社區(qū)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文(精選3篇)
社區(qū)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們!
我是貿(mào)易廣場(chǎng)社區(qū)第4網(wǎng)格網(wǎng)格長(zhǎng)曾慶祥,很榮幸今天在這里和大家交流平時(shí)開(kāi)展網(wǎng)格化工作一些心得,下面我將日常巡查網(wǎng)格的感受向各位匯報(bào)一下:
一是保持積極的工作心態(tài),堅(jiān)持巡格。每天到社區(qū)上班后,只要手頭的工作不忙,我就會(huì)帶上塑料袋、小鏟刀等工具到網(wǎng)格巡查一遍。途中發(fā)現(xiàn)小廣告,直接清理并裝進(jìn)塑料袋,督促沿街門(mén)店維護(hù)好"門(mén)前三包"秩序,進(jìn)小區(qū)與門(mén)衛(wèi)及居民了解小區(qū)的一些情況。
二是熟悉網(wǎng)格基本情況,做到"一口清"。我網(wǎng)格里共有2個(gè)小區(qū),4個(gè)樓棟,52家企業(yè)門(mén)店,18名黨員,2名需要幫扶對(duì)象,還有3名重點(diǎn)關(guān)注的人員等等,像這樣的信息我都全部摸的一清二楚,巡格時(shí)該到哪里,哪里是重點(diǎn),哪里是難點(diǎn),做到心中有數(shù),發(fā)現(xiàn)信息有變更我都用本子記下來(lái),做到網(wǎng)格信息完整,變更及時(shí)。
三是誠(chéng)心搞服務(wù),拉近與群眾的距離。每天在巡格時(shí),遇門(mén)店老板我會(huì)打聲招呼聊幾句,提醒注意安全和衛(wèi)生;走到小區(qū)找小區(qū)的門(mén)衛(wèi)了解下安全情況,隨時(shí)走訪重點(diǎn)幫扶對(duì)象,了解困難需求;旧厦刻煅膊榫W(wǎng)格時(shí),都要去網(wǎng)格的兩戶幫扶對(duì)象家看看。其中一名幫扶對(duì)象,司鳳林,男,78歲,重病,行動(dòng)不便,還贍養(yǎng)100歲的母親王清秀。
經(jīng)常到家里看望老人,在端午節(jié)和中秋節(jié)慰問(wèn)百歲老人。并在重陽(yáng)節(jié)時(shí),社區(qū)組織60歲以上老人,出游信陽(yáng)新城,觀光百花園、琵琶臺(tái)等景地,讓網(wǎng)格的居民感受社區(qū)愛(ài)老、敬老的便民服務(wù)。還有網(wǎng)格內(nèi)的單親家庭,徐海元,獨(dú)自撫養(yǎng)雙胞胎女兒徐雪茵、徐瑩茵。通過(guò)到家里了解,其女兒學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,便和同事利用暑假的時(shí)間為雙胞胎做暑期課業(yè)輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法。通過(guò)為居民解決一些小事,贏得了群眾的信任。
總之,只要用心去干事,就沒(méi)有干不好的事,居民有困難,需要我,我多跑跑腿,群眾也少走幾步路,也都是我們應(yīng)該干好的事。
我只是辦事處眾多網(wǎng)格長(zhǎng)中的一員,謹(jǐn)以以上三點(diǎn)與大家分享,起一個(gè)拋磚引玉的作用!
謝謝!
