)任的做法。

　　二、存在問題

　　當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在：

　　1、作業(yè)方面

　　開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動(dòng)。因此，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

　　而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊�，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績直線下滑。

　　所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！

　　2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

　　3、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。

　　4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍�因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

　　總之要提高成績并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。

　　三、對(duì)家長的幾點(diǎn)希望

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長的同意等。

　　2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長注意：

　�。�1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：40前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早10分鐘來打掃衛(wèi)生；下午1：40后到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。

　�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。天氣越來越熱，有些學(xué)生下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請家長給予關(guān)注；

　　3、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　4、其他方面：

　　提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。

　　保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。

　　教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。

　　輪到值日時(shí)，一定要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛(wèi)生。

　　謝謝大家！

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇29

　　各位家長：

　　晚上好!

　　首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)刻來參加咱們的家長會(huì)，感謝你們對(duì)自我的子女的關(guān)心和對(duì)咱們工作的支持，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生領(lǐng)悟旅程。咱們要使孩子順利的完成這個(gè)，除了孩子自我的主觀因素之外，其中也需要咱們老師和家長的幫忙。咱們此刻的教學(xué)不一樣于家長們在學(xué)校時(shí)的領(lǐng)悟。領(lǐng)悟知識(shí)比以前深了很多，對(duì)領(lǐng)悟技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求咱們做教師的教育理念要不斷更新之外，對(duì)咱們做家長的也提出了新的要求。

　　作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一向在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身領(lǐng)悟打好基礎(chǔ)。

　　這天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我主要和大家談?wù)勗蹅儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)悟方面的一些狀況。下方我主要談三個(gè)方面的資料：

　　一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化;

　　二、本班孩子的數(shù)學(xué)領(lǐng)悟狀況;

　　三、給家長的幾點(diǎn)推薦。

　　一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化。

　　1、心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自我一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是咱們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，因此各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　2、領(lǐng)悟方面：從三年級(jí)開始，領(lǐng)悟要拿出真本事。進(jìn)入四年級(jí)后，課程似乎一下子變難了，領(lǐng)悟資料增加了，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去思考問題。領(lǐng)悟方面的改變還表此刻難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真也能取得很好的成績，但是到了四年級(jí)就沒有那么簡單了，稍有馬虎，領(lǐng)悟成績就可能滑下來。

　　二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況。

　　孩子們的領(lǐng)悟環(huán)境不一樣，領(lǐng)悟習(xí)慣上有很大的差異。

　　咱們學(xué)校的教學(xué)工作一向以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來，上課用心思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：。

　　作業(yè)認(rèn)真，書寫工整，格式規(guī)范的有：。

　　開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的發(fā)奮，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：。

　　以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)刻完成，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正正因有這些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。

　　三、給家長的幾點(diǎn)推薦：

　　為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在那里對(duì)各位家長提幾點(diǎn)推薦;

　　一、培養(yǎng)孩子領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的興趣

　　現(xiàn)代領(lǐng)悟觀指出：孩子在小學(xué)階段的領(lǐng)悟，知識(shí)，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和職責(zé)心將影響到孩子的繼續(xù)領(lǐng)悟乃至終身。

　　要培養(yǎng)孩子領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一齊分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

　　二、幫忙孩子養(yǎng)成良好的領(lǐng)悟習(xí)慣。

　　一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易構(gòu)成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有必須的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)刻長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自我把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的領(lǐng)悟只要能堅(jiān)持正確要求，好的領(lǐng)悟習(xí)慣是必須能夠養(yǎng)成的.，領(lǐng)悟成績也會(huì)迅速地得到提高。良好的領(lǐng)悟習(xí)慣，包括：

　　1、教育孩子上課認(rèn)真聽講

　　仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的資料;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示;聽清題目，主動(dòng)思考，組織好語言;用心發(fā)表自我的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問。

　　2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

　　講究速度要求：備好領(lǐng)悟用品;避免不必要的小動(dòng)作;見縫插針利用時(shí)刻，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)刻，充分利用好作業(yè)的時(shí)刻。

　　講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自我檢查。

　　3、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。

　　孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫忙，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣十分不利。家長當(dāng)孩子尋求幫忙，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一齊分析，幫忙他，教會(huì)分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自我也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

