2024教師座談會發(fā)言稿范文（通用31篇）
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇1
尊敬的各位領導，老師同仁們：
大家好，非常感謝校領導為我們新教師提供了這樣一個學習和交流的平臺，讓我能夠與同仁們一起分享我的幸福、困惑與收獲。
教師最大的幸福是學生的進步和成功。記得教授《財產留給誰》這一課時，我把一個有關財產繼承的真實案例引入課堂，讓學生當法官，自己斷案。應該說那個案例非常復雜，它需要創(chuàng)造性地結合我們整節(jié)課的知識點才能解決。上課之前我心里沒底，預想學生未必會判斷準確。但令我驚喜的是八年十班的孩子很快做出了正確的判斷，而且斷案依據(jù)非常精準。我內心非常激動，大聲為我的學生鼓掌。那一刻，做教師很幸福。
先前十九年的學生生涯使我一直把自己放在一個受引導者地位，只關注自身的發(fā)展。但我現(xiàn)在的角色是教師，自己學會不是目的，目的是讓我的學生樂學、會學、學會。在我迷茫、困惑的時候，我的師傅給了我最大的信任與支持。我每次上課，師傅都在隨堂聽課，下課后一起討論不足與進步，我的點點滴滴進步都離不開師傅的教誨和指導，她就像一位大姐姐，讓身處異鄉(xiāng)的我感到家的溫暖。與我一起進來的其他成員也給予我很多無私的幫助。記得公開課結束后，我向李老師請教，她給了很多中肯的建議，認為我最大的問題在于不了解學生，課堂上教師的教學語言要豐富、要嚴謹，更要貼近學生的生活實際，要多結合學生身邊的例子，尤其是要注意提問的切入點，要讓學生有話可說。實在講，這些問題我現(xiàn)在解決的也不好，以后自己真正帶學生后，還需要不斷摸索。
這四個月我做了許多“雜”活，監(jiān)考、印刷室、代課、參加黨的先進性知識競賽、四杯賽等等�？此齐s，但都在促進我們成長，幫助我們快速的適應教師崗位，完成由學生到教師的轉化。這其中，聽四杯賽的課讓我收獲最大，我們學校教師的素質真是太高了，不止一位老師的課令我熱血沸騰，腦子里就一個詞——完美。后來我的聽課筆記變成了課堂實錄，針對我自己的不足之處，把她們的問題記錄下來，課下我再分析這些問題的切入點，受益匪淺。
四個月的時間里，我體會到做教師的幸福，有感于目前的困惑，我決心在下學期真正走上教師崗位后努力工作，收獲更大的進步。最后，再次感謝校領導和各位同仁對我的幫助和支持。下學期我們將在一起搭班，同志們在此互勉，共同努力，加油！
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好，十分榮幸能夠在那里和大家應對面的交流，梳理自己的一些想法。今日圍繞我們青年教師座談會的主題，我主要談四個問題。
第一個是我入校以來工作的體會：xx年大學剛畢業(yè)，我就來到我院工作。3年的`時間匆匆而逝。從我自身來講，這3年來變化還是很大的。初到學校時，懷揣著夢想與滿腔的活力，總免不了有很多不切實際的想法，恨不得學校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時候就有點眼高手低、怨天尤人。到了此刻，我覺得自己的內心已逐漸趨于沉靜和安然。認識到很多問題是長久積累的復雜的矛盾，不是一朝一夕就能夠改變的，僅有更好的與學院相融合，不斷的改變自己，以一個進取的心態(tài)，從自己做起，學院的明天才會更好。三年來，我們的學院也跟我一樣經歷了很多變化和成長。尤其是本學期開學大會上，聽了各位領導的講話，大家都備受鼓舞，這和各位領導的正確引領以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了期望，也是大家前進的動力。我想日后，我們青年教師也會繼續(xù)做好自己的本職工作，為學院的發(fā)展盡心、盡責、盡力。
第二個問題是關于青年教師如何盡快成長為骨干教師：我想成為一名骨干教師絕對不是一件容易的事情，這是一個不斷修煉的過程，不僅僅需要長期扎實的實踐、頑強自覺的學習、聯(lián)系實際的思考、充滿個性的創(chuàng)新，更需要多元的知識結構，以及一些外部環(huán)境的作用等�？墒遣荒芤驗殡y就止步不前，我們青年教師要堅持進取心。只要我們保有對教育事業(yè)的真心、對本職工作的熱情、對學生的愛。同時能夠在平時的教學工作中加強學習、加強實踐、加強積累、加強反思。終有一日我們能夠成長、提高，成為一名學科骨干。當然，在我們成長的過程中，我們會有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學院的幫忙、栽培和支持。我自己的感受就是，比如我做項目，因為沒有做過，我沒有任何的經驗，科研水平也很低。多虧有馬院長、焦教師及我們系教師許多次不厭其煩的指導和提議，我才能一點點的前行。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試、多問、多學。并肩攜手，一起努力繼續(xù)前行，爭取早日成長為學科骨干，也期望學院多多幫忙和支持。
第三個問題是關于學院如何創(chuàng)造條件，促進青年教師全面成長：我的提議是，期望學院能夠有組織、有計劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓、學習、實踐鍛煉的機會。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學院師資隊伍的中堅力量。因為學科的不一樣，有的教師常有外出學習、培訓的機會，而有的學科的任課教師則很少有這樣的機會。期望學院能夠幫忙主動聯(lián)系、進取爭取。以促進青年教師的成長。同時在學歷深造方面，也期望學院能夠爭取機會，為學院的青年教師創(chuàng)造條件，幫忙青年教師的全面發(fā)展。
第四個問題是對于教輔、行政部門工作作風、提高服務質量的提議：行政部門在教師的日常教學工作中接觸的并不多，而教學輔助工作的許多具體任務，其實也是靠我們廣大青年教師來執(zhí)行的。當然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的提議是，學院應當進一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職職責務、建立健全相應的考核激勵機制，調動廣大教職員工的進取性，從而進一步提高服務質量。最終還想提議一下，此刻大家都坐班了，提議學院組織活動，豐富教職員工的學校文化生活。比如成立教工合唱團、舞蹈隊、排球隊等團隊。既能夠讓教師們發(fā)揮所長、又能夠愉悅身心、還能夠凝聚團隊精神，那真真是極好的！
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇3
隨著自己在不知不覺中的進步，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備越來越少，越來越不夠用了，因此我急于想充電來補充、完善自己，于是不斷地參加各種培訓班，個性是在年的時候參加了山師和聊大合辦的教育技術學專業(yè)的研究生課程進修班，記得當時報名的有100多人，但平時堅持聽課的就十幾個人，不管別人參加培訓班的目的是什么，我的目的就是為了學知識，因此，我課上認真聽講，課下與講課的老師交流，隨著學習的深入、交流的增多，我感覺一扇窗戶在面前慢慢打開了，新的東西，知識方面的、理念方面的太多太多了。個性是山師來的幾位博士、研究生，與他們的交流更是讓我受益匪淺，我明白了如何搞課題研究，明白了的方法，明白了電化教學的發(fā)展方向……個性是幾位老師在得知我當時的工作狀態(tài)時，他們不約而同的指出：你做課件不可能做一輩子，應多關注一下教育的發(fā)展趁勢，多學些理論方面的東西，多做一些課題研究，多寫一些論文，多帶出一些徒弟！這些真知灼見，對我以后的發(fā)展起到了決定性的作用，也因此我也一向在內心深處深深地感激他們。之后我就開始慢慢向這些方面靠攏，也因此寫出了一些在省、市、區(qū)獲獎的論文，有一批課件在省、市、區(qū)獲獎，相繼取得過市教學能手，省優(yōu)質課。
說這些的目的是什么呢？當然不是王婆賣瓜，而是覺得那里面有的成長有啟發(fā)性的東西，那就是：
一、樹立終身學習的觀念，努力提高自身素質、業(yè)務潛力、專業(yè)素養(yǎng)。而信息技術在這其中是必不可少的一個手段，是一種有力的支撐。剛才李雪芹老師在講個人成長的時候說過“書刊相助”，我覺得還要加上“信息技術相助”。
二、多向老教師學習。不論是各級名師，還是名不見經傳的老師，他們總有我們需要學習的東西，而站在老教師的肩膀上成長，那速度是很快的，千萬不要錯過這些學習機會，不要等到自己教了很多年之后才發(fā)現(xiàn)自己剛剛會教了，也該退休了。
三、在提高本學科專業(yè)素養(yǎng)的同時，也多滲透一些其他學科的東西。剛才有幾位新教師代表發(fā)言，提到自己大學學的是歷史專業(yè)、美術專業(yè)，到咱們校園前教過高中數(shù)學、初中語文、外語等學科，但是小學從來沒教過。對此，我個人認為，這反倒是你的一筆寶貴財富！其實不管是小學語文還是小學數(shù)學，我個人認為知識點就是那些，不是有很多孩子在家長、校園采用另一套教育方法后跳級嗎？這就是一個很好的證明。我認為，你以前的種種知識積累、經驗積累，對你目前所從事的小學教育更是一筆寶貴財富。目前教育的一個發(fā)展趨勢就是整合，各學科知識之間的相互滲透。當我們把各種知識融匯在一齊之后再去挖掘教材的時候，你會挖的很深的，給學生的知識也會是更廣的，那幾年之后我們所教出來的學生與別的學生相比不論是知識的深度和廣度方面，還是綜合潛力方面都不是同日而語的。這從另一個方面講，也貼合陶行知老先生“不要死讀書，教死學生”的理念。
四、多看一些理論方面的書籍、文章。比如說、《建構主義理論》等，把這些吃透、弄懂之后，我們就會對當前的教育理念深深理解，就會明白為什么此刻的教學為什么強調設置情境，為什么出現(xiàn)了小組合作、探究學習等等，你就會站在一個很高的層次上去設計你的教學，而不只是單純地模仿，不會出現(xiàn)別人干什么我也干什么，別人設計什么我也設計什么的局面，你設計教學的時候就會覺得得心應手，綽綽有余，設計出來的課也會引人入勝，與眾不同。
五、多看點兒心理學方面的書。任何一種教育理論的出現(xiàn)，剛剛開始的時候其源頭都是伴隨著心理學方面的研究出現(xiàn)的。其實有很多教育家、教育理論的提出者，他本人就是研究心理學出身的。那么我們多看一些這方面的書籍，對于理解透教育理論，對于弄清楚學生的所思所想，對于我們搞好教育教學都是很有幫忙的。
六、吃透大綱。綱要性的東西我們必須要掌握，這是們研究了多年的心血，我們所有的教學活動都要圍繞著大綱展開，這也是我們的課上的是否成功的一個重要依據(jù)。
七、多實踐。把看到的，聽到的，學到的，在經過自己的思考、設計之后，應用到自己的教學中，應用到自己的工作之中，這樣才會進步，才會慢慢構成自己的一套獨有的東西，千萬不要看了、聽了、學了，但在日常的教學工作中還是用自己原先的方式方法，那樣就失去學習的好處了。
八、腳踏實地地去干，千萬不要追名逐利。如果我們真正付出了，我們早晚都會成功的，當我們把工作當成一種興趣、一種愛好的時候，累也會感覺不到的，相反會體會到那里面獨有的樂趣，體會到成功之后的喜悅。當我們放平心態(tài)去工作的時候，無論是對自己、對工作，還是對孩子們來講都是有百利而無一害的，這其實也是成功之前的一種深深的積累，是成功之前所務必具有的一種心態(tài)。積累的越多，當爆發(fā)來臨的時候，威力才會越大，持續(xù)的時間才會越長，才不會曇花一現(xiàn)。當你堅持到必須量的時候，在一個機遇到來之后，你就會出名，就會獲利，那些都是水到渠成的事情。另外，如果機遇不垂青于你，你也不要氣餒，還是要堅持，要做到最好，做到最優(yōu)秀，校園、老師們都會望見的，不會讓你這個人才吃虧的，最起碼家長們會認可你的工作的，而這種認可，我個人認為，這種褒揚就應是最高的一種獎賞！俗話說“金杯銀杯不如老百姓的口杯”嘛，有很多人獲得了大大小小數(shù)不盡的榮譽，但是他的工作并沒有得到家長的認可。當多少年之后你走在大街上，教過的學生跑過來與你熱烈擁抱與你熱切交談的時候，當逢年過節(jié)學生們登門來訪的時候或致電問候的時候，這時你是最成功的，你也是最幸福的。
九、我校多媒體已經進課堂了，校園花了幾十萬元配備了多媒體設備，我們必須要用好，個性是我們這些年輕教師。必須要會自己制作課件，學會如何上，從上的海量信息資源中找到自己有用的東西，充分利用好這些資源（音、視頻），不斷補充自己，提高自己。因為上的東西是更新最快的，其更新速度比書籍、雜志要快多了。我們應養(yǎng)成有問題就找絡的好習慣，個性是對于教師這個行業(yè)來講，養(yǎng)成終身學習的習慣是很重要的。對于我們來說，就信息技術而言，目前需要掌握：word、powerpoint、excel、frontpage、dreamweaver、photoshop，音、視頻的簡單修改等。
好，我的發(fā)言就到那里，有不當之處還請多多批評指正，謝謝大家。
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇4
本周三上課時，笑容滿面地走進教室。上課鈴聲響過了，同學們的歌聲停了，依然有幾個位子空著。倍兒好的心情剎時冷了下來。于是，課前的師生問好省了，準備好的新課導入臺詞也懶得說了，直接進入主題，讓同學們拿出課本，根據(jù)導學案上的提示思考討論。我的任務“分配”到一半的時候，這幾位姍姍來遲的“公子哥兒們”一聲響亮的“報告”便成功的將全班關注的焦點吸引到了他們身上。
盡管年輕，但畢竟也是站在臺上的老師，哪能如此輕易就讓他們占了上風？遂對這幾位不予理睬，繼續(xù)我的“精彩講解”。誰料沒說兩句，更加“震撼人心”的“報告”聲傳來了。當時心中的火星是蹭蹭往上躥。不過，咱也不能失了老師的風度，強忍住心中的怒火和臉上不悅的神情，堅持說完了最后幾句話，待教室里成為自主學習的狀態(tài)后才讓他們進來。
過后，對這件事情一直耿耿于懷，導致心情怎樣都好不起來，多少也影響到了上課的狀態(tài)。最近班上的以致現(xiàn)象時有發(fā)生，這些孩子們面對老師的詢問似乎還理直氣壯，頗有一副“我的地盤我做主”的架勢。
作為一名新上崗的老師，而且毫無班級管理經驗的我，面對這樣的問題，確是一大挑戰(zhàn)。嚴厲對待吧，先不說自己目前還沒這氣場，這群正值青春氣盛的少年們見到我，這個叫“姐姐”似乎更合適的“小老師”，嚴厲應該是不大起作用的吧！
這也是我走上講臺后最為困惑的一點，如何來找尋一個平衡點，讓學生對老師不是懼怛和服從，而是一種配合，一種共同進步的過程。我知道，要達到這樣一個目標，首先得自己足夠優(yōu)秀，自己的課堂足夠有吸引力；我也知道，要成長為一名這樣的老師，我的路還很長。
對于未來，我并未做太多的設想，正如七年前從這里走出去，我并未想過今天我會以一名老師的身份又回到這里；也正如考入市一中后，我也并未想過高考我不能如愿以償，進入我夢想中的大學。但是在襄樊學院的四年大學生活，讓我明白，未來有很多種，但通向未來的路只有一條，那就是踏實過好自己的每一天，走好自己的每一步，并堅持自己所做的每一個選擇。
畢業(yè)了，我選擇回到這里，這個生我養(yǎng)我多年的小鎮(zhèn)。熟悉的校園，熟悉的老師，但一切又是那樣陌生，因為我早已不是當年那個坐在教室里讀書學習的中學生了。我一直喜歡一句話：在其政，謀其位�，F(xiàn)在我是一名小小的微不中道的老師，那么，我盡我所能地愛護我的每一名學生，我希望我的學生是幸�？鞓返模驗楝F(xiàn)在的我認為：我，是一名快樂的小老師！
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇5
尊敬的各位領導，老師同仁們：
在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我懷著激動與喜悅的心情迎來了第XX個教師節(jié)，更是懷著感動與幸福參加這次教師的座談會！我是陽光七小一名普通得不能再普通的老師，可我為能成為南城區(qū)教師隊伍中的一份子，感到無比自豪與驕傲。對于我來說，不論是課堂的教學，還是參與座談會諸如此類的活動，每一次都是我難得的學習機會，所以我抱著學習的態(tài)度，求知的熱情，來到這里與大家分享收獲，共同學習，共同進步。