社區(qū)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文 篇2
一個(gè)集體在夕陽(yáng)下走在了一起,在黨在關(guān)懷下成了一個(gè)集體,在余熱中暖在了一起。一個(gè)集體,又有了歸宿感,和以往又不同的是,是一個(gè)新的集體,老面孔新鮮的血液。
一是采取措施,認(rèn)真學(xué)習(xí)利用社區(qū)資源為離退休干部服務(wù)工作的.精神。
二是開(kāi)的德宏州老年大學(xué)招生工作會(huì)議再次進(jìn)行督查,要求各部門(mén)加大離退休干部服務(wù)力度,同時(shí)要全力配合社區(qū)及老干部部門(mén)做好離退休干部四就近服務(wù)工作。
三是積極探索服務(wù)模式,不斷總結(jié)利用社區(qū)資源做好離退休干部服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。
一、基本情況
勐煥街道的建國(guó)社區(qū)、東北里社區(qū)轄105個(gè)居民小組,州、市直單位離退休干部553人,80歲以上離退休干部139人,70歲以上離退休干部190人,360歲以上離退休干部224人,離退休干部大多數(shù)年邁多病,其中不乏生活不能自理和空巢老干部。我們結(jié)合社區(qū)實(shí)際建立健全了工作機(jī)構(gòu),完善社區(qū)老干部服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。一是建立和完善了“七個(gè)制度”、“二個(gè)協(xié)會(huì)”、“五個(gè)小組”、“一條熱線”和三支隊(duì)伍”。
利用社區(qū)資源做好“四就近”服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn),黨委、政府重視是做好“四就近”服務(wù)工作的前提。離退休干部專門(mén)學(xué)習(xí)、娛樂(lè)健身的活動(dòng),市政府有關(guān)部門(mén)在人力、財(cái)力和物力上,給予了支持。在各級(jí)部門(mén)的支持下,“四就近”工作有順開(kāi)展起來(lái)。政府對(duì)“四就近”活動(dòng)中涉及到的人員進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn),為“四就近”工作的人員不怕臟不怕累。在“老干部座談會(huì)”、“個(gè)別走訪”和“問(wèn)卷調(diào)查”中了解離退休干部的需求!八木徒惫ぷ饔行蜷_(kāi)展,就近學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了老有所學(xué);就近活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了老有所樂(lè);就近照顧生活實(shí)了現(xiàn)老有所依;就近發(fā)揮作用實(shí)現(xiàn)了老有所為。
二、“四就近”工作存在的問(wèn)題
社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施差,硬件設(shè)備和服務(wù)水平跟不上需要;人員編制不足及工作經(jīng)費(fèi)缺乏;部分離退休干部年高體弱,難于按時(shí)參加學(xué)習(xí)活動(dòng);離退休干部思想陳舊,放不下架子,與社區(qū)居民缺少共同語(yǔ)言,不愿接受社區(qū)活動(dòng),擔(dān)心原單位會(huì)放棄服務(wù)管理自己;服務(wù)設(shè)備設(shè)施落后和內(nèi)容單一。
三、意見(jiàn)和建議
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)制;認(rèn)真學(xué)習(xí),廣泛宣傳;繼續(xù)加大社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度,研究解決社區(qū)人員編制及工作經(jīng)費(fèi)問(wèn)題;建立健全社區(qū)家政服務(wù)中心;進(jìn)一步健全和提升社區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站水平;加強(qiáng)對(duì)社區(qū)工作人員的培訓(xùn);加強(qiáng)部門(mén)、社區(qū)間的聯(lián)系交流;適時(shí)組織離退休干部就近開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng);就近為離退休干部提供生活照顧;為離退休干部就近發(fā)揮作用搭建平臺(tái)。
社區(qū)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們:
下午好!
很感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師的給我這次機(jī)會(huì),讓我作20xx年中考班主任經(jīng)驗(yàn)交流,很慚愧,其實(shí)談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,很多班主任比我做得更好。首先初三(8)班在初一、二時(shí)基礎(chǔ)打得比較扎實(shí),其次遇到了一批齊心協(xié)力的任課教師,再加上初三(8)班的學(xué)生比較聽(tīng)話,所以中考相對(duì)考得好一點(diǎn)。既然領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我介紹,下面我就把初三這一年的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作匯報(bào),不足之處請(qǐng)批評(píng)指正。
一、遇到難題搞調(diào)研,了解班情,融入學(xué)生。
當(dāng)我接到接任初三八班的班主任任務(wù)后,說(shuō)實(shí)話我馬上意識(shí)到了肩上的責(zé)任重大,因?yàn)榘税嗵厥饬,在一年?jí)輝煌過(guò),在二年級(jí)也曾迷失過(guò),在三年級(jí)要重返輝煌,要比一年級(jí)時(shí)更輝煌,談何容易!級(jí)長(zhǎng)王老師善意的提醒我說(shuō):“你別以為八班好搞,八班學(xué)生有幾個(gè)個(gè)性極強(qiáng),自認(rèn)為聰明,叛逆嚴(yán)重,管松了他們馬上上臉,管?chē)?yán)了他們又受不了,例如葉涵希、黃巧的頭發(fā)說(shuō)了一學(xué)期也沒(méi)有理到位,而且在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常用很惡毒的語(yǔ)言罵老師,誰(shuí)管他們就罵誰(shuí),年級(jí)其它班的學(xué)生都知道…”當(dāng)時(shí)我就開(kāi)始思考治班方針,我想到他們初一的班主任治班可謂嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格,嚴(yán)到了極點(diǎn);初二的班主任可謂民主寬容,寬到了極點(diǎn);可以說(shuō)他們是嚴(yán)也嚴(yán)過(guò),寬也寬過(guò),用玩笑話說(shuō)什么市面都見(jiàn)過(guò),那我怎么對(duì)待他們?怎么讓他們服氣,讓他們快速認(rèn)可我,進(jìn)而信賴我?“松”、“嚴(yán)”有度怎么把握才好?
