家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿（精選35篇）

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇1

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長(zhǎng)需要密切配合和共同努力的地方：

　　一、適應(yīng)各種變化。

　　1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的變化。

　　低年級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些非�；�礎(chǔ)的知識(shí)，如拼音、生字、詞語(yǔ)，平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現(xiàn)在有很大的不同，現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，更多的是一些比較“活”的題目，比如課外知識(shí)的積累，動(dòng)物成語(yǔ)、數(shù)字成語(yǔ)，春夏秋冬的詞語(yǔ)啦，名言警句啦，再如閱讀題、兩類型的題成為了主角。

　　2、作業(yè)量以及作業(yè)類型的的增加。

　　其實(shí)要說起來，孩子們也挺不容易的。剛上三年級(jí)，文作業(yè)就比原來增加了好幾樣：課堂上的中記錄、大、小；課外的閱讀筆記、等。有些家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)，周末還報(bào)了各種類型的輔導(dǎo)班。這對(duì)程度好的同學(xué)來說沒什么問題，可對(duì)程度稍差點(diǎn)的同學(xué)來說，家長(zhǎng)可不要盲目，應(yīng)該根據(jù)自己孩子的情況來定，最重要的、也是最基本的就是先把課本上的內(nèi)容弄懂、弄會(huì)。

　　二、重視三、四年級(jí)——孩子人生中最重要的兩年。

　　我曾聽著名作家肖復(fù)興老師做過一次報(bào)告，報(bào)告中有這樣一句話讓我記憶猶新：我們的孩子在小學(xué)至高中12年的學(xué)習(xí)生活中最重要的有兩個(gè)學(xué)段一是小學(xué)3、4年級(jí)，二是初中的初一、初二；如果在這兩個(gè)學(xué)段孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的話，那以后再努力也將無力回天了。說實(shí)在的對(duì)這個(gè)話我半信半疑，但后來我替一高一新生開家長(zhǎng)會(huì)高一班主任也說出了同樣的話，我想我們家長(zhǎng)們是要重視一下我們這一小小的三年級(jí)了。

　　三年級(jí)是學(xué)生行為習(xí)慣分化的高峰期

　　9-10歲的兒童其行為方式還未定型，且又極易受社會(huì)不良習(xí)氣影響，但經(jīng)過了兩年的學(xué)校生活后，在心理上，他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校老師在與不在兩個(gè)樣，在家里無法無天，不守規(guī)矩；有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng)、隨意說話、坐立姿勢(shì)不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此，孩子在進(jìn)入中年級(jí)后，家長(zhǎng)要特別重視孩子的紀(jì)律教育，教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，這對(duì)于兒童來說是至關(guān)重要的。

　　學(xué)習(xí)困難學(xué)生產(chǎn)生的高峰期

　　國(guó)內(nèi)和國(guó)際的研究成果都證明：小學(xué)中年段是學(xué)習(xí)后進(jìn)生產(chǎn)生的高峰期。兒童對(duì)于學(xué)習(xí)來說，天生是勤奮的，這可以從每年9月1日剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生的心態(tài)得到證明，孩子們都興高采烈地，甚至可以說神氣活現(xiàn)地進(jìn)學(xué)校。由于考試的出現(xiàn)，總有人排名最后，甚至于考試不及格，如果當(dāng)這一現(xiàn)象在某個(gè)孩子身心反復(fù)出現(xiàn)，那么基本的自卑感就會(huì)上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵制學(xué)習(xí)的孩子越來越多。因?yàn)榘l(fā)展是人的發(fā)展，主體的發(fā)展，主體沒有了自信心，積極性是談不上發(fā)展的。一般情況下，某一次的成功可能歸因于努力，而連續(xù)性的成功就可能歸因于能力。

　　小學(xué)三、四年級(jí)的反復(fù)失敗，就可能促使學(xué)生懷疑自己的能力。這是因?yàn)槭畾q左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動(dòng)性，更容易消極地理解失敗。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學(xué)習(xí)后進(jìn)生，還有三年級(jí)的學(xué)科特點(diǎn)。各門功課的內(nèi)容多了，難度增加了，學(xué)習(xí)要求提高了，考試中機(jī)械記憶方面的內(nèi)容相對(duì)減少了，運(yùn)用抽象思維的方法進(jìn)行解答的內(nèi)容有所增加了等等，有的孩子一時(shí)適應(yīng)不了，有的孩子就因?yàn)楸旧淼睦斫饽芰Χ�跟不上了，如果還不有重點(diǎn)地提高自己的閱讀水平，不鍛煉自己的分析理解能力，長(zhǎng)此以往下去，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，他與別人的差距就會(huì)越來越大。他就會(huì)在小小的三年級(jí)奠定了自己成為后進(jìn)生這一件事的基礎(chǔ)。大家想想從三年級(jí)就成為后進(jìn)生的話，作為家長(zhǎng)你心疼嗎？你問問孩子，他快樂嗎？所以我們不能讓孩子成為差生，我們可以幫他，只要家長(zhǎng)你愿意配合我愿意幫他。

　　有人說孩子參差不齊的走進(jìn)校園，我們?cè)试S他再參差不齊地走出去，是的由于家庭、社會(huì)等各種原因?qū)�孩子的影響孩子在各個(gè)方面是有差異的。所以我要說的第三方面是：

　　三、分析孩子們的學(xué)習(xí)存在著極大差異的原因。

　　1、首先，每個(gè)家庭智力背景有差異。

　　做家長(zhǎng)最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母具備高尚的追求與情操、助人為樂的積極的上進(jìn)心等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。

　　2、其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

　　班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，作業(yè)速度很快，學(xué)習(xí)效率也高�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。同樣的一道題我在課堂上講過，別人會(huì)做了，部分同學(xué)還是不會(huì)，這一類同學(xué)，我們習(xí)慣性的歸結(jié)為一類不會(huì)聽課的學(xué)生。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上種種差異，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大差異。

　　3、家庭的重視程度有差異。

　　每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。但對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度各個(gè)家庭卻大有不同，我到現(xiàn)在接近16年的教齡了，見過形形色色的家長(zhǎng)，有的家庭父母身居要職工資豐厚，家庭條件好，自身學(xué)歷高，對(duì)孩子的教育也是相當(dāng)?shù)闹匾�，而且這一類家庭的孩子大都相當(dāng)出色。我們班應(yīng)該也有。而恰恰相反有的家庭，有一類學(xué)生父母沒多大文化，生活條件一般，卻對(duì)孩子的學(xué)習(xí)相當(dāng)不重視。其實(shí)這一現(xiàn)象教育界早就有人關(guān)注了，在城市和鄉(xiāng)村中對(duì)比最明顯，這樣人與人之間的差距會(huì)越拉越大。我最想不明白的是你這一代已經(jīng)是碌碌無為了為什么不想著讓我們的下一代改變呢，不是說只是只是改變命運(yùn)嗎？唉，請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�

　　你看每年高考后出現(xiàn)一個(gè)高考狀元或神童之類，一些媒體對(duì)其父母進(jìn)行各種采訪，而這類父母就會(huì)高談闊論的談及自己從小對(duì)孩子是如何因材施教的，針對(duì)孩子出現(xiàn)的種種問題家長(zhǎng)是怎樣教育培養(yǎng)的。我想家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著重要的作用，我們大部分孩子都是獨(dú)生子女，作為家長(zhǎng)我們沒事時(shí)應(yīng)該好好想想針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)，該如何從明天開始進(jìn)行改變，引導(dǎo)，教育。在這之前孩子學(xué)習(xí)好或壞都不重要了，改變從今天開始還不晚。我也私下問過我們孩子在家的學(xué)習(xí)情況，比如字陳長(zhǎng)鳴的字好，因?yàn)閶寢尩膰?yán)格要求，劉易如的字漂亮因?yàn)闋敔斀?jīng)常教，還有很多，恰恰相反的是我們班部分家長(zhǎng)對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任應(yīng)付老師，比如：有的孩子作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè)，家長(zhǎng)簽了字，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子少做、漏做，甚至不做。從11月19日到今天，我讓班長(zhǎng)梁現(xiàn)金對(duì)不完成作業(yè)人進(jìn)行了記錄，幾乎每天都有，我本來是打算今天讀給家長(zhǎng)聽得后來一想算了，怪難看，看班級(jí)博客吧。其實(shí)這些家長(zhǎng)我平時(shí)都電話聯(lián)系過。家庭作業(yè)你家長(zhǎng)真不管我也實(shí)在沒辦法，你在家看一個(gè)孩子都弄不了，我們?cè)趯W(xué)�？吹目墒�70個(gè)孩子，你的一個(gè)孩子是你的百分之百，在我這里卻是七十分之一。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，就家庭作業(yè)這一塊負(fù)起責(zé)來。

　　四、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)談家庭教育

　　差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異。

　　A、首先，我先從語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來談基礎(chǔ)知識(shí)要夯實(shí)。語(yǔ)文課本中：

　　1、生字表（二）中的300個(gè)字以及詞語(yǔ)表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。（做到能夠聽寫正確）

　　2、學(xué)過的每課文都要做到正確流利有感情的朗讀。部分課文要會(huì)背。

　　3、語(yǔ)文園地1———8中的日積月累要做到會(huì)默寫。

　　4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)（第9課、第21課）的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫。四首古詩(shī)都要做到默寫正確。

　　B、其次適應(yīng)年段特點(diǎn)，培養(yǎng)習(xí)慣：

　　教育孩子難，難就難在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成好習(xí)慣�！苯逃�家葉圣陶也指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣�！庇纱丝梢娕囵B(yǎng)習(xí)慣的重要性。

　　良好習(xí)慣的作用有三：一省時(shí)，二省力，三減少錯(cuò)誤。就學(xué)習(xí)而言，孩子在小學(xué)階段必須養(yǎng)成：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣和課后認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣等，重點(diǎn)講幾種吧。

　　1、培養(yǎng)孩子“立說立行，講求效率的習(xí)慣。

　　以做作業(yè)為例，有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；……怎樣培養(yǎng)立說立行的習(xí)慣呢？第一，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，其次，把每次作業(yè)當(dāng)考試，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，做沒做完都必須結(jié)束。把作業(yè)當(dāng)成考考試，給孩子掐表。先對(duì)孩子做作業(yè)的情況暗地里觀察，大體掌握多大的作業(yè)量孩子要用多少時(shí)間完成。然后，當(dāng)面告訴孩子：我準(zhǔn)備根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)量規(guī)定完成作業(yè)的最后時(shí)限，每天限時(shí)完成作業(yè)，督促你加快業(yè)的速度。

　　其次，家長(zhǎng)也要注意。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。第二，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，還可能討厭做作業(yè)。

　　3、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！边@句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。

　　4、培養(yǎng)有計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。先制訂日常作息計(jì)劃：先訂每天什么時(shí)間起床上學(xué)，什么時(shí)間做作業(yè)，什么時(shí)間鍛煉身體。再訂每周學(xué)習(xí)計(jì)劃，要擠出多少時(shí)間看書讀報(bào)，要求孩子根據(jù)自己的愛好選擇一些課外書并規(guī)定自己每周看幾本書或是看多少頁(yè)內(nèi)容。最后，幫助孩子制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫明本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，發(fā)揚(yáng)哪些優(yōu)點(diǎn)，克服哪些缺點(diǎn)；課余時(shí)間都打算做什么等等。

　　5、勤學(xué)好問的習(xí)慣

　　善于請(qǐng)教是一種好習(xí)慣。善于請(qǐng)教的前提是善于、善于提出問題。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子隨時(shí)把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來，以便向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教。向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問。

　　6、查閱工具書和資料的習(xí)慣。

　　工具書和資料是不會(huì)說話的老師，在學(xué)習(xí)中，會(huì)使用工具書和資料好處很多。

　　在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

　　嚴(yán)格要求、以身作則、反復(fù)練習(xí)，及時(shí)強(qiáng)化。

　　C、抓閱讀

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我希望家長(zhǎng)配合的是：①督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。②督促孩子完成口頭作業(yè)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)�？科綍r(shí)多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③督促孩子認(rèn)真閱讀課外書。

　　孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫，語(yǔ)文不會(huì)差。班里水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫病句的同學(xué)肯定不愛看書�！案褂性�(shī)書氣自華�！彼�以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。學(xué)校推薦的成長(zhǎng)書單上的以及報(bào)刊雜志，希望家長(zhǎng)們能幫助孩子們挑選適合他們閱讀的書籍。鼓勵(lì)孩子記筆記。隨便寫什么都可以，寫個(gè)簡(jiǎn)單的書名也好，可以培養(yǎng)孩子要從閱讀中獲取一些東西的習(xí)慣。 “好記性還不如爛筆頭”閱讀筆記較突出的同學(xué)有：

　　D、“抓”。 是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對(duì)這三大難題，作為家長(zhǎng)，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”，“一勞永逸”的念頭。非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，讓孩子寫是個(gè)很好的起步方法，剛開始寫時(shí)不要苛求的質(zhì)量與幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的能力一定會(huì)越來越高。生活中隨時(shí)隨處可以找到素材，家長(zhǎng)也可以隨時(shí)指點(diǎn)：

　　我們無論是散步還是游園，讓孩子觀察和述說周圍的景物，引導(dǎo)孩子按一定的順序觀察，按一定的順序述說，用自己所能想到的最形象、最生動(dòng)的語(yǔ)言述說。春天述說春風(fēng)、細(xì)雨、新枝；夏天述說落霞、晚風(fēng)、雷雨、蟬鳴。和孩子一起游玩兒、一起訴說，正是在這種妙不可言的享受中，孩子的觀察能力和描述能力得到了提高，孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉，我們何樂而不為呢？

　　另外，引導(dǎo)孩子用心感受生活，其內(nèi)容是多方面的。刷碗、洗衣服……多讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、……這些課余活動(dòng)的內(nèi)容都是記、文的素材。另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。說到修改，我們的B類都是讓學(xué)生互相修改的，到現(xiàn)在為止我班還有六位同學(xué)沒有紅筆從兩個(gè)月前就要求的事，（別人修改時(shí)他就在那里瞪著眼看著）到現(xiàn)在不放在心上，我不點(diǎn)名了，回到家打開孩子的鉛筆盒一看你就知道了。

　　好的：

　　E、“抓寫字”。中年級(jí)是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。

　　書寫好的有：

　　最后，我想給家長(zhǎng)們提點(diǎn)兒建議：

　�。�1）不要在開完本次家長(zhǎng)會(huì)就回家揍孩子，孩子是成績(jī)優(yōu)異還是有差距，作為家長(zhǎng)你有著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，所以先反思自己。再制定措施，在教育培養(yǎng)孩子身上自己應(yīng)該做些什么

　　（2）古詩(shī)的背誦也是我校一大特色，我們發(fā)的那本書上，三年級(jí)學(xué)生應(yīng)背的24首古詩(shī)我們已經(jīng)背了22首，你定期檢查一下，把前面不會(huì)背的再背背

　�。�3）常與老師聯(lián)系，我們只要手機(jī)在手里，只要不上課不開會(huì)，一般都能接聽家長(zhǎng)的電話，并且非常樂意接聽，這是你對(duì)我們工作的支持，對(duì)孩子的關(guān)心，我們?cè)跄懿粴g迎這樣的熱心呢？

　�。�4）教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度，要長(zhǎng)期關(guān)注，只要你的愛心，耐心到位了，孩子會(huì)進(jìn)步的。這個(gè)年齡段的孩子愛玩是正常的，家長(zhǎng)就得時(shí)刻監(jiān)督提醒，學(xué)生是最會(huì)察顏觀色的，你松一尺，孩子就會(huì)松一丈。成績(jī)下滑也很快。我把幾點(diǎn)建議歸結(jié)為這么幾句話：

　　1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子

　　2、以嚴(yán)格的要求約束孩子

　　3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子

　　4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子

　　另外，我想說一個(gè)八、九歲的孩子一定要是幸福的，快樂的出現(xiàn)在二實(shí)小這片沃土上，別讓孩子因?yàn)橐�遲到了而一大早就慌慌張張的，別讓孩子因?yàn)橐淮笤缫驗(yàn)闆]帶書，沒完成作業(yè)而誠(chéng)惶誠(chéng)恐的站在老師面前，別再讓孩子因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好而難過了，這些困難我們這些家長(zhǎng)們老師們幫他們解決。為了我們的孩子能快樂成長(zhǎng)請(qǐng)幫幫他們。

　　孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃�您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇2

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家上午好！

　　很高興今天我們又一次相聚在這里，首先對(duì)你們的到來表示衷心的感謝和熱烈地歡迎。感謝你們過去對(duì)我工作的支持與配合，同時(shí)也感謝你們對(duì)我們班級(jí)以及孩子的關(guān)注。我衷心地希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)能使我們家長(zhǎng)有所獲，在教育孩子方面更科學(xué)，能有效的幫助孩子；能使孩子有所獲，在學(xué)習(xí)中講究方法、會(huì)學(xué)習(xí)、輕松快樂地學(xué)習(xí)。能使我們老師在后階段的工作中吸取教訓(xùn)改進(jìn)方法，提高教育教學(xué)水平。

　　一、本學(xué)期活動(dòng)介紹：

　　每月針對(duì)好習(xí)慣進(jìn)行“陽(yáng)光秩序、陽(yáng)光校園、陽(yáng)光隊(duì)員、陽(yáng)光生活”的競(jìng)賽活動(dòng)，以此使學(xué)生形成好習(xí)慣。每月開展主題教育活動(dòng)，如三月份為“平安、健康”主題教育月，我們通過班會(huì)課讓學(xué)生觀看食品安全的視頻、邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行安全講座、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演練等活動(dòng)提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力，創(chuàng)建平安校園、和諧校園；四月份為“民主精神”主題教育月，我班開展了“革命英雄故事、家鄉(xiāng)名人故事、民族精神代代傳主題班會(huì)、愛心義賣活動(dòng)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的教育。還開展了“校園種植活動(dòng)”五月份計(jì)劃開展手工制作創(chuàng)意大賽等科技勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；六月份的讀書藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)一方面使學(xué)生受到思想教育另一方面在活動(dòng)中學(xué)生的各方面能力得到培養(yǎng)。

　　二、期中考試分析：

　　本次考試由教研室統(tǒng)一命題，題型包括四大塊：識(shí)字、寫字；語(yǔ)言積累；閱讀理解；習(xí)作。考察學(xué)生聽說讀寫的語(yǔ)文綜合能力。難度不大，都是平時(shí)我在教學(xué)中反復(fù)訓(xùn)練的最基礎(chǔ)的知識(shí)。如生字考前復(fù)習(xí)多遍家長(zhǎng)也很熟悉了，錯(cuò)在不認(rèn)真上，像“蜿蜒的蜒”；寫字要求正確、規(guī)范的抄寫一段話，我們每天有20分鐘的寫字課，專門訓(xùn)練指導(dǎo)，我也采用各種激勵(lì)手段如好的大屏展示、同桌互批、個(gè)別指導(dǎo)想辦法激發(fā)孩子們的寫字興趣，力爭(zhēng)寫好字，總體來說我班書寫水平較高，但部分學(xué)生寫字習(xí)慣不好，不干凈、涂改、錯(cuò)寫、丟字致使丟分；語(yǔ)言積累也丟在了不認(rèn)真上。閱讀理解并不難平時(shí)讀書量上去加上認(rèn)真全對(duì)不是問題；作文也是寫過講過的作文。本次考試成績(jī)并不理想比起上學(xué)期有所退步，90分16人，80分19人，70分5人。均分87分，原因在于訓(xùn)練大課間、團(tuán)體操部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁、不踏實(shí)，另外擠占了教學(xué)時(shí)間，沒有復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　三、存在的問題：

　　1、由于大課間、團(tuán)體操的訓(xùn)練以及部分同學(xué)參加了足球隊(duì)的訓(xùn)練，思想浮躁、壞習(xí)氣學(xué)會(huì)了不少甚至隔段時(shí)間流行一種。

　　2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話，上課鬧著玩學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真課堂效果不好。不按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。

　　3、丟三落四現(xiàn)象嚴(yán)重：上課不拿書、不拿作業(yè)、忘寫作業(yè)。

　　4、個(gè)別同學(xué)吃零食。

　　5、缺少動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的精神和能力。

　　四、希望家長(zhǎng)配合的方面

　　1、經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行正面的思想教育�？梢詤⒖忌现芪覀儗W(xué)校發(fā)的校報(bào)上的一篇文章，有個(gè)家長(zhǎng)每天并不輔導(dǎo)孩子的作業(yè)但他會(huì)問孩子四個(gè)問題。引導(dǎo)他形成正確的人生觀、價(jià)值觀。負(fù)責(zé)經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)（穿著、交友、玩什么、作業(yè)認(rèn)真否）每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的寶貝。但是老師了解他（如大課間、團(tuán)體操訓(xùn)練緊思想松懈，玩螃蟹、抽煙、吃零食、說臟話作業(yè)臟亂等不良現(xiàn)象）這些現(xiàn)象您知道嗎？可能會(huì)聽孩子說到，這些是我們班主任管理中存在的問題，作為家長(zhǎng)可以給我反映，同時(shí)教育孩子認(rèn)真做事、學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，但不是指責(zé)、埋怨老師甚至推卸自己的責(zé)任。

　　2、重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)（寒假綜合實(shí)踐、校園種植、手工創(chuàng)意大賽等）不要以為這些作業(yè)不是書本知識(shí)而不管他，相反這些能力將來關(guān)系他的社會(huì)生存能力。

　　3、重視能力的培養(yǎng)（識(shí)字、寫字、朗讀、背誦、口語(yǔ)表達(dá)、作文、）

　　這學(xué)期期末考試就考這些能力，不考書面的綜合卷，希望家長(zhǎng)做好孩子的輔導(dǎo)，學(xué)完一個(gè)單元后要幫助老師對(duì)孩子進(jìn)行識(shí)字檢測(cè)；平時(shí)關(guān)注孩子的書寫，經(jīng)常翻翻孩子的作業(yè)本看是否整齊更干凈；課文朗讀至少每篇課文聽一遍，有時(shí)間的話聽聽課文錄音幫助孩子克服丟字、加字、不通順現(xiàn)象；背誦要經(jīng)�？贾�道孩子這學(xué)期背誦什么內(nèi)容�？谡Z(yǔ)交際根據(jù)書上的要求去練不會(huì)表達(dá)的看電腦指導(dǎo)；作文督促孩子看作文書，引導(dǎo)孩子說真話、寫真事不要抄作文。

　　4、積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。要知道孩子是你的。把握好現(xiàn)在的教育時(shí)機(jī)，而不是放任不管。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

　　5、學(xué)校重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須配合的：

　�。�1）、作息時(shí)間強(qiáng)調(diào)：上午6：40下午值日生2：30其他學(xué)生2：40下午放學(xué)6：30

　�。�2）、安全問題：教育孩子學(xué)會(huì)寬容、與同學(xué)和諧相處；不準(zhǔn)騎自行車注意交通安全；外出與家長(zhǎng)打招呼；與別人玩耍要注意分寸。

　�。�3）、教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣“勤洗澡、勤換衣”不然夏天身上有異味；特別教育孩子不亂扔垃圾家長(zhǎng)要做好表率提高個(gè)人修養(yǎng)。

　　孩子是我們工作的中心，也是你們家長(zhǎng)生活的重心。多與孩子溝通，多關(guān)心孩子在校的情況，有事可以與我多聯(lián)系。為了孩子的健康發(fā)展，我們要一同做好教育工作。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的家長(zhǎng)們：

　　大家好！

　　我是咱們班的數(shù)學(xué)老師，很高興用這種新的方式和各位家長(zhǎng)來交流分享。數(shù)學(xué)方面我主要和大家交流以下：

　　一、各方的努力

　　1、學(xué)校

　�。�1）在線上課前一周，學(xué)校就在上級(jí)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，開始各種準(zhǔn)備工作，例如：釘釘直播軟件的下載、學(xué)習(xí)、老師們的工作安排及要求等等。

　�。�2）為老師們提供多種網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)資源，比如：鄭州市的名優(yōu)教師錄制各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課；河南省每周更新的名師同步課堂等等；供老師們參考學(xué)習(xí)，以保證教學(xué)質(zhì)量。

　　2、老師

　　在線上課對(duì)老師來說是一次新的嘗試和挑戰(zhàn)。從教師到“主播”的轉(zhuǎn)變，老師們也付出了比平時(shí)在學(xué)校更多倍的努力。從釘釘直播軟件的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、多次試播；積極利用各種優(yōu)質(zhì)資源備課、制作PPT、各種線上直播的小工具的.研究；互相聽課以使自己的課堂學(xué)生的互動(dòng)參與度更高，學(xué)習(xí)效果更好。

　　二、學(xué)生的表現(xiàn)。

　　1、上課和作業(yè)完成情況

　　大部分孩子都能按時(shí)進(jìn)入直播間認(rèn)真聽講，并積極參與發(fā)語(yǔ)音、發(fā)文字、發(fā)圖片、視頻連麥的互動(dòng)，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)效果較好。

　　特別表?yè)P(yáng)以下孩子：

　　邵山川 劉家唯 劉一諾 荊奕軒 段奕陽(yáng) 蘭夢(mèng)涵 劉嘉豪 李婭菲 李瑾萱 史靜怡 宋承澤 王佳軒 張晨溪 趙澤遠(yuǎn) 趙冠赫 莊睿 鄭乙霖

　　2、第一次月考成績(jī)

　　本次考試我們是利用小盒作業(yè)線上考試的形式，在考試之前我提前布置了兩次練習(xí)題一方面是復(fù)習(xí)，更重要的是熟悉線上答題的模式，也在考試前一天對(duì)前兩個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)。這次測(cè)試內(nèi)容是比較基礎(chǔ)的，但是從分?jǐn)?shù)上看，我認(rèn)為分?jǐn)?shù)并不是很理想。特別是在考試時(shí)，我一直強(qiáng)調(diào)不要太快提交試卷，做完從第一題開始認(rèn)真檢查，但是部分孩子還是十來分鐘就提交試卷，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不是很理想。當(dāng)然大部分孩子表現(xiàn)還是特別好的。