我從不奢望崇高，但我一直都盡心盡力、踏踏實實地工作著，勤勤懇懇地做人，一直都努力踐行我們學校師生最熟悉的一句名言：做有涵養(yǎng)的老師，過有文化的生活。百年大計，教育為本。振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在學校，振興學校的希望在教師。沒有教師的無私奉獻、默默耕耘，就沒有學校的發(fā)展、教育的進步、民族的振興。
從過去教育基礎薄弱的鄉(xiāng)村小學到今天的市一級學校，市綠色學校，全國和諧教育實驗基地……如今七小正在申請省綠色學校和進行《在農村小學開展心理健康教育對學生學業(yè)的影響的課題研究》，短短的幾年中，陽光七小在區(qū)領導，社區(qū)領導的關心和大力支持下，學校硬件設施齊全，校園環(huán)境煥然一新，處處充滿了人文氣息，教育教學工作也取得了長足進步。教師工作環(huán)境更優(yōu)越了，教師生活條件也相應提高了。
學校也特別重視老師的自身發(fā)展，最近每位教師都制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃（補內容），學校一直倡導教師刻苦鉆研、求真務實。要求教師不斷地提升自身的文化素養(yǎng)。努力成為一名合格的人民教師。為此，學校開展了一系列師訓，如書法培訓班，把名書法家請進來；與向山小學、深圳福田小學和佛山第九小學結成友好學校，進行同課異構的教學交流活動。為每一位教師購買《班主任兵法》、《教育就是培養(yǎng)習慣》等教育類書籍，在老師當中開展讀書活動，多讀書，多寫教育隨筆，并在家長開放日中進行展示。最近學校還要求每位教育制定三年發(fā)展規(guī)劃，——老師們的精神風貌有了很大的改變，不斷學習、不斷充實自己。學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。這是我們共同的心愿。
教育家陶行知曾言：“捧一顆心來，不帶半根草去”，他一生從事教育，桃李滿天下；要靜下心來教書，潛下心來育人，努力做到學生喜歡、家長放心，社會滿意的教師。這是黨和人民對我們的重托。尊重知識、尊重人才、尊師重教是社會的共識，也是南城區(qū)對教育重視程度的最好概括吧！南城區(qū)教師隊伍中，人才濟濟，師德高尚，多才多藝，特別是9月6日那天，全區(qū)教師歡聚一堂的情景，讓我難于忘懷。這感受如同北京奧運會主題歌中所唱到的“我和你，心連心，永遠一家人”
在第XX屆教師節(jié)來臨之際，送給大家一句話：“教書育人立德求真，三尺講臺桃李芬芳”，與大家共勉。祝大家教師節(jié)快樂，身體健康，家庭幸福！
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇6
尊敬的各位領導，老師同仁們：
大家好！
我是某某，高中英語教師，畢業(yè)于北京師范大學。感謝學校提供這么一次大家互相交流，互相學習的機會，剛剛走出了大學的校園，作為一名踏上講臺的新教師，雖然缺乏一些教學經驗，但是卻有著年輕人的熱情和沖動�；仡欉@段時間的工作生活，深有體會，現(xiàn)總結出來和大家分享，希望大家批評指正。
首先，新的工作要求我必須完成角色的轉換。從象牙塔走進社會，從學生變成老師，從幾個月前的被教者轉變成一個教育者。雖然曾經實踐過，但仍是心中無底，畢竟大學里所學的只是死的理論，而工作中還需自己去活學活用。當面對這么多個思想和行為都處于成長中的高一的學生時，發(fā)現(xiàn)自己的能力、知識是那么的不足。
為此，我要努力調整自己所學的知識結構，盡力嘗試將所學知識與實踐結合，掌握教育、教學規(guī)律，形成技能，增強自己的教育教學能力。在學校領導對我充分信任的前提下，我擔任三個班的英語教學工作，這不僅能夠讓我在教學工作中及時反思，更能夠讓我快速成長。
其次，要有繼續(xù)學習的準備。從當上教師的那一天起，就是一個新的起點。作為教師，最重要的一點就是要有過硬的專業(yè)知識以及現(xiàn)代教學相適應的各種知識。我經常聽到一句話，作為教師給學生一滴水，自己要有一桶水，在現(xiàn)在看來，有一桶水仍然不夠，還需要源源不斷的水源。曾經在書本上學的知識是無法滿足教學的需要，社會在發(fā)展，學生的思維也在發(fā)展，所以我必須要發(fā)展。我知道，我們北京4中在教師培養(yǎng)這方面也會不遺余力，我也會好好把握學習和進步的機會，惟有不斷學習，不斷進步，才能在實踐中使自己成長起來！我很幸運在這短短的兩個月時間里，我就已經出去培訓過一周了，培訓過程中和各個學校的老師交流才知道自己的不足，才知道自己應該向哪個方向繼續(xù)努力。
最后，要有反思精神。成功的教師傾向于主動的創(chuàng)造性反思。作為新教師，若是不懂得反思自己的成敗，那肯定得不到真正意義上的成長。美國心理學家波斯納說過：“教師成長=經驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗，而不對經驗進行深入思考，那可能永遠只停留在一個新手型教師的水準�！痹诮窈蟮慕虒W工作中我一定要有反思的意識，具備反思的能力，養(yǎng)成善于反思的習慣，使自己在反思中迅速成長，使教學在反思中不斷進步。每個人對新教師都有自己的理解，在我看來，新教師面對的是新的工作、新的生活、新的學習。而面對這些“新”，我所能做的就是努力努力再努力，努力在各個方面去提高自己，盡快適應新的環(huán)境，面對新的挑戰(zhàn)。
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇7
尊敬的學院領導、各位老師：
我已在教師這個工作崗位上走過了兩個春秋，先帶初一年級的數(shù)學課，此刻帶初三年級和高一5班的化學課，期間一向擔任班主任工作。回顧教學之路，有所得也有困惑。這兩年來，在領導的關懷下，在同事的熱心幫忙下，尤其是師傅的指導下，我對教育教學工作有了更全面更深刻的認識，工作本事也有了必須的提高。在那里，就我在平時的教學工作的一點心得體會和大家一起探討，期望各位能給以批評指正。
一、以育人為核心，盡心盡責盡職，努力做好本職工作。教師的工作肩負著育人的重任。為干好本職工作，我堅持每一天7點20到校，午時6點40離校，不變的時間，相似的節(jié)奏，充實而有意義，在這樣的守望下，我與學生一同成長。從每一天的小事中，汲取養(yǎng)分，關注學生的成長體驗，關懷學生生命成長，尊重學生個性發(fā)展;磨練自己的意志品質，充實“底氣”，有了較好的基本功和必須的人文底蘊;審視自己的一言一行，反思自己的課堂，堅持讀書學習，學會思考與自己提升，從細節(jié)中實踐自己的教育夢想。
二、以學生為本，不盲目追求形式。在課前，要對學生的實際情景做了解，課堂上，扎扎實實地以課標為方向，引導學學習生最基本的知識技能與方法，不盲目地追求教學形式的多樣化與課容量。每上一堂課，我心中要有個概念，本節(jié)課前學生的知識水平本事怎樣樣，學生要怎樣學才能到達課標要求，上完課學的東西學生能不能自己總結出來。我認為無論課堂怎樣改變，學生最基本的資料還是要掌握，最實際的技能他們還是要懂得。
當然，不盲目追求教學形式的多樣化，不是指在教學上不創(chuàng)新，不變化。目前，我們的教育對象是90后，更確切的說是95后，這群孩子們追求的不再是簡單的獲取知識，他們愛動愛玩，不善于主動探索知識，卻有著有著各自的獨特個性，他們想要的是一種靈動活潑的學習方式和上課模式。所以，適當?shù)膭?chuàng)新和適當?shù)母淖兪切枰�，課堂上，讓學生參與發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程，用他們的語言來總結歸納知識點，這樣能夠充分調動學生的學習主動性。課后，作業(yè)多面批，多與學生進行交流溝通，能夠使學生更好的掌握知識點和了解自己的學習狀態(tài)，盡可能做到因材施教。
三、以反思為先，教學并重，充實自己。教學中要善于反思、積累、總結，認真細致地處理好教與學的關系。在教學過程中，我交給學生知識，學生也歷練了我，要反思正視自己的不足，不斷地探索積累總結完善教學方法、教學經驗，多虛心吸收改善外界的經驗多學習充實自己的知識、經驗倉庫。
在這兩年的時間里，我聽了許多優(yōu)秀教師的課，暑假里還到師大進行研究生進修，同事們也給予我了很多幫忙和指導。隨著教學工作的深入，問題和困惑也越來越多的出現(xiàn)，我深切地意識到，要不斷學習，不僅僅從書本學習，更重要的是從實際學習，審視自己，虛心聆聽，從理論和實踐兩方面提高，使自己盡快走向成熟。
在短暫的教師生涯中，我遇到了許多困惑和難題，一些已經解決了，更多的問題還需要思考與解決，比如如何提高課堂效率，如何引導學生自己思考，如何有效地進行學生養(yǎng)成教育等，還需要和各位進行討論交流。
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇8
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家晚上好！今天我和大家談一談我的一些感想和改變，也許對大家有一些幫助。
我們每天吃飯菜要補充身體的能量，同樣的道理我們每天看成功人士的書籍和聽他們的演講視頻，就是在補充我們精神的能量，只有我們每天吸收更多更好的物質營養(yǎng)，我們的身體才會更健康，只有我們每天吸收更多的精神營養(yǎng)，我們就能更好的生活在精神世界里，我們哪怕從一個成功人士身上學到一個觀念，能夠運用到自己的生活當中去，那么我們從一百個成功人士身上就能學到一百個觀念，能夠運用這一百個觀念，那我們的思維能力、思維方式就會徹底改變，我們的行動力也會改變，我們的命運也會改變。我有時候也會迷茫，我付出那么多，能夠改變多少人，在經濟上會有多少回報呢？每當我迷茫徘徊的時候，就在網上看看成功人士的激勵演講，被他們一激勵，我又找回了自信，又對自己充滿了信心和力量，我想：人應該就是在不斷的激勵中走向成功的吧？雖然我現(xiàn)在沒有成功，但是與原來的我進步是非常大的，還清楚的記得來京九的第一個學期進行“基本大賽”時，我站在臺上幾分鐘說不出話來，特別緊張，就像第一次走向講臺給學生講課一樣，因為以前鍛煉的太少，現(xiàn)在我就沒那么緊張了。
記得今年四月份，我在網上認識了一個學校的校長，他在我空間里看到我寫的《激勵老師的演講稿》還不錯，要我去幫他們老師演講一下，我準備了一段時間，經常一個人在教室把桌子和椅子當作聽眾，演練了幾十遍，我去了，當著五十幾個陌生老師的面，我在前面演講了半個多小時，講到最后高潮的時候，全部老師不約而同的熱烈鼓掌，我也不知道哪來的那么大的勇氣，雖然我沒有得到什么，但這在我人生道路上也是一個突破吧？
我十月份花了一些時間寫了一篇《感恩父母演講稿》，里面有我一些親身經歷，也參考了一些成功人士的內容，準備給我們七（6）的學生演講一下，希望能夠感動一些學生，能夠改變一些學生，能夠讓一些學生在學習和孝敬父母方面有更大的進步，同時也給我一個鍛煉的機會。上個禮拜六、日，我和高老師去土塘家訪了七個學生，和每個學生的家長都交談了半個小時左右，談學生在學校的一些情況，教小孩的一些方法，收獲很大，得到了家長的認同，特別是陳爸爸，去到他家，好像不歡迎一樣，一句話也不說，后來通過交談，態(tài)度改變很大，還很誠懇的留我們吃飯。
其實，七（6）班已經交給高老師了，我可以不管了，但是做人不能這樣，既然她相信我，我就要幫助她，這樣既能夠鍛煉自己，也能幫她一把，不是一件兩全齊美的好事嗎？雖然那天口都講干了，累得腰酸背疼的，但是心情特別高興。
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇9
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！作為一名普通教師，能參加全縣的教育工作座談會，我深感榮幸。今天的會議充分體現(xiàn)了縣委、縣政府、縣教體局對教育事業(yè)的關心和重視，更體現(xiàn)了領導親民為民，務實有為的良好作風。
名師育名生，有優(yōu)秀的教師，才會有優(yōu)秀的教育�？h教育局開展了“十百千”工程，通過沂水教學能手、沂水名師、沂水模范教師的評選與培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶動和輻射作用，促進全體教師業(yè)務水平的提高，從而提高教育教學質量。
作為一名高中數(shù)學教師，下面我將結合自己的教學實踐談幾點個人看法，不當之處，敬請領導、同仁們批評、指正。
1.閱讀書籍，提高教師理論素養(yǎng)
這里的書籍分為三類：一是有關教育教學系統(tǒng)理論的，縣教育局開展的“教師讀書工程”能滿足教師的需求，特別是一些名家名著往往能給我們啟迪，如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；二是有關學科知識與教學的，對于數(shù)學教師而言，對《數(shù)學史》的閱讀能讓教師理解數(shù)學的發(fā)展過程，同時一些專業(yè)雜志如《中學數(shù)學教學參考》能使教師了解前沿情況。
2.研究考綱考題，提高教學針對性
《數(shù)學教學大綱》、《數(shù)學考試大綱》作為數(shù)學學科的兩個綱領性文件，對數(shù)學學習的內容與要求作了說明，教師要認真研究，細品其中的每一句話，比較新舊大綱的區(qū)別。高考試題是大綱的表現(xiàn)形式，題目設置水平很高，研究能發(fā)現(xiàn)知識考查的常規(guī)方向與技巧。我去年全部做完了20xx年全國文理、35套高考試題，深切感受到了這一點。
3.精心備課上課，提高課堂教學效率
備好課是上好課的前提，現(xiàn)在教師都能對知識進行把握，但是備課中要注重細節(jié)，如字母C表示復數(shù)集，C實際是英語復數(shù)“complex number”的第一個字母。新課要講清知識的來龍去脈，讓學生能在第一次學習時理解并記憶；復習習題要精選，并逐步增加難度，習題講解要精煉，點評要準確，講請知識點的聯(lián)系，總結常見條件轉化方式，讓學生能做到舉一反三。
4.加強師生交流，構建和諧氛圍
親其師方能信其道，教師要與時俱進，及時了解學生的思想狀況與學習狀況，當前高中學生的確很累，這時更需要對他們進行引導與鼓勵，讓他們能體會到些許的快樂。同時要與家長聯(lián)系溝通，這次“教師聯(lián)系家長”活動讓我了解了更多學生的情況，增加了教育教學的有效性。
5.利用信息技術，加快課堂教學改革
現(xiàn)在學校教室已經設置多媒體，教師配備計算機，這都為課堂教學改革提供了硬件，教師也要更新觀念，與時俱進。數(shù)學是一門抽象性很強的學科，教師可利用課件展示一些動態(tài)的過程，如用幾何畫板演示函數(shù)圖象特別方便。同時教師可利用博客、QQ群等形式與名師進行交流，不僅能集思廣義，而且了解一些前沿信息，并能利用到日常教學中，實現(xiàn)理念與實踐的轉化。
以上是我的幾點看法，不當之處，敬請批評指正。
謝謝！
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇10
各位領導老師們：
大家下午好！
首先，感謝中心校領導重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸代表青年教師進行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候！
彈指一揮間，踏上講臺已經十幾年了，還記得初踏講臺時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，在學校領導的關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學到了很多書本上學不到的東西，教育教學經驗不斷豐富，工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：
