小學畢業(yè)教師代表唯美發(fā)言稿(精選3篇)
小學畢業(yè)教師代表唯美發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領導,各位教師,親愛的同學們:
今日能夠作為先進教育工作者代表在此發(fā)言,我首先是感到十分榮幸,作為一名普通教師,我只是在平凡的班主任崗位上做了自我該做的工作,卻受到了大家的厚愛。其次是感激,感激學校領導的關心和鼓勵,給了我最大的支持和動力。感激各位教師給我無私的`幫忙,讓我不斷成長不斷提高。感激我的學生的信任和積極配合,讓我更有力量去努力去奉獻。再次是珍惜,我明白榮譽是掌聲,更是鞭策,在今后的工作中,我將把這份感恩與感激化作動力,將自我的全部智慧和力量奉獻給學校奉獻給學生,愛崗敬業(yè),教好書,育好人!
跟在座的許多教師一樣,我是一名普通的教師,同時也是一名普通的班主任,我20xx年大學畢業(yè)便加入了臨滄衛(wèi)校這個大家庭里,一想起這3年多的教育教學經(jīng)歷和班主任工作,心中百感交集。想說的很多,卻又不知從何說起。每一天每一天,早起晚睡,忙備課,忙處理學生問題,忙進臨床見習,忙各種技能訓練和比賽,忙處室的兼職工作,忙關注學生的成績,忙管理班級的紀律,這些幾乎成為了我們生活的全部。3年來擔任班主任的班級都是與外校聯(lián)辦的五年制大專班,外州市學生比較多,由于路途遙遠好多學生節(jié)假日放假都回不了家,于是,這三年以來的中秋節(jié)我都會到校與學生一齊過節(jié),期望自我的陪伴能夠讓他們減少一些思鄉(xiāng)情緒,也幫忙他們更快的融入新環(huán)境適應新生活。當然也忘不了自我一個人騎著電動車在醫(yī)院陪著生病的學生輸液到凌晨兩三點,把學生安全送回學校以后一個人回家的夜晚。
忘不了無論自我身在哪里,接到學生突發(fā)疾病電話后以最快速度趕到醫(yī)院看望處理的周末。忘不了家長因為自我的孩子犯錯誤以后在我面前聲淚俱下的樣貌。更忘不了我們當中的一些教師,深夜帶著家人抱著孩子在臨滄街頭巷尾尋找夜不歸宿的學生的樣貌。當班主任以前,我們總覺得自我還是個孩子,當了班主任以后,我們懂得了父母的苦口婆心,更理解了當初我們的教師對我們的諄諄教誨?墒俏覀兊母冻鍪侵档玫,我們身體力行的在用自我的生命扶助正在成長的生命,我們以心育心,以德育德,以人格育人格,我們努力讓自我成為學生的良師、益友、知己、家長代言人,我們經(jīng)過嘗試不一樣主角,讓自我融入學生的內心世界,我們熱愛每個學生,我們用愛心、誠心、細心、耐心和恒心經(jīng)營著我們從事的我們熱愛的這份教師的事業(yè),我相信我們的每一次付出學生都能感受到。所以當我陪學生過完中秋節(jié)會收到這樣的信息“教師,多謝您陪我們過節(jié),我們很開心,可是教師,您也要多回家陪您的爸爸媽媽過節(jié),他們慢慢老了,多多陪陪他們,讓他們也歡樂”。
也會在學生轉段或畢業(yè)后收到這樣的留言“教師,真的很感激您當我們班主任的三個月,讓我懂得了許多,您也為我們付出了許多,三個月的時間,雖然發(fā)生了很多事,可是卻讓我們懂得了許多,您對我們說的話,我必須會銘記在心的,很感激您的出現(xiàn),期望在以后的時間里,教師不會忘記我,我也永遠不會忘記您的”,也會在教師節(jié)收到很多的卡片,上頭記錄著我以往不經(jīng)意的卻讓學生印象深刻的一句話一瞬間。更會在假期接到很多學生的電話告訴我他們想我了。甚至還會接到家長的信息說把學生交到我的手里他們很放心。每每這個時候,內心對教師這份職業(yè)的自豪感和成就感便油然而生,也更加激勵自我向更高的目標邁進。雖然很辛苦,但我很驕傲,我是一名人民教師,因為熱愛,我深情的演繹著我的人生,因為執(zhí)著,我微笑著寫下期望,因為我深知,我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁,我不是未來,但我的事業(yè)是未來。雖然清苦,但我甘之如飴,我愿意理解這一份清苦,更愿意在那清苦背后的象牙塔里享受那淡淡而又綿軟的幸福。
教師被譽為太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師,是春蠶是蠟燭是人梯,但我們明白,我們教師,就是一群普通人,是有著許多瑣事的平凡人,學生和課本融進了我們的生命,學生和學生的提高填滿了我們的生活,在教書和班主任工作悲喜交織的反復中,我們的靈魂在凈化,思想在升華,每年每月每一天每節(jié)課,我們跟學生一齊在書山攀登,在學海共渡。有句話說“教師要給學生一杯水,你就不能只是一桶水,教師本身就得是川流不息的河,容納百川的!?墒亲鳛閺氖滦l(wèi)生中職教育的我們,不能讓從臨衛(wèi)大門跨出去的學生成為草菅人命的“屠夫”,我們要培養(yǎng)的是救死扶傷,精益求精的醫(yī)療衛(wèi)生人才,所以我們怎樣能僅僅給學生一杯水,我們必須教會他們如何去取水,讓他們自我成為川流不息的河,成為容納百川的海。
我們與學生之間的故事就像一部永不劇終的電視連續(xù)劇,鐵打的營盤,流水的學生,每畢業(yè)一屆學生,他們遠走高飛,我們便原路回到,重新起航。所以我將以此為新的起點,不忘初心,砥礪前行,牢記使命,不懈奮斗。
我的發(fā)言完畢,多謝大家!