遇到了這個(gè)難題,我?guī)е@個(gè)難題開(kāi)始搞調(diào)研。我先后向前兩任班主任、從初一帶他們課到初三的史老師、張老師等知情人士詳細(xì)請(qǐng)教,他們都是逐個(gè)學(xué)生幫我分析;我還得找學(xué)生內(nèi)線幫忙呀,我找到了高子林、李樂(lè)凱,與他倆交心,讓他倆給我出謀劃策,從中又了解了班級(jí)的許多情況。心里有了底,就好把握松嚴(yán)尺度了。也因?yàn)檎{(diào)研過(guò),在我第一面見(jiàn)學(xué)生時(shí),已經(jīng)能夠說(shuō)出他們每一個(gè)人的名字、性格、特長(zhǎng),甚至曾經(jīng)的事跡與典故,例如,見(jiàn)到仲雨情,我說(shuō):“哦,你就是初一時(shí)曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)很優(yōu)美的長(zhǎng)詩(shī),會(huì)背很多古詩(shī)文的那個(gè)才女!币(jiàn)到黃晟玢,我說(shuō):“我知道你的名字常被人叫錯(cuò),我來(lái)試一試。”這一招很溫柔,但是能夠給學(xué)生一個(gè)信號(hào)老實(shí)點(diǎn)吧,我對(duì)你知根知底。同時(shí),學(xué)生對(duì)我的陌生感一下子就沒(méi)有了,好感也許還會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)。
班主任工作中常會(huì)遇到棘手的事情,而先搞調(diào)研,再處理事情,總能夠使我事半功倍。
二、樹(shù)立威信要“殺雞”,殺一儆百。
不能光讓學(xué)生知道老師好,還得讓學(xué)生知道老師說(shuō)的話一定得聽(tīng),不聽(tīng)不行。為了達(dá)到這個(gè)目的,我選準(zhǔn)了第一批教育對(duì)象和教育內(nèi)容儀容儀表方面以葉涵希、黃巧不是他倆的頭發(fā)難剃,那就把他倆的頭發(fā)剃了,而且讓她們心甘情愿的剃;課堂紀(jì)律以郭開(kāi)遠(yuǎn)、馬浩翔他們最?lèi)?ài)上課講話。作業(yè)收交以黃巧為抓手她作業(yè)常年不寫(xiě)、不交,也是公認(rèn)的頑癥。衛(wèi)生值日以第一組為抓手管好第一次。當(dāng)然這里說(shuō)的殺,并不是壓,而是曉之以理,動(dòng)之以情,使教育目的達(dá)到。為此,我私下跟他們談心,跟他們的家長(zhǎng)多次電話長(zhǎng)談,恩威并施,天天督促,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)反彈馬上批評(píng)。例如黃巧我就每天檢查她的作業(yè),發(fā)現(xiàn)沒(méi)寫(xiě),由批評(píng)到督促留校完成再走,到請(qǐng)家長(zhǎng)到校簽訂協(xié)議書(shū),到哪科不寫(xiě),停哪科課補(bǔ)作業(yè),直到逼得她能夠完成大多數(shù)作業(yè),當(dāng)然她還是經(jīng)常反復(fù),但是她反復(fù)一次,我們教育一次,決不放棄,直到他們整改徹底。隨后,就有學(xué)生對(duì)我說(shuō):老師,你真行,能讓葉涵希、黃巧剪了頭發(fā)等等。這幾個(gè)孩子也許曾經(jīng)覺(jué)得他們?cè)趺茨敲吹姑梗焯毂晃叶⒅;可是中考成?jī)出來(lái)后,他們都很感謝老師,葉涵希714,馬浩翔701,郭開(kāi)遠(yuǎn)675,而我接班時(shí)他們的成績(jī)都是年級(jí)近百名,就連黃巧最后也考了569分,考到了羅外。她后來(lái)見(jiàn)我時(shí)說(shuō):“趙老師,要不是你狠,我恐怕連500分都考不到呢!敝瘟艘粋(gè)難治的,其他同學(xué)看到了老師的做事風(fēng)格是緊盯不放,也就自動(dòng)收斂,全班的班風(fēng)都得到了促進(jìn)。