一、制定一個切實可行的工作目標
這是成長的方向。目標就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，我在適應了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：用充足的愛心、耐心、上進心對待自己的工作，讓自己成為一名有目標感、責任感、積極感、學力感、專業(yè)感的教師�，F(xiàn)在，我仍然向著這個目標邁進��！
二、向老教師學習，盡快提高自己的業(yè)務水平
老教師教齡長，知識淵博，教學經驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不單單是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。經常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。因此我們平時要利用機會多聽聽老教師的課，多學習老教師的教學方法，多學習老教師的態(tài)度，多學習老教師的經驗，唯有虛心的向老教師學習，不斷提高自身素質，才能使自己盡快成長起來。
三、多讀書，多學習，做個智慧型教師
這是成長的關鍵。首先要深化專業(yè)知識，并拓寬知識領域。要給學生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識，但也應該繼續(xù)深化專業(yè)知識和拓寬自己的知識領域以及知識的聯(lián)系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學書籍和雜志。在專業(yè)方面，我感覺到自身的理論基礎有限，一些教學方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經驗和總結的能力不強。因此，我努力多讀一些教學方面的書報雜志，逐步使自己的業(yè)務理論水平上升一個新的層次。
四、鉆研業(yè)務、勤思考，擅積累，做個反思型教師
這是成長的核心。教學中應不斷反思。所謂反思是指我們應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調整自己的知識結構，教育教學方法，以獲得持續(xù)發(fā)展，達到成長的質的飛躍。
�。�1）從教法來講：應在每一次上課或組織學生活動后，認真總結，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學方法，以求今后取得更大的進步�！安环e小流，無以成江河�！敝灰L期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍。
�。�2）從知識來講：通過在教學實踐中學生對教學的反饋，即時補充自身知識的不足，和學生共同成長進步。同時，更應根據(jù)社會的發(fā)展、科學的進步，更新自己的'知識結構并作用于教學。
五、增進和學生的交流
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經師”，一種是“人師”。經師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。因此，我們平時要多與學生交流并了解他們的思想動態(tài)，主動和他們多接觸多談心，這樣他們會主動告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，因材施教，使他們更容易接受你的教學內容。
對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是學校的希望，我們自身的發(fā)展與學校將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。
學校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。
謝謝大家！我的發(fā)言完畢！
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇11
尊敬的各位領導、各位教師：
感激學院給我發(fā)言的機會，從我入校8年以來有很多感觸，異常是新一任領導班子上任以來創(chuàng)新工作方法，解決歷史遺留問題，打開局面，干出實效。
審計工作順利完成、信息化大賽取得驕人成績，招生再創(chuàng)佳績，完成了西部水系連接北門的道路建設，啟動了北大門及景觀建設、即將建設學生宿舍和操場。這都是領導統(tǒng)籌安全、招生、教育教學、學校建設和學院發(fā)展等工作，大家團結奮斗的結果，給全體教職工極大地鼓舞和期望，振奮人心，在這完美的發(fā)展形勢下，我們青年人心思進、人心思齊，情系學院，必須全力加速，用一流的工作標準，用頑強拼搏的精神，用每一位教職員工忘我的工作作風，去實現(xiàn)我們宏偉的目標，只要大家心往一齊想，勁往一齊使，相信學院的明天會更加完美。
下頭我結合自我的崗位，圍繞本次座談會的主題，說說自我的想法，不到之處大家多多包涵：
進一步明確各部門的職責定位、任務分工、工作流程及相關要求，強化院、系兩級精細化管理，進一步對工作計劃、組織運行、考評、獎懲等主要環(huán)節(jié)進行規(guī)范，全面實現(xiàn)管理正規(guī)化、制度化、科學化。
學術委員會要充分發(fā)揮專家在專業(yè)建設、師資隊伍建設、科學研究規(guī)劃以及教學科研成果、人才培養(yǎng)質量評價標準和考核辦法等方面的作用。
教學基礎設施設備還不夠先進，期望學院將無線網絡的全覆蓋列入以后的規(guī)劃中，為學院信息化教學、數(shù)字學校的教學創(chuàng)造條件。目前，高職高專教育迅猛發(fā)展，從根本上改善我院的教育教學條件，打破影響和制約學院發(fā)展的“瓶頸”。
師資隊伍建設還需要進一步加強，專業(yè)帶頭人隊伍和教學團隊建設有待加強。推進“雙師型”教師隊伍建設，建成一批高水平的“雙師型”教學團隊;進一步加強高職教育政策、理論的學習研究，廣泛開展對外交流和內部研討，不斷深化高職教育理念，提高教師育人水平。期望學院對青年教師學歷提升出臺相應的政策和實施細則。
與企業(yè)、行業(yè)主動性和融入程度還不足，校企深度合作的資料、形式和途徑有待創(chuàng)新，結合校企合作、學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)建成一批專業(yè)特色突出，市場化運作的校辦或校占股份的實習基地，如盡快落實葡萄酒車間的搬遷、農業(yè)生態(tài)園、沙產業(yè)孵化基地、園林工程與景觀示范園等平臺，為提升教師服務產業(yè)發(fā)展、供給的技術培訓、科研服務和攻關有很重要的意思。
學術交流范圍仍有待擴大：
由于我校地域限制，信息來源相對閉塞，教師渴望接收更多來自外面的聲音。所以，一方面擬聘請更多的專家學者來我校講學，另一方面學院創(chuàng)造條件讓青年教師多參與行業(yè)交流會、新技術推廣會等類似交流，使受眾擴大，并構成常態(tài)化。
關注教師健康、重視體育運動：
今年大多數(shù)教師坐班，學院工會開展“關愛師生健康，每一天陽光半小時”活動，吸引教師在忙碌的教學中離開電腦加入鍛煉健身的大潮中，為全校教職工搭建參與運動，健身強體，享受歡樂的健身園，也是豐富教工生活，落實全民健身，增強教工的凝聚力，促進學校精神禮貌建設。
最終祝各位教師節(jié)日歡樂!多謝。
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇12
一、老的年青教師談從師經驗。
二、新教師談感受和計劃，多思考自己的定位。
三、新的老教師談自己本學期的計劃。
多聽課，聽最優(yōu)的課
多上課，邀請師傅、同級組老師來聽課，進步大。
四、陳玉娟談自己的成長感受：
看看大家青春飛揚的臉，我自己好像也又回到了十年的一樣。想想那時的自己：什么都不懂，什么都不明白，沒有任何經驗，也沒有老教師的指導，沒少犯錯誤。算一算，從1994年到現(xiàn)在已經有11年的教齡了吧，一路走下來，教師這個角色自己覺得做的還算快樂吧。
再看看這么多年青人，（其實自己也不是很老嗎）真的就和10年前的自己一樣，但他們要比我幸運，至少還會有這么多有經驗的老教師在真心地幫助他們。我就是一個呀，哈哈，不自謙的毛病又犯了
從教師成長的規(guī)律看，教師的參加工作的最初幾年是成長的關鍵階段，“良好的開端是成功的一半”。最初的幾年是教師教育教學行為習慣形成的時期，在此期間邁好堅實的一步，對今后的發(fā)展將具有決定性的作用，因此作為新教師，一邁上工作崗位，就要以一種認真的態(tài)度對待自己所做的每一件工作，苦練基本功，特別是教育教學基本功，要勇于實踐，做到四勤。
1、勤學習。首先，理論知識的學習不能放松，其次，實踐知識的學習要抓緊。教育是有個性的創(chuàng)新性活動，它不僅需要扎實的理論知識，更需要大量的實踐知識、技能知識，這些知識的獲得需要在教學實踐中去不斷探索、總結、反思，需要付出艱苦的勞動才能得到。三要向同事學習，三人行必有我?guī)�，我們身邊的同事積累了豐富的教育教學經驗，在某些方面還形成了自己的教學特色。四是通過參加各種培訓來學習。
2、勤思考。
3、勤探索。我們要把自己培養(yǎng)成一名研究型教師，而不是一名教書匠。要善于學習和借鑒一些先進的教學方法，大膽在自己的教學實踐中加以運用，不能墨守成規(guī)，固步自封。
4、勤總結。我們要在不斷地對自己的教育教學進行反思的過程中，及時記錄下自己的所思、所想、所感、所悟。要結合自身的教學實踐，撰寫教育故事、教學案例、經驗總結和教學論文。
在課堂中，你是否常常覺得自己好多課上得寡淡無味，教學內容不能完成，經常草草收場，苦苦反思，尋找原因：是沒有用抑揚頓挫的聲音？是沒有用豐富的體態(tài)語？還是沒有一個勁的夸孩子“你真棒”？不全是這些原因。是什么？到底是什么？去看看名師的教學錄像。那些馬芯蘭、薛法根等等老教師的課中，三言兩語就把課堂變成一個引力巨大的“磁場”，讓學生心甘情愿又身心愉悅地跟著他們進行著思維的提升。課堂教學真是一門藝術，而且創(chuàng)造藝術的老師，靠的不僅僅是委婉的聲音，也并非一個勁的“你真棒”是你對教材理解的厚度，是你對學生把握的寬度。學然后知不足，知不足然后加倍學，這是一個良性循環(huán)的過程。觀摩完錄像，研讀完實錄，走進名師的教學現(xiàn)場還是遠遠不夠的，就算沒有機會走進名師教學現(xiàn)場，也要想方設法找到他們的光盤�！胺膊偾髸月暎^千劍而后識器。”大量的觀課、磨課會使你積累了一些教學技能、語言藝術，例如怎樣用心記錄學生的回答并給予恰當?shù)囊龑Ш驮u價？當學生的回答偏離主干方向太遠，如何自然地引領學生回歸？如何讓課堂的態(tài)勢層層遞進？等等，對于一個剛剛走進新課程的“新”老師來說，技術大于思想。
總有一些人嘆自己英雄無用武之地，就像這匹千里馬一樣。是的，他們是英雄，他們也想讓別人知道自己是英雄，卻羞于出口，怠于行動。他們習慣等待，習慣等待別人來發(fā)現(xiàn)自己。只可惜這個世界上千里馬很多，伯樂卻不常有，而且即使伯樂站在你面前，你若不在他面前跑一下他也不會知道你是千里馬。中國人是不愿意表現(xiàn)自己的，把謙虛視為一種美德，這在傳統(tǒng)社會中沒錯，但如今的社會已經不是原來那個“酒香不怕巷子深”的年代了，你有才能，你有創(chuàng)意，但是不說大家怎么知道呢？沒有人有時間去做伯樂到集市上耐心地挑選你，是好馬你就要叫兩聲，你就要跑出來。感謝上蒼給予我們的——不可重復，不可替代，無比珍貴的生命。
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇13
各位領導、同事們：
我參加工作十五年，回顧自我走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。到后河中學工作五年，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫忙下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績。但成績只代表過去，我會永遠記得父親在我臨走上工作崗位時送給我的一句話：笑對生活，直面人生，把握此刻，展望未來。
今日，坐在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們是后中生存的期望，我們在座的各位青年教師的發(fā)展與后中將來的發(fā)展共贏。
所以，我們必須努力工作。僅有這樣，后中的明天在社會上才能永遠堅持現(xiàn)有的聲譽，甚至更高的聲譽，后中的明天才會更加輝煌。
在后中工作這五年，我深深的感受到了后中人的精神：以忠待事業(yè)、以勤待工作、以精待業(yè)務、以誠待同志、以禮待家長、以愛待學生;也真切的看到了后中人嚴謹務實、勤奮創(chuàng)新的作風，深深的領悟到了后中的辦學目標：“讓每一位學生都能成長、讓每一位家長都滿意”的宗旨及重要深意;同時也深刻的明白了后中的辦學理念“由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹兔φ�、由仲裁者變�(yōu)榧钫摺⒂山虝匙優(yōu)檠芯空摺钡恼嬷B。
我于20xx年來到來后中，五年來我一向擔任一個班的語文教學工作和班主任工作，對于這幾年的工作的酸甜苦辣深有體會，雖努力躬行，刻苦修煉，但在效果仍然覺得不是很好，摸索出的那點經驗只能算是小巫，今日在那里我想說說這幾年來我的成長經歷和我的一點膚淺認識。如果對大家的工作有所啟示將是我的榮幸。
一、堅持良好心態(tài)。
我于20xx年調入后河中學，當時在年級中我班學生基礎最差，應對這些我困惑過，隨即我靜下心來告訴自我堅持一顆平常心，我常用“知足常樂”的心態(tài)來調整自我，想到學校為我們這些年輕教師供給了廣闊的舞臺和優(yōu)越的條件，想到學生們對我的信任，我還要苛求什么呢我告訴自我不要斤斤計較，要學會用坦誠的心、樂觀的心去應對工作和生活。要給自我解壓，用簡便的心境和飽滿的熱情投入到工作中。我期望每一天送給學生的是一張笑臉和一堂妙趣橫生的課。擺正心態(tài)是前提，重要的是如何提高自我的業(yè)務水平。我極力按照教學六認真的求去做，不求最好，只求更好，我不斷的向有經驗的教師們尋經討寶，向他們學習，查閱很多的資料，時常聽有經驗教師的課，不斷積累經驗豐富自我，同時尋求新的教學方法，不斷提高自我的業(yè)務本事，以此來順利的完成自我的教學任務，提升學生的學業(yè)成績。
二、加強班級建設，營造科學禮貌的班級氛圍。
班級管理建設中，我以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向導，以培養(yǎng)學生“善良、禮貌、守紀、自律、自主、友愛、夢想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到教師和同學們的愛，使每個學生都能看到自我身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。
同時，我作為班主任，時時加強理論學習，立足學校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，加強與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調各科關系，對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的本事，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。
三、樹立良好學風
做好班務工作的前提條件就是盡心盡責，換句話說就是全身心地投入到班務工作中去。做到勤跟班，嚴跟班。中學生控制力和自覺性差，全靠教師督促。我堅持早上班，晚下班，