　　三、家長要做的。

　　定期與教師進(jìn)行溝通，正因每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓咱們共同把孩子的數(shù)學(xué)領(lǐng)悟搞得更好。

　　但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些推薦，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請指正。

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇30

　　尊敬的各位家長朋友：

　　大家好！

　　首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級(jí)所有任課教師，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝。

　　從七年級(jí)開始，我們每學(xué)期都要召開家長會(huì)。在座的家長當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來過多次，或者平時(shí)也通過電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。但也有一些家長，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來校，我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐在一起針對(duì)孩子的成長進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

　　從孩子這方面來講，進(jìn)入初二以后，他們面對(duì)的主要困難有這樣一些：

　　1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。

　　2、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對(duì)家長、教師言聽計(jì)從，而是有了自己的主張和見解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

　　3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長必然會(huì)偏離正常的軌道。

　　4、他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。

　　綜合這些因素，對(duì)待這個(gè)階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在正是他們成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教育的時(shí)機(jī)，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順利地跨過這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。

　　有句話是從“國家大計(jì)，教育為本”引伸出的，就是“家庭大計(jì)，家教為本”，這句話說的是家庭教育對(duì)孩子的重要性。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來。就單單“未來”這兩個(gè)字，就給孩子還有家長背上了一個(gè)沉重的心理負(fù)擔(dān)。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我想，這樣的“未來”才是我們能夠把握住的。

　　做一個(gè)簡單的計(jì)算，除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時(shí)，再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間，那么還有七小時(shí)孩子是在家里渡過的。在家的七個(gè)小時(shí)，我們當(dāng)然不會(huì)一直讓孩子坐在那里學(xué)習(xí)，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動(dòng)，要與大人交流。實(shí)際上，這七小時(shí)，他們也是在學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了。剛才我們的計(jì)算還僅限于孩子上學(xué)的一天，如果我們計(jì)算一年當(dāng)中學(xué)生有多少時(shí)間在家里，多少時(shí)間在學(xué)校，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來有過一半的時(shí)間，孩子是在校外、在家中渡過的。

　　那我們在座的家長現(xiàn)在就可以回顧一下，當(dāng)你的孩子在家里時(shí)，我們是如何安排他們的活動(dòng)的。一天，兩天，一年，兩年，這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡過了大量的時(shí)間，那又是怎樣渡過的呢?我問這些問題，不是在質(zhì)問哪一位家長，我也是一個(gè)孩子的家長，我也是一個(gè)孩子的母親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是給予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛和幫助，是不是為他們的`成長提供了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成長進(jìn)行反思，并有所改進(jìn)。

　　說到這里，在座的家長也許有了新的想法，是的，我們應(yīng)該有新的行動(dòng)。如果在幫助指導(dǎo)孩子方面有哪些疑問，現(xiàn)在，或者您在以后抽出時(shí)間來學(xué)校，我們就為自己創(chuàng)造了一次次交流溝通的機(jī)會(huì)。

　　利用這個(gè)場合，我向各位家長提出一些建議，主要涉及成績分析、學(xué)習(xí)方法、檢查輔導(dǎo)、家庭教育等幾個(gè)方面。

　　首先，家長肯定要從思想上對(duì)孩子的成長要有相當(dāng)?shù)闹匾?strong>。但如果僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子，對(duì)于家長而言，一生只有這么一次。

　　其次，要正確看待考試成績，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。

　　說實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經(jīng)驗(yàn)，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，家長的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績的起伏而波動(dòng)。

　　孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長心里非常高興，當(dāng)別人問起孩子的成績時(shí)，家長的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。

　　可以這樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績。

　　有的家長說：只有成績好是實(shí)實(shí)在在的。

　　有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對(duì)我們來說就是一種享受。

　　還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。

　　這是不是一些家長的心態(tài)?再有一些做法，比如：

　　“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好，哼，你什么也甭想。”

　　“你看某某怎么學(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭氣�！�

　　“把卷給我拿出來，咋就考這成績呀！我看你是越來越?jīng)]出息了！”

　　“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！”