三、常規(guī)管理常抓不懈,以此促進(jìn)成績(jī)提高。
到了初三,也許有人說(shuō),常規(guī)管理可抓可不抓,只要把成績(jī)搞好就行了。恰恰相反,如果沒(méi)有一個(gè)好的紀(jì)律和班風(fēng),沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要想提高整體成績(jī)完全是一句空話。試想一個(gè)自由散漫的班級(jí),想干什么就干什么,怎能把成績(jī)提高?因此,我接任初三(8)班之后,第一件事就是在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上下功夫,給他們講道理,擺事實(shí),做到令行禁止。特別是自習(xí)課、早讀、課堂紀(jì)律是我關(guān)注的重點(diǎn),至于出勤、衛(wèi)生、課間操等就不用說(shuō)了。很快,就起到了立竿見(jiàn)影的效果。班級(jí)流動(dòng)紅旗經(jīng)常會(huì)流動(dòng)到八班了,記得第一次得紅旗時(shí),學(xué)生的興奮度出乎我的意料,全班鼓掌,一個(gè)同學(xué)大聲給我解釋說(shuō):“趙老師,我們初二一年沒(méi)有得過(guò)一次紅旗呀。”這些榮譽(yù)雖小,但它讓每位同學(xué)真正意識(shí)到“趙老師的做法真靈”,為以后工作的開(kāi)展打下了良好基礎(chǔ)。
四、培養(yǎng)學(xué)生的效率意識(shí),努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
有效學(xué)習(xí)=學(xué)習(xí)時(shí)間x效率。作為班主任,我經(jīng)常利用班會(huì)課或自習(xí)時(shí)間給他們講如何提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)動(dòng)全班同學(xué)找出提高學(xué)習(xí)效率的一些行為和做法并進(jìn)行歸類(lèi)。這些因素大致可歸為以下幾點(diǎn):
、傩睦硪蛩氐挠绊,被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等;
、趯W(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,抄襲他人作業(yè)、作業(yè)不及時(shí)上交、錯(cuò)誤不及時(shí)訂正,已經(jīng)會(huì)做的題目反復(fù)去做,而不會(huì)的題目也不問(wèn)老師和同學(xué);
、圻`背學(xué)習(xí)規(guī)律,教材還沒(méi)弄懂,就去做一些偏題、怪題、難題,也屬于無(wú)效學(xué)習(xí)。同學(xué)們分析了這些無(wú)效學(xué)習(xí)的害處,訂出了減少無(wú)效學(xué)習(xí)的措施,在班里號(hào)召同學(xué)們向無(wú)效學(xué)習(xí)宣戰(zhàn),向有限的學(xué)習(xí)時(shí)間要效率。同學(xué)們找到了制約自己學(xué)習(xí)成績(jī)提高的原因,有意克服,成績(jī)不斷提升。
五、以平和心態(tài)面對(duì)全體學(xué)生,有針對(duì)性的個(gè)別談話不斷鼓舞學(xué)生,時(shí)刻提醒學(xué)生笑到最后。