　　表?yè)P(yáng)：

　　蘇文苒 趙冠赫 荊奕軒 史靜怡 劉一諾 王佳軒

　　王銘震 步祉衡 宋承澤 李瑾萱 李涵碩 邵山川

　　莊睿 李智宇 張晨溪

　　其中特別表?yè)P(yáng)： 劉一諾 李涵碩 邵山川在家長(zhǎng)的監(jiān)督陪伴下進(jìn)步特別明顯。

　　特別提醒以下孩子的家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況：

　　郇圻炘 楊軻軒 張婷茜 董雨嘉

　　三、給各位家長(zhǎng)的建議。

　　1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　線上學(xué)習(xí)，最重要的就是周圍的環(huán)境不同，沒有上課鈴聲、同學(xué)老師在身邊，就需要家長(zhǎng)督促學(xué)生上課提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，將周邊無關(guān)的電子產(chǎn)品關(guān)機(jī)或調(diào)為靜音，如果家長(zhǎng)在邊上陪同可以準(zhǔn)備一本書給自己看，切勿在邊上玩手機(jī)！

　　2、培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。

　　放假在家很多孩子會(huì)睡的晚，起的遲。這對(duì)學(xué)習(xí)生活是不利的。雖說線上直播課堂可以看回放，但是作息時(shí)間保持跟學(xué)�；蛘咧辈フn程一致，有助于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)報(bào)有一種嚴(yán)肅的態(tài)度，而不是可早可晚！

　　當(dāng)然，也不要把學(xué)習(xí)時(shí)間安排的過于緊張，科學(xué)合理的安排孩子的時(shí)間。比如：鍛煉身體、調(diào)整心態(tài)、幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)等等也是學(xué)習(xí)的一部分。

　　3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　看直播課堂也要像平時(shí)在校學(xué)習(xí)一樣，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：做筆記，和老師盡心課堂的互動(dòng)，積極發(fā)言，一定要多加強(qiáng)孩子對(duì)課堂的參與感，可以更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)思考、積極參與互動(dòng)，更好的參與知識(shí)的學(xué)習(xí)過程。

　　數(shù)學(xué)思考、過程、方法比數(shù)學(xué)結(jié)論重要的多。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好！這已經(jīng)是我們第四次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。首先，。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　“如何建立良好的家庭環(huán)境”

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，便學(xué)會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有缺陷的家庭環(huán)境易出有缺陷的孩子。這些孩子的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。以上使家庭教育造成的，最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。如何建立呢？

　　方法：

　　一、提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)。

　　提高家長(zhǎng)的文化、思想、心理素質(zhì)，“言傳身教”。

　　二、有良好的家庭文化。

　　1）創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。如：房間放地球儀，或藝術(shù)品，掛名言。

　　2）營(yíng)造家庭讀書學(xué)習(xí)氣氛。父母以身作則，喜讀書看報(bào)，追求新知識(shí)，努力工作。用這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時(shí)可通過一起看書報(bào)，看電視節(jié)目與孩子講心得體會(huì)，或看法，解答孩子的問題，引導(dǎo)解決問題。

　　三、有良好的家庭心理環(huán)境。

　　1）注意家庭的語(yǔ)言。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語(yǔ)言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說話滿口粗話，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也這樣。

　　2）父母的處事態(tài)度。父母對(duì)事的態(tài)度，認(rèn)為什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，為子女做榜樣。

　　四.我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。

　　1.嚴(yán)格管理，嚴(yán)格治班。為了抓住學(xué)生。我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，嚴(yán)格抓學(xué)生早讀，晚自習(xí)的效率。

　　2.既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。全班50多人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班級(jí)中占50分之一，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，但又要有所側(cè)重，尤其是基礎(chǔ)較一般，認(rèn)真分析，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。生活學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。經(jīng)過與課任老師共同做工作，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。

　　3.抓會(huì)考

　　措施：早讀，第8、9節(jié)課

　　上學(xué)期期末考試情況

　　期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，同時(shí)期末考試也反映了一些問題：

　　1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

　　2.學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題

　　3.過分自信，耍小聰明

　　其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇5

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　很高興和大家又一次相聚在四一班教室里共同探討孩子們的學(xué)習(xí)情況。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)，我主要講以下幾方面的問題：一、中考成績(jī)分析；二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹；三、對(duì)于學(xué)生教育的幾點(diǎn)建議和希望。

　　一、中考學(xué)習(xí)成績(jī)分析：

　　家長(zhǎng)最關(guān)心的肯定是孩子的成績(jī)，接下來我先向各位家長(zhǎng)通報(bào)一下本次中考成績(jī)。

　　從試卷情況來看，我班學(xué)生掌握較好的部分是一至五題，即對(duì)生字詞語(yǔ)的考察，說明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。其次是默寫古詩(shī)，正確率都在90%以上。說明了學(xué)生在對(duì)于課本上的知識(shí)和提示出內(nèi)容的試題掌握不錯(cuò)。但改句子和按課文內(nèi)容填空較差，說明學(xué)生掌握知識(shí)比較死板，缺少變通。最差的部分是短文閱讀部分，題目比較靈活，由此可看出學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)素養(yǎng)差，記憶有余，理解欠缺。作文是寫小動(dòng)物的，整體得分可以，但高分不多，說明學(xué)生缺少觀察創(chuàng)新能力。

　　二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生良好的班風(fēng)已基本形成，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)，老師說過的話能記在心里，老師吩咐的事能認(rèn)真完成。絕大多數(shù)學(xué)生課堂上敢舉手回答問題了。下面這些學(xué)生表現(xiàn)出色，提出表?yè)P(yáng)：

　　學(xué)習(xí)成績(jī)前十名學(xué)生；

　　學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生：

　　上課積極發(fā)言的學(xué)生：

　　書寫認(rèn)真的學(xué)生：

　　責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生：

　　在看到成績(jī)的同時(shí)，我們還應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足：

　　1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)太差，欠賬嚴(yán)重，像席啟航、龐瑞杰等，連最基本的字都不會(huì)寫，更談不上別的.。

　　2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能正確對(duì)待學(xué)習(xí)，像白樂樂、米哲、連紅瑞等，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)不僅書寫差，質(zhì)量也差；他們一遇到試卷上的口語(yǔ)交際題和閱讀題幾乎不動(dòng)筆，作文題總是不能按要求去寫。平時(shí)老師說的時(shí)候不注意聽，做的時(shí)候亂做一氣，只為應(yīng)付差事。

　　3、我們班尖子學(xué)生太少，男生除過白嘉嘉，楊新輝外再無他人；女生王欣、王艾青轉(zhuǎn)走后再也找不出來一個(gè)拔尖的學(xué)生。缺少了引領(lǐng)帶頭的學(xué)生，比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍很難形成。

　　4、學(xué)生動(dòng)手能力太差，不會(huì)打掃衛(wèi)生一些簡(jiǎn)單事情不會(huì)做。

　　5、部分學(xué)生書寫太差，像席啟航、連紅瑞、米哲、宋佳琪、米鉛鉛、徐心怡等

　　6、學(xué)生安全意識(shí)差，部分學(xué)生竟連家長(zhǎng)電話號(hào)碼都不知道。

　　三、給家長(zhǎng)的建議

　　1、時(shí)時(shí)刻刻給孩子樹立安全意識(shí)，教給孩子一些基本的安全知識(shí)，讓孩牢記家長(zhǎng)電話號(hào)碼。

　　2、嚴(yán)格要求孩子，培養(yǎng)孩子認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、認(rèn)真做事的習(xí)慣。當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時(shí)，提醒孩子、督促孩子，告訴他做作業(yè)是學(xué)生的責(zé)任，并給他提一些要求：不寫作業(yè)，不準(zhǔn)出去玩，不寫作業(yè)，不準(zhǔn)看電視等，久而久之孩子的心目中就會(huì)形成做作業(yè)為第一位的思維定勢(shì)；

　　3、培養(yǎng)孩的動(dòng)手能力，在家多讓孩子干活，如整理房間、打掃院子等，不要心痛孩子。

　　4、多關(guān)心孩子，經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)情況。

　　5、經(jīng)常與老師溝通。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇6

　　各位家長(zhǎng)，你們好。

　　感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來參加我班的半日活動(dòng)。在這里我首先向大家表示歉意。大家都知道，從上學(xué)期開始，由于特殊情況，我班換了好幾個(gè)老師，使班里的孩子多多少少受到影響，為此我只能向大家說聲抱歉，因?yàn)楫?dāng)初大家都是沖著我才進(jìn)這個(gè)班的。所以我只有用加倍的努力，放棄自己的休息時(shí)間來彌補(bǔ)大家的遺憾。大家也看到，這一段時(shí)間里，我班的孩子不比其他班級(jí)的孩子學(xué)得東西少，我班的常規(guī)也不比其他班級(jí)差，在這里我可以自豪地說，我也許不是幼兒園最優(yōu)秀的老師，但可以說是最有責(zé)任感的老師。當(dāng)然，一個(gè)人的精力是有限的，如果有什么地方照顧不周，也敬請(qǐng)各位諒解。好在這一切都已過去，新的老師也已到位。在這一段非常時(shí)間里，有許多家長(zhǎng)給我送來了關(guān)心、理解和鼓勵(lì)，在此我要向所有的家長(zhǎng)表示衷心的感謝，感謝你們的理解、關(guān)心、支持，正因?yàn)橛辛四銈兊哪欠萸橐�，才讓我�?zhàn)勝困難，度過難關(guān)。謝謝。

　　下面我們回到今天的活動(dòng)中來,今年春節(jié)我在電視里看到了一檔“過年七天樂，運(yùn)動(dòng)更快樂”的節(jié)目，很受啟發(fā)，運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，而且還能給人快樂，還有我們中國(guó)北京經(jīng)過努力，已成功申辦到了20__年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，今年又正好是四年一次的奧運(yùn)會(huì)在希臘雅典舉行，這些都是我們開展這次活動(dòng)的原由，讓孩子了解運(yùn)動(dòng)，享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，這才是我們這次活動(dòng)的真正目標(biāo)。而且在活動(dòng)準(zhǔn)備的過程中，發(fā)生了許多有趣的事情，開始前，我們?yōu)榇蠹姨峁┝撕⒆觽兤綍r(shí)天天鍛煉的體育玩具，讓孩子自由選擇適合自己的項(xiàng)目，象跳繩、拍球的孩子比較多，而名額只有幾個(gè)，于是我們就先讓他們自己商量解決，如果不行，老師再出面協(xié)調(diào)。如想走高蹺的人多了二個(gè)，其中一個(gè)是男小朋友周子贇，于是我就問他愿不愿意謙讓一下，他答應(yīng)了，還有一個(gè)退出的是誰呢，幾個(gè)女小朋友直指周昱恬小朋友，害得周昱恬哭了起來，我知道，平時(shí)恬恬就喜歡走高蹺，今天要她離開，她當(dāng)然很難過了，于是我就和她們商量，最后還是王菲小朋友高姿態(tài)，同意退出，一個(gè)難題又解決了，最后周子贇小朋友還是參加了高蹺比賽。還有如跳繩，報(bào)名的人有十幾個(gè)，競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，于是我就翻開上次比賽的記錄，提醒他們，特別是不大會(huì)跳的幾個(gè)孩子，堅(jiān)持下去會(huì)不會(huì)得出好成績(jī)，每個(gè)人都想得第一，何必不另起一行呢！象許謙謙、蔣文葉，就坦然接受，很樂意參加同心鞋的比賽了。還有象錢海小朋友本來拍球是他的強(qiáng)項(xiàng)，而他卻選擇了跳木板，過一天硬拉著爸爸來說不會(huì)跳了，跳不動(dòng)，于是我們就鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去，不怕困難，后來由于項(xiàng)目去掉一個(gè)，錢海如愿已嘗參加了拍球比賽。當(dāng)然在訓(xùn)練的過程中也發(fā)生了一點(diǎn)小意外，陸嘉臻和范梓源合作的同心鞋，由于不夠協(xié)調(diào)，擦破了皮，不過兩人還是堅(jiān)持訓(xùn)練。通過這次

　　活動(dòng)，促進(jìn)了孩子的交往能力、協(xié)調(diào)能力、自我保護(hù)能力等多方面能力的發(fā)展，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子勇敢、大膽，勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)以及相互謙讓，相互關(guān)心，相互合作的情感。

　　最后我想講一講本學(xué)期班級(jí)的一些情況，本學(xué)期以來，我們聽取了一些家長(zhǎng)的意見，加重了拼音教學(xué)的份量，并且注重寫和讀雙管齊下，也取得了一點(diǎn)成績(jī)，正如溫學(xué)婧小朋友所說，我原來的本子上a都寫不好，現(xiàn)在我拼音字寫得很好了。最近大家看到了，也很關(guān)心墻上的表格，“比一比，誰的紅花多”，開學(xué)以來，我一直在思考一個(gè)問題，這些孩子馬上要升小學(xué)了，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)對(duì)他們來說很重要，如何增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但又不失自信，有的孩子思維很活躍，但常規(guī)習(xí)慣不夠好；有的孩子性格內(nèi)向，能安靜上課，但不能大膽發(fā)言，于是這張表格出爐了，范圍比較廣，對(duì)每個(gè)孩子而言都有一格優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，這張表格只是一種手段，并不是最終的目的。只是在孩子的學(xué)習(xí)、生活中起一點(diǎn)促進(jìn)的作用。就象我們故事“小河馬有用處”中所說的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只要找到自己的位置，并在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，這就是最大的進(jìn)步。不知你們看到了沒有，在外面的家園聯(lián)系欄中，我把每月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)主題都打印出來貼在墻上，而且全園也只有我們一個(gè)班這樣做，這樣可以讓你們?cè)缫稽c(diǎn)知道我班的這個(gè)月內(nèi)的教學(xué)要求和工作安排，對(duì)我們布置的一些家長(zhǎng)配合的作業(yè)也能有所了解。在我們表格第一欄中的小紅花，就是孩子和家長(zhǎng)共同努力得到的。本學(xué)期我們還根據(jù)孩子的個(gè)別差異，個(gè)性特征，設(shè)計(jì)了每月一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)：二月份是拍球、跳繩比賽，三月份是“比一比，誰能坐端正”競(jìng)賽活動(dòng)；四月份是“誰的作業(yè)最整潔”競(jìng)賽活動(dòng)；五月份是古詩(shī)階段匯報(bào)比賽；六月份我們將舉辦一次故事大賽。讓我們的孩子每月都能找到一個(gè)屬于自己的亮點(diǎn)，為他們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)、生活中留下精彩的一頁(yè)。

　　各位家長(zhǎng)，時(shí)間過得很快，再過三個(gè)月，我們的孩子就將離開這里，進(jìn)入小學(xué)的課堂，今天也許是我們最后一次在這里聚會(huì)了，正如我在班報(bào)中所說，在你們孩子的成長(zhǎng)過程中，我們有緣相聚，讓我們珍惜這份情誼吧。在以后的日子里，希望在座各位繼續(xù)支持我，關(guān)心我。謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！我是三年級(jí)一班的班主任，今天是我和大家第一次正式見面，非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加本次的家長(zhǎng)會(huì)。這充分體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，也表明我們家校之間希望孩子進(jìn)步的共識(shí)。

　　各位家長(zhǎng)都知道，現(xiàn)在我們學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來越好了，教育教學(xué)工作越來越規(guī)范化，素質(zhì)教育進(jìn)展順利，這對(duì)教師的綜合素質(zhì)的要求也越來越高了。教學(xué)條件的改善和師資隊(duì)伍的提高使孩子能接受良好的學(xué)校教育。但各位都知道，只依靠學(xué)校教育培養(yǎng)孩子是不夠的，還需要各位家長(zhǎng)通過正確的家庭教育，我們一同來促使孩子進(jìn)步成長(zhǎng)！

　　本次班會(huì)是經(jīng)學(xué)校研究召開的，借著期中質(zhì)量檢測(cè)剛剛結(jié)束這一個(gè)契機(jī)，我們老師和家長(zhǎng)進(jìn)行一次交流和溝通，希望家長(zhǎng)們能對(duì)我和其他各科的老師提出意見和建議，使我們的教學(xué)工作得到改進(jìn)。

　　本次班會(huì)主要由以下幾個(gè)流程：

　　1、我先向各位介紹班級(jí)的近期概況及質(zhì)量檢測(cè)的情況。

　　2、各科老師匯報(bào)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

　　3、家長(zhǎng)需要注意的幾個(gè)事項(xiàng)。

　　4、優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹教育心得。

　　5、家長(zhǎng)和老師自由交流。

　　首先說一下三年級(jí)一班的近況，我從幾個(gè)方面進(jìn)行了一下概括。

　　第一個(gè)也是最重要的就是學(xué)習(xí)方面。從我接手三年級(jí)一班以來，一方面，很多家長(zhǎng)反映孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下降。這應(yīng)該和我本人經(jīng)驗(yàn)尚淺有關(guān)，也說明孩子需要一個(gè)適應(yīng)期，來適應(yīng)一個(gè)新班主任、新數(shù)學(xué)老師。在此我向各位陪個(gè)不是，希望得到你們的理解。另一方面，在這個(gè)適應(yīng)期內(nèi)，我也看到了孩子們令人欣喜的變化。比如有的同學(xué)的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)一直在進(jìn)步。

　　第二個(gè)方面就是紀(jì)律。積極的方面就是無論是從課堂表現(xiàn)、課間操還是放學(xué)站隊(duì)來看，這一個(gè)月孩子們的狀態(tài)越來越好。首先是打架現(xiàn)象減少，現(xiàn)在已經(jīng)幾乎沒有了。然后是課堂下位現(xiàn)象、交頭接耳現(xiàn)象和不聽指揮現(xiàn)象都大大減少；消極的方面存在于：孩子們的自制力仍有待提高。一些孩子還是存在注意力不集中和小動(dòng)作不斷的特點(diǎn)。另外，有極個(gè)別學(xué)生過于活潑，不愛聽從指揮，我行我素。希望家長(zhǎng)和老師共同努力，幫助孩子克服這些弊端。

　　最后是衛(wèi)生方面，本班學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生還是比較好的，但是從教室和衛(wèi)生區(qū)打掃情況來看，公共衛(wèi)生習(xí)慣仍需要加強(qiáng)。值日小組的責(zé)任感也需要加強(qiáng)。我要說的就是這幾點(diǎn)，下面進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)，任課老師匯報(bào)孩子學(xué)習(xí)情況。

　　剛才幾位任課老師和各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單說了一下孩子的學(xué)習(xí)情況。各位應(yīng)該對(duì)此有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。然后我要強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)需要注意的幾件事。

　　第一點(diǎn)就是孩子安全上下學(xué)。我們學(xué)校前面就是一條交通要道，每天尤其是上下班時(shí)間車流量很大，學(xué)校希望我們家長(zhǎng)在接送孩子的時(shí)間上把握好。原則上早上不得早于7點(diǎn)20，中午不早于1點(diǎn)30，以免孩子在等待學(xué)校開門期間亂跑。

　　第二點(diǎn)就是孩子托管問題。有一些家長(zhǎng)可能在校外為孩子報(bào)了托管班，學(xué)校尊重各位家長(zhǎng)的選擇，但還是鼓勵(lì)學(xué)生在校托管。我們學(xué)校食堂衛(wèi)生干凈，值班老師和學(xué)生一起就餐，飲食衛(wèi)生能夠保障。而且學(xué)生在學(xué)校里顯然比在外面要安全。

　　第三點(diǎn)是學(xué)生家庭作業(yè)的監(jiān)督問題。通過這段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)做得比較好，每次都親自給孩子檢查作業(yè)，但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)此不重視，孩子做作業(yè)也存在應(yīng)付的問題。希望做得不夠好的家長(zhǎng)能夠從今天起，監(jiān)督孩子寫作業(yè)，并對(duì)其進(jìn)行實(shí)時(shí)的指導(dǎo)，以彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)的不足。

　　第四點(diǎn)是孩子的校內(nèi)請(qǐng)假問題。有好多孩子借口身體不舒服和我請(qǐng)假不上課間操和體育課。課間操和體育課是孩子鍛煉身體的好時(shí)機(jī)，老師不希望孩子錯(cuò)過。如果您的.孩子確實(shí)身體不適，希望家長(zhǎng)能提前寫好請(qǐng)假條。忘記寫的�？梢源螂娫挵l(fā)短信告訴我。希望家長(zhǎng)們配合，在此表示感謝。

　　還有一個(gè)容易被老師和家長(zhǎng)忽略的方面就是習(xí)慣問題。很多孩子都有良好的習(xí)慣，比如課間十分鐘去校長(zhǎng)室讀書，比如到校之后幫同位前后位把凳子搬下來。但問題也是存在的，例如有的孩子常常想不到在課間去廁所，往往等到上課了才意識(shí)到自己需要上廁所了；例如到校之后不能自覺拿出書來看，而是等老師催促。對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)始于生活中的細(xì)枝末節(jié)，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該引起重視。那么在家里，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子哪些習(xí)慣呢？認(rèn)真做事的習(xí)慣、勞動(dòng)的習(xí)慣、自己的事情自己做、讀書的習(xí)慣。

　　第六點(diǎn)是學(xué)校和老師希望與各位家長(zhǎng)保持暢通聯(lián)系。各位家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼我都有記錄，萬一孩子有個(gè)頭疼腦熱不舒服，老師會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)們保持手機(jī)暢通。

　　最后一點(diǎn)是有關(guān)義工團(tuán)的。學(xué)校發(fā)起學(xué)生家長(zhǎng)義工團(tuán)的活動(dòng)，原則上每班需要兩名全職媽媽參加，在學(xué)�？荚嚮蜃x書檢測(cè)等活動(dòng)中前來監(jiān)考。根據(jù)學(xué)生反映的情況，我已經(jīng)和兩位家長(zhǎng)聯(lián)系好了。我要說的幾個(gè)重要事項(xiàng)就是這幾個(gè)。現(xiàn)在進(jìn)行第四個(gè)環(huán)節(jié)，有請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹自己的教育心得。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇8

　　諸位家長(zhǎng)、教師、同學(xué)們：

　　你們好!

　　我叫某某某，是某某班的班長(zhǎng)，迎接諸位家長(zhǎng)來參加家長(zhǎng)會(huì)，今日我很雀躍能在那里代表全班同學(xué)向在坐的諸位家長(zhǎng)匯報(bào)咱們?cè)趚x里的情形。

　　起首我雀躍的奉告諸位家長(zhǎng)，咱們班如今變化可年夜了，同硯們的學(xué)習(xí)有了很大的前進(jìn)，咱們都異常很是愛咱們的班級(jí)，人人彼此親如兄弟姐妹，各方面成績(jī)優(yōu)良，常常遭到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表彰，我班的手抄報(bào)在全校是最有新意的，咱們班的黑板報(bào)是最美的，咱們班的紀(jì)律是最佳的，我班的衛(wèi)生是最棒的，咱們班的課間操是最整齊的，這偉大的變化，是教師和諸位家長(zhǎng)的教育以及全班同學(xué)的高興換來的!我為自我是這個(gè)班的1份子而感到自豪驕傲。

　　一個(gè)優(yōu)良的班團(tuán)體離不開教師的教育。咱們的班主任王教師，對(duì)咱們要求異常很是嚴(yán)厲，但同硯們都異常很是喜好她，由于咱們深知“嚴(yán)師出高徒”的事理。正由于她的嚴(yán)厲要求，咱們班的同硯在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面才有了很大前進(jìn)。

　　此外，咱們的數(shù)學(xué)教師魏教師，他是1名藹然可親的教師，同硯都喜好他。還有咱們的英語(yǔ)教師，她不但摩登，并且課上得異常很是生動(dòng)，咱們都喜好她的課。

　　還有科學(xué)、音、體和信息技術(shù)教師等，他們都很優(yōu)良。固然，咱們還有不少不少優(yōu)良的教師、孫永敏、杜紅梅、劉寶鈺、許崇嬌、董濟(jì)夢(mèng)、劉彥霞、謝成飛、史成羽、史麗敏、楊寶進(jìn)、呂志超等。末了，我代表咱們班的全體同學(xué)向教師和家長(zhǎng)們保證，在教師和家長(zhǎng)的眷注下，咱們?cè)谛碌膶W(xué)期更上一層樓。就如咱們的班級(jí)目的那樣：“做最佳的自我，創(chuàng)最佳的班級(jí)”!