全面了解每一個學生，關愛每一個學生，經常和他們溝通交流，了解他們的真實想法，尋找和培養(yǎng)一些學習積極分子，不斷激勵和幫忙他們取得更好成績，讓他們再帶動其他同學。我常說的幾句話就是：“他們在看書，難道你們不看嗎他們愿意學好，難道你們不愿學好嗎難道你們愿意永遠得過且過嗎他們能學好，難道你們不能學好嗎”就這樣在潛移默化中樹立了良好的學風。
在學習生活中，我熱情對待每一位學生，我既是學生的班主任，又是學生的良師益友。在學生面前我擔當很多主角，像母親熱愛孩子那一樣無私，象父親愛兒子一樣嚴格而慈祥，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，似姐姐愛妹妹一樣溫柔體貼。改變傳統(tǒng)的班主任一統(tǒng)天下、面無表情的方式，課堂不是我的開封府，我也不要自比包青天，而以父母、兄長的姿態(tài)每一天應對每一位學生。同學的一聲咳嗽或天氣變冷的時候，我的一場叮囑“天冷了，多加些衣服”會讓學生感到家人般的溫暖，家境貧寒的同學，以他們能夠理解的方式去接濟他們，會讓他們倍感生活的樂趣和無比的感激，后進生和一次考試失誤的同學，我的一句話“沒有關系，下次你必須行”會讓他們感到我下次必須能行的上進決心。熱愛每一位學生是我工作藝術的第一塊基石，是決定我工作成敗的關鍵。
四、尊重學生，關愛學生。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應當是我的首要天職。如何育人我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫忙學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生提高的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎�！眳⒄兆晕业淖陨斫洑v，我發(fā)現(xiàn)：當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
五、換位思考，正確引導。
學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自我的道德標準。我在處理孩子問題時，就經常注意換位思考。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心境沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我大都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。經過一段時間，孩子們就能做到主動承認錯誤，進取改正錯誤，并能更加嚴格的要求自我。
六、抓住契機，拿起表揚的武器，激勵學生提高。
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此�！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退�，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我作為教育者，時常拿起表揚的武器。對學生的點滴提高都予以發(fā)自內心的表揚和贊賞，努力讓我的每個孩子都能感覺到自我的提高，從而激勵他們不斷前進。我堅持每一天給學生“一句賞識的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”，幫忙激勵他們每一天都能有所獲，有所得。
可是，我認為表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。我相信好孩子、好學生是表揚出來的。
七、堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級
我在工作中時時加強與科任教師的聯(lián)系溝通，及時反饋教師和學生之間的信息，做好班級聯(lián)系的紐帶。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情誼。我班之所以能取得必須成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，異常他們在教學過程中不僅僅充分發(fā)揮了自我的主導作用，還充分調動了學生的主動作用，他們成績的取得是他們辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。
“學無定法，教無定法”，在教育教學過程中，我們不可能有一個固定的模式，也不會有一個最先進的方法。在座的各位同事，每個人都有自我成功的教育方法與途徑，許多教師在工作中也做得比我好得多。在此，我只是拋磚引玉，和教師們一齊來探討一下對學生教育管理工作中的一點體會，以便學習一些更好的教育、教學方法，也望教師們能不吝指教。
最終，我想說的是在座的每一位教師都有它獨到的教學方法，你們也必須比我做的更好，讓我們攜起手來共同創(chuàng)造后中完美的明天，讓我們?yōu)楹笾杏心�、我、他而自豪�?多謝大家!
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇14
尊敬的學院領導、各位老師：
人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春。的確，青春充滿了理想與信念；充滿了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什么？當我面對一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。
八年的幼兒教育生涯，使我深深的懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛是博大的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，師愛是嚴與愛的結合是理智而科學的愛，是積極主動的愛，這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑，這種愛包涵了崇高的使命與責任，一位哲人曾經說過：“教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的堅冰”，自從踏上這個工作崗位的那天起，我一直堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責任、我是老師，我要給這些尋夢孩子引路，在我所帶的班級里，有這樣一個孩子，她的名字叫曹彥，曹彥可愛幼稚，可是由于發(fā)育遲緩，長的幾乎比同齡的孩子矮了一半，她性格內向，生活自理能力差，幼小的她多了幾靦腆，少了幾分活潑和開朗，她常常怯生生地躲到角落里看著別的孩子開心地游戲，那稚嫩的眼神里常常有讓我心痛的自卑，深深地憐惜之余，我給了她更多的關懷，每當她害怕現(xiàn)表現(xiàn)自己的時候，我都用信任的眼光和激勵的話語去鼓勵她：“曹彥，你能行的，為什么不試試？”同時我給她找了很多好朋友去關心她，幫助她，有時她會把大小便拉在身上，給她換洗時陣陣難聞的氣味讓人反胃，對此我并沒有太多的斥責，而是默默地給她換上干凈的衣褲，把她輕輕拉在懷里囑附她下一次一定要當心，很多時候都用眼神默默地和她交流，給她愛撫和幫助，給她信任和鼓勵，曹彥在我的幫助下逐漸堅強起來，她稚嫩的臉上浮上了更多的笑容和歡樂。看著她和其他孩子快樂的在一起生活，看著她跳躍的動作我的心中就有說不出的欣慰。我用一片至真至誠的愛心去擁抱了每一個孩子，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，有時也會感到很煩很累，但我的心中始終涌動著一份強烈的責任感。我在想：假如我是孩子，假如是我的孩子這樣的思考使得我對孩子少了一份埋怨，多了一些寬容，少了一份苛求，多了一些理解，當家長把天真爛漫的孩子交給我們時，當看到他們信任的目光時，我又怎么能不全身心地去愛他們呢？
學高為師，身正為范。年青的我們接受了無數(shù)的挑戰(zhàn)的沖擊，今天絡時代和知識經濟的并駕齊驅，為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解為知識傳授，而是要教在今天想在明天，，以明日建設者素質要求做好今日 的教育教學工作。用青春和生命譜寫明天的輝煌。我們可以培養(yǎng)他們樂于探索的興趣，獨立思考的能力、動手創(chuàng)造的激情，努力培養(yǎng)充滿活力的下一代，我們用自己的知識、品德、智慧去哺育他們，用青春和汗水去托起明日的新星,同時，我更愿以一個平凡教育工作者的摯誠投身于教育改革的浪潮之中，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。雷鋒在中寫道：“青春啊，永無是美好的，可是真正地青春是屬于這些力爭上游的人”業(yè)精于勤荒于嬉，我將樹立終身學習的觀念，不斷地豐富自己的知識，提高教學水平，加大步伐努力成為一個教育事業(yè)的開拓者，以青春之我創(chuàng)建青春之家園。一個人的青春是有限的，而我的事業(yè)是常青的，我的青春在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上得到體現(xiàn)，我將在這三尺講臺上開墾荒園，播種智慧，用火紅的青春去譜寫激情的歲月，用無限的熱誠和摯愛融進共和國的育才事業(yè)中，創(chuàng)造出更美好的明天.
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇15
我已在教師這個工作崗位上走過了兩個春秋，先帶初一年級的數(shù)學課，現(xiàn)在帶初三年級和高一5班的化學課，期間一直擔任班主任工作。回顧教學之路，有所得也有困惑。這兩年來，在領導的關懷下，在同事的熱心幫助下，尤其是師傅的指導下，我對教育教學工作有了更全面更深刻的認識，工作能力也有了一定的提高。在這里，就我在平時的教學工作的一點心得體會和大家一起探討，希望各位能給以批評指正。
一、以育人為核心，盡心盡責盡職，努力做好本職工作。教師的工作肩負著育人的重任。為干好本職工作，我堅持每天7點20到校，下午6點40離校，不變的時間，相似的節(jié)奏，充實而有意義，在這樣的守望下，我與學生一同成長。從每天的小事中，汲取養(yǎng)分，關注學生的成長體驗，關懷學生生命成長，尊重學生個性發(fā)展;磨練自己的意志品質，充實底氣，有了較好的基本功和一定的人文底蘊;審視自己的一言一行，反思自己的課堂，堅持讀書學習，學會思考與自我提升，從細節(jié)中實踐自己的教育理想。
二、以學生為本，不盲目追求形式。在課前，要對學生的實際情況做了解，課堂上，扎扎實實地以課標為方向，引導學學習生最基本的知識技能與方法，不盲目地追求教學形式的多樣化與課容量。每上一堂課，我心中要有個概念，本節(jié)課前學生的知識水平能力怎么樣，學生要怎么學才能達到課標要求，上完課學的東西學生能不能自己總結出來。我認為無論課堂怎樣改變，學生最基本的內容還是要掌握，最實際的技能他們還是要懂得。
當然，不盲目追求教學形式的多樣化，不是指在教學上不創(chuàng)新，不變化。目前，我們的教育對象是90后，更確切的說是95后，這群孩子們追求的不再是簡單的獲取知識，他們愛動愛玩，不善于主動探索知識，卻有著有著各自的獨特個性，他們想要的是一種靈動活潑的學習方式和上課模式。因此，適當?shù)膭?chuàng)新和適當?shù)母淖兪切枰模n堂上，讓學生參與發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程，用他們的語言來總結歸納知識點，這樣可以充分調動學生的學習主動性。課后，作業(yè)多面批，多與學生進行交流溝通，可以使學生更好的掌握知識點和了解自己的學習狀態(tài)，盡可能做到因材施教。
二、以反思為先，教學并重，充實自己。教學中要善于反思、積累、總結，認真細致地處理好教與學的關系。在教學過程中，我交給學生知識，學生也歷練了我，要反思正視自己的不足，不斷地探索積累總結完善教學方法、教學經驗，多虛心吸收改進外界的經驗多學習充實自己的知識、經驗倉庫。
在這兩年的時間里，我聽了許多優(yōu)秀教師的課，暑假里還到師大進行研究生進修，同事們也給予我了很多幫助和指導。隨著教學工作的深入，問題和困惑也越來越多的出現(xiàn)，我深切地意識到，要不斷學習，不僅從書本學習，更重要的是從實際學習，審視自己，虛心聆聽，從理論和實踐兩方面提高，使自己盡快走向成熟。
在短暫的教師生涯中，我遇到了許多困惑和難題，一些已經解決了，更多的問題還需要思考與解決，比如如何提高課堂效率，如何引導學生自我思考，如何有效地進行學生養(yǎng)成教育等，還需要和各位進行討論交流。
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇16
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第xx個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表全體教師向出席今天座談會的各位領導和老師們表示衷心的感謝！
在鎮(zhèn)黨委，政府領導及中心學校的帶領下，我們學校有了高大的教學樓，有了寬敞明亮的教室，學校的各項基礎設施建設，日新月異不斷完善，在這里請允許我向多年來關心支持教育事業(yè)支持我們學校發(fā)展的鎮(zhèn)黨委，鎮(zhèn)政府領導和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意！
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關懷，體現(xiàn)了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的'尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無尚光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。
我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛這個職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰。我愛我的事業(yè)，我會把認真負責作為自己的座右銘，當我看到我們東關小學的“科學治校，質量強�！钡霓k學宗旨和“創(chuàng)新，團結，崇德，尚美”的校訓時，就力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。也正是有一大批像我一樣的樂意奉獻的教師，我們學校連年取得了第一的優(yōu)異成績。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善不停學習的教師。做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。
我也會把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！
作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師�！比绻覀兡軓摹皩Ｐ慕虝瑹釔劢逃遍_始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！
最后，我想用這樣一段話結束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為我鎮(zhèn)教育的更加美好而共同努力吧！
謝謝！
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇17
尊敬的各位領導，尊敬的各位同行：
大家上午好!