進(jìn)入初三之后,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時(shí)并不是我想象中那樣踏實(shí)自覺(jué);班里的學(xué)習(xí)氣氛也不如我想象中的那樣濃厚心里著實(shí)著急。一走進(jìn)班里臉上就沒(méi)了笑容,以往說(shuō)問(wèn)題都是鼓勵(lì)加希望,現(xiàn)在則成了說(shuō)教加批判。潤(rùn)滑劑少了,運(yùn)轉(zhuǎn)也就越來(lái)越生澀。其實(shí)靜心想來(lái),眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十四、五歲的孩子。他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)際上比任何人都在意,只是不愿意當(dāng)眾表現(xiàn)出來(lái)。班主任首要任務(wù)是盡自己最大的努力來(lái)調(diào)節(jié)他們的情緒,緩解他們的煩躁,讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來(lái)面對(duì)一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。心情好了,工作效率才會(huì)高起來(lái)。這本來(lái)就是適用于每一個(gè)人的規(guī)律。在我們焦躁不安,批評(píng)他們的時(shí)候,實(shí)際上是在把自己的急躁情緒轉(zhuǎn)加給了他們。我們要保持平和、愉快的心態(tài),出現(xiàn)了問(wèn)題心平氣和地與他們一起分析問(wèn)題、找出原因才能找到解決問(wèn)題的方法。不能太過(guò)于急功近利。初三的孩子比以前更加敏感,在他們煩躁不安,特別是對(duì)自己的學(xué)習(xí)不滿意時(shí),教師的一個(gè)微笑都會(huì)帶給他們一天的好心情。所以我們控制好自己的情緒非常重要。應(yīng)當(dāng)注意隨時(shí)提醒自己是三十多個(gè)孩子的主心骨,自己的情緒直接影響他們。只有首先把握好自己,才能掌握主動(dòng),引導(dǎo)他們。
個(gè)別談話是很有效的鼓舞學(xué)生的方式,談幾次后,學(xué)生就信賴?yán)蠋熈耍行睦聿豁槙r(shí)就會(huì)主動(dòng)找老師尋求幫助。例如蔡茵利。心事重,由此引起成績(jī)波動(dòng)大。因?yàn)槔蠋焸冮_(kāi)導(dǎo)及時(shí),最終沒(méi)有影響成績(jī),中考獲775高分。另外,我常告誡學(xué)生,要笑到最后,在努力沖刺的過(guò)程中要?jiǎng)俨或,敗不餒。
六、精誠(chéng)合作,形成合力。
首先要協(xié)調(diào)課任老師和學(xué)生之間的關(guān)系。班主任是任課教師和學(xué)生之間的紐帶和橋梁。當(dāng)學(xué)生和任課教師發(fā)生不愉快時(shí),要及時(shí)解決問(wèn)題,維護(hù)任課教師的權(quán)威。每當(dāng)我得知某學(xué)生某科作業(yè)或者課堂出了問(wèn)題,我會(huì)馬上找到該同學(xué)了解情況,并責(zé)令他主動(dòng)給任課教師承認(rèn)錯(cuò)誤,消除了隔閡和誤解。
其次,班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)各任課教師之間的關(guān)系。我的原則就是要優(yōu)先考慮其他任課老師,主動(dòng)和各位老師溝通。這一點(diǎn),我很幸運(yùn),搭班的老師一個(gè)比一個(gè)有經(jīng)驗(yàn),對(duì)班級(jí)工作補(bǔ)臺(tái)多多,整體戰(zhàn)我們打的很好。在此再次感謝各位老師。
總之,初三是個(gè)非常特殊的階段,在這個(gè)時(shí)期,不僅不能把班主任的工作簡(jiǎn)單化,反而要根據(jù)他們的心理特點(diǎn)更用心、更細(xì)致、更耐心地引導(dǎo)他們,盡最大的努力讓他們逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上。只要方法得當(dāng),工作踏實(shí),勤于動(dòng)腦,心中有數(shù),確立目標(biāo),振作士氣,提高班級(jí)凝聚力,把握好管理尺度,班級(jí)管理一定能夠成功。我的發(fā)言完了,有不當(dāng)之處,只當(dāng)沒(méi)說(shuō)。謝謝大家!