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇9

　　親愛的父母：

　　大家好！今天，為了孩子的教育，我們又相聚了。首先，我對(duì)您的到來表示衷心的歡迎和感謝！謝謝你對(duì)學(xué)校工作的支持。舉辦年度家長(zhǎng)會(huì)的目的是為家校溝通提供平臺(tái)，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成我們之間的教育紐帶，讓教師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的教育管理，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。希望這次家長(zhǎng)會(huì)能給你帶來一些收獲。

　　先給家長(zhǎng)介紹一下我班的情況：

　　時(shí)間過得真快。我照顧孩子已經(jīng)三年了。從這個(gè)學(xué)期開始，大多數(shù)學(xué)生在課堂上變得更加紀(jì)律嚴(yán)明。他們可以比以前更積極地使用大腦，更有意識(shí)地做作業(yè)。他們的效率高得多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好得多。孩子也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。他們可以遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。很多同學(xué)在不同方面表現(xiàn)突出：作業(yè)認(rèn)真，文筆優(yōu)美的同學(xué)有張、楊、陳朝清、陸、常子騰、王等；應(yīng)該說，每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該從多方面來衡量每個(gè)孩子。的確，在自己的努力和父母的幫助下，孩子在各方面都有了質(zhì)的飛躍�？偟膩碚f，我們班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但是也有一些缺點(diǎn)：大部分孩子很聰明，但是很主動(dòng)，自控力和自理能力相對(duì)較弱。有些學(xué)生仍然丟東西，有時(shí)他們把書留在家里，有時(shí)他們?cè)谡n堂上找不到作業(yè)書。然而，我被你父母的全力支持所感動(dòng)。長(zhǎng)期以來，家長(zhǎng)們一直非常熱情，積極支持我們，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。正是因?yàn)檫@里的大力支持和教育，我們班的一些學(xué)生最近進(jìn)步很快，如徐承宇、姚申申、李碩、劉欣然等。我們班涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的孩子，如金、許、許倩等。

　　作為班主任，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

　　1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性

　　這些孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女。他們是在父母爺爺奶奶的照顧下長(zhǎng)大的，受到了很好的照顧。一切順利�？梢哉f是“每餐張口，衣服伸手”。只要你把書讀好，你就不用做別的事情了。其實(shí)時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴性，導(dǎo)致生活能力不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺失，成績(jī)不好。所以，父母，你可以適當(dāng)放下，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。有時(shí)候，即使他們很失落，我相信在你的引導(dǎo)下，也是一種收獲。教育觀念是父母素質(zhì)的核心，我們的父母觀念要逐步轉(zhuǎn)變，要更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)和全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到一個(gè)孩子是不是一個(gè)合格的有用的人，不是由一張?jiān)嚲頉Q定的，而是由社會(huì)決定的。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)、有終身學(xué)習(xí)愿望和能力的人。一個(gè)人觀察、思考、綜合運(yùn)用知識(shí)和生存的能力很重要。所以，光有知識(shí)是不夠的，更重要的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，情感，態(tài)度，價(jià)值觀。因此，我們不能像過去那樣只關(guān)注分?jǐn)?shù)。

　　2、培養(yǎng)孩子的“胃”

　　孩子在家比較自重，生活圈子比較窄，容易出現(xiàn)體積小的問題。他們心里往往只有自己，沒有別人，只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)做比較。所以要耐心培養(yǎng)孩子的“食欲”，帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子和同齡人一起玩耍玩耍。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子豁達(dá)樂觀的性格。孩子小的時(shí)候會(huì)有一個(gè)很好的“大方”，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下很好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)樾亩痰娜送�往�?huì)給自己找麻煩，很容易被一件小事纏住。你覺得，60個(gè)人在同一個(gè)教室，摩擦不可避免，關(guān)鍵在于如何避免，這需要相互包容和大度，希望家長(zhǎng)多關(guān)注這方面的教學(xué)。

　　3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取精神

　　人的心理素質(zhì)往往在人的生活中起著重要的作用。孩子很年輕，很容易被成年人認(rèn)為很小的事情所驅(qū)使。眾所周知，小事蘊(yùn)含著孩子成功的喜悅。父母應(yīng)該學(xué)會(huì)和孩子分享。給孩子信心，鼓勵(lì)小進(jìn)步，很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情取決于外部驅(qū)動(dòng)。任何孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或者努力不夠而暫時(shí)落后。老師和家長(zhǎng)要為他們樹立信心，指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫他克服困難，解決問題。如果孩子確認(rèn)自己想做某件事，父母應(yīng)該給予支持和肯定，相信孩子的才華，鼓勵(lì)孩子。孩子會(huì)受到極大的鼓舞，進(jìn)步的決心可想而知。孩子稍有不妥，父母就會(huì)譴責(zé)、打罵，極大地挫傷孩子的積極性，變得膽小、失去信心，影響以后的發(fā)展。所以，我希望家長(zhǎng)和老師能夠攜起手來，在學(xué)生心中做好自己的工作。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇10

　　首先，我代表大班的2位老師對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開始，孩子們?cè)诩�體生活中能健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。

　　幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說說本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：

　　1、了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。

　　2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。

　　3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢(shì)。(以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))

　　4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。

　　5、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。

　　6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛護(hù)圖書。(以上是語(yǔ)言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))

　　7、熱愛集體，關(guān)心他人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

　　8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。

　　9、簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征，有興趣了解各種民俗。

　　10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。(以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))

　　11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等。

　　12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

　　13、學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書寫。

　　14、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書寫。(以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))

　　15、積極主動(dòng)地參加各種音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。

　　16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。

　　17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識(shí)。(以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))

　　大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析：

　　(1)現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。相信開學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問好，孩子們會(huì)慢慢的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的。

　　(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。

　　(3)教育工作的配合。在課程的實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟�的積極配合是我們活動(dòng)開展的'關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識(shí)，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>

　　二、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問題：

　　(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

　　孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問題就會(huì)越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

　　(2)有些孩子愛發(fā)脾氣

　　孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了!

　　(3)個(gè)別孩子坐不住

　　靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走，到處跑。

　　所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲木頭人’，當(dāng)說到“不許說話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

　　三、家長(zhǎng)配合工作：

　　今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來再次說聲感謝!同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮�也�?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

　　以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：

　　1、督促幼兒天天堅(jiān)持來園，有事事先請(qǐng)假，不親自來打電話也可以的，我的電話號(hào)碼是82535285，事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條(并注明請(qǐng)假理由)。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好，如請(qǐng)別人來接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。

　　2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀�小，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。

　　3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

　　4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

　　5、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來，很容易受涼。

　　6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過1年就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開始，盡量不遲到，(讓孩子在8：15前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長(zhǎng)說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來說很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。

　　7、為了豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請(qǐng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。

　　8、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過孩子努力就能達(dá)到的。

　　9、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。

　　10、作業(yè)要按時(shí)完成。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導(dǎo)督促，不是你們完成，當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過一般比較少，我會(huì)特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請(qǐng)你要按時(shí)完成，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。

　　需要你們配合教育的老師都會(huì)寫在那，希望你們配合完成;家長(zhǎng)也可以利用這段時(shí)間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對(duì)孩子進(jìn)行教育，我們會(huì)很樂意與您交流。

　　幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的，我想家長(zhǎng)聽了以后，會(huì)對(duì)我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應(yīng)該很放心了。

　　總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時(shí)間來跟我們當(dāng)面交流您也可以與我們進(jìn)行電話聯(lián)系。各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝!

　　再次感謝各位家長(zhǎng)的到來，希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽家長(zhǎng)們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長(zhǎng)!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇11

　　親愛的家長(zhǎng)、同學(xué)們：

　　大家好！

　　在我看來，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。

　　我認(rèn)為具體的做法有：

　　一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。

　　二、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對(duì)性的對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。

　　三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡(jiǎn)練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。

　　總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇12

　　各位家長(zhǎng)們：

　　首先，歡迎各位的到來，謝謝你們白天如此勞累后還能準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)，謝謝你們對(duì)老師工作的支持，我備受感動(dòng)。接下來，我就盡量長(zhǎng)話短說，抓重點(diǎn)，爭(zhēng)取讓在座的各位早點(diǎn)回家休息。

　　現(xiàn)在就切入今晚家長(zhǎng)會(huì)的主題：家庭教育。是的，學(xué)校教育非常關(guān)鍵，可是家庭教育更是不容忽視的。先從上周我布置給大家的作業(yè)“爸媽眼中的(學(xué)生名字)”說起。布置這個(gè)作業(yè)，我有兩個(gè)目的：

　　1、我一再發(fā)現(xiàn)老師面前與父母面前的同個(gè)孩子卻常常不同樣，我就想利用這份作業(yè)，來盡量全面地了解學(xué)生，期待更有效地教育他們;

　　2、我也想從中看看家長(zhǎng)對(duì)子女的所謂的“愛”是如何表現(xiàn)的。仔細(xì)地看了各位的只言片語(yǔ)，有欣喜，有感動(dòng)，同時(shí)也有失望。面對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)少得可憐的幾個(gè)字，我真的不知道可以說些什么了。其實(shí)，你今天到會(huì)的準(zhǔn)時(shí)，你對(duì)待作業(yè)的認(rèn)真，不都是給子女在無形中樹立榜樣嗎?我要展示幾份自己非常滿意的作業(yè)，他們是(學(xué)生姓名)的父母(讓家長(zhǎng)欣賞一下，再由老師朗讀其中一份)。如此花盡心思、拿出行動(dòng)的家長(zhǎng)，不管教育出的孩子是怎樣的，他們都無愧于“父母”這兩個(gè)字的內(nèi)涵。借此機(jī)會(huì)，特別說幾位身心都在重視家庭教育的家長(zhǎng)：范雅菲的父母、吳思思的父母、陳麗冰的父母、陳夢(mèng)婷的父母、周約雅的父母等，會(huì)后有心的家長(zhǎng)不妨與他們交流交流，吸取經(jīng)驗(yàn)。家庭教育的重要性我就不重復(fù)了，強(qiáng)調(diào)一句話：孩子的學(xué)習(xí)，是父母最重要的工作!那家長(zhǎng)到底可以做些什么呢?根據(jù)我們的實(shí)際，今天，我誠(chéng)懇地、鄭重地希望各位做到以下幾件事情：

　　1、周一至周五，每天給孩子報(bào)一次聽寫，每天聽孩子讀半個(gè)小時(shí)課文(或預(yù)習(xí)，或復(fù)習(xí));

　　2、多關(guān)注孩子的家庭作業(yè)內(nèi)容及質(zhì)量，多關(guān)注孩子做錯(cuò)的題目;

　　3、省什么，別省錢買書給孩子;沒什么，別沒時(shí)間和孩子一起坐著看會(huì)兒書。聽起來不算復(fù)雜的事情，卻很難堅(jiān)持做下去，它考驗(yàn)著家長(zhǎng)的愛心與耐心。請(qǐng)問一下自己：愛你的孩子嗎?答案絕對(duì)是肯定的。但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動(dòng)。衷心期待家長(zhǎng)們的實(shí)際行動(dòng)，還有你們的堅(jiān)持精神!真的，孩子表現(xiàn)不好，不是他一個(gè)人的責(zé)任。

　　依舊謝謝大家對(duì)老師工作的配合!在學(xué)校，我們每位老師肯定會(huì)盡心盡力教育學(xué)生;相信在家里，你們肯定也會(huì)一樣盡心盡力教育子女。為了我們共同的孩子，祝愿今后彼此多溝通，多體諒，向著我們共同的目標(biāo)前進(jìn)!

　　最后，請(qǐng)每人上臺(tái)拿一份資料，是關(guān)于如何進(jìn)行家庭教育的，但愿各位能從中得到收獲。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇13

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！首先，感謝你們能在百忙中抽時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于你們的到來我除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因?yàn)槟銈兪敲髦堑募议L(zhǎng)，分得清只有孩子的事才是天大的事，只有孩子的未來才是你們一生奮斗的動(dòng)力。在此，我代表水塘初級(jí)中學(xué)的全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示最誠(chéng)摯的歡迎！多年來對(duì)我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！這次家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)各位家長(zhǎng)來，主要目的是就我們共同關(guān)心的中職問題進(jìn)行交流和溝通。

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，你們的子女馬上就要結(jié)束義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)入來到他們?nèi)松�的第一個(gè)十字路口。孩子是進(jìn)入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，還是選擇去職業(yè)學(xué)校深造，還是畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)打工，面對(duì)自己子女的進(jìn)步成長(zhǎng)，可能你們家長(zhǎng)在欣喜之余心中也有些茫然：高興的是自己的子女通過幾年的刻苦努力，在老師與你們的辛勤培育下，將順利完成義務(wù)教育階段，人生道路即將邁出重要的一步；茫然的是，面對(duì)國(guó)家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，下一步，究竟應(yīng)該如何讓自己的子女選擇適合自己人生發(fā)展的道路？選擇職業(yè)教育還是普通教育？職業(yè)教育是怎么回事？選擇職業(yè)教育道路有沒有發(fā)展前途呢？

　　孩子是祖國(guó)的未來，是民族的希望，是我們每位家長(zhǎng)生命的延續(xù)，理想的寄托。望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿，那么，何為成才，怎樣培養(yǎng)孩子“成才”？這個(gè)問題不僅是家長(zhǎng)們的一塊“心病”和日常話題，也是學(xué)校教育中的重要議題。

　　改革開放三十年中，我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)都實(shí)實(shí)在在的感受到了我們周圍、自身的經(jīng)濟(jì)收入的增長(zhǎng)、文化的豐富多彩，同時(shí)我們更加感受到了來自方方面面的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。那么怎樣讓我們的孩子能在現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能占有一席之地，如何規(guī)劃好我們下一代的人生之路，是我們每位家長(zhǎng)需要共同關(guān)注、急需破解的一個(gè)首要問題。

　　初三是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，是人生第一次做出選擇的關(guān)口。第一步走的正確與否可能關(guān)系到孩子一生的命運(yùn)，因此作為家長(zhǎng)，我們首先要有正確而清醒的認(rèn)識(shí)，能盡力為他們的未來當(dāng)好參謀，做出正確的抉擇。

　　今天我們坐在一起所要研討的話題就是“如何正確定位，為孩子的未來謀求更好的發(fā)展”。

　　近幾年來，我發(fā)現(xiàn)在眾多家長(zhǎng)中有這樣一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和傾向，那就是家長(zhǎng)不切實(shí)際的逼迫子女上高中，奔大學(xué)�？梢哉f家長(zhǎng)的這種寧可自己吃苦受累，全力支持孩子接受更高層次的教育是無可厚非的，是值得尊敬的�？墒菗Q一個(gè)角度來說，這種做法其實(shí)存在著巨大的盲目、風(fēng)險(xiǎn)和隱患。對(duì)于初中階段就已經(jīng)不處于優(yōu)勢(shì)的學(xué)生來說，想在高中和大學(xué)階段去趕超的難度是相當(dāng)大的，那種無形的壓力和自卑心理往往大大超過我們的想象，即使能夠取得一點(diǎn)進(jìn)步，但要想成為佼佼者幾乎是不可能的。況且絕大多數(shù)做法都是違背孩子意愿的，他們很難像我們家長(zhǎng)所想象的那樣去主動(dòng)刻苦的讀書，即使上了高中，很多學(xué)生都是在應(yīng)付家長(zhǎng)，毫無抵抗力地滿足家長(zhǎng)的單方面的要求�，F(xiàn)在在高中大家經(jīng)常會(huì)看到或聽到一些學(xué)生存在的不良品行就是一個(gè)印證。而其最大的隱患就是可能白白浪費(fèi)了孩子的.很多在其他方面可能走向成才成功的大好時(shí)光，荒廢了學(xué)業(yè)，埋沒了孩子在某些方面突出的聰明才智，這反而繼續(xù)成為家長(zhǎng)的更大的心病。因此作為家長(zhǎng)，我們必須要對(duì)當(dāng)今社會(huì)和教育形勢(shì)進(jìn)行客觀的分析和準(zhǔn)確判斷，從而做出正確的抉擇。

　　一、職業(yè)準(zhǔn)確定位是實(shí)現(xiàn)成功人生的前提條件。

　　世上三百六十行，行行皆可出狀元。人沒有高低貴賤之分，只是所從事行業(yè)分工不同。人的一生不論從事什么工作，只要對(duì)社會(huì)發(fā)展有益的、自己喜歡、發(fā)揮自身特長(zhǎng)，那就是快樂的人生，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一生。人的一生共有二萬多天，在以億計(jì)的歷史長(zhǎng)河中，每個(gè)人都可謂是匆匆的過客。在這短暫一生人所要走的關(guān)鍵幾步中，準(zhǔn)確選擇職業(yè)定位，又可謂是關(guān)鍵幾步中最重要的一步。

　　社會(huì)行業(yè)有分工、人的智商有高低，人的興趣、愛好、專長(zhǎng)也不盡相同，人們所從事的職業(yè)也不可能完全相同。所以選擇自己喜愛的、社會(huì)發(fā)展需要的一份職業(yè)，對(duì)社會(huì)發(fā)展做己的一份貢獻(xiàn)，社會(huì)就會(huì)有一個(gè)立足的位置，社會(huì)也會(huì)給與相應(yīng)的報(bào)酬。

　　現(xiàn)在人們?cè)诼殬I(yè)的定位上長(zhǎng)期存在一個(gè)誤區(qū)————一味追求高學(xué)歷、行業(yè)門類選白領(lǐng)（事業(yè)、機(jī)關(guān)單位），其結(jié)果造成我國(guó)普通高中教育的畸形發(fā)展，全日制高中過度膨脹。而嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)是大學(xué)畢業(yè)生和簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)者均出現(xiàn)過剩局面。請(qǐng)大家聽下這樣的一個(gè)數(shù)字：據(jù)統(tǒng)計(jì)，隨著我國(guó)大學(xué)實(shí)施擴(kuò)招以來，目前畢業(yè)生人數(shù)大大增加。僅去年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就有100多萬人不能走向工作崗位（今年的大學(xué)畢業(yè)生是近617萬人）�，F(xiàn)在很多人埋怨大學(xué)生就業(yè)有問題，一些教育提出大學(xué)生為什么不能當(dāng)工人。但是上百萬的大學(xué)生沒有就業(yè)，就不僅僅是的問題了。就拿大學(xué)生當(dāng)工人這個(gè)例子來說，大學(xué)生未必就能當(dāng)?shù)昧斯と�。為什么？其�?shí)即便教育做通了，還存在職業(yè)技能的問題。有的人疑惑，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生難道就不如你一個(gè)大學(xué)都考不上的人。絕對(duì)一點(diǎn)講，事實(shí)上就是如此，不具有職業(yè)教育培養(yǎng)的技能，就無法完成工人需要很多技術(shù)技能來完成的工作。沒有這樣的職業(yè)技能，大學(xué)生即使轉(zhuǎn)變了就業(yè)，認(rèn)可去當(dāng)工人，但這樣的工人又有幾個(gè)企業(yè)能要！

　　因此，這些年出現(xiàn)的企業(yè)寧要中職生、職大生也不要大學(xué)生的現(xiàn)象就不奇怪了。在因缺少職業(yè)技能不能有效完成工作的大學(xué)生和有職業(yè)技能、可以有效完成工作的職中生、職大生當(dāng)中選擇，企業(yè)當(dāng)然選擇后者。因此近年來還出現(xiàn)了這樣一種“怪”現(xiàn)象，很多大學(xué)生畢業(yè)后，又重新回到職業(yè)學(xué)校進(jìn)行再學(xué)習(xí)，要在職業(yè)學(xué)校拿到相應(yīng)的職業(yè)資格證書，然后重新去找工作，人們形象地稱之為“回爐”現(xiàn)象。

　　據(jù)文摘報(bào)到：四川一所中等職業(yè)學(xué)校一年來已接收150多名大學(xué)生到校培訓(xùn)，很多大學(xué)生認(rèn)識(shí)到“讀大學(xué)是解決文憑問題，讀技校是解決就業(yè)問題�！贝髮W(xué)生都能放下架子，更何況我們呢！很多從技校走出去的大學(xué)生說：“在職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)到手藝后，感覺做技能型人才更實(shí)在些�！睘槭裁串a(chǎn)生大學(xué)生“回爐”上職業(yè)技術(shù)學(xué)校現(xiàn)象呢？其實(shí)很好理解，企業(yè)說：“我要的是懂生產(chǎn)、懂技術(shù)的生產(chǎn)工人，不是要來坐著享受的，不是要不干活就發(fā)工資的”。目前大學(xué)教育內(nèi)容與社會(huì)需要有很大差距，課程理論性強(qiáng)，實(shí)踐性差，培養(yǎng)出的大學(xué)生，不適應(yīng)社會(huì)需要，因此高等教育中的很多大學(xué)也正在向職業(yè)教育發(fā)展，以后一半以上的學(xué)生上高中、考大學(xué)，也是進(jìn)高等職業(yè)教育接受培訓(xùn)。我們的學(xué)生從現(xiàn)在起接受中等職業(yè)培訓(xùn)，是先走了一步，就業(yè)的機(jī)遇會(huì)更大，前景會(huì)更好，而且為家庭節(jié)省了很多資金。

　　二、知識(shí)改變命運(yùn)，技能提高待遇。

　　所以我們家長(zhǎng)一定要讓學(xué)生讀書。不要讓學(xué)生過早流向社會(huì)，也不要讓學(xué)生輟學(xué)打工，在身心還沒有健全的時(shí)候走向社會(huì)，受到傷害。但子女的讀書學(xué)習(xí)，也要根據(jù)他們的實(shí)際情況，選擇適合他們的學(xué)校，讀適合他們的書，走適合他們成長(zhǎng)的路。初中生畢業(yè)讀職業(yè)高中有幾大好處：

　　（一）上了中職現(xiàn)在不收學(xué)費(fèi)，除了交生活費(fèi)和住宿費(fèi)幾百元錢，沒有別的收費(fèi)項(xiàng)目，另外國(guó)家每年補(bǔ)助1500元，強(qiáng)有力地減輕了家庭的負(fù)擔(dān)。

　�。ǘ�）就業(yè)有優(yōu)勢(shì)。注重實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；畢業(yè)可以拿“雙證”�？梢杂蓪W(xué)校直接安置就業(yè)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，至20xx年2月底，應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)率不足30%、失業(yè)率超過30%，而同期中職畢業(yè)生安置率達(dá)到100%，高級(jí)技工的失業(yè)率基本為零，高級(jí)技工的月薪比碩士研究生還高。另外，升入職高后，孩子的初中學(xué)籍仍然保留，初中畢業(yè)證和本屆畢業(yè)生一同辦理。

　�。ㄈ�）可對(duì)口考大學(xué)。升學(xué)考試，考試科目簡(jiǎn)捷，競(jìng)爭(zhēng)力小，計(jì)劃單列，升學(xué)容易，是考取大學(xué)的捷徑。從20xx年開始，國(guó)家開通了高職本科“直通車”，這是部分學(xué)生曲線升本的最佳選擇。學(xué)生對(duì)口大學(xué)畢業(yè)后，就是高級(jí)技工或技師。事實(shí)上有很多例子當(dāng)年上了普通高中的最后什么也沒考上，而上職高的卻考上了很好的大學(xué)；一同中考的，升普通高中的還讀高三呢，而上職高的卻上大學(xué)走了，升入普通大學(xué)的考入的大學(xué)倒不錯(cuò)，大學(xué)畢業(yè)了分配不了，而在職高中就讀考上的是大學(xué)院校，分配的崗位卻很好。

　　各位家長(zhǎng)，你們的子女正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵十字路口。為此，我們要在成才和就業(yè)上樹立全新的觀念，不能把“職業(yè)教育”看成“二流教育”，不能把讀中職看成低人一等的選擇，更別把中職宣傳看成是騙人的。正如俗話說“量體裁衣”，適合自己子女發(fā)展的道路才是最好的道路。教育部部長(zhǎng)在媒體上也奉勸：“大家觀念要轉(zhuǎn)變，不一定要都走讀普通高中、讀普通大學(xué)的路。

　　可以先接受中等職業(yè)教育，然后找一份好工作，也可對(duì)口升大學(xué)�！鼻к娙f馬都去擠普通中考和普通高考那個(gè)獨(dú)木橋，總有很多人會(huì)掉下來，過不去的，那我們的子女為何不選擇既能考大學(xué)又能直接就業(yè)的職業(yè)教育為你駕通的立交橋呢？

　　家長(zhǎng)們，請(qǐng)一定要根據(jù)你們子女現(xiàn)在的發(fā)展情況、根據(jù)子女的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)和個(gè)人愛好，選擇好職業(yè)，并認(rèn)真選擇專業(yè)、支持好子女在新的學(xué)校的學(xué)業(yè)發(fā)展。最后再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，希一如既往的支持和關(guān)注水塘中學(xué)的發(fā)展，并為我們提出好的建議和意見。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇14

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家下午好！

　　非常感謝在座的各位能夠在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，今天我們聚在一起的目的只有一個(gè)，那就是為了孩子們的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，家校攜手合作，在教育孩子的道路上，以便我們能夠站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，做得實(shí)。

　　今天，我不多講，只給大家提三個(gè)建議：

　　一、處好一個(gè)關(guān)系

　　尊重、理解、信任和配合學(xué)校老師很重要。

　　有人把教師、家長(zhǎng)、孩子三者之間的關(guān)系比作一個(gè)等腰三角形。三角形下邊的兩個(gè)角是家長(zhǎng)和老師，孩子是頂點(diǎn)。教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系的長(zhǎng)度決定著孩子人生發(fā)展的高度。我們無論活動(dòng)的方式還是內(nèi)容都要圍繞孩子來進(jìn)行，以孩子為中心，我們共同的心愿和目標(biāo)也是為了孩子達(dá)到更高的高度和人生的頂點(diǎn)，這是我們教師和家長(zhǎng)共同的夢(mèng)想和追求！

　　也有人把教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系比作孩子一路前行的橋梁和紐帶，家長(zhǎng)和教師的關(guān)系的牢固程度，決定著孩子在夢(mèng)想追求的道路上能走多遠(yuǎn)------

　　所以尊重、理解、信任和配合學(xué)校老師很重要。最近，網(wǎng)上關(guān)于家長(zhǎng)退群和批改作業(yè)的事議論紛紛，眾說紛紜，其實(shí)這些做法都是把教師和家長(zhǎng)放在了對(duì)立面上，都把我們之間最重要的角色---孩子晾在一邊。

　　家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面，非議老師，非議學(xué)校的規(guī)定和要求。這不利于孩子建立規(guī)則意識(shí)，會(huì)讓孩子增加抵觸情緒、投機(jī)心理。如果家長(zhǎng)不尊重教師，你的孩子對(duì)老師的尊重也好不到哪里，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。

　　二、改變一種做法

　　別老拿自己的孩子和別人家的孩子做比較！

　　學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。

　　有人把孩子比作花朵，既然是花朵，那么就有不同的花期，有的花期早就先開花了，有的花期遲一些，就開得比較晚。說得通俗一點(diǎn)兒，就是我們平常說的“比進(jìn)步�！泵總�(gè)孩子知識(shí)能力、情商智商有差別，每個(gè)孩子只要做最好的自己就行了。

　　要比較，也是孩子自己與自己比，今天與過去比，只要孩子現(xiàn)在超越過去，就應(yīng)該肯定，就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子。總成績(jī)不夠理想，單科在進(jìn)步也要肯定，這方面知識(shí)不行，其他方面的知識(shí)相對(duì)有進(jìn)步也應(yīng)該肯定，奮斗目標(biāo)讓孩子看得見，夠得著，才有希望去努力，跳一跳才能摘到桃子。

　　不要老是關(guān)注考試的分?jǐn)?shù)，而是多關(guān)注孩子的變化，多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程。每個(gè)孩子只要盯著下一個(gè)目標(biāo)，每次小步快走就行。

　　三、陪伴是最好的家庭教育

　　很多家長(zhǎng)都聽說過這句話，我也很贊同。但是說起來容易，做起來難。

　　由于現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來越快，許多父母陪伴孩子的時(shí)間嚴(yán)重不足，給親子關(guān)系帶來?yè)p害，讓父母與孩子變得疏遠(yuǎn)，讓我們的家庭教育效能下降。

　　如何陪伴才能達(dá)到最佳的效果呢？

　　第一，陪伴應(yīng)該是專注的。我們有的家長(zhǎng)朋友只陪在孩子身邊，手里卻做著自己的事情，“身在曹營(yíng)心在漢”，心里想著自己的事情，這不是真正的陪伴，這是一種“敷衍”。

　　第二，陪伴應(yīng)該以孩子的需求為中心。以孩子喜歡的方式做孩子喜歡做的事情。陪孩子讀一本孩子喜歡讀的書，陪孩子做一個(gè)孩子喜歡的游戲，陪孩子看一部孩子喜歡的電影，這些都是很好的陪伴。