首先，感謝市局領導的信任，給我這個機會，同時，很高興和大家交流關于教育教學的一些問題。因為我所負責的話題非常大，而我本人又只是一名一線教師，所以只能從我個人的眼界出發(fā)談一己之見，言語不周處望各位原諒。
我談的話題是：“當前的教學體制、教育方式、教育改革等方面成果、經驗及存在的問題及看法”。
我的題目是：于夾縫中求生存，于潮頭處求發(fā)展。
所謂夾縫，是我對當前教育環(huán)境及教育發(fā)展現(xiàn)狀的憂慮，所謂潮頭，指我們面臨的機遇與挑戰(zhàn)，表達我的信念。
下面我從三個方面來談：一是對于當前中國教育體制的看法，二是對教育方式的感受，三是關于教育改革的體會與反思。
對當前教育體制的看法。
提到中國教育體制，相信大家可以從各種渠道看到很多負面的反映，在一定程度上中國教育體制被認為不改不行。謹舉三例：
一是近些年的學生出國熱，且出國人口低齡化。在出國大軍中有大量的初高中留學生，盡管他們出國的動機各不相同，可在客觀上顯現(xiàn)出對中國現(xiàn)行教育體制的一種否定。
二是一些人有意識地逃離學校教育。這種“逃離”不是因為經濟原因而輟學，是對學校教育和中國教育體制的一種反抗。比如童話大王鄭淵潔就把自己的兒子帶回家，自己專門為兒子開個“私塾”教育他，如今鄭亞旗已經長大成人，正在開創(chuàng)自己的事業(yè)。
三是x年清華美術學院的博士生導師陳丹青憤然辭職。不是為人情，不是為待遇，不是為學校，是為中國培養(yǎng)選拔人才的教育體制，他不能容忍美術招生過程中的政治第一，外語第二，美術專業(yè)第三的順序下無數(shù)藝術氣質、修養(yǎng)、專業(yè)成績俱佳的學生與他無緣這個事實。
也許，這些是個案，但是個案的出現(xiàn)也許帶來更多的個案，直至由點及面。
在網絡中，在其他一些媒體或信息渠道，我們也經常會看到聽到對現(xiàn)行教育體制否定的呼聲。有一種印象，似乎現(xiàn)行教育體制不僅僅要改，而是豪無存在價值可言。對此，我以為太過絕對，以偏概全。
其一，目前中國農村、偏遠或貧困地區(qū)，還有很多適齡兒童或青年對求學有著強烈的渴望，目前的體制還是在盡最大可能滿足這些愿望和需求。
其二，現(xiàn)行人才培養(yǎng)選拔機制還是目前不可替代的，我們沒有更好的完全不同的體制去替代它。
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇18
各位年輕的老師們：
今天把大家召集起來座談，了解老師們的心聲，這是學校對大家的關懷。同時我也想說，你們是學校的財富，學校也應倍加珍惜。
青年教師是學校發(fā)展的生力軍，是學校改革創(chuàng)新的重要財富。可以斷言，未來幾年或十年、二十年，太小一定是屬于你們的，乃至整個夷陵區(qū)的小學教育也將由你們去引領。所以，學校選擇在今天召開這個座談會，一是想給大家以祝福和希望;二是想和大家交流一些看法和意見;三是殷切希望廣大青年教師能更加明確肩上的責任與使命。今天所談的話題，我不想局限于如何教書育人，而是想更多地說到一個年輕人如何成長，如何成才，如何取得成功。我只是想以一位老大哥的身份談一些切身感受，與大家一起共勉。
一、自省、自礪、自律，在不斷自新中健康成長
每一個人的人生都是在不斷“拋棄舊我，創(chuàng)造新我”的不斷自新中曲折向前的。有些人知道這一點，所以自強不息，最終成為了不平凡的人;有些人喜歡坐吃山空，結果在等待中消磨了青春。青年在自我成長過程中，特別容易迷茫，這就需要我們時刻自省、自礪，自律，從而不斷自新。
1、成長需要自省，就是要認識到自己的平凡。人生的道路，總要留下痕跡。有的流芳百世，有的遺臭萬年。但這是兩種極端，要真正成為流芳百世、遺臭萬年的人不容易，很少很少。受成長環(huán)境、社會經歷、以及興趣專長的影響，我們都選擇了教師這個平凡的崗位�；蛟S有人并不滿意，覺得自己錯失了好多機會;或許也有外人看不起我們，說我們無能。這種時候，就需要擺正心態(tài)，認識到自己的平凡。有句話叫“不要把自己當回事，要把自己做的事當回事。”所謂“三百六十行，行行出狀元”，平凡的崗位上，照樣會有精彩的人生。所以，我們要始終保持一個健康的心理、良好的心境，正確對待自己，力戒攀比心態(tài);正確對他人、力戒嫉妒心態(tài);正確對待工作，力戒埋怨心態(tài);正確對待得失、力戒“補償”心態(tài)。只有這樣，才能不斷提高自己的情商指數(shù)，衍生出人格的力量。
2、成長需要自礪，就是要加強崗位鍛煉，不斷提高能力。人的一生會走過很多的崗位，邁過很多的臺階，有著大大小小的舞臺。誰最先適應崗位、融入崗位，誰就最先走向成功。“木受繩則直，金就礪則利”。聰明的人把艱苦的崗位當作鍛煉自己的平臺，不斷磨礪自己的性格，增強自己的能力，糊涂的人認為是工作崗位擋住了自己的前途，逃避現(xiàn)實，哀聲嘆息，最終迷失了自己。我們地處三峽壩區(qū)，經濟條件不算很好，但也不算很差，我們學校又是全鎮(zhèn)唯一的一所小學，學生經濟條件、生活條件差距很大，學生基礎素質懸殊，所以老師們工作壓力大，既沒有可觀的收入，又沒有輕松的生活。但是，從發(fā)展的角度看，選擇比較艱苦、人才也相對集中的太平溪中心小學，將更加容易得到持久的鍛煉和提高。只要大家不喪失信心，時時刻刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己、設計自己、錘煉自己，牢固樹立責任意識、服務意識和奉獻意識，就一定會很快成長為一名優(yōu)秀教師，開創(chuàng)出一片屬于自己的天地。
3、成長需要自律，就是要時刻約束自己的行為。曾說過：“干干凈凈為國家和人民工作”，這句話聽起來很樸素，很簡單，但這個簡單的詞語中卻蘊含了無限的深意。從教書育人的角度看，首先，我們?yōu)槿恕閹煹膭訖C要“干干凈凈”;其次，校園也不一定完全就是凈土，我們面對各種誘惑要能不沾不染。前幾年流行一句話：除了誘惑，我什么都能抵擋。大家都是學富五車、知識淵博的青年教師，但是你們社會歷練不夠，所以要時刻崩緊一根弦。這里我特別強調兩點：一是對自己要嚴格不要放松。師德修養(yǎng)上要自律，筑牢思想道德防線，記住自己是一名光榮的人民教師，所作所為關乎自己的師表形象;生活上要自律，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。二是要盡量去除“名利之心”。我們的身上承載著學生、家長、社會的期望，我們要始終以平和之心對“名”，以知足之心對“利”，以敬畏之心對“權”，恪盡職守，不斷提高自身品格，積極維護自身形象。
二、立志、立言、立行，在不懈追求中鍛煉成才
各位青年教師，你們雖然年輕，但也都是“奔三”“奔四”的人了，在這所學校里，你們要做些什么、留下些什么、成為一個怎樣的人，迫切需要認認真真的思考。我希望大家經過幾年的磨練，成為學校的骨干，成為太平溪教育的主力軍。
1、成才，要靠理想來引領。“一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風都不是順風。”這句格言告訴我們，人需要立志，需要富有理想。做教師既易也難，如果你想做一個壞老師，有時候幾秒鐘就可以;如果你想做一個平庸的教師，也很容易。但要成為一名好教師，成為一名學生喜歡的老師，成為一個有魅力的老師，成為名師，那就需要我們有遠大的理想、堅忍不拔的意志了。當前，新課改大潮已經掀起，這既是你們豐富專業(yè)知識、增長才干、積累經驗的好時機，也是你們施展才華、大顯身手、開拓一片新天地的大舞臺。希望你們要有“做最好的老師”的理想信念，扎根講臺，走進學生，不斷增強教好書、育好人的信心，做教育變革的承擔者，做教育崛起的新生代。
2、成才，要用學習來塑造。據(jù)說美國斯坦福大學校門口有一句名言：“自從你走出校門，學習又將從零開始”。青年教師要在新的教育形勢下所有作為，僅靠大學時代的知識是遠遠不夠的。只有堅持向書本學習，向實踐學習，向同事學習，向一切先進的東西學習，才能正確認識新課改、適應新形勢、完成新任務。要學習中國特色社會主義理論體系，自覺運用科學發(fā)展觀、勇于實現(xiàn)自己的中國夢來武裝頭腦;要學習新課改方面的理論，自覺用新的教育理念指導自己的教學實踐;要學習經濟知識、科技知識、法律知識、市場知識，不斷增強自己的社會性;要虛心向身邊同事、朋友和學生學習，教學相長，真正做一名學習型教師。
3、成才，要用激情來澆灌。青年教師既要立言，更要立行。如何立行?這中間有很多的東西可以講，但我只強調一點，就是“激情引領行動”。人們常說“舞臺無四季”，說的是做演員的，不能在意客觀條件的限制，需根據(jù)劇情的需要著裝表演;我想說，“講臺無個人”。在校園里，面對著學生，教師必須展現(xiàn)溫文爾雅、知識淵博的一面。即便個人有再多的私事困擾著，當你走進課堂，你就必須將情緒調整到最佳狀態(tài)。那一時間段，你的身份不是父母的子女，不是愛人的妻子或丈夫，不是孩子的爸爸或媽媽，甚至連你自己都不是，你只是班上學生的老師，你的職責就是高效利用課堂時間傳道授業(yè)解惑。作家張愛玲曾說:“老師難當,又要做人,又要做戲。”這句話，道出了教師這一職業(yè)的特殊之處。個中甘苦，只有有過超越個人情感投入課堂教學經歷的人才能體會得到。演藝界流行一句話，叫“傾情演出”，我覺得，教師走進課堂，也應該是“傾情授課”。 “兵雄，雄一個，將雄，雄一窩。”老師時時處處展示激情，所帶的學生才會更具奮進精神。
4、成才，要用奉獻去滋養(yǎng)。教師是一個講奉獻的職業(yè)，青年教師要想建功立業(yè)，就要帶頭弘揚和實踐奉獻精神，把講奉獻作為衡量自己是否稱職的重要標準。要在人民需要的關鍵時刻挺身而出，決不退縮，在日常教學的平凡時刻恪盡職守，愛崗敬業(yè)。奉獻并不難，只要有那么一種意識、那么一種心境，奉獻就會成為一種習慣，變成一種行為。比如，加班加點，支持學校工作，傾力學校發(fā)展，高質量完成各項工作任務，不扯東拉西，不說長道短，不惹是生非，這就是奉獻;遇到急事難事，不你推我躲，這也是奉獻。大家要把奉獻當作培養(yǎng)自己品格和成長進步的階梯。大家要記�。�“奉獻越多，收獲肯定就會越多”。同時，每位老師要對學校、對集體充滿感激之情。能夠進入教師隊伍，都有自己的優(yōu)勢和長處。是同行相輕，相互嫉妒，還是和睦相處，共同促進，道理大家都懂。在現(xiàn)實工作中，“你的領導也許不是你很佩服的領導，但他是你現(xiàn)實的領導者;你的被領導也許不是你滿意的被領導，但他是你現(xiàn)實的被領導者;你的同事也許是你看到不很舒服的同事，但他是你現(xiàn)實的同事”。我們在一起工作，這是個緣份，有些東西不要太計較。既然走到一起來，就一定要反反復復強調是個整體、是個團隊，我們就一定要維護整體形象、一定要發(fā)揚團隊精神，千萬不要自命不凡，自命清高，勝人一籌，不把別人放在眼里，要與同志們團結一致，合作共事，做到補臺不拆臺，主動不被動，成事不誤事，該承擔責任時挺身上前，該出力流汗時身先士卒，該協(xié)調溝通時提前介入。所以，懂得維護集體的利益，維護同事的利益，也是一種奉獻。能夠做到這一點，你就真正成才了。
三、實干、巧干、恒干，在美麗崗位上獲得成功
工作是美麗的，關鍵在于創(chuàng)造;人生也是美麗的，關鍵在于奮斗。我們要想取得成功，其實就三點：腳踏實地，敢于創(chuàng)新，持之以恒。
1、成功，需要腳踏實地。腳踏實地是一種優(yōu)良的作風，一種嚴謹?shù)膽B(tài)度，也是一種科學的方法。對于工作不久的年青教師來說，一定要勤勉敬業(yè)、埋頭苦干，絕不能心浮氣躁、好高騖遠，更不能輕輕浮浮、飄飄渺渺。要堅決防止做而不深、做而不細、做而不實的問題。在此我對你們提三點要求：一是言行如一�？照務`國，實干興邦，我們青年人，說到的一定要做到，嘴上說的與實際干的一定要統(tǒng)一起來。二是表里如一。這就要求要把自己的理想和腳踏實地、實實在在教書育人統(tǒng)一起來。三是始終如一。大家的路還很長，既要有奮斗的勇氣，更要有爬上坡、上陡坎的思想準備。
2、成功，務必善于創(chuàng)新。教書育人是一個常新的工作，是“鐵打的營盤流水的兵”，新情況、新問題層出不窮，需要我們有創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新的方法，以“變”應“變”，套用一句領導科學中的話叫“權變能力”。教學缺乏創(chuàng)新，最多只能把一堂課教對，而不能把一堂課教好。評價一個教師的優(yōu)劣，我想可以有三個層次，第一是這個教師自身業(yè)務能力強不強，第二是把自身能力發(fā)揮得夠不夠，第三是發(fā)揮出的能力轉化成教學業(yè)績到底多不多。所以，要想取得成績，必須要有強烈的創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)新的習慣，培育創(chuàng)新的思維。
3、成功，必須持之以恒。魯迅先生曾說過“做一件事，無論大小倘無恒心，是很不好的”，這是向我們提倡持之以恒的精神。你們走上教學崗位不久，對工作有熱情、積極性高，但面對教學中的各種矛盾和困難，也容易灰心喪氣，一蹶不振。我們也經常聽到教師說：“要想在教學上有出路難啊!”為何難?“教育系統(tǒng)人多，好多人空有才華沒有機會”。其實，機會只給有準備的人。成功的法則很簡單，“能力+持之以恒”就行，然而，“簡單”并不等于“容易”。整個成功過程猶如長跑，在這過程中如不能很好地適應而放棄，則永遠不會到達終點;如挺一挺堅持下去，終點就在你腳下。這里，有個故事：有一天，古希臘作家伊索在郊外散步，遇一個人在他背后問道：“先生!打攪你，從這里到城里要走多長時間”?“你往前走!”伊索頭也不回地說。問路者有點發(fā)蒙，他又問了一次。伊索對他身后的這個人說：“你往前走!”問路者加快腳步走到伊索面前：“先生，我在問你正經事，你怎么總開玩笑，答非所問呢?”“朋友，我沒有和你開玩笑。”伊索認真地說，“我沒有看到你步行的速度，怎么能回答你所需要的時間呢?”那人聽聞此言，便邁著大步向前走，伊索在后面高聲道：“朋友!照這速度，太陽落山時你就能走到”。
最后我再強調一點，青年教師的成長，關鍵因素在于自己，但成長的環(huán)境，成長的平臺也至關重要。學校班子將進一步研究，逐步建立青年教師管理機制，努力營造青年教師成長環(huán)境，力爭打造一支師德高尚、業(yè)務精良的青年教師隊伍。各分管領導、相關部門也要切實擔負起責任，時刻把培養(yǎng)青年教師放在首位，想辦法，添措施，促進青年教師盡快成長。
老師們，你們都是二十一世紀的青年，你們的青春和理想、才華和抱負，都將與太小輝煌和榮光緊緊聯(lián)系在一起。光榮和使命同在，機遇與挑戰(zhàn)并存。希望你們在教育這片廣闊天地里施展才華，放飛理想，演繹精彩的人生。我相信，經過幾年的磨練，大家付出的是努力、收獲的是成長、流下的是汗水、珍藏的是成績。最后，祝大家生活快樂，工作順利，事業(yè)有成!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇19
尊敬的學院領導、各位教師：
大家好!