小學畢業(yè)教師代表唯美發(fā)言稿 篇2
談小學語文畢業(yè)總復習的幾點建議;從五月份開始,我們小學畢業(yè)班進入了復習階段;基礎知識的復習;
一、漢語拼音和字詞句;古詩詞的復習、古詩詞背誦積累,光靠老師講,學生死;通過整理,學生對小學階段所要掌握的古詩一目了然;激發(fā)學生復習古詩的興趣,可以開展以下幾種活動:
1、比賽是學生喜聞樂見的形式,在復習階段,可以組織學;
2、以唱助讀;小學生對唱歌十分感
談小學語文畢業(yè)總復習的幾點建議
實驗學校
從五月份開始,我們小學畢業(yè)班進入了復習階段。今年是實行新課程標準后迎來的第二次畢業(yè)考,總復習怎樣進行呢?在這,我就把我們學校畢業(yè)班復習的一些做法與大家一起探討,希望能給大家起個借鑒作用。
基礎知識的復習
1、漢語拼音和字詞句。說到漢語拼音,對于小學生并不陌生?刹恢鞘裁丛,檢查的時候我們發(fā)現(xiàn)學習漢語拼音近六年的畢業(yè)生對漢語拼音竟然生疏起來。比如整體認讀音節(jié)yun、yuan記不清,七、八和去聲的字連讀時不變聲等,復習的時候我們針對本班學生掌握情況,在反復強調的同時隨堂進行一些口頭小測試,以達到鞏固提高的目的。對字、詞語、句子的復習,我們教師幫助學生梳理出要歸類概括的`內容,例如:詞語這一項引導學生們梳理為:
①形近字組詞。
、诙嘁糇纸M詞。
③補充詞語。
④一字組多詞。
⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。
、拚諛幼訉懺~語。
⑦寫出帶有數(shù)字的詞語等。糾正錯別字是復習的重點和難點,我們讓學生都準備一本改正本,把平時書寫,練習、測試中不會寫的、常寫錯的字詞摘錄下來,便于復習。理解詞語這項能力訓練我們注重分析過程,實實在在訓練學生的推測、理解能力。復習時讓學生練習后交流各自所用的方法,再歸納總結出:重點字突破法,近義詞替換法,反義詞體會法,拆字組合法,聯(lián)系文意領悟法等。
古詩詞的復習、古詩詞背誦積累,光靠老師講,學生死記硬背是不行的,這樣既不科學也很枯燥。面對大量的古詩文內容,對詩歌進行分類復習是有必要的。
為八大類:山水田園詩、邊塞詩、詠物詩、托物言志詩、四季風光詩、贈別詩、感懷詩、思鄉(xiāng)詩
通過整理,學生對小學階段所要掌握的古詩一目了然,為古詩的復習奠定了基礎。背誦是為了運用,也就是常說的語文實踐能力,我們在日常的課堂中,注意在具體的語言環(huán)境中啟發(fā)學生引用古詩和名言警句。
小學畢業(yè)教師代表唯美發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位,各位教師,親愛的同學們:
大家好!
今日我們歡聚在這美麗的學校里,舉行xx屆畢業(yè)典禮。首先,我代表全體教師向在座的200多名即將畢業(yè)的同學們表示熱烈的祝賀!然后,我又代表即將畢業(yè)的孩子們向為我們悉心指導,排憂解難的學校,無私奉獻,辛勤耕耘的教師們致以最崇高的敬意!多謝你們!
同學們,母校歷史的章記錄了我們xx屆全體同學的名字,同學們的心靈深處也打上了中興學校的烙印;叵肓陙砟銈冊谥信d的成長歷程,一齊笑看了六年梧桐樹的花開花落,一齊共度了多個日日夜夜。六年的學習時光是短暫的,也是難忘的。
還記得嗎初入學校的你,哭鬧著要回家;你們的教師緊緊拉著你們的手,用愛澆灌出你對中興的熱愛,從此樂不思蜀;還記得嗎學校每年的慶;顒,你們爭相獻藝,給母校增添著豐富的文化底蘊;還記得嗎運動場上你們矯健的身影,驕人的成績,讓教師們引以自豪;學校的一草一木,見證了你們的成長與歡樂;一個個獎杯述說著你們勤奮的求知與探索,六年的跋涉,六年的攻讀,六年的探索,成長了你們,也成長了教師,成長了學校。是你們進取的參與和的愛護,才有了今日的綠色學校;是你們的刻苦求知,才有了自我優(yōu)秀的成績;是你們不斷地質疑,才有了教師的不斷提高!
短短的六年,你們告別了天真,走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣,獲得了少年的自信;拋棄了依靠,學會了選擇,懂得了自尊,自強;似乎是眨眼之間,白駒過隙,孩子們,你們長大了,立刻就要完成六年的小學學業(yè),離開小學部,走進初中部。教師為你們高興,也真誠期在新的起點上開拓自我新的局面,用一顆永不言敗的心譜寫自我精彩的人生,用聰明與熱情編織自我的完美未來!
畢業(yè)考試的號角已經(jīng)吹響,我們貯蓄了六年的努力一朝釋放,我相信,我們全體師生將會以飽滿的熱情,激昂的斗志為中興再添光彩,同學們,加油!