　　最后，希望家長(zhǎng)朋友們要和我們老師多聯(lián)系、多溝通，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況，成長(zhǎng)情況，發(fā)展情況，這樣我們就可以有的放矢地做好孩子的教育。

　　謝謝大家！

　　班主任和家長(zhǎng)的溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，建立優(yōu)質(zhì)家校關(guān)系可以參考和借鑒下面的書，希望能幫到你，快行動(dòng)吧。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇15

　　親愛的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　今天，借這次考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！下面我將從學(xué)生在班中表現(xiàn)情況，考試情況、需要家長(zhǎng)配合等方面來談?wù)劇?/p>

　　我們班學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)幫助同學(xué)等。我們班男孩、女孩的表現(xiàn)差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽講專心，成績(jī)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏多，部分同學(xué)好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都需要加強(qiáng)。

　　習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。

　　該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩，自覺性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。認(rèn)真聽講的習(xí)慣課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的注意力。可是，仍有個(gè)別學(xué)生無法集中注意力聽講。

　　作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣學(xué)生交上來的作業(yè)字跡潦草，說明他做作業(yè)時(shí)沒有靜下心來，匆忙地完成任務(wù)了事。這樣出錯(cuò)的地方也就較多。作業(yè)認(rèn)真與否，家長(zhǎng)只要看看就能發(fā)現(xiàn)。如果家長(zhǎng)不提出要求，久而久之，孩子就養(yǎng)成了馬虎的習(xí)慣。及時(shí)訂正的習(xí)慣老師批改作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤。但有的學(xué)生沒有養(yǎng)成做作業(yè)之前先訂正的習(xí)慣，老師發(fā)現(xiàn)再來一個(gè)一個(gè)地找人，沒有這么多的時(shí)間。不訂正，就會(huì)造成錯(cuò)誤的一直延續(xù)，所以家長(zhǎng)要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況。

　　預(yù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)得充分，可以使孩子在上課時(shí)積極性更高，對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握的會(huì)更快更牢。做完當(dāng)天的作業(yè)后，及時(shí)地預(yù)習(xí)，這需要家長(zhǎng)的提醒和督促。

　　謝謝大家！

　　吧上,上一次壞的影響可能會(huì)讓咱們多年的教育效果毀于一旦，付諸東流。各位家長(zhǎng)請(qǐng)注意，學(xué)生上一般有三個(gè)時(shí)間:一是星期六、星期日周末，二是周內(nèi)利用中午和晚上時(shí)間上，還有就是在第二個(gè)晚自習(xí)下后上，三是謊稱有病有事請(qǐng)假后上，我認(rèn)為有可疑情況會(huì)隨時(shí)給各位家長(zhǎng)打電話。

　　4，各位家長(zhǎng)請(qǐng)注意學(xué)生的交通安全:絕不能讓學(xué)生騎摩托車或開三輪車，學(xué)校也不提倡家長(zhǎng)騎摩托車或開三輪車送學(xué)生，一定要送，要萬分小心。

　　5，各位家長(zhǎng)每周至少要和孩子談心一次，了解孩子的學(xué)習(xí)紀(jì)律、行為習(xí)慣、動(dòng)態(tài)等在校表現(xiàn)。

　　6，個(gè)別經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)教育監(jiān)督和管理,班級(jí)實(shí)行的是犯錯(cuò)記錄和累加制度，對(duì)屢教不改或接連犯錯(cuò)的，班主任電話匯報(bào)給家長(zhǎng)，或責(zé)令學(xué)生叫家長(zhǎng)。如果犯錯(cuò)次數(shù)累加太多，或情節(jié)惡劣性質(zhì)嚴(yán)重影響極壞的，交給家長(zhǎng)和學(xué)校，在學(xué)校處理和家長(zhǎng)教育之前不準(zhǔn)進(jìn)教室上課。不這樣處理就無法向其它學(xué)生交待，就無法向?qū)W校交待，就無法向其它家長(zhǎng)交待。

　　7，家長(zhǎng)應(yīng)隔一段時(shí)間來查看孩子的住宿情況，看住的安全嗎，學(xué)生是否沾染上瞎行為壞習(xí)慣等等。

　　8，家長(zhǎng)還應(yīng)特別注意孩子和“三不”學(xué)生(行為不良、品德不好、學(xué)習(xí)不行)的交往。還要注意孩子和社會(huì)上的小混混接觸。孩子一旦和這些人接觸交往，稱兄道弟,那喝酒、吃煙、上、打臺(tái)球、曠課、打架、惹事生非就占全了，就會(huì)讓家長(zhǎng)有操不完的心。

　　9，家長(zhǎng)要和學(xué)校尤其是班主任應(yīng)多聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，交換信息，不要給孩子留下漏洞可鉆。比如:孩子要錢比較可疑;在家里任性胡鬧;發(fā)現(xiàn)孩子有不良行為;發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上松懈;發(fā)現(xiàn)孩子偏激、情緒波動(dòng)大等情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給班主任t打電話，一起商量著解決處理。

　　10，本學(xué)期班級(jí)費(fèi)用清算

　　11，上學(xué)期每生欠4元(讓學(xué)生拿出上學(xué)期的賬單給家長(zhǎng)看)

　　開學(xué)時(shí)收20元/生

　　上交作業(yè)本費(fèi)11元/生

　　因此開學(xué)多收學(xué)生5元/生

　　2，各科資料費(fèi)(全級(jí)統(tǒng)一)84，84元/生

　　一診試卷費(fèi)7.1元/生

　　班費(fèi)12，5元/生

　　(副班長(zhǎng)高慧敏記賬，生活委員李鵬陽(yáng)保管發(fā)票，兩人全權(quán)負(fù)責(zé)班費(fèi)的清算)

　　上周收100元/生

　　因此學(xué)生欠5元/生

　　3，開學(xué)多收的5元和最近欠下的5元相抵銷為0。

　　4，記錄家長(zhǎng)的反映要求和意見

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，盡管我們各位老師兢兢業(yè)業(yè)、起早貪黑，然而工作中還存在著不少問題，懇請(qǐng)各位在填寫完調(diào)查表離開前，有要說的話要安頓的'事，讓我一一記在筆記本上，家長(zhǎng)會(huì)后馬上解決處理。

　　我的發(fā)言結(jié)束，有不當(dāng)處敬請(qǐng)諒解，謝謝大家!

　　你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表我們班級(jí)的三位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝!

　　一、班級(jí)情況

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的情況:

　　班級(jí)人數(shù)是26人，其中男孩16人,女生10人。本班是由小班和小小班幼兒組成。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好，大部分幼兒都喜歡上幼兒園，樂于參加各種活動(dòng)，自理能力普遍較好,除個(gè)別外,幼兒之間的個(gè)別差異也較大。

　　二、介紹本學(xué)期

　　1、重視孩子能力的培養(yǎng);

　　我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，大部分幼兒自理能力都很差,愛哭愛鬧，如不會(huì)吃飯，不會(huì)穿脫衣服，穿鞋子，不知道自己的水杯毛巾號(hào)等等。經(jīng)過幼兒園的訓(xùn)練和生活，很多幼兒不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。舉幾個(gè)很明顯的例子：邱琬婷,王濤,王博雅小朋友以前都是非常倔強(qiáng),上幼兒園天天哭鬧的孩子，不喜歡上幼兒園。通過一段時(shí)間的鍛煉,他們從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛學(xué)習(xí)、不哭臉了,歡上幼兒園。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。

　　2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：

　　在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的�！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶�礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。

　　3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育

　　我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。用小星星粘貼,大紅花來獎(jiǎng)勵(lì)他們，他們會(huì)很開心的把自己的星星貼在自己的臉上,手上，還互相比誰的星星多，在幼兒數(shù)的這個(gè)過程中，既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。效果非常好!

　　本學(xué)期我們將開展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年等活動(dòng)。幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，加深家長(zhǎng)與孩子之間的交流。在教室外的‘周計(jì)劃表'我們也將告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)我們非常希望能在‘家園聯(lián)系冊(cè)’上能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的，如果我們每個(gè)人能說己的教育和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長(zhǎng)。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊(cè)，上面會(huì)比較詳細(xì)的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn)，同時(shí)我們也想通過這本聯(lián)系冊(cè)及時(shí)的了解幼兒在家的情況，希望家長(zhǎng)能準(zhǔn)確的填寫，如果各位在教育孩子時(shí)遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會(huì)盡力幫助大家。

　　三、家長(zhǎng)配合工作

　　我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作

　　1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠�因遲入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。

　　2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

　　4、請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，我們將在每周五上把手冊(cè)發(fā)回去，每周一交給班級(jí)老師。

　　5、讓孩子知道自己的學(xué)名,鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言告訴老師自己的需要，如:喝水,入廁,穿衣物等等。

　　大家好!今天，您帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的支持來參加家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子們的班主任老師，我感到非常高興。請(qǐng)?jiān)试S我代表我們204班51位孩子，代表所有的任課老師，對(duì)你們的到來表示衷心地感謝!

　　時(shí)光飛逝，還清楚地記得你們送孩子第一天來讀小學(xué)的情形，而如今已經(jīng)過去一年多了。這一年多的時(shí)間，我和孩子們相處的時(shí)間可能比你跟孩子相處的時(shí)間反而要多。所以我更感到身上的責(zé)任重大，我不僅要做孩子們知識(shí)的傳授者，更要做他們行為的引路人。

　　今天我首先想來介紹下我們的班級(jí)：

　　這個(gè)班級(jí)是我工作以來花的心思最多的班級(jí)，也是我特別喜歡的班。從一年級(jí)開始帶他們到今天，這一年多來，我們班在各方面都表現(xiàn)較好。(介紹班級(jí)情況)

　　另外，我再介紹下班級(jí)管理，我一直覺得我們每個(gè)家長(zhǎng)都是班級(jí)管理的參與者。舉呂小朋友的例子。當(dāng)然我們班的很多家長(zhǎng)都在平時(shí)會(huì)問一問孩子，你已經(jīng)有幾顆五角星啦?你有沒有得到表?yè)P(yáng)啊?等等。我覺得這是在默默地給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們班的小朋友特別看重五角星，那關(guān)于五角星是怎么加的呢?首先我們會(huì)對(duì)上課認(rèn)真的人加五角星，坐得好而且還積極舉手肯定能加。有進(jìn)步的加得更多。聽寫本或課堂作業(yè)本上有10次全對(duì)，就能加20顆。另外我們還有小組比賽，小組表現(xiàn)好，加星加到15顆就能給小組同學(xué)每個(gè)人加15顆，并且在后面小組內(nèi)的紅蘋果樹上貼一只紅蘋果，學(xué)期末我們將獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小組。

　　在后面教室的布置中，我們還有雛鷹爭(zhēng)章欄，里面我設(shè)置了學(xué)習(xí)章，給考到優(yōu)秀的人加五角星，超越章是超過學(xué)習(xí)伙伴的人加星。最近我讓班級(jí)里的孩子都找了自己的學(xué)習(xí)伙伴，和自己的學(xué)習(xí)伙伴比一比，只要超過的都能加星。這也是在給孩子一些學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另外我們還有保健章和紅領(lǐng)巾章，我們將每天檢查紅領(lǐng)巾和個(gè)人衛(wèi)生，并且評(píng)比。

　　班級(jí)小明星欄我們將學(xué)習(xí)、紀(jì)律或勞動(dòng)好的小朋友張貼出來，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友。

　　班級(jí)管理：

　　談?wù)労⒆拥牧?xí)慣問題

　　很多家長(zhǎng)可能在孩子讀小學(xué)后，非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。有些小朋友一年級(jí)還好，到了二年級(jí)成績(jī)開始非常不穩(wěn)定，甚至考不到優(yōu)秀了。首先一個(gè)原因是考卷難度上有一定的增加，因?yàn)檫@套考卷是今年第一年剛用。另外跟平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一定的關(guān)系。

　　在西方教育界有這樣一句話：“引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中阻礙了孩子的進(jìn)步!

　　友情提醒。

　　孩子總愛看電視怎么辦?

　　現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當(dāng)他看得入迷的時(shí)候說什么都聽不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機(jī)前走開，成為了不少家長(zhǎng)的難題。讓他繼續(xù)看吧，肯定不好;可是把電視關(guān)了吧，他就哇哇大哭。如果你的孩子已經(jīng)沉迷于電視,不要急于打罵,那樣只會(huì)激起孩子的逆反心理,采取過渡的方式會(huì)更容易讓孩子接受。

　　1、控制看電視的時(shí)間

　　2、多帶孩子到戶外活動(dòng)

　　其他

　　1、遲到問題

　　2、校通問題

　　作為我們老師，會(huì)盡心盡力，爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的也能更好。當(dāng)然，我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。我也希望這次家長(zhǎng)會(huì)是開得實(shí)在、有效的，能給我們家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)帶。最后，我代表二(4)班所有任課老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合，我們的工作中還有很多地方做的不到位，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)給我們提出寶貴的意見和建議。

　　再一次感謝各位家長(zhǎng)的光臨。謝謝大家!

　　下午好。

　　首先，我要感謝在座的所有家長(zhǎng)，在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)光飛逝。現(xiàn)在是五年級(jí)，再過幾個(gè)月就是六年級(jí)了。今天，我想借此機(jī)會(huì)和我的父母談?wù)勊麄兒⒆拥臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

　　一、班級(jí)學(xué)習(xí)情況

　　1、我教這個(gè)班快兩年了。有很多同學(xué)各方面表現(xiàn)都很好。有很多名字。這些學(xué)生學(xué)習(xí)努力，成績(jī)好；上課認(rèn)真，從不做與上課無關(guān)的事，既遵守紀(jì)律，又專心學(xué)習(xí)，積極思考發(fā)言；作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成，字跡端正，準(zhǔn)確率高，作業(yè)批改及時(shí)。

　　2、但是相當(dāng)多的學(xué)生有問題。

　　如：自制力差，聽課注意力不集中，自己做小動(dòng)作專注于事情，或者在書上畫寫與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，他完全不知道老師和學(xué)生在說什么；

　　比如學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)成別人的事，而不是自己的事。具體表現(xiàn)就是作業(yè)沒有按時(shí)完成，他對(duì)玩很感興趣。作業(yè)做完了，他在玩，他想多玩。他不愿意修改作業(yè)。放學(xué)后他留下來，老師不注意就跑了。

　　二、期中考試和作業(yè)

　　1、期中考試成績(jī)分析。

　　2、此期間的操作設(shè)置和要求。

　　這學(xué)期，家里數(shù)學(xué)作業(yè)完成的不好。忘記業(yè)帶回家的現(xiàn)象很多。家里作業(yè)質(zhì)量不好，很多都沒簽。

　　三、建議

　　教育好學(xué)生是我們老師和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。我們的學(xué)校和老師會(huì)盡最大努力做好每一份工作，教育好每一個(gè)孩子。但是學(xué)校教育不是一切。不要把所有的希望都寄托在學(xué)校教育上。學(xué)校教育只能起主導(dǎo)作用，即把握學(xué)生發(fā)展的大方向，學(xué)習(xí)知識(shí)的環(huán)境，發(fā)揮學(xué)校教育的作用。關(guān)鍵在于家庭教育配合的如何。如果配合的好，會(huì)起到很大的作用，反之亦然。以下是一些建議

　　1、對(duì)于認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，可以把更多的時(shí)間花在其他方面的發(fā)展上，而不是一味的給他們施加壓力，讓他們失去學(xué)習(xí)的信心，可以給他們留下更多的時(shí)間自由支配和發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

　　2、對(duì)于無意識(shí)學(xué)習(xí)，成績(jī)不理想的同學(xué)，

　　首先是熱情支持。父母在很多方面支持孩子學(xué)習(xí)，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。少看電視，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；兒童學(xué)習(xí)的文具和書籍應(yīng)隨時(shí)添加到其中。同時(shí)注意孩子生活中的衣、食、住、行，讓孩子時(shí)刻感受到父母對(duì)他們的關(guān)愛。

　　第二，認(rèn)真督促。由于孩子自制力差，家長(zhǎng)必要的監(jiān)督不容忽視。當(dāng)孩子放學(xué)后扔掉書包，或者邊看電視邊做作業(yè)時(shí)，父母應(yīng)該說服孩子引導(dǎo)他們注意學(xué)習(xí)。

　　第三是仔細(xì)檢查。文化程度低的家長(zhǎng)不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要認(rèn)真檢查作業(yè)本。

　　因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)書寫馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

　　第四是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子送到學(xué)校就由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

　　總之，千言萬語(yǔ)化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！謝謝大家！

　　你們好！

　　我是六（1）班的班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班的全體任課教師，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中放下手頭的事情來參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。

　　一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的

　　各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　今天，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們坐到了一起，商討學(xué)生的發(fā)展大計(jì)，希望這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)白開。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了一個(gè)家校交流的平臺(tái)，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”

　　二、班級(jí)基本情況：

　　各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況。

　　1、教師情況：

　　我是我們六（1）班的班主任及語(yǔ)文老師。我們班的數(shù)學(xué)教師是譚玉波老師，工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，今天她沒能參加家長(zhǎng)會(huì)，是因?yàn)樗�出去參加教研�?huì)了。英語(yǔ)老師是楊春老師，是一位年輕有為的老師。

　　2、學(xué)生情況：

　　20xx年秋季學(xué)期，我開始接手擔(dān)任這個(gè)班的班主任，通過一年來與學(xué)生的摸爬滾打，我欣喜地看到了每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步。我們班現(xiàn)有學(xué)生62人。 本學(xué)期新增9人，是由其他地方轉(zhuǎn)來的。其中男生35人，女生27人，有19名住校生，還有其他部分學(xué)生是寄宿在其他老師處或請(qǐng)人帶的，留守學(xué)生有二十多人。在學(xué)校、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，目前的六（1）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生也很聽老師的話。但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想！語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和上，這方面就要求家長(zhǎng)多多管教，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍，而且還要和孩子多多的交流。我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。你們應(yīng)該知道，父母是孩子的第一任老師。

　　作為班主任我的工作思路是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，不僅憑成績(jī)孩子們，鼓勵(lì)孩子超越自我，今天比昨天進(jìn)步，明天比今天進(jìn)步。多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，幫他們樹立自信。

　　在一個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

　　1）、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛學(xué)好學(xué)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的：向薇、黃璐靈、向燁等。

　　2）、有學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但學(xué)習(xí)方法欠缺的：徐曉玲、譚夢(mèng)歡、陳曉芳等。

　　3）其他方面：

　　拾金不昧、助人為樂的表現(xiàn)在我們班是有表現(xiàn)；關(guān)心集體，積極為班級(jí)服務(wù)，對(duì)于班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的張行等；熱愛班集體，積極為班級(jí)服務(wù)的方金山、桂東升、董保健等。

　　4）、存在的問題

　　我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴(yán)重。雖然大多學(xué)數(shù)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。

　　但也存在著不足之處：

　　第一、大多數(shù)學(xué)生比較聰明、但好動(dòng)，自制力較差；

　　第二、行為習(xí)慣較差，不遵守紀(jì)律，部分同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)完成；

　　第三、做事拖拖拉拉、馬馬虎虎等。

　　三、學(xué)校情況

　　1、安全

　　對(duì)學(xué)生的安全，學(xué)校是非常重視的，就說學(xué)生每天到校的情況，我們班主任每天是要向?qū)W校匯報(bào)學(xué)生到校的情況，這天班上應(yīng)到學(xué)生數(shù)，實(shí)到學(xué)生數(shù)；每天的放學(xué)，都是班主任、值班教師護(hù)送到校門口。全天侯的為學(xué)生的安全著想。學(xué)生請(qǐng)假，要寫好請(qǐng)假條，家長(zhǎng)要跟老師取得聯(lián)系；學(xué)生在校發(fā)生的偶發(fā)事件，老師要能聯(lián)系到家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)能及時(shí)趕到學(xué)校；還有乘車的學(xué)生，家長(zhǎng)要和車主簽訂好協(xié)議等。

　　2、就餐

　　食堂就餐，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生每天要在食堂就餐。

　　一，價(jià)格方面，一頓飯4元，管吃。是為了照顧大部分家庭的生活水平。

　　二，質(zhì)量方面，保證衛(wèi)生和飯菜質(zhì)量。中午，師生吃同樣的飯菜。為了讓師生吃的飽，吃的好，食堂盡最大努力提高飯菜質(zhì)量，變換花樣兒，適應(yīng)大多學(xué)生口味。但眾口難調(diào)，也許有些飯菜不適合個(gè)別孩子的口味，學(xué)生不愿吃，沒吃飽，希望家長(zhǎng)諒解。

　　3、住讀生

　　一個(gè)學(xué)校最大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)，在今天來之前還不知道自己的孩子在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？

　　大家好！

　　我是一（4）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝大家來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來的家長(zhǎng)。時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來，短短的兩個(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的成績(jī)！

　　我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣？班級(jí)排名怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次機(jī)會(huì)，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

　　我開門見山地說今天開會(huì)的幾個(gè)主要事情：

　　第一方面是關(guān)于放學(xué)接送時(shí)間：學(xué)校的作息時(shí)間是傍晚4：20放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

　�。�1）、來接小孩的家長(zhǎng)不要來得過早或過遲，過早，你會(huì)等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。

　�。�2）、來接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT口等待，等我領(lǐng)小孩到門口排好隊(duì)，再招呼自己的孩子回家。避免因?yàn)榛靵y，而讓有的小孩乘機(jī)溜走。另外，如果是下雨天，我倒是希望來接的家長(zhǎng)能到教室門口來領(lǐng)孩子，上個(gè)禮拜有一次下雨，從教室到校門口，雨很大，有幾個(gè)小孩淋濕了。

　　2、做好孩子在家的作息時(shí)間。

　�。�1） 孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì)有一定的回家作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要管好。以前那些日子，我們?cè)趯W(xué)拼音，有的家長(zhǎng)可能說，拼音我們也不懂，但是現(xiàn)在都已經(jīng)在學(xué)字了。你每天能看一看他的作業(yè)，會(huì)好些。如果有多余時(shí)間，或者自己比較有能力的家長(zhǎng)，可以多花些時(shí)間聽他讀讀拼音。

　�。�2）、你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺的時(shí)間，一定要控制好。一般來說，禮拜天晚上開始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上8：30左右，一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長(zhǎng)心疼自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見來說，最好每個(gè)家長(zhǎng)早飯給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)一些，喝點(diǎn)豆?jié){、

　　牛奶什么的。

　　第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力

　　關(guān)于姿勢(shì)：這一學(xué)期我們班有42位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀察小孩子的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……

　　在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢(shì)教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是，能夠在家里，有意無意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。

　　關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，都是家長(zhǎng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)�。孩子還小，我想，我們老師也好，家長(zhǎng)也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學(xué)習(xí)，把書念好，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌。千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題，你再后悔，就來不及了。

　　關(guān)于能力：我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，（怎樣拖地板……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了。

　　關(guān)于讀書：這次征定報(bào)刊、書籍。各位家長(zhǎng)很支持。這點(diǎn)我很高興。說明每位家長(zhǎng)覺悟很高。注重孩子的培養(yǎng)。希望定了書以后，大家要充分利用，好好閱讀。家中最好有孩子專用的小書房，幫他相關(guān)的書籍。有些家長(zhǎng)如果正趕上拆遷，那就給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小書柜，或者準(zhǔn)備一個(gè)紙箱也行。

　　我有的時(shí)候?qū)π『⒆颖容^嚴(yán)格，也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。希望家長(zhǎng)有事多找我商量，相信我是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇16

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)三班的所有任課教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　應(yīng)該說莒南縣第一小學(xué)的這一年是不平凡的一年，更是發(fā)展的一年，王立華校長(zhǎng)給我們帶來了先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的管理辦法，使我們每一位教師和學(xué)生都能真切感受到：莒南縣第一小學(xué)正在快速地朝一流學(xué)校這一目標(biāo)邁進(jìn)。

　　而對(duì)于在座的每一位家長(zhǎng)朋友來說，孩子的這一年又是最關(guān)鍵的一年。即將到來的六年級(jí)畢業(yè)考試是孩子成長(zhǎng)道路上的第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)彎能否轉(zhuǎn)好，直接關(guān)系到孩子的前途發(fā)展。這一年對(duì)孩子來講也是比較累的一年，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，家長(zhǎng)、學(xué)生、教師、學(xué)校要形成合力培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)生，給六年的小學(xué)生活畫一個(gè)完美的句號(hào)。這也是本次家長(zhǎng)會(huì)召開的主要目的。

　　下面我想談?wù)勛鳛榱�三班的班主任，我�?duì)學(xué)生所寄予的理想和希望。

　　我時(shí)常記起他們剛?cè)雽W(xué)的樣子，我牽著他們的手將他們從大班領(lǐng)入小學(xué)。那一張張稚氣可愛的小臉，那一雙雙靈動(dòng)好奇的眼睛，仿佛就在昨天。而現(xiàn)在他們一個(gè)個(gè)漸成健碩俊朗、青蔥挺拔的少年。此刻我由衷的感到高興。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：高尚的品質(zhì)、良好的習(xí)慣和優(yōu)異的成績(jī)。

　　孩子有好的品質(zhì)，這是做人和處事的前提。一個(gè)擁有良好品質(zhì)的孩子在和同學(xué)相處時(shí)就會(huì)和諧，就會(huì)有較好的人緣，他的心情就快樂，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。我們通常所說要成材先成人，說的就是要成為一個(gè)擁有高尚品質(zhì)的人。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、課上的認(rèn)真傾聽思考、作業(yè)及時(shí)高效，課后及時(shí)復(fù)習(xí)等。一個(gè)習(xí)慣良好的學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)后就會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如。第三是優(yōu)異的成績(jī)。我時(shí)常對(duì)我的學(xué)生說優(yōu)異的成績(jī)是初中老師認(rèn)識(shí)你的第一張名片。如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度。

　　所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)月里品德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)理想和目標(biāo)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育呢？下面我想結(jié)合語(yǔ)文的復(fù)習(xí)給大家?guī)�點(diǎn)建議：

　　1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。

　　孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能也會(huì)給你點(diǎn)意外�，F(xiàn)在我們的新課基本還有三分之一，很快就要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)了，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)必定要比原來大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。和教師一起共同引領(lǐng)孩子怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服、不退縮、不偷懶，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。這對(duì)于即將到來的初中生活是一個(gè)很好的銜接。只要你肯教育，在你的影響下，孩子定會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得更加努力。