我是葡萄酒工程技術系輔導員王紀睿，十分榮幸學院能給我這次與大家學習交流的機會，今日就和大家簡單的交流一下我的經驗和感受。
首先簡單介紹一下我的'工作情景。
作為系部專職輔導員，我主要負責所帶班級的日常管理、學生思想教育、教育教學輔助工作，同時結合自身專業(yè)特長，負責管理系部學生會、團委、學生社團工作。
20xx年入校以來，我接任XX級高職中職3個班輔導員，管理學生67人。20xx年我擔任20xx級中職、高職四個班輔導員，學生人數(shù)共計XX4人。20xx年上半年由于系部人事調整，我又同時接任了12級高職2個班的輔導員，共計56人。目前我負責20xx級高職3個班，共計96人。所帶班級已畢業(yè)學生65人。
學生會方面，我共指導并管理了3屆學生會，組織開展了系部文體活動30余次。
20xx年下半年我擔任公共學科部美育課程教師，至本學期共累計授課320個學時。并利用課余時間組建院合唱隊，培養(yǎng)了聲樂興趣學生數(shù)20余名。
談到入校的感受，應當說是越來越好的。剛進校時不熟悉工作，經過不斷磨礪，此刻應對工作時就顯得從容了許多，對新老生的心理特點也有所了解了。以往承受過管理230人的巨大壓力，也在輔導員AB崗時創(chuàng)過一個月23天在校的記錄，可是隨著學院制度的不斷完善，學院硬件設施的建設，讓我們學生管理工作者感受到越來越多的關懷，工作效率、成效明顯提高，學生的人身財產安全也更好的得到了保障。學院近年不斷組織輔導員隊伍外出培訓、學習、參加比賽，放寬了眼界，開展學生工作的業(yè)務本事也明顯增強了。
由于我工作的主要職責是學生管理，在專業(yè)教學方面還處于熟悉階段，我就分享一下我的學生工作中的困難和經驗，順便提一些我的提議。如有不足請批評指正。
一、關于學生管理與課堂相結合提議
20xx年開始我兼職帶課，教學班級正好是我當時所帶的20xx級中職葡萄種植與釀造班。經過一學期課堂教學，我充分了解了大部分學生的學習狀態(tài)，比如哪些學生學習本事比較強、哪些學生學習興趣差缺乏目標、哪些學生有壞習慣。經過對這些情景的掌握，我在學生管理時明顯有了更好的目標和思路，跟學生談心時也更容易起到好的教育作用。我的體會是參與所帶班級的課堂教學，十分有利于掌握學生心理活動和平時表現(xiàn)。對管理學生有著十分進取的作用。
所以我提議，學院應當盡可能的安排班主任或輔導員參與所帶班級的課堂教學，班主任也能夠經過課堂教學的過程加強對學生的管理。這對提高學生管理本事，培養(yǎng)學生學習習慣都有極大的幫忙。
二、關于加強各系部黨組織建設
參與學生工作以來，我一向負責系部的學生會、黨團建設的相關工作。雖然學院有下發(fā)過關于培養(yǎng)發(fā)展學生黨員，開展思政教育的有關文件，可是在實際操作過程中，由于基層黨組織建設不完善，對如何開展黨團建設、還有如何開展學生黨員思想教育時，比較迷茫。
三、關于提高輔導員思政教育本事的提議
由于學院的條件限制，有大部分輔導員不是思政專業(yè)畢業(yè)，又沒有理解過思政方面的專業(yè)教育，理論與實踐的本事都相對不足，在后續(xù)的輔導員方向職稱評定中有必須的困難。這既影響到青年教師的自身發(fā)展，也影響著學院輔導員隊伍建設水平。
所以我期望，學院一方面能夠在基層黨組織建設，(比如開展主題教育，給些材料學習，給一些指導)，慢慢培養(yǎng)系黨支部和輔導員在這方面工作的本事。一方面期望能夠加強對輔導員隊伍的建設，尤其是加強在思政領域的專業(yè)知識補充，提高專業(yè)水平，促進輔導員隊伍健康發(fā)展。
四、關于加強學生文化活動的提議
我認為，很多學生雖然學習興趣不高，可是總會有興趣愛好。經過開展文體活動，能夠提高學生的興趣，還能培養(yǎng)學習知識以外的本事。畢業(yè)生中，有很多學生正是因為這種知識之外的本事，獲得了用人單位的青睞，這也是職業(yè)院校人才培養(yǎng)的重要組成部分，在我的輔導員工作中，學生的文化活動一向是我在工作中的一個重點，也一向在盡力去做。學生活動給學生帶來的向心力、認同感、團體意識等等，都是課堂教學無法給予的。每次辦了一期好活動后，看到系里的學生精神面貌都好了很多。(也有可能是我的心里作用)可是由于硬件設施和經費的問題，很多好的活動沒能夠達成預期的效果。
所以我提議學院對開展學生活動能夠提高重視，給予多方面支持，讓學院的學生活動越搞越好。
以上就是我的提議，期望經過我們青年教師隊伍的不斷努力，能夠更好的促進學院的和諧發(fā)展，感激大家。
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇20
尊敬的各位領導、老師們：
上午好！金秋十月，丹桂飄香，我們歡聚一堂共議我鎮(zhèn)教育發(fā)展大計。今天我發(fā)言的主題是《嚴管真愛，鋪就學子成才路》。能代表優(yōu)秀學科發(fā)言，我深感榮幸！說心里話，談到“優(yōu)秀”二字我自感慚愧，想想和我并肩作戰(zhàn)的畢業(yè)班的老師們，哪個流過的汗水，付出的心血比我少？一年來他們?yōu)榱思缟铣恋榈榈呢熑�，和我一樣勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，日復一日的工作著。
學生一旦進入畢業(yè)班，我們師生甚至家長的目標都變得非常明確。就是為了中招，為了在中考中讓學生考出優(yōu)異的成績，順利的升入理想的學校，這是共同的目標，我們語文也絕不能排除在外。
“教學千古事，得失寸心知”，說起語文教學，仁者見仁，智者見智。我僅借此機會拋磚引玉，就二中在語文學科教學中，一些平時的做法與大家交流學習，不當之處請多提寶貴意見！
做法一、以“一詩一歌”為載體，把繁重的讀背任務，分解在平時的復習中
十年前初到二中，我印象中英語學科總是獨占鰲頭，語文學科卻被遠遠地甩在后邊，后來在陳校長的倡導下，我校每天中午預備后，為語文學科專設了5分鐘的“一詩一歌”，要求各班語文老師提前布置具體的讀背任務，課代表認真組織實施，學校利用學習監(jiān)督崗督促檢查，每周及時總結表揚。
我們九年級充分利用這一時段，把課標50篇大量的讀背內容，分散在這一時段完成，在平時就扎實復習。學生多了一次被表揚的機會，更為中考前緊張的沖刺，節(jié)省了大量寶貴的復習時間。
做法二、堅持“課前三分鐘”讀書習慣，提高課堂效率
偶爾走進二中校園，課前你看不到追逐打鬧，聽不到嘻嘻笑笑，各班都在做著同一件事——讀書。我校倡導“課前三分鐘”讀書活動后，九年級語文反復強化“課前三分鐘”讀書習慣的養(yǎng)成。課前的3分鐘讀書環(huán)節(jié)，同學們很好的完成了導學案的了解作者、知識鏈接、解決生字詞等內容，對課文也有了初步感知，更關鍵的是學生提前進入了學習狀態(tài)，文本讀透了，思路跟上了，回答問題積極性了，課堂效率也就大大提高了！
做法三、緊扣教材，狠抓雙基，嚴把落實關，讓學生在實戰(zhàn)中成長
分班后的第一周，各班主任就會給任課老師發(fā)一份任務落實一覽表，平時的讀背、作業(yè)上交等學習落實情況一目了然，有利于我們節(jié)節(jié)落實、課課過關。
另外，語文試卷嚴格按照大綱要求出題，重在考察學生的知識運用能力。畢業(yè)班各科老師每周都自覺做一套中考試題，把握命題動向，平時講課力爭做到有的放矢，突出重點，強化考點。
例如，議論文是九年級重點學習的一種文體，按照河南省連續(xù)多年的慣例——兩年說明文，兩年議論文，今年中考剛好是考察議論文，已成為定局！
我們在學習課文時，不是簡單的支離破碎的分解課文，而是把議論文的知識滲入文本，讓學生學會、學透，舉一反三的掌握議論文的知識，通過歷年中招真題提高學生的實戰(zhàn)能力。同樣，對于小說單元的學習也是如此，以本為例、舉一反三，使學生熟練掌握小說的閱讀方法和技巧。
十一前夕我校組織的第一次月考，我們便考察了學生們對小說和議論文的掌握情況，分數(shù)倒是次要的，關鍵是學生們呢在實戰(zhàn)中學會了方法，積累了經驗。
做法四、作文訓練嚴格要求，提前與一測二測接軌
開學第一次語文教研會，全體語文老師共同研讀近幾年一測二測試卷的作文部分，認真比對其中的細微變化，達成了共識。一致同意將作文、周記改成試卷作文紙形式進行訓練，第一周任課教師就領到了1000張考試專用作文紙，這樣九年級一開學便與一測二測接軌，有充足的時間對學生的卷面、布局、篇幅，進行系統(tǒng)的指導和訓練，使平時的每一次訓練，如同大考來臨。實踐證明，這一做法起到了良好的效果。
做法五、做一個激情四射的語文老師，讓語文課堂異彩紛呈
常言道：“親其師，信其道”，作為九年級的語文老師尤為重要。開學講的第一課——《沁園春雪》，我們對優(yōu)教通資源進行精心篩選，創(chuàng)設情境把學生帶到漫天飛舞的北國雪海，《傅雷家書》中我們又演變成一個嚴師慈父，語重心長的告誡學子們像傅聰一樣，做一個“勝不驕敗不餒”的堅強的人！
總之，語文學科博大精深，教無定法！適合自己的就是好方法！今天的大會以為我們新的征程吹響號角，新起點，新目標。在今后的教學中我們還將不斷地探索、完善和改進，為我鎮(zhèn)教育取得更大成績盡自己綿薄之力
再次希望各位領導、各位同仁不斷提出寶貴意見！
我的發(fā)言完畢！謝謝大家！
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇21
尊敬的學院領導、各位老師：
"幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在……。"與學生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著：感恩的幸福
當著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長，我的心里有著說不出的感覺，即便喜、怒、哀、樂也覺甘之如飴。
一個陰雨天，我們在室內上大課間，當做完手語操后，我讓孩子們大聲的對同桌或老師說己心底的感恩，氣氛很融洽，于是，我便趁熱打鐵地問道："或許爸爸媽媽會告訴你，我們不需要你的感恩，只要你好好學習，好好成長，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎？"
"我知道，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個好大學。"
"我知道，爸爸媽媽對我最大的期望就是我能好好學習，找個好工作。"
我微笑地看著這幫天真活潑的孩子們，心里也在漸漸地被他們的天真，被他們的懂事，被他們細膩的情感所感動。這時，平時因為調皮搗蛋沒少挨我批評的蘇威同學在下面嘀咕了一句："爸媽的心思我知道，老師的心思我也知道……"我一下愣住了，這幾個平時分開來說聽起來那么平凡的字湊在一起，怎么讓人覺得那么的震撼。周圍的學生開始小聲議論起來："你知道你說說看呀，老師的心思誰都猜不到……"。"不，我知道，我們都應該知道，老師的心思就是希望我們有好的表現(xiàn)，能好好學習……"聽了他的反駁，我再一次的震撼了，詫異與這樣的話會一個如此另老師頭疼的學生身上，看著他那認真的樣子，我忽然覺得心里酸酸的……
過了幾天，他在中寫到："老師的心思我知道，所以我要為辛苦的老師發(fā)明一種萬能講臺，可不要小看它哦，它的功能可強大了……。上課時老師寫字總會斷筆頭，在這時，老師只要把斷了的筆頭放到講臺的柜子里，再按一下紅色的按鈕，它就可以發(fā)動強化再生功能，這樣老師就可以安心寫字了……。"看著這還略顯稚嫩的文字，我是多么的幸福呀！那幸福來自于被你所關注的人對你的理解呀。
去年六一前夕，我給學生布置了一項特殊的六一作業(yè)。"三個一"，即：算一筆感恩帳，寫一封感恩信，唱一首感恩歌。假期結束后收上來的作業(yè)，他的習作深深地打動了我。
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇22
各位領導、教師：
大家午時好!