　　“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒�！�

　　除此之外，過激些的還有拳腳相加。

　　采取如此簡單化的做法，對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會(huì)引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能成功，不能失敗。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想考好分?jǐn)?shù)?考試不好，孩子們也很難過，每一次考試失敗對(duì)他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿意，但是他們往往不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能學(xué)得好，可恰恰在他們最需要關(guān)心和幫助時(shí)，我們有些家長卻忽視了我們要做的。從此開始，學(xué)生開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！結(jié)果蟲子多了不咬人，開始自卑、厭學(xué)、自暴自棄。

　　家長重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。

　　對(duì)于成績，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：

　　1、孩子的學(xué)習(xí)水平

　　每一門課程都有三個(gè)層面——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念(詞語、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等)；基本技能(運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念解決基本問題的能力)；綜合技能(解決比較復(fù)雜問題的綜合能力)。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)方面的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問題。

　　2、孩子的非智力因素

　　學(xué)習(xí)成績與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是情緒問題，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。

　　3、孩子的學(xué)習(xí)方法

　　有的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好，成績卻總在一個(gè)水平上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。家長可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進(jìn)措施，也可以求助于老師或者有經(jīng)驗(yàn)的朋友幫助分析。

　　4、孩子的智力因素

　　成績上不去，也有智力方面的原因。每個(gè)孩子在觀察力、記憶力、思維力、想象力這四個(gè)方面的能力上往往發(fā)展不平衡，有的記憶力強(qiáng)而思維能力弱，有的觀察能力強(qiáng)而記憶力弱，這就需要從孩子實(shí)際出發(fā)仔細(xì)分析，哪方面能力弱，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的能力，促進(jìn)孩子智力的全面發(fā)展。

　　5、孩子與老師的關(guān)系

　　孩子與老師的感情如何，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大影響，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課，作業(yè)不愛做，勉強(qiáng)應(yīng)付，結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成績會(huì)嚴(yán)重滑坡。俗話說“親其師，信其道”。在這方面，孩子可能對(duì)老師的批評(píng)或?qū)δ硨W(xué)科缺乏興趣導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，隨即有了逆反心理。這個(gè)問題，我想家長應(yīng)該深入仔細(xì)地分析現(xiàn)象的本質(zhì)，沒有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，家長的立場在這個(gè)方面應(yīng)該是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進(jìn)行溝通并加以正確引導(dǎo)才能有好的教育效果，如果出現(xiàn)與孩子一起對(duì)老師評(píng)頭論足，甚至對(duì)立，只會(huì)給孩子的成長帶來惡劣的影響。

　　如果家長能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，就不會(huì)只拿分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)孩子，而且，通過這樣的分析，找準(zhǔn)了原因，也就有了解決的辦法。

　　孩子給家長看成績單，家長應(yīng)保持平靜的態(tài)度，可以說：“你主動(dòng)把成績單給家長看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試情況�！焙⒆舆t遲不把成績單拿出來，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)該總結(jié)一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析。”孩子成績不好，不要簡單責(zé)備，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒考好，咱們再繼續(xù)努力。相信你能自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。什么時(shí)間一起討論討論?”通過分析制訂出的改進(jìn)方法，越具體越好。絕不能采取過激的辦法，使家長和孩子形成對(duì)立。

　　家長還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長進(jìn)行溝通，聽聽老師、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，看看家長能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。

　　有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募��?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)�？梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。家長要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強(qiáng)化，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。

　　第三，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。

　　學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡單，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力，這就需要家長不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　1、預(yù)習(xí)。只有預(yù)習(xí)，才會(huì)有優(yōu)越感，孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難，這樣才能胸有成竹地聽課。預(yù)習(xí)注意兩點(diǎn)：通讀教材，遇到不明白的地方作記號(hào)；借助工具研究課后習(xí)題。這兩點(diǎn)缺一不可。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，會(huì)從學(xué)習(xí)中嘗到很多樂趣，會(huì)信心十足地聽課，不用擔(dān)心老師的突然提問，也是克服走神習(xí)慣的良藥。預(yù)習(xí)時(shí)間根據(jù)難易可長可短。

　　2、復(fù)習(xí)。人的大腦記憶只是短時(shí)記憶，過一天便忘掉了，趁沒忘記時(shí)反復(fù)練習(xí)，就能做到長時(shí)間的記憶。復(fù)習(xí)方法有下列幾點(diǎn)：

　　(1)每天抽半小時(shí)復(fù)習(xí)一次當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。文科最好把老師強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容背出來。理科可以做幾道與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的習(xí)題。

　　(2)周末抽出時(shí)間，對(duì)一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行周復(fù)習(xí)，該背的背下來，重要問題要反復(fù)練習(xí)，做到不看書也能順利解答。

　　(3)考試之前，進(jìn)行最后一次總復(fù)習(xí)。

　　(4)建立錯(cuò)題積累本，記載曾經(jīng)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，并寫出簡要啟示。在復(fù)習(xí)時(shí)可以用來回顧自己的薄弱處。

　　3、總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方法。每門學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，不要用一種學(xué)習(xí)方法對(duì)付所有功課。如有的學(xué)科以記憶占很大比例，如英語、歷史、地理、生物，有的學(xué)科理解為主，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，有的介于兩者之間的如語文，方法各不相同。

　　4、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。學(xué)習(xí)其實(shí)無“捷徑”可走，需要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。

　　(1)每天三件事：作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天在家學(xué)習(xí)n小時(shí)。

　　(2)周末兩件事：寫作業(yè)，周復(fù)習(xí)，其它活動(dòng)視情況而定。

　　(3)為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見。但要注意：參考資料只能是當(dāng)作補(bǔ)充工具，既買之則用之，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)可用，但重點(diǎn)要放在課本上。

　　(4)勤問、勤總結(jié)、勤歸納：重點(diǎn)與疑問區(qū)別標(biāo)注，一有疑問，當(dāng)天解決，不可讓疑問擱置太久。時(shí)間過長，孩子便沒興趣再提，疑問積少成多，必然影響成績。

　　說到家長對(duì)孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查，好些家長這么說過：孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導(dǎo)一下，現(xiàn)在上初中了，我們輔導(dǎo)不了了。其實(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺的學(xué)生，家長只要注意觀察督促就可以了。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績下降，或成績處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當(dāng)降低。讓孩子先掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)，再考慮提高，否則拔苗助長，只會(huì)讓孩子受到更大的挫折，問題越積越多，久而久之，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。家長可以抄一份孩子的課程表，對(duì)孩子當(dāng)天的課程要有所了解，便于督促檢查。對(duì)于這些孩子，我們要求他們當(dāng)日事當(dāng)日畢。比如，您每天騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習(xí)冊，看到空題或錯(cuò)題這就可以發(fā)現(xiàn)孩子的問題。家長可以把例題抄出來，看是否會(huì)做，會(huì)做即算通過；寫幾個(gè)英語單詞的漢語意思，看學(xué)生能否寫出英語單詞等等。

　　如果的孩子行為習(xí)慣較差，家長不妨試試陪讀的方式。孩子寫作業(yè)，家長在一旁看看其它學(xué)科的作業(yè)或課本，或者做一些不分散孩子注意力的事情。據(jù)我了解，陪讀對(duì)一些孩子來說是有效果的。對(duì)這些孩子，還可以控制上、放學(xué)的時(shí)間，避免他們受到社會(huì)不良因素影響。我們作息時(shí)間是：早晨學(xué)生一般6：40—6：45到校，進(jìn)教室開始早讀，11：30放學(xué)；下午1：40到校，二自習(xí)上至7：00，7：15前必須全部離校。各位家長不妨沿孩子上放學(xué)的路走一回，對(duì)孩子可能會(huì)逗留的位置及路上消耗的時(shí)間有個(gè)大致了解。另外，家長要關(guān)注孩子平時(shí)的交往，從孩子交往的對(duì)象身上也可以反映出孩子的思想品質(zhì)及興趣愛好。

　　除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氛圍。

　　1、家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。因?yàn)槌齻�(gè)別優(yōu)秀學(xué)生外，其余大部分學(xué)生會(huì)有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書、看報(bào)，時(shí)刻呈現(xiàn)出一種積極生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對(duì)學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。要把輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看成一種樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現(xiàn)在孩子按時(shí)回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會(huì)看在眼里，他們會(huì)怎么想呢?

　　2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感，增強(qiáng)愛心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。也就是說，要讓家長成為孩子的感情寄托。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問題應(yīng)該就不會(huì)是難事。孩子主動(dòng)與父母交流，也是他們積極成長的一種表現(xiàn)。有的家長忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母講，就會(huì)另外尋求感情寄托，導(dǎo)致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。

　　3、家庭教育視家長的情況要有合適分工，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與關(guān)心生活上父母各有側(cè)重，或者安排輪值。我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望！

　　今天家長會(huì)的目的只有一個(gè)，就是希望家校能夠緊密配合，誰也別等，誰也別推。對(duì)于工作來說，再苦再累那也是分內(nèi)的事；對(duì)于孩子來說，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)�，F(xiàn)在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。

　　關(guān)于孩子總有說不完的話題，希望今天我的發(fā)言能使各位家長有所啟發(fā)，也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。接下來，各班主任和任課教師將對(duì)各班的具體情況進(jìn)行介紹。

　　謝謝大家。

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇31

　　各位家長：

　　大家好!

　　首先感謝各位家長對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?一個(gè)孩子的成長，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

　　特別是現(xiàn)在，你們的孩子已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，再過幾個(gè)多月時(shí)間就要踏進(jìn)中學(xué)的校門。所以說，這幾年的學(xué)習(xí)，在孩子的一生中都具有關(guān)鍵的作用。

　　召開這次家長會(huì)的目的是為了加老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學(xué)習(xí)，總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

　　大部分同學(xué)成績都有了進(jìn)步，并且，成績的提高也是非常明顯的，大多數(shù)同學(xué)都能積極學(xué)習(xí)，專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。但也有少部分學(xué)生態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)比較馬虎，成績不夠優(yōu)秀。

　　一個(gè)孩子的成長，離不開家庭教育的力量，為此，對(duì)各位家長提出如下建議：

　　1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛。要經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑;要多傾聽孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。

　　2、要重視心理健康，給予孩子自信心。有些家長對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。學(xué)習(xí)需要付出艱苦的努力，因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和頑強(qiáng)的毅力。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他的責(zé)任感。

　　3、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

　　4、加強(qiáng)家長與老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳�不一定每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段

　　5、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

　　家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和�的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

　　第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

　　1、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人;

　　2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨(dú)立完成;

　　3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對(duì)疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

　　第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法壞比較消極、被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，不一一講，其中最主要的是：課前要預(yù)習(xí)，先大致閱讀一兩遍課文，對(duì)教師要講的內(nèi)容略知一二，因此，預(yù)習(xí)是我們作業(yè)的重要之一。

　　第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，家長一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。

　　克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　各位家長，孩子的成長與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。家長、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)孩子健康的成長!

五年級(jí)上第二次家長會(huì)班主任發(fā)言稿 篇32

　　首先感激大各位家長在百忙之中到學(xué)校開家長會(huì)，在這里我代表學(xué)校和我們班的68名學(xué)生向你們表現(xiàn)深深的謝意!說切實(shí)的，孩子的教導(dǎo)始終都是我們十分關(guān)心的問題，把孩子培育成材也是我們家長和學(xué)校的共同義務(wù)，獨(dú)特的欲望。孩子的每一點(diǎn)先進(jìn)都會(huì)給我們帶來勝利的喜悅。當(dāng)初，我趁這次難得機(jī)遇這段時(shí)光數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)向各位家長匯報(bào)：

　　1、品格方面：我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說，我們班的同學(xué)都很棒。只管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比方教室里沒有污濁水，他們會(huì)爭先恐后的去抬;誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看，尤其是早到校的同學(xué)，固然自己不是值日生，也老是爭著搶著去打掃樓梯�？傊�，在班里已經(jīng)構(gòu)成了踴躍向上的好風(fēng)尚。

　　2、學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有是非，這也闡明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基本，智力，毅力等方面的差別。因而在學(xué)習(xí)上也表示的千差萬別，針對(duì)這種情形，我能做到因材施教，剖析他們各自的特色，制訂不同的教育計(jì)劃。在教學(xué)中，為了造就學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我重視以讀書為沖破口，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。只有學(xué)生能熟背課文，我就在他的書目旁邊刻上“你真棒”的印章以示激勵(lì)，受到了顯明的后果，凸起了以讀為本的教養(yǎng)思維，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中積聚，同時(shí)浸透常識(shí)，為此學(xué)生們學(xué)習(xí)的興致很濃，都獲得了令人滿足的成就，都有或多或少的進(jìn)步，我也覺得播種的快活。

　　3、標(biāo)準(zhǔn)方面：

　　平時(shí)我們學(xué)校很注重抓學(xué)生們的行為規(guī)范，無論是紀(jì)律仍是衛(wèi)生，兩操路隊(duì)等，都有明白的評(píng)定尺度，所謂兩操就是課間操和眼睛保健操，路隊(duì)就是放學(xué)路隊(duì)，都有執(zhí)勤的學(xué)生進(jìn)行考評(píng)。說瞎話，開端剛帶這班的時(shí)候，學(xué)生吃零食的現(xiàn)象特殊重大，值日生剛掃除完衛(wèi)生，地上馬上就呈現(xiàn)包裝紙。于是，我就想還是試驗(yàn)班的家長有錢，每天給孩子零花錢，但影響了孩子們的習(xí)慣。有的家長忙于本人的工作，顧不上孩子，尤其是凌晨這頓飯不能讓孩子吃好，但又疼愛孩子，所以就把錢大方得給孩子，豈不知孩子基本就不把錢又再吃飯上，而是買了一些不衛(wèi)生的貨色吃了，既影響了孩子的學(xué)習(xí)，又由于不衛(wèi)生影響了孩子的身材。針對(duì)這種情況我制定了恰當(dāng)?shù)馁p罰辦法，受到了良好的效果。多數(shù)孩子豈但不吃，還能提示別的孩子不吃。課間操是天天中不可缺乏的，有些孩子勤得出奇，操都不想做，聚集號(hào)一響，就找處所躲起來，后來我請求家長寫證實(shí)的方法，學(xué)生有病的顯著減少。最近因?yàn)榭釤岬臍庀�，學(xué)生偷懶的景象又復(fù)燃了，每次做操，都會(huì)有6--8個(gè)孩子躲起來，針對(duì)這種情況，我想了措施：每次課間操以后，我會(huì)提前到教室里，堵住這些同學(xué)，她們立刻作出好受的樣子，我也不罷休，我說帶著他們?nèi)ゲ≡簷z討，馬上有的同學(xué)就好了，可見這是騙人的花招。針對(duì)這種情況情況，在平時(shí)組織的班隊(duì)會(huì)中，我們班都會(huì)聯(lián)合本班的實(shí)際情況，進(jìn)行有目標(biāo)的教育，使學(xué)生明確意識(shí)，及行動(dòng)習(xí)慣的主要性，培養(yǎng)學(xué)生的群體主義感，因此在學(xué)校組織的月評(píng)選中，每次都是文化班，加強(qiáng)了學(xué)生的自信念和聲譽(yù)感。

　　以上是我近段時(shí)間來所做的工作的簡略匯報(bào)，說真的，我異常愛護(hù)這次機(jī)會(huì)，我也無比感謝為我們班級(jí)工作做出奉獻(xiàn)的家長們

　　另外，我想針對(duì)我班的情況向各位家長提多少點(diǎn)倡議：

　　1、為了孩子的健康成長，請各位讓孩子吃好早飯。

　　2、平時(shí)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多懂得孩子的在校表現(xiàn)。

　　3、對(duì)孩子不能寵愛，不要袒護(hù)孩子。要準(zhǔn)確看待孩子的毛病，并予以矯正。

　　4、不能鄙棄小學(xué)階段的教育，它使培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的重要階段。

　　5、假期當(dāng)中督促學(xué)生當(dāng)真實(shí)現(xiàn)功課，不要突擊作業(yè)，要有打算地進(jìn)行溫習(xí)----作業(yè)-----預(yù)習(xí)。

　　6、假期當(dāng)中要留神保險(xiǎn)。

　　當(dāng)然一年來，在班級(jí)工作中，也還存在著這樣或那樣的不足，但有你們的關(guān)懷跟支撐，再加上同窗們的盡力，我信任：在當(dāng)前的工作中，咱們會(huì)有更大的提高。衷心腸謝謝大家!