　　2、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

　　認(rèn)真督促孩子完成家庭作業(yè)，多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況, 認(rèn)真簽好字。重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。平時(shí)有空多陪陪孩子參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效的幫助。我拿語(yǔ)文為例說說具體的做法：一、扎實(shí)落實(shí)三類作業(yè)的監(jiān)督讀書、背誦、默寫。課程標(biāo)準(zhǔn)要求讀背默的知識(shí)點(diǎn)主要有：75首課內(nèi)外古詩(shī)，臨沂市教育科研室要求背誦的每學(xué)期20古詩(shī)共240首，三到六年級(jí)共60多條日積月累，五六年級(jí)——篇要求背誦的課文，3000個(gè)常用漢字，五六年級(jí)30個(gè)詞語(yǔ)盤點(diǎn)的讀讀寫寫及每個(gè)詞語(yǔ)盤點(diǎn)的四字詞語(yǔ)。這些基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)我們將會(huì)分散到每堂課，分散到每次家庭作業(yè)中進(jìn)行。這是最需要家長(zhǎng)配合檢查的。我拿《匆匆》一篇文章為例，課文長(zhǎng)——字，一個(gè)學(xué)生熟練的背誦需要——分鐘，我班有70名學(xué)生，一節(jié)課有40分鐘，作為教師要想盡職盡責(zé)的檢查每位學(xué)生的背誦默寫是不現(xiàn)實(shí)的。還好我們有許多認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，她們都很有耐心，孩子默好以后，簽一個(gè)字，作為證明。所以我懇請(qǐng)家長(zhǎng)在最關(guān)鍵的復(fù)習(xí)階段，跟上、靠上，為了自己的孩子將背誦、聽寫的作業(yè)檢查落實(shí)到位。

　　3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。

　　畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作為家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到時(shí)間緊任務(wù)重。1、平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。這樣就很容易出問題。由于現(xiàn)在生活條件的提高，孩子的青春期也提前了，做個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地指導(dǎo)孩子，幫孩子順利走過即將到來的“青春動(dòng)蕩期”。 2、幫助孩子系統(tǒng)的規(guī)劃時(shí)間。幫助孩子建立了時(shí)間利用表，合理的分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)應(yīng)該是這一時(shí)間的唯一監(jiān)督者。善于利用邊邊角角的時(shí)間學(xué)習(xí)。

　　4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

　　要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

　　5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

　　我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。經(jīng)�？纯蠢蠋煹牟┛汀�

　　各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合， 更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

　　上午好！

　　首先，為您在百忙中來參加我班的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心地感謝。這次家長(zhǎng)會(huì)的目的：家校攜手，共商孩子教育問題。內(nèi)容有三：一、向您匯報(bào)我班及孩子的學(xué)習(xí)、生活情況及存在問題;二、下一步學(xué)校、老師的打算；三、提出幾點(diǎn)教育建議。

　　（一）學(xué)習(xí)、生活情況及存在問題

　　1、學(xué)習(xí)、生活情況一學(xué)期來，通過我們?nèi)�體任課老師的努力工作，我們給學(xué)生談心、輔導(dǎo)、作業(yè)的面批面改等，充分地分析了解學(xué)生、幫助制定發(fā)展目標(biāo)、穩(wěn)定班級(jí)、穩(wěn)定學(xué)生情緒，快速形成了一個(gè)紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正健康向上的班級(jí)體。我班獲得了體育節(jié)的文明班集體、成功舉辦了升起儀式、主持人大賽團(tuán)體第一、多次獲月先進(jìn)班等。

　　學(xué)習(xí)上，孩子們都在不同程度的進(jìn)步，班級(jí)總成績(jī)也有很大的進(jìn)步。這次末考:年級(jí)前十名兩人，分別是：岳小雨和孫彩霞同學(xué)（6、7）前100名18人，分別是： 岳曉雨孫彩霞陳憶波楊夢(mèng)趙亞娟陳爽王明莉申小愛張銳芳 李婷王羽西張九沛王慧妍馬瑞常晶劉冬冬牛月趙迪依，進(jìn)步特大：孫彩霞 陳憶波 楊夢(mèng) 趙迪依 馬瑞 常晶;還有楊欣馬倩陳晴(最好50這次沒有考好壓力很大)梁媛媛 王娜史騰博楊如雪(這次不好) 崔名超王姣琦 張弛 趙亞超 賈旭 史麗渙 宋春陽(yáng) 徐巖巖 侯艷艷 趙鵬等(表示祝賀 家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng))

　　學(xué)科前十名 語(yǔ)文孫彩霞王羽西申小愛馬曉明;數(shù)學(xué)岳曉雨5趙亞娟7;英語(yǔ):岳曉雨孫彩霞政治:孫彩霞1歷史:王明莉張銳芳楊夢(mèng)(很用功)地理;張銳芳劉冬冬（表示祝賀 家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)）

　　評(píng)優(yōu)結(jié)果

　　三好學(xué)生 岳曉雨 孫彩霞 王羽西 陳憶波 趙亞娟 牛月 劉冬冬

　　三好標(biāo)兵 岳曉雨 孫彩霞

　　優(yōu)秀干部 劉彬 孫彩霞

　　優(yōu)秀團(tuán)員 馬瑞 楊夢(mèng)

　　優(yōu)秀校園之星 孫彩霞 誠(chéng)信友愛之星 陳憶波 文明禮貌之星

　　王羽西 品學(xué)兼優(yōu)之星(領(lǐng)獎(jiǎng)祝賀）

　　優(yōu)秀家長(zhǎng) 岳曉雨 孫彩霞 王羽西 陳憶波 趙亞娟 劉彬馬瑞史騰博楊欣（讀教育事跡領(lǐng)獎(jiǎng)祝賀談獲感言合影留念）

　　2、存在問題

　　有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣需要改變；學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。特長(zhǎng)生需要加強(qiáng)管理。走讀生到校時(shí)間需要家長(zhǎng)朋友多督促些。

　　（二）打算及希望

　　1、下期目標(biāo)加強(qiáng)管理力度，狠抓學(xué)習(xí)及提高

　　學(xué)校及老師準(zhǔn)備幫助愿學(xué)的學(xué)生補(bǔ)救差課，作業(yè)面批面改，希望家長(zhǎng)督促學(xué)生給以積極主動(dòng)地配合。

　　2、強(qiáng)化高二意識(shí)，緊盯高考目標(biāo)，查缺補(bǔ)漏，奠定高考基礎(chǔ)。

　　（三）幾點(diǎn)建議

　　1、加強(qiáng)聯(lián)系及時(shí)溝通，不能讓學(xué)生失控。尤其是在特長(zhǎng)生、走讀生管理上。（留下最有效的聯(lián)系方式至少兩周溝通一次）

　　2、對(duì)學(xué)生多建議、指導(dǎo)，少批評(píng)說教，更不能動(dòng)手打人。不能過于溺愛與信服。（青春期）

　　3、關(guān)心孩子、多陪陪孩子。節(jié)假日要精心安排、恰當(dāng)督促作業(yè)完成并簽字說明，，有外出要有安全意識(shí)，防患于未然。

　　總之，過去的學(xué)期，我們做了很多的工作，也有了一定的收獲。有的家長(zhǎng)抓住了高二這個(gè)特殊時(shí)期，做了很多有效而集體的工作：經(jīng)常聯(lián)系教師詢問情況，抽空來看看孩子，有的帶孩子去找目標(biāo)，有的請(qǐng)家教，有的讓學(xué)生學(xué)特長(zhǎng)等，他們孩子的進(jìn)步都是有目共睹的。

　　高二下期又是一個(gè)學(xué)生再進(jìn)步、再提高、為高考奠定基礎(chǔ)的最最關(guān)鍵的時(shí)期，希望家長(zhǎng)朋友不要錯(cuò)過，一定要抓住不放，因?yàn)�，孩子們最最需要你們。不然，盡管是錢再多，官再大，會(huì)有遺憾的。稍微用心經(jīng)營(yíng)以下，你將會(huì)收益很大。因?yàn)椋�九班的每個(gè)孩子都想學(xué)好、上進(jìn)。（聽一位很失落的學(xué)生給很忙的家長(zhǎng)的頒獎(jiǎng)詞：我覺得沒有資格獲得這個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)榮譽(yù)。值得深思）

　　春節(jié)將至，預(yù)祝您合家歡樂，平安健康！謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇18

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二x班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)咱們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)刻來參加家長(zhǎng)會(huì)，說明都對(duì)自我的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不期望自我的學(xué)生有出息呢？咱們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓咱們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，咱們的學(xué)生教育好。

　　我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自我的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的領(lǐng)悟中，成績(jī)?cè)鯓訕樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎樣樣？領(lǐng)悟潛質(zhì)和發(fā)展的潛能怎樣樣？召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

　　說本班基本狀況

　　作為班主任，我首先說本班狀況：咱們班有學(xué)生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜，所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)，只有三五個(gè)男生因不足齡，因此各方面稍微薄弱些。經(jīng)過差不多一個(gè)學(xué)期的領(lǐng)悟，孩子們已經(jīng)具備了必須的自主領(lǐng)悟潛質(zhì)，還有一些孩子自主領(lǐng)悟潛質(zhì)很強(qiáng)，看到一本加拼音的故事書，即使一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來，看到一個(gè)生字能立即寫出它的筆順，會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，咱們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

　　此刻就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問題做簡(jiǎn)單說明：

　　一、教學(xué)方面：

　　1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)是突出的同學(xué)有：

　　2、課堂上發(fā)言用心，思維敏捷的有：

　　3、書寫工整的有：

　　4、課堂上聽講專心的有：

　　5、成績(jī)有很大進(jìn)步的有：

　　6、需加倍發(fā)奮的有：

　　7、講禮貌懂禮貌的有：

　　8、英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有：

　　9、生活自理潛質(zhì)強(qiáng)的有：

　　10、愛清潔、愛勞動(dòng)的有：

　　以上幾種狀況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

　　以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟咱們一年級(jí)每一位學(xué)生的發(fā)奮和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持咱們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。

　　二、存在問題

　　在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題，有的聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，沒有聽課的習(xí)慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎樣能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束潛質(zhì)較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。我是班主任，是43個(gè)孩子的當(dāng)家人，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是十分重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。因此也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家必須教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不好到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來和期望，因此安全真是太重要了，學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，咱們都期望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

　　再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書。期望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)刻關(guān)心一下孩子的領(lǐng)悟，畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說，咱們不識(shí)字呀！我想，即使你不識(shí)字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？

　　教了快一個(gè)學(xué)期了，我覺得孩子們都很聰明，但是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么領(lǐng)悟成績(jī)差別那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了領(lǐng)悟習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有43個(gè)人，43個(gè)人就有54種狀況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。因此懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)必須要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的領(lǐng)悟習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　三、給家長(zhǎng)的推薦

　　正因班級(jí)人數(shù)多，我的時(shí)刻也有限，學(xué)生年齡也尚小，因此工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，領(lǐng)悟習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的發(fā)奮和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)聯(lián)。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說我忙呀！說句實(shí)在話，誰不忙？您把孩子交到了咱們老師的手中，咱們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與領(lǐng)悟的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也就應(yīng)用心的配合起來，幫忙孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。

　　四、推薦幾點(diǎn)做法：

　　家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的領(lǐng)悟成績(jī)培養(yǎng)孩子好的領(lǐng)悟習(xí)慣。有的父母見到孩子入學(xué)以后，領(lǐng)悟松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的，領(lǐng)悟習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。我和你們一樣，期望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展，都有更加完美的明天！

　　以上是我的發(fā)自肺腑的話語(yǔ)，多謝各位家長(zhǎng)的支持。說得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。下方請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟母卑嘀魅窝�老師說同學(xué)們數(shù)學(xué)領(lǐng)悟的狀況：……

　　咱們老師說了這么多，家長(zhǎng)們肯定更想聽聽孩子們自我的心聲，下方請(qǐng)朱迅儀同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言：……

　　父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不一樣，下方咱們歡迎湯興宇小兄弟姐妹的家長(zhǎng)來說自我是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！……

　　俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長(zhǎng)把教育孩子的方法拿來與大家交流，也給我上了一堂生動(dòng)的課。

　　如此熱鬧的場(chǎng)面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我知道他們此時(shí)小小胸膛內(nèi)必須是熱血沸騰，激情滿懷。然而他們還太小，沒有太多豐富的語(yǔ)言，因此，他們只有用歌聲和舞蹈來表達(dá)自我的情懷。下方請(qǐng)各位家長(zhǎng)一齊來欣賞孩子們的表演：

　�。▓�(bào)節(jié)目）

　　1、大合唱《娃哈哈》…

　　2、舞蹈《掀起你的蓋頭來》…

　　3、配樂古詩(shī)朗誦…

　　4、英語(yǔ)歌曲小合唱…

　　各位家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)學(xué)校有什么看法和意見。（事先準(zhǔn)備好鉛筆，發(fā)反饋表同時(shí)發(fā)鉛筆。）

　　談關(guān)于預(yù)征費(fèi)問題……

　　結(jié)尾：

　　學(xué)生的領(lǐng)悟是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自我的發(fā)奮，社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。正因，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的職責(zé)，正因咱們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。當(dāng)然我也十分需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢，你這天少賺了，明天能夠賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。堅(jiān)信在咱們的共同發(fā)奮下，咱們的孩子必須會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

　　祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，生活愉悅，工作愉快！

　　祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇19

　　班主任致歡迎詞：各位家長(zhǎng)，首先感謝大家百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，謝謝大家一貫以來對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的支持！

　　一、介紹班級(jí)情況

　　1.圖書角：開展“獻(xiàn)兩本，看百本”讀書活動(dòng)，成立班級(jí)圖書角，每天中午開放。

　　2.教室后墻：在班級(jí)上發(fā)表孩子們完成得較好的、綜合實(shí)踐作業(yè)、美術(shù)書法作品等。

　　3.飲水機(jī)、植物角等。

　　二、反映平時(shí)孩子們主要存在的問題：

　　1. 沒有時(shí)間觀念，經(jīng)常遲到。

　　2. 不知道什么時(shí)間做什么事，學(xué)習(xí)、做事都很被動(dòng)。

　　3. 老是忘帶學(xué)習(xí)用品，不會(huì)保管自己的東西, 丟三落四。

　　4. 個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不好，隨手丟垃圾。

　　5. 不懂與人相處，過于計(jì)較。

　　6. 課間、放學(xué)路上愛玩危險(xiǎn)游戲。

　　7. 書寫隨意潦草，涂改多。

　　8. 錯(cuò)別字多，聽寫、背誦不過關(guān)，作業(yè)更正不及時(shí)。

　　9. 閱讀量較少，理解短文及題意的能力差。

　　10. 速度偏慢，常記流水賬。

　　三、提出希望家長(zhǎng)支持的方面：

　　1. 不帶零食、飲料、玩具來校，盡量不帶錢來校。

　　2. 確實(shí)需要帶手機(jī)的孩子進(jìn)入校園就要關(guān)機(jī)(有事可以到辦公室打電話) 。

　　3. 早上建議7：50到校，7：55組長(zhǎng)開始收作業(yè)，8：00上課。下午1：45才開校門，2：15上課，不要太早來學(xué)校。需請(qǐng)假請(qǐng)?zhí)崆鞍l(fā)信息給第一節(jié)任課老師或班主任。

　　4. 掃地的同學(xué)和組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、小老師等班干部要負(fù)責(zé)任。 

　　5. 晚上要根據(jù)課程表收拾書包。

　　6. 常和孩子談心，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)“寬以待人，嚴(yán)以律己”，管住自己的手和嘴，學(xué)會(huì)和別人相處。

　　四、課前準(zhǔn)備的要求

　　1. 筆盒內(nèi)應(yīng)有：鋼筆（黑色水筆）、 鉛筆、 紅筆、藍(lán)筆、長(zhǎng)尺、擦子。

　　2. 書本：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、當(dāng)日課表上的技能課本。

　　3. 本子：抄業(yè)本、硬皮本、活頁(yè)紙。

　　4. 大、小文件袋：一個(gè)本子，一個(gè)裝要交的表格或試卷。

　　五、四年級(jí)語(yǔ)文的常規(guī)作業(yè)有：

　　1. 口頭作業(yè)：預(yù)習(xí)要求：生字寫音序、部首，組詞；文中畫出生字組的詞語(yǔ)及四字詞；標(biāo)自然段號(hào)，練習(xí)分段；概括課文的主要內(nèi)容。

　　課后要求：讀、背課文和筆記，讀生字及組詞。

　　2. 書面作業(yè)：四本硬皮本：紅本寫生字、抄詞、抄句，黃本做摘記（摘抄好詞佳句一面，主要內(nèi)容加感受一面），藍(lán)本寫

　�。▋擅孀笥遥�，綠本抄正（兩面左右）。

　　要求：書寫工整、及時(shí)更正

　　3. 課外閱讀：看課外書半小時(shí)以上，閱讀推薦書目時(shí)會(huì)舉行讀書交流會(huì)。

　　4. 上安全作業(yè)：請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成！

　　六、與家長(zhǎng)共勉：

　　1. 經(jīng)常對(duì)孩子說:“我相信你, 你自己可以做到的! ”

　　2. 要學(xué)會(huì)放手，但放手決不是放任自流，撒手不管。

　　3. 尊重孩子，讓孩子做和他年齡相符的決定, 但也要定下規(guī)矩，不是事事都由他選擇。

　　4. 不要忽略孩子的情緒問題, 但也不需對(duì)其過度緊張!

　　5. 不要害怕孩子的眼淚和耍脾氣，不要害怕對(duì)孩子說" 不"!

　　6. 指導(dǎo)孩子正確地面對(duì)批評(píng)和挫折，有時(shí)傷害就等于成長(zhǎng)!

　　7. 感受生活中的美和愛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)和別人相處，做個(gè)有禮貌的人。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇20

　　大家好！很高興又和大家見面了！開學(xué)已經(jīng)二十多天了，每天我都能看到孩子們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，相信你們也有同樣的感受！今天我著重從以下三點(diǎn)來談：

　　第一、“四環(huán)節(jié)”課堂叢書的使用。

　　這本書既是一本教師用書，也是一本學(xué)生用書，它涵蓋了課前、課中、課后的整個(gè)環(huán)節(jié)，而且有明確的項(xiàng)目目標(biāo)，教師知道課堂要完成什么，學(xué)生知道自己是不是達(dá)到這些要求。而且假期我們還進(jìn)行了“四環(huán)節(jié)”項(xiàng)目書的使用培訓(xùn)。每位老師能更好的發(fā)揮它的作用。

　　第二、本學(xué)期我想著重培養(yǎng)孩子們兩個(gè)習(xí)慣。

　　一是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一年級(jí)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，我認(rèn)為首先要從書寫、改錯(cuò)、計(jì)算和作業(yè)四方面抓起，養(yǎng)成他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。

　　書寫要干凈、整潔、規(guī)范，雖然是小小的數(shù)字1、2、3、4，是不起眼的大于小于號(hào)，我都要求孩子們占對(duì)格，寫規(guī)范、寫漂亮。只有剛開始寫漂亮了，之后他們的數(shù)字才會(huì)越寫越好看，寫出來才會(huì)很漂亮。

　　其次是改錯(cuò)，改錯(cuò)一定要及時(shí)，孩子們剛開始還做不到，所以就要求家長(zhǎng)每天都要看看孩子們的課本和四環(huán)節(jié)書，如果我上面標(biāo)注了分?jǐn)?shù)和日期，那表示上面沒有錯(cuò)誤了，如果只有日期那就是還有錯(cuò)沒有改，請(qǐng)督促孩子及時(shí)改錯(cuò)，并告訴他第二天再找老師來看改正的題。希望家長(zhǎng)能配合好這一點(diǎn)。

　　再有就是計(jì)算，上次家長(zhǎng)會(huì)我已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過計(jì)算的重要性，現(xiàn)在就不多說了。相信大家也都知道它起著舉足輕重的作用。

　　最后說作業(yè)，一年級(jí)幾乎不給孩子留書面的作業(yè)，但老師留的作業(yè)孩子一定要完成，我差不多每天查作業(yè)，目的就是希望孩子能養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。不希望孩子在一年級(jí)就習(xí)慣了老師查作業(yè)時(shí)他沒完成，這是一種非常不好的心里暗示，經(jīng)常這樣孩子會(huì)不愛做作業(yè)，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)大打折扣，所以請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽出時(shí)間陪孩子完成作業(yè)，您會(huì)辛苦一年，輕松很多年，但如果您輕松這一年之后，可能會(huì)辛苦更多年。

　　二是自主性的養(yǎng)成。

　　家長(zhǎng)們可能意識(shí)到了，我會(huì)給孩子們留回家看書的作業(yè)，看學(xué)過的知識(shí)和預(yù)習(xí)沒學(xué)過的知識(shí)，其實(shí)，這就是在培養(yǎng)孩子們的一種自學(xué)意識(shí)。而且每節(jié)課我都給他們獨(dú)立思考的空間。獨(dú)立思考之后才是我們的小組合作、全班展示。我告訴他們?cè)趺礃印胺瘩g”和“補(bǔ)充”怎樣進(jìn)行小組合作，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)有了小組合作的意識(shí)。而且當(dāng)“小老師”的興致很高。

　　第三、希望家長(zhǎng)配合

　　1、關(guān)注孩子的書寫和改錯(cuò)，以課本和四環(huán)節(jié)書為主。

　　2、學(xué)習(xí)用品要帶全（課本、四環(huán)節(jié)書、鉛筆、橡皮這是必備的，還有就是上課有時(shí)會(huì)用到的小花片和直尺也要準(zhǔn)備好）。

　　3、仍然關(guān)注孩子的計(jì)算（一年級(jí)下學(xué)期有每月的口算考核）。

　　4、鼓勵(lì)孩子上課舉手發(fā)言（2個(gè)成功案例），只有孩子自己體會(huì)到發(fā)言并不可怕，發(fā)言其實(shí)很好，他們才會(huì)做到敢發(fā)言、積極發(fā)言。

　　以上就是我要說的，感謝家長(zhǎng)們這些天來對(duì)我工作的支持，為了孩子們，咱們共同努力！最后祝大家中秋節(jié)快樂！

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇21

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　歡迎大家來參加職中X班今天的家長(zhǎng)會(huì)，大家的到來既是對(duì)我工作的配合與支持，也是對(duì)自己子女的激勵(lì)和督促。今天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了讓大家相對(duì)準(zhǔn)確地了解子女真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，以便在距離高考僅剩74天的情況下和子女一起制定切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)和措施，家長(zhǎng)、學(xué)生、老師共同努力，爭(zhēng)取使你們的子女、我們的學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī)。請(qǐng)到會(huì)的家長(zhǎng)先簽到并坐到自己子女的座位上(事先讓學(xué)生在上午放學(xué)前用紙寫上自己的姓名用膠帶紙粘在自己的桌子上并整理好桌面、抽屜)。

　　1.我首先發(fā)給大家的是《學(xué)生進(jìn)校成績(jī)、名次情況一覽表》，里面有學(xué)生20xx年進(jìn)校時(shí)的中考成績(jī)、當(dāng)時(shí)在學(xué)校700多名學(xué)生中的名次及應(yīng)該在班級(jí)的名次;還有上學(xué)期5次考試的成績(jī)冊(cè)，里面有各門學(xué)科的具體成績(jī)、語(yǔ)數(shù)外總分、名次及與前一次考試相比的進(jìn)退情況。請(qǐng)各位家長(zhǎng)了解一下自己子女的成績(jī)及變化情況。

　　可能有些家長(zhǎng)看到子女成績(jī)及名次時(shí)會(huì)大吃一驚，這與你從子女嘴里了解的情況并不吻合甚至相距甚遠(yuǎn)。事實(shí)上，每次放月假，班級(jí)都發(fā)放了家校聯(lián)系單，上面有你子女上次考試的成績(jī)、名次、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)及班主任評(píng)語(yǔ)，你有沒有看到?有沒有詢問?有沒有與老師聯(lián)系?你們可能并不是不關(guān)心子女的成績(jī)，也不是不負(fù)責(zé)任，而是過于相信了子女，而子女卻利用你們的信任欺騙了你。

　　2.接下來發(fā)放的是部分學(xué)生上學(xué)期的成績(jī)報(bào)告單，里面有學(xué)生上學(xué)期的總評(píng)成績(jī)、各科老師對(duì)你子女學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)、班主任評(píng)語(yǔ)、你子女的獎(jiǎng)懲情況及操行等第。這份成績(jī)報(bào)告單早在寒假之前就已經(jīng)發(fā)到了你子女的手上，這是學(xué)校向你報(bào)告你子女一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況的，是孩子一到家就應(yīng)該主動(dòng)交給你的，即就是孩子不主動(dòng)交，也是你們應(yīng)該催著要的。你們也應(yīng)該清楚，從幼兒園開始，各個(gè)學(xué)校就每學(xué)期都向家長(zhǎng)發(fā)成績(jī)報(bào)告單了。但看到這份成績(jī)報(bào)告單的家長(zhǎng)有幾個(gè)?開學(xué)后，我曾經(jīng)打電話查詢了部分家長(zhǎng)，只有不到五分之一的家長(zhǎng)看到過。你向你的孩子要了嗎?孩子說沒有，你有沒有打電話向老師核實(shí)?

　　3.接下來發(fā)放的是學(xué)生在兩次假期中(寒假及3.19-3.21期間)作業(yè)完成情況的匯總表及部分學(xué)生的寒假作業(yè)、寒假作業(yè)檢測(cè)試卷及成績(jī)。

　　放假前各科均布置了作業(yè)，我也多次強(qiáng)調(diào)高三的寒假及假期不同于高一、高二，因他們即將面臨人生中非常重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——高考!多次督促他們要認(rèn)真完成假期作業(yè)，年級(jí)組還印發(fā)了《告家長(zhǎng)書》，但學(xué)生的假期作業(yè)完成得怎么樣呢?請(qǐng)各位家長(zhǎng)認(rèn)真看看手上的假期作業(yè)檢查情況匯總表、子女的寒假作業(yè)及檢測(cè)的試卷、分?jǐn)?shù)。

　　有的假期作業(yè)上還要求家長(zhǎng)簽字，但你們督促了嗎?檢查了嗎?簽字了嗎?還是只是問了問，但沒有檢查，子女說沒有布置或做完了，你立即就相信了?說實(shí)話，學(xué)生能否考上大學(xué)或考上什么樣的大學(xué)對(duì)你們的影響要遠(yuǎn)比對(duì)我的影響要大得多，如果你們?cè)诩倨诶锒紝?duì)自己的子女不負(fù)責(zé)任的話，又怎么能苛求老師呢。

　　4.接下來發(fā)放的是《我的高考奮斗目標(biāo)》，這是要求學(xué)生在3.19-3.21的假期里與家長(zhǎng)一起制定的，不知道家長(zhǎng)有沒有參與并根據(jù)孩子的實(shí)際情況，共同制定切實(shí)可行的高考奮斗目標(biāo)及措施。現(xiàn)將學(xué)生制定的目標(biāo)發(fā)放到你手上，請(qǐng)你看看他制定的目標(biāo)是否與你的期望相吻合，能不能大家共同努力，將目標(biāo)、措施落到實(shí)處。還有幾個(gè)人(周超、常琛、馮峰、張翀)到現(xiàn)在都沒有制定并上交高考奮斗目標(biāo)，如果到現(xiàn)在還連目標(biāo)都沒有的話，他還會(huì)在剩下的時(shí)間里認(rèn)真學(xué)習(xí)、奮力拼搏嗎?