說實話，應對這樣的一次發(fā)言，我心里更多的是忐忑不安，因為自20xx年進入學院以來，自我還沒未細想，已經彈指間過了將近四年。在這四年里，伴著學院的成長而成長，這其中有付出更有收獲。今日我把我粗淺的感想說出來，期望能和大家共同探討。
首先，是困惑。一是專業(yè)知識不夠用。從我自身出發(fā)，當走上講臺，準備傳授自我專業(yè)知識的時候，卻發(fā)現(xiàn)自我的專業(yè)知識并不足以應對現(xiàn)實中的種種問題，不明白應當往哪使力氣，才能使自我的課堂既具有專業(yè)性又不失生動性。
其次，身為青年教師，步入社會，面臨生活的壓力，尤其是看到自身與其他行業(yè)收入的差距，于是困惑：教師早期晚睡，但收獲與付出是否具有等價。
歷練催人反省，經歷促人成長。應對困惑需要的是在經歷中成長和突破，我的體會主要有三點：
一是善于學習。成長需要自我的勤奮，更需要同伴的幫忙。雖說年輕就是資本，可是這種資本最容易受到時間的限制。在“青年教師”的名頭之下，我想我們需要做的是積累資本，因而學習便成了最為直接和有效的方式。老教師不僅僅是自我的同事，更是自我在教學路上的引路人。很多時候經過交流，自我能夠少走彎路，到達事半功倍的效果。
二學會反思。做個有心人，及時的反思教學，讓教學相長，學習經驗不是簡單的重復，經過反思自我的所教、所學把自我的思想融合進去，在教學中構成自我的特色。
三是不充當自我的阻力主角。不為自我的成長和發(fā)展找借口，有時候對教育教學工作可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足，而產生消極心態(tài)。不能用好的心態(tài)去應對工作中出現(xiàn)的問題和困難，感覺在強大的阻力面前毫無價值感，這需要我們樹立好進取的心態(tài)，不只是當“看潮人”也要當好“領潮人”
關于對學院的提議：我覺得青年教師的成長，離不開學院的支持為我們創(chuàng)造的培訓機會，我覺得增加教師間的相互交流機會，能夠拓寬思路;青年教師的人脈資源是我們的短板，有時候找不到適宜的企業(yè)進行鍛煉。
言有盡意無窮，以上就是我的一些不成熟的想法。最終感激學院領導對我們的培養(yǎng)，感激其他教師的幫忙，我會審慎前行，為學院的發(fā)展貢獻自我的力量。
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇23
大力發(fā)展教育事業(yè)，是發(fā)揮我國人力資源優(yōu)勢、建設創(chuàng)新型國家、加快推進社會主義現(xiàn)代化的必然選擇。而推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質人才，教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。要進一步在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，把廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。他呼吁：全社會尊重教師，廣大教師更應該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。為此，他對全國廣大教師提四點希望：一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關愛學生。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學。三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。
是啊，師德是教師職業(yè)之魂，通過此次學校組織的思想政治學習，我簡單談談以下幾點體會：
一、愛崗敬業(yè)、關愛學生
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生�！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。
二、刻苦鉆研、嚴謹篤學
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
三、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取
隨著新一輪課改由點到面展開，新的教學理念正逐漸滲透到教學中，無論是教學內容，還是教學方法都有新的變化。這就要求我們教師也要與時俱進，不斷提高自身的素質以適應這種新的變化，猶其是關注所教學生的學習情況，以校本教研為切入點，培養(yǎng)教師的反思意識、實踐水平、探究能力，把新課程的實驗過程變成教師實施行動研究，實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。
四、淡泊名利、志存高遠
從教十幾年來，我無時無刻不在告誡自己：我是一名教師，教育是靈魂工程，要時刻以嚴師慈母的標準來衡量自己，以勤奮不息、愛崗敬業(yè)的信條對照自己，用甘于清貧、無私奉獻的道德水準來要求自己。我愿意用我的.真誠與摯愛同他們一起踏尋知識的幽徑，撐起理想的天空，用雙手去托起一輪輪明天的太陽。使我在教育教學這塊沃土上實現(xiàn)著人生的價值。
“一年樹木，百年樹人�！苯逃ぷ魇切量嗟�，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇24
尊敬的各位、老師：
大家下午好！
首先感謝學校給我這樣一次發(fā)言的機會，在這里，我將談談工作一年來生活、工作上的一點體會！我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：
一、制定一個切實可行的工作目標
在工作中盡職盡責，努力成為一名優(yōu)秀的體育教師。
二、向老教師學習，盡快提高自己的業(yè)務水平
在日常的教學過程中自己有不懂之處及時向嚴老師及體育組其他幾位教師請教，在老師們的指導下榮獲協(xié)作體“同課異構”教學競賽一等獎，校內優(yōu)質課比賽一等獎。
三、多讀書，多學習，做個智慧型教師
在帶領校足球隊訓練時，通過看書與老師們的交流來加強足球專業(yè)知識：足球規(guī)則、隊員的站位、如何進攻、如何防守。并在去年的宜昌市足球比賽中榮獲第六名。
四、鉆研業(yè)務、勤思考，擅積累，做個反思型教師
在足球隊訓練時，通過每一次的教學比賽來發(fā)現(xiàn)隊員們的優(yōu)點與不足，進行自我反思：如何做好后面的訓練工作？
五、增進和學生的交流
在上課或訓練中，和學生溝通了解學生的想法，因材施教并進行指導。
通過這一年的工作我在逐漸成長，希望在以后的工作中能取得更輝煌的成績。
最后，我想把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹！
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇25
尊敬的各位及同仁：
大家好！這次被評為“優(yōu)秀教師“，很榮幸，也很慚愧，我覺得自己只是做好了自己的本職工作，離“優(yōu)秀”還有很大的距離。
首先感謝學校給我一個學習的平臺，讓我在與全班同學的相處中，深切地感受到了孩子們的風采：他們有“小荷才露尖尖角”的嬌嫩與美麗，有“同學少年、風華正茂”的青春與活力，有“天下任我行”、“敢為天下先”的灑脫與進取，更有“初生牛犢不怕虎”的勇氣和魄力。其次，要感謝我的各位同仁，感謝你們在我孤獨時的安慰，彷徨時的鼓勵，自大時的提醒。
今天，我們歡聚一堂，隆重召開青年教師座談會，這體現(xiàn)了學校對青年教師的重視，對學校前景的擔憂，對教育未來的謀劃。著名作家柳青曾經說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候�！币虼�，正處于青年時期的我們，如何規(guī)劃自己的未來是一個值得深思的問題。青年，多么閃亮的稱呼！擁有健康的體魄，旺盛的精力，敏捷的思維，這一切，怎能任它白白流逝？
青年人都有自己的夢想，夢要圓，需平臺！現(xiàn)在，學校已經為我們搭建了這個學習的平臺，我們要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)！這里不僅有美麗的校園環(huán)境，還有全新的教育理念，嚴謹?shù)陌嘧樱鞔_易行的各項工作程序和優(yōu)秀的教師隊伍，這里就是我們圓夢的地方，我們還需要猶豫什么呢？就讓我們用行動證明我們的激情，展示我們的風采吧！
作為一個年輕人，我會把更多的敬業(yè)，更多的責任心和愛心投入到我的教學工作中，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光對待每一位學生。我會認真向各位學習教藝教法，不斷提高自己的教學質量，努力加強自身的專業(yè)素質，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
最后，我衷心地祝愿各位和老師在新的學年里身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇26
尊敬的學院領導、各位老師：
我參加工作十五年，回顧自己走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。到后河中學工作五年，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績。但成績只代表過去，我會永遠記得父親在我臨走上工作崗位時送給我的一句話：笑對生活，直面人生，把握現(xiàn)在，展望未來。今天，坐在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們是后中生存的希望，我們在座的各位青年教師的發(fā)展與后中將來的發(fā)展共贏。因此，我們必須努力工作。只有這樣，后中的明天在社會上才能永遠保持現(xiàn)有的聲譽，甚至更高的聲譽，后中的明天才會更加輝煌。
在后中工作這五年，我深深的感受到了后中人的精神：以忠待事業(yè)、以勤待工作、以精待業(yè)務、以誠待同志、以禮待家長、以愛待學生；也真切的看到了后中人嚴謹務實、勤奮創(chuàng)新的作風，深深的領悟到了后中的辦學目標：“讓每一位學生都能成長、讓每一位家長都滿意”的宗旨及重要深意；同時也深刻的明白了后中的辦學理念“由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭�、由仲裁者變�(yōu)榧钫摺⒂山虝匙優(yōu)檠芯空摺钡恼嬷B。
我于20xx年來到來后中，五年來我一直擔任一個班的語文教學工作和班主任工作，對于這幾年的工作的酸甜苦辣深有體會，雖努力躬行，刻苦修煉，但在效果仍然覺得不是很好，摸索出的那點經驗只能算是小巫，今天在這里我想說說這幾年來我的成長經歷和我的一點膚淺認識。如果對大家的工作有所啟示將是我的榮幸。
一.保持良好心態(tài)。
我于20xx年調入后河中學，當時在年級中我班學生基礎最差，面對這些我困惑過，隨即我靜下心來告訴自己保持一顆平常心，我常用“知足常樂”的心態(tài)來調整自己，想到學校為我們這些年輕教師提供了廣闊的舞臺和優(yōu)越的條件，想到學生們對我的信任，我還要苛求什么呢？我告訴自己不要斤斤計較，要學會用坦誠的心、樂觀的心去面對工作和生活。要給自己解壓，用輕松的心情和飽滿的熱情投入到工作中。我希望每天送給學生的是一張笑臉和一堂妙趣橫生的課。擺正心態(tài)是前提，重要的是如何提高自己的業(yè)務水平。我極力按照教學六認真的求去做，不求最好，只求更好，我不斷的向有經驗的教師們尋經討寶，向他們學習，查閱大量的資料，時常聽有經驗教師的課，不斷積累經驗豐富自己，同時尋求新的教學方法，不斷提高自己的業(yè)務能力，以此來順利的完成自己的教學任務，提升學生的學業(yè)成績。
二.加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。
班級管理建設中，我以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向導，以培養(yǎng)學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。
同時，我作為班主任，時時加強理論學習，立足學校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，加強與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調各科關系，對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。
三.樹立良好學風
做好班務工作的前提條件就是盡心盡責，換句話說就是全身心地投入到班務工作中去。做到勤跟班，嚴跟班。中學生控制力和自覺性差，全靠老師督促。我堅持早上班，晚下班，
全面了解每一個學生，關愛每一個學生，經常和他們溝通交流，了解他們的真實想法，尋找和培養(yǎng)一些學習積極分子，不斷激勵和幫助他們取得更好成績，讓他們再帶動其他同學。我常說的幾句話就是：“他們在看書，難道你們不看嗎？他們愿意學好，難道你們不愿學好嗎?難道你們愿意永遠得過且過嗎？他們能學好，難道你們不能學好嗎？”就這樣在潛移默化中樹立了良好的學風。
在學習生活中，我熱情對待每一位學生，我既是學生的班主任，又是學生的良師益友。在學生面前我擔當很多角色，像母親熱愛孩子那一樣無私，象父親愛兒子一樣嚴格而慈祥，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，似姐姐愛妹妹一樣溫柔體貼。改變傳統(tǒng)的班主任一統(tǒng)天下、面無表情的方式，課堂不是我的開封府，我也不要自比包青天，而以父母、兄長的姿態(tài)每天面對每一位學生。同學的一聲咳嗽或天氣變冷的時候，我的一場叮囑“天冷了，多加些衣服”會讓學生感到家人般的溫暖，家境貧寒的同學，以他們能夠接受的方式去接濟他們，會讓他們倍感生活的樂趣和無比的感激，后進生和一次考試失誤的同學，我的一句話“沒有關系，下次你一定行”會讓他們感到我下次一定能行的上進決心。熱愛每一位學生是我工作藝術的第一塊基石，是決定我工作成敗的關鍵。
四、尊重學生，關愛學生。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是我的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的自身經歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
五、換位思考，正確引導。
學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理孩子問題時，就經常注意換位思考。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我大都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。經過一段時間，孩子們就能做到主動承認錯誤，積極改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己。
六、抓住契機，拿起表揚的武器，激勵學生進步。
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此�！辟澝朗顷柟�、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我作為教育者，時常拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和贊賞，努力讓我的每個孩子都能感覺到自己的進步，從而激勵他們不斷前進。我堅持每天給學生“一句賞識的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”，幫助激勵他們每天都能有所獲，有所得。
不過，我認為表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。我相信好孩子、好學生是表揚出來的。
七.堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級
我在工作中時時加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時反饋教師和學生之間的信息，做好班級聯(lián)系的紐帶。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。我班之所以能取得一定成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別他們在教學過程中不僅充分發(fā)揮了自己的主導作用，還充分調動了學生的主動作用，他們成績的取得是他們辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。
“學無定法，教無定法”，在教育教學過程中，我們不可能有一個固定的模式，也不會有一個最先進的方法。在座的各位同事，每個人都有自己成功的教育方法與途徑，許多老師在工作中也做得比我好得多。在此，我只是拋磚引玉，和老師們一起來探討一下對學生教育管理工作中的一點體會，以便學習一些更好的教育、教學方法，也望老師們能不吝指教。
最后，我想說的是在座的每一位教師都有它獨到的教學方法，你們也一定比我做的更好，讓我們攜起手來共同創(chuàng)造后中美好的明天，讓我們?yōu)楹笾杏心恪⑽�、他而自豪吧！謝謝大家！
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇27
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好，十分榮幸能夠在那里和大家應對面的交流，梳理自我的一些想法。今日圍繞我們青年教師座談會的主題，我主要談四個問題。
第一個是我入校以來工作的體會：xx年大學剛畢業(yè)，我就來到我院工作。3年的時間匆匆而逝。從我自身來講，這3年來變化還是很大的。初到學校時，懷揣著夢想與滿腔的活力，總免不了有很多不切實際的想法，恨不得學校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時候就有點眼高手低、怨天尤人。到了此刻，我覺得自我的內心已逐漸趨于沉靜和安然。認識到很多問題是長久積累的復雜的矛盾，不是一朝一夕就能夠改變的，僅有更好的與學院相融合，不斷的改變自我，以一個進取的心態(tài)，從自我做起，學院的明天才會更好。三年來，我們的學院也跟我一樣經歷了很多變化和成長。尤其是本學期開學大會上，聽了各位領導的講話，大家都備受鼓舞，這和各位領導的正確引領以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了期望，也是大家前進的動力。我想日后，我們青年教師也會繼續(xù)做好自我的本職工作，為學院的發(fā)展盡心、盡責、盡力。
第二個問題是關于青年教師如何盡快成長為骨干教師：我想成為一名骨干教師絕對不是一件容易的事情，這是一個不斷修煉的過程，不僅僅需要長期扎實的實踐、頑強自覺的學習、聯(lián)系實際的思考、充滿個性的創(chuàng)新，更需要多元的知識結構，以及一些外部環(huán)境的作用等�？墒遣荒芤驗殡y就止步不前，我們青年教師要堅持進取心。只要我們保有對教育事業(yè)的真心、對本職工作的熱情、對學生的愛。同時能夠在平時的教學工作中加強學習、加強實踐、加強積累、加強反思。終有一日我們能夠成長、提高，成為一名學科骨干。當然，在我們成長的過程中，我們會有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學院的幫忙、栽培和支持。我自我的感受就是，比如我做項目，因為沒有做過，我沒有任何的經驗，科研水平也很低。多虧有馬院長、焦教師及我們系教師許多次不厭其煩的指導和提議，我才能一點點的前行。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試、多問、多學。并肩攜手，一齊努力繼續(xù)前行，爭取早日成長為學科骨干，也期望學院多多幫忙和支持。
第三個問題是關于學院如何創(chuàng)造條件，促進青年教師全面成長：我的提議是，期望學院能夠有組織、有計劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓、學習、實踐鍛煉的機會。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學院師資隊伍的中堅力量。因為學科的不一樣，有的教師常有外出學習、培訓的機會，而有的學科的任課教師則很少有這樣的機會。期望學院能夠幫忙主動聯(lián)系、進取爭取。以促進青年教師的成長。同時在學歷深造方面，也期望學院能夠爭取機會，為學院的青年教師創(chuàng)造條件，幫忙青年教師的全面發(fā)展。
第四個問題是對于教輔、行政部門工作作風、提高服務質量的提議：行政部門在教師的日常教學工作中接觸的并不多，而教學輔助工作的許多具體任務，其實也是靠我們廣大青年教師來執(zhí)行的。當然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的提議是，學院應當進一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職職責務、建立健全相應的考核激勵機制，調動廣大教職員工的進取性，從而進一步提高服務質量。最終還想提議一下，此刻大家都坐班了，提議學院組織活動，豐富教職員工的學校文化生活。比如成立教工合唱團、舞蹈隊、排球隊等團隊。既能夠讓教師們發(fā)揮所長、又能夠愉悅身心、還能夠凝聚團隊精神，那真真是極好的!