　　5.接下來發(fā)放的是《高三(1)處罰學(xué)生情況一覽表》，從這個(gè)表上可以看出，在處罰的9個(gè)人中，有7個(gè)人是違規(guī)使用手機(jī)，這一點(diǎn)家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。雖然我嚴(yán)厲禁止學(xué)生手機(jī)，并在幾次的家長(zhǎng)會(huì)上一再?gòu)?qiáng)調(diào)，還處理了好幾個(gè)學(xué)生，但現(xiàn)在仍有部分學(xué)生在偷偷摸摸地使用，甚至家長(zhǎng)也知道、也支持，甚至還反對(duì)老師的做法，家長(zhǎng)想當(dāng)然的認(rèn)為孩子用手機(jī)只是為了跟自己聯(lián)系，但請(qǐng)你去查一下他(她)的通話清單，里面所有撥打的電話中及收發(fā)的短信中有幾個(gè)是與你聯(lián)系的呢?我曾經(jīng)檢查過一個(gè)女生的電話，一個(gè)月的通話、短信記錄近千個(gè)，通話單子從教室前面一直拉倒教室后面，但里面與家長(zhǎng)聯(lián)系的電話與短信加起來不過30來個(gè)。

　　更何況，現(xiàn)在的手機(jī)不光是只能通話、發(fā)短信，還可以上網(wǎng)、聊qq、看錄像、看電子書，已經(jīng)從部分學(xué)生的手機(jī)里發(fā)現(xiàn)了不健康的錄像和書籍。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在距離高考僅剩的70多天中務(wù)必加強(qiáng)對(duì)子女手機(jī)的管理，不要讓手機(jī)干擾了他(她)的學(xué)習(xí)和休息。

　　最后請(qǐng)我們的學(xué)生家長(zhǎng)要做到以下幾點(diǎn)：

　　負(fù)責(zé)任：多與子女溝通、督促，多與老師聯(lián)系，家校形成合力，不能自己對(duì)子女無能為力，卻完全指望學(xué)校、老師。沒有家長(zhǎng)的支持、配合，老師也無能為力!

　　講良心：因?yàn)槲野嗟睦蠋煂?duì)學(xué)生的要求比較嚴(yán)，有些學(xué)生并不理解，甚至在家長(zhǎng)那兒說老師的壞話，但我可以問心無愧地講，我班老師沒有接受過班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的任何吃請(qǐng)，我們所有的工作只是為了學(xué)生紀(jì)律的好轉(zhuǎn)與學(xué)習(xí)的提高，事實(shí)證明我們的努力也有了效果。但我們的家長(zhǎng)不應(yīng)跟有些學(xué)生一樣，如果子女的高考成績(jī)不能令你滿意的話，還請(qǐng)你講講良心，不要一味地把責(zé)任推到學(xué)校、班主任、老師身上，昧著良心說三道四。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇22

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　上午好！

　　首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們中班的家長(zhǎng)會(huì)，也感謝你們一直以來對(duì)我們工作的理解和支持，這次召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的教育工作，同時(shí)通過本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系。

　　首先，我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下這一學(xué)期我們班寶寶的情況。

　　（一）自理能力的培養(yǎng)：

　　1、就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比如讓孩子懂得有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙（那在這方面我發(fā)現(xiàn)我們班王婧優(yōu)、李洧豪、曾藝這三個(gè)小朋友做得很棒，每次他們有鼻涕的時(shí)候在就會(huì)跟老師說，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉，把自己弄的干干凈凈的）、還有就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服（在這方面我發(fā)現(xiàn)我們班陳珊、蒲瑤、唐瑋婕、易嘉琪，這幾個(gè)小朋友做得很好、）

　　2、培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里我知道有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了。并不用家長(zhǎng)喂飯。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不可以大聲說話，不東瞧西望，不妨礙到其他小孩吃飯；并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔（這一點(diǎn)，我們班的唐詩(shī)、丫丫、黃爍嘉、文梓瑜這些小朋友都做得很好）。吃完點(diǎn)心、水果的時(shí)候能根據(jù)自己的照片標(biāo)識(shí)找到自己的手帕將手擦干凈。這一點(diǎn)很多寶寶都做得很棒（特別是祝均鴻、梁錦笙、范子涵他們每次吃完水果、點(diǎn)心，都會(huì)第一時(shí)間將自己的小手擦干凈）。

　　3、讓孩子知道保護(hù)環(huán)境整潔：其中包括不隨地扔紙屑和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫；玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處；保持室內(nèi)外的整齊清潔（這一點(diǎn)劉濠銘、文梓杰、王均一、候書琪這幾個(gè)小朋友都做得很好）。

　　（二）教育教學(xué)方面：

　　托班教育主要分為藝術(shù)、社會(huì)、健康、科學(xué)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言這幾個(gè)領(lǐng)域。

　　1、藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)和歌曲，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是每周一首歌曲，一學(xué)期12副美術(shù)作品。有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒的美術(shù)作品有許多疑問，我在此解釋一下，本班幼兒年齡教小，不能獨(dú)立畫出作品。所以幼兒作品都是我畫好或者打印好作品輪廓，由幼兒練習(xí)涂色、粘貼、棉簽點(diǎn)畫、手指印畫。在此要特別表?yè)P(yáng)一下廖佳渝、王婧優(yōu)、易楊璨幾個(gè)小朋友。他們?cè)诿佬g(shù)作品上很出色，能做到涂色不不涂到圖形外面，并且均勻完整保持畫面整潔，楊景皓小朋友在粘貼畫中非常仔細(xì)認(rèn)真，每次美術(shù)作品他們都是耐心的完成一整副畫。在歌曲方面，基本上每一個(gè)小朋友都能唱出很多學(xué)過的幼兒歌曲。特別是祝一諾、李朋星、這兩個(gè)小朋友學(xué)唱歌很快，不需要老師太多

　　提示便能完整的唱出所學(xué)歌曲。

　　2、社會(huì)領(lǐng)域，這學(xué)期主要是引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的同伴和成人，愛親人和長(zhǎng)輩，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和分享。這方面鄭程恩、陳俊亦、吳光宇3個(gè)小朋友特別優(yōu)秀，在幼兒園的日�；顒�(dòng)中經(jīng)常幫助他人，樂意與其他小朋友分享玩具。

　　3、健康領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)單的生活自理能力。能較熟練地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；不亂扔垃圾、吃完水果后能正確找到有自己照片標(biāo)識(shí)的手帕擦手。這一方面基本上所有小朋友都完成的很好。

　　4、科學(xué)領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒能分辨“上”“下”的概念，理解“一”的實(shí)際意義，能按照顏色、大小給物品歸類。在科學(xué)領(lǐng)域中（鄭成恩、李能學(xué)習(xí)的相對(duì)較好）

　　5、語(yǔ)言領(lǐng)域：包括兒歌、古詩(shī)和故事，主要培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是每周一首兒歌，每月一首古詩(shī)。故事由教材內(nèi)容上為準(zhǔn)。兒歌及古詩(shī)的熟練程度相信各位家長(zhǎng)平時(shí)在家以及剛才的教學(xué)展示中都可以看到，本班幼兒都掌握得很好。特

　　別是黃宏銘、胡唐育嘉、李金翼表現(xiàn)出色。大多數(shù)幼兒都能初步識(shí)別故事中的主角及大概內(nèi)容。

　　6、英語(yǔ)領(lǐng)域：本學(xué)期幼兒共掌握了11個(gè)英語(yǔ)單詞，蘇婧妤、李洧豪、茍卓然這幾個(gè)小朋友掌握較好。

　　7、數(shù)學(xué)領(lǐng)域：本學(xué)期學(xué)習(xí)了1到6的數(shù)字認(rèn)識(shí)，后面兩個(gè)月才開始學(xué)的，曾偉玨、候書琪、周林鑫對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)特別敢興趣，十分專注。

　　（三）家園共育工作：

　　1、主要的就是家長(zhǎng)與老師之間的交流、每天家長(zhǎng)來的時(shí)候可以與教師了解一下今天幼兒的情況、詢問一下寶寶在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)、

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注我們家園聯(lián)系欄，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，放假在家的時(shí)候可以時(shí)不時(shí)的幫助幼兒復(fù)習(xí)，（因?yàn)橛變旱挠洃浭且粋�(gè)反復(fù)的過程，要經(jīng)過一段時(shí)間的聽/說/記憶才能真正記住、）這樣在家和寶寶有話題了，有了話題寶寶在家就不會(huì)很調(diào)皮了、

　　（四）安全工作：

　　安全工作歷來是我們幼兒園工作的首位，只有保證了幼兒的各方面安全，才談得上學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。為此，我班在安全工作方面幾位老師配合默契，在幼兒如廁時(shí)監(jiān)督其他幼兒是否排隊(duì)、是否有打架、推搡行為的發(fā)生，每天在幼兒入園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）。

　　每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)，也請(qǐng)您不要隨意叫別人來接，否則，為了安全，我們老師有權(quán)給予拒絕。如果有特殊情況，請(qǐng)您先打個(gè)電話電話通知一下，每天我們都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，一期以來我班在安全工作這塊沒有發(fā)生重大事故。

　�。ㄎ澹┍緦W(xué)期班級(jí)活動(dòng)具體安排如下：

　　九月份：

　　1、做好迎接新、老生的準(zhǔn)備工作。

　　2、抓好班級(jí)常規(guī)習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　3、學(xué)習(xí)新的早操。

　　十月份：

　　1、全園教師開展竟教活動(dòng)。（園內(nèi)）

　　2、組織幼兒秋游。

　　十一月份：

　　1、萬圣節(jié)化妝舞會(huì)。

　　2、幼兒團(tuán)體操訓(xùn)練。

　　十二月份：

　　1、新年環(huán)境布置。

　　2、班級(jí)教師與幼兒舉行慶圣誕迎元旦活動(dòng)。

　　一月份：

　　1、教師填寫（幼兒評(píng)語(yǔ)）

　　2、半日活動(dòng)開放及家長(zhǎng)會(huì)的召開。

　　3、發(fā)放家長(zhǎng)意見表。

　　4、做好寒假安排工作。

　　六：結(jié)束語(yǔ)：

　　再次感謝家長(zhǎng)的到來，希望在小班的日子里，我們和孩子共同進(jìn)步！尊敬的家長(zhǎng)，幼兒園教育不萬能，但幼兒園會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視。希望你們有事多找我們溝通，相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃�方式有不同的看法，或有更好的建議，請(qǐng)你們提出來以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇23

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　下午好！

　　首先我代表一年級(jí)全體師生感謝您在百忙之中來參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì)！我是本班的班主任兼數(shù)學(xué)老師。我很想借用這次家長(zhǎng)會(huì)與各位家長(zhǎng)好好溝通，我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。兩個(gè)多月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們小學(xué)的校園，成了一名一年級(jí)的學(xué)生。

　　作為一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該了解：一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。

　　現(xiàn)在這學(xué)期已經(jīng)過半。在這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子通過努力，目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼�慢適應(yīng)學(xué)校的生活。其實(shí)，孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽鈴聲進(jìn)教室上課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。可以說，孩子的進(jìn)步還是很明顯的�？墒牵�做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)，我要講五個(gè)方面的內(nèi)容，第一，班級(jí)情況介紹。第二，數(shù)學(xué)試卷分析；第三，為什么小學(xué)一二年級(jí)要狠抓?；第四，講家長(zhǎng)和老師配合的工作；第五，給家長(zhǎng)提的幾點(diǎn)建議。

　　一、班級(jí)情況介紹

　　本班學(xué)生有61人，其中男生34人，女生27人。男女生人數(shù)相差不大。作為數(shù)學(xué)老師我說一下在數(shù)學(xué)課堂上和數(shù)學(xué)作業(yè)孩子們的表現(xiàn)：課堂發(fā)言積極的：田凌鋒、趙宇軒、田藝果、張嘉旗、潘家耀、徐若芊、司恩雨、甘明陽(yáng)。坐姿端正的：田凌鋒、趙宇軒、田蕊菡、田藝果、張家旗、李林洢、孔令炎。按時(shí)完成作業(yè)并且寫得非常規(guī)范的：孔令炎、田凌鋒、田藝果、趙宇軒、潘欣怡、田佳疑、田雅文、田蕊菡、張琪涵。講究衛(wèi)生的：田亦、田旭、田藝果、李林洢、趙宇軒。以上這些學(xué)生值得表?yè)P(yáng)，是其他孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。另外表現(xiàn)不好的，希望家長(zhǎng)多加配合，上學(xué)遲到：王林微、張鵬森。作業(yè)潦草：司玉呈、張雅萱、王玉英、潘家耀。周末作業(yè)完成不好的：潘佳航、王志佳、潘俊宇、田震、王玉英、張雅萱。

　　二、數(shù)學(xué)試卷分析

　　（一）、考試情況概述：

　　本班共61名學(xué)生參加考試，平均分89.03分；優(yōu)秀率（85分以上）為83.61%，合格率為98.36%。

　�。ǘ�）、試卷分析

　　從試卷卷面情況來看，本張?jiān)嚲眍}比較簡(jiǎn)單，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算以及解決問題的能力,這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個(gè)問題。

　�。�1）第五大題第4小題。

　　這道4分的題幾乎全軍覆沒，只有一名學(xué)生寫對(duì)，還有一名學(xué)生得了一半分?jǐn)?shù)。其實(shí)這一道題在書上有原形課本第頁(yè)，考查的是8和9的分解，唯一不同的是本題目中多了一個(gè)要求，圈出兩組，學(xué)生不認(rèn)真讀題，想當(dāng)然的全部全出來了。

　�。�2）看圖列式計(jì)算。

　　不會(huì)讀題，理解題意能力方面差，這是較為普遍存在的一個(gè)問題，這也是失分原因最多的一項(xiàng)的，這些現(xiàn)象應(yīng)該提醒我們低年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練。例如課堂上多給學(xué)生們說的機(jī)會(huì)，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)語(yǔ)言并加強(qiáng)學(xué)生說的訓(xùn)練，是我們今后的一個(gè)教學(xué)思想。

　�。�3）解決問題。

　　學(xué)生識(shí)字少，圖文結(jié)合能力比較差，個(gè)別學(xué)生分不清應(yīng)該用加法解決還是減法解決。還有有些學(xué)生明確用減法解決后，被減數(shù)不明確是幾，所以在今后的教學(xué)中我應(yīng)該給學(xué)生講清楚。

　�。ㄈ�）、教學(xué)中存在的問題

　　1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠，過分關(guān)注對(duì)知識(shí)的掌握，卻忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　2、課堂教學(xué)不夠扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得不好，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)其加以輔導(dǎo)。

　　3、學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問題的能力及舉一反三的靈活性的思維有待于提高。

　　4、對(duì)學(xué)的知識(shí)缺乏廣度的關(guān)注，同時(shí)忽略質(zhì)量，導(dǎo)致有的同學(xué)，學(xué)一道忘一道，沒有起到應(yīng)有的作用。

　　5、對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)注不夠多。

　�。ㄋ模�、改進(jìn)措施：

　　1、依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備課前備好課，，每一課都要做到“有備而來”。聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學(xué)的有效性。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，思維水平設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

　　3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)得扎實(shí)。

　　4、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：聽課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學(xué)善問等等。

　　5、根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

　　6、最重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

　　三、為什么小學(xué)一二年級(jí)要狠抓?

　　眾多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在一二年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是小學(xué)學(xué)習(xí)中最少的、分量最輕的，這時(shí)候應(yīng)該讓孩子擁有自由的空間，等到關(guān)鍵時(shí)刻再抓一把也不遲。

　　這類家長(zhǎng)到了三年級(jí)大多會(huì)有一個(gè)共同感嘆，孩子的很多行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，很多時(shí)候已經(jīng)不再聽家長(zhǎng)的話了，這時(shí)候再下決心要緊跟孩子，往往付出的是比別人多很多倍的努力，還不見得有效。為什么會(huì)這樣？

　　小學(xué)六年，其實(shí)可分為三個(gè)階段

　　一二年級(jí)：是孩子極其依賴父母的時(shí)期，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。

　　三四年級(jí)：是孩子由依賴父母到自立能力增強(qiáng)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，會(huì)開始主動(dòng)積極地接收知識(shí)，很多機(jī)智的表現(xiàn)，會(huì)不時(shí)地讓父母驚嘆。

　　五六年級(jí)：是孩子自主、全力吸收知識(shí)的時(shí)期，我們發(fā)現(xiàn)，這時(shí)候我們口頭上能教給他們的東西已經(jīng)不多了，作為家長(zhǎng)，在這個(gè)階段能做的，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間與條件，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識(shí)。

　　如此看來，能夠讓家長(zhǎng)的努力產(chǎn)生事半功倍之效果的也就是一二年級(jí)這個(gè)階段了。一年級(jí)作為孩子學(xué)習(xí)生涯中的第一個(gè)轉(zhuǎn)型期，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度、在課堂上的表現(xiàn)、在學(xué)校老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點(diǎn)的形成。

　　很多低年級(jí)的孩子，因?yàn)楦改傅牟恢匾�，沒有及時(shí)意識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，從而在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、坐不住、喜歡打岔、不愛抬頭、不懂得聽課等表現(xiàn)，從而在開學(xué)后的第一次考試就出現(xiàn)不理想的結(jié)果，看到老師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表?yè)P(yáng)與稱贊，孩子開始變得不自信，變得內(nèi)向起來，而這種不自信一旦形成，將很難更正。

　　怎樣可以狠抓而又見效

　　這里的“狠抓”并不是說得天天上學(xué)校監(jiān)視孩子的表現(xiàn)，天天與孩子班主任通話了解情況，而是提前幫孩子鋪設(shè)一條自信、樂觀的道路，并注意細(xì)致地觀察孩子的反應(yīng)及變化。

　　在我們可控制的這個(gè)階段，適當(dāng)?shù)膶⒑⒆玉R上要學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)提前摸透。不用一下子吃透書本，別給壓力，而是熟悉一下短期內(nèi)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓孩子進(jìn)行初步掌握。這樣孩子在學(xué)校正式接觸的時(shí)候，就有個(gè)連貫性，不會(huì)手忙腳亂，他的表現(xiàn)會(huì)比較自信，還會(huì)得到增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　做作業(yè)的速度比正確率重要！

　　成績(jī)總是明顯低于班級(jí)平均分的孩子，有一個(gè)共同的特點(diǎn)：做作業(yè)速度慢。甚至別人都交了卷以后，這樣的孩子還有好幾大題沒有做完。做作業(yè)越慢，就越不容易集中注意力。

　　在一年級(jí)一開始，就刻意地培養(yǎng)孩子快速做作業(yè)。早期不要求正確率，只要求速度，速度能夠帶動(dòng)孩子將注意力集中在這個(gè)事情上;不要求寫得多工整，但是嚴(yán)禁邊做作業(yè)邊玩。

　　如果孩子做作業(yè)喜歡邊做邊玩，孩子的日程安排就幾乎無從談起。每天光是做作業(yè)這一項(xiàng)，就幾乎占去了所有的課余時(shí)間，等到作業(yè)做完，就該洗了睡覺，孩子完全沒有時(shí)間做“自己的事”。

　　或者是一個(gè)字用橡皮反復(fù)地擦了寫，寫了擦�；蛘呖吹揭坏李}，提筆像有千金之重，遲遲不能落筆，看孩子神態(tài)吧，好像還在深深思考。過于追求完美，別人10分鐘就能做完的作業(yè)，這樣的孩子也許一個(gè)小時(shí)都不夠。實(shí)際上反復(fù)多了會(huì)感到無趣、乏味，就特別容易走神。

　　孩子寫錯(cuò)了的作業(yè)不要罰寫多遍

　　對(duì)孩子寫錯(cuò)了的作業(yè)不要罰寫多遍。改正過來就行，老師還要繼續(xù)教的。偶爾發(fā)現(xiàn)了孩子寫的錯(cuò)字，可以把正確的字寫在家里的黑板上。

　　鼓勵(lì)孩子做完作業(yè)就可以玩，越早完成，玩的時(shí)間越多。除了不能玩電腦玩手機(jī)，其他都行，特別鼓勵(lì)跟小朋友玩。

　　事實(shí)上，當(dāng)速度快成為一種習(xí)慣后，注意力才能集中起來，正確率也就不成問題了。

　　四，需要家長(zhǎng)配合的工作

　　1、安全問題。活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。

　　2、衛(wèi)生習(xí)慣問題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。在孩子的書包里經(jīng)常放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。

　　3、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場(chǎng)上的三無食品，垃圾食品。

　　4、時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。

　　5、家庭作業(yè)。在小學(xué)一年級(jí)，是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心，沒養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦12年。

　　有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議

　　讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　�。�1）每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

　�。�2）給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

　�。�3）每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看�！彼�以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實(shí)際上呢，有名無實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。

　�。�4）當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。這不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P(yáng)，注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了�！�

　�。�5）設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。

　　周末的作業(yè)最好安排在星期五、六，不要等到周日晚上再寫。

　　（6）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

　�。�7）在寫作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

　�。�8）當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。如果想要寫，請(qǐng)寫自己買的書。

　　（9）要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書包，家長(zhǎng)不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。

　�。�10）不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習(xí)慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。

　　以上這些都是家長(zhǎng)必須要做到的。萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

　　家庭教育方面：不需要你知道孩子怎么做題目，只需要你給孩子做個(gè)榜樣；陪伴是最好的教育；母親保持平和的心情是對(duì)孩子最大的支持。

　　五，給家長(zhǎng)提的幾點(diǎn)建議

　　1、一定要保證孩子的睡眠時(shí)間

　　充足的睡眠不論對(duì)成年人還是小孩子，都是非常重要的，它是一個(gè)人精力旺盛工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生每天睡眠應(yīng)在10個(gè)小時(shí)左右，因此，家長(zhǎng)應(yīng)在晚上10時(shí)以前，安排孩子入睡。只有充足的睡眠，才會(huì)有充足的精力學(xué)習(xí)。

　　2、早餐不僅要吃飽，而且要吃好

　　有的家長(zhǎng)早上不用早餐，起床后急急忙忙上班，這是不科學(xué)的，長(zhǎng)時(shí)間不用早餐，不僅影響工作，而且影響健康。孩子如果不用早餐，往往在第二節(jié)課后表現(xiàn)得無精打采，或焦躁不安。因?yàn)轲囸I，中午又常常暴飲暴食。所以，孩子早餐一定要吃飽，有條件的，還應(yīng)改變花樣，讓孩子吃好。

　　3、保證孩子每天的飲水量

　　小學(xué)生活潑好動(dòng)，體能消耗大，保證孩子的飲水量，直接關(guān)系到健康。家長(zhǎng)要提醒孩子飲水，上學(xué)時(shí)最好帶有自己的水杯。一年級(jí)的學(xué)生，至少上午、下午、晚上各飲一杯水。

　　4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成按時(shí)休息的好習(xí)慣

　　上學(xué)后，不比在家，按時(shí)休息是非常重要的。因?yàn)閷W(xué)校是以集體活動(dòng)為主的，什么時(shí)候上課，什么時(shí)候下課，都有統(tǒng)一安排，如果沒有時(shí)間觀念，就會(huì)影響了統(tǒng)一行動(dòng)。因此，家長(zhǎng)要了解學(xué)校的時(shí)間安排，及時(shí)督促孩子上學(xué)或完成老師布置的作業(yè)，讓孩子逐漸樹立時(shí)間觀念。

　　4、教育孩子少用橡皮

　　橡皮的作用是寫錯(cuò)以后擦掉改正。應(yīng)該說，用橡皮本無大錯(cuò)。但是為什么說要教育孩子少用橡皮呢？原因是一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，少用橡皮是為了培養(yǎng)孩子認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣，從這一點(diǎn)上說，少用橡皮的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于用橡皮。有的學(xué)校明確規(guī)定“不用橡皮”，目的就在于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真與細(xì)心。

　　5、有意培養(yǎng)孩子的自理能力

　　孩子上學(xué)后，意味著他將在很多事情上做到獨(dú)立，比如，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)上課，按時(shí)寫作業(yè)，按時(shí)參與活動(dòng)，能夠整理自己的學(xué)習(xí)用品，能夠與小朋友交往等等。在這些事情上，家長(zhǎng)可以幫助，但是絕不要代替。如果過分溺愛，什么都由家長(zhǎng)代替，表面上是愛，實(shí)際上是害。有的家長(zhǎng)代替孩子整理書包，有的家長(zhǎng)接送孩子時(shí)代背書包，有的家長(zhǎng)甚至吃雞蛋還代為剝皮，這樣做是非常有害的。真正的愛是培養(yǎng)孩子的自理能力，不僅能在學(xué)習(xí)上自理，而且能在生活上自理，這對(duì)孩子的一生都是有益的。

　　6、注意保護(hù)孩子的視力

　　上學(xué)后，意味著用眼的時(shí)間越來越多。如何保護(hù)孩子的視力？第一，看書時(shí)光線一定要充足，不要在昏暗的狀況下閱讀；

　　第二，閱讀時(shí)姿勢(shì)一定要正確，坐姿要筆直，眼睛距書的距離應(yīng)在一尺（30厘米）左右，不要躺在床上閱讀；

　　第三，看電視的時(shí)間不能過長(zhǎng)，最好控制在一個(gè)小時(shí)左右；

　　第四，堅(jiān)持并認(rèn)真做眼保健操，用一段眼后，或閉目養(yǎng)神，或站力遠(yuǎn)眺，也是有益于眼睛健康；

　　第五，寫作業(yè)時(shí)，身體要坐直，告訴孩子記住一個(gè)口訣：“一尺一寸一拳頭”，就是眼睛離作業(yè)本的距離一尺，握筆的指尖離筆尖一寸，前胸離桌子的距離一拳頭。