以上就是我的一些感受和提議，有不妥之處還望大家批評指正，多謝大家。
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇28
尊敬的學院領導、各位教師：
大家好!
很榮幸作為青年教師代表發(fā)言，在那里和大家互相交流。同時感激學院領導對青年教師的關心和重視。
我自20xx年12月進入學院至今近兩年時間，在學院和系部領導地關懷下，在同事的熱心幫忙下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績，工作本事有了必須提高。同時，在這近兩年時間里，我也看到了學院的發(fā)展與變化。
學院為我們青年教師搭建了一個廣闊的發(fā)展平臺，為提高青年教師的工作本事，制定了一系列的政策，但我個人認為其中還有不足：
一、青年教師表達個人意見和想法的渠道相對較少。
經過在學院工作的這段時間，經過與身邊的青年教師交流過程中，發(fā)現(xiàn)許多同事對學院的發(fā)展都有許多很好的建設性的提議，可是表達的渠道較少，不能將這些提議轉化成對學院發(fā)展助推器和催化劑。
二、青年教師培養(yǎng)上不能夠因人而異，發(fā)揮個人長處。
我看到各位同事，都十分有才，在不一樣方面具有不一樣的特長，可是學院現(xiàn)有制度和政策下，不能夠充分發(fā)揮其個人本事和特長，有點一鍋端感覺，使個人的本事不能淋漓盡致發(fā)揮，對學院的發(fā)展的促進打了折扣。
青年教師培養(yǎng)的力度應當進一步加大，在職稱評定、教學科研本事提高等方面的培養(yǎng)上應當繼續(xù)加大力度，供給更多的指導和支持。
一個人的成長環(huán)境固然重要，但仍需要個人的努力，所以我個人認為青年教師必須要加強以下幾個方面的：
三、具有高度的職責感和使命感，要有擔當。
作為大學教師，教書育人的使命需要我們親身去踐行，要努力提高個人的工作本事，不能得過且過，抱著一種“混”的思想，需要我們恪守教師職業(yè)操守，強化自身專業(yè)素質，努力成為一名合格的人們教師。
我們青年教師除了擁有年輕的資本、靈活的頭腦和創(chuàng)新的意識外，還必須要在工作中有擔當，學院為我們搭建了發(fā)展的平臺，那么我們既要做好個人發(fā)展，同時更要為學院的發(fā)展貢獻一份力量，不能遇事就躲，我們每一位青年教師以強烈的使命感和職責感勇于擔當，“先學院之憂而憂，后學院之樂而樂”，當我們每一位青年教師以執(zhí)著追求的精神成為各自專業(yè)領域的行家里手，當我們每一位青年教師在寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術學院這個舞臺上盡情揮灑我們的青春活力，我們終將見證寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術學院的大崛起、大繁榮、大發(fā)展。與此同時，我們也會看到我們自我完美的未來。
四、要有團隊精神。
每位教師要對學院、對團體充滿感激之情。能夠進入教師隊伍，都有自我的優(yōu)勢和長處。我們在一齊工作，這是個緣份，有些東西不要太計較。既然走到一齊來，就必須要反反復復強調是個整體、是個團隊，我們就必須要維護整體形象、必須要發(fā)揚團隊精神，千萬不要自命不凡，自命清高，勝人一籌，不把別人放在眼里，要與同志們團結一致，合作共事，做到補臺不拆臺，主動不被動，成事不誤事，該承擔職責時挺身上前，該出力流汗時身先士卒，該協(xié)調溝通時提前介入。所以，懂得維護團體的利益，維護同事的利益，也是一種奉獻。
成長需要自律，要時刻約束自我的行為。青年教師社會歷練不夠，所以要時刻崩緊一根弦。對自我要嚴格不要放松。師德修養(yǎng)上要自律，筑牢思想道德防線，記住自我是一名光榮的人民教師，所作所為關乎自我的師表形象;生活上要自律，培養(yǎng)健康的生活情趣，堅持高尚的精神追求。要盡量去除“名利之心”。我們要始終以平和之心對“名”，以知足之心對“利”，以敬畏之心對“權”，恪盡職守，不斷提高自身品格，進取維護自身形象。
光榮和使命同在，機遇與挑戰(zhàn)并存。大家付出的是努力、收獲的是成長、流下的是汗水、珍藏的是成績。讓我們共同努力，完善自我，為學院的發(fā)展盡一份綿薄之力。最終，祝各位教師教師節(jié)歡樂，工作順利!
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇29
尊敬的學院領導、各位老師：
作為一名普通的美術教師，在我們學校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在學校最有權威，最受人敬仰的老師，不像別的學校，是教國文，英文、算學的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國文老師好，他的書法比習字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當上了一名美術教師。
用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質的特征。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學生，影響學生，才能真正獲得學生發(fā)自內心的和尊重，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認為，塑造和發(fā)揮教師獨有的人格魅力應是師德建設的重要內容。
教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學識�！皩W高為師”，一個知識和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應手，游刃有余，而且還能帶給學生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次，我在上美術欣賞課時，一位學生突發(fā)奇想，提出了這樣一個問題：“老師，為什么<蒙娜麗莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時鴉雀無聲。我笑著反問學生：“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?
為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后，學生開始議論紛紛.經過短暫的思考和討論，我向學生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓學生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲，讓我認識到要真正做到”學高為師”，在具備扎實的專業(yè)知識和技能的同時，更需不斷充實和完善的自己知識結構。只有這樣才能真正滿足學生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。
《三字經》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周圍鄰居不良行為習慣的影響而三次搬家。由此可見，對于正處在模仿旺盛期的孩子來講，周圍環(huán)境對他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個小時以上的時間都和學生們在一起，學生不但可塑性極強，又具有強烈的“向師性”，他們往往會把教師的一言一行，一舉一動都作為自己學習和仿效的榜樣。
身教重于言傳，所以我們每個教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況，言行舉止同時也是一個人內在和精神而須的外在體現(xiàn)。一個充滿人格魅力的教師，必定是一個言行規(guī)范，舉止得體的人：他總是身著整潔大方的服飾，擁有端莊瀟灑的舉止，面帶和藹可親的笑容，說著幽默睿智的話語。
在我工作的中學，就有許多這樣的教師，無論是在課內還是在課時，他們都十分注重自己的言行細節(jié)，以身示范：陳老師會彎下腰，幫學生拾起掉在地上的鉛筆;祝老師會對幫他收發(fā)作業(yè)的學生道聲謝謝，揚校長會悄悄拾起掉在地上的一團廢紙;王老師會當著全班的面向學生承認自己的過失……在他們的影響下，我也學著每次微笑著走進教室，結果我獲得學生比以往更多的喜愛，他們給我了一個可愛的外號----“洋娃娃”;我學著不發(fā)脾氣，用幽默來教育，結果獲得了學生比以往更多的尊敬。
有一次我上課時，學生起立向我問好，可不知什么原因，學生的姿態(tài)東倒西歪，聲音也是有氣無力。我有些不快，剛想教育一番，忽然靈機一動，故意學著他們的樣子懶洋洋地說：“同~學~們~好……”學生一愣，繼而大笑起來。我又說，“要是老師每次上課都用這種口氣問候你們，你們覺得合適嗎?”學生一下明白了我的良苦用心。從此以后，只要這些學生一見到我，馬上就會精神百倍地向我大聲問好!
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇30
尊敬的學院領導、各位老師：
天真爛漫活潑可愛的孩子們，今天我不知道是以何種心情來參加座談會的，有高興，因為你們小學畢業(yè)了，你們都圓滿的完成了學業(yè)，將進入更高的學校學習；更有失落，因為你們要離開母校，從此見面的機會少了。
教師的職業(yè)就是這樣，像接力賽跑，在你走向成功的路上我們只能送這么遠，當我們接過這一棒時，我們知道責任的重大和任務的崇高，當中學教師接過我們這一棒時，我們這些小學的教師就像媽媽，今天在這里囑托和叮嚀，也許是最后的啰嗦了，但是希望這次啰嗦能銘刻在你們的心里。
孩子們，你們總嫌我們啰嗦，我們自己也覺得挺啰嗦，但是希望當你回憶起小學生活的`時候，不只能想起老師的啰嗦，你受到的批評和委屈，回憶里應該有教師的苦口婆心；操場的歡聲笑語；校園的鳥語花香，教室的書聲瑯瑯，同學之間的真情厚意。這就是母校，有傷心落淚；有破涕為笑；有笑逐顏開；有歡呼雀躍。母校是什么？母校就是教師一天罵你八遍，卻不想聽別人說你一個“不”字的地方；母校是教師給你屁股來一腳，卻不想叫別人動你一手指頭的地方。
孩子們，你們馬上要進入中學學習，小學的這班車，到站了，請你們帶上自信又一次啟航。這是人生的一個小小的驛站，也是人生的一個小小的臺階，你們的離開讓老師們難免生出許多留戀，可這是無奈的離別時刻，我聰明可愛的孩子們，愿你們一路順風！
在你向人生路艱難跋涉的時候，我想給你們一些囑托和忠告。人生路漫漫，風風雨雨，坎坎坷坷，當我們遇到困難時，不要找放棄的理由，要找成功的出路。因為你們是最棒的，沒有什么可以把你們擊倒，我們失敗了，我們盡力了，那么你的腳印是閃光的，你的人生是精彩的！人生的最大敵人是自己，我說了快一千遍了，可是說了千遍我也不厭煩。要領導好自己，管理好自己，話好說，做起來難，能戰(zhàn)勝自己是需要多大的勇氣和恒心的呀！我相信你們能做的到，因為你們是有志氣的孩子！人生的高度是靠書籍累積起來的，人吃飯是為了維持生命；人讀書就是為了光大生命。閱讀能夠改變命運，放棄了閱讀就放棄了改變，閱讀能夠助我們成功，因為書籍是我們進步的階梯，所以我希望每個孩子都能成為愛閱讀的好孩子！孩子們，想說的實在是太多了，“臨行密密縫，唯恐遲遲歸�！崩蠋煹脑挶柔樐_還密，恐怕你們的路走歪了，走偏了，如果你覺得老師是深愛你們的，就記住我的話吧！
孩子們，你們畢業(yè)了，將踏上新的征程，從此校園將看不到你們的身影，但是請不要忘記咱們濃濃的師生情誼，當你成功了，來到你們的母校讓我們來分享你的快樂吧！當你懊惱了，也來到你們的母校吧，和你們的老師聊聊天，會讓你神清氣爽的！路上咱們碰面了，你給老師打個招呼，我們會很欣慰；如果你扭臉走了，我們會當你沒看見我們，沒有任何的不悅與怪罪，師生的情意是不會變的！它是烈酒，讓時間把它釀成美酒！
孩子們，你們順利完成了小學的學業(yè)，畢業(yè)了，你們將邁向新的臺階，再一次愿你們一路順風，乘風破浪！
2024教師座談會發(fā)言稿范文 篇31
尊敬的各位老師：
大家下午好！
今天是第一所高標準的民辦公助幼兒園，剛才看了幼兒園的教育教學情況，感受很深。剛剛開學幾天，便秩序井然，各項工作搞得很有生機。
我認為，幼兒園的工作，或者說幼兒園老師的工作，主要有三點：
一是健康。要讓孩子健康成長。這是首要的，也是最重要的。沒有了健康就沒有了一切。健康分為身體的健康和心理的健康。要讓孩子們吃得好，玩得好，心態(tài)眼光，積極向上。幼兒園的孩子還是一張白紙，我們要給她畫一幅美麗的圖畫，而不是一幅陰影。
二是習慣。良好習慣的形成應該從小抓起，從小事抓起。要養(yǎng)成良好的生活習慣，比如：自己會吃飯，自己會睡覺，自己會起床，自己會洗手等等；還要養(yǎng)成良好的學習習慣，比如正確的握筆姿勢，正確的坐姿，認真傾聽老師講課，認真傾聽同學發(fā)言等等。習慣影響終生�？梢赃@樣說，養(yǎng)成了什么樣的習慣，就會有什么樣的人生。葉圣陶老先生說：教育是什么？用一句話表示，就是養(yǎng)成一個良好的習慣。
三是興趣。要讓孩子養(yǎng)成一個廣泛的興趣，如探究的興趣，提問的興趣，看書的興趣，觀察的興趣，等等。興趣是最好的老師。老師們一定要保護孩子們的興趣，激發(fā)孩子們對社會、對自然、對知識的求知欲望。
對于幼兒園的老師來說，我認為想，要注意兩點：
一是要提升自身的專業(yè)技能。除了專業(yè)的教育教學技能外，提倡大家學點兒童心理學，學點兒童教育學，懂得兒童，才能教育好兒童，才能更好地工作。
二是要有愛心。沒有愛就沒有教育。沒有愛心的老師是不合格的老師。最近幾年，全國各地發(fā)生的虐待兒童的事件接二連三，我們xx縣也發(fā)生過。應該引起我們的警覺。工作中，決不能體罰或者變相體罰孩子。既然我們從事了這個職業(yè)，就要熱愛這個職業(yè)，就要愛孩子。
最后，祝愿xx幼兒園越辦越好，祝愿各位老師工作一帆風順，生活幸福安康！
謝謝大家！