　　7、有選擇地看電視

　　沒有節(jié)制地看電視，因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)而不讓看電視，這兩個(gè)極端都是不可取的。正確的做法是有選擇地看電視，比如針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，讓他們收看少兒節(jié)目，動(dòng)畫節(jié)目以及動(dòng)物世界、人與自然等，對(duì)于增長(zhǎng)他們的知識(shí)，開拓他們的視野，都是大有好處的。不過，每次收看時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免傷害眼睛。

　　8、在學(xué)習(xí)上給孩子必要的指導(dǎo)

　　嚴(yán)格來說，一年級(jí)是學(xué)生還不會(huì)學(xué)習(xí)，正處在學(xué)習(xí)的起跑階段，家長(zhǎng)給以指導(dǎo)是必要的。但是，在指導(dǎo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

　�、僦笇�(dǎo)不要變成監(jiān)督，更不要坐在孩子身邊沒完沒了地談話，這不僅影響了學(xué)習(xí)，還容易使孩子產(chǎn)生逆反心理；

　�、谥笇�(dǎo)不要變成代替，有的家長(zhǎng)對(duì)于孩子不會(huì)的作業(yè)直接告訴答案，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)滋生孩子的依賴思想；

　�、壑笇�(dǎo)是告訴方法，告訴孩子為何思考，為何去尋找答案和解決問題的辦法；

　�、苤笇�(dǎo)是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子不僅要做得正確，而且要做得迅速，這樣才能應(yīng)對(duì)各種各樣的考試。

　　8、重視安全意識(shí)培養(yǎng)

　　一年級(jí)的孩子，最容易在以下一些方面受到傷

　�、俪鋈虢淌摇⑸舷聵翘輹r(shí)擁擠擠摔倒甚至踩踏；

　　②出于好奇，接觸電源開關(guān)閘門；

　�、蹤M過馬路時(shí)不注意車輛；

　�、車�觀吵嘴打架；

　�、菖c陌生人接觸；

　　⑥攀高、戲水、玩火等冒險(xiǎn)行為。以上各點(diǎn)，家長(zhǎng)都應(yīng)告訴孩子應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。

　　9、鼓勵(lì)孩子和老師多交流，多溝通

　　由于多種原因，學(xué)生尤其是一年級(jí)的小學(xué)生多數(shù)不敢與老師直接接觸交流，這是學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)該努力解決的一個(gè)問題。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子敢于和老師交流，把自己的想法，尤其是上課不理解的地方告訴老師，相信老師是會(huì)幫助孩子解決困難的。同時(shí)，要告訴孩子理解老師的辛苦，尊重老師的勞動(dòng)，服從老師的安排，和諧的師生關(guān)系是保證孩子健康成長(zhǎng)的重要因素。

　　最后我還要把一句推心置腹的話告訴家長(zhǎng)：孩子是你的，所以你一定要負(fù)起責(zé)任來。老師無論是批評(píng)還是鼓勵(lì)，都有自己的用意，希望家長(zhǎng)不要誤解老師。教師的軟硬兼施是出于對(duì)孩子真心誠(chéng)意的關(guān)愛，任何時(shí)候家長(zhǎng)都不要站在教師的對(duì)立面。如果有什么想法，可以多溝通。

　　親愛的家長(zhǎng)朋友們，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對(duì)你們說一聲：謝謝！謝謝你們對(duì)我工作的支持。千言萬語(yǔ)匯成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子贏在起跑線上！

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇24

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　感謝能從百忙中抽出時(shí)間來參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。

　　有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說，建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型"，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的而這種過程并非一時(shí)可以完成。何況小學(xué)生，當(dāng)然更是如此。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。

　　那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

　　第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

　　第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能"—蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞"。

　　第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確面迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

　　第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

　　孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。職有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高

　　大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步�？梢哉f，我代著個(gè)班兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。同時(shí)，我們班也取得了不少成績(jī)，上學(xué)期，三位同學(xué)被評(píng)為"三好生"，兩位同學(xué)還被評(píng)為"優(yōu)秀生"；幾位同學(xué)在校寫字比賽中躋身前十名，最讓人高興的是上學(xué)期我們班安蕾在全州作文比賽中獲第一名。這跟我們六（三）班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒時(shí)間去管他，有些家長(zhǎng)從來沒主動(dòng)到老師這兒詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。

　　請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì)盡努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上，老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問難，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。

　　1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

　　2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

　　3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。

　　4、多讀健康有益的課外書。

　　5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

　　以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃�好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇25

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。

　　一、談班級(jí)基本情況：

　�。ㄒ唬�、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。

　�。ǘ�）、教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)想辦法合作解決。

　�。ㄈ�）、本班開學(xué)初存在的問題

　　學(xué)生自信心不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開始有自己的主見，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。

　　針對(duì)以上問題，通過集體的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級(jí)警語(yǔ)（人人有事做，事事有人做），班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時(shí)說土話，沒有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被批評(píng)，訂正。雖然自己有時(shí)真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。

　　二、談習(xí)慣。

　　我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

　　絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。

　　于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一起交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯(cuò)呢？

　　我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

　　孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇26

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的家長(zhǎng)、朋友們：

　　大家下午好！

　　我是玲玲五班夏天孩子們的媽媽。作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我非常激動(dòng)。此時(shí)此刻我最想說的一句話就是謝謝。感謝尊敬的齊校長(zhǎng)、肖主任，感謝六一幼兒園全體老師。正是因?yàn)槟銈儫o私的奉獻(xiàn)和辛勤的工作，我們的孩子才會(huì)在這個(gè)美麗的校園里健康快樂的成長(zhǎng)。

　　我記得我的孩子剛來六一幼兒園的時(shí)候，很想家很想媽媽，但是老師告訴他：“寶貝，別哭，幼兒園是你的家，老師是你的媽媽�！碑�(dāng)他摔倒害怕疼痛時(shí)，老師告訴他：“寶貝，別害怕，勇敢點(diǎn)！”當(dāng)他匆忙穿不上衣服的時(shí)候，老師告訴他：“寶貝，試一試，我相信你能行！”6月1日，孩子學(xué)到了很多，每天都很開心。

　　三年前，孩子們剛剛來到六一幼兒園。作為父母，我們特別緊張和擔(dān)心。然而，從孩子們回家時(shí)激動(dòng)的表情和生動(dòng)的描述中，我們所有的擔(dān)憂和擔(dān)憂都消失了。是老師甜美的笑容，溫柔的語(yǔ)言，鼓勵(lì)的眼神，母親般溫暖的懷抱，讓孩子一下子有了家的感覺，我的孩子也很快適應(yīng)了幼兒園的生活。每天早上醒來第一句話就是：“媽媽，快幫我穿衣服，我要去幼兒園！”

　　每天放學(xué)回來，孩子都會(huì)給我講幼兒園的事。他告訴我，每天睡覺的時(shí)候老師都會(huì)悄悄幫他鋪被子。他的羽絨服有長(zhǎng)袖。老師看到了，總是幫他卷，還批評(píng)我沒幫他卷。我覺得老師對(duì)孩子比我這個(gè)媽媽還細(xì)心。他還跟我說，班里有些同學(xué)把凳子從身上拿下來，孩子怕用臟東西捂住鼻子，但老師從來不嫌棄，總是一遍又一遍地擦洗。這讓我很感動(dòng)。

　　記得有一次，寶寶生病好幾天沒去上學(xué)，那天早上我準(zhǔn)備去學(xué)校拿被子回家晾。但我只是走到樓下上課，抬頭看了看。嬰兒的米老鼠被子正在享受溫暖的陽(yáng)光。那一刻，我的心感到很溫暖，很感動(dòng)。從這些小細(xì)節(jié)中，我感覺老師的心里都是我們的孩子。我想，中午，孩子們會(huì)睡得很香，因?yàn)楸蛔永锊粌H有溫暖的陽(yáng)光味道，還有老師甜蜜的愛香。

　　正是因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子無微不至的關(guān)心和呵護(hù)，孩子才特別喜歡老師。我家孩子回家經(jīng)常說：“我們老師天天笑，沒她媽那么兇。媽媽，下次我犯錯(cuò)了，你能像我們老師一樣和我講道理嗎？”有時(shí)候晚上，他總是吵著要打電話給他的老師。我問他怎么了，他說要給老師唱歌。每次都舍不得讓他打擾我，因?yàn)槔蠋焸円惶斓酵矶荚诠ぷ鳎�晚上肯定很累�?/p>

　　過一段時(shí)間，我的孩子就要上小學(xué)了。最近在家里經(jīng)常說：“媽媽，我不想上一年級(jí)。我喜歡我的幼兒園和這里的老師。他還問我能不能把小學(xué)初中高中大學(xué)都搬到六一幼兒園�？梢宰屗�的老師繼續(xù)教他嗎？從孩子稚嫩的語(yǔ)言中，我感受到了他在六一生活中是多么的快樂和幸福。相信這段美好時(shí)光的回憶會(huì)伴隨孩子一生的成長(zhǎng)！謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇27

　　尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們、家長(zhǎng)們：

　　大家好！

　　在這大半年的班主任工作中，有哭過，有笑過，有怒過。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們成長(zhǎng)的契機(jī)。很感謝，在我們成長(zhǎng)的契機(jī)時(shí)有詹老師和辦公室兄弟姐妹的及時(shí)點(diǎn)撥，你們的點(diǎn)撥對(duì)我的成長(zhǎng)很重要！很感謝！

　　怎么說呢，班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和繁瑣的工作，不付出艱辛的汗水是不會(huì)有收獲的，看著一個(gè)個(gè)天真純樸、活潑可愛的孩子，我每時(shí)每刻想把這個(gè)有56 個(gè)孩子組成的大家庭培養(yǎng)成一個(gè)積極向上的班集體，使學(xué)生各方面都能得到發(fā)展，形成良好的個(gè)性，今天是一次很好的交流機(jī)會(huì)，下面我就把我在平常工作中的一些體會(huì)談一下。

　　1、營(yíng)造溫馨的班級(jí)，一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭，如果每一個(gè)人都能如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、鼓舞，那么他是溫馨的，開學(xué)時(shí)，我們的主題班會(huì)就是“愛在12班”愛在陽(yáng)光海岸，希望通過這些愛的教育能使孩子感覺到溫馨。對(duì)于學(xué)困生，我覺得我給予了更多的是關(guān)注，讓他們感覺到在班中能有一席之地，讓他們參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中克服自身的不良行為習(xí)慣，比如我們班有個(gè)孩子在戚育溟，因?yàn)樵谛�學(xué)時(shí)候父母的疏于管理，孩子經(jīng)常違紀(jì)，出問題。同學(xué)們提的意見也很多，但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子每天都來得很早，打掃衛(wèi)生也很積極，于是我就鼓勵(lì)他當(dāng)衛(wèi)生委員，效果也很好，這個(gè)孩子雖然現(xiàn)在還有毛病，但是對(duì)于班級(jí)的工作還是很熱心的，同學(xué)們也都很熱心的幫助他，提醒他，他也有很大的好轉(zhuǎn)。我也相信這個(gè)孩子會(huì)一天比一天進(jìn)步，一天比一天好的。

　　2、對(duì)于尖子生，我們都很愛他們，他們的缺點(diǎn)也往往被忽視，被原諒，但小的缺點(diǎn)會(huì)造成大的隱患，對(duì)于此類學(xué)生，我絕不會(huì)遷就他們，時(shí)時(shí)提醒“要做學(xué)問先做人”做一個(gè)正直的人，積極向上的人，不僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　3、對(duì)于中等生，是一個(gè)最容易忽略的部分，相對(duì)而言，他們的心里狀態(tài)還是很穩(wěn)定的，但是他們很希望老師的重視，對(duì)于他們，我覺得應(yīng)該是尊重、理解、信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，比如我們班的張英豪同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很拔尖，但是他很關(guān)心集體，于是本學(xué)期我就推薦他當(dāng)班委，他的工作做得很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步

　　4、捕捉閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)上進(jìn)，最能發(fā)現(xiàn)美的的學(xué)生，談心本是一個(gè)發(fā)現(xiàn)孩子美的最好的途徑，所以談心本，談什么，談自己成長(zhǎng)過程中的所想所感，談班里的大事小事，好人好事。我從孩子的談心本里看到了很多很多孩子的閃光點(diǎn)，讀談心本，是一個(gè)很好的發(fā)掘閃光點(diǎn)，引領(lǐng)正氣的一種方式。

　　以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗俗見解，有不妥之處，請(qǐng)大家多提寶貴意見。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇28

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　我是我們班的數(shù)學(xué)老師姚，很高興用這種新的方式和各位家長(zhǎng)來交流分享。數(shù)學(xué)方面我主要和大家交流以下：

　　一、各方的努力

　　1. 學(xué)校

　�。�1） 在線上課前一周，學(xué)校就在上級(jí)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，開始各種準(zhǔn)備工作，例如：釘釘直播軟件的下載、學(xué)習(xí)、老師們的工作安排及要求等等。

　　（2）為老師們提供多種網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)資源，比如：鄭州市的名優(yōu)教師錄制各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課；河南省每周更新的名師同步課堂等等；供老師們參考學(xué)習(xí)，以保證教學(xué)質(zhì)量。

　　2.老師

　　在線上課對(duì)老師來說是一次新的嘗試和挑戰(zhàn)。從教師到“主播”的轉(zhuǎn)變，老師們也付出了比平時(shí)在學(xué)校更多倍的努力。從釘釘直播軟件的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、多次試播；積極利用各種優(yōu)質(zhì)資源備課、制作PPT、各種線上直播的小工具的研究；互相聽課以使自己的課堂學(xué)生的互動(dòng)參與度更高，學(xué)習(xí)效果更好。

　　二、學(xué)生的表現(xiàn)。

　　1.上課和作業(yè)完成情況

　　大部分孩子都能按時(shí)進(jìn)入直播間認(rèn)真聽講，并積極參與發(fā)語(yǔ)音、發(fā)文字、發(fā)圖片、視頻連麥的互動(dòng)，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)效果較好。

　　特別表?yè)P(yáng)以下孩子：

　　邵山川 劉家唯 劉一諾 荊奕軒 段奕陽(yáng) 蘭夢(mèng)涵 劉嘉豪 李婭菲 李瑾萱 史靜怡 宋承澤 王佳軒 張晨溪 趙澤遠(yuǎn) 趙冠赫 莊睿 鄭乙霖

　　2. 第一次月考成績(jī)

　　本次考試我們是利用小盒作業(yè)線上考試的形式，在考試之前我提前布置了兩次練習(xí)題一方面是復(fù)習(xí)，更重要的是熟悉線上答題的模式，也在考試前一天對(duì)前兩個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)。這次測(cè)試內(nèi)容是比較基礎(chǔ)的，但是從分?jǐn)?shù)上看，我認(rèn)為分?jǐn)?shù)并不是很理想。特別是在考試時(shí)，我一直強(qiáng)調(diào)不要太快提交試卷，做完從第一題開始認(rèn)真檢查，但是部分孩子還是十來分鐘就提交試卷，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不是很理想。當(dāng)然大部分孩子表現(xiàn)還是特別好的。

　　表?yè)P(yáng)：

　　蘇文苒 趙冠赫 荊奕軒 史靜怡 劉一諾 王佳軒

　　王銘震 步祉衡 宋承澤 李瑾萱 李涵碩 邵山川

　　莊睿 李智宇 張晨溪

　　其中特別表?yè)P(yáng)： 劉一諾 李涵碩 邵山川在家長(zhǎng)的監(jiān)督陪伴下進(jìn)步特別明顯。

　　特別提醒以下孩子的家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況：郇圻炘 楊軻軒 張婷茜 董雨嘉

　　三、給各位家長(zhǎng)的建議。

　　1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　線上學(xué)習(xí)，最重要的就是周圍的環(huán)境不同，沒有上課鈴聲、同學(xué)老師在身邊，就需要家長(zhǎng)督促學(xué)生上課提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，將周邊無關(guān)的電子產(chǎn)品關(guān)機(jī)或調(diào)為靜音，如果家長(zhǎng)在邊上陪同可以 準(zhǔn)備一本書給自己看，切勿在邊上玩手機(jī)！

　　2.培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。

　　放假在家很多孩子會(huì)睡的晚，起的遲。這對(duì)學(xué)習(xí)生活是不利的。雖說線上直播課堂可以看回放，但是作息時(shí)間保持跟學(xué)�；蛘咧辈フn程一致，有助于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)報(bào)有一種嚴(yán)肅的態(tài)度，而不是可早可晚！

　　當(dāng)然，也不要把學(xué)習(xí)時(shí)間安排的過于緊張，科學(xué)合理的安排孩子的時(shí)間。比如：鍛煉身體、調(diào)整心態(tài)、幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)等等也是學(xué)習(xí)的一部分。

　　3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　看直播課堂也要像平時(shí)在校學(xué)習(xí)一樣，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：做筆記，和老師盡心課堂的互動(dòng)，積極發(fā)言，一定要多加強(qiáng)孩子對(duì)課堂的參與感，可以更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)思考、積極參與互動(dòng)，更好的參與知識(shí)的學(xué)習(xí)過程。

　　數(shù)學(xué)思考、過程、方法比數(shù)學(xué)結(jié)論重要的多。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇29

　　一、介紹班級(jí)概括

　　六年級(jí)班現(xiàn)在共有41人，男生28人，女生13人。學(xué)生來自不同的地區(qū)不同的學(xué)校，有著不同的思想習(xí)慣，不同的性格愛好。在最初和他們接觸的日子里，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)態(tài)度上有著很大的差異。而且有一部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為不端，40個(gè)學(xué)生坐在一個(gè)教室，感覺就象一盤散沙。分析了學(xué)生的現(xiàn)狀后，我很快為班級(jí)的發(fā)展制定了方案和目標(biāo)，建立“寧?kù)o、高雅、和諧”的班訓(xùn)，“文明勤奮，團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取“的班風(fēng)�？傊�，我始終給學(xué)生努力創(chuàng)造的是：給學(xué)生一個(gè)希望，希望他們達(dá)到，給學(xué)生一個(gè)模式，希望他們塑造，給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，希望他們創(chuàng)造。

　　二、近期工作匯報(bào)

　　距離開學(xué)，時(shí)間已經(jīng)走過了四周。回顧這段時(shí)間的工作，我想按周來向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)要匯報(bào)。

　　第一周工作重點(diǎn)：填寫個(gè)人信息調(diào)查單，師生相互認(rèn)識(shí)了解。作為班主任的我，我給自己規(guī)定在一周之內(nèi)必須記住學(xué)生的名字。無論在教室，還是在其他地方，可以準(zhǔn)確無誤的喊出孩子的名字。用這樣的方式讓學(xué)生感到自己在老師心目中的地位，還有被老師的重視程度。同時(shí)，我在第一周根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做事的表現(xiàn)狀況，成立了臨時(shí)班委會(huì)，讓一個(gè)新的班集體在一開始就成為一個(gè)有組織、有核心的群體。

　　第二周工作重點(diǎn)：在師生間，學(xué)生間互相了解的基礎(chǔ)上，我不失時(shí)機(jī)的向?qū)W生提出了班級(jí)發(fā)展目標(biāo)。提出“寧?kù)o、高雅、和諧”的班訓(xùn)，努力建設(shè)“文明勤奮，團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取”的班風(fēng)。在成立班委會(huì)的基礎(chǔ)上，設(shè)立班級(jí)公物管理員，大到多媒體電腦投影設(shè)備，小到一根粉筆，都指派了專門的管理員，做到大家的班級(jí)大家管，并且在全體學(xué)生中樹立“事事有人管，人人有事干”的集體思想。使每一個(gè)學(xué)生都感覺到自己對(duì)于班集體的重要性，使每個(gè)學(xué)生都樹立起主人翁責(zé)任感。

　　第三周工作重點(diǎn)：完善班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，利用班委會(huì)的力量制定獎(jiǎng)懲制度。每人設(shè)基礎(chǔ)分一百分，分別從課堂聽講、家庭作業(yè)、課外閱讀、文明禮儀、行為紀(jì)律等各方面給每個(gè)學(xué)生進(jìn)行加減分?jǐn)?shù)的表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)。利用每天的晨會(huì)事件通報(bào)前一天各組各人的得分情況，利用每周的班會(huì)時(shí)間通報(bào)前一周的學(xué)生總體表現(xiàn)情況。用這樣的方式來樹立典型和學(xué)習(xí)榜樣，也激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　第四周工作重點(diǎn)：我們學(xué)校在剛開學(xué)的時(shí)候，就向各位家長(zhǎng)宣傳了“涵養(yǎng)一個(gè)書香校園”的辦學(xué)理念。作為全校的最高年級(jí)，我也把此項(xiàng)工作納入了班級(jí)工作的重要行列。剛開學(xué)，我便安排專門的學(xué)生對(duì)學(xué)校的開放書屋進(jìn)行管理，并讓他們將自己的管理心得和所見所聞講給其他同學(xué)聽，用低年級(jí)小朋友愛讀書的精神來感染他們啟發(fā)他們。同時(shí)，我要求學(xué)生利用一切可以利用的時(shí)間積極閱讀，采用諸如同伴互換、親子伴讀、做讀書筆記、交流讀書收獲等多種方式掀起課外閱讀的熱潮。關(guān)于這項(xiàng)工作，我會(huì)和孩子們商量出更好的辦法，也強(qiáng)烈建議咱們家長(zhǎng)也能投入到讀書這項(xiàng)活動(dòng)中來，為自己的孩子做好表率，也讓孩子真正能從讀書中獲取更大的受益。

　　關(guān)于開學(xué)以來的班級(jí)工作，我剛才做了簡(jiǎn)要的匯報(bào)。到目前，咱們六年級(jí)一班在全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，還有幾位六年級(jí)組老師和全體同學(xué)的共同努力下，已經(jīng)呈現(xiàn)出一派勃勃的生機(jī)。許多學(xué)生相比開學(xué)，無論從思想態(tài)度、學(xué)習(xí)方式、行為紀(jì)律各方面，都發(fā)生了翻天覆地的變化，這些變化也許微小，但卻濃縮著孩子上進(jìn)的思想和自信的精神。

　　三、學(xué)生情況分析

　　綜合最近一段時(shí)間的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)咱們班有好多同學(xué)表現(xiàn)非常出色的。確實(shí)孩子們身上有很多的優(yōu)點(diǎn)。等一批孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)、肯鉆研，而且善解人意、自我要求也很高，不論做什么事都很認(rèn)真。等一幫男孩子雖然沒有女孩子們乖巧聽話（其實(shí)這也是這一時(shí)期男孩子正常的天性），但他們學(xué)習(xí)時(shí)能做到及時(shí)收心、學(xué)習(xí)效率較高，與老師交流直爽、大多能大膽地表達(dá)自己的看法，當(dāng)老師們指出他們的不足時(shí)也能及時(shí)地改進(jìn)。所以我要說，孩子們的進(jìn)步構(gòu)成了班級(jí)的進(jìn)步，今天我要借此機(jī)會(huì)代表孩子們向我班的老師和家長(zhǎng)們表達(dá)我誠(chéng)摯的謝意：這一切的功勞浸透著你們的辛勞，謝謝你們！并懇請(qǐng)你們一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子們的成長(zhǎng)，我代表孩子們向你們誓言：我們班會(huì)越走越好！

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)孩子節(jié)儉的生活品質(zhì)。

　　優(yōu)裕的物質(zhì)生活和給孩子大量的錢，是葬送孩子的第一殺手。有人戲稱，孩子擁有大量的錢財(cái)，除了購(gòu)回享樂、好逸惡勞、攀比之心外，還買回了囚車。經(jīng)濟(jì)騰飛了，腰包鼓起來的家長(zhǎng)們，將錢用在培養(yǎng)子女上，這本無可厚非，給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件、環(huán)境，但絕不能在他自身物質(zhì)享受上太過奢侈。要不然，你把錢存起來，等孩子長(zhǎng)大，有了正常的金錢觀后再給他也不遲。為了孩子的積極奮進(jìn)；為了孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德；為了孩子不飽暖思?jí)�，�?qǐng)各位家長(zhǎng)少給一點(diǎn)零花錢給你的孩子。

　�。ǘ�）讓孩子體驗(yàn)挫折感

　　溫室里的花朵是承受不了狂風(fēng)暴雨的。捧在手里怕疼，放在地上怕飛的愛子觀，孩子在家長(zhǎng)萬般呵護(hù)下長(zhǎng)大，成長(zhǎng)過程一帆風(fēng)順。這樣的孩子意志不堅(jiān)強(qiáng)，心理承受力差，稍遇不順心或挫折就走極端。

　�。ㄈ�）讓孩子適當(dāng)受點(diǎn)委屈

　　有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究，社會(huì)就秩序混亂。家教不嚴(yán)，孩子則無法無天、任性、一意孤行、我行我素、唯我獨(dú)尊。孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)呐�評(píng)和懲罰是必要的，哪怕孩子受點(diǎn)委屈，也不乏是育人的一種策略。這樣的孩子，他領(lǐng)略過多種情感體驗(yàn)，逆反心理少、心理承受力強(qiáng)、心理健康。

　�。ㄋ模┎灰�天天用“學(xué)習(xí)成績(jī)”催生孩子

　　“拔苗助長(zhǎng)”的危害猶在耳畔，物極必反，孩子要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，天生我材必有用，只要孩子勤奮、品性純良，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)、愛好才是關(guān)鍵。人人都上清華北大，那全國(guó)其它學(xué)校的那么多專業(yè)全都是低能無用？全國(guó)那么多技術(shù)工人都是歪種？給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間，家長(zhǎng)以平和的心態(tài)對(duì)之，這恰是一種育人之道。

　�。ㄎ澹�學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，適時(shí)的給孩子創(chuàng)設(shè)斷乳期

　　“衣來伸手，飯來張口”，“萬事包辦”，這是育人大忌。很多大學(xué)生不會(huì)做飯、不會(huì)洗衣、不會(huì)疊被，這簡(jiǎn)直滑天下之大稽。家長(zhǎng)們，你能照顧他們一輩子，就算能，這樣的孩子能接受社會(huì)的各種挑戰(zhàn)嗎？能有創(chuàng)造力嗎？盡快從兒童時(shí)起，就教會(huì)、并讓他們獨(dú)立承擔(dān)力所能及的事吧。生活自理、會(huì)做家務(wù)、做飯、獨(dú)立辦事是人之必然啊！

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇30

　　尊敬的家長(zhǎng)們：

　　第一、孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力

　　現(xiàn)在碰到最大的問題是孩子們學(xué)習(xí)沒動(dòng)力， 怎么辦？當(dāng)班級(jí)發(fā)生問題時(shí)，我都問自己，怎么辦，怎么解決？為這事， 我想了很久，平時(shí)也都對(duì)孩子講，我們?yōu)槭裁匆�讀書。其實(shí)，人最大的問題是不能堅(jiān)持，開學(xué)初孩子們也曾下決心，可慢慢的決心就沒了，不能堅(jiān)持，目標(biāo)太遠(yuǎn)不行。所以，一段時(shí)間就要給孩子們一個(gè)目標(biāo)。我現(xiàn)在給孩子們的目標(biāo)是下一次月考要進(jìn)步，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步，進(jìn)步后我會(huì)給他一些承諾，還這承諾我需要家長(zhǎng)的協(xié)助，需要家委會(huì)通過，因?yàn)橐�涉及到錢。如果要發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)金，就要?jiǎng)佑冒鄷?huì)費(fèi)，而既然要發(fā)，我就要發(fā)給大部分孩子，比如前三十名的怎么獎(jiǎng)，前60的怎么獎(jiǎng)，進(jìn)步多少名的怎么獎(jiǎng)等等。這是一種獎(jiǎng)勵(lì)，另外也可能想帶孩子們出去玩一天，這更需要家長(zhǎng)支持。因?yàn)檫@事關(guān)重大，我無法一個(gè)人決定，所以希望家委會(huì)成員討論一下，給我個(gè)答案，成不成都沒關(guān)系。

　　我們班家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持我心里很明白，就比如這次包餐事件，我沒和家長(zhǎng)溝通，但你們卻都沒說什么，因?yàn)橥砩弦�夜自修，孩子們�(nèi)ナ程贸燥�，有的要排�?duì)排半個(gè)小時(shí)，有的直接在外面隨便買點(diǎn)東西吃。為此，我和校長(zhǎng)提議，我們要包餐，一開始食堂不同意，我就向校長(zhǎng)一二三的講，段長(zhǎng)，數(shù)學(xué)老師都去講，結(jié)果校長(zhǎng)同意了�？砂�餐要7元錢，我預(yù)算一下先交300，讓生活委員記下，吃了多少次，多還少補(bǔ)。我們班很順利，錢都弄好了，也給了財(cái)務(wù)室，可7班班主任和我說，他們班還有家長(zhǎng)反對(duì)，相比較而言，我心里很欣慰，我們的家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持我會(huì)記在心里。

　　第二，我希望家長(zhǎng)寫一封信給你的孩子。

　　作為班主任，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我的心被幸福與喜悅包圍著，看到孩子們的某次失敗，我的心也被糾結(jié)著。而我知道，孩子們的成長(zhǎng)更是牽動(dòng)著在座家長(zhǎng)的心，所以，我希望家長(zhǎng)能在百忙之中寫封信給您的孩子。在信中，請(qǐng)您告訴孩子們?yōu)樗�（她）的成長(zhǎng)父母所付出的艱辛，詳細(xì)舉一個(gè)孩子犯錯(cuò)和進(jìn)步時(shí)你心中的感受，以及您對(duì)他（她）的希望，鼓勵(lì)孩子樹立理想并為之努力。信寫好后可以讓孩子帶回也可以寄到學(xué)校。我想召開一次主題班會(huì)，希望在班會(huì)上，每個(gè)孩子都能讀到父母的來信，也希望你的來信能激勵(lì)孩子更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　我既是一個(gè)老師，也是一個(gè)母親，我的孩子也在讀書，我希望老師怎么樣對(duì)待我的孩子，那我就怎么對(duì)待我的學(xué)生。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，你的孩子在我的班里，我會(huì)盡心盡力，決不懈怠。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇31

　　大家早上好！

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。

　　轉(zhuǎn)眼間，孩子們?cè)诿穾X小學(xué)學(xué)習(xí)已近兩年了。我班學(xué)生從總體來說都比較乖巧聽話，遲到現(xiàn)象也是極個(gè)別，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。孩子們都具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，也有許多的同學(xué)熱心為班級(jí)服務(wù)。各位家長(zhǎng)，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我先真誠(chéng)地道一聲：“謝謝，辛苦了！”

　　為了孩子們更加健康地成長(zhǎng)，我想借此機(jī)會(huì)和大家一起來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。

　　首先，平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對(duì)話。所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所有的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。我想，把你的時(shí)間，你的愛撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。

　　第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。比如，孩子回到家隨便問問：今天過得愉快嗎？學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌換了嗎？喜不喜歡他？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

　　第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性。孩子犯了錯(cuò)誤，允許他為自己辯解，讓孩子把話說完。羅曼·羅蘭說過：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見識(shí)。曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛迪生”被你扼殺了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他�！崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知先生。

　　第四、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對(duì)他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。可見，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)。蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。”

　　每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺得享受到了無盡的愛與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

　　現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高，我想，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)�？蓮囊韵聨讉�(gè)方面加以引導(dǎo)：

　　1、培養(yǎng)孩子的耐挫力

　　現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表?yè)P(yáng)，卻聽不進(jìn)批評(píng)。為此，我覺得我們有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

　　2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

　　現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。

　　3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

　　現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說：“你行，你真行�！边@樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？第三，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)甚至不批評(píng)，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

　　4、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)

　　孩子年紀(jì)小，易被一些大人看來似乎很小的.事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jī)和進(jìn)步，哪怕是做成的一只“紙飛機(jī)”，搭成了一輛“大卡車”，家長(zhǎng)都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)，相反，如果家長(zhǎng)無端訓(xùn)斥，就會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長(zhǎng)，都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。

　　二、期中考試情況

　　我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，應(yīng)該說大部分同學(xué)是屬于正常發(fā)揮的（成績(jī)分析）。但期中考試也反映了一些問題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是習(xí)馬馬虎虎，態(tài)度不端正；三是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)情緒有時(shí)高漲，有時(shí)低落。短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信，只要我們一起努力，一切都會(huì)朝著我們期望的方向發(fā)展的。

　　三，安全工作

　　現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。前一階段，全國(guó)各地有關(guān)學(xué)生的各類安全事故層出不窮，更使我們繃緊了安全這根弦。學(xué)校里主要是活動(dòng)安全，由于我校的實(shí)際情況，活動(dòng)場(chǎng)地有限，孩子喜歡奔跑追逐，容易發(fā)生意外。經(jīng)過不斷的教育，現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn)，課間都能玩一些健康安全的游戲。但一些小的磕碰也是難免的，一旦發(fā)生家長(zhǎng)也都能理解。希望家長(zhǎng)們也配合我們共同教育，特別是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全經(jīng)”。下面結(jié)合本校實(shí)際情況談幾點(diǎn)要求：

　　1、家長(zhǎng)接、送必須到指定地點(diǎn)，不堵塞路口；

　　2、合理安排好孩子的作息時(shí)間；

　　3、督促孩子每天佩帶好紅領(lǐng)巾。

　　4、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。

　　5、建議下雨天的雨具帶雨衣，二年級(jí)的孩子用雨傘不安全，傘如果打的低一點(diǎn)很容易就戳到別人。

　　以上零零碎碎談了這么多，就是希望我們家校合作，共同把孩子培養(yǎng)好。希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。如果能在百忙之中每天抽出一些問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。

　　為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。我們所有的老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。

　　最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇32

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家，下午好！

　　我是二年八班的數(shù)學(xué)老師，姓山，非常感謝各位能來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校工作的支持和配合。今天我們相聚在這里面對(duì)面的交流，目的只有一個(gè)：希望我們能夠架起家校聯(lián)系的橋梁，共同教育好您的孩子。深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，我也是剛剛經(jīng)歷了這一切，踏上了工作崗位。作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在探索，怎樣使干巴巴的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“知識(shí)”變成可口一點(diǎn)。和這群孩子快要相處4個(gè)月了，也了解了班級(jí)孩子的一些狀態(tài)，下面我就跟各位經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)交流一下。

　　一、班級(jí)數(shù)學(xué)情況

　　7班的數(shù)學(xué)情況大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性比較高；在課堂上能積極發(fā)言，思維特別活躍，表現(xiàn)欲望比較強(qiáng)；在小組合作交流時(shí)熱情高漲，作業(yè)上交比較及時(shí)，正確率較高。同時(shí)書寫女生的字都比較漂亮，男生的字要加油。班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)思維很好�？傊�，愛學(xué)習(xí)，愛發(fā)言，愛思考是7班學(xué)生的特點(diǎn)。

　　8班的數(shù)學(xué)情況大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性比較高；在課堂上能認(rèn)真聽講，態(tài)度都非常認(rèn)真，積極發(fā)言，思維比較活躍。作業(yè)上交比較及時(shí)，大部分書寫也很漂亮，正確率較高。態(tài)度很認(rèn)真�？偸�，愛學(xué)習(xí)，愛傾聽，愛問問題是8班學(xué)生的特點(diǎn)。

　　一開學(xué)沒多久，我就在課堂上進(jìn)行口算比賽，主要是讓孩子快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)時(shí)，孩子的熱情度都很高，也為第二單元計(jì)算做了良好的鋪墊。同時(shí)，進(jìn)行數(shù)學(xué)小明星評(píng)比，主要都是為了讓孩子快去進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，效果也比較明顯。第二單元，我比較關(guān)注孩子的計(jì)算能力，讓孩子每天練習(xí)計(jì)算題目，提高計(jì)算能力。之后再完整學(xué)習(xí)了口訣之后，我進(jìn)行口訣比賽，在課堂上書面計(jì)時(shí)比賽，跟同學(xué)挑戰(zhàn)，還是有幾個(gè)學(xué)生上來跟我挑戰(zhàn)了，當(dāng)然我肯定比他們快。我還聽到有個(gè)孩子說叫我爸爸來跟我比，肯定比你快。讓孩子比較主動(dòng)自覺的去背口訣有動(dòng)力。短信下發(fā)正確孩子的學(xué)號(hào)，是為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的計(jì)算情況，同時(shí)和班級(jí)其他孩子進(jìn)行比較，衡量自家孩子的學(xué)習(xí)狀況。每月底一評(píng)比，評(píng)了三個(gè)方面的獎(jiǎng)項(xiàng)，作業(yè)書寫、正確率、課堂舉手，讓孩子關(guān)注在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)比較重要的幾方面。平時(shí)，課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，有敲章、發(fā)貼紙、發(fā)笑臉(棒棒糖)多種形式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

　　二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重點(diǎn)

　　臨近期末，今天是12月29日，期末考試是1月25日，看似還有一個(gè)月，其實(shí)很快。元旦放假回來就沒有多少時(shí)間了。那么這段時(shí)間進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)，冒昧地給咱們的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議(主要是針對(duì)期末復(fù)習(xí)方面)：

　　本學(xué)期數(shù)學(xué)的重點(diǎn)：計(jì)算、口訣、解決問題。

　�、儆�(jì)算方面：從今天開始每天回去，寫幾道計(jì)算題目。計(jì)算類型分別是不進(jìn)位加、進(jìn)位加、不退位減、退位減和連加、連減、加減混合。計(jì)算孩子都會(huì)，但是做個(gè)題目總是會(huì)出現(xiàn)一些問題，又有一段時(shí)間沒有練，所以接下來的這段時(shí)間，我們讓孩子多練練，找回熟練的感覺。

　　②口訣方面：孩子的口訣順著被都很熟，像老和尚念經(jīng)。但是，在這塊練習(xí)任然有失分。針對(duì)孩子的這個(gè)問題，我們平時(shí)可以多抽背，還有拐彎背。比如：三九；五十四；還有□×6=□。讓孩子寫出所有的算式。一共是9個(gè)。也就是1到9分別乘這個(gè)數(shù)。

　�、劢鉀Q問題方面：解決問題是小學(xué)數(shù)學(xué)階段的一個(gè)難點(diǎn)，特別是低段，班級(jí)部分學(xué)生存在的一定問題。解決問題是讀題、理解、抄題、計(jì)算等綜合能力的體現(xiàn)。課堂上和平時(shí)的作業(yè)：我都要求圈一圈數(shù)字，和畫一下關(guān)鍵的句子。同時(shí)，現(xiàn)在開始學(xué)生的解決問題都要寫答句。所以家長(zhǎng)可能家里會(huì)給孩子會(huì)一些自主作業(yè)的時(shí)候注意寫答句。還有一類題目：買東西夠不夠？這樣的題目要求三步走。第一步：算式。第二步：比較。第三步：回答。最后寫上答句。讀題能力需要孩子一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)。

　　如果發(fā)現(xiàn)你的孩子從一年級(jí)開始，解決問題就一直存在著困難，家長(zhǎng)也比較關(guān)注這一點(diǎn)，我們可以：

　　A、讓孩子反復(fù)讀題。考試的試卷返回，家長(zhǎng)可能也關(guān)注到其實(shí)解決問題并不難，但是孩子怎么還是錯(cuò)了，很大部分我覺得孩子缺乏耐心讀題，往往只看了一遍，就感到不會(huì)做，很難，這是一種消極的心理暗示，或者就是看到數(shù)字就寫。鼓勵(lì)孩子多讀幾遍，有些題目我發(fā)現(xiàn)孩子來問我說不會(huì)，我就讓他讀，讀三遍過后，他突然有想法了。所以讀題能力可能是我們要多關(guān)注的地方

　　B、用例題作輔導(dǎo)。有些題目孩子經(jīng)過思考實(shí)在不會(huì)做的題目，我們也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)原題，編一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。

　　C、只講關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)于有些數(shù)學(xué)難題，家長(zhǎng)一時(shí)也編不好例題，那么，可以就這個(gè)原題，分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據(jù)大人的提示，去思考、去列式計(jì)算。而不能將算式直接列出來，或告訴孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果這祥輔導(dǎo)孩子，那么他的解題思路永遠(yuǎn)打不開。

　　三、注重實(shí)踐

　　現(xiàn)在，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來越貼合生活實(shí)際。我發(fā)現(xiàn)班級(jí)很多學(xué)生缺少生活經(jīng)驗(yàn)，所以在看時(shí)間，買東西花錢計(jì)算，理解問題都不夠到位。我比較提倡生活數(shù)學(xué)，所以最后，也比較冒昧的跟各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)生活數(shù)學(xué)如何滲透。

　　比如，本學(xué)期：

　　第一，長(zhǎng)度單位，這個(gè)單元主要是對(duì)米和厘米的認(rèn)識(shí)，初步形成一定的長(zhǎng)度觀念。在生活中，可以問孩子睡的床有多長(zhǎng)，家里的門多高，你的身高是多少，幫助爸爸媽媽量一下身高怎么樣，這樣讓孩子自己動(dòng)手操作，鍛煉動(dòng)手能力。

　　第二，100以內(nèi)的加法和減法，這個(gè)單元在生活中很多涉及，比如去超市買東西，你可以讓孩子算一算，我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)生活中的一些數(shù)學(xué)理解力很差，也是因?yàn)槠綍r(shí)生活經(jīng)驗(yàn)少的緣故。

　　第三，角的初步認(rèn)識(shí)，在生活中，有很多角可以讓孩子找一找，培養(yǎng)孩子的興趣。

　　第四，表內(nèi)乘法，家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行順背，倒背，抽背，拐彎背等等，讓孩子對(duì)口訣耳熟能詳，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法除法奠定基礎(chǔ)。

　　第五，觀察物體，這個(gè)單元是離生活最貼近，我們每天都在觀察，讓孩子觀察一個(gè)杯子，一個(gè)娃娃，都可以，也可以讓他畫一畫。這部分是為了建立孩子的空間觀念，為以后初高中學(xué)習(xí)立體幾何都有一定的幫助。

　　第六，統(tǒng)計(jì)，生活中我們一直會(huì)數(shù)一樣物品，我們嘗試著讓我們的孩子數(shù)數(shù)看，可以讓他們兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，都是一種統(tǒng)計(jì)的行為。

　　最后我想說，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。我是第一年的新老師，所以在工作中有什么不足，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見。我一定會(huì)虛心接受，努力做好工作。最后也想說句心里話，我覺得一個(gè)能陪著孩子看書，指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)是一位了不起的家長(zhǎng)！只要我們的付出能夠換來孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長(zhǎng)都是最大的欣慰。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇33

　　尊敬的：

　　又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，以前在別的學(xué)校工作的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)都是一學(xué)期召開一次，平常有必要的時(shí)候，還有臨時(shí)要召開的。在現(xiàn)在的學(xué)校，按照要求，家長(zhǎng)會(huì)是一年才召開一次，這也在某種程度上對(duì)家校之間的聯(lián)系有一定的影響，當(dāng)然了，召開要比不召開，要好很多。這次家長(zhǎng)會(huì)是本屆學(xué)生（高二）的第二次見面會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)上與各位家長(zhǎng)的一個(gè)交流發(fā)言提綱：

　　1、關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)問題。整體來講，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都是比較差的，或者說是有很大上升空間的。究其原因來講，針對(duì)學(xué)生來講就是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和態(tài)度的問題。例如此次考試地理試題中的德國(guó)魯爾區(qū)和山西省煤炭基地比較的這道題，在平常上課中就給學(xué)生講過相關(guān)的內(nèi)容，但是仍然做不上。基本的地理讀圖方法在平常的上課中都是在仔細(xì)講，考試中還是存在很大問題。

　　2、家校的配合有待于加強(qiáng)。學(xué)生的成長(zhǎng)，不僅僅是學(xué)校的職責(zé)，一個(gè)學(xué)生良好的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)，學(xué)校，社會(huì)三方面的共同努力。因此，學(xué)生在校有什么問題的話，要是需要家長(zhǎng)的配合，希望家長(zhǎng)同志們能夠積極配合學(xué)校的工作。

　　3、知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但是品德的培養(yǎng)更重要。我們現(xiàn)在的生活中，往往會(huì)關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的'成績(jī)?nèi)绾�，往往�?huì)忽視學(xué)生品德的培養(yǎng)?，如果一個(gè)人學(xué)習(xí)再多的知識(shí)，但是品德上面要是出了問題，那一定是一件很糟糕的事情，對(duì)社會(huì)來講也是一個(gè)不穩(wěn)定的因素，更是教育的失敗。絡(luò)報(bào)道的北大學(xué)生弒母案就已經(jīng)為我們所有人敲響了警鐘。因此，在注重學(xué)生日常學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也要注重學(xué)生品德的培養(yǎng)，包括文明禮節(jié)，言談舉止和為人處事等等方面（結(jié)合上周發(fā)放助學(xué)金，個(gè)別學(xué)生沒禮貌的例子來說明）。學(xué)習(xí)，原本就是多方面的，知識(shí)的學(xué)習(xí)僅僅是一個(gè)方面。

　　4、學(xué)生的管理需要的是社會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)三方共同的努力�，F(xiàn)在社會(huì)中有些現(xiàn)象，例如有小賣部將香煙拆開，一根一根賣給學(xué)生，當(dāng)然了作為學(xué)校一方，我們也沒有權(quán)力管轄，但也正是這些人，一方面干擾學(xué)校的管理，一方面又在數(shù)落學(xué)校，所以說我們需要做的工作還很多，學(xué)生的成長(zhǎng)需要我們共同的努力，無法改變大環(huán)境，最起碼在小環(huán)境上面可以下點(diǎn)功夫。

　　5、嚴(yán)格管理“錢”?的使用。其實(shí)學(xué)生出現(xiàn)的諸多問題中，有些就和錢有關(guān)。因此，在平常的生活中，要培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉的生活習(xí)慣，樹立良好的金錢觀，這對(duì)今后的成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助。

　　6、安全問題始終要牢記�，F(xiàn)在街頭上面的汽車越來越多，交通安全，食品安全等等都是要關(guān)注的，沒有出現(xiàn)問題，什么都好說，但要是出現(xiàn)問題了，就不好講。

　　7、樹立遵守規(guī)則的意識(shí)。要讓學(xué)生明白，法律也好，學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)也好?，都是要遵守的，一旦違背規(guī)則，觸犯法律都是要付出一定代價(jià)的。

　　8、關(guān)于助學(xué)金等的發(fā)放。國(guó)家對(duì)于藏區(qū)來講有很多的優(yōu)惠政策，每年都有助學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金用于資助和鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。我在助學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放上面有兩個(gè)要求：一是學(xué)生本人的學(xué)習(xí)成績(jī)；二是學(xué)生的日常表現(xiàn)，包括文明禮貌，言談舉止，做人做事等等方面，二者同等重要。即使學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸�，要是缺乏最起碼的禮貌，永遠(yuǎn)沒有領(lǐng)取助學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。?

　　以上為發(fā)言的一個(gè)簡(jiǎn)單提綱?，正式開會(huì)時(shí)靈活處理。當(dāng)然，針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)等方面來說，作為老師來講也是有很多方面值得去反思的地方，正如上面所說，學(xué)校，家庭，社會(huì)三方的共同努力才是真正的成功，任何一方面的確實(shí)，都會(huì)對(duì)學(xué)生本身的成長(zhǎng)有很大的影響，從這個(gè)意義上來說，教育，是一件最復(fù)雜的工作。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇34

　　我們將對(duì)這些課程制定出合理的教學(xué)計(jì)劃和課程安排表，每天對(duì)幼兒進(jìn)行教授。在教授過程中，我們會(huì)認(rèn)真、細(xì)心、耐心地對(duì)待每一位幼兒。在工作中，我們?nèi)�位老師�?huì)充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)，帶好、管好、教好這些可愛的孩子們，合理安排好幼兒一周活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在這開放、自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使幼兒活潑健康地成長(zhǎng)，做好幼小銜接工作，為幼兒下一步接受小學(xué)教育做好充分的準(zhǔn)備。為此，我們?nèi)�位老師�?jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的討論和商量，決定具體從以下幾個(gè)方面做起：

　　一、首先是安全工作

　　安全工作從始至終使我們工作的重中之重，我們會(huì)時(shí)刻提高警惕，在幼兒每個(gè)活動(dòng)前，都要進(jìn)行教育，做到活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)安全，要求活動(dòng)中要提醒注意安全。幼兒的安全教育與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成護(hù)安全意識(shí)和防范的基本能力。

　　二、幼兒智育方面

　　培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，能夠積極開動(dòng)腦筋。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自由活動(dòng)常規(guī)，在書寫、拼音等方面多下功夫，盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們;培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，良好的自我服務(wù)能力，以減少他們?nèi)胄�學(xué)后的種種不適。

　　三、德育方面

　　1、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護(hù)國(guó)旗，愛家鄉(xiāng)愛勞動(dòng)人民，有同情心。

　　2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，影響到別人時(shí)，知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉。

　　3、教育幼兒尊敬老師，尊敬長(zhǎng)輩，在家不亂發(fā)脾氣;做錯(cuò)了事能承認(rèn)并有意改正，能和同伴們友好相處，做到在園在家一個(gè)樣。

　　4、遵守集體的各項(xiàng)規(guī)則制度，愛護(hù)幼兒園的用具玩具，愛惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能教給老師或失主。

　　5、學(xué)會(huì)自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務(wù)。當(dāng)然，幼兒每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都需要在座各位家長(zhǎng)們和老師的共同配合、共同努力。幼兒在家時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣（比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、與人相處、生活上注意節(jié)儉的習(xí)慣等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，能安安靜靜地自己看書、學(xué)習(xí)、寫字）。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意幼兒教育的方法和分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，不過分溺愛、寵愛。

　　培養(yǎng)健康、聰明、合格的學(xué)前班“準(zhǔn)小學(xué)生”，是老師和各位家長(zhǎng)的共同目標(biāo)，就讓我們大家為這個(gè)共同的目標(biāo)而努力！

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿 篇35

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　教育走入死胡同、填鴨式教育、訓(xùn)猴式教學(xué)、學(xué)生高分低能的評(píng)論早幾年就多次看到，今天再在看到一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子先生的諉宛衰求，深有同感。唉！是老師不懂教育心理學(xué)，還是明知故犯？說到底，他（她）們也是人在江湖，身不由己，歸根結(jié)底是教育體制的缺陷，是社會(huì)分配制度變革產(chǎn)生的怪胎。本來老師是人類靈魂的工程師，是受人尊敬的，教師節(jié)是對(duì)這個(gè)弱勢(shì)群體的一種安慰。但在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過渡時(shí)期，隨著一些下海經(jīng)商、建筑包工頭等的暴富，以及腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生和向各行業(yè)深層滲透，教師、醫(yī)生等腦力勞動(dòng)者心理上也開始失衡，醫(yī)生開始利用他們手中的手術(shù)刀剌向病人，抽他們血；教師只好食孩子，通過挾持孩子做人質(zhì)讓家長(zhǎng)們大氣不敢出乖乖掏腰包。一方面，老師們是身不由己，你不補(bǔ)，別人補(bǔ)，分?jǐn)?shù)是貓捉老鼠的標(biāo)準(zhǔn)，是評(píng)定教學(xué)水平的硬指標(biāo)，是名譽(yù)、地位、工資的基礎(chǔ)；補(bǔ)課的第二個(gè)動(dòng)力是直接的收入，表面上合理化的、社會(huì)和主管部門認(rèn)可的創(chuàng)收，甚至是對(duì)得住自己職業(yè)道德的本事創(chuàng)收。因此，從小學(xué)一年級(jí)就開始補(bǔ)課這種具有特色的'教學(xué)方法，盡管家長(zhǎng)們也覺得不可思議，教育部對(duì)此也早已明文禁止，但禁而不止，并有愈演愈烈之勢(shì)的惡習(xí)，已成為危害下一代身心健康的“國(guó)粹”，其結(jié)果是培養(yǎng)了新一代人的仿制造假投機(jī)鉆營(yíng)能力，卻扼殺了國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造能力，也泯滅了孩子們的同情心、愛國(guó)心和社會(huì)道德等智力以外的技能、情商。

　　“怎樣教育才能讓孩子健康成長(zhǎng)？應(yīng)引起社會(huì)重視，政府關(guān)注�！伴L(zhǎng)此以往，國(guó)將不國(guó)”......“救救孩子